Abstrakt af noder til tegning på et efterårstema i seniorgruppen af ​​dhow. Tegning af et efterårslandskab i etaper for børn i seniorforberedelsesgruppen Nikke tegner en efterårsbirkeforberedende gruppe

GCD abstract til tegning: "Efterårsbirk", i seniorgruppen for børn med synshandicap.

Hvilket træ tror du, jeg vil fortælle dig en gåde om.
russisk skønhed
Stående på engen
I en grøn bluse
I hvid kjole.(birk)

Ainura Akmatova

Integration af uddannelsesområder: HENDE; ETC; RR; FR.

Mål: Introducer børn til en ny type ikke-traditionel tegneteknik "bladaftryk.

Opgaver:

Uddannelsesmæssigt:

Forbedre børns evne til at bruge akvareller, lær at tegne en silhuet af et træ;

For at konsolidere teknikkerne til at tegne, for at konsolidere færdighederne til nøjagtigt arbejde.

Udvikler:

At udvikle æstetiske følelser, fantasi, øje, en følelse af skønheden i det oprindelige land, en positiv følelsesmæssig reaktion på et selvskabt billede,

At udvide børns ideer om birk som et symbol på vores fædreland.

Uddannelsesmæssigt:

At dyrke initiativ, uafhængighed, respekt for miljøet i deres region

Indledende arbejde: Observation af efterårets natur, se på træer, lære digte om efteråret, læse kunstværker. Undersøgelse af en reproduktion af Levitans maleri "Gyldent efterår", samt skitser og illustrationer, der viser forskellige træer i efteråret, indsamling af blade til en gåtur, udflugter til parken, observation af træer under gåture.

Sundhedsbesparende teknologier: fingerspil, udendørsspil, dynamisk pause.

Materialer, udstyr: Ark af hvidt papir, børster, servietter, voksdug, birkeblade, krukke - spildfri, beholder til brugte blade. Lydoptagelse "Autumn" A Vivaldi.

GCD fremskridt.

Organisatorisk øjeblik: Motivation.

Fyre nogen smed os ud af vinduet

Se på brevet

Måske er det en solstråle

Hvad kildrer vores ansigt

Måske er det en spurv

Droppet at flyve?

Vil du vide, hvem der har skrevet brevet til os?

"Hej gutter!

Hej gutter! I vores Kunstakademi afholdes snart en udstilling med tegninger. Vi inviterer dig til at deltage i vores udstilling.

Med venlig hilsen kunstneren "Kistochkin"

Har I lyst til at deltage i udstillingen (børnenes svar)

Men hvad vi vil tegne, tilbyder kunstneren "Kistochkin" os at gætte gåden.

Denne fashionista er skov

Skifter ofte sit outfit:

I hvid vinterfrakke

Alt i øreringe i foråret,

Solkjole grøn om sommeren

En efterårsdag er hun klædt i en regnfrakke.

Hvis vinden blæser

Den gyldne kappe rasler.

Underviser: Hvordan gættede du, at det var birk?

Børn: Hun har en hvid bark (hvid stamme).

Underviser:

Gutter, hvor kan du se en birk?

Børns svar: (i skoven, på engen, nær huset).

Underviser:

Hvad hedder skoven, hvor der kun vokser birkes.

Børns svar:(Birkelund).

Dynamisk pause:

Se, birk

Vi skal til dig

Lyse lommetørklæder

Vi bringer dig (Børn går i en cirkel.)

gyldne blade

De brænder med guld

Spinning med lommetørklæder

Runddans fyre. (Svirre rundt på plads.)

Piger til birken

Kom tættere på,

Lyse lommetørklæder

De vinker lystigt (De går til midten af ​​cirklen, tilbage.)

Fyrene slog op

Og gå en tur

Om birkesangen

Syng sagte. (De går i forskellige retninger, går.)

Underviser: Kunstnere og digtere synger (transmitterer) naturens skønhed på forskellige måder og midler. Kunstnere maler billeder af naturen med maling på papir. Vi kan se billeder med vores øjne. Gutter, se på illustrationerne, der viser en birk.

- Overvej den smukke birk, beundre den. Hvordan kan vi genkende en birk på ethvert tidspunkt af året? (Den hvide stamme er kun ved birken.)

- Hvilken slags birkegrene? Hvad er bladene om sommeren? Hvad er bladene om efteråret?

Birken er smuk på alle tider af året.

Og digtere og komponister skaber billeder af naturen med ord, komponerer smukke digte, sange, musik.

Lyt til et uddrag af E. Trutnevas digt "Efterår", hvordan hun beskrev birken, og fortæl mig, hvilken tid på året det ser ud?

Det blev pludselig dobbelt så lyst, gården som i solen -

Denne kjole er gylden ved birken på skuldrene.

Om morgenen går vi til gården - bladene regner ned,

Under fødderne rasler de og flyver ... flyve ... flyve.

Underviser:- Gutter, der er en birkelund ikke langt fra vores børnehave, hvor ofte skal I gå tur med jeres familie og nyde efterårets birkelund? Er det ikke rigtigt, at de er meget smukke, som om en god troldmand malede dem med gyldne farver. I dag inviterer jeg dig til selv at blive troldmand og tegne en magisk efterårsbirk. Inden vi går i gang, lad os strække fingrene:

Fingergymnastik"Efterår"

Vinden fløj gennem skoven, (vi laver jævne, bølgende bevægelser med hænderne)

Vindblade talt:

Her er eg, (vi bøjer en finger på begge hænder)

Her er ahorn

Her er en røn udskåret,

Her fra en birk - gylden,

Her er det sidste blad fra aspen (vi lægger roligt håndfladerne på knæene)

Vinden kastede på stien.

Hoveddel

Forklaring og samtidig visning:

Underviser: Lad os huske, hvordan vi begynder at tegne et træ?

Børn: Vi begynder at tegne fra bagagerummet.

Underviser: Hvordan tegner man en træstamme?

Børn: Vi begynder at tegne træstammen fra top til bund.

Underviser: Fortæl mig, hvad er forskellen mellem birk og andre træer?

Børn: Stammen er hvid med sorte pletter.

Underviser: Se, stammen på en birk er tynd. Stammen er tegnet fra top til bund med to streger, den er ikke forbundet i toppen. Tegn sorte pletter med spidsen af ​​penslen.

Og hvilken slags birkegrene er lige eller buede?

Børn: Birkens grene er buede.

Underviser: Birkegrene er tynde, grædende... Se, hvordan vi tegner buede grene. Fra stammen op, rundt og ned. Vi tegner, også med spidsen af ​​penslen. Suppler hovedgrenene med korte sidegrene.

Før vi begynder at tegne blade, foreslår jeg, at du tager en pause.

Minut af fysisk træning:"Berezka".

Vi plantede en birk, (ret op)

Vi hældte vand over det (bøj dine arme til dine skuldre, håndfladerne fremad)

Og birken er vokset (træk hænderne op)

Løftede grenene til solen

Og så vippede hun dem (arme ned, ryg lige)

Og hun takkede fyrene (nikker med hovedet).

Underviser: Vi hvilede os, og lad os nu sætte os på vores pladser, tage børsten i højre hånd og forsigtigt gå i gang. Tegn blade, vi vil være på en usædvanlig måde - et print. Hvad er det? Dette er et aftryk, fra enhver form, i dette tilfælde fra blade, på papir. Men hvordan skal vi gøre det? For at gøre dette tager vi "basen" til arbejde, lægger vores ark på det og dækker det med maling med en pensel. Læg derefter forsigtigt den malede side på vores ark med malede trægrene, tryk på den med en serviet, og fjern derefter forsigtigt alt. (Under historien viser læreren alt)

Vær meget forsigtig og forsigtig, så bladene på billedet bliver som rigtige.

Uafhængig aktivitet af børn.

Sidste del

Afspejling.

Hvilket træ og årstider talte vi om?

Hvilke farver maling blev brugt til dette?

Arbejdsanalyse.

Underviser: Jeg foreslår at placere tegningerne først på bordet og beundre dit arbejde. (Børn analyserer deres arbejde, efterhånden som de afslutter)

Underviser: Kunstneren "Kistochkin" vil være meget glad! Vi har fået en rigtig birkelund! Se bare hvor smukt! Du tegnede så smukke kroner, malede usædvanlig smukke efterårsbirkes! Og nu vil vi som rigtige kunstnere præsentere vores malerier til udstillingen, som vil blive beundret af børn fra andre grupper og dine forældre.

Synopsis af GCD om visuel aktivitet "Efterårsbirk"

Mål: At udvide børns ideer om billedet af en birk i poesi, musik, kunst, børns billedkunst.

Software opgaver.

Pædagogisk: at lære at formidle i tegningen de karakteristiske træk ved en birk (hvid stamme med sorte pletter, tynde buede grene, lys krone), efterårsløvfarvning; konsolider evnerne til at tegne tynde buede linjer med enden af ​​penslen.

Udvikling: Udvikle glatte linjer, visuel opmærksomhed, visuel hukommelse.

Pleje: At dyrke nøjagtighed, udholdenhed, langsomhed, at dyrke kærlighed til ens oprindelige natur.

Tidligere arbejde: Undersøgelse af reproduktioner af malerier af kunstnere om efteråret, bringe dem ind i tegnehjørnet. Observation af efterårsbirken.

Lektionsmateriale:

Akvarel maling;

albumark

Glas med vand

Plasticine

Reproduktioner af malerier: I. Levitan "Birch Grove", "Golden Autumn", I. E Grabar "February Blue".

Reference tegning-skema;

Lydoptagelse ”Der var en birk på marken”, ”Den lyshårede birk spredte sine fletninger”.

Introduktion

Underviser: Gutter, i dag har vi gæster. Lad os sige hej til dem og varme dem med vores smil. Og hvad varmer os og forbedrer vores humør? (Sol.)

Pædagog: Lad os forestille os, at vores hænder er solens stråler, rører ved hinanden og giver varme til vores venner.

Organisatorisk øjeblik: Motivation.

Fyre nogen smed os ud af vinduet

Se på brevet

Måske er det en solstråle

Hvad kildrer vores ansigt

Måske er det en spurv

Droppet at flyve?

Vil du vide, hvem der har skrevet brevet til os?

"Hej gutter!

Hej gutter! I vores Kunstakademi afholdes snart en udstilling med tegninger. Vi inviterer dig til at deltage i vores udstilling.

Med venlig hilsen kunstneren "Kistochkin"

Har I lyst til at deltage i udstillingen? (børnenes svar)

Men hvad vi vil tegne, tilbyder kunstneren "Kistochkin" os at gætte gåden.

klæbrige knopper,

grønne blade,

Med hvid bark

Det er under bjerget.

Børn: Birk.

omsorgsgiver: Og hvordan gættede du, at det var en birk?

Børn: Hun har en hvid bark (hvid stamme).

Underviser:
- Gutter, hvor kan jeg se en birk?
Børns svar:(i skoven, i lysningen, nær huset).
Underviser:
- Hvad hedder skoven, hvor der kun vokser birkes.
Børns svar:(Birkelund).

Underviser: Birk- et symbol på den russiske naturs skønhed, et symbol på Rusland. De elsker birken meget og kalder den "den russiske skønhed", Rusland er længe blevet kaldt birkeregionen. Birkebark er et beskyttende lag af træ. Det beskytter mod vand og skadelige menneskelige påvirkninger. Der er sorte streger i den hvide bark. De kaldes linser, birken ånder igennem dem.

Pædagog: Gutter, ved du, hvad de laver af birk, og hvordan det er nyttigt for en person?

1. I oldtiden skrev folk på barken, den erstattede papir.

2. I krigsårene blev der bagt brød af barken.

3. Tasker, drikkekar, bastsko, kurve og tueskaer til bær og svampe, bastsko, skrin blev lavet af birkebark (udstilling af produkter).

4. Koste er lavet af grene, krydsfiner, møbler, slidstærke ski er lavet af træ.

5. Medicinsk aktivt kul og tjære fås fra birketræ. De bruger også birkesvamp - chaga.

6. Birkekoste giver energi, tilføjer styrke og sundhed.

5. I birkeskoven vokser boletus i svampesæsonen, og er der også fyrretræer, kan man møde hele familier af kantareller.

6. Te brygges af unge blade, det er medicinsk.

7. Birkeblade bruges til at male æg til påske.

8. Tjæresæbe hjælper mod hudsygdomme.

Birk synges i poesi, musik, maleri.

Digt:

Det blev pludselig dobbelt så lyst,

Gård i solen

Denne kjole er gylden

Ved birken på skuldrene.

(Evgenia Trutneva)

Digt:

Hvid birk

under mit vindue

dækket af sne,

Præcis sølv.

På luftige grene

snegrænse

Børster blomstrede

Hvide frynser…

(S. Yesenin)

Underviser: Mange kunstnere afbildede et birketræ på deres lærreder. Viser billeder.

· I. Levitan, "Golden Autumn", "Birch Grove".

I. Grabar "February Blue",

Underviser: Lad os give birken et smukt ord eller sammenligne det med noget smukt. Hvad er det, vores birk?

Børn: Hvidtønde, krøllet, slank, fleksibel, russisk, gylden, forår, sølvfarvet, smaragd, snedækket, trist, birk som en pige.

Idrætsminut : "Berezka".
Vi plantede en birk, (ret op)
Vi hældte vand over det (bøj dine arme til dine skuldre, håndfladerne fremad)
Og birken er vokset (træk hænderne op)
Løftede grenene til solen
Og så vippede hun dem (arme ned, ryg lige)
Og hun takkede fyrene (nikker med hovedet).

Underviser: I dag lærte vi meget om vores russiske skønhed, som digtere synger i digte, kunstnere i malerier, i musik. Lad os nu tegne vores birk.

Hoveddel

Forklaring og samtidig visning:

Pædagog: Lad os huske, hvordan vi begynder at tegne et træ?

Børn: Vi begynder at tegne fra bagagerummet.

Pædagog: Hvordan tegner vi en træstamme?

Børn: Vi begynder at tegne en træstamme fra top til bund.

Pædagog: Fortæl mig, hvordan adskiller en birk sig fra andre træer?

Børn: Stammen er hvid med sorte pletter.

Pædagog: Se, birkestammen er tynd. Stammen er tegnet fra top til bund med to streger, den er ikke forbundet i toppen. Tegn sorte pletter med spidsen af ​​penslen.

Og hvilken slags birkegrene er lige eller buede?

Børn: Grene på en birk er buede.

Underviser: Birkegrenene er tynde, grædende ... Se hvordan vi tegner buede grene. Fra stammen op, rundt og ned. Vi tegner også med spidsen af ​​penslen mv.

Suppler hovedgrenene med korte sidegrene.

Fingergymnastik

En to tre fire fem,

Lad os samle bladene.

birkeblade,

røn blade,

poppel blade,

aspe blade,

Vi vil samle egeblade,

Vi bringer en efterårsbuket til mor.

Pædagog: Vores fingre hvilede, og vi fortsætter med at skabe.

Da vi tegner en "efterårs" birk, har vi ikke nok bladfald. For at gøre dette har vi plasticine i tre farver (gul, orange) på vores borde. For at vi kan få blade, skal vi knibe små stykker plasticine af med fingrene og dekorere vores birketræ med nedfaldne blade.

Sidste del

Se bare hvor smukt! Du har skabt så smukke kroner, malet usædvanlige birketræer. Birk er et meget smukt værdifuldt træ, så det skal vi beskytte og passe på.

· Hvordan kan vi være med til at redde vores smukke birk? Børns svar.

• Hvad nyt lærte du i dag? børns svar.
• Hvad vil du ellers gerne vide? Børns svar.

Hver dag ser jeg

Birk fra vinduet

Og der er ingen kæreste tættere på

Sødere end hende!

GBOU kostskole №2

Synopsis af lektionen om billedkunst: "Efterårsbirk".

Udarbejdet af: folkeskolelærer

Maidankina Inna Viktorovna

gå. Zhigulevsk

akademisk år 2017-2018

/September/

Lektionens tema: "Efterårsbirk".
Mål: udvide børns ideer om efterårets karakteristiske træk; lære at finde dem i naturen; konsolidere ideer om de ændringer, der sker om efteråret i plantelivet; fortsætte med at lære at skelne mellem visse typer træer; at uddanne kognitiv interesse, omhyggelig og æstetisk holdning til naturen, følsomhed over for opfattelsen af ​​skønheden i efterårslandskabet; berige børns indtryk og danne en musikalsk smag ved at lytte til musikværker; at dyrke fantasi, opmærksomhed og hukommelse, en venlig holdning til deres jævnaldrende, ønsket om at spille sammen; udvikle finmotorik i hænderne; lære at formidle skønheden i efterårslandskabet med en utraditionel tegneteknik.

Opgaver.

Udvid børns viden om træer.
. At lære børn at formidle strukturen af ​​et træ korrekt i en tegning.
. Lær børn ukonventionelle tegneteknikker.
. Udvikle børns tale og ordforråd.
. Udvikle fantasi, fantasi hos børn.
. Udvikle kommunikationsevner hos børn.
. Introducer børn til kunstens verden.
. Dyrk kærlighed til naturen.
Forarbejde.
. Tal om træerne i vores region.
. Undersøgelse af illustrationer, encyklopædier og digte om træer udenad.
. Arbejde med præpositioner, adjektiver, forvandling af et substantiv til et kærligt.
. Tegning af et træ i klasseværelset til visuel aktivitet og i selvstændig kunstnerisk aktivitet.
Udstyr: multimediepræsentation til timen, illustrationer af træer, mnemonkort, sort pap, kridt, pinde, gouachemaling, barberskum, vandkrukker, skumgummi på hylde, servietter.

Begivenhedens fremskridt.

jeg. Organisering af tid.

Det lyder som en efterårsmelodi.(dias 2)

Opmærksomhed! Opmærksomhed!
Kære gæster, børn.
Mirakler kommer
Det bliver interessant her!
Jeg vil se på jer alle
Ja, jeg vil invitere dig!
Du vinder alt på dit overskæg,
Lyt og husk!
Vær ikke ked af det, smil!
Og kom på vejen!

Lærer: Gutter, i dag skal vi besøge en eventyrhelt. Og til hvem, prøver du nu at gætte. Engang blev en usædvanlig baby født på en planet, som ved et uheld landede på vores planet. (dias 3)

****************

Han er lilla
Viftede muntert med hånden.
Han faldt til os fra månen -
De ved, at de elsker børn.
(Luntik)

Lærer: Det er rigtigt, gutter, det er Luntik. Han slog sig ned i skoven. Hvor meget tid han boede i skoven, hvordan vågnede han en solrig morgen og blev overrasket. Skoven foran ham er som et malet tårn: lilla, guld, crimson. Hele skoven er fuldstændig forandret. Det blev lyst, elegant, farverigt, overraskende smukt. Og hvem der var chef i skoven, vil vi nu hjælpe med at gætte vores Luntik, hvis vi gætter gåden. (slide 4-5)

Her er en kunstner, så en kunstner,
Han forgyldte alle skove,
Selv den kraftigste regn vaskede ikke denne maling

Venligst løs gåden

Hvem er denne kunstner?

(efterår)

Lærer: Vores Luntik er stadig meget lille og ved intet om årstiderne, hvad efteråret er. Så lad os fortælle ham, hvad efterår er.

Børn læser digte ved hjælp af hukommelseskort. (slide 6-7)

***********

Efteråret kommer
I vores park
Giver efterår
Gaver til alle:
Røde perler -
Rowan,
Pink forklæde -
asp,
Paraply gul -
poppel,
Frugt efterår
Giver os.

****************
Efterår, efterår kommer til os
Hvad bringer efteråret os?
farvede blade,
skovbær,
Grøntsager til aftensmad
Masser af skyer på himlen.

Lærer: Når vi gik gennem efterårsskoven, hørte vores Luntik en dag en melodi og kan ikke gætte, hvilket træ denne sang handler om. Lad os hjælpe ham og fortælle ham om dette træ. Men lad os først lytte til et fragment af denne sang. (slide 8) (backing track "Der var en birk på marken")

*******************

De hvide birketræer er opløst,
Den hvide birk sænkede sine grene.
De gule blade af fletningen dekorerer,
Og stille og roligt falde til jorden.

A. Kulagi

Lærer: Blev forelsket i vores birk og vores rumgæst. Men han ved ikke noget om dette træ. Lad os invitere ham til vores klub "Jeg vil vide alt." (dias 9)

Spil "Tryllestav"(en tryllestav føres rundt i en cirkel, og børnene fortæller, hvad de ved om birken)

Birk er et symbol på Rusland.

Birken har en hvid stamme.

Birk helbreder mennesker.

Birk giver birkesaft.

Birken har frugter - rakler

Birk beklædt med birk

Lærer: Birk er et generøst og venligt træ, det giver fordele. Lad os huske, hvordan birk er nyttig. (slide 10-16)

Børns svar:

Nyre-te helbreder mange sygdomme.

En birkekost i et bad forviser sygdomme.

Æg blev farvet med birkeblade.

Birkesaft forbedrer sundheden.

Birkeskov giver styrke og energi mv.

Birkestammen er dækket af birkebark, hvoraf de lavede fade, vævede bastsko, kurve, lavede skrin og dukker.

Landsbyhytten blev oplyst af en birkefakkel. Ved dets lys fordrev folk tiden på lange vinteraftener.

Lærer: Den onde fe fandt ud af dette mirakeltræ og forheksede vores træ. Luntik var ked af, at han ikke længere ville være i stand til at beundre birkens skønhed. Lad os hjælpe ham og tegne vores russiske skønhed. (dias 17)

Lærer: Før vi begynder at tegne, lad os gennemgå alt, hvad vi ved om strukturen af ​​et træ. (dias 19)

Lærer: Nævn delene af et træ?
Børns svar (træet har rødder, stamme, grene, krone, blade)
Lærer: Hvordan adskiller birk sig fra andre træer?
Svar fra børn (birken har en hvid buet stamme med sorte pletter, grenene bøjer til bunden.)
Lærer: Hvordan begynder man at tegne et træ?
Børns svar (træet skal tegnes fra toppen af ​​stammen)
Lærer: Det er rigtigt, grenene vokser fra stammen og ikke adskilt fra den.
Demonstration af tegning af en træstamme med kridt på en tavle.

Gymnastik for øjnene.(ifølge billedet vist af læreren)

Grøntsager

Musikken er rolig musik til afslapning.

Der er kridt og sort papir på bordene foran børnene. Læreren forklarer, at de vil male træets krone på en utraditionel måde: med barberskum og gul gouache.
Viser tegningen af ​​kronen på en utraditionel måde på tavlen (ark tegnepapir).
Skrivebordsarbejde
1. Børn tegner en birkestamme med kridt på sort pap, fra top til bund.

2. Tegn sorte pletter med en simpel blyant.
3. I en tallerken blandes barberskum med gul gouache.
4. Børn tager en pind med en skumkugle, dypper den i den resulterende blanding og ved at klæbe trækkes blade.

Lærer: Vores lektion er slut. Lad os takke Luntik for et interessant møde! Han har forberedt en gave til dig. Han vil vise fantastiske træer, der vokser i fjerne lande på vores jord. (slide 18-23)
Afspejling. Læreren inviterer børnene til at dekorere birken med efterårsblade. Som kunne lide lektionen og var interesseret i at hænge et gyldent blad. Og hvem keder sig og har oplevet vanskeligheder - et brunt lagen. Lektionsresumé (slide 24).

Ludmila Kharchenko

Programindhold: At forbedre børns kunstneriske færdigheder og evner, at lære dem at bruge ny viden i deres arbejde. Udvikle æstetisk og kunstnerisk opfattelse. Lær at formidle et billede af vinternaturen i en tegning, skab et billede af et træ. Find en smuk kompositorisk løsning (et træ pr. blad). For at konsolidere evnen til korrekt at skildre strukturen af ​​et træ. For at udvikle kreativ aktivitet, ønsket om at supplere tegningen med de nødvendige elementer, der hjælper med at formidle en munter vinterstemning. Dyrk nøjagtighed på arbejdet. Udvikle finmotorik og hånd-øje koordination.

forarbejde: Observationer af årstidens ændringer i naturen om vinteren, samtaler om vinterens karakteristiske tegn, læsning af digte og fortællinger om vinteren. Undersøgelse af Shishkins malerier "Vinter" og "I det vilde nord".

Materiale: Gengivelse af et maleri af I. E. Grabar "Februar blå". Præsentation: "Vinterlandskab i malerier af russiske kunstnere", lydoptagelser: "Knirken af ​​fodtrin i sneen", "Vinterstorm", "Sæsoner" A. Vivaldi og P. I. Tjajkovskij. Didaktisk spil "Saml et træ og gæt, hvad der farver kunstneren malede et billede". Tonet papirformat A1, A3, pensler, gouache hvid, krukker under vand.

Lektionens fremskridt

Børn sidder i en halvcirkel på stole. I midten er et bord med en bærbar computer til at se præsentationen.

Børn, hvad tid på året er det? (Vinter.) Er det en smuk tid på året? Eller måske kender nogen digte om vinteren eller gåder og vil læse dem for os. (Børn læser poesi). Hvilke erhverv synger folk om denne sæsons skønhed? Forfattere i historier og historier i eventyr taler om vinterens skønhed, digtere på vers. Komponister i musik. Malere. Hvordan gør de det? De skriver billeder. Hvad hedder den kunstgenre, hvor natursyn er afbildet? (Landskab.)

Gutter, lad os tage et kig på billedet, som blev malet af kunstneren Igor Emmanuilovich Grabar. Se og tænk på et navn til billedet.

En gang i februar hvilede kunstneren på landet. Han elskede at gå. Vokser rundt Birkelund, a Birk har altid været hans yndlingstræ. Han elskede at portrættere birkes i deres landskaber.

Solen skinnede, himlen var lysende blå. Sneen funklede. birkes så især smuk ud på baggrund af hvid sne. Kunstneren gik og forsøgte at finde en interessant udsigt til sine nye malerier. Pludselig tabte han sin pind og bøjede sig ned for at tage den op. Bøjede sig ned og drejede hovedet, så han pludselig hvad chokeret: glitrede som perlemor for hans øjne Birk Himlen funklede med nuancer af blå og turkis. Maleren løb straks hjem og lavede en skitse.

Dagen efter vendte han tilbage til samme sted for at male et landskab fra naturen. Han ønskede at formidle i billedet præcis dette blik på birk når man ser det nedefra. Og til dette gravede han et hul, placerede et staffeli der, så solen ikke ville forvrænge farverne på lærredet, og malede dette landskab.

i billedet: sne, Birk på hele lærredet og himlen er et simpelt plot. Men billedets stemning og skønhed ligger i, hvordan kunstneren formidlede sollyset, himlens skønhed, hvordan han skrev kvistene ud. birkes, hendes gøen. Grabar formidlede sneens hvidhed med blå, og himlen med dyb blå, birkes tilsat gyldne. Se på dette billede og glæd dig.

Kunstneren kaldte dette maleri "Februar blå".

Gutter, lad os gå til udstillingen og se malerier af andre landskabskunstnere. Vil. Se en præsentation. Godt gået, vi gik til udstillingen og stiftede bekendtskab med maleriet af Igor Emmanuilovich Grabar.

Lad os gå ud og slappe lidt af. Skal vi lave gymnastik?

Hvide snefnug hvirvlede og hvirvlede.

(lommelygter, arme til siderne, overhead)

Lyse fnug fløj op i en hvid flok.

(hænder op og ned, bevæger fingre)

Den onde snestorm faldt lidt til ro – de slog sig ned overalt.

(squat)

De skinnede som perler – alle undrer sig over miraklet.

(fingre i klemme, unclench, bevægelser nedefra og op)

Børn og gamle kvinder skyndte sig en tur.

(efterligning af bevægelse på stedet).

Måske nogen har lyst til at finde på deres egen vintergymnastik?

Åh se hvem der kom for at besøge os. Dette er et træ. Den er meget gammel, den er tunghørt og meget glemsom. Det fortalte mig denne historie. At kragen fortalte ham, at den var i tre dele. Træet har glemt navnet på disse dele. Han husker kun de første lyde, der er i begyndelsen af ​​ordet lyd - k, lyd - s, lyd - k. Lad os hjælpe træet? (Børn løser en gåde. Rødder, stamme, krone). Træet takkede os. Han vil også sige noget. “Jeg har søstre, de kan lide at skifte tøj, og jeg kan godt lide at klæde mig ud. Vi har fire kjoler til hele året. Gæt hvornår vi tager nye kjoler på. (børnenes svar).

Spillet "Saml et træ og gæt, hvad der farver kunstneren malede et billede»?

Fyre gætte gåden.

russisk skønhed.

Den står på engen.

I en hvid bluse

I hvid kjole. (Birk) .

Godt gået gutter.

I dag skal vi i klassen tegne en hvid birk. Lad os spille et spil. Jeg gør jer alle til birkes. Rødderne vokser fast i jorden. Nederst er stammen bred og indsnævres mod toppen. Og grenene birkes hængende ned. jeg vil se på birkelund hvor er mine birkes? Smuk lund. birkes sætter sig, vi vil tegne dine selvportrætter.

EN hvordan man tegner en birk. Vi begynder at tegne ved at vælge det format, du tænker på birkes hvilket format der er bedst. (Lodret). Tegning starter med skyline tegning. Hvad er horisontlinjen. (Imaginær linje, hvor himlen forbinder med jorden).

Generaliseret trin-for-trin visning tegning tegning.

Kom nu, vælg formatet til billedet. Beslut hvilke materialer du vil tegne med gouache eller pastel. Arbejdet kan udføres kollektivt, to eller et valg. Børn begynder tegne. Du tegner, og jeg vil læse dig et digt af digteren Sergei Alexandrovich Yesenin « Hvid birk» .

Hvid birk

under mit vindue

dækket af sne,

Præcis sølv.

På luftige grene

snegrænse

Børster blomstrede

Hvid frynser.

Og det værd Birk

I søvnig stilhed

Og snefnugene brænder

I gylden ild

En daggry, doven

Går rundt,

drysser grene

Nyt sølv.

Børn tegner, mens de lytter til musik (knirken og snestorm). A. Vivaldi og P. I. Tjajkovskij "Sæsoner". Hvilke venlige ord kan du finde på birkes. Berezonka, hvidtønder, birk, krøllet, slank, hvid. Gutter, hvem kan ellers leve i dit billede? (snemand, hare, ulv, snefnug). Mens du tegner, skal du finde på en titel til dit maleri. I slutningen af ​​lektionen vil vi arrangere en udstilling og se, hvad der skete. Hvilken slags kunstnere er vi i dag? landskabsmalere.

Jobanalyse:

Hvem tror du har den tyndeste Birk? Hvem har det snefuldeste job? Hvem har den højeste Birk? Og hvem har det pæneste job? Ja, vi er meget søde fyre.

Relaterede publikationer:

Synopsis af GCD i seniorgruppen (breaking application) "White Birch" Aktiviteter: - kommunikativ - produktiv - kognitiv.

Abstrakt af den integrerede lektion "Hvid birk-symbol for Rusland" (forberedende gruppe) Opgaver: - at udvide og tydeliggøre børns ideer om den russiske birk, om dens gavnlige egenskaber og fantastiske egenskaber - at udvikle følelser.

Uddannelsesudvalget for administrationen af ​​Moskva-regionen Tikhvinsky kommunale distrikt i Leningrad-regionen Kommunal førskoleuddannelsesinstitution.

Sammenfatning af GCD om økologi i den forberedende gruppe om emnet: "Hvid birk er et symbol på russisk natur, et symbol på mit moderland." Lærer: Stilhed.