لا توجد تغييرات في KIM USE 2020 للأدب.

يتم اختيار امتحان الدولة الموحدة في الأدب من قبل الخريجين الذين يقررون الالتحاق بالكليات الإنسانية. هذا اختبار صعب ، من أجل اجتيازه بنجاح ، تحتاج إلى قراءة قدر كبير من الأعمال النثرية والغنائية. لذلك ، يجب أن يبدأ الإعداد في أقرب وقت ممكن ، ويفضل أن يكون من بداية الصف العاشر.

هيكل الامتحان

تتكون ورقة الامتحان في الأدب من جزأين وتتضمن 17 مهمة.

يتضمن الجزء الأول مجموعتين من المهام.

• المجمع الاولتشير المهام إلى جزء من عمل ملحمي أو ملحمي أو درامي: 7 مهام بإجابة قصيرة (1-7) ومهمتان مع إجابة مفصلة في مقدار 5-10 جمل (8 ، 9).
• المجمع الثانيتشير المهام إلى تحليل عمل غنائي: 5 مهام بإجابة قصيرة (10-14) ومهمتان بإجابة مفصلة في مبلغ 5-10 جمل (15 ، 16). تتم كتابة الإجابات على المهام 1-7 و10-14 وفقًا للعينات أدناه في شكل كلمة أو عبارة أو سلسلة من الأرقام. اكتب الإجابة في حقل الإجابة في نص العمل بدون مسافات وفواصل وأحرف إضافية أخرى ، ثم انقلها إلى نموذج الإجابة رقم 1.

الجزء الثاني يشملفي حد ذاته 4 مهام (17.1-17.4) ، تحتاج منها إلى اختيار واحدة فقط وإعطاء إجابة منطقية مفصلة لها في نوع مقال عن موضوع أدبي لا يقل عن 200 كلمة.

3 ساعات و 55 دقيقة (235 دقيقة) مخصصة لأعمال امتحان الأدب.

متطلبات التسجيل

1. تمتلئ جميع نماذج الاستخدام بحبر أسود ساطع.
2. يُسمح باستخدام هلام أو قلم شعري.
3. عند الانتهاء من الواجبات ، يمكنك استخدام المسودة.

لا تؤخذ الملاحظات الواردة في المسودة ، وكذلك في نص مواد القياس الرقابية في الاعتبار عند تقييم العمل.

نقاط لتعيينات الأدب

• 1 نقطة - لـ1-7 ، 10-14 مهمة.
• 6 نقاط - 8 ، 15.
• 10 نقاط - 9 ، 16.
• 14 نقطة - 17.

المجموع: 58 نقطة.

يتم تلخيص النقاط التي تلقيتها للمهام المكتملة.

حاول إكمال أكبر عدد ممكن من المهام وسجل أكبر عدد من النقاط.

من أين تبدأ التحضير لامتحان الأدب؟

1. تصفح في الموضوع. سلط الضوء على الأعمال التي قرأتها والمفاهيم النظرية التي تمتلكها بالكامل.
2. بعد ذلك ، تابع دراسة بقية المادة. ستكون القراءة مثمرة إذا كنت تدرس عمل كل مؤلف باستمرار. في هذه الحالة ، ستكون قادرًا على تتبع التغييرات في الأعمال التي تمليها التغييرات التاريخية.
3. نوصي أيضًا ببدء يوميات قراءة. في الأول ، سوف تقوم بتدوين التعريفات والمصطلحات. على سبيل المثال ، ما هي لازمة ، قصة رمزية ، انتحال شخصية ، إلخ. في يومياتك ، اكتب الحبكة وأسماء الشخصيات والفكرة الرئيسية للكتاب. ستكون هذه الملاحظات مفيدة لك في المستقبل ، عندما لا يتبقى سوى القليل من الوقت قبل الامتحان.
4. تساعد الجداول والرسوم البيانية على استيعاب المادة جيدًا. يمكنهم عرض الاختلاف في الأنواع الأدبية ، ومجموعة متنوعة من الأحجام الشعرية والمعلومات التعليمية الأخرى.

حل المهام العملية

• بعد تطوير القاعدة النظرية ، ابدأ التدريب. يمكنك أخذ أمثلة من الاختبارات على موقعنا. أولاً ، أجب على المهام بإجابات قصيرة. هذا هو المكان الذي ستكون فيه معرفتك بالمصطلحات والقدرة على مقارنة الاتجاهات والأنواع الأدبية مفيدة.
• بعد ذلك ، انتقل إلى الأسئلة التي تحتاج إلى إجابة مفصلة. أجبهم دون تشتيت ، فقط في الجوهر ، يمكنك اقتباس المؤلفين.
• ويلي ذلك كتابة مقال. ستتطلب هذه المهمة مهارة لبناء تركيبة تتكون من مقدمة وجسم وخاتمة. يمكنك التمرين عليها من خلال التدريب المنتظم. كلما كتبت في عملية التحضير لامتحان الأدب ، زادت ثقتك في الامتحان.

بضع كلمات عن التكوين

يتم تقييم المهام الإبداعية بشكل تقليدي من قبل لجنة امتحان. المعايير الرئيسية لتقييم مقال في الأدب 2020 هم كالآتي:

• القدرة على التعبير عن الأفكار بشكل صحيح ، وجود رأي شخصي راسخ ؛
• على مستوى المعرفة نظرية الأدب
• عمق فهم المشكلة المطروحة ؛
• اتساق القصة واتساقها ؛
• الامتثال لجميع قواعد اللغة الروسية.

الدرجة القصوى للمقال - 14

ما هو مهم للتحضير

يقوم كل فرد بشكل فردي بوضع خطة للتحضير للامتحان ، ولكن تبقى النقاط العامة كما يلي:

• قراءة القصص الخيالية (تعمل خارج البرنامج ، بما في ذلك) ؛
• كتابة مقالات تدريبية قصيرة على أساس منتظم ؛

التعليم الثانوي العام

المؤلفات

رقم الواجب 1 للامتحان في الأدب

تحليل مهام النسخة التجريبية من امتحان - 2019 في الأدب

اقرأ الفقرة أدناه وأكمل المهام من 1 إلى 9.

قال نيكولاي بتروفيتش ، "ها نحن في المنزل" ، وهو يخلع قبعته ويهزّ شعره. - الشيء الرئيسي الآن هو تناول العشاء والراحة.

قال بازاروف: "إن تناول الطعام ليس سيئًا حقًا" وهو يمدد نفسه وغرق على الأريكة.

- نعم ، نعم ، دعونا نتناول العشاء ، العشاء في أقرب وقت ممكن. - قام نيكولاي بتروفيتش بختم قدميه بدون سبب واضح. - بالمناسبة ، بروكوفيتش.

جاء رجل في الستين من عمره ، أبيض الشعر ، نحيف داكن ، يرتدي معطفًا بنيًا مع أزرار نحاسية ومنديل وردي حول رقبته. ابتسم ابتسامة عريضة ، وذهب إلى مقبض أركادي ، وانحني للضيف ، وتراجع إلى الباب ووضع يديه خلف ظهره.

- ها هو ، بروكوفيتش ، - بدأ نيكولاي بتروفيتش ، - أتى إلينا أخيرًا ... ماذا؟ كيف تجده

قال الرجل العجوز: "في أفضل حالاتها يا سيدي" ، وابتسم ابتسامة عريضة مرة أخرى ، لكنه على الفور عبس حاجبيه الكثيفين. - هل تريد أن تعد الطاولة؟ قال بشكل مؤثر.

- نعم ، نعم ، من فضلك. لكن ألن تذهب إلى غرفتك أولاً ، إيفجيني فاسيليتش؟

- لا ، شكرا لك ، ليست هناك حاجة. فقط اطلب من حقيبتي الصغيرة أن يتم سحبها إلى هناك وهذا الثوب ، "أضاف ، وهو يخلع رداءه.

- حسن جدا. بروكوفيتش ، خذ معطفهم الرائع. (بروكوفيتش ، كما لو كان في حيرة ، أخذ "ملابس" بازاروف بكلتا يديه ورفعها عالياً فوق رأسه ، وانسحب على رؤوس أصابعه.) وأنت ، أركادي ، هل ستذهب إلى مكانك لمدة دقيقة؟

- نعم ، يجب أن ننظف ، - أجاب أركادي وكان على وشك الذهاب إلى الباب ، ولكن في تلك اللحظة دخل بافل بتروفيتش كيرسانوف رجلًا متوسط ​​الطول ، يرتدي جناحًا إنجليزيًا غامقًا ، وربطة عنق منخفضة عصرية وأحذية كاحل مطلية بالورنيش غرفة المعيشة. بدا في الخامسة والأربعين من عمره: شعره الرمادي القصير الذي كان يتلألأ بلمعان غامق ، مثل الفضة الجديدة ؛ وجهه ، صفراوي ، لكن بدون تجاعيد ، منتظم ونظيف بشكل غير عادي ، كما لو كان مرسومًا بواسطة قاطعة رفيعة وخفيفة ، أظهر آثارًا من الجمال الرائع ؛ كانت العيون السوداء الفاتحة والمستطيلة جيدة بشكل خاص. احتفظ المظهر الكامل لعم أركادييف ، الرشيق والأصيل ، بتناغم الشباب وهذا الكفاح الصاعد بعيدًا عن الأرض ، والذي يختفي في الغالب بعد العشرينات.

أخرج بافل بتروفيتش من جيب بنطاله يده الجميلة ذات المسامير الوردية الطويلة - اليد التي بدت أكثر جمالًا من البياض الثلجي للكم الذي يزرره حجر العقيق الكبير ، وأعطاها لابن أخيه. بعد أن قام بمصافحة أوروبية أولية ، قبله ثلاث مرات ، بالروسية ، أي لمس خديه ثلاث مرات بشاربه المعطر ، وقال: "مرحباً". قدمه نيكولاي بتروفيتش إلى بازاروف: انحنى بافل بتروفيتش قليلاً بجسده المرن وابتسم قليلاً ، لكنه لم يمد يده بل أعادها إلى جيبه.

قال بصوت لطيف ، وهو يتمايل بلطف ، وهو يهز كتفيه ويظهر أسنانه البيضاء الجميلة: "لقد اعتقدت بالفعل أنك لن تحضر اليوم". - ماذا حدث على الطريق؟

- لم يحدث شيء ، - أجاب أركادي ، - لذا ترددوا قليلاً.

(آي إس. تورجينيف ، "الآباء والأبناء")

يُظهر تحليل نتائج الاستخدام في الأدب أن الصعوبات تنشأ عند أداء المهام التي تتطلب معرفة محتوى الأعمال الروائية (أسماء الشخصيات ، أسماء أماكن الأحداث ، التفاصيل المهمة ، إلخ) ، بالإضافة إلى المهام لإنشاء مختلف التطابقات: بين الشخصيات وخصائصها ، والمؤلفون وعناوين أعمالهم ، والأبطال ونسخهم المقلدة. ويرجع ذلك إلى عدم الاهتمام الكافي بالنص الأدبي نفسه عند التحضير للامتحان. في كثير من الأحيان ، يحاول تلاميذ المدارس استبدال قراءة النص الكامل للعمل الأدبي بالتعرف على المواد التي تحتوي على معلومات عامة عن حبكة العمل والشاعرية أو إعادة سرد موجزة ، وكذلك من خلال التحول إلى التعديلات السينمائية والعروض المسرحية.

لذلك ، عند التحضير لامتحان الأدب ، من الضروري التركيز على المعرفة الأساسية حول العمل الأدبي ، والتي تتعلق بما يلي:

1. تنوع النوع والانتماء العام للعمل.
2. حضور النقوش والإهداءات.
3. انتماء العمل لاتجاه أدبي معين.
4. ترتيبات الصور في القصة.
5. ملامح تضارب العمل والموضوع الرئيسي وفكرة العمل.

في النهاية ، يجب أن تهدف قراءة الطلاب للأعمال الأدبية إلى بناء نظام من صور الشخصيات. من الضروري أن تكون قادرًا على التنقل بين الشخصيات ، وخصائص تفاعلهم مع بعضهم البعض ، لتسليط الضوء على حالات الصراع ، لأنهم هم الذين يحددون إشكاليات العمل الفني.

التمرين 1

ما النوع الذي يقوم به عمل آي. تورجينيف "آباء وأبناء"؟

تحليل المهمة

تتطلب هذه المهمة تحقيق المفاهيم الأدبية مثل الأنواع وأنواع الأدب.

يمكن تقسيم الأعمال الأدبية إلى ثلاثة أنواع - ملحمية وغنائية ودرامية. يرجع التقسيم إلى الجنسين إلى مقاربات مختلفة لتصوير العالم والإنسان: تصور الملحمة شخصًا بموضوعية ، وتتميز الكلمات بالذاتية ، والدراما تصور الشخص أثناء العمل ، ولخطاب المؤلف دور داعم.

ملحمة (باللغة اليونانية تعني السرد ، القصة) - رواية عن أحداث في الماضي ، تركز على شيء ما ، على صورة العالم الخارجي. الملامح الرئيسية للملحمة كنوع أدبي هي الأحداث ، والأفعال كموضوع تمثيل (حافل بالأحداث). في الملحمة ، يلعب الراوي أو الراوي غير المتحيز والموضوعي دورًا مهمًا ، وأحيانًا ينقل الراوي القصة من كلمات الراوي.

كلمات (من اليونانية ليرا - آلة موسيقية ، إلى أصوات القصائد والأغاني) ، على عكس الملحمة والدراما ، التي تصور شخصيات كاملة تتصرف في ظروف مختلفة ، ترسم الحالات الفردية للبطل في لحظات معينة من حياته. تصور الكلمات العالم الداخلي للشخصية في تكوينها وتغيير الانطباعات والحالات المزاجية والجمعيات.

درامايصور شخصًا أثناء العمل ، في موقف صراع ، ولكن لا توجد صورة وصفية سردية مفصلة في الدراما. نصه الرئيسي عبارة عن سلسلة من بيانات الشخصيات وملاحظاتهم ومونولوجاتهم. معظم الأعمال الدرامية مبنية على أفعال خارجية مرتبطة بالمواجهة والمعارضة بين الأبطال. لكن يمكن أن يسود العمل الداخلي أيضًا (لا يتصرف الأبطال مثل الخبرة والتأمل ، كما هو الحال في مسرحيات تشيخوف وغوركي). الأعمال الدرامية ، مثل الأعمال الملحمية ، تصور الأحداث وأفعال الناس وعلاقاتهم ، لكن الدراما تفتقر إلى الراوي والصورة الوصفية. يتكون النص الرئيسي للعمل الدرامي من مونولوجات وحوارات الشخصيات التي تخلق وهم الحاضر.

وهكذا ، فإن الملحمة تحكي ، وتصلح الواقع الخارجي ، والأحداث والحقائق في الكلمة ، والدراما تفعل الشيء نفسه ، ولكن ليس نيابة عن المؤلف ، ولكن في المحادثة المباشرة ، حوار الممثلين أنفسهم ، بينما تركز الأغاني انتباههم. ليس على العالم الخارجي ، ولكن على العالم الداخلي.

التقسيم إلى الجنسين هو القسم الأول في تصنيف الأعمال الأدبية. الخطوة التالية هي تقسيم كل نوع إلى أنواع. النوع هو نوع متطور تاريخيًا من العمل الأدبي. الأنواع هي: ملحمة (رواية ، قصة ، قصة ، مقال ، مثل) ، غنائي (قصيدة غنائية ، رثاء ، رسالة ، قصيدة ، قصيدة ، سونيت) والدراما (كوميديا ​​، تراجيديا ، دراما). أخيرًا ، عادةً ما تتلقى الأنواع الأدبية مزيدًا من التقسيمات الفرعية (على سبيل المثال ، الرواية اليومية ، ورواية المغامرة ، والرواية النفسية ، وما إلى ذلك). بالإضافة إلى ذلك ، من المعتاد تقسيم جميع الأنواع حسب الحجم إلى كبير (رواية ، رواية ملحمية) ، متوسط ​​(قصة ، قصيدة) وصغير (قصة ، قصة قصيرة ، مقال).

الأنواع الملحمية

رواية(من رومانوركونترومان الفرنسية - قصة في اللغة الرومانسية) هو شكل كبير من النوع الملحمي ، وهو عمل متعدد المشاكل يصور شخصًا في عملية تكوينه وتطوره. دائمًا ما يكون العمل في الرواية مليئًا بالصراعات الخارجية أو الداخلية ، أو كليهما. لا يتم وصف الأحداث في الرواية دائمًا بشكل متسلسل ، وأحيانًا ينتهك المؤلف التسلسل الزمني ("بطل زماننا" ليرمونتوف).

يمكن تقسيم الروايات حسب الموضوعات (التاريخية ، والسيرة الذاتية ، والمغامرة ، والمغامرة ، والساخرة ، والرائعة ، والفلسفية ، وما إلى ذلك) والبنية (الرواية في الشعر ، وكتيب الرواية ، ومثل الرواية ، والرواية ، والرواية ، والرواية وغيرها).

رواية ملحمية(من epopiia اليونانية - مجموعة من الأساطير) - رواية ذات صورة واسعة للحياة الشعبية في العصور التاريخية الحاسمة. على سبيل المثال ، "الحرب والسلام" لتولستوي ، و "كوايت دون" لشولوخوف.

القصة- عمل ملحمي ذو شكل متوسط ​​أو كبير ، مبني على شكل سرد للأحداث في تسلسلها الطبيعي. في بعض الأحيان يتم تعريف القصة على أنها عمل ملحمي ، تقاطع بين رواية وقصة - إنها أكثر من مجرد قصة ، ولكنها أقل من رواية من حيث الحجم وعدد الشخصيات. لكن يجب البحث عن الحد الفاصل بين القصة والرواية ليس في حجمهما ، ولكن في خصائص التكوين. على عكس الرواية ، التي تنجذب نحو تكوين مليء بالإثارة ، تم تأريخ المادة في القصة. في ذلك ، لا ينجرف الفنان عن الانعكاسات والذكريات وتفاصيل تحليل مشاعر الشخصيات ، إذا لم تكن خاضعة بشكل صارم للعمل الرئيسي للعمل. لا تحدد القصة مهام ذات طبيعة تاريخية عالمية.

قصة- شكل نثر ملحمي صغير ، عمل صغير بعدد محدود من الشخصيات (غالبًا ما يكون عن بطل واحد أو اثنين). في القصة ، كقاعدة عامة ، يتم طرح مشكلة واحدة ووصف حدث واحد. على سبيل المثال ، في قصة Turgenev "Mumu" الحدث الرئيسي هو قصة اقتناء Gerasim وفقدان كلب. تختلف القصة القصيرة عن القصة فقط من حيث أن لها دائمًا نهاية غير متوقعة (OTenry "هدايا المجوس") ، على الرغم من أن الحدود بين هذين النوعين بشكل عام عشوائية إلى حد ما.

ميزة المقال- شكل نثر ملحمي صغير ، أحد أصناف القصة. المقال وصفي أكثر ويتعامل بشكل أساسي مع المشكلات الاجتماعية.

موعظة- شكل نثر ملحمي صغير ، تعليم أخلاقي في شكل استعاري. يختلف المثل عن الحكاية في أنه يستمد مادته الفنية من الحياة البشرية (أمثال الإنجيل ، أمثال سليمان).

الأنواع الغنائية

قصيدة غنائية- نوع صغير من كلمات الأغاني ، كتبت إما نيابة عن المؤلف ("أحببتك" بواسطة بوشكين) أو نيابة عن بطل غنائي خيالي ("لقد قُتلت بالقرب من رزيف ..." بواسطة تفاردوفسكي).

مرثاة(من اليونانية elegos - أغنية حزينة) - شكل غنائي صغير ، قصيدة مشبعة بمزاج من الحزن والأسى. كقاعدة عامة ، يتكون محتوى المرثيات من تأملات فلسفية وتأملات حزينة وحزن.

رسالة(من الرسالة اليونانية - الرسالة) - شكل غنائي صغير ، رسالة شعرية موجهة إلى الشخص. وفقًا لمحتوى الرسالة ، هناك ودية ، غنائية ، ساخرة ، إلخ. يمكن توجيه الرسالة إلى شخص معين أو مجموعة من الأشخاص.

إبيغرام(من اليونانية epigramma - نقش) - شكل غنائي صغير ، قصيدة تسخر من شخص معين. النطاق العاطفي للقصة كبير جدًا - من السخرية الودية إلى الإدانة الغاضبة. السمات المميزة هي الذكاء والإيجاز.

آه أجل(من القصيدة اليونانية - أغنية) - شكل غنائي صغير ، قصيدة ، تتميز بوقار الأسلوب وسمو المحتوى.

السوناتة(من الايطالية soneto - song) - شكل غنائي صغير ، قصيدة تتكون عادة من أربعة عشر بيتا.

قصيدة(من poiema اليونانية - الخلق) - شكل ليلي متوسط ​​، عمل مع منظمة حبكة سردية ، حيث لا تتجسد واحدة ، بل سلسلة كاملة من التجارب. تجمع القصيدة ملامح عائلتين أدبيتين - الشعر الغنائي والشعر الملحمي. الملامح الرئيسية لهذا النوع هي وجود حبكة مفصلة ، وفي نفس الوقت ، اهتمام وثيق بالعالم الداخلي للبطل الغنائي.

القصة (من القصة الإيطالية - للرقص) هي عبارة عن شكل ليومي متوسط ​​، وهو عمل مع حبكة متوترة وغير عادية ، وقصة في بيت شعر.

الأنواع الدرامية

كوميديا(من الهوموس اليوناني - موكب مرح وقصيدة - أغنية) - نوع من الدراما يتم فيه تقديم الشخصيات والمواقف والأفعال بأشكال مضحكة أو مشبعة بالكوميديا. من حيث النوع ، هناك الكوميديا ​​الساخرة ("الصغرى" لفوفيزين ، "المفتش العام" لجوجول) ، عالية ("ويل من الذكاء" لجريبويدوف) ، غنائية ("بستان الكرز" لتشيخوف).

مأساة(من تراجوديا اليونانية - أغنية الماعز) - نوع من الدراما ، عمل يقوم على صراع حياة لا يمكن التوفيق فيه يؤدي إلى معاناة وموت الأبطال. يشمل نوع المأساة ، على سبيل المثال ، مسرحية هاملت لشكسبير.

دراما- مسرحية مع صراع حاد ، والذي ، على عكس الصراع المأساوي ، ليس ساميًا جدًا ، وأكثر دنيوية ، وشائعًا ، ويمكن حله بطريقة أو بأخرى. تكمن خصوصية الدراما ، أولاً ، في حقيقة أنها مبنية على مادة حديثة وليست قديمة ، وثانيًا ، تؤكد الدراما على بطل جديد تمرد على الظروف.

نوع العمل أسهل في تحديده من النوع. إذا أخذنا في الاعتبار حجم العمل ، فيمكن تسمية "الآباء والأبناء" قصة ، لأن هذا العمل أصغر حجمًا من رواية غونشاروفو Oblomov ، الجريمة والعقاب لدوستويفسكي.

هذا لا يعني الحجم ، ولكن الميزات الأخرى لهذا العمل تسمح لنا بتصنيفه على أنه رواية. بادئ ذي بدء ، هذه مشكلة حادة. على الرغم من حقيقة أن تورجنيف نفسه وصف عمله في بداية العمل بأنه قصة: "... بدأت العمل قليلاً ؛ تصورت قصة كبيرة جديدة - هل سيخرج شيء ما؟ .." (رسالة من IA Turgenev إلى الكونتيسة إي يي لامبرت ، 6 (18) أغسطس 1860) ".

ما هو الفرق بين الرواية والقصة؟

تعكس الرواية الأحداث الاجتماعية والتاريخية ، وفي القصة تخدم فقط كخلفية للسرد. يتم تقديم حياة الشخصيات في الرواية في سياق اجتماعي نفساني أو تاريخي. وفي القصة ، لا يمكن الكشف عن صورة البطل إلا في ظروف معينة. توجد في الرواية حبكة رئيسية واحدة وعدة حبكة ثانوية تشكل بنية معقدة. القصة في هذا الصدد أبسط بكثير وليست معقدة بخطوط مؤامرة إضافية. تدور أحداث الرواية على مدى فترة طويلة من الزمن ، وتدور القصة في فترة محدودة للغاية. تتضمن إشكاليات الرواية عددًا كبيرًا من القضايا ، والقصة تمس القليل منها فقط. يعبر أبطال الرواية عن أفكار أيديولوجية واجتماعية ، وفي القصة يعتبر العالم الداخلي للشخصية وصفاته الشخصية مهمة.

يشتري

التحضير الأكثر فعالية لامتحان الدولة الموحدة في الأدب هو الإعداد المتسلسل للمهام التي تتراوح من البسيطة إلى الصعبة. لتنفيذه ، سوف يقوم Many-Wise Litrecon بتحليل كل سؤال من الأسئلة السبعة عشر التي ستحصل عليها هذا الصيف. مهمتنا هي تحديد المهمة ، ومعرفة ما هو مطلوب منا ، ووضع توصيات لتنفيذها وإعدادها بناءً على ذلك.

يبدأ تحليل الامتحان في الأدب بالمهام الأولى - أسهل المهام في القائمة. إنها متشابهة جدًا مع بعضها البعض ، حتى أنها تم تقييمها بنفس الطريقة (نقطة واحدة) ، لذلك يعتبرها Lytrecon متعدد الحكمة يعتبرها جميعًا معًا. إنها تمثل إجابة قصيرة من كلمة أو عبارة أو سلسلة من الأرقام. موضوعات التخصيصات هي أعمال نثرية.

صاغ مبتكرو الاستخدام الأدبي في وثيقة رسمية المهارات التي تحتاجها لإكمال المهام:

1. تحديد انتماء نص أدبي (فولكلور) إلى نوع ونوع معين ؛

2. الكشف عن الوسائل اللغوية للتصوير الفني وتحديد دورها في الكشف عن المحتوى الأيديولوجي والموضوعي للعمل ؛

3. القراءة الواعية والإبداعية للأعمال الفنية من مختلف الأنواع.

يجب أن يبدأ تحضيرك للمهام بإتقان هذه المهارات. من المفهوم أنه بحلول الصف الحادي عشر ، يمتلكها الخريجون بالفعل. إذا كنت تستعد من الصفر ، فإليك بعض النصائح البسيطة حول كيفية الاستعداد بسرعة في هذه المجالات:

1. اصنع ورقة غش تتضمن الأنواع الأدبية (رواية ، رواية ، قصة ، قصة قصيرة ، إلخ) وأنواع الأدب (ملحمة ، غنائية ، دراما). حدد كل كتاب من المبرمج () باستخدام ورقة الغش هذه. في النهاية سوف تتذكر كل شيء.
2. ضع خطة لتحليل النص (هنا) وقم بتحليل النصوص الصغيرة أولاً (من الأسهل أن تضع يديك عليها) ، ثم انتقل إلى النصوص الكبيرة. إذا كانت لديك أي أسئلة أثناء التحليل ، فاكتب إلينا للمجموعة، نجيب على الفور. بالإضافة إلى ذلك ، يمكنك أن تجد على موقعنا تحليلات مفصلة وعالية الجودة للكتب التي تحتاجها.
3. اكتب مذكرة عن المسارات الرئيسية وارجع إليها عند البحث عن التعبير الفني. ستجلب المهارة تدريجياً إلى الأتمتة وستفهم ، منطقياً ، أن دور الاستعارات في كل مكان يتكون من خاصية واحدة: نقل المشاعر والمعاني الخفية من المؤلف إلى القارئ.
4. اقرأ الكتب ، مع ملاحظة تلك النقاط التي ستكون مفيدة في التحليل: الأبطال ، الصراع ، الإشكالية ، الفكرة (يمكنك العثور على قائمة كاملة بالاحتياجات في)

ليس من قبيل المصادفة أن لا يكتب ليتريكون الحكيم "ليتعلم" بل "أن يفعل". التدريب فقط يعطي معرفة مستقرة ومفيدة ، وليس حشرًا ، وهو ما سوف تنساه في الدقيقة الأولى من الامتحان.

بعد التعامل مع واجهة العمل ، دعنا ننتبه إلى مثال المهام 1-7 من الإصدار التجريبي في FIPI:

كيفية حل 1-3 مهام؟ النهج المنطقي هو المناسب. لذا ، فإن العمل النثري الكبير مع الكثير من الأبطال هو بالتأكيد رواية. بازاروف هو عدمي ، لقد أمضيت ربعًا كاملاً على هذه الكلمة ، وبالتأكيد لم تعبر عن كلمة أخرى من هذا القبيل. حتى بدون معرفة معناها ، يمكنك التعمق في ذاكرتك وتذكرها. من بين النقاد في المدرسة ، تم اجتياز عدد قليل فقط ، وأشهرهم في جي بيلينسكي. يجدر الكتابة في الجواب. وبالتالي ، من الواضح أنه يمكن العثور على جميع الإجابات بطريقة الحذف إذا حضرت نصف دروس الأدب على الأقل. لنذهب أبعد من ذلك.

4 مهمة مكرسة لإيجاد التطابقات. في هذا المثال ، الأمر بسيط للغاية ، إذا كنت تتذكر على الأقل تقريبًا ما حدث في الرواية. حتى إذا كنت لا تتذكر ، فابحث عن أدلة في المقتطف المقدم. هناك يمكنك معرفة أن نيكولاي هو والد أركادي ، وبافيل هو عمه ، ويوجين هو صديق جاء للزيارة. هناك نزاع محتدم بالفعل في المقطع المقدم: لم يصافح بولس الضيف. لذلك كانت المبارزة بينهما. بافيل أكبر سناً بكثير وظل خاملاً لفترة طويلة ، مما يعني أنه أصيب. لا يزال هناك خيار تساعد فيه بعض المعرفة على الأقل عن الحبكة. عاش نيكولاي في المنزل طوال الوقت ، دون أن يغادر ، لذلك لم يكن بإمكانه سوى الزواج من Fenechka ، وهي إحدى ساكنته ، والتي يطلق عليها اسمها لأنها من عامة الشعب. كان على الرجل العجوز أن يذهب إلى النبيلة Odintsova ، التي لا تتناسب مع عمره وشخصيته. يوجين هو بطل مأساوي ، ويبقى الموت وحده. وهكذا ، حتى دون تذكر الحبكة الدقيقة ، يمكنك إكمال المهمة ، بالاعتماد على الفطرة السليمة ومقاطع المعرفة.

5-7- أساسيات النقد الأدبي الجزء الأول من المبرمج. يمكن أيضًا حل المهمة 5 بطريقة الحذف ، مع معرفة المصطلحات الأساسية تقريبًا من المبرمج. الباقي (عمودي ، أفقي ، إلخ) لا يناسب ببساطة ، فقط التفاصيل الفنية تبقى. المهمة 6 هي أيضًا بسيطة جدًا ، لأنه يمكن الحصول على إجابتها بتذكر البادئة التي تعني "ضد" - "ضد". كلمة واحدة فقط من النقد الأدبي تناسب حالتنا - إنها نقيض. حسنًا ، 7 هي علم النفس ، لأنه ببساطة لا توجد متغيرات أخرى مناسبة في معنى المبرمج. هذا يعني أنه من أجل القيام بهذه المهام ، تحتاج فقط إلى تخيل معنى المصطلحات الموضحة في المبرمج.

وهكذا ، حتى بدون كل المهارات التي أخبرنا عنها منشئو الاستخدام في الأدب ، يمكنك التعامل مع هذه المهام ، بوجود معرفة سطحية بمحتوى المبرمج واستخدام طريقة شيرلوك هولمز تحت تصرفك.

8 و 15

المهام 8 و 15 عبارة عن مقالات مصغرة تمثل إجابة مفصلة للسؤال. كتب المنظمون المهارات اللازمة لإكمال هذه المهمة.

1. القراءة الواعية والإبداعية للأعمال الفنية من مختلف الأنواع ؛

2. تحديد الوسائل اللغوية للتصوير الفني وتحديد دورها في الكشف عن المحتوى الأيديولوجي والموضوعي للعمل

3. التفسيرات الكتابية لعمل فني ؛

4. بحث مستقل عن إجابة سؤال والتعليق على نص أدبي.

إذا قام Multi-Wise Litrecon بتفكيك النقاط الثلاث الأولى في الفقرة السابقة ، فعندئذٍ يجب أن يصف 4 و 5 فقط. كيف تتعلم التفسير بشكل مستقل وتجد من الصفر؟ فيما يلي بعض النصائح البسيطة:

1. ضع خطة مخصصة للإجابة على الأسئلة النصية. قم بصياغة الأسئلة الرئيسية للكتب التي تقرأها وأجب عليها كتابة باستخدام المخطط التفصيلي. لذلك سوف تقوم بتدريب هذه المهارة.
2. ضع خطة لتحليل النص واملأ بشكل مستقل تلك النقاط التي تكشف عن رأيك حول محتوى الكتاب: إشكالية ، فكرة ، خاتمة ، صراع ، أخلاق ، موضوع ، إلخ. للمساعدة ، اتصل بنا على مجموعة.

بعد التعامل مع الاستعدادات ، دعنا ننتقل إلى ساحة المعركة. هكذا يبدو مثال المهمة رقم 8 من الامتحان في الأدب.

المهمة 15 - مشابه ولكن عن عمل غنائي:

كيف تصنعها؟ نحن نشكل خطة عالمية للمقالات المصغرة 8 و 15 في امتحان الأدب.

1. مقدمة- سؤال معاد صياغته: نشأ الصراع في رواية إيفان تورجينيف "الآباء والأبناء" من الصفحات الأولى من الكتاب.
2. الجزء الرئيسي- أطروحتان (مختلفة!) وحجج لهم: أولاً ، ينقل المؤلف التوتر الذي نشأ من خلال إيماءات بافل كيرسانوف: أخفى يده في جيبه ، ولم يرحب بالضيف ، لأنه كان يكره أن يعطي يد أنيقة إلى يوجين غير المرتب. ثانيًا ، يُظهر الكاتب التناقض بين وجهات نظر أبطاله من خلال موقفهم من مظهرهم: لم يرغب بازاروف في تنظيف نفسه بعد الطريق ، رغم أنه كان مغطىًا بالغبار ، وبافيل بتروفيتش ، على العكس من ذلك ، كان يراقب نفسه بعناية ، مظهرا يديه المتزوجتين وبذلة عصرية حتى في القرية ...
3. استنتاج- جواب السؤال المطروح: هكذا أوضح المؤلف ، من خلال إيماءات الشخصيات وظهورها ، أن هؤلاء الأشخاص كانوا مختلفين تمامًا عن بعضهم البعض ، وكان الصراع بينهم أمرًا لا مفر منه.

يتم تقييم هذا العمل وفقًا لثلاثة معايير. عند الإجابة ، من المهم الحفاظ على معرفة القراءة والكتابة وثقافة الكلام (نقطتان) ، واستخدام النص المعطى للمناقشة (نقطتان) ، ولكن الشيء الرئيسي هو التحقق باستمرار من السؤال الرئيسي حتى تكون الإجابة منطقية ودقيقة (2 نقطة). فقط مثل هذا المقال سيكسب 6 نقاط كحد أقصى.

وبالتالي ، لإكمال المهمتين 8 و 15 ، يجب أن تكون قادرًا على التواصل كتابيًا وقراءة النص بعناية. هذا يكفي للحصول على 12 نقطة أساسية ضخمة!

9 و 16

المهام 9 و 16 - التراكيب المصغرة مع البحث عن المراسلات بين الموضوعات المذكورة في المهمة. للقيام بها ، تحتاج إلى امتلاك المهارات التي أشار إليها منشئو ملف التعريف. يجب أن تكون قادرًا عمليًا على كل ما وصفناه في الأقسام السابقة ، بالإضافة إلى مقارنة الكائنات وتباينها وتصنيفها وترتيبها وفقًا لواحد أو أكثر من القواعد المقترحة. بالإضافة إلى ذلك ، تحتاج إلى تحديد هذه المعايير بشكل مستقل ومناقشة موقف المقارنة. كيف تتعلم هذا بنفسك ومن الصفر؟ فيما يلي بعض النصائح من Many Wise Lytrecon:

1. إنشاء مجموعات موضوعية ، من النوع ، الأحداث من الشعر والنثر. يجب أن تكون متشابهة وفقًا للمعيار الذي اخترته.
2. اذكر هذا التشابه في الكتابة. لذا ، فأنت تقضم الكلب في هذا الأمر حتى آخر عظمة.

التحضير واضح ، لذلك فإن تحليل كل مهمة من الامتحان في الأدبيات يستمر في تحليل المهام نفسها وطرق تنفيذها. فيما يلي أمثلة من العرض التوضيحي:

كيفية التعامل مع هذا؟ هناك حاجة إلى خطة للتركيبات 9 و 16 ، وبالطبع ، يجب تذكر قطعتين متشابهتين على الأقل. هذا مثال:

1. مقدمة- هذا كليشيه + صياغة السؤال: العديد من الكتاب (الشعراء) عكسوا الصراع بين ممثلي الأجيال المختلفة في أعمالهم.
2. الجزء الرئيسي- مثالان قصيران للمقارنة والتحليل. أولاً ، نصف أوجه التشابه بين الكتب ، ثم الاختلافات: إذن ، يثير A.N. Ostrovsky في مسرحية "العاصفة الرعدية" أيضًا موضوع العلاقة بين الآباء والأطفال. يتناقض الركود الأبوي لكبار السن من سكان كالينوف مع الرغبة المتمردة للشباب في الحرية. لكن في هذه الدراما يركز المؤلف على مواجهة الأفكار والعصور وليس على تصادم الأجيال المختلفة. كما تطرق أ. غريبويدوف إلى نفس الموضوع في مسرحية "ويل من الذكاء". إنه يقارن الشباب في صورة شاتسكي مع كبار السن في شخص فاموسوف. ومع ذلك ، فإن الصراع بين الآباء والأبناء لا يحتل المكانة الأهم في الكتاب ، حيث تأتي المواجهة بين المستقبل والماضي في المقدمة.
3. استنتاج- الجواب على السؤال المطروح: وهكذا ، انعكس الصراع بين ممثلي الأجيال المختلفة في أعمالهم الدرامية من خلال كلاسيكيات مثل أ. يتحدث مؤلفو كلا الكتابين عن تصادم جيلين مختلفين ، لكن هذا ليس الصراع الرئيسي بين هذين العملين.

يتم تقييم المقالات وفقًا لـ 4 معايير. من الضروري مقارنة عمل واحد بشكل صحيح (نقطتان) والثاني (نقطتان) ، بينما من المهم مراعاة معايير الكلام (نقطتان). لكن المعيار "الأكثر تكلفة" هو استخدام نص العمل في الجدل (4 نقاط).

وبالتالي ، من خلال وجود خطة مقالة واضحة ومعرفة قليلة بالكتب المماثلة ، يمكنك بسهولة الحصول على 20 نقطة أساسية.

10-14

10-14 مهمة عبارة عن إجابات قصيرة للأسئلة (كلمة ، جملة ، تسلسل الأرقام) ، ولكنها مرتبطة بالكلمات. للقيام بها ، تحتاج إلى امتلاك نفس ترسانة المهارات التي وصفها Many Wise Lytrecon بالفعل في الفقرة الأولى للمهام 1-7. ولكن إليك بعض النصائح المحددة للتحضير خصيصًا لهذه المجموعة من الأسئلة:

1. قم بعمل أوراق غش في القصائد وأنواعها والتيارات وأحجامها. تحليل أعمال الشعراء الروس باستخدام هذه المذكرات. بمرور الوقت ، سوف تتذكر كل شيء.
2. من وقت لآخر ، من المفيد قراءة تحليلات لأشعار مشهورة ، وفي هذا الصدد ، سيساعدك The Many-Wise Litrecon ، حيث يصدر أسبوعيًا أعمالًا جديدة مكرسة لتحليل الآيات.

حان الوقت للقيام بالمهام بأنفسهم بالملابس ، وإليك أمثلة من العرض التوضيحي:

ما العمل معهم؟ بمعرفة سطحية ، يمكنك إعطاء الإجابات الصحيحة. بلوك (حتى إذا حكمنا من خلال هذه القصيدة) مناسب فقط للرمزية. فقط محتوى المقطع السادس يشبه الشكل الأسلوبي المذكور. بما أن الصورة المركزية هي روسيا ، فإن الإجابة على السؤال 12 هي "السرقة". في المهمة 13 ، قد لا تعرف شيئًا على الإطلاق ، لأن الإجابة تجدها بطريقة الحذف: ليس هناك سخرية أو مبالغة ، وهذا واضح. لا تزال هناك أرقام 2 و 4 و 5. الحجم هو التفاعيل ، ولكن إذا لم تكن لديك فكرة عنها حقًا ، فيمكنك التخمين ، فهناك احتمال كبير لحدوث مصادفة عرضية.

وبالتالي ، من أجل أداء هذه المهام بسرعة وكفاءة من اختبار الدولة الموحدة في الأدب ، تحتاج إلى إتقان المصطلحات من المبرمج واكتساب مهارات تحليل النصوص الغنائية أثناء التدريبات العملية.

17

المهمة 17 هي مقال تفكير كامل حول واحد من 4 مواضيع. للتحضير لها ، تحتاج إلى إتقان جميع المهارات الموضحة في الفقرات السابقة. بالإضافة إلى ذلك ، هناك نوعان آخران ، صاغهما نفس مبتكرو الامتحان في الأدب:

• كتابة إجابات مفصلة ، بما في ذلك نوع المقالات ، بناءً على الأعمال الأدبية ؛

• أنواع مختلفة من إعادة الرواية.

كيف تعد نفسك لهذا من الصفر؟ فيما يلي بعض النصائح من Many Wise Lytrecon:

1. اكتب يوميات القراءة. هذه روايات قصيرة مع التغذية الراجعة تعلم القارئ إتقان المادة الأدبية بشكل كامل. هنا .
2. اكتب المقالات وفقًا لنموذج الاختبار وتحقق منها بنفسك. إذا كان لديك أي أسئلة ، فاكتب إلينا على

إلى الأمام

انتباه! تعد معاينات الشرائح للأغراض الإعلامية فقط وقد لا تمثل جميع خيارات العرض. إذا كنت مهتمًا بهذا العمل ، فيرجى تنزيل النسخة الكاملة.

كما تعلم ، منذ عام 2009 ، أصبح اختبار الدولة الموحدة في الأدب اختبارًا إلزاميًا للقبول في عدد من التخصصات ، بما في ذلك التخصصات المطلوبة اليوم مثل "الصحافة" و "الإعلان" و "فن الجرافيك والتصميم" وغيرها. هذه الحقيقة لا يمكن إلا أن تجبر الخريجين على اختيار موضوع "الأدب" كامتحان إلزامي.

لم يكن طلابي استثناء. وجدت نفسي في موقف احتاج إلى إعداد الخريجين للامتحان ، وبدأت بشراء المطبوعات التي من شأنها أن تساعدني في تحديد من أين أبدأ. بعد تحليل الفوائد المتلقاة ، خلصت إلى أنها تتكون عادة من المكونات التالية:

• توصيات منهجية للطلاب عند التحضير للامتحان ،
• ميزات أنواع المهام ،
• مهام التدريب من متغيرات CMM المفتوحة ،
• خيارات التدريب للامتحان ،
• معايير فحص وتقييم أداء المهام C1 ، C2 ، C3 ، C4 ، C5-1 - C5-3 ،
• قائمة النصوص الأدبية للقراءة الإجبارية.

كل هذا لا يكفي للإجابة على الأسئلة: من أين نبدأ التحضير للامتحان ، وكيف نقسم المادة ، وما هي الأدبيات العلمية والتعليمية التي يمكن أن تكون مفيدة ومتشابهة. المحددة مشكلة: نقص المساعدة المنهجية الكافية في حل صعوبات التحضير لامتحان الأدب

أهمية الموضوع اليوم وعدد من القضايا التي لم يتم حلها في هذا الصدد تسمح لنا بالحديث عنها ملاءمةعملى.

هذا التطور المنهجي له هدف، تصويبإنشاء توصيات (أوراق الغش) لإعداد الخريجين لامتحان الأدب في شكل امتحان الدولة الموحد.

1. نصيحة علماء النفس للخريجين.
2. هيكل مواد قياس التحكم.
3. قائمة النصوص الأدبية حسب العصور الأدبية المختلفة.
4. معايير فحص وتقييم أداء المهام بإجابة مفصلة (C1، C2، C3، C4).
5. تذكير لتحليل الأعمال الملحمية والدرامية والغنائية.
6. معايير فحص وتقييم استيفاء الجزء C5 (C5.1 ، C5.2 ، C5.3 عند اختيار الممتحن).
7. توصيات للجزء الاستدلال بالمقال C5.
8. يوصى بالأدب ومواقع الإنترنت.

ترتبط المهام من النوع C1 - C4 بمهام ذات مستوى متزايد من التعقيد - وهذا سؤال تحتاج إلى تقديم إجابة قصيرة (مفصلة بشكل محدود) متماسكة. يفترض إنجاز المهام C1 - C4 الدخول في سياق أدبي واسع: يتم تضمين مشاكل العمل الذي تم تحليله (جزء) في الروابط الأدبية للدورة.

تقييم أداء المهام C1 و C3

تقييم أداء المهام C2 و C4

[www.fipi.ru

الجزء الخامس

تذكير لتحليل الأعمال الملحمية والدرامية والغنائية

تحليل عمل ملحمي ودرامي

1. مكان الحلقة في تطوير الحبكة وتكوين العمل ؛
2. بنية الكلام (الوصف ، السرد ، الاستدلال ، وجود انحرافات حقوق النشر) ؛
3. ما هي الأحداث التي تجري في الحلقة ، ومن يشارك فيها ، وما هي جوانب شخصية الشخصيات التي يتم الكشف عنها ؛
4. كيف ولأي غرض يستخدم المؤلف تفاصيل تصوير الموضوع ؛
5. ما هي الوسائل التصويرية والتعبيرية للخطاب الفني الذي يستخدمه الكاتب ، ولأي غرض ؛
6. ما هي المشاعر العاطفية للحلقة وكيف يتم إنشاؤها؟
7. موضوع ومشكلة العمل الذي نال تطوره هنا ، أهمية الحلقة في الكشف عن فكرة المصنفات ، معبراً عن موقف المؤلف.

1. المؤلف ، العنوان ؛
2. نوع القصيدة (سونيت ، رثاء ، اعتراف ، منمنمة ، كتابة) ؛
3. الموضوع الرئيسي (الحب والصداقة والبطولة والوحدة والشاعر والشعر) ؛
4. الحبكة والتكوين والمشكلة.
5. دافع الخلق: ما هو مصدر الكتابة والإلهام ؛
6. بطل غنائي
7. مكان المؤلف في المصنف.
8. المشاعر ، المشاعر التي تنشأ عند قراءة القصيدة ؛
9. الوسائل الفنية (الرسوم التخطيطية الشخصية ، خصائص الكلام ، المناظر الطبيعية ، دورها ، الحلم ، الرسائل ، الحوارات ، المونولوجات) ؛
10. تعني اللغة (لفظيًا ، معجميًا ، مجازيًا ، صرفيًا ، نحويًا) ؛ [ www.metodist.ru]

[www.fipi.ru]

كيف تكتب مقال؟

تكوين التكوين:

مقدمة

الجزء الرئيسي

استنتاج

1. مقدمة - يقدم الموضوع ويقدم معلومات أولية عامة حول المشكلة الكامنة وراء الموضوع المقترح.

يمكن للمقدمة:

• تحتوي على إجابة السؤال المطروح حول الموضوع ؛
• يتم تقديم رأيك ، إذا كان العنوان يحتوي على إشارة إلى رأي الكاتب ("كيف تفهم معنى الاسم ...") ؛
• تحتوي على حقيقة من سيرة المؤلف أو تتميز بفترة تاريخية ، إذا كانت هذه المعلومات مهمة للتحليل اللاحق للنص ؛
• تمت صياغة فهمك للمصطلحات الأدبية ، إذا تم استخدامها في عنوان الموضوع ("موضوع القدر" ، "صورة البطل" ...).

2. الجزء الرئيسي: يمثل تحليل المصنف الأدبي وفق موضوع معين.

في الجزء الرئيسي ، يجب تجنب:

• رواية عمل أدبي ؛
• عرض المعلومات التي لا تتعلق مباشرة بالموضوع ؛

في الجزء الرئيسي ، من الضروري إثبات المعرفة بالمواد الأدبية ، والقدرة على التعبير المنطقي والمعقول والأسلوبي بشكل صحيح ، عن أفكارك بشكل صحيح ؛

الجزء الرئيسي هو التحقق من مدى صحة فهم الموضوع.

3. الخاتمة: تلخيص ، تلخيص ما قيل ، استكمال النص ، ومرة ​​أخرى لفت الانتباه إلى أهم شيء.

يجب أن يكون الجزء الأخير:

• قصير لكن رحيب
• ترتبط عضويا بالعرض السابق.

في الختام ، يمكن التعبير عن موقف الكاتب من العمل وأبطاله والمشكلة. يجب أن يُذكر بشكل صحيح ، دون تقييمات متحمسة مفرطة ، وأن يكون له معنى محدد واضح المعالم ويتم إعداده بواسطة مادة الجزء الرئيسي.

في الجزء الأخير من العمل ، سأوجز أعظم الصعوبات التي تنشأ في التحضير لامتحان الأدب ، وطرق حلها.

لا تنسوا أن القراءة المتسقة ودراسة النصوص الأدبية إن أمكن أمر ضروري وفق المنهج المدرسي !!!

الاستخدام العملي للعمل:

1. الموقف النفسي.
2. تقسيم المواد إلى كتل مناسبة.
3. توفير الوقت عند البحث عن المعلومات.
4. تذكيرات جاهزة وخوارزميات التحليل.
5. يتيح لك هذا التنظيم المنهجي للمواد الاستعداد بشكل أفضل للجزء C من الامتحان باللغة الروسية.

مجالات العمل الواعدة

- تجميع القاموس وفقًا للكتل ؛
- تنظيم مواضيع المقالات إلى أقسام ؛
- اختيار عينات من المقالات من الجزء C5 والإجابات من الجزء C1-C4.

4 يونيو 2018 risusan7

يبدو موضوع القرية في العديد من أعمال الشعراء الروس ، ويكشف كل من المؤلفين عن هذا الموضوع بطريقته الخاصة. م. يسينين يصور القرية من منظور تجارب البطل الغنائي. في قصيدة "الطريق كان يفكر في الأمسية الحمراء ..." يظهر الشاعر القرية ، وطنه الصغير ، على أنها أثمن ذكرى الطفولة. ألقاب ("بحنان وخنوع") وشخصيات ("امرأة عجوز الكوخ" ، "الريح تتسلل بعيدًا" ، "تهمس الريح" [...]

28 مايو 2018 risusan7

مثال على إكمال المهمة 16 بشأن عمل N.A. Nekrasov [استخدام الأدب] لا توجد وظائف ذات صلة.

8 مارس 2016 risusan7

الشخص الذي يلتزم بالمعايير الأخلاقية الإنسانية العالمية يعيش حياة صالحة. هذه هي الطريقة التي تحدد بها القواميس التفسيرية مفهوم "الصالحين". يتم تحديد البر من خلال حياة الإنسان ، من خلال كيفية تذكره بعد الموت ... في البداية ، A.I. وصف سولجينتسين قصته بأن "القرية لا تساوي رجلاً صالحًا". تعيش الفلاحة العجوز ماتريونا حياة صعبة وصعبة بعد الحرب ، مثل زملائها القرويين. لم تشعر بأنها شخص صالح ، إنها فقط [...]

29 فبراير 2016 risusan7

قصة الكسندر سيرجيفيتش بوشكين "ابنة الكابتن" هي واحدة من آخر الأعمال العظيمة للكاتب. للوهلة الأولى ، كتب بوشكين في هذا العمل عن انتفاضة بوجاتشيف. لكن هذا فهم بسيط للغاية للقصة. بالإضافة إلى موضوع التمرد ، نتحدث أيضًا عن الحب الكبير والمشرق والقوي. في الواقع ، تحول الكاتب العظيم إلى تاريخ ثورة بوجاتشيف ، وهو موضوع محظور سابقًا [...]

13 فبراير 2016 risusan7

حب دون ، كان كوبان دائمًا في المقام الأول بالنسبة لشولوخوف. وصف طبيعة موطنه الأصلي ، وأصبح رقيقًا وغنائيًا. بالنسبة له ، كان القوزاق عزيزًا عليهم بصلابتهم وحبهم للأرض والعائلة. لذلك ، أصبحت الأسرة في رواية "Quiet Flows the Don" أساس حياة الناس. الوقت الذي صورت في الرواية قاسٍ ودامي ، لذلك قيمة هذا المفهوم [...]

20 يناير 2016 risusan7

كان نوع الحكاية الشعبية شائعًا لدى العديد من الكتاب - أسلاف M.E. Saltykov-Shchedrin. لقد أعادوا إنتاج الأحكام الشعبية حول العالم ، وكانوا أحيانًا بمثابة انعكاس ساخر للنظام الحالي. يتحول Saltykov-Shchedrin إلى هذا النوع من القصص الخيالية لسبب ما. كجزء من الرقابة المشددة ، لم يثير نشر القصص الخيالية شكوك من هم في السلطة فيما يتعلق بالكاتب الساخر. كتبت الحكايات الخرافية بهدف شجب النظام السياسي و [...]

11 يناير 2016 risusan7

كل قصيدة لهذه المرأة ، الشاعر (بحرف كبير) تتنفس امتلاء شخصيًا رائعًا وعمقًا وقوة خيالية. تميزت مارينا تسفيتيفا طوال حياتها بإدراك رومانسي لسلامة الحياة والإبداع. لقد ظلت ، على حد تعبيرها ، "كاتبة غنائية خالصة". أثبتت تسفيتيفا مع كل سطر من قصائدها صدق الشعر. قالت ذات مرة إنها لا تصدق [...]

10 ديسمبر 2015 risusan7

ناتاشا روستوفا ... الشخصية الأكثر رومانسية وساحرة في الرواية العظيمة لليو نيكولايفيتش تولستوي. بالنسبة للكاتب ، أصبحت رمزًا لامرأة مثالية ، تجسيدًا للحب للناس بشكل عام. كتب تولستوي: "جوهر حياتها هو الحب". أعتقد أننا يمكن أن نتفق معه. انطباع ناتاشا الأول ، عندما نقرأ وصف اسمها اليوم ، يترك انطباعًا بالانتعاش والطاقة والفرح الذي لا يقهر [...]