موضوع الدرس: تصميم رأس الإنسان ونسبه الأساسية. ملخص درس عن فن "تصميم رأس الإنسان وأبعاده" تصميم رأس الإنسان ونسبه.
الدرس رقم 19 (فنون جميلة في الصف السادس) ____________________
موضوع الدرس: تصميم رأس الإنسان ونسبه
الغرض من الدرس: تعريف الطلاب بالأنماط في تصميم رأس الإنسان ، ونسب وجه الإنسان ، وحجم وشكل العينين والأنف وموقع وشكل الفم ، لتعليم كيفية الرسم. رأس الإنسان تطوير الملاحظة والنشاط الإبداعي ؛ لزراعة الذوق الجمالي ، لتنشيط الاهتمام المعرفي في العالم.
المواد: أقلام رصاص ، كراسة رسم ، ممحاة.
نوع الدرس: مشترك.
خلال الفصول:
تنظيم الوقت
تحيات
التحقق من جاهزية الطلاب للدرس
2. توصيل الموضوع والغرض من الدرس.
سنواصل اليوم في الدرس التعرف على أحد أكثر الأنواع تعقيدًا وجاذبية - البورتريه.
موضوع درسنا: "تصميم رأس الإنسان ونسبه".
يُقترح أن يتم تشكيل الغرض من الدرس من قبل الطلاب أنفسهم باستخدام الجدول "تعلم ، ادرس ، تعلم ، قدم ، ابتكر".
التكرار والتحقق من D / Z
مسح للطلاب حول المواد المقدمة في المنزل: المحادثة ، والاختبارات ، والعمل على بطاقات حول موضوع "صورة الشخص هي الموضوع الرئيسي للفن".
على السبورة يتم اختبار معرفة الطالبين بأنواع الصور الشخصية.
للطلاب الضعفاء ، يتم إجراء اختبارات على تاريخ الصورة. للبطاقات القوية ذات الرسامين العظماء الذين لديهم "تمريرات" لأسماء الفنانين. أثناء العمل على السبورة ، يُطلب من الفصل في المقدمة.
يتم عرض صور روما القديمة وعصر النهضة والعصر الجديد على الشاشة. إن تطابق صورة شخص ما مع فنون العصور المختلفة موضع تساؤل أمامي.
اعمل على الموضوع.
أيها الرجال ، إذا نظرتم لبعضكم البعض ، سترون أن كل شخص لديه فم وأنف وعينان وحاجبان وجبهة وشعر فوقهم. ومع ذلك ، فجميعهم مختلفون تمامًا. لماذا ا؟ نعم ، لأن الجميع ليسوا متشابهين - لكل شخص أشكال وأحجام مختلفة من العيون والشفتين والأنوف.
وجهنا متحرك للغاية وقادر على التعبير عن الحالة الداخلية على الفور.
إذا كنا حزينين ، فنحن على وشك البكاء ، وتنخفض زوايا الشفتين ، ويتجمع الحاجبان في ثنية على جسر الأنف أو يصعدان. ماذا لو استمتعنا؟ "ضبابية" الشفاه في ابتسامة ، ترتفع الزوايا ، تظهر طيات الأشعة بالقرب من العينين وتبدأ العيون في السطوع مثل الشمس. وإذا كنا غاضبين - ترتفع الشفاه بشكل "مخطط" ، يقترب الحاجبان من العينين. كل هذه الحركات العضلية على الوجه نسميها تعابير الوجه.
انظر الآن إلى كيفية رسم تعبير وجه مختلف لشخص ما. (عرض لمخطط تعبيرات الوجه للعواطف العشر الرئيسية ، حيث تُظهر السكتات الدماغية مواضع وشكل العينين والفم والجبهة للشخص).
لكن هذا لا يكفي لرسم صورة. بدون معرفة النسب ، يكون الرسم أخرقًا.
تكرار النسب (مادة الدرس السابق)
النسب هي نسب مقادير الأجزاء التي يتكون منها الكل.
ثبت أن خط العينين يمتد تمامًا في منتصف الرأس ، ضع في اعتبارك وضع التفاصيل المتبقية للوجه. (عرض ومناقشة رسم تخطيطي لهيكل رأس الإنسان). إذا تم أخذ ارتفاع الرأس بالكامل كواحد ، فقد اتضح أن التاج سيحتل 1/7 من هذه القيمة ، والجبهة والأنف والمسافة من الأنف إلى أسفل الذقن - 2/7 لكل منهما . خط الفم حوالي 1/3 من هذه المسافة. هذه القيمة - 1/7 من ارتفاع الرأس - تبين أنها وحدة لعرض الرأس. يناسب العرض 5 مرات. لا تزال المسافة بين العينين ، وكذلك بين النقاط القصوى لجناحي الأنف ، وطول العينين ، والمسافة من النقاط القصوى للعينين إلى أقصى نقاط المعابد واحدة.
الرأس متماثل ويمكن رسمه على أساس خط شرطي يمتد في منتصف الجبهة بين العينين ، على طول الأنف ، في منتصف الفم والذقن. يسمى هذا الخط بالخط الأوسط ويعمل على بناء أشكال متناظرة مقترنة.
الأجزاء الرئيسية للوجه هي العيون والأنف والشفتين والأذنين.
قام ليوناردو دافنشي بتصنيف شكل الأنف ، وقسمها إلى "ثلاثة أنواع": مستقيم ، مقعر (أنف مستدق) ومحدب (أنف خطافي). (عرض لرسومات لأهم أشكال الأنف والعينين والشفتين). الشفاه ، مثل العيون ، هي أكثر أجزاء الوجه تعبيراً. هم متنوعون جدا في الشكل. تتنوع طبيعة العيون وملاءمتها: هناك عيون كبيرة وصغيرة ، محدبة إلى حد ما ، إلخ.
4. ترسيخ المادة التربوية: العمل العملي الإبداعي.
الغرض: العمل على تقنيات تصوير رأس الإنسان وترسيخها.
المهمة: ارسم رأس بشري.
دعونا نرسم بيضاوي الشكل. اقسم البيضاوي إلى نصفين أفقيًا - نحصل على خط العينين وعموديًا. نقسم خط العين إلى 5 أجزاء متساوية. ارسم العيون بخطين مقوسين.
المسافة بين العينين تساوي العين. نحن نفحص.
ظلل التلميذ أغمق ، والقزحية أفتح. حتى لا تنتفخ العيون ، قم بتغطية التلاميذ بجفن.
نرسم الجفن العلوي الذي توجد عليه الرموش. ترسم الرموش في اتجاه الأنف. نرسم الجفن السفلي ونرسم الرموش.
الحاجبان فوق العينين. كل الناس لديهم أجنحة مختلفة: بيضاوية ، مثلثة أو شبيهة بالأجنحة. دعونا نرسمهم. ظللهم في الاتجاه من الأنف.
لكن شكل الأنف يشبه المثلث الممدود. انظر عن كثب إلى كيفية رسم الأنف. من الحاجبين نرسم خطين متوازيين لجسر الأنف ، يتباعدان قليلاً باتجاه طرف الأنف. نرسم أجنحة الأنف بخطوط مقوسة. ترسم الخطوط المقوسة الخياشيم.
تختلف الشفاه عند كل الناس ، لكن تذكر أن خط الفم يقع 1/3 من المسافة من قاعدة الأنف إلى نهاية الذقن ، وزوايا الشفاه عند مستوى تلاميذ العيون. نرسم خطوطًا من التلاميذ إلى أسفل. من المنتصف ، ارسم الشفة العليا بخطين مقوسين إلى اليسار واليمين. ارسم الشفة السفلية بخط مقوس. دعنا نظلل. الشفة العليا أغمق ، والشفة السفلية أفتح ، حيث يسقط عليها الضوء.
نرسم طيات الشفاه.
حجم الأذن يساوي المسافة بين خط العين وخط الأنف. من الجانب ، تبدو الأذن مثل الحلزون ، ومن الأمام تبدو شبه بيضاوية. نرسم الأذنين بالقرب من الرأس ، ونرسم بول الأذن ، ونضع علامة على الحفر.
قم بتمييز الحاجبين والرموش والتلميذ وفتحات الأنف والشفاه بقلم رصاص ناعم.
نصمم الوجه بخط مقوس. نرسم الشعر. قم بإنشاء صورة لصبي أو فتاة.
أثناء العمل العملي للطلاب ، قم بإجراء تحويلات مستهدفة من أجل التحكم في التنفيذ الصحيح لأساليب العمل ؛ تقديم المساعدة للطلاب الذين يعانون من صعوبات في العمل ؛ التحكم في حجم وجودة العمل المنجز.
ملخص الدرس. انعكاس:
يتحدث الرجال في دائرة في جملة واحدة ، ويختارون بداية العبارة من الشاشة العاكسة على السبورة.
اكتشفت اليوم ...
كان مثيرا للاهتمام…
أدركت أن...
كان من الصعب…
الآن أستطيع…
لقد تعلمت…
سأحاول…
الأهداف:تكوين مهارات الطلاب في تصوير وجه الشخص بما يتناسب مع النسبة.تنمية قدرة الطلاب على التحليل والمقارنة والتعميم. المواد:ألبوم قلم رصاص بسيط. معدات:الصف المرئي: نسخ من صور الفنانين ملصق: "نسب الوجه" عينات من الوجوه المرسومة. خلال الفصولI. Org. لحظة. تحقق من الاستعداد للدرس.ثانيًا. رسالة حول موضوع الدرس والغرض منه- يا رفاق ، في الدرس الأخير تعرفت على أنواع مختلفة من الصور. ستتعرف اليوم على نسب وجه الشخص وتتعلم كيفية تصوير وجه الشخص وفقًا لهذه النسبة. ثانيًا. تكرار- والآن ، يا رفاق ، دعنا نكرر المادة التي قابلتموها في الدروس السابقة ، قم بتسمية أنواع الفنون الجميلة. (منظر طبيعي ، لا يزال ، نوع حيواني ، صورة شخصية ، تاريخية ، كل يوم ، أسطوري ، نوع المعركة) ما يسمى صورة؟ (البورتريه هو نوع من الفنون الجميلة حيث يصور الفنان الناس.) ما هي الصورة الذاتية؟ (تصوير الفنان لنفسه.) قم بتسمية أنواع الصور التي تم تصويرها في النسخ. احتفالية - كاملة الطول ، مكرسة لشخصية عامة ، عظمة الموقف والإيماءات ، ثراء الملابس والداخلية ، إظهار مزايا النظام البشري ، ميداليات. الغرفة - مقابل الأمام في الكتف ، والصدر ، والخصر استخدمت صور نفسية - تُظهر سمات شخصية الشخص الذي يفكر ، ويتأمل ، إلخ. من الناس. ما هي هذه الصور التي يطلق عليها عدد الأشخاص الذين تم تصويرهم؟ (فردي ، مزدوج ، جماعي.) ثالثا. شرح مادة جديدة. العمل التطبيقي. اليوم سوف نتحدث عن كيفية رسم رأس ووجه الشخص ، البورتريه من أصعب أنواع الفنون الجميلة. كتب إيغور غرابار ، وهو فنان وناقد فني سوفيتي مشهور: "كما لم يحدث من قبل ، أدركت أن الفن الأسمى هو فن البورتريه ، وأن مهمة دراسة المناظر الطبيعية ، بغض النظر عن مدى جاذبيتها ، هي مهمة تافهة مقارنة بالمركب المعقد للمظهر البشري ، حيث تنعكس أفكاره ومشاعره وخبراته في عينيه ، وابتسامته ، وجبينه المتجعد ، وحركة الرأس ، وإيماءة اليد. كم هو أكثر إثارة وأصعب بلا حدود! " لا يمكن للأعمال الأدبية ولا أعمال المؤرخين ولا حتى المذكرات المكتوبة بشكل أصيل أن تعطي فكرة حية عن شخصية الشخص وحتى عن العصور والشعوب بأكملها كصورة حقيقية. ما هي النسب؟ (النسب هي نسبة حجم الجسم لبعضها البعض ، وهذا يعني أن نسب الرأس هي نسبة أحجام أجزاء رأس الإنسان إلى بعضها البعض) سنرسم بقلم رصاص. الجميع يستمع باهتمام إلى الشرح ، من خلال النظر إلى السبورة. يقود المعلم تسلسل العمل على السبورة ، بينما يعمل الطلاب في الألبوم. ضع علامة على جميع الخطوط بالكاد ملحوظة. (بالكاد لمس الورقة بقلم رصاص ، سيجعل ذلك من الممكن استخدام أقل قدر ممكن من الممحاة في المستقبل ، وإجراء تغييرات وتحسينات). لبدء رسم الرأس ، تحتاج إلى تقسيم الورقة بضربة رأسية - خط إلى نصفين ، لأن الوجه متماثل ، أي أن جزأيه الأيمن والأيسر متشابهان ، نفس الشيء. لنرسم خطين أفقيين أسفل وفوق الشكل البيضاوي للوجه. قسّم المسافة الناتجة على طول الخط العمودي إلى ثلاثة أجزاء متساوية وارسم خطين أفقيين. دعونا نوقع أسماء هذه السطور. (خط الذقن ، خط قاعدة الأنف ، خط الحاجبين ، خط نمو الشعر.) لنرسم شكل بيضاوي للوجه. الجزء العلوي أعرض قليلاً من القاع. يوجد انخفاضات صغيرة على مستوى الأذنين فلنبدأ برسم العينين بالتفصيل. لنرسم ضربة إضافية - الخط - خط العيون. تقع على مسافة تساوي نصف جزء من الوجه. دعونا نتراجع قليلاً عن جانب الوجه البيضاوي ونضع نقطتين متماثلتين. لاحظ عرض العين بشكل اعتباطي فالمسافة بين العينين تساوي عرض عين واحدة. الحاجبان موجودان على خط الحاجبين. المسافة بين الحاجب والعين تساوي ارتفاع العين فلنبدأ بالرسم التفصيلي للأنف. ارسم أنفًا في وسط الوجه. تقع قاعدة الأنف على خط قاعدة الأنف. عرض الأنف يساوي المسافة بين العينين. ينتقل تحدب الأنف عن طريق تراكب السكتات الدماغية والظلال ، فلنبدأ برسم الفم بالتفصيل. عرض الشفاه يساوي المسافة من تلميذ إلى آخر. لنرسم خطًا إضافيًا في الجزء الأول من الوجه ، ونقسم نصف المسافة من خط قاعدة الأنف إلى خط الذقن . تقع الشفة السفلى على هذا الخط ، فلنبدأ بالرسم التفصيلي للأذنين. تقع الأذنان بين خط الحاجبين وخط قاعدة الأنف. الجزء العلوي من الأذن عند مستوى الحاجب والجزء السفلي عند مستوى طرف الأنف فلنبدأ برسم الشعر بالتفصيل. لنرسم خطًا إضافيًا في الجزء الثالث من الوجه ، نقسمه إلى نصف المسافة من خط الحاجب إلى خط الشعر. الشعر أكثر روعة من الشكل البيضاوي للوجه ، الجزء العلوي من الوجه بالكامل مشغول بالجبهة والشعر ، نحدد شكل الوجه: الصدغان مكتئبتان (خط الحاجب) ؛ عظام عظام الخد محدبة. تبرز الذقن إلى الأمام ، والرقبة أضيق قليلاً من الوجه. رابعا. توحيد المدروسةكم عدد الأجزاء المتساوية تقسم المسافة من خط الفك إلى خط الشعر؟ (3) ما هي المسافة بين العينين؟ (عرض عين واحدة). ما مسافة بؤبؤ العين عن الأخرى؟ (عرض الشفة). ما الذي يقع بين خط الحاجب وخط قاعدة الأنف؟ (آذان). ما الذي يقع على الخط الذي يشطر المسافة من الذقن إلى قاعدة الأنف؟ (تحت الشفة.) خامسا - ملخص الدرسوضع العلامات. السادس. الواجب المنزليالتقط صورًا من المجلات والصحف والكتب.
"النسب في الحياة" - ف. ريشيتنيكوف. دوامة ذهبية. طريقة التطبيق. نسبة أجزاء الجسم عند الطفل. ليوناردو بيجانو فيبوناتشي. نسبة. تكوين النسب البشرية. فحص. استمر في تسلسل الأرقام. البارثينون. قسّم كل رقم من الأرقام في تسلسل فيبوناتشي على الرقم السابق. ليوناردو دافنشي.
"مشاكل النسب" - تحقق من الحل. Cheburashka والتمساح Gena. بمجرد أن ذهب Fly-Tsokotuha عبر الميدان ووجد بعض المال. مشاكل في النسب. سرعة السيارة. فيزكولتمينوتكا. الكميتان متناسبتان عكسيا. القط المنزلي Matroskin من Prostokvashino. في مكان ما هناك شجرة التنوب في الغابة ، تحت سنجاب التنوب. حل المشكلة.
"نسبة" الرياضيات - 90 شخصا. حل المعادلات. بالنسبة لـ "الأولمبياد": أبسط تحولات النسب: يوجد 80 شخصًا في الصف الخامس بالمدرسة. النسب. نسبة: هناك 90 شخصا في الصف السادس. الخاصية الرئيسية للنسبة: يؤلف نسبًا جديدة من النسبة المعطاة. يشكل الطلاب المتفوقون 20٪. ما هي الفصول التي تضم طلابًا أكثر تميزًا وكم عدد الأشخاص؟
"العلاقات والنسب ، الصف السادس" - في عام 1794 ، قدم Legendre دليلاً أكثر صرامة على لاعقلانية الأرقام؟ و 2. تم زرع 45٪ من المساحة الكلية بالذرة. النسب 2: 10 = 0.2 نسبة 2k10 تساوي 0.2 39: 3 = 13 نسبة 39k3 تساوي 13. ومن بين المركز الأول ينتمي حقًا إلى البارثينون. يمكن أن يكون المقياس: رقمي وخطي. 80/100 * 0.45 = 0.36 - أي 36 هكتارًا مزروعة بالذرة.
"نسب" الرياضيات للصف السادس "- نكتب نفس العلاقة مثل علاقة المساواة. أعضاء الوسط. اصنع 4 نسب صحيحة. موضوع الدرس. الخاصية الأساسية للنسبة. من العلاقة اختر المساواة. تخمين اللغز. المساواة بين نسبتين تسمى نسبة. النسب. املأ الجدول. ما هي النسبة.
"الكل والجزء" - العلاقة بين الأجزاء والكل في العالم وفي الرياضيات. المؤلفون: Atamanova Liza Nekhoroshkova Nadya. مراقبة كائنات العالم المحيط والمساواة العددية. أهداف البحث. دعونا ننظر حولنا ... المواد المستخدمة. تقدم البحث. الاستنتاجات. الأجزاء والكل موجودان في كائنات العالم المحيط وفي المساواة العددية.
هناك 26 عرضا في المجموع في الموضوع
إلى الأمام
انتباه! تعد معاينة الشرائح للأغراض الإعلامية فقط وقد لا تمثل النطاق الكامل للعرض التقديمي. إذا كنت مهتمًا بهذا العمل ، فيرجى تنزيل النسخة الكاملة.
أهداف الدرس:
- التعليمية:لتعريف الطلاب بالأنماط في تصميم الرأس البشري ، ونسب الوجه البشري ؛ إعطاء مفهوم خط الوسط وتماثل الوجه ؛ تعلم كيفية تصوير رأس الشخص بتفاصيل مترابطة مختلفة للوجه.
- النامية:تطوير الملاحظة.
- المتعلمين:زراعة الذوق الجمالي لتكوين القدرة على إيجاد الجمال والوئام والجمال في المظهر الداخلي والخارجي للشخص ؛ لتنشيط الاهتمام المعرفي في العالم والاهتمام بعملية التعلم.
معدات: معدات الوسائط المتعددة
النطاق المرئي:ألبوم مع رسومات - طلبعرض المناظر الطبيعية ورقة أقلام TM 2M ممحاة المسطرة.
خلال الفصول
I. لحظة تنظيمية.
التحقق من استعداد الطلاب للدرس.
ثانيًا. العمل على مواد جديدة.
1. رسالة موضوع الدرس. تحديد الأهداف.
في الدرس الأخير ، بدأنا في دراسة موضوع "صورة الشخص هي الموضوع الرئيسي للفن" ، وتعرّفنا على تاريخ ظهور هذا النوع - صورة ، وأنواع الصور من حيث الحجم وعدد الصور حسب تقنية التنفيذ.
شريحة 1
سنواصل اليوم في الدرس الحديث عن هذا النوع ، والتعرف على قواعد تصوير الرأس البشري والنسب.
الشريحة 2
قال جان شاردان: "الفرشاة واليد واللوحة ضرورية للرسم ، لكن الصورة لم يتم إنشاؤها بواسطتهم على الإطلاق". كيف تفهم هذه الكلمات؟ ما الذي يساعد الفنان على تكوين صورة؟
أطفال:الحواس. الفنانون يستخدمون الألوان ، لكن يرسمون بالمشاعر.
2. محادثة مع الطلاب حول أعمال الرسم.
الشريحة 3
أدعوكم للإعجاب بلوحات الفنانين V.A. Tropinin "صورة الابن" ، جان لويس الحجاب "صورة لفتاة في قبعة" (صورة إليزابيث ستروجونوفا).
ماذا يمكنك أن تقول عن الفتى ، الفتاة ، كيف صورهم الفنانون؟
حاول أن تصف مظهرهم وحالتهم وعالمهم الداخلي.
استجابات الطلاب.
أول طالب: سأخبر عن الفتاة. الآن ، إذا أتيحت لي هذه الفرصة الآن ، كنت سأطلب صورتي أيضًا إلى بعض الفنانين المشهورين. لأن الفنان المشهور بالطبع سيد عظيم. أنا أنظر إلى صورة فتاة ، وأعجبني حقًا. ربما تبلغ من العمر 12-13 عامًا ، مثلي. عاشت منذ وقت طويل ، لكن لدي شعور بأنني أستطيع التحدث معها ، لكني لا أعرف ماذا عنها بعد. هذه الفتاة لديها مثل هذا الوجه اللطيف ، ابتسامة بالكاد محسوسة ، شعرها ليس أشعثًا ، لكنه يبدو أنيقًا للغاية ، كما لو كان لديها سيدة بالغة. والأهم من ذلك ، لديها قبعة غير عادية: ذات حافة كبيرة ومزينة بأزهار نضرة. هذا جميل جدا! فتاة ترتدي ملابسها اسمها ليزا بكل بساطة ولكن بذوق رائع. من الواضح أنها محبوبة ومعتنى بها. والفنان ، انظر كيف رسم الدانتيل بدقة! مجرد قطعة من المجوهرات. أنا متأكد من أن هذه الكونتيسة الشابة لن تقول كلمة قاسية أو تسيء إلى خدامها. أعتقد أنها كانت تحب القراءة والسير في الحديقة. يمكن ملاحظة أنها فتاة مهذبة ولطيفة للغاية. الفنان ببساطة لامع!
الطالب الثاني:وأريد أن أتحدث عن الصورة التي تصور صبيًا. هذا هو نجل الفنان ف.أ. تروبينين. أعتقد أن الفنان قام بتربية ابنه بشكل صحيح ، لأنه في الصورة هو الفتاة المسترجلة الحقيقية. يبدو لي أنه عاد لتوه من الفناء ، حيث كان يلعب مع كلاب الصيد. أو من الغابة. يبدو لي ذلك ، لأنه لا يرتدي ملابس في المنزل ، ولكن للمشي ، من أجل المرح ، والركض ، والقفز. والقميص ذو اللون الأبيض الفاتح ينم عن أنه ينتمي إلى طبقة النبلاء. الشعر الذهبي المجعد قليلاً ، والذقن محدد جيداً وعيون الزيتون توحي بالجمال المستقبلي للرجل البالغ. في الوقت نفسه ، أرى أن هذا الصبي يتمتع بنظرة مدروسة وواثقة ، ويعرف الكثير عن عمره ، حيث يتم تعليمه من قبل مدرسين في المنزل. وأنا متأكد من أنه لا يرفع أنفه وأنه صديق للأولاد ، مما يجعل مظهره أكثر جاذبية.
معلم:شكرا يا رفاق على قصة مثيرة للاهتمام. دعنا نفكر في الأسئلة التالية.
الشريحة 4
ما الذي يناضل الفنان من أجله عند تصوير شخص ما؟
كيف يمكن للفنان أن ينقل الخبرات ، العالم الداخلي للشخص ، حالته ، جماله؟ هل تعتقد أنه من السهل رسم شخص؟
ما هي المعرفة التي يجب على الفنان إتقانها من أجل تصوير وجه الشخص؟ (إجابات الأطفال)
3. رسالة حول موضوع الدرس. قصة المعلم.
معلم:بالنسبة للفنانين ، كان الإنسان دائمًا ولا يزال هو الهدف الرئيسي للصورة. من أجل تصوير شخص ما ، لإيصال مظهره الحقيقي ، من الضروري أن نفهم بوضوح بنية أشكال الجسم البشري ، وقوانين تكوينه. في العمل على صورة شخصية الإنسان ، فإن مساعد الفنان المخلص هو علم التشريح. لقد أدرك الفنانون هذه الحقيقة لفترة طويلة. درس العديد من أساتذة الماضي البارزين علم التشريح ، وشاركوا بشكل مباشر في العمليات الجراحية.
الشريحة 5
يسمى قسم التشريح الذي يحتاجه الفنانون التشريح البلاستيكي ويدرس أشكال الأشكال الخارجية للجسم - الهيكل العظمي والعضلات والجلد.
الشريحة 6
عندما نعجب بالأعمال الفنية المثالية ، يندهشنا التناغم المذهل المتأصل فيها ، والذي يتحدد إلى حد كبير بجودة جمالية مثل تناسب الكل والتفاصيل. كلمة "نسبة" في اللاتينية تعني "ارتباط" ، "نسبة".
النسبة هي مواءمة شكل العمل الفني ، والتناسب هو جودته الجمالية.
تشكل نسبة الأجزاء جمال الشكل. كل هذه الخصائص هي أساس الرسم المختص. في الممارسة الفنية ، هناك طريقة معروفة لتحديد النسب ، تسمى الرؤية ، وطريقة المقارنة. ومع ذلك ، لا توجد طرق ميكانيكية لتحديد النسب يمكن أن تحل محل العين المتطورة. هذه هي القدرة التي يجب تطويرها في نفسه من خلال التدريب.
الشريحة 6
تم تحديد النسب المثالية لرأس الإنسان ، والتي بموجبها يتم تقسيمها أفقيًا من تاج الرأس إلى نهاية الذقن إلى جزأين متساويين بواسطة خط تجويف العين. يمكن تقسيم كل من هذين النصفين ، بدوره ، إلى جزأين متساويين: الجزء العلوي بخط الشعر ، والجزء السفلي بقاعدة الأنف. اتضح أربعة أجزاء متساوية. تُؤخذ المسافة بين العينين على قدم المساواة مع عرض أجنحة الأنف (أو العين). تحدد المسافة من الحاجبين إلى قاعدة الأنف حجم الأذنين. في الواقع ، نادرًا ما توجد مثل هذه النسب المثالية في البشر ، ولكن من الضروري معرفتها من أجل رؤية الانحرافات عن القاعدة وفهم النسب الفردية للطبيعة الحية بشكل أفضل.
حتى يتم حل الشكل العام للرأس ، لا يتم العثور على نسبه ، من المستحيل المضي قدمًا في الانتهاء من التفاصيل. يعتمد تشابه الصورة بشكل كبير على النسب العامة التي يتم الحفاظ عليها بشكل صحيح.
يجب أن نتذكر أنه عند تحديد النسب ، من الأفضل مقارنة نسب عدة أجزاء في الشكل بنسب الأجزاء نفسها في الطبيعة.
معلم:ضع في اعتبارك السمات الفردية لتفاصيل الوجه. افتح الألبومات برسومات مساعدة.
تتنوع طبيعة العيون ، وهبوطها: هناك عيون كبيرة وصغيرة ، محدبة إلى حد ما ؛ يمكن زراعتها بحيث تكون أركانها الداخلية والخارجية في خط مستقيم أفقي ؛ في بعض الأحيان تكون الزوايا الداخلية أقل بكثير من الزوايا الخارجية ، إلخ.
الشفاه ، مثل العيون ، هي أكثر أجزاء الوجه تعبيراً. إنها متنوعة للغاية في الشكل ، لذلك من الضروري التقاط سماتها المميزة والسعي لنقلها: حجمها وامتلائها ؛ يمكن أن تبرز الشفة السفلية بقوة ، والشفة العلوية معلقة فوقها ، إلخ.
|
قام ليوناردو دافنشي بتصنيف شكل الأنف ، وقسمها إلى "ثلاثة أنواع": مستقيم ، مقعر (أنف مستدق) ومحدب (أنف خطافي). كما أن طبيعة الخياشيم وأجنحة الأنف عند البشر ليست هي نفسها. يمكن أن تكون الخياشيم مستديرة أو ضيقة ، ويمكن أن تكون أجنحة الأنف مسطحة ، محدبة ، قصيرة ، ممدودة. تتنوع الأنوف الأمامية أيضًا: واسعة وضيقة.
من الأهمية بمكان رفع الذقن وخاصة الحافة السفلية للفك التي تشكل الحدود مع الرقبة.
دقيقة التربية البدنية
- تمرين لتدريب عضلات العين: انظر ببطء من اليمين إلى اليسار والظهر ؛ كرر 8-10 مرات.
- وضع البداية - الجلوس على كرسي ، ثني الساقين ، وموازية القدمين. ارفعي الكعبين في آنٍ واحد وبالتناوب مع نشر القدمين على الجانبين.
- وضع البداية - الوقوف. "القفل" - امسك إحدى يديك خلف الرأس ، والثانية - خلف عظام الكتف. "المنشار" عدة مرات ، وتغيير وضع اليدين.
ثالثا.العمل التطبيقي.
شريحة 7
(ترتيب الرسم. الطلاب يرسمون على أوراق أفقية. يرسم المعلم على السبورة مع التعليق ، وينظم ملاحظة لموقع أجزاء من الوجه).
معلم:موقع الأجزاء على وجه كل شخص هو نفسه ، لكن الأشكال مختلفة.
- لنرسم مستطيل 10 سم في 14 سم نقسم المستطيل إلى نصفين أفقيًا وعموديًا (أعط المفاهيم: تناظر الوجه ، الخط الأوسط هو خط العينين).
- الرأس على شكل بيضة. نرسم مستطيل.
- نقسم خط العين إلى 5 أجزاء متساوية. ارسم العيون بخطين مقوسين.
المسافة بين العينين تساوي العين. نحن نفحص.
- ارسم العيون: للعين بؤبؤان. واحد كبير ملون والآخر صغير أسود. نحن نرسم على التلاميذ. حتى لا تنتفخ العيون ، قم بتغطية التلاميذ بجفن.
- نرسم الجفن العلوي الذي توجد عليه الرموش. ترسم الرموش في اتجاه الأنف. نرسم الجفن السفلي. نرسم الرموش.
- فوق العينين الحاجبان ، ارسمهما. قم بإنشاء النموذج الخاص بك. دعونا نرسمهم في الاتجاه من الأنف.
- نرسم أنف. إذا تعلمت كيفية رسم أنف ، فسوف تتعلم كيفية رسم شخص.
نقسم الجزء السفلي من الرأس إلى نصفين ، ونرسم خطًا أفقيًا - خط الأنف (الحافة). من الحاجبين نرسم خطين متوازيين لجسر الأنف ، يتباعدان قليلاً باتجاه طرف الأنف. نرسم أجنحة الأنف بخطوط مقوسة. ترسم الخطوط المقوسة الخياشيم.
- نقسم جزء الوجه من خط طرف الأنف إلى الذقن إلى النصف - خط الفم. زوايا الفم تحت التلاميذ. نرسم خطوطًا من التلاميذ إلى أسفل. شكل الشفاه مختلف. من المنتصف ، ارسم الشفة العليا بخطين مقوسين إلى اليسار واليمين. ارسم الشفة السفلية بخط مقوس. نحن نرسم. الشفة العليا أغمق ، والشفة السفلى أفتح ، لأن. يضيء عليها الضوء.
- نرسم طيات الشفاه.
- نرسم آذان. تقع الأذنان بين خطوط جسر الأنف وطرف الأنف. نرسم الأذنين بالقرب من الرأس ونرسم شحمة الأذن ونضع علامة على الحفر.
- تسليط الضوء بقلم رصاص ناعم: الحواجب ، الرموش ، التلميذ ، الخياشيم ، خط الفم.
- نصمم الوجه بخط مقوس. نرسم الشعر. قم بإنشاء صورة لصبي أو فتاة.
أثناء العمل العملي ، يقوم المعلم بجولات مستهدفة: 1) التحكم في تنظيم مكان العمل. 2) مراقبة التنفيذ الصحيح لأساليب العمل ؛ 3) تقديم المساعدة للطلاب الذين يعانون من صعوبات ؛ 4) ضبط حجم وجودة العمل المنجز.
أناالخامس. ملخص الدرس.
1. معرض عمل الطالب. مناقشة. صف دراسي.
معلم:يُظهر عملك أنك اتخذت اليوم الخطوة الأولى في إتقان تقنية تصوير شخص ما. وعلى الرغم من عدم ظهور كل شيء في وقت واحد بشكل واضح ومتناسب تمامًا ، ولكن فقط من خلال المحاولة والرسم المستمر لأي ملامح وجه فردية للأشخاص ، يمكنك معرفة كيفية تصوير شخص بشكل صحيح وتحقيق أوجه التشابه في الصور.
2. محادثة مع الطلاب حول صورة إي. ديميدوفا للفنان روبرت لوفيفر.
معلم:فكرت لوقت طويل يا رفاق كيف ننهي درسنا. وأخيرا ، قررت أن أفاجئك. أنا متأكد من أنك ستكون مهتمًا برؤية صورة أخرى. من تتوقع؟
شريحة 8
(إجابات الأطفال)
معلم:بصعوبة ، لكنني تمكنت من العثور لك على صورة إليزافيتا ألكساندروفنا ستروجانوفا بالفعل وهي تبلغ من العمر حوالي 30 عامًا. تزوجت من مالك منجم ثري للغاية ، نيكولاي نيكيتيش ديميدوف. دعونا نلقي نظرة فاحصة على كلتا الصورتين - الفتيات والسيدات. الفنانون مختلفون. رسم هذه الصورة الفنان الفرنسي روبرت لوفيفر في سان بطرسبرج. هل تعتقد أن هناك أوجه تشابه؟ لماذا تظن ذلك؟ ما هو التشابه؟
(إجابات الأطفال)
معلم:التشابه ، بالطبع ، محسوس ، إنه بلا شك في تعبير الوجه ، في المظهر ، في قلب الرأس ، في الموقف. وبالطبع ، كلتا الصورتين ليستا صورًا - باردة ولامعة - ولكن عمل الفنانين وروحهم ، وبالتالي فإنهما يشعان بالدفء والجمال والحنان ، في الواقع ، لشخص واحد ، في مختلف الأعمار. لا شك أن النظر إلى هذه الصور هو متعة جمالية!
شريحة 9
أود أن أنهي درسنا بقصيدة ألفها ديمنتييف.
وليس الفن باهظ الثمن ،
ما لا يكسر الخيط مع الماضي ،
قائلا إما سعيد أو حزين
عن كل شيء لا ينسى؟
وكيف عانى الفنان
بالقرب من القماش الصامت
لذلك ، التغلب على الاستحالة ،
صعد الجمال إلى الناس.
الخامس. الواجب المنزلي.
تحضير رسالة حول تعابير الوجه ؛ تنفيذ تطبيق على صورة الرأس مع تفاصيل مترابطة للوجه (اختياري ، مهمة ذات مستوى متقدم).
شريحة 10
شكرا لك على الدرس.
فهرس:
- N.G.Li "أساسيات الرسم الأكاديمي التربوي" - موسكو. Eksmo ، 2009 - 480 ص: مريض.
- جيه هام "كيفية رسم رأس وشكل بشري" ؛ لكل. من الانجليزية. أ. زابتسيف. - مينسك: مجففات عطرية ، 2008 - 128 ص: مريض.
نحن نعمل وفقًا لبرنامج BM Nemensky.
الدرس الثاني في الربع الثالث. الصف السادس.
نوع الدرس: درس إتقان مادة جديدة.
أجرته مارينا أون.
نوع الدرس: تعلم مواد جديدة.
الغرض من الدرس:
عرّف الطلاب على نوع فن البورتريه. تعرف على الصور الشخصية في العصور المختلفة ، وتعلم كيفية عكس النسب وتعبيرات الوجه في صورة شخصية. إظهار النسب المطابقة لتعبيرات الوجه وفقًا.
تطوير الخيال والخيال الإبداعي ومهارات الرسم ؛ لإجراء اتصالات بين الموضوعات (الأدب والفن والتاريخ والموسيقى).
لغرس حب الفن في نفوس الناس.
خطة الدرس.
تنظيم الوقت. صياغة الموضوع.
شرح الموضوع. شروحات لتنفيذ العمل العملي.
الجزء العملي من الدرس.
معرض الأعمال والتقويم الذاتي. تلخيص.
الصف المرئي: نسخ من اللوحات التي رسمها فاسيلي بوكيرف "الزواج غير المتكافئ" ، وأليكسي أنتروبوف "صورة بيتر الثاني" الأول ، وفلاديمير بوروفيكوفسكي "صورة للأميرة آنا جافرييلوفنا جاجارينا والأميرة فارفارا جافرييلوفنا جاجارينا" ، إلخ.
السلسلة الأدبية: نيكولاي جوميلوف "هي" ، آنا أخماتوفا "نقش على صورة غير مكتملة".
خلال الفصول:
تنظيم الوقت
أنا سعيد للقاء مرة أخرى.
في انتظارك اليوم
حول الصور الروسية.
يا رفاق ، وصلنا اليوم إلى المعرض الفني (يعرض لوحات من مناظر طبيعية مختلفة ، والعديد من الأعمال التي تصور الحيوانات والصور الشخصية).
دعونا نتذكر ما يسمى الفنانين الذين يرسمون مثل هذه اللوحات؟ (رسامو المناظر الطبيعية) ما هي أسماء الفنانين الذين يرسمون الحيوانات؟ (علماء الحيوان) وما هي أسماء الفنانين الذين يرسمون البورتريهات؟ (رسامو بورتريه)
انتبه ، أنا أقرأ قصيدة ، بعد الانتهاء منها ستقول أي موضوع يخصص درس اليوم له. (قراءة قصيدة).
إذا رأيت ما في الصورة
شخص ما ينظر إلينا
أو أمير في عباءة قديمة ،
أو مثل المتسلق
طيار أو راقصة الباليه
أو كوليا جارك ،
تأكد من الصورة
إنها تسمى صورة. (جوقة)
هذا ما سنعمل عليه.
في العصور القديمة قبل الميلاد لم تكن هناك أجهزة كمبيوتر وكاميرات وتلفاز وكاميرات فيديو ، وكان الإنسان يريد دائمًا ترك ذكرى عن نفسه ، كما فكر الإنسان في هذا الأمر ، وكانت نتيجة التجسد ولادة تجسيدات إبداعية للوحات الصخرية. المنحوتات والهياكل المعمارية واللوحات والرسومات وما إلى ذلك.
نقل الفنانون في جميع الأوقات ، أولاً وقبل كل شيء ، شخصية الإنسان ، من خلال تعابير الوجه ، من خلال ارتفاع التمثال ، للتعبير عن مكانة الشخص في المجتمع ، ونقل جمال الشخص من خلال النسب الكلاسيكية للفرد. بنية.
نذهب إلى القاعة حيث توجد أعمال الرسامين.
ما نوع الصور المعروضة على الشرائح؟
الإجابات: الأسرة ، الجبهة ، المجموعة ، الصورة الذاتية.
شروحات جزء اللعبة من الدرس.
خمن ما أشعر به؟ (مهمة بطاقة) (أشعر بالفرح والألم ، أنا مندهش ، أنا حزين ، أعتقد أنني غاضب.)
ماذا تغير الرجال في وجوههم للتعبير عن مزاجهم. (الإجابات)
الجزء العملي. نسب وجه الإنسان
معلم. الرأس ، وخاصة وجه الشخص ، هو موضوع الاهتمام الشديد في فن البورتريه.
لقد درست أجيال عديدة من الفنانين نسب جسم الإنسان. في التفاصيل ، تختلف استنتاجاتهم عن بعضها البعض ، لكنها بشكل عام متقاربة. نسب جسم الإنسان هي كما يلي: ارتفاع الرأس هو 1/7-1 / 8 من كامل ارتفاع الشخص.
عند الرسم ، من أجل تحديد النسب الصحيحة للشكل البشري بالعين ، من المعتاد أخذ جزء منه كوحدة قياس - وحدة تتناسب مع ارتفاع الشكل بأكمله وأجزائه الفردية بعدد معين من المرات.
اتخذ مايكل أنجلو نموذجًا بارتفاع الرأس ، والذي يتناسب في الشكل الكامل مع 8 ٪ من الوقت.
لكن الأستاذ في أكاديمية الفنون في سانت بطرسبرغ أ. سابوجنيكوف (القرن التاسع عشر) اقترح تقسيمًا نسبيًا أكثر تفصيلاً للشخصية البشرية باستخدام وحدة أصغر. لقد أخذ ارتفاع القدم أو الرقبة كوحدة مرجعية ، والتي ، وفقًا لاستنتاجاته ، تتناسب تمامًا مع ارتفاع الشكل المثالي 30 مرة. في هذه الحالة ، يحتل الرأس 4 من هذه الوحدات في الارتفاع ، وبالتالي يتناسب مع ارتفاع الشكل بأكمله 7.5 مرة.
ضع في اعتبارك هذه النسب من الشكل البشري على الملصق.
كل هذه البيانات الإرشادية العامة للشخصية البشرية "المثالية" ضرورية للفنان من أجل مقارنة نسب شخصية بشرية معينة بها ، وإيجاد سماتها الفردية بسهولة ودقة دائمًا. الآن نلقي نظرة فاحصة على نسب وجه الشخص.
تتمثل الطريقة الرئيسية لدراستنا للمواد الجديدة في رسم صورة.
افتح المظاريف الموجودة على الطاولات الخاصة بك حيث يمكنك رؤية الفراغات: أشكال بيضاوية للرأس والعينين والشعر والقبعات.
أقترح عليك إكمال صورة مليئة بنسب الوجه ، مع نقل المشاعر. سيتم الحكم على العمل وفق المعايير التالية:
1) الدقة في أداء العمل.
2) احترام نسب الوجه.
3) نقل مزاج بطلك.
تلخيص الدرس
تلخيص. الواجب المنزلي: التقط صورًا توضيحية تصور صورًا مختلفة لشخص ما ، وحاول وصف الحالة ، والعالم الداخلي ، والميزات ، والتجارب المصورة في الصورة
