ألعاب للوقاية من العادات السيئة عند المراهقين.

"الحواس"(25-30 دقيقة).

يُطلب من المشاركين ما يلي: تذكر موقفًا اضطررت فيه للتواصل مع شخص مخمور أو مخدر. ربما كان أحد أقاربك أو أصدقائك ، أو مجرد شخص قابلته في الشارع. حاول أن تتذكر المشاعر التي شعرت بها مع هذا الشخص.

ثم يتواصل المشاركون في أزواج ويتحدثون مع بعضهم البعض لمدة 5 دقائق حول المشاعر التي عاشوها بعد ذلك. في الوقت نفسه ، يتحدث المرء خلال هذا الوقت ، ويستمع الآخر باهتمام ، ثم تتغير الأدوار. يعود المشاركون إلى الحلقة ويصفون معًا ، بتوجيه من الميسر ، المشاعر التي مروا بها عندما تحدثوا وعندما استمعوا.

البديل المحتمل:

مشاعر المتحدث - الغضب ، السخط ، الشفقة ، الاستياء ، الازدراء ، عدم الثقة ، الذنب ، المسؤولية ، إلخ.

مشاعر المستمع - التعاطف ، الاهتمام ، الغضب ، الاشمئزاز ، التفاهم ، الندم ، الاحترام ، إلخ.

يساعد تحليل المشاعر على إدراك مدى انخراطنا شخصيًا في الموقف عندما نواجه مشكلة إدمان شخص آخر على المخدرات.

"دمية"(15 دقيقة).

ينقسم المشاركون إلى "ثلاثة". في كل مجموعة فرعية ، يتم اختيار "دمية" واثنين من "محركي الدمى". يتمثل التمرين في حقيقة أنه يُطلب من كل مجموعة فرعية تمثيل عرض دمى صغير ، حيث يتحكم "محركو الدمى" في جميع حركات "الدمية". يطور المشاركون سيناريو المشهد بشكل مستقل ، دون الحد من خيالهم.

بعد التفكير والتمرين ، تتناوب المجموعات الفرعية على تقديم نسختها لبقية المشاركين ، الذين يقومون بدور المتفرجين. بعد أن يتحدث الجميع ، يجري الوسيط مناقشة جماعية ، خلالها كل من يريد مشاركة انطباعاته. من الجيد أن تركز المناقشة على مشاعر "الدمية" ومشاعر "محركي الدمى" الذين يتحكمون في حركتها.

الغرض من هذا التمرين هو تمكين المشاركين من تجربة كل من حالة الاعتماد الكامل وحالة يعتمد فيها الآخر عليك كليًا. يمكن للمشاركين التحدث عن مشاعر مختلفة: الإزعاج ، والتوتر ، أو ، على العكس ، الشعور بتفوقهم ، والراحة ، ومن المهم إظهار أن كلا من حالة التبعية والحماية المفرطة تجعل العلاقة بين الناس مشوهة ودونية. هذا التمرين له مجال واسع من الارتباطات المرتبطة بكل من حالة "المدمن - المخدرات" والعلاقات المختلفة التي تنشأ في عائلة المراهق أو في صحبة أقرانه.

"لماذا يتعاطى الناس المخدرات والكحول؟"(30 دقيقة.).

يُقترح التحدث بحرية عن الأسباب التي تدفع الشخص إلى تعاطي الكحول أو المخدرات. يسجل المقدم الإجابات على ورقة من الورق بمجرد وصولها ، مما يشجع جميع المشاركين على أن يكونوا نشيطين. قد تبدو الإجابات التقريبية على النحو التالي: "يتعاطى الشخص المخدرات والكحول لأن هذه المواد تساعده: إزالة الحواجز في التواصل ، وإشباع فضوله ، وتخفيف التوتر والقلق ، وتحفيز النشاط ، واتباع التقاليد المقبولة ، واكتساب خبرة جديدة".

في النهاية ، يتم تلخيص الملخص ويتم إجراء التعميم ، ويتم طرح السؤال حول كيف يبدو عليهم الآن أن يتذكروا هذه الأسباب ، وما هو الصعب ، وما إذا تم إجراء أي اكتشافات. أثناء المناقشة ، من المستحسن الانتباه إلى ما يفترض أن يلبي احتياجات الإنسان بمساعدة الكحول والمخدرات وما إذا كانت هناك طرق أخرى لتحقيق نفس التأثير.

"قصة غير مكتملة"(60 دقيقة).

يُمنح كل عضو في المجموعة بطاقة تصف موقفًا يُعرض فيه على المراهق تجربة عقار. نهاية الموقف غائبة - يجب أن يكملها الطالب بنفسه.

يمارس.اقرأ بداية القصة بعناية وحاول إنهاءها بنفسك كما لو كنت في مكان البطل.

"كان لدينا شركة خاصة بنا. كنا نلتقي كل يوم في فناء المنزل وقضينا بعض الوقت معًا. كل الرجال ، بمن فيهم أنا ، دخنوا السجائر. بمجرد ظهور الوافد الجديد في شركتنا. لقد استخدم مادة خاصة أسماها "مخدرات" واقترح أن نجربها أيضًا. تحدث بهدوء كيف أنه ، بعد جرعة من "المخدرات" ، "ينتشي" وأن هذه الأحاسيس لا يمكن مقارنتها بأي شيء من حيث السعادة. حاول البعض ذلك على الفور. انا رفضت. حاول إقناعي بأنه لن يحدث شيء إذا حاولت مرة واحدة ... "

مناقشة. من الضروري تقييم طبيعة نهاية القصة ، وكذلك الموقف من ما يحدث - الرفض أو اختبار المخدرات ، المصطلحات المستخدمة.

"الخبز المحمص"(20 دقيقة).

يتم تشجيع أعضاء المجموعة على الخروج بعشرة أسباب لدعوة أصدقائهم لتناول مشروب. ثم يتم تقسيم المجموعة إلى أزواج ، يتم إعطاؤهم التعليمات التالية: يقرأ أحد المشاركين مقترحاته بالتسلسل ، ويجب على شريكه أن يرفض ، ويجد حججًا مقنعة ، يكتب المشارك الأول خيار الرفض هذا بجوار الخبز المحمص المقترح ؛ بعد 5-7 دقائق ، عندما تنتهي حجج المشارك الأول ، يغير الشركاء الأدوار. خلال المناقشة العامة ، يُطلب من المشاركين الإجابة على سؤالين:

1. ما هي خيارات إلغاء الاشتراك التي كانت أكثر إقناعًا بالنسبة لك؟

2. ماذا بداخلك ساعدك على الرفض؟

يساعدك هذا التمرين على استكشاف موقف "الإغواء" بطريقة مرحة. تسمح المشاركة في التمرين للمراهق بتطوير المواقف المنطقية ومهارات الرفض.

يمكن لكل مراهق المشاركة في المناقشة بغض النظر عن تطور قدراته اللفظية ومكانته في المجموعة.

تم كتابة بيان استفزازي في وسط قطعة كبيرة من الورق وعرضها على المجموعة. يجب على كل عضو في المجموعة أولاً ، دون مناقشة مع الآخرين ، أن يكتب على الورق رأيه أو تعليقاته على هذا البيان. بعد ذلك ، يمكن للجميع التعبير عن وجهة نظرهم كتابةً بشأن التعليقات التي سجلها باقي المشاركين. في نهاية المناقشة الهادئة ، يمكنك مناقشة انطباعات المشاركين.

الرسائل الاستفزازية:

لا يمكن حل مشكلة الإدمان على المخدرات لأنه لا يوجد مجتمع خال من المخدرات.

فقط الناس من خارج المجتمع يعانون من مشاكل المخدرات.

لا يمكن مساعدة مدمني المخدرات والمعرضين لخطر أن يصبحوا مدمنين.

كان يجب على الشرطة أن تتخذ إجراءات أكثر حسماً ضد مدمني المخدرات.

هناك القليل من المعلومات حول المخدرات بين الشباب.

الشخص الذي يصبح مدمنًا للمخدرات ليس محظوظًا.

"تمارين باستخدام البطاقات التعليمية التي تتم كتابة البيانات عليها"(60 دقيقة).

يطور هذا التمرين القدرة على التفكير والمشاركة البناءة في المناقشات. يتم تشجيع أعضاء المجموعة على التعبير عن آرائهم. بالإضافة إلى ذلك ، فإن الحاجة إلى المعلومات توقظ عند المراهقين.

يتلقى أعضاء المجموعة ورقة من البيانات المعدة (البيانات).

تنوع الموضوعات في البيانات يعطي الطلاب فكرة تقريبية عن جوانب إدمان المخدرات والوقاية منها. مواضيع أخرى: "التدخين" ، "إدمان الكحول". يتم منحك ما يقرب من 10-15 دقيقة للتفكير في البيانات الفردية. يجب وضع علامة على أي عبارات يتفق عليها أعضاء المجموعة. يجب أن تعكس البيانات المقترحة آراء واهتمامات وظروف معيشة أعضاء المجموعة حتى يتمكنوا من التماثل مع هذه البيانات. ستجري هذه المناقشة فقط إذا كانت البيانات تحتوي على أطروحات استفزازية وإذا كان من الممكن مناقشة القضايا المثيرة للجدل.

عند تلخيص النتائج ، تتم مناقشة البيانات التي يجد الطلاب صعوبة في اتخاذ قرار بشأنها. وهذا ينطبق على تلك العبارات التي لا يتم إبلاغ المشاركين بها بشكل كافٍ ، فهم يحتاجون إلى معلومات إضافية حتى يتمكنوا من الموافقة على البيان أو دحضه.

البيانات الممكنة:

التلاميذ الذين يتعاطون المخدرات خطرون لأنهم يغويون الآخرين.

المخدرات هي روتين يومي لنا نحن المراهقين.

الكحول أسوأ من الحشيش.

الكحول مخدر يمكن أن تصبح مدمنًا عليه.

يأخذ المراهقون الدواء ليهدأوا قبل الاختبار والامتحان.

المراهقون الذين يستهلكون الكحول من أجل حل مشاكلهم معرضون لخطر أن يصبحوا مدمنين على المخدرات.

إذا كان الشخص يشرب أو يدخن بوعي وبجرعات معتدلة ، فإن أفعاله تساعد في منع الإدمان.

من المرجح أن يصبح الشخص الذي يفر من الصراع مدمنًا على المخدرات.

المعلم الذي يدخن ولكن يمنع طلابه يبدو غير مقنع في عيونهم.

أن تكون قادرًا على الوصول إلى حالة السكر هو أحد مباهج الحياة.

يحتاج الطلاب الذين يتعاطون المخدرات إلى فهم من الأصدقاء والبالغين.

"شجرة الأفراح والأحزان"(60 دقيقة).

تُستخدم شجرة الفرح والحزن لتشجيع المشاركين على التعامل مع مشاعر مثل الفرح والحزن. تحتاج أيضًا إلى تعلم مشاركة مشاعرك مع الآخرين.

المجموعة مقسمة إلى عدة مجموعات صغيرة (بحد أقصى 3 مراهقين). تتلقى كل مجموعة ورقة كبيرة عليها شجرة كبيرة مرسومة عليها أغصان عارية. يقوم كل عضو في المجموعة بلصق "ثمار" من الورق الملون على الأغصان العارية ، حيث يحتاجون إلى كتابة التجربة أو الحدث الذي تسبب إما في الفرح أو الحزن. الورق الفاتح للفرح والورق المظلم للحزن. ثم يتم نشر نتيجة عمل المجموعة بحيث يمكن للجميع رؤيتها وعرضها بوضوح. الآن "شجرة الأفراح والأحزان" بمثابة أساس للنقاش. عند القيام بذلك ، يمكنك التفكير في الأسئلة التالية:

كيف يمكنني التعبير عن مشاعري؟

كيف أتعامل مع هذه المشاعر؟

كيف أتصرف في المواقف التي تسبب الفرح أو الحزن؟

هل استطيع اخبار شخص ما عن مشاعري؟

"حقيبة مدمن مخدرات"(60 دقيقة).

يأخذ المشاركون معصوبي الأعين عنصرًا واحدًا أو أكثر من الحقيبة (نظارات شمسية ، زجاجة بيرة ، حبل القفز ، خرقة ، محقنة ، قفازات ، هاتف ، واقي ذكري ، علبة شوكولاتة ، مجوهرات ، سجائر ، عبوات حبوب ، حيوان أفخم ، قبعة ، إلخ). في مجموعات كبيرة ، يمكن تشكيل أزواج. في هذه الحالة ، يختار أحد الشركاء عدة عناصر. يجب أن يشعر المعصوبون بالأشياء. في النهاية ، يجب أن يتحدثوا عن ارتباطاتهم ، وكيف يمكن أن يكون لهذا الموضوع علاقة بإدمان المخدرات. في الوقت نفسه ، تظل العيون مغلقة أيضًا حتى لا تشتت انتباهها.

"حقنة"(15 دقيقة).

لكل مراهق حاجز نفسي طبيعي أمام المخدرات ، وخاصة العقاقير الوريدية. ليس من السهل أن تقرر لأول مرة ثقب الوريد وحقن مادة في الجسم لا يمكن التنبؤ بعملها.

في هذه المرحلة ، قبل أن يخضع المراهق لـ "البدء" - صنع الحقن الأول أو تدخين السيجارة الأولى ، من الضروري تطوير مهاراته في الدفاع عن النفس.

تمرن في دائرة. التعليمات: يجب على الشخص الذي لديه حقنة في يده أن يعرض على الجار الحق في الحقن بالمخدر المزعوم في الحقنة. المهمة الأولى هي الرفض. يتم عمل ثلاث محاولات يتم بعدها نقل الحقنة لمن يرفض وهكذا دواليك. في نهاية التمرين ، يتم إجراء مناقشة قصيرة ، ويتم تدوين خيارات الرفض الأكثر إقناعًا ، والحالات التي لا يزال فيها "المغري" لديه رغبة مستمرة في مواصلة الإقناع.

"مناقشة التاريخ"(25 دقيقة).

فولوديا وكاتيا صديقان منذ أكثر من عام. في الآونة الأخيرة ، بدأت كاتيا تلاحظ أن فولوديا قد تغير كثيرًا ، وبدأ يفوت الدروس كثيرًا ، وكان لديه أصدقاء "مشبوهون". ذات مرة ، خلال ملهى ليلي المدرسة ، دعا فولوديا كاتيا إلى فصل دراسي فارغ واعترف بأنه كان "ينغمس" في "خانكا" لعدة أشهر ؛ إنه يحب ذلك ، لكنه لا يعتبر نفسه مدمن مخدرات. ثم اقترح عليها أن تحقن نفسها معًا. كانت كاتيا منزعجة للغاية ، ورفضت العرض وفي نفس المساء أخبرت صديقتها تانيا بالحادث. استمعت إليها باهتمام ، لكنها لم تتدخل قائلة إن هذه ليست مشكلتها. بعد ليلة بلا نوم ، قررت كاتيا في الصباح إخبار زميل آخر في الفصل عن كل شيء - سفيتا. كانت تعلم أن شقيق سفيتا توفي العام الماضي بسبب المخدرات. أخذت سفيتا زمام المبادرة على الفور بين يديها ، وطمأنت كاتيا أنها ستحسم كل شيء. أبلغت بالحادثة إلى معلمة الصف. تم تشكيل مجلس تعليمي للطوارئ وتم إخطار والدي فولوديا. نتيجة لذلك ، ابتعد معظم أقرانه عن الشاب ، فقط ديما ، صديقه من الصف الثالث ، بقي قريبًا وأكد أن كل هذا يمكن أن ينجو. لم يعد فولوديا يستخدم المخدرات ، لكن توترت العلاقات مع كاتيا.

تُقرأ هذه القصة مرة واحدة ، ثم يحتاج المشاركون إلى تحديد تصنيف الشخصيات في القصة وفقًا لمعيارين:

1. من هو الأكثر تعاطفا؟

2. أفعال من كانت الأصح؟

المجموعة مقسمة إلى مجموعات فرعية من 4-5 أشخاص ، يتم فيها تبادل الآراء. من المستحسن الوصول إلى وجهة نظر مشتركة. ثم يتم إجراء مناقشة عامة نتيجة للمناقشة. يجب أن تكون المفاهيم الأساسية في ذلك هي "المسؤولية" و "التمييز".

"قيم"(20 دقيقة).

يتم إعطاء أعضاء المجموعة قوائم بالقيم البشرية المحتملة:

وظيفة مثيرة للاهتمام؛

بيئة لطيفة في البلاد.

قبول عام

الثروة المادية

المتعة والترفيه.

تطوير الذات؛

الحريه؛

عدالة؛

العطف؛

أمانة؛

اخلاص؛

العزيمة.

ثم يطلب من كل منهم أن يختار من القائمة أهم خمس قيم بالنسبة له وقيمتين غير مهمتين في الوقت الحالي. بعد مرحلة العمل الفردي ، يتحد المشاركون في مجموعات فرعية صغيرة (2-3 أشخاص لكل منهم) ويناقشون خياراتهم. ويلي ذلك مناقشة بين المجموعات يشارك خلالها المشاركون انطباعاتهم.

"بقعة تلفزيونية"(25 دقيقة).

المجموعة مقسمة إلى مجموعات فرعية من 4-6 أشخاص ، ثم يشرح الميسر المهمة: "تخيل أنك تعمل على التلفزيون. مهمتك خلال الـ 20 دقيقة القادمة هي أن تبتكر وتعرض فيديو تليفزيوني عن مخاطر المخدرات. يمكنك العمل في أي نوع: الإعلانات الاجتماعية ، التدريج ، الرسوم المتحركة. يمكنك استخدام الموسيقى والرقص وارتداء الملابس - أيًا كان ما يخبرك به خيالك ".

بعد التفكير والتمرين ، تقدم كل مجموعة فرعية مقطع الفيديو الخاص بها. ثم يتبادل المشاركون انطباعاتهم.

عادة ما يكون التمرين حيويًا وممتعًا. إذا تمكن المشاركون من الوصول إلى الدور ، فإنهم يلعبون المشاهد بحماس ، ويظهرون إبداعًا متميزًا. في نهاية التمرين ، من المهم جدًا مناقشة مقاطع الفيديو التي وجدها المشاركون الأكثر نجاحًا ولماذا. يسمح هذا التمرين للمشاركين بتأكيد أنفسهم في موقعهم وإدراك الوسائل التي يمكن أن تكون أكثر فعالية للتأثير على جمهور الشباب.

"رسالة إلى المحرر"(25 دقيقة).

المشاركون مدعوون للانقسام إلى مجموعتين فرعيتين ، تعمل كل منهما مؤقتًا كمكتب تحرير إحدى الصحف الشبابية. "تخيل أن خطابًا قد وصل إلى مكتب التحرير الخاص بك ،" يوضح المضيف. "حاول أن تكتب ردًا مشتركًا على الشاب خلال 15-20 دقيقة." ثم يوزع المضيف الرسائل. قد تبدو نماذج الحروف كما يلي:

... المحررين الأعزاء!

كنت في الشركة وتم إقناعي بتجربة الحقن. أصبح من المثير للاهتمام بالنسبة لي. والآن أعتقد طوال الوقت ، إذا كنت بالفعل مدمن مخدرات. ماذا يجب ان افعل الان؟ أخشى أن أذهب إلى الطبيب. أجبني من فضلك.

ماشا ب. ، 14 سنة.

... عزيزي العقعق!

لدي صديق ، ندرس معًا. في الصيف في دارشا ، التقى بشباب آخرين. إنهم يدخنون ويشربون الفودكا. الآن يقضي المزيد والمزيد من الوقت معهم.

أنا أحبه ، وأريد حقًا مساعدته حتى لا يصبح مدمنًا على الكحول.

أفيدوني كيف 1 مارينا ، 16 سنة.

بعد كتابة الإجابات ، تقوم المجموعات الفرعية بتغيير الحروف وخيارات الإجابة الخاصة بهم. الآن يُطلب من كل مجموعة فرعية تقييم جودة استجابة زملائهم وفقًا للمعايير التالية:

1. هل استمارة الرد على الرسالة متوفرة؟

2. هل معنى الجواب واضح؟

3. هل شعرت بالحرج أو الكراهية من هذا الرد؟

4. ما مدى أهمية هذه الإجابة بالنسبة لك؟

5. هل هي مفيدة بما فيه الكفاية؟

لكل معيار ، يتم تعيين من نقطة إلى عشر نقاط ، ثم يتم حساب النتيجة الإجمالية. أخيرًا ، يتم إجراء مناقشة جماعية ، يتبادل خلالها المشاركون الانطباعات والعواطف. معنى هذا التمرين هو أن المراهقين يطورون مهارة الجدال من أجل موقفهم في حالة مساعدة الأقران.

قيادة. انتبه لإعلانات المشروبات الكحولية والسجائر والأدوية. ستدرك أن كل إعلان يحتوي على أخبار رائعة. على سبيل المثال ، لا يضر الكحول الجسم فحسب ، بل له تأثير مفيد معين. في الفصل الدراسي ، يُقال لك أن الكحول له تأثير محبط ، لكنه في الواقع يتصرف ، وفقًا للمعلومات الإعلانية ، كمنشط. حتى أنه يعطي جمالًا للبشرة والشعر والأظافر بفضل مكوناته القوية التي تقتل الجراثيم والبكتيريا. هذه أخبار جيدة! في كل إعلان يمكنك أن تجد اكتشافًا حقيقيًا في الطب!

والآن أود أن تأتي بإعلان عن أحد المشروبات الكحولية أو منتجات التبغ أو الأدوية ، والذي من شأنه أن يخبرنا بالحقيقة عن المنتج.

أمثلة:

يمكن للكحول أن يجعلك تتقيأ.

يمكن للكحول أن يصيبك بالإغماء ؛

يمكن للكحول أن يؤدي بك إلى الموت على الطريق ؛

التدخين مفيد للإصابة بسرطان الرئة.

إذا تناولت قرصين ، فسيكون الرأس لامعًا وصافيًا لمدة 10 دقائق ، وباهتًا ورصاصيًا لمدة 4 ساعات و 30 دقيقة ؛

تسكر و "جف" ، هذه هي المفارقة.

خيار. ارسم مثل هذا الملصق على زجاجة أو علبة سجائر أو علبة أدوية حتى لا يرغب الشخص في تذوق محتوياتها عند رؤيتها.

"نماذج لأدوار"(45 دقيقة).

قيادة.أنت في ساحة أو منزل زميل تحترمه. يدعوك لتجربة تدخين الحشيش. لا أحد يراك ماذا ستفعل؟

من المهم جدًا ، قبل التصرف في الموقف ، تحذير المشاركين الآخرين حتى يلاحظوا في ملاحظاتهم ما الذي يمنع الطالب من حل هذا الموقف. الأفضل في هذه الحالة هو هذا الرفض ، والذي من شأنه أن يسمح لك بالحفاظ على علاقة مع زميل في الفصل ، ولكن ليس الخضوع للإغراء. يتم اختيار نموذج السلوك على أساس وزن النتائج الإيجابية والسلبية لكل خيار من الخيارات الممكنة. يتم اختيار الخيار الذي يحتوي على أقل عدد من الجوانب السلبية وأكبر عدد من الجوانب الموجبة. على سبيل المثال: الخيار الأول - أوافق وأدخن المفصل. ما هو إيجابي وما هو سلبي؟ الخيار الثاني هو أن تقول لا ثم ارحل. الخيار الثالث هو توبيخ زميل وإخبار والديه. ما هو إيجابي وما هو سلبي؟

أمثلة على المواقف:

1. فولوديا هو الوافد الجديد إلى هذه المدرسة. يشعر بالوحدة ، لم يعثر على أصدقاء جدد بعد. في الطريق إلى المدرسة ، قابلت اثنين من قادة الفصل غير الرسميين - بيتر وساشا. دعوا فولوديا إلى منزل ساشا لشرب الفودكا وإقناعه بأن لا أحد يعرف ذلك ، وستأتي الفتيات إلى هناك وسيحظين بالكثير من المرح. ماذا يجب أن يفعل فولوديا في هذه الحالة؟

2. أنت شاب ، أنت وصديقتك في حفلة عيد ميلاد صديقك. شربنا الشمبانيا. الجميع يتحدث ، يستمتعون. يقول أحد الأصدقاء أن النبيذ لم يكن كافيًا بشكل واضح وأخرج زجاجتين من الفودكا لترين. يبدأ بنشاط في تقديم مشروب للجميع. صديقتك لا تشرب الفودكا. شربت كوبًا. لقد سكبوا المزيد من أجل الجميع. يطلب منك صديق ألا تشرب ، لكن كل من حولك يقنعك: "ألست رجلاً ..." وهكذا. ما هي أفعالك؟

3. أنت ذاهب إلى ديسكو. في السابق ، في الديسكو ، كنت دائمًا تشعر بالحرج والإحراج عندما دعوت فتاة للرقص. يقدم لك الأصدقاء هذه المرة "أقوى" وصفة للتردد - اشرب 100 جرام "من أجل الشجاعة". أنت لا تعرف ماذا ستترتب على عواقب هذه 100 جرام. كيف ستتصرف؟

4. في أحد الأيام في مرحاض المدرسة ، حمل الطالب الأكبر سنًا سيجارة وعرض عليه المحاولة. لقد رفضت. ثم بدأ يسخر منك ، قائلاً في نفس الوقت إنك ما زلت صغيرًا ، ولست ناضجًا بما يكفي ، إنك "ولد ماما". أنت أيضًا مستاء جدًا لأن هناك رجالًا يتمتعون بالسلطة بالنسبة لك. ماذا ستفعل في هذه الحالة؟

5. أتيت لزيارة أقاربك في إجازة. بمجرد اصطحابك في رحلة صيد ليلية. في المساء ، خلف الأذن ، فتح عمك زجاجة فودكا ، وشرب طلقة مع صديق. بعد فترة ، سكبها مرة أخرى لنفسه ، لصديق ، وسلم لك الكوب الثالث. قال: خذها ولا تخف. لا أحد يعلم. أنا عمك ، أسمح لك بتجربته قليلاً لجعله أكثر دفئًا ... "

أهداف اللعبة:

• 
  تعزيز أنماط الحياة الصحية ؛
• 
  منع التدخين والسكر وإدمان المخدرات.

• 
  منصات المحاضرات
• 
  ملصقات حول مخاطر السكر والتدخين والمخدرات ؛
• 
  ورق ، أقلام فلوماستر ؛
• 
  الرموز ، مربع.
• 
  جوائز للمكافأة.

تقدم اللعبة

المرحلة 1

يكمل:

1. 
   قطرة من النيكوتين تقتل ... ( حصانأو يطير)
2. 
   أي حاكم روسي منع التدخين؟ (إيفان الرهيب أو القيصر ميخائيل فيدوروفيتش)
3. 
   ماذا طبخ الحمقى ذوو الخبرة والجبان في الغابة؟ (كومبوت أو لغو)
4. 
   تابع "الإنسان تاج ... (لملك أو طبيعة سجية)
5. 
   في كثير من الأحيان عند التدخين يرتفع ... ( ضغط الدمأو الضغط الجوي)
6. 
   متابعة "الكثير من النبيذ لا يكفي ... ( عقل _ يمانعأو المال)
7. 
   أي مسافر أوروبي رأى الناس يدخنون لأول مرة؟ (فاسكو دا جاما أو كريستوفر كولومبوس)
8. 
   كم دقيقة تقصر حياة المدخن بعد كل سيجارة مدخنة؟ (منذ 15 دقيقهأو لمدة 1O دقيقة)
9. 
   ماذا يدمر فيروس نقص المناعة؟ ( الجهاز المناعيأو نظام الإخراج)
10. 
    تابع "المدخن - لنفسه ... ( حفار القبورأو راغبًا في ذلك)
11. 
    لماذا تم حظر التدخين في روسيا؟ ( بسبب الحرائق المتكررةأو بسبب ذهول الناس)
12. 
    جادل الجراح الشهير فيودور أوجلوف أنه بعد تناول الكحول في القشرة المخية لا يزال هناك ... ( مقبرة الخلايا العصبيةأو تهمة الحيوية والمرح)
13. 
    هل يوجد لقاح ضد الإيدز وفيروس نقص المناعة البشرية؟ ( لااو نعم)
14. 
    أكمل "الزوج يشرب - نصف المنزل يحترق والزوجة تشرب - الكل ... (المنزل يحترق)
15. 
    ما هو الأكثر تضررا في المدخن؟ (سفن أو رئتين)
16. 
    تابع "السكران ليس رجلاً ، فقد خسر ... ( الذكاءأو المحفظة)
17. 
    لماذا سمح بيتر الأول بتدخين التبغ في روسيا؟ (لغرض تحسين صحة الناس أو النمو الإقتصادي)
18. 
    في أي فيلم من إخراج ليونيد غايداي ، يعلم البطل الشباب أن يرقصوا بأقدام واحدة أو بأخرى؟ ("اليد الماسية" أو "سجين القوقاز")
19. 
    كم لتر من قطران التبغ يمر عبر الجهاز التنفسي للمدخن في سنة واحدة ( 8 لتراتأو 5 لترات)
20. 
    النيكوتين سم يؤثر بشكل خاص على ... ( ارتفاعأو الرؤية)

من هو الحلقة الأضعف؟

من لم يكن لديه لعبة جيدة؟

من سيترك فريقنا؟

حان الوقت لتحديد الحلقة الأضعف.

(أول لاعب يترك الفريق)

المرحلة الثانية

1. 
   ماذا تم وفق القانون الذي أصدره الإمبراطور الصيني وو وونغ عام 1220 ، الذي أدين بالسكر؟ ( تعرضوا لعقوبة الإعدامأو طرد من البلاد)
2. 
   بأي كلمة خلد جاك نيكو اسمه؟ (نيكوتين)
3. 
   أكمل "يضع الخبز على قدميه ولكن النبيذ ... (يقرع)
4. 
   وصف الكاتب فاسيلي بيلوف النساء بالتدخين ... دجاج)
5. 
   يكون تكوين الأورام السرطانية في المدخن بسبب ما تحتويه السيجارة ... (نيكوتين أو البولونيوم المشع)
6. 
   مرض يسمى "طاعون القرن العشرين"؟ (سرطان أو الإيدز)
7. 
   الأدوية هي مواد كيميائية تؤثر على ... ( الجهاز العصبيأو الجهاز الهضمي)
8. 
   قال الكاتب الروسي الشهير هذه العبارة: "لص نادر ، قاتل يقوم بعمله رصينًا". ( ل. تولستويأو A.P. تشيخوف)
9. 
   كم عدد المواد الضارة التي تدخل جسم الإنسان عند التدخين؟ (حوالي 10 أو حوالي 30)
10. 
    أي من الشعراء يدعو للقتال بهذه السطور:
    "حتى لا يغير لغو أسرتك ،
    حتى لا يجلب السم التابوت -
    القمر يخرج من القرية!
    اخرج من المزرعة! اخرج من القرية! " ( في. ماياكوفسكيأو S.A. يسينين)
11. 
    كم عدد مدمني المخدرات في روسيا؟ ( أكثر من 10 ملايين شخصأو أكثر من 5 ملايين شخص)
12. 
    القطران المتكون أثناء احتراق التبغ يسبب ... (تسمم أو الأورام)
13. 
    كم عدد الأشخاص الذين يمكن أن يتورط مدمن واحد في إدمان المخدرات في السنة؟ ( 15 شخصاأو 9 أشخاص)
14. 
    ما هي المشكلة التي تفاقمت بسبب تنامي الإدمان على المخدرات؟ (انفلونزا أو الإيدز)
15. 
    كم عدد الروس الذين ينجرفهم "وباء" موضة التدخين سنويًا؟ (حوالي 100 ألف شخص أو 400 ألف شخص)
16. 
    ما هو تأثير الكحول على الجهاز العصبي المركزي؟ (إيجابي أو نفي)

حان الوقت للتقييم.

من هو عاطل عن العمل؟

من يخذل الفريق؟

حدد من هو "الحلقة الأضعف؟"

المرحلة 3

1. 
   سرطان الرئة أكثر شيوعًا لدى المدخنين منه لدى غير المدخنين ... ( 30 مراتأو 15 مرة)
2. 
   لمن من الشعراء الروس هذه الكلمات: "الرجل الذي يشرب لا يصلح لشيء"؟ (M.Yu. Lermontov أو كما. بوشكين)
3. 
   كلمة "مخدر" هي كلمة يونانية. ماذا يعني ذلك؟ ( مسكرأو جذب)
4. 
   لمن ينتمي هذا المثل: "ينعكس مظهر الإنسان في المرآة والروح في الفودكا"؟ ( الكوريةأو روسي)
5. 
   من من مشاهير العالم وقع ضحية إدمان خبيث للمخدرات؟ ( إلفيس بريسليأو أرنولد شوارزنيجر)
6. 
   ما هو مرض المدخنين الشرهين؟ (سعال أو التهاب شعبي)
7. 
   كم مرة يكون معدل وفيات الأطفال في عائلات الشرب أعلى من معدل وفيات الأطفال الذين لا يشربون؟ (2 مرات أو ثلاث مرات)
8. 
   ما الذي يساعد في الحفاظ على صحة الناس وتحسينها؟ (رياضة ، أسلوب حياة صحي)
9. 
   كم مرة زاد معدل وفيات الأطفال بسبب جرعة زائدة من المخدرات؟ ( 42 مرةأو 17 مرة)
10. 
    كم عدد المختبرات التي تم تحديدها على مدى السنوات الأربع الماضية ، التي تنتج الأدوية ، وما هو العمل الجاري لإنشاء مختبرات جديدة؟ (أكثر من 100 أو أكثر من 300)
11. 
    ما هي كمية قطران التبغ التي يحتوي عليها 1 كغم من التبغ الذي يدخنه الشخص في الشهر؟ ( 70 ملأو 90 مل.)
12. 
    لماذا المراهقون يجربون المخدرات؟

الانتهاء من المرحلة الثالثة

حان الوقت للتقييم.

من كان الأسوأ هذه المرة؟

من الذي خذل الفريق بأكمله؟

من سيغادر اللعبة؟

المرحلة 4 (نهائي)

يجب أن يسجل كل لاعب من اللاعبين المتبقين أكبر عدد من الإجابات الصحيحة.

ما هي التهديدات الرئيسية لصحة الإنسان التي يجب أن تبرزها؟

(بيئة سيئة ، سكر ، تدخين ، إدمان مخدرات)

تلخيص اللعبة

المشارك الحاصل على أكبر عدد من النقاط يفوز بجائزة.

اسئلة اضافية:

المشارك الحاصل على أكبر عدد من النقاط هو الفائز

لعبة KVN "كوكب صحي بين أيدينا"

: مساء الخير! لقد اجتمعنا اليوم معًا لنتعلم قدر الإمكان عن الصحة ونتعلم كيفية تطبيق المعرفة التي لدينا. اذن ظروف المساء: فرق من 5 اشخاص مدعوون من كل فصل بما فيهم القبطان.

(تمت دعوة أحد الفصول المتوازية ، يتم إنشاء فرق تشغل أماكن مرتبة مسبقًا على المسرح).

قيادة: الصحة كائن حي صحي. وأي كائن حي يتكون من خلايا. مهمتك هي الحفاظ على الخلايا السليمة وزيادتها. لذلك ، لمهمة مكتملة بشكل صحيح وناجح وكامل ، سوف تتلقى عددًا معينًا من الخلايا السليمة. ولتحديد عدد الخلايا السليمة التي ستكافئكم ، هيئة المحلفين المختصة لدينا ، ما يسمى بـ "بنك الخلايا المانحة" المكون من: مدير الصالة الرياضية ، نائب مدير العمل التربوي ، المساعد الطبي ، المعلم النفسي ، المعلم الاجتماعي. سيكون الفائز هو أكثر الكائنات الحية صحة ، أي الأمر الذي سيجمع أكبر عدد من الخلايا السليمة.

I. مسابقة "هذا نحن".

تحتاج إلى ابتكار اسم فريق يعكس جوهر موضوع الأمسية ويشرح اختيارك.

وقت التفكير ثلاث دقائق. أكبر عدد من الخلايا يمكن أن تمنحه هيئة المحلفين هو ما يصل إلى 5 خلايا سليمة.

II. المنافسة - الاحماء.

يقوم أحد أعضاء الفريق بسحب سؤالين من مظروف القائد ، ثم يتم منح الوقت لجميع الفرق ، ويقومون بالإجابة على هذا السؤال مع التفسيرات.

لكل إجابة صحيحة ، يمكن للفريق تلقي ما يصل إلى 10 خلايا سليمة. إذا كانت الإجابة غير صحيحة ، يعطي الوسيط الإجابة الصحيحة موضحًا إياها.

قائمة إرشادية بالأسئلة والأجوبة.

1. سؤال:لسوء الحظ ، فإن تعاطي المخدرات في بعض الأحيان ، حتى لو جربتها لأول مرة في حياتك ، يكون قاتلاً. ما هو السبب الأكثر شيوعًا للوفاة؟

إجابة:جرعة مفرطة. مادة للتفكير: كمية الدواء المميتة في كثير من الأحيان للجسم تكون فردية لكل شخص. ولا أحد يستطيع أن يجيب على السؤال عندما يفشل قلبك أو رئتيك أو كبدك.

2. سؤال:الأدوية هي دائمًا تكاليف ، وهي تزداد وتزداد بمرور الوقت. كلما طالت مدة تعاطي الشخص للمخدرات ، زادت صعوبة حصوله على المال بشكل قانوني. ما هو اسم سرقة ممتلكات شخص آخر أو اكتساب الحق في ممتلكات شخص آخر عن طريق الخداع أو إساءة استخدام الثقة في القانون الجنائي للاتحاد الروسي؟

إجابة:تزوير. مادة للفكر: نطاق العقوبة - من 200 حد أدنى للأجور إلى السجن حتى 10 سنوات مع مصادرة الممتلكات.

3. سؤال:إن استخدام المذيبات في تحضير الأدوية يدمر خلايا الجسم - منتجي البروتينات المسؤولة عن المناعة. أي عضو داخلي للشخص يعاني أكثر من غيره؟

إجابة:كبد. غذاء للفكر: تدمير البروتينات المناعية يمكن مقارنته بالإيدز. ونتيجة لعدم وجود مثل هذه الخلايا في الجسم ، يصبح المدمن غير قادر على مقاومة العديد من الأمراض (من ذات الرئة إلى التهاب الوريد الخثاري).

4. سؤال:ما الذي يجلب ، وفقًا لحكمة صينية شعبية ، مائة حزن وفرح واحد؟

إجابة:مشروبات كحولية.

5. سؤال:تقول إحدى قواعد السلامة من الحرائق باللغة البلغارية: "لا تضغط على ليجلوتو!" ترجمها إلى الروسية.

إجابة:لا تدخن في السرير!

6. سؤال:ما هي قدرة الجسم المفقودة بسبب تلف خلايا الكبد والإصابة بالإيدز كمرض مرتبط بإدمان المخدرات؟

إجابة:حصانة. غذاء للفكر: الإيدز مرض عضال (على الأقل ليس بعد). إن التخلص من إدمان المخدرات أمر صعب للغاية. إن هزيمة جهاز المناعة تجعل الإنسان أعزل ضد أبسط الأمراض.

7. سؤال:يعتقد الأطباء أن هذا هو أكثر المواد التي يمكن الوصول إليها والتي يصاب الشخص بإدمانها على المخدرات. ما هذا؟

إجابة:النيكوتين.

8. سؤال:العديد من الأدوية ، وخاصة المنشطات النفسية والباربيتورات ، لها تأثير سلبي وضار على الدماغ والكبد وخاصة على الجهاز القلبي الوعائي. ما هو سبب الوفاة عند هؤلاء المدمنين وهو أمر شائع؟

إجابة:سكتة قلبية. غذاء للفكر: يحدث احتشاء عضلة القلب بشكل رئيسي عند كبار السن بسبب تدهور عضلة القلب مع تقدم العمر. تحدث النوبات القلبية عند الشباب في أغلب الأحيان بسبب تعاطي المخدرات. المنشطات "تبلى" هامش الأمان ، المحسوب لعقود ، في غضون سنوات.

9. سؤال:تعتبر المواد الأفيونية من أخطر أنواع العقاقير. تم استخدام بعض هذه المواد في الطب (على سبيل المثال ، الكوديين). ما هي المادة التي كانت تستخدم كمسكن للآلام وحبوب منومة؟ تلميح في تلميح: يأتي اسمه من اسم إله النوم.

إجابة:مورفين. (كان اسم إله النوم عند الرومان القدماء مورفيوس). غذاء للفكر: المورفين "يغسل" الكالسيوم من الجسم (تتساقط الأسنان ، تعفن العظام) ، في حالة الجرعة الزائدة ، يتدهور إمداد خلايا الدماغ بالأكسجين. خلايا الدماغ لا تتجدد!

10. سؤال:ما هو نوع تعاطي المخدرات الذي يؤدي إلى تعفن الدم؟

إجابة:الحقن أو طريق الوريد ، لأن تعفن الدم هو تسمم الدم. غذاء للفكر: نادرًا ما يستخدم مدمنو المخدرات الحقن التي تستخدم لمرة واحدة ، وغالبًا ما يستخدم جميعهم حقنة واحدة معًا ومع الدواء يصابون بمجموعة كاملة من الأمراض ، وأسوأها هو الإيدز.

ثالثا. مسابقة "حسب مقالات جريدتك".

الواجب المنزلي: تم توجيه الفصول مسبقًا لإعداد صحيفة ملصقات حول أنماط الحياة الصحية. غالبًا ما يتم عقد هذا المساء كجزء من عقد من مكافحة العادات السيئة أو أيام الوقاية من الجرائم والجرائم التي تنطوي على الإضرار بالصحة وتهديد حياة الإنسان.

تحتاج الفرق إلى ابتكار شعار للصحيفة وتقديم جوهره للجمهور. يمكن الحصول على أكبر عدد ممكن من الخلايا السليمة:

لكل صحيفة - ما يصل إلى 10 خلايا صحية ،

للعرض على الجمهور - ما يصل إلى 10 خلايا صحية ،

للشعار - ما يصل إلى 10 خلايا صحية.

الوقت 5 دقائق.

رابعا. مسابقة "نقباء".

يحتاج كل قبطان إلى ابتكار إعلان مضاد للإعلان عن موضوع المساء (يتم منح ما يصل إلى 10 خلايا صحية).

(في هذا الوقت ، يشارك باقي الفريق في المسابقة التالية).

خامساً - مسابقة "رسالة لجيل المستقبل".

فريق بدون قائد يقوم بكتابة رسالة إلى جيل المستقبل. وقت التحضير 8-10 دقائق. قد تمنح لجنة التحكيم أفضل حرف (أو أحرف) يحتوي على 10 خلايا سليمة.

(بينما تكمل الفرق مهام المسابقة 4 و 5 ، يتم لعب مباراة مع الجمهور في الصالة).

قيادة:أتساءل كم يعرف الجمهور عن الصحة؟ أجب عن السؤال وأضف عدد الخلايا السليمة إلى الفريق في فصلك. لكل إجابة صحيحة ومنطقية ، ستتلقى 5 خلايا سليمة ، وهي "بنك الخلايا المانحة" ، أي ستضيف هيئة المحلفين فرق فصلك إلى الجسم. لذلك بدأنا:

(يصحح القائد المستجيبين ، إذا أعطيت الإجابة بشكل غير صحيح ،

والمزيد من التعليقات الكاملة عليها).

1. "روح الإيمان والتقوى يتركه ، ويبقى فيه روح الوقاحة والفساد. سوف يلعن من الله والملائكة والمؤمنين. لمدة أربعين يومًا لن تُقبل صلاته. يوم القيامة يكون وجهه أسود ، ولسانه يتدلى من فمه ، ولعابه ينزف في صدره ، وصراخ من صدره يرتفع من العطش ". وفي أي حالة تنتظر هذه العقوبة على المسلم؟ (في حالة تناول الكحول).

2. يعتقد الأطباء أن أكثر الأمراض المعدية شيوعًا في العالم هو نزلات البرد. وما هو أكثر الأمراض المعدية غير المعدية شيوعًا في العالم "؟ (تسوس).

3. ما هو المرض ، وفقا لليونانيين ، الذي يقسم العقل والروح؟ (انفصام الشخصية ، شيزو يوناني - انشقت ، فرن - روح ، عقل).

4. وفقا لمنظمة الصحة العالمية ، فإن مرض شلل الأطفال هو أحد الأمراض المهنية التي تصيب معلمي المدارس. هذا المرض ليس قاتلاً ولكنه يصيب كل شخص عاجلاً أم آجلاً ، باستثناء بعض الأشخاص المحظوظين الذين هم أنفسهم غير سعداء به. ومع ذلك ، يصاب معلمو المدارس بشلل الأطفال في وقت أبكر من المتوسط. ما هو العرض الرئيسي لهذا المرض؟ (الشيب ، شلل الأطفال شيب ، الجميع يتحول إلى اللون الرمادي ، باستثناء الصلع).

5. وفقا للأطباء الأمريكيين ، فإن هذه المخلوقات هي الناقل الرئيسي للإنفلونزا في الولايات المتحدة. هم المسؤولون عن انتشار الأوبئة كل عام في الخريف. من هؤلاء؟ (التلاميذ).

6. يتنبأ مخترع هذا المجالين للتطبيق من أجل من بنات أفكاره - تسليم البريد ووسيلة لفقدان الوزن. ما هو الاسم الحالي لهذا العنصر؟ (دراجة هوائية).

7. يقول P. Bragg أن هناك 9 أطباء. بدءًا من الرابع ، وهذه هي: التغذية الطبيعية ، والصيام ، والرياضة ، والاسترخاء ، والوضعية الجيدة والعقل. اسم أول ثلاثة أطباء ذكرهم براج. (الشمس والهواء والماء).

8. ما نوع الرياضة المذكورة في القول المأثور باللغة الإنجليزية: "هذا هو تبادل المعرفة من خلال الإيماءات"؟ (عن الملاكمة).

9. لفترة طويلة جدا في الألعاب الأولمبية في اليونان القديمة كان هناك نوع واحد فقط من ألعاب القوى. أي؟ (يركض).

10. ظهور هذه اللعبة الرياضية ساعده تفاحة عادية غير ناضجة. من الشرق ، جاءت هذه اللعبة إلى أوروبا. في القرن السابق قبل الماضي ، تم إحضارها من قبل دوق إنجليزي ، تقع ممتلكاته بالقرب من المدينة ، حيث نشأت هذه اللعبة. ما نوع اللعبة الرياضية التي نتحدث عنها؟ (تنس الريشة).

11. جاءت هذه الكلمة إلى اللغة الروسية في نهاية القرن الثامن عشر من اللغة الفرنسية. هذا ما يسمى في الأصل بالبريد العاجل ، تسليم الرسائل ، التقارير من قبل رسل خاصين استبدلوا بعضهم البعض في الطريق في نقاط معينة. اسم هذه الكلمة التي حصلت على معنى مختلف في يومنا هذا. (سباق المراحل).

(بعد عرض المسابقة 4 و 5 ، تلخص لجنة التحكيم النتائج الأولية وتعلن نتائج المسابقة للجمهور ، وفي هذا الوقت تكون المرحلة مجانية للمسابقة القادمة).

السادس. مسابقة "لن نقول ، لكننا سنظهر!"

تقوم الفرق ، إذا رغبوا في ذلك ، بإعداد عرض فني للهواة حول موضوع الأمسية. لا تختار هيئة المحلفين أكثر من 25 خلية سليمة لكل رقم. لا يتم قبول أكثر من 3 أرقام من كل فريق.

يتم تلخيص نتائج المساء ، يتم حساب عدد الخلايا السليمة.

تعلن لجنة التحكيم النتائج وتكافئ المشاركين والفائزين بالتذكارات.

قيادة: شكراً لمشاركتكم ولا تنسوا ذلك كما يقول الأطباء: "الوقاية من المرض أسهل من العلاج". صحتنا في أيدينا! شكرا!

الموضوع: "دور اللعب في الوقاية من إدمان المخدرات بين الأطفال والمراهقين"

المربي الاجتماعي لي إينا أفاناسييفنا

نالتشيك

أنت ، أنا ، هو ،
ولكل شخص حياته الخاصة.
وثمنها كرامة وشرف ،
هناك عمر سنوات انتقالية ،
بغض النظر عن مدى صعوبة ذلك.
بالنسبة للكثيرين ، يبدأ الفجر
وشخص يغرق في الظلام.
أنت ، أنا ، هو ،
معًا فقط سنتمكن من إيقاف الشر.
وتحافظ على كرامتك لتعيش.

في الوقت الحاضر ، نمت مشكلة إدمان المراهقين للمخدرات إلى كارثة عالمية على نطاق روسي بالكامل.

أصبحت هذه المحنة عالمية ومن الصعب جدًا إيجاد طرق لحلها.

تشير الإحصائيات إلى أن الأطفال ، الذين يكون كل شيء آمنًا في عائلاتهم والمتطلبات الأساسية للاكتئاب والسلوك المعادي للمجتمع ، هم أكثر عرضة للوقوع تحت تأثير الأشخاص المشاركين في توزيع المواد المخدرة. لقد بدأ بالفعل نظام منظم بشكل صحيح للوقاية من إدمان المخدرات بين المراهقين يؤتي ثماره.

في إطار شهر الوقاية من الإدمان على الكحول والتبغ والإدمان على المخدرات ، تم إقامة عدد من الفعاليات في مدرستنا.

أناالتشخيص

1. استبيان

2. المسح الاجتماعي

3. الاختبار (الرسوم البيانية) الملحق 1

IIالمرحلة الرئيسية

إنشاء فيديو اجتماعي للصفوف 10-11

بناء الفريق "الويب" الصف 9

لعبة "إشارة مرور البيانات" الصف الثامن

لعبة لعب الأدوار التفاعلية "العائلة" الصف العاشر

لعبة "تاريخ العائلة" الصف 11

تنفيذ لعبة المنشط "الهرم".

يجب القيام بألعاب وقائية من إدمان المخدرات للمراهقين. هدفهم هو منع مثل هذا الإدمان مثل إدمان المخدرات. سيكون هذا النهج في التعليم مبررًا وفعالًا. تتمثل المهمة الرئيسية للوقاية من إدمان الكحول أو المخدرات في إقناع المراهقين بأنه بعد تعاطي المخدرات أو المواد الكحولية هناك عواقب اجتماعية أكثر بكثير من العواقب الطبية. وقبل كل شيء ، سيكون من المهم بشكل خاص بالنسبة لهم ليس رأي الأطباء ذوي الخبرة ، بل بالأحرى أقرانهم ، الذين أصبحوا ، خلال فترة تكوين الشخصية ، مجموعة مرجعية لأطفال المدارس. أكثر أشكال الوقاية فعالية هو اللعب والتدريب. الألعاب والتمارين الرياضية لا يجب أن تفرض شيئاً وتسبب اللامبالاة أو الأسوأ من ذلك العدوان. من الضروري إعطاء المراهقين الفرصة للتفكير بشكل مستقل واستخلاص النتائج واتخاذ قرارات حازمة في عملية مناقشة غير مزعجة. قبل البدء في أي ألعاب أو محادثات ، من الضروري أن تعرف من المشاركين كيف يرغبون في أن تتم مخاطبتهم أثناء اللعبة (الحل الأفضل هو صنع شارات خاصة حتى لا تعيق الاتصال). ثم زود المشاركين بقواعد الاتصال أثناء اللعبة. يُنصح بإصدارها على بطاقات. على سبيل المثال: احترم المحاور ، لا تقاطع قصته ، ارفع يدك للتحدث ، لا تقم بتقييم المحاور بأي شكل من الأشكال.

اللعبة"إشارة المرور للبيانات"
الغرض: تهيئة الظروف للتعبير عن موقف الفرد من مشكلة تعاطي المخدرات.
للعب اللعبة ، تحتاج إلى وضع ثلاث دوائر (أحمر ، أصفر ، أخضر) على الطاولة ، وإرفاق ثلاث أوراق على السبورة مع عبارات مكتوبة عليها:
"انا موافق تماما"
"أوافق ، لكن مع تحفظات"
"أرفض بشدة"

يتم وضع الأوراق عموديًا على السبورة على شكل إشارة مرور (أحمر ، أصفر ، أخضر)
يقرأ الميسر البيانات المثيرة للجدل ، وبعد ذلك يجب على الفرق مناقشة السؤال لمدة دقيقة وكتابة الإجابة على الورقة. تناقش جميع الفرق الأخرى أيضًا المشكلة وتتخذ قرارًا. بعد دقيقة واحدة ، يرن الجرس ويرفع قادة الفريق دائرة من اللون الذي يتوافق مع ورقة الإجابة. ويجيب الفريق على السؤال ويلصق ورقته بالبيان الذي يناسبه ، مما يعكس وجهة نظرهم في هذه القضية. بعد اتخاذ القرار ، يجب على كل مشارك تبريره: "لماذا أعتقد ذلك". بعد الاستماع إلى آراء كل من المشاركين ، يعبر المقدم عن رأيه في شكل محاضرة قصيرة. أمثلة على العبارات المثيرة للجدل:

الإدمان جريمة.

الأدوية اللينة غير ضارة.

المخدرات تزيد من الإبداع.

الإدمان مرض.

يعاني الكثير من الشباب من مشاكل مع المخدرات.

يمكنك التوقف عن تعاطي المخدرات في أي وقت.

الإدمان قابل للشفاء.

يبدأ العديد من المراهقين في تعاطي المخدرات "لصالح الشركة".

الأشخاص الذين يتعاطون المخدرات في كثير من الأحيان لا يدركون أنهم يعتمدون عليها.

يمكن للمدمن أن يموت بسبب الإيدز.

يتطور إدمان المخدرات فقط بعد الاستخدام المتكرر.

من خلال مظهر الشخص ، يمكنك تحديد ما إذا كان يتعاطى المخدرات أم لا.

يمكن للمدمن أن يموت من جرعة زائدة.

بيع المخدرات لا يعاقب عليه القانون.

الإدمان غير قابل للشفاء.

تحفز برامج تبادل الحقن على انتشار الإدمان على المخدرات.

يجب أن يكون علاج وإعادة تأهيل مدمني المخدرات مجانيًا تمامًا إذا أرادت الدولة حل هذه المشكلة.

مدمنو المخدرات ليسوا بشرًا.

لحل مشكلة تعاطي المخدرات ، يجب حل الرئتين.

المضيف يلخص اللعبة. الملحق 2

لعبة 2 "تاريخ العائلة"

أ) جميع المشاركين مدعوون لإنشاء ملصقين:

1. عالم الشخص العادي

2- عالم المدمن

الغرض: القيام بدور شخصي في حل المشكلة ، لإيجاد مخرج من الموقف.

يجب أن تبتكر كل مجموعة قصة عائلة (أصدقاء ، زملاء) يعاني فيها شخص ما من إدمان المخدرات. يشارك جزء من أعضاء المجموعة في كتابة القصة ، ويقوم جزء آخر من الفريق بإنشاء المشروع. تتمثل مهمة كل مشارك في إيجاد طرق لحل المشكلة والتفكير في كيفية تأثيره شخصيًا على الموقف.

تتصرف المجموعة في الموقف (احصل على فكرة من القبعة) ، وبعد ذلك من الضروري مناقشة أكثر الطرق المقبولة لحل المشكلة.

يجب طرح الموقف من رفض الإمداد بالمخدرات ليس فقط على المستوى السلوكي ، ولكن أيضًا على مستوى معارضة أيديولوجية إدمان المخدرات ذاتها.

ب)الغرض: دحض العبارات باستخدام التقنيات اللغوية (الجسيمات السلبية لا ، واختيار المتضادات (التناقضات) ، والتغيرات في الإجهاد المنطقي ، وما إلى ذلك)

عادة ما يقول الأشخاص المهتمون بتجارة المخدرات: رقم الفكرة 1 : "الأشخاص الأقوياء والموهوبون يتعاطون المخدرات".

الحقيقة: كلهم ​​، حتى لو كانوا كذلك ، سرعان ما فقدوا قوتهم وموهبتهم.

رقم الفكرة 2 : "المخدرات تجعل الإنسان حرا."

الحقيقة: مدمنو المخدرات أحرار تمامًا من كل مباهج الحياة.

رقم الفكرة 3 : "المخدرات" خطيرة "و" ليست خطيرة "- يمكنك دائمًا رفضها".

الحقيقة: يمكنك أن ترفض بشدة مرة واحدة فقط - الأولى. لكن بالنسبة للجميع ، يصبح الأخير.

رقم الفكرة 4 : "المخدرات تساعد في حل مشاكل الحياة."

الحقيقة: إنهم يحولون حياتك كلها إلى مشاكل ضخمة.

رقم الفكرة 5 "المخدرات كرواية مغامرة - تخلص من نثر الحياة".

الحقيقة: إنهم يتخلصون من الحياة نفسها فقط. "بدون الأعشاب والهيروين ، إنها أيضًا صورة رائعة."

يدافع الفريق عن مشروعهم من خلال التفكير والربط بين شخص سليم ومدمن مخدرات والأسرة. الملحق 3

3. لعبة لعب الأدوار التفاعلية "العائلة" الصف العاشر

يختار مقدم البرنامج عائلة من الجمهور (أبي وأمي وطفلين)

في شريحة واحدة في الوسط يوجد طفل ، وحول الصورة ما يحيط به في هذا العمر. أمي تتحدث أولاً. وتتمثل مهمتها في تحريك الصور بقلم إلكتروني بحيث تصطف في عمودين

ما هو مطلوب في سن 1-5 سنوات و

وهو ما لا يجوز.

1-5 سنوات

الشريحة التالية هي من 6-11 سنة يفعلها أبي. لديه أيضًا مهمة تقسيم الصور إلى عمودين.

تم التعليق على الشريحة الثالثة التي تتراوح أعمارها بين 12 و 17 عامًا من قبل الأطفال ، كما قاموا بتقسيم الصور إلى عمودين

تعمل الأسرة بأكملها على الشريحة الرابعة. يجدون مشكلة ويبحثون عن طرق لحل هذه المشكلة.

في نهاية اللعبة ، يجب أن تأتي العائلة بشعارها الخاص.

إنه أمر مخيف من سنة إلى أخرى ،

إذا كانت عادة موت الأصدقاء القدامى.

وأريد أن أبكي ، ولا حتى أبكي ، بل أعوي ،

أنت تدرك أنه لا يمكنك تغيير أي شيء.

إليكم ما يحدث للرجل الذي كان يتمتع بصحة جيدة

أسلوب حياته وحرقه ثم عندما أصبح مدمنا للمخدرات.

4. تنفيذ لعبة المنشط "الهرم".

سأختار واحد منكم. سيخرج في الوسط ويدعو له اثنين آخرين. سيختار كل منهما لاعبين آخرين ، إلخ. وبالتالي ، يجب على كل مدعو دعوة شخصين آخرين. تنتهي اللعبة عندما لا يبقى أحد في مكانه.

يصطف الرجال في "الهرم".

تعرف على الوقت الضئيل الذي استغرقته لإحضار الجميع من مقاعدهم!

إدمان المخدرات ينتشر بنفس السرعة ، مثل الوباء. يعلم الجميع ما تجلبه أدوية الحزن الرهيب. لكن لماذا يوجد المزيد والمزيد من مدمني المخدرات؟

لعبة 5. فريق البناء "ويب"

المشاركون في اللعبة يشكلون دائرة. هناك شخص واحد في المركز. المشاركون لديهم كرة من الخيوط في أيديهم ، يربطون الشخص الذي يقف في الوسط ، ويشكلون شبكة. تم تجميد الشخص. لكي يخرج الشخص من الويب ، عليه الإجابة على أسئلة المشاركين. يمكن للعائلة والأصدقاء مساعدة العضو. الهدف من اللعبة هو الخروج من الويب.

أسئلة للعبة.

1. ما الذي يدفع الشخص إلى تعاطي المخدرات؟
الجواب: قلة الوعي بمخاطر المخدرات. ملل؛ تأثير البيئة. الرغبة في الشعور بشيء جديد ؛ مشاكل

2- هل يمكن لمتعاطي المخدرات أن يكون له عائلة؟
الجواب: نعم ، لكنه يحط من قدره ، ينسى كل شيء في العالم ، اهتماماته تنحصر في استهلاك الجرعة التالية من المخدرات ، تذهب الأسرة إلى الخلفية.

3- ما هي الأدوية؟
الجواب: بهدف تحقيق ربح واكتساب المزيد من العملاء.

4. ما مدى سرعة اعتياد الشخص على المخدرات ويصبح مدمنًا؟
الجواب: بعد الاستخدام الأول.

5. هل تعتقد أن المخدرات مقسمة إلى خفيفة و صعبة؟ الرئتان ليسا ضارين
الجواب: لا ، كل الأدوية ضارة.

6- إلى ماذا يؤدي تعاطي المخدرات؟
الجواب: لتدمير الصحة. لأمراض خطيرة ، حتى الموت ؛ إلى زيادة الجريمة ؛ لانتهاك العلاقات مع أحبائهم. لحياة ممتعة ومليئة بالأحداث ؛ إلى وسيلة للخروج من حالات الأزمات. لإقامة علاقات ودية في الشركة ؛ فقدان الأصدقاء / الأسرة ؛ لمشاكل في العمل / في المدرسة.

7. هل يستطيع الإنسان أن يتعامل مع هذه المشكلة بنفسه؟
الجواب: لا ، يحتاج إلى مساعدة.

8. ما هي طرق مكافحة إدمان المخدرات؟
الجواب: المؤسسات الطبية ومكافحة الجريمة وتعزيز الرقابة الجمركية لكشف المواد المخدرة.

9. كيف يمكن منع تعاطي المخدرات؟
الجواب: معلومات دقيقة عن الأدوية وعواقب استخدامها ؛ الوعي بوفيات تعاطي المخدرات ؛ المحظورات من قبل الوالدين والبالغين ؛ تشديد القوانين.

10. بشكل عام ، هل يجدر الحديث عن مخاطر الإدمان على المخدرات؟
الجواب: نعم ، يجب أن نكون على دراية بهذه المشكلة وأن نكون قادرين على حماية أنفسنا وأحبائنا.

11. هل من الممكن التعرف على مدمن المخدرات؟ كيف؟
الجواب: إذا تم استخدامه لفترة طويلة ، ثم في المظهر ، في السلوك.

12. هل تتغير حياة الشخص مع تعاطي المخدرات؟ كيف؟
الجواب: نعم ، الشخص لديه مصلحة مختلفة ، بيئة مختلفة ، تهيج شديد.

بتلخيص عملي ، أريد أن أقدم تدريبًا صغيرًا

بدأ عالم نفس مشهور ندوة علم النفس برفع 500- بيل الروبل. كان هناك حوالي 200 شخص في القاعة. سأل العالم النفسي من يريد الحصول على الفاتورة. رفع الجميع أيديهم كما لو كانوا تحت الأوامر. تابع الطبيب النفسي: "قبل أن يحصل أحدكم على هذه الفاتورة ، سأفعل شيئًا بها". قام بتجميعها وسأل عما إذا كان أي شخص لا يزال يريد الحصول عليها. ومرة أخرى رفع الجميع أيديهم. أجاب: "ثم أفعل ما يلي" ، وألقى الورقة على الأرض ، ثم ركضها برفق مع حذائه على الأرض القذرة. ثم حملها ، وكان الفاتورة مجعدة وقذرة. "حسنًا ، أي منكم يحتاجها مثل هذا؟" ورفع الجميع أيديهم مرة أخرى. قال الأخصائي النفسي: "أصدقائي الأعزاء ، لقد تعلمت للتو درسًا قيمًا في موضوع. على الرغم من كل ما فعلته بهذه الفاتورة ، فقد رغبت جميعًا في الحصول عليها ، لأنها لم تفقد قيمتها. لا تزال فاتورة من فئة. 500 روبل في حياتنا غالبًا ما نجد أنفسنا مطرودًا من السرج ، وداسًا ، ملقون على الأرض. في مثل هذه المواقف ، نشعر بأننا لا قيمة لنا. ولكن بغض النظر عما يحدث أو يحدث ، لن تفقد قيمتك أبدًا. قذرة أو نظيفًا أو مجعدًا أو مكويًا ، ستكون دائمًا لا يقدر بثمن لأولئك الذين يحبونك ".

ملخص:الألعاب التي تشفي. ألعاب لعلاج الأمراض عند الأطفال. ألعاب - تمارين لتحسين الصحة والوقاية من الأمراض.

المرض شيء مزعج. خاصة للأطفال. لا يحب الأطفال حقًا العلاج ، لذلك ، بمجرد ترك "الأيام الحارة" الأولى وراءهم ، فإنهم يطالبون بوضع حد فوري للراحة في الفراش ، معتبرين أنها مملة وليست ضرورية على الإطلاق. في محاولة لكبح جماح روحك القتالية بشكل معقول ، لا تنس أن قلقك المفرط وقلقك بعيدان عن أفضل المعالجين. وأن الأطفال المبتهجين والنشطين يتعاملون مع العدوى بشكل أفضل ويتعافون بشكل أسرع ، وبعض الألعاب الخارجية لا تحافظ على مزاج جيد فحسب ، بل تعرف أيضًا كيفية الشفاء!

عندما يمرض الطفل ، يصبح الأمر مصيبة شائعة. الجسم الهش يحارب المرض ، ونحن نبذل قصارى جهدنا لمساعدة الطفل: نقوم بفحصه مع أفضل المتخصصين ، نحصل على أدوية فعالة ، نحاول ضمان السلام.

كل هذا صحيح مع مسار معقد للمرض. ومع ذلك ، هناك عدد من النقاط الأخرى التي استعصت على اهتمامنا. لذلك ، تلعب الخصائص النفسية الفيزيولوجية لجسم الطفل دورًا مهمًا للغاية.

تلعب الحالة النفسية والعاطفية دورًا إيجابيًا في التعافي. إذا كان لدى البالغين أكثر من 70 ٪ من الأمراض لها أساس نفسي جسدي ، أي المرض هو استجابة الجسم لمشاكلنا العاطفية ، فغالبًا ما "يستجيب" الأطفال بهذا المرض لقلق ومخاوف والديهم. وفي هذه الحالة نكون نحن عندما يمرض الأطفال. تتعارض هذه الخلفية العاطفية السلبية مع تعافي الطفل.

ميزة أخرى لجسم الطفل هي النمو المستمر للأعضاء. وبالتالي ، تتطور هذه العضلات بشكل مكثف بحيث يتم توجيه تدفق دم أقوى ، أي إلى الأعضاء المتحركة. بالإضافة إلى ذلك ، من المعروف أن الجهاز العضلي في سن مبكرة له علاقة وثيقة مع الآليات التنظيمية الرئيسية.

لا تؤثر الحركة المحدودة سلبًا على العضو المصاب فحسب ، بل تؤثر أيضًا على الجهاز العصبي والغدد الصماء والوسيط بشكل عام. تقييد الحركات (الطفل مريض أو تعافى للتو ويحتاج إلى الراحة) يؤثر على انتهاك الموقف وإضعاف وظائف التنفس والدورة الدموية.

يؤدي انخفاض النشاط الحركي الطبيعي عند الأطفال إلى انخفاض في تدفق التهيجات التي تظهر أثناء الحركة ويتم إدراكها من خلال النهايات العصبية للجلد والعضلات والمفاصل ، في المحلل البصري والسمعي المتجه إلى القشرة الدماغية.

نتيجة لذلك ، يمكن أن تتطور اضطرابات الجهاز العصبي المركزي والأعضاء الداخلية: تنخفض النغمة العاطفية ، ويضعف الجهاز العصبي العضلي ، ويعمل الجهاز القلبي الوعائي والجهاز التنفسي بشكل أضعف. وهذا يعني أن الجسم كله ضعيف ، مما يؤدي إلى زيادة انتشار الأمراض.

تنعكس هذه الملاحظات حول دور الحركة في التنمية البشرية والصحة في مجال الطب بأكمله - التربية البدنية العلاجية والوقائية. ومع ذلك ، فإن نفسية الطفل ، وخاصة في سن مبكرة ، مصممة بحيث يكاد يكون من المستحيل إجبار الطفل على أداء أي تمارين مفيدة بشكل هادف. يجب أن يكون الطفل مهتمًا بالدراسة.

هذا هو السبب في أننا نقدم تمارين معدلة ومعدلة من أجل تحسين الصحة والوقاية من الأمراض. نتيجة لاستخدام الألعاب العلاجية ، فإننا لا نعالج الأطفال فحسب ، بل نساهم أيضًا في نمو جسدي وعقلي شامل ومتناغم ، وتكوين المهارات اللازمة ، وتنسيق الحركات ، والبراعة والدقة. الألعاب الخارجية تلطف الجسم وتقوي جهاز المناعة.

أثناء اللعبة ، غالبًا ما تنشأ مواقف غير متوقعة ومضحكة. هذا هو الفرح الحقيقي للأطفال والآباء على حد سواء. لا يسمح الجو المريح والمبهج للطفل "بالذهاب" إلى المرض ، ويسمح للوالدين بإبداء مزيد من الاهتمام به ويزيد من التواصل المشترك مع الأطفال في جو من الحب والرعاية. هذا عامل علاجي قوي.

حاولنا اختيار أكبر عدد ممكن من الألعاب لكل نوع من أنواع المرض. يمكن أن تتناوب الألعاب السهلة مع الألعاب الأكثر صعوبة ، وهذا من شأنه أن ينوع الأنشطة. ولكن يجب ألا يغيب عن البال أن تأثير تحسين الصحة للألعاب لا يمكن تحقيقه إلا من خلال التمرين المتكرر والمطول (3-4 أشهر ، 2-3 مرات في اليوم).

1. ألعاب لأمراض الجهاز التنفسي:

"الراعي ينفخ بالبوق"

استهداف... تقوية العضلة الدائرية للفم ، وتدريب مهارة التنفس الأنفي الصحيح مع إغلاق الشفتين بهدوء.

المواد... بوق ، ماسورة.

تقدم اللعبة... اطلب من الطفل نفخ البوق والأنبوب بأعلى صوت ممكن لاستدعاء جميع الأبقار. أظهر أنه من الضروري استنشاق الهواء من خلال الأنف (القرن في الأنف) والزفير بحدة.

"الكرة تنفجر"

استهداف.استعادة التنفس الأنفي ، تكوين التنفس العميق ، الإغلاق الصحيح للشفاه ، الإيقاع.

تقدم اللعبة... اقترح على الطفل "نفخ البالون": افرد ذراعيه على الجانبين إلى الجانبين واستنشق الهواء بعمق من خلال أنفه ، ثم انفخه في بالون وهمي من خلال فمه - "fff ...." ، وانضم ببطء إلى راحة يده تحت "بالون". ثم دع الطفل يصفق بيديه - "تنفجر الكرة". "الهواء يخرج من الكرة": ينطق الطفل بالصوت "ششش ..." ، يطوي شفتيه بخرطوم ويضع يديه على ركبتيه. "الكرة منفوخة" 2 - 5 مرات. من أجل الاجتهاد ، يتلقى الطفل خيالًا. تأكد من أن نفس الطفل عميق ، وأثناء اللعبة لا يكون هناك إثارة عاطفية مفرطة.

"الريش"

استهداف.تدريب مهارات التنفس الأنفي الصحيح وتقوية عضلات الفم.

المواد... حبل ، 2 كرسي ، ريش.

تقدم اللعبة... اسحب الحبل بين الكراسي واربط الريش به. ضع الطفل على مسافة 50 سم مقابل الريش. اطلب من الطفل ، عند الإشارة ، أن يأخذ نفسًا عميقًا ، ثم ينفخ ريشة واحدة بزفير قوي ، ثم الأخرى ، يأخذ نفسًا عميقًا من الأنف قبل كل زفير. لإجراء زفير قوي ، يجب ثني الشفاه في أنبوب ضيق ، وتضخيم الخدين.

"الفأر والدب"

استهداف... تشكيل الشهيق والزفير الإيقاعي العميق ، تطوير تنسيق الحركات ، تقوية عضلات العمود الفقري.

تقدم اللعبة... يظهر الآباء الحركات ونطق الكلمات:

ميشكا لديها منزل ضخم.
(استعد ، قف على أصابع قدميك ، ارفع يديك ، تمدد ، انظر إلى يديك - استنشق.)

الفأرة صغيرة جدا.
(اجلس ، واشبك ركبتيك بيديك ، ثم اخفض رأسك - ازفر بصوت "shshsh".)

الفأر يمشي (نتجول في الغرفة).
في زيارة إلى ميشكا ،
لن يصل إليها.

اطلب من طفلك أن يكرر القافية بالحركات 4-6 مرات. مراقبة وضوح وتنسيق حركات الطفل.

استهداف... تطوير عضلات حزام الكتف ، تشكيل التنفس الصحيح ، الإحساس بالإيقاع.

مسار اللعبة.ادع طفلك إلى "جز العشب". وضع البداية: القدمين متباعدتين بعرض الكتفين ، والذراعين لأسفل. أنت تبين كيفية "جز" وقراءة الشعر ، ويحرك الطفل الذي يحمل المقطع "zu" يديه مع تأرجح إلى الجانب (إلى اليسار - الزفير ، ثم إلى الأمام ، إلى اليمين - الشهيق).

Zoo-zoo، zoo-zoo،
نحن نجز العشب
Zoo-zoo، zoo-zoo،
وسألوح إلى اليسار.
Zoo-zoo، zoo-zoo،
معا سريع وسريع جدا
سنقص كل العشب.
Zoo-zoo، zoo-zoo.

ثم ادعُ طفلك لمصافحته في حالة استرخاء وكرر اللعبة 3-4 مرات.

استهداف... تحسين وظيفة التنفس والقدرة على الاستجابة للإشارة.

تقدم اللعبة... قم بدعوة طفلك للذهاب في رحلة ، والتحول إلى "عربات" مع جميع أفراد الأسرة. الصورة الأمامية تصور قاطرة بخارية. يمكن أن يؤدي هذا الدور لأول مرة بواسطة شخص بالغ أولاً. هو يدندن ويضرب الطريق.

"المقطورات" تنحني أذرعهم قليلاً عند المرفقين. بتقليد الصافرة ("gu، gu") ، يبدأون في التحرك إلى الأمام ببطء في البداية ، ثم تسريع وتيرتهم والركض. بعد كلمات الراشد ، "وصل القطار إلى المحطة" ، يبطئ الجميع ويبدأ في التحرك للخلف حتى إشارة "وصلت".

2. ألعاب لأمراض القلب والأوعية الدموية:

"الاصبع على الاصبع"

استهداف.موازنة العمليات العصبية ، وتقوية ردود الفعل المثبطة ، وتنفيذ الإجراءات بناءً على الأمر ، وتنسيق حركات اليد.

تقدم اللعبة... الطفل يجلس أمامك. لأغنيتك يكرر الحركات بعدك:

طرق الإصبع على الإصبع وطرقها (كرر مرتين).
صفق ، صفق ، صفق ، صفق! (صفقوا بأيديهم).
داس بقدميك ، داس! (كرر مرتين.)
اختبأ ، اختبأ (غطي وجهك بيديك.)
الاصبع على الاصبع ، رطم و رطم. ! (كرر مرتين).

3. الألعاب بعد الإصابة بالأمراض المعدية:

"زينكا قودي"

استهداف... تنمية تنسيق الحركات وزيادة النغمة العاطفية وتنمية الشعور بالإيقاع والقدرة على تنفيذ الأوامر.

تقدم اللعبة... قف أمام الطفل واطلب منه تكرار الحركات وفقًا لكلمات الأغنية:

زينكا ، انحنى ،
الرمادي ، الانحناء (الانحناء في اتجاهات مختلفة).
مثل هذا ، ها أنت ذا ، انحنى.
زينكا ، استدر
رمادي ، استدر
انعطف بهذه الطريقة ، انعطف في هذا الاتجاه. (يستدير ويداه على حزامه).
Zainka ، ختم قدمك ، رمادي ، ختم قدمك.
تمامًا مثل هذا ، هنا وهناك ، دس بقدمك. (يدوس بكل قدم على التوالي).

شخص بالغ يراقب التنفيذ الصحيح للحركات. يلاحظ أنه لا يوجد إرهاق وإثارة مفرطة.

أولغا ديريفياجينا
لعبة البحث القانوني لمنع الانحراف والجريمة

لعبة البحث القانوني للوقاية من المخالفات والجرائم

استهداف:منع الجرائم والجرائم التي يتعرض لها المراهقون من خلال رفع مستوى الثقافة القانونية لدى الطلاب.

مهام:

تعزيز أنماط الحياة الصحية والسلوك الملتزم بالقانون

تكوين القدرة على التمييز بين الحسنات والسيئات

المساهمة في تطوير وتشكيل وتقوية الموقف المدني والموقف السلبي تجاه الأعمال غير القانونية

تعزيز العلاقة بين المراهقين والبالغين

تكوين رؤية شاملة للمسؤولية الشخصية عن الجرائم والجرائم

شكل الحدث:لعبة السعي

أساليب:عملي ، بصري ، لفظي

مشروط: 5-9 درجات

عملية لعبة كويست

تتجمع الفرق في أوقات الفراغ. تشارك 5 فرق في اللعبة (5 درجات ، 6 درجات ، 7 درجات ، 8 درجات ، 9 درجات). يتم تشكيل هيئة المحلفين من معلمي المدرسة.

تتكون اللعبة من 5 أجزاء ، تمر من خلال 5 محطات.

يروي مربي اجتماعي حكاية عن أب وابنه كانا فظين بشكل دائم ومهين للأشخاص من حوله.

ذات مرة كان هناك شاب شديد السخونة وغير مقيد. ثم في أحد الأيام أعطاه والده كيسًا من المسامير وعاقبه في كل مرة لم يخمد فيها غضبه ، أو قام بعمل سيئ ، لدق مسمارًا واحدًا في لوح السياج.

في اليوم الأول ، كان هناك عدة عشرات من المسامير على السبورة. في الأسبوع التالي تعلم كيفية التحكم في نفسه ، وفي كل يوم بدأ عدد المسامير التي يتم دفعها على السبورة في الانخفاض. أدرك الشاب أنه من الأسهل التحكم في سلوكه من القيادة بالأظافر.

أخيرًا جاء اليوم الذي توقف فيه عن الشتائم وفعل الأشياء السيئة. أخبر والده عن هذا ، وقال إنه في هذه المرة كل يوم ، عندما يتمكن ابنه من كبح جماح نفسه ، يمكنه سحب مسمار واحد من السبورة.

مع مرور الوقت ، جاء اليوم الذي تمكن فيه من إبلاغ والده أنه لم يبقَ مسمار واحد في السبورة. فأخذ الأب بيد ابنه وقاده إلى السور:

لقد أبليت بلاءً حسنًا ، لكن هل يمكنك رؤية عدد الثقوب الموجودة في اللوحة؟ لن تكون هي نفسها مرة أخرى. عندما تفعل الشر ، فإن أرواح الأشخاص الذين تسيء إليهم تترك نفس الندبة مثل هذه الثقوب. وبغض النظر عن عدد المرات التي تعتذر فيها بعد ذلك ، ستبقى الندبة.

تخيل أن السبورة هي حياتك ، والمسامير هي أفعالك وأقوالك السيئة. كل شيء في هذه الحياة يعتمد عليك وعلى الأفعال التي تقوم بها وعلى كيفية معاملتك لنفسك والأشخاص من حولك.

يا رفاق ، أنت تدخل عصرًا صعبًا ولكنه مثير للاهتمام. هناك العديد من الإغراءات حولها. ويجب عليك اختيار الطريق الصحيح! يمكن للمراهقين أن يسلكوا مسارًا إجراميًا لعدة أسباب. من النقص المبتذل في المال ، والتنشئة والظروف ، إلى السعي وراء المال السهل. ومع ذلك ، فإن الجهل بالقانون لا يعفي من المسؤولية ، والانتهاك المتعمد يؤدي إلى عواقب وخيمة.

واليوم أقترح عليك خوض لعبة السعي. سنحاول خلال اللعبة معرفة أين نمارس في الحياة اليومية حقوقنا والتزاماتنا وما نحن مسؤولون عنه ".

المحطة رقم 1 "مواطنو بلده"

1. في أي سن يتم إصدار جواز سفر للشخص؟ (العمر 14 سنة)

2. ما هي المعلومات حول حامل جواز السفر الموجودة على الصفحة المجاورة للصورة؟ (الاسم الكامل ، الجنس ، تاريخ الميلاد ، مكان الميلاد).

3. ما هي المعلومات الأخرى الموجودة في جواز السفر؟ (التجنيد الإجباري ، الحالة الاجتماعية ، الأطفال ، معلومات حول جواز السفر الصادر سابقًا).

4. في أي الحالات يمكن تغيير جواز سفر المواطن؟ (إذا فقدت جواز سفرك وغيرت لقبك)

5. ماذا يفعل المواطن إذا فقد جواز سفره؟

6. في أي مواقف يحتاج الناس لإبراز جوازات سفرهم؟ (عند التقدم لوظيفة ، عند شراء تذكرة قطار وطائرة ، أموال في بنك ادخار ، التقدم إلى مكتب التسجيل).

7. كيف يبدو العلم الروسي؟ (لوحة بثلاثة ألوان. الألوان من الأسفل إلى الأعلى: الأحمر والأزرق والأبيض)

8. ما الذي يصور على شعار النبالة لبلدنا؟ (نسر برأسين)

9. من هو رئيس بلادنا؟ (بوتين)

المحطة رقم 2 "مدرستنا"

1. ما هو الاسم الصحيح لمدرستنا؟ ("مدرسة بايسكايا الداخلية")

2. كم عدد أيام الأسبوع في مدرستنا؟ (5 ايام)

3. كم شهرًا في السنة تدرس في مدرستنا؟ (9 أشهر)

4. من هو مدير مدرستنا؟ (يانغولوفا إيكاترينا فلاديميروفنا)

5. وزع ما هي الحقوق وما هي مسؤوليات الطلاب.

احترام المعلمين (الواجب).

تعليم مجاني (حقوق)

مكان عمل مريح (حقوق)

الراحة أثناء العطلة (حقوق)

حماية الصحة (حقوق)

اتبع جدول المدرسة (واجب)

اختر الدوائر من القسم حسب اهتماماتك (حقوق)

السلوك المثالي أثناء الدروس والاستراحات (الواجب)

الامتثال لأنظمة السلامة وقواعد المرور (التزام).

احترام ممتلكات المدرسة (واجب)

المحطة رقم 3 "أنواع المسؤولية القانونية"

المضيف: والآن سأخبرك عن أنواع المسؤولية القانونية عن الانتهاكات.

هناك 4 أنواع من المسؤولية القانونية:

المسؤولية الجنائية - المسؤولية عن مخالفة القوانين المنصوص عليها في قانون العقوبات. تعتبر الجريمة المنصوص عليها في القانون الجنائي خطيرة من الناحية الاجتماعية ، حيث تمس النظام الاجتماعي ، والممتلكات ، والشخصية ، وحقوق المواطنين وحرياتهم ، والنظام العام (القتل العمد ، والسرقة ، والاغتصاب ، والشتائم ، والسرقة الصغيرة ، والشغب).

تطبق المسؤولية الإدارية على المخالفات المنصوص عليها في قانون المخالفات الإدارية. وتشمل المخالفات الإدارية: مخالفة قواعد المرور ، انتهاك السلامة من الحرائق.

المسؤولية التأديبية هي انتهاك لواجبات العمل ، أي انتهاك تشريعات العمل ، على سبيل المثال: التأخر عن العمل ، والتغيب عن العمل دون سبب وجيه.

تنظم المسؤولية المدنية علاقات الملكية. (شيء فاسد)

الآن سأقوم بمهام ، وتحاول الإجابة بشكل صحيح: ما نوع المسؤولية التي يشير إليها الانتهاك:

1. مزق كتاب مدرسي لزميل في الصف (مدني)

2- ظهور مراهق في الشارع ثملاً (إداري)

3. ضرب زميل في الصف (مجرم)

4. ارتكب سرقة هاتف نقال. (مجرم)

5. غائب ، متأخر (تأديبي)

6. عبور الطريق في المكان الخطأ. (إداري)

7. كسر النافذة بكرة. (مدني)

8. التعسف في مكان عام. (إداري)

9- شركة من المراهقين تخزن وتستعمل وتوزع المخدرات (جنائية).

10. كتب المراهقون كلمات بذيئة على الجدران. (إداري)

المحطة رقم 4 "حادث في الحديقة"

المضيف: ترك الجاني الأدلة في مسرح الجريمة: آثار أقدام من الأحذية (تم لصقها في المكتب). تحتاج إلى العثور على جميع الأدلة ، ستجد في الجزء الخلفي من المسارات المعلومات التي ستساعدك في التحقيق.

كلمات على المسارات:

الكل 16 سنة (2)

في الحديقة (4)

شرب البيرة على مقاعد البدلاء (6)

دعنا نذهب في نزهة (3)

عيد ميلاد فانيا (5)

الأصدقاء (1)

اقترب ضباط الشرطة (9)

أقسم لغة بذيئة (8)

كان الأولاد صاخبين (7)

النص: ذهب الأصدقاء البالغون من العمر 16 عامًا في نزهة في الحديقة. كان عيد ميلاد فانيا وكان الأولاد يشربون الجعة على المقعد. قام الصبيان بإحداث ضجيج وألفاظ بذيئة. اقترب منهم ضباط الشرطة.

الأسئلة: هل سيعاقب الأصدقاء؟ إذا كان الأمر كذلك ، فما الجرائم.

المحطة رقم 5 "كشف الجريمة"

المضيف: ترك الجاني الدليل في مسرح الجريمة: آثار أقدام من الأحذية (تم لصقها في المكتب). تحتاج إلى العثور على جميع الأدلة ، ستجد في الجزء الخلفي من المسارات المعلومات التي ستساعدك في التحقيق في الجريمة.

كلمات على المسارات:

فيتيا يبلغ من العمر 16 عامًا

هرب من الصف (2)

ذهب في نزهة (3)

التقيت بصبي يدعى جينا من مدرسة قريبة [4)

بدأ بضربه (5)

جينا تعرضت لضرب مبرح وكسر (6)

أخذ Vitya الهاتف بعيدًا عن Gena (7)

النص: فيتيا يبلغ من العمر 16 عامًا ، وقد هرب من الفصل وذهب في نزهة على الأقدام. التقيت بصبي يدعى جينا من مدرسة قريبة وبدأت في ضربه. جينا تعرضت لضرب مبرح وكسر. أخذ Vitya الهاتف بعيدًا عن Gena.

هل فيتيا خاضع للمسؤولية؟ ما نوع العقوبة التي يواجهها؟