Relevans af emneprojektet for redaktionen af ​​et musikmagasin. Funktioner i musikudgaven

Elena Yezerskaya

Ansvarlig redaktør for det musikalske magasin. Musik- og teaterkritiker, journalist, dramatiker, librettist, forfatter, digter. Medlem af Union of Theatre Workers of Russia. Uddannet fra Statens Institut for Kunststudier i Den Russiske Føderations Kulturministerium (teatersektoren) og Instituttet for Filologi og Historie ved det Russiske Statsuniversitet for Humaniora (Afdelingen for Teater og Biograf). Fra 1997 til 2012 arbejdede hun på magasinet Musical Life, fra 2010 til 2012 var hun chefredaktør. Grundlægger og første chefredaktør af Musical Journal (fra 2013 til 2014 og siden 2017). Medlem af Musical Theatre Commission i Russian Stranding House for operette/musical (siden 2013). I årenes løb var hun medlem af ekspertrådet for Den Gyldne Maske for musikteater (Moskva, 2002); medlem af det kunstneriske og ekspertråd under Moskva-regionens kulturministerium (2008 - 2010); medlem af juryen for festivalerne "Kuban Spring" (Krasnodar, 2010), "Theatrical Olympus" (Sochi, 2011), "Theatrical Spring" (Krasnoyarsk, 2012); medlem af juryen for IV International Competition for Young Artists of Operette and Musical opkaldt efter n. en. USSR V. A. Kurochkina (Yekaterinburg, 2012); medlem af juryen for VI og VII All-Russian festival-konkurrencen "Crystal Stars" (Moskva, 2013, 2014); medlem af organisationskomiteen og juryen for den VIII all-russiske festival-konkurrence "Crystal Stars" (Moskva, 2015); medlem af organisationskomiteen for I International Competition for Young Artists and Directors of the Musical Theatre opkaldt efter P. I. Slovtsov (Krasnoyarsk, 2015); Formand for juryen for V All-Russian Festival of Classical and Contemporary Music for Children and You "Musical Snowdrop" (Penza, 2017); og også - administrerende direktør for XXV International Glinka Vocal Competition (Moskva, 2014); Direktør, direktør, medlem af organisationskomiteen og direktoratet for I International Festival-Konkurrence "Music of Friendship": festival for mesterklasser og konkurrence i russisk klassisk vokalmusik (Moskva, 2015-2016); Direktør for IV, V og VI Music Festival opkaldt efter Irina Arkhipova (Moskva, 2014, 2015, 2016). I øjeblikket er han generaldirektør for den autonome ikke-kommercielle organisation Socio-Cultural Creative Center Musical Journal (ANO Musical Journal). Som musik- og teaterkritiker blev hun udgivet i sådanne russiske publikationer som Musical Journal. "Musical Academy", "Musical Life", "Theatrical Life", "Screen and Stage", "Culture", "Theatrical Business", "Strasnoy Boulevard, 10", "Planet Beauty", "Musical Klondike", "Evening Moscow" "og andre. Forestillinger baseret på librettoen af ​​E. Yezerskaya blev iscenesat i forskellige musikteatre: "Kun kærlighed!", "Giv en operette!", "Trouble in the Forest", "How the Nightingale the Robber Helped Ivan the Soldier" (Moskva-staten) Musical Teater under ledelse af Gennady Chikhachev), "Thumbelina" (Seversky Musical Theatre, Musical Theatre of Kuzbass opkaldt efter AA Bobrov, Ural Operette Theatre - Drama and Comedy Music Theatre, Stavropol Operette Theatre), "La Bayadère", "King of valsen" (Karaganda Operette Theatre, Kasakhstan). E. Ezerskaya er forfatter til flere bestsellere. Herunder originale bøger baseret på tv-serien "Poor Nastya" (i 4 bind) og "NEXT-3" (i 4 bind under pseudonymet Viktor Bagrov), originale romaner "Poor Nastya. Ti år senere" (i 4 bind) og den litterære serie "Adelsredens hemmeligheder": "Den gamle ågermands forbandelse", "Den langvarige opgørelse", "Den sidste duel", samt romanen "Under den Sign of the Sun" og erindringer og biografiske bøger - "Moskva kunstteater. Udsigt bag kulisserne" og "Vladimir Basov: instruktør og mand".

Galina Skorobogatova

Medlem af det offentlige råd for den nationale fond for støtte til sociale programmer i Den Russiske Føderation. Professionel journalist. Videregående uddannelse. Uddannet fra fakultetet for journalistik ved Moscow State University opkaldt efter M. V. Lomonosov (1972). I mere end tyve år arbejdede hun på Central TV ("1st"): fra redaktør til klummeskribent, producent. Programmer: "Kinopanorama", "Cinema Traveler Club", "Visiting a Fairy Tale", "Mark Zakharov's Serpentine". Som forfatter og medinstruktør lavede hun dokumentariske tv-film Gerard Philippe, Sun. Pudovkin", "Nikolai Cherkasov", "Lyubov Orlova", "Mayakovsky's Moscow" (med Galina Shergova) og andre. Baseret på manuskripter af G. Skorobogatova, i slutningen af ​​1970'erne og begyndelsen af ​​1980'erne, er film-forestillinger "The Story of the Cavalier de Grieux and Manon Lescaut" (instrueret af Roman Viktyuk), "I can't find peace for love" baseret. på skuespil af W. Shakespeare (instruktør Roman Viktyuk). I 1991 oprettede og var hun vært for Maxim-programmet i to år, baseret på samtaler med fremtrædende kulturpersonligheder fra SNG-landene. (D. Banionis, S. Chaureli, R. Sturua, Yu. Ilyenko, R. Balayan, J. Budraitis, V. Zhalakyavichus, V. Naumov og andre). Som forfatter og producer deltog hun i skabelsen af ​​tv-versioner af forestillinger for Central Television: "La Divina" (Uafhængig trup af Alla Sigalova), "Quartet" (Teater "A" af Alla Demidova), "The Servants" ( Roman Viktyuk Theatre), "Lolita" (Romersk Viktyuk Theatre), Crazy Day eller The Marriage of Figaro (Lenkom) og andre. I perioden fra 1996 til 2005 arbejdede hun på "Author's Television" (ATV) som redaktør, forfatter og producer (Program "Vremechko", "Vi" med Vladimir Pozner, "Eh, Semyonovna" med M. Golub). Som forfatter og producer deltog hun i skabelsen af ​​tv-cyklussen "Readings. Russian Lessons" (mere end 400 episoder), hvor store værker af russisk litteratur blev læst af store russiske skuespillere - Mikhail Ulyanov, Oleg Efremov, Alla Demidova, Lyudmila Chursina, Kirill Lavrov, Boris Plotnikov, Sergei Makovetsky og andre. I mere end et år var hun den første chefredaktør for programmet "Country Duty" med Mikhail Zhvanetsky og Andrey Maksimov. I perioden fra 2005 til 2009 var hun pressesekretær for Cherry Forest internationale festival, Cow Parade internationale kunstprojekt, producent og forfatter af Deillusionist kunstmagasinet, hun samarbejdede med mange magasiner (Domovoy, Atmosphere, Peasant Woman, Vogue , og andre), og aviser (Vechernyaya Moskva, Evening Club, Komsomolskaya Pravda og andre) som korrespondent og interviewer. Fra 2011 til 2013 - pressesekretær for den interstatslige fond for humanitært samarbejde i SNG-medlemsstaterne. Fra 2010 til 2014 var han chefredaktør for magasinet Forum Plus: udgiveren er MFGS. I 2015 udgav hun som chefredaktør to numre af magasinet New Eurasia - udgiveren af ​​Moscow Foundation for International Cooperation opkaldt efter Yuri Dolgoruky, et legat fra præsidenten for Den Russiske Føderation. 2015, 2016 - chefredaktør for Musical Journal. Siden 1917 var han redaktør for særlige projekter af samme blad.

Relateret projekt

"Oprettelse af et børnemusikmagasin."

PROJEKT PAS

Emne: Oprettelse af magasinet: "Børnens musikalske magasin"

Emne: musik

Medlemmer : elever i 4 "b" klasse 2014 - 2015 akademisk år

Tilsynsførende : Rogacheva V.V.

Projekttype : praksisorienteret, kortsigtet

Hent:

Eksempel:

Relateret projekt

"Oprettelse af et børnemusikmagasin."

PROJEKT PAS

Emne: Oprettelse af magasinet: "Børnens musikalske magasin"

Emne: Musik

Medlemmer : elever i 4 "b" klasse 2014 - 2015 akademisk år

Leder: Rogacheva V.V.

Projekttype : praksisorienteret, kortsigtet

Projektets tilsigtede produkt: projektet er beregnet til individuel skabelse af studerende i processen med forskning, kreativ aktivitet af deres side til magasinet "Børns musikalske Journal" Produktet er forudbestemt og kan bruges i klassens og skolens liv.

Kort opsummering af projektet

Børn inviteres til at deltage i skabelsen af ​​et kreativt børnemagasin. Opretter deres egen side, børn opsamler gåder om musik, musikinstrumenter, laver krydsord, puslespil, finder interessante fakta om musik. Børn vil ikke kun studere litteratur, men også skrive og kreativt designe arbejde.

Hver projektdeltager skaber sit eget "produkt", og det er forskelligt for alle. Denne tilgang gør det muligt at vise kreativ fantasi, individuel stil, gør præsentationsfasen mere interessant for eleverne, og vurderingsprocessen er ikke formel.

Resultatet, som børnene skal få: « Børnemusikmagasin", hvor der vil være mulighed for at pusle over interessante opgaver opfundet af klassekammerater.

Projektets mål:

Forventede resultater

Efter afslutningen af ​​projektet vil eleverne tilegne sig følgende færdigheder:

personlig:

Dannelse af den personlige betydning af undervisning og en aktiv læringsposition;

Udvikling af selvstændighed og personligt ansvar for det færdige kreative produkt;

metaemne:

Find de nødvendige oplysninger;

Vælg det valgte materiale;

Tænk over logikken i præsentationen af ​​det valgte materiale;

Planlægge, trin for trin overvåge og evaluere deres aktiviteter;

Kunne bede om hjælp, lytte og høre samtalepartneren, føre en dialog, udtrykke deres synspunkter og argumentere for det;

emneresultater:

Være i stand til

Spørgsmål der styrer projektet

Grundlæggende spørgsmål:

Kan vi blive udgivere af et informativt, underholdende og kreativt magasin?

Problemspørgsmål:

Sådan laver du dit eget magasin?

Kan vi selv lave et magasin?

Hvad skal vi vide for at kunne lave et magasin

Hvad kan du lide, når du læser magasiner?

Hvordan vil vores magasin adskille sig fra almindelige magasiner for børn?

Hvad skal vi hedde vores blad?

For hvem udgiver vi bladet?

Studiespørgsmål

Evnen til at vælge og skabe musikalske gåder.

Regler og æstetik for design af magasinsider.

Evne til at udvælge information og illustrationer.

Evne til at præsentere din magasinside.

Stadier af arbejdet med projektet:

Fase 1: forberedende

Formål: inklusion af elever i aktivitetsteknologien, motivation til at deltage i projektet.

Slutprodukt: studerendes fortrolighed med den nødvendige litteratur.

Fase 2: Indsamling og systematisering af information

Formål: dannelse af interesse for forskningsaktiviteter, kendskab til forskellige måder at indsamle og systematisere information på.

Slutprodukt: materiale udvalgt af eleverne

Refleksion: Hvad fandt du? Hvad skal der ellers gøres? Hvad fungerer godt?

Fase 3: projektaktiviteter

Formål: at give eleverne mulighed for at designe deres eget projekt ved hjælp af det valgte materiale.

Slutprodukt: magasinside.

Refleksion: Hvad skulle du tænke på, mens du udførte arbejdet? Hvad kunne du bedst lide?

Hvad var vanskelighederne? Hvor ofte bad du om hjælp? Hvilken del af arbejdet kunne du selv udføre? Hvad vil du gerne rette? Hvad er du stolt af?

Fase 4: præsentation af projekter

Formål: at give mulighed for at præsentere din side, vise hvad der skete, interessere klassekammerater i opgaverne på din side, få støtte og ros.

Refleksion: Hvad kunne dine klassekammerater lide? Hvad hjalp dig med at præstere? Hvad hindrede præsentationen af ​​projektet? Kunne du tænke dig at være med til at skabe siderne i andre temablade?

Slutprodukt: magasin "Børnens musikblad".

Projekt Matrix

Dette projekt er dedikeret til oprettelsen af ​​et børneblad. Projektet involverer organisering af udgivelsesaktiviteter i klasseværelset. Repræsenteret projekt arbejdsplan og slutresultatet af børnenes arbejde - præsentation børneblad. Under gennemførelsen af ​​projektopgaven tilegner de studerende sig færdigheder inden for projekt, organisatoriske aktiviteter. Oplægget indeholder kreative værker af børn i 2. klasse.

Se dokumentindhold
"Pædagogisk projektoprettelse af et børneblad"

MBOU Ozernenskaya gymnasiet №1

Pædagogisk projekt

Oprettelse af et børneblad

(fra erhvervserfaring)

Udarbejdet af en folkeskolelærer

Vlasenkova Tatyana Mikhailovna

Ozerny

Oprettelse af et børneblad

1. Projektets tema:

Oprettelse af børnemagasinet "Kennere af litteratur"

1. Fag, klasse:

Litterær læsning klasse 2

1. Kort opsummering af projektet:

Dette projekt er dedikeret til oprettelsen af ​​et børneblad. Projektet involverer organisering af udgivelsesaktiviteter i klasseværelset. Under gennemførelsen af ​​projektopgaven tilegner de studerende sig færdigheder inden for projekt, organisatoriske aktiviteter. Udvikle færdighederne til uafhængig søgning efter det nødvendige materiale ved hjælp af informationsteknologi. Udvikle kommunikations- og analytiske evner. De stifter bekendtskab med ikke kun det grundlæggende materiale om pædagogiske emner, men får også yderligere viden om litterær læsning, datalogi. De lærer at finde og bruge tværfaglige sammenhænge i praksis. Projektet er elevorienteret, da det indebærer muligheden for deltagelse i det af et andet kontingent af studerende med forskellige interesser og evner.

Projektproblemets relevans: kulturen for at læse tidsskrifter i familier går tabt. Den yngre elev er interesseret i alt, hvad der sker rundt omkring. Børneblade hjælper med at udvikle og opdrage et barn på en afslappet og underholdende måde, på en legende måde. Projektet vil give børn mulighed for at lære forskellige børneblade at kende. En række emner giver alle mulighed for at vælge læsning efter deres interesser.
Problematisk situation: utilstrækkelig viden om børn om børns tidsskrifter.

Under gennemførelsen af ​​projektet vil deltagerne løse problemet: hvordan man skaber deres eget ikke kun farverige, men også interessante børnemagasin.

1. Planlagte læringsudbytte:

   1. personlig:

bevidsthed om vigtigheden af ​​læsning for ens videre udvikling og succesfuld læring;

dannelse af behovet for systematisk læsning som et middel til at kende verden og sig selv;

opfattelse af et litterært værk som en særlig form for kunst;

følelsesmæssig lydhørhed over for læsning.

1. metaemne:

mestre metoderne til at søge efter den nødvendige information;

mestre reglerne og måderne at interagere med omverdenen på;

dannelse af ideer om regler og normer for adfærd vedtaget i samfundet;

på det praktiske plan bevidsthed om vigtigheden af ​​at arbejde i en gruppe og mestre reglerne for gruppearbejde.

1. emne:

dannelse af det nødvendige niveau af læsekompetence;

evnen til selvstændigt at vælge den relevante litteratur;

1. specifikt forventet resultat:

studerende vil være i stand til at navigere i en række børneblade;

stifte bekendtskab med de erhverv, der er involveret i oprettelsen af ​​bladet;

vil være i stand til at navigere i overskrifterne på børneblade;

få en idé om værdien af ​​børneblade for udvikling af horisonter, logik, intelligens og kreativitet;

vil være i stand til at vise deres kreative evner og kognitive interesser i processen med at skabe et projekt af deres eget magasin.

1. Spørgsmål, der styrer projektet:

   1. Grundlæggende spørgsmål:

Hvordan kreativitet påvirker personlighedsudvikling

1. problemspørgsmål:

hvad er versifikationen, genrer;

Hvordan kan kreativitet udvikles?

hvilke nye teknologier kan bruges til at danne elevernes kreative aktivitet;

hvordan man laver et magasin;

hvordan man involverer eleverne i oprettelsen af ​​et magasin;

hvilken rolle spiller forsiden og illustrationerne i tilblivelsen af ​​magasinet;

Føler du noget specifikt resultat af projektet for dig selv? Hvad har projektet givet dig?

1. studiespørgsmål:

Hvilke erhverv arbejder folk med at lave børneblade?

Hvad er jobbet for en redaktør, kunstner og magasinskribent?

Hvordan arbejder magasinpersonalet med læserne?

Hvad er en illustration?

Hvilken information skal et børneblad indeholde?

Hvilke typer magasiner findes der

Historien om børneblade

1. Teknisk udstyr:

Computer;

• Internetadgang;

  Digitalt kamera.

1. Projektplan:

   1. forberedende fase:

Lektion 1 Litterær læsning om emnet "Børneblade. Hvem skaber magasiner?"

Projektet startede, da jeg advarede børnene om, at vi i næste uge ville have en læsetime uden for pensum, hvor de skulle medbringe deres yndlingsbørneblade. Der blev lavet en undersøgelse, som viste, at fyrene ved meget lidt om tidsskriftspressen. De fleste børn foretrækker publikationer, hvor tegneserier, puslespil, malebøger ...

Undervisningen begyndte med et besøg på skolens bibliotek, hvor bl.a
magasinudstilling.

Læs titlen på bøgerne på udstillingen.

- "Murzilka", "Ung naturforsker", "Prostokvashino" osv.

Hvorfor gentages bogtitler?

Dette er titlen på et blad, ikke en historie eller et eventyr.

Hvad er et blad?

En bog, der udkommer med jævne mellemrum.

Hvad er trykt i disse bøger?

De trykker historier, eventyr, spil, konkurrencer, forskellige opgaver, information om dyr, planter m.m.

Lad os læse i S.I. Ozhegovs ordbog, hvad et blad er.

"Et magasin er en periodisk udgivelse i form af en bog, der indeholder artikler og kunstværker af forskellige forfattere."

Lærer:
- Hvad vil vi overveje og læse i dag til lektionen?

Børn kigger i magasiner.

Referencemateriale til læreren.
Det første blad blev udgivet i Frankrig for 340 år siden. Den indeholdt en anmeldelse af bøger om litteratur, naturvidenskab og kunst. I Rusland udkom magasiner 100 år senere. Og det første børneblad udkom i det 18. århundrede. Den hed "Børns læsning for hjerte og sind". Dens udgiver var Nikolai Nikolaevich Novikov, forfatter, videnskabsmand og offentlig person.

1. søgestadiet

Lektion nummer 2. Gruppearbejde.

Vælg et magasin, der interesserer dig.

Klassen er opdelt i interessegrupper:

Naturelskere ("Toshka", "Kat og Hund", "Ung naturforsker")

Rejseelskere ("Sinbad", "GEOLenyonok")

Entertainment Magazine Lovers: (Star Wars: The Clone Wars, Tom og Jerry)

Fans af pædagogiske magasiner ("Poznayka", "Znayka", "Hvorfor og hvorfor").

Fans af magasiner, hvor du ud over informative artikler kan finde litterære sider (Murzilka, Kolobok, Prostokvashino).

Hver gruppe forbereder en historie om magasiner efter planen:

Tidsskriftets navn.

Hvem er bladet til?

Hvilken artikel, historie eller note kunne du især lide?

Børn taler om magasiner.

Som følge af en fælles diskussion kommer eleverne frem til, at de er mere interesserede i at læse magasiner, hvor man udover undervisningsmateriale også kan læse litterære sider.

Jeg ville lave mit eget blad. Problemer opstod:

Kan vi selv lave et magasin?

Hvad skal vi vide for at kunne lave et magasin?

Hvilken information vil vi fylde vores magasin med?

Hvad skal vi hedde vores blad?

omslagsskitse

Som resultat af diskussionen blev det besluttet at navngive

magasinet "Litteraturens kendere".

Den vil bestå af følgende overskrifter:

poesi side;

litterær side;

side af latter;

i mysteriernes verden;

underholdende side.

Lektier: komponer historier, digte, gåder, komponer puslespil, krydsord, tag dækskitser op.

I klassen blev der lavet 5 mapper, hvor eleverne i løbet af ugen lægger materialet under deres rubrik.

1. praktisk fase:

Lektion nummer 3. Den praktiske fase af arbejdet på projektet begyndte med at løse problemet:

Hvilke erhverv arbejder folk med at skabe børneblade?

Hvad er jobbet for en redaktør, kunstner og magasinskribent? (Bilag)

Det praktiske arbejde med layout af bladet er påbegyndt. En individuel skitse af omslaget blev lavet; overskrifternes opstilling og indhold aftales ved brug af det indsamlede materiale.

Materialet blev overdraget til redaktøren, korrekturlæseren og grafikerne, som arbejdede med tilblivelsen af ​​bladet i elektronisk form. Efter det blev besluttet at henvende sig til forældrene for at hjælpe med at udgive bladet.

1. præsentationsfase:

Præsentation af bladet i den litterære uge. Selvevaluering, gensidig evaluering.

Konference for forældre

Bibliografi:

Beloborodov N.V. Sociale kreative projekter på skolen. Moskva: Arkti, 2006.

Zemlyanskaya E.N. Uddannelsesprojekter af ungdomsskolebørn. // Folkeskole. - 2005. - Nr. 9.

Ivanova N.V. Muligheder og specifikationer for anvendelsen af ​​projektmetoden i folkeskolen. // Folkeskole. - 2004. - Nr. 2.

Yandex, katalog over børneblade.

Yatsenko I.F. Universelle lektionsudviklinger for læsning uden for skolen: Karakter 2. - M .: VAKO, 2011.

http://images.yandex.ru(01.12 13)

2 Projektemne: 2

3 Fag, klasse: 2

4 Kort resumé af projektet: 2

5 Planlagte læringsudbytte: 3

5.1 personlig: 3

5.3 emne: 4

5.4 specifikt forventet resultat: 4

6 spørgsmål, der styrer projektet: 4

6.1 Væsentligt spørgsmål: 4

6.2 problematiske problemer: 4

6.3 undersøgelsesspørgsmål: 5

7 Teknisk udstyr: 5

8 Projektplan: 5

8.1 forberedende fase: 5

8.2 søgefase 7

8.3 praktisk fase: 9

8.4 Præsentationsfase: 10

Referencer: 10

Vlasenkova T.M.

"Personlig handlingsplan"

PERSONLIG HANDLINGSPLAN FOR PROJEKTUDARBEJDELSE OG GENNEMFØRELSE

Grundskolelærere MBOU Ozernenskaya

Gymnasium nr. 1 i Dukhovshchinsky-distriktet i Vlasenkova Tatiana Mikhailovna

Ozerny 2014

• Brug det 21. århundredes tilgange til at forbedre metoderne og teknikkerne til din professionelle aktivitet
• Skabe betingelser for at forstå vigtigheden af ​​læsning for videre udvikling og succesfuld læring
• Bidrage til udvikling af kreative færdigheder og kognitive interesser, projekt- og organisatoriske færdigheder

• dannelse af det nødvendige niveau af læsekompetence
• evnen til selvstændigt at vælge den relevante litteratur
• selvbevidsthed som en kompetent læser i stand til kreativ aktivitet

• analytisk
• samtale
• historie
• selvstændigt arbejde
• individuelt og gruppearbejde
• læse litteratur om emnet

Vanskeligheder

Løsninger

• Dårligt teknisk udstyr
• Forskellige niveauer af elevudvikling
• Øget begejstring hos eleverne

• Assistance til skoleledelsen
• Hjælp fra forældre
• Regnskab for individuelle egenskaber

• computerteknologi
• kollegers erfaringer
• litterære kilder
• Internetressourcer

Begivenheder

Datoer

1. Arbejde med kilder

2. Udarbejdelse af et resumé af lektioner

3. Oprettelse af multimedieakkompagnement

4. Arbejde med projektet

02.12. - 13.12. 2013

5. Præsentation af projektet, introspektion

Se præsentationsindhold
"Magazine Connoisseurs of Literature præsentation"

Pædagogisk projekt Oprettelse af et børneblad

Udført af folkeskolelærer Vlasenkova T.M., 2 "A" klasse

Vlasenkova T.M. 2013

kendere af litteratur

Børns kreativitet. Litterær uge. 2. klasse

Forlaget Ozerny "Litterature" 2013

Vlasenkova T.M. 2013

• Støjende, fløj… Vitkovsky Matvey
• Første sne. 2-a.
• Hvide snestorme...
• Vinteren er kommet. Antipkina Dasha
• Første sne. Vitkovsky Matvey
• En cykel. Semchenkova Alina
• Vintage lampe. Khodyuk Maxim
• Hos min søster. Vlasova Diana
• Vinter drøm. Silaeva Xenia, Sorvalova Vera
• I mysteriernes verden. Korneenkov Vlad, Antipkina Dasha
• I mysteriernes verden. Korneenkov Vlad, Antipkina Dasha, Baranova Lena
• Tæller. Drozdova Nastya, Kuzmenkova Liza
• Genbusser. Baranova Lena.
• Genbusser.
• gåder
• Krydsord. Sorvalova Vera
• Krydsord. Varivoda Alena

Poesi side

Støjende fløj en hvid snestorm ind,

Dækket med et varmt gransjal.

Vitkovsky Matvey

Vlasenkova T.M. 2013

Poesi side

Den første sne ligger på marken,

På verandaen og på hegnet ...

Vidunderligt eventyr - se!!!

Ikke sig noget!

2. klasse

Vlasenkova T.M. 2013

Poesi side

hvide snestorme

under mit vindue

Sange sunget

Vinteraften.

Nastya D., Lisa K.

Vlasenkova T.M. 2013

Litterær side

Vinteren er kommet

Til sidst ventede vi alle på hvid, luftig sne. Hvor er det dejligt at gå på denne tid i vores vidunderlige have!

Vores mødre strikkede varme vanter. Og slæden med ski har stået klar for længst. Jeg vil hurtigt ride ned ad en kæmpe bakke i den samme gård.

Du er dejlig, vinter! Jeg elsker dig.

Antipkina Dasha

Vlasenkova T.M. 2013

Litterær side

Første sne

Her kommer årets første sne!

En hvid snestorm stablede enorme snedriver op. Børn spiller snebolde, laver en snemand, bygger et snefort.

Børnene har det sjovt at stå på skøjter, stå på ski, slæde ned ad bakken.

Vinteren er en vidunderlig tid på året!

Vitkovsky Matvey

Vlasenkova T.M. 2013

Litterær side

En cykel

Jeg har meget forskelligt legetøj, men mest af alt elsker jeg min cykel.

Min cykel er sort. Den har store hjul og et stærkt stel. På min cykel går min far og jeg i skoven for at fiske.

Jeg kan virkelig godt lide at ride den i gården til vores hus.

Semchenkova Alina

Vlasenkova T.M. 2013

Side af latter

antik lampe

Engang fandt Kolya en gammel lampe. Det viste sig at være magisk, for så snart drengen åbnede det, kom en ånd ud. Anden lovede at imødekomme tre ønsker. For at fejre bad Kolya om en pibe (telefon), en trillebør (bil) og en masse bedstemødre (penge). Trods alt levede ånden i lampen i lang tid og misforstod drengen. Han gav ham en musikalsk trompet, en landbil og i stedet for penge - en masse bedstemødre. Kolya, der så sådanne gaver, var forvirret. Og Anden smilede listigt og så på drengen.

Khodyuk Maxim

Vlasenkova T.M. 2013

Side af latter

Hos min søster

Lange pigtails.

Faith driller hende:

Frygtelig vixen!

Vlasova Diana

Vlasenkova T.M. 2013

Side af latter

Vinter drøm

Det var vinter. Jeg gik med min søster langs den frosne flod til skole. Isen var tyk, ren og meget glat. Pludselig væltede vi ned på ham af al magt – og frøs af overraskelse.... Under os var et rigtigt eventyr ispalads. Den gyldne fisk hersker i den, og serverede den.... gammel kvinde fra Pushkins eventyr. Drømmen så ud til aldrig at ende! Hvor meget, hvor lidt tid er der gået, pludselig hører vi: ”Sover du? Kom nu, march til skole!"

Vi åbner øjnene og vi

virkelig sove roligt søvn

i blød sne.

Det er hvad mirakler er!

Xenia, Vera

Vlasenkova T.M. 2013

I mysteriernes verden

Uden arme, uden ben, men løbende.

Korneenkov Vlad

Naturlig rigdom, kilde til liv.

Antipkina Dasha

Vlasenkova T.M. 2013

I mysteriernes verden

Hvad der ikke er synligt på gaden, men det er umuligt at leve uden.

Korneenkov Vlad

Vi ser ikke, vi hører ikke, vi vifter med hånden – vi føler.

Dasha Antipkina

Vi lever sammen med ham hele vores liv

og har aldrig set det.

Lena Baranova

Vlasenkova T.M. 2013

tæller

En to tre fire fem

Bunny gik en tur

Andre er kommet løbende

De begyndte at drille kaninen:

Du skal stadig køre!

Nastya og Lisa

Vlasenkova T.M. 2013

Interessant side

Baranova Lena

Vlasenkova T.M. 2013

Interessant side

Aleksich Igor

Vlasenkova T.M. 2013

Interessant side

Kurkin Maxim

Vlasenkova T.M. 2013

Interessant side

Sorvalova Vera

Vlasenkova T.M. 2013

Interessant side

Varivoda Alena

Vlasenkova T.M. 2013

Kreative grupper:

Forfattergruppe: Igor Aleksich, Diana Vlasova, Nastya Drozdova, Liza Kuzmenkova, Matvey Vitkovsky, Dasha Antipkina, Vera Sorvalova, Xenia Silaeva, Artyom Solovyov, Sasha Ryakhin, Alina Semchenkova, Maxim Khodyuk, Lena Korvo Baraenkov, Alena Vari

Gruppe af kunstnere: Vera Sorvalova, Igor Aleksich, Alena Varivoda, Lena Baranova, Diana Vlasova, Maksim Kurkin, Roma Shiryaev

Redaktører: Artem Gaikov, Nastya Egorova, Vanya Ershov, Seva Trapeznikov

Korrekturlæser og chefredaktør: Vlasenkova Tatyana Mikhailovna

Chefudgiver: Ershova Olga Vladimirovna

Udgivelsesår 2013

Vlasenkova T.M. 2013

Se præsentationsindhold
"præsentation af, hvem der arbejder på oprettelsen af ​​magasinet"

BILAG til lektion nummer 3

Udarbejdet af en folkeskolelærer MBOU Ozernenskaya gymnasiet nr. 1

Vlasenkova T.M.

Vlasenkova T.M. 2013

Hvem laver bladet?

Vlasenkova T.M. 2013

• Digter, forfatter
• Kunstner
• Korrektor
• Redaktør
• typografi

Vi ønsker, at alle skal vide det Hvordan laver vi et blad? Den har ingen tomme sider. Komponerede digte digter . EN forfattere for os Skriv et eventyr og en historie.

Men historier alene er ikke nok Der er intet magasin uden billeder! Myrer og elefanter Vinterskov og sommerregn Vil tegne os kunstner .

OG korrektor travlt med forretning Han vil sætte kommaer Og alle fejlene bliver rettet.

at indsamle materiale Og kom med hele bladet, Planlæg alt, overvej Selv den mindste faktor Der er en speciel person hedder redaktør.

Alting er klar. Vores blad V trykkeri hit.

Størrelse: px

Startindtryk fra side:

afskrift

1 Krav til materialer, der indsendes til offentliggørelse i Musikchef-magasinet HVILKE MATERIALER VI ACCEPTERER Tidsskriftet modtager materialer, der opfylder målene for uddannelsesområdet "Musik" og beslægtede områder inden for opdragelse og uddannelse af førskolebørn. Materialet skal være af interesse for udøvere af førskoleuddannelsesinstitutioner, afspejle forfatterens faglige kompetence og hans kreative tilgang til arbejdet. Det indsendte materiale kan placeres i et af tidsskriftets sektioner. Indholdet af afsnittene Afsnittet "Hovedemne" indeholder relevante artikler om førskolebørns musikalske undervisning. Afsnittet "Programmer og teknologier" indeholder artikler, der afspejler nye udviklinger inden for musikalsk og æstetisk uddannelse af førskolebørn, lektionsnoter og scenarier svarende til indholdet af forskellige musikalske uddannelsesprogrammer. Noter af forskellige typer klasser, musiklege og øvelser kan placeres i afsnittet "Forfatterens metoder". Indlæg til offentliggørelse i dette afsnit skal være originale og afspejle en innovativ tilgang til arbejdet med børn. Afsnittet "Musik i kriminalforsorgen" udgiver materialer (resuméer af klasser, spil og øvelser, scenarier osv.), der svarer til handicappede børns evner. Artikler af videnskabelig og praktisk karakter er også af interesse for dette afsnit. en

3 Medtagelsen af ​​materialer fra andre moderne tidsskrifter om førskoleundervisning i notater til klasser og scenarier for ferier og underholdning er en krænkelse af ophavsretten. SÅDAN SENDER DU MATERIALE Materialet (artikel, lektionens resumé, manuskript til ferien, underholdning, fritid osv.) kan sendes til redaktionen på en af ​​tre måder: med almindelig post eller anbefalet post (ikke en værdifuld pakke ); via e-mail; leveret personligt af forfatteren eller dennes repræsentant. I HVILKEN FORM SKAL MATERIALET PRÆsenteres Hvis materialet sendes med posten eller sendes direkte til redaktøren: tekst (manuskript), illustrationer (fotos) og noter på elektroniske medier (cd-rom); udskrifter af manuskriptet (1 eksemplar), illustrationer og fotografier (1 eksemplar), musikalske tekster (2 eksemplarer). På et separat ark, som skal vedhæftes materialet, oplyses forfatterens efternavn, navn, patronym, arbejdssted, stilling, mobil- og fastnettelefonnummer, e-mail-adresse på forfatteren (hvis nogen), navn på materiale, aldersgruppe, som det henvender sig til. Hvis materialet sendes via e-mail: tekst, illustrationer (fotos), noter (hver af materialets komponenter skal være indeholdt i separate filer). Illustrationer (fotos) og noter udgives i de mest almindelige formater TIFF, JPEG, PDF. 3

4 I følgebrevet angiver forfatteren efternavn, fornavn, patronym (helt), arbejdssted, stilling, mobil- og fastnettelefonnumre, titel på materialet, aldersgruppe det er adresseret til, samt titlen på bladafsnittet svarende til materialet. Bemærk. Hvis det ikke er muligt at arrangere illustrationer (fotos) og musiktekster i elektronisk form, skal følgende tages i betragtning: fotografier (kun trykt på fotopapir) og musikalske tekster (håndskrevne, kopieret fra originalen) skal være af god kvalitet . De sendes med almindelig post sammen med materialet. SÅDAN FORMES MATERIALET Teksten skal indsendes i Microsoft Word doc- eller rtf-format. Teksten er skrevet med Times New Roman-skrifttype, skriftstørrelse 14, linjeafstand 1,5 (der bør ikke være indrykning mellem afsnit). Teksten skal have afsnit og være begrundet, vers skal skrives fra begyndelsen af ​​linjen. Indtastning med to kolonner er ikke tilladt. Siderne skal nummereres. Forkortelser af ord i teksten (undtagen almindeligt anerkendte forkortelser: etc.; etc.), samt indtastning af ord med store bogstaver, er ikke tilladt. Når du skriver, er det nødvendigt, hvor det er nødvendigt, at bruge bogstavet "ё". Skriftfremhævning i teksten (fed, let og fed kursiv skrift), samt understregning anbefales ikke. Undtagelsen er artikler, hvor ord eller sætninger er fremhævet for at forbedre deres betydning. Illustrationer (fotos) og noter indgår ikke i hovedteksten, men gives i separate ansøgninger (en ansøgning med illustrationer eller fotografier og en ansøgning med noter). Illustrationer (fotos) og noter skal også nummereres. Nummer på illustration (foto) eller partitur

5 i ansøgningen skal angives i stedet for den hovedtekst, som de henviser til. Det er obligatorisk at sætte sangenes ord (inklusive første vers) efter hovedteksten i den rækkefølge, som de musikalske bilag er placeret. Før sangens ord skal du angive navnet på sangen, forfatteren til ordene (til venstre) og forfatteren til musikken (til højre). Den interlineære tekst i sangenes noder skal strengt svare til den tekst, der er skrevet separat (tegnsætningstegn osv.). Beskrivelser af dansebevægelser og øvelser (beskrivelse af spil), hvis de udføres til musik (sang), hvis noter er angivet i ansøgningen, skal også skrives efter hovedteksten. Manuskriptet skal angive: under overskriften børnenes alder eller navnet på aldersgruppen; efternavn, navn, patronym for forfatteren (fuldstændig), sted for hans arbejde og stilling; kilder (bøger, manualer, diske, internetsider osv.), som blev brugt af forfatteren (de kan angives direkte i teksten eller arrangeres som en liste efter den). Når der henvises til en litterær kilde, er det nødvendigt at angive forfatterens efternavn og initialer (kompilator, chefredaktør), titel, udgivelsessted, udgiver, udgivelsesår; når der henvises til en disk, er dens nøjagtige navn, sted og år for udgivelse angivet. forfattere til nævnte digte, musikværker (når man nævner en sang, angives først musikkens forfatter, derefter ordenes forfatter). Hvis forfatteren foreslår, men ikke giver nogen sang, som børn kan optræde eller lytte til i applikationen, er det nødvendigt at angive den samling, den er placeret i (formateringsreglerne er de samme som for en litterær kilde). Beskrivelser af dansebevægelser og øvelser (hvis de udføres til musik) bør kun forsynes med noder (stænger skal være nummereret i dem, dele skal angives). 5

6 HVAD ANDET BØR EN FORFATTER VIDE Manuskriptets volumen (inklusive titler og sangtekster til bilag) bør ikke overstige 12 sider Antallet af illustrationer (fotos) bør ikke overstige 4 6 stk. Antallet af illustrationer (fotografier) ​​i materialer, der er afsat til design af hallen eller fremstilling af kostumer og kulisser, må ikke være mere end 8 10 stykker. Tage til efterretning! Fotos med optagelsesdatoen, slørede eller beskårne detaljer af hovedbilledelementet, taget mod lyset, med spor af en udskrivningsenhed (på papir) kan blive afvist af redaktørerne. Forfatterens underskrift skal stå på sidste side af den trykte tekst. Hvis forfatteren sender sit materiale til redaktionen til offentliggørelse i tidsskriftet, men han samtidig ikke har noget imod at lægge det ud på forlagets hjemmeside "Uddannelse af et førskolebarn" i afsnittet "MR: publikationer på webstedet " (i stedet for at offentliggøre i tidsskriftet), kan du udfylde og underskrive aftalen på forhånd og ansøgning (se hjemmesidens hovedside, afsnittet "For forfattere", "Regler for offentliggørelse på webstedet"). I dette tilfælde bestemmer redaktionen, hvor materialet præcist skal placeres (i et tidsskrift eller på en hjemmeside), og informerer forfatteren om det. Hvis materialet publiceres i et tidsskrift, annulleres Aftalen og Ansøgningen. Aftalen og Ansøgningen kan udfyldes og underskrives af forfatteren senere (efter redaktionens beslutning om udgivelsessted), dog skal forfatterens samtykke til offentliggørelse på siden (angivet i fri form) vedlægges til materialet. Bemærk. At placere materiale på webstedet er mere effektivt end at publicere i et tidsskrift. Til offentliggørelse kun på webstedet i afsnittet "MP: publikationer på webstedet" skal materialet sendes til e-mail-adressen på magasinet "Musical

7 hoved" mærket "Til offentliggørelse på webstedet." Den udfyldte og underskrevne Aftale og Ansøgning medsendes med materialet. Betingelserne for udstationering af materialer på webstedet kan findes på siden "For forfattere", "Regler for offentliggørelse på webstedet". Hvis manuskriptet anbefales til udgivelse i et tidsskrift, indgås en licensaftale med forfatteren (med hvert medlem af forfatterteamet) (for at overholde forfatterens og udgiverens rettigheder og forpligtelser). Kontrakten sendes til forfatteren (forfatterne) til underskrift og videresendelse til redaktionen af ​​bladet "Music Director". Vi minder om, at redaktionen forbeholder sig retten til at redigere og reducere materialer. 7

Krav til materialer indsendt til offentliggørelse i Music Director-magasinet HVILKE MATERIALER VI ACCEPTERER Tidsskriftet modtager materialer, der opfylder målene for kunstnerisk og æstetisk uddannelse

Krav til materialer indsendt til offentliggørelse på stedet 1. Generelle bestemmelser 1.1. Til offentliggørelse accepteres originale, afsluttede videnskabelige og metodiske materialer af praksisorienteret karakter,

Krav til manuskripter indsendt til offentliggørelse i det videnskabelige og metodiske tidsskrift "Health of a Preschool Child". 1. Generelle bestemmelser 1.1. Tidsskriftet accepterer til udgivelse originale, afsluttede videnskabelige og videnskabelig-metoder

1 Krav til manuskripter indsendt til offentliggørelse i det videnskabelige og metodiske tidsskrift "Præskoleundervisning". 1. Generelle bestemmelser 1.1. Tidsskriftet accepterer til offentliggørelse originale, afsluttede videnskabelige og

UDARBEJDELSE AF MANUSCRIPTET TIL UDGAVE Informations- og forlagsafdelingen modtager manuskriptet (i ordets moderne betydning, dvs. tekst skrevet på computer), hvis der er anmeldelser, der anbefaler materialet

UDDANNELSES- OG VIDENSKABSMINISTERIET I DEN KYRGISISKE REPUBLIK KYRGISIS STATSuniversitet dem. I. ARABAEVA INFORMATIONSBREV Vi inviterer dig til at deltage i arbejdet i International Scientific and Practical

KRAV til udformning af artikler til publicering i det videnskabelige tidsskrift "BULLETIN of Volodymyr Dahl Lugansk National University" PUBLIKATION AF ARTIKLER 1. Dokumenter og materialer indsamles af de ansvarlige for

Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Education Voronezh State Medical University. N.N. Burdenko fra Sundhedsministeriet i Rusland Scientific Medical Society

INFORMATIONSBREV Den autonome non-profit organisation "Association of Performing Musicians" inviterer lærere, studerende, metodologer fra børns musikskoler og kunstskoler, institutioner på sekundærtrinnet

Belarusian National Technical University Izhevsk State Technical University opkaldt efter M. T. Kalashnikov Donetsk National University of Economics and Trade opkaldt efter M. Tugan-Baranovsky

Bilag 4 til bekendtgørelsen af ​​SKIRO PC og PRO dateret "_07_" _09 2018 _167_o / d Regler for konkurrencen "Bedste scenarier for ferier og arrangementer" 1. Generelle bestemmelser 1.1 Denne regel fastlægger proceduren for afvikling

Federal Budgetary Institution of Science "NIZHNY NOVGOROD SCIENTIFIC RESEARCH INSTITUTE OF HYGIENE AND COCUPATIONAL PATHOLOGY" fra Federal Service for Supervision of Consumer Rights Protection and Human Welfare

JEG GODKENDER 29. januar 2018 Leder af Angel Workshop Carnival Costumes LLC Yankovskaya A.V. JEG GODKENDER 29. december 2017 Chefredaktør for magasinet Musical Palette, direktør for ANO DPO Anichkov

Regler for formatering af artikler til SUSU internetkonferencen Hjemmesideindhold 1. Generelle krav til manuskriptets tekst... 2 2. Artiklens længde... 2 3. Forfatternes navne... 2 4. Titel... 3 5. Anmærkning ... 3 6. Nøgle

FORORDNINGER om offentliggørelse af statens budgetinstitution for yderligere professionel uddannelse i Samara-regionen "Regionalt sociopsykologisk center" "SAMLING AF MATERIALER AF VIDENSKABELIGE OG PRAKTISKE

SUNDHEDSMINISTERIET DNR UNDERVISNINGS- OG VIDENSKABSMINISTERIET DNR DONETSK NATIONAL MEDICINSKE UNIVERSITET IM. M. GORKY REPUBLICAN CLINICAL TB HOSPITAL under DPR's sundhedsministerium Videnskabeligt og praktisk

PÆDAGOGISK INSTITUT FOR FYSISK KULTUR OG IDRÆT STUDENT VIDENSKABELIGE OG PRAKTISKE STUDENTER VIDENSKABELIGE OG PRAKTISKE KONFERENCE "AKTUELLE PROBLEMER MED STUDENTSPORTUDVIKLING OG DERES LØSNING" STUDENTVIDENSKABELIGE OG PRAKTISKE STUDENTER

DEN RUSSISKE FØDERATIONS UDDANNELSES- OG VIDENSKABSMINISTERIE Finansieringsuniversitet under Den Russiske Føderations regering

Ministeriet for Undervisning, Videnskab og Ungdomspolitik Ilyinskaya, 18, Nizhny Novgorod, GSP-58, 603950 tlf. 433-24-51, fax 434-11-90 e-mail: [e-mailbeskyttet] videre fra Om at levere materialer

EKSEMPEL FORMATERINGSMATERIALER Krav til design af artikler indsendt til offentliggørelse i samlingen 1 / 7 "First Steps in Science. Almanak over videnskabelige værker af studerende” 1. Indsendte artikler skal være

XXII ALL-RUSSISK UNGDOMSVidenskabeligt ARBEJDSKONKURRENCE "RUSLANDS ØKONOMISKE VÆKST" Det frie økonomiske samfund i Rusland (VEO of Russia) har afholdt en årlig konkurrence siden 1996. Konkurrenceprojektet er ved at blive gennemført

Statens uddannelsesinstitution "Republican Institute of Higher Education" INFORMATIONSBREV Vi inviterer fakultetet, kandidatstuderende, bachelorer, studerende fra højere læreanstalter

FØRSTE INFORMATIONSRAPPORT Kære kolleger! Rådet for studerendes forskningsarbejde og Rådet for unge videnskabsmænd ved St. Petersburg State Polytechnic University i fællesskab

UNIVERSITET FOR DEN RUSSISKE FEDERATIONS ANklagemyndighed ST. PETERSBURG JURIDISKE INSTITUTT (afdeling) INFORMATIONSBREV OM INVITATION

Regler for udarbejdelse af manuskripter af artikler i samlingen "Faktiske problemer i national og verdenshistorie: Samling af videnskabelige artikler" Regler for udarbejdelse af manuskripter af artikler indsendt til samlingen af ​​Det Historiske Fakultet

ADMINISTRATION AF ALTAI TERRITORIET HOVEDDEPARTEMENT FOR ØKONOMI OG INVESTERING AF ALTAI TERRITORIEORDNINGEN 22/04/2011 Om godkendelse af forordningen om den periodiske publikation "Bulletin of Altai Science" og fastlæggelse af krav

INSTITUTTET FOR LOV OG ENTREPRENØRSKAB 196601, Skt. Petersborg, Pushkin, st. Malaya, 8 465-68-84, 470-08-00 KÆRE KOLLEGAER! Vi inviterer dig til at deltage i den all-russiske videnskabelige og praktiske konference

KRAV TIL FORMATERING AF ARTIKLER Artiklen skal være formateret i overensstemmelse med nedenstående krav og omhyggeligt korrekturlæst af forfatteren. 1. Tekniske parametre for artiklen. Teksten er skrevet i Word

(GOU "KRIRPO") på hjemmesiden for statens uddannelsesinstitution "Kuzbass Regional Development Institute" GODKENDT af rektor for statens uddannelsesinstitution "KRIRPO" E.L. Rudnev "10" november 2014 "Kuzbass Regional Institute

Bestemmelser om proceduren for tildeling af stempel til undervisningspublikationer 1. Generelle bestemmelser 1.1. Denne forordning fastlægger proceduren for tildeling af stempel fra Ministeriet for Uddannelse og Videnskab i Republikken Kasakhstan, uddannelses- og metodologisk forening inden for uddannelsesområdet "Pædagogisk

UDDANNELSESMINISTERIET FOR SARATOV-REGIONEN Statsautonome institution for yderligere professionel uddannelse "Saratov Regionale Institut for Udvikling af Uddannelse" GAU DPO "SOIRO" B.

SVERDLOVSK REGIONENS KULTURMINISTERIE GBPOU SO "Sverdlovsk Musikhøjskole P.I. Tchaikovsky" (højskole)

AFTALT: Stedfortræder direktør for SD \ E.V. Novik \ "02" november 2017 GODKEND: Direktør for GAPOU SO "EADK" \ G.V. Popova \ "03" november 2017 BESTEMMELSER Om afholdelse af IX Interregional (med den all-russiske

Det første informationsbrev Kære kolleger! Vi inviterer dig til at deltage i den 70. interregionale videnskabelige og praktiske konference for unge forskere "Steps of Growth", som afholdes 26. marts - 30. april

Ministeriet for Uddannelse og Videnskab i Den Russiske Føderation Federal State Autonome Educational Institution of Higher Education V. I. Vernadsky Crimean Federal University

BESTEMMELSER om et videnskabeligt og teknisk tidsskrift INDHOLD 1. Generelle bestemmelser 2. Krav til tidsskriftet og proceduren for dets distribution 3. Ansvarlig redaktør af tidsskriftet 4. Redaktion for tidsskriftet 5. Redaktion for tidsskriftet Bilag

UDDANNELSESDEPARTEMENTET I BELGOROD REGIONEN REGIONAL STAT AUTONOM UDDANNELSESINSTITUTION FOR SUPPLERENDE PROFESSIONEL UDDANNELSE "BELGOROD INSTITUTION OF DEVELOPMENT OF EDUCATION" CENTER

GBPOU fra Republikken Mordovia "Krasnoslobodsky Medical College" GODKENDT: Direktør for GBPOU RM "Krasnoslobodsky Medical College" Rodkin A.I. FORORDNINGER om afholdelse af korrespondance All-russiske videnskabelige og praktiske

Federal State Budgetary Educational Institute of Higher Education "SHADRINSKY STATE PEDAGOGICAL UNIVERSITY" Det Humanistiske Fakultet Institut for Pædagogisk Institut for Filologi

Sfor videregående faglig uddannelse "Irkutsk State Medical University" under Ministeriet for Sundhed og Social Udvikling i Den Russiske Føderation

Gruppe, eksperter. osv.) på grundlag af en førskoleuddannelsesinstitutions hoveduddannelsesprogram, som skal sikre opnåelse af målmål; værktøj med hvilket

UDDANNELSESPORTAL for førskoleuddannelsesinstitution "Præskolebørn - Barndommens planet!" Hjemmesideadresse: http://parnas42.ru Adresse på juryen - parnacimc, gennemfører alle-russiske internetprojekter pp Projektnavn Datoer 0

Mestring af uddannelsesprogrammet for førskoleundervisning, tilpasset elever med handicap (med alvorlige taleforstyrrelser, med mental retardering) i staten

Statens statslige uddannelsesinstitution for videregående uddannelse "Russian Customs Academy" RUSSIAN CUSTOMS ACADEMY Institut for Råvarevidenskab og Toldekspertise Institut for Engelsk

FORORDNING nøglen til kvalitetsuddannelse "I. Generelle bestemmelser 1. Denne bestemmelse fastlægger proceduren for gennemførelse af pædagogiske læsninger for lærere i professionelle uddannelsesorganisationer

Ministeriet for Uddannelse og Videnskab i Den Russiske Føderation Volga-afdelingen af ​​den føderale statsbudgettunge uddannelsesinstitution for videregående uddannelse "Moskva Automobile and Road

Federal State Autonome Educational Institution of Higher Education "Crimean Federal University opkaldt efter V.I. Vernadsky Tauride Academy (strukturel underafdeling) Det Geografiske Fakultet Tværfagligt videnskabeligt og pædagogisk center for socioøkonomisk

Bilag 1 til brevet fra OGAOU DPO "BelIRO" 26.01. 2017 80 PROGRAM for den regionale videnskabelige-praktiske konference "Implementering af Federal State Educational Standard for DO som en betingelse for at forbedre kvaliteten af ​​førskoleundervisning"

Jeg godkender Gen. Direktør for LLC ECC "Expert" E.M. Kazantsev 20. januar 2017 BESTEMMELSER OM DEN ALLRUSSISKE REVISIONSKONKURRENCE AF MASTER CLASSES Irkutsk 2017 Formål med konkurrencen: Grundlæggende bestemmelser Identifikation og udsendelse

Tidsskrift "Jurisprudence" Guide til stil 1. Artiklens titel 1.1. Titlen bør ikke indeholde mere end 7 9 ord, og den bør være formuleret på en sådan måde, at den ikke bruger tegnsætningstegn,

UDDANNELSESDEPARTEMENT BELGOROD REGION REGIONAL STAT AUTONOM UDDANNELSESINSTITUTION FOR SUPPLERENDE FAGLIG UDDANNELSE "BELGOROD INSTITUTE FOR EDUCATION DEVELOPMENT" ()

Musikjournalistikken blev som bekendt født på basis af tidsskriftspressen, altså den allerede eksisterende platform for trykkeriet. Og, som jeg allerede skrev, først i 1700-tallet blev musikkritikken til et særskilt selvstændigt virkefelt, da en ny kanal for frigivelse af musikkritisk tankegang opstod.

Journalistik er en af ​​afløbsformerne for både musikkritik og musikalsk oplysning, popularisering, propaganda - forskellige former for at sætte samfundet ind i musik. Det vil sige, at musikjournalistikken i sine aktiviteter henvender sig til alle – til musikere og ikke-musikere. Dens hovedfunktioner er at informere og evaluere, at uddanne. Journalistikkens hovedregel er fokus på "i dag", på "det nuværende øjeblik". Hendes opmærksomhed henledes på den kulturelle situation i dag. Emnet for belysning, analyse, evaluering kan kun være de processer i kulturlivet, der er relevante for vores tid. Journalistikken er ekstremt hurtig i sine aktiviteter. Det forudsætter ikke det ubestemte. Jo hurtigere journalistikken reagerer på det, der sker, jo mere værdifuldt er det for samfundet og forlaget. Men efter at have udfyldt sin direkte funktion, udarter journalistikken til sidst til et andet kulturelt fænomen - et dokument over tidens synspunkter. Og det er i denne forstand, at den er i stand til at komme ind i kulturhistorien.

Den skriftlige journalistik tog over længe før den mundtlige journalistik. I dag - kritisk aktivitet udføres først og fremmest gennem den periodiske presse.

I forskellige perioder af udviklingen af ​​musikjournalistik som selvstændigt aktivitetsområde blev musikkritikkens funktion varetaget af professionelle inden for musik og oplyste fagfolk inden for deres område. Et ord om musik, som den offentlige bevidsthed havde mere og mere brug for, kunne siges af en, der vidste, hvordan man gjorde det professionelt. Det første russiske musikmagasin var Musical Amusements, udgivet i Moskva i 1774. I slutningen af ​​det 18. - begyndelsen af ​​det 19. århundrede blev der udgivet talrige musikmagasiner i St. Petersborg og Moskva, designet til forskellige sociale kredse. De udgav klaver-, vokal-, guitarstykker, uddrag fra populære operaer. Det første musikmagasin, der ikke blev udgivet i hovedstaden, var Asian Musical Magazine.

I 1842 begyndte musikmagasinet Nuvellist at udkomme i Sankt Petersborg, udgivet siden 1844 med en litterær tilføjelse, der kan betragtes som det første egentlige russiske musikmagasin.

I 50'erne skilte blade af blandet type sig ud med hensyn til niveauet af udgivne musikmaterialer - "Musik- og Teaterbulletin", senere - "Musik og Teater".

I 60-80'erne af det 19. århundrede blev der udgivet musikblade i Sankt Petersborg: "Musical Season", "Musical Leaflet", "Russian Musical Bulletin".

Forskellige i deres orientering udgav de seriøse artikler og var særlige organer for den russiske musiktidsskriftspresse. De musikalske tidsskrifter fra det førrevolutionære Rusland i begyndelsen af ​​århundredet var talrige og varierede. I byerne i Rusland (og i provinserne) blev publikationer udgivet med musikalske bilag til forskellige instrumenter, til stemme med akkompagnement:

"Akkord. Bulletin af guitar og andre folkemusikinstrumenter "(Tyumen),

"Bayan" - et månedligt offentligt musikalsk og litterært magasin (Tambov);

"Tula Harmonist" - et månedligt illustreret musikmagasin (Tula);

i Moskva og Skt. Petersborg - "Musik, en ugentlig udgivelse" (M. Appendix - 1915 Belyaev V. "Sammendrag af doktrinen om kontrapunkt og doktrinen om musikalsk form"),

"Russisk musikavis" - en ugentlig udgivelse i sommersæsonen - to gange om måneden,

"Nyheder fra St. Petersborg Society of Musical Meetings" (siden 1909 - serieudgivelse "Om musik og musikere");

musikalsk og teatralsk: "Moderne teater og musik",

"Scene og musik";

pædagogisk: "Russisk musikalsk læsefærdighed" og andre.

Efter revolutionen udkom en masse proletariske publikationer: Music and Life, Music and October, Music and Revolution. Men det samlede antal musikalske udgivelser er mærkbart faldende, og over tid er de vigtigste: "Sovjetmusik", "Musikliv", "Sovjetisk variation og cirkus". Musikforestillinger er også dækket af: "Teater", "Teaterliv", "Ballet".

Et separat lag kan også skelnes fra akademiske musikalske publikationer, som begyndte at dukke op i Rusland i 30'erne af det XX århundrede. Akademiske publikationer har aldrig været tiltænkt en bred vifte af læsere; de ​​fleste af artiklerne i dem er videnskabelige og ikke rent journalistiske. Deres problematik, stil, leksikalske normer svarer mere til videnskabelige krav end til journalistikkens krav, som er baseret på aktualitet, forståelighed, hvilket indebærer ikke nedladende over for læseren, men at kommunikere med ham på hans sprog, individuelle tilgang - et subjektivt syn på problemet, et element af kreativitet.

Det videnskabelige "vi", hvis det ikke engang er skrevet, er underforstået. Og det er ikke foreneligt med det kreative "jeg", en uundværlig forudsætning for journalistikken. Akademiske publikationer er af stor interesse for specialister og er meget vigtige for studerende på specialpædagogiske institutioner, men er ret langt fra den ikke-professionelle læser. Og derfor ikke have et ægte offentligt ramaskrig.

Et slående eksempel på denne type udgivelse er magasinet "Sovjetmusik", som er blevet udgivet siden 1933 (siden 1992 under navnet "Musikakademi"). Udgivelsen var månedlig med et musikalsk tillæg (siden 1949), i dag (efter udgivelsens egen definition) er det et kvartalsvist teoretisk og kritisk journalistisk tidsskrift. Dette er en specialudgave, der udelukkende henvender sig til musikerlæseren. En anden akademisk udgivelse er tidsskriftet Musical Life, som er udkommet siden 1957. Denne udgivelse er tænkt som mere demokratisk med et stort oplag sammenlignet med sovjetisk musik. Titlerne på sektionerne - konkurrencer, i landets teatre, interviews, problemer med musikundervisning - appellerer til en bredere læserskare. Interviews med filmkomponister, tv-personligheder, rockmusikanmeldelser på magasinets sider sameksisterer med traditionelle akademiske emner - taler om musik, operahuse i verden. Magasinet gør meget for at udvide sin læserskare. Der lægges stor vægt på belysningen af ​​den musikalske proces.

Den eneste musikalske udgivelse på den tid, designet til masserne, var peer-magasinet, udgivet siden 1962. Det var det første musikmagasin for unge i Rusland. Og først i 90'erne, da den hurtige udvikling af musikalske tidsskrifter begyndte, begyndte denne publikation at have konkurrenter. ("Cool", "Hammer").

"Rovesnik" eksisterede i regi af Centralkomiteen for All-Union Leninist Young Communist League og KMO i USSR og skrev om datidens mest interessante emner om rockmusik såvel som om livet og kulturen i den vestlige ungdom. Oplaget af publikationen nåede millioner. "Rovesnik" er kendt for, at den i 1980'erne og 1990'erne udgav "Rovesnik Rock Encyclopedia" - det første forsøg på et rockleksikon på russisk.

I 1990'erne blev de nye historiske livsbetingelser i Rusland en vigtig faktor i dannelsen af ​​en ny type journalistik. Det var nødvendigt at bestemme, hvilken plads pressen skulle indtage i det etablerede demokratiske system. Informationsprocessen i landet blev differentieret under de nye forhold. Journalistikkens sociale, spirituelle og professionelle orientering har ændret sig.

Fremkomsten af ​​medierne, som udspillede sig i begyndelsen af ​​1990'erne, oplevede mange vanskeligheder. I begyndelsen af ​​november 1991 registrerede ministeriet for presse og masseinformation i Den Russiske Føderation 1.269 aviser, magasiner, nyhedsbureauer. Mere end 2.200 massemedier modtog certifikater for retten til at operere i det tidligere fagforeningsagentur. Generelt blev det fastslået, at der i 1991 blev udgivet 4863 aviser i Den Russiske Føderation.

I denne periode begyndte landet en intensiv udvikling af den musikalske presse. Talrige musikmagasiner og aviser begyndte at åbne, designet til forskellige alderskategorier, forskellige musikalske smag af læsere. Erhvervet som musikanmelder var meget efterspurgt. Men allerede kvaliteten af ​​deres anmeldelser og artikler afhang af den publikation, de arbejdede i. Musikalske udgaver af halvfemserne kan opdeles i følgende grupper:

Ungdom: "Hammer", "Bravo", "Cool", "Neon" og andre;

Rock-udgaver: "Fuzz", "Rockcor", "Classic Rock", "In Rock" og andre;

Publikationer for musikere: "Moscow Musician", "Guitar Magazine" og andre;

Sekulær glans: "Hej", "OK", "Star Hit" og andre;

Fjernsyn (sekulære IKKE glans): "7 dage", "Antenne", "TV7", "Telenedelya" og andre;

Annonceudgivelser: "Afisha", "Time out", "Din fritid", "Kommersant-Weekend" m.fl.

Når man skriver om musikjournalistikkens historie, kan man ikke undgå at tage hensyn til en så interessant begivenhed som samizdat. I 80'erne af det 20. århundrede kunne udgivelsen af ​​forbudte, ideologisk fremmede materialer kun udføres ulovligt under betingelserne for et strengt partistatsmonopol på kultur, såvel som på forlag og massemedieproduktion. Arbejdet fra underjordiske forlag og journalister blev af sovjetisk lov kvalificeret som en kriminel handling.

Begyndelsen af ​​"perestrojka" stimulerede skabelsen og udviklingen af ​​hundredvis af amatørtidsskrifter, herunder rock samizdat (den første musikalske samizdat dukkede op i USSR så tidligt som i 1967). Musikelskere over hele landet blev opmærksomme på sådanne magasiner som "Roxy", "RIO", "UrLight", "CounterCulture", "DVR". Mange berømte musikere, forfattere, producenter, offentlige personer associerede deres navne med dette fænomen: Boris Grebenshchikov, Anatoly Gunitsky, Artemy Troitsky, Alexander Kushnir og mange andre. Med vedtagelsen i 1991 af den russiske lov "Om massemedierne" fik borgerne ret til at etablere og udgive deres egne massemedier, der har bestået statens registrering. Artikel 12 i samme lov foreskriver muligheden for at udstede amatørtidsskrifter uden statsregistrering, forudsat at deres oplag er mindre end 1.000 eksemplarer. I Rusland blev samizdat legaliseret, men det tidligere behov for det som udgivelsesmetode er næsten fuldstændig forsvundet. Ikke desto mindre eksisterede der i 90'erne stadig amatørmusikalske publikationer ("Noisy Mouse", "Shards", "Nash Drive", "Absolutely", "Chernozem", "Walks of the Wounded" osv.)

Væsentligt tabende til de officielle medier med hensyn til effektivitet og kvalitet af informationskomponenten, fokuserer de nuværende russiske rocksamizdats hovedsageligt på originaliteten af ​​design og den konceptuelle integritet af publikationer. Indholdet af samizdat-udgaver består overvejende af interviews, anmeldelser, journalistiske artikler, offentlige stridigheder med kolleger i butikken og andre materialer, der minimalt er bundet til et bestemt tidspunkt og specifikke begivenheder.