قصة حياتي. هيلين كيلر

قصة حياتي

سنة النشر: 2003

عدد الصفحات: 270

ملزمة: الصعب

ISBN: 5-8159-0282-9

سلسلة: السير الذاتية والمذكرات

النوع: السيرة الذاتية

انتهى السحب

وُلدت الأمريكية إيلينا آدمز كيلر (1880-1968) طفلاً يتمتع بصحة جيدة في مدينة تاكسامبيا ، ألاباما ، في عائلة قديمة جميلة. في سن 19 شهراً بعد التهاب حاد في المخ والمعدة ، فقدت إيلينا بصرها وسمعتها ، وهو ما يعني بالنسبة للطفل الصغير مثل الخدر. ومع ذلك ، بعد سنوات عديدة من ذلك ، كان لدى مارك توين سبب يقول: "في القرن التاسع عشر كان هناك شخصان عظيمان حقًا - نابليون وإيلينا كيلر".

  "لقد أخذت عيني بعيدا عني - تذكرت جنة ميلتون. أذني أخذت مني - جاء بيتهوفن ومسح دموعي. لقد أخذ لساني مني - لكنني بدأت أتحدث مع الله عندما كنت صغيراً. لم يسمح لروحي بأخذها - امتلاكها ، أنا أملك كل شيء ".

ايلينا كيلر

قصة حياتي
  وغيرها من النصوص
  ترجم من الإنجليزية من قبل E.F. Levina

محتوى فتح تحويل

مقدمة 5

قصة حياتي
  الفصل 1. وهذا اليوم هو لنا ... 7
  الفصل 2. أحبائي 11
  الفصل 3. من ظلام مصر 17
  الفصل 4. اقتراب الخطوات 19
  الفصل 5. شجرة الجنة 22
  الفصل 6. ما هو الحب؟ 25
  الفصل 7. الفتاة في خزانة 27
  الفصل 8. عيد ميلاد سعيد 33
  الفصل 9. لمسة من التاريخ 34
  الفصل 10. رائحة المحيط 37
  الفصل 11. The Great Hunt 39
  الفصل 12. الصقيع والشمس 43
  الفصل 13. لم أعد صامتًا 44
  الفصل 14. حكاية الملك فروست 48
  الفصل 15. الرجل مهتم فقط بالرجل 54
  الفصل 16. لغات أخرى 57
  الفصل 17. الرياح تهب من أربعة جوانب 58
  الفصل 18. امتحاناتي الأولى 60
  الفصل 19. الحب للهندسة 65
  الفصل 20. المعرفة هي القوة؟ المعرفة هي السعادة! 69
  الفصل 21. كتب أصدقائي 75
  الفصل 22. يمكنني سماع هوميروس 85 الغناء.
  الفصل 23. الخلاص من الاسر 93

رسائل مختارة 98

منتصف النهر
  الفصل 1. اللغز 117
  الفصل 2. أوه ، الشباب ، الشباب! 120
  الفصل 3. سنواتي الأولى في Rentham 129
  الفصل 4. لدينا مارك توين 136
  الفصل 5. إلى أين أذهب ... 150
  الفصل 6. الطريق الشائك للنجوم 158
  الفصل 7. التجوال 162
  الفصل 8. أقدم صديق 164
  الفصل 9. أنا استسلم 175
  الفصل 10. على الطريق 178
  الفصل 11. الدوامة 183
  الفصل 12. أنا أدعي أن أكون ممثلة 194
  الفصل 13. عالم المشهد 206
  الفصل 14. أمي 209
  الفصل 15. النور في الظلام 212
  الفصل 16. سلاسل مكتومة 220
  الفصل 17. الحبال الحياة 226
  الفصل 18. أبدأ مغامرة 234
  الفصل 19. ماجيك ويندوز 240
الفصل 20. الأفكار التي تبقيك مستيقظا 246
  الفصل 21. ملاك الحارس 252

التطبيقات
  "من أين أتيت؟" أين سأذهب؟ ". 256
  حكايات إيلينا كيلر من قبل معلمتها آنا سوليفان
266
   تعلم
  خطاب الصم

شرف فتح تحويل

مقدمة

إن أكثر ما يلفت النظر في كتب إيلينا كيلر الصماء الصماء ، وكتبت سبعة كتب ، هو أن قراءتها لا تتسبب في الشفقة أو التعاطف الشديد. يبدو الأمر كما لو كنت تقرأ ملاحظات المسافر إلى بلد غير معروف. توفر الأوصاف الحية والدقيقة للقارئ الفرصة لتجربة المجهول ، مصحوبًا بشخص غير مثقل برحلة غير عادية ، ولكن يبدو أنه اختار طريقًا من هذا القبيل للحياة.
  فقدت إيلينا كيلر بصرها وسمعها في عمر سنة ونصف. حول التهاب حاد في المخ الطفلة سريعة البديهة إلى حيوان محموم ، حاول عبثا أن يفهم ما كان يحدث في العالم من حوله وشرحت له بنفسها ورغباتها في هذا العالم دون جدوى. الطبيعة القوية والنابضة بالحياة ، التي ساعدتها لاحقًا على أن تصبح شخصية ، لم تتجلى في البداية إلا في هبات عنيفة من الغضب الجامح.
  في ذلك الوقت ، أصبح معظمها ، بعد كل شيء ، شبه مغفل ، أخفته الأسرة بعناية في العلية أو في الزاوية البعيدة. لكن إيلينا كيلر كانت محظوظة. ولدت في أمريكا ، حيث تم بالفعل تطوير طرق تدريس للصم والمكفوفين في ذلك الوقت. ثم حدثت معجزة: في الخامسة من عمرها ، أصبحت آنا سوليفان معلمتها ، وقد عانت هي نفسها من العمى المؤقت. كمدرس موهوب وصبور ، وروح حساسة ومحبة ، أصبحت رفيقة لحياة إيلينا كيلر وعلمتها أولاً لغة الإشارة وكل ما عرفته بنفسها ، ثم ساعدتها في مواصلة تعليمها.
  عاشت إيلينا كيلر 87 عامًا. لقد أكسبها الاستقلال وعمق الحكم وقوة الإرادة والطاقة احترام العديد من الأشخاص المختلفين ، بمن فيهم رجال الدولة والكتاب والعلماء البارزون.
  قال مارك توين إن أبرز شخصيتين في القرن التاسع عشر هما نابليون وإيلينا كيلر. المقارنة ، للوهلة الأولى ، غير متوقعة ، ولكنها مفهومة ، إذا اعترفنا بأن كلاهما غيرا فهمنا للعالم وحدود الممكن. ومع ذلك ، إذا أخضع نابليون الأمم وتوحدها بقوة العبقري والأسلحة الاستراتيجية ، فتحت إيلينا كيلر عالمًا من المعوزين جسديًا من الداخل. بفضلها ، نحن نشعر بالتعاطف والاحترام لقوة الروح ، ومصدرها هو لطف الناس ، وثروة الفكر الإنساني والإيمان في العناية الإلهية.

جمعتها

تاريخ حياتي
  أو ما هو الحب

ألكساندر جراهام بيل ، الذي علم الصم أن يتكلم وجعل من الممكن
  سماع الكلمة في جبال روكي
  تحدث على ساحل المحيط الأطلسي ،
  تكريس هذه القصة لحياتي

الفصل 1
  واليوم لدينا ...

مع بعض الخوف ، انتقل إلى وصف حياتي. أنا أعاني من تردد خرافي ، أرفع حجابي ، وأغلف طفولتي بضباب ذهبي. مهمة كتابة السيرة الذاتية صعبة. عندما أحاول الفرز في ذاكرتي الأولى ، أجد أن الواقع والخيال يتشابكان ويمتدان على مر السنين كسلسلة واحدة تربط بين الماضي والحاضر. ترسم المرأة الحية الآن في مخيلتها أحداث وتجارب الطفل. القليل من الانطباعات تظهر بوضوح من أعماق سنواتي الأولى ، والباقي ... "الباقي هو ظلام السجن". بالإضافة إلى ذلك ، فقدت أفراح وأحزان الطفولة شدتها ، فقد تم نسيان العديد من الأحداث الحيوية بالنسبة لتطوري المبكر في ظل حرارة الإثارة من الاكتشافات الرائعة الجديدة. لذلك ، خائفًا من أن أتعبك ، سأحاول تقديم فقط في حلقات قصيرة تلك الحلقات التي تبدو لي الأكثر أهمية وإثارة للاهتمام.

ولدت في 27 يونيو 1880 في تاسكامبيا ، وهي بلدة صغيرة في شمال ولاية ألاباما.
  جاءت عائلتي من الأب من كاسبار كيلر ، وهو مواطن سويسري انتقل إلى ماريلاند. كان أحد أسلافي السويسريين أول معلم للصم في زيورخ وكتب كتابًا عن تدريبهم ... صدفة غير عادية. على الرغم من قول الحقيقة أنه لا يوجد ملك واحد لا يوجد بين أسلافه عباد ، وليس هناك عبد واحد لا يوجد ملك بين أسلافهم.
  جدي ، حفيد كاسبار كيلر ، الذي اشترى أراض شاسعة في ألاباما ، انتقل إلى هناك. قيل لي إنه كان يصطاد الخيول مرة واحدة كل عام من تاسكوبامبيا إلى فيلادلفيا لشراء لوازم لمزارعته ، واحتفظت خالتي بالعديد من رسائله إلى أسرته مع أوصاف جميلة ومفعمة بالحيوية لهذه الرحلات.
  كانت جدتي ابنة ألكساندر مور ، أحد مساعدي لافاييت ، وحفيدة ألكساندر سبوتوود ، التي كانت حاكم فرجينيا في الماضي الاستعماري. كانت أيضًا ابن عم ثاني لروبرت لي.
  كان والدي آرثر كيلر قبطان الجيش الكونفدرالي. كانت أمي ، كات آدمز ، زوجته الثانية ، أصغر منه سناً بكثير.
قبل أن يحرمني هذا المرض المميت من الرؤية والسمع ، كنت أعيش في منزل صغير يتكون من غرفة كبيرة مربعة والثانية منزل صغير تنام فيه الخادمة. في الجنوب ، كان من المعتاد بناء نوع صغير من الامتداد للعيش المؤقت بالقرب من منزل رئيسي كبير. بنى والدي هذا المنزل بعد الحرب الأهلية ، وعندما تزوج من أمي ، بدأوا في العيش هناك. بدا المنزل من الحديقة تمامًا مع العنب وتسلق الورود وصهر العسل وكأنه شرفة. كانت الشرفة الصغيرة مخفية عن الأنظار بسبب كثيف من الورود الصفراء ووجوه سمايلاكس الجنوبية ، الملجأ المفضل للنحل والطيور الطنانة.
  كانت ملكية كيلر الرئيسية ، حيث عاشت العائلة بأكملها ، على مرمى حجر من الشجرة الوردية الصغيرة. كان يطلق عليه "اللبلاب الأخضر" لأن المنزل ، والأشجار المحيطة به ، وكانت مغطاة الأسوار اللبلاب الإنجليزية الجميلة. كانت هذه الحديقة القديمة جنة طفولتي.
  كنت مغرمًا جدًا بالالتفاف على تحوطات خشب البقس المربعة الصعبة وشم رائحة الزنابق البنفسجية الأولى في الوادي. وسعت هناك إلى العزاء بعد اندلاع الغضب العنيف ، وأغرقت وجهًا حارقًا في أوراق الشجر. كم كان من السعادة أن تضيع بين الأزهار ، التي تركضت من مكان إلى آخر ، فجأة تصطدم بعنب رائع ، تعرفت عليه بأوراقها وبُناتها. ثم أدركت أن هذا هو العنب الذي يغطي جدران منزل صيفي في نهاية الحديقة! هناك ، تدفقت على ياسمين في البر ، وسقطت أغصان الياسمين ونمت بعض الزهور العطرة النادرة ، والتي أطلقوا عليها زنابق العث بتلاتهم الحساسة ، على غرار أجنحة الفراشة. لكن الورود ... كانت أجمل للجميع. لم يحدث أبدًا ، في البيوت الزجاجية في الشمال ، أن أجد ورودًا تطفئ النفس مثل تلك التي ألمت منزلي في الجنوب. علقوا أكاليل طويلة فوق الشرفة ، وملأوا الهواء برائحة لا تحجبها أي روائح أخرى للأرض. في الصباح الباكر ، تم غسلهم بالندى ، وكانوا مخمليين ونظيفين لدرجة أنني لم أستطع إلا أن أفكر: فهذه على الأرجح يجب أن تكون بمثابة نماذج من حديقة جنة عدن.
كانت بداية حياتي مثل حياة أي طفل آخر. لقد جئت ، لقد فزت - كما يحدث دائمًا مع أول طفل في العائلة. بالطبع ، كان هناك الكثير من النقاش حول ما يمكن الاتصال بي. لا يمكنك تسمية الطفل الأول في الأسرة بطريقة ما. عرض والدي إعطائي اسم ميلدريد كامبل تكريما لإحدى الجدات العظماء ، الذين قدرهم ، ورفض المشاركة في مزيد من المناقشات. قامت الأم بحل المشكلة ، حيث أوضحت أنها تود أن تسميني تكريماً لوالدتها ، التي كانت اسمها الأول إيلينا إيفريت. ومع ذلك ، في الطريق إلى الكنيسة مع أبي بين ذراعي ، تم نسيان هذا الاسم ، بالطبع ، خاصةً أنه لم يكن هو الاسم الذي اعتبره بجدية. عندما سأله الكاهن عن تسمية الطفل ، تذكر فقط أنهم قرروا الاتصال بي من جدتي ، وأبلغوا اسمها: إيلينا آدمز.
  قيل لي إنني كطفل في الثياب الطويلة أظهرت لي شخصية عاطفية وحاسمة. كل ما فعله الآخرون بحضوري ، حاولت أن أكرر. في عمر ستة أشهر ، لفتت انتباه الجميع بالقول: "الشاي ، والشاي ، والشاي ،" - بوضوح تام. حتى بعد المرض ، تذكرت إحدى الكلمات التي تعلمتها في تلك الأشهر الأولى. كانت كلمة "ماء" ، وواصلت إصدار أصوات مماثلة ، محاولاً تكرارها ، حتى بعد أن فقدت قدرتي على الكلام. توقفت عن قول "واو" فقط عندما تعلمت تهجئة الكلمة.
  أخبروني أنني ذهبت في ذلك اليوم عندما كان عمري سنة واحدة. أخرجتني أمي من الحمام وكانت تمسكه على ركبتيها عندما انجذبت انتباهي فجأة إلى الظلال المتلألئة على الأرضية التي تفرك فيها أوراق الرقص تحت أشعة الشمس. لقد انزلقت من ركبتي وركضت نحوهم. عندما جف الدافع ، سقطت وبكيت حتى تأخذني الأم من جديد بين يديها.

هذه الأيام السعيدة لم تدم طويلا. ربيع واحد فقط قصير ، يدقق في تويتر من مصارعة الثيران والطيور المقلدة ، صيف واحد فقط ، مليء بالفواكه والورود ، وخريف واحد فقط من اللون الأحمر-الذهبي ... وميضوا ، وتركوا هداياهم عند أقدام الطفل المتحمس ، المثير للإعجاب. بعد ذلك ، في كآبة قاتمة في شهر شباط (فبراير) ، ظهر مرض أغمض عيني وآذاني وأغرقني في وعي طفل حديث الولادة. اكتشف الطبيب اندفاعًا قويًا من الدم إلى المخ وبطنه واعتقد أنني لن أبقى على قيد الحياة. ومع ذلك ، فقد تركتني حمى الصباح الباكر ، فجأة وغامضة كما ظهرت. هذا الصباح كانت العائلة مليئة بالبهجة. لم يعرف أحد ، ولا حتى الطبيب ، أنني لن أسمع أو أعود مرة أخرى.
لقد حافظت ، كما يبدو لي ، على ذكريات غامضة لهذا المرض. أتذكر الحنان الذي حاولت والدتي تهدئتي به في الساعات المؤلمة من الرمي والألم ، وكذلك التشويش والبؤس ، عندما استيقظت بعد أن أمضيت ليلة مضطربة في الهذيان وتحولت عيناك الجافة إلى الجدار بعيدًا عن الضوء المحبوب ذات مرة الآن كل يوم أصبح أكثر قاتمة. لكن باستثناء هذه الذكريات السريعة ، إذا كانت هذه ذكريات حقيقية ، فإن الماضي يبدو لي غير واقعي إلى حد ما ، مثل كابوس.
  تدريجيا ، اعتدت على الظلام والصمت الذي أحاط بي ، ونسي أنه بمجرد أن كان كل شيء مختلفًا حتى جاءت ... أستاذي ... الشخص الذي كان مقدراً له أن يترك روحي حرة. لكن ، حتى قبل ظهورها ، في الأشهر التسعة عشر الأولى من حياتي ، اكتشفت لمحة عن الحقول الخضراء الواسعة ، ساطعة بالأشجار والأزهار والزهور التي لم تستطع أن تمحو الظلام الذي حدث لاحقًا تمامًا. إذا كان لدينا مرة واحدة البصر - "وهذا اليوم هو لنا ، ولنا هو كل ما أظهر لنا."

الفصل 2
  ختامي

لا أستطيع تذكر ما حدث في الأشهر الأولى بعد مرضي. أعرف فقط أنني جلست على حضن أمي أو تشبثت بثيابها بينما كانت تقوم بالأعمال المنزلية. شعرت يدي بكل شيء ، وتتبعت كل حركة ، ولذا فقد تعلمت الكثير. سرعان ما شعرت بالحاجة إلى التواصل مع الآخرين وبدأت في إظهار بعض علامات الخرقاء. هز رأسه لا يعني ، إيماءً بالإيجاب ، يعني السحب على نفسه أن يأتي ، ويدفعه بعيداً. وإذا أردت الخبز؟ ثم صورت كيفية تقطيع الشرائح ونشرها بالزيت. إذا أردت تناول الآيس كريم لتناول طعام الغداء ، فقد أوضحت كيف تم تشغيل مقبض صانع الآيس كريم ، وترتعش كما لو كانت مجمدة. تمكنت الأم لشرح الكثير بالنسبة لي. كنت أعرف دائمًا متى أرادت أن أحضر شيئًا ، وهرعت في الاتجاه الذي كانت تدفعني فيه. إنها حكمتها المحبة أنني مدين لكل شيء كان جيدًا ومشرقًا في ليلتي الطويلة التي لا يمكن اختراقها.
في سن الخامسة ، تعلمت أن أضع ونظف الملابس النظيفة عندما أحضروها بعد الغسيل ، وأن أميز ملابسي عن بقية الملابس. بالمناسبة ، كانت أمي وخالتي ترتدي ملابس ، خمنت عندما كانا على وشك الخروج ، وتوسلت دائمًا أن يأخذني معهم. لقد أرسلوا دائمًا لي عندما أتى إلينا الضيوف ، ورؤيتهم بعيدًا ، لطخت دائمًا. أعتقد أن لدي ذكريات غامضة حول معنى هذه الإيماءة. يوم واحد ، جاء بعض السادة لزيارة والدتي. شعرت بضغوط الباب الأمامي المغلق والضوضاء الأخرى المصاحبة لوصولهم. غمرتني الإضاءة المفاجئة ، وقبل أن يوقفني أحد ، ركضت في الطابق العلوي ، محاولاً إدراك فكرتي عن "مرحاض الخروج". بعد أن وقفت أمام المرآة ، كما كنت أعرف الآخرين فعلوا ذلك ، سكبت الزيت على رأسي وأغسل وجهي بشدة بالمسحوق. ثم غطيت رأسي بالحجاب ، فقامت بتقييد وجهي وسقطت في ثنايا على كتفي. لقد ربطت عاصبة ضخمة على وسط أطفالي ، بحيث كانت معلقة من ورائي ، معلقة تقريبًا على الحافة. مرتدية هذا الطريق ، نزلت على الدرج إلى غرفة المعيشة للترفيه عن الشركة.

لا أتذكر عندما أدركت لأول مرة أنني كنت مختلفًا عن الآخرين ، لكنني متأكد من أن هذا قد حدث قبل وصول أستاذي. لقد لاحظت أن والدتي وأصدقائي لا يستخدمون علامات مثلي عندما يرغبون في إخبار بعضهم البعض بشيء. تحدثوا في الفم. وقفت أحيانًا بين محاورين ولمس شفتيهما. ومع ذلك ، لم أستطع فهم أي شيء ، وقد انزعجت. قمت بنقل شفتي وإيماءات محمومة ، ولكن دون جدوى. في بعض الأحيان ، جعلني ذلك غاضبًا لدرجة أنني ركلت وصرختُ للإرهاق.
أفترض أنني فهمت أنني كنت أتصرف بشكل سيء ، لأنني كنت أعلم: ركل إيلا ، مربية ، لقد أصبت بها. لذلك عندما مرت نوبة الغضب ، شعرت بشيء من الأسف. لكنني لا أتذكر حالة واحدة تمنعني من التصرف بهذه الطريقة إذا لم أحصل على ما أريد. في تلك الأيام ، كان رفاقي الدائمون مارثا واشنطن ، ابنة طباخنا ، وبيل ، واضعنا القديم ، كان في السابق صيادًا عظيمًا. لقد فهمت مارثا واشنطن علاماتي ، وكنت أتمكن دائمًا من حملها على فعل ما أحتاجه. أحببت أن أسيطر عليها ، وغالبًا ما كانت تطيع طغياني ، دون المجازفة بالقتال. كنت قوية ، وحيوية وغير مبالية لعواقب أفعالي. علاوة على ذلك ، كنت أعلم دائمًا ما أريد ، وأصرت على نفسي ، حتى لو اضطررت إلى القتال من أجل هذا ، وليس تجنيب معدتي. لقد أمضينا الكثير من الوقت في المطبخ ، ونعجن العجينة ، مما يساعد في صنع الآيس كريم ، وحبوب البن المطحونة ، والتشاجر على ملفات تعريف الارتباط ، وإطعام الدجاج والديك الرومي المتجمعين حول شرفة المطبخ. كان الكثير منهم مروضين تمامًا ، لذلك أكلوا عن متناول أيديهم وسمحوا لأن يلمسوا أنفسهم. ذات مرة ، أمسك ديك رومي كبير بالطماطم مني وهرب معها. مستوحاة من مثال تركيا ، أخذنا الكعكة الحلوة التي طهيها المطبخ من الزجاج وأكلناها حتى الفتات الأخيرة. ثم كنت مريضًا جدًا ، وكنت أتساءل عما إذا كان الديك الرومي قد عانى من نفس المصير المحزن.
  طير غينيا ، كما تعلم ، يحب العيش في العشب ، في الأماكن الأكثر عزلة. كان أحد أنشطتي المفضلة هو الصيد في العشب الطويل لبيضها. لم أستطع إخبار مارثا واشنطن أنني أردت البحث عن البيض ، لكنني استطعت وضع يدي في حفنة وإلقاءها على العشب ، مما يشير إلى شيء مستدير ، يختبئ في العشب. مارثا فهمتني. عندما كنا محظوظين ووجدنا عشًا ، لم أسمح لها أبدًا بأخذ بيضها إلى المنزل ، مما أوضح وجود علامات على أنها قد تسقط وتهشمهم.
  تم تخزين الحبوب في الحظائر ، وكانت الخيول في حالة مستقرة ، ولكن لا يزال هناك فناء يحلب فيه الأبقار في الصباح والمساء. لمارتا وأنا ، كان مصدر اهتمام لا يتزعزع. سمحت لي Milkmaids بوضع يدي على البقرة أثناء الحلب ، وكثيراً ما تلقيت ضربة قوية من ذيل البقر من أجل فضولي.

الاستعداد لعيد الميلاد دائما منحني الفرح. بالطبع ، لم أكن أعرف ما كان يحدث ، لكن بسرور استمتعت بالروائح الكريهة والبهارات التي انتشرت في جميع أنحاء المنزل ، والتي أعطيت لي ومارثا واشنطن حتى لا نحدث ضجة. مما لا شك فيه أننا شعرنا بالارتباك ، ولكن هذا لم يقلل من سعادتنا بأي حال من الأحوال. سمح لنا لطحن التوابل ، وفرز الزبيب ولعق الزهرة. علقت مخزني مع بابا نويل لأن الآخرين فعلوا ذلك ، لكنني لا أتذكر أن هذا الحفل كان مثيراً للاهتمام بالنسبة لي ، مما أجبرني على الاستيقاظ قبل الفجر والركض بحثًا عن الهدايا.
  كانت مارثا واشنطن تحب لعب المزح لا يقل عني. جلس طفلان صغيران على الشرفة بعد ظهر يوم حار. كان أحدهم أسود مثل شجرة ، مع صدمة من تجعيد الشعر الربيعي ، مربوطة بأربطة في العديد من الحزم تخرج في اتجاهات مختلفة. والآخر أبيض ، مع تجعيد ذهبي طويل. واحد كان عمره ست سنوات ، والآخر سنتين أو ثلاث سنوات. أصغر فتاة كانت عمياء ، وأكبرها كانت مارثا واشنطن. في البداية ، قمنا بقص الرجال الورقيين بمقص ، لكن سرعان ما سئمنا من هذا المرح ، وبعد أن قطعنا أربطة الحذاء من أحذيتنا إلى قطع ، قطعنا جميع الأوراق التي يمكن أن نصل إليها من زهر العسل. بعد ذلك ، لفتت انتباهي إلى ينابيع شعر مارثا. في البداية اعترضت ، ولكن بعد ذلك استسلمت نفسها لمصيرها. ثم قررت أن العدالة تتطلب العقاب ، أمسكت المقص وتمكنت من قطع أحد تجعيد الشعر. كانت ستقطعهم جميعًا إن لم يكن لتدخل والدتي في الوقت المناسب.
  بقيت أحداث تلك السنوات الأولى مجزأة ، لكنها كانت حلقات حية في ذاكرتي. لقد جعلوا الشعور بالهدوء الصامت في حياتي.
  ما إن تصب في صب الماء على ساحة عملي ، ونشرته في غرفة المعيشة أمام الموقد حتى يجف. لم يكن المئزر بالسرعة التي أردتها ، فاقتربت وأضعتها مباشرة على الفحم المحترق. النار النار ، وفي غمضة عين اجتاحت لهب لي. الملابس اشتعلت فيها النيران ، تذبلت بشدة ، جذبت الضوضاء فيني ، مربية بلدي القديمة ، للمساعدة. رميت بطانية فوقي ، خنقتني تقريباً ، لكنها تمكنت من إخماد الحريق. لقد خرجت ، كما يقول المرء ، بذهول طفيف.
في الوقت نفسه تقريبا ، تعلمت استخدام المفتاح. في صباح أحد الأيام ، أغلقت والدتي في المخزن ، حيث أجبرت على البقاء لمدة ثلاث ساعات ، لأن الخدم كانوا في جزء بعيد من المنزل. قصفت على الباب ، وجلست خارجًا على الدرجات وضحكت ، وشعرت بالاهتزاز من كل ضربة. أقنع هذا الجذام الأكثر ضررًا من والدي والديّ بأنه يجب عليّ البدء في التدريس في أسرع وقت ممكن. بعد أن جاءت إليّ المعلمة آن سوليفان ، حاولت أن أغلقها في الغرفة في أسرع وقت ممكن. ذهبت إلى الطابق العلوي بشيء ، كما أخبرتني والدتي ، كان ينبغي عليّ أن أعطيت الآنسة سوليفان. لكن بالكاد أعطيتها لها ، أغلقت الباب وأغلقته ، وأخفيت المفتاح في القاعة أسفل خزانة الملابس. أجبر الأب على تسلق السلالم وإنقاذ الآنسة سوليفان عبر النافذة ، في فرحة لا توصف. لقد عدت المفتاح بعد بضعة أشهر فقط.
  عندما كان عمري خمس سنوات ، انتقلنا من منزل توأمة العنب إلى منزل جديد كبير. تتألف عائلتنا من الأب والأم وشقيقين غير شقيقين كبار السن ، ومن ثم أخت ميلدريد. إن ذاكرتي الأولى لوالدي هي كيف أشق طريقي إليه من خلال أكوام من الورق وأجده مع ورقة كبيرة ، وهو يحمل لسبب ما وجهه أمام وجهه. كنت في حيرة شديدة ، وأعاد إنتاجه ، حتى أرتدي نظارته ، على أمل أن يساعدوني في حل اللغز. ولكن لعدة سنوات ظل هذا اللغز لغزا. ثم اكتشفت ماهي الصحف وأن والدي نشر واحدة منها.

كان والدي رجلًا محبًا وسخيًا على نحو غير عادي ، مخلصًا بلا حدود للأسرة. نادراً ما غادرنا ، ولم يترك المنزل إلا خلال موسم الصيد. كما أخبروني ، كان صيادًا ممتازًا ، مشهورًا برسم التسمير. كان مضيفًا مضيفًا ، وربما كان مضيفًا للغاية ، لأنه نادرًا ما عاد إلى المنزل بدون ضيف. كان اعتزازه الخاص بحديقة ضخمة ، حيث ، وفقًا للقصص ، كان يزرع أروع البطيخ والفراولة في منطقتنا. لقد أحضر لي دائمًا العنب الناضج الأول وأفضل أنواع التوت. أتذكر كيف لمستني رعايته عندما قادني من شجرة إلى شجرة ، ومن كرمة إلى كرمة ، وفرحه في حقيقة أن هناك شيئًا ما سرني.
  لقد كان راويًا رائعًا للقصص ، وبعد أن أتقن لغة علامات البكم الخبيثة في كفتي ، وهو ينقل حكايتي الأكثر براعة ، وكان سعيدًا للغاية عندما كررتها في المكان.
كنت في الشمال ، أستمتع بالأيام الجميلة الأخيرة من صيف عام 1896 ، عندما جاء خبر وفاته. لقد كان مريضا لفترة قصيرة ، وعانى من عذاب قصيرة ولكن حادة جدا - وكان كل شيء انتهى. كانت هذه أول خسارة لي ، أول لقاء شخصي لي مع الموت.
  كيف أكتب عن والدتي؟ إنها قريبة جدًا مني لدرجة أن الحديث عنها يبدو دقيقًا.
  لوقت طويل ، اعتبرت أختي الصغيرة غزاة. فهمت أنني لم أعد الضوء الوحيد في نافذة والدتي ، وهذا طغى علي بالغيرة. كانت ميلدريد جالسة باستمرار على حضن أمها ، حيث اعتدت على الجلوس ، واستولت على كل رعاية الأمومة والوقت. مرة واحدة ، حدث شيء ما ، في رأيي ، الذي أضاف إهانة للاستياء.
  ثم كان لدي دمية نانسي المحببة. للأسف ، كانت ضحية عاجزة بشكل متكرر عنفجي العنيفة والمودة الساخنة لها ، والتي أخذت منها نظرة أكثر عنفًا. كان لدي دمى أخرى تستطيع التحدث والبكاء ، تفتح وتغمض عيني ، لكنني لم أحب أي منها مثل نانسي. كان لديها مهدها الخاص ، وكثيراً ما هزتها لمدة ساعة أو أكثر. حذرت بحماس كل من الدمية والمهد ، ولكن بمجرد أن وجدت أختي الصغيرة تنام بهدوء. غاضبة من هذا الوقاحة من جانب الشخص الذي لم تربطني به روابط الحب ، أصبحت غاضبة وطرقت السرير. كان يمكن للطفل أن يسقط حتى الموت ، لكن والدتها تمكنت من الإمساك بها.
  يحدث هذا عندما نتجول في وادي الوحدة ، غير مدركين تقريبًا للمودة العاطفية التي تنبثق من الكلمات المحبة ، والأفعال المؤثرة والتواصل الودي. بعد ذلك ، عندما عدت إلى حضن التراث الإنساني الذي ينتمي لي بحق ، وجدت قلوبي وميلدريد بعضهما البعض. بعد ذلك ، كنا سعداء بأن نسير جنبًا إلى جنب ، بغض النظر عن المكان الذي قادنا فيه الهوى ، على الرغم من أنها لم تفهم لغة الإشارة على الإطلاق ، وقد تحدثت مع طفلها الرضيع.

الفصل 3
  من دارك المصري

لقد نشأت وترعرعت الرغبة في التعبير عن نفسي. كانت الدلائل القليلة التي استخدمتها ، وألبي احتياجاتي أقل وأقل ، وعدم القدرة على شرح ما أريد مصحوبة بوميض من الغضب. شعرت ببعض الأيدي الخفية تمسك بي ، وقد بذلت جهودًا يائسة لتحرير نفسي. حاربت. ليس أن هؤلاء الناهضين ساعدوا ، لكن روح المقاومة كانت قوية جدًا في نفسي. في العادة ، في النهاية ، انخرطت في البكاء ، وكل شيء انتهى به المطاف. إذا صادفت والدتي وجودها في هذه اللحظة ، فقد زحفت على ذراعيها ، مستاء للغاية لتذكر سبب العاصفة. بعد مرور بعض الوقت ، أصبحت الحاجة إلى طرق جديدة للتواصل مع الآخرين ملحة للغاية لدرجة أن نوبات الغضب تكررت كل يوم وأحيانًا كل ساعة.
  كان والداي يشعران بالأسى الشديد والحيرة. لقد عشنا بعيدًا عن المدارس بالنسبة للمكفوفين أو الصم ، وبدا من غير الواقعي أن يذهب شخص ما إلى هذا الحد لتعليم الطفل على انفراد. في بعض الأحيان ، شكك حتى أصدقائي وأقاربي في إمكانية تدريس أي شيء. أما بالنسبة للأم ، فإن وميض الأمل الوحيد في كتاب تشارلز ديكنز ، American Notes. قرأت قصة هناك عن لورا بريدجمان ، مثلي ، كانت صماء وعمياء ، ومع ذلك فقد تعلمت. لكن الأم تذكرت بشكل يائس أن الدكتور هاو ، الذي اكتشف طريقة لتعليم الصم والمكفوفين ، توفي منذ فترة طويلة. ربما ماتت أساليبه معه ، وإذا لم يموتوا ، فكيف يمكن لفتاة صغيرة في ولاية ألاباما البعيدة الاستفادة من هذه المزايا الرائعة؟

عندما كان عمري ست سنوات ، سمع والدي عن طبيب بصريات بارز في بالتيمور حقق نجاحًا في العديد من الحالات التي بدت بلا أمل. قرر والداي اصطحابي إلى بالتيمور ومعرفة ما إذا كان يمكن القيام بشيء ما بالنسبة لي.
  كانت الرحلة ممتعة للغاية. لم أغضب أبدًا: لقد احتلت كثيرًا عقلي ويدي. لقد صنعت صداقات مع العديد من الناس في القطار. أعطاني سيدة واحدة مربع قذائف. لقد حفر والدي ثقوبًا فيها حتى أتمكن من حبسها ، وقد احتلوني بسعادة لفترة طويلة. وكان موصل السيارة أيضا الرقيقة جدا. في كثير من الأحيان ، تشبثت بأرضيات سترته ، تبعته وهو يتجول حول الركاب ويحمل تذاكر السماد. كان له composter ، الذي سمح لي اللعب ، لعبة سحرية. عندما كنت جالسًا مريحًا في زاوية الأريكة ، استمتعت لساعات ، ولكم ثقوبًا في قطع من الورق المقوى.
خالتي مطوية دمية كبيرة من المناشف بالنسبة لي. كان مخلوقًا بشعًا للغاية ، بدون أنف وفم وعينين وأذنين ؛ في هذه الدمية محلية الصنع ، لا يمكن حتى لخيال الطفل اكتشاف الوجه. من الغريب أن قلة العيون قد أصابتني أكثر من أي عيوب دموية أخرى مجتمعة. أشرت بإصرار إلى هؤلاء المحيطين بي ، لكن لم يخمن أحد أن يزود الدمية بعينيها. وفجأة ، ظهرت لي فكرة رائعة: القفز من الأريكة والتفتيش تحتها ، وجدت عباءة عمة مزينة بخرز كبير. تمزّق خرّتين ، وأظهرت خالتي مع وجود علامات تشير إلى أنني أريدها أن تُخيطها إلى دمية. رفعت يدي عن استفسار لعينيها ، أومأت برأسه ردا بحزم. حُطمت الخرزات في الأماكن الصحيحة ، ولم أستطع كبح جماح فرحتي. ومع ذلك ، مباشرة بعد ذلك ، فقدت كل الاهتمام في دمية واضحة الرؤية.
  عند الوصول إلى بالتيمور ، التقينا بالدكتور تشيشولم ، الذي استقبلنا بلطف شديد ، لكنه لم يستطع فعل أي شيء. ومع ذلك ، نصح والده بطلب المشورة من الدكتور ألكساندر جراهام بيل من واشنطن. يمكنه تقديم معلومات عن المدارس والمعلمين للأطفال الصم أو المكفوفين. بناءً على نصيحة الطبيب ، ذهبنا على الفور إلى واشنطن لرؤية الدكتور بيل.
  ركب والدي بقلب شديد ومخاوف كبيرة ، وأنا ، غير مدركين لمعاناته ، ابتهج ، واستمتع بسرور من مكان لآخر.
  منذ الدقائق الأولى شعرت بالحنان والرحمة المنبثقة عن الدكتور بيل ، الذي حقق ، إلى جانب إنجازاته العلمية المذهلة ، العديد من القلوب. احتجزني في حضنه ، ونظرت إلى ساعة جيبه ، مما جعلني أرن. لقد فهم علاماتي بشكل جيد. أدركت هذا ووقعت في الحب معه. ومع ذلك ، لم أستطع حتى أن أحلم أن يكون الاجتماع معه هو الباب الذي تمر عبره من الظلام إلى النور ، من الشعور بالوحدة القسري إلى الصداقة ، والتواصل ، والمعرفة ، والحب.

نصح الدكتور بيل والدي بالكتابة إلى السيد Anagnos ، مدير معهد بيركنز في بوسطن ، حيث عمل الدكتور هاو ذات مرة ، واسأل عما إذا كان يعرف مدرسًا يمكنه متابعة دراستي. قام الأب بذلك فورًا ، وبعد بضعة أسابيع ، جاءت رسالة لطيفة من الدكتور أناجنوس مع أنباء مريحة تفيد بوجود مثل هذا المعلم. حدث هذا في صيف عام 1886 ، لكن الآنسة سوليفان جاءت إلينا فقط في مارس المقبل.
بهذه الطريقة خرجت من ظلام مصر وقفت أمام سيناء. والقوة الإلهية لمست روحي ، وأصبحت واضحة ، وعرفت الكثير من المعجزات. سمعت صوتًا يقول: "المعرفة هي الحب والضوء والبصيرة".

الفصل 4
  خطوات الاقتراب

إن أهم يوم في حياتي هو اليوم الذي أتت فيه إلي معلمة آنا سوليفان. أنا مندهش عندما أفكر في التباين الهائل بين حياة اثنين متصلا هذا اليوم. حدث هذا في 7 مارس 1887 ، قبل ثلاثة أشهر من بلوغي السابعة.
  في ذلك اليوم المهم ، في فترة ما بعد الظهر ، وقفت على الشرفة غبية ، صماء ، أعمى ، في الانتظار. من خلال علامات والدتي ، وبسبب الزحام والضجيج في المنزل ، كنت أظن بشكل غامض أن شيئًا غير عادي يجب أن يحدث. لذلك غادرت المنزل وجلست لأنتظر هذا "الشيء" على درجات الشرفة. شمس الظهيرة ، التي تخترق جماهير زهر العسل ، ارتفعت درجة حرارة وجهي إلى السماء. أصابع الاتهام تقريبا دون وعي الأوراق والأزهار المألوفة ، والتي فتحت للتو لتلبية الربيع الجنوبي الحلو. لم أكن أعرف أي معجزة أو أعجوبة يخبئها المستقبل لي. الغضب والمرارة تعذبني باستمرار ، لتحل محل أعمال شغب عاطفية بإرهاق عميق.

حدث لك أن تسقط في البحر وسط ضباب كثيف ، عندما يبدو أن ضبابًا أبيض كثيف يلفك ، وسفينة كبيرة في حالة من اليأس ، تشعرين بحذر بعمق القطعة ، تشق طريقها إلى الشاطئ وتنتظر بقلب ينبض ، ماذا سيحدث؟ قبل بدء التدريب ، بدت مثل هذه السفينة ، فقط بدون بوصلة ، وبدون الكثير ولا توجد طريقة لمعرفة مدى المسافة إلى الخليج الهادئ. "! الضوء أعطني النور! "- كانت صرخة روحي الصامتة تنبض.
  وأشرق نور الحب في تلك الساعة بالذات.
  شعرت نهج الخطوات. أمسكت بيدي ، كما اعتقدت ، لأمي. لقد أخذها أحدهم - وتم إمساكي ، وضغطت في أحضان الشخص الذي جاء لي لاكتشاف كل الأشياء ، والأهم من ذلك ، أن تحبني.
في صباح اليوم التالي ، عند وصولي ، أخذني أستاذي إلى غرفتها وأعطاني دمية. تم إرسالها من قبل أطفال من معهد بيركنز ، وارتدتها لورا بريدجمان. لكن كل هذا تعلمته لاحقًا. عندما لعبت معها قليلاً ، كتبت الآنسة سوليفان ببطء كلمة "c-c-x" في راحة يدي. أصبحت مهتمة على الفور لعبة الاصبع هذه وحاولت تقليدها. عندما تمكنت أخيرًا من تصوير جميع الرسائل بشكل صحيح ، فقد غمرني الفخر والسرور. ركضت هناك مباشرة إلى والدتي ، ورفعت يدي وكررت لها العلامات التي تصور الدمية. لم أفهم أنني كنت أقوم بتهجئة الكلمة ، وحتى ماذا تعني ؛ أنا ببساطة ، مثل القرد ، طوى أصابعي وجعلتهم يقلدون ما شعرت به. في الأيام التالية ، كما فعلت بلا معنى ، تعلمت كتابة العديد من الكلمات ، مثل "hat" ، "cup" ، "mouth" ، والعديد من الأفعال - "الجلوس" ، "الوقوف" ، "اذهب". لكن بعد عدة أسابيع من الدروس مع المعلم ، أدركت أن كل شيء في العالم له اسم.

ذات مرة ، عندما كنت ألعب مع دميتي الخزفية الجديدة ، وضعت الآنسة سوليفان أيضًا دميتي الكبيرة على ركبتي ، وتهجئة "c-c-x" وأوضحت أن الكلمة تشير إلى كليهما . في وقت سابق ، كان لدينا مناوشات حول عبارة "s-t-a-k-a-n" و "w-o-d-a". حاولت الآنسة سوليفان أن تشرح لي أن "الزجاج" هو الزجاج و "الماء" هو الماء ، لكنني واصلت الخلط بين بعضنا البعض. في حالة يأس ، توقفت مؤقتًا عن محاولة تفكيري ، لكن فقط لاستئنافها في أقرب وقت ممكن. تعبت من مضايقتها ، وأمسكت دمية جديدة ، رميتها على الأرض. بسرور شديد ، شعرت بالحطام عند قدمي. لا الحزن ولا الندم تبعان الفلاشي البري. لم يعجبني هذه الدمية. في العالم الذي لا يزال مظلماً حيث عشت ، لم تكن هناك مشاعر قلبية أو حنان. شعرت كيف اجتاح المعلم بقايا الدمية المؤسفة نحو الموقد ، وشعرت بالرضا من القضاء على سبب إزعاجي. أحضرت لي قبعة ، وأدركت الآن أنني سوف أخرج إلى أشعة الشمس الدافئة. هذا الفكر ، إذا استطعت أن تسميها فكرة عن إحساس صامت ، فقد جعلني أقفز بكل سرور.
ذهبنا في الطريق إلى البئر ، واجتذبت برائحة زهر العسل التي جرحت سياجها. وقفت شخص هناك وضخ المياه. أستاذي وضع يدي تحت الدفق. عندما اصطدمت مجرى بارد بكفيّ ، هجّمت كلمة "wooh" من ناحية أخرى ، أولاً ببطء ثم بسرعة. جمدت ، ركزت انتباهي على حركة أصابعها. شعرت فجأة صورة غامضة لشيء نسي ... فرحة الفكر عاد. بطريقة ما ، فإن جوهر اللغة الغامضة كشف فجأة لي. أدركت أن "الماء" هو روعة رائعة تنهمر راحة يدي. استيقظ العالم الحي روحي ، أعطاه النور.
  لقد ابتعدت عن البئر ، مليئة بالحماس للدراسة. كل شيء في العالم له اسم! كل اسم جديد أدى إلى فكر جديد! في طريق العودة ، تنبض الحياة في كل موضوع تطرقت إليه. هذا لأنني رأيت كل شيء برؤية جديدة غريبة اكتسبتها للتو. دخول غرفتي ، تذكرت دمية مكسورة. اقتربت بعناية من الموقد والتقطت الحطام. حاولت عبثا أن أجمعهم معا. كانت عيناي ممتلئة بالدموع ، كما أدركت ما فعلته. لأول مرة شعرت بالندم.
  لقد تعلمت الكثير من الكلمات الجديدة في ذلك اليوم. لا أتذكر الآن أي منها ، لكنني أعرف على وجه اليقين أن من بينهم: "الأم" ، "الأب" ، "الأخت" ، "المعلم" ... الكلمات التي جعلت العالم يزدهر مثل قضيب هارون. في المساء ، عندما ذهبت إلى السرير ، سيكون من الصعب العثور على طفل أكثر سعادة مني في العالم. عشت كل الأفراح التي أحضرها لي هذا اليوم ، ولأول مرة حلمت بوصول يوم جديد.

الفصل 5
  شجرة الجنة

أتذكر العديد من حلقات صيف عام 1887 بعد الصحوة المفاجئة لروحي. لم أفعل شيئًا سوى ذلك

المكملات الغذائية فتح تحويل

APPLICATIONS

  "من أين أتيت؟" أين سأذهب؟ "
  حكايات هيلين كيلر
  معلمتها آنا سوليفان

ولدت آنا مانسفيلد سوليفان في ولاية ماساتشوستس. في طفولتها المبكرة ، كانت عمياء تمامًا تقريبًا ، ولكن بعد أن التحقت بمعهد بيركنز في بوسطن لمدة أربعة عشر عامًا ، عادت رؤيتها. بالفعل في البداية ، أظهرت آنا الهدوء والمواهب المتنوعة ، مما أدى في وقت لاحق إلى مثل هذه النتائج الرائعة.
  في عام 1886 ، حصلت على شهادة ، وعندما سرعان ما لجأ الكابتن كيلر إلى مدير المعهد بطلبًا لمعلم لابنته ، أوصوا السيدة ميسوليف. ينعكس تاريخ علاقتها مع إيلينا كيلر في العديد من الرسائل والتقارير للمعهد ، والتي اعتبرنا شظاياها مهمة لنشرها جنبًا إلى جنب مع نصوص إيلينا نفسها.

"... عند وصولي إلى توسكامبيا ، كان أول شيء سألت عنه هو الطالب المستقبل. قادني الكابتن كيلر إلى المنزل وأشار إلى الطفل الذي يقف في المدخل: ها هي هنا. طوال اليوم بتوقع متحمس ، على الرغم من أننا لم نحذرها من وصولك ". قبل أن أتمكن من تسلق الشرفة ، هرعت الفتاة إلي بسرعة كبيرة حتى لو لم يتبعني السيد كيلر ، لكانت بالتأكيد سقطت. بدأت إيلينا في تحريك أصابعك على وجهي ، ثم شعرت بفستاني وأخذت حقًا حقيبة سفر من يدي ، محاولًا فتحها. عندما حاولت والدتها أخذ الحقيبة منها ، كانت إيلينا غاضبة جدًا. لقد صرفت انتباهها عن ساعتي ، وهب وميض الغضب ، وذهبنا إلى غرفتنا في الطابق العلوي. هناك فتحت الحقيبة ، وبدأت إيلينا في فحص محتوياتها ، وربما كنت أتوقع أن أجد الأشياء الجيدة فيها: الضيوف الدائمين أحضروها دائمًا إلى الحلوى والحلويات. كان من المضحك للغاية أن أرى كيف وضعت بعد ذلك قبعتي وبدأت في الدوران أمام المرآة ، قلدت البالغين المبصرين ...
  إيلينا هي طفل كبير وقوي وله بشرة صحية ومرحة وخالية مثل المهر. إنه مبني بشكل جيد ، يتم ضبط الرأس الجميل بشكل صحيح. الوجه ذكي ، لكن ، ربما ، محروم من ختم الروحانية. إنها نادراً ما تبتسم ولا تستجيب للمودة وتأخذها من أم واحدة. مثلها مثل الصبر والبراعة ، في المنزل لا أحد غير أن أخيها يحاول أن يجادل معها. بشكل عام ، لا بد لي من حل المهمة الصعبة ، بالإضافة إلى تعليم الفتاة: كيفية الانضباط وكبحها دون كسر روحها. سوف أتحرك نحو الهدف ببطء ، وأحاول كسب ثقته وحبه. فقط بالقوة من المستحيل إخضاعها ، لكن في البداية سأصر على سلوك معقول.
  الجميع مندهش من حركتها التي لا تعرف الكلل ؛ هي دائمًا في حركة ، ويديها دائمًا في العمل ، ويصعب انتباهها لفترة طويلة إلى شيء ما. طفل فقير! تبحث روحها المتمردة عن الطعام في الظلام ، وتدمر يديها غير الكفؤين كل شيء يلمسونه ، لأنها ببساطة لا تعرف ماذا تفعل بالأشياء القادمة ... "

علاوة على ذلك ، تتحدث الآنسة سوليفان عن محاولاتها الأولى ، بمساعدة الأبجدية اليدوية ، لإخبار إيلينا عن العالم من حولها وعن لقاءها مع المزاج العنيد لطفل مدلل. تسبب كل شيء في فورة غضبها ، وكانت المشاهد الصعبة تتكرر باستمرار ، واستنزفت قوة المعلم ، وقررت الآنسة سوليفان التحدث بجدية مع والدة إيلينا. قدمت لهم كل صعوبة المهمة الموكلة إليها وقالت إنه من الضروري ، في رأيها ، فصل إيلينا وعائلتها لعدة أسابيع. في 11 مارس ، انتقلوا من المنزل إلى جناح مكيف للإسكان في الجزء الخلفي من الحديقة. تقرر أن يتمكن والدا الفتاة من زيارتها كل يوم ، ولكن بشرط ألا تعرف عن زياراتهم.
  هذه الخطة كانت ناجحة. علمت إيلينا مشاهد داء الكلب تتوقف ، الكثير من الكلمات الجديدة ، والتي كررت دون تردد.
  بعد أسبوعين ، كتبت الآنسة سوليفان:

  "قلبي يغني أغنية سعيدة. حدثت معجزة! تومض بصيص العقل على روح تلميذي. تحول الوحش البري إلى طفل وديع. تجلس بجواري مع وجه واضح وسعيد وكروشيه سلسلة طويلة ، مما يسعدها بوضوح. الآن تسمح لي بالسكتة الدماغية وحتى قبلها. في حالة مزاجية هادئة بشكل خاص ، يمكنها الجلوس على ركبتي لعدة دقائق ، لكنها لا تهتم بي. استغرق سافاج الدرس الأول في التواضع ولا يجد هذا القبر. لا أستطيع إلا أن أرشد وأشكل الميول الرائعة التي استيقظت في روحها. الجميع يلاحظ تغييرا في الفتاة. يأتي والدها إلينا في الصباح والمساء ، ويتعجب من هدوئها غير المسبوق. صحيح ، إنه يشعر بالقلق إزاء انخفاض شهيتها ، وهذا ما يفسره حقيقة أن إيلينا تتوق لبلدها. أنا لا أتفق معه ، لكن من الواضح أنه سيتعين علينا مغادرة شجرتنا الجميل قريبًا ... "

في نهاية شهر مارس ، عادت إيلينا ومعلمها إلى المنزل الكبير.
  تم الاتفاق مع والدي الفتاة على أنهم لن يتدخلوا بأي حال في تصرفات وقرارات الآنسة سوليفان. في أبريل ، كتبت:

"يمكننا القول أننا نعيش في حديقة ينمو فيها كل شيء ويزهر ويتألق. تحب إيلينا ، شأنها شأن جميع الأطفال ، الزحف على الأرض والعبث في الوحل. اليوم زرعت دميتها في الحديقة وأوضحت بإشارات أن الدمية ستنمو بحجم مثلي. في المنزل ، غالبًا ما تنخرط في خيط من التوتير والخرز الخشبي ، تصنع منه جميع أنواع المجموعات. لقد تعلمت الخياطة والحياكة والكروشيه ، وكل هذا لا يسوء من الفتيات العاديات في عمرها. نحن نمارس التمارين الرياضية بانتظام ، لكننا نفضل الألعاب الخارجية والركض إلى هذه التمارين المحددة في ساعات معينة. تكرس ساعة واحدة لتعلم كلمات جديدة كل يوم ، لكنني لا أتوقف عند هذا الحد ، وأتواصل معها طوال اليوم مع الأبجدية اليدوية كل ما نقوم به وما يحدث من حولنا ، رغم أنها ، في رأيي ، لا تزال لا تفهم معنى كل هذا تمامًا. بعد الغداء ، أستريح ، وتلعب إلينا في الفناء مع الزنوج ، أيها الرفاق الدائمون ، حتى قبل وصولي إلى تاسكامبيا. ثم نتجول في أكشاك البغال والخيول ونطعم الديك الرومي. في حالة الطقس الجيد ، نركب لمدة ساعتين أو نزور عمتها وأبناء عمها في المدينة. ايلينا مؤنس للغاية ويحب الزيارة. بعد العشاء ، نقوم بأشياء صغيرة مختلفة ، في الساعة الثامنة ، وضعتها في السرير. هي نائمة معي. أرادت السيدة كيلر أن تضع لها مربية ، لكنني فضلت تحمل هذه المسؤوليات ، معتبرة أنه من المفيد أن تعتمد إلينا اعتمادًا تامًا على لي ، وأن أجدها أسهل في تعريفها بالمفاهيم والكائنات الجديدة في أوقات غير مناسبة .. .
  صعدنا على المرحلة الثانية من تربيتها. لقد أدركت أن كل شيء في العالم له اسم وأن الأبجدية اليدوية هي مفتاح كل شيء تود أن تعرفه. في صباح هذا اليوم ، أثناء غسل وجهها ، سألت عن اسم الماء. عندما تريد أن تعرف اسم عنصر ما ، فإنها تشير إليه وضربات يدي. كتبت "oooh" على كفها ونسيت ذلك. بعد الإفطار ، ذهبنا إلى البئر ، وبعد أن تذكرنا سؤال إيلينا ، بدأت في ضخ الماء ، وطلبت منها وضع قدح تحت المجرى ، وكتبت "wooh" على يدها الحرة. هذه الكلمة المصاحبة لإحساس مجرى بارد يطوق يدها ، أصابت إيلينا. أسقطت القدح وكانت مصعوقة. ثم أشرق وجهها ، ودفعت عدة مرات متتالية: "الماء ... الماء ..." في طريقها إلى الإثارة القوية ، طلبت أسماء جميع الأشياء التي قابلناها ، بحيث تمت إضافة ثلاثين كلمة على الأقل إلى غناءها خلال نصف ساعة. .
في صباح اليوم التالي ، وقفت إيلينا ساطعًا ، طالبةً بأسماء كل شيء حولها ، وقبلتني من فرط الفرح ... "

شهر آخر يمر من قبل ملكة جمال سوليفان في توسكامبيا.

  "عملي" ، تكتب ، "أصبحت أكثر وأكثر إثارة للاهتمام كل يوم ، وأنا ممتلئة فيه. إيلينا هي طفلة مذهلة ، مليئة بالحماس المتحمس للتعلم. سقطت سعادتي النادرة: ملاحظتها الأصلية ونموها وجهودها الضعيفة للروح الحية ، ولكن بالإضافة إلى ذلك ، لإيقاظ وتوجيه هذا العقل المشرق. أوه ، إذا كنت مسلحًا بما يكفي للقيام بهذه المهمة العظيمة! أشعر كل يوم بعدم تناسق قوتي. هناك العديد من الأفكار ، لكنها في حالة من الفوضى ، هنا وهناك ، في الزوايا المظلمة. أنا نفسي بحاجة إلى معلم ، لا يقل عن إيلينا. أعلم أن تربية هذا الطفل ستصبح العمل الرئيسي في حياتي ، إذا كان لدي ما يكفي من الذكاء والمثابرة ...
  لم تمر ثلاثة أشهر منذ تعلمت إيلينا الكلمة الأولى ، وهي تعرف بالفعل أكثر من ثلاثمائة منهم! عند الاستيقاظ ، تبدأ فورًا في إضافة كلمات ، وهذا يستمر طوال اليوم. إذا كنت لا أميل لسبب ما للتحدث معها ، فإنها تواصل الحديث بحماس مع نفسها.
  مرة واحدة في المساء ، عند الذهاب إلى الفراش ، وجدت إيلينا نائمة في أحضان كتاب كبير. من الواضح ، سقطت نائمة على القراءة. في الصباح ، سألتها عن ذلك ، فأجابت: "كان الكتاب يبكي" ، مكملاً فكري بالارتعاش ومظاهر الخوف الأخرى. "الكتاب خائف. سوف ينام الكتاب مع الفتاة ".
  اعترضت على أن الكتاب لم يكن خائفًا ويجب أن يكون على الرف ، وأن الفتاة لا تقرأ في السرير. نظرت إلينا plutowski إلي ، وأدركت بوضوح أنني قد اكتشفت ماكرها ... "

في أواخر الصيف - أوائل الخريف ، تظهر الإدخالات التالية:

  "تكتب إيلينا بقلم رصاص باستخدام نظام برايل ، تضع الكلمات بحماس في جمل يمكن أن تشعر بها فيما بعد بأصابعها.
  دخلت مرحلة التشكيك في تطورها ، إذا جاز التعبير. كل يوم أسمع فقط: "ماذا؟" ، "كيف؟" و "لماذا؟" - خاصةً "لماذا؟". هذا السؤال هو الباب الذي يدخل الطفل من خلاله إلى عالم العقل. إن التعطش للمعرفة في إيلينا عظيم لدرجة أن الأسئلة غير المهمة لا تزعجني ، رغم أن حقيبتي الضئيلة من المعرفة لا تلبي احتياجاتها في كثير من الأحيان ...
أوه ، كيف أتمنى أن تتوقف الكائنات الحية عن ولادتها لفترة من الوقت! كل هذه "العجول الجديدة" ، "الكلاب الجديدة" ، "الأطفال الجدد" تجلب فضول إيلينا إلى حرارة بيضاء. في اليوم الآخر ، كان ظهور طفل في منطقة مجاورة سبب تدفق جديد للأسئلة حول أصل الطفل والكائنات الحية بشكل عام. "من أين حصلت ليلى على المولود الجديد؟" كيف عرف الطبيب مكانه؟ أين وجد الطبيب غي والأمير؟ "(" الكلاب الجديدة "). تم طرح الأسئلة في ظل ظروف حساسة للغاية ، واضطررت إلى اتخاذ بعض التدابير. هذه الأسئلة طبيعية من جانب الطفل ، لذلك تقع على عاتقي مسؤولية الإجابة عليها. أخذت كتاب "كيف تعيش النباتات" ، وجلس مع إيلينا في شجرتنا ، حيث نعمل كثيرًا ، أخبرتها بعبارات بسيطة قصة حياة النبات. ثم قمت بتشبيه بين النباتات والحيوانات وشرحت أن كل الحياة تنشأ من بيضة أو بذرة ، والإنسان ليس استثناءً من ذلك. يمكن أن أخبرها بسهولة أنه إذا توقفت النباتات والحيوانات والناس فجأة عن إنتاج ذرية ، فسوف يهلك كل شيء على الأرض قريبًا. لمست القضية الجنسية بعناية قدر الإمكان - أخبرت إيلينا ببساطة أن الحب منقذ عظيم. مترددة ومتعثرة ، قدمت مثل هذه التفسيرات غير المكتملة والسطحية ، ومع ذلك فقد لمست خيوط روح تلميذتي الصغيرة. أكد الاستعداد الذي أخذت به إيلينا القصة على رأيي القائل بأن كل الخبرة التي اكتسبتها البشرية تكمن وتتجول في طفل ، ومثل السلبيات الفوتوغرافية ، يتجلى ذلك بكلمة ...

ربما ولدت تحت نجمة سعيدة: لا أعرف أي مدرس كان لديه مثل هذه الوظيفة المستهلكة بالكامل.
  تلقت إيلينا رسالة من عمها مع دعوة للحضور إلى مزرعته "الينابيع الساخنة". لقد فوجئت بالاسم - علمت أن هناك ينابيع باردة ، ومرة \u200b\u200bأخرى لم تكن هناك نهاية للاستجواب: "من أشعل النار تحت الأرض؟ هل يبدو مثل النار في الموقد؟ لماذا لا يحرق جذور الأشجار؟
بعد السؤال عن كل ما يتبادر إلى ذهنها ، حملت إيلينا الرسالة إلى والدتها. كان من الممتع مشاهدة كيف قامت بتقليدها ، وهي تحمل رسالة أمام عينيها ، مطوية محتوياتها على يد أمها بأصابعها. ثم حاولت قراءة الرسالة للكلب حسناء وشقيقتها الرقيقة ميلدريد. لكن الكلب أراد النوم ، ولم يكن ميلدريد منتبهاً للغاية. أخيرًا ، بدأت بيل ، تهتز بنفسها ، لتتقاعد ، لكن إيلينا أجبرتها على الاستلقاء على الأرض مرة أخرى. وفي الوقت نفسه ، صعد ميلدريد جانبا ، حيث التقط رسالة من الأرض. بعد أن اكتشفت إيلينا الخسارة ، اشتبهت على الفور في اخت أختها. نهضت ، واستمعت إلى الخطوات المتراجعة للطفل ، وذهبت إليها بسرعة. تمكن المجرم الصغير من وضع نصف الرسالة في فمها. امتلأ هذا بصبر إيلينا. انتزعت رسالة لا تقدر بثمن من فم ميلدريد وصفقت يديها بإحكام. كانت الفتاة تبكي بصوت عال ، وهرعت والدتها لمساعدتها ، وأمسكت بيديها ، وسألت إيلينا في وقت واحد: "ماذا حدث هنا؟" أجابت إيلينا بالحرج: "فتاة سيئة كانت تأكل خطابًا. ضرب ايلينا الفتاة سيئة ". لاحظت هذا المشهد برمته أن ميلدريد لا يزال صغيراً للغاية ولا يفهم أن هناك رسائل سيئة. "قلت لها" لا "،" لا "، عدة مرات ،" أجبت إيلينا. "ميلدريد لا يفهم محادثتك ، ويجب أن نكون لطيفين معها". هزت إيلينا رأسها رداً على ذلك: "الطفل لا يستطيع التفكير. سوف تعطيها إيلينا خطابًا جيدًا ". ركضت في الطابق العلوي إلى غرفتنا ، وأحضرت ورقة مطوية من أربع قطع كتبت عليها بضع كلمات ، وسلمت ميلدريد ، قائلة: "يمكن للطفل أن يأكل كل الكلمات" ...

بدأت إيلينا لإظهار اهتمام كبير في لون الأشياء. كثيرا ما أسأل نفسي: "هل لديها فكرة خفية غير محددة من اللون والضوء والصوت؟" يبدو أن الطفل الذي لديه رؤية وسماع لمدة تصل إلى عام ونصف العام يمكنه أن يحتفظ على الأقل بذاكرة غامضة لأول انطباعاته البصرية والسمعية. ولكن من سيقول ما إذا كان الأمر كذلك أم لا ... تتحدث إيلينا عن أشياء لا يمكن الوصول إليها للمس ، وتتساءل عن السماء والشمس ، ليل نهار ، وعن المحيط والجبال ، وتحب الاستماع إلى وصف ما هو موضح في اللوحات.
  لم يتم إخبارها مطلقًا بالموت ودفن الجسد ، ولكن في نفس الوقت ، ذات يوم ، ذاهبة لأول مرة مع والدتي وأنا إلى المقبرة لننظر إلى بعض الزهور ، كررت عدة مرات ، ولمس أعيننا ، "البكاء ، البكاء" ، وعيناها مليئة بالدموع ...

تشير النجاحات السريعة لإيلينا مباشرة إلى أنه كان من المستحيل كبح عقولها الاستفهام على الأسئلة المتعلقة بأسرار الوجود التي لا يمكن اختراقها. ولكن في الوقت نفسه ، كان يجب توخي الحذر الشديد ، بالنظر إلى خطر توجيه أفكارها على الأشياء التي تحرج جميع العقول وتزعجها. "من أين أتيت؟" سألني إيلينا ، البالغة من العمر ثماني سنوات ، أين سأذهب عندما أموت؟ التفسيرات التي تمكنت من فهمها في ذلك الوقت لم ترضها على الإطلاق ، لكنها أبقت صامتة حتى وقت ظهور قدراتها العقلية النامية بقوة متجددة ، وكانت هناك حاجة لتعميم الانطباعات والأفكار المستقاة من الكتب والتجربة الشخصية اليومية.
  كان عقلها يبحث عن السبب الجذري لكل الأشياء. في مرحلة ما ، أدركت إيلينا أن هناك نوعًا من القوة اللاإنسانية الأعلى أوجدت الأرض والسماء والشمس وآلاف الظواهر الأخرى المعروفة لها. وأخيرا ، سألتني اسم القوة التي كان وجودها بلا منازع في ذهنها.
  عند قراءة قصص من تاريخ اليونان ، قابلت ، بالطبع ، الكلمات "الله" ، "الجنة" ، "الروح" هناك ، لكن لسبب ما لم تكن أبدًا مهتمة بمعناها. حتى فبراير 1889 ، لم يتحدث إليها أحد أبدًا عن الله. في تلك اللحظة ، حاول أحد أقربائها ، وهو مسيحي متحمس ، التحدث مع إيلينا عن الله ، لكن بما أنها استخدمت كلمات يتعذر الوصول إليها لفهم الأطفال ، فإن هذه المحادثة ، على ما يبدو ، لم تؤثر على إيلينا كثيرًا. ومع ذلك ، بعد بضعة أيام أخبرتني: "سأخبرك بشيء مضحك للغاية. ألف ، - كان المقصود من ذلك قريب واحد ، يقول أن الله جعلني وجميع الناس من الرمال. يجب أن تمزح. بعد كل شيء ، لقد صنعت من اللحم والعظام ، أليس كذلك؟ "في الوقت نفسه ، ضربت يدي ، ضحكت إيلينا. بعد لحظة من الصمت ، واصلت: "يقول أ آخر أن الله موجود في كل مكان وأنه هو الحب. لكنني لا أعتقد أنه يمكنك جعل الناس من الحب. وقالت مثل هذا الشيء المضحك: أن الله هو أبي. ضحكت كثيرًا ، لأني أعرف أن والدي هو الكابتن كيلر! "
  شرحت لإيلينا أنها غير قادرة على فهم الأشياء التي سمعت عنها ، وأنه سيكون من الأفضل لها أن تلتزم الصمت حيال ذلك حتى تكبر.
  عدم قبول الله كأب في ذلك الوقت ، التقت في أحد الكتب بعبارة "الطبيعة الأم" ، التي أحبتها إيلينا لدرجة أنها عزت إلى الطبيعة الأم كل ما اعتبرته خارجة عن إرادتها البشرية.
بعد مرور عام ، تم طرح هذا السؤال ببراعة جديدة ، وأصبح واضحًا لي: من المستحيل الاستمرار في ترك إيلينا في جهل فيما يتعلق بوجهات النظر والمشاعر الدينية لمن حولها. في دفتر ملاحظات ، كتبت فيه كل ما أرادت اكتشافه ، كان هناك الكثير من هذه الأسئلة: "أريد التحدث والكتابة عن أشياء لا أفهمها. من صنع الارض والناس وكلهم؟ لماذا الشمس حارة؟ أين كنت من قبل؟ كيف أتيت إلى الأم؟ تنمو النباتات من البذور ، لكنني متأكد من أن الشخص ينمو بشكل مختلف. لماذا لا تسقط الأرض إذا كانت ثقيلة؟ ماذا تفعل الطبيعة الأب - إذا كانت الطبيعة الأم موجودة ، يجب أن يكون لها زوج؟ اشرح للطالب الصغير الكثير من هذه الأشياء عندما يكون لديك وقت. "
  من الواضح أن الطفل القادر على طرح مثل هذه الأسئلة قادر على فهم حتى الإجابات الأولية على الأقل. في إحدى المرات ، مرت إيلينا فجأة وتوقفت أمامه وسألت: "من صنع العالم؟"
  أجبته: "لا أحد يعرف كيف تم إنشاء كل شيء في الواقع ، لكن يمكنني أن أخبركم كيف حاول الناس الحكماء تفسير ذلك. بعد الكثير من العمل والتفكير ، اعتقد الناس أن كل القوى تأتي من كائن كلي القدرة ، ولهذا المخلوق أطلقوا اسم الله ".
  التزمت إيلينا الصمت في التفكير العميق ، ثم سألت: "من الذي خلق الله؟" لقد تجنبت هذا السؤال ، ولم أعرف كيف أجيب عليه.
  في وقت لاحق ، أخبرتها عن حياة يسوع الأنانية الرائعة والموت الوحشي. استمعت إيلينا بعاطفة ، لكنها وجدت معجزاته غريبة للغاية. في مكان قصتي حيث كان يسوع يمشي على الماء إلى تلاميذه ، اعترضت إيلينا بحزم: "هذا يعني أنه لم يمشي ، بل سبح!"
  سألتني مرة أخرى: "ما هي الروح؟"
  قلت: "لا أحد يعرف هذا". "نحن نعرف فقط أن الروح ليست هي الجسد ، فهذا الجزء من كائنا هو الذي يفكر ويحب ويأمل ، والتي ، وفقًا للإيمان المسيحي ، ستعيش بعد موت الجسد". ثم سألت إيلينا: "هل يمكنك التفكير في روحك بشكل منفصل عن جسدك؟" "أوه نعم! ردت على الفور. "قبل ساعة ، فكرت في السيد Anagnos ، ثم أفكاري ... لا ، كانت روحي في أثينا ، وكان جسدي هنا في الغرفة." وأضافت: "لكن السيد Anagnos لم يقل أي شيء لروحي." شرحت لها أن الروح غير مرئية أو ، بمعنى آخر ، ليس لها شكل مرئي. "لكن إذا كتبت ما تفكر فيه روحي ،" اعترضت إيلينا ، "ستصبح الكلمات جسدها ، وستصبح هي نفسها مرئية".

مرة واحدة ، بدأ شخص ما يخبرها عن النعيم المكتشف ، عن السعادة التي تنتظرنا في حياة أخرى. "كيف تعرف عن هذا؟ - إيلينا تتجاهل بابتسامة. "أنت لم تموت أبدا."
  الأهم من ذلك كله ، إيلينا تشعر بالحرج والحزن لوجود الشر في العالم والمعاناة التي تسببها. بقيت في الظلام لفترة طويلة حول هذا الموضوع. لقد كشفت حقيقة وجود الشر والكوارث التي سببته عنها شيئًا فشيئًا ، لأنها فهمت بوضوح أكثر حياة وظروف المحيطين بها ، وأنها بصعوبة بالغة توفق بين وجود الشر في الحياة وفكرة الله المعطاة. سعت إيلينا منذ الأيام الأولى لتطورها العقلي بوعي وسعادة من أجل الخير ، وتحيط بها حب وتأثير الكثير من الناس. يمكننا أن نقول أنها لديها رغبة غريزية بالنسبة له ، وأنها لا ترى الفرق بين الشر غير ضار وغير مبال وغير مقصود. كل الشر مثير للاشمئزاز لروحها الطاهرة ... "

  "سنتحدث ... ونغني!"
  نداء إيلينا كيلر لأعضاء الجمعية

"سنتحدث ... ونغني!"
  نداء إيلينا كيلر لأعضاء الجمعية
  تعليم خطاب الصم 8 يوليو 1896

إذا كنت تعرف ما كان من دواعي سروري أن تتاح لي الفرصة للتحدث أمامك ، أعتقد أنك ستفهم مدى أهمية هدية الكلام للصم ، فسوف تفهم لماذا أتمنى بشدة أن يتلقى كل طفل صماء في هذا العالم الواسع مثل هذه الهدية ... يبدو لي غريباً جداً الاختلاف في آراء العلماء والمدرسين حول هذه المسألة. لا أستطيع أن أفهم كيف لا يمكن للعلماء المهتمين بتعليمنا وتربيتنا أن يقدّروا مدى شعورنا بالصم بالرضا في تلقي القدرة على التعبير عن أفكارنا ومشاعرنا في كلمة حية مفهومة ... بالنسبة لي ، نعمة الكلمة هي نعمة لا شك فيها! يجعلني ذلك أقرب إلى من أحبهم ، ويسمح لي أن أستمتع بصحبة الكثيرين ، الذين قد أسيء إليهم من الجدار إذا لم أتمكن من الكلام.
أتذكر الوقت الذي ، عندما كنت غير قادر على التعبير عن نفسي بالكلمات ، قاتلت بلا حول ولا قوة مع الأفكار ، وأحاول أن أنقلها مع اكتمال شامل لما يسمى بالأبجدية اليدوية. كانت الأفكار ترفرف على أطراف أصابعي ، مثل الطيور حول قضبان قفص ، وتريد أن تطير إلى البرية ، حتى يوم واحد فتحت الآنسة فولر أبواب الأبراج المحصنة مفتوحة على مصراعيها ، وبعد ذلك ، نشرت أفكاري أجنحتها وطارت. في البداية ، بالطبع ، كان من الصعب الطيران ، في بعض الأحيان بدا لي أنني لن أتعلم استخدام جناحي على الإطلاق ، كما حدد الله ، كانت هناك الكثير من العقبات وخيبة الأمل. لكنني واصلت العمل ، مع العلم أن الصبر والمثابرة ينتصران في النهاية. من خلال العمل الجاد ، قمت ببناء مثل هذه القلاع الرائعة في الهواء ، وكان لدي مثل هذه الأحلام الرائعة حول الوقت الذي يمكن أن أتحدث فيه مثل كل الناس! وفكر فرحة والدتي ، عندما تسمع صوتي ، أسعدت كل جهد ، وأجبرني كل فشل على العمل. لذلك ، أود اليوم أن أقول للناس الذين يتعلمون التحدث ، وأولئك الذين يعلمونهم: "ابتهجوا! لا تفكر في فشل اليوم ، ولكن فكر في النجاح المحتمل للغد. عملك صعب للغاية ، ولكن صدقوني ، ستهزم المثابرة! التغلب على العقبات ، سوف تواجه الفرح. أثناء صعودك على المنحدرات ، ستشعر بالسعادة لأنك لن تشعر أبدًا إذا كان الطريق سلسًا وممتعًا. "
  سنحاول ألا ننسى أن أي جهد موجه نحو الخير يضيع. يوما ما ، في مكان ما ، بطريقة أو بأخرى ، سنجد ما نبحث عنه. سنتحدث - ونغني أيضًا ، نعم ، لنغني ، كما قرر الله ، لكي نتحدث ونغني!

ايلينا ادامز كيلر

ايلينا كيلر ادامز. قصة حياتي

مقدمة

إن أكثر ما يلفت النظر في كتب إيلينا كيلر الصماء الصماء ، وكتبت سبعة كتب ، هو أن قراءتها لا تتسبب في الشفقة أو التعاطف الشديد. يبدو الأمر كما لو كنت تقرأ ملاحظات المسافر إلى بلد غير معروف. توفر الأوصاف الحية والدقيقة للقارئ الفرصة لتجربة المجهول ، مصحوبًا بشخص غير مثقل برحلة غير عادية ، ولكن يبدو أنه اختار طريقًا من هذا القبيل للحياة.

فقدت إيلينا كيلر بصرها وسمعها في عمر سنة ونصف. حول التهاب حاد في المخ الطفلة سريعة البديهة إلى حيوان محموم ، حاول عبثا أن يفهم ما كان يحدث في العالم من حوله وشرحت له بنفسها ورغباتها في هذا العالم دون جدوى. الطبيعة القوية والنابضة بالحياة ، التي ساعدتها لاحقًا على أن تصبح شخصية ، لم تتجلى في البداية إلا في هبات عنيفة من الغضب الجامح.

في ذلك الوقت ، أصبح معظمها ، بعد كل شيء ، شبه مغفل ، أخفته الأسرة بعناية في العلية أو في الزاوية البعيدة. لكن إيلينا كيلر كانت محظوظة. ولدت في أمريكا ، حيث تم بالفعل تطوير طرق تدريس للصم والمكفوفين في ذلك الوقت. ثم حدثت معجزة: في الخامسة من عمرها ، أصبحت آنا سوليفان معلمتها ، وقد عانت هي نفسها من العمى المؤقت. كمدرس موهوب وصبور ، وروح حساسة ومحبة ، أصبحت رفيقة لحياة إيلينا كيلر وعلمتها أولاً لغة الإشارة وكل ما عرفته بنفسها ، ثم ساعدتها في مواصلة تعليمها.

عاشت إيلينا كيلر 87 عامًا. لقد أكسبها الاستقلال وعمق الحكم وقوة الإرادة والطاقة احترام العديد من الأشخاص المختلفين ، بمن فيهم رجال الدولة والكتاب والعلماء البارزون.

قال مارك توين إن أبرز شخصيتين في القرن التاسع عشر هما نابليون وإيلينا كيلر. المقارنة ، للوهلة الأولى ، غير متوقعة ، ولكنها مفهومة ، إذا اعترفنا بأن كلاهما غيرا فهمنا للعالم وحدود الممكن. ومع ذلك ، إذا أخضع نابليون الأمم وتوحدها بقوة العبقري والأسلحة الاستراتيجية ، فتحت إيلينا كيلر عالمًا من المعوزين جسديًا من الداخل. بفضلها ، نحن نشعر بالتعاطف والاحترام لقوة الروح ، ومصدرها هو لطف الناس ، وثروة الفكر الإنساني والإيمان في العناية الإلهية.

جمعتها

تاريخ حياتي أو ما هو الحب

إلى ألكساندر جراهام بيل ، الذي علم الصم أن يتكلم وجعل من الممكن سماع كلمة منطوقة على ساحل المحيط الأطلسي في جبال روكي ، أهدي هذه القصة لحياتي

الفصل 1. واليوم لدينا ...

مع بعض الخوف ، انتقل إلى وصف حياتي. أنا أعاني من تردد خرافي ، أرفع حجابي ، وأغلف طفولتي بضباب ذهبي. مهمة كتابة السيرة الذاتية صعبة. عندما أحاول الفرز في ذاكرتي الأولى ، أجد أن الواقع والخيال يتشابكان ويمتدان على مر السنين كسلسلة واحدة تربط بين الماضي والحاضر. ترسم المرأة الحية الآن في مخيلتها أحداث وتجارب الطفل. القليل من الانطباعات تظهر بوضوح من أعماق سنواتي الأولى ، والباقي ... "الباقي هو ظلام السجن". بالإضافة إلى ذلك ، فقدت أفراح وأحزان الطفولة شدتها ، فقد تم نسيان العديد من الأحداث الحيوية بالنسبة لتطوري المبكر في ظل حرارة الإثارة من الاكتشافات الرائعة الجديدة. لذلك ، خائفًا من أن أتعبك ، سأحاول تقديم فقط في حلقات قصيرة تلك الحلقات التي تبدو لي الأكثر أهمية وإثارة للاهتمام.

جاءت عائلتي من الأب من كاسبار كيلر ، وهو مواطن سويسري انتقل إلى ماريلاند. كان أحد أسلافي السويسريين أول معلم للصم في زيوريخ وكتب كتابًا عن تعليمهم ... صدفة غير عادية. على الرغم من قول الحقيقة أنه لا يوجد ملك واحد لا يوجد بين أسلافه عباد ، وليس هناك عبد واحد لا يوجد ملك بين أسلافهم.

جدي ، حفيد كاسبار كيلر ، الذي اشترى أراض شاسعة في ألاباما ، انتقل إلى هناك. قيل لي إنه كان يصطاد الخيول مرة واحدة كل عام من تاسكوبامبيا إلى فيلادلفيا لشراء لوازم لمزارعته ، واحتفظت خالتي بالعديد من رسائله إلى أسرته مع أوصاف جميلة ومفعمة بالحيوية لهذه الرحلات.

كانت جدتي ابنة ألكساندر مور ، أحد مساعدي لافاييت ، وحفيدة ألكساندر سبوتوود ، التي كانت حاكم فرجينيا في الماضي الاستعماري. كانت أيضًا ابن عم ثاني لروبرت لي.

كان والدي آرثر كيلر قبطان الجيش الكونفدرالي. كانت أمي ، كات آدمز ، زوجته الثانية ، أصغر منه سناً.

قبل أن يحرمني هذا المرض المميت من الرؤية والسمع ، كنت أعيش في منزل صغير يتكون من غرفة كبيرة مربعة والثانية منزل صغير تنام فيه الخادمة. في الجنوب ، كان من المعتاد بناء نوع صغير من الامتداد للعيش المؤقت بالقرب من منزل رئيسي كبير. بنى والدي هذا المنزل بعد الحرب الأهلية ، وعندما تزوج من أمي ، بدأوا في العيش هناك. بدا المنزل من الحديقة تمامًا مع العنب وتسلق الورود وصهر العسل وكأنه شرفة. كانت الشرفة الصغيرة مخفية عن الأنظار بسبب كثيف من الورود الصفراء ووجوه سمايلاكس الجنوبية ، الملجأ المفضل للنحل والطيور الطنانة.

كانت ملكية كيلر الرئيسية ، حيث عاشت العائلة بأكملها ، على مرمى حجر من الشجرة الوردي الصغيرة. كان يطلق عليه "اللبلاب الأخضر" لأن المنزل ، والأشجار المحيطة به ، وكانت مغطاة الأسوار اللبلاب الإنجليزية الجميلة. كانت هذه الحديقة القديمة جنة طفولتي.

كنت مغرمًا جدًا بالالتفاف على تحوطات خشب البقس المربعة الصعبة وشم رائحة الزنابق البنفسجية الأولى في الوادي. وسعت هناك إلى العزاء بعد اندلاع الغضب العنيف ، وأغرقت وجهًا حارقًا في أوراق الشجر. كم كان من السعادة أن تضيع بين الأزهار ، التي تركضت من مكان إلى آخر ، فجأة تصطدم بعنب رائع ، تعرفت عليه بأوراقها وبُناتها. ثم أدركت أن هذا هو العنب الذي يتقاطع جدران منزل الصيف في نهاية الحديقة! هناك ، تدفقت على ياسمين في البر ، وسقطت أغصان الياسمين ونمت بعض الزهور العطرة النادرة ، والتي أطلقوا عليها زنابق العث بتلاتهم الحساسة ، على غرار أجنحة الفراشة. لكن الورود ... كانوا أجمل من الجميع. لم يحدث أبدًا ، في البيوت الزجاجية في الشمال ، أن أجد ورودًا تطفئ النفس مثل تلك التي ألمت منزلي في الجنوب. علقوا أكاليل طويلة فوق الشرفة ، وملأوا الهواء برائحة لا تحجبها أي روائح أخرى للأرض. في الصباح الباكر ، تم غسلهم بالندى ، وكانوا مخمليين ونظيفين لدرجة أنني لم أستطع إلا أن أفكر: فهذه على الأرجح يجب أن تكون من أشبهات جنة الله في عدن.

كانت بداية حياتي مثل حياة أي طفل آخر. لقد جئت ، لقد فزت - كما يحدث دائمًا مع أول طفل في العائلة. بالطبع ، كان هناك الكثير من النقاش حول ما يمكن الاتصال بي. لا يمكنك تسمية الطفل الأول في الأسرة بطريقة ما. عرض والدي إعطائي اسم ميلدريد كامبل تكريما لإحدى الجدات العظماء ، الذين قدرهم ، ورفض المشاركة في مزيد من المناقشات. قامت الأم بحل المشكلة ، حيث أوضحت أنها تود أن تسميني تكريماً لوالدتها ، التي كانت اسمها الأول إيلينا إيفريت. ومع ذلك ، في الطريق إلى الكنيسة مع أبي بين ذراعي ، تم نسيان هذا الاسم ، بالطبع ، خاصةً أنه لم يكن هو الاسم الذي اعتبره بجدية. عندما سأله الكاهن عن تسمية الطفل ، تذكر فقط أنهم قرروا الاتصال بي من جدتي ، وأبلغوا اسمها: إيلينا آدمز.

قيل لي إنني كطفل في الثياب الطويلة أظهرت لي شخصية عاطفية وحاسمة. كل ما فعله الآخرون بحضوري ، حاولت أن أكرر. في عمر ستة أشهر ، لفتت انتباه الجميع بالقول: "الشاي ، والشاي ، والشاي ،" - بوضوح تام. حتى بعد المرض ، تذكرت إحدى الكلمات التي تعلمتها في تلك الأشهر الأولى. كانت كلمة "ماء" ، وواصلت إصدار أصوات مماثلة ، محاولاً تكرارها ، حتى بعد أن فقدت قدرتي على الكلام. توقفت عن قول "واو" فقط عندما تعلمت تهجئة الكلمة.

أخبروني أنني ذهبت في ذلك اليوم عندما كان عمري سنة واحدة. أخرجتني أمي من الحمام وكانت تمسكه على ركبتيها عندما انجذبت انتباهي فجأة إلى الظلال المتلألئة على الأرضية التي تفرك فيها أوراق الرقص تحت أشعة الشمس. لقد انزلقت من ركبتي وركضت نحوهم. عندما جف الدافع ، سقطت وبكيت حتى تأخذني الأم من جديد بين يديها.

هذه الأيام السعيدة لم تدم طويلا. ربيع واحد فقط قصير ، يدقق في تويتر من مصارعة الثيران والطيور المقلدة ، صيف واحد فقط ، سخي بالفواكه والورود ، وخريف واحد فقط من اللون الأحمر-الذهبي ... وميضوا ، تاركين هداياهم عند أقدام الطفل المتحمس. بعد ذلك ، في كآبة قاتمة في شهر شباط (فبراير) ، ظهر مرض أغمض عيني وآذاني وأغرقني في وعي طفل حديث الولادة. اكتشف الطبيب اندفاعًا قويًا من الدم إلى المخ وبطنه واعتقد أنني لن أبقى على قيد الحياة. ومع ذلك ، فقد تركتني حمى الصباح الباكر ، فجأة وغامضة كما ظهرت. هذا الصباح كانت العائلة مليئة بالبهجة. لم يعرف أحد ، ولا حتى الطبيب ، أنني لن أسمع أو أعود مرة أخرى.

لقد حافظت ، كما يبدو لي ، على ذكريات غامضة لهذا المرض. أتذكر الحنان الذي حاولت والدتي به تهدئتي في ساعات العذاب من القذف والألم ، وكذلك الارتباك والبؤس ، عندما استيقظت بعد أن أمضيت ليلة مضطربة في الهذيان وتحولت عيناك الجافة إلى الحائط بعيدًا عن الضوء المحبوب ذات مرة الآن كل يوم أصبح أكثر قاتمة. لكن باستثناء هذه الذكريات السريعة ، إذا كانت هذه ذكريات حقيقية ، فإن الماضي يبدو لي غير واقعي إلى حد ما ، مثل كابوس.

اعتدت تدريجيا على ر ...

في توسكومبي ، ألاباما ، واحدة من أروع الأرواح في تاريخ البشرية قد بدأت. زوجة القبطان آرثر إكس كيلر ، في 27 يونيو 1880 ، كان لها ابنة تدعى هيلين (هيلين آدمز كيلر). حتى 19 شهرًا ، كانت إيلينا طفلة طبيعية تمامًا. لكنها بعد ذلك مرضت ببعض الأمراض الغامضة ، التي كانت تعتبر التهاب في الدماغ. بسبب هذا المرض ، أصبحت غبية وعمياء وصماء. نصح الدكتور جون د. تشيشولم من بالتيمور بأخذ الفتاة إلى الدكتور ألكسندر ج. بيل ، وهو مدرس أصم. كان ذلك بيل هو الذي اخترع الهاتف. التقى العالم الشهير والفتاة العمياء والصم والبكم في واشنطن في صيف عام 1886. بعد 25 عامًا من ذلك ، كتبت إيلينا كيلر عن هذا الاجتماع: "لم أحلم أبدًا أن هذا الاجتماع سيكون الباب الذي من خلاله أخرج من الظلام إلى النور".
   كانت الفتاة الأعمى والبكم الصماء ، التي كشفها الدكتور بيل عن الحياة والضوء ، تهدف من قبل العناية الإلهية إلى أن تصبح قدوة وإلهام لكثير من الناس - الأطفال والكبار. لقد تبين أن مرضها ، حسب الإنجيل ، "ليس حتى الموت ، بل لمجد الله". بمساعدة أصدقاء العائلة ، تم إرسال إيلينا للتدريب إلى Anna Sulivan ، التي درست في مؤسسة خاصة في بوسطن بيركنز. بقي هذا الرفيق المكرس لإيلينا معها حتى وفاتها في عام 1936. من خلال صبرها ومهارتها التي لا نهاية لها ، كشفت آنا سوليفان للطفل المنفصل عن العالم أن الحقيقة قد أعطيت للناس بهذه الهدية الرائعة التي تربط بين الكلمات.
   من ظلامها ، والصمم ، والخدر والعمى ، تم تحرير إيلينا من خلال تطورها في مشاعر الإحساس والقدرة على فهم الكلام عن طريق اللمس. آنا سوليفان غرس في إيلينا فهم الكلمات من خلال اللمس. تحدثت في يد إيلينا في المقاطع ، وأصبحت كل كلمة بابًا جديدًا للفتاة ، فتحت حياتها ... إليكم ما كتبته إيلينا عن هذه التجربة الرائعة:
   "... أتذكر أحداث صيف عام 1887 ؛ في ذلك الوقت استيقظت روحي. لقد فعلت ذلك فقط لأنني شعرت بأشياء بيدي وتعلمت أن أسميهم أسماء ، وكلما تعرفت أكثر على الأشياء ومعناها ، زاد سعادتي في العيش ، وبهذه الثقة الكبيرة اخترقت كل شيء من حولي.
عندما زرعت الإقحوانات والفراشات ، دفعت أنا سوليفان عبر الحقل حيث حرثوا قبل الزرع. هنا ، جالسًا على العشب الذي استحمته الشمس ، على ضفاف نهر تينيسي ، تلقيت الدرس الأول عن الطبيعة ، وهداياها. تعلمت أن الشمس والمطر تهبان الحياة للأشجار والنباتات التي تنمو من الأرض ؛ أن النباتات جميلة ومفيدة ؛ تعلمت أن الطيور تصنع أعشاشها وتطير من الحافة إلى الحافة ، وأن السنجاب والغزلان والأسد وأي مخلوق آخر يطلب المأوى والغذاء. كلما علمت أكثر عن العالم ، أحببته أكثر. وقبل فترة طويلة من تعلمي كيفية إضافة أرقام وفهم شكل الأرض ، اسمحوا لي أنا سوليفان أن أشعر بجمال الغابات العطرة ، وكل شفرة من الأرض ، والأيدي الصغيرة لأختي الصغيرة ، ممتلئة الجسم ، خافتة.
   لقد تعلمت الأبجدية للصم والبكم ، وبقدر ما استطعت أن أستخدمها. يبدأ الأطفال الذين يعانون من السمع الطبيعي في التحدث دون صعوبة كبيرة. كأنهم يلعبون ، فهم يصطادون الكلمات التي يتحدث بها الكبار. يأخذ الطفل الصم الخطاب ببطء ، نتيجة لعملية صعبة ومؤلمة ؛ ولكن بغض النظر عن أساليب التدريس ، فإن النجاح يجلب له سعادة عظيمة. يتم التغلب تدريجيا على المسافة من أول كلمة غير مؤكدة إلى عظمة آية شكسبير.
   أتذكر مرة واحدة ، طلبت شرح كلمة "حب" لي. ثم أتيحت لي مفردات صغيرة جدًا. أحضرت بعض البنفسج المبكر من الحديقة وأعطيتهم للمعلم. عانقتني أنا سوليفان بلطف وقالت "بأصابعها:" أنا أحب هيلين ...
   ما هو الحب؟ سألت.
   وأضافت وهي تشبثني بها وتشير إلى قلبي: "هذا هو - هنا".
   لأول مرة شعرت بنبض قلب. لم تشرح لي كلمات المعلم شيئًا بعد - لأنني لم أستطع سوى فهم ما شعرت بيدي.
   عند استنشاق رائحة البنفسج التي حملتها في يدها ، سألتها ، جزئياً بالإيماءات ، جزئياً بمساعدة الشخصيات المستفادة ، بأصابعي:
   "- الحب هو جمال زهرة؟"
   "لا" ، أجاب المعلم.
   فكرت مرة أخرى. سكبت الشمس أشعةها علينا.
   "- ربما هو الحب؟" سألت ، موضحةً بيدي إلى أين أتت أشعة الشمس الواهبة للحياة. .. بدا لي أنه لا يوجد شيء أكثر جمالا من الشمس ، في أشعة كل شيء ينمو ويزهر.
   لكن آنا سوليفان هزت رأسها.
   كنت حزينا. بدا لي غريباً أن المعلم لا يستطيع أن يمنحني إحساسًا باللمس - "الحب".
بعد يوم أو يومين ، قمت بدس الخرزات بأحجام مختلفة ، بالتناوب مع اثنين كبير بثلاثة أحجام صغيرة ، وغالبًا ما ارتبك الأمر. آنا سوليفان صححني بلطف وصبر. أخيرًا ، عندما لاحظت ما هو الخطأ ، ركزت انتباهي ، محاولًا معرفة كيفية ربطه بشكل صحيح. ثم لمست المعلم جبهتي وقال بأصابعها: "فكر".
   هذه الكلمة - "فكر" - تخترق عقلي مثل البرق. وفهمت ما سميت العملية ، التي كانت تحدث في ذلك الوقت ، في رأسي. فهمت لأول مرة مفهوم مجردة.
   كان الأمر كما لو أنني جمدت لفترة من الوقت ، ونسيان الخرزات ملقاة في حضني ؛ وحاول ، بمساعدة هذا التصور الجديد ، فهم معنى "الحب". كانت الشمس مغطاة بالغيوم طوال اليوم ومن وقت لآخر سقطت أمطار قصيرة. ولكن فجأة خرجت الشمس بكل روعة ..
   . "ربما هو الحب؟" سألت المعلم.
   بعبارة أبسط بكثير مما أتحدث عنه الآن ، أوضحت لي آنا: "أنت ، إيلينا ، لا تستطيع أن تلمس الغيوم بيدك ، لكنك تلمس المطر وأنت تعرف مدى سرور الزهور والأرض المتعطشة لهذه المياه التي تسقط من السماء في الأيام الحارة ... والحب - لا يمكنك أن تلمس ، لكنك تشعر بالنعمة التي تأتي من الحب وتتغلغل في كل مكان. بدون حب ، إيلينا ، لن تكون سعيدًا ، لن ترغب في اللعب ... "
   الحقيقة ثم أضاءت لي. شعرت بوجود علاقة غير مرئية بين عالم روحي الداخلي وعالم المخلوقات الأخرى. "
   هكذا كتبت إيلينا كيلر المكفوفة والصماء ، في كتابها الرائع: "قصة حياتي". فهمت إيلينا أن العلاقة الحقيقية لجميع الناس هي الحب. في عام 1904 ، تخرجت مع مرتبة الشرف من كلية رادكليف. وأصبحت ، منذ ذلك الحين ، خادما لا يكل من كل ما يؤسف له. كتبت إيلينا كيلر عددًا من الكتب القيمة وألقت العديد من المحاضرات في العديد من الجماهير ؛ لقد كانت مستشارة ومستشارة لعدد من الحكومات ، وطوال حياتها كانت مثالاً على مدى ثراء الإنسان في انتصار الروح على المسألة. إيلينا كيلر رجل يؤمن إيمانا عميقا بالمسيح يسوع ويصلي إلى الله الحي. تقرأ أصابعها عن كثب في نسخة من كتابها المقدس ، مطبوع بطريقة برايل ، للمكفوفين ، حتى أن العلامات المحدبة لهذا الكتاب المقدس تمحى.
   تعد حياة إيلينا كيلر دليلًا مدهشًا على الروح الإنسانية الحية وانتصارها على المادة. ما هو أكثر أهمية في الشخص هو وجود روح شخصية خالدة ، ودعا إلى التنمية والكمال بلا حدود.
في 14 سبتمبر 1964 ، منح الرئيس الأمريكي ليندون جونسون هيلين كيلر ميدالية الحرية الرئاسية ، واحدة من أعلى جوائز مدنية أمريكية.
  توفيت هيلين كيلر في المنام في 1 يونيو 1968 ، أي قبل 26 عامًا من عيد ميلادها الثامن والثمانين. أقيمت مراسم تذكارية في كاتدرائية واشنطن الوطنية. يتم وضع جرة مع رمادها في جدار الكاتدرائية ، في نفس المكان حيث رماد معلميها آن سوليفان وبولي طومسون.
  على الرغم من حقيقة أن كيلر لم تتمكن من الكتابة بمفردها ، إلا أنها مؤلفة من سبعة كتب ، أحدها هو قصة السيرة الذاتية "قصة حياتي" ، التي نشرت باللغة الروسية في عام 2003.
***
  صور المنزل الذي ولدت فيه هيلين.


  هيلين ومعلمها آن سوليفان.

  منح جوائز الأوسكار.

  كانت تحب الكلاب والكتب.

23 فبراير 2005

هيلين كيلر - (هيلين كيلر) (06/27/1880 - 01/06/1968) ، وهي أمريكية ، فقدت البصر والسمع في عام ونصف بسبب حمى القرمزية. يبدو أن مصير فتاة مصيرها يجعلها واحدة من أشهر النساء في تاريخ العالم. في مارس 1887 ، أصبحت طالبة في آنا سوليفان. قريبا ، تعلمت هيلين الأبجدية للصم والبكم ، وبدأت في القراءة وحتى التحدث. كان تدريبها ناجحًا لدرجة أنها تمكنت من التخرج من المدرسة الثانوية ، ثم مع مرتبة الشرف من الكلية. ثم انخرطت في تدريب المكفوفين والصم والبكم كتابًا عن حياتها (1903). الكاتب هو مؤلف 10 كتب ، ومؤلف كتيبات الصم والبكم ، الحائز على جائزة نوبل للسلام.

حتى عشر سنوات ، كانت هيلين كيلر عمياء وصماء وبكماء.
في سن السادسة عشرة ، كانت قد تعلمت قراءة طريقة برايل والكتابة والتحدث ، وكذلك كانت قادرة على الذهاب إلى الكلية التي تخرجت منها بمرتبة الشرف في عام 1904.
كانت هيلين محظوظة - لم يسمع بها أول معلم لها عن شيء مثل "طفل غير قابل للتعليم".
لم تتح هيلين كيلر الفرصة لاستخدام البصر والسمع ، لذلك درست لأول مرة بمساعدة اللمس.

استغرق الأمر ثلاث سنوات لتعلم الأبجدية. يمكن لمعلمتها آنا سوليفان التواصل مع دماغها وعقلها باستخدام اللمس. في وقت لاحق ، كانت قادرة على "نطق" الكلمات ، ولمس كف فتاة. بمرور الوقت ، تعلمت هيلين القراءة والكتابة ، بعد أن درست الأبجدية في برايل.
هناك خمسة عوامل رئيسية أثرت على قدرة كيلر على التعلم: الوقت والثقافة والإعداد والدعم وحرية الاختيار.
من الواضح أن الوقت يعني الكثير. اكتسبت هيلين مهاراتها الأولية لفترة طويلة جدًا ، ولكن بمجرد أن وصلت إلى النتائج الأولى ، سارت الأمور بشكل أسرع. لم يعرقل تدريبها بأي شكل من الأشكال "تأخر النمو" ؛ إلى حد ما ، تم تحديده فقط من خلال وجود عقبات ، للتغلب عليها والتي كانت تحتاج ببساطة جدولها الزمني. لن تكون هيلين أبدًا ناجحة في مدارس اليوم شديدة التنظيم مع تقسيم واضح إلى فصول.
البيئة الثقافية لعبت أيضا دورا هاما. في الثقافة التي نشأت فيها هيلين ، كانت القدرة على التحدث والقراءة موضع تقدير. ولكن ، على سبيل المثال ، في ثقافة تفتقر إلى الكتابة ، ستكون القدرة على التنقل أعلى بكثير من القدرة على القراءة ؛ لذلك ، فإن الثقافة هي التي تحدد سياق التعلم ، وبالتالي ، فإن المشاكل التي تنشأ عند تعلم المواد. صرح توماس أرمسترونغ ، وهو كاتب ومعلم متخصص في "التعليم الخاص" ، باختصار ملحوظ بهذا المبدأ: "إن البيئة الثقافية هي التي تحدد ما يُعتبر" معيبًا "... والطفل المصاب بعُسر القراءة في مجتمعنا يُسمى" مفرط النشاط "أو" غير قادر على التعلم "، يمكن أن ينجح في بيئة ثقافية أخرى."
كان مقدر كيلر أن يولد أعمى ، الصم والبكم. كان عليها أن تتعلم بناء على هذه الفرص المحدودة للغاية. إذا نجحت في اختبار الذكاء بقاعدته اللغوية ، فسيكون تقييمها منخفضًا للغاية ، أو ربما لن تسجل نقطة واحدة. دون مشاركة سوليفان ، كانت ستنتهي بالتأكيد في مؤسسة للمتخلفين عقلياً ، ولن تصبح شخص موهوب بشكل استثنائي.
نفس القدر من الأهمية هو دعم معلم قادر وقادر. لم تترك سوليفان هيلين أبدًا ، حتى عندما كانت الفتاة تعاني من نوبات الغضب.

إن تاريخ المستشفيات العقلية ، وكذلك تاريخ دور الأيتام ، موجود منذ عدة قرون. ومع ذلك ، فإن فكرة الضرورة والفائدة الهائلة المتمثلة في خلق بيئة علاجية خاصة للأطفال المصابين باضطرابات عقلية مصممة لتلبية احتياجاتهم الخاصة هي فكرة جديدة نسبيًا. في الماضي ، كان الأطفال ، لأسباب مختلفة ، غير قادرين على المجتمع ، يوضعون في مؤسسات طبية للبالغين. كانت هذه المستشفيات غير مناسبة تماما لاحتياجات الأطفال.

آن سوليفان ، التي اكتسبت شهرة عالمية بسبب "القيام بالمعجزة" من خلال إعادة هيلين كيلر إلى العالم الحقيقي ، وضعت في مستشفى رهيب كطفل. وعلى الرغم من حقيقة أنها كانت مجرد طفلة ، جاءت آن بجرأة دفاعًا عن نفسها. تمكنت من إنقاذ نفسها من النسيان عن طريق الاتصال بمجموعة من المشرعين في ماساتشوستس الذين صادفوا زيارة المستشفى البائسة التي كانت فيها ؛ للطفل أن يكبر في مثل هذه البيئة غير المناسبة يعني أن يدفن على قيد الحياة. بشرت شجاعتها في عهد جديد في الشفاء. ومع ذلك ، في ذلك الوقت - فقط الأطفال المحرومين من البصر والسمع ، ولكن ليس بعد الأطفال الذين يعانون من اضطرابات عقلية. لقد مر جزء كبير من قرننا ، وبعد ذلك فقط ، في قارة أخرى ، ظهرت التطورات الأولى ، والتي سمحت لهؤلاء الأطفال في النهاية بتلقي المساعدة.

عندما طُلب من آن سوليفان مساعدة هيلين كيلر ، التي لم تكن فقط عمياء وبكماء ، ولكنها أيضًا تصرفت كطفل مصاب بالتوحد الوحشي في كل شيء آخر ، أدركت أنه بينما تستمر هيلين في العيش مع أسرتها ، من المستحيل علاجها. لذلك ، خلقت سوليفان بيئة خاصة ، أو ، إذا كنت تريد ، بيئة علاجية لحيوانها الأليف. استقرت مع هيلين كيلر الصغيرة ، يومًا بعد يوم تحيط بها برعاية شاملة ورعاية. كما تعلمون ، كانت خطة آن سوليفان للعلاج ببيئة خاصة ناجحة. بعد أن أوجدت بيئة علاجية من جميع النواحي ، ضمنت أن الطفل ، مغلق تمامًا أمام التواصل ، بدأ في التواصل معها. وهذا أصبح حقيقة ذات أهمية عالمية.

في 6 مارس 1887 ، بدأت آن سوليفان بتدريس هيلين كيلر. قبل ذلك ، جلست الفتاة طوال الوقت تقريبًا في حضن أمها ، مستجيبة بفهم الحب لحاجة الطفل إلى التواصل عن طريق اللمس. كان لدى هيلين بعد ذلك حركتان تعبران عن الحاجة إلى الطعام والشراب ، لكنها لم تفهم أي رسائل ، بغض النظر عن كيفية التعبير عنها. بدأت آن سوليفان تعليمها بحقيقة أنها بدأت الكتابة إلى الفتاة في راحة يدها باستخدام الأبجدية الأصابع جمل كاملة على الفور. بعد يومين من الاجتماع الأول ، أعطت هيلين دمية وكتبت كلمة "دمية" على يدها.
إذا لم أكن أعرف بالنتيجة الناجحة وسألني أحدهم عما إذا كان من الممكن أن يتعلم الشخص الصم والمكفوف القراءة على الفور بهذه الطريقة ، دون أن يتعلم الكلام من قبل ، فسأقدم بإجابة سلبية دون تردد. لكن هيلين بالفعل في اليوم الأول من تدريبها لم تؤسس فقط اتصالًا عقليًا بين الإشارة واستقبال الشيء المرغوب فيه - الدمية ، ولكن ما هو أكثر مدهشًا واستنسخت هذه الإشارة وأرسلتها مرة أخرى!
في 20 مارس ، حاولت هيلين التواصل مع كلبها الحبيب من خلال كتابة أول كلمة "دمية" تعلمتها على مخلبها. في 31 مارس ، كانت تملك بالفعل ثمانية عشر اسمًا وثلاثة أفعال وبدأت في السؤال عن أسماء الأشياء ، فأخذتها إلى معلمها واستبدلت كفها حتى يكتب لها. بادئ ذي بدء ، فإن السرعة المدهشة التي طورت بها هيلين تفكيرًا مفاهيميًا توضح أن شيئًا ما كان غائبًا سابقًا لم يتم بناؤه هنا ، ولكن شيئًا كان موجودًا بالفعل ، بانتظار التضمين فقط ، تم تفعيله.
لم تمر ثلاثة أشهر منذ أن لم تتحدث بكلمة ، والآن تكتب خطابًا ذا معنى تمامًا إلى الأبجدية للمكفوفين ؛ إنها مهووسة بقراءة أنها ، على عكس الحظر ، تهرب إلى السرير كتابًا في المساء ، مطبوعًا بالأبجدية للمكفوفين ، لقراءته سراً تحت الأغطية. بحلول هذا الوقت ، كانت قد فتحت السؤال "لماذا؟" و "لماذا؟" وأصبحت مزعجة تقريبًا في فضولها. يجب أن ندرك أنه بالنسبة إلى هذا الطفل ، فإن كل شيء يتمتع بالخبرة على الإطلاق ، بما في ذلك تجربة الجمال والخير ، لا يأتي إلا من الرسائل المكتوبة على راحة يده وكان له طابع لغوي بحت. لا عجب أنها تحب اللغة كثيرا.

لمدة يوم أو يومين بعد وصولها إلى منزل كيلرز ، علمت الآنسة سوليفان هيلين كلمتها الأولى ، وكتبت الكلمة في راحة يدها. ومع ذلك ، كانت هذه الكلمة مجرد علامة ، وليس رمزا. بعد أسبوع ، عرفت هيلين بضع كلمات ، لكن ، كما تقول الآنسة سوليفان ، "لم تكن لديها أدنى فكرة عن كيفية استخدامها وأن كل شيء له اسم". في غضون ثلاثة أسابيع ، تعرفت هيلين على ثمانية عشر اسمًا وثلاثة أفعال. ومع ذلك ، بقيت على مستوى علامة. لم تكن لديها أي فكرة أن "كل شيء له اسم".
واجهت هيلين صعوبات في إتقان العلامات الكلامية لكلمات "القدح" و "الماء" ، لأن كلاهما مرتبط بالشرب. قامت الآنسة سوليفان بعدة محاولات لتبديد هذه الصعوبة ، ولكن دون جدوى. ومع ذلك ، في صباح أحد الأيام ، بعد حوالي شهر من وصول الآنسة سوليفان ، خرج الاثنان إلى الحديقة إلى مضخة مياه. ما حدث بعد ذلك هو أفضل ما يقال بكلماتها الخاصة: لقد دفعت هيلين إلى وضع قدحه تحت الدفق بينما هزت. بمجرد سكب الماء البارد ، وملء القدح ، كتبت هيلين في راحة "واو". يبدو أن الكلمة التي تلت ذلك بعد فترة وجيزة من الإحساس بالماء البارد وهي تغسل يديها تضربها. أسقطت القدح ووقفت كما لو كانت في غيبوبة. وجهها سطع. كتبت "الماء" عدة مرات. ثم سقطت على الأرض وسألت عما كان يطلق عليه ، وأشارت إلى خزان المياه والشبكة ، وفجأة تحولت إلي ، وسألت اسمي ... في غضون بضع ساعات أضافت ثلاثين كلمة جديدة إلى قاموسها. ومع ذلك ، لم تعد هذه الكلمات علامات بسيطة لما كانت عليه بالنسبة للكلب وما كانت عليه بالنسبة لهيلين حتى تلك اللحظة. كانوا رموز. شعرت هيلين أخيرًا بذلك المفتاح وقلبته ، والذي فتح لها أولاً مدخل إلى عالم جديد: في عالم البشر. وصفت هيلين نفسها هذه التجربة المدهشة: لقد مشينا على طول الطريق المؤدي إلى البئر ، وجذبتنا رائحة زهر العسل التي تحيط بها. شخص ما كان يضخ الماء ، ووضع أستاذي يدي تحت مجرى النهر. بمجرد سكب الماء البارد على إحدى يدي ، كتبت كلمة "ماء" من جهة أخرى ، أولاً ببطء ثم بسرعة. وقفت صامتا ، كل انتباهي كان يركز على حركة أصابعها. فجأة ، شعرت بوعي غامض كما لو أن شيئا ما قد نسي - التشويق والفكر العائدين ؛ وبطريقة ما كشف لغز اللغة لي. عرفت أن كلمة "oooh" تعني البرودة الرائعة لشيء يصب في راحة يدي. استيقظت هذه الكلمة الحية روحي ، أعطاها الضوء والأمل والفرح ، حررها! نتيجة لهذه التجربة ، تم تحويل هيلين على الفور. تمكنت الآنسة سوليفان من لمس آلية هيلين الرمزية ووضعه في الحركة. من جانبها ، أدركت هيلين الكلمة الخارجية من خلال آلية ظلت بلا حراك وخاملة طوال هذه السنوات ، محاطة في عزلة مظلمة وصامتة بعيون غير مرئية وآذان غير مسموعة. لكنها الآن عبرت الحدود ودخلت أرض جديدة. منذ تلك اللحظة ، كان تقدمها سريعًا.
تقول هيلين: "لقد تركت البئر ، غارقة في الرغبة في التعلم. كل شيء له اسم ، وكل اسم أدى إلى فكر جديد. عندما عدنا إلى المنزل ، بدا لي كل شيء لمسته يرتجف وكأنه حي. كان ذلك لأنني رأيت كل شيء برؤية جديدة غريبة جاءت لي. "
هيلين سرعان ما أصبحت الإنسان. وكتبت الآنسة سوليفان في مذكراتها: "أرى هيلين تتحسن يومًا بعد يوم ، تقريبًا ساعة من ساعة". الآن يجب أن يكون لكل شيء اسم ... ترمي تلك العلامات والبانتومات التي استخدمتها من قبل ، بمجرد أن يكون لها كلمة يمكن أن تحل محلها. نلاحظ أن وجهها أصبح كل يوم أكثر تعبيرا ... "

في الصورة: 1953 أحب الجميع هيلين كيلر ، وكان الجميع يحبون إيك تقريبًا. أعمى منذ الطفولة ، كان كيلر رمزا للإنجاز للمعوقين. هنا أصابعها "انظر" الرئيس أيزنهاور

بالمناسبة
لم يذهب توماس إديسون إلى المدرسة حتى كان في الثامنة من عمره ، وعندما دخل ، درس لمدة ثلاثة أشهر فقط - أخذت والدته من هناك ، لأن المعلم قال إن الطفل كان متأخراً في النمو. لم توافق على ذلك وشاركت بنفسها في تدريبه.
في أوائل ثلاثينيات القرن الماضي ، جاءت امرأة أمريكية ، وهي أم لفتاة مصابة بالتوحد غبية ، سافرت إلى جميع أنحاء أمريكا ومعظم أوروبا بحثًا عن أخصائي يتولى علاج مثل هذا الطفل ، إلى سيجموند فرويد أولاً ، ثم إلى آنا فرويد. أعلن جميع الخبراء السابقين بالإجماع حالة ميؤوس منها. بالطبع ، لم يتم تسمية الفتاة بالتوحد ، لأنه في ذلك الوقت لم يكن لهذا الانتهاك أي اسم ، ولم يتم وصفه أو دراسته. بعد مرور اثني عشر عامًا فقط ، نشر ليو كانر (1943) مقاله الأول عن انتهاك التواصل العاطفي ، والذي وصفه بالتوحد في مرحلة الطفولة. ... ببطء ولكن بثبات ، تحركت للأمام. لسوء الحظ ، كان لا بد من توقف التجربة قبل الأوان بسبب غزو هتلر للنمسا. ستكون الفتاة قادرة على تحقيق الشفاء التام ، إذا كان من الممكن الاستمرار في علاجها ، مصحوبة بتوجيه جيد أثناء نموها. ومع ذلك ، أظهرت الفتاة قدرات فنية خطيرة ، وبلغت ذروتها في معرض أعمالها في نيويورك ، حيث عادت بعد ضم النمسا. ومنذ ذلك الحين وحتى الآن ، عاشت حياة مرضية تمامًا ، وإن لم تكن مستقلة تمامًا.

فاني كروسبي الشاعر الأعمى http://volodarmira.narod.ru/lib/0031.htm

شيء آخر http://parent.tmp.fio.ru/news.php؟n\u003d6592&c\u003d1010
http://parent.tmp.fio.ru/index.php؟c\u003d1009
http://www.practica.ru/Jaspers/chap12.htm

مع بعض الخوف ، انتقل إلى وصف حياتي. أنا أعاني من تردد خرافي ، أرفع حجابي ، وأغلف طفولتي بضباب ذهبي. مهمة كتابة السيرة الذاتية صعبة. عندما أحاول الفرز في ذاكرتي الأولى ، أجد أن الواقع والخيال يتشابكان ويمتدان على مر السنين كسلسلة واحدة تربط بين الماضي والحاضر. ترسم المرأة الحية الآن في مخيلتها أحداث وتجارب الطفل. القليل من الانطباعات تظهر بوضوح من أعماق سنواتي الأولى ، والباقي ... "الباقي هو ظلام السجن". بالإضافة إلى ذلك ، فقدت أفراح وأحزان الطفولة شدتها ، فقد تم نسيان العديد من الأحداث الحيوية بالنسبة لتطوري المبكر في ظل حرارة الإثارة من الاكتشافات الرائعة الجديدة. لذلك ، خائفًا من أن أتعبك ، سأحاول تقديم فقط في حلقات قصيرة تلك الحلقات التي تبدو لي الأكثر أهمية وإثارة للاهتمام.

جاءت عائلتي من الأب من كاسبار كيلر ، وهو مواطن سويسري انتقل إلى ماريلاند. كان أحد أسلافي السويسريين أول معلم للصم في زيورخ وكتب كتابًا عن تدريبهم ... صدفة غير عادية. على الرغم من قول الحقيقة أنه لا يوجد ملك واحد لا يوجد بين أسلافه عباد ، وليس هناك عبد واحد لا يوجد ملك بين أسلافهم.

جدي ، حفيد كاسبار كيلر ، الذي اشترى أراض شاسعة في ألاباما ، انتقل إلى هناك. قيل لي إنه كان يصطاد الخيول مرة واحدة كل عام من تاسكوبامبيا إلى فيلادلفيا لشراء لوازم لمزارعته ، واحتفظت خالتي بالعديد من رسائله إلى أسرته مع أوصاف جميلة ومفعمة بالحيوية لهذه الرحلات.

كانت جدتي ابنة ألكساندر مور ، أحد مساعدي لافاييت ، وحفيدة ألكساندر سبوتوود ، التي كانت حاكم فرجينيا في الماضي الاستعماري. كانت أيضًا ابن عم ثاني لروبرت لي.

كان والدي آرثر كيلر قبطان الجيش الكونفدرالي. كانت أمي ، كات آدمز ، زوجته الثانية ، أصغر منه سناً بكثير.

قبل أن يحرمني هذا المرض المميت من الرؤية والسمع ، كنت أعيش في منزل صغير يتكون من غرفة كبيرة مربعة والثانية منزل صغير تنام فيه الخادمة. في الجنوب ، كان من المعتاد بناء نوع صغير من الامتداد للعيش المؤقت بالقرب من منزل رئيسي كبير. بنى والدي هذا المنزل بعد الحرب الأهلية ، وعندما تزوج من أمي ، بدأوا في العيش هناك. بدا المنزل من الحديقة تمامًا مع العنب وتسلق الورود وصهر العسل وكأنه شرفة. كانت الشرفة الصغيرة مخفية عن الأنظار بسبب كثيف من الورود الصفراء ووجوه سمايلاكس الجنوبية ، الملجأ المفضل للنحل والطيور الطنانة.

كانت ملكية كيلر الرئيسية ، حيث عاشت العائلة بأكملها ، على مرمى حجر من الشجرة الوردي الصغيرة. كان يطلق عليه "اللبلاب الأخضر" لأن المنزل ، والأشجار المحيطة به ، وكانت مغطاة الأسوار اللبلاب الإنجليزية الجميلة. كانت هذه الحديقة القديمة جنة طفولتي.

كنت مغرمًا جدًا بالالتفاف على تحوطات خشب البقس المربعة الصعبة وشم رائحة الزنابق البنفسجية الأولى في الوادي. وسعت هناك إلى العزاء بعد اندلاع الغضب العنيف ، وأغرقت وجهًا حارقًا في أوراق الشجر. كم كان من السعادة أن تضيع بين الأزهار ، التي تركضت من مكان إلى آخر ، فجأة تصطدم بعنب رائع ، تعرفت عليه بأوراقها وبُناتها. ثم أدركت أن هذا هو العنب الذي يتقاطع جدران منزل الصيف في نهاية الحديقة! هناك ، تدفقت على ياسمين في البر ، وسقطت أغصان الياسمين ونمت بعض الزهور العطرة النادرة ، والتي أطلقوا عليها زنابق العث بتلاتهم الحساسة ، على غرار أجنحة الفراشة. لكن الورود ... كانت أجمل للجميع. لم يحدث أبدًا ، في البيوت الزجاجية في الشمال ، أن أجد ورودًا تطفئ النفس مثل تلك التي ألمت منزلي في الجنوب. علقوا أكاليل طويلة فوق الشرفة ، وملأوا الهواء برائحة لا تحجبها أي روائح أخرى للأرض. في الصباح الباكر ، تم غسلهم بالندى ، وكانوا مخمليين ونظيفين لدرجة أنني لم أستطع إلا أن أفكر: فهذه على الأرجح يجب أن تكون من أشبهات جنة الله في عدن.

كانت بداية حياتي مثل حياة أي طفل آخر. لقد جئت ، لقد فزت - كما يحدث دائمًا مع أول طفل في العائلة. بالطبع ، كان هناك الكثير من النقاش حول ما يمكن الاتصال بي. لا يمكنك تسمية الطفل الأول في الأسرة بطريقة ما. عرض والدي إعطائي اسم ميلدريد كامبل تكريما لإحدى الجدات العظماء ، الذين قدرهم ، ورفض المشاركة في مزيد من المناقشات. قامت الأم بحل المشكلة ، حيث أوضحت أنها تود أن تسميني تكريماً لوالدتها ، التي كانت اسمها الأول إيلينا إيفريت. ومع ذلك ، في الطريق إلى الكنيسة مع أبي بين ذراعي ، تم نسيان هذا الاسم ، بالطبع ، خاصةً أنه لم يكن هو الاسم الذي اعتبره بجدية. عندما سأله الكاهن عن تسمية الطفل ، تذكر فقط أنهم قرروا الاتصال بي من جدتي ، وأبلغوا اسمها: إيلينا آدمز.

قيل لي إنني كطفل في الثياب الطويلة أظهرت لي شخصية عاطفية وحاسمة. كل ما فعله الآخرون بحضوري ، حاولت أن أكرر. في عمر ستة أشهر ، لفتت انتباه الجميع بالقول: "الشاي ، والشاي ، والشاي ،" - بوضوح تام. حتى بعد المرض ، تذكرت إحدى الكلمات التي تعلمتها في تلك الأشهر الأولى. كانت كلمة "ماء" ، وواصلت إصدار أصوات مماثلة ، محاولاً تكرارها ، حتى بعد أن فقدت قدرتي على الكلام. توقفت عن قول "واو" فقط عندما تعلمت تهجئة الكلمة.

أخبروني أنني ذهبت في ذلك اليوم عندما كان عمري سنة واحدة. أخرجتني أمي من الحمام وكانت تمسكه على ركبتيها عندما انجذبت انتباهي فجأة إلى الظلال المتلألئة على الأرضية التي تفرك فيها أوراق الرقص تحت أشعة الشمس. لقد انزلقت من ركبتي وركضت نحوهم. عندما جف الدافع ، سقطت وبكيت حتى تأخذني الأم من جديد بين يديها.

هذه الأيام السعيدة لم تدم طويلا. ربيع واحد فقط قصير ، يدقق في تويتر من مصارعة الثيران والطيور المقلدة ، صيف واحد فقط ، مليء بالفواكه والورود ، وخريف واحد فقط من اللون الأحمر-الذهبي ... وميضوا ، وتركوا هداياهم عند أقدام الطفل المتحمس ، المثير للإعجاب. بعد ذلك ، في كآبة قاتمة في شهر شباط (فبراير) ، ظهر مرض أغمض عيني وآذاني وأغرقني في وعي طفل حديث الولادة. اكتشف الطبيب اندفاعًا قويًا من الدم إلى المخ وبطنه واعتقد أنني لن أبقى على قيد الحياة. ومع ذلك ، فقد تركتني حمى الصباح الباكر ، فجأة وغامضة كما ظهرت. هذا الصباح كانت العائلة مليئة بالبهجة. لم يعرف أحد ، ولا حتى الطبيب ، أنني لن أسمع أو أعود مرة أخرى.

لقد حافظت ، كما يبدو لي ، على ذكريات غامضة لهذا المرض. أتذكر الحنان الذي حاولت والدتي به تهدئتي في ساعات العذاب من القذف والألم ، وكذلك الارتباك والبؤس ، عندما استيقظت بعد أن أمضيت ليلة مضطربة في الهذيان وتحولت عيناك الجافة إلى الحائط بعيدًا عن الضوء المحبوب ذات مرة الآن كل يوم أصبح أكثر قاتمة. لكن باستثناء هذه الذكريات السريعة ، إذا كانت هذه ذكريات حقيقية ، فإن الماضي يبدو لي غير واقعي إلى حد ما ، مثل كابوس.

تدريجيا ، اعتدت على الظلام والصمت الذي أحاط بي ، ونسي أنه بمجرد أن كان كل شيء مختلفًا حتى جاءت ... أستاذي ... الشخص الذي كان مقدراً له أن يترك روحي حرة. لكن ، حتى قبل ظهورها ، في الأشهر التسعة عشر الأولى من حياتي ، اكتشفت لمحة عن الحقول الخضراء الواسعة ، ساطعة بالأشجار والأزهار والزهور التي لم تستطع أن تمحو الظلام الذي حدث لاحقًا تمامًا. إذا كان لدينا مرة واحدة البصر - "وهذا اليوم هو لنا ، ولنا هو كل ما أظهر لنا."

الفصل 2. اختتام بلدي

لا أستطيع تذكر ما حدث في الأشهر الأولى بعد مرضي. أعرف فقط أنني جلست على حضن أمي أو تشبثت بثيابها بينما كانت تقوم بالأعمال المنزلية. شعرت يدي بكل شيء ، وتتبعت كل حركة ، ولذا فقد تعلمت الكثير. سرعان ما شعرت بالحاجة إلى التواصل مع الآخرين وبدأت في إظهار بعض علامات الخرقاء. هز رأسه لا يعني ، إيماءً بالإيجاب ، يعني السحب على نفسه أن يأتي ، ويدفعه بعيدًا. وإذا أردت الخبز؟ ثم صورت كيفية تقطيع الشرائح ونشرها بالزيت. إذا أردت تناول الآيس كريم لتناول طعام الغداء ، فقد أوضحت كيف تم تشغيل مقبض صانع الآيس كريم ، وترتعش كما لو كانت مجمدة. تمكنت الأم لشرح الكثير بالنسبة لي. كنت أعرف دائمًا متى أرادت أن أحضر شيئًا ، وهرعت في الاتجاه الذي كانت تدفعني فيه. كانت حكمتها المحبة التي أدين بها لكل ما كان جيدًا ومشرقًا في ليلتي الطويلة التي لا يمكن اختراقها.

في سن الخامسة ، تعلمت أن أضع ونظف الملابس النظيفة عندما أحضروها بعد الغسيل ، وأن أميز ملابسي عن بقية الملابس. بالمناسبة ، كانت أمي وخالتي ترتدي ملابس ، خمنت عندما كانا على وشك الخروج ، وتوسلت دائمًا أن يأخذني معهم. لقد أرسلوا دائمًا لي عندما أتى إلينا الضيوف ، ورؤيتهم بعيدًا ، لطخت دائمًا. أعتقد أن لدي ذكريات غامضة حول معنى هذه الإيماءة. يوم واحد ، جاء بعض السادة لزيارة والدتي. شعرت بضغوط الباب الأمامي المغلق والضوضاء الأخرى المصاحبة لوصولهم. غمرتني الإضاءة المفاجئة ، وقبل أن يوقفني أحد ، ركضت في الطابق العلوي ، محاولاً إدراك فكرتي عن "مرحاض الخروج". بعد أن وقفت أمام المرآة ، كما كنت أعرف الآخرين فعلوا ذلك ، سكبت الزيت على رأسي وأغسل وجهي بشدة بالمسحوق. ثم غطيت رأسي بالحجاب ، فقامت بتقييد وجهي وسقطت في ثنايا على كتفي. ربطت عاصبة ضخمة بخصر أطفالي ، بحيث كانت معلقة من ورائي ، معلقة تقريبًا على الحافة. مرتدية هذا الطريق ، نزلت على الدرج إلى غرفة المعيشة للترفيه عن الشركة.

لا أتذكر عندما أدركت لأول مرة أنني كنت مختلفًا عن الآخرين ، لكنني متأكد من أن هذا قد حدث قبل وصول أستاذي. لقد لاحظت أن والدتي وأصدقائي لا يستخدمون علامات مثلي عندما يرغبون في إخبار بعضهم البعض بشيء. تحدثوا في الفم. وقفت أحيانًا بين محاورين ولمس شفتيهما. ومع ذلك ، لم أستطع فهم أي شيء ، وقد انزعجت. قمت بنقل شفتي وإيماءات محمومة ، ولكن دون جدوى. في بعض الأحيان ، جعلني ذلك غاضبًا لدرجة أنني ركلت وصرختُ للإرهاق.

أفترض أنني فهمت أنني كنت أتصرف بشكل سيء ، لأنني كنت أعلم: ركل إيلا ، مربية ، لقد أصبت بها. لذلك عندما مرت نوبة الغضب ، شعرت بشيء من الأسف. لكنني لا أتذكر حالة واحدة تمنعني من التصرف بهذه الطريقة إذا لم أحصل على ما أريد. في تلك الأيام ، كان رفاقي الدائمون مارثا واشنطن ، ابنة طباخنا ، وبيل ، واضعنا القديم ، كان في السابق صيادًا عظيمًا. لقد فهمت مارثا واشنطن علاماتي ، وكنت أتمكن دائمًا من حملها على فعل ما أحتاجه. أحببت أن أسيطر عليها ، وغالبًا ما كانت تطيع طغياني ، دون المجازفة بالقتال. كنت قوية ، وحيوية وغير مبالية لعواقب أفعالي. علاوة على ذلك ، كنت أعلم دائمًا ما أريد ، وأصرت على نفسي ، حتى لو اضطررت إلى القتال من أجل هذا ، وليس تجنيب معدتي. لقد أمضينا الكثير من الوقت في المطبخ ، ونعجن العجينة ، ونعمل على صنع الآيس كريم ، وحبوب البن المطحونة ، والتشاجر على البسكويت ، وإطعام الدجاج والديك الرومي المتجمعين حول شرفة المطبخ. كان الكثير منهم مروضين تمامًا ، لذلك أكلوا عن متناول أيديهم وسمحوا لأن يلمسوا أنفسهم. ذات مرة ، أمسك ديك رومي كبير بالطماطم مني وهرب معها. مستوحاة من مثال تركيا ، أخذنا الكعكة الحلوة التي طهيها المطبخ من الزجاج وأكلناها حتى الفتات الأخيرة. ثم كنت مريضًا جدًا ، وكنت أتساءل عما إذا كان الديك الرومي قد عانى من نفس المصير المحزن.

طير غينيا ، كما تعلم ، يحب العيش في العشب ، في الأماكن الأكثر عزلة. كان أحد أنشطتي المفضلة هو الصيد في العشب الطويل لبيضها. لم أستطع إخبار مارثا واشنطن أنني أردت البحث عن البيض ، لكنني استطعت وضع يدي في حفنة وإسقاطها على العشب ، مما يشير إلى شيء مستدير ، يختبئ في العشب. مارثا فهمتني. عندما كنا محظوظين ووجدنا عشًا ، لم أسمح لها أبدًا بأخذ بيضها إلى المنزل ، مما أوضح وجود علامات على أنها قد تسقط وتهشمهم.

تم تخزين الحبوب في الحظائر ، وكانت الخيول في حالة مستقرة ، ولكن لا يزال هناك فناء يحلب فيه الأبقار في الصباح والمساء. لمارتا وأنا ، كان مصدر اهتمام لا يتزعزع. سمحت لي Milkmaids بوضع يدي على البقرة أثناء الحلب ، وكثيراً ما تلقيت ضربة قوية من ذيل البقر من أجل فضولي.

الاستعداد لعيد الميلاد دائما منحني الفرح. بالطبع ، لم أكن أعرف ما كان يحدث ، لكن بسرور استمتعت بالروائح الكريهة والبهارات التي انتشرت في جميع أنحاء المنزل ، والتي أعطيت لي ومارثا واشنطن حتى لا نحدث ضجة. مما لا شك فيه أننا شعرنا بالارتباك ، ولكن هذا لم يقلل من سعادتنا بأي حال من الأحوال. سمح لنا لطحن التوابل ، وفرز الزبيب ولعق الزهرة. علقت مخزني مع بابا نويل لأن الآخرين فعلوا ذلك ، لكنني لا أتذكر أن هذا الحفل كان مثيراً للاهتمام بالنسبة لي ، مما أجبرني على الاستيقاظ قبل الفجر والركض بحثًا عن الهدايا.

كانت مارثا واشنطن تحب لعب المزح لا يقل عني. جلس طفلان صغيران على الشرفة بعد ظهر يوم حار. كان أحدهم أسود مثل شجرة ، مع صدمة من تجعيد الشعر الربيعي ، مربوطة بأربطة في العديد من الحزم تخرج في اتجاهات مختلفة. والآخر أبيض ، مع تجعيد ذهبي طويل. واحد كان عمره ست سنوات ، والآخر سنتين أو ثلاث سنوات. أصغر فتاة كانت عمياء ، وأكبرها كانت مارثا واشنطن. في البداية ، قمنا بقص الرجال الورقيين بمقص ، لكن سرعان ما سئمنا من هذا المرح ، وقطعنا الأربطة من أحذيتنا إلى قطع من الأوراق التي يمكننا الوصول إليها من صريمة الجدي. بعد ذلك ، لفتت انتباهي إلى ينابيع شعر مارثا. في البداية اعترضت ، ولكن بعد ذلك استسلمت نفسها لمصيرها. ثم قررت أن العدالة تتطلب العقاب ، أمسكت المقص وتمكنت من قطع أحد تجعيد الشعر. كانت ستقطعهم جميعًا إن لم يكن لتدخل والدتي في الوقت المناسب.

بقيت أحداث تلك السنوات الأولى مجزأة ، لكنها كانت حلقات حية في ذاكرتي. لقد جعلوا الشعور بالهدوء الصامت في حياتي.

ما إن تصب في صب الماء على ساحة عملي ، ونشرته في غرفة المعيشة أمام الموقد حتى يجف. لم يكن المئزر بالسرعة التي أردتها ، فاقتربت وأضعتها مباشرة على الفحم المحترق. النار النار ، وفي غمضة عين اجتاحت لهب لي. الملابس اشتعلت فيها النيران ، تذبلت بشدة ، جذبت الضوضاء فيني ، مربية بلدي القديمة ، للمساعدة. رميت بطانية فوقي ، خنقتني تقريباً ، لكنها تمكنت من إخماد الحريق. لقد خرجت ، كما يقول المرء ، بذهول طفيف.

في الوقت نفسه تقريبا ، تعلمت استخدام المفتاح. في صباح أحد الأيام ، أغلقت والدتي في المخزن ، حيث أجبرت على البقاء لمدة ثلاث ساعات ، لأن الخدم كانوا في جزء بعيد من المنزل. قصفت على الباب ، وجلست خارجًا على الدرجات وضحكت ، وشعرت بالاهتزاز من كل ضربة. أقنع هذا الجذام الأكثر ضررًا من والدي والديّ بأنه يجب عليّ البدء في التدريس في أسرع وقت ممكن. بعد أن جاءت إليّ المعلمة آن سوليفان ، حاولت أن أغلقها في الغرفة في أسرع وقت ممكن. ذهبت إلى الطابق العلوي بشيء ، كما أخبرتني والدتي ، كان ينبغي عليّ أن أعطيت الآنسة سوليفان. لكن بالكاد أعطيتها لها ، أغلقت الباب وأغلقته ، وأخفيت المفتاح في القاعة أسفل خزانة الملابس. أجبر الأب على تسلق السلالم وإنقاذ الآنسة سوليفان عبر النافذة ، في فرحة لا توصف. لقد عدت المفتاح بعد بضعة أشهر فقط.

عندما كان عمري خمس سنوات ، انتقلنا من منزل توأمة العنب إلى منزل جديد كبير. تتألف عائلتنا من الأب والأم وشقيقين غير شقيقين كبار السن ، ومن ثم أخت ميلدريد. إن ذاكرتي الأولى لوالدي هي كيف أشق طريقي إليه من خلال أكوام من الورق وأجده مع ورقة كبيرة ، وهو يحمل لسبب ما وجهه أمام وجهه. كنت في حيرة شديدة ، وأعاد إنتاجه ، حتى أرتدي نظارته ، على أمل أن يساعدوني في حل اللغز. ولكن لعدة سنوات ظل هذا اللغز لغزا. ثم اكتشفت ماهي الصحف وأن والدي نشر واحدة منها.

كان والدي رجلًا محبًا وسخيًا على نحو غير عادي ، مخلصًا بلا حدود للأسرة. نادراً ما غادرنا ، ولم يترك المنزل إلا خلال موسم الصيد. كما أخبروني ، كان صيادًا ممتازًا ، مشهورًا برسم التسمير. كان مضيفًا مضيفًا ، وربما كان مضيفًا للغاية ، لأنه نادرًا ما عاد إلى المنزل بدون ضيف. كان اعتزازه الخاص بحديقة ضخمة ، حيث ، وفقًا للقصص ، كان يزرع أروع البطيخ والفراولة في منطقتنا. لقد أحضر لي دائمًا العنب الناضج الأول وأفضل أنواع التوت. أتذكر كيف لمستني رعايته عندما قادني من شجرة إلى شجرة ، ومن كرمة إلى كرمة ، وفرحه في حقيقة أن هناك شيئًا ما سرني.

لقد كان راويًا رائعًا للقصص ، وبعد أن أتقنت لغة البكم ، ظهرت علامات خرقاء في راحة يدي ، وأرسل نكاته الأسوأ ، وكان أكثر سعادة عندما كررتهم إلى المكان.

كنت في الشمال ، أستمتع بالأيام الجميلة الأخيرة من صيف عام 1896 ، عندما جاء خبر وفاته. لقد كان مريضا لفترة قصيرة ، وعانى من عذاب قصيرة ولكن حادة جدا - وكان كل شيء انتهى. كانت هذه أول خسارة لي ، أول لقاء شخصي لي مع الموت.

كيف أكتب عن والدتي؟ إنها قريبة جدًا مني لدرجة أن الحديث عنها يبدو دقيقًا.

لفترة طويلة نظرت لأختي الصغيرة غزاة. فهمت أنني لم أعد الضوء الوحيد في نافذة والدتي ، وهذا طغى علي بالغيرة. كانت ميلدريد جالسة باستمرار على حضن أمها ، حيث اعتدت على الجلوس ، واستولت على كل رعاية الأمومة والوقت. مرة واحدة ، حدث شيء ما ، في رأيي ، الذي أضاف إهانة للاستياء.

ثم كان لدي دمية نانسي المحببة. للأسف ، كانت ضحية عاجزة بشكل متكرر عنفجي العنيفة والمودة الساخنة لها ، والتي أخذت منها نظرة أكثر عنفًا. كان لدي دمى أخرى تستطيع التحدث والبكاء ، تفتح وتغمض عيني ، لكنني لم أحب أي منها مثل نانسي. كان لديها مهدها الخاص ، وكثيراً ما هزتها لمدة ساعة أو أكثر. حذرت بحماس كل من الدمية والمهد ، ولكن بمجرد أن وجدت أختي الصغيرة تنام بهدوء. غاضبة من هذا الوقاحة من جانب الشخص الذي لم تربطني به روابط الحب بعد ، أصبحت غاضبة وطرقت على المهد. كان يمكن للطفل أن يسقط حتى الموت ، لكن والدتها تمكنت من الإمساك بها.

يحدث هذا عندما نتجول في وادي الوحدة ، غير مدركين تقريبًا للمودة العاطفية التي تنبثق من الكلمات المحبة ، والأفعال المؤثرة والتواصل الودي. بعد ذلك ، عندما عدت إلى حضن التراث الإنساني الذي ينتمي لي بحق ، وجدت قلوبي وميلدريد بعضهما البعض. بعد ذلك ، كنا سعداء بأن نسير جنبًا إلى جنب ، بغض النظر عن المكان الذي قادنا فيه الهوى ، على الرغم من أنها لم تفهم لغة الإشارة على الإطلاق ، وقد تحدثت مع طفلها الرضيع.

الفصل الثالث. من ثخانة المصري

لقد نشأت وترعرعت الرغبة في التعبير عن نفسي. كانت الدلائل القليلة التي استخدمتها ، وألبي احتياجاتي أقل وأقل ، وعدم القدرة على شرح ما أريد مصحوبة بوميض من الغضب. شعرت ببعض الأيدي الخفية تمسك بي ، وقد بذلت جهودًا يائسة لتحرير نفسي. حاربت. ليس أن هؤلاء الناهضين ساعدوا ، لكن روح المقاومة كانت قوية جدًا في نفسي. في العادة ، في النهاية ، انخرطت في البكاء ، وكل شيء انتهى به المطاف. إذا صادفت والدتي وجودها في هذه اللحظة ، فقد زحفت على ذراعيها ، مستاء للغاية لتذكر سبب العاصفة. بعد مرور بعض الوقت ، أصبحت الحاجة إلى طرق جديدة للتواصل مع الآخرين ملحة للغاية لدرجة أن نوبات الغضب تكررت كل يوم وأحيانًا كل ساعة.

كان والداي يشعران بالأسى الشديد والحيرة. لقد عشنا بعيدًا عن المدارس بالنسبة للمكفوفين أو الصم ، وبدا من غير الواقعي أن يذهب شخص ما إلى هذا الحد لتعليم الطفل على انفراد. في بعض الأحيان ، شكك حتى أصدقائي وأقاربي في إمكانية تدريس أي شيء. أما بالنسبة للأم ، فإن وميض الأمل الوحيد في كتاب تشارلز ديكنز ، American Notes. قرأت قصة هناك عن لورا بريدجمان ، مثلي ، كانت صماء وعمياء ، ومع ذلك فقد تعلمت. لكن الأم تذكرت بشكل يائس أن الدكتور هاو ، الذي اكتشف طريقة لتعليم الصم والمكفوفين ، توفي منذ فترة طويلة. ربما ماتت أساليبه معه ، وإذا لم يموتوا ، فكيف يمكن لفتاة صغيرة في ولاية ألاباما البعيدة الاستفادة من هذه المزايا الرائعة؟

عندما كان عمري ست سنوات ، سمع والدي عن طبيب بصريات بارز في بالتيمور حقق نجاحًا في العديد من الحالات التي بدت بلا أمل. قرر والداي اصطحابي إلى بالتيمور ومعرفة ما إذا كان يمكن القيام بشيء ما بالنسبة لي.

كانت الرحلة ممتعة للغاية. لم أغضب أبدًا: لقد احتلت كثيرًا عقلي ويدي. لقد صنعت صداقات مع العديد من الناس في القطار. أعطاني سيدة واحدة مربع قذائف. لقد حفر والدي ثقوبًا فيها حتى أتمكن من حبسها ، وقد احتلوني بسعادة لفترة طويلة. وكان موصل السيارة أيضا الرقيقة جدا. في كثير من الأحيان ، تشبثت بأرضيات سترته ، تبعته وهو يتجول حول الركاب ويحمل تذاكر السماد. كان له composter ، الذي سمح لي اللعب ، لعبة سحرية. عندما كنت جالسًا مريحًا في زاوية الأريكة ، استمتعت لساعات ، ولكم ثقوبًا في قطع من الورق المقوى.

خالتي مطوية دمية كبيرة من المناشف بالنسبة لي. كان مخلوقًا بشعًا للغاية ، بدون أنف وفم وعينين وأذنين ؛ في هذه الدمية محلية الصنع ، لا يمكن حتى لخيال الطفل اكتشاف الوجه. من الغريب أن قلة العيون قد أصابتني أكثر من أي عيوب دموية أخرى مجتمعة. أشرت بإصرار إلى هؤلاء المحيطين بي ، لكن لم يخمن أحد أن يزود الدمية بعينيها. وفجأة ، ظهرت لي فكرة رائعة: القفز من الأريكة والتفتيش تحتها ، وجدت عباءة عمة مزينة بخرز كبير. تمزّق خرّتين ، وأظهرت خالتي مع وجود علامات تشير إلى أنني أريدها أن تُخيطها إلى دمية. رفعت يدي عن استفسار لعينيها ، أومأت برأسه ردا بحزم. حُطمت الخرزات في الأماكن الصحيحة ، ولم أستطع كبح جماح فرحتي. ومع ذلك ، مباشرة بعد ذلك ، فقدت كل الاهتمام في دمية واضحة الرؤية.

عند الوصول إلى بالتيمور ، التقينا بالدكتور تشيشولم ، الذي استقبلنا بلطف شديد ، لكنه لم يستطع فعل أي شيء. ومع ذلك ، نصح والده بطلب المشورة من الدكتور ألكساندر جراهام بيل من واشنطن. يمكنه تقديم معلومات عن المدارس والمعلمين للأطفال الصم أو المكفوفين. بناءً على نصيحة الطبيب ، ذهبنا على الفور إلى واشنطن لرؤية الدكتور بيل.

ركب والدي بقلب شديد ومخاوف كبيرة ، وأنا ، غير مدركين لمعاناته ، ابتهج ، واستمتع بسرور من مكان لآخر.

منذ الدقائق الأولى شعرت بالحنان والرحمة المنبثقة عن الدكتور بيل ، الذي حقق ، إلى جانب إنجازاته العلمية المذهلة ، العديد من القلوب. احتجزني في حضنه ، ونظرت إلى ساعة جيبه ، مما جعلني أرن. لقد فهم علاماتي بشكل جيد. أدركت هذا ووقعت في الحب معه. ومع ذلك ، لم أستطع حتى أن أحلم أن يكون الاجتماع معه هو الباب الذي تمر عبره من الظلام إلى النور ، من الشعور بالوحدة القسري إلى الصداقة ، والتواصل ، والمعرفة ، والحب.

نصح الدكتور بيل والدي بالكتابة إلى السيد Anagnos ، مدير معهد بيركنز في بوسطن ، حيث عمل الدكتور هاو ذات مرة ، واسأل عما إذا كان يعرف مدرسًا يمكنه متابعة دراستي. قام الأب بذلك فورًا ، وبعد بضعة أسابيع ، جاءت رسالة لطيفة من الدكتور أناجنوس مع أنباء مريحة تفيد بوجود مثل هذا المعلم. حدث هذا في صيف عام 1886 ، لكن الآنسة سوليفان جاءت إلينا فقط في مارس المقبل.

بهذه الطريقة خرجت من ظلام مصر وقفت أمام سيناء. والقوة الإلهية لمست روحي ، وأصبحت واضحة ، وعرفت الكثير من المعجزات. سمعت صوتًا يقول: "المعرفة هي الحب والضوء والبصيرة".

الفصل 4. تقدير الخطوات

  إن أهم يوم في حياتي هو اليوم الذي أتت فيه إلي معلمة آنا سوليفان. أنا مندهش عندما أفكر في التباين الهائل بين حياة اثنين متصلا هذا اليوم. حدث هذا في 7 مارس 1887 ، قبل ثلاثة أشهر من بلوغي السابعة.

في ذلك اليوم المهم ، في فترة ما بعد الظهر ، وقفت على الشرفة غبية ، صماء ، أعمى ، في الانتظار. من خلال علامات والدتي ، وبسبب الزحام والضجيج في المنزل ، كنت أظن بشكل غامض أن شيئًا غير عادي يجب أن يحدث. لذلك غادرت المنزل وجلست لأنتظر هذا "الشيء" على درجات الشرفة. شمس الظهيرة ، التي تخترق جماهير زهر العسل ، ارتفعت درجة حرارة وجهي إلى السماء. أصابع الاتهام تقريبا دون وعي الأوراق والأزهار المألوفة ، والتي فتحت للتو لتلبية الربيع الجنوبي الحلو. لم أكن أعرف أي معجزة أو أعجوبة يخبئها المستقبل لي. الغضب والمرارة تعذبني باستمرار ، لتحل محل أعمال شغب عاطفية بإرهاق عميق.

حدث لك أن تسقط في البحر وسط ضباب كثيف ، عندما يبدو أن ضبابًا أبيض كثيف يلفك ، وسفينة كبيرة في حالة من اليأس ، تشعرين بحذر بعمق القطعة ، تشق طريقها إلى الشاطئ وتنتظر بقلب ينبض ، ماذا سيحدث؟ قبل بدء التدريب ، بدت مثل هذه السفينة ، فقط بدون بوصلة ، وبدون الكثير ولا توجد طريقة لمعرفة مدى المسافة إلى الخليج الهادئ. "! الضوء أعطني النور! "- كانت صرخة روحي الصامتة تنبض.

وأشرق نور الحب في تلك الساعة بالذات.

شعرت نهج الخطوات. أمسكت بيدي ، كما اعتقدت ، لأمي. لقد أخذها أحدهم - وتم إمساكي ، وضغطت في أحضان الشخص الذي جاء لي لاكتشاف كل الأشياء ، والأهم من ذلك ، أن تحبني.

في صباح اليوم التالي ، عند وصولي ، أخذني أستاذي إلى غرفتها وأعطاني دمية. تم إرسالها من قبل أطفال من معهد بيركنز ، وارتدتها لورا بريدجمان. لكن كل هذا تعلمته لاحقًا. عندما لعبت معها قليلاً ، كتبت الآنسة سوليفان ببطء كلمة "c-c-x" في راحة يدي. أصبحت مهتمة على الفور لعبة الاصبع هذه وحاولت تقليدها. عندما تمكنت أخيرًا من تصوير جميع الرسائل بشكل صحيح ، فقد غمرني الفخر والسرور. ركضت هناك مباشرة إلى والدتي ، ورفعت يدي وكررت لها العلامات التي تصور الدمية. لم أفهم أنني كنت أقوم بتهجئة الكلمة ، وحتى ماذا تعني ؛ أنا ببساطة ، مثل القرد ، طوى أصابعي وجعلتهم يقلدون ما شعرت به. في الأيام التالية ، كما فعلت بلا معنى ، تعلمت كتابة العديد من الكلمات ، مثل "hat" ، "cup" ، "mouth" ، والعديد من الأفعال - "الجلوس" ، "الوقوف" ، "اذهب". لكن بعد عدة أسابيع من الدروس مع المعلم ، أدركت أن كل شيء في العالم له اسم.

ذات مرة ، عندما كنت ألعب مع دميتي الخزفية الجديدة ، وضعت الآنسة سوليفان أيضًا دميتي الكبيرة على ركبتي ، وتهجئة "c-c-x" وأوضحت أن الكلمة تشير إلى كليهما . في وقت سابق ، كان لدينا مناوشات حول عبارة "s-t-a-k-a-n" و "w-o-d-a". حاولت الآنسة سوليفان أن تشرح لي أن "الزجاج" هو الزجاج و "الماء" هو الماء ، لكنني واصلت الخلط بين بعضنا البعض. في حالة يأس ، توقفت مؤقتًا عن محاولة تفكيري ، لكن فقط لاستئنافها في أقرب وقت ممكن. تعبت من مضايقتها ، وأمسكت دمية جديدة ، رميتها على الأرض. بسرور شديد ، شعرت بالحطام عند قدمي. لا الحزن ولا الندم تبعان الفلاشي البري. لم يعجبني هذه الدمية. في العالم الذي لا يزال مظلماً حيث عشت ، لم تكن هناك مشاعر قلبية أو حنان. شعرت كيف اجتاح المعلم بقايا الدمية المؤسفة نحو الموقد ، وشعرت بالرضا من القضاء على سبب إزعاجي. أحضرت لي قبعة ، وأدركت الآن أنني سوف أخرج إلى أشعة الشمس الدافئة. هذا الفكر ، إذا استطعت أن تسميها فكرة عن إحساس صامت ، فقد جعلني أقفز بكل سرور.

ذهبنا في الطريق إلى البئر ، واجتذبت برائحة زهر العسل التي جرحت سياجها. وقفت شخص هناك وضخ المياه. أستاذي وضع يدي تحت الدفق. عندما اصطدمت مجرى بارد بكفيّ ، هجّمت كلمة "wooh" من ناحية أخرى ، أولاً ببطء ثم بسرعة. جمدت ، ركزت انتباهي على حركة أصابعها. شعرت فجأة صورة غامضة لشيء نسي ... فرحة الفكر عاد. بطريقة ما ، فإن جوهر اللغة الغامضة كشف فجأة لي. أدركت أن "الماء" هو روعة رائعة تنهمر راحة يدي. استيقظ العالم الحي روحي ، أعطاه النور.

لقد ابتعدت عن البئر ، مليئة بالحماس للدراسة. كل شيء في العالم له اسم! كل اسم جديد أدى إلى فكر جديد! في طريق العودة ، تنبض الحياة في كل موضوع تطرقت إليه. هذا لأنني رأيت كل شيء برؤية جديدة غريبة اكتسبتها للتو. دخول غرفتي ، تذكرت دمية مكسورة. اقتربت بعناية من الموقد والتقطت الحطام. حاولت عبثا أن أجمعهم معا. كانت عيناي ممتلئة بالدموع ، كما أدركت ما فعلته. لأول مرة شعرت بالندم.

لقد تعلمت الكثير من الكلمات الجديدة في ذلك اليوم. لا أتذكر الآن أي منها ، لكنني أعرف على وجه اليقين أن من بينهم: "الأم" ، "الأب" ، "الأخت" ، "المعلم" ... الكلمات التي جعلت العالم يزدهر مثل قضيب هارون. في المساء ، عندما ذهبت إلى السرير ، سيكون من الصعب العثور على طفل أكثر سعادة مني في العالم. عشت كل الأفراح التي أحضرها لي هذا اليوم ، ولأول مرة حلمت بوصول يوم جديد.