الموضوع الرئيسي للقصة هو العودة. أ. بلاتونوف

الموضوع العسكري هو واحد من الأكثر شعبية في الأدب. تروي الكثير من الأعمال مسار الحرب والجنود والبطولة ، ويصف البعض فترة ما بعد الحرب. النوع الأخير يشمل أعمال أندريه بلاتونوف "العودة". يكشف المؤلف عن جانب خاص من الأعمال العدائية ويظهر كيف تغير الناس. وتستند هذه المؤامرة إلى عودة قائد الفريق أليكسي إيفانوف. لكن من الأدق أن نقول إن العودة ليست مجرد موطن مثل "في نفسه" ، إلى ما كنت عليه من قبل.

لم يصف بلاتونوف العمليات العسكرية ، لكنه أوضح مسار الحرب من خلال عوامل أخرى ، على سبيل المثال ، وصف الطبيعة. ما كان الوضع الداخلي حولها ، وكيف كان العالم مليء بالحزن والحزن. كلما زاد بحثك في جوهر القصة ، زاد فهمك لطابع الشخصية الرئيسية ، يمكنني القول أنه كان غير سار بشكل خاص. بعد كل شيء ، تصرف إيفانوف ، حتى بعد الحرب ، كما فعل في الجبهة. يحذر العائلة من عودته ببرقية ، وتبعاً لمنزله ، يبدأ في متابعة ماشا. كانت ماشا حرة وحيدة ، ولم تكن ملزمة بأي واجبات. لذلك ، شعرت ايفانوف الحرة معها.

بعد هذا الاجتماع مع ماشا ، يتم إعطاء القارئ الفرصة للتعرف على عائلة القبطان عن كثب. لا تنام زوجته ، ليوبوف فاسيلييفنا ، كل شيء ينتظره ، تلاحق جميع القطارات ، لأن هذا الاجتماع لها ينذر بالخطر ، ولكن بالنسبة له ، على العكس من ذلك ، فهو يشبه الترفيه. أربع سنوات من الأطفال المتضررين من الانفصال ، بيتروشكا ، الذي يبلغ من العمر 11 عامًا فقط ، لديه بالفعل شخصية شخص بالغ ، ويدرك إيفانوف أن الصبي كان يفتقر إلى الرعاية والمودة والاهتمام.

لا يمكن للشخصية الرئيسية التغلب على التغييرات التي حدثت في منزله ، ولا يستطيع فهم ابنه ، الذي يدير الأعمال المنزلية ، وأن هذا الصبي ساعد والدته وشقيقته على البقاء طوال الوقت. يمكننا أن نقول أن المؤلف يوضح كيف أصبح الغرباء إيفانوف لعائلته ، لا يستطيع اختراق عقليا. في فهمه ، البطل هو نفسه ، لأنه قاتل ورأى الكثير من الأشياء ، لكن حقيقة أن الأسرة أبقتها طوال الوقت قدر الإمكان ، فهو لا يهتم.

في النهاية ، الأب ، بحكم كبريائه ، يقرر مغادرة أسرته ، كل هذا موصوف تمامًا من قبل المؤلف. أثناء جلوسه في القطار ، لم يفكر إيفانوف في شعور زوجته وأطفاله. وهكذا ، حالما بدأ القطار ، ركض الأطفال وراءه ، وهنا سادت بعض المشاعر الأبوية في روح بطل الرواية ومكث.

تحليل قصة بلاتونوف العودة

كتب بلاتونوف ليست مثل الأعمال الأدبية الأخرى. قد تبدو قصصه غريبة وغير عادية ، لكنها مشبعة ، كما لو أن الكلمات تأتي من أعماق قلبه. انه لا يستبعد أي من بطله. يدرك بلاتونوف كل بطل له ويتعاطف معه ويأسف له ، متسامحًا مع تصرفاته.

واحدة من أشهر أعمال أندريه بلاتونوف هي قصة "عودة". منذ البداية ، كانت هذه القصة تسمى عائلة إيفانوف. بعد نشره في مجلة "العالم الجديد" عام 1946 ، يقرر المؤلف تغيير الاسم وتغيير مسار الأحداث في العمل بشكل طفيف. تحت اسمها النهائي ، نشرت القصة في عام 1962.

القائد ، أليكسي أليكسييفيتش إيفانوف ، يعود من الحرب. يبدو أن الحبكة بسيطة للغاية ، لكن لماذا يصعب على البطل العودة إلى دياره. اصطحب مرتين ، وهو ينتظر القطار. تحسبا للقطار التالي ، يلتقي البطل مع ماشا ، حيث يشعر بأنه صديق الروح. لا يشرح المؤلف سبب فهم ماشا وإيفان لبعضهما البعض ، بل على العكس من ذلك ، يمنح القارئ الفرصة للتفكير وإعطاء أي حجج. يعود إيفانوف إلى وطنه الأم فقط في اليوم السادس. يقابل البطل ابن (بتروش) الذي سقط ، يبدو كفلاح ، ولا يرى والده في أليكسي ، فهو يرى فقط رجل عسكري أمامه. لقد علمت الحياة بتروش التفكير السليم ، وقال انه لا ينفصل مع احتضان شخصه. رؤية زوجته ، صعد لها ، احتضن وقفت على هذا النحو ، لا يصدق سعادته. منذ الأزمنة ، يدرك البطل أنه من الصعب عليه بدون حرب ، وأنه لا يستطيع أن يعيش حياة سلمية وهادئة. في المساء سيغادر ، تاركًا إيفانوف ، يلاحظ وجود أطفال يركضون بعد القطار. عند النظر إلى الأطفال ، شعر فجأة بشفقة قلبه. في تلك اللحظة أدرك أن أطفاله يفرون من هذا. انه يسقط الدرج ، ثم على الطريق الذي يديره أولاده. في تلك اللحظة عاد وعرف أخيرًا ما تعنيه العائلة له.

المجال الأدبي:   الواقعية.

الموضوع:   تحكي القصة عن وقت ما بعد الحرب ، أي اجتماع العائلة بعد فترة طويلة من الانفصال ، حيث يحاول كل فرد من أفراد الأسرة العودة إلى حياة هادئة.

الفكرة الرئيسية: يوضح الكاتب أن الحرب ليست فقط قادرة على القتل جسديًا ، بل هي أيضًا قادرة على تدمير العائلات ، وجعل السكان الأصليين غريبين على بعضهم البعض.

مشاكل القصة: في قصته يثير بلاتونوف بعضًا من أهم المشكلات في ذلك الوقت. يكشف المؤلف عن مشكلة الحب. مشكلة تأثير الحرب على مصير الناس ؛ فصل العائلات مشكلة الإخلاص والخيانة. كما أنه يتطرق إلى مشكلة تغيير الشخصية في جندي في الخطوط الأمامية عاد إلى الوطن ، والذي يحتاج إلى التعود على الحياة السلمية مرة أخرى.

تكوين 3

أعمال أندريه بلاتونوف هي حياة صغيرة. تحكي كل قصة على حدة عن مصير شخص ما. بلاتونوف كاتب في فترة ما بعد الحرب.

تحكي قصة "العودة" قصة كيف يعود جندي روسي بسيط إلى المنزل بعد الحرب. في البداية ، تم تسمية العمل باسم عائلة إيفانوف ، ولكن أطلق عليه لاحقًا اسم بلاتونوف. لقد فعل ذلك لأن القصة لا تتعلق فقط بحياة ومصير عائلة إيفانوف ، وهنا نص فرعي مختلف قليلاً. موضوع العمل هو العودة إلى منزل حارس الكسي أيفانوف. عنوان القصة له معنى مزدوج. هذا هو عودة الشخص إلى وطنه الأم ، ليس فقط الجسدي ، ولكن أيضًا الروحي: في الماضي ، نسي بالفعل من قبل الحياة اليومية في الخطوط الأمامية. الفكرة الرئيسية وفكرة القصة هي أن تُظهر للقارئ كيف أن الحرب تشوه وتدمر ليس فقط الأقدار ، ولكن أيضًا أرواح الناس.

مؤامرة العمل بسيطة جدا. في المحطة ، تلتقي الشخصية الرئيسية للقصة أليكسي إيفانوف مع ماشا. الفتاة تعود أيضا إلى المنزل. هي ، مثل أليكسي ، ليست في عجلة من أمرها للعودة إلى المنزل. يفهم كلاهما أنه في هذا الوقت الطويل من الغياب أصبحا غرباء في منزلهما ، وبالتالي يخشيان العودة. يخرج أليكس مع ماشا في مسقط رأسها ، على الرغم من حقيقة أن عائلته تنتظره في المنزل. يقضي إيفانوف يومين مع صديقه الجديد ، وبعد ذلك يعود إلى المنزل.

ينتظر العاملون في المنزل أليكسي ويخرجون يوميًا للقاء القطار. عندما يعود إيفانوف أخيرًا إلى المنزل ، يدرك أن العائلة معتادة على العيش بدونه. كل شيء هنا بعيد إلى حد ما بالنسبة له ، وكما كان ، غير أصلي. أصبح الابن ، الذي لا يتجاوز عمره اثني عشر عامًا ، فلاحًا صغيرًا بالغًا. ابنة عمرها خمس سنوات تقوم بواجب شاق. احمر الزوجة أمامه ، كما في الجلسة الأولى. بعد ذلك ، تبيّن أن سيميون إيفسيفيتش زار منزلهم الذي توفيت منه العائلة بأكملها. زوجة أخرى ، لوبا ، خدعت أليكسي مع مدرب في لجنة المقاطعة في النقابة. فقط ابن بيتيا ، الذي يسمع الحديث الليلي لوالده ووالدته ، هو الذي يفهم تصرف المرأة. على الرغم من إقناع زوجته وابنه ، يقرر إيفانوف مغادرة العائلة. يدين زوجته ، لكنه لا يخبره عن خيانته.

صورة بطل الرواية عادية وغير عادية ، وهي الأغلبية ، خاصة في فترة ما بعد الحرب. يدين بلاتونوف أليكسي أنه يفكر في نفسه فقط. يلوم إيفانوف الجميع على مشاجرة ، لكن ليس هو نفسه على الإطلاق. يشرح خيانته بحقيقة أنه يشعر بالملل. لا حول زوجته ، ولا عن ماشا ، ولا عن أطفاله ، كما يعتقد أليكسي. بيتيا أكثر حكمة من والديه. يريد التوفيق بينها. الصبي يفهم بالفعل كل شيء بطريقة الكبار.

لغة القصة بسيطة وفي نفس الوقت خاصة ، مثل جميع أعمال بلاتونوف. من خلال الديالكتيك التي يستخدمها بيتر وناستيا في خطابه ، نسمع ونرى أن الأطفال الصغار أصبحوا أكبر سناً بسبب الشدائد.

تلعب التفاصيل أيضًا دورًا كبيرًا في العمل. Valenoks ، Petosh الكالوشات ، كوب من مصباح الكيروسين - كل شيء يتحدث عن التجربة العاطفية للأبطال.

رائحة منزله والكعك فقط هي التي تجعل أليكسي يتذكر السعادة العائلية الهادئة والمريحة السابقة ، شعر ماشا رائحته مختلفة ، شيء مختلف. وهذا هو ، الروائح هي أيضا مهمة في تطوير المؤامرة.

في نهاية القصة ، يحضر الأطفال والدهم إلى المنزل. أنها تساعده على التبصر روحيا ، لفهم ما هو قيمة حقا.

الأسرة هي الشيء الأكثر أهمية ومكلفة في الحياة. يسمح بلاتونوف ، كشخص يفهم القيم الحقيقية للحياة ، من خلال أطفاله لبطله بإعادة التفكير في كل شيء واتخاذ المسار الصحيح.

بعض المقالات المثيرة للاهتمام

• خاتمة ودوره في رواية دوستويفسكي الجريمة والعقوبة

  يحتل خاتمة رواية الجريمة والعقاب من قبل دوستويفسكي مكانًا خاصًا في العمل. إنه يتخلل على ضوء الروحانية والأمل بمستقبل جميل.

• ليبيديف في رواية أديوت دوستويفسكي المميزة وتكوين الصورة

  Lukyan Timofeevich Lebedev هو شخصية صغيرة من أحد الأعمال الأدبية الأكثر شهرة في الفيلم الكلاسيكي الروسي فيودور ميخائيلوفيتش دوستويفسكي ، رواية "الأبله".

• روماشوف في قصة صورة مبارزة كوبرين وتكوين التوصيف

  يوري أليكسييفيتش روماشوف - الشخصية الرئيسية في الرواية الشهيرة "المبارزة" للكاتب والمترجم الروسي أليكسي إيفانوفيتش كوبرين.

• تكوين ستيبان كورك في قصيدة النفوس الميتة

  ستيبان كورك - عبودية في حوزة واحدة من الشخصيات في العمل. ظاهريا ، ستيبان رجل قوي للغاية.

• التأليف الحب في مسرحية لجروز اوستروفسكي

  حياة كاترينا معقدة إلى حد ما: الاضطهاد المستمر للأقارب ، والحياة التي لا تحسد عليها في الحوزة ، والتجارب المتكررة - كل هذا ينعكس في أفكار ومشاعر البطلة.

نُشرت "عودة" في مجلة "العالم الجديد" في العدد 10-11 لعام 1946 تحت اسم "عائلة إيفانوف". انتقدت القصة لتشويه السمعة التي زعم أن الكاتب أثارها على الشعب السوفيتي ، وعلى الجنود العائدين من الحرب ، على الأسرة السوفيتية. بالفعل بعد وفاة بلاتونوف ، أسقطت التهم. القصة ، في شكل غيرت بشكل كبير من قبل بلاتونوف نفسه ، تم نشرها في كتاب القصة لعام 1962 بعد وفاة المؤلف.

الاتجاه الأدبي والنوع

تشير قصة "العودة" إلى الاتجاه الأدبي للواقعية. المحارب المنتصر ، الذي فقد عادة الأسرة ، يعود إلى المنزل ويكتشف أن زوجته كانت تواجه أيضًا أوقاتًا عصيبة ، لذلك لم تنتظره عن حق ، حيث تغني أغنية ك. سيمونوف. لذلك ، ناقش النقاد بلاتونوف لأن سلوك أبطاله لم يتلاءم مع إطار "الواقعية الاشتراكية".

قصة نفسية عن عائلة واحدة ، حول علاقة الأب والأم على جنب ، عن فطامهم عن بعضهم البعض ، الأب من الأطفال. لا تستغرق هذه المؤامرة سوى بضعة أيام ، لكن الأحداث التي وقعت أثناء الحرب يتم الكشف عنها في الحوارات.

الموضوع ، الفكرة الرئيسية ، المشاكل

قصة اجتماع ما بعد الحرب للعائلة ، يحاول كل فرد دخول الحياة السائدة في الحياة السلمية. الفكرة الرئيسية هي أن الحرب لا تقتل جسديًا فحسب ، بل تدمر العائلات ، وتجعل أقارب الأشخاص غرباء وتشوه كل حياة على حدة. للعودة إلى الجذور ، إلى حب الأسرة ، هناك حاجة للتضحية.

مشاكل القصة تقليدية بالنسبة إلى بلاتونوف. تثار مشكلة تأثير الحرب على مصير وشخصية الناس ، وتحويل الرجال إلى مراهقين تافعين ، والأطفال إلى كبار السن من الرجال ؛ مشكلة انفصال الأقارب حسب الوقت والمسافة ؛ مشكلة الإخلاص والخيانة والمسؤولية والتسامح ؛ مشكلة الحب ، والتي يعتبرها الأبطال استجابة للحزن والشعور بالوحدة.

المؤامرة والتكوين

يعود ألكسي إيفانوف الذي تم تسريحه إلى بلاده بالقطار وليس في عجلة من أمره ، لأنه فقد العادة المنزلية ، تمامًا مثل زميله العرضي ماشا ، ابنة المسافر. أمضى معها أليكسي يومين ، تاركًا المحطة في مسقط رأسها ولا يقول إن عائلته تنتظره في المنزل.

كانت الزوجة والأطفال ينتظرون إيفانوف ، يخرجون إلى القطارات كل يوم. في اليوم السادس ، استقبل أليكسي ابنه بيتر البالغ من العمر 11 عامًا ، وكان كلاهما غير راضين عن بعضهما البعض: لقد شعر بيتيا بالحزن بسبب عدم واقعية والده ، واليكسي - بسبب البراغماتية لابنه. منزل إيفانوف غريب وغير مفهوم: زوجته خجولة مثل العروس ، الابنة الصغرى البالغة من العمر 5 سنوات ، ناستيا ، التي لم تتذكر والدها ، اعتادت على العمل المنزلي الشاق ، وتؤدي بتروشكا واجبات مضيف قش ، ولا تدرس وتلعب كما يجب على الأطفال.

ناستيا تكشف عن غير قصد لوالدها أن سيميون إفسيش يذهب إليهم ويجلس مع الأطفال ، لأن عائلته بأكملها قُتلت وكان وحيدًا. في محادثة ليلية مع زوجته ، اكتشف أي شخص أليكسي أنها خدعت به مع مدرب لجنة المقاطعة في النقابة ، التي كانت لطيفة معها.

في صباح اليوم التالي ، قرر أليكسي الذهاب إلى ماشا ، تاركًا أسرته ، لكن الأطفال هربوا للعودة إلى والده. ايفانوف ، الذي نجا في تلك اللحظة من المغفرة والحب لعائلته ، انطلق من القطار على الطريق حيث كان أطفاله يركضون.

هناك رواية زائفة صغيرة في القصة - قصة بتروشكا عن العم خاريتون ، الذي. بعد عودته من الحرب ومعرفة أن زوجته ، أنوتا ، كانت تخونه مع شخص معاق بدون سلاح ، كان قد قاتل معها أولاً ثم أخبرها أنه خدع الكثير من النساء أيضًا. وبدأوا في العيش ، سعداء مع بعضهم البعض. نعم ، خرج خاريتون فقط بالخيانة ، متسامحا مع زوجته. أليكسي غير قادر على ارتكاب مثل هذا الفعل ولا يخبر زوجته عن خيانته (ربما ليس الوحيد).

الأبطال

أليكسي إيفانوف هو مزيج الأكثر شيوعًا بين الاسم والأب. بالنسبة لبلاتونوف ، البطل هو ببساطة رجل كثير ، رجل ذو مصير عادي. إنه يعتبر نفسه محقًا في النزاع ، ويلوم الآخرون ، ويعيش فقط من أجل نفسه ، دون اعتبار لأقاربه. له ما يبرره اتصاله عابرة مع ماشا من قبل الملل والبرد ، والرغبة في "ترفيه قلبه". لا يعتقد أن ماشا ستترك بمفردها ، ولا يفكر في قلبها على الإطلاق.

وفقا لزوجة أليكسي ليوبا ، كانت تبحث عن عزاء مع الرجل وحده في الحرب كلها ، مدتها روحها إليه لأنها كانت تموت. أصيب أليكسي: "أنا أيضًا رجل وليس لعبة". الاستياء يحجب عقله. يعتقد أنه نجا من الحرب أكثر بكثير من زوجته: "لقد خاضت الحرب بأكملها ، ورأيت الموت أقرب منك". إنه يتصرف مثل الصغير ، على وشك تقديم شكوى إلى ابنه المراهق حول خيانة زوجته.

بيتر أكبر من والده ووالدته ، يهدئ والديه: "لدينا عمل ، يجب أن نعيش ، وأنت لعنة كأنك غبي". أليكسي يصفه بأنه فلاح سليم ، جد. بيتيا هي حقا صغيرة جدا. إنه مشغول بالمشكلة الوحيدة - البقاء على قيد الحياة. هذا يوبخ ناستيا ، الذي ينظف قشرة سميكة من البطاطس ، وهو الأب الذي سحق كأساً من مصباح الكيروسين في الإثارة. لا يعتني بيتيا بمعطف دافئ من والدته فقط ، وسيذهب للعمل كرجل إطفاء في الحمام لشرائه ، ولكنه يعلم أيضًا الواجب المنزلي لقراءة ناستيا. حتى بخصوص Semyon Yevseych ، يلاحظ إلى والده بشكل ملحوظ أن Yevseich أكبر سناً (أي ليس منافسًا لوالده) ويحقق فوائد.

ليتل بيتيا ليس لديها رغبة في الطفولة. الإجهاد الناجم عن رحيل الأب ، ينعش فيه الطفل الذي يحتاج إلى الأب ويدعوه. ينقل الاضطراب الداخلي للطفل بتفاصيل مشرقة: في عجلة من أمره ، يضع على ساقه وبعض جالوشا على الآخر. هنا من بيتر يتحول إلى بتروشكا ، التي تجعل صورته تخرج من القطار.

في الوقت نفسه ، تولد الشخصية الرئيسية من جديد: في صدره أصبح الجو حارًا ، "كما لو أن قلبه ... تحرر". الآن لمست الشخصية الرئيسية الحياة بقلب عارٍ ، حيث انهار حاجز "الفخر والمصلحة الذاتية".

صور الرجال الباقين انطلقت شخصية بطل الرواية ، تتناقض ملامحها مع شخصيته. سيميون إفسيش ، على عكس أليكسي ، نجا من هذا الحزن ، حيث فقد زوجته وأطفاله الذين قتلوا في موغيليف. ارتباطه بأطفال غريبين وزوجته هو أيضًا محاولة للبقاء على قيد الحياة. هذه هي الرغبة في إفادة الآخرين (بعد كل شيء ، جلس الأطفال طوال اليوم وحدهم في الظلام) ، والحاجة إلى إرفاق روحهم المعذبة لشيء ما. قبل ولادة جديدة ، لا يستطيع أليكسي أن يفهم ويشعر بالأسف لمنافسه الوهمي. لكنه يرى شرًا أكبر في المجهول الذي تم إجلاؤه ، والذي أرادت الزوجة فقط أن تشعر به كمرأة ، ولكن لم تستطع ، أن تحب أليكسي.

الصور النسائية للقصة خارقة. في زمن الحرب ، كل شيء يغير الأماكن في الترتيب الأبوي للعائلات. يتحول الصبي إلى رجل مسنّ صغير ، محارب رجل إلى طفل متقلّب ، يعيش ، بحسب بيتيا ، على اليرقات الجاهزة ، وامرأة في ربّ الأسرة ، رجل. تعلمت ليوبا كيفية القيام بعمل الرجال في المصنع ، وإصلاح المواقد الكهربائية للجيران للبطاطا ، وإصلاح الأحذية لنفسها وأطفالها. لم تستطع تحمل شيء واحد - لقبول المسؤولية: "لا أعرف شيئًا".
يبدو أن موقف ماشا ، ابنة المهوس ، هو أكثر فائدة. إنه مفتوح للعالم بأسره ، خالي من الالتزامات ، ولا يعد بأي أحد. لكن قلبها الواسع لا يعرف كيف ينسى الأشخاص الذين أصبحوا بالقرب منها بطريق الخطأ. في بداية القصة ، لم يكن إيفانوف يدرك أن زوجته ، مثل ماشا ، يمكن أن تحب ويأسف كثيرًا. في نهاية القصة ، يدرك إيفانوف أنه حتى العلاقة الجسدية قد لا تكون خيانة ، لأن الأمر برمته في الروح.

ميزات الأسلوبية

الإبداع Platonov لا يوجد لديه نظائرها في الأدب. لغته غريبة وغير عادية ، ولكن خارقة ، كما لو أن الكلمات تأتي من القلب. يفهم الكاتب ويأسف لكل من بطله ، مبررًا تصرفاته.

من الأمور ذات الأهمية الخاصة التفاصيل التي تتحدث عادة عن الحالة الداخلية للأبطال ، مثل الأحذية والكالوش المذكورة سابقًا على أرجل بقدونس ، أو دموع ليوبا ممزوجة بعجين فطيرتها ، أو نظارات سيميون إفسييتش ، التي تضعها ناستيا على قفازات الأم المتسخة ، أو الزجاج المكسور مصباح الكيروسين.
أهمية كبيرة ل Platonov هي الروائح. يتعرف أليكس على منزله في الوقت الحالي عندما يشعر أن رائحته لم تتغير منذ أربع سنوات. شعر ماشا تنبعث منه رائحة الأوراق المزيفة (وهي فكرة شائعة في أعمال بلاتونوف). تعارض هذه الرائحة رائحة المنزل ، وترمز إلى "مرة أخرى حياة مزعجة".

خطاب الأبطال مليء بالصور الدنيوية ، ولا سيما بيتينا. لقد أقنع النار في الفرن بألا يحترق مثل الأشعث ، لكن بالضبط ، لا يأمر ناستيا بقطع اللحم عن البطاطس حتى "لا يختفي الطعام". يُظهر التطفل في خطاب رجال الدين حول الأطفال مأساة البلد الذي يصبح فيه الرجال كبار السن.

سمة أخرى مميزة لأسلوب أندريه بلاتونوف هي وصف ليس لأفكار الأبطال الذين يتسمون بالحكمة كمجدل حول حب أليكسي ، ولكن عن المشاعر ، حركات "القلب العاري".

ستتعرف في هذا الدرس على قصة A. Platonov "Return". سنقوم بتحليل نص القصة ، والنظر في النص الفرعي والمعنى الرمزي للصور الفنية التي يستخدمها المؤلف. تحدث عن الجيل الضائع.

ولد بلاتونوف في فورونيج ، في عائلة رجل السكك الحديدية. كان لدى الأسرة أحد عشر طفلاً ، وكان أندريه الأكبر. بدأ بلاتونوف العمل في وقت مبكر جدا ، في سن الثالثة عشرة. كان من الضروري إطعام الأسرة ، للمساعدة في تربية الإخوة والأخوات. في عام 1918 ، دخل الكاتب المستقبلي معهد فورونيج للفنون التطبيقية في القسم الكهربائي. وبالفعل في عام 1919 ، بدأ التعاون النشط مع العديد من الصحف كشاعر ومراسل.

سرعان ما يبدأ في كتابة القصص النثرية والروايات والروايات. كان ينظر إلى أعمال بلاتونوف مع العداء من قبل الحكومة السوفيتية ، وانتقدت العديد من أعماله. والحقيقة هي أن بلاتونوف كتب النثر الصادق عن الرجل ، وهذا يتناقض مع أيديولوجية الواقعية الاشتراكية.

النشاط الأدبي لبلاتونوف يبدأ بالشعر. في قصائده ، يخلق الشاعر صورًا لأشخاص صغارًا محرومين من القدر. على سبيل المثال ، فيما يلي بعض الأسطر حول المكفوفين:

"أنت حي ، أنت حي ، أنت الوحيد ،
  والجدار هو مجرد دخان أمام أعيننا
  أنت أعمى ، لكن الضوء الغامض فيك
  أنت وحدك على مدار الساعة ".

في عام 1922 ، تم نشر أول مجموعة من قصائد بلاتونوف بعنوان "العمق الأزرق". وأشاد النقاد قصائد بلاتونوف. على وجه الخصوص ، كتب شاعر العصر الفضي V. Bryusov: "... لديه خيال غني ولغة جريئة ومنهجه الخاص في الموضوعات".

الواقعية الاشتراكية (الواقعية الاشتراكية) هي الطريقة الفنية المستخدمة رسميًا من قبل أجهزة حزب الاتحاد السوفياتي في الأدب والفن ، المبنية على المفهوم الاشتراكي للعالم والرجل.

تمت صياغة هذه الطريقة من قبل شخصيات ثقافية سوفيتية تحت قيادة ستالين في عام 1932. غطت جميع مجالات النشاط الفني: الأدب والدراما والسينما والرسم والنحت والعمارة. الكاتب البارز في الواقعية الاشتراكية تم الاعتراف به م. غوركي. (الشكل 2.)

التين. 2. مكسيم غوركي وجوزيف ستالين ()

كتب غوركي: "من الحيوي والإبداعي لكتابنا أن يأخذوا وجهة نظر من ذروتها - وفقط من ذروتها - جميع جرائم القذرة للرأسمالية واضحة للعيان ، وكل شرور نواياها الدموية وعظمة العمل البطولي للدكتاتور البروليتاري واضحة".

خلال الحرب الوطنية العظمى ، يعمل بلاتونوف ، نقيب المراسلين ، لصحيفة كراسنايا زفيزدا. قصصه العسكرية تظهر في الطباعة. في نهاية عام 1946 ، نشر أندريه بلاتونوف قصة "عودة". كان عنوان العمل للقصة هو "عائلة إيفانوف". في عام 1947 ، تعرض الكاتب لانتقادات واضطهاد بسبب هذه القصة. ما السبب وراء ذلك؟

في قصة "رجوع" يروي أ. بلاتونوف كيف يعود الجندي من الحرب. مع كل موضوع للنصر ، كل واحد منا لديه مشاعر بهيجة ، ارتباطات مع الربيع ، مع انتصار الحياة. ومع ذلك ، في سرد \u200b\u200bبلاتونوف لا نرى هذا الفرح. يحدث في القصة في الخريف ، كل شيء في جميع أنحاء قاتمة ومملة. حدد الفنان بلاتونوف المشهد بلمسات قليلة ، لكنه فعل ذلك بخبرة. الخريف هو وقت العام الذي يرتبط بفترة من الموت والموت. الخريف في القصة هو رمز للحرب. وحتى أولئك الذين نجوا من هذه الحرب يعانون الخريف في قلوبهم. لقد نسوا بالفعل ما هي السعادة الحقيقية الكاملة والفرح. إنهم يعيشون ، يكتفون بفرحة مرتجلة بسيطة ، لحظات صغيرة من السعادة الصغيرة التي يمكنهم العثور عليها في الحرب. وهكذا ، ينقل بلاتونوف عبر المناظر الطبيعية مزاج بطل الرواية أليكسي إيفانوف - جندي عائد من الحرب.

في البداية ، لا نفهم أسباب مزاج بطل الخريف. يبدو أن الجندي نفسه آمن ، ينتظرونه في المنزل ، وكل هؤلاء المقربين منه على قيد الحياة وبصحة جيدة ، لكن البطل ليس في عجلة من أمره للعودة إلى المنزل. أولاً ، يعود أليكسي إلى الوحدة لأن القطار تأخر ، ثم يغادر المحطة مع زملائه الجنود ويقضي معها عدة أيام. وتنتظره زوجته وأطفاله في المنزل ، ويذهبون إلى المحطة ويلتقون القطار. عند قراءة هذا ، نبدأ في إدانة أليكسي إيفانوف ، لأن الإدانة أسهل من الفهم.

في القصة ، أراد بلاتونوف إظهار أنه بالنسبة للجندي الذي قضى أربع سنوات في الحرب ، لم يعد هناك مفهوم للحياة السلمية. لقد نسي ما هي عليه ، فقد أصبحت وحدة عسكرية هي أسرته ، وأقاربه من الجنود. لهذا السبب يشعر الجندي إيفانوف بأنه يتيم بدون جيش. لا يمكن للجندي الانفصال مع ماضيه العسكري خلال الليل ، وبالتالي يتوقف عند قاع زميله ماشا. ثم يتذكر لفترة طويلة أن شعرها تنبعث منه رائحة الخريف. لأن ماشا جزء من حياته العسكرية ، وفي الحياة السلمية كل شيء غير مألوف ، لقد تم نسيان كل شيء منذ فترة طويلة. هذه هي المشاعر التي يواجهها الجندي عندما يعود إلى المنزل.

"فحص إيفانوف جميع أغراض المنزل بالترتيب - ساعة حائط ، خزانة ، ميزان حرارة على الحائط ، كراسي ، زهور على عتبة النوافذ ، موقد مطبخ روسي ... لفترة طويلة عاشوا هنا بدونه وافتقدوه. عاد الآن ونظر إليهم ، ومرة \u200b\u200bأخرى تعرف كل واحد من أقاربه الذين عاشوا بدونه في الشوق والفقر. كان يتنفس الرائحة المستقرة والرائحة الأصلية للمنزل - تسوس شجرة ، حرارة جسد أطفاله ، وإرهاق على مدخنة. كانت هذه الرائحة كما كانت من قبل ، منذ أربع سنوات ، ولم تتبدد ولم تتغير بدونها. لم يشعر إيفانوف بهذه الرائحة في أي مكان آخر ، على الرغم من أنه ذهب إلى مئات المنازل في بلدان مختلفة من أجل الحرب ؛ هناك رائحة ذات رائحة مختلفة ، والتي ، مع ذلك ، لم يكن هناك ممتلكات من المنزل الأصلي ".

بقيت الأدوات المنزلية كما هي ، ورائحة المنزل هي نفسها ، لكن ربما هذا هو الشيء الوحيد الذي تم الحفاظ عليه من تلك الحياة البعيدة الماضية ، وقد تغير كل شيء آخر.

في البداية تم تسمية قصة "عائلة إيفانوف" ، أراد المؤلف التأكيد على المهمة الرئيسية لهذه القصة ، لإظهار أن الحرب تدمر وتدمر كل شيء في طريقها وحتى العلاقة الروحية بين الأقارب. التقى أليكسي إيفانوف مع زوجته وأطفاله ، كما هو الحال مع الغرباء ، الغرباء بالنسبة له. كل هذه السنوات الأربع ، عاشت عائلة إيفانوف حياة عسكرية صعبة. لديهم وجهة نظرهم الخاصة عن الحرب ، فهي بالنسبة لهم ، قبل كل شيء ، عمل شاق ومرهق ، الدمار ، الجوع ، البرد. إن المحنة التي عانوا منها بصرف النظر عن والدهم غيرتهم وأزالتهم منه.

"منزل إيفانوف كان غريبًا ولا يزال غير واضح تمامًا. كانت زوجته هي نفسها - ذات وجه جميل ، خجول ، على الرغم من التعب الشديد بالفعل ، وكان الأطفال هم من وُلدوا منه ، حيث نشأوا أثناء الحرب فقط ، كما ينبغي. لكن هناك شيئًا ما منع إيفانوف من الشعور بفرحة عودته من كل قلبه - ربما كان مفطومًا جدًا عن الحياة المنزلية ولم يستطع على الفور حتى أن يفهم أقرب الناس وأحبهم ". (الشكل 3.)

التين. 3. لقطة من الفيلم على أساس القصة ()

زوجة ليوبا لا تشكو لزوجها ، ولا تخبرنا بكل تفاصيل العمل القاسي في الحياة اليومية. ومع ذلك ، من قصاصات المحادثة نتعلم الكثير. كل هذه السنوات ، عملت ليوبا بجد ورعت الأطفال ، ومنحهم آخر. كانت تعاني من سوء التغذية ، غيرت ملابس زوجها حتى لا يكون الأطفال باردين ، باعت معطفها وذهبت في الشتاء في سترة قصيرة مبطنة. لقد فعلت كل شيء كي يبقى الأطفال في هذه الحرب. ردا على ذلك ، يدفع الأطفال للأم مع الحب والرعاية ، فهي مرتبطة جدا بها. أصبح الأب غريباً عليهم. لم يكن حتى معترف به من قبل الابن الأكبر بيتر ، و Nastya القليل لم يتذكر والدها على الإطلاق. من المؤلم أن يدرك إيفانوف كيف أصبح أجنبيًا غريبًا لعائلته.

"... لقد كان مفطومًا جدًا عن الحياة المنزلية ولم يستطع على الفور فهم أقرب الناس وأحبهم. نظر إلى بتروشكا ، إلى ابنه المولود في سنه ، واستمع إليه وأعطى الأمر وتعليمات لأمه وأخته الصغيرة ، وشاهد وجهه الخطير والقلق ، واعترف لنفسه بحرج بأن مشاعره الأبوية لهذا الصبي الصغير ، انجذبت إليه لا يكفي لابن. كان إيفانوف يشعر بالخجل أكثر من عدم اهتمامه بتروشكا من العلم بأن بتروشكا يحتاج إلى الحب والرعاية أكثر من الآخرين ، لأنه من المؤسف الآن أن ننظر إليه. لم يكن إيفانوف يعرف بالضبط الحياة التي تعيشها أسرته بدونه ، وما زال لا يستطيع أن يفهم بوضوح لماذا كان لدى بتروشكا مثل هذه الشخصية. "

عند قراءة القصة ، نفهم أن الحرب جعلت ابن بتروشكا يكبر مبكرًا. يلاحظ الأب نفس الشيء عندما يلتقي بصبي في المحطة.

"التقى ابنه بيتر ؛ الآن بتروشكا كان بالفعل في سنته الثانية عشرة ، ولم يتعرف الأب على الفور على طفله في سن المراهقة الجاد الذي بدا أكبر من عمره. رأى الأب أن بطرس كان صغيراً صغيراً ورقيقاً ، لكنه كان كبير الرؤوس ، كبير الصدر ، وكان وجهه هادئًا ، كما لو كان معتادًا بالفعل على الاهتمام اليومي ، ونظرت عيناه البنيتان الصغيرتان إلى الضوء الأبيض الكئيب والمستاء ، كما لو كانا في كل مكان رأوهما فوضى واحدة. كان يرتدي ملابس Petrushka بعناية: كانت حذائه متقنة ، ولكن لا تزال مناسبة ، كانت سراويله وسترة عتيقة قديمة ، تمت إعادة صياغتها من ملابس والده المدنية ، لكن دون ثغرات - حيث تم ارتدائها ، وحيث كانت هناك حاجة إليها ، ووضعت اللصقة بالكامل فلاح صغير ، ليس ثريًا ، لكن صالح للخدمة ".

بعد أن تعرفنا على شخصية Petrushka بمزيد من التفاصيل ، فإننا نذكر بشكل لا إرادي الخطوط من أغنية Bulat Okudzhava:

"آه الحرب ، ماذا فعلت ، يعني حماسي:
  أصبحت ساحاتنا هادئة
  رفع أولادنا رؤوسهم
  لقد نضجت في الوقت الحاضر ... "

عند النظر إلى أولاده الناضجين ، يدرك إيفانوف أن مهمته هي مساعدتهم على البدء في عيش حياة سلمية.

"إنه بحاجة إلى العودة إلى العمل في أسرع وقت ممكن ، أي الذهاب إلى العمل لكسب المال ، ومساعدة زوجته في تربية الأطفال بشكل صحيح ، ثم تدريجيا كل شيء سوف يسير نحو الأفضل ، وسوف يركض بتروشكا مع الرجال ، ويجلس في الكتاب ، وليس يأمر الأيل من الموقد. "

يبدو أن الجندي يفهم كل شيء ، لكن أربع سنوات من الحرب تستمر في الوقوف بينه وبين عائلته. في الوقت الذي يبدأ فيه إيفانوف بتوبيخ زوجته لعدم قضاء وقت كافٍ في تربية الأطفال ، يحميها ابنها بتروشكا.

"- لماذا تسحق الزجاج في المصباح؟" ماذا تخيف الأم؟ إنها رقيقة بالفعل ، إنها تأكل البطاطس بدون زبدة ، وتعطي ناستكا زبدة لها.
  "هل تعرف ماذا فعلت الأم هنا ، ماذا فعلت؟" - الأب يصرخ بصوت حزين ، مثل القليل.
  - اليوشا! - تحولت ليوبوف فاسيلييفنا بخنوع إلى زوجها.
  - أنا أعلم ، أنا أعرف كل شيء! - قال بتروشكا. - بكت الأم من أجلك ، كانت تنتظرك ، ووصلت ، تبكي أيضًا. أنت لا تعرف!
  - نعم ، ما زلت لا تفهم شيئًا! قطعت الأب. - هنا لدينا تنبت.
  أجاب بارسلي من الموقد "أفهم كل شيء تمامًا". "أنت نفسك لا تفهم". لدينا عمل تجاري ، يجب أن نعيش ، لكنك أقسم ، كم هم غبيون ... "

بعد مشاجرة مع زوجته في الصباح ، يقرر إيفانوف المغادرة. لم يقل شيئًا لزوجته أو ابنه ، فقبل فقط ناستيا المستيقظة قليلاً. جاء الجندي إلى المحطة ، واستقل القطار ، وبدأ القطار. ينظر إيفانوف إلى النافذة ويرى الطريق.

"عبرت طريق السكك الحديدية الريفية طريق السكك الحديدية الذي دخل المدينة ؛ على هذا الطريق الترابي وضع حشوات من القش والقش التي سقطت من العربات والأغصان الصفصاف وروث الخيل. عادةً ما كان هذا الطريق مهجورًا ، باستثناء يومين من السوق في الأسبوع ؛ نادراً ما يسافر فلاح إلى مدينة تحمل عربة التبن الكاملة أو يعود إلى القرية. هكذا كان الآن كان طريق القرية فارغًا ".

قراءة هذا الاقتباس بعناية والتفكير في معنى الوصف. الطريق هو رمز للإنسان ، طريق حياته. هي مهجورة ، باستثناء يومين من السوق في الأسبوع. تذكر أننا تحدثنا عن فرح مرتجل مؤقت وفرح حقيقي كامل. بلاتونوف عبر المشهد لا ينقل فقط مزاج البطل ، ولكن موقفه من الحياة. وعلى هذا الطريق الفارغ وغير المأهول تظهر شخصيتان هشتان. يتعرف إيفانوف على أولادهم فيه ، يراهم يركضون بعد القطار ويتعثرون ويسقطون. في هذه اللحظة ، يدرك الجندي أن لديه طريقًا مشتركًا واحدًا مع أطفاله وكيف ستعتمد حياته عليه ، مثل والده. في هذه اللحظة بدا أن إيفانوف قد خرج من أغلال الحرب ، وكل مشاعره الحقيقية والصادقة قد تحطمت.
  "أغلق إيفانوف عينيه ، لا يريد أن يرى ويشعر بآلام الأطفال المنهكين الذين سقطوا ، وشعر بالحرارة التي شعر بها في صدره ، كما لو كان قلبه ، مقفلًا وضعفًا فيه ، ينبض لفترة طويلة وبلا جدوى طيلة حياته ، والآن فقط تحرر ملء كيانه كله مع الدفء والارتعاش. فجأة ، كان يعرف كل ما يعرفه من قبل ، بدقة أكبر وأكثر حقًا. "قبل ذلك ، شعر بحياة مختلفة من خلال حاجز الفخر والمصلحة الذاتية ، لكنه الآن لمس قلبها العاري فجأة".

قفز أليكسي إيفانوف من القطار. في هذه اللحظة ، في نهاية القصة ، عاد الجندي حقًا إلى المنزل ، والآن سيكون كل شيء على ما يرام في هذه العائلة. سوف يبدأ الأب في العمل ، وسوف يتعلم الأطفال ، وستشفى الجروح التي خلفتها الحرب تدريجياً. هذه العائلة ستكون بالتأكيد سعيدة.

وكم من العائلات لم تنتظر الحرب من آباءهم وأزواجهم وإخوانهم! ذكرت القصة المني Evseevich. لقد فقد عائلته بأكملها ، وليس لديه أي شخص يعود إليها. هذا هو السبب في أنه يأتي إلى أطفال Lyuba ، ويلعب معهم ، ويقرأ القصص الخيالية لهم - يسخن بروحه. من الظلم أن يغيب إيفانوف عن Lyuba على Semyon ؛ لم يكونوا ملزمين بأي شيء سوى الصداقة والدعم.

في عام 1936 ، في مجلة كراسنايا نوف ، نشر بلاتونوف قصة بعنوان الابن الثالث. هذه القصة أصبحت معروفة خارج البلاد. بعد مرور عام ، قام الناشر الإنجليزي أوبراين بتضمين رواية الكاتب السوفيتي في مجموعة من أفضل قصص العام.

عبر إرنست همنغواي ، بعد قراءة القصة ، عن فكرة أن بلاتونوف هو واحد من هؤلاء الكتاب الذين لديهم ما يتعلمونه.

هذه قصة كتبها أندريه بلاتونوف. أظهر الكاتب مهارة كبيرة ، والقدرة في كل صورة على استنتاج معنى فلسفي ونفسي عميق. بعد كل شيء ، حتى الاسم الأخير للبطل بلاتونوف يختار ليس عن طريق الصدفة.

تمثل عائلة إيفانوف العديد من العائلات التي انتظرت من جبهات أحبائها وتواجه مشكلة الانفصال عن الحرب. بلاتونوف لا يدين الناس ، يلوم الحرب اللعينة.

مراجع

1. كوروفينا فيا . الأدب ، الصف 8. الكتاب المدرسي في جزأين. -2009 .
2. فاخيتوفا تي. إم. بلاتونوف وليونوف. 1930 سنة. عالم الموضوع // إبداع أندريه بلاتونوف. البحوث والمواد. - SPB ، 2004. كتاب. زي - س 214-226.
3. دافيدوفا تي. عودة أندريه بلاتونوف // العالم الجديد ، 2006. رقم 6.

1. Dissercat.com ().
2. Xz.gif.ru ().
3. Lit-helper.com ().

الواجب المنزلي

• اكتب مقالة: مراجعة قصة A.P. Platonov القصيرة "Return"
• أجب عن الأسئلة:

1. من هم أبطال القصة؟

2. ما معنى هذه الحادثة مع امرأة ترتدي سترة مبطنة ، أراد إيفانوف مساعدتها ، ولكن نسيتها؟

3. كيف قابل إيفانوف زوجته - ليوبوف فاسيليفنا؟

4. كيف رأى الأب الأشياء في المنزل؟ كيف تفهمون أفكار إيفانوف عنهم: "لفترة طويلة عاشوا هنا دونه وافتقدوه"؟

• صف صورة أليكسي إيفانوف.

أقسام:    أدب

يمكن تحقيق مخطط الإرجاع نفسه في ثلاثة إصدارات على الأقل. أولاً ، كعودة أسطورية ، مشابهة لعودة أوديسيوس إلى وطنه إيثاكا بعد عقود من التجوال. هنا ، فإن العودة هي نهاية الدورة وتوضح عزلة الكون وحرمة أسسها. هذا الفهم هو الذي يبرز خلال التحليل الرمزي لكلمة "عودة". ثانياً ، يمكن أن تكون العودة خارجية أو مادية مثل العودة إلى مكان تم التخلي عنه مرة واحدة. ثالثًا ، تكون العودة ، إذا جاز التعبير ، داخلية ، كإعادة إلى حالة من السلام والوئام والإهمال ، إلخ. وهنا تكمن بالضبط إمكانية وقوع الصراع: يمكن أن تتم العودة كخارجية ، ولكنها لا تحدث داخلية ، كما هو الحال مع الكابتن إيفانوف ، بطل القصة الأفلاطونية.

القصة الأفلاطونية صعبة للغاية على الطلاب إدراكها. للعمل مع النص بنجاح ، يُنصح الطلاب بقراءة القصة في المنزل مقدمًا. للتحليل في الفصل ، نقدم حلقة من لقاء بين أليكسي إيفانوف وعائلته ، والتي هي بداية الصراع.

فيما يلي أسئلة الأطروحة التي تحدد منطق تحليل هذه الحلقة ، والإجابات المتوقعة من الطلاب.

1. ماذا تعلمت عن الكابتن إيفانوف؟

خدم أليكسي إيفانوف ، قائد الحرس ، في الجيش طوال الحرب. عاملوه عاملوه باحترام. أصبح الجيش عائلة لإيفانوف: "أصبح إيفانوف وماشا يشعران باليتامى بدون جيش". تركت عائلته وراءه: زوجته ليوبا وطفلان ، بتروشكا وناستيا.

2. ماذا عرفت عن عائلته؟

أليكسي إيفانوف لديه زوجة ليوبا وطفلان ، بتروشكا وناستيا. لوبا يعمل في مصنع للطوب. يستغرق عملها الكثير من الوقت: "لكي تعمل بشكل جيد ، فإن الأطفال هم وحدهم ...". خلال الحرب ، تعلمت ليوبا إصلاح الأحذية بنفسها هو وبيتروشكا. - N.V.] مع Nastya ، حتى لا تدفع الكثير عن صانع الأحذية ، وبالنسبة للبطاطا ، ستقوم بإصلاح مواقد كهربائية لجيرانها. "

بقدونس يبلغ من العمر 11 عامًا ، لكنه يبدو أكبر من عمره وأبيه لا يتعرف عليه على الفور. خلال الحرب ، تولى بتروشكا دور رب الأسرة ، اعتاد على إدارة كل شيء في المنزل. هذا يزعج الكابتن إيفانوف ، الذي لا يفهم لماذا حدث مثل هذا التغيير مع ابنه.

كانت ناستيا ابنة إيفانوف صغيرة جدًا عندما ذهب والدها إلى الحرب ، لذا فهي لا تتذكر أليكسي وهي تبكي في بادئ الأمر بالخوف. لقد اعتدت على شخص آخر ، هو Semen Evseevich ، الذي عالج Nastya و Petrushka "كأنه أب ، وحتى باهتمام أكبر من الأب الآخر".

يشعر الكابتن إيفانوف بالحزن لما علمه بحياة أسرته. ليس مثل هذه الصورة ، وقال انه يتوقع أن نرى. "... هناك شيء ما منع إيفانوف من الشعور بفرحة عودته من كل قلبه - ربما كان مفطومًا جدًا عن الحياة المنزلية ولم يستطع حتى أن يفهم أقرب أقربائه على الفور. الناس الأصليين. "

3. أي نوع من أليكسي إيفانوف يتوقع أن يرى عائلته؟

ربما الطريقة التي تذكرها بها قبل الحرب.

4. من أو ما الذي يسبب التغييرات في عائلة إيفانوف؟

سبب التغيير هو الحرب.

5. ما هي الحرب في ذهن الكابتن إيفانوف؟

من الواضح أن هذه عمليات عسكرية شارك فيها القبطان. "لقد خاضت الحرب بأكملها ، ورأيت الموت أقرب منك ..." - هكذا قال لزوجته. علاوة على ذلك ، يعتقد أليكسي أنه وحده يعلم ماهية الحرب ، التي توبيخه له عن حق: "ماذا تفهم في حياتنا؟" تجدر الإشارة إلى أن الكابتن إيفانوف هو الذي امتنع عن كتابة الكلمات المتكررة في الحلقة: "لقد مرت الحرب" ، "لا توجد حرب" ، أي في الواقع عمليات عسكرية. تتمثل مهمة المعلم في جعل الطلاب أثناء المحادثة يستنتجون أن الحرب هي فكرة أوسع نطاقًا وبالتالي مأساوية بالنسبة إلى مؤلف قصة "العودة".

6. ما هي الحرب في نظر زوجته لوبا؟

هذا هو العمل الشاق ، والحاجة ، والحاجة لرعاية الأطفال والزوج بالحنين إلى الوطن. "... كنت أنتظرك ، لسنوات رهيبة ، لم أكن أريد أن أستيقظ في الصباح ،" تعترف أليكسي. علاوة على ذلك: "لقد عملت ليلا ونهارا ... أصبحت رقيقة ، مخيفة ، غريبة عن الجميع ، لن أتوسل مني. كان الأمر صعبًا أيضًا بالنسبة لي ، والأطفال وحدهم في المنزل ".

7. ما هي الحرب في نظر ابنه بتروشكا؟

هذه هي الحاجة إلى مساعدة الأم ، لتحل محل دور صاحب المنزل الأب الذي ذهب إلى الأمام ، وهذا يكبر قبل الأوان. بعد قراءة متأنية لحادثة لقاء إيفانوف مع أسرته ، يصبح من الواضح أن بتروشكا صبي حساس للغاية ويقظ: إنه يشعر بحالة مزاجية جيدة من والدته ويتعاطف معها بصدق.

بالنسبة للمؤلف ، الحرب هي مفهوم معقد ومتعدد الأبعاد ؛ فهي تتألف من أفكار حول حرب جميع أبطال القصة الأفلاطونية. الحرب هي معارك ، لكنها أيضًا حياة صعبة وخالية من المشقة بالنسبة لهؤلاء. الذين بقوا في العمق. الحرب هي انتهاك للنظام الطبيعي المألوف للأشياء ، والآباء والأمهات لا يمكن أن يكونوا بالقرب من الأطفال ، والأطفال مجبرون على النمو قبل الأوان. انتهت الحرب كسلسلة من الأعمال العدائية ، لكنها لا تزال تعيش في روح كل من المشاركين فيها: الكابتن إيفانوف ، الذي لا يفهم طريقة حياة أسرته الجديدة ؛ البقدونس ، الذي يتم التخلص منه في المنزل كشخص بالغ ؛ ليوبا ، التي تتوق إلى زوجها ؛ ناستيا ، التي لا تتذكر والدها. الحرب ، التي تُفهم على أنها حالة داخلية خاصة للشخص ، هي غدرة للغاية ويصعب القضاء عليها. بهذا المعنى ، لا يمكن للقارئ أن يتأكد من انتهاء الحرب بالنسبة للكابتن إيفانوف: قصة "عودة" لها نهاية مفتوحة.

في نهاية تحليل القصة الأفلاطونية ، يتم دعوة الطلاب للإجابة على العديد من الأسئلة التي تبدو بسيطة. أحدهم: "من سيعود؟" هذا بالطبع هو الكابتن أليكسي إيفانوف ، الذي سيتعين عليه القدوم إلى مسقط رأسه بعد غياب طويل. ومع ذلك ، فإن البطل لا يعود على الفور إلى المنزل. تأخر مغادرة إيفانوف للوحدة لسبب موضوعي تمامًا: تأخر القطار. زملاء العمل مرتين مرافقة القبطان إلى المحطة. علاوة على ذلك ، اتضح أن إيفانوف ، والشعور "يتيم بدون جيش" ، قد "أرجأ عمداً ساعة سعيدة ومزعجة لمقابلة عائلته." وبالتالي ، سيتعين على القبطان السابق أن يمر ليس فقط بعودة جسدية خارجية إلى مسقط رأسه ، ولكن أيضًا في عودة نفسية داخلية إلى دور الأب والزوج.

تتضح الحاجة إلى مجرد عودة داخلية عندما يلتقي إيفانوف مع ابنه بتروشكا ، الذي "بدا أكبر من عمره" و "بدا وكأنه فلاح صغير ، فقير ، لكنه يتمتع بصحة جيدة". الطفل الذي نضج قبل الوقت وأجبر على الاعتناء بعدم السن هو علامة على وجود مشكلة في عالم الفن أ. بلاتونوف. خلال الحرب ، أجبر بتروشكا على لعب دور رب الأسرة واعتاد عليها كثيرًا لدرجة أنه لا يعطي تعليمات لأمه وأخته وأبيه فحسب ، بل أيضًا للنار في الفرن - أفضل طريقة للحرق. يواجه البقدونس أيضًا عودة ، وكذلك ، مثل والده ، يكون الجزء الداخلي في مرحلة الطفولة.

وتواجه زوجة إيفانوف - ليوبا - عودة داخلية - لدور الزوجة والأم.

والسؤال الثاني الذي يجب الإجابة عليه هو "إلى من / إلى من يعود أبطال أفلاطون؟"

بشكل عام ، يمكننا أن نقول أن كل من أبطال القصة الأفلاطونية لديه عودته من الحرب إلى السلام. يعتقد القبطان السابق أن حياة جديدة بعد الحرب ستبدأ عندما يتجاوز عتبة منزله الأصلي. ومع ذلك ، في حياة عائلته ، الكثير غير مفهوم وغريب بالنسبة له. إنه غير قادر على شغل مكان والده المخصص له ، وبالتالي استعادة النظام العالمي الذي دمرته الحرب. يتجلى ذلك بوضوح في مشهد مشاجرة بين القبطان السابق وزوجته ، حيث يلعب إيفانوف دور طفل مهين ("... بصوت مخيف ، صغيربكى الأب ") ، وبيتروشكا - شخص بالغ حكيم. خائفًا وغاضبًا ، قرر أليكس مغادرة عائلته. فقط بعد أن رأى أطفاله يركضون بعد القطار ، قرر أخيرًا العودة وترك القطار إلى جسر السكة الحديدية. هنا تبدأ عودة إيفانوف الحقيقية.

يجدر بنا أن نسترعي انتباه الطلاب إلى حقيقة أن القصة الأصلية كانت تسمى "عائلة إيفانوف" وكانت تحت هذا الاسم تم نشرها لأول مرة. ثم غير أ. بلاتونوف اسم القصة. "العودة" هو اسم أكثر رحابة ويعكس بشكل كامل جوهر أفكار المؤلف حول واقع ما بعد الحرب.

أخيرًا ، السؤال الثالث الأكثر أهمية الذي يجب الإجابة عليه عند تحليل القصة الأفلاطونية: "هل أصبحت العودة حقيقة؟" لا يمكن الإجابة عن هذا السؤال بشكل لا لبس فيه. كانت النهاية المفتوحة للقصة هي التي تسببت في انتقادات حادة لأ. بلاتونوف. يطرح مؤلف كتاب "العودة" مشكلة ، حيث يدعو القراء إلى المشاركة معه على قدم المساواة في التفكير في الوقت وعن أنفسهم.

أدب

1. بلاتونوف إيه.   Chevengur // المفضلات: Chevengur؛ سعيد موسكو: روايات. الحفرة: قصة القصص. - M. ، 1999. - S. 559-577.

قصة A. Platonov "العودة".
أهداف :

الكشف عن المحتوى الأيديولوجي ، راجع تطور بطل الرواية ؛

لتطوير المهارات في العمل مع النص ، والقدرة على الكشف عن النية الأيديولوجية للكاتب من خلال محتوى المؤامرة ؛

الشخصية الرئيسية لبلاتونوف هي جندي عائد من الحرب ، لكنه ليس بطلاً منتصراً ، لكنه شخص عادي له روح تخللتها الحرب ، بقلب قاسٍ ، شخص طموح ومغرور. أ. بلاتونوف يتحدث بطريقة جديدة عن مأساة الحرب: لقد لجأ إلى الجانب الآخر من النصر ، مما أثار انتباه القارئ إلى عدم الفرح ، إلى جروح الناس التي تسببت فيها الحرب.

ماذا نتعلم عن الشخصية الرئيسية للقصة؟ (أليكسي إيفانوف ، قائد الحرس ، خدم الحرب بأكملها ، عاد إلى منزله. "لقد كان ينظر إلى وجهه البالغ من العمر 35 عامًا ، ووجهه ، ومتفجر بالرياح ودباغة في الشمس ، وله لون بني ، وعينان رماديتان ...").

لماذا ، بعد أن التقيت على المنصة مع "ماشا ابنة رائد الفضاء" ، دفع ايفانوف اللقاء مع أقربائه؟ (يخاف العودة إلى المنزل "تأجيل الساعة البهيجة والقلق لعقد اجتماع مع أسرته").

ما المتحدة ماشا وإيفانوف؟ (كلاهما يعودان إلى الوطن بعد الحرب ، "الشيء الوحيد الذي يمكن أن يريح قلب شخص ما ويعزفها هو قلب شخص آخر" ، وكلاهما يشعر بأنه "يتيم بدون جيش").

كيف يعيش الأطفال وزوجة إيفانوف في انتظار عودته؟ ("خرجت ليوبوف فاسيلييفنا إلى جميع القطارات لمدة ثلاثة أيام متتالية ، وطلبت الإجازة من العمل ، ولم تمتثل للقواعد ولم تنام ليلا فرحة ، وفي اليوم الرابع أرسلت الأطفال إلى المحطة لمقابلة والده إذا وصل أثناء النهار ، وفي القطار الليلي خرجت مرة أخرى ").

الذي يلتقي ايفانوف؟ ما هي خصوصية الاجتماع؟ (يقابله بيتروسا ، الذي يسميه والده بيوتر الكسيفيتش ، والده لم يتعرف عليه في الحال ، والحوار بينهما ليس على الإطلاق من المقربين ، ويأخذ بيتروسا حقيبة أبيه الخاطفة ويحملها ، ويتبعه والده).

- ما   هل نرى أطفال إيفانوف؟

Petrushka. كان يبلغ من العمر 12 عامًا بالفعل ، وهذا مراهق جاد ، "نظرت عيناه البنيتان الصغيرتان إلى الضوء الأبيض الكئيب والمزعج" ، وهو سيد في المنزل ، وهو يعطي تعليمات لأمه وأخته. البقدونس المنزلية ، يتم تنفيذ جميع أعمال الرجال في المنزل من قبل نفسه. يقول ناستيا لممارسة كل يوم ، لكتابة العصي. يحاول أن يأكل أقل من أي شخص آخر ، "إنه خائف من أنه إذا بدأ في تناول الطعام كثيرًا ، فإن ناستيا أيضًا ، نظرًا إليه ، سوف يأكل كثيرًا ، لكنه آسف" ، يريد أن "يحصل والديه على المزيد" ، ويوجه والده بالذهاب "إلى مجلس المقاطعة ومكتب التسجيل العسكري والتجنيد من أجل الحصول على بطاقات له في أقرب وقت ممكن "، يعتني الجميع.

Nastya . عمرها 5 سنوات. يذكر أن ناستيا الصغيرة لا تتذكر والدها وتدفعه بعيدًا عن والدته عندما يعود إيفانوف إلى المنزل كغريب. يطيع ناستيا طاعة أخيها ، الذي كان كل هذه السنوات الأربع بالنسبة لوالده. "كان لديها وجه حيوي ومركّز لطفل يقوم بكل شيء في الحياة بصدق وجدية وقلب طيب ، لأنها لم تشعر بالإهانة من قبل بتروشكا". عندما كانت الأم تبكي ، "أمسك ناستيا قدم أمها بين ذراعيها ، وضغط وجهها على تنورتها ونظرت برفق إلى والدها من الأسفل" ، تقول: "والأم تبكي ، وسأفعل". تغادر الفتاة بعناية قطعة من الكعكة إلى العم سيميون وتلفها بمنديل وتضعها تحت الوسادة.

لماذا البقدونس بالغ؟ (يفسر نشأ بتروشا المبكر بحياته من دون أب كان في حالة حرب. لم يكن للطفل طفولته ، فقد وضع عبء القلق كله على كتفيه. يبدو بتروشا كرجل صغير في السن. وقبله كان والده خجولًا. وهو يتميز بالحكمة والحسابات المستمرة. الشؤون ، "احتياجات" المنزل ، الأسرة ، ويشير إلى أخته ، الأم ، الأب وحتى النار في الفرن. لا ينبغي أن يكون الأمر كذلك. لقد قام بتروشا بمكان مكان والده ، وهذا ما يشير إليه أيضًا حقيقة أن إيفانوف يشير إليه: " مرحبا, بيتر الكسيفيتش"، أبعد من ذلك -" بيتر". والأم - " Petrushka»).

محادثة ليلية لإيفانوف وليوبوف فاسيليفنا. بأعين نراه؟ (تظهر لنا دراما عائلة إيفانوف في تصور بيتروسا. بالنسبة إلى بلاتونوف ، الفنانة والمفكرة والفيلسوف ، كانت وجهة نظر الأطفال حول ما يحدث مهمة. إن اعتراف المرأة المريرة ، الذي يحاول شرح أسباب زوجها الخاطئ ، يعبر عن عمق المأساة الإنسانية التي تتسبب فيها الحرب. التي تسببت في تنفير رهيب للناس ، وانفصالهم عن مجرى الحياة المعتاد ، خطاب ليوبا غير حاسم ، ضعيف ، ليس من الصعب على الإطلاق أن تجعلها غير متسقة وغير متسقة وتستمع إلى خطابها المشوش. لإرسال لوبا قلبًا منعزلًا ، وبصورة بديهية ، يدرك قلب لوبا أنه لا أحد سوى ابنها ، شاهد على حياتها السابقة وعذابها ، سوف يفهم بشكل صحيح ، لكن لا يسع المرء إلا أن يشعر بصحة لوبا ، التي تحتاج إلى الكثير من الدفء والدعم ، وبدونها الموت سيأتي لها ، وبالتالي موت الأطفال).
3. قراءة النص عن طريق الأدوار.

من الكلمات "أليوشا ، لا تثير الضجة ، سوف يستيقظ الأطفال ..." على الكلمات "... وأنا أيضًا رجل ، وليس لعبة".

ما إيفانوف لا يمكن أن يغفر زوجته؟ لماذا؟ ما الطريقة التي يراها؟ (عند الاستماع إلى قصة ليوبا عن سيميون يفسييفيتش ، الذي كان دافئًا بالقرب من قلبهم بجانب الأطفال ، وعن عذابه بالوحدة وضعف الوقت ، يتصرف إيفانوف مثل رجل لا يفكر إلا في نفسه. يرسم المؤلف بمهارة إغراء البطل مع "أنا". ليوبا ، ولكني ما زلت أريد أن أعيش. من الصعب معرفة الخيانة بعد المحاكمات الدموية في الخطوط الأمامية. إيفانوف يعزز الفخر والروح الزائفة كبرياء ، كاذب لأنه هو نفسه مذنب ويخاف أن يعترف بذلك ، فهو يدرك كل ما حدث لزوجته كالمتصلبة ، أعمى. الحقيقة المخلصة للزوجة المحبة يبدو له كذبة ، واللطف البشري ينظر إليه باعتباره عملية حسابية عارية ("لا يوجد شيء دون حساب"). يبدو أن النمو القسري للأطفال غير طبيعي وغريب بالنسبة له ، فقد كانت روحه مغطاة بجلبة كثيفة من النرجسية وحب الذات ، والتي تفاقمت بسبب الغيرة ، يرى إيفانوف طريقة واحدة للخروج من المنزل. هذا المسار هو المسار الوحيد بالنسبة له ، لأن فهم شخص آخر هو عمل الروح. بعد أن قابل عائلته ، تجمد. إنه خائف ، رغم أنه لا يعترف بذلك).

كيف أثرت قصة بيتروسا حول شاريتون على إيفانوف؟ (إن اللوم الأخلاقي للطفل يبدو للأب الغيور: "لدينا صفقة. يجب أن نعيش ، وأقسم كالأغبياء". يخبر بيتروسا والده عن خاريتون من تعاون غير صالح ، الذي برر تصرفات زوجته الخائنة من خلال اختراع الكثير من شؤون الحب في الخطوط الأمامية. المغامرات: يُنظر إلى هذه القصة على أنها مثال حكيم للحياة ، وتدعو الخطاة إلى التواضع ، وكان ذلك هو الدافع لعودة إيفانوف الحقيقية ، ولكن غير الخيالية من الفضاء الأمامي المشوه إلى مسار الحياة البشرية الطبيعية. أن يشعر الأب بالخجل من تفكيره السري حول ماشا ، وهو فرصة للتعارف ("فوجئ إيفانوف بالاستماع إلى القصة التي أخبرها بتروشا وفكر فيها: سوف يخبرني عن ماشا الآن").

خاتمة القصة. الأكثر دراماتيكية وذروة القصة.
3. القراءة من قبل المعلم.

« أغمض إيفانوف عينيه ، لا يريد أن يرى ويشعر بآلام الأطفال الذين سقطوا وضعفهم ، وشعر بالحرارة التي شعر بها في صدره ، كما لو كان قلبه ، مقفلًا وضعفًا فيه ، ينبض لفترة طويلة وبلا جدوى طيلة حياته ، والآن فقط تلاشى الحرية ، وملء كيانه كله مع الدفء والارتعاش. فجأة ، كان يعرف كل ما يعرفه من قبل ، بدقة أكبر وأكثر حقًا. من قبل ، شعر بحياة مختلفة من خلال حاجز الفخر والمصلحة الذاتية ، والآن قام بتلمسها فجأة بقلبه العاري ... ألقى إيفانوف حقيبة من القماش الخشن من العربة إلى الأرض ، ثم نزل إلى الخطوة السفلية من العربة ونزل من القطار إلى ذلك الطريق الرملي وتبعه أولاده».

من ساعد ايفانوف في العودة؟ (أنقذ الأطفال الأسرة ، وعادوا رؤيتهم الروحية إلى والدهم ، لرؤية الشيء الرئيسي وراء "أنا" ، أجبروه على اتباع قلبه).

ما هو المحتوى الأيديولوجي للقصة؟ (من أجل الحفاظ على الأسرة ، يجب أن يكون الكبار قادرين على التسامح والمحبة وفهم بعضهم البعض ، وأن يكونوا فوق اهتماماتهم الخاصة: الغيرة ، والأنانية ، والقسوة ؛ في أي ظرف من الظروف ، يجب أن يظل الشخص إنسانيًا وأن لا يفسد قلبه)

ما معنى عنوان القصة؟ (العودة إلى المنزل من الحرب ، والعودة إلى الأسرة والأطفال ، والعودة إلى الذات ، إلى شخص لطيف ومحب).

في البداية ، كانت القصة تدعى "عائلة إيفانوف" ، وبعد ذلك تم تغيير الاسم إلى "العودة". ما الاسم الذي يناسب القصة؟

اسم شخص يحمل بصمة حياته. مع العلم بتفسير أسماء الشخصيات ، هل يمكن أن نقول أن معاني الأسماء تعكس مصيرهم وشخصيتهم؟ ( أليكسي   - اليونانية الأخرى 'المدافع'؛ ماريا   - د. هب. "المر" ، "المحبوب" ، "العنيد" ؛ الحب   - شهرة كبيرة. "ممتثل ، متوافق ، يتميز بالجمال والعطف" ؛ بيتر   - اليونانية الأخرى "روك" ، "جرف" ، "كتلة حجرية" ؛ Nastya   - اليونانية الأخرى "القيامة" ، "الإنعاش").
6. لغة الكاتب.

1. "لقد أنفقوا مشاعرهم أكثر اختصارًا." 2. "الشيء الوحيد الذي كان يمكن أن يريح قلب شخص ما ويعزفه هو قلب شخص آخر." 3. "عش حياة مدنية". 4. "من بعيد يضحك عليه ويسعد بدلاً منه". 5. "المزاج سئم". 6. "إنه يفيدنا. دعه يعيش ". 7. "اهتزت روحي كلها." 8. "كان قلبها معذبا." 9. "أن تشعر بالحياة بقلب عار." 10. "لدينا عمل ، يجب أن نعيش".
7. تلخيص الدرس.
تطوير درس اللغة الروسية في الصف التاسع
AA Musiralieva

(مدرسة ليسيوم № 23 ، شيمكنت، كازاخستان)

لتعزيز المعرفة حول المجموعات الرئيسية من الجمل المعقدة ،

تقديم الخطة المتوسطة الأجل مع النقابات المعارضة ؛ لتشكيل المهارات اللازمة لإيجاد مثل هذه الإنشاءات وتحديد بنيتها ، لإقامة علاقات دلالات بين الجمل البسيطة كجزء من مركب معقد ، لوضع علامات الترقيم وشرحها بشكل صحيح ؛

لمساعدة الطلاب على إدراك الواقع المحيط بهم ، للتعبير عن موقفهم من العالم والحياة.

أنا. لحظة التنظيمية.
تجريب نفسي.
"ما المهام التي أحب القيام بها في دروس اللغة الروسية." يتم تشجيع الطلاب على اختيار القسم المفضل لديهم. – "الأسلوبية" ، "بناء الجملة" ، "التدقيق الإملائي". بعد ذلك ، ينقسم الفصل بشروط إلى ثلاث مجموعات ، وخلال الدرس ، تقوم كل مجموعة بمهامها.

II. فحص الواجبات المنزلية.

التمرين 29. يقرأ الطلاب الجمل التي تشرح الهجاء وعلامات الترقيم.

III. تحديث المعرفة المرجعية.

العمل على البطاقة.

الانتهاء من الفكر:

- جمل بسيطة يمكن دمجها في جمل معقدة باستخدام ...(النقابات والتجويد).

- يمكن دمج أجزاء من جملة معقدة باستخدام النقابات ...(الاتصال والمعارضة والقسمة).

- ربط النقابات هي ...(اذكرهم).

- النقابات المعارضة ... .

- النقابات الانفصالية هي ....

2. بالتوازي - أداء مهام الاختبار على البطاقات (بشكل فردي).

1.

أ)   لقد مر الخريف ، لقد حان فصل الشتاء لها.

ج)

ج)   يترك اليوم ، وينعش البرودة وينشط.

د)   عند فتح البوابة قليلاً ، تخرج الفتاة بشكل خجول.

2.   جملة معقدة.

أ)   تألقت النجوم ببرودة ، لكن السماء في الشرق كانت تضيء بالفعل.

ج)   قفز على قدميه ، ولكن على الفور راكع في الألم.

ج)   كان اليوم غائما لكن دافئ.

د)   أشعة الشمس الذهبية تلمع في السماء وركضت عبر الأرض.

3.   جملة معقدة.

أ)   نظرت الشمس إلى النوافذ وغسلها الزجاج بالندى.

ج)   الطائر يطير بعيدا ، ولكن العش القديم لا ينسى.

ج)   في البعد تقف غابة بلوط ، وتلمع ، وتنمو بلون أحمر في الشمس.

د)   كانت الساعة التاسعة مساءً وكان قمر مكتمل يضيء على الحديقة.

4.   جملة معقدة.

أ)   لا تكن فخوراً باللقب ، بل فخور بالمعرفة.

ج)   يجب حماية الخبز ، مثل الضريح.

ج)   كانت الغابة التي دخلت فيها متكررة جدًا وصماء.

د) كانت الشمس مرتفعة ، لكن الهواء كان رطبًا.

5. تنقسم النقابات إلى مجموعات

أ) 4 ج) 3 ج) 2 د) 5

IV. تعلم معرفة جديدة.   العمل على موضوع الدرس.

1. قاموس العمل.

معارضة النقابات ، المعارضة.

2. تسجيل اقتراحات للمراقبة.

3adanie.

كتابة الجمل ، وتسليط الضوء على الأساس النحوي ، وتحديد العلاقة الدلالية بين بسيطة كجزء من المجمع.

الكلمة فضة والصمت ذهب.

V. تأمين المعرفة حول الموضوع.

التمرين 32 (بشكل مستقل متبوعًا بـ crosscheck).

VI. الوحدة المعجمية للدرس.

العمل مع النص "الغابة المقدسة".

مرة واحدة في باخرةقضى الليل بسبب الضباب بالقرب من ساموا. الحشدمرح   ذهب البحارة إلى الشاطئ. دخلنا الغابة ، وبدأت في إطلاق النار. قطع الفروع ، المفرومة والمكدسةجوزة الهند شجرة. فجأة سمعوا أنينًا صامتًا وأذنين في الظلام. طوال الليل لم ينام البحارة واحتضنوا النار.

عندما بزغ الفجر ، رأوا أن الدم ينزف من جذع نخلة مقطوعة! تلاشى الكرمات الخشنة على الأرض ، وقطرات القرمزي تسقط من الفروع المحببة. لقد كانت غابة مقدسة. ساموا لديهاالنباتات الذين لديهم روح ، الدم يعمل في الألياف. في هذه الغابة ، لا يسمح المواطنون لأنفسهم باختيار ورقة.

البحارة مرح لم يمت. عادوا إلى سطح السفينة ، ولكن بقية حياتهم لم يبتسموا مرة أخرى.

حياتنا هي نفس الغابة المقدسة. كل شيء يعيش في كل مكان ، كل شيء شعور عميق وقوي. ويجب على المرء أن يدخل الحياة ليس بمشي مرح ، بل برعب موقر ، كما في غابة مقدسة مليئة بالحياة والغموض.(وفقا ل V. Veresaev)

المهام إلى النص .
1.   لمجموعة "الأسلوبيات": قراءة النص صراحة. تحديد النمط الذي ينتمي إليه. في أي فقرة هي الفكرة الرئيسية للنص؟ كيف تفهم هذه الكلمات؟ لكتابة الكلمات التي لا تكون معانيها واضحة لك ؛ انتقل إلى القاموس للتفسير.

2.   لمجموعة بناء الجملة: اكتب من نص BSC مع النقابات المتعارضة ، ومن ثم جمل بسيطة مع توقع متجانس. اشرح علامات الترقيم.

3.   لمجموعة "تهجئة": شرح الهجاء في الكلمات المميزة. حدد أمثلة من هذا النص لهذه الهجاء وإدخالات في شكل خوارزمية.

ما هجاء هل تعرف؟ تقديم بطاقة عليها.

VII. تمارين تصميم الجمل المعقدة.

المستوى الأول :

من هذه المقترحات لبناء مجمع مع النقابات و, لكن, لكن. وضع مخططات للجمل المعقدة.

لقد حان ديسمبر. لم يكن هناك ثلج بعد.

أمطرت في الوادي. سقط الثلج في الجبال.

عاصفة ثلجية اندلعت في الجبال. كان الوادي دافئًا وهادئًا.

المستوى الثاني :

أضف اقتراحات لجعلها معقدة مع النقابات المعارضة. عمل مخطط.

ارتفعت الشمس ، ولكن ...

كانت الشمس مشرقة في المرج ، و ...

في المدينة كنا نخنق من الحرارة ...

VIII. ملخص الدرس.
- ما هي العلاقات الدلالية التي يتم التعبير عنها في جمل معقدة مع النقابات المعارضة؟

اسم النقابات المعارضة.

IX. الواجب المنزلي:
المستوى الأول : التمرين 35.
المستوى الثاني : التمرين 34.
تطوير درس باللغة الروسية

(لطلاب السنة الأولى « المسح ورسم الخرائط»)

(ENU اسمه بعد LN جوميلوفا ، أستانا ، كازاخستان)

RT . : الملخص كنوع من الأسلوب العلمي.

Gr.t . : جملة معقدة مع أسباب وأهداف تابعة.

L.t . : تخصصي.
شكل الدرس: درس عملي   (مع عناصر العمل المختبري ذات الطبيعة البحثية)
نوع المهنة: مشترك   (دراسة المواد النظرية ، التطبيق العملي للمعرفة المكتسبة ، التعميم والتنظيم) ، باستخدام طرق التدريس النشطة.
الغرض الدرس:   معلتشكيل نظام معرفة الأشكال اللغوية للتعبير عن المعلومات في هذا النوع من الأسلوب العلمي - الشروح ، ودراسة محتواها ، وهيكلها ، وتعليم أساليب وتقنيات التجميع ، وتطوير مهارات التحليل البنيوي الدلالي ، وضغط النص العلمي والتعليمي في التخصص ، وتحسين الكفاءة اللغوية والتواصلية.
أهداف الدرس:

مهام التعلم :

لتعليم الطلاب فهم المعلومات الواردة في النصوص العلمية حسب المهنة وتحليلها وتلخيصها ؛ ليقول وجهة نظرهم ؛

التعرف على التنظيم الهيكلي الدلالي للشروح ؛ لتعليم كيفية تحديد المعلومات الرئيسية والإضافية للنص ، لتفسيره لغرض استخدامه في النص الثانوي (التعليقات التوضيحية) ؛ يعلمك كيفية كتابة التعليقات التوضيحية ؛

لتدريب الطلاب على إتقان عملي للغة الروسية ، لتوطيد المعرفة المكتسبة حول SPP ، لإثراء المفردات مع المفردات الخاصة ؛

لتكوين مهارات الكفاءة اللغوية للغة التخصص والحوار والكلام الأحادي. أتمتة مهارات القراءة التعريفية
المهام التنموية :

تطوير المهارات والقدرات لقراءة الأدب العلمي في التخصص لتشكيل الكفاءة المهنية ؛ تسليط الضوء على الميزات العامة والضرورية ، واستخلاص استنتاجات عامة ، وتحليل وضغط النص التعليمي ؛

لتطوير القدرة على بناء البيانات الشفوية والمكتوبة ؛ إعطاء رسالة شفهية ؛ إجراء حوار تدريبي بشكل صحيح ؛ المساهمة في تطوير منطق التفكير القائم على النصوص العلمية ؛ تطوير المهارات البحثية ؛ رفع مستوى الثقافة الإنسانية العامة.
المهام التعليمية :

لتعزيز موقف إيجابي تجاه دراسة اللغة الروسية والمعرفة بشكل عام ؛ الكفاءة الشخصية ، والموقف المتسامح والاحترام لآراء الآخرين ، والقدرة على العمل في مجموعة وبشكل مستقل ؛

المساعدة في إتقان ثقافة التواصل في مواقف الكلام ؛

لزراعة الاجتهاد واحترام العلم.

معدات: كمبيوتر ، جهاز عرض ، شاشة ، نشرة (نماذج توضيحية للمعينات التعليمية ، نصوص المقالات العلمية ، كتب عن التخصص).
نتائج التعلم الانضباط:

الطلاب يجب : 1) فهم التنظيم الهيكلي والدلالي للنص العلمي حسب المهنة ؛ 2) تكون قادرة على أداء عمليات مختلفة مع النص: وصف وتلخيص المعلومات ، يجادل ، استخلاص النتائج ؛ تحليل وضغط النص في التخصص ؛ 3) أن تكون قادرة على تطبيق نظام المعرفة اللغوية والمهنية. 4) التنقل في تدفق المعلومات العلمية.

(تسلسل الأنشطة التدريبية مع الكتل المواضيعية

وأجزاء من الدرس ، والوقت اللازم لتنفيذ كل جزء)
1. صياغة مفهوم "ملخص "، تحدث عن الغرض من الشرح وشكله وبنيته.

الشريحة 2. أنواع الشروح.

تحذير!   نص التعليق التوضيحي غير موحد ، على عكس الوصف الببليوغرافي.

الشريحة 3. هيكل الشرح.

الشريحة 4. شرح توضيحي.

(قراءة التعليقات التوضيحية ، وتسليط الضوء على الأجزاء الهيكلية والدلالية)

لتكوين مهارات في مجال التعليقات التوضيحية ، من الضروري إجراء تمارين تحضيرية للكلام.

الشريحة 5.

الشريحة 6.

المهمة 2. إعادة صياغة معجمية ونحوية للجمل.

بمساعدة الحسابات الجيوديسية ، يتم وضع مشاريع المباني والهياكل بدقة ملليمتر - تساهم الحسابات الجيوديسية في إنشاء مشاريع تشييد دقيقة للغاية خالية من الأخطاء - مباني وهياكل.

يوجد حاليًا جيل جديد من المعدات الجيوديسية في سوق المعدات الجيوديسية التي يمكن أن تحل بسرعة مشاكل الجيوديسيا ورسم الخرائط ، في وضع آلي ، مع مبدأ جديد تمامًا لجمع المعلومات المكانية حول التضاريس - وجود جيل جديد من الأجهزة الجيوديسية يجعل من الممكن تقليل وقت حل الجيوديسية ومشاكل رسم الخرائط و تحديث جودة العمل مع مجال المعلومات في المنطقة.
الشريحة 7.

المهمة 3. بناءً على جملتين بسيطتين مستقلتين ، اجعل موضوعًا معقدًا مع بند إضافي ، باستخدام النقابات ل, لأن ، لأن ، لأن ، لأن ، لأن   وغيرها

1. عمل المساح في مجال البناء شاق للغاية. هو المساح الذي يشارك في تشكيل قاعدة نظرية لقياس الأراضي ، وحساب إحداثيات التضاريس وتجميع الخطط الطبوغرافية.

2. رسم الخرائط مهم للغاية في الدفاع عن البلاد. تستخدم الخرائط في تطوير الخطط الاستراتيجية والعمليات العسكرية.

يكتب الطلاب الجمل في كتاب قواعد اللغة ، ويقومون بإجراء تحليل لغوي وعلامات الترقيم للجمل وفقًا للمخطط.

المهمة 4. أجب عن السؤال " ما هو الغرض من الشرح؟؟ "، باستخدام جملة معقدة مع بند إضافي.
الشريحة 9. مجموعة من الشروح لمقال علمي في التخصص.

التعرف على جدول "المكونات الرئيسية للتعليق". إعداد نص التعليق التوضيحي وفقًا للمخطط باستخدام التعبيرات المرجعية وأدوات اللغة. يتضمن الملخص الأقسام الرئيسية: الأهمية ، بيان المشكلة ، طرق حلها ، النتائج والاستنتاجات. كل قسم يحتوي على جمل واحد وجملتين.

الشريحة 15.

مكونات التعليقات التوضيحية الرئيسية

(على سبيل المثال لمقال علمي في تخصص "الجيوديسيا ورسم الخرائط")

غالبًا ما لا تحتوي المقالات العلمية والتقنية على وصف للدراسات التجريبية ، لذلك عند كتابة التعليقات التوضيحية ، يمكنك قصر نفسك على العناصر الثلاثة الأولى: الأهمية ، بيان المشكلة وطرق حل المشكلة.

عند كتابة التعليقات التوضيحية ، يجب الانتباه إلى الأسئلة التالية.

الشريحة 16.

الشريحة 17. تحليل المعلومات وتسجيل الشروح على مقال من المهنة.

احالة SRO :

1. قم بإنشاء التعليق التوضيحي الخاص بك وفقًا للخطة التالية ، وانتبه إلى أدوات اللغة التي تشكل التعليق التوضيحي.

- العنوان والموضوع (مقالات, الكتب).

- مشاكل (مقالات, الكتب).

- تركيب (مقالات, الكتب).

- إدراج المواد التوضيحية.

- هدف (مقالات, الكتب).

- المرسل اليه (مقالات, الكتب).

2. اكتب في قسم كتالوج مرجع المكتبة 2-3 ملخصات للكتب المدرسية في تخصصك. تسليط الضوء على لغة كليشيه ومعايير الكلام فيها.

المواد التعليمية:

الأدب المنهجي (UMKD ، المنهج).

موارد الانترنت.

التأمل.

تطوير الدرس حول الموضوع

"نقاء الكلام.تكلم بشكل جميل »
PKUtebayev

(المدرسة-صالة للألعاب الرياضية №50 سميت بعد أ. بيتورينوفا ، شيمكنت، كازاخستان)