जर्मन परी कथा तीन तितलियाँ। जर्मन लोक कथा

MBOU "मई दिवस माध्यमिक विद्यालय"

पाठ सारांश

साहित्यिक पढ़ने पर

ग्रेड 4 . के लिए

तैयार और संचालित

प्राथमिक विद्यालय शिक्षक

अलेखिना लारिसा इवानोव्ना

पाठ विषय: जर्मन लोक कथा "तीन तितलियाँ"

लक्ष्य:विभिन्न लोगों की लोक कथाओं से परिचित होना जारी रखें

कार्य:

आपको जर्मन लोक कथा "थ्री बटरफ्लाइज़" से परिचित कराने के लिए;

ध्यान विकसित करना, पाठ के साथ काम करने की क्षमता, अभिव्यंजक पठन कौशल, रचनात्मकता विकसित करना;

दोस्ती की खेती करें।

उपकरण:कंप्यूटर, प्रोजेक्टर, पाठ्यपुस्तक "साहित्यिक पठन" ग्रेड 4, दृश्य के लिए आइटम।

की तिथि: 13.10.2014

कक्षाओं के दौरान

1. संगठनात्मक क्षण

घंटी बजी मीरा,
हम सबक शुरू करने के लिए तैयार हैं।
आइए सोचते हैं, कारण
और एक दूसरे की मदद करें।

2. समस्या की स्थिति का निर्माण

पाठ का विषय निर्धारित करने के लिए, मैं अब आपसे पहेलियों के बारे में पूछूंगा।

उसने अपनी दादी को छोड़ दिया,
और उसने अपने दादा को छोड़ दिया,
मैंने नीले आसमान के नीचे गाने गाए
लोमड़ी के लिए, वह रात का खाना बन गया।
(जिंजरब्रेड आदमी)

बुराई का स्वभाव, धूसर रंग,
उसने सात बच्चों को खा लिया।
(भेड़िया और सात बकरियां)

आदमी चूल्हे पर बैठा है
रोल खाता है
गांव के माध्यम से लुढ़का
और उसने राजकुमारी से शादी कर ली।
(जादू से)

एलोनुष्का की बहनें
पंछी ले गए भाई
वह अपने दोस्तों के साथ खेलती थी
भाई वान्या ने पलक झपकाई।
(हंस हंस)

इन सभी कार्यों को किस मौखिक लोक कला के लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है? (परिकथाएं)।

आज हम विभिन्न लोगों की कहानियों से परिचित होना जारी रखते हैं।

3. पाठ और कार्यों के विषय का निरूपण

1) हमारे पाठ का विषय जर्मन लोक कथा "तीन तितलियों"।

"तितली" कविता पढ़ना

मैं पीली तितली पर हूँ

उसने चुपचाप पूछा:

तितली बताओ

आपको किसने चित्रित किया?

शायद यह बटरकप है?

शायद एक सिंहपर्णी?

शायद पीला रंग

वह पड़ोसी लड़का?

या यह सूरज है

सर्दियों की बोरियत के बाद?

आपको किसने चित्रित किया?

तितली, मुझे बताओ!

तितली फुसफुसाए

सोना पहनना:

मैं सब रंग

गर्मी, गर्मी, गर्मी! (एलेना पावलोवा)

यह कविता आपको कैसी लगी? आप तितलियों के बारे में क्या जानते हैं?

2) स्पीच वार्म-अप

कविता को धीरे से पढ़ें

कविता को भाव से पढ़ें

3) पाठ के उद्देश्य

जर्मन परी कथा "तीन तितलियों" से परिचित हों

पाठ के साथ काम करने में सक्षम हो

कहानी का मुख्य विचार निर्धारित करें

परी कथा "तीन तितलियों" का एक स्केच तैयार करें और दिखाएं

4. नई सामग्री पर काम करना

1) परी कथा "तीन तितलियों" से परिचित हों

2) शब्दावली कार्य

दिन भर बारिश और भी तेज होती जा रही है।

3) सेल्फ रीडिंग

4) सामग्री पर बातचीत

- कहानी के किस पात्र के शब्दों में मुख्य विचार निहित है? (रवि)

उन को पढओ।

यह रचना पढ़कर आपको कैसा लगा?

5. शारीरिक शिक्षा

सूर्य को चार्ज करने के लिए
हमें बुला रहे हैं।
हम हाथ उठाते हैं
आदेश पर: "एक!"
और हमारे ऊपर पत्ते खुशी से सरसराहट करते हैं।
हम हार मानते हैं
आदेश पर: "दो!"
हम एक के बाद एक कदम बढ़ाते हैं
जंगल और हरा घास का मैदान
एक दो तीन चार पांच
हम अपने विषय होंगे
आगे अध्ययन करें।

6. एंकरिंग

1) अभिव्यंजक पठन पर काम करें

कहानी के नायक कौन हैं?

- तितलियों के शब्द पढ़ें।

- लिली, ट्यूलिप, गुलाब के शब्द पढ़ें ..

- सूर्य की क्रिया पढ़ें।

2) भूमिका द्वारा पढ़ना

3) भूमिकाओं का वितरण

4) एक परी कथा का मंचन

8. परावर्तन

आप पाठ में अपने काम का मूल्यांकन कैसे करते हैं?

9. होमवर्क

P.50-51, अभिव्यंजक पढ़ना या एक परी कथा के लिए एक स्क्रिप्ट के साथ आना ताकि इसे मंच पर रखा जा सके

लक्ष्य: - विभिन्न लोगों की लोक कथाओं से परिचित होना जारी रखें;

बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं का प्रकटीकरण;

समूहों में काम करने के लिए बच्चों की क्षमता को बढ़ावा देना।

कार्य:
आपको जर्मन लोक कथा "थ्री बटरफ्लाइज़" से परिचित कराने के लिए;
ध्यान विकसित करना, पाठ के साथ काम करने की क्षमता, अभिव्यंजक पठन कौशल, रचनात्मकता विकसित करना;
दोस्ती की खेती करें।

उपकरण: कंप्यूटर, प्रोजेक्टर, पाठ्यपुस्तक "साहित्यिक पठन" ग्रेड 4, स्टेज प्रॉप्स।

कक्षाओं के दौरान

1. संगठनात्मक क्षण

घंटी बजी मीरा,
हम सबक शुरू करने के लिए तैयार हैं।
आइए सोचते हैं, कारण
और एक दूसरे की मदद करें।

2. समस्या की स्थिति का निर्माण
- पाठ का विषय निर्धारित करने के लिए, मैं अब आपसे पहेलियों के बारे में पूछूंगा।
उसने अपनी दादी को छोड़ दिया,
और उसने अपने दादा को छोड़ दिया,
मैंने नीले आसमान के नीचे गाने गाए
लोमड़ी के लिए, वह रात का खाना बन गया।
(जिंजरब्रेड आदमी)

बुराई का स्वभाव, धूसर रंग,
उसने सात बच्चों को खा लिया।
(भेड़िया और सात बकरियां)

आदमी चूल्हे पर बैठा है
रोल खाता है
गांव के माध्यम से लुढ़का
और उसने राजकुमारी से शादी कर ली।
(जादू से)

एलोनुष्का की बहनें
पंछी ले गए भाई
वह अपने दोस्तों के साथ खेलती थी
भाई वान्या ने पलक झपकाई।
(हंस हंस)
- इन सभी कार्यों को किस मौखिक लोक कला के लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है? (परिकथाएं)।
- आज हम विभिन्न लोगों की कहानियों से परिचित होना जारी रखते हैं।

3. गतिविधियों का आत्मनिर्णय। शैक्षिक समस्या का विवरण।

"तितली" कविता पढ़ते हुए शिक्षक
मैं पीली तितली पर हूँ
उसने चुपचाप पूछा:
-तितली, मुझे बताओ
आपको किसने चित्रित किया?
शायद यह बटरकप है?
शायद एक सिंहपर्णी?
शायद पीला रंग
वह पड़ोसी लड़का?
या यह सूरज है
सर्दियों की बोरियत के बाद?
आपको किसने चित्रित किया?
तितली, मुझे बताओ!
तितली फुसफुसाए
सोना पहनना:
- मेरे सभी चित्रित
गर्मी, गर्मी, गर्मी! (एलेना पावलोवा)

यह कविता आपको कैसी लगी? आपने किस तस्वीर की कल्पना की थी? उस पर कौन सा रंग प्रबल होता है? आप तितलियों के बारे में क्या जानते हैं?

भाषण वार्म-अप। (छवि स्क्रीन पर प्रदर्शित होती है)।
- कविता को धीरे-धीरे पढ़ें।
- कविता को धीरे-धीरे पढ़ना शुरू करें और धीरे-धीरे गति पकड़ें।
- कविता को स्पष्ट रूप से पढ़ें।

4. नए ज्ञान की खोज।
- आइए जर्मन परी कथा "तीन तितलियों" से परिचित हों
एक परी कथा पढ़ना।

इस कहानी का अर्थ क्या है?

कहानी के किस पात्र में मुख्य विचार निहित है?

तितलियों और फूलों का संवाद प्रकृति की किन विशेषताओं पर आधारित है? लिली ने सफेद तितली और ट्यूलिप लाल को क्यों चुना?
शब्दावली कार्य .

आप भावों को कैसे समझते हैं:
दिन भर बारिश और भी तेज होती जा रही है। स्व पढ़ने

यह रचना पढ़कर आपको कैसा लगा?

इस काम में आपने एक परी कथा के क्या लक्षण देखे?

5. शारीरिक शिक्षा ..
6. एंकरिंग अभिव्यंजक पढ़ने पर काम करें
कहानी के नायक कौन हैं?
- तितलियों के शब्द पढ़ें। वे बारिश में भीगते हुए किस स्वर से कह सकते हैं? बारिश की शुरुआत में, अंत में।
- लिली, ट्यूलिप, गुलाब शब्द पढ़ें।
- पढ़ें कि सूर्य के कार्यों के बारे में क्या कहा जाता है। मुख्य विचार कैसे व्यक्त करें?
भूमिका द्वारा पढ़ना .

अब 7 लोगों के ग्रुप में बांट लें। भूमिकाएँ वितरित करें। प्रॉप्स को डिसाइड करें।

नाट्यकरण की तैयारी, समूहों में काम करना।

एक परी कथा का मंचन।

7. प्रतिबिंब।
- आप पाठ में अपने काम का आकलन कैसे करते हैं?

आपको कौन सा दृश्य सबसे शानदार लगा? सबसे मजेदार, सबसे दुखद, सबसे दिलचस्प क्या है?

8. गृहकार्य।
पृष्ठ 50-51, अभिव्यंजक पठन, प्रश्न # 4।

तातियाना कुज़नेत्सोवा
दूसरे जूनियर समूह में जर्मन परी कथा "थ्री बटरफ्लाइज़" पर आधारित नाट्य गतिविधियाँ

गढ़नेवाला: एक बार की बात है तीन तितलियाँ - सफेद, लाल पीला। दिन भर उनके पास खेलने और नाचने के अलावा कुछ नहीं था। खासकर अगर सूरज गर्म था।

(गाना तितलियों)

स्पंदन फूल से फूल तक तितलियाँ, एक से दूसरे तक। मजा आता है। लेकिन फिर एक दिन काले बादलों ने आकर सूरज को ढँक लिया और बारिश होने लगी।

(बादल का नृत्य)

गीला हो गया तितलियाँ और देखने लगीकहाँ छुपाना है। और बारिश होती रहती है। (नकली बारिश की पृष्ठभूमि)प्राप्त कैमोमाइल तक तितलियाँ(गाना कैमोमाइल के लिए तितलियों)

सफेद तितली: हमें ढँक दो, बारिश को छिपने दो।

गढ़नेवाला: कैमोमाइल बदले में।

कैमोमाइल: तो हो, सफेद मैं तितली को बारिश से छुपा दूँगा, वह मेरी तरह दिखती है, और लाल और पीले रंग उन्हें दूसरी जगह तलाशने देते हैं।

गढ़नेवाला: यह सफेद है तितली उससे कहती है:

सफेद तितली

(ट्यूलिप गीत)

लाल तितली

गढ़नेवाला: उन्हें वापस ट्यूलिप

ट्यूलिप: ठीक है, मैं लाल को छिपा दूँगा, यह मेरे जैसा दिखता है, लेकिन सफ़ेद और पीले रंग वाले दूसरे स्थान की तलाश में हैं।

गढ़नेवाला: यह यहाँ लाल है तितली उससे कहती है

लाल तितली: चूँकि तुम मेरी बहनों को स्वीकार नहीं करना चाहती, तो मैं भी तुम्हारे पास नहीं जाऊँगा। बारिश में एक साथ भीगना बेहतर है।

(डंडेलियन सॉन्ग)

तितलियों: हमें ढँक दो, बारिश को छिप जाने दो, हम भीग चुके हैं।

गढ़नेवाला: बदले में सिंहपर्णी।

dandelion: मैं पीले वाले को छिपा दूँगा, यह मेरे जैसा दिखता है, जबकि सफ़ेद और लाल वाले दूसरे स्थान की तलाश में हैं।

गढ़नेवाला: यहाँ पीला है तितली उससे कहती है:

पीला तितली: चूँकि तुम मेरी बहनों को स्वीकार नहीं करना चाहती, तो मैं भी तुम्हारे पास नहीं जाऊँगा! बारिश में एक साथ भीगना बेहतर है!

गढ़नेवाला: बादलों के पीछे छिपे सूरज को सुना, शब्द तितलियाँ और खुश थी: दुनिया में ऐसी होती है सच्ची दोस्ती! और फैसला किया तितलियों की मदद करें... सूरज ने बारिश को भगाया और फिर से चमक उठा, बगीचा जगमगा उठा, तितलियों ने अपने पंख सुखाए... वे आगे-पीछे उड़ने लगे। वे खेलते हैं, नृत्य करते हैं, फूल से फूल तक फड़फड़ाते हैं। केवल कैमोमाइल के लिए, ट्यूलिप और डंडेलियन अब और नहीं उड़े। तो वे अकेले सूख गए - अकेले। मजा कर रहे हो तितलियों, शाम तक चक्कर लगाया। और शाम होते ही वे सोने चले गए। मुझे नहीं पता कि उनके साथ क्या हुआ। मैं सिर्फ इतना जानता हूं कि दोस्ती हर मुसीबत में सहारा होती है।

एक बार की बात है, तीन तितलियाँ थीं - सफेद, लाल और पीली। दिन भर उनके पास खेलने और नाचने के अलावा कुछ नहीं था। खासकर अगर सूरज गर्म था। तितलियाँ फूल से फूल की ओर, एक से दूसरे में फड़फड़ाती हैं। यह मजेदार है! लेकिन फिर एक दिन बारिश शुरू हो गई। तितलियाँ भीग गईं और छिपने के लिए कहीं तलाश करने लगीं। और बारिश होती रहती है।

तितलियाँ सफ़ेद लिली के पास पहुँची और बोलीं:

हमें ढँक दो, बारिश को छिपने दो।

लिली ने उन्हें उत्तर दिया:

ऐसा ही हो, मैं बारिश से सफेद तितली को छिपा दूँगा, यह मेरी तरह दिखती है, और लाल और पीले रंग की तितली को दूसरी जगह तलाशने दें।

तब सफेद तितली उससे कहती है:

और बारिश और भी ज्यादा हो रही है। तितलियाँ उड़कर लाल ट्यूलिप की ओर बढ़ीं और बोलीं:

हमें ढँक दो, बारिश को छिप जाने दो, हम भीगे हुए हैं।

ट्यूलिप ने उन्हें उत्तर दिया:

ठीक है, मैं लाल वाले को छिपा दूँगी, यह मेरे जैसा दिखता है, जबकि सफ़ेद और पीले रंग वाले दूसरे स्थान की तलाश में हैं।

तब लाल तितली उससे कहती है:

चूँकि आप मेरी बहनों को प्राप्त नहीं करना चाहते हैं, इसलिए मैं आपके पास भी नहीं जाऊँगा। बारिश में एक साथ भीगना बेहतर है!

तितलियाँ पीले गुलाब के पास गयीं और बोलीं:

हमें ढँक दो, बारिश को छिप जाने दो, हम भीगे हुए हैं। गुलाब ने उन्हें उत्तर दिया:

मैं पीले रंग को छिपाऊंगा, यह मेरे जैसा दिखता है, लेकिन सफेद और लाल वाले दूसरी जगह की तलाश में हैं।

तब पीली तितली उससे कहती है:

चूँकि आप मेरी बहनों को प्राप्त नहीं करना चाहते हैं, इसलिए मैं आपके पास भी नहीं जाऊँगा! बारिश में एक साथ भीगना बेहतर है!

सूरज ने सुना कि बादलों के पीछे क्या छिपा था, तितलियों के शब्द और प्रसन्न हुए: दुनिया में ऐसी सच्ची दोस्ती है! और मैंने तितलियों की मदद करने का फैसला किया।

सूरज ने बारिश को दूर भगाया और फिर से चमक उठा, बगीचा जगमगा उठा, तितलियों के पंख सूख गए। वे आगे-पीछे उड़ने लगे। वे खेलते हैं, नृत्य करते हैं, फूल से फूल तक फड़फड़ाते हैं। केवल लिली, ट्यूलिप और रोज़ के लिए वे अब नहीं उड़े। तो वे अकेले सूख गए। तितलियाँ मौज-मस्ती कर रही थीं, शाम तक चक्कर लगा रही थीं। और शाम होते ही वे सोने चले गए। मुझे नहीं पता कि उनके साथ क्या हुआ। मैं सिर्फ इतना जानता हूं कि दोस्ती हर मुसीबत में सहारा होती है।

नगर बजटीय शैक्षणिक संस्थान Staroibraykin माध्यमिक विद्यालय

तातारस्तान गणराज्य का अक्सुबेव्स्की नगरपालिका जिला

प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक द्वारा संकलित

नुरुलीना रुफिया I.

"जर्मन लोक कथा" तीन तितलियों "विषय पर पाठ का सारांश

कक्षा: 4

लक्ष्य: विभिन्न लोगों की लोक कथाओं से परिचित होना जारी रखें

कार्य:
- जर्मन लोक कथा "थ्री बटरफ्लाइज़" से परिचित होने के लिए;
- धाराप्रवाह अभिव्यंजक पढ़ने के कौशल का अभ्यास करें, पाठ के साथ काम करने की क्षमता, पात्रों के कार्यों को समझना सिखाएं;
- स्मृति, भाषण, सोच, कल्पना और रचनात्मकता विकसित करना;

मैत्रीपूर्ण संबंध, प्रकृति के प्रति प्रेम, विभिन्न लोगों की रचनात्मकता को पढ़ने और अध्ययन करने में रुचि पैदा करना।

नियोजित परिणाम:विषय: एक परी कथा की सामग्री की भविष्यवाणी करने की क्षमता, जोर से पढ़ने की दर में वृद्धि, कला के काम को जोर से समझना;

मेटाविषय:

नियामक: पाठ के शैक्षिक कार्य का निर्धारण, पाठ में उनके कार्य का मूल्यांकन;

संज्ञानात्मक:कहानी का विश्लेषण, उसमें मुख्य विचार को उजागर करना, पुस्तक में आवश्यक जानकारी की खोज करना;

संचारी:एक परी कथा पर आधारित सवालों के जवाब, साथियों को सुनने की क्षमता;

व्यक्तिगत: नैतिक मूल्यों की एक प्रणाली का गठन (प्रकृति का प्रेम, मानवीय संबंधों की सुंदरता), पढ़ने में रुचि की अभिव्यक्ति।

हार्डवेयर: कंप्यूटर , प्रोजेक्टर, पाठ्यपुस्तक "साहित्यिक पठन" ग्रेड 4, दृश्य के लिए आइटम।

सामग्री: परी कथा "तीन तितलियों" की प्रस्तुति, प्रस्तुति "तितली", स्लाइड "फूल" (लिली, गुलाब, ट्यूलिप)

कक्षाओं के दौरान।

1. आयोजन का समय।
2. होमवर्क की जाँच।

1. परी कथा "चट्टी बर्ड" की रीटेलिंग
2. परियों की कहानियों की एक कहानी जो छात्रों ने खुद बनाई है।

1. भाषण वार्म-अप।

कविता स्वयं पढ़ें।

तितली

मैं पीली तितली पर हूँ

उसने चुपचाप पूछा:

तितली बताओ

आपको किसने चित्रित किया?

शायद यह बटरकप है?

शायद एक सिंहपर्णी?

शायद पीला रंग

वह पड़ोसी लड़का?

या यह सूरज है

सर्दियों की बोरियत के बाद?

आपको किसने चित्रित किया?

तितली, मुझे बताओ!

तितली फुसफुसाए

सोना पहनना:

मैं सब रंग

गर्मी, गर्मी, गर्मी!

ए. पावलोवा

जल्दी से कविता पढ़ो।

इसे जोर से पढ़ें।

चतुर्थ। ज्ञान अद्यतन।

इस कविता को पढ़ते हुए आपने किस तस्वीर की कल्पना की?

आप तितलियों के बारे में क्या जानते हैं? (तितली प्रस्तुतियाँ देखें)

V. कार्रवाई के लिए आत्मनिर्णय।

पहेली सुलझाओ।

(तीन तितलियाँ)

• यह हमारे विषय का शीर्षक है। कृपया ट्यूटोरियल देखें, पृष्ठ 50।
• दृष्टांत पर विचार करें। आपको क्या लगता है कि यह कहानी किस बारे में है? (बच्चों की धारणा।)
• विषय के शीर्षक को पढ़कर पाठ के उद्देश्यों को परिभाषित करें।

वी.आई. पाठ के विषय पर काम करें।

(एक शिक्षक द्वारा एक परी कथा पढ़ना)

• दोस्तों, इस रचना को पढ़कर आपको क्या भावनाएँ आईं?
• क्या स्पष्ट नहीं था?

vii. शब्दावली कार्य.

पूरे दिन भर (बिना रुके, बिना अंत के)। बारिश और भी कठिन (कठिन) हो रही है।

आठवीं। शारीरिक शिक्षा

सूर्य को चार्ज करने के लिए
हमें बुला रहे हैं।
हम हाथ उठाते हैं
आदेश पर: "एक!"
और हमारे ऊपर पत्ते खुशी से सरसराहट करते हैं।
हम हार मानते हैं
आदेश पर: "दो!"
हम एक के बाद एक कदम बढ़ाते हैं
जंगल और हरा घास का मैदान
एक दो तीन चार पांच
हम अपने विषय होंगे
आगे अध्ययन करें।

IX. पाठ के विषय पर काम की निरंतरता।

1. भूमिकाओं द्वारा पढ़ने की तैयारी।

लिली, ट्यूलिप, गुलाब शब्द पढ़ें।

सफेद, लाल और पीली तितलियों के शब्द पढ़ें।

2. भूमिकाओं द्वारा एक परी कथा पढ़ना।

यह कहानी क्या सिखाती है?

3. पाठ्यपुस्तक के पृष्ठ 51 पर प्रश्नों और कार्यों पर कहानी की सामग्री 1-3 पर कार्य करें।

4. प्रस्तुतियों को देखना "फूल" (गुलाब, ट्यूलिप, स्लाइड पर लिली)।

5. एक परी कथा का मंचन

6. एक क्षेत्रीय घटक जोड़ना। तातार परी कथा "दुस्लर" ("मित्र") पढ़ने वाले शिक्षक

एक्स प्रतिबिंब

एक वाक्य की शुरुआत चुनें और जारी रखें।

• आज के पाठ में मैंने सीखा ...
• इस पाठ में, मैं खुद की तारीफ करूंगा ...
• पाठ के बाद, मैं चाहता था ...
• आज मैं कामयाब रहा ...

XI. पाठ को सारांशित करना।

आपने पाठ में क्या नया सीखा? आपको विशेष रूप से क्या याद है?

गृहकार्य (विभेदित)

1. एक परी कथा को फिर से बताएं
2. एक परी कथा के लिए एक स्क्रिप्ट के साथ आओ ताकि इसे मंच पर रखा जा सके।