फ़ाज़िल अब्दुलोविच इस्कंदर और उनकी कहानी "हरक्यूलिस का तेरहवां करतब। फाजिल इस्कंदर, कहानी "द थर्टींथ फीट ऑफ हरक्यूलिस गेम" सी बैटल "एफ की कहानी पर आधारित है

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स्लाइड विवरण:

इस्कंदर फ़ाज़िल अब्दुलोविच (बी। 1929), गद्य लेखक, कवि। 6 मार्च को इस्कंदर फ़ाज़िल अब्दुलोविच (बी। 1929), गद्य लेखक, कवि के परिवार में सुखुमी में पैदा हुए। 6 मार्च को सुखुमी में एक शिल्पकार के परिवार में जन्म। उन्होंने हाई स्कूल से स्नातक किया, पुस्तकालय की शिक्षा प्राप्त की। 1950 के दशक में, इस्कंदर मास्को आया, साहित्य संस्थान में प्रवेश किया, जिसे उन्होंने 1954 में स्नातक किया। पहले से ही अपने छात्र वर्षों में उन्होंने (1952 में पहला प्रकाशन) प्रकाशित करना शुरू किया। कविताएँ लिखता है। कुर्स्क में एक पत्रकार के रूप में काम करता है, फिर ब्रांस्क में। 1959 में - स्टेट पब्लिशिंग हाउस के अबकाज़ियन विभाग में संपादक। कविता के पहले संग्रह - "माउंटेन ट्रेल्स" (1957), "काइंडनेस ऑफ द अर्थ" (1959), "ग्रीन रेन" (1960) और अन्य - को आलोचकों और पाठकों की मान्यता से अच्छी समीक्षा मिली। 1962 से उनकी कहानियाँ "युवा" और "सप्ताह" पत्रिकाओं में प्रकाशित होने लगीं। इन कहानियों से लेखक पहली पुस्तक "निषिद्ध फल" एकत्र करता है। हालांकि, "कोज़लोटूर के नक्षत्र" के "नोवी मीर" में प्रकाशन ने उन्हें वास्तव में व्यापक प्रसिद्धि दिलाई। कहानियों और कहानियों को गर्मजोशी से प्राप्त किया गया: "ए समर डे" (1969), "द ट्री ऑफ चाइल्डहुड" (1970)। लघु कथाओं का चक्र "चेगेम से सैंड्रो" (1973) ने उनके काम में विशेष रुचि जगाई। इस्कंदर की अपनी बच्चों की कहानियां - "डे ऑफ द चिक" (1971) और "डिफेंस ऑफ द चिक" (1983) ने इसका आधार बनाया। कहानियों की पुस्तक "चाइल्डहुड ऑफ चिक" (1993)। 1982 में, पत्रिका "यूनोस्ट" ने लेखक के काम को प्रकाशित किया - "खरगोश और बोस", जिसे एक असाधारण सफलता मिली। 1987 में उन्होंने कविताओं की एक पुस्तक "द वे" प्रकाशित की "; tsars "; 1993 में" कविताएँ "और उपन्यास" आदमी और उसका परिवेश। "1995 में, पत्रिका" ज़नाम्या "ने कहानी" सोफिचका प्रकाशित की। "एफ। इस्कंदर मास्को में रहता है और काम करता है। एक संक्षिप्त जीवनी शब्दकोश, मास्को , 2000.

फ़ाज़िल इस्कंदर

"हरक्यूलिस का तेरहवां करतब"।

हास्य और कहानी में इसकी भूमिका।

हास्य इसे गंभीर बनाता है

और भी गंभीर...

एफ इस्कंदर

कॉमेडी

त्रासदी

कटाक्ष

हास्य व्यंग्य

हास्य

कॉमेडी

हास्य पर आधारित एक नाटकीय रचना।

त्रासदी

एक अजीब तरीके से नायकों का चित्रण; परोपकारी हँसी।

कटाक्ष

एक चुभने वाला उपहास, विडंबना की उच्चतम डिग्री।

हास्य व्यंग्य

संघर्ष पर आधारित एक नाटकीय कृति।

हास्य

उपहास, जीवन के नकारात्मक पक्षों को उजागर करना।

कॉमेडी

हास्य पर आधारित एक नाटकीय रचना।

त्रासदी

संघर्ष पर आधारित एक नाटकीय कृति।

कटाक्ष

एक चुभने वाला उपहास, विडंबना की उच्चतम डिग्री।

हास्य व्यंग्य

एक अजीब तरीके से नायकों का चित्रण; परोपकारी हँसी।

हास्य

उपहास, जीवन के नकारात्मक पक्षों को उजागर करना।

हास्य(अंग्रेजी हास्य - स्वभाव, मनोदशा) - नायकों की छवि मजाकिया तरीके से। व्यंग्य के विपरीत, हास्य एक हंसमुख, परोपकारी हंसी व्यक्त करता है।

taming

क्रेटन बुल

सोने की चोरी

हेस्परिड्स के सेब

घुटन

हत्या

लर्नियन हाइड्रा

नेमियन शेर

कब्जा

taming

डायोमेडिस के घोड़ों का अपहरण

अपहरण

केरिनियन परती हिरण

गेरियोन की गायें

एरीमैंथ बोअर

स्टिम्फेलियन पक्षियों का विनाश

taming

हिप्पोलिटा की बेल्ट की चोरी

कुत्ता कर्बेर

ऑगियन अस्तबल की सफाई

अनाउन्सार - उस व्यक्ति की छवि जिसकी ओर से कहानी कला के काम में बताई गई है।

शूरिक अवदीनको

1. धूप से झुलसे उदास चेहरे ने मन और इच्छाशक्ति के शक्तिशाली प्रयासों को दिखाया।

सखारोव

1. एक बुद्धिमान कर्तव्यनिष्ठ व्यक्ति।

एडॉल्फ कोमारोव

2. ब्लैकबोर्ड पर उग्र और उदास चेहरे के साथ खड़ा होना।

1. साफ, पतला और शांत।

3. कक्षा में सबसे लंबा, अजीब, सबसे काला व्यक्ति।

2. ब्लोटर पर हाथ रखने की आदत।

3. सुनहरे बाल, झाईयां।

4. एक सक्षम सी ग्रेड छात्र माना जाता था।

उसे शायद ही कभी डांटा जाता था, लेकिन

प्रशंसा भी कम।

यहां तक ​​कि दौरान

हँसी कभी भी एक उत्कृष्ट छात्र नहीं रही।

"काला हंस"।

राज्य

मुख्य पात्र

वर्ग प्रतिक्रिया

1. हवा से किसी तरह के खतरे की गंध आ रही थी।

1. उसने मेरी ओर देखा और प्रतीक्षा करने लगा।

2. एक छोटा सा जाल बंद हो गया।

2. मेरे असफल होने का इंतजार किया।

3. मेरा दिल एक झूले के साथ मेरी पीठ में पटक गया।

3. चाहता था कि मैं जितना हो सके धीरे-धीरे और दिलचस्प तरीके से असफल हो जाऊं।

4. हंसी वापस पकड़ लिया।

5. हँसा।

6. डरावनी और घृणा।

6. वो हंसा।

पदक्रम(अव्य। क्रमिक - चरणबद्ध वृद्धि) - कई भावों के शब्दार्थ या भावनात्मक महत्व में क्रमिक वृद्धि।

होम वर्क:

रचना "हार्लम्पी डायोजनोविच के पाठ में एक और मामला।"

हास्य इसे गंभीर बनाता है
और भी गंभीर...
एफ इस्कंदर

फ़ाज़िल अब्दुलोविच इस्कंदर।

संक्षिप्त जीवनी।

"हरक्यूलिस का तेरहवां करतब"

गणित के शिक्षक की छवि।

हास्य की भावना किसी व्यक्ति के सबसे मूल्यवान गुणों में से एक है।

अद्भुत लड़के।

आउटपुट

चित्रों, आर्टवर्क और स्लाइडों के साथ प्रस्तुतीकरण देखने के लिए, इसकी फ़ाइल डाउनलोड करें और इसे PowerPoint में खोलेंआपके कंप्युटर पर।
प्रस्तुति स्लाइड टेक्स्ट सामग्री: "हरक्यूलिस का तेरहवां करतब" कहानी का विचार गंभीर और गहरा है। लेखक इस तथ्य पर विचार करता है कि किसी व्यक्ति में शारीरिक और सामाजिक साहस हमेशा मेल नहीं खाता है, कि शारीरिक साहस होने पर, सार्वजनिक जीवन में कोई कायर रह सकता है, कि कोई व्यक्ति कायरता से एक करतब भी कर सकता है, ताकि प्रतीत न हो लोगों के लिए हास्यास्पद या बेवकूफ। और अब, इस तरह की एक मुश्किल स्थिति का खुलासा करते हुए, लेखक खुद के प्रति सच्चा रहता है: हास्य पहले से अंतिम वाक्यांश तक व्याप्त है। 1 2 3 4 5 10 5 40 50 10 20 10 20 40 10 50 30 40 50 30 20 40 5 5 10 30 10 30 20 10 कहानी के नायक के अनुसार, सभी गणितज्ञों की मुख्य विशेषता क्या थी, जिनके साथ उन्होंने मिलना था? सभी गणितज्ञ टेढ़े-मेढ़े, कमजोर इरादों वाले और काफी मेधावी थे। विद्यालय के प्रधानाध्यापक क्या थे? वह हमेशा, सर्दी और गर्मी दोनों में, एक ही टोपी पहनता था, सदाबहार मैगनोलिया की तरह। और वह हमेशा किसी न किसी बात से डरता रहता था। डॉक्टर और नर्स को अपनी योजनाओं को बदलने और गणित की कक्षा में इंजेक्शन देने जाने के लिए नायक को किन तरकीबों का सहारा लेना पड़ा? नायक को झूठ बोलना पड़ा कि अगले पाठ में उनकी कक्षा एक संगठित तरीके से संग्रहालय के लिए निकल जाती है और इस घटना को रद्द करना असंभव है। हार्लम्पी डायोजनोविच ने छात्रों में से एक को "वेल्स का राजकुमार" क्यों कहा? इस छात्र ने शिक्षक के बाद खुद को कक्षा में आने की अनुमति दी, जिसका अर्थ है कि उसने खुद को सबसे ऊपर रखा, जैसे कि वह एक शीर्षक वाला व्यक्ति था। एलिक कोमारोव इंजेक्शन से इतना डरता क्यों था? वह पतला, कमजोर और खून की कमी वाला था और उसे डर था कि कहीं सुई हड्डी से न लग जाए। पाइथागोरस के साथ खारलैम्पी डायोजनोविच की क्या समानता थी? उत्पत्ति और व्यवसाय: दोनों यूनानी और गणितज्ञ थे। कहानी का नायक अजीब स्थिति में क्यों आया? उन्होंने घर की समस्या का समाधान नहीं किया। मैं शांत हो गया जब मुझे पता चला कि मेरा दोस्त भी कार्य का सामना करने में विफल रहा है, और स्कूल से पहले अपना सारा खाली समय फुटबॉल खेला। नायक इंजेक्शन से क्यों नहीं डरता था? वह मलेरिया से पीड़ित था, और उसे "हजार बार" इंजेक्शन मिले। इस कहानी का मुख्य बिंदु क्या है? आपको अपने स्वयं के व्यक्ति के साथ पर्याप्त सेंस ऑफ ह्यूमर के साथ व्यवहार करने की आवश्यकता है। इससे व्यक्ति के नैतिक स्वास्थ्य की रक्षा की जा सकती है। इंजेक्शन के दौरान एलिक कोमारोव की उपस्थिति का क्या विवरण सामने आया? वह इतना पीला पड़ गया कि उसके चेहरे पर झाइयां दिखाई देने लगीं, जिस पर पहले किसी ने ध्यान नहीं दिया था। खारलैम्पी डायोजनोविच स्कूल के अन्य गणितज्ञों से किस प्रकार भिन्न था? उन्होंने तुरंत कक्षा में अनुकरणीय अनुशासन स्थापित किया। एक भी छात्र ने अपने पाठ को छोड़ने की हिम्मत नहीं की। खारलमपी डायोजनोविच ने पाठ में छात्रों में से एक को "ब्लैक स्वान" क्यों कहा? उसने अपनी गर्दन खींचकर एक मजबूत छात्र से परीक्षा की नकल करने की कोशिश की। क्या नायक ने अपने सहपाठियों के बारे में सोचा, जो इंजेक्शन से घातक रूप से डरते थे, बेहोशी की हद तक, डॉक्टर को कक्षा में लाते समय नायक केवल अपने बारे में सोचता है और सजा से कैसे बचा जाए। यह कृत्य स्वार्थी है, क्योंकि यह केवल नायक के हित में है। क्या यह संयोग से है कि लेखक शिक्षक को संरक्षक डायोजेनोविच देता है? बेशक, संयोग से नहीं। यह संरक्षक हमें प्राचीन दार्शनिक डायोजनीज की याद दिलाता है और कहता है कि शिक्षक एक सूक्ष्म मनोवैज्ञानिक और दार्शनिक भी थे, बच्चों को न केवल गणित, बल्कि साहस, जिम्मेदारी और शालीनता भी सिखाते थे। शिक्षक ने एक लापरवाह छात्र के कृत्य को "हरक्यूलिस का तेरहवां करतब" क्यों कहा? शिष्य ने इतनी चतुराई से, अपने आप को एक दुपट्टे से बचाने के लिए कितना प्रयास किया! वास्तव में, उपलब्धि हासिल की गई थी, केवल हरक्यूलिस उन्हें साहस से पूरा करेगा, और हमारे नायक कायरता से अपनी गलतियों को स्वीकार करने के लिए, इसलिए यह एक अनावश्यक "करतब" था जिसकी किसी को आवश्यकता नहीं थी। खारलामपी डायोजनोविच ने लापरवाह और अनुशासनहीन छात्रों से कैसे लड़ाई की? वह किसी पर चिल्लाया नहीं और पढ़ाई के लिए राजी नहीं किया, अपने माता-पिता को स्कूल बुलाने की धमकी नहीं दी। हरलम्पी डायोजनोविच का मुख्य हथियार एक व्यक्ति को मजाकिया बनाना है। खारलैम्पी डायोजनोविच ने कैसे अनुमान लगाया कि कहानी का नायक पाठ के लिए तैयार नहीं था? लड़के ने उत्कृष्ट छात्र सखारोव के सामने बहुत एनिमेटेड इशारा किया, जिसने समस्या को हल किया था, और दिलेर हो गया, उसने स्वेच्छा से डॉक्टर के साथ ग्रेड 5 "ए" में सजा को स्थगित करने के लिए साथ दिया। जब डॉक्टर अपने पाठ में इंजेक्शन देने आया तो हार्लम्पी डायोजनोविच "उदास और थोड़ा नाराज क्यों लग रहा था"? उन्हें बाधित पाठ के लिए खेद था और यह स्पष्ट था कि यह उनके छात्र की उदासीनता नहीं थी जो हुआ था। यह कौन है: "हमारी कक्षा का सबसे लंबा, अजीब, सबसे उदास व्यक्ति, जिसे मैंने अपरिहार्य ड्यूस से बचाया"? शूरिक अवदीनको किस भावना के साथ कथाकार अपने शिक्षक को याद करता है? इस तथ्य के लिए कृतज्ञता की भावना के साथ कि खारलमपी डायोजनोविच ने दुष्ट बच्चों की आत्माओं को शांत किया। हँसी एक बहुत ही प्रभावशाली शैक्षिक उपकरण क्यों थी? जब शिक्षक आपको मजाकिया बनाता है, तो छात्रों की आपसी जिम्मेदारी तुरंत टूट जाती है, और पूरी कक्षा आप पर हंसती है। हर कोई एक के खिलाफ हंसता है, और पूरी कक्षा पर हंसना असंभव है। मैं हर तरह से साबित करना चाहता था कि, हालांकि आप मजाकिया हैं, आप पूरी तरह से हास्यास्पद नहीं हैं। कहानी कब घटी? महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के दौरान। यह किसका चित्र है: "बड़े सिर वाले, छोटे, बड़े करीने से कपड़े पहने, सावधानी से मुंडा, उन्होंने बड़ी बेरहमी से और शांति से कक्षा को अपने हाथों में लिया। मनके, पीले, बिल्ली की आंखों की तरह शांत उँगलियों वाली माला। हार्लम्पी डायोजनोविच। इस कहानी के बाद नायक कैसे बदल गया है? "तब से, मैं अपने होमवर्क के बारे में और अधिक गंभीर हो गया हूं और कभी भी अनसुलझी समस्याओं वाले फुटबॉल खिलाड़ियों में धक्का नहीं दिया है।" नायक के अनुसार शक्तिशाली प्राचीन रोम की मृत्यु क्यों हुई? "मुझे ऐसा लगता है कि प्राचीन रोम की मृत्यु हो गई क्योंकि इसके संचालकों ने अपने कांस्य अहंकार में यह देखना बंद कर दिया कि वे मजाकिया नहीं थे।" "मैंने महसूस किया कि बचपन की सभी खुशियाँ भाग्य का एक गुप्त श्रेय हैं, जिसके लिए हम वयस्कों के रूप में भुगतान करते हैं। और यह काफी उचित है। और एक बात और मैं दृढ़ता से समझ गया: खोया हुआ सब कुछ पाया जा सकता है - यहां तक ​​​​कि प्यार भी, यहां तक ​​​​कि युवा भी। और केवल खोया हुआ विवेक कभी नहीं मिला ”। एफ। इस्कंदर विशेष रूप से गहराई से और सार्थक रूप से पाठक में एक तर्कसंगत हृदय को जगाने की इच्छा से प्रभावित थे। शाश्वत और व्यर्थ की चर्चा करते हुए, वह एक व्यक्ति में झांकता है, उसका सम्मान करता है और उससे प्यार करता है। रूसी भाषा के शिक्षक और राज्य बजटीय शैक्षिक संस्थान के साहित्य "खेल और शिक्षा ओलिंप के लिए केंद्र" Moskomsport Appazova स्वेतलाना तनातारोव्ना

संलग्न फाइल

संक्षिप्त जीवनी। फ़ाज़िल इस्कंदर ने सुखम स्कूल से स्वर्ण पदक के साथ स्नातक किया और मास्को में अध्ययन करने आए। उन्होंने एम। गोर्की साहित्य संस्थान में अध्ययन किया, और फिर ब्रांस्क और कुर्स्क में एक पत्रकार के रूप में काम किया। 1956 में, इस्कंदर अपने गृहनगर लौट आए और कहानियाँ लिखना जारी रखा। उन्होंने बच्चों और बच्चों के बारे में कई रचनाएँ कीं।

"हरक्यूलिस का तेरहवां करतब" जब हम इस कहानी को पढ़ते हैं, तो हम तर्क करते हैं। हरक्यूलिस कौन है? उसने कितने कारनामे किए? ये कारनामे क्या हैं? इसके अलावा, कहानी को पढ़े बिना, हम अपनी कल्पना में आकर्षित होते हैं: हरक्यूलिस ग्रीक नायकों में सबसे लोकप्रिय है। उनके जीवन को दो शब्दों में वर्णित किया जा सकता है: शोषण और पीड़ा - यह सब वह देवी हेरा के लिए बकाया है, यह कुछ भी नहीं है कि उनके उपनाम का अर्थ है "हेरा के उत्पीड़न के कारण करतब करना।" हरक्यूलिस ने अपने प्रसिद्ध 12 करतब दिखाए, तेरहवां करतब नहीं था! कहानी का शीर्षक हमें बताता है कि नायक ने एक ऐसा कार्य किया है जो एक वीर कार्य नहीं है।

कहानी का एक सारांश। एक नया गणित शिक्षक हरलम्पी डायोजनोविच स्कूल में दिखाई देता है। स्कूल में अपनी उपस्थिति के पहले मिनटों से, वह कक्षा में "अनुकरणीय मौन" स्थापित करने का प्रबंधन करता है। खारलमपी डायोजनोविच ने तुरंत अपने विद्यार्थियों को इस तथ्य से चकित कर दिया कि उन्होंने कभी आवाज नहीं उठाई, अपने माता-पिता को स्कूल बुलाने की धमकी नहीं दी। उनका मुख्य हथियार हास्य था। यदि कोई छात्र किसी तरह दोषी था, तो खारलैम्पी डायोजनोविच ने उसका मजाक उड़ाया, और पूरी कक्षा हँसने में मदद नहीं कर सकी। एक बार ग्रेड 5 "बी" (जिसमें से कहानी बताई गई है) का एक छात्र, अपना होमवर्क न सीखे हुए, खारलम्पी डायोजनोविच के पास पाठ में आया। लड़का इस बात से बहुत डरता था कि अपना होमवर्क ब्लैकबोर्ड पर छोड़ने के बाद, वह अपने शिक्षक के चमचमाते हास्य का निशाना बन जाएगा। एक नया गणित शिक्षक हरलम्पी डायोजनोविच स्कूल में दिखाई देता है। स्कूल में अपनी उपस्थिति के पहले मिनटों से, वह कक्षा में "अनुकरणीय मौन" स्थापित करने का प्रबंधन करता है। खारलमपी डायोजनोविच ने तुरंत अपने विद्यार्थियों को इस तथ्य से चकित कर दिया कि उन्होंने कभी आवाज नहीं उठाई, अपने माता-पिता को स्कूल बुलाने की धमकी नहीं दी। उनका मुख्य हथियार हास्य था। यदि कोई छात्र किसी तरह दोषी था, तो खारलैम्पी डायोजनोविच ने उसका मजाक उड़ाया, और पूरी कक्षा हँसने में मदद नहीं कर सकी। एक बार ग्रेड 5 "बी" (जिसमें से कहानी बताई गई है) का एक छात्र, अपना होमवर्क न सीखे हुए, खारलम्पी डायोजनोविच के पास पाठ में आया। लड़का इस बात से बहुत डरता था कि अपना होमवर्क ब्लैकबोर्ड पर छोड़ने के बाद, वह अपने शिक्षक के चमचमाते हास्य का निशाना बन जाएगा।

कहानी का सार (2) पाठ शुरू होने के कुछ समय बाद, डॉक्टर एक नर्स के साथ कक्षा में दाखिल हुआ, जो स्कूली बच्चों में टाइफाइड का टीका लगा रही थी। वे 5 "ए" की तलाश में थे, लेकिन गलती से समानांतर कक्षा में प्रवेश कर गए। ब्लैकबोर्ड पर जाने से खुद को सुरक्षित रखने के लिए, छात्र कथाकार ने स्वेच्छा से डॉक्टरों को 5 ए पर एक पाठ में ले जाने के लिए प्रेरित किया। इसके अलावा, जब वे स्कूल के गलियारों में चल रहे थे, "बहादुर" पांचवीं-ग्रेडर डॉक्टरों को 5 "बी" के साथ टीकाकरण शुरू करने के लिए मनाने में कामयाब रहे। इस प्रकार, वह खुद को और अपने सहपाठियों को शिक्षक के अपरिहार्य भ्रम और हास्य से बचाने में कामयाब रहा। डॉक्टरेट "निष्पादन" के बाद जिसने पाठ को बाधित कर दिया, कॉल से पहले बहुत कम समय बचा था, और इस अवधि के दौरान खारलमपी डायोजनोविच ने हमारे पांचवें ग्रेडर से होमवर्क का समाधान सुनने का फैसला किया। नायक, जिसने अभी-अभी कक्षा को बचाया था, न तो अपने शिक्षक के कटाक्ष से, और न ही अपने सहपाठियों की हँसी से बच पाया। तब से, वह होमवर्क के प्रति अपने दृष्टिकोण में और अधिक जिम्मेदार हो गया है। पाठ शुरू होने के कुछ समय बाद, डॉक्टर ने नर्स के साथ कक्षा में प्रवेश किया, जिसने स्कूली बच्चों में टाइफाइड का टीका लगाया था। वे 5 "ए" की तलाश में थे, लेकिन गलती से समानांतर कक्षा में प्रवेश कर गए। ब्लैकबोर्ड पर जाने से खुद को सुरक्षित रखने के लिए, छात्र कथाकार ने स्वेच्छा से डॉक्टरों को 5 ए पर एक पाठ में ले जाने के लिए प्रेरित किया। इसके अलावा, जब वे स्कूल के गलियारों में चल रहे थे, "बहादुर" पांचवीं-ग्रेडर डॉक्टरों को 5 "बी" के साथ टीकाकरण शुरू करने के लिए मनाने में कामयाब रहे। इस प्रकार, वह खुद को और अपने सहपाठियों को शिक्षक के अपरिहार्य भ्रम और हास्य से बचाने में कामयाब रहा। डॉक्टरेट "निष्पादन" के बाद जिसने पाठ को बाधित कर दिया, कॉल से पहले बहुत कम समय बचा था, और इस अवधि के दौरान खारलमपी डायोजनोविच ने हमारे पांचवें ग्रेडर से होमवर्क का समाधान सुनने का फैसला किया। नायक, जिसने अभी-अभी कक्षा को बचाया था, न तो अपने शिक्षक के कटाक्ष से, और न ही अपने सहपाठियों की हँसी से बच पाया। तब से, वह होमवर्क के प्रति अपने दृष्टिकोण में और अधिक जिम्मेदार हो गया है।

गणित के शिक्षक की छवि। कहानी पढ़ते हुए, हमने गणित के शिक्षक - हरलम्पी डायोजनोविच की छवि के बारे में सोचा। और लेखक ने उसे ऐसा मध्य नाम क्यों दिया है? हार्लम्पी डायोजनोविच की छवि मिश्रित भावनाओं को उद्घाटित करती है। एक ओर, जब शिक्षक छात्रों का मजाक उड़ाता है तो यह अप्रिय होता है। दूसरी ओर, यह महत्वपूर्ण है कि पाठ में अनुशासन हो। बुद्धि, जब वह किसी अन्य व्यक्ति को ठेस नहीं पहुँचाती है, तो सम्मान की आज्ञा देती है। लेखक इस बात पर जोर देने के लिए शिक्षक को एक संरक्षक "डायोजेनोविच" देता है कि शिक्षक, ग्रीक दार्शनिक डायोजनीज की तरह, जीवन को शांति और दार्शनिक रूप से व्यवहार करता है। नायक शिक्षक के बारे में कृतज्ञता से क्यों बोलता है? क्योंकि उनकी मदद से, उन्होंने विडंबना और हास्य के साथ खुद और लोगों के साथ गंभीर व्यवहार करना सीखा। कहानी पढ़ते हुए, हमने गणित के शिक्षक - हरलम्पी डायोजनोविच की छवि के बारे में सोचा। और लेखक ने उसे ऐसा मध्य नाम क्यों दिया है? हार्लम्पी डायोजनोविच की छवि मिश्रित भावनाओं को उद्घाटित करती है। एक ओर, जब शिक्षक छात्रों का मजाक उड़ाता है तो यह अप्रिय होता है। दूसरी ओर, यह महत्वपूर्ण है कि पाठ में अनुशासन हो। बुद्धि, जब वह किसी अन्य व्यक्ति को ठेस नहीं पहुँचाती है, तो सम्मान की आज्ञा देती है। लेखक इस बात पर जोर देने के लिए शिक्षक को एक संरक्षक "डायोजेनोविच" देता है कि शिक्षक, ग्रीक दार्शनिक डायोजनीज की तरह, जीवन को शांति और दार्शनिक रूप से व्यवहार करता है। नायक शिक्षक के बारे में कृतज्ञता से क्यों बोलता है? क्योंकि उनकी मदद से, उन्होंने विडंबना और हास्य के साथ खुद और लोगों के साथ गंभीर व्यवहार करना सीखा।

हास्य की भावना किसी व्यक्ति के सबसे मूल्यवान गुणों में से एक है। आप शब्दों को कैसे समझते हैं: "अपनी हँसी के साथ, निश्चित रूप से, उन्होंने हमारे चालाक बच्चों की आत्माओं को शांत किया और हमें अपने ही व्यक्ति के साथ पर्याप्त हास्य के साथ व्यवहार करना सिखाया?" आप शब्दों को कैसे समझते हैं: "अपनी हँसी के साथ, निश्चित रूप से, उन्होंने हमारे चालाक बच्चों की आत्माओं को शांत किया और हमें अपने ही व्यक्ति के साथ पर्याप्त हास्य के साथ व्यवहार करना सिखाया?" लेखक का कहना है कि खारलमपी डायोजनोविच ने अपने छात्रों को अपनी कमियों और गलतियों को देखना सिखाया, लेकिन भागना या उनसे छिपना नहीं, बल्कि साहसपूर्वक खुद पर काम करना सिखाया। वी. आई. डाहल के शब्दकोश के अनुसार, हास्य मन की एक हंसमुख, तेज, चंचल तह है, जो नोटिस करने और तेज करने में सक्षम है, लेकिन व्यवहार या रीति-रिवाजों की अजीबता को हानिरहित रूप से उजागर करता है। मेरा मानना ​​​​है कि इस्कंदर की कहानी को हास्यपूर्ण कहा जा सकता है, क्योंकि इसमें कॉमिक एपिसोड हैं, हाइपरबोले का उपयोग किया जाता है, उदाहरण के लिए, जब एलिक कोमारोव द्वारा इंजेक्शन के डर का वर्णन किया जाता है; निर्देशक स्टेडियम को कैसे हिलाना चाहता था क्योंकि वह छात्रों को परेशान करता है। लेखक का कहना है कि खारलमपी डायोजनोविच ने अपने छात्रों को अपनी कमियों और गलतियों को देखना सिखाया, लेकिन भागना या उनसे छिपना नहीं, बल्कि साहसपूर्वक खुद पर काम करना सिखाया। वी. आई. डाहल के शब्दकोश के अनुसार, हास्य मन की एक हंसमुख, तेज, चंचल तह है, जो नोटिस करने और तेज करने में सक्षम है, लेकिन व्यवहार या रीति-रिवाजों की अजीबता को हानिरहित रूप से उजागर करता है। मेरा मानना ​​​​है कि इस्कंदर की कहानी को हास्यपूर्ण कहा जा सकता है, क्योंकि इसमें कॉमिक एपिसोड हैं, हाइपरबोले का उपयोग किया जाता है, उदाहरण के लिए, जब एलिक कोमारोव द्वारा इंजेक्शन के डर का वर्णन किया जाता है; निर्देशक स्टेडियम को कैसे हिलाना चाहता था क्योंकि वह छात्रों को परेशान करता है।

अद्भुत लड़के। इस्कंदर की कहानी एक ऐसे लड़के की ओर से बताई गई है जो दुनिया को अपने बचपन की चेतना के चश्मे से देखता है। मुझे वास्तव में वाक्यांश पसंद हैं: “कक्षा हंसती है। और यद्यपि हम नहीं जानते कि वेल्स के राजकुमार कौन हैं, हम समझते हैं कि वह हमारी कक्षा में उपस्थित नहीं हो सकते। उसे यहाँ बस कुछ नहीं करना है, क्योंकि राजकुमार मुख्य रूप से हिरणों के शिकार में लगे हुए हैं। ” इस्कंदर की कहानी एक ऐसे लड़के की ओर से बताई गई है जो दुनिया को अपने बचपन की चेतना के चश्मे से देखता है। मुझे वास्तव में वाक्यांश पसंद हैं: “कक्षा हंसती है। और यद्यपि हम नहीं जानते कि वेल्स के राजकुमार कौन हैं, हम समझते हैं कि वह हमारी कक्षा में उपस्थित नहीं हो सकते। उसे यहाँ बस कुछ नहीं करना है, क्योंकि राजकुमार मुख्य रूप से हिरणों के शिकार में लगे हुए हैं। ” लेखक अप्रत्याशित साजिश मोड़ और आम लोगों या घटनाओं पर लागू अप्रत्याशित, असामान्य वाक्यांशों के साथ हंसी को भड़काने का प्रबंधन करता है। लेखक अप्रत्याशित साजिश मोड़ और आम लोगों या घटनाओं पर लागू अप्रत्याशित, असामान्य वाक्यांशों के साथ हंसी को भड़काने का प्रबंधन करता है।

सहपाठी। मुझे नायक के सहपाठी बहुत पसंद थे। ये हैं सखारोव, शूरिक अवदीनको और एलिक कोमारोव। सखारोव एक उत्कृष्ट छात्र है। हंसते-हंसते भी वह एक बेहतरीन छात्र बनने से नहीं चूकते। शूरिक अवदीनको एक गरीब छात्र है। जब शिक्षक उस पर हंसता है, उसे "ब्लैक हंस" कहता है, तो अवदीनको "बैठता है, नोटबुक पर गुस्से से झुकता है, मन और इच्छाशक्ति के शक्तिशाली प्रयासों को दिखाता है, समस्या के समाधान में फेंक दिया जाता है।" एलिक कोमारोव इंजेक्शन से सबसे ज्यादा डरते हैं। एलिक का नाम वास्तव में एडॉल्फ है, लेकिन युद्ध शुरू हुआ, लड़के को छेड़ा गया, और उसने एक नोटबुक पर "एलिक" लिखा। वह एक "शांत और विनम्र छात्र" है। जब अलीक को एक इंजेक्शन दिया जाता है, तो उसके चेहरे पर झाइयां दिखाई देती हैं।

आउटपुट हरक्यूलिस ने बारह काम पूरे किए, तेरहवां काम नहीं किया। कहानी का शीर्षक हमें बताता है कि नायक ने एक ऐसा कार्य किया है जो वीर कर्म नहीं है! हरलम्पी डायोजनोविच का मुख्य हथियार एक व्यक्ति को मजाकिया बनाना है। एक छात्र जो स्कूल के नियमों से भटकता है, वह आलसी नहीं है, पाव रोटी नहीं है, धमकाने वाला नहीं है, बल्कि सिर्फ एक मजाकिया व्यक्ति है। तो, इस काम का मुख्य विचार यह है कि हँसी एक व्यक्ति को अपने छिपे हुए चरित्र लक्षणों को बाहर से देखने, अपनी गलतियों को स्वीकार करने और अब उन्हें स्वीकार नहीं करने की अनुमति देती है।