कहानी के अनुसार सिंकवाइन एक शांत सुबह है। कहानी के अनुसार सिंकवाइन शांत सुबह कहानी के अनुसार सिंकवाइन की रचना करें शांत सुबह

कृपया मुझे यू. पी. काज़ाकोव की कहानी "क्विट मॉर्निंग" के लिए एक सिंकवाइन लिखने में मदद करें। अग्रिम बहुत बहुत धन्यवाद! और सबसे अच्छा जवाब मिला

बैटल एग से उत्तर [गुरु]
कज़ाकोव यू.पी.
शांत सुबह
सुबह-सुबह, जब झोपड़ी में अभी भी अंधेरा था, और उसकी माँ गाय को दूध नहीं दे रही थी, यशका उठी, अपनी पुरानी पतलून और कमीज पाई, रोटी और दूध खाया, और मछली पकड़ने की छड़ें लेकर झोंपड़ी से निकल गई। उसने कीड़े खोदे और खलिहान में भाग गया, जहाँ उसका दोस्त वोलोडा घास के मैदान में सो रहा था।
- क्या यह बहुत जल्दी नहीं है? - उसने जोर से जागते हुए पूछा।
यशका को गुस्सा आया: वह एक घंटे पहले उठा, कीड़े खोदे, इस विनम्र मस्कोवाइट को सबसे अधिक मछली पकड़ने वाली जगह दिखाना चाहता था। यशका पूरे सामूहिक खेत में सबसे अच्छा मछुआरा है, बस मुझे दिखाओ कि मछली कहाँ है - वे सेब फेंकेंगे। और यह - "कृपया" के लिए, और वह अभी तक संतुष्ट नहीं है। जूते में मछली पकड़ने जाओ!
- आपको टाई लगानी चाहिए थी! - यशका ने चुटकी ली और जोर-जोर से हंस पड़ी। - जब आप बिना टाई के उसकी नाक में दम करते हैं तो हमारी मछली नाराज हो जाती है।
हालांकि, यशका बुराई नहीं है, वह अपने पैतृक गांव में सबसे अच्छा दावा करता है: दुनिया में सबसे स्वादिष्ट कुएं का पानी, जाल के साथ थ्रश को पकड़ना, दो मीटर की कैटफ़िश, जिसे क्लब के प्रमुख ने बोचा में देखा था। - उसने सोचा कि यह एक मगरमच्छ था ... यशका ट्रैक्टर चालक फेड्या के बारे में बताता है, जो रात में हेडलाइट्स द्वारा काम करता था, जाग गया - और फिर से मैदान में।
वोलोडा को अचानक लगने लगता है कि जल्दी उठना और घर छोड़ना कितना अच्छा है, या इससे भी बेहतर - दौड़ना, खुशी से चीखना।
यशका मास्को अतिथि को बोचागु (पूल) में ले गई और बताने लगी कि यह पूल सभी को चूसता है - ऐसा बर्फीला पानी, जाने नहीं देता। और सबसे नीचे - ऑक्टोपस।
- ऑक्टोपस ही ... समुद्र में, - वोलोडा ने अनिश्चितता से कहा।
-और मिश्का ने देखा! .. एक जांच पानी से बाहर है, और यह किनारे के साथ लड़खड़ा रहा है ... हालांकि, शायद, वह झूठ बोल रहा है, मैं उसे जानता हूं, "यशका ने कुछ अप्रत्याशित रूप से निष्कर्ष निकाला।
छड़ें छोड़ दी गईं। यशका ने चोंच मार दी - हाँ, यह टूट गया। उन्होंने इंतजार किया और काटने का इंतजार किया, वे थक गए - उन्होंने मछली पकड़ने की छड़ को जमीन में दबा दिया। यहाँ फिर से चोंच मार दी। यशका ने एक स्वस्थ ब्रीम निकाला। और वोलोडिन की मछली पकड़ने वाली छड़ी, पृथ्वी के एक झुरमुट के साथ, पानी में रेंग गई। युवक ने उसे बचाने की कोशिश की और तालाब में गिर गया। यशका उस पर क्रोधित हो गई और उसने अचानक देखा कि उसका दोस्त डूब रहा है। वह लड़े, घुटे और भयानक आवाजें की: "वाह-आह-आह ... वाह-आह-आह ..." ऑक्टोपस का विचार गाँव के लड़के के सिर में कौंध गया। वह मदद के लिए पुकारने के लिए दौड़ा, लेकिन वहां कोई नहीं था।
जब यशका वापस लौटी, तो पानी की सतह पर वोलोडिन के सिर का केवल शीर्ष दिखाई दे रहा था। यशका ने पानी में छलांग लगा दी, वोलोडा को पकड़ लिया, लेकिन वह उससे इतनी सख्त और दृढ़ता से चिपक गया, वह अपने कंधों पर इतनी बेतहाशा चढ़ने लगा कि वह लगभग डूब गया। यशका ने डूबते हुए आदमी को अपने पास से खींच लिया, उसके पेट में लात मारी और किनारे पर दौड़ पड़ी। उसने पानी की ओर देखा - उसकी सतह पर बुलबुले उठ रहे थे। यशका ने सोचा कि उसने अपने साथी को डुबो दिया और गोता लगाया। उसने पाया कि वोलोडा नीचे घास में फंसा हुआ है। उसने उसे किनारे पर खींच लिया, कृत्रिम श्वसन करना शुरू कर दिया, अपना सिर उल्टा कर लिया। अंत में, डूबे हुए आदमी के मुंह से पानी निकल गया और उसे होश आया।
दोनों लड़के फूट-फूट कर रोने लगे।
- मैं कैसे डूब रहा हूँ-उल!
- हाँ, हाँ ... - यशका बोली ... - तुम डूबो-ओह ... डूबो ... और मैं स्पा-ए ... सेव-ए-एट ...
"सूरज चमक रहा था, झाड़ियाँ धधक रही थीं, ओस से छींटे पड़ रहे थे, और कुंड में केवल पानी ही काला रह गया था ..."

नगर बजटीय शिक्षण संस्थान स्कूल नं. 9 समर

यू काज़ाकोव की कहानी "शांत सुबह" पर आधारित पाठ सारांश

शिक्षक: बोगदानोविच एल.पी.

पाठ विषय:

मानवतावाद और कहानी की समस्याएं वाई.पी. काजाकोव द्वारा "शांत सुबह"

पाठ का उद्देश्य:

एक विशिष्ट साहित्यिक कार्य के उदाहरण पर छात्रों के बीच मानवतावाद की अवधारणा का गठन

पाठ मकसद:

1. छात्रों को विभिन्न कलात्मक और अभिव्यंजक साधनों का उपयोग सिखाने के लिए, उन्हें एक काम में खोजना, काम में सामने आई समस्याओं को तैयार करने की क्षमता।

2. साहित्यिक अवधारणाओं को समझाने और पाठ से उदाहरणों के साथ साबित करने की क्षमता विकसित करना।

3. प्रकृति के प्रति प्रेम, मानवतावादी भावनाओं का विकास करें: मनुष्य के लिए प्रेम और सम्मान, करुणा और सहानुभूति।

उपकरण:

ए) छात्र चित्र;

बी) प्रोजेक्टर, स्क्रीन, कंप्यूटर, मूवी

ग) पाठ के विषय पर एक डिजाइन के साथ एक ब्लैकबोर्ड

बोर्ड लेआउट:

1. पाठ का विषय रिकॉर्ड करना:

मानवतावाद और वाई.पी. काजाकोव की कहानी "शांत सुबह" की समस्याएं

2. "शांत सुबह" कहानी के लिए छात्रों के चित्र

3. लेखक के कार्यों की सूची।

- "आधे स्टेशन पर";

-"के रास्ते में";

-"आसान जीवन";

- "नीला और हरा";

- "रोटी की गंध";

- "दो दिसंबर में";

- "आर्कटुरस द हाउंड डॉग"

क) कहानियों का संग्रह:

- "उत्तरी डायरी";

- "ओक के जंगलों में शरद ऋतु";

- "एक सपने में आप फूट-फूट कर रोए"

-"दो रातें"

4. पाठ के लिए एपिग्राफ:

नहीं, यह वह परिदृश्य नहीं है जो मुझे आकर्षित करता है,

वे रंग नहीं जिन्हें मैं नोटिस करना चाहता हूं,

और इन रंगों में क्या चमकता है -

प्यार और होने का आनंद।

5. प्रारंभिक कार्य: समूह कार्य के लिए तालिकाओं की स्थापना की जाती है।

कक्षाओं के दौरान

1. शिक्षक का परिचयात्मक भाषण।

हम बीसवीं शताब्दी के उत्तरार्ध के रूसी लेखकों के काम से परिचित होना जारी रखते हैं।

आज हम यूरी पावलोविच कज़ाकोव "शांत सुबह" की कहानी का विश्लेषण करेंगे।

लेखक यू.पी. काज़ाकोव के बारे में हम पहले से क्या जानते हैं?

2. छात्र का संदेश

कज़ाकोव यू.पी. 8 जुलाई, 1927 को मास्को में एक मजदूर वर्ग के परिवार में पैदा हुआ था। पंद्रह साल की उम्र में, कज़ाकोव ने संगीत का अध्ययन करना शुरू किया: पहले सेलो पर, फिर डबल बास पर, उन्होंने संगीत से स्नातक किया

उन्हें स्कूल। 1951 में गेन्सिन और तुरंत ऑर्केस्ट्रा में स्वीकार कर लिया गया। के.एस. स्टानिस्लावस्की और वी.आई. नेमीरोविच-डैनचेंको। 1952 में, वह साहित्यिक रचनात्मकता से मोहित हो गए। साहित्य संस्थान में प्रवेश करता है। एम। गोर्की, जिन्होंने 1958 में स्नातक किया था। उस समय से, आश्चर्यजनक रूप से संगीतमय, मौखिक ड्राइंग में सटीक और प्रकृति की कहानियों के वर्णन में अद्वितीय दिखाई दिए हैं। कहानी कज़ाकोव की पसंदीदा शैली बन गई। उनका रूसी उत्तर के साथ एक विशेष संबंध था, उनकी कहानियों के नायक नाविक थे, आर्कान्जेस्क के मछुआरे, मरमंस्क, नोवाया ज़ेमल्या के द्वीपवासी।

बोर्ड पर कार्यों की सूची देखें।

3. शिक्षक.

(स्लाइड्स स्क्रीन पर लैंडस्केप चित्रकारों द्वारा चित्रों के पुनरुत्पादन के साथ हैं))

रूसी प्रकृति ने लंबे समय से गद्य लेखकों और कवियों को अपनी आध्यात्मिक सादगी से आकर्षित किया है। "शांत सुबह" नाम ही प्रकृति की घटनाओं में से एक को पकड़ लेता है। लेकिन ऐसा नाम लेखक द्वारा कार्रवाई के समय को सही ढंग से निर्धारित करने के लिए नहीं दिया गया था।

सुबह का सन्नाटा वाई. काज़ाकोव को प्रकृति की सुंदरता देखने की अनुमति देता है।

प्रकृति कोई साधारण पृष्ठभूमि नहीं है। परिदृश्य लेखक को पात्रों की मनोवैज्ञानिक स्थिति को प्रकट करने, उनके भावनात्मक अनुभवों को व्यक्त करने में मदद करता है।

"शांत सुबह" कहानी में एक वास्तविक घटना निहित है।

4. छात्र आई. निकितिन की एक कविता पढ़ता है

तारे फीके पड़ जाते हैं और फीके पड़ जाते हैं। आग पर बादल।

सफेद परती घास के मैदानों में फैली हुई है।

आईने के पानी पर, विलो के कर्ल पर

भोर से लाल रंग की रोशनी फैलती है।

एक संवेदनशील ईख दर्जन भर है। शांत - चारों ओर सुनसान।

थोड़ा सा साँवला रास्ता।

आप अपने कंधे से झाड़ी को छूते हैं, - अचानक आपके चेहरे पर

पत्तों से चाँदी की ओस टपकती है।

हवा खींची, - पानी झुर्रियाँ, लहरें।

बत्तखें शोर के साथ बह गईं और गायब हो गईं।

दूर, बहुत दूर घंटी बज रही है।

झोंपड़ी में मछुआरे जाग गए

उन्होंने डंडों से जाल हटा दिए, नावों को नावों तक ले जाया गया ...

और पूरब में आग लगी है।

सूरज के पंछी इंतज़ार कर रहे हैं, पंछी गीत गा रहे हैं,

और जंगल मुस्कुरा रहा है।

5. शिक्षक।

पाठ विश्लेषण का उद्देश्य कहानी के मानवीय मुद्दों को स्पष्ट करना है। लेकिन इस कार्य को सफलतापूर्वक पूरा करने के लिए हमें मानववाद शब्द का अर्थ समझना होगा,

ऐसा करने के लिए, हमें एक CLUSTER . बनाना होगा

6. छात्र। झुंड

निष्कर्ष: तो, हमने मानवतावाद शब्द की व्याख्या की है, हमें अभी तक कहानी की समस्याओं की पहचान और पहचान करना बाकी है

7. पाठ के साथ कार्य करना

शिक्षक (सामने की बातचीत)

कहानी में कथा की शुरुआत कोहरे के वर्णन से होती है

(ख) कोहरा किसका प्रतीक है?

ग) और क्या चिंता का कारण बनता है? (पोखर)

d) यशा क्या कहती है, क्या वोलोडा ऑक्टोपस की नदी में रहने में विश्वास करती है? (नहीं। वोलोडा अधिक पढ़ा-लिखा लड़का है)

ई) ऑक्टोपस के बारे में यशका के बयान से वोलोडा चुपचाप क्यों सहमत है?

f) उदाहरणों से सिद्ध कीजिए कि यशका गाँव के जीवन को बेहतर जानती है।

छ) यह लड़कों की विशेषता कैसे करता है? (यशका चौकस है, वोलोडा पढ़ा-लिखा है)

छ) यशका का अपने गाँव के प्रति जोशीला प्रेम किस प्रसंग में व्यक्त किया गया है?

("कुएँ का पानी यहाँ सबसे स्वादिष्ट है")

ज) प्रकृति में और क्या खतरनाक है?

(स्थान को असफल रूप से चुना गया था, पृथ्वी पैरों के नीचे रेंग रही थी। क्या निष्कर्ष निकाला जा सकता है,

क्या यशका वास्तव में एक अनुभवी मछुआरा है?)

i) प्रकृति का वर्णन करते समय लेखक किस कलात्मक तकनीक का उपयोग करता है?

(विपरीत: कोहरा - नदी बजी, भँवर गुलाबी हो गया)

निष्कर्ष:क्या लड़कों ने आने वाली सुबह मछली पकड़कर आनन्दित किया?

लड़कों के लिए मछली पकड़ना हमेशा एक छुट्टी होती है, खासकर एक शहर के लड़के के लिए।

8. पाठ में कलात्मक तकनीकों और साधनों को खोजना और समझाना

"कुगा" शब्द का क्या अर्थ है? (सेज), बोचागा (पूल)? इस कलात्मक माध्यम का नाम क्या है? (बोलियां)

विरोधी:कोहरा - "नदी बजी", भँवर - "नदी चिंतित थी",

"भारी छींटे", "काला पानी - नदी गुलाबी हो गई।"

रूपक:

- "वे गाँव से गुजरे, और कोहरा छंट गया ... एक कंजूस मालिक की तरह"

तुलना:

- "गाँव, मानो दुपट्टे में लिपटा हो"

अवतार:

"भारी विस्फोट"

9. मूवी "शांत सुबह"

10. बातचीत।

यशका ने सबसे पहले क्या किया जब उसने देखा कि यशका डूब रही है?

(वह जम गया, पीछे हट गया)

आप पहले क्यों डरे?

(ऑक्टोपस से डरते हैं)

यशका की वापसी किस वजह से हुई?

(कर्तव्य)

उसने वोलोडा को पानी में अपने से दूर क्यों धकेल दिया?

(उसके साथ डूब सकता है)

यशका ने क्या गलती की?

(आप सामने डूबते हुए व्यक्ति तक तैर नहीं सकते)

उसने वापस पानी में गोता क्यों लगाया?

(विवेक)

डूबते हुए व्यक्ति की कैसे मदद करनी चाहिए?

(पोस्टर "एक डूबते हुए व्यक्ति को प्राथमिक उपचार")

यशका क्यों रो रही थी?

(बे चै न)

और वोलोडा?

कहानी खत्म कैसे होती है?

वाक्य के अंत के लिए सही शब्द का चयन करें

स्क्रीन पर:

इस शांत सुबह पर, चारों ओर राज्य किया ... (शांति)

निष्कर्ष:अब प्रकृति में सामंजस्य आ गया है, मनुष्य और प्रकृति के संबंधों में, लड़कों के संबंधों में।

11. मछली की हड्डी

संकट

संकट

संकट

पड़ोसी

प्रकृति के प्रति प्रेम की समस्या

नैतिक

पहले भाग गया

वोलोडा को खुद से दूर धकेल दिया

रोया

शांत सुबह -

12. भाषण के विकास पर काम करें।

सिंकवाइन।

1पाठ में कीवर्ड खोजें (यशका गांव, वोलोडा शहर, शांत सुबह, कोहरा, मछली पकड़ना, नदी, भँवर, ऑक्टोपस, पानी ...)

पाठ से उदाहरण दें।

1. सिनक्वेन क्या है, सिनक्वेन के संकलन के लिए क्या आवश्यकताएं हैं?

(पेंटाथलीट,

मुहावरा, पद,

दो विशेषण,

तीन क्रिया

कहावत या सूत्र

2. कीवर्ड को नाम दें:

शांत सुबह

यशका, वोलोडा,

मानवतावाद

3. दोस्ती के बारे में नीतिवचन (होमवर्क)

4. सिंकवाइन

पहले समूह के लिए कार्य।

"और कोई दोस्त अधिक महंगा नहीं था ..."

दूसरे समूह को असाइनमेंट

« और मदद के लिए रोने वाला कोई नहीं है ... "

उदाहरण के लिए:

1. और कोई दोस्त ज्यादा महंगा नहीं था .

यशका गांव, वोलोडका शहर,

शांत मौसम, काला पानी

मछली पकड़ी गई, डूब गई, जितना हो सके बच निकली

दोस्त मुसीबत में जाना जाता है।

उदाहरण के लिए:

2. और मदद के लिए पुकारने वाला कोई नहीं है।

वांछित मछली पकड़ने, काला पानी,

उन्होंने तर्क दिया, सुलह कर ली, मुसीबत आ गई,

मैंने एक दोस्त को बचाया - वह हमेशा के लिए उसका है

अपने आप को मरो, लेकिन एक दोस्त को बचाओ।

13. सारांशित करना

वोलोडा सबसे महंगा व्यक्ति क्यों बन गया?

(प्रकृति और मनुष्य के संबंध में सद्भाव आया है। स्वभाव से शांत, यशका की आत्मा में शांति से, वह परिपक्व हो गया, चरित्र के सर्वोत्तम गुणों को दिखाते हुए, एक दोस्त की मदद के लिए आ रहा है)

14 गृहकार्य।

1. पहला समूह।

वोलोडा से यशा को एक पत्र लिखें।

2.दूसरा समूह

यशका से वोलोडा को एक पत्र लिखें।

"गोगोल की जीवनी" - विला की छत पर गोगोल। लेखक के पिता। एन वी गोगोल। लेखा परीक्षक। मुख्य कार्य। गोगोल पीटर्सबर्ग से जर्मनी के लिए रवाना होता है। वेलिकी सोरोचिंत्सी शहर में पैदा हुए। लेखक का अंतिम संस्कार राज्य अर्थव्यवस्था विभाग। धन की कठिनाइयाँ। इलेक्ट्रॉनिक शैक्षिक सामग्री। निकित्स्की बुलेवार्ड पर हाउस नंबर 7।

"मध्ययुगीन गीत" - गायकों की किस्में। काव्य स्रोत। गिरजाघर। मठ। संकटमोचक। माइनसिंगर्स के बारे में थोड़ा। names. कारमिना बुराना। सबसे प्रसिद्ध संकटमोचन। गुप्त प्रेम। बकाया वागेंट। ट्रुवर्स। गिरावट के कारण। सबसे प्रसिद्ध ट्राउजर। आवारा। नाइट का महल। अनाम अल्बा। क्रॉस गीत।

"ओस्टर" - 1969 में वे ओडेसा लौट आए। उन्होंने 2004 में बच्चों के लिए राष्ट्रपति की वेबसाइट के निर्माण में भाग लिया। भविष्य के लेखक का जन्म ओडेसा में एक बंदरगाह मैकेनिक के परिवार में हुआ था। 1975 में, पहली बच्चों की किताब प्रकाशित हुई थी। अनुपस्थिति में पढ़ाई। नाटक विभाग में एम। गोर्की। आज हम मिस्टर ओस्टर के बारे में बात करेंगे। ग्रिगोरी बेंटसियनोविच ओस्टर, रूस, 11/27/1947।

"रूस के महाकाव्य नायक" - विकास की अवधि। प्राचीन रूस के नायक। पौराणिक कथा। पूछताछ। प्राचीन परंपराओं में भागीदारी। कीव-पेकर्स्क लावरा। पढाई करना। प्राचीन रूस के महाकाव्य और नायक। इल्या मुरोमेट्स। कीवन रस। महाकाव्य क्या हैं। महाकाव्यों के नायक। रूसी सेना। महाकाव्य छवि।

"तुर्गनेव के जीवन की कहानी" - पॉलीन वायर्डोट। माता-पिता आई.एस. तुर्गनेव। तुर्गनेव की साहित्यिक विरासत। एनीबाल की शपथ। छात्रों का ज्ञान। रास्ते में। तुर्गनेव अपने पांचवें वर्ष में है। पत्रिका "समकालीन"। शानदार शिक्षा। इवान सर्गेइविच तुर्गनेव। मातृभूमि के बाहर कोई खुशी नहीं है। तुर्गनेव मर चुका है। हम फिर भी लड़ेंगे। 1818 रूसी साहित्य में। रूसी साहित्य के महान पीटर।

"गेरास्किना" अशिक्षित पाठों के देश में "" - एक परी कथा। वाक्य। पुस्तक प्रस्तुति। वीटा की गलतियाँ। पाठ्यपुस्तकें। परियों के देश में। मुख्य पात्रों। हम अनिवार्य क्रिया से परिचित हुए। यह पुस्तक मेरे बुकशेल्फ़ पर कैसे समाप्त हुई? ब्रेडफ्रूट। समस्या। सोचने वाली बात थी। Vitya Perestukin एक यात्रा से लौटे। मैं वाइटा पेरेस्टुकिन से सहमत हूं।

अनुभाग: साहित्य

कक्षा: 7

पाठ का उद्देश्य: एक विशिष्ट साहित्यिक कार्य के उदाहरण का उपयोग करके किशोरों में मानवतावाद की अवधारणा का निर्माण।

पाठ मकसद:

1. पात्रों के विचारों, भावनाओं और कार्यों का पालन करें;
2. नायकों की आंतरिक दुनिया को प्रकट करने में प्रकृति के वर्णन की भूमिका पर ध्यान दें;
3. एक साहित्यिक पाठ की सामग्री पर मानवतावादी भावनाओं को विकसित करने के लिए: एक व्यक्ति के लिए प्यार और सम्मान, करुणा और सहानुभूति।

उपकरण और सामग्री: यू.पी. काज़ाकोव द्वारा पुस्तकों की प्रदर्शनी, पाठ्यपुस्तक साहित्य ग्रेड 7, भाग 2 (लेखक-संकलक वी.या। कोरोविना), पाठ के लिए प्रस्तुति ( अनुलग्नक 1), म्यूजिकल रिकॉर्डिंग (मुसॉर्स्की, "डॉन ऑन द मॉस्को रिवर", परिशिष्ट 2), व्हाइटबोर्ड, स्क्रीन, प्रोजेक्टर, म्यूजिक प्लेयर।

प्रारंभिक तैयारी: छात्रों को समूहों (4-5 समूहों) में काम करने के लिए कक्षा में तालिकाओं की व्यवस्था की जानी चाहिए।

नहीं, यह वह परिदृश्य नहीं है जो मुझे आकर्षित करता है,
वे रंग नहीं जिन्हें मैं नोटिस करना चाहता हूं,
और इन रंगों में क्या चमकता है -
प्यार और होने का आनंद।
मैं बुनिन।

1. आई. निकितिन की एक कविता एक छात्र द्वारा पढ़ी जाती है। दो मिनट।

तारे फीके पड़ जाते हैं और फीके पड़ जाते हैं। आग पर बादल।
सफेद परती घास के मैदानों में फैली हुई है।
आईने के पानी पर, विलो के कर्ल पर
भोर से लाल रंग की रोशनी फैलती है।
एक संवेदनशील ईख दर्जन भर है। शांत - चारों ओर सुनसान।
थोड़ा सा साँवला रास्ता।
तुमने झाड़ी को कंधे से मारा, - अचानक तुम्हारे चेहरे पर
पत्तों से चाँदी की ओस टपकती है।
हवा खींची, - पानी झुर्रियाँ और लहरें।
बत्तखें शोर के साथ बह गईं और गायब हो गईं।
दूर, बहुत दूर घंटी बज रही है।
झोंपड़ी में मछुआरे जाग गए
उन्होंने डंडों से जाल हटा दिए, नावों को नावों तक ले जाया गया ...
और पूरब में आग लगी है।
सूरज के पंछी इंतज़ार कर रहे हैं, पंछी गीत गा रहे हैं,
और जंगल अपने लिए खड़ा है, मुस्कुराते हुए।

2. शिक्षक द्वारा परिचय।

हैलो दोस्तों। शुभ दोपहर, प्रिय अतिथि।

हम 20वीं शताब्दी के उत्तरार्ध के रूसी लेखकों के कार्यों से अपना परिचय जारी रखते हैं। आज पाठ में हम यूरी पावलोविच कज़ाकोव "शांत सुबह" की कहानी का विश्लेषण करेंगे, जिसे आप घर पर पढ़ते हैं।

3. आइए पाठ की शुरुआत में लेखक को जानें।

आप में से प्रत्येक को बयानों के एक सेट के साथ एक कार्ड दिया गया था। आपको लेखक के बारे में संदेश सुनना है और सही कथनों को "+" चिह्न के साथ और गलत को "-" चिह्न के साथ चिह्नित करना है। 5 मिनट।

शिक्षक व्याख्यान:

काज़ाकोव यूरी पावलोविच का जन्म 8 जुलाई, 1927 को मास्को में एक मजदूर वर्ग के परिवार में हुआ था। पंद्रह साल की उम्र में, कज़ाकोव ने संगीत का अध्ययन करना शुरू किया - पहले सेलो पर, फिर डबल बास पर, उन्होंने संगीत कॉलेज से स्नातक किया। 1951 में गेन्सिन और तुरंत संगीत थिएटर के ऑर्केस्ट्रा में स्वीकार कर लिया गया। केएस स्टानिस्लावस्की और वी.आई. नेमीरोविच-डैनचेंको। "आत्मकथा" में उन्होंने लिखा: "हमारे परिवार में, जहाँ तक मुझे पता है, एक भी शिक्षित व्यक्ति नहीं था, हालाँकि कई प्रतिभाशाली थे।"

लेकिन पहले से ही 1952 में वे साहित्यिक रचनात्मकता पर मोहित हो गए, उन्होंने पहली रचनाएँ लिखीं और अचानक उनके जीवन को बदल दिया।

साहित्य संस्थान में प्रवेश करता है। एम। गोर्की, जिन्होंने 1958 में स्नातक किया था। उस समय से, यू। काज़कोव की कहानियाँ, आश्चर्यजनक रूप से संगीतमय, मौखिक ड्राइंग में सटीक और प्रकृति के विवरणों में अद्वितीय, प्रकट हुई हैं। कहानी उनकी पसंदीदा शैली बन गई।

1950 और 60 के दशक में, निम्नलिखित पुस्तकें प्रकाशित हुईं: "एट द स्टॉप स्टेशन", "ऑन द रोड", "ईज़ी लाइफ", "ब्लू एंड ग्रीन", "द स्मेल ऑफ़ ब्रेड", "आर्कटुरस द हाउंड डॉग", "दिसंबर में दो", आदि।

रूसी उत्तर के साथ उनका विशेष संबंध था। पहले से ही शुरुआती कहानियों ने इस भूमि के लिए प्यार की बात की थी। 1961 में, निबंधों की एक पुस्तक "द नॉर्दर्न डायरी" प्रकाशित हुई थी, जो वर्षों से मछली पकड़ने वाले नाविकों पर लेखक की यात्रा की नई कहानियों के साथ फिर से भर दी गई थी, जिसके नायक आर्कान्जेस्क, मरमंस्क और नोवाया के द्वीपों के नाविक और मछुआरे थे। ज़ेमल्या। 1969 में, लघु कथाओं का एक संग्रह "ओक फॉरेस्ट में शरद ऋतु" प्रकाशित हुआ, 1977 में - "एक सपने में आप फूट-फूट कर रोए।"

पुस्तक "टू नाइट्स" ("सेपरेशन ऑफ सोल्स") को मरणोपरांत प्रकाशित किया गया था, जिसमें अधूरे लोगों सहित उनके द्वारा अभी तक प्रकाशित नहीं किए गए कार्यों को एकत्र किया गया था।

बयानों के एक सेट के साथ कार्ड (तकनीक: "उन्नत" व्याख्यान और सही - झूठे बयान)।

सही उत्तर पढ़े जाते हैं। 1 मिनट।

बोध बनाना।

एक नियम के रूप में, उनकी कहानियाँ एक वास्तविक मामले पर आधारित हैं। कहानी "क्विट मॉर्निंग" (1954) के बारे में भी यही कहा जा सकता है, जिसके बारे में हम आज के पाठ में बात करेंगे।

कृपया पहले से परिचित कृति का पाठ खोलें और उसके विश्लेषण के साथ तालमेल बिठाएं, जिसका उद्देश्य कहानी की मानवीय समस्याओं को स्पष्ट करना और उससे नैतिक सबक लेना है।

आइए मानववाद शब्द की व्याख्या दें। 5 मिनट

(एक क्लस्टर की रचना, उदाहरण के लिए: देखें अनुलग्नक 3)

5. आइए ओज़ेगोव के व्याख्यात्मक शब्दकोश में "मानवतावाद" शब्द की व्याख्या पढ़ें: 2 मिनट।

सामाजिक गतिविधियों में मानवता, मानवता, लोगों के संबंध में।

उसी स्थान पर: मानवीय - एक व्यक्ति के योग्य, सहानुभूतिपूर्ण।

डाहल में: मानवीय - मानव, मानवीय, मानव, वास्तव में प्रबुद्ध व्यक्ति की विशेषता, परोपकारी, दयालु, दयालु।

मानवता - मानवता, मानवता, शालीनता, परोपकार, दया, अपने पड़ोसी के लिए प्यार।

6. आप समूहों में हैं। 5 मिनट।

प्रत्येक समूह को अब हमारे विश्लेषण के मानवतावादी अभिविन्यास के आधार पर "शांत सुबह" कहानी पर 3 "पतले" और 3 "मोटे" प्रश्न तैयार करने चाहिए।

सूक्ष्म प्रश्नों के उदाहरण:

1. यशका ने किसे बचाया?
2. क्या लड़कों ने सुबह और मछली पकड़ने का आनंद लिया?
3. किस वजह से हुआ झगड़ा?
4. यशका ने सबसे पहले क्या किया जब उसने देखा कि वोलोडा डूब रहा था?
5. मछली पकड़ने से पहले लड़कों ने क्या (क्या कार्रवाई) की?
6. वोलोडा को प्रकृति में क्या आश्चर्य है?
7. यशका को प्रकृति में क्या पसंद है?
8. खतरे से मुक्ति की भावना लड़कों में कैसे प्रकट होती है?

मोटे प्रश्नों के उदाहरण:

1. सुबह को "शांत" क्यों कहा जाता है?
2. यशका ने वोलोडा पर अपराध क्यों किया?
3. यशका, यह देखकर कि वोलोडा डूब रहा था, पहले क्यों भाग गया?
4. यशका की वापसी किस वजह से हुई?
5. वोलोडा को बचाने के बाद यशका क्यों रोई? यह उसकी विशेषता कैसे है?
6. बचाव के बाद वोलोडा ने क्या महसूस किया? यह उसकी विशेषता कैसे है?
7. यशका और वोलोडा के नैतिक गुणों की तुलना करें। अंतर क्या समझा सकता है?
8. वोलोडा को बचाने के पहले असफल प्रयास की कहानी के बाद, लेखक एक सुंदर शांत सुबह का वर्णन क्यों देता है?
9. क्या यशका अपने दोस्त की मौत के बाद चैन से रह सकती थी?

7. शारीरिक शिक्षा: "मछली पकड़ने" 2 मि।

8. समूह बारी-बारी से एक-दूसरे से पहले पतले और फिर मोटे सवाल पूछते हैं, और जैसे ही सवाल उठाया जाता है, वे उनका जवाब देते हैं। दस मिनट

9. प्रतिबिंब।

10. तो, "शांत सुबह" कहानी का विश्लेषण करके हम क्या निष्कर्ष निकाल सकते हैं?

अपनी कहानी "क्विट मॉर्निंग" में, यू। पी। काजाकोव विवेक, कर्तव्य, अपने पड़ोसी के लिए प्यार, प्रकृति के लिए प्यार, आदि की समस्याओं को छूते हैं, अर्थात। शाश्वत मानवतावादी समस्याएं।

आइए निम्नलिखित विषयों पर सिंकवाइन बनाकर अपने पाठ को संक्षेप में प्रस्तुत करें:

1. यशका।
2. शांत सुबह।
3. वोलोडा।
4. दोस्ती।
5. मानवतावाद।

मुसॉर्स्की द्वारा संगीत 5 मिनट।

प्रत्येक समूह के प्रतिनिधि सिंकवाइन पढ़ते हैं। 3 मि.

11. प्रतिबिंब प्रश्न: (पाठ विकल्प का अंत) 4 मि।

1. पाठ दिलचस्प था या उबाऊ? क्यों?
2. पाठ के कौन से क्षण आपको विशेष रूप से पसंद और याद थे?
3. आपकी आत्मा में क्या भावनाएँ बदल गईं?
4. पाठ के दौरान आपने सबसे अधिक क्या हासिल किया, आपने किन गतिविधियों को सफलतापूर्वक किया।
5. पाठ के दौरान आपके द्वारा अनुभव की गई मुख्य समस्याओं और कठिनाइयों को अवरोही क्रम में सूचीबद्ध करें।
6. क्या प्रश्न और इच्छाएँ प्रकट हुईं?

गृहकार्य। 1 मिनट।

कहानी में वर्णित घटनाओं के छह महीने बाद यशका से वोलोडा या वोलोडा से यशका को एक पत्र लिखें।

"स्मृति के लिए गाँठ" याकोव खेलेम्स्की।

कभी हार मत मानना
छोटी-छोटी बातों में भी खुद बनो
यह वह कार्य है जो जीतता है।
भाग्य को सावधानी से नियंत्रित करना।

उद्देश्यपूर्ण और बेचैन
हर चल रहे दिन।
अलग शब्द, एक ही मूल
कदम। आक्रामक। कदम।

हर फैसला लेना
श्रम को शाश्वत जोखिम के साथ जोड़ना,
याद रखें: वास्तविक आंदोलन
लोग प्रगतिशील कहलाते हैं।

अतिरिक्त काम:

1. पाठ में अपरिचित शब्द खोजें और उन्हें समझाएं। इस पाठ में उनका उपयोग क्यों किया गया है?
2. यदि आपको विवेक, आनंद, मौन, भय, मित्रता, सहायता आकर्षित करने के लिए कहा जाए तो आप क्या चित्रित करेंगे (और किन रंगों से)?

प्रयुक्त सामग्री:

1. अनिकिना एस.एम., ज़ोलोटेरेवा आई। वी. साहित्य में पौरोचनय विकास। 7 वीं कक्षा। एम।, "वाको", 2005, पी। 253-254, 340-341।
2. बारानोवा एस.वी.सच्चे प्यार का कठिन तरीका। यू.पी. काज़कोव की कहानी "शांत सुबह"। सातवीं कक्षा। "स्कूल में साहित्य", 2001, नंबर 2, पी। 36-38.
3. रोसिंस्काया वी.एस."और मदद के लिए रोने वाला कोई नहीं था ..." 7 वीं कक्षा में यू। काज़कोव की कहानी "शांत सुबह" के अध्ययन के लिए। "स्कूल में साहित्य", 1994, नंबर 5, पी। 82-84।
4. तुर्यंस्काया बी.आई., कोमिसारोवा ई.वी., खोलोडकोवा एल.ए.सातवीं कक्षा में साहित्य। पाठ के बाद पाठ। एम।, "रूसी शब्द", 1997, पी। 232-236।
5. प्रस्तुति तत्व सुदाकोवा एस.आर.,एमओयू माध्यमिक विद्यालय नंबर 5, स्वेतली, कैलिनिनग्राद क्षेत्र।

सोरोकिना लारिसा अनातोलिवना
नौकरी का नाम:रूसी भाषा और साहित्य के शिक्षक
शैक्षिक संस्था: MBOU OOSH के साथ। पेस्त्रोव्का
इलाका:साथ। पेस्त्रोव्का कामेशकिर्स्की जिला पेन्ज़ा क्षेत्र
सामग्री नाम:साहित्य पाठ सारांश
विषय:यू.पी.काज़कोव "शांत सुबह"
प्रकाशन तिथि: 14.12.2016
अध्याय:माध्यमिक शिक्षा

पाठ योजना कक्षा - 7 साहित्य विषय (पाठ्येतर पठन)
विषय:
यू.पी.काज़कोव "शांत सुबह"। "दो लड़के - दो अलग-अलग जीवन के अनुभव, दो अलग-अलग व्यक्तित्व।"
लक्ष्य
: यशका और वोलोडा के बीच संबंधों की समस्या को प्रकट करने के लिए, उनके विचारों, भावनाओं और कार्यों का पालन करते हुए, उनके नैतिक "उतार" और "चढ़ाव" के "बिंदुओं" की खोज और खोज करना।
कार्य:

शैक्षिक:
मुख्य पात्रों की छवियों को प्रकट करें, प्रश्नों और उनके तर्कों के उत्तर तैयार करने के कौशल के निर्माण में योगदान दें, पाठ के साथ काम करने में समस्या स्थितियों को हल करके छात्रों की संज्ञानात्मक गतिविधि को उत्तेजित करें;

- विकसित होना:
छात्रों की रचनात्मक कल्पना, भाषण और सोच विकसित करना, समूहों में काम के माध्यम से संचार क्षमता विकसित करना, अपने स्वयं के कथन, तर्क, अपनी बात व्यक्त करने की क्षमता विकसित करना;
- शिक्षक
: नैतिक समस्याओं से परिचित होने के लिए जो लेखक अपने कार्यों में उठाता है, दोस्ती और पारस्परिक सहायता की भावना पैदा करने के लिए; कक्षाओं के दौरान। एक।
संगठन क्षण
.
सीखने की गतिविधियों के लिए प्रेरणा

1 स्लाइड
- हैलो दोस्तों। बैठ जाओ। आइए अपना पाठ शुरू करें। (शांत संगीत लगता है) दोस्तों, वापस बैठो, अपनी आँखें बंद करो, अपने प्रियजनों और दोस्तों को याद करो। मुझे उनके चेहरे पर ढेर सारी मुस्कान दिखाई देती है। अपनी आँखें खोलो, अगर कक्षा में आपके दोस्त हैं, तो उन्हें देखकर मुस्कुराएं। और मैं तुम्हें कबूतर देता हूं ताकि तुम्हारे और भी मित्र हों। अभी आप किस मूड में हैं?
(इमोटिकॉन्स दिखाएं)
जे ली
.)

2. पाठ के विषय का संदेश, लक्ष्य। समस्या का विवरण।

2 स्लाइड
-घर पर आप वाई.पी. काज़ाकोव की कहानी पढ़ते हैं "शांत सुबह"
».
- कहानी में मुख्य पात्र कौन हैं? - क्या आपको लगता है कि हमारे हीरो, यशा और वोलोडा एक जैसे हैं? - क्या वे एक जैसे दिखते हैं? -हमारे पाठ का विषय क्या होगा?
3-4स्लाइड
-बहुत बढ़िया। अपनी नोटबुक खोलें और पाठ का विषय लिखें:
: यू.पी. काज़ाकोव "शांत"

प्रभात"।

दो लड़के - दो अलग-अलग जीवन के अनुभव, दो अलग-अलग पात्र।

पाठ में काम करने की प्रक्रिया में, हमें यशका और वोलोडा के बीच संबंधों की समस्या को उनके विचारों, भावनाओं और कार्यों का पालन करते हुए, उनके "उतार-चढ़ाव" के "बिंदुओं" की खोज और खोज करना चाहिए। 3.
ज्ञान अद्यतन। 5 स्लाइड
आइए यू.पी. काज़ाकोव काज़ाकोव, यूरी पावलोविच - रूसी लेखक की जीवनी और काम से परिचित हों। 8 अगस्त, 1927 को मास्को में एक मजदूर वर्ग के परिवार में जन्म। अपनी आत्मकथा में उन्होंने लिखा: "हमारे परिवार में, जहाँ तक मुझे पता है, एक भी शिक्षित व्यक्ति नहीं था, हालाँकि कई प्रतिभाशाली थे।" कज़ाकोव की किशोरावस्था महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के वर्षों के साथ मेल खाती थी। इस समय की यादें, मास्को की रात की बमबारी की, अधूरी कहानी "टू नाइट्स" में सन्निहित थी। पंद्रह साल की उम्र में, काज़कोव ने संगीत का अध्ययन करना शुरू किया, यहां तक ​​\u200b\u200bकि संगीत कॉलेज से स्नातक भी किया। गेन्सिन। लेकिन उन्हें जल्द ही एहसास हुआ कि संगीत उनका पेशा नहीं था, और 1940 के दशक के अंत में, काज़कोव ने कविता लिखना शुरू कर दिया। गद्य कविताएँ, नाटक। अभी भी एक छात्र के रूप में, काज़ाकोव ने अपनी पहली कहानियों - "ब्लू एंड ग्रीन" (1956), "अग्ली" (1956), आदि को प्रकाशित करना शुरू किया। जल्द ही उनकी पहली पुस्तक, आर्कटुरस द हाउंड डॉग (1957) प्रकाशित हुई। कहानी उनकी पसंदीदा शैली बन गई, एक कथाकार के रूप में काज़कोव का कौशल निर्विवाद था। कज़ाकोव के जीवनकाल में उनकी कहानियों के लगभग 10 संग्रह प्रकाशित हुए। काज़ाकोव का 29 नवंबर, 1982 को मास्को में निधन हो गया।
6 स्लाइड
यू.पी.काज़ाकोव एक ईमानदार, सच्चे, ईमानदार लेखक हैं जो अपने नायकों के लिए कुछ भी प्रतिकूल नहीं छिपाते हैं। वह नैतिक मुद्दों से चिंतित है। किसी को कैसे जीना चाहिए? आपके पास क्या गुण होने चाहिए? मानव व्यवहार का आधार क्या है? क्या अच्छा है? ईविल क्या है? एक नियम के रूप में, उनकी कहानियाँ एक वास्तविक मामले पर आधारित हैं, "शांत सुबह" कहानी के बारे में भी यही कहा जा सकता है। ताकि आप पात्रों की आध्यात्मिक दुनिया में और अधिक गहराई से प्रवेश कर सकें, उनकी मनोवैज्ञानिक स्थिति को समझ सकें, मैं कई मुद्दों पर चर्चा करने का प्रस्ताव करता हूं।
4. विकल्पों पर काम करें।
1 इंच: वेल क्या है?
अच्छे कर्म हम अच्छे के लिए करते हैं

दूसरों को, भले ही हमें ऐसा करने में अपना बलिदान देना पड़े।
2 इंच: ईविल क्या है?
बुराई - ऐसे कार्य जो हम दूसरों की हानि के लिए करते हैं

अपने स्वयं के लक्ष्यों को प्राप्त करना।

चेक- 7-8 स्लाइड
- अच्छाई और बुराई कहाँ मौजूद है - बाहरी दुनिया में या मानव आत्मा में?
9 स्लाइड
-
हमने अलेक्जेंडर इसेविच सोल्झेनित्सिन (बोर्ड पर) का बयान पढ़ा

"... अच्छाई और बुराई को विभाजित करने वाली रेखा राज्यों के बीच से नहीं गुजरती है,

पार्टियों के बीच नहीं, हर इंसान के दिल से गुजरती है..."
क्या किसी व्यक्ति का स्पष्ट रूप से मूल्यांकन करना संभव है कि वह अच्छा है या बुरा? (यह असंभव है, एक व्यक्ति की आत्मा में अच्छाई और बुराई के बीच निरंतर संघर्ष होता है, नैतिक "उतार" और नैतिक "गिरना" भी एक व्यक्ति की विशेषता है) - अब हम अपने नायकों के विभिन्न कार्यों और भावनाओं का पालन करेंगे .
10 स्लाइड

समूहों के लिए केस-कार्य:
कहानी को 10 सिमेंटिक भागों (संकेतित) + आरेख में विभाजित किया जा सकता है - पात्रों के कार्यों, विचारों, भावनाओं के लिए कहानी के पाठ का पालन करें, सवालों के जवाब दें, नैतिक "अप" और "फॉल्स" के "अंक" खोजें। कहानी में वर्णित विभिन्न स्थितियों। उन्हें एक टूटी हुई रेखा के रूप में कागज के एक टुकड़े पर चिह्नित करें (ऊपर की रेखा लाल रंग में, नीचे की रेखा नीले रंग में) - 10 मिनट।
शारीरिक शिक्षा मिनट
. समूहों के वक्ताओं को सुनने से पहले, हम एक शारीरिक शिक्षा मिनट का आयोजन करेंगे।
11-12 स्लाइड

इंतिहान। 13 स्लाइड

1 समूह
- "यशका के उतार-चढ़ाव" - आरेख दिखाता है और सवालों के जवाब देता है (पत्रकों पर प्रश्न समूहों में दिए गए हैं)
"सुंदर सुबह"
: जागने के बाद यशका का मूड क्या था और क्यों? इस मनोदशा को समझने में कौन से शब्द मदद करते हैं? सुबह का वर्णन पढ़ें। (मनोदशा दयालु, हर्षित, हंसमुख, सुबह प्यारी लग रही थी) "
यशका वोलोडा को जगाती है":
यशका के लिए सुबह की सुंदरता में जहर क्यों था? उसे क्या गुस्सा आया? (उसे अपेक्षित मान्यता नहीं मिली) - उन शब्दों को खोजें जो यशका की चिड़चिड़ी अवस्था को व्यक्त करते हैं। (अभिव्यंजक पढ़ना) (यशका को गुस्सा आया, बुरी तरह से जवाब दिया, व्यंग्यात्मक रूप से, आदि)
"अच्छी तरह से"
: वोलोडा के प्रति यशका का रवैया कैसे और क्यों बदल गया?
"मछली पकड़ने के रास्ते पर":
आसपास की दुनिया के बारे में, प्रकृति के बारे में, गांव निवासी यशका ने मस्कोवाइट वोलोडा के साथ किस तरह का ज्ञान साझा किया? प्रकृति का विवरण प्राप्त करें और इस परिच्छेद में परिदृश्य की भूमिका निर्धारित करें। (लड़कों के बीच अच्छे संबंध बने, सुबह की सुंदरता उन्हें भाती है, सूरज उग आया, प्रकाश हो गया, लड़के अपनी आत्मा में शांत हो गए, क्रोध सो गया। प्रकृति नायकों के मूड के अनुरूप है)।
"ओमट":
पूल का विवरण प्राप्त करें। यह पात्रों के लिए क्या मूड बनाता है? (चिंता, ऑक्टोपस के बारे में यशका की कहानी)
«
मछली चली गई", "ब्रीम" और "धरती की गांठ" -
यशका के मिजाज में आए सभी बदलाव अब फिशिंग से जुड़े हैं। इन परिवर्तनों का पालन करें। "
वोलोडा डूब रहा है":
- यशका को किन भावनाओं का अनुभव होता है, यह महसूस करते हुए कि वोलोडा डूब रहा है? - क्यों, 10 कदम भी दौड़े बिना, यशका रुक गई, मानो ठोकर खा रही हो, यह महसूस कर रही हो कि "तुम भाग नहीं सकते"? (यशका ने महसूस किया कि वोलोडा का जीवन केवल उसी पर निर्भर करता है)। - ऐसे शब्द खोजें जो दिखाते हैं कि यशका डरी हुई है (पढ़ें) "

: यशका इतना फूट-फूटकर और बेसुध होकर क्यों रो रही है? क्या हम कह सकते हैं कि आंसू चरित्र की कमजोरी का संकेत देते हैं? (यशका ने अभी तक जीवन का गंभीरता से सामना नहीं किया था, इसकी गंभीरता, अप्रत्याशितता के साथ, उसने वोलोडा के जीवन के लिए भय की भावना का अनुभव किया, वह इस विचार से भयभीत था कि वोलोडा डूब सकता है, उसके लिए खेद है) यशका खुशी से रोती है कि वह बचाने में कामयाब रही वोलोडा।
2 समूह -
वोलोडा का "उतार-चढ़ाव" - आरेख दिखाता है और समझाता है।
"सुंदर सुबह"
,
"यशका वोलोडा को जगाती है":
- शुरुआत में खुद के प्रति यशका के चिड़चिड़े रवैये पर वोलोडा कैसे प्रतिक्रिया करता है (
जल्दी
) और कुएँ के रास्ते में? तुमने क्या महसूस किया? (चुनिंदा पढ़ना)
"अच्छी तरह से"
: वोलोडा ने कुएँ पर कैसा व्यवहार किया? यशका को देखकर वोलोडा ने क्या ईर्ष्या और प्रशंसा की?
"मछली पकड़ने के रास्ते पर":
आसपास की दुनिया के बारे में, प्रकृति के बारे में, गांव निवासी यशका ने मस्कोवाइट वोलोडा के साथ किस तरह का ज्ञान साझा किया? वोलोडा ने उसकी बात कैसे सुनी?
"ओमट":
पूल का विवरण खोजें। यह क्या मूड बनाता है? ऑक्टोपस के बारे में कहानी सुनकर वोलोडा की क्या स्थिति थी? (चिंता, ऑक्टोपस के बारे में यशका की कहानी) "
मछली चली गई
: वोलोडा कैसे व्यवहार करता है, यशका को देखकर, जिसने मछली को बाहर निकालने की असफल कोशिश की।
"ब्रम":
वोलोडा ने ब्रीम को देखकर क्या महसूस किया?
"पृथ्वी की गांठ":
लेखक वोलोडा के अप्रत्याशित पतन का वर्णन कैसे करता है? क्या भावनाएँ? "
वोलोडा डूब रहा है":
वोलोडा पानी में गिरने पर क्या महसूस करता है? क्या वोलोडा डरा हुआ है? "
वोलोडा की बचत। सच्चा प्यार"
: वोलोडा, यशका को देखकर, फूट-फूट कर रो रहा है और असंगत रूप से क्यों रो रहा है? वह क्या समझता है?
14 स्लाइड

लड़कों में उतार-चढ़ाव की संख्या गिनना।
- एक असभ्य और दिलेर लड़के, यशका में उतार-चढ़ाव से ज्यादा उतार-चढ़ाव क्यों होते हैं, जबकि वोलोडा, एक नाजुक, सुसंस्कृत और शांत लड़का, इसके विपरीत करता है? दोनों समूहों के प्रदर्शन के बाद, एक निष्कर्ष निकाला जाता है।
क्या

संयुक्त

लड़के? सच्चा प्यार कहाँ से आता है?

15 स्लाइड

निष्कर्ष: दया और करुणा की भावना से व्यक्ति के लिए प्रेम का जन्म होता है,

किसी के पड़ोसी के लिए प्यार।

16 स्लाइड

- पूर्वानुमान:
आइए नजर डालते हैं नायकों के भविष्य पर। आप लोग क्या सोचते हैं, वे बड़े होकर किस तरह के लोग बनेंगे? (दयालु, बहादुर, साहसी)
6. फिक्सिंग। Cinquain

17-18 स्लाइड
पंक्ति 1 - वह शीर्षक, जिसमें संज्ञा के रूप में व्यक्त किए गए शब्दांश, अवधारणा, विषयवस्तु को निकाला जाता है। पंक्ति 2 - दो विशेषण। पंक्ति 3 - तीन क्रिया। पंक्ति 4 - एक वाक्यांश जो एक निश्चित अर्थ रखता है। पंक्ति 5 - सारांश, निष्कर्ष, एक शब्द, संज्ञा। समूह 1 - यशका। समूह 2 - वोलोडा। पढ़ कर सुनाएं।
7. संक्षेप करना

पाठ का परिणाम। स्लाइड 19

प्रतिबिंब।
मैंने सीखा... मुझे याद आया... मैं कर सकता था...
इस कहानी में लेखक हमें क्या दिखाना चाहता था?

किसी भी मानवीय स्थिति। आपको जीवन में बहुत कुछ दूर करना है,

यह महत्वपूर्ण है कि अपना चेहरा न खोएं।

8. रेटिंग।
दोस्तों, आप सभी ने आज पाठ में अच्छा काम किया। लेकिन आपका ग्रेड आपकी गतिविधि की डिग्री पर निर्भर करेगा। मेरा मानना ​​है कि आज निम्न द्वारा उच्च स्तर की गतिविधि दिखाई गई: ... Score-5. आराम-4
21 स्लाइड

गृहकार्य।
कहानी के उद्धरणों का उपयोग करते हुए, पात्रों का तुलनात्मक विवरण तालिका में संकलित करें। (शब्दार्थ भागों के अनुसार) शब्दार्थ भाग यशका वोलोडा "सुंदर सुबह" "यशका वोलोडा को जगाता है" "कुएँ में" "मछली पकड़ने के रास्ते पर" "भँवर" "मछली चली गई है" "ब्रीम" "पृथ्वी की गांठ" "वोलोडा डूब रहा है" "वोलोडा को बचा रहा है। सच्चा प्यार"
एप्लीकेशन जिम्मेदारियां सौंपें:
व्यवस्था करनेवाला:

पाठक:
वक्ता:

टाइमकीपर:
समय का ध्यान रखता है। मैं
ड्राफ्ट्समैन:
एक रेखाचित्र खींचता है।

मामला - कार्य

ग्रुप नंबर 1 के लिए

विषय:

यशका का "नैतिक "उतार" और "गिरना" (कहानी के अनुसार

वाई। काज़कोव "शांत सुबह"।
"सुंदर सुबह"
जागने के बाद यशका का मूड क्या था और क्यों? इस मनोदशा को समझने में कौन से शब्द मदद करते हैं?
"यशका वोलोडा को जगाती है"
यशका के लिए सुबह की सुंदरता में जहर क्यों था? उसे क्या गुस्सा आया?
"अच्छी तरह से"
वोलोडा के प्रति यशका का रवैया कैसे और क्यों बदल गया?

"मछली पकड़ने के रास्ते पर"
आसपास की दुनिया के बारे में, प्रकृति के बारे में, गांव निवासी यशका ने मस्कोवाइट वोलोडा के साथ किस तरह का ज्ञान साझा किया?
"पोखर"
पूल का विवरण खोजें। यह पात्रों के लिए कैसा मूड बनाता है? "
मछली चली गई", "ब्रीम" और "कॉम"

भूमि"
यशका के मिजाज में आए सभी बदलाव अब फिशिंग से जुड़े हैं। इन परिवर्तनों का पालन करें। "
वोलोडा डूब रहा है"
यशका को किन भावनाओं का अनुभव होता है, यह महसूस करते हुए कि वोलोडा डूब रहा है? क्यों, 10 कदम भी दौड़े बिना, यशका रुक गई, मानो ठोकर खा रही हो, यह महसूस कर रही थी कि "भागना असंभव है"
वोलोडा की बचत। सत्य

प्यार"
यशका इतना फूट-फूटकर और बेसुध होकर क्यों रो रही है? क्या हम कह सकते हैं कि आंसू चरित्र की कमजोरी का संकेत देते हैं? एक आरेख में कागज की एक शीट पर उतार-चढ़ाव बनाएं (वृद्धि - लाल रेखा ऊपर, नीचे - नीली रेखा नीचे) "अप" और "डाउन" की संख्या की गणना करें। अपनी प्रस्तुति तैयार करें।
जिम्मेदारियां सौंपें:
व्यवस्था करनेवाला:
चर्चा का नेतृत्व करता है, यह सुनिश्चित करता है कि समूह कार्य से विचलित न हो, समूह के सभी सदस्यों को कार्य में शामिल करता है; मैं
पाठक:
कार्यों को जोर से पढ़ता है, साथ ही वक्ता के शब्दों के समर्थन में पाठ से उद्धरण भी पढ़ता है। मैं
वक्ता:
उत्तर लिखता है, बताता है कि समूह ने क्या निर्णय लिया। मैं
टाइमकीपर:
समय का ध्यान रखता है। मैं
ड्राफ्ट्समैन:
एक रेखाचित्र खींचता है।
साथ ही हर कोई सवालों के जवाब देता है, चर्चा करता है।

मामला - कार्य

ग्रुप नंबर 2 के लिए

विषय:

वोलोडिया के "नैतिक "उतार" और "गिर" (कहानी के अनुसार

वाई। काज़कोव "शांत सुबह"।
नायक के कार्यों, विचारों, भावनाओं के लिए कहानी के पाठ का पालन करें, कहानी में वर्णित विभिन्न स्थितियों में उसके नैतिक "अप" और "फॉल्स" के "अंक" खोजें। स्थिति (कहानी के अर्थपूर्ण भाग) चर्चा के लिए मुद्दे। व्यावहारिक कार्य।
"सुंदर सुबह", "यशका जागती है"

वोलोडा"
शुरुआत में और कुएं के रास्ते में खुद के प्रति यशका के चिड़चिड़े रवैये पर वोलोडा कैसे प्रतिक्रिया करता है? तुमने क्या महसूस किया?
"अच्छी तरह से"
वोलोडा ने कुएँ पर कैसा व्यवहार किया? यशका को देखकर वोलोडा ने क्या ईर्ष्या और प्रशंसा की?

"मछली पकड़ने के रास्ते पर"
आसपास की दुनिया के बारे में, प्रकृति के बारे में, गांव निवासी यशका ने मस्कोवाइट वोलोडा के साथ किस तरह का ज्ञान साझा किया? वोलोडा ने उसकी बात कैसे सुनी?
"पोखर"
पूल का विवरण प्राप्त करें। यह क्या मूड बनाता है? ऑक्टोपस के बारे में कहानी सुनते समय वोलोडा की क्या स्थिति थी? "
मछली चली गई
वोलोडा कैसे व्यवहार करता है, यशका को देखकर, जो मछली को बाहर निकालने की असफल कोशिश कर रहा था।
"ब्रीम"

"धरती की गांठ"
वोलोडा ने ब्रीम को देखकर क्या महसूस किया? लेखक वोलोडा के अप्रत्याशित पतन का वर्णन कैसे करता है? क्या भावनाएँ? "
वोलोडा डूब रहा है"
वोलोडा पानी में गिरने पर क्या महसूस करता है? क्या वोलोडा डरा हुआ है? "
वोलोडा की बचत। सत्य

प्यार"
यशका को देखकर वोलोडा भी फूट-फूट कर रोता क्यों है? वह क्या समझता है? एक आरेख में कागज की एक शीट पर उतार-चढ़ाव बनाएं (वृद्धि - लाल रेखा ऊपर, नीचे - नीली रेखा नीचे) "अप" और "डाउन" की संख्या की गणना करें। अपनी प्रस्तुति तैयार करें।
पाठ में काम का स्व-मूल्यांकन पत्रक (उदाहरण) आर्टमोशकिना नादेज़्दा। पाठ में काम के प्रकार कार्य संख्या 1 प्रश्न का विस्तृत उत्तर ("अच्छा" - "बुरा")। टास्क नंबर 2 नायकों के व्यवहार का विश्लेषण ("अप" और "फॉल्स" टास्क नंबर 3 सिंकवाइन मौखिक उत्तर सभी प्रकार के कार्यों के लिए सबसे अधिक अंक अंक की वास्तविक संख्या स्कोर 20 "5" -19-20 बी . "4" -15-18 ख "3"-10-14 ख. "2" - 10 से नीचे ख।