Tiivistelmä kattavasta oppitunnista toisiin tutustumisesta ja keskiryhmän piirtämisestä "harmaajänis muuttui yhtäkkiä valkoiseksi". Yhteenveto avoimesta piirustustunnista keskiryhmässä

Tehtävät: Opeta lapsia muokkaamaan pupun ilmeikäs kuvaa - vaihda kesätakki talvitakiksi: liimaa harmaa paperisiluetti ja maalaa se valkoisella guassimaalilla. Luoda olosuhteet kokeilulle visuaalisten tekniikoiden ja itsenäisten luovien hakujen yhdistelmällä. Kehitä mielikuvitusta ja ajattelua. Lisää kiinnostusta luonnon tuntemiseen ja saatujen ajatusten heijastamiseen taiteeseen.

Alustava työ: Keskustelu luonnon vuodenaikojen muutoksista, eläinten sopeutumiskyvyn tavoista (kehon ulkopinnan värin muutos). Jäniksen kuvien vertailu - kesällä ja talvella "turkikset". Lukee kirjallisia teoksia jänisistä. Selitys sanojen jänis - jänis ja jänis - jänis merkityksistä.

Materiaalit, työkalut, varusteet: Sinisiä tai sinisiä paperiarkkeja, jänisten siluetit - piirretty harmaalle paperille (hyvin koulutettujen lasten leikkaamiseen itse) ja opettajan leikkaama harmaasta paperista (lapsille, jotka eivät ole kovin varmoja saksilla); sakset, liima, liima siveltimet, valkoinen guassimaali, siveltimet, vesipurkit, paperi- ja kangaslautasliinat, harjatelineet. Opettajalla on vaihtoehtoja jäniksen kuville, jotka näyttävät kuvan värimuutoksen.

Oppitunnin edistyminen:

”Oli kerran metsässä äidin ja isän kanssa harmaajänis. Gray hyppäsi, leikkii nurmikolla aukiolla eikä tiennyt huolesta. Kaikki olivat hänelle hyviä: koivu, vaahtera ja vadelmapensas.

Mutta eräänä päivänä harmaa hyppäsi ulos talosta aukiolle, mutta ei tunnistanut ystäviään. Koivun lehdet muuttuivat keltaisiksi. Ja vaahtera - punastui.

"Ovatko he sairaita?" - pupu pelkäsi.

Miksi muuttuit keltaiseksi? hän kysyi koivulta.

Syksy on tullut, koivunlehdet kahisevat vastauksena.

Miksi punastuit? harmaa kysyi vaahteralta.

Syksy on tullut, - vanhan vaahteran runko narisi.

"Millainen eläin on syksy?" - jänis säikähti ja lähti kaikki jaloillaan kotiin.

Syksy on tullut! Pelastaa kuka voi! huusi jänis nähdessään kodin.

Mikä sinua pelotti syksyssä? äiti ihmetteli.

Hän tuli ja maalasi jokaisen takin uudelleen haluamallaan tavalla. Koko metsä on värikästä! Ei säästänyt ketään. Millainen kauhea peto on syksy?

Talvi tulee olemaan pahempi. Täällä hän tulee ja vie takkisi, jänis hymyili.

Talvi on tullut. Hän puki sekä koivua että vaahteraa halunsa mukaan valkoisiin pörröisiin turkkiin. Valkoisella niityllä tuttu jänis hyppää, leikkii, mutta vain hänen turkkinsa on tunnistamaton!

Kouluttaja: Pojat, piirretään kuva siitä, kuinka pupu valmistautui talveen ja vaihtoi harmaan turkkinsa valkoiseksi.

Näytetään opettajalle työjärjestys.

Kasvattaja: Kaverit, minkälaisessa turkissa tämä pupu on - kesällä tai talvella.

Lapset: Kesä.

Kouluttaja: Kaverit, köyhä pupu on autettava mahdollisimman pian vaihtamaan kesätakki talvitakiksi, muuten tapahtuu ongelmia: metsästäjät ja petoeläimet näkevät hänet nopeasti valkoisella lumella.

Miten voimme auttaa pupua, mitä meidän pitäisi tehdä? (maalaa turkki valkoisella maalilla), sitten sinun on piirrettävä polku tai pieni valkoisen lumen lumihousu pupun alle.

Kouluttaja: Lukee lapsille S. Yeseninin runon "Talvea odotellessa".

Syksyisten haavojen alla

pupu pupu sanoo:

Katso kuinka hämähäkinseitit

Meidän haapapuumme on kietoutunut.

Valkoiset langat välkkyivät

Lehti punastui tammimetsässä;

Kellastuneiden puiden läpi

Joku kuuli ulvomista ja vihellystä.

Se talvi on vihainen -

Voi köyhää eläintä!

Kiirehdi hänen saapumiseensa

Valkaise takkisi.

Syksyisten haavojen alla

Ystävät halasivat, hiljaa...

Kääntyi takaisin aurinkoon

Harmaa takki on vaalennettu.

Opettaja kiinnittää lasten huomion etukäteen valmistettuihin materiaaleihin. Lapset valitsevat materiaalit, taidetyökalut ja alkavat suorittaa luovaa tehtävää.

Yhteenveto oppitunnista: Lapset opettajan kanssa tutkivat kuivattuja kuvia. Katso, näetkö nyt pupun lumessa?

Jänis ryntää, että virtsaa on,

Jänis haluaa piiloutua.

Hän juoksee ja kiertää

Sitten hän valehtelee - kaikki vapisten.

Köyhä, hän pelkää kaikkea...

Minne piiloutua pahalta -

Ketulta ja näädältä,

Kotkasta ja kotkasta?

Hän pelkää jopa oravia

Laululintu - jopa pieni.

….Ushi - nuolet. Häntä on solmu.

Hyppyi valkoisena ja hiljaisena.

Kunnallinen esiopetuslaitos

päiväkoti nro 16

Piirustustunnin yhteenveto sovelluselementeillä keskiryhmässä.

Aihe: Harmaa pupu muuttui valkoiseksi.

Kouluttaja: Tsybenko. I.V.

2016 lukuvuosi.

Lena Novikova

Abstrakti piirtämisestä nuoremmassa-keskiryhmässä musiikkipelin sisällön mukaan:

"Valkoinen pupu istuu"

Tehtävät. Opeta lapsia piirtämään puu, joulukuusi ja kaneja guassimaaleilla, välittämään niiden rakenteen piirteet ja sijoittamalla ne tilaan. Kehitä käden ja silmän koordinaatiota. Jatka esineiden muodon ja värien hallintaa kuviollisen ilmaisun välineenä. Paranna guassimaaleilla piirtämistekniikkaa. Muodostaa menetelmiä esineiden visuaaliseen tutkimiseen. Kehitä visuaalista ja kuvallista ajattelua ja mielikuvitusta.

Alustava työ. Keskustele metsäeläimistä ja puista. Tutustuminen kuusen ja puiden (runko, oksat, kruunu) rakenteeseen ja ulkonäön ominaisuuksiin. Keinotekoisen joulukuusen tutkiminen ja silmämääräinen tarkastus. Puiden rakenteen havainnointi kävelyllä. Katselee kuvia kaneista.

Materiaalit, työkalut, laitteet. Keinotekoinen joulukuusi, jänisten ja kettujen leluja. Sävytetyt paperiarkit (vaaleansininen, sininen, vaalean lila jne.); guassimaalit (3 väriä, siveltimet, vanupuikot, kupit (purkit) vedellä, paperi ja kangaslautasliinat.

Opettaja lukee lapsille musiikkipelin tekstin ja näyttää kohtauksen leluilla:

Valkoiset puput istuvat ja liikuttavat korviaan

Näin, näin he liikuttavat korviaan.

Kanuilla on kylmä istua

Sinun täytyy lämmittää käpäläsi.

Näin, näin, sinun täytyy lämmittää tassujasi.

Kanuilla on kylmä seistä

Kanien täytyy juosta.

Näin, näin, kanien pitäisi hypätä.

Tässä on kettu juoksemassa - punatukkainen sisko.

Etsitkö missä kanit ovat?

Ovatko puput karanneet?

Kaverit, kuinka voit auttaa kaneja? Mihin he voivat piiloutua? Kyllä, lumihousussa puun alla, joulukuusen alla. Autetaan kaneja. Piirrä heille puu tai joulukuusi.

Opettaja näyttää työjärjestyksen ja yksilölliset työtavat:

Katso, miltä joulukuusi näyttää ja miltä puu näyttää? Puussa ja puussa runko on suora (ruskea tai tummanvihreä ja sitten vihreät oksat rungon sivuilla - alamme piirtää oksia ylhäältä ja "menemään" alas: oikealla oleva oksa on oksa vasemmalla, oikea oksa on vasemmanpuoleinen oksa, niin vehreä, vihreä saimme joulukuusen!

Joulukuusessa oksat katsovat alas sivuille ja puussa: ylös sivuille. -Ja millä värillä piirrämme puun?

Ja nyt otetaan valkoinen guassi ja piirretään lumipallo, kruunu - hattu puuhun ja kaneja. (näytetään opettajan piirustusmenetelmä)

Tarjoa piirtää kädelläsi ilmaan jäniksen pyöreä vartalo ja pää, kutsu lasta piirtämään jänis maalaustelineeseen.

Kaverit, autetaan kaneja piiloutumaan ketun huijaukselta.

Lapset valitsevat guassin, taidetyökalut ja alkavat suorittaa luovaa tehtävää. Niille lapsille, jotka suorittivat tehtävän nopeasti, voidaan neuvoa piirtämään toinen jänis ja lumisade valkoisella maalilla.

Piirtämisen jälkeen kutsu lapset pelaamaan musiikkipeliä: ”Pieni valkoinen jänis istuu”, valitse lasten joukosta kettu.

Aiheeseen liittyviä julkaisuja:

Hei kollegat! Tänään haluan kiinnittää huomionne lasten mestarin - luokan "Pieni valkoinen jänis istuu". "Kuka juoksee ylämäkeen, mutta vuorelta.

Tiivistelmä kattavasta oppitunnista ympäristöön tutustumisesta ja epäperinteisestä piirtämisestä 2. ml:ssa. ryhmä Aihe: "Harmaa pupu, pupu.

Synopsis suoraan opetustoiminnasta puheenkehitykseen "Harmaa pupu istuu""Harmaa pupu istuu" (ensimmäinen varhaisikäryhmä) Tehtävät: - rohkaista lapsia tunnistamaan tuttu lelu, yhdistä lelu kuvaan,.

Tiivistelmä suoraan koulutustoiminnasta aiheesta "Valkoinen pupu istuu" GBDOU päiväkoti nro 54 yhdistetty tyyppi Primorsky piiri Pietari Tiivistelmä suoraan koulutustoimintaa TEEMA.

GCD:n yhteenveto nuoremman ryhmän piirtämisestä: "Laivat" "White Bunny" (villieläimet) Oppitunti nuoremmassa ryhmässä piirtämistä. Aihe:.

Synopsis mallinnustunneista nuoremmassa - keskiryhmässä aiheesta: "Joulupuu, kasva!" Tehtävät. Jatka lasten opettamista ilmeikkäiden stukkien luomiseen.

Piirustustunti päiväkodin keskiryhmässä "Harmaa pupu tuli valkoiseksi"

Jänis ryntää, että virtsaa on. Jänis haluaa piiloutua.
Hän juoksee, hän kiertää. Kaikki vapisee pelosta.
Köyhä mies: hän pelkää kaikkea. Minne piiloutua pahalta:
Ketusta ja näädästä, kotkasta ja kotkasta.
Vain oravat, pienin laululintu, eivät pelkää,
Korvat-nuolet, häntä-solmu, hyppäsi valkoinen ja - äänetön.
Kouluttaja: Ja muistellaanpa mikä vuodenaika nyt on? Ja miten me sen määrittelemme?
Lapset: Talvi. Ulkona on kylmä, sataa lunta.
Kouluttaja: Minkä värinen on pupun turkki?
Lapset: Harmaa!
Kouluttaja: (näyttää kuvan pupusta syksyllä)
Harmaalla turkilla jänis viihtyi hyvin syksyllä, se ei ollut kettulle ja kotkalle havaittavissa!
(näyttää kuvaa valkojänisestä talvella)
Löytävätkö viholliset tämän kuvan kanun?
Lapset: Ei
Kouluttaja: Miksi kaverit?
Lapset: Pupu on valkoinen ja lumi valkoista, sitä ei näy!
Kouluttaja: Näin valkoinen turkki pelastaa kanun, hyppäsi lumihousuun ja piiloutui. Valkoisessa turkissa pupu sulautuu lumeen ja piiloutuu taitavasti!
Mutta pelkuripupumme unohti vaihtaa turkkinsa valkoiseksi, leikki liikaa, käveli eikä huomannut kuinka talvi oli tullut. Ja sitten susi hyökkäsi polun kimppuun, hän haluaa syödä pupun! Suosittelen vieraamme piristymään ja auttamaan turkkinsa vaihdossa! Jotta meidän pupumme olisi iloinen ja lämmin, pidetään liikuntatunti!
Fizkultminutka.
Pupulla on kylmä istua
Sinun täytyy lämmittää käpäläsi
Tassut ylös, tassut alas
Vedä varpaita ylös.
Laitamme tassut sivuille,
Sukissa lope - lope - lope.
Ja sitten kyykky
Jotta tassut eivät jäädy.
Kouluttaja: Hyvin tehty, pupu on lämmin! Autetaan nyt häntä vaihtamaan harmaa takki valkoiseksi! (lapset menevät paikoilleen)
Kouluttaja: Minkä värinen pupusi turkki on nyt?
Lapset: Harmaa.
Kouluttaja: Vedä sormeasi pupun ääriviivoja pitkin, siveltimemme eivät ulotu ääriviivojen ulkopuolelle! Ota harja käteesi
Harjoitus - lämmittely harjalla
Otetaan tällainen sivellin:
Se on vaikeaa? Ei, roskaa!
Oikea-vasen, ylös ja alas
Harjamme juoksi.
Ja sitten ja sitten
Harja juoksee ympäriinsä.
(Lapsen käsi lepää kyynärpäässä, pidä harjaa kolmella sormella metalliosan yläpuolella).
Taiteellista luovuutta, yksilöllistä apua.
(Kouluttajan esittely työmenetelmistä, muistuttaa kuinka ottaa maali siveltimellä).
Kouluttaja: Hyvin tehty, miten me autettiin pupua tänään?
Lapset: He muuttivat harmaan turkin valkoiseksi, jotta pupu pääsi piiloutumaan metsään petoeläimiltä.
Kouluttaja: Pelataan peliä "Mikä pupu."
D \ I "Mikä pupu"
Opettaja kysyy jatkuvasti lapsilta "Millainen pupu on"
- pieni, pörröinen, pelkuri, valkoinen, harmaa, ketterä, pitkäkorvainen, ujo, villi, korvallinen, surullinen, nopea.
Kouluttaja: Pititkö auttaa pupua? Näet kuinka tänään huvitimme pupua ja pelastimme sen pahoilta ja nälkäisiltä petoeläimiltä! Ja jokainen teistä kertokoon vanhemmillenne pupusta kotona, kuinka auttoimme häntä ja näytä kuvasi, uskon, että heidän on erittäin mielenkiintoista kuunnella.

Liite

MB DOU DS nro 35 "Brook", Tuapse

Tiivistelmä luokista

piirustus keskiryhmässä (4-5 vuotiaat)

Teema "Bunny"

P/s:

1. Opeta lapsia piirtämään pupu, joka välittää kehon osia, niiden muotoa, kokosuhdetta, ominaisväriä. Opi piirtämään suuria arkin keskelle maalilla. Piirrä halutessasi kuono.
2. Jatka oppimista piirtämään pyöristettyjä muotoja vasemmalta oikealle irrottamatta käsiäsi paperilta jatkuvana viivana. Maalaa yli ääriviivoja ylittämättä pumpulipuikolla, jossa on pussi. Opi piirtämään suoria viivoja ylhäältä alas.
3. Kasvata kiinnostusta piirtämiseen, tarkkuutta työssä.

Sanastotyö:

Pupu soikea, harmaa, pörröinen.

Materiaali:

Sävytetty paperi, maalit, siveltimet jokaiselle lapselle, lautasliinat, vesilasit.

Aiemmat työt:

Pupun tutkiminen kuvissa, satujen lukeminen, soikion muotojen piirtäminen teemoilla: “Kurkut”, “Lintu”.

Oppitunnin edistyminen:

Vosp .: - Kaverit, kävelin eilen metsäaukiolla ja tapasin siellä ...

Arvaa kuka?

Pussikkojen läpi hyppää nopeasti

Ja piilottaa itsensä

Uteliaisilta silmiltä

Varhain aamulla, aikaisin aamulla

Juoksee ulos niitylle

Se ei ole susi eikä kettu,

Eikä nopea näätä

No yritä arvata

No, tietysti, tämä on... (pupu)

Vosp .: - Ja täällä pupu tuli käymään meillä.

Hei pupu!

(Jänis, vanhemman ryhmän lapsi, pukeutunut jänisasuun)

Bunny: Hei kaverit! Tulin käymään luonasi, leikkiä, pitää hauskaa,

mene piiriin!

(Leikkii jäniksen kanssa)

Lapsillamme oli hauskaa

Onnellista kiertokulkua pupun kanssa

Näin, näin

Onnellista kiertokulkua pupun kanssa

Pupu, pupu, tanssi

käpäläsi ovat hyvät

Näin, näin

Tule pupun tanssiin

Meidän pupu alkoi tanssia

Viihdyttääksemme lapsiamme

Näin, näin

Viihdyttääksemme lapsiamme

Vosp.: - Bunny, kuinka hyvä, iloinen sinä olet. Tästä syystä haluamme kohdella sinua

porkkana.

Jänis: - Voi kaverit, miksi tarvitsen niin paljon porkkanoita, en syö yksin!

Vosp.: - Älä huoli, jänis, me soitamme ystävillesi nyt.

Soitetaan ääneen kaverit!

(Lapset kutsuvat: "Jänikset!")

Vosp.: - Voi, kukaan ei vastaa. Mutta älä huoli, pupu, lapsemme voivat

ihana piirtää, ne piirtävät sinulle paljon pieniä kaneja.

Piirretään, lapset?

Istu mukavasti istuimellesi.

Katso, minkä kanun piirsin.

huomioon

Mitä pupulla on? (pää, vartalo, korvat jne.)

Minkä muotoinen on vartalo, pää? (soikea)

Kumpi on isompi, pää vai vartalo? (isompi vartalo)

Mitkä ovat pupun korvat? (suora pitkä)

Mikä häntä? (pieni, pyöreä, pörröinen)

Minkä värinen pupu on? (harmaa)

Ja nyt, lapset, näytän teille kuinka piirtää.

Vosp .: - Otan siveltimen oikeaan käteeni raudan kärjen yläpuolelle ja otan vähän maalia. Aloitan piirtämisen vartalosta, siveltimen pää yhdellä rivillä vasemmalta oikealle, ottamatta käsiäni pois tehdäkseni suuren soikean.

Samalla siveltimen päässä, vasemmalta oikealle vartalon yläosaan, piirrän soikean pään.

Tassut sijaitsevat vartalon alaosassa, piirrämme samalla tavalla kuin pää.

Piirrämme korvat päähän pitkät, suorassa linjassa ylhäältä alas päähän. Piirrä pieni pyöreä häntä.

Mutta kun pupun päälle maalataan, teemme siitä pörröisen ja kauniin vanupuikolla.

Tätä menetelmää kutsutaan "poke".

Keräämme maalia fleeceen ja maalaamme vartalon, pään, tassujen ja hännän päälle varovasti, ylittämättä ääriviivoja.

Lapset, jotka haluavat, voivat piirtää silmät, nenän.

Töiden jälkeen sinun on pestävä harja varovasti, pyyhittävä se lautasliinalle ja asetettava kasaan.

Muistetaan nyt:

Kuinka aloitamme pupun piirtämisen?

Näytetään ilmassa, kuinka piirrämme vartalon. (kiinnitys ilmaan)

Kuinka piirtää korvat? (suorat viivat ylhäältä alas)

Ja nyt voit mennä töihin. (lasten itsenäinen työ)

Lopuksi lapset laittoivat työnsä yhteiselle aukiolle.

Työanalyysi:

Mitä ihania kaneja sinulla onkaan. Vieraamme todella pitää siitä, nyt hemmottelemme kaikkia porkkanoilla.

Jänis: - Kaverit, olen erittäin kiitollinen avustanne ja kutsun teidät siihen

näkemiin pelaa peliä

"Me menimme niitylle."

Olga Pichugina

Synopsis avoimesta piirustustunnista keskiryhmässä

Teema: "Jänis talvella."

Piirustus tönäisemällä kovalla puolikuivalla siveltimellä.

Ohjelman sisältö

Tavoite: jatka lasten opettamista tönäisemään kovalla puolikuivalla siveltimellä, piirtämään ääriviivaa pitkin ja ääriviivan sisällä.

Tehtävät:

Koulutuksellinen:

Muodostaa kyky piirtää guassilla poke-menetelmällä.

Levitä kuvio koko pinnalle.

Välittää piirustuksessa jäniksen ulkonäön piirteet

Kehitetään:

Kehitä mielikuvitusta ja ymmärrystä ympäröivästä maailmasta,

kognitiiviset kyvyt;

Kannusta uteliaisuuden kehittymistä.

Koulutuksellinen:

Kasvata huolehtivaa asennetta villieläimiä kohtaan;

Vahvistaa tietoa jäniksen ulkonäöstä ja elämästä talvella.

Kasvata tarkkuutta työssäsi.

Varusteet ja materiaalit: sininen paperiarkki jänisääriviivalla, valkoinen guassi, musta guassi, kovat siveltimet nro 6 ja ohuet siveltimet, harjatelineet, lautasliinat jokaiselle lapselle. Esimerkki laudalle poke-menetelmällä piirretystä pupusta. Pupu lelu.

Esityö: katsotaan kuvia jänisestä lasten kanssa. Taideteosten lukeminen jänisistä (K. D. Ushinsky, V. V. Bianchi, E. I. Charushina, B. V. Zakhoder, arvoituksia jänisistä.

Kurssin edistyminen.

Kaverit, meillä on vieraita tänään, katsokaa heitä, hymyilkää ja sanokaa hei.

Kaverit, olen erittäin iloinen nähdessäni teidät päiväkodissa. Oletko hyvällä tuulella tänään?

Opettaja: Hymyillen toisillemme.

Oveen koputetaan.

Voi kaverit, joku koputtaa ovellemme. Meille on tulossa toinen vieras.

Mutta ensin annan sinulle arvoituksen, ja sinä yrität arvata sen.

Hän hyppää nopeasti metsän läpi.

Ja piilottaa itsensä

Uteliaisilta silmiltä.

Hän on niin nopea, kiireinen

Aikaisin aamulla - aikaisin aamulla -

Hän juoksee ulos aukiolle.

Se ei ole susi tai kettu

Eikä nopea näätä.

Kokeile, arvaa

Loppujen lopuksi tietysti on…. (Pupu).

Katsotaan, arvasimmeko oikein.

Opettaja tuo jänislelun.

Kaverit, katsotaanpa jänisämme tarkemmin.

Mikä on kanin takki? (pörröinen)

minkä värinen se on (valkoinen)

Kouluttaja: Hyvin tehty! Aivan oikein, talvella se on valkoinen.

- Keneltä hänen valkoinen turkkinsa pelastaa jänisen? (Ketusta, sudesta.)

- Vastasit oikein, lumi on valkoinen ja jänis valkoinen. Mistä huomaat tämän?

Mutta meidän pupumme on yksi. Hän on surullinen. Kaverit, kuinka voimme auttaa häntä?

Voimme löytää kavereita pupullemme. Voimme piirtää ne.

Nyt, kaverit, istukaa tuoleillesi.

Kaverit, millä menetelmällä teemme kanumme pörröisiä? (syöksyä)

Lapset, ottakaa siveltimet oikeaan käteenne. Ja yritä toistaa perässäni, kunnes siveltimestä ei ole maalia.

Ensin säkillä teemme jänisemme ääriviivat ja sitten täytämme keskeltä.

Tässä on meidän saamamme pupu.

Mitä muuta unohdin piirtää jänisen? (silmät ja nenä)

Opettaja viimeistelee silmät ja nenän, viikset ohuella siveltimellä mustalla guassilla.

(Opettaja näyttää taululle vaiheittaisen piirroksen jänisestä).

Muistatko kuinka piirtää? Kerro minulle, Lera, kuinka aloitamme piirtämisen? (Ensin teemme ääriviivat töksillä). Mitä sitten piirretään, Veronica? (täytä keskiosa pussilla).

Opettaja kehottaa lapsia venyttämään sormiaan ennen työtä.

Sormivoimistelu: "Kapu hyppää."

Taitavasti sormesta sormeen.

Pupu hyppää Pupu hyppää

(Vasemmalla kädellä kaikki sormet ovat kaukana toisistaan. Oikean käden kaikki sormet, lukuun ottamatta etupistettä, on puristettu nyrkkiin.)

Rullattu alas, kääntynyt ympäri. Ja palasi taas.

Sormi sormeen taas.

Hyppää pupu, hyppää pupu!

(Etusormi "hyppää" rytmisesti ylös ja alas vasemman käden sormissa.)

Nyt voit aloittaa piirtämisen.

Kaverit, mitä ihania kaneja teistä on tullut.

Tulkaa ulos, kaverit, leikitään pupun kanssa.

Oppitunnin heijastus. Moottoriharjoittelu.

Hyppää - hyppää, hyppää - hyppää,

Pupu hyppäsi kannon päälle.

Pupulla on kylmä istua

Sinun täytyy lämmittää käpäläsi.

Tassut ylös, tassut alas

Vedä varpaita ylös.

Laitamme tassut sivuille

Sukissa lope - lope - lope.

Ja sitten kyykky

Jotta tassut eivät jäädy.

Oppitunnin lopussa tulokset lasketaan yhteen.

Kouluttaja: Kaverit, kuka vieraili meillä tänään? (pupu)

Mikä takki hänellä on? (valkoinen, pehmeä, pörröinen)

Missä jänis asuu? (metsässä).

Hyvin tehty! Kaverit, nyt meidän jänisillämme on ystäviä. Pupu kiittää ja sanoo kiitos.

Tässä ovat meidän saamamme kanit.

Aiheeseen liittyviä julkaisuja:

Abstrakti avoimen katselun oppitunnista puheenkehityksestä keskiryhmässä. Kerrotaan kansansatu "Kolme pientä porsasta" Tarkoitus: Muistele tuttuja satuja lasten kanssa. Esittele uusi satu "Kolme pientä porsasta"; auttaa ymmärtämään sen sisältöä; parantaa.

Tiivistelmä avoimesta piirustustunnista Dymkovo-lelun pohjalta keskimmäisessä ryhmässä "Ankka" Koulutusalojen integrointi: sosiaalis-kommunikaatio, kognitiivinen, taiteellinen ja esteettinen kehitys. Tarkoitus: muodostaa idea.

Tiivistelmä matematiikan avoimesta oppitunnista keskiryhmässä "Matka satuun" Koulutusala: Kognitiivinen kehitys. Osa: FEMP Tarkoitus: matemaattisten peruskäsitteiden muodostuminen lapsille nivelessä.

Synopsis avoimesta siveltimellä maalaustunnista "Naughty bunnies" keskiryhmässä Tarkoitus: opettaa lapsia piirtämään jänistä. Ohjelman sisältö: opettaa lapsia piirtämään pyöristettyjä ja soikeita muotoja pehmeällä siveltimen liikkeellä; Harjoittele.

Tiivistelmä avoimesta oppitunnista keskiryhmässä epäperinteisestä piirtämisestä "Jäniksen luona" Tiivistelmä keskiryhmän avoimesta oppitunnista epäperinteisestä piirtämisestä "Jäniksen luona" Tarkoitus: jatkaa lasten perehdyttämistä tekniikkaan.

Synopsis avoimesta oppitunnista senioriryhmässä "Venäläisen kansantarin kertominen" Jäniksen ylpeys " Kunnan talousarvion esiopetuslaitos yhdistetty tyyppinen päiväkoti nro 5 "Kultainen avain".