डॉव में नाट्य गतिविधियों के संगठन पर प्रस्तुति। शिक्षकों के लिए प्री-स्कूल प्रस्तुति में नाट्य गतिविधियाँ तैयार की गईं: मिर्ज़ोएवा हुसोव युरेवना कुज़नेत्सोवा नताल्या अलेक्जेंड्रोवना थिएटर जादुई है
नाट्य गतिविधियों का उद्देश्य क्या है? अपने प्रतिभागियों के बीच संवेदनाओं, भावनाओं, भावनाओं को विकसित करना; सोच, कल्पना, ध्यान, स्मृति के विकास के लिए; कल्पना विकसित करना; दृढ़ इच्छाशक्ति वाले गुणों के निर्माण पर; कई कौशल और क्षमताओं (भाषण, संचार, संगठनात्मक, मोटर, आदि) के विकास के लिए
बच्चे के भाषण के विकास पर नाटकीय खेल का प्रभाव नाटकीय खेल: शब्दावली का विस्तार करके सक्रिय भाषण को उत्तेजित करता है; बच्चा अपनी मूल भाषा की समृद्धि, उसकी अभिव्यक्ति के साधन (गतिशीलता, गति, स्वर-शैली, आदि) सीखता है; आर्टिकुलिटरी तंत्र में सुधार करता है; संवाद, भावनात्मक रूप से समृद्ध, अभिव्यंजक भाषण बनता है।
शिक्षक छोटे-छोटे आलंकारिक खिलौनों (गुड़िया, घोंसले वाली गुड़िया, जानवर, तकनीकी खिलौने, निर्माण सेट, फर्नीचर, आदि) के साथ विषय-खेल के माहौल को संतृप्त करके व्यक्तिगत निर्देशक के खेल के लिए परिस्थितियाँ बनाता है। व्यक्तिगत निर्देशक के खेलों में शिक्षक की भागीदारी रोजमर्रा और परी-कथा स्थितियों (नर्सरी कविताओं से, वी. बेरेस्टोव, ई. ब्लागिनिना, आदि के कार्यों से) में उनके अभिनय में प्रकट होती है, जो भूमिका निभाने वाले भाषण, ओनोमेटोपोइया, ड्राइंग के उपयोग का प्रदर्शन करती है। बच्चे को खेल में शामिल करना, पंक्तियों को प्रेरित करना और क्रियाओं को समझाना।
शिक्षक सामूहिक निर्देशक खेलों के लिए परिस्थितियाँ बनाता है। ऑब्जेक्ट-प्ले वातावरण में, कल्पनाशील खिलौनों के अलावा, विभिन्न प्रकार की अपशिष्ट सामग्री (बोर्ड, स्पूल, अटूट बुलबुले इत्यादि) होनी चाहिए, जो कल्पना के विकास और स्थानापन्न वस्तुओं के साथ कार्य करने की क्षमता में योगदान देती है। शिक्षक एक सहायक की स्थिति लेता है: बच्चे को कार्यों का अर्थ समझाने के लिए कहता है, भूमिका-निभाने वाले भाषण को प्रोत्साहित करता है ("आपने क्या कहा?", "आप कहाँ गए थे?"), कभी-कभी खेल कौशल के वाहक के रूप में कार्य करते हैं , खिलौनों और स्थानापन्न वस्तुओं की मदद से शानदार कहानियाँ दिखाना, जो बच्चे को समान गतिविधियों में शामिल होने में मदद करता है।
निर्देशक के खेलों के लिए एक वस्तु-आधारित खेल वातावरण का निर्माण बहुक्रियाशील खेल सामग्री (खेल स्थान का मानचित्र-लेआउट) के आधार पर किया जाता है। खेल सामग्री बच्चे को वयस्क द्वारा प्रस्तावित विषय स्थिति के आधार पर सोचने, कल्पना करने में मदद करती है। और एक "ट्रिगर" के रूप में कार्य करता है जो बच्चों की कल्पना और रचनात्मकता के विकास को बढ़ावा देता है। शिक्षक समस्या-खेल स्थितियों के निर्माता के रूप में कार्य करता है जो निर्देशक के खेल की योजनाओं का मार्गदर्शन करता है। वह केवल प्रश्नों के माध्यम से बच्चों की योजनाओं का मार्गदर्शन करते हैं: “आगे क्या हुआ? वे किससे मिले? उन्हें क्या हुआ? उनकी स्थिति को बच्चों की खेल योजनाओं के कार्यान्वयन में सहायक के रूप में परिभाषित किया जा सकता है।
बच्चे का भाषण और विभिन्न प्रकार के थिएटर फिंगर थिएटर *भाषण, ध्यान, स्मृति के विकास को बढ़ावा देता है; *स्थानिक प्रतिनिधित्व बनाता है; *चपलता, सटीकता, अभिव्यक्ति, आंदोलनों का समन्वय विकसित करता है; * प्रदर्शन बढ़ता है, सेरेब्रल कॉर्टेक्स का स्वर।
नाटकीयता का खेल नाटकीय गतिविधि का सबसे "संवादात्मक" प्रकार। बच्चे के व्यक्तित्व पर समग्र प्रभाव: उसकी मुक्ति, स्वतंत्र रचनात्मकता, अग्रणी मानसिक प्रक्रियाओं का विकास; आत्म-ज्ञान और व्यक्तिगत अभिव्यक्ति को बढ़ावा देता है; समाजीकरण के लिए स्थितियां बनाता है, अनुकूली क्षमताओं को बढ़ाता है, संचार कौशल को सही करता है, संतुष्टि, खुशी और सफलता की भावना का एहसास करने में मदद करता है।
ओलेसा ज़्यकोवा
प्रस्तुति "पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में नाट्य गतिविधियों का संगठन"
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में नाट्य गतिविधियों का संगठन.
2स्लाइड. " रंगमंच एक जादुई दुनिया है, जिसमें बच्चा खेलते समय आनंदित होता है, और खेलते समय वह अपने आस-पास के वातावरण के बारे में सीखता है..." ओ. पी. रेडिनोवा
3स्लाइड. प्रासंगिकता
साधनों द्वारा पूर्वस्कूली बच्चों की शिक्षा और पालन-पोषण की समस्या थियेट्रिकलकला न केवल बच्चों की कलात्मक और सौंदर्य शिक्षा के एक स्वतंत्र खंड के रूप में प्रासंगिक है, बल्कि बच्चों के समाजीकरण के एक शक्तिशाली साधन के रूप में भी प्रासंगिक है।
आजकल - तनाव का समय - हर चीज़ बहुत सारी समस्याओं से घिरी हुई है। इसलिए यह जरूरी है थिएटरबच्चे को उसके आस-पास की दुनिया और वास्तविकता को अधिक आसानी से समझने में मदद करें, और निश्चित रूप से, उसके प्रति प्यार पैदा करें थिएटर, रूसी शब्द के लिए... बच्चे को अपने आस-पास के लोगों के प्रति सहानुभूति दिखाने के लिए, वास्तविक जीवन में असामान्य होने वाले अजीब विचारों के साथ भी धैर्य रखने के लिए लगातार प्रोत्साहित करना महत्वपूर्ण है।
के माध्यम से बच्चों का सर्वांगीण विकास थियेट्रिकलखेल तभी प्रभावी होगा जब यह एक उद्देश्यपूर्ण प्रक्रिया का प्रतिनिधित्व करता है, जिसके दौरान शैक्षणिक कार्यों का उद्देश्य अंतिम लक्ष्य प्राप्त करना होता है।
संभवतः ऐसा कोई प्रीस्कूल नहीं है संगठनों, जहां भी शिक्षक अपने काम में इसका उपयोग करते हैं। बच्चों की नाटकीय और रचनात्मक गतिविधियाँनिस्सन्देह, अपने आप प्रकट नहीं होगा। शिक्षक इसमें बहुत बड़ी भूमिका निभाता है, कुशलतापूर्वक इस प्रक्रिया का मार्गदर्शन करता है।
4 स्लाइड. के माध्यम से पूर्वस्कूली शिक्षकों के काम का उद्देश्य नाट्य गतिविधियाँ:
पूर्वस्कूली बच्चों के व्यवहार के सामाजिक कौशल के अनुभव का गठन;
एक सामाजिक रूप से सक्रिय प्रीस्कूलर का पालन-पोषण करना;
कला शिक्षा और बच्चों का पालन-पोषण;
सौंदर्य स्वाद का गठन;
व्यक्तिगत संचार गुणों का विकास;
इच्छाशक्ति, कल्पना, कल्पना, भाषण विकास की शिक्षा।
5 स्लाइड. फार्म संगठनों
शिक्षात्मक गतिविधिप्रक्रिया में किया गया संगठनोंविभिन्न प्रकार के बच्चे गतिविधियाँ(खेल संचार, कलात्मक और सौंदर्य, आदि). कक्षाओं के दौरान, शिक्षक चालू हो जाता है थियेट्रिकलखेल एक गेमिंग तकनीक और बच्चों को पढ़ाने का एक रूप है। बच्चों को कुछ ज्ञान, कौशल और योग्यताएँ प्राप्त करने में मदद करने के लिए पाठ में पात्रों का परिचय दिया जाता है। पाठ का चंचल रूप बच्चे को मुक्ति दिलाने और खेल में स्वतंत्रता का माहौल बनाने में मदद करता है।
शिक्षात्मक गतिविधिशासन के क्षणों के दौरान.
यह एक जोड़ है सैर पर बच्चों की गतिविधियाँ, कक्षा के बाहर. इसमें चंचल चलने की स्थितियाँ शामिल हैं, संगठनखेल के कमरों में खेल, कथा साहित्य पढ़ना और उसके बाद दिन के दौरान कक्षा के बाहर कथानक के एपिसोड का अभिनय करना, एक मुफ्त विषय पर ड्राइंग गेम, नाटकीयता के साथ निर्माण खेल।
स्वतंत्र बच्चों की गतिविधियाँ.
स्वतंत्र बच्चों के खेल उन पात्रों और कथानकों को दर्शाते हैं जो बच्चों को उत्साहित करते हैं। ज्वलंत कहानियाँ, खेल, गोल नृत्य, एक साथ मुफ़्त में सीखे गए बच्चों और वयस्कों की गतिविधियाँ, खेल-गतिविधियों में, स्वतंत्र के उद्भव में भी योगदान देता है बच्चों का नाट्य नाटक
6 स्लाइड. पूर्वस्कूली शिक्षा में विषय-स्थानिक वातावरण के निर्माण के सिद्धांत संस्थान:
सहयोगी और व्यक्तिगत के बीच संतुलन सुनिश्चित करना बच्चों की गतिविधियाँ;
कानून का प्रतिनिधित्व और पसंद की स्वतंत्रता;
मॉडलिंग, खोज, प्रयोग के लिए परिस्थितियाँ बनाना;
उपकरण और सामग्री का आयु और लिंग भूमिका लक्ष्यीकरण।
स्लाइड 7 विषय-स्थानिक वातावरण डिज़ाइन करते समय जो प्रदान करता है बच्चों की नाट्य गतिविधियाँ, चाहिए विचार करना:
बच्चे की व्यक्तिगत सामाजिक-मनोवैज्ञानिक विशेषताएं;
भावनात्मक और व्यक्तिगत विकास की विशेषताएं;
रुचियां, झुकाव, प्राथमिकताएं और आवश्यकताएं;
जिज्ञासा, अनुसंधान रुचि, रचनात्मकता;
आयु और लिंग भूमिका विशेषताएँ।
8 स्लाइड. क्रियाविधि नाट्य आयोजनविभिन्न आयु समूहों के लिए खेल
प्रत्येक आयु चरण में, बच्चों के साथ काम करने का दृष्टिकोण होना चाहिए अलग:
स्लाइड 9 जूनियर में समूह:
- परी-कथा पात्रों के विशिष्ट आंदोलनों की नकल, जहां प्रमुख भूमिकाएं वयस्कों द्वारा निभाई जाती हैं, और खिलौनों की भूमिका निभाई जाती है।
10 स्लाइड. औसतन समूह:
- गीतों, खेलों और परियों की कहानियों के प्रदर्शन में बच्चों की भागीदारी जहां वे अभिव्यक्ति के कलात्मक और आलंकारिक साधनों के तत्व सीखते हैं (स्वर, चेहरे के भाव और मूकाभिनय).
11 स्लाइड. वरिष्ठ और तैयारी समूह में
- कला के कार्यों पर आधारित नाटक जिनमें बच्चे भूमिकाएँ निभाते हैं;
बच्चों द्वारा स्वयं आविष्कृत सामग्री पर आधारित प्रदर्शन;
गुड़ियों और सपाट आकृतियों का उपयोग करते हुए प्रदर्शन।
12 स्लाइड. नाट्य गतिविधियों के लिए एक कोने का संगठन
कक्षाओं नाट्य गतिविधियाँबच्चों को परियों की कहानियों की समझ के माध्यम से न केवल उनके आसपास की दुनिया का अध्ययन करने और समझने का अवसर प्रदान करना चाहिए, बल्कि इसके साथ सामंजस्य बिठाने, गतिविधियों से संतुष्टि प्राप्त करने और कार्यों को सफलतापूर्वक पूरा करने का भी अवसर प्रदान करना चाहिए। इसलिए, समूह में एक कोने को सुसज्जित करने की सलाह दी जाती है नाट्य गतिविधियाँ, जिसमें आप कर सकते हैं व्यवस्थित करना:
विभिन्न प्रकार थियेटर;
दृश्यों में अभिनय के लिए सहारा और प्रदर्शन के: गुड़िया का सेट, गुड़ियाघर के लिए स्क्रीन थिएटर, वेशभूषा, मुखौटे;
विभिन्न खेलों के लिए विशेषताएँ पदों: थिएटर प्रॉप्स, श्रृंगार, दृश्यावली, स्क्रिप्ट, किताबें, स्मरणीय तालिकाएँ, टिकट, कैश रजिस्टर, पेंट, गोंद, विभिन्न प्रकार के कागज, प्राकृतिक सामग्री, आदि।
स्लाइड 13 रंगमंच गतिविधियाँपूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में कठपुतली के रूप में प्रस्तुत किया गया रंगमंच और नाट्य खेल.
स्लाइड 14 थियेट्रिकलखेल व्यक्तिगत रूप से साहित्यिक कार्यों का प्रदर्शन है (परी कथाएँ, लघु कथाएँ, विशेष रूप से लिखित नाटकीयताएँ). साहित्यिक कृतियों के नायक पात्र बन जाते हैं, और उनके कारनामे, जीवन की घटनाएँ, जो बच्चों की कल्पना से बदल जाती हैं, खेल का कथानक बन जाती हैं।
स्लाइड 15 सभी थियेट्रिकलखेलों को मुख्य रूप से 2 भागों में बांटा गया है समूह:
निर्देशक के खेल
खेल नाटकीयता हैं।
16, 17 स्लाइड. निर्देशक के नाटक में, "अभिनेता खिलौने या उनके विकल्प हैं, और बच्चा, गतिविधियों का आयोजन के रूप में"पटकथा लेखक और निर्देशक", नियंत्रण "कलाकार की".
निर्देशक के खेल के लिए इसपर लागू होता है:
डेस्कटॉप थिएटर,
छाया थिएटर,
फलालैनग्राफ पर थिएटर.
इन खेलों में एक बच्चा या वयस्क सभी पात्रों की भूमिका निभाते हैं। (निर्देशक के रूप में).
18 स्लाइड. नाटकीय खेलों में भूमिका निभाने वाले कलाकार (एक वयस्क या बच्चा, जो अपने हाथ में पहनी जाने वाली बिबाबो गुड़िया या उंगली कठपुतलियों का उपयोग कर सकता है) के कार्यों पर आधारित खेल शामिल हैं। थिएटर, साथ ही पोशाक तत्व भी।
नाटकीयता वाले खेलों में, बच्चा भूमिका निभाता है "कलाकार", स्वतंत्र रूप से मौखिक और गैर-मौखिक अभिव्यक्ति के जटिल साधनों का उपयोग करके एक छवि बनाता है।
19, 20 स्लाइड. नाटकीयता के प्रकार हैं:
ऐसे खेल जो जानवरों, लोगों, साहित्यिक पात्रों की छवियों की नकल करते हैं;
पाठ पर आधारित भूमिका निभाने वाले संवाद;
कार्यों का मंचन;
एक या अधिक कार्यों के आधार पर प्रदर्शन का मंचन;
कथानक अभिनय के साथ सुधारात्मक खेल (या कई कहानियाँ)बिना पूर्व तैयारी के.
21 स्लाइड. प्रकार थियेटरसभी आयु समूहों के लिए
कम उम्र का कनिष्ठ
समूह औसत
वरिष्ठ समूह
स्कूल के लिए समूह तैयारी समूह
उँगलिया थिएटर- आपकी उंगलियों की गतिविधियों पर बेहतर नियंत्रण को बढ़ावा देता है। थिएटरमेज पर गुड़िया - टेबलटॉप गुड़िया को नियंत्रित करने की तकनीक में निपुणता को बढ़ावा देता है थिएटर(कागज के शंकु, सिलेंडर, बक्से, कपड़े से बने खिलौने, फर, फोम रबर, आदि से बनी गुड़िया। चम्मच रंगमंच, सवारी गुड़िया (बिबाबो, गैपाइट पर गुड़िया*)- बच्चों से परिचय कराना थिएटर स्क्रीन, कठपुतली की मूल बातें। कठपुतली गुड़िया, गुड़ियों के बारे में जानना "जीवित हाथ", इन गुड़ियों को नियंत्रित करने की तकनीक का प्रशिक्षण। गुड़ियों से मिलना "जीवित हाथ", मानव गुड़िया और बेंत गुड़िया; इन गुड़ियों के साथ काम करने की तकनीकों का प्रशिक्षण।
22 स्लाइड. के लिए बुनियादी आवश्यकताएँ नाट्य खेलों का आयोजन:
लगातार, दैनिक सक्रियता थियेट्रिकलशैक्षणिक प्रक्रिया के सभी रूपों में खेल।
तैयारी और खेल दोनों चरणों में बच्चों की अधिकतम गतिविधि।
सभी चरणों में बच्चों का एक-दूसरे के साथ और वयस्कों के साथ सहयोग एक नाट्य खेल का आयोजन.
खेलों के लिए चुने गए विषयों और कथानकों की सामग्री का क्रम और जटिलता बच्चों की उम्र और कौशल के अनुरूप है।
23 स्लाइड. निष्कर्ष
कक्षाएं चालू नाट्य गतिविधियाँभाषण तैयार करने तक ही सीमित नहीं रहना चाहिए, बल्कि संज्ञानात्मक, शैक्षिक और विकासात्मक कार्यों का एक साथ प्रदर्शन सुनिश्चित करना चाहिए।
उनमें परियों की कहानियों, प्रहसनों का अभिनय शामिल हो सकता है। थियेट्रिकलखेल और नाटकीय खेल, नृत्य, चित्रण के आधार पर भूमिका-निभाने वाले संवाद, जीवन से लिए गए विषयों पर स्वतंत्र सुधार (मजेदार घटना, दिलचस्प घटना, आदि), कठपुतली शो देखना और अभिनय करना, साथ ही विभिन्न गुणों को विकसित करने के उद्देश्य से अभ्यास पूर्वस्कूली.
आधुनिक परिस्थितियों में यह केवल शिक्षकों पर निर्भर करता है "होना" नाट्य एवं रचनात्मक गतिविधियाँएक बच्चे के जीवन में या "नहीं होने के लिए".
24 स्लाइड. बच्चों को शामिल होने का आनंद दें रंगमंच कला!
25 स्लाइड. आपके ध्यान देने के लिए धन्यवाद!
स्लाइड 1
किंडरगार्टन और घर पर विभिन्न प्रकार के थिएटर
रंगमंच एक जादुई भूमि है जिसमें खेलते समय एक बच्चा आनंदित होता है और खेल में वह दुनिया के बारे में सीखता है।
स्लाइड 2
फलालैनग्राफ पर रंगमंच।
छोटे बच्चों को फ़्लानेलग्राफ़ पर परियों की कहानियाँ दिखाई जा सकती हैं। फलालैनग्राफ एक बोर्ड होता है जो फलालैन से ढका होता है। यदि आप ऐसे बोर्ड पर मखमली कागज का एक टुकड़ा लगाएंगे तो यह बोर्ड पर अच्छी तरह चिपक जाएगा। यह सब कपड़े और मखमली कागज के रोएंदारपन के कारण होता है। हम एक परी कथा का चयन करते हैं जिसे हम फलालैनग्राफ पर दिखाएंगे। उदाहरण के लिए, "शलजम", "माशा और तीन भालू", "कोलोबोक", ... हम पात्र बनाते हैं, उन्हें काटते हैं, और पीछे की तरफ मखमली कागज चिपकाते हैं। अब आप पात्रों को दिखा सकते हैं, स्थानांतरित कर सकते हैं और बता सकते हैं:
स्लाइड 3
छाया रंगमंच
शैडो थिएटर नाट्य कला का एक अद्भुत और शानदार रूप है जिसकी उत्पत्ति 1500 साल पहले एशिया में हुई थी। चीन को छाया रंगमंच का जन्मस्थान माना जाता है। यह चपटी कठपुतलियों के उपयोग पर आधारित है जिन्हें प्रकाश स्रोत और स्क्रीन के बीच रखा जाता है या उस पर आरोपित किया जाता है। छाया थिएटर अभिनेता कुछ भी हो सकते हैं। प्रकाश स्रोत और स्क्रीन के बीच, कागज से कटी हुई गुड़िया, हाथ, फिंगर थिएटर आकृतियाँ और स्वयं मानव कलाकार रखे जा सकते हैं और खेल सकते हैं।
स्लाइड 4
कोन थिएटर
ऐसे खिलौने बनाने की कई तकनीकें हैं; उन्हें सिल दिया जा सकता है, बुना जा सकता है या विभिन्न सामग्रियों से बनाया जा सकता है। लेकिन कागज और कार्डबोर्ड सबसे अधिक सुलभ थे और रहेंगे। यदि आप विभिन्न रंगों के कागज का उपयोग करते हैं, तो आप एक संपूर्ण कठपुतली थिएटर बना सकते हैं। कई कागजी शिल्पों का आधार एक शंकु हो सकता है।
स्लाइड 5
ओरिगेमी थियेटर
यदि आप और आपका दोस्त अचानक कठपुतली थियेटर में जाने का फैसला करते हैं, और आपके माता-पिता, हमेशा की तरह, कहते हैं: "परेशान मत करो!" तो जल्दी से कागज लें और ओरिगेमी पैटर्न के अनुसार, एक मिनट भी बर्बाद किए बिना, गुड़िया बनाना शुरू करें।
स्लाइड 6
टेबलटॉप थिएटर
टेबलटॉप थिएटर के विकास का इतिहास किसी भी अन्य थिएटर से कम समृद्ध नहीं है, लेकिन थिएटरों के बारे में विशेष साहित्य में हम इससे परिचित होने में सक्षम होने की संभावना नहीं रखते हैं, उदाहरण के लिए, छाया के थिएटर के इतिहास के साथ, कठपुतलियाँ, और अजमोद। हम टेबल थिएटर के उद्भव का सही समय नहीं जान पाएंगे, लेकिन अगर हम कहें कि यह बहुत प्राचीन है और टेबल के अपने आधुनिक रूप में प्रकट होने से पहले ही उत्पन्न हो गया है तो हम गलत नहीं होंगे। यह हर परिवार, हर देश, हर देश में पैदा हुआ और जीवित रहा।
तातियाना चेर्न्याकोवा
प्रस्तुति "पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में थिएटर गतिविधियाँ"
पूर्वस्कूली शिक्षा में सबसे लोकप्रिय और रोमांचक क्षेत्र है नाट्य गतिविधि. यह बच्चे की रचनात्मक क्षमता को उजागर करने और रचनात्मक व्यक्तित्व को विकसित करने का एक अच्छा अवसर है। बच्चे अपने आसपास की दुनिया में दिलचस्प विचारों को नोटिस करना सीखते हैं, उन्हें मूर्त रूप देते हैं, किसी चरित्र की अपनी कलात्मक छवि बनाते हैं, उनमें रचनात्मक कल्पना, सोच, भाषण और सामान्य में असामान्य क्षणों को देखने की क्षमता विकसित होती है। नाट्य गतिविधियाँबच्चे को डरपोकपन, आत्म-संदेह, शर्मीलेपन पर काबू पाने में मदद करता है। इस प्रकार, थिएटरबच्चे को व्यापक रूप से विकसित होने में मदद करता है।
साधनों द्वारा पूर्वस्कूली बच्चों की शिक्षा और पालन-पोषण की समस्या थियेट्रिकलकला न केवल बच्चों की कलात्मक और सौंदर्य शिक्षा के एक स्वतंत्र खंड के रूप में प्रासंगिक है, बल्कि बच्चों के समाजीकरण के एक शक्तिशाली साधन के रूप में भी प्रासंगिक है। आजकल - तनाव का समय - हर चीज़ बहुत सारी समस्याओं से घिरी हुई है। इसलिए यह जरूरी है थिएटरबच्चे को उसके आस-पास की दुनिया और वास्तविकता को अधिक आसानी से समझने में मदद करें और निश्चित रूप से, उसके प्रति प्यार पैदा करें थिएटर, रूसी शब्द के लिए... बच्चे को अपने आस-पास के लोगों के प्रति सहानुभूति दिखाने के लिए, वास्तविक जीवन में असामान्य होने वाले अजीब विचारों के साथ भी धैर्य रखने के लिए लगातार प्रोत्साहित करना महत्वपूर्ण है। मुख्य लक्ष्य एक सोच, भावना, प्रेमपूर्ण और सक्रिय व्यक्ति का निर्माण है, जो किसी भी क्षेत्र में रचनात्मकता के लिए तैयार हो गतिविधियाँ.
विषय पर प्रकाशन:
काम के लिए "खेल गतिविधियों के माध्यम से पूर्वस्कूली बच्चों के समाजीकरण पर पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के सक्रिय तरीके और काम के रूप" विषय पर एक प्रस्तुति बनाई गई थी।
शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान में, व्यक्तित्व और रचनात्मकता के बीच संबंधों की समस्या पर सक्रिय रूप से चर्चा की जाती है। प्रीस्कूल शिक्षाशास्त्र आज विकास के रास्ते तलाश रहा है।
प्रस्तुति "वरिष्ठ समूह में थिएटर गतिविधियाँ""संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार समूहों में एक विकासशील विषय-स्थानिक वातावरण का संगठन" द्वारा तैयार: शिक्षक कोज़लोवा।
प्रस्तुति "पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में प्रायोगिक गतिविधियाँ"पूर्वस्कूली संस्थानों में प्रायोगिक गतिविधियाँ बच्चों में प्रकृति की खोज में रुचि जगाना और उसका विकास करना संभव बनाती हैं।
प्रस्तुति "पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में नाट्य गतिविधियाँ"पूर्वस्कूली उम्र में बच्चों की प्रमुख गतिविधि खेल है। बच्चों की भागीदारी वाले नाट्य खेल रचनात्मकता को उजागर करने का एक अच्छा अवसर हैं।
परियोजना "नाट्य गतिविधियाँ"संयुक्त प्रकार का नगरपालिका प्री-स्कूल शैक्षिक संस्थान संख्या 12 660001, क्रास्नोयार्स्क, सेंट। मेन्ज़िंस्की 10 "बी" परियोजना "टीट्रालनया।
प्रस्तुति "पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में परियोजना गतिविधियाँ"प्रीस्कूल शैक्षिक मानक के कार्यों के सफल कार्यान्वयन के लिए परियोजना गतिविधि एक प्रभावी शैक्षणिक तकनीक है।
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में नाट्य गतिविधियाँ। प्रस्तुति "परी कथा का मंचन "शलजम"“थिएटर एक जादुई दुनिया है। वह सौंदर्य, सदाचार और सदाचार की शिक्षा देते हैं। और वे जितने अधिक समृद्ध होंगे, आध्यात्मिक जगत का विकास उतना ही अधिक सफल होगा।
प्रस्तुति पूर्वावलोकन का उपयोग करने के लिए, एक Google खाता बनाएं और उसमें लॉग इन करें: https://accounts.google.com
स्लाइड कैप्शन:
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में नाट्य गतिविधियाँ तैयार: एमबीडीओयू के वरिष्ठ शिक्षक डी/एस नंबर 27 "चारोइट" किसेलेवा एम.आई.
“रचनात्मक प्रक्रियाएं बच्चों के खेल में बेहतर ढंग से व्यक्त होती हैं। खेलते हुए बच्चे सबसे वास्तविक, सबसे वास्तविक रचनात्मकता का उदाहरण प्रस्तुत करते हैं" एल.एस. भाइ़गटस्कि
"खेल एक प्रकार का केंद्र है जिसके चारों ओर बच्चों की मुख्य रुचियाँ और अनुभव केंद्रित होते हैं" एल.आई. बोज़ोविक
नाटकीय नाटक रचनात्मक नाटक है. इसमें साहित्यिक कृतियों (परियों की कहानियां, लघु कथाएं, विशेष रूप से लिखित नाटकीयता) को व्यक्तिगत रूप से अभिनय करना शामिल है। साहित्यिक कृतियों के नायक पात्र बन जाते हैं, और उनके कारनामे और जीवन की घटनाएँ, बच्चों की कल्पना से बदल जाती हैं, खेल का कथानक बन जाती हैं।
बच्चों का पूरा जीवन खेल से भरा होता है। हर बच्चा अपनी भूमिका निभाना चाहता है. एक बच्चे को खेलना, भूमिका निभाना और अभिनय करना सिखाना, साथ ही उसे जीवन का अनुभव प्राप्त करने में मदद करना - थिएटर यह सब हासिल करने में मदद करता है।
रंगमंच पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में बच्चों की भावनात्मक और सौंदर्य शिक्षा का एक साधन है
किंडरगार्टन में नाटकीय गतिविधियाँ यह बच्चे की रचनात्मक क्षमता को प्रकट करने और व्यक्ति की रचनात्मक अभिविन्यास को पोषित करने का एक अच्छा अवसर है। बच्चे अपने आस-पास की दुनिया में दिलचस्प विचारों को नोटिस करना सीखते हैं, उन्हें मूर्त रूप देते हैं, एक चरित्र की अपनी कलात्मक छवि बनाते हैं, उनमें रचनात्मक कल्पना, सहयोगी सोच, भाषण और सामान्य में असामान्य क्षणों को देखने की क्षमता विकसित होती है। नाटकीय गतिविधियाँ बच्चे को डरपोकपन, आत्म-संदेह और शर्मीलेपन से उबरने में मदद करती हैं। इस प्रकार, रंगमंच बच्चे को व्यापक रूप से विकसित होने में मदद करता है।
नाट्य गतिविधियाँ बच्चे के जीवन में विविधता लाती हैं। यह बच्चे को खुशी देता है और बच्चे पर सुधारात्मक प्रभाव के सबसे प्रभावी तरीकों में से एक है, जिसमें सीखने का सिद्धांत सबसे स्पष्ट रूप से प्रकट होता है: खेलकर सीखें।
नाट्य खेलों की प्रक्रिया में: बच्चों का अपने आसपास की दुनिया के बारे में ज्ञान बढ़ता और गहरा होता है। मानसिक प्रक्रियाएँ विकसित होती हैं: ध्यान, स्मृति, धारणा, कल्पना। विभिन्न विश्लेषक विकसित हो रहे हैं: दृश्य, श्रवण, भाषण, मोटर। शब्दावली, भाषण संरचना, ध्वनि उच्चारण, सुसंगत भाषण कौशल, गति, भाषण की अभिव्यक्ति, और भाषण के मधुर और स्वर पक्ष को सक्रिय और बेहतर बनाया जाता है। मोटर कौशल, समन्वय, सहजता, परिवर्तनशीलता और आंदोलनों की उद्देश्यपूर्णता में सुधार होता है। भावनात्मक-वाष्पशील क्षेत्र विकसित होता है, बच्चे पात्रों की भावनाओं और मनोदशा से परिचित हो जाते हैं, और उन्हें बाहरी रूप से व्यक्त करने के तरीकों में महारत हासिल कर लेते हैं। व्यवहार सुधार होता है. सामूहिकता और एक-दूसरे के प्रति जिम्मेदारी की भावना विकसित होती है और नैतिक व्यवहार का अनुभव होता है। रचनात्मक, खोज गतिविधि और स्वतंत्रता के विकास को प्रोत्साहित किया जाता है।
नाटकीयता के प्रकार हैं: खेल-जानवरों, लोगों, साहित्यिक पात्रों की छवियों की नकल; पाठ पर आधारित भूमिका निभाने वाले संवाद; कार्यों का मंचन; एक या अधिक कार्यों के आधार पर प्रदर्शन का मंचन; पूर्व तैयारी के बिना एक कथानक (या कई कथानक) के अभिनय के साथ सुधारात्मक खेल।
निर्देशक के खेलों के प्रकार किंडरगार्टन में उपयोग किए जाने वाले थिएटरों की विविधता के अनुसार निर्धारित किए जाते हैं: टेबलटॉप, फ्लैट, त्रि-आयामी, कठपुतली (द्वि-बा-बो, उंगली, आदि)
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में बच्चों के साथ काम करने की मुख्य दिशाएँ नाटकीय खेल एक ऐतिहासिक रूप से स्थापित सामाजिक घटना है, जो मनुष्यों की एक स्वतंत्र प्रकार की गतिविधि विशेषता है। रिदमोप्लास्टी में जटिल लयबद्ध, संगीतमय, प्लास्टिक खेल और अभ्यास शामिल हैं जो पूर्वस्कूली बच्चों की प्राकृतिक मनोदैहिक क्षमताओं के विकास, शरीर के आंदोलनों की स्वतंत्रता और अभिव्यक्ति, और बाहरी दुनिया के साथ किसी के शरीर के सामंजस्य की भावना के अधिग्रहण को सुनिश्चित करने के लिए डिज़ाइन किए गए हैं। संस्कृति और भाषण तकनीक सांस लेने और भाषण तंत्र की स्वतंत्रता को विकसित करने के उद्देश्य से खेल और अभ्यास को जोड़ती है। नाट्य संस्कृति के मूल सिद्धांत - कार्य का यह खंड बच्चों को नाट्य कला की प्राथमिक अवधारणाओं और पेशेवर शब्दावली से परिचित कराने के लिए बनाया गया है। प्रदर्शन पर काम लेखक के नाटकों पर आधारित है और इसमें नाटक, परी कथा के साथ-साथ प्रदर्शन पर काम भी शामिल है - रेखाचित्र से लेकर प्रदर्शन के जन्म तक।
नाटकीय खेल के विकास की मुख्य दिशाएँ बच्चे के क्रमिक संक्रमण में शामिल हैं: - एक वयस्क के नाटकीय उत्पादन को देखने से लेकर स्वतंत्र खेल गतिविधि तक; - व्यक्तिगत खेल और "साइड-बाय-साइड प्ले" से लेकर तीन से पांच साथियों के समूह में भूमिकाएँ निभाना; - लोककथाओं और साहित्यिक पात्रों के कार्यों की नकल से लेकर नायक की मुख्य भावनाओं के हस्तांतरण के साथ संयोजन में कार्यों की नकल करना और नाटकीय खेल में एक सरल "विशिष्ट" छवि के निर्माण में भूमिका में महारत हासिल करना।
दूसरे जूनियर ग्रुप में थिएटर के प्रकार - फिंगर थिएटर; - खिलौना थिएटर - कठपुतली थिएटर, स्क्रीन (बीआई-बीए-बो); - टेबल थिएटर; - चित्र थियेटर; - घोंसला बनाने वाली गुड़िया-परी कथाएँ; - मुखौटों का रंगमंच; - कार्डबोर्ड से बना थिएटर; - शंकु रंगमंच.
नाट्य गतिविधियाँ बच्चों को रचनात्मक व्यक्ति बनना, नवीनता को समझने में सक्षम और सुधार करने की क्षमता सिखाती हैं।
नाट्य खेलों के आयोजन और संचालन में शिक्षक की भूमिका: - काफी स्पष्ट लक्ष्य निर्धारित करें; - चुपचाप पहल को बच्चों तक स्थानांतरित करें; - संयुक्त गतिविधियाँ आयोजित करें; - प्रश्नों को अप्राप्य न छोड़ें; शिक्षक के लिए प्रत्येक बच्चे के प्रति व्यक्तिगत दृष्टिकोण अपनाना बहुत महत्वपूर्ण है।
खेल गतिविधि का एक विद्यालय होना चाहिए जिसमें आवश्यकता के प्रति अधीनता बाहर से थोपी गई नहीं, बल्कि बच्चे की स्वयं की पहल पर इच्छानुसार प्रतिक्रिया के रूप में दिखाई देती है। नाट्य नाटक, अपनी मनोवैज्ञानिक संरचना में, भविष्य की गंभीर गतिविधि - जीवन का एक प्रोटोटाइप है।
आपके ध्यान देने के लिए धन्यवाद
विषय पर: पद्धतिगत विकास, प्रस्तुतियाँ और नोट्स
नाट्य गतिविधियों में बच्चों की क्षमताओं और कौशल का आकलन करने के लिए मानदंड। नाट्य गतिविधियों में बच्चों की योग्यताओं एवं क्षमताओं के निदान की पद्धति।
प्रीस्कूल शिक्षकों को सभी आयु समूहों के बच्चों की नाटकीय गतिविधियों पर नज़र रखने में मदद करने के लिए सामग्री...
4-7 वर्ष के बच्चों के साथ नाट्य गतिविधियों पर परियोजना "नाटकीय गतिविधियों के माध्यम से पूर्वस्कूली बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं का निर्माण"
इस कार्य का उद्देश्य पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों के शिक्षकों को पूर्वस्कूली बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं के निर्माण पर 4 से 7 वर्ष की आयु के बच्चों के साथ काम करने और व्यवस्थित करने में मदद करना है...
