Det mister ikke sin relevans selv i dag, da det er et strålende sociopsykologisk værk i russisk litteratur i det 19. århundrede. I bogen kommer forfatteren ind på en række evige emner og spørgsmål, uden at give entydige svar, og foreslår læseren selvstændigt at finde løsninger på de beskrevne kollisioner. Et af de førende evige temaer i romanen er familiens tema, afsløret på eksemplet med biografien om værkets hovedpersoner - Ilya Ilyich Oblomov og Andrei Ivanovich Stolz. Ifølge romanens plot synes Oblomovs holdning til familien og forældrene på den ene side at være og på den anden side radikalt anderledes end Stolz' holdning til familien. Andrei Ivanovich og Ilya Ilyich, selvom de kommer fra det samme sociale system, adopterede forskellige familieværdier og modtog en helt anden opdragelse, som senere efterlod et aftryk på deres skæbne og udvikling i livet.

Oblomov familie

Læseren møder beskrivelsen af ​​Oblomov-familien i romanen "Oblomov" i det sidste kapitel af den første del af værket - "Oblomovs drøm".
Ilya Ilyich drømmer om de smukke landskaber i sit hjemland Oblomovka, sin rolige barndom, sine forældre og tjenere. Oblomov-familien levede efter sine egne regler og forskrifter, og deres vigtigste værdier var dyrkelsen af ​​mad og afslapning. Hver dag besluttede de sammen med hele familien, hvilke retter de skulle lave, og efter middagen kastede hele landsbyen sig ud i søvnig, doven lediggang. I Oblomovka var det ikke sædvanligt at tale om noget højt, at argumentere, at diskutere alvorlige spørgsmål - samtaler mellem familiemedlemmer var meningsløse ord, der ikke krævede yderligere energi og følelser.

Det var i sådan en beroligende og på sin egen måde deprimerende atmosfære, at Ilya Ilyich voksede op. Helten var et meget nysgerrigt, interesseret og aktivt barn, men hans forældres overdrevne omsorg, holdningen til ham som drivhusplante førte til, at han gradvist blev opslugt af "Oblomovismens" sump. Desuden blev uddannelse, videnskab, læsefærdighed og alsidig udvikling i Oblomov-familien betragtet som et indfald, et overskud, en moderigtig trend, uden hvilken man perfekt kan undvære. Det er grunden til, at Ilya Ilyichs forældre selv sendte deres søn for at studere, fandt mange grunde til, at han kunne springe klasser over, blive hjemme og hengive sig til ledig tidsfordriv.

På trods af det overdrevne værgemål fra Oblomovs følge var Oblomovs holdning til sin familie og forældre den mest gunstige, han elskede dem faktisk med den rolige kærlighed, der var sædvanlig at elske i Oblomovka. Og selv med at drømme om, hvordan han ville forbedre sin familielykke, forestillede Ilya Ilyich sit fremtidige forhold til sin kone nøjagtigt, som de var mellem hans far og mor - fuld af omsorg og ro, der repræsenterede accepten af ​​anden halvdel, som hun er. Måske var det derfor, kærligheden til Oblomov og Olga var dømt til at skilles - Ilyinskaya lignede kun ved første øjekast idealet for hans drømme, men faktisk var hun ikke klar til at vie sit liv til almindelige hverdagsglæder, som for Ilya Ilyich repræsenterede grundlag for familielykke.

Stoltz familie

Andrei Stolz i romanen er Oblomovs bedste ven, som de mødte i deres skoleår. Andrei Ivanovich voksede op i familien af ​​en russisk adelskvinde og en tysk borger, som ikke kunne efterlade et aftryk på en aktiv og målrettet dreng, der allerede var modtagelig for verden omkring ham. Hans mor lærte Andrei kunsten, opdragede ham med en stor smag for musik, maleri og litteratur, drømte om, hvordan hendes søn ville blive en fremtrædende socialite. Forældrene til Oblomov og Stolz kendte hinanden, så Andrei blev ofte sendt for at besøge Oblomovs, hvor godsejerens ro og varme altid herskede, hvilket var acceptabelt og forståeligt for hans mor. Faderen opdragede fra Stolz den samme praktiske og forretningsmæssige personlighed, som han selv var. Han var uden tvivl den vigtigste autoritet for Andrei, som det fremgår af de øjeblikke, hvor den unge mand kunne forlade hjemmet i flere dage, men samtidig fuldføre alle de opgaver, som hans far havde tildelt.

Det ser ud til, at sanselig moder- og rationel faderuddannelse burde have bidraget til dannelsen af ​​Stolz som en omfattende udviklet, harmonisk og glad personlighed. Dette skete dog ikke på grund af hans mors tidlige død. Andrei, på trods af sin viljestærke karakter, elskede sin mor meget, så hendes død blev en rigtig tragedie for helten, hvis tilføjelse var episoden af ​​tilgivelse med sin far, da han sendte ham til St. Petersborg for at leve selvstændigt, kunne ikke engang finde opmuntrende ord for sin egen søn. Måske var det derfor, at holdningen til deres egen familie Oblomov og Stolz var forskellig - Andrei Ivanovich huskede sjældent sine forældre og så ubevidst idealet om familieliv i "Oblomov", oprigtige forhold.

Hvordan påvirkede deres opvækst deres fremtidige liv?

På trods af den anderledes opdragelse er holdningen til forældrene til Oblomov og Stolz mere ens end anderledes: begge helte respekterer og elsker deres forældre, stræber efter at være som dem og værdsætter, hvad de gav dem. Men hvis uddannelse for Andrey Ivanovich blev et springbræt for at opnå karrierehøjder, blive i samfundet og hjalp med at udvikle vilje og praktisk, evnen til at nå ethvert mål, så gjorde Oblomov, som allerede var drømmende af natur, "drivhus" uddannelse selv mere indadvendt og apatisk. Den allerførste fiasko af Ilya Ilyich i tjenesten fører til hans fuldstændige skuffelse i hans karriere, og han erstatter hurtigt behovet for at arbejde for kontinuerlig liggende på sofaen og pseudo-oplevelse af det virkelige liv i drømme og urealiserbare illusioner om den mulige fremtid. Oblomovka. Det er bemærkelsesværdigt, at begge helte ser idealet om en fremtidig hustru i en kvinde, der ligner en mor: for Ilya Ilyich bliver hun en økonomisk, sagtmodig, stille, i alt i overensstemmelse med sin mand Agafya, mens Stolz, efter først at have set i Olga et billede, der ligner sin mor, senere år af livet forstår, at dette ikke er helt sandt, fordi han konstant skal udvikle sig for at forblive en autoritet for sin krævende, egoistiske kone.

Temaet for familien i Oblomov er et af de vigtigste, så det er gennem forståelsen af ​​opdragelsen og dannelsen af ​​helte, at læseren begynder at forstå deres livsmål og motiver. Måske hvis Ilya Ilyich voksede op i en familie bestående af progressive borgerlige eller Stolz' mor ikke var død så tidligt, ville deres skæbne have udviklet sig anderledes, men forfatteren, der præcist skildrer datidens sociale realiteter, bringer læseren til evige spørgsmål og emner .

Efter at have skildret i romanen to forskellige typer personlighed, to modsatte veje, gav Goncharov læserne et omfattende felt til refleksion over familie- og opdragelsesspørgsmål, der er relevante i vores tid.

Stolz og Oblomovs holdning til familien og forældrene - et essay baseret på Goncharovs roman |

1 af 25

Præsentation om emnet: Stolz og Oblomov

dias nummer 1

Beskrivelse af sliden:

dias nummer 2

Beskrivelse af sliden:

dias nummer 3

Beskrivelse af sliden:

Nøglespørgsmål: - Hvorfor skildrede forfatteren ikke Oblomovs mirakuløse forvandling? - Hvordan kan man hjælpe en person med at opnå harmoni med livet, lære ikke at gemme sig, men at åbne for verden al sin intellektuelle og åndelige rigdom? Hvad skal der gøres for at hjælpe en person med at overvinde apati og vende tilbage til et fuldt liv igen? - Hvad havde Stoltz i sinde at gøre for at redde sin ven? Hvortil kom han? - Hvorfor sådanne ædle åndelige impulser fra Stolz ikke førte til det forventede resultat.

dias nummer 4

Beskrivelse af sliden:

Havde forfatteren ret i at tro, at det netop var sådan en person som Stolz, der var i stand til at redde Oblomov? - Kunne sådan en som Stolz vække Oblomovs sjæl? - Hvilke træk gav forfatteren Andrei Stolz? Er det muligt at overveje, at billedet af Stolz er strengt modsat billedet af Oblomov? Sammenlign forfatterens beskrivelse af Oblomovs og Stolz' levevis. 1. Hvordan er Oblomov og Stolz imod hinanden? 2. Hvad bringer Oblomov og Stolz sammen?

dias nummer 5

Beskrivelse af sliden:

"Oblomov, en adelsmand af fødsel, en kollegial sekretær med rang, har levet uden pause i det tolvte år i St. Petersborg" (1, V). "Ilya Ilyichs liggende var hverken en nødvendighed, som en syg person eller en person, der ønsker at sove, eller en ulykke, som en træt person, eller en fornøjelse, som en doven person: dette var hans normale tilstand" (1.1) . “Stolz er på samme alder som Oblomov: og han er allerede over tredive år gammel ... Han er konstant i bevægelse ...” (2, II) “Stolz var ifølge sin far kun halvt tysk; hans mor var russisk; han bekendte sig til den ortodokse tro; hans naturlige tale var russisk...” (2.1) “Han gik fast, muntert; levede på et budget, forsøgte at bruge hver dag, som hver rubel, med hvert minut, aldrig slumrende kontrol over spildt tid, arbejdskraft, sjæls og hjertes styrke. Det ser ud til, at han beherskede både sorger og glæder som hændernes bevægelser, som hans fodtrin, eller hvordan han håndterede dårligt og godt vejr”(2, II).

dias nummer 6

Beskrivelse af sliden:

“Han blev ved med at gøre sig klar og klar til at starte livet, blev ved med at tegne mønsteret for sin fremtid i sit sind; men for hvert år, der blinkede hen over hovedet på ham, måtte han ændre sig og kassere noget i dette mønster. Livet var i hans øjne delt i to halvdele: den ene bestod af arbejde og kedsomhed - det var synonymer for ham; den anden - fra fred og fredelig sjov"(1, V). »Men selv gik og gik han stædigt ad den valgte vej. De så ham ikke gruble over noget smerteligt og smerteligt; tilsyneladende blev han ikke fortæret af et træt hjertes smerte; han blev ikke syg af sin sjæl, han forvildede sig aldrig i vanskelige, vanskelige eller nye omstændigheder, men nærmede sig dem, som om han var tidligere bekendte, som om han levede anden gang, passerede kendte steder”(2, II). 1. Oblomov har boet i den samme by i mere end 12 år uden pause, og hans hovedbeskæftigelse er at ligge ned; Stolz er "konstant i bevægelse." Oblomov var lige ved at gøre sig klar og forberede sig på at starte livet, Stolz "vandrede og gik stædigt langs den valgte vej." Oblomov skabte bare i din fantasi et billede af det fremtidige liv; Stolz gjorde alt bevidst og selvsikkert, "som om han levede en anden gang." 2. Oblomov og Stolz er jævnaldrende, tilhører det samme sociale lag.

dias nummer 7

Beskrivelse af sliden:

Oblomov og Stolz: forhold til forældre -Sammenlign karakteren af ​​forholdet mellem Oblomov og Stolz med deres forældre. 1. Hvordan er Oblomov og Stolz imod hinanden? (1, IX, 1, IX, 2,1) 2. Hvad bringer Oblomov og Stolz sammen? 1. Oblomov kendte næsten ikke mandlig uddannelse; Stolz' far, tværtimod, stræbte efter at gøre en rigtig mand ud af sin søn, han var tilhænger af barske uddannelsesmetoder og tillod ikke sin kone at blande sig i hans kommunikation med Andrei med medlidenhed og overdreven omhu. 2. Både Oblomov og Stolz husker med glæde deres mødre, ude af stand til at holde deres tårer tilbage. Deres mødre - et eksempel på ømhed, omsorg - elskede deres sønner, søgte at beskytte dem mod farer, kunne ikke stoppe med at se på deres børn.

dias nummer 8

Beskrivelse af sliden:

Oblomov og Stolz: holdning til undervisning -Sammenlign oplysningerne om holdningen til undervisningen hos Oblomov og Stolz. Hvordan er Oblomov og Stolz imod hinanden? (1, VI ;2,1) 2. Hvad bringer Oblomov og Stolz sammen? 1. Oblomov studerede ufrivilligt uden at forstå, hvorfor denne straf var forberedt for ham, og hvorfor han havde brug for denne viden i livet; forældre søgte at beskytte deres søn mod hård undervisning. Stolz' uddannelse blev ledet af hans far, gav ham ansvarlige opgaver og spurgte ham, hvordan han ville fra en voksen. Stolz studerede godt. Og snart begyndte han at undervise. 2. Både Oblomov og Stolz fik de nødvendige betingelser for undervisningen. De fik begge en god uddannelse og studerede sammen i mange år.

dias nummer 9

Beskrivelse af sliden:

Oblomov og Stolz: holdning til service og samfund. -Sammenlign oplysningerne om Oblomovs og Stolz' holdning til tjenesten og rollen i samfundet. 1. Hvordan er Oblomov og Stolz imod hinanden? (1, V; 2, II) 2. Hvad bringer Oblomov og Stolz sammen? 1. Oblomov var fremmed for den livsstil, som tjenesten krævede af ham, såvel som det verdslige livs forfængelighed og larm; han isolerede sig med held fra dem. Stolz følte sig tryg både i tjenesten og i verden, men han lagde aldrig særlig vægt på dette. Oblomov sker ikke i verden; Stolz formår trods sin travlhed at optræde i det sekulære samfund. 2. Hverken Oblomov eller Stolz mente, at service eller sekulære samfund var af særlig betydning i deres liv. Både Oblomov og Stolz er pensionerede.

dias nummer 10

Beskrivelse af sliden:

Oblomov og Stolz: forståelse af kærlighed - Sammenlign karakteren af ​​de forelskede Oblomovs og Stolz oplevelser - Hvordan er Oblomov og Stolz imod hinanden? (2, X; , XI; 3, VI; 4, IV; 4, VII). 1. For Oblomov er kærlighed et chok, en sygdom, den giver ham mental og fysisk lidelse. For Stolz er kærlighed værket af sindet og sjælen. 2. Både Oblomov og Stolz er begavet med evnen til at elske dybt, oprigtigt.

dias nummer 11

Beskrivelse af sliden:

Konklusion. Forfatteren karakteriserer Stolz som en lys, attraktiv personlighed; hvis Oblomov er doven, inaktiv, godmodig, harmløs, følsom, i stand til en åndelig impuls, ubeslutsom, så er Stolz aktiv, aktiv, venlig, velvillig, fokuseret på sit mål, fordybet i tanker, forsigtig, forsigtig, tager hurtigt beslutninger . Billederne af Oblomov og Stolz er modsat både i forhold til opdragelse, og i forhold til undervisning, og i forhold til opfattelsen af ​​kærlighed ... Det kan dog ikke siges, at en streng modsætning ligger til grund for sammenligningen af ​​disse billeder. Forfatteren præsenterede læseren for to lyse personligheder, hvis indre verden ikke er begrænset til gensidigt eksklusive egenskaber. Han henleder læserens opmærksomhed på, at disse karakterer bringes sammen af ​​deres dybe tilknytning til deres mor, minder om barndom og ungdom, evnen til dyb og oprigtig kærlighed. Det er klart, Stolz er præcis den person, der kunne vække Oblomovs sjæl.

dias nummer 12

Beskrivelse af sliden:

Måske var Oblomov bange for at stole på Stolz? - Hvilken slags forhold havde Oblomov og Stolz? Skriv de ord, sætninger i teksten, som forfatteren karakteriserer forholdet mellem Oblomov og Stolz. (I, III; 2, II) Oblomov og Stolz var ikke kun forbundet med fælles biografisider. De værdsatte hinanden, var altid glade for at mødes, vidste at værdsætte de bedste egenskaber og være eftergivende over for hinandens svagheder. Deres forhold er en dyb følelsesmæssig tilknytning, oprigtige inderlige følelser. Oblomov og Stolz havde brug for hinanden og var skæbnen taknemmelige for at sende dem hinanden. Oblomov stolede på Stoltz, troede på, at han kunne hjælpe ham, forventede hjælp fra ham.

dias nummer 13

Beskrivelse af sliden:

Måske lavede Stoltz en fejl ved at vælge midlerne til at redde sin ven? - Valgte Stoltz det rigtige middel til at realisere sin plan? Stolz, ser det ud til, beregnede alt korrekt. Kærlighed er en følelse, der forårsager de stærkeste stød. Hvis der stadig er levende følelser i en persons sjæl, vil kærligheden ikke tillade dem at døse. Stolz var sikker på, at Olga ville charmere Oblomov. - Var Stolz' forventninger berettigede? Oblomov og Olga: kærlighedens opvågnen

Karaktererne af hovedpersonerne i Goncharovs roman "Oblomov" er usædvanligt sande og talentfuldt afbildet af forfatteren. Hvis en kunstners opgave er at snuppe og fange livets essens, utilgængelig for lægmandens forståelse, så klarede den store russiske forfatter det glimrende. Dens hovedperson, for eksempel, personificerer et helt socialt fænomen, opkaldt efter ham "Oblomovism". Ikke mindre værd at være opmærksom på er det fænomenale venskab mellem Oblomov og Stolz, to antipoder, der, det ser ud til, skulle have skændtes uforsonligt med hinanden eller ligefrem foragtede hinanden, som det ofte sker i kommunikationen mellem helt forskellige mennesker. Goncharov går dog imod stereotyper og forbinder antagonisterne med stærkt venskab. Gennem hele romanen er det ikke kun nødvendigt at observere forholdet mellem Oblomov og Stolz, men også interessant for læseren. Sammenstødet mellem to livspositioner, to verdensbilleder - dette er hovedkonflikten i Goncharovs roman Oblomov.

Forskellene mellem Oblomov og Stolz er ikke svære at finde. For det første er udseendet slående: Ilya Ilyich er en portabel herre med bløde træk, hævede hænder og langsomme bevægelser. Hans yndlingstøj er en rummelig morgenkåbe, der ikke begrænser bevægelsen, som om den beskytter og opvarmer en person. Stolz - pasform, slank. Konstant aktivitet og forretningssans kendetegner hans praktiske natur, så hans fagter er dristige, hans reaktion er hurtig. Han er altid klædt passende på til at bevæge sig i lyset og give det rigtige indtryk.

For det andet har de forskellige opdragelser. Hvis lille Ilyusha blev elsket og elsket af forældre, barnepige og andre indbyggere i Oblomovka (han voksede op som en forkælet dreng), så blev Andrei opdraget i strenghed, hans far lærte ham, hvordan man driver en virksomhed, og lod ham gå sin egen vej . Stoltz havde i sidste ende ikke nok forældrekærlighed, som han ledte efter i sin vens hus. Oblomov var tværtimod for kærlig, hans forældre forkælede ham: han var hverken egnet til tjenesten eller til en godsejers arbejde (at tage sig af godset og dets rentabilitet).

For det tredje er deres holdning til livet forskellig. Ilya Ilyich kan ikke lide ballade, spilder ikke bestræbelser på at behage samfundet eller i det mindste kile ind i det. Mange fordømmer ham for dovenskab, men er det dovenskab? Det tror jeg ikke: han er en nonkonformist, der er ærlig over for sig selv og over for folkene omkring ham. En nonkonformist er en person, der forsvarer sin ret til at opføre sig anderledes end det, der er sædvanligt i hans nutidige samfund. Oblomov havde modet og moden til stille, roligt at holde fast i sin holdning og gå sine egne veje uden at bytte for bagateller. I hans måde at bære sig på gættes der på et rigt åndeligt liv, som han ikke stiller på et socialt udstillingsvindue. Stolz bor i dette vindue, fordi flimren i et godt samfund altid gavner forretningsmanden. Det kan siges, at Andrei ikke havde noget andet valg, fordi han ikke er en gentleman, hans far tjente kapital, men ingen vil forlade ham landsbyer ved arv. Han blev lært fra barndommen, at han selv skulle tjene til livets ophold, så Stoltz tilpassede sig omstændighederne og udviklede arvelige egenskaber: udholdenhed, hårdt arbejde, social aktivitet. Men hvis han er så succesfuld efter moderne standarder, hvorfor har Stoltz så brug for Oblomov? Fra sin far arvede han besættelse af forretninger, en praktisk persons begrænsninger, som han følte og derfor ubevidst nåede ud til den åndeligt rige Oblomov.

De blev tiltrukket af det modsatte, følte manglen på visse egenskaber ved naturen, men kunne ikke adoptere hinandens gode egenskaber. Ingen af ​​dem kunne gøre Olga Ilyinskaya glad: med den ene og den anden følte hun sig utilfreds. Desværre er dette sandheden i livet: folk ændrer sig sjældent i kærlighedens navn. Oblomov forsøgte, men forblev stadig tro mod sine principper. Stolz var også kun nok til frieri, og derefter begyndte rutinen med at leve sammen. Således manifesterede lighederne mellem Oblomov og Stolz sig i kærlighed: de formåede begge ikke at opbygge lykke.

I disse to billeder afspejlede Goncharov de modstridende tendenser i datidens samfund. Adelen er statens rygrad, men nogle af dens repræsentanter kan ikke tage aktiv del i dens skæbne, om ikke andet fordi den er gået og er smålig for dem. De bliver gradvist erstattet af folk, der har gennemgået en barsk skole i livet, mere dygtige og grådige Stoltsy. De har ikke den åndelige komponent, som er nødvendig for noget nyttigt arbejde i Rusland. Men selv de apatiske lodsejere vil ikke redde situationen. Tilsyneladende mente forfatteren, at sammensmeltningen af ​​disse ekstremer, en slags gylden middelvej, er den eneste måde at opnå Ruslands velfærd. Hvis vi betragter romanen fra denne vinkel, viser det sig, at venskabet mellem Oblomov og Stolz er et symbol på foreningen af ​​forskellige sociale kræfter for et fælles måls skyld.

Litteratur - 10. klasse.

Lektionens emne: "Oblomov og Stolz. Sammenlignende egenskaber"

(baseret på romanen af ​​I.A. Goncharov "Oblomov")

Målene for lektionen: at identificere træk ved forfatterens position gennem en sammenligning af karaktererne (Oblomov og Stolz); udvikle færdigheder til karakterisering af litterære karakterer, forskningsfærdigheder, logisk tænkning; uddanne en betænksom læser, berige elevernes tale.

Lektionsudstyr: portræt af I.A. Goncharov, tekst til I.A. Goncharovs roman "Oblomov", (præsentation); notesbøger til værker om litteratur, illustrationer.

Eleverne skal vide:

Indholdet af romanen af ​​I.A. Goncharov "Oblomov";

Hovedideen med arbejdet;

hovedbilleder.

Eleverne skal kunne:

Svar rigtigt på spørgsmålene stillet af læreren;

Opsummere og systematisere undervisningsmateriale;

Forbedre dine skrivefærdigheder;

Træk konklusioner og sammenkæde dem i en monologerklæring.

Under timerne.

jegOrganisatorisk øjeblik.

IIImplementering af d.z. (I.A. Goncharov "Oblomov", Billedet af Stolz i romanen: familie, opdragelse, uddannelse, portrættræk, livsstil, værdiorienteringer (del 2,

kapitel 1 - 4. Sammenlign karakteren af ​​Stolz med karakteren af ​​Oblomov)

IIIBesked om emnet og formålet med lektionen.

IVForberedelse til opfattelsen af ​​arbejdet. Lektionsplan arbejde.

1. Indledende tale.

God eftermiddag gutter! Studiet af romanen af ​​I.A. Goncharov får os til at tale om meningen med livet, om formålet med en person ... Vær opmærksom på lektionens emne (optagelse af emnet i notesbøger).

Arbejdsplan:

1. Billedet af Stolz i romanen: familie, opvækst, uddannelse, portrættræk, livsstil, værdiorientering (del 2, kapitel 1 - 4)

2. Byg og skriv en kæde af nøgleord ned, der afslører karakteren af ​​Stolz, Oblomov (tjek lektier)

3. Sammenlign karakteren af ​​Stolz med karakteren af ​​Oblomov:

Du skal sammenligne disse karakterer, finde ud af, hvordan de ligner hinanden, og hvordan de adskiller sig fra hinanden.

I dag vil vi overveje et af de problematiske spørgsmål i arbejdet:

- Ilya Oblomov og Andrey Stolz ... hvem er de - tvillinger eller antipoder?

Lad os definere den leksikalske betydning af ordene antipode og dobbelt

2. Ordforrådsarbejde.

Antipode - (græske antipoder - vendte fødder til fødder). 1. kun pl. Indbyggere i to modsatte punkter på jorden, to modsatte ender af en af ​​klodens diametre (geografisk). 2. nogen eller noget. En person med modsatte egenskaber, smag eller overbevisninger (bog). Han er hans perfekte antipode, eller han er hans perfekte modpode.

Dobbelt - en person, der har fuldstændig lighed med en anden (både om en mand og en kvinde).

Hvad er din opfattelse af Oblomov og Stolz?

Lærer: Vores bekendtskab med Oblomov har allerede fundet sted i tidligere lektioner. Vi fandt ud af, at vores helt er langsom, doven, ikke fokuseret. Lad os give ham en mere detaljeret beskrivelse. (elev svarer)

(Vi lærer om Stolz i den første del af romanen, før han dukker op for læserne, det vil sige in absentia:

I forbindelse med Oblomovs gæster, som Ilya Ilyich "ikke kan lide", i modsætning til sin barndomsven Andrei Ivanovich Stolz, som han "elskede oprigtigt";

I forbindelse med hovedpersonens drømme, hvor Stolz, der kendte og værdsatte Ilja Iljitsjs bedste kvaliteter, var en integreret del af billederne af et lykkeligt liv på godset, fuld af kærlighed, poesi, venlige følelser og fred;

Stolz optræder også i Oblomovs drøm, der passer ind i barndommens idylliske, søde og på samme tid mystiske atmosfære, som formede helten.

Lærer: Heltens uventede optræden i slutningen af ​​første del og kapitel 1-2 i anden del fortæller om Stolz.

3. Rammer fra filmen "A Few Days in the Life of I.I. Oblomov"

(møde mellem Oblomov og Stolz).

Vi ser, at disse to mennesker, de er rigtige venner. Men disse karakterer er forskellige, forskellige. Sammen med forfatteren vil vi bruge en metode til at karakterisere en helt kendt i litteraturen - en komparativ karakteristik. Før dig er et arbejdsark, der indeholder kriterierne for opdragelse, formålet med livet, indholdet af aktiviteter, holdninger til kvinder, deres familieliv og livsposition. I konklusionsspalten vil vi selv lave poster, når vi overvejer alle disse kriterier og sammenligner hovedpersonerne.

4. Overvej alle funktionerne i heltene.

(Elev svarer: Oblomov og Stolz).

Sammenlignende egenskaber

Oblomov

Stolz

Udseende

Oprindelse

Opdragelse

Uddannelse

Tilsagt program

Udsigt til livet

Formålet med livet

venskab

Opfattelse af livet

kærlighedstest

a) Udseende: ( når de præsenteres for læseren)

- Hvad gør I.A. Goncharov vores opmærksomhed på, når de beskriver karakterernes udseende?

"... omkring toogtredive eller tre år gammel, af middelhøjde, behageligt udseende, med mørkegrå øjne, men med fraværet af nogen bestemt idé, ... glimtede et jævnt lys af skødesløshed over hele hans ansigt", Oblomovs jævnaldrende, "slank, hans kinder er næsten helt uden, ... teint er jævn, mørkfarvet og ingen rødme; øjne, omend lidt grønlige, men udtryksfulde "

b) Oprindelse:

…

…en indfødt af den borgerlige klasse (hans far forlod Tyskland, vandrede rundt i Schweiz og slog sig ned i Rusland og blev godsbestyrer). Sh. dimitterer glimrende fra universitetet, tjener med succes, trækker sig tilbage for at gøre sine egne ting; tjener hus og penge. Han er medlem af et handelsselskab, der sender varer til udlandet; som agent for virksomheden rejser Sh. til Belgien, England, i hele Rusland. Sh.s billede er bygget på baggrund af ideen om balance, den harmoniske overensstemmelse mellem det fysiske og åndelige, sind og følelser, lidelse og fornøjelse. Sh.s ideal er mål og harmoni i arbejde, liv, hvile, kærlighed.(eller .. fra en fattig familie: hans far (en russificeret tysker) var bestyrer af et rigt gods, hans mor var en fattig russisk adelskvinde. Halvt russisk, ikke en adelsmand.

c) Uddannelse.

- Hvilken uddannelse fik I. Oblomov og A. Stolz? Fortæl om det.

Forældre ønskede at give Ilyusha alle fordelene "på en eller anden måde billigere, med forskellige tricks." Forældre lærte ham til tomgang og fred (de lod ham ikke tage en tabt ting op, klæde sig på, hælde vand til sig selv) stigmatiseringen af ​​slaveri. i familien var der en dyrkelse af mad, og efter at have spist - en god søvn.

Oblomov var ikke engang tilladt udenfor. "Hvad med tjenerne?" Snart indså Ilya selv, at bestilling var roligere og mere bekvem. Et fingerfærdigt, mobilt barn bliver konstant stoppet af forældre og en barnepige af frygt for, at drengen vil "falde, skade sig selv" eller blive forkølet, han blev værdsat som en drivhusblomst. "Søgende manifestationer af magt vendt indad og hængende, visne." (Oblomov)

Hans far gav ham den opdragelse, han fik af sin far: han lærte ham alle de praktiske videnskaber, tvang ham til at arbejde tidligt og sendte sin søn, som var færdiguddannet fra universitetet, væk fra ham. hans far lærte ham, at det vigtigste i livet er penge, stringens og nøjagtighed ... (Stoltz)

Nævn episoderne, scener, der tydeligt illustrerer, hvordan Stolz' barndom forløb, hvordan processen med hans opvækst forløb.

Læser afsnittet (Farvel af Stolz med sin far) efter roller.

Hvilket indtryk gør denne scene på dig?

Hvordan kan du kommentere dette?

Hvad lærte hans far ham? Hvad følte A. Stolz?

Goncharov skaber Stolz, ufrivilligt med udgangspunkt i Oblomov, som en antipode til hovedpersonen; Stolz er anderledes.

Hans opdragelse er arbejdskraft, praktisk, han blev opdraget af livet selv (jf.: "Hvis Oblomovs søn forsvandt ...").

En særlig samtale er påkrævet: moderens holdning; mor og far; Oblomovka, prinsens slot, som et resultat af hvilket "bursh ikke virkede", som erstattede den "smal tyske sporvidde" med en "bred vej".

Stolz - Stolz ("stolt"). Lever han op til sit navn?

Arbejdsark (nederst i kolonnen: "Uddannelse", angiv antipoden).

d). Uddannelse:

…studerede på en lille kostskole, der ligger fem miles fra Oblomovka, i landsbyen Verkhlev. Begge dimitterede fra Moskva Universitet.

Fra han var otte år sad han sammen med sin far ved et geografisk kort, afmonterede pakhusene i Herder, Wieland, bibelvers og opsummerede analfabeternes beretninger om bønder, borgere og fabriksarbejdere og læste hellig historie sammen med sin mor, underviste Krylovs fabler og adskilte Telemachus' lagre "

På grundlag af opdragelse og uddannelse blev der lagt et bestemt program.

Hvordan er det for Oblomov og Stolz?

d) Det indlejrede program.

Oblomov

Drøm. Vegetation og søvn - en passiv begyndelse fandt trøst i hans yndlings "forsonende og beroligende" ord "måske", "måske" og "på en eller anden måde" og beskyttede sig selv mod ulykker med dem. Han var klar til at flytte sagen til hvem som helst uden at bekymre sig om dens udfald og den valgte persons anstændighed (sådan stolede han på de svindlere, der røvede hans ejendom).

"Ilya Ilichs liggende var hverken en nødvendighed, som en syg person eller en person, der ønsker at sove, eller en ulykke, som en træt person, eller en fornøjelse, som en doven person: dette var hans normale tilstand."

Hvad var Stoltz mest bange for?

Eleverne begrunder deres svar med tekst og siger, at drømme, fantasi ("optisk illusion", som Stolz sagde) var hans fjender. Han kontrollerede sit liv og havde et "rigtigt syn på livet" (jf. Oblomov).

Stolz

Stolz var bange for at drømme, hans lykke var konstant, energi og energisk aktivitet var et aktivt princip.

"Han er konstant på farten: Hvis samfundet skal sende en agent til Belgien eller England, sender de ham; du skal skrive et eller andet projekt eller tilpasse en ny idé til sagen - vælg det. Imens rejser han ud i verden og læser: når han har tid – det ved Gud.

- Hvad betyder livet, og hvad er formålet med en person, ifølge Stolz?

Studerende: "At leve de fire årstider, det vil sige fire aldre, uden spring og bære livets fartøj til den sidste dag, uden at spilde en eneste dråbe forgæves ..." (sammenlign med Oblomov, hvis ideal er ...i fred og nydelse ; se om Oblomovs drømme i 8. kapitel af første del).

Lærer: 3-4 kapitler af anden del. Disse kapitlers rolle i romanen. En samtale er en strid, hvor karakterernes synspunkter, positioner kolliderede.

Essensen af ​​tvisten - HVORDAN LEVER MAN?!

- Hvordan opstår en tvist?(Oblomovs utilfredshed med samfundets tomme liv.)

Det her er ikke livet!

- Hvornår opstår en tvist?(Arbejdsvejen: Stolz' uenighed med idealet om en ven, fordi dette er "Oblomovisme"; idealet om det tabte paradis, tegnet af Oblomov, og arbejde som "livets billede, indhold, element og mål.")

(fysisk uddannelse minut)

Introduktion til meningen med livet.

Stills fra filmen "A Few Days in the Life of I.I. Oblomov" ( anden monolog. Oblomovs tilståelse, s. 166. "Ved du det, Andrey...")

I hvilken sammenhæng foregår samtalen?

Hvad taler I. Oblomov om?

Hvordan kom hver af karaktererne frem i striden?

f) Udsigt til livet

Oblomov

"Livet: livet er godt!" Oblomov siger, "Hvad er der at kigge efter? sindets interesser, hjertet? Se bare, hvor er centrum, som alt dette drejer sig om: det er der ikke, der er intet dybt, der rører de levende. Alle disse er de døde, sovende mennesker, værre end mig, disse medlemmer af verden og samfundet! ... Sover de ikke siddende hele deres liv? Hvordan er jeg mere skyldig end dem, der ligger derhjemme og ikke smitter mit hoved med tripler og stik?

Stolz.

g) Formålet med livet

Lev livet lykkeligt; så hun rører ikke. (Oblomov)

"Arbejd er billedet, indholdet, elementet og formålet med livet, i det mindste mit." (Stoltz)

g) Opfattelse af livet

Oblomov vil gøre, hvad hans sjæl og hjerte begærer, selv om sindet er imod det; gider aldrig. (Oblomov)

Stoltz ønsker at have et "simpelt, det vil sige direkte, reelt syn på livet - det var hans konstante opgave ...", "Frem for alt lagde han udholdenhed i at nå mål ...", "... han vil måle afgrunden eller muren, og hvis der ikke er nogen sikre midler til at overvinde, vil han forlade."

- Med hvilken af ​​karaktererne og på hvilket stadium af striden er du klar til at blive enig?

- Er der ét svar på dette spørgsmål?

(Under argumentationen kommer fyrene til den konklusion, at begge principper har ret til at eksistere.)

Lærer: I samtaler (tvister) giver forfatteren ofte det sidste ord til Stolz, men man får en følelse af, at han ikke kan overskue Oblomov. Hvorfor? Det kan han ikke engang, når han har det sidste ord. Indadtil, føler vi, forstår vi, at Stolz ikke kan bryde Oblomovs modstand (husk episoden af ​​natmiddagen, hvor Stolz giver op og sætter sig sammen med Oblomov og Zakhar – der er stillbilleder fra filmen.).

Hvis filosofi er positiv og konstruktiv?

Sammenlign karakteren af ​​Stolz med karakteren af ​​Oblomov:

Oblomov

Stolz

Fred (apati)

"...han er konstant i bevægelse..."

Søvn (inaktivitet)

"balancen mellem praktiske aspekter og åndens subtile behov"

Drøm - "skal, selvbedrag"

"han var bange for enhver drøm, ... han ønskede at se idealet om at være og en persons forhåbninger i en streng forståelse og administration af livet"

Frygt for omstændighederne

"Tilskrev årsagen til al lidelsedig selv"

Tilværelsens formålsløshed

"Frem for alt lagde han udholdenhed i at nå mål" (Stoltz)

Arbejde er en straf

"Arbejd er et billede, et element, et indhold, et formål med livet" (Stolz)

Lav en konklusion vedr , på hvilke niveauer, i hvilke detaljer

- Er Stoltz ikke for positiv i sine synspunkter?

Eller måske har Oblomov ret: mennesker, der leder efter mening i det sekulære liv, er døde mennesker, sådan et liv er en ubrugelig postyr. Hvorfor ligger han værre på sofaen?!

Er den poetiske opfattelse af Oblomovs liv raffinementet af heltens sjæl, "subtil poetisk natur" eller en måde at gemme sig fra virkeligheden på?

Styrken og svagheden af ​​karaktererne af Oblomov og Stolz: en helt og omstændigheder, en falsk og positiv mening med tilværelsen?

Resultat:

- Hvis stilling anser du for acceptabel for dig selv?

(Argument. Hvilke værdier (hvilke af karaktererne) vil du tage med i din livsbagage?)

- Hvordan var vores helte forelsket? Har du bestået kærlighedsprøven eller ej?

Elevens svar:

Oblomov og Stolz

Oblomov forladt kærlighed. Han valgte fred. "Livet er poesi. Det er gratis for folk at forvrænge det." Han var bange, han havde brug for kærlighed, ikke lige i rettigheder, men moderlig (såsom Agafya Pshenitsyna gav ham).

Stolz han elskede ikke med sit hjerte, men med sit sind "han udviklede for sig selv den overbevisning, at kærligheden, med kraften fra den arkimedeiske løftestang, bevæger verden; at der er så megen universel, uigendrivelig sandhed og godhed i den, som der er løgn og grimhed i dens misforståelse og misbrug. Han har brug for en kvinde lige i synspunkter og styrke (Olga Ilyinskaya). Jeg er glad for, at jeg mødte hende i udlandet, jeg er glad for, at hun lytter til ham og ikke engang bemærker, at hun nogle gange ikke forstår Olgas tristhed.

- Hvordan ser vi vores helte i venskab og i forhold til andre?

(Elev svar: Oblomov og Stolz)

h) Venskab

- På baggrund af alt det, der er blevet sagt, vil vi give en beskrivelse af Oblomov og Stolz.

Karakteristika for helte:

Oblomov og Stolz

1. Oblomov. En venlig, doven person er mest bekymret for sin egen fred. For ham er lykke fuldstændig fred og god mad. Han tilbringer sit liv på sofaen uden at tage sin behagelige morgenkåbe af, gør ingenting, er ikke interesseret i noget, kan lide at trække sig ind i sig selv og leve i den verden af ​​drømme og drømme, han skabte, den fantastiske barnlige renhed af sin sjæl og introspektion , værdig til en filosof, legemliggørelsen af ​​mildhed og sagtmodighed.

2. Stolz . Stærk og intelligent, han er i konstant aktivitet og skyr ikke det mest ringe arbejde, takket være hans hårde arbejde, viljestyrke, tålmodighed og foretagsomhed blev han en rig og berømt person. Der er dannet en rigtig "jern"-karakter, men på en eller anden måde ligner den en bil, en robot, så klart programmeret, verificeret og beregnet hele sit liv før os er en ret tør rationalist.

Svaret på det problematiske spørgsmål: Oblomov og Stolz - tvillinger eller antipoder? (elevens ord).

V Opsummerende.

Ja, Goncharov ville modsætte sig den inaktive Oblomov med den praktiske og forretningsmæssige Stolz, som efter hans mening skulle bryde "Oblomovismen" og genoplive helten. Men romanen har en anden slutning. Det er i slutningen af ​​arbejdet, at forfatterens holdning til helten manifesteres.

- Lad os huske, hvad romanens helte kommer til?

Oblomov dør og efterlader sin søn.

Pshenitsyna er klar til at gøre alt for Oblomovs skyld og giver endda sin søn til at blive opdraget af sin bror, idet han betragter dette som en velsignelse for sin søn.

Olga er meget syg (der er ikke nok Oblomov), der er ingen kærlighed, og uden den er livet meningsløst.

Andrey Stoltz er også knust, han har det dårligt uden en ven, Oblomov var et "hjerte af guld" for ham.

Så som et resultat kom alle heltene til den samme "Oblomovism"!

Lærer: Gutter! Forbered dig nu på et yderligere selvstændigt voksenliv. Tag energi, intelligens, beslutsomhed, karakterstyrke, forsigtighed, vilje ind i din livsbagage fra Stolz, men glem ikke sjælen, tag venlighed, ærlighed, ømhed, romantik fra Ilya Oblomov. Og husk ordene fra N.V. Gogol "Tag med dig på vejen, efterlad de bløde ungdomsår i et barskt, hærdende mod, fjern alle menneskelige bevægelser, efterlad dem ikke på vejen, du vil ikke samle dem op senere!"

VI . Lektier :

Roman I.A. Goncharova "Oblomov":

Individuelle opgaver:

1.. Historien om O. Ilyinskaya (kap. 5)

2. Udvikling af relationer mellem Oblomov og Olga (kap. 6-12)

3. Billedet af Pshenitsyna (del 3), en ny lejlighed på Vyborg-siden nær Pshenitsyna.

Bedømmelser

Oblomov og Stolz).

Sammenlignende egenskaber

Oblomov

Stolz

Udseende

"... omkring toogtredive eller tre år gammel, af middelhøjde, behageligt udseende, med mørkegrå øjne, men med fraværet af nogen bestemt idé, ... glimtede et jævnt lys af skødesløshed over hele hans ansigt"

samme alder som Oblomov, "slank, han har næsten ingen kinder overhovedet, ... hans teint er jævn, mørkfarvet og ingen rødme; øjne, omend lidt grønlige, men udtryksfulde "

Oprindelse

fra en velhavende adelsfamilie med patriarkalske traditioner. hans forældre, ligesom bedstefædre, gjorde ingenting: livegne arbejde for dem. En ægte russisk mand, en adelsmand.

…fra en fattig familie: hans far (en russificeret tysker) var bestyrer af en rig ejendom, hans mor var en fattig russisk adelskvinde

Opdragelse

hans forældre vænnede ham til lediggang og fred (de tillod ham ikke at samle en tabt ting op, klæde sig på, hælde vand til sig selv), arbejde i blokken var en straf, man troede, at det var stigmatiseret med slaveri. i familien var der en dyrkelse af mad, og efter at have spist - en god søvn.

hans far gav ham den opdragelse, som han fik af sin far: han lærte ham alle de praktiske videnskaber, tvang ham til at arbejde tidligt og sendte sin søn, der var dimitteret fra universitetet, væk fra ham. hans far lærte ham, at det vigtigste i livet er penge, strenghed og nøjagtighed.

Uddannelse

…studerede på en lille kostskole, der ligger fem miles fra Oblomovka, i landsbyen Verkhlev. Begge dimitterede fra Moskva Universitet

Tilsagt program

… Vegetation og søvn er en passiv begyndelse

Fra han var otte år sad han sammen med sin far ved et geografisk kort, skilte Herder, Wieland, bibelvers i pakhuse og opsummerede analfabeternes beretninger om bønder, borgerlige og fabriksarbejdere og læste hellig historie med sin mor, underviste i Krylovs fabler. og demonterede Telemak på lager.

… energi og kraftig aktivitet er det aktive princip.

Udsigt til livet

"Livet: livet er godt!" Oblomov siger, "Hvad er der at kigge efter? sindets interesser, hjertet? Se bare, hvor er centrum, som alt dette drejer sig om: det er der ikke, der er intet dybt, der rører de levende. Alle disse er de døde, sovende mennesker, værre end mig, disse medlemmer af verden og samfundet! ... Sover de ikke siddende hele deres liv? Hvordan er jeg mere skyldig end dem, der ligger derhjemme og ikke smitter mit hoved med tripler og stik?

Stolz lærer livet, spørger hende: "Hvad skal man gøre? Hvor skal man hen næste gang? »Og går! Uden Oblomov...

Formålet med livet

Lev livet lykkeligt; så hun rører ikke.

"Arbejd er billedet, indholdet, elementet og formålet med livet, i det mindste mit."

venskab

Der er bekendte, men der er ikke en eneste sand ven, bortset fra Stolz.

Stolz havde altid og overalt mange venner - folk blev tiltrukket af ham. Men han følte kun nærhed til mennesker-personligheder, oprigtig og anstændig.

Opfattelse af livet

Svingende - fra "en behagelig gave til nydelse" til "stikker som bøller: den kniber på lur, så vil den pludselig vælte lige fra panden og drysse sand ... der er ingen urin!"

Oblomov vil gøre, hvad hans sjæl og hjerte begærer, selv om sindet er imod det; gider aldrig.

Livet er lykke i arbejdet; liv uden arbejde er ikke liv; "..."livet rører!" "Og gudskelov!" sagde Stoltz.

Stoltz ønsker at have et "simpelt, det vil sige direkte, reelt syn på livet - det var hans konstante opgave ...", "Frem for alt lagde han udholdenhed i at nå mål ...", "... han vil måle afgrunden eller muren, og hvis der ikke er nogen sikre midler til at overvinde, vil han forlade."

kærlighedstest

han har brug for kærlighed, ikke lige i rettigheder, men moderlig (såsom Agafya Pshenitsyna gav ham)

han har brug for en kvinde lige i synspunkter og styrke (Olga Ilyinskaya)

Sammenlignende egenskaber

Oblomov

Stolz

Udseende

Oprindelse

Opdragelse

Uddannelse

Tilsagt program

Udsigt til livet

Formålet med livet

venskab

Opfattelse af livet

kærlighedstest