التحضير ل oge باللغة الروسية. التفكير المنطقي: هل يمكن اعتبار القسوة مبررة؟ كيف تفهم معنى كلمة صلابة 15.3

الصفحة الرئيسية / الحواس

لسوء الحظ ، لا تحتوي الكتب المدرسية حول اللغة الروسية دائمًا على مواد كافية للعمل ، حيث كان على الطلاب شرح الكلمات التي تحتوي على معنى أخلاقي. للقيام بذلك ، ننتقل إلى النصوص الأدبية ، والتي يمكننا من خلالها استنتاج المفهوم واختيار الأمثلة اللازمة.

دعونا ننظر في العديد من المفاهيم الأخلاقية: ما هو العدل ، والامتنان ، والشجاعة ، والمسؤولية ، والقسوة ، والفخر ، والاستجابة ، والضمير ، والشجاعة ، والبطولة ، والعالم الداخلي للإنسان.

يشكر

نص بقلم ف. كرابيفينا: (49) لم يعد الكلب يكذب. (50) وقف على ساقين متباعدتين ... (70) وعرف سريوزا: الآن أصبح لديه صديق حقيقي.

بيان المهمة 15.3

المتدرب الحمام

ما هو الامتنان؟ الامتنان هو أحد أكثر المشاعر الإيجابية والمتعة ، وهو تعبير عن التقدير لشيء تم فعله أو تقديمه. عادة ما يقول الناس كلمات الامتنان ، ويريدون القيام بشيء مماثل في المقابل. وماذا عن الحيوانات التي يساعدها الإنسان؟

يحكي مؤلف النص عن الصبي سريوزا الذي هرب من المخيم ، ووجد كلبًا في المخفر ، اعتنى به وأصبح صديقًا لها. عندما أرادوا إعادة الصبي إلى المعسكر بالقوة (الجمل 36 ، 38) ، دافع الكلب عن سيريوزا (الجمل 49 ، 50) ، وبالتالي رد له على اهتمامه ورعايته.

في رواية أ. شكر بوجاتشيف ، "ابنة الكابتن" لبوشكين ، بيوتر غرينيف على معطف جلد الغنم الذي تم التبرع به: إنه ينقذ شابًا من حبل المشنقة ، وبذلك يظهر كرمه. بوجاتشيف ، على الرغم من أنه لص وقاتل ، لكنه أيضًا ، وفقًا للكلاسيكية ، قادر على عمل نبيل وامتنان ...

وهكذا ، أصبحنا مقتنعين بأن الامتنان يمكن أن يتجلى ليس فقط كشعور ، ولكن أيضًا كفعل ، في كل من البشر والحيوانات. (120 كلمة)

عدالة

جزء من النص الأصلي

للتحليل ، نص ألكسين من قصة "فكر فقط ، طيور!" من عند (1) لم يطلق أحد على والدة Kolka بالاسم والعائلة ، الجميع ، حتى الرجال ، أطلقوا عليها اسم Lyolya.<...>من قبل (28) لم تطلق صافرة عالية أبدًا ، ولم تذكرها بصوت عالٍ أبدًا بقواعد الحياة ، لكن الأب وكولكا كانا دائمًا يطيعان قراراتها بمرح وطواعية ، لأن هذه القرارات كانت عادلة.

بيان المهمة 15.3

كيف تفهم معنى كلمة العدالة؟ صِغ وعلق على تعريفك. اكتب مقالًا تفكيرًا حول الموضوع: "ما هي العدالة" ، مع الأخذ في الاعتبار تعريفك كأطروحة. عند مناقشة أطروحتك ، أعط مثالين (2) من الحجج التي تؤكد تفكيرك: أعط مثالًا واحدًا - حجة من النص الذي قرأته ، والثاني من تجربتك الحياتية.

تأليف الطالب

هناك لحظات في حياة الإنسان عندما يسأل عن العدالة في حيرة. ما هي العدالة؟ هذا هو احترام الحقوق والكرامة ، وأداء واجباتهم بطريقة تمنع انتهاكها. المبدأ الأساسي للإنسان العادل هو أن يكون محايدًا ، ولا يترك مجالًا للحسد والجدال.

"لكل - نفس للآخرين." هذا هو بالضبط ما يفعله والد كولكا من قصة ألكسين. ليس من قبيل المصادفة أن جميع الرجال يسمونه باحترام "أوه ، أعدل من العدل!" بالنسبة لهم ، صافرة القاضي كانت قانونًا. لكن والدة Kolka ، على الرغم من أنها لم تذكر أحبائها بقواعد الحياة ، كانت تتخذ دائمًا قرارات عادلة ، ووالد Kolka و Kolka "أطاعاهم بمرح وطوعي".

في حياتي أيضًا ، كانت هناك لحظات مرتبطة بإظهار العدالة. في إحدى المباريات اصطدمت الكرة بيد الخصم وبدأنا نتحدى سلوكه. اتخذ القاضي مثل هذا القرار بحيث لم يشك أحد في موقفه الصحيح من الانتهاك. تعامل مع واجباته بكرامة وحل حالة الصراع.

أعتقد أنه لا ينبغي لأحد أن يتصرف بشكل غير عادل سواء فيما يتعلق بالنفس أو بالآخرين ، يجب على المرء دائمًا الحفاظ على الحياد واحترام حقوق وكرامة الشخص.

يشكر

نص بواسطة K.G. Paustovsky من قصة "Hare's Paws" من (1) هذا الخريف قضيت الليلة مع جدي لاريون على بحيرة Urzhen.<...>حتى (35) يعيشون معًا - الجد العجوز لاريون وحفيده فانكا والأرنب بأذن ممزقة.

بيان المهمة 15.3

كيف تفهم معنى كلمة امتنان؟ صِغ وعلق على تعريفك. اكتب مقالًا منطقيًا حول الموضوع: "ماذا يعني أن تكون ممتنًا؟" ، مع الأخذ بالتعريف الذي قدمته كأطروحة. عند مناقشة أطروحتك ، أعط مثالين (2) من الحجج التي تؤكد تفكيرك: أعط مثالًا واحدًا - حجة من النص الذي قرأته ، والثاني من تجربتك الحياتية.

تأليف الطالب

ما هو الامتنان؟ الامتنان - شعور بالامتنان لشخص ما للمساعدة المقدمة والاهتمام والمشورة. إنها القدرة على تقدير الخير الذي يفعله الآخرون بنا.

الامتنان ليس فقط حول العلاقات بين الناس. في نص K. Paustovsky ، كان الجد لاريون ممتنًا للأرنب الذي أنقذ حياته أثناء حريق غابة: "هذا الأرنب ،" قال الجد ، "منقذي: أنا مدين له بحياتي. أستطيع أن أقول إنني يجب أن أعرب عن امتناني له ، لكنك تقول - استقال ". لقد فهم الرجل العجوز أنه كان عليه أيضًا مساعدة الحيوان المسكين ، الذي عانى من النار والدخان.

هناك شخص في حياتي أشعر بالامتنان له. هذا مدرب نجح في دعمي وغرس الشعور بالثقة بالنفس. يجب أن تستجيب دائمًا للخير بالخير ، حتى تكون قادرًا على فعل شيء جيد ومفيد لمن ساعدك.

الامتنان هو أحد أكثر المشاعر السارة التي تنشأ استجابةً لأفعال نبيلة ولطيفة.

عدم الخوف

نص من قصة "فتى بجانب البحر" لن. دوبوف من (1) ماذا يفعل الأولاد في الصيف في جميع الشوارع والساحات؟<...>حتى (40) ابتسم فيودور ميخائيلوفيتش ، ابتسم أنطون: انتصرت المعركة.

بيان المهمة 15.3

كيف تفهم معنى كلمة خوف؟ صِغ وعلق على تعريفك. اكتب مقالًا منطقيًا حول الموضوع: "ماذا يعني أن تكون شجاعًا؟" ، مع الأخذ في الاعتبار تعريفك. عند مناقشة أطروحتك ، أعط مثالين (2) من الحجج التي تؤكد تفكيرك: أعط مثالًا واحدًا - حجة من النص الذي قرأته ، والثاني من تجربتك الحياتية.

تأليف الطالب

ماذا يعني أن تكون شجاعًا؟ الشجاعة هي خاصية الشخص التي تسمح لك بالتغلب على الصعوبات وعدم الخوف منها. عدم الخوف يعني اتخاذ القرارات بحزم عند الضرورة ، وعدم التراجع في مواجهة الخطر.

في نص N.Dubov ، تم استخدام هذه الكلمة بمعنى ساخر: "... تم تفجير جميع المهاجمين الشجعان والمدافعين الصامتين وحراس المرمى الصخريين من أرض قاحلة" على مرمى البصر من نيوفاوندلاند. الكلب الضخم يخيف حتى الكبار الذين ينظرون من نوافذ المنزل. ومع ذلك ، في نهاية النص ، يتضح أن الرجال ليسوا جبناء كما نراهم في البداية: "بعد عشر دقائق كان الرجال يصرخون ويصرخون ، ولكن ليس من الخوف ، ولكن من الفرح".

على سبيل المثال ، يمكن اعتبار العديد من الأبطال الملحمين ، مثل إيليا موروميتس أو دوبرينيا نيكيتيش ، بلا خوف. يمكنك الدفاع عن الحقيقة بشجاعة ، مثل رئيس الكهنة Avvakum ، ومحاربة العدو حتى آخر قطرة دم ، مثل أبطال قلعة بريست. عندما يكون الإنسان واثقًا في بره ، يكون قادرًا على التغلب على الخوف الذي تثيره الشكوك.

من يتصرف بحزم ، دون ارتباك وقلق ، ينسى الخوف ولا يخشى مواجهة المجهول. يمكن تسمية مثل هذا الشخص بأنه لا يعرف الخوف حقًا.

مسؤولية

اختبار من قصة A. Aleksin "Signalers and buglers" من (1) أمي كانت تعرف بالضبط من وفي أي شقة وما هو مريض.<...>حتى (31) واستمر مكتب المساعي الحميدة في العمل.

بيان المهمة 15.3

كيف تفهم معنى كلمة المسؤولية؟ صِغ وعلق على تعريفك. اكتب مقالًا منطقيًا حول الموضوع: "ما هي المسؤولية" ، مع الأخذ في الاعتبار تعريفك كأطروحة. عند مناقشة أطروحتك ، قدم مثالين (2) من الحجج التي تؤكد تفكيرك: أعط مثالًا واحدًا - حجة من النص الذي قرأته ، والثاني من تجربة حياتك.

تأليف الطالب

المسؤولية هي واجب تحمل المسؤولية عن الأفعال وعواقبها. لا يمكن تحقيق أي شيء مهم في الحياة إذا كنت غير مسؤول في كل شيء مهم: بالمناسبة ، إلى الوقت. الشخص المسؤول يفي بالوعود ، ولا يتأخر أبدًا ، ويتخذ القرارات ليس فقط لنفسه ، ولكن أيضًا للآخرين.

يمكن اعتبار بطلة قصة A. Aleksin مثل هذا الشخص المسؤول. طبيبة من حيث المهنة ، تنقذ الأرواح في العمل ، وتهتم بكل شخص وفي المنزل. واجبها هو مراقبة الصحة الجسدية لمن يحتاجون إلى المساعدة. يلجأ إليها الجيران ليس فقط للأسئلة الطبية ، ولكن أيضًا للطلبات الأخرى ، وهي لا تنكر أبدًا أي شيء لأي شخص. ولهذا أطلق على شقتهم لقب "مكتب المساعي الحميدة". كشخص ضميري ولطيف ، تعلم ابنها أن يفعل الشيء نفسه: "لكن لا يمكن لشخص واحد أن يعمل في مكتب. يجب أن يكون هناك اثنان على الأقل. هل تفهم؟".

والدي هو أيضا شخص مسؤول. هو الذي يأخذ على عاتقه كامل عبء المسؤولية عن اتخاذ القرارات في الأسرة ، ويأخذ في الاعتبار مصالحنا ونقاط ضعفنا ، ويساعدنا في التغلب على المشاكل الصعبة. أحاول أن أكون مثله في نواح كثيرة.

وبالتالي ، فإن المسؤولية هي مثل هذه الإجراءات التي تدعمها أعمال جيدة وحاسمة ، والقدرة على الحفاظ على الكلمة المعطاة ، لمساعدة المحتاجين. تعتمد درجة المسؤولية على كل فرد.

قلة روح

نص بقلم أ. أليكسين من قصة "فكر فقط ، يا طيور!" من (1) في ذلك اليوم الذي لا يُنسى عندما عادت كولكا من المعسكر الرائد ، في وسط الطاولة كانت هناك فطيرة اشترتها إيلينا ستانيسلافوفنا.<...>حتى (50) فقط فكروا يا طيور! ..

بيان المهمة 15.3

كيف تفهم معنى كلمة بلا قلب؟ صِغ وعلق على تعريفك. اكتب مقالًا منطقيًا حول الموضوع: "ما هي قسوة القلب" ، مع الأخذ في الاعتبار تعريفك كأطروحة. عند مناقشة أطروحتك ، أعط مثالين (2) من الحجج التي تؤكد تفكيرك: أعط مثالًا واحدًا - حجة من النص الذي قرأته ، والثاني من تجربتك الحياتية.

تأليف الطالب

القساوة هي قسوة القلب ، والقسوة ، والقسوة. الشخص الذي لا روح له قادر على القيام بأعمال فظيعة ، فهو غير مبال بمشاعر الآخرين ، ولا يهتم إلا برفاهيته ، ولا يبالي على الإطلاق باحتياجات ومشاكل الآخرين.

في أعمال A. Aleksin ، يتجلى انعدام الروح في موقف المقربين من Kolka من طائره المحبوب. أنقذ الصبي النورس الجريح ، وعالجها طوال الشتاء ، وأطعمها بالسمك ، وصنع قفصًا واسعًا وزرع شجيرة لراحة الطائر. لقد اندهش من أن لا أحد يعتني بها ، وأن والده تحدث بوقاحة عن وفاتها. لم يهتم أحد في الأسرة ، باستثناء كولكا ، بالطائر ، فتدخلت مع الجميع. يتردد صدى اللامبالاة في كلمات إيلينا ستانيسلافوفنا: "فقط فكر ، أيها الطيور! .."

مثال آخر على مظاهر انعدام الروح: شعر الشخص بالسوء ، وتظاهر المارة الذين كانوا في الجوار بعدم ملاحظة أن شيئًا لم يحدث. أعتقد أن كل شيء من حولنا يجب أن يعامل بالروح ، وأن يكون حساسًا لآلام ومشاعر الآخرين.

وبالتالي ، فإن انعدام الروح هو عدم القدرة على حمل طاقة الحب ، لإظهار موقف دافئ وحيوي وعاطفي تجاه شخص ما أو شيء ما.

الاعتزاز

نص من قصة "الملاك الشخصي" لـ T. أقفاص. قبل<...>(43) إلى الأبد.

بيان المهمة 15.3

15.3 كيف تفهم معنى كلمة فخر؟ صِغ وعلق على تعريفك. اكتب مقالًا منطقيًا حول الموضوع: "ما هو الفخر" ، مع الأخذ في الاعتبار تعريفك كأطروحة. عند مناقشة أطروحتك ، أعط مثالين (2) من الحجج التي تؤكد تفكيرك: أعط مثالًا واحدًا - حجة من النص الذي قرأته ، والثاني من تجربتك الحياتية.

تأليف الطالب

حسب فهمي ، فإن لكلمة "كبرياء" معانٍ عديدة. أولاً ، الكبرياء هو الشعور الذي ينقل احترام الشخص لذاته. ثانيًا ، إنها القدرة على الشعور بالسعادة لأن شخصًا ما قد نجح. ثالثًا ، احترام الذات.

في نص T. Ustinova ، نرى مدى صعوبة العلاقة بين الأبطال. كونه في حاجة ماسة ، لا يمكن للفتى ، بدافع الفخر ، أن يطلب المساعدة. أتاح التعرف على ماشا لتيموفي أن يشعر بأهميته وأهميته. لكن الكبرياء ينمو إلى الكبرياء: نرجسية الصبي وطموحاته تمنعه من تقييم أفعاله وأفعال الآخرين بشكل صحيح. ذات مرة أخطأت ماشا: اشترت الآيس كريم وعالجت تيموفي ، مما أهانه بشكل رهيب. أخذ الصبي إيماءتها بمثابة صدقة مهينة. فخره لا يسمح للناس بفعل ما هو أقل من كرامتهم.

هذا مثال آخر على الفخر. والداي فخوران بأخي الذي اجتاز امتحانات القبول بإتقان ودخل أفضل جامعة في العاصمة. فاق توقعاتنا وأثار مشاعر الفرح والاحترام.

يمكنك أن تفخر ليس فقط بنجاحاتك وعملك ، ولكن أيضًا بالإنجازات العظيمة لوطنك ، للشعب الروسي بأكمله.

إستجابة

نص من قصة "Living Soul" بقلم ك. فوروبيوف من (1) عاد الجميع ، بطريقته الخاصة ، من الحرب إلى منزل أبيه.<...>حتى (50) ها هي روح حية! "

بيان المهمة 15.3

15.3 كيف تفهم معنى كلمة المسؤولية؟ صِغ وعلق على تعريفك. اكتب مقالًا تفكيرًا حول الموضوع: "ما هي الاستجابة" ، مع الأخذ في الاعتبار تعريفك كأطروحة. عند مناقشة أطروحتك ، أعط مثالين (2) من الحجج التي تؤكد تفكيرك: أعط مثالًا واحدًا - حجة من النص الذي قرأته ، والثاني من تجربتك الحياتية.

تأليف الطالب

من خلال مراقبة الأشخاص المحيطين بي ، أفهم أكثر فأكثر أن الميزة الرئيسية في الشخص هي الاستجابة ، أي القدرة على فهم الآخرين والتعاطف. يريد الشخص المستجيب أن يفعل الخير ليس فقط بناءً على طلب شخص ما ، ولكن حتى عندما لا يتحدث عنه أحد.

في نص ك. فوروبيوف ، سائق - رقيب ذو شارب ، وافق على اصطحاب ضابط غير مألوف إلى قريته الأصلية في سيارة جيب ، بشكل غير متوقع للجميع وعلى حسابه ، قرر مساعدة الفلاحين. لا يأخذ أجرة النقل ولا الحرث ، وفي هذا يتجلى في عمله الرحمة والنبل. أن تكون متجاوبًا يعني أن تكون غير أناني ولا تطلب مكافآت على الأعمال الصالحة.

اسمح لي أن أقدم لك مثالا آخر. في السابق ، لم ألاحظ دائمًا رد فعل الناس على كلماتهم. بمجرد أن قالت شيئًا لصديق ، لكنها لم تتصل في اليوم التالي ، لم ترغب في التواصل عندما التقينا. بدأت في تقييم سلوكي باهتمام أكبر ، واعترفت بخطئي ، ومرة أخرى كنا لا نفصل عنها. استجابة للمشاكل في حياة أصدقائي أو أقاربي ، أحاول الآن المساعدة بالقول أو الفعل ، والاستماع بلباقة ، وتقديم المشورة.

الاحترام ، التعاطف ، المساعدة ، أن تكون لطيفًا مع الأشخاص من حولك هو ما يعنيه أن تكون شخصًا متعاطفًا.

الضمير

نص من قصة ن. سافرونوف من (1) ظهر مدرس روسي جديد إيفان فاسيليفيتش في فصلنا بشكل غير متوقع.<...>حتى (40) رأى المعلم الجديد أنني لا أكتب ، وأراد أن أضع الأمور على الفور بالترتيب في الفصل ، وضع اثنين في دفتر يومياتي.

بيان المهمة 15.3

15.3 كيف تفهم معنى كلمة "وعي"؟ صِغ وعلق على تعريفك. اكتب مقالًا منطقيًا حول الموضوع: "ما هو الضمير" ، مع الأخذ في الاعتبار تعريفك كأطروحة. عند مناقشة أطروحتك ، أعط مثالين (2) من الحجج التي تؤكد تفكيرك: أعط مثالًا واحدًا - حجة من النص الذي قرأته ، والثاني من تجربتك الحياتية.

تأليف الطالب

الضمير هو الشعور بالمسؤولية الأخلاقية تجاه سلوك الفرد أمام الناس من حوله. تأكيد ممتاز لهذه الفكرة هو نص ن. سافرونوف ، الذي يتعامل مع موقف غير محترم تجاه شخص بالغ.

بطل القصة أخذ المعلم الجديد بالعداء ولم يتراجع عن سؤال لاذع. حتى حادثة الترويكا التي تم تنظيمها عن طريق الخطأ كادت أن تتحول إلى فضيحة. كان طالب الصف الخامس وقحًا مع معلمه وحصل في النهاية على تصحيح الدرجة. ومع ذلك ، لم يكن الطالب سعيدًا بفوزه ، وكان لديه شعور بالضمير ، وأراد أن يعتذر لمعلم الصف الأول ، لكن الأوان كان قد فات: لم يأت إيفان فاسيليفيتش إلى الدرس التالي ، لقد ترك المدرسة.

وفي حياتي كانت هناك حالة اضطررت فيها إلى الشعور بالندم. أرسلوني إلى المتجر وأعطوني الكثير من المال ، لكنني فقدته. لقد وبخني والداي لكوني غافل للغاية وشارد الذهن. لحسن الحظ ، تمكنت من العثور على المال وشعرت بالهدوء والسعادة في روحي.

بإيجاز ، يمكننا القول أن الضمير يساعد على إدراك ذنبك ، ويمنعك من القيام بعمل سيء. لا شك أن لكل إنسان ضمير.

شجاعة

نص من قصة V. Krapivin من (1) Slavka سار على طول الجسر الطويل.<...>قبل (33) كان سلافكا سعيدا.

بيان المهمة 15.3

15.3 كيف تفهم معنى كلمة BOLD؟ صِغ وعلق على تعريفك. اكتب مقالًا منطقيًا حول الموضوع: "ما هي الشجاعة" ، مع الأخذ في الاعتبار تعريفك كأطروحة. عند مناقشة أطروحتك ، أعط مثالين (2) من الحجج التي تؤكد تفكيرك: أعط مثالًا واحدًا - حجة من النص الذي قرأته ، والثاني من تجربتك الحياتية.

تأليف الطالب

الشجاعة - القدرة على التعامل مع مخاوفك وقمعها ، والقدرة على إظهار الشجاعة والشجاعة والتصميم والاستقلال. يمكن وصف الجنود الذين قاتلوا من أجل بلدنا بالشجعان. "جرأة المدينة تأخذ" - يقول المثل. إن هزيمة مدينة محصنة ومحصنة لا تتطلب تدريبًا عسكريًا فحسب ، بل تتطلب أيضًا شجاعة.

لا تتجلى الشجاعة دائمًا في الإنجازات الكبيرة والعظيمة ، بل تظهر أيضًا في إجراءات صغيرة ولكنها مهمة لشخص ما. على سبيل المثال ، يقفز نص Slavka من V. Krapivin على أحجار زلقة من أجل إنقاذ قارب صغير من موجة الأمواج ووضعه في الشراع. كان من الصعب عليه التحرك. لكن الصبي يتحرك بعناد نحو الهدف ويرتكب عملًا صالحًا ، ساذجًا طفوليًا ومؤثرًا. بعد كل شيء ، هذا أيضًا مظهر من مظاهر الشجاعة ، مثل هذه الأعمال تلد شخصًا شجاعًا.

في قصة أ. يدافع بيوتر غرينيف ، "ابنة الكابتن" لبوشكين ، بشجاعة عن شرفه. يعلن صراحة أنه لا يستطيع خدمة بوجاتشيف ، ويرفض الاعتراف به باعتباره صاحب السيادة ، بل إنه يعد بالقتال ضده. تستدعي أفعال الضابط الشاب الجريئة الاحترام والتفهم من زعيم انتفاضة الفلاحين.

الشجاعة صفة أخلاقية عندما يتم التغلب على الخوف وعدم اليقين والخوف من الصعوبات والعواقب السلبية.

البطولة

نص من قصة V. Oseeva من (1) Seva كان يعاني من التهاب في الحلق.<...>إلى (36) سيفا ، لكنني ما زلت أعتقد أنه في كل شخص نزيه هناك بالتأكيد هذه البطولة ... بالتأكيد هناك ...

بيان المهمة 15.3

15.3 كيف تفهم معنى كلمة HERO؟ صِغ وعلق على تعريفك. اكتب مقالًا تفكيرًا حول الموضوع: "ما هي البطولة" ، واضعًا تعريفك كأطروحة. عند مناقشة أطروحتك ، أعط مثالين (2) من الحجج التي تؤكد تفكيرك: أعط مثالًا واحدًا - حجة من النص الذي قرأته ، والثاني من تجربتك الحياتية.

تأليف الطالب

من وجهة نظري ، البطولة هي قدرة الشخص على أداء أعمال شجاعة ، والاستعداد لفعل شيء مفيد للآخرين ، والتضحية بنفسه من أجل غرض جيد. لكن البطولة الحقيقية لا تكمن في إظهار طنان لقدرات المرء ، ولكنها تتجلى في الشجاعة والشجاعة.

دعونا ننتقل إلى نص V. Oseeva. سيفا ووالدته لهما معاني مختلفة لكلمة "بطولة". وفقا للفتى ، فهو لا يصلح لأي شيء ، ولا يعرف كيف يفعل الكثير ، ولا يستطيع القيام بعمل محفوف بالمخاطر. لا تعرف سيفا أن التباهي بالبطولة ليس عملاً فذًا. تحاول أمي إقناعه بأن البطولة يجب أن تكون غير مبالية ؛ يمكن للشخص الصادق الذي يقوم بأعمال جريئة لإنقاذ حياة شخص ما أن يصبح بطلاً حقيقيًا.

في تصرفات الملازم الشاب كوزنتسوف ، بطل رواية الثلج الساخن ، يرى يوري بونداريف مظهرًا من مظاهر البطولية. يجمع القائد بين الشجاعة والثبات مع الوداعة الروحية والنبل والإنسانية. يتصرف الملازم دروزدوفسكي بشكل مختلف ، ويحلم بتمييز نفسه في المعركة وارتكاب عمل بطولي. في اللحظة الأكثر حسماً ، لا يخاطر بنفسه ، بل مرؤوسوه ، ويرسلونه إلى موت محقق.

وفي الحياة الهادئة ، يمكنك أن تجد أمثلة على البطولة الحقيقية: رجال الإطفاء ينقذون الضحايا من المنازل المحترقة ، وعمال الإنقاذ يساعدون في المواقف الحرجة ، والأطباء ينقذونهم من الأمراض الفتاكة. أنا فخور بالأشخاص الذين خاطروا بمهنتهم.

عالم الإنسان الداخلي

نص من قصة "Night Search" لـ A. Aleksin من (1) لم تعجبني هذه الدمية.<...>حتى (39) لم نجرؤ على أن نسميها دمية ، لكننا نسميها فقط لاريسا.

بيان المهمة 15.3

15.3 كيف تفهم معنى عبارة عالم الإنسان الداخلي؟ صِغ وعلق على تعريفك. اكتب مقالًا تفكيرًا حول الموضوع: "ما هو العالم الداخلي للشخص" ، مع الأخذ بتعريفك كأطروحة. عند مناقشة أطروحتك ، أعط مثالين (2) من الحجج التي تؤكد تفكيرك: أعط مثالًا واحدًا - حجة من النص الذي قرأته ، والثاني من تجربتك الحياتية.

تأليف الطالب

ماذا يعني العالم الداخلي للشخص؟ هذه هي مُثله ومصالحه وأفكاره حول البيئة. كلما كان هذا العالم أكثر ثراءً ، كانت حياة الشخص أكثر ثراءً وتنوعًا. يتشكل العالم الداخلي عادة في مرحلة الطفولة. ويعتمد الكثير على القيم التي تم وضعها بعد ذلك.

في نص أناتولي ألكسين ، نتحدث عن فتاة نرجسية "توجت بالأخلاق" وأحبتها. هي معتادة على الهيمنة والقيادة. لحسن الحظ ، يوجد بجانبها والدين مهتمين لهما تأثير خطير ويساعدان على التمييز بين الخير والشر.

يمكن أن تؤثر الكتب أيضًا على العالم الداخلي للشخص. يلخصون تجربة العديد من الأجيال. نشأ مكسيم غوركي في ظروف صعبة للغاية ، لكن حبه للقراءة والمعرفة ساعده في التغلب على "رجسات الحياة" والنمو كرجل يتمتع بعالم داخلي ثري.

وبالتالي ، يجب أن يسعى الناس إلى التطور الروحي ، وإثراء عالمهم الداخلي ، وأن يكونوا محاورين مثيرين للاهتمام ، وأن يكونوا قادرين على فهم وقبول شخص آخر.

مقالات عينة عن مواضيع أخرى

ما هو الجمال؟

الجمال هو ما نعجب به نحن البشر. إنه يجلب لنا المشاعر الإيجابية ، ويملأ أرواحنا بالفرح والبهجة والحزن أحيانًا ، مما يجبرنا على التفكير في الأبدية ... بالحديث عن جمال الشخص ، لا نعني الجمال الخارجي فحسب ، بل الجمال العقلي أيضًا. الجمال الخارجي غير دائم: يتأثر بالوقت. داخلي - إلى الأبد. إن جمال الروح البشرية هو الذي ينير عالم الناس الذين يعيشون في الجوار. سأثبت هذه الأطروحة باستخدام الحجج من نص يو سيرجيف وتحليل تجربة حياتي.

أولاً ، الجزء المقترح من النص يخبرنا عن الجد غرينيتشكا. غنى أغاني القوزاق جيدًا: "لقد غنى جيدًا ، بصوت شاب ، ليس صريرًا على الإطلاق ..." (الجمل 5-6) دائمًا ما كان الأطفال يجتمعون حوله ، والناس "ذهبوا إليه للاعتراف" (الجمل 7) . كل هذا يتحدث عن الروح الطيبة والجميلة للإنسان. على الرغم من عمره ، فهو شاب في القلب ، وفي الأغاني يعود إلى الوقت الذي كان فيه "مبارز القوزاق المبارز".

ثانيًا ، يتم تقييم الجمال الروحي للإنسان ، أولاً وقبل كل شيء ، من خلال أفعاله. لطالما كان هناك أشخاص يستحقون الاحترام ، وسيظلون موجودون. أريد أن أذكر اسمين فقط - سيريك سولتانجابييف وسيرجي سولنيتشنيكوف. أثناء التدريبات ، قام إنقاذ الناس ، والتضحية بأنفسهم ، بتغطية قنبلة سقطت من يد جندي ... لا أعرف ما إذا كانوا جميلين ظاهريًا ، لكن حقيقة أن أرواحهم جميلة أمر لا جدال فيه.

تلخيصًا لما قيل ، يمكننا أن نستنتج: إن الشيء الأساسي في الإنسان هو ما يخفي عن العين ، وما يجعله إنسانًا هو روحه.

2.
ليس الجمال فقط شيئًا يرضي العين ، ولكنه أيضًا شيء لا يمكننا رؤيته. إنه في كل شيء: في الأشياء وفي الكائنات الحية ؛ في الطبيعة ، الإنسان ، الحيوانات. لكن الجمال ، لا يمكننا رؤيته فحسب ، بل نشعر به أيضًا. إنه ليس خارجيًا فحسب ، بل داخليًا أيضًا. على سبيل المثال: الجمال الروحي. يحدث أن الشخص ، وفقًا لبعض القوانين الجمالية ، ليس جميلًا جدًا من الخارج ، لكنه يضيء في المنتصف ، أي أن الشخص يتمتع بجمال روحي. ولكن يحدث العكس - الشخص جميل جدًا من الخارج ، ولكن يوجد فراغ بالداخل ، أي ، كما يقولون ، غلاف جميل.

تم طرح هذا السؤال من قبل أكثر من جيل واحد من أذكى الناس في عصرهم. يعتقد الفيلسوف فريدريش نيشه أن "الجمال هو وعد السعادة" ، ف.شيلر ، أن "الجمال أيضًا فضيلة ، لا يمكن للمرأة الجميلة أن تعاني من عيوب" ، كما قال أعظم كاتب روسي ل. تولستوي ، أن "جمال الأشكال الجسدية يتزامن دائمًا مع مفهوم القوة الصحية ، ونشاط الطاقة الحيوية ، وبيانات أخرى عن الجمال. ولكل شخص ، هذا المفهوم له معنى خاص به.

الجمال مفهوم واسع. الجمال موجود في الطبيعة ، في النفس البشرية ، في الفن. لكن أولاً وقبل كل شيء ، الجمال هو الطبيعة. كتب الكسندر سيرجيفيتش بوشكين:

إنه وقت حزين! سحر العيون!

وداعك جميل بالنسبة لي -

أنا أحب ذبول الطبيعة الخصبة ،

الغابات القرمزية والمكسوة بالذهب ...

في الواقع ، الطبيعة ، وخاصة تلك التي لا يفسدها الإنسان ، جميلة ، فكم من الأشياء المدهشة التي خلقتها! حقول لا نهاية لها ، غابات كثيفة ، غير سالكة ، أنهار كبيرة ، بحيرات ، براكين عظيمة وشلالات ... القائمة لا حصر لها. بمساعدة الطبيعة بدأ تطور الإنسان. وكل المدن التي تذهلنا بجمالها وهندستها المعمارية وفنها وحتى شعرها هي نتيجة تفاعل الإنسان مع الطبيعة.

جزء مهم آخر من الجمال هو الجمال الروحي للإنسان. من المهم للشخص الذي يسعى إلى أن يصبح روحًا جميلة أن يكون شخصًا لطيفًا ومتعاطفًا ، وأن يساعد المحتاجين ، ويطور عقله. كن عادلاً وغير قابل للفساد ، وتقبل النقد البناء وفكر في أفعالك وأفعالك.

لا تحتاج إلى البحث عن الجمال في مكان ما بعيدًا ، ولا تحتاج إلى إدراكه على أنه شيء خارق للطبيعة. الجمال بجانبنا ، عليك فقط أن تنظر حولك. هل سبق لك أن لاحظت كيف أصبحت أبسط الأشياء فجأة جميلة بشكل مذهل؟ على سبيل المثال ، المدينة التي كنت تعيش فيها لسنوات عديدة ، وربما لا تلاحظ حتى كيف تغيرت ، أصبحت جميلة وحديثة. أو وجه محبوب ، ودائمًا ما يكون جميلًا بشكل مذهل. ها هو الجمال قريب وغالبًا ما يكون في الأشياء اليومية بالنسبة لنا. تحتاج فقط إلى الانتباه ومحاولة مراقبة الجمال في كل شيء.

ما هي الإنسانية؟

إنسانية - هذه هي الجودة التي لا تقدر بثمن التي تجعلنا أناس حقيقيين. إنه يتألف ، أولاً وقبل كل شيء ، من القدرة على التعاطف والتعاطف. في العالم الحديث ، للأسف ، تفقد الإنسانية أهميتها. في سعينا جاهدين لتلبية احتياجاتنا الخاصة فقط ، يصبح الكثير منا قاسين وأنانيين وغير مبالين بحزن الآخرين. لكن بدون الإنسانية ، لا يمكن تصور الجمال الداخلي ، ويؤدي ضياعه إلى الفقر الروحي.
في قصة فيكتور أستافيف ، قتل أولاد القرية ، من أجل المتعة ، أشبال الدلق. الأطفال ، في رأيي ، يخلون تمامًا من الإنسانية. إنهم لا يفكرون في الحزن الذي يسببونه لبيلوغرودوك ، فهم ليسوا على دراية بشعور الرحمة. يظهر الإنسانية فقط من قبل الصياد المحلي ، الذي فهم حزن الدلق وأطلق سراحه. "الدلق ليس هو المسؤول. لقد شعرت بالإهانة "، كما يقول.
لحسن الحظ ، لا يزال هناك أشخاص في العالم قادرون على الأعمال البشرية. واحد منهم هو الدكتور ليونيد روشال. خاطر بحياته ، وساعد بلا مبالاة الأطفال الذين كانوا ضحايا الأعمال الإرهابية في دوبروفكا وبيسلان.
أحيانًا يكون إظهار الإنسانية أمرًا صعبًا: فهو يتطلب قوة عقلية هائلة. لذلك ، يجب معاملة الأشخاص الذين يتمتعون بهذه الصفة باحترام كبير.

القسوة - إنها سمة شخصية تتجلى في السخرية الشريرة والكلمات الجارحة والتحرش. الناس القساة لا يرحمون ، بلا قلب ، ويمكن للمرء أن يقول ، غير إنساني. إنهم لا يعرفون ما هي الإنسانية والرحمة.
يحتوي الاقتراحان 27 و 47 في قصة إي. لم يكن لديهم أي فكرة عما شعر به ريدهيد في تلك اللحظات. هؤلاء الأطفال بلا قلب ، من خلال سلوكهم ، أرادوا أن يضعوا أنفسهم فوق سفيتا ، ليؤكدوا أنفسهم بهذه الطريقة.
تحكي رواية دبليو جولدنج لورد أوف ذا فلايز قصة مجموعة من المراهقين المحاصرين في جزيرة صحراوية. تؤدي وحشية الأولاد إلى حقيقة أنهم بدأوا في قتل بعضهم البعض. وإذا لم يأت الكبار في نهاية الرواية لإنقاذهم ، يبدو لي أنه لن يبقى أحد في الجزيرة ...
القسوة مروعة من حيث أنها يمكن أن تؤدي إلى عواقب وخيمة. حتى لو كان مظهره الضئيل يجلب الكثير من الألم للمعتدين ، ويفصل الناس ويدمر ببساطة الإيمان بالخير. الأشخاص المؤذون لا يظهرون القوة بل يظهرون ضعفهم!

عطف -NS هذه هي الصفة الداخلية للشخص ، وتتجلى في القدرة على التعاطف مع حزن ومعاناة شخص آخر. التعاطف الصادق مثل الماء الحي. يجعل الإنسان أكثر لطفًا ونظافة وأكثر إخلاصًا.
على أساس الرحمة ، في رأيي ، تكمن الرغبة في تحرير الكائنات الحية من المعاناة والعذاب. سأثبت صحة كلامي بأمثلة محددة.

كحجة أولى ، لتأكيد فكرتي ، سأأخذ مثالاً من نص أ. ليخانوف.
العمة غرونيا ، على الرغم من كونها حارسة ، تعمل كممرضة ، وتبدي اللطف والرعاية للجنود الجرحى (الجملة 4). بعد أن حققت العمة غرونيا تعافي أليكسي ، ترفض المال قائلة إن الدفع مقابل الخدمات المقدمة بين الأصدقاء يمكن أن يؤدي إلى تحول العالم إلى متجر (المقترحات 16-22).

يمتلك مؤلف رواية "Eugene Onegin" ألكسندر بوشكين أيضًا مشاعر التعاطف الحقيقي. في هذه الرواية ، تتعاطف بوشكين معها بشدة ، وهي تصف المصير الصعب لتاتيانا: "تاتيانا ، عزيزتي تاتيانا! معكم تذرف الدموع ... "

وهكذا ، أثبتت أن التعاطف الحقيقي يمكن أن يقوي الإيمان بنفسك وبالآخرين ، ويمكن أن يساعد الكائنات الحية في الأوقات الصعبة.

مسؤولية - هذا ما يجب أن يتعلمه كل شخص ، مدركًا تمامًا لحقيقة أن أفعالك سيكون لها عواقب بالتأكيد. يحاول الشخص المسؤول دائمًا القيام بعمله أو مهمته بأكبر قدر ممكن من الكفاءة والدخول في موقف الآخرين.

أولاً ، يمكن العثور على مثال للمسؤولية في النص: عندما ذهبت فانيا مباشرة إلى مربي النحل ، في محاولة لإنقاذ Vasyatka من النحل. يمكنك أيضًا رؤية مثال على اللامسؤولية ، عندما قرر Grinka و Fedya عدم مساعدة Vasyatka في المتاعب ، ولكن فقط غادر.

ثانيًا ، يمكن العثور على أمثلة مماثلة في حياتنا ، على سبيل المثال: يجب على كل طالب في مدرسة أو معهد أن يفهم أن مستقبله سيعتمد على مدى مسؤوليته في دراسته. إنه لأمر مؤسف ألا يدرك الجميع ذلك.

كتابة المنطق على النص

(I) لم نحب سفيتكا سيرجيفا لأنها ذات شعر أحمر ، ونمش ، وشعرها خشن بلون الأسلاك النحاسية ، لأن صوتها صارخ للغاية. (2) عاشت سفيتكا مع والدتها وشقيقتيها. (ح) كانوا يرتدون ملابس من الواضح كيف - بعد كل شيء ، بالكاد يكسبون نفقاتهم. (4) لكن فتياتنا لم يأخذن في الحسبان صعوبات حمر الشعر ولم يرغبن حتى في لمسها ، مثل سفيتكا الأبرص ، لقد احتقروها بسبب الجينز الذي ارتدته فقط.
(5) لقد أحببنا التنزه على البحيرة. (6) كنت أنا وزينيا نصطاد طوال اليوم ، وفي المساء لم نتمكن من الصيد بسبب ريجوخا.
(7) في المساء ، ستركب سفيتكا قاربًا ، وتجمع أحدها في منتصف البحيرة وتبدأ في العواء.
(8) بل كانت تغني ولكننا لم نسميها غناء. (9) سمع الصوت العالي لـ Redhead بعيدًا عبر البحيرة ، وتوقفنا عن النقر ...
(يو) عواء Ryzhukha لمدة ساعة ونصف ، وإذا بدا لها أن بعض الأغاني لم تكن ناجحة جدًا ، فقد بدأتها مرارًا وتكرارًا.
(II) - أحمق ذات شعر أحمر ، - قامت مارينكا بيكوفا بتجعيد شفتيها. (12) - ولماذا تسرع معنا؟ (13) كنت ستفجر نفسك في المنزل.
(14) وكان صوت Redhead لا يزال مسموعًا ، وكان فيه شيء يشبه بدء نمو العشب ، وغيوم رمادية خفيفة ، وهواء دافئ ...
(15) لسبب ما ، لم نفكر أنا وزينيا في التحدث إلى سفيتكا بطريقة إنسانية ، لنطلب منها ألا تغني فوق البحيرة ، ولا تفسد الصيد. (16) ربما لم تكن تعرف ما الذي يزعج شخصًا ما.
(17) في يوم الامتحان الأخير ، رتبت Ninka Pchelkina التسجيل لأولئك الذين يرغبون في الذهاب في رحلة منتظمة.
(18) صعدت زينيا إلى ريجوخا وقالت:
(19) - أحمر الشعر ، قم بعمل جيد ، أليس كذلك؟ (20) لا تمشي معنا!
(21) - سأذهب معك - قال Ryzhukha بصوت مرتفع مرتجف - لكني سأكون منفصلاً.
(22) مرة أخرى ، باستثناء الجميع ، سيكون هناك عواء في البحيرة! (23) ابتعد Zhenya عن Red وهمست لي:
(24) - لن أترك Redhead يذهب في هذه الرحلة ، أو لن أكون أنا.
(25) نظر منتصراً إلى سفيتكا ، كما لو كان قد أوفى بالفعل بوعده ...
(26) في أحد أيام يونيو الدافئة ، استقرنا على سطح سفينة بمحرك. (27) كانت حمراء الشعر جالسة على حافة المقعد ، وبجانبها كانت هناك مساحة فارغة ، لأنه لم يجلس أحد بجانبها.
(28) 3 دقائق قبل المغادرة ، اقتربت Zhenya من Ryzhukha.
(29) - هل هذه حقيبتك؟ - سأل Zhenya وأومأ برأسه في كيس ما قبل الطوفان ، والذي ربما كان يحتوي على شطائر مع السمن والبيض.
(30) - لي ، - أجاب سفيتكا.
(31) - الله هوب! - هتف Zhenya ، وأمسك الحقيبة ، وركض بها عبر سطح السفينة ، وسمعناه يصرخ من قفص الاتهام:
(32) - يا أحمر! (ZZ) هناك ، أين محفظتك!
(34) وضع زينيا الحقيبة على الأرض واندفع للخلف.
(35) جلست حمراء الشعر وجلست ، وبدا ضائعة على الأرض ، ثم عندما قفزت - وإلى المخرج: ربما شعرت بالأسف على السندويشات. (Zb) بالكاد وصلت إلى الشاطئ: أبحرت السفينة على الفور.
(37) تلوح Zhenya Svetka وتصرخ:
(38) - وداعا يا أحمر! (39) لا يمكنك الذهاب إلى البحيرة ، فأنت تخيف السمك!
(40) الفتيات تصرخ بأصوات مقززة:
(41) - وداعا يا صديقي!
(42) - لا أراك بعد الآن!
(43) ودع Zhenya يمتدح ما رتب ببراعة مع Redhead ...
(44) ما كانت الفتيات سعداء به ، أنا بصراحة لم أفهم. (45) بعد كل شيء ، لم تكن Ryzhukha أبدًا مع الجميع - فليس لشيء أنها ليست في صورة واحدة. (46) كانت تتجول بمفردها في المروج ، تجلس بمفردها بجانب النار ، عندما كان الجميع يغادرون للخيام ، يأكلون ما أخذته معها من المنزل. (47) في بداية الحملة ، وضعت إمداداتها على المائدة المشتركة ، لكن مارينكا بيكوفا دفعت بازدراء خبزها بالسمن والبيض جانبًا ...
(48) لم تغادر السفينة الآلية المدينة بعد ، وقد نسينا بالفعل Ryzhukha. (49) لم أتذكرها إلا في فجر المساء ، وتضخم في قلبي شيء مزعج. (50) لكن من ناحية أخرى ، لم يصدر أحد على البحيرة ضوضاء ، وكانت اللدغة ممتازة ، وكانت Zhenya مفعمة بالحيوية بشكل خاص. (51) وهذا "الشيء" منعني من الابتهاج ...
(52) لم يذهب الأحمر إلى الصف العاشر. (53) قال الفصل إنها دخلت مدرسة موسيقى.
(54) وبعد خمس سنوات بدأت الدراسة في إحدى جامعات سانت بطرسبرغ والتقيت ناتاشا التي نقلتني إلى مسرح ماريانسكي إلى الأوبرا.
(55) في الدقائق الأولى من العرض ، ظهر جمال رائع ذو شعر ذهبي وبشرة ناصعة البياض ووضعية نبيلة على المسرح ، ولم أتمكن من رفع عيني عنها. (55) عندما بدأت في الغناء بصوت عالٍ ومألوف بشكل مدهش ، بدأت في التعرق على الفور.
(57) - أحمر الشعر! لقد لهثت. (58) - أنت تفهم ، هذا أحمر الشعر! - أصرخ لناتاشا بصوت خافت. (59) - درسنا معها في نفس الفصل!
(60) - ماذا تقول ؟! - انزعج التعارف. (61) - هل تفهم من هو؟ (62) هذا هو نجمنا الصاعد!
(63) - ما اسمها؟ - سألته ما زلت آمل في شيء ما.
(64) - سفيتلانا سيرجيفا.
(65) جلست خلال الأداء كله دون أن أتحرك ، ولم أفهم ما هو أكثر في قلبي - البهجة أو الخزي.
(66) بعد الأداء ، اقترحت ناتاشا:
(67) - ربما ستعود وراء الكواليس؟ (68) ستكون سعيدة برؤية زميلتها في الفصل.
78
(69) - لا ، لنقم بذلك مرة أخرى ، - أجبته بتواضع.
(70) آخر شيء أردت مقابلته شخصيًا مع Redhead.
(71) في الطريق ، ببطء إلى حد ما ، أخبرت ناتاشا عن سفيتكا ، وكيف غنت في البحيرة. (72) الآن لم أقل إنها "تعوي".
(73) واو! - تفاجأت ناتاشا. (74) - درست مع سيرجيفا في نفس الفصل!
(75) نمت سلطتي في عينيها بشكل ملحوظ.
(76) لم أستمع إليها جيدًا: اعتقدت أن سفيتكا لم تكن ذات شعر أحمر. (77) تبين أن سفيتكا ذهبية. (78) ونحن أحمر. (79) الفصل كله أحمر.
(حسب إي. جابوفا)

الخيار 1
القسوة ملك لأناس لا يعرفون الشفقة أو اللطف. لا يستطيع القاسي الشعور بألم الآخرين ، والتعاطف مع المعاناة.
لذا ، فإن الفتيات ، زميلات سفيتكا سيرجيفا ، "لم يرغبن حتى في لمسها ،" محتقرات لـ "الجينز البالي الوحيد". لم يتمكنوا حتى من تخيل ما يمكن أن يشعر به Redhead في الوقت الذي دفعت فيه Marinka Bykova بازدراء خبزها بالسمن والبيض جانبًا.
كما أن القسوة فظيعة لأنها لا حدود لها. في مدرسة قريبة ، قام ثلاثة طلاب ثانوية بضرب تلميذ بالصف الثاني حتى فقد وعيه ، الذي أزعجهم بنظاراته ذات العدسات السميكة ... هل بقي شيء بشري في هؤلاء المراهقين؟
لذلك ، من العدل أن ندعو أشخاصًا مثلهم بأنهم غير بشر: فالناس يتصرفون بشكل مختلف.

الخيار 2
القسوة هي موقف قاسٍ وقاسٍ ووقح تجاه الناس. يُلحق الشخص المؤذي بالآخرين بسهولة ، دون التفكير في مدى العمق الذي يمكن أن يؤذيه ، ومقدار ما يمكن أن يسيء إليه.
هذا هو السبب في أن تصرف Zhenya من قصة E. Gabova يمكن أن يسمى قاسيًا (Pr. 31-34). إذا فكر الصبي لمدة دقيقة في مشاعر Ryzhukha ، فسوف يفهم أنها أرادت الذهاب إلى البحيرة بما لا يقل عن الرجال الآخرين ، وأن خداعها للبقاء على الشاطئ في اللحظة الأخيرة أمر غير إنساني ، لكنه لم يهتم . هو فقط لا يريد أن يفسد إجازته مع "تعوي" لها.
كما أذهلتني القسوة المماثلة التي سخر بها تلاميذ المدارس في فيلم "الفزاعة" من نظيرتهم ، لينا بيسولتسيفا ، التي ألقت باللوم على الجبان ديمكا سوموف وأنقذته من انتقام زملائه في الصف. كعقاب لها ، أهانوها وأهانوها وضربوها ، معتبرين أنفسهم "مقاتلين" من أجل العدالة.
نعم ، إنه أمر مخيف أن يتعرض للتخويف من قبل أقرانه. إنه أمر مخيف أن تكون مختلفًا عن أي شخص آخر. لكن الأمر الأكثر فظاعة هو أن نكون مع الأغلبية التي لا روح لها ، لأنه عاجلاً أم آجلاً سوف يستيقظ ضمير لا يرحم ولن يهدأ.

الخيار 3
القسوة هي سلوك فظ وغير إنساني ومسيء تجاه الناس. إنه أمر فظيع لأنه متعدد الوجوه - من قسوة الكلمات إلى قسوة الأفعال.
في قصة E. Gabova إلى Svetka Sergeeva ، أعطى زملاء الدراسة لقبًا مهينًا - Ryzhukha. لقد احتقروها ليس فقط بسبب مظهرها وصوتها العالي ، ولكن أيضًا بسبب حقيقة أن الشخص العادي كان يمكن أن يسبب التعاطف - للفقر (الاقتراحات 1 ، 4). وكان زملاؤها المغنون يطلقون على "العواء" ، وهي نفسها ، في رأيهم ، "حمراء حمقاء". كما أن قسوة الأطفال ملفتة للنظر في حلقة طرد الفتاة من السفينة (حروف الجر 34-43). فئة كاملة من الناس القاسية بلا روح! هل يمكن أن يظلوا كما هم كبالغين؟
أود أن يفهم كل الناس أن القسوة غير مقبولة في العلاقات الإنسانية.

أعتقد أنه عندما يقوم شخص ما بشيء قاسٍ تجاه شخص ما ، فلا شك أنه سيفعل الشيء نفسه في المرة الثانية. لسوء الحظ ، كثيرا ما نرى في حياتنا الظلم والقسوة على كل شيء ، لكن لا موقف صادق ومحترمالى الاخرين.

القسوة

القسوةهو مرض يصيب القلب والروح مما يسبب جمود النفس البشرية. يصبح الشخص قاسيًا تجاه الآخرين. رأيت ذات مرة كيف قام رجل بتعذيب رجل صغير بلا مأوى في الشارع هريرة - يؤلمني ...
كنت غاضبة هذا الموقف تجاه حيوان أعزللذلك سألته لماذا كان يفعل هذا. أجاب: "لأن هذه المخلوقات السيئة تتدخل معي". لم أرغب في مواصلة المحادثة مع بواسطة هذا الشخص الذيعرف بالفعل المراحل الأولى من التدهور البشري.

لماذا الآخرون قاسون جدا?

مرارًا وتكرارًا أرى الأمهات يضربن أطفالهن ويوبخونهم بسبب بكائهم. إتبع حسك! هل هذا مخرج ؟! لماذا لا يمكنك العيش بطريقة حضارية؟ قبل أن تفعل شيئًا قاسًا ، عليك أن تضع نفسك مكان الضحية. هل سيكون الأمر ممتعًا بالنسبة لك إذا تعرضت للضرب لأنك موجود فقط؟ أو لأنك كنت مستاء وتبكي؟ القسوة البشرية لا تعرف الحدود... أحيانًا يكون الأمر سهلًا قرارات متهورة.

أتذكر القصة على الفور تورجينيف "مومو"... قام البواب بأمر من السيدة بإغراق كلبه المحبوب مومو. لكن كان ذلك ممكناابحث عن المخرج. وبالفعل بعد فعلته لم يعد للسيدة بل بدأ حياته في القرية. ولكن إذا لم يحدث هذا العمل المتهور ، فإن صديقه المخلص مومو كان بجانبه. وقد فعل ذلك للتوخطوة واحدة خاطئة يمكنك بعدها أن تندم عليها طوال حياتك. لذلك ، يجب على المرء دائمًا التفكير جيدًا قبل القيام بشيء ما.

لا يمكنك أن تقرر مصير من هم بجوارك. ليس لدينا الحق في التصرف في حياة شخص آخر. المشكلة الرئيسية اليوم هي القسوةالذي يغطي المزيد والمزيد من الناس يشوهون أرواحهم... لا أستطيع بهدوء تتفاعل معها، لأن قلبي ينزف عندما أفكر في مقدار الشر الموجود في هذا العالم ، مما يؤدي إلى نفس الشر و القسوة.

الخيار 1

الجزء 1

الجزء 2

(1) لم نحب سفيتكا سيرجيفا لأنها حمراء ، ولأن صوتها صارخ للغاية. (2) عاشت سفيتكا مع والدتها وشقيقتيها. (3) كانوا يرتدون ملابس من الواضح كيف - بعد كل شيء ، بالكاد يكسبون نفقاتهم. (4) لكن فتياتنا لم يأخذن في الحسبان الصعوبات التي يواجهها حمر الشعر واحتقروها بسبب سروالها الجينز البالي فقط. [5) لقد أحببنا التنزه على البحيرة. (6) كنت أنا وزينيا نصطاد طوال اليوم ، وفي المساء لم نتمكن من الصيد بسبب ريجوخا.

(7) في المساء ، ستأخذ سفيتكا القارب ، وتدفعه إلى منتصف البحيرة وتبدأ في العواء.

(8) بل كانت تغني لكننا لم نسميها غناء. (9) سمع الصوت العالي لـ Redhead بعيدًا عبر البحيرة ، وتوقفنا عن النقر ...

(10) عوى ريجوخا لمدة ساعة ونصف.

(11) - أحمق أحمر الشعر - مارينكا بيكوفا لولت شفتيها. (12) - ولماذا تندفع معنا؟ (13) كنت ستفجر نفسك في المنزل.

(15) في يوم الامتحان الأخير ، رتبت Ninka Pchelkina التسجيل لأولئك الذين يرغبون في الذهاب في رحلة منتظمة.

(16) ركض Zhenya إلى Ryzhukha وقال:

(17) - أحمر الشعر ، قم بعمل جيد ، أليس كذلك؟ (18) لا تمشي معنا!

(19) - سأذهب معك ، - قال Ryzhukha بصوت مرتفع مرتجف ، - لكنني سأكون منفصلاً.

(20) مرة أخرى ، باستثناء الجميع ، سيكون هناك عواء في البحيرة! (21) ابتعد Zhenya عن Red وهمست لي:

(22) - لن أترك Redhead يذهب في هذه الرحلة ، أو لن أكون أنا.

(23) نظر منتصرًا إلى سفيتكا ، وكأنه قد حقق هدفه بالفعل ...

(24) في أحد أيام يونيو الدافئة ، استقرنا على سطح سفينة بمحرك. (25) كان أحمر الشعر جالسًا على حافة المقعد ، وبجانبها كانت هناك مساحة فارغة.

(26) قبل دقيقة من المغادرة ، اقتربت Zhenya من Ryzhukha.

(27) - هل هذه حقيبتك؟ - سأل Zhenya وأومأ برأسه في حقيبة ما قبل الطوفان.

(28) - لي ، - أجاب سفيتكا.

(29) - الله هوب! - صاح Zhenya ،جأخذ حقيبة ، وركض بها عبر سطح السفينة ، وسمعناه يصرخ من قفص الاتهام. (30) - يا أحمر الشعر! (31) هناك ، أين حقيبتك!

(32) وضع زينيا الحقيبة على الأرض واندفع للخلف. (33) جلست حمراء الشعر وجلست ، وبدا ضائعة على الأرض ، ثم قفزت - وإلى المخرج. (34) بالكاد وصلت إلى الشاطئ: أبحرت السفينة على الفور.

(35) تلوح Zhenya Svetka وتصرخ:

(36) - وداعا يا أحمر! (37) لا يمكنك الذهاب إلى البحيرة ، فأنت تخيف السمك!

(38) ودع الفتيات يمدحن Zhenya أنه رتبها بمهارة مع Redhead.

(39) ما كانت الفتيات سعداء به ، أنا بصراحة لم أفهم. (40) بعد كل شيء ، مع الجميع ، لم تكن Ryzhukha أبدًا - فليس من العدم أنها ليست في أي صورة. (41) كانت تتجول بمفردها في المروج ، تجلس بمفردها بجانب النار ، عندما كان الجميع يغادرون إلى الخيام ، يأكلون ما أخذته معها من المنزل. (42) في بداية الحملة ، وضعت لوازمها على المائدة المشتركة ، لكن مارينكا بيكوفا دفعت بازدراء خبزها بالسمن والبيض جانباً ...

(43) السفينة البخارية لم تغادر المدينة بالفعل بعد ، وقد نسينا بالفعل Ryzhukha ...

(44) لم يذهب الأحمر إلى الصف العاشر. (45) قال الفصل إنها دخلت مدرسة موسيقى.

(46) وبعد خمس سنوات بدأت الدراسة في إحدى جامعات سانت بطرسبرغ والتقيت ناتاشا التي نقلتني إلى مسرح ماريانسكي إلى الأوبرا.

47) في الدقائق الأولى من العرض ، ظهر جمال رائع ذو شعر ذهبي وبشرة ناصعة البياض ، وضعية نبيلة على المسرح ، ولم أتمكن من رفع عيني عنها. (48) عندما غنت بصوت عالٍ ومألوف بشكل مدهش ، كنت أتعرق على الفور.

(49) - أحمر الشعر! - شهقت .. (50) - درسنا معها في نفس الفصل!

(51) - ماذا تقول ؟! (52) هذا هو نجمنا الصاعد!

(53) - ما اسمها؟ - سألته ما زلت آمل في شيء ما.

(54) - سفيتلانا سيرجيفا.

(55) جلست طوال الأداء دون أن أتحرك ، ولم أفهم ما هو أكثر في قلبي - البهجة أو الخزي.

(56) بعد الأداء ، اقترحت ناتاشا:

(57) - ربما ستعود وراء الكواليس؟ (58) ستكون سعيدة برؤية زميلتها في الفصل.

(59) - لا ، لنقم بذلك مرة أخرى ، - أجبته بتواضع.

(60) آخر شيء أردت مقابلته مع Redhead شخصيًا.

(61) في الطريق ، ببطء إلى حد ما ، أخبرت ناتاشا عن سفيتكا ، وكيف غنت في البحيرة. (62) الآن لم أقل إنها "تعوي".

(64) - واو! - تفاجأت ناتاشا (65) - درست مع سيرجيفا في نفس الفصل!

(66) لم أستمع إليها جيدًا: اعتقدت أن سفيتكا لم تكن حمراء الشعر. (67) تبين أن سفيتكا ذهبية. (68) ونحن أحمر. (69) الفصل كله أحمر.

( حسب إي. جابوفا)

Elena Vasilievna Gabova (Stolpovskaya) كاتبة حديثة. لقصص وقصص للأطفال حصلت على لقب الحائز على جائزة الدولة لجمهورية كومي في مجال الأدب.

الإجابات على المهام من 2 إلى 14 هي رقم أو سلسلة من الأرقام أو كلمة (عبارة) ، والتي يجب كتابتها في حقل الإجابة في نص العمل.

2. أي خيار إجابة يحتوي على المعلومات اللازمة لالتبرير الإجابة على السؤال: "لماذا لم يرغب الرجال في اصطحاب ريجوخا معهم في نزهة؟"

1) ( 37) رن صوت Ryzhukha عالي النبرة بعيدًا عبر البحيرة ، وتوقفنا عن النقر ...

2) (40) بعد كل شيء ، لم تكن Ryzhukha أبدًا مع الجميع - فليس من العدم أنها ليست في أي صورة.

3) (3) كانوا يرتدون ملابس من الواضح كيف - بعد كل شيء ، بالكاد يكسبون نفقاتهم.

4) 4) لكن فتياتنا لم يأخذن في الحسبان صعوبات Redhead واحتقرنها لارتداء الجينز البالي فقط.

3. أشر إلى جملة تكون فيها وسائل التعبير عن الكلام

استعارة، مجاز .

1 ) اتضح أن الضوء كان ذهبيًا.

2) في الطريق ، ببطء إلى حد ما ، أخبرت ناتاشا عن سفيتكا ، وكيف غنت في البحيرة.

3) في بداية الحملة ، وضعت لوازمها على المائدة المشتركة ، لكن مارينكا بيكوفا دفعت بازدراء خبزها بالسمن والبيض جانباً ...

4) آخر شيء أردته هو مقابلة Redhead وجهاً لوجه.