ملخص درس الرسم "ألوان الصيف. ملخص درس عن تقنيات الرسم غير التقليدية في المجموعة الثانية للناشئين "Summer Glade"

في سن ما قبل المدرسة المبكرة ، يتم وضع أسس النشاط البصري عند الأطفال. يقوم تلاميذ المجموعة الثانية الأصغر سناً بتطوير العمليات العقلية الأساسية بنشاط (أولاً وقبل كل شيء ، الإدراك والتفكير) - الأطفال يدركون بالفعل معنى الرسم. بالطبع ، ما زالوا بعيدين عن إنشاء صور واقعية ، فالرسومات غالبًا ما تكون عبارة عن مزيج من الخطوط عديمة الشكل. ومع ذلك ، فهذه هي المرحلة الأولية في تكوين المهارات البصرية الأساسية.

قيمة النشاط البصري لتنمية تلاميذ المجموعة الثانية للمبتدئين في مؤسسة التعليم قبل المدرسي

دروس الرسم لها تأثير كبير على التطور المتناغم لمرحلة ما قبل المدرسة من سن مبكرة. بالنسبة للأطفال الصغار ، هذه طريقة رائعة للتعبير عن مشاعرهم.هذا مهم بشكل خاص للأطفال الذين لا يزالون غير قادرين على التحدث أو يعانون من مشاكل في التواصل. سيساعد الرسم شخصًا بالغًا على فهم الطفل ، لأنه حتى الألوان التي يختارها للصورة مهمة.

يطور النشاط البصري التفكير ويخرج صفات مفيدة مثل المثابرة والعزيمة وفطم الأطفال عن الكسل. مما لا شك فيه أن كل هذا سيكون مفيدًا جدًا أثناء الدراسة وبشكل عام طوال الحياة. الرسم طريقة رائعة لجذب انتباه الأطفال المتنقلين بشكل مفرط.

يمتص الأطفال في سن الثالثة المعرفة مثل الإسفنج. الأنشطة المتعلقة بالإبداع الفني تعمل على تطوير مذاقهم ، وإيجاد شعور بالجمال.

تفاصيل النشاط البصري في عمر معين

الهدف الرئيسي للنشاط البصري عند العمل مع الأطفال من سن ثلاث أو أربع سنوات هو تعليمهم رسم خطوط مستقيمة ومدورة ، حيث يتم تشكيل أشكال أبسط الأشياء فيما بعد. علاوة على ذلك ، يجب أن يتعلموا القيام بذلك بأنفسهم ، وليس التركيز على النموذج الذي اقترحه المربي. ترتبط هذه العملية ارتباطًا مباشرًا بتطوير المهارات الحركية الدقيقة لحركات اليد والأصابع.

مهمة أخرى مهمة هي تشكيل إدراك اللون - معرفة الألوان الأساسية وأسمائها.

خلال فترة الدراسة في مرحلة ما قبل المدرسة الإعدادية ، تتشكل أيضًا المهارات التركيبية الأساسية - يتعلم الأطفال وضع رسوماتهم في الجزء المركزي من الورقة.

يشرك المعلم الأطفال بشكل منهجي في عملية تصوير الأشياء.في البداية ، يكمل الطفل التكوين الذي بدأه المعلم: ينهي خيوط البالونات (اختيار اللون المناسب) ، وبالمثل يصور سيقان الزهور وعصي الأعلام.

يجب أن يجلب الدرس الفرح للطفل - وهذا عندما يريد أن يفعل ذلك مرارًا وتكرارًا. هنا ، بالطبع ، تلعب شخصية المعلم ، وموقفه الخيري ، وحساسيته ، وعاطفته ، والقدرة على دعم اهتمام التلاميذ بالإبداع الفني ، الدور المحدد.

لاحظ أنه في سن الثالثة ، لا يزال الأطفال غير قادرين على الاحتفاظ بشرح المعلم في رؤوسهم لفترة طويلة: يتذكرون التعليمات جزئيًا أو يحتاجون إلى الشرح مرة أخرى. يجب أن يحاول المعلم التأكد من أن كل طفل يفهم المهمة ، وأن ينظم أفعاله.النهج الفردي لا غنى عنه هنا. أثناء الدرس ، يقوم المعلم باستمرار بتذكير الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة بموضوع الصورة.

تزيد الانفعالية في الدرس دائمًا من الكلمة الفنية ، فهي تخلق في ذهن الطفل تمثيلًا رمزيًا لموضوع الصورة. وهكذا يمكن أن يسبق النشاط البصري لغز أو قصيدة قصيرة. في الوقت نفسه ، يجب أن تكون بسيطة للغاية ويمكن للأطفال الوصول إليها. خلاف ذلك ، فإن الضغط النفسي سوف يتداخل مع الحالة المزاجية العاطفية للطفل ، ولن يرغب في الرسم بعد الآن. لاحظ أنه يمكن تلاوة نفس القافية لتلخيص الجلسة بعد مناقشة نتائج العمل.

بالإضافة إلى ذلك ، لا يمكن فصل الرسم في المجموعة الثانية الأصغر سنًا عن أنشطة اللعب.في الواقع ، يعد الدافع للإبداع مهمًا جدًا للأطفال ، على سبيل المثال ، على أساس القصص الخيالية. هذا سيجعل موضوع الصورة ممتعًا وأكثر حيوية.

يجب أن تكون المادة في الدرس مع الأطفال محددة للغاية ، لأن التفكير المجرد في هذا العمر لا يزال غريبًا عليهم. يجب أن يدرك الأطفال بصريًا أشياء العالم من حولهم - وهذا هو أساس تعلم الرسم في سن مبكرة. يجب أن يُنظر بصريًا إلى الصور التي ترتبط بها العناصر الرسومية (الخطوط والدوائر والنقاط) ، بل وحتى عن طريق اللمس بشكل أفضل.

في بعض الحالات ، عندما لا يتمكن المعلم من إظهار الكائن لمرحلة ما قبل المدرسة (على سبيل المثال ، بسبب حجمه الكبير) ، يجوز استخدام صورة أو رسم جيد التنفيذ. في الوقت نفسه ، ينجذب انتباه الأطفال أيضًا إلى الشكل (تحتاج إلى وضع دائرة بإصبعك) واللون. لاحظ أن الرسم لا ينبغي أن يكون صغيراً ، فالشيء نفسه يصور بشكل منفصل عن الآخرين ، بحيث يتركز اهتمام الأطفال عليه فقط.

يبدأ المعلم بحركات اليد الكاسحة في الهواء التي تكون أبسط للطفل ، ثم ينتقل تدريجياً إلى تحريك الفرشاة على الورق (لاحظ أن التلاعب بالقلم الرصاص محدود أكثر). على سبيل المثال ، عند رسم المسارات ، يُظهر الأطفال ، جنبًا إلى جنب مع المعلم ، الاتجاه المباشر للخطوط في الهواء ، ثم يوضحون على الورق طول المسار. أخيرًا ، قاموا برسمه باستخدام الغواش أو القلم الرصاص.

علاوة على ذلك ، من المستحسن أن يصاحب الرجال أفعالهم بالكلمات - وهذا سيجعل عملية الرسم أكثر إيقاعًا ، والحركة نفسها - أكثر إثارة. لهذا السبب ، لزيادة المزاج العاطفي ، يوصى أيضًا بتضمين المرافقة الموسيقية في الدرس.

جميع الإجراءات التي يقوم بها الأطفال في هذا العمر كتقليد للمعلم.يظهر حركات اليد في الهواء ثم يكررها مع الأطفال. وبالمثل ، يوضح المعلم جميع تقنيات الرسم: على سبيل المثال ، كيفية إمساك الأداة ، ارسم الطلاء على الفرشاة. سيتمكن الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة من أداء الإجراءات بأنفسهم عندما يتقنون كل هذه التقنيات جيدًا ويكتسبون المهارات الأولية.

لا ينبغي تبسيط رسم المعلم إلى رسم تخطيطي - بعد كل شيء ، يجب أن تتوافق الصورة مع الكائن الحقيقي.على سبيل المثال ، عند شرح تسلسل رسم شجرة عيد الميلاد ، يركز المعلم على متطلبات البرنامج المخصص للمجموعة الثانية الأصغر سنًا: فهو يشير إلى جذع عمودي ، ثم فروع خضراء متباعدة إلى الجانبين. ومع ذلك ، فإن العديد من الأشجار الأخرى لديها مثل هذه العلامات. لذلك ، لا ينبغي رسم الجذع بشكل مستقيم ، ولكن يجب تمديده قليلاً إلى الأسفل ، ويتم رسم الفروع بشكل مائل قليلاً.

يتم رسم الجذع بالتسلسل أولاً ، ثم الفروع

يعد إظهار تقنيات الصور أمرًا ضروريًا حتى يتقن الأطفال مهارات رسم هذا النموذج. بعد ذلك ، في أوقات فراغهم ، سيكونون قادرين على رسم نفس شجرة عيد الميلاد بأنفسهم.

وبالمثل ، عندما يتعلم الرجال كيفية رسم خطوط مستقيمة وأبسط أشكال مستطيلة ، يمكنك دعوتهم لرسم ملعقة وسلم وسياج وما إلى ذلك ، دون إظهار الحيل.

لاحظ أنه عند العمل مع أطفال المجموعة الثانية الأصغر سنًا ، يجب على المعلم التركيز على التجربة الشخصية لكل تلميذ. بعد كل شيء ، هناك دائمًا أطفال أكبر سنًا في نفس الفريق (وخلال هذه الفترة ، يؤثر اختلاف الستة أشهر أيضًا على التطور) ، بالإضافة إلى ذلك ، يبدأ بعض الأطفال في الالتحاق برياض الأطفال فقط من سن الثالثة (قبل ذلك لم يذهبوا إلى الحضانة) حضانة). لذلك ، فإن مهمة المربي هي تحليل خصائص مجموعته ، وبناءً على ذلك ، تفريق المهام في عملية الرسم. قد تكمن المضاعفات في توسيع نطاق المواد للعمل (على سبيل المثال ، تقديم المزيد من الألوان) ، وزيادة عدد الصور (ليست شجرة عيد الميلاد واحدة ، ولكن عدة صور).

أنسب المواد للفصول

أساس الرسم في المجموعة الثانية للمبتدئين هو ورق A4. عند الرسم باستخدام دهانات الغواش ، يجب على المعلم تلوينها في الظل المطلوب (في مرحلة ما قبل المدرسة الأصغر ، هذا صحيح بشكل خاص ، لأنه يزيد الاهتمام بالإبداع الفني). في بعض الحالات ، يُنصح بتقديم ورق ملون أو كرتون للأطفال. في الواقع ، على سبيل المثال ، من المثير للاهتمام رسم شمس صفراء لامعة على خلفية رمادية أو زرقاء تمثل السماء. وبالمثل ، يقترح نشاط "الثلج يتساقط" لونًا أساسيًا من اللون الأزرق ، والذي يمكن أن يكون لونًا قاعديًا أزرق داكنًا أو أرجوانيًا.

لاحظ أن القاعدة يجب أن تكون كثيفة جدًا.بعد كل شيء ، في البداية لا يرسم الطفل بطرف الفرشاة - إنه يعمل بشكل مكثف مع الكومة بأكملها ، وفي بعض الأحيان يفرك الورق بالثقوب.

في المجموعة الأصغر الثانية ، كقاعدة عامة ، يتم استخدام الغواش. يعطي نغمة أكثر إشراقًا من الألوان المائية. لكن اللون في سن ما قبل المدرسة المبكرة يسبب رد فعل عاطفي قوي ، بالنسبة للطفل نتيجة النشاط هو نقطة مضيئة. بالإضافة إلى ذلك ، يسهل على الأطفال استخدام دهانات الغواش مقارنة بالألوان المائية: فلا حاجة إلى بذل أي جهد لتخفيفها بالماء.

ليست هناك حاجة لشراء دهانات باهظة الثمن مع العديد من الظلال للأطفال البالغين من العمر ثلاث سنوات - سيكون من الصعب على الطفل اختيار اللون المناسب. الرقم الأمثل هو ستة ألوان أساسية.

يجدر الانتباه إلى اختيار الفرش. للمبتدئين ، الخيار المثالي هو فرش السنجاب بمقبض قصير.

أما أقلام الرصاص الملونة فيجب أن تكون ذات نوعية جيدة (لا تنهار) ولينة بدرجة كافية.

هناك الكثير من المواد الإضافية التي يمكن استخدامها في دروس الرسم في المجموعة الثانية الأصغر سناً. على سبيل المثال ، الصوف القطني ، والقصاصات الورقية مفيدة للموضوعات الشتوية ، وفي المواسم الأخرى - المواد الطبيعية: البذور ، والأوراق ، وما إلى ذلك. كل هذه التفاصيل تنوع التكوين ، وتجعله أصليًا ، والذي ، بالطبع ، سيحفز اهتمام الأطفال بالفن. إِبداع.

الأساليب والتقنيات المستخدمة في الرسم

تتمثل المهمة الرئيسية للمعلم في المجموعة الثانية الأصغر سنًا في تعليم الأطفال تشكيل الحركات - أولاً بسيطة ، ثم أكثر تعقيدًا. هذا ، أولاً وقبل كل شيء ، رسم مجموعة متنوعة من الخطوط: من اليسار إلى اليمين ، من أعلى إلى أسفل ، متقاطعة ، وما إلى ذلك. أسهل طريقة للقيام بذلك هي عند تصوير أشياء مثل المسارات ، والشرائط ، والسياج ، والسلالم.

عند العمل باستخدام أقلام الرصاص ، يقدم المعلم للأطفال لونًا أو لونين حتى لا يشتت انتباه الأطفال. بعد مرور بعض الوقت ، يتم تقديم الغواش للأطفال. لاحظ أنه من الأسهل الرسم بالفرشاة ، لأنه لا يتطلب مجهودًا عند الضغط عليه. يقوم المعلم بتعليم الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة كيفية تطبيق الفرشاة على الورق بشكل صحيح.

في البداية ، تم إنشاء الأعمال بدهان واحد فقط (على سبيل المثال ، الطلاء الأزرق ينقل قطرات المطر وأوراق الخريف باللون الأصفر). نظرًا لأن التراكيب تصبح تدريجياً أكثر تعقيدًا - يصبح نظام الألوان أكثر تنوعًا ، يتم تقديم تقنية غسل الفرشاة في الدرس.

مهمة أخرى تم تعيينها في المجموعة الثانية الأصغر سنًا هي تعليم طفل ما قبل المدرسة الجمع بين عدة أشكال في رسم ، متجانسة (على سبيل المثال ، بهلوان ، رجل ثلج) أو مختلف (شمس). يتطلب هذا العمل القدرة على التحكم في حركات اليد ، بالإضافة إلى دمج الأشكال في تكوين.

الأصعب بالنسبة للطفل البالغ من العمر ثلاث سنوات هو صورة الشكل المستطيل - فهو يتعلم تحديد اتجاه الحركة للحصول على زاوية ، وكذلك إغلاق الخط عند نقطة البداية. يمارس الأطفال هذه التقنية من خلال رسم أشياء بسيطة مثل الأعلام والنوافذ والكتب والأشياء المستطيلة الأخرى.

في دروس الرسم ، يركز المعلم باستمرار على ضبط اليد.في البداية ، يتم وضع الفرشاة في قلم كل تلميذ ، لأن كل شخص يمسكها بشكل مختلف: يقوم شخص ما بقبضة يده ، وثني أصابعه ، ويمسكها شخص ما في القاعدة ذاتها ، بينما يقوم الأطفال الآخرون ، على العكس ، في تلميح. في الوقت نفسه ، تتعب اليد بسرعة ، ويتعب الطفل. يكون الموضع الصحيح لليد في الجزء الأوسط من الفرشاة ، بينما يتم إمساكها بثلاثة أصابع (موضعها يشبه إلى حد ما منقار الطائر الذي يجب على الطفل الانتباه إليه). بنفس الطريقة ، يجب أن تمسك بقلم رصاص وقلم شمع وقلم فلوماستر.

بالإضافة إلى ذلك ، يعلم المعلم الأطفال أن يلتقطوا الطلاء بعناية ، ويغمسوا الفرشاة بكل الكومة في الجرة. تتم إزالة الطلاء الزائد من حافة البرطمان.

لاحظ أنه لا يجب أن تحد تعلم الرسم في سن مبكرة فقط بالتقنيات التقليدية. تعمل طرق الصور غير القياسية على تطوير المهارات الحركية الدقيقة والخيال جيدًا. بالمناسبة ، الرسم بالأصابع أو الوخز بفرشاة شبه جافة أسهل للأطفال من الفرشاة وأقلام الرصاص. في الوقت نفسه ، يشعر الطفل بالراحة والتحرر.

دروس الفنون الجميلة في المجموعة الأصغر الثانية ، كقاعدة عامة ، هي ذات طبيعة جماعية. لكن في هذا العمر ، من الممكن بالفعل ممارسة العمل الجماعي (أو تقسيم الأطفال إلى مجموعات فرعية).يجب تحديد شكل العمل المختار حسب موضوع الدرس - على سبيل المثال ، "باقة للأم" (يرسم كل تلميذ زهرة بكفه) أو "الهندباء" (بمساعدة الأصابع ، يصور الأطفال براعم الزهور و سماء زرقاء فوقهم).

العمل الجماعي (النخيل)

العمل الجماعي (الأصابع)

الموضوعات: الكرات متعددة الألوان ، والأغصان والتوت ، والأكواب والأطباق ، والألعاب وأكثر من ذلك بكثير

بالنسبة لموضوعات النشاط البصري في سن ما قبل المدرسة ، يوصي علماء نفس الأطفال بتقديم أكبر عدد ممكن من الموضوعات المتنوعة للأطفال ، والتي تغطي مجالات الحياة المختلفة من حولهم.

هناك موضوعات عامة قياسية (كتل موضوعية) يتم استخدامها في الفصول الدراسية في جميع رياض الأطفال تقريبًا. في هذه الحالة ، يمكن للمدرس أن يغير الموضوعات الفرعية داخل كل كتلة.

ضع في اعتبارك الأقسام الرئيسية التي يجب تغطيتها في دروس الرسم في المجموعة الثانية الأصغر سنًا (يمكن للمدرس اختيار موضوع أو موضوعين داخل كل كتلة لتنفيذهما في عملية العمل مع الأطفال ، أو يمكنه الخروج بنسخته الخاصة).

أشكال دائرية بسيطة

هذه الموضوعات هي: "العجلات الملونة" ، "النفخ ، الفقاعة" ، "صحن الحليب" ، "الحلقات" ، "الكرات الملونة" ، "الأطواق الملونة" ، "Bablis ، الكعك المحلى" ، "الكرة الرنانة المرحة" ، "كرات الثلج" ".

الرسم بأقلام الرصاص

الرسومات على أساس خطوط مستقيمة

هذه المواضيع هي: "التحية" ، "الدرج" ، "الأطباق" ، "الأثاث" ، "السياج" ، "البساط المقلم" ، "كتب الأطفال" ، "المناديل الملونة تجف".

لوحة الغواش

لوحة الغواش

منازل

يرسم الأطفال: "منزلي" ، "منزل به أنبوب" ، "منزل لكلب" ، "بيت الطيور".

العمل الجماعي (تلوين القالب وتزيينه بنمط)

مخلوقات مجسمة

"رجل الثلج" ، "بهلوان" ، "ماتريوشكا" ، "رجل خبز الزنجبيل".

لوحة الغواش

الرسم الزخرفي (زخرفة النمط)

"رسم الطبق" ، "تزيين فنجان الشاي" ، "تزيين المناشف" ، "تزيين القفاز" ، "تزيين منديل".

لوحة الغواش

كزة الرسم

ملابس

(قوالب التلوين ، إضافة التفاصيل إليها):"القفازات" ، "الأحذية" ، "الأحذية السيبيرية" ، "اللباس للدمية".

لوحة الغواش

الحيوانات والطيور واليراعات والحشرات الأخرى

"دجاج" ، "طيور" ، "Titmouse" ، "Firefly" ، "Bees" ، "Duck" ، "Ladybug" ، "سمك".

لوحة الغواش

لوحة الفقاعات

التوت والفطر والخضروات والفواكه

"الفطر" ، "أمانيتا" ، "الخضار والفواكه" ، "البرتقال واليوسفي" ، "التوت بالتوت" ، "التوت على غصن" ، "غصن الكشمش" ، "التفاح مع ورقة".

الرسم ببراعم القطن

لوحة الغواش

عالم الخضار

"سجادة أوراق متعددة الألوان" ، "سقوط أوراق الشجر" ، "أشجار على موقعنا" ، "شجرة عيد الميلاد" ، "زهور" ، "الهندباء".

الغواش اللوحة الغواش اللوحة الغواش اللوحة

ظاهرة طبيعية

"مطر" ، "شمس" ، "حائل" ، "قوس قزح".

الرسم ببراعم القطن

الرسم بالأصابع

الأدوات المنزلية

"مظلة" ، "مشط".

الرسم بالأصابع

غذاء

« طعام "،" فطائر ".

حماية

"إشارة المرور" ، "قواعد الطريق" ، "السلامة من الحريق" ، "الحريق".

لوحة الغواش

المواصلات

"السيارة" ، "الترولي" ، "الطائرات تطير" ، "القطار الجميل".

الرسم بالأصابع

رجل

"عائلتي" ، "صداقة" ، "أجزاء من الجسد" ، "مهن".

الرسم بقلم الرصاص

ألعابي

"لعبتي المفضلة" ، "لعبة Dymkovo".

لوحة الغواش

حب الوطن

"علم" ، "مدينتي".

لوحة الغواش

ملاحظات الدرس على صورة رجل الثلج ، التحية ، الهندباء والسيارة

الألعاب في فصول الرسم في المجموعة الثانية للمبتدئين

في سن ما قبل المدرسة الأصغر ، قد يكون من الصعب على الأطفال شرح بعض المواد ، خاصة للتأكد من أنهم يتذكرونها. هنا ، ستأتي الألعاب التعليمية المتعلقة بالنشاط البصري لمساعدة المعلم.

يتم عرض هذه الكتيبات (يمكنك شرائها من المتاجر أو صنعها بنفسك) في المناطق المستهدفة التالية:

• ألعاب لتنمية إدراك اللون.
• الألعاب التي تمارس الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة على رسم الأنماط (تطوير مهارات الزخرفة) أو التراكيب الكاملة
• الألعاب ، والغرض منها استكمال الكائن بالتفاصيل المفقودة (لاحقًا ، يرسم الطفل أيضًا العناصر الموجودة في الصورة).

دعونا نلقي نظرة على أمثلة من كل فئة.

ألعاب لتنمية إدراك اللون

"اجمع باقة" (لبكر الثلج ولشعاع الشمس). تعلم هذه اللعبة الأطفال التمييز بين النغمات الدافئة والباردة. خيار مماثل هو اختيار الألوان المفضلة لديك لرجل الثلج والشمس.

تقدم اللعبة التعليمية ظلال دافئة وباردة

لعبة تعليمية تطور إدراك اللون

لعبة "جمع كاتربيلر". يتم تقديم العديد من الظلال للأطفال من نفس اللون ، والتي يجب طي جسم اليرقة منها - من أغمق ظل إلى أفتح.

لعبة تعليمية لتنمية إدراك اللون

"اسمي بألوان الخريف والصيف والربيع والشتاء". يتم تقديم بطاقات للأطفال تحتوي على لوحة ألوان ، ويجب عليهم مطابقتها مع الصور التي تصور موسمًا معينًا.

اللعبة التعليمية على الفن في نفس الوقت تعزز علامات الفصول

"الخرز لأمي". يتم عرض صور ذات تركيبات لونية مختلفة من الخرز. تتمثل مهمة الطفل في التقاط خرز من نفس اللون الموجود في الصورة.

"حوض سمك". يحتوي الحوض الورقي على أربعة قطاعات بألوان مختلفة. وهناك أيضا أسماك وأصداف من هذه الألوان. مهمة الطفل هي فرزهم إلى قطاعات.

ألعاب لتنمية المهارات الزخرفية (رسم النموذج)

تعد الفنون الزخرفية والفنون التطبيقية جزءًا مهمًا من ثقافة الشعب الروسي ، الذي سعى منذ العصور القديمة إلى نقل فهمه للجمال في شكل فني. تعمل منتجات الحرفيين الموهوبين على تطوير الذوق الجمالي للأطفال وتعليمهم فهم الجمال وتقديره. ستساعد الألعاب التعليمية الأطفال على التعرف على الحرف الفنية الشعبية ، بالإضافة إلى تعليمهم كيفية صنع الحلي الجميلة الخاصة بهم.

هذه صور منقسمة تصور ألعاب Dymkovo ، وأنماط الأطباق التي يجب تزيينها بنمط Gorodets والدومينو واللوتس حول هذا الموضوع.

لعبة تعليمية لعبة تعليمية لعبة تعليمية قص صور قطع الكثير من الصور

تعلم لعبة "تجميع الحياة الساكنة" الأطفال الصغار في مرحلة ما قبل المدرسة تكوين تركيبة ، ويتعرف الأطفال من سن مبكرة على نوع الحياة الساكنة.

لعبة تعليمية تطور المهارات التركيبية

كما أن دليل "اجمع نمطًا وفقًا لنموذج" يطور ذوقهم الجمالي ، ويعلمهم ربط الشيء بصورته.

يساهم الدليل في تكوين الذوق الجمالي

ألعاب لإكمال الموضوع بالتفاصيل

"ارسم فراشة." يُعرض على الطفل صورة نصف فراشة. تحتاج إلى إكمال الصورة عن طريق التقاط نفس العناصر ووضعها في النصف المفقود.

تعزز اللعبة التعليمية معرفة شكل الكائن وفي نفس الوقت تساهم في الإدراك الصحيح للألوان.

"قطار مرح". يُعرض على الطفل جسد قاطرة بخارية بدون عجلات وأنابيب وأبواب. تتمثل المهمة في العثور من بين العديد من التفاصيل على العناصر المفقودة للصورة واستكمال صورة القاطرة بها. نتيجة لذلك ، يتذكر الأطفال شكل هذا النوع من النقل ، وبعد ذلك سيكون من الأسهل عليهم رسمه.

تحليل النشاط البصري

يعد تحليل الأعمال المنجزة أحد المكونات المهمة لأي نشاط فني. هذا صحيح أيضًا عند العمل مع الأطفال الصغار. يضع المعلم جميع الرسومات على المنصة ويرتب مناقشة مشتركة مع الأطفال: يسأل الأطفال عن آرائهم ، ويقيم العمل بنفسه ، ويشير إلى جوانبه الإيجابية ، ويقدم توصيات بشأن ما يمكن القيام به بشكل أفضل. تؤخذ في الاعتبار جودة ودقة العمل المنجز.

لاحظ أنه لا يجب أن تركز انتباه الأطفال على الرسومات غير الناجحة ، لأن الأداء الرديء للمهمة في كثير من الأحيان لا يرجع إلى عدم رغبة الطفل ، ولكن بسبب خصائص نموه (المهارات الحركية الضعيفة). يحتاج هؤلاء الأطفال إلى إيلاء المزيد من الاهتمام في سياق الأنشطة الإنتاجية ، ودعوتهم إلى الرسم في أوقات فراغهم.

العرض المشترك والمناقشة المشتركة للأعمال تثير النشاط لدى الأطفال ، وتسبب الرغبة في تصحيح الأخطاء ، وفي المرة القادمة ارسم بشكل أفضل. يجب إيلاء اهتمام خاص لأولئك الأطفال الذين لم يكونوا نشطين أثناء المناقشة ومناقشة الرسومات معهم بشكل فردي.

فيديوهات ذات علاقة

رسم في المجموعة الثانية للناشئين حول موضوع "الهندباء"

رسم في المجموعة الثانية المبتدئين حول موضوع "إنها تمطر".

من الصعب المبالغة في تقدير دور الرسم في نمو الأطفال. هذه من أهم طرق التعبير عن الذات. بعد كل شيء ، يجد بعض الأطفال صعوبة في التعبير شفهيًا عن مشاعرهم ومعرفتهم. هذا النشاط المفيد للغاية يحفز النشاط العقلي ويثقف المشاعر الجمالية في نفس الوقت. تضع الموضوعات المتنوعة للفصول في المجموعة الثانية الأصغر سنًا الأساس لصورة واقعية لمجموعة متنوعة من الأشياء وظواهر الحياة الواقعية ، والتي يتقنها الأطفال عندما يكبرون.

الهدف الرئيسي للتعليم هو تكوين شخصية عميقة ، مكتفية ذاتيا ، متعددة الأوجه ، مبدعة. يحفز النشاط المرئي النشاط الإبداعي والمعرفي لطفل المجموعة الثانية الأصغر سناً ، ويثري بمعرفة جديدة حول خصائص العالم الموضوعي ، كما يقدم العالم الطبيعي ، ويطور التفكير المجرد والمكاني. سيساعد الجمع بين التقنيات الكلاسيكية والبديلة في جذب انتباه الأطفال بالأنشطة المرئية وتحويل الرسم إلى لعبة مسلية ، وتطوير المهارات الفنية والخيال والخيال في نفس الوقت ، مما يتيح لك تجربة المواد والتقنيات غير القياسية بحرية.

معنى ومهام النشاط البصري للأطفال في سن ما قبل المدرسة

الغرض من النشاط البصري للطفل هو عرض انطباعات الحياة في صورة فنية معبرة. دروس الرسم تعلم صورة الأشياء والظواهر ، والتي يجب على الطفل من أجلها تكوين أفكار واضحة حول العالم الموضوعي المحيط ، بالإضافة إلى مهارات تجسيدها الرسومي على مستوى الورقة. في عملية الرسم ، يقارن الطفل ويقيم الصور الرسومية للأشياء بفكرته الخاصة عنها.

تحليل أهمية الرسم من أجل التطور المتناغم والمتنوع لشخصية الطفل

• تحسين القدرات الإبداعية والقدرة على نقل جمال العالم بطرق يسهل الوصول إليها في أعمال مكتملة بشكل مستقل ؛
• تنمية المجال العاطفي للطفل ، والإدراك الجمالي ، والذوق الفني ؛
• التعرف على عالم الفن ، وتطوير الفهم الأساسي لأعمال الفنون والحرف اليدوية ، والعمارة ، والرسم ، والنحت ؛
• تكوين المهارات لفحص الشيء ، والقدرة على ملاحظة وتحليل الشكل واللون وهيكل الشيء ؛
• الإلمام بخصائص المواد المختلفة ؛
• تنمية الأحاسيس اللمسية ، والمراقبة ، والعين ، والتحكم في حركة اليد.

مهام دروس الرسم في المجموعة الثانية للمبتدئين

طرق الرسم وتقنياته في المجموعة الثانية المبتدئين

يحتاج الأطفال إلى أن يتعلموا فهم الخصائص والقدرات المميزة للقلم الرصاص والفرشاة ، حتى يتمكنوا في المستقبل من اختيار أفضل طريقة لإنشاء صورة بشكل مستقل. في الممارسة العملية ، لسوء الحظ ، يتم إعطاء تفضيل واضح لأداة أو مادة واحدة ، لذلك يفقد الأطفال الاهتمام بالرسم ، ويصبح العمل أقل تعبيراً. من أجل أن يتقن الأطفال مجموعة متنوعة من تقنيات وتقنيات الرسم بنجاح ، من المهم إيلاء اهتمام كافٍ لتطوير مهارات الفرشاة والقلم بشكل متساوٍ ، مع التأكيد على الاختلاف بينهما ، وإلا فلن يكون لدى الأطفال فهم صحيح لخصائص الرسم. باستخدام هذه الأدوات.

المشكلة: عند الرسم فوق صورة بالطلاء ، غالبًا ما يحرك الأطفال الفرشاة مثل قلم رصاص ، دون رفعها عن الورق ، وهذا هو السبب في أنهم غالبًا ما يتجاوزون المحيط ، ويصبح السطح المطلي ملطخًا.

التقنيات الكلاسيكية

• الرسم باستخدام أقلام ملونة - أداة صلبة تسمح لك بعمل حركات متعددة الاتجاهات من الطبيعة المعاكسة (ذهابًا وإيابًا) ، بالإضافة إلى أنها تقوم بعمل ممتاز للتأكيد على ملامح الكائن. التغييرات في قوة الضغط تخلق كثافة مختلفة للون ، للطلاء على السطح بأكمله ، من الضروري إجراء العديد من الحركات الرتيبة. الأداة ذات مقاومة عالية لذلك فهي فعالة في تقوية عضلات اليد وتهيئتها للكتابة. طوال العام الدراسي ، يعمل الأطفال بصناديق مليئة بأقلام الرصاص بستة ألوان. يظهر قلم رصاص بسيط في ترسانة مواد الرسم فقط في المجموعة الأكبر سناً ، عندما يتم تعليم الأطفال إنشاء رسم تخطيطي. قواعد العمل بالقلم الرصاص والتي يجب تعليمها للأطفال:
  • ضع القلم الرصاص في الصندوق مرة أخرى ، ولا تنقله باليد الأخرى ، وإلا فسيكون من الصعب على الطفل الإمساك بالرسم. غالبًا ما يضع الأطفال أقلام الرصاص المستعملة على الطاولة ، ويتدحرجون إلى أسفل ، ويسقطون على الأرض ، مما يشتت انتباه الطفل والأطفال المحيطين به.
  • لا يُسمح بتبليل قلم الرصاص للحصول على ظل أكثر إشراقًا (غالبًا ما يأخذ الأطفال القلم الرصاص في أفواههم) ، يجب تعليمهم الرسم فوق الرسم في وضع الضغط المتساوي ، ولزيادة كثافة اللون ، قم بالمرور مرتين فوق المكان المناسب.
  • استخدم أنواعًا مختلفة من الفقس ، مع القيام بحركات في نفس الاتجاه دون رفع القلم الرصاص عن الورق. من المهم جدًا الحفاظ على الموضع الصحيح لليد حتى لا تغطي الرسم باليد وللتحكم في رسم الخط.
  • يجب أن يكون تنسيق الورق للرسم بالقلم الرصاص صغيرًا ، لأن الأطفال سرعان ما يتعبون من تكرار نفس الحركات مرارًا وتكرارًا.
• يعد الرسم بالفرشاة أداة ناعمة لا تتطلب ضغطًا قويًا ؛ وفي هذه العملية تكون يد الطفل مسترخية حتى لا يعاني الأطفال كثيرًا من التعب. على عكس الرسم بالقلم الرصاص ، يفقد الخط الموجود في نسخة الألوان المائية وضوحه ، ويصبح أكثر وضوحًا ، ويتم التعبير عن طبيعة الحركة بشكل ضعيف. يجب أن يبدأ التعرف على عالم الألوان بالغواش. يمتلك الغواش قدرات متداخلة ، ويمكن تطبيقه على اللون. في المجموعة الثانية للناشئين ، يتم تقديم لونين للأطفال في بداية العام الدراسي ، مما يؤدي إلى تجديد نطاق لوحة الألوان تدريجيًا إلى أربعة إلى ستة ألوان. الأدوات: فرش دائرية متوسطة (أرقام 10-14). لتنغيم مساحة كبيرة (السماء والأرض والغطاء الثلجي وما إلى ذلك) ، فإن الفرشاة ذات الشعيرات المسطحة مناسبة.
• يعد الرسم باستخدام أقلام الفلوماستر مادة ممتازة لسن المدرسة الابتدائية ، وله سطوع في اللون ، بينما الرسم باستخدام أقلام الرصاص أسهل من الرسم باستخدام أقلام الرصاص. عندما تكون اليد قوية بدرجة كافية ، يمكنك الانتقال إلى استخدام أكثر نشاطًا لأقلام الرصاص.

تقنيات غير تقليدية

• النخيل - أساس الصورة أو الكولاج هو طبعات أيدي الأطفال ، يقوم الأطفال ببساطة بغمس راحة يدهم في صحون عريضة بالطلاء أو يقوم شخص بالغ بوضع الطلاء على راحة يدهم.
• كزة عمودية بفرشاة صلبة شبه جافة. تخلق هذه التقنية تأثيرًا تعبيريًا للحجم وزغب سطح الصورة.
• الختم - صورة للأشياء أو الظواهر الطبيعية عن طريق وضع بصمة على الورق باستخدام ختم (فوط قطنية ، بطاطس مقطعة إلى نصفين ، أجزاء مصممة ، أوراق ، أشكال خشبية منتهية ، قطعة من المطاط الرغوي ، إلخ).
• رسم الشمعة - يتم رسم الخطوط العريضة لرسم أو نقش بسيط ، مثل رقاقات الثلج ، على ورقة بيضاء. ثم يتم طلاء الورقة بالكامل بالألوان المائية.
• أحادي النمط - مع الأطفال الصغار ، تتم ممارسة طريقة لنقل صورة من نصف ورقة إلى أخرى أو من قاعدة (سيلوفان ، سطح بلاستيكي) إلى ورقة.
• تناثر - تأثير القطرات المتناثرة ، والتي يتم الحصول عليها عن طريق نفض الطلاء على الورق بفرشاة أو فرشاة عريضة صلبة.
• الرسم بالورق المجعد - يتم إنشاء الصورة عن طريق الطباعة باستخدام كرة ورقية.
• Blotography - إنشاء أشكال عشوائية عن طريق نفخ قطرات الطلاء عبر أنبوب. تصبح نتيجة النفخ أساس الصورة الفنية.
• التنقيط (الصورة المنقطة) - الرسم بضربات منقطة باستخدام الأصابع والطوابع ومسحات القطن.
• الرسم باستخدام فقاعات الصابون - يتم نفخ فقاعات الصابون عبر أنبوب ، ثم يتم وضع الرغوة على ورقة الألبوم ، تاركًا أثرًا ملونًا.
• Grattage (مترجمة من الفرنسية تعني كشط ، خدش) - يتم خدش حدود الصورة على سطح مملوء بأقلام الشمع أو الغواش. يمكن أن يُعرض على الأطفال لعبة جديدة "خدش خنجر".

تقنيات الرسم

• الخط هو أساس رسم الكنتور الذي يحدد شكل الكائن.
• التفقيس هو أبسط طريقة وأكثرها فاعلية لعرض الألوان ورسم نسيج الكائن. السكتة الدماغية ليست فقط الطريقة الأكثر شيوعًا وبأسعار معقولة لتصوير كائن ، ولكنها أيضًا محاكاة ممتازة لتطوير المهارات الحركية الدقيقة وتنسيق الحركات. أنواع التفقيس:
  • أفقي - أصعب أنواع الحركة من اليسار إلى اليمين ، تقع اليد في أسفل الخط ، من الضروري تطوير مهارة تثبيت اليد والتحكم البصري ؛
  • عمودي - لأعلى ولأسفل ، تتحرك اليد إلى جانب الخط ؛
  • قطري - مائل.
• نقطة ، ضربة إيقاعية ، فتيلة في تقنية الرسم بالدهانات. تقنيات للعمل بالفرشاة: مع نهاية الفرشاة وسطح الفرشاة بالكامل ، من المهم تعليم الانتقال التدريجي من الرسم مع النهاية إلى التحرك بالكومة بأكملها لرسم خطوط أكثر سمكًا. يعتمد موضع الفرشاة بالنسبة لسطح الورقة على سمك الخط:
  • يتم رسم خطوط رفيعة بنهاية الفرشاة في وضع عمودي ؛
  • يتم الحصول على خطوط عريضة بوضعية مائلة للفرشاة.

يتم إنشاء التراكيب الجماعية للعديد من العناصر من خلال الجهود المشتركة. في عملية الإبداع الجماعي ، يطور الأطفال قدرة التفكير المكاني ، ومهارات الأعمال المنسقة ، وكذلك الصفات الشخصية للتفاهم والتعاون المتبادل.

التراكيب الجماعية (معرض الصور)

التركيب في تقنية النخيل الرسم بتقنية النخيل الرسم بتقنية النخيل الرسم باستخدام براعم القطن التركيب في تقنية النخيل الرسم بتقنية النخيل وتقنية الوخز الرسم باستخدام فقاعات الصابون رسم النقاط بفرشاة التركيب في تقنية النخيل تكوين اللون في تقنية الرش

موضوعات للفصول - عجلات ملونة ، ألعاب ، أغصان ، توت ، إلخ.

عالم الأشياء (ندرس الأشكال الهندسية)

تزيين الأشياء والأطباق (كؤوس ، أطباق) ، ملابس ، أحذية

رسومات ضمن دورات "عالم الأشياء" و "زخرفة الأشياء والملابس والأحذية" (معرض الصور)

الحلقات - الطلاء بالدهانات. رسم صورة ظلية لفستان بخطوط رسم صورة ظلية لكوب بتقنية الإصبع رسم صورة ظلية لحذاء رسم مئزر رسم صورة ظلية لحذاء من اللباد بفرشاة تزيين صورة ظلية لحذاء من اللباد بنقاط رسم سجادة رسم بساط بنمط من الخطوط والنقاط رسم الأثاث بإصبع تزيين المناشف بدوائر تصميم مظلة الرسم فوق صورة ظلية لفستان صورة بختم رسم كرات متعددة الألوان بفرشاة الرسم باستخدام الغواش في تقنيات الرسم بالدهانات والختم

العالم الطبيعي (حيوانات ، حشرات ، نباتات ، ظواهر طبيعية)

رسومات ضمن دورة "عالم الطبيعة" (معرض صور)

الرسم بفرشاة ودهانات الرسم ببراعم قطنية الرسم فوق صورة محيط الفاكهة ببراعم القطن الرسم بالفرشاة والدهانات رسم التوت ببراعم القطن الرسم فوق صدر قرد وزعنفة رسم نقاط ببراعم قطنية الرسم بالإصبع و تقنيات النخيل رسم قوس قزح بالفرش والدهانات رسم الزهور بالطلاء رسم النقاط على صورة ظلية لخنفساء في تقنية الوخز صورة باستخدام بصمة الأوراق صورة تفاحة مع مسحات قطنية صورة أسماك الزينة مع الدهانات رسم الزهور باستخدام طريقة الوخز رسم الزهور بالورق المجعد صورة الدجاج باستخدام تقنية الوخز رسم الهندباء بتقنية الإصبع الرسم على الرسم الرطب باستخدام طريقة الوخز الرسم باستخدام براعم القطن وتقنية الختم

العطل والألعاب والنقل

بلدي ، مدينتي ، بيتي ، عائلتي ، أصدقائي ، أنا (السلامة والصحة)

أعمال الأطفال (معرض الصور)

الرسم باستخدام تقنية الوخز مع عناصر الزخرفة الطلاء على الرسم المحيط بفرشاة زخرفة زخرفية لصورة ظلية لدمية متداخلة باستخدام تقنية الرسم بالفرشاة الرسم باستخدام تقنية الوخز الرسم باستخدام تقنية الوخز الرسم باستخدام تقنية الوخز ملء صورة ظلية للقلب باستخدام تقنية الرسم بالفرشاة تزيين صورة ظلية لدمية متداخلة باستخدام تقنية رسم براعم القطن الرسم فوق تقنية الختم الرسم بالفرشاة والدهانات الرسم بتقنية النمط النامي (قلم الشمع والألوان المائية) الرسم بالضغط الرسم بختم تفاصيل الرسم (الشعر وملامح الوجه) ببراعم قطنية الرسم فوق صورة ظلية للطائرة باستخدام تقنية الإصبع

تنظيم وتسيير الدرس

تقام دروس الفنون الجميلة في المجموعة الثانية الناشئين كل أسبوع ، ويجب ألا تزيد مدتها عن 15 دقيقة.

مخطط الدرس

1. المرحلة التنظيمية (3-5 دقائق). كتقنية تحفيزية ، غالبًا ما يتم استخدام الوصف الفني للصورة في شكل لفظي من أجل تنشيط الانتباه وإيقاظ الاهتمام وولادة مزاج عاطفي مناسب يحفز نشاط الأطفال. يبدأ المعلم الجزء التمهيدي من الدرس بلعبة متنقلة أو تعليمية ، لغز ، قراءة رباعي. يجب أن تكون المهام في نطاق سلطة الأطفال من سن ثلاث أو أربع سنوات ، وإلا فإن الضغط النفسي والعقلي سيؤدي إلى فقدان اهتمامهم الحيوي ومزاجهم العاطفي الإيجابي.
2. المرحلة العملية (2-3 دقائق). عرض طرق لرسم خطوط مستقيمة وأشكال أولية (كيفية إمساك قلم رصاص أو فرشاة بثلاثة أصابع ، والتقاط الطلاء ، ورسم الفرشاة على سطح الورقة) مصحوبًا بنطق مسرحي لكل حركة مع الأطفال وهو تتكرر في كل درس حتى يتم دمج التنفيذ الصحيح للحركة بشكل كامل. يلعب التقليد دورًا تعليميًا رئيسيًا ، لكن المهام تدريجياً تصبح أكثر تعقيدًا (على سبيل المثال ، تحتاج إلى إنهاء تفاصيل الكائن ، وإنشاء شكل من العناصر الفردية) وتتطلب المزيد من الاستقلالية عن الأطفال. يمكنك الانتقال إلى العمل المستقل عندما يتقن الأطفال المهارات التقنية بشكل كافٍ. مع أسئلة إضافية ، يقود المربي التلاميذ إلى فهم خوارزمية الإجراءات. يوضح المعلم التقني المنفصل للمجموعة بأكملها في وقت واحد ، ثم يطالب كل طفل على حدة ، اعتمادًا على مدى تعقيد العمليات اليدوية. ويرافق عرض الشيء نطق ملامح الشكل واللون. كيف تعمل مع الأطفال:
   
3. عمل الأطفال المستقل (10 دقائق). يساعد المعلم الأطفال الذين يعانون من صعوبات في عملية النشاط البصري.
4. تلخيص وتحليل (2-3 دقائق). يعرض معرض أعمال الأطفال والتحليل الأولي القدرة على وصف وتقييم الأعمال الإبداعية. يقوم المعلم ، مع الأطفال ، بفحص الرسم المحدد ، ويلاحظ نقاط قوته ، والاكتشافات الإبداعية غير القياسية الناجحة ، وأيضًا ، من خلال الأسئلة الإرشادية ، يلفت الانتباه إلى التناقض مع العينة أو الكائن ، ويناقش الطرق الممكنة لتصحيح الخطأ. من المهم عدم تدمير إيمان الأطفال بنقاط قوتهم ، لتحفيز الاهتمام بالنشاط الإبداعي ، لذلك لا ينبغي مناقشة الرسومات الضعيفة غير الناجحة. يجب إعطاء الأطفال الذين يواجهون صعوبات في عملية الرسم مزيدًا من الاهتمام أثناء الدرس ، ويساعدون ويشجعون المبادرة والرغبة في الرسم. سيساعد النهج الفردي أيضًا في تحديد وتطوير قدرات الأطفال الموهوبين.

المشكلة: على أساس الإجراءات المستقلة ، يتم إصلاح الطريقة الخاطئة للتنفيذ الفني في الطفل. لسوء الحظ ، بدون تدريب موجه ، حتى الأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة يرسمون بأجسادهم بالكامل ، كما كان. في هذه الحالة ، لا تتأثر جودة الصورة فحسب ، بل تتأثر أيضًا بموقف الطفل.

فيديو: لعبة الجوال "Inflate the Bubble"

ملخص الدرس حول موضوع "بساط مخطط جميل" (المؤلف Gadzhiyeva R.K.)

فيديو: درس حول موضوع "دجاجة"

ملف بطاقة الألعاب التعليمية لدروس الرسم

• تطوير التنسيق والتزامن مع حركات اليد ؛
• تدريب المهارات الحركية الدقيقة والمهارات اليدوية ؛
• دراسة الألوان الأساسية والأشكال الهندسية ، العد الكمي ؛
• تعلم كيفية إضافة أشكال من الأشكال الهندسية البسيطة ؛
• تعلم كيفية ربط الأشكال وفقًا للعلامات (الحجم ، الشكل ، اللون) ؛
• تحسين الإدراك الحسي
• تطوير التفكير المكاني والمنطقي والتجريدي ؛
• تطوير الانتباه والمراقبة.

1. "اصنع زهرة ، فراشة" - اطوِ شكل كائن من الأشكال الهندسية ، واختر الألوان.
2. "جمع الخرز" - توتير الفلين متعدد الألوان على خيط ، وجمع الخرز.
3. "المقاصة المشمسة" ، "المهرج" - التقط الفلين للكرات والزهور حسب اللون.
4. "إخفاء الفأرة في المنزل" - التقط الأشكال من اللون والحجم والشكل المطلوب.
5. "الشمس" - تشكل الشمس الحارقة من الأشعة الحمراء (مشابك الورق) ، دافئة من اللون الأصفر ، وليست ساخنة من مشابك الورق المتناوبة باللونين الأحمر والأصفر.
6. "اجمع باقة" - اجمع باقات من الزهور مرسومة بظلال من نفس اللون.

سيساعد الاستخدام الفعال للطرق الكلاسيكية والبديلة للرسم في فصول رياض الأطفال على إتقان أساليب الإدراك الذاتي الإبداعي ، وتعريفهم بعالم الفنون الجميلة المبهج ، وتنمية الاهتمام بالأنشطة البحثية ، وتجديد المفردات. إن الجمع بين طرق التدريس الكلاسيكية ، المبنية على التقليد والتقليد المعتاد ، والتقنيات غير التقليدية يخلق ظروفًا مواتية لتنمية الاستقلال والمبادرة والخيال ، ويساهم في الكشف عن شخصية كل طفل.

الغرض: خلق حالة مزاجية بهيجة عند الأطفال ، وإمتاع ومفاجأة من تنوع ألوان وألوان الصيف.

تعلم أن تشعر بطبيعة الزهور وأنشئ صورتك الخاصة عن الصيف. تحسين المهارات التركيبية: القدرة على إنشاء تركيبة حول موضوع معين (منظر طبيعي) ، وتسليط الضوء على الشيء الرئيسي ، وإنشاء اتصالات ، ووضع صورة على ورقة. زراعة الدقة والعلاقات الجيدة.

المواد: الدهانات ، الفرش ، أكواب الماء ، المناديل ، الأوراق ، مظروف به صور ظلية للأشجار ، نباتات في مواسم مختلفة ، ورقة كبيرة ؛ موسيقى P. Tchaikovsky "يوليو".

مسار درس الرسم "ألوان الصيف".

الأطفال ، اليوم وصلت رسالة إلى روضة أطفالنا. انظروا كم هو كبير وجميل. وقد أتت من أقصى الشمال من طيور البطريق. هل تريد أن تعرف ما هو مكتوب هناك؟

- (أفتح الخطاب وأقرأ): "مساء الخير أيها الأطفال الأعزاء! تكتب لك طيور البطريق من أقصى الشمال. نحن نعلم أنك أطفال جميلون جدا وأذكياء. أنت تعرف الكثير ، تحب القراءة والرسم والرقص والغناء واللعب. وقررنا أن نطلب منك المساعدة. الحقيقة هي أننا ندرس في مدرستنا الشمالية للفنون وقد كلفنا مديرنا الفني بالمهمة ارسم منظرًا صيفيًا. لكن المشكلة تكمن في أننا نعيش في بلد يتساقط فيه الثلج دائمًا ولم نشهد الصيف من قبل ، وما هو لونه وما هو لونه. الرجاء مساعدتنا تصور المناظر الطبيعية الصيفية.

مع السلامة. أنا في انتظار رسالة منك ".

دعونا نساعد البطاريق يا رفاق؟

نحتاج أن نتذكر الألوان التي سنصور بها الصيف. ستساعدنا لعبة "إنشاء منظر طبيعي" في هذا الأمر. لدي هنا رسم الأشجار والنباتات في أوقات مختلفة من السنة. دعونا نختار تلك التي تتوافق مع موسم الصيف. (يختار الأطفال صورة ويرسمون منظرًا صيفيًا).

أحسنت ، إلى أي مدى صورنا المناظر الطبيعية في الصيف. لكن هذا ليس سوى منظر طبيعي واحد ، وهناك العديد من طيور البطريق ، وكل واحد منهم يريد قضاء الصيف. اجلس في مقاعدك (أصوات موسيقى) ، وأغمض عينيك ، وتذكر الصيف ، وكيف ترتاح. فكر في الألوان التي تنقل صيفًا دافئًا ومشمسًا. ارسم ما تفضله في الصيف ، فليكن صيفك كما تراه. (الأطفال يرسمون إلى الموسيقى)

أطفال ، دعونا نلقي نظرة على عملك الإبداعي. من يريد التحدث عن صيفهم؟

لقد قاموا بعمل جيد ، كل واحد منكم تمكن من نقل رؤيتك للصيف ، وأعتقد أن طيور البطريق ستكون مسرورة جدًا برسوماتنا وستكون قادرة على إكمال مهمة مديرها الفني.

تسبب استجابة عاطفية إيجابية لجمال الطبيعة.
تنمية القدرة على نقل الحالة المزاجية والموقف من المصور وتجربة أنواع وأساليب التصوير المختلفة.
تصور الأشياء والظواهر البسيطة.
القدرة على إنشاء تراكيب بسيطة.

مهام:

استمر في تعلم كيفية إمساك القلم الرصاص بشكل صحيح
تعلم كيفية رسم الأشياء البسيطة ، ورسم خطوط مستقيمة (قصيرة ، طويلة)
قم بتطبيق ضربات إيقاعية عند تصوير المطر ، وضعها في جميع أنحاء الورقة.
العثور على تشابه السكتات الدماغية مع قطرات المطر ، تثير استجابة عاطفية
تعلم كيفية رسم المطر من السحب ، وزرع الدقة.

عمل تمهيدي:
- تحدث مع طفلك عن الصيف.
- مشاهدة فيلم الرسوم المتحركة: "مطر عيش الغراب".
- مشاهدة المطر.
- تعلم أغنية عن المطر

خذ معك المظلات
ودعنا نذهب إلى الشارع.
هيا نمشي ونلعب.
إذا هطل المطر فجأة
لنفتح المظلات
سوف يمر المطر ، أغلق المظلة
هيا نلعب مرة أخرى!

الجزء العملي: الرسم.

المربي:يا رفاق ، لماذا نحتاج المطر؟
أطفال:لري الزهور والأشجار.
المربي:ثم دعونا نساعد نباتاتنا ونرسم المطر!
(يجلس الأطفال على الطاولات)

يساعد المعلم الأطفال ويجمل القصيدة:

تمطر

في وقت مبكر من الصباح ، بالضبط في الخامسة ،
خرج المطر للنزهة.
اسرع من العادة -
طلبت كل الأرض أن تشرب ، -
فجأة قرأ على الجهاز اللوحي:
"لا تمشي على العشب".
قال المطر بحزن:
"أوه!"
وغادر.
العشب جاف.
أو بوندور

الجمباز الاصبع "المطر"

مطر ، مطر ، قطرة
صابر الماء
قطعت بركة ، قطعت بركة ،
قص ، قص ، لم تقطع ،
تعبت وتوقفت.
(آي. توكماكوفا)

الجزء الأخير .

يقوم المعلم بتعليق الرسومات على السبورة ويفحص الرسومات مع الأطفال.

روغونوفا يوليا فلاديميروفنا

MBDOU "روضة أطفال رقم 134"

دزيرجينسك ، منطقة نيجني نوفغورود

الراعي

خلاصة GCD للرسم في المجموعة الثانية للمبتدئين: "الهندباء الصفراء"

الهدف: تعلم كيفية رسم الهندباء بأصابعك.

مهام:
1. المجال التربوي "التنمية الاجتماعية والتواصلية":
تطوير الكلام والذاكرة والانتباه التعبيري ؛ إثارة استجابة عاطفية وجمالية لهذا الموضوع ؛
2. المجال التعليمي "التطور المعرفي":توحيد المعرفة حول الربيع ، والزهور الأولى ، وهيكلها ؛ تعزيز المعرفة عن الحشرات (النحل) ؛ تنمية احترام الطبيعة.
3. المجال التعليمي "تطوير الكلام":لتنمية القدرة على الاستماع إلى قصيدة ، والإجابة على الأسئلة ، وتعلم كيفية اختيار الصفات الوصفية للاسم ؛ تطوير النطق الصحيح.
4. المجال التعليمي "التطور الفني والجمالي":تعلم كيفية نقل صورة الزهرة وهيكلها وشكلها باستخدام الأصابع ؛ تعزيز المعرفة بالألوان الأساسية ؛ تنمية الاهتمام بالإبداع.
5. المجال التعليمي "التطور البدني":تطوير المهارات الحركية الدقيقة لليد وتنسيق الحركات ؛ تثقيف الرغبة في المشاركة في الألعاب الخارجية.
عمل تمهيدي:مراقبة العشب والزهور ، والحشرات في نزهة ، والنظر إلى ألبومات "الزهور" ، "الحشرات" ؛ تخمين الألغاز حول الربيع والزهور.

طرق:الاستماع إلى عمل ، محادثة ، ردود فعل فردية للأطفال ، استخدام لحظة مفاجئة ، موقف مشكلة ، عرض طريقة عمل ، شرح ، لعبة خارجية ، تشجيع.

خدمات:أوراق البوم ، الغواش الأصفر والأخضر ، نموذج من الهندباء والنحل حسب عدد الأطفال ، مناديل.

محتوى الأنشطة التربوية:

1. تنظيم الوقت.
المربي:يا رفاق ، إنه وقت رائع من العام - الربيع. كل الطبيعة تستيقظ من نوم طويل. أي الزهور تتفتح من بين الأولى؟
الأطفال: الهندباء.
المربي:سأقرأ لك قصيدة جميلة عن الهندباء!
"أسقطت الشمس
شعاع ذهبي.
نمت الهندباء
الشباب الأول!
لديه رائعة
لون ذهبي،
إنه شمس كبيرة
صورة صغيرة!
- انظروا ، يا لها من هندباء جميلة. كيف تشبه هذه الزهرة الشمس؟
الأبناء: نفس المستدير والأصفر.
المربي:ماذا تمتلك الهندباء؟ (ساق ، أوراق شجر ، زهرة) اسمع صوت أحدهم. من هذا؟
مصمم أزياء مجنح ، فستان مخطط!
النمو ، على الرغم من الفتات ، لدغة ، سيكون سيئا!
الأطفال: نحلة.
(يتم إحضار نحلة إلى المجموعة)
المربي:مرحبا النحلة! ما اسمك؟ (مايا) اكتشفت النحلة أن الهندباء ظهرت في مجموعتنا. استيقظت مبكرًا ، ولم تتفتح الأزهار في أي مكان بعد. النحلة تريد تذوق الرحيق بشدة. لذا سافرت إلينا ، لكنها لم تسافر إلينا بمفردها ، مع أصدقائها - النحل.
المربي:(يجلب النحل)
لعبة الجوال "Dandelion"
الهندباء ، الهندباء!
(القرفصاء ، ثم الارتفاع ببطء)
الجذع رقيق مثل الإصبع.
إذا كانت الريح سريعة ، سريعة
(يركضون في اتجاهات مختلفة)
سوف يطير في المرج ،
كل شيء حولك سوف حفيف.
(يقولون "شششششششششش")
سداة الهندباء
مبعثر في رقصة مستديرة
(امسك يديك وامش في دائرة)
وتندمج مع السماء.

2. الوضع الإشكالي.
- يا رفاق ، هناك العديد من النحل ، زهرة واحدة. الحشرات ليس لديها ما يكفي من رحيق الزهور. حيث يمكن أن نحصل عليه؟
الأطفال: ارسم.
2. المربي:ماذا سنرسم؟ ليس لدينا فرش.
يجد الأطفال صعوبة في الإجابة.
المربي:لا يهم ، لدينا دائمًا 10 فراشي جاهزة ، وهي دائمًا معنا. ما هي هذه الفرش؟ خمن؟ بالطبع هذه أصابعنا! كل فرشاة إصبع لها طلاء خاص بها. والآن سأعلمك كيفية الرسم بأصابع الفرشاة. اختر أي ورقة تفضلها في اللون. نرسم الطلاء الأصفر على الإصبع ، ونضع نقطة مضيئة على الورقة ، ثم هناك العديد من النقاط حولها في دائرة.
المربي:(يرافق الشرح مع عرض نموذجي) لذلك اتضح أن الزهرة صفراء ورقيقة. ماذا نسينا أن نرسم؟
الأطفال: الساق والأوراق.
المربي:يمكن رسمها بخطوط مستقيمة. من يريد أن يظهر؟ (طفل يرسم على عينة) انظر ، نمت هندباء أخرى في مجموعتنا. والآن أنت نفسك ترسم الهندباء لكل نحلة.
يرسم الأطفال.
3. تلخيص.
المربي:ما أجمل الزهور. الآن ضع الهندباء معًا - تحصل على مرج ذهبي. نحلنا سيجلس عليها ويشرب الرحيق الحلو! يا رفاق ، هل يمكنكم قطف الزهور؟ (إجابات الأطفال). لماذا ا؟ (إجابات الأطفال).
بذل كل الرجال قصارى جهدهم ، وكان النحل سعيدًا جدًا. أتقنه!