Uşağın nitqini düzəltmək üçün dərslər. Nitqin inkişafı üçün şeirlər - dilin bükülməsi və lüğətin doldurulması

Danışıq terapiyası uşağın inkişafı üçün çox vacibdir. Axı düzgün nitq müasir dünyada çox vacib olan uşaq tərbiyəsi mədəniyyətindən danışır.

Aşağıda təsvir olunan məşqlər körpənizin düzgün danışmasına, nitq qüsurlarını aradan qaldırmağa, düzgün yazmağı və oxumağı öyrətməyə kömək edəcəkdir.

Uşaqlarda ümumi problem səslərin öz-özünə tələffüzü və qeyri-səlis tələffüzüdür. Bunu etmək üçün onunla məşğul olmaq və artikulyasiya danışma terapiyası məşqləri etmək lazımdır.

Uşağın böyüyəcəyini və düzgün danışmağı öyrənəcəyini düşünməyin. Çoxları sizin köməyiniz olmadan öhdəsindən gələ bilməyəcək.

Bunu etməyə imkan verməyəcək fizioloji xüsusiyyətlər də var. Bunlara daxildir:

• irsiyyət;
• eşitmə itkisi və ya itkisi;
• valideynlərin ağzını açması;
• təqlid;
• qısa cilov;
• zəif dil əzələləri;
• çənənin anormal inkişafı.

Bütün bu amillər uşağın düzgün səsləri qurmasına imkan vermir, buna görə də tənbəl olmayın və uşağınıza diqqət yetirin.

Danışıq terapiyası məşqlərini necə düzgün aparmaq olar

Bir neçə vacib məqam var:

• uşaq qidalanır və sakit olduqda dərslər aparmaq;
• uşağı loqopedik məşqlərə həvəsləndirmək, onun gələcəyi üçün nə qədər vacib olduğunu izah etmək;
• otaqda xüsusi olaraq dərslər üçün yer ayırın;
• uşağın özünü idarə edə bilməsi üçün böyük bir güzgü alın;
• uşaq üçün hər şeyi etməməlisiniz, yalnız təklif edə bilərsiniz;
• fasilələr vermək;
• tərifləyin və güvən verin.

Danışıq terapiyası seanslarının müddəti 30 dəqiqədən çox olmamalıdır. Təlimləri həftədə üç dəfəyə qədər təkrarlamalısınız.

"Hasar" nitq terapiyası artikulyasiya məşqi

Uşaq dişlərini göstərərək geniş gülümsəməlidir.

Maksimum müddət üçün bu mövqedə qalmasına icazə verin.

"Kiçik cücə" nitq terapiyası məşqləri

Uşaq ağzını mümkün qədər geniş açaraq gülümsəməlidir. Bu vəziyyətdə dilinizi tərpətmək lazım deyil, bir dəqiqə bu vəziyyətdə qalmağınız kifayətdir.

"Yaramaz dil" məşqi

Ağzınızı bir az açmalı və dilinizi alt dodağınıza qoyaraq çıxarmalısınız. Sonra dodaqlarınızla dilinizi döyərək “Pya-pya-pya” deyin.

"Boru" nitq terapiyası artikulyasiya dərsi

"Şirin mürəbbəsi" məşqi

Ağzınızı açın və yavaş-yavaş yuxarı və alt dodaqlarınızı yalamağa başlayın. Bunu bir dairədə bir neçə dəfə edin.

"Təmiz dişlər" dərsi

Dili içəridən dişlərə yapışdırmaq və yuxarı çənədən başlayaraq dairəvi hərəkətlər etmək lazımdır.

Alt çənə hərəkətsiz qalmalıdır.

"Tik-tak" nitq terapiyası dərsləri

Dişlərin yarıya qədər görünməsi üçün gülümsəyin.

Dilinizi çıxarın və ağzınızın künclərinə toxunmağa başlayın. Uşaq bu məşqləri edərkən uşağa tik-tak, tik-tak deyin.

"İlan" məşqi

Uşağın ağzını açmasını və dilini çıxarmasını istəyin. Burada əsas odur ki, dilin dişlərə və dodaqlara toxunmasın.

Dilinizi bir neçə dəfə irəli-geri hərəkət etdirməlisiniz.

Artikulyasiya dərsi "Qoz-fındıq"

Uşağın ağzının bağlanması lazımdır və o, dilini əvvəlcə sağ yanağına, sonra isə sola söykədi.

"Məqsəd" məşqi

İdmanı və futbolu sevənlər üçün çox uyğundur.

Aşağı xətt dili aşağı dodağa qoymaq və pambıq topunu üfürmək üçün "F" hərfini söyləməkdir.

Hiss qələmlərdən və ya kublardan bir qapı tikə bilərsiniz. Əsas odur ki, yanaqlarınızı şişirtməyin.

"Qəzəbli pişik" dərsi

Uşaq ağzını açıb dilini elə bir vəziyyətdə qoymalıdır ki, alt dişlərə söykənsin.

Dilin arxasını əyərək dili yuxarı qaldırmağa çalışmaq lazımdır. Pişiklər arxalarını belə bükürlər.

Dil bükmələri ilə nitq terapiyası dərsləri

Körpənizin bacarıqlı və aydın danışmağı öyrənməsini istəyirsinizsə, bunun üçün dil bükmələrinin təkrarından istifadə edin.

Onların köməyi ilə siz:

• lüğəti artırmaq;
• diksiyanı yaxşılaşdırmaq;
• nitq eşitməsini inkişaf etdirmək.

Bundan əlavə, uşağınız sonluqları yeməyi dayandıracaq, intonasiya tutmağı və nə dediyini başa düşməyi öyrənəcək. Ən əsası isə dinləməyi bacaracaq.

Aydın bir məktub üçün yazın "L":

• Polkan pəncəsi ilə çubuğu itələdi, Polkan pəncəsi ilə çubuğu itələdi;
• Milad ağacında parçalayıcı iynələr, Milad ağacında iynələr var;
• ağacdələn palıd ağacını oydu, amma bitirmədi;
• Klava yayını rəfə qoydu, Nikolkanı yanına çağırdı;
• pişik ip topunu küncə yuvarladı;
• pişik südü çırpdı, Vitya isə rulonu südə batırdı.

Aydın bir məktub üçün nitq terapiyası dərsləri və dil bükmələri "R":

• Çuxurdakı balıqlar bir qəpikdir;
• Petru bişmiş tortlar;
• Kondratın qısa gödəkçəsi var;
• Təpənin altındakı çəmənlikdə qırmızı qabıqlı bir pendir yatır, qırx qırx qısa müddətdə pendiri yedi;
• Şəhərə yol yoxuşdur, şəhərdən - dağdan;
• Üç şeypur çalan şeypur çalır.

Hərflərin aydınlığı üçün nitq terapiyası məşqləri "Z, W, S, F":

• 16 siçan getdi və 6 qəpik tapdı;
• Bunny Bubanın diş ağrısı var;
• Saşaya sıyıq, Klasha isə kəsmik süd verdi;
• Zoyanın dovşanına hər şeyi bilən deyilir;
• Arı sancdı, kirpi ona çox təəssüflənir;
• Stas Saşa ilə dama oynamaq üçün kovada gəzirdi;
• Masanın üstündə dama, şamda konuslar;
• Zoya arabada bir keçi, bir keçi və bir keçi daşıyırdı;
• Siz xizəklərdə gölməçədən qaça bilməzsiniz;
• Bir dəfə iki dəfə yağış yağdı;
• 6 siçan qamışlıqda xışıltı verir.

Uşaqlarınızla loqopedik məşqlər edin və onlar böyüdükdə sizə çox təşəkkür edəcəklər!

Bu, sizdən, onların gələcək həyatından, gələcək peşəsindən və ətrafdakı insanlarla ünsiyyətdən asılıdır.

Bu gün körpənin hərtərəfli inkişafına qayğı göstərən bir çox valideynlər bilirlər ki, uşağın normal nitq inkişafı savadlı yazmaq və oxumaq bacarığının formalaşmasına kömək edir. Dərslərə başlamazdan əvvəl körpənin nitqini yoxlamaq, tələffüzdəki bütün çatışmazlıqları tapmaq lazımdır.

Bu yaşda bir uşağın xüsusiyyəti nədir:

1. 5 yaşına qədər körpə cızıltı səsləri və "P", bəzən uşağın hələ də zəif tələffüz edə biləcəyi "L" səsi istisna olmaqla, bütün nitq səslərini mənimsəməlidir.
2. Lüğətdəki uşağın kifayət qədər söz ehtiyatı olmalıdır ki, 5-7 sözdən ibarət cümlə qura bilsin.
3. Uşaq sözləri tək və cəm şəklində işlətməyi bacarmalıdır.
4. Uşaq keyfiyyətini göstərən hər hansı bir obyekti təsvir etməyi bacarmalıdır.
5. Dialoq aparmaq bacarığı bu yaşda olan uşaqlara xas olan normalardan biridir. Yetkinlərlə ünsiyyət qurarkən onun nitqi təkcə valideynlər üçün deyil, həm də yad adamlar üçün başa düşülən olmalıdır.
6. Uşaq tez adını, soyadını, yaşını, valideynlərinin adlarını, yaxınlıqda yaşayan heyvanların ləqəblərini verməlidir.

Əgər uşaq yuxarıda göstərilənlərdən hər hansı birini necə edəcəyini bilmirsə, loqopedik dərslərdə iştirak etmək onun üçün faydalı olacaq. Onlar gözəl motor bacarıqlarını inkişaf etdirməyə, lüğəti zənginləşdirməyə, hava axınının inkişafına və əlbəttə ki, pozulmuş tələffüzü düzəltməyə yönəldiləcək.

Özəl loqopedik mərkəzlərdə məsləhətləşmələr və dərslər loqoped tərəfindən aparılır. Bununla belə, onun işi ucuz deyil. Amma evdə körpəsi ilə dərs oxumaq imkanı olan valideynlər bu vaxtı faydalı keçirə biləcəklər. Üstəlik, rahat bir ev mühitində uşaq özünü daha rahat hiss edir: bir qəriblə ünsiyyətdən heç bir yersiz stress yoxdur.

Evdə nitq terapiyası dərsləri

Anaların köməyinə müxtəlif ədəbiyyatlar gəlir.

Evdə istifadə edə biləcəyiniz üstünlüklərdən biri də "5-7 il ərzində ONR olan uşaqlar üçün loqopedik ev tapşırığı" Teremkova N.E. Bu tapşırıqlar uşağa və 5 yaşdan kiçik uşaqlara təklif oluna bilər.

Daha iki müəllifin üstünlüklərindən istifadə etməyi təklif edirik - bunlar Bardysheva T.Yu. və Monosova E.N. Onlar pedaqoqlara və valideynlərə 10 yaşından etibarən uşaqların inkişafı üçün nəzərdə tutulmuş çoxlu sayda üstünlüklər təklif edirlər.

Ev tapşırığının uğurlu olması üçün bəzi qaydalara əməl etməlisiniz:

• Bütün dərslər oynaq şəkildə aparılmalıdır ki, uşaq baş verən hər şeydən uzaq olsun, həm də məşqlərin əsl mənasını başa düşməsin.
• Dərslər vaxtla məhdudlaşmalıdır. Başlamaq üçün 3-5 dəqiqə, sonra 15-20-yə çatdırın.
• Gündəlik oyun dərslərinin sayı təxminən 2-3-dür, buna görə də material daha sürətli udulacaq.
• Uşağınızı hər uğur üçün tərifləyin, xoş sözlərlə dəstəkləyin. "Səhv" sözünü istifadə etməyin - uşaq geri çəkilə bilər və artıq əlaqə qura bilməz.
• Dərslər ən yaxşı uşağın yorulmadığı saatlarda aparılır. Bunu etmək üçün ən yaxşı vaxt səhər yeməyindən sonra və yuxudan sonradır.
• Uşaqla danışarkən, üzünü ona çevirin, bütün səsləri aydın şəkildə tələffüz edin. Unutma ki, sən nümunəvisən.
• Tapşırığı yerinə yetirərkən müəyyən təbiət hadisələri ilə tanış olsanız, bunu bu hadisələrin xarakterik olduğu vaxtda etməlisiniz (qışda - qış hadisələrinin öyrənilməsi, yayda - yayda).

Ev tapşırığının mərhələləri

Evdə dərslərin keçirilməsi qaydasını aydınlaşdıraq:

• Barmaq gimnastikası.
• Artikulyasiya orqanları üçün gimnastika.
• Onomatopeya, eşitmə inkişafı, loqoritmik oyunlar.
• Nitqin inkişafı, lüğətin zənginləşdirilməsi.

Evdə təlimin hər mərhələsini ardıcıllıqla nəzərdən keçirin.

Barmaqlar üçün gimnastika

İnsan əli ilə beyin arasında güclü əlaqənin olduğu məlumdur. Buna görə də kiçik əl hərəkətləri edərək, bununla da beyin qabığının sahələrini məşq edirik. Yaxşı, bu hərəkətlər nitqlə birləşdirilərsə, bu cür məşqlərin faydaları daha çox olacaqdır.

Körpəsi ilə barmaq gimnastikası edən valideynlər sadəcə hər hansı bir hərəkət etməyi xahiş etməməli, həm də uşaqla birlikdə qısa qafiyələr, deyimlər, mahnılar öyrənməli və təkrarlamalıdırlar.

Barmaq məşqləri üçün bir çox variant var. Kitab mağazalarında motor bacarıqlarının inkişafı üçün bütün məşqlər dəstləri ilə çoxlu ədəbiyyat tapa bilərsiniz. İstənilən ana bu nəşrlərdən istifadə edə bilər.

Ümumiyyətlə, gözəl motor bacarıqlarının inkişafına kömək edən bir sıra hərəkətlər var:

• bir ovucu digəri ilə sığallamaq;
• bir əlin barmaqlarını digər əllə masaj etmək;
• baş barmağı digər barmaqlarla birləşdirmək;
• iki qələmin barmaqlarını bir-biri ilə birləşdirən.

Ananın taxıl tökdüyü "sehrli çanta" ilə oynamaq çox faydalıdır. Hər çantada ya bir növ taxıl, ya da fərqli ola bilər. Ən çox istifadə edilən qarabaşaq yarması, noxud, lobya, düyü.

Uşaqdan barmaqları ilə kiçik və böyük inklüzyonlara toxunması xahiş olunur. Taxıllardan istifadə etmək üçün başqa bir seçim: sadəcə müxtəlif növləri bir boşqabda qarışdırın və körpədən onu çeşidləməyi xahiş edin.

Əsas məşqlər bu videoda göstərilir:

Artikulyasiya gimnastikası

Bu məşqlər artikulyasiya aparatının əzələlərini gücləndirməyə, hərəkət diapazonunu inkişaf etdirməyə yönəldilmişdir. Səslərin hər hansı sonrakı istehsalından əvvəl artikulyasiya məşqləri aparılır.

Məşqlər dinamik və statik bölünür. Birinci dili yerinə yetirərkən dodaqlar bir növ məşq edir, yəni daim hərəkət edir. Sonuncunu yerinə yetirərkən, artikulyasiya orqanları müəyyən bir mövqe tutmalı və bir neçə saniyə saxlamalıdır. Bu cür məşqlər körpə üçün daha çətindir, uşağa bunu öyrətmək vacibdir.

Həmişə və bütün uşaqlar üçün edilə bilən məşqlər var. Onlar sadəcə aparatın bütün əzələlərinin hərəkətlərinin inkişafına töhfə verirlər.

Uşağın yaxşı tələffüz etmədiyi səsi tələffüz etmək üçün lazım olan əzələləri "hazırlayan" məşqlər var.

Təlimlər arasında aşağıdakılar var:

• dilin əzələlərinin inkişafı və gücləndirilməsi haqqında;
• dodaqların əzələlərinin inkişafı və gücləndirilməsi üzrə;
• yanaqların əzələlərinin inkişafı və gücləndirilməsi üzrə;

Bu məşqlərdən bəziləri:

"Gülümsəmək". Güclü bir şəkildə dodaqları uzadın, ancaq dişlər görünməməlidir. 30 saniyə gülümsəyin.

"Hasar". Güclü gülümsəyin ki, dişlər görünsün, təbəssümü qoruyun.

“Biz yaramaz dili cəzalandıracağıq”. Ağzınızı bir az açın, dili alt dodağa qoyun və dodaqlarınızı ona vuraraq "beş-beş-beş ..." deyin.

"Boru". Ağzınızı açın, dili çıxarın və yan kənarlarını boru şəklində yuxarı əyməyə çalışın, bu vəziyyətdə 30 saniyə saxlayın.

– Gəlin mürəbbəni yalayaq. Yavaş-yavaş, dili qoparmadan, əvvəlcə yuxarı dodağı küncdən küncə yalayın, sonra alt dodaqla proseduru təkrarlayın.

"Saat tik-takdır." Gülümsəyin, ağzınızı açın, sonra növbə ilə dilinizin ucu ilə ağzınızın künclərinə toxunun.

"Dişlərimizi fırçalayırıq." Gülümsəyin, ağzınızı açın, sonra dilinizin ucu ilə kifayət qədər sıxaraq, aşağı cərgənin dişlərinin içini təmizləyirik (7-10 dəfə). Eyni məşqi yuxarı sıranın dişləri ilə təkrarlayın (7-10 dəfə).

"Yelləncək". Gülümsəyin və ağzınızı geniş açın. Sonra alt sıra dişlər üçün dilin ucunu "bir" aşağı salın və yuxarı biri ilə "iki" qaldırın. Təkrarlayın - 4-5 dəfə.

Məşqləri yalnız tələblə yerinə yetirmək daha yaxşıdır. Övladınızla maraqlanın. Onu əsas personajın dil olduğu sehrli ölkəyə səyahətə dəvət edin. Birlikdə xəyal edin və bu fəaliyyətlər uşağa çoxlu faydalar gətirəcək.

Unutmayın ki, artikulyasiya orqanlarının inkişafı üçün bütün məşqlər güzgü qarşısında aparılmalıdır. Uşaq yalnız dilin harada olduğunu və süngərlərin nə etdiyini hiss etməməli, həm də hər şeyi görməlidir.

Əsas məşqlər aşağıdakı videolarda göstərilir.

Fonemik eşitmənin inkişafı

Uşaq nitqi öz-özünə öyrənmədiyindən, başqalarından səsləri qəbul etməklə öyrəndiyi üçün yaxınlıqda yaşayan insanların düzgün danışması lazımdır.

Bundan əlavə, uşağın nitqinin inkişaf mərhələsində olan ətrafdakı insanlar onun formalaşmasında böyük rol oynaya bilər. Eşitmənin inkişafı üçün bir çox fəaliyyətlər məhz onomatopeyaya əsaslanır.

Evdə körpənizlə hansı məşqləri edə biləcəyinizi düşünün:

• Hansı obyektin zəng çaldığını təxmin edin. Yetkinlər uşağı səs çıxara bilən obyektləri nəzərdən keçirməyə dəvət edir. Onların necə səsləndiyini göstərir. Sonra səs çıxaran bir əşyanı (baraban, qaşıq, stəkan) arxasında gizlədir və uşaqdan nəyin çaldığını təxmin etməsini xahiş edir.
• Səsin harada olduğunu təxmin edin. Uşağın arxasındakı bir yetkin otaqda hərəkət edir və müxtəlif yerlərdə zəng çalır. Uşaq zəngi eşitdiyi yeri əli ilə göstərməlidir.
• Heyvanların çıxardığı səslərin təqlidi. Bu məşqi yerinə yetirmək üçün süjet və mövzu şəkillərindən istifadə etmək məsləhətdir. Kiçik heyvanı nəzərdən keçirə, necə və harada yaşadığını müzakirə edə bilərsiniz. Və onun çıxardığı səsi deyin. (Qurbağa, arı, pişik və s.)
• Gündəlik səslərin təqlidi. Məşq müxtəlif obyektlərdən eşitdiyimiz səslərin təkrarlanmasına əsaslanır. (su damcıları: KAP-KAP, qatar səfərləri: TU-TU və s.)

Loqo-ritmik məşqlər eşitmə və ritm hisslərinin inkişafında mühüm rol oynayır. Bunlar hərəkət, nitq və musiqini birləşdirən məşqlərdir. Bu fəaliyyət növü uşaq tərəfindən çox populyardır. Bir yetkin uşağın hərəkətlərini göstərir və sözləri tələffüz edir, bütün bunlar yaxşı seçilmiş musiqi üçün edilir. Burada əsas şey əvvəlcədən hazırlamaqdır. Axı, bir yetkin sözlərdə daim səhv edərsə, dərs necə maraqlı olacaq? ..

Nitqin inkişafı

Uşağın nitqinin inkişafı üzrə iş iki sahəni əhatə edir:

1. Lüğət işi, burada uşağın ətrafdakı cisim və hadisələrin dünyası, insanların münasibətləri haqqında fikirləri aydınlaşdırır.
2. Dilin qrammatik quruluşunun inkişafı - uşaq sözləri düzgün formada istifadə etməyi, cümlələri düzgün qurmağı öyrənir.

Lüğət aşağıdakı vəzifələri həll edir:

• uşağın lüğətindəki sözlərin başa düşülməsini aydınlaşdırmaq;
• leksikonun yeni sözlərlə zənginləşdirilməsi;
• müstəqil nitqdə yeni sözlərdən istifadə bacarıqlarının formalaşdırılması.

Uşaq ətraf aləmi mənimsəyir və bu işin onun üçün maraqlı və faydalı olması üçün tikinti dəstlərindən, oyuncaqlardan, uşaq kitablarından, mövzu və süjet şəkillərindən istifadə etmək lazımdır.

Müəlliflər Olqa Qromova və Qalina Solomatina tərəfindən hazırlanmış nümayiş materialını evdə nitqin inkişafı dərslərində istifadə etmək üçün tövsiyə etmək istərdim. Uşaqlar üçün başa düşülən və maraqlı olacaq aydın və parlaq təsvirləri olan şəkillərlə təqdim olunur.

Unutmayın ki, şəkillə işləyərkən sualı düzgün qoymaq lazımdır ki, körpə mövzunun keyfiyyətini göstərən sözlər tapa bilsin.

Bu sözün nitqdə istifadə edilə bilməyəcəyini başa düşmək vacibdir. Bunun üçün yeni sözlər başqa tanış sözlərlə birlikdə təkrarlanmalıdır. Məsələn, Surikovun "Qış" şeirini oxuyarkən uşaqdan "tüklü" sözünün başqa nə adlandırıla biləcəyini düşünmək xahiş olunur: pişik, dəsmal. Onu tanış sözlərlə birləşdirərək təkrarlayaraq, uşaq müstəqil nitqdə istifadə etməyə başlayır.

İşləyəcəyiniz material uşağın yaşına uyğun olmalıdır. 4 yaşındakı bir uşaq üçün "Ryaba Hen", "Gingerbread Man" və başqaları nağılları ola bilər. Nağıl hər yaxşılığa rəğbət doğurur, həm nitqin inkişafı, həm də mənəvi tərbiyə üçün lazımdır.

Nağılların oxunması canlı illüstrasiyaların nümayişi ilə müşayiət olunmalıdır. Oxuduqlarını gözəl bir cizgi filmi ilə möhkəmləndirmək yaxşıdır. Bu, nağıl təəssüratını daha da dərinləşdirəcək.

Beş yaşında uşağa obyektlərin xüsusiyyətlərini müqayisə etmək, ümumiləşdirmək (tərəvəz, meyvələr), açar sözlərdən (qız, meşə, səbət) istifadə edərək cümlələr qurmaq təklif edilə bilər. Materialın konsolidasiyası didaktik oyunlarda baş verir, atalar sözləri və dil bükmələri bu işdə çox kömək edir.

Budur uşağa təklif olunan mövzuların nümunə siyahısı:“İnsan bədəninin hissələri”, “Geyim”, “Fəsillər”, “Tərəvəzlər, meyvələr və giləmeyvə”, “Ev və onun hissələri”, “Mebel”, “Heyvanlar”, “Nəqliyyat” və s.

Nitqin qrammatik strukturunun inkişafı lüğətin zənginləşməsi və aktivləşməsi, ardıcıl nitqin formalaşması ilə baş verir. Çox vaxt uşaqlar isimləri hallara və rəqəmlərə görə dəyişməkdə səhv edirlər (çəkmələr, qələmlər, pişiklər, tırtıllar yoxdur). Uşaqla fərdi dərslər keçirərkən bu çətinliklər nəzərə alınmalıdır.

Uşaqla həyata keçirilən bəzi məşq növləri bunlardır:"Bir - çox" (əllər), "Mən nə göstərəcəyəm?" (Çiçəklər, lampa) “Kimə - nəyə? (bir itə sümük), "Kim nə yeyir?" (inək - ot), "Sevgiylə çağır" (pişik - pişik, üzük - üzük), "Sözü ikiyə ayır" (təyyarə - özü uçur), "Bu kimdir və nədir?" (alma yuvarlaq, şirindir), "Bu kimin hissəsidir?" (tülkü quyruğu tülkü quyruğudur), "Dünən - indi" (dünən parka getdim, indi kukla ilə oynayıram) və s.

Bu gün mağazaların rəflərində evdə istifadə edilə bilən körpənin əlaqəli nitqinin inkişafı üçün məşqlər və fəaliyyətləri ətraflı təsvir edən çoxlu ədəbiyyat tapa bilərsiniz.

Unutmayın, uşaq böyüyür və tezliklə birinci sinfə gedəcək. Məktəbin müvəffəqiyyəti isə onun nitqinin nə dərəcədə formalaşmasından asılıdır. 4 ildən 7 yaşa qədər olan dövr nitqin inkişafı və korreksiyası üçün ən əlverişlidir.

İnkişafın bu mərhələsində körpənizə mümkün qədər çox vaxt verin və bununla da uşağın gələcək uğuru üçün möhkəm zəmin yaradacaqsınız.

Aşağıdakı videoda loqopedik dərs nümunəsinə baxa bilərsiniz.

Onların aradan qaldırılması yollarını öyrənən nitq qüsurları haqqında elm, həmçinin dil üçün xüsusi məşqlər - loqopedik. Səsləri düzgün və gözəl tələffüz etmək və inandırmaq, ruhlandırmaq, digər insanlarla məlumat paylaşmaq lazım olan istənilən işdə uğur qazanmaq üçün təkcə uşaqlar deyil, böyüklər də bu elmə müraciət edirlər. Nitq qüsurlarını düzəltmək üçün uşaqlar və böyüklər üçün müntəzəm loqopedik məşqlər istifadə olunur.

Bəzi valideynlər övladlarının nitqində problem yaşayırlar

Məqaləmizdə düzgün artikulyasiya bacarıqlarına yiyələnmək üçün özünüz üçün faydalı məsləhətlər, həmçinin övladlarınız tərəfindən səslərin tələffüzünü düzəltmək üçün bir çox dəyərli tövsiyələr tapa bilərsiniz.

Biznesdə yüksək nəticələr əldə etmək və inandırmaq qabiliyyətinə malik olmaq üçün təkcə səlis danışmaq deyil, həm də fikirlərini aydın və aydın şəkildə ifadə etmək lazımdır. Hər kəs dərhal bu elmi mənimsəməyi bacarmır, buna görə də bacarıqları artırmaq üçün müxtəlif təcrübələr var.

Böyüklər üçün nitq terapiyası məşqləri

Yetkinlərdə nitq pozğunluğu da müşahidə olunur, ona görə də tələffüzdə hər hansı bir qüsurun olub olmadığını dostlarınızdan soruşun. Siz sadəcə olaraq səs yazıcıda bir neçə ifadə yaza və sonra səsinizi diqqətlə dinləyə bilərsiniz.

Yetkinlər üçün danışma terapiyası məşqləri var, bunlardan əsası dil bükmələrini yadda saxlamaq və öyrənməkdir. Uşaqların oynaq bir şəkildə təklif etmələri daha yaxşıdırsa, böyüklər üçün bacarıq tətbiq etmək üçün tapşırıq vermək kifayətdir.

Əksər hallarda tələffüzlə bağlı problemlər müntəzəm dərslər kursundan sonra asanlıqla düzəldilir.

Beləliklə, hər kəs məşq zamanı aşağıdakı qaydalara əməl etməlidir:

• dilin bükülməsini 3-4 dəfə oxuyun;
• yavaş-yavaş, aydın və aydın danışaraq təkrarlayın;
• hər şey düzgün tələffüz etmək üçün çıxdıqda, tempi sürətləndirə bilərsiniz;
• bütün səsləri tez deyil, yüksək keyfiyyətlə tələffüz etmək vacibdir;
• qısa dil twisters bir nəfəs danışmaq lazımdır.

Yetkinlər və uşaqlar üçün eyni vəzifələr uyğundur:

1. dilinizi çırpın, atın necə çapdığını təsvir edin;
2. gülümsəyin və dilinizlə damağa çatmağa çalışın;
3. dodaqlarınızın künclərinə toxunmadan dodaqlarınızdan bal yaladığınızı təsəvvür edin;
4. dili dişlərin arasına basıb yuxarı və aşağı hərəkət etdirin.

İcra olunan tapşırıqların düzgün olduğundan əmin olmaq üçün güzgüdən istifadə edin. Tərəqqini izləmək üçün bütün durğu işarələrinə diqqət yetirərək ifadə və ya şeirlə hekayədən bir parça oxuyun.

Uşaqlar üçün nitq terapiyası məşqləri

Uşaqlar üçün bütün danışma terapiyası məşqləri körpə tərəfindən nəzərə alınmadan həyata keçirilməlidir ki, bütün bunlar əyləncəli bir şəkildə sakit bir əyləncə olsun.

Hər bir tapşırıq üçün komik adlar tapa bilərsiniz, çünki uşaq birlikləri sevir, bəzən ən gözlənilməzdir. Beləliklə, uşaqlar "At", "Cücələr" kimi şeyləri bəyənəcəklər.

Problemli səsləri müəyyən etdikdən sonra problemi düzəltmək üçün müəyyən məşqlər seçə bilərsiniz.

Tapşırıqların yerinə yetirilməsi körpənin artikulyasiya aparatının inkişafına kömək edir, tələffüz qüsurlarını aradan qaldırmağa və lazımi nitq bacarıqlarını formalaşdırmağa imkan verir.

• "Qapı": dodaqlarınızı rahatlaşdırmaq üçün ağzınızı geniş açmaq lazımdır, 6 dəfə təkrarlayın.
• "Scapula": dili alt dodağa qoyun.
• "Vaza": dili yuxarı dodağa qoyun, 5 dəfə təkrarlayın.
• "Top": bir və ya digər yanağı şişirdin, sanki bir top ağızda yuvarlanır.

Təlim üçün çox sayda samitlə sözlər götürsəniz, körpənin tələffüzü aydın olacaq: boşqab, qız yoldaşı, xarici turist, karateçi, dəstə, çarpayı, kubok, atlama. Onları hər gün danışmaq və hər səsi eşitmək üçün öyrətmək lazımdır.

Fısıltı səsləri üçün nitq terapiyası məşqləri

Uşaqlar tez-tez uzun müddət fısıltılı sözləri düzgün tələffüz edə bilmirlər, bəzən məktəbə qədər məşq etmək lazımdır. Uşağın mühiti danışsa və körpənin tələffüzünü düzəldə bilsə yaxşıdır. Fısıltı səsləri üçün hansı danışma terapiyası məşqlərinin ən uyğun olduğunu düşünün. Belə problemlər varsa, həm böyüklər, həm də uşaqlar üçün uyğundur.

Zh hərfi üçün nitq terapiyası məşqləri

Artikulyasiya edərkən nə edəcəyinizi bilmək vacibdir. Belə ki, əvvəlcə dodaqları yuvarlaqlaşdırıb yuvarlaqlaşdırırıq, dişlər bağlanmır, dilin kənarları dişlərə sıxılır və vedrə əmələ gətirir. Fısıltı ilə tələffüz edərkən səs əlavə edərək havanı nəfəs alırıq.

Zh hərfi üçün əsas nitq terapiyası məşqləri bunlardır:

• Şaquli vəziyyətdə dilin əzələlərini gücləndirmək üçün "akkordeon": ağzınızı açın, gülümsəyin və dilinizi damağa basın. Ağzınızı 5 dəfə açıb bağlayın.
• "Pie": ağzınızı açın və gülümsəyin, dilinizi bükün, kənarları qaldırın. 15-ə qədər sayın və sonra təkrarlayın.

Səsin tələffüzündə qüsuru düzəltmək üçün dərslər

Onlar digər sibilantların tələffüzündə məşq edərkən də istifadə edilə bilər.

Səs üçün nitq terapiyası məşqləri h

H səsi üçün loqopedik məşqlər də var:

• Hipoid frenulumu uzatmaq üçün "göbələk": ağız açıqdır, dodaqlar uzanır və dil damağa toxunur ki, kənarları möhkəm basılır. Təkrar edərək, ağzınızı daha geniş açmaq lazımdır.
• "Focus": gülümsəyərək dili çıxarın, ucunu qaldırın, pambıq yünü burundan üfürün. 5-6 dəfə təkrarlayın.

Bu cür məşqlər dilin əzələlərini gücləndirməyə və hərəkətliliyini inkişaf etdirməyə kömək edir, bu da fısıltı tələffüz edərkən faydalıdır.

Ş hərfi üçün nitq terapiyası məşqləri

Ş hərfi üçün loqopedik məşqlər də var:

• "Kupa": dili alt dodağa qoyun, sonra yuxarı qaldırın və bir neçə saniyə saxlayın. 8 dəfə təkrarlayın.
• "Futbol": dodaqlarınızı bir boru ilə uzatın və bir top şəklində bir pambıq topuna üfürün, bədahətən hədəfə girməyə çalışın.

Səs problemlərinin aradan qaldırılması

Bu tapşırıqlar hər gün oyunlar zamanı yerinə yetirilməlidir ki, uşağın artikulyasiya aparatı inkişaf etsin, tələffüzü yaxşılaşsın.

Samitlər üçün nitq terapiyası məşqləri

Çox vaxt həm böyüklər, həm də uşaqlar müəyyən samitləri tələffüz etməkdə çətinlik çəkirlər, ona görə də nitqi düzəltmək üçün samit səsləri üçün loqopedik məşqlər lazımdır.

L hərfi üçün nitq terapiyası məşqləri

İndi l hərfi üçün nitq terapiyası məşqlərini nəzərdən keçirin:

• "Qatar fiti": Dilinizi çıxarın və ucadan ucalayın.
• “Dilin mahnısı”: dilini dişləyib “lek-lek-lek” oxumaq lazımdır.
• “Rəssam”: dilini dişlərinizlə sıxıb yuxarı-aşağı hərəkət etdirmək lazımdır, sanki evi rəngləyirsiniz.

l səsinin düzgün tələffüzü üçün hərəkətlərin məşq edilməsi

Təlim uşaqlar üçün nəzərdə tutulubsa, o zaman bu tapşırıqları yerinə yetirməli olduğunuz bir oyun hazırlaya bilərsiniz.

C hərfi üçün nitq terapiyası məşqləri

İndi c hərfi üçün nitq terapiyası məşqlərini təhlil edək:

• nasosun təkəri necə şişirdiyini göstərmək;
• küləyin necə əsdiyini təsvir edin;
• şarın necə uçduğunu çatdırmaq;
• dar boyunlu şüşəyə üfürəndə eşitdiklərini göstər.

Uşağı ondan nə istədiklərini başa düşməyə yaxınlaşdırmaq üçün dilinə bir diş çubuğu qoyun və dişləri ilə basmasını, gülümsəməsini və havanı üfürməsini xahiş edin.

r səsi üçün nitq terapiyası məşqləri

Bütün uşaqlar üçün ən problemli olan r səsi üçün nitq terapiyası məşqlərini öyrənək:

• "Dişlərinizi fırçalamaq": dili içərinizdəki dişlərin üzərinə müxtəlif istiqamətlərdə sürtmək lazımdır.
• "Musiqiçi": ağzınızı açın, baraban rulonuna bənzəyən "d-d-d" tələffüz edərək dilinizi alveollara vurun. Bir kağız parçasını ağzınıza tutaraq icranın düzgünlüyünü yoxlaya bilərsiniz. Hava axınından hərəkət etməlidir.
• "Göyərçin": dili yuxarı dodaq boyunca irəli və geri sürmək lazımdır, "bl-bl-bl" quşunu köçürmək lazımdır.

r səsinin düzgün tələffüz dili üçün təlim

Bu təlim tapşırıqları körpələr üçün ən çətin səsin öhdəsindən gəlməyə kömək edəcək, çünki artikulyar aparat daha mobil olacaq. Bundan sonra r hərfi ilə sözləri seçməyə başlaya bilərsiniz.

Səs üçün nitq terapiyası məşqləri t

Bəzən bir sözün və ya hətta ifadənin mənasını başa düşmək çətin olduqda insanlar üçün sadə səsləri düzgün tələffüz etmək çətindir. Bu problemlərlə məşğul olmaq lazımdır. Və burada t səsi üçün ən təsirli danışma terapiyası məşqləri var:

• dilin ucu yuxarı dişlərə toxunur və "t-t-t" deyir;
• döyülən çəkic və ya gənə saatını təqlid etmək;
• körpə ilə yol boyu gəzirik, "top-top-top" sözlərini təkrarlayırıq;
• dil twister öyrənmək "Toz dırnaqların cingiltisindən tarlada uçur."

t səsinin düzgün tələffüzü üçün məşqləri necə etmək olar

Təlimin təsirli olması üçün bu məşqləri hər gün təkrarlamaq da faydalı olacaq. Körpənizin nə dinlədiyini izləyin, çünki nitq səsləri qulaq vasitəsilə necə qəbul etdiyimizdən asılı olaraq formalaşır. Əmin olun ki, bütün ailə üzvləri körpənin önündə "lilləməsinlər" və sözləri kiçildilmiş formada istifadə etməsinlər.

Kəkələmə üçün nitq terapiyası məşqləri

Kəkələmə üçün bütün loqopedik məşqlər nitqin rəvanlığını inkişaf etdirməyə yönəldilmişdir. Dərslərdən əvvəl körpəni rahatlamağa çalışın, uşaqlar üçün ən uyğun olan oynaq iş formalarından istifadə edin.

Belə bir vəziyyətdə ən zəruri vəzifələrlə tanış olaq:

• Musiqini sözlər olmadan sakitləşdirmək üçün şeiri əvvəlcə kiçik oxuyun və zaman keçdikcə işi çətinləşdirin.
• Sözdə baş verən saitlər üçün əllərinizi çırpın.
• "Dirijor": əllərinizi yelləməyə və ritmə riayət etməyə diqqət yetirərək bir neçə söz, heca, sait səsləri oxuyun.
• "Karusel": "Biz əyləncəli karusellər opa-opa-opa-pa-pa" ifadəsini təkrarlayaraq bir dairədə gəzmək lazımdır.

Unutmayın ki, dərslər zamanı nitq nəfəsinə diqqət yetirmək vacibdir. Hər seansa yavaş-yavaş və rəvan başlayın, sonra yaxşı işləyirsinizsə, tempi artıra bilərsiniz.

Nitq və artikulyasiya ilə bağlı problemlər zamanla və gündəlik məşq, iradə və motivasiya ilə həll olunur.

Sizə uğurlar arzulayırıq!

Uşağın məktəbdəki uğuru birbaşa səslərin düzgün tələffüzü və qavranılmasından asılıdır. Bu, ilk növbədə fonemik eşitməyə, daha sonra isə şifahi və yazılı nitqin savadına təsir göstərir. 4-7 yaşlarında bir uşaqla fərdi loqopedik seans keçirmək tövsiyə olunur, məhz bu yaş dövründə uşaqlar öz doğma nitqlərini səylə düzəltmək və səslərin düzgün tələffüzünü qoya biləcəklər.

Danışıq terapiyası dərsləri uşaqların ümumi inkişafına müsbət təsir göstərir. Şifahi nitqdə tələffüz pozğunluqlarını yalnız müəllimlə deyil, həm də evdə, uşaq dərsə müsbət meylli olduqda, oynaq şəkildə düzəldə bilərsiniz.

İncə motor bacarıqlarının inkişafı nitqin inkişafına müsbət təsir göstərir. Bir uşaqla oynaq bir şəkildə dərslər yalnız faydalıdır, bu, inkişaf etdirmə məşqlərini əyləncəli, həvəsləndirici bir oyunla birləşdirmək üçün əla bir yoldur. Bu dərslər uşaqlara poetik formada sözlərə uyğun hərəkətləri əlaqələndirməyi öyrədir, nitq, yaddaş və təxəyyül inkişaf etdirir. Əllərin və barmaqların gestikulyasiya məşqləri, yazılı nitqi inkişaf etdirir.

Barmaq oyunu "Qırxayaqlar"

1. Qırxayaq ayaqları ağrıyır (əllərimizi aşağı salırıq və barmaqlarımızı rahatlaşdırırıq).
2. On sızıltı və vızıltı (hər barmaq hamardır, bağışlayın).
3. Beşi topal və yaralıdır (beş barmaq üzr istəyirik və eyni zamanda sayırıq).
4. Qırxayağa ağrıyan ayaqları saymağa kömək edin (biz onlara toxunaraq 15 barmağı sayırıq).
5. Qırxayaq bir dolama yol boyunca qaçsın (barmaqlarımızla səthə toxunuruq).
   Artikulyasiya gimnastikası.
6. Dodaqlar və dil üçün məşqlər əzələləri məşq edir və onları daha mobil edir, bu da ən mürəkkəb səslərin düzgün tələffüzünün sürətləndirilmiş inkişafına kömək edir [g], [p], [w], [l] və s.
7. Evdə artikulyar gimnastika nitq qüsurlarının qarşısını ala və ya minimuma endirə bilər. Təlimlər ən yaxşı şəkildə güzgü qarşısında edilir ki, uşaq öz əksini şəkildəki şəkildəki ilə müqayisə edə bilsin.
8. Valideynlərə kömək etmək üçün müxtəlif təsvirli tədris vəsaitləri var, burada məşqlər yaş kateqoriyalarına görə aydın şəkildə tərtib edilir. Bəzi müəlliflərin tövsiyələri: "Məktəbəqədər uşaqların nitqinin inkişafı üçün artikulyasiya gimnastikası" Anischenkova E.S. "Ayələrdə və şəkillərdə artikulyasiya gimnastikası" Kulikovskaya T.A. "Nitqoterapiya masajı və artikulyar gimnastika" Krause E.N.

Barmaq gimnastikası. Körpənin nitqini və tələffüzünü inkişaf etdirin

Səs oyunları

Səsləri düzgün eşitmək, tələffüz etmək və ayırd etmək mükəmməl fonemik eşitmə qabiliyyətinə malik olmaq deməkdir. Uşaqlarda fonemik eşitmənin pozulması disqrafiyaya (yazma qabiliyyətinin pozulması) və disleksiyaya (oxu prosesinin pozulması) gətirib çıxarır, buna görə də səslərin tələffüzünə diqqət yetirilməli və məktəbəqədər dövrdə belə qüsurlar vaxtında düzəldilməlidir. Uşaqlar üçün oynaq şəkildə edilən məşqlər valideynlərə uşağını məktəbə hazırlamağa kömək edəcəkdir.

Oyun "Gülməli şəkillər"

Obyektlərin tematik təsviri olan bir neçə kart qoyun;

Oyun 1. Uşaqdan, məsələn [s] kimi verilmiş səsi olan başlıqlardakı şəkilləri göstərməsini xahiş edin.

Oyun 2. Uşaqdan heç bir səsin olmadığı əlavə bir şəkil seçməsini xahiş edin, məsələn, rokçu, kran, çiçək, köstəbək, piramida (Əsas səs [p]).

Belə bir oyun yalnız rəsmlərdəki şəkillərlə deyil, həm də real obyektlərlə, məsələn, bir otaqda oynaya bilər.

Sadə dil qıvrımları

Müxtəlif qafiyələr şəklində məşqlər səslərin qeyri-səlis tələffüzünü düzəldir. Dil bükməsinin qafiyəsi hərflərin və səslərin çətin birləşmələrindən ibarətdir, buna görə də düzgün tələffüz üçün uşaq dilin və dodaqların müxtəlif mövqelərindən istifadə edir və bununla da diksiyanı öyrədir və təkmilləşdirir.

6-7 yaşlı uşaqlar üçün təmiz dillər

Xırıltılı hərflər və səslər çox vaxt fonetikanın pozulması ilə tələffüz olunur.

Əsas məşqlər:

• Poetik və ya musiqi müşayiəti ilə ritmik yeriş.
• musiqili nitq oyunları; musiqinin ritminə uyğun ritmik oxumaq.
• Psixoloji gimnastika; motor və üz jestlərindən istifadə edərək məzmununun hərəkətlərinin ifadəsi ilə ritmik ifadələrin tələffüzü.
• Nəfəs alma məşqi.
• Barmaq oyunları.
• Uşaqlar üçün loqo-ritmik məşqlər adətən müəllimin rəhbərliyi altında qruplarda aparılır, ancaq evdə uşağı məlumatlandırmaq üçün hazırlaşmağa başlaya bilərsiniz.
• Təlimlərin mahiyyəti böyüklərdən sonra ritmik hərəkətləri və poetik ifadələri təkrarlamaqdır.

loqoritmikası

Məşqlər təkcə mütəxəssislər üçün deyil, ümumi müəllimlər və nitqin anlaşılmazlığı, səsin tələffüzündə çatışmazlıqlar və s. şəklində nitq inkişafında pozğunluqları olan uşaqların valideynləri üçün nəzərdə tutulub. Onlardan həm də bu sahədə çalışan mütəxəssislər istifadə edə bilərlər insult və ya kəllə-beyin travması almış və nitqin tələffüz tərəfinin pozulması nəticəsində xəstələrin reabilitasiya təhsili sahəsi.

Loqopedik masaj

1. Yaxalıq sahəsi
2. Üz əzələləri
3. Dodaq
4.Dil
5. Yumşaq damaq

Yaxa zonasının, üz əzələlərinin, o cümlədən dodaqların masajı adi kosmetik masajla eyni qaydalara uyğun həyata keçirilir.
Dilin kökündən ucuna qədər xüsusi zond və ya başqa bir əşya, məsələn, yuvarlaqlaşdırılmış plastik diş fırçası sapı ilə masaj edilir. Masaj hərəkətlərinin demək olar ki, bütün növləri istifadə olunur: sığallama, yoğurma, sığallama, vibrasiya və s. Yumşaq damaq və məbədlər yuxarıdan aşağıya doğru masaj edilir.

Eyni zamanda, vacib bir qaydaya riayət edilməlidir: masaj edilən əzələlər ləng, rahatdırsa, masaj aktiv, intensiv olmalıdır; əzələlər gərgindirsə, yüngül vuruş hərəkətləri ilə yerinə yetirilən rahatlaşdırıcı masajla başlamalı və yalnız əzələlər rahatlaşdıqca cəhd edin.
dərinə nüfuz etmək.

Danışıq terapiyası gimnastikası

(Güzgü qarşısında ifa olunur; müəllim və şagird elə oturur ki, hər ikisi hamıya görünsün. Hərəkətlərin dozası və tempi mənimsənildikcə tədricən artır.)

1. Uzatmaq - uzanmaq.
Təlimat: Dodaqlarınızı gülümsəyin ki, bütün dişlər görünsün və içəriyə doğru uzanın
proboscis etmək üçün boru.
2. Sıxmaq - buraxmaq.
Təlimatlar: Dodaqları möhkəm sıxın (“ağız kilidi”) və sonra onları yumşaq bir şəkildə həll edin.
3. Ağız boşluğunu aşağı qatlayın.
Təlimat: "Muzluk" almaq üçün bunu mənim etdiyim kimi etməlisiniz.
4. Üst dişlərinizlə alt dodağınızı dişləyin.
Təlimat: Siz bunu mənim etdiyim kimi etməlisiniz.
5. Üst dodağınızı alt dişlərinizlə dişləyin.
Təlimatlar: eyni.
2. Dil:
1. Aşağı dodağın üzərinə yayın və tutma müddətini tədricən uzadın.
Təlimat: “Dil mənim dilim kimi yalan olmalıdır”. Dilin əzələləri gərgin olaraq qalırsa, dilə bir spatula ilə yüngülcə vurun.
Bunu necə etmək olar: Dili yuxarı dodağın üzərinə yayın və alt dodaqla dəstəkləmədən tutun, tutma müddətini tədricən artırın.
Əgər xəstə özbaşına dili qaldıra bilmirsə, xüsusi zondla dəstəklənə bilər. Ağzınızı açıq saxlamağı asanlaşdırmaq üçün yanlardan bir şey yeyə bilərsiniz, məsələn, şəkər kubları.
Tədricən xəstə ağzını köməksiz açıq saxlamağı öyrənməlidir.
Dilinizlə dairəvi hərəkətlər edin (dodaqlarınızı yalayın).
2. Dili dodaqların bir küncündən digərinə keçirin (aşağı dodaqda deyil, havada), tutma müddətini tədricən uzadın.
Təlimat: "Dili ağzın bir küncündən digərinə köçürmək lazımdır ki, dil dodaq üzərində sürüşməsin, ancaq hava ilə."
İcra üsulu: Əgər xəstə məşqi təkbaşına yerinə yetirə bilmirsə, dilin ucunu xüsusi spatula və ya barmaqlarınızla sıxıb hərəkət etdirməlisiniz (tapşırığın passiv variantı).
3. Klikləmək (dili əmmək).
Təqlid yolu ilə həyata keçirilir.
4. Çıldırmaq (at dırnaqlarının tıqqıltısını təqlid etmək).
Təqlid yolu ilə həyata keçirilir.
5. Dili alveollara qaldırın və ağzını açıq (2 sm genişlikdə) saxlayaraq şiddətlə "D, D, D ..." tələffüz edin.
Təlimat: "Dilinizi (onları) vərəmin yuxarı dişlərinin arxasına çəkin və (onları) dilin koksiks ilə vurun". Uşaqlar üçün bu məşq "Çəkic" və ya adlandırıla bilər
"Biz mismarları döyürük."
İcra üsulu: Ağız açıq halda dilin ucu alveolyar (dişli) “D” və ya “HƏ, HƏ, HƏ...” tələffüz edir. Ağzın bağlanmasının qarşısını almaq üçün boşluğu düzəldə bilərsiniz (məşq 1-ə baxın).
6. Dili yuxarı dişlərin alveollarına yaxın tutaraq, üzərinə üfürün, səsi birləşdirin ki, səs "3" və "F" arasında orta olsun.
Təlimat: “Dilinizlə yuxarı dişlərin arxasındakı vərəmləri hiss edin, dilinizi qaldırın və mənim kimi dilə üfürün. Uşaqlar üçün bu məşqi "Arı" adlandırmaq olar.
İcra üsulu: Ağız açıq vəziyyətdə dilin ucu üzərinə düşən hava axınından titrəməlidir. Ağzın bağlanmasının qarşısını almaq üçün boşluğu düzəldə bilərsiniz (məşq 1-ə baxın).
7. Dili yuxarı damaqdan keçirin - dişlərə söykənin və xüsusi spatula və ya çay qaşığı kimi başqa bir əşya ilə onu geri itələmək cəhdinə müqavimət göstərin.
Təlimat: “Dili yuxarı dişlərə qoyun və (onları) üzərinə sıxın. Mən onu geri itələyəcəyəm, amma sən (sən) təslim olma, mənə müqavimət göstər.
İcra üsulu: Ağız açıq vəziyyətdə dilin ucu yuxarı dişlərə söykənməlidir.
Bir top probu, bir çay qaşığı və ya barmağı olan müəllim onu ​​geri, ağzın dərinliyinə itələməyə çalışır.

Səs tələffüzünün korreksiyası

1. Saitlərlə müqayisə olunan nitqsiz səslərin təqlidi:
Uluyan külək - uuu...
Ağlayan körpə - vah, vah, vah...
Meşədə itən zəng: AU, AU, AU...
Donuz balasının və ya siçanın cırıltısı: Və, Və, Və ...

2. Samit səslərlə müqayisə edilə bilən nitqsiz səslərin təqlidi (aydın,
şişirdilmiş tələffüz):
Bir inəyin ağlaması - MU, MU, MU ...
Pişiyin miyavlaması: MİYAV, MİYAV, MEYV...
İt hürməsi: AB, AB, AB...
Qurbağanın xırıltısı: KVA, KVA, KVA...
Qışqıran toyuq - KO, KO, KO...
Qazların qışqırıqları - GA, GA, GA ...
Mahnı oxumaq - LA, LA, LA ...; PA, PA, PA...; ET, ET, ET...
Deşilən balonun səsi: CCC...
Uçan ağcaqanad səsi: ZZZZZ...
Yarpaqların xışıltısı: Ş Ş Ş...
Yaxınlaşan qatarın səsi - CHUK, CHUK, CHUK ...
Uyan qartal bayquşu - UV, UV, UV...
Vəhşi heyvan nəriltisi: RRR...
Xoruz fəryadı - PİŞİR...

Səslər təqliddən qaynaqlanırsa, onda siz onları hecalarda avtomatlaşdırmağa başlaya bilərsiniz.
Bunun üçün aşağıda səslərin sistemləşdirildiyi heca cədvəlləri verilmişdir
təhsil metodu və yeri. Bu şəkildə düzgün tələffüz etmək olarsa
səslər uğursuz oldu, sonra onları qoyacaq bir danışma terapevtinə müraciət etməlisiniz və
sonra avtomatlaşdırın.

Heca cədvəlləri:

Cədvəllər elə tərtib olunub ki, avtomatlaşdırılmış səs fərqli olsun
fonetik kontekstlər: birbaşa hecalar - sərt və yumşaq; tərs hecalar; ilə hecalar
ayırıcı yumşaq işarə.

MA
MO MYO MYO PO PE DRINK BO BYO BYO
MU MU MU PU PU P BU BY BY
WE MI MI MI PY PI DRINK BE B BE

Ters

AM YAM YAM AP YAP YAP AB YAB YAB
OM YOM YOM OP - YOP AB - -
UM YUM YUM UP YUP YUP UB YUB YUB
YM IM IM YP YP YP YB YB YB YB

Qeyd: “B” samitli arxa hecalar heyrətləndirmədən tələffüz olunur.
Dissonant hecalar buraxılır.

ƏNDİLLİ

TA TYATYA YES DYA DYA NA NYA NYA
BU TE THIE DE DIOE EDİR, AMMA NYE DEYİL
TOU TUE TUE DUE DUE DUE DUE NU NU NEW
YOU TA THY DE DE DE WE N NY

Ters

AT YAT - HELL YAD - AN YANG -
YOTDAN - OD YOD - ON YONG -
UT YUT - UD YUD - UN YUN -
YT IT - YD ID - EUN IN -

GERİ DİL

KA KYA KYA GA GYA GYA HA HYA HYA
KO KYO KYO GO GE GYO HO HYO HYO
KU KU KU GU GYU GYU HU HYU HYU
KY KI KY GE GI GI HY HY HY HY

Ters

AK YAK - AG YAG - AH YAH -
OK YOK - OG YOG - OH YOH -
UK YuK - UG SOUTH - UH YUH -
YK IK - YG IG - YKH ONLAR -

VA-VYA-VYA FA-FYA-FYA ŞA ZHA ÇA E (Y+E) YE
IN-VE-VIE FO-FE-FIE SHO ZHO CHO YO (Y+O) YO
WU-VU-VIU FU-FU-FU SHU ZHU CHU YU (Y+U) YU
YOU-VI-VII FY-FI-FI SHI ZHI ZHI CHI I (Y+A) YA

Ters

ƏB-CAV ƏF-YƏF ƏŞ ƏZ AH HEY -
OV-YOV OF-YEF OŞ OZH OCH OH -
SW-SW UV-SW LW LW LW -
YV-IV YF-IF YSH YZH YCH AY -

FİT

SA SIA SIA FOR ZIA ZIA CA
SO SHO SIO ZO ZYO ZYO TSO
SU SU SU ZU ZU ZU ZU TSU
SY SI SI ZY ZI ZI ZY TSY

Ters

AS YAS - A3 YAZ - AC
OS YOS - OZ YOZ - OTs
ABŞ ABŞ - UZ SW - UC
YS IP - YZ FROM - YTS

RA RYA RYA LA LA LA
RO RYO RYO LO LE YALAN
RU RYU RYU LU LIU
RY RI RY LY LI LI

Ters

AR YAR - AL YAL -
YA YOR - OL YOL -
UR YUR - UL YUL -
YR IR - YL IL -

4. SÖZLƏR (mövzuya və predikativ şəkillərə görə).

MAMA - MAŞA - ROMA -
Ağcaqanad
ƏT - TOXUM - VAXT
Skamya
ATA - BARMAQ
DABAN
sərxoş
BABA - HAMMA - BALIQ
BYAKA
DƏNİZ - ÇƏKİC -
SÜD
BAL
FIELD - Şaplaq -
YARDIM
İT
NIZZA
DÖYÜŞ - LƏLƏK - AĞIRIR
QALİB GƏLMƏK
UN - MUSİQİ -
MURKA
MÜSLİ
AŞAĞI - GÜLLƏ - TOZ
BULLKA - Nənə -
Kağız - Muncuq
BÜST - BÜRO
BİZ
MILA - DÜNYA
PYZHİK - Pəncələr
Qida - PIRAT -
MƏKTUB
FALSE - EPİK - ƏGƏR ...
TAG - BİNOKLLAR - ROWAN
SƏRÇƏLƏR
BALIQ SÜMÜKLERİ

ƏNDİLLİ

TATA
TANYA - ÇƏRLƏK - DANS
TYAPKA - xala - MOTYA -
ÇƏKİR
MƏQALƏ - SVATIA
DANİYA - DAŞA - TARİX -
– HƏDİYYƏ – VERİN
ƏMİ - AĞACDAN
HAKİM - çəllək
NADİYA - BİZİM - NASTYA -
NINA - ŞƏKİL -
MAŞIN
DƏYƏ - TANYA - VANYA
TOLYA - TOMA - BATON
Kölgə - BƏDƏ
DON
EV - Lövhələr
TAR
AYAQLAR - YÜK -
Otaq - MINK
NЁS - Gətirilmiş
YALANLAR - QARQA
Ayaqqabı - çarpayı -
TÜRK
TULES - TULES DUCES
LAZIM - NUGA
tibb bacısı
ARKA - BALBABA -
ROBOTLAR - QAYĞILIQ
SAKİT - DEKAN ÇƏKİSİ - DIVO - TƏKƏRLER
qışqıran
NINA

GERİ DİL

KATYA - QAYIK - DAŞ QALYA - QAMMA
Çınqıl - QAZ
HA - HA - HA
HALA - HAM
KOLYA - CAT - KOSOZ İLLERİ - ŞƏHƏR -
ACLIQ SOYUQ - YÜKSƏT - GƏLİR
CHICENS - QURL GESE - DODALAR

LAB-DENTAL ÖLÇÜLÜ DİFTONQLAR "Y"

VANYA - VASYA
– BİŞİR –
WAFER
trikotaj -
BUNDLE
FANIA - məşəl -
divan - COUNT -
LAFA
BOL - ŞAL
- RUH
ZAR -
qurbağa -
STING -
DƏRİ
SAAT -
ÇAD -
UŞAQ
EVA -
ELI -
GƏRİŞLƏR
SU - İradə
– VOBLA ŞOK ZHO ÇO YOLKA –
KİRPİ
SHU ZHU CHU
CULİYA -
YURİK -
BEŞİK
SƏN - VI -
VYI FILIN - FİZİK SHI Cİ CHI Y (Y+A)

FİT

SALO - ŞƏKƏR - SAM - BAĞ -
KISA - ROSA - KRASA VASYA QALASI -
ZALLAR
HERON - KRAL -
KRALIÇA -
QIZ - DANIŞDI
SO SHO ZOYA - ZORI FACE - PORCH -
RING - SAAT
SU XIU DİŞLERİ -
BISON ŞƏNƏTLİ
SY SI BİTİR -
QIZLAR

SONOR - "r", "l"

FRAME - SEVİNCİ -
XƏRÇƏNG - mübahisə
RYABA -
Ryaska - Ryad
PAWS - OK -
LASKA LYALA - KƏMİŞ
ROMA - QIZIL -
ARTIŞ - ÇAY YOLU - YUNANLAR LORA - QAYIK -
TUTMAQ - HURDA MEŞƏ - SOL - SAHƏ
Qışqır - Əllər -
RUBLE ŞÜŞƏNİN GÖLÇÜK - BALU beşiyi - SEVGİLER -
LÜSİYA - quldarlıq
BALIQ - zəncəfil -
RIMM SKI MARKET – BASK FACE – PAIN –
CƏDVƏL

Qeyd: Siz müstəqil olaraq daha mürəkkəb hecalarla cədvəllər yarada bilərsiniz,
eyni sistemləşdirməyə malik olmaq (labial, front-lingual, back-lingual və s.),
Misal üçün:

ATA STA PLA AGA GART HALTA ASTRA
ATO STO PLO AGO GORT HALTO ASTRO
ATU STU PLU AQU QURT XALTU ASTRO
ATY STY PLY AGY - HALTY ASTRA

5. TƏKLİF EDİR (süjet şəkillərinə görə).
Heca cədvəllərindən sözlər üçün bir sıra şəkillər seçilir.