पेशेवरों और गीतात्मक कार्यों का व्यापक विश्लेषण। साहित्यिक कृति का व्यापक विश्लेषण

व्यापक पाठ विश्लेषण योजना

(ग्रेड 9-11)

7. पाठ के विषय को परिभाषित करें।





14. पाठ की शब्दावली का निरीक्षण करें:
अपरिचित या समझ से बाहर शब्दों का पता लगाएं और शब्दकोश के अनुसार उनके अर्थ निर्धारित करें। इन शब्दों की वर्तनी पर ध्यान दें।
टेक्स्ट के प्रत्येक टुकड़े में कीवर्ड खोजें। उनकी पसंद के कारण लोग?
विभिन्न repetitions (anaphora, epiphora, शाब्दिक पुनरावृत्ति, समान मूल शब्दों की पुनरावृत्ति) का निरीक्षण करें। वे किस वजह से हैं?
पाठ में शाब्दिक और प्रासंगिक पर्यायवाची शब्द और / या विलोम खोजें।
परिधियों का पता लगाएं। वे किस लिए उपयोग किए जाते हैं? K पाठ में प्रयुक्त होने वाले अस्पष्ट शब्दों और शब्दों को आलंकारिक अर्थ में खोजें।
शब्दावली की शैली पर ध्यान दें, पुरातनता, ऐतिहासिकता, शब्दों की निओलिज़्म का उपयोग करें; मूल्यांकन के शब्द, बोलचाल, मौखिक या, इसके विपरीत, एक ऊंचा शैली का एक हाथी। लेखक द्वारा उनका उपयोग क्यों किया जाता है? वी हाइलाइट मुहावरे। उनका उपयोग क्यों किया जाता है?
कलात्मक अभिव्यक्ति और भाषण के आंकड़ों के साधनों पर ध्यान दें, यदि वे लेखक द्वारा उपयोग किए जाते हैं (उपकथा, रूपक)। (9-11 CL।)
1. पाठ पढ़ें। पढ़ते समय, व्यक्तिगत शब्दों और शब्दार्थ खंडों पर प्रकाश डालते हुए अंतःशिरा अंडरस्कोर का उपयोग करें।
2. याद रखें कि आप इसके लेखक के बारे में क्या जानते हैं। (वह कब, किस युग में रहा? वह किस साहित्यिक दिशा से संबंधित था? क्या प्रसिद्ध हुआ?) यदि आप नहीं जानते हैं, तो संदर्भ साहित्य से जानने की कोशिश करें।
3. पाठ किस कार्यात्मक शैली से संबंधित है? (कथा, पत्रकारिता, वैज्ञानिक / लोकप्रिय विज्ञान के लिए।)
4. पाठ किस प्रकार का है? (विवरण, कथन, तर्क।)
5. पाठ किस शैली से संबंधित है (कला, निबंध, स्मरण, दृष्टान्त, कथा, गद्य में कविता, आदि के कार्य का प्रकरण)?
6. पाठ में क्या मूड है?
7. पाठ के विषय को परिभाषित करें।
8. यदि पाठ में शीर्षक नहीं है, तो उसे शीर्षक दें। यदि शीर्षक पहले से मौजूद है, तो इसके अर्थ के बारे में सोचें (लेखक ने इस शीर्षक को क्यों चुना)।
9. पाठ को शब्दार्थ भागों में विभाजित करें, अपने लिए पाठ की एक योजना बनाएं।
10. पाठ के भाग कैसे जुड़े हैं? संचार के शाब्दिक और वाक्यात्मक साधनों पर ध्यान दें (शब्दों को दोहराते हुए, वाक्यगत समानताएं या, इसके विपरीत, वाक्य रचना और अभिव्यक्ति में तेज बदलाव, वाक्यों में शब्दों का क्रम)।
11. पाठ की शुरुआत और अंत कैसे संबंधित हैं?
12. पाठ (रिसेप्शन / विरोध, भावनाओं का क्रमिक सुदृढ़ीकरण, विचारों का क्रमिक विकास, घटनाओं का त्वरित परिवर्तन, गत्यात्मकता, अशुभ चिंतन इत्यादि) पर आधारित पाठ / रिसेप्शन क्या है?
13. पाठ की मुख्य छवियों को चिह्नित करें (लेखक की छवि के बारे में मत भूलना)।
14. पाठ की शब्दावली का निरीक्षण करें:

• अपरिचित या समझ से बाहर शब्दों का पता लगाएं और शब्दकोश के अनुसार उनके अर्थ निर्धारित करें। इन शब्दों की वर्तनी पर ध्यान दें।
• टेक्स्ट के प्रत्येक टुकड़े में कीवर्ड खोजें। उनकी पसंद के कारण लोग?
• विभिन्न repetitions (anaphora, epiphora, शाब्दिक पुनरावृत्ति, समान मूल शब्दों की पुनरावृत्ति) का निरीक्षण करें। वे किस वजह से हैं?
• पाठ में शाब्दिक और प्रासंगिक पर्यायवाची शब्द और / या विलोम खोजें।
• परिधियों का पता लगाएं। वे किस लिए उपयोग किए जाते हैं?
• एक अलंकारिक अर्थ में पाठ में प्रयुक्त शब्द और शब्द का पता लगाएं।
• शब्दावली की शैली पर ध्यान दें, पुरातनता, ऐतिहासिकता, शब्दों की निओलिज़्म का उपयोग करें; मूल्यांकन के शब्द, बोलचाल, मौखिक या, इसके विपरीत, एक ऊंचा शैली का एक हाथी। लेखक द्वारा उनका उपयोग क्यों किया जाता है?
• मुहावरों को हाइलाइट करें। उनका उपयोग क्यों किया जाता है?
• कलात्मक अभिव्यक्ति और भाषण के आंकड़ों के साधनों पर ध्यान दें, यदि वे लेखक द्वारा उपयोग किए जाते हैं (एपिथेट्स, रूपक)।

एक काव्य पाठ के तुलनात्मक विश्लेषण के लिए एल्गोरिथम।
1.
- साजिश या मकसद
- आकार प्रणाली
- शब्दावली
- ललित कला
- वाक्य रचना
- ग्रंथों द्वारा सुझाए गए अन्य पैरामीटर स्वयं।
2.
3. पहचाने गए अंतरों को समझाइए:
क) एक ही लेखक के कार्यों में;
-
-
-
- अन्य कारण।
ख)
-
- यदि वे अलग-अलग समय पर रहते थे, - ऐतिहासिक स्थितियों और साहित्यिक विकास की विशेषताओं में अंतर;
-
4. विश्लेषण किए गए ग्रंथों में से प्रत्येक की व्याख्या की तुलना तुलनात्मक विश्लेषण के अनुसार करें।

नमूना कविता विश्लेषण योजना

1. कवि के कार्य में कविता का स्थान। कविता के निर्माण की कहानी।

2. कविता की वास्तविक विशेषताएँ।

3. थीम्स और मुख्य मकसद।

4. संरचना की विशेषताएं, या गेय कार्य का निर्माण।

5. कविता की लाक्षणिक श्रृंखला। उनका गेय नायक।

6. कविता में प्रचलित मनोदशा।

7. पाठ की लेज़िकल संरचना।

8. काव्य भाषा की विशेषताएँ। ललित कला (ट्रेल्स और आंकड़े)

9. रिकॉर्डिंग तकनीक।

10. श्लोक और तुकबंदी।

11. काम के शीर्षक का अर्थ।

पूर्वावलोकन:

1. स्तर पर दो ग्रंथों के बीच समानताएं खोजें:

• साजिश या मकसद;
• आलंकारिक प्रणाली;
• शब्दावली;
• ललित कला;
• वाक्य रचना;

2. समान स्तरों पर अंतर ज्ञात करें।

• लेखन समय में अंतर, जिसने विचारों में परिवर्तन को निर्धारित किया;
• कलात्मक कार्यों का भेद;
• विश्वदृष्टि और दृष्टिकोण के विरोधाभास;
• अन्य कारण;

ख) विभिन्न लेखकों के कार्यों में:

• कला की दुनिया का भेद;
• यदि वे विभिन्न राष्ट्रीय संस्कृतियों से संबंधित हैं, तो अंतर केवल व्यक्तिगत नहीं है, बल्कि राष्ट्रीय कला जगत भी है।

समग्र विश्लेषण ALGORITHM

1. स्तर पर दो ग्रंथों के बीच समानताएं खोजें:

• साजिश या मकसद;
• आलंकारिक प्रणाली;
• शब्दावली;
• ललित कला;
• वाक्य रचना;
• अन्य मापदंडों को स्वयं ग्रंथों द्वारा संकेत दिया गया है।

2. समान स्तरों पर अंतर ज्ञात करें।

3. पहचाने गए अंतरों के बारे में बताएं

क) एक ही लेखक के कार्यों में:

• लेखन समय में अंतर, जिसने विचारों में परिवर्तन को निर्धारित किया;
• कलात्मक कार्यों का भेद;
• विश्वदृष्टि और दृष्टिकोण के विरोधाभास;
• अन्य कारण;

ख) विभिन्न लेखकों के कार्यों में:

• कला की दुनिया का भेद;
• अगर वे अलग-अलग समय पर रहते थे, - ऐतिहासिक स्थितियों और साहित्यिक विकास की विशेषताओं में अंतर;
• यदि वे विभिन्न राष्ट्रीय संस्कृतियों से संबंधित हैं, तो अंतर केवल व्यक्तिगत नहीं है, बल्कि राष्ट्रीय कला जगत भी है।

4. तुलनात्मक विश्लेषण के अनुसार विश्लेषण किए गए ग्रंथों में से प्रत्येक की व्याख्या को स्पष्ट करें।

पूर्वावलोकन:

एक साहित्यिक साहित्यिक कार्य का विश्लेषण

कला के काम का विश्लेषण करना शुरू करते समय, सबसे पहले, कला के इस काम के निर्माण के दौरान काम के ठोस ऐतिहासिक संदर्भ पर ध्यान देना आवश्यक है। ऐतिहासिक और ऐतिहासिक-साहित्यिक स्थिति की अवधारणाओं के बीच अंतर करना आवश्यक है, बाद के मामले में यह समझा जाता है

युग की साहित्यिक दिशाएँ;
  इस अवधि के दौरान लिखे गए अन्य लेखकों के कार्यों के बीच इस कार्य का स्थान;
  कार्य का रचनात्मक इतिहास;
  आलोचना में काम का आकलन;
  लेखक के समकालीनों द्वारा इस कार्य की धारणा की मौलिकता;
  आधुनिक पढ़ने के संदर्भ में कार्य का मूल्यांकन;
आगे, हमें काम की वैचारिक और कलात्मक एकता, इसकी सामग्री और रूप (इस मामले में, हम सामग्री योजना पर विचार करते हैं - लेखक क्या कहना चाहता था और अभिव्यक्ति की योजना - वह कैसे यह करने में कामयाब रहा) पर सवाल करना चाहिए।

कविता विश्लेषण योजना
1. कविता पर टिप्पणी के तत्व:
- लेखन का समय (स्थान), रचना का इतिहास;
- शैली की मौलिकता;
- कवि के काम में या समान विषय पर कविताओं की श्रृंखला में इस कविता का स्थान (एक समान मकसद, साजिश, संरचना, आदि के साथ);
- अस्पष्ट स्थानों, जटिल रूपकों और अन्य लिपियों की व्याख्या।
2. कविता के गीत नायक द्वारा व्यक्त की गई भावनाएं; भावनाओं कि एक कविता पाठक में उभरती है।
3. लेखक के विचारों की गति, कविता के आरंभ से अंत तक की भावनाएँ।
4. कविता की सामग्री और उसके कला रूप की अन्योन्याश्रयता:

समग्र समाधान;
- गेय नायक की आत्म-अभिव्यक्ति और कहानी की प्रकृति की विशेषताएं;
- कविता की आवाज़, ध्वनि रिकॉर्डिंग का उपयोग, प्रतिध्वनि, अनुप्रास;

लय, छंद, ग्राफिक्स, उनकी शब्दार्थ भूमिका;
- अभिव्यंजक साधनों के उपयोग की प्रेरणा और सटीकता।
4. इस कविता के कारण संघ (साहित्यिक, महत्वपूर्ण, संगीतमय, चित्रात्मक - कोई भी)।
5. कवि की कृति में इस कविता की विशिष्टता और मौलिकता, कार्य का गहन नैतिक या दार्शनिक अर्थ, विश्लेषण के परिणामस्वरूप प्रकट हुआ; उठाए गए या उनकी व्याख्या की "अनंत काल" की डिग्री। कविता की पहेलियां और रहस्य।
6. अतिरिक्त (मुक्त) विचार।

किसी काव्य कृति का विश्लेषण
(योजना)

एक काव्य कार्य के विश्लेषण के लिए आगे बढ़ते हुए, गीतात्मक कार्य की तात्कालिक सामग्री को निर्धारित करना आवश्यक है - अनुभव, भावना;
एक काम में व्यक्त भावनाओं और विचारों के "संबंधित" का निर्धारण करने के लिए: एक गेय नायक (वह छवि जिसमें ये भावनाएं व्यक्त की गई हैं);
- काव्य विचार (प्रत्यक्ष - अप्रत्यक्ष) के साथ विवरण और उसके संबंध के विषय को निर्धारित करें;
- गीत के काम के संगठन (रचना) का निर्धारण;
- लेखक द्वारा दृश्य एड्स के उपयोग की मौलिकता निर्धारित करने के लिए (सक्रिय - मतलब); शाब्दिक ड्राइंग को परिभाषित करें (शाब्दिक - पुस्तक और साहित्यिक शब्दावली ...);
- लय निर्धारित करें (सजातीय - विषम; लयबद्ध आंदोलन);
- ध्वनि पैटर्न का निर्धारण;
- इंटोनेशन (भाषण के विषय और वार्ताकार के विषय में वक्ता का रवैया) निर्धारित करें।

काव्यात्मक शब्दावली
सामान्य शब्दावली शब्दों के कुछ समूहों का उपयोग करने की गतिविधि का पता लगाना आवश्यक है - पर्यायवाची, विलोम, पुराण, भाषाविज्ञान;
- बोली के साथ एक काव्य भाषा की निकटता के उपाय का पता लगाएं;
- ट्रॉप्स के उपयोग की पहचान और गतिविधि का निर्धारण
EPITETE - कलात्मक परिभाषा;
COMPARISON - दो वस्तुओं या घटना की तुलना दूसरे की मदद से उनमें से एक को समझाने के लिए;
ALLEGORY (रूपक) - विशिष्ट वस्तुओं और छवियों के माध्यम से एक अमूर्त अवधारणा या घटना की छवि;
IRONIA - एक छिपी हुई नकली;
HYPERBALL एक कलात्मक अतिशयोक्ति है जिसका उपयोग एक छाप को बढ़ाने के लिए किया जाता है;
LITOTA - कलात्मक समझ;
निजीकरण - निर्जीव वस्तुओं की छवि, जिसमें वे जीवित प्राणियों के गुणों से संपन्न हैं - भाषण का उपहार, सोचने और महसूस करने की क्षमता;
METAPHOR - घटना की समानता या विपरीतता के आधार पर एक छिपी हुई तुलना, जिसमें शब्द "कैसे", "जैसे", "जैसे" अनुपस्थित हैं, लेकिन निहित हैं।

काव्य वाक्य रचना
(काव्यात्मक तकनीक या काव्य भाषण के आंकड़े)
- बयानबाजी, अपील, विस्मयादिबोधक - वे उससे जवाब की आवश्यकता के बिना, पाठक का ध्यान बढ़ाते हैं;
- पुनरावृत्ति - समान शब्दों या अभिव्यक्तियों का दोहराव;
- एंटीथेसिस - विरोध;

काव्यात्मक ध्वन्यात्मकता
ओनोमेटोपोइया का उपयोग, ध्वनि रिकॉर्डिंग - ध्वनि पुनरावृत्ति, भाषण की एक तरह की ध्वनि "ड्राइंग" बनाना।
- अनुप्रास - व्यंजन की पुनरावृत्ति;
- प्रतिध्वनि - स्वरों की पुनरावृत्ति;
- अनाफोरा - एक-आदमी प्रबंधन;

गीत रचना
यह आवश्यक है:
- काव्य कृति में परिलक्षित अग्रणी अनुभव, भावना, मनोदशा;
- संरचनागत निर्माण के सामंजस्य का पता लगाना, एक निश्चित विचार की अभिव्यक्ति के लिए इसकी अधीनता;
- कविता में प्रस्तुत गीतात्मक स्थिति (नायक के खुद के साथ संघर्ष; नायक की आंतरिक स्वतंत्रता, आदि) का निर्धारण करें
- जीवन की स्थिति को निर्धारित करें, जो संभवतः, इस अनुभव का कारण बन सकता है;
- एक काव्य काम के मुख्य भागों को उजागर करें: उनके कनेक्शन दिखाएं (भावनात्मक "ड्राइंग" निर्धारित करें)।

नाटकीय विश्लेषण

नाटकीय कार्य विश्लेषण योजना
1. सामान्य विशेषता: निर्माण, जीवन का आधार, डिजाइन, साहित्यिक आलोचना का इतिहास।
2. साजिश, रचना:
- मुख्य संघर्ष, इसके विकास के चरण;
- संप्रदाय के चरित्र / हास्य, दुखद, नाटकीय /
3. व्यक्तिगत कार्यों, दृश्यों, घटनाओं का विश्लेषण।

4. पात्रों के बारे में सामग्री का संग्रह:
- नायक की उपस्थिति,
- व्यवहार
- भाषण विशेषता
- भाषण की सामग्री / क्या?
- ढंग / कैसे? /
- शैली, शब्दकोश
- स्व-लक्षण वर्णन, नायकों की पारस्परिक विशेषताएं, लेखक की टिप्पणी;
- दृश्यों की भूमिका, छवि के विकास में इंटीरियर।

5. निष्कर्ष: थीम, विचार, शीर्षक का अर्थ, छवियों की प्रणाली। काम की शैली, कलात्मक मौलिकता।

नाटकीय काम

जेनेरिक बारीकियों, नाटक की "बॉर्डरलाइन" स्थिति (साहित्य और थिएटर के बीच) में नाटकीय कार्रवाई के विकास के दौरान इसके विश्लेषण की आवश्यकता होती है (यह एक नाटकीय काम और एक महाकाव्य या गीतात्मक एक के विश्लेषण के बीच मूलभूत अंतर है)। इसलिए, प्रस्तावित योजना प्रकृति में सशर्त है, यह केवल नाटक के मुख्य सामान्य श्रेणियों के समूह को ध्यान में रखती है, जिसकी ख़ासियत प्रत्येक व्यक्ति के मामले में अलग-अलग तरीके से प्रकट हो सकती है जो कार्रवाई के विकास में सटीक रूप से हो सकती है (एक अवांछित वसंत के सिद्धांत द्वारा)।

1. नाटकीय कार्रवाई (चरित्र, योजना और गति वेक्टर, टेम्पो, ताल, आदि) की सामान्य विशेषताएं। "एक्शन और" अंडरवाटर "धाराओं के माध्यम से।

2. संघर्ष का प्रकार। नाटक का सार और संघर्ष की सामग्री, विरोधाभासों की प्रकृति (दो-आयामी, बाहरी संघर्ष, आंतरिक संघर्ष, उनकी बातचीत), नाटक का "ऊर्ध्वाधर" और "क्षैतिज" योजना।

3. अभिनेताओं की प्रणाली, नाटकीय कार्रवाई और संघर्ष के समाधान के विकास में उनकी जगह और भूमिका। मुख्य और द्वितीयक वर्ण। अतिरिक्त-प्लॉट और ऑफ-स्टेज वर्ण।

4. नाटक के कथानक और सूक्ष्म भूखंडों के उद्देश्यों और प्रेरक विकास की प्रणाली। टेक्स्ट और सबटेक्स्ट।

5. संरचना और संरचनात्मक स्तर। नाटकीय कार्रवाई के विकास में मुख्य चरण (जोखिम, सेट, कार्रवाई का विकास, चरमोत्कर्ष, संप्रदाय)। स्थापना का सिद्धांत।

6. काव्यशास्त्र की विशेषताएँ (शीर्षक की शब्दार्थ कुंजी, नाट्य पोस्टर की भूमिका, मंच कालक्रम, प्रतीकवाद, मंच मनोवैज्ञानिकता, समापन की समस्या)। नाटकीयता के संकेत: पोशाक, मुखौटा, खेल और स्थितिजन्य विश्लेषण, भूमिका-खेल की स्थिति, आदि।

7. शैली की मौलिकता (नाटक, त्रासदी या कॉमेडी?)। शैली की उत्पत्ति, लेखक द्वारा इसकी याद और अभिनव समाधान।

9. नाटक संदर्भ (ऐतिहासिक-सांस्कृतिक, रचनात्मक, उचित-नाटकीय)।

10. व्याख्याओं और मंच के इतिहास की समस्या।

पाठ विश्लेषण और रचनात्मक कार्य

(साहित्य में ओलंपियाड की तैयारी)

किरसनोवा एलेना व्लादिमीरोवाना,

रूसी भाषा के शिक्षक और उच्चतम श्रेणी के साहित्य

सकुलिंस्काया बेसिक स्कूल

• इस भाग के कार्यों को काम के जीवनी और ऐतिहासिक-साहित्यिक संदर्भ के ज्ञान का परीक्षण करने के लिए डिज़ाइन किया गया है, साहित्य के सिद्धांत की मूल बातें और साहित्यिक शब्दावली का सही उपयोग करने की क्षमता में महारत हासिल करने के लिए।
• कार्य आपको यह निर्धारित करने की अनुमति देते हैं कि ओलंपिक में प्रतिभागी शर्तों का मालिक कैसे है। उत्तर देते समय, संकेतित समस्या की अपनी समझ का सार बताने के लिए प्रश्न का उत्तर देते समय लिखने की क्षमता का प्रदर्शन करना आवश्यक है।

• कार्य विश्लेषण के कौशल का परीक्षण करने के उद्देश्य से हैं और व्याख्या  संबंधित शैली के कार्य: गद्य पाठ या काव्य ग्रंथ। इस भाग के कार्य छात्रों की रचनात्मक क्षमताओं को प्रकट करते हैं, कल्पना की रचनाओं की धारणा, व्याख्या और मूल्यांकन से जुड़े होते हैं, साहित्य के सिद्धांत का ज्ञान, हमें छात्रों के भाषण की लिखित संस्कृति के स्तर को प्रदर्शित करने की अनुमति देते हैं। साक्षात्कार ते, व्याख्या, · महिलाएं (· Lat।  व्याख्या) · किताबें।).
• 1.   व्याख्या, स्पष्टीकरण, किसी चीज के अर्थ का खुलासा। कानूनों की व्याख्या। पाठ की व्याख्या।

कार्यों का मूल्यांकन करते समय I और II भागों को ध्यान में रखा जाता है:

• कल्पना के ग्रंथों का ज्ञान;
• साहित्य के इतिहास और सिद्धांत से तथ्यात्मक सामग्री का ज्ञान और इसका उपयोग करने की क्षमता;
• साहित्यिक अवधारणाओं का ज्ञान; ऐतिहासिक और सांस्कृतिक क्षरण; शुद्धता, पूर्णता और उत्तर की सटीकता;
• भाषा और प्रस्तुति की शैली: रचनात्मक सामंजस्य, तर्क, स्पष्टता, भाषण साक्षरता; विषय को प्रकट करने में गहराई और स्वतंत्रता।

III भाग के कार्यों का आकलन करते समय, निम्नलिखित बातों पर ध्यान दिया जाता है:

• पाठ (विषय, शैली, कथानक, नायक, रचना, शैली, दिशा, कलात्मक विचार) की समझ की गहराई;
• लेखक की स्थिति निर्धारित करने की क्षमता;
• एक काव्य पाठ के विश्लेषण की मूल बातें का ज्ञान;
• गीतात्मक नायक की छवि की धारणा और उसकी व्याख्या करने की क्षमता, लेखक के काव्य व्यक्तित्व की विशेषता है, साथ ही साथ उनके विचारों और भावनाओं को व्यक्त करते हैं;
• ओलंपियाड के प्रतिभागी की भाषा और कार्य शैली (रचनात्मक सामंजस्य, तर्क, प्रस्तुति की स्पष्टता, भाषण साक्षरता)।

• काव्य वाक्य रचना  । (काव्यात्मक तकनीक या काव्य भाषण के आंकड़े) - अलंकारिक प्रश्न, पते, विस्मयादिबोधक - वे उससे जवाब की आवश्यकता के बिना पाठक का ध्यान बढ़ाते हैं; - पुनरावृत्ति - समान शब्दों या अभिव्यक्तियों का दोहराव; - एंटीथेसिस - विरोध;

• काव्यात्मक ध्वन्यात्मकता  । ओनोमेटोपोइया का उपयोग, ध्वनि रिकॉर्डिंग - ध्वनि पुनरावृत्ति, भाषण की एक तरह की ध्वनि "ड्राइंग" बनाना। - अनुप्रास - व्यंजन की पुनरावृत्ति; - प्रतिध्वनि - स्वरों की पुनरावृत्ति; - अनाफोरा - एक-आदमी प्रबंधन, लाइनों की शुरुआत की पुनरावृत्ति।

यह आवश्यक है: - निर्धारित करने के लिए अग्रणी अनुभव  एक काव्य कृति में परिलक्षित, भाव, मनोदशा; - पता करो संरचना निर्माण का सामंजस्य  , एक निश्चित विचार की अभिव्यक्ति के लिए उनकी अधीनता; - निर्धारित करें गीतात्मक स्थिति  कविता में प्रस्तुत (नायक की खुद के साथ संघर्ष; नायक की आंतरिक स्वतंत्रता, आदि) - निर्धारित करें जीवन की स्थिति  जो, संभवतः, इस अनुभव का कारण बन सकता है; - हाइलाइट करें एक काव्य के मुख्य भाग  : उनका कनेक्शन दिखाएं (भावनात्मक "पैटर्न" निर्धारित करें)।

• नेगा - खुशी (अप्रचलित);
• टकटकी - टकटकी, लेकिन पाठ में - आँखें (अप्रचलित);
• शाम - कल (दीया);
• अब - अब (अप्रचलित);
• प्रबुद्ध - प्रबुद्ध (अप्रचलित);
• आदेश - आदेश (अप्रचलित);
• barring - हार्नेस, harness (dia।);
• हमें आत्मसमर्पण करने दें - हमें आत्मसमर्पण (अप्रचलित) करें।

• YaMB - (ग्रीक। Iambos), काव्य के समान अक्षरों पर मजबूत स्थानों वाला एक काव्य मीटर
• योजना: - / - / - / - / ... यह है: लाइन में पहला शब्दांश अस्थिर है, दूसरा तनावग्रस्त है, तीसरा अस्थिर है, चौथा तनावग्रस्त है, और इसी तरह।

• "बुरी सलाह" जी ओस्टर की शैली में एक रचनात्मक कार्य लिखें।
• "ए टेल इन माय लाइफ" विषय पर एक निबंध लिखें
• "मेरे बचपन की नदी ..." थीम पर एक कहानी लिखें
• "होमलैंड, हमेशा के लिए प्रिय ..." विषय पर एक लघु निबंध (50-70 शब्दों की मात्रा) लिखें।
• इस क्रम में शब्दों का उपयोग करके एक छोटा सुसंगत पाठ लिखें (शब्दों के रूप अलग-अलग हो सकते हैं)। एक बार, एक लकड़हारा, बकाइन, कठोर उबला हुआ बालकनी, हेलीकाप्टर, उद्यान बिस्तर, शैम्पू, पेंटिंग, बास्केटबॉल, वर्तमान, भूसी, चांदनी, स्कूल।

• दी गई शैली और शैली में एक लघु रचना (समीक्षा, समीक्षा, शैलीकरण, पैरोडी), अधिमानतः क्षेत्रीय रीति-नीति को ध्यान में रखते हुए।
• प्रस्तावित विषय पर, प्रस्तावित विषय पर, चित्र पर, सहायक शब्दों पर, एक अलग युग और संस्कृति के व्यक्ति को पत्र के रूप में।
• "क्या मुझे आज कविता की आवश्यकता है" विषय पर 15-20 वाक्य लिखें?
• एक निबंध लिखें- लघु "जब मैं था (ए) छोटा"

• आप 21 वीं सदी के नायकों की खुशी को कैसे समझते हैं?

• जापानी कविता की शैली में प्रकृति का एक काम बनाएँ - होक्कू (गैर-कवितात्मक त्रयी कविता)

• इस विषय पर एक निबंध-चर्चा लिखें "जिसके लिए मैं प्यार करता हूं (पसंद नहीं है) शरद"
• विषय (पुराने कैबिनेट, टेबल लैंप, आदि) की ओर से एक निबंध लिखें

• किसी एक विषय पर लिखने की शैली में एक रचनात्मक कार्य लिखें: "लेटर टू द फ्रंट", "लेटर फ्रॉम द फ्रंट", "लेटर टू द फ्रंटलाइन सोल्जर"

पत्र पाठ की रूपरेखा

एक अक्षर

मैं अपील करता हूं।

पत्राचार की स्थिति के बारे में प्रारंभिक वाक्यांश

II पत्र की मुख्य सामग्री।

समाचार पोस्ट।

प्राप्तकर्ता के लिए सूचना।

प्रिय माँ!

अपना पत्र प्राप्त किया।

मुझे इस बारे में खबर मिली ...

III पते वाले को प्रश्न।

धन्यवाद।

अनुरोध। निमंत्रण।

मैं आपको बताऊंगा कि मेरा जीवन कैसा है।

हमारे पास बहुत सारी खबरें हैं ...

मेहमान हमारे पास आए ...

आप कैसे रहते हैं? आपकी तबियत कैसी है? आपकी खबर क्या है? शुक्रिया ... मैं आपको मेरे बारे में लिखने के लिए कहता हूं ... नमस्ते कहो ... आओ ...

IV विदाई।

लिखने की तिथि और स्थान।

नमस्कार। बहुत प्यार कर रहे हो बेटा ...

आपका सम्मान करते हुए ...

• cinquain  - यह एक ऐसी कविता है जिसके लिए संक्षेप में सूचना और सामग्री के संश्लेषण की आवश्यकता होती है, जो आपको किसी भी अवसर पर वर्णन या प्रतिबिंबित करने की अनुमति देता है।
• शब्द cinquain फ्रेंच से आता है जिसका अर्थ है पाँच।  इस प्रकार, पर्यायवाची एक पाँच-पंक्ति कविता है।

• पहली पंक्ति में, विषय को एक शब्द (आमतौर पर संज्ञा) में कहा जाता है। दूसरी पंक्ति संक्षेप में (दो विशेषण) विषय का वर्णन है। तीसरी पंक्ति तीन शब्दों में इस विषय के तहत कार्रवाई का विवरण है। चौथी पंक्ति एक चार-शब्द वाक्यांश है जो विषय के संबंध को दर्शाता है। अंतिम पंक्ति एक शब्द का समानार्थी शब्द है जो विषय के सार को दोहराता है।
• पहली पंक्ति में, विषय को एक शब्द (आमतौर पर संज्ञा) में कहा जाता है।
• दूसरी पंक्ति संक्षेप में (दो विशेषण) विषय का वर्णन है।
• तीसरी पंक्ति तीन शब्दों में इस विषय के तहत कार्रवाई का विवरण है।
• चौथी पंक्ति एक चार-शब्द वाक्यांश है जो विषय के संबंध को दर्शाता है।
• अंतिम पंक्ति एक शब्द का समानार्थी शब्द है जो विषय के सार को दोहराता है।

ज्वालामुखी

शिक्षण

तप्त

पढ़ना

मुश्किल है, कठिन

फूटकर बाहर निकलना

प्राकृतिक फायरबॉक्स

डिफाइनेंट, फर्मिंग, उपयोगी

नि: शुल्क, सक्रिय

भाग लेना, फिजूल, शैक्षिक

नए को पहले से ही ज्ञात से जोड़ना

अंधेरे में चमकना

ट्रेनिंग

शिक्षा

साहित्य ओलंपियाड (क्षेत्रीय चरण) में कार्यों के लिए 2 विकल्प। विकल्प 1 - प्रोसिक पाठ का एक व्यापक विश्लेषण, विकल्प 2 - कविताओं का तुलनात्मक विश्लेषण

गीत कविता विश्लेषण

विश्लेषण तकनीक काम की वैचारिक और कलात्मक विशेषताओं से निर्धारित होती है, सहज-अतार्किक, काव्य समझ और सैद्धांतिक और तार्किक सिद्धांत को ध्यान में रखती है। शैलियों के प्रकार, गीत की रचनाओं के प्रकार, आदि के आधार पर काव्यात्मक कार्यों के वैज्ञानिक विश्लेषण के लिए सामान्य सिद्धांत हैं। विश्लेषण यादृच्छिक नहीं होना चाहिए, खंडित होना चाहिए, छाप या रीटेलिंग के एक सरल हस्तांतरण में कम नहीं होना चाहिए।
गीत की कविता के विश्लेषण से व्याकरणिक श्रेणियों और मीट्रिक, श्लोक सहसंबंध, पाठ के शब्दार्थ के वितरण के बीच पत्राचार का पता चलता है। निम्नलिखित अपने औपचारिक और ठोस पहलुओं (काव्य जगत और लेखक की कलात्मक प्रणाली के अनुसार) की एकता में गीत कविता के समग्र (बहु-पहलू) विश्लेषण का एक उदाहरण है।

पार्सिंग स्कीम
कार्य का रचनात्मक इतिहास (लेखन की तारीख, पाठ-विज्ञान -कला के काम का इतिहास और भाग्य); कवि की रचनात्मक जीवनी में कविता का स्थान; ऐतिहासिक और साहित्यिक, रोजमर्रा का संदर्भ; वास्तविक जीवनी संबंधी टिप्पणी, आलोचनात्मक आकलन।
वैचारिक सामग्री।
विषयगत संरचना। प्रेरणा। Keynotes।
गीत कविता का प्रकार (ध्यानपूर्ण  दार्शनिक:भावनाओं, विचारों को व्यक्त करता हैकवि जीवन और मृत्यु के बारे में, प्रकृति, प्रेम, मित्रता के बारे में) , ध्यान और ग्राफिक, ग्राफिक गीत)।
शैली के रूप (हाथी, गाथा, गाथा, संदेश, आदि) की बारीकियों।
पापोस ( भावनात्मक उत्तेजना, भावुक उत्साह, उत्साह, उत्साह ..).
शीर्षक का अर्थ, मूल काव्य विचार से इसका संबंध।
छंद का निर्माण (संरचना)
आर्किटेक्चर (रचना - एक काम का निर्माण)।
रचना। दोहराव, विरोधाभास, विरोध। रचना के प्रकार। अंत। बुनियादी मौखिक छवियों की तुलना और विकास (समानता से, इसके विपरीत, संघ द्वारा, अनुमान से)।
भाषण के विभिन्न भागों, व्याकरणिक श्रेणियों के उपयोग की विशेषताएं।
गेय नायक। गीत के बोल।
मौखिक संचार के रूप (संवाद, एकालाप)।
काव्यात्मक शब्दावली।
लय, पद्य का आकार।
ध्वनि (ध्वनिविज्ञान) संरचना (अनुप्रास, स्वर-विन्यास, ध्वनि पुनरावृत्ति)। यूफोनिया (व्यंजना)।

नीचे गीत की कविता विश्लेषण की योजना में, अंकों का क्रम सख्ती से नहीं देखा गया है, मुख्य आवश्यकता इन सभी घटकों को ध्यान में रखना है (यदि संभव हो तो)।
एक साहित्यिक काम के अध्ययन में एक महत्वपूर्ण पहलू इसकी व्याख्या के लिए विश्लेषण के तरीकों और तरीकों की परिभाषा बनी हुई है। आधुनिक दार्शनिक अध्ययनों में, विभिन्न वैज्ञानिक प्रणालियों के तरीके रचनात्मक रूप से उपयोग किए जाते हैं और एक दूसरे के पूरक होते हैं, जिनमें से प्रत्येक महत्वपूर्ण विचार के इतिहास में महत्वपूर्ण है।

कविता विश्लेषण योजना1. कविता पर टिप्पणी के तत्व:- लेखन का समय (स्थान), रचना का इतिहास;- शैली की मौलिकता;- कवि के काम में या समान विषय पर कविताओं की श्रृंखला में इस कविता का स्थान (एक समान मकसद, साजिश, संरचना, आदि के साथ);- अस्पष्ट स्थानों, जटिल रूपकों और अन्य लिपियों की व्याख्या।2. कविता के गीत नायक द्वारा व्यक्त की गई भावनाएं; भावनाओं कि एक कविता पाठक में उभरती है।3. लेखक के विचारों की गति, कविता के आरंभ से अंत तक की भावनाएँ।4. कविता की सामग्री और उसके कला रूप की अन्योन्याश्रयता:- समग्र समाधान;- गेय नायक की आत्म-अभिव्यक्ति और कहानी की प्रकृति की विशेषताएं;- कविता की आवाज़, ध्वनि रिकॉर्डिंग का उपयोग, प्रतिध्वनि, अनुप्रास;- लय, छंद, ग्राफिक्स, उनकी शब्दार्थ भूमिका;- अभिव्यंजक साधनों के उपयोग की प्रेरणा और सटीकता।4. इस कविता के कारण संघ (साहित्यिक, महत्वपूर्ण, संगीतमय, चित्रात्मक - कोई भी)।5. कवि की कृति में इस कविता की विशिष्टता और मौलिकता, कार्य का गहन नैतिक या दार्शनिक अर्थ, विश्लेषण के परिणामस्वरूप प्रकट हुआ; उठाए गए या उनकी व्याख्या की "अनंत काल" की डिग्री। कविता की पहेलियां और रहस्य।6. अतिरिक्त (मुक्त) विचार।

किसी काव्य कृति का विश्लेषण(योजना)एक काव्य कार्य के विश्लेषण के लिए आगे बढ़ते हुए, गीतात्मक कार्य की तात्कालिक सामग्री को निर्धारित करना आवश्यक है - अनुभव, भावना;एक काम में व्यक्त भावनाओं और विचारों के "संबंधित" का निर्धारण करने के लिए: एक गेय नायक (वह छवि जिसमें ये भावनाएं व्यक्त की गई हैं);- काव्य विचार (प्रत्यक्ष - अप्रत्यक्ष) के साथ विवरण और उसके संबंध के विषय को निर्धारित करें;- गीत के काम के संगठन (रचना) का निर्धारण;- लेखक द्वारा दृश्य एड्स के उपयोग की मौलिकता निर्धारित करने के लिए (सक्रिय - मतलब); एक शाब्दिक ड्राइंग को परिभाषित करने के लिए (शाब्दिक - पुस्तक और साहित्यिक शब्दावली ...);- लय निर्धारित करें (सजातीय - विषम; लयबद्ध आंदोलन);- ध्वनि पैटर्न का निर्धारण;- इंटोनेशन (भाषण के विषय और वार्ताकार के विषय में वक्ता का रवैया।

काव्यात्मक शब्दावलीसामान्य शब्दावली शब्दों के कुछ समूहों का उपयोग करने की गतिविधि का पता लगाना आवश्यक है - पर्यायवाची, विलोम, पुराण, भाषाविज्ञान;- बोली के साथ एक काव्य भाषा की निकटता के उपाय का पता लगाएं;- ट्रॉप्स के उपयोग की पहचान और गतिविधि का निर्धारणEPITETE - कलात्मक परिभाषा;COMPARISON - दो वस्तुओं या घटना की तुलना दूसरे की मदद से उनमें से एक को समझाने के लिए;ALLEGORY (रूपक) - विशिष्ट वस्तुओं और छवियों के माध्यम से एक अमूर्त अवधारणा या घटना की छवि;IRONIA - एक छिपी हुई नकली;HYPERBALL एक कलात्मक अतिशयोक्ति है जिसका उपयोग एक छाप को बढ़ाने के लिए किया जाता है;LITOTA - कलात्मक समझ;निजीकरण - निर्जीव वस्तुओं की छवि, जिसमें वे जीवित प्राणियों के गुणों से संपन्न हैं - भाषण का उपहार, सोचने और महसूस करने की क्षमता;METAPHOR - घटना की समानता या विपरीतता के आधार पर एक छिपी हुई तुलना, जिसमें शब्द "कैसे", "जैसे", "जैसे" अनुपस्थित हैं, लेकिन निहित हैं।

काव्य वाक्य रचना(काव्यात्मक तकनीक या काव्य भाषण के आंकड़े)- बयानबाजी, अपील, विस्मयादिबोधक - वे उससे जवाब की आवश्यकता के बिना, पाठक का ध्यान बढ़ाते हैं;- पुनरावृत्ति - समान शब्दों या अभिव्यक्तियों का दोहराव;- एंटीथेसिस - विरोध;

काव्यात्मक ध्वन्यात्मकताओनोमेटोपोइया का उपयोग, ध्वनि रिकॉर्डिंग - ध्वनि पुनरावृत्तियां, भाषण की एक तरह की ध्वनि "ड्राइंग" बनाना।)- अनुप्रास - व्यंजन की पुनरावृत्ति;- प्रतिध्वनि - स्वरों की पुनरावृत्ति;- अनाफोरा - एक-आदमी प्रबंधन;

गीत रचनायह आवश्यक है:- काव्य कृति में परिलक्षित अग्रणी अनुभव, भावना, मनोदशा;- संरचनागत निर्माण के सामंजस्य का पता लगाना, एक निश्चित विचार की अभिव्यक्ति के लिए इसकी अधीनता;- कविता में प्रस्तुत गीतात्मक स्थिति (नायक के खुद के साथ संघर्ष; नायक की आंतरिक स्वतंत्रता, आदि) का निर्धारण करें- जीवन की स्थिति को निर्धारित करें, जो संभवतः, इस अनुभव का कारण बन सकता है;- एक काव्य काम के मुख्य भागों को उजागर करें: उनके कनेक्शन दिखाएं (भावनात्मक "ड्राइंग" निर्धारित करें)।काव्य पाठ विश्लेषण

काव्य पाठ के विश्लेषण में तीन प्रश्नों का हल शामिल है: व्याख्या, धारणा, मूल्यांकन। यह कविता की आपकी व्यक्तिगत बौद्धिक और भावनात्मक धारणा के बारे में हो सकता है। आप इस बारे में लिख सकते हैं कि इसमें आपको किस तरह की प्रतिक्रिया मिली। क्या विचार और भावनाएँ पैदा हुईं। साथ ही, हम लेखक के समकालीनों, उनके समान विचारधारा वाले लोगों और विरोधियों, आलोचकों, साहित्यिक आलोचकों, संगीतकारों, कलाकारों द्वारा कविता की धारणा के बारे में बात कर सकते हैं।

व्याख्या अपनी सामग्री और रूप की एकता में एक कविता का विश्लेषण है। विश्लेषण   आवश्यक रूप से लेखक और रूसी कविता के संदर्भ को ध्यान में रखते हुए, साथ ही एक तरह के साहित्य के रूप में गीत की मौलिकता। निबंध में साहित्यिक विद्वानों द्वारा कविता की व्याख्या और विभिन्न दृष्टिकोणों की तुलना के संदर्भ हो सकते हैं।
मूल्यांकन कविता की महारत के एक या दूसरे पक्ष के बारे में एक टिप्पणी है और पाठ के कलात्मक मूल्य के बारे में एक निष्कर्ष, अध्ययन के काम के स्थान के बारे में   लेखक   सामान्य तौर पर। मूल्यांकन - यह काम का विश्लेषण करने की प्रक्रिया में गठित अन्य लेखकों, और आपकी अपनी राय का दृष्टिकोण है।

गीत कविता परसिंग प्लान

1. तारीख लिखी।
2. वास्तविक जीवनी और तथ्यात्मक टिप्पणी।
3. शैली की मौलिकता।
4. वैचारिक सामग्री:
5. प्रमुख मुद्दा।
6. मुख्य विचार।
7. एक कविता में व्यक्त भावनाओं का भावनात्मक रंग उनकी गतिशीलता या स्टैटिक्स में।
8. बाहरी प्रभाव और उस पर आंतरिक प्रतिक्रिया।
9. सार्वजनिक या व्यक्तिगत सूचनाओं का प्रचलन।
10. कविता की संरचना। समानता के आधार पर समानता के आधार पर, मौखिक रूप से, अनुमान के अनुसार, अनुमान के आधार पर तुलनात्मक मौखिक छवियों की तुलना और विकास।
11. लेखक द्वारा प्रयुक्त रूपक के मुख्य आलंकारिक साधन (रूपक, रूपक, तुलना, रूपक, प्रतीक, अतिशयोक्ति, लिटोटा, विडंबना (जैसे ट्रॉप्स), व्यंग्य, पेरिफ़रेस)।
12. इंटोनेशन-सिंटैक्टिक आंकड़े (पुनरावृत्ति, एंटीथिसिस, इनवर्जन, एलिप्से, समांतरवाद, अलंकारिक प्रश्न, अपील और विस्मयादिबोधक) के संदर्भ में भाषण सुविधाएँ।
13. लय की मुख्य विशेषताएं (टॉनिक, सिलेबिक, सिलैबो-टॉनिक, डॉल्निक, मुक्त छंद; इम्बिक, ट्रेंकी, पाइरहिक, स्पोंडे, डैक्टाइल, एम्फैराच, एनापेस्ट)।
14. कविता (पुरुष, महिला, dactylic, सटीक, गलत, समृद्ध, सरल, मिश्रित) और तुकबंदी के तरीके (जोड़ी, क्रॉस, रिंग), एक तुकबंदी खेल।
15. स्ट्रॉफिका (दोहे, तीन-नोट, पांच-नोट, क्वाट्रेन, सेक्स्टाइन, सेप्टिमा, ऑक्टेव, सॉनेट, "वनगिन" श्लोक)।
16. यूफोनिया (व्यंजना) और ध्वनि रिकॉर्डिंग (अनुप्रास, अनुनाद), अन्य प्रकार के ध्वनि यंत्र।

कविता विश्लेषण योजना

1. समग्र रूप से कविता के लिए क्या मूड निर्णायक होता जा रहा है। क्या कविता के दौरान लेखक की भावनाएँ बदल जाती हैं, यदि हां, तो हम इसके बारे में क्या अनुमान लगा सकते हैं।
2. क्या कविता में कोई संघर्ष है? संघर्ष को निर्धारित करने के लिए, उन कविता शब्दों से पहचान करें, जिन्हें सशर्त रूप से भावनात्मक रूप से रंगीन और नकारात्मक रूप से भावनात्मक रूप से रंगीन कहा जा सकता है, इन जंजीरों में सकारात्मक और नकारात्मक रूप से भावनात्मक रूप से रंगीन के बीच खोजशब्दों की पहचान करें।
3. क्या कविता में संबद्ध या ध्वन्यात्मक रूप से (ध्वनि से या ध्वनि से) जुड़े शब्दों की श्रृंखला है।
4. जिस श्लोक में चरमोत्कर्ष पर प्रकाश डाला जा सकता है, क्या कविता में उसका कोई खंडन है, यदि ऐसा है तो क्या।
5. कौन सी पंक्ति कविता बनाने के लिए समझ में आती है। पहली पंक्ति की भूमिका (जब वह कलम उठाता है तो कवि की आत्मा में किस तरह का संगीत लगता है)।
6. अंतिम पंक्ति की भूमिका। किन शब्दों के साथ वह कविता को खत्म कर सकता है कवि को विशेष रूप से महत्वपूर्ण लगता है।
7. एक कविता में ध्वनियों की भूमिका।
8. कविता का रंग।
9. कविता में समय की श्रेणी (अतीत, वर्तमान और भविष्य का अर्थ)।
10. अंतरिक्ष की श्रेणी (वास्तविक और सूक्ष्म)
11. लेखक के अलगाव की डिग्री, पाठक या अभिभाषक के लिए अपील है?
12. कविता की रचना की विशेषताएँ।
13. कविता की शैली (विविधता: दार्शनिक प्रतिबिंब, हाथी, ऊद, कल्पित, गाथागीत)।
14. साहित्यिक दिशा, यदि संभव हो तो।
15. कलात्मक साधनों का मूल्य (तुलना, रूपक, अतिशयोक्ति, प्रतिशोध, अनुप्रास, ऑक्सीमोरन)।
16. इस कविता के बारे में मेरी धारणा।
17. यदि सृजन का इतिहास, रचना का वर्ष, कवि के काम में इस कविता की सार्थकता की ओर मुड़ना है। स्थितियां, स्थान। क्या इस कवि के काम में उनके जैसी कविताएँ हैं, क्या इस कविता की तुलना किसी दूसरे कवि के काम से की जा सकती है।

कविता विश्लेषण (भाषण क्लिच)

कविता में ... ( , नाम) को संदर्भित करता है ...
कविता ... (नाम) ... (कवि का अंतिम नाम) का वर्णन ...
कविता राज करती है ... मनोदशा। कविता ... मिजाज से ... रूठी हुई है।
इस कविता का मिजाज ...। पूरी कविता में मूड बदल जाता है: से ... से .... तक। कविता के मूड पर जोर ...
कविता को ... भागों में विभाजित किया जा सकता है, क्योंकि ...
आमतौर पर, कविता को ... भागों में विभाजित किया गया है।
कविता की ध्वनि निर्धारित करती है ... लय।
छोटी (लंबी) रेखाओं पर जोर ...
कविता में हमें ध्वनियाँ सुनाई देती हैं ...। लगातार बार-बार आवाजें ... आपको सुनाई दे रही हैं ...।

कवि शब्दों पर कब्जा करना चाहता है ...।

मूड बनाने के लिए, लेखक उपयोग करता है ...। की मदद से ... लेखक हमें देखने (सुनने) का अवसर बनाता है ...। उपयोग कर रहा है ...   बनाता है .
इस कविता का गेय नायक मुझे लगता है ...।

2. प्रोसिक टेक्स्ट का विश्लेषण
पाठ के जटिल दार्शनिक विश्लेषण की योजना (सबसे पहले प्रोसिकल) में निम्नलिखित चरण शामिल हैं: वैचारिक और सौंदर्य सामग्री का एक सामान्यीकरण, कार्य की शैली की परिभाषा, पाठ की स्थापत्य कला का लक्षण वर्णन, कथन की संरचना पर विचार, कार्य के अनुपात-लौकिक संगठन का विश्लेषण, छवियों और काव्यात्मक भाषा की प्रणाली।

पार्सिंग स्कीम

परिचय। साहित्यिक प्रक्रिया के इतिहास में रचनात्मक विकास या लेखक की कलात्मक प्रणाली में आलोचनात्मक मूल्यांकन, कार्य (कहानी, निबंध, कहानी, लघुकथा) का महत्वपूर्ण स्थान का इतिहास।
समस्यात्मक और विषयगत पहलू।
पाठ विश्लेषण।
नाम का शब्दार्थ (प्रतीकवाद)। शीर्षक के प्रिज्म के माध्यम से शब्दार्थ श्रेणी की चौड़ाई।
Architectonics।
कला की दुनिया का अनुपात-अस्थायी संगठन: समय और स्थान की छवि ("क्रोनोटोप", अनुपात-लौकिक सातत्य, चरित्र और दृश्य के बीच संबंध)। स्थानिक और अस्थायी विरोध (ऊपर / नीचे, दूर / करीब, दिन / रात, आदि)।
रचना। रचना तकनीक (पुनरावृत्ति, स्थापना, आदि)। रचना के संदर्भ "अंक"।
कथानक। मेटा-वर्णनात्मक टुकड़े।
कथा की लय, गति, स्वर, स्वर।
कार्यात्मक-शब्दार्थ प्रकार के भाषण (विवरण, कथन, तर्क)।
शैली की मौलिकता। दृश्य एड्स की प्रणाली।
छवियों की प्रणाली। वीरों का भाषण।
पोर्ट्रेट।
कलात्मक विस्तार (बाहरी, मनोवैज्ञानिक, प्रतीकात्मक विस्तार)। क्रियात्मक विस्तार। विस्तार।
लैंडस्केप। इंटीरियर। चीजों की दुनिया। Zoologizmy।
सबटेक्स्ट और इंटरटेक्चुअल कम्युनिकेशन की भूमिका।

1. कला के काम का विश्लेषण

1. कार्य के विषय और विचार / मुख्य विचार / पहचान; इसमें उठाई गई समस्याएं; पथ जिसके साथ काम लिखा गया है;
2. कथानक और रचना के संबंध को दिखाना;
3. किसी व्यक्ति के काम / कलात्मक छवि के व्यक्तिपरक संगठन पर विचार करने के लिए, एक चरित्र बनाने के तरीके, चरित्र चित्र के प्रकार, चरित्र चित्र की एक प्रणाली /;
4. कार्य के विषय, विचार और नायकों के प्रति लेखक के दृष्टिकोण को स्पष्ट करने के लिए;
5. भाषा के दृश्य और अभिव्यंजक साधनों के साहित्य के इस काम में कामकाज की सुविधाओं का निर्धारण करने के लिए;
6. कार्य की शैली और लेखक की शैली की विशेषताओं को पहचानें।
नोट: इस योजना के अनुसार, आप अपने द्वारा पढ़ी गई पुस्तक के बारे में एक निबंध समीक्षा लिख \u200b\u200bसकते हैं, और साथ ही, जमा भी कर सकते हैं
1. पढ़ने के लिए भावनात्मक-मूल्यांकनत्मक रवैया।
2. एक काम के नायकों, उनके कार्यों और अनुभवों के स्वतंत्र मूल्यांकन के लिए एक विस्तृत औचित्य।
3. निष्कर्ष का विस्तृत औचित्य।

एक साहित्यिक साहित्यिक कार्य का विश्लेषण
कला के काम का विश्लेषण करना शुरू करते समय, सबसे पहले, कला के इस काम के निर्माण के दौरान काम के ठोस ऐतिहासिक संदर्भ पर ध्यान देना आवश्यक है। उसी समय, ऐतिहासिक और ऐतिहासिक-साहित्यिक स्थिति की अवधारणाओं के बीच अंतर करना आवश्यक है, बाद के मामले में हम ध्यान में रखते हैं
  युग की साहित्यिक दिशाएँ;
  इस अवधि के दौरान लिखे गए अन्य लेखकों के कार्यों के बीच इस कार्य का स्थान;
  कार्य का रचनात्मक इतिहास;
  आलोचना में काम का आकलन;
  लेखक के समकालीनों द्वारा इस कार्य की धारणा की मौलिकता;
  आधुनिक पढ़ने के संदर्भ में कार्य का मूल्यांकन;
आगे, हमें काम की वैचारिक और कलात्मक एकता, इसकी सामग्री और रूप (इस मामले में, हम सामग्री योजना पर विचार करते हैं - लेखक क्या कहना चाहता था और अभिव्यक्ति की योजना - वह कैसे यह करने में कामयाब रहा) पर सवाल करना चाहिए।

वैचारिक (सामान्य) कलाकृति का स्तर
(विषय, समस्याएं, संघर्ष और मार्ग)
विषय वह है जो काम के बारे में है, मुख्य समस्या काम में लेखक द्वारा प्रस्तुत और विचार की जाती है, जो सामग्री को एक पूरे में जोड़ती है; ये वास्तविक जीवन की विशिष्ट घटनाएं और घटनाएं हैं जो काम में परिलक्षित होती हैं। क्या विषय अपने समय के मुख्य मुद्दों के अनुरूप है? शीर्षक विषय से संबंधित है? जीवन की प्रत्येक घटना एक अलग मुद्दा है; विषयों की समग्रता कार्य का विषय है।
समस्या जीवन के उस पक्ष की है जिसमें लेखक विशेष रूप से रुचि रखते हैं। एक और एक ही समस्या विभिन्न समस्याओं के निर्माण के आधार के रूप में काम कर सकती है (सीरफोम का विषय सर्फ़ की आंतरिक कमी की समस्या है, आपसी भ्रष्टाचार की समस्या है, दोनों सीरफ़ और सेरफ़्स की बदसूरती, सामाजिक अन्याय की समस्या ...)। मुद्दे - काम में उठाए गए मुद्दों की एक सूची। (वे मुख्य समस्या के पूरक और विषय हो सकते हैं।)
विचार यह है कि लेखक क्या कहना चाहता था; लेखक की मुख्य समस्या का समाधान या उस तरीके का एक संकेत है जिसमें इसे हल किया जा सकता है। (वैचारिक अर्थ सभी समस्याओं का समाधान है - मुख्य और अतिरिक्त - या एक संभावित संकेत का संकेत)।
पापहोस - भावनाओं की एक महान शक्ति (शायद पुष्टि, इनकार, औचित्य, अतिशयोक्ति ...) की विशेषता के साथ लेखक का भावनात्मक-भावनात्मक दृष्टिकोण।

एक कलात्मक पूरे के रूप में काम के संगठन का स्तर
रचना - एक साहित्यिक कार्य का निर्माण; एक काम के कुछ हिस्सों को एक में जोड़ता है।
अचल संपत्ति रचना:
कथानक वही होता है जो कार्य में होता है; प्रमुख घटनाओं और संघर्षों की प्रणाली।
संघर्ष - पात्रों और परिस्थितियों, विचारों और जीवन के सिद्धांतों का एक टकराव, कार्रवाई की नींव रखी। संघर्ष व्यक्ति और समाज के बीच, पात्रों के बीच हो सकता है। नायक के दिमाग में स्पष्ट और छिपा हो सकता है। भूखंड तत्व संघर्ष के विकास के चरणों को दर्शाते हैं;
एक प्रस्तावना एक कार्य का एक प्रकार है जिसमें यह अतीत की घटनाओं के बारे में बताता है, यह भावनात्मक रूप से पाठक को धारणा (दुर्लभ) पर सेट करता है;
एक प्रदर्शनी कार्रवाई में एक परिचय है, परिस्थितियों और परिस्थितियों की एक छवि जो कार्रवाई के तत्काल शुरुआत से पहले (तैनात या नहीं, ठोस और "फाड़ा" हो सकती है; यह न केवल शुरुआत में, बल्कि काम के मध्य, अंत में भी स्थित हो सकती है); कार्य के पात्रों, स्थिति, समय और कार्रवाई की परिस्थितियों का परिचय देता है;
कथानक भूखंड आंदोलन की शुरुआत है; वह घटना जिससे संघर्ष शुरू होता है, बाद की घटनाएं विकसित होती हैं।
कार्रवाई का विकास घटनाओं की एक प्रणाली है जो भूखंड से बहती है; जैसा कि कार्रवाई विकसित होती है, एक नियम के रूप में, संघर्ष बढ़ जाता है, और विरोधाभास अधिक स्पष्ट रूप से दिखाई देते हैं;
चरमोत्कर्ष कार्रवाई के उच्चतम तनाव का क्षण है, संघर्ष का चरम, चरमोत्कर्ष कार्य की मुख्य समस्या का प्रतिनिधित्व करता है और पात्रों के चरित्र बहुत स्पष्ट हैं, इसके बाद कार्रवाई कमजोर हो जाती है।
संप्रदाय चित्रित संघर्ष का एक समाधान या संभावित समाधान का एक संकेत है। कला के एक काम की कार्रवाई के विकास में अंतिम क्षण। एक नियम के रूप में, यह या तो संघर्ष को हल करता है या अपनी मौलिक अशुद्धता का प्रदर्शन करता है।
उपसंहार - काम का अंतिम भाग, जो घटनाओं के आगे विकास की दिशा और नायकों के भाग्य को इंगित करता है (कभी-कभी छवि को एक मूल्यांकन दिया जाता है); यह मुख्य कथानक की कार्रवाई के अंत के बाद काम में आने वाले पात्रों के बारे में एक छोटी कहानी है।

साजिश को रेखांकित किया जा सकता है:
  घटनाओं के प्रत्यक्ष कालानुक्रमिक क्रम में;
  अतीत में विषुव के साथ - पूर्वव्यापी - और "भ्रमण" में
भविष्य;
जानबूझकर परिवर्तित क्रम में (किसी कार्य में कलात्मक समय देखें)।

गैर-प्लॉट तत्व हैं:
  झूठे प्रकरण
  गीतात्मक (उर्फ - कॉपीराइट) पाचन।
उनका मुख्य कार्य चित्रित के दायरे का विस्तार करना है, लेखक को विभिन्न जीवन की घटनाओं के बारे में अपने विचारों और भावनाओं को व्यक्त करने का अवसर प्रदान करना है जो सीधे साजिश से संबंधित नहीं हैं।
कार्य भूखंड के व्यक्तिगत तत्वों को याद कर सकता है; इन तत्वों को अलग करना कभी-कभी मुश्किल होता है; कभी-कभी एक काम में कई भूखंड होते हैं - अन्यथा, कहानी। "कथानक" और "कथानक" की अवधारणाओं की विभिन्न व्याख्याएँ हैं:
1) साजिश - काम का मुख्य संघर्ष; साजिश - घटनाओं की एक श्रृंखला जिसमें यह व्यक्त किया गया है;
2) साजिश - घटनाओं का कलात्मक क्रम; साजिश - घटनाओं का प्राकृतिक क्रम

मुख्य सिद्धांत और तत्व:
प्रमुख रचना सिद्धांत (रचना बहुविध, रैखिक, परिपत्र, "मोतियों के साथ स्ट्रिंग" है; घटनाओं के कालक्रम में ... या नहीं ...)।

अतिरिक्त रचना उपकरण:
लयात्मक खुदाई - लेखक के भावनाओं और चित्रित के बारे में विचारों के प्रकटीकरण और प्रसारण के रूप (लेखक के चरित्रों को चित्रित जीवन के लिए व्यक्त करते हैं, किसी भी कारण या उसके उद्देश्य, स्थिति के स्पष्टीकरण पर प्रतिबिंब हो सकते हैं);
परिचयात्मक (प्लग-इन) एपिसोड (सीधे काम के भूखंड से संबंधित नहीं);
कलात्मक प्रीमियर - दृश्यों की एक छवि जो भविष्यवाणी करने लगती है, घटनाओं के आगे के विकास का अनुमान लगाती है;
कलात्मक फ़्रेमिंग - ऐसे दृश्य जो किसी घटना या कार्य को शुरू और समाप्त करते हैं, इसे पूरक करते हैं, अतिरिक्त अर्थ देते हैं;
रचना तकनीक - आंतरिक एकालाप, डायरी, आदि।

कार्य के आंतरिक रूप का स्तर
कहानी का व्यक्तिपरक संगठन (इसके विचार में निम्नलिखित शामिल हैं): कहानी व्यक्तिगत हो सकती है: गीतात्मक नायक (स्वीकारोक्ति) की ओर से, कहानीकार की ओर से और अवैयक्तिक (कथावाचक की ओर से)।
1) एक व्यक्ति की कलात्मक छवि - इस छवि में दिखाई देने वाली विशिष्ट जीवन घटनाएं मानी जाती हैं; चरित्र में निहित व्यक्तिगत लक्षण; किसी व्यक्ति की बनाई गई छवि की मौलिकता का पता चलता है:
  बाहरी विशेषताएं - चेहरा, आंकड़ा, सूट;
  चरित्र का चरित्र - यह क्रियाओं में प्रकट होता है, अन्य लोगों के संबंध में, चित्र में प्रकट होता है, नायक की भावनाओं के विवरण में, उसके भाषण में। उन स्थितियों की छवि जिसमें चरित्र रहता है और कार्य करता है;
  प्रकृति की एक छवि जो चरित्र के विचारों और भावनाओं को बेहतर ढंग से समझने में मदद करती है;
सामाजिक परिवेश की छवि, वह समाज जिसमें चरित्र रहता है और कार्य करता है;
  एक प्रोटोटाइप की उपस्थिति या अनुपस्थिति।
2) 0 चरित्र चित्र बनाने के लिए बुनियादी तकनीकें:
  अपने कार्यों और कार्यों (साजिश प्रणाली में) के माध्यम से नायक की विशेषता;
  पोर्ट्रेट, नायक की चित्र विशेषता (अक्सर लेखक के चरित्र के प्रति दृष्टिकोण को व्यक्त करता है);
  प्रत्यक्ष लेखक की विशेषता;
  मनोवैज्ञानिक विश्लेषण - चरित्र की आंतरिक दुनिया की भावनाओं, विचारों, आवेगों का एक विस्तृत, गहन गहराई से मनोरंजन; यहाँ, विशेष महत्व "आत्मा की द्वंद्वात्मक" की छवि है, अर्थात् नायक के आंतरिक जीवन के आंदोलनों;
  अन्य पात्रों द्वारा नायक की विशेषता;
  कलात्मक विस्तार - चरित्र के आसपास की वास्तविकता की वस्तुओं और घटनाओं का विवरण (विवरण जिसमें एक व्यापक सामान्यीकरण परिलक्षित होता है) प्रतीकात्मक विवरण के रूप में कार्य कर सकता है;
3) चरित्र चित्र के प्रकार:
गीतात्मक - यदि लेखक अपने जीवन की घटनाओं का उल्लेख किए बिना, नायक की भावनाओं और विचारों को ही चित्रित करता है, तो नायक के कार्यों (मुख्य रूप से कविता में पाया जाता है);
नाटकीय - घटना में जो ऐसा लगता है कि अक्षर "स्वयं", "लेखक की मदद के बिना", अर्थात्। लेखक पात्रों का वर्णन करने के लिए एक स्व-प्रकटीकरण, स्व-लक्षण वर्णन तकनीक (नाटकीय कार्यों में मुख्य रूप से पाया जाता है) का उपयोग करता है;
महाकाव्य - लेखक-कथाकार या कथावाचक क्रमिक रूप से वर्णों, उनके कार्यों, वर्णों, उपस्थिति, जिस वातावरण में वे रहते हैं, दूसरों के साथ संबंध (महाकाव्य उपन्यास, लघु कथाएँ, लघु कथाएँ, लघु कथाएँ, निबंध) में वर्णन करता है।
4) चरित्र छवियों की प्रणाली;
अलग-अलग छवियों को समूहों में जोड़ा जा सकता है (छवियों का समूह) - उनकी बातचीत प्रत्येक चरित्र को अधिक पूरी तरह से प्रतिनिधित्व करने और प्रकट करने में मदद करती है, और उनके माध्यम से - काम का विषय और वैचारिक अर्थ।
ये सभी समूह कार्य में दर्शाए गए समाज में एकजुट हैं (सामाजिक, जातीय, आदि के दृष्टिकोण से बहुपक्षीय या एकतरफा)।
कलात्मक स्थान और कलात्मक समय (कालक्रम): अंतरिक्ष और लेखक द्वारा दर्शाया गया समय।
कलात्मक स्थान सशर्त और ठोस हो सकता है; संपीड़ित और ज्वालामुखीय;
घटनाओं के कालक्रम (महाकाव्य समय) या वर्णों की आंतरिक मानसिक प्रक्रियाओं (कालानुक्रमिक समय), लंबे या तत्काल, परिमित या अनंत, बंद (यानी केवल कथानक के भीतर) के कालक्रम में ऐतिहासिक या नहीं के साथ कलात्मक समय को सहसंबद्ध किया जा सकता है। , ऐतिहासिक समय के बाहर) और खुला (एक निश्चित ऐतिहासिक युग की पृष्ठभूमि के खिलाफ)।
लेखक की स्थिति और अभिव्यक्ति के तरीके:
  लेखक का अनुमान: प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष।
  कलात्मक चित्र बनाने का तरीका: कथन (काम में होने वाली घटनाओं की छवि), विवरण (व्यक्तिगत संकेतों, लक्षणों, गुणों और घटनाओं की क्रमिक सूची), मौखिक भाषण (संवाद, एकालाप) के रूप।
  कलात्मक विस्तार का स्थान और महत्व (कलात्मक विस्तार जो पूरे के विचार को पुष्ट करता है)।

बाहरी रूप का स्तर। एक साहित्यिक पाठ के भाषण और लय-मधुर संगठन
भाषण वर्ण - अभिव्यंजक या नहीं, टंकण के साधन के रूप में कार्य करना; भाषण की व्यक्तिगत विशेषताएं; प्रकृति को प्रकट करता है और लेखक के दृष्टिकोण को समझने में मदद करता है।
नैरेटर का भाषण - घटनाओं और उनके प्रतिभागियों का मूल्यांकन
राष्ट्र-व्यापी भाषा (पर्यायवाची, विलोम, समलिंगी, पुरातनपंथी, नियोक्लिज़्म, बोली-भाषा, बर्बरता और व्यावसायिकता को शामिल करने की गतिविधि) के उपयोग की ख़ासियत।
कल्पना के तरीके (पथ - एक आलंकारिक अर्थ में शब्दों का उपयोग) सरल (एपिथेट और तुलना) और जटिल (रूपक, व्यक्तित्व, रूपक, लिटोटा, पेरीफ्रास) हैं।

एम। यू। लेर्मोंटोव की कविताओं का तुलनात्मक विश्लेषण "द क्रॉस ऑन द रॉक" और ए.एस. पुश्किन "द कास्टबरी ऑन द काज़बेक"।

10 वीं कक्षा के लिए साहित्य में एक पाठ के लिए सामग्री

पीएचडी मदीगोझिना एन.वी.

चट्टान पर पार
(एम-लेले सोउचॉफ़)

काकेशस के कण्ठ में, मैं चट्टान को जानता हूं,
केवल एक स्टेप ईगल वहाँ उड़ सकता है,
लेकिन एक लकड़ी के पार उसे काला कर देता है,
यह तूफानों और बारिश से घूमता और झुकता है।

और कई साल बिना ट्रेस के बीत गए
चूंकि यह दूर पहाड़ियों से दिखाई देता है।
और प्रत्येक हाथ ऊपर उठा हुआ है
मानो वह बादलों को पकड़ना चाहता है।

ओह, अगर मैं वहां पहुंचने में कामयाब रहा,
मैं कैसे प्रार्थना करता और फिर रोता;
और उसके बाद मैं होने की श्रृंखला को छोड़ दूंगा
और एक तूफान के साथ मैं अपने भाई को बुलाऊंगा!

KAZBEK MONASTERY

पहाड़ परिवार से ऊपर
कज़बेक, आपका शाही तंबू
अनन्त किरणों से चमकता है।
बादलों के पीछे आपका मठ
आकाश में उड़ते सन्दूक की तरह
पहाड़ों के ऊपर थोड़ा-थोड़ा दिखाई देता है।

दूर, Breg के लिए तरस!
वहाँ b, सॉरी कण्ठ,
मुक्त ऊंचाई पर चढ़ो!
वहाँ बी, एक आकाश-उच्च सेल में,
मैं ईश्वर के पड़ोस में छिप जाऊंगा! ...

यह मानना \u200b\u200bललचाना होगा कि एम। यू। लेर्मोंटोव कविता "काज़बेक पर मठ" (1829) के पाठ से परिचित थे। फिर एक महान किशोर के प्रति आसन्न किशोर की विनम्र प्रतिक्रिया के बारे में लिख सकता है। लेकिन, सबसे अधिक संभावना है, विभिन्न स्तरों पर कई संयोग, जो हम एक तुलनात्मक विश्लेषण में तय करेंगे, रोमांटिक पद्धति की बारीकियों के कारण हैं जिनके द्वारा दोनों काम लिखे गए हैं।
कविताओं के नाम पर पहली नज़र में सामान्यता पहले से ही दिखाई देती है। ग्रंथों की प्रारंभिक पंक्तियों ने तुरंत सामान्य विषय और रंग निर्धारित किया। (काकेशस)। यह स्पष्ट है कि दोनों लेखकों के पैर (चट्टानों, पहाड़ों) पर गीतात्मक नायक हैं, और उनके विचार और विचार ऊपर की ओर निर्देशित हैं। तो पहले से ही नायकों का बहुत ही स्थान "यहां" और "वहां" की रोमांटिक प्रतिपक्षीता निर्धारित करता है। ए.एस. पुश्किन की कविता एक ऐसे समय में बनाई गई थी जब कवि ने खुद नियमित रूप से रोमांटिक पद्धति से अपनी विदाई की घोषणा की थी। उदाहरण के लिए, अपने एक निजी पत्र में, उन्होंने उसी वर्ष 1829 में प्रकाशित "विंटर मॉर्निंग" बनाने की प्रक्रिया पर विस्तार से टिप्पणी की, जिसमें बताया गया कि सभी एडिट "चर्कासकी घोड़े" से "भूरे रंग के फ़िली" के लिए क्यों गए, जो कि अधिक "प्रॉसिक" लाक्षणिक प्रणाली है। शब्दावली, वाक्य रचना, और इसी तरह।
सौभाग्य से, वह समय आ गया है जब हमने किसी लेखक के रचनात्मक मार्ग को सीधा करने की कोशिश की और इस बात का सबूत देखा कि सभी महान कवि "रूमानियत से यथार्थवाद की ओर बढ़े।" यह निहित था कि यथार्थवादी विधि, निश्चित रूप से, बेहतर है।
लगभग सभी रूसी गीतकारों में काकेशस और उनके "रचनात्मक अवधियों" में से कोई भी रोमांटिक रुख जगाता है।
पुश्किन का गीतात्मक नायक, एक ऊँचे पर्वत के पैर पर खड़ा, काज़बेक के शिखर को देखता है और अनंत काल को दर्शाता है, ईश्वर के बारे में, स्वतंत्रता के बारे में ...
एम। यू। लर्मोंटोव (1830) की कविता "द क्रॉस ऑन द रॉक" में, काव्यात्मक परिदृश्य से गेय नायक भी हैरान है, लेकिन उसके विचार और भावनाएं बिल्कुल अलग हैं। 1830 की कई अन्य कविताओं की तरह एम। यू। लेर्मोंटोव का नाम काम ई। ए। सुष्कोवा को समर्पित है, (बाद में काउंटेस रोस्तोपचीना।) यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि यह महिला कवयित्री थी, इसलिए वर्मोन्टोव ने न केवल एक प्रेम विषय पर कविताओं की ओर रुख किया। लेकिन उन्हें उम्मीद थी कि एक प्रेमिका साझा करेगी, उन विचारों और मनोदशाओं को समझेगी जो उनके गीतात्मक नायक ने अनुभव की थी।
चट्टानों, चट्टानों, पहाड़ों की छवियां लरमोंटोव के सभी कार्यों से गुजरती हैं, इस लेखक ने बार-बार काकेशस के पहाड़ों के लिए अपने प्यार की घोषणा की है। लेकिन युवा कवि का प्रकृति के प्रति प्रेम, जैसे एक महिला के लिए प्यार, उदास और परेशान करने वाला है।
"प्रारंभिक" लेरिमोनोव के गीतात्मक नायक ने अपने "परिचित" और काकेशस की पसंदीदा जगह को एक रॉक कहा, जिसके शीर्ष पर किसी के पास एक साधारण लकड़ी के क्रॉस के साथ एक कब्र है। क्रॉस काला हो गया और लगभग बारिश से दूर हो गया, लेकिन इस उदासीन परिदृश्य विवरण के वर्णन के लिए 6 से 12 पंक्तियों के पाठ दिए गए थे।
"रूप" में यह कविता बहुत ही सरल है: यह कैसुरा के साथ चार-फुट उभयचर में लिखी गई है, इसमें समीपवर्ती छंद के साथ तीन चतुर्थांश होते हैं, और कविताएं सटीक और बान होती हैं। काम दो भागों में गिरता है: दो क्वैटरिन एक चट्टान पर क्रॉस का वर्णन है, अंतिम चार छंद एक भावनात्मक प्रतिक्रिया है।
पहली पंक्तियों में, रूमानी प्यारी ईगल दिखाई देती है, जो - उसकी खुशी के लिए - इतनी ऊंची उड़ान भर सकती है कि वह एक चट्टान के ऊपर टिकी हुई है। गीतात्मक नायक इस बात में दम तोड़ रहा है कि वह एक चट्टान पर चढ़ नहीं सकता है, और नीचे से एक आदमी से मिलता-जुलता क्रॉस, और भी ऊंचा होता है, जैसे कि "वह बादलों को पकड़ना चाहता है।" तो पूरी कविता के माध्यम से आंदोलन की एक दिशा गुजरती है: नीचे से ऊपर तक। काम के दो विपरीत रंग के धब्बे हैं: एक काला क्रॉस और सफेद, अप्राप्य बादल।
अंतिम क्वाट्रेन एक विस्मयादिबोधक वाक्य है, लगभग पूरी तरह से रोमांटिक क्लिच से मिलकर और शुरू होता है, ज़ाहिर है, "ओह!"।
नायक "ऊपर जाने" के लिए उत्सुक है, "ऊपर", वहाँ वह "प्रार्थना और रो" करेगा, क्योंकि, शायद, नीचे से, नीचे से भगवान ने उसके विलापों को नहीं सुना। युवा रोमांटिक "होने की श्रृंखला को फेंकना" चाहते हैं, झोंपड़ियों से छुटकारा पाएं और तूफान के साथ भयावह हो जाएं (यह मत्स्यस्त्री को याद करने लायक है)।
अंतिम क्वाट्रेन को उपशामक मूड में लिखा गया है और बार-बार "विल", एक साथ "गिरा", "जा रहा है", "एक तूफान के साथ", "भाई" शब्दों के साथ मिलकर एक सौहार्दपूर्ण अनुप्रास देते हैं।
सामान्य तौर पर, यह कविता मुझे लगभग उसी समय बनी "सेल" या "भिखारी" से कमजोर लगती है। विरोधाभास यह है कि, हालांकि, जिस पाठ का विश्लेषण किया जा रहा है वह अनुकरणीय है, यह एक ही समय में, शुरुआती लेर्मोंटोव और उनकी शैली के दृष्टिकोण की बहुत विशेषता है, जो ई। मैमिन के अनुसार, "रोमांटिकतावाद का मानक" था।
पुश्किन की कविता पाठक के लिए पूरी तरह से अलग मूड बनाती है। हां, गीतात्मक नायक भी पहाड़ के शीर्ष पर "वहां" प्राप्त करना चाहता है, जहां प्राचीन जॉर्जियाई चर्च स्थित है। लेकिन वह सिर्फ तूफानों के लिए नहीं, बल्कि शांति की कामना करता है। काज़बेक का शिखर "अनन्त किरणों से चमकता है," और हल्के बादलों की आवश्यकता होती है, ताकि हर कोई आरक्षित स्थान न देख सके। समुद्र की तरह आकाश, पुश्किन के लिए एक स्वतंत्र तत्व है, इसलिए "उड़ने वाले सन्दूक" के साथ थोड़ा दृश्यमान चर्च की तुलना स्वाभाविक रूप से होती है, जिसमें केवल अभिजात वर्ग को बचाया जाना चाहिए।
पुश्किन के काम को भी दो श्लोकों के अनुसार दो भागों में विभाजित किया गया है, लेकिन दूसरे श्लोक में पाँच पंक्तियाँ हैं, जो निश्चित रूप से, लयबद्ध प्रणाली द्वारा, एक पंक्ति को "मजबूत स्थिति" में रखती हैं। यहाँ एक विस्मयादिबोधक है: "दूर, ब्रेग के लिए तरस!" जहाज-प्रतीक के वर्णन के बाद प्रतिष्ठित और अप्राप्य तट की छवि (और इससे भी अधिक आश्चर्यजनक - पुरातन, शाश्वत "किनारे") भी काफी तार्किक है। पुश्किन का गेय नायक तूफानों की तलाश में नहीं है, उसके लिए, खुशी "शांति और इच्छा" है। वह एक "ट्रान्सेंडैंटल सेल" के लिए प्रयास करता है, और यह एकांत में है कि वह स्वतंत्रता पाने की आशा करता है, क्योंकि यह आत्मा के भीतर है, और इसके बिना प्रदान नहीं किया गया है।
यह कोई संयोग नहीं है कि गीतात्मक नायक "भगवान के पड़ोस" का सपना देखता है। वह किसी चीज़ के लिए सर्वशक्तिमान से नहीं पूछता है, वह खुद उसके लगभग बराबर है।
पूरी कविता एक पारंपरिक चार पैरों वाले आयंबिक द्वारा लिखी गई है, जिसमें बड़ी संख्या में पायराइच पद्य की सुविधा है। पहले श्लोक में, आसन्न तुकांत विनीत रूप से सेक्स्टाइन को दोहे में विभाजित करता है। लेकिन पाँच-छंद कविता की पहली पंक्ति पहले भाग के साथ जुड़ी हुई है, और शेष चार छंदों को "क्रॉस" गाया जाता है। यह सब, जैसा कि हमने पहले ही नोट किया है, कुंजी लाइन पर प्रकाश डाला गया है - दूर तक आत्मा की सफलता, किरणों के साथ मुस्कराते हुए, दिव्य "घंटी"।
दूसरे श्लोक में, पुर्मकिन, लेर्मोंटोव की तरह, अधिकतम भावनाओं को केंद्रित किया। पुश्किन पाठ के पंचक में तीन विस्मयादिबोधक वाक्य हैं, जिनमें से दो एक रोमांटिक आवेग के साथ शुरू होते हैं: "वहाँ ...!" कण्ठ से ऊपर तक की इस इच्छा को गीतात्मक नायक ने आत्मा के एक प्राकृतिक फिट के रूप में पहचाना है। इस सपने की अप्राप्यता भी स्वाभाविक है। युवा पीड़ा और पीड़ा के बिना पुश्किन की कविता हल्की और समझदार है।
तो पुश्किन और लेर्मोंटोव के दो "कोकेशियान" कार्यों की तुलना एक बार फिर इन रूसी क्लासिक्स के विश्वदृष्टि और मुहावरों के बीच अंतर पर जोर देती है।

वी। या। ब्रायुसोव द्वारा "मॉनमेन्ट" बी। जी
(तुलनात्मक विश्लेषण का पद्धतिगत पहलू)

स्मारक का विषय रूसी कवियों के काम में एक बड़ा स्थान रखता है, इसलिए स्कूल पाठ्यक्रम में इस विषय पर काफी ध्यान दिया जाता है। कविताओं का तुलनात्मक विश्लेषण जी.आर. Derzhavin और V.Ya. Bryusov छात्रों को 18 वीं और 20 वीं शताब्दी के कवि के काम में स्मारक के विषय के समाधान की विशिष्टता को समझने में मदद करेंगे, ताकि कलाकारों की शैली और धारणा को व्यक्त किया जा सके।

इन दो कविताओं का आधार एक विषय है, एक स्रोत - हॉरेस का स्मारक "स्मारक"। G.R.Derzhavin और V.Ya की कविताओं को सटीक अर्थों में होरेस के ode के ब्रूसोव अनुवाद कहना मुश्किल है - यह बाद की एक स्वतंत्र नकल या परिवर्तन है, जो साहित्यिक विद्वानों को इन कार्यों को स्वतंत्र और अजीब मानने की अनुमति देता है।

Derzhavin की कविता "स्मारक" को पहली बार 1795 में "टू द म्यूजियम। हॉरेस का इमीशन" शीर्षक से प्रकाशित किया गया था। "स्मारक" ब्रायसोव 1912 में लिखा गया था। शिक्षक छात्रों से कविताएँ पढ़ने, उनकी तुलना करने और सवालों के जवाब देने के लिए कहता है:

वास्तव में प्रत्येक कवि ने अपने काम में अमरता के लिए क्या पहचाना?

कविताओं की अलंकारिक प्रणाली, लयबद्ध संगठन, छंद, वाक्य विन्यास की तुलना करें। यह कविताओं के सामान्य मार्ग को कैसे प्रभावित करता है?

कविताओं के गेय नायक की ख़ासियत क्या है?

भौगोलिक नामों पर ध्यान दें। वे कविताओं के स्थान को कैसे परिभाषित करते हैं? Derzhavin में उसकी खूबियों को देखता है:
पहले मैंने एक मज़ेदार रूसी शब्दांश में साहस किया
फेलित्सा के गुणों की घोषणा करने के लिए,
दिल की सादगी में, भगवान के बारे में बात करें
और बोलने के लिए मुस्कान के साथ राजाओं के लिए सच्चाई।

छात्र टिप्पणी करते हैं कि कवि ने रूसी शब्दांश को सरल, तेज, मजेदार बना दिया। उन्होंने महानता के बारे में लिखने की हिम्मत नहीं की, न कि कारनामों के बारे में, बल्कि अपने सामान्य व्यक्ति को देखते हुए, साम्राज्य की खूबियों के बारे में। कवि मानवीय गरिमा, ईमानदारी, सच्चाई को बनाए रखने में कामयाब रहा।

ब्रायसोव चौथे श्लोक में अपनी खूबियों के बारे में बताते हैं:
बहुतों के लिए मैंने सोचा था, सभी के लिए मैं जुनून के पैगाम जानता था,
लेकिन यह सभी के लिए स्पष्ट हो जाएगा कि यह गीत उनके बारे में है,
और अजेय शक्ति में दूर के सपने
हर कविता गर्व से महिमामंडित होगी।

लेखक के अनुसार, उनकी रचनाओं के "मधुर" शब्दों में मानवीय विचारों और जुनून को व्यक्त करना संभव था।

डेरज़्विन और ब्रायसोव की कविताएँ न केवल विषयगत रूप से आती हैं, बल्कि उनके निर्माण की बाहरी विशेषताओं के अनुसार भी हैं: दोनों को चार-पंक्ति के श्लोक (डेरझाविन के लिए - 5 श्लोक, ब्रायसोव के लिए - 6) में पुरुष और महिला तुकबंदी के साथ लिखा जाता है, योजना के अनुसार सभी श्लोक में वैकल्पिक: एव। दोनों कविताओं का मीटर आयंबिक है। डर्झाविन के लिए, आयंबिक सभी पंक्तियों में छह-पैर वाला है, ब्रायसोव के लिए, पहले तीन पंक्तियों में छह-पैर वाला और प्रत्येक श्लोक की चौथी पंक्ति में चार-पैर वाला है।

छात्र वाक्यात्मक स्तर पर अंतर को नोट करते हैं। ब्रायसोव में, कविता न केवल विस्मयादिबोधक रूपों से जटिल है, बल्कि अलंकारिक प्रश्नों से भी है, जो अंतःकरण को कुछ अभिव्यक्तता और तनाव देता है।

डेरज़विन की कविता में, गीतात्मक नायक की छवि सभी श्लोक को जोड़ती है, केवल आखिरी में म्यूज की छवि दिखाई देती है, जिसे नायक अमरता के विचार से संबोधित करता है। ब्रायसोव में, पहले से ही पहले श्लोक में, गेय नायक की छवि उन लोगों के साथ विपरीत है जो कवि को नहीं समझते थे - "भीड़": "मेरा स्मारक खड़ा है, यह श्लोक के श्लोक से जटिल है। यह कंट्रास्ट गेय नायक की विश्वदृष्टि की त्रासदी को जन्म देता है।

कविताओं की स्थानिक योजनाओं की एक दिलचस्प तुलना। Derzhavin में: "अफवाह मेरे बारे में व्हाइट वाटर्स से अश्वेतों तक, / जहाँ वोल्गा, डॉन, नेवा, उरपल्स रिपियन से बरस रहे हैं; .."। ब्रायसोव लिखते हैं कि उनके पृष्ठ उड़ जाएंगे: "यूक्रेन के बागानों में, राजधानी के शोर और ज्वलंत सपने में / भारत की पूर्व संध्या तक, इरिश के तट पर।" पाँचवें श्लोक में, नए देशों में पद्य का भूगोल समृद्ध है:
और, नई ध्वनियों में, कॉल परे जाएगा
उदास मातृभूमि, दोनों जर्मन और फ्रेंच
विनम्रतापूर्वक मेरी अनाथ कविता को दोहराएं,
सहायक कस्तूरी का उपहार।

छात्र इस निष्कर्ष पर पहुंचे कि प्रतीकात्मक कविता का स्थान बहुत व्यापक है: ये न केवल रूस की विशालता हैं, बल्कि यूरोपीय देशों - जर्मनी, फ्रांस भी हैं। प्रतीकात्मक कवि को स्मारक के विषय के हाइपरबोलाइज़ेशन, सामान्य रूप से अपनी कविता और कविता दोनों के प्रभाव के पैमाने की विशेषता है।

काम का अगला चरण क्लासिकल कवि और प्रतीकात्मक कवि द्वारा उपयोग किए जाने वाले दृश्य और अभिव्यंजक साधनों की तुलना के साथ जोड़ा जा सकता है। छात्र एक नोटबुक में एपिथिट्स, तुलना, रूपकों को लिखते हैं, उदाहरणों को संक्षेप करते हैं और निष्कर्ष निकालते हैं। वे Derzhavin के उपदेशों के प्रभुत्व को ध्यान में रखते हैं: "एक अद्भुत, अनन्त स्मारक", "एक क्षणभंगुर बवंडर", "बेशुमार लोग", "बस योग्यता", आदि, साथ ही साथ व्युत्क्रम तकनीक का उपयोग करते हैं, जो छवि को गंभीरता, विशिष्टता और निष्पक्षता देता है। ब्रायसोव में, कविता में एक महत्वपूर्ण भूमिका रूपकों द्वारा निभाई जाती है: "गायन शब्दों का विघटन", "सहायक मसल्स का उपहार", आदि, जो, जैसा कि यह था, शैली के पैमाने पर जोर देती है, सामान्यीकरण की प्रवृत्ति। क्लासिक कवि की कविता में, महारानी की छवि और उसके साथ जुड़ी शक्ति का विषय तार्किक है। प्रतीकात्मकता राजनेताओं, राजाओं, कमांडरों की छवियों में दिलचस्पी नहीं रखती है। ब्रायसोव वास्तविक दुनिया की असंगति को दर्शाता है। उनकी कविता में, "गरीब आदमी की कोठरी" और "राजा का महल" इसके विपरीत हैं, जो प्रतीक कवि के काम में एक दुखद शुरुआत करता है।

शिक्षक छात्रों की शब्दावली, कविताओं पर ध्यान आकर्षित कर सकता है और कविताओं की ध्वनि और रंग के लिए। सामान्य और मतभेदों को खोजते हुए, छात्र रूसी साहित्य में परंपराओं की निरंतरता और शैलियों, विधियों, दिशाओं की विविधता और समृद्धि के बारे में निष्कर्ष पर आते हैं।

ब्रायसोव की कविता में प्रमुख सिद्धांत माना जाता है। उनकी कविताओं की शब्दावली संवादी है, वक्तृत्व के करीब है। कविता संक्षिप्त है, मजबूत है, "विकसित मांसपेशियों के साथ" / डी। मैक्सिमोव /। थॉट्स क्लासिकल कवि की कविता पर भी हावी है, जिसकी शैली बयानबाजी, महानता, स्मारकीयता की विशेषता है। और एक ही समय में, उनमें से प्रत्येक के काम का अपना कुछ है, अद्वितीय है।

काम का यह रूप, काव्य के सबसे जटिल और सूक्ष्म चित्रों के डर्झ्विन और ब्रायसोव के गीतों की धारणा के स्तर को बढ़ाने में मदद करता है, और छात्रों के विचारों और क्लासिकिज़्म और प्रतीकात्मकता के अभ्यास के बारे में विचारों को बनाने और समेकित करने में मदद करता है।

ए.एस. पुश्किन की कविताओं का तुलनात्मक विश्लेषण "एक बार फिर मैं गया ..." और "गाँव"

एक ही परिदृश्य को एक और दूसरी कविताओं में वर्णित किया गया है, और दोनों कविताओं में यह परिदृश्य गीतात्मक में गहरे प्रतिबिंब को जन्म देता है .
"गाँव" ज्वलंत प्रसंगों से भरा हुआ है ("निर्जन, अदृश्य, नीला, मुक्त")। "... मैं फिर से दौरा किया ..." ("जंगली, असभ्य, मनहूस, उदास") से कई एपिसोड के साथ उनकी तुलना करें। "द विलेज" कविता में रूपकों को कवि के विशेष मार्ग ("वैचारिक भ्रूण", "सदियों के oracles", "पतली कॉर्नफील्ड्स", "युवा कुंवारी खिलने") की बात करते हैं। "... मैंने फिर से दौरा किया ..." के रूपक रंग में कम पाथोस हैं, लेकिन "द विलेज" ("ग्रीन फैमिली", "युवा जनजाति, अपरिचित", "अतीत से मुझे जीवंत") में रूपकों से अधिक दार्शनिक हैं। द विलेज लिखने के लिए उपयोग किए जाने वाले कलात्मक साधनों, उदाहरण के लिए, अधिक अधिलेखित हैं, वे क्लासिक परंपरा की ओर भी ध्यान केंद्रित करते हैं। सचित्र का अर्थ है "... मैं फिर से आया ..." ताजा हैं, वे पहले से ही हैं, जैसा कि यह था, ए.एस. पुश्किन की यथार्थवादी पद्धति का एक उत्पाद।
तुलना करें: "जहां मछली की पाल कभी-कभी उड़ती है" - "तैरता है और खुद के लिए खींचता है // गरीब सीन ”; "झील के मैदानों को खो देता है" - "मैं निश्चल बैठ गया और झील को देखा ..."; "पंखों वाली मिलों" - "चक्की मुड़ गई, पंखों को मजबूर कर दिया // हवा में घूमना"।
पहले से ही अलग-अलग कविताओं में दिखाई देने वाली समान छवियों को अलग करके, कोई यह देख सकता है कि लेखक का दुनिया का विचार कैसे बदल गया है।
"विलेज" में बहुत सारे विस्मयादिबोधक, अपील, अलंकारिक प्रश्न हैं ("सदियों के ओराकल्स, मैं आपसे यहां पूछता हूं!", "एक अद्भुत सुबह आखिर आ जाएगी?")। इन वाक्यात्मक परिवर्तनों की प्रचुरता कविता को वक्तृत्व के उदाहरणों के करीब लाती है। 18 वीं शताब्दी के उत्तरार्ध के काव्य छंदों की गूँज सुनाई देती है। कविता के दूसरे भाग में कारण के बिना स्पष्ट रूप से प्रकट पथ प्रकट होता है।
1835 की कविता में हमारे पास दार्शनिक प्रतिबिंब है। केवल एक विस्मयादिबोधक है, लेकिन यह कविता में विशेष पथ बनाने के लिए काम नहीं करता है।
कविता में "... मैं फिर से आया था ..." वाक्यांश की सीमाएं अक्सर कविता की सीमा के साथ मेल नहीं खाती हैं। रेखा को अलग करते हुए, ए.एस. पुश्किन एक ही समय में विचार की अखंडता को बनाए रखते हैं। इस प्रकार, "... मैंने फिर से दौरा किया ..." में काव्यात्मक भाषण जितना संभव हो उतना पेशेवर है।
एक कविता को विशेष विराम के बिना पढ़ा नहीं जा सकता।

हरा परिवार; झाड़ियों की भीड़
उन्हीं की छाया में, बच्चों की तरह। और दूर है
उनका उदास साथी खड़ा है
एक पुराने कुंवारे की तरह और उसके आसपास
सब कुछ अभी भी खाली है।

"विलेज" कविता में वाक्यांश लगभग हमेशा कविता की सीमा के साथ मेल खाता है, व्यावहारिक रूप से कोई व्युत्क्रम नहीं हैं। कवि के विचार स्पष्ट हैं, वे सख्त क्रम में एक दूसरे का अनुसरण करते हैं। यही कारण है कि "गांव" दार्शनिक प्रतिबिंबों के बजाय एक वक्ता का भाषण है। गीतात्मक परिदृश्य गीत के नायक में सार्वजनिक विषयों पर प्रतिबिंब को जन्म देता है।
  "विलेज" में छह-पैरों वाली लाइनों के साथ चार-पैर वाली रेखाओं का बेतरतीब अंतरण एक बार फिर कविता के मार्ग की बात करता है। विशेष रूप से कविता के दूसरे भाग में बहुत सी चार-पैर वाली पंक्तियाँ।
कविता में "... मैंने फिर से दौरा किया ..." केवल पहले और आखिरी चरण के आकार में भिन्नता है।
इस प्रकार, पहले श्लोक में स्थित विचार इस तथ्य के कारण है कि अंतिम पंक्ति पहले और दूसरे श्लोक के बीच विभाजित है, दूसरे श्लोक में एक तार्किक निरंतरता है।
दो कविताओं के लय की तुलना करते समय, यह पाया जाता है कि 1835 की कविता में बहुत अधिक विचित्रताएं हैं। श्वेत छंद के संयोजन में, वे कविता की लय को अभियुक्त के करीब लाते हैं।
यह इन दो कविताओं के उदाहरण पर है कि एक व्यक्ति के रूप में ए एस पुश्किन के आंदोलन को रोमांटिक परंपराओं से लेकर गीत में यथार्थवादी पद्धति तक का पता लगा सकता है।

नाटकीय विश्लेषण

नाटकीय कार्य विश्लेषण योजना
1. सामान्य विशेषता: निर्माण, जीवन का आधार, डिजाइन, साहित्यिक आलोचना का इतिहास।
2. साजिश, रचना:
- मुख्य संघर्ष, इसके विकास के चरण;
- संप्रदाय के चरित्र / हास्य, दुखद, नाटकीय /
3. व्यक्तिगत कार्यों, दृश्यों, घटनाओं का विश्लेषण।
4. पात्रों के बारे में सामग्री का संग्रह:
- नायक की उपस्थिति,
- व्यवहार
- भाषण विशेषता
- भाषण की सामग्री / क्या?
- ढंग / कैसे? /
- शैली, शब्दकोश
- स्व-लक्षण वर्णन, नायकों की पारस्परिक विशेषताएं, लेखक की टिप्पणी;
- दृश्यों की भूमिका, छवि के विकास में इंटीरियर।
5. निष्कर्ष: थीम, विचार, शीर्षक का अर्थ, छवियों की प्रणाली। काम की शैली, कलात्मक मौलिकता।

नाटकीय काम
जेनेरिक बारीकियों, नाटक की "बॉर्डरलाइन" स्थिति (साहित्य और थिएटर के बीच) में नाटकीय कार्रवाई के विकास के दौरान इसके विश्लेषण की आवश्यकता होती है (यह एक नाटकीय काम और एक महाकाव्य या गीतात्मक एक के विश्लेषण के बीच मूलभूत अंतर है)। इसलिए, प्रस्तावित योजना प्रकृति में सशर्त है, यह केवल नाटक के मुख्य सामान्य श्रेणियों के समूह को ध्यान में रखती है, जिसकी ख़ासियत प्रत्येक व्यक्ति के मामले में अलग-अलग तरीके से प्रकट हो सकती है जो कार्रवाई के विकास में सटीक रूप से हो सकती है (एक अवांछित वसंत के सिद्धांत द्वारा)।
1. नाटकीय कार्रवाई (चरित्र, योजना और गति वेक्टर, टेम्पो, ताल, आदि) की सामान्य विशेषताएं। "एक्शन और" अंडरवाटर "धाराओं के माध्यम से।
2. संघर्ष का प्रकार। नाटक का सार और संघर्ष की सामग्री, विरोधाभासों की प्रकृति (दो-आयामी, बाहरी संघर्ष, आंतरिक संघर्ष, उनकी बातचीत), नाटक का "ऊर्ध्वाधर" और "क्षैतिज" योजना।
3. अभिनेताओं की प्रणाली, नाटकीय कार्रवाई और संघर्ष के समाधान के विकास में उनकी जगह और भूमिका। मुख्य और द्वितीयक वर्ण। अतिरिक्त-प्लॉट और ऑफ-स्टेज वर्ण।
4. नाटक के कथानक और सूक्ष्म भूखंडों के उद्देश्यों और प्रेरक विकास की प्रणाली। टेक्स्ट और सबटेक्स्ट।
5. संरचना और संरचनात्मक स्तर। नाटकीय कार्रवाई के विकास में मुख्य चरण (जोखिम, सेट, कार्रवाई का विकास, चरमोत्कर्ष, संप्रदाय)। स्थापना का सिद्धांत।
6. काव्यशास्त्र की विशेषताएँ (शीर्षक की शब्दार्थ कुंजी, नाट्य पोस्टर की भूमिका, मंच कालक्रम, प्रतीकवाद, मंच मनोवैज्ञानिकता, समापन की समस्या)। नाटकीयता के संकेत: पोशाक, मुखौटा, खेल और स्थितिजन्य विश्लेषण, भूमिका-खेल की स्थिति, आदि।
7. शैली की मौलिकता (नाटक, त्रासदी या कॉमेडी?)। शैली की उत्पत्ति, लेखक द्वारा इसकी याद और अभिनव समाधान।
8. लेखक की स्थिति को व्यक्त करने के तरीके (टिप्पणी, संवाद, मंच डिजाइन, नाम का काव्य, गीतात्मक वातावरण, आदि)
9. नाटक संदर्भ (ऐतिहासिक-सांस्कृतिक, रचनात्मक, उचित-नाटकीय)।
10. व्याख्याओं और मंच के इतिहास की समस्या।

रूसी भाषा और साहित्य के शिक्षक

ब्रांस्क का व्यायामशाला nas1

हाल ही में, साहित्यिक प्रतियोगिता में, छात्रों को एक साहित्यिक पाठ (काव्य या गद्य) का विश्लेषण करने के लिए आमंत्रित किया जाता है। हम पाठ के एक व्यापक विश्लेषण पर अपने काम के संस्करण की पेशकश करते हैं, जो स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड के विभिन्न चरणों के लिए व्यायामशाला नंबर 1 के छात्रों को तैयार करने में काफी सफलतापूर्वक परीक्षण किया गया था।

परंपरागत रूप से, साहित्यिक पाठ के साथ काम में 3 चरण शामिल हैं: भावनात्मक धारणा और अनुसंधान की प्राथमिक अवधारणा का गठन; तथ्यात्मक सामग्री का विश्लेषण और सिद्धांत की पुष्टि / खंडन; पाठ संश्लेषण।

1. 
   भावनात्मक अनुभूति।  यह अवस्था पूर्व-वैज्ञानिक है। निम्नलिखित तत्वों को निर्धारित करना आवश्यक है: लेखक की कला दुनिया की विशेषताएं, उसकी अपनी कला दुनिया की विशेषताएं (लेखक द्वारा उठाए गए समस्या को अपने मन में हल कैसे किया जाता है)। इस चरण में सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि पाठ को पढ़ने के बाद किस धारणा पर अनुनाद आता है। यह न केवल पाठ द्वारा बनाए गए मूड को "पकड़ने" के लिए महत्वपूर्ण है, बल्कि अपवर्तन के बिंदुओं, विचारों की असहमति का पता लगाने और लेखक के विवरण और दुनिया की अपनी तस्वीर का उपयोग करके उनके चयन को सही ठहराते हैं। इस चरण का परिणाम प्राथमिक अनुसंधान अवधारणा का निर्माण है: लेखक की कला दुनिया की विशेषता क्या है, यह विशिष्टता पाठ में कैसे दिखाई देती है, उसकी धारणा की ख़ासियत क्या है।
2. 
   वास्तविक सामग्री का विश्लेषण।  इस चरण में पाठ के साथ श्रमसाध्य उद्देश्य कार्य, विभिन्न स्तरों पर भाषाई इकाइयों का विश्लेषण शामिल है। मूल रूप से निर्धारित लक्ष्यों पर ध्यान न देते हुए, प्रस्तुत पाठ्य सामग्री का निष्पक्ष अध्ययन करना महत्वपूर्ण है। इस कार्य का अंतिम चरण किसी के अपने सिद्धांत, उसके परिवर्तन या नए की खोज की पुष्टि या खंडन है।
3. 
   "पाठ के बारे में पाठ" का संश्लेषण।इस स्तर पर, पाठ के भावनात्मक और वास्तविक घटकों पर काम के दौरान प्राप्त आंकड़ों को संयोजित करना आवश्यक है। इस पाठ को बनाने के लिए कोई योजना नहीं है और न ही हो सकती है !!! यह अध्ययन की वस्तु की बारीकियों द्वारा आसानी से समझाया गया है। अध्ययन की सामान्य अवधारणा को उजागर करना महत्वपूर्ण है और, इसके अनुसार, साक्ष्य का निर्माण करें। भावनात्मकता और अत्यधिक "कलात्मकता" अस्वीकार्य हैं। पाठ के एक व्यापक विश्लेषण में अनुसंधान और रचनात्मकता का संयोजन शामिल है। इसी समय, रचनात्मक, भावनात्मक घटक का अर्थ है स्वयं को एक तरह के प्रयोगात्मक खरगोश में बदलना, अर्थात। पाठ की धारणा में अपनी संवेदनाओं की जटिलताओं का अध्ययन।

1. 
   Sauderजलना (क्या?)

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  विषय
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  समस्या
• 
  वैचारिक ब्लॉक

1. 
   आकार (कैसे?)

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  कहानी
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  संघर्ष
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  रचना
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  आलंकारिक प्रणाली
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  शैली विशेष
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  chronotope
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  शब्दावली
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  आकृति विज्ञान
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  वाक्य-विन्यास
• 
  फोनेटिक्स क्यों ??????
• 
  कला भाषण की विशेषताएं
• 
  कविता की विशेषताएँ (कविता के लिए)

1. 
   अतिरिक्त पाठ

• 
  हेडिंग कॉम्प्लेक्स
• 
  तारीख, लिखने का स्थान
• 
  कॉपीराइट नोट्स और स्पष्टीकरण
• 
  पोस्टर, टिप्पणी, मिसे-एन-सीन (नाटक में)

समस्या: पौराणिक, सांस्कृतिक और रोजमर्रा (समाजशास्त्रीय), राष्ट्रीय, वैचारिक और नैतिक (उपन्यास), दार्शनिक।

IDEAS BLOCK: कलात्मक विचार, लेखक की रेटिंग की प्रणाली, लेखक का एक आदर्श, पथिक (वीर, नाटकीय, दुखद, हास्य, व्यंग्य, हास्य, भावुकता का मार्ग, रोमांटिक)

प्लॉट: गतिशील / गतिशील (घटनाओं के विकास की तीव्रता के अनुसार); क्रोनिक / गाढ़ा (घटनाओं के आंतरिक संबंध के अनुसार); प्लॉट एलिमेंट्स (एक्सपोज़िशन, प्लॉट, एक्शन का विकास, चरमोत्कर्ष, संप्रदाय); अतिरिक्त-प्लॉट तत्व (प्रस्तावना, उपसंहार, सम्मिलन एपिसोड, गीतात्मक पाचन)।

CONFLICT: स्थानीय / पर्याप्त (एकाग्रता की जगह पर); व्यक्ति-व्यक्ति / व्यक्ति-व्यक्ति / समाज-समूह / आंतरिक (प्रतिभागियों के स्तर पर)।

संरचना: बाहरी (अध्यायों, भागों, कार्यों, घटना, श्लोक) में विभाजन, आंतरिक (घटनाओं का क्रम, वर्णों का विभाजन, कलात्मक भाषण की सुविधा), बुनियादी रचना तकनीक (दोहराव, विषमता, प्रवर्धन, "दर्पण" रचना, संपादन)

दृश्य प्रणाली: कला की दुनिया के गुण (आजीवन, शानदार, कथानक, वर्णनात्मक, मनोवैज्ञानिकवाद, आदि); छवियों की प्रणाली (नायक, परिदृश्य, इंटीरियर, विस्तार); सामान्यीकरण की डिग्री के अनुसार छवियों का टाइपोलॉजी (व्यक्तिगत, विशिष्ट, प्रतीक, छवियां-रूपांकनों, चित्र-आकृतियों)

एक नायक का विश्लेषण करने के तरीके: अन्य पात्रों द्वारा चित्र, चरित्र चित्रण, लेखक का चरित्र चित्रण, परिदृश्य, आंतरिक, कलात्मक विवरण, सामाजिक परिवेश, भाषण विशेषता, यादें, सपने, पत्र, आदि।

लैंडस्केप सुविधाएँ  और इंटीरियर:समय और क्रिया का स्थान, नायक की छवि का निर्माण, लेखक की उपस्थिति का रूप, घटनाओं के पाठ्यक्रम पर प्रभाव, ऐतिहासिक युग का पदनाम, दूरदर्शी

सामान्य विशिष्टता: साहित्यिक आंदोलन, पाठ की सामान्य और शैली की विशेषताएं।

क्रोनोटॉप: कलात्मक समय के गुण (संक्षिप्तता / अमूर्तता; तीव्रता / गैर-तीव्रता; विसंगति (डिसकंटिनिटी); समय में छवियों की मुक्त गति); कला अंतरिक्ष के गुण (संक्षिप्तता / अमूर्तता, विवरण के साथ संतृप्ति / असंतोष, अंतरिक्ष में छवियों की विसंगति, मुक्त गति)।

शब्दावली: पर्यायवाची, विलोम, शैलीगत रूप से रंगीन शब्दावली, अप्रचलित शब्द, बोलचाल, पुराने चर्च स्लाव, उधार, द्वंद्वात्मकता, कलात्मक अभिव्यक्ति (शब्दार्थ, रूपक, रूपक, तुलना, ऑक्सीमोरन, पेरिफेरस, प्रतीकात्मकता, अतिशयोक्ति, आदि) के शाब्दिक अर्थ।

MORPHOLOGY: समान गुण वाले भाषण के एक भाग में शब्दों का संचय

SYNTAXIS: विराम चिह्नों, वाक्यों की संरचना, वाक्यगत बिंबों (आलंकारिक प्रश्न, अपील, विस्मयादिबोधक, चूक, विलोम, उपमा, उपसंहार, क्रमिकता, समानता, डिफ़ॉल्ट, पदावनति, बहु-संघ, गैर-संघ, आदि) की प्रकृति।

PHONETICS: अनुनाद, अनुप्रास

कलाकार की विशेषताएं: पहले या तीसरे व्यक्ति से एकात्मता, संवाद, कथन

संस्करण की विशेषताएं: काव्य का आकार, कविता का प्रकार, तुकबंदी का तरीका, छंद की विशेषताएं।

पाठ की बारीकियों के अवलोकन के दौरान, उद्देश्य निष्कर्ष के लिए इसके सभी घटकों का विश्लेषण करना आवश्यक है। इन अवलोकनों का वर्णन करने में, साक्ष्य के रूप में उद्धरण सामग्री के बिना करना असंभव है। ऐतिहासिक-सांस्कृतिक और जीवनी संबंधी ब्लॉक के लिए, उन्हें सहायक सूचनाओं का स्थान देना उचित है। किसी भी मामले में, पाठ के भाषाई विश्लेषण से लेखक की दुनिया की भाषाई तस्वीर की समझ पैदा होगी, जो किसी विशेष युग या संस्कृति की विशेषता होगी। इस प्रकार, जीवनी या इतिहास का ज्ञान टिप्पणियों को स्थापित करने में मदद करेगा। विश्लेषण के दौरान, शोधकर्ता को मुख्य रूप से लेखक के भाषाई व्यक्तित्व और पाठक की धारणा पर ध्यान देना चाहिए। एक सहयोगी श्रृंखला को अलग नहीं किया जा सकता है, क्योंकि यह एक पाठ समझ प्रणाली के घटकों में से एक है।

काव्य भाषा को दुनिया के साधारण से असामान्य विषय के आंतरिक विरोध पर बनाया गया है, इस विषय के व्यक्तिगत सार को प्रकट करता है, इसलिए सबसे महत्वपूर्ण काव्य उपकरणों में से एक रूपक है। यह न केवल बुनियादी अवधारणाओं को नष्ट करने पर, बल्कि उनके बीच अप्रत्याशित समानता की खोज पर भी आधारित है, उद्देश्यपूर्ण वास्तविकता, मनुष्य से स्वतंत्र और निर्मित लेखक की दुनिया के विपरीत है। इसलिए, कविता के रूपक के विश्लेषण के आधार पर सटीक रूप से पाठ का विश्लेषण करना बहुत महत्वपूर्ण है। यह एक रूपक है जो आपको लेखक की विश्वदृष्टि और पाठक के बीच आम जमीन खोजने की अनुमति देता है।

ओलंपियाड की तैयारी में, न केवल स्वयं पाठ का विश्लेषण करना आवश्यक है, बल्कि प्रतिभागियों के कार्यों की ओर भी रुख करना चाहिए। ऐसे विश्लेषण की ताकत और कमजोरियों को देखने के लिए छात्रों को पढ़ाना महत्वपूर्ण है। रचनात्मक कार्य के लिए विभिन्न विकल्प रखने वाले शिक्षक, ओलंपिक की तैयारी करने वालों के लिए प्रश्नों और कार्यों की एक प्रणाली की पेशकश कर सकते हैं ताकि उन्हें उनकी ताकत और कमजोरियों को देखने में मदद मिल सके।

एक उदाहरण के रूप में, हम स्कूली बच्चों के लिए ऑल-रूसी ओलंपियाड के नगरपालिका चरण में एक प्रतिभागी के काम की पेशकश करते हैं, जो ब्रायोस, बोरिसोवा विक्टोरिया शहर के व्यायामशाला नंबर 1 के 11 वीं कक्षा का छात्र है। यह विश्लेषण एकदम सही नहीं है, इसे 50 में से 42 अंक दिए गए थे, लेकिन इसकी दिलचस्प टिप्पणियां हैं। इस कार्य का उपयोग शैक्षिक उद्देश्यों के लिए किया जा सकता है, इसकी ताकत और कमजोरियों को ध्यान में रखते हुए।

एम। स्वेतेव की कविताओं का तुलनात्मक विश्लेषण "सफेद सूरज और कम, कम बादल ..." और एन। गुमिलीव "युद्ध"

एम। त्सेवेटेवा

सफेद सूरज और कम, कम बादल,

और, बाड़ के दांव को पछाड़ते हुए,

क्या आप इन ग्रे झोपड़ियों नाराज हो गए

नहीं, मरो! पैदा होना कभी बेहतर नहीं होगा

एन। गुमीलेव

युद्ध

एम। एम। चिचागोव
एक भारी श्रृंखला पर एक कुत्ते की तरह

एक मशीन गन जंगल के पीछे,

और छछूंदर मधुमक्खियों की तरह भिनभिनाते हैं

चमकदार लाल शहद इकट्ठा करना।

स्नातक स्तर की पढ़ाई के लिए एक कठिन दिन।

कहते हैं: यह एक शांतिपूर्ण गाँव है

शाम के सबसे धन्य पर।

युद्ध का राजसी कारण।

सेराफिम स्पष्ट और पंख वाले हैं,

योद्धाओं के पीछे दिखाई पड़ते हैं।

खेतों में खून से लथपथ

बोने वाले की करतूत और सवारों की शान

अब, भगवान, आशीर्वाद।

उन लोगों की तरह जो प्रार्थना करते हैं और दुखी होते हैं

उनके दिल आपके सामने जलते हैं

मोम की मोमबत्तियाँ जलाईं।

और जीत के tsar के घंटे अनुदान,

पराजित को कौन कहेगा: “हनी,

यहाँ, मेरी भाईचारे का चुंबन ले! "

युद्ध ... यह हमेशा एक युद्ध बना हुआ है: क्रूर और दुखद। युद्ध के बारे में बहुत कुछ लिखा गया है, असीम रूप से: हम जानते हैं कि प्राचीन युद्धों और हाल के इतिहास के युद्धों दोनों के लिए समर्पित कार्य हैं। उनके पास हार की कड़वाहट है, और जीत की खुशी है ... युद्ध का काम क्रूर घटनाओं के लिए एक श्रद्धांजलि है, जो लोग लाखों अन्य लोगों के भाग्य को बचाते हैं ... और कार्यों के रूप को अलग होने दें, क्योंकि उनका एक लक्ष्य है! युद्ध के लिए समर्पित साहित्य के सबसे पुराने स्मारकों में से एक होमर का "इलियड" है। बेशक, अभी भी कई महत्वपूर्ण युद्ध थे जिनके बारे में लिखा गया था, लेकिन रूसी लोगों के लिए 1812 का देशभक्तिपूर्ण युद्ध महत्वपूर्ण था। इस युद्ध का वर्णन विश्व प्रसिद्ध उपन्यास में किया गया था - महाकाव्य एल.एन. टॉल्स्टॉय "युद्ध और शांति।" अगला युद्ध, मानवता के लिए महत्वपूर्ण, 1914 में शुरू हुआ - यह प्रथम विश्व युद्ध था। अपनी शुरुआत से बहुत बाद में, एरिख मारिया रेमर्के अपने सबसे अच्छे कामों में इस क्रूर युद्ध की भयावहता के बारे में लिखेंगे - "वेस्टर्न फ्रंट विदाउट चेंज" और "थ्री कॉमरेड्स"। यह चुप रहना आपराधिक होगा कि न केवल पश्चिमी लेखकों ने 20 वीं शताब्दी की शुरुआत की इस आपदा के लिए अपने कार्यों को समर्पित किया था, लेकिन निश्चित रूप से, रूसी कवियों और गद्य लेखकों ने इस बारे में लिखा था।

आपकी राय में, प्रस्तावित कविताओं के तुलनात्मक विश्लेषण के लिए यह कितना सफल या असफल है? क्या आप के लिए शानदार लगता है? क्या जोर देने लायक होगा? अपना प्रवेश विकल्प सुझाएं।

निस्संदेह, समकालीनों की आत्माओं में - कवियों ने इस युद्ध को एक गहरा निशान छोड़ दिया। और मरीना सस्वेतेवा की कविता "सफेद सूरज और कम, कम बादल" भावनात्मक दर्द से भरा हुआ है।

एम। त्सेवेतेवा की यह कविता युद्ध, एक क्रूर और अमानवीय युद्ध के लिए समर्पित है। गीतात्मक नायिका अपना दिल बहलाती है: वह युद्ध की सभी भयावहता देखती है, वह उनके बारे में जानती है, लेकिन वह समझ नहीं पाती है कि ये घटनाएँ क्यों और कैसे हो रही हैं। और यह प्रश्न "क्यों?", "क्यों?" और कविता का मुख्य विचार है - नायिका इस प्रश्न का उत्तर खोजने की कोशिश कर रही है, लेकिन कोई भी इसका जवाब नहीं दे सकता है। लयात्मक नायिका, एक नाजुक संवेदनशील और घायल आत्मा के साथ, सबसे छोटे विवरण को नोटिस करती है। यह वह गुण है जो हमें इसकी कल्पना करने की अनुमति देता है, क्योंकि हमें किसी भी अन्य लक्षण नहीं दिए गए हैं, और न ही एक समग्र रूप में कविता में इसका एक चित्र, जिसका अर्थ है कि गीतात्मक नायिका की आंतरिक दुनिया हमें बताती है कि इस समय उसके लिए चीजों का सार समझने के लिए महत्वपूर्ण था, और वह बाहरी संकेतों को नहीं देखती थी। हम हेरोइन के बारे में यह भी कह सकते हैं कि वह ईमानदारी से उन जगहों से प्यार करती है जहां उसे इन भयानक घटनाओं को देखना था, ईमानदारी से अपने लोगों के दर्द का अनुभव करना। अन्यथा, वह क्यों बहाना होगा: “कैसे इन ग्रे झोपड़ियों गुस्सा तुम, भगवान! "और छाती के माध्यम से इतने सारे शूट क्यों?" गीतात्मक नायिका ईमानदारी से सैनिकों के साथ सहानुभूति रखती है, वह उनकी मनोदशाओं को महसूस करती है और उनसे प्रभावित होती है: “नहीं, मरो! पैदा होना बेहतर नहीं होगा ...! "

इस कविता की लयात्मक नायिका को आप कैसे देखते हैं? मेल खाता हैक्या आपका विचार कार्य के लेखक की राय से है? कविता लिखने की तारीख पर ध्यान दें, लेखक ने दिन, महीने और साल का सही-सही संकेत क्यों दिया?

लेकिन कविता में वर्णित प्रकृति सैनिकों के प्रति सहानुभूति नहीं रखती है: "सफेद सूरज और कम, कम बादल ..."। सूरज सफेद, अंधा, लाल-गर्म; कम बादल जो अच्छे मौसम को चित्रित नहीं करते हैं - एक खतरनाक परिदृश्य; धूल भरी सड़क, "ग्रे हट्स" - और वे आंख को खुश नहीं करते हैं। नायिका जो इन सैनिकों को देखती है, वह एक सुस्त परिदृश्य भी देखती है: "रेत में भरवां तिनके का एक तार", "... सड़कें, पेड़ ..."। ये सभी विवरण एक आनंदमय जीवन को उजागर करते हैं। चबाने वाली एक बूढ़ी औरत की छवि "मोटे नमक के साथ छिड़का हुआ एक काला हिस्सा" इस सुस्त तस्वीर को पूरक कर सकता है। यह लोगों की गरीबी के बारे में नहीं, युद्ध के दौरान भुखमरी के बारे में बोलता है, लेकिन रूसीपन की स्थिति के बारे में, रूसी किसान महिला का निराशाजनक दुःख।

कविता में प्रस्तुत परिदृश्य की अपनी व्याख्या दें? काम के लेखक से आपने कौन सी दिलचस्प टिप्पणियां देखी हैं? विवरणों के टूटने के साथ विश्लेषण को पूरा करें, जैसे कि आप कैसे टट्टू करते हैंआप कह सकते हैं "रेत में पुआल के पुतले की एक स्ट्रिंग" - यह क्या है? महान देशभक्ति युद्ध के लिए समर्पित के। सिमोनोव की कविता "क्या आपको याद है, एलोशा, स्मोलेंस्क रोड" याद है, क्या इसमें एक समान तस्वीर है?

नायिका द्वारा सुनाई गई ध्वनि पृष्ठभूमि, उसके मनोदशा को हर्षित नोट नहीं जोड़ सकती है - वह हॉवेल सुनती है: स्टीम लोकोमोटिव की हॉवेल, "दयनीय, \u200b\u200bदयनीय, \u200b\u200bकठिन श्रम हवलदार" - ये सैनिकों के गीत हैं, वे भी हर्षित हैं। गीतात्मक नायिका केवल पीड़ित को देखती है, और यह दृष्टि बार-बार "सवाल यह है कि यह क्यों हो रहा है?"

क्या तकनीक ध्वनि पृष्ठभूमि बनाती है? काले-भूरे रंग की सुंदरियों के बारे में सैनिकों के गीत गीतात्मक नायिका को दोषियों की हाउल क्यों लगते हैं?

प्रतीकात्मकता के पाठ्यक्रम का मरीना त्सेवाएवा सहित रजत युग के सभी कवियों पर जबरदस्त प्रभाव था। उनकी कविता में विस्तार की एक बड़ी मात्रा है - प्रतीकों: लोगों के बजाय भूसे भरवां जानवर; एक सफेद सूरज और एक सफेद दीवार, परिदृश्य के साथ उज्ज्वल विपरीत - सड़क, पेड़, काली रोटी, काली ट्रेन। सफेद दीवार अपने आप में गीतात्मक नायिका की दुनिया और बाहरी दुनिया के अलगाव का प्रतीक है, हालांकि ये दुनिया अभी भी एक दूसरे से संवाद करती है।

छात्र के दिए गए अवलोकनों पर अपना दृष्टिकोण व्यक्त करें। क्या आप उनसे सहमत हैं? इन छवियों की अपनी व्याख्या देने की कोशिश करें।

कविता को संरचनात्मक रूप से 4 पंक्तियों के प्रत्येक चरण में विभाजित किया गया है, जिसका अर्थ है एक-दूसरे के बराबर, लेकिन शाब्दिक रूप से संबंधित नहीं: पहला श्लोक "द व्हाइट सन ...", दूसरा श्लोक "और, बाड़ से बाहर निकला हुआ ...", तीसरा श्लोक "क्या इन ग्रे झोपड़ियों ने आपको नाराज किया है?" ... "और चौथा श्लोक" नहीं, मरो ... "।

कविता की रचना के बारे में क्या निष्कर्ष निकाला जा सकता है?

एम। स्वेतेव के काम में बहुत सारे भावनात्मक वाक्यविन्यास हैं: "... चबाते हैं और चबाते हैं ...", और "पीछे हटने वाले मार्ग को धूल चटाते हैं ..." की पुनरावृत्ति होती है; ऐसे उद्गार हैं जो हमें नायिका की उदासीनता के बारे में बताते हैं: "नहीं, मरो! ..// ओह, और वे गाते हैं // आज, सैनिकों! हे भगवान, तुम मेरे हो! कविता में एक अलंकारिक प्रश्न भी है, जिसमें लोगों की मदद करने में असमर्थता से नायिका की निराशा पर जोर दिया गया है: "... और छाती के माध्यम से इतने सारे शूट क्यों?"

क्या आम तौर पर बात करना संभव हैएम। स्वेतेव्वा की शैली के लिए समान वाक्यविन्यास क्या हैं? उदाहरण देने की कोशिश करें।

ध्वन्यात्मक रूप से, कविता संतृप्त है: प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष दोनों तरह की ध्वनि रिकॉर्डिंग है: यह हॉलिंग ट्रेन्स, और शोकग्रस्त सैनिक गीत, और परिदृश्य में बहरापन है। कविता का रंग विपरीत पर आधारित है: सफेद सूरज और रोटी की काली पाव रोटी, सफेद दीवार और काली ट्रेन। कविता का पूरा रंग प्रत्यक्ष है।

हम कह सकते हैं कि इस कविता में कलात्मक अभिव्यक्ति के मुख्य साधन भावनात्मक वाक्यविन्यास और ध्वन्यात्मकता हैं।

जिस आकार से एम। त्सेवतेव ने कविता लिखी है वह डैक्टाइल है। क्रॉस कविता, महिला।

क्या कविता लय को बाधित करती है? एक उदाहरण दीजिए। भावनाओं को संचारित करने के संदर्भ में यह तकनीक क्या देती है?

इस प्रकार, एम। त्स्वेतेवा की कविता युद्ध की त्रासदी का स्त्री दृष्टिकोण प्रस्तुत करती है। युद्ध अनुचित पीड़ित है, यह गंदगी और भूख है, यह अंतहीन लालसा है। कविता की कलात्मक अभिव्यक्ति के सभी साधन युद्ध की अमानवीयता को मूर्त रूप देने का काम करते हैं। एम। स्वेतेव्वा ने न केवल अपनी भावनाओं को व्यक्त किया (याद रखें कि उनके पति, सर्गेई एफ्रॉन प्रथम विश्व युद्ध के दौरान गायब हो गए थे), लेकिन बौद्धिक, संपत्ति, वर्ग स्थिति के भेद के बिना सभी महिलाओं के अनुभव भी।

आपको लगता है कि निष्कर्ष कितना गहरा है? में तुम्हारा प्रस्ताव हैएम। स्वेतेव ने कविता पर अरिंत निष्कर्ष निकाला। उपन्यास "वॉर एंड पीस" में एल। टॉल्स्टॉय के कथन को याद रखें: "युद्ध एक शिष्टाचार नहीं है, लेकिन जीवन में सबसे घृणित चीज है ..."। एम। स्वेतेव्वा की कविता का अर्थ टॉल्सटॉय का युद्ध का आकलन है?

निकोलाई गुमिलोव की कविता, जो एम। स्वेतेव्वा की कविता से दो साल पहले लिखी गई है, अन्य मनोदशाओं के साथ अनुमित है। शायद यह उस वर्ष द्वारा समझाया जा सकता है जब कविता लिखी गई थी - 1914, जब प्रथम विश्व युद्ध शुरू हुआ था और रूसी सेना की सफलताओं के स्पष्ट होने के बाद से इसके शीघ्र अंत के लिए लोगों के दिलों में आशा थी। इसके अलावा, युद्ध के कारण की पवित्रता में विश्वास बहुत महान था:

और वास्तव में उज्ज्वल और पवित्र

युद्ध का राजसी कारण।

कवि की जीवनी और चरित्र से तथ्यों के साथ इस परिचय को पूरा करेंउनके गीतात्मक नायक की सच्चाई जैसे।

"मेरे प्यारे, यहाँ मेरी भाईचारे का चुंबन स्वीकार!" निकोलाई Gumilyov की कविताओं का विषय भी एक युद्ध है, लेकिन, कविता त्स्वेतायेवा के विपरीत, यहाँ काम करने के विचार को हराया दुश्मन के लिए दया की जरूरत है

हम इस काम के गीतात्मक नायक के बारे में केवल कुछ तथ्यों को भी जानते हैं: वह एक गहरा धार्मिक व्यक्ति है, अपने लोगों के साथ चिंता करता है, समग्र रूप से मानवता के भाग्य के प्रति उदासीन नहीं है। इन विशेषताओं में गेय नायक एन। गुमीलोव और गीतात्मक नायिका एम। स्वेतेव्वा शामिल हैं।

कविताओं के गीतात्मक नायकों के बीच समानता और अंतर के बारे में सोचना जारी रखें।

जैसा कि एम। स्वेतेव की कविता में, गुमीलोव का परिदृश्य मिलता है, हालांकि, यह एक रूपक चरित्र से अधिक है, इसे इसके प्रत्यक्ष अर्थ में नहीं माना जा सकता है: "रक्त में लथपथ खेतों" का वर्णन किया गया है। यह परिदृश्य युद्ध की क्रूरता के विचारों को उद्घाटित करता है।

रूसी साहित्य के अन्य कार्यों में इस तरह के परिदृश्य क्या होते हैं?

कविता के परिदृश्य के साथ घनिष्ठ रूप से जुड़ा हुआ है "कठिन कार्यकर्ता" लोगों का चित्र: "उन लोगों की तरह जो जमीन पर झुकते हैं ..."। ये विशेषताएं बहुत आम हैं, वे यह नहीं कह सकते कि प्रथम विश्व युद्ध की शुरुआत में लोगों ने क्या महसूस किया और अनुभव किया, क्योंकि यह कोई संयोग नहीं है कि सैनिकों की तुलना अक्सर हलवाहे के साथ की जाती है।

युद्ध की तुलना करने के तरीके पर चर्चा जारी रखने की कोशिश करेंखेतिहर मजदूरों के लिए नया। चिल्लाना शब्द का क्या अर्थ है? रूट शब्दों से मिलान करें। रूसी लोक महाकाव्यों, पुराने रूसी काम "इगोर रेजिमेंट के बारे में शब्द" को याद रखें। क्या यह कहना संभव है कि युद्ध की छवि में गुमिलेव लोककथाओं और प्राचीन रूसी साहित्य की परंपराओं पर निर्भर करता है?

एन। गुमीलेव एक शिक्षाविद होने के नाते, वास्तविक विवरणों पर ध्यान केंद्रित करते हैं जो समग्र रूप से कार्य का आधार बनाते हैं। ये मशीन गन के "भौंकने" या "चमकदार लाल शहद" इकट्ठा करने वाले मधुमक्खियों के रूप में इस तरह के विवरण हैं, ये योद्धाओं के पीछे के सीरा हैं, जो इस युद्ध की धार्मिकता और महत्व का प्रतीक हैं, ये "रक्त में डूबा हुआ क्षेत्र" हैं, ये ईश्वर से पहले लोगों के दिलों के रूप में मोमबत्तियाँ हैं, ईमानदार विश्वास का प्रतीक है। सामान्य तौर पर, अगर हम काम में विवरण के महत्व के बारे में बात करते हैं, तो हम कह सकते हैं कि एन। गमिल्योव का "युद्ध" लेखक के काम में दिशा को दर्शाता है।

विवरण का अधिक विस्तृत विवरण दें। सोचक्यों गमिलीव, युद्ध की बात करते हुए, शांतिपूर्ण जीवन से विवरण देते हैं?

लेखक ने अपनी कविता को छंदबद्ध, वाक्यगत और सार्थक रूप से आपस में विभाजित किया। यह एन.गिमिलोव के कार्यों और एम। त्सेवेतेवा के कार्यों के बीच मुख्य अंतर में से एक है। प्रत्येक श्लोक एक विचित्रता है, क्रमिक रूप से पिछले एक के साथ जुड़ा हुआ है।

इस कनेक्शन को ट्रेस करें।

Syntactically, उनके प्रत्येक श्लोक एक जटिल वाक्य है, जो अगले विवरण में नए विवरणों के पूरक हैं। भावनात्मक वाक्यविन्यास व्यावहारिक रूप से अनुपस्थित है। केवल काम के पूर्ण अंत में एक विस्मयादिबोधक है जो अंतिम छंद पर एक तार्किक जोर देता है।

ध्वन्यात्मक उपकरण - ध्वनि रिकॉर्डिंग - दो श्रेणियों में प्रस्तुत किया गया है: युद्ध की आवाज़ें - एक मशीन गन, छर्रे की आवाज़ - और शांतिपूर्ण जीवन की आवाज़ - शाम के समय में एक रीपर गीत। वे एक-दूसरे के साथ विलीन हो जाते हैं, जो रोजमर्रा की जिंदगी, पेशेवर युद्ध पर जोर देता है। इस संबंध में, दो लेखकों की कविताएं समान हैं, क्योंकि रजत युग के कवियों ने ध्वन्यात्मक तकनीकों का व्यापक उपयोग किया है, जो पाठकों पर भावनात्मक प्रभाव को बढ़ाने की मांग कर रहे हैं।

निकोलाई गुमिलोव का पूरा काम पूरी तरह से तुलना पर आधारित है: "एक भारी श्रृंखला पर एक कुत्ते की तरह ...", "... मधुमक्खियों की तरह छींटे ..."। "हुर्रे" मानो गा रहा हो ... "," जैसे जो लोग हल पर झुकते हैं ... "। ये तुलनाएं युद्ध की दिनचर्या के प्रभाव को पैदा करती हैं, इसे रोमांटिक रंग से वंचित करती हैं। इस संबंध में, गुमीलोव द्वारा युद्ध की छवि एम। त्सेवेतेवा द्वारा युद्ध की छवि के करीब है।

सबसे चमकीले रूपकों में से एक - "और छलनी मधुमक्खियों की तरह गुलजार, /

ब्राइट रेड हनी कलेक्ट करना। "चमकदार लाल शहद रक्त (पूरी कविता में एकमात्र रंग पदनाम) है। यह छवि कविता में एक बार फिर से दोहराई गई है: "... रक्त में लथपथ खेतों में", जिससे कि क्या हो रहा है की त्रासदी और अमानवीयता पर जोर दिया जाता है।

जिस आकार से यह काम लिखा गया है वह डॉलनिक है, अर्थात एक टॉनिक कविता जो कविता को सीएनटी के काम के करीब लाती है, जैसे कि एक गीत। प्रत्यावर्ती लय महिला और पुरुष है, लय पार है, जो एक समृद्ध लयबद्ध पैटर्न बनाता है।

कविता के कविताओं का विश्लेषण एन।Gumilyov।

समकालीन कवियों की ये दो रचनाएँ एक विषय के लिए समर्पित हैं, लेकिन वे विचार और सामग्री में भिन्न हैं, क्योंकि प्रथम विश्व युद्ध के रूप में इस तरह की घटना की धारणा, प्रत्येक कवि की एक अलग और व्यक्तिपरक जागरूकता थी। यदि एम। त्सेवतेवा बाहर से युद्ध की घटनाओं पर एक परिप्रेक्ष्य प्रदान करता है (वह उन लोगों के साथ है जो बाड़ के पीछे हैं), तो एन। गुमीलेव सब कुछ देखता है जो अंदर से होता है (वह खुद एक योद्धा है और उसी रूसी सैनिकों के साथ है)। इसलिए, एन.गिलिमोव और एम। स्वेतेवेवा के कार्यों के बीच युद्ध की छवि में अंतर बहुत ध्यान देने योग्य है।

पिछले सभी कार्यों को ध्यान में रखते हुए, एन.गूमिलोव और एम। स्वेतेवेवा की कविताओं का अपना तुलनात्मक विश्लेषण लिखें।

कथानक की विशिष्टताएँ - कथानक रेखाओं की संख्या; - जोखिम - उन परिस्थितियों और परिस्थितियों को जिनके कारण संघर्ष हुआ; - टाई - संघर्ष की शुरुआत या अभिव्यक्ति और वृद्धि; - कार्रवाई का विकास; - चरमोत्कर्ष; - निंदा; - उपसंहार। सभी आइटम मौजूद नहीं हो सकते हैं।

रचना: - कार्य के सभी हिस्सों (वर्गों, एपिसोड, दृश्य, परिचयात्मक एपिसोड, गीतात्मक खुदाई, चित्र, चित्र), कार्यों के विकास और वर्णों के समूह और व्यवस्था के अनुक्रम और अंतर्संबंध; - कला की दुनिया की व्यवस्था के तरीके: चित्र, परिदृश्य, आंतरिक, गीतात्मक विषयांतर; - छवि के तरीके: कहानी, कथन, विवरण, एकालाप, आंतरिक एकालाप, संवाद, टिप्पणी, टिप्पणी; - कला के काम के विषयों के दृष्टिकोण: लेखक, कहानीकार, कथाकार, चरित्र; - लेखक का पालन करता है या एक कारण संबंध नहीं।

तुर्गनेव के काम में कहानी का निर्माण और कहानी का स्थान "तारीख" कहानी "शिकारी के नोट्स" की श्रृंखला को संदर्भित करती है, जो अलग-अलग समय पर लिखी गई है, लेकिन कथाकार के विषय, विचारों, शैली, शैली और चरित्र से एकजुट है। यह कहानी पहली बार 1850 में सोवरमेनीक पत्रिका में प्रकाशित हुई थी।

कहानी का कथानक यह है कि कहानीकार शिकार पर होने के कारण जंगल में विक्टर और अकुलिना की मुलाकात का गवाह बन जाता है। विक्टर ने गांव के एक युवा सज्जन के साथ अपने आसन्न प्रस्थान की घोषणा की। लड़की अपने प्रिय, अपमानित और एकाकी के लिए अनावश्यक महसूस करती है। क्रूर युवक अपने कष्टों के प्रति निष्ठा से उदासीन है। वह अलविदा कहे बिना, एक डूबते हुए अकुलिन को छोड़कर, घास पर लेट गया। हंटर की उपस्थिति ने लड़की को भयभीत कर दिया। वह जल्दी से गाढ़ा में छिप जाता है, समाशोधन में कॉर्नफ्लॉवर का एक गुच्छा छोड़ देता है। शिकारी ध्यान से फूलों को उठाता है और उन्हें संग्रहीत करता है।

विषय और समस्याएं। कहानी का उद्देश्य दो आंतरिक रूप से अलग-अलग लोगों के बीच प्रेम संबंधों का खंडन है, स्थिति की उनकी अलग समझ। मुख्य मकसद शाश्वत मानवीय रिश्ते, निष्ठा और तुच्छता, भावनाओं की गहराई और सतहीता है। मुद्दा लेखक के वर्णित रवैये से निर्धारित होता है। कहानी की समस्याओं में से एक महत्वपूर्ण तत्व किसानों और किसानों का जूठन है। यह विषय चक्र की अन्य कहानियों में भी सुना जाता है। इस कहानी में इन दो वर्गों के सामाजिक संघर्ष को दो नायकों - किसान स्त्री और गज पुरुष के व्यक्तिगत संघर्ष पर परिलक्षित किया गया।

कथानक और रचना "डेट" कहानी का कथानक शास्त्रीय योजना के अनुसार बनाया गया है: जोखिम, कथानक, घटनाओं का विकास, चरमोत्कर्ष, संप्रदाय और उपसंहार। कहानी का विस्तार पाठक को मध्य रूस के शानदार शरद ऋतु परिदृश्यों को महसूस करने के लिए आमंत्रित करता है। प्रकृति की पृष्ठभूमि के खिलाफ, वन ग्लेड में, मुख्य कहानी का कथानक निर्धारित किया जाता है - हवा में मुख्य पात्रों की एक बैठक। जैसे-जैसे बातचीत विकसित होती है, उनके संबंधों का इतिहास स्पष्ट होता जाता है, और एक टकराव की स्थिति पैदा होती है।

चरमोत्कर्ष तब होता है जब दो वर्ण एक दूसरे के साथ नहीं रह सकते। भावनात्मक तनाव अपने उच्चतम बिंदु तक पहुँचता है, और नायक भाग लेते हैं। इस स्टोरीलाइन का एक खुला अंत है, घटनाएँ चरमोत्कर्ष पर बाधित होती हैं। लेकिन यह कहानी का अंत नहीं है।

विक्टर के प्रस्थान के कारण बिदाई की अनिवार्यता एक गहन संघर्ष की खोज के लिए एक प्रेरणा के रूप में कार्य करती है: नायकों में से एक संलग्न नहीं करता है, और इससे पहले अपने रिश्ते को बहुत महत्व नहीं देता था, जबकि दूसरे के लिए यह उनका पूरा जीवन है; लड़की पूरी तरह से अपने प्रेमी पर भरोसा करती है, खुद को उसके लिए समर्पित करती है और, शायद, उम्मीदें हैं। वह खुद को संदेह करने की अनुमति नहीं देती है कि यह उसके लिए उतना ही महत्वपूर्ण है। और जब युवाओं की स्पष्ट उदासीनता को खुद से छिपाया नहीं जा सकता है, तो लड़की विनम्रतापूर्वक एक बात पूछती है - हालांकि, एक सीमित और मादक पदार्थ की कमी इसके लिए सक्षम नहीं है।

एक और, साइड स्टोरीलाइन, कथाकार और लड़की का रिश्ता। कड़ाई से बोलते हुए, ये रिश्ते लेखक की ओर से अधिक काल्पनिक हैं। पात्र परिचित नहीं हैं, एक-दूसरे से बात नहीं की। उनकी बैठक यादृच्छिक थी .. हालांकि, इस बैठक ने शिकारी पर बहुत अच्छा प्रभाव डाला, उसने उसके बारे में सोचा और कुछ साल बाद लड़की को याद किया। शिकारी को अपनी कहानी की नायिका से इतनी सहानुभूति है कि वह विक्टर से जो कुछ उम्मीद करता है, उसे समझ लेता है - करुणा और करुणा।

अकुलिना यह छवि एक वैचारिक और संरचना केंद्र का गठन करती है। लेखक न केवल बाहरी उपस्थिति की विशेषताओं पर ध्यान आकर्षित करता है, बल्कि चेहरे के भाव, हावभाव और पोज़ के विवरण का सहारा लेता है। बालों को कंघी किया जाता है - "एक संकीर्ण स्कार्लेट पट्टी के नीचे से दो अर्धवृत्त में मोड़ना"। त्वचा पतली है, खूबसूरती से tanned है। आगे बताया गया है कि ऊंची भौहें, लंबी पलकें, और कथाकार की कल्पना लड़की की आंखों को देखने से पहले उसे देखती है। एक साधारण किसान पोशाक एक लड़की पर साफ और सुरुचिपूर्ण लगती है। यह एक शुद्ध सफेद शर्ट है, जो त्वचा के महान रंग और एक प्लेड स्कर्ट को मिलाता है। एकमात्र अलंकरण बड़े पीले मोती हैं। "काफी किसान नहीं"

विक्टर के आगमन का वर्णन गतिकी में वर्णित है। इस प्रकार का एक अच्छा प्रभाव नहीं पड़ता है। अपनी वेशभूषा को चमकाने के लिए विक्टर के एक युवा, अमीर सज्जन के इस "बिगड़े हुए वैलेट" से केवल अप्रिय विशेषताएं दिखाई देती हैं: कॉलर के ऊपर कान, तने हुए आस्तीन और विशेष रूप से सोने और चांदी के छल्ले बदसूरत लाल कुटिल उंगलियों पर ध्यान आकर्षित करते हैं। आंखें छोटी, दूधिया-ग्रे, मूंछों के बजाय। घने ऊपरी होंठ पर पीले बाल घृणित। चेहरा रोशन, ताजा, दिलेर है, बहुत ही संकीर्ण माथे के साथ (मोटी, कसकर घुँघराले बाल "लगभग बहुत भौंहों पर" शुरू होते हैं। चरित्र शब्दों का उच्चारण लापरवाही से करता है, कुछ हद तक नाक में।

हंटर कहानी में, वह कथाकार, घटनाओं का गवाह है, और एक ही समय में वर्णित जज, एक आकलन और आंशिक रूप से निष्कर्ष निकाल रहा है। पर्यवेक्षक, मजाकिया, गंभीर रूप से सोचने वाले व्यक्ति, ज़मींदार की सामाजिक स्थिति के अनुसार; वह न केवल शिकार के बारे में भावुक है, बल्कि प्रकृति की सराहना करता है और जानता है, और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि वह उन लोगों के जीवन में रुचि रखता है, जिनसे वह मिलता है। शिकारी वर्ग की संबद्धता की परवाह किए बिना सभी के चरित्र पर ध्यान देने की कोशिश करता है, लेकिन अपने नायकों की जीवन स्थितियों को ध्यान में रखता है।

नायकों का भाषण कथावाचक का एकालाप संवादों के साथ अन्तर्निहित होता है, कथानक से विचलन में, लेखक का वर्णित दृष्टिकोण व्यक्त होता है। प्रत्यक्ष भाषण में, वक्ता की विशेषताएं जो सामाजिक संबद्धता और व्यवसाय निर्धारित करती हैं, संरक्षित हैं। अकुलिना का भाषण चिकना, सामंजस्यपूर्ण है, पूर्णताओं से भरा है, लेकिन एक ही समय में सरल और काफी सक्षम है। यह कुछ हद तक एक आदर्श किसान महिला की छवि से मेल खाती है। विक्टर का भाषण आंगन से संबंधित है। इसमें कृत्रिमता का स्पर्श शामिल है: थोड़ा अनाड़ी वाक्य रचना ("सेवा में जाना चाहता है" - शब्दों की एक विशेषता अनुचित रिवर्स ऑर्डर), अचानक, अत्यधिक परिचयात्मक शब्द ("ऐसा बोलने के लिए"), स्टाइलिस्ट अनुचित शब्दावली (शिक्षा) की उपस्थिति, भी विकृत ("अश्लीलता") )। कथावाचक का भाषण पहले व्यक्ति में होता है। प्रकृति के रंगीन विवरणों द्वारा, आप एक शिकारी शिकारी को भेद कर सकते हैं, और पात्रों की अच्छी तरह से परिभाषित विशेषताओं और कलात्मक विवरणों का चयन एक पर्यवेक्षक और अनुभवी मनोवैज्ञानिक द्वारा दिया जाता है। भाषण इसकी कलात्मकता और समृद्ध शब्दावली से अलग है।

कलात्मक विवरण गुलदस्ता यह पूरे काम के लिए एक बहुत महत्वपूर्ण प्रतीक है। गुलदस्ते के प्रत्येक तत्व का अपना अर्थ होता है। यदि हम रंग योजना पर विचार करते हैं, तो मोती पीले, सफेद, और बैंगनी रंग के फूल बड़े गहरे कॉर्नफ्लॉवर के फ्रेम के रूप में काम करते हैं, सावधानी से किसी प्रियजन के लिए अग्रिम रूप से तैयार किए जाते हैं, उसके द्वारा अस्वीकार कर दिया जाता है और कथाकार द्वारा संग्रहीत और संग्रहीत किया जाता है। एक अलौकिक अर्थ में, ये सभी चुनी हुई लड़की को समर्पित सबसे अच्छी भावनाएं और विचार हैं, उन्हें भी डांटा गया, लेकिन उन्होंने एक यादृच्छिक प्रत्यक्षदर्शी को मारा और उन्हें अपने नोट्स के पन्नों पर स्केच किया।

लोर्नेट विक्टर का एक गुण है, कथावाचक के लिए एक और चरित्र है। एक प्राकृतिक इंटीरियर की स्थापना में, आम लोगों की रोजमर्रा की जिंदगी, यह आइटम अपनी अनुपयुक्तता, व्यर्थता के लिए बाहर खड़ा है। इसके अलावा, उनके अभावग्रस्त गुरु उनके रूप, स्थिति और जीवन में बेकार भूमिका के साथ स्थिति से असंतुष्ट हैं।

लैंडस्केप वर्ष का समय - शरद ऋतु - पारंपरिक रूप से साहित्य में अंतिम चरण का प्रतीक है। कथानक के संदर्भ में, यह दो मुख्य पात्रों के बीच संबंध का अंत है। शरद ऋतु की मनोदशा - गिरावट, उदासी, चिंता - कहानी में वर्णित घटनाओं के मूड के अनुरूप है। एस्पेन और बर्च ग्रोव्स के विपरीत मुख्य पात्रों के पात्रों के विपरीत से मेल खाते हैं। लड़की के चरित्र के लिए कथाकार की सहानुभूति इस पेड़ की प्रशंसा करते हुए एक बर्च ट्री को दी गई वरीयता पर पेश की जाती है। उसी समय, विक्टर के साथ दुश्मनी एस्पेन के प्रति दृष्टिकोण में परिलक्षित होती है