اجتماع الوالدين في رياض الأطفال. الموضوع: عرض لمجموعة تقنيات الرسم غير التقليدية “الدهانات السحرية”

عرض لمجموعة تقنيات الرسم غير التقليدية “الدهانات السحرية”

ايرينا ايروسلانكينا
عرض تقديمي للمعلمين حول موضوع: "أنواع تقنيات الرسم غير التقليدية"

عرض للمعلمين حول هذا الموضوع:

« أنواع تقنيات الرسم غير التقليدية»

يجب أن يعيش الأطفال في عالم من الجمال والألعاب والحكايات الخيالية والموسيقى والرسم والخيال والإبداع. V. A. سوخوملينسكي

الفن يكمن في إيجاد العادي في غير العادي والعادي في غير العادي.

دينيس ديدرو

من المهم جدًا تعويد الشخص على الجمال منذ سن مبكرة جدًا. وما هو المثال الأكثر وضوحًا لفهم الجمال من الفنون الجميلة؟ لكن في بعض الأحيان لا يكون جذب اهتمام الطفل بهذه السهولة. الأطفال الصغار دائمًا في حالة استكشاف للعالم من حولهم. وهم يعلمون أن الكرسي مصنوع للجلوس، والبطانية للستر، والشرابة للجلوس طلاء. سلسلة لا نهاية لها "الكبار"القواعد وليس خطوة جانبا. كسر قالب تعليم الطفل الفنون الجميلة. بالطبع، قبل البدء بها، من الضروري تعليم أساسيات التعامل مع أقلام الرصاص وأقلام التلوين والفرش. فقط بعد أن يتقن الفنان الصغير الكلاسيكية الأساسية تقنيات الرسم، فمن الضروري أن تبدأ غير تقليدية.

تقنيات الرسم غير التقليديةتجذب الأطفال بعفويتهم وحريتهم. لا توجد قواعد هنا، ولكن الشيء الرئيسي هو العملية. خلال هذه الأنشطة، لا تتطور الرؤية وفهم الجمال فحسب، بل تتطور أيضًا الخيال والبراعة والإبداع والمهارات الحركية. تقنيات غير تقليديةتحفيز الدافع الإيجابي وتعزيز التعبير عن شخصية الطفل. الجمع بين مختلف فنييشجع الطفل على التفكير واختيار التقنيات المناسبة بشكل مستقل لإنشاء أعمال فريدة وأكثر تعبيراً.

أنواع طرق الرسم غير التقليدية:

علم البلاستيسين

-الرسم على السميد

-الرسم بالورق المجعد

النتكوغرافيا

-اللوحة الرملية

بلوتوغرافيا

-رسمالنخيل والأصابع

-الرسم بالملح

النوع الأحادي

ورق رخامي

علم البلاستيسين هو نوع جديد من الفنون الزخرفية والتطبيقية. إنه يمثل إنشاء لوحات جصية تصور كائنات شبه محدبة إلى حد ما على سطح أفقي.

المادة الرئيسية هي البلاستيسين.

تقنية"رذاذ"يتكون من رش قطرات باستخدام جهاز خاص يحل محل فرشاة الأسنان أو الفرشاة في رياض الأطفال. باستخدام فرشاة أسنان في يدك، التقط القليل من الطلاء، ومع كومة (أو فرشاة)نتحرك على طول سطح الفرشاة بحركات نحو أنفسنا. البقع تتطاير على الورق. موضوعات ل رسميمكن أن تكون متنوعة للغاية.

Mancography هو نشاط للأطفال في أي عمر. إلى جانب الفوضى المعتادة رسمومن الممكن أيضًا اللعب الحر للطفل ارسم الزهوروالشمس والأشعة والسحب والمطر والمنزل والسياج وما إلى ذلك. وهذا أيضًا تقنيةيمكن استخدامه عند العمل بالرمل والملح.

رسمورقة مجعدة - وهذا هو مسلية للغاية تقنية الرسممما يعطي مساحة للخيال والحرية للأيدي الصغيرة. حتى عملية التحضير للدرس مثيرة. يمكن للأطفال بكل سرور سحق كتل الورق التي ستقوم بالفعل بالعمل بأنفسهم.

النيتغرافيا مثيرة للاهتمام تقنية رسم الخيط. في هذا تكنولوجيايتم تشكيل الخطوط بعد لصق الخيوط. يتم تطبيق الغراء على القاعدة ويتم ملء الصورة المحددة خطوة بخطوة بطبقات من الخيوط.

الخدش هو طريقة لعمل رسم عن طريق خدش الورق أو الورق المقوى المغطى بالحبر باستخدام قلم أو أداة حادة. اسم آخر التقنيات - الشمع.

Blotography هو نوع من الرسم تكنولوجيا، بناءً على تحويل البقع إلى الصور الحقيقية أو الخيالية المطلوبة. الرسم في هذا يتم تنفيذ التقنية: الحبر، الحبر، الألوان المائية، الغواش.

الرسم بالأصابع يعزز التطور المبكر للقدرات الإبداعية. لا يهم ما هو رسم وكيف رسمالمهم هو ما المتعة التي يفعلها.

Monotype هو رسم تقنية. يتم تطبيق التصميم أولاً على سطح مستوٍ وأملس، ثم تتم طباعته على سطح آخر.

ورق الرخام هو تقنية الرسم غير التقليديةعن طريق خلط رغوة الحلاقة والدهانات.

فروتاج - تقنيةنقل نسيج مادة أو نقش ضعيف على الورق باستخدام حركات فرك بقلم رصاص غير مبري.

تنفيذ الأنشطة الفنية الإبداعية باستخدام تقنيات غير تقليدية:

يساعد على تخفيف مخاوف الأطفال؛

ينمي الثقة بالنفس؛

ينمي التفكير المكاني؛

تنمي لدى الأطفال حرية التعبير عن أفكارهم؛

يشجع الأطفال على البحث والحلول الإبداعية.

تنمي قدرة الأطفال على التعامل مع مجموعة متنوعة من المواد؛

يطور إحساسًا بالتكوين والإيقاع واللون والشعور بالملمس والحجم؛

ينمي المهارات الحركية الدقيقة لليدين؛

تنمي الإبداع والخيال والتحليق في الخيال؛

خلال الأنشطة، يحصل الأطفال على المتعة الجمالية.

الفنان يريد طلاء

فلا يعطوه دفترا..

ولهذا السبب الفنان فنان

فهو يرسم حيثما يستطيع...

يرسم عصا على الأرض،

في الشتاء، أصبع على الزجاج،

ويكتب بالفحم على السياج

وعلى ورق الحائط في الردهة.

يرسم بالطباشير على السبورة

يكتب على الطين والرمل

يجب ألا يكون هناك ورق في متناول اليد ،

وليس هناك مال للوحات ،

هو سوف ارسم على الحجر,

وعلى قطعة من لحاء البتولا.

سوف يلون الهواء بالألعاب النارية،

يأخذ مذراة ويكتب على الماء،

فنان، وبالتالي فنان،

ماذا بالامكان ارسم في كل مكان,

ومن الذي يمنع الفنان؟

يحرم الأرض من جمالها!

شكرًا لكم على اهتمامكم!

شريحة 1

تقنية الرسم غير التقليدية

الشريحة 2

توصيات للمعلمين
استخدام أشكال مختلفة من النشاط الفني: الإبداع الجماعي والأنشطة المستقلة والمرحة للأطفال لإتقان تقنيات الصورة غير التقليدية؛ عند التخطيط لفصول الفنون البصرية، مراقبة نظام واستمرارية استخدام التقنيات البصرية غير التقليدية، مع مراعاة عمر الأطفال وقدراتهم الفردية؛ تحسين مستواك ومهاراتك المهنية من خلال التعرف على أساليب وتقنيات الصورة غير التقليدية الجديدة وإتقانها.

الشريحة 3

عمر الرش: من خمس سنوات. وسائل التعبير: النقطة، الملمس. المواد: ورق، غواش، فرشاة صلبة، قطعة من الورق المقوى السميك أو البلاستيك (5 × 5 سم). طريقة الحصول على الصورة: يلتقط الطفل الطلاء الموجود على الفرشاة ويضرب الفرشاة على الورق المقوى الذي يحمله فوق الورقة. بقع الطلاء على الورق.

الشريحة 4

الرسم بالمشط وفرشاة الأسنان. العمر : اي . وسائل التعبير: الحجم واللون. المواد: ورق سميك، ألوان مائية، فرشاة أسنان، إلخ، ماء في طبق. طريقة الحصول على صورة: بفضل شعيراتها الصلبة والسميكة والمتباعدة بشكل متساوٍ، فإنها تتيح لك تلوين الورق بسرعة وسهولة أو تطبيق عناصر التصميم بكثافات مختلفة لسماكة الطلاء. لا ينبغي أن تكون الفرشاة مبللة جدًا، أي قم بغمس فرشاة أسنان شبه جافة في الغواش، بحيث يصبح قوام الهريسة، ويمكنك البدء في العمل. طريقة الحصول على الصورة: الغمس في الطلاء السائل والرسم على سطح مختلف.

الشريحة 5

الرسم بالرمل (الحبوب). العمر : من ست سنوات . وسائل التعبير: المجلد. المواد: رمل نظيف أو سميد، غراء PVA، كرتون، فرش غراء، قلم رصاص بسيط. كيفية الحصول عليها: يقوم الطفل بإعداد الورق المقوى باللون المطلوب، ورسم التصميم المطلوب بقلم رصاص بسيط، ثم تغليف كل قطعة على حدة بالغراء ورشها بالرمل بلطف، وصب الرمل الزائد على صينية. إذا كنت بحاجة إلى إضافة المزيد من الحجم، فقم بتطبيق الغراء على هذا الكائن عدة مرات على سطح الرمال.

الشريحة 6

ورق خدش أبيض وأسود (ورقة معدة) العمر: من 5 سنوات وسائل التعبير: الخط، السكتة الدماغية، التباين. المواد: ورق شبه كرتوني أو ورق أبيض سميك، شمعة، فرشاة واسعة، ماسكارا سوداء، صابون سائل (حوالي قطرة واحدة لكل ملعقة كبيرة من الماسكارا) أو مسحوق أسنان، أوعية للماسكارا، عصا ذات أطراف حادة. طريقة الحصول على الصورة: يقوم الطفل بفرك الورقة بالشمعة بحيث تكون مغطاة بالكامل بطبقة من الشمع. ثم يتم وضع الماسكارا مع الصابون السائل أو مسحوق الأسنان عليها، وفي هذه الحالة يتم ملئها بالماسكارا بدون إضافات. بعد التجفيف، يتم خدش التصميم بعصا.

الشريحة 7

ورق مسطر ملون العمر: من 6 سنوات وسائل التعبير: خط، ضربة، لون. المواد: ورق مقوى ملون أو ورق سميك، ملون مسبقًا بألوان مائية أو أقلام فلوماستر، شمعة، فرشاة عريضة، أوعية غواش، عصا ذات نهايات حادة. طريقة الحصول على الصورة: يقوم الطفل بفرك الورقة بالشمعة بحيث تكون مغطاة بالكامل بطبقة من الشمع. ثم يتم طلاء الورقة بالغواش الممزوج بالصابون السائل. بعد التجفيف، يتم خدش التصميم بعصا. بعد ذلك، من الممكن إكمال التفاصيل المفقودة باستخدام الغواش.

الشريحة 8

بالاعتماد على العمر الرطب: من خمس سنوات. وسائل التعبير: النقطة، الملمس. المواد: ورق، غواش، فرشاة صلبة، قطعة من الورق المقوى السميك أو البلاستيك (5 × 5 سم). طريقة الحصول على الصورة: يلتقط الطفل الطلاء الموجود على الفرشاة ويضرب الفرشاة على الورق المقوى الذي يحمله فوق الورقة. بقع الطلاء على الورق.

الشريحة 9

علم البلاستيسين
العمر : اي . وسائل التعبير: الحجم واللون والملمس. المواد: ورق مقوى بنمط كفاف، زجاج؛ مجموعة البلاستيسين مسح اليد؛ مداخن. النفايات والمواد الطبيعية. طريقة الحصول على الصورة: 1. وضع البلاستيسين على الورق المقوى. يمكنك جعل السطح خشنًا بعض الشيء. للقيام بذلك، يتم استخدام طرق مختلفة لتطبيق النقاط البارزة أو السكتات الدماغية أو المشارب أو الالتفافات أو بعض الخطوط المتعرجة على سطح صورة البلاستيسين. لا يمكنك العمل بأصابعك فحسب، بل يمكنك أيضًا العمل باستخدام الأكوام.

الشريحة 10

2. يتم وضع طبقة رقيقة من البلاستيسين على الورق المقوى، ويتم تسويتها بكومة، ويتم خدش التصميم بكومة أو عصا.

الشريحة 11

3. ارسم بالبلاستيك "النقاط" و"القطرات" و"السياط". يتم إخراج البازلاء أو القطرات من البلاستيسين ووضعها بنمط على سطح من الورق المقوى معبأ أو نظيف، وملء النمط بأكمله. تعد تقنية "السياط" أكثر تعقيدًا إلى حد ما حيث تحتاج إلى لف السوط بنفس السماكة ووضعها على الرسم. يمكنك ربط السوط إلى نصفين ولفهما، ثم تحصل على ضفيرة جميلة، أساس الخطوط العريضة للرسم.

الشريحة 12

4. يتم تطبيق التصميم على الورق المقوى، ويتم لف السوط للأعلى، وتلطيخه باتجاه المنتصف بإصبع، ثم يتم ملء وسط عنصر التصميم. يمكنك استخدام البلاستيسين المختلط لمجموعة واسعة من الألوان. يمكن تنفيذ العمل بشكل بارز عن طريق وضع عروق من البلاستيسين على الأوراق أو باستخدام الضربات

الشريحة 13

5. العمل على الزجاج. يمكنك اختيار أي صورة تريدها كرسم ونقلها إلى الزجاج عن طريق وضع الزجاج على الصورة. هذه طريقة بسيطة للغاية. الطفل الذي يبلغ من العمر 4-5 سنوات قادر تمامًا على التعامل مع هذه المهمة. بعد ذلك، عليك الانتظار حتى يجف الرسم على الزجاج. يجف قلم التحديد بشكل أسرع (2-3 دقائق)، وتستغرق الماسكارا وقتًا أطول (10 دقائق). القاعدة، مع الرسم المطبق، جاهزة! قبل البدء في النحت، عليك أن تفكر في مجموعة الألوان واختيار الظلال المناسبة عن طريق المزج. نبدأ في تطبيق اللون المحدد على التفاصيل المطلوبة للرسم من الجانب الذي تم رسم الرسم عليه. انشر البلاستيسين بإصبعك بالتساوي دون تجاوز خطوط الرسم. سمك الطبقة لا يزيد عن 2-3 ملم. وفي نفس الوقت نتحكم في تطبيق البلاستيسين على الرسم من الجانب الأمامي ونصححه.

الشريحة 14

نصائح للآباء والأمهات
يجب وضع المواد (أقلام الرصاص والدهانات والفرش وأقلام التلوين وأقلام الشمع وما إلى ذلك) في مجال رؤية الطفل حتى تكون لديه الرغبة في الإبداع؛ تعريفه بعالم الأشياء المحيط، والطبيعة الحية وغير الحية، وأشياء الفنون الجميلة، واعرض عليه رسم كل ما يحب الطفل التحدث عنه، والتحدث معه عن كل ما يحب رسمه؛ عدم انتقاد الطفل وعدم التسرع، بل على العكس من ذلك، شجعي الطفل بين الحين والآخر على ممارسة الرسم؛ امتدح طفلك، ساعده، ثق به، لأن طفلك فرد!

الشريحة 15

شكرا جزيلا لكم على اهتمامكم

تعتبر مرحلة ما قبل المدرسة فترة مهمة جدًا في حياة الأطفال. في هذا العصر يكون كل طفل مستكشفًا صغيرًا، ويكتشف بفرح ومفاجأة عالمًا غير مألوف ومذهل من حوله. كلما كانت أنشطة الأطفال أكثر تنوعا، كلما كان التطور المتنوع للطفل أكثر نجاحا، يتم تنفيذ قدراته المحتملة والمظاهر الأولى للإبداع. هذا هو السبب في أن أحد أنواع العمل الأقرب والأكثر سهولة مع الأطفال في رياض الأطفال هو النشاط البصري والفني والإنتاجي، مما يخلق الظروف لإشراك الطفل في إبداعه، حيث يتم إنشاء شيء جميل وغير عادي.
نظرًا لأن العديد من وجهات النظر المتعلقة بالظروف التربوية والفنية لتكوين القدرات تتغير بسرعة، فإن أجيال الأطفال تتغير ويجب أن تتغير تكنولوجيا عمل معلمي مرحلة ما قبل المدرسة وفقًا لذلك. للقيام بذلك، من الضروري، إلى جانب الأساليب التقليدية وأساليب التصوير، تضمين تقنيات الرسم غير التقليدية.

عند تعريف الأطفال بالفن، من الضروري استخدام تقنيات الرسم غير التقليدية المختلفة. من بينها العديد من الخيارات التي توفر خيارات غير متوقعة وغير متوقعة للتمثيل الفني وقوة دافعة هائلة لخيال الأطفال وخيالهم.

كلما كانت الظروف التي يحدث فيها النشاط البصري أكثر تنوعًا، والمحتوى والأشكال وأساليب وتقنيات العمل مع الأطفال، وكذلك المواد التي يعملون بها، كلما تطورت القدرات الفنية للأطفال بشكل مكثف.

من الضروري تنويع كل من لون الورق وملمسه، لأن ذلك يؤثر أيضًا على تعبير الرسومات ويواجه الأطفال بالحاجة إلى اختيار مواد للرسم، والتفكير في تلوين الإبداع المستقبلي، وعدم انتظار الاستعداد -حل الصنع.

تعتمد فرص العمل مع الأطفال باستخدام تقنيات الرسم غير التقليدية على استخدام الخواتم المختلفة. لا يتطلب هذا النوع من الرسم أي مهارات خاصة: ما عليك سوى انطباعات الأشكال النهائية الملطخة بالطلاء.
يمكن ببساطة غمس الخاتم في الطلاء أو الضغط عليه على "لوحة ختم" مطلية، أو قطعة مسطحة من المطاط الرغوي، أو تشحيمها بالطلاء أو الدهانات، واختيار مجموعتها خصيصًا. يمكن صنع الخاتم من قطعة قطن، أو فلين، أو بطاطس نيئة، أو ممحاة، أو قطعة من المطاط الرغوي، أو ورق مجعد، أو لوح خشب، وما إلى ذلك.

بحيث لا يقوم الأطفال بإنشاء قالب (ارسم فقط على ورقة المناظر الطبيعية)، يمكن أن تكون أوراق الورق بأشكال مختلفة: في شكل دائرة (لوحة، صحن، منديل)، مربع (منديل، مربع).

تعد Monotype واحدة من أبسط تقنيات الطباعة. باستخدام النمط الأحادي، يتم إنشاء صورة متناظرة لكائن أو كائن. للقيام بذلك، يتم طي ورقة من النصف عموديا أو أفقيا، مع مراعاة الكائن المصور. يتم تطبيق بقع ملونة (رسم تجريدي) أو نصف كائن متماثل (رسم ملموس) على نصف الورقة. يتم اختيار الألوان الزاهية والغنية بحيث تكون الطباعة واضحة. بعد تطبيق الصورة الملونة على النصف الأول من الورقة، يتم تداخل النصف الثاني من الورقة لإنشاء بصمة على النصف الآخر من الورقة. عندما تفتحها، سترى الصورة المتماثلة بأكملها - لقد نشرت الفراشة جناحيها، وأزهرت الزهرة بالكامل، وأصبح تاج الشجرة أكثر روعة. يمكن تعديل الطباعة النهائية أو تزيينها بتفاصيل إضافية. تُسعد تقنية النمط الأحادي الأطفال من مختلف الأعمار، وخاصة الأطفال في سن ما قبل المدرسة.

أساس الخبرة واستخدام التقنيات البصرية غير التقليدية هو فكرة التعلم دون إكراه، المبنية على تحقيق النجاح، على تجربة متعة التعلم عن العالم، على الاهتمام الصادق لمرحلة ما قبل المدرسة في أداء مهمة إبداعية باستخدام تقنيات الرسم غير التقليدية. مثل هذه المهمة تضع الطفل في مكانة المبدع، وتنشط أفكار الأطفال وتوجهها، وتقربهم من الخط الذي يمكن أن يبدأ بعده ظهور أفكارهم الفنية الخاصة.

يساعد إتقان التقنيات الفنية غير التقليدية للتعليم قبل المدرسي على زيادة التعبير بالصور الفنية في رسومات الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة، ويحافظ على موقفهم الإيجابي تجاه النشاط البصري، ويساعد على تلبية احتياجات الأطفال للتعبير الفني، وتنمية الإبداع البصري لدى الأطفال. يعتمد اختيار وتسلسل إدخال التقنيات الفنية غير التقليدية في ممارسة التعليم قبل المدرسي على حقيقة أن إتقان كل تقنية سابقة هو بمثابة مرحلة تمهيدية في تطوير المهام الفنية الأكثر تعقيدًا ويهدف إلى تطوير الإبداع البصري للأطفال.

من الضروري تعليم تقنيات الرسم غير التقليدية مع احترام الخصائص العمرية للأطفال.

يحتاج المعلم إلى مساعدة الطفل في العثور على نفسه، ويقدم له أكبر عدد ممكن من الطرق المختلفة للتعبير عن الذات. عاجلاً أم آجلاً، سيختار بالتأكيد طريقه الخاص، والذي سيسمح له بإظهار نفسه بالكامل، ولهذا السبب يجب تعريف الطفل بمجموعة واسعة من التقنيات البصرية. لا يُمنح الجميع القدرة على استخدام الفرشاة أو قلم الرصاص؛ ويجد البعض صعوبة في التعبير عن أنفسهم بالخط؛ والبعض الآخر لا يفهم ولا يقبل تنوع الألوان. دع الجميع يختارون التكنولوجيا القريبة منهم في الروح ولا تجعلهم يعانون عند مقارنة عملهم بعمل الأطفال الأكثر قدرة.

سيصبح النشاط الفني للطفل أكثر نجاحا إذا قام الكبار والمعلمون وأولياء الأمور بتقييمه بشكل إيجابي، دون مقارنة عمل الأطفال مع بعضهم البعض، ولكن مع الإشارة إلى الطريقة الفردية للأداء. لذلك، من الضروري إيلاء اهتمام خاص لمناقشة أعمال الأطفال، ولا بد من إدخال تحليل رسم الطفل موضع التنفيذ في محادثة فردية معه. وفي الوقت نفسه، حاول تقييم إنجازات الطفل بما يتناسب مع قدراته الشخصية وبالمقارنة مع رسوماته السابقة، قم بتبرير التقييم بدقة وإعطائه طابعاً إيجابياً من أجل فتح الطريق لتصحيح الأخطاء.

كل طفل هو عالم منفصل له قواعد السلوك الخاصة به ومشاعره الخاصة. وكلما كانت تجارب حياة الطفل أكثر ثراءً وتنوعًا، وكلما كان خياله أكثر إشراقًا واستثنائيًا، زاد احتمال أن تصبح الرغبة البديهية للفن ذات معنى أكبر بمرور الوقت.
"إن أصول قدرات الأطفال ومواهبهم تكمن في أطراف أصابعهم. ومن الأصابع، مجازياً، تأتي أدق الخيوط - تيارات تغذي مصدر الفكر الإبداعي. وبعبارة أخرى، كلما زادت المهارة في يد الطفل، "الطفل أكثر ذكاءً" ، صرح V. A. .Sukhomlinsky.

عرض الشرائح بحجم كبير

العرض - تقنية الرسم غير التقليدية

3,533
المعاينة

نص هذا العرض

تقنية الرسم غير التقليدية

"… هذا صحيح! حسنا، ما هو هناك للاختباء؟ الأطفال يحبون، يحبون الرسم! على الورق، على الأسفلت، على الحائط. وعلى نافذة الترام..."

الرسم باستخدام تقنيات غير تقليدية –
يهدف هذا الرسم إلى القدرة على الانحراف عن المعيار. الشرط الرئيسي: التفكير بشكل مستقل والحصول على فرص غير محدودة للتعبير عن مشاعرك وأفكارك في الرسومات، لتنغمس في عالم الإبداع الرائع.

استخدام التقنيات الفنية غير التقليدية:
يساهم في إثراء معارف وأفكار الأطفال حول الأشياء واستخدامها والمواد وخصائصها وطرق تطبيقها؛ يحفز الدافع الإيجابي لدى الطفل، ويسبب مزاجًا بهيجًا، ويزيل الخوف من عملية الرسم؛ يوفر الفرصة للتجربة. يطور حساسية اللمس والتمييز اللوني. يعزز تطوير التنسيق بين اليد والعين. لا يتعب الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة، ويزيد من الأداء؛ ينمي التفكير غير التقليدي والتحرر والفردية.

طرق غير تقليدية للتصوير في الرسم.
طرق الصورة
الرسم افعل ذلك بنفسك (الرسم بالأصابع والكف)
الرسم على الرطب
النتكوغرافيا
الرسم بالختم، الرسم بالدبوس، البصمة)
النوع الأحادي
وغيرها
يخدش
الألعاب ذات البقع (Blotography)
الرسم بالمشط وفرشاة الأسنان
الرسم بالحبوب
علم البلاستيسين

الرسم بالأصابع والكف. العمر: من عامين. وسائل التعبير: بقعة، لون، صورة ظلية رائعة. المواد: صحون عريضة مع الغواش، فرشاة، ورق سميك من أي لون، أوراق كبيرة الحجم، مناديل. طريقة الحصول على صورة : يغمس الطفل كفه في الغواش (الإصبع) أو يرسم بالفرشاة (من سن الخامسة) ويطبع بصمة على الورق. يرسمون باليدين اليمنى واليسرى، بألوان مختلفة. بعد العمل، امسح يديك بمنديل، ثم يتم غسل الغواش بسهولة.

بصمة بالخاتم المصنوع من الخضار والفواكه العمر: من ثلاث سنوات وسائل التعبير: البقع، الملمس، اللون. المواد: وعاء أو صندوق بلاستيكي يحتوي على وسادة ختم مصنوعة من المطاط الرغوي الرقيق المشرب بالغواش، وورق سميك من أي لون وحجم، وطوابع البطاطس. طريقة الحصول على الصورة: يقوم الطفل بضغط الخاتم على لوحة الطوابع بالطلاء ويطبعها على الورقة. للحصول على لون مختلف، يتم تغيير كل من الوعاء والخاتم.

بصمة برغوة البوليسترين، مطاط رغوي العمر: من أربع سنوات وسائل التعبير: صبغة، ملمس، لون المواد: وعاء أو صندوق بلاستيكي يحتوي على وسادة ختم مصنوعة من مطاط رغوي رقيق مشرب بالغواش، ورق سميك من أي لون وحجم، قطع من البلاستيك الرغوي طريقة الحصول على الصورة : يقوم الطفل بضغط رغوة البوليسترين على وسادة ختم مطلية بالطلاء ويطبعها على الورق. للحصول على لون مختلف، قم بتغيير الوعاء والرغوة.

البصمة بالورق المجعد العمر: من أربع سنوات وسائل التعبير: الصبغة، الملمس، اللون المواد: صحن أو صندوق بلاستيكي يحتوي على وسادة ختم مصنوعة من مطاط رغوي رقيق مشرب بالغواش، ورق سميك من أي لون وحجم، ورق مجعد طريقة إنتاج الصور: يقوم الطفل بضغط الورق المجعد على وسادة ختم مطلية بالطلاء ويطبع بصمة على الورق. للحصول على لون مختلف، قم بتغيير كل من الصحن والورق المجعد.

طبعة أوراق الشجر. العمر: من خمس سنوات. وسائل التعبير: الملمس، اللون. المواد: الورق، أوراق الأشجار المختلفة (يفضل الساقطة)، الغواش، الفرش. طريقة الحصول على الصورة: طفل يغطي ورقة شجرة بالطلاء بألوان مختلفة، ثم قم بتطبيقه على جانب طباعة الورق المطلي. في كل مرة يتم أخذ ورقة جديدة. يمكن رسم أعناق الأوراق بفرشاة.

الوخز بفرشاة صلبة شبه جافة. العمر: أي. وسائل التعبير: تلوين محكم، لون. المواد: فرشاة صلبة، غواش، ورق من أي لون وشكل، أو صورة ظلية مقطوعة لحيوان فروي أو شائك. الطريقة للحصول على صورة: يغمس طفل فرشاة في الغواش ويضربها على الورق ويمسكها عموديًا. عند العمل، لا تقع الفرشاة في الماء. بهذه الطريقة، يتم ملء الورقة أو المخطط التفصيلي أو القالب بالكامل. والنتيجة هي تقليد نسيج السطح الرقيق أو الشائك.

العمر: من سنتين وسائل التعبير: صبغة، ملمس، لون المواد: صحن أو علبة بلاستيكية تحتوي على وسادة ختم مصنوعة من مطاط رغوي رقيق مشرب بالغواش، ورق سميك من أي لون وحجم، ورق مجعد. طريقة الحصول على الصورة: طفل يضغط الورق المجعد على وسادة ختم مطلية بالطلاء ويترك انطباعًا على الورق. للحصول على لون مختلف، قم بتغيير كل من الصحن والورق المجعد.
تامبون مع مسحات القطن، قلم رصاص

أقلام الشمع (شمعة) + ألوان مائية العمر: من أربع سنوات وسائل التعبير: اللون، الخط، البقعة، الملمس. المواد: أقلام الشمع، ورق أبيض سميك، ألوان مائية، فرش. طريقة الحصول على الصورة: يرسم الطفل بأقلام الشمع على ورق أبيض. ثم يرسم الورقة بالألوان المائية بلون واحد أو أكثر. الرسم بالطباشير يبقى غير ملون شمعة + ألوان مائية العمر: من أربع سنوات وسائل التعبير: اللون، الخط، البقعة، الملمس. المواد: شمعة، ورق سميك، ألوان مائية، فرش. طريقة الحصول على الصورة: يرسم الطفل على الورق بالشمعة، ثم يرسم الورقة بالألوان المائية بلون واحد أو أكثر، وتبقى رسمة الشمعة بيضاء.

الموضوع أحادي النمط. العمر: من خمس سنوات. وسائل التعبير: البقعة، اللون، التماثل. المواد: ورق سميك من أي لون، فرش، غواش أو ألوان مائية. طريقة الحصول على الصورة: يطوي الطفل ورقة من المنتصف وعلى نصفه يرسم نصف الكائن المصور (يتم اختيار الكائنات بشكل متماثل). بعد طلاء كل جزء من الجسم بينما لا يزال الطلاء مبللاً، يتم طي الورقة إلى النصف مرة أخرى لعمل الطباعة. يمكن بعد ذلك تزيين الصورة عن طريق طي الورقة أيضًا بعد رسم العديد من الزخارف.

النمط الأحادي للمناظر الطبيعية العمر: من 6 سنوات وسائل التعبير: البقعة، النغمة، التماثل العمودي، صورة الفضاء في التكوين. المواد: ورق، فرش، غواش أو ألوان مائية، إسفنجة رطبة، بلاط. طريقة الحصول على الصورة: يطوي الطفل ورقة من المنتصف. في نصفه يتم رسم منظر طبيعي، وفي النصف الآخر ينعكس في بحيرة أو نهر (بصمة). يتم تنفيذ المناظر الطبيعية بسرعة حتى لا يتوفر للطلاء وقت ليجف. يتم مسح نصف الورقة المخصصة للطباعة باستخدام اسفنجة رطبة. يتم إحياء الرسم الأصلي، بعد إجراء الطباعة منه، بالطلاء بحيث يختلف أكثر عن الطباعة. بالنسبة للنمط الأحادي، يمكنك أيضًا استخدام ورقة وبلاط. يتم تطبيق الرسم على الأخير بالطلاء، ثم يتم تغطيته بورقة من الورق. يبدو المشهد ضبابيًا.