टॉल्स्टॉय और निकिता का बचपन का साहित्यिक समय। ए

एम.टी.माखमबेतालिव

अकोतोबे में साज़डिंस्काया माध्यमिक विद्यालय

कज़ाख स्कूल में रूसी भाषा और साहित्य के शिक्षक

साहित्य ग्रेड 7 के लिए अल्पकालिक योजना

सप्ताह 1

दिन 03/16/201 5

पाठ 1

पाठ विषय:

ए.एन. टॉल्स्टॉय "निकिता का बचपन"

आम लक्ष्य:

लेखक के व्यक्तित्व एवं कृतित्व को जानना,किसी कला कृति के साहित्यिक विश्लेषण में कौशल विकसित करना, जीवन के प्रति प्रेम पैदा करना

सीखने के परिणाम:

साहित्य का सैद्धांतिक ज्ञान प्राप्त करना - यह जानना कि "आत्मकथा" क्या है।

छात्रों की शब्दावली को समृद्ध करके भाषण विकसित करें - नए शब्दों के अर्थ जानें और भाषण में उनका उपयोग करने में सक्षम हों।

रचनात्मक कल्पना विकसित करें - बचपन के उज्ज्वल क्षणों की सराहना करने में सक्षम हों।

लेखक के काम और साहित्य में रुचि जगाएं।

नायकों और पात्रों को चित्रित करने में सक्षम हो।

प्रमुख विचार:

साहित्य, आत्मकथा, बचपन, विश्लेषण में बच्चों की छवियाँ

संगठनात्मक क्षण

मनोवैज्ञानिक मनोदशा.

नोटबुक में लिखना

एक नया विषय सीखना:

लेखक से मिलें

"निकिता का बचपन" कहानी का परिचय

शब्दावली कार्य

व्यक्तिगत काम

बातचीत

रचनात्मक कार्य

प्रतिबिंब

हैलो दोस्तों!दोस्तों, आज हम साहित्य के एक नए अध्याय से परिचित होना शुरू करेंगे, जिसका नाम है "साहित्य में बच्चों की छवियाँ"। हम नई दिलचस्प हस्तियों से मिलेंगे - लेखक जो अपने बारे में, अपने बचपन के बारे में, अपने नायकों के बारे में बात करेंगे और हम काम से उनका अध्ययन करेंगे। पाठ दिलचस्प होंगे क्योंकि उनमें हम आप जैसे बच्चों, आपकी उम्र और सोच के बच्चों के बारे में बात करेंगे।

आइए एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराएं और शुभकामनाएं दें।

पाठ पुरालेख: « "बचपन की यादें" लेखक के दिल में रहती थीं, और उन्होंने एक दस वर्षीय लड़के के विचारों और भावनाओं को व्यक्त करने की कोशिश की जो बड़ा हो रहा है और अपने आस-पास की दुनिया के बारे में सीख रहा है।

साहित्य का सिद्धांत. "आत्मकथा" की अवधारणा

आत्मकथा आपके जीवन का विवरण है।

शिक्षक का शब्द:

लेखक ए.एन. टॉल्स्टॉय का जीवन और कार्य

जीवन के वर्ष: 1882-1945

निकोलेवस्क

उपन्यासकार, पत्रकार, नाटककार

युद्ध संवाददाता

परी कथा "द गोल्डन की या द एडवेंचर्स ऑफ पिनोच्चियो"

त्रयी "पीड़ा में चलना"

"पीटर 1" - ऐतिहासिक उपन्यास

साइंस फिक्शन के संस्थापक

समृद्ध रूसी साहित्य

भाषण विकास:

- अनुच्छेद दर अनुच्छेद पढ़ना

शब्दों में तनाव का सही स्थान

अभिव्यंजक पढ़ने के कौशल का अभ्यास करना

पढ़े गए अनुच्छेदों के लिए प्रश्न

नायक के कार्यों की चर्चा

नायक के लक्षण

"के बारे में ъ स्पष्टीकरण"

भाग जाओ -

लाल सिरवाला -

आनंद -

झपट्टा –

डरावना -

खलिहान -

उसकी भौंहों के नीचे से -

जल्दबाजी -

चुपके से -

अज्ञात -

मंत्रमुग्ध -

शीफ -

क्लस्टर भरना - मुख्य पात्र की विशेषताएं

निकिता

- क्या आपको लगता है कि यह आपके बचपन के बारे में लिखने लायक है?

- क्यों?

- आप अपने बचपन के बारे में क्या लिखेंगे?

लघु-निबंध "बचपन के यादगार दिन"

- आज आपने कक्षा में क्या नया सीखा?

- आपको पाठ का कौन सा भाग सबसे अच्छा लगा?

- तुम और क्या जानना चाहोगे?

स्रोत:

पाठ्यपुस्तक "साहित्यिक वाचन" 7वीं कक्षा, अतिरिक्त सामग्री

संसाधन:

इंटरएक्टिव व्हाइटबोर्ड, चित्र, कार्यपुस्तिकाएँ

अगला पाठ:

"मेरे बचपन की सबसे ज्वलंत यादें" विषय पर एक निबंध लिखें

ए.एन. टॉल्स्टॉय के जीवन और कार्य पर एक क्रॉसवर्ड पहेली लिखें (जोड़ी कार्य)

मिनी-प्रोजेक्ट "एम. गोर्की का जीवन और कार्य"

लक्ष्य : विश्लेषण के माध्यम से बच्चों के भावनात्मक क्षेत्र के विकास को बढ़ावा देना

साहित्यिक पाठ; साहित्यिक और ऐतिहासिक पहलू के माध्यम से कार्य पर विचार करें; एक जिज्ञासु व्यक्ति को बड़ा करो

और एक चौकस पाठक जो अपने मूल निवासी की सुंदरता को देखना और सराहना जानता है

भूमि

उपकरण : वी. डाहल का शब्दकोश, पाठ्यपुस्तकें, मुद्रित समूह असाइनमेंट; मंचन के लिए सहारा; बोर्ड पर नोट्स; गोंद मार्कर

कक्षाओं के दौरान:

1.संगठनात्मक क्षण

छात्र बोर्ड पर लिखकर पाठ के लक्ष्य निर्धारित करते हैं

विश्लेषण…

विचार करना...

काम…

एक छात्र एस. मार्शल की कविता पढ़ता है

उस अद्भुत देश में

जहां मैंने रोशनी देखी

कई अन्य लोगों की तरह, यह मेरे लिए भी पूरा हुआ

और पाँच और दस साल।

कल्पना और शरारत की भूमि में

और शरारती विचार

एक समय की बात है हममें से हर एक था

उन बच्चों में से एक.

कविताओं में हम किस देश की बात कर रहे हैं?

(छात्र उत्तर)

अध्यापक:

आज ए. टॉल्स्टॉय के काम "निकिता का बचपन" पर अंतिम पाठ है। पाठ के अंत में सबसे चौकस व्यक्ति विचार जारी रखने में सक्षम होगा

*कहानी पर काम करते समय मुझे एहसास हुआ...

* मुख्य किरदार निकिता...

2. होमवर्क जाँचना .

छात्र "अर्कडी इवानोविच" अध्याय का नाटक करते हैं

3. पाठ को समझने की तैयारी।

पैटर्न:

दो पिल्ले, गाल से गाल मिलाकर,

वे ब्रश को कोने में दबा देते हैं।

(एक अर्थ संबंधी विश्लेषण होता है। बाद में, छात्र जोड़ियों में काम करते हैं और एक समय में, एक साथ या पूरी कक्षा में टंग ट्विस्टर का उच्चारण करते हैं।)

शब्दावली प्रशिक्षण . खेल "पिरामिड"

केप

वेतला

क्रेन

गुफ़ा

सोस्नोव्का

(छात्र शब्दों के क्रम को याद करते हैं और पुनरुत्पादन करते हैं। वी. डाहल के शब्दकोश से

शिक्षक MYS, VETLA शब्दों का शाब्दिक अर्थ पढ़ता है)

क्रेन शब्द के अंतर्गत कौन सा शब्द है?

SOSNOVKA शब्द के ऊपर कौन सा शब्द है?

संगीतमय भौतिक मिनट

4.पाठ ​​पर काम करें

विद्यार्थी पैराग्राफ दर पैराग्राफ पढ़ता और रोकता है। शिक्षक के प्रश्नों के आधार पर पाठ का विश्लेषण किया जाता है।

निकिता का मूड क्या है? उसके लिए यह मनोदशा क्या बनाता है?

क्या निकिता टीचर को धोखा देना चाहती थी?

निकिता ने सड़क पर इतने सारे लोगों को क्यों देखा? क्या वह अपनी जन्मभूमि से प्यार करता है?

निकिता को बेंच पर कैसा मूड महसूस हुआ? प्रभाव को बढ़ाने के लिए लेखक ने किन शब्दों का प्रयोग किया? इसे पढ़ें।

क्या आपके माता-पिता पहाड़ी से स्लेजिंग या स्कीइंग करते हैं?

निकिता केप के ठीक नीचे क्यों चढ़ती है और गुफा खोदती है? (गेम)

पूरा परिवार किस पत्र का इंतज़ार कर रहा था? अपना अनुमान बताएं.

घर पर कल्पना करें और कहानी जारी रखें।

5. सामूहिक कार्य

1 समूह. घटनाओं का क्रम पुनर्स्थापित करें. व्यवस्थित करना

योजना। अपना होमवर्क तैयार करते समय आपको इसकी आवश्यकता होगी।

* हवा मेरी नाक में चुभ गई

* कुरकुरे कदमों के साथ

* छागरा के ऊपर बर्फीली टोपियाँ

*बेंच अपने आप पहाड़ से नीचे चली गई

* अर्कडी इवानोविच की मूर्ति

* बर्फ की गुफा

*शिक्षक और निकिता के बीच संवाद

दूसरा समूह . बिखरे हुए वाक्यों से एक पाठ अंश बनाएँ।

(छठा पैराग्राफ सुझाया गया)

3 समूह . पाठ में "पिरामिड" के शब्दों के साथ वाक्य ढूँढना

4 समूह. जितना संभव हो सके शीतकालीन मनोरंजन को याद रखें और लिखें.

टीम के कप्तान अपना कार्य पोस्ट करते हैं और टिप्पणी करते हैं।

6. खेल "दिन-रात"

खेल के लिए हम ए. टॉल्स्टॉय द्वारा अध्ययन की जा रही कहानी के एक अंश का उपयोग करते हैं

"क्रिसमस ट्री":

बच्चे सोफ़े से कूद पड़े। लिविंग रूम में फर्श से छत तक एक क्रिसमस ट्री चमक रहा था।

ढेर सारी मोमबत्तियाँ। यह आग के पेड़ की तरह खड़ा था, जो सोने, चिंगारी और लंबी किरणों से चमक रहा था। रोशनी उससे आई

गाढ़ा, गर्म, पाइन सुइयों की गंध।

छात्र प्रश्न पढ़ते हैं और उत्तर देते हैं:

विद्यार्थियों को कुछ ही सेकंड में पाठ याद हो जाता है। "रात" शब्द से वे मुड़ जाते हैं, शिक्षक कुछ शब्द मिटा देते हैं। "दिन" शब्द से छात्र मुड़ जाते हैं और स्मृति से दोहराते हैं

मूलपाठ।

7. प्रतिबिम्ब.

आइए लक्ष्यों पर वापस आएं। क्या हमने उन्हें हासिल कर लिया है? (छात्र विश्लेषण करते हैं)

इस विचार को कौन जारी रख सकता है:

"ए. टॉल्स्टॉय की कहानी पर काम करते समय, मुझे एहसास हुआ..." (रुचि रखने वालों को उत्तर दें)

"मुख्य पात्र निकिता..."

8.गृहकार्य।

विभेदित

* योजना के आधार पर, अध्याय "स्ड्रिफ्ट्स" को दोबारा बताएं

*अध्याय की निरंतरता के साथ आएं

* ड्राइंग पूरी करें

9. पाठ सारांश.

अपने आप को एक कलाकार के रूप में कल्पना करें. आप अपने बचपन को चित्रित करने के लिए किन रंगों का उपयोग करेंगे? जो भी रंग प्रमुख हों (छात्र उत्तर)

आपके काम के लिए धन्यवाद। आइए हम अपना पाठ कविता के साथ समाप्त करें।

बचपन के कई रंग होते हैं

उनमें से अपना खोजें.

कागज के एक सफेद टुकड़े पर

अपना सपना चित्रित करें.

बचपन किसी का ध्यान नहीं जाता

वापस नहीं आता.

और केवल रंगों से ही यह याद दिलाएगा

आपके लिए उन मज़ेदार वर्षों के बारे में।

आख़िरकार, जीवन अलग हो सकता है,

उदास, उबाऊ, नीरस.

लेकिन आप इसे वर्षों तक निभाते हैं

बचपन से उज्ज्वल सपने.

पद्धतिगत विकास

चौथी कक्षा में रूसी साहित्यिक पढ़ने का पाठ

एक। टॉल्स्टॉय "निकिता का बचपन"

(अध्याय "अर्कडी इवानोविच")

विकसित

बिल्लायेवा झन्ना मिखाइलोव्ना,

प्राथमिक स्कूल शिक्षक

वस्तु। रूसी साहित्यिक पढ़ना।

कक्षा 4.

विषय: ए.एन. टॉल्स्टॉय "निकिता का बचपन" (कहानी से अध्याय "अर्कडी इवानोविच")

लक्ष्य:

• बनाएं पाठ से उद्धरणों का उपयोग करके चरित्र विवरण लिखने की क्षमता विकसित करने की शर्तें, अभिव्यंजक पढ़ने का कौशल;

• योगदान देना चयनात्मक पढ़ने के कौशल का विकास, पाठ का पुनरुत्पादन और विश्लेषण, छात्रों की रचनात्मक क्षमताएं;

• पदोन्नति करना अनुशासन, परिश्रम और आज्ञाकारिता को बढ़ावा देना।

उपकरण: मल्टीमीडिया प्रस्तुति, उद्धरण विवरण संकलित करने के लिए कार्ड, समूह कार्य और विभेदित कार्य के लिए कार्ड, छात्र नोट्स, व्याख्यात्मक शब्दकोश, घंटा, समर्थन कार्ड ("नीलामी", "भावना", "पैंटोमाइम"), रंग संकेत, रंग वर्ग, ऑडियो रिकॉर्डिंग बच्चों के गाने ("मुस्कान", "दोस्ती", समुद्र की आवाज़), ए.एन. टॉल्स्टॉय का एक चित्र, पुस्तक "द गोल्डन की या द एडवेंचर्स ऑफ़ पिनोचियो"।

1. संगठनात्मक और प्रेरक चरण

शिक्षक का शब्द.

आइए एक साथ हाथ थामें

और आइए एक दूसरे को देखकर मुस्कुराएँ,

और फिर हम एक साथ कहेंगे:

"हैलो, नमस्ते, नया दिन!"

आज कौन सा दिन है: उदास, बादल, उज्ज्वल या धूप?

यह मौसम आपको कैसा महसूस कराता है?

गाना लगता है:

एक मुस्कान एक उदास दिन को उज्जवल बना देती है।

आसमान में एक मुस्कान इंद्रधनुष जगा देगी।

और वह एक से अधिक बार आपके पास वापस आएगी।

2. ज्ञान को अद्यतन करने का चरण।

शिक्षक का शब्द. आप बचपन के अलावा और कब इतनी ईमानदारी से मुस्कुरा सकते हैं? पिछले पाठों में, हम एक अद्भुत व्यक्ति से मिले जिन्होंने अपने बेटे निकिता के बारे में एक जीवनी संबंधी कहानी लिखी... ("निकिता का बचपन")। लेखक का नाम... (एलेक्सी निकोलाइविच टॉल्स्टॉय)।

आप इस आदमी के जीवन और कार्य के बारे में क्या जानते हैं?

हम उनकी जीवनी नीलामी के लिए रख रहे हैं (एक कार्ड प्रकट होता है).

आपमें से कितने लोग जानते हैं कि यह क्या है?नीलामी ? आइए व्याख्यात्मक शब्दकोश देखें:

नीलामी एक सार्वजनिक बिक्री है जिसमें सबसे अधिक बोली लगाने वाला खरीदार बन जाता है।

तो, "बिक्री के लिए" अलेक्सी निकोलाइविच टॉल्स्टॉय का काम प्रदर्शित किया जाएगा। इसे कोई भी व्यक्ति खरीद सकता है जो लेखक के जीवन और कार्य के बारे में जानकारी रखते हुए भुगतान करता है।

घंटा बजता है:

शुरू करना। एलेक्सी निकोलाइविच टॉल्स्टॉय का जन्म हुआ...(1883-1945)

3. श्वास, उच्चारण जिम्नास्टिक।

• व्यायाम "गीत "वर्णमाला"

आइए "बचपन" गीत की परिचित धुन के साथ वर्णमाला गाएं:

ए बी सी डी ई ई एफ जी एच

आई जे के एल एम एन ओ पी आर

एस टी यू वी एच टीएस च श श

कॉमर्सेंट!

• व्यायाम "स्नोफ्लेक्स"

कल्पना कीजिए कि आप बाहर हैं, बर्फबारी हो रही है और बर्फ के टुकड़े सीधे आपकी हथेलियों में गिर रहे हैं। अपनी हथेलियों को अपने चेहरे पर 10-15 सेमी की दूरी पर लाएँ, आसानी से साँस छोड़ें, बर्फ के टुकड़ों को पिघलाने की कोशिश करें। अब, इसके विपरीत, बर्फ के टुकड़ों पर फूंक मारें ताकि वे जितना संभव हो उतना ऊपर उड़ें।

4. होमवर्क जाँच चरण।

• खेल "क्या आप ऐसा मानते हैं..."

शिक्षक का शब्द. आइए हम "सनी मॉर्निंग" अध्याय की सामग्री को याद करें। मैं प्रश्न पूछूंगा, और जब आप उनका उत्तर देंगे, तो आपको पाठ में पुष्टि मिलेगी। हमने सिग्नल ले लिए...

क्या आप मानते हैं कि अध्याय में वर्णित घटनाएँ सर्दियों में घटित होती हैं?

क्या आप मानते हैं कि पखोम एक दूल्हा है?

क्या आप मानते हैं कि पखोम ने स्लेज बनाई थी?

क्या आप मानते हैं कि निकिता ने जागने के बाद बर्फ में खेलने का सपना देखा था?

क्या आप मानते हैं कि निकिता स्लेजिंग के लिए अनुमति मांगने वाली थी?

क्या आप मानते हैं कि लड़का अपनी योजना को अंजाम देने में कामयाब रहा?

• भूमिका पढ़ना

भावना - लैटिन से अनुवादित - उत्तेजित करना, उत्साहित करना।

भावनाओं या भावनाओं की मदद से, हम अपने मनोदशा, अनुभव, घटनाओं और पात्रों के प्रति दृष्टिकोण व्यक्त करते हैं।

भावनाएँ कैसे व्यक्त की जाती हैं?

पैंटोमिमिक - चेहरे के भाव, शब्द, अभिव्यंजक हरकतें।

पखोम और उस व्यक्ति के शब्द खोजें जिसने लड़के के कमरे में देखा था। पात्रों की भावनाओं और भाषणों को निर्धारित करें। पढ़ते समय इन भावनाओं को व्यक्त करने का प्रयास करें।

5. लक्ष्य निर्धारण.

आज कक्षा में हम "अर्कडी इवानोविच" नामक कहानी के एक नए अध्याय से परिचित होंगे।

इस पाठ के लिए हमारा लक्ष्य क्या है?

6. पाठ को समझने की तैयारी. पूर्वानुमान.

आपके अनुसार अर्कडी इवानोविच कौन हैं?

क्या हम उससे कहानी के पन्नों पर पहले ही मिल चुके हैं?

वह किसकी तरह दिखता था? पाठ में विवरण ढूंढें.

आप शिक्षिका निकिता को कैसे देखते हैं?

7. अध्याय पाठ के साथ कार्य करना

• शब्दावली कार्य

कौशल के मेज

कनटोप

फर कोट

इन शब्दों का अर्थ कौन जानता है?

आइए पृष्ठ 121 पर व्याख्या और व्याख्यात्मक शब्दकोश की ओर मुड़ें।

आपको क्या लगता है इस अध्याय में क्या चर्चा की जाएगी?

• प्राथमिक धारणा(चर्चा पढ़ना)

क्या हमारा पूर्वानुमान उचित था?

आराम का एक पल (मांसपेशियों को आराम देने का प्रशिक्षण)।

(आराम करने की मुद्रा - एक कुर्सी के किनारे पर बैठें और पीछे झुकें। हाथ आपके घुटनों पर आराम से रहें, पैर थोड़े अलग हों)।

जिज्ञासु बारबरा

बाईं ओर दिखता है

दाईं ओर दिखता है

और फिर आगे -

यहीं थोड़ा आराम कर लो.

गर्दन तनावग्रस्त नहीं है

और वह निश्चिंत है.

और वरवारा ऊपर देखता है!

चलो वापस चलते हैं!

विश्राम अच्छा है!

गर्दन तनावग्रस्त नहीं है.

और वह निश्चिंत है.

आइए अब नीचे देखें -

गर्दन की मांसपेशियाँ तनावग्रस्त हो गईं।

चलो वापस चलते हैं -

विश्राम अच्छा है!

गर्दन तनावग्रस्त नहीं है

और वह निश्चिंत है.

• द्वितीयक धारणा (शिक्षक और छात्र जो अच्छा पढ़ते हैं).

निकिता सड़क पर "चुपके से" जाने में कामयाब क्यों नहीं हुई?

शिक्षक ने निकिता को क्या करने के लिए मजबूर किया? इसे पढ़ें।

अर्कडी इवानोविच ने कैसा व्यवहार किया? इसे पढ़ें।

हमें बताएं कि निकिता ने गणित की पढ़ाई कैसे की। पढ़ें कि उन्होंने समस्या कथन कैसे प्रस्तुत किया।

(स्लाइड के आधार पर, हम "व्यापारी की दुकान", "कपड़ा" शब्दों का अर्थ समझाते हैं।)

लड़का ध्यान केंद्रित क्यों नहीं कर सका?

निकिता ने बदलाव का कैसे फायदा उठाया? इसे पढ़ें।

• नायक की विशेषताओं का चित्रण करना। जोड़े में काम।

तालिका भरें. बाईं ओर पाठ से उद्धरण हैं, दाईं ओर - अपना निष्कर्ष निकालें - नायक के चरित्र लक्षण और उपस्थिति का निर्धारण करें।

(युगल कार्य रिपोर्ट)

8. जो सीखा गया है उसका समेकन। रचनात्मकता का एक क्षण.

• खेल कार्य "एक कहावत लीजिए».

आपके डेस्क पर शब्दों वाले कार्ड हैं। आपका कार्य कार्ड के रंगों के अनुसार समूहों में एकजुट होना है और एक कहावत एकत्र करके उसका अर्थ समझाना है।

1. अच्छी बातें सीखें, ताकि बुरी बातें दिमाग में न आएं।

2. जो सुनते हैं उन्हें सिखाना अच्छा है।

3. सीखने का काम उबाऊ है, परन्तु सीखने का फल स्वादिष्ट होता है।

4. सिखाना प्रकाश है, और सीखना अंधकार है।

• समूहों में विभेदित कार्य।

अब हमारी दो टीमें काम करेंगी - रचनात्मक समूह।

"शिक्षक" (लड़के)।

निकिता के व्यवहार का विश्लेषण करें। आप उसे क्या सलाह देंगे?

"साहित्यकार" (लड़कियां)।

इस अध्याय की निरंतरता के साथ आइए।

9. सारांश. प्रतिबिंब।

बच्चों ने बहुत बढ़िया काम किया

और आपने क्या सीखा?

आप क्या नहीं जानते थे, लेकिन अब आप जानते हैं - क्या यह आपके लिए नया है?

इस अध्याय से आपने क्या सबक सीखा?

यदि आप अपने काम और अपने साथियों के साथ संचार से संतुष्ट हैं, तो अपने पड़ोसी से हाथ मिलाएं। यदि आप थके हुए हैं तो अपना सिर अपने कंधे पर रखें।

10. गृहकार्य.

घर पर, अध्याय को दोबारा पढ़ें और निकिता (पहला विकल्प), अर्कडी इवानोविच (दूसरा विकल्प) का प्रोफ़ाइल लिखें।

अध्यापक। और विदाई के रूप में, मैं स्मृति चिन्ह के रूप में एक गाँठ बाँधने का सुझाव देता हूँ:

याद करना!

जो कुछ भी नहीं पढ़ता

वह हमेशा रोता रहता है और ऊबता रहता है।

क्यों हो!

विषय: ए.एन. टॉल्स्टॉय "निकिता का बचपन" अध्याय "बैरोमीटर एरो"

लक्ष्य : विश्लेषण के माध्यम से बच्चों के भावनात्मक क्षेत्र के विकास को बढ़ावा देना

साहित्यिक पाठ; साहित्यिक और ऐतिहासिक पहलू के माध्यम से कार्य पर विचार करें; एक जिज्ञासु व्यक्ति को बड़ा करो

और एक चौकस पाठक जो अपने मूल निवासी की सुंदरता को देखना और सराहना जानता है

भूमि

कक्षाओं के दौरान:

1. संगठनात्मक क्षण:

- एक दूसरे को देखो और मुस्कुराओ. एक दूसरे की सफलता की कामना करें.

2. ज्ञान को अद्यतन करना। होमवर्क की जाँच करना .

विद्यार्थी अपनी नोटबुक में लिखे वाक्यांश को पढ़ते हैं

शिक्षक एस. मार्शल की कविता पढ़ते हैं (स्लाइड पर)

उस अद्भुत देश में

जहां मैंने रोशनी देखी

कई अन्य लोगों की तरह, यह मेरे लिए भी पूरा हुआ

और पाँच और दस साल।

कल्पना और शरारत की भूमि में

और शरारती विचार

एक समय की बात है हममें से हर एक था

उन बच्चों में से एक.

कविताओं में हम किस देश की बात कर रहे हैं?

(छात्र उत्तर)

अध्यापक:

आज ए. टॉल्स्टॉय के "निकिता का बचपन" पर अंतिम पाठ है। सबसे चौकस लोग पाठ के अंत में विचार जारी रखने में सक्षम होंगे

शिक्षण योजना:

1. वाक्यांश समाप्त करें (कहानी पर काम करते समय, मुझे एहसास हुआ...)

(* मुख्य चरित्रनिकिता...)

2. लेखक की रचनात्मकता.

3. कहानी पढ़ें

4.सामग्री के साथ काम करना सीखें

5. अभिव्यंजक वाचन

6. पाठ सारांश.

3. लेखक की रचनात्मकता.

10 जनवरी, 1883 (नई शैली) को निकोलेवस्क (अब सेराटोव क्षेत्र में पुगाचेवस्क) शहर में जन्मे। पिता - काउंट एन.ए. टॉल्स्टॉय, माँ - बच्चों के लेखक ए.एल. टॉल्स्टॉय।

उनका पालन-पोषण उनके सौतेले पिता ए.ए. बोस्ट्रोम (समारा के पास सोस्नोव्का फार्म पर) ने किया था। उन्होंने समारा रियल स्कूल में पढ़ाई की।कहानी "निकिता का बचपन" एक आत्मकथात्मक कृति है। लेखक एलेक्सी टॉल्स्टॉय ने इसमें अपने बचपन के प्रभाव व्यक्त किए हैं। निकिता उनके बेटे का नाम है। उन्होंने अपनी पुस्तक उन्हीं को समर्पित की। वह अपनी आत्मकथा में समारा के पास सोस्नोव्का फार्म पर अपने बचपन के बारे में लिखते हैं: “मेरा बचपन वहीं बीता। बगीचा। तालाब विलो से घिरे हुए हैं और नरकट से उगे हुए हैं। स्टेपी नदी चगरा। कामरेड - गाँव के लड़के। घोड़ों की सवारी... ऋतुओं का परिवर्तन बहुत बड़ी और हमेशा नई घटनाओं की तरह होता है। यह सब, और विशेष रूप से तथ्य यह है कि मैं अकेला बड़ा हुआ, मेरे स्वप्नदोष का विकास हुआ...'' और, निस्संदेह, उनकी कहानी के मुख्य पात्र, निकिता के स्वप्नदोष का विकास हुआ।

माँ, एलेक्जेंड्रा लियोन्टीवना ने एलेक्सी टॉल्स्टॉय की लेखन प्रतिभा को विकसित करने के लिए अपनी पूरी कोशिश की। शायद उन्हीं की बदौलत वह लेखक बने।

अर्कडी इवानोविच लेखक के पहले गृह शिक्षक हैं, उनका नाम अर्कडी इवानोविच स्लोवोखोतोव था, उनके बारे में ए.एन. टॉल्स्टॉय याद करते हैं:

"चिड़चिड़े, लाल बालों वाला, आग की तरह, एक उत्कृष्ट व्यक्ति जिसके साथ हम पूर्ण सामंजस्य में रहते थे..."

1901 में उन्होंने सेंट पीटर्सबर्ग इंस्टीट्यूट ऑफ टेक्नोलॉजी में प्रवेश लिया, 1907 में वे कला विद्यालय गए।

पहली पुस्तकें "लिरिक्स" (1907) और "मैगपी टेल्स" (1910) हैं।

1918 से 1923 तक वह रूस से बाहर रहे और फिर अपने वतन लौट आये

बच्चों के लिए उन्होंने परी कथा "द गोल्डन की, या द एडवेंचर्स ऑफ पिनोचियो" (1936) लिखी। यहां पिनोचियो का प्रोटोटाइप कार्लो कोलोडी द्वारा इसी नाम की परी कथा से लिया गया पिनोचियो था, हालांकि, पात्रों के कथानक और पात्रों में अंतर काफी महत्वपूर्ण हैं, और "पिनोचियो" को एक स्वतंत्र कार्य के रूप में कहा जा सकता है। कहानी "

4. पाठ को समझने की तैयारी।

पैटर्न:

दो पिल्ले, गाल से गाल मिलाकर,

वे ब्रश को कोने में दबा देते हैं।

(शब्दार्थ पास करेंविश्लेषण।बाद में, छात्र जोड़ियों में काम करते हैं - टंग ट्विस्टर का उच्चारण एक-एक करके, एक साथ या पूरी कक्षा में करते हैं।)

शब्दावली प्रशिक्षण .

धुंध

बस प्रलापित

खुजलीदार पैंटालून (ये हल्के कपड़े से बनी पुरुषों की ग्रीष्मकालीन पतलून हैं।)

नरक

टाइफ़स

घड़ी का मुख

शिथिलता पीड़ा, पीड़ा.

नरक एक भयानक गर्मी है, नरक एक शापित गर्मी है जो मौत लाती है।

संगीतमय भौतिक मिनट

5.पाठ पर काम करें

विद्यार्थी पैराग्राफ दर पैराग्राफ पढ़ता और रोकता है।

पहला भाग पढ़ने के बाद बातचीत।

मौसम की तरह क्या था? पाठ में विवरण ढूंढें?

यदि यह मौसम लंबे समय तक बना रहा तो इसका क्या परिणाम हो सकता है?

किरदारों का मूड कैसा था? उन्होंने ऐसा व्यवहार क्यों किया?

चित्र को पाठ से मिलाएँ। यह जगह ढूंढें?

भाग 2 पढ़ने के बाद बातचीत।

परिवार का मूड कैसे बदलता है?

ये आपको कैसे समझ आया?

किन शब्दों की सहायता से ए.एन. टॉल्स्टॉय घर में, संपत्ति में माहौल को चित्रित करते हैं: हर कोई बारिश का इंतजार कर रहा है, लेकिन यह अभी भी नहीं आती है। इसे ढूंढो, इसे पढ़ो. (नीरस, भरी हुई, नीरस, नंगी दीवार, लोहे की, मानो प्रलापित हो)

6. समूहों में काम करें (कार्ड)

7. प्रतिबिम्ब.

आइए लक्ष्यों पर वापस आएं। हम उन्हेंपहुँच गया? (छात्रविश्लेषण)

कौन जारी रख सकता हैसोचा:

"ए. टॉल्स्टॉय की कहानी पर काम करते समय, मुझे एहसास हुआ..." (रुचि रखने वालों को उत्तर दें)

"मुख्य पात्र निकिता..."

8.गृहकार्य।

अध्याय "बैरोमीटर सुई" के किसी भी भाग को दोबारा बताएं

9. पाठ सारांश.

अपने आप को एक कलाकार के रूप में कल्पना करें. आप अपने बचपन को चित्रित करने के लिए किन रंगों का उपयोग करेंगे? रंग कोई भी होप्रबल (छात्र उत्तर)आपके काम के लिए धन्यवाद। आइए हम अपना पाठ कविता के साथ समाप्त करें।

बचपन के कई रंग होते हैं

उनमें से अपना खोजें.

कागज के एक सफेद टुकड़े पर

अपना सपना चित्रित करें.

बचपन किसी का ध्यान नहीं जाता

वापस नहीं आता.

और केवल रंगों से ही यह याद दिलाएगा

आपके लिए उन मज़ेदार वर्षों के बारे में।

आख़िरकार, जीवन अलग हो सकता है,

उदास, उबाऊ, नीरस.

लेकिन आप इसे वर्षों तक निभाते हैं

बचपन से उज्ज्वल सपने.

घटनाओं का क्रम पुनर्स्थापित करें.

पाठ का उद्देश्य:कहानी में पात्रों के चरित्रों के विश्लेषण के माध्यम से यह निर्धारित करें कि कौन से चरित्र लक्षण मुख्य हैं।

पाठ मकसद:

• सीखने के कार्य को परिभाषित करना सीखें;
• किसी सीखने के कार्य को पूरा करने की योजना बनाना सीखें;
• एक अनुकूल भावनात्मक मूड बनाएं;
• कहानी की सामग्री याद रखें;
• कहानी के पात्रों का वर्णन करें;
• पाठ के साथ काम करने की क्षमता विकसित करना;
• अपने चरित्र लक्षणों का विश्लेषण करें;
• भाषण, स्मृति, आलोचनात्मक सोच विकसित करने पर काम जारी रखें;
• समूह में कार्य करने की क्षमता विकसित करें।

पाठ के लिए उपकरणों की सूची:

• साहित्यिक वाचन. 4 था ग्रेड। पाठयपुस्तक सामान्य शिक्षा के लिए संगठन ऑडियोप्रिल के साथ पूर्ण होते हैं। प्रति इलेक्ट्रॉन वाहक। दो बजे भाग 1/ एल.एफ. क्लिमानोवा, एल.ए. विनोग्रैडस्काया, एम.वी. बॉयकिन; रॉस. अकाद. विज्ञान, रॉस। अकाद. शिक्षा, प्रकाशन गृह "ज्ञानोदय"। - चौथा संस्करण। - एम.: शिक्षा, 2014. - 158 पी। : बीमार। - (शैक्षणिक स्कूल पाठ्यपुस्तक) (परिप्रेक्ष्य);
• साहित्यिक वाचन. 4 था ग्रेड। सामान्य शिक्षा के लिए रचनात्मक नोटबुक। संगठन / टी.यू. कोटि; रॉस. अकाद. विज्ञान, रॉस। अकाद. शिक्षा, प्रकाशन गृह "ज्ञानोदय"। - तीसरा संस्करण। - एम.: शिक्षा, 2013. - 79 पी। : बीमार। - (परिप्रेक्ष्य);
• प्रस्तुतियाँ दिखाने के लिए मल्टीमीडिया उपकरण, कंप्यूटर;
• एम. बोयार्स्की द्वारा प्रस्तुत गीत "आइलैंड ऑफ़ चाइल्डहुड" का फ़ोनोग्राम;
• साहित्यिक पढ़ने के लिए जाँच की गई कार्यपुस्तिकाएँ;
• समूहों में काम व्यवस्थित करने के लिए पाठ से वाक्यांशों की पट्टियाँ (समूहों की संख्या के अनुसार)।
• सिंकवाइन लिखने के लिए पत्रक।

नियोजित परिणाम

विषय:

• निर्धारित करें कि आपके द्वारा पढ़ी गई रचनाएँ किस मूड का निर्माण करती हैं।
• आपके द्वारा पढ़े गए कार्य के आधार पर साहित्यिक पात्रों का वर्णन करें।

मेटाविषय:

• पाठ का सीखने का उद्देश्य निर्धारित करें।
• सौंपे गए शैक्षिक कार्य के अनुसार शैक्षिक गतिविधियों के कार्यान्वयन की योजना बनाएं।
• आवश्यक और गैर-आवश्यक विशेषताओं पर प्रकाश डालते हुए तार्किक विश्लेषण करें।
• दिए गए और स्वतंत्र रूप से चयनित मानदंडों के आधार पर तार्किक तुलना कार्रवाई करें।
• सामान्यीकरण की तार्किक क्रिया को अंजाम दें।
• अपनी स्थिति के बारे में कारण बताते हुए दूसरों को बताएं।

निजी:

• अपने चरित्र लक्षणों की तुलना साहित्यिक नायकों के चरित्र लक्षणों से करें;
• अपने चरित्र लक्षणों का आकलन करें;
• निर्धारित करें कि कौन सी विशेषताएँ मुख्य और परिभाषित करने वाली हैं;
• शैक्षिक गतिविधियों के लिए प्रेरित करना;
• विभिन्न स्थितियों में सहयोग कौशल विकसित करें।

कक्षाओं के दौरान: