स्थानीय इतिहास संग्रहालय का भ्रमण पाठ का सारांश। स्थानीय इतिहास संग्रहालय के भ्रमण का सार

सेनील रेनाटा
स्थानीय इतिहास संग्रहालय के भ्रमण का सार

सार

स्थानीय इतिहास संग्रहालय का भ्रमण

लक्ष्य:

किस बारे में ज्ञान प्रदान करें स्थानीय इतिहास संग्रहालय- प्रामाणिक स्मारकों के रक्षक;

हमारे शहर की भौतिक और आध्यात्मिक संस्कृति;

बच्चों को हमारे पूर्वजों के जीवन से परिचित कराने के लिए;

अपनी भूमि पर गर्व की भावना पैदा करें, इसके लिए प्यार, रखने की इच्छा

और अपने इतिहास को गुणा करें।

प्रारंभिक काम:

बारबिंस्क शहर के इतिहास के साथ बच्चों का परिचय;

एक "छवि" बनाएं संग्रहालय", बच्चों को लोक संस्कृति से परिचित कराएं, सक्रिय करें शब्दकोश: मार्गदर्शक, प्रदर्शन, संग्रह।

शिक्षक द्वारा मार्ग का विकास। सड़क पर, टहलने और सार्वजनिक स्थानों पर आचरण के नियमों के बारे में बातचीत, के बारे में बातचीत संग्रहालय.

शर्तें: समय - अक्टूबर।

यात्रा की प्रगति

आज मैं आपको बताऊंगा कि क्या है संग्रहालयऔर हम असली का दौरा करेंगे संग्रहालय.

इसलिए, संग्रहालय जगह हैजहां विभिन्न वस्तुओं को संग्रहीत और अध्ययन किया जाता है। वे मूल्यवान हो भी सकते हैं और नहीं भी। लेकिन ये सभी चीजें हमें बहुत कुछ बता सकती हैं। "बताओ और बताओ": इसके इतिहास, उत्पत्ति और वे किस लिए हैं और उनका उपयोग कैसे किया जाता है, इसके बारे में। और ऐसी वस्तुओं को प्रदर्शन कहा जाता है। यह शब्द आपके लिए नया है, आइए हम सब मिलकर इसे समझें दोहराना: "एक्स-ऑन-यू"

- संग्रहालयभिन्न हो सकते हैं और उनमें प्रदर्शन भी भिन्न हो सकते हैं। उदाहरण के लिए, यहां देखें (एक थीम एल्बम दिखाता है, स्थानीय इतिहास संग्रहालय, उनमें ऐसे प्रदर्शन होते हैं जो एक शहर या गांव के इतिहास, प्रकृति और संस्कृति के बारे में बताते हैं। हमारे पास ओसा में भी एक है संग्रहालय.

ऐतिहासिक में संग्रहालयप्रदर्शन प्रस्तुत किए जाएंगे जो हमें शहर, क्षेत्र या यहां तक ​​कि पूरे देश के इतिहास के बारे में बताते हैं।

दोस्तों, मुझे बताओ, क्या आप घर पर कोई सामान या खिलौने इकट्ठा करते हैं?

ऐसी वस्तुओं के संग्रह को संग्रह कहा जाता है।

विभिन्न वस्तुओं का संग्रह अक्सर विभिन्न में प्रदर्शित किया जाता है संग्रहालय. और इसे पहले से ही एक प्रदर्शनी कहा जाता है। हम आपके साथ आ सकते हैं संग्रहालयप्रदर्शनी के लिए और कुछ की प्रशंसा करें संग्रह: पेंटिंग, व्यंजन, सिक्के, आदि।

और जैसा कि मैंने तुमसे वादा किया था, आज हम भी आएंगे संग्रहालय, लेकिन संग्रहालय सामान्य नहीं है.

मैं आपको आमंत्रित करता हूं स्थानीय विद्या के हमारे बाराबा संग्रहालय का भ्रमण.

दोस्तों, क्या है सैर?

-भ्रमण एक संग्रहालय की यात्रा है ताकिकुछ नया और दिलचस्प सीखने के लिए।

यहां हम कुछ नया और दिलचस्प सीखेंगे। और मैं तुम्हारा हो जाऊंगा टूर गाइड.

दोस्तों, लेकिन अंदर जाने से पहले संग्रहालय, हमें सीखना चाहिए कि कैसे व्यवहार करना है संग्रहालय और कितना असंभव. तुम क्या सोचते हो?

आप बिल्कुल सही हैं, क्योंकि यदि आप शोर करते हैं और इधर-उधर भागते हैं, तो आप अन्य लोगों के साथ हस्तक्षेप करेंगे। यदि आप प्रदर्शन देख रहे हैं, तो अन्य आगंतुकों के दृश्य को अवरुद्ध न करें संग्रहालय. जब वह बोलता है मार्गदर्शक, आप जोर से हंस नहीं सकते, बात कर सकते हैं और उसे बाधित कर सकते हैं। हमारे का प्रदर्शन संग्रहालयआप छू सकते हैं और उठा सकते हैं, लेकिन केवल सावधानी से ताकि टूट न जाए। लेकिन अगर आपको प्रदर्शनी के बगल में ऐसा कोई चिन्ह दिखाई देता है (एक संकेत दिखाता है "पार हथेली", तो इसका मतलब है कि प्रदर्शनी मूल्यवान है और इसे लेने की आवश्यकता नहीं है।

आप आचरण के नियमों को समझते हैं संग्रहालय?

मुझे आशा है कि आप उनका अनुसरण करेंगे।

अब करीब आओ, मैं आपको हमारे बारे में बताता हूँ संग्रहालय. (बच्चों को मिनी से मिलवाता है, प्रदर्शनों के बारे में बात करता है, संग्रह के बारे में, प्रदर्शनों के इतिहास के बारे में, असामान्य प्रदर्शनों में बच्चों को दिलचस्पी लेने की कोशिश करता है, आदि)

इस पर हमारे यात्रा समाप्त.

आइए याद करें कि हमने आज क्या सीखा।

मुझे आशा है कि आप हमारे का आनंद लेंगे सैर?

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उद्देश्य: बच्चों में उनके आसपास के जीवन के बारे में विशिष्ट विचारों और छापों का निर्माण। भ्रमण के दौरान, प्रीस्कूलर सीखना शुरू करते हैं।

श्री कुपिनो "मैंने पुनर्जीवित पुरातनता से घरेलू सामान देखा। अब मेरे देश का अतीत मेरे लिए खुला है!" प्रिय साथियों, मैं आपको प्रस्ताव देता हूं।

साकी शहर अपनी ऐतिहासिक संस्कृति में समृद्ध है। इसमें बड़ी संख्या में स्मारक हैं, एक संग्रहालय है। स्थापत्य स्मारक हैं।

संग्रहालय के संग्रह के साथ एक प्रीस्कूलर के प्रत्यक्ष परिचित - प्रामाणिक ऐतिहासिक प्रदर्शन - का एक बड़ा भावनात्मक प्रभाव पड़ता है।

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:संज्ञानात्मक, भाषण और कलात्मक - सौंदर्य विकास।

लक्ष्य:

• रूसी लोगों की आध्यात्मिक संस्कृति की उत्पत्ति से परिचित होना;
• गुड़िया की उत्पत्ति के इतिहास से परिचित होना, भावनात्मक प्रतिक्रिया उत्पन्न करना;
• आसपास की वस्तुनिष्ठ दुनिया के प्रति सावधान रवैया, अपने हाथों से खिलौना बनाने की इच्छा।

पहला भाग। परिचयात्मक

शिक्षक। दोस्तों क्या आप कभी किसी संग्रहालय में गए हैं? आप "संग्रहालय" शब्द की व्याख्या कैसे कर सकते हैं?

संग्रहालय दुर्लभ और अद्भुत वस्तुओं का संग्रह है। क्या आप एक साथ एक अद्भुत यात्रा पर जाना चाहते हैं और शायद सबसे पसंदीदा बच्चों के खिलौने की उत्पत्ति के बारे में बहुत सी दिलचस्प बातें सीखना चाहते हैं?

दूसरा भाग। सूचना(संग्रहालय में जाता है।)

मार्गदर्शक। दोस्तों, मुझे लगता है कि आपके पास घर पर बहुत सारे खिलौने हैं। क्या आपके पास गुड़िया हैं? क्या आप जानना चाहेंगे कि पहली गुड़िया कैसे दिखाई दी और वे कैसी थीं?

खिलौनों में गुड़िया पहली है। यह प्राचीन काल से जाना जाता है, हमेशा के लिए युवा रहता है। वह समय से प्रभावित नहीं है, वह अभी भी बच्चों और वयस्कों के दिलों में अपना रास्ता खोजती है।

हर जगह जहां एक व्यक्ति बसता है और रहता है, कठोर बर्फीले आर्कटिक से लेकर रेगिस्तान की गर्म, पानी रहित रेत तक, गुड़िया उसकी निरंतर साथी है। यह आसान है, लेकिन इस सादगी में एक बड़ा रहस्य है।

गुड़िया अपने आप पैदा नहीं होती है: यह एक व्यक्ति द्वारा बनाई जाती है। सबसे पहले गुड़िया कपड़े के टुकड़ों से बनाई गई थी - कतरे। इन गुड़ियों को बनाने के लिए सुई से सिलाई करने की आवश्यकता नहीं होती है, इसलिए इन्हें बहुत छोटे बच्चों के साथ भी बनाया जा सकता है। तो यह प्राचीन काल में था - बच्चे पैचवर्क खिलौनों के साथ खेलते थे: गुड़िया, खरगोश और यहां तक ​​​​कि घोड़े भी। माँ शाम को बैठ जाएगी, या शायद एक छोटी लड़की के साथ एक दादी और एक गुड़िया बनाएगी - विवरण सिलना नहीं है, लेकिन धागे से बंधा हुआ है। इस डर से कि कोई बुरी आत्मा गुड़िया में चली जाएगी, उस पर कोई चेहरे नहीं थे, इस प्रकार बच्चे को बुरी ताकतों से बचाते थे। कई लोगों के बीच एक गुड़िया के चेहरे को चित्रित नहीं करने का रिवाज लंबे समय तक संरक्षित था, और रूस में प्राचीन काल में आम था।

तीसरा भाग। समस्यात्मक

शिक्षक। दोस्तों, आपको क्या लगता है कि ऐसी गुड़िया बनाने में क्या लगता है?

बच्चे। चेहरे के लिए सफेद कपड़े, दुपट्टे और सुंड्रेस के लिए रंगीन कपड़े के पैच, बहुरंगी धागे, रिबन और रिबन।

शिक्षक। क्या सभी गुड़िया एक ही तरह से बनाई जाती हैं, क्योंकि वे बहुत अलग हैं? दरअसल, गुड़िया बनाने के कई तरीके हैं। और गुड़िया को अपने तरीके से बुलाया जाता है। क्या आप उनके बारे में अधिक जानना चाहते हैं और ऐसी गुड़िया बनाना सीखना चाहते हैं?

चौथा भाग। बच्चों के प्रश्नों को उत्तेजित करना

बच्चे प्रदर्शनी हॉल के माध्यम से चलते हैं, प्रस्तुत प्रदर्शनों की जांच करते हैं और गाइड से गुड़िया के नाम और उनके निर्माण की तकनीक के बारे में प्रश्न पूछते हैं।

गुड़िया बनाने की तकनीक बहुत विविध है। एक गुड़िया - एक कुवडका और लवबर्ड केवल एक धागे से बंधे हुए टुकड़ों से बने होते हैं, एक वेज़ा गुड़िया में तीन "गेंद" होते हैं - एक चीर में लिपटे ऊन के ढेर, और विभिन्न स्तंभों के आधार पर - कपड़े से एक स्तंभ। यदि आप दो छड़ियों को क्रॉसवाइज से जोड़ते हैं, तो आपको एक गुड़िया मिलती है - एक क्रॉस, अगर अनाज का एक बैग एक अनाज है।

गाइड बच्चों का ध्यान चिकन पैरों पर झोपड़ी में गुड़िया की ओर आकर्षित करता है और उनकी आँखें बंद करने की पेशकश करता है।

संगीत लगता है। बाबा यगा प्रकट होते हैं और बच्चों को वनवासियों के बारे में पहेलियों को सुलझाने के लिए आमंत्रित करते हैं:

किस तरह का जंगल का जानवर

चीड़ के पेड़ के नीचे चौकी की तरह उठे?

और घास के बीच खड़ा है

सिर के ऊपर कान? (खरगोश।)

मास्टर ने अपने लिए एक फर कोट सिल दिया।

मैं सुइयों को निकालना भूल गया। (कांटेदार जंगली चूहा।)

जो चतुराई से पेड़ों पर कूदता है

और ओक तक उड़ जाता है?

अखरोट को खोखले में कौन छुपाता है,

सर्दियों के लिए सूखे मशरूम? (गिलहरी।)

किस पर देखें -

सब कुछ सोने की तरह जलता है

महंगे फर कोट में चलता है।

पूंछ शराबी और बड़ी है। (लोमड़ी।)

वह सर्दियों में मांद में सोता है

बड़े चीड़ के नीचे

और जब वसंत आता है

नींद से जाग जाता है। (सहना।)

जल स्वामी

बिना कुल्हाड़ी के घर बनाना

ब्रशवुड और मिट्टी का घर,

बांध कहा जाता है। (बीवर।)

फिर बाबा यगा खेल की पेशकश करता है "जो झाड़ू पर क्रिसमस के पेड़ के चारों ओर तेजी से उड़ जाएगा", और बच्चों के साथ मिठाई का व्यवहार करता है।

एक नई समस्या का बयान

शिक्षक। दोस्तों क्या आप खुद एक गुड़िया बनाना चाहेंगे? घर पर, वयस्कों के साथ, कपड़े, बहु-रंगीन धागे और रिबन के टुकड़ों का चयन करें, और फिर एक समूह में हम स्वैडलिंग गुड़िया बनाएंगे। इस बारे में सोचें कि यह गुड़िया किसके लिए होगी: अपने लिए या शायद यह एक उपहार होगा?

5 वां भाग। प्रतीकीकरण

उत्पादक गतिविधि। कलात्मक और शारीरिक श्रम: "गुड़िया - डायपर"।

सामग्री का विवरण: प्रिय दोस्तों, मैं आपके ध्यान में सफोनोवो में स्थानीय स्थानीय इतिहास संग्रहालय में प्रीस्कूलर के भ्रमण पर एक रिपोर्ट लाता हूं। यह सामग्री पूर्वस्कूली संस्थानों के शिक्षकों के लिए उपयोगी होगी।

मैं सभी को इतिहास और स्थानीय विद्या के सफ़ोनोव्स्की संग्रहालय के हॉल के दर्शनीय स्थलों की यात्रा के लिए आमंत्रित करता हूं!
"आज एक गंभीर और सख्त दिन है।
दरवाजा खुला है, संग्रहालय मेहमानों का स्वागत करता है,
उनके आने वाले स्वागत की दीवारों में,
आपको बस इसकी दहलीज पार करनी है।"

यहाँ पिछली सदी का एक स्तूप है और पिछली सदी का एक टीवी हमें संग्रहालय में मिलता है।

इरीना फेडोरोवा

लक्ष्य:

इतिहास में बच्चों की रुचि विकसित करें, स्थानीय इतिहास, बोलोगोवो भूमि पर किसानों के जीवन के बारे में पहला विचार बनाने के लिए। लोक संस्कृति में रुचि पैदा करें, प्राचीन रूसी वस्तुओं का परिचय दें जिंदगी: रसोई के बर्तन, उपकरण, कपड़े, सुई का काम।

बच्चों को मौखिक लोक कला से परिचित कराना - लोक की छोटी विधाएं लोक-साहित्य: नीतिवचन, बातें, बातें, पहेलियों, लोकप्रिय भाव। नीतिवचन और कहावतों के शैक्षिक और संज्ञानात्मक अर्थ को समझना सीखें।

सामग्री:

विंटेज घरेलू सामान: समोवर, लकड़ी का कटोरा, मिट्टी के बर्तन, कच्चा लोहा, हवा 11111, मिट्टी के तेल का दीपक, दरांती, लिंडेन बॉक्स, बस्ट जूते, लिनन टो के साथ चरखा, कढ़ाई के साथ लिनन शर्ट, फीता के साथ लिनन तौलिए, बिस्तर पर लिनन वैलेंस, कालीन

पाठ्यक्रम की प्रगति।

हमारे में संग्रहालयप्राचीन वस्तुओं का संग्रह किया जो हमारी परदादी द्वारा उपयोग की जाती थीं और महान-दादा: रसोई के बर्तन, घरेलू सामान, कपड़े, सुई का काम। पुराने दिनों में रूस को लकड़ी कहा जाता था। रूस में बहुत समय पहले, किसानों ने अपने घरों को लॉग से बनाया था। वे उन्हें झोपड़ी कहते थे। झोपड़ी में सब कुछ से बनाया गया था पेड़: और फर्श, और छत, और दीवारें, और फर्नीचर, और बर्तन। वे उसमें खाना पकाते थे, रोटी पकाते थे, उस पर सोते थे, वह ठंड में झोंपड़ी को गर्म करता था।

किसान की झोंपड़ी में बर्तन लकड़ी के थे और मिट्टी के बरतन: बर्तन, चम्मच, कटोरी (उन्हें पैच कहा जाता था)बाद में धातु दिखाई दिया मेज: कच्चा लोहा, समोवर-पिता और धातु की वस्तुएं जिंदगी: पकड़, लोहा, दरांती, मिट्टी के तेल का दीपक। एक लिंडन किरच से उन्होंने गंजे बस्ट जूतों से टोकरियाँ, बक्से बनाए। (शिक्षक इन वस्तुओं को दिखाते हुए)

रूस में और बोलोगोस्क भूमि पर लंबे समय से सन की खेती की जाती रही है। उन्होंने उसे बुलाया प्यार से: अच्छा सा लेनोक, सफेद। और हर साल 14 अक्टूबर से सन काता जाने लगा। वे ऐसे चरखाओं पर सन कातते हैं (प्रदर्शन). हर घर में चरखा होता था। शादी के लिए सभी बेटियों के लिए, पिता ने उपहार के रूप में ऐसा चरखा बनाया।

चरखा में एक कंघी के साथ एक रिसर होता है, एक ब्लेड जिससे टो जुड़ा होता है, और एक तल जिस पर स्पिनर बैठता है। चरखा को पैटर्न से सजाया गया था।

स्पिनर ने धागे को घुमाया और इसे एक धुरी पर घाव कर दिया। (प्रदर्शन)परिणामी धागों से, विशेष करघों पर एक कपड़ा बुना जाता था। लिनन से कपड़े, तौलिये, मेज़पोश सिल दिए गए थे। हमने बात किया: "लिनन समाप्त, सन और अमीर बनाता है". हमारे में संग्रहालयकढ़ाई के साथ एक लिनन शर्ट है, फीता के साथ लिनन तौलिए हैं,

बिस्तर पर लिनन वैलेंस।

विशेष करघे पर रंगीन कालीन बुने जाते थे, रंग-बिरंगे और सुरूचिपूर्ण। हमारी परदादी शिल्पकार और सुईवुमेन थीं। प्राचीन काल से हमारे पास आया कहावत: "आलस्य मत सिखाओ, लेकिन सुई का काम सिखाओ".

हमारे पूर्वजों को पता था कि कैसे काम करना है, कैसे और कैसे मस्ती करना पसंद है, मजाक करना। में बोला रूस: "गीत एक दोस्त है, और एक मजाक एक बहन है". कई रूसी लोगों ने विभिन्न चुटकुले, चुटकुले, कहावत, लोकप्रिय भाव, पहेलियों को एक साथ रखा है। अब मैं आपको पुरानी रूसी पहेलियां बताऊंगा, और हमारे में उनके लिए पहेलियां हैं संग्रहालय.

1. शीर्ष छेद, निचला छेद,

और बीच में आग और पानी।

(समोवर)

रूस में समोवर के साथ तुलना क्या है? (पॉट-बेलिड, महत्वपूर्ण, समोवर की तरह)एक मोटे, मूर्ख व्यक्ति के बारे में।

2. मुझे खोदा गया, मुझे रौंदा गया,

मैं आग में था, मैं बाजार में था।

जब वह छोटा था, उसने सौ सिरों को खिलाया,

और गिरते ही वह गायब हो गया।

(मटका)

बर्तन में क्या पकाया गया था? (शची, दलिया) हमने बात किया: "शि और दलिया हमारा भोजन है।". "यहाँ शची कहाँ है और हमें ढूँढ़ो".

3. कुंड लोगों से भरा हुआ है।

(चम्मच के साथ कटोरा)

4. सींग वाला, लेकिन बैल नहीं,

काफी है, लेकिन भरा नहीं है,

लोगों को देता है

और वह छुट्टी पर चला जाता है।

(पकड़)

- ।वे कहते हैं: "पकड़ो यार, पकड़ के साथ बड़ा हुआ". यह कैसा आदमी है? (मजबूत, मजबूत)

5. कोने से कोने तक

लोहे का बदमाश

हम सब कुछ इस्त्री करते हैं। संबंधित,

और अगर आप इसे छूते हैं, तो यह काटता है।

(लोहा)

6. छोटा, कूबड़ वाला,

पूरे मैदान की तलाशी ली।

वह घर भागा - वह सारी सर्दी लेटा रहा।

(दरांती)

7. लोहे से बना,

वे काटना और काटना जानते हैं। .

जब वे मिलते हैं-

भागों को अलग कर दिया जाता है।

(कैंची)

8. रिज सभी पैच में लटक रहा है।

(टोकरी)

एक मशाल से बक्से और बक्से बुने जाते थे।

वे कहते हैं: "मैंने तीन बक्सों से बात की", (झूठ बोला, बड़बड़ाया)

9. कोशिकाएँ जंगल में जाती हैं।

कोशिकाएँ जंगल से आती हैं।

(बास्ट शूज़)

- क्यों कहते हैं: "बास्ट जूते नए हैं, लेकिन क्या वे बह रहे हैं?"

वो किसके बारे में बात कर रहे हैं: "ओह, तुम कमीने!"(एक मूर्ख, मूर्ख व्यक्ति के बारे में।)

10. जितना अधिक मैं घूमता हूं,

मुझे जितना मोटा मिलता है।

(धुरी)

- वे किसके बारे में बात कर रहे थे?: "एक धुरी के रूप में पतला?" (एक पतली, दुबली-पतली लड़की के बारे में)

किस परी कथा में मुख्य पात्र के जीवन में धुरी ने घातक भूमिका निभाई? ( "स्लीपिंग ब्यूटी")

11. दीवार पर टांगना, झूलना,

हर कोई इसके लिए हड़प लेता है।

(तौलिया)

12. पाउट, पोउट मत करो,

अपने सिर पर चिपकाओ।

दिन-ब-दिन नाचो

और तुम विश्राम करने जाओगे।

एक प्रवेश, दो निकास।

(शर्ट)

कहावत: "शर्ट खराब हो जाएगी, लेकिन नेक काम बना रहेगा".

13. क्या साधारण बात है

बैरल पर दरवाजे पर लेट जाओ,

सड़क पर, दहलीज पर पैर रोकता है?

(चटाई)

हमारी परदादी बहुत कुशल और मजाकिया थीं। हमने बात किया: "दिन से शाम उबाऊ है, अगर करने के लिए कुछ नहीं है".

चलो अब पुराना खेल खेलते हैं "कुज़ोवोक", जो हमारी परदादी और परदादाओं द्वारा निभाई गई थी।

खेल के नियम:

ड्राइवर का चयन किया जाता है, उसके हाथों में एक बॉक्स होता है, जो उसके साथ खेल रहा होता है उसे बायपास करता है शब्दों:

अंत के साथ बॉक्स में जमानत डालें - ठीक है!

बच्चे शब्दों के साथ लेट गए:

मैं डिब्बे में रूमाल रखूँगा (पट्टा, पैच, बास्ट जूता, जुर्राब, सर्कल, आदि)

फिर ड्राइवर बारी-बारी से डिब्बे से रखे सामान को निकालता है, उन्हें अलग देता है कार्य:

प्रतिज्ञा किसकी होगी, वह कविता सुनाएगा (या एक नर्सरी कविता, या एक पहेली बनाओ, आदि)

अंत में नीतिवचन दोहराए जाते हैं।:

"अंत व्यापार का ताज है।"

"आराम से पहले काम।"

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विजय की सत्तरवीं वर्षगांठ की पूर्व संध्या पर, हमने स्थानीय विद्या के स्थानीय संग्रहालय का दौरा किया। विशेष रूप से बहुत समय हॉल ऑफ मिलिट्री ग्लोरी के लिए समर्पित था। कहाँ पे।

हमारे गाँव में एक स्थानीय इतिहास संग्रहालय है, और मैं और मेरे बच्चे भ्रमण पर गए थे। संग्रहालय के प्रवेश द्वार पर पहले से ही, हमने नमकीन के लिए टब (बैरल) देखे।

हमारे बगीचे में महान जीत की 70 वीं वर्षगांठ के अवसर पर MBDOU नंबर 21 "ब्रुस्निक्का", एक संग्रहालय प्रदर्शनी "I.

महान विजय की सत्तरवीं वर्षगांठ के अवसर पर, हमारी संस्था के बच्चों ने संग्रहालय का दौरा किया, जिसे शिक्षकों और अभिभावकों द्वारा बनाया गया था। विजय दिवस लेता है।

पूर्वस्कूली शिक्षा की प्रणाली में देशभक्ति शिक्षा के मुख्य क्षेत्रों में से एक स्थानीय इतिहास है। प्रकृति के प्रति प्रेम जगाना।

लक्ष्य:पेन्ज़ा क्षेत्र के इतिहास और संस्कृति के बारे में छात्रों के ज्ञान का विस्तार और गहरा करना;

किसी दिए गए विषय पर अतिरिक्त जानकारी के साथ स्वतंत्र कार्य के कौशल और क्षमताओं का विकास करना; मौखिक एकालाप के निर्माण के कौशल का निर्माण करना;

मौखिक भाषण विकसित करना, छात्र स्वतंत्रता;

मातृभूमि के लिए प्यार और सम्मान पैदा करें।

पाठ प्रकार:संयुक्त।

उपकरण:कंप्यूटर, डिस्क "हमारा पेन्ज़ा लैंड"।

शिक्षण योजना।
1) गृहकार्य की जाँच करना।
2) विषय पर काम करें:
- कार्ड पर समूहों में स्वतंत्र कार्य;
- किए गए कार्यों पर रिपोर्ट।
3) संक्षेपण। अनुमान। गृहकार्य।

कक्षाओं के दौरान।

I. गृहकार्य की जाँच करना।

आज हम स्थानीय विद्या के पेन्ज़ा संग्रहालय के अपने आभासी दौरे को जारी रखते हैं। पाठ में, हम अपने क्षेत्र की नृवंशविज्ञान, इतिहास और संस्कृति से परिचित होंगे, आप थोड़ी देर के लिए मार्गदर्शक बनेंगे और हमें संग्रहालय के हॉल में ले जाएंगे।

याद रखें कि आप स्थानीय इतिहास संग्रहालय के बारे में क्या जानते हैं। हमें बताएं कि संग्रहालय की स्थापना कब हुई, निदेशक कौन है, कौन से पर्यटन आयोजित किए जाते हैं, कौन से हॉल मौजूद हैं।

द्वितीय. "स्थानीय विद्या के संग्रहालय का भ्रमण" विषय पर काम करें।

प्रत्येक समूह का एक नियत कार्य होता है जिस पर आपने पिछले पाठ में काम करना शुरू किया था। आज आप काम खत्म करते हैं, और 10 मिनट के बाद प्रत्येक समूह अपना हॉल प्रस्तुत करता है, अर्थात। आप, मार्गदर्शक के रूप में, हमें अपने अनुभाग के बारे में, सबसे प्रसिद्ध लोगों और दिलचस्प प्रदर्शनों के बारे में बताएंगे।
टास्क नंबर 1.

नृवंशविज्ञान
1) व्याख्यात्मक शब्दकोश में, "नृवंशविज्ञान" शब्द का शाब्दिक अर्थ खोजें।

2) वेशभूषा के बारे में एक संदेश तैयार करें, उन्हें प्रदर्शित करें।

3) अनिसिमोवा के बारे में बताएं।

टास्क नंबर 2

प्रश्नों का उपयोग करके हमारे क्षेत्र के ऐतिहासिक अतीत के बारे में एक कहानी बनाएं:

शहर की स्थापना कब हुई थी?

अपने अस्तित्व के पहले दशकों में शहर कैसा दिखता था?

पेन्ज़ा में किन राष्ट्रीयताओं के लोग रहते थे?

17वीं-18वीं शताब्दी में पेन्ज़ा क्षेत्र में कौन-से गृहयुद्ध हुए?

टास्क नंबर 3

कहानी
1) हमें पेन्ज़ा की महिमा करने वाले लोगों के बारे में बताएं:

प्रदर्शनी दिखाओ श्रीमती। आंकड़े, एक नायक के बारे में बताएं;

महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के नायकों को दिखाएं, किज़ेवतोव के बारे में एक संदेश बनाएं।

2) हमें अपने अनुभाग में प्रदर्शनों के बारे में बताएं, उन्हें दिखाएं।

टास्क नंबर 4

संस्कृति
1) हमें पेन्ज़ा के सांस्कृतिक जीवन के बारे में बताएं (शिक्षा के बारे में, थिएटर के बारे में, संग्रहालयों के बारे में)।

2) Lermontov . के बारे में एक रिपोर्ट बनाएं

2) हमें प्रदर्शनी के प्रदर्शन के बारे में बताएं। उन्हें पूरी कक्षा में प्रदर्शित करें।

टास्क नंबर 5

संस्कृति
हमें सबसे होनहार खेलों के बारे में बताएं।

सर्वश्रेष्ठ एथलीट दिखाएं।

टास्क नंबर 6

संस्कृति
1) एक आर्ट गैलरी के बारे में एक कहानी तैयार करें।

2) सावित्स्की के बारे में, टैटलिन के बारे में, लेंटुलोव के बारे में एक रिपोर्ट बनाएं।

टास्क नंबर 7

अर्थव्यवस्था
1) हमें ज़ोटकिन के बारे में बताएं। स्पष्ट करें कि स्थानीय इतिहास के पाठों में इसके बारे में बात करना क्यों आवश्यक है।

2) अबशेव खिलौने के बारे में बताएं। इन खिलौनों को पूरी कक्षा में प्रदर्शित करें, उनका वर्णन करें।

3) ज़ोटकिन के बारे में कविताएँ पढ़ें।

III. संक्षेप।अनुमान।

आपको कौन सी कहानी सबसे ज्यादा पसंद आई?

पेन्ज़ा की महिमा करने वाले लोगों ने आज आपने क्या सीखा?

आप किस बारे में अधिक जानना चाहेंगे?

गृहकार्य:

आज के दौरे के बारे में एक समीक्षा लिखें

1) कलात्मक शैली का पाठ-कथन "एक आभासी संग्रहालय का भ्रमण (लिखें कि आपने कौन से हॉल का दौरा किया, आपको सबसे ज्यादा क्या याद है, आप एक वास्तविक संग्रहालय में क्या देखना चाहेंगे)
2) कलात्मक शैली में पाठ-विवरण "वह प्रदर्शन जो मुझे सबसे अधिक याद है" (विषय का सामान्य विचार। विवरण का विवरण। विषय के प्रति मेरा दृष्टिकोण)।

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