وصف العرض التقديمي للشرائح الفردية:

شريحة واحدة

وصف الشريحة:

مسرح الدمى في رياض الأطفال. "قصة. مسرح. الأطفال "(مجموعة من الأعمار المختلفة) إعداد: المخرج الموسيقي: ن. موروزوف. روضة MBDOU رقم 7 فرع "Kolokolchik" رقم 1 مع. أوبول. منطقة يورييف بولسكي في منطقة فلاديمير

2 شريحة

وصف الشريحة:

المسرح أرض سحرية يستمتع فيها الطفل باللعب ، وفي اللعبة يتعلم العالم. S.I. مرزلياكوف. ركن مسرح الدمى.

3 شريحة

وصف الشريحة:

الغرض من العمل: تنمية القدرات الإبداعية للأطفال من خلال الأنشطة المسرحية. الملاءمة: سن ما قبل المدرسة هو أنسب فترة لتنمية الأطفال في الأنشطة المسرحية ، مما يساهم في الكشف عن شخصية الطفل وتفرده وإمكاناته الإبداعية.

4 شريحة

وصف الشريحة:

الكشف عن القدرات الإبداعية من خلال الصورة الفنية ؛ تطوير الكلام وثقافة الصوت للكلمة ؛ تنمية الصفات الشخصية (الصداقات والشراكات بين الأطفال) ؛ مهارات الاتصال واحترام عمل الكبار ؛ آفاق عمل الدائرة.

5 شريحة

وصف الشريحة:

الاتجاهات والمهام الرئيسية للدائرة: "خرافة. مسرح. الأطفال ، "اللعبة المسرحية: المهام: لتعليم الأطفال توجيه أنفسهم في الفضاء ، ووضعهم بالتساوي على الموقع ، وبناء حوار مع شريك حول موضوع معين. لتطوير القدرة على إجهاد المجموعات العضلية الفردية وإرخائها طواعية ، وحفظ كلمات أبطال العروض ، وتنمية الانتباه السمعي البصري ، والذاكرة ، والمراقبة ، والتفكير المجازي ، والخيال ، والخيال ، والاهتمام بالفنون المسرحية. تقويم الإيقاع: الأهداف: تنمية القدرة على الاستجابة التعسفية لأمر أو إشارة موسيقية ، والاستعداد للعمل الجماعي ، وتطوير تنسيق الحركة ، وتعلم حفظ أوضاع معينة ونقلها بشكل مجازي. ثقافة تقنية الكلام: الأهداف: تطوير تنفس الكلام ، النطق ، الإملاء الواضح ، التنغيم المختلف للكلام ؛ تعليم تأليف القصص القصيرة والحكايات الخرافية ، لاختيار أبسط القوافي ؛ نطق أعاصير اللسان والقصائد وتجديد المفردات. أساسيات الثقافة المسرحية: الأهداف: تعريف الأطفال بالمصطلحات المسرحية ، والأنواع الرئيسية للفن المسرحي ، وتعزيز ثقافة السلوك في المسرح. العمل على المسرحية: المهام: لتعليم تأليف اسكتشات بناء على حكايات خرافية. تطوير مهارات العمل مع الأشياء الخيالية ؛ تطوير القدرة على استخدام التنغيم الذي يعبر عن حالات عاطفية مختلفة (حزين ، مبتهج ، غاضب ، متفاجئ ، مبتهج ، حزين ، إلخ).

6 شريحة

وصف الشريحة:

التقنيات الموفرة للصحة: ​​فترات توقف ديناميكية: تمارين التنفس ؛ الجمباز المفصلي ألعاب الاصبع مع الكلمات. الجمباز للعيون. التعليم الجسدي؛

7 شريحة

وصف الشريحة:

تهيئة الظروف لإدراك قدرة الأطفال على الشعور والتفكير والتعبير عن حالتهم في اللعبة ؛ تشجيع الارتجال باستخدام وسائل التعبير المتاحة للطفل (تعابير الوجه ، والإيماءات ، والحركات) ؛ تساعد في إتقان مهارات الاتصال وتنمية المجال العاطفي للأطفال ؛ الحفاظ على الرغبة في الأداء أمام الجمهور ؛ دور المعلم في تنظيم العمل الدائري في مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة:

8 شريحة

وصف الشريحة:

اللعب المسرحي هو: وسيلة للتنشئة الاجتماعية لمرحلة ما قبل المدرسة. وسيلة لتطوير الكلام لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة. وسيلة لتنمية المجال العاطفي للطفل.

9 شريحة

وصف الشريحة:

من الشروط المهمة للتسيير الفعال للحلقة المسرحية في مجموعة من الأعمار المختلفة المضاعفات المنهجية والتدريجية للمادة .. عند تخطيط الحلقة وتنظيمها ، فإن قائمة المعارف والمهارات في البرنامج للأطفال في كل عام تؤخذ الحياة بعين الاعتبار .. في الألعاب المسرحية يتعلم الأطفال: ثقافة الكلام ، والمعرفة الرياضية والأدبية والموسيقية وغيرها.

10 شريحة

وصف الشريحة:

أشكال وأساليب العمل مع الأطفال. النهج الفردي ، إشراك الوالدين. العمل على الكلام والتجويد والالقاء. التعارف المتسلسل للأطفال على أنواع المسرح. وفقًا لتطور الإبداع من قبل الأطفال حسب الفئات العمرية تدريجيًا.

11 شريحة

وصف الشريحة:

متنوع تنمية الأطفال في الأنشطة المسرحية. النمذجة التربية البدنية الرسم الخيالي البناء والعمل اليدوي التربية الموسيقية REMP تطوير الكلام النشاط المسرحي

12 شريحة

وصف الشريحة:

تنمية النشاط الإبداعي لمرحلة ما قبل المدرسة. الارتجال دور الأزياء والمشهد وبيئة الموضوع البحث عن الوسائل التعبيرية الحركات المرحة العمل على المهارات الحركية لليد وحركتها على الشاشة التنغيم والشخصية والدمى التعرف على أساسيات الدراما التعرف على أساسيات مسرح الدمى الطفل التعرف على أساسيات التمثيل ، النشاط المسرحي المستقل ، الإجازات ، الترفيه ، حركات اللعب ، القراءة التعبيرية ، التقليد ، التعبير عن الحركات ، تنظيم العروض ، الألعاب الدرامية ، سرد القصص الخيالية

13 شريحة

وصف الشريحة:

العالم الدمية - تواصل بدون حواجز. من خلال التقاط الدمى ، يمكنك جذب انتباه الأطفال وحل العديد من المشكلات التربوية ، لأن هذه أسهل طريقة لتعريف الأطفال بالنماذج السلوكية. (الكلاب تشعر بالإهانة ، الدمى تنام ، إلخ.) يبدأ الأطفال فورًا في التحدث والإجابة على الأسئلة.

14 شريحة

وصف الشريحة:

يحسن المسرح كلام الأطفال ، لأنه في عملية العمل على التعبير عن النسخ المقلدة للشخصيات ، وبياناتهم الخاصة ، يتم تنشيط المفردات بشكل غير محسوس ، وثقافة الصوت الصوتية ، وتحسين هيكل التجويد. المسرح مصدر لتنمية المشاعر والمشاعر العميقة ، يعرّف الأطفال على القيم الروحية. من المهم بنفس القدر أن تقوم الفصول في الحلقة بتطوير المجال العاطفي للأطفال ، وجعلهم يتعاطفون مع الشخصيات ، ويتعاطفون مع الأحداث الجارية. يساعد المسرح على تشكيل تجربة مهارات السلوك الاجتماعي نظرًا لحقيقة أن كل عمل أدبي أو قصة خيالية للأطفال دائمًا ما يكون له اتجاه أخلاقي. يصبح الأبطال المفضلين قدوة. المسرح والاطفال.

15 شريحة

وصف الشريحة:

هذه دمى قفاز ، تتكون من "رأس صلب" وبدلة ملحقة بها. يتصرفون على شاشة مع السائق (محرك الدمى) خلفها. يوجد في مجموعتنا دمى مصنوعة في المصنع وعصامية. بالنسبة للعروض المسرحية "Teremok" ، "Easter bun" ، باستخدام الألعاب القديمة ، صنعوا الدمى على hapits. قمنا بتجديد المسرح بالأقنعة والأزياء ودمى المطاط الرغوي. مسرح بيبابو.

16 شريحة

وصف الشريحة:

17 شريحة

وصف الشريحة:

18 شريحة

وصف الشريحة:

يشغل المسرح المصغر مكانًا خاصًا في الدائرة ، حيث يمثل الممثلون أصابع الأطفال مع الدمى المخروطية الشكل والدمى - الأكواب. صنع أطفال المجموعة العليا الدمى بأنفسهم بتوجيه من المعلم V.A. بيسكاريفا. إيماءة معينة - تساهم الرمزية الدلالية في: تطوير الجهاز العضلي ، والمهارات الحركية الدقيقة ، وحساسية اللمس ؛ يزيد من المستوى العام لتنظيم التفكير. مسرح الاصبع.

19 شريحة

عرض تقديمي بعنوان "الأنشطة المسرحية في رياض الأطفال" من إعداد: المربي ت.إي.فيشكفاركا ، 2014

هذه فرصة جيدة للكشف عن الإمكانات الإبداعية للطفل ، لإثارة التوجه الإبداعي للشخصية. يتعلم الأطفال ملاحظة الأفكار المثيرة للاهتمام في العالم من حولهم ، وتجسيدها ، وإنشاء صورتهم الفنية الخاصة للشخصية ، وتطوير الخيال الإبداعي ، والتفكير الترابطي ، والكلام ، والقدرة على رؤية اللحظات غير العادية في الأمور العادية. النشاط المسرحي يساعد الطفل على التغلب على الخجل وعدم الثقة بالنفس والخجل. وهكذا فإن المسرح يساعد الطفل على التطور بشكل شامل. الأنشطة المسرحية في رياض الأطفال

قيمة النشاط المسرحي يساعد النشاط المسرحي في: تشكيل النموذج الصحيح للسلوك في العالم الحديث. لزيادة الثقافة العامة للطفل ، للتعرف على القيم الروحية ؛ لتعريفه بأدب الأطفال والموسيقى والفنون الجميلة وقواعد الآداب والطقوس والتقاليد ؛ إعطاء الأطفال أفكارًا أساسية حول أنواع المسرح. تحسين مهارة تجسيد تجارب معينة في اللعبة ، وتشجيع إنشاء صور جديدة ، وتشجيع التفكير. تعزيز تنمية سلوك اللعب ، والحس الجمالي ، والقدرة على الإبداع في أي عمل ، والقدرة على التواصل مع الأقران والبالغين ؛ للمساهمة في تنمية الإبداع المسرحي والقدرات الموسيقية والفنية للأطفال ؛ تطوير مهارات التحدث أمام الجمهور والمجتمع الإبداعي.

الاتجاهات الرئيسية للعمل مع الأطفال. أهداف اللعبة المسرحية: لتعليم الأطفال التنقل في الفضاء ، ووضع أنفسهم بالتساوي على الموقع ، وبناء حوار مع شريك حول موضوع معين. لتطوير القدرة على إجهاد المجموعات العضلية الفردية وإرخائها طواعية ، وحفظ كلمات أبطال العروض ، وتنمية الانتباه السمعي البصري ، والذاكرة ، والمراقبة ، والتفكير المجازي ، والخيال ، والخيال ، والاهتمام بالفنون المسرحية. أهداف تقويم الإيقاع: تطوير القدرة على الاستجابة العشوائية لأمر أو إشارة موسيقية ، والاستعداد للعمل الجماعي ، وتطوير تنسيق الحركة ، وتعلم حفظ الأوضاع المعينة ونقلها مجازيًا. أهداف تقنية الثقافة والكلام: تطوير تنفس الكلام والتعبير الصحيح ، والإلقاء الواضح ، ومجموعة متنوعة من التنغيم ، ومنطق الكلام ؛ تعليم تأليف القصص القصيرة والحكايات الخرافية ، لاختيار أبسط القوافي ؛ نطق أعاصير اللسان والقصائد وتجديد المفردات. أساسيات الثقافة المسرحية الأهداف: تعريف الأطفال بالمصطلحات المسرحية والأنواع الرئيسية للفن المسرحي ، وتعزيز ثقافة السلوك في المسرح. العمل على المسرحية الأهداف: تعليم تأليف اسكتشات بناء على الحكايات الخرافية. تطوير مهارات العمل مع الأشياء الخيالية ؛ تطوير القدرة على استخدام التنغيم الذي يعبر عن حالات عاطفية مختلفة (حزين ، مبتهج ، غاضب ، متفاجئ ، مبتهج ، حزين ، إلخ).

أشكال تنظيم الأنشطة المسرحية: الأنشطة المسرحية المشتركة للكبار والأطفال والنشاط المسرحي والعروض المسرحية في الأعياد والترفيه. الأنشطة المسرحية والفنية المستقلة ، المسرحية في الحياة اليومية. ألعاب مصغرة في الفصل ، عروض مسرحية ، مشاهد مصغرة مع الدمى أثناء دراسة العنصر الإقليمي مع الأطفال ، بما في ذلك الدمية الرئيسية - Petrushka - في حل المشكلات المعرفية.

أشكال العمل ، الألعاب المسرحية ، ألعاب التخاطب ، تقويم الإيقاع ، تمثيل الأغاني ، الألحان ، الرقصات المستديرة ، استخدام أنواع مختلفة من المسرح ، التمثيل المسرحي للحكايات الخرافية ، التفاعل مع الوالدين

تنظيم ركن الأنشطة المسرحية يوجد في الزاوية: أنواع مختلفة من المسارح: البيبابو ، المنضدة ، المسرح الفانيلي ، مسرح الظل ، مسرح الدمى ، إلخ ؛ الدعائم لتمثيل المشاهد والعروض: مجموعة من الدمى ، وشاشات لمسرح العرائس ، والأزياء ، وعناصر الأزياء ، والأقنعة ؛ سمات لأوضاع اللعب المختلفة: الدعائم المسرحية ، والمناظر الطبيعية ، والنصوص ، والكتب ، وعينات الموسيقى من أعمال الكتان ، والملصقات ، وشباك التذاكر ، والتذاكر ، وأقلام الرصاص ، والدهانات ، والغراء ، وأنواع الورق ، والمواد الطبيعية.

تنمية قدرات الأطفال الفنية من خلال الأنشطة المسرحية تشخيصات لتنمية قدرات الأطفال الفنية. 1. التعارف المتتالي للأطفال على أنواع مختلفة من المسرح. 2. إتقان مرحلة تلو الأخرى من قبل الأطفال من مختلف أنواع الإبداع. 3. تنمية المهارات الفنية للأطفال من خلال تجربة وتجسيد الصورة في القصص الخيالية. 1. مسرحة الأغاني. 2- اسكتشات مسرحية. 3. الترفيه. 4. الأعياد الشعبية. 5. الحكايات الخيالية ، المسرحيات الموسيقية ، الفودفيل ، العروض المسرحية. 1. إنشاء مسرحية جماعية. 2. عمل الزينة والشاشات. 3. شراء الدمى للمسرح. 1. محادثات فردية مع أولياء الأمور. 2. استشارات التربويين. 3 ، دراسة الألعاب الشعبية الروسية.

نموذج: تنمية النشاط الإبداعي لمرحلة ما قبل المدرسة "المسرح - الإبداع - الأطفال" الارتجال دور الأزياء والمشهد وبيئة الموضوع البحث عن الوسائل التعبيرية حركات اللعب العمل على المهارات الحركية لليد وحركتها على الشاشة التنغيم والشخصية والدمى التعرف على أساسيات التمثيل المسرحي التعرف على أساسيات مسرح العرائس وتحريك الدمى معرفة الطفل بأساسيات التمثيل النشاط المسرحي المستقل الإجازات والترفيه حركات الألعاب القراءة التعبيرية التقليد الحركات التعبيرية تنظيم العروض مسرحية الألعاب رواية القصص الخيالية

إنشاء بيئة أدبية متطورة في المجموعة شروط الرسوم التوضيحية للحكايات الخيالية "ركن من حكاية خرافية" الكلمات المتقاطعة الموضوعية ألعاب تعليمية مبنية على الحكايات الخيالية التسجيلات الصوتية للحكايات الخيالية مكتبة الأطفال تسجيل فيديو للحكايات الخرافية

تفاعل المعلم مع الأطفال الأنشطة التربوية المباشرة في المجال التربوي "قراءة الخيال" باستخدام الرسومات التخطيطية لموضوع الحكاية الخرافية استخدام عناصر العلاج بالحكايات الخرافية.

عرض الأنشطة التعليمية مباشرة في ساعة الوالدين "حكاية خرافية تقرع الباب" منصة معلومات "قوة في حكاية خرافية" ترفيه "في عالم الحكايات والمغامرات" استشارات مكتوبة "الحكاية الخرافية هي إحدى الوسائل الفعالة من تنمية الطفل "المسابقات والمعارض" خطوات في عالم الجنيات "فصول رئيسية" تقنيات العمل مع حكاية خرافية "تفاعل المعلم مع أولياء الأمور أشكال التفاعل

تم تنظيم فرقة مسرحية في روضة الأطفال. الغرض من الحلقة: التنمية الشاملة للطفل من خلال مشاركته في الأنشطة المسرحية. الأهداف: تنمية القدرة على تكوين صور للحيوانات باستخدام حركات بلاستيكية معبرة. لزراعة الثقة بالنفس ، في قدراتهم. علم الأطفال على التفاعل بشكل جماعي ومتسق ، وإظهار فرديتهم. لتشكيل التعبير النغمي للكلام ، لتطوير الكلام الحواري في عملية التمثيل المسرحي.

المسرح لعبة حقيقية لا تصبح مملة أبدًا لأنها تتغير وتصبح أكثر تعقيدًا وتتطور مع الأطفال.

شكرا لك على انتباهك

إيرينا شيشتكينا
عرض لأطفال ما قبل المدرسة حول موضوع "أنواع المسرح"

أطفال سن ما قبل المدرسةأحب مشاهدة مختلف عروض مسرحية... غالبًا ما يأتي الفنانون إلى روضة الأطفال لدينا ويعرضون بشكل أساسي عروض الدمى المتحركة وحكايات خرافية. في مجموعة ، يحب الأطفال المشاهدة والمشاركة في الطاولة مسرحاللعب والأصابع مسرح... في فترة ما بعد الظهر ، مع الأطفال ، نحاول غالبًا صنع الدمى والدمى المخروطية الخاصة بنا على الملاعق. لا يسع المرء إلا أن يتفق مع كلمات قصيدة تي يو غريغوريفا مسرح للاطفالهو عالم سحري.

"عالم السحر - مسرح» (جريجوريفا تاتيانا يوريفنا)

مسرحسيفتح العالم جناحيه لنا ،

وسنرى المعجزات والقصص الخيالية.

هناك بينوكيو ، قطة باسيليو ، أليس

يتم تغيير الأبطال والأقنعة بسهولة.

عالم سحري من الألعاب والمغامرة ،

أي طفل يريد الزيارة هنا.

فجأة تتحول إلى سندريلا أو إلى أمير ،

وأظهر مواهبك للجميع.

مسرحمثل الساحر ، الساحر ،

بعصا السحرية

وها هو طفل متواضع وخجول

اليوم الملك فجأة يلعب.

دع الطفولة تكون مثل حكاية خرافية

أتمنى أن تحدث المعجزات في كل لحظة

ودع العالم من حوله يصبح لطيفًا ،

الخير على الشر مرة أخرى ، فليفوز!

استهداف العروض: توسيع وتحسين المشاهدات الأطفال حول أنواع مسارح العرائسأن تكون قادرًا على التمييز بينهما (سطح المكتب مسرح، ودمى ركوب ، ودمى القصب ، ودمى الدمى ، ودمى مع "بيد حية"، دمية الناس). تطوير وتحسين الإبداع الأطفال من خلال الفنون المسرحية... هذه عرضيمكن استخدامها في الفصل مسرحياستوديوهات في رياض الأطفال.

المنشورات ذات الصلة:

استشارة للمعلمين وأولياء الأمور "أسباب وأنواع الانحرافات في تنمية النطق للأطفال في سن ما قبل المدرسة"يعتبر الكلام من أقوى العوامل والمحفزات لنمو الطفل. هذا يرجع إلى الدور الاستثنائي الذي تلعبه في حياة الإنسان.

عرض تقديمي لأولياء الأمور "أنواع المنشئين للأطفال"يصاحب البناء الطفل منذ الطفولة المبكرة من اللعب الأولية من الإدخالات والمراسلين المستخدمة في المجموعات المبكرة.

ماجستير - فئة: خلق ظروف مع الوالدين لتنشئة مهارات الاتصال لدى الأبناء عن طريق النشاط المسرحي.

التنشئة الجنسانية لمرحلة ما قبل المدرسة في الثقافة البدنية تنطوي على مراعاة خصائص الدور الجنساني للأطفال ، والاختلاف في التمارين ، والأحمال.

عرض للأطفال في سن ما قبل المدرسة عن التربية الجنسانية "الرياضة للمرأة والرجل"يستوعب الأطفال بسهولة المعلومات المقدمة لهم في الصور ، لذا فإن هذا العرض هو مادة توضيحية ملونة للأطفال.

العرض مخصص للأطفال. الغرض من العرض: عرض لأطفال التوت المختلف الموجود في أراضي روسيا. عبر.

الطبيعة هي أهم وسيلة لتعليم وتنمية أطفال ما قبل المدرسة. كم من الاكتشافات التي يكتشفها الطفل بالتواصل معها! طبيعة.

وصف العرض التقديمي للشرائح الفردية:

شريحة واحدة

وصف الشريحة:

"أنواع المسارح في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة" من إعداد المعلم: كاتس تاتيانا أليكساندروفنا 2015

2 شريحة

وصف الشريحة:

المسرح هو أرض سحرية يفرح فيها الطفل - يلعب ، وفي اللعبة يتعلم العالم! ...

3 شريحة

وصف الشريحة:

الغرض من النشاط المسرحي في رياض الأطفال تكوين وتحسين قدرات ومهارات النطق لدى الأطفال ؛ تطوير القدرة على التحدث بحرية أمام الجمهور ؛ تطوير مهارات الاتصال. تطوير تعابير الوجه والحركات التعبيرية والتعبير النغمي للكلام ؛ خلق الظروف للتفاعل (الآباء - المعلمين - الأطفال) على تنظيم الأنشطة المسرحية في المجموعة.

4 شريحة

وصف الشريحة:

مسرح الصور تم تصميم Flanelegraph خصيصًا بحيث لا يسمع الأطفال الحكاية فحسب ، بل يرون أبطالها. عند سرد قصة ، وضعوا الأبطال على الخط الفانيليغرام بالترتيب الذي يظهرون به. بنفس الطريقة ، يمكنك استخدام السبورة المغناطيسية والأشكال الورقية - أبطال القصص الخيالية.

5 شريحة

وصف الشريحة:

6 شريحة

وصف الشريحة:

7 شريحة

وصف الشريحة:

تمثل ألعاب الأصابع فرصة رائعة ليس فقط للعب ، ولكن أيضًا لتطوير المهارات الحركية الدقيقة. تساعد ألعاب الدمى بالأصابع طفلك على التحكم بشكل أفضل في حركات أصابعه. اللعب مع الكبار أو بصحبة أقرانه ، يتعلم الطفل مهارات الاتصال ، ويلعب مواقف الحياة المختلفة بالدمى التي تنمي خيال الطفل.

8 شريحة

وصف الشريحة:

مسرح BI - BA - BO! اليد كلها تعمل بالفعل في هذا المسرح! في هذه الحالة ، يدخل إصبع الممثل في رأس الدمية ، وتنتقل الأصابع الكبيرة والمتوسطة إلى أكمام زيها. تتم حركات رأسها وذراعيها وجذعها بمساعدة حركات الأصابع واليد. دمى القفازات متحركة للغاية ومعبرة. عادة ما تعمل دمى Bibabo على شاشة يختبئ خلفها محرك الدمى.

9 شريحة

وصف الشريحة:

مسرح الطاولة. يجب أن تكون الألعاب الخاصة بمثل هذا المسرح صغيرة وخفيفة بحيث يمكن حملها بين يدي الطفل ، ويفضل أن تكون ثابتة ، حتى يتمكن الطفل من تغيير الشخصيات ومشهد المشهد بسهولة.

10 شريحة

وصف الشريحة:

مسرح الظل هنا ينشأ الاهتمام: ماذا سيرى المشاهد؟ على عكس الشاشة مع الدمى بالحجم الطبيعي ، يرى "الممثل" نفسه (من جانب الظل) ما يصنعه ويمكنه تنظيم عملية الدمى بوعي. يتميز مسرح الظل بـ "السحر" عن طريق القياس مع إنشاء رسم كاريكاتوري أبيض وأسود.

11 شريحة

وصف الشريحة:

مسرح الأقنعة فيه - يأخذ كل طفل دور بطل معين ويكون في الصورة - القناع. لقد تعلم بالفعل أن يكون على دراية بنفسه - كبطل ، مع عادات تتوافق معه ، يتحكم في جسده ولا يقرص (خاصة يديه ، التي تظهر دائمًا ، إنه يتحكم بها بالفعل ، كما هو الحال في مسرح الإصبع). يضع نفسه على خشبة المسرح في بعض المشاهد - كما هو الحال في المسرح على الطاولة (مع العلم أنه يجب عليك مواجهة المشاهد - لا تتداخل مع شخصية أخرى). إنه يعلم أن هناك ترتيبًا تظهر فيه الشخصيات (مسرح مصور). أجرى حوارًا مع شخصية أخرى في النص ، مدركًا أن تطوير الحبكة يعتمد على هذا ، وهو يدرك كيف تبدو تقريبًا من الخارج (التفكير الحجمي لمسرح الظل).

12 شريحة

وصف الشريحة:

تجهيزات الركن المسرحي لفئة عمرية مبكرة السمات وفقًا لمحتوى التقليد وألعاب الرقص المستديرة: أقنعة - قبعات ، مآزر مُشكَّلة ، شارات - شعارات. لألعاب المعلم مع الأطفال ولحظات المفاجأة: مسرح "إصبع" (محبوك بطول إصبع الطفل بالكامل) ، دمى من القصب ، دمى (صور لأشخاص ، حيوانات) ، مسرح البيبابو. لعرض عروض للأطفال مبنية على القصص الخيالية ("Teremok" ، "Turnip" ، "Ryaba Hen" ، "كوخ Zayushkina" ، "The Wolf and the Seven Kids"): مسرح صور ، مسرح منضدية لألعاب الطائرة. تجهيزات ركن المسرح للمجموعة الشابة Carpetographer (flannelegraph). أنواع مختلفة من المسرح: مسرح صور (الدببة الثلاثة ، Kolobok ، Hedgehog and Bear ، Hare and Geese) ، مسرح البقدونس (Who Said Meow؟ ، Ryaba Hen) ، مسرح الظل (Fox and the hare) ، مسرح الألعاب و "الإصبع" مسرح لأداء أعمال أشكال صغيرة من الفولكلور. أزياء وأقنعة وسمات مسرحية للعب الحكايات الخيالية "اللفت" و "دجاج ريابا" و "كولوبوك" و "تيريموك". شاشة صغيرة لمسرح طاولة. سمات ارتداء الملابس - عناصر الأزياء (القبعات والأوشحة والتنانير والحقائب والمظلات والخرز وما إلى ذلك). السمات وفقًا لمحتوى ألعاب التقليد والرقص المستديرة: أقنعة الحيوانات البرية والداجنة (الكبار والصغار) ، أقنعة الشخصيات الخيالية.

13 شريحة

وصف الشريحة:

تجهيز ركن المسرح للمسرح للمجموعة الوسطى ومعدات اللعب: شاشات كبيرة وصغيرة ، أسوار ، ديكورات بسيطة من صنع الأطفال. شماعات للبدلات. الأزياء والأقنعة والشعر المستعار وسمات تنظيم 4-5 حكايات. لدى المجموعة أنواع مختلفة من مسرح العرائس: مسرح صور ومسرح أصابع ومسرح قفاز ومسرح بقدونس ومسرح عرائس ومسرح ظل للأشكال والأقنعة وعرائس من القصب ودمى بيد حية. السمات وفقًا لمحتوى ألعاب التقليد والرقص المستدير: أقنعة الحيوانات البرية والداجنة (الكبار والأشبال) ، أقنعة الشخصيات المسرحية. شاشة كبيرة قابلة للطي ، شاشة مسرح طاولة صغيرة. شماعات للبدلات. أزياء وأقنعة وسمات لعرض حكايتين أو ثلاث حكايات. دمى وسمات للعب نفس القصص الخيالية في أنواع مختلفة من المسرح (مسطحة على الفانيلاغراف ، قضيب ، دمية ، سطح الطاولة ، قفاز). سمات "القصص الخيالية الملونة". مسرح الرياضيات.

14 شريحة

وصف الشريحة:

تجهيز ركن المسرح للمسرح الجماعي القديم ومعدات اللعب: شاشات كبيرة وصغيرة ، أسوار ، ديكورات بسيطة من صنع الأطفال. شماعات للبدلات. الأزياء والأقنعة والشعر المستعار وسمات تنظيم 4-5 حكايات. لدى المجموعة أنواع مختلفة من مسرح العرائس: مسرح صور ومسرح أصابع ومسرح قفاز ومسرح بقدونس ومسرح عرائس ومسرح ظل للأشكال والأقنعة وعرائس من القصب ودمى بيد حية. تلبي ألعاب الألعاب المسرحية بشكل أساسي نفس المتطلبات كما في المرحلة العمرية السابقة. ومع ذلك ، يوصى هنا أيضًا بالدمى المتحركة المزودة بنظام تحكم أولي ؛ لينة ، على خيوط قوية ، بما يتناسب مع نمو الطفل.

عرض الشرائح بحجم كبير

عرض تقديمي - تنظيم الأنشطة المسرحية

2,763
المعاينة

نص هذا العرض

"الدمى يمكنها فعل كل شيء أو كل شيء تقريبًا. إنها تصنع المعجزات!"

لتعريف الأطفال من جميع الفئات العمرية باستمرار بأنواع مختلفة من المسرح (عرائس ، دراما ، أوبرا ، باليه ، كوميديا ​​موسيقية)
إتقان خطوة بخطوة من قبل الأطفال من مختلف أنواع الإبداع حسب الفئات العمرية
المهام الرئيسية
تنمية المهارات الفنية للأطفال من حيث تجربة الصورة وتجسيدها. نمذجة مهارات السلوك الاجتماعي في ظل ظروف معينة.

أنواع المسرح في رياض الأطفال.

أشكال تنظيم الأنشطة المسرحية: اختيار مادة الدراما ، تحتاج إلى البناء على القدرات العمرية ، والمعرفة والمهارات للأطفال ، وإثراء تجاربهم الحياتية ، وتحفيز الاهتمام بالمعرفة الجديدة ، وتوسيع الإبداع: 1. الأنشطة المسرحية المشتركة للكبار والأطفال ، والمسرحيات النشاط والمسرح المسرحي في أيام العطلات والترفيه. 2. الأنشطة المسرحية والفنية المستقلة ، المسرحية في الحياة اليومية. 3. الألعاب المصغرة في الفصول الأخرى ، العروض المسرحية ، زيارات الأطفال للمسارح مع والديهم ، مشاهد مصغرة مع الدمى أثناء دراسة المكون الإقليمي مع الأطفال ، إشراك الدمية الرئيسية - Petrushka في حل المشكلات المعرفية.

تنظيم ركن الأنشطة المسرحية في مجموعات رياض الأطفال ، يتم تنظيم زوايا للعروض والعروض المسرحية. يوجد مكان لألعاب المخرج بالإصبع ومسرح الطاولة. يوجد في الزاوية: - أنواع مختلفة من المسارح: bibabo ، منضدية ، مسرح flannelgraph ، إلخ ؛ - الدعائم لتمثيل المشاهد والعروض: مجموعة من الدمى ، شاشات لمسرح العرائس ، الأزياء ، عناصر الأزياء ، الأقنعة ؛ - سمات لأوضاع اللعب المختلفة: الدعائم المسرحية ، والمناظر الطبيعية ، والنصوص ، والكتب ، وعينات الموسيقى ، والملصقات ، وشباك التذاكر ، والتذاكر ، وأقلام الرصاص ، والدهانات ، والغراء ، وأنواع الورق ، والمواد الطبيعية.

المجالات الرئيسية للعمل مع الأطفال
أهداف اللعبة المسرحية: لتعليم الأطفال توجيه أنفسهم في الفضاء ، ووضعهم بالتساوي على الموقع ، وبناء حوار مع شريك حول موضوع معين. لتطوير القدرة على إجهاد المجموعات العضلية الفردية وإرخائها طواعية ، وحفظ كلمات أبطال العروض ، وتنمية الانتباه السمعي البصري ، والذاكرة ، والمراقبة ، والتفكير المجازي ، والخيال ، والخيال ، والاهتمام بالفنون المسرحية. أهداف تقويم الإيقاع: تطوير القدرة على الاستجابة العشوائية لأمر أو إشارة موسيقية ، والاستعداد للعمل الجماعي ، وتطوير تنسيق الحركة ، وتعلم حفظ الأوضاع المعينة ونقلها مجازيًا. أهداف تقنية الثقافة والكلام: تطوير تنفس الكلام والتعبير الصحيح ، والإلقاء الواضح ، والتنغيم المتنوع ، ومنطق الكلام ؛ تعليم تأليف القصص القصيرة والحكايات الخرافية ، لاختيار أبسط القوافي ؛ نطق أعاصير اللسان والقصائد وتجديد المفردات. أساسيات الثقافة المسرحية الأهداف: تعريف الأطفال بالمصطلحات المسرحية والأنواع الرئيسية للفن المسرحي ، وتعزيز ثقافة السلوك في المسرح. العمل على المسرحية الأهداف: تعليم تأليف اسكتشات بناء على الحكايات الخرافية. تطوير مهارات العمل مع الأشياء الخيالية ؛ تطوير القدرة على استخدام التنغيم الذي يعبر عن حالات عاطفية مختلفة (حزين ، مبتهج ، غاضب ، متفاجئ ، مبتهج ، حزين ، إلخ).

الدمى للمسرح

ممثلات سطح المكتب الممتعة - يمكن أن تكون كروشيه أو محبوكة

عيون. يمكن رسم العيون على الملعقة أو لصقها على العيون الجارية الجاهزة أو صنعها بزخرفة.

عن طريق التحكم - تنقسم الدمى إلى نوعين:
يركب
الأرض
عرائس يتحكم بها من خلف حاجز قفاز وقصب
واقف على الارض - يعمل على الارض - امام الاطفال

يمكنك البدء في تعريف الأطفال بـ 1 مل. مجموعات ألعاب الأصابع هي فرصة رائعة للعب مع طفلك. تساعد الألعاب التي تحتوي على دمى الأصابع الطفل على التحكم بشكل أفضل في حركات أصابعه. من خلال اللعب مع الكبار ، يتعلم الطفل مهارات اتصال قيّمة ، ويلعب مواقف مختلفة بالدمى التي تتصرف مثل الناس ، وتطور خيال الطفل

شجع الاهتمام بالأنشطة المسرحية واللعبية ، وشجع مشاركة الأطفال في هذا النوع من النشاط ، وعلم كيفية التنقل في غرفة المجموعة وفي القاعة. لتكوين القدرة والتعبير عن طريق تعابير الوجه والإيماءات والحركات والعواطف الأساسية
المهام الرئيسية لتنظيم الأنشطة المسرحية في المجموعة الأولى الناشئين

يعرض المعلم والأطفال الأكبر سنًا للأطفال عروضًا صغيرة ، ويستخدمون لهذا الغرض أنواعًا مختلفة من المسرح: المسرح المصور (الفانيليجراف)

للأطفال 2 مل. بالنسبة للمجموعات ، فإن أبسط مسرح وأكثره سهولة للوصول إليه هو مسرح عرائس على الطاولة ، ويمكن حياكة الألعاب الخاصة به من قطع: قماش ، فرو ، جلد ، مطاط رغوي - يجب ألا تكون كبيرة. عند الصنع ، من الضروري مراعاة نسبة الألعاب في الحجم (يجب أن تكون القطة أطول من الماوس) والملمس (يتم خياطة جميع الدمى لأداء واحد من نفس المادة.

في المجموعة الوسطى ، ننتقل إلى مسرح أكثر تعقيدًا ، نقدم للأطفال شاشة المسرح وركوب الدمى. ولكن قبل أن يبدأ الأطفال العمل خلف الشاشة ، يجب السماح لهم باللعب باللعبة.
ساعد الأطفال على تعلم تقنيات الدمى

في المجموعة الأكبر سنًا ، يجب تقديم الأطفال للدمى. وتسمى الدمى الدمى ، والتي غالبًا ما يتم التحكم فيها بمساعدة الخيوط.

توسيع فهم الأطفال للعالم من حولهم تجديد وتنشيط المفردات دعم مبادرة في الارتجال لتعزيز أفكار الأطفال حول أنواع مختلفة من المسرح ، تكون قادرة على تمييزها وتسميتها تحسين القدرة على إعادة سرد متماسكة وصريحة
المهام الرئيسية لتنظيم الأنشطة المسرحية في المجموعة العليا والإعدادية

ومناسب أيضًا "فناني الأداء" المصبوبون من الصلصال كلعبة Dymkovo ، بالإضافة إلى الألعاب الخشبية المصنوعة من نوع بوجورودسك.
يمكن صنع الدمى المثيرة للاهتمام من المخاريط الورقية والصناديق ذات الارتفاعات المختلفة.

شكرا لك على انتباهك

كود لتضمين مشغل فيديو العرض التقديمي على موقع الويب الخاص بك: