Auttaa ihmisiä vaikeissa elämäntilanteissa. Mitä tehdä vaikeassa elämäntilanteessa

Koti / Pettävä vaimo

Annamme vasemmalle ja oikealle vinkkejä siitä, että epämiellyttävään tilanteeseen on mahdollisuus, edes sellaiseen. Asettelemme itsemme positiivisiin asioihin ja yritämme lohduttaa muita siitä, että kaikki ei ole niin paha kuin miltä ensi silmäyksellä näyttää. Mutta kun olemme itsekin huolestuneita kaikilta puolilta tulevista vaikeuksista, itse tarjoamamme neuvot näyttävät vain naurettavilta ja avuttomilta.

Mitä tehdä vaikeassa elämätilanteessa, jossa näet yhden umpikujan? Tässä on tehokkaita vinkkejä siitä, mitä tehdä.

1. Yritä ensin rauhoittua ja lopettaa. Sinun ei tarvitse kiirehtiä kiireellisesti uima-altaaseen pään kanssa ja tehdä outoja toimia, jotka voivat johtaa entistä suurempiin ongelmiin. Sinun on keskeytettävä ja määritettävä missä olet ja miten päädyit siihen asemaan. Vie hetki aikaa pohtiaksesi sitä selvittääksesi miksi se osoittautui niin, eikä täysin erilaiseksi. Kun löydät sisäänkäynnin, löydät poistumisen yhdessä hetkessä.

2. Tehokas neuvoja umpikujasta pääsemiseksi on päästä eroon tunneista, jotka sinua valloittavat sillä hetkellä. Pelko, viha ja pettymys häiritsevät normaalia keskittymistä syntyvän ongelman eteen. Usein kielteiset tunteemme, jotka saavat valtavia mittasuhteita, tekevät norsusta lennon, ja se on täydellinen, emme näe mitään ulospääsyä, yksi umpikuja. Jos haluat murskata jotakin valheisiin - tee se, haluat huutaa ja vannon - mene eteenpäin, anna ilmaisu vihallesi, älä pidä tuhoista energiaa sisälläsi.

3. Kun täydellinen tuho voi sinut voimaan, vasta silloin kirkkaat ajatukset alkavat tulla pään päälle ja kaikki käy selväksi eri näkökulmasta. Tee itsellesi teetä sitruunalla ja inkiväärillä tai tee kuumaa kahvia, energiajuomat auttavat aivojasi toimimaan nopeammin. Ota esite ja aloita kirjoittaminen ehdottomasti kaikki ideat päästäkseen umpikujatilanteesta, jopa kaikkein absurdimmatkin, tällaisissa tapauksissa kaikki keinot ovat hyvät.

4. Älä ajattele yksin, etsi apua tovereilta ja läheisiltä, \u200b\u200bjotka eivät ole kääntäneet selkää vaikeina aikoina. On sananlasku "Yksi pää on hyvä, mutta kaksi on parempi". Ehkä he tarjoavat vaihtoehtoja, jotka ovat hyödyllisiä sinulle, koska joskus se näkyy paremmin ulkopuolelta.

5. Seuraava vaihe on ehdotettujen ideoiden täydellinen analyysi. Kukkia kaikkia etuja ja haittoja. Suunnittele kolme huolellista suunnitelmaa kriisistä pääsemiseksi. Suunnitelma A ja B ovat tehokkaimpia, ja myös suunnitelma B on varmuuskopio. Selvyyden vuoksi useiden vaihtoehtojen hyvin harkittu skenaario antaa paljon enemmän prosenttia menestyksestä kuin yksi.

6. Kerää vaikeassa elämäntilanteessa voimaa ja henkeä ja aloita kriisintorjuntasuunnitelmasi toteuttaminen. Menemällä askel askeleelta astumatta taaksepäin, saavutat haluamasi ja pääset pois elämääsi ympäröivistä ongelmista, ja ymmärrys, mitä tehdä, tulee itsestään.

7. Vaikeina aikoina sinusta välittävät ja erittäin rakkaat ihmiset auttavat sinua selviytymään onnettomuuksista. Älä työnnä heitä pois tai eristä heitä yhteiskunnastasi, anna heidän auttaa sinua. Voit jopa pyytää heiltä apua itse, tällaisissa tilanteissa, ja ymmärrät kuka ovat uskollisimmat ja uskollisimmat ihmiset.

8. Elämässämme luotamme voimakkaasti olosuhteisiin, kun ymmärrämme, etteivätkö ne ole hyviä. Et voi tehdä sitä. Me itse luomme oman kohtalomme, siksi vedä itsesi yhteen ja älä anna olosuhteiden vallita sinua.

9. Toinen tehokas tapa päästä umpikujasta on sulkea ihmiset pois. Jokaisen ihmisen ympäristössä on varmasti henkilö, joka liioittelee ja vähentää uskoa itseesi. Tällaiset ihmiset eivät näe onnea ja positiivisia hetkiä, heillä on yksi negatiivinen ympärillä. Vältä heitä, jos mahdollista, älä anna heidän laskea itsetuntoasi, muuten paniikkiin ja luopumaan.

10. Kun olet vaikeuksissa, etsi jotain, joka motivoi sinua niin kauan kuin pääset pois tästä tilanteesta. Pyrkivät kommunikoimaan niiden kanssa, jotka uskovat sinuun ja tietävät, että pystyt kestämään minkään iskun.

11. Vaikeina hetkinä ei pidä pelätä ottaa riskejä ja ajatella virheitä, sillä jokaisella on ne. Tyhmä on, että istut takaisin. Jokainen virheesi on oppitunti, josta löydät hyödyllisiä ja tarpeellisia tietoja itsellesi.

12. Älä kuuntele niitä, jotka sanovat tietävänsä kuinka paremmin elät ja olet. He muistuttavat sinua jatkuvasti ja pistävät aiempia virheitä. Lähetä heidät pois sinusta, anna heidän ripustaa nuudelit muiden korviin, samoihin häviäjiin kuin he. Tämä on elämäsi ja sinun on päätettävä, pääsetkö sinä vaivoihin. Usko itseesi ja sinä onnistut. Et ole häviäjä, mutta voittaja!

I-Parent -portaali kertoo, mitkä lapset voivat olla vaikeassa elämäntilanteessa, mitkä ovat syyt sellaisiin tilanteisiin pääsyyn ja mitä ratkaisuja tällaisten lasten ongelmiin on Venäjällä.

Moderni maailma on erittäin epävakaa ja täynnä muutoksia. Aikuiset joutuvat joskus stressitilaan epävakaassa taloudellisessa tilanteessa, lisääntyvässä rikollisuudessa ja tarpeessa huolehtia huomenna tapahtuvasta. Tämä ei tietenkään voi vaikuttaa lapsiin.

Lasten käsitys on hyvin erilainen kuin aikuisen. Joskus pelkkä pienimuotoisuus voi muuttua todelliseksi murhenäytelmäksi, järkyttää ja vahingoittaa suurta ihmistä. Seurauksena on, että vauva joutuu vaikeaseen tilanteeseen, ja aikuisten on tärkeää ymmärtää, kuinka voit auttaa häntä selviämään tuskaa, joka lapsen on kohdattava erilaisten elämäntilanteiden vuoksi.

Lasten vaikeiden elämätilanteiden syyt

Yksi tärkeimmistä syistä luokan "vaikeissa tilanteissa olevat lapset" syntymiseen on perheen toimintahäiriö, nimittäin:

huumeiden väärinkäyttö tai alkoholismi perheessä;
heikko aineellinen turvallisuus, köyhyys;
konfliktit vanhempien ja sukulaisten välillä;
lasten hyväksikäyttö, perheväkivalta.

Perheen toimintahäiriön syyt

Vanhempien perheessä hyväksyttyjen vuorovaikutus- ja käyttäytymismallien jäljentäminen.
Elämäolosuhteiden kohtalokas yhdistelmä, jonka seurauksena koko perheen rakenne ja olosuhteet muuttuvat. Esimerkiksi äkillinen kuolema, yhden perheenjäsenen vammaisuus.
Muutokset ympärilläsi olevassa maailmassa, joka aiheuttaa muutoksia jokaisessa perhejärjestelmässä. Esimerkiksi talouskriisi, sotat jne.

1. Lapset, joilla ei ole vanhempien huolta

Orvojen lukumäärä kasvaa suoraan suhteessa maan sosioekonomisen hyvinvoinnin laskuun. Lapset jäävät ilman vanhempien hoitoa monista syistä. Yleensä tämä on vanhempien oikeuksien riistäminen.

Vanhempainoikeuksien menettämisen syyt:

vanhempien velvollisuuksien noudattamatta jättäminen tai niiden väärinkäyttö,
perheväkivalta,
kroonisen huumeriippuvuuden tai alkoholismin esiintyminen perheessä,
vanhempi tekee rikoksen lapsensa tai puolisonsa henkeä ja terveyttä vastaan.

Näin ollen lapset voidaan jättää ilman vanhempien hoitoa ja mennä orpokodille, jos perheen oleskelusta tulee hengenvaarallinen.

Yhteiskunnan ensisijainen tehtävä on vaarassa olevien perheiden varhainen tunnistaminen, tällaisten perheiden auttaminen ja tukeminen sekä pyrkimys säilyttää lapselle veriperhe. Joskus normaali keskustelu naapurin kanssa, joka alkoi esiintyä usein humalassa, voi estää todellisen katastrofin kehittymisen.

Tietenkin, unelma jokaisesta lapsesta, joka on menettänyt vanhempansa ja joutunut orpokodiin, ja hänelle paras tulos on löytää uusi perhe, löytää äitinsä, isänsä ja oma kotinsa uudestaan.

Nykyään lapset adoptoidaan useimmiten, ja vanhemmilla lapsilla ja nuorilla on mahdollisuus tulla holhoukseen tai huoltajuuteen. Viime aikoina on ollut tällainen huoltajuuden muoto kuin ”kasvatusperhe”. Lain mukaan tällaisessa perheessä asuvilla vanhemmilla on oikeus aineelliseen korvaukseen lapsen kasvattamisesta. Lisäksi jokaiselle kuukaudelle maksetaan tällaiselle perheelle lastenhoitotukea, mikä on lisätekijä houkuttelemalla ihmisiä, jotka ovat valmiita huolehtimaan lapsesta orpokodista, ongelman ratkaisemiseksi.

2. Vammaiset lapset (sellaiset, joilla on kehityksen piirteitä: henkiset ja / tai fyysiset)

Lapsuuden vammaisuuden syyt voivat olla kohdunsisäisiä kasvuhäiriöitä, jotka johtuvat geneettisistä tekijöistä, vanhempien elämäntapoista (huumeriippuvuus, alkoholismi ja muun tyyppiset poikkeamat); syntymävammat, samoin kuin myöhemmät erityyppiset vammat.

Usein vammaiset lapset asuvat ja opiskelevat kotona. On kehitetty osallistava koulutus, jossa vammaisilla lapsilla on mahdollisuus elää ja opiskella samassa ympäristössä ikäisensä kanssa.

Hyvin usein vammaisen lapsen ilmestyminen perheeseen johtaa lapsen hajoamiseen. Miehet jättävät perheen, eivätkä pysty kestämään ylimääräisiä vaikeuksia ja ongelmia, jotka liittyvät erityisen lapsen kasvattamiseen. Samanaikaisesti on selvää, että tällaisen lapsen kasvattaminen vaatii raskaita ponnisteluja yksin jätetyltä naiselta.

Vammaisten lasten perheiden ominaispiirteet:

pienituloiset: sairaan lapsen hoitaminen vaatii korkeiden aineellisten kustannusten lisäksi myös paljon henkilökohtaista aikaa, joten monien on luovuttava korkeasti palkatusta työstä työskennelläkseen joustavammalla aikataululla ja sopivalla paikalla;
eristäminen yhteiskunnasta: viihdepaikkojen ja tapahtumien vierailun vaikeudet, jotka johtuvat siitä, ettei yleisö ole valmis ottamaan vastaan \u200b\u200bvammaisia \u200b\u200blapsia, ja heikosta teknisestä tuesta vammaisten tarpeisiin;
vaikeudet koulutuksen ja ammatin saamisessa. Koulutus- ja ammatillisen toiminnan toteuttamiseksi erityiset lapset tarvitsevat erityisedellytyksiä. Lisäksi ikätovereidensa keskuudessa he kohtaavat usein hylkäämistä ja kiusaamista.

Tällä hetkellä kehitetään vammaisten lasten seurusteluun ja sopeutumiseen liittyviä sosiaalisia hankkeita ja ohjelmia, heidän työtaitojensa kouluttamista ja toteutetaan ohjelmia heidän integroimiseksi terveiden ikäisensä ympäristöön. Tärkeä tekijä on erilaisten vikojen tunnistaminen lasten kehityksen varhaisessa vaiheessa. Koko maassa on varhaishoidon palvelu alle 3-vuotiaille lapsille, ja vanhemmat, joilla on kehitysvammaisia \u200b\u200blapsia tai jotka ovat vaarassa, voivat ottaa yhteyttä. Lapsen kehitysvaiheen vikojen tunnistamisen seuraukset:

toissijaisten häiriöiden kehittymisen estäminen lasten kehityksessä,
paljastetaan perheen kuntoutusmahdollisuudet lapsen tukemisessa, neuvojen antaminen perheelle itselleen,
lapsen sosiaalinen sopeutuminen ja osallisuus ikäisensä ympäristöön varhaisessa vaiheessa,
aikaisemman kouluopetussuunnitelman valmistelun läpikäyminen vähentämällä jatkokoulutuksen vaikeuksia.

Sellaisten sosiaalisten ohjelmien ja hankkeiden toteuttaminen vaatii meidän kaikkien aktiivista osallistumista ja vilpitöntä halua muuttaa yhteiskunnan asennetta vammaisuuteen. Jokainen voi auttaa esimerkiksi istumaan lapsen kanssa vanhempien poissa ollessa tai auttamaan erityistarpeita tarvitsevia äitejä työllisyyden kehittämisessä kykyjensä vuoksi.

Ja meidän on aloitettava tosiasiasta, että meidän kaikkien on yritettävä ymmärtää ja hyväksyä yksinkertainen totuus: ei kuten minä - ei tarkoita huonoa.

Vammaisuudessa ei ole mitään häpeällistä, häpeällistä, ja meidän pitäisi opettaa lapsillemme tämä. Ja mikä tärkeintä - niin voi tapahtua jokaisessa perheessä iästä, asuinpaikasta ja tulotasosta riippumatta! On tärkeää, että emme itse ota silmiämme hämmentyneeltä pojaltä pyörätuolissa, vaan kyetämme selittämään lapsellemme, että kaikki ihmiset ovat erilaisia \u200b\u200bja vähemmän onnekkaita jonkun suhteen, mutta tämä ei tarkoita, että hän on vähemmän ansaitsema kunnioitusta, huomiota ja kommunikointia. Voit tukea vammaisten lasten perheitä - sanalla ja teolla. Epäilemättä apu (sekä psykologinen tuki että aineellinen osallistuminen) heille on erittäin välttämätöntä ja korvaamatonta!

3. Lapset, joista on tullut etnisten ryhmien (mukaan lukien aseelliset) konfliktit, ympäristö- ja teknologiakatastrofit, luonnonkatastrofit; pakolaisten ja kotiseudultaan siirtymään joutuneiden perheiden lapset; lapset ääriolosuhteissa

Itse asiassa nämä lapset ovat äärimmäisten olosuhteiden uhreja, ts. tilanteet, jotka ylittävät normaalin ihmisen kokemuksen. Lapsuuden trauman lähde on usein toinen henkilö - tähän sisältyy terroriteot, iskut, paikalliset sotat.

Nykymaailmassa tällaisten lasten määrä valitettavasti kasvaa. Ensisijainen tehtävä hätätilanteessa on sijoittaa lapset turvalliseen paikkaan ja tarjota heille kaikki tarvittava henkilökohtaisista hygieniatuotteista mahdollisuuteen saada koulutusta. Todellakin, usein kadulla ollessaan ja kadottaessaan katto päästään, lapset pakotetaan itse tarjoamaan itselleen kaikki tarvittava, mikä voi johtaa heidät rikollisuuden tielle.

Tällaisten lasten pääongelma on, että heidän asuinpaikkansa vaihtamiseen liittyvistä kokemuksista kiinnitetään hyvin vähän huomiota. Mutta he kohtaavat useita asioita, joita edes aikuiset eivät pysty ratkaisemaan helposti. Lasten on yhdessä asuinpaikkansa kanssa vaihdettava koulua, sosiaalista piiriä, tuttuja lepo- ja viihdepaikkoja ja sopeutettava uuteen ympäristöön. Äärimmäisissä tilanteissa lapset menettävät usein lähisukulaisia \u200b\u200bja jopa vanhempia. Epäilemättä he kaikki menettävät tappion.

Tulevaisuudessa tällaisilla lapsilla on vaikeuksia kommunikoida, heidän yleinen kehitys on estetty, akateeminen suorituskyky ja kiinnostus elämään vähenevät. Äärimmäisissä olosuhteissa olevat lapset tarvitsevat psykologien pätevää apua posttraumaattisen stressihäiriön voittamiseen.

4. Väkivaltaan joutuneet lapset, mukaan lukien perhe

Väärinkäytteinen lapsi elää jo varhaisesta iästä, ja hänellä on syvä trauma. Lapsi yleensä piilottaa vamman syyn huolellisesti muilta, vamman aiheuttama kipu voi kiusata häntä loppuelämänsä ajan.

Väkivallan tyypit:

fyysinen väkivaltakun pahoinpidelään, jos ruumiissa voi olla lyöntejä, tai sitä ei ruokita,
seksuaalinen hyväksikäyttö,

psykologinen väärinkäyttökun lasta nöyryytetään, eristetään kaikin mahdollisin tavoin, hän valehtelee ja uhkaa.

Väkivallan seuraukset:

lapsilla ilmenee ahdistusta ja erilaisia \u200b\u200bpelkoja,
lapset saattavat olla syyllisiä, häpeä,
lapset eivät osaa navigoida tunteissaan ja tunteissaan,
aikuisina lapsilla on usein monia vaikeuksia luoda omia perheitään.

Avainasemassa väkivallan uhrien auttamisessa on tämän vaikean tilanteen varhainen havaitseminen. Sinun on oltava tarkkaavaisempi ympärillämme olevien lasten kanssa huomataksesi, että lapsi voi olla masentunut, järkyttynyt.

Ensinnäkin tämä koskee lapsen vanhempia. Vanhempien on ehdottomasti oltava läheisessä yhteydessä lapsiinsa. On erittäin hyödyllistä keskustella lapsen kanssa siitä, mitä hän tekee talon ulkopuolella, jonka kanssa hän kommunikoi, ja on tärkeää ylläpitää luottavaista suhdetta, jotta hän ei epäröi puhua kotona, jos joku ei käyttäytyy hänen kanssaan tavalla, joka hänen perheessään on tapana. On tarpeen kiinnittää huomiota jopa pieniin muutoksiin lapsen käyttäytymisessä. Äkilliset kyyneleet, ruokahaluttomuus ja muut muutokset ovat hyvä syy luottamukselliseen keskusteluun. Lasten vastaisen väkivallan estämiseksi he voivat kehittää itsepuolustustaidoja pelaamalla pieniä pulmapelejä. Voit esimerkiksi kysyä: "Mitä tekisit, jos muukalainen suosittelisi sinua ajamaan autoa?" Hyvä harraste yhdessä viettämiselle on piirtää muistilomakkeet lapsen kanssa turvallisuutta koskevista perussäännöistä: älä mene muukalaisten kanssa, älä avaa ovia muukalaisille, pidä vanhemmat ajan tasalla jne. Erityisesti on syytä kiinnittää erityistä huomiota kaikkiin itselleen ja muihin kohdistuviin lasten aggression ilmenemismuotoihin, yrittää tunnistaa sen syyt ja estää sen paheneminen.

Pienelle miehelle häntä vastaan \u200b\u200bkohdistuva väkivalta perheessä voi tulla pahimmaksi, kun hänelle näyttää siltä, \u200b\u200bettei kukaan koskaan suojele häntä, kukaan ei voi valittaa. Kiduttajat ovat loppujen lopuksi hänen läheisimpiä ihmisiä, vanhempia, joista henkilöllisistä syistä on tullut alkoholisteja, huumeiden väärinkäyttäjiä, uskonnollisia fanaatikkoja tai henkisesti epäterveellisiä ihmisiä.

Suuri rooli tällaisissa tilanteissa, joissa lapset voivat soittaa ilman pelkoa altistumisesta. Jokaisen voi ja sen pitäisi kertoa perheväkivallan tilanteista, joita olemme todistamassa: sukulaiset, naapurit, koulupsykologit ja opettajat.

5. Vankeusrangaistukset lapsilla, jotka sijaitsevat koulutuslaitoksissa; lapset erityisopetuslaitoksissa

Tyypillisesti näillä lapsilla on taipumus poiketa käytöksestä tai poikkeava käyttäytyminen, ts. käyttäytyminen, joka ei täytä yhteiskunnassa hyväksyttyjä normeja.

Käyttäytymisen poikkeamat:

esirikollisella tasolla - Kyseessä ovat vähäiset rikokset, alkoholin ja psykoaktiivisten aineiden käyttö, poistuminen kodista;
rikollisuuden taso - Tämä on äärimmäinen tapaus poikkeavaan käyttäytymiseen - rikollinen käyttäytyminen, joka voi johtaa lapsiin rikoksiin.

Syyt käyttäytymisen poikkeamiseen:

sosiopedagoginen laiminlyönti, koulutuksen erityispiirteet;
perheen toimintahäiriöt, joiden seurauksena lapsi kokee syvän psykologisen epämukavuuden;
lapsen henkilökohtaiset ominaispiirteet: kehityspoikkeamat, kasvamisen siirtymävaiheet;
riittämätön mahdollisuus itsensä toteuttamiseen ja ilmaisuun;
laiminlyödä.

Tämän luokan lasten auttaminen on ensiarvoisen tärkeää ehkäisy ja ehkäisy poikkeavan käyttäytymisen ilmenemismuodot sen ilmenemisen alkuvaiheissa. Tässä päärooli annetaan vanhemmille ja opettajille, koska heidän velvollisuutensa on kohdella lapsia asianmukaisella huomiolla. Nykymaailmassa yleisimpiä poikkeavia käyttäytymistapoja edustavat erilaiset riippuvuusmuodot - alkoholi, tupakka, huume, tietokone. Suosittelemme katsomaan seuraavia videoita, jotta tiedät miten käyttäytyä tilanteessa, jos lapsi on riippuvainen:

Jos lapsen tai hänen perheensä elämässä on kriisi, on tarpeen ottaa yhteyttä päteviin asiantuntijoihin saadakseen apua ja tukea mahdollisimman pian. Lapsille, murrosikäisille ja heidän vanhempilleen se on voimassa soittamiseen tarvittaessa.

Käytännössä vaikeaan tilanteeseen joutuneiden lasten sosiaalinen apu koostuu jatkuvasta työstä perheiden kanssa, kun se on epäonnistunut. Pääasiallinen tällaisen avun tyyppi on vauvan ja hänen perheensä sosiaalinen tuki. Tuki - sosiaalinen apu, mukaan lukien pedagoginen ja psykologinen apu. Saattajaa kutsutaan myös asiakassuhteeksi. Tämä on kokonainen monimutkainen psykologisen, pedagogisen ja sosiaalisen avun järjestelmä, jota tarjoavat sosiaalipalvelujen asiantuntijat. Mutta jokainen meistä voi auttaa lasta vaikeassa elämäntilanteessa. Sinun täytyy vain pysähtyä, ei kulkea ohitse eikä kääntyä pois vaikeuksissa olevasta pikkumiehestä.

Nykyisissä olosuhteissa vaikeissa elämäntilanteissa olevien perheiden ongelmat ovat yhä akuutimpia ja kiireellisempiä, koska heidän lukumääränsä ei vähene vuosittain, mutta kasvaa jatkuvasti. Tämä johtuu luonteeltaan taloudellisista, demografisista, sosiaalipoliittisista ongelmista. Samalla ehkä kaikkein suojaamaton ryhmä on lapset.

Ihmisoikeuksien yleismaailmallisen julistuksen mukaan lapsilla on oikeus erityiseen hoitoon ja apuun. Venäjän federaation perustuslaissa taataan valtion tuki perheelle, äitiydelle ja lapsuudelle. Allekirjoittamalla lapsen oikeuksien yleissopimuksen ja muut lasten oikeuksien turvaamista koskevat kansainväliset lait, Venäjän federaatio ilmaisi sitoutumisensa osallistua maailmanyhteisön pyrkimyksiin luoda lapsille viihtyisä ja vieraanvarainen ympäristö.

Liittovaltion laissa ”Lapsen oikeuksien perusvakuuksista Venäjän federaatiossa” ja ”Lisätakuista orpojen ja vanhempien huolta jääneiden lasten sosiaaliselle tukelle” määrätään, että vaikeassa elämässä olevien lasten oikeuksien suojaamisesta vastaavat Venäjän federaation muodostavien yksiköiden valtion viranomaiset. Venäjän federaation muodostavien yksiköiden lainsäädännön mukaisesti. Venäjän federaation muodostavien yksiköiden toteuttamat alueelliset tavoiteohjelmat ovat eräänlainen ydin ratkaistakseen vaikeissa tilanteissa olevien lasten, lapsiperheiden ongelmat. Tällaisten ohjelmien toteuttamisen tehokkuus määrää suurelta osin mahdollisuuden saavuttaa valtion sosiaalipolitiikan tavoitteet.

Ladata:

esikatselu:

Sosiaalinen tuki vaikeissa tilanteissa oleville lapsille

Lastensuojelujärjestelmä alkaa perheen, äidin ja lapsen suojelulla. Tämän sosiaalisen alueen tarjoaminen Venäjällä on yksi kehittyneimmistä. Vanhemmuus lastenhoitopalveluissa perustuu todistettuihin ohjelmiin. Sen välttämätön elementti on lasten opettaminen kommunikoimaan, aktiviteetit osana ryhmää, valmistautuminen kouluun pääsyyn.

Esikoululaisten sosiaalinen suojelu toteutetaan yhteistyössä lääketieteen, pedagogian ja tuotannon kanssa. Sosiaalisen suojelun viranomaiset myötävaikuttavat esikoululaisten terveyteen ja hoitoon, ja esimerkiksi esikoululaisille tarjotaan erityisedellytykset oleskelun vuoksi sanatorioissa. Esikoululaisten koulutus ratkaisee heidän sosiaalistamisensa ongelmat. Nuorimmat oppivat käyttäytymissäännöt, sisältyvät ryhmätoimintaan, hallitsevat kulttuurin perusteet.

Koululaisten sosiaalisen suojelun järjestelmään sisältyy orgaanisesti monenlaista toimintaa, jota pidetään koulussa, luokan ulkopuolisissa oppilaitoksissa, työskentelemällä perheen ja yleisön kanssa. Tämän toiminnan päätulos on opiskelijoiden sosiaalisen suojelun muodostuminen vakaaksi mielentilaksi, johon sisältyy luottamus heidän onnistuneeseen sosiaaliseen ja ammatilliseen itsemääräämisoikeuteensa sekä tehokas seurustelu. Sosiopedagoginen työ myötävaikuttaa sisällyttämiseen tuottavaan työhön, täydennyskoulutusjärjestelmään.

Lapsuuden sosiaaliseen suojeluun sisältyy myös pedagogisten vammojen ehkäisy, koulutus ilman häviäjiä ja ilman toisen vuoden opiskelijoita, koska heille on ominaista henkinen tila, joka masentaa elintärkeää toimintaa. Tällaisen suunnitelman sosiaalinen työ on luonteeltaan ennaltaehkäisevää ja terapeuttista. Laajasti käytetty käytännöllinen sosiopsykologinen työ .

Tärkeä suunta lasten ja nuorten seurusteluun on heidän kuntouttaminen puutteen yhteydessä (kasvatus, psykologinen, moraalinen, sosiaalinen jne.), Toisin sanoen tärkeiden henkilökohtaisten ominaisuuksien menetys. Samalla diagnosoidaan henkilökohtainen kehitys, rakennetaan henkilökohtaisia \u200b\u200bkykyjen palauttamissuunnitelmia (havainnollinen, älyllinen, kommunikatiivinen, käytännöllinen toiminta), järjestetään korjausryhmiä, valitaan ajankohtaisia \u200b\u200bluokkia, jotka antavat kollektiivisessa toiminnassa mahdollisuuden hankkia sosiaalisesti arvokasta tietoa ja kykyä käyttää niitä työssä, viestinnässä, henkilökohtaisessa elämässä .

Tämä liittyy läheisesti niin kutsuttujen "vaikeiden", huonosti sopeutuneiden lasten ja nuorten ongelmaan. On huomattava, että tällaisten lasten kanssa työskenteleminen vaatii sosiaalisen työntekijän ominaisuuksien yhdistämistä kommunikoidessaan lasten auttamiseen osallistuvien kanssa (vanhemmat, naapurit, ystävät tai virkamiehet) ja sosiaaliopettajan ominaisuuksien yhdistämistä suorassa alaikäisten kanssa kommunikoinnissa.

Työskennellessä “vaikeiden” lasten kanssa on keskityttävä jokapäiväisen elämän käytännöllisyyteen. Tämä auttaa havaitsemaan lapsen tietyssä asuintilassa - paikassa, jossa hän asuu, perheessä, jossa hänen käyttäytymisensä, yhteytensä, henkilökohtaiset ominaisuutensa ovat havaittavissa ja elinoloissa psykologisten, aineellisten, sosiaalisten tekijöiden suhde tulee paljon ymmärrettävämmäksi, koska ongelman ymmärtämistä ei ole suljettu vain tämän lapsen persoonallisuudesta .

Nykyään tarvitsevat lapset voivat luottaa ensisijaisesti taloudelliseen apuun. Sen päätehtävänä on ylläpitää hyväksyttävä (välttämätön ja riittävä) elintaso lapselle ja koko perheelle, jotka ovat sosiaalisesti vaikeassa tilanteessa. Aineellinen apu on kertaluonteinen rahamääräinen tai luontoissuoritus, joka ilmaistaan \u200b\u200brahan, ruuan, sanitaatio- ja hygieniatuotteiden, lastenhoitotuotteiden, vaatteiden, jalkineiden ja muiden välttämättömien tuotteiden summana.

Tärkein kriteeri oikeudelle aineelliseen apuun asettamisessa on köyhyys tarpeen indikaattorina. Väestön sosiaalisen suojelun laitokset päättävät köyhien tunnustamisesta köyhiksi ja heidän antamisestaan \u200b\u200baineellista apua. Kuntien sosiaalipalvelukeskukset osallistuvat suoraan tällaisen avun tarjoamiseen. Sosiaalisen suojelun laitosten yhteydessä perustetut aineellisen avun jakamisen ja tarjoamisen toimikunnat tarkastelevat tällaisen avun tarjoamista ottaen huomioon hakijan aineelliset ja elinolot, perheen kokoonpano ja tulot, syyt ja olosuhteet, jotka johtivat avunpyynnön esittämiseen. Valitettavasti aineellisen avun saamiseksi tarvitaan usein koko luettelo todistuksista ja asiakirjoista, mikä aiheuttaa huomattavia vaikeuksia pienituloisille kansalaisille.

Julkisten lasten perheiden tukemiseen tarkoitettujen menojen lisääminen on vaikuttanut heidän taloudellisen tilanteensa parantamiseen ja lasten syntyvyyden lisäämiseen. Lasten perheiden tukemiseen käytettävien BKT-menojen osuus Venäjällä on kuitenkin edelleen paljon pienempi kuin kehittyneissä Euroopan maissa. Tuskin voi odottaa, että raha-alan sääntely voi radikaalisti poistaa syyt, jotka johtavat lasten pahoinpitelyyn.

Etsimään uusia tapoja hallita prosessia ja vauhdittaa tarvittavia muutoksia alueilla vuonna 2008 Venäjän federaation presidentin asetuksen mukaisesti perustettiin rahasto vaikeissa elämäntilanteissa olevien lasten tukemiseksi. Rahasto on uusi moderni työkalu sosiaalipolitiikan toteuttamiseen vaikeissa tilanteissa olevien lasten ja lapsiperheiden etujen mukaisesti vallanjaon yhteydessä keskuksen ja alueiden välillä.

Rahaston tehtävänä on luoda uusi hallintomekanismi, joka liittovaltion keskuksen ja Venäjän federaation muodostavien yksiköiden välisissä vallanjako-olosuhteissa voi merkittävästi vähentää lasten ja lapsiperheiden sosiaalista epäedullisuutta ja edistää tehokkaiden muotojen ja menetelmien kehittämistä työskentelemään perheiden ja avun tarpeessa olevien lasten kanssa.

Rahaston toiminta vuosina 2012-2015:

perheen toimintahäiriöiden ja lasten sosiaalisen orpokodin ehkäisy, mukaan lukien lasten hyväksikäytön estäminen, lapsen kasvattamiseen suotuisan perheympäristön palauttaminen, orvojen ja ilman vanhempien huolta jäävien lasten perhejärjestelyt;
sosiaalinen tuki vammaisten lasten perheille, jotta varmistetaan tällaisten lasten mahdollisimman suuri kehitys perheen koulutuksen, heidän sosiaalistamisen, itsenäiseen elämään valmistautumisen ja yhteiskuntaan integroitumisen yhteydessä;
lasten sosiaalinen kuntoutus, joka on ristiriidassa lain kanssa (tehdyt rikokset ja rikokset), lasten laiminlyönnin ja kodittomuuden, alaikäisten rikollisuuden ehkäisy, myös toistuva.

Vaikeissa elämäntilanteissa olevien lasten tukirahasto keskittää alueiden huomion tarpeeseen organisoida systemaattinen, integroitu ja vuorovaikutustyö perheiden ja lasten kanssa ja uskoo, että ohjelmakohtainen lähestymistapa on sopivin väline tällaisen työn järjestämiseen .

Seuraava valtion tarjoama tuki on vammaisten lasten sosiaalipalvelut kotona. Kotona annettavan avun tarkoituksena on parantaa vammaisten ihmisten elämän tasoa ja laatua, löytää lapsia tavanomaisesta elinympäristöstään - kotiympäristöstä, suojella heidän oikeuksiaan ja laillisia etujaan. Kotona olevia sosiaalipalveluja voidaan tarjota jatkuvasti tai väliaikaisesti.

Sosiaalikeskuksissa perustetaan erikoistuneita kotihoidon yksiköitä. Sosiaalityöntekijät käyvät osastollaan useita kertoja viikossa. Tässä tapauksessa tarjottujen palvelujen luettelo on melko laaja. Tämä voi olla ensinnäkin aterian, elämän ja vapaa-ajan organisointia.

Toiseksi sosiaaliset - lääketieteelliset, terveys - ja hygieniapalvelut (apu sairaanhoidon toteuttamisessa, kuntoutustoimenpiteet, lääkkeiden tarjoaminen, psykologinen apu, sairaalahoito jne.).

Kolmanneksi apu vammaisten koulutuksen hankkimisessa heidän fyysisten ja henkisten kykyjensä mukaisesti.

Neljänneksi oikeudelliset palvelut (avustaminen paperityössä, apu sovellettavan lain mukaisten etujen ja etujen saamisessa jne.). Sekä apua hautajaisten järjestämisessä .

Lapset voivat saada sosiaalipalveluita erikoistuneissa laitoksissa kiinteästi ja osittain paikallaan. Valtion täyden tuen perusteella tarjotaan palveluja vammaisille, orpoille, lapsille, joiden vanhemmilta on evätty vanhempien oikeudet, tuomittu, oikeudellisesti epäpäteviä, pitkäaikaisessa hoidossa, samoin kuin tapauksissa, joissa vanhempien kotipaikkaa ei ole vahvistettu. Yhden vuoden ajan yksinhuoltajaäitien, työttömien, pakolaisten ja kotiseudultaan siirtymään joutuneiden lasten saa viedä sairaaloihin.

Lapsille tarjotaan potilaiden sairaalahoitoa lastenkoteissa, internaatiokouluissa, sanatorium-tyyppisissä orpokoteissa, korjaavissa orpokodissa (mukaan lukien korjaavat psykologiset) ja erityisissä orpokodeissa (vammaisille lapsille). Nämä laitokset suorittavat tehtävät luoda suotuisat olosuhteet kodin läheisyyteen edistäen yksilön henkistä, emotionaalista ja fyysistä kehitystä. Siellä suoritetaan lasten lääketieteellis-psykologista ja pedagogista kuntoutusta ja sosiaalista sopeutumista; koulutusohjelmien, koulutuksen ja koulutuksen kehittäminen; oppilaiden terveyden suojelemisen ja vahvistamisen varmistaminen; heidän etujensa oikeuksien suojaaminen.

Sosiaalipalvelulaitoksissa on päivä- tai yöaikaosastoja. Täällä alaikäiset voivat saada osittain paikallaan olevia sosiaalipalveluja.

Lasten ja nuorten päivähoitokeskuksia ollaan perustamassa kattaviin sosiaalipalvelukeskuksiin. Vapaa-ajallaan lapset käyvät päivähoitoosastolla, jossa on 5-10 ihmisen kuntoutusryhmät. Kuntoutusryhmien toiminta toteutetaan ryhmäohjelmien perusteella, joissa otetaan huomioon alaikäisten kuntoutusohjelmat.

Päivähoitoyksikössä ollessaan lapsille ja nuorille tarjotaan lämpimiä aterioita ja lääkkeitä. Päivähoitoosastoilla on huoneita lääkäritoimistolle ja psykologisen avun toimistolle, koulutustunneille, vapaa-ajan- ja ympyrätyölle, sekä ruokasali .

Myös katulapset ovat edelleen ongelmallisia. Tämän ongelman ratkaisemiseksi valtio perusti erikoistuneita laitoksia, jotka tarjoavat väliaikaisen suojan lapsille.

On tärkeää huomata, että tilapäisen suojan tarjoaminen vaikeissa tilanteissa oleville lapsille edistää ehkäisemistä ja estää monin tavoin alaikäisten laiminlyöntejä. Tätä tarkoitusta varten luodaan erikoistuneita väliaikaista oleskelua varten tarkoitettuja laitoksia - nämä ovat alaikäisten sosiaalisen kuntoutuksen keskukset, lasten sosiaaliset turvakodit ja vanhempien hoidosta jääneiden lasten auttamiskeskukset. Alaikäiset ovat tällaisissa laitoksissa tarvittavan ajan sosiaalisen avun ja (tai) sosiaalisen kuntoutuksen tarjoamiseksi ja heidän jatko-organisaationsa ratkaisemiseksi. Lasten (3–18-vuotiaiden) vastaanotto tapahtuu ympäri vuorokauden, he voivat hakea itsenäisesti vanhempien (heidän laillisten edustajiensa) aloitteesta. .

Mitkä ovat tilapäisen oleskelun mahdollisuudet? Ensinnäkin tämä on apua alaikäisen sosiaalisen aseman palauttamisessa vertaisryhmässä opiskelu- tai asuinpaikassa. Lasten perheiden paluun helpottaminen, sosiaalisen, psykologisen ja muun avun tarjoaminen lapsille ja heidän vanhemmilleen. Lääketieteellisten palveluiden ja koulutuksen järjestäminen, apu ammatillisessa ohjauksessa ja erikoisuuden hankkimisessa jne. Laitokset, kuten sosiaaliset turvakodit, yhdessä koulutus-, terveys-, sisäasioiden ja muiden järjestöjen ja laitosten kanssa toteuttavat toimia tunnistaakseen lapset, jotka tarvitsevat hätäapua. Auta huoltajuusviranomaisia \u200b\u200balaikäisten hoidossa ilman vanhempien hoitoa .

Seuraava sosiaalisen avun tyyppi on kuntoutuspalvelut. Erilaiset lastenryhmät tarvitsevat heitä: vammaiset, alaikäiset rikolliset, katulapset, katulapset jne.

Kuntoutusprosessi on monimutkainen prosessi, joka sisältää kokonaisen joukon toimenpiteitä: lääketieteellistä, psykologista, ammatillista kuntoutusta. Tällaisten toimenpiteiden tarkoituksena on säilyttää ja palauttaa lapsen terveys ja hänen elämää tukeva ympäristö.

Yksi kuntoutuksen pääalueista on vammaisten lasten mieluummin tarjoaminen proteesilla, ortopedisilla tuotteilla ja pyörätuoleilla varustetuilla ajoneuvoilla. Nykyään on noin 200 yritystä, jotka tuottavat vammaisten kuntoutukseen tarvittavia teknisiä laitteita. Ei ole mikään salaisuus, että kuntoutuspalvelut ovat maassamme melko alhaisella tasolla - ei ole tarpeeksi varoja tarjota ilmaiseksi kaikille puutteellisille kansalaisille; muutama yritys, joka on erikoistunut proteesien ja ortopedisten tuotteiden kehittämiseen ja valmistukseen; myös tällaisten tuotteiden laatu jättää usein paljon toivomisen varaa.

Lainsäädännöllä taataan vammaisille lapsille oikeus ilmaisiin ammatteihin, joka toteutetaan 42 perusasteen ja keskiasteen ammatillisen koulutuksen erityisoppilaitoksessa, ja siellä opiskelee yli 7 tuhatta ihmistä. Koulutusta tarjotaan myös oppilaitoksissa. Keskiasteen ammatillisen koulutuksen puitteissa koulutetaan nykyaikaisia \u200b\u200berikoisuuksia, jotka liittyvät johtamiseen, rahoitukseen, pankkitoimintaan, sosiaaliturvajärjestelmiin jne.

Esikouluikäiset vammaiset lapset saavat kuntoutuspalveluita yleisen tyyppisissä lasten esiopetuslaitoksissa, ja jos tämä on poissa heidän terveydentilansa vuoksi, silloin erityisissä esiopetuksen laitoksissa. Vammaisia \u200b\u200blapsia pidetään esiopetuksessa ja oppilaitoksissa Venäjän federaation perustavan yksikön budjetin kustannuksella.

On tärkeää huomata, että jos vammaisten lasten kouluttaminen ja kouluttaminen on mahdotonta yleisissä tai erityisissä esiopetuksissa ja yleissivistävissä oppilaitoksissa, vammaisia \u200b\u200blapsia koulutetaan vanhempiensa suostumuksella kotona täydellisen yleisen tai henkilökohtaisen ohjelman mukaisesti. Koulutuksen tarjoaa yleensä vammaisen lapsen asuinpaikkaa lähinnä oleva oppilaitos. Koulutuksen aikana oppilaitos tarjoaa ilmaisia \u200b\u200boppikirjoja, opetus- ja hakuteoksia oppilaitoksen kirjastossa. Koulutuksen tulosten perusteella annetaan valtion myöntämä asiakirjaan liittyvä koulutus .

Tällä tavoin, alaikäisten sosiaalipalvelujen ensisijaisen tarjoamisen periaate julistetaan valtion tasolla. On selvää, että nuoremman sukupolven hoito on yksi valtion päätehtävistä. Loppujen lopuksi oikea-aikainen tuki myötävaikuttaa vaikeassa elämäntilanteessa olevan lapsen palaamiseen normaaliin normaaliin elämään. Samanaikaisesti nuoremman sukupolven aineellinen hyvinvointi, henkinen kehitys ja moraalinen terveys ovat ratkaisevia. Annettujen tehtävien ohittaminen on moraalitonta.

Pronin A.A. Lapsuuden sosiaalinen ja oikeudellinen suojelu Venäjällä // Nuorten oikeudenmukaisuus. - 2009. - N 6. - S. 4.

Omigov V.I. Nuorten rikollisuuden torjunnan ominaisuudet // Venäjän oikeuslaitos. - 2012. - N 1. - S. 24.

Lähetä hyvät työt tietokantaan on yksinkertaista. Käytä alla olevaa lomaketta

Opiskelijat, jatko-opiskelijat, nuoret tutkijat, jotka käyttävät tietopohjaa opinnoissaan ja työssään, ovat sinulle erittäin kiitollisia.

Lähetetty http://www.allbest.ru/

Kurssityö

Aputyypit vaikeassa elämäntilanteessa olevalle henkilölle

ESITTELY

LUKU I. Käsitys vaikeasta elämäntilanteesta Venäjän federaation liittovaltion lain mukaisesti. Sosiaaliturva ja sosiaaliturva

1.1 vaikeiden elämätilanteiden käsite

1.2 Sosiaalisen kuntoutuksen perusteet

1.3 Sosiaalisen kuntoutuksen tyypit

1.4 Sosiaaliturvan oikeudellinen sääntely

II LUKU Sosiaalisen avun erityispiirteet vaikeassa elämäntilanteessa olevalle henkilölle

2.1 Sosiaalisen avun tarjoaminen lapsille, murrosikäisille ja nuorille

2.2 Keski- ja aikuisuuteen liittyvät ongelmat (esimerkkeinä naisten kanssa tehtävästä sosiaalityöstä)

2.3 Vanhusten ja vammaisten sosiaalinen suojelu

YHTEENVETO

LUETTELO KÄYTYT KIRJALLISUUDESTA

ESITTELY

Venäjän nykyinen sosiaalis-taloudellinen, moraalipsykologinen ja henkinen tilanne on erittäin ristiriitainen ja monitahoinen. Muutokset Venäjän yhteiskunnassa XX-XI vuosisatojen viimeisillä vuosikymmenillä. sillä oli seuraavat seuraukset: uuden, erittäin kiistanalaisen yhteiskuntarakenteen syntyminen, jossa jotkut ovat ylenmääräisesti ylennettyjä, kun taas toiset ovat sosiaalisten tikkaiden alareunassa. Tämä koskee ensisijaisesti sosiaalisesti haavoittuvia väestöryhmiä, kuten työttömiä, pakolaisia, maan sisällä siirtymään joutuneita henkilöitä, samoin kuin niitä kansalaisryhmiä, jotka eivät nykyisessä vaiheessa löydä riittävää tukea valtiolta ja yhteiskunnalta ja jotka ovat vammaisia, eläkeläisiä, lapsia, nuorille. Koko maassa suojelua tarvitsevien, syrjäytyneiden, alkoholistien, huumeiden väärinkäyttäjien, kodittomien jne. Lukumäärä kasvaa jatkuvasti.

Sosiaalipalvelujen ongelmat puolestaan \u200b\u200bpahenivat, koska taloudellisten muutosten alkaessa ongelmaansa omaava henkilö jätettiin markkinaelementin armoille. Tämä prosessi osui samaan aikaan Venäjän sosiaalityön ammattimaistamiseen, josta on tullut sivistyneen yhteiskunnan ilmiö. Usein sosiaalipalvelujen elimet ja instituutiot osoittautuvat ainoaksi rakenteeksi, jonka vetoomus jättää ihmisen toivon saavan tukea ja apua elämäongelmiensa ratkaisemisessa.

Uuden taloudellisen todellisuuden ja teknologian aiheuttamat laajamittaiset rakennemuutokset, elämäntavan yksilöinti ja arvojen monistuminen tekevät sosiaalisesta työstä nykyaikaisen yhteiskunnan elämässä vakauttavan tekijän, joka osaltaan ylläpitää sosiaalista tasapainoa ja parantaa hyvinvointia.

Kaikki nämä olosuhteet johtivat siihen, että tutkimukset Venäjän federaation väestön kanssa tehtävän sosiaaliturvajärjestelmän muodostumisesta ja toiminnasta, jolla ei vielä ole selkeää ja tehokasta mallia, ovat yhä ajankohtaisempia.

Nykyään on luotu koko verkosto instituutioita, jotka tarjoavat sosiaalipalveluja perheille ja lapsille, työttömille ja vammaisille, mutta heidän työnsä ei usein suoriteta riittävän aktiivisesti. Asiantuntijoiden toiminta organisoidaan vastauksena asiakaspyyntöihin, jotka ovat edelleen pääosin aineellisia. Kun otetaan huomioon sosiaalipalvelujen nykyinen ”reaktiivinen” asema, köyhien, sosiaalisten perheiden ja alkoholistien määrä ei vain vähene, vaan jopa kasvaa. Koska yksittäiset yhteiskunnan jäsenet saavat valtion toistaiseksi aineellisia tukia, ne eivät missään nimessä aktivoi omia kykyjään.

Siksi kohde Tutkimuksemme on rakentaa malli sosiaalisesta työstä vaikeassa elämäntilanteessa olevan henkilön kanssa.

Esine tutkimuksemme - sosiaalinen työskentely vaikeissa elämäntilanteissa olevan henkilön kanssa.

aihe - malli sosiaalisesta työstä vaikeissa elämäntilanteissa olevan henkilön kanssa.

Tutkimuksen ongelman, aiheen, kohteen ja tarkoituksen mukaisesti seuraavat tehtävät:

Opiskella väestön kanssa tehtävän sosiaalisen työn teoreettisia ja metodologisia perusteita.

Opiskella kokemuksia sosiaalisesta työstä vaikeissa elämäntilanteissa olevien ihmisten kanssa.

Rakentaa malli sosiaalisesta työstä vaikeassa elämäntilanteessa olevan henkilön kanssa.

Tavoite ja tavoitteet saavutetaan tutkimusmenetelmillä, kuten

· Sisältöanalyysi

· Säännösten tutkiminen

· Tutkimusaiheisen kirjallisuuden analyysi

· Kuvaus.

Yksi 90-luvulta lähtien sosiaalipolitiikan merkittävimmistä suuntauksista on ollut uuden sosiaalipalvelumallin luominen vaikeissa elämäntilanteissa oleville ihmisille sekä nykyaikaisen tekniikan ja tekniikoiden laaja käyttö työssä väestön kanssa.

sosiaalityön henkilökohtainen elämäntilanne

LUKU 1. SOSIAALISEN TURVALLISUUDEN JA SOSIAALIEN AVUN PERUSTEET

1.1 Käsitys vaikeasta elämäntilanteesta

Vuoden 1995 liittovaltion lain 3 §: n mukaan vaikealla elämäntilanteella tarkoitetaan objektiivista tilannetta
kansalaisen elintärkeän toiminnan loukkaaminen (vammaisuus, vanhuuden, sairauden tai orvon, kyvyttömyys itsehoitoon,
laiminlyönti, köyhyys, työttömyys, tietyn asuinpaikan puuttuminen, konfliktit ja perheen väärinkäyttö, yksinäisyys ja vastaavat), joita hän ei voi yksinään ratkaista (10.12.1995 annetun liittovaltion lain nro 195-FZ 3 § ”Väestön sosiaalipalvelujen perusteista”). Venäjän federaatiossa ").

Siksi liittovaltion laissa annetun vaikea elämäntilanteen määritelmän perusteella on avoin luettelo tilanteista, jotka voidaan luokitella vaikeaksi elämäntilanteeksi. Siksi perustuu Art. 3 Jokainen tilanne, joka objektiivisesti rikkoo kansalaisen elintärkeää toimintaa, jota hän ei pysty yksin voittamaan, antaa hänelle oikeuden saada asianmukaisia \u200b\u200bvaltion takaamia sosiaalisen tuen toimenpiteitä. Siksi luettelo ryhmistä kansalaisia, jotka saavat asianmukaisia \u200b\u200bsosiaalitukitoimenpiteitä, on hyvin laaja ja liikkuvan kokoonpanon mukainen.

4 artiklan 24 kohdan mukaisesti Liittovaltion lain, annettu 6.10.1999, nro 184-ФЗ "Venäjän federaation alaisten lakien (edustajien) ja valtion toimeenpanoelimen organisoinnin yleisistä periaatteista" 26.3 kohdassa viitataan sosiaalisen tuen ja sosiaalipalvelujen tarjoamiseen vaikeissa tilanteissa oleville kansalaisille. yhteiset lainkäyttöalueetVenäjän federaatio ja sen muodostavat yksiköt, toteutetut venäjän federaation muodostavien yksiköiden budjettien kustannuksella.

1.2 Sosiaalisen kuntoutuksen perusteet

Jokainen moderni valtio asettaa humanismin periaatteen etusijalle. Venäjän federaatio on sosiaalinen valtio, jonka politiikan tavoitteena on luoda olosuhteet, joilla varmistetaan ihmisarvoinen elämä ja vapaa inhimillinen kehitys. Tämän takaa Venäjän federaation perustuslaki 7 artiklassa. Kaikki yhteiskunnat ovat heterogeenisiä ja jaettuina eri ryhmiin ja yhteisöihin. Valtion sosiaalipolitiikan tavoitteena on yhdistää, vakauttaa ja harmonisoida eri sosiaalisten ryhmien etuja ja suhteita. Valtion sosiaalipolitiikan käytännön toteutus koostuu sosiaaliturvasta ja sosiaalipalveluista. Sosiaaliturva on etuja, tukia, etuuksia jne., Joita maksetaan kansalaisille.

Sosiaalipalvelu - tämä on sosiaalipalvelujen tarjoamaa palvelua ja apua heikosti suojatuille väestöryhmille ja jokaiselle, joka joutuu vaikeaseen elämäntilanteeseen (tilanne, joka objektiivisesti rikkoo elintärkeitä toimintoja: vammaisuus, sairaus, orvo, köyhyys, työttömyys, yksinäisyys jne.), jota henkilö ei voi voittaa itsesi).

Näiden toimintojen suorittamiseksi perustettiin sosiaalipalvelukeskukset:

· Integroidut sosiaalipalvelukeskukset

· Perheet ja lapset

· Sosiaalipalvelut

· Alaikäisten sosiaalisen kuntoutuksen keskukset

· Lasten auttamiskeskukset ilman vanhempien huolta

· Sosiaaliset turvakodit lapsille ja nuorille

· Psykologisen ja pedagogisen avun keskukset väestölle

· Psykologisen hätäapun keskukset puhelimitse

· Yöpymiskodit

· Yksin vanhusten sosiaalikodit

· Sairaalahoidon palvelut

· Gerontologiset keskukset

· Muut laitokset, jotka tarjoavat sosiaalipalveluja väestölle

Sosiaalisen kuntoutuksen toteuttamisessa suuri rooli kuuluu lääketieteen henkilökunnalle, joka seuraa kuntoutustoimenpiteiden systemaattista toteuttamista henkilön toimesta. Sairaalakohtainen kuntoutus antaa potilaalle mahdollisuuden palata aikaisempaan työhönsä tai luo edellytykset järkevään työhön, ja auttaa myös muotoilemaan potilaille hyödyllisiä etuja, vapaa-ajan asianmukaista käyttöä.

1.3 Sosiaalisen kuntoutuksen tyypit

Venäjän federaation perustuslaki takaa kaikille sosiaaliturvan iän perusteella sairauden, vammaisuuden, toimeksiantajan menettämisen, lasten kasvatuksen ja muissa laissa säädetyissä tapauksissa.

Taloudellisena kategoriana sosiaaliturva on jakosuhteiden järjestelmä, jonka aikana työkykyisten kansalaisten tuottaman ja sen jälkeen uudelleen budjettijärjestelmän ja budjetin ulkopuolisten varojen kautta jaettavan osan kansallisista tuloista kustannuksella muodostetaan julkisia rahastoja, joita käytetään materiaalisen tuen ja palvelujen tarjoamiseen vammaisille ja vanhuksille. , samoin kuin taloudellisen tuen antaminen tietyille väestöryhmille (yksinhuoltajaäidit, leipävoittajan menettäneet perheet, suurperheet jne.).

Tärkeimmät sosiaaliturvakulut ovat käteiseläkkeitä ja etuuksia.

Eläkkeet ovat määräaikaisia \u200b\u200btiettyjen rahasummien maksamista kansalaisten aineellisesta tuesta vanhuuden, vammaisuuden, palvelusajan ja toimeksiantajan kuoleman yhteydessä. Tärkeimmät eläketyypit:

· Vanhuus

vammaisuus

· Palvelusajan vuoksi

· Leipomon omistajan menetyksen yhteydessä

Pääedut:

· Tilapäinen vammaisuus

· Äitiys

· Lapsen syntyessä;

· Sotilashenkilöiden lapsille

· Työttömyys

· Rituaali.

Yhdessä tämän kanssa on olemassa myös muita tietoturvan muotoja:

· Ammatillinen koulutus

· Työttömien uudelleenkoulutus

· Vammaisten uudelleenkoulutus ja työllistäminen

· Vammaisten ilmainen huolto vanhusten ja vammaisten hoitokodeissa

· Proteesit ja vammaisten toimittaminen moottoripyörillä ja polkupyörillä - lastenrattaat, autot

· Monen tyyppisen kotihoidon järjestäminen

Tärkeä sosiaaliturvan piirre on sen rakentamisen periaatteet.

1. Yleismaailmallisuus - sosiaaliturvan laajentaminen työkyvyttömyyden perusteella iän tai vamman vuoksi kaikille työntekijöille ilman poikkeuksia ja riippumatta sukupuolesta, iästä, kansallisuudesta, rodusta, työn luonteesta ja paikasta, palkkamuodoista. Kaikilla kuolleen perheenjäsenen vammaisilla perheenjäsenillä on sosiaaliturva: alaikäiset lapset, veljet, sisaret, lapsenlapset, vanhukset tai vammaiset vaimonsa (aviomiehet), isä, isoisä, isoäiti ja jotkut muut.

2. Yleinen saatavuus - ehdot, jotka määrittävät oikeuden tiettyyn eläkkeeseen, ovat kaikkien saatavilla.

Näin ollen miesten oikeus vanhuuseläkkeeseen syntyy 60 vuoden iässä ja naisten 55 vuoden iässä. Ja raskaiden työmuotojen parissa työskentelevien miesten eläkeikä alenee 50–55 vuoteen ja naisten 45–50 vuoteen. Tämän eläkkeen saamiseksi vaadittava palvelusaika vahvistetaan 25-vuotiaille miehille, 20-vuotiaille naisille ja kovaa työtä tekeville - jopa lyhyemmille.

3. Vakuuden koon ja muotojen riippuvuuden määrittäminen aiemmasta työstä: palvelusaika, työolot, palkat ja muut tekijät. Tämä periaate heijastuu epäsuorasti palkkojen kautta.

4. Laaja valikoima tietoturvaa ja palveluita. Nämä ovat eläkkeitä ja etuuksia, työllisyyttä, erilaisia \u200b\u200bterveyden edistämistä, sairastumisen ehkäisemistä ja vähentämistä koskevia toimenpiteitä, vammaisille ja vanhuksille sijoittamista täysihoitolaisiin jne.

5. Organisaation ja hallinnon demokraattinen luonne ilmenee kaikkien sosiaaliturva-asioiden ratkaisemisessa. Ammattiliittojen rooli on tässä erityisen suuri. Heidän edustajansa osallistuvat eläketoimikuntien työhön, he osallistuvat suoraan hallintoelimen kanssa eläkkeelle jäävien työntekijöiden paperityöhön.

Sosiaaliturva edistää henkilöstön jatkuvaa päivittämistä, työn tuottavuuden kasvua. Eläke leipomon menettämisestä luo lapsille mahdollisuuden oppia ja hankkia tarvittava ammatti.

Eläkelainsäädäntö, joka luo etuja vaikeimmissa työskentelyolosuhteissa työskenteleville kansalaisille, myötävaikuttaa henkilöstön vakauttamiseen johtavilla talouden aloilla.

Valtion sosiaalipolitiikan toteuttamiseksi sallitaan budjettiin otetut varat ja talousarvion ulkopuoliset varat.

RSFSR: n lain ”Talousarvion rakenteen ja budjettimenettelyn perusteista RSFSR: ssä” mukaisesti luodut valtion erityistarkoitukseen tarkoitetut talousarvion ulkopuoliset varat ovat taloudellinen tae Venäjän kansalaisten perustuslaillisille oikeuksille sosiaaliturvasta vanhuuden, sairauden, joidenkin väestöryhmien epäedullisen sosiaalisen ja taloudellisen tilanteen vuoksi.

RSFSR: n korkeimman neuvoston 22. joulukuuta 1990 antaman päätöksen mukaisesti Perustettiin Venäjän federaation eläkerahasto, jonka tarkoituksena on kansalaisten eläketurvan valtionhoito.

Eläkerahastoon keskittyneet varat käytetään maksamaan valtion työeläkkeitä, vammaisten eläkkeitä, etuuksia 1,5–6-vuotiaille lapsille, korvauksia eläkeläisille jne. Eläkekassan kulut vuonna 2001 oli 491123 miljoonaa ruplaa.

Toiseksi suurin sosiaalinen ylimääräinen budjettirahasto on Venäjän federaation sosiaalivakuutusrahasto, joka on perustettu presidentin 7. elokuuta 1992 antaman asetuksen mukaisesti.

Sen tarkoituksena on rahoittaa väliaikaisen työkyvyttömyyden, raskauden ja synnytyksen, synnytyksen, puolitoista vuotta kestävän lastenhoidon etuuksien maksaminen, rahoittamalla kylpylähoitokeskuksen hoidon ja lepojen järjestämistä.

Venäjän federaation valtion työllisyysrahasto perustettiin 19. huhtikuuta 1991 annetun RSFSR: n lain mukaisesti. Rahaston varat käytetään ratkaisemaan väestön ammatillisen uudelleenkoulutuksen, työllisyyden ja muiden ongelmat.

Merkittävät sosiaaliturvamäärärahat käyvät suoraan valtion talousarviosta ohittaen nämä varat. Niiden kustannuksella eläkkeet ja etuudet maksetaan Venäjän armeijan sotilashenkilöille, rautatiejoukkoille, sisäasiainministeriön sisäjoukkoille, sisäministeriön tavanomaisille ja komentaville henkilöille, liittovaltion turvallisuuspalvelulle, ulkomaan tiedustelupalvelulle, veropoliisille ja heidän perheelleen.

Sosiaaliturvan tarjoaminen on annettu Venäjän federaation väestön työ- ja sosiaaliministeriölle, Venäjän federaation tasavalloille ja niiden paikallisille elimille.

Osana tätä ministeriötä on perustettu eläkeosasto, joka kehittää ehdotuksia osavaltion liittovaltion eläkepolitiikan muodostamiseksi ja sen toteuttamiseksi yhteistyössä liittovaltion muodostavien yksiköiden viranomaisten kanssa; eläkkeiden nimittämistä, uudelleenlaskentaa, maksamista ja maksamista koskevan työn organisointi ja metodologinen tuki; varmistetaan liittovaltion eläkelainsäädännön yhdenmukainen soveltaminen ja valmistellaan ehdotuksia sen parantamiseksi ja muut tehtävät.

Eläkkeiden ja etuuksien myöntäminen Venäjän armeijan upseereille, optihenkilöille, keskihenkilöille ja sotilashenkilöstölle, rajajoukkoille, rautatiejoukkoille, sisäasiainministeriön sisäjoukkoille, sisäasiainministeriön palkkaluokan henkilöille, liittovaltion turvallisuuslaitokselle, ulkomaan tiedustelupalvelulle, veropoliisille ja heidän perheilleen suoritetaan asianomaisilla yksiköillä.

Siten valtion sosiaalipolitiikalla pyritään tarjoamaan taloudellisesti tiettyjä kansalaisryhmiä valtion talousarviosta ja erityisistä talousarvion ulkopuolisista varoista siinä tapauksessa, että tapahtuu tapahtumia, jotka valtio on tässä kehitysvaiheessaan todennut sosiaalisesti merkittäviksi, jotta näiden kansalaisten sosiaalinen asema saadaan tasapuoliseksi verrattuna muihin yhteiskunnan jäseniin.

1.4 Sosiaaliturvan oikeudellinen sääntely suhteessa vaikeissa elämäntilanteissa oleviin kansalaisiin

Vaikeissa tilanteissa olevien kansalaisten sosiaalipalvelujen tarjoamisen lainsäädännölliset perusteet vahvistetaan 10. joulukuuta 1995 annetulla liittovaltion lailla nro 195-ФЗ ”Väestön sosiaalipalvelujen perusteista”. Tämä liittovaltion laki määrittelee sosiaalipalvelut sosiaalisten tukitoimien, sosiaalisten, sosiaalisten, lääketieteellisten, psykologisten, pedagogisten, sosiaalisten ja juridisten palvelujen ja materiaalisen avun tarjoamiseksi, vaikeissa tilanteissa olevien kansalaisten sosiaalisen sopeutumisen ja kuntoutuksen tarjoamiseksi. Art. Tämän liittovaltion lain 7 pykälän mukaan valtio takaa kansalaisille oikeuden sosiaalipalveluihin valtion sosiaalijärjestelmässä päälakeissa, jotka on määritelty liittovaltion laissa nro 195-ФЗ, Venäjän federaation muodostavien yksiköiden lakien ja muiden säädösten asettamalla tavalla ja ehdoin.

Edellä mainitun liittovaltion lain mukaisesti vaikeissa tilanteissa oleville kansalaisille tarkoitetut pääasialliset sosiaalipalvelut ovat:

aineellinen tuki;

sosiaalipalvelut kotona;

sosiaalipalvelut sairaalassa;

tilapäisen suojan tarjoaminen;

päivähoidon järjestäminen sosiaalilaitoksissa
palvelu;

neuvontaapu;

kuntoutuspalvelut.

Sosiaalipalveluja tarjotaan väestölle ilmaiseksi ja maksua vastaan. Valtion sosiaalipalvelujärjestelmän ilmaisia \u200b\u200bsosiaalipalveluja sosiaalipalvelujen valtion normien määrittelemissä määrissä tarjotaan seuraaville ihmisryhmille:

kansalaisille, jotka eivät vanhuuden, sairauden tai vammaisuuden takia pysty palvelemaan itsepalvelua ja joilla ei ole sukulaisia, jotka voivat tarjota heille apua ja hoitoa, jos näiden kansalaisten keskitulot ovat alle sen Venäjän federaation aiheelle asetetun toimeentulotason, jossa he asuvat;

kansalaiset vaikeissa tilanteissa
- työttömyys, luonnonkatastrofit, -
aseellisten ja etnisten ryhmien välisten konfliktien tulos;

alaikäiset lapset vaikeassa elämässä
tilanne.

II LUKU. SOSIAALISEN AVUN ERITYISYYS MYÖNTÄVÄLLE VAIN VAIKALLISESSA ELÄMISSYYDESSÄ

2.1 Sosiaalitukikaali keitto lapsille, murrosikäisille ja nuorille

Esikoululaisten sosiaalinen suojelu toteutetaan yhteistyössä lääketieteen, pedagogian ja tuotannon kanssa. Sosiaaliturvavirastot osallistuvat esikoululaisten parantamiseen ja hoitoon, ja esimerkiksi esiopetuslapsille tarjotaan erityisedellytykset oleskeluun sanatorioissa. Esikoululaisten koulutus ratkaisee heidän sosiaalistamisensa ongelmat. Nuorimmat oppivat käyttäytymissäännöt, sisältyvät ryhmätoimintaan, hallitsevat kulttuurin perusteet.

Tärkeä suunta lasten ja nuorten seurusteluun on heidän kuntouttaminen puutteen yhteydessä (kasvatus, psykologinen, moraalinen, sosiaalinen jne.), Toisin sanoen tärkeiden henkilökohtaisten ominaisuuksien menetys. Samanaikaisesti diagnosoidaan henkilökohtainen kehitys, rakennetaan henkilökohtaisia \u200b\u200bkykyjen palauttamissuunnitelmia (havainnollinen, älyllinen, kommunikatiivinen, käytännöllinen toiminta), järjestetään korjausryhmiä, valitaan todelliset luokat, jotka antavat kollektiivisessa toiminnassa mahdollisuuden hankkia sosiaalisesti arvokasta tietoa ja kykyä käyttää niitä työssä, viestinnässä, henkilökohtaisessa elämässä .

Psykologit määrittelevät tärkeimmät lapsuuden persoonallisuuden sosiaalisen väärinkäytön korjauskohteet seuraavilla alueilla:

Viestintätaitojen muodostuminen;

· Lapsen suhteiden yhdenmukaistaminen "perheessä" (vakinainen asuinpaikka) ja ikäisensä kanssa.

· Joidenkin kommunikaatiota haittaavien persoonallisuusominaisuuksien korjaus tai muutos näiden ominaisuuksien ilmenemismuodoissa siten, että ne eivät vaikuta kielteisesti viestintäprosessiin.

· Lapsen itsetunnon korjaaminen sen saattamiseksi lähemmäksi riittävää.

Tältä osin sosiaalityöntekijän työn pääsisältö on luoda todellisen yhteistyön ja kumppanuuden ilmapiiri suhteissa alaikäisiin. Periaatetta, jonka mukaan heidän apuaan pyydetään vapaaehtoisesti (haetaan vastaanottajalta apua) ja avun tarjoamisen periaatetta (avun siirtäminen vastaanottajalle) sovelletaan yhtä lailla. Aloitettuaan työskennellä “vaikeiden” teini-ikäisten kanssa, ei voi olla suoraviivaista. Jälkimmäinen, toisin kuin pienet lapset, ei ole passiivinen sosiaalisen työn kohde; heidän hajottava toiminta on suurta ja pakottaa heidät luottamaan. Sosiaalityöntekijän tarjoaman avun tulisi ”ylittää” murrosikäisen kielteinen ja epäluottava suhtautuminen häneen, ja sen tulee varmasti sisältää ei abstrakteja suunnitelmia, vaan teini-ikäisen subkulttuurin ominaisuuksia (jotka aikuiset usein hylkäävät) - vasta sen jälkeen voit jatkaa syvempien kysymysten ratkaisemista. . Siksi sosiaalityöntekijän ei tarvitse keskittyä virallisiin arvoihin, vaan hänen on otettava huomioon lapsen tila tuottamalla ja toteuttamalla tarpeet, jotka johtuvat hänen mieltymyksistään ja mieltymyksistään.

Sosiaalityöntekijät menestyvät vain, jos he eivät jätä huomiotta näitä olosuhteita ja luovat aluksi eräänlaisen luurannan samanmielisistä ihmisistä “vaikeiden” teini-ikäisten keskuudessa ja ottamalla kaikki muut mukaan yhteiseen toimintaansa. Näihin kahteen eri tehtävään - samanhenkisten ihmisten ytimen muodostamiseen ja vaikutukseen heikoimmassa asemassa oleviin - on puututtava samanaikaisesti.

Sosiaalityöntekijän tehtävät eivät kuitenkaan rajoitu tähän; hänellä on velvollisuus ylläpitää jatkuvasti luottavaista suhdetta teini-ikäisen kanssa. Yhteydessä viimeksi mainittuun toteutetaan koulutetun henkilön selkeästi ilmaistu ja tyydyttämätön tarve epäviralliseen ja luottamukselliseen viestintään älykkään aikuisen kanssa, yleisesti hyväksyttyjen moraalisten periaatteiden noudattaminen, auttaa ymmärtämään elämän tarkoitus ja ihmissuhteiden arvo. Täällä on tärkeää, että sosiaalityöntekijä osoittaa, että hän ei yritä absoluutisoida itseään ja kykyjään, ja on aina valmis ottamaan huomioon nuoremman kommunikaatiokumppanin, eli itse teini-ikäisen kokemuksen ottaen hänet huomioon. Luottamussuhteisiin murrosikäisten kanssa sulkee pois perinteiset menetelmät - opettamisen, moraalin ja tiukan sääntelyn. Vuorovaikutuksen päämekanismi on kyky luoda yhteys ja kyky hyväksyä teini sellaisena kuin hän on.

Perinteinen työ vaikeasti mukautuvien lasten kanssa, joihin sisältyy usein heidän eristäminen perheestään ja sijoittaminen suljettuihin laitoksiin, on osoittanut sen tehottomuuden ja jopa haittaa - lapsille, joilla on neuropsykiatrisia häiriöitä. Uusi tekniikka perustuu seuraaviin määräyksiin.

· Henkilökohtainen henkilökohtainen lähestymistapa arvioimalla lapsen perheen tärkeimpiä ongelmia, koulutusta, viestintää, kiinnostuksen kohteita, tarpeita.

· Eriytettyjen avustus- ja tukiohjelmien, korjaus- ja kuntoutusohjelmien kehittäminen, jotka soveltuvat lasten ja nuorten yksilöllisiin psykologisiin ja ikäominaisuuksiin.

· Työn organisointi heidän kanssaan sosiaalipedagogiikan, korjaus- ja kuntoutustoiminnan näkökulmasta.

· Kehitetään ja luodaan integroitu avustusjärjestelmä, joka sulkee pois lasten ja nuorten eristämisen kokonaisvaltaisella tavalla.

Määritettäessä vaikeasti koulutettavien lasten ja neuropsykiatristen häiriöiden, myös neurotiikan, kanssa tehtävän sosiaalisen työn päämääriä ja päämääriä peruskonsepti on ”erityiset sosiaaliset tarpeet”. Tällaisilla lapsilla ensisijaiset kehityshäiriöt tulisi tunnistaa ja määrittää mahdollisimman varhaisessa vaiheessa.
Diagnoosin jälkeen alkavat kohdennetut positiiviset vaikutukset, korjaus, harjoittelu jne. (Lasten iästä riippumatta). Kohdennetun psykologisen ja pedagogisen avun puuttuminen tai sen laiminlyönti voi johtaa peruuttamattomiin seurauksiin - kyvyttömyyteen saavuttaa lapsen tietty kuntoutuspotentiaali.

Tietylle lapselle valitun kehitysohjelman merkitystä hänen todellisille saavutuksilleen seurataan säännöllisesti. Lisäksi tarjotaan kuntoutusympäristön alueellinen organisointi. Esimerkiksi neuroottiset lapset ja neuropaattiset lapset tarvitsevat erityisen asuintilan rakenteen, joka helpottaa heidän ymmärtämistä tapahtuvan merkityksessä, jolloin he voivat ennustaa tapahtumien kulun ja suunnitella käyttäytymistään. Yleensä lapset, joilla on erilaisia \u200b\u200bkehityshäiriöitä, tarvitsevat mekanismien muodostamisen, jotta he käyttäytyvät tietoisesti säätelemään käyttäytymistä, olemaan vuorovaikutuksessa muiden kanssa ja korjaamaan tunnetilat. Niiden kattava lääketieteellinen, psykologinen, sosiaalis-pedagoginen tutkimus voidaan suorittaa pelidiagnostiikalla ja peliterapialla samanaikaisella korjauksella.
Sosiaalityön erityispiirteet huonosti sopeutuneiden murrosikäisten, erityisiä sosiaalisia tarpeita omaavien lasten kanssa on, että he ovat melko tyytyväisiä itseensä eivätkä katso tilanteensa olevan kriittinen. Tarvitaan jotain, jonka vuoksi lapsi haluaa mielivaltaisesti ja tarkoituksella luopua tästä tai toisesta käytöksestä. Toisin sanoen aikuisten (vanhempien, sosiaalityöntekijän, opettajan) on vakuuttavasti ja selvästi todistettava lapselle hänen käyttäytymisensä tuhoavuus.

Lapsessa ilmenevät uudet ominaisuudet ja hänen toimintaansa uusi suunta ilmenevät vain hänen kehityksessään. Kaikki tämä viittaa aktiiviseen epätyypillisten menetelmien etsimiseen varhaisdiagnoosissa ja murrosikäisen kehityksen korjaamisessa, mikä ilmenee erilaisina sosiaalisen sopeutumisen ongelmina.

Sopivimmaksi tekniikoksi näiden ongelmien ratkaisemiseksi voidaan pitää analyyttisesti muuttavaa menetelmää - lapsen persoonallisuuden uudelleenkouluttamista, joka suoritetaan seuraavassa järjestyksessä.

1) Teini-ikäisen persoonallisuuden muodonmuutosten psykologinen pätevyys, heidän sisäisten mekanismien tunnistaminen, psyykkisten muutosten (yksilöiden psykologinen, ihmissuhde, henkilökohtainen), motivaatio-tarpeellisten ja arvo-semanttisten alueiden määrittäminen.

2) Sellaisten alojen erityistehtävien analysoinnin perusteella määrittäminen, joihin liittyy ennalta ehkäiseviä, didaktisia ja korjaavia vaikutuksia - toisin sanoen sen määrittäminen, mitkä tietyn teini-ikäisen psyyken piirteet alistuvat tehokkaalle vaikutukselle ulkopuolelta.

3) Diagnostiikka- ja korjaustekniikoiden taktisten tekniikoiden löytäminen, kehittäminen ja testaaminen, optimaaliset olosuhteet niiden toteuttamiseen. Alustavat hypoteesit ja päätelmät testataan täällä.

Ennaltaehkäisevän työn aloittaminen vaikeasti koulutettavien ja muiden riskiryhmistä olevien nuorten kanssa edellyttää persoonallisuuden muodonmuutosten syiden ja niiden alkuperän tutkimista; Sitten sosiaalityöntekijä keskittyy pyrkimyksissään estää väärinkäytön monien seurausten kehittymistä sosiaalisiksi ja psykologisiksi patologioiksi.
Sosiaalityöntekijä ja psykologi kohtaavat tehtävän muodostaa ”vaikean” teini-ikäisen täysimittaisen normaalin elämän tarpeen vastineeksi usein vain suullisesti ilmaistulle valmiudelle ”parantaa” (tämä on murrosiän erityispiirre). Tällaiset tehtävät voidaan toteuttaa neljään vaiheeseen: ensimmäinen on motivoiva (aiheuttaa suurta henkilökohtaista kiinnostusta ehdotettuihin psykokorrektion luokkiin); toinen on suuntaa-antava (esitetään useita motiiveja, jotka mahdollisesti "objektiivistavat" nykyisen tarvetilan); kolmas - installaatio (tietyn teini-ikäisen henkilökohtaisesti hyväksyttävät "muutosten" motiivit muodostuvat esimerkiksi yksilöllisistä asenteista konfliktittomiin suhteisiin vanhempiin); neljäs on toimintaperusteista (teini-ikäisten yksityiskohtaisten suunnitelmien ja ohjelmien kehittäminen tulevan käyttäytymisen järjestämiseksi tietyn toiminnan - urheilu, luova, kasvatus jne.) puitteissa. Kuntoutukseen liittyy nuorten käyttäytymisen muutosten syiden laajeneminen, uusien toimintakohteiden syntyminen, toisin sanoen positiivisiin muutoksiin motivaatioalueen kehityksessä.

Seurauksena voimme sanoa, että tällaisten vaikeasti koulutettujen nuorten epäsosiaalinen toiminta ei tarkoita esimerkiksi alitajuista halua tehdä rikoksia. Tässä on tärkeä vain yksi asia: estää lopullinen heikkeneminen, älä ohita hetkeä, ennen kuin heidän elämänsä sosiaalinen puoli on täysin ja kokonaan muuttunut heidän olemukskseensa, elämäntapaansa ja ajatuksiinsa, alkavan vastata ikään ja yksilöllisiin tarpeisiin.

Orpokodien tutkinnon suorittaneiden sosiaaliturvan muodostumisella on omat piirteensä. Sosiaalisen itsenäisyyden varhaisessa vaiheessa lapset tarvitsevat sosiaalista apua. Yleensä sen tarjoaa perhe. Lapsi, jolla ei ole vanhempia (tällä hetkellä nämä ovat pääosin sosiaalisen orvon uhreja: heidän vanhempansa ovat henkisesti ja fyysisesti täysin terveitä, mutta he ovat sosiaalisesti puutteellisia persoonallisuuksia), hallitsevat sosiaaliset roolit ja moraaliset normit vuosien ajan, kun oleskelevat orpokodissa. Tässä suhteessa yhteys sosiaaliseen elämään on erityisen tärkeä.

Lastenkovien oppilaiden sosialisointi tapahtuu läheisessä vuorovaikutuksessa kasvatustöiden kanssa. Sosiaalista apua tarjoavat koulupsykologi ja koulun sosiaalityöntekijä. Tällaisten lasten sosiaalisen suojelun ydin on herättää heille ystävyyden ja rakkauden tunne ja heidän perusteellaan valmius keskinäiseen avunantoon. Ei pidä unohtaa, että orpokodin ryhmissä keskinäinen avunanto yhdistetään kilpailuun. Opettajien tulisi koota ryhmät ottaen huomioon viestinnän ja johtamisen mahdollisuus. Sosiaalityön tarkoituksena on antaa sivilisoidut muodot tälle luonnolliselle kilpailulle.

Orpokodin päätavoite on opiskelijoiden seurustelu. Tätä tarkoitusta varten perheen mallinnustoimintaa olisi laajennettava: aikuisten lasten tulisi huolehtia nuorempista, osoittaa kunnioitusta vanhimpia kohtaan. On suositeltavaa valmistautua perhe-elämään niin, että oppilaat kehittävät taitoja taloudenhoitoon, ensiapuun ja vapaa-aikaan (erityisesti oppivat täällä perheenjäsenten toiminnot). Ei voida jättää huomiotta sitä, että lasten ja nuorten valmistelu perhe-elämään etenee vaikean moraalisen taustan takia, koska he ovat kateellisia lapsille, joilla on vanhempia, sukulaisia \u200b\u200bsekä lapsia, jotka on valittu adoptioon.

On selvää, että kriittinen tekijä, joka määrittelee orpokodin lasten henkisen kehityksen ominaisuudet, heidän koulutus- ja kasvatusvaikeutensa, on perheen positiivisen vaikutuksen puuttuminen. Joskus opettajat ja orpokodien opettajat ymmärtävät tämän, yrittävät rakentaa suhteensa oppilaisiin perheen tyypin mukaan asettamalla tavoitteeksi korvata lapsensa suoraan äidillä tai isällä. Samanaikaisesti viestinnän emotionaalista puolta käytetään liikaa, mikä ei kuitenkaan tuota odotettuja tuloksia, vaan vain uuputtaa ja hävittää emotionaalisesti opettajan (ei ilman syytä syntynyt ajatusta "tunneluovutuksesta"). Siksi on sovittava niiden lääkäreiden ja psykologien kanssa, jotka uskovat, että suljettujen lastenhoitopalvelujen opettajien ja oppilaiden suhteiden ei tulisi matkia perheenjäseniä.

Viimeinkin orpokodin sosiaalityöntekijän tehtävänä pitäisi olla auttaa optimoimaan lapsen suhteita huoltajiinsa, muihin sukulaisiinsa ja vanhempiinsa, jotka, kuten tiedätte, jopa vanhempainoikeuksien puutteella tai sairaalavankeudessa, ylläpitävät tiettyjä suhteita lapsiin : kirjeenvaihdon, harvinaisten tapaamisten jne. välityksellä. Tällaisilla kirjeillä ja etenkin kokouksilla on usein traumaattinen vaikutus lapseen, lyömällä hänet pysyvästi rutalta. Kaikesta huolimatta lapset kokevat kuitenkin tarpeen kommunikoida vanhempien ja muiden sukulaisten kanssa.

Sisäkoulun toiminnassa käytännön pedagogisen ja psykologisen periaatteet, joissa otetaan huomioon lasten yksilölliset ominaisuudet, ovat erityisen merkityksellisiä. Ensinnäkin on suositeltavaa, että oppilaat otetaan mukaan heitä kiinnostaviin aktiviteetteihin ja samalla varmistetaan heidän persoonallisuutensa kehittyminen, kuten: ammatillinen, tekninen, taiteellinen, musiikillinen koulutus. Sitten koulutus-, työvoimatoiminnan tulisi olla suunnattu menestykseen, mikä lisää yksilön itsensä kehittämisen motivaatiota. Jokainen opiskelija saa kuvan kehityksen vahvuuksista ja luottaa näihin ominaisuuksiin, ja lapset saavuttavat korkean yleisen koulutuksen ja peruskoulutuksen. Erilaisten toimintojen ansiosta opiskelijat voivat osallistua kasvatustyön prosessiin yksilöllisten ominaisuuksiensa mukaisesti.

Yksi tärkeimmistä tavoista sosiaalisen suojelun ongelmien ratkaisemiseksi on koululaisten ja keskiasteen erikoistuneiden ja korkeakoulujen opiskelijoiden ammatillinen ohjaaminen. Uraohjausjärjestelmä on jatkuva prosessi, ja sitä toteutetaan määrätietoisesti kaikissa ikävaiheissa, suorittamalla diagnosointi-, koulutus-, muotoilu- ja kehittämistoimintaa.

Uraohjauksen nykyisten tehtävien piirre oli valinnanvapausongelma, joka todella syntyi huomattavan määrän nuorten edessä. Valinnanvapauden yhteydessä ilmenee joitain ammatillisen ohjauksen eettisiä ongelmia. Uraneuvonnassa eettisiä ongelmia voidaan tarkastella kahdella toisiinsa liittyvällä tasolla: yksilön valmiuden valita ja toteuttaa tietty moraalinen asema kannalta ja ammatillisen konsultin (tässä tapauksessa sosiaalityöntekijän) valmiuden tarjota yksilölle todellista apua tällaisessa itsemääräämisessä, ilman minkäänlaisia \u200b\u200brikkomuksia. eettiset perusstandardit vuorovaikutuksessa asiakkaiden kanssa.
Nuorten todellisten tarpeiden tutkiminen sosiaalipalveluissa on avainasemassa heidän sosiaalisen suojelujärjestelmänsä muodostamisessa. Tutkimuksen mukaan nuoret tarvitsevat ensinnäkin työvoimanvaihtoa, oikeudellista suojaa ja oikeudellista neuvontaa, vihjelinjaa ja sitten sukupuolen konsultointia, nuoren perheen tukikeskuksen, hostellin, turvakodin nuorille, jotka joutuvat kotona konfliktiolosuhteisiin.

Järjestäessä nuorten sosiaalipalveluita on erittäin tärkeää määritellä selkeästi heidän tehtävänsä.

Joten alaikäisten sosiaali- ja kuntoutuskeskuksessa on neljä osastoa: diagnostiikan, sosiaalisen kuntoutuksen, päivähoidon ja sairaalan osasto.

Diagnostiikkaosaston tehtäviin kuuluu: huonosti vallitsevien murrosikäisten tunnistaminen, tekijöiden, muotojen ja asemien tunnistaminen ja analysointi samanlaisessa sosiaalisessa sopeutumisessa; kehittää yksittäisiä ohjelmia nuorten sosiaaliseksi kuntoutukseksi, joukko toimenpiteitä, joiden tarkoituksena on poistaa nuoret vaikeasta tilanteesta ja luoda olosuhteet normaalille elämälle.

Sosiaalisen kuntoutuksen osaston päätehtävät ovat: nuorten sosiaalisen kuntoutuksen ohjelmien vaiheittaisen toteuttamisen järjestäminen; kadonneiden yhteyksien palauttaminen perheeseen, perheen sisällä; ihmissuhteiden parantaminen, traumaattisten tilanteiden poistaminen, viestintätaitojen kehittäminen moraalistandardien perusteella; apua erikoisuuden ja työn hankkimisessa; kattavan lääketieteellisen, psykologisen ja juridisen avun tarjoaminen jne.

2.2 Keski- ja aikuisuuteen liittyvät ongelmat (esimerkkeinä naisten kanssa tehtävästä sosiaalityöstä)

Keskipitkällä ja aikuisilla sosiaaliset ongelmat ovat toisaalta erittäin monimutkaisia, koska ne vaativat eriytettyä lähestymistapaa asiakkaan sosiaalisen aseman, sukupuolen, uskonnollisten, etnisten ja muiden ominaisuuksien suhteen. Nämä merkit muodostavat sellaisten väestöryhmien, kuten esimerkiksi sotilashenkilöstön, naisten, kansallisten ja uskonnollisten vähemmistöjen edustajien, erilaisten sosiaalisten ongelmien kokonaisuuden.

Toisaalta tunnettu "keski-ikäisten kriisi" on ominaista kaikille näille ryhmille. Se on hänen kanssaan, jos hylkäämme monenlaisia \u200b\u200bkotimaisia, taloudellisia, oikeudellisia ongelmia, ja useimmiten sosiaalityöntekijä kohtaa työskennellessään keski-ikäisen edustajan kanssa. Monimutkaisuus on vain tarve tuoda esiin tämä psykologinen kriisi saman tyyppisessä rakenteessa, toistuvat ongelmat, jotka ovat luonteeltaan sisäisiä, kotimaisia \u200b\u200bja oikeudellisia. Tosiasia, että usein juuri tämä ilmiö on syy perhe- ja kodin ongelmiin, väärinkäsityksiin työryhmässä ja psyyken yleiseen masennukseen. Siksi tämän ongelman voittaminen voi olla avain onnistuneeseen ratkaisuun muihin sosiopsykologisen suunnitelman vaikeuksiin.
Nimetty kriisi on itse asiassa psykologinen ilmiö, jolla on ominaista pettymys, kun tulee huomata, että nuoruuden toiveet eivät koskaan toteudu; väsymys johtuu perhe-elämän yksitoikkoisuudesta, työsuhteiden yksitoikkoisuudesta. Tämä aiheuttaa yleistä apatiaa ja usein syvää masennusta. Jos näihin ilmiöihin liittyy esimerkiksi heikko taloudellinen tilanne, julmuus perheessä, tilanne, jossa asiakas ja hänen perheensä ovat kansallisesti ja uskonnollisesti syrjäytyneitä, koko monien ongelmien ratkaisemiseksi tarvitaan monimutkaista sosiaalista, taloudellista ja psykologista apua.

Yleisesti ottaen keski-ikäisten kriisi ei ole yhdenmukainen, sen erilaiset ilmenemismuodot ovat ominaisia \u200b\u200btietyille ikäjaksoille, jotka ovat ”kypsyys”. Joten 30–35-vuotiaana asiakkaalla on yleensä nuoruuden ”menettämien toivojen”, pettymyksen perhe-elämässä, asumisen ja kodin vaikeuksien ongelma. Kun lähestymme vanhuutta, käyttämättä jääneiden potentiaalisten ongelmien, yksinäisyyden ja turhautumisen ongelmat yhä kiihtyvällä elämäntahdilla, aineellinen turvallisuus vanhentuessa lähestyvät. Edellä mainittu määrää myös eron sosiaalisen työskentelyn menetelmissä tällaisten ihmisten kanssa - olipa kyse sitten neuvonnasta, psykologisesta koulutuksesta, ryhmätyöstä, sosiaalisesta ja taloudellisesta avusta.

Ottaen huomioon rajoitetun työn määrän tarkastelemme keski-ikäisiä ongelmia naisille annettavan sosiaalisen avun avulla (ottaen huomioon ikäjaksojen erityispiirteet sosiaalis-sukupuolityyppien taustalla).

Naisten sosiaalisten ongelmien monimutkaisuus, monimutkaisuus, niiden syiden ehdollisuus yhteiskunnan yleisten sosiopsykologisten ongelmien takia määrittelevät systemaattisen lähestymistavan tarpeen heidän ratkaisemiseensa, monenlaisten teknologioiden käytön erityisten positiivisten tulosten saamiseksi.

Ensinnäkin, tietenkin, on välttämätöntä taata naiselle mahdollisuus löytää työ, joka antaisi hänelle mahdollisuuden huolehtia itsestään ja (tarvittaessa) perheestään ja toteuttaa henkilökohtaiset potentiaalinsa, mukaan lukien perheensä ja perheensä ulkopuoliset komponentit. Tutkimusten mukaan naisten tarpeesta työskennellä kodin ulkopuolella määräytyy kolmella motiiviryhmällä:

· Toisen tulon tarve perheessä,

· Työ on tärkein "sosiaaliturvan" keino sekä naiselle että hänen perheelleen.

· Työ - keino itseluottamiseen, itsensä kehittämiseen, tapa saada tunnustusta, paikka, jossa voit nauttia mielenkiintoisesta kommunikoinnista, levätä yksitoikkoisista kotitöistä (tämä on tyypillistä naisille, joilla on pääasiassa korkea koulutustaso).

Naisten ainoa mahdollisuus tilanteen positiiviseen kehitykseen on tarve poistaa nopeasti illuusioita siitä, että joku voi puuttua myönteisesti heidän tilanteeseensa, perheidensä tilanteeseen ja hyvinvointiin ja rakentaa elämäänsä hyödyntämällä mahdollisimman hyvin henkilökohtaisen riippumattomuuden ja valinnanvapauden periaatteita.

Työllisyyden osalta tämän pitäisi tarkoittaa taistelua sellaisten olosuhteiden saavuttamiseksi, joissa kyky synnyttää lapsia ei ole syrjivä tekijä työmarkkinoilla. Naiselle olisi annettava oikeus yhdistää äitiys- ja työtehtävät (mukaan lukien pienten lasten saaminen) ja omistautua kokonaan perheelleen ja lapsiinsa, jos hän pitää tätä parhaana valintana. Näiden tilojen välisten rajojen läpäisevyys, kivuton siirtyminen toisesta tulisi säätää sekä lailla että organisaatiotoimenpiteillä, jotka helpottavat ja tarjoavat naisille sopeutumista muuttuviin työmarkkinaolosuhteisiin.

Naisten perhesuhteissa olisi varmistettava itsenäisyys ja valinnanvapaus. Hänen itsensä on valittava itselleen ja perheelleen paras vaihtoehto: olla aviomiehensä tuloista elävä kotiäiti tai olla itsenäinen tulojen suhteen, huolehtia perheestään - tämä valinta mahdollistaa muutoksen maan työ- ja työllisyyspolitiikassa siten, että rehellinen, sosiaalisesti hyödyllinen työ antoi ihmisille mahdollisuuden ansaita riittävät tulot elämän ylläpitämiseksi.

Naisen tulisi olla itsenäinen ja hänellä tulisi olla valinnanvapaus seksisuhteiden alalla. Tämä auttaa vähentämään perhe- ja seksuaalisen väkivallan tapauksia, suojelemaan naista ei-toivotuilta raskauksilta, ottamaan perhesuunnittelun tärkeimmät säännökset osaksi joukkotietoisuutta ja seurauksena mahdollisesti poistamaan Venäjän epätoivoisen johtajuuden kaikissa maissa vuosittaisten aborttien määrän suhteen.

Teknologian kannalta tarvitaan vakavia muutoksia lasten kasvatus- ja kasvatusjärjestelmään, joka on vain osittain osa sosiaalityön osaamista. Sosiaalityöntekijä voi ensinnäkin kiinnittää huomiota tähän alueeseen paikallisella tasolla ottamalla yhteyttä päätöksentekoelimiin, joukkotiedotusvälineisiin, luomalla yhdistyksiä ihmisiä, jotka ovat kiinnostuneita näiden kysymysten ratkaisemisesta ja kykyä vaikuttaa sosiaalisen johdon elimiin. Toiseksi hän voi suorittaa sosioterapeuttista ja korjaavaa työtä epäsuotuisan tilanteen muuttamiseksi tietyssä perheessä.

Varmistamalla ehkäisy- ja aborttipalveluiden mahdollisimman laaja (alueellinen, organisatorinen ja taloudellinen) saatavuus, luotettavan tiedon levittäminen perhesuunnittelutekniikoista voi myös olla myönteinen vaikutus naisten sosiaaliseen hyvinvointiin. Terveydenhuollon organisaatio ja terveellisten elämäntapojen varmistaminen ovat sosiaalisen toiminnan tyyppejä, joita toteutetaan kaikilla kolmella tasolla - liittovaltion, alueellisella ja kunnallisella tasolla. Terveyskasvatus, tiedon edistäminen, perhesuunnittelutaitot ovat sosiaalityön asiantuntijan vastuulla, ja sosiaalipalvelukeskuksissa, joiden pääasiakkaat ovat naiset, käytetään erilaisia \u200b\u200bsosiaalisen parantamisen menetelmiä.

Sosiaalityön sukupuolisuunnista puhuttaessa voidaan erottaa naisten avustamisen kolme vaihetta: heidän henkensä ja terveytensä pelastaminen, sosiaalisen toiminnan ja sosiaalisen kehityksen ylläpitäminen. Erityisissä yksilöllisissä ja sosiaalisissa olosuhteissa tämä tai tuo tehtävä on ensisijainen tavoite.

Naisten ja lasten hengen ja terveyden pelastamiseksi voidaan käyttää turvakoteja, sairaaloita, kriisikeskuksia, turvakoteja, joissa on erilaisia \u200b\u200bsosiaalipalveluita (psykologinen ja lääketieteellinen kuntoutus, oikeudellinen neuvonta ja oikeudellinen suoja, apu toisen asuinpaikan löytämisessä ja sopiva työ, joskus apua hankkimisessa tai palauttamisessa). asiakirjat). Hätäavun tarjoaminen ei tietenkään ratkaise sellaisia \u200b\u200bsosiaalisia ongelmia, mutta voi joskus pelastaa naisen tai hänen lastensa hengen. Akuutit taloudelliset vaikeudet antavat naisille oikeuden hakea kohdennettua sosiaalista tai hätäapua, joka on myös lyhytaikaista (käsitteellisen tarkoituksensa mukaisesti) kertaluonteinen tekniikka.

Sosiaalisen toiminnan ylläpitäminen on pitkäjänteisempää, ja sen tarpeen määrää monimutkaisemmat syyt. Siksi tässä tapauksessa käytetty tekniikka on monimuotoisempaa: kaikki riittävät sosiaalis-psykologiset, sosioekonomiset, lääketieteelliset kuntoutukset ja tuki vaikeissa elämäntilanteissa oleville naisille. Tärkeimpiä sosiaalisen ja työvoiman kuntoutuksen keinoja olisi pidettävä naisten uudelleenkoulutusta tai uudelleenkoulutusta tarpeellisemmissa ammateissa. Neuvottelut tai muu oikeudellinen apu voivat auttaa suojelemaan naisten oikeuksia perhetilanteissa tai omaisuusriitoissa tilanteissa, joissa naiset ovat haavoittuvassa asemassa joko epätäydellisten sääntelykehysten tai heidän sosiaalisen asemansa takia.

Sosiaalista kehitystä voidaan saavuttaa tiedottamalla naisille, kouluttamalla heitä progressiivisiin henkilökohtaisiin taitoihin ja sosiaalisiin tekniikoihin, mukaan lukien itsenäisen ammatinharjoittamisen ja omavaraisuuden tekniikat, pienyritykset. Erittäin tärkeätä on oma- ja keskinäistä avunantoa tarjoavien ryhmien, yhdistysten tukeminen naispuolisten väestöryhmien siviili-, sosiaalisten ja muiden oikeuksien suojelemiseksi.

Tietysti kaikki nämä kolme tyyppiä olevia tehtäviä hoitavat pääsääntöisesti pääsääntöisesti sosiaalityöntekijät yhdessä sosiaalisen monimutkaisten alueiden työntekijöiden kanssa - lainvalvontaviranomaiset, työvoimatoimistot, lääketieteelliset ja koulutuslaitokset jne.
Yleisimmät tyypit ovat sosiaalipalvelukeskukset sekä perheille ja lapsille tarkoitetut sosiaalisen avun keskukset. Tällaisten keskusten tyypit ja nimet, niiden toiminnot voivat vaihdella paikallisista olosuhteista riippuen. Lisäksi voivat toimia ulkomaisten organisaatioiden perustamat tai heidän avullaan olevat uskonnot, yksityiset ja julkiset organisaatiot. On tyypillistä, että suurin osa monien palvelujen tarjoamiseen keskittyneiden sosiaalilaitosten asiakkaista on naisia. On tärkeää, että näiden järjestöjen toiminta ei loukkaa niiden naisten oikeuksia, joille heitä kutsutaan auttamaan, että ne ovat avoimia hallittavissa sisällön ja työtapojen suhteen, ja että ne ovat myös asiakkaiden saatavilla.

Hätäapu on kertaluonteinen yksittäinen apu yksilölle tai perheelle, jolla on vaikeuksia antamalla rahaa, tuotteita tai esineitä. Kohdennettua sosiaaliturvaa tarjotaan pienituloisille väestöryhmille, ja se tarjoaa myös rahaa, tuotteita tai asioita, mutta sitä voidaan tarjota toistuvasti, jopa säännöllisesti. Tämän tyyppistä apua voidaan tarjota eri väestöryhmille, ensisijaisesti sosiaalisesti heikommassa asemassa olevien perheiden edustajille.
Suoja perheväkivallalta ei-paikallaan sijaitsevassa laitoksessa sisältää pääsääntöisesti lainvalvonnan ja sosiaalipalvelujen yhdistelmän: entinen lopettaa väkivallan, ja jälkimmäinen tarjoaa uhrille kuntoutus-, laillista ja muuta apua.

Tehokas tekniikka on terapeuttisten ryhmien luominen perheväkivaltaa kokeneille ihmisille, joiden jäsenet pystyvät parhaiten tukemaan toisiaan, saavuttamaan parempia tuloksia sosiaalityön asiantuntijan ohjauksessa persoonallisuuden korjaamisessa ja sosiaalisten etujen suojaamisessa.

Työn korkeampi taso on terapeuttisten ryhmien siirtyminen omaehtoisten ryhmien tilaan, toisin sanoen pidemmän aikaa olemassa olleisiin asiakasyhdistyksiin, joilla on laajempi ongelmaryhmä, joka kehittää ryhmän jäsenten identiteettiä. Sosiaalityöntekijän avustaminen tällaisten ryhmien luomisessa tarkoittaa hänen asiakkaidensa siirtymistä vaikutusobjektien luokasta alaryhmään, joka osallistuu yhtä hyvin omien ongelmiensa ratkaisemiseen.

2.3 Sosiaalinen suojeluth vanhukset ja vammaiset

Ikääntyneiden sosiaalipalvelujärjestelmään sisältyy etenkin geriatrinen lääketieteellinen hoito, joka on sekä stabiilista että avohoidosta; huolto ja huolto täysihoitoissa, kodinhoito hoitoa tarvitseville; proteesiapu, ajoneuvojen tarjoaminen; niiden työntekijöiden työllistäminen, jotka haluavat jatkaa passiivista työtoimintaa, ja heidän ammatillinen uudelleenkoulutus työvoimaorganisaatio erityisesti luotuissa yrityksissä, työpajat; asuminen ja kunnalliset palvelut; vapaa-ajan organisointi jne. Vanhusten huoltajuus on yksi sosiaalisen työn pääsuunnista. Huolenpidolla tarkoitetaan kansalaisten henkilökohtaisten ja omaisuuden oikeuksien ja etujen suojaamisen laillista muotoa. Sen muodot ovat hyvin erilaisia, mutta vanhusten sosiaalisen huoltajuuden päämuoto, joka ei kykene täysimääräisesti (tai yleensä) käyttämään oikeuksiaan ja hoitamaan tehtäviään terveydellisistä syistä, on täysihoitojärjestelmän toiminta.
On huomattava, että tällä hetkellä pääsääntöisesti matkustajakodiin saapuu ihmisiä, jotka ovat menettäneet kokonaan liikkumiskykynsä ja tarvitsevat jatkuvaa hoitoa. Vanhemmat ihmiset tietysti haluavat elää kotonaan tutussa ympäristössä. Kotihoidon laajentaminen (monenlaiset kotipalvelut: tuotteiden kotiinkuljetus, avustaminen paperityössä, välttämättömien tavaroiden ostossa jne.) Antaa heille mahdollisuuden lykätä hoitokodeihin muuttamista.
Lisäksi toisin kuin yleisesti uskotaan, suurin osa eläkeläisistä ei koe rajoituksia tavallisessa toiminnassaan eivätkä ole riippuvaisia; he asuvat omissa tai sukulaistensa kotona. Pelkästään vanhuus ei tarkoita, että tarvitaan sosiaalityöntekijän erityistukea. Sen vuoksi vanhusten perusterveydenhuoltoa tarjotaan osana perusterveydenhuoltoa. Vanhusten lääketieteellisen ja sosiaalisen kuntoutuksen päätoiminnalla pyritään ikääntyneen ihmisen perheen maksimaaliseen säilyttämiseen. Sen muotoja ovat: erikoistuneet keskukset, joissa on sairaalaosastoja, erikoishoidon osastoja ja kuntoutuslaitoksia. Tärkein periaate on ennaltaehkäisevä suuntautuminen.

Samankaltaiset asiakirjat

Sosiaalityön käsite, sen tehtävät. Alueellisen sosiaalisen kuntoutuskeskuksen toiminnan ominaisuudet. Sosiaalityön organisatorinen ja oikeudellinen sääntely. Malli sosiaalisesta työstä perheen kanssa vaikeassa elämäntilanteessa.

lukupaperi, lisätty 1.1.2011

Nuorten seurustelu vaikeissa tilanteissa. Tärkeimmät oireet lapsen vaikeuksista. Nykyaikainen lähestymistapa lasten laiteongelman ratkaisemiseksi ilman vanhempien hoitoa. Alaikäisten sosiaalisen avun suunnat ja muodot.

lukupaperi lisätty 03.12.2016

Lapset ja nuoret vaikeissa tilanteissa sosiaalisen suojelun kohteina. Lasten sosiaalisen ja oikeudellisen suojan olemus ja sisältö vaikeissa tilanteissa. Sosiaaliturva lapsille, joilla ei ole vanhempien huolta.

lukupaperi, lisätty 17.3.2015

Lapset vaikeissa elämäntilanteissa. Lasten sosiaalisen ja oikeudellisen suojan ydin ja sisältö. Kansainvälisen yhteistyön muodostuminen lapsuuden sosiaalisen suojelun alalla. Sosiaaliturva lapsille, joilla ei ole vanhempien huolta.

lukupaperi, lisätty 12.8.2008

Perhe monitahoisena sosiaalisen toiminnan järjestelmässä. Käsitteet "perhe" ja "perheen vaikea elämäntilanne". Sosiaalinen tuki vaikeissa tilanteissa oleville perheille integroidun sosiaalipalvelukeskuksen puitteissa.

lukupaperi, lisätty 05.11.2015

Sosiaalipalveluiden ja kriisikeskusten mahdollisuudet vastata vaikeisiin elämäntilanteisiin joutuneiden ikääntyneiden tarpeisiin. Perheväkivallan kohteeksi joutuneiden kansalaisten sosiaalisen tuen käytäntö valtion budjettivaltion terveydenhuollon ja sosiaalihuollon laitoksen "Novogireevo" -konttorissa "Ivanovsky".

opinnäytetyö, lisätty 25.5.2015

Perheen käsitteen ydin. Suuren perheen luokat ja toiminnot. Vologdan alueen sosiaalisen suojelun osaston päätoiminnan analyysi. Tärkeimmät ehdotukset suurten perheiden sosiaalisen suojelun parantamiseksi.

opinnäyte, lisätty 09.16.2017

Tärkeimmät oireet lapsen vaikeuksista. Kansainvälisen yhteistyön järjestelmä lasten ja nuorten sosiaalisen ja oikeudellisen suojelun alalla. Nykyaikaiset oikeudelliset ongelmat tehokkaan päätöksen tekemisessä lasten ja nuorten voittamiseksi vaikeista elämäntilanteista.

opinnäytetyö, lisätty 05.12.2013

Sosiaalityön tekniikat vaikeissa tilanteissa olevien lasten kanssa. Lasten sosiaalityön ominaisuudet GBUSOssa "Dubrovskin alueen alaikäisten sosiaalinen ja kuntoutuskeskus". Lasten kanssa tehdyn sosiaalisen työn tulosten analyysi.

lukupaperi, lisätty 02.06.2015

Sosiaalityön kohteiden karakterisointi, niiden erityispiirteet ja vaikean elämäntilanteen esiintyminen. Sosiaalisten ryhmien luokittelu ja pääkategoriat. Sosiaalityön eri aiheiden sisällyttämisaste tähän käytäntöön.

Sosiaalinen tuki - yleisimmässä mielessä - on tietoa, joka saa ihmisen uskomaan, että häntä rakastetaan, arvostetaan, hänestä huolehditaan, että hän on sosiaalisen verkoston jäsen ja että hänellä on keskinäisiä velvoitteita sen kanssa. Sosiaalinen tuki määritellään resurssien vaihtoksi ihmisten välillä.

Väestön sosiaalinen tuki on toimenpidejärjestelmä, joka tarjoaa sosiaalisia takeita tietyille kansalaisryhmille, jotka on perustettu laeilla ja muilla säädöksillä, eläkettä lukuun ottamatta. Esitetty määritelmä perustuu liittovaltion lain nro 122-ФЗ "Venäjän federaation säädösten muuttamisesta ja Venäjän federaation tiettyjen säädösten voimassaolon päättämisen tunnustamisesta liittovaltion lakien hyväksymisen yhteydessä" säännöksiin "Liittovaltion lain muuttamisesta ja täydentämisestä lain säätämisen organisoinnin yleisistä periaatteista" Venäjän federaation valtion duumassa 5. elokuuta 2004 hyväksymät Venäjän federaation subjektien (edustajat) ja toimeenpanoviranomaiset "ja" Venäjän federaation paikallisen itsehallinnon järjestämisen yleisistä periaatteista ". . Ennen tämän lain hyväksymistä tieteellisessä, oikeudellisessa ja liikekirjallisuudessa, samoin kuin säädöksissä sosiaalinen tuki tulkitaan lyhytaikaisiksi kertaluontoisiksi ja (tai) jaksoisiksi tapahtumiksi.

Perheen sosiaalisena tukena pidetään myös rahana ja luontoisetuina annettavaa apua, joka annetaan ottaen huomioon lainsäädännössä vahvistetut sosiaaliturvan takeet.

Seuraavat perheen sosiaalituki ovat saatavissa:

1. emotionaalinen, intiimi - toisesta huolehtiminen, luottamus ja empatia häneen;

2. välineellinen (aineellinen) - taloudellinen tuki, resurssien tarjoaminen;

3. Tiedotus - apua ongelman ratkaisemisessa tarjoamalla tärkeitä tietoja, neuvoja;

4. palaute tai tuki arvioinnin muodossa - suorituksen arviointi ongelman ratkaisemisen jälkeen.

Erityinen rooli on sosiaalisilla tukiverkoilla. Sosiaaliset tukiverkot ovat rakenteita, jotka voivat auttaa henkilöä, perhettä. Maassamme on luotu koko verkosto instituutioita, jotka tarjoavat sosiaalista apua perheille ja lapsille. Tšeljabinskin alueella on laaja verkosto instituutioita, joiden toiminnan tarkoituksena on tarjota sosiaalista tukea ja apua perheille ja lapsille. Näitä ovat 55 orpojen ja vanhempien huolta jääneiden lasten koulutuslaitokset (orpokodit ja täysihoitolaitokset), 23 sosiaalista kuntoutusta tarvitsevien alaikäisten erityislaitokset (sosiaaliset turvakodit ja sosiaalisen kuntoutuskeskukset), 3 kuntoutuskeskukset rajoitettu terveydentila, 2 perheille ja lapsille tarkoitettua sosiaalisen avun keskusta ja 1 naisten kriisikeskus.

Perheen sosiaalinen tuki on monimutkainen prosessi, joka sisältää kolme linkkiä:

1. Sosiaalisen tuen etsiminen (perheen kyky löytää ihmisiä, jotka ovat valmiita avustamaan);

2. sosiaalisen tuen verkoston olemassaolo (rakenteet, jotka kykenevät tarjoamaan tukea);

3. Sosiaalisen tuen käsitys (perheen kyky hyväksyä muiden apua).

Venäläinen perhe tarvitsee valtion ja yhteiskunnan tukea, mutta tällaista valtion ja yhteiskunnan tukea ei voida pelkistää pelkästään aineelliseen, taloudelliseen (rahalliseen tai luontoisetuuteen), sen tulisi sisältää apua perheen muiden mahdollisten tarpeiden järjestämisessä, ongelmien ja kriisitilanteiden ratkaisemisessa. mistä tahansa luonteesta, ei vain taloudellisista. Kuten P.D. Pavlenok, lupaavin on tasapainoinen yhdistelmä rahallista ja ei-monetaarista apua.

Perhe on täysimittainen sosiaalisen koulutuksen laitos. Perheen sosiaalisten toimintojen säilyttämiseksi ja kehittämiseksi valtio kehittää ja toteuttaa perhepolitiikkaa, johon sisältyy kaksi päätehtävää: toisaalta sen tarkoituksena on vakauttaa perheen asema, luoda todelliset edellytykset sen elämäntukiprosessien positiiviselle dynamiikalle ja toisaalta luoda tehokas sosiaalisesti heikossa asemassa olevien perheiden sosiaalisen suojelun järjestelmät.

Perheen sosiaalinen tuki on toimenpidekokonaisuus, jonka tarkoituksena on auttaa tiettyjä perheryhmiä, jotka ovat väliaikaisesti vaikeassa taloudellisessa tilanteessa tarjoamalla heille tietoja, taloudellisia resursseja, lainoja, koulutusta ja uudelleenkoulutusta sekä muita etuja. Sosiaalisen tuen erottuvat piirteet ovat väliaikaisia \u200b\u200btai osittaisia; apua tarvitsevien aktiivinen osallistuminen ongelman ratkaisemiseen; myönnettyjen varojen takaisinmaksun periaatteen käyttö. Olennainen osa perheen sosiaalista tukea on sosiaalinen apu. Venäjän lain mukaan ”valtion sosiaalituki on pienituloisten perheiden, pienituloisten yksinäisten kansalaisten tarjoamista ... sosiaalietuuksia, eläke-etuuksia, tukia, sosiaalipalveluja ja välttämättömiä tavaroita. Valtion sosiaaliturvan saajat voivat olla pienituloisia perheitä ja matalan tulotason yksinäisiä kansalaisia, joiden keskimääräinen tulo henkeä kohti on alempi kuin Venäjän federaation vastaavassa yksikössä vahvistettu toimeentulotaso. "

Tähän päivään mennessä ovat kehittyneet ja toimivat seuraavat pääasialliset valtionavun muodot lapsiperheille:

Perheen käteismaksut lapsille heidän syntymänsä, elatusapunsa ja kasvatuksensa yhteydessä (eläkkeet, etuudet, tuet);

Työ-, vero-, asumis-, lääketieteelliset, luotto- ja muut etuudet vanhemmille ja lapsille;

Sosiaalipalvelut perheelle (sosiaalipalvelujen tarjoaminen ja neuvonta) jne.

Venäjän lainsäädännössä määritellään myös sosiaalisen tuen toimenpiteet, joihin perheellä on oikeus joutua vaikeaseen elämäntilanteeseen:

1. Kertaluonteinen kohdennettu taloudellinen tuki vaikeissa tilanteissa oleville kansalaisille

2. Kuukausittaiset käteismaksut perheille, jotka koostuvat yksinomaan lapsista lapsista, jotka eivät ole työssä.

3. Ensimmäisen ja toisen elämän vuoden lapsille erityisten maitotuotteiden tarjoaminen vauvanruokaa varten.

4. Ruoan tarjoaminen kunnallisissa oppilaitoksissa opiskeleville lapsille ilmaiseksi.

5. Kertaluonteinen kohdennettu taloudellinen tuki asuintalojen korjaamiseen.

Tällä hetkellä on mahdotonta seurata polkua, jolla pienituloiset perheet poistetaan talousarvion perusteella täydentävinä, kaikille perheille, joiden tulot ovat alle virallisen toimeentulotason. Sosiaalituki nykyaikaisissa olosuhteissa voi olla vain erityistä, ja sitä voidaan tarjota kohdennetussa muodossa. Vain tässä tapauksessa hyvin rajallisia sosiaalisen suojelun keinoja voidaan käyttää optimaalisesti.

Sosiaalisen suojelun laitokset kattavat kaikki perheluokat: alhaisen tulotason, puutteelliset, suurperheet, toimintahäiriöt ja riskiryhmät.

Perheiden ja lasten sosiaalisen suojelun pääalueet ovat:

1) perheen toimintahäiriöiden ja sosiaalisen orpokodin ehkäisy nykyaikaisen tekniikan avulla;

2) kattava aineellinen tuki perheille ja lapsille, mukaan lukien pienituloiset ja suurperheet;

3) lasten lepo- ja virkistystoiminnan järjestäminen.

Erityinen asiakasryhmä on perhe, joka on vaarassa tai on sosiaalisesti vaarallisessa tilanteessa. Vuonna 2011 Tšeljabinskissä rekisteröitiin 7000 perhettä, vuonna 2010 tällaisia \u200b\u200bperheitä oli 6984. Kaupungin väestön integroidun sosiaalipalvelukeskuksen kuntalaitosten perheille ja lapsille suunnatut avustusosastot suorittavat ensisijaisen tehtävän tunnistaa tällaiset perheet, heidän sosiaalisen asiakassuhteensa ja valita kuntoutusohjelman.

On tarpeen tunnistaa ongelmallinen, toimintahäiriöinen perhe varhaisessa vaiheessa, kun interventio voi olla erityisen tehokasta, tehostaa työtä tällaisten perheiden kanssa, kehittää perhekoulutusryhmiä turvakoteissa ja alaikäisten sosiaalisen kuntoutuksen keskuksissa.

Vuonna 2011 myönnettiin yhteensä 2 miljardia 724,1 miljoonaa ruplaa tukemaan lasten perheiden todellisten tulojen kasvua Tšeljabinskin alueella. Niistä yli miljardi ruplaa käytetään vuosittain kuukausittaisen lapsilisän maksamiseen, ja 121 miljoonaa ruplaa on kertakorvaus lapsen syntymän yhteydessä. Etuuksia saa yli 330 tuhatta lapsiperhettä.

Asumis- ja apurahojen myöntämisjärjestelmä (mukaan lukien kohdennetut tuet, jotka liittyvät julkisen sektorin laskujen lisääntymiseen vuonna 2011), joka on yksi valtion sosiaaliturvatyyppejä, auttaa suojaamaan köyhiä perheitä asuntovelan kasvulta apuohjelmat ja lopulta asuntojen menetykset. Näihin tarkoituksiin osoitetaan vuosittain yli miljardi ruplaa. Alueen tukia saa yli 100 tuhatta perhettä.

Sosiaaliturvan tarjoamista pienituloisille ja perheille, vaikeissa elämäntilanteissa oleville kansalaisille helpottaa kertaluontoisen sosiaalietuuden maksaminen. Tänä vuonna sen maksamisen rahoituksen määrä on 19,5 miljoonaa ruplaa.

Perheen sosiaalisen tuen päätavoite on mobilisoida perheen sisäiset voimat kriisin voittamiseksi. Perheen sosiaalisen tuen erityinen sisältö kussakin yksittäisessä tapauksessa määräytyy sen yksilöllisten ominaisuuksien perusteella: rakenne, taloudellinen tilanne, sisäisten suhteiden luonne, ongelmien erityispiirteet, niiden vakavuusaste ja pahoinpitely.

Perhe on pienoisyhteiskunta, jonka eheydestä riippuu koko suuren ihmisyhteiskunnan turvallisuus. Venäläisen perheen auktoriteetin herättäminen, perustason perusarvojen ja perinteiden vahvistaminen on mahdollista saavuttamalla parantamalla perhepolitiikkaa, kehittämällä perheen sosiaalisen tuen sisältöä, väestön henkistä ja moraalista koulutusta, parantamalla sosiaalisia suhteita, tuomalla lapsia ja nuoria perheen arvoihin säilyttämällä kulttuuriperinteitä ja tutkimalla sukututkimusta. Ilman vahvoja ja vahvoja perheitä ei koskaan ole vahvaa ja vahvaa valtiota. Perheen ja lasten valtion sosiaalisen tuen päätavoite on perheen hyvinvointi. Valtion perhepolitiikan olisi jatkuvasti kehitettävä ja parannettava tieteelliseen tutkimukseen perustuen, otettava käyttöön uusia valtion normeja, muodostettava uusia vuorovaikutusmekanismeja perheen kanssa ja tarjottava siten perheen kannalta välttämättömät olosuhteet perustoimintojensa suorittamiseksi.