Piirustus vanhempi ryhmässä teemalla "Punainen kesä on tullut". Vanhemman ryhmän oppitunti "Piirustuskesä" piirustustunnin pääpiirteet (vanhempi ryhmä) aiheesta Epätavallinen piirustuskesä senioriryhmässä

Tiivistelmä oppitunnista ei-perinteisestä piirtämisestä vanhemmassa ryhmässä

Teema: "Hei kesä"

Oppitunnin tarkoitus: - Tutustua lapsille uudenlaiseen ei-perinteiseen piirustustekniikkaan "blotografia". Esittele lapset pillillä piirtämiseen sekä riisillä ja vanupuikolla piirtämiseen.Muodostaa kyky valita itsenäisesti maalien värimaailma, joka vastaa iloista kesätunnelmaa. Kehitä värin havaitsemista, parantaa sormien ja käsien hienomotorisia taitoja. Aiheuttaa positiivisen vastauksen heidän luovuutensa tuloksiin. Vkasvattaa kiinnostusta, rakkautta ja kunnioitusta luontoa kohtaan.

Materiaalit:Valkoisia arkkeja akvarellimaalien, guassin piirtämiseen. Cocktail-pilli, olkikupit, riisi, liima, siveltimet, lautasliinat, lautaset.

Kurssin edistyminen. 1. Tunnelman luominen.

Pidetään käsiä yhdessä

Ja hymyillä toisilleen

Emme pelkää esteitä

Jos olemme ystävällisiä!

2. Yllätyshetki.

Kouluttaja. Joku heitti meille ikkunaan

Katso kirjettä

Ehkä se on auringonsäde

Mikä kutittelee kasvojamme

Ehkä se on varpunen

Pudonnut lentävän?

Haluatko tietää, kuka kirjoitti meille kirjeen?

"Hei kaverit!Nimeni on Lesovichok. Kuuntele tarinaani. Metsiä oli ennen paljon. Mutta nyt ihmiset eivät suojele luontoa. Siksi metsiä tulee yhä vähemmän. Ihmiset kaatoivat puita, eivät istuttaneet mitään. Joet ja järvet kuivuivat, eläimet kuolivat ilman vettä. Ja lopulta ihmiset ymmärsivät mitä olivat tehneet, mutta oli liian myöhäistä. Auta minua ja metsääni."

Kouluttaja: Kaverit, voimmeko auttaa Lesovichkaa? Piirretäänkö metsä?

Ja mikä auttaa meitä piirtämään kaikilla näillä ja muilla esineillä? (Johtavien kysymysten avulla, jos lapset eivät vastaa heti, saat oikean vastauksen - käsi ja sormet).

Kerro minulle, mitä teemme aamulla, jotta voisimme olla valmiita pitkälle, mielenkiintoiselle päivälle, tuntea olosi iloiseksi ja iloiseksi? Mitä olemme tekemässä? (lataus).

Oikein! Joten jotta voimme aloittaa piirtämisen, meidän on valmisteltava sormemme työhön. Leikitään heidän kanssaan.

sormipeli"koiranputkea"

Olemme kauniita kukkia

(Purista ja irrota sormia)

Koit rakastavat meitä niin paljon

(Taivuta sormia vuorotellen)

He rakastavat perhosia ja hyönteisiä.

Lapset kutsuvat meitä "kakkaraiksi"

(Piirrä sormia ja vapauta niitä)

Jokaisella äidillä on vauvoja

(pyyhkäise sormia vuorotellen)

Kaikki ovat kauniita ja hyviä.

Kouluttaja: - Kaverit, haluatko piirtää? Istu sitten pöydissä.

Mitä muuta voit piirtää? (Huopakynät, liitu, siveltimet ja maalit)

Keskustelu:

Muistetaan yhdessä ja luetellaan vuodenajat.

Mikä vuodenaika nyt on?

Kaverit, minkä värinen kesä on? (Lapset luettelevat lämpimän aurinkoisen kesän kirkkaat värit)

Ja millaisia ​​hyönteisiä tiedät, jotka lentävät vain kesällä ja ovat hyvin samanlaisia ​​kuin kukat? (Perhosia)

Käytännön osa:

Kouluttaja: He istuttivat siemenen, puhalsivat sen taikasauvan läpi, ja se alkoi kasvaa korkeammalle ja korkeammalle. Ja korkea, oksainen puu kasvoi.

Opettaja selittää.

Laita pisara maalia arkin pohjalle, tuo pillin pää, samalla suuntaa liike ylöspäin, vaihtaen suuntaa - teemme oksia.

Kouluttaja: Mitä muuta pitää piirtää? Mitä mieltä sinä olet?

Lapset: Aurinko

Kouluttaja: Se on totta, ja piirrämme auringon riisin kanssa! Ah kyllä! Siitä ei vain keitä puuroa, vaan myös piirrä. Ensin liima levitetään siveltimellä, annetaan kuivua, sitten maalataan aurinko ja säteet maalilla. Katso kuinka kaunis siitä tuli. Aurinko näytti olevan runsasta ja lämmintä, lämmintä. Ja voit käyttää vanupuikkoja kukkien piirtämiseen.

Ja nyt on aika ryhtyä töihin.

Mitä pitää tehdä, jotta piirroksesta tulee kaunis?

Sinun täytyy yrittää kovasti ja tehdä piirustus rakkaudella. Lapset piirtävät.

Lasten itsenäinen toiminta. Jokainen lapsi piirtää puun ja oksia puhaltamalla tahrasta.

Piirimme tänään ja olemme todennäköisesti väsyneitä

harjoitellaan vähän.

Liikunta "Puu heiluu"

1. Puu heiluu

Jossain pilvissä, (keinuu vartalo vasemmalle ja oikealle)

Pilvet heiluvat

Hänen käsissään. (Kädet ylös)

Nämä kädet ovat vahvoja

Kiire huipulle

Pidä taivas sinisenä

Tähdet ja kuu.

2. Tuuli puhaltaa naamaamme

Puu heilui. (Keinuttaa vartaloa vasemmalle ja oikealle)

Tuuli hiljaa hiljaa, (kyykky)

Puu nousee yhä korkeammalle. (Seiso varpailla, venyttele)

3. Tuuli ravistaa vaahteraa hellästi,

Kallistuu oikealle, vasemmalle: (vartalon heilautus vasemmalle ja oikealle)

Yksi rinne ja kaksi rinnettä, (keväiset rinteet)

Vaahtera kahisi lehdistä. (Nosta kädet ylös, heiluttaa niitä)

Analyysi lasten työstä.

Lapset katsovat töitä.

Anna maalauksillesi otsikot.

Kerro kuinka he piirsivät.

Mitä materiaaleja käytit

Millaisen tunnelman lasten piirustukset herättävät?

Kaverit, lähetämme ehdottomasti piirustuksemme Lesovichkille. Toivottavasti auttoimme häntä.

Kunnallinen esiopetuslaitos

"Yleisen kehityksen tyyppinen lastentarha "Spikelet".

ensisijaisella suunnalla - liikuntakasvatus,

Kanssa. Sobolevo, Pervomaiskin alue, Orenburgin alue

Valmistettu materiaali:

hoitaja

Fedorova Valentina Valerievna

22.08.2017

Kohde:

Ota lapset mukaan kollektiiviseen keskusteluun, peliin ja puhevuorovaikutukseen ikätovereiden kanssa;

Luo olosuhteet kesävaikutelmien heijastamiseksi piirustuksessa.

Tehtävät:

yleistää lasten tietoa kesästä, sen ominaispiirteistä

kehittää huomiota, muistia, ajattelua, johdonmukaista puhetta

kehittää motorisia, kognitiivisia, puhetoimintoja, lasten luovia kykyjä

kasvattaa kiinnostusta kesää kohtaan kaikkien lasten suosikkivuodenaikana.

Alustava työ:

kohdennettuja kävelyretkiä ja retkiä luontoon (puistoon, puutarhaan, kukkapenkkiin, puutarhaan jne.)

lasten työtoiminta luonnossa

kuvien, kukkien, lintujen kopioiden katselu

lukemassa taideteoksia kotimaisten ja ulkomaisten kirjailijoiden kesästä

kalvojen katselu "Summer" sarjasta "Seasons".

Materiaalit ja varusteet:

Pahvista valmistettu kukka, jonka terälehdet ovat punaisia, keltaisia, vihreitä, sinisiä, oransseja ja valkoisia; 2 koria, vihannesten ja hedelmien malleja peliin; paperiarkit jokaiselle lapselle; valittavana piirustusvälineet lapsille.

GCD:n edistyminen:

Kouluttaja:

Hei kaverit!

Kaverit, katsokaa mikä ihana aamu meillä on tänään!

Muistuta minua, mikä vuodenaika on?

Lapset: Kesä!

Kouluttaja:

Kaverit, kuulkaaL. Korchaginan runo "Kesä":

Jos lämmin tuuli puhaltaa, vaikka pohjoisesta,

Jos niitty on koiranputkessa ja apilakoukuissa,

Perhoset ja mehiläiset kiertävät kukkien yllä,

Ja lätäkkö muuttuu siniseksi taivaanpalalla,

Ja lapsen iho, kuin suklaapatukka...

Jos sänky muuttui punaiseksi mansikoista -

Todellinen merkki: kesä on täällä!

Kouluttaja:

Kesä on ihanaa aikaa vuodesta.

Miksi kaikki rakastavat tätä vuodenaikaa?

Lasten vastauksia.

Kouluttaja:

Lapset, mitä tykkäätte tehdä kesällä?

Lasten vastauksia.

Kouluttaja:

Kaverit, kertokaa minulle, mitä muutoksia luonnossa tapahtuu kesällä?

Lasten vastauksia.

Kouluttaja:

Kerro minulle, millainen sää on kesällä?

Lasten vastauksia.

Kouluttaja:

Tiedätkö kesäkuukausien nimen?

Lasten vastauksia.

Kouluttaja:

Hyvin tehty pojat!

Kaikkiin kysymyksiin vastattiin.

Mutta me istuimme vähän, kutsun sinut lämmittelemään!

LÄMMITELLÄ

Kaikki lämmittelyliikkeet

Toistamme epäröimättä!

Hei! He hyppäsivät paikoilleen.

Eh! Heilutamme käsiämme yhdessä.

Ehe-he! selkä vääntynyt,

Katsoimme saappaita.

Ege - ge! Taivutettu alas

Nojasi lähemmäs lattiaa.

Käänny näppärästi paikalleen.

Tässä tarvitaan taitoa.

Mistä pidät, ystävä?

Huomenna luvassa uusi oppitunti!

Kouluttaja:

Vastasit kysymyksiin erittäin hyvin.

Kaverit, sivustollamme on kukkapenkki, jossa kauniita kukkia kasvaa. Muistatko heidän nimensä?

Lasten vastauksia.

Kouluttaja:

Kaverit, tänään, kun olin menossa töihin, näin niin epätavallisen kukan kukkapenkissämme(kuvassa pahvista tehty kukka monivärisillä terälehdillä) .

Tietääkö kukaan, mikä tämä kukka on ja mikä sen nimi on?

Lasten vastauksia.

Kouluttaja:

Kaverit, tämä kukka ei ole tavallinen, vaan maaginen!

Jokainen hänen terälehtensä on tehtävä, jonka hän ehdottaa meille suoritettavaksi! Joten oletko valmis suorittamaan nämä tehtävät?

Lapset: Joo!

Kouluttaja:

Sitten aloitetaan!

Mikä on kesä? Se on paljon valoa!

Tämä on pelto, tämä on metsä, tämä on tuhat ihmettä!

Nämä ovat kirkkaita kukkia, taivaan korkeuksien sinisiä,

Tämä on sata tietä maailmassa lapsellisen nopeille jaloille!

Kouluttaja:

Ensimmäinen siispunainen terälehti kutsuu meidät arvaamaan

KESÄN MYSTEET:

Kuuntele tarkasti!

1. Kirkas ja lempeä loistaa ikkunassamme,

Pyydämme ystävällisesti:

"Lämmittäkää meitä vähän!"(Aurinko)

2. Olen pörröinen pallo,

Valkaisen puhtaalla pellolla,

Ja tuuli puhalsi

Varsi jää...(voikukka)

3. Laivue istui suurella värillisellä matolla,

Se avautuu ja sulkee sitten maalatut siivet ...(perhonen)

4. Puutarhassa on kihara -

valkoinen paita

kultainen sydän

Mikä se on?..(kamomilla)

5. Hei, kellot, sininen,

Kielellä, mutta ei soittoa...(kellot)

6. Kotiäiti lentää nurmikon yli,

Hän taputtaa kukkaa, hän jakaa hunajaa! ..(mehiläinen)

7. Puutarhassa polun varrella

Aurinko on jaloillaan.

Vain keltaiset palkit

Hän ei ole kuuma...(auringonkukka)

8. Hän vuotaa puutarhojen yli -

Puutarha täyttyy hedelmistä.

Jopa pölyinen jauhobanaani

Kiva pestä kesällä...(sade)

Kouluttaja:

Hyvin tehty pojat!

Teki hienoa työtä ensimmäisen kanssa!

Seuraavaterälehti - keltainen - kutsuu meidät pelaamaan "Keltaista peliä"!

"KELTAINEN PELI"

Keltainen auringonkukka auringon perässä

kätellä

Keltaiset päärynät roikkuvat oksilla

taskulamput

Keltaiset poikaset kiljuvat äänekkäästi

nokkia

Keltainen perhonen, keltainen bugi

heiluttaen käsiään

Keltainen leinikki, keltainen kamomilla

pyörittää käsiä

Keltainen aurinko, keltainen hiekka

taputtaa käsiään

Keltainen on ilon väri, iloitse ystäväni!

Kouluttaja:

Hyvin tehty!

D / I "KESÄ - MITÄ SE ON?"

Millaista aurinko on kesällä?

keltainen, kuuma, kirkas, lämmin

Millaista ruoho on kesällä?

vihreä, tuoksuva, korkea, matala, pehmeä

Millaista vesi on kesällä?

lämmin, viileä, miellyttävä, virkistävä

Mitä sadetta kesällä?

lämmin, kauan odotettu, raju, lyhyt, viipyvä

Millainen taivas on kesällä?

sininen, kirkas, kevyt, pilvetön, myrskyinen

Millaisia ​​pilvet ovat kesällä?

korkea, valkoinen, sininen, ukkonen, sade

Millaisia ​​lapset ovat kesällä?

iloinen, iloinen, huvittava, meluisa

Kouluttaja:

Seuraava tehtäväsinisestä terälehdestä - hän kutsuu meidät pelaamaan peliä "Aurinko ja sade".

P / I "AURINKO JA SATE"

Kouluttaja:

lapset juoksevat taloihin - "syöttötuolit"

Peli toistetaan useita kertoja

Kouluttaja:

Kaverit, jotta sade ei loukkaantuisi, että pakenemme häntä kotiin, lauletaan laulu hänestä!

KAPPALE "GUELTY Cloud"

Kouluttaja:

Hyvin tehty pojat!

Ystävät, laulatte hyvin!

Kaverit, kesäsade on kaatanut, ja paljon hedelmiä ja vihanneksia on kasvanut, ne on kerättävä koreihin.

oranssi terälehti kutsuu meidät suorittamaan tämän tehtävän!

Tytöt poimivat vihanneksia ja pojat poimivat hedelmiä!

PELI "KERÄÄ VIHANNEKSET JA HEDELMÄT"

Kouluttaja:

Hyvin tehty pojat!

Koko sato on korjattu!

Meillä on viimeinen -valkoinen terälehti.

Hän on valmistanut sinulle niin valkoisia tyhjiä lehtiä ja kutsuu sinua piirtämään niihin jotain kesäistä, lämmintä, kaunista.

Joku piirtää aurinkoa ja ruohoa, joku kukkia tai perhosen, kuka haluaa ja osaa.

Voit piirtää maaleilla, lyijykynillä tai huopakynillä, millä tahansa haluat(voit tarjota lapsille piirtämistä ei-perinteisillä menetelmillä - kämmenellä, sormilla, puskemalla jne.)

Mutta ensin ojennataan sormiamme!

SORMIVOIMISTO

Pimeässä he ovat taas

He nukkuvat hyvin sikeästi.

kämmenet puristuksissa nyrkkiin

Tuottavaa toimintaa, kesäpiirrosten piirtämistä.

Lapset valitsevat itse piirustustavat ja -tekniikat.

Opettaja auttaa lapsia tarvittaessa, voi näyttää esimerkkiä joidenkin piirustusten piirtämisestä.

Kouluttaja:

Mitä upeita piirroksia sinulla on!

Kaverit, oppituntimme on päättynyt, piditkö siitä?

Lapset: Joo!

Kouluttaja:

Mistä pidit eniten ja mikä oli sinulle vaikeinta suorittaa?

Lasten vastauksia.

Kouluttaja:

Ja nyt kaikki, jotka nauroivat tänään, leikkivät,

Hän lauloi iloisesti, vitsaili, tanssi,

Tänä kauniina ja lämpimänä päivänä

Odotan lasillisen vitamiinimehua!

Kouluttaja:

Pojat, auttakaa itsenne mehulla, ja sen jälkeen järjestämme näyttelyn kesäpiirustuksistanne!

1. Näytä lapsille taiteellisen sanan avulla, kuinka kaunis luonto on kesällä.

2. Kehittää lapsissa emotionaalista käsitystä ympäröivästä maailmasta, muodostaa realistisia käsityksiä luonnosta.

3. Opi heijastamaan vaikutelmia ja havaintoja taiteellisessa ja luovassa toiminnassa.

4. Opettaa lapsille kykyä valita ja heijastaa kesäkaudelle ominaisia ​​värejä.

5. Edistä lasten oma-aloitteisuutta ja itsenäisyyttä teoksen sommittelun rakentamisessa ja piirustukseen lisäyksien tekemisessä teoksen aiheesta.

Ladata:

Esikatselu:

Oppitunti senioriryhmässä "Piirrä kesä"

Tavoitteet:

1. Näytä lapsille taiteellisen sanan avulla, kuinka kaunis luonto on kesällä.

2. Kehittää lapsissa emotionaalista käsitystä ympäröivästä maailmasta, muodostaa realistisia käsityksiä luonnosta.

3. Opi heijastamaan vaikutelmia ja havaintoja taiteellisessa ja luovassa toiminnassa.

4. Opettaa lapsille kykyä valita ja heijastaa kesäkaudelle ominaisia ​​värejä.

5. Edistä lasten oma-aloitteisuutta ja itsenäisyyttä teoksen sommittelun rakentamisessa ja piirustukseen lisäyksien tekemisessä teoksen aiheesta.

Materiaalit:

albumiarkki

Vaha väriliidut

yksinkertainen kynä

Alustava työ:

kesästä kertovien runojen oppiminen, kesäkuvituksen katselu, V. Karavajevin ohjaaman sarjakuvan "Joulupukki ja kesä" yhteiskatselu, retki metsään (aukiolle, niitylle).

Kurssin edistyminen.

1. Organisatorinen osa.

Opettaja aloittaa oppitunnin lukemalla L. Korchaginan runon "Kesä":

Jos lämmin tuuli puhaltaa, vaikka pohjoisesta,

Jos niitty on koiranputkessa ja apilakoukuissa,

Perhoset ja mehiläiset kiertävät kukkien yllä,

Ja lätäkkö muuttuu siniseksi taivaanpalalla,

Ja lapsen iho on kuin suklaapatukka...

Jos sänky muuttui punaiseksi mansikoista -

Todellinen enne: se on tullut ....

Lapset. Kesä.

Opettaja. Olet oikeassa, kesä on kaunista, runsasta aikaa vuodesta. Viimeksi tapasimme yhden hahmon, joka ei tiennyt mitä kesä on. Muistutan sinua tästä tarinasta. Joulupukki asui kaukana kylmässä pohjoisessa. Talven tullessa hän lähti matkalle auttaakseen luontoa peittämään itsensä pörröisellä lumella, jäädyttämään joet, koristelemaan talojen ikkunoita kuvioilla. Joulupukki vietti aikaa hyödyllisesti kylmänä vuodenaikana. Ja hän rakasti erityisesti uudenvuoden lomia - siellä oli paljon hauskaa, melua ja iloa. Yhdessä lasten kanssa hän johti pyöreitä tansseja, lauloi, tanssi, leikki ja antoi sitten lahjat, jotka hän valmisti rakkaudella jokaiselle lapselle. Kerran uudenvuoden loman aikana yksi lapsista kysyi joulupukilta: "Tuletko meille kesällä?" Joulupukki oli utelias, mikä on kesä? Lapset ihmettelivät, ettei niin vanha isoisä ollut koskaan kuullut, saati kesää nähnyt, ja he lauloivat hänelle laulun kesästä.

(Äänitallenne Y. Entinin kappaleesta "Song of Summer" soi E. Krylatovin musiikkiin)

Opettaja. Siitä lähtien joulupukki on menettänyt rauhansa, hän halusi todella nähdä kesän omin silmin. Ja hän päätti tulla tapaamaan lapsia ei talvella, vaan kesällä. Ja lähti liikkeelle. Mitä hänelle tapahtui?

Lapset. Hän sairastui hyvin helteessä ja alkoi sulaa.

Opettaja. Oikein. Joulupukki tuntuu pahalta, kun on hyvin lämmintä, hän tarvitsee kylmää. Sitten lapset keksivät, kuinka auttaa rakkaansa Frostia. He laittoivat hänet jäätelölaatikkoon. Ja siinä he alkoivat kantaa häntä eri paikkoihin: metsään, niitylle, joelle, jotta Joulupukki vihdoin tietäisi, mitä kesä on. Ja sitten Joulupukki palasi paikkaansa pohjoiseen, vain tullakseen lasten luo talvella. Kaverit, kuinka kuvittelet kesän kuvan, hänen muotokuvansa?

Lasten vastaukset: Värikkäässä aurinkopuvussa, kukkaseppele päässä, punertava, iloinen, pisamiainen, avojaloin.

Opettaja. Missä luulet kesän elävän, minne se menee, kun talvi tulee?

lasten oletuksia.

Opettaja kutsuu lapset kuuntelemaan B. Sergunenkovin tarinaa "Missä kesä piiloutuu?"

Kerran maan päällä ei ollut talvea, vaan vain yksi kesä. Mikä ihana aika se oli: maa oli pehmeä kuin pörröinen, vesi joessa oli lämmintä, puut kasvoivat ympäri vuoden, lehdet eivät irronneet ja olivat ikuisesti vihreitä!

Tätä jatkui, kunnes eräänä päivänä talvi loukkasi.

Mitä se on, - hän sanoo, - koko kesän ja kesän on aika tuntea omatuntosi.

Talvi alkoi täynnä kesää, mutta minne kesän pitäisi mennä? Kesä ryntäsi maahan, ja pakkanen sitoi maan. Se syöksyi jokeen - joki oli jään peitossa.

Minä kuolen, - hän sanoo, - minulla ei ole minne mennä. Talvi tappaa minut.

Tässä puiden silmut sanovat kärpäselle:

Tule meille, me piilotamme sinut.

Kesä piiloutui puiden silmuihin, suojassa kylmältä talvelta.

Talvi on mennyt. Aurinko paistoi, purot kuisuivat. Puiden silmut turposivat ja avautuivat. Ja heti kun ne avautuivat, puhkesi kesä ja vierähti luontoon. Kesä on tullut maan päälle...

Opettaja. Ihmiset iloitsevat ja sanovat: "Kesä on tullut."

Tänään arvotaan kesää. Mitä väriä luulet käyttäväsi? Minkä värinen kesämme on?

Lapset. Kesä on värikäs.

Liikunta "Mikä väri on kesä?"

Kesä... Kesä... Kesä...

Minkä värinen se on?

Tule, kerro minulle, tule, kuvaile sitä!

Taputa käsiäsi.

Vaaleanvihreä, kuin heinäsirkka ruohossa.

Keltainen, keltainen, kuin hiekka jokien varrella.

Sininen, sininen, kaunein.

Mikä kesä!

Paikoilleen hyppääminen.

Kesä... Kesä... Kesä...

Mikä muu väri?

Tule, kerro minulle, tule, kuvaile sitä!

Taputa käsiäsi.

Kirkas, kuuma, kuin vauhdikas tanssi!

Tähtikirkas, tähtikirkas, kuin yösatu!

Vaalea, vaalea, makean mansikan värinen.

Mikä kesä!

Kyykky.

Kesä... Kesä... Kesä...

Mikä muu väri?

Tule, kerro minulle, tule, kuvaile sitä!

Taputa käsiäsi.

2. Käytännön osa.

Opettaja tarjoutuu piirtämään piirustuksia ja antamaan ne sitten joulupukille.

3. Oppitunnin yhteenveto.

Valmiita töitä tutkiessaan opettaja kiinnittää huomiota värimaailmaan, sävyjen yhdistelmään, sävellyksen luomiseen ja mittasuhteiden noudattamiseen.

GCD:n tiivistelmä piirtämisestä valmisteluryhmässä "Kesä"

Oppitunti 1. Piirustus "Kesä"
Ohjelmistosisältö.
Koulutus: Muodostaa lasten kyky heijastaa vaikutelmiaan kesästä (välittää laulun sisältöä) piirustuksessa, asettamalla kuvat leveälle nauhalle: korkeammalle, alemmas arkille (lähemmäksi, kauemmaksi). Vahvistaaksesi siveltimellä ja maaleilla työskentelyn tekniikat, kyky säveltää halutut värisävyt paletille sekoittamalla valkoista ja akvarelleja. Opi puhumaan siitä, mitä olet piirtänyt.
Kehittäminen: kehittää rytmi-, väri-, sommittelutajua
Koulutus: viljellä rakkautta luontoon
Materiaalit: akvarelli, guassi, kalkki, paperiarkit, siveltimet.
I. Organisatorinen hetki.
Kouluttaja: Kaverit, arvaa arvoitus ja sano, mistä puhumme tänään.
En sääli sinua,
Etelästä tulin helteen mukana.
Toi kukkia, kalastusta,
Moskiittojen soiva parvi,
Mansikoita laatikossa
Ja uimassa joessa.
Lapset: Kesä.
Kouluttaja: Aivan. Tänään puhutaan kesästä, ja siinä kaikki, sillä hauska, lämmin kesä on valitettavasti ohi. Kaunis syksy kiirehtii hänen tilalleen. Ja sinun ja minun täytyy varmasti muistaa kaikki mielenkiintoiset tarinat, joita sinulle tapahtui tänä iloisena kuumana kesänä.
II. Pääosa.
Kuuntele lasten tarinoita kesästä.
Kouluttaja:
Mitä mielenkiintoisia tarinoita sinulle tapahtui kesällä.
Muistetaan ja lauletaan suosikkilaulumme kesästä.
Laulu:
Tässä se on, meidän kesämme,
Kesä on pukeutunut kirkkaaseen vehreyteen,
Kesää lämmittää kuuma aurinko,
Hengitä kesätuulta.
La la la la la la
La-la-la-la-la-la-la-la
La la la la la la
La-la-la-la-la-la-la
Vihreän auringon päällä
Hyppäävät vihreät sammakot
Ja perhoset tanssivat
Kukkii kaikkialla.
Olemme matkalla laulun kanssa kesästä,
Maailman paras biisi
Olemme siilin metsässä, ehkä tapaamme,
Hyvä, että sade on ohi.
La la la la la la
La la la la la la
Olemme pronssia
Metsän marjat palavat,
Kesä, kuuma kesä hyvästä syystä,
Kesä on hyvä.
La la la la la la
La-la-la-la-la-la-la-la
La la la la la la
La-la-la-la-la-la-la

Kouluttaja: Hyvin tehty, mitä! Kaverit, mistä tämä kappale kertoo.
Lapset: Kuumasta aurinkoisesta kesästä; siitä, kuinka sammakot hyppäävät ja perhoset lentävät; siitä, että kaikki ympärillä kukkii;

Aivan oikein, kaverit, monet taiteilijat rakastivat kesää kovasti ja kuvasivat sitä kankailleen.

Katso (näytä kuvat)

Levitan Isaac Ilyich (1860-1900). Kesäpäivä (kesä). 1890-luku
Levitan Isaac Ilyich (1860-1900). Kesä ilta. Joki. 1890-1896
Rylov Arkady Aleksandrovich (1870-1939). Kukkainen niitty. 1916
Meshchersky Arseny Ivanovich (1834-1902). Silta joen yli. Kesäyrttejä. 1890-luku
Kuindzhi Arkhip Ivanovich (1842-1910). Sateenkaari. 1900-1905
Volkov Efim Efimovich (1844-1920). Päivänkakkarat

Kouluttaja:
Mutta nyt,
Ja piirretään kesä!
Ja minkä värinen?
Punainen maali -
Aurinko,
Ruusuja nurmikoilla
Ja vihreä on kenttä,
Niitä niityillä.
Sininen maali - taivas ja melodinen virta.
Ja millainen maali
jätämmekö pilven?
Piirretään kesä
Se on hyvin yksinkertaista…

Tänään ehdotan, että piirrät kuinka lepäsit kesällä, mitä teit, mitä pelasit. Jokainen piirtää oman kuvansa, jonka jälkeen teemme töistäsi näyttelyn.
Lasten itsenäinen työ musiikin parissa.
Opettaja antaa henkilökohtaista apua.
Nyt meillä on kokonainen galleria maalauksistasi. Kuinka kaunis! Kaverit, pidätkö kesän luonnosta? Miten luontoa pitäisi kohdella?
Lapset: Luontoa on kohdeltava huolellisesti: älä katkaise oksia puista, älä poimi kukkia. Älä heitä roskia, älä saastuta vesistöjä.
Kouluttaja: Taiteilijat yleensä nimeävät maalauksensa. Olitte nyt myös taiteilijoita. Nimetään maalauksillemme jokin nimi.
(Lapset antavat maalauksille nimet: "Kuuma kesä", "Kesä", "Värikäs kesä"; tutkia niitä, vaihtaa vaikutelmia).
Kouluttaja: Kerro nyt minulle, mistä pidit eniten tämän päivän oppitunnissa? Mikä oli sinulle vaikeaa?
Lasten vastaukset:
Kouluttaja: Pidin siitä, mitä tarinoita kerroit kesästä, kuinka vastasit kysymyksiin, kuinka piirsit. Hyvin tehty! Kiitos!
Kaverit! Mikä vuodenaika on?
Lapset: syksy.
Opettaja: Pidätkö syksystä? Seuraavalla oppitunnilla puhumme syksystä kanssasi.
Oppitunnin lopussa opettaja laatii näyttelyn "Hyvää kesää".

Rakasta Koberia
Tiivistelmä piirustustunnista "Kuva kesästä" (vanhempi ryhmä)

"Kuva kesästä"

Tarkoitus: selventää ajatusta kaudesta - kesä; oppia löytämään kesän merkkejä kuvista; heijastaa käytettävissä olevin keinoin saatuja vaikutelmia; vahvistaa siveltimellä piirtämisen tekniikat, kyky pitää harjaa kunnolla, huuhdella se vedessä.

Materiaalit ja varusteet: kesää kuvaavat kuvat, maalit, siveltimet, paperi, lautasliinat.

Järjestetty koulutustoimintaa.

1 organisatorinen hetki.

Rentoutumisharjoitus "Kesä"

Opettaja kutsuu lapset makaamaan matolle ja sulkemaan silmänsä, laittaa musiikin päälle.

Kaverit, kuvittele, että nyt on KESÄ. Kaikki metsässä rakastavat kesää. Aurinko paistaa kirkkaasti. Taivas on sininen. Vesi joessa on lämmintä. Kuulemme hänen murisevan. Kuka haluaa pulahtaa. Kovan helteen jälkeen alkoi sataa. Olet erittäin tyytyväinen. Myös metsän kasvit ja asukkaat ovat hyvin onnellisia. Tällaisten sateiden jälkeen metsään ilmestyy sieniä. Tällainen kauneus: vihreä ruoho, värikkäitä kauniita kukkia, kypsiä marjoja, sieniä! Hengitämme kukkien tuoksua. Perhonen. Hän lentää kukasta kukkaan. Leppäkerttu, muurahainen ryömii ruohonkorvalla, heinäsirkka hyppää. Metsässä elää monenlaisia ​​hyönteisiä. Hyönteisiä on paljon enemmän kuin kaikkia muita eläimiä. Kuinka hauskaa on seurata hyönteisten liikkumista. Avaa nyt silmäsi, olemme takaisin ryhmässä.

2 Kesän kuvia katsellen.

Lapset istuvat puoliympyrässä pöydän ympärillä, jolle kuvat on asetettu. Opettaja tarjoutuu ottamaan jokaisen kuvan lapsen, harkitsemaan sitä, löytämään vuosien tyypilliset merkit ja puhumaan niistä.

lapset katsovat kuvia

Lapsi: Kuvani on kesästä. Kuvassa on paljon kukkia, vihreää ruohoa, puita ja pensaita.

samoin lapset kertovat kukin kuvastaan.

3 V. Orlovin runon "Kesä" lukeminen

Mitä sinä annat minulle, kesä?

Paljon aurinkoa!

Taivaalla sateenkaaren kaari

Ja koiranputkea niityllä!

Mitä muuta annat minulle?

Avaimen soiminen hiljaisuudessa

Männyt, vaahterat ja tammet,

Mansikoita ja sieniä!

annan sinulle käki

Joten kun mennään reunaan,

Huusit hänelle kovemmin:

"Arvaa minut nopeasti"!

Ja hän vastaa sinulle

Arvailtu monta vuotta!

Mitä kesä voi antaa meille?

Piirrä kuka haluaa kuvan kesästä. Yritä kuvata niityllä: perhosia, vikoja, hämähäkkejä.

4 Heijastus.

Lasten piirustusten näyttely.

Mitä aikaa vuodesta muistamme?

Mistä vuodenajasta runo puhuu?

Mitä vuodenaikaa kuvaat piirustuksissasi?

Aiheeseen liittyviä julkaisuja:

Tänään vanhemman ryhmän tunnilla piirrettiin laivoja. Kaikilla lapsilla on jo positiivinen kesätunnelma ja piirtäessämme unelmoimme kuinka uimme.

GCD:n synopsis puheen kehityksestä "Ystäväni" (vanhempi ryhmä) Aihe: "Ystäväni" Tarkoitus: muodostaa käsitys siitä, että ystävyyssuhteet riippuvat jokaisen lapsen käytöksestä. Tehtävät: - Parantaa.

Valmisteli 1. luokan opettaja Kucherenko N.V. Ohjelman sisältö: 1. Jatka talvimaiseman piirtämisen oppimista käyttämällä sitä luomiseen.

Ohjelman sisältö: Parantaa nivelelinten liikkuvuutta; Osallistu puheen ja liikkeen koordinoinnin kehittämiseen sekä parantamiseen.

Lista syksyn ulkopeleistä (vanhempi ryhmä) Lista mobiilipeleistä. Lasten ikä: vanhempi ryhmä (5-6 vuotta). Kausi: Syksy (syyskuu, lokakuu, marraskuu). SYYSKUU Viikon aihe: ”Lapset.

Perspektiivisuunnitelma kesäkaudelle senioriryhmässä (osa 2) Osa 1 Osa 3 Osa 4 Osa 5 Koulutusalue "Taiteellinen ja esteettinen kehitys" (Piirustus, mallinnus) KESÄKUU 1. VIIKKO PIIRUSTUS.

Perspektiivisuunnitelma kesäkaudelle senioriryhmässä (osa 3) Osa 1 Osa 2 Osa 4 Osa 5 Koulutusalue "Kognitiivinen kehitys" (didaktiset pelit matematiikan alalla) KESÄKUU "Missä on hahmo" Opi.