Hazırlıq qrupunun kartı. Yaşlı qrupda didaktik rəsm oyunları

Julia Belonosova
Məktəbəqədər uşaqlar üçün oyun kartı

Məktəbəqədər uşaqlar üçün şəkil faylı.

1. Didaktik oyun "Oval formalı obyektləri kim çəkir?"

Məqsəd: bacarıqları düzəlt uşaqlar sürətlə, şaquli və ya diaqonal olaraq, bütün flora obyektləri və ya onların hissələri ilə çəkilmiş ovların bənzərliyini tez-tez tapın. şəkillər.

Material və avadanlıqlar: şəkil kartları müxtəlif mövqelərdə ovallar, rəngli və sadə qələmlər, keçmiş tipli qələmlər, rəngli boya.

Oyun qaydalarıƏn azı 5 ovals çəkin bitki şəkillərifərqli birləşərək uyğun rənglərlə boyayın şəkilli orijinal ilə bənzərliyin tamlığı üçün material.

Oyun fəaliyyət: Təqdim olunan bitkilərin yaddaşından çəkmək, zəruri rənglərlə rəngləndirmək.

2. Didaktik oyun "Kim gizlənir və bizimlə aramızda oynayır".

Məqsədöyrət uşaq rəngləri müqayisə edir, bu heyvanların bu fondan görünməməsinə imkan verən heyvanların rənglənməsi ilə şəkilin fonunda.

Material və avadanlıqlar: kartları müxtəlif rəngli (yaşıl, sarı, zolaqlı, qəhvəyi, ağ, heyvan şəkilləri) (qurbağa, pələng, qütb ayısı, ağ dovşan və dovşan və s.).

Oyun qaydaları: ikisini götür müxtəlif rəngli kartlar, oxşar rəngli heyvanlar adını; bir rəqəm almaq, sağ arka planda dairə.

Oyun fəaliyyət: guessing "Tricky" Onları çəkən heyvanlar kartları müvafiq fon ilə.

3. Didaktik oyun "Portretlər".

Məqsədöyrət uşaqlar başını çəkirlərŞablonlardan istifadə.

Materiallar və avadanlıqlarbir oval üzlü bir kağız varı; qaş karton nümunələrigöz, burun, dodaqlar, qulaqlar, hairstyles.

Oyun fəaliyyətbir hesabatda bir baş ilə şablonları qoyurlar, ətrafa çəkirlər, nəticədə portret çəkirlər.

4. Didaktik oyun "İşıq çəkin şəkil» .

Məqsəd: uşaqlarla anlayışları aydınlaşdırmaq "İsti və soyuq rənglər"; hazırlamaq öyrənmək yaddaşdan yaddaşrəsm zamanı isti gamut istifadə.

Material və avadanlıqlar: 4 sadə mövzular şəkilləribunların üzərindəki həndəsi şəkillər tapıldı şəkillər, rəngli qələmlər, keçmiş tipli qələmlər, ağ kağız təbəqələr.

Oyun qaydaları: diqqətlə hesab edilməmişdir nümunəvi şəkilmüəllimin siqnalında onu çevirmək, təsvir etmək Səthində səthi görürsən, isti gamuta bənzəyir.

Oyun fəaliyyət: sahəsi görünüşü, kiçik detalların çəkilməsi, əsərlərin fərdi olmasını təmin etmək üçün qeyri-ənənəvi rəsm üsullarını istifadə etməkdir.

Yaradıcı vəzifələr:

Narıncı nə deyirəm (çəhrayı, qırmızı, sarı);

Paltarları isti rənglərlə boya. Hansı meyvə və tərəvəz eyni rəngdədir?

5. Didaktik oyun .

Məqsəd: məlumatları birləşdirin uşaqlar uşaqlar həndəsi ilə rəqəmlərdairə, kvadrat, üçbucaq.

Material və avadanlıqlar: Şablonlardan karton

Oyun qaydalarıTərbiyəçi uşaqlara şapka, şal, əlcək təklif edir. Uşaqlar təyin olunmuş həndəsi şəkillərlə paltar bəzəyirlər. pedaqoq: "Rəfiqəni mavi həndəsi formalı bəzədin" və s

6. Didaktik oyun "Şapka, şal, əlcək bəzəyin".

Məqsəd: məlumatları birləşdirin uşaqlar Spektrin əsas rəngləri haqqında. Təqdim etməyə davam edin uşaqlar həndəsi ilə rəqəmlərdairə, kvadrat, üçbucaq.

Material və avadanlıqlar: Şablonlardan karton(şapka, şal, əlcək, həndəsi şekiller.

Oyun qaydalarımüəllim: paltarları müəyyən həndəsi ilə bəzəyəcək rəqəmlər: "Əlcəkləri dairələrlə bəzəyin" və s

7. Didaktik oyun "Rəngli Lotto".

Məqsədinkişaf etdirmək uşaqlar rəngləri ayırmaq qabiliyyəti, eyni rəngli obyektləri çağırmaq.

Material və avadanlıqlar: 4 kartları4 hüceyrəyə bölünür təsvir edilmişdir birinin subyektləri rənglərqırmızı - ulduz, bayraq, çiçək, albalı; sarı - limon, günəbaxan, şalgam, armud; yaşıl - üzüm, ladin, bitki yarpağı, xiyar; mavi - qarğıdalı, zəng, axmaq, balon; Eyni rəngli kağız kvadratlar.

Oyun qaydalarıTərbiyəçi uşaqlara paylayır kartlarıvə masanın ortasında dörd fərqli gölgenin 16 meydanı var. Uşaqları özləri ilə eyni rəngli 4 kvadrat seçmək üçün dəvət edir xəritələrvə onları uyğun hüceyrələrə ayırın. Daha sonra rəssamın istifadə etdiyi rəngləri izah etməyi xahiş edir. Məsələn,: "Mən bütün sarı əşyalarım var" və ya: "Mavi əşyalarım var".

Mövzu ilə əlaqədar nəşrlər:

Qeyri-ənənəvi üsullardan istifadə edərək uşaqların bədii fəaliyyətlərini öyrətmək əyləncəli və maraqlıdır! Qrafik fəaliyyət.

Məktəbəqədər yaşda olan uşaqlar üçün danışmağın inkişafı üçün təhsil oyunlarının kartı (4-5 il) Məktəbəqədər yaşlı uşaqlar üçün danışmağın inkişafı üçün təhsil oyunlarının kartı (4 - 5 il) 1. Didaktik oyun "Səhv tapın."

Məktəbəqədər uşaqlar üçün ətraf mühitin inkişafı oyunlarının kartı Yeməli - yenilməz Məqsəd: uşaqların tərəvəz, meyvə və giləmeyvə haqqında biliklərini formalaşdırmaq və konsolidasiya etmək. Yaddaş, koordinasiya inkişaf etdirin. Materiallar

Məktəbəqədər təhsilin hazırki inkişaf mərhələsində (GEF əvvəllər olduğu kimi, təhsil müəssisəsi üçün də təcili bir vəzifədir.

Gənc məktəbəqədər uşaqlar üçün parmak oyun kartı (3-4 yaş) "Bir barmağa səfərdə" Böyük bir barmağa səfərdə Biz düz evə gəldik (başparmak qoydu) İndeks və orta, Naməlum.

Məktəbəqədər uşaqlara peşələr haqqında şeirlərin kartı Uşaqlar üçün şeirlər 4-6 il peşə. Mən həmişə qarlı ağ təyyarə ilə uçurum. Sərnişinlərə kömək, Press, qəhvə təklifi.

Didaktik oyunların kartı

uşaq bağçasında gözəl sənət haqqında

D / Və "Böyük - kiçik"

Məqsəd Təbiətin gözəlliyini görmək, təbii obyektləri təhlil etmək və onların xüsusiyyətlərini qeyd etmək bacarığını inkişaf etdirmək (9 bal). Görüntüləri müqayisə etmək üçün məlumat əldə edin.

Vəzifə Böyük və kiçik obyektlərin (balıq, çiçək, yarpaq, və s.) Görünüşü olan oyun kartı bir lotoya bənzəyir: solda olan böyük kartlarda - iki böyük və kiçik, sağda - eyni ölçülü iki boş hüceyrə, şəkillər).

D / Və "Nə görünür?"

Məqsəd Sensor əməliyyatları, bədii və yaradıcılıq qabiliyyətlərini inkişaf etdirmək.

Vəzifə Masada bir neçə tərəvəz və meyvə qoydu. Uşağın birinin xüsusiyyətlərini çağırır və sonra onun kimi göründüyü və ya ona bənzər bir şey söyləyir. Tapın.

D / Və "Vershy - kökləri"

Məqsəd Duyğu təcrübəsini zənginləşdirmək, bitki imicini təhlil etmək, hissələrini vurğulamaq, müqayisə etmək qabiliyyətini inkişaf etdirmək, bir bütövlükdə yaradılan iki hissənin şəkillərini tərtib etmək, bitkilərin adlarını düzəldmək, forma və rəng hisslərini inkişaf etdirmək üçün öyrətmək.

Vəzifə "Üst-kökləri" prinsipinə əsasən iki hissəli kart qatla.

D / VƏ "Giləmeyvə, tərəvəz, meyvələr"

Məqsəd Analiz etmək, müqayisə etmək, təsnif etmək üçün öyrənmək (bütün tərəvəzləri, meyvələri, rəngləri ilə meyvələri seçmək), eyni şəkillərdən ibarət olan satırlar hazırlamaq qabiliyyətini inkişaf etdirin.

D / AND "Split Pictures"

Məqsəd Analizin və sintezin hərəkətlərini öyrətmək, bütün hissələrini təcrid etmək və bütövlükdə bir hissəsini meydana gətirmək bacarığı, meydana çıxan imicəni doğru bir şəkildə adlandırmaq, forma, nisbət, ətraflı detalını inkişaf etdirmək üçün öyrənmək.

D / VƏ "çayırda (sahildə, meşədə və s.) Gözəl çiçəklər çiçəkləndi"

Məqsəd Rəng və çalarları qəbul etməyi, rənglə seçmə qabiliyyətini inkişaf etdirmək üçün:

Çəmən çiçəklərində isti rəng çiçəkləri çiçəklənir;

- ...... soyuq .......

- ...... fərqli .......

D / "İsti soyuq"

Məqsəd

Vəzifə iki çarxdır, bir dairənin ortasında qırmızı (isti), digər dairənin ortasında mavi (soyuq) olur. Uşaqlara kartları yerləşdirmək təklif olunur - çarxlardakı dairənin rənginə uyğun olan şəkillər.

D / Və "Kıyafet Alın"

Məqsəd İsti və soyuq tonları ayırmaq, nağıl hekayələri üçün bir materialı seçmək, yaradıcı təxəyyül, dad hissi və danışmağı inkişaf etdirmək qabiliyyətini formalaşdırmaq öyrətmək.

Material. Kuklalar; Qar Queen. Flame Whip - müəyyən bir sıra kıyafetler bir sıra sucking.

Vəzifə Soyuq və isti tonların cədvəlini nəzərdən keçirin.

Soyuq parçalardan uyğun olan kim və nədir?

İsti rənglər paltarını kim tikə bilər?

Snow Queen üçün hansı materialı uyğun?

Kukla giydir.

Kıyafeti qarışdırsaq nə olar?

Sualların variantları dəyişdirilə bilər.

D / VƏ "Nağıl qəhrəmanlarına rəngi seçin"

Məqsəd: yaxşı və pis anlayışları göstərmək üçün rəng seçmək öyrənmək. Yaradıcılığı və təxəyyülünü inkişaf etdirin.

Material. Möhtəşəm qarşı-qarşıya olan simvollar silueti. (Baba Yaga və Vasilisa, müxtəlif rəngli rəngli kağızın kvadratlar və üçbucaqları.

Vəzifə Müxtəlif istiqamətlər üzrə yayılır: Baba Yağı meydanları üçün, Vasilisa üçbucağı. Müəyyən bir xarakterin xüsusiyyətini nəzərə alaraq xüsusi bir rəng sxemi seçmək.

Baba Yaga O nədir? Nə geyimli? Harada yaşayır? Nə edirsən?

Vasilisa O nədir? Nə geyimli? Və s

D / "Doris Heyvanları"

Məqsəd: Heyvanların çəkilməsinin texniki bacarıqlarını inkişaf etdirmək.

Material. Çizilmiş geometrik formalı və xəttli çarşaflar. Həndəsi formaları əsas kimi istifadə edin: oval, düzbucaqlı, dairə, trapezoid və s.

Hatları: düz, dalğalı, bağlanmış it.d.

Vəzifə Birinci mərhələdə heyvan nümunələri, təsvirləri verə bilərsiniz.

2-ci mərhələdə təsvirlər uşağın planına uyğun aparılmalıdır.

D / VƏ "Maşa və Daşa rəngli çay"

Dolls çay üçün qızlara dəvət edir. Onlara masanın təyin olunmasına kömək edin. Baxın: bir çox yeməklər və iki kukla var. Belə ki, bütün yeməkləri eyni şəkildə iki dəstə bölmək lazımdır. Ancaq bu kimi deyil: bu Maşa, bu Dasha. Yeməkləri daha yaxşı bölmək üçün birlikdə düşünək.

Yeməklər eyni rəngdədir?

Kuklalar üçün geyimlərin rəngləri nədir?

Hansı qablar bir qırmızı yayla doluya uyğun?

Mavi bir kukla üçün hansı qablar seçilə bilər?

Qonaqlar üçün masanın üzərinə qoymaq üçün hər kukla verin.

D / Və "eşarplar və papaqlar"

Bu ayılar gəzmək üçün toplandılar. Onlar artıq eşarplar bağladılar və şapkalarını qarışdırdılar. Onlara qapağını və qapağını anlamaq üçün kömək edin.

Necə öyrənmək olar? İpək - eşarplara baxın.

Keplerin rənglərini yuxarıdan aşağıya, indi isə digər şəkildə - aşağıdan yuxarıya doğru adlandırın.

Şapka nə rəngini yadda saxla?

Ayılara baxın və deyək ki, onlar eyni və ya fərqli rəngdədirlərmi?

(bunlar qəhvəyi müxtəlif rənglərdir)

Hansı ayı ən çox xoşunuza gəlir?

Uşaq bağçasında edilən fəaliyyətlərlə sinifdə Didaktik oyunlar "

Bəzən uşaq üçün bir materialı izah etmək çox çətindir. Əlbəttə ki, onu xatırlayır ki, izah etmək daha çətindir. Burada tərbiyəçilərin didaktik oyunlarına kömək etmək üçün. Uşaqları öyrənməkdən əvvəl təhsil prosesində istifadə olunur. İşlərimdə istifadə etdiyim oyunların diqqətini sizə təqdim edirəm.

1. Oyun "Rəngli Sepetler"

İlk oyun kiçik uşaqlarla birlikdə istifadə olunur və "rəngli basketlər" adlanır.
Oyunun məqsədi: oyun 2.5-3.5 yaşlarında olan uşaqların rənglərini öyrənmək, birincil rənglərin adlarını yadda saxlamaq, məktəbəqədər uşaqlarının danışma bacarıqlarının inkişaf etdirilməsi, müşahidə, yaddaşın inkişafıdır.
Oyunun gedişatı: uşaqlardan sepetlərdə dolanmış əşyalar toplamaq istənir, uşağın hər hansı bir kartı çıxarmaz, amma rəngini və seçdiyi obrazı yüksək səslə çağırarkən, eyni rəngli bir səbətə qoymalıdır.

2. "Dəniz dibi" oyunu

Oyunun məqsədi: bədii kompozisiya bacarıqlarının inkişafı, sözün inkişafı, məntiqi təfəkkür, yaddaş.

Yalnız görmə sənətində deyil, digər təhsil sahələrində də istifadə edilə bilən çoxsaylı bir oyun. Uşaqlar dəniz dibində (boş) göstərilir və demək lazımdır ki, bütün dəniz sakinləri bizimlə "Hide and Seek" -də oynamaq istəyirdi və onları tapmaq üçün onları haqqında zinət tapmağa ehtiyacınız var. Arzulanda sakini dayandıran kimdir. Hazır tərkib çıxır. Müəllim müəllimləri əyani fəaliyyətə yönəldir. (Orta və böyük qruplarla birlikdə yaxşı istifadə etmək). Eyni şəkildə uşaqlar ilə birlikdə "Yaz Yaylası", "Meşə İnkişafı", "Payız Məhsulu", "Çayla Nəql Həyat" və s. Bir neçə uşağı şuraya dəvət edə bilər və eyni maddələrdən fərqli kompozisiya hazırlamasını xahiş edə bilərsiniz. Bu oyun kəşfiyyat, reaksiya, kompozisiya görmə inkişaf etdirir.

3. "Atları boyanmış" oyun

Xalq rəsmlərinin biliklərini və ya böyük və hazırlıq qruplarında monitorinq apararkən bu sadə oyunu istifadə edə bilərsiniz.
Məqsəd: Rus xalq rəsmlərinin (Gzhel, Gorodets, Filimonovo, Haze) əsas motivləri haqqında bilikləri birləşdirmək, onları başqalarından ayırmaq, düzgün adlandırmaq, rəng hissi inkişaf etdirmək qabiliyyətini gücləndirmək.
Oyunun gedişatı: uşağın, hər bir otun hansı çəmənə bəxş edəcəyini müəyyənləşdirmək və boyalı olan sənət sənətinin adını vermək lazımdır.

4. "Sehrli mənzərə" oyunu

Ən çətin mövzulardan biri əlbəttə ki, mənzərə perspektivlərinin öyrənilməsi - uzaq obyektlər kiçik görünür, digərləri daha böyükdür. Bunun üçün də oyundan istifadə etmək daha rahatdır.
Oyunun məqsədi: Uşaqları gözlərdə, yaddaşda, kompozisiya bacarıqlarını inkişaf etdirmək üçün şəkillərdə məkan perspektivinin xüsusiyyətlərini görmək və ötürmək öyrətmək.
Oyunun gedişatı: Uşaq prospektik məsafələrə uyğun olaraq ağac və evlərin ciblərinə yerləşdirilməlidir. (hazırlıq qrupu).

"Mənzərə toplamaq"

Peyzanı bir nümunə kimi istifadə edərək, ətraf təbiətin hadisələrini bilmək, kompozisiya hissi inkişaf etdirmək üçün də əlverişlidir. Bunun üçün bu didaktik oyunu istifadə etmək rahatdır.
Oyunun məqsədi: kompozisiya düşüncə bacarıqlarını formalaşdırmaq, təbiətdəki mövsümi dəyişikliklər haqqında bilikləri möhkəmləndirmək, "landşaft" anlayışını bilmək, müşahidə, yaddaş inkişaf etdirmək.
Oyunun gedişatı: uşağın müəyyən bir mövsümün (qış, bahar, payız və qış) bir bədii şəkillərdən bir mənzərə yaratması tələb olunduqda, uşaq bu xüsusi mövsümə uyğun olan obyektləri götürməli və onun bilikləri ilə düzgün tərkibi qurmalıdır.

6. Oyun "Daxili kuklaları taxın və sayın"

Oyunun məqsədi: Rusiyanın yuva kuklasının biliklərini gücləndirmək, bu cür yaradıcılığı başqalarından ayırmaq qabiliyyətini inkişaf etdirmək, ədədi saymanın, gözün, reaksiya sürətinin inkişaf etdirilməsini təmin etməkdir.
Oyunun gedişatı: Qara taxtada toyuq bebeklərin rəngli silueti olan bülletenlər var, üç uşaq çağırılır və içəriyə qoyulmuş bebekləri hüceyrələrə yayırlar və sayırlar.

7. "Matryoshkin sundress" oyunu

Oyunun məqsədi: kompozisiya bacarıqlarını inkişaf etdirmək, uşaqların Rusça yuva kuklalarının rəsm əsərləri haqqında biliklərini möhkəmləndirmək, məlumatları və rus milli paltarlarını möhkəmləndirmək.
Oyunun gedişatı: Dəmir taxtada üç yuva kuklasının siluetləri çəkilir, tərbiyəçi üç uşaq çağırır, hər biri öz matryoshka seçir.

Bu oyunların hər biri özünüz tərəfindən tərtib edilə bilər və ya kompüter və rəngli printerdən istifadə edə bilərsiniz.

Fərqli bölmələrdən eyni zamanda vəzifələri də əhatə edən gözəl incəsənət üzrə didaktik oyunlar xüsusilə maraqlıdır.
Eyni zamanda aşağıdakı tələbləri yerinə yetirmək lazımdır:
Oyunlarda, praktiki vəzifələrin miqdarı, əsas oyun vəzifəsi itirməmiş olmalıdır;
Təlimlərin təkrarlanması müxtəlif çətinlik səviyyələrində və müxtəlif materiallardan istifadə edilməlidir;
İş üçün lazımi bütün yardım və vasitələr mövcud olmalıdır;
Uşaq üçün şəxsi bir yanaşma olmalıdır.

BİTKİlər

Didaktik oyunlar

1. "Yaşıl iynələr".

Məqsəd: bir qələmin istədiyi kölgəsini seçmək üçün simmetrik obyektlərin çəkilməsini başa çatdırmaq üçün tez bir kağız üzərində hərəkət etmək qabiliyyətini düzəltmək üçün.

Material: Çətinlik səviyyəsini artırmaq üçün variantlarla Milad ağacı kartları.

Oyun qaydaları: Milad ağaclarını cəlb etmək, parçaların bənzərliyini əldə etmək, yalnız bir əvvəlki vəzifə üçün bir nöqtə aldıqdan sonra yeni bir kart (daha çətin bir seçim) etmək.

bir ağac meşəsi cəlb edir ki, içərisində hər bir ağac digərləri kimi deyil.
hər bir kirpi bir "öz" ağaca (rənglər, iynə forması) bənzəyir ki, ağacların altındakı çəmənləri çəkin.
milad ağaclarını "ailələr" (müxtəlif ölçülü, lakin oxşar konfiqurasiya) cəlb edir.
ay və Marsda hansı növ ağacların böyüdülməsi.

2. "Göbələklər harada böyümək?"

Məqsəd: qarışıq və qarğıdalı göbələk mantarları haqqında məlumatları möhkəmləndirmək, onların əlamətləri, görünüşü, tez bir zamanda göbələk ilə lazımi kartları seçmək, onları kopyalamaq, oxşarlıqları axtaran, doğru rəngləri və çalarları seçməyi öyrənin.

Material: qidalandırıcı və zəhərli göbələklər (boletus, aspen, boletus, chanterelle, Russula; göbələk, solğun toadstool, satanik göbələk).

İncəsənət materialı: suluboya, gouache, crayons, hissə tipi qələmlər və s.

Oyunun qaydaları: yalnız bir kart götürün, göbələk boyalı və boyanmışdan dərhal kartı qaytarın, zəhərli göbələklər çəkməyin.

Didaktik oyun üçün yaradıcılıq vəzifəsi:

göbələklərin sincə evin yaxınlığında bir qaynaqda qurudulması;
görünüşü ilə çəmənlikdən səbətdə göbələk adlarını və rənglərini tapın.

Daha yüksək səviyyəli çətinliklərə keçmək üçün çalışanlar:

hüceyrələrdə bir şəkil çəkmək (bir nümunə verilir, uşaqlar lazımi sayda hüceyrələrin sayını, lazımi rəngdən boya çəkməlidir);
Böyük bir qəfəsdə bir notebookda "yaz" Milad ağacları (göbələklər, çiçəklər);
Özünüzə uşaqlara bir hədiyyə olaraq bir oyun edin.

HEYVANLAR

I. Hazırlıq oyunları

1. "Rəqəmlərdən bir heyvan edin".

Məqsəd: Şablonların geometrik formalarını, müəyyən bir heyvan üçün forma, ölçüsü ən uyğun, heyvan rəqəmlərini tərtib etmək, nisbətləri müşahidə etmək üçün seçmək öyrənmək.

Material: Heyvanlarla birlikdə kartları (doğrulama üçün), müxtəlif ölçülü və şablonların şablonları.

Tapşırıq: uşaqlar heyvanları təşkil edir və onları rəngli şablonlardan yapışdırır, sonra müqayisə edir (kartlarla), onlar real heyvan şəkillərinə bənzər olub olmadığını aşkar edirlər.

2. "Ördək yetişdirir".

Məqsəd: hüceyrələr üzərindən çəkərək şəkilləri böyütmək və azaltmaq öyrənmək.

Material: ördək şəkli, kiçik, böyük və orta hüceyrələri olan şəkillər.

Vəzifə: uşaqlar, tapşırıqdan asılı olaraq, istədiyiniz ölçülü hüceyrələri olan bir kartı seçin və nümunəni istifadə edərək, bir şəkil yaradın.

3. "Biz son vaxtlar hovuzdan çıxdınız, mənə bir havlu verin!"

Məqsəd: vəzifəyə bağlı olaraq heyvanların (köpek yavrusu) və quşların (ördək balası, gosling) toxumasının dəyişdirilməsində istifadə.

Material: toxumasız heyvanların (quşların) görünüşü ilə kartları. Müxtəlif xəttlər şəklində olan kartları.

Vəzifə: uşaqlar, kart üzərində təsvir olunan vəziyyətə uyğun olaraq, xətlərin köməyi ilə yaradırlar və heyvana (quş) uyğun toxumalar vururlar.

4. "Çubuqlardan kirpik qurun".

Məqsəd: təsvirin ötürülməsi sxematikasını, ikincil əlamətlərdən çəkinməyə, əsasları keçməyə bacarmaq bacarığı.

Material: çubuqlar (hesablama çubuqlarını, rəngli kağız şeridlərindən istifadə edə bilərsiniz və onları bir təbəqə üzərində saxlaya bilərsiniz; çubuqdan bir şəkil çəkmək üçün bir hissə qələmindən istifadə edə bilərsiniz).

Tapşırıq: uşaqlar çubuqdan şəkillər göndərir və ya bir markerlə çəkirlər və ya şeridlərdən şəkillər salıblar.

5. "Kirpi və porsuq".

Məqsəd: hər bir heyvan təsvirinin fərdiliyini çatdırmaq üçün əl hərəkətinin və təzyiq gücünün amplitüdünü tənzimləməyi öyrənin.

Material: kirpi və porsuqların şəkilləri (müxtəlif uzunluq və istiqamətdə iynələrlə).

Vəzifə: uşaq kartı seçir və heyvanı cəlb edir. Uğursuz cəhdlər halında, iğnələrin nöqtələr kimi göstərildiyi və görünüşünü nöqtələrlə özlərinə verən müvafiq tətil və ya kartı götürün.

Ii. Didaktik oyunlar

1. "Sirk akrobatları".

Məqsəd: nümunə karta əsasən heyvanın cisminin hissələrinin seçilməsində reaksiya sürətini öyrənmək, nümunələrin müxtəlif yerləşdirilməsini istifadə edərək müxtəlif hərəkəti ötürmək.

Material: nümunə kartları və ya "daşınar" karton oyuncaqlar, şablonlar.

Didaktik oyun qaydaları: Bir nümunəni istifadə edərək nümunələri ilə çəkmək. Müstəqil olaraq mümkün qədər akrobatik rəqəmlərin çox variantları ilə (hər bir variant üçün 1 bal) gəlin. Ən çox balları olanı qazanır.

2. "Funny şəkillər."

Məqsəd: split şəkillərin sürətli tərtib edilməsində həyata keçirilir, sonra hüceyrələrdə (4, 9, 12 hissə) çəkilir.

Material: split kartları

(4, 9, 12 hissə), nümunə şəkillər, hüceyrələrdə hüceyrə hüceyrələri olan kartlar (boş).

Oyunun qaydaları: sürətlə 4, 9 və 12 hissədən ibarət modelə bir şəkil çəkdirin və boş bir kart (4 hüceyrə) götürün və bir şəkil çəkin.

3. "Hippo".

Məqsəd: Uşaqlara modellərə uyğun olaraq dekorativ zinət əşyalarını və təlimatlara uyğun müxtəlif ölçülərdə Hippo üçün nümunələri (paltar hissələri) almaq öyrətmək.

Material: Hippo müxtəlif ölçülü və rəngli kartondan və "hazır paltar" (şablonlardan).

Oyun qaydaları: Mümkün olan ən qısa müddətdə "hazır geyimdə" hipopotamusa (hər hippo hesabı üçün) "qoyun" və ya modeldə və ya təlimçinin göstərişlərində paltar bəzəyin (məsələn, mavi, qırmızı və qara rənglərdən istifadə etməklə).

Iii. Daha yüksək səviyyəli çətinliklərə keçmək üçün işlər

1. "Top üçün bərbər".

Məqsəd: tanış tövsiyələrdən istifadə edərək müxtəlif növ "hairstyles" cəlb öyrənmək və yeni variantlar icad.

2. "Fərqli tərəzi balığa çəkin".

Məqsəd: fakturanın imicini tərbiyəçinin göstərişi ilə icad etməyi öyrənmək.

3. "Heyvanlar necə oynayır?"

Məqsəd: Şablonları istifadə etmədən və ya qismən istifadə etmədən heyvan hərəkətlərini ötürün.

4. "Kimin quyruğu var?"

Məqsəd: ləğv üsulu ilə mantıksal və quyruqlar düşünmək, modeli çəkmək üçün öyrətmək.

5. "Qədim dünyanın (gələcək) fantastik quşları (heyvanları) çəkin və onları adlandırın."

Məqsəd: Müxtəlif bədii materialların təcrübəsindən və biliklərindən istifadə edərək, yeni şəkillər çıxarmaq öyrənmək.

Məktəbəqədər uşaqlar üçün didaktik oyunlar

Uşaq bağçasında edilən fəaliyyətlərlə sinifdə Didaktik oyunlar "

Matveeva Evgeniya Aleksandrovna, MDO - pedaqoq 16 saylı uşaq bağçası "Malışok", Serpuxov, M.O.

1. Oyun "Rəngli Sepetler"

İlk oyun kiçik uşaqlarla birlikdə istifadə olunur və "rəngli basketlər" adlanır.
Oyunun məqsədi: oyun 2.5-3.5 yaşlarında olan uşaqların rənglərini öyrənmək, birincil rənglərin adlarını yadda saxlamaq, məktəbəqədər uşaqlarının danışma bacarıqlarının inkişaf etdirilməsi, müşahidə, yaddaşın inkişafıdır.
Oyunun gedişatı: Uşaqlardan sepetlərdə dolanmış əşyalar toplamaq istənir, uşağın hər hansı bir kartı çıxarmaz, amma rəngini və seçdiyi obrazı yüksək səslə çağırarkən, eyni rəngli bir səbətə qoymalıdır.

2. "Dəniz dibi" oyunu

Oyunun məqsədi: bədii kompozisiya bacarıqlarının inkişafı, sözün inkişafı, məntiqi təfəkkür, yaddaş.

3. "Atları boyanmış" oyun

Xalq rəsmlərinin biliklərini və ya böyük və hazırlıq qruplarında monitorinq apararkən bu sadə oyunu istifadə edə bilərsiniz.
Məqsəd: Rus xalq rəsmlərinin (Gzhel, Gorodets, Filimonovo, Haze) əsas motivləri haqqında bilikləri birləşdirmək, onları başqalarından ayırmaq, düzgün adlandırmaq, rəng hissi inkişaf etdirmək qabiliyyətini gücləndirmək.
Oyunun gedişatı: uşağın, hər bir otun hansı çəmənə bəxş edəcəyini müəyyənləşdirmək və boyalı olan sənət sənətinin adını vermək lazımdır.

4. "Sehrli mənzərə" oyunu

Ən çətin mövzulardan biri əlbəttə ki, mənzərə perspektivlərinin öyrənilməsi - uzaq obyektlər kiçik görünür, digərləri daha böyükdür. Bunun üçün də oyundan istifadə etmək daha rahatdır.
Oyunun məqsədi: Uşaqları gözlərdə, yaddaşda, kompozisiya bacarıqlarını inkişaf etdirmək üçün şəkillərdə məkan perspektivinin xüsusiyyətlərini görmək və ötürmək öyrətmək.
Oyunun gedişatı: Uşaq prospektik məsafələrə uyğun olaraq ağac və evlərin ciblərinə yerləşdirilməlidir. (hazırlıq qrupu).

"Mənzərə toplamaq"

Peyzanı bir nümunə kimi istifadə edərək, ətraf təbiətin hadisələrini bilmək, kompozisiya hissi inkişaf etdirmək üçün də əlverişlidir. Bunun üçün bu didaktik oyunu istifadə etmək rahatdır.
Oyunun məqsədi: kompozisiya düşüncə bacarıqlarını formalaşdırmaq, təbiətdəki mövsümi dəyişikliklər haqqında bilikləri möhkəmləndirmək, "landşaft" anlayışını bilmək, müşahidə, yaddaş inkişaf etdirmək.
Oyunun gedişatı: uşağın müəyyən bir mövsümün (qış, bahar, payız və qış) bir bədii şəkillərdən bir mənzərə yaratması tələb olunduqda, uşaq bu xüsusi mövsümə uyğun olan obyektləri götürməli və onun bilikləri ilə düzgün tərkibi qurmalıdır.

6. Oyun "Daxili kuklaları taxın və sayın"

Oyunun məqsədi: Rusiyanın yuva kuklasının biliklərini gücləndirmək, bu cür yaradıcılığı başqalarından ayırmaq qabiliyyətini inkişaf etdirmək, ədədi saymanın, gözün, reaksiya sürətinin inkişaf etdirilməsini təmin etməkdir.
Oyunun gedişatı: Qara taxtada toyuq bebeklərin rəngli silueti olan bülletenlər var, üç uşaq çağırılır və içəriyə qoyulmuş bebekləri hüceyrələrə yayırlar və sayırlar.

7. "Matryoshkin sundress" oyunu

Bu oyunların hər biri özünüz tərəfindən tərtib edilə bilər və ya kompüter və rəngli printerdən istifadə edə bilərsiniz.

Transkript

İSO fəaliyyətinə dair 1 Didaktik oyun

2 Didaktik oyunlar və rəngli rəsm məşqləri. Məqsəd: Uşaqları "rəng" anlayışı, rənglərin mümkün birləşmələri və onların duyğulu təsirləri ilə tanış etmək. Didaktik oyun "Şərflər və papaqlar" Oyunun təsviri: Bu ayılar gəzmək üçün toplandılar. Onlar artıq eşarplar bağladılar və şapkalarını qarışdırdılar. Qapağın harada olduğunu anlamaq üçün onlara kömək edin. Necə öyrənmək olar? Eşarplara baxın (bunlar ipuçlarıdır). Şapka rəngini eşarpların üzərinə götür. Sarı ayaqqabı (mavi, yaşıl) ilə teddy ayı üçün şapka seçin. Şapka rənglərini yuxarıdan aşağıya verin: yaşıl, sarı İndi isə əks - aşağıdan - bənövşəyi, narıncı ... Şlyağınızın hansı rəngini xatırlayın? Ayılara baxın və onlara eyni rəngli və ya fərqli rəng verin. (Bunlar qəhvəyi müxtəlif rənglərdir). Hansı ayı ən çox sevirsiniz? Didaktik oyun "Maşa və Daşa rəngli çay içmək" Oyunun təsviri: Dolls çay üçün qızları dəvət edir. Onlara masanın təyin olunmasına kömək edin. Baxın: bir çox yeməklər və iki kukla var. Belə ki, bütün yeməkləri eyni şəkildə iki dəstə bölmək lazımdır. Ancaq bu kimi deyil: bu Maşa və bu Dasha. Yeməklərin necə yaxşı yayılacağını birlikdə düşünək. Yeməklər eyni rəngdə və ya fərqlidirmi? Kuklalar üçün geyimlərin rəngləri nədir? Qızıl yayla dolu bir qab üçün hansı yeməklər daha uyğun? (Bir çaynik, qırmızı noxudlu qəlyanaltılar və saucers, ağ noxudlu qırmızı şəkər çanağı və qırmızı çiçəyi olan bir vaza.) Və mavi bir kukla üçün hansı qabları götürməlisən? Qonaqlar üçün masanın üzərinə qoymaq üçün hər kukla verin. Didaktik oyun "Rəngli Palyaço" Oyun təsviri: Təlxək performansa hazırlaşır. Onu bəzəmək üçün kömək edin. Paltar paltarları hər zaman əksinə. Bir kol yeşil, eyni əlində də əlcək qırmızıdır. Digər qolu qırmızıdır və əlində olan əlcək yaşıl. Birlikdə baxaq. Başına palyaço nədir? Yaşıl örtük haradadır? Bunun üzərinə nə tikmək lazımdır? (Qırmızı). Pom-pom qırmızı bir papaq üçün uyğundur? (Yaşıl.) Şemsiyə eyni rəng tapın. Eyni rəngli əlcəyi göstərin. Palyaçının əlinə nə əl verəcək? Bütün qırmızıları göstərin və adlandırın. Qırmızı ayaqqabı haradadır? Bir palyaçının hansı ayağını itələyir? Düymənin rəngini adlandırın və bu rəngi şemdə tapın.

3 Didaktik oyun "Sehrli rənglər" Məqsəd: uşaqların diqqətini və maraqlarını fərqli rəng və çalarları, təbiətin gözəlliyini hiss etməsində sevinc hissi yaratmaq üçün oyun prosesində. Material: fərqli rəngli kartlar. Oyun Təsviri: Müxtəlif rəngli kvadratları olan uşaq kartlarını verin. Sonra müəllim sözü deyir, məsələn: qayası. Qara, ağ və yaşıl kvadratlar olan uşaqlar bunları qaldırırlar. Sonra müəllim aşağıdakı sözləri söyləyir: göy qurşağı və rəngləri göy qurşağı rənglərinə uyğun olan uşaqlar tərəfindən meydanlarda qaldırılır. Uşaqların vəzifəsi, müəllinin danışdığı sözlərə mümkün qədər tez cavab verir. Didaktik oyun "mövzunu rəngə al" məqsədi: 3-4 yaş arası uşaqları rəng spektri ilə tanış etmək, rəngli kartları mövzu rəngiylə uyğunlaşdırmaq üçün istifadə etmək. Materiallar: müxtəlif rəngli kartlar, obyektlərin təsvirləri olan kartlar. Oyunun gedişi. Uşaqlar rənginə uyğun olan obyektin görünüşünü seçmək üçün təklif olunan şəkillərdən hər bir uşaqdan bir rəng kartı alırlar. Didaktik oyun "Nə rənglər şəkildədir?" Məqsəd: uşaq şəkillərində rəngləri müəyyən etmək qabiliyyətində istifadə etmək. Material: rəng proqramları, cibləri olan tablet (8 ədəd), müxtəlif rəngli Kartlar. Oyunun gedişatı: uşağın bir rəng tətbiqi və bir rəng kartı dəsti təqdim edildikdə, tətbiqdə iştirak edən rənglərlə tabletə kartları qoymaq lazımdır. Didaktik oyun "Caterpillar" məqsədi. Uşaqları isti və ya soyuq rənglər tərifində həyata keçirin, işıqdan qaranlığa rənglər və rəng tündlərinin rənglərini düzəldə bilərsiniz. Material: isti və soyuq rəngli rəngli dairələr, tırtıl başının təsviri. Oyunun gedişi. Uşaqlar soyuq rəng sxemi (isti) və ya yüngül ağız və qaranlıq quyruğu olan bir tırtıl (qaranlıq ağız və bir yüngül quyruğu) ilə tırtıl açmaq üçün təklif olunan dairələrdən dəvət olunur.

Şablonlardan istifadə edərək formalaşan hərəkətlərin inkişafı üçün dialektik oyunlar. "Klubok" didaktik oyunu. Məqsəd: əyani nəzarəti və qapalı gözlər əsasında qasırğa bir dairədə çəkiliş zamanı uşaqların dairəvi hərəkətlərini yerinə yetirmək qabiliyyətini inkişaf etdirmək. Oyunun gedişi. Müəllim müəllimləri uşaqları yığıb atdığı top ilə oynayan panelə baxmağa dəvət edir. Sonra uşaqlara topları toplamaq və ipləri bir topa necə yığdığını, qələmin hərəkətlərini təqlid edərək ipləri külə döndərməyi təklif edir. Mütəxəssis müəllim, uşaqları gözlərini bağlamağa və gözlərini bağladıqları hərəkətlərə dəvət edir. Uşaqlar işə maraq göstərmək üçün onlara bir çox top toplamaq, bir rəqabət təşkil etmək imkanı verə bilər: daha çox top çəkənlər. Didaktik oyun "Şəkil üçün bir oyuncaq seçin" Məqsəd: uşaqları siluetin və obyektin əyani təhlili üçün öyrətmək. Planar şəkillər və üç ölçülü mövzuda forma seçimində vizyonu həyata keçirin. Oyunun gedişi. Uşaqlar siluet şəkilləri ilə kartları təqdim edirlər. Tepede üç ölçülü əşyalar var: oyuncaq, tikinti materialları. Müəllim hər bir siluetin müvafiq formasının obyektini qoymağı təklif edir. Bütün hüceyrələri dolduran birini qazanır. Oyunun variantları müxtəlif ola bilər. Məsələn, şəkil real obyektləri göstərir, uşaq kartondan kəsilmiş siluet şəkillərini seçir və real görünüşlərə üstünlük verir. Müqayisə metodlarının formalaşması, obyektlərin təhlili və onların təsvirləri subyektlərin zənginləşdirilməsinin effektiv üsuludur. Bu, "Nümunə onun obrazına qoyun", "Bir obyektin parçaları yaratmaq", "Eyni obyekti tapın", "Bir obyektin və ya görünüşün eyni yarısını tap" kimi oyunlar ilə təmin edilir. Eyni zamanda görmə fərdi xüsusiyyətlərini nəzərə almaq vacibdir. Zəif görmə qabiliyyəti və görüntü qəbulu bacarıqlarının olmaması ilə, mövzunun real, rəngli görünüşü ilə müqayisədə işə başlamaq daha yaxşıdır və sonra mövzunu siluet şəkli ilə müqayisə etməyə davam edə bilərsiniz.

5 Didactic exercise "Plitələr masanın üzərində necə yerləşdiyini çəkin". Məqsəd: obyektləri dairəvi və oval formalarda çəkmək, obyektlərin ölçüsündən kiçikdən fərqləndirmək qabiliyyətini inkişaf etdirmək. Tədbirin yerinə yetirilməsi üçün uşaqlara dairələrin arasında yerləşdirilən üç ovalın müxtəlif ölçülü üç dairəsinin yarıqları və tirləri verilir. Ovals da müxtəlif ölçülüdür, onlarda qələmlər var. Oyunun gedişi. Müəllim deyir: "Uşaqlar, bizə üç ayı gəldi. Onlara bir müalicə verək. Bunun üçün yeməklərə ehtiyacımız var: plitələr və qaşıqlar. " Müəllim müəllimləri uşaqların şablonlarını göstərir və dairələri və ovalları düzəltmək üçün təkliflər verir və sonra bir qaşıq hazırlamaq üçün yumurtalara tutacaqlar. Tapşırıqdan sonra, ayılar birlikdə uşaqlar bütün işlərin necə aparıldığını izləyir, plitələr və qaşıqların yerləşdiyi masada faktiki masa ayarı ilə müqayisə edirlər. Burada həmçinin qaşıqın hansı tərəfində yerləşdiyini aydınlaşdırmaq olar. Didactic exercise "Obstetrləri bəzəyin" Məqsəd: uşaqların müəyyən bir forma uyğun olaraq məhdud bir məkanı doldurmaq qabiliyyətində istifadə etmək. Oyunun gedişi. Müəllim müxtəlif obyektlərin forması ilə uşaqlar üçün şablonlar təqdim edir: paltarlar, şlyapalar, dəsmallar, mətbəələr, fincanlar, üzlüklər və s. Uşaqlar daha sonra rəngli görünüşlərdə müəyyən bir sahəni boyayır. Vizual bacarıqların inkişaf səviyyəsindən asılı olaraq obyektlərin konturlarının mürəkkəbliyi hər bir uşaq üçün ayrı-ayrılıqda müəyyən edilir: bir dəri dəsmal, başqa bir paltar. Bu cür təlimlər uşaqların əsl obyektlərin forması ilə təəssüratlarını zənginləşdirir, xüsusilə, bütün obyektlərin rəng şeridləri ilə rəngləndiyini, onların hamısı fərqlidir (yeməklər, geyimlər, paltarlar və s.). Beləliklə, uşaqlar, funksiyalarından asılı olmayaraq, bir bənzər xüsusiyyətə görə mövzuları ümumiləşdirmə qabiliyyətini inkişaf etdirirlər.

6 "Təsvirlərdən bir heyvan toplamaq" Didaktik oyunu. Məqsəd: dəyirmi və oval şəkillərin hazırlanmış şablonlarından müxtəlif heyvanların (insanları) rəqəmləri hazırlamaqda uşaqları həyata keçirmək. Materiallar: müxtəlif heyvanların hissələri şablonları. Oyunun gedişi. Təklif olunan hissələrdən bir heyvanı toplamaq üçün, hansı heyvanın hansı rəqəmlərdən ibarət olan adına çıxdığını söyləmək üçün bu rəqəmlər (baş, torso, pəncə, quyruq, qulaq) təmsil edir. Didaktik oyun "Simmetrik obyektlər (qəlyanlar, vazalar, qablar)" Məqsəd: simmetrik obyektlərin ideyası, dulusçuluq peşəsi ilə tanış olmaq. Materiallar: Simetriya oxları boyunca kəsilmiş qoz və vaza şablonları. Oyunun gedişi. Dulusçuluq sərgidə satış üçün hazırladığı bütün çömlekleri və vazaları sındırdı. Bütün fraqmentlər qarışıqdır. Dulusçunun bütün məhsullarını toplamaq və "yapışdırmaq" üçün kömək etməsi lazımdır.

7 Dekorativ sənətkarlıq və sənətkarlıq Didaktik oyun "Artıq tapın" Məqsəd: təklif olunanlar arasında xüsusi bir sənət obyektinin necə olduğunu öyrənmək; diqqətini, müşahidəsini, danışma sübutunu inkişaf etdirmək. Material: bir sənətkarlıqdan 3-4 maddə (və ya onların şəkillərinə malik kart) və bir - digər. Oyun qaydaları: əlavə məhsulun qazandığını tez və düzgün tapan biri, yəni. başqalarından fərqli olaraq, seçimini izah edə biləcək. Oyunun kursu: 4-5 maddə müəyyən edilir. Artıq tapmaq və nəyə görə, buna məxsus olan balaca buna bənzər bir şey tapmaq lazımdır. Seçimlər: oyun daimi bir qurğuşun ola bilər. Düzgün cavab verən oyunçu bir token (token) alır. Qalib daha çox simvolu toplayan şəxs olacaq. Didaktik oyun "Nə dəyişdi" Məqsəd: müşahidə, diqqət, yaddaş və reaksiya sürətini inkişaf etdirmək, təhlil etmək, fərqli obyektlərin nümunələrində fərqləri tapmaq və onlara izah etmək üçün hər hansı bir duvar fikri möhkəmləndirmək. Material: Müxtəlif əlavələrin obyektləri. Oyun qaydaları: dəyişikliyi ilk dəfə görən oyunçu, cavab vermək üçün əlini tez bir zamanda qaldırmalı, dəyişənləri düzgün müəyyənləşdirməlidir. Cavab düzgündürsə, bu səbəb olur. Oyunun kursu: Tərbiyəçi (və ya məşqçi) oyunçuların qarşısında müxtəlif dillərdə beş maddə yerləşdirir. Onları diqqətlə nəzərdən keçirərək, yerini xatırlayaraq, oyunçular üz döndərirlər. Lider yerlərdə maddələr dəyişir və hər hansı bir rədd etmir. Oyunçuların vəzifəsi: nə dəyişdiyini tahmin edin. Problem həll edilsə, başqa bir lider seçilir, oyun davam edir. Variantlar: oyunçu yalnız yeni bir maddə və ya təqdim edənin qaldırdığı bir ad deyil, həm də təsvir edə bilər.

Didactic oyun "Modelin elementlərini tanıyın" Məqsəd: rəsmin əsas elementlərinin ideyasını aydınlaşdırmaq və konsolidasiya etmək, nümunənin fərdi elementlərini təcrid etmək, müşahidə, diqqət, yaddaş və reaksiya sürətini inkişaf etdirmək, rəsmə maraq göstərmək üçün öyrənmək. Material: bir növ rəsm ilə bəzədilmiş iri kartları, aşağı hissəsində üç və ya dörd pulsuz pəncərə var. Nümunə fərdi elementləri olan kiçik rəngli kartları, bunlar arasında rəngin fərqli şəkilləri fərqlənir. Oyun qaydaları: Rəqəmsal elementlərin görünüşü ilə təklif olunan kartlardan hansı əsas kartın element elementlərinə uyğun olduğunu müəyyən etmək. Oyunun gedişatı: böyük bir xəritə və bir neçə kiçik olanları alaraq, diqqətlə araşdırdıqdan sonra oyunçular modeldə olan elementləri seçib boş pencerelere qoyurlar. Lider təyinatın düzgünlüyünü izləyir. Didaktik oyun "Bir nümunə yaradın" məqsədi: dekorativ kompozisiyaları elementləri tapmaq, rəngli seçmək - müəyyən bir sənət üslubunda müxtəlif siluetlərə, simmetriya hissi, ritm, müşahidə, yaradıcılığı inkişaf etdirmək üçün öyrənmək. Material: müxtəlif obyektlərin təyyarə şəkilləri; konturda oyulmuş rəsm elementləri; naxışlı siluetlərin nümunələri. Oyun qaydaları: rəsmin qaydaları və ənənələrinə uyğun fərdi elementlərdən seçilmiş siluet üzərində bir nümunə yaradır. Fəaliyyət: Oyunda bir uşaq və ya qrup iştirak edə bilər. Bəzəyən əşyaların silueti, oyunçuların iradəsini seçməsi lazımdır. Istədiyiniz elementlərin sayını seçərək, nümunəni təşkil edin. Oyunçu nümunələrin nüsxəsini çıxarmaq və ya öz kompozisiyasını tərtib edərək işi yerinə yetirə bilər.

9 "Split şəkillər" didaktik oyunu. Məqsəd: Müxtəlif el sənətlərində istifadə olunan ifadəli vasitələr haqqında bilikləri möhkəmləndirmək, ayrı-ayrı hissələrdən bütöv bir şəkil hazırlamaq, diqqəti, konsentrasiyanı, nəticə əldə etmək arzusunu, müşahidə, yaradıcılığı dekorativ sənət obyektlərinə maraq yaratmaq üçün istifadə etmək. Material: bir ədəd parçalanmış kəsilmiş müxtəlif obyektlərin iki eyni planar təsvirləri. Oyun qaydaları: Tezliklə məhsulun fərdi hissələrini nümunəyə uyğunlaşdırın. Fəaliyyət: Oyunda bir uşaq və ya qrup iştirak edə bilər. Müəllim nümunələri göstərir, onları diqqətlə araşdırmaq imkanı verir. Bir yetkinin siqnalında oyunçular parça parçalarından bir şəkil toplayır. İlk vəzifəni yerinə yetirən birini qazanır. Didaktik oyun "Xokloma naxışını tərtib edin" Məqsəd: Uşaqların tətbiq üsulu ilə Xokloma nümunələrini yaratma qabiliyyətini gücləndirmək. Rəsm elementlərinin adlarını düzəltmək üçün: "opochki", "çim", "trilistik", "damlalar", "kriul". Xokhlom sənayesinə maraq göstərin. Material: Khokhloma rəssamları, sarı, qırmızı, qara rəngli kağızdan, Xokhloma rəsminin bir sıra elementlərindən hazırlanmışdır. Oyun qaydaları: Uşaqlara xokloma rəsminin bir sıra dəstəyi təklif olunur, onlardan tətbiq üsulu ilə yeməklərin şablonu üzərində bir nümunə qoymaq lazımdır. Didaktik oyun "Gorodetsky Patterns" Məqsəd: uşaqların Gorodetsky nümunələri etmək qabiliyyətini gücləndirmək, rəsm elementlərini tanıyır, modelin icrası qaydasını yadda saxlayır, bunun üçün rəng və kölgəni müstəqil seçirlər. Təsəvvürü inkişaf etdirmək, kompozisiyanı tərtib etmək üçün bu məlumatdan istifadə etmək qabiliyyəti. Material: sarı rəngli Gorodetsky kağız məmulatları (kəsici lövhələr, qablar və s.), Gorodets rəsminin elementləri (kağız şablonlar). Oyun qaydaları: uşaqlara bir sıra bitki elementləri və at və quş rəqəmləri təklif olunur. Tətbiq metodunun şablonu üzərində tərtib edilməsi lazımdır.

10 "Art Clock" didaktik oyunu Məqsəd: uşaqların sənətkarlıq sənətləri haqqında biliklərini gücləndirmək, başqaları arasında düzgün sənətkarlıq tapmaq və onların seçimlərini haqq qazandırmaq. Material: saat şəklində bir tablet (əvəzinə nömrələri, müxtəlif sənətkarlıq şəkillərinə yapışdırılır). Küp və çiplər. Oyun qaydaları: oyunçu bir ölümü silkələyir və onun neçə xal hesab edir. Sağ məbləği bir oxla hesablayır (sayma yuxarıdan başlayır, şəkil 12-də yerinə deyil). Oku göstərən balıqçılıq haqqında danışmaq lazımdır. Düzgün cavab çipi üçün. Qalib daha çox fiş toplayır. Didaktik oyun "Tepsiyi bəzəyin" Məqsəd: Jostovanın rəngi, tərkib elementləri ilə əlaqədar məlumatları möhkəmləndirmək; nümunə mövqeyini öyrənmək; ritm, tərkib hissəsini inkişaf etdirmək; Xalq sənətinə estetik münasibət yaratmaq. Material: müxtəlif formalı qablar şablonlar, kartondan kəsilmiş, müxtəlif çiçəklər, ölçü, forma, rəng tökmə. Oyun qayda: bir anda bir maddə götürün. Oyun hərəkətləri: nümunə yerləşdirmək üçün müəyyən bir formanın bir tepsisini seçmək. Didaktik oyun "Muraldan quşdur" məqsədi: Rus xalqının dekorativ və tətbiqi sənəti haqqında məlumatları möhkəmləndirmək. Material: Gorodets quşlarının, Xokhloma, Dymkovo, Gzhel əl sənətləri. Oyun hərəkətləri: tətbiqi sənət növünü adlandırın, dekorativ və tətbiqi sənətlərlə əlaqəli olmayan dəbdəbilən növlərin quşlarını tapın. Didaktik oyun "Dunnə kömək et" Məqsəd: Rus xalqının dekorativ və tətbiqi sənəti haqqında məlumatları möhkəmləndirmək. Material: müxtəlif növ sənət və sənətkarlıq şəkilləri. Oyun hərəkətləri: hansı növ milli sənətkarlığın bir görünüş olduğunu müəyyən etmək, sübut etmək, müəyyən bir duvarın xüsusiyyətlərini adlandırma.

11 Şəkil janrları Didaktik oyun "Bir janrın (portret, landşaft, hələ də həyat) müəyyənləşdirilməsi və ya tapılması" Məqsəd: rəsmin müxtəlif janrları haqqında uşaq fikirlərini aydınlaşdırmaq üçün: landşaft, portret, hələ də həyat. Material: rəsmlərin reproduksiyası. Oyunun təsviri: 1 seçim. Müəllim müəllimin şəkillərə diqqətlə baxmaq və masanın mərkəzində yalnız bir həyatı (və ya yalnız portret, landşaft) əks etdirən şəkillər qoyur, digərləri kənara qoyulur. 2 seçim. Hər bir uşağın bir resmini, bir mənzərəli, portretli və ya bir həyatı olan bir reproduksiyası vardır. Tərbiyəçi zənginliyi həll edir və uşaqlar rəsmlərin reproduksiyasından istifadə edərək ipuçlarını göstərməlidirlər. Gördüyünüz kimi, şəkildəki bir çay düzəldilir, ya da bir qarğıdalı və ağ kükürd, ya da bir bağ və bulud, ya da qarlı bir düz, ya da bir sahə və bir daxma, bir rəsm mütləq çağırılır (landşaft) Şəkildə görürsünüzsə, masada bir fincan qəhvə, bir kristalda bir gül, ya da bürünc bir vaza, ya da bir armud ya da bir tort ya da bir anda bütün obyektləri bilirsinizsə (hələ də həyat) Birinin bizə bir şəkil baxdığını görürsənsə və ya köhnə bir yağış paltarında bir şahzadə yoxsa Pilot , ya da balerina, ya da yaxud Kolka, qonşunuzdur, əmin şəkil çəkilir (portret).

12 Didaktik oyun "Səhv bir səhv edin" Məqsəd: uşaqları diqqətlə dinləmək və izləmək, səhvləri aşkarlamaq və düzəltmək üçün öyrətmək. Material: rəsmlərin reproduksiyası. Oyun təsviri: sənət tarixinin müəllimi, sənətçinin istifadə etdiyi əsərin məzmununu və ifadə vasitəsini təsvir edir, rəssamın işində çatdırmaq istədiyi əhvalını izah edir, eyni zamanda təsvirləri təsvir etməkdə qəsdən səhv edir. Oyunun başlamasından əvvəl, uşaqlara səhv etmək kimi, izləmək və diqqətlə qulaq asmaq imkanı verilir. Qaydalar. Dinləyin və diqqətlə baxın, səhvləri aşkar edin və düzəltin. Qalib daha çox səhvləri müəyyən edən və düzgün şəkildə düzəldən şəxsdir. O, sənət tarixinin başqa bir əsərdə olması üçün oyunda lider olmaq hüququ qazanır. A.A. tərəfindən "Haymaking" şəklində bir tərbiyəçinin (qəsdən edilən səhvlərlə) nümunəvi bir sənət hekayəsi. Plastova: "Əvvəl A.A. tərəfindən rəsm reproduktur. Plastovanın "Yaz" (başlıqdakı bir səhv). Qədim bir gündə, yaşlı bir qadın və bir qadının yaşıl zümrüd çəmən ilə örtülmüş çəmən çayına çıxdığını (çiçəklərin təsviri yoxdur) necə təsvir edildiyini və bir gəncin təsvirinin təsvirində yoxdur. Bu şəkildəki ən əhəmiyyətli və gözəl ağ rəngli ağcaqanaqlar, şəkilin mərkəzində yazılmışdır (kompozisiya mərkəzinin səhv təsviri). İşdə sülh və sükunət sevinci yaşanır. Bunun üçün sənətkar parlaq, zəngin rənglərdən istifadə edir: sarı, yaşıl, mavi, qırmızı. " Didaktik oyun "Şəkil tap" (söz oyunu) Məqsəd: uşaqları şifahi təsviri ilə bir şəkil tapmaq üçün öyrətmək. Material: rəsmlərin bərpası. Oyunun təsviri: 1 seçim. Müəllim hər hansı bir sənətçinin bir şəkilini təsvir edir, adını vermədən və ya rəssamın istifadə etdiyi rəngləri söyləyir. Məsələn: "Bir qız masada bir otaqda oturur. Xəyal üzü var. Masada meyvə. Pəncərənin kənarında bir yay günü. " Uşaqlar tərbiyəçinin söylədiyi hər şeyin rənglərini və rənglərini bildirirlər. Tərbiyəçi uşaq rəsminə reproduktor göstərir. Qalib cavabını həqiqətə ən yaxın olanıdır. 2 seçim. Musiqi altında müəllim hər bir mənzərə ətraflı şəkildə təsvir edir. Sonra o, müxtəlif peyzaj şəkillərinin uşaqların reproduksiyasını göstərir, bunlar arasında o da təsvir edir. Uşaqlar təsviri ilə mənzərə tanımalıdır və onların seçimlərini izah etməlidirlər.

13 Didaktik oyun "Nə mənzərə tərk edir" Məqsəd: landşaft janrında, onun fərqli və ayrılmaz xüsusiyyətləri və hissələri haqqında məlumatları möhkəmləndirmək. Material: canlı və cansız təbiətin elementləri, mövzusu və s. Təsvir edən müxtəlif şəkillər. Oyun Təsviri: Tərbiyəçi uşaqlara müxtəlif şəkillər təklif edir. Uşaqlar öz seçimlərini haqlı olaraq peyzaj janrında olan elementləri göstərən yalnız şəkilləri seçməlidirlər. Didaktik oyun "portret çatışmazlığını tapın" məqsədi: üzün, saçın, qaşların, göz qapaqlarının, kirpiklərin, gözlərin, şagirdin, burunun, burunların, yanaqların, yanaqların, ağızın, dodaqların, çənənin, qulaqların alınması barədə məlumatları möhkəmləndirmək. Material: Fərqli cəhətləri olan bir şəxsin şəkli ilə 10 kart. Oyun Təsviri: Müəllim müəllimə uşaqları şəkilə baxmaq və üzündəki itkin hissələrini təsvir edir və onlara hansı funksiyanı yerinə yetirəcəyini bildirir. Didaktik oyun "Mənzərə toplamaq" Məqsəd: Mündəricatın tərkib elementləri, fəsillərin əlamətləri haqqında məlumatları möhkəmləndirmək, müəyyən plana (payız, yaz, yaz, qış) uyğun olaraq tərkibini öz planına uyğun tərtib etmək öyrənmək. Material: təbiətdəki mövsümi dəyişiklikləri əks etdirən ağacların, çiçəklərin, otların, göbələklərin və s. Oyun Təsviri: Uşaqlar öz planlarına uyğun olaraq və ya tərbiyəçinin təyin etdiyi sahəyə görə rəng şəkillərindən istifadə edərək bir mənzərə yaratmalıdırlar. Didaktik oyun "Perspektiv" Məqsəd: uşaqların perspektivi, üfüqi xəttini, məsafəni və obyektin ön və arxa hissələrə yaxınlaşdırılmasına dair məlumatları vermək. Material: göyü və yeri göstərən bir şəkil təyyarə və aydın üfüq xətti. Ağacların, evlərin, buludların, müxtəlif ölçülərdə dağların silueti (kiçik, orta, böyük) Oyunun təsviri: uşaqlar şəkil düzündə siluetləri bir perspektivlə yerləşdirməyə dəvət olunurlar.

14 Didaktik oyun "Hələ bir həyat nədir?" Məqsəd: Həyat tərzi janrını, təsvir xüsusiyyətlərini və tərkib elementlərini bilikləşdirmək. Məqsədli dünya, onun məqsədi və təsnifatı haqqında bilikləri möhkəmləndirmək. Material: obyektlərin, çiçəklərin, giləmeyvə, göbələk, heyvanlar, təbiət, paltar və s. Oyun təsviri: müxtəlif şəkillər arasında, uşaqlar yalnız həyat janrına aid olan elementləri olanları seçməlidirlər. Didaktik oyun "Sezon" Məqsəd: təbiətdəki mövsümi dəyişikliklər, müəyyən bir mövsümdə xas olan rəng spektri haqqında uşaqların biliklərini möhkəmləndirmək. Material: mənzərələrlə rəsmlərin çıxarılması, P. İ. Çaykovski tərəfindən səslərin yazılması "Sezonlar" Oyunun tərifi: divarındakı müxtəlif rəsm əsərləri divarın üstünə asılmış, müəllim uşaqları bir dəfə bir dəfə danışanları seçməyə dəvət edir. Siz mövsüm haqqında səsli Çaykovski "Seasons" bədii mətnlərindən istifadə edə bilərsiniz.

15 Didaktik oyun "Portret düşünün" Oyunun məqsədi: portret şəkillərində uşaqların bacarıqlarını möhkəmləndirmək, ifadəli bir görüntü yaratmaq. Uşaqların şematik görünüşlərə görə bir insanın emosional vəziyyətini müəyyən etmək qabiliyyətini inkişaf etdirir. Əllərin gözəl motor bacarıqlarını inkişaf etdirin. Didaktik material: insan emosiyasının qrafik görünüşü olan kartlar-piktogramlar. Üzün ovalsını 15x15 sm kəsdirin, boyalı bir burun ilə və s., Yüzün hissələri, müxtəlif rəngli saçlar. Hər bir uşaq üçün zarflarda ayaqqabılar eynidır. İşi qiymətləndirmək üçün rəngli fişlər. Oyunun kursu: Müəllim müəyyən müddət (2-3 dəqiqə) uşaqlara təklif edir ki, onların qarşısında qabların üstünə bir hissəsini yaymaq; vəzifəsi tamamlayan ilk bir çip alır. Tərbiyəçi piktoqrafik kartı alır və uşaqları portretdə bu şəxsin vəziyyətini təsvir etməyə, hansı dövləti təsvir etdiyini, nəyə görə belə düşündüyünü izah etməyə dəvət edir. Bu vəzifəni başa çatdırmaq üçün 3-4 dəqiqə çəkir. Çip bir emosional dövləti düzgün çatdırmaq bacarığı olan uşaq tərəfindən qəbul edilir, bu vəziyyət haqqında rəngli bir şəkildə danışa biləcək uşaqlar əlavə fiş alırlar.

5-7 yaş arası uşaqlar üçün Rusiyalılar üçün DIDACTIC OYUNLARI RUSİYA KİŞİ DEKORATİFİ - UYGUN ARTı D / və "Doğru Adı" Məqsəd: Uşaqların xalq sənətləri və əl işləri haqqında biliklərini, onların əlamətlərini birləşdirmək.

MBDO-nun tərbiyəçisi "Snowflake" uşaq bağçası tərəfindən hazırlanmışdır. Tarkhanova N.N. "WARM AND COLD PAINTS'DAN YAZDIRILMIŞ RESİMLƏR" məqsədi: uşaqların isti və soyuq rənglərlə bağlı fikirlərini möhkəmləndirmək. Material:

Didaktik oyunlar və rəng qavrayışları, Didaktik oyun "Berries yetişdi" Moruq meyvələrinin necə yetişdiyini görək: ilk növbədə ağ idi, sonra bir az çəhrayı idi və beləliklə tədricən yetişdi

Məktəbəqədər yaşlı uşaqların cəlb edilməsində kiçik folklor janrları vasitəsi ilə ifadəli imicin inkişaf texnologiyasına dair didaktik oyunların kart faylı. Didaktik oyun

Bələdiyyə məktəbəqədər təhsil müəssisəsi kompensasiya verən 29 növ "Kindergarten" uşaq bağçası Didaktik oyunların kart faylı və əyani fəaliyyətdə yaradıcılığın inkişafı üçün təlimlər hazırlanıb

D / VƏ "Nə baş verəcəkdir?" Məqsədi DIDACTIC OYUNLARI. Məqsəd: Xəyalları, xəyalları, yaradıcılığı inkişaf etdirmək. Material: Kağız, qələmlər. Buraxılış: Müəllim ilk uşaqların bəzilərini təsvir etməyə başladığını göstərir

D / və "MOSAIC" Diqqət, məntiqi düşüncə, rəng ayırmaq qabiliyyətini inkişaf etdirin. Təmiz albom plitələr, müxtəlif rəngli 5 marker. Bu oyunda həm 2, həm də bir neçə oyunçu iştirak edə bilər. İstifadəçilər

"Vizual fəaliyyətdə didaktik oyunlar" mövzusunda məsləhətləşmə. Hazırlayan: O. Lysenko, əlavə təhsil müəllimi MBDOU 150. "Didaktik oyunlar həssaslığı artırmağa kömək edir

Təhsil fəaliyyətində istifadə üçün didaktik materiallar "Bədii estetik inkişaf" tədris sahəsi. Hazırlıq qrupu. Nə tədqiq edilir? 1. Mövzu çəkmək. Təhlil

Bədii və estetik inkişafa dair didaktik oyunların kartı hazırlanıb Hazırlayan: FilinovaYuliya Vladimirovna MBDOU-nun pedaqoqu "15 Kolobok Kindergarten" 2016 il Bədii və estetik üzrə didaktik oyunların kartı

"GÜZƏŞ FƏALİYYƏTİNDƏ İSTİFADƏ EDİLMƏSİ İSTİFADƏLƏRİ İSTƏYİR" Məktəbəqədər uşaqların vizual fəaliyyəti uşağın tam inkişafı üçün böyük potensiala malikdir.

Olesçenko Svetlana Vladimirovna ibtidai məktəb müəllimi Bələdiyyə büdcə təhsil müəssisəsi Grammar məktəbi 9 nəfər. Soçi şəhəri olan N. Ostrovski, XALQ YARADICILIĞI. DIDACTIC OYUNLARI AÇIQ

"SÖZÜN SEÇİN" Məqsəd: şəkillə doğru sözləri seçmək bacarığını inkişaf etdirmək Material: hər hansı bir şəkilin təkrarlanması. Oyun təsviri: Tez-tez şəkil çox sevdiyini və bu barədə danışmaq çətin olur

Didaktik oyun: "Artıq tapın" 1. Təklif edilənlər arasında xüsusi bir sənət obyektini tapın. 2. Diqqət, müşahidə, danışma və sübut hazırlayın. 3. Düşüncə, estetik hisslərin inkişaf etdirilməsi

Orta qrupdakı bədii və estetik inkişaf oyunlarının kart faylı. "Guess and tell" Məqsəd: Xalq oyuncaqları haqqında uşaqların biliklərini folklor dekorativ və tətbiqi sənət növlərindən biri kimi birləşdirmək;

Orta qrupdakı bədii və estetik inkişaf oyunlarının kart faylı. "Tahmin edin və deyin" məqsədi: Xalq oyuncaqları haqqında uşaqların biliklərini folklor dekorativ və tətbiqi sənət növlərindən biri kimi birləşdirmək;

Məktəbəqədər yaşlı uşaqlarda rəng qavrəyinin inkişafına yönəldilmiş didaktik oyunlar seçimi. "Gökkuşağı" Oyunun məqsədi: uşaqları göy qurşağı çəkməyə, rənglərini doğru adlandırmağa, yadda saxlamaq üçün öyrətmək

BİRİNCİ BÖLGƏ ÇAĞININ ÇOCUKLARI ÜÇÜN OYUNLARIN VƏ TƏDBİRLƏRİ İNKİŞAF EDİR Yaradıcı fəaliyyətinin inkişafı, uşaqlarda vizual fəaliyyətə maraq oyanması,

Rəng elmində preschoolers ilə işləyən didaktik oyunlar Uşaqların bədii və estetik inkişafı üzrə layihə fəaliyyətinin bir hissəsi kimi müəllimlər tərəfindən seçilmiş oyunlar "Rəngi hissi ən populyardır

Hazırlıq qrupu üçün FEMP üzrə didaktik oyunların kart faylı. Abstract Elementar riyazi nümayəndəliklərin formalaşması sistematik bir nəticə ilə müəllimin rəhbərliyi altında həyata keçirilir.

TƏDQİQAT SAHƏSİ YARADICILIQ VƏ UYGUN SƏNƏDLƏRİN İSTİFADƏSİ NÜMAYƏNDƏLİ ÇOCUKLARIN TƏMİN EDİLMƏSİNDƏ İDİDİKİK OYUNLARIN TƏTBİQİ ÜÇÜN TƏTBİQ EDİLƏN METODİK TƏLİMATLAR:

Bayram "Risovandiyu ölkəsinə səyahət". Böyük qrup. Uşaqlar musiqi zalı daxildir. Müəllim: Bu gün sizi Risovandia sehrli torpaqlarına dəvət etmək istəyirəm. Bu ölkənin nə olduğunu bilirsinizmi? Cavablar

Sankt-Peterburqun Primorski rayonundakı kombinə edilmiş tipli dövlət büdcəsi məktəbəqədər təhsil müəssisəsi Abstract Davamlı tədris fəaliyyəti: "Meyvə ilə vaza"

Müəllimlər üçün məsləhətləşmələr Məktəbəqədər uşaqların bədən tərbiyəsi üzrə təlim oyunlar Oyun yalnız müsbət emosiyaların bir mənbəyidir, həm də daha da inkişaf etmək üçün lazım olan keyfiyyətləri inkişaf etdirmək imkanıdır

Kursun xülasəsi: "Tretyakov Qalereyasına səyahət" Yaş qrupu: 7-10 yaş Uşaq sayı: 12 Mövzu: "Tretyakov qalereyasına səyahət" Məqsəd: yaradıcı, yüksək intellektual təhsil

Filimonovskaya painting BIGGER GROUP L / R Sınıflar, Əyləncə. Pulsuz fəaliyyət. Valideynlərlə işləmək. 1 Mövzu: "Filimonovskaya sevinc." 1. İllüstrasiyalar, kartpostallar, slaydlar nəzəriyyəsi. Qovluq "hərəkət":

Əlavə təhsil müəlliminin qrafik fəaliyyətində işləyən təhsil proqramına qısa təqdimatı Tamamlandı: əlavə təhsil müəllimliyi qrafika fəaliyyətində

2 yaş qrupundakı uşaqların duysal inkişafına dair perspektiv oyunlar planı. SENTYABR 1. Did / Butterfly oyunu. Məqsəd: Uşaqları əsas rəngləri ayırmaq və adlandırmaq öyrətmək. EKİM 1. Bir çox rəngli dairələr oyun etdi.

Şagirdlərin bilik fəaliyyəti vasitəsi kimi uşaq bağçasında rəng elminə dair didaktik oyunlar. Arkixova İrina Vladimirovnanın görmə fəaliyyətində tərbiyəçi

6-7 yaşlı uşaqlar ilə bədii və estetik inkişaf haqqında abstrakt Mövzu: "Gzhel rəsminə əsaslanan ərizə". Tapşırıqlar: NN Dolmatova tərəfindən hazırlanıb, pedaqoq, 1 kv.km. - uşaqlar haqqında fikirlərini açıqlayın

PREPARATORY GROUP Filimonovskaya painting p / p Sınıflar, Əyləncə. Pulsuz fəaliyyət. Valideynlərlə işləmək. 1 Mövzu: "Filimonovskaya sevinc." Proqramın məzmunu: Təqdim et 1. Xülasə

"İdman avadanlıqları" Məqsəd və vəzifələri: uşaqların bədən tərbiyəsi və idmana marağını yaratmaq; uşaqları idman avadanlığı ilə tanış etmək; uşaqları idman avadanlığı tanımaq və çağırmaq, onu müəyyən etmək

Bir sıra didaktik oyunların 1-ci mərhələsi - iradənin şüurlu səyləri nəticəsində bir obyektdən digərinə özbaşına yaymaq və diqqəti dəyişməyə imkan yaratmaqdır. "Fərqləri tapın" Təhsil

Gözəl sənət n \\ n Materialın məzmunu. Dərs mövzusu. 1. Həyatdan çəkmək. Rəssamların işi nədir. "Sehrli boyalar". 2. Ərizə. "Rəng dairəsi". 3. Dekorativ iş "Gözəl

MBDOU "NOVOPORTOVSKY KINDERGARTEN" TEREMOK "Açıqlamanın əsas məqsədi: Əyləncə Təhsil sahəsində:" Bədii iş "qrupu: hazırlıq (6 ilə 7 yaş arası) Hazırlayan:

Dərhal təhsil fəaliyyətləri. SƏNƏDLƏR 66 Ümumi və valideyn. T. K. USHINSKY tərəfindən "Lisa və gediş" Təlim sahələrinin inteqrasiyası: "bilik", "ünsiyyət", "bədii oxu", "

D / VƏ "Nə olur?" Məqsəd: Təsəvvür, fantaziya, yaradıcılığı inkişaf etdirmək. Material: Kağız, qələmlər. Təyinatı: Müəllim ilk uşaqlar bir obyekt (xətt)

Namizədlik planı (hazırlıq qrupu) Metodik ədəbiyyat: 1. I. Lykova. "Uşaq bağçasında qrafik fəaliyyət" (hazırlıq qrupu) 2. Lykova I.A. "Gözəl

2 sinif üçün gözəl sənətin son testi F.I. şagird ANA SƏHİFƏ incəsənət materialları bax. Onlardan istifadə edə biləcəyiniz bədii fəaliyyəti müəyyənləşdirin.

"İncəsənət və estetik inkişaf" təhsil sahəsində 4 yaşdan 5 yaşadək uşaqlar yaşı. Çizim Açıq qeyd. Bədii və estetik inkişafın iş proqramı, nəzərə alınmaqla hazırlanmışdır

"Yurkinskaya əsas orta məktəb" memorandumu "X" Müəllim: Pilyugina N.A. FESTİVALIN SEÇİLMƏSİ

MAGIC TAPES ROAD (təhsil və təhsil oyun) Materiallar: yollar, küçələr, meydanlar, parklar göstərən sahə oynayır. Qırmızı sahələrdə şəhərdə tanınmış binaların, abidələrin və digər strukturların silueti var;

Ulyanovsk şəhərinin bələdiyyə büdcəsi təhsil müəssisəsi MO Lisey müəllimi müəllimlərinin görüşündə "Lisey 28" "nəzərə alındı" MO Averina N.

Bələdiyyə büdcəsi məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin uşaq bağçası 11 "Birch", ümumi inkişaf növündən əvvəlcədən bədii və estetik istiqamətdə.

MBDOU anaokulu "Bee" ilə. Lipetsk şəhər bələdiyyəsinin tez-tez Dubravası Yaşlı qrupda elementar riyazi nümayəndəliklərin formalaşması üzrə təşkil olunmuş təhsil fəaliyyəti. Mövzu:

1 sinif üçün təsviri sənətlərin final testi F.I. şagird ANA BÖLMƏ 1 Şurada yerləşən reproduksiyaya baxın. Onlar aid olan plastik sənət növlərini müəyyənləşdirin.

Bələdiyyə büdcəsi "Uşaqlıq" Məktəbəqədər təhsil müəssisəsi Kaluqa şəhərinin "Uşaq İnkişafı Mərkəzi", "Berezhok" qeyri-ayrılmış struktur bölməsi S.Shepeleva ART müəllim

Biz oynayırıq, biz öyrənirik, inkişaf etdiririk BÖLMƏ I "Məktəblər inkişafı" təlimlərinə hazırlıq "Nümunə BOYASI" Məqsəd: bir yetkinlik yaşına çatmayanların göstərişlərini dinləmək və doğru yerə yönəltmək, yerə yönəlmək bacarığını inkişaf etdirmək. Rəng

Düzəliş və inkişaf məşqləri Exercise 1 "Əksinə deyin". Bir uşağı oynamaq təklif edin: "Sözü söyləyəcəyəm və deyirsiniz, ancaq yalnız əksinə, məsələn, böyük bir şey kiçikdir" (yaradıcı

Yaroslavl vilayətinin dövlət təhsil müəssisəsi Pereslavl-Zalesskaya xüsusi (korrupsiya) hərtərəfli internat məktəbi Ünvan: 152025, Pereslavl-Zalessky, Yaroslavl rayonu,

Bələdiyyə avtonom məktəbəqədər təhsil müəssisəsi "Kindergarten" Thumbelina "Tədris sahəsində birbaşa təhsil fəaliyyəti" İncəsənət yaradıcılığı (rəsm) "

"Gülməli klounlar" Məqsəd: Sirk rəssamlarının sənəti haqqında bilikləri möhkəmləndirmək. Balans hissi inkişafı. Avadanlıqlar: caps (diametri 20 sm). Fəaliyyət: Uşaqlar iki komandaya bölünür və bir dostun qarşısında durur.

"Məşhur Clowns" Sirk sənətçiləri sənəti haqqında məlumatları möhkəmləndirmək. Balans hissi inkişafı. Avadanlıqlar: caps (diametri 20 sm). Uşaqlar iki komandaya bölünür və bir-birinə qarışırlar. Tərbiyəçi

İncəsənət qabiliyyətlərinin və yaradıcılıq xəyallarının inkişaf etdirilməsi üçün Gözəl Sənətlər Oyunlarından oyunların kartı və məşqləri. "Simmetrik obyektlər" Tapşırıqlar: "obyektlərin simmetriyası" anlayışını vermək; eyni şeyi tapmaq üçün öyrənirlər

Qrafik fəaliyyət. Yaşlı məktəbəqədər yaş. Muxina A.İ. Metodist UİA ZATO Seversk "RCS" Qrafik fəaliyyətdə iki növ sinif var: müəllimin təklif etdiyi mövzu üzrə dərslər

Təsadüfi oyunların kartı və təsəvvürün inkişafı üçün təlimlər (bədii yaradıcılıq). Bəzən uşaq üçün bəzi materialları izah etmək çox çətindir. Əlbəttə bunu belə izah etmək çətindir

Federal Dövlət Təhsil Standartlarının həyata keçirilməsi şəraitində görmə qabiliyyətinə məruz qalan məktəbəqədər uşaqların estetik təhsili Satayeva Elena Grigorievna, MBDOU "Kindergarten 83" pedaqoq Biysk Altayski

Təqvim 2-ci sinifdə incəsənət dərslərinin tematik planlaşdırılması Tarix İşin növü İşin növü Tələbələrin fəaliyyətinin xüsusiyyətləri 1 Rəssam olmaq nə deməkdir? Mövzu toxuması.

Omsk şəhərinin büdcə məktəbəqədər təhsil müəssisəsi "Uşaq İnkişaf Mərkəzi - 270 anaokulu". ESTETİK-ESTETİK İNKİŞAFDA SÜRƏTLİ EĞİTİF FAALİYYƏTLƏR (TƏTBİQ

Chemodanova Natalia Gennadievna təsviri incəsənət kafedrasının müdiri, müəllim "Bələdiyyə büdcəsinin təhsil müəssisəsi uşaqlara əlavə təhsil" Verkhoturskaya uşaqlar

Tatarıstan Respublikası Mədəniyyət Nazirliyi Bələdiyyə Təşkilatının İcra Komitəsi Mədəniyyət Departamenti Naberejnye Çelnı Şəhər Uşaq İncəsənət Məktəbi 1 QƏBUL EDİLİB: GAÜ DPT-nin direktoru "Naberezhnye Chelny"

Uzunmüddətli "Xalq əl sənətləri" layihəsi (yaşlı qrupun uşaqları üçün) tərəfindən hazırlanmışdır: görmə fəaliyyəti ilə tərbiyəçi Gavrilyuk N. I. Bu layihə çərçivəsində məktəbəqədər uşaqlar Gordelet, Gzhel

Məktəbəqədər təhsil müəssisələrinin "Trafik işıqları" kiçik və orta qruplarının uşaqları üçün yol qaydalarına əsasən oyunlar: məqsəd: trafik işıqlarının təyin edilməsi, siqnalları, rəngləri (qırmızı, sarı, yaşıl) haqqında uşaqların fikirlərini birləşdirmək. Material:

Sesina Olqa Evgenievna Bələdiyyə büdcə əlavə təhsil mədəniyyəti institutu "Yekaterinburq AI adına 3 saylı uşaq incəsənət məktəbi Korzukhina »Sverdlovsk Region, Yekaterinburq

TCPDF tərəfindən hazırlanmışdır (www.tcpdf.org) 1. İzahlı qeyd. Tədris sənətinin əsas məqsədi şagirdin şəxsiyyətinin inkişafı, onun yaradıcı qabiliyyətləri, onun mənəvi mədəniyyətinin formalaşması,