اختبار أدبي مبني على قصة في. أستافييف "حصان ببدة وردية

درس - اختبار "لعبة خاصة"

الأهداف:

· التعليمية- لإعطاء فكرة عن حياة وعمل آي. تورجينيف.

· تعليمي- لتكوين مهارات الاتصال لدى الطلاب ، وتطوير الكلام ، والتفكير لدى الطلاب ، والقدرة على رؤية وإحساس جمال الكلمة ؛

· تعليمي- تنمية الشعور المدني العالي ، والحب للوطن ، والرحمة للمضطهدين.

خلال الفصول

1. Org Moment:

2. العمل على موضوع الدرس

قواعد اللعبة:

اذا هيا بنا نبدأ.

أسئلة

3 - التعميمات:

- ما هي قصة "مومو"؟

حتى عندما كان طفلاً ، وهو يعرف رعب القنانة ، كتب الشاب تورجنيف: "لم أستطع أن أتنفس نفس الهواء ، وأبقى قريبًا مما أكره ... في نظري ، كان لهذا العدو صورة معينة ، وله اسم معروف : كان هذا العدو - القنانة. تحت هذا الاسم ، جمعت وركزت على كل شيء قررت أن أقاتل ضده حتى النهاية - والذي أقسمت ألا أحاول القيام به أبدًا ... "" مومو "هو أول عمل يكشف فيه تورغينيف عن رذائل القنانة.

تفاصيل صورة تاتيانا

تفاصيل صورة كابيتون:

قائمة المصطلحات

prizhivalk

رفيق

خدم-خدم

لاكي- خادم ، متملق

حارس المفتاح

postilion

كاستيلان

بتلر

4. الواجب المنزليإعادة سرد سيرة فيت ، والتعبير عن قراءة قصيدة "صورة رائعة" والأسئلة

عرض محتوى الوثيقة
"مسابقة درس في الأدب للصف الخامس I.S Turgenev" Mumu ""

درس - اختبار "لعبة خاصة"

بناء على قصة تورجينيف "مومو".

الأهداف:

التعليمية- لإعطاء فكرة عن حياة وعمل آي. تورجينيف.

تعليمي- لتكوين مهارات الاتصال لدى الطلاب ، وتطوير الكلام ، والتفكير لدى الطلاب ، والقدرة على رؤية وإحساس جمال الكلمة ؛

تعليمي- تنمية الشعور المدني العالي ، والحب للوطن ، والرحمة للمضطهدين.

خلال الفصول

كلمة المعلم:

مرحبًا يا شباب ، اليوم سيكون لدينا درس اختبار معك.

دعونا نقسم إلى فريقين. سمي فريقك.

قواعد اللعبة:

اختر فئة السؤال وعدد النقاط. أعطيت 30 ثانية لمناقشة الإجابة. إذا أجاب الفريق بشكل غير صحيح أو لم يعرف الإجابة ، فسيتم منح الفريق الآخر الفرصة للإجابة. إذا كانت الإجابة صحيحة ، يتم منح النقاط. الفريق الفائز يحصل على 5 ، الفريق الخاسر يحصل على 4. بالإضافة إلى ذلك ، قمت بإعداد رسومات تخطيطية بناءً على قصة "Mumu". سيحصل المشاركون في المسرحيات التمثيلية على علامة أخرى للعبة.

اذا هيا بنا نبدأ.

أسئلة

التعميمات:

- ما هي قصة "مومو"؟

الظروف التي توضح ظهور قصة "مومو"

حتى عندما كان طفلاً ، بعد أن عرف رعب القنانة ، كتب الشاب تورغينيف: "لم أستطع أن أتنفس نفس الهواء ، وأبقى قريبًا مما كرهته ... في نظري ، كان لهذا العدو صورة معينة ، وكان يحمل شخصية معروفة الاسم: هذا العدو كان العبودية. تحت هذا الاسم ، جمعت وركزت على كل شيء قررت القتال ضده حتى النهاية - والذي أقسمت ألا أحاول القيام به أبدًا ... "
"مومو" هو العمل الأول الذي يكشف فيه تورجنيف عن رذائل القنانة.

في عام 1852 ، توفي N.V. Gogol. أخذ تورجينيف وفاة الكاتب بشدة. وهو يبكي ، وكتب نعيًا. لكن السلطات منعت استخدام اسم غوغول في الصحافة. وبالنسبة للمقال الذي طبعه تورجينيف في موسكوفسكي فيدوموستي ، أمر القيصر شخصيًا بوضع تورغينيف قيد الاعتقال وإرساله إلى وطنه تحت المراقبة بعد شهر. رهن الاعتقال "في سيزيا ، في غرفة بالقرب من الشرطة للموقوفين" ، كان تورغينيف يعيش بجوار غرفة الإعدام ، حيث تم جلد الخدم الذين أرسلهم الملاك. ربما كان جلد العصي وصرخات الفلاحين قد أثار انطباعات مماثلة عن الطفولة. في مثل هذه الظروف ، تمت كتابة قصة "مومو". كتب في عام 1952 ، قبل 9 سنوات من إلغاء القنانة. ضمنت القنانة لأصحاب الأرض فرصة امتلاك أناس أحياء كأشياء.

تم تقسيم جميع سكان روسيا إلى عقارات (النبلاء ، ورجال الدين ، والتجار ، والفلسفة الصغيرة - التجار الصغار والحرفيون - الفلاحون). كانت الحدود بين الطبقات غير قابلة للاختراق تقريبًا.

تفاصيل صورة تاتيانا: بصفتها مغسلة ماهرة ومتعلمة ، تم تكليفها بقطعة واحدة من الكتان الرقيق ، وقصر قصير ، ونحافة ، وشامة على خدها الأيسر (علامة سيئة) ، وقفز الجمال عنها بسبب العمل المرهق ، وتم الاحتفاظ بها في جسد أسود ، هي صامتة ، لأنه لا يمكنها قول كلمة واحدة ضد.

تفاصيل صورة كابيتون:الشعر الأبيض ، معطف الفستان المتسخ والممزق ، السراويل المرقعة ، الأحذية ذات الثقوب ، العيون الفارغة من البيوتر ، تتحدث بأمية ، قذرة ، تشوه اللسان ، ثرثرة فارغة.

تفاصيل صورة جافريلا: عيون صفراء وأنف بطة ، رأس الخدم ، ليس له الحق في التصويت ، وضع الأقنان جعله مراوغًا ، قبيحًا ، ماكرًا ، جاهزًا لأي شيء. جنبًا إلى جنب مع ليوبوف ليوبيموفنا ، سرق السكر ومحلات البقالة الأخرى. إنه من فئة الناس.

قائمة المصطلحات

prizhivalkتعيش امرأة فقيرة من الرحمة في بيت غني.

رفيق- امرأة تم توظيفها في دور العزبة للترفيه عن السيدات

خدم-خدم

لاكي- خادم ، متملق

حارس المفتاح- خادم مؤتمن عليه مفاتيح المخازن والأقبية

postilion- سائق يجلس على الحصان الأمامي عند تسخيره في قطار (أوزة)

كاستيلان- المرأة التي تملك بياض السيد.

بتلر- مدير الأسرة والخدم في منزل مالك الأرض.

الواجب المنزليإعادة سرد سيرة فيت ، والتعبير عن قراءة "صورة رائعة" والأسئلة في الأسفل. "مطر الربيع"

مؤسسة تعليمية الميزانية البلدية
"ليسيوم №3"

سيناريو
مسابقة أدبية
للطلاب في الصفوف 5-6
وفقًا لقصة V.P. Astafiev "حصان مع عرف وردي"

ستاري أوسكول
2014
أهداف الاختبار الأدبي:
مساعدة الطلاب على فهم المحتوى الأيديولوجي والأخلاقي للقصة ؛
إبراز القيم الروحية التي تجعل الإنسان أكثر ثراءً وكرمًا ؛
تطوير إبداع الطلاب وخيالهم ؛
تنمية ثقافة الكلام لدى الطلاب.
مهام الاختبار:
تشكيل موقف واعي لدراسة الأدب ،
تنمية مهارات الاتصال لدى الطلاب ،
تكوين القدرة على التفاعل مع بعضنا البعض لتحقيق هدف مشترك.
المشاركون في الاختبار:
متطلبات الفرق المشاركة:
يجب أن يضم الفريق طلابًا من الصفوف 5-6 ، لا يزيد عن 10 أشخاص ؛
يلعب المعلمون دور المنظمين ، لكن لا يلعبون
أعضاء الفريق؛
يحتاج كل فريق إلى إعداد عرض تقديمي للمشاركين (1 - 1.5 دقيقة) ؛
الطلاب يمثلون الفريق.
شروط اللعبة: يجب على كل فريق:
احصل على اسم وسمات (شعار) لموضوع معين وشعار.
قدم بطاقة عمل. شكل الكلام تعسفي. الوقت - لا يزيد عن 1.5 دقيقة.
تحضير الواجبات المنزلية.
- تحضير اللوحات ذات الأرقام 1 ، 2 ، 3 ، 4 (شكل أ 4) للمشاركة المريحة والسريعة في المسح الخاطف.
- أعد قراءة قصة V.P. Astafiev "حصان مع عرف وردي"
التجهيزات: صورة شخصية للكاتب ، صور فوتوغرافية ، عرض تقديمي للعبة ، معرض لأعمال الأطفال.

تقدم الاختبار
كم سنة مرت! كم حدث مرت!
وما زلت لا أستطيع أن أنسى خبز الزنجبيل الخاص بجدتي - ذلك
حصان رائع بدة وردية.
ف. أستافييف.
الموضوع الرئيسي للعديد من قصص فيكتور أستافييف هو موضوع النشأة ، وتشكيل شخصية الشخص. يوضح الكاتب كيف أن حادثة واحدة تبدو غير مهمة يمكن أن تؤثر على حياة الشخص بأكملها ، مما يجعل الشخص أكبر سناً ، ويغيره. يوضح V.P. Astafiev كيف يولد الشر في ظروف بسيطة جدًا وعادية ، وكيف ينمو ويبدأ في إزاحة الخير من قلب الإنسان ، وإغراق صوت الضمير. الحالة الموصوفة في القصة التي قرأتها في المنزل ليست سوى واحدة من هؤلاء.
تفتح قصة "الحصان ذو الرجل الوردي" عالمًا لطيفًا ومشرقًا من الحياة الشعبية ، تراه أعين الأطفال ، وتُظهر شخصية الأطفال المفعمة بالحيوية والملاحظة. "حصان ذو عرف وردي" ، مثل هذه الصورة الرومانسية الرائعة ، تبين أنه مجرد "حصان جزرة". مهمتنا هي تحليل محتوى القصة ومعرفة دروس الحياة التي تجلبها.
مرحلة "تمثيل الأوامر"
ستسمح المرحلة الأولى من لعبتنا للجميع بالتعرف على بعضهم البعض بشكل أفضل ، يرجى تقديم الفرق الخاصة بك.
تقدم الفرق بطاقات العمل الخاصة بهم (اسم الفريق ، devipz)
المرحلة "Blitz - Poll"
جوهر المهمة: في وقت معين ، من الضروري الإجابة على 14 سؤالًا تتعلق بحياة وأعمال فيكتور أستافيف ، أبطال أعماله.
سؤال واحد:
فيكتور بتروفيتش أستافييف هو
كاتب
شاعر
المفبرك
مؤرخ
2 سؤال:
في أي قرن عاش وعمل فيكتور بتروفيتش أستافييف؟
في 18
في 19
في 20
في 21
3 سؤال:
ما اسم القرية التي ولد فيها الكاتب
دقيق الشوفان
الحنطة السوداء
قمح
قمح
4 سؤال:
حدد نوع عمل أستافييف "الحصان ذو الرجل الوردي"
قصة
بيلينا
قصة
رواية
5 سؤال:
اسم الشخصية الرئيسية في القصة
انطون
يتحمل
فيتكا
بيتكا
6 سؤال:
ما اسم جدة البطل؟
ميخائيلوفنا
نيكولاييفنا
بتروفنا
فاسيليفنا
7 سؤال:
ما الذي كان يحلم به جميع أطفال القرية في قصة V. Astafiev؟
حول حصان الزنجبيل
حول لعبة الحصان
عن الحلوى
عن حصان حقيقي
8 سؤال:
لماذا وعدت الجدة أن تشتري بطل القصة خبز الزنجبيل؟
لتنظيف المنزل
للعمل في الحديقة
لحصد التوت
لمساعدة الرعاة
9 سؤال:
ما سبب الخلاف بين أطفال Levontievsky في الغابة؟
بسبب التوت الذي أكلوه
فقط
فقدت في الغابة
10 سؤال:
ماذا نصح سانكا بطل القصة حتى لا يصيبه جدته؟
لا تذهب للمنزل
التقط حفنة من الفطر
أخبر الجدة بصدق
ضعي الماء في حوض وغطيه بالتوت
11 سؤال:
ماذا فعل صديقه المفضل ابتزاز بطل الرواية؟
كالاتش
كعكة
شنغهاي
حلويات
12 سؤال:
ماذا حدث لوالدة البطل؟
غرقت
صدمتها سيارة
كان في المستشفى
تركت أطفالها وراءها
13 سؤال:
ما هو اسم الشيء الذي قطف الرجال فيه التوت؟
سلة
tuesok
دلو
قدح
14 سؤال:
ما هو اسم الخالة التي أطعمته بعد هروب البطل من جدته؟
فاسيليسا
بتروفنا
فينيا
جلافيرا
مرحلة "كلمات اللهجة"
في هذه المرحلة ، من الضروري تقديم نتائج دراسة 3 كلمات بلهجة من قصة "الحصان ذو الرجل الوردي" واللهجات المماثلة باللهجة العامية لمنطقتك.
تقدم الفرق المشاركة واجباتهم المدرسية - عروض تقديمية على الكمبيوتر "كلمات اللهجة"
مرحلة "الاستطلاع"
هذا المسح الاجتماعي هو نتيجة العمل الأولي لأعضاء الفريق على القضايا التالية:
ما هي السمات الشخصية التي حاولت الجدة غرسها في حفيدها؟
هل يمكن للأعمال الأدبية أن تعلمنا درسا أخلاقيا؟
لماذا يجب معاقبة الطفل؟
مرحلة "الشروحات"
من الضروري شرح تعبير المجموعة المقترحة ومقارنة معناها بأي حلقة من القصة:
اشتعلت في الخطاف
يصبح السر واضحا
الصديق وقت الضيق
ليس بالسوط ، ولكن بخبز الزنجبيل
تسليط الضوء
بدون وخز من الضمير
نحن نفعل الخير - الخير والأحلام ، لكننا نفعل السيئ - السيئ والأحلام

ملخص اللعبة. انعكاس
كلمة أخيرة من المعلم.
- هذه القصة تدور حول الطفولة - وقت رائع للتعرف على العالم ، أول لقاءات مع الحياة ، وقت تكون فيه سعيدًا بشكل لا يصدق ووحيدًا بشكل ميؤوس منه. هناك تعبير: "كلنا نأتي من الطفولة". ويؤكد أن الطفولة مهمة جدًا في تكوين الشخصية ، وفي تكوين الأفكار حول العالم والناس. هذه المرة دافئة بحب ورعاية السكان الأصليين ، وصبرهم ولطفهم اللانهائي ، وبالتالي يتم تذكره على أنه وقت سعيد في حياة أي شخص. اليوم أتيحت لنا الفرصة لنعيش يوم آخر مع أبطال قصة "الحصان مع الرجل الوردي"
تلخص لجنة التحكيم الفائزين في اللعبة وتعلنهم وتكافئهم.

معايير التقييم
التوصيات:
المسابقة الأولى - "بزنس كارد" (واجب منزلي). يجب سماع الاسم والشعار. الامتثال للموضوع المعلن للعبة ، يتم تقييم الأصالة. الباقي متروك لهيئة المحلفين.
المسابقة الثانية - "بليتز - استطلاع". نقطة واحدة لكل إجابة صحيحة
المسابقة الثالثة - "كلمات اللهجة" (عرض حاسوبي). يتم تقييم الامتثال للموضوع وجودة الكلام (التعبير ، والقدرة على التنقل في مادة العرض التقديمي ، وما إلى ذلك). من الممكن الحصول على نقطة واحدة لكل كلمة موجودة في العمل
المسابقة الرابعة - المسح الاجتماعي. خمس نقاط للمقابلة ، الاستبيان ، الاستطلاع الأكثر أصالة
المسابقة الخامسة - "المفسرون". نقطة واحدة لكل إجابة كاملة.
رقم ع / ص
أسماء الفرق
مهام
مجموع

1
2
3
4
5

"بطاقة العمل"
"Blitz - استطلاع"
"كلمات اللهجة"
"تصويت"
"المفسرون"

فهرس
آيزرمان إل. دروس البصيرة الأخلاقية. م ، 2001.
Astafiev V.P. يؤدي والقصص. م: Det.lit. ، 2002.
Astafiev V.P. الاوزة الطائرة. قصص. ذكريات. إيركوتسك ، 2001.
Globachev M. هدية ازدهرت في البرد. الكاتب Astafiev: في الداخل من الصخب الدنيوي ، ولكن من تلقاء نفسها دائما / M. Globachev // وقت جديد. -2001. - رقم 49. - ص 40-41.
كوزنتسوفا ، MS "عن الوقت ، عن الحياة ، عن نفسي": على صفحات كتاب ف. - ملحق لمجلة "الأدب بالمدرسة" - 2004. - العدد 9. - ج 13 - 15.
كورديوموفا T.F. المؤلفات. 5 خلايا الطريقة: توصيات للمعلم. م ، 2007.

لعبة أدبية: "ذكي وذكي" مستوحى من قصة I.S Turgenev "Mumu".
الغرض: تعميم المدروس. تحقق من معرفة نص العمل ، والقدرة على استخدام مقتطفات من النص عند الإجابة على الأسئلة ، والقدرة على التعبير عن آرائهم حول الموضوع.
تتكون اللعبة من ثلاث منافسات (مسابقات) ، يصل خلالها ثلاثة من كل 9 مشاركين إلى النهائي. كل الرجال الآخرين هم منظرين. إذا وجد المشارك صعوبة في الإجابة ، أو كانت الإجابة غير صحيحة ، ينتقل السؤال إلى "المنظرين". بعد الجولة التأهيلية ، يختار كل مشارك حارة. تحصل على رموز للإجابات الصحيحة. "U"
السجادة الحمراء - سؤالان. لا يمكنك أبدا أن تكون مخطئا.
المسار الأصفر - 3 أسئلة. يمكنك أن تخطئ مرة واحدة. (1 نقطة جزاء)
المسار الأخضر - 4 أسئلة. يمكنك أن تخطئ مرتين. (2 نقطة جزاء).
الجولة التأهيلية الأولى.
أسئلة:
ما اسم الطابق العلوي منخفض السقوف في بيوت النبلاء القديمة (الميزانين).
ما هي الكلمة القديمة لحي محيطه (قريب).
من هو "الأقصر"؟ (حرفي يصنع السروج واللجام والأدوات الأخرى).
الجولة التأهيلية الثانية.
أسئلة:
ما هو اسم المرأة التي كانت مسؤولة عن بياض السيد (كاستيلان).
ما هي الكلمة القديمة للغرف في منزل العزبة (الغرف).
من هو "فلاح التجنيد" (أقنان أُجبر إما على العمل في السخرة أو دفع مستحقات لمالك الأرض.
الجولة التأهيلية الثالثة.
أسئلة:
ما هو اسم العمود المرتبط بمنتصف المحور الأمامي لعربة الأطفال ، عربة (عادةً مع فريق مزدوج) (قضيب الجر).
ما هي الكلمة القديمة للروبل الفضي (روبل).
من هو "hozhaly" (رسول مع الشرطة).

اسئلة اضافية.
ماذا يعني "العمل الدؤوب"؟
ملابس رجالية قديمة (قفطان).
ماذا كان اسم شخص كبير يتغذى جيدًا (سمين).
من هو "المفتاح"؟ (خادم مؤتمن بمفاتيح الخزائن والأقبية).
ماذا تعني كلمة "سخرية"؟ (إلى السخرية).
ما هو اسم منديل القطن (منديل ورقي).
ماذا تعني كلمة "تقلبات"؟ (مصائب غير متوقعة ، مشاكل).
ماذا يعني "الرجل الثقيل" (قوي جدا ، قوي ، صحي).
ماذا كان اسم المقعد على شكل صندوق طويل بغطاء (كونيك).

مسار أخضر. كانت أرملة ، محاطة بالعديد من الخادمات. خدم أبناؤها في سانت بطرسبرغ ، وتزوجت بناتها. (السيدة).
المسار الأصفر. كان لهذا الرجل تصرف صارم وجاد ، فقد أحب النظام في كل شيء. (جيراسيم).
السجادة الحمراء. هذا الرجل لديه عيون صفراء وأنف بط. منصبه هو كبير الخدم (جافريلا أندريفيتش).

الأخضر: في أحد شوارع موسكو النائية (في منزل رمادي به أعمدة بيضاء وطابق نصفي وشرفة ملتوية ، عاشت سيدة ذات يوم)
الأصفر: اتبعت السيدة العجوز ، التي كان يعيش معها بواب ، العادات القديمة في كل شيء واحتفظت بالعديد من الخدم: في منزلها (ليس فقط المغاسل والخياطات والنجارين والخياطين والخياطين ، بل كان هناك سراج واحد ، هو كما كان يعتبر طبيب بيطري وطبيب للشعب.
الأحمر: أعطي له خزانة فوق المطبخ ؛ لقد رتبها بنفسه ، حسب ذوقه الخاص: (بنى فيه سريرًا من ألواح خشب البلوط على أربعة جذوع ، سرير بطولي حقًا ؛ يمكن للمرء وضع مائة جنيه عليه - لن ينحني ؛ كان هناك صندوق ضخم تحته السرير ؛ في الزاوية كانت توجد طاولة من نفس النوعية القوية ، وبالقرب من الطاولة - كرسي بثلاثة أرجل ، لكنه قوي جدًا وقرفصاء لدرجة أن جيراسيم نفسه كان يأخذها ، ويسقطها ويبتسم).

زيلينايا: كيف شعر جيراسيم حيال حياته الجديدة؟ (في البداية لم تعجبه حياته الجديدة بشدة. منذ الطفولة اعتاد العمل الميداني. إلى الحياة الريفية).
أصفر: ما هي واجبات جرسيم في بيت السيدة؟ (بدت له وظيفة جيراسيم في منصبه الجديد مزحة بعد عمل فلاح شاق ؛ كان لديه القليل من الأعمال ؛ كان واجبه كله الحفاظ على نظافة الفناء ، وجلب برميل من الماء مرتين في اليوم ، وسحب وقطع الحطب للمطبخ والقيام لا تسمح للغرباء بالدخول في المنزل والحراسة ليلا).

لون أخضر.
كيف تطورت علاقة جرسيم بالخدم؟ (لم يكن في علاقة ودية - كانوا يخافون منه - ولكن باختصار: لقد اعتبرهم ملكًا له. لقد تواصلوا معه عن طريق الإشارات ، وفهمها ، ونفذ جميع الأوامر بالضبط ، لكنه أيضًا عرف حقوقه ، ولم يجرؤ أحد على أن يأخذ مكانه في العاصمة).

1. مهمة. اكتشف من خلال صورة البطل أو البطلة.
مسار أخضر. كانت امرأة في الثامنة والعشرين من عمرها ، صغيرة ، نحيفة ، شقراء ، بها شامات على خدها الأيسر. (تاتيانا)
المسار الأصفر. كان رجلاً بطول اثني عشر بوصات ، بُني كبطل وأصم أبكم منذ ولادته. (جراسيم)
السجادة الحمراء. هو صانع أحذية. السكير مرير ، اعتبر نفسه مخلوقًا مستاءًا وغير محترم. (كابيتو كليموف).
2. المهمة. متابعة الوصف.
لون أخضر. لم تستطع تاتيانا التباهي بمصيرها (منذ صغرها كانت في جسد أسود ؛ عملت لمدة سنتين ، لكنها لم تر أبدًا أي لطف ؛ لقد لبسوها بشكل سيئ ، وحصلت على أقل راتب ؛ لم يكن لديها أي أقارب. ).
أصفر. بمجرد أن عُرفت (تاتيانا) بجمالها ، لكن (سرعان ما قفز الجمال منها. كانت تصرفها وديعة جدًا ، أو بالأحرى خائفة ، شعرت بعدم اكتراث تام تجاه نفسها ، كانت خائفة قاتلة من الآخرين ؛ كانت تفكر فقط في كيف ينتهي العمل في الوقت المحدد)
أحمر. أول لقاء لتاتيانا مع جيراسيم. عندما تم إحضار جيراسم من القرية ، كادت أن تموت من الرعب على مرأى شخصيته الضخمة ، وحاولت بكل طريقة ممكنة عدم مقابلته ، حتى غمضت عينيها ، حدث ذلك عندما مرّت من أمامه).
3 مهمة. أجب عن الأسئلة باستخدام الاقتباسات من النص.
لون أخضر. كيف هي العلاقات الإضافية بين جيراسيم وتاتيانا؟ (في البداية لم ينتبه لها G. في البداية ، ثم بدأ يضحك عندما صادفها ، ثم بدأ ينظر إليها ، وأخيراً ، لم يرفع عينيه عنها على الإطلاق)
أصفر. ما الفكر الذي جاء في رأس السيدة؟ ترجم بكلماتك الخاصة الحوار بين السيدة وغافريلا. (حسنًا ، جافريلا ، - تحدثت فجأة ، - ألا يجب أن نتزوجه ، ما رأيك؟ ربما سيستقر.
- لماذا لا تتزوج يا سيدي! يمكنك ، سيدي ، "أجاب جافريلا ،" وسيكون جيدًا يا سيدي).
4 مهمة. أجب عن السؤال باستخدام علامات الاقتباس من النص.
لون أخضر. ما الذي منع جيراسيم من الذهاب للسيدة بطلب الزواج من تاتيانا؟ (كان ينتظر فقط قفطان جديد ، وعده به الخادم الشخصي ، لكي يظهر بشكل لائق أمام العشيقة).

الغون الثالث.

1. مهمة. اكتشف من خلال صورة البطل أو البطلة.
لون أخضر. في البداية كانت ضعيفة جدا ، ضعيفة وغير جميلة (مومو).
أصفر. رجل ضخم يعمل كرجل قدم. (ستيبان).
أحمر. إنه يرتدي معطفًا متسخًا وممزقًا ، وبنطالًا مرقعًا ، وحذاءًا بفتحات (كابيتون).

2. المهمة.
السجادة الحمراء. متابعة الوصف.
من بين جميع خدمها ، كان الشخص الأكثر روعة هو البواب جيراسيم ، وهو رجل يبلغ طوله اثني عشر بوصة ، بناه بطل وصم أبكم منذ ولادته (أخذته السيدة من القرية ، وعاش بمفرده ، في كوخ صغير ، منفصل. من إخوته ، وربما كان يُعتبر الأكثر فائدة الذي عمل لأربعة - كان الأمر محل جدل بين يديه ، وكان من الممتع النظر إليه عندما يحرث ويضع كفيه الضخمين على المحراث ، على ما يبدو ، بمفرده ، بدون مساعدة من الحصان ، قطع الصندوق المرن للأرض ، أو في يوم بطرس تقريبًا ، كان المائل يتصرف بشكل ساحق لدرجة أنه على الأقل يجب إزالة غابة البتولا الصغيرة من الجذور)
مسار أخضر. أجب عن الأسئلة باستخدام الاقتباسات من النص.
ما هو سبب الإحراج الذي استحوذ على كبير الخدم جافريلا بعد عرض السيدة للزواج من كابيتون لتاتيانا. (لا تبلغ السيدة بأن جيراسيم يغازل تاتيانا بمجرد أن يكتشف هذا العفريت أن T. يُعطى باسم Kapiton ، لأنه سيكسر كل شيء في المنزل).
المسار الأصفر. كيف تلقى كابيتون خبر زواجه من تاتيانا؟ (ك. حملق عينيه. بعد كل شيء ، سيقتلني ، والله ، بمجرد أن يضرب نوعًا من الذباب) ...

3 مهمة.
مسار أخضر. ما الذي توصلت إليه الساحات لإبعاد جيراسيم عن تاتيانا ، ولماذا هذا؟ (حتى تتظاهر بالسكر وتمشي ، تتأرجح وتتأرجح ، متجاوزة جيراسيم. لم يحب ج. الأشخاص المخمورين).
المسار الأصفر. كيف كان رد فعل تاتيانا على خبر زواجها؟ ماذا يشير هذا؟ (نظر إليها الخادم الشخصي باهتمام (تاتيانا).
- حسنًا ، - قال ، - تانيوشا ، هل تريدين الزواج؟ لقد وجدت السيدة العريس لك.
- اسمع ، جافريلا أندريفيتش. ومن يعينونني كخاطبين؟ - أضافت بتردد.
- كابيتون ، صانع الأحذية.
- أنا أستمع.
إنه شخص تافه ، هذا أمر مؤكد. لكن في هذه الحالة ، السيدة تعتمد عليك.
- أنا أستمع).

4 مهمة. أجب عن السؤال باستخدام علامات الاقتباس من النص.
لون أخضر. كيف كان رد فعل جيراسيم على الحيلة التي ابتكرتها الأفنية لتحويل جيراسيم بعيدًا عن تاتيانا؟ (نجح الماكرة قدر الإمكان. رأى T. ، في البداية ، كالعادة ، أومأ برأسه بانخفاض حنون ؛ ثم أطل ، ألقى المجرفة ، قفز ، صعد إليها ، دفع وجهه إليها بشدة ترنحت أكثر من الخوف وأغمض عينيها ، أمسكها من يدها ، واندفع عبر الفناء بأكمله ، ودخل معها إلى الغرفة التي اجتمع فيها المجلس ، ودفعها مباشرة إلى كابيتون).

الاخير.
1. مهمة. أجب على الأسئلة.
مسار أخضر. بما أن جيراسم لا يستطيع أن يقول أي شيء عن نفسه ، فإن الفكرة عنه تتمثل في مقارنته بمن حوله. ما الذي يجعله يبرز بينهم؟ (إنه بطل حقيقي ، يعمل لأربعة أشخاص: يحرث ، ويقص ، ويدرس ، إلخ).
المسار الأصفر. يصف المؤلف عمله بأنه "لا يعرف الكلل". ما معنى هذا المفهوم؟ (لا يعرف جيراسم التعب ، رغم أنه يعمل من الصباح إلى المساء. فالعمل الفلاحي في قلبه ، فهو يقضي كل وقت فراغه ولا يدعه يمل).
السجادة الحمراء. لكن المسار المعتاد في حياته معطل. كيف يقول النص عنها؟ (أخذته السيدة من القرية).
2 مهمة.
مسار أخضر. ما نوع القوة السحرية التي تمتلكها امرأة عجوز وحيدة للقيام بذلك مع بطل؟ (الأمر لا يتعلق بالقوة الرائعة ، إنها فقط مالكة للأرض وأن جيراسيم عبدة ، وهي في قوتها تمامًا).
المسار الأصفر. ماذا كان انتقال جيراسيم إلى موسكو من وجهة نظر سيدته؟ (ترقية: بعد كل شيء ، عمل البواب أسهل من عمل الفلاح).
السجادة الحمراء. السيدة تتحدث كثيرا عن همومها وقلقها. لماذا يشعر الحاضرون بعدم الارتياح تجاه هذه المحادثات؟ (يتفهم الجميع أنها تتظاهر بأنها مريضة. حياتها كلها تخيل كامل ، ولهذا وصفها تورغينيف بالمرأة العجوز الجذابة).
3 مهمة.
مسار أخضر. هل تغير جيراسيم بعد ظهور مومو في حياته؟ (صار يقظًا ، لطيفًا ، مهتمًا ، حتى سعيدًا).
المسار الأصفر. لماذا قرر جراسيم "تدمير الكلب" بنفسه؟ (لا يستطيع أن يعصي السيدة ، لكنه يفهم أن "الناس" لن يجنبوا الكلب ، بل في مقدوره أن يحميها من العذاب).
4 مهمة.
مسار أخضر. ماذا كان احتجاج جرسيم؟ ما الذي يحتج عليه؟ (يذهب جراسيم إلى القرية).
سؤال إضافي.
1. أدى الشاب تورجنيف اليمين لأنيبالوف. "لم أستطع أن أتنفس نفس الهواء ، وأبقى قريبًا مما أكرهه. في نظري ، كان لهذا العدو صورة معينة ، يحمل اسمًا معروفًا. تحت هذا الاسم ، جمعت وركزت على كل شيء قررت أن أقاتل ضده حتى النهاية - والذي أقسمت ألا أصالح معه أبدًا. كان هذا العدو (القنانة).
الاستنتاجات. تلخيص. تحديد الفائز باللعبة.

مؤسسة التعليم العام البلدية المستقلة "المدرسة الثانوية رقم 1"

المنافسة البلدية للتطورات المنهجية المخصصة لأعمال مكسيم جوركي ، آي إس تورجينيف

التصنيف: حدث خارج المنهج

التطوير المنهجي لدرس في الأدب في الصف الخامس

مكان العمل: معاو "ثانوية رقم 1"

المنصب: مدرس لغة روسية و

المؤلفات

أرتيموفسكي ، 2018

فصل: الصف الخامس

عنوان: الإبداع I.S. تورجينيف

موضوع الحدث: لعبة أدبية مستوحاة من قصة I.S Turgenev "Mumu"

نوع الدرس: تعميم وتنظيم المعرفة.

مدة الدرس : درس واحد (40 دقيقة).

ملاحظة توضيحية:

فيما يتعلق بتاريخ الذكرى السنوية لـ I.S. Turgenev ، من أجل تعميم القراءة وتحقيق أعمال الكلاسيكية الشهيرة ، وتثقيف الوطنية وتشكيل توجهات أخلاقية وأخلاقية ، باستخدام مثال الأعمال الكلاسيكية للأدب الروسي ، أقيم هذا الحدث اللامنهجي على أساس قصة "Mumu".

استهداف: كرر ، ووطد المعرفة المكتسبة في الدروس السابقة ؛

أهداف الفعالية:

1) تنمية القدرة على وصف البطل الأدبي ؛ القدرة على مقارنة تصرفات الشخصيات في القصة ؛ لاستخلاص النتائج والعقل. القدرة على التعبير عن انطباعات المرء ؛

2) مواصلة تطوير خطاب الطلاب.

3) لتعميق فهم المشاكل الاجتماعية لعمل فني ؛

4) إنشاء بيئة للقراءة المدروسة لعمل فني من خلال استخدام تكنولوجيا الألعاب ؛

5) تعزيز التعاطف مع الفلاح المضطهد ببراءة من قبل عناد صاحب الأرض ؛

6) مساعدة الطلاب على اختراق عالم التعبير الفني

اولا S. Turgenev.

النتائج المخطط لها:

مهارات العنصر:فهم ارتباط الأعمال الأدبية بعصر كتابتها ، وتحديد القيم الأخلاقية المتأصلة فيها وصوتها الحديث ؛ تكون قادرًا على مقارنة الشخصية الرئيسية ببيئتها ، وتمييز البطل من خلال أفعاله ، وسلوكه ، واستخدام الاقتباسات من النص في إجابة متماسكة ، وتسمية سمات الشخصية الرئيسية للبطل ؛ تحديد في عمل عناصر الحبكة والوسائل التصويرية والتعبيرية للغة ، وفهم دورها في الكشف عن المحتوى الأيديولوجي والفني للعمل ، وتحديد موقع المؤلف ؛ حيازة المصطلحات الأدبية الأولية في تحليل العمل الأدبي.

Metasubject UUD:

الشخصية: إتقان أنشطة جديدة ، يشارك في العملية الإبداعية ؛ يدرك نفسه كفرد ، ويستوعب القيم الإنسانية: اللطف والرحمة واللامبالاة والرحمة ؛ تعزيز الشعور بالمسؤولية عن أفعال الفرد ؛ استخدام مصادر المعلومات المختلفة لحل المشكلات المعرفية (قواميس ، موسوعات ، موارد الإنترنت ، إلخ).

تنظيمية : يقبل ويحفظ مهمة التعلم ؛ خطط (بالتعاون مع المعلم وزملائه أو بشكل مستقل) الإجراءات والعمليات والأفعال اللازمة وفقًا للخطة.

الإدراكي : يدرك المهمة المعرفية ؛ يقرأ ويستمع ، ويستخرج المعلومات الضرورية ، ويجدها أيضًا بشكل مستقل في الكتاب المدرسي.

اتصالي : يطرح أسئلة ويستمع ويجيب على أسئلة الآخرين ويصوغ أفكاره ويعبر عن وجهة نظره ويعززها ؛ تكوين الكفاءة الاتصالية مع الأقران في عملية التدريس وأنشطة البحث ؛

مفاهيم أساسية:القنانة ، الاحتجاج ، الخنوع ، المصطلحات الأدبية: المقارنة ، النموذج الأولي ، العرض ، الخاتمة.

طرق ووسائل التدريب:العمل الجماعي ، إجابات الأسئلة ، القراءة التعبيرية ، إعادة السرد الانتقائي ، العمل بالنص ، العمل البحثي ، طرق تدريس الألعاب.

شكل السيطرة:مونولوج ، عمل فردي ، قراءة تعبيرية ، عرض , التجميع ، البيان المسبب ، استخدام الاقتباسات من النص.

المؤلفات:

ر. احمدولينا. المؤلفات. مصنف الصف الخامس: دليل للطلاب. الجزء 1. - م: التعليم ، 2015.

ن. بيليف. دروس الأدب في الصف الخامس: تطوير الدرس. - م: التنوير ، 2014.

إي. إيفانوفا. المواد التعليمية في الأدب: الصف الخامس - M: Iz-vo "Exam" ، 2014.

المؤلفات. درجة 5 قارئ الكتاب المدرسي / Aut.-comp. تي اف كورديوموفا. -M: بوستارد ، 2012

خلال الفصول

1. الدافع

ما مدى سهولة تقسيم العالم كله إلى لونين:
للأبيض والأسود ، لفصل الشتاء والصيف ،
للسعادة و الحزن للصباح و المساء
السقوط والهروب والفراق والاجتماع.
كم هي بسيطة - إلى أشلاء! - شرطة مائلة ...
فقط قل لي ماذا عن الروح؟
بعد كل شيء ، هم يبكون بفرح في كثير من الأحيان من الحزن ،
لم يتم إنشاء الأساطير من قبل الأبطال فقط.
هناك حكايات حزينة ، هناك سعادة مريرة ...
هل يمكنك تقسيم هذا إلى أجزاء؟
هناك شيخوخة حكيمة وطفولة حكيمة -
حدث شيء مضحك في الجوار.
هناك صيف بارد ، خريف دافئ ،
سؤال بلا جواب جواب بلا سؤال ...
لا تصدق - ابحث عن نفسك - استمع إلى النصيحة ،
لا يمكن تقسيم هذا العالم إلى لونين!

يا رفاق ، ما هي هذه القصيدة؟ ما علاقتها بعمل I.S Turgenev "Mumu"؟

(يقول الطلاب أن القصيدة تتحدث عن النفس البشرية وترسم خطوطًا متوازية مع صورة جرسيم)

اليوم لدينا حدث لا منهجي مخصص للذكرى المئوية الثانية لإيفان سيرجيفيتش تورجينيف ، والتي أقترح عقدها في شكل لعبة أدبية مبنية على قصة "مومو". آمل أن يكون حدثنا ممتعًا ومفيدًا للجميع! للقيام بذلك ، دعونا نقسم إلى ثلاثة فرق.

2. تحديث المعرفة في شكل مسح خاطف(2 سؤال لكل فريق)

لذلك ، نبدأ بمسح خاطف.

أعرف شيئًا عن Turgenev ... (يضع الطلاب إيجابيات للإجابة الصحيحة على أوراق التحكم)

1. ولد تورجينيف:

أ) في موسكو ج) في سباسكي-لوتوفينوفو

ب) في Orel د) في ياسنايا بوليانا

2. لم يكن تورجنيف يتكلم اللغة:

أ) الألمانية ج) الفرنسية

ب) اللغة الإنجليزية د) الإسبانية

3. تخرج تورجينيف من الجامعة:

أ) موسكو

ب) بطرسبورغ

ب) قازان

4. كتب تورجينيف:

ب) ملاحظات الصياد

ج) الزنزانة الطفل

5. أدى تورغينيف "قسم أنيبال":

أ) في بطرسبورغ

ب) في موسكو

ب) في برلين

6- سنوات من حياة تورجنيف:

يجيب الرجال ، بدءًا من الكلمات "أعرف عن تورغينيف ..."

3. تعميم وتنظيم المعرفة

حتى عندما كان طفلاً ، بعد أن عرف رعب القنانة ، أدى الشاب تورغينيف قسم أنيبالوف: "لم أستطع أن أتنفس نفس الهواء ، وأبقى قريبًا مما كرهته ... في نظري ، كان لهذا العدو صورة معينة ، وحمل بئراً -اسم معروف: هذا العدو كان - القنانة. تحت هذا الاسم ، جمعت وركزت على كل شيء قررت أن أقاتل ضده حتى النهاية - والذي أقسمت ألا أحاول القيام به أبدًا ... كان هذا قسم أنابال. "ملاحظات صياد" ، قصة "مومو" - هذه هي الأعمال الأولى التي تم فيها الوفاء بالنذر الذي قدمه الكاتب الشاب.

دعونا نتذكر أبطال عمل القراءة.

المهمة رقم 1 "البطل ، أنا أعرفك"

المنافسة "لمن هذه؟" (نقطة واحدة)

القلعة التي تشبه كلاش

ناج المياه الناقل

سرير بطولي

كرسي بثلاث أرجل

صدر ضخم (قوي)

مسابقة "لقاء بالملابس" (نقطة واحدة)

من يرتدي مثل هذا؟

1. معطف الفستان البالي الممزق ؛ بنطلونات مصححة

أحذية هولي قبعة مع قناع.

2. لفصل الصيف - قفطان ، لفصل الشتاء - معطف من جلد الغنم. الأرمينية.

قميص الفلاحين الأحمر في انتظار معطف جديد.

3. لباس رديء (رديء) ؛ تلقيت منديل ورقي أحمر كهدية.

ما هي الشخصية المذكورة في الاستبيان؟ (نقطتان)

المهمة رقم 2 إجابة قصيرة لسؤال قصير (للإجابة الصحيحة نقطة واحدة)

ما الطائر الذي وجد في ساحة السيدة؟ /أوز/

من أي وزن لا يتدلى سرير جيراسيم البطولي؟ / من ١٠٠ جنيه /

ما هو الميزانين؟ / أرضية علوية بأسقف منخفضة /

من هو الرجل القوي؟ / القن /

كم عدد اللصوص الذين أمسك بهم جراسيم ذات ليلة وماذا فعل بهم؟

/ اثنان ، خبطت الجبين /

ما هي "الدائرة"؟ / الحي ، المنطقة المحيطة /

كيف كان شكل قفل باب خزانة جيراسيم؟ / kalach /

أين احتفظ جيراسيم بمفتاح قفل الخزانة؟ / يحمل معه على حزامه /

أين كانت غرفة جافريلا وكيف كانت مزدحمة؟ / في البناء الاضافي الصناديق المزورة /

ماذا كان موقف تاتيانا؟ / كغرفة غسيل /

من هو السراج؟ / سيد السرج ، اللجام ... /

ما هي علامة التبجيل في روسيا الشامات على الخد الأيسر؟ / نذير حياة غير سعيدة /

ماذا كان منصب كابيتو؟ / صانع الأحذية /

ما هو اسم زوجة كبير الخدم جافريلا؟ / أوستينيا فيودوروفنا /

في أي مناسبة احتجز أحد الصحابة في بيت السيدة؟ / في حالة الأرق /

لقب النادل القديم؟ / العم الذيل /

أين تم حبس Kapiton من أجل التفكير في فكرة قوية (ماذا تفعل مع Gerasim من أجل الزواج من Kapiton)؟ / إلى خزانة بها آلة معالجة المياه /

بماذا ذهب Kapiton و Tatyana إلى العشيقة؟ / مع الإوز تحت الذراع /

ما هو لون الجرو الذي وجده جيراسيم؟ / أبيض مع بقع سوداء /

دقيقة التربية البدنية

نحن معا. ذات مرة! اثنين! ثلاثة!
نحن الآن أبطال!
نضع أيدينا على أعيننا ،
دعونا نجعل أرجلنا قوية.

تحول إلى اليمين
دعونا ننظر بشكل مهيب.
وإلى اليسار أيضًا
انظر من تحت النخيل.

الحرف "l" سيفرق الساقين.
تمامًا كما في الرقص - الذراعين على الجانبين.
إمالة لليسار ، لليمين.
تحول إلى الشهرة!

المعجزات في عالمنا:
أصبح الأطفال أقزامًا.
ثم وقف الجميع معًا ،
لقد أصبحنا عمالقة.

المهمة رقم 3 للباحثين عن النص(يعطى كل فريق بطاقة 10 دقائق لإنجاز العمل)

بطاقات للعمل الجماعي.

رقم البطاقة 1كيف يظهر جيراسيم في مكشوف؟

حدد الخصائص المناسبة من العرض في النص.

معرض

الغبي والاقوياء

عملت لأربعة

بدا وكأنه رجل السلطة

بطل مطوي

رقم البطاقة 2

جرسيم في بيت السيدة. هل يمكن القول إن المحاكمات الصعبة لم تكسر جيراسيم؟

لكن هل يمكننا أن نقول إن شيئًا لم يتغير في حياة جيراسم؟ دعنا نؤكد هذا بالنص.

رقم البطاقة 3كيف نرى جرسيم في الخاتمة؟

يتم تحديد الخصائص المقابلة من الخاتمة من النص.

الخاتمة

لا يزال يتمتع بصحة جيدة وقوي

لا يزال يعمل لأربعة

مهم ومهم

القوة البطولية

يعيش كالفاصوليا ، لا يربي الكلاب ، لا يرتبط بالنساء. فراغ الروح.

يقوم الطلاب ببناء إجابات مفصلة بناءً على نص العمل ، والتي يمكن تقييمها في 7 نقاط.

4. انعكاس. مرحلة التقييم.

أي جيراسيم تحب أكثر: في بداية القصة أم في النهاية؟ لماذا ا؟

في نهاية القصة ، يعبر المؤلف عن انتصاره - انتصار جيراسيم ليس فقط على اضطهاد عشيقته ، ولكن أيضًا على نفسه ، على عادة التحمل والطاعة ، عادة عدم امتلاك وعدم الجرأة على اتخاذ قراراته الخاصة. .

تمرد على الطاعة العبودية حتى لا يفقد كرامته الإنسانية.

تلخيص وتبادل الخبرات.

الواجب المنزلي. تجميع عنقود أو صورة الحلقة التي تعجبك (اختياري)

مشكلة الأم والابن في قصة I.S Turgenev "Mumu"

بطولة أدبية مبنية على أعمال إي. تورجينيف "مومو"

لطلاب الصف الخامس

تسجيل:معرض أعمال إي. تورجينيف (تم إيلاء اهتمام خاص لمعرض قصة I. Turgenev "Mumu") ؛ بطاقات بأرقام من 0 إلى 6 (لكل مشارك) ؛ بطاقات المهام الوقوف الذي توضع عليه البطاقات ذات المهام ؛ صورة I. Turgenev

المضيف: يا رفاق! سنتعرف اليوم على أعمال الكاتب الروسي العظيم إي. تورغينيف ، الذي يُحتفل بذكراه الـ 180 هذا العام. يكون. ولد Turgenev في عام 1818 في مدينة Orel ، لعائلة نبيلة. كان والده سيرجي تورجينيف - ضابطًا مشاركًا في الحرب الوطنية عام 1918 ووالدته تورجينيف - لوتوفينوفا نبيلًا. مرت طفولة الكاتب في حوزة والدته في القرية. سباسكوي - لوتوفينوفو ، مقاطعة أوريول ، درست في جامعة سانت بطرسبرغ في قسم اللغة اللفظية. تعود التجارب الشعرية الأولى لـ I. Turgenev إلى منتصف الثلاثينيات من القرن التاسع عشر. من 1838-1840 ، واصل I.Turgenev تعليمه في الخارج في جامعة برلين. وأشهر أعماله روايات "عش النبلاء" و "رودين" و "المياه الرائدة" وغيرها. كما تحتل أعمال الأطفال مكانًا بارزًا في أعمال I. Turgenev ، مثل "Notes of a Hunter" و "Bezhin Meadow" و "Mumu" وغيرها الكثير.
اليوم سنتحدث عن قصة "مومو". هذه القصة ، في توجهها الأيديولوجي ، قريبة جدًا من "ملاحظات صياد". في ذلك ، لا يعرب الكاتب مرة أخرى عن موقفه السلبي تجاه القنانة فحسب ، بل يعرب أيضًا عن إيمانه بالعظمة الروحية الراسخة لرجل من الشعب. النظر في محتوى هذا العمل بمزيد من التفصيل.

1 جولة "التواريخ"

لديك التواريخ التالية:

1) 1818 2) 1852 3) 1860 4) 1850 5) 1813 6) 1834

أسئلة:

1) متى كتبت قصة إي. تورجينيف "مومو"؟ (1852)

2) متى ولدت أنا تورجنيف؟ (1818)

3) في أي عام كتب أول عمل للكاتب؟ (1834. هذه قصيدة "الجدار" ، كتبت بالأسلوب الرومانسي الذي كان سائداً آنذاك).

2 جولة "المستوطنات".

1) بطرسبورغ.

2) موسكو.

4) القرية البعيدة.

5) سباسكوي - لوتوفينوفو.

6) أقل - نوفغورود.

أسئلة:

1. أين تدور قصة "مومو"؟ (مدينة موسكو.)

2. أين يخدم أبناء السيدة؟ (بطرسبورغ).

3. أين أرسلت سيدات زوجة كليموف؟ (قرية بعيدة)

ZTUR "شخصيات نسائية في القصة".

1) تاتيانا.

2) فارفارا بتروفنا.

3) أوستينيا فيودوروفنا.

4) سيدة.

5) ليوبوف ليوبيموفكا.

6) داريا تيخوفنا.

عن من يتحدث النص؟

1) "كانت تحب أحيانًا أن تتظاهر بأنها تعاني من الاضطهاد واليتيم ... ثم أصيب كل من في المنزل بالحرج ..." (سيدة)

2) "امرأة تبلغ من العمر حوالي ثمانية وعشرين عامًا ، صغيرة ، نحيفة ، أشقر ، عليها شامة على خدها الأيسر". (تاتيانا)

3) ما هو اسم المضيف القديم في بيت السيدة؟ (ليوبوف ليوبيموفنا)

4) من كان النموذج الأولي للسيدة؟ (فارفارا بيتروفنا)

قيادة:فارفارا بتروفنا تورجينيفا-لوتوفينوفا ، والدة الكاتب ، تصور كسيدة. يتم شطب كل سمات وعادات السيدة. فارفارا بتروفنا ، على سبيل المثال ، كانت غير سعيدة لأن ابنها ، وهو نبيل حسن المولد ، كرس نفسه للأدب. كان عليه أن يستمع باستمرار إلى اللوم: "ماذا تريد أن تكون كاتبًا؟ هل هذا عمل نبيل؟" كان الصراع بين الأم والابن يختمر منذ فترة طويلة. في سنوات شبابه ، أحب I. Turgenev والدته بشغف وتفاني. وكان ابنها المفضل ، والذي كتبت عنه في مذكراتها عندما غادر مكانًا ما: "إلى ابني إيفان. إيفان هو نور الشمس ، أراه وحيدًا ، وعندما يغادر ، لا أرى أي شيء بعد الآن." كانت هناك دائمًا صورة لابنها الحبيب على مكتبها. ولكن جاء اليوم الذي ذهبت فيه الأم الحنونة إلى طاولة الكتابة وألقت "جوهرة" على الأرض. وهكذا ظلت الصورة على الأرض لعدة أسابيع. بعد ذلك ، لم ترغب فارفارا بتروفنا في رؤية ابنها مرة أخرى. سبب الفجوة بينهما هو القنانة. أدت المقاربات المختلفة لهذه القضية إلى وجود فجوة بين الأم والابن. بدون إعطاء اسم للسيدة في القصة ، يشير I. Turgenev ، كما كان ، إلى أن هذه الشخصية ليست خيالية ، ولكنها شُطبت من الحياة. تجسد فارفارا بتروفنا (مثل صورة السيدة) ، إن لم تكن أسوأ سمات طبقة ملاك الأرض (كان ملاك الأراضي أيضًا أكثر وحشية في طبيعتها) ، ولكن خصائصها الأكثر شيوعًا والمثيرة للاشمئزاز. بادئ ذي بدء ، نظرة الأقنان ليست كشخص. هذا الإذلال المستمر لكرامة الإنسان ، يومًا بعد يوم ، يعذب ويعذب أنا. تورغينيف في نظام الأقنان.

4 تور. "الشخصيات الذكورية في القصة"

1. كابيتون.

2. ستيبان.

3. خاريتون.

4. أندريه غبي.

5. جافريلا أندريفيتش.

6. جرسيم.

عن ماذا يتحدث النص؟

1) "سكير مرير ، صانع أحذية ، كان يعتبر نفسه مخلوقًا مهينًا وغير مقدَّر ، بالإضافة إلى شخص مثقف وعاصم". (كابيتو كليموف)

2) "رجل ضخم يعمل خادمًا ..." (ستيبان)

3) كبير الخدم ، وهو الرجل الذي يبدو أن القدر نفسه ، بناءً على عينيه الصفراوين وأنف البطة ، قد قرر أن يكون شخصًا آمرًا. "(جافريلا أندريفيتش)

4) رجل طوله اثنتا عشرة بوصة ، بناه بطل وصم أبكم منذ ولادته. (جراسيم)

5) من كان النموذج الأولي للعامل جيراسيم؟ (أندري نيموي)

المنسق (التعليق):كان أندري نيموي أب فارفارا بتروفنا. وهو يشبه جيراسيم في الوصف. لقد كان رجلاً مجتهدًا ، رصينًا ، مجتهدًا وقابل للخدمة بشكل غير عادي ، وبكم منذ ولادته.

الجولة 5 "المساكن"

1) خزانة.

2) غرفة في مبنى خارجي.

3) الكوخ.

4) خزانة.

5) بيت رمادي به أعمدة بيضاء.

6) غرف الرب.

أسئلة:

1) أين يعيش كبير الخدم في السيدة جافريلا؟ (كانت الغرفة في مبنى خارجي وكانت مكتظة بالكامل تقريبًا بصناديق مزورة).

2) أين عاشت السيدة مع الخدم؟ (في منزل رمادي به أعمدة بيضاء ، طابق نصفي ، شرفة غير متوازنة).

3) أين تم إخفاء كابيتون كليموف لأسباب أمنية؟ (خزانة)

4) أين أحضرت مومو عندما أرادت السيدة رؤيتها؟ (أرباع الماجستير)

5) أين عاش جرسيم؟ (خزانة تحت المطبخ ؛ رتبها حسب رغبته ، بنى فيها سريرًا من ألواح خشب البلوط على أربعة قضبان ؛ يمكن وضع 100 رطل عليها - لن تنحني ؛ كان هناك صندوق ضخم تحت السرير ؛ في ركن طاولة قوية ... "

الجولة السادسة "هدايا"

1) الروبل
2) منديل ورقي
3) فستان الشمس
4) الدايم
5) الديك الزنجبيل
6) قفطان

أسئلة:

1) ماذا أعطت السيدة جرسيم مرة واحدة مقابل تصرفه الوقح؟ (عمود)

2) ماذا حصلت الخادمة كهدية من السيدة على شاي لذيذ؟ (سنت. بدا الشاي لذيذًا بشكل خاص للسيدة ، حيث نالت الخادمة المديح بالكلمات والمال).

3) ماذا أعطت جيراسيم تاتيانا عندما غادرت موسكو مع زوجها كابيتون؟ (منديل ورقي أحمر)

4) ماذا قدم جيراسيم لتاتيانا عندما أعرب عن تعاطفه معها؟ (الزنجبيل الديك)

قيادة:والآن دعونا نلخص نتائج منافستنا. سنحدد المتأهلين للتصفيات النهائية ونواصل المباراة معهم.

المباراة النهائية.

قيادة: I. قصة Turgenev تسمى "Mumu" ، وما زلنا لم نقل أي شيء عن هذا الكلب.

أسئلة:

1) أين التقى جيراسيم بالكلب لأول مرة:
أ) على الطريق
ب) في الأدغال.
ج) في الوحل بالقرب من الشاطئ.

2) كم كان عمر الكلب الذي وجده جيراسم؟

أ) شهر واحد ؛
ب) 3 أسابيع.
ج) ستة أشهر.

إجابه:"كان ذلك قرب المساء. مشى بهدوء ونظر إلى الماء. وفجأة بدا له أن شيئًا ما مخمليًا كان في الوحل بالقرب من الشاطئ. انحنى ورأى جروًا صغيرًا ، أبيض اللون به بقع سوداء ، على الرغم من كل ما لديه جهود ، لم تستطع الخروج من الماء ، جاهد ، انزلق وارتعد.كان الكلب الصغير المسكين يبلغ من العمر ثلاثة أسابيع فقط ، وعيناها مقطوعة بشكل غير متساوٍ: كانت إحدى العينين أكبر قليلاً من الأخرى.
3) ما هو سلالة مومو؟
أ) الذليل.
ب) الهجين.
ج) السلالة الاسبانية.
تحولت مومو إلى كلب سلالة إسباني رفيع للغاية ، بأذنين طويلتين ، وذيل رقيق على شكل أنبوب وعينان معبرتان كبيرتان.
المضيف: دعنا نلخص النتائج النهائية لمسابقتنا (تكتشف لجنة التحكيم عدد النقاط التي تم تسجيلها).
قيادة؛ ويلي ذلك المنافسة النهائية التي يشارك فيها شخصان. عُرض عليهم المهمة التالية: توصيف جرسيم كشخص (أي سرد ​​سمات شخصيته). خيارات الإجابة:
مكرسة فقط قوية
رعاية تنفيذية مخلصة
الصادق اليقظ يعرف كيف يدافع عن
الرصين ، وغير قابل للاختلاط بالآخرين ، إلخ. المقدم: إذن فائزنا مصمم ، والذي أثبت أنه يعرف الكثير عن I. قصة تورغينيف "مومو". هل تتذكر كيف انتهت هذه القصة؟ (الجمهور يعطي إجابة). لكن هل يمكن أن يغفر جرسيم للسيدة قسوتها الرقيقة؟ (الجمهور يعطي إجابة.) مع هذا الفعل من Gerasim (مغادرة عزبة) ، أظهر Turgenev سخط الأقنان ضد الملاك بشكل عام ، وضد هذه السيدة على وجه الخصوص.
لذلك أنا. تورغينيف ، الذي عارض العبودية ، التي كانت والدته ممثلة لها ، ترك الأسرة ، وحكم على نفسه بالوحدة ، والحياة بدون شخص قريب منه - والدته ، لكنه لم يرغب في الخضوع لإرادتها ، وقوتها ، لم يستطع النظر إلى تلك التي تحملها الأقنان من أصحابها من البلطجة.
الواجبات: 1. أين التقى جيراسيم بالكلب لأول مرة؟
أ) على الطريق
ب) في الأدغال.
ج) في الوحل بالقرب من الشاطئ.

2. كم كان عمر الكلب الذي وجده جيراسم؟
أ) شهر واحد ؛
ب) 3 أسابيع.
ج) ستة أشهر. 3. ما سلالة كانت مومو؟
أ) الذليل.
ب) الهجين.
ج) السلالة الاسبانية.