Mixail Yurjeviç Lermontov.
"Dövrümüzün qəhrəmanı"

"Dövrümüzün Qəhrəmanı" romanını öyrənməzdən əvvəl, şagirdlərinizlə Lermontovun 19 -cu əsrin 30 -cu illərinə aid tərcümeyi -halını, Qafqaza iki dəfə istinad etməsinin tarixini təkrarlamalı və yazıçının faktlarının necə olduğunu aydınlaşdırmalısınız. həyat Peçorinin obrazının yaradılmasına təsir etdi. Romanın tədqiqi aşağıdakı müddəaların mübahisəsinə əsaslanacaq:

Lermontovun yaradıcılığının əsas dövrü XIX əsrin 30 -cu illərinin dövrü ilə əlaqədardır - Dekembrist üsyanının məğlubiyyətindən sonra reaksiya və sosial durğunluq dövrü. Lermontov "Duma" şeirində bu dövrün emosional təsvirini verir. Buna görə də "dövrümüzün qəhrəmanı" 30 -cu illərin qəhrəmanıdır.

Peçorinlə sosial mühit arasındakı qarşıdurma romanın süjetində deyil, qəhrəmanın daxili dünyasına "proyeksiya" şəklində açılır, baxmayaraq ki, hadisələr real tarixi kontekstə əsaslanır. Buna görə də "Dövrümüzün Qəhrəmanı" rus ədəbiyyatında ilk sosial-psixoloji roman hesab olunur.

Uyğunsuzluq, Peçorinin əsas xarakter xüsusiyyətidir, onun timsalında, ətrafındakı cəmiyyətin üstündə duran qeyri -adi şəxsiyyət, düşüncə tərzinin və enerjili təbiətinin aktiv introspeksiyada reallaşması, xarakterinin cəsarət və dürüstlüyünün birləşməsi. inamsızlıq, şübhə və bireysellik ilə insanlara qarşı hörmətsizlik və düşmənçilik münasibətinə səbəb olur. Qəhrəman müasir əxlaqdan narazıdır, dostluğa və sevgiyə inanmır. Ancaq eyni zamanda taleyini özü həll etməyə və davranışına görə məsuliyyət daşımağa çalışır.

Peçorin obrazının əsas xüsusiyyətləri, hər biri özünəməxsus şəkildə qəhrəmanın xarakterinin fərqli cəhətlərini ortaya qoyan roman obrazlarının sistemini açmağa kömək edir.

Romantizmin və realizmin xüsusiyyətlərinin birləşdirildiyi romanın tərkibi spesifik və mürəkkəbdir: bu, süjet ilə süjet arasındakı uyğunsuzluq, Peçorin haqqında müxtəlif məlumat mənbələrinin tətbiqi, bir neçə nağılçının olmasıdır. mənzərənin rolu və mövzu detalları.

Zəif bir sinifdə, müəllifi izləyərək roman fəsillərini təhlil edə bilərsiniz.

1 -ci dərs. Lermontovun tərcümeyi -hal səhifələri və "Dövrümüzün Qəhrəmanı" romanının süjeti ilə əlaqəsi. Bela və Maksim Maksimych fəsillərindən əsas epizodların oxunması və müzakirəsi.

2 -ci dərs."Taman" fəslində Peçorinin xarakterinin tapmacaları.

3 -cü dərs."Şahzadə Məryəm". Peçorin, fəslin görüntü sistemində.

4 -cü dərs."Fatalist" fəslinin fəlsəfi xarakteri.

5 -ci dərs. Romanın kompozisiyası Peçorin obrazını anlamaq üçün bir açardır. Qəhrəmanın ziddiyyətli xarakteri.

6 -cı dərs. Belinsky roman haqqında. Yazmağa hazırlıq.

Güclü bir sinifdə, məktəblilər romanı əvvəlcədən oxuduqda və onlarda ilkin təəssürat formalaşanda romanın öyrənilməsi problem təhlilinə tabe olmalıdır. Aşağıdakı analiz üsulunu təklif edə bilərsiniz:

1 -ci dərs. Peçorin obrazının xüsusiyyətlərinə təsir edən Lermontovun tərcümeyi -halının xüsusiyyətləri. "Bela" və "Maxim Maksimych" fəsillərində qəhrəmanın xarakterinin tapmacaları və ziddiyyətləri. Kompozisiya, hekayəçilərin dəyişməsi, portret, mənzərə və Peçorin obrazının açılmasındakı rolu.

2-3 ci dərslər."Peçorinin jurnalı" ("Taman", "Şahzadə Məryəm", "Fatalist"). Qəhrəmanın xarakterini açmaqda rolu. Əsas epizodların təhlili.

4 -cü dərs. Peçorinin həyatında dostluq. Peçorin romanın görüntü sistemində. Peçorin imicinin Maksim Maksimych, Grushnitsky, Werner, Vulich ilə sosial-psixoloji paralelləri.

5 -ci dərs. Peçorinin həyatındakı sevgi. Romandakı qadın obrazları və Peçorin obrazının açılmasındakı rolları.

6 -cı dərs. Peçorinin obrazı haqqında ədəbi tənqid. Yazmağa hazırlıq.

İkinci varianta görə romana əsaslanan dərslər üçün bir metodologiya təqdim edirik. Dərslər zamanı müəllim təklif etdiyimiz bütün tapşırıqlardan istifadə etmək məcburiyyətində deyil. Onları fərqləndirə və şagirdlərinin ədəbi inkişaf səviyyəsinə uyğun olanları seçə bilər, həm də müstəqil ev tapşırıqları üçün tapşırıqların bir hissəsini təklif edə bilər.

DƏRS 29. "Oradakı bütün gənclərin belə olması mümkündürmü?" "Bela" və "Maxim Maksimych" fəsillərində Peçorin obrazının tapmacaları

İlk dərsdə şagirdlərlə birlikdə Lermontovun yaşadığı dövrün xüsusiyyətlərini xatırlatmaq, onun Qafqaza münasibətini xarakterizə etmək, "Bela" və "Maksim Maksimiç" fəsillərinin əsas epizodlarını təhlil etmək, dünyanın sirlərinə dair nəticə çıxarmaq lazımdır. Peçorinin xarakteri.

"Bela" fəslinin müzakirəsi üçün suallar və tapşırıqlar

1. Hekayədə neçə hekayəçi var? Hekayəçiləri dəyişdirməyin bədii mənası nədir?
2. Maksim Maksimiçin verdiyi Peçorinin ilk portretində xarakterinin ziddiyyətli mahiyyəti necə təxmin edilir?
3. Niyə Belanın keçmişdə baş verən hekayəsi, Maksim Maksimiçin və müəllifin indiki zamanda baş verən qiymətləndirici fikirləri ilə daim kəsilir?
4. "Peçorin haradadır?" Sözlərindən Maxim Maksimych və Bela arasındakı dialoqu təhlil edin. sözləri "yatağa düşdü və üzünü runeslə örtdü" sözünə qədər. Müəllif qəhrəmanların psixoloji vəziyyətini açmaq üçün hansı bədii vasitələrdən istifadə edir? Peçorin, dialoqun alt mətnində dolayı olaraq necə xarakterizə olunur?
5. Niyə Peçorin Bela ilə olan hekayədə özünü günahkar hesab etmədi?
6. Peçorinin ziddiyyətli xarakteri Belanın ölümündən sonra necə özünü göstərir? Bunu hansı sənət detalları vurğulayır?
7. Peçorinin "Maksim Maksimiç, - cavab verdi" - "Bədbəxt bir xarakterim var" sözlərindən "Həqiqətən oradakı bütün gənclər varmı?" Sözlərindən monoloqunu oxuyun. Peçorinin keçmişi ilə bağlı düşüncəsini Oneginin həyat hekayəsi ilə müqayisə edin. Peçorinin monoloq mətnini Lermontovun "Duma" şeiri ilə müqayisə edin.
8. Fəsildə mənzərə eskizləri hansı rol oynayır?
9. Fəsildə Maxim Maksimychin xarakteri necə özünü göstərir? Onun psixoloji portretinin detallarını izləyin.

"Maxim Maksimych" fəslinin müzakirəsi üçün suallar və tapşırıqlar

1. Mətndə Peçorini gözləyən Maksim Maksimiçin psixoloji vəziyyətini xarakterizə edən detalları tapın.
2. Peçorinin görünüşünün təsvirini oxuyun. Bunun psixoloji bir portret olduğunu sübut edin. Niyə Peçorinin ikinci portretini müəllifin gözü ilə görürük?
3. Peçorinin Maksim Maksimiç ilə görüşünün epizodunu "Meydana döndüm və Maksim Maksimiçin bacardığı qədər sürətli qaçdığını gördüm" sözlərindən "gözləri daim gözyaşları ilə doldu" sözlərini oxuyun. Müəllif Peçorin və Maksim Maksimiçin psixoloji vəziyyətini hansı vasitələrlə çəkir? Dialoqlarının alt mətnini şərh etməyə çalışın.
4. Niyə Peçorin Maksim Maksimiçi görmək istəmədi? Müəllif onların davranışlarını necə qiymətləndirir?
5. Peçorin oxucuda hansı təəssürat yaradır? Onun xarakterinin hansı xüsusiyyətləri sizə mənfi görünür? 1-2-ci fəsillərin hansı detalları onun müsbət keyfiyyətlərini vurğulayır?

Dərsin xülasəsi. Peçorin "Bela" və "Maxim Maksimych" fəsillərində ziddiyyətli bir insan, necə rəğbət bəsləməyi bilməyən, yalnız istəklərini yerinə yetirməyə alışmış bir insan kimi göstərilmişdir. Zehni laqeydlik, laqeydlik, dostluğu və sevgini bəyənə bilməmək bu obrazı cəlbedici edir. Ancaq görüntüsündə kədər toxunmadığını, ümidsizlik qeydlərini görmədiyiniz təqdirdə, görüntünün belə bir qiymətləndirilməsi sığ və birmənalı olardı. Peçorinin obrazını başa düşmək üçün onun ruhunu, daxili dünyasını, davranış və hərəkətlərinin motivlərini anlamaq lazımdır. "Pechorin's Journal" bu tapmacanın həllinə kömək edəcək.

DƏRSLƏR 30-31. "Niyə yaşadım?" "Peçorinin jurnalı", xarakterinin özünü açma vasitəsi olaraq

Dərslərdə müəllifin qəhrəmanının ruhunu introspeksiyası ilə necə açdığını izləyə bilərsiniz. Bunun üçün dərsin mərkəzi, xarakterinin tapmacalarını izah edən "Pechorin Journal" dan fəsillərin əsas epizodlarının təfsiri olacaq.

"Taman" fəslinin müzakirəsi üçün suallar və tapşırıqlar

1. "Taman" fəslində qəhrəmanın özü dastançı kimi çıxış etməsinin bədii mənası nədir?
2. "Taman" fəslinin personajlarında Peçorini nə təəccübləndirdi? "Təxminən bir saat çəkdi" sözlərindən "Səhəri zorla gözlədim" sözlərinə qədər dəniz sahilində kor adamla qaranlıq qız arasındakı dialoqu oxuyun. Peçorinin xarakteri bu epizodda necə özünü göstərir? Niyə qaçaqmalçıların tapmacasının "açarını" almalı idi?
3. Yalançı qızın portretini oxuyun. Peçorin ona hansı qiymətləri verir və bu onu necə xarakterizə edir?
4. Peçorinin qayıqdakı qızla döyüş epizodunu təhlil edin. Peçorinin bu səhnədəki davranışına bir qiymət verin.
5. Peçorin qaçaqmalçıları niyə "vicdanlı" adlandırır? Niyə hekayələrinin sonunda kədərlənir? Bu onun xarakterində nəyi aydınlaşdırır?
6. Müəllif Peçorinin ətrafdakı insanlarla bağlı hansı mövqeyini vurğulayır?

"Şahzadə Məryəm" fəslinin müzakirəsi üçün suallar və tapşırıqlar

1. Niyə Peçorin Məryəmin sevgisini axtardı? Onun ifadəsini necə başa düşmək olar: “Xoşbəxtlik nədir? Doymuş qürur "? Peçorin həyatda bu mövqeyə sadiqdirmi?
2. Peçorinin dostluq haqqında fikirləri nələrdir? Bu, ətrafdakı insanlarla münasibətlərində özünü necə göstərir? Peçorina, Werner və Grushnitsky ilə münasibətlərini necə xarakterizə edir?
3. Niyə Peçorin Vera'yı bütün qadınlardan seçdi? Bunun 16 və 23 may tarixli gündəlik qeydlərində bir izahat tapın.
4. Mary Peçorinin etirafında səmimiyyət və bəhanə xüsusiyyətlərinə diqqət yetirin ("Bəli, bu mənim uşaqlıqdan taleyim idi" sözlərindən "Bu məni əsla əsəbiləşdirməyəcək" sözlərinə qədər).
5. Peçorin və Məryəmin dağ çayını keçməsi epizodunu oxuyun (12 iyun). Məryəmin Peçorinlə izahı xarakterinin zəkasını və ekssentrikliyini necə göstərir?
6. 14 İyun üçün yazını oxuyun. Peçorin özündəki dəyişiklikləri necə izah edir və bu onu necə xarakterizə edir?
7. Dueldən əvvəl Peçorinin daxili monoloqunu oxuyun (16 iyun tarixli giriş). Peçorin bu etirafda səmimidirmi, yoxsa özü üçün də dözümsüzdür?
8. Niyə müəllifin Peçorinin xatirələrində verdiyi duel hekayəsi (N qalasında bir ay yarımdan sonra) verilmişdir? Peçorinin duel zamanı davranışı necədir? Müəllifin imicində müsbət və mənfi olanı vurğulayan nədir? Qəhrəmana rəğbət bəsləmək olar, yoxsa qınağa layiqdir? Lermontovun insanların həyatını və psixologiyasını təsvir etmək bacarığı bu epizodda necə özünü göstərir?

"Fatalist" fəslinin müzakirəsi üçün suallar və tapşırıqlar

1. Vulichin taleyin əvvəlcədən təyin olunmasına münasibəti necədir? Peçorində? müəllifdən? Onlardan hansı birmənalı deyil və niyə?
2. Niyə Lermontov hekayəyə Peçorinin Vuliçin qaçılmaz ölümünü hiss etdiyi fikrini təqdim edir? Wulich ölüm axtarır? Peçorin ölüm axtarır? Niyə?
3. Peçorina taleyi sınamaq istəyini necə xarakterizə edir? Sərxoş bir kazakın tutulması səhnəsində şəxsiyyətinin hansı xüsusiyyətləri özünü göstərir?
4. Fəslin adı hansı xarakterə aiddir? Bu hansı bədii mənanı ortaya qoyur?
5. "Fatalist" fəslinin fəlsəfi bir əsər olduğunu sübut edin.

Dərsin xülasəsi. Peçorin "Jurnal" da dərindən hiss edən və əziyyət çəkən bir insan kimi görünür. Ruhu "işığa bulaşmışdır" və bütün həyatı öz hərəkətlərinin qarşılığını alır. Peçorinin şəxsiyyəti mürəkkəb və ziddiyyətlidir. İstəmədən başqalarının bədbəxtliklərinin günahkarı olur. Müəllifin Peçorinin psixoloji portretini yaratmaq bacarığı onun daxili həyatının, daxili baxışının, romanın süjet və kompozisiya xüsusiyyətlərinin təsvirində özünü göstərir.

Dərs 32. "Dostluqda biri başqasının quludur". Peçorinin həyatında dostluq. Peçorin romanın kişi obrazları sistemində

Dərsin mərkəzində Peçorinin şəxsiyyətini başa düşmək üçün ikinci dərəcəli personajların obrazlarına olan ehtiyacın açıqlanmasıdır. Dərs işi qrup tədris metoduna tabe edilə bilər və əsas epizodları təhlil etmək üçün sinfi dörd qrupa bölmək olar.

1 -ci qrup. Peçorin və Maksim Maksimiç

1. "Bədbəxt bir xarakterim var" sözləri ilə "Bel" fəslindən Peçorinin monoloqunu yenidən oxuyun. Peçorinin etirafı Maksim Maksimiçi niyə təəccübləndirdi? Monoloqda oxucunun əziyyət çəkməsinə və simpatiyasına səbəb olan nədir?
2. Peçorinin Maksim Maksimych ilə görüşünün səhnəsini "Maksim Maksimych" fəslindən yenidən oxuyun. Maksim Maksimiçin həyəcanı və Peçorinin laqeydliyi necə ifadə olunur?
3. İlk iki fəsildə Peçorin və Maksim Maksimyç bir -biri ilə necə əlaqəlidir? Maxim Maksimych obrazı Peçorin obrazını necə pozur?

2 -ci qrup. Peçorin və Qruşnitski

1. Peçorinin 5 iyun tarixli jurnalındakı yazını yenidən oxuyun. Peçorin və Qruşnitski arasındakı qarşıdurmaya nə səbəb oldu? Qruşnitskinin xarakteri Peçorin üçün niyə xoşagəlməz idi və ətrafındakı insanlar bunu niyə fərq etmirdilər?
2. Zəhmət olmasa Peçorin və Qruşnitskinin duel zamanı davranışını qiymətləndirin. Xarakterlərinin nəcibliyi və alçaqlığı haqqında nə demək olar?
3. Grushnitsky obrazının kompozisiya rolu nədir?

3 -cü qrup. Peçorin və Verner

1. Peçorin və Verner arasındakı dialoqu 13 May tarixində yenidən oxuyun. Onların intellektual inkişafında və həyata münasibətində ümumi olan nədir?
2. Vernerin dueldən sonra Peçorinə yazdığı notu və son görüşlərinin təsvirini yenidən oxuyun. Peçorin əxlaqi cəhətdən Vernerdən nə dərəcədə üstün oldu?
3. Peçorinin xarakterini anlamaqda Werner obrazının rolu nədir?

4 -cü qrup. Peçorin və Vulich

1. Peçorin və Vulich arasındakı bahis səhnəsini yenidən oxuyun. Niyə Peçorin Vuliçin həyatına dəyər vermədiyinə qərar verdi? Peçorin həyatı dəyərləndirirmi? Bu şəkilləri müqayisə edərkən hansı məna ortaya çıxır?
2. Sərxoş bir kazakın tutulması səhnəsindəki Peçorinin davranışını necə qiymətləndirə bilərsiniz? Niyə Vulich hələ də ölür və Peçorin sağ qalır? Belə bir müəllifin mövqeyinin bədii mənası nədir?
3. Romanın üzük kompozisiyasının rolu nədir? Niyə Fortress N -də başlayır və bitir?

Dərs nəticələri bir istinad diaqramı şəklində tərtib edilə bilər.

Romanın kişi obrazları Peçorinin ikililəri və antipodlarıdır, lakin hamısı, şübhəsiz ki, intellekt baxımından ondan aşağıdır, ruhları daha dərin deyil, xarakteri daha zəifdir, özünü təhlil etmək qabiliyyətindən məhrumdur.

DƏRS 33. "Heç vaxt sevdiyim qadının köləsi olmamışam." Peçorinin həyatındakı sevgi. Romanın qadın obrazları və Peçorinin xarakterinin açılmasındakı rolları

Lermontov qəhrəmanını sevgi sınağından keçir, çünki bu ən yüksək insani dəyərdir. Hər bir qadın obrazı Peçorinin xarakterində müəyyən bir cəhət yaradır və kompozisiya funksiyasını yerinə yetirir.

Sinifdəki təhsil araşdırmaları da qrup halında təşkil edilir və əsas epizodların təhlili prosesində Peçorinin qadınlarla münasibətlərindəki imicinin əsas xüsusiyyətləri ortaya çıxır.

1 -ci qrup. Peçorin və Bela

1. Bacısının toyunda Bela tərəfindən oxunan Peçorin mahnısını oxuyun. Belanın Peçorinə münasibəti necə göstərilir? Onun hisslərinin orijinallığı nədir? Niyə əvvəlcə Peçorinin sevgisini rədd edir?
2. Peçorin Belanın sevgisinə hansı yollarla nail oldu? Niyə Belaya olan marağını itirdi? Doğrudanmı onu sevirdi?
3. Peçorinin xarakterini anlamaqda Bela obrazının rolu nədir?

2 -ci qrup. Peçorin və qaranlıq qız

1. Peçorin qaranlıq qızın görünüşündən necə danışır və bu onu necə xarakterizə edir?
2. Peçorinin qayıqdakı qızla döyüş səhnəsini yenidən oxuyun. Qeyri -adi qız Peçorindən hansı cəhətdən üstün idi və ondan aşağı olan?
3. Onun obrazının kompozisiya rolu nədir?

3 -cü qrup. Peçorin və Məryəm

1. Peçorin və Məryəmin dağ çayından keçməsinin səhnəsini yenidən oxuyun.Məryəmin Peçorindən mənəvi üstünlüyü nədir? Jurnaldakı 3 İyun tarixli yazını yenidən oxuyun. Peçorin Məryəmlə münasibətini necə izah edir?
2. Fəslin sonunda Peçorin və Məryəmin izahat səhnəsini təhlil edin. Peçorinin xarakteri bu səhnədə necə özünü göstərir? Niyə Məryəmə görə duelə qərar verdi?
3. Məryəm obrazının kompozisiya mənası nədir?

4 -cü qrup. Peçorin və Vera

1. 16 May qeydindəki Peçorin və Veranın görüşünün səhnəsini və 23 May qeydindəki Veranın monoloqunu təhlil edin. Bir -birlərinə olan hisslərini necə xarakterizə edə bilərsiniz?
2. Veranın dueldən sonra aldığı Peçorinə yazdığı məktubu və Veranın arxasındakı epizodu yenidən oxuyun. Peçorini Vera qiymətləndirməsində necə görürük? müəllifin təxminində? özünə hörmətdə?
3. Vera obrazı Peçorinin xarakterini anlamağa necə kömək edir?

Lermontovun romanındakı qadın obrazları, şübhəsiz ki, Peçorindən daha yüksək, daha təmizdir. Daha ayrılmaz, səmimi təbiətlərdir, dərindən sevməyi və hiss etməyi bilirlər.

Dərsin ümumi nəticələri sitatlardan ibarət istinad diaqramı şəklində tərtib edilə bilər.

DƏRS 34. "Peçorinin ruhu daş torpaq deyil ..." Peçorinin obrazı haqqında ədəbi tənqid

Son dərsdə tələbələr, Belinskinin "Dövrümüzün Qəhrəmanı" romanı haqqında məqaləsinin əsas müddəaları və müasir Lermontov araşdırmalarında Peçorinin obrazının qiymətləndirilməsi ilə tanış olacaq, tənqidçilərin fikirlərini müqayisə edəcək, məna formalaşdıranları müəyyənləşdirəcəklər. romanın süjeti ilə üst-üstə düşməməsində süjetin rolu və Peçorinin şəxsiyyətinin əsas xüsusiyyətlərini formalaşdırmaq.

Peçorinin əsas şəxsiyyət xüsusiyyətləri. Peçorin obrazının anlaşılmasına kömək edən romanın ideoloji və kompozisiya xüsusiyyətləri:

1. Peçorin həyatında baş verən hər bir hadisəni təhlil edir və davranışının motivlərini introspeksiyaya tabe edir. Analitik zehin həm fəziləti, həm də zəifliyi zehni travmaya səbəb olur. Müəllif heç vaxt Peçorini mühakimə etmir, ona hökm vermir, Peçorin özünü mühakimə edir.
2. Peçorinin həyatı, hər biri ruhunun, istedadının və şəxsiyyətinin dərinliyinin yeni bir tərəfini açan bir sıra hadisələrdən ibarətdir, lakin xarakteri artıq formalaşmışdır və dəyişmir, inkişaf etmir ("Mən həqiqətən eyni deyiləmmi? ? " -" Maxim Maksimych "fəsli, səhnə vida). Peçorinin həyatının əsas prinsipi fərdiyyətçiliyə çevrilərək azadlıqdır.
3. Roman süjet və kompozisiya xüsusiyyətlərinə görə romantik bir şeirə bənzəyir və əsas personaj romantik şeirlərin qəhrəmanları yaratmaq prinsiplərinə uyğun olaraq təsvir edilmişdir (keçmiş haqqında məlumat olmaması, ən yüksək gərginlik anlarında təsvir edilməsi, statik xarakter) qəhrəmanın daxili həyatı dərindir və sona qədər açıla bilməz).
4. Peçorinin xarakteri dəyişmir, amma dastançıların dəyişməsi müxtəlif baxımdan Peçorinin şəxsiyyətinin görünüşünü yaradır. Romanın üzük tərkibi simvolikdir. Qəhrəmanı axtarmağın mənasız olduğunu göstərir ("Mtsyri" şeirinin üzük kompozisiyası ilə müqayisə edin).
5. Dövrümüzün Qəhrəmanı, 1830 -cu illərdə itirilmiş bir nəslin pisliklərini ortaya qoyan sosial, fəlsəfi və psixoloji bir romandır.

Dərslər 35-36. M. Yu. Lermontovun "Dövrümüzün Qəhrəmanı" romanı əsasında hazırlanan sərin yazı.

1 V.G.Belinsky.

Bela

1. Hekayədə neçə hekayəçi var? Hekayəçiləri dəyişdirməyin bədii mənası nədir?
2. Maksim Maksimiçin verdiyi Peçorinin ilk portretində xarakterinin ziddiyyətli mahiyyəti necə təxmin edilir?
3. Niyə Belanın keçmişdə baş verən hekayəsi, Maksim Maksimiçin və müəllifin indiki zamanda baş verən qiymətləndirici fikirləri ilə daim kəsilir?
4. "Peçorin haradadır?" Sözlərindən Maxim Maksimych və Bela arasındakı dialoqu təhlil edin. sözləri "yatağa düşdü və üzünü runeslə örtdü" sözləri qədər. Müəllif personajların psixoloji vəziyyətini açmaq üçün hansı bədii vasitələrdən istifadə edir? Peçorin, dialoqun alt mətnində dolayı olaraq necə xarakterizə olunur?
5. Niyə Peçorin Bela ilə olan hekayədə özünü günahkar hesab etmədi?
6. Peçorinin ziddiyyətli xarakteri Belanın ölümündən sonra necə özünü göstərir? Bunu hansı sənət detalları vurğulayır?
7. Peçorinin "Maksim Maksimıç" sözlərindən monoloqunu oxuyun, "Bədbəxt bir xarakterim var" cavabını "Həqiqətən də oradakı bütün gənclərdirmi?" Peçorinin keçmişi ilə bağlı düşüncəsini Oneginin həyat hekayəsi ilə müqayisə edin. Peçorinin monoloq mətnini Lermontovun "Duma" şeiri ilə müqayisə edin.
8. Fəsildə mənzərə eskizləri hansı rol oynayır?
9. Fəsildə Maxim Maksimychin xarakteri necə özünü göstərir? Onun psixoloji portretinin detallarını izləyin.

"Maksim Maksimiç"

1. Mətndə Peçorini gözləyən Maksim Maksimiçin psixoloji vəziyyətini xarakterizə edən detalları tapın.
2. Peçorinin görünüşünün təsvirini oxuyun. Bunun psixoloji bir portret olduğunu sübut edin. Niyə Peçorinin ikinci portretini müəllifin gözü ilə görürük?
3. Peçorinin Maksim Maksimıçla görüşünün epizodunu "Meydana döndüm və Maksim Maksimiçin bacardığı qədər sürətli qaçdığını gördüm" sözlərindən "gözləri daim gözyaşları ilə doldu" sözlərini oxuyun. Müəllif Peçorin və Maksim Maksimiçin psixoloji vəziyyətini hansı vasitələrlə çəkir? Dialoqlarının alt mətnini şərh etməyə çalışın.
4. Niyə Peçorin Maksim Maksimiçi görmək istəmədi? Müəllif onların davranışlarını necə qiymətləndirir?
5. Peçorin oxucuda hansı təəssürat yaradır? Onun xarakterinin hansı xüsusiyyətləri sizə mənfi görünür? 1-2-ci fəsillərin hansı detalları onun müsbət keyfiyyətlərini vurğulayır?

"Taman"

1. "Taman" fəslində qəhrəmanın özü dastançı kimi çıxış etməsinin bədii mənası nədir?
2. "Taman" fəslinin personajlarında Peçorini nə təəccübləndirdi? "Təxminən bir saat çəkdi" sözlərindən "Səhəri zorla gözlədim" sözlərinə qədər dəniz sahilində kor adamla qaranlıq qız arasındakı dialoqu oxuyun. Peçorinin xarakteri bu epizodda necə özünü göstərir? Niyə qaçaqmalçıların tapmacasının "açarını" almalı idi?
3. Yalançı qızın portretini oxuyun. Peçorin ona hansı qiymətləri verir və bu onu necə xarakterizə edir?
4. Peçorinin qayıqdakı qızla döyüş epizodunu təhlil edin. Peçorinin bu səhnədəki davranışına bir qiymət verin.
5. Peçorin qaçaqmalçıları niyə "vicdanlı" adlandırır? Niyə hekayələrinin sonunda kədərlənir? Bu onun xarakterində nəyi aydınlaşdırır?
6. Müəllif Peçorinin ətrafdakı insanlarla bağlı hansı mövqeyini vurğulayır?

"Şahzadə Məryəm"

1. Niyə Peçorin Məryəmin sevgisini axtardı? Onun ifadəsini necə başa düşmək olar: “Xoşbəxtlik nədir? Doymuş qürur "? Peçorin həyatda bu mövqeyə sadiqdirmi?
2. Peçorinin dostluq haqqında fikirləri nələrdir? Bu, ətrafdakı insanlarla münasibətlərində özünü necə göstərir? Peçorina, Werner və Grushnitsky ilə münasibətlərini necə xarakterizə edir?
3. Niyə Peçorin Vera'yı bütün qadınlardan seçdi? Bunun 16 və 23 may tarixli gündəlik qeydlərində bir izahat tapın.
4. Mary Peçorinin etirafında səmimiyyət və bəhanə xüsusiyyətlərinə diqqət yetirin ("Bəli, bu mənim uşaqlıqdan taleyim idi" sözlərindən "Bu məni əsla əsəbiləşdirməyəcək" sözlərinə qədər).
5. Peçorin və Məryəmin dağ çayını keçməsi epizodunu oxuyun (12 iyun). Məryəmin Peçorinlə izahı, xarakterinin zəkasını və orijinallığını necə ortaya qoyur?
6. 14 İyun üçün yazını oxuyun. Peçorin özündəki dəyişiklikləri necə izah edir və bu onu necə xarakterizə edir?
7. Dueldən əvvəl Peçorinin daxili monoloqunu oxuyun (16 iyun tarixli giriş). Peçorin bu etirafda səmimidirmi, yoxsa özü üçün də dözümsüzdür?
8. Niyə müəllifin Peçorinin xatirələrində verdiyi duel hekayəsi (N qalasında bir ay yarımdan sonra) verilmişdir? Peçorinin duel zamanı davranışı necədir? Müəllifin imicində müsbət və mənfi olanı vurğulayan nədir? Qəhrəmana rəğbət bəsləmək olar, yoxsa qınağa layiqdir? Lermontovun insanların həyatını və psixologiyasını təsvir etmək bacarığı bu epizodda necə özünü göstərir?

"Fatalist"

1. Vulichin taleyin əvvəlcədən təyin olunmasına münasibəti necədir? Peçorində? müəllifdən? Onlardan hansı birmənalı deyil və niyə?
2. Niyə Lermontov, Peçorinin Vulichin ölümünün yaxın olduğunu hiss etdiyi fikrini povestə təqdim edir? Wulich ölüm axtarır? Peçorin ölüm axtarır? Niyə?
3. Peçorina taleyi sınamaq istəyini necə xarakterizə edir? Sərxoş bir kazakın tutulması səhnəsində şəxsiyyətinin hansı xüsusiyyətləri özünü göstərir?
4. Fəslin adı hansı xarakterə aiddir? Bu hansı bədii mənanı ortaya qoyur?
5. "Fatalist" fəslinin fəlsəfi bir əsər olduğunu sübut edin.

Dövrümüzün Qəhrəmanı I Nikolanı oxuduqdan sonra yazdı: “Bu, indiki xarici romanlarda rast gəlinən alçaq personajların eyni şişirdilmiş təsviridir. Bu cür romanlar xarakteri korlayır ... "

• "Dövrümüzün Qəhrəmanı" nın hansı personajları, sizin fikrinizcə, imperator üçün alçaq görünə bilər? Niyə?
• Bəlkə də Dövrümüzün Qəhrəmanı kimi romanlar əslində xarakteri korlayır? Cavabınızı əsaslandırın.

"..." Dövrümüzün Qəhrəmanı "nın kompozisiyası" fraksiya "xarakterinə malikdir. Ancaq eyni şey Peçorinin həyatıdır. " (G.M. Fridlander)

• Lermontovun romanının kompozisiyasının "parçalanması" fikrini necə başa düşürsən? Onunla razılaşa bilərsənmi? Əgər belədirsə, romanın mətninə istinad edərək bu məqamı izah edin.
• Tənqidçinin Peçorinin həyatının parçalanması ilə bağlı fikrini şərh edin. Onunla razılaşa bilərsənmi? Cavabınızın səbəblərini göstərin.

Niyə Peçorin "artıq adam" kimi təsnif edilir?

Niyə Peçorin son görüşlərində Maksim Maksimiçə bu qədər soyuq davrandı?

Peçorinin əsas şəxsiyyət xüsusiyyətləri. Peçorin obrazının anlaşılmasına kömək edən romanın ideoloji və kompozisiya xüsusiyyətləri:

1. Peçorin həyatında baş verən hər bir hadisəni təhlil edir və davranışının motivlərini introspeksiyaya tabe edir. Analitik zehin həm fəziləti, həm də zəifliyi zehni travmaya səbəb olur. Müəllif heç vaxt Peçorini mühakimə etmir, ona hökm vermir, Peçorin özünü mühakimə edir.
2. Peçorinin həyatı, hər biri ruhunun yeni bir tərəfini, istedadını və şəxsiyyətinin dərinliyini açan bir sıra hadisələrdən ibarətdir, lakin xarakteri artıq formalaşmışdır və dəyişmir, inkişaf etmir ("Mən həqiqətən eyni deyiləmmi? ? " -" Maxim Maksimych "fəsli, səhnə vida). Peçorinin həyatının əsas prinsipi fərdiyyətçiliyə çevrilərək azadlıqdır.
3. Roman süjet və kompozisiya xüsusiyyətlərinə görə romantik bir şeirə bənzəyir və əsas personaj romantik şeirlərin qəhrəmanları yaratmaq prinsiplərinə uyğun olaraq təsvir edilmişdir (keçmiş haqqında məlumat olmaması, ən yüksək gərginlik anlarında təsvir edilməsi, statik xarakter) qəhrəmanın daxili həyatı dərindir və sona qədər açıla bilməz).
4. Peçorinin xarakteri dəyişmir, amma dastançıların dəyişməsi müxtəlif baxımdan Peçorinin şəxsiyyətinin görünüşünü yaradır. Romanın üzük tərkibi simvolikdir. Baş qəhrəmanı axtarmağın mənasız olduğunu göstərir ("Mtsyri" şeirinin üzük kompozisiyası ilə müqayisə edin).
5. Dövrümüzün Qəhrəmanı, 1830 -cu illərdə itirilmiş bir nəslin pisliklərini ortaya qoyan sosial, fəlsəfi və psixoloji bir romandır.

1. Dueldən əvvəl Peçorinin daxili monoloqunu oxuyun (16 iyun tarixli giriş). Sizcə, Peçorinin vəziyyətini xarakterizə edən əsas detalları yazın.

Peçorin bu etirafda səmimidirmi, yoxsa özü üçün də dözümsüzdür?

1. Niyə müəllifin Peçorinin xatirələrində verdiyi duel hekayəsi (N qalasında bir ay yarımdan sonra) verilmişdir? Peçorinin duel zamanı davranışı necədir? Peçorinin davranışını xarakterizə edən detalları yazın.

Müəllifin imicində müsbət və mənfi olanı vurğulayan nədir? Qəhrəmana rəğbət bəsləmək olar, yoxsa qınağa layiqdir?

Peçorin və ... (qruplarda iş üçün tapşırıqlar)

Peçorin və Maksim Maksimiç

1. "Bədbəxt bir xarakterim var" sözləri ilə "Bel" fəslindən Peçorinin monoloqunu yenidən oxuyun. Peçorinin etirafı Maksim Maksimiçi niyə təəccübləndirdi? Monoloqda oxucunun əziyyət çəkməsinə və simpatiyasına səbəb olan nədir?
2. Peçorinin Maksim Maksimych ilə görüşünün səhnəsini "Maksim Maksimych" fəslindən yenidən oxuyun. Maksim Maksimiçin duyğuları və Peçorinin laqeydliyi bunu necə ifadə edir?
3. İlk iki fəsildə Peçorin və Maksim Maksimyç bir -biri ilə necə əlaqəlidir? Maxim Maksimych obrazı Peçorin obrazını necə pozur?

Peçorin və Qruşnitski

1. Peçorinin 5 iyun tarixli jurnalındakı yazını yenidən oxuyun. Peçorin və Qruşnitski arasındakı qarşıdurmaya nə səbəb oldu? Qruşnitskinin xarakteri Peçorin üçün niyə xoşagəlməz idi və ətrafındakı insanlar bunu niyə fərq etmirdilər?
2. Zəhmət olmasa Peçorin və Qruşnitskinin duel zamanı davranışını qiymətləndirin. Xarakterlərinin nəcibliyi və alçaqlığı haqqında nə demək olar?
3. Grushnitsky obrazının kompozisiya rolu nədir?

Peçorin və Verner

1. Peçorin və Verner arasındakı dialoqu 13 May tarixində yenidən oxuyun. Onların intellektual inkişafında və həyata münasibətində ümumi olan nədir?
2. Vernerin dueldən sonra Peçorinə yazdığı notu və son görüşlərinin təsvirini yenidən oxuyun. Peçorin əxlaqi cəhətdən Vernerdən nə dərəcədə üstün oldu?
3. Peçorinin xarakterini anlamaqda Werner obrazının rolu nədir?

Peçorin və Vulich

1. Peçorin və Vulich arasındakı bahis səhnəsini yenidən oxuyun. Niyə Peçorin Vuliçin həyatına dəyər vermədiyinə qərar verdi? Peçorin həyatı dəyərləndirirmi? Bu şəkilləri müqayisə edərkən hansı məna ortaya çıxır?
2. Sərxoş bir kazakın tutulması səhnəsindəki Peçorinin davranışını necə qiymətləndirə bilərsiniz? Niyə Vulich hələ də ölür və Peçorin sağ qalır? Belə bir müəllifin mövqeyinin bədii mənası nədir?
3. Romanın üzük kompozisiyasının rolu nədir? Niyə Fortress N -də başlayır və bitir?

Peçorin və Bela

1. Bacısının toyunda Bela tərəfindən oxunan Peçorin mahnısını oxuyun. Belanın Peçorinə münasibəti necə göstərilir? Onun hisslərinin orijinallığı nədir? Niyə əvvəlcə Peçorinin sevgisini rədd edir?
2. Peçorin Belanın sevgisinə hansı yollarla nail oldu? Niyə Belaya olan marağını itirdi? Doğrudanmı onu sevirdi?
3. Peçorinin xarakterini anlamaqda Bela obrazının rolu nədir?

Peçorin və qaranlıq qız

1. Peçorin qaranlıq bir qızın görünüşü haqqında necə düşünür və bu onu necə xarakterizə edir?
2. Peçorinin qayıqdakı qızla döyüş səhnəsini yenidən oxuyun. Qeyri -adi qız Peçorindən nəyi üstün və nədən aşağı idi?
3. Onun obrazının kompozisiya rolu nədir?

Peçorin və Məryəm

1. Peçorin və Məryəmin dağ çayı üzərindən keçdiyi səhnəni yenidən oxuyun.Məryəmin Peçorindən mənəvi üstünlüyü nədir? Jurnaldakı 3 İyun tarixli yazını yenidən oxuyun. Peçorin Məryəmlə münasibətini necə izah edir?
2. Fəslin sonunda Peçorin və Məryəmin izahat səhnəsini təhlil edin. Peçorinin xarakteri bu səhnədə necə özünü göstərir? Niyə Məryəmə görə duelə qərar verdi?
3. Məryəm obrazının kompozisiya mənası nədir?

Peçorin və Vera

1. 16 May qeydindəki Peçorin və Veranın görüşünün səhnəsini və 23 May qeydindəki Veranın monoloqunu təhlil edin. Bir -birlərinə olan hisslərini necə xarakterizə edə bilərsiniz?
2. Veranın dueldən sonra aldığı Peçorinə yazdığı məktubu və Veranın arxasındakı epizodu yenidən oxuyun. Peçorini Vera qiymətləndirməsində necə görürük? müəllifin təxminində? özünə hörmətdə?
3. Vera obrazı Peçorinin xarakterini anlamağa necə kömək edir?

İş kartı

1) Belanın hekayəsinin süjetini qısaca təkrarlayın.

2) Hekayə kimdəndir?

3) Qriqori Aleksandroviç Peçorin Maksim Maksimiçlə ilk dəfə tanış olanda necə göründü?

4) Peçorini Belaya nə cəlb etdi?

5) Aşağıdakı meyarlara uyğun olaraq Belanın ətraflı təsvirini verin:

Tərbiyə

Onun həyatında ənənənin rolu

Görünüş

Xarakter

Peçorinə münasibət

6) Alpinistlərin həyatını təsvir edin.

7) Kazbich və Azamat Peçorindən nə ilə fərqlənirdilər? ,

8) Niyə Peçorin Belanı sevməyi dayandırdı?

9) Maksim Maksimiç Peçorinin xarakterindəki hansı xüsusiyyətə diqqət yetirdi?

10) Peçorin Belanın ölümünü necə qarşıladı? Niyə bir daha onun haqqında danışmadı?

Peçorinin özünəməxsus xüsusiyyəti (sözlərdən bir hekayə parçası: "Dinlə, Maksim Maksimiç, - cavab verdi, - Bədbəxt bir xarakterim var ...").

Peçorinin həyatda məyusluğunu ifadə edən sözləri seçin. Zəhmət olmasa onlara münasibət bildirin.

Onun fikrincə, Peçorinin cansıxıcılığı və məyusluğunun səbəbi nədir?

Peçorin və Onegin arasındakı oxşarlıqları və fərqləri harada görürsünüz?

Niyə Peçorin yaşadığı mühitdə xoşbəxt ola bilmir?

Hekayədə mənzərənin rolu.

Ən parlaq mənzərə eskizlərini tapın. Lermontov özü üçün hansı təbiət şəkillərini seçir

təsvirlər? Peyzaj eskizləri ilə qəhrəmanın obrazı ilə hadisələrin hekayə xətti arasında nə əlaqə var?

Test tapşırıqları

• Hekayədəki dastançı kimdir?

• Hadisələr harada baş verir?

• Hekayənin süjeti nədir?

• Maksimin reaksiyası

• Maksimycha

• xəbərlərə

• görünüşü haqqında

• Peçorin.

1. Peçorinin hansı şəxsiyyət xüsusiyyətləri onun portretində ortaya çıxır?

• 2. Peçorinin xarakterinin əsası nədir - "pis xasiyyət" və ya "dərin, daimi kədər"?

Portretdəki "detalların" əhəmiyyəti

Birincisi, o güləndə gülmədilər! - Bəzilərində belə qəribəlik görmüsünüzmü? .. Bu, pis bir xasiyyətin, ya da dərin bir kədərin əlamətidir. Yarım aşağı kirpiklər ucbatından bir növ fosforlu parıltı ilə parlayırdılar. Bu nə ruhun istiliyinin, nə də oynayan təxəyyülün əks olunması deyildi: hamar poladın parıltısı kimi parlaq, parlaq, amma soyuq idi; baxışları - qısa, lakin ağıllı və ağır, ədəbsiz bir sual haqqında xoşagəlməz bir təəssürat buraxdı və bu qədər laqeyd sakit olmasaydı, təhqiramiz görünə bilərdi.

• Kapitanla son görüşündə Peçorinin soyuqluğunu necə izah edərsən?

• Onu incitmək istədi, yoxsa ona biganə qaldı?

• Maksim Maksimiçə sevinc gətirmək üçün Peçorindən nə tələb olunurdu?

• "Nə etməli? ... Hərənin öz yolu var" ifadəsini necə başa düşürsən?

• Niyə Peçorin Maksim Maksimiçi görmək istəmədi?

• Müəllif onların davranışlarını necə qiymətləndirir?

• Yazıçı niyə bu fəsli "Maksim Maksimiç" adlandırdı?

• Peçorin oxucuda hansı təəssürat yaradır? Onun xarakterinin hansı xüsusiyyətləri sizə mənfi görünür? 1-2-ci fəsillərin hansı detalları onun müsbət keyfiyyətlərini vurğulayır?

Niyə "Maksim Maksimıç" hekayəsi "Bela" hekayəsini izləyir və romanı bitirmir?

Peçorin "Bela" və "Maksim Maksimych" fəsillərində ziddiyyətli bir insan, necə rəğbət bəsləməyi bilməyən, yalnız istəklərini yerinə yetirməyə alışmış bir insan kimi göstərilmişdir. Zehni laqeydlik, laqeydlik, dostluğu və sevgini bəyənə bilməmək bu obrazı cəlbedici edir. Ancaq görüntüsündə kədər toxunuşlarını, ümidsizlik qeydlərini hiss etməsəniz, imicə belə bir qiymət vermək birmənalı olardı. Peçorinin obrazını başa düşmək üçün onun ruhunu, daxili dünyasını, davranış və hərəkətlərinin motivlərini anlamaq lazımdır.

Romanı oxuduqdan sonra videoya baxın və aşağıdakı sualların cavablarını hazırlayın.

Peçorinin obrazını başa düşmək üçün onun ruhunu, daxili dünyasını, davranış və hərəkətlərinin motivlərini anlamaq lazımdır. Pechorin Journal bu tapmacanın həllinə kömək edəcək.

M.Yu. Lermontovun "Dövrümüzün Qəhrəmanı" romanının öyrənilməsi

"Bela" fəslinin müzakirəsi üçün suallar və tapşırıqlar

1) Hekayədə neçə hekayəçi var? Hekayəçiləri dəyişdirməyin bədii mənası nədir?

2) Maksim Maksimiçin verdiyi Peçorinin ilk portretində xarakterinin uyğunsuzluğu necə təxmin edilir?

3) Niyə Belanın keçmişdə baş verən hekayəsi, Maksim Maksimiçin və müəllifin qiymətləndirici fikirləri ilə daim kəsilir?

4) "Peçorin haradadır?" Sözlərindən Maxim Maksimych və Bela arasındakı dialoqu təhlil edin. sözləri "yatağa düşdü və üzünü runeslə örtdü" sözləri qədər. Müəllif qəhrəmanların psixoloji vəziyyətini açmaq üçün hansı bədii vasitələrdən istifadə edir? Peçorin, dialoqun alt mətnində dolayı olaraq necə xarakterizə olunur?

5) Niyə Peçorin Bela ilə olan hekayədə özünü günahkar hesab etmədi?

Peçorinin ziddiyyətli xarakteri Belanın ölümündən sonra necə özünü göstərir? Bunu hansı sənət detalları vurğulayır?

6) Peçorinin "Maksim Maksimıç" sözlərindən monoloqunu oxuyun, "Bədbəxt bir xarakterim var" sözlərini "Həqiqətən də oradakı bütün gənclərdirmi?" Peçorinin keçmişi ilə bağlı düşüncəsini Oneginin həyat hekayəsi ilə müqayisə edin.

7) Peçorinin monoloq mətnini Lermontovun "Duma" şeiri ilə müqayisə edin.

8) Fəsildə mənzərə eskizləri hansı rol oynayır?

9) Fəsildə Maksim Maksimiçin xarakteri necə özünü göstərir? Onun psixoloji portretinin detallarını izləyin.

"Maxim Maksimych" fəslinin müzakirəsi üçün suallar və tapşırıqlar

1) Mətndə Peçorini gözləyən Maksim Maksimiçin psixoloji vəziyyətini xarakterizə edən detalları tapın.

2) Peçorinin görünüşünün təsvirini oxuyun. Bunun psixoloji bir portret olduğunu sübut edin. Niyə Peçorinin ikinci portretini müəllifin gözü ilə görürük?

3) Peçorinin Maksim Maksimıç ilə görüşünün epizodunu "Meydana döndüm və Maksim Maksimiçin bacardığı qədər sürətli qaçdığını gördüm" sözlərindən "gözləri daim gözyaşları ilə doldu" sözlərini oxuyun. Müəllif Peçorin və Maksim Maksimiçin psixoloji vəziyyətini hansı vasitələrlə çəkir? Dialoqlarının alt mətnini şərh etməyə çalışın.

4) Niyə Peçorin Maksim Maksimiçi görməyə çalışmadı?

6) Peçorin oxucuda hansı təəssürat yaradır? Onun xarakterinin hansı xüsusiyyətləri sizə mənfi görünür? 1-2-ci fəsillərin hansı detalları onun müsbət keyfiyyətlərini vurğulayır?

"Peçorin jurnalı".

"Taman" fəslinin müzakirəsi üçün suallar və tapşırıqlar

1) "Taman" fəslində dastançı qəhrəmanın özü olmasının bədii mənası nədir?

2) "Taman" fəslinin personajlarında Peçorini nə təəccübləndirdi?

3) "Təxminən bir saat çəkdi" sözlərindən "Səhəri zorla gözlədim" sözlərindən tutmuş, gecə saatlarında dəniz sahilində kor adamla qaranlıq qız arasındakı dialoqu oxuyun. Peçorinin xarakteri bu epizodda necə özünü göstərir? Niyə qaçaqmalçıların tapmacasının "açarını" almalı idi?

4) Bir qızın portretini oxuyun. Peçorin ona hansı qiymətləri verir və bu onu necə xarakterizə edir?

5) Peçorinin qayıqdakı qızla döyüş epizodunu təhlil edin. Peçorinin bu səhnədəki davranışına bir qiymət verin.

6) Peçorin qaçaqmalçıları niyə "vicdanlı" adlandırır?

7) Niyə hekayələrinin sonunda kədərlənir? Bu onun xarakterində nəyi aydınlaşdırır?

8) Müəllif Peçorinin ətrafdakı insanlarla bağlı hansı mövqeyini vurğulayır?

"Şahzadə Məryəm" fəslinin müzakirəsi üçün suallar və tapşırıqlar

1) Niyə Peçorin Məryəmin sevgisini axtardı?

2) Onun ifadəsini necə başa düşmək olar: “Xoşbəxtlik nədir? Doymuş qürur "? Peçorin həyatda bu mövqeyə sadiqdirmi?

3) Peçorinin dostluq haqqında fikirləri nələrdir? Bu, ətrafdakı insanlarla münasibətlərində özünü necə göstərir?

4) Peçorina Werner və Grushnitsky ilə münasibətlərini necə xarakterizə edir?

5) Niyə Peçorin bütün qadınlar arasında Veranı seçdi? Bunun 16 və 23 may tarixli gündəlik qeydlərində bir izahat tapın.

6) Mary Peçorinin etirafında səmimiyyət və bəhanə xüsusiyyətlərini qeyd edin ("Bəli, bu mənim uşaqlıqdan taleyim idi" sözlərindən "Bu məni əsla əsəbiləşdirməyəcək" sözlərinə qədər).

7) Peçorin və Məryəmin dağ çayından keçməsi epizodunu oxuyun (giriş tarixi 12 iyun). Məryəmin Peçorinlə izahı, xarakterinin zəkasını və orijinallığını necə ortaya qoyur?

8) 14 İyun tarixini oxuyun. Peçorin özündəki dəyişiklikləri necə izah edir və bu onu necə xarakterizə edir?

9) Dueldən əvvəl Peçorinin daxili monoloqunu oxuyun (giriş 16 iyun tarixli). Peçorin bu etirafda səmimidirmi, yoxsa özü üçün də dözümsüzdür?

11) Peçorinin duel zamanı davranışı necədir? Müəllifin imicində müsbət və mənfi olanı vurğulayan nədir?

12) Qəhrəmana simpatiya bildirmək mümkündürmü, yoxsa qınağa layiqdir?

13) Lermontovun insanların həyatını və psixologiyasını təsvir etmək bacarığı bu epizodda necə özünü göstərir?

"Fatalist" fəslinin müzakirəsi üçün suallar və tapşırıqlar

1) Vulichin taleyin əvvəlcədən təyin olunmasına münasibəti necədir? Peçorində? Müəllifdən? Onlardan hansı birmənalı deyil və niyə?

2) Niyə Lermontov hekayəyə Peçorinin Vulichin ölümünü hiss etdiyini söyləyir?

3) Vulich ölüm axtarır?

4) Peçorin ölüm axtarır? Niyə?

5) Peçorina taleyi sınağa çəkmək istəyini necə xarakterizə edir?

7) Sərxoş bir kazakın tutulması səhnəsində onun şəxsiyyətinin hansı xüsusiyyətləri özünü göstərir?

8) Fəslin adı hansı qəhrəmanlardan bəhs edir? Bu hansı bədii mənanı ortaya qoyur?

9) "Fatalist" fəslinin fəlsəfi bir əsər olduğunu sübut edin.

1. Peçorinin hansı şəxsiyyət xüsusiyyətləri onun portretində ortaya çıxır? 2. Peçorinin "pis xasiyyət" və ya "dərin, daimi kədər" xarakterinin əsası nədir? 2. Peçorinin "pis xasiyyət" və ya "dərin, daimi kədər" xarakterinin əsası nədir?

Portretdəki "detalların" əhəmiyyəti Birincisi, o güləndə gülmədilər! Bəzilərində belə qəribəlik görmüsünüzmü? .. Bu ya pis bir xasiyyətin, ya da dərin bir kədərin əlamətidir. Yarım aşağı kirpiklər ucbatından bir növ fosforlu parıltı ilə parlayırdılar. Bu, ruhun istiliyinin və ya oynayan təxəyyülün əks olunması deyildi: hamar poladın parıltısı kimi parlaq, parlaq, amma soyuq idi; qısa, lakin nüfuzlu və ağır baxışları özündə tərbiyəsiz bir sual haqqında xoşagəlməz bir təəssürat buraxdı və bu qədər laqeyd sakit olmasaydı, təhqiramiz görünə bilərdi. Birincisi, o güləndə gülmədilər! Bəzilərində belə qəribəlik görmüsünüzmü? .. Bu ya pis bir xasiyyətin, ya da dərin bir kədərin əlamətidir. Yarım aşağı kirpiklər ucbatından bir növ fosforlu parıltı ilə parlayırdılar. Bu, ruhun istiliyinin və ya oynayan təxəyyülün əks olunması deyildi: hamar poladın parıltısı kimi parlaq, parlaq, amma soyuq idi; qısa, lakin ağıllı və ağır baxışları qeyri -adi bir sual haqqında xoşagəlməz bir təəssürat buraxdı və bu qədər laqeyd sakit olmasaydı, təhqiramiz görünə bilərdi.

Kapitanla son görüşündə Peçorinin soyuqluğunu necə izah edərsən? Onu incitmək istədi, yoxsa ona biganə qaldı? Maksim Maksimiçə sevinc gətirmək üçün Peçorindən nə tələb olunurdu? "Nə etməli? ... Hərənin öz yolu var" ifadəsini necə başa düşürsən? Epizod "Peçorinin Maksim Maksimiçlə görüşü"

1. Niyə Peçorin Maksim Maksimiçi görmək istəmədi? 2. Müəllif onların davranışlarını necə qiymətləndirir? 3. Yazıçı niyə bu fəsli “Maksim Maksimiç” adlandırdı? 4. Peçorin oxucuda hansı təəssürat yaradır? Onun xarakterinin hansı xüsusiyyətləri sizə mənfi görünür? 12 -ci fəslin hansı detalları onun müsbət keyfiyyətlərini vurğulayır?

Niyə "Maksim Maksimiç" hekayəsi "Bela" hekayəsini izləyir və romanı bitirmir? Peçorin "Bela" və "Maksim Maksimych" fəsillərində ziddiyyətli bir insan, necə rəğbət bəsləməyi bilməyən, yalnız istəklərini yerinə yetirməyə alışmış bir insan kimi göstərilmişdir. Zehni laqeydlik, laqeydlik, dostluğu və sevgini bəyənə bilməmək bu obrazı cəlbedici edir. Ancaq görüntüsündə kədər toxunuşlarını, ümidsizlik qeydlərini hiss etməsəniz, imicə belə bir qiymət vermək birmənalı olardı. Peçorinin obrazını başa düşmək üçün onun ruhunu, daxili dünyasını, davranış və hərəkətlərinin motivlərini anlamaq lazımdır.