الرسم على أساس خرافة تحت الفطر. "ملخص التطوير التنظيمي على موضوع" رسم الرسوم التوضيحية للحكاية في

  تاتيانا بوجانتسوفا
  ملخص GCD المتكاملة للرسم بناءً على حكايات V. Suteev "Under Mushroom" لأطفال المجموعة الأكبر سناً

هدف: تشكيل الاهتمام المعرفي لكبار الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة في قصة المؤلف.

الأهداف:   لتعليم الأطفال فهم النصوص البسيطة وتحليل تصرفات الأبطال وإثراء الأفكار حول حكايات المؤلف وتوضيح الأفكار حول العالم ؛ لتطوير الكلام الشفوي للأطفال ، والذاكرة البصرية ، والتفكير المجازي والمنطقي ، والمهارات الحركية الدقيقة لليدين. قدرات الأطفال الإبداعية ، لتشكيل القدرة على نقل مؤامرة بسيطة في الرسم ، لتعزيز القدرة على الطلاء بالألوان المائية ، والقدرة على تحليل وتلخيص ، واستخلاص النتائج ، وغرس في الأطفال شعور اللطف والاستجابة. القدرة على أن نكون أصدقاء.

مواد الدرس: معرض الكتب التي كتبها V. G. Suteev ، صورة لكاتب. تسجيل صوتي لفيلم The Seasons من P. I. تشايكوفسكي ، كمبيوتر ، رسوم توضيحية للقصة الخيالية تحت الفطر. ورقة الألبوم A4 ، الدهانات ، الفرش ، أقلام رصاص بسيطة ، حامل الفرشاة ، قطعة قماشية ، انسكاب جرة ، مظلة ، كرة.

عمل المفردات: التوضيح ، الفطر ، القلق ، الحزن ، الحزن ، الفرح ، الصداقة ، الرعاية.

تقدم الدورة:

1. لحظة التنظيمية.

مربي ( يجعل لغز)

إذا كانت الأوراق تتحول إلى اللون الأصفر على الأشجار ،

إذا طارت الطيور البعيدة إلى الحافة.

إذا كانت السماء قاتمة ، إذا هطل المطر ،

هذا الوقت من العام كما نسميه ( في الخريف).

المربي: يا رفاق! اليوم سوف نسافر إلى غابة الخريف. ( الأطفال يغمضون أعينهم ، والموسيقى التي كتبها P. I. تشايكوفسكي "مواسم" ، يفتح الأطفال أعينهم)   هنا يا رفاق. أنت وأنا كنت في غابة الخريف. انظروا كم هو جميل هنا! وما حدث هنا ، نتعلم من خلال قراءة قصة كاتب الأطفال الرائع فلاديمير غريغوريفيتش سوتيف "تحت الفطر" ، لكن أولاً دعونا نتعرف على الكاتب.

2. محادثة حول هذا الموضوع.

ولد فلاديمير غريغوريفيتش سوتيف في موسكو. (عرض تقديمي). هذا شخص رائع ، عاش لمدة 90 عامًا. لم يكن كاتبا فقط. ولكن أيضا فنان. كتب V. Suteev العديد من القصص الخيالية ، والتي هي بسيطة وبأسعار معقولة لأصغر القراء. تقريبا كل جملة كان يرافقه التوضيح حية. V. Suteev نفسه أوضح أعماله وأعمال المؤلفين الآخرين. والآن حان الوقت للتعرف على حكاية خرافية ، والاستماع بعناية. ( عرض تقديمي)

3. لماذا حكاية خرافية الحصول على مثل هذا الاسم؟

4. من الذي اختبأ تحت الفطر؟

5. لماذا إخفاء أبطال الحكاية؟

6. ماذا حدث في نهاية الحكاية؟

7. لماذا في البداية كانت نملة واحدة تحت الفطر ، وبعد ذلك كانت هناك مساحة كافية للجميع؟

3. الفيزياء "المطر"

لنا على ساق طويلة رقيقة

المطر يقفز على طول الطريق. (القفز على ساق واحدة في دائرة)

في بركة - انظر ، انظر! -

ضربات الفقاعات. ( الأطفال يقفون في دائرة ، يؤدون القرفصاء الإيقاعية)

الشجيرات أصبحت رطبة ، (   رفع اليدين ، ويهز فرش)

أصبحت الزهور رطبة. ( إمالة ، أيدي على الأرض ، مصافحة)

عصفور مبلل ورمادي

يجف الريش قريبا ( وقفت واليدين على طول الجسم ، مصافحة)

يفتح المعلم المظلة: "بدأ المطر". (يختبئ الأطفال تحت مظلة)

المعلم:

الرعد في كل مكان ، والرعد مزدهر

يلمع البرق في السماء!

انتهت العاصفة الرعدية ونحن مرة أخرى

دعونا نلهو!

4. لعبة تعليمية مع الكرة "استدعاء الأبطال حكاية خرافية بمودة"

النملة (النملة)

العصفور (العصفور)

الماوس (الماوس)

هير (الأرنب ، الأرنب)

الثعلب (الثعلب ، الثعلب)

فطر (فطر ، فطر)

توقف ديناميكي

يُظهر المعلم صورة البطل من قصة خرافية ، ويصوره الأطفال أثناء حركته.

6. الجزء العملي.

يعرض المعلم على الأطفال رسم رسم توضيحي للحكاية الخيالية ، ويعلق صورة للفطر الأبيض ، ويشرح للأطفال أنهم بحاجة لبدء رسم الفطر بأرجلهم ، ثم يتم رسم قبعة الفطر. ثم يرسم الأطفال أبطال خرافة. تم تزيين العمل بتفاصيل صغيرة: العشب والأوراق والسحب. المطر ، الخ

7. الجزء الأخير.

1. ما يعلمنا قصة خرافية (الصداقة ، والرعاية)

2. ما المشاعر التي أثارتها هذه القصة الخيالية؟ (القلق والحزن والفرح)

3. ما الأمثال والأقوال التي تعرفها عن الصداقة؟ (في ظروف ضيقة ، ولكن ليس في اهانة ؛ الصداقة هي قوة عظمى).

المنشورات ذات الصلة:

ملخص للأنشطة التعليمية خلال لحظات حساسة مع أطفال المجموعة الوسطى على أساس قصة خيالية من V. Suteev "تحت الفطر"   ملخص للأنشطة التعليمية خلال لحظات النظام مع أطفال المجموعة المتوسطة Lefler T. P. معلم المؤهل الأول.

ملخص لدرس متكامل حول تطوير الكلام ، في المجموعة العليا من V. Suteev "تحت الفطر"   الميزانية البلدية مرحلة ما قبل المدرسة مؤسسة تعليمية تنمية الطفل مركز رياض الأطفال رقم 57 "Pochemuchka" الملخص.

نبذة عن "القلم السحري" السحري "NCD" المفتوح الذي يعتمد على الحكاية الخيالية "الأوز البجعات" لأطفال المجموعة الوسطى   ملخص لـ "القلم السحري السحري" المفتوح NCD (استنادًا إلى الحكاية الخيالية "Geese Swans") لأطفال المجموعة المتوسطة الغرض: تنمية القدرات الإبداعية.

ملخص دروس الرسم "تحت الفطر" ملخص درس الرسم: "تحت الفطريات": الهدف تابع تعليم الأطفال أن يمسكوا بالقلم الرصاص بشكل صحيح ، دون إجهاد عضلاتهم أو ضغطهم بقوة.

ملخص لجلسة علاج النطق لمجموعة فرعية حول أتمتة الصوت [P] استنادًا إلى حكايات V. G. Suteev "تحت الفطر"   الغرض: أتمتة الصوت في الكلمات والجمل. المهام: الإصلاحية والتعليمية - لتوضيح فكرة الصوت [P] ؛ - لإصلاح.

GCD للرسم الزخرفي على أساس لوحة Gorodets لأطفال المجموعة التحضيرية "Fair"   ملخص الفصول على الرسم الزخرفي على أساس لوحة Gorodets لأطفال المجموعة التحضيرية الموضوع: "Gorodets painting" GOAL:.

هدف: اصنع تطبيق "Mushroom". أعرض كيفية تمزيق الورق.

تطوير:

لتعليم الأطفال صنع شبه بيضاوي من مستطيل عن طريق قطع الزوايا العليا ، وقطع زوايا مربع ، والحصول على دائرة ؛ استمر في تعليم كيفية تقطيع مربع إلى شرائح مستقيمة ، وقم بطيهما إلى النصف والتمسك جزئيًا بالطرف ، محاكياً قطرات المطر. الاستمرار في تعلم كيفية تكوين مؤامرة.

التعليمية:

توضيح وإثراء فهم الأطفال لحكايات المؤلف الخيالية ، والاستجابة العاطفية للعمل الأدبي ، وتطوير قدرات الأطفال الإبداعية ، وتطوير الكلام الشفهي للأطفال ، والذاكرة البصرية ، والتفكير المنطقي والخيال ، والقدرة على التحليل والتعميم ، واستخلاص النتائج.

- لغرس في الأطفال شعور اللطف ، والاستجابة ، والرغبة في مساعدة أي شخص في ورطة ، والقدرة على أن نكون أصدقاء.

تكامل المناطق التعليمية:

"التواصل" ، "التنشئة الاجتماعية" ، "قراءة الخيال" ، "العمل الفني - تطبيق".

التقنيات المستخدمة:   الصحة (الجمباز الاصبع ، والتربية البدنية ، والاسترخاء الإعداد) ، لعبة ، الحوار.

الطرق والتقنيات:   طريقة الرسوم التوضيحية ، طريقة التحفيز العاطفي ، الطريقة العملية ، الجمباز الاصبع ، طريقة المحادثة.

العمل الأولي:   قراءة حكاية V. Suteev "تحت الفطر".

مواد الدرس:

صور لأبطال الحكاية الخيالية "Under the Mushroom" ، المظلة ، المقصات ، الغراء PVA ، منديل ، قماش زيتي ، فرشاة الغراء ، نصف ورقة المناظر الطبيعية ، مستطيل 8 * 4 (غطاء الفطر) ، بني أو أحمر ؛ 5 * 5 مربع (الساق) من الأبيض أو الرمادي ، وشريط من الورق الأخضر 15 * 5 ، 6 * 6 مربع من اللون الأزرق (قطرات المطر).

تقدم الصف

العنوان:   مرحبا ، سوف تخبر الرجل.

مرحباً - سوف يبتسم.

وربما لن تذهب إلى الصيدلية ،

وسوف تكون صحية لسنوات عديدة.

تحية للضيوف.

أيها الأصدقاء ، هل تحب القصص الخيالية؟

هناك العديد من القصص الخيالية في العالم.

حزين ومضحك

لا تعيش في العالم من أجلنا

بدون كتبك المفضلة.

وجاءت خرافة لزيارتنا اليوم ... - الرجال! ربما كان الكثير منكم في غابة الخريف؟ أتيت إلى الغابة ، ويبدو أن الغابة أصبحت حية. أوراق حفيف في مهب الريح ، تتأرجح الأشجار. جميع سكان الغابات لديهم شؤونهم الخاصة وهمومهم: من دب كبير إلى نملة صغيرة. بعد كل شيء ، فإن الغابة هي وطنهم ويعيش الجميع في هذا المنزل بطريقتهم الخاصة ... دعونا ننظر إلى قصة خرافية * تحت الفطر * وتذكر ما يحدث هناك؟ ربما شخص يعرف مؤلف هذه القصة الخيالية؟كتب خرافة - V. Suteev. وأوضح أعماله ( ما هو مصور؟).   كان ل V. Suteev سر أيضًا: لقد كتب بيده اليمنى ، ورُسم بيسره. أظهر المقبض الأيمن ، والآن أظهر المقبض الأيسر.   فنان وكاتب جميع دخلت واحدة حقيقية المعالج.

على اللوح صور * الفطر * مع أبطال حكاية خرافية. الأطفال ، على طول الطريق ، يضعون أبطال القصة الخيالية تحت الفطر.

تذكر ما تبدأ حكاية خرافية؟

الذي طلب نملة تحت الفطريات؟ (فراشة ، فأر ، عصفور ، أرنب).

ماذا حدث للأرنب؟

ما الذي فاجأ النملة عندما انتهى المطر وخرجوا جميعا من تحت الفطر؟

من الذي شاهده أبطالنا على قبعة الفطر؟ (الضفدع).

كيف حدث أنه في البداية كان قريبًا من الفطر وواحدًا ، ثم وجد الخمسة جميعًا مكانًا؟

ماذا تعلمنا خرافة؟ (الصداقة والرعاية والاحترام).

أوه ، يبدو أن المطر بدأ.

التربية البدنية "المطر".

لنا على ساق طويلة رقيقة

المطر يقفز على طول الطريق. (القفز على ساق واحدة في دائرة.)

في بركة - نظرة ، نظرة! -

ضربات الفقاعات. (يقف الأطفال في دائرة ؛ يجلس القرفصاء الإيقاعي.)

الشجيرات أصبحت مبتلة ، (ارفعوا أيديكم ، هزوا بالفرشاة).

أصبحت الزهور رطبة. (الميل واليدين على الأرض ، مصافحة.)

العصفور الرمادي الرطب

يجف الريش قريبا. (استيقظوا واليدين على طول الجسم ، مصافحتهم.)

المعلم يفتح المظلة. "لقد بدأ المطر." الأطفال يختبئون تحت مظلة.

ترى كيف تبدو مظلة لدينا؟   يبدو وكأنه الفطريات ، والتي خبأ أبطال خرافة! وما اسم المطر ، وبعد ذلك تنمو الفطر؟ (الفطر). لدينا المقاصة التي لا توجد الفطر. هل تريد أن تنمو الفطر في مرجك؟ يعرض المعلم ويحكي حيل تمزيق الورق لقبعة وأرجل الفطر والعشب.

النظر في الأجزاء التي تتكون من الفطر: قبعة وساق. عرض: التعلم من مستطيل للحصول على شبه البيضاوي (قبعة الفطر) ، عن طريق قطع فقط الزوايا العليا. لأرجل الفطر في الميدان ، قطعنا الزوايا للحصول على دائرة.

تجريد شريط من الورق الأخضر أفقيا على جانب واحد لجعل العشب. توزيع أجزاء على قطعة من الورق المقوى. إجراء الإلتصاق: الصمغ الأول لساق الفطر ، ثم القبعة ، التي تغطي الساق قليلاً ، ثم الصمغ العشب ، وتغطي جزءًا من الساق ، بحيث تكون الفطريات في العشب.

الجمباز الاصبع:

آخذ سلة إلى الغابة ، سأجمع كل الفطر.

صديقي يتساءل كم عدد الفطر حولها!

البوليطس ، الزبد ، البوليطس ، عسل الغاريق ،

Boletus ، chanterelle ، breast - لا تدع الغميضة!

Ryzhiks ، الإثارة سأجد على حافة الغابة. (ثني كل الأصابع بدوره.)

لن تحمل أمانيت - دعها تبقى في الغابة! (الإبهام لأسفل).

قطرات المطر مصنوعة من المشارب مقطوعة من مربع. قم بطي كل شريط إلى نصفين على شكل حلقة ، وألصق الغايات فقط بين بعضها البعض ، ثم قم بلصق نفس النصائح على ورقة من الورق المقوى بحيث تتدلى الحلقة وتُنشئ قطرة حجمية.

دروس الانعكاس.إليكم عدد الفطر الرائعة التي نمت في المقاصة. يا له من زميل جيد أنت! تحليل العمل الإبداعي للأطفال: ينظر الأطفال إلى معرض للتطبيقات ويناقشون الأعمال التي يحلو لهم ولماذا.

المراجع:

خامسا Suteeva "تحت الفطر."

ملخص

في كبار مجموعة علاج النطق FFNR.

استنادا إلى حكاية V. Suteev "تحت الفطر"

محتوى البرنامج:

1. تشكيل التعبير الصوتي من خلال الأنشطة المسرحية والألعاب على أساس حكاية V. Suteev "تحت الفطر".
2. توسيع الأفكار حول الفطر ، صقل وتنشيط القاموس
3. لتشكيل مهارة التعاون ، لتنمية المشاعر الأخلاقية والجمالية في التواصل مع الطبيعة.

التركيب النحوي للكلام:

1. تنمية المهارات الحركية الدقيقة وتنسيق الكلام مع الحركة ؛
2. تشكيل كلمات ذات جذر واحد (فطر عيش الغراب ، فطر ، فطر ، فطر) ؛
3. استخدام صيغة الجمع للأسماء في الأعضاء التناسلية ؛
4. مطابقة الأسماء مع الأرقام والصفات ؛
5. وضع الجمل وفقًا لمخطط معين باستخدام حروف الجر "c" ،
6. "على" ، "تحت" ؛ ممارسة في اختيار الكلمات متناقض
7. تشكيل ثقافة سليمة للكلام: نطق واضح لأعاصير اللسان ، وتحديد سرعة الكلام وقوة الصوت ؛
8. تعلم لتسليط الضوء على الميزات المشتركة والمميزة.

مواد الدرس:

أقنعة شخصيات النمل حكاية خرافية ، فراشة ، الماوس ، عصفور ، الأرنب ، الثعلب. تكنولوجيا المعلومات والاتصالات.

العمل السابق:

قراءة حكاية خرافية "تحت الفطر" من تأليف V. Suteev ، باستخدام مخططات في العمل مع جمل ، عبارات صافية.

مسار الدرس.

أولا مقدمة

اللحظة التنظيمية (الأطفال في دائرة).

مرحبا يا اطفال!

الفتيات والفتيان!

سعيد لرؤية الجميع الآن.

مشيت على طول الطريق إليك ، وجدت صندوقًا جميلًا.(Slayd1)

والمربع ليس بسيطًا ، إنه سحر - هكذا!

أنا أتساءل ما هو هناك؟ افتراضات الأطفال .......

والمربع السحري ، رائع ، ربما هناك حكاية خرافية؟ حكاية اختبأ في لغز. (Slayd2)

نشأ وترعرع في غابة البتولا.

يرتدي قبعة على ساقه.

على رأس ورقة تمسك به.

هل اكتشفت ذلك؟ هذا هو ... (فطر) (الشريحة 3)

ما حكاية خرافية هل تعرف عن الفطر؟

هذا صحيح ، حكاية تسمى "تحت الفطر" من قبل فلاديمير سوتيف.(الشريحة 4)

الجزء الثاني

تحضير الأذنين والعينين. نحن نذهب إلى خرافة اليوم. وللذهاب في رحلة رائعة ، وضعنا الأقنعة.

- الرجال ، تسمع يبدو أن المطر بدأ؟(الشريحة 5)

• لعبة الكلام "المطر"

لذلك رقصت قطرات المطر على طول المسارات.

يا له من أمطار غزيرة ، فلن تفلت منها.

مرة واحدة اشتعلت النمل أمطار غزيرة. أين تختبئ؟
رأى النمل فطر صغير في المقاصة(الشريحة 6)

نملة : الفطر ، الفطر! أخفيني تحت سقفك. سأنتظر المطر هنا ، ثم سأذهب إلى المنزل.

• اللعبة التعليمية "أخبر كلمة" (الشريحة 7)

الغرض: تكوين كلمات ذات صلة لكلمة الفطر.

-   الوقت يمر. المطر لا ينتهي. فراشة رطبة تزحف إلى الفطر.   (Slayd8)

فراشة:   حاولت جميع أجنحتي الرطب ، وحاولت الطيران بعيدا ، فقط في المطر لم أستطع. اسمحوا لي أن أذهب تحت الفطريات.

- الفراشة ، سوف تسمح لك نملة تحت الفطر ، إذا كنت تساعده على تسمية الفطر الموجود في الغابة.

• لعبة تعليمية "الكثير من ماذا؟" (الشريحة 9)

الغرض: استخدام الأسماء في صيغة الجمع التناسلية.

(العدد: الكثير من عيش الغراب ، الرولا ، البوليطس البني ، إلخ.)

- (Slayd10)

فجأة ، ينفد الماوس ويلاحظ الفطر.

الفأر الصغير:   تبول تبول تبول. لن أركض إلى المنك. في هذه البرك الغرق. اسمحوا لي أن أذهب تحت الفطريات.

- وما تخفيه تحت الفطر هو مهمة الماوس. وسوف يساعدك الأطفال.

• لعبة تعليمية "واحد اثنين العد". (الشريحة 11-12)

الهدف: لتعلم تنسيق الأسماء مع الأرقام والصفات.

(1 أحمر chanterelle-2 أحمر chanterelle-5 أحمر chanterelle)

- جعلوا الغرفة ، وضعوا الفأرة تحت الفطر.لا شيء! ضيقة ، ولكن لا جريمة. (Slayd13)

المطر لا يتوقف. يقفز عصفور الفطر ويبكي بهدوء.

عصفور:   الريش مبلل ، الأجنحة متعبة! ندعه الفطريات والجافة والراحة ، وانتظر المطر.

- وللحصول على تحت الفطريات بالنسبة لك عصفور هناك مهمة. وسوف أطفالنا مساعدة.

• لعبة تعليمية "أين أخفت الفطر؟" (الشريحة 14-15)

الغرض: إنشاء جمل مع حروف الجر "في" ، "على" ، "تحت" باستخدام جدول ذاكري.

• الجمباز الاصبع.

آخذ سلة إلى الغابة ، سأجمع كل الفطر.

صديقي يتساءل كم عدد الفطر حولها!

البوليطس ، الزبد ، البوليطس ، عسل الغاريق ،

(ثني كل الأصابع بدوره.)

Boletus ، chanterelle ، breast - لا تدع الغميضة!

حمر الشعر ، الإثارة سأجد على الحافة

لن تحمل أمانيت - دعها تبقى في الغابة!(الإبهام لأسفل).

- انتقلوا ، وعثر على عصفور. لا شيء! ضيقة ، ولكن ليس بالضيق.الشريحة 16)

أوه ، انظر ، يا أصدقاء ، داو يعمل هنا. ضغط آذانه ، وكان ذيله يرتجف.

الأرنب:   أوه ، حفظ ، مساعدة! الثعلب يطاردني ، ستكون هنا قريبًا!

-   الأرنب ، لا تخافوا.

• لعبة تعليمية "قل العكس" (الشريحة 17)

الغرض: تعلم كيفية اختيار الكلمات التي تتعارض معانيها.

(البوليطس قديم ، البوليطس ... (الشباب)).

آسف على هير. لا يزال مضغوطًا (الشريحة 18)

ها هي - ثعلب أحمر الذيل.

الثعلب: مرحبا اصدقائي هير لا يعمل هنا؟

ها هو ، وأنا أعلم بالتأكيد! أواجه مشكلة الآن!

- لا تعض الثعلب. أفضل الحصول على ما يصل لتخبرنا الاعصار اللسان.

• الاعصار اللسان
• الهدف - العمل على تشكيل ثقافة سليمة من الكلام ، لتعلم تغيير وتيرة الكلام والقوة الصوتية

حتى لا يبلل المطر ، جلس الأرنب تحت حمولة.

لقد مر المطر - نظرت الشمس.

آه ، الغابات أنت وسيم!

أنت لست فطر ، ولكن لقيط!

لديك مثل هذه القبعة

كأنك لست فطرًا - قصر!

لقد أخفى الجميع ، حسناً!

ملخص الفصل

- ما ساعد الأبطال؟ (الصداقة)

ومن هو من؟ كيف تفهمين

إجابات الأطفال ( الصديق هو الذي ... ...- سيساعد في الأوقات الصعبة ، المساعدة.)

عندما تجد نفسك في ورطة ، فهو يفهمك أكثر من أي شخص آخر ، ولن يدخر شيئًا لك ، وسيشارك آخر قطعة من الخبز.

• لعبة الكلام "أصدقاء"

إلى الشخص الموجود على الابتسامة اليمنى ، إلى الشخص الموجود على الابتسامة اليمنى.

اعطها للواحد على اليمين ، اعطيها لليسار.

وانتقل إلى وسط الدائرة. مع أصدقائك ، أنت تمشي على طول.

واحد على غمزة اليمين ، واحد على غمزة اليسار.

واحد على اليمين ، واحد على اليسار.

حسنًا ، لقد انتهت اللعبة ، هكذا أصبحنا أصدقاء ، هذا كل شيء! الصيحة!

- حان الوقت للمغادرة

ونقول وداعا للأبطال

ولكن دعونا لا نفقد القلب ،

سوف ننتظر حكاية خرافية.

حاول الجميع ، كانوا رائعين!

بحث OD
   في المنطقة التعليمية
  "آرت - التنمية الجمالية"
  على الموضوع
  "تسليط الضوء على تسليط الضوء على حكاية سوتيف" تحت الفطر ".
  مجموعة المدرسة الإعدادية.
   المعلم: Bilyukova T.Yu.
  الموضوع: "رسم الرسوم التوضيحية لخرافة V. Suteev" تحت الفطر ".
  الغرض: مواصلة تعليم الأطفال الاستماع إلى عمل فني ، وتنمية الانتباه والذاكرة ، المستوحاة من ما يقرؤون ، لرسم الرسوم التوضيحية لقصة خرافية.
  المهام: لكي تكون قادرًا على الحفاظ على محادثة ، والتعبير عن وجهة نظر المرء ، والإجابة الكاملة على الأسئلة ، وإدراك عاطفي حكاية خرافية V. Suteev "تحت الفطر" والتعبير عن موقفه من الشخصيات ، وتطوير قدرات الأطفال الإبداعية.
  المنطقة التعليمية:
  1. الكلام.
  2. الفنية - الجمالية.
  3. الاجتماعية - التواصلية.
  المواد والمعدات: أوراق الألبوم ، وأقلام التلوين ، وكتاب V. Suteev "Under the Mushroom" ، والأشكال المستوية عن قصة خيالية.
  العمل السابق: عرض مع ألبومات الأطفال والبطاقات البريدية. نمذجة الفطر. قراءة القصائد والأمثال والألغاز وغناء الأغاني والألعاب في الهواء الطلق.
  التقدم يا:
  المربي: الأطفال ، لقد أعددت لك حكاية خرافية لـ V. V. Suteev "Under the Mushroom" ، لكن هل تريد مني أن أقرأها لك؟
  يجيب الأطفال (نعم).
  قراءة حكاية V. Suteev "تحت الفطر؟"
  الأسئلة:
  - أين إخفاء النملة من المطر؟
  - من اختبأ تحت الفطر؟
  "لماذا كان النملة أول ما يقرب من واحد ، ثم تم العثور على خمسة؟"
  - لماذا اختبأ هير تحت الفطر؟
  - لماذا لم يبدأ فوكس في البحث عن الأرنب تحت الفطر؟
  المعلم: الأطفال ، والآن رسم الرسوم التوضيحية للقصة خرافية.
  ولكن أولا ، تدريب أصابعك.
  الجمباز الاصبع
  بين شجرة التنوب الكفوف الناعمة
  قبعة المطر - قبعة - قبعة.
  حيث ذبلت الكلبة طويلة
  الطحلب الرمادي - الطحلب - الطحلب.
  حيث ورقة إلى ورقة عالقة
  نمت الفطر.
  المعلم:
  - خذ أوراق الألبوم وأقلام التلوين وأقلام الرصاص وذهب إلى العمل.
  (الأطفال أنفسهم ، تحت انطباع القراءة ، يرسمون توضيحات للقصة الخيالية).
  المعلم:
  - الأطفال الذين انتهوا من اللوحة ،
   تطوي بدقة أقلام الرصاص أو أقلام التلميح في صندوق.
  - ما هي الرسوم التوضيحية الرائعة للحكاية الخيالية التي وجهتها.
  - دعنا نختار أفضل عمل.
  - سيختار سيريل وبولينا العمل الذي أعجب بهما أكثر ولماذا؟
  (الأطفال إعطاء تحليل للعمل)
  التربية البدنية:
  البلوط الأخضر في المرج
وصل للسماء مع تاج.
  هو على الفروع بين الغابة
  علقت بسخاء الجوز.
  وتحت الفطر تنمو
  هناك الكثير منهم هنا اليوم!
  لا تكن كسول ولا تخجل
  العجاف على الفطر
  الآن دعنا نذهب قليلا
  ارفع ساقك!
  مثل ، مرح
  ونزولا على العشب.
  المربي: ومن يريد عرض الحكاية "تحت الفطر" نفسه.
  يظهر الأطفال حكاية خرافية على flannelograph باستخدام شخصيات الطائرة - شخصيات العمل.
  المعلم:
  - ماذا فعلنا اليوم؟
  - ما الذي أعجبك أكثر شيئ؟
   كل الأطفال قاموا بعمل جيد للغاية ، أحسنت!

مرة واحدة الامطار الغزيرة اشتعلت نملة. أين سأخفي؟
رأى النمل فطرًا صغيرًا في المقاصة وركض إليه للاختباء تحت قبعته. جلس تحت الفطريات وانتظر المطر لينتهي.
وكان المطر يزداد قوة وأقوى ...
زحف فراشة رطبة حتى الفطر:

، واسمحوا لي أن أذهب تحت الفطريات! أنا مبتل تمامًا ، لا أستطيع الطيران!
"كيف يمكنني السماح لك بالدخول؟" ، قالت النملة. "أنا شخصياً لدي مساحة صغيرة هنا."
-Nothing. ضغط بطريقة ما ، مناسبا.
وضعت النملة الفراشة تحت الفطر.

ضيقة ووضع الماوس تحت الفطر.
وصب المطر ولم يفكر في التوقف ...
عصفور يقفز ويصرخ وراء الفطر:
- الرطب الريش بلدي ، أجنحة متعبة! اسمحوا لي أن تجف تحت الفطريات ، والراحة ، وانتظر المطر!

تقول النملة: "آسف على الأرنب. دعنا نضغط أكثر". لقد اختبأوا الأرنب - جاء الثعلب يركض.
"هل رأيت الأرنب؟"
لا ترى.
اقترب الثعلب من الشم:

- ألم يختبئ هنا؟
أين يجب أن يختبئ هنا!
لوح الثعلب بذيله وغادر.
بحلول ذلك الوقت كان المطر قد غادر - خرجت الشمس.
خرج الجميع من تحت الفطر - ابتهج.

الفكر النمل ويقول:
كيف ذلك؟ اعتدت أن أكون وحدي تحت الفطر ، ولكن الآن الخمسة قد وجدوا مكانًا!
-وهوا ها ها ها! كوا ها ها ها! "ضحك شخص ما.
نظر الجميع إلى الأعلى: يجلس الضفدع على قبعة الفطر ويضحك: