ड्राइंग पाठ शीतकालीन मनोरंजन तैयारी समूह। तैयारी समूह के लिए "शीतकालीन मनोरंजन" विषय पर जीसीडी का सारांश

कार्यक्रम सामग्री:
- सर्दियों के कपड़ों में एक व्यक्ति (बच्चे) की आकृति बनाना सीखें (कुल मिलाकर, शरीर के अंगों के आकार, उनके स्थान, अनुपात को बताना, हाथों और पैरों की सरल गतिविधियों को व्यक्त करना सीखें, बच्चों को अपरंपरागत छवि को व्यक्त करने के लिए प्रेरित करें) रास्ता (हाथ का उपयोग करके);
-ड्राइंग में विभिन्न सामग्रियों का उपयोग करना सीखना जारी रखें: ग्रेफाइट पेंसिल, रंगीन मोम क्रेयॉन, वॉटर कलर।
- सामग्री के साथ तकनीकी ड्राइंग कौशल को मजबूत करें।
-शीतकालीन खेलों के प्रति अपना दृष्टिकोण चित्रित करने की क्षमता विकसित करना;
-स्वस्थ जीवन शैली और खेल के प्रति प्रेम पैदा करें।
सामग्री: वी. सुरिकोव की पेंटिंग "द कैप्चर ऑफ ए स्नोई टाउन" का पुनरुत्पादन, शीतकालीन खेलों को दर्शाने वाले चित्र; ए4 पेपर; साधारण पेंसिल, तेल पेस्टल, जल रंग।
पाठ की प्रगति:
पाठ की शुरुआत में, बच्चों को एक पेंटिंग का पुनरुत्पादन, शीतकालीन खेलों को दर्शाने वाला एक चित्रण देखने और ए.एस. पुश्किन की कविता "विंटर मॉर्निंग" का एक अंश सुनने के लिए आमंत्रित किया जाता है।
“सर्दियों में प्रकृति का क्या होता है? कौन से रंग प्रबल हैं? क्या आपको सर्दियों पसंद हैं? किस लिए? आप सर्दियों में ताज़ी ठंडी हवा में कौन से खेल खेल सकते हैं? क्या आप सर्दियों में लंबी पैदल यात्रा करना पसंद करते हैं? सर्दियों में ठंड से बचने के लिए बाहर कपड़े पहनने का सबसे अच्छा तरीका क्या है? सर्दियों में खेलते समय आपका मूड कैसा होता है?
बच्चों द्वारा प्रश्नों का उत्तर देने के बाद, दोनों चित्रों की तुलना करने की पेशकश करें। वे किसका चित्रण कर रहे हैं? बच्चे क्या पहन रहे हैं? वे एक दूसरे से किस प्रकार भिन्न हैं? पता लगाएँ कि क्या वे स्वयं सर्दियों की सैर पर उन्हीं हँसमुख बच्चों का चित्र बना सकते हैं?
शारीरिक शिक्षा पाठ "हम एक बर्फ का घर बनाएंगे"
हम बाहर गये
(मार्च करते हुए)
वहाँ बर्फ है!
(हाथ ऊपर, बगल तक)
यहाँ हम फावड़े लेंगे,
(फावड़े से काम करें)
और हम सारी बर्फ हटा देंगे।
चलो रास्ता हराओ
बिल्कुल दहलीज तक.
(पैर थपथपाते हुए)
आइए गोल स्नोबॉल बनाएं
(स्नोबॉल बनाना)
और बड़ी-बड़ी गांठें।
(एक बड़ी गांठ दिखाओ)
हम एक बर्फ का घर बनाएंगे
(मार्च करते हुए)
हम इसमें एक साथ रहेंगे.
(ताली)
दो हथेलियों के बारे में कहानी को ध्यान से देखने और सुनने की पेशकश करें जो बच्चों को चित्र बनाने में मदद करती हैं!
1. अपनी बायीं हथेली को कागज की शीट के बीच में रखें। अपने अंगूठे को बगल में ले जाएं. अनामिका और छोटी उंगलियों को एक साथ दबाएं, तर्जनी और मध्यमा उंगलियों को अधिक कसकर बंद करें और उन्हें थोड़ा बगल की ओर ले जाएं।
2. अनामिका और मध्यमा उंगलियों के बीच एक टिक बनना चाहिए। अपनी हथेली को कागज के टुकड़े पर मजबूती से दबाएं ताकि वह हिले नहीं।
3. अपने दाहिने हाथ से, एक साधारण पेंसिल से अपनी हथेली का पता लगाएं, पेंसिल को अपनी उंगलियों पर बहुत जोर से न दबाएं।
4. बाईं हथेली को शीट से हटा दें और दो लाइनें बंद कर दें।
5. शीट पलटें 180. बच्चों से पूछें "यह कैसा दिखता है?" "
6. शीर्ष पर दो चाप (हुड) बनाएं।
7. दाहिनी ओर आपको दूसरा हाथ खींचने की जरूरत है। बच्चे स्वयं तय करते हैं कि इसे कहाँ निर्देशित किया जाएगा: ऊपर, नीचे, बगल में या बाईं ओर।
8. हमने आकर्षित किया: अंडाकार - जूते; अंडाकार प्लस उंगली - दस्ताने; दुपट्टा; आँखें; नाक; मुँह।
9. आपको तैयार ड्राइंग को मोम क्रेयॉन से रेखांकित करने की आवश्यकता है, वे जलरंगों से डरते नहीं हैं। आपको चौग़ा को उज्ज्वल, ध्यान देने योग्य बनाने के लिए कई छोटे विवरणों (जिपर, जेब, कॉलर, कफ, रिफ्लेक्टर इत्यादि) के साथ विभिन्न रंगों का उपयोग करने की आवश्यकता है।
10. फिर बच्चों के अनुरोध पर कथानक में जोड़ें: बर्फ के टुकड़े, एक फावड़ा, एक स्नोमैन, आदि।
11. कार्य का अंतिम भाग जलरंगों से चित्रकारी है।
शिक्षक बच्चों को उनकी पसंदीदा शीतकालीन गतिविधि बनाने के लिए आमंत्रित करते हैं। चित्र को मनोदशा व्यक्त करनी चाहिए।
फिर चित्रों को सामग्री के साथ एक मोज़ेक पैनल में जोड़ा जाता है: स्कीइंग, स्केटिंग, स्लेजिंग, स्नोबॉल खेलना, आदि।

खबीब्राखमनोवा दिनारा टैगिरोव्ना
नौकरी का नाम:अध्यापक
शैक्षिक संस्था:एमबीडीओयू नंबर 497
इलाका:येकातेरिनबर्ग शहर
सामग्री का नाम:अमूर्त
विषय:जीसीडी ड्राइंग "हमारी शीतकालीन सैर" वरिष्ठ समूह
प्रकाशन तिथि: 23.01.2017
अध्याय:पूर्व विद्यालयी शिक्षा

ड्राइंग "हमारी शीतकालीन सैर"

कार्यक्रम सामग्री.
बच्चों को एक यादगार कहानी बताना सिखाएं। आकार बताने, मानव आकृति बनाने, शरीर के अंगों का अनुपात और व्यवस्था बताने की क्षमता को मजबूत करें। पेंसिल से चित्र बनाने और रंग भरने का अभ्यास करें।
प्रारंभिक काम:
 वर्ष का उचित समय निर्धारित करना। इसकी विशेषताएं  "विंटर" विषय पर चित्रों की जांच  उपदेशात्मक खेल "विंटर फन"।
पद्धतिगत तकनीकें:
दृश्य, मौखिक, चंचल, प्रजनन, व्यावहारिक।
सामग्री:
प्रत्येक बच्चे के लिए लैंडस्केप शीट, रंगीन पेंसिलें।
पाठ की प्रगति:
शिक्षक "शीतकालीन" विषय पर चित्र बना रहे हैं
शिक्षक:
नमस्ते बच्चों! मेरे हाथों में वर्ष के समय के बारे में एक दिलचस्प तस्वीर छिपी हुई है, और जब आप मेरी पहेली का अनुमान लगाएंगे तो आपको वर्ष के किस समय के बारे में पता चलेगा
शिक्षक:
उसने रास्तों को पाउडर किया, खिड़कियों को सजाया, बच्चों को खुशी दी, और उन्हें स्लेज (सर्दियों) पर सवारी के लिए ले गई। सफेद फुलाना सड़कों पर, सीढ़ियों और पोर्गीज़ पर पड़ा था। हर व्यक्ति जानता है - इस फुलझड़ी को कहा जाता है। .. (बर्फ) (बच्चों के उत्तर)।
शिक्षक:
बहुत अच्छा! आइए याद रखें कि हम सर्दियों में सबसे ज्यादा क्या करना पसंद करते हैं? (बच्चों के उत्तर)
शिक्षक:
हर दिन हम अपने किंडरगार्टन के क्षेत्र में टहलते हैं। हमारे क्षेत्र में, हममें से प्रत्येक की अपनी पसंदीदा गतिविधियाँ हैं। हर दिन हम चलते समय कई हरकतें करते हैं। उदाहरण के लिए, हम स्लेज चलाते हैं, स्नोबॉल लेते हैं, फावड़ा लेते हैं, आदि। (बच्चों के उत्तर)।
शिक्षक:
दोस्तों, मेरा सुझाव है कि आप रचनात्मक बनें और चलते-फिरते हमारी गतिविधियों और खेलों का चित्र बनाएं।
शारीरिक शिक्षा मिनट. चलो कूदें और सरपट दौड़ें!
एक दो तीन चार पांच! चलो कूदें और सरपट दौड़ें! (अपनी जगह पर कूदते हुए) दाहिना भाग मुड़ा हुआ। (शरीर को बाएँ और दाएँ झुकाएँ।)
एक दो तीन। बायां हिस्सा मुड़ा हुआ. एक दो तीन। आइए अब अपने हाथ उठाएं (हाथ ऊपर करें) और बादल तक पहुंचें। चलो पथ पर बैठो, (फर्श पर बैठो।) हम अपने पैर फैलाएंगे। आइए अपना दाहिना पैर मोड़ें, (अपने पैर घुटने से मोड़ें।) एक, दो, तीन! आइए बाएं पैर को मोड़ें, एक, दो, तीन। उन्होंने अपने पैर ऊंचे उठाए (पैर ऊपर उठाए।) और कुछ देर तक उन्हें पकड़कर रखा। उन्होंने अपना सिर हिलाया (सिर हिलाएं।) और सभी एक साथ खड़े हो गए। (खड़े हो जाओ) आइए मेंढक की तरह कूदें आइए मेंढक की तरह कूदें, जंपिंग चैंपियन। (बच्चे स्वतंत्र रूप से ड्राइंग के बारे में कल्पना करते हैं। शिक्षक उन बच्चों की मदद करते हैं जिन्हें कठिनाई होती है।)
शिक्षक:
देखो आप और मैं अपने सर्दियों के दिन कितने मजे से बिता रहे हैं। (सबसे मज़ेदार कामों के बारे में बच्चों की राय सुनें)।
शिक्षक:
और सर्दी को न केवल हमारे लिए, बल्कि हमारे समूह के मेहमानों के लिए भी साल का एक शरारती समय बनाने के लिए, हमें अपने सभी चित्र एक प्रदर्शनी में लगाने में खुशी होगी।
शिक्षक:
दोस्तों, आप महान हैं!!! मुझे उम्मीद है कि हमारी मौज-मस्ती जारी रहेगी और हमारे पास कई मनोरंजक गतिविधियाँ होंगी जिन्हें हम निश्चित रूप से साझा करेंगे!!!

परियोजना की प्रासंगिकता:स्वस्थ सक्रिय जीवनशैली और बच्चों के साथ संयुक्त गतिविधियों की ओर माता-पिता का ध्यान आकर्षित करें।

लक्ष्य और उद्देश्य: शीतकालीन खेलों के बारे में ज्ञान का विस्तार करें, शीतकालीन खेलों के प्रति अपना दृष्टिकोण चित्रित करने की क्षमता को समेकित करें; कल्पना, भाषण, सोच, मोटर गतिविधि विकसित करें, शीतकालीन मनोरंजन और सामूहिकता से आनंद की भावना पैदा करें।

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:अनुभूति, संचार, समाजीकरण, कलात्मक रचनात्मकता, कथा साहित्य पढ़ना, शारीरिक शिक्षा, सुरक्षा, संगीत, शारीरिक शिक्षा

तरीके और तकनीक:व्यावहारिक; तस्वीर; मौखिक: बातचीत, कलात्मक अभिव्यक्ति; समस्या-खोज प्रश्न;
आश्चर्य का क्षण.

संयुक्त गतिविधियों के आयोजन के रूप

1. 
   गतिविधि का शैक्षिक क्षेत्र "अनुभूति। विश्व की समग्र तस्वीर का निर्माण।"

एकीकरण: संचार, समाजीकरण, शारीरिक शिक्षा।

कर्लिंग- आइस रिंक पर एक टीम खेल खेल। दो टीमों के प्रतिभागी बारी-बारी से बर्फ के पार विशेष भारी ग्रेनाइट प्रोजेक्टाइल ("पत्थर") को बर्फ पर चिह्नित लक्ष्य ("घर") की ओर लॉन्च करते हैं। प्रत्येक टीम से चार खिलाड़ी हैं।

स्नोबोर्ड (स्नोबोर्डिंग)- एक ओलंपिक खेल जिसमें एक विशेष उपकरण - एक स्नोबोर्ड - पर बर्फ से ढकी ढलानों और पहाड़ों से उतरना शामिल है। प्रारंभ में यह एक शीतकालीन खेल था, हालांकि कुछ चरम खेल प्रेमियों ने गर्मियों में भी इसमें महारत हासिल कर ली है, रेतीले ढलानों पर स्नोबोर्डिंग (

फ़्रीस्टाइल - चारों ओर अल्पाइन स्कीइंग। इसमें स्की बैले, स्की कलाबाजी शामिल है

1. 
   अनुभूति। एफईएमपी थीम: "घड़ी। जाँच करना"

लैपटॉप पर प्रेजेंटेशन देखते समय बातचीत"शीतकालीन खेलों के बारे में बच्चों के लिए"

लक्ष्य: शीतकालीन खेलों के बारे में पहले अर्जित ज्ञान को समेकित करना।

1. 
   संचार। भाषण विकास. याद करने योग्य कविताओं के साथ "शीतकालीन मनोरंजन"।.

1. 
   एक परी कथा पढ़ना और व्लादिमीर ओडोएव्स्की "मोरोज़ इवानोविच" की एक परी कथा को दोबारा सुनाना
2. 
   संचार। कहानी चित्रों का उपयोग करके रचनात्मक कहानी सुनाना"सर्दियों में बच्चे कैसे घूमने गए..."

6. तैयारी समूह में ड्राइंग पर टिप्पणी की गई।

समूह कार्य "हमारी शीतकालीन मौज-मस्ती"

संचालन शिक्षक व्लासोवा इरीना टिमोफीवना ने किया

लक्ष्य और उद्देश्य: शीतकालीन खेलों के प्रति अपना दृष्टिकोण चित्रित करने की क्षमता को समेकित करना; जो हो रहा है उसके प्रति कल्पनाशीलता, संवेदनशीलता विकसित करें, खुलेपन, सामूहिकता और सहयोग की भावना विकसित करें।

सामग्री s: ऑडियो कैसेट: पी. त्चिकोवस्की "द सीज़न्स", शीतकालीन खेलों को दर्शाने वाले चित्र, विभिन्न दृश्य सामग्रियों की एल्बम शीट, ब्रश, जार, नैपकिन, दो अलग-अलग आकार के स्टैंड।

प्रारंभिक काम: बच्चों को उद्देश्यपूर्ण और दैनिक सैर पर खेलते हुए देखना, सर्दियों की मौज-मस्ती के बारे में कविताएँ, कहानियाँ पढ़ना।

प्रगति:

परिचयात्मक भाग. शीतकालीन खेलों को दर्शाने वाले चित्रों को देख रहे हैं। बच्चों को, बी. ड्वारियोनास के "प्रील्यूड" के साथ, शीतकालीन खेलों को दर्शाने वाली पेंटिंग और चित्रों की प्रतिकृति देखने के लिए आमंत्रित किया जाता है।

शब्द का खेल "मुझे एक शब्द दो"

खेत और गाँव सफेद बर्फ से ढँक गए, पेड़ और घर चाँदी से ढँक गए। मैं बहुत खुश होकर पहाड़ से नीचे लुढ़क रहा हूँ! हैलो ब्युटी। (सर्दी)

मैंने पूरे दिन कांच पर गुलाबों का गुलदस्ता चित्रित किया... (फ्रॉस्ट)

कैलेंडर की शुरुआत एक महीने के नाम से होती है.... (जनवरी)

बच्चों को काम के लिए तैयार करना.आप और मैं पिछले सप्ताह कहाँ गये थे? आप किसके साथ खेलना पसंद करते हैं? खेल के दौरान आपका मूड क्या है?

बच्चों से कार्य कराना।शिक्षक बच्चों को उनकी पसंदीदा शीतकालीन गतिविधि बनाने के लिए आमंत्रित करते हैं। विषय लगता है: एल्बम पी से "विंटर"। I. त्चिकोवस्की "सीज़न्स"।

शारीरिक शिक्षा पाठ "बर्फ की तरह, पहाड़ी पर बर्फ" (आंदोलनों के साथ भाषण)।

जैसे किसी पहाड़ी पर - बर्फ़, बर्फ़

बर्फ़, बर्फ़ शब्दों की ओर अपने हाथ उठाएँ

और पहाड़ी के नीचे - बर्फ, बर्फ,

उन्होंने अपने हाथ नीचे रख दिये.

और पेड़ पर बर्फ है, बर्फ है,

अपनी हथेलियों को अपने सिर के ऊपर "घर" में जोड़ लें।

और पेड़ के नीचे बर्फ है, बर्फ है।

अपने हाथ नीचे रखें।

और एक भालू पेड़ के नीचे सोता है।

अपनी हथेली को अपने गाल के नीचे रखें और अपनी आँखें बंद कर लें।

गोपनीय। शोर ना करें!

अपनी उंगली हिलाओ. (आई. टोकमाकोवा)

स्वतंत्र गतिविधियों के दौरान, शिक्षक प्रत्येक बच्चे के पास जाता है और कार्य का अवलोकन करता है। कठिनाइयों के मामले में, वह सलाह देता है और मदद करता है, उदाहरण के लिए, वह बच्चों को गति, रंग, बर्फ की सजावट में चित्रित करने के विभिन्न तरीकों को नोट करता है।

अंतिम भाग.बच्चे दोस्तों के साथ अपनी पसंदीदा शीतकालीन गतिविधियों के बारे में कहानियाँ लिखते हैं।

उदाहरण के लिए: "मुझे वीका के साथ सर्दियों में सैर पर खेलना पसंद है। यदि बर्फ गीली है, तो हम एक स्नोमैन बनाते हैं, गुड़िया को स्लेज पर पहाड़ी से नीचे उतारते हैं। हम पक्षियों को खाना खिलाते हैं। सर्दी साल का मेरा पसंदीदा समय है।"

"मैं अपने दोस्तों के साथ पार्क में स्कीइंग कर रहा था। मेरे माता-पिता ने एक क्रॉस-कंट्री स्कीइंग प्रतियोगिता का आयोजन किया।"

कहानियाँ प्रस्तुति की निरंतरता, अभिव्यंजक साधनों के उपयोग, कहानी शुरू करने और समाप्त करने की क्षमता और ड्राइंग और कहानी कहने में रचनात्मकता की अभिव्यक्ति पर प्रकाश डालती हैं।

शिक्षक: आपकी कहानियों से यह स्पष्ट है कि आप सर्दियों में कौन से खेल खेलते हैं। खेल खेलने से आप बड़े होकर बहादुर, मजबूत, निपुण, लचीले बनेंगे और जीवन की कठिनाइयों से नहीं डरेंगे!

1. 
   कलात्मक सृजनात्मकता। चित्रकला। विषय:"मेरा पसंदीदा खेल"

1. 
   तैयारी समूह में ड्राइंग पर टिप्पणी की

जीबीओयू डी/एस नंबर 2526

लक्ष्य और उद्देश्य: नए साल की छुट्टियों पर माँ और पिताजी के साथ एक संयुक्त छुट्टी के अपने छापों को चित्रित करने की क्षमता को समेकित करें, सोच, हाथ मोटर कौशल विकसित करें, टीम वर्क में मूड व्यक्त करने की इच्छा पैदा करें।

सामग्री:स्नोमैन पोशाक, व्हाटमैन पेपर, मार्कर, पेंसिल, पेपर स्नोफ्लेक्स।

प्रारंभिक काम: सर्दियों में सक्रिय मनोरंजन, स्लाइड की सवारी, शीतकालीन कविताएँ सीखने के बारे में बातचीत।

प्रगति:

1. 
   संगठनात्मक भाग.

स्पोर्ट्स हिल पर

हम अब सभी को आमंत्रित करते हैं।

खेल और स्वास्थ्य का उत्सव

इसकी शुरुआत हमसे होती है!

स्वस्थ रहो बच्चों!

पढ़ाई में आलस्य न करें

स्लेज पर सवारी करें

हम सभी खेल और स्वास्थ्य जानते हैं,

खेल खेल और मनोरंजन हैं।

हमारे सबसे अच्छे दोस्त

स्वच्छ हवा और प्रकृति!

आइए अब एक भाषण के साथ अपने शब्दों को सुदृढ़ करें।

प्रीस्कूलर (कविता दोहराएँ):

हम पूर्वस्कूली बच्चे हैं,

हमें खेल खेलना पसंद है

हम ठंढ से नहीं डरते,

हम सब सुबह सवारी कर रहे हैं!

1. 
   व्यावहारिक कार्य। चित्रकला।

आइए सर्दियों में एक सक्रिय अवकाश बनाएं।

बच्चे फेल्ट-टिप पेन और पेंसिल से सामूहिक चित्र बनाते हैं।

शारीरिक शिक्षा मिनट. खेल "बर्फ के टुकड़े उठाओ"

(सबसे अधिक कागजी बर्फ के टुकड़े कौन एकत्र करेगा?)

सभी लोग देखो

जैसे हमारी पहाड़ी पर,

रात को गिरे बर्फ के टुकड़े!

सरल नहीं - बहुरंगी,

पैटर्नयुक्त, सभी सुंदर,

शानदार और नाजुक!

आइए एक साथ बर्फ के टुकड़े इकट्ठा करें!

स्नोमैन (प्री-स्कूल समूह का एक बच्चा) किसी का ध्यान नहीं जाता और पूछता है कि यहाँ क्या हो रहा है? सभी वयस्क और बच्चे इतने शोरगुल वाले क्यों हैं? बच्चे उत्तर देते हैं. वे बताते हैं कि वे चित्र में क्या दर्शाते हैं। कृतज्ञता के संकेत के रूप में, स्नोमैन आपको उससे मिलने के लिए आमंत्रित करता है। बच्चे उनकी विशाल संपत्ति से परिचित होते हैं, जो बर्फ (कागज) से बनी है।

बच्चे स्नोमैन को अलविदा कहते हैं।

1. 
   कलात्मक सृजनात्मकता। विषय: "स्कीयर"

सामग्री:मॉडलिंग के लिए स्कीयर, प्लास्टिसिन, स्टैक, बोर्ड के साथ चित्र।

एकीकरण:परिवार के साथ घूमते हुए अवलोकन करना, खेल प्रतियोगिताओं के बारे में बातें करना। किसी व्यक्ति की संरचनात्मक विशेषताओं का विश्लेषण, आकार के आधार पर सहसंबंध और आकृति के हिस्सों का अनुपात।

परिवार के साथ बातचीत.व्यायाम के महत्व, बच्चों के स्वास्थ्य के लिए सक्रिय मनोरंजन और पारिवारिक संबंधों के विकास के बारे में माता-पिता से बात करें।

साहित्य: लाइकोवा आई.ए. किंडरगार्टन में दृश्य गतिविधियाँ। तैयारी समूह। मॉस्को, "स्फीयर", 2011।

1. 
   आराम। कंप्यूटर प्रौद्योगिकियों का उपयोग. माता-पिता द्वारा की गई वीडियो प्रस्तुतियाँ देखें। विषय:"पिताजी, माँ, मैं एक खेल परिवार हूँ"

बाहर चलो। अवलोकन। घर के बाहर खेले जाने वाले खेल। खेल व्यायाम. बर्फ की इमारतों का निर्माण.

वॉक पर सक्रिय खेल

खेल "दो ठंढ"साइट के विपरीत किनारों पर, दो घरों को रेखाओं से चिह्नित किया गया है। खिलाड़ी कोर्ट के एक तरफ स्थित हैं। 2 ड्राइवरों का चयन किया जाता है, जो घरों के बीच के क्षेत्र में बच्चों की ओर मुंह करके खड़े होते हैं - ये हैं फ्रॉस्ट - रेड नोज़ और फ्रॉस्ट - ब्लू नोज़। शिक्षक के संकेत पर "शुरू करें!" दोनों पाले शब्द बोलते हैं। शब्दों के बाद, सभी खिलाड़ी साइट के विपरीत दिशा में घर की ओर भागते हैं, और फ्रॉस्ट्स उन्हें स्थिर करने का प्रयास करते हैं। जमे हुए बच्चे वहीं रुकते हैं जहां फ्रॉस्ट ने उन्हें पकड़ लिया था और दौड़ के अंत तक वहीं खड़े रहते हैं।

खेल "मनोरंजन"।खिलाड़ियों में से एक को मनोरंजनकर्ता के रूप में चुना जाता है और वह घेरे के बीच में खड़ा होता है। बाकी बच्चे हाथ पकड़कर एक घेरे में चलते हैं। वे कहते हैं: "एक सम वृत्त में, एक के बाद एक, हम कदम दर कदम चलते हैं, स्थिर खड़े रहते हैं, आइए इसे एक साथ करें।" खिलाड़ी हाथ नीचे करके रुक जाते हैं। मनोरंजनकर्ता कुछ हलचल दिखाता है। सभी बच्चों को यह आंदोलन दोहराना चाहिए।

"स्नो हाउस".बर्फ के पहाड़ को संकुचित करें, तलहटी में एक गड्ढा बनाएं, उन्हें अंदर रंगीन पानी से रंग दें। बच्चे 2-3 मीटर की दूरी से इन गड्ढों में पक फेंकते हैं; गोलकीपर इसमें भाग ले सकते हैं।

"सुई और धागा» हाथ पकड़कर, नेता के पीछे अलग-अलग दिशाओं में एक कॉलम में चलना। नेता आंदोलन की गति चुनता है, "गठन के माध्यम से" स्तंभ का नेतृत्व करता है, बाहों के नीचे रेंगता है या उनके ऊपर कदम रखता है, "धागे को तोड़ने की कोशिश नहीं करता है।"

"कौन सी टीम सबसे अधिक पुश स्कोर करेगी।"बच्चों को दो टीमों में बांटा गया है। दो गेट लगाए गए हैं। प्रत्येक बच्चे के पास एक पक है। बच्चे किसी भी तरह से पक को गोल में मार देते हैं। खेल के अंत में, गोलों की संख्या गिनी जाती है।

"इस लक्ष्य पर निशाना लगाओ» बच्चे बारी-बारी से स्नोबॉल फेंकते हैं, टोकरी में घुसने की कोशिश करते हैं। अंत में परिणामों का सारांश दिया जाता है।

परियोजना के परिणाम.

सप्ताह 2 "विंटर फन" के दौरान, शैक्षिक प्रक्रिया के हिस्से के रूप में, बच्चों के साथ कला के कार्यों को पढ़ना, सड़क पर और एक समूह में सक्रिय शीतकालीन खेलों का आयोजन करना, सर्दियों और शीतकालीन खेलों के बारे में चित्रों को देखना जैसे कार्य किए गए। ; लैपटॉप पर प्रस्तुतियाँ देखना; सर्दी और सर्दी की मस्ती के बारे में कहानियाँ लिखना; शीतकालीन थीम पर ड्राइंग, मॉडलिंग, तालियाँ; साइट पर बर्फ की इमारतों का निर्माण और सजावट।

बच्चों को सर्दियों में संभावित खतरनाक स्थितियों का अंदाजा होने लगा और उन्होंने शीतकालीन खेलों का अभ्यास करते समय चरम स्थितियों में व्यवहार का एक मॉडल विकसित किया। बच्चों ने दृश्य सामग्री और कंप्यूटर प्रौद्योगिकी की मदद से शीतकालीन मनोरंजन और खेल के बारे में नया ज्ञान प्राप्त किया। माता-पिता ने फोटो अखबार "खेल हमारे स्वास्थ्य को बढ़ाता है..." और वीडियो प्रस्तुति "पिताजी, माँ, मैं - एक खेल परिवार" के निर्माण में ख़ुशी से भाग लिया। बच्चों और उनके माता-पिता को सक्रिय, स्वस्थ जीवन शैली जीने के लिए प्रेरित करने के लिए परिस्थितियाँ बनाई गईं।

साहित्य:

गोलित्स्याना एन.एस., बुखारोवा ई.ई. प्रीस्कूलर के लिए शारीरिक शिक्षा बहुरूपदर्शक। एम., 2006

ज़िमोनिना वी.एन. एक पूर्वस्कूली बच्चे का पालन-पोषण। एम., 2003

ज़िमोनिना वी.एन. प्रीस्कूलर के लिए शीतकालीन खेल और मनोरंजन। एम., 2004

लिट्विनोवा एम.एफ. रूसी लोक आउटडोर खेल। एम., 1986

लिसोवा वी.वाई.ए. खेल आयोजन और मनोरंजन। वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र. एम., 2000

ओसोकिना टी.आई. आउटडोर खेल और मनोरंजन। एम., 1983

वरिष्ठ समूह में ड्राइंग पाठ का सारांश

"शीतकालीन मज़ा"

श्वेत्सोवा ई.ए.

लक्ष्य:सर्दियों के पैटर्न का चित्रण करते समय एक गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीक का उपयोग करना सीखें: फोम पर ड्राइंग (मोनोटाइप)।

कार्य:

- वस्तुओं को वर्गीकृत करने की बच्चों की क्षमता को मजबूत करना;

प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना;

बच्चों में भावनात्मक प्रतिक्रिया, देखने की क्षमता विकसित करना

प्रकृति की सुंदरता को समझें, सौंदर्य संबंधी भावनाओं का निर्माण करें।

ब्रश पेंटिंग तकनीक को सुदृढ़ करें।

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:अनुभूति, संचार, कलात्मक रचनात्मकता।

सामग्री: छड़ी, छाता, रबर के जूते, दस्ताने, दस्ताने, बैडमिंटन, बच्चों की प्लास्टिक स्की, रेत के खिलौने, धूप का चश्मा, रेक। विभिन्न खेलों को दर्शाने वाले चित्र।

पाठ की प्रगति.

इन सभी वस्तुओं को पहले से ही एक समूह में अलग-अलग स्थानों पर रख दें। ग्रुप में बच्चे शामिल हैं.

प्रश्न: हाल ही में हमारे समूह में मेहमान आए थे। वे जल्दी में थे और जाते समय समूह में अपनी कुछ चीज़ें भूल गये। उन्होंने मुझे फोन किया और उन्हें इकट्ठा करने और वितरित करने के लिए कहा। आइए उन्हें खोजें.

बच्चे समूह में घूमते हैं और ऐसी वस्तुएँ लाते हैं जो पहले कभी वहाँ नहीं थीं और उन्हें मेज पर रख देते हैं।

प्रश्न: आइए देखें कि आपको क्या मिला।

बच्चे वस्तुओं के नाम सूचीबद्ध करते हैं, उनकी आवश्यकता क्यों और कब होती है। (सर्दियों में छड़ी, हॉकी खेलें; गर्मियों में बैडमिंटन, आदि)

प्रश्न: आपने देखा कि मेज पर वर्ष के एक निश्चित समय से संबंधित वस्तुएं हैं।

डी.: हाँ. स्की......सर्दी के लिए, रेक......वसंत के लिए, छाता......शरद ऋतु के लिए, चश्मा...गर्मी के लिए।

वी.: दोस्तों, क्या आपने अनुमान लगाया कि हमारे पास किस तरह के मेहमान आए थे?

डी.: सर्दी, वसंत, ग्रीष्म, शरद ऋतु (मौसम)।

वी.: शाबाश. अब हम इन चीज़ों को उनके मालिकों को वापस कैसे लौटाएँ?

डी.: उत्तर विकल्प.

वी.: प्रत्येक सीज़न के लिए बारी-बारी से प्रतीक्षा करके आइटम वापस किए जा सकते हैं। पतझड़ में हम रेक दे देंगे, गर्मियों में..., वसंत में..., गर्मियों में...।

प्रश्न: अब हम कौन सी चीज़ें साल के किस समय में वापस कर सकते हैं?

प्रश्न: एक शब्द में ये चीज़ें किसलिए हैं?

डी.: खेलों के लिए.

प्रश्न: सर्दियों में हम और कौन से खेल खेलते हैं?

डी.: उत्तर विकल्प

प्रस्तावित चित्रों में से विभिन्न खेलों को दर्शाने वाले चित्र, शीत ऋतु से संबंधित चित्र चुनें।

वी.: न केवल बच्चों को खेलना पसंद है, बल्कि प्रकृति को भी आपके साथ खेलना अच्छा लगता है। हां हां। आप क्या सोचते हैं कि प्रकृति हमारे साथ कैसे खेल सकती है और आनंद ले सकती है? (बर्फ से अपने गालों को गुदगुदी करो, पाले से अपनी नाक को भिंचो, तेज हवा से उड़ाओ)।

लेकिन मेरा पसंदीदा शगल खिड़कियों के शीशे पर चित्र बनाना है। उनके नाम क्या हैं? आपके अनुसार वास्तव में उन्हें कौन खींचता है?

डी.: ठंढा पैटर्न (सर्दी)। पाला खींचता है.

यदि समूह की खिड़कियों पर ठंढे पैटर्न हैं, तो आप उन्हें अपने बच्चों के साथ देख सकते हैं। यदि नहीं, तो आप एक लैपटॉप का उपयोग कर सकते हैं और इसे इलेक्ट्रॉनिक रूप में दिखा सकते हैं (फ्रॉस्ट से एक पत्र की तरह इसे चलाकर)।

पाठ के दौरान, बच्चे वी. सुरिकोव की पेंटिंग "द कैप्चर ऑफ द स्नोई टाउन" के पुनरुत्पादन से परिचित होते हैं; आई. सुरिकोव की कविता "बचपन" के साथ, वे "मज़ा" शब्द का अर्थ स्पष्ट करते हैं; शीतकालीन खेल याद रखें; उनके कार्यों का एक सामूहिक कोलाज बनाएं।

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पूर्व दर्शन:

तैयारी समूह में ललित कला का पाठ

विषय पर: "हमारा शीतकालीन मनोरंजन"

लक्ष्य:

1. व्यक्तिगत अनुभव से किसी चित्र की दिलचस्प सामग्री का चयन करने की क्षमता विकसित करना।
2. एक साधारण पेंसिल से एक छवि की रूपरेखा बनाने और उसे रंग में डिज़ाइन करने की तकनीक को सुदृढ़ करें।
3. शीतकालीन खेलों के प्रति अपना दृष्टिकोण एक चित्र में व्यक्त करने की क्षमता को मजबूत करें।
4. जो हो रहा है उसके प्रति कल्पना और संवेदनशीलता विकसित करें।
5. खुलेपन, सामूहिकता और सहयोग की भावनाओं को बढ़ावा दें।

उपकरण: वी. सुरिकोव की पेंटिंग "द कैप्चर ऑफ ए स्नोई टाउन" का पुनरुत्पादन, शीतकालीन खेलों को दर्शाने वाले चित्र; ए4 पेपर; गौचे.

पाठ की प्रगति:

1. पाठ के विषय का परिचय

बच्चों को वी. सुरीकोव की पेंटिंग "द कैप्चर ऑफ ए स्नोई टाउन" का पुनरुत्पादन देखने, शीतकालीन खेलों को दर्शाने वाले चित्र और आई. सुरीकोव की कविता "बचपन" सुनने के लिए आमंत्रित किया जाता है।

सर्दियों में प्रकृति का क्या होता है?

कौन से रंग प्रबल हैं?

क्या आपको सर्दियों पसंद हैं? किस लिए?

आप सर्दियों में किसके साथ खेलना या सैर करना पसंद करते हैं?

आप सर्दियों में ताज़ी ठंडी हवा में कौन से खेल खेल सकते हैं?

खेल के दौरान आपका मूड कैसा होता है?

अद्भुत कलाकार वी. सुरिकोव ने पेंटिंग "द कैप्चर ऑफ ए स्नोई टाउन" बनाई, आइए इसके पुनरुत्पादन को देखें।

आमतौर पर सर्दियों के अंत में मास्लेनित्सा पर वे बर्फ के किले बनाते थे, दो टीमों में विभाजित होते थे और एक "लड़ाई" लड़ते थे। एक टीम ने शहर की रक्षा की, और दूसरी ने इसे लेने की कोशिश की, यानी। रक्षकों को पीछे धकेलें.

लड़ाकों की मनोदशा क्या है?

क्या आपको लगता है कि उन्हें यह खेल पसंद है?

आई. सुरिकोव द्वारा लिखित कविता "बचपन" सुनें

यह मेरा गाँव है;
यह मेरा घर है;
यहां मैं स्लेजिंग कर रहा हूं
पहाड़ खड़ा है;

यहाँ स्लेज लुढ़क गया है,
और मैं अपनी तरफ से ताली बजाता हूँ!
मैं एड़ी-चोटी का ज़ोर लगा रहा हूँ
बर्फ़ के बहाव में नीचे की ओर।

और लड़के दोस्त
मेरे ऊपर खड़ा है
वे खिलखिलाकर हंसते हैं
मेरे दुर्भाग्य पर.

पूरा चेहरा और हाथ
बर्फ ने मुझे ढक लिया...
मैं बर्फबारी में दुःख में हूँ,
और दोस्तों - हँसी!..

विचार करना शीतकालीन खेलों को दर्शाने वाले चित्र।

1. चित्रकारी आपकी पसंदीदा शीतकालीन गतिविधि है।

चित्र को मनोदशा व्यक्त करनी चाहिए।

हमें याद दिलाएं कि कैसे हम गतिमान व्यक्ति को योजनाबद्ध तरीके से चित्रित करते हैं और फिर उसे "पोशाक" पहनाते हैं।

1. बच्चों के कार्यों का एक सामूहिक पैनल संकलित करना।

चित्रों को सामग्री के आधार पर एक मोज़ेक पैनल में संयोजित किया जाता है: स्कीइंग, स्केटिंग, स्लेजिंग, स्नोबॉल खेलना, आदि।

1. पाठ का सारांश

विषय पर: पद्धतिगत विकास, प्रस्तुतियाँ और नोट्स

तैयारी समूह "विंटर फन" में भाषण विकास पर एक व्यापक एकीकृत पाठ का सारांश

प्रारंभिक कार्य: बातचीत "सर्दियों को कैसे पहचानें?" सर्दियों, सर्दियों की घटनाओं के बारे में चित्रों की जांच। शीतकालीन जंगल में जानवरों के जीवन और सर्दियों की अवधि के लिए उनकी अनुकूलनशीलता के बारे में बातचीत "जंगल के जानवर सर्दियों में कैसे रहते हैं?", ...

तैयारी समूह "हमारी शीतकालीन मौज-मस्ती" में ड्राइंग पाठ का सारांश

कार्यक्रम सामग्री: शीतकालीन खेलों के प्रति अपने दृष्टिकोण को चित्रित करने की क्षमता को समेकित करना; जो हो रहा है उसके प्रति कल्पना और संवेदनशीलता विकसित करें; खुलेपन, सामूहिकता, सौ... की भावनाएँ विकसित करें