Lukulista leksikaalisista aiheista. Kielioppi tarinoissa ja saduissa (leksikaalisista aiheista)

Teema: "Hedelmät"

Kohde : - Substantiivien ja adjektiivien koordinointi numeroiden kanssa;

Yksikkö- ja monikkosubstantiivien muodostaminen.

Säästäväinen siili.

Aamulla Siili tuli puutarhaan. Hän meni omenapuun luo ja alkoi laskea punaisia ​​omenoita: "Yksi punainen omena, kaksi punaista omenaa, kolme punaista omenaa, neljä punaista omenaa, viisi punaista omenaa ..."

Sitten hän meni päärynän luo ja alkoi laskea, kuinka monta keltaista päärynää siinä oli: "Yksi keltainen päärynä, kaksi keltaista päärynää, kolme keltaista päärynää, neljä keltaista päärynää, viisi keltaista päärynää ..."

Laskettuaan päärynät Siili meni laskemaan sinisiä luumuja: "Yksi sininen luumu, kaksi sinistä luumua, kolme sinistä luumua, neljä sinistä luumua, viisi sinistä luumua ..."

Kun Siili laski puutarhassa hedelmäsatoa, Varis katseli häntä. Heti kun hän lopetti laskemisen, hän kysyi häneltä:

- Siili, miksi lasket punaisia ​​omenoita, keltaisia ​​päärynöitä ja sinisiä luumuja?

Luulen heidän tietävän, onko minulla tarpeeksi hedelmävarastoa tässä puutarhassa talveksi, - säästäväinen Siili vastasi hänelle.

Kysymyksiä tekstiin:

Minne siili katosi?

Mitä siili ajatteli?

Muista, kuinka hän laski punaisia ​​omenoita, keltaisia ​​päärynöitä, sinisiä luumuja.

Miksi hän laski ne?

Teema: "Sienet"

Kohde: - Erota ja käytä prepositioita;

Käytä substantiivit monikkomuodossa.

Sienenpoimijat.

Petya ja Katya nousivat aikaisin aamulla, ottivat korin ja menivät metsään sieniä. Tien vieressä oli öljykannu. Vauhtipyörät kasvoivat pensaan alle. Pudonneiden lehtien alta näkyi keltaisia ​​kantarelleja. Koivun läheltä nurmikolta lapset löysivät tatakan. Ja haapan takaa kurkisti tatti.

Kun he tulivat ulos metsästä, he löysivät puun vierestä kaksi suurta sientä. Petya ja Katya toivat kotiin koko korin sieniä.

Kysymyksiä tekstiin:

Minne Petya ja Katya menivät?

Missä öljyttäjä oli?

Missä vauhtipyörät ovat kasvaneet?

Mistä keltaiset ketut tulivat?

Mistä tatti löytyi?

Mistä tatti näytti ulos?

Minkä vierestä löysit sieniä?

Teema: "Syksy"

Kohde: - Suhteellisten adjektiivien muodostaminen;

Adjektiivien ja substantiivien sopivuus

Kimppu äidille.

Syksyisessä metsässä oli todella kaunista! Pikkujänis laukkaa iloisesti metsän halki ja ihaili puiden kirkkaita asuja. Hänestä tuntui, että joku oli maalannut koko metsän monivärisillä maaleilla. Viime aikoihin asti kaikki puiden lehdet olivat vihreitä, ja nykyään ne ovat punaisia, keltaisia ​​ja ruskeita ... Jänis päätti kerätä kimpun niin kauniita lehtiä.

"Tässä on kaunis punainen haavanlehti, ja tässä on keltainen vaahteranlehti. Ja pihlajan alle otan pihlajan lehden. Kerään myös tammenlehtiä tammen alta. Koivun vierestä poimin pieniä koivunlehtiä ”, sanoi Jänis poimiessaan pudonneita lehtiä. Hän keräsi suuren ja erittäin kauniin kimpun syksyn lehtiä ja esitteli sen äidilleen Harelle.

Kysymyksiä tekstiin:

Missä se oli erittäin kaunista?

Millaisia ​​olivat puiden lehdet?

Mistä lehdistä Jänis teki kimpun?

Kenelle hän antoi kimpun?

Teema: "lelut"

Kohde: - Merkitysten erottaminen ja prepositioiden käyttö;

Substantiivien käyttö genitiivissä yksikössä ja monikossa.

Mishinin unelma.

Misha piti kovasti leluilla leikkimisestä, mutta hän ei koskaan laittanut niitä pois. Joten tänään, heti kun hän oli syönyt aamiaista, hän meni pelaamaan niitä. Misha otti kuutiot laatikosta ja alkoi rakentaa taloa. Sitten hän vei auton pöydän alle. Hän latasi rakenteesta jäljellä olevat kuutiot auton takaosaan ja alkoi rullata sitä niin, että kuutiot hajaantuivat ympäri huonetta. Sitten hän otti yöpöydältä laatikon suunnittelijan kanssa ja laittoi sen pöydälle. "Minä rakennan lentokoneen", Misha ajatteli, mutta mikään ei toiminut hänelle, ja hän heitti sen lattialle. Iltaan mennessä kaikki lelut huoneessa olivat hajallaan. Huolimatta siitä, kuinka paljon äiti pyysi Mishaa laittamaan lelut pois, hän ei totellut häntä.

Kun Misha nukahti, hän näki unta, että kaikki hänen lelunsa olivat karanneet. Eikä hänellä enää ollut rakentajaa, ei kuutioita, ei autoja, ei kirjoja. Mishasta tuli hyvin surullinen - loppujen lopuksi ei ollut mitään leikkiä.

Herättyään Misha tajusi, että lelut piti laittaa pois, muuten ne yhtäkkiä pakenevat hänestä.

Kysymyksiä tekstiin:

Mitä Misha piti pelata?

Mistä hän sai kuutiot?

Mistä sait auton?

Mihin hän latasi kuutiot?

Mistä hankit laatikon suunnittelijan kanssa ja mihin laitoit sen?

Mihin hän jätti koneen?

Mistä Misha haaveili?

Mitä muuta hänellä ei ollut?

Miksi hänestä tuli surullinen olo?

Kun hän heräsi, mitä hän ymmärsi?

Teema: "Ruoat"

Kohde:

Suhteellisten adjektiivien muodostuminen.

Teen juominen.

Masha ja Yulia olivat sisaruksia: Masha on vanhin ja Julia on nuorin. Tytöt elivät erittäin ystävällisesti, eivät juuri koskaan riidelleet ja tekivät aina kaiken yhdessä.

Kerran Masha kutsui Julian juomaan teetä. Tytöt hauduttivat tuoretta teetä teekannussa, laittoivat sokerikulhoon sokeria, sokerikulhoon keksejä ja karkkikulhoon suklaata. Masha kaatoi teetä kuppiin itselleen ja laittoi sen lautaselle, ja Yulia kaatoi sen kuppiin ja laittoi sen lautasen päälle. Julia laittoi teen sokeria ja sekoitti sitä teelusikalla. Masha joi teetä makeisten kanssa ja Yulia - keksillä. Tee oli tuoksuva ja erittäin maukasta!

Kysymyksiä tekstiin:

Mitkä olivat sisarusten nimet?

Kumpi oli vanhin?

Mitä Masha tarjosi Julialle?

Mistä tytöt keittivät teetä?

Mihin he laittoivat sokerin?

Mihin laitoit keksejä?

Mihin he laittoivat karkkia?

Mitä Masha kaatoi teetä itselleen ja siskolleen?

Millä tytöt joivat teetä?

Aihe: "Vaatteet ja kengät"

Kohde: - Substantiivien sopiminen omistuspronominien kanssa;

Substantiivien käyttö genitiivissä, datiivissa, akusatiivissa ja prepositiossa.

Ahne prinsessa.

Eräässä kaukaisessa valtakunnassa asui prinsessa. Ja hänellä oli kaikki: suuri palatsi ja kauneimmat asut, mutta hän ei aina riittänyt. Hän näkee jonkun - riippumatta mistä hän pitää - ja sitten huutaa: "Tämä on minun mekkoni!", "Kengäni!", "Takkini!", "Takkini!", "Turkkini!", "Minun turkkini!" hattu!" Ja kuningas ei voinut kieltäytyä rakkaasta tyttärestään, ja palvelijat ottivat pois sen, mistä he pitivät, ja antoivat sen prinsessalle - jospa tämä ei itkeisi.

Kerran prinsessa meni kävelylle ja näki kauniin valkoisen hevosen. "Minun hevoseni", hän sanoi hallitulla äänellä, ja palvelijat veivät sen välittömästi pois omistajalta. Mutta heti kun hän istui hänen selkäänsä, hevonen juoksi metsään ja heitti ratsastajansa siellä. Prinsessa oli peloissaan - tässä metsässä asui kauheita villieläimiä! Ja yhtäkkiä hänen vieressään karhu ryömi luolasta ja kuinka se murisee: "Saaalini! Minun! Minun!" Tuskin - tuskin prinsessa pakeni hänestä ja palasi palatsiin.

Sittemmin prinsessa lakkasi sanomasta: "Minun tai minun" - karhu pelotti häntä kovasti.

Kysymyksiä tekstiin:

Missä prinsessa asui?

Mitä hän huusi, kun hän piti jostain?

Keneltä kuningas voisi kieltäytyä?

Minne prinsessa kerran meni ja kenet hän näki?

Keneltä palvelijat veivät hevosen?

Minne hevonen meni?

Mistä karhu tuli?

Minne prinsessa katosi?

Teema: "Talvi"

Kohde: - Substantiivien vaihtaminen tapausten mukaan;

Prepositioiden käyttö.

Lumiukko.

Eräänä talvena lapset pihalla tekivät lumesta lumiukon. Kun yö tuli, Lumiukko kyllästyi - loppujen lopuksi ei ollut ketään ympärillä, kaikki nukkuivat jo kodeissaan. Ja hän päätti lähteä etsimään ystäviä. Satoi kovaa lunta ja kaikki tiet olivat lumen peitossa. Lumiukko käveli lumen läpi ja katseli ympärilleen. Naapuripihalla hän tapasi toisen Lumiukon - myös hänet olivat lasten tekemät. He puhuivat pitkään pörröisestä lumesta, talvesta ja lapsista, jotka tulisivat aamulla pihalle tekemään lumiukkoja.

Kysymyksiä tekstiin:

Kenet lapset sokaisivat?

Mistä lumiukko tehtiin?

Miksi tie on peitetty?

Miksi lumiukko käveli?

Kenet hän tapasi viereisellä pihalla?

Mistä lumiukot puhuivat?

Ketä lapset veistävät aamulla?

Teema: "Villieläimet"

Kohde: - Possessive-adjektiivien muodostaminen;

Monimutkaisten prepositioiden käyttö-alkaen -for, -alkaen -alle .

Kuinka eläimet leikkivät piilosta.

Metsässä eläimet alkoivat leikkiä piilosta. Laskimme kuka ajaisi ja pakenimme, kuka meni minne. Susi johti. Ketun häntä kurkisti puun alta. "Tule ulos kettu!" - sanoi susi. Pensaan takaa hän näki kanin korvat: "Jänis, löysin sinut!". Oravan silmät loistivat puun kolossa ja siilin neulat työntyivät ulos juurien alta. Viimeinen susi löysi karhun - hän kiipesi vadelmapensaisiin ja pensaiden takaa näkyi vain karhun tassu. Eläimillä oli hauskaa!

Kysymyksiä tekstiin:

Kuka pelasi piilosta?

Kuka ajoi?

Mistä ketun häntä tuli?

Mitä puun alta näkyi?

Missä susi näki kanin korvat?

Mitä näit pensaan takaa?

Mikä kimalteli ontelossa?

Mistä siilin neulat työntyivät ulos?

Mitä juurien alta nousi esiin?

Mistä karhun tassu oli?

Mitä pensaiden takaa näkyi?

Aihe: "lemmikkieläimet"

Kohde: - Subjektiivisen arvioinnin substantiivien muodostaminen jälkiliitteen avulla -etsiä ;

Yksikkö- ja monikkosubstantiivien käyttö prepositiotapauksessa.

kerskaileva kissa .

Eräässä kylässä asui kerskaileva kissa Vaska. Aamulla hän menee ulos kuistille ja huutaa koko pihalle: "En ole kissa, vaan kissa, minulla ei ole tassuja, vaan tassut, eikä häntä, vaan häntä, ei viikset, mutta viikset, ei hampaita, vaan hampaat!" Ja kaikki olivat niin kyllästyneitä häneen, että heti kun hän meni ulos, kaikki piiloutuivat: kanat kanakopaan, siat sikataloon, lehmät navetassa, hevoset tallissa, kanit kaniin.

Kissa Vaska ymmärsi, ettei kukaan täällä halua kuulla tai nähdä häntä. Ja sitten hän päätti mennä pihalta kadulle ja esitellä siellä. Mutta heti kun Vaska meni ulos portista, koirat näkivät hänet heti, haukkuivat ja ajoivat hänet pois kylästä. Ilmeisesti he pelottivat häntä niin paljon, että kukaan ei nähnyt kerskailevaa kissaa enää.

Kysymyksiä tekstiin:

Missä kerskaileva kissa asui?

Mikä hänen nimensä oli?

Miten kissa kehuski?

Missä kanat piileskelivät?

Missä siat olivat piilossa?

Missä lehmät piileskelivät?

Missä hevoset olivat piilossa?

Missä kanit piiloutuivat?

Kuka pelotti kerskailevaa kissaa?

Aihe: "Kuljetus"

Kohde: - prefiksiverbien käyttö;

Prepositioiden käyttö.

Ahkera kuorma-auto.

Olipa kerran pieni kuorma-auto samassa autotallissa. Hän oli erittäin ahkera ja kantoi aamusta iltaan hiekkaa louhoksesta rakennustyömaalle. Joten tänään, kuten aina, hän heräsi aikaisin, pesi ajovalot javasemmalle autotallilta töihin. Kuorma-autopysähtyi huoltoasemalle javasemmalle täydellä bensatankilla. Kun hänajoi ylös liikennevaloihin ja näki sen sitten pysäkiltäajaa pois hänen tuttu bussinsa. Kuorma-auto vilkutti häntä ajovaloillaan jameni edelleen. Sillan yli hänsiirretty leveän joen ylivasemmalle radalle. Ei ollut kaukana mennä hiekkakuoppaan, ja pian hänsaapui . Hän oli täynnä hiekkaa, ja hänmeni takaisin rakennustyömaalle. Joten rekka ajoi koko päivän ja palasi töistä takaisin autotalliin hyvin myöhään.

Kysymyksiä tekstiin:

Missä pieni kuorma-auto asui?

Mitä rekka teki aamusta iltaan?

Mitä hän teki autotallista, lähtikö vai muuttiko hän sisään?

Menikö hän huoltoasemalle vai muuttiko hän pois?

Kun hän tankkasi, lähtikö hän vai ajoiko hän sisään?

Ajoiko hän liikennevaloihin tai uloskäyntiin?

Lähtikö bussi vai saapuiko bussi pysäkille?

Ajoiko rekka joen ylittävän sillan yli?

Ajoiko hän hiekkakuoppaan vai muuttiko hän?

Menikö rekka paluumatkalla vai pysähtyikö?

Teema: "Kevät"

Kohde: - Adverbien vertailevan asteen käyttö;

Substantiivien tapausmuotojen käyttö monikkomuodossa.

Kevät.

Tästä tulee kevät! Päivät ovat pidempiä ja lämpimämpiä, aurinko paistaa kirkkaammin ja linnut laulavat kovempaa. Luonto herää kylmän talven jälkeen. Lumi sulaa metsäaukioilla ja ensimmäiset lumikellot kukkivat sulaneilla paikoilla. Virrat kulkevat ympäri. Puut orastavat. Vanhat ovat siis jo saapuneet ja alkaneet rakentaa pesiä. Vielä vähän aikaa kuluu ja metsä vihertyy, jänikset vaihtavat valkoisen turkkinsa harmaiksi, karhut tulevat ulos luolistaan ​​talvehtimisen jälkeen, muuttolinnut palaavat kaukaisista maista.

Kysymyksiä tekstiin:

Mitkä päivät ovat kevättä?

Miten aurinko paistaa?

Miten linnut laulavat?

Missä lumi sulaa?

Missä lumikellot kukkivat?

Mistä silmut turpoavat?

Mitä rookit alkoivat vääntyä?

Kuka vaihtaa valkoiset takit harmaisiin?

Mistä karhut tulevat?

Mistä muuttolinnut palaavat?

Teema: "Perhe"

Kohde: - Possessiivisten adjektiivien muodostaminen jälkiliitteen avulla -sisään -;

Substantiivien muodostus ja käyttö deminutiivisuitteilla.

Äidin apulainen.

Tänään Masha jätettiin kotiin yksin ja auttaakseen äitiään hän päätti siivota. Ensin hän pesi isänsä mukin ja äidin kupin. Sitten pyyhin isoäitini lasit kankaalla. Käytävällä hän näki isänsä sateenvarjon. Masha otti sen ja laittoi sen kaapin hyllylle. Isoäidin esiliina roikkui keittiössä. Hän taittoi isoisänsä sanomalehdet sohvapöydälle. Järjestin siististi isän lenkkarit, äidin kengät, isoäidin tossut ja isoisän kengät. Kun äiti tuli, vain Leluautot jäivät puhdistamatta. "Miksi et ottanut tavaroitasi pois?" Äiti kysyi. "Olen jo hyvin väsynyt", äitini avustaja vastasi.

Kysymyksiä tekstiin:

Kuka päätti siivota?

Kenen mukin Masha pesi?

Kenen kuppi?

Kenen lasit hän pyyhki?

Kenen sateenvarjo se oli?

Kenen esiliina Masha ripusti keittiöön?

Kenen sanomalehdet olivat?

Kenen kengät hän asetti riviin?

Kenen lelut jäivät siivoamatta?

Teema: "Kalusteet"

Kohde: - Numeroiden sopiminen substantiivien ja adjektiivien kanssa;

Substantiivien käyttö deminutiivisilla päätteillä;

Substantiivien tapausmuotojen käyttö yksiköissä. ja monet muut. määrä.

Tupaantuliaiset.

Karhuperheellä on tupajuhlat - he rakensivat uuden talon. Mutta talo on tyhjä, ei pöytää, ei sänkyjä, ei tuoleja. Isäkarhu, äitikarhu pentuineen menivät kauppaan ostamaan huonekaluja.

Syödäksesi tarvitset ruokapöydän, sanoi karhu.

Ja tarvitsemme pöydän leikkimiseen, - pennut sanoivat yhteen ääneen.

Istuaksesi sinun täytyy ostaa viisi tuolia, murisi karhu.

Sekä me että me tarvitsemme kaksi tuolia! pennut huusivat.

Ostamme sängyn meille nukkumiseen ja kaksi sänkyä pennuille, sanoi karhu.

Osta meille yöpöytä leluille, pennut pyysivät.

Meidän on ostettava tv-taso, sanoi karhu.

Astioihin tarvitset senkin, ja vaatteille - vaatekaapin, sanoi karhu.

Ja vaatteillemme - kaappi! pennut huusivat.

Sinun on myös ostettava sohva huoneeseen ja sohva keittiöön, karhu murisi.

He ostivat huonekalut, toivat ne kotiin, laittoivat paikoilleen ja viettivät hauskoja tutustumisjuhlia uudessa talossa.

Kysymyksiä tekstiin:

Mitä karhuperhe rakensi? Mihin he laittavat vaatteensa?

Mitä uudesta kodista puuttui? - Mitä muuta sinun tarvitsee ostaa huoneeseen ja keittiöön?

Syömiseen, millaisia ​​huonekaluja tarvitaan? - Minne karhut toivat huonekalut?

Mitä pentujen tarvitsi pelata?

Istua, mitä minun pitäisi ostaa? Kuinka monta tuolia ja tuoleja?

Millä karhut nukkuvat?

Mitä pennut pyysivät leluista?

Mitä minun pitäisi ostaa televisioon?

Mitä karhujen pitää ostaa astioita varten?

Aihe: "Ammatit"

Kohde: - Substantiivien käyttö instrumentaalitapauksessa;

Verbien käyttö nykyisessä ja tulevassa aikamuodossa.

Kuka olla?

Kerran Vitya ajatteli kenen kanssa hän tekisi töitä isona. Rakastan leikkiä autoilla, voinko tulla kuljettajaksi? Työskentelen bussissa, kuljetan matkustajia... Tai ehkä minun on parempi olla koneistaja - aion ajaa junaa. Ja on myös hienoa osata kokata herkullisesti - voinko ryhtyä kokkiksi? Tai olla lääkäri ja hoitaa ihmisiä? On hyvä työskennellä rakentajana ja rakentaa suuria, kauniita taloja. Entä jos tulipalo syttyy ja talo syttyy tuleen - palomiehiä tarvitaan. Voinko siis ryhtyä palomieheksi pelastamaan ihmisiä ja sammuttamaan palon?

Joten Vitya istui ja pohdiskeli, kunnes hänen ystävänsä Tolja kutsui hänet menemään kävelylle kadulle. "Kasvan vielä vähän ja sitten päätän kuka olla", ajatteli Vitya ja juoksi kävelylle.

Kysymyksiä tekstiin:

Mitä Victor ajatteli?

Mitä Vitya halusi työskennellä bussissa?

Ja kuka halusi työskennellä junassa?

Keneksi halusit tehdä ruokaa herkullisesti?

Kuka halusit olla parantamassa ihmisiä?

Mitä Vitya halusi rakentaa taloja?

Keneksi hän halusi tulla sammuttamaan tulen ja pelastamaan ihmisiä?

Mitä Vitya ajatteli ennen kuin juoksi kävelylle?

Teema: "Kukkia"

Kohde: - Numeroiden sopiminen nimellis- ja vinotapauksissa adjektiivien ja substantiivien kanssa;

Substantiivien ja adjektiivien deminutiivisten muotojen muodostuminen.

Kukkapenkissä.

Kukat kasvoivat suuressa pyöreässä kukkapenkissä talon lähellä. Niitä oli paljon: viisi punaista neilikka, kolme valkoista koiranputkea, kaksi keltaista liljaa, neljä vaaleanpunaista koiranputkea ja kahdeksan sinistä ruiskukkaa. He kaikki tavoittivat aurinkoa ja häiritsivät toisiaan:

Siirry valkoisten koiranputkeen yli, häiritset meitä, sanoi siniset ruiskukat.

Ja me emme näe aurinkoa keltaisten liljojen takia, valkoiset koiranputket vastasivat heille.

Ja emme näe aurinkoa punaisten neilikkaiden takia! vaaleanpunaiset koiranputket valittivat.

Ja niin koko päivän he kirosivat ja työnsivät toisiaan, että sivulta näytti puhaltavan kova tuuli. Mutta yhtäkkiä aurinko piiloutui mustan pilven taakse ja kukkapenkin kukat laantuivat.

Luultavasti vannoimme niin lujasti, että aurinko paistoi ja piiloutui meiltä, ​​valkoiset koiranputket surullivat.

Kysymyksiä tekstiin:

Missä kukat kasvoivat?

Mitä kukkia kukkapenkissä kasvoi ja kuinka monta niitä oli?

Kuka sekaantui valkoisiin koiranputkeihin?

Kenen takia valkoiset koiranputket eivät voineet nähdä aurinkoa?

Kuka joutui punaisten neilikoiden tielle?

Mihin aurinko piiloutui?

Kuka tuli surulliseksi?

Teema: "Kasvikset"

Kohde: - Substantiivien muodostaminen ja käyttö deminutiivisuitteilla;

Adjektiivit sopivat substantiivien lukumäärään ja sukupuoleen.

Riita puutarhassa.

Kerran puutarhassa vihannekset aloittivat kiistan - mikä niistä on paras.

Olen porkkana, niin kaunis ja hyödyllinen - olen paras!

Ei, se olen minä, kurkku, paras: olen niin vihreä, pitkä, rapea ja herkullinen!

Mitä sanot, me, tomaatit, olemme parhaita! Katsokaa meitä: olemme niin punaisia, pyöreitä - no, vain iloa silmille!

Ei, minä, sipuli, paras - paras! Minulla on niin pitkät, ohuet, vihreät höyhenet kuin kenelläkään teistä!

Sanotpa mitä tahansa, et löydä ketään parempaa kuin tilliä koko puutarhasta! Olen niin tuoksuva ja vihreä!

Joten vihannekset väittelivät koko päivän - mikä niistä on paras, kukaan ei halunnut antaa periksi. Ja illalla isoäitini tuli puutarhaan ja laittoi koriin ja porkkanoita ja tomaatteja ja kurkkuja ja sipulia ja tilliä, ja sitten teki niistä salaatin. Isoäiti ja isoisä söivät tämän salaatin ja sanoivat: "Kasvissalaattimme on parasta ja herkullisinta!"

Kielioppi tarinoissa ja saduissa

(leksikaalisista aiheista).

Koonnut:

opettaja puheterapeutti

Sulje O.S.

Nadym 2015

Nadym 2015

LUETTELO TAIDETEOKSISTA LEKSIIKSIÄ AIHEISTA LUKEMISTA LAPSILLE

Vanhempi esikouluikä.

Teema: Kukat kukkivat (puistossa, metsässä, aroilla)

1. E. Blaginina "Vokukka".

2. "Kellot".

3. V. Kataev "Kukka-seitsemänkukka".

Teema: Syksy (syksyjaksot, syyskuukaudet, puut syksyllä)

1. Ja Tokmakova "Puut".

2. K. Ushinsky "Kiista puista".

3. A. Pleshcheev "Kuusi".

4. A. Fet "Syksy".

5. G. Skrebitsky "Syksy".

6. K. Ushinsky "Four Desires".

7. A. Pushkin "Syksy".

8. A. Tolstoi "Syksy".

Teema: Leipä

1. M. Prishvin "Ketun leipä"

2. Yu. Krutorogov "sade siemenistä".

3. L. Kon kirjasta "Book of Plants" ("Vehnä", "ruis").

4. Ya Dyagutite "Man's Hands" (kirjasta "Rye Sings".

5. M. Glinskaya "Leipä"

6. Ukr. tutkija "Spikelet".

7. Ya Taits "Kaikki on täällä."

Aihe: Vihannekset hedelmät

1. "Vanha mies ja omenapuut", "Luu"

2. "... Se on täynnä kypsää mehua ..."

3. M. Isakovsky "Kirsikka"

4. Y. Tuwim "Kasvikset"

5. Kansantarina K. Ushinskyn "Tops and Roots" käsittelyssä.

6. N. Nosov "Kurkut", "Tietoja nauris", "Puutarhurit".

Aihe: Sienet, marjat

1. E. Trutneva "Sienet"

2. V. Kataev "Sienet"

3. A. Prokofjev "Borovik"

4. Ya. Tayts "Tietoja marjoista".

Teema: Muuttomat ja vesilinnut

1. R. n.s. "Joutsenhanhet"

2. V. Bianki "metsätalot", "Rooks".

4. -Siperian "harmaa kaula"

5. "Joutsenet"

6. "Ruma ankanpoikanen."

7. "Zheltukhin".

Aihe: Meidän kaupunki. Minun katuni.

1. Z. Alexandrova "Isänmaa"

2. S. Mikhalkov "Minun katuni".

3. ntonova "On keskeisiä katuja..."

4. S. Baruzdin "Maa, jossa elämme."

Teema: Syksyn vaatteet, kengät, hatut

1. K. Ushinsky "Kuinka paita kasvoi kentällä."

2. Z. Aleksandrova "Sarafan".

3. S. Mikhalkov "Mitä sinulla on?".

Aihe: Lemmikit ja niiden pennut.

1. E. Charushin "Mikä eläin?"

2. G. Oster "Kissanpentu nimeltä Woof."

3. "Leijona ja koira", "Kissanpentu".

Aihe: Kirjasto. Kirjat.

1. S. Marshak "Kuinka kirja painettiin?"

3. "Mikä on hyvää ja mikä huonoa."

Aihe: Liikenne. Liikennelait.

1. "matkatavarat".

2. Leila Berg "Tarinoita pienestä autosta."

3. S. Sakharnov "Paras laiva."

4. N. Sakonskaya "laulu metrosta"

5. M. Ilyin, E. Segal "Autoja kadullamme"

6. N. Kalinina "Kuinka kaverit ylittivät kadun."

Aihe: Uusi vuosi. Talviviihdettä.

1. S. Marshak "Kaksitoista kuukautta".

2. Ympäri vuoden (joulukuu)

3. R. n. Kanssa. "Lumi neito"

4. E. Trutneva "Hyvää uutta vuotta!".

5. L. Voronkova "Tanya valitsee joulukuusen."

6. N. Nosov "Unelmoijat".

7. F. Gubin "Kukkula".

8. V. Odojevski "pakkas Ivanovich".

9. "Lapsuus".

10. "Rikkoutunut kota."

11. "Isoisä Frost".

12. S. Cherny "Kiipeän kuin tuuli luistimilla."

13. R. n.s. "Kaksi pakkasta".

14. R. n.s. "Joulupukin luona"

15. R. n.s. "Furt".

Aihe: Kuumien maiden eläimet. Kylmien maiden eläimet.

1. B. Zakhoder "kilpikonna".

2. Tadžikistanin satu "tiikeri ja kettu"

3. K. Chukovsky "kilpikonna"

4. Tarinoita Viidakkokirjasta

5. B. Zhitkov "Tietoja norsusta".

6. N. Sladkov "Jäässä".

Aihe: Perheeni. Ihmisen.

1. G. Brailovskaja "Äidimme, isämme."

2. V. Oseeva "Vain vanha nainen."

3. I Segel "Kuinka olin äiti."

4. P. Voronko "Poikaapu"

5. D. Gabe "Perheeni".

6. Ja Barto "Vovka - kiltti sielu"

7. R. n.s. Sisar Alyonushka ja veli Ivanushka.

8. "Vanha isoisä ja lapsenlapset."

9. E. Blaginina "Alyonushka".

Aihe: Talo ja sen osat. Huonekalut.

1. Yu. Tuvim "pöytä".

2. S. Marshak "Mistä pöytä tuli?".

4. Tarina A. Tolstoin käsittelyssä "Kolme lihavaa miestä".

Teema: Kala

1. "Tarina kalastajasta ja kalasta."

2. N. Nosov "Karasik"

3. R. n.s. "Hauen käskystä", "Siskokantarelli ja harmaa susi".

4. G.-Kh. Andersen "Pieni merenneito".

5. E. Permyak "Ensimmäinen kala".

6. "Hai".

7. V. Danko "Tadpole".

8. O. Grigoriev "Moni"

9. B. Zakhoder "Valas ja kissa".

Teema: Lelut. Venäjän kansan lelu.

1. B. Zhitkov "Mitä minä näin."

2. Marshak "Ball" kanssa

3. A. Barto "köysi", "lelut".

4. V. Kataev "Kukka - seitsemänkukka"

5. E. Serova "Huono tarina".

Teema: Ammatit.

1. J. Rodari "Minkä värinen vene on?"

2. "Miltä käsityöt tuoksuvat?"

3. Olen Akim "Neumeyka".

4. A. Shibarev "Postilaatikko".

Teema: Isänmaan puolustajat. sotilasammatteja.

1. O. Vysotskaya "Veljeni meni rajalle", "TV:ssä".

2. A. Tvardovsky "Tankmanin tarina".

3. Z. Aleksandrova "Katso".

4. L. Kassil "Sinun puolustajasi."

Aihe: Sisäkasvit.

1. V. Kataev "Kukka-seitsemänkukka"

2. "Scarlet kukka."

3. G.-Kh. Andersen "Thumbelina".

1. M. Kotimaa "äidin kädet".

2. E. Blaginina "Äitienpäivä", "Istutaan hiljaisuudessa."

3. J. Rodari "Miltä käsityöt tuoksuvat?"

4. E. Permyak "Äidin työ"

5. V. Sukhomlinsky "Äitini haisee leivältä."

6. L. Kvitko "Isoäidin kädet".

7. S. Mikhalkov "Mitä sinulla on?".

8. N. Nekrasov "Isoisä Mazai ja jänikset."

9. I. Tyutchev "Talvi ei ole turhaan vihainen", "Kevät", "Kevätvedet".

10. I. Sokolov-Mikitov ""Kevät metsässä", "Varhainen kevät".

11. N. Sladkov "Linnut toivat kevään", "Kevätvirrat" jne.

12. S. Marshak "Ympäri vuoden"

13. G. Skrebitsky "Huhtikuu".

14. V. Bianchi "Kolme jousta".

Aihe: Posti.

1. S. Marshak "Mail".

2. J. Rodari "Minkä värinen vene on?"

3. "Miltä käsityöt tuoksuvat?"

4. Olen Akim "Neumeyka".

5. A. Shibarev "Postilaatikko".

Aihe: Rakentaminen. Ammatit, koneet ja mekanismit.

1. S. Baruzdin "Kuka rakensi tämän talon?"

3. M. Pozharova "Malyars"

4. G. Lyushnin "Rakentajat"

5. E. Permyak "Äidin työ".

Teema: Ruokailuvälineet

1. A. Gaidar "Blue Cup".

2. K. Chukovsky "Fedorino-suru", "Fly-Tsokotuha"

3. Br. Grimm "Puoron ruukku".

4. R. n.s. "kettu ja kurki".

Teema: Avaruus. Kosmonautiikkapäivä.

1. A. Barto "köysi".

2. "Tarina tuntemattomasta sankarista."

3. "Näen maan."

Aihe: Hyönteiset.

1. V. Bianchi "Muurahaisen seikkailu".

2. "Sudenkorento ja muurahainen."

3. K. Ushinsky "Kaali"

4. Yu. Arakcheev "Tarina vihreästä maasta."

5. Yu. Moritz "Lucky bug".

6. V. Lunin "Kuoriainen"

7. V. Bryusov "Vihreä mato".

8. N. Sladkov "Kotiperhonen"

9. I. Maznin "Hämähäkki".

Aihe: Ruoka.

1. I. Tokmakova "Puura"

2. Z. Aleksandrova "Herkullinen puuro".

3. E. Moshkovskaya "Masha ja puuro"

4. M. Plyatskovsky "Kuka pitää mistä."

5. V. Oseeva "Evästeet".

6. R. n.s. "Puura puuroa".

Teema: Voitonpäivä.

1. S. Alekseev "Ensimmäinen yöpässi", "Talo"

2. M Isakovsky "Tähän on haudattu puna-armeijan sotilas."

3. A. Tvardovsky "Tankmanin tarina".

4. A. Mityaev "Pussi kaurapuuroa".

Teema: Isänmaamme Venäjä. Moskova on Venäjän pääkaupunki.

1. A. Prokofjev "Isänmaa".

2. Z. Aleksandrova "Isänmaa".

3. "isänmaa"

4. S. Baruzdin "Isänmaan puolesta".

Aihe: Koulu. Koulutarvikkeet.

1. V. Berestov "Lukija".

2. L. Voronkova "Tyttöystävät menevät kouluun."

3. "Kalenterin ensimmäinen päivä."

4. V. Oseeva "Maginen sana".

5. "Phillipok".

Teema: Kesä, kesävaatteet, kengät, hatut.

1. K. Ushinsky "Four Desires".

2. A. Pleshcheev "Vanha mies"

3. E. Blaginina "Vokukka".

4. Z. Aleksandrova "Sarafan".

5. "Kesäilta".

KIRJALLISUUS

1., Konovalenko liittyi puheeseen. Frontaaliset puheterapiatunnit leksikaalis-semanttisella teemalla "Talvi" ONR-lasten koulun valmisteluryhmässä. - M .: "Kustantamo GNOM ja D" 2002.

2., Konovalenko liittyi puheeseen. Frontaaliset puheterapiatunnit leksikaalis-semanttisella teemalla "Kevät" kouluun valmistautuvassa ryhmässä ONR-lapsille. Toolkit. - M .: "Kustantamo GNOM ja D" 2002.

3., Konovalenko yhdisti puheen aiheesta "KESÄ" 5-7-vuotiailla lapsilla. - M .: "Kustantamo GNOM ja D" 2004.

4., Konovalenko liittyi puheeseen. Frontaaliset puheterapiatunnit leksikaalis-semanttisella teemalla "Syksy" kouluun valmistavassa ryhmässä OHP-lapsille. - M .: "Kustantamo GNOM ja D" 2000.

5., Konovalenko liittyi puheeseen. Frontaaliset puheterapiatunnit OHP-lasten kouluvalmisteluryhmässä leksikaalisesta ja semanttisesta aiheesta "Ihminen: minä, kotini, perheeni, maani." - M .: "Kustantamo GNOM ja D" 2003.

6. Täydellinen lukija esikouluikäisille metodologisilla vinkeillä opettajille ja vanhemmille: 2 kirjassa / Comp. - Jekaterinburg: U - Factoria, 2005.

7. Kokoelmat satuja.

Luettelo kaunokirjallisuudesta (leksikaalisista aiheista), koulutus- ja kehitysohjelman ehdottama

Veraksy N.E., Komarova T.S., Vasilyeva M.A. "Syntymästä vuoteen"

lapsille lukemiseen (oppimiseen).

1 junioriryhmä.

* Nämä työt ovat pakollisia tämän ohjelman toteuttamiseksi.

Muut lähteet ovat "lisäkirjallisuutta".

Kokoanut: Komarova I.L., kasvattaja 1k.k.

Useita vuosia puheterapeuttina työskennellessäni voin varmuudella sanoa, että yksi ekaluokkalaisten suurimmista vaikeuksista on luetun tai kuuleman materiaalin uudelleen kertominen. Tämä johtuu riittämättömästä puheen kehityksestä. Monet lapset pystyvät tuskin ilmaisemaan ajatuksiaan sanoin rakentaessaan kieliopillisesti oikean lauseen. Näiden vaikeuksien estämiseksi on tarpeen kehittää lapsen puhetta esikouluiästä lähtien.

Huomiota pyydetään lyhyisiin kuvaileviin tarinoihin, jotka on koottu lasten opiskelemista leksikaalisista aiheista. 5-6-vuotiaat lapset kertovat ne mielellään uudelleen esitettyjen apukysymysten perusteella. Näitä tarinoita voi suositella vanhemmille kerrottavaksi kotona lasten kanssa.

Teemalohko "Kasvien maailma":

• hedelmiä
• vihannekset
• marjoja
• sieniä
• kukat

"OMENA"

Tämä Apple. Omena on hedelmä. Se kasvaa puutarhassa puussa.
Omena on muodoltaan pyöreä, väriltään punainen, sileä kosketukseen, makea maku. Voit valmistaa omenoista omenamehua, keittää omenahilloa, omenahilloa ja omenahilloa.

Kysymyksiä:

1. Mikä tämä on?
2. Missä omena kasvaa?
3. Mikä on omenan muoto?
4. Minkä värinen omena on?
5. Mikä omena koskettaa?
6. Miltä omena maistuu?
7. Mitä omenoista voidaan keittää?

"KURKKU"

Tämä on kurkku. Kurkku on kasvis. Se kasvaa puutarhassa, puutarhassa. Kurkku on muodoltaan soikea, väriltään vihreä, karkea ja erittäin maukas. Kurkuista voi tehdä erittäin terveellisen salaatin, sillä niissä on paljon vitamiineja.

Kysymyksiä:

1. Mikä tämä on?
2. Missä kurkku kasvaa?
3. Mikä on kurkun muoto?
4. Minkä värinen on kurkku?
5. Mikä kurkku koskettaa?
6. Mitä voidaan keittää kurkuista?
7. Miksi kurkut ovat niin hyödyllisiä?

Tämä on vesimeloni. Vesimeloni on marja. Se kasvaa pellolla meloneilla. Vesimeloni on muodoltaan pyöreä, väriltään vihreä mustilla raidoilla, sisältä punainen, makea, maukas ja erittäin terveellinen.

Kysymyksiä:

1. Mikä tämä on?
2. Onko vesimeloni marja vai hedelmä?
3. Mikä on vesimelonin muoto?
4. Minkä värinen vesimeloni on?
5. Miltä vesimeloni maistuu?

"BOROVIK"

Tämä on porcini-sieni. Se kasvaa metsässä. Sienellä on pyöreä ruskea hattu ja pitkä valkoinen jalka. Valkoiset sienet ovat syötäviä. Ne voidaan keittää, paistaa, marinoida, suolaa ja kuivata. Heidän ruokansa ovat erittäin maukkaita ja terveellisiä.

Kysymyksiä:

1. Mikä tämä on?
2. Missä tatti kasvaa?
3. Mitkä ovat porcini-sienen osat?
4. Syötävä vai myrkyllinen porcini-sieni?
5. Kuinka voit keittää porcini-sieniä?

"NIITYLLÄ"

Kesällä niityllä kasvaa valkoiset koiranputket, sinikellot, keltaiset voikukat ja muut kukat. Natasha keräsi kukkakimpun. Tyttö tietää, ettei kaikkia kukkia voi poimia. Monet kukat ovat muuttuneet harvinaisiksi. Kotona hän antaa kimpun äidilleen.

Kysymyksiä:

1. Mitä niityllä kasvaa?
2. Mitä Natasha tekee niityllä?
3. Miksei kaikkia kukkia voi poimia?
4. Kenelle Natasha antaa kimpun kotona?

Lapset kuuntelevat aina tarinoita ja satuja mielellään ja samalla he tutustuvat sanojen kielioppimuotoihin. Kun olet lukenut tarinan tai sadun, esitä lapselle kysymyksiä juonesta.

Voit myös kutsua lapsen kertomaan uudelleen.

Ladata:

Esikatselu:

Kielioppi tarinoissa ja saduissa

(leksikaalisista aiheista).

Lapset kuuntelevat aina tarinoita ja satuja mielellään ja samalla he tutustuvat sanojen kielioppimuotoihin. Kun olet lukenut tarinan tai sadun, esitä lapselle kysymyksiä juonesta.

Voit myös kutsua lapsen kertomaan uudelleen.

Teema: "Kasvikset"

Kohde: - Substantiivien muodostaminen ja käyttö deminutiivisuitteilla;

Adjektiivit sopivat substantiivien lukumäärään ja sukupuoleen.

Riita puutarhassa.

Kerran puutarhassa vihannekset aloittivat kiistan - mikä niistä on paras.

Olen porkkana, niin kaunis ja hyödyllinen - olen paras!

Ei, se olen minä, kurkku, paras: olen niin vihreä, pitkä, rapea ja herkullinen!

Mitä sanot, me, tomaatit, olemme parhaita! Katsokaa meitä: olemme niin punaisia, pyöreitä - no, vain iloa silmille!

Ei, minä, sipuli, paras - paras! Minulla on niin pitkät, ohuet, vihreät höyhenet kuin kenelläkään teistä!

Sanotpa mitä tahansa, et löydä ketään parempaa kuin tilliä koko puutarhasta! Olen niin tuoksuva ja vihreä!

Joten vihannekset väittelivät koko päivän - mikä niistä on paras, kukaan ei halunnut antaa periksi. Ja illalla isoäitini tuli puutarhaan ja laittoi koriin ja porkkanoita ja tomaatteja ja kurkkuja ja sipulia ja tilliä, ja sitten teki niistä salaatin. Isoäiti ja isoisä söivät tämän salaatin ja sanoivat: "Kasvissalaattimme on parasta ja herkullisinta!"

Kysymyksiä tekstiin:

Kuka riiteli puutarhassa?

Mikä porkkana?

Mikä kurkku?

Mikä säde?

Millaisia ​​tomaatteja?

Mitä tilliä?

Mitä kasviksista valmistetaan?

Teema: "Hedelmät"

Kohde : - Substantiivien ja adjektiivien koordinointi numeroiden kanssa;

Yksikkö- ja monikkosubstantiivien muodostaminen.

Säästäväinen siili.

Aamulla Siili tuli puutarhaan. Hän meni omenapuun luo ja alkoi laskea punaisia ​​omenoita: "Yksi punainen omena, kaksi punaista omenaa, kolme punaista omenaa, neljä punaista omenaa, viisi punaista omenaa ..."

Kun Siili laski puutarhassa hedelmäsatoa, Varis katseli häntä. Heti kun hän lopetti laskemisen, hän kysyi häneltä:

- Siili, miksi lasket punaisia ​​omenoita, keltaisia ​​päärynöitä ja sinisiä luumuja?

Luulen heidän tietävän, onko minulla tarpeeksi hedelmävarastoa tässä puutarhassa talveksi, - säästäväinen Siili vastasi hänelle.

Kysymyksiä tekstiin:

Minne siili katosi?

Mitä siili ajatteli?

Muista, kuinka hän laski punaisia ​​omenoita, keltaisia ​​päärynöitä, sinisiä luumuja.

Miksi hän laski ne?

Teema: "Sienet"

Kohde: - Erota ja käytä prepositioita;

Käytä substantiivit monikkomuodossa.

Sienenpoimijat.

Petya ja Vasya nousivat aikaisin aamulla, ottivat korin ja menivät metsään sieniä varten. Tien vieressä oli öljykannu. Vauhtipyörät kasvoivat pensaan alle. Pudonneiden lehtien alta näkyi keltaisia ​​kantarelleja. Koivun läheltä ruohikolta pojat löysivät tatakan. Ja haapan takaa kurkisti tatti.

Kun he tulivat ulos metsästä, he löysivät puun vierestä kaksi suurta sientä. Petya ja Vasya toivat kotiin koko korin sieniä.

Kysymyksiä tekstiin:

Minne Petya ja Vasya menivät?

Missä öljyttäjä oli?

Missä vauhtipyörät ovat kasvaneet?

Mistä keltaiset ketut tulivat?

Mistä tatti löytyi?

Mistä tatti näytti ulos?

Minkä vierestä löysit sieniä?

Teema: "Syksy"

Kohde: - Suhteellisten adjektiivien muodostaminen;

Adjektiivien ja substantiivien sopivuus

Kimppu äidille.

Syksyisessä metsässä oli todella kaunista! Pikkujänis laukkaa iloisesti metsän halki ja ihaili puiden kirkkaita asuja. Hänestä tuntui, että joku oli maalannut koko metsän monivärisillä maaleilla. Viime aikoihin asti kaikki puiden lehdet olivat vihreitä, ja nykyään ne ovat punaisia, keltaisia ​​ja ruskeita ... Jänis päätti kerätä kimpun niin kauniita lehtiä.

"Tässä on kaunis punainen haavanlehti, ja tässä on keltainen vaahteranlehti. Ja pihlajan alle otan pihlajan lehden. Kerään myös tammenlehtiä tammen alta. Koivun vierestä poimin pieniä koivunlehtiä ”, sanoi Jänis poimiessaan pudonneita lehtiä. Hän keräsi suuren ja erittäin kauniin kimpun syksyn lehtiä ja esitteli sen äidilleen Harelle.

Kysymyksiä tekstiin:

Missä se oli erittäin kaunista?

Millaisia ​​olivat puiden lehdet?

Mistä lehdistä Jänis teki kimpun?

Kenelle hän antoi kimpun?

Teema: "lelut"

Kohde: - Merkitysten erottaminen ja prepositioiden käyttö;

Substantiivien käyttö genitiivissä yksikössä ja monikossa.

Mishinin unelma.

Misha piti kovasti leluilla leikkimisestä, mutta hän ei koskaan laittanut niitä pois. Joten tänään, heti kun hän oli syönyt aamiaista, hän meni pelaamaan niitä. Misha otti kuutiot laatikosta ja alkoi rakentaa taloa. Sitten hän vei auton pöydän alle. Hän latasi rakenteesta jäljellä olevat kuutiot auton takaosaan ja alkoi rullata sitä niin, että kuutiot hajaantuivat ympäri huonetta. Sitten hän otti yöpöydältä laatikon suunnittelijan kanssa ja laittoi sen pöydälle. "Minä rakennan lentokoneen", Misha ajatteli, mutta mikään ei toiminut hänelle ja hän heitti sen lattialle. Iltaan mennessä kaikki lelut huoneessa olivat hajallaan. Huolimatta siitä, kuinka paljon äiti pyysi Mishaa laittamaan lelut pois, hän ei totellut häntä.

Kun Misha nukahti, hän näki unta, että kaikki hänen lelunsa olivat karanneet. Eikä hänellä enää ollut rakentajaa, ei kuutioita, ei autoja, ei kirjoja. Mishasta tuli hyvin surullinen - loppujen lopuksi ei ollut mitään leikkiä.

Herättyään Misha tajusi, että lelut piti laittaa pois, muuten ne yhtäkkiä pakenevat hänestä.

Kysymyksiä tekstiin:

Mitä Misha piti pelata?

Mistä hän sai kuutiot?

Mistä sait auton?

Mihin hän latasi kuutiot?

Mistä hankit laatikon suunnittelijan kanssa ja mihin laitoit sen?

Mihin hän jätti koneen?

Mistä Misha haaveili?

Mitä muuta hänellä ei ollut?

Miksi hänestä tuli surullinen olo?

Kun hän heräsi, mitä hän ymmärsi?

Teema: "Ruoat"

Kohde:

Suhteellisten adjektiivien muodostuminen.

Teen juominen.

Masha ja Yulia olivat sisaruksia: Masha on vanhin ja Julia on nuorin. Tytöt elivät erittäin ystävällisesti, eivät juuri koskaan riidelleet ja tekivät aina kaiken yhdessä.

Kerran Masha kutsui Julian juomaan teetä. Tytöt hauduttivat tuoretta teetä teekannussa, laittoivat sokerikulhoon sokeria, sokerikulhoon keksejä ja karkkikulhoon suklaata. Masha kaatoi teetä kuppiin itselleen ja laittoi sen lautaselle, ja Yulia kaatoi sen kuppiin ja laittoi sen lautasen päälle. Julia laittoi teen sokeria ja sekoitti sitä teelusikalla. Masha joi teetä makeisten kanssa ja Yulia - keksillä. Tee oli tuoksuva ja erittäin maukasta!

Kysymyksiä tekstiin:

Mitkä olivat sisarusten nimet?

Kumpi oli vanhin?

Mitä Masha tarjosi Julialle?

Mistä tytöt keittivät teetä?

Mihin he laittoivat sokerin?

Mihin laitoit keksejä?

Mihin he laittoivat karkkia?

Mitä Masha kaatoi teetä itselleen ja siskolleen?

Millä tytöt joivat teetä?

Aihe: "Vaatteet ja kengät"

Kohde: - Substantiivien sopiminen omistuspronominien kanssa;

Substantiivien käyttö genitiivissä, datiivissa, akusatiivissa ja prepositiossa.

Ahne prinsessa.

Eräässä kaukaisessa valtakunnassa asui prinsessa. Ja hänellä oli kaikki: suuri palatsi ja kauneimmat asut, mutta hän ei aina riittänyt. Hän näkee jonkun - riippumatta mistä hän pitää - ja sitten huutaa: "Tämä on minun mekkoni!", "Kengäni!", "Takkini!", "Takkini!", "Turkkini!", "Minun turkkini!" hattu!" Ja kuningas ei voinut kieltäytyä rakkaasta tyttärestään, ja palvelijat ottivat pois sen, mistä he pitivät, ja antoivat sen prinsessalle - jospa tämä ei itkeisi.

Kerran prinsessa meni kävelylle ja näki kauniin valkoisen hevosen. "Minun hevoseni", hän sanoi hallitulla äänellä, ja palvelijat veivät sen välittömästi pois omistajalta. Mutta heti kun hän istui hänen selkäänsä, hevonen juoksi metsään ja heitti ratsastajansa siellä. Prinsessa oli peloissaan - tässä metsässä asui kauheita villieläimiä! Ja yhtäkkiä hänen vieressään karhu ryömi luolasta ja kuinka se murisee: "Saaalini! Minun! Minun!" Tuskin - tuskin prinsessa pakeni hänestä ja palasi palatsiin.

Sen jälkeen prinsessa lakkasi sanomasta "Minun tai minun" - karhu pelotti häntä kovasti.

Kysymyksiä tekstiin:

Missä prinsessa asui?

Mitä hän huusi, kun hän piti jostain?

Keneltä kuningas voisi kieltäytyä?

Minne prinsessa kerran meni ja kenet hän näki?

Keneltä palvelijat veivät hevosen?

Minne hevonen meni?

Mistä karhu tuli?

Minne prinsessa katosi?

Teema: "Talvi"

Kohde: - Substantiivien vaihtaminen tapausten mukaan;

Prepositioiden käyttö.

Lumiukko.

Eräänä talvena lapset pihalla tekivät lumesta lumiukon. Kun yö tuli, Lumiukko kyllästyi - loppujen lopuksi ei ollut ketään ympärillä, kaikki nukkuivat jo kodeissaan. Ja hän päätti lähteä etsimään ystäviä. Satoi kovaa lunta ja kaikki tiet olivat lumen peitossa. Lumiukko käveli lumen läpi ja katseli ympärilleen. Naapuripihalla hän tapasi toisen Lumiukon - myös hänet olivat lasten tekemät. He puhuivat pitkään pörröisestä lumesta, talvesta ja lapsista, jotka tulisivat aamulla pihalle tekemään lumiukkoja.

Kysymyksiä tekstiin:

Kenet lapset sokaisivat?

Mistä lumiukko tehtiin?

Miksi tie on peitetty?

Miksi lumiukko käveli?

Kenet hän tapasi viereisellä pihalla?

Mistä lumiukot puhuivat?

Ketä lapset veistävät aamulla?

Teema: "Villieläimet"

Kohde: - Possessive-adjektiivien muodostaminen;

Monimutkaisten prepositioiden käyttö-alkaen -for, -alkaen -alle.

Kuinka eläimet leikkivät piilosta.

Metsässä eläimet alkoivat leikkiä piilosta. Laskimme kuka ajaisi ja pakenimme kuka meni minne. Susi johti. Ketun häntä kurkisti puun alta. "Tule ulos kettu!" - sanoi susi. Pensaan takaa hän näki kanin korvat: "Jänis, löysin sinut!". Oravan silmät loistivat puun kolossa ja siilin neulat työntyivät ulos juurien alta. Viimeinen susi löysi karhun - hän kiipesi vadelmapensaisiin ja pensaiden takaa näkyi vain karhun tassu. Eläimillä oli hauskaa!

Kysymyksiä tekstiin:

Kuka pelasi piilosta?

Kuka ajoi?

Mistä ketun häntä tuli?

Mitä puun alta näkyi?

Missä susi näki kanin korvat?

Mitä näit pensaan takaa?

Mikä kimalteli ontelossa?

Mistä siilin neulat työntyivät ulos?

Mitä juurien alta nousi esiin?

Mistä karhun tassu oli?

Mitä pensaiden takaa näkyi?

Aihe: "lemmikkieläimet"

Kohde: - Subjektiivisen arvioinnin substantiivien muodostaminen jälkiliitteen avulla - etsiä;

Yksikkö- ja monikkosubstantiivien käyttö prepositiotapauksessa.

Kersuttava kissa.

Eräässä kylässä asui kerskaileva kissa Vaska. Aamulla hän menee ulos kuistille ja huutaa koko pihalle: "En ole kissa, vaan kissa, minulla ei ole tassuja, vaan tassut, eikä häntä, vaan häntä, ei viikset, mutta viikset, ei hampaita, vaan hampaat!" Ja kaikki olivat niin kyllästyneitä häneen, että heti kun hän meni ulos, kaikki piiloutuivat: kanat kanakopaan, siat sikataloon, lehmät navetassa, hevoset tallissa, kanit kaniin.

Kissa Vaska ymmärsi, ettei kukaan täällä halua kuulla tai nähdä häntä. Ja sitten hän päätti mennä pihalta kadulle ja esitellä siellä. Mutta heti kun Vaska meni ulos portista, koirat näkivät hänet heti, haukkuivat ja ajoivat hänet pois kylästä. Ilmeisesti he pelottivat häntä niin paljon, että kukaan ei nähnyt kerskailevaa kissaa enää.

Kysymyksiä tekstiin:

Missä kerskaileva kissa asui?

Mikä hänen nimensä oli?

Miten kissa kehuski?

Missä kanat piileskelivät?

Missä siat olivat piilossa?

Missä lehmät piileskelivät?

Missä hevoset olivat piilossa?

Missä kanit piiloutuivat?

Kuka pelotti kerskailevaa kissaa?

Aihe: "Kuljetus"

Kohde: - prefiksiverbien käyttö;

Prepositioiden käyttö.

Ahkera kuorma-auto.

Olipa kerran pieni kuorma-auto samassa autotallissa. Hän oli erittäin ahkera ja kantoi aamusta iltaan hiekkaa louhoksesta rakennustyömaalle. Joten tänään, kuten aina, hän heräsi aikaisin, pesi ajovalot ja vasemmalle autotallilta töihin. Kuorma-auto ajoi asemalle ja lähti täydellä bensatankilla. Kun hän ajoi ylös liikennevaloihin ja näki sen sitten pysäkiltä ajaa pois hänen tuttu bussinsa. Kuorma-auto vilkutti häntä ajovaloillaan ja meni edelleen. Sillan yli hän siirretty leveän joen yli vasemmalle radalle. Ei ollut kaukana mennä hiekkakuoppaan, ja pian hän saapui . Hän oli täynnä hiekkaa, ja hän meni takaisin rakennustyömaalle. Joten rekka ajoi koko päivän ja palasi töistä takaisin autotalliin hyvin myöhään.

Kysymyksiä tekstiin:

Missä pieni kuorma-auto asui?

Mitä rekka teki aamusta iltaan?

Mitä hän teki autotallista, lähtikö vai muuttiko hän sisään?

Menikö hän huoltoasemalle vai muuttiko hän pois?

Kun hän tankkasi, lähtikö hän vai ajoiko hän sisään?

Ajoiko hän liikennevaloihin tai uloskäyntiin?

Lähtikö bussi vai saapuiko bussi pysäkille?

Ajoiko rekka joen ylittävän sillan yli?

Ajoiko hän hiekkakuoppaan vai muuttiko hän?

Menikö rekka paluumatkalla vai pysähtyikö?

Teema: "Kevät"

Kohde: - Adverbien vertailevan asteen käyttö;

Substantiivien tapausmuotojen käyttö monikkomuodossa.

Kevät.

Tästä tulee kevät! Päivät ovat pidempiä ja lämpimämpiä, aurinko paistaa kirkkaammin ja linnut laulavat kovempaa. Luonto herää kylmän talven jälkeen. Lumi sulaa metsäaukioilla ja ensimmäiset lumikellot kukkivat sulaneilla paikoilla. Virrat kulkevat ympäri. Puut orastavat. Vanhat ovat siis jo saapuneet ja alkaneet rakentaa pesiä. Vielä vähän aikaa kuluu ja metsä vihertyy, jänikset vaihtavat valkoisen turkkinsa harmaiksi, karhut tulevat ulos luolistaan ​​talvehtimisen jälkeen, muuttolinnut palaavat kaukaisista maista.

Kysymyksiä tekstiin:

Mitkä päivät ovat kevättä?

Miten aurinko paistaa?

Miten linnut laulavat?

Missä lumi sulaa?

Missä lumikellot kukkivat?

Mistä silmut turpoavat?

Mitä rookit alkoivat vääntyä?

Kuka vaihtaa valkoiset takit harmaisiin?

Mistä karhut tulevat?

Mistä muuttolinnut palaavat?

Teema: "Perhe"

Kohde: - Possessiivisten adjektiivien muodostaminen jälkiliitteen avulla - sisään -;

Substantiivien muodostus ja käyttö deminutiivisuitteilla.

Äidin apulainen.

Tänään Masha jätettiin kotiin yksin ja auttaakseen äitiään hän päätti siivota. Ensin hän pesi isänsä mukin ja äidin kupin. Sitten pyyhin isoäitini lasit kankaalla. Käytävällä hän näki isänsä sateenvarjon. Masha otti sen ja laittoi sen kaapin hyllylle. Isoäidin esiliina roikkui keittiössä. Hän taittoi isoisänsä sanomalehdet sohvapöydälle. Järjestin siististi isän lenkkarit, äidin kengät, isoäidin tossut ja isoisän kengät. Kun äiti tuli, vain Leluautot jäivät puhdistamatta. "Miksi et ottanut tavaroitasi pois?" Äiti kysyi. "Olen jo hyvin väsynyt", äitini avustaja vastasi.

Kysymyksiä tekstiin:

Kuka päätti siivota?

Kenen mukin Masha pesi?

Kenen kuppi?

Kenen lasit hän pyyhki?

Kenen sateenvarjo se oli?

Kenen esiliina Masha ripusti keittiöön?

Kenen sanomalehdet olivat?

Kenen kengät hän asetti riviin?

Kenen lelut jäivät siivoamatta?

Teema: "Kalusteet"

Kohde: - Numeroiden sopiminen substantiivien ja adjektiivien kanssa;

Substantiivien käyttö deminutiivisilla päätteillä;

Substantiivien tapausmuotojen käyttö yksiköissä. ja monet muut. määrä.

Tupaantuliaiset.

Karhuperheellä on tupajuhlat - he rakensivat uuden talon. Mutta talo on tyhjä, ei pöytää, ei sänkyjä, ei tuoleja. Isäkarhu, äitikarhu pentuineen menivät kauppaan ostamaan huonekaluja.

Syödäksesi tarvitset ruokapöydän, sanoi karhu.

Ja tarvitsemme pöydän leikkimiseen, - pennut sanoivat yhteen ääneen.

Istuaksesi sinun täytyy ostaa viisi tuolia, murisi karhu.

Sekä me että me tarvitsemme kaksi tuolia! pennut huusivat.

Ostamme sängyn meille nukkumiseen ja kaksi sänkyä pennuille, sanoi karhu.

Osta meille yöpöytä leluille, pennut pyysivät.

Meidän on ostettava tv-taso, sanoi karhu.

Astioihin tarvitset senkin, ja vaatteille - vaatekaapin, sanoi karhu.

Ja vaatteillemme - kaappi! pennut huusivat.

Sinun on myös ostettava sohva huoneeseen ja sohva keittiöön, karhu murisi.

He ostivat huonekalut, toivat ne kotiin, laittoivat paikoilleen ja viettivät hauskoja tutustumisjuhlia uudessa talossa.

Kysymyksiä tekstiin:

Mitä karhuperhe rakensi?

Mitä uudesta kodista puuttui?

Syömiseen, millaisia ​​huonekaluja tarvitaan?

Mitä pentujen tarvitsi pelata?

Istua, mitä minun pitäisi ostaa? Kuinka monta tuolia ja tuoleja?

Millä karhut nukkuvat?

Mitä pennut pyysivät leluista?

Mitä minun pitäisi ostaa televisioon?

Mitä karhujen pitää ostaa astioita varten?

Mihin he laittavat vaatteensa?

Mitä muuta sinun tarvitsee ostaa huoneeseen ja keittiöön?

Mistä karhut toivat huonekalut?

Aihe: "Ammatit"

Kohde: - Substantiivien käyttö instrumentaalitapauksessa;

Verbien käyttö nykyisessä ja tulevassa aikamuodossa.

Kuka olla?

Kerran Vitya ajatteli kenen kanssa hän tekisi töitä isona. Rakastan leikkiä autoilla, voinko tulla kuljettajaksi? Työskentelen bussissa, kuljetan matkustajia... Tai ehkä minun on parempi olla koneistaja - aion ajaa junaa. Ja on myös hienoa osata kokata herkullisesti - voinko ryhtyä kokkiksi? Tai olla lääkäri ja hoitaa ihmisiä? On hyvä työskennellä rakentajana ja rakentaa suuria, kauniita taloja. Entä jos tulipalo syttyy ja talo syttyy tuleen - palomiehiä tarvitaan. Voinko siis ryhtyä palomieheksi pelastamaan ihmisiä ja sammuttamaan palon?

Joten Vitya istui ja pohdiskeli, kunnes hänen ystävänsä Tolja kutsui hänet menemään kävelylle kadulle. "Kasvan vielä vähän ja sitten päätän kuka olla", ajatteli Vitya ja juoksi kävelylle.

Kysymyksiä tekstiin:

Mitä Victor ajatteli?

Mitä Vitya halusi työskennellä bussissa?

Ja kuka halusi työskennellä junassa?

Keneksi halusit tehdä ruokaa herkullisesti?

Kuka halusit olla parantamassa ihmisiä?

Mitä Vitya halusi rakentaa taloja?

Keneksi hän halusi tulla sammuttamaan tulen ja pelastamaan ihmisiä?

Mitä Vitya ajatteli ennen kuin juoksi kävelylle?

Teema: "Kukkia"

Kohde: - Numeroiden sopiminen nimellis- ja vinotapauksissa adjektiivien ja substantiivien kanssa;

Substantiivien ja adjektiivien deminutiivisten muotojen muodostuminen.

Kukkapenkissä.

Kukat kasvoivat suuressa pyöreässä kukkapenkissä talon lähellä. Niitä oli paljon: viisi punaista neilikka, kolme valkoista koiranputkea, kaksi keltaista liljaa, neljä vaaleanpunaista koiranputkea ja kahdeksan sinistä ruiskukkaa. He kaikki tavoittivat aurinkoa ja häiritsivät toisiaan:

Siirry valkoisten koiranputkeen yli, häiritset meitä, sanoi siniset ruiskukat.

Ja me emme näe aurinkoa keltaisten liljojen takia, valkoiset koiranputket vastasivat heille.

Ja emme näe aurinkoa punaisten neilikkaiden takia! vaaleanpunaiset koiranputket valittivat.

Ja niin koko päivän he kirosivat ja työnsivät toisiaan, että sivulta näytti puhaltavan kova tuuli. Mutta yhtäkkiä aurinko piiloutui mustan pilven taakse ja kukkapenkin kukat laantuivat.

Luultavasti vannoimme niin lujasti, että aurinko paistoi ja piiloutui meiltä, ​​valkoiset koiranputket surullivat.

Kysymyksiä tekstiin:

Missä kukat kasvoivat?

Mitä kukkia kukkapenkissä kasvoi ja kuinka monta niitä oli?

Kuka sekaantui valkoisiin koiranputkeihin?

Kenen takia valkoiset koiranputket eivät voineet nähdä aurinkoa?

Kuka joutui punaisten neilikoiden tielle?

Mihin aurinko piiloutui?

Kuka tuli surulliseksi?