مشروع فني حول موضوع المشهد الحضري. مشروع النشاط المرئي "مناظر طبيعية ملونة

الجزء الرئيسي.

المواضيع الحضرية في سلوك فناني العصور الوسطى.

اختلاف المشهد الحضري في أوروبا.

رسامي المناظر الطبيعية من روسيا.

خاتمة.

فهرس.

الملحق.

بعد أن اخترت موضوع "المشهد الحضري" ، حددت لنفسي مهمة تجديد معرفتي بتاريخ تطور المشهد الحضري وخصائصه ، وتعميق معرفتي بتاريخ تطوير المناظر الطبيعية ، ورؤية الجمال والروعة. لوحات لفنانين مشهورين.

المناظر الطبيعية (المترجمة من الفرنسية - البلد ، المكان) هي نوع من الفن التصويري ، حيث يكون الموضوع الرئيسي للصورة هو نوع مختلف أو محوّل بشري.
في zaʙᴎsimosᴛᴎ من الصورة المصورة يمكن للمرء أن يميز المناظر الطبيعية الريفية والحضرية والمعمارية والصناعية. (الشريحة 2 ، 3) المنطقة الخاصة هي صورة البيئة البحرية - منظر بحري أو مرسى. بالإضافة إلى ذلك ، يمكن أن تكون المناظر الطبيعية ملحمية وطورية وغنائية ورومانسية وخيالية وحتى مجردة.
لأول مرة ، تظهر المدينة في عروض فناني العصور الوسطى. ارتبطت نظرتهم للعالم بعقيدة وجود عالمين: الأعلى السماوي والأرضي السفلي. لذلك ، لم يلجأوا إلى الملاحظات الحقيقية ، بل إلى "اللغة التركيبية للرموز". لم يكن الفن في ذلك الوقت على ما يرام في اتباع rᴎkind ، لكنه عكس الأفكار المثالية التي أعطيت لها. غالبًا ما تكون صورة المدينة في العصور الوسطى هي صورة القدس السماوية ، وهي رمز للإلهية والروحية والسامية.
في "المنمنمات" ، توصل إلى قصص تتعلق ببرج باث ، والتي ، وفقًا لأسطورة الكتاب المقدس ، حاول القدامى أن يصلوا إلى الجنة. جسدت رمز الخطيئة والشر والكبرياء البشري.
تشترك صور المدن في العصور الوسطى في شيء مشترك مع الخرائط الجغرافية. كانت أنواع المدينة على الخرائط بمثابة نوع من الصيغة ، علامة ، تحدد مكان العمل بشكل مشروط.
بالطريقة القديمة ، كان السادة الهولنديون القدامى يفهمون المشهد الحضري. لقد التقطوا بعناية جمال الأرض المحيطة. في الفنانون الهولنديون ، والفرنسيون والألمان في وقت لاحق على طاولة XV ، يظهر العالم بكل تنوع مظاهره. في "منمنمات الساعات الرائعة لدوق جي أوف بيري" ، يبجل الأخوان الفنانون ليمبورغ دقة الصورة في صورة قلاع الحياة الواقعية في إيل دو فرانس.
في ᴍᴎniature Meeting of Holy Kings في الخلفية ، den هي مدينة يمكنك من خلالها التعرف على باريس ، مع الكاتدرائية الشهيرةNoᴛr- سد.

(الشريحة 4)

في كثير من الأحيان ، في عروض السادة الهولنديين والألمان ، كان العود الحضري بمثابة خلفية للمشهد الرئيسي. لذلك ، في السيارة ᴛᴎ للفنان الهولندي من القرن الخامس عشر روجير فان دير وايدن سانت لوك ، فإن رسم المدينة لمادونا هو جزء من بانوراما المناظر الطبيعية ، ʙᴎdᴎmy في تجويف أقواس لوجيا. وفرة تفاصيل الحياة الحضرية والعمارة ᴨrᴎ تعطي الصورة المصداقية والمصداقية.

أصبح المشهد الحضري في القرن السابع عشر في أوروبا شائعًا للغاية. نوع في الرسم يسمى "veduta" ("veduta" (الإيطالية) - "view"). كانت هذه لوحات ، مناظر للمناظر الطبيعية ، جوهرها هو تصوير دقيق ومفصل لمباني المدينة والشوارع وأحياء بأكملها. لكتابتهم ، تم استخدام كاميرا مظلمة - جهاز للحصول على صورة بصرية دقيقة على متن طائرة. أفضل الأمثلة على هذا النوع هي مناظر المدينة المعمارية الدقيقة فوتوغرافيًا.بالانتقال إلى صورة زاوية في أمستردام ، هارلم ، ديلفت ، حاولوا التقاط المباني الشهيرة والمجموعات المعمارية.تم عرض مناظر لمدينة البندقية ولندن في القرن الثامن عشر في لوحات أ. كاناليتو(1697-1768) ، المهارة المذهلة لـ J. Vermeer(1632-1675) في اللوحة "منظر ديلفت".( slide5)يوضح المشهد المعماري قيمة المباني كأعمال معمارية وعلاقتها ببعضها البعض ومع البيئة بأكملها.

تم فتح صفحة جديدة من المشهد الحضري بالانطباعات الفرنسية. وقد جذب انتباههم العديد من المويس: الشوارع في أوقات مختلفة من اليوم ، والمحطات ، والصور الظلية للمباني. أدت الرغبة في نقل إيقاع حياة المدينة ، لالتقاط الحالة المتغيرة باستمرار للغلاف الجوي والإضاءة - إلى الانطباع tοʙ لاكتشاف وسائل جديدة للتعبير الفني ᴛᴎ. لقد عبروا عن ليونة شكل الشيء وتنوعه - من خلال طمس المعالم الخطية - والخطوط العريضة المعممة - والضربات الحرة والسريعة. عمل الفنانون في الهواء الطلق ، مع مراعاة قوانين المزج البصري للألوانοʙ. نتيجة لذلك ، اكتسب نطاق لوحاتهم ᴨrᴎ تشبعًا غير عاديًا للون وسطوعًا. دون السعي للحصول على التفاصيل ، نقلوا فورية انطباع الطبيعة. استفرد الفنانون في صورة كائن ما يتوافق مع حالتهم العاطفية ، وكشف بمهارة عن البيئة الخاصة. لذلك ، على سبيل المثال ، اللوحة القماشية "Station Saint-Lazare" بواسطة C. Monet ، مع تعميم فني للصورة باستخدام οʙtimeʜʜoy real. احتفظ الفنانون الذين عملوا في أوقات مختلفة في هذا النوع من المناظر الطبيعية الحضرية بصور المدن الكبيرة والصغيرة في بلدانهم ، وأصالتها وجمالها ، واستمرارية ثقافية لا تقل أهمية. (الشريحة 6)

في روسيا ، شهد المشهد الحضري تطورًا مشابهًا في تطوره. نرى أقدم صور العمارة في لوحات الفنانين في الأيقونات والجداريات من القرن الثاني عشر إلى القرن السادس عشر. مؤسسو المشهد الحضري الروسي F. Alekseev، M. Vorobyov، F.
نقل إلينا شيدرين في عمله صور سانت بطرسبرغ وموسكو. عنوان
يجد المشهد المعماري مكانًا جيدًا في لوحة Wanderers.
هذه لوحات قماشية كبيرة لف.سوريكوف ، حيث تُستخدم الصور البانورامية لموسكو القديمة كخلفية
التراكيب التاريخية والتخيلات المعمارية لأبوليناري فاسنيتسوف ،

M. Dobuzhinsky ، A. Ostroumova-Lebedeva.

فيدور ياكوفليفيتش ألكسيف (1753 - 1824) - فنان روسي ، الأول في تاريخ الرسم الروسي ، سيد المناظر الطبيعية الحضرية ، "كاناليتو الروسي". في الفترة من 1766 إلى 1773 درس أليكسييف في أكاديمية سان بطرسبرج للفنون. في إيطاليا ، درس الفنان مع أساتذة مثل D. Moretti و P. Gaspari. ابتكر أليكسيف صورة نبيلة لمدينة مهيبة وجميلة. ينصب الاهتمام الرئيسي في اللوحات على صورة سطح الماء لنهر نيفا ، والقوارب التي تنزلق على طولها والسماء الصيفية العالية مع السحب العائمة.(الشريحة 7.8)

أعاد Apollinary Vasnetsov بشكل مقنع وشاعري حياة المدينة وسكان المدينة في القرن السابع عشر. تم الحفاظ على المزيد من المعالم الأثرية والمعلومات التاريخية من هذا العصر ؛ أحبها الفنان بشكل خاص بسبب مظهرها الغني والخلاب والزخرفي. وفقًا لأعمال Vasnetsov ، من الممكن استعادة مراحل تطور العاصمة الروسية. في المجموع ، أنشأ Vasnetsov أكثر من 120 عملاً مخصصًا لموسكو القديمة والمدن الروسية القديمة الأخرى خلال حياته.(الشريحة 9)

ابتكر الفيدوتات الجميلة الفنان الروسي سيلفستر شيدرين (1791-1830) ، الذي عاش في إيطاليا لفترة طويلة.(الشريحة 10)

هناك العديد من اللوحات في نوع المناظر الطبيعية الحضرية. يسعى كل فنان إلى تصوير المدينة بأسلوبه الخاص ، باستخدام تقنيات ورؤية مختلفة للصورة العامة.كل مدينة فردية ، بمزاجها وأجوائها ومواطنيها ، مما يمنحها الحيوية. المناظر الطبيعيةعرض طريقة عرض لكل مدينة في أي وقت من السنة وفي أي طقس. المدينة ، مثل الإنسان ، تحافظ على أسرارها وألغازها التي تريد اكتشافها وفهم ماهية سرها. من خلال نقل الحالة المزاجية بمساعدة الآثار المعمارية أو غيرها من الأشياء المحددة ، يتم إنشاء جو معين. أي تفاصيل عن الهندسة المعمارية بمثابة دليل لعالم المناظر الطبيعية الحضرية.

لوحات كل فنان مشبعة بأجواء وألوان معينة ، منفذة بأسلوب خاص وأسلوب فني. الرسم متعدد الأوجه ، مع أنماط واتجاهات مختلفة ، كل زاوية تحمل فكرتها وفكرتها. السكتة الدماغية ، التي نفذها الفنان ، تترك "ملامح وجهها" للمدينة ، وتنقل صورتها وتاريخها ، وتمثل هدفًا وفكرة من القصة.

في أعمال الفنانين المعاصرين ، احتل المشهد الحضري أيضًا مكانه اللائق ، لا يقف مكتوف الأيدي ، يطور ويفتح أنواعًا وتقنيات جديدة في الفنون المرئية. من خلال اكتشاف موهبة الفنانين الشباب ، يمكنك الانغماس في أجواء التجارب الجديدة ، والشعور بمشاعر الفنان أثناء رسم إنشاء صورة ، وربما تعلم شيئًا مفيدًا لنفسك. تساعد المناظر الطبيعية الحضرية على رؤية صور المدن المفضلة لديك والأماكن التي لا تنسى في روسيا.

في عملي ، صورت المشهد الحضري.المدن مثل الناس. البعض يدهشنا بجمالهم وعظمتهم ، والبعض الآخر بهندسته المعمارية ، والبعض الآخر يذهلنا بتصميم غير عادي للمباني. يتم تذكر البعض لفترة طويلة ، والبعض الآخر ننسى العام المقبل.المشهد الحضري هو نتاج حقيقي للثقافة الفنية للناس ، ودراستها هي شكل آخر من أشكال الارتباط مع التراث الروحي لوطنهم الأم. أديت عملي في التقنية - ألوان مائية "جافة". Watercolor عبارة عن لوحة بدهانات شفافة ذات أساس مائي مطبقة في طبقات رقيقة على ورق أبيض ، والتي ، شفافة ، تعمل بمثابة تبييض. الألوان المائية هي تقنيتي المفضلة. يعجبني حقًا ، لأن خصوصيته هي شفافية الدهانات المائية المستخدمة وإمكانية الحصول على ألوان زاهية ومكثفة. حاولت تحقيق تهوية الصورة ، لإظهار يوم مشرق. أتمنى أن تنجح.

الملحق

نوتردامالاخوة ليمبورغ

منظر جان فيرمير لدلفت

غار سان لازار سي مونيه

منظر لقلعة ميخائيلوفسكي من Fontanka1800 أليكسييف ف.

منظر لسد القصر من قلعة بطرس وبولس

أليكسييف ف.

الكرملين في موسكو

1897.

ألف فاسنيتسوف

سيلفستر شيدرين. "بانوراما روما". 1823-25.

المصادر والأدب المستخدم

1. Nemensky B.M. الفن من حولنا. - م: التنوير 2003.

2. الرسم ، الرسم ، التكوين. قارئ / شركات. ن. روستوفتسيف وآخرون - م: التعليم ، 1989. - 207 ص.

3. Rosenwasser V.B. حوارات حول الفن.-م: التنوير ، 1979.

4. إل. لكن. نيمنسكايا. فنفيالحياةالانسان. كتاب مدرسيبالنسبة 6 صف دراسيالتعليم العامالمؤسسات.

6. http:// ياندكس. en/ thebestartt. كوم

أناستاسيا شارونوفا
مشروع إبداعي عن النشاط المرئي "المواسم"

مشروع إبداعي

« مواسم»

معدشارونوفا أناستاسيا جيناديفنا - معلمة مجموعة المدرسة الإعدادية في روضة الأطفال MDOU "موروزكو"قرية بريوزيرني

استهداف: تعزيز التنمية الفنية خلاققدرات الأطفال في سن ما قبل المدرسة من خلال التعرف على خصائص المناظر الطبيعية الخلابة واستخدام التقنيات غير التقليدية الخاصة بها. الصور.

مهام:

الاستمرار في التعرف على ميزات رسم المناظر الطبيعية ؛

لتعليم الأطفال النظر بعناية في الطبيعة المحيطة ، ورؤية جمالها وفهمه ، والشعور بالفخر بالأرض التي يعيشون عليها ، والتي يغنيها الفنانون والشعراء والملحنون في أعمالهم ؛

لتعلم فهم نية عمل الفنان وتنمية القدرة على رؤية وسائل التعبير التي يستخدمها للتعبير عن المشاعر والحالات المزاجية. (مجموعة متنوعة من الألوان ، ميزات التكوين);

توسيع وتفعيل مفردات الأطفال ، ووجود كلمات تقييمية عاطفية وجمالية ، ومصطلحات تاريخ الفن ؛

المساهمة في التنمية التعددية للأطفال ، مما يؤدي بهم إلى إقامة علاقات بين الصور الفنية الفنون البصريةوالموسيقى والشعر.

تعلم كيفية استخدام ما تعلمته بنفسك إبداع;

تحسين استخدام الأطفال لأساليب الرسم غير التقليدية ؛

توسيع فهم الأطفال للتناوب الدوري المواسم والأشهر;

ضمان مشاركة الأسرة في التنمية التربوية لاهتمام الأطفال بالفن.

تنظيمية الأمان:

القانون الاتحادي "في التعليم في الاتحاد الروسي" (بتاريخ 29 ديسمبر 2012 رقم 273-FZ);

المعايير التعليمية الفيدرالية للولاية (FGOS)لخلق بيئة تطوير الموضوع التي تضمن تنفيذ برنامج التعليم العام الرئيسي للتعليم قبل المدرسي (OOPDO);

لائحة نموذجية لمؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ؛

SanPin 2.4.1.2660-10 ؛

قانون "حول تشكيل YNAO";

ميثاق MDOU.

أعضاء المشروع:

أطفال المجموعة الإعدادية للمدرسة ؛

مدير موسيقي

آباء التلاميذ.

فترة التنفيذ المشروع:

المرحلة 1: تنظيمي (سبتمبر 2015)

المرحلة 3: التعميم (مايو 2015)

فرضية: إذا كانت العملية التعليمية نشاط بصريفي المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة سيتم تنظيمها مع مراعاة استخدام ليس فقط مجموعة قياسية مواد تصويرية، ولكن أيضًا بأكثر الطرق والوسائل غرابة الصورثم تتحقق نتائج أعلى في التطور الفني و إبداع الأطفال. إن معرفة الأطفال بميزات رسم المناظر الطبيعية سيساعد الأطفال على استخدام المعلومات الواردة في الفنون الجميلة. واتساع فكرة المناظر الطبيعية ، ليس فقط مع التغيرات الموسمية الواضحة في الطبيعة ، ولكن أيضًا في حالاتها المتوسطة ، بين الفصول (على سبيل المثال ، أوائل الخريف ، الخريف الذهبي ، أواخر الخريف)تساعد على تعزيز معرفة الأطفال حول التحولات الدورية المواسم والأشهر.

ملاءمة: نشاط بصرييجلب الكثير من الفرح. ولكن ، بالنظر إلى الإمكانات الهائلة للجيل الجديد ، فإن هذا لا يكفي للتنمية إبداع.

حتى لا تحد من قدرة الأطفال على التعبير عن انطباعاتهم عن العالم من حولهم في الآونة الأخيرة زمنتعمل مؤسسات ما قبل المدرسة بنشاط على تطوير مثل هذا النوع من التعليم الإضافي مثل "تقنيات الرسم غير التقليدية". هنا يتم تضمين الطرق والوسائل الأكثر غرابة في العملية التعليمية. الصور: طوابع من مواد مختلفة ، مسحة قطنية ، خيوط ، فرشاة أسنان ، إسفنج وأكثر من ذلك بكثير.

كلما تفاوتت الظروف التي تحتها نشاط بصريوالمحتوى والأشكال وأساليب وتقنيات العمل مع الأطفال ، وكذلك المواد التي يتصرفون بها ، وكلما زاد تركيز الأطفال مهارات إبداعية. تقنيات الرسم غير التقليدية هي قوة دافعة لتطور الخيال ، إبداعمظهر من مظاهر الاستقلال والمبادرة والتعبير عن الفردية.

يسمح الرسم غير التقليدي للطفل بإنشاء العديد من الصور ، وتغييرها حسب الرغبة ، والبحث عن روابط ارتباطية جديدة بين الكائنات وما لها الصور. لا تحتاج إلى مهارات فنية تصويرتحفة باستخدام مواد طلاء غير قياسية (على سبيل المثال ، رسم منظر طبيعي عن طريق الطباعة بأوراق الشجر أو باستخدام تقنية الورق المبلل والألوان المائية والملح). نتيجة لذلك ، تساهم الفصول في تقنيات الرسم غير التقليدية في تطوير ثقة بالنفس ومتطورة بشكل شامل شخصية مبدعة.

بدعة:

نتيجة الجمع بين الطريحة والنقيضة الصورالمناظر الطبيعية بتقنيات الرسم غير التقليدية ؛

تجربة مواد مختلفة في نشاط بصري، من خلال هذه العملية يفهم الأطفال أنه يمكن استخدام تقنيات الأداء غير التقليدية لإنشاء بعض مجازيًا- أنواع الصور التعبيرية (أوراق الشجر الخصبة ، باستخدام الإسفنج والألوان المائية ؛ لف الأشجار ، باستخدام تقنية نفخ الطلاء بأنبوب ، إلخ).

تطبيق نشط "الانفتاح على الخارج"روضة الأطفال (تنظيم التفاعل مع المؤسسات الاجتماعية مثل مدرسة الفنون للأطفال ، المركز الثقافي والترفيهية) و "الفتح إلى الداخل"(تنظيم التفاعل مع أولياء الأمور في شكل فصول رئيسية ، وإعداد ركن "مكتبة لأولياء الأمور"تصميم معارض رسومات في رياض الأطفال وعلى الموقع الرسمي استشارات).

رأي المشروع: خلاق.

نتائج متوقعة:

الديناميات الإيجابية للفن خلاقتنمية تلاميذ المجموعة.

تمكن الأطفال من رؤية وسائل التعبير التي يستخدمها الفنانون في رسم المناظر الطبيعية عند رسم اللوحة ؛

استخدم المعرفة المكتسبة حول تقنيات الرسم غير التقليدية في حد ذاتها إبداع;

نتائج عالية لتكوين المعرفة عند الأطفال حول الدوران الدوري المواسم والأشهر;

نشاط واهتمام أولياء الأمور بتنظيم مشترك أنشطةمع المعلمين وأطفال المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.

المنتج المتوقع:

ملف بطاقة الألعاب (الحسية والتعليمية والفنية والنامية)وتطوير الألعاب في برنامج SMART Notebook ؛

معرض أعمال إبداعية;

ركن "مكتبة لأولياء الأمور"والمشاورات.

مجموعة قصائد الشعراء الروس« مواسم» .

مراحل التنفيذ المشروع.

ثلاثة اتجاهات رئيسية:

العمل مع الأطفال العمل مع أولياء الأمور العمل مع المعلمين

التعليمية نشاطفي لحظات النظام وفي عملية تنظيم أنواع مختلفة من الأطفال أنشطة;

مشترك أنشطة مع الكبار;

مستقل نشاط.

العمل في الشكل:

فصول منظمة بشكل خاص ، وألعاب ، وملاحظات ، ورحلات ، ومشاهدة النسخ ، وقراءة القصص الخيالية ، والخيال إبداعباستخدام تقنيات غير تقليدية. التربية التربوية والمشاركة في مشتركة نشاط إبداعي مع أطفال يرتدون الزي العسكري:

استشارات؛

فئة رئيسية؛

تنظيم الزاوية "مكتبة لأولياء الأمور";

تصاميم المجموعة قصائد الشعراء الروس« مواسم» . تحسين الكفاءة التربوية في هذا الاتجاه وتنظيم التفاعل مع مدير الموسيقى في شكل:

خطابات في مجالس المعلمين والرابطة المنهجية الجهوية ؛

استشارات مدير الموسيقى.

اختيار الأعمال الموسيقية حول الموضوع « مواسم» مع مدير الموسيقى.

التعليمية نشاطتم خلال فترات النظام وفي عملية تنظيم أنواع مختلفة من الأطفال أنشطة.

هذه المرحلة المشروعتم بناؤه على أساس تكامل المناطق التعليمية وفقًا لمعايير الولاية التعليمية الفيدرالية.

على سبيل المثال ، داخل الفني إبداعتعرف الأطفال على خصوصيات نوع المناظر الطبيعية في مصورفن ورسمها بتقنيات غير تقليدية. مشترك نشاط، كمدرس مع التلاميذ ، والآباء الذين لديهم أطفال في المنزل لقراءة الروايات ، وهي قصائدالشعراء الروس حول هذا الموضوع « مواسم» . إن توسيع وتفعيل مفردات الأطفال ، ووجود كلمات تقييمية عاطفية وجمالية ، ومصطلحات تاريخ الفن التي يمكن للأطفال استخدامها في أحكامهم حول اللوحات الفنية ، تساهم في تنمية معارف الأطفال ومهاراتهم في المجال التربوي - التواصل. ضمن المجال التربوي "موسيقى"نظمت الاستماع إلى المقطوعات الموسيقية التي تساعد على إدراك صور الطبيعة.

المؤلفات:

مقدمة في رسم المناظر الطبيعية (فن كبير - صغير): المساعدة البصرية التربوية / إد. - شركات. ن. أ. كوروشكينا. - سان بطرسبرج: مطبعة الطفولة ، 2001.

Kurevina OA توليف الفنون في التربية الجمالية للأطفال في سن ما قبل المدرسة وسن المدرسة. - م: لينكا بريس ، 2003.

Petukhova O. A. تجربة مع المواد المرئية

Remezova L. A. اللعب بالألوان. تشكيل أفكار حول اللون في مرحلة ما قبل المدرسة 6-7 سنوات: تقنية. - م: مطبعة المدرسة ، 2006.

سوفرونوفا T. I. الألعاب التي تتطور القدرات البصرية والخيال الابداعي. // معلم مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة. 2008 ، رقم 12.

Fateeva A. A. نرسم بدون فرشاة. - ياروسلافل: أكاديمية التنمية ، 2006. (الأطفال حديقة: يوم بعد يوم. تطبيق عملي).

تمارا إفريموفا
مشروع "Landscape"

بطاقة المعلومات المشروع« منظر طبيعى»

رأي المشروع: مجموعة. مصطلح متوسط

اكتب: ابحاث ابداعية

معالجة:

المشروعنفذت في إطار قسم البرنامج "الإبداع الفني"

استهداف المشروع:

إثراء تجربة الأطفال الحسية من خلال الإدراك الجمالي رسم مناظر طبيعية. تنمية إبداع الأطفال.

مهام:

توضيح وتوسيع المعرفة حول هذا النوع « منظر طبيعى» وميزاته وأجزاؤه المميزة والمكونة.

تعلم أن تفهم "لغة الفنون الجميلة"للرسم بشكل صحيح منظر طبيعى.

تحسين القدرة على رسم الأشجار وخيانة بنيتها والغابات والحقول والسماء والبحر والمنازل والشوارع مع مراعاة النسب والميزات ؛ المهارات الفنية لصورة الطبيعة.

لتكوين القدرة على إعطاء تقييم عاطفي للعمل ، والقدرة على رؤية وفهم جمال الطبيعة ، والتعبير عن موقف الفرد تجاهها من خلال الصورة المناظر الطبيعيه

موقع:

روضة مدو رقم 29 "جرس"من. أوروسوفو "

بلح:

مارس - أبريل 2015

عدد المشاركين:

الأطفال - 7 أشخاص

آباء

عمر الأطفال:

أطفال المجموعة العليا.

العمر - 5-6 سنوات

نموذج السلوك:

GCD: الرسم ، النمذجة ، التطبيق

المحادثات. قراءة الخيال. التعلم.

ملاحظات. الأوصاف. سمع. مناقشة اللعبة.

المنتوج المشروع:

البوم « منظر طبيعى»

مخطط التنفيذ المشروع

قسم البرنامج أنواع أنشطة الأطفال والكبار

نشاط اللعبة "يجمع منظر طبيعى» , "مواسم", "اجزاء من اليوم", "إنطباع", "فسيفساء", "صور", "ماذا ينمو في الغابة؟", "عندما يحدث ذلك؟", "ظاهرة طبيعية", "الطبيعة والإنسان", "ما هو الخير وما هو الشر؟",

دروس التربية الأخلاقية. محادثة "الجمال في كل مكان حولنا", "حماية البيئة", "أنا والطبيعة".

كلية "منزل تحت سقف أزرق"

تسجيل معرض للصور الفوتوغرافية

معرفة: تكوين صورة شمولية للفصول المعرفية العالمية حول الموضوع « منظر طبيعى» , "كيف ترسم منظر طبيعى»

رحلة إلى الحديقة ، إلى البركة. ملاحظات. فحص اللوحات والنسخ. احاديث عن الفصول

تواصل.

رواية القصص في تطوير الكلام بناءً على اللوحة التي رسمها إ. شيشكين "في وايلد نورث"، ليفيتان "الخريف الذهبي"، سوفراسوف "وصول الغربان"

قصة وصفية مبنية على لوحة "شتاء", "صيف", "الخريف"، الخريف"

محادثة "مواسم", "اجزاء من اليوم", "ليس هناك طقس سيء", "البتولا الأبيض"

قراءة القصص الخيالية قراءة قصائد إي تروتنيفا "أربعة فنانين", « منظر طبيعى» ,

"Forget-Me-Not Sky"ماتوتيس ، "حبيبات في السماء"ماتوتيس ، "الأشجار"توكماكوفا ، س. يسينين "البتولا الأبيض", "شجرة كرز الطيور", "عظم السمكة" O. Vysotskaya ، قصائد عن الشتاء والربيع والصيف والخريف من المجموعة "من الخريف إلى الصيف", "تحت أزرق واحد ..."في أورلوف

التعرف على الأمثال والأقوال عن الطبيعة. الألغاز حول الطبيعة.

الإبداع الفني "فسيفساء من البلاستيسين". "الجبال أفضل من الجبال"

تطبيق "فوق الجبال فوق الوديان", "النخيل الملونة", "بيت ثلجي".

رسم "مملكة الأشجار", "مواسم",

"رحلة إلى الغابة الشتوية", "أين يمشي الشتاء ، ماذا أحضرت", "خشب البتولا الأبيض تحت نافذتي", قوس قزح, "غابة الخريف", "انها تمطر", "شتاء", "التنوب الكبير والصغير", "الأشجار في الثلج"

موسيقي

تعلم الأغاني عن الطبيعة والمواسم والظواهر الطبيعية.

مراحل العمل على المشروع

أنشطة المرحلة للأطفال وأولياء الأمور أنشطة المربي

صياغة المشكلة

تحضيري

الوقوع في مشكلة

انهم يشاهدون. انصح.

في الأنشطة المستقلة ، تم تصوير الأشجار والزهور والشجيرات والسماء.

يصوغ مشكلة

يقرأ القصص والقصائد عن الطبيعة ، ويصنع الألغاز

2. تصميم

مناقشة المشكلة ، قبول المهام التعود على حالة اللعبة. قبول المهام.

أنشطة الخطة يدخل في وضع اللعبة. يوضح المشكلة ويصوغ المهام

3. البحث عن المعلومات

يعمل على المشروع

اختلق قصصًا عن الطبيعة ، وقم بإجراء محادثة حوار.

اختر المواد المرئية. رسم تسلسل الصورة المناظر الطبيعيه. تجربة الدهانات بحثًا عن الألوان. صورة منظر طبيعي من الطبيعةمن الصورة حسب العرض.

قم بإنشاء إطار لعملك. ينظم المعرفة حول المناظر الطبيعيه. يساعد في حل المشكلات.

ينظم الأنشطة لحل المشاكل. ينظم العمل على المشروع. يقدم المساعدة.

إجراء المقابلات والملاحظات. يوفر مجموعة متنوعة من المواد المرئية. يجري أنشطة تجريبية مع الدهانات مع الأطفال.

عرض تقديمي تعلم القصائد والأغاني عن الطبيعة.

اتفق على الحماية المشروع.

مثل نتاج النشاط. يساعد في تصميم الألبوم مع أعمال الأطفال وأولياء الأمور.

يشارك في الدفاع المشروع

ألبوم المنتج « منظر طبيعى»

الملحق:

ألعاب تعليمية حسب النوع المناظر الطبيعيه:

مما تتكون منظر طبيعى(لعبة صور)

استهداف: تعزيز معرفة الأطفال بهذا النوع منظر طبيعىوميزاته وأجزاؤه المميزة والمكونة. حدد تلك الصور فقط

التي تصور العناصر المتأصلة في هذا النوع المناظر الطبيعيهتبرير اختيارك.

مادة: صور تصور عناصر من الطبيعة الحية وغير الحية ، والموضوع ، والبطاقات البريدية

يجتمع منظر طبيعى

استهداف: توحيد المعرفة بالعناصر المكونة المناظر الطبيعيهعن علامات الفصول.

قم بتطوير الخيال والخيال والفكرة الإبداعية (قم بتكوين تركيبة وفقًا لمعيار معين قطعة: شتاء صيف خريف ربيع)

مادة: صور ملونة لأشجار ، أزهار ، أعشاب ، جبال ، بحيرات ، غيوم ، إلخ ، تعكس التغيرات الموسمية في الطبيعة.

نوع الرسم

استهداف: ترسيخ المعرفة بالصورة المناظر الطبيعيه، علاماتها. لايجاد

من بين الأنواع الأخرى وتبرير اختيارك ، يؤلف قصة وصفية تميز المختار منظر طبيعى.

مادة: نسخ اللوحات من مختلف الأنواع (صورة ، لا تزال الحياة ، منظر طبيعى)

مواسم

استهداف: لتعزيز المعرفة بالتغيرات الموسمية في الطبيعة واللون

جاما متأصلة في موسم معين. اختر اللون

بطاقات متأصلة في الخريف والصيف والربيع والشتاء.

توحيد المعرفة حول التصنيف الألوان: دافئ وبارد.

مادة: مجموعة متنوعة من البطاقات بجميع أنواع درجات الألوان الدافئة والباردة. نصوص خيالية عن الفصول

اجزاء من اليوم

استهداف: تحديد أي جزء من اليوم (صباح ظهيرة مساء ليل)تشمل المقترحة المناظر الطبيعية. برر اختيارك بقصة وصفية قصيرة. اختر بطاقة زهرة يرتبط بها هذا الجزء أو ذاك من اليوم

مادة: نسخ من المناظر الطبيعية، والتي تعبر بوضوح عن أجزاء من اليوم. بطاقات ملونة (وردي ، أصفر ، أزرق ، أرجواني ، ظلال زرقاء). نصوص فنية عن أجزاء من اليوم

إنطباع

استهداف: توحيد المعرفة بالمنظور وخط الأفق والمسافة والنهج

الموضوعات واللوحات الأمامية والخلفية.

مادة: طائرة صورة تصور السماء والأرض وخط أفق واضح. صور ظلية من الأشجار والمنازل والسحب والجبال من مختلف الأحجام (صغير ، متوسط ، كبير)

أربعة فنانين

الكثير من الصور.

مطلية بطلاء أبيض

الكل في صف واحد.

الغابة والحقل بيضاء ، والمروج بيضاء.

في الحور المغطى بالثلوج

الفروع مثل القرون ...

والثاني أزرق

السماء والجداول.

الرش في البرك الزرقاء

قطيع من العصافير.

شفاف في الثلج

الدانتيل الجليد.

أول بقع مذابة ، أول عشب.

في صورة الثالثة

الألوان ولا تحسب:

أصفر ، أخضر ، أزرق ...

الغابات والحقول في المساحات الخضراء والنهر الأزرق ،

أبيض ، رقيق

هناك غيوم في السماء.

والرابع ذهب

رسم الحدائق

الحقول مثمرة ،

الفاكهة الناضجة ...

التوت في كل مكان

ينضج في الغابات.

من هم هؤلاء الفنانين؟

خمن نفسك!

(إي. Trutneva)

بالقرب من النهر عند الجرف

الصفصاف يبكي والصفصاف يبكي.

ربما تشعر بالأسف لشخص ما؟

ربما تكون ساخنة في الشمس؟

ربما تكون الرياح مرحة

سحبت صفصاف من جديلة؟

ربما الصفصاف عطشان؟

ربما يجب أن نذهب نسأل؟

زجاج الشتاء

تدفقت الربيع (جليد)

لا ثلج ولا جليد

ويزيل الشجر بالفضة. (صقيع)

أركض أركض -

لا تركض

يطير يطير -

لا تطير. (الأفق)

شقيقان ينظران إلى الماء

القرن لن يتقارب. (شواطئ)

في قميص أزرق

يمتد على طول الجزء السفلي من الوادي الضيق. (جدول)

أنت تمشي - تنتظرنا ،

انظر حولك - ركض إلى المنزل. (طريق)

إنه يطير في قطيع أبيض

وتتألق في الرحلة.

يذوب مثل نجم بارد

على راحة اليد وفي الفم.

إنه أبيض وفروي

ورقيق مثل الدب.

نثرها بمجرفة

سمها الآن! (ثلج)

الروك الملون

علقت فوق النهر. (قوس المطر)

انظر انظر-

تم سحب الخيوط من السماء!

يا له من خيط رفيع

هل يريد أن يخيط الأرض بالسماء؟ (مطر)

عباد الشمس الكبير في السماء

تزهر لسنوات عديدة

تزهر في الشتاء والصيف

ولا توجد بذور. (الشمس)

الجمال الروسي

الوقوف في المرج

في قميص من النوع الثقيل الأخضر

في ثوب أبيض. (شجرة البتولا)

في كوخ الجدة

رغيف معلق من الخبز.

الكلاب تنبح لكنها لا تستطيع الحصول عليها. (شهر)

ما هذه الفتاة

لست خياطه ولا حرفية

لا تخيط أي شيء

وفي الإبر على مدار السنة) (شجرة عيد الميلاد)

سقطت الضفائر في النهر

وعن شيء محزن ،

ما الذي تحزن عليه؟

لا تخبر أحدا. (الصفصاف)

الحافة مرئية

ولن تصل إلى هناك. (قوس المطر)

لوكريا مبعثرة

الريش الفضي ،

ملتوية ، ملتوية.

أصبح الشارع أبيض. (عاصفة ثلجية)

ومن من أصدقائي

لا تستطيع الهروب؟

بلا هوادة في يوم صاف

يمشي بجانبنا ... (ظل)

يمر عبر البستان -

يغسل ويشطف

ركضت على طول المرج -

اغتسلت الراعية. (نهر)

بوابة ملونة

شخص ما بنى مرج

لكن ليس من السهل المرور من خلالها ، فهذه البوابات مرتفعة.

حاول السيد

أخذ الطلاء للبوابة

لا واحد ولا اثنان ولا ثلاثة

ما يصل إلى سبعة ، أنت تنظر.

ما اسم هذه البوابة؟

هل يمكنك رسمها؟ (قوس المطر)

المحتوى

المقدمة

2 المشهد الريفي في روسيا

3 الإبداع I.I. ليفيتان

القسم 2. الجزء العملي

1. الموضوع

2. ملاءمة العمل الإبداعي

3. الغرض

4. المهام

5. الأهمية العملية

6. تسلسل العمل الإبداعي

خاتمة

فهرس

المقدمة

لطالما اهتمت المناظر الطبيعية الريفية بالرسامين في شعر الحياة الريفية ، والاتصال الطبيعي بالطبيعة المحيطة. عمل العديد من الفنانين المشهورين في هذا النوع: إسحاق ليفيتان ، فاسيلي ديميترييفيتش بولينوف ، فيدور ألكساندروفيتش فاسيليف ، أليكسي كوندراتيفيتش سافراسوف ، كونستانتين ألكسيفيتش كوروفين ...

في الريف ، سيتمكن الجميع من رؤية مساحة غير عادية من السماء والمياه والسهول. يمنح العمل في مختلف الظروف الطبيعية للفنان فرصًا كبيرة لإنشاء التراكيب ونقل اللون والخط والرسم ، مما سيساعده في الكشف عن انطباعاته. تعد المناظر الطبيعية الريفية مهمة في عصرنا ، نظرًا لتصنيع المجتمع ، وظهور تقنيات الكمبيوتر المختلفة ، توقف سكان المدن الكبرى عن ملاحظة جمال الطبيعة البسيطة ، وهي تلك التي لا توجد فيها شقق شاهقة ، ومصانع ، طرق معبدة ومسطحة.

يولد كل شخص بشعور من الجمال ، لكنه يحتاج إلى تطوير مستمر حتى يتمكن الناس من تقدير الجمال الذي خلقه الآخرون ، واستلهامًا من هذه الأعمال ، ابتكار شيء جديد يمكن أن يعبر عن نظرتهم للعالم. هذا هو بالضبط ما

يتمثل دور الفن في غرس الإحساس بالجمال الحقيقي في نفوس الناس وفي خلق إمكانية التعبير عن الذات لكل شخص.

في تاريخ تطور نوع المناظر الطبيعية الروسية ، كانت هناك دائمًا رغبة في إنشاء صورة منظر طبيعي تكشف بشكل كبير عن صورة شاملة للطبيعة الأصلية.

في. ربما استند ستاسوف إلى هذا الاستنتاج الذي توصل إليه بأن "المناظر الطبيعية هي واحدة من أفضل أمجاد الفن الروسي ، المعترف بها في بقية أوروبا".

في فترة ما بعد Levitanian ، حتى مع الحماس قصير المدى للانطباعية من قبل بعض رسامي المناظر الطبيعية الروسية ، ظلت الأسس الواقعية الرائدة لنوع المناظر الطبيعية الروسية ثابتة.

فازت المناظر الطبيعية بمكانة أحد الأنواع الرائدة في الرسم. أصبحت لغته ، مثل الشعر ، وسيلة للتعبير عن المشاعر العالية للفنان ، مجالًا فنيًا يتم فيه التعبير عن حقائق عميقة وجادة عن حياة ومصائر البشرية ، ويتحدث المعاصر ويتعرف على نفسه فيه. بالنظر إلى أعمال رسم المناظر الطبيعية ، والاستماع إلى ما يقوله الفنان ، ويصور الطبيعة ، نتعلم معرفة الحياة.

تجسد الشعور بالحب تجاه الوطن والحزن والغضب على المعاناة التي يعاني منها والفخر والإعجاب بجمال الطبيعة بين أعظم رسامي المناظر الطبيعية في اللوحات. أدت الأفكار الجادة حول مصير الوطن الأم إلى ظهور صور ذات عمق إنساني كبير للمعنى الفلسفي.

يعكس ظهور رسم المناظر الطبيعية كنوع من الفنون الجميلة اهتمام الفنانين بالطبيعة وطرق تصويرها. في فترات مختلفة من تاريخها ، أدت الفنون الجميلة وظائف مختلفة. كانت المنحوتات الصخرية القديمة ذات أهمية عبادة في حياة الناس ما قبل التاريخ. في العصور القديمة ، كانت اللوحات تحكي عن حياة الناس أو عن حياة الشخصيات الأسطورية. في العصور الوسطى ، خدم الرسم بشكل أساسي مصالح الدين ، بالإضافة إلى أنه أدى وظيفة تعليمية في مجتمع كان معظم أفراده أميين. حتى ذلك الوقت ، لم يكن رسم المناظر الطبيعية موجودًا عمليًا ، ولم يكن من الممكن تصوير الطبيعة إلا بشروط - كخلفية لمشاهد من حياة القديسين أو شخصيات من الإنجيل.

القسم 1. الجزء النظري

.1 تطور الرسم في نوع المناظر الطبيعية الريفية

في جميع الأوقات ، سعى الفنانون إلى تصوير الطبيعة. صور رسامو المناظر الطبيعية في عصر الباروك في لوحاتهم جنة مفقودة ومناظر شاعرية. غالبًا ما أصبح موضوع اللوحات التي تم إنشاؤها خلال فترة الرومانسية ظواهر يُنظر إليها على مستوى اللاوعي والقوى المدمرة للطبيعة.

سعى الانطباعيون لتصوير جمال الطبيعة البكر. أجبر ذلك فان جوث على السفر إلى بروفانس وبريتاني بحثًا عن مناظر طبيعية جديدة ، وقاد غوغان إلى جزيرة تاهيتي الغريبة.
تعتبر المناظر الطبيعية ريفية إذا كانت تصور الجبال أو الحقول. يمكن أن تصور المناظر الطبيعية الريفية القرى بالناس والحيوانات والمباني المختلفة ، بشرط ألا تكون كل هذه العناصر هي العناصر الرئيسية.
القرى هي واحدة من أكثر المواضيع شعبية في المناظر الطبيعية الريفية. تمتزج النباتات بشكل جميل مع المنازل التي تصور حياة القرية.

كثيرًا ما قال بابلو بيكاسو: "كل ما أعرفه تعلمته في هورتا دي إيبرو". أمضى سنوات شبابه في هذه البلدة الإسبانية الصغيرة بالقرب من ساحل البحر الأبيض المتوسط ، حيث رسم المناظر الطبيعية والصور الشخصية ورسمها. بعد سنوات عديدة ، عاد بيكاسو إلى هذه الأماكن مرة أخرى ليرسم نفس المناظر الطبيعية بأسلوب جديد ورائد. الحياة الريفية هي مصدر لا ينضب للإلهام والتطور الإبداعي للفنان ، لأنه هناك فقط يرى الطبيعة في أنقى صورها.

تعتبر اللوحة منظرًا ريفيًا إذا كانت تصور حقلاً أو مرجًا أو واديًا أو غابة لرؤية الشيء المصور في اللوحة ، وتقدير لونها وتشعر بمزاج الفنان.

غالبًا ما يتم تصوير الماء في المناظر الطبيعية على أنه العنصر الرئيسي أو كعنصر إضافي للتكوين. يخلق وجودها جوًا ساحرًا خاصًا. تتيح لك حركة المياه في المناظر الطبيعية إنشاء انعكاسات ونقل شفافية الأشكال الجديدة والمتحركة والغامضة والمثيرة للإعجاب ببعض الارتباطات. عادة ما تصور المناظر الطبيعية من هذا النوع الأنهار والبحيرات ؛ riverscapes هي المكافئ الريفي للمنظر البحري. على المناظر الطبيعية للنهر ، يصور الفنانون المياه المتحركة أو الساكنة ، حيث تنعكس الجبال والأشجار التي تنمو على طول الضفاف ، كما هو الحال في المرآة (الشكل 3).

لقد اعتدنا على أخذ الأشكال بعين الاعتبار ، لكن المناظر الطبيعية تتحرك دون أي رغبة ... كل شيء - وجه يغمر ويخيف شخص بحجم وضخامة معالمه ... مرة تلو الأخرى يبدو كما لو أن الطبيعة تفعل ذلك لا تشك في أننا نزرعها ونخشى استخدام جزء صغير من قواها. في بعض المناطق نزيد من خصوبتها ونخنقها في أماكن أخرى. نحن نوجه الأنهار إلى مصانعنا ، وهم لا يهتمون بالآلات التي تحركها مياههم. نلعب بقوى الظلام ، التي لا ترهقها أسمائنا ، كما يلعب الأطفال بالنار ...

1.2 المناظر الطبيعية الريفية في روسيا

في الستينيات ، خلال الفترة الثانية لتشكيل رسم المناظر الطبيعية الواقعية ، أصبحت صفوف الفنانين الذين يصورون الطبيعة الأصلية أوسع بكثير ، وتم جذبهم بشكل متزايد من خلال الاهتمام بالفن الواقعي. تم اكتساب الدور المهيمن لرسامي المناظر الطبيعية من خلال مسألة محتوى فنهم. كان من المتوقع أن ينتج الفنانون أعمالاً تعكس مزاج الشعب المضطهد. خلال هذا العقد ، أصبح رسامو المناظر الطبيعية الروس مهتمين بتصوير مثل هذه الزخارف من الطبيعة التي يمكن للفنانين أن يخبروا فيها عن حزن الناس بلغة فنهم. الطبيعة الكئيبة للخريف ، مع الطرق المتسخة والمغسولة ، ورجال الشرطة النادرون ، والسماء القاتمة الممطرة ، والقرى الصغيرة المغطاة بالثلوج - كل هذه الموضوعات في نسخها التي لا نهاية لها ، والتي يؤديها رسامو المناظر الطبيعية الروس بمثل هذا الحب والاجتهاد ، حصلت على الجنسية حقوق في الستينيات. من المميزات أنه في نفس الوقت انتشر موضوع المناظر الطبيعية الشتوية ، التي عمل سافراسوف وكامينيف بجد عليها بشكل خاص. ولكن في نفس الوقت ، في الستينيات في رسم المناظر الطبيعية الروسية ، أظهر بعض الفنانين اهتمامًا بمواضيع أخرى.

بدافع من المشاعر الوطنية العالية ، سعوا لإظهار الطبيعة الروسية العظيمة والخصبة كمصدر ممكن للثروة والسعادة لحياة الناس ، وبالتالي يجسدون في مناظرهم الطبيعية أحد أهم متطلبات الجماليات المادية لتشرنيشيفسكي ، الذي رأى جمال نوع المناظر الطبيعية في المقام الأول فيما يتعلق به.السعادة والرضا عن حياة الإنسان. كان من خلال تنوع الموضوعات أن تعدد استخدامات المحتوى في المستقبل ، وهي سمة من سمات رسم المناظر الطبيعية في ذروتها ، ولدت.

تم تطوير موضوع الأرض الأصلية ، كل على طريقته الخاصة ، بواسطة A. Savrasov و F. Vasiliev و A. Kuindzhi و I. Shishkin.

عدة أجيال من رسامي المناظر الطبيعية الموهوبين M. Klodt و A. Kiselev و I. Ostroukhov و S. Svetoslavsky وغيرهم.

1.3 الإبداع ليفيتان

وصلت اللوحة الروسية في القرن التاسع عشر إلى ذروتها في أعمال تلميذ سافراسوف الأول. ليفيتان.

لا يمكن لأي شخص آخر إظهار مثل هذه الحالات الطبيعية المدهشة كما رسمها ليفيتان بمهارة على القماش. كل من هذه الدول فردية وفريدة من نوعها. أعماله أكثر من مجرد لوحات ، لديهم روح ، هناك تجارب وانعكاسات. في أعماله ، يبدو أنه يجري محادثة معها ، ويكشف للمشاهد كل أسرارها. لا توجد فيها استعارات أو مبالغات ، لكن جوهرها الحقيقي يظهر.

تقنية رسم الفنان مثيرة للاهتمام. ضرباته حية وغير مقيدة. يكررون خصائص ونسيج الكائنات الفردية في الصورة ، ويظهرون مظهرهم على قيد الحياة. في الوقت نفسه ، يبدو أنهم جميعًا يعيشون بشكل منفصل ، لكن لا يمكن أن يتواجدوا بدون بعضهم البعض ، وهو ما يذكرنا بشكل مؤلم بالواقع. إذا كانت من خشب البتولا ، فإن السكتات الدماغية تكرر نسيج الأوراق - يتم وضعها بزاوية برفق وبفرشاة أرق. إذا كانت هذه هي السماء ، فيتم كتابتها بفرشاة أوسع ولا تظهر عليها حدود كل ضربة (الملحق A1). بفضل هذه التقنية ، تبدو صلبة وخفيفة. إذا كان عشبًا ، فإن السكتة الدماغية تكون على شكل نصل عشب. على الرغم من دمج بعض السكتات الدماغية ، على سبيل المثال ، عند رسم العشب ، إلا أنها لا تزال موجودة بزاوية معينة ، في اتجاه نمو العشب ، لذلك هناك شعور بالصورة الحقيقية للبنية والملمس. يقوم الرسام برسم العشب ، بضربة فرشاة من الأسفل إلى الأعلى ، لتحقيق أقصى شعور بخفة الشكل. إذا كان هذا المبنى عبارة عن مبنى ، فإن طبيعته الثابتة والضخمة تتحقق بضربة عريضة من أعلى إلى أسفل ، فيما يتعلق بعلامات الفرشاة المائلة الأخرى.

لون لوحات ليفيتان مثير للإعجاب أيضًا. ألوانه مميزة وبسيطة في نفس الوقت. ليس لديهم تعبير عنيف بشكل مفرط. الفنان واقعي أكثر من كونه انطباعيًا ، لكن في واقعيته لا يوجد فراغ في الفكر والابتذال. أعماله حية وخفيفة ، والمشاهد يغرق بسهولة في مساحته الخالية بلا حدود. يصعب وصف ألوان أعمال ليفيتان بالكلمات ، فهي دقيقة ومحددة. الأشياء الصغيرة لا تهم المؤلف ، فهو ينتبه إلى اللون العام للصورة ، والانطباع الذي تتركه الطبيعة عليه.

يهتم ليفيتان بمظهر الطبيعة وحالتها وصورتها. قال إسحاق ليفيتان: "لا يجب أن يكون لدى المرء عين فقط ، بل أن يشعر بالطبيعة من الداخل أيضًا ، يجب أن يسمع المرء موسيقاها ويتشبع بصمتها". يعبر عن نفسه ببراعة ، يرسم عالمًا مليئًا بالمعنى في البساطة. ألوانها محلية أكثر ، لكن لا يوجد شيء غير ضروري فيها. يلعب Levitan أيضًا بتشبع الألوان: في المقدمة ، وكذلك في الضوء ، يكونان أكثر تشبعًا من الخلفية وفي الظل. لكن السيد يهتم بشكل أساسي بالنغمة. يمكنه تتبع كل نغمة من الموضوع بشكل منفصل وإظهار النغمة العامة الصحيحة للصورة.

يفهم الفنان أن لكل وقت من اليوم نغمة مختلفة. باستخدام تقنيات الرسم الخاصة به ، يمكنه إظهار رطوبة الهواء ، أو دفء الضوء ، على سبيل المثال.

يبني السيد شكل الكائن باللون والضوء والظل ، ولا يوجد أي تلون غير ضروري وفوضى في الخطوط فيه. يدرك الفنان جيدًا كيف يؤثر الضوء الطبيعي على لون الأشياء ، وكيف تؤثر ظلالها على بعضها البعض. لوحته جريئة ومدروسة وبسيطة ومفهومة بدون كلمات أو أوصاف.

يظهر المنظور الجوي بوضوح في أعماله. الكائنات في الخلفية غير واضحة و "ضبابية" ، وما هو أمامها مرسوم بوضوح وعلى النقيض من ذلك. هناك أيضًا منظور خطي لنقل مساحة أكبر.

تدهش جميع لوحات ليفيتان بصدقها وجمالها. الأعمال مكتوبة بالروح والرهبة ، ولكل منها حالة فريدة وغموض وفكر. تشيخوف أ. حول ليفيتان: "أوه ، إذا كان لدي مال ، سأشتري من ليفيتان" قريته "- رمادية ، بائسة ، ضائعة.

لمثل هذه البساطة المذهلة ووضوح الدافع ، الذي وصل إليه ليفيتان مؤخرًا ، لم يصله أحد.

لقد نجح بشكل خاص في مثل هذا اللون المعقد مثل اللون الأخضر ، والذي يوجد في العديد من الفروق الدقيقة والظلال في كل صورة. تم نقل طبيعة ليفيتان الحزينة من خلال لوحاته التي نقلت مشاعر الفنان من خلال جميع جوانب الألوان إلى المشاهد. جميع المناظر الطبيعية التي رسمها ليفيتان غنائية بشكل استثنائي. بدا أنهم تجمدوا تحت النظرة المدروسة لرسام المناظر الطبيعية. امتلك Levitan بعض الهدايا الخاصة للتعبير عن الحالة المزاجية من خلال الضوء ، والظل ، وظلال الألوان. ربما يكون حزن ليفيتان ناتجًا عن حياته الصعبة ، حيث كانت جميع درجات الحزن موجودة. ومع ذلك ، لم يحل الحزن مكانه على لوحاته ، بل مجرد تفكير طفيف ، يسود صمت عميق في لوحاته ، يهدئ ويواسي ، ويكشف عن تجارب الفنان العاطفية.

كان المتفرجون مفتونين بالهدوء والسكينة في مناظر الفولغا الطبيعية ، وشفافية هواء المساء ، والانعكاسات الدافئة لأشعة الشمس على سطح الماء ، والمساحات الخضراء الساحلية والجدران البيضاء للدير. كتب س. جلاجول ، كاتب سيرة ليفيتان الأول ، أن هذه اللوحات "حققت نجاحًا كبيرًا مع الفنانين والجمهور ، وحقق ليفيتان لأول مرة اعترافًا عالميًا وأصبح أول رسام للمناظر الطبيعية في روسيا." أ. قال تشيخوف ، وهو يرى المناظر الطبيعية لفولغا في ليفيتان: "أتعلم ، ظهرت ابتسامة في لوحاتك."

كانت ملاحظة دقيقة. فهم تشيخوف بشكل عام عمل ليفيتان جيدًا.

كان هناك الكثير من القواسم المشتركة بين الكاتب والفنان: الموهبة ، رؤية مماثلة للعالم وإحساس بالطبيعة ، دعابة رائعة. عبّر كلاهما ، كلٌّ بطريقته الخاصة ، عن الحالة المزاجية السائدة في المجتمع الروسي في نهاية القرن التاسع عشر.

تم منح كلاهما عمرًا قصيرًا.

القسم 2. الجزء العملي

عرض مشروع

منظر طبيعي قروي

أهمية العمل الإبداعي: يرجع اختيار الموضوع إلى التربية الروحية والأخلاقية للطلاب الأصغر سنًا. تطور المناظر الطبيعية الريفية القدرة على رؤية جمال الطبيعة في الريف ، وتناغم الإنسان مع الطبيعة ، والرغبة في الحفاظ على جمالها.

استهداف: تعليم حب الطبيعة والقدرة على رؤية الجمال والإلمام بتقنيات وتقنيات رسم الغواش.

مهام:

تنمية القدرة على اختيار الألوان المناسبة لصورة المناظر الطبيعية الريفية ؛

تكون قادرًا على تصوير ما تراه في الصورة بشكل واقعي ؛

كن قادرًا على تصوير ليس فقط الكبيرة بشكل صحيح. ولكن أيضًا التفاصيل الصغيرة للتكوين ؛

إنشاء ألوان مختلفة عن طريق خلط الدهانات ؛

تحسين القدرة على العمل مع الغواش ، وتنمية الشعور بالتكوين.

أهمية عملية: يمكن استخدام الصورة التي تم إنشاؤها التي تصور المناظر الطبيعية الريفية في الممارسة العملية من قبل معلمي المدارس الابتدائية وقادة الدوائر ، كمساعدات مرئية في دروس الفن أو في معارض مختلفة للرسومات.

تسلسل العمل:

1- المرحلة الأولية:

التعرف على أعمال رسامي المناظر الطبيعية (I.I. Levitan ، I. Shishkin ، A. Kuindzhi ، F. Vasiliev)

دراسة تاريخ ظهور المناظر الطبيعية ، وتطوير المناظر الطبيعية الريفية في روسيا

دراسة تقنية الرسم بدهانات الجواش.

اختيار المعدات للعمل (ورقة A3 ، دهانات غواش ، لوحة ، فرش رقم 5 ، رقم 6)

2. المرحلة الرئيسية:

التخطيط المرئي للترتيب الصحيح للتكوين على تنسيق الورقة المحدد ؛

أداء مقطوعة موسيقية:

ضع ورقة أفقية. نبدأ برسم خط الأفق.

ننفذ السماء بلونين - أصفر فاتح ، وردي. نقوم بالثلج المشبع باللون الأزرق.

نرسم الغابة في الخلفية باللون الأزرق.

في المنزل ، نبدأ في الرسم من الطائرات الكبيرة - باللون البني الداكن. نقوم بتنفيذ الجزء العلوي (الأسقف) بظل أفتح. نرسم أغطية ثلجية على الأسطح - باللون الأزرق الفاتح ، ارسم النوافذ باللون الأصفر.

باللون البني الغامق ، نرسم جذوع الأشجار ، ونختار إطارات النوافذ ، ونرسم الظلال تحت أسطح المنازل ونحدد المداخن. نرسم الثلج على إطارات النوافذ ونهايات الأخشاب والمداخن. أضف الضوء الأزرق إلى الأسطح والسجلات وإطارات النوافذ.

بضربات كبيرة من اللون الأبيض ، ارسم الثلج.

قم بتقوية الظلال بين الانجرافات الثلجية ، وقم بعمل ضربات خفيفة باللون الأزرق وطمسها قليلاً.

بفرشاة رفيعة نرسم جذوعًا رفيعة من أشجار التنوب. نحدد فروع أشجار التنوب. نملأ الفراغ بين الفروع بفروع صغيرة ، ونخلق ملامح واضحة لأشجار التنوب.

نرسم سياج. نرسم الثلج على أغصان أشجار عيد الميلاد وعلى السياج.

نرسم الطريق بين الانجرافات الثلجية باللون الأزرق. نرسم السحب ، الشمس.

3. المرحلة النهائية: الظلال ، الظلال الجزئية ، الوهج على الثلج ، على أسطح المنازل ، تحت الأدغال ، على الأشجار ، السحب.

التوصيات: أثناء القيام بالعمل ، أردت أن أنقل جمال طبيعة الريف ، حتى يتمكن الجميع من رؤيته. آمل أن يساعد عملي في تطوير التربية الروحية والأخلاقية والشعور بالجمال في كل واحد منا.

خاتمة

أثناء القيام بالعمل ، تعلمت الكثير من الأشياء الجديدة.

تعتبر دراسة الطبيعة ونمو مهارات الرسم الاحترافي عمليتين مترابطتين بعمق في تكوين رسام المناظر الطبيعية. يعتمد النهج الإبداعي لتصوير المناظر الطبيعية على تلك الصور والانطباعات المرئية التي يتلقاها الرسام عند العمل من الطبيعة. فقط نتيجة للتواصل مع الطبيعة يمكن أن يظهر الإلهام ، يمكن أن ينضج مفهوم تراكيب المناظر الطبيعية. المناظر الطبيعية بطبيعتها هي فن يتم فيه التعبير عن المشاعر بشكل مباشر. بهذا المعنى ، يمكن مقارنة المشهد بالموسيقى. تنقل ظلال الألوان في اللوحة الملونة مجموعة من المشاعر في الصورة ، حتى بدون مؤامرة أدبية محددة بوضوح. لذلك ، في المناظر الطبيعية ، يكون لشعر إدراك الطبيعة وتفسيرها أهمية خاصة. يحمل المشهد الطبيعي في حد ذاته تعبيرًا حسيًا عن الفكر - هذه هي قوته وفعاليته.

نتيجة لذلك ، تم تحقيق الأهداف والغايات المحددة. تمت دراسة تقنية رسم الغواش ، وتاريخ ظهور المناظر الطبيعية ، وتطوير المناظر الطبيعية الريفية في روسيا.

فهرس

1. Minchenkov Ya.D. ذكريات الرحالة. "فنان روسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية". لينينغراد. 1965.

Paustovsky K.G. اسحق ليفيتان. حكاية الفنان - م ، 1937.

أ. فيدوروف دافيدوف. "و. أولا ليفيتان. الحياة والفن ". - م ، 1960.

F. مالتسيفا. سادة المناظر الطبيعية الروسية: النصف الثاني من القرن التاسع عشر.

بيليوتين إي. أساسيات محو الأمية البصرية. موسكو: روسيا السوفيتية.

Berger E. تاريخ تطور تقنيات الرسم الزيتي. م: أكاديمية الفنون في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية ، 1961.

بوهيمسكايا ك. منظر طبيعى. صفحات التاريخ. موسكو: جالاكسي ، 1992.

كل شيء عن التقنية: الرسم الزيتي ، دليل للفنانين. موسكو: ربيع الفن ، 1998.

Kirtser Yu.M. الرسم والتلوين. دليل عملي. موسكو: المدرسة العليا ، 1992.

ماسلوف ن. الهواء بلين. م: التنوير. 1984.

بريت إم كيه ، كابالدو أ.الإبداع والتعبير. دورة التربية الفنية م: فنان سوفيتي ، 1981-1986 ، ت 1.2.

رامانينكا ل. برنامج الدورة. طريقة عرض المهارة المكشوفة. مينيسوتا ، 1999.

روستوفتسيف ن. صورة. تلوين. التركيب: القارئ. كتاب مدرسي لطلاب كليات الفنون والجرافيك. موسكو: التعليم ، 1989.

شوروخوف إي. تعبير. م: التنوير 1986.

نيدوشيفين ج. احاديث عن الرسم. - م: الحرس الشاب ، 1959.

الجزء الرئيسي.

المواضيع الحضرية في سلوك فناني العصور الوسطى.

اختلاف المشهد الحضري في أوروبا.

رسامي المناظر الطبيعية من روسيا.

خاتمة.

فهرس.

الملحق.

المناظر الطبيعية (المترجمة من الفرنسية - البلد ، المكان) هي نوع من الفن التصويري ، حيث يكون الموضوع الرئيسي للصورة هو نوع مختلف أو محوّل بشري.

في zaʙᴎsimosᴛᴎ من الصورة المصورة يمكن للمرء أن يميز المناظر الطبيعية الريفية والحضرية والمعمارية والصناعية. (الشريحة 2 ، 3) المنطقة الخاصة هي صورة البيئة البحرية - منظر بحري أو مرسى. بالإضافة إلى ذلك ، يمكن أن تكون المناظر الطبيعية ملحمية وطورية وغنائية ورومانسية وخيالية وحتى مجردة.

لأول مرة ، تظهر المدينة في عروض فناني العصور الوسطى. ارتبطت نظرتهم للعالم بعقيدة وجود عالمين: الأعلى السماوي والأرضي السفلي. لذلك ، لم يلجأوا إلى الملاحظات الحقيقية ، بل إلى "اللغة التركيبية للرموز". لم يكن الفن في ذلك الوقت على ما يرام في اتباع rᴎkind ، لكنه عكس الأفكار المثالية التي أعطيت لها. غالبًا ما تكون صورة المدينة في العصور الوسطى هي صورة القدس السماوية ، وهي رمز للإلهية والروحية والسامية.

في "المنمنمات" ، توصل إلى قصص تتعلق ببرج باث ، والتي ، وفقًا لأسطورة الكتاب المقدس ، حاول القدامى أن يصلوا إلى الجنة. جسدت رمز الخطيئة والشر والكبرياء البشري.

تشترك صور المدن في العصور الوسطى في شيء مشترك مع الخرائط الجغرافية. كانت أنواع المدينة على الخرائط بمثابة نوع من الصيغة ، علامة ، تحدد مكان العمل بشكل مشروط.

بالطريقة القديمة ، كان السادة الهولنديون القدامى يفهمون المشهد الحضري. لقد التقطوا بعناية جمال الأرض المحيطة. في الفنانون الهولنديون ، والفرنسيون والألمان في وقت لاحق على طاولة XV ، يظهر العالم بكل تنوع مظاهره. في "منمنمات الساعات الرائعة لدوق جي أوف بيري" ، يبجل الأخوان الفنانون ليمبورغ دقة الصورة في صورة قلاع الحياة الواقعية في إيل دو فرانس.

على ᴍᴎniature of the Meeting of Holy Kings في الخلفية توجد مدينة يمكنك من خلالها التعرف على باريس ، مع كاتدرائية Noᴛr-Dame الشهيرة.

أصبح المشهد الحضري في القرن السابع عشر في أوروبا شائعًا للغاية. نوع في الرسم يسمى "veduta" ("veduta" (الإيطالية) - "view"). كانت هذه لوحات ، مناظر للمناظر الطبيعية ، جوهرها هو تصوير دقيق ومفصل لمباني المدينة والشوارع وأحياء بأكملها. لكتابتهم ، تم استخدام كاميرا مظلمة - جهاز للحصول على صورة بصرية دقيقة على متن طائرة. أفضل الأمثلة على هذا النوع هي مناظر المدينة المعمارية الدقيقة فوتوغرافيًا. بالانتقال إلى صورة زاوية في أمستردام ، هارلم ، ديلفت ، حاولوا التقاط المباني الشهيرة والمجموعات المعمارية. تُعرض مناظر البندقية ولندن في القرن الثامن عشر في لوحات أ. كاناليتو (1697-1768) ، المهارة المذهلة لجيه فيرمير (1632-1675) في لوحة "منظر ديلفت". يوضح المشهد المعماري قيمة المباني كأعمال معمارية ، وعلاقتها بينها وبين البيئة بأكملها.

نقل إلينا شيدرين في عمله صور سانت بطرسبرغ وموسكو. عنوان

يجد المشهد المعماري مكانًا جيدًا في لوحة Wanderers.

هذه لوحات قماشية كبيرة لف.سوريكوف ، حيث تُستخدم الصور البانورامية لموسكو القديمة كخلفية

التراكيب التاريخية والتخيلات المعمارية لأبوليناري فاسنيتسوف ،

M. Dobuzhinsky ، A. Ostroumova-Lebedeva.

ابتكر الفيدوتات الجميلة الفنان الروسي سيلفستر شيدرين (1791-1830) ، الذي عاش في إيطاليا لفترة طويلة. (الشريحة 10)

هناك العديد من اللوحات في نوع المناظر الطبيعية الحضرية. يسعى كل فنان إلى تصوير المدينة بأسلوبه الخاص ، باستخدام تقنيات ورؤية مختلفة للصورة العامة. كل مدينة فردية ، بمزاجها وأجوائها ومواطنيها ، مما يمنحها الحيوية. تعرض المناظر الطبيعية منظر كل مدينة في أي وقت من السنة وفي أي طقس. المدينة ، مثل الإنسان ، تحافظ على أسرارها وألغازها التي تريد اكتشافها وفهم ماهية سرها. من خلال نقل الحالة المزاجية بمساعدة الآثار المعمارية أو غيرها من الأشياء المحددة ، يتم إنشاء جو معين. أي تفاصيل عن الهندسة المعمارية بمثابة دليل لعالم المناظر الطبيعية الحضرية.

في أعمال الفنانين المعاصرين ، احتل المشهد الحضري أيضًا مكانه الصحيح ، والرسم الحديث لا يقف ساكنًا ، فهو يطور ويفتح أنواعًا وتقنيات جديدة في الفنون البصرية. من خلال اكتشاف موهبة الفنانين الشباب ، يمكنك الانغماس في أجواء التجارب الجديدة ، والشعور بمشاعر الفنان أثناء رسم إنشاء صورة ، وربما تعلم شيئًا مفيدًا لنفسك. تساعد المناظر الطبيعية الحضرية على رؤية صور المدن المفضلة لديك والأماكن التي لا تنسى في روسيا.

في عملي ، صورت المشهد الحضري. المدن مثل الناس. البعض يدهشنا بجمالهم وعظمتهم ، والبعض الآخر بهندسته المعمارية ، والبعض الآخر يذهلنا بتصميم غير عادي للمباني. يتم تذكر البعض لفترة طويلة ، والبعض الآخر ننسى العام المقبل. المشهد الحضري هو نتاج حقيقي للثقافة الفنية للناس ، ودراستها هي شكل آخر من أشكال الارتباط مع التراث الروحي لوطنهم الأم. أديت عملي في التقنية - ألوان مائية "جافة". Watercolor عبارة عن لوحة بدهانات شفافة ذات أساس مائي مطبقة في طبقات رقيقة على ورق أبيض ، والتي ، شفافة ، تعمل بمثابة تبييض. الألوان المائية هي تقنيتي المفضلة. يعجبني حقًا ، لأن خصوصيته هي شفافية الدهانات المائية المستخدمة وإمكانية الحصول على ألوان زاهية ومكثفة. حاولت تحقيق تهوية الصورة ، لإظهار يوم مشرق. أتمنى أن تنجح.

مشروع إبداعي

بطاقة المعلومات المشروع« منظر طبيعى»

اختيار المحرر