أعمى شخصيات خرافة تحت الفطر. تحت الفطر

مارينا سوزداليفا

تمثل لعبة في متناول اليد فرصة رائعة لإحياء أبطالك المفضلين من الحكايات الخيالية ، والاهتمام بطفلك في اللعبة ، والاستمتاع فقط. هذه اللعبة هي في الجزء العلوي من الأفضل للكلام و. بعد كل شيء ، وبمساعدة من ذلك ، لا يمكنك لعب الأداء المسرحي فحسب ، بل يمكنك أيضًا التدرب على نطق الكلمات الصعبة ، وإقامة اتصال عاطفي مع الطفل ، وتحفيزك على إكمال المهام الصعبة للطفل.

بعد كل شيء ، من الذي ، إن لم يكن الضفدع ذو الفم المفتوح ، سوف يقنع الطفل على تكرار كلمة صعبة؟ وإذا طلب الأرنب الذي جاء على يد أمه المساعدة ، كيف يمكن أن يرفض؟ واليوم ، أعد المشاركون في "" دروسًا مثيرة للاهتمام حول إنشاء ألعاب يدوية: أرنب ، ضفدع ، فأر ، ثعلب ، فراشة ، ونملة.

جورب ألعاب اليد: الأرنب والضفدع

تطلبت كل لعبة زوجًا من الجوارب وقطعة من الورق المقوى وقماش أحمر وغراء.

يجب أن يتم لصق قطعة من الورق المقوى المطوية ذات نهايات مدورة بالغراء إلى الداخل من داخل الجورب - سيكون ذلك بمثابة لعبة المستقبل.

على مستوى العين ، أدخل نصف الإسفنج على شكل شبه بيضاوي ، ضع قطعة الإسفنج هذه. الغراء قطعة من القماش الأحمر في الفم. خيطت آذان طويلة للأرنب ، مصنوعة من قطع من الجورب الثاني ، كما صنعت عيونًا وأنفًا من الجورب الثاني.

للمرة الثانية ، قدم جورب الكفوف والأغشية المطرزة عليها بخيوط سوداء. تم حياكة قطعة كبيرة من كلتا الجوارب إلى الألعاب بحيث يكون الجسم طويلًا ويبدو جميلًا على اليد.

الابنة سعيدة. الأرنب الذي يشبه أشبه بالكسر ينام الآن معنا!

أولغا أنتونينكو وأوليسيا 1 سنة 5 أشهر ، ياروسلافل

ماوس موسى

لقد قررت خياطة الماوس ، لأن لدينا الأرنب والثعلب في مسرح العرائس ، ولا أستطيع حتى أن أتخيل كيفية صنع نملة وفراشة. أطلقوا على الماوس ماوسي. في الآونة الأخيرة ، أصبح كتاب صغير صادر عن K. Chukovsky "Kotausi و Mausi" يحظى بشعبية كبيرة معنا. لكن مصابتي لم تكن نسيج اللون الرمادي المقابل. وهكذا في أيام العطلة ، ذهبنا لزيارة أختي ، وكانت ترمي فقط إلى الأشياء القديمة غير الضرورية ، ومن بينها هذا الفستان الرمادي.

لقد نحتت الجزء الرئيسي - الجسد وجزء أصغر للرأس. من معطف أزرق مصنوع من القماش. قمت بخياطة تفاصيل الرأس وخياطة الأذنين ، وأصبحت حبة الأنف ، وأصبحت الأزرار عيون.

خيطت رأسها بالجسم ، وزينت رقبتها بشريط أحمر جميل. وهنا فأر موسى. ابني حقا أحب ذلك!

غيدو أولغا وابنه الصغير فانيا 1 سنة 3 أشهر ، نوفوسيبيرسك

كان لدينا بالفعل مسرح قفاز وفقًا للحكاية الخيالية "". يمكن التغلب على العديد من أبطال هذه القصة في حكايات أخرى. في الأسبوع الرائع "حقيبة التفاح" ، يأتي الأرنب إلى ابني كل يوم ويلعب معنا. وعلى خشبة المسرح "" - لا يوجد الماوس. لذلك لم يكن لدي للتفكير في البطل لفترة طويلة. أنا خياطة الماوس.

أخذت منشفة قديمة كأساس ، اشتريت أنف وعينين في متجر لأعمال الإبرة. لم أجد أنماط الماوس ، واضطررت إلى تغيير نمط الأرنب قليلاً وبدأ العمل في الغليان. أولاً ، قمت بخياطة الأذنين ، القاعدة بنسيج داخلي ، ثم أخرجتها وتركتها في الوقت الحالي. أنا خاط رأسي ، وأدخلت على الفور أنفي. أرفقت الأذنين بالأماكن مع الإبر وخياطتها باليد.

بعد الأذنين ، وضعت في عيني وحشمت رأسي بالهولفيبر ، فقط لم أفعل ذلك بإحكام ، تاركًا المجال لإصبع. وراء قليلا عندما جمعت. الآن أخذت جثة الماوس. خياطة على آلة كاتبة حول محيط ، باستثناء الجزء السفلي. كان يعامل مع ترصيع مائل (حتى لا ينحني).

فتحته على وجهي ، وألبس القفاز الناتج بثلاثة أصابع على يدي ووضع رأس الماوس هناك. أنا يدويا خياطة الرأس إلى الجذع بإبرة. بالفعل صنع العقدة الأخيرة على لعبة ، جاء ابني من المشي. لقد أحب اللعبة حقًا!

Kosteva Oksana وابنه Sashenka 1g. 8 أشهر ، مدينة Dolgoprudny

مع ابنتي ، قررنا أن نجعل فراشة. نحن بحاجة: شعر ، ونمط ، والقفازات وخيط الخيط. لقد انقطعت الفراشة عن شعرها وبينما كنت أضعها في القفاز ، قامت ابنتي بقطع المجوهرات بفعالية - كانت هذه دوائر وسقط. ثم أوضحت لها كيفية الخياطة وقد استخدمت بالفعل إبرة. لم تتمكن من خياطة جميع الدوائر ، وهنا ساعدتها.

الآن تلعب ابنتها مع هذا الأخ الصغير معجزة الفراشة ، وتضع قفازاً على يدها. أجنحة الفراشة مجانية وخلال اللعبة تلوح بهم.

تروخاشيفا ماريا وطفلان: فاسيليسا 6.5 عامًا ومارك 11 شهرًا.

المواد المستخدمة:

ترتيب العمل:

فيكتوريا بيتشيفا ، أم لطفلين: Nastenka 2g. 5 أشهر و Matveyki 8 أشهر ، بيلوريتشينسك.

لعبة اليد: الأرنب

الأرنب هو بطل في العديد من القصص الخيالية ، لذلك قررت أن تفعل ذلك ، حتى تتمكن لاحقًا من استخدامه في سرد \u200b\u200bالقصص الخيالية وتنظيمها.

سنحتاج:

• اثنين من ورقة شعرت بيضاء.
• العيون والأنف (تباع في الحرف اليدوية) أو أزرار فقط ؛
• خيوط بيضاء
• ورقة متقلب لخلق أنماط ، قلم رصاص ، مقص.

تحتاج أولاً إلى رسم نمط من لعبة المستقبل - الأرانب. كان الأمر أكثر ملاءمة بالنسبة لي للقيام بذلك على ورقة مربعة. قص النمط ، ضعه بالكامل على القماش ، اربطه بالإبر ، ضعه في دائرة وقصه.

تعبت من الفوضى في الحضانة؟ تعبت من جمع ما لا نهاية لعب للأطفال؟

أولاً ، قبل وضع شخصية أرنب ، من الأفضل صنع كمامة. للقيام بذلك ، تحتاج إلى خياطة قطعتين بيضاويتين على آلة الخياطة في دائرة ، ولكن ليس تمامًا ، وترك فتحات صغيرة تتحول إلى الخارج (من الأسهل القيام بذلك باستخدام قلم رصاص).

املأ الكمامة بشيء (قطن ، سينتيبون ، إلخ.) وقم يدوياً بخياطة الفتحات المتبقية.

نقوم بجمع كمامة الأرنب: خياطة يدويًا جزأين من الكمامة ، بينهما أنف ، أعلى العين. يجب أيضًا حياكة الأذنين على ماكينة الخياطة. أيضًا ، كما اتضح فيما بعد ، كان شعوري نحيفًا ولم تثبت أذني ، لذا قمت بإدخال سلك رفيع بداخله.

يمكن أيضًا حياكة الذيل من شعر ، لكنني أردت أن أقوم بخيط من الخيوط البيضاء المحبوكة.

بعد أن يتم خياطة جميع التفاصيل ، نضيف ما يصل إلى التفاصيل اثنين من تمثال الأرنب ، دبوس مع الإبر وخياطة التماس يدويا على الحافة. الأرنب مستعد للألعاب!

فاينا غافريلوفا وابنتها تيسيا ، أرخانجيلسك البالغة من العمر عام واحد.

سنحتاج:

• قفاز.
• ورأى الغراء بألوان مختلفة.
• العينين؛
• ثلاثة أبقار صغيرة.
• أجراس صغيرة
• الغراء ، المواضيع.

لفترة طويلة لم أتمكن من معرفة كيفية صنع لعبة حتى يتمكن ابني من المشاركة في هذه العملية. قررت أنه سيكون فراشة ، ثم يورا سوف تكون قادرة على صنع أجنحة نفسه.
  ولكن إلى جانب الأجنحة هناك أيضًا جسد الفراشة.

جاءت الفكرة عن طريق الصدفة عندما قمت بالتنظيف ووجدت قفازًا قديمًا. لقد صنعت فارغة ، ثم ساعدها ولدها. أنا لصقها عيني وجميع الأنماط. أنا خاط الأنف والأجنحة.

أحب ابني الفراشة ، ركضت وراءه ، وطارت وجلست على كتفه. بالمناسبة ، هذا ليس الشيء الوحيد الذي ساعدني ابني. اتضح أن تصويرها على يده أمر صعب للغاية. ساعد يورا لالتقاط الصور!

دانيلوفا أولغا ، ابن جورا ، 2.5 غرام ، سانت بطرسبرغ.

اللعب وفقًا للحكاية الخيالية "Under the Mushroom" ، قرروا يومًا ما الجمع بين العمل والمتعة: تنشيط شخصيات القصص الخيالية. أول من ركض على طول الطريق مع الساقين -. بمساعدة البلاستيسين ، قمنا بتشكيل جثة نملة ، ذراع ، أرجل. ظهرت عيناه وأنفه وفمه على رأسه.

قاموا بلصق نملتنا على الورق المقوى ، وصنعوا ثقوبًا أسفل قدميه ، ووضعوا أصابعنا فيهم و ... فويلا ، ركض النمل على طول الطريق.

للعمل ، استخدمنا: البلاستيسين ، المكدس ، الكرتون ، مقص.

سالموفا أولغا وابنته اليونا ، 2G. 2 شهر. ، يكاترينبرج.

قمت بكل الأعمال التحضيرية بنفسي (مع جدي) - قطع الصندوق من العصير ، ثم قص أنماط أجزاء الجسم ونقلها إلى ورق ملون.

ثم تمسكوا مع ابنتها. أولاً ، تم تلطيخ جميع التفاصيل بالغراء باستخدام فرشاة (لم يكن من الممكن أن يتم ذلك دون لعق الفرشاة) ، ثم لصقها على الصندوق. وبالمثل ، يمكن تصنيعها من كيس ورقي ، ولكن كانت لدينا مهمة حتى تتمكن الدمية من الوقوف أثناء عرض القصص الخيالية.

علاء شوفالوفا ، ابنته لينوتشكا ، 11 شهرًا.

الرطب الأرنب جورب

أنا لست ودودًا جدًا بالخياطة ، وكان الأسبوع مشغولًا جدًا ، لذلك كانت الرغبة الأولى هي التخلي عن المهمة. لكنني قررت اختبار نفسي. قررت أن تجعل لعبة من جورب.

بمساعدة خيط أحمر ، ثبتت الأنف وخيطت عيون الخرزة ورسمت قواطع أسنان. في البداية صنعت آذانًا من جورب ، لكن اتضح أن الأمر غريب تمامًا (كما أوضحت ابنتي) ، لذلك قررت أن آذانيها بيضاء. وهكذا اتضح الأرنب المحزن.

Kudryashova Nadezhda والأطفال Anya (4.3 عامًا) و Misha (1.2 عامًا) ، سانت بطرسبرغ.

لجعل فراشة نحتاج:

• 2 مربعات من القماش ، واحدة أكبر ، والآخر أصغر ؛
• 1 مستطيل من القماش ؛
• الشريط الضيق
• الخيط ، إبرة.

عملية التصنيع:

كما أنها جعلت جميع الشخصيات حكايات على الورق المقوى. قاموا بطباعة الصور ولصقها على الورق المقوى وقطعوا الثقوب للأصابع. يبقى فقط لتلوين.

غولنارا غزيزوفا وابنته ليسان (2.3 غرام) ، تشيليابينسك.

ملخص لدرس متكامل في الفنون الجميلة (النمذجة)

وفقا لحكاية V. Suteev "تحت الفطر".

تكامل المناطق التعليمية:

"التواصل" ، "التنشئة الاجتماعية" ، "قراءة الخيال" ، "الإبداع الفني - النمذجة".

الأهداف:   توضيح وإثراء أفكار الأطفال حول المؤلف والحكايات الشعبية الروسية ، وتعزيز القدرة على تنسيق إجاباتهم بشكل صحيح ، والاستجابة العاطفية للعمل الأدبي ، وتنمية الاهتمام والحب لكتاب ، وتطوير قدرات الأطفال الإبداعية ، من خلال الإبداع الفني ،لتحسين المهارات في العمل مع البلاستيسين.

المواد والمعدات:صورة ل V. Suteev ، معرض للكتب والرسومات ، مرافقة موسيقية ، بلاستيسين ، أقراص.

تقدم الدورة:

هناك العديد من القصص الخيالية في العالم.

حزين ومضحك

لا تعيش في العالم من أجلنا

بدون كتبك المفضلة.

نعم ، ستأتي حكاية خرافية لزيارتنا اليوم ... نعم ، ليست واحدة.

هل تحب القصص الخيالية؟

ماذا تعرف

لماذا تحب القصص الخيالية؟

لذلك ، الآن سوف نتعرف على حكاية المؤلف الخيالية "تحت الفطر". مؤلفها هو V. Suteev. هذا الكاتب نفسه أوضح أعماله (ماذا أوضح؟). كان سوتيف أيضاً سراً: لقد كتب بيده اليمنى ، ورسم بيسره. فنان وكاتب توالت جميعها إلى ساحر حقيقي!

الاستماع إلى الحكاية.

يقرأ المعلم قصة "تحت الفطر".

الأسئلة:

هل أعجبك القطعة؟

ما الذي أعجبك (لم يعجبك)؟

من هي الشخصيات الرئيسية في الحكاية؟

تذكر ما تبدأ حكاية خرافية؟

الذي طلب نملة تحت الفطريات؟

ماذا حدث للأرنب؟

ما فاجأ النملة عندما انتهى المطر وخرج من تحت الفطر

كيف حدث أنه في البداية كان قريبًا من الفطر وواحدًا ، ثم وجد الخمسة جميعًا مكانًا؟

ما الذي ساعد أبطال الحكاية؟

ماذا تعلمنا خرافة؟

دقيقة البدنية:

الساقين والساقين ، أين كنت؟

ذهبوا إلى الغابة للفطر.

ماذا يديك العمل؟

جمعنا الفطر.

هل ساعدت العيون؟

بحثنا ونظرنا -

نظرت جميع جذوع الأشجار حولها.

هنا فانيا مع الفطر ،

مع البوليطس!

المعلم يفتح المظلة. "لقد بدأ المطر." الأطفال يختبئون تحت مظلة.

انظروا كيف تبدو المظلة كالفطريات ، والتي يختبئ فيها أبطال الحكاية الخيالية. لدينا مرج أخضر كبير ، ولكن لا يوجد فطر واحد عليه. سنساعد أبطال الحكاية الخيالية ، ونعم الكثير من الفطر ونضعها في المقاصة ، ماذا لو كان هناك شخص آخر يرطب المطر؟

النظر في الفطر ، ما هي الأجزاء التي يتكون منها ، ما هو لون البلاستيسين اللازمة. جهز مكان عملك

1. نصنع الساق الفطر في شكل "النقانق".
2. بالنسبة للقبعة ، اختر بلاستك بلون مختلف. سنعمل على صنع كرة ، وبعد ذلك سوف نعجن الكرة بأصابعنا: لصنع "كعكة". ثني الحواف قليلا إلى أسفل. وكانت النتيجة قبعة الفطر.
3. وضعت الآن على قبعة على الساق.

يمكنك وضع الفطر في المقاصة.

نتيجة للنوبة.

جميع تعاملت مع المهمة. أنها تحولت جميع الفطر الجميلة. تعلم الجميع كيفية العمل مع البلاستيسين. أحسنت! جميع الحصول على الجر الفطر. انتهى الدرس!

حول الموضوع: التطورات المنهجية والعروض التقديمية والملخصات

ملخص للأنشطة التعليمية المباشرة المتكاملة "بناءً على حكايات V. Suteev" The Ship "

تعتمد الأنشطة التعليمية المباشرة (GCD) للأطفال على حكاية V. Suteyev الخيالية "The Ship" مع مشاهدة رسم كاريكاتوري ومحادثة لاحقة حول طرق تصوير الشخصيات ، ...

ملخص لفصول PEM المتكاملة والنمذجة للأطفال ضعاف السمع

ملخص الدرس المتكامل 1) FEPM - "التعرّف على الرقم 3" .2) نمذجة "اللوحات" وفقًا للنموذج. المهام: 1. لتعريف الأطفال ...

ملخص الدرس المتكامل في الفنون الجميلة (النمذجة) في المجموعة الأولى "هدية للأرنب"

المجالات التعليمية المتكاملة: "الإدراك" ، "الثقافة البدنية" ، "التواصل" ، "الفني" أنواع النشاط: اللعبة ، الإنتاجية ، التواصلية ، السيارات ، الإدراك ...

حكاية خرافية

"تحت الفطر" استنادا إلى حكاية V. Suteev

1 موسيقى

اختبأت الشمس وراء سحابة
الريح رفعت الجزع كله
كان هناك عاصفة رعدية
مثل الماعز مفعم بالحيوية.
عندما يمر المطر
نمت الفطر كبيرة جدا ...
انتهى المطر. عجل
النملة تزحف.

2 الموسيقى
كان يرقد تحت ورقة
ومن الخوف ارتعدت كلها.
لكن مشكلته هي
لم أصل إلى مسقط رأسي.
جاءت ريح قوية
النملة لم يكن لديك الوقت
يركض في عش النمل
بدأ ينتظر العاصفة الرعدية.
هنا يتجول على طول الطريق ،
يرى - على ساق ضخمة ،
من تعتقد؟
الغابات العملاقة - الفطريات.

ANT (يدور حول الفطر)

آه ، الغابات أنت وسيم!
أنت لست فطر ، ولكن لقيط.
لديك مثل هذه القبعة
كما لو كنت لست فطر - قصر!
يهز الرعد مرة أخرى ، هل تسمع؟
أخفيني تحت سقفك.
سأنتظر المطر هنا
ثم سأذهب للمنزل.

MUSHROOM

حسنا حسنا نملة
الخروج في أقرب وقت ممكن.
فليكن أنا كذلك
سأخبئه ، وسأخفيه من المطر.

ثم ظهر البعوض
وخاطبهم بكلمة.

3 موسيقى

كوماريك (يسأل)

يا أيها الأصدقاء الأعزاء!
لا تتركني
نقع هنا ، في المطر.
ثلاثة منا سوف يكون أكثر متعة.

MUSHROOM

أنت البعوض الصغير
مساحة كافية بالنسبة لي ولكم.

الفطر و النمل (معا)

فليكن ، لذلك نحن أنت
إخفاء ، الاختباء من المطر.

ذبابة تظهر هنا
البطن مذهب.
كل الرطب من المطر
قالت بهدوء.

4 موسيقى

FLY

يا أيها الأصدقاء الأعزاء
أنا مبتل من المطر
لن أرفع جناحي
لا أستطيع الطيران بعيدًا.

MUSHROOM

ماذا تفعل؟ كيف تكون؟
أين هو المكان المناسب للحصول عليه؟
أصبحت مزدحمة بعض الشيء
جميعنا ليس لديه مساحة كافية.

ANT و KOMARIK (معًا)

فليكن من المطر
إخفاء ، نحن نخفيك
بطريقة ما نحن نضغط
ربما هذا كل شيء!

ثم فجأة ينفد الفأر
ويلاحظ الفطر.

5 موسيقى

الماوس   (طلبات)

فأر الحقل
لا تتركني
لن أصل إلى المنك -
في هذه البرك الغرق.

MUSHROOM

ماذا تفعل؟ كيف تكون؟
أين هو المكان المناسب للحصول عليه؟
أصبحت مزدحمة بعض الشيء
جميعنا ليس لديه مساحة كافية.

ANT و KOMARIK و FLY (معًا)

فليكن من المطر
إخفاء ، نحن نخفيك
بطريقة ما نحن نضغط
ربما هذا كل شيء!

(الماوس يمر تحت الفطريات)

تهدأ الناس.
انظر - الفراشة تتجول.

6 موسيقى

BUTTERFLY

كل جناحي تبللت
نعم ، وأنا نفسي أصبحت مبللة.
حاولت الطيران بعيدا
فقط في المطر لن تكون قادرة على
أرتفع إلى السماء
والوصول إلى المنزل.

MUSHROOM

ماذا تفعل؟ كيف تكون؟
أين هو المكان المناسب للحصول عليه؟
أصبحت مزدحمة بعض الشيء
جميعنا ليس لديه مساحة كافية.

كل شيء (في جوقة)

فليكن من المطر
إخفاء ، نحن نخفيك
بطريقة ما نحن نضغط
ربما هذا كل شيء!

(الفراشة يذهب تحت الفطريات)

يرون ضفدع يتجول نحوهم
بالكاد يسحب البطن.

7 موسيقى

فروغ (يشكو)

مشكلة المغامرة - هنا ،
بطني يضر.
جلست في المطر لفترة طويلة
وربما مرضت.
لا تغطيني -
لذلك تموت من المطر.

MUSHROOM

ماذا تفعل؟ كيف تكون؟
أين هو المكان المناسب للحصول عليه؟
أصبحت مزدحمة بعض الشيء
جميعنا ليس لديه مساحة كافية.

FLY

إليكم ما أريد قوله:
يجب حفظ الضفدع!
رغم أنها عدو للذباب
لكنني لن أتركها هكذا.

كل شيء (في جوقة)

فليكن من المطر
إخفاء ، نحن نخفيك
بطريقة ما نحن نضغط
ربما هذا كل شيء!

FROG

حسنًا ، سوف أخبرك بصوت عالٍ:
لم يعجبني الذباب من قبل
ولكن الآن يجب أن أقول -
سنكون اصدقاء مع الذباب.

(يذهب تحت الفطر)

الحيوانات تقف ، فوجئوا -
كيف أنها تناسب جميع
تحت فطر واحد فقط
مثل تحت مظلة كبيرة؟

الفأر (دفع الجميع بعيدًا)

حسنا ، أنا أنظر ، أعطني!
أوه ، السهم يعمل الأرنب!

ضغط آذانه
ذيله يرتجف.

8 موسيقى

الارنب (يسأل)

أوه ، حفظ ، وحشي ...
لدي حياة سيئة
ثعلب يطاردني
وقالت انها سوف تكون هنا قريبا.
طاردني طوال اليوم
خائفة فقط بشكل رهيب
وعدت هنا
امسكني وتناول الطعام هناك!

FROG

أوتش! نحن بحاجة لإنقاذه!
اقترب قريبا!
لا تخاف ، منحرف ، أنت -
إخفاء ، الاختباء من الثعلب.
(الأرنب يختبئ وراء الحيوانات)

ها هي -
ذيل الثعلب الأحمر.

(النهج ، يفحص الجميع)

9 موسيقى

FOX (مهم ، بفخر)

مرحبا اصدقائي
أنت تعرف من أنا؟
حسنا ، الوحش ، أجبني:
هير لا يعمل هنا؟
لقد حان الوقت لتناول العشاء.
هل يختبئ بينكم؟
ها هو ، وأنا أعلم بالتأكيد!
الآن أواجه لدغة!

ANT (خطوات للأمام)

وأنت ، الثعلب ، لا تغضب ،
أنت تقاتلني أولاً!

الفأر (يأتي إلى الأمام)

يوجد الكثير منا هنا ، أنت وحدك!
يمكنك التعامل معنا - بعد ذلك
سترى الأرنب
مستوى أحلامك.

FOX (تقترب من الوحش ل)

أوه ، أوه ، أوه! انا خائف منك
سوف أتعامل مع الجميع!

بدأت المعركة هنا.
النمل مثل الحلاقة
ضرب الثعلب الأنف
أحضر البعوض عصا هنا
وضربها على مخلب -
"لا تثير الأرانب للأمام!" ،
ضفدع ، ضفدع
يدق الثعلب مع مخلبه في البطن.
الماوس مفتعلة أيضا
وقالت إنها قليلا الثعلب.
ثم ركض الأرنب
واستسلم للثعلب.
فراشة كل تجعيد الشعر أعلاه
والثعلب يستسلم.

FOX

أوه ، ما هذا يا أصدقاء!
لا تضربني!
سامحني جميعًا ،
الافراج في أقرب وقت ممكن.
أعدك بالضبط -
سنكون أصدقاء مع الأرنب.
سأكون الأرنب ، فليكن ،
يرحل الجانب!

كومار

حسنا ، السؤال واضح بالفعل بالنسبة لنا.
اخرج من هناك.
فقط تعرف معنا الآن -
لا تجرؤ على الإساءة إلى الأرنب!

الثعلب الصغير مقروص الذيل ،
هربت.
انتهى المطر ، وهنا
زحف شعبنا الغابات.
وقفوا جميعا في صف واحد
تحت الفطريات وسيم.

الماوس

سؤال مذهل ...
ونمت الفطريات ونمت ...

MUSHROOM

من فطر من المطر
أنا تنمو بسرعة كبيرة!

كل شيء (أغنية)

أنت ، نعم ، أنت وأنا (2 مرات)
MUSHROOM

أنا فطر أبيض ، أنا فطر أبيض
بدونك ، سوف أموت أيضًا.
دعونا جميعا تدور
لنكن جميعا أصدقاء.
أنا أبيض ، وليس الضفدع
أوه ، حياتي ، القصدير!
وانقاذ ، والآن حفظ
الصيد لإنقاذ كل شيء ، كل شيء!

حكايات أحب كل شيء
الكبار والأطفال يحبون!
حكايات خرافية تعلمنا الخير
والعمل الجاد
يقولون كيف نعيش
أن نكون أصدقاء في جميع أنحاء!

ملخص للأنشطة التعليمية المباشرة مع الأطفال الأكبر سنا.
عرض مسرحي لخرافة V. Suteev الخيالية "Under the Mushroom"

المربي شاروفا إيلينا ألكساندروفنا.

د / ق رقم 91 "قوس قزح" ياروسلافل.

تكامل المناطق التعليمية:  التنشئة الاجتماعية ، التواصل ، المعرفة.

مهام البرنامج:
تربية:

لتعليم الأطفال العزف على حكاية خرافية مألوفة ؛

تكثيف نشاط الكلام للأطفال ؛

لتشكيل القدرة على الارتجال ؛

لتشكيل القدرة على رؤية عاطفية خرافة.

تطوير:

تطوير التفكير الإبداعي ، ومهارات التمثيل ؛

تعزيز تطوير تعبيرات الوجه.

شجع الأطفال على التواصل بنشاط ، والقدرة على بناء حوار ؛

لتعزيز تنمية المهارات المقلدة في عادات الحيوانات ، حركاتهم ، صوت ؛

التعليمية:

تنمية الصفات التواصلية والشراكات بين الأطفال ؛

مواصلة العمل على تعزيز الصداقات بين الأطفال ؛

لزراعة حب الفن الشعبي الروسي.

المواد والمعدات:

مربع ، عصا سحرية ، وقبعات من الشخصيات حكاية خرافية ، فطر (مظلة) ، بطاقات مع صورة الأبطال حكاية خرافية ، الألغاز ، مرافقة موسيقية.

العمل الأولي مع الأطفال:

التطور المادي: لا يوجد "فوكس والأرنب" ، "العصافير والسيارة".

تهيئة الظروف لنشاط الأطفال المستقل:

كتاب تصميم الزاوية:

رسوم توضيحية لأبطال الحكاية الخيالية "تحت الفطر"
الرسوم التوضيحية لنفس الشخصيات في حكايات أخرى

حكايات ف. سوتيف

ركن المسرح:

صنع سمات لحكاية خرافية.

المواد اللازمة للأنشطة الفنية

التفاعل الأسري

مسار النشاط التربوي:

يحيي الأطفال الضيوف. استقبلهم رواة القصص - المربي.

حكواتي - مربي

مرحبا يا اطفال!

الفتيات والفتيان!

سعيد لرؤية الجميع الآن.

بعد كل شيء ، لقد كنت أنتظرك لفترة طويلة.

أنا راوي جيد.

مشيت على طول الطريق إليك ، وجدت صندوقًا جميلًا. والمربع ليس بسيطًا ، إنه سحر - هكذا!

أنا أتساءل ما هو هناك؟ افتراضات الأطفال .......

والمربع السحري ، رائع ، ربما هناك حكاية خرافية؟ (المعلم يفتح مربع).

مثل حكاية خرافية. حكاية اختبأ في لغز. حسنا ، حاول أن تخمن. إذا كان هناك تخمين حقيقي ، ستأتي إلينا مرة أخرى !!!

(يبدأ المعلم في صنع الألغاز).

الألغاز:

1) بالطبع ، فهي صغيرة جدًا في المظهر ،
ولكن كل ما هو ممكن يتم جره إلى المنزل ،
الرجال لا يهدأ
حياتهم كلها مرتبطة بالعمل(النملة)

2) رفرف فوق زهرة ، رقصات ،
يلوح منقوشة(الفراشة)

3) أرجل صغيرة ، خائفة من القط ،

يعيش في المنك ، يحب القشور(ماوس)

4) الفرخ تغرد! القفز إلى الحبوب!
بيك ، لا تخجل! من هذا(سبارو)

5) العديد من المشاكل تذوب الغابات:
الذئب ، الدب والثعلب هناك!
يعيش حيواننا في المنبه.
يأخذ بعيدا الساقين من ورطة ...
حسنا ، تخمين سريع.
ما اسم الحيوان؟(هير)

6) الغش الأحمر ،
الماكرة وحاذق
ضرب الحظيرة ،
عد الدجاج(فوكس)

7) في الصيف في المستنقع ستجدها.

الأخضر المحتال ، من هو؟(الضفدع).

8) صغيرة ، عن بعد -
مرت الأرض
لقد وجدت قبعة حمراء(فطر)

لكل تخمين ، يأخذ المعلم صورة مع بطل حكاية خرافية ويتناوب الأطفال يعلقونها على لوحة مغناطيسية.

أحسنت يا أطفال! جميع الألغاز خمنت! أحسنت!

المعلم:

في أي حكايات خرافية قابلت هؤلاء الأبطال؟(إجابات الأطفال) . وفي أي حكاية خرافية تجمع كل هؤلاء الأبطال؟(إجابات الأطفال). هذا صحيح ، حكاية تسمى "تحت الفطر" من قبل V. Suteev.

تحضير الأذنين والعينين. نحن نذهب إلى خرافة اليوم.

الرجال ، هل تريد أن تذهب في رحلة رائعة؟ إجابات الأطفال .......

للقيام بذلك ، نحتاج إلى ارتداء قبعات أبطال الحكاية.

يرتدي الأطفال قبعات.

فقط كن هادئًا ، لا تصدر صوتًا ، لا تخيف حكايتنا الخيالية. هناك معجزات هنا .... الحكاية قد اختبأت حتى الآن!

لكي نقع في حكاية خرافية ، أحتاج إلى الحصول على عصا سحرية وأقول الكلمات السحرية:

خرافة ، خرافة ، هيا ، إحياء الشخصيات!

(يلمس المعلم غطاء الشخصيات بعصا سحرية).

كان الأطفال ينتظرون حكاية خرافية. هل اتصل الأطفال بحكاية خرافية؟ الحكاية هي بالفعل هنا ، والأصدقاء. وجاءت خرافة هنا مرة أخرى!

مسرحية حكاية "تحت الفطر"

المربي: ما إن اشتعلت النملة في أمطار غزيرة أين تختبئ؟
رأى النمل فطرًا صغيرًا في المقاصة ، ركض إليه واختبأ تحت قبعته. يجلس تحت الفطر - المطر ينتظر. والمطر يزداد قوة وأقوى. الفراشة الرطبة تزحف إلى الفطر.

الفراشة: النملة ، النملة ، اسمحوا لي أن أذهب تحت الفطريات! أنا مبتل - لا أستطيع الطيران!

النملة: أين سأسمح لك بالرحيل؟ أنا وحدي هنا لائق إلى حد ما.
الفراشة: لا شيء! في ظروف ضيقة ، ولكن ليس في اهانة.

وضع النمل الفراشة تحت الفطر. وهطول الأمطار أكثر صعوبة. يدير الماضي الماوس: اسمحوا لي أن أذهب تحت الفطريات! تتدفق المياه مني في جدول.
النملة: أين ندعك تذهب؟ لا يوجد مكان.
الماوس: تحطم قليلا!

ضيقة - دع الماوس تحت الفطر. والمطر يصب ولا يتوقف ...
بعد الفطر يقفز العصفور ويبكي:
العصفور: الريش الرطب ، أجنحة متعبة! اسمحوا لي أن تجف تحت الفطريات ، والراحة ، وانتظر المطر!

Ant: لا يوجد مكان.
العصفور: تحريك ، من فضلك!
النملة: حسنًا.
نقل - سبارو وجدت مكانا. ثم قفز الأرنب في المقاصة ، ورأى الفطر.
هير: إخفاء ، - يصرخ ، - حفظ! الثعلب يطاردني!
Ant: آسف للأرنب. دعنا نحصل على مساحة أكبر.
لقد أخفوا هير - جاء فوكس.
فوكس: هل رأيت الأرنب؟ - يسأل.
الكل: لم ير.
جاء فوكس أقرب ، استنشق:
فوكس: - ألا يختبئ هنا؟ نعم ، أين يختبئ هنا؟
ولوح فوكس ذيله واليسار. وبحلول ذلك الوقت ، هطل المطر - خرجت الشمس. خرج الجميع من تحت الفطر - ابتهج(أصوات الموسيقى).

الفكر النمل ويقول:
النملة: كيف ذلك؟ اعتدت أن أكون وحدي تحت الفطر ، ولكن الآن الخمسة قد وجدوا مكانًا!
كوا ها ها ها! كوا ها ها ها! - ضحك شخص ما.
نظر الجميع: الضفدع يجلس على الفطر ويضحك: أوه ، أنت! ولم يلاحظوا أن الفطر ... قد نما!
قالت واستقل ...

المعلم:

هذه هي نهاية القصة ، والذين استمعوا بشكل جيد!

زار الرجال الفنانين! وأظهر لنا الرجال قصة خرافية!

أحسنت فنائنا ، ونحن بات لهم بكل قلوبنا!

محادثة حول محتوى الحكاية(أسئلة المعلم):

• دعونا نتذكر مرة أخرى - ما هو اسم خرافة التي زرناها اليوم؟
• كم عدد الأبطال التي تحتويها الفطريات؟
• دعونا نحسبهم ، تذكر من كان أول من؟ (الثاني والثالث ...)
• هل قام أبطال الحكاية بالقيام بالشيء الصحيح عن طريق إخفاء الأرنب؟
• لماذا لم يكن هناك في السابق مساحة كافية لشخص واحد تحت الفطر ، ثم خمسة تناسب؟
• ليس من دون سبب يقول المثل "في ظروف ضيقة ، ولكن ليس في إهانة".
• الرجال ، هل أنت نفس الودية؟
• هل أعجبك رحلة رائعة؟

1. لحظة تنظيمية (دقيقتان)

قل مرحباً للصف.

س ملء المجلة.

o تأكد من أن جميع الطلاب مستعدون بشكل صحيح للدرس.

2. محادثة (10 دقائق)

اليوم سنلتقي بخرافة سوتيف "تحت الفطر" ونرسم رسومات توضيحية لها. لرسم رسم توضيحي جيد ، تحتاج إلى إنشاء صور للشخصيات الرئيسية: الصور الفنية. هل يمكن لأحد أن يقول لي ما هي الصورة الفنية؟

(إذا وجد الطلاب صعوبة في الإجابة ، يسأل المعلم السؤال أسهل: "وما هي مجرد" صورة "؟ صحيح ، هذه صورة من نوع ما ، صورة تنشأ في أذهاننا. ومن يخلق صورة فنية؟ فنان.) الصورة الفنية ليست مجرد تمثيل حول بعض الموضوعات ، ولكن صورة تم إعادة التفكير فيها بشكل فني ، والتي لا يمكن أن يساعدنا خيالنا في خلقها.

دعونا نتذكر وجهة نظر من علم النفس العام.

فكرة  - هذه عملية إعادة بناء ذهني لصور الأشياء والظواهر التي لا تؤثر حاليًا على حواس الإنسان (وكذلك الصور التي تم إعادة إنشائها).

وأي مفهوم يرتبط ارتباطًا وثيقًا بمفهوم التمثيل؟ انظر على السبورة.

الإدراك  - انعكاس كلي للأشياء والظواهر في مجموع خصائصها وأجزائها مع تأثيرها المباشر على الحواس.

وعند إنشاء صورة فنية ، فإن عملية نفسية مثل الخيال تشارك. ما هو الخيال؟

خيال  - هذه عملية تحول إبداعي للتمثيلات التي تعكس الواقع ، وإنشاء هذا التمثيل الجديد على هذا الأساس الذي كان غائبًا في السابق.

الصورة الفنية للبطل هي تمثيل للشخصية ، التي لا يتضمن إبداعها تصورنا فحسب ، بل الخيال أيضًا.]

حتى اليوم سنقوم بإنشاء مثل هذه الصور. تعامل الرسامون الروس المشهورون مع هذه المهمة ببراعة (يظهر على الجانب الأيسر من اللوحة): إيفان بيليبين ونيكولاي كوشيرجمن وفلاديمير سوتيف ، مؤلف حكاية خرافية اليوم. سوتيف كاتبة ومصورة للأطفال. لقد كتب حكايات خرافية ورسم رسومات إيضاحية لهم.

إيلاء الاهتمام ل "الفارس الأحمر" Bilibin. هذه هي شخصية من حكاية خرافية "فاسيليسا الجميلة" ، والتي ترمز إلى الشمس. تمكن الفنان من إيصال هذه الصورة بمهارة في أعماله: تم رسم الحصان والفارس باللون الأحمر ، يشبه بدة الحصان أشعة الشمس.

Kochergin و Suteev بطريقتهم الخاصة خلق صور فنية لشخصياتهم. أبطالهم يشبهون الناس أكثر من الحيوانات: يرتدون الملابس ، ويمشون على أرجلهم الخلفية ، ويستخدمون أشياء مختلفة (على سبيل المثال ، صندوق خلف ظهر ميشكا). هناك تفسير بسيط لهذا: بعد كل شيء ، في قصة خرافية ، تتحدث الحيوانات وتفكر وتهتم ببعضها البعض ، بكلمة واحدة ، تتصرف بشكل إنساني مطلق. انتبه إلى كيفية قيام الأرنب بأمساك الفطر بكفوفه ، وأشك في أنهما يقومان بهذا في الطبيعة! وفي القصص الخيالية ، وبالتالي ، في الرسوم التوضيحية لدينا ، يمكنهم التعبير عن مشاعرهم.

الآن سوف أقرأ لك هذه القصة. الاستماع بعناية ومحاولة تقديم شخصياتك بشكل صحيح.

فلاديمير جريجوريفيتش سوتيف

تحت الفطر

بطريقة ما اشتعلت النمل أمطار غزيرة.

أين تختبئ؟

رأى النمل فطريات صغيرة في المقاصة ، ركض إليها و

اختبأ تحت قبعته.

يجلس تحت الفطر - المطر ينتظر.

والمطر يزداد قوة وأقوى ...

الفراشة الرطبة تزحف إلى الفطر:

النملة ، النملة ، اسمحوا لي أن أذهب تحت الفطريات! الرطب أنا - لا تطير

أين سأحضرك؟ - يقول النملة. - أنا وحدي هنا بطريقة أو بأخرى

يصلح في.

لا شيء! في ظروف ضيقة ، ولكن ليس في اهانة.

وضع النمل الفراشة تحت الفطريات.

وهطول الأمطار أكثر صعوبة ...

يعمل عن طريق الماوس:

اسمحوا لي أن أذهب تحت الفطريات! تتدفق المياه مني في جدول.

أين ندعك تذهب؟ لا يوجد مكان.

يسخر من بعض!

ضيقة - دع الماوس تحت الفطر.

والمطر يصب ولا يتوقف ...

بعد الفطر يقفز العصفور ويبكي:

الريش مبلل ، الأجنحة متعبة! اسمحوا لي أن أذهب تحت الفطريات

الجافة ، والراحة ، انتظر المطر!

لا يوجد مكان هنا.

يرجى التحرك في!

نقل - سبارو وجدت مكانا.

ثم قفز الأرنب في المقاصة ، ورأى الفطر.

إخفاء - صيحات - حفظ! الثعلب يطاردني!

آسف هير ، يقول النملة. - دعونا ضغط بعض أكثر.

لقد أخفوا هير - جاء فوكس.

هل رأيت الأرنب؟ - يسأل.

لم ير.

جاء فوكس أقرب ، استنشق:

ألم يختبئ هنا؟

أين يختبئ هنا!

ولوح فوكس ذيله واليسار.

بحلول ذلك الوقت كان المطر قد غادر - خرجت الشمس. كل ما خرج

من تحت الفطر - نفرح.

الفكر النمل ويقول:

كيف ذلك؟ اعتدت أن أكون وحدي تحت الفطر ، ولكن الآن

وجدت كل خمسة مكان!

كوا ها ها ها! كوا ها ها ها! - ضحك شخص ما.

نظر الجميع: ضفدع يجلس على قبعة الفطر ويضحك:

اوه انت فطر ...

لم تنتهِ وركبت.

نظرنا جميعا إلى الفطر ثم خمنا لماذا أول واحد تحت

كان الفطر مزدحمًا ، ثم تم العثور على خمسة.

هل خمنت

فيما يتعلق بعبارة "لقد خمنت ذلك" ، فإن المعلم يركز بشكل خاص ، ويشير إليها ، يشير مباشرة إلى الفصل. يصرخ الأطفال: "لقد نمت الفطر!"

3. التمرين (5 دقائق)

الآن دعونا نمارس رسم أبطال خرافة. الآن سنقوم بجمع الارنب معًا ، وبعد ذلك ، باستخدام التعليمات الموجودة على السبورة ، يمكنك سحب بقية الحروف باستخدام نفس المبدأ.

يشرح المعلم طريقة رسم الأرنب ، ويتجول في الصفوف والتحقق لمعرفة ما إذا كان الجميع يفعل ذلك بشكل صحيح ، إذا لزم الأمر ، يعطي شخص ما المشورة ويساعد على التغلب على الصعوبات.

4. التعاون (25 دقيقة)

انظر بعناية إلى اللوحة ، فيما يلي مراحل الرسم التوضيحي. يرجى ملاحظة أن الثلاثة الأولى تتم بالقلم الرصاص. ضع الفرشاة والدهانات جانبا لفترة من الوقت ، وقم بإعداد قلم رصاص وممحاة.

مراحل التنفيذ:

1. البحث العام عن التكوين.

2. دراسة المجلدات الرئيسية من الأشكال ، صقل التكوين.

3. العمل على التفاصيل ؛

4. طلاء الخلفية.

5. نحن الطلاء على الشخصيات الرئيسية.

6. باستخدام فرشاة رقيقة نرسم التفاصيل.

يشرح المعلم كل مرحلة من مراحل العمل ، ثم ينفذ الرسم بالتوازي مع الطلاب. إنه يتأكد من أن الجميع يواكب تقدم الدرس.

5. ملخص (3 دقائق)

يتم نشر الرسومات على السبورة ، ويلاحظ المعلم ويصوت النتائج والقرارات الناجحة للطلاب ، ويمتدح. يتحدث بلطف عن الأخطاء الشائعة ويطلب الاستمرار في أخذها في الاعتبار. يمكنك أن تسأل الطلاب الذين يفضلون عملهم (باستثناء أعمالهم). بهذه الطريقة ، يمكن تعيين الدرجات ، مع مراعاة آراء الطلاب الخاصة.

ماذا تعلمنا اليوم؟ ما هي الصورة الفنية للشخصية؟ من سيخبرني كيف أقوم بإنشائه؟

الجميع قام بعمل جيد اليوم. الدرس قد انتهى ، وداعا!

رسم شخصية صورة الفن

قائمة المراجع

1. كوزين ف. برامج المؤسسات التعليمية. فنون جميلة. الصفوف 1-9 / Kuzin V.S.، Rostovtsev N.N.، Shorokhov E.V، Shpikalova T.Ya. وآخرون - م: أجار ، 1996

2. كوزين ف. فنون جميلة. الصف 1 / Kuzin V.S. ، Kubyshkina E.I. -M .: بوستارد ، 2009

3. كونين ف. ن. تعلم الرسم / Kunin V.N. - M.: إغمونت روسيا ، 2000

4. شيرباتيك يو علم النفس العام. غدا هو الامتحان. - سانت بطرسبرغ: بيتر ، 2008