خطة حول موضوع الثقافة الشعبية. الموضوع: "الثقافة والتقاليد الشعبية" (1) - وثيقة

مجمع - تخطيط موضوعي للأسبوع حول موضوع "الثقافة والتقاليد الشعبية".
المؤلف: مينشيكوفا مارينا الكسندروفنا ، معلمة MKDOU "روضة أطفال في قرية Kedrovy".
تم وضع الخطة في يناير 2017.
الوضع موضوع الأسبوع هو "الثقافة والتقاليد الشعبية".
الأنشطة التربوية في لحظات النظام:
نشاط مشترك لمنظمة الكبار والأطفال
تطوير بيئة مستقلة
أنشطة الأطفال
(مراكز النشاط ، كل أماكن المجموعة) التفاعل مع الوالدين / الممثلين الاجتماعيين
مجموعة،
المجموعة الفرعية فرد 2 3 4 5 6
الاثنين 9 يناير
صباح. النشاط العمالي.
الواجب في ركن من أركان الطبيعة.
توسيع أفكار الأطفال حول قواعد رعاية النباتات في الشتاء ؛ تنمي الرغبة في مساعدة الكبار.
لوحة - لعبة مطبوعة "".
النشاط الحركي.
الجمباز الصباحي.
نشاط اللعبة.
لعبة الرقص الموسيقية المستديرة "كان الماعز يسير عبر الغابة".
لتعليم الأطفال أداء حركات اللعبة بشكل مستقل ، عاطفيًا - أداء أغنية لعبة مجازيًا ؛ تطوير الاستجابة العاطفية للموسيقى ؛ تثقيف الاهتمام بألعاب الرقص الشعبي المستديرة.

معرض كتب: "الحكايات الشعبية الروسية".
النظر في المعرض مع الأطفال ، وتحديد اسم القصص الخيالية من قبل الأغلفة ؛ تطوير الانتباه والتفكير. تثقيف الاهتمام بالفنون الشعبية الشفوية.

قراءة الحكايات الشعبية الروسية في اختيار الأطفال.
ادعُ الأطفال إلى اختيار عمل يقرؤونه ، والمناقشة بشأن اختيارهم ، وشرح ما يحلو لهم بالضبط في هذه القصة الخيالية ؛ لإثارة الاهتمام بهذا النوع من الفنون الشعبية الشفوية.
KGN.
غسل.

العمل الفردي على تطوير الكلام.
تدريب الأطفال على تجميع قصة من تجربة شخصية حول موضوع "لعبتي المفضلة".
المساعدة في تحديد أسماء الحكايات.
المساعدة في مناقشة اختيار قصة خيالية.
تجهيز المواد والمعدات اللازمة للعمل.
تحضير معرض كتاب. استقبال الصباح للاطفال.
محادثات فردية مع أولياء الأمور حول حالة الأطفال.
مباشرة
التعليمية
النشاط 1.FTsKM: الموضوع والبيئة الاجتماعية. التعرف على الطبيعة.
المحادثة "عطلة عيد الميلاد في روسيا".
لتكوين أفكار للأطفال حول الأعياد في روسيا (عيد الميلاد ، عرافة عيد الميلاد ، Kolyada) ، حول عادات وتقاليد شعبنا ؛ لتنمية الاهتمام المعرفي للأطفال بتاريخ وتقاليد شعوبهم ، وتطوير خطاب الأطفال ، وتحسين مهارات البيان المتماسك ؛ لزراعة الحب والاحترام للتقاليد والعادات الشعبية الروسية.
المواد والمعدات
2. الرسم.
"الملابس الشعبية الروسية"
(أقلام ملونة).
مواصلة التعرف على الثقافة والفنون التقليدية لروسيا ؛ إعطاء الأطفال فكرة عن الزي الوطني الروسي ، وتعلم كيفية رسم الزي الوطني الروسي ؛ تطوير الخيال الإبداعي والذوق الفني والشعور بالألوان والإيقاع ؛ تثقيف الاهتمام في التاريخ والثقافة والحياة الروسية.
المواد والمعدات: ورقة مناظر طبيعية ، قلم رصاص بسيط ، محايات ، مجموعة أقلام ملونة ، رسوم توضيحية تصور زيًا شعبيًا.
3. التواصل حول تكوين المتطلبات الأساسية لتعلم القراءة والكتابة.
"مقارنة الأصوات [R] و [L].
استمر في تعريف الأطفال بالأصوات [P] ، [P "] ، [L] ، [L"] ، وتعلم المقارنة بينها ، والعثور على أوجه التشابه والاختلاف ، وتمييز هذه الأصوات في الكلمات.
لتوحيد المفاهيم: "صوت" ، "حرف" ، "مقطع لفظي" ، "كلمة" ، "جملة". تمرن على قراءة المقاطع ، والكلمات التي تحتوي على الحرفين R و L. تعلم بنفسك ، وصنع الجمل ، وحدد عدد الكلمات الموجودة فيه ، واستمر في تقديم مخطط الجملة.
المواد والمعدات: بطاقات بها حروف ، بطاقات بعلامات ترقيم ، مخططات جمل ، جدول مقطعي. تقديم المساعدة الفردية أثناء الأنشطة المستقلة حسب الحاجة.
تقديم المساعدة الفردية عند العمل في دفاتر الملاحظات في قفص. تجهيز المواد والمعدات اللازمة للأنشطة التعليمية المباشرة. الاستعداد للنزهة.
مشي.
معرفي - نشاط بحثي.
مراقبة الطبيعة في الشتاء.
النشاط العمالي.
تطهير المنطقة من الثلوج.
ادعُ الأطفال إلى تنظيم إزالة الثلج بأنفسهم ؛ للتدريس لإنهاء العمل حتى النهاية ، والتعامل مع المهمة الموكلة بمسؤولية.
نشاط اللعبة.
لعبة تعليمية "فقط لهذا الصوت."
لتعليم الأطفال صياغة مجموعة متنوعة من الأسئلة ، والإجابة بسرعة وبشكل صحيح على الأسئلة المطروحة عليهم ، واختيار كلمة تبدأ بصوت معين ؛ تطوير الوعي الصوتي ، روح الدعابة.
النشاط الحركي المستقل للأطفال.
إظهار الإبداع في تنظيم الألعاب الخارجية ؛ تعلم كيفية استخدام مجموعة متنوعة من السمات الرياضية في النشاط الحركي.
لعبة الجوال "الأواني".
لإثارة الاهتمام باللعبة الشعبية ؛ تطوير سرعة رد الفعل ، والقدرة على إجراء حوار اللعبة. انتبه لقواعد العمل مع مجرفة.
انتبه لقواعد السلوك الآمن عند اللعب على أجسام الثلج والجليد.
شجع الأطفال غير النشطين على لعب دور منظمي الألعاب. تهيئة الظروف للمراقبة.
تحضير شفرات الكتف.
العودة من المشي.
وجبة عشاء.
KGN.
خدمة ذاتية، إخدم نفسك بنفسك.
وجبة عشاء. مساعدة الحاضرين أثناء إعداد المائدة لتناول العشاء. مآزر ، أغطية عمل ، مناديل ، أدوات مائدة ، أواني فخارية. الثلاثاء 10 يناير
إجراءات العافية والتلطيف المسائية.
الصعود التدريجي للأطفال. مجموعة من تمارين اليقظة. المشي على لوح مضلع.
نشاط اتصالي.
محادثة حول موضوع "من وكيف ومن الذي يصنع الملابس".
أخبر الأطفال عن عمل ممثلي مختلف المهن المشاركة في إنتاج الملابس (النساجون والخياطات والمصممين ومصممي الأزياء وغيرهم) ؛ قارن الملابس الحديثة بالزي الشعبي لأسلافنا ؛ لزراعة الاحترام للأشخاص من مختلف المهن.
نشاط إنتاجي.
أولئك الذين يرغبون في تقديم صفحات تلوين حول موضوع "الزي الوطني الروسي".
غرس اهتمام الأطفال بالفنون والتقاليد الشعبية ؛ لتعزيز قدرة الأطفال على تلوين الرسومات النهائية ؛ زراعة الدقة.
نشاط اللعبة.
المؤامرة - لعبة تمثيل الأدوار "أتيليه".
لتوسيع وتعزيز معرفة الأطفال حول العمل في استوديو الخياطة ، لتشكيل فكرة أولية أن الكثير من العمل يتم إنفاقه على صنع كل عنصر ، لتقوية مهارات السلوك الاجتماعي ، والشكر على المساعدة والرعاية المقدمة ، لتطوير وتعزيز الصداقة العلاقات بين الأطفال.
تصور الخيال.
قراءة أغاني طقوس التقويم: "Kolyada! كوليادا! وأحيانًا ترانيم ... "،" ترانيم ، ترانيم ، أنت تخدم فطيرة ... "،" كيف ذهبت الترانيم.
الاستمرار في تعريف الأطفال بأغاني الطقوس الشعبية ، والتحدث عن أهميتها في حياة الناس ؛ تثقيف الاهتمام بالثقافة والتقاليد الشعبية.
الاستماع إلى التسجيلات الصوتية للترانيم. المساعدة في صياغة إجابات للأسئلة أثناء المحادثة.
التدرب على مهارات التلوين باستخدام أقلام الرصاص الملونة.
القيام بعمل المفردات لفهم أفضل للترانيم. قم بإعداد مجموعة من التمارين ، لوح مضلع.
قم بإعداد الصور والرسوم التوضيحية والصور الفوتوغرافية حول موضوع المحادثة ، ودليل تعليمي مرئي "كيف قام أسلافنا بخياطة الملابس".
تحضير صفحات التلوين حول موضوع "الزي الوطني الروسي".
تهيئة الظروف لإثراء حبكة اللعبة ، لاختيار السمات.
إعداد لاعب ، تسجيل صوتي للترانيم. استبيان أولياء الأمور: علاقتك بالأطفال؟
الاستعداد للنزهة.

مراقبة قوة الرياح.
نشاط اللعبة:
لعبة كلمة "قرصة".
تطوير القدرة على إجراء حوار الكلام أثناء اللعبة ، وروح الدعابة ؛ تنمية الصداقات بين الأطفال.
لعبة الجوال "الاوز - البجع".
لتطوير النشاط الحركي للأطفال ، والقدرة على اللعب معًا ، وإجراء حوار اللعبة. ممارسة القدرة على إجراء حوار اللعبة.
تذكير فردي بالسلوك الآمن أثناء اللعبة. تهيئة الظروف للمراقبة. عودة الاطفال من نزهة على الأقدام.

لعبة رقص مستديرة "عند المرأة العجوز ، في مالانيا".
تطوير القدرة على اللعب معًا ، وربط الحركات بالنص ؛ تطوير الكلام والذاكرة تثقيف الاهتمام بألعاب الرقص المستديرة. خلق بيئة عاطفية مواتية للعبة. الأربعاء 11 يناير
صباح. النشاط العمالي.
امسح أرفف الخزانة.
لتكوين رغبة واعية في الحفاظ على النظام عند الأطفال ، والتحدث عن أهمية النظافة في غرفة لصحة الناس ؛ تعلم كيفية استخدام مهارات العمل لديهم لاستعادة النظام وتنظيم التفاعل في أنشطة العمل.
النشاط الحركي.
الجمباز الصباحي.
تصور الخيال.
قراءة "قصة عيد الميلاد للأطفال حول القفازات".
لتكوين القدرة على الاستماع بعناية إلى عمل ، وتحديد نوعه ، والإجابة على الأسئلة المتعلقة بالمحتوى ؛ تثقيف الاهتمام بالعطلات والتقاليد الشعبية.
نشاط اللعبة.
لعبة الرقص المستديرة "كيف ذهبت صديقاتنا".

KGN.
غسل.
إفطار. الواجبات الفردية.
التدرب على القدرة على إعطاء إجابات كاملة ومفصلة على محتوى قصة خيالية.

جهز نص القصة.
إعداد لاعب ، تسجيل صوتي للعبة. استقبال الصباح للاطفال. مقابلات فردية مع أولياء الأمور حسب الحاجة.
مباشرة
التعليمية
النشاط 1. FTsKM: الموضوع والبيئة الاجتماعية. التعرف على الطبيعة.
محادثة "كيف تتعرف على الشتاء؟"
تلخيص أفكار الأطفال حول ظواهر الشتاء النموذجية في الطبيعة غير الحية ؛ لتعزيز المعرفة حول ميزات وجود النباتات في الشتاء ، لتعميم المعرفة بنمط حياة وسلوك الحيوانات في الشتاء ؛ لتشكيل موقف جمالي لظواهر الشتاء.
المواد والمعدات: لوحات ، رسوم توضيحية حول موضوع الشتاء ، تسجيل أعمال P. I. Tchaikovsky من دورة "المواسم.
2. التطبيق.
التطبيق الجماعي "رقصة الماتريوشكا المستديرة".
لتطوير القدرة على قص صورة ظلية لدمية التعشيش ، والزهور لفساتين الشمس ، والإدراك الجمالي من الورق المطوي عدة مرات ؛ لتشكيل القدرة على ترتيب دمى التعشيش في تركيبة مشتركة واحدة - رقصة مستديرة ؛ غرس الاهتمام بالفن الشعبي في نفوس الأطفال.
المواد والمعدات: ألعاب ماتريوشكا ، ورق ملون ، أنماط دمية متداخلة ، أقلام رصاص بسيطة ، مقص ، غراء ، مناديل ، قماش زيتي ، ورق رسم.
3. الموسيقية. تقديم المساعدة الفردية حسب الحاجة أثناء الأنشطة المستقلة للأطفال. تجهيز المواد والمعدات اللازمة للأنشطة التعليمية المباشرة. الاستعداد للنزهة.
مشي. معرفي - نشاط بحثي.
مشاهدة الطيور في المغذيات.
النشاط العمالي.
تغذية الطيور.
زيادة الرغبة في رعاية الأصدقاء الريش.
نشاط اللعبة.
لعبة تعليمية "قل العكس".
توسيع مفردات الأطفال الذين يعانون من المتضادات.
اللعبة عبارة عن مسابقة "من هو الأكثر دقة".
لتعليم الأطفال التأرجح والرمي ، ورمي نتوء من مسافة ؛ تطوير تنسيق الحركة ، وحركة مفاصل اليدين والعين.
لعبة الجوال "كايت".
تنمية القدرة على طرح الأسئلة والإجابة عليها ؛ ممارسة الأطفال في الجري. غرس الاهتمام بالألعاب الشعبية. المساعدة في اختيار المتضادات.
تذكير بقواعد السلامة أثناء المباراة. تهيئة الظروف للمراقبة.
تحضير طعام الطيور.
العودة من المشي.
وجبة عشاء. KGN.
خدمة ذاتية، إخدم نفسك بنفسك.
وجبة عشاء. الخميس 12 ديسمبر
اخر النهار. إجراءات العافية والتشديد.
الصعود التدريجي للأطفال. مجموعة من تمارين اليقظة. المشي على بساط مخربش.
تصور الخيال.
نشاط اللعبة.
المؤامرة - لعبة الأدوار "Mistress".
لتنمية قدرة الأطفال على نشر اللعبة بشكل مشترك ، وتنسيق خطتهم الخاصة مع خطط أقرانهم ؛ لتطوير الخطاب الحواري للأطفال ، لتعزيز التنوع والتعبير عن أعمال لعب الأدوار.
النشاط البناء.
نحن نبني منزل رائع.
تحديث أفكار الأطفال حول الإنشاءات الخيالية ؛ لتعليم الأطفال استخدام المهارات المكتسبة لإنشاء نوع جديد من المباني وتزيينها ؛ تنمية خيال الأطفال وخيالهم وإبداعهم. محادثات فردية مع الأطفال حول رفاهيتهم.
جهز بساط شائك.
ساعد الأطفال على التقاط العناصر والسمات للعبة.
تحضير المواد اللازمة للأنشطة البناءة. استشارة للآباء "دور الحكاية الخرافية في تنمية وتربية الطفل".
الاستعداد للنزهة.
مشي. النشاط المعرفي.
مراقبة نشاط اللعبة:
لعبة تعليمية "الصمت".
لتنمية احترام الذات الكافي لدى الأطفال ، والقدرة على تصحيح سلوكهم ؛ تنمية الصداقات بين الأطفال.
أنشطة اللعبة لمصالح الأطفال.
لتطوير استقلالية الأطفال ، النشاط ؛ تنمي القدرة على قضاء الوقت بشكل ممتع ومفيد.
لعبة الجوال "هير - شهر".
لتطوير النشاط الحركي للأطفال ، والقدرة على إجراء حوار ، وسرعة رد الفعل ؛ ممارسة الجري. مراقبة تفاعل الأطفال أثناء اللعبة. خلق ظروف للملاحظات.
عودة الاطفال من نزهة.
الرعاية المنزلية. نشاط اللعبة.
تنظيم الألعاب "شبكة العنكبوت" ، "رجل لرجل" ، "إلفيس".
خلق جو مناسب للألعاب ؛ تنمية الصداقات بين الأطفال. إشراك الأطفال غير النشطين في الألعاب (Alena E.، Daniil S.، Marat).
تهيئة الظروف للألعاب. الجمعة 13 يناير
صباح. النشاط العمالي.
العمل في ركن الكتاب: انتقاء الكتب وإصلاحها.
لتعزيز القدرة على اختيار الكتب التي تحتاج إلى إصلاح ، قم بلصقها ؛ زراعة احترام الكتب.
النشاط الحركي.
الجمباز الصباحي.
نشاط اتصالي.
فحص الرسوم التوضيحية حول موضوع "الأناشيد" ، محادثة حول المحتوى.
نشاط اللعبة.
لعبة اللوح المطبوعة "الأنماط الروسية".
لتكوين القدرة على اتباع قواعد اللعبة ؛ تطوير الانتباه والمثابرة.
تصور الخيال.
نشاط اللعبة.
مسرح طاولة "Kolyada عشية عيد الميلاد".
لتنمية القدرات الإبداعية للأطفال ، والرغبة في المشاركة في الأنشطة المسرحية ؛ تطوير القدرة على غناء التراتيل.
لعبة موسيقية "مثل على الجليد الرقيق".
لتعليم الأطفال أداء أغنية شعبية ، وأداء حركات اللعبة ؛ تعريف الأطفال بثقافة الشعب الروسي ، وغرس الحب والاهتمام بها.
KGN.
غسل.
إفطار. الواجبات الفردية.
مراقبة العلاقة بين الأطفال أثناء اللعبة.
ممارسة القدرة على القراءة والغناء.
ممارسة حركات اللعبة. تجهيز المواد والمعدات اللازمة للعمل.
قم بإعداد لعبة سطح المكتب المطبوعة "الأنماط الروسية".
تجهيز مسرح طاولة "Kolyada عشية عيد الميلاد".
قم بإعداد مشغل ، تسجيل صوتي للأغنية. استقبال الصباح للاطفال. وضع الاستشارات للآباء في ركن المعلومات "كيف يمكنك قضاء يوم عطلة مع طفل".
مباشرة
التعليمية
النشاط 1. البحث المعرفي والنشاط البناء.
"الدمى - التغيير"
(ورق).
إثارة اهتمام الأطفال في إنشاء الدمى الظلية - المتحولون على الحوامل. نظّم مفهوم التباين (ليل نهار ، حزين - مرح). تعلم كيفية إيجاد طريقة لتصميم صور متناقضة. تطوير الإدراك والخيال والتفكير. قم بتنمية الفضول والرغبة في إنشاء ألعاب بيديك.
المواد والتجهيزات: دمية "ليل نهار" صنعها المربي. كرتون - ورق ملون - مقص - صمغ - اقلام ملونة.
2. الموسيقى.
3. الاتصالات.
قراءة الخيال.
إعادة سرد الحكاية الشعبية الروسية "عندما تأتي ، تستجيب".
لتعريف الأطفال بالحكاية الشعبية الروسية "عندما تأتي ، تستجيب" ، لتعليم إعادة سرد الحكاية بشكل صريح باستخدام الكلمات والكلام يتحول من النص ؛ تفعيل استخدام الأفعال ؛ ممارسة في تكوين الدرجة المقارنة للصفات ؛ تدرب على النطق الصحيح للأصوات [w] ، [g] ، [r] ، وتغيير قوة الصوت ووتيرة الكلام ؛ تنمية القدرة على فهم معنى الأمثال.
المواد والمعدات: تقديم المساعدة الفردية حسب الحاجة.
تجهيز المواد والمعدات اللازمة للأنشطة التعليمية المباشرة.
تسجيل الموسيقى الخلفية ، مسجل الشريط.
الاستعداد للنزهة.
مشي. معرفي - نشاط بحثي.
مراقبة الصقيع على الأشجار.
النشاط العمالي.
إزالة الثلج على موقع المجموعة.
لتنظيم استخدام الأطفال لمهارات العمل التي أتقنوها ؛ تثقيف موقف إيجابي من العمل ، وتعليم تخطيط العمل ، وتوزيع المسؤوليات ، واختيار المخزون.
نشاط اللعبة.
لعبة تعليمية "مواصلة الجملة".
تعليم الأطفال التواصل تطوير الانتباه والذاكرة والقدرة على مواصلة الاقتراح الذي بدأه الأقران.
لعبة - تتابع "من هو الأول؟"
تعليم الأطفال اتباع قواعد التتابع ؛ تطوير سرعة رد الفعل والبراعة.
لعبة الجوال "الجدة مالانيا".
لتكوين القدرة على لعب ألعاب الرقص المستديرة ؛ تطوير روح الدعابة والنشاط البدني للأطفال. الواجبات الفردية.
تقديم المساعدة الفردية في اختيار الكلمات المناسبة في المعنى لإكمال الجملة.
تذكير بقواعد السلوك الآمن أثناء سباق التتابع. تهيئة الظروف للمراقبة.
تحضير شفرات الكتف.
سمات سباق التتابع. العودة من المشي.
وجبة عشاء. KGN.
خدمة ذاتية، إخدم نفسك بنفسك.
وجبة عشاء.

سيدوفا أولغا
التخطيط لأنشطة تثقيفية لأسبوع "الثقافة والتقاليد الشعبية".

تخطيط الأنشطة التعليمية للأسبوع(14.03-18.03)

المجموعة __ المجموعة الوسطى ___

عنوان:. الثقافة والتقاليد الشعبية.

استهداف: الاستمرار في تعريف الأطفال على التقاليد والعادات الشعبية، مع جمعالفنون والحرف اليدوية (ديمكوفو ، جوروديتس ، جزيل). وسّع نطاق فهمك لـ الألعاب الشعبية(ماتريوشكا ، جوروديتس ، بوجورودسكايا ، spillikins). التعرف على الفنون والحرف الوطنية.

حدث نهائي رياضة ترفيهية "رحلة إلى غابة الربيع" _ تاريخ الحدث النهائي_18.03.2016_

مسؤول عن إجراء المباراة النهائية الأحداث:

يوم أسابيع

تكامل الوضع

صورة

تاي المشتركة نشاط

التعليمية

أنشطة الأطفال النمط العام. المؤسسات).

مجموعة

الفرد التعليمية

نشاط

في لحظات النظام

الاثنين 14.03.2016 صباحالإفطار ، الألعاب ، التنمية الاجتماعية والتواصلية ، التنمية المعرفية ، تطوير الكلام ، الفن. - جمالي التنمية الجسدية تطوير ترنيمة الصباح. محادثة: "الروسية لعبة شعبية» استهداف: تعريف الأطفال بالروسية الألعاب الشعبيةاعرضهم وتحدث عنهم. رقصة مستديرة اللعبة: "مشى عنزة عبر الغابة". استهداف: تعريف الأطفال بلعبة رقص مستديرة جديدة.

باستخدام Nastya T ، Mark ، لتوحيد القدرة على قطع دائرة ، مربع بمقص. دي "التعرف على النمط". استهداف: تحديد عناصر اللوحة Dymkovo ، لوحة Gorodets.

العمل في ركن من أركان الطبيعة استهداف: تعزيز الرغبة في مساعدة كبار السن. اللعب الذاتي نشاط. المؤامرة - لعب الأدوار ألعاب: "بنات - أمهات"

استهداف: اللعبة تعلم العلاقات الأسرية.

نصيحة للآباء. بناء على طلب الوالدين

مباشرة

التعليمية

نشاط

الألعاب ، التحضير للنزهة

مشيالتعليم الجسديمن اجل الطيور. استهداف: تعلم التعرف على الطيور من خلال مظهرها ، وتقديمها البشائر الشعبيةالمرتبطة بالطيور. لعبة الجوال "قطة و فأر".

استهداف: ناقش مع الأطفال تكتيكات اللاعبين وعلمهم التصرف في تناغم. تطوير البراعة وتنسيق الحركات.

كيريل وزخارا يتدربان بدقة. العب لعبة ضرب الهدف. المحلول مواقف: "الدهانات اختفت - كيف يمكنك طلاء الأطباق؟". استهداف: إثارة اهتمام الأطفال بالتفكير.

العمالة - لمسح موقع الفروع. استهداف: تثقيف القدرة على العمل معا. النشاط الحركي المستقل للأطفال في الموقع

العودة من المشي ، KGN ، الغداء ، العمل قبل الذهاب إلى السرير KGN. قراءة قصة خيالية عن اختيار الأطفال.

اخر النهار أنشطة الأطفال،راحة،

أكواب ، الهند. عمل الجمباز بعد النوم. معرض الكتب: "الروسية الحكايات الشعبية» . استهداف: جذب اهتمام الأطفال بالكتب الجديدة ، وغرس حب القراءة.

لعبة S / r "معرض". استهداف: تعلم كيفية نقل جو الشارع للتجارة العادلة.

عمل فردي على رسم عناصر من لوحة Gorodets (التوت ، الضفائر)

مع ميلانا ، زينيا ، كيريل.

دي "تذكار لمن؟". استهداف: تعميق المعرفة ببعض الأنواع الفنون والحرف الشعبية. يثير الاهتمام بالموهبة الحرفيين

سمات ألعاب s / r ، d / i ، ألعاب الطاولة ، الرسوم التوضيحية للطيور. اللعب المستقل. استهداف

مشي. محرك البحث نشاط"ما الذي تغير في الشارع؟"

استهداف: لتنمية الملاحظة عند الأطفال ، والقدرة على التركيز ، وتعلم كيفية التنقل في أراضي رياض الأطفال ، في الفضاء.

يوم أسابيع

أوبرازوفا

منطقة مشتركة نشاطالكبار والأطفال ، مع مراعاة الاندماج

التعليميةمجالات تنظيم بيئة تطوير مستقلة

أنشطة الأطفال(مراكز النشاط ، كل مباني المجموعة)التفاعل مع أولياء الأمور والشركاء الاجتماعيين (المسارح والرياضة والمدارس الفنية ، الصور العامة. المؤسسات).

مجموعة

الفرد التعليمية

نشاط

في لحظات النظام

15. 03. 2016 الصباح: الألعاب ، الواجب ، العمل الفردي ، الواجبات ، التمارين الصباحية ، KGN ،

الإفطار والألعاب

التنمية الاجتماعية والتواصلية ، التنمية المعرفية ، تطوير الكلام ، الفن. - جمالي التنمية الجسدية تطوير ترنيمة الصباح. محادثة بواسطة الأمثال: "السيد سعيد - السيد سعيد", "العديد من الضيوف - الكثير من الأخبار". استهداف: تعلم أشياء جديدة مع الأطفال. المفردات وجعلها واضحة وذات مغزى.

دي من أين هذا الطائر؟. استهداف: احزر اسماء الطيور واين تعيش الطيور. تمرين الأطفال على القدرة على التخطيط عينة من عد العصي. استهداف: تنمية المهارات الحركية الدقيقة. زينيا ، ناستيا س. ، ميلانا. مسرحية "هذه القصص الخيالية الروسية الحكيمة". استهداف: تذكر ما هي الحكايات.

مجموعة من الرسوم التوضيحية بواسطة

الموضوع ، د / ط ، مستقل

لعبه الأنشطة في

مراكز التوظيف.

"فسيفساء"اصنع نمطًا - تطوير المهارات الحركية الدقيقة

إنديانا محادثات مع أولياء الأمور حول رفاهية الأطفال.

برنامج رحلة الاستشارة في عطلة نهاية الأسبوع "مسيرة الربيع"

مباشرة

التعليمية

نشاط

الألعاب ، التحضير للنزهة

مشي: ألعاب ، ملاحظات ، عمل ، عمل فردي ، التعليم الجسدي- تحسين العمل التنمية الاجتماعية والتواصلية ، والتنمية المعرفية ، وتطوير الكلام ، والفن. - جمالي التنمية الجسدية مراقبة التنمية "طقس عاصف".

استهداف: ادعُ الأطفال لتحديد قوة الرياح بإحدى الطرق التي يعرفونها ، وصف الرياح (قوية ، معتدلة ، عاصفة ، باردة ، قم بعمل قصة بناءً على نتائج مراقبة ما يحدث في الطقس العاصف (تدفع الرياح السحب بسرعة عبر السماء ، والناس يرفعون أطواقهم)..

لعبة الجوال "الاوز الاوز".

استهداف: علم الأطفال التصرف بناءً على إشارة ، وتنمية الانتباه ، وتشكيل القدرة على التصرف وفقًا للقواعد. تدريب ميلان وزينيا على التنقل في محادثة ظرفية "لماذا يذوب الثلج في الخارج" استهداف: إثراء معرفة الأطفال بالربيع ، وتعليمهم التفكير والإجابة على الأسئلة. العمل في الموقع حسب الحالة. استهداف: تثقيف الرغبة في الاهتمام بنظافة البيئة. اللعب الذاتي النشاط في الموقع.

العودة من المشي ، KGN ، الغداء ، العمل قبل الذهاب إلى السرير KGN. قراءة رقيقة. لترات "نيكيتا كوزيمياكا".

اخر النهار: يشفي. وتصلب. الإجراءات ، KGN ، شاي بعد الظهر ، الألعاب ، النفس. أنشطة الأطفال،راحة،

أكواب ، الهند. عمل

تمرن بعد النوم. المشي على ممرات الجمباز. سماع مسرحية "كيف عزف الرجل على الهارمونيكا". استهداف: عرّف الأطفال على المسرحية وأخبرهم وأظهر ماهيتها. دي "إنشاء نقش". استهداف: تحديد العناصر الجدارية.

تذكر وأصلح الفصول ، الوقت من اليوم مع سيريل ، زينيا ، سفيتا. محادثة ظرفية "ماذا يحدث في الربيع" استهداف: تشجيع الأطفال على التفكير وكتابة القصص. سمات ألعاب s / r ، d / i ، ألعاب الطاولة ، الرسوم التوضيحية للطيور. اللعب الذاتي الأنشطة في مراكز التوظيف. استهداف: لزراعة العلاقات الودية بين الأطفال.

مباشرة

التعليمية

نشاط

مشي. مراقبة التغيرات التي تحدث مع الجليد في الربيع. استهداف: ادعُ الأطفال للتعرف على التغييرات التي حدثت مع الجليد في أوائل الربيع.

لعبة الجوال "الفئران والقط".استهداف: علم الأطفال الركض على أصابع قدمهم ، ومراقبة الحفاظ على الموقف ، واتباع قواعد السلامة

يوم أسابيع

أوبرازوفا

منطقة مشتركة نشاطالكبار والأطفال ، مع مراعاة الاندماج

التعليميةمجالات تنظيم بيئة تطوير مستقلة

أنشطة الأطفال(مراكز النشاط ، كل مباني المجموعة)التفاعل مع أولياء الأمور والشركاء الاجتماعيين (المسارح والرياضة والمدارس الفنية ، الصور العامة. المؤسسات).

مجموعة

الفرد التعليمية

نشاط

في لحظات النظام

2016/03/16 صباحًا: الألعاب ، الواجب ، العمل الفردي ، الواجبات ، التمارين الصباحية ، KGN ،

الإفطار والألعاب

التنمية الاجتماعية والتواصلية ، التنمية المعرفية ، تطوير الكلام ، الفن. - جمالي التنمية الجسدية تطوير ترنيمة الصباح. محادثة حول الموضوع

"ماذا او ما لعبة شعبية?» استهداف: قدم المفهوم ، أظهر لهم لعبة. لعبة تعليمية "لا تخطئ".

استهداف: لتعليم الأطفال تمييز الأشياء من خلال المادة التي صنعت منها ، لتحديد هذه الخصائص وتسميتها بشكل صحيح كيف: صلبة ، ناعمة ، خشنة ، مرنة ، صلبة ، إلخ. حفظ قصائد عن الربيع.

استهداف: تعلم subgr. ينقل أطفال الأطفال محتوى العمل بشكل صريح ، ويربطون صور الطبيعة الموصوفة في القصيدة بالظواهر المرصودة.

لعب دور لعبة "بريد". حبكة "العمل البريدي".

استهداف: لتكوين القدرة لدى الأطفال على تنفيذ الحبكة وتطويرها ، والمساهمة في إثراء حبكة اللعبة ، وإدراجها في قصص أخرى.

العمل في ركن من أركان الطبيعة: نباتات مائية داخلية. امسح الغبار. استهداف: تعزيز الرغبة في مساعدة كبار السن

إنديانا محادثات مع أولياء الأمور حول رفاهية الأطفال.

استشارات بناء على طلب الوالدين

مباشرة

التعليمية

النشاط البدني. إلى را

بواسطة خطةالمربي البدني. لإعادة

الألعاب ، التحضير للنزهة

مشي: ألعاب ، ملاحظات ، عمل ، عمل فردي ، التعليم الجسدي- تحسين العمل التنمية الاجتماعية والتواصلية ، والتنمية المعرفية ، وتطوير الكلام ، والفن. - جمالي التنمية الجسدية تنمية مراقبة الأشجار في أوائل الربيع.

استهداف: تفعيل المفاهيم المتعلقة بأسماء الأشجار النامية في الموقع وتركيبها في خطاب الأطفال. ادعُ الأطفال للنظر إلى الأشجار ، وتأكد من عدم وجود تغييرات مرئية حتى الآن. لعبة الجوال "ارتفاع الأقدام عن سطح الأرض".

استهداف: عرّف الأطفال على قواعد اللعبة ، وناقش كيف يتصرف اللاعبون ، السائق. ممارسة اللعبة "دمروا لعبة البولنج".

مهام. لتعليم الأطفال أداء الحركات الأساسية للتمرين بشكل صحيح (اتخاذ وضع البداية ، والتأرجح ورمي الخفاش من الجانب ومن الكتف ، وتنمية حركة مفاصل اليدين. إحماء الأطفال. "الذوبان الأول".

استهداف: ادعُ الأطفال إلى التفكير في البقع المذابة ، ولاحظ حالة التربة ، واجعل الأطفال يفهمون أن التربة مشبعة بالرطوبة ، وتمتص الماء ثم تعطيه للنباتات. العمل في الموقع - تنظيف المغذيات من الحطام وإطعام الطيور. استهداف: تعزيز موقف الرعاية تجاه الطيور. النشاط البدني المستقل للأطفال في الموقع. ألعاب خارجية للأطفال من اختيارك.

العودة من المشي ، KGN ، الغداء ، العمل قبل الذهاب إلى السرير KGN. قراءة قصة خيالية عن اختيار الأطفال

اخر النهار: يشفي. وتصلب. الإجراءات ، KGN ، شاي بعد الظهر ، الألعاب ، النفس. أنشطة الأطفال،راحة،

أكواب ، الهند. عمل الجمباز بعد النوم. المشي على طول مسارات التدليك. Suteev V قراءة قصة خرافية "واحد ، اثنان ، معًا" استهداف: لتقديم العمل الجديد للعبة Suteev V. التعليمية "اضرب الدف". استهداف: لتعليم الأطفال استخدام الإشارات والرموز للإشارة إلى خصائص الصوت المختلفة ، لتحديد قوة الصوت وفقًا لنموذج مكون من شرائط ذات أطوال مختلفة. لعبة تعليمية "خمن ما نفكر فيه".

استهداف: تطور بروخور ، ميلانا ، سفيتا ، خطاب متماسك ، تفكير منطقي ، انتباه.

محادثة "الخبز هو رأس كل شيء".

استهداف: ادعُ الأطفال للتحدث عما يعرفونه عن زراعة الخبز ، وصنع منتجات المخابز ، واكتشاف سبب ضرورة العناية الجيدة بالخبز. سمات ألعاب s / r ، مواد العمل اليدوي. اللعب الذاتي نشاطالأطفال في مراكز التوظيف. "بناء سفينة الفضاء".

مهام. لتعليم الأطفال توزيع المسؤوليات في اللعبة ، والعمل معًا ، والتغلب على المباني.

مباشرة

التعليمية

نشاط

مشي. مشاهدة الثلج. استهداف: ادعُ الأطفال إلى التفكير في رقاقات الثلج ، واختر من تلك التي اقترحها المربي الأنسب لوصف الظاهرة المرصودة التعبيرات: السقوط بالقبعات ، الضربات ، الاحتلالات ، الانسكاب ، إلخ.

يوم أسابيع

أوبرازوفا

منطقة مشتركة نشاطالكبار والأطفال ، مع مراعاة الاندماج

التعليميةمجالات تنظيم بيئة تطوير مستقلة

أنشطة الأطفال(مراكز النشاط ، كل مباني المجموعة)التفاعل مع أولياء الأمور والشركاء الاجتماعيين (المسارح والرياضة والمدارس الفنية ، الصور العامة. المؤسسات).

مجموعة

الفرد التعليمية

نشاط

في لحظات النظام

الخميس 17/03/2016 صباحا: الألعاب ، الواجب ، العمل الفردي ، الواجبات ، التمارين الصباحية ، KGN ،

الإفطار والألعاب

التنمية الاجتماعية والتواصلية ، التنمية المعرفية ، تطوير الكلام ، الفن. - جمالي التنمية الجسدية تمارين التنمية الصباحية. ماتريوشكا يحبون الملابس المختلفة "

استهداف: لتعريف الأطفال على مفهوم الفنون والحرف اليدوية عن طريق الموسيقى والرسم ، لتعريفهم بمظهر وملامح لوحة عرائس بولخوف-ميدانسكايا ، لتعليمهم كيفية رسم دمى التعشيش الفارغة بأسلوب لوحة Polkhov-Maidanskaya ، لتطوير الإدراك الجمالي و خيال؛ تعارف الأطفال بأقوال الربيع.

استهداف: لتعليم الأطفال فهم معاني الأقوال من خلال النظر في المواقف التي تستخدم فيها. تمريض الأطفال

الموقف. حديث "أيدي الجدة".

استهداف: علم الأطفال احترام كبار السن ، وزراعة اللطف ، ودعم رغبة الأطفال في مساعدة جدتهم ، ومناقشة كيف يمكن للرجال نشاطألعاب لوحية لمصالح الأطفال. الألعاب في منطقة اللعب.

صفحات التلوين "مهنتي".. ألعاب لعب الدور "مهنتي" استهداف: باستخدام طريقة التوجيه غير المباشرة ، قم بقيادة الأطفال إلى إنشاء أفكار للعبة بشكل مستقل ، وعلمهم الجمع بين المؤامرات المختلفة في إجراء واحد ، والقيام بدورين أو أكثر

إنديانا محادثات مع أولياء الأمور حول رفاهية الأطفال.

التشاور. "الربيع الحذر"

مباشرة

التعليمية

رسم النشاط

بواسطة خطةمخرج موسيقى

الألعاب ، التحضير للنزهة

مشي: ألعاب ، ملاحظات ، عمل ، عمل فردي ، التعليم الجسدي- تحسين العمل التنمية الاجتماعية والتواصلية ، والتنمية المعرفية ، وتطوير الكلام ، والفن. - جمالي التنمية الجسدية مراقبة التنمية "أولى بوادر الربيع".استهداف: لتعريف الأطفال بعلامات الربيع المميزة ، يعلمهم التعرف على التغيرات المرتبطة بالشمس (يضيء أكثر ، يدفأ أكثر ، ساعات النهار تطول).

ملاحظة "الطيور والقط".

استهداف: لتعليم الأطفال القفز على قدمين ، والقفز فوق عقبة ، والمشي والركض ، وتنسيق حركات الذراعين والساقين. "رمي الكرات في السلة".

استهداف: لتعليم الأطفال كيفية رمي الأشياء على هدف أفقي. تربية الأطفال لعبة تقمص الأدوار "السائقون". حبكة "رحلة طويلة بالطائرة".

استهداف: شجع الأطفال على تطوير الدور بشكل مستقل وإنهائه ، استخدمه سمات مختلفة، بناء تفاعل لعب الأدوار.

العمل في الموقع إصلاح الصناديق لتخزين الألعاب والمخزون ولعب الأطفال.

استهداف: تعريف الأطفال بعملية عمالية جديدة ، ومناقشة الغرض منها وأهميتها ، وتعلم كيفية التفاعل في العمل ، وتنفيذها بعناية.

العودة من المشي ، KGN ، الغداء ، العمل قبل الذهاب إلى السرير KGN. Blaginina E. "يوم الأم"

اخر النهار: يشفي. وتصلب. الإجراءات ، KGN ، شاي بعد الظهر ، الألعاب ، النفس. أنشطة الأطفال،راحة،

أكواب ، الهند. الصحوة الجمباز العمل. استهداف: تعزيز الوقاية من مسطحات القدمين عند المشي على مسارات التدليك الدائرية "عالم البيئة الشاب" عنوان: "حيوانات البلدان الساخنة". استهداف: أعط فكرة أولية عن الصحراء والنباتات. الجمباز المفصلي. تمرين "أغنية القاطرة" .استهداف: لتطوير الجهاز المفصلي للأطفال زينيا ، كيريل ، أرينا. "الركاب في وسائل النقل العام".

استهداف: تعريف الأطفال بقواعد السلوك في النقل العام المتعلقة بالدخول والخروج من وسائل النقل مجموعة متنوعة من الكلمات المهذبةتستخدم في حالة مماثلة الألعاب المستقلة للأطفال مع المواد البعيدة

"صالون التجميل". حبكة "صباغة الاظافر"

استهداف: لتكوين القدرة لدى الأطفال على تطبيق معارفهم وخبراتهم الشخصية في اللعبة ، ونشر حركات لعب الأدوار ، وتنفيذ نواب القرى في اللعبة.

مباشرة

التعليمية

نشاط

مشي. "ربيعي جميل".استهداف: لتعميم واستكمال معرفة الأطفال بالربيع ، استمر في تعريف الأطفال بعلامات الربيع والتغيرات الموسمية في الطبيعة. ف / و "الغربان والكلب".استهداف: تعريف الأطفال بقواعد اللعبة ، وتعليمهم أداء الأعمال وفقًا للإشارة.

يوم أسابيع

أوبرازوفا

منطقة مشتركة نشاطالكبار والأطفال ، مع مراعاة الاندماج

التعليميةمجالات تنظيم بيئة تطوير مستقلة

أنشطة الأطفال(مراكز النشاط ، كل مباني المجموعة)التفاعل مع أولياء الأمور والشركاء الاجتماعيين (المسارح والرياضة والمدارس الفنية ، الصور العامة. المؤسسات).

مجموعة

الفرد التعليمية

نشاط

في لحظات النظام

الجمعة 18. 03. 2016 صباح: الألعاب ، الواجب ، العمل الفردي ، الواجبات ، التمارين الصباحية ، KGN ،

الإفطار والألعاب

التنمية الاجتماعية والتواصلية ، التنمية المعرفية ، تطوير الكلام ، الفن. - جمالي التنمية الجسدية تمارين التنمية الصباحية. محادثة مع الأطفال "أيّ قومهل تحب اللعبة أكثر؟ استهداف: تذكر وفكر في ما هي الألعاب الشعبية.

"حقيبة رائعة"استهداف: تطوير الكلام المترابط والمهارات الحركية الدقيقة لليدين. (ليدا ، ميلانا ، باربرا.)الألغاز حول الربيع.

استهداف: لتعليم الأطفال ، تخمين اللغز ، لتحفيز إجابتهم (وهذا يسمح لك بالحكم على كيفية قدرة الأطفال على مقارنة الوصف مع كائن أو ظاهرة حقيقية. التعليم ثقافة آداب المائدة. ممارسة عملية "الساقان صديقان".

استهداف: علم الأطفال الجلوس بشكل صحيح على الطاولة ، ومراقبة الحفاظ على الموقف ، والتحقق بشكل مستقل من الوضع الصحيح للجسم (يتم تقويم الظهر ، وثني الساقين بزاوية قائمة ( "أصدقاء").

العمل في الفصل. استهداف: لتنمية القدرة على إعداد مكان العمل للفصول. اللعب الذاتي الأنشطة في مراكز التوظيف.

إنديانا محادثات مع أولياء الأمور حول رفاهية الأطفال.

مباشرة

التعليمية

النشاط البدني

بواسطة خطةمدرس التربية البدنية

التطور المعرفي

الألعاب ، التحضير للنزهة

مشي: ألعاب ، ملاحظات ، عمل ، عمل فردي ، التعليم الجسدي- تحسين العمل التنمية الاجتماعية والتواصلية ، والتنمية المعرفية ، وتطوير الكلام ، والفن. - جمالي التنمية الجسدية تنمية مراقبة الطقس.

استهداف: ادعُ الأطفال ، بناءً على أسئلة المربي ، لتوصيف حالة الطقس ، وتعلم كيفية استخدام المفاهيم التي تعكس أحوال الطقس بشكل صحيح ، وتسجيل الملاحظات على تقويم الطقس. ملاحظة "الصيادون والأرانب البرية".استهداف: المساهمة في تحسين أداء الأطفال من القفز على قدمين مع التحرك للأمام ، وممارسة الأطفال في رمي الكرة ، والعمل الفردي على تطوير التطوير التنظيمي مع ناستيا تي ، زاخار (القفز من مكان)

محادثة ظرفية

محادثة قراءة امثال عن الربيع.

استهداف: لتعليم الأطفال فهم مضمون الأقوال والأمثال وشرح معناها والاختيار حسب وصف الحالة التي يمكن أن يتسم بها هذا المثل أو القول أو ذاك ، وشرح اختيارهم العمل. نشاط. تنظيف الموقع. استهداف: لتكوين موقف واعي تجاه النظام لدى الأطفال ، والرغبة في استعادة النظام والحفاظ عليه في الموقع ، والقدرة على توزيع المسؤوليات ، وتحديد

العودة من المشي ، KGN ، الغداء ، العمل قبل الذهاب إلى السرير KGN قراءة القصص الخيالية في اختيار الأطفال.

اخر النهار: يشفي. وتصلب. الإجراءات ، KGN ، شاي بعد الظهر ، الألعاب ، النفس. أنشطة الأطفال،راحة،

أكواب ، الهند. الصحوة الجمباز العمل. تعشيش الدمى الترفيه »

استهداف: تعريف الأطفال بالفولكلور الصغير نماذج: الألغاز ، عد القوافي ، النكات ، النكات ، أعاصير اللسان ، الأمثال ، الحكايات الخرافية ، إثراء مفردات الأطفال على حساب المفاهيم: نكتة - مثل ، لتكوين القدرة على إعطاء إجابة كاملة لسؤال. دي "التماثيل مع الحقائب".

استهداف: لتعليم الأطفال ربط الأشياء الحقيقية ببدائلها في الحجم ، استخدم تركيبات الكلام للافتراض ، الجمباز المفصلي. تمرين "تدفئة يديك".

استهداف: تطوير التنفس المفصلي عند الأطفال ، وتعلم كيفية تكوين تيار هواء دافئ ، وإصدار صوت "X"، يحدث ارتفاع في الجزء الخلفي من الجزء الخلفي من اللسان. لعب دور لعبة "صالون".

استهداف: لتعزيز التطوير الإضافي لمخطط اللعبة ، والمعالجة الإبداعية واستخدام الخبرة الشخصية والمعرفة من قبل الأطفال ، لتعليم كيفية اختيار سمات اللعبة ، سمات ألعاب s / r ، مواد للعمل اليدوي. اللعب الذاتي نشاطالأطفال في مراكز التوظيف.

مباشرة

التعليمية

نشاط

مشي. مشاهدة الطيور. استهداف:عكساهتمام الأطفال بالتغيرات في سلوك الطيور ، وعرض إطعامهم بالفتات ، والتحدث عن مظهر وسلوك الطيور. ملاحظة "في الدب في الغابة".

استهداف: لتعليم الأطفال أداء الحركات وفقًا للنص ، وأداء الحركات الأساسية بشكل صحيح عند الجري والمشي ، والحفاظ على الموقف. شجع النشاط ، وتعلم التركيز على تصرفات الرفاق.

ترشيح "العمل المنهجي في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة"

استهداف: لتعريف أطفال المجموعة التحضيرية للمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة بالتقويم الشعبي وأعياد الطقوس وتقاليدهم.

مهام:

غرس الحب للوطن الام.

لتنمية الاهتمام بتاريخها وثقافتها وحياتها.

لتكوين الرغبة في استخدامها في الألعاب المستقلة مع أقرانهم ، الألعاب الشعبية للشعب الروسي.

أقسام الخطة الشاملة:

شهر. يشمل اسم الشهر (من 09-05)

اسم العطلة. يتضمن أسماء التقويم الروسي والعطلات الطقسية.

معلومات موجزة عن العطلة. يحتوي على معلومات حول عطلة التقويم الاحتفالية.

تم تطوير الخطة للعام الدراسي بأكمله ، سهلة الاستخدام.

1. يتضمن الحدث عدة أجزاء:

• التعرف على الحياة اليومية (الدور القيادي للسيدة) ؛
• تعلم التعويذات والأمثال (الدور الرائد للبراوني كوزي) ؛
• رقصة مستديرة أو رقصة ؛
• عرض تقديمي حول موضوع العطلة ؛
• تنفيذ الحفل
• إقامة الألعاب الشعبية الروسية في الهواء الطلق.

1. يعد العرض التقديمي ضروريًا حتى تتاح للأطفال الفرصة لرؤية كل شيء بأعينهم ، وفهم معنى العطلة وتذكرها.
2. يتم التعرف على التقويم والعطلات الطقسية في "الكوخ الروسي" (غرفة مصممة خصيصًا) مرة واحدة في الأسبوع.
3. تقوم المضيفة (معلمة ترتدي زيًا روسيًا) بتجربتها.
4. تقدم المضيفة الأطفال للحياة اليومية: فهي تملح الملفوف ، وتسخن الموقد ، وتطحن الحبوب على أحجار الرحى ، إلخ.
5. تستخدم المضيفة مجموعة متنوعة من العبارات للترحيب والوداع ، على سبيل المثال: "وقت ممتع من اليوم" و "السلام في منزلك" و "مرحبًا بك" إجازتي "،" أتمنى أن أراك قريبًا ".
6. تساعد المضيفة براوني كوزيا (دمية). يتعلم الترانيم والأمثال مع الأطفال "يشارك" في الألعاب.
7. عند تنفيذ الأحداث ، هناك نشاط حركي مرتفع ، لأن الأطفال يرقصون ، ويصرخون "مكالمات" بالقرب من النافذة ، ويرقصون ، ويلعبون الألعاب الشعبية في الهواء الطلق ، وما إلى ذلك.
8. في العمل ، للتعرف على ماضي الأرض الأصلية ، يتم استخدام التعاون مع متحف Rudnogorsk Sosh.

أهمية عملية:

1. يساعد المعلم في عمل تعريف الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة بالثقافة الروسية وطريقة الحياة.
2. يعزز تنمية ثقافة التواصل والكلام.

نجاعة:يجلب الفرح للأطفال ويوحدهم ويجلب الكبرياء لشعوبهم.

المؤلفات:

تعريف الأطفال بأصول الثقافة الشعبية الروسية. O. L. كنيازيفا.

تعريف الأطفال بالفنون الشعبية الروسية. T. A. Budarina.

الملحق 1: تخطيط موضوعي شامل للتعرف على أصول الثقافة الشعبية الروسية في المجموعة التحضيرية.

الملحق 2: عرض تقديمي "الشتاء وقت عيد الميلاد".

منذ العصور القديمة ، اشتهرت روسيا بالحرفيين - الحدادين ، الخزافين ، الفنانين ، إلخ. يصنع الحرفيون ألعابًا رائعة ويرسمون أطباقًا رائعة ويصنعون الملابس ويغنون في نفس الوقت الأغاني الشعبية. يمكنك إخبار الأطفال عن هؤلاء الأشخاص وعملهم كجزء من معرفتهم بالحرف الشعبية لروسيا. وبحسب برنامج "من الولادة إلى المدرسة" ، يتعرف الأطفال على الحرف اليدوية مثل الفخار ونحت الخشب وصناعة الألعاب الشعبية والحدادة وبالطبع أنواع مختلفة من أطباق الرسم ولعب الأطفال. سيقوم المعلم بتعريف الأطفال على لوحات Gzhel و Khokhloma بمزيد من التفصيل بعد ذلك بقليل ، وفي أوائل نوفمبر ، وفقًا لمعايير الدولة التعليمية الفيدرالية ، تم التخطيط لأسبوع يهدف إلى تعريف الأطفال بحياة وعمل الشعب الروسي ، والتوسع معرفة الألعاب الشعبية والفنون الشعبية الروسية. يمكن العثور على قصائد حول موضوع الأسبوع ، ومحتويات الرحلة إلى الكوخ الروسي ، وقصص حول الفن التطبيقي للأطفال في ملحق خطة "الأسبوع المواضيعي" الحرف الشعبية لروسيا ".

التنمية الاجتماعية والتواصلية

في مجال التنمية الاجتماعية والتواصلية ، يتم التخطيط للمحادثات حول مهن الخزاف ، والحدادة ، وتنظيم ألعاب الحبكة "عائلة من الحرفيين من Gorodets" ، و "Fair" ، وما إلى ذلك ، والتي ستوسع معرفة الأطفال حول عمل الشعب الروسي. يذهب الأطفال إلى ماضي اللعب ، ويتعرفون على زخرفة الكوخ الروسي ومعنى كلمات "الضيافة والود".

التطور المعرفي

لحل مشاكل التطور المعرفي ، يقوم شخص بالغ بتنظيم الملاحظات في الطبيعة ، وحصاد أوراق الأعشاب ، ومشاهدة العرض التقديمي "Skopinskaya ceramics" والتجارب لتحديد خصائص الطين.

تطوير الكلام

يستمر العمل على تطوير القدرة على وصف الأطباق ، وإبراز ملامح الرسم عليها ، وقراءة القصص الشعبية الروسية وإعادة سردها. يتم تسهيل تطوير الكلام من خلال مناقشة الأمثال والأقوال ، وكذلك الألعاب مع محاكيات التنفس وتعلم ميريلوك.

التطور الفني والجمالي

يتعلم الأطفال في سن ما قبل المدرسة الأغاني والرقصات المستديرة ، ويستمعون إلى الموسيقى الشعبية. ينسج الأطفال ألواح الأرضية ، ويعملون حدادًا ويزينون صينية Zhostovo ، مما يساهم في التطور الفني والجمالي للأطفال.

التطور البدني

يواصل المعلم تعريف الأطفال بالألعاب الشعبية في الهواء الطلق ، ويتحدث عن أهمية الروتين اليومي ، ويقدم ألعابًا لتنمية العضلات الحركية للعين ، والتي لها تأثير إيجابي على النمو البدني للأطفال.

تحقق من مقتطف أسبوع الموضوع

مع الأطفال من 1.5 - 3 سنوات

محتوى البرنامج:

1. تعريف الأطفال بالأدوات المنزلية وأسمائها والغرض منها.

2. تنمية القدرة على تمييز الأدوات المنزلية في الصور ، وتسميتها (مغسلة ، موقد ، حديد زهر ، ملقط ، بوكر ، سموفار ، هزاز ، دلو ، حوض ، حوض غسيل ، وعاء فخاري).

3. التعرف على الفنون الشعبية على غرار اللعب الشعبية.

أنشطة تعليمية منظمة بشكل مباشر

"المعرفة" - تنمية الثقافة الحسية.

لعبة تعليمية "ماتريوشكا" - تمرين في تحديد أوجه التشابه والاختلاف بين الأشياء (كبير - صغير).

من أجل تنفيذ محتوى البرنامج للموضوع ، فمن المستحسن استخدامه

قراءة الحكاية الشعبية الروسية "تيريموك". تعريف الأطفال بنوع الحكايات الخيالية ، وتعليم الأطفال حفظ الكلمات الفردية وتعبيرات الشخصيات وإعادة إنتاجها ؛

/ "العمل" - عالم من صنع الإنسان

من أجل تنفيذ محتوى البرنامج للموضوع ، فمن المستحسن استخدامه

مراعاة المستلزمات المنزلية: (محل ، موقد ، مهد). توضيح طرق العمل بالأشياء (انتزاع ، بوكر). تعلم الإجابة على الأسئلة بجمل كاملة ، وليس في كلمة واحدة.

"الإبداع الفني" - النمذجة

من أجل تنفيذ محتوى البرنامج للموضوع ، فمن المستحسن استخدامه

نمذجة "فطيرة حلوة" ؛ استخدم طرق تشكيل القدرة على دحرجة كتلة من الطين بين راحة اليد بحركات مباشرة ، وتسطيح كتلة من الطين ، وإعطائها شكل كعكة ؛ شجع الأطفال على تزيين الأشياء المقولبة باستخدام عصا ذات نهاية حادة ؛ لتعزيز القدرة على استخدام الطين بعناية.

من أجل تنفيذ محتوى البرنامج للموضوع ، فمن المستحسن استخدامه

4. توسيع فكرة لعبة شعبية (لعبة Dymkovo ، ماتريوشكا ، إلخ). التعرف على الحرف الشعبية.

من أجل تنفيذ محتوى البرنامج للموضوع ، فمن المستحسن استخدامه

قراءة الحكاية الشعبية الروسية "ثور - برميل أسود ، حوافر بيضاء". مقدمة في الحكايات الشعبية الروسية. تعلم أن تنظر إلى صورة الحبكة وتتحدث عما يصور عليها. استخدم تقنيات لتعليم الأطفال الاستماع بعناية وإدراك حكاية خرافية عاطفياً. نقل محتواها بشكل صريح باستخدام الإيماءات وتعبيرات الوجه.

"المعرفة" - تطور الآفاق / "العمل" - العالم من صنع الإنسان

من أجل تنفيذ محتوى البرنامج للموضوع ، فمن المستحسن استخدامه

محادثة حول المنتجات الصوفية ومن أين يأتي الصوف (الماعز والأغنام) ؛ الغرض: تكوين القدرة على التركيز على الأشياء والظواهر في بيئة التطوير المكاني الموضوعي ؛ قم بعمل تعميمات بسيطة. تعرف على المواد وخصائصها.

من أجل تنفيذ محتوى البرنامج للموضوع ، فمن المستحسن استخدامه

"نمط الدائرة" تعلم كيفية وضع النموذج على طول حافة الدائرة ، بالتناوب الصحيح للأشكال في الحجم - كبيرها وصغيرها ؛ اصنع نمطًا في تسلسل معين: في الأعلى والأسفل واليمين واليسار والدوائر الكبيرة والصغيرة بينها. تمرن على القدرة على استخدام الدهانات بعناية. طوّر حس الإيقاع. ازرع الاستقلالية.

من أجل تنفيذ محتوى البرنامج للموضوع ، فمن المستحسن استخدامه

"أوه ، الفطائر - الفطائر ، دعونا نخبز الفطائر." استمر في تحسين القدرة على دحرجة كتلة من الصلصال بين راحة اليد بحركات مباشرة ، وتسطيح كتلة من الطين ، وإعطائها شكل كعكة. شجع الأطفال على تزيين الأشياء المنحوتة باستخدام عصا ذات طرف حاد. لتعزيز القدرة على استخدام الطين بعناية ؛ تنمية الرغبة في العمل.

"الإبداع الفني" - التطبيق / التصميم

من أجل تنفيذ محتوى البرنامج للموضوع ، فمن المستحسن استخدامه

"منديل". تعلم كيفية عمل نقش على منديل ورقي مربع الشكل من الدوائر والمربعات ، ووضع الدوائر في زوايا المربع وفي الوسط والمربعات بينهما. طوّر حس الإيقاع. تقوية القدرة على الالتصاق بدقة. ازرع الاستقلالية.

"موسيقى"

من أجل تنفيذ محتوى البرنامج للموضوع ، فمن المستحسن استخدامه

الاستماع: "أمشي مع لوش" روس ؛ نار. أغنية؛ ألحان الرقص الشعبي الروسي.

غناء: "لنذهب يا بني إلى القرية" روس ؛ لحن شعبي إلهات "الأوز الأبيض" ؛ م ؛ كراسيف.

لألعاب الحبكة في الكوخ الشعبي "دوم" - أحضر مهدًا (مهد) ؛

الرسوم التوضيحية لدمى التعشيش المختلفة ؛

الآلات الموسيقية للأطفال.

كتب الحكايات الشعبية الروسية والرسوم التوضيحية المستندة إلى الحكايات الخيالية ؛

رسوم توضيحية تصور الملابس القديمة ؛

رسوم توضيحية للعمل في الحقل ، الحديقة ، في الكوخ ، الحظيرة ؛

معرض: "الكوخ الروسي" ؛

صندرسس ، أوشحة

رسوم توضيحية للقصص الخيالية وقوافي الحضانة "كوكريل وبذور الفاصوليا" ، "إوز البجع" ، "جوبي - برميل أسود ، حوافر بيضاء" "ماعزنا" ؛

المكعبات (أضعاف الصورة حسب الحكاية الشعبية الروسية) ؛

الألعاب الشعبية والأدوات المنزلية (أطباق خشبية ، موقد ، أواني) ؛

أشكال جاهزة لتزيين الأدوات المنزلية ، الكنتور ، الزخارف ؛

ملاعق الآلات الشعبية ، الدف ، الصفارات ؛

رسوم توضيحية للقصص الخيالية "ماشا والدب" ، "تيريموك" ، "كوخ زايوشكينا" ، إلخ ؛

زيارة معارض الحرف الشعبية: الفنون والحرف الشعبية ؛

قراءة منزلية للحكايات الشعبية الروسية ، أغاني الأطفال ، النكات مع مناقشة طبيعة الشخصيات ، أفعالهم ، العلاقات مع بعضهم البعض ؛

للقراءة في المنزل - الأمثال والأقوال وأغاني الأطفال T ؛ و؛ Tarabarina ، N ؛ V ؛ إلكين. الحكايات الشعبية الروسية "إيز سوانز" ، "فوكس وكرين" ، سلاي فوكس "؛ حول العلامات الشعبية والعطلات والمأكولات الشعبية ؛

تحدث "ما الملابس التي كانت ترتديها جداتنا" ، واطلب منهم إحضار صور الجدات والأمهات بملابس جميلة ؛

العب مع الأطفال في الألعاب الشعبية الروسية بالرمي والالتقاط: "من سيرمي الحقيبة أكثر" ، "انضم إلى الدائرة" ، "أسقط لعبة البولنج" ، "اعتني بالشيء" ؛ مع الزحف والتسلق ؛ "التفريخ والدجاج" ، "الفئران في المخزن" ، "الأرانب" ؛ مع القفزات: "على طريق مسطح" ، "قبض على بعوضة" ، "بوبس وقطة" ، "من النتوء إلى النتوء" ؛ مع الجري: "الطيور والكتاكيت" ، "الفئران والقطة" ، "أشعث الكلب" ، "الطيور في أعشاش" ؛ حول الاتجاه في الفضاء: "اعثر على مكانك" ، "احزر من تصرخ وأين."

صباح

تطوير المواقف: النظر في ألبومات الفنون الشعبية (ألعاب Dymkovo و Bogorodsk ، matryoshka) ؛

حالة اللعبة "جاء ماتريوشكاس لزيارتنا". إشراك الأطفال في محادثة أثناء النظر إلى الأشياء. لتعليم الأطفال تمييز وتسمية التفاصيل والأجزاء الأساسية للأشياء. تعليم الأطفال كتابة القصص القصيرة ؛

النظر في الرسوم التوضيحية للحكايات الخيالية وقوافي الحضانة "كوكريل وبذور الفاصوليا" ، "إوز البجع" ، "جوبي - برميل أسود ، حوافر بيضاء" "ماعزنا" ؛

ألعاب ، نكت. الألعاب الشعبية مع حركات الرقص. الآلات الموسيقية للأطفال ، الألحان الشعبية لتنظيم الألعاب: لتتناسب مع حركات النص واليد "Finger-boy" ؛ ألعاب الدراما "اغسل الدمية" ؛

تزيين الأدوات المنزلية ، التمسيد على طول المحيط ؛

التطبيق حسب النماذج الجاهزة.

رسم نمط على الشريط - لتنمية الإدراك ؛

ألعاب لمطابقة النص وحركات اليد "Finger-boy" ؛ ألعاب الدراما "اغسل الدمية" ؛ المباني من مكعبات "الفرن" ، "الكوخ" ، "حسنا" ؛

توسيع الأفكار حول الألعاب الشعبية (لعبة Dymkovo ، إلخ ؛) ؛ إدخال الحرف الشعبية ؛ الاستمرار في التعرف على الفن الشعبي الشفوي ؛ استخدام الفولكلور في تنظيم جميع أنواع أنشطة الأطفال ؛

ألعاب في زاوية التنكر.

التعرف على المغسلة من كوخ الشعب ؛

ألعاب مع ألعاب خشبية ، خرقة ، طينية ؛

الألعاب الشعبية في الهواء الطلق (رقصة "هير" و "كوكريل") ؛

الاستماع والغناء للأغاني الشعبية.

لعبة تعليمية "Dress Mashenka a sundress" ؛

تعلم قافية الحضانة "طري ، تاري ، تاري" ؛

المباني من مكعبات "فرن" ، "كوخ" ، "حسنا". الغرض: لتعليم ترتيب الطوب والألواح عموديًا ووضعها بإحكام مع بعضها البعض. شجع الأطفال على إنشاء خيارات تصميم عن طريق إضافة تفاصيل أخرى ؛

الألعاب بمواد البناء "ترتيب الأثاث" الغرض: الاستمرار في تعليم الأطفال ضرب المباني والجمع بينها حسب الحبكة. علمه بعد اللعبة أن تطوي الأجزاء الموجودة في الصندوق بعناية. لعبة تعليمية "من اختبأ؟" (تخمين الألغاز حول الحيوانات الأليفة).

إجراءات النظافة

استخدام أغاني الأطفال "سأضفر شعري ، سأضفر شعري ..." ، "أنا أخدش شعري ..." ،

عند ارتداء الملابس: "لنشتري أحذية من اللباد لابننا ..." ، عند الغسيل: "الحمام" (يو ؛ وشاح) ، "طار الإوز البجع ..."

قبل الذهاب إلى الفراش ، استمع إلى "Lu-lu، bai" Rus ؛ نار. التهويدة

الإفطار والغداء والشاي بعد الظهر والعشاء

القوافي الشعبية الروسية والأمثال والأقوال والأحاجي عن الخضار والفواكه ؛

الحديث الظرفية عن فوائد الحبوب والحليب.

مشي

الملاحظة:

ألعاب خارجية:مع الجري: "الطيور والكتاكيت" ، "الفئران والقطة" ، "أشعث الكلب" ، "الطيور في أعشاش" ؛ لعبة مع الغناء "Hare come out" ؛ مع تشغيل "الموقد" ،

عمل:

اخر النهار

فحص صور الحرف الشعبية ؛

ألعاب تعليمية مع ماتريوشكا ولعب بوجورودسك ؛

وضع تفاصيل على ورقة بأشكال وأحجام وألوان مختلفة في تسلسل معين وفقًا للخوارزمية ، مما يؤدي إلى تكوين صور بسيطة للأشياء ؛

مشي

الملاحظة:

ألعاب خارجية:"الفئران والقطة" ، "الأرنب" ، "كاروسيلز" ، "أشعث الكلب" ، "الفئران في المخزن"

عمل:

العمل الفردي على تطوير الحركات:

الأنشطة المستقلة للأطفال:

الخطة التقريبية للعمل التربوي

مع أطفال المدارس الإعدادية

الموضوع: "الثقافة والتقاليد الشعبية"

محتوى البرنامج:

1. تنمية حاجة الأطفال ورغبتهم في معرفة إبداع الثقافة الشعبية ، وتصور الأدوات المنزلية الجميلة ، والأعمال الشعبية ، والزخرفية ، والتطبيقية ، والفنون الجميلة.

2. التعرف على الأدوات المنزلية وأسمائها والغرض منها.

3. التعرف على أنواع مختلفة من الفنون الزخرفية (خشب ، خزف ، ورق ، كرتون ، خياطة ، تطريز ، حياكة).

أنشطة تعليمية منظمة بشكل مباشر

"المعرفة" - تنمية الآفاق

من أجل تنفيذ محتوى البرنامج للموضوع ، فمن المستحسن استخدامه

لعبة تعليمية "كيف تم بناء الكوخ" الاستمرار في تطوير القدرة على التمييز وتسمية تفاصيل البناء. تطوير القدرة على تحليل بناء العينة.

"العمل" - عالم من صنع الإنسان

من أجل تنفيذ محتوى البرنامج للموضوع ، فمن المستحسن استخدامه

"زخرفة المئزر" تعلم كيفية رسم نقش على منديل ورقي مربع الشكل من دوائر ومربعات ، ووضع الدوائر في زوايا المربع وفي الوسط والمربعات بينهما. طوّر حس الإيقاع. تقوية القدرة على الرسم بدقة. ازرع الاستقلالية.

"الاتصالات"/

من أجل تنفيذ محتوى البرنامج للموضوع ، فمن المستحسن استخدامه

"الكفوف رائعة." استمر في تعريف الأطفال بأعمال الفن الشعبي الشفهي من خلال قراءة الحكايات الشعبية الروسية وتعلم أغاني الحضانة. لتعليم الأطفال فهم المحتوى المجازي وفكرة الحكاية الخرافية ، لمعرفة العلاقة بين المحتوى وعنوان العمل.

"الإبداع الفني" - الرسم

من أجل تنفيذ محتوى البرنامج للموضوع ، فمن المستحسن استخدامه

زخرفة وشاح. (بناءً على لوحة Dymkovo) تعلم: قم بتمييز عنصر النمط (الخطوط المستقيمة والخطوط المتقاطعة والنقاط والسكتات الدماغية) ؛ قم بتغطية الورقة بالخطوط المستمرة (الرأسية والأفقية) بالتساوي ، ضع السكتات الدماغية والنقاط والعناصر الأخرى في الخلايا الناتجة. طور الإحساس بالإيقاع والتكوين واللون.

"الإبداع الفني" - النمذجة

من أجل تنفيذ محتوى البرنامج للموضوع ، فمن المستحسن استخدامه

"الرسم البلاستيسين" (ديمكوفو). تعريف الأطفال ببعض طرق صنع الألعاب الفخارية ورسمها. الانخراط في الفن الشعبي. ازرع روحًا إبداعية. تعلم أن تستمتع بنجاح عملك وعمل الأطفال الآخرين.

"الإبداع الفني" - التصميم

من أجل تنفيذ محتوى البرنامج للموضوع ، فمن المستحسن استخدامه

بناء "برج" ، "منزل". الغرض: تعليم الأطفال إنشاء مجموعات خاصة بهم من الأجزاء الموجودة ، لإيجاد جانب معين من المبنى فيها. الاستمرار في تطوير القدرة على التمييز وتسمية تفاصيل البناء. تطوير القدرة على تحليل بناء العينة.

"موسيقى"

من أجل تنفيذ محتوى البرنامج للموضوع ، فمن المستحسن استخدامه

سماع: "الراعي الصبي" ؛ ألحان الرقص الشعبي الروسي.

الغناء: "أين كان إيفانوشكا" ، "كيسونكا - موريسونكا" بالروسية ؛ الأغاني الشعبية.

الصور والرسوم التوضيحية حول أشياء من الحياة القديمة ؛

الرسوم التوضيحية لإثراء وخلق الحالة المزاجية ، والأداء الموسيقي الفردي ، والتمارين ، والحرف اليدوية ، والهتافات ، والحركة ، والبلاستيك ، ودراسات الرقص ؛

رسوم توضيحية للقصص الخيالية "كوخ Zayushkina" ، "Kolobok" ، "Teremok" ، "Turnip" ؛

أشكال جاهزة من الورق والكرتون والأدوات المنزلية للتتبع على طول محيط رسم النمط

مواد نفايات لتصنيع تخطيط "مركب"

نماذج لوضع نمط على الرسم البياني الفانيلي

اللوحة بواسطة E ؛ Rachev "Chanterelle مع شوبك"

رسوم توضيحية للحكايات الخيالية "Havroshechka" و "Fox - sister and Gray wolf" ؛

لعب ماتريوشكا وألبومات عينات اللوحة ماتريوشكا

تلوين الأدوات المنزلية ، والسكتات الدماغية على طول المحيط

لتجارب الألعاب المستقلة مع الماء والطين والخشب والرمل ؛

دمية في زي شعبي ، تنظر إلى دمية في زي شعبي

للقيام بأنشطة تعليمية في الأسرة حول هذا الموضوع ، أوصي الوالدين بما يلي:

مراجعة الكتاب والمناقشة ؛

فحص أشياء حول موضوع "الكوخ الروسي" ،

ألعاب خارجية مع أطفال: مع الجري ؛ "عند الدب في الغابة" ، "الطيور والقط" ، "الخيول" ، "الأرنب المتشرد" ، "الفخاخ" ؛

زيارة متحف الفنون الزخرفية والتطبيقية.

ارسم رسماً إيضاحياً مع الطفل حول موضوع "قصتي الخيالية المفضلة" ؛

ضع في اعتبارك في المنزل ألبوم الصور "أزياء وطنية" ؛

أخبر الطفل عن الحرف الشعبية (الحياكة والتطريز والنسيج ... إلخ).

الأنشطة التربوية المشتركة حول الموضوع في اللحظات الحساسة:

صباح

أنشطة تجريبية بخصائص الخشب والطين ؛

تطور المواقف: النظر إلى الألبومات ، والنظر إلى دمية ترتدي زيًا شعبيًا ، والصور ، والرسوم التوضيحية حول أشياء من الحياة القديمة ، ورسوم توضيحية لـ "أبطال روسيا" ؛

دراسة الحرف اليدوية (الحياكة والتطريز والنسيج ... إلخ) ؛

فحص الرسوم التوضيحية للحكايات الخيالية "كوخ زايوشكينا" ، "كولوبوك" ، "تيريموك" ، "اللفت" ؛

باستخدام أشكال جاهزة مصنوعة من الورق والكرتون والأدوات المنزلية ، لتتبع طول محيط رسم النمط ؛

جعل التخطيط "مركب" ؛

وضع نمط على الرسم البياني الفانيلي ؛

التعرف على السقاطة والأنابيب الشعبية ؛

اللوحة بواسطة E ؛ Rachev "Chanterelle مع شوبك" ؛

ألعاب ماتريوشكا وألبومات عينات الرسم ماتريوشكا ؛

تنظيم الألعاب الخارجية ؛

فحص الألعاب والرسوم التوضيحية والحديث عنها ؛

إجراءات النظافة

استخدام أقوال أغاني الأطفال والألغاز ؛ "الشمس ، الجرس" ، عند الاغتسال ، وارتداء الملابس للنزهة ؛

المحادثات الظرفية حول أجهزة الغسيل (مغاسل ، حوض به ماء) ؛

للتعرف على الخرافات والفولكلور المسلية - المضايقون ؛ كلمات معقدةالنطق؛ "بارابيك" ، "كيس" ؛

قافية لتمشيط الشعر "تنمو ، جديلة ، حتى الخصر"

الإفطار والغداء والشاي بعد الظهر والعشاء

مشي

الملاحظة:استخدام الأغاني الشعبية ، يدعو "شمس ، استدر!" "مطر ، مطر ، أكثر!"

ألعاب خارجية:الألعاب - الرقصات المستديرة: "Three Merry Brothers" ، "Garden" ، "Wind" ، الألعاب الشعبية الروسية: "Geese-Swans" ، "Wolf in the Ditch" ، "Wolf and Sheep" ، "Crows and Sparrows" ، "Snake "،" الأرانب البرية في الحديقة "،" النحل والسنونو "،" القطط والفئران "،" عند الدب في الغابة "، إلخ.

عمل:اجمع العصي والحصى والعشب الجاف والأوراق لعمل تخطيط المركب

العمل الفردي على تطوير الحركات:

الأنشطة المستقلة للأطفال:

اخر النهار

تجربة الماء والطين.

فحص الصور التي تصور عناصر الملابس والأواني القديمة ؛

مواقف إشكالية "كيف نغسل أنفسنا إذا لم يكن هناك مياه جارية" ؛

ألعاب التقليد التصويرية ، وتنظيم مواقف الألعاب باستخدام الدمى ، وشخصيات الأصابع ومسرح الدمى ؛

عرض الأقراص المدمجة مع الحكايات الشعبية ؛

تعلم الأقوال والأمثال ، قراءة أغاني الأطفال ؛

النظر في أشياء الفن الزخرفي والرسوم التوضيحية واللوحات ؛

قراءة الألغاز والقصائد حول لعبة Dymkovo ؛

استخدام عدد القوافي في لعبة "كانوا يجلسون على الشرفة الذهبية ..." "كان الوقواق يمر عبر الشبكة ..." ؛

حكايات شعبية روسية "The Cockerel and the Bean Seed" (من تنظيم O. Kapitsa) و "Zhikharka" و "Sister Alyonushka و Brother Ivanushka" و "Wintering of Animals" و "Sister Chanterelle and Wolf" و "Wonderful Lapotochki" ؛

مواقف لعبة "زيارة الجدة ماتريونا". إثراء مفردات الأطفال النشطة. تكثيف استخدام أسماء الملابس وأجزائها في الكلام.

مشي

الملاحظة:

ألعاب خارجية:"الفئران والقطة" ؛ مع تشغيل "في الدب في الغابة" (التعلم) ؛ مع قفزات "الثعلب في حظيرة الدجاج" (التعلم) ؛ مع رمي "من سيرمي الحقيبة أكثر" ؛ مع اللازانيا "هاتش والدجاج" ؛ لعبة شعبية في الهواء الطلق "غراي الأرنب يغسل" ؛

عمل:

العمل الفردي على تطوير الحركات:

الأنشطة المستقلة للأطفال:

الخطة التقريبية للعمل التربوي

مع الأطفال الأكبر سنًا

الموضوع: "الثقافة والتقاليد الشعبية"

محتوى البرنامج:

1 - تنمية وإثراء احتياجات ورغبة الأطفال في معرفة الإبداع الثقافي الشعبي. إدراك الطبيعة ، والأدوات المنزلية الجميلة ، والأعمال الفنية الشعبية ، والزخرفية ، والتطبيقية ، والفنون الجميلة ؛ قراءة الخيال؛ اسمع اغاني

2. تعريف الأطفال بعلاقة الظواهر الطبيعية بالعلامات الشعبية ، وطرق العمل مع الأدوات المنزلية ، ووظائفها.

أنشطة تعليمية منظمة بشكل مباشر

"التنشئة الاجتماعية" / "الأمان"

من أجل تنفيذ محتوى البرنامج للموضوع ، فمن المستحسن استخدامه

رحلة إلى متحف "الكوخ الروسي". فحص معارض "الأطباق القديمة والحديثة" ، "يا له من فرن معجزة". تنمية احتياجات ورغبات الأطفال في معرفة الإبداع في الثقافة الشعبية ؛ الأدوات المنزلية الجميلة. لاحظ ملامح الأطباق القديمة والحديثة.

"المعرفة" - تنمية الثقافة الحسية والتصميم

من أجل تنفيذ محتوى البرنامج للموضوع ، فمن المستحسن استخدامه

والهندسة المعمارية والتصميم. لاحظ ملامح المباني القديمة. لتطوير القدرات الإبداعية والتصميمية والخيال والإبداع. تمرين: في النمذجة والتصميم والرسم التخطيطي. تعلم كيفية البحث بشكل مستقل عن طرق لإكمال المهام وإكمالها. تنمية التفكير المجازي المكاني

"المعرفة" تنمية الآفاق

من أجل تنفيذ محتوى البرنامج للموضوع ، فمن المستحسن استخدامه

محادثة حول الظواهر الطبيعية المميزة لشهر أكتوبر والعادات والأعياد الشعبية (الحماية ، يوم سرجيوس). الألغاز حول الظواهر الطبيعية في الخريف.

"العمل" - عالم من صنع الإنسان

من أجل تنفيذ محتوى البرنامج للموضوع ، فمن المستحسن استخدامه

منديل. كروشيه. تعريف الأطفال بتقنية الحياكة - ضفيرة.

"الاتصالات"

من أجل تنفيذ محتوى البرنامج للموضوع ، فمن المستحسن استخدامه

محادثة "الكوخ الروسي": إثراء حديث الأطفال بأسماء تدل على أشياء من البيئة المحلية ؛ لتعليم الأطفال التحدث بشكل متسق ومتسق عن الموضوع في جمل موسعة وكاملة ؛

"قراءة الخيال"

من أجل تنفيذ محتوى البرنامج للموضوع ، فمن المستحسن استخدامه

"التهويدة" ساشا تشيرني. لتعريف الأطفال بنوع جديد من الفنون الشعبية - تهويدة ، لإظهار ميزات وطريقة الوجود في الحياة الحديثة ؛

"الإبداع الفني" - فنون وحرف / رسم

من أجل تنفيذ محتوى البرنامج للموضوع ، فمن المستحسن استخدامه

التعرف على لوحة Gorodets ؛ للتدريس: تعكس في الرسومات انطباعات الحياة المحيطة بشكل مجازي ؛ - استخدام التقنيات المكتسبة للتعبير عن الظاهرة في الرسم ؛ لتعزيز القدرة على بناء تركيبة الرسم ؛ تدرب على الرسم باستخدام الجرافيت البسيط وأقلام الرصاص الملونة ؛ تعليم: تمييز الألوان الزاهية والشعبية وتكوين النمط والسكتات الدماغية والنقاط والشرطات المتحركة ؛ ارسم العناصر بفرشاة ؛ تنمية الإدراك الجمالي ، والشعور بالألوان ، والشعور بالجمال.

"الإبداع الفني" - النمذجة

من أجل تنفيذ محتوى البرنامج للموضوع ، فمن المستحسن استخدامه

"لوحة Dymkovo". تعريف الأطفال ببعض طرق صنع الألعاب الفخارية ورسمها. الانخراط في الفن الشعبي. ازرع روحًا إبداعية. تعلم أن تستمتع بنجاح عملك وعمل الأطفال الآخرين.

"الإبداع الفني" - العمل الفني

من أجل تنفيذ محتوى البرنامج للموضوع ، فمن المستحسن استخدامه

"بساط للدمى مع عناصر اللوحة الزخرفية." تعلم كيفية عمل نقش على مربع ، وملء الوسط والزوايا بالعناصر ؛ تعلم كيفية قص الشريط إلى نصفين ، وبعد طيه ، أمسك المقص بشكل صحيح واستخدمه بشكل صحيح. تطوير الشعور بالتكوين. استمر في تعليم الأطفال استخدام الغراء بعناية. تنمية الرغبة في العمل.

"موسيقى"

من أجل تنفيذ محتوى البرنامج للموضوع ، فمن المستحسن استخدامه

الاستماع إلى الأغاني الشعبية وغناءها.

تصميم معرض - "ما هي الكتب" ؛

الآلات الموسيقية والأشياء والمعدات للأطفال بأسلوب التقاليد الشعبية لتكشف عن حبكات الألعاب القائمة على الأعمال الموسيقية والفنون الشعبية ؛

سمات وعناصر أزياء مسرحية الألعاب المبنية على القصص الخيالية "Teremok" ، "The Wolf and the Seven Kids" ، "Zhikharka" ؛

أشكال جاهزة من الورق والورق المقوى للأدوات المنزلية ، ممسحة على طول الكفاف (مغسلة ، موقد ، حديد الزهر ، ملقط ، بوكر ، السماور ، الروك ، دلو ، حوض ، لوح غسيل ، وعاء طيني) ؛

أنواع مختلفة من منشئي ومخططات مباني المنازل القديمة والمباني ؛

الفانيلاغراف.

مواد طبيعية مختلفة لتكوين التراكيب ؛

عناصر الفن الشعبي والرسوم التوضيحية والألبومات والصور الفوتوغرافية وعينات الرسم والاستنسل ؛

Samovar لتنظيم اللعبة في المنزل ؛

معرض قطع الفنون والحرف والألعاب الشعبية ؛

ألعاب Dymkovo ، الرسوم التوضيحية التي تصورها ، الصور الظلية للرسم الذاتي باستخدام تقنيات مألوفة مختلفة ؛

أغراض منزلية مرسومة بأسلوب جوروديتس ورسم خوخلوما ، رسوم توضيحية تصورها ، صور ظلية للرسم الذاتي باستخدام تقنيات مألوفة مختلفة.

للقيام بأنشطة تعليمية في الأسرة حول هذا الموضوع ، أوصي الوالدين بما يلي:

جنبا إلى جنب مع الطفل ، ارسم صورة لشخص سليم. تحدث عن الوصفات القديمة للمحافظة على الصحة ؛

زيارة المتاحف والمعارض والمعارض الفنية مع الأطفال ؛

قراءة منزلية للحكايات الشعبية الروسية مع مناقشة طبيعة الشخصيات وأفعالها وعلاقاتها مع بعضها البعض ؛

دعوة الآباء والأطفال إلى صنع الحرف اليدوية لمعرض للفنون الشعبية ؛

التعرف على عملية صنع أطباق المطبخ الروسي الطقسي ؛

تشغيل: "العصا المنقذة" ، "الحبل" ، "الفجر" ، "الشعلات" ؛

اصنع مع الطفل مخططًا لـ "المجمع الروسي".

الأنشطة التربوية المشتركة حول الموضوع في اللحظات الحساسة:

صباح

تقديم وشرح الأمثال والأقوال عن الأعياد والملابس والأدوات الشعبية ؛

التعرف على معرض صور الأبطال الروس ؛

رحلة إلى متحف "الكوخ الروسي" حول موضوع "الأطباق القديمة والحديثة" ، "يا له من فرن معجزة" ؛

الاستماع والغناء. للتعرف على معرض الفنون والحرف الشعبية ؛

تعلم أغاني الحضانة ، والجمل ، والأقوال والأمثال ، التهويدات ؛

حالات التطوير: عرض ألبومات حول موضوع الفنون والحرف الشعبية. التعرف على الآلة الشعبية الروسية - الغوسلي ؛

تطوير القدرة على تمييز الأدوات المنزلية في الصور ، وتسميتها (مغسلة ، موقد ، حديد زهر ، ملقط ، بوكر ، ساموفار ، هزاز ، دلو ، حوض ، لوح غسيل ، وعاء طيني ...) ؛ مواصلة تعريف الأطفال بالتقاليد والعادات الشعبية والفنون والحرف الشعبية ؛

توسيع الأفكار حول الألعاب الشعبية (دمى ماتريوشكا - Gorodets ، Bogorodskaya ؛ spillikins) ؛

أخبر عن الكوخ الروسي والمباني الأخرى ، والديكور الداخلي ، والأدوات المنزلية ، والملابس ؛

رسم القطع الفنية الشعبية باستخدام الإستنسل.

فحص الرسوم التوضيحية والألبومات والصور وعينات الرسم ،

لعبة الأدوار "كيف تصبح هرقل" ؛

العمل الجماعي "خريطة المنتجات المفيدة".

إجراءات النظافة

استخدام التهويدات الشعبية الروسية ، أغاني الأطفال ، الأمثال "إذا أسرعت ، تجعل الناس يضحكون" ، "لقد عرف كيف يخطئ ، يعرف كيف يتحسن" ، "تعلم التعلم مفيد دائمًا" في اللحظات الحساسة ؛ أعاصير اللسان أقوال "الثرثرة الصغيرة" ، الألغاز حول ملابس الخريف والخريف ؛

أثناء الاغتسال ، الاستماع إلى أغنية "نعرف كيف نغسل بشكل نظيف" ؛

الإفطار والغداء والشاي بعد الظهر والعشاء

مشي

الملاحظة:

ألعاب خارجية:"البومة" ، "من النتوء إلى النتوء" ، "التجميد" ، "الأطفال والذئب" ، "ما رأيناه ، لن نقول" ، "خمسة عشر" ، "البجع الأوز" ، "الشعلات" ، العاب بشكير الشعبيةراي"السهم" ، "الجذوع اللزجة" ؛

ألعاب بوريات الشعبية"إبرة وخيط وعقدة" ، "ذئب وحملان" ، "تبحث عن عصا" ؛

الألعاب الشعبية البيلاروسيةراي"Prela-burned" ، "Ring" ، "Frost" ، "Vanyusha and the Swans" ؛

اللعبة الشعبية الكازاخستانية"منديل وعقدة" ؛

الألعاب الشعبية الروسية "Paths" ، "Traps in a Circle" ، "Podwall" ، "Lapta" ، "Cockfight" ؛ ألعاب الاصبع: « ابتلاع ، السمان "،" هل تشتري خروفًا؟ "

عمل:جمع المواد الطبيعية لاستخدامها لاحقًا

العمل الفردي على تطوير الحركات:

الأنشطة المستقلة للأطفال:

اخر النهار

النشاط البناء باستخدام أنواع مختلفة من المنشئين ومخططات بناء المنازل القديمة والمباني لألعاب الدراما ؛

النظر في الحرف اليدوية ؛ ألعاب الدراما المبنية على القصص الخيالية "Teremok" ، "The Wolf and the Seven Kids" ، "Zhikharka" ؛ النظر في الرسوم التوضيحية للحكايات الخيالية "Hare-boast" ، "الخوف له عيون كبيرة" ، "مجنحة ، كثيفة الشعر والعزف الدهني على الرسوم التوضيحية للآلات الموسيقية للأطفال حول حياة الشعب الروسي ؛

فحص الصور التي تصور أشياء من الحياة الشعبية من مختلف البلدان ؛

ألعاب التقليد التصويرية ، وتنظيم مواقف الألعاب باستخدام الألعاب ، وشخصيات مسارح الأصابع والدمى ؛

ألعاب تعليمية حول الموضوع ؛

التعرف على معرض الفنون والحرف الشعبية ؛

التعرف على معرض صور الأبطال الروس.

مشي

الملاحظة:المكالمات: "مطر ، مطر ، متعة أكثر" ، "الدعسوقة"

ألعاب خارجية:"لصوص القوزاق" ، "البطاطا" ، "القطعان" ، "الفئران في المخزن" ، "الطائرات" ، "نحن شباب مضحك" ، "زموركي" ، "الشعلات" ،

عمل:جمع المواد الطبيعية

العمل الفردي على تطوير الحركات:

الأنشطة المستقلة للأطفال:

الخطة التقريبية للعمل التربوي

مع أطفال المجموعة التحضيرية

الموضوع: "الثقافة والتقاليد الشعبية"

محتوى البرنامج:

1. تعريف الأطفال بالقصة الخيالية والأمثال والعلامات الشعبية والملحمة البطولية ؛ إعطاء معلومات حول ditty ، وجمع وتأليف.

2. توسيع الأفكار حول الفن والتقاليد والعادات لشعوب روسيا.

أنشطة تعليمية منظمة بشكل مباشر

"التنشئة الاجتماعية" / "الأمان"

من أجل تنفيذ محتوى البرنامج للموضوع ، فمن المستحسن استخدامه

محادثة "حياة وتقاليد الشعب الروسي". تنمية القدرة على التعبير عن انطباعاتهم بالقول والتعبير عن الأحكام. الاستمرار في إثراء كلام الأطفال بكلمات جديدة. لتحسين القدرة على تأليف قصص حول الأشياء ، ووصف خصائصها بدقة.

"المعرفة" - تنمية الآفاق

من أجل تنفيذ محتوى البرنامج للموضوع ، فمن المستحسن استخدامه

الحديث عن العلامات المميزة لشهر أكتوبر "أكتوبر قذر - لا يحب العجلات أو الثعابين" ؛ التدريس: قم بتأليف قصة حول موضوع الخريف ، ووصف الطبيعة المحيطة ؛ للتعرف على علامات الخريف الحقيقية في تعبيرها الشعري ؛ فهم واستخدام الكلمات بالمعنى المجازي.

"العمل" - عالم من صنع الإنسان

من أجل تنفيذ محتوى البرنامج للموضوع ، فمن المستحسن استخدامه

الدمى - التمائم. ضع علامات وفقًا للقالب على الورق عند صنع الألعاب. اصنع ألعابًا ضخمة من القماش.

"الاتصالات"

من أجل تنفيذ محتوى البرنامج للموضوع ، فمن المستحسن استخدامه

محادثة "حياة وتقاليد الشعب الروسي" ؛ تنمية القدرة على التعبير عن انطباعاتهم في الكلام والتعبير عن الأحكام ؛ الاستمرار في إثراء كلام الأطفال بكلمات جديدة ؛ تحسين القدرة على تأليف قصص حول الأشياء ، ووصف خصائصها بدقة ؛

"قراءة الخيال"

من أجل تنفيذ محتوى البرنامج للموضوع ، فمن المستحسن استخدامه

"بلو ستون" ح ؛ كوندراتكوفسكايا. لتعريف الأطفال بنوع الأساطير والأساطير ، لتعليم إبراز السمات المميزة لهذا النوع ، لتنمية الاهتمام بالفن الشعبي ;

"الإبداع الفني" - الرسم

من أجل تنفيذ محتوى البرنامج للموضوع ، فمن المستحسن استخدامه

فن اللعب الطينية الروسية. (استنسل) لتشكيل القدرة على ملاحظة تعبير اللون. لتوحيد المعرفة حول ميزات طلاء ألعاب Dymkovo و Filimonovo. تدرب على إيجاد حل اللون الذي يتناسب مع لون الألعاب الفخارية. ازرع الاهتمام بالألعاب الشعبية

"الإبداع الفني" - الفنون والحرف اليدوية

من أجل تنفيذ محتوى البرنامج للموضوع ، فمن المستحسن استخدامه

رسم زخرفي على مربع ؛ لتعزيز القدرة على ترتيب تركيبة زخرفية على مربع ، باستخدام عناصر من لوحة Khokhloma (العشب ، التوت ، الضفائر) ؛ تمرن على الرسم بفرشاة بطرق مختلفة (نهاية ، مسطحة) ؛ تعلم كيفية استخدام ألوان Khokhloma. تطوير المشاعر الجمالية والخيال ؛ صقل المبادرة والاستقلالية والنشاط ؛

"الإبداع الفني" - النمذجة

من أجل تنفيذ محتوى البرنامج للموضوع ، فمن المستحسن استخدامه

"شابات Dymkovo" ؛ لتعزيز القدرة على النحت على أساس لعبة شعبية ، قم بنحت أشكال مجوفة (تنورة سيدة شابة) ، ولاحظ نسب الشكل. طور القدرة على التقييم الصحيح لعملك وعمل رفاقك.

"الإبداع الفني" - تطبيق

من أجل تنفيذ محتوى البرنامج للموضوع ، فمن المستحسن استخدامه

التطبيق الجماعي "القرية الروسية" ؛ تقوية القدرة على ترتيب التكوين. تطوير المشاعر الجمالية والخيال. تنمية القدرة على العمل ضمن فريق. صقل المبادرة والاستقلالية والنشاط.

"الإبداع الفني" - التصميم

من أجل تنفيذ محتوى البرنامج للموضوع ، فمن المستحسن استخدامه

مخططات الحرف ، رسم خريطة مخطط للمدينة القديمة (القرية). الغرض: تطوير القدرة على رؤية تصميم كائن ما وتحليل أجزائه الرئيسية والغرض الوظيفي لها. لتكوين مصلحة في مجموعة متنوعة من المباني والهياكل. شجع الرغبة في نقل سماتها في أنشطة بناءة.

"موسيقى"

من أجل تنفيذ محتوى البرنامج للموضوع ، فمن المستحسن استخدامه

التعرف على الأغنية الغنائية الشعبية الروسية. تنمية الفضول والنشاط والاهتمام بالموسيقى الشعبية كوسيلة للتعبير عن الذات وتحسين مهارات الغناء وأداء المهام الإبداعية ؛

سمع : موسيقى "كامارينسكايا" ؛ P ؛ Tchaikovsky ، مجموعة "Chamomile Russia" الغناء: "Jingle Bells" ، "Dudka" muses ؛ ه ؛ تيليتشيفا ، sl ؛ م ؛ دولينوفا.

ترفيه: معرفي - أمسية مواضيعية "تقاليد وعادات الشعب الروسي".

الأدوات المنزلية والفنون والحرف الشعبية والألعاب الشعبية ولعب الأطفال ؛

كتب ورسوم توضيحية عن حياة الشعب الروسي ؛

رفوف مرتجلة ، معروضات لعبة "المتحف" ،

الحرف اليدوية؛

الرسوم التوضيحية والنسخ والصور والنقوش ؛

لوحات تصور مساكن مختلفة لشخص روسي ؛

مواد لتزيين أو رسم "كوكوشنيك" والمصممين ، مخططات لبناء "قصور" ؛

الدمى في الأزياء الشعبية.

الرسوم التوضيحية لمختلف الرياضات.

الأدوات المنزلية والفنون والحرف الشعبية والألعاب الشعبية ولعب الأطفال ؛

مواد لصنع الهدايا للأقارب ؛

الأدوات المنزلية القديمة لتنظيم لعبة s / r ؛

الآلات الموسيقية الشعبية.

الرسوم التوضيحية وكتاب الطبخ "أطباق المطبخ الروسي" ؛

الأدوات المنزلية ، والفنون والحرف الشعبية ، والألعاب الشعبية ، والألعاب ، والأدوات المنزلية القديمة لتنظيم الألعاب الرياضية ؛

معرض منتجات سادة الإبرة والفنون والحرف الشعبية ؛

صفحات التلوين "Dymkovo toy" ؛

للقيام بأنشطة تعليمية في الأسرة حول هذا الموضوع ، أوصي الوالدين بما يلي:

أخبر عن عطلة الشفاعة الشعبية ، استنادًا إلى الأقوال: "أكتوبر بارد ولكنه ممتلئ" ، يذوب يوم أكتوبر بسرعة - لا يمكنك ربطه بسياج المعركة "

قم بزيارة المتحف الإقليمي للتقاليد المحلية مع الأطفال ؛

ممارسة الألعاب الرياضية ؛ تنمية الاهتمام بالألعاب والتمارين الرياضية (المدن ، كرة الريشة ، كرة السلة ، تنس الطاولة ، الهوكي ، كرة القدم) ؛

زيارة معرض الفنون والحرف اليدوية مع الأطفال ، والاهتمام بجمال الأعمال الفنية ؛

أخبر الأطفال عن "التقاليد العائلية" ؛

عمل نموذج "القرية الروسية" لمعرض الأعمال الإبداعية المشتركة للأطفال والآباء

جورودوكي. قم بإلقاء القطع من الجانب ، من الكتف ، واتخاذ وضع البداية الصحيح. تعرف على 4-5 أرقام. ضرب المدن من شبه مخادع وحصان بأقل عدد من رميات البت ؛

قراءة القصص الخيالية "حكاية الصياد والسمكة" ، "حكاية القيصر سلطان" ؛

زيارة الأماكن التاريخية لمدينتهم الأصلية مع الأطفال (بلدة ، قرية ، قرية) ؛

للترفيه عن المعرض الروسي ، قم بطهي أي طبق من المأكولات الروسية في المنزل وصمم صفحة بها وصفة لتحضيرها لكتاب طبخ جماعي ؛

الأنشطة التربوية المشتركة حول الموضوع في اللحظات الحساسة:

صباح

التجريب من أجل توضيح خصائص الأشياء في صناعة الأدوات المنزلية الطين والصوف ولحاء البتولا ، وما إلى ذلك ؛

تصميم العمل الجماعي "نعم ، نعم خوخوما!" ؛ "معجزة Dymkovo" ؛

تطبيق أو رسم "كوكوشنيك" ؛

نشاط بناء مع المصممين ، مخططات لبناء "قصور" ؛

تطوير المواقف: صنع الألعاب الشعبية والأشياء الأخرى ؛

النظر في الرسوم التوضيحية والنسخ والصور والنقوش ؛

قراءة الحكاية الشعبية الروسية "سبعة شمائل - سبعة عمال" (إصلاح فكرة دور العامل) ؛

تنظيم الألعاب الخارجية: اللعبة الشعبية الروسية "Loaf" ، "Shine-burn بشكل واضح" ، "Brook" ، ألعاب المنافسة "Pull the Rope" ، "Train" ؛

المحادثات المعرفية: "عمارة المدينة القديمة والحديثة (القرية)" ، "الحكاية الخيالية" ، "البشائر الشعبية" ؛ زيارة متاحف؛

في جولات مستهدفة على طول شوارع المدينة (القرية) ، لتعريف الأطفال بعمارة المدن القديمة والحديثة ، ومقارنة الهياكل المعمارية واختلافها ؛

إجراءات النظافة

الإفطار والغداء والشاي بعد الظهر والعشاء

محادثات ظرفية حول ثقافة الأكل في مختلف البلدان

مشي

الملاحظة:

ألعاب خارجية:الألعاب الشعبية "حرق ، احترق بوضوح!" ، "Lapta" ؛

مع القفزات "الذئب في الخندق" ؛ مع الرمي والقبض. "الفخاخ مع الكرة" ؛

عمل:جمع المواد الطبيعية للحرف اليدوية

العمل الفردي على تطوير الحركات:

الأنشطة المستقلة للأطفال:

اخر النهار

النظر في الحرف اليدوية.

فحص الصور عن ثقافة وتقاليد الشعوب المختلفة ؛

ألعاب ، نكت. الألعاب الشعبية مع حركات الرقص.

الألعاب التصويرية - التقليد وتنظيم مواقف الألعاب باستخدام الألعاب وشخصيات الأصابع ومسرح الدمى ؛

ألعاب تعليمية

مشي

الملاحظة:للتغيرات الموسمية باستخدام الأقوال

ألعاب خارجية:"Keys" ، "Paints" ، "Towns" ، "Grandmas" ، "Kondaly" ، "Traps in pairs" ، "Spindle" ، "Trap ، take the tape" ، "Owl" ، "الذي من المرجح أن يجمع رابطه ؟ "،" من سيتدحرج الطوق إلى العلم عاجلاً؟ "،" خدعة الرجل الأعمى "،" اثنان من الصقيع "،" اللحاق بزوجك "،" الدهانات "،" الشعلات "،" الطائرة الورقية ونايدكا "؛

عمل:

العمل الفردي على تطوير الحركات:

الأنشطة المستقلة للأطفال: