Xalq mədəniyyəti mövzusunda plan. Mövzu: “Xalq mədəniyyəti və adət-ənənələri” (1) – Sənəd

Kompleks - "Xalq mədəniyyəti və adət-ənənələri" mövzusunda bir həftəlik tematik planlaşdırma.
Müəllif: Marina Alexandrovna Menshchikova, Kedrovy uşaq bağçasının müəllimi.
Plan 2017-ci ilin yanvarında tərtib edilib.
Həftənin mövzusu rejimi "Xalq mədəniyyəti və adət-ənənələri".
Rejim anlarında təhsil fəaliyyəti:
Yetkinlərin və uşaqların birgə fəaliyyəti
özünü inkişaf etdirmək üçün mühit
uşaq fəaliyyətləri
(fəaliyyət mərkəzləri, bütün qrup otaqları) Valideynlər / sosial nümayəndələrlə qarşılıqlı əlaqə
qrup,
alt qrup Fərdi 2 3 4 5 6
9 yanvar bazar ertəsi
Səhər. Əmək fəaliyyəti.
Təbiətin bir küncündə vəzifə.
Uşaqların qışda bitkilərə qulluq qaydaları haqqında fikirlərini genişləndirmək; böyüklərə kömək etmək istəyini aşılamaq.
İş masası - çap edilmiş oyun "".
Motor fəaliyyəti.
Səhər məşqləri.
Oyun fəaliyyətləri.
Musiqili dairəvi rəqs oyunu "Keçi meşədə gəzirdi".
Uşaqlara oyun hərəkətlərini müstəqil şəkildə yerinə yetirməyi öyrətmək, emosional - obrazlı şəkildə oyun mahnısı ifa etmək; musiqiyə emosional reaksiyanı inkişaf etdirmək; xalq dəyirmi rəqs oyunlarına marağı artırmaq.

Kitabların sərgisi: “Rus xalq nağılları”.
Uşaqlarla birlikdə sərgini nəzərdən keçirin, üzlüklərdən nağılların adını müəyyənləşdirin; diqqəti, düşüncəni inkişaf etdirmək; şifahi xalq yaradıcılığına marağı artırmaq.

Uşaqların seçimi ilə rus xalq nağıllarının oxunması.
Uşaqları oxumaq üçün bir iş seçməyə, bu nağılda tam olaraq nəyi bəyəndiklərini izah edərək seçimlərini mübahisə etməyə dəvət edin; şifahi xalq yaradıcılığının bu janrına marağı formalaşdırmaq.
CGN.
Yuma.

Nitqin inkişafı üzrə fərdi iş.
Uşaqları "Mənim sevimli oyuncağım" mövzusunda şəxsi təcrübədən hekayə tərtib etməkdə məşq edin.
Nağılların adlarının müəyyən edilməsində köməklik.
Nağıl seçimini mübahisə etməkdə köməklik göstərmək.
İş üçün lazımi material və avadanlıq hazırlayın.
Kitab sərgisi hazırlayın. Uşaqların səhər qəbulu.
Uşaqların vəziyyəti ilə bağlı valideynlərlə fərdi söhbətlər.
Birbaşa
maarifləndirici
1.FTSKM fəaliyyəti: mövzu və sosial mühit. Təbiətlə tanışlıq.
Söhbət "Rusiyada Milad bayramları".
Uşaqlarda Rusiyadakı bayramlar (Milad, Yule falçılığı, Kolyada), xalqımızın adət və ənənələri haqqında təsəvvür yaratmaq; uşaqların öz xalqının tarixinə və adət-ənənələrinə idrak marağını inkişaf etdirmək, uşaqların nitqini inkişaf etdirmək, ardıcıl ifadə bacarıqlarını təkmilləşdirmək; rus xalq adət və ənənələrinə sevgi və hörməti aşılamaq.
Material və avadanlıq
2. Rəsm.
"Rus xalq geyimləri"
(rəngli qələmlər).
Rusiyanın ənənəvi mədəniyyəti və incəsənəti ilə tanışlığı davam etdirmək; uşaqlara rus milli geyimi haqqında təsəvvür yaratmaq, rus milli geyimini çəkməyi öyrətmək; yaradıcı təxəyyül, bədii zövq, rəng hissi, ritm inkişaf etdirmək; rus tarixinə, mədəniyyətinə, gündəlik həyatına marağı artırmaq.
Material və avadanlıq: albom vərəqi, sadə karandaş, pozanlar, rəngli karandaşlar dəsti, xalq geyiminin təsviri olan illüstrasiyalar.
3. Savadlılığın öyrədilməsi üçün ilkin şərtlərin formalaşması haqqında ünsiyyət.
“[R] və [L] səslərinin müqayisəsi.
Uşaqları [R], [R "], [L], [L"] səsləri ilə tanış etməyə davam edin, onlara müqayisə etməyi, oxşarlıqları və fərqləri tapmağı öyrədin, bu səsləri sözlərlə vurğulayın.
Anlayışları birləşdirin: "səs", "hərf", "heca", "söz", "cümlə". Hecaların, P və L hərfləri olan sözlərin oxunması üzrə məşq edin. Müstəqil öyrənin, cümlələr qurun, içindəki sözlərin sayını müəyyənləşdirin, cümlə sxemi ilə tanış olmağa davam edin.
Material və avadanlıq: hərflər olan kartlar, durğu işarələri olan kartlar, cümlə sxemləri, heca cədvəli. Lazım olduqda müstəqil fəaliyyətlər zamanı fərdi yardımın göstərilməsi.
Qəfəsdə dəftərlərdə işləyərkən fərdi yardımın göstərilməsi. Tədris fəaliyyətini birbaşa həyata keçirmək üçün lazımi material və avadanlıq hazırlayın. Gəzintiyə hazırlaşır.
gəzmək.
Koqnitiv - tədqiqat fəaliyyəti.
Qışda təbiəti müşahidə etmək.
Əmək fəaliyyəti.
Saytın qardan təmizlənməsi.
Uşaqları özbaşına qar təmizlənməsini təşkil etməyə dəvət edin; başlayan işi sona çatdırmağı, tapşırılan işə məsuliyyətlə yanaşmağı öyrətmək.
Oyun fəaliyyətləri.
Didaktik oyun "Yalnız bu səs üçün".
Uşaqlara müxtəlif suallar yaratmağı, onlara verilən suallara tez və düzgün cavab verməyi, verilmiş səslə başlayan bir sözü seçməyi öyrətmək; fonemik eşitmə, yumor hissi inkişaf etdirin.
Uşaqların müstəqil motor fəaliyyəti.
Açıq havada oyunlar təşkil edərkən yaradıcılıq nümayiş etdirin; motor fəaliyyətində müxtəlif idman atributlarından istifadə etməyi öyrət.
Açıq hava oyunu "Qablar".
Xalq oyununa maraq aşılamaq; həssaslıq, oyun dialoqu aparmaq bacarığını inkişaf etdirmək. Kürəklə işləmə qaydalarına diqqət yetirin.
Qar və buz əşyaları üzərində oynayarkən təhlükəsiz davranış qaydalarına diqqət yetirin.
Hərəkətsiz uşaqları oyun təşkilatçısı rolunu oynamağa həvəsləndirin. Müşahidə üçün şərait yaradın.
Çiyin bıçaqlarını hazırlayın.
Gəzintidən qayıt.
Şam yeməyi.
CGN.
Özünəxidmət.
Şam yeməyi. Nahar üçün süfrə qurarkən xidmətçilərə köməklik etmək. Önlüklər, xidmətçilər üçün qapaqlar, salfetlər, bıçaqlar, qablar. 10 yanvar çərşənbə axşamı
Axşam Sağlamlığı və sərtləşmə prosedurları.
Uşaqların tədricən yüksəlməsi. Oyanış məşqləri toplusu. Qabırğalı taxta üzərində gəzmək.
Ünsiyyət fəaliyyəti.
“Geyimləri kim, necə və nədən yaradır” mövzusunda söhbət.
Uşaqlara geyim istehsalı ilə məşğul olan müxtəlif peşələrin nümayəndələrinin (toxucular, tikişçilər, dizaynerlər, modelyerlər və başqaları) işi haqqında danışın; müasir geyimləri əcdadlarımızın xalq geyimi ilə müqayisə etmək; müxtəlif peşə sahiblərinə hörmət bəsləmək.
Məhsuldar fəaliyyət.
"Rus milli geyimi" mövzusunda rəngləmə səhifələri təklif etmək istəyən uşaqlar.
Uşaqlarda xalq yaradıcılığına, adət-ənənələrə marağını aşılamaq; uşaqların hazır rəsmləri çəkmək bacarığını möhkəmləndirmək; dəqiqliyi tərbiyə etmək.
Oyun fəaliyyətləri.
Rol oyunu "Atelye".
Uşaqların tikiş atelyesində işləmək haqqında biliklərini genişləndirmək və möhkəmləndirmək, hər bir şeyin istehsalına çox iş sərf edildiyi barədə ilkin təsəvvür yaratmaq, sosial davranış bacarıqlarını gücləndirmək, göstərilən kömək və qayğıya görə təşəkkür etmək. , uşaqlar arasında dostluq münasibətlərini inkişaf etdirmək və möhkəmləndirmək.
Bədii ədəbiyyatın qavranılması.
Təqvim ritual mahnılarını oxumaq: “Kolyada! Kolyada! Bir də kolyada var ... "," Kolyada, kolyada, mənə bir tort ver ... "," Kolyada necə getdi.
Uşaqları xalq ritual mahnıları ilə tanış etməyə davam edin, insanların həyatındakı əhəmiyyətindən danışın; xalq mədəniyyətinə və adət-ənənələrinə marağı artırmaq.
Milad mahnılarının audio yazılarına qulaq asmaq. Söhbət zamanı suallara cavabların formalaşmasında yardımın göstərilməsi.
Rəngli karandaşlarla rəngləmə bacarıqlarının məşq edilməsi.
Karolları daha yaxşı başa düşmək üçün lüğət işinin aparılması. Bir sıra məşqlər, yivli taxta hazırlayın.
Söhbətin mövzusu ilə bağlı şəkillər, illüstrasiyalar, fotoşəkillər, əyani - didaktik dərsliklər hazırlayın "Əcdadlarımız paltar tikirdi."
"Rus milli geyimi" mövzusunda rəngləmə vərəqləri hazırlayın.
Oyunun süjetini zənginləşdirmək, atributların seçilməsi üçün şərait yaradın.
Bir oyunçu hazırlayın, Milad mahnılarının səs yazısı. Valideynlərin sorğusu: "Uşaqlarla münasibətiniz necədir?"
Gəzintiyə hazırlaşır.

Küləyin gücünü müşahidə etmək.
Oyun fəaliyyətləri:
"Çıxmaq" söz oyunu.
Oyun zamanı nitq dialoqu aparmaq bacarığını, yumor hissini inkişaf etdirmək; uşaqlar arasında dostluq münasibətlərini inkişaf etdirin.
Açıq oyun "Qazlar - Qu quşları".
Uşaqların fiziki fəaliyyətini, birlikdə oynamaq, oyun dialoqu aparmaq bacarığını inkişaf etdirmək. Oyun dialoqu aparmaq bacarığını məşq etmək.
Oynayarkən təhlükəsiz davranış üçün fərdiləşdirilmiş xatırlatmalar. Müşahidə üçün şərait yaradın. Uşaqların gəzintidən qayıtması.

Dəyirmi rəqs oyunu "Yaşlı qadında, Malanyada".
Birlikdə oynamaq, hərəkətləri mətnlə əlaqələndirmək bacarığını inkişaf etdirmək; nitqi, yaddaşı inkişaf etdirmək; dəyirmi rəqs oyunlarına marağı artırmaq. Oyun üçün əlverişli emosional mühit yaradın. 11 yanvar çərşənbə
Səhər. Əmək fəaliyyəti.
Şkafların rəflərini silirik.
Uşaqlarda asayişi qorumaq üçün şüurlu bir istək formalaşdırmaq, insanların sağlamlığı üçün otaqda təmizliyin vacibliyindən danışmaq; nizam-intizamı bərpa etmək üçün öz əmək bacarıqlarından istifadə etməyi, əmək fəaliyyətində qarşılıqlı əlaqəni təşkil etməyi öyrətmək.
Motor fəaliyyəti.
Səhər məşqləri.
Bədii ədəbiyyatın qavranılması.
"Mittens haqqında uşaq Milad nağılı" oxumaq.
Əsəri diqqətlə dinləmək, janrını müəyyənləşdirmək, məzmunu ilə bağlı suallara cavab vermək bacarığını formalaşdırmaq; xalq bayramlarına və adət-ənənələrinə marağı artırmaq.
Oyun fəaliyyətləri.
Dəyirmi rəqs oyunu "Dostlarımız necə getdi".

CGN.
Yuma.
Səhər yeməyi. Fərdi sifarişlər.
Nağılın məzmununa tam, ətraflı cavab vermək bacarığını məşq etmək.

Nağılın mətnini hazırlayın.
Oyunçu hazırlayın, oyunun audio yazısı. Uşaqların səhər qəbulu. Lazım olduqda valideynlərlə fərdi söhbətlər.
Birbaşa
maarifləndirici
fəaliyyət 1. FTSKM: mövzu və sosial mühit. Təbiətlə tanışlıq.
Söhbət "Qışı necə bilirsiniz?"
Uşaqların cansız təbiətdəki tipik qış hadisələri haqqında fikirlərini ümumiləşdirmək; qışda bitkilərin mövcudluğunun xüsusiyyətləri haqqında bilikləri möhkəmləndirmək, qışda heyvanların həyat tərzi və davranışları haqqında bilikləri ümumiləşdirmək; qış hadisələrinə estetik münasibət formalaşdırmaq.
Material və avadanlıq: rəsmlər, qış mövzusunda illüstrasiyalar, P.İ.Çaykovskinin “Mövsümlər.
2. Ərizə.
Kollektiv tətbiq "Matryoshkaların dəyirmi rəqsi".
Bir neçə dəfə qatlanmış kağızdan, matryoshka siluetindən, sarafan üçün çiçəklərdən, estetik qavrayışdan kəsmək bacarığını inkişaf etdirmək; matryoshka kuklalarını bir ümumi kompozisiyada təşkil etmək bacarığını formalaşdırmaq - dəyirmi rəqs; uşaqlarda xalq yaradıcılığına maraq aşılamaq.
Material və avadanlıq: yuva quran kukla oyuncaqları, rəngli kağız, yuva kukla şablonları, karandaşlar, qayçı, yapışqan, salfetlər, yağlı parça, Whatman kağızı.
3. Musiqili. Uşaqların müstəqil fəaliyyətləri zamanı ehtiyac olduqda fərdi yardımın göstərilməsi. Tədris fəaliyyətini birbaşa həyata keçirmək üçün lazımi material və avadanlıq hazırlayın. Gəzintiyə hazırlaşır.
gəzmək. Koqnitiv - tədqiqat fəaliyyəti.
Qidalandırıcılarda quş müşahidəsi.
Əmək fəaliyyəti.
Quşların qidalanması.
Lələkli dostlara qayğı göstərmək istəyini inkişaf etdirin.
Oyun fəaliyyətləri.
Didaktik oyun "Əksini deyin".
Antonimləri olan uşaqların lüğətini genişləndirin.
Oyun - müsabiqə "Kim daha dəqiqdir".
Uşaqlara yelləncək və atmağı öyrətmək, bir məsafədə bir qabar atmaq; hərəkət koordinasiyasını, əllərin oynaqlarının, gözün hərəkətliliyini inkişaf etdirin.
Açıq hava oyunu "Uçurtma".
Sual vermək və suallara cavab vermək bacarığını formalaşdırmaq; uşaqları qaçışda məşq etmək; xalq oyunlarına maraq aşılamaq. Antonimlərin seçilməsində köməklik.
Oyun zamanı təhlükəsizlik qaydalarının xatırladılması. Müşahidə üçün şərait yaradın.
Quş yemi hazırlayın.
Gəzintidən qayıt.
Şam yeməyi. CGN.
Özünəxidmət.
Şam yeməyi. 12 dekabr cümə axşamı
Axşam. Sağlamlıq və sərtləşmə prosedurları.
Uşaqların tədricən yüksəlməsi. Oyanış məşqləri toplusu. Tincli xalça üzərində gəzmək.
Bədii ədəbiyyatın qavranılması.
Oyun fəaliyyətləri.
Mövzu - rol oyunu "Sahibkarlar".
Uşaqlarda birgə oyun inkişaf etdirmək, öz planlarını həmyaşıdları ilə əlaqələndirmək bacarığını inkişaf etdirmək; uşaqların dialoq nitqini inkişaf etdirmək, rol oynayan hərəkətlərin müxtəlifliyini və ifadəliliyini birləşdirmək.
Konstruktiv fəaliyyət.
Möhtəşəm bir ev tikirik.
Uşaqların nağıl konstruksiyaları haqqında təsəvvürlərini yeniləmək; uşaqlara yeni tipli binalar yaratmaq, onları bəzəmək üçün öyrəndikləri bacarıqlardan istifadə etməyi öyrətmək; uşaqların təxəyyülünü, təxəyyülünü, yaradıcılığını inkişaf etdirmək. Uşaqlarla onların rifahı haqqında fərdi söhbətlər.
Cızıqlı bir xalça hazırlayın.
Uşaqlara oyun üçün obyektləri və atributları götürməyə kömək edin.
Konstruktiv fəaliyyət üçün lazımi material hazırlayın. Valideynlər üçün məsləhət "Uşağın inkişafı və tərbiyəsində nağılın rolu".
Gəzintiyə hazırlaşır.
gəzmək. Koqnitiv fəaliyyət.
Oyun fəaliyyətlərinə nəzarət:
Didaktik oyun "Səssizlik".
Uşaqlarda adekvat özünə hörmət, davranışlarını düzəltmək bacarığını inkişaf etdirmək; uşaqlar arasında dostluq münasibətlərini inkişaf etdirin.
Uşaqların maraqlarına uyğun oyun fəaliyyəti.
Uşaqlarda müstəqillik, fəallıq inkişaf etdirmək; vaxtını maraqlı və faydalı keçirmək bacarığını formalaşdırmaq.
Açıq oyun "Dovşan - ay".
Uşaqların fiziki fəaliyyətini, dialoq aparmaq bacarığını, reaksiya sürətini inkişaf etdirmək; qaçışda məşq etmək. Oynayarkən uşaqların qarşılıqlı əlaqəsini müşahidə etmək. Müşahidə üçün şərait yaradın.
Uşaqların gəzintidən qayıtması.
Evə gedərək. Oyun fəaliyyətləri.
"Hörümçək toru", "İnsandan insana", "Elflər" oyunlarını təşkil edin.
Oyunlar üçün əlverişli atmosfer yaratmaq; uşaqlar arasında dostluq münasibətlərini inkişaf etdirin. Hərəkətsiz uşaqların oyunlara cəlb edilməsi (Alena E., Daniil S., Marat).
Oyunlar üçün şərait yaradın. Cümə 13 Yanvar
Səhər. Əmək fəaliyyəti.
Kitab guşəsində iş: kitabların seçilməsi və təmiri.
Təmirə ehtiyacı olan kitabları seçmək, onları yapışdırmaq bacarığını gücləndirmək; kitablara hörmət aşılamaq.
Motor fəaliyyəti.
Səhər məşqləri.
Ünsiyyət fəaliyyəti.
“Karollar” mövzusunda illüstrasiyaların yoxlanılması, məzmunu üzrə söhbət.
Oyun fəaliyyətləri.
Masa üstü çap oyunu "Rus naxışları".
Oyun qaydalarına riayət etmək bacarığını formalaşdırmaq; diqqəti, əzmkarlığı inkişaf etdirmək.
Bədii ədəbiyyatın qavranılması.
Oyun fəaliyyətləri.
"Kolyada Milad ərəfəsində" stolüstü teatrı.
Uşaqların yaradıcılıq qabiliyyətlərini, teatr fəaliyyətlərində iştirak etmək istəyini inkişaf etdirmək; karol ifa etmək bacarığını formalaşdırmaq.
Musiqili oyun "Nazik buz üzərindəki kimi".
Uşaqlara xalq mahnısını səhnələşdirməyi, oyun hərəkətlərini yerinə yetirməyi öyrətmək; uşaqları rus xalqının mədəniyyəti ilə tanış etmək, ona sevgi və maraq aşılamaq.
CGN.
Yuma.
Səhər yeməyi. Fərdi sifarişlər.
Oynayarkən uşaqlar arasında münasibətləri müşahidə etmək.
Oxumaq, mahnı oxumaq bacarığını məşq etmək.
Oyun hərəkətlərini məşq edin. İş üçün lazımi material və avadanlıq hazırlayın.
Lövhəni hazırlayın - çap oyunu "Rus naxışları".
"Milad ərəfəsində Kolyada" stolüstü teatrını hazırlayın.
Pleyeri, mahnının audio yazısını hazırlayın. Uşaqların səhər qəbulu. "Uşağınızla bir gün necə keçirə bilərsiniz" məlumat küncündə valideynlər üçün məsləhətlərin yerləşdirilməsi.
Birbaşa
maarifləndirici
Fəaliyyət 1. Koqnitiv tədqiqat və konstruktiv fəaliyyət.
"Kuklalar - forma dəyişdirənlər"
(kağız).
Uşaqlarda siluet kuklalarının - stendlərdə forma dəyişdiricilərinin yaradılmasına marağını oyatmaq. Kontrast anlayışını sistemləşdirin (gündüz - gecə, kədərli - əyləncəli). Kontrast şəkilləri bəzəmək üçün bir yol tapmağı öyrənin. Qavrama, təxəyyül, təfəkkür inkişaf etdirin. Maraq, öz əlinizlə oyuncaqlar yaratmaq arzusunu artırın.
Material və avadanlıq: Müəllim tərəfindən yaradılmış "Gündüz - Gecə" kuklası. Karton, rəngli kağız, qayçı, yapışqan, rəngli karandaşlar.
2. Musiqili.
3. Ünsiyyət.
Bədii ədəbiyyat oxumaq.
Rus xalq nağılının təkrar izahı "O, nə qədər gəlirsə, cavab verəcəkdir".
Uşaqları rus xalq nağılı ilə tanış etmək "Ətrafa gələndə cavab verəcəkdir", mətndəki söz və ifadələrdən istifadə edərək nağılı ifadəli şəkildə təkrarlamağı öyrətmək; fellərin istifadəsini aktivləşdirmək; sifətlərin müqayisəli dərəcəsinin formalaşmasında məşq etmək; [w], [w], [p] səslərinin düzgün tələffüzündə məşq edin, səsin gücünü və nitq tempini dəyişdirin; atalar sözlərinin mənasını başa düşmək bacarığını tərbiyə etmək.
Material və avadanlıq: Lazım olduqda fərdi yardımın göstərilməsi.
Tədris fəaliyyətini birbaşa həyata keçirmək üçün lazımi material və avadanlıq hazırlayın.
Fon musiqisi, maqnitofon.
Gəzintiyə hazırlaşır.
gəzmək. Koqnitiv - tədqiqat fəaliyyəti.
Ağaclarda şaxtanın müşahidəsi.
Əmək fəaliyyəti.
Bir qrup saytda qar təmizlənməsi.
Uşaqların mənimsədikləri əmək vərdişlərindən istifadəsini təşkil etmək; işə müsbət münasibət aşılamaq, işi planlaşdırmağı öyrətmək, vəzifələri bölüşdürmək, inventar seçmək.
Oyun fəaliyyətləri.
Didaktik oyun "Cümləni davam etdirin".
Uşaqlara kommunikativ münasibətləri öyrətmək; diqqəti, yaddaşı, həmyaşıdının başladığı təklifi davam etdirmək bacarığını inkişaf etdirmək.
Estafet oyunu "Birinci kimdir?"
Uşaqlara estafet qaydalarına riayət etməyi öyrətmək; sürətli reaksiya, çeviklik inkişaf etdirmək.
Açıq oyun "Malanya nənə".
Dəyirmi rəqs oyunları oynamaq bacarığını formalaşdırmaq; uşaqlarda yumor hissi, fiziki fəaliyyət inkişaf etdirmək. Fərdi sifarişlər.
Cümləni tamamlamaq üçün mənaya uyğun sözlərin seçilməsində fərdi yardımın göstərilməsi.
Estafet zamanı təhlükəsiz davranış qaydalarının xatırladılması. Müşahidə üçün şərait yaradın.
Çiyin bıçaqlarını hazırlayın.
Estafet yarışı üçün atributlar. Gəzintidən qayıt.
Şam yeməyi. CGN.
Özünəxidmət.
Şam yeməyi.

Olqa Sedova
“Xalq mədəniyyəti və adət-ənənələri” həftəsi üçün maarifləndirici tədbirlərin planlaşdırılması

BİR HƏFTƏ İÇİN TƏHSİL FƏALİYYƏTİNİN PLANLANMASI(14.03-18.03)

Qrup __ orta qrup ___

Mövzu:. Xalq mədəniyyəti və adət-ənənələri.

Hədəf: uşaqları tanış etməyə davam edin xalq adət və ənənələri, ilə xalq sənət və sənətkarlıq (Dymkovo, Gorodets, Gzhel)... anlayışını genişləndirmək xalq oyuncaqları(yuva quran kuklalar, Gorodetskaya, Bogorodskaya, Spillikins)... Milli sənət və sənətkarlığı təqdim edin.

Final tədbiri İdman istirahəti "Bahar meşəsində gəzinti" _ Yekun tədbirin tarixi_18.03.2016_

Finala cavabdehdir fəaliyyət:

Gün həftələr

İnteqrasiya rejimi

kimi

tei birgə fəaliyyət

maarifləndirici

uşaq fəaliyyətləri ümumi görüntü... qurumlar).

Qrup

Fərdi Maarifləndirici

fəaliyyət

təhlükəsizlik anlarında

Bazar ertəsi 14.03.2016 Səhər səhər yeməyi, oyunlar Sosial və kommunikativ inkişaf, koqnitiv inkişaf, nitqin inkişafı, incəsənət. -estetik. inkişaf, fiziki. Səhər himninin inkişafı. Söhbət: "Rus xalq oyuncağı» Hədəf: uşaqları ruslarla tanış etmək xalq oyuncaqları, onları göstərin və onlar haqqında danışın. Dəyirmi rəqs oyun: "Meşədə bir keçi var idi". Hədəf: Uşaqları yeni dəyirmi rəqs oyunu ilə tanış etmək.

Nastya T, Mark ilə bir dairəni, bir kvadratı qayçı ilə kəsmək qabiliyyətini birləşdirin. Di "Nümunəni öyrənin". Hədəf: Dymkovo-da rəsm elementlərinin düzəldilməsi, Gorodets rəsm.

Təbiətin qoynunda işləyin Hədəf: ağsaqqallara kömək etmək istəyini inkişaf etdirmək. Öz-özünə oyun fəaliyyət... Mövzu - rol oyunu oyunlar: "Analar və Qızlar"

Hədəf: Oyun ailə münasibətlərini öyrədir.

Valideynlər üçün məsləhət. Valideynlərin istəyi ilə

Birbaşa

maarifləndirici

fəaliyyət

Oyunlar, gəzintiyə hazırlıq

gəzməkBədən tərbiyəsi quşlar üçün. Hədəf: Quşları görünüşünə görə tanımağı öyrənin, tanış edin xalq əlamətləri quşlarla əlaqələndirilir. Açıq havada oyun "Pişik və siçan".

Hədəf: Oyunçuların hərəkətlərinin taktikasını uşaqlarla müzakirə edin, onlara konsertdə hərəkət etməyi öyrədin. Çeviklik, hərəkətlərin koordinasiyasını inkişaf etdirin.

Kiril və Zaxara dəqiqlik öyrədilməlidir. Hədəfi vurma oyununu oynayın. Həll vəziyyətlər: "Rənglər itdi - qabları necə rəngləmək olar?". Hədəf: uşaqlarda düşünməyə maraq oyatmaq.

Əmək sahəsini budaqlardan təmizləməkdir. Hədəf: birlikdə işləmək bacarığını inkişaf etdirmək. Saytda uşaqların müstəqil fiziki fəaliyyəti

Gəzintidən qayıdın, CTG, nahar, yatmazdan əvvəl CTG işləyin. Uşaqların seçdiyi nağıl oxumaq.

Axşam uşaqların fəaliyyəti, asudə,

kupalar, ind. yatdıqdan sonra gimnastika ilə məşğul olun. Sərgi Kitablar: "Ruslar Xalq nağılları» . Hədəf: uşaqları yeni kitablarla maraqlandırmaq, oxumaq sevgisini aşılamaq.

C / r oyunu "Ədalətli". Hədəf: küçə yarmarkasının atmosferini çatdırmağı öyrət.

Gorodets rəngkarlığının elementlərinin çəkilməsi üzrə fərdi iş (giləmeyvə, qıvrımlar)

Milana, Zhenya, Kirill ilə.

Di "Kimin suveniri?". Hədəf: bəzi növlər haqqında bilikləri dərinləşdirmək xalq sənətkarlığı və sənətkarlığı... İstedada marağı oyatmaq sənətkarlar

C / r oyunları, d / i, stolüstü oyunlar, quşların təsvirləri üçün atributlar. Öz-özünə oyun otağı. Hədəf

gəzmək. Axtarış Motoru fəaliyyət"Küçədə nə dəyişdi?"

Hədəf: Uşaqların müşahidəsini, diqqəti cəmləşdirmək bacarığını inkişaf etdirmək, uşaq bağçasının ərazisində, kosmosda necə naviqasiya etməyi öyrətmək.

Gün həftələr

Şəkil

sahə Birgə fəaliyyət inteqrasiyanı nəzərə alaraq böyüklər və uşaqlar

maarifləndirici sahələr müstəqil inkişaf mühitinin təşkili

uşaq fəaliyyətləri(fəaliyyət mərkəzləri, qrupun bütün otaqları) Valideynlərlə, sosial tərəfdaşlarla (teatrlar, idman, incəsənət məktəbləri, ümumi təhsil... qurumlar).

Qrup

Fərdi Maarifləndirici

fəaliyyət

təhlükəsizlik anlarında

15.03.2016 Səhər: oyunlar, vəzifə, fərdi iş, tapşırıqlar, səhər məşqləri, CGN,

səhər yeməyi, oyunlar

Sosial və kommunikativ inkişaf, bilişsel inkişaf, nitqin inkişafı, sənət. -estetik. inkişaf, fiziki. Səhər himninin inkişafı. Söhbət açıqdır atalar sözləri: "Usta xoşbəxtdir - sahibi xoşbəxtdir", "Çoxlu qonaqlar - çoxlu xəbərlər". Hədəf: Uşaqlarla yeni proqram təminatı öyrənin. sözlər və aydın və mənalı olun.

Di "Bu quş haradan gəlir?". Hədəf: Quşların adlarını və quşların harada yaşadığını xatırlayın. Uşaqlara yayılma qabiliyyətini məşq edin sayma çubuqlarının nümunəsi. Hədəf: gözəl motor bacarıqlarının inkişafı. Zhenya, Nastya S., Milana. Teatr tamaşası "Bu müdrik rus nağılları". Hədəf: nağılların nə olduğunu xatırlayın.

tərəfindən illüstrasiyalar toplusu

mövzu, d / i, müstəqil

oyun otağı fəaliyyətləri

məşğulluq mərkəzləri.

"Mozaika" Bir nümunə düzəldin - gözəl motor bacarıqlarının inkişafı

Ind. uşaqların rifahı haqqında valideynlərlə söhbətlər.

Məsləhətləşmə Günün marşrutu "Bahar gəzintisi"

Birbaşa

maarifləndirici

fəaliyyət

Oyunlar, gəzintiyə hazırlıq

gəzmək: oyunlar, müşahidələr, əmək, fərdi iş, Bədən tərbiyəsi-sağlam əmək Sosial və kommunikativ inkişaf, idrak inkişafı, nitqin inkişafı, incəsənət. -estetik. inkişaf, fiziki. İnkişaf müşahidəsi "Küləkli hava".

Hədəf: Uşaqları bildikləri üsullardan biri ilə küləyin gücünü təyin etməyə dəvət edin, küləyin xarakteristikasını verin (güclü, mülayim, şaxtalı, soyuq, küləkli havada baş verənlər haqqında müşahidənin nəticələrinə əsasən hekayə tərtib edin. (külək buludları sürətlə səmada uçurur, insanlar yaxalarını yuxarı qaldırır.).

Açıq havada oyun "qazlar-qazlar".

Hədəf: Uşaqlara siqnalla hərəkət etməyi öyrətmək, diqqəti inkişaf etdirmək, qaydalara uyğun hərəkət etmək bacarığını formalaşdırmaq Milanı və Zhenyanı yerində istiqamətləndirmək üçün məşq edin Situasiya söhbəti "Küçədə qar niyə əriyir?" Hədəf: Uşaqların yaz haqqında biliklərini zənginləşdirin və uşaqlara düşünməyə və suallara cavab verməyə öyrədin. Vəziyyətə uyğun olaraq saytda işləyin. Hədəf: ətraf mühitin təmizliyinə diqqət yetirmək istəyini aşılamaq. Öz-özünə oyun saytda fəaliyyətlər.

Gəzintidən qayıdın, CTG, nahar, yatmazdan əvvəl CTG işləyin. İncə oxumaq ədəbiyyat "Nikita Kozhemyaka".

Axşam: sağalmaq. və xasiyyətli. prosedurlar, CGN, günorta çayı, oyunlar, samost. uşaqların fəaliyyəti, asudə,

kupalar, ind. iş

Yuxudan sonra məşq edin. Gimnastika yollarında gəzmək. Tamaşaya qulaq asmaq "Adam necə qarmon çalırdı". Hədəf: uşaqları oyunla tanış etmək, onun nə olduğunu söyləmək və göstərmək. Di "Nümunə düzəldin". Hədəf: rəsm elementlərinin bərkidilməsi.

Kiril, Zhenya, Sveta ilə mövsümləri, günün vaxtını xatırlayın və birləşdirin. Situasiya söhbəti "Baharda nə baş verir" Hədəf: uşaqları düşünməyə, hekayələr qurmağa təşviq edin. C / r oyunları, d / i, stolüstü oyunlar, quşların təsvirləri üçün atributlar. Öz-özünə oyun məşğulluq mərkəzlərində fəaliyyət. Hədəf: uşaqlar arasında dostluq münasibətini inkişaf etdirmək.

Birbaşa

maarifləndirici

fəaliyyət

gəzmək. Yazda buzun dəyişməsini müşahidə etmək. Hədəf: Uşaqları yazın əvvəlində buzla bağlı baş verən dəyişiklikləri müəyyən etməyə dəvət edin.

Açıq havada oyun "Siçanlar və pişik".Hədəf: Uşaqlara ayaqların ucunda qaçmağı öyrətmək, duruşun saxlanmasına nəzarət etmək, təhlükəsizlik qaydalarına riayət etmək

Gün həftələr

Şəkil

sahə Birgə fəaliyyət inteqrasiyanı nəzərə alaraq böyüklər və uşaqlar

maarifləndirici sahələr müstəqil inkişaf mühitinin təşkili

uşaq fəaliyyətləri(fəaliyyət mərkəzləri, qrupun bütün otaqları) Valideynlərlə, sosial tərəfdaşlarla (teatrlar, idman, incəsənət məktəbləri, ümumi təhsil... qurumlar).

Qrup

Fərdi Maarifləndirici

fəaliyyət

təhlükəsizlik anlarında

16.03.2016 Səhər: oyunlar, vəzifə, fərdi iş, tapşırıqlar, səhər məşqləri, CGN,

səhər yeməyi, oyunlar

Sosial və kommunikativ inkişaf, bilişsel inkişaf, nitqin inkişafı, sənət. -estetik. inkişaf, fiziki. Səhər himninin inkişafı. Həmin mövzuda söhbət

"Nə xalq oyuncağı?» Hədəf: anlayışı təqdim edin, onlara oyuncağı göstərin. Didaktik oyun "Səhv etmə".

Hədəf: Uşaqlara əşyaları hazırlandığı materiala görə fərqləndirməyi, belə xüsusiyyətləri müəyyən etməyi və düzgün adlandırmağı öyrətmək. Necə: bərk, yumşaq, kobud, çevik, sərt və s.. Bahar haqqında şeirlər öyrənmək.

Hədəf: podgr öyrənin. uşaq uşaqları əsərin məzmununu ifadəli şəkildə çatdırır, şeirdə təsvir olunan təbiət şəkillərini müşahidə olunan hadisələrlə əlaqələndirirlər.

Rol oyunu "Poçt"... Süjet "Poçt işi".

Hədəf: Uşaqlarda süjeti həyata keçirmək və inkişaf etdirmək bacarığını formalaşdırmaq, oyunun süjetinin zənginləşməsinə töhfə vermək, onu başqa süjet xətlərinə daxil etmək.

Təbiətin qoynunda işləyin: Ev bitkilərini sulayın. Tozu silin. Hədəf: ağsaqqallara kömək etmək istəyini inkişaf etdirmək

Ind. uşaqların rifahı haqqında valideynlərlə söhbətlər.

Valideynlərin istəyi ilə məsləhətləşmələr

Birbaşa

maarifləndirici

Fiziki fəaliyyət... to-ra

By plan fiziki müəllim. parçaladı

Oyunlar, gəzintiyə hazırlıq

gəzmək: oyunlar, müşahidələr, əmək, fərdi iş, Bədən tərbiyəsi-sağlam əmək Sosial və kommunikativ inkişaf, idrak inkişafı, nitqin inkişafı, incəsənət. -estetik. inkişaf, fiziki. inkişaf erkən yazda ağacların müşahidəsi.

Hədəf: Uşaqların nitqində saytda bitən ağacların adları, onların quruluşu ilə bağlı anlayışları aktivləşdirmək. Uşaqları ağaclara baxmağa dəvət edin, hələ görünən dəyişikliklər olmadığından əmin olun. Açıq havada oyun "Yerdən ayaqların üstündə".

Hədəf: Uşaqları oyun qaydaları ilə tanış etmək, oyunçular, sürücü üçün necə hərəkət etməyi müzakirə edin. İdman oynayın "Sancaqları yıxın".

Tapşırıqlar. Uşaqlara məşqin əsas hərəkətlərini düzgün yerinə yetirməyi öyrədin (başlanğıc mövqeyini götürün, yarasanı yandan və çiyindən yelləyin və atın, əllərin oynaqlarının hərəkətliliyini inkişaf etdirin. "İlk ərimiş yamalar".

Hədəf: Uşaqları ərimiş yamaqlara baxmağa dəvət edin, torpağın vəziyyətini qeyd edin, uşaqları torpağın nəmlə doyduğunu, suyu udduğunu və sonra bitkilərə verdiyini başa düşməyə aparın. Saytda iş qidalandırıcıları zibildən təmizləmək, quşları bəsləməkdir. Hədəf: quşlara hörmətin aşılanması. Saytda uşaqların müstəqil fiziki fəaliyyəti. Seçimlə uşaqlar üçün açıq oyunlar.

Gəzintidən qayıdın, CTG, nahar, yatmazdan əvvəl CTG işləyin. Uşaqların seçdiyi cizgi filmlərinin oxunması

Axşam: sağalmaq. və xasiyyətli. prosedurlar, CGN, günorta çayı, oyunlar, samost. uşaqların fəaliyyəti, asudə,

kupalar, ind. yatdıqdan sonra gimnastika ilə məşğul olun. Masaj yolları boyunca gəzinti. Сутеев nağıl oxuyur "Bir, iki, birlikdə" Hədəf: V. Suteyevin yeni işi ilə tanış olmaq.Didaktik oyun "Dəf vur". Hədəf: Uşaqlara müxtəlif uzunluqlu zolaqlardan ibarət modeldən istifadə edərək səsin müxtəlif xüsusiyyətlərini ifadə etmək üçün işarə və simvollardan istifadə etməyi, səsin gücünü təyin etməyi öyrət. Didaktik oyun "Təxmin et nəyimiz var".

Hədəf: Proxor, Milana, Svetanın ardıcıl nitqinin, məntiqi təfəkkürün, diqqətin inkişafı.

Söhbət “Çörək hər şeyin başıdır”.

Hədəf: Uşaqları çörək yetişdirmək, çörək məmulatları hazırlamaq haqqında bildiklərini danışmağa dəvət edin, çörəyə nə üçün ehtiyatla yanaşmaq lazım olduğunu öyrənin. S / r oyunları üçün atributlar, əl əməyi üçün material. Öz-özünə oyun fəaliyyət məşğulluq mərkəzlərində uşaqlar. "Kosmik gəmi qurmaq".

Tapşırıqlar. Uşaqlara oyunda vəzifələri bölüşdürməyi, birlikdə hərəkət etməyi, binalarla oynamağı öyrət.

Birbaşa

maarifləndirici

fəaliyyət

gəzmək. Qar yağmasını müşahidə etmək. Hədəf: Uşaqları qar dənəciklərinə baxmağa dəvət edin, müəllim tərəfindən təklif olunanlardan müşahidə olunan hadisəni xarakterizə etmək üçün ən uyğun olanı seçin. ifadələri: qapaqlarda düşür, yıxır, süpürür, tökür və s.

Gün həftələr

Şəkil

sahə Birgə fəaliyyət inteqrasiyanı nəzərə alaraq böyüklər və uşaqlar

maarifləndirici sahələr müstəqil inkişaf mühitinin təşkili

uşaq fəaliyyətləri(fəaliyyət mərkəzləri, qrupun bütün otaqları) Valideynlərlə, sosial tərəfdaşlarla (teatrlar, idman, incəsənət məktəbləri, ümumi təhsil... qurumlar).

Qrup

Fərdi Maarifləndirici

fəaliyyət

təhlükəsizlik anlarında

Cümə axşamı 17.03.2016 Səhər: oyunlar, vəzifə, fərdi iş, tapşırıqlar, səhər məşqləri, CGN,

səhər yeməyi, oyunlar

Sosial və kommunikativ inkişaf, bilişsel inkişaf, nitqin inkişafı, sənət. -estetik. inkişaf, fiziki. səhər məşqlərinin inkişafı. Söhbət Matryoshka fərqli paltarları sevir "

Hədəf: Uşaqları musiqi və rəsm vasitəsi ilə sənət və sənətkarlıq qavrayışı ilə tanış etmək, onları Polxov-Maydan yuva kuklalarının görünüşü və rənglənməsinin xüsusiyyətləri ilə tanış etmək, Polxov-Maydan üslubunda boş yuva kuklasını çəkməyi öyrətmək. rəsm çəkmək, estetik qavrayış inkişaf etdirmək və təxəyyül; Uşaqları bahar haqqında məsəllərlə tanış etmək.

Hədəf: Uşaqlara deyimlərin mənasını onların işlədildiyi situasiyaları nəzərə alaraq anlamağa öyrədin. Podgr uşaqlar

Vəziyyət. danışmaq "Nənəmin əlləri".

Hədəf: Uşaqlara yaşlılara hörmət etməyi öyrətmək, xeyirxahlıq tərbiyə etmək, uşaqların nənələrinə kömək etmək istəyini dəstəkləmək, oğlanların nə edə biləcəyini müzakirə etmək. fəaliyyət Uşaqların maraqları üçün stolüstü oyunlar. Oyun küncündə oyunlar.

Boyama səhifələrinin rənglənməsi "Mənim peşəm".. Rol oyunları "Mənim peşəm" Hədəf: Liderliyin dolayı metodundan istifadə edərək, uşaqları özbaşına oyun ideyaları yaratmağa yönəldin, onlara müxtəlif süjetləri bir hərəkətdə birləşdirməyi öyrədin, iki və ya daha çox rol oynayın.

Ind. uşaqların rifahı haqqında valideynlərlə söhbətlər.

Məsləhətləşmə. "Ehtiyatlı bahar"

Birbaşa

maarifləndirici

Fəaliyyət Rəsm,

By plan musiqi direktoru

Oyunlar, gəzintiyə hazırlıq

gəzmək: oyunlar, müşahidələr, əmək, fərdi iş, Bədən tərbiyəsi-sağlam əmək Sosial və kommunikativ inkişaf, idrak inkişafı, nitqin inkişafı, incəsənət. -estetik. inkişaf, fiziki. İnkişaf müşahidəsi "Baharın ilk əlamətləri".Hədəf: Uşaqları yazın xarakterik əlamətləri ilə tanış etmək, günəşlə əlaqəli dəyişiklikləri müəyyən etməyi öyrədir (daha parlaq işıq saçır, daha çox qızdırır, gündüz vaxtı uzanır).

N / a "Quş və pişik".

Hədəf: Uşaqlara iki ayaq üstə tullanmağı, maneənin üstündən tullanmağı, yeriməyi və qaçmağı, qol və ayaqların hərəkətlərini əlaqələndirməyi öyrətmək. "Topları səbətə atmaq".

Hədəf: Uşaqlara əşyaları üfüqi hədəfə atmağı öyrədin. Subgr uşaqlar Rol oyunu "Şoförlər"... Süjet "Uzun məsafəli uçuş".

Hədəf: Uşaqları müstəqil olaraq rolu inkişaf etdirməyə və yerinə yetirməyə, istifadə etməyə təşviq edin müxtəlif atributlar, rol əsaslı qarşılıqlı əlaqə qurmaq.

Saytda əmək Oyunların, inventarların, oyuncaqların saxlanması üçün qutuların təmiri.

Hədəf: Uşaqları yeni əmək əməliyyatı ilə tanış etmək, onun məqsədi və əhəmiyyətini müzakirə etmək, işdə qarşılıqlı əlaqə qurmağı, onu dəqiq yerinə yetirməyi öyrətmək.

Gəzintidən qayıdın, CTG, nahar, yatmazdan əvvəl CTG işləyin. Blaginina E. "Analar Günü"

Axşam: sağalmaq. və xasiyyətli. prosedurlar, CGN, günorta çayı, oyunlar, samost. uşaqların fəaliyyəti, asudə,

kupalar, ind. iş Gimnastika Oyanış. Hədəf: Kruzhok masaj yollarında gedərkən düz ayaqların qarşısının alınmasına töhfə verin "Gənc ekoloq" Mövzu: "İsti ölkələrin heyvanları". Hədəf: səhra, bitkilər haqqında ilkin təsəvvür yaratmaq. Artikulyar gimnastika. Məşq "Buxar lokomotivinin mahnısı" .Hədəf: Zhenya, Kirill, Arina uşaqların artikulyasiya aparatını inkişaf etdirmək. “İctimai nəqliyyatda sərnişinlər”.

Hədəf: Uşaqları ictimai nəqliyyatda nəqliyyata giriş və çıxışla bağlı davranış qaydaları ilə tanış etmək, ilə müxtəlif nəzakətli sözlər oxşar vəziyyətdə istifadə Portativ material ilə uşaqların müstəqil oyunu

"Gözəllik salonu"... Süjet "Manikür"

Hədəf: Uşaqlarda öz biliklərini və şəxsi təcrübələrini oyunda tətbiq etmək bacarığını formalaşdırmaq, rol oynayan hərəkətləri inkişaf etdirmək, oyunun müavinini həyata keçirmək.

Birbaşa

maarifləndirici

fəaliyyət

gəzmək. "Gözəl bahar".Hədəf: Uşaqların yaz haqqında biliklərini ümumiləşdirmək və əlavə etmək, uşaqları baharın əlamətləri və təbiətdəki mövsümi dəyişikliklərlə tanış etməyə davam edin. N / a "Qarğalar və it".Hədəf: Uşaqları oyun qaydaları ilə tanış etmək, onlara siqnala uyğun hərəkətlər etməyi öyrətmək.

Gün həftələr

Şəkil

sahə Birgə fəaliyyət inteqrasiyanı nəzərə alaraq böyüklər və uşaqlar

maarifləndirici sahələr müstəqil inkişaf mühitinin təşkili

uşaq fəaliyyətləri(fəaliyyət mərkəzləri, qrupun bütün otaqları) Valideynlərlə, sosial tərəfdaşlarla (teatrlar, idman, incəsənət məktəbləri, ümumi təhsil... qurumlar).

Qrup

Fərdi Maarifləndirici

fəaliyyət

təhlükəsizlik anlarında

Cümə 18.03.2016 Səhər: oyunlar, vəzifə, fərdi iş, tapşırıqlar, səhər məşqləri, CGN,

səhər yeməyi, oyunlar

Sosial və kommunikativ inkişaf, bilişsel inkişaf, nitqin inkişafı, sənət. -estetik. inkişaf, fiziki. səhər məşqlərinin inkişafı. Uşaqlarla söhbət" "Hansı xalqƏn çox oyuncağı sevirsən?" Hədəf: nə olduğunu xatırlayın və düşünün xalq oyuncaqları.

"Möhtəşəm çanta" Hədəf: ardıcıl nitq və gözəl motor bacarıqlarını inkişaf etdirin. (Lida, Milana, Varvara.) Bahar haqqında tapmacalar tapın.

Hədəf: uşaqlara tapmaca təxmin edərək, cavablarını motivasiya etməyi öyrətmək (bu, uşaqların təsviri real obyekt və ya hadisə ilə necə müqayisə edə bildiklərini mühakimə etməyə imkan verir. süfrə mədəniyyəti... Praktik məşq "Ayaqlar dostdur".

Hədəf: Uşaqlara masa arxasında düzgün oturmağı öyrətmək, duruşun saxlanmasına nəzarət etmək, bədənin düzgün mövqeyini müstəqil olaraq yoxlamaq (arxa düzəldilir, ayaqları düz bucaq altında əyilir) "Dostlar").

Sinifdə əmək. Hədəf: iş yerini dərslərə hazırlamaq bacarığını inkişaf etdirmək. Öz-özünə oyun məşğulluq mərkəzlərində fəaliyyət.

Ind. uşaqların rifahı haqqında valideynlərlə söhbətlər.

Birbaşa

maarifləndirici

fəaliyyət Fiziki to-ra

By plan bədən tərbiyəsi müəllimi

Koqnitiv inkişaf

Oyunlar, gəzintiyə hazırlıq

gəzmək: oyunlar, müşahidələr, əmək, fərdi iş, Bədən tərbiyəsi-sağlam əmək Sosial və kommunikativ inkişaf, idrak inkişafı, nitqin inkişafı, incəsənət. -estetik. inkişaf, fiziki. hava müşahidəsinin inkişafı.

Hədəf: Müəllimin sualları əsasında uşaqlara havanın vəziyyətini xarakterizə etməyi, hava şəraitini əks etdirən anlayışlardan düzgün istifadə etməyi öyrətməyi, müşahidələri hava təqviminə daxil etməyi təklif edin. N / a "Ovçular və Dovşanlar".Hədəf: Uşaqların irəliləyişlə iki ayaq üzərində tullanma performansının yaxşılaşdırılmasına töhfə vermək, uşaqlara top atmaqda məşq etmək Nastya T, Zaxar ilə OD inkişafı üzrə fərdi iş (yuxarı atlama)

Situasiya söhbəti

Söhbət Bahar haqqında deyimlərin oxunması.

Hədəf: Uşaqlara məsəllərin, atalar sözlərinin məzmununu başa düşməyi, mənasını izah etməyi, bu və ya digər atalar sözü və ya məsəllə səciyyələndirilə bilən vəziyyətin təsvirinə uyğun seçməyi, seçimlərini izah etməyi öyrətmək. fəaliyyət... Saytda təmizlik. Hədəf: Uşaqlarda nizama şüurlu münasibət, saytda nizam-intizam yaratmaq və saxlamaq istəyi, vəzifələri bölüşdürmək, seçmək bacarığı formalaşdırmaq.

Gəzintidən qayıdış, CTG, nahar, yatmazdan əvvəl iş CTG Uşaqların seçimi ilə nağılların oxunması.

Axşam: sağalmaq. və xasiyyətli. prosedurlar, CGN, günorta çayı, oyunlar, samost. uşaqların fəaliyyəti, asudə,

kupalar, ind. iş Gimnastika Oyanış. Yuva quran kuklalar "

Hədəf: uşaqları kiçik folklorla tanış etmək formaları: tapmacalar, sayma qafiyələr, lətifələr, lətifələr, məsəllər, atalar sözləri, nağıllar, uşaqların lüğətini zənginləşdirmək hesabına anlayışlar: zarafat-zarafat, deyim, suala tam cavab vermək bacarığı formalaşdırmaq. Di "Çuvallı gnomlar".

Hədəf: Uşaqlara həqiqi cisimləri ölçüdə onların əvəzediciləri ilə əlaqələndirməyi, fərziyyələrin nitq konstruksiyalarından istifadə etməyi öyrətmək, Artikulyar gimnastika. Məşq "Gəlin ovuclarımızı qızdıraq".

Hədəf: Uşaqlarda artikulyar tənəffüsü inkişaf etdirin, səs çıxararaq isti hava axını yaratmağı öyrənin "NS", dilin arxa hissəsinin arxa hissəsinin yüksəlməsini inkişaf etdirin. Rol oyunu "Salon".

Hədəf: Oyunun süjetinin daha da inkişaf etdirilməsinə, uşaqlar tərəfindən şəxsi təcrübə və biliklərin yaradıcı şəkildə işlənməsinə və istifadəsinə kömək etmək, oyun üçün atributları seçməyi öyrətmək.S / p oyunları üçün atributlar, əl əməyi üçün material. Öz-özünə oyun fəaliyyət məşğulluq mərkəzlərində uşaqlar.

Birbaşa

maarifləndirici

fəaliyyət

gəzmək. Quş müşahidəsi. Hədəf:Ters çevirmək uşaqların quşların davranışındakı dəyişikliklərə diqqəti, onları qırıntılarla bəsləməyi təklif edin, quşların görünüşü və davranışı haqqında danışın. N / a "Meşədəki ayıda".

Hədəf: Uşaqlara mətnə ​​uyğun hərəkətlər etməyi, qaçış və yerimə zamanı əsas hərəkətləri düzgün yerinə yetirməyi, duruşunu qorumağı öyrətmək. Fəaliyyəti təşviq edin, yoldaşların hərəkətlərini rəhbər tutmağı öyrədin.

"Məktəbəqədər təhsil müəssisəsində metodik iş" nominasiyası

Hədəf: məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin hazırlıq qrupunun uşaqlarını xalq təqvimi və ritual bayramları, onların adət-ənənələri ilə tanış etmək.

Tapşırıqlar:

Vətənə məhəbbət aşılamaq.

Tarixinə, mədəniyyətinə və gündəlik həyatına maraq inkişaf etdirin.

Rus xalqının xalq oyunlarından həmyaşıdları ilə müstəqil oyunlarda istifadə etmək istəyini formalaşdırmaq.

Kompleks planın bölmələri:

ay. Ayın adını ehtiva edir (09 - 05)

Bayramın adı. Rus təqvimi və ritual bayramlarının adlarını ehtiva edir.

Bayram haqqında qısa məlumat. Təqvim və təntənəli bayram haqqında məlumat ehtiva edir.

Plan bütün tədris ili üçün hazırlanmışdır və istifadəsi asandır.

1. Tədbir bir neçə hissədən ibarətdir:

• gündəlik həyatla tanışlıq (sahibkarın aparıcı rolu);
• nəğmələr və atalar sözləri öyrənmək (evdar qadın Kuzinin aparıcı rolu);
• dəyirmi rəqs və ya rəqs;
• bayram mövzusunda təqdimat göstərmək;
• mərasim keçirmək;
• açıq havada rus xalq oyunlarının keçirilməsi.

1. Təqdimat ona görə lazımdır ki, uşaqlar hər şeyi öz gözləri ilə görmək, bayramın mənasını başa düşmək və yadda saxlamaq imkanı əldə etsinlər.
2. Təqvim və təntənəli bayramlarla tanışlıq həftədə bir dəfə “Rus izba”sında (xüsusi dizayn edilmiş otaq) keçirilir.
3. Ev sahibəsi (rus kostyumu geyinmiş pedaqoq) onları aparacaq.
4. Ev sahibəsi uşaqları gündəlik həyatla tanış edir: kələm duzlayır, sobanı qızdırır, dəyirman daşlarında taxıl üyüdür və s.
5. Sahibə salam və vida üçün müxtəlif ifadələrdən istifadə edir, məsələn: "günün xeyirli vaxtı", "evinizə sülh", "yalvarıram", "salam, qızlar qırmızı və yaxşı yoldaşlar", "qoy mən ayrılıram”, “Ümid edirəm ki, tezliklə görüşəcəm”.
6. Sahibəyə Brownie Kuzya (kukla) kömək edir. Uşaqlarla nəğmələri, atalar sözlərini öyrənir, oyunlarda “iştirak edir”.
7. Tədbirlərin keçirilməsində yüksək səviyyədə fiziki fəaliyyət var, çünki uşaqlar dairəvi rəqslər aparır, pəncərənin yanında "zəng" qışqırır, rəqs edir, açıq xalq oyunları oynayır və s.
8. Bu işdə vətənin keçmişi ilə tanış olmaq üçün Rudnoqorskaya Soş Muzeyi ilə əməkdaşlıqdan istifadə olunur.

Praktik əhəmiyyəti:

1. Məktəbəqədər uşaqları rus mədəniyyəti və gündəlik həyatı ilə tanış etmək işində tərbiyəçiyə kömək edir.
2. Ünsiyyət, nitq mədəniyyətinin inkişafına kömək edir.

Effektivlik:Uşaqlara sevinc bəxş edir, onları birləşdirir, xalqı ilə fəxr edir.

Ədəbiyyat:

Uşaqları rus xalq mədəniyyətinin mənşəyi ilə tanış etmək. O. L. Knyazeva.

Uşaqların rus xalq sənəti ilə tanışlığı. T.A. Budarina.

Əlavə 1: Kompleks - hazırlıq qrupunda rus xalq mədəniyyətinin mənşəyi ilə tanış olmaq üçün tematik planlaşdırma.

Əlavə 2: "Qış Milad bayramı" təqdimatı.

Rusiya qədim zamanlardan öz sənətkarları - dəmirçilər, dulusçular, rəssamlar və s. Ustalar eyni zamanda gözəl oyuncaqlar düzəldir, gözəl qablar çəkir, paltar tikir və xalq mahnıları oxuyurlar. Uşaqlara Rusiyanın xalq sənətkarlığı ilə tanışlıq çərçivəsində belə insanlar və onların işləri haqqında danışa bilərsiniz. “Doğumdan məktəbə” proqramına əsasən, uşaqlar dulusçuluq, ağac üzərində oyma və xalq oyuncaqlarının hazırlanması, dəmirçi sənəti və təbii ki, müxtəlif növ qab-qacaq və oyuncaqların rənglənməsi kimi sənətkarlıqla tanış olurlar. Müəllim bir az sonra uşaqları Gzhel və Xokhloma rəsmləri ilə daha ətraflı tanış edəcək və noyabrın əvvəlində, DO Federal Dövlət Təhsil Standartına uyğun olaraq, uşaqları rus dilinin həyatı və yaradıcılığı ilə tanış etmək üçün bir həftə planlaşdırılır. xalq oyuncaqları və rus xalq sənəti haqqında biliklərin genişləndirilməsi. Həftənin mövzusuna dair şeirlər, rus daxmasına ekskursiyanın məzmunu, uşaqlar üçün tətbiqi sənət haqqında hekayələr "Rusiyanın xalq sənətkarlığı" tematik həftəsi planına əlavədə tapıla bilər.

Sosial və kommunikativ inkişaf

Sosial-kommunikativ inkişaf sahəsində dulusçu, dəmirçi peşələrindən, uşaqların biliklərini genişləndirəcək “Qorodetsdən olan sənətkarlar ailəsi”, “Yarmarka” və s. hekayə oyunlarının təşkili haqqında danışmaq planlaşdırılır. rus xalqının işi haqqında. Uşaqlar oyuncaqların keçmişinə gedirlər, rus daxmasının bəzəyi və "qonaqpərvərlik və qonaqpərvərlik" sözlərinin mənasını öyrənirlər.

Koqnitiv inkişaf

Bilişsel inkişaf problemlərini həll edən bir yetkin, herbari üçün yarpaqları toplamaq üçün təbiətdə müşahidələr təşkil edir, "Skopin keramika" təqdimatına baxır və gilin xüsusiyyətlərini müəyyən etmək üçün təcrübələr aparır.

Nitqin inkişafı

Yeməkləri təsvir etmək, onun üzərində rəsm xüsusiyyətlərini vurğulamaq, rus xalq nağıllarını oxumaq və təkrarlamaq bacarığının inkişafı üzərində iş davam edir. Nitqin inkişafı atalar sözləri və məsəllərin müzakirəsi, həmçinin nəfəs alma simulyatorları ilə oynamaq və mirilokları öyrənməklə asanlaşdırılır.

Bədii və estetik inkişaf

Yaşlı məktəbəqədər uşaqlar mahnı və dəyirmi rəqslər öyrənirlər, xalq musiqisini dinləyirlər. Uşaqlar döşəmə taxtası toxuyur, dəmirçi işləyir və uşaqların bədii və estetik inkişafına töhfə verən Jostovo nimçəsini bəzəyir.

Fiziki inkişaf

Müəllim uşaqları xalq açıq oyunları ilə tanış etməyə davam edir, gün rejiminin mənası haqqında danışır, uşaqların fiziki inkişafına müsbət təsir göstərən okulomotor əzələlərin inkişafı üçün oyunlar təklif edir.

Tematik həftənin bir parçasına baxın

1,5-3 yaşlı uşaqlarla

Proqram təminatı məzmunu:

1. Uşaqları məişət əşyaları, onların adları, məqsədi ilə tanış etmək.

2. Şəkillərdə məişət əşyalarını ayırd etmək, onlara ad vermək (paltaryuyan, soba, çuqun, tutqun, poker, samovar, rokçu, vedrə, nov, paltaryuyan taxta, gil qab) bacarıqlarının inkişafı.

3. Xalq oyuncaqları timsalında xalq yaradıcılığı ilə tanışlıq.

Birbaşa təşkil olunmuş təhsil fəaliyyəti

“İdrak” hiss mədəniyyətinin inkişafıdır.

Didaktik oyun "Matryoshka" - obyektlər (böyük - kiçik) arasında oxşarlıq və fərqləri təyin etmək üçün məşq.

Mövzunun proqram məzmununu həyata keçirmək üçün istifadə etmək məqsədəuyğundur

"Teremok" rus xalq nağılının oxunması. Uşaqları nağıl janrı ilə tanış etmək, uşaqlara personajların ayrı-ayrı sözləri və ifadələrini yadda saxlamağı və onları çoxaltmağı öyrətmək;

/ "Əmək" - insan tərəfindən yaradılmış bir dünya

Mövzunun proqram məzmununu həyata keçirmək üçün istifadə etmək məqsədəuyğundur

Ev əşyalarının yoxlanılması: (mağaza, soba, beşik). Obyektlərlə hərəkət üsullarının aydınlaşdırılması (grip, poker). Suallara bir sözlə deyil, tam cümlələrlə cavab verməyi öyrənin.

"Bədii yaradıcılıq" - modelləşdirmə

Mövzunun proqram məzmununu həyata keçirmək üçün istifadə etmək məqsədəuyğundur

"Sweet Pie" modelləşdirmə; Düz hərəkətlərlə xurma arasında bir parça gil yuvarlamaq, bir gil parçasını düzləşdirmək, ona tort şəklini vermək bacarığını formalaşdırmaq üsullarından istifadə edin; uşaqları iti ucu olan bir çubuqdan istifadə edərək heykəltəraşlıq obyektlərini bəzəməyə təşviq edin; gildən dəqiq istifadə etmək bacarığını möhkəmləndirmək.

Mövzunun proqram məzmununu həyata keçirmək üçün istifadə etmək məqsədəuyğundur

4. Xalq oyuncağı ideyasının genişləndirilməsi (Dymkovo oyuncağı, matryoshka və s.). Xalq sənətkarlığı ilə tanışlıq.

Mövzunun proqram məzmununu həyata keçirmək üçün istifadə etmək məqsədəuyğundur

Rus xalq nağılının oxunması "Buğa - qara çəllə, ağ dırnaqlar". Rus xalq nağılı ilə tanış olun. Süjet şəklini nəzərdən keçirməyi və orada təsvir olunanlar haqqında danışmağı öyrənin. Uşaqlara nağılı diqqətlə dinləməyi və emosional şəkildə qavramağı öyrətmək üsullarından istifadə edin. jestlərdən, mimikalardan istifadə edərək məzmununu ifadəli şəkildə çatdırmaq.

“İdrak” – üfüqlərin inkişafı / “Əmək” – insan tərəfindən yaradılmış dünya

Mövzunun proqram məzmununu həyata keçirmək üçün istifadə etmək məqsədəuyğundur

Yun məhsulları və yunun haradan gəldiyi (keçi, qoyun) haqqında söhbət; Məqsəd: subyekt-məkan inkişaf mühitinin obyektlərinə və hadisələrinə diqqət yetirmək bacarığını formalaşdırmaq; ən sadə ümumiləşdirmələr aparın. Materialları və onların xüsusiyyətlərini təqdim edin.

Mövzunun proqram məzmununu həyata keçirmək üçün istifadə etmək məqsədəuyğundur

"Dairə üzərində naxış". Nümunəni dairənin kənarı boyunca yerləşdirməyi öyrənin, rəqəmləri ölçüdə düzgün şəkildə dəyişdirin - böyük və kiçik; müəyyən bir ardıcıllıqla bir nümunə düzəldin: yuxarıda, aşağıda, sağda, solda böyük dairələr var və onların arasında kiçik olanlar var. Boyalardan diqqətlə istifadə etmək bacarığında məşq edin. Ritm hissini inkişaf etdirin. Müstəqilliyi gücləndirmək.

Mövzunun proqram məzmununu həyata keçirmək üçün istifadə etmək məqsədəuyğundur

"Oh, tamam - yaxşı, pancake bişirək." Düz hərəkətlərlə ovuclarınız arasında bir gil parçasını yuvarlamaq qabiliyyətini inkişaf etdirməyə davam edin, bir gil parçasını düzəldin, ona tort şəklini verin. Uşaqları iti çubuqdan istifadə edərək heykəltəraşlıq obyektlərini bəzəməyə təşviq edin. Gildən dəqiq istifadə etmək bacarığını gücləndirmək; İşləmək istəyini aşılayın.

"Bədii yaradıcılıq" - tətbiq / tikinti

Mövzunun proqram məzmununu həyata keçirmək üçün istifadə etmək məqsədəuyğundur

"salfetka". Kvadrat formalı kağız salfetdə dairələrdən və kvadratlardan kvadratın künclərinə və ortasına dairələr, onların arasına isə kvadratlar qoyaraq naxış çəkməyi öyrənin. Ritm hissini inkişaf etdirin. Səliqəli yapışma qabiliyyətini gücləndirin. Müstəqilliyi gücləndirmək.

"Musiqi"

Mövzunun proqram məzmununu həyata keçirmək üçün istifadə etmək məqsədəuyğundur

Eşitmə: "Mən loach ilə gəzirəm" rus; ikiqat çarpayı; mahnı; Rus xalq rəqs melodiyaları.

Oxu: “Gedək, oğlum, kəndə” rus; xalq melodiyası; "Ağ Qazlar" ilhamları; M; Kraseva.

"Ev" xalq daxmasında hekayə oyunları üçün - beşik (beşik) gətirin;

Müxtəlif yuva kuklalarının təsvirləri;

uşaq musiqi alətləri;

Rus xalq nağılları kitabları, nağıllara əsaslanan illüstrasiyalar;

Köhnə paltarları təsvir edən illüstrasiyalar;

Tarlada, bağda, daxmada, tövlədə iş haqqında illüstrasiyalar;

Sərgi: "Rus daxması";

Sarafanlar, dəsmallar;

"Xoruz və lobya dənəsi", "Qaz-qu quşları", "Qobi - qara çəllək, ağ dırnaqlar" "Bizim keçimiz" nağılları və uşaq bağçaları üçün illüstrasiyalar;

Kublar (rus xalq nağılına görə şəkil əlavə edin);

Xalq oyuncaqları, məişət əşyaları (taxta qablar, soba, qazanlar);

Məişət əşyalarını bəzəmək üçün hazır formalar, kontur vuruşları, tətbiqlər;

Xalq çalğı alətləri qaşıqlar, qavallar, fitlər;

"Maşa və Ayı", "Teremok", "Zayushkina izbushka" və başqaları nağılları üçün illüstrasiyalar;

Xalq sənətkarlığı sərgilərini ziyarət edin: xalq sənətkarlığı və sənətkarlıq;

Qəhrəmanların xarakteri, hərəkətləri, bir-biri ilə münasibətlərinin müzakirəsi ilə rus xalq nağıllarının, uşaq mahnılarının, zarafatların evdə oxunması;

Evdə oxumaq üçün - atalar sözləri, məsəllər, uşaq qafiyələri T; VƏ; Tarabarina, H; B; Elkina; Rus xalq nağılları "Qazlar-Qu quşları", "Tülkü və durna", Hiyləgər tülkü "; xalq əlamətləri, bayramlar, xalq mətbəxi haqqında;

“Nənələrimizin nənələri hansı paltarları geyinirdi?” söhbəti aparın, onlardan gözəl paltarda nənə və anaların fotoşəkillərini gətirmələrini xahiş edin;

Rus xalq oyunlarında uşaqlarla atma və tutma ilə oynayın: “Çantanı kim daha da atacaq”, “Dairəyə girin”, “Sançanı yıxın”, “Obyektə diqqət yetirin”; sürünərək və dırmaşmaqla :; "Hace və Toyuqlar", "Siçanlar kilerdə", "Dovşanlar"; sıçrayışlarla: "Düz bir yol boyunca", "Ağcaqanad tut", "Döngə və pişik", "Tamdan qaba"; qaçış: "Quşlar və Cücələr", "Siçanlar və Pişiklər", "Saçlı it", "Yuvalarda Quşlar"; kosmosda oriyentasiya üçün: "Yerinizi tapın", "Təxmin et kim qışqırır və harada".

Səhər

İnkişaf edən vəziyyətlər: xalq sənəti albomlarını nəzərə alaraq (Dymkovo və Bogorodsk oyuncaqları, matryoshka);

Oyun vəziyyəti "Matryoshka gəlincikləri bizə qonaq gəldi". Obyektlərə baxarkən uşaqları söhbətə cəlb edin. Uşaqlara obyektlərin əsas detallarını və hissələrini ayırd etməyi və adlandırmağı öyrət. Uşaqlara qısa hekayələr yazmağı öyrətmək;

“Xoruz və lobya toxumu”, “Qaz-qu quşları”, “Buğa – qara çəllə, ağ dırnaqlar” “Bizim keçimiz” nağılları və uşaq bağçaları üçün illüstrasiyaların nəzərdən keçirilməsi;

Oyunlar, zarafatlar; rəqs hərəkətləri ilə xalq oyunları; uşaq musiqi alətləri oyunların təşkilinin xalq melodiyaları: mətnin və əl hərəkətlərinin uyğunluğu üçün "Barmaq-oğlan"; dramatizasiya oyunları "Gəlin kukla yuyaq";

Məişət əşyalarının rənglənməsi, kontur ştrixləri;

Hazır formalar üçün ərizə;

Şeritdə bir naxış çəkmək - qavrayışın inkişafı üçün;

Mətn və əl hərəkətlərinin uyğunluğu üçün oyunlar "Barmaq-oğlan"; dramatizasiya oyunları "Gəlin kukla yuyaq"; kublardan "Soba", "İzba", "Quyu" binaları;

Xalq oyuncaqları haqqında fikirləri genişləndirin (Dymkovo oyuncaqları və s;); Xalq sənətkarlığı ilə tanış olmaq; Şifahi xalq yaradıcılığı ilə tanışlığı davam etdirmək; Uşaq fəaliyyətinin bütün növlərinin təşkilində folklordan istifadə etmək;

Geyinmə küncündə oyunlar;

İctimai daxmadan lavabo ilə tanışlıq;

Xalq taxta, cır-cındır, gil oyuncaqlar ilə oyunlar;

Xalq açıq oyunları ("Zainka" və "Cockerel" dəyirmi rəqsi);

Xalq mahnılarını dinləmək və oxumaq;

Didaktik oyun "Maşaya sarafan geyindirin";

“A tari, tari, tari” uşaq qafiyəsini öyrənmək;

"Soba", "İzba", "Quyu" kublarından binalar. Məqsəd: kərpicləri, plitələri şaquli olaraq necə yerləşdirməyi, bir-birinə möhkəm yapışdırmağı öyrətmək. Uşaqları digər detallar əlavə edərək dizayn variantları yaratmağa təşviq edin;

Tikinti materialları ilə oyunlar "Mebelləri yerləşdirin" Məqsəd: uşaqları süjetə uyğun birləşdirərək binaların ətrafında oynamağı öyrətməyə davam etmək. Oyundan sonra hissələri qutuya diqqətlə qoymağı öyrətmək. Didaktik oyun "Kim gizləndi?" (ev heyvanları haqqında tapmacalar tapmaq).

Gigiyena prosedurları

Uşaq qafiyələrindən istifadə "Mən bir örgü toxuyacağam, bir rus toxuyacağam ...", "Ölçək, saç cız ...",

Geyinərkən: "Oğlumuza çəkmə alaq ...", yuyarkən: "Hamam" (Yu; Kuşak), "Qaz-qu quşları uçdu ..."

Yatmazdan əvvəl "Liu-liu, bai" rusunu dinləmək; ikiqat çarpayı; layla

Səhər yeməyi, nahar, günorta çayı, şam yeməyi

Tərəvəz və meyvələr haqqında rus xalq uşaq bağçaları, atalar sözləri, məsəllər, tapmacalar;

Taxılların, südün faydaları haqqında situasiya söhbətləri.

gəzmək

Müşahidə:

Açıq hava oyunları: qaçış: "Quşlar və Cücələr", "Siçanlar və Pişiklər", "Saçlı it", "Yuvalarda Quşlar"; "Gəlin çıx" mahnısı ilə oyun; "Brülör" qaçışı ilə,

İş:

Axşam

Xalq sənətkarlığına aid şəkillərin yoxlanılması;

Matryoshka kuklaları, Boqorodsk oyuncaqları ilə didaktik oyunlar;

Alqoritmə uyğun olaraq müəyyən ardıcıllıqla vərəqdə müxtəlif formalı, ölçülü, rəngli detalların düzülməsi, obyektlərin sadə təsvirlərinin yaradılması;

gəzmək

Müşahidə:

Açıq hava oyunları:"Siçanlar və pişik", "Dovşan", "Karusel", "Saçlı it", "Siçanlar kilerdə"

İş:

Hərəkətlərin inkişafı üzrə fərdi iş:

Uşaqların müstəqil fəaliyyəti:

Tərbiyə işinin təxmini planı

orta qrupun uşaqları ilə

Mövzu: "Xalq mədəniyyəti və adət-ənənələri"

Proqram təminatı məzmunu:

1. Uşaqların xalq mədəniyyəti yaradıcılığına, gözəl məişət əşyalarına, xalq, dekorativ-tətbiqi və təsviri sənət əsərlərinə dair biliklərə olan tələbat və istəyinin inkişafı.

2. Məişət əşyaları, onların adları, təyinatı ilə tanışlıq.

3. Dekorativ sənətin müxtəlif növləri (ağac, gil, kağız, karton, tikiş, tikmə, toxuculuq) ilə tanışlıq.

Birbaşa təşkil olunmuş təhsil fəaliyyəti

"İdrak" - üfüqlərin inkişafı

Mövzunun proqram məzmununu həyata keçirmək üçün istifadə etmək məqsədəuyğundur

Didaktik oyun "Daxma necə quruldu". Bina hissələrini ayırd etmək və adlandırmaq bacarığını inkişaf etdirməyə davam edin. Bina nümunəsini təhlil etmək bacarığını inkişaf etdirin.

"Əmək" - insan tərəfindən yaradılmış bir dünya

Mövzunun proqram məzmununu həyata keçirmək üçün istifadə etmək məqsədəuyğundur

"Önlük bəzəyi". Kvadrat formalı kağız salfetdə dairələrdən və kvadratlardan naxış çəkməyi, kvadratın künclərində və ortasında dairələr, onların arasında isə kvadratlar qoymağı öyrənin. Ritm hissini inkişaf etdirin. Dəqiq çəkmək bacarığını gücləndirin. Müstəqilliyi gücləndirmək.

"Rabitə"/

Mövzunun proqram məzmununu həyata keçirmək üçün istifadə etmək məqsədəuyğundur

"Gözəl kiçik ayaqqabılar." Rus xalq nağıllarını oxumaqla, uşaq mahnılarını öyrənməklə uşaqları şifahi xalq yaradıcılığı əsərləri ilə tanış etməyə davam edin. Uşaqlara nağılın obrazlı məzmununu və ideyasını başa düşməyə, əsərin məzmunu ilə adı arasındakı əlaqəni görməyə öyrətmək.

"Bədii yaradıcılıq" - rəsm

Mövzunun proqram məzmununu həyata keçirmək üçün istifadə etmək məqsədəuyğundur

Dəsmal bəzəyi. (Dymkovo rəsminə əsasən) Öyrənmək: naxış elementini (düz, kəsişən xətlər, nöqtələr və vuruşlar) vurğulamaq; təbəqəni davamlı xətlərlə (şaquli və üfüqi) bərabər şəkildə örtün, formalaşmış hüceyrələrə vuruşlar, nöqtələr və digər elementlər qoyun. Ritm, kompozisiya, rəng hissi inkişaf etdirin.

"Bədii yaradıcılıq" - modelləşdirmə

Mövzunun proqram məzmununu həyata keçirmək üçün istifadə etmək məqsədəuyğundur

"Plastilindən rəsm" (Dymkovo). Uşaqları gildən oyuncaqların hazırlanması və rənglənməsinin bəzi üsulları ilə tanış etmək. Xalq yaradıcılığı ilə tanış olun. Yaradıcı ruhu inkişaf etdirin. İşinizin uğurundan və digər uşaqların işindən həzz almağı öyrədin.

"Bədii yaradıcılıq" - dizayn

Mövzunun proqram məzmununu həyata keçirmək üçün istifadə etmək məqsədəuyğundur

Bina "Bashenka", "Ev". Məqsəd: uşaqlara mövcud hissələrdən öz birləşmələrini yaratmağı, onlarda binanın müəyyən tərəfini tapmağı öyrətmək. Bina hissələrini ayırd etmək və adlandırmaq bacarığını inkişaf etdirməyə davam edin. Bina nümunəsini təhlil etmək bacarığını inkişaf etdirin.

"Musiqi"

Mövzunun proqram məzmununu həyata keçirmək üçün istifadə etmək məqsədəuyğundur

Dinləmə: "Çoban Oğlan"; Rus xalq rəqs melodiyaları.

Oxuyur: "İvanuşka harada idi", "Kisonka - murdar oğlu" rus; xalq mahnıları.

Qədim həyat obyektləri haqqında şəkillər, illüstrasiyalar;

Əhval-ruhiyyəni zənginləşdirmək və yaratmaq üçün illüstrasiyalar, fərdi musiqi ifası, məşqlər, sənətkarlıq, nəğmələr, hərəkətli, plastik, rəqs eskizləri;

"Zayushkinanın daxması", "Kolobok", "Teremok", "Şalgam" nağılları üçün illüstrasiyalar;

Naxış çəkmək konturu boyunca izləmək üçün kağızdan, kartondan məişət əşyalarından hazır formalar

"Mürəkmə" planını hazırlamaq üçün tullantı materialı

Flanelqrafik naxışda düzülmək üçün formalar

Rəsm E; Racheva "Yuvarlanan sancaqlı tülkü"

"Xavroşeçka", "Tülkü - kiçik bacı və boz canavar" nağılları üçün təsvirlər;

Oyuncaqlar yuvalayan kuklalar və yuva kuklalarının rənglənməsi nümunələrinin albomları

Ev əşyalarının rənglənməsi, kontur boyunca vuruşlar

Müstəqil oyunlar üçün - su, gil, ağac, qum ilə təcrübələr;

Xalq geyimli kukla, xalq geyimli kuklaya baxan

Mövzu ilə bağlı ailədə maarifləndirici fəaliyyət göstərmək üçün valideynlərə tövsiyə edin:

Kitabların nəzərdən keçirilməsi, müzakirə;

"Rus daxması" mövzusunda fənlərin imtahanı,

Uşaqlarla açıq havada oyunlar: qaçış; "Meşədəki ayıda", "Quş və pişik", "Atlar", "Evsiz dovşan", "Lovişki";

Dekorativ və Tətbiqi Sənət Muzeyini ziyarət edin;

Uşağınızla "Mənim sevimli nağılım" mövzusunda illüstrasiya çəkin;

Evdə “Milli geyimlər” fotoalbomuna baxın;

Uşağa xalq sənətləri haqqında danışın (toxuculuq, tikmə, toxuculuq və s.; n;)

Rejim anlarında mövzu ilə bağlı birgə maarifləndirici fəaliyyətlər:

Səhər

Ağac və gilin xüsusiyyətləri ilə eksperimental fəaliyyətlər;

İnkişaf edən vəziyyətlər: albomları araşdırmaq, xalq geyimindəki kuklaları yoxlamaq, şəkillər, qədim həyat obyektləri haqqında illüstrasiyalar, "Rusiya Qəhrəmanları" illüstrasiyaları;

Əl işlərinin yoxlanılması (toxuculuq, tikmə, toxuculuq və s.);

"Zayushkinanın daxması", "Kolobok", "Teremok", "Şalgam" nağılları üçün illüstrasiyaların nəzərdən keçirilməsi;

Kağızdan, kartondan məişət əşyalarının hazır formalarından, naxış çəkmək üçün kontur boyunca izləmək üçün istifadə;

"Birləşmiş" bir model hazırlamaq;

Flanelqrafda bir naxış çəkmək;

Xalq çalğı alətləri çəngəl və tütəklə tanışlıq;

Rəsm E; Rachev "Yuvarlanan sancaqlı tülkü";

Yuva kuklaları üçün oyuncaqlar və yuva kuklalarının rəsm nümunələrinin albomları;

Açıq hava oyunlarının təşkili;

Oyuncaqların, illüstrasiyaların yoxlanılması, onlar haqqında söhbət;

Gigiyena prosedurları

Uşaq qafiyələrindən, məsəllərdən, tapmacalardan istifadə etmək; "Günəş, zəng", yuyunarkən, gəzinti üçün geyinərkən;

Paltaryuyan qurğular haqqında situasiya söhbətləri (lavabo, su ilə hövzə);

Nağıllar və əyləncəli folklor - tizerlərlə tanış olmaq; dil qıvrımları; "Barabek", "Çuval";

Saçların taranması üçün uşaq bağçası "Böyü, hör, belə"

Səhər yeməyi, nahar, günorta çayı, şam yeməyi

gəzmək

Müşahidə: xalq mahnılarından istifadə edin, "Günəşli, dön!" "Yağış, yağış, daha çox!"

Açıq hava oyunları: oyunlar - dəyirmi rəqslər: "Üç şən qardaş", "Bağ", "Külək", rus xalq oyunları: "Qazlar-Qu quşları", "Xəndəkdə canavar", "Qurd və qoyun", "Qarğalar və sərçələr", "İlan" ", "Bağda dovşanlar", "Arılar və qaranquşlar", "Pişiklər və siçanlar", "Meşədə ayı" və s.

İş:"Birləşmə" planını hazırlamaq üçün çubuqlar, çınqıllar, quru otlar, yarpaqlar toplayın.

Hərəkətlərin inkişafı üzrə fərdi iş:

Uşaqların müstəqil fəaliyyəti:

Axşam

Su, gil ilə təcrübə;

Köhnə paltarların, qabların təsviri olan şəkillərin yoxlanılması;

Problemli vəziyyətlər "Axar su yoxdursa, necə yuya bilərik";

İmitasiya xarakterli obrazlı oyunlar, oyuncaqlardan istifadə etməklə oyun vəziyyətlərinin təşkili, barmaq və kukla teatrının personajları;

Xalq nağılları olan CD disklərə baxmaq;

Sözlər və atalar sözləri öyrənmək, uşaq qafiyələrini oxumaq;

Dekorativ sənət əşyalarının, illüstrasiyaların, rəsmlərin yoxlanılması;

Dymkovo oyuncağı haqqında tapmacalar və şeirlər oxumaq;

"Qızıl eyvanda oturmuşdular ..." oyununda sayma qafiyələrindən istifadə "Ququ torun yanından keçdi ...";

Rus xalq nağılları "Xoruz və lobya toxumu" (redaktoru O. Kapitsa), "Jixarka", "Bacı Alyonuşka və qardaş İvanuşka", "Qışlayan heyvanlar", "Balaca tülkü bacısı və canavar", "Gözəl kiçik pəncələr" ;

Oyun vəziyyətləri "Nənə Matryona ziyarəti". Uşaqların aktiv lüğətini zənginləşdirin. Geyim adlarının, onun hissələrinin nitqdə işlənməsini gücləndirmək.

gəzmək

Müşahidə:

Açıq hava oyunları:"Siçanlar və Pişik"; qaçış "Ayı meşəsində" (öyrənmə); atlama "toyuq qəfəsindəki tülkü" (öyrənmə); atma ilə "Sonra çantanı kim atacaq"; toyuq və toyuq lazanyası ilə; Xalq açıq oyunu "Boz dovşan üzünü yuyur";

İş:

Hərəkətlərin inkişafı üzrə fərdi iş:

Uşaqların müstəqil fəaliyyəti:

Tərbiyə işinin təxmini planı

böyük uşaqlarla

Mövzu: "Xalq mədəniyyəti və adət-ənənələri"

Proqram təminatı məzmunu:

1. Uşaqların xalq mədəniyyəti yaradıcılığına dair biliklərə olan ehtiyac və istəklərinin inkişafı və zənginləşdirilməsi; təbiəti, gözəl məişət əşyalarını, xalq, dekorativ-tətbiqi və təsviri sənət əsərlərini dərk etmək; bədii ədəbiyyat oxumaq; musiqi əsərlərinə qulaq asmaq

2. Uşaqların təbiət hadisələrinin xalq əlamətləri ilə əlaqəsi, məişət əşyaları ilə hərəkət üsulları, onların funksiyaları ilə tanışlığı.

Birbaşa təşkil olunmuş təhsil fəaliyyəti

"Sosiallaşma" / "Təhlükəsizlik"

Mövzunun proqram məzmununu həyata keçirmək üçün istifadə etmək məqsədəuyğundur

"Rus daxması" muzeyinə ekskursiya. “Qədim və müasir yeməklər”, “Bişirmək nə möcüzədir” sərgilərinə baxış. Uşaqların xalq mədəniyyətinin yaradıcılığına dair biliklərə ehtiyac və istəklərinin inkişafı; gözəl ev əşyaları. Antik və müasir qabların xüsusiyyətlərini qeyd etmək.

"İdrak" - hiss mədəniyyətinin inkişafı, konstruksiya

Mövzunun proqram məzmununu həyata keçirmək üçün istifadə etmək məqsədəuyğundur

Memarlıq və dizayn. Antik dövr binalarının xüsusiyyətlərini qeyd etmək. Yaradıcılıq və dizayn bacarıqlarını, təxəyyül, ixtiraçılıq inkişaf etdirin. Məşq: modelləşdirmə və dizaynda, sxemlərin qurulmasında. Tapşırıqları yerinə yetirmək və onları tamamlamaq üçün müstəqil yollar tapmağı öyrənin. Yaradıcı məkan təfəkkürü inkişaf etdirin

Üfüqlərin "idrak" inkişafı

Mövzunun proqram məzmununu həyata keçirmək üçün istifadə etmək məqsədəuyğundur

Oktyabr ayına xas təbiət hadisələri, xalq adətləri və bayramları (Şəfaət, Sergius Günü) haqqında söhbət. Payız təbiət hadisələri haqqında tapmacalar hazırlamaq.

"Əmək" - insan tərəfindən yaradılmış bir dünya

Mövzunun proqram məzmununu həyata keçirmək üçün istifadə etmək məqsədəuyğundur

Salfet. Toxuculuq. Uşaqları toxuculuq texnikası ilə tanış etmək - pigtail.

"Rabitə"

Mövzunun proqram məzmununu həyata keçirmək üçün istifadə etmək məqsədəuyğundur

"Rus daxması" söhbəti: uşaqların nitqini gündəlik həyat obyektlərini ifadə edən isimlərlə zənginləşdirmək; Uşaqlara mövzu haqqında ətraflı və tam cümlələrlə ardıcıl və ardıcıl ünsiyyət qurmağı öyrətmək;

"Bədii ədəbiyyat oxumaq"

Mövzunun proqram məzmununu həyata keçirmək üçün istifadə etmək məqsədəuyğundur

"Ninni" Sasha Cherny. Uşaqları xalq yaradıcılığının yeni janrı - layla ilə tanış etmək, müasir həyatda varlıq xüsusiyyətlərini və tərzini göstərmək;

"Bədii yaradıcılıq" - sənət və sənətkarlıq / rəsm

Mövzunun proqram məzmununu həyata keçirmək üçün istifadə etmək məqsədəuyğundur

Gorodets rəssamlığı ilə tanışlıq; Öyrənmək: ətrafdakı həyatın təəssüratlarını şəkillərdə obrazlı şəkildə əks etdirmək; - şəkildəki hadisəni çatdırmaq üçün əldə edilmiş üsullardan istifadə etmək; Şəklin kompozisiyasını qurmaq bacarığını gücləndirmək; Sadə qrafit və rəngli karandaşlarla rəsm çəkməklə məşğul olmaq; Öyrətmək: parlaq, xalq rəngini, naxış kompozisiyasını, vuruşları, nöqtələri, tireləri vurğulamaq - canlanma; elementləri bir fırça ilə boyayın; Estetik qavrayış, rəng hissi, gözəllik hisslərini inkişaf etdirmək.

"Bədii yaradıcılıq" - modelləşdirmə

Mövzunun proqram məzmununu həyata keçirmək üçün istifadə etmək məqsədəuyğundur

"Dımkovo rəsm". Uşaqları gildən oyuncaqların hazırlanması və rənglənməsinin bəzi üsulları ilə tanış etmək. Xalq yaradıcılığı ilə tanış olun. Yaradıcı ruhu inkişaf etdirin. İşinizin uğurundan və digər uşaqların işindən həzz almağı öyrədin.

"Bədii yaradıcılıq" - sənət əsəri

Mövzunun proqram məzmununu həyata keçirmək üçün istifadə etmək məqsədəuyğundur

“Dekorativ rəsm elementləri olan kuklalar üçün xalça.” Kvadrat üzərində naxış düzəltməyi, orta və küncləri elementlərlə doldurmağı öyrənmək; Şeridi yarıya bölməyi öyrənin, qatladıqdan sonra qayçı düzgün tutun və düzgün istifadə edin. Kompozisiya hissini inkişaf etdirin. Uşaqlara yapışqandan diqqətlə istifadə etməyi öyrətməyə davam edin. İşləmək istəyini aşılayın.

"Musiqi"

Mövzunun proqram məzmununu həyata keçirmək üçün istifadə etmək məqsədəuyğundur

Xalq mahnılarını dinləmək və oxumaq.

Sərgi tərtib etmək - "Kitablar nədir";

musiqi əsərləri və xalq yaradıcılığı əsasında oyun süjetlərinin işlənib hazırlanması üçün xalq ənənələri üslubunda uşaq musiqi alətləri əşyaları və avadanlıqları;

"Teremok", "Qurd və yeddi uşaq", "Jixarka" nağılları əsasında dramatizasiya oyunları üçün geyimlərin atributları və elementləri;

Hazır kağız formaları, karton, məişət əşyaları, kontur xətləri (paltar, soba, çuqun, tutacaq, poker, samovar, rokçu, vedrə, nov, paltaryuyan taxta, gil qab);

Müxtəlif növ konstruktorlar və köhnə evlərin, binaların konstruksiyalarının sxemləri;

flaneqraf;

Kompozisiyaların tərtib edilməsi üçün müxtəlif təbii materiallar;

Xalq sənəti əşyaları, illüstrasiyalar, albomlar, fotoşəkillər, rəsm nümunələri, trafaretlər;

evdə oyunun təşkili üçün samovar;

Xalq sənəti əşyalarının və xalq oyuncaqlarının sərgisi;

Dymkovo oyuncaqları, onların təsvirləri ilə illüstrasiyalar, müxtəlif tanış texnika ilə özünü rəngləmək üçün siluetlər;

Gorodets və Xoxloma rəngkarlığı üslubunda çəkilmiş məişət əşyaları, onların təsvirləri ilə illüstrasiyalar, müxtəlif tanış texnika ilə öz-özünə rəsm üçün siluetlər.

Mövzu ilə bağlı ailədə maarifləndirici fəaliyyət göstərmək üçün valideynlərə tövsiyə edin:

Uşaqla birlikdə sağlam bir insanın portretini çəkin. Sağlamlığı qorumaq üçün köhnə reseptlər haqqında danışın;

Uşaqlarla birlikdə muzeylərə, sərgilərə, rəsm qalereyalarına baş çəkmək;

Qəhrəmanların xarakterinin, hərəkətlərinin, bir-biri ilə münasibətlərinin müzakirəsi ilə rus xalq nağıllarının evdə oxunması;

Valideynləri uşaqları ilə birlikdə xalq sənəti nümunələrinin sərgisi üçün sənətkarlıq etməyə dəvət edin;

Ritual rus mətbəxinin xörəklərinin hazırlanması prosesi ilə tanışlıq;

Play: "Çubuq xilaskardır", "İp", "Şəfəq", "Ocaqlar";

Uşaqla birlikdə "Rus Birləşməsi" modelini hazırlamaq.

Rejim anlarında mövzu ilə bağlı birgə maarifləndirici fəaliyyətlər:

Səhər

Xalq bayramları, geyim və əmək alətləri haqqında atalar sözləri və məsəlləri təqdim edir və izah edir;

Rus qəhrəmanlarının portretlərindən ibarət sərgi ilə tanışlıq;

"Rus daxması" muzeyinə ekskursiya "Qədim və müasir yeməklər", "Bişirmək nə möcüzədir" mövzuları;

Ninniləri eşitmək və oxumaq. Xalq tətbiqi sənəti sərgisi ilə tanış olmaq;

Uşaq qafiyələrini, cümlələri, məsəllər və atalar sözlərini, laylaları öyrənmək;

İnkişaf edən vəziyyətlər: xalq tətbiqi sənəti mövzusunda albomlara baxış. Rus xalq çalğı aləti - qusli ilə tanışlıq;

Şəkillərdəki məişət əşyalarını ayırd etmək, onlara ad vermək (paltaryuyan, soba, çuqun, tutacaq, poker, samovar, rokçu, vedrə, nov, paltaryuyan taxta, gil qab...) bacarıqlarını inkişaf etdirmək; Uşaqları xalq adət-ənənələri və adət-ənənələri, xalq sənətkarlığı və sənətkarlığı ilə tanış etməyə davam edin;

Xalq oyuncaqları haqqında fikirləri genişləndirin (yuva quran kuklalar - Gorodetskaya, Bogorodskaya; spillikins);

Rus daxması və digər tikililər, onların daxili bəzəyi, məişət əşyaları, geyimlər haqqında danışın;

trafaretlərdən istifadə edərək xalq sənəti əşyalarının çəkilməsi;

İllüstrasiyaların, albomların, fotoşəkillərin, rəsm nümunələrinin yoxlanılması,

Rol oyunu "Herkules necə olmaq olar";

Kollektiv iş "Faydalı məhsulların xəritəsi".

Gigiyena prosedurları

Rus xalq laylalarından, uşaq mahnılarından, atalar sözlərindən, “Tələs - güldürürsən”, “Səhv etməyi bilirdim, yaxşılaşmağı bacarırdım”, “Savad öyrənmək həmişə faydalıdır” ifadələrindən istifadə; dil qıvrımları "Kiçik söhbət qutusu" deyimləri, payız və payız paltarları haqqında tapmacalar;

Üzünüzü yuyarkən “Təmiz yumağı bilirik” mahnısını dinləmək;

Səhər yeməyi, nahar, günorta çayı, şam yeməyi

gəzmək

Müşahidə:

Açıq hava oyunları:"Bayquş", "Döyüşdən tumurcuq", "Donmaq", "Uşaqlar və canavar", "Gördüklərimizi deməyəcəyik;", "On beş", "Qaz-qu quşları", "Ocaqlar", Başqırd xalq oyunlarıry"Ox", "Yapışqan kötüklər";

Buryat xalq oyunları“İynə, sap və düyün”, “Qurd və quzular”, “Çubuq axtarıram”;

Belarus xalq oyunlarıry"Öncədən yandırılmış", "Üzük", "Şaxta", "Vanyuşa və Qu quşları";

Qazax xalq oyunu"Şərf və bağlama";

Rus xalq oyunları "Yollar", "Bir dairədə tələlər", "Divarlar", "Lapta", "Xoruz döyüşü"; Barmaq oyunları: « Qaranquş, bildirçin "," Quzu alacaqsan?"

İş: sonrakı istifadə üçün təbii materialın toplanması

Hərəkətlərin inkişafı üzrə fərdi iş:

Uşaqların müstəqil fəaliyyəti:

Axşam

Müxtəlif növ konstruktorlardan və köhnə evlərin konstruksiyalarının sxemlərindən, dramatik oyunlar üçün binalardan istifadə etməklə konstruktiv fəaliyyət;

Əl işlərinin yoxlanılması; "Teremok", "Qurd və yeddi uşaq", "Jixarka" nağılları əsasında oyun-dramatizasiyalar; Rus xalqının həyatından bəhs edən "Dovşan alçaq", "Qorxunun böyük gözləri var", "Uşaq musiqi alətlərində qanadlı, tüklü və yağlı ifa" nağılları üçün illüstrasiyaların nəzərdən keçirilməsi;

Müxtəlif ölkələrin xalq məişəti obyektlərini əks etdirən şəkillərin tədqiqi;

İmitasiya xarakterli obrazlı oyunlar, oyuncaqlardan istifadə etməklə oyun vəziyyətlərinin təşkili, barmaq və kukla teatrlarının personajları;

Mövzu ilə bağlı didaktik oyunlar;

Xalq tətbiqi sənəti sərgisi ilə tanışlıq;

Rus qəhrəmanlarının portretlərindən ibarət sərgi ilə tanışlıq.

gəzmək

Müşahidə: Zənglər: "Yağış, yağış, daha əyləncəli", "Ladybug"

Açıq hava oyunları:"Kazaklar-quldurlar", "Kartoflar", "Sürülər", "Kilerdəki siçanlar", "Təyyarələr", "Biz gülməli oğlanlarıq", "Jmurki", "Ocaqçılar",

İş: təbii material kolleksiyası

Hərəkətlərin inkişafı üzrə fərdi iş:

Uşaqların müstəqil fəaliyyəti:

Tərbiyə işinin təxmini planı

hazırlıq qrupunun uşaqları ilə

Mövzu: "Xalq mədəniyyəti və adət-ənənələri"

Proqram təminatı məzmunu:

1. Uşaqları nağıl, aforizmlər, xalq əlamətləri, qəhrəmanlıq dastanı ilə tanış etmək; diti, kolleksiyası və tərkibi haqqında məlumat verin.

2. Rusiya xalqlarının incəsənəti, adət-ənənələri və adət-ənənələri haqqında təsəvvürlərin genişləndirilməsi.

Birbaşa təşkil olunmuş təhsil fəaliyyəti

"Sosiallaşma" / "Təhlükəsizlik"

Mövzunun proqram məzmununu həyata keçirmək üçün istifadə etmək məqsədəuyğundur

Söhbət "Rus xalqının həyatı və adət-ənənələri". Təəssüratlarınızı nitqdə ifadə etmək, mühakimə yürütmək bacarığını inkişaf etdirin. Uşaqların nitqini yeni sözlərlə zənginləşdirməyə davam edin. Obyektlər haqqında hekayələr tərtib etmək, onların keyfiyyətlərini dəqiq təsvir etmək bacarığını təkmilləşdirin.

"İdrak" - üfüqlərin inkişafı

Mövzunun proqram məzmununu həyata keçirmək üçün istifadə etmək məqsədəuyğundur

Oktyabrın səciyyəvi cəhətləri haqqında söhbət “Oktyabr murdar adamdır – nə təkəri, nə qaçanı sevər”; Öyrətmək: payız mövzusunda hekayə tərtib etmək, ətrafdakı təbiəti təsvir etmək; onların poetik ifadəsində payızın əsl əlamətlərini tanımaq; sözləri məcazi mənada başa düşmək və istifadə etmək.

"Əmək" - insan tərəfindən yaradılmış bir dünya

Mövzunun proqram məzmununu həyata keçirmək üçün istifadə etmək məqsədəuyğundur

Kuklalar amuletdir. Oyuncaqlar hazırlayarkən kağız üzərində naxış çəkin. Parçadan toplu oyuncaqlar hazırlayın.

"Rabitə"

Mövzunun proqram məzmununu həyata keçirmək üçün istifadə etmək məqsədəuyğundur

Söhbət "Rus xalqının həyatı və adət-ənənələri"; Təəssüratlarınızı nitqdə ifadə etmək, mühakimə yürütmək bacarığını inkişaf etdirin; Uşaqların nitqini yeni sözlərlə zənginləşdirməyə davam edin; Obyektlər haqqında hekayələr tərtib etmək, onların keyfiyyətlərini dəqiq təsvir etmək bacarığını təkmilləşdirmək;

"Bədii ədəbiyyat oxumaq"

Mövzunun proqram məzmununu həyata keçirmək üçün istifadə etmək məqsədəuyğundur

"Mavi daş" H; Kondratkovskaya. Uşaqları əfsanə və adət-ənənə janrı ilə tanış etmək, janrın fərqli xüsusiyyətlərini vurğulamağı öyrətmək, xalq yaradıcılığına marağı artırmaq. ;

"Bədii yaradıcılıq" - rəsm

Mövzunun proqram məzmununu həyata keçirmək üçün istifadə etmək məqsədəuyğundur

Rus gil oyuncaqlar sənəti. (trafaret) Rəngin ifadəliliyini hiss etmək bacarığını formalaşdırmaq. Dymkovo və Filimonov oyuncaqlarının rənglənməsinin xüsusiyyətləri haqqında bilikləri möhkəmləndirmək. Gil oyuncaqlarının rənginə uyğun rəng sxemini tapmaq üçün məşq edin. Xalq oyuncaqlarına marağı inkişaf etdirmək

"Bədii yaradıcılıq" - sənət və sənətkarlıq

Mövzunun proqram məzmununu həyata keçirmək üçün istifadə etmək məqsədəuyğundur

Meydanda dekorativ rəsm; Xokhloma rəsm elementlərindən (ot, giləmeyvə, qıvrımlar) istifadə edərək, bir kvadrat üzərində dekorativ kompozisiya tərtib etmək bacarığını möhkəmləndirmək; Fırça ilə müxtəlif üsullarla rəsm çəkməkdə məşq etmək (ucu, düz); Xokhloma rəng sxemindən istifadə etməyi öyrənin; Estetik hissləri, təxəyyülü inkişaf etdirmək; Təşəbbüs, müstəqillik, fəallıq inkişaf etdirmək;

"Bədii yaradıcılıq" - modelləşdirmə

Mövzunun proqram məzmununu həyata keçirmək üçün istifadə etmək məqsədəuyğundur

Dymkovo Xanımlar; Xalq oyuncaqları əsasında heykəltəraşlıq qabiliyyətini gücləndirin, içi boş formaları (gənc xanımın yubkasını) heykəlləndirin, rəqəmin nisbətlərini müşahidə edin. Öz işinizi və yoldaşlarınızın işini düzgün qiymətləndirmək bacarığını inkişaf etdirmək.

"Bədii yaradıcılıq" - tətbiq

Mövzunun proqram məzmununu həyata keçirmək üçün istifadə etmək məqsədəuyğundur

Kollektiv ərizə "Rus kəndi"; Kompozisiya tərtib etmək bacarığını gücləndirin. Estetik hissləri, təxəyyülü inkişaf etdirin. Komandada işləmək bacarığını inkişaf etdirin. Təşəbbüs, müstəqillik, fəallıq inkişaf etdirmək.

"Bədii yaradıcılıq" - tikinti

Mövzunun proqram məzmununu həyata keçirmək üçün istifadə etmək məqsədəuyğundur

Qədim şəhərin (kəndin) plan-xəritəsinin tərtib edilməsi, maketlərin sənətkarlığı. Məqsəd: obyektin quruluşunu görmək və onun əsas hissələrini, funksional məqsədini təhlil etmək bacarığını inkişaf etdirmək. Müxtəlif bina və tikililərə maraq yaradın. Konstruktiv fəaliyyətlərdə onların xüsusiyyətlərini çatdırmaq istəyini təşviq edin.

"Musiqi"

Mövzunun proqram məzmununu həyata keçirmək üçün istifadə etmək məqsədəuyğundur

Rus xalq lirik mahnısı ilə tanışlıq. Maraq, fəallıq, özünüifadə vasitəsi kimi xalq musiqisinə marağı inkişaf etdirmək, müğənnilik bacarıqlarını təkmilləşdirmək, yaradıcılıq tapşırıqlarını yerinə yetirmək;

Eşitmə : "Kamarinskaya" musiqiləri; P; Çaykovski, "Çobanyastığı Rus" toplusu Oxuyur: "Zənglər", "Dudka" muses; E; Tiliçeyeva, sl; M; Dolinova.

Əyləncə: “Rus xalqının adət-ənənələri” adlı informativ-tematik gecə.

məişət əşyaları, xalq tətbiqi sənəti, xalq oyunları, oyuncaqlar;

Rus xalqının həyatına dair kitablar və illüstrasiyalar;

Doğaçlama rəflər, "Muzey" oyunu üçün eksponatlar,

Əl işləri;

İllüstrasiyalar, reproduksiyalar, fotoşəkillər, çaplar;

Rus şəxsinin müxtəlif yaşayış yerlərini əks etdirən rəsmlər;

Tətbiq və ya rəsm üçün materiallar "Kokoshnik" və konstruktorlar, "Saraylar" tikintisi üçün sxemlər;

xalq geyimli kuklalar;

Müxtəlif idman növləri üçün illüstrasiyalar;

məişət əşyaları, xalq tətbiqi sənəti, xalq oyunları, oyuncaqlar;

Qohumlar üçün hədiyyələr hazırlamaq üçün materiallar;

S / r oyunlarının təşkili üçün köhnə məişət əşyaları;

Xalq musiqi alətləri;

"Rus mətbəxinin yeməkləri" təsvirləri və yemək kitabı;

S / r oyunlarının təşkili üçün məişət əşyaları, xalq sənəti, xalq oyunları, oyuncaqlar, köhnə məişət əşyaları;

Əl işləri və əl işləri sərgisi;

Boyama səhifələri "Dymkovo oyuncağı";

Mövzu ilə bağlı ailədə maarifləndirici fəaliyyət göstərmək üçün valideynlərə tövsiyə edin:

Şəfaətin milli bayramı haqqında danışın: "Oktyabr soyuqdur, amma yaxşı qidalanır", Oktyabr günü tez əriyir - onu hasara bağlaya bilməzsiniz "

Uşaqlarla regional diyarşünaslıq muzeyini ziyarət edin;

İdman oyunları oynamaq; İdman oyunlarına və məşqlərə (şəhərlər, badminton, basketbol, ​​stolüstü tennis, xokkey, futbol) marağı inkişaf etdirmək;

Uşaqlarla birlikdə sənət və sənətkarlıq sərgisini ziyarət etmək, sənət əsərlərinin gözəlliyinə diqqət yetirmək;

Uşaqlara Ailə ənənələri haqqında məlumat verin;

Uşaqların və valideynlərin birgə yaradıcılıq işlərinin sərgisi üçün "Rus kəndi" maketini hazırlayın

Kiçik şəhərlər. Yarasaları yan tərəfdən, çiyindən uzağa, düzgün başlanğıc vəziyyətinə atın. 4-5 rəqəmi bilin. Yarım dönmə ilə şəhərləri və ən az atış sayı ilə atı döymək;

“Balıqçı və balıq nağılı”, “Çar Saltanın nağılı” nağıllarının oxunması;

Uşaqlarla doğma şəhərin tarixi yerlərini (kənd, kənd, kənd) ziyarət etmək;

Əyləncə üçün "Rus yarmarkası" evdə rus mətbəxinin hər hansı bir yeməyi bişirin və bir qrup yemək kitabı üçün onun hazırlanması üçün bir resept ilə bir səhifə təşkil edin;

Rejim anlarında mövzu ilə bağlı birgə maarifləndirici fəaliyyətlər:

Səhər

Xalq məişətindən olan əşyaların hazırlanmasında obyektlərin xassələrini aydınlaşdırmaq məqsədilə aparılan təcrübələr gil, yun, ağcaqayın qabığı və s.

"Ay, bəli Xoxloma!" Kollektiv işin dizaynı; "Dymkovo Möcüzəsi";

Aplikasiya və ya rəsm "Kokoshnik";

Dizaynerlərlə konstruktiv fəaliyyət, “Saraylar”ın tikintisi üçün sxemlər;

İnkişaf edən vəziyyətlər: xalq oyuncaqları və digər əşyalar hazırlamaq;

İllüstrasiyaların, reproduksiyaların, fotoşəkillərin, çapların yoxlanılması;

"Yeddi Simeon - Yeddi İşçi" rus xalq nağılını oxumaq (insan işçi rolu ideyasını möhkəmləndirmək üçün);

Açıq hava oyunlarının təşkili: rus xalq oyunu "Karavay", "Qori-qori aydındır", "Axın", yarış oyunları "İp çək", "Qatar";

Maarifləndirici söhbətlər: “Qədim və müasir şəhərin (kəndin) memarlığı”, “Sehrli nağıl”, “Xalq əlamətləri”; Muzeyləri ziyarət etmək;

Şəhərin (kəndin) küçələri ilə məqsədyönlü gəzintilərdə uşaqları qədim və müasir şəhərlərin memarlığı ilə tanış etmək, memarlıq strukturlarını və onların fərqlərini müqayisə etmək;

Gigiyena prosedurları

Səhər yeməyi, nahar, günorta çayı, şam yeməyi

Müxtəlif ölkələrdə yemək mədəniyyəti haqqında situasiya söhbətləri

gəzmək

Müşahidə:

Açıq hava oyunları: xalq oyunları; “Yandır, aydın yandır!”, “Lapta”;

Atlama ilə; "Xəndəkdəki canavar"; Atma və tutma ilə; "Topla tutanlar";

İş: sənətkarlıq üçün təbii materialların kolleksiyası

Hərəkətlərin inkişafı üzrə fərdi iş:

Uşaqların müstəqil fəaliyyəti:

Axşam

Əl işlərinin yoxlanılması;

Müxtəlif xalqların mədəniyyəti və adət-ənənələri haqqında şəkillərə baxış;

Oyunlar, zarafatlar; rəqs hərəkətləri ilə xalq oyunları;

Obrazlı oyunlar - imitasiya, oyuncaqlardan, barmaq və kukla teatrının personajlarından istifadə edərək oyun vəziyyətlərinin təşkili;

didaktik oyunlar;

gəzmək

Müşahidə: deyimlərdən istifadə edərək mövsümi dəyişikliklər üçün

Açıq hava oyunları:"Açarlar", "Boyalar", "Şəhərlər", "Nənələr", "Kondalı", "Cüt-cüt tutanlar", "Şpindel", "Tələ, lenti götür", "Bayquş", "Kimin halqası tez toplanacaq?" , "Kimin halqanı bayrağa yuvarlamaq ehtimalı daha çoxdur? "," Jmurki "," İki Şaxta "," Cütünüzü tutmaq "," Boyalar "," Ocaqlar "," Korşun və Nacedka ";

İş:

Hərəkətlərin inkişafı üzrə fərdi iş:

Uşaqların müstəqil fəaliyyəti: