साहित्यिक पठन "डी। हार्म्स गेम" पर प्रस्तुति। डेनियल खार्म्स विषय पर पठन पाठ (ग्रेड 2) के लिए प्रस्तुति साहित्यिक पठन खारम्स खेल पर प्रस्तुति

बेतुकापन बेतुकापन है, बकवास है।

अजीबोगरीब - तीखे विरोधाभासों और अतिशयोक्ति के आधार पर शानदार, बदसूरत हास्य तरीके से किसी चीज का चित्रण।

एक छद्म नाम एक लेखक, कलाकार, राजनीतिज्ञ का एक काल्पनिक नाम है

OBERIU (असली कला संघ) - लेखकों और सांस्कृतिक हस्तियों का एक समूह जो 1926 में - 30 के दशक की शुरुआत में मौजूद था। लेनिनग्राद में (डी। खार्म्स, ए। आई। वेवेदेंस्की, एन। ए। ज़ाबोलोट्स्की, के। वी। वागिनोव, यू। अर्ध-आधिकारिक आलोचनाओं द्वारा उन पर व्यवस्थित रूप से हमला किया गया, संघ के कई सदस्यों का दमन किया गया, हिरासत में मृत्यु हो गई

अलोगिज्म 1. अतार्किकता, तर्क की आवश्यकताओं के साथ असंगति 2. दर्शन। वैज्ञानिक ज्ञान के साधन के रूप में तर्क का खंडन 3. शैलीगत प्रभाव पैदा करने के लिए भाषण में तार्किक कनेक्शन का जानबूझकर उल्लंघन

मोहरा 1. मुख्य बलों के सामने स्थित सैनिकों (या बेड़े) का हिस्सा। 2. ट्रांस। किसी भी सामाजिक समूह का उन्नत, अग्रणी हिस्सा (सामने, सबसे आगे)

साहित्यिक पढ़ने के एक पाठ में, "डेनियल खार्म्स" विषय पर ग्रेड 2। गेम" के छात्र खेल कविताओं पर काम करना जारी रखते हैं। पाठ संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं के अनुसार बनाया गया है, जो छात्रों की व्यक्तिगत और व्यक्तिगत रचनात्मक क्षमताओं के विकास पर केंद्रित है। . इस पाठ में डेनियल खार्म्स के काम और उनके काम की विशेषताओं के बारे में छात्रों के ज्ञान का विस्तार करने पर मुख्य ध्यान केंद्रित किया गया था।

एक शरारती, हंसमुख कविता दुनिया को खुशी और जीवंत रूप से देखना सिखाती है, बच्चों की कल्पना को जगाती है।

डाउनलोड:

पूर्वावलोकन:

सबक विषय। डेनियल खार्म्स। खेल।

• लक्ष्य: डेनियल खार्म्स "द गेम" के काम से परिचित होने के लिए
• छात्रों के पठन कौशल के गठन और डिक्शन के सुधार को जारी रखने के लिए;
• उनकी रचनात्मक क्षमताओं का विकास;
• बच्चों के साहित्य को पढ़ने, साहित्यिक रचनात्मकता में रुचि पैदा करें।

नियोजित परिणाम:

• छात्रों को होशपूर्वक और स्वेच्छा से काम की सामग्री की भविष्यवाणी करने में सक्षम होना चाहिए

खोजपूर्ण सहित मौखिक और लिखित रूप में संदेश बनाएं, वार्ताकार को सुनें;

• किसी पत्रिका को किसी पुस्तक से अलग करना, किसी दिए गए विषय पर आवश्यक जानकारी प्राप्त करना।

व्यक्तिगत सीखने के परिणाम:

- (भावनात्मकता) उनकी भावनाओं को पहचानने और निर्धारित करने की क्षमता का गठन;

- (सहानुभूति) अन्य लोगों की भावनाओं को पहचानने और निर्धारित करने की क्षमता का गठन, सहानुभूति, सहानुभूति;

पढ़ने में रुचि का निर्माण, पढ़ने की आवश्यकता;

अन्य लोगों की प्राथमिकताओं के लिए एक सम्मानजनक दृष्टिकोण का गठन, नैतिक सामग्री में अभिविन्यास और उनके कार्यों और अन्य लोगों के कार्यों का अर्थ।

मेटा-विषय सीखने के परिणाम:

नियामक यूयूडी:

पाठ के विषय और उद्देश्यों को स्वतंत्र रूप से तैयार करने की क्षमता का गठन

समस्या को हल करने के तरीकों की योजना बनाएं;

कक्षा में अपने काम का मूल्यांकन करने की क्षमता विकसित करें।

संज्ञानात्मक यूयूडी:

महत्वपूर्ण सोच का गठन;

विभिन्न रूपों में प्रस्तुत जानकारी को निकालने की क्षमता का निर्माण, तर्क निर्माण।

संचारी यूयूडी:

अपने विचारों को मौखिक रूप से व्यक्त करने, अपनी बात को व्यक्त करने और सही ठहराने की क्षमता बनाने के लिए;

संवाद और एकालाप भाषण में महारत हासिल करना;

एक सामान्य निर्णय पर आने के लिए, संयुक्त गतिविधियों में सहमत होने के लिए प्रश्न पूछने की क्षमता का गठन।

विषय परिणाम:

पढ़ने की क्षमता के स्तर का विकास, सामान्य भाषण विकास (जोर से और अपने आप को पढ़ना, पाठ विश्लेषण के प्राथमिक तरीके), विभिन्न प्रकार के पढ़ने का उपयोग, पाठ की सामग्री को सचेत रूप से देखने और मूल्यांकन करने की क्षमता, चर्चा में भाग लेना , पात्रों के कार्यों का नैतिक मूल्यांकन देना और उचित ठहराना।

सामग्री और उपकरण:पाठ्यपुस्तक, मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर, कार्य ग्रंथों के साथ कार्ड, डी खार्म्स के बारे में प्रस्तुति।

गतिविधि का प्रकारमुख्य शब्द: उत्पादक, रचनात्मक, समस्याग्रस्त, व्यावहारिक कार्य।

काम करने के तरीके: व्याख्यात्मक - दृष्टांत, आंशिक रूप से - खोज, मौखिक, दृश्य, व्यावहारिक।

शिक्षक का कार्य : सहयोग के आयोजक, सलाहकार प्रबंध खोज कार्य।

शैक्षणिक प्रौद्योगिकियां:

- व्यक्तित्व-उन्मुख शिक्षा;

व्याख्यात्मक - निदर्शी शिक्षण;

सहयोग की शिक्षाशास्त्र (शैक्षिक संवाद, शैक्षिक चर्चा);

नियोजित परिणाम:

छात्र सीखेंगे:

• काम की सामग्री की भविष्यवाणी करें;
• पाठ में कार्य की योजना बनाएं;
• सामग्री पर अपने स्वयं के प्रश्न बनाएं;
• एक पत्रिका को एक पुस्तक से अलग करना;
• पत्रिका नेविगेट करें
• किसी दिए गए विषय पर प्रासंगिक जानकारी प्राप्त करें।

इवान टोपोरीस्किन। हॉर्न हारमोनियम। "बहुत स्वादिष्ट पाई" "एक आदमी घर से निकला।" शारदाम आज स्वीकार नहीं है। 1. डेनियल खार्म्स के बारे में आप पहले क्या जानते थे? आकर्षण। मुझे जीवन में उसकी बेतुकी अभिव्यक्ति डी। खारम्स में ही दिलचस्पी है। उपनाम। वान्या घोड़े की सवारी करती थी। खरम्स की कविताओं को अन्य कवियों की कविताओं से क्या अलग करता है? थर्मोपाइले की लड़ाई के दिन का सम्मान करें। इवान एक लॉग के माध्यम से दलदल में गिर गया, और नदी में पूडल बाड़ पर कूद गया।

"खलेबनिकोव" - प्रकृति की दुनिया। वेलिमिर खलेबनिकोव के बारे में वक्ता का हृदय। घास के मैदान में भोर। ज़िन्ज़िवर। शब्द निर्माण। खलेबनिकोव अराजक है। फार्म। अपमानजनक। टिड्डा। वेलिमिर खलेबनिकोव की जीवनी के पृष्ठ। शब्दावली का काम।

"खेतगुरोव" - अन्ना त्सालिकोवा। कोस्टा। कवि के पिता लेवन एलिसबारोविच खेतागुरोव हैं। पूरी दुनिया मेरा मंदिर है, प्रेम मेरा मंदिर है, ब्रह्मांड मेरी जन्मभूमि है ... प्रस्तुति ओस्सेटियन भाषा और साहित्य के शिक्षक नादेज़्दा वी। चेर्नशेवा द्वारा तैयार की गई थी। ... मैंने कहा: इसे घर ले आओ - ओसेशिया के लिए, हमारी जन्मभूमि में, तुम्हारा अकेला दुःख ... और मेरी आँखों से आँसू बह निकले, और मेरे सीने में खुशी छलक गई - मैंने बर्फीले पहाड़ देखे।

अर्नेस्ट हेमिंग्वे - विंडमेरे कॉटेज। पहला विश्व युद्ध। व्यापक मान्यता। लेखक की सफलता। जीवन के अंतिम वर्ष। अर्नेस्ट हेमिंग्वे अपने बेटे बांबी के साथ। घर वापसी। युवा। वृत्तचित्र गद्य। उपन्यास। पेरिस में हेमिंग्वे। द्वितीय विश्वयुद्ध। सैन्य वर्दी में हेमिंग्वे। स्पेन में गृह युद्ध। कहानी की किताब। रचनात्मकता के वर्ष। रोचक तथ्य। फ्लोरिडा और अफ्रीका। अर्नेस्ट हेमिंग्वे। जीवनी के मुख्य मील के पत्थर।

हक्सले "ब्रेव न्यू वर्ल्ड" - मैन। हक्सले द्वारा तैयार की गई समाज की संरचना का चित्र बनाइए। कला का एक काम पढ़ना। मानवता का सपना। मुख्य विचार को सिद्ध करने के लिए सार्थक तर्कों का चयन करना सीखें। छात्रों को भविष्य के विभिन्न मॉडलों से परिचित कराना। खुश लोगों का समाज। लोगों के समुदाय से किसी व्यक्ति की अस्वीकृति का मुख्य कारण। क्या राज्य का अस्तित्व व्यक्ति की इच्छा पर निर्भर करता है? समानता।

"उमर खय्याम" - मनुष्य के लिए सबसे बड़ी बुराई। नाम। कुरान की आयतों का हर जगह सम्मान किया जाता है। उमर एक टूरिस्ट का बेटा था। प्रार्थना का गलीचा। फारसी कवि। खय्याम ने जोश से दुनिया के पुनर्गठन की इच्छा जताई। उमर खय्याम की साहित्यिक विरासत। उमर खय्याम। रुबाई। 4 दिसंबर, 1131 को उमर खय्याम की मृत्यु हो गई। समाधान। ऋषि द्वारा आपको दिया गया जहर ले लो। सैकड़ों धर्मशास्त्री। कई वर्षों तक मैंने सांसारिक जीवन पर विचार किया।

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स्लाइड कैप्शन:

डेनियल इवानोविच युवचेव (1905 - 1942)

भविष्य के कवि ने धाराप्रवाह जर्मन और अंग्रेजी बोली और पढ़ी। उन्होंने सेंट पीटर्सबर्ग में एक ऐसे शैक्षणिक संस्थान में शिक्षा प्राप्त की, जहाँ विदेशी भाषाओं में शिक्षण किया जाता था।

और क्यों खरम्स - कोई केवल अनुमान लगा सकता है। डेनियल युवाचेव ने इस बारे में अपने पाठकों या अपने दोस्तों को नहीं बताया। इसको लेकर कई सुराग मिले हैं। 1. एक बच्चे के रूप में, डैनियल को जादूगरों के बारे में कहानियां सुनना पसंद था, जादुई खेल खेले, उदाहरण के लिए, खेल "फ्रीज"। लोग यार्ड के चारों ओर दौड़ते हैं, और जब आप "फ्रीज" चिल्लाते हैं, तो हर कोई मोहित हो जाता है। सर्कस में जादूगर भी होते हैं। दर्शकों के कान से एक टोपी या एक सफेद गेंद से कान वाले खरगोश को खींचने के लिए उन्हें कुछ भी खर्च नहीं करना पड़ता है। डेनियल युवचेव सर्कस के जादूगर की तरह बनना चाहते थे। साल बीत गए... डेनियल ने महसूस किया कि दुनिया में बहुत जादू है। इसलिए मैं एक लेखक बनना चाहता था। क्या लेखक जादूगर नहीं है? आखिरकार, वह लोगों के ध्यान और मनोदशा को नियंत्रित करता है ?! जर्मन में एक शब्द "आकर्षण" है, जिसका अर्थ है "मोहक, मंत्रमुग्ध।" डेनियल शर्म का अर्थ होगा - डेनियल जादूगर, जादूगर, लेकिन यह बहुत सुंदर है, और डेनियल खार्म असामान्य और रहस्यमय निकला। 2. युवचेव एक रूसी उपनाम है, और छद्म नाम अंग्रेजी में लगता है। आप कहते हैं "खर्म्स" - जैसे ड्रम या डफ को जोर से झटका। 3. उन्होंने अपने पिता के विपरीत होने के लिए छद्म नाम लिया, क्योंकि उनके पिता ने भी किताबें लिखी थीं। 4डैनियल को अंग्रेजी जासूस शर्लक होम्स के बारे में किताबें पढ़ना पसंद था। इसलिए उन्होंने अपना अंतिम नाम व्यंजन होम्स-हार्म्स में बदल दिया। डेनियल इवानोविच युवचेव (1905 - 1942), स्कूल में रहते हुए, अपने लिए एक छद्म नाम लेकर आए - खार्म्स

आपकी परदादी और परदादा चिज़ और योज़ पत्रिकाएँ पढ़ते हैं। "चिज़" एक "बेहद दिलचस्प पत्रिका" है - प्रीस्कूलर के लिए 1930-1940 में लेनिनग्राद (अब सेंट पीटर्सबर्ग) में प्रकाशित। और "हेजहोग" - यह "ई मासिक पत्रिका" है - प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालय की उम्र के बच्चों के लिए - 1928 से प्रकाशित हुई है। इन पत्रिकाओं के पहले लेखकों में से एक उनकी कविताओं के साथ डेनियल खार्म्स थे।

गुब्बारे आकाश में उड़ते हैं, वे उड़ते हैं, उड़ते हैं, गेंदें आकाश में उड़ती हैं, वे चमकती हैं और सरसराहट करती हैं। गुब्बारे आकाश में उड़ते हैं, और लोग उनकी ओर लहराते हैं, गेंदें आकाश में उड़ती हैं, और लोग उन्हें लहराते हैं। गुब्बारे आकाश में उड़ रहे हैं, और लोग अपनी टोपी लहरा रहे हैं, गुब्बारे आकाश में उड़ रहे हैं, और लोग लाठी लहरा रहे हैं। गुब्बारे आकाश में उड़ रहे हैं, और लोग लुढ़क रहे हैं, गेंदें आकाश में उड़ रही हैं, और लोग बिल्लियाँ लहरा रहे हैं। आकाश में गुब्बारे उड़ रहे हैं, और लोग कुर्सियाँ लहरा रहे हैं, गेंदें आकाश में उड़ रही हैं, और लोग दीये लहरा रहे हैं। गुब्बारे आकाश में उड़ते हैं, और लोग खड़े हैं, गेंदें आकाश में उड़ती हैं, वे चमकती हैं और सरसराहट करती हैं। और लोग सरसराहट भी करते हैं। डेनियल खार्म्स की कविता रूप और सामग्री, शब्दों और ध्वनियों को मिलाती है, जिसके परिणामस्वरूप जटिल बकवास पर आधारित एक विचित्र अर्थ होता है।

एक बहुत ही भयानक कहानी मक्खन के साथ एक रोटी खत्म कर, भाई गली के साथ चले गए। अचानक पीछे की गली से एक बड़ा कुत्ता उन पर जोर से भौंकने लगा। छोटे ने कहा: "यहाँ एक हमला है, वह हम पर हमला करना चाहता है। ताकि हम मुसीबत में न पड़ें, हम कुत्ते के मुंह में एक गोखरू डाल देंगे।" सब कुछ बढ़िया खत्म हुआ। भाइयों के लिए यह तुरंत स्पष्ट हो गया, कि हर चलने के लिए आपको अपने साथ ... एक रोल लेना होगा।

इवान टोपोरीस्किन शिकार करने गया, पूडल उसके साथ गया, बाड़ पर कूद गया। इवान, एक लॉग की तरह, दलदल में गिर गया, और पूडल कुल्हाड़ी की तरह नदी में डूब गया। इवान टोपोरीस्किन शिकार करने गया, उसके साथ पूडल कुल्हाड़ी की तरह फिसल गया। इवान दलदल में एक लॉग की तरह गिर गया, और पूडल नदी में बाड़ पर कूद गया। इवान टोपोरीस्किन शिकार करने गया, उसके साथ पूडल नदी में बाड़ में गिर गया। इवान, एक लॉग की तरह, दलदल पर कूद गया, और पूडल कुल्हाड़ी पर कूद गया। कविता "इवान टोपोरीस्किन"

हड्डी के ऊपर एक चौकी से बंधा बुलडॉग बैठा था। छोटी टैक्सी आती है उसके माथे पर झुर्रियों के साथ "सुनो, बुलडॉग, बुलडॉग," - घुसपैठिए ने कहा। "मुझे, बुलडॉग, बुलडॉग, इस हड्डी को खाने दो!" बुलडॉग टैक्सी में गुर्राता है: "मैं तुम्हें कुछ नहीं दूंगा!" टैक्सी के पीछे बुलडॉग दौड़ रहा है, और टैक्सी उससे दूर है! वे पोस्ट के चारों ओर दौड़ते हैं, जैसे शेर बुलडॉग दहाड़ता है, और चेन पोस्ट के चारों ओर दस्तक देती है, पोस्ट के चारों ओर दस्तक देती है अब बुलडॉग एक हड्डी नहीं ले सकता! और टैक्सी, हड्डी लेकर, बुलडॉग से इस तरह कहा: यह मेरे लिए डेट पर जाने का समय है, पहले से ही आठ से पांच बज चुके हैं, कितनी देर हो चुकी है! अलविदा, चेन पर बैठो! बुलडॉग और टैक्सी

"कैसे वोलोडा जल्दी से नीचे की ओर उड़ गया" वोलोडा एक बेपहियों की गाड़ी पर जल्दी से नीचे की ओर उड़ गया। वोलोडा पूरी गति से शिकारी के पास भागा। यहाँ शिकारी और वोलोडा हैं, जो स्लेज पर बैठे हैं, तेजी से नीचे की ओर उड़ रहे हैं। वे जल्दी से नीचे की ओर उड़ गए - वे एक कुत्ते में भाग गए। यहाँ एक कुत्ता है, और एक शिकारी, और वोलोडा, वे एक बेपहियों की गाड़ी पर बैठते हैं, वे जल्दी से नीचे की ओर उड़ते हैं। वे जल्दी से नीचे की ओर उड़ गए - वे एक लोमड़ी में भाग गए। यहाँ एक लोमड़ी है, और एक कुत्ता, और एक शिकारी, और वोलोडा वे एक बेपहियों की गाड़ी पर बैठते हैं, वे जल्दी से नीचे की ओर उड़ते हैं। वे जल्दी से नीचे की ओर उड़ गए - और वे एक खरगोश में भाग गए। यहाँ एक खरगोश है, और एक लोमड़ी, और एक कुत्ता, और एक शिकारी, और वोलोडा वे एक बेपहियों की गाड़ी पर बैठते हैं, वे जल्दी से नीचे की ओर उड़ते हैं। वे जल्दी से नीचे की ओर उड़ गए - वे एक भालू में भाग गए! और वोलोडा तब से पहाड़ की सवारी नहीं कर रहा है।

नाव एक नाव नदी पर तैरती है। वह दूर से तैरता है। नाव पर चार बहुत बहादुर नाविक हैं। उनके सिर के ऊपर कान होते हैं, उनकी लंबी पूंछ होती है, और केवल बिल्लियाँ ही उनसे डरती हैं, केवल बिल्लियाँ और बिल्लियाँ!

कमाल की बिल्ली एक दिन मैं अपने घर के रास्ते पर चल रहा था। मैं देखता हूं और देखता हूं: बिल्लियाँ मेरी ओर पीठ करके बैठी हैं। मैंने पुकारा: “अरे, तुम बिल्लियाँ! मेरे साथ आओ, रास्ते से नीचे आओ, घर आओ। जल्दी, चलो चलते हैं, बिल्लियाँ, और मैं तुम्हें रात के खाने के लिए प्याज़ और आलू से विनैग्रेट बनाऊँगा। - ओह, नहीं! - बिल्लियों ने कहा। - हम यहीं रहेंगे! वे रास्ते पर बैठ गए और वे आगे नहीं गए।

कविताएँ: "बुलडॉग एंड टैक्सी", "मेरी सिस्किन्स", "लायर", "इवान इवानोविच समोवर", "इवान टापोरीज़किन", "शिप", "मिलियन", "प्लिख एंड प्लायुख", "पेट्रोव एक बार जंगल में गए" और अन्य कार्य। गद्य: "मामले", "बच्चों के लिए कहानियाँ" और अन्य कार्य। हम आपको पढ़ने की सलाह देते हैं हम आपको हंसमुख, जगमगाते, सूक्ष्म विडंबनाओं से भरे, और कभी-कभी गीतात्मक, कविताओं, कहानियों और मनोरंजक कहानियों को पढ़ने की सलाह देते हैं जो आपको अपने आस-पास की दुनिया पर एक नया नज़र डालने में मदद करेंगे, आपको सुंदर की सराहना करना सिखाएंगे, आनंद लेंगे हर दिन।

डेनियल खार्म्स की बच्चों की कविता आश्चर्य, रहस्यमय दुर्घटनाओं से भरी है। डेनियल खार्म्स के काम में नंबर एक विशेष स्थान रखते हैं। उनकी कई रचनाएँ अंकगणितीय समस्याओं या गणित की पाठ्यपुस्तकों ("मिलियन", "मेरी सिस्किन्स", आदि) की तरह हैं। खार्म्स इसके अतिरिक्त मोहित हैं: "एक सौ गाय, दो सौ बीवर, चार सौ बीस वैज्ञानिक मच्छर", संख्याएं निर्मित और विचित्र रूप से रूपांतरित होती हैं: चालीस-चार स्विफ्ट अपार्टमेंट 44 में "गठबंधन" करते हैं, आदि। उनकी किताबों में आपको कई पदार्थ भी मिलेंगे: मिट्टी का तेल, तंबाकू, उबलता पानी, स्याही

हर्म्स डेनिल इवानोविच

लक्ष्य :

1. छात्रों को 20-40 वर्ष के बच्चों के लिए पत्रिकाओं से परिचित कराना। XX सदी, बच्चों को खारम्स के बारे में बताएं,
2. उनकी कविताओं से खुद को परिचित करें
3. शब्दों के साथ खेल का एक सामान्य विचार देना;
4. अभिव्यंजक सचेत पठन के कौशल का विकास करना;
5. पढ़ने में रुचि बढ़ाएं, लेखक के शब्द पर ध्यान दें;
6. छात्रों के भाषण को विकसित और समृद्ध करने के लिए,
7. बच्चों के भावनात्मक क्षेत्र के विकास में योगदान करें।

उपकरण:

• एक कंप्यूटर,
• बच्चों की पत्रिकाएँ,
• खारम्स पोर्ट्रेट,
• खरम्स किताबें।

कक्षाओं के दौरान

1. संगठनात्मक क्षण।

2. वार्म-अप भाषण।

आर्किप चिल्लाया, आर्किप कर्कश।
आर्किप को कर्कशता की हद तक चीखने की जरूरत नहीं है।

धीरे-धीरे पढ़ें, आश्चर्य के स्वर के साथ, प्रशंसा के साथ, त्वरण के साथ, धीमेपन के साथ, जीभ जुड़वाने के साथ।

3. पाठ का लक्ष्य निर्धारित करना।

प्रारंभिक कार्य.

आप में से कौन पत्रिका पढ़ता है? ये पत्रिकाएँ क्या हैं?

और आपके परदादा और परदादा चिज़ और योज़ पत्रिकाएँ पढ़ते हैं। (स्लाइड 1) चिज़ है " एचबहुत ज़्यादा औरदिलचस्प तथाजर्नल" लेनिनग्राद (अब सेंट पीटर्सबर्ग) में 1930-1940 में प्रीस्कूलरों के लिए प्रकाशित हुआ था। और "हेजहोग" है " इमहीने के तथाजर्नल" - प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालय की उम्र के बच्चों के लिए - 1928 से प्रकाशित हो रहा है। (प्रस्तुति। स्लाइड 2.3)

पत्रिकाओं से प्रश्न पढ़ना, पी.159. (प्रस्तुति। स्लाइड्स 4.5)

आज हम इन पत्रिकाओं के पहले लेखकों में से एक के कार्यों से परिचित होंगे - डेनियल खार्म्स की कविताओं के साथ। (प्रस्तुति। स्लाइड 6)

पत्रिकाओं के बारे में एक लेख पढ़ना, पी.158।

4. नई सामग्री सीखना.

शिक्षक की कहानी.

डेनियल इवानोविच युवाचेव का जन्म 1905 में सेंट पीटर्सबर्ग में एक रईस के परिवार में हुआ था, जो एक पूर्व राजनीतिक कैदी था, जिसने जेल में समय बिताया और सखालिन पर निर्वासन की सेवा की।

भविष्य के कवि ने धाराप्रवाह जर्मन और अंग्रेजी बोली और पढ़ी। उन्होंने सेंट पीटर्सबर्ग में एक ऐसे शैक्षणिक संस्थान में शिक्षा प्राप्त की, जहाँ विदेशी भाषाओं में शिक्षण किया जाता था।

आकर्षण - उन्होंने पहली बार 1922 में एक हास्य कविता पर हस्ताक्षर किए। खरम्स के समकालीन याद करते हैं कि उन्हें व्यावहारिक चुटकुलों, तरकीबों का बहुत शौक था,

चुटकुले न केवल कविता में हैं, बल्कि जीवन में भी हैं। खरम्स ने हमेशा छद्म नामों से हस्ताक्षर किए। उनमें से कई ऐसे हैं: कार्ल इवानोविच शस्टरलिंग या पुस्टरलिंग, शारदाम, दंडन, इवान टोरोपिश्किन और अन्य। खार्म्स नाम सबसे अधिक बार दोहराया गया था।

पिछली शताब्दी के 20 के दशक के मध्य में, डी। खार्म्स और उनके दोस्त - अलेक्जेंडर वेवेन्डेस्की, यूरी व्लादिमीरोव, निकोलाई ज़ाबोलॉट्स्की - एक साहित्यिक और काव्य समूह में एकजुट हुए। उन्होंने दंतकथाओं की रचना की, तुकबंदी की गिनती की, नए शब्दों का आविष्कार किया, प्रयोग किया और आविष्कार किया। वयस्क कविता में यह कठिन था। उन्हें समझ में नहीं आया। कवियों के इस समूह ने उन वर्षों में "चिज़" और "हेजहोग" पत्रिकाओं को सबसे लोकप्रिय बना दिया।

ओ. अलेक्जेंड्रोवा द्वारा डी. खार्म्सो के बारे में एक लेख पढ़ना. (प्रस्तुति। स्लाइड 7)

समझ की प्रारंभिक परीक्षा।

डेनियल खार्म्स के बारे में मेरी कहानी से आपको क्या याद है?

आप इसकी कल्पना कैसे करते हैं? (प्रस्तुति। स्लाइड 8)

कविता का प्राथमिक वाचन।

पाठ, शब्दावली कार्य के साथ कार्य करना।

क्या आपको डी. खार्म्स की कविता पसंद आई?

किन शब्दों ने समस्या पैदा की।

पाठ में ओनोमेटोपोइक शब्द खोजें और पढ़ें। जब उन्होंने उन्हें लिखा तो लेखक का क्या मतलब था?

किसने क्या और कैसे खेला?

ऐसे खेलते हो?

5. शारीरिक मिनट।

6. जो सीखा गया है उसका समेकन।

(प्रस्तुति। स्लाइड 9.) कविता का अभिव्यंजक पठन।

7. पाठ का परिणाम।

आज आपने कवियों के किस समूह के बारे में सीखा?

आपने आज किस व्यक्ति का जीवन पढ़ा और सुना?

आप को क्या याद आता है? (प्रस्तुति। स्लाइड 10,11)

आप किस कविता से मिले?

8. गृहकार्य।