ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಯೋಜನೆ. ನಾಟಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಯೋಜನೆ-ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ "ರಂಗಭೂಮಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು

ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿರುಚಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸಾಧನವೆಂದರೆ ರಂಗಭೂಮಿ, ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ನೀವು ರಂಗಭೂಮಿಯ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ನೀವು ಜಗತ್ತನ್ನು ಸುಂದರವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸುವಿರಿ.

ಎ. ಬೊಗುಶ್

ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿ

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವಾಗ: "ಥಿಯೇಟರ್ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು", ಉಕ್ರೇನ್\u200cನಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೂಲ ಘಟಕವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪರ್ಯಾಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಯಿತು: "ಡೈಟಿನಾ", "ಡಿಟಿನಾ ಇನ್ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ರಾಕ್ಸ್".

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಸಮಗ್ರ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ, ಅವರ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಆಸಕ್ತಿಗಳು, ಮಾತಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ನಾಟಕೀಯ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಕಲೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುವುದರ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದೆ. ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿ: "ರಂಗಭೂಮಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು" ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು. ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಮಗುವಿನ ಆಸಕ್ತಿಗಳು, ಆಸೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಮಗುವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ನಾಟಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ವಿವಿಧ ಪ್ರಕಾರಗಳಿಗೆ ಬದ್ಧವಾಗಿದೆ: ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ - ಇದರಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರವು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸೇರಿದೆ, ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರ ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆ - ಶಿಕ್ಷಕರ ಕನಿಷ್ಠ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ. ಮಗು ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ, ಪಾತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ, ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಅನುಕರಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪಾತ್ರಗಳಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಅನುಭವದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ, ಸಾಕಾರ ಮತ್ತು ಸಹಜವಾಗಿ, ಪ್ರದರ್ಶನಗಳಲ್ಲಿನ ಕಲಾತ್ಮಕತೆಯ ಫಲಿತಾಂಶ. ರಂಗಭೂಮಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಅವರಿಗೆ ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಆದಾಗ್ಯೂ, ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಮನರಂಜನೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಇದರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮೌಲ್ಯವು ಹೆಚ್ಚು ವಿಸ್ತಾರವಾಗಿದೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸು ಎಂದರೆ ಮಗುವಿನ ಪಾತ್ರ, ಅಭಿರುಚಿಗಳು, ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಇತರರ ಬಗೆಗಿನ ವರ್ತನೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಸ್ನೇಹ, ನ್ಯಾಯ, ಸ್ಪಂದಿಸುವಿಕೆ, ಧೈರ್ಯ ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತೋರಿಸುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ರಂಗಭೂಮಿಯು ಉತ್ತಮ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಇಡೀ ಶ್ರೇಣಿಯ ವಿಧಾನಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಧಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿ ದೀರ್ಘಕಾಲ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ. ಅವರು ತಮ್ಮ ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರಿಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅಂತಹ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಥೆಗಳು ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತವೆ. ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ನಿಕಟವಾಗಿ ಹೆಣೆದುಕೊಂಡಿವೆ: ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ, eating ಟ, ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ತರಗತಿಗಳು, ವಾಕಿಂಗ್, ಹಾಸಿಗೆ ಸಿದ್ಧವಾಗುವುದು, ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್, ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳುವುದು, ಮ್ಯಾಟಿನೀಸ್ ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ವಯಸ್ಸಿನ ಪ್ರಕಾರ ಮೂರು ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ಕಿರಿಯ, ಮಧ್ಯಮ ಮತ್ತು ಹಿರಿಯ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ರಚನೆ

ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಮೂರು ರೀತಿಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ:

1 ರೀತಿಯ ಕಾರ್ಯಗಳು - ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಭಾಷಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;

2 ರೀತಿಯ ಕಾರ್ಯಗಳು - ನಾಟಕೀಯ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಕಲೆಯ ಅಧ್ಯಯನ, ಕಲಾತ್ಮಕತೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ರಂಗ ಅವತಾರಗಳ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಪ್ರದರ್ಶನ ಮತ್ತು ನಾಟಕೀಯತೆ, ಜೊತೆಗೆ ಡ್ರೈವಿಂಗ್ ಬೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳಿಗೆ ನೇರವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳು;

3 ರೀತಿಯ ಕಾರ್ಯಗಳು - ಇವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳು, ಅದು ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ, ಅನುಭೂತಿ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ನಾಟಕೀಯ ಕಲೆಯ ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ನಾಟಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಂಘಟನೆ

ಪ್ರತಿ ವಯಸ್ಸಿನವರಿಗೆ ವಾರಕ್ಕೊಮ್ಮೆ ನಾಟಕ ಪಾಠಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

II ಕಿರಿಯ ಗುಂಪು - 20-25 ನಿಮಿಷಗಳು, ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪು 25-30 ನಿಮಿಷಗಳು, ಹಳೆಯ ಗುಂಪು - 30-35 ನಿಮಿಷಗಳು

ತರಗತಿಗಳು ಗುಂಪು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಎರಡೂ ನಡೆಯುತ್ತವೆ. ಒಂದು ಸಂಕೀರ್ಣ ಪಾಠವೂ ಇದೆ: ರಂಗಭೂಮಿ + ಸಂಗೀತ, ರಂಗಭೂಮಿ + ಮಾಡೆಲಿಂಗ್, (ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪಾತ್ರಗಳ ಅಂಕಿ ಅಥವಾ ಇಡೀ ದೃಶ್ಯಗಳು), ರಂಗಭೂಮಿ + ಲಲಿತಕಲೆಗಳು (ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ವಿವಿಧ ಕಂತುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು) ರಂಗಭೂಮಿ + ಲೆಗೋ ಕನ್\u200cಸ್ಟ್ರಕ್ಟರ್, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಕ್ರಮೇಣ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರತೆಯು ಚಿತ್ರಗಳು, ಬಣ್ಣಗಳು, ಶಬ್ದಗಳ ಮೂಲಕ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಅದರ ಎಲ್ಲಾ ವೈವಿಧ್ಯತೆಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಚಯಿಸಲು ಮಗುವಿಗೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳು

ಮಗುವಿನ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು, ನಾಟಕೀಯ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೂಲಕ ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು;

3 ರಿಂದ 6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನಾಟಕೀಯ ಕಲೆಯೊಂದಿಗೆ, ಸೌಂದರ್ಯದ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮೂಲಕ ಪರಿಚಯಿಸಲು ಸ್ಥಿರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ;

ರಂಗಭೂಮಿಯ ರಚನೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ನಾಟಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ;

ಮೌಖಿಕ (ಅಂತಃಕರಣ, ಶಬ್ದಕೋಶ ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯರಚನಾ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ) ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ (ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಸನ್ನೆಗಳು, ಭಂಗಿ) ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು;

ಒಂದೇ ಶಿಕ್ಷಣ ಜಾಗದಲ್ಲಿ ನಾಟಕೀಯ ಮತ್ತು ಇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಒದಗಿಸಿ;

ಪಾತ್ರ, ಚಿತ್ರಗಳ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು, ಪುನರ್ಜನ್ಮ, ಪಾತ್ರ ಆಧಾರಿತ ಸಂವಾದವನ್ನು ನಡೆಸಲು, ಭಾಷಣವನ್ನು ಚಲನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ;

ಕೈಗೊಂಬೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ;

ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಪಠಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ;

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಪರಾನುಭೂತಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ (ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಸನ್ನೆಗಳು, ಅಂತಃಕರಣ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ);

ಮಗುವಿಗೆ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ-ಸಮರ್ಥ ವಿಧಾನದ ಮೂಲಕ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ, ಸಂಕೋಚ, ಸ್ವಯಂ-ಅನುಮಾನವನ್ನು ಹೋಗಲಾಡಿಸಿ, ನಾಟಕೀಯ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೂಲಕ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಿ;

ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ರಂಗಭೂಮಿ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ನಾಟಕೀಯ ಮತ್ತು ತಮಾಷೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು (ನೈಸರ್ಗಿಕ, ಬಟ್ಟೆ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಮಾಡೆಲಿಂಗ್, ಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗಕ್ಕಾಗಿ ಕುತೂಹಲ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ;

ನೈತಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು (ಸ್ನೇಹ, ದಯೆ, ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆ, ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯ, ಇತ್ಯಾದಿ);

ಪ್ರದರ್ಶನಗಳಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವವರು, ಪಠ್ಯಗಳ ಲೇಖಕರು, ಸೆಟ್\u200cಗಳ ತಯಾರಕರು ಮತ್ತು ವೇಷಭೂಷಣಗಳಾಗಿ ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ;

ಕಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸು

ಪರಿಚಿತ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ನಾಟಕೀಕರಣವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಅರ್ಥವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸಕಾರಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಲು;

ಧನಾತ್ಮಕತೆಯೊಂದಿಗೆ ಅನುಭೂತಿ ನೀಡಿ ಮತ್ತು ನಾಟಕೀಯ ಪಾತ್ರಗಳ ತಪ್ಪು ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಖಂಡಿಸಿ;

ಸರಿಯಾಗಿ, ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ;

ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ:

ಪಠ್ಯದ ಪ್ರಕಾರ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ, ಪಾತ್ರಗಳ ಚಲನೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಅನುಕರಿಸಿ;

ಟೇಬಲ್ ಮತ್ತು ಫಿಂಗರ್ ಥಿಯೇಟರ್ ಅನ್ನು ತೋರಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ;

ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಚಲನೆಗಳು, ಅಂತಃಕರಣದೊಂದಿಗೆ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ;

ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳು, ಹಾಡುಗಳು, ಕವನಗಳು, ಪರಿಚಿತ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ಲೇ ಮಾಡಿ.

ಹಂತದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ:

ಅಲಂಕಾರಗಳು, ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ವೇಷಭೂಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಗೀತವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪರಿಚಿತ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು.

ಜಾನಪದದ ಸಣ್ಣ ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಅರ್ಥಗಳ ಬಗ್ಗೆ;

ಸುಮಾರು ಮೂರು ರೀತಿಯ ರಂಗಮಂದಿರಗಳು (ಆಟಿಕೆ ರಂಗಮಂದಿರ, ಬೊಂಬೆ ರಂಗಮಂದಿರ, ಬೆರಳು ರಂಗಮಂದಿರ);

ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರದರ್ಶನದ ಅರ್ಥದ ಬಗ್ಗೆ.

ಸುಧಾರಣಾ ಆಟಗಳು;

ಮೋಜಿನ ಆಟಗಳು;

ನಾಟಕೀಕರಣದ ಪ್ರದರ್ಶನ;

ಟೇಬಲ್ ಥಿಯೇಟರ್ ಪ್ರದರ್ಶನ;

ಆಟಿಕೆ ನಾಟಕ ಪ್ರದರ್ಶನ;

ಫಿಂಗರ್ ಥಿಯೇಟರ್ ಶೋ.

ಮಕ್ಕಳ ಉಪಕ್ರಮ

ರಿಯಾ hen ೆನಿ

ಕವಿತೆಗಳ ನಾಟಕೀಕರಣ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು;

ಕವನಗಳು, ಸ್ಮರಣೀಯ ಪಠ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಉಚ್ಚಾರಣೆ;

ಆಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಹಾಡುಗಳು ಮತ್ತು ಲಾಲಿಗಳನ್ನು ಹಾಡುವುದು.

ಪುಸ್ತಕ ಆಟಿಕೆ;

ಮಡಿಸುವ ಪುಸ್ತಕ;

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗೆ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಸ್ಪಷ್ಟ ಚಿತ್ರಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪುಸ್ತಕಗಳು;

ಟೇಬಲ್ ಥಿಯೇಟರ್;

ಫಿಂಗರ್ ಥಿಯೇಟರ್;

ರಬ್ಬರ್, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಆಟಿಕೆಗಳು;

ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಿ

ನಾಟಕೀಯ ಕ್ರಿಯೆ ಮತ್ತು ನಾಟಕೀಯ ನಾಟಕದ ಪ್ರದರ್ಶನ;

ಹಾಡು, ಕವಿತೆ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಮಾತುಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಚಲನೆಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸಿ;

ಅವರು ನಾಟಕ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳನ್ನು ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಗಮನದಿಂದ ನೋಡುತ್ತಾರೆ, ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಅವರ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ (ಜೋರಾಗಿ ನಗುತ್ತಾರೆ, ಜಿಗಿಯುತ್ತಾರೆ, ಸನ್ನೆಗಳು).

ವಯಸ್ಕರ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಸ್ಥಾನ

ವಯಸ್ಕರು.

ಸಂವಹನ, ಪ್ರದರ್ಶನ, ನಾಟಕೀಯ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸಂಘಟಕ;

ಮಗು:

ಆಸಕ್ತಿಯಿಂದ ಆಲಿಸುತ್ತದೆ;

ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಕುಶಲತೆಯಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ;

ಅಲಂಕಾರಿಕದ ಪ್ರಾರಂಭಕ.

ಎರಡನೇ ಮತ್ತು ಕಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸುವುದು

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್

ವಾರ 1: "ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳೋಣ". ಕೈಗೊಂಬೆ ರಂಗಮಂದಿರಕ್ಕಾಗಿ ಪರದೆಯ ಪರಿಶೀಲನೆ, ನಾಟಕೀಯ ಆಟಿಕೆಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆ, ಟೇಬಲ್\u200cಟಾಪ್ ರಂಗಮಂದಿರದ ಪಾತ್ರಗಳು, ಆಟ: "ನಿಮ್ಮ ಹೆಸರನ್ನು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಹೇಳಿ", ಜಾನಪದ ಆಟ.

2 ವಾರ: ಜಾನಪದ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳುವುದು: "ರಿಯಾಬಾ ಹೆನ್" ಅಥವಾ ಆಡಿಯೊ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಕೇಳುವುದು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮೋಜಿನ ನೃತ್ಯ.

3 ವಾರ: ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವುದು, ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ: "ಹೆನ್ ಮತ್ತು ಕೋಳಿಗಳು".

4 ವಾರ: ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ: "ಹೆನ್ ಮತ್ತು ಕೋಳಿಗಳು", "ರಯಾಬಾ ಹೆನ್" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ನಾಟಕೀಕರಣ.

ಅಕ್ಟೋಬರ್

ವಾರ 1: ಕಥೆ ಹೇಳುವ "ಪಿಶ್ಲಾ ಕಿಟ್ಸ್ಯಾ ಆನ್ ವೊಡಿಟ್ಸು", ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆ, ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ: "ಕಿಟೆನ್ಸ್".

2 ವಾರ: ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕಥೆ ಹೇಳುವಿಕೆ: "ಕಿತ್ಸ್ಯಾ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿದರು", ವ್ಯಾಯಾಮ: "ಹೀರೋನನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ", ತಮಾಷೆಯ ಹಾಡು "ಕಿಟನ್ ಬಗ್ಗೆ".

3 ವಾರ: ಒಗಟುಗಳನ್ನು ess ಹಿಸುವುದು, ಲಾಲಿ ಕಲಿಯುವುದು.

4 ವಾರ: ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳು", ಸುತ್ತಿನ ನೃತ್ಯಗಳು.

ನವೆಂಬರ್

ವಾರ 1: ಒಗಟುಗಳು, ಅನುಕರಣೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ಕೆ. ಚುಕೋವ್ಸ್ಕಿಯ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ಚಿಕನ್", ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ಕ್ರೆಸ್ಟೆಡ್ ಹೆನ್" ನೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ.

2 ವಾರ: ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಅದೇ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳುವುದು, ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದು, ಸಿಮ್ಯುಲೇಶನ್ ವ್ಯಾಯಾಮ.

3 ವಾರ: ಒಗಟುಗಳನ್ನು ess ಹಿಸುವುದು, ಧರಿಸುವುದು, ಅನುಕರಣೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು "ಒಬ್ಬ ನಾಯಕನನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ", ಉಚಿತ ಮೋಜಿನ ನೃತ್ಯಗಳು

4 ವಾರ: ಕೆ. ಚುಕೋವ್ಸ್ಕಿಯ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ಚಿಕನ್" ನ ನಾಟಕೀಕರಣ, ಶಾಂತ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಆಲಿಸುವುದು.

ಡಿಸೆಂಬರ್

ವಾರ 1: ಎಸ್. ಮಾರ್ಷಕ್ ಅವರ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ಕೈಗವಸುಗಳು", ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆ, ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ.

2 ವಾರ: rd ಹಿಸುವ ಒಗಟುಗಳು, ಕನ್ನಡಿಯಲ್ಲಿ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಅನುಕರಿಸುವುದು, ಎಸ್. ಮಾರ್ಷಕ್ ಅವರ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ಗ್ಲೋವ್ಸ್" ನ ನಾಟಕೀಕರಣ.

3 ವಾರ: "ಟರ್ನಿಪ್" ಕಥೆಯ ಚಿತ್ರಣಗಳ ಪರಿಗಣನೆ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ಟರ್ನಿಪ್" ಗಾಗಿ ಆಡಿಯೊ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್\u200cಗಳನ್ನು ಆಲಿಸುವುದು, ಅನುಕರಣೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು.

4 ವಾರ: ಫಿಂಗರ್ ಥಿಯೇಟರ್, ಅನುಕರಣೆ ವ್ಯಾಯಾಮ, ಸ್ನೇಹದ ಬಗ್ಗೆ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಕೇಳುವ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವುದು.

ಜನವರಿ

ವಾರ 1: ಒಗಟುಗಳನ್ನು ess ಹಿಸುವುದು, ಧರಿಸುವುದು, ಅನುಕರಣೆ ವ್ಯಾಯಾಮ "ನಾಯಕನನ್ನು ತೋರಿಸು", ನೃತ್ಯ "ಪುಟ್ಟ ಬಾತುಕೋಳಿಗಳು".

2 ವಾರ: ಆಟ "ವೀರರನ್ನು ತೋರಿಸು", ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಟಕೀಕರಣ "ಟರ್ನಿಪ್", ಸುತ್ತಿನ ನೃತ್ಯ.

3 ವಾರ: ಆಟ "ಸ್ನೇಹಿತನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಕರೆ ಮಾಡಿ", "ಮಿಟ್ಟನ್" ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳುತ್ತದೆ, ಕಥೆಯ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆ.

4 ವಾರ: ಒಗಟುಗಳನ್ನು ess ಹಿಸುವುದು, ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ "ಮಿಟ್ಟನ್" ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳುವುದು, ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ.

ಫೆಬ್ರವರಿ

ವಾರ 1: ಪಾತ್ರಗಳು, ಪ್ಯಾಂಟೊಮಿಮಿಕ್ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳಿಂದ ಕಥೆ ಹೇಳುವ "ಮಿಟ್ಟನ್".

2 ವಾರ: ಒಗಟುಗಳನ್ನು ess ಹಿಸುವುದು, "ರುಕಾವಿಚ್ಕಾ" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಟಕೀಕರಣ.

3 ವಾರ: ಕಥೆ ಹೇಳುವ "ಹೂ ಮಿಯಾಂವ್", ಪಾತ್ರಗಳ ಚಲನೆ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿಗಳ ಅನುಕರಣೆ.

4 ನೇ ವಾರ: ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ ಮತ್ತು ಬೆಕ್ಕು", ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ "ಯಾರು ಮಿಯಾಂವ್ ಹೇಳಿದರು" ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತದೆ.

ಮಾರ್ಚ್

ವಾರ 1: ಸಂಗೀತದ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ess ಹಿಸುವುದು, ವೇಷಭೂಷಣಗಳನ್ನು ಧರಿಸುವುದು, ಪಾತ್ರಗಳ ಚಲನೆಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸುವುದು "ಯಾರು ಮಿಯಾಂವ್ ಹೇಳಿದರು."

2 ವಾರ: ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು ಮತ್ತು ಬೆಕ್ಕು", "ಹೂ ಹೇಳಿದ ಮಿಯಾಂವ್" ಕಥೆಯ ನಾಟಕೀಕರಣ, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ನೃತ್ಯ.

3 ವಾರ: "ಜಯುಷ್ಕಿನಾ ಗುಡಿಸಲು" ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳುವುದು, ಕಥೆಯ ಚಿತ್ರಣಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದು, ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ಫಾಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಮೊಲಗಳು".

4 ವಾರ: ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ಜಯುಷ್ಕಿನಾ ಹಟ್", ಅನುಕರಣೆ ವ್ಯಾಯಾಮದ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆ

ಏಪ್ರಿಲ್

ವಾರ 1: ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ "ಜಯುಷ್ಕಿನಾ ಹಟ್" ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳುವುದು, ವೇಷಭೂಷಣಗಳ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಅನುಕರಣೆ ಚಲನೆಗಳು.

2 ವಾರ: ಒಗಟುಗಳನ್ನು ess ಹಿಸುವುದು, ವೇಷಭೂಷಣಗಳನ್ನು ಧರಿಸುವುದು, ಸಂಗೀತದೊಂದಿಗೆ ಅನುಕರಣೆ ವ್ಯಾಯಾಮ.

3 ವಾರ: rud ಹಿಸುವ ಒಗಟುಗಳು "ಜಯುಷ್ಕಿನಾ ಹಟ್".

4 ವಾರ: ಟೇಬಲ್ ಥಿಯೇಟರ್ ಬಳಸಿ "ಟೆರೆಮೊಕ್" ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳುವುದು, ಕಥೆಯ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದು, ಅಂತರ್ಬೋಧೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ವ್ಯಾಯಾಮ.

ವಾರ 1: ಆಟ: “ನಾನು ಯಾರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ”, ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ “ಟೆರೆಮೊಕ್” ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳುವುದು, ಅನುಕರಣೆ ವ್ಯಾಯಾಮ.

2 ವಾರ: "ಟೆರೆಮೊಕ್" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ನೃತ್ಯವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಫಿಂಗರ್ ಥಿಯೇಟರ್ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು gu ಹಿಸುವುದು.

3 ವಾರ: ಒಗಟುಗಳನ್ನು ess ಹಿಸುವುದು, ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಅನುಕರಣೆ ವ್ಯಾಯಾಮ, ತಮಾಷೆಯ ನೃತ್ಯ

4 ವಾರ: ವೇಷಭೂಷಣಗಳಿಂದ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ess ಹಿಸುವುದು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಟಕೀಕರಣ "ಟೆರೆಮೊಕ್", ಸುತ್ತಿನ ನೃತ್ಯ.

ಮಧ್ಯಮ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸು

ಮಕ್ಕಳ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು

ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರದರ್ಶನದ ಗ್ರಹಿಕೆ:

ಕಲಾಕೃತಿಗಳು, ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಿ;

ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳನ್ನು ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಿ;

ನಾಟಕದ ನಾಯಕರೊಂದಿಗೆ ಅನುಭೂತಿ ಮೂಡಿಸಿ, ಅವರ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು negative ಣಾತ್ಮಕ ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿ (ನಗು, ಅಳಲು, ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ) ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನೈತಿಕತೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು;

ನೀವು ವೀಕ್ಷಿಸಿದ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳ ಬಗ್ಗೆ, ನಾಟಕೀಕರಣದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೇಳಿ.

ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ:

ಪಾತ್ರದ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸಿ;

ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಜಂಟಿ ನಾಟಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿ;

ಜಂಟಿ ಆಟಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರವಹಿಸಿ, ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಾದ;

ನಿಮಗಾಗಿ ಅಥವಾ ಗೊಂಬೆಗೆ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ವೀರರನ್ನು ಪುನರುಜ್ಜೀವನಗೊಳಿಸಿ;

ಜಾನಪದ ಕೃತಿಗಳ ಚಲನೆಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಹಿಂತಿರುಗಿ;

ನಾಟಕೀಕರಣದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಪಠ್ಯವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆಯಿಂದ ತಿಳಿಯಲು;

ನಾಟಕೀಯ ವೇಷಭೂಷಣಗಳಲ್ಲಿನ ಚಲನೆಗಳು, ಸನ್ನೆಗಳು, ಪಾತ್ರಗಳ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿ, ಪಠ್ಯವನ್ನು ಮಾತಿನಂತೆ ಮಾಡಿ, ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸ್ವರವನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಹಂತದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ:

ವಯಸ್ಕರ ಸ್ವರಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಸಂಚಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು;

ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ನಾಟಕೀಕರಣ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿ;

ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಸುಧಾರಿತ ಚಿತ್ರಮಂದಿರಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿ;

ಅಲಂಕಾರಗಳು, ವೇಷಭೂಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಉತ್ಪಾದನೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿ.

ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಮಗು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ:

ಜಾನಪದದ ಸಣ್ಣ ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಬಗ್ಗೆ (ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳು, ಕವನಗಳು, ಹಾಡುಗಳು, ಗಾದೆಗಳು, ಹೇಳಿಕೆಗಳು, ಕ್ಯಾರೋಲ್\u200cಗಳು, er ದಾರ್ಯ), ಅವುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಅವುಗಳ ಅರ್ಥ ಮತ್ತು ಅರ್ಥವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ;

ರಂಗಭೂಮಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮೂಲಭೂತ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ (ನಟರ ಕೆಲಸ, ರಂಗಭೂಮಿ ಆವರಣದ ಹೆಸರು, ಸಲಕರಣೆಗಳು, ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ರಂಗಭೂಮಿಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ರಚನೆ, ಪುನರಾವರ್ತನೆ, ಆರಂಭ, ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ, ಅಂತ್ಯ) ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.

ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ರೂಪಗಳು

ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಸಂಸ್ಥೆ:

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ನಾಟಕೀಕರಣ;

ಟೇಬಲ್ ಥಿಯೇಟರ್ ಪ್ರದರ್ಶನ;

ಆಟಿಕೆ ನಾಟಕ ಪ್ರದರ್ಶನ;

ಆಟಗಳ ಸಂಘಟನೆ, ಅನುಕರಣೆ;

ಸಂವಾದ ನಡೆಸುವುದು;

ಮಕ್ಕಳ ಉಪಕ್ರಮ

ಉಡುಗೆ, ಸುತ್ತಿನ ನೃತ್ಯಗಳ ಸಂಘಟನೆ;

ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು;

ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತೆಯಿಲ್ಲದ ನಾಟಕಗಳು;

ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಸ್ವತಂತ್ರ ಅಥವಾ ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ;

ಯಶಸ್ಸು ಮತ್ತು ಸಾಧನೆಗಳ ಸೂಚಕಗಳು:

ನಾಟಕೀಕರಣ, ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು, ಅನುಕರಣೆ ಆಟಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತದೆ;

ಸಣ್ಣ ಕವನಗಳು, ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳ ಪದಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಆಟದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಪಾತ್ರದ ಚಿತ್ರಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಕಲಾತ್ಮಕವಾಗಿ ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ;

ಅವರು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಆಸಕ್ತಿಯಿಂದ ಓದುವುದನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ, ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ;

ನಾಟಕೀಕರಣ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ, ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಪಾತ್ರಗಳಿಂದ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಪಠಿಸುತ್ತದೆ;

ಮಮ್ಮರ್ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ವೇಷಭೂಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಗ್ರಿಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ.

ವಯಸ್ಕರ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಸ್ಥಾನ

ವಯಸ್ಕರು.

ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಾರಂಭಕ, ಸಹಾಯಕ.

ಮಗು:

ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು, ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಾರಂಭಕ.

ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸುವುದು

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್

ವಾರ 1: ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ವಿಹಾರ, ಹೊಸ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುವುದು, "ನಿಮ್ಮ ಹೆಸರನ್ನು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಹೇಳಿ", "ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತನ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಏನು ಇಷ್ಟ" ಎಂಬ ಆಟ, ಒಂದು ಸುತ್ತಿನ ನೃತ್ಯ.

2 ವಾರ: ವೇಷಭೂಷಣಗಳು, ಅನುಕರಣೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, "ನಿಮ್ಮ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ" ಆಟ.

3 ವಾರ: ಜೀವಂತ ನೆರಳುಗಳ ರಂಗಮಂದಿರವನ್ನು ತೋರಿಸುವುದು, ಒಗಟುಗಳನ್ನು ess ಹಿಸುವುದು, ಬೆರಳು ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್.

4 ವಾರ: ಆಟ "ನಾವು ಎಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ - ನಾವು ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಾವು ಏನು ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ - ನಾವು ತೋರಿಸುತ್ತೇವೆ", ಸನ್ನೆಗಳ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ (ಕೆಲವು ಚಲನೆಗಳು) ಮತ್ತು ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು (ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು), ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ.

ಅಕ್ಟೋಬರ್

ವಾರ 1: ನೆರಳು ರಂಗಮಂದಿರದ ಪ್ರದರ್ಶನ, ಕೊಲೊಬೊಕ್ ", ಒಂದು ಮೋಜಿನ ಆಟ.

2 ವಾರ: ವಿ. ಬಿಯಾಂಚಿಯ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ಕೊಲೊಬೊಕ್ ಮುಳ್ಳು ಬದಿ" ಅನ್ನು ಟೇಬಲ್ ಥಿಯೇಟರ್ ಪ್ರದರ್ಶನದೊಂದಿಗೆ ಕೇಳುವುದು, ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು ಪಾತ್ರಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳ ಚರ್ಚೆಯೊಂದಿಗೆ.

3 ವಾರ: ತಮ್ಮ ನಾಯಕರ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ess ಹಿಸುವುದು, ಟೇಬಲ್ ಥಿಯೇಟರ್\u200cನ ಮಕ್ಕಳ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ಜಿಂಜರ್\u200cಬ್ರೆಡ್ ಮ್ಯಾನ್ ಪ್ರಿಕ್ಲಿ ಸೈಡ್" ಮತ್ತು ಕೋರಸ್ನಲ್ಲಿ ನಿರೂಪಣೆ, ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.

4 ವಾರ: ಆಟ "ನಾಯಕನ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿ", "ಜಿಂಜರ್ ಬ್ರೆಡ್ ಮ್ಯಾನ್ ಪ್ರಿಕ್ಲಿ ಸೈಡ್" ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳುವಾಗ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡುತ್ತದೆ.

ನವೆಂಬರ್

ವಾರ 1: ವೇಷಭೂಷಣಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ಡ್ರೆಸ್ಸಿಂಗ್, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಟಕೀಕರಣ "ಜಿಂಜರ್ ಬ್ರೆಡ್ ಮ್ಯಾನ್ ಪ್ರಿಕ್ಲಿ ಸೈಡ್".

2 ವಾರ: ಸ್ನೇಹಕ್ಕಾಗಿ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಓದುವುದು, ಸ್ನೇಹಿತರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದು, "ಶಿಲೀಂಧ್ರದ ಕೆಳಗೆ" ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳುವುದು, ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದು, "ಸ್ನೇಹಿತನ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಸಿಹಿ ಪದವನ್ನು ಹೇಳಿ" ಎಂದು ನುಡಿಸುವುದು.

3 ವಾರ: ಕಥೆಯ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ess ಹಿಸುವುದು, ಚಿತ್ರದ ವರ್ಗಾವಣೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ಶೈನ್ಸ್ಕಿಯ ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡುವುದು "ನೀವು ಸ್ನೇಹಿತನೊಂದಿಗೆ ಹೊರಗೆ ಹೋದರೆ."

4 ವಾರ: ಸ್ನೇಹದ ಬಗ್ಗೆ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಕೇಳುವುದು, ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದು, "ಅಂಡರ್ ದಿ ಫಂಗಸ್" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳುವ ಮಕ್ಕಳು, ಸಾಮಾನ್ಯ ನೃತ್ಯ.

ಡಿಸೆಂಬರ್

ವಾರ 1: "ಅಂಡರ್ ದಿ ಫಂಗಸ್" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಟಕೀಕರಣ, ಕಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.

2 ವಾರ: "ನಾನು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು" (ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ನಾನು ಬನ್ನಿ, ನಾನು ಜಿಗಿಯಬಹುದು ಮತ್ತು ಆನಂದಿಸಬಹುದು, ಇತ್ಯಾದಿ), ಬಿ. ak ಾಕೋಡರ್ ಅವರ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುವುದು "ನಾನು ಹೀಗೆ ಮಾಡಬಹುದು."

3 ವಾರ: ಚಲನೆಗಳು ಮತ್ತು ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಾಗಿ ವ್ಯಾಯಾಮ, "ಬೆಕ್ಕು, ನರಿ ಮತ್ತು ರೂಸ್ಟರ್" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದುವುದು, ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಾಗಿ ವ್ಯಾಯಾಮ.

4 ವಾರ: ಚಲನೆಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಾಗಿ ವ್ಯಾಯಾಮ, ಕನ್ನಡಿಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನಗಳನ್ನು ಅನುಕರಿಸುವುದು.

ಜನವರಿ

ವಾರ 1: "ಕ್ಯಾಟ್, ಫಾಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ರೂಸ್ಟರ್" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಟಕೀಕರಣ, ಕಿರಿಯ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.

2 ವಾರ: ಆಟದ ಪಾಠ, ಚಲನೆಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ಮೂಲ ಭಾವನೆಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು. ಆಟಗಳು: "ಗೆಸ್ಚರ್ನೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ" (ಎತ್ತರದ, ಸಣ್ಣ, ವಿದಾಯ. ಹಲೋ. ಇಲ್ಲಿಗೆ ಬನ್ನಿ), ಆಟ: "ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಹಾದುಹೋಗು", ಆಟ: "ಕ್ಯಾಂಡಿ ರುಚಿ ಏನು ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸಿ." ಆಟ "ನಿಮ್ಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಿ".

3 ವಾರ: ಪ್ಯಾಂಟೊಮಿಮಿಕ್ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ಹೊರಾಂಗಣ ಜಾನಪದ ಆಟಗಳು.

4 ವಾರ: "ಪ್ಯಾನ್ ಕೋಟ್ಸ್ಕಿ" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಓದುವಿಕೆ, ಪ್ಯಾಂಟೊಮಿಮಿಕ್ ಆಟ "ನಾನು ಯಾರು ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ess ಹಿಸಿ", ಉಕ್ರೇನಿಯನ್ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡುವುದು.

ಫೆಬ್ರವರಿ

ವಾರ 1: ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಸಂಭಾಷಣೆ, ಪ್ಯಾಂಟೊಮೈಮ್ ಆಟ "ಬೆಕ್ಕಿಗೆ ಬಂದವರು ಯಾರು" ".

2 ವಾರ: "ಪ್ಯಾನ್ ಕೋಟ್ಸ್ಕಿ" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಟಕೀಕರಣ, ಹಳೆಯ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.

3 ವಾರ: "ರೀತಿಯ ಪದಗಳು" ಎಂಬ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುವುದು, "ನಯವಾದ ಪದವನ್ನು ಮಾತನಾಡಿ" ಎಂಬ ಆಟವು "ಫಾಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಕ್ರೇನ್" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳುತ್ತದೆ.

4 ವಾರ: ಒಗಟುಗಳನ್ನು ess ಹಿಸುವುದು, "ದಿ ಫಾಕ್ಸ್ ಅಂಡ್ ದಿ ಕ್ರೇನ್" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದು, ಮಾತಿನ ಅಂತರ್ಗತ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ಆಡುವುದು.

ಮಾರ್ಚ್

ವಾರ 1: ಭಾವನೆ ಏನು ಎಂಬುದರ ಪುನರಾವರ್ತನೆ, ಆಟ "ನಾಯಕನ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸು", ನೆರಳು ರಂಗಮಂದಿರ "ಫಾಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಕ್ರೇನ್", ಜಾನಪದ ಆಟ.

2 ವಾರ: "ದಿ ಫಾಕ್ಸ್ ಅಂಡ್ ದಿ ಕ್ರೇನ್" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಕ್ಕಳ ನಡುವಿನ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುವುದು.

3 ವಾರ: ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಅಂತ್ಯಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಹೇಳುವುದು, ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ.

4 ವಾರ: "ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೇಲೆ", ವಿ. ಸುತೇವ್ ಅವರ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ಆಪಲ್", ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆ, ಸಂಗೀತದ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಆಲಿಸುವುದು, ಅಂತಃಕರಣ ವ್ಯಾಯಾಮ.

ಏಪ್ರಿಲ್

ವಾರ 1: ಸಂಗೀತದ ಒಗಟುಗಳು, ವಿ. ಸುತೀವ್ ಅವರ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ಆಪಲ್" ನಲ್ಲಿನ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳ ಪರಿಗಣನೆ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು.

2 ವಾರ: ವಿ.ಸುಟೀವ್ ಅವರ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ಆಪಲ್" ನಿಂದ ಫಿಂಗರ್ ಥಿಯೇಟರ್, ಪ್ಯಾಂಟೊಮಿಮಿಕ್ ಆಟ "ನನ್ನನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ" ಸಹಾಯದಿಂದ ಕಥೆ ಹೇಳುವುದು ಮತ್ತು ನಟಿಸುವುದು.

3 ವಾರ: ವಿ. ಸುತೀವ್ ಅವರ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ಯಬ್ಲೋಕೊ", ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ಮಳೆ" ಯ ನಾಟಕೀಕರಣ.

4 ವಾರ: ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ "ಯಬ್ಲೋಕೊ" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಟಕೀಕರಣದ ಪ್ರದರ್ಶನ, ಸ್ನೇಹಕ್ಕಾಗಿ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡುವುದು.

ವಾರ 1: ವಿ. ಸುತೇವ್ ಅವರ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ಅಂಡರ್ ದಿ ಫಂಗಸ್" ಅನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಕಾರ್ಟೂನ್ ವೀಕ್ಷಿಸುವುದು, ಆಟದ ಸ್ಪರ್ಧೆ "ಶಿಲೀಂಧ್ರಕ್ಕಾಗಿ ಕೇಳಿ".

2 ವಾರ: ಒಗಟನ್ನು and ಹಿಸಿ ಮತ್ತು "ನನ್ನನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ" ಅನುಕರಣೆ ಆಟದ ಪದಗಳಿಲ್ಲದೆ ನಾಯಕನನ್ನು ತೋರಿಸಿ.

3 ವಾರ: ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಜಾನಪದ ಆಟಗಳು, ಆಟ "ನಿಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ನಾಯಕನನ್ನು ತೋರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವನು ಯಾವ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ."

4 ವಾರ: ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ಇಚ್ at ೆಯಂತೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಟಕೀಕರಣ, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ನೃತ್ಯ.

ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸು

ಮಕ್ಕಳ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು

ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರದರ್ಶನದ ಗ್ರಹಿಕೆ:

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ, ನಾಟಕೀಯ ಚಿತ್ರಣವು ಭಾಷಣ ಸಂವಹನ, ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಸನ್ನೆಗಳು, ಚಲನೆಗಳು, ಸಂಗೀತ, ನೃತ್ಯಗಳು, ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನೇರ ನಟನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿ;

ನಿಮ್ಮ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಒಡನಾಡಿಗಳ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಲ್ಲಿನ ಪಾತ್ರಗಳ ಕ್ರಿಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ, ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ವೀರರೊಂದಿಗೆ ಅನುಭೂತಿ ಹೊಂದಿರಿ;

ಸಿಲೂಯೆಟ್\u200cಗಳು ಮತ್ತು ನೆರಳುಗಳಲ್ಲಿನ ಪಾತ್ರಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ, ಪಾತ್ರಗಳ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿ (ಕುತಂತ್ರ, ದುರಾಸೆ, ಇತ್ಯಾದಿ), ಕಷ್ಟಕರ ಸಂದರ್ಭಗಳಿಂದ ಹೊರಬರಲು ಹೇಗೆ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುತ್ತದೆ

ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ:

ನಾಟಕೀಯ ಪಾತ್ರಗಳ ಚಿತ್ರದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿ (ಚಲನೆ ಮತ್ತು ಪದ, ಚಲನೆ ಮತ್ತು ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಸನ್ನೆಗಳು);

ಕೆಲಸದ ಸಾಮೂಹಿಕ ನಾಟಕೀಕರಣದಲ್ಲಿ ಸಮಯೋಚಿತ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆ, ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ನಾಟಕೀಕರಣ ಆಟಗಳು, ನಾಟಕೀಯ ಆಟಗಳು, ನಾಟಕ ಆಟಗಳು (ರಂಗಮಂದಿರ) ಆಯೋಜಿಸಿ;

ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸಿ, ಪಾತ್ರವನ್ನು ನೀವೇ ಆರಿಸಿ, ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ನೀಡಿದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಸೇರಿಕೊಳ್ಳಿ

ಹಂತದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ:

ನಾಟಕೀಯ ಆಟಗಳ ತಯಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸಿ;

ಒಂದು ಪಾತ್ರದ ಚಿತ್ರಣಕ್ಕೆ ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ರೂಪಾಂತರಗೊಳ್ಳಿ, ಕಥಾವಸ್ತುವನ್ನು ಪ್ಲೇ ಮಾಡಿ, ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತವಾಗಿ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿ;

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸೃಜನಶೀಲ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಆಟಕ್ಕೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ, ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಆಡುವ ಬಯಕೆ, ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ವೇಷಭೂಷಣಗಳು, ಅಲಂಕಾರಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ;

ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಮಗು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ:

ನಟನೆಯಲ್ಲಿ ಜೀವನದ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿ ರಂಗಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ;

ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ರಂಗಭೂಮಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ, ಅವುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಅರ್ಥಗಳು;

ನಾಟಕೀಯ ಪರಿಭಾಷೆಯ ಬಗ್ಗೆ (ರಂಗಭೂಮಿ ಸಾಮೂಹಿಕ, ನಟ, ತಂಡ, ನಿರ್ದೇಶಕ, ವಸ್ತ್ರ ವಿನ್ಯಾಸಕ, ಮೇಕಪ್ ಕಲಾವಿದ, ಕಲಾವಿದ, ಅಲಂಕಾರಿಕ, ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು, ಯಶಸ್ಸು, ಚಪ್ಪಾಳೆ; ಪ್ರದರ್ಶನ - ಕಥಾವಸ್ತು, ಚಿತ್ರಕಥೆ, ಪ್ರಥಮ ಪ್ರದರ್ಶನ, ಪ್ರದರ್ಶನದ ಭಾಗಗಳು, ಮಧ್ಯಂತರ; ರಂಗಭೂಮಿ - ಪೋಸ್ಟರ್, ಬಾಕ್ಸ್ ಆಫೀಸ್, ಟಿಕೆಟ್, ಹಾಲ್, ರೆಕ್ಕೆಗಳು, ಬೆಲ್, ಪರದೆ, ಬಾಲ್ಕನಿ, ಫಾಯರ್, ದೃಶ್ಯಾವಳಿ);

ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರದರ್ಶನಕ್ಕಾಗಿ ತಯಾರಿಕೆಯ ಸಾಮೂಹಿಕ ಸ್ವರೂಪ, ಆಟದ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪಾಲುದಾರರ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ;

ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಲ್ಲಿ ಸೃಜನಶೀಲರಾಗಿರಿ.

ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ರೂಪಗಳು

ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಸಂಸ್ಥೆ:

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಸಂಚಿಕೆಗಳ ನಾಟಕೀಯೀಕರಣ;

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ನಾಟಕೀಕರಣ;

ಟೇಬಲ್ ಥಿಯೇಟರ್ ಪ್ರದರ್ಶನ;

ಆಟಿಕೆ ನಾಟಕ ಪ್ರದರ್ಶನ;

ಆಟಗಳ ಸಂಘಟನೆ, ಅನುಕರಣೆ;

ಕೈಗೊಂಬೆ;

ಕವನಗಳು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ನಾಟಕೀಕರಣ ಮತ್ತು ಓದುವಿಕೆ;

ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಆಟದ ಮೈದಾನವನ್ನು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸಿ;

ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;

ಮಕ್ಕಳ ಉಪಕ್ರಮ

ಡ್ರೆಸ್ಸಿಂಗ್;

ಕವಿತೆಗಳ ನಾಟಕೀಕರಣ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ;

ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟದ ಮೈದಾನ ಅಥವಾ ನಾಟಕೀಯ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸಮೃದ್ಧಗೊಳಿಸುವುದು;

ಬೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಓಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಬೊಂಬೆ ರಂಗಮಂದಿರವನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಆಸೆ;

ಯಶಸ್ಸು ಮತ್ತು ಸಾಧನೆಗಳ ಸೂಚಕಗಳು:

ದೃಶ್ಯ, ಮೌಖಿಕ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಕಥಾವಸ್ತುವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು;

ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಪಠ್ಯಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅಥವಾ ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್\u200cಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತದೆ;

ಉಕ್ರೇನಿಯನ್ ಜಾನಪದದ ಅರ್ಥಕ್ಕೆ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತದೆ;

ಜಾನಪದ, ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟಗಳ ಸಣ್ಣ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ;

ಟೇಬಲ್ಟಾಪ್, ನೆರಳು ಚಿತ್ರಮಂದಿರಗಳ ಮೂಲಕ ಆಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ;

ರೋಲ್ ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಆಟವನ್ನು (ಥಿಯೇಟರ್) ಆಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ

ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಕೃತಿಗಳ ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ ನಾಟಕೀಕರಣ ಆಟಗಳು, ನಾಟಕೀಯ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ;

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ನಾಟಕೀಕರಣದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತದೆ;

ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ, ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ವೇಷಭೂಷಣಗಳು, ಅಲಂಕಾರಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ;

ಭಾವನಾತ್ಮಕ, ಅನುಭೂತಿ ಪ್ರೇಕ್ಷಕನಾಗಿ ತನ್ನನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ;

ಪಾತ್ರಗಳ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ವರ್ಗೀಕರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಕ್ರಿಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸುತ್ತದೆ;

ಒಂದು ಹಂತದ ಚಿತ್ರವಾಗಿ ರೂಪಾಂತರಗೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ತನ್ನದೇ ಆದ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ;

ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ನೆನಪಿಸುತ್ತದೆ;

ಸಮಯಕ್ಕೆ ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ;

ಸಂಗೀತ-ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್-ಹಾಡಿನ ಅನುಭವವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ;

ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಗಳ ವಿವಿಧ ಪ್ರಕಾರಗಳ ನಾಟಕೀಯೀಕರಣದಲ್ಲಿ

ವಯಸ್ಕರ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಸ್ಥಾನ

ವಯಸ್ಕರು.

ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಆಟದ ಪರಿಸರದ ಸಂಘಟಕ;

ಸಹಾಯಕ;

ವೀಕ್ಷಕ;

ಆಟದ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು;

ನಿರ್ಮಾಪಕ

ಮಗು:

ಆಟದ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು;

ನಿರ್ಮಾಪಕ;

ಎಕ್ಸಿಕ್ಯೂಟರ್;

ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಾರಂಭಕ;

ಒಬ್ಬ ಪೀರ್ ಸಂಘಟಕ.

ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸುವುದು

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್

ವಾರ 1: ಹೊಸ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಮೂಡಿಸುವುದು, ಸ್ನೇಹ ಸಂಬಂಧಗಳ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು, "ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿ", ರಂಗಭೂಮಿಯ ರಚನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕಥೆ.

2 ವಾರ: ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಗೆಸ್ಚರ್, ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಸನ್ನೆಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ವೀರರನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡುವುದು, ಸಂವಾದಕ, ಪ್ಯಾಂಟೊಮಿಮಿಕ್ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ಕೇಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.

3 ವಾರ: ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಆವಿಷ್ಕರಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು, ಅವರ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಂತಿಕೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಕಲಿಸುವುದು, ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ತಿಳುವಳಿಕೆ, ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಸನ್ನೆಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ತೀವ್ರಗೊಳಿಸಲು. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ರಿಯಾಬಾ ಚಿಕನ್", ರೌಂಡ್ ಡ್ಯಾನ್ಸ್\u200cನ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ನಾಟಕೀಕರಣಕ್ಕಾಗಿ ಸ್ಪರ್ಧೆ.

4 ವಾರ: ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸನ್ನೆಗಳು, ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಧ್ವನಿಗಳು, ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು, ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು, ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಸನ್ನೆಗಳು, ಆಟ "ನಾನು ಒಂದು ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸನ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತೀರಿ ", ಜಾನಪದ ಆಟ.

ಅಕ್ಟೋಬರ್

ವಾರ 1: ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಂದ ಮಕ್ಕಳ ಏಕೀಕರಣವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ, ಸನ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ, ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಪರಿಚಯ (ಪ್ಯಾಂಟೊಮೈಮ್), ಸೃಜನಶೀಲ ಆಟ "ವಾಟ್ ಎ ಫೇರಿ ಟೇಲ್", ಕಾರ್ಟೂನ್ "ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಕಾಗೆ" ಯ ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡುವುದು.

2 ವಾರ: ಕೈ ಮತ್ತು ಬೆರಳುಗಳ ಚಲನೆಯೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟ ವರ್ಗಾವಣೆಯನ್ನು ಕಲಿಸಲು, ಮಾತಿನಲ್ಲಿ ಪ್ಯಾಂಟೊಮೈಮ್ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಕ್ರೋ id ೀಕರಿಸಲು, ಬೆರಳುಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಆಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ಬೆರಳುಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಆಟಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವುದು, ತಮಾಷೆಯ ನೃತ್ಯಗಳು.

3 ವಾರ: ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಚಲನೆಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ, ವಿ. ಬಿಯಾಂಕಿಯ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ಟೆರೆಮೊಕ್" ಅನ್ನು ಓದುವುದು, "ಇದು ಯಾರು?" ನುಡಿಸುವುದು, ಶಾಂತ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಆಲಿಸುವುದು.

4 ವಾರ: ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ರಚಿಸಿ, ಹೊಸ ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ, ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ಕಲಿಸಿ, ಕಥೆಯ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ, ಕಥೆಯ ನಾಯಕರನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಅಂತಃಕರಣ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲತೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ. ವಿ. ಬಿಯಾಂಕಿ "ಟೆರೆಮೊಕ್" ಕಥೆಯ ಸಂಭಾಷಣೆ, ಸ್ನೇಹಕ್ಕಾಗಿ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಕೇಳುವುದು.

ನವೆಂಬರ್

ವಾರ 1: ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತವಾಗಿ ಹೇಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ಕಲ್ಪನೆ, ಚಿತ್ರಗಳ ಪ್ರಸಾರದಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ, ಜಾನಪದ ಆಟಗಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ.

2 ವಾರ: "ಹೀರೋ ಅನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ" ಆಟದಲ್ಲಿ ವೀರರನ್ನು ಅವರ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳಿಂದ ಗುರುತಿಸಲು ಕಲಿಸಲು, ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಸನ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ದೇಹದ ಚಲನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ವೀರರ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ತಿಳಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು. "ಟೆಮೋಕ್" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಟಕೀಕರಣ.

3 ವಾರ: ಅಂತಃಕರಣದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಪರಿಚಯ, ಅಂತಃಕರಣ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲತೆಯನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುವ ಆಟಗಳು. ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಶಾಂತ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಆಲಿಸುವುದು.

4 ವಾರ: ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಪರಿಚಯ, ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್, ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟವನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವ ಮೂಲಕ ವರ್ಕ್ d ಟ್ ಡಿಕ್ಷನ್.

ಡಿಸೆಂಬರ್

ವಾರ 1: ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ, ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಪ್ರಾಸದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ, ಪದಗಳಿಗೆ ಪ್ರಾಸಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರುವ ವ್ಯಾಯಾಮ, ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ.

2 ವಾರ: ಪದಗಳಿಗೆ ಪ್ರಾಸಗಳ ಆಯ್ಕೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮ, "ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಪದಗಳನ್ನು ಯೋಚಿಸಿ" ಎಂಬ ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ, ಜಂಟಿ ವರ್ಸೀಕರಣವನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ.

3 ವಾರ: ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ತನ್ನದೇ ಆದ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಆದ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಲು, "ಟೈಲ್ಡ್ ಬ್ರಾಗಾರ್ಟ್" ಕಥೆಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು, ಕಥೆಯ ಚಿತ್ರಗಳ ಪ್ರಸರಣದಲ್ಲಿ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲತೆಯ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು.

4 ವಾರ: ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಕಲಿಸಲು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು, ಮಾತಿನಲ್ಲಿ ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ. ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ವಿವರಣೆಗಳು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲತೆ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರಗಳ ಪಾತ್ರ, ಜಾನಪದ ಆಟದ ಸರಿಯಾದ ಸಾಧನ ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಿ.

ಜನವರಿ

ವಾರ 1: ಪ್ಯಾಂಟೊಮಿಮಿಕ್ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ಅಂತಃಕರಣ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲತೆಯ ಮೂಲಕ ಚಿತ್ರಗಳ ಪ್ರಸಾರ. ಸ್ಪರ್ಧೆ "ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಯಕನ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಪ್ರದರ್ಶನಕ್ಕಾಗಿ."

2 ವಾರ: "ಟೈಲ್ಡ್ ಬ್ರಾಗಾರ್ಟ್" ಕಥೆಯ ನಾಟಕೀಯೀಕರಣ, ಸಾಮೂಹಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರವಾಗಿ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು, ಅವರ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಲು. ಜೋಡಿ ನೃತ್ಯ.

3 ವಾರ: ವಿ. ಸುತೀವ್ ಅವರ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ಶಿಪ್" ನೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ, ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆ, ಕಥೆಯ ಮುಂದುವರಿಕೆಯ ಸಂಯೋಜನೆ. ಕನ್ನಡಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ "ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿ."

4 ವಾರ: ಪ್ಯಾಂಟೊಮಿಮಿಕ್ ನಾಟಕ, ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಆವಿಷ್ಕರಿಸುವುದು, ಆವಿಷ್ಕರಿಸಿದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ನಾಟಕೀಯಗೊಳಿಸುವುದು, ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ತಂಡದಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತ ಕಚೇರಿಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ

ಫೆಬ್ರವರಿ

ವಾರ 1: ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಂದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಕಲಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಮುಖದ ಮೇಲೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಮುಖಭಾವಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಭಾವನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸರಿಯಾದ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಕಾರ್ಡ್ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಕಲಿಸಿ.

2 ವಾರ: ಭಾವನೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ವಿವರಣೆ, ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರಸಂಕೇತಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ, ಕವನ ಆಟಿಕೆಗಳ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಓದುವಿಕೆ, ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ.

3 ವಾರ: "ದಿ ಸ್ನೋ ಕ್ವೀನ್" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಟಕೀಯೀಕರಣವು ಮಗುವಿನ ಶಬ್ದಕೋಶ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ವಾತಾವರಣದ ಉತ್ಕೃಷ್ಟತೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ;

4 ವಾರ: ಕೆ. ಚುಕೋವ್ಸ್ಕಿಯ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ಐಬೊಲಿಟ್ ಮತ್ತು ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ" ಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ, ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡುವುದು.

ಮಾರ್ಚ್

ವಾರ 1: ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಪರಾನುಭೂತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ಕೆ. ಚುಕೋವ್ಸ್ಕಿಯ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋ id ೀಕರಿಸಲು, "ವೀರರ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸು" ಆಟ;

2 ವಾರ: ಜನರ ಪರಸ್ಪರ ಅವಲಂಬನೆ, ಪರಸ್ಪರರ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ. ಬೊಂಬೆ ಬೊಂಬೆ ಆಟಗಳು.

3 ವಾರ: "ದಿ ಟರ್ನಿಪ್" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಿಂದ ಬಿಬಾಬೊ ಗೊಂಬೆಗಳ ನಿಯಂತ್ರಣ, "ಟರ್ನಿಪ್" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಕೈಗೊಂಬೆ ರಂಗಮಂದಿರವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.

4 ವಾರ: "ಭಯವು ದೊಡ್ಡ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಕೇಳುವುದು, ಭಯದ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು, ವಿ. ಶೈನ್ಸ್ಕಿ ಅವರ "ಸ್ಮೈಲ್" ಹಾಡಿಗೆ ಧ್ವನಿಪಥಕ್ಕೆ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುವುದು.

ಏಪ್ರಿಲ್

ವಾರ 1: "ಫಿಯರ್ ಹ್ಯಾಸ್ ಗ್ರೇಟ್ ಐಸ್" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ, ಪ್ಯಾಂಟೊಮೈಮ್ ಆಟಗಳು, ವೇಷಭೂಷಣಗಳನ್ನು ಧರಿಸುವುದು, ಒಂದು ಸುತ್ತಿನ ನೃತ್ಯ.

2 ವಾರ: ಭಯವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋ ate ೀಕರಿಸಲು, "ಭಯಾನಕ" ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡಲು, ನಿಮ್ಮ ಭಯವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು, "ಭಯವನ್ನು ಮೀರಿಸೋಣ", ಟೇಬಲ್ ಥಿಯೇಟರ್ "ಲಿಟಲ್ ರೆಡ್ ರೈಡಿಂಗ್ ಹುಡ್".

3 ವಾರ: ಪಾತ್ರಗಳ ವಿತರಣೆ, ವೇಷಭೂಷಣಗಳನ್ನು ಧರಿಸುವುದು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಟಕೀಕರಣ "ಭಯವು ದೊಡ್ಡ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ."

4 ವಾರ: "ಹೌ ದಿ ಸನ್ ಅಂಡ್ ದಿ ಮೂನ್ ಕ್ವಾರೆಲ್ಡ್" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪರಿಚಯ, ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ತೋರಿಸು".

ವಾರ 1: ಕೋಪವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ, ವಿವಿಧ ಸ್ವರಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಪಾತ್ರಗಳ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ತಿಳಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ, "ಕೋಪ" ಚಿತ್ರವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ. ಧ್ವನಿ, ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಧ್ವನಿಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಾಗಿ ವ್ಯಾಯಾಮ.

2 ವಾರ: ಒಂದು ವಾರ ಕೋಪದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ, "ಭಾವನೆಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸು" ಎಂಬ ವ್ಯಾಯಾಮ, ಮಕ್ಕಳು "ಸೂರ್ಯ ಮತ್ತು ಚಂದ್ರರು ಹೇಗೆ ಜಗಳವಾಡಿದರು" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.

3 ವಾರ: ನಾಟಕೀಕರಣ, ಪಾತ್ರಗಳ ವಿತರಣೆ, ಉಡುಗೆ ತೊಡುವಿಕೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಂಘರ್ಷವಿಲ್ಲದೆ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋ id ೀಕರಿಸಲು. "ಹೌ ದಿ ಸನ್ ಅಂಡ್ ದಿ ಮೂನ್ ಫೈಟ್" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಟಕೀಕರಣ.

4 ವಾರ: ರಸಪ್ರಶ್ನೆ "ನಾವು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇವೆ", ನೆಚ್ಚಿನ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಟಕೀಕರಣ, ಆಟ "ನಾನು ವೀರರನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತೇನೆ, ನೀವು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತೀರಿ", ಒಗಟುಗಳನ್ನು ess ಹಿಸುವುದು, ಆಟ "ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸು". ಆಟ "ನಾಯಕನನ್ನು ತೋರಿಸು", ತಮಾಷೆಯ ಹಾಡುಗಳು. ಪುರಸ್ಕಾರ.

ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿಗೆ 2015-2016ರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗಾಗಿ ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಯೋಜನೆ.

4
ಅರಣ್ಯ ಸ್ವಚ್ .ಗೊಳಿಸುವಿಕೆ. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸಲು; ಮೋಜಿನ ಆಟದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ; ಸ್ಕೆಚ್ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಯನ್ನು ಕಲಿಸಿ; ಪದಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಯಕರನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುವ ಸಿಮ್ಯುಲೇಶನ್ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು.
ವಾರ್ಮ್-ಅಪ್ ಆಟ "ಫಾರೆಸ್ಟ್ ಕ್ಲೀನಿಂಗ್";
ಅಂತಃಕರಣದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಾಗಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು. ಅನುಕರಣೆ ಆಟ "ನಾನು ಯಾರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು? ಹಿಸಿ?" ಸಂಗೀತದ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯ, ಸಲಿಕೆ, ಮೇಜುಬಟ್ಟೆ, ಲೆಸೊವಿಚ್ಕಾ ವೇಷಭೂಷಣ, ಬ್ರೂಮ್, ಚಹಾಕ್ಕಾಗಿ ಸೇವೆ.
ಅಕ್ಟೋಬರ್
ವಿಷಯ, ಪಾಠ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಶಿಫಾರಸುಗಳು ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳು
1
ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ಹೆಬ್ಬಾತು-ಸ್ವಾನ್ಸ್" ಸುಧಾರಣೆಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ; ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿ; ಸ್ಪಂದಿಸುವಿಕೆ, ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಆಟ “ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಯಕನನ್ನು ತಿಳಿಯಿರಿ. ಚಿತ್ರದ ವರ್ಗಾವಣೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು.
ಗೀಸ್-ಸ್ವಾನ್ಸ್ ಕಥೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ವಿವರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಂಗ್ಯಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುವುದು "ಕಥೆಯ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆ." ಹೆಬ್ಬಾತು-ಸ್ವಾನ್ಸ್ "
ಸಂಗೀತದ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ವೀರರ ಕ್ಯಾಪ್.
2
ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ; ಫ್ಯಾಂಟಸಿಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ; ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಹೇಳಲು ಕಲಿಸಿ; ಆಟದ ಕಥಾವಸ್ತುವಿಗೆ ಟ್ಯೂನ್ ಮಾಡಿ.
ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳುವುದು.
ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗೆ ವೇಷಭೂಷಣಗಳ ಆಯ್ಕೆ.
ಚಲನೆ ಮತ್ತು ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಾಗಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು.
ಚಲನೆಯ ಸುಧಾರಣೆ "ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳು ಹಾರುತ್ತಿವೆ". ವೇಷಭೂಷಣವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಯಕರಿಗೆ ಮುಖವಾಡಗಳು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ದೃಶ್ಯಾವಳಿಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು.
3
ತರಕಾರಿ ಬಜಾರ್ ಆಟದ ಕಥಾವಸ್ತುವಿನಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ; ನಾಟಕೀಯ ಆಟದಲ್ಲಿ ಪಾಲುದಾರರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಕಲಿಸಿ; ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ; ಮಾತಿನ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಉತ್ತೇಜನ ನೀಡಿ.
ಆಟ "ಸೆಲ್ಲರ್ಸ್ - ಖರೀದಿದಾರರು", ಒಂದು ಸುತ್ತಿನ ನೃತ್ಯ ಆಟ "ಮೆರ್ರಿ ರೌಂಡ್ ಡ್ಯಾನ್ಸ್".
"ಹೆಬ್ಬಾತು-ಸ್ವಾನ್ಸ್" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪೂರ್ವಾಭ್ಯಾಸ
ಟೇಬಲ್ ಅಲಂಕಾರಕ್ಕಾಗಿ ತರಕಾರಿ ಬುಟ್ಟಿಗಳು, ಆಟ ಮತ್ತು ಪ್ರದರ್ಶನಕ್ಕಾಗಿ ತರಕಾರಿ ಟೋಪಿಗಳು.

3
ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಭೇಟಿಯಲ್ಲಿ. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನಾಟಕೀಕರಣಕ್ಕೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ; ನಿಮ್ಮ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಗೆ ಬೇಕಾದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ತಯಾರಿಸಲು ಕಲಿಸಿ; ಪಾಲುದಾರಿಕೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಿ
"ಹೆಬ್ಬಾತು-ಸ್ವಾನ್ಸ್" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಟಕೀಕರಣ.
ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಅಲಂಕಾರಗಳು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಯಕರ ವೇಷಭೂಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಮುಖವಾಡಗಳು, ಸಂಗೀತದ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯ.
ನವೆಂಬರ್
ವಿಷಯ, ಉದ್ಯೋಗ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಶಿಫಾರಸುಗಳು ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳು
1
ನಾಟಕವನ್ನು ನುಡಿಸಿ ಜಂಟಿ ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಏಕೀಕರಣವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ; ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ರಂಗಭೂಮಿಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು.
ಥಿಯೇಟರ್ ವಾರ. ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ರಂಗಭೂಮಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ. ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಅತಿಥಿಗಳಿಗಾಗಿ "ಗೀಸ್-ಸ್ವಾನ್ಸ್" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಟಕೀಕರಣ.
ಆಟ "ಕಥೆಗಾರನಾಗುವುದು ಹೇಗೆ." ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು, ವೇಷಭೂಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಮುಖವಾಡಗಳಿಗೆ ಅಲಂಕಾರಗಳು, ಒಂದು ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಪುಸ್ತಕ.
2
ಟೆರೆಮೊಕ್ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರಗಳ ಅತ್ಯಂತ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸಲು ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸನ್ನೆಗಳ ಮೂಲಕ ಕಲಿಸುವುದು; ನಿಮ್ಮ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಂತಿಕೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಕಲಿಸಿ.
ವಿ. ಬಿಯಾಂಕಿ ಅವರ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ಟೆರೆಮೊಕ್" ನ ಪುನರಾವರ್ತನೆ
ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ವ್ಯಾಯಾಮ-ಅಧ್ಯಯನಗಳು.
ಆಟ "ಹೀರೋ ಅನ್ನು ess ಹಿಸಿ".
ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಟಕೀಕರಣ. ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ವಿವರಣೆಗಳು, ವೀರರ ಟೋಪಿಗಳು, ಸಂಗೀತದ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯ.
3
ಅಗ್ನಿಯಾ ಬಾರ್ಟೊ ಅವರಿಂದ "ಆಟಿಕೆಗಳು"
ಕವಿತೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಓದುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ; ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಸನ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕವಿತೆಗಳ ನಾಯಕರ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ತಿಳಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ. "ಇಂಟನೇಶನ್" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ.
ಸಂಭಾಷಣೆ. ಅಂತಃಕರಣ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲತೆಯನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಮತ್ತು ಆಟಗಳು.
ಎ. ಬಾರ್ಟೊ ಅವರ ಕವಿತೆಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಓದುವಿಕೆ.
ಎ. ಬಾರ್ಟೊ ಅವರ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಪುಸ್ತಕಗಳು.
ಆಟಿಕೆಗಳು.
4
ಒಂದು ಮೋಜಿನ ಪ್ರಯಾಣ ಆಟದ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳಲು; ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ವರ್ತಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ; ಕಲ್ಪನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ; ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಡಿಕ್ಷನ್ ಅನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ನಾವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಲು ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ. "ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಪರಿಚಯ.
ವ್ಯಾಯಾಮ ಆಟ "ನಾವು ಉಗಿ ಲೋಕೋಮೋಟಿವ್\u200cನಲ್ಲಿ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆ." ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ "ಬುರಟಿನೊ".
ಸಂಗೀತ-ಲಯಬದ್ಧ ಸಂಯೋಜನೆ
"ವಿವಿಧ ಭಾಷೆಗಳ ಹಾಡು". ಸಂಗೀತದ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯ, ಆಟಿಕೆ ರೈಲು, ಪಕ್ಷಿ ಧ್ವನಿಗಳನ್ನು ದಾಖಲಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಡಿಸೆಂಬರ್
ವಿಷಯ,
ಪಾಠದ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳು ಕ್ರಮಬದ್ಧ ಶಿಫಾರಸುಗಳು ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳು
1
ತಮಾಷೆಯ ಕವನಗಳು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ರಚಿಸಿ; "ಪ್ರಾಸ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ; ಜಂಟಿ ವರ್ಸಿಫಿಕೇಶನ್\u200cಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ; ಪದಗಳಿಗೆ ಪ್ರಾಸಗಳ ಆಯ್ಕೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ.
ಪ್ರಾಸಬದ್ಧ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರುತ್ತಿದೆ. ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಪದಗಳನ್ನು ಯೋಚಿಸಿ."
ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ "ಬಟರ್ಫ್ಲೈ". ಬಾಲ್, ಬರ್ಡ್ ಟಾಕರ್, ಸಂಗೀತದ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯ.

2
ಹನ್ನೆರಡು ತಿಂಗಳು ಚಳಿಗಾಲದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು; ಸಂವಾದಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಕಲಿಸಿ; ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಯಕರ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿ, ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸಿ.
"ಹನ್ನೆರಡು ತಿಂಗಳುಗಳು" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ.
ದೃಷ್ಟಾಂತಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.
ಕಥೆಯ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆ. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ವಿವರಣೆಗಳು, ಸಂಗೀತದ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯ.

3
ಚಳಿಗಾಲ
ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸನ್ನೆಗಳು, ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಧ್ವನಿಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ; ಚಲನೆಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲತೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ; ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಸಂಗೀತದ ಒಂದು ಭಾಗವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕೇಳಲು ಕಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿ. ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು.
ಸಂಗೀತದೊಂದಿಗೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುವುದು
ತುಣುಕುಗಳು. ಪ್ಯಾಂಟೊಮಿಮಿಕ್ ಮತ್ತು ಇಂಟನೇಶನ್ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು.
ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗೆ ಸಂಗೀತ ಕೃತಿಗಳು.
4
ನಾವು ನಾಟಕವನ್ನು ಹಾಕುತ್ತೇವೆ. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ನಾಟಕೀಕರಿಸುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ; ಸಂಘಟಿತ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಹಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಟಕೀಕರಣ
" ಹನ್ನೆರಡು ತಿಂಗಳುಗಳು". ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗೆ ಅಲಂಕಾರ, ವೀರರ ವೇಷಭೂಷಣ.
ಜನವರಿ
ವಿಷಯ, ಉದ್ಯೋಗ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಶಿಫಾರಸುಗಳು ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳು
1
ಗೊಂಬೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನಡೆಯುವುದು. ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ; ಕಾಲ್ಪನಿಕ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಿ; ಆಟಕ್ಕೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ, ಉದ್ದೇಶಿತ ಸಂದರ್ಭಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿ.
ದೃಶ್ಯ "ಕುಶಲಕರ್ಮಿ".
ವಾರ್ಮ್-ಅಪ್ "ಗೊಂಬೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನುಡಿಸುವಿಕೆ".
ಸ್ಲೆಡ್ಡಿಂಗ್.
ಎಟುಡ್ "ದಿ ಸ್ನೋಮ್ಯಾನ್ ಟರ್ನ್ಡ್" ಟ್ ".
ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಲಯಬದ್ಧ ಸಂಯೋಜನೆ "ಸ್ನೋ ವುಮನ್". ಬಟ್ಟೆ, ಗೊಂಬೆಗಳಿಗೆ ಸ್ಲೆಡ್, ಆಟಿಕೆ ಸ್ನೋಮ್ಯಾನ್

2
ಎದೆಯಿಂದ ಕಥೆಗಳು. ಹೊಸ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು; ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕೇಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋ id ೀಕರಿಸಲು; ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಆಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ
"ಚಳಿಗಾಲಕ್ಕಾಗಿ ನರಿಯೊಂದು ಹೇಗೆ ಕಾಯುತ್ತಿದೆ ಎಂಬ ಕಥೆ." ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆ.
ಪ್ಯಾಂಟೊಮಿಮಿಕ್ ಆಟ "ನಾಯಕನನ್ನು ತಿಳಿಯಿರಿ". ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಎದೆ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ವೇಷಭೂಷಣ.
3
ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಸಾಹಸಗಳು. ಪರಿಚಿತ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಆಡಲು ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ; ಟೇಬಲ್ಟಾಪ್ ಮೃದು ಆಟಿಕೆ ರಂಗಮಂದಿರದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಕಲಿಸಿ; ಪಠ್ಯವನ್ನು ಕಂಠಪಾಠ ಮಾಡದೆ ನಾಟಕವನ್ನು ಆಡಲು ಕಲಿಸಿ.
"ಚಳಿಗಾಲಕ್ಕಾಗಿ ನರಿಯೊಂದು ಹೇಗೆ ಕಾಯುತ್ತಿದೆ ಎಂಬ ಕಥೆ."
ಆಟ "ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾರು ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ?"
ರೌಂಡ್ ಡ್ಯಾನ್ಸ್ "ಪ್ರಾಣಿಗಳು ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಿವೆ." ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಅಲಂಕಾರಗಳು, ರಂಗಭೂಮಿಗೆ ಗೊಂಬೆಗಳು ಮತ್ತು ಮೃದು ಆಟಿಕೆಗಳು, ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳಿಗೆ ಟೋಪಿಗಳು.

4
ಅಂತಹ ವಿಭಿನ್ನ ಭಾವನೆಗಳು. "ಭಾವನೆ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ. ಸಂತೋಷ, ದುಃಖ, ಕೋಪ ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರಸಂಕೇತಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ; ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಂದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ; ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಭಾವನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸರಿಯಾದ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಕಾರ್ಡ್ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಮುಖದ ಮೇಲೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿ. ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಚಿತ್ರಗಳ ಪರಿಗಣನೆ. "ಚಿತ್ರ ಭಾವನೆ" ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ.
ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಕಾರ್ಡ್\u200cಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಸಂಭಾಷಣೆ. ಆಟ "ಭಾವನೆಯನ್ನು ess ಹಿಸಿ".
ವಿವಿಧ ಭಾವನೆಗಳಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ. ಆಟ "ಬ್ರೋಕನ್ ಫೋನ್" ಚಿತ್ರಸಂಕೇತಗಳು, ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಚಿತ್ರಗಳು, ಸಂಗೀತದ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯ.

ಫೆಬ್ರವರಿ

1
ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುವುದು. ಆಟದ ಕಥಾವಸ್ತುವಿನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ; ಮೋಟಾರ್ ಮತ್ತು ಅಂತಃಕರಣ ಅನುಕರಣೆಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ; ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಸುಧಾರಿತವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಕಲಿಸಿ.
ಆಟ "ಸ್ನೇಹಿತ". "ಹೆನ್, ಕೋಳಿ ಮತ್ತು ಕಾಕೆರೆಲ್" ಅನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ
"ರಿಯಾಬಾ ಚಿಕನ್" ಎಂಬ ಸಂಗೀತ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ. ವೀರರ ಪಾತ್ರಗಳ ಅಭಿನಯದಲ್ಲಿನ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಚರ್ಚೆ.
ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗೆ ವೇಷಭೂಷಣಗಳ ಆಯ್ಕೆ. ಒಂದು ದೇಶದ ಮನೆಯ ಅಲಂಕಾರಗಳು, ಆಟಿಕೆಗಳು: ಕೋಳಿ, ಕಾಕೆರೆಲ್, ಕೋಳಿ, ನಾಯಿ, ಮೇಕೆ.

2
ಎದೆ, ತೆರೆಯಿರಿ. ಮಕ್ಕಳ ಸಂಘಗಳನ್ನು ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸುವುದು; ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಸಿ; ಆಟದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು; ಪಾಲುದಾರರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಕಲಿಸಿ.
ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಾಗಿ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳುವುದು .. / ಅಜ್ಜ, ಬಾಬಾ, ರಿಯಾಬಾ ಚಿಕನ್, ಮೌಸ್ನ ನಿರ್ಗಮನ. ಅವರ ಪಾತ್ರಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಪ್ರದರ್ಶನ. ಸಂಗೀತದ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಯಕರ ವೇಷಭೂಷಣಗಳು, ಮುಖವಾಡಗಳು, ಎದೆ, ಗೊಂಬೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಟಿಕೆಗಳು - ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಯಕರು.

3
ಅಂತಹ ವಿಭಿನ್ನ ಮನಸ್ಥಿತಿ. ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಪಂದಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ; ಪಾತ್ರಗಳ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಆಚರಿಸಲು ಕಲಿಸಿ; ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ವೀರರ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ; ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳ ಮುಕ್ತ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೇಜಿಸಿ.
ಆಟದ ಪಾಠ. ಪಾತ್ರಗಳ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆ, / ಸಂತೋಷ, ದುಃಖ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ /
ಕನ್ನಡಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮ
"ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿ." ಸಂಗೀತದ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯ, ವಿಭಿನ್ನ ಮನಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರಗಳು, ಕನ್ನಡಿ.
4
ನಾವು ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ನೋಡುವ ಆತುರದಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ. ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪ್ರಚೋದಿಸಿ
ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವ ಮನಸ್ಥಿತಿ; ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಮುಂದೆ ಪ್ರದರ್ಶನ ನೀಡುವಾಗ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಮೂಡಿಸುವುದು. ಸಂಗೀತದ ಕಥೆಯ ನಾಟಕೀಕರಣ
"ರಿಯಾಬಾ ಚಿಕನ್".
ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ, ವೇಷಭೂಷಣಗಳು, ಮುಖವಾಡಗಳು.
ಮಾರ್ಚ್
ವಿಷಯ, ಪಾಠದ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಶಿಫಾರಸುಗಳು ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳು
1
ಸೌಹಾರ್ದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಜನರ ಪರಸ್ಪರ ಅವಲಂಬನೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರರ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ; ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಪರಾನುಭೂತಿ (ಸಹಾನುಭೂತಿ, ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆ.); ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ. ವಿ. ಶೈನ್ಸ್ಕಿಯ ಹಾಡನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾ "ನೀವು ಸ್ನೇಹಿತನೊಂದಿಗೆ ಹೊರಗೆ ಹೋದರೆ." ಸ್ನೇಹಿತನ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅನುಭವದಿಂದ ಬಂದ ಕಥೆ.
ಸ್ನೇಹಕ್ಕಾಗಿ ಕವನ ಓದುವುದು.
ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಲಯಬದ್ಧ ಸಂಯೋಜನೆ "ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಸರಿಹೊಂದುವಂತೆ." "ಸ್ನೇಹ", ಸಂಗೀತದ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯದ ವಿಷಯದ ವಿವರಣೆಗಳು.
2
ನೆಚ್ಚಿನ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು. ಮಕ್ಕಳ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ; ಕೈಗೊಂಬೆ ಮತ್ತು ಟೇಬಲ್ ಚಿತ್ರಮಂದಿರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಮರುಕಳಿಸುವುದು ಎಂದು ಕಲಿಸಿ; ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಕಲಿಸಿ; ಮಕ್ಕಳ ಮಾತಿನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಭಾಗವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿ. ನೆಚ್ಚಿನ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ.
ಕನ್ನಡಿ ಒಗಟು ಆಟ.
ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಹಿಸುವುದು.
ಆಟ "ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ess ಹಿಸಿ".
ಸೂಟ್ ಧರಿಸಿ. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು, ಮೃದು ಆಟಿಕೆಗಳು, ಟೇಬಲ್ ಥಿಯೇಟರ್, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಯಕರ ಟೋಪಿಗಳು.

3
ಫ್ಲೈ-ಸೊಕೊತುಖಾ "ಫ್ಲೈ ಟ್ಸೊಕೊತುಖಾ" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ. ಸಂಘರ್ಷವಿಲ್ಲದೆ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ, ಪರಸ್ಪರ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅಥವಾ ಇತರ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು; ಚಿತ್ರದ ವರ್ಗಾವಣೆಯಲ್ಲಿ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲತೆಯ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ
"ಫ್ಲೈ-ಸೊಕೊತುಖಾ" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಚಿತ್ರಣಗಳ ಪರಿಗಣನೆ. ಪಾತ್ರಗಳ ವಿತರಣೆ. ಕಥೆಯ ನಾಯಕರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು.
ಆಟ "ಯಾರು ಕಳೆದುಕೊಂಡರು ಎಂದು ess ಹಿಸಿ".
ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಾಗಿ ಪ್ಯಾಂಟೊಮಿಮಿಕ್ ವ್ಯಾಯಾಮ. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ವಿವರಣೆಗಳು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಯಕರ ವಸ್ತುಗಳು, ಮುಖವಾಡಗಳು ಮತ್ತು ಟೋಪಿಗಳು.

4
ನ್ಯಾಯಯುತ ಮೈದಾನ ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಲು; ಜಾನಪದ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು; ಸುಧಾರಣೆಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ; ದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ನಟಿಸಲು ಕಲಿಸಿ.
ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗೆ ಸಂಗೀತ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು - "ಫೇರ್" / ಸ್ಪೂನ್\u200cಮೆನ್\u200cಗಳ ನೃತ್ಯ, ಶಿರೋವಸ್ತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಸುತ್ತಿನ ನೃತ್ಯ,
ಪಾದಚಾರಿಗಳ ನೃತ್ಯ /. ಸರಕುಗಳು, ಚಮಚಗಳು, ಶಿರೋವಸ್ತ್ರಗಳು, ಸಂಗೀತದ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯದ ವ್ಯಾಪಾರದ ಲಕ್ಷಣಗಳು.

ಏಪ್ರಿಲ್
ವಿಷಯ, ಪಾಠದ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಶಿಫಾರಸುಗಳು ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳು
1
ಮೋಜಿನ ವಿಚಾರಗಳು. ಮಕ್ಕಳ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ
ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಯಕರನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸಿ; ಚಲನೆಯಲ್ಲಿನ ಪಾತ್ರಗಳ ಸಂಗೀತ ಚಿತ್ರದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ವರ್ಗಾವಣೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು. ಪ್ಯಾಂಟೊಮಿಮಿಕ್ ಆಟ "ಹೀರೋ ಎಳೆಯಿರಿ".
ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಆಟ "ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ಎಂದರೇನು?"
ದೃಶ್ಯ "ಮುಖ-ಸೊಕೊತುಖಾ ಭೇಟಿಯಲ್ಲಿ" ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಯಕರ ವೇಷಭೂಷಣಗಳು, ಮುಖವಾಡಗಳು, ಟೋಪಿಗಳು, ಸಂಗೀತದ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯ.

2
ನಾವು ವರ್ಷಪೂರ್ತಿ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಮೋಟಾರ್ ಸುಧಾರಣೆಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ; ಪಾತ್ರದ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ನಾಯು, ಮೋಟಾರ್ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು; ಚಿತ್ರದ ಸಂಗೀತ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಚಲಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.
ಆಟ "ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ನೃತ್ಯ ಮಾಡಿ".
ಆಟ "ಫೈರ್ ಅಂಡ್ ಐಸ್".
ಕಥೆಯ ಅಂತಿಮ ದೃಶ್ಯ. / ವೆಡ್ಡಿಂಗ್ ಮಾರ್ಚ್, ಮೆರ್ರಿ ಪೋಲ್ಕಾ /. ಸಂಗೀತದ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯ.

3 ನಮ್ಮ ಮನೆ ಬಾಗಿಲು ಬಡಿಯುವವರು ಯಾರು? ರೋಲ್-ಪ್ಲೇ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ; ಪಾತ್ರ ಸಂವಾದದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ; ಸಾಂಕೇತಿಕ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಸ್ಪಷ್ಟ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ
ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದುವುದು. ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ವ್ಯಾಯಾಮ
ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಸನ್ನೆಗಳು. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ವೇಷಭೂಷಣಗಳ ಆಯ್ಕೆ. ದೃಶ್ಯಾವಳಿ ತಯಾರಿಕೆ.
ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪೂರ್ವಾಭ್ಯಾಸ "ಫ್ಲೈ-ಸೊಕೊತುಖಾ" ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಅಲಂಕಾರಗಳು, ಸಂಗೀತದ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯ.
4 ಒಂದು ಮೋಜಿನ ಪ್ರದರ್ಶನ. ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ; ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ. "ಸೋಕೊತುಖಾ ಫ್ಲೈ" ಎಂಬ ಸಂಗೀತ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಟಕೀಕರಣ.
ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಅಲಂಕಾರಗಳು, ಸಂಗೀತದ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯ
ಮೇ
ವಿಷಯ, ಉದ್ಯೋಗ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಶಿಫಾರಸುಗಳು ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳು
1
ಮೋಜಿನ ಆಟಗಳು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಂತೋಷಪಡಿಸುತ್ತವೆ; ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ.

ವಲಯದ ಅಂತಿಮ ಪಾಠ:
"ದೇಶದಲ್ಲಿ ಮೆರ್ರಿ ಆಟಗಳು" ಥಿಯೇಟರ್ "".
ಆಟದ ಕಾರ್ಯಗಳು: "ಪ್ರಯಾಣ", "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಡ್ರೀಮ್", "ಫೇರಿ ಟೇಲ್" ಮತ್ತು ಇತರ ಸಂಗೀತದ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯ, ಪ್ರಾಣಿ ಮುಖವಾಡಗಳು.

ಎವ್ಸಿನಾ ಎಲೆನಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ
ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಯೋಜನೆ

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್

ವಿವಿಧ ನಾಟಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿ

ಡೆವಲಪ್ಮೆಂಟ್ ಎನ್ವಿರಾನ್ಮೆಂಟ್

ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಚಿತ್ರಮಂದಿರಗಳು, ಅವುಗಳ ರಚನೆ, ವಿವಿಧ ಕೈಗೊಂಬೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಿಯೆಗಳು, ಗುಂಪು ರಂಗಮಂದಿರ, ಪರದೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ

ಬೊಂಬೆಗಳು: ಟೇಬಲ್ ಥಿಯೇಟರ್, ಬೊಂಬೆ ರಂಗಮಂದಿರ.

ವಿವಿಧ ಗೊಂಬೆಗಳೊಂದಿಗೆ ದೃಶ್ಯಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ.

ತಾರ್ಕಿಕ ಆಟ "ರಂಗಮಂದಿರದ ಉಸ್ತುವಾರಿ ಯಾರು?"

2 ವಾರ "ಟೇಲ್ಸ್ ಆನ್ ದಿ ಟೇಬಲ್"

ಟೇಬಲ್ ಥಿಯೇಟರ್\u200cನ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿ

ಟೇಬಲ್ ಥಿಯೇಟರ್\u200cನ ಗೊಂಬೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಧಾನಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ.

ಟೇಬಲ್ ಥಿಯೇಟರ್\u200cನ ಗೊಂಬೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ: ಬುರಟಿನೊ, ಆಲಿಸ್ ದಿ ನರಿ, ಬೆಸಿಲಿಯೊ ಬೆಕ್ಕು, ಆರ್ಟೆಮನ್ ನಾಯಿ, ಕರಬಾಸ್-ಬರಾಬಾಸ್, ಮಾಲ್ವಿನಾ

ಮಕ್ಕಳ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರಗಳ ಆಯ್ಕೆ

3. "ಬುರಟಿನೊ" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದುವುದು

ಗಮನ, ವೀಕ್ಷಣೆ, ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಟೇಬಲ್ ಥಿಯೇಟರ್ ಗೊಂಬೆಯೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಧಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನದ ಕ್ರೋ id ೀಕರಣ.

ಟೇಬಲ್ ಥಿಯೇಟರ್ ಗೊಂಬೆಗಳು.

ಆಟ "ನಾವು ಎಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ, ನಾವು ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ."

4. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದುವುದು

"ಬುರಟಿನೊ"

ರಂಗಭೂಮಿಯ ಕಲೆಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ, ನಾಟಕ ಪ್ರದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಸಂವಾದ ಸಂಗಾತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. ಟೇಬಲ್ ಥಿಯೇಟರ್ ಗೊಂಬೆಯೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಧಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನದ ಕ್ರೋ id ೀಕರಣ.

ಟೇಬಲ್ ಥಿಯೇಟರ್ ಗೊಂಬೆಗಳು.

"ಬುರಟಿನೊ" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಆಯ್ದ ಭಾಗವನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಆಟದ ಸುಧಾರಣೆಗಳು.

1. ಉಕ್ರೇನಿಯನ್ ನಾಟಕೀಕರಣ. ಬಂಕ್ ಹಾಸಿಗೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು "ಸ್ಪೈಕ್ಲೆಟ್"

ನಟನಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು: ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಸನ್ನೆಗಳು, ಮಾತಿನ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದುವುದು "ಸ್ಪೈಕ್ಲೆಟ್" ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರಗಳ ಮುಖವಾಡಗಳು-ಚಿತ್ರಗಳು; ಗೋಧಿಯ ಕಿವಿ (ನೈಸರ್ಗಿಕ)

2. ನಾಟಕೀಕರಣದ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆ. ಚುಕೋವ್ಸ್ಕಿಯ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ಟೆಲಿಫೋನ್" ನ ಮೊದಲ ಓದುವಿಕೆ - ಪಾತ್ರಗಳ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ (ಆನೆ, ಮೊಲಗಳು, ಕೋತಿಗಳು) ಹೆಚ್ಚು ತಿಳಿದಿರುವ ಆಯ್ದ ಭಾಗಗಳು

ಕೆ. ಚುಕೋವ್ಸ್ಕಿಯ "ಟೆಲಿಫೋನ್" ಕೃತಿಯನ್ನು ಓದುವುದು (ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ತಿಳಿದಿರುವ ಆಯ್ದ ಭಾಗಗಳು)

ಕೆ. ಚುಕೋವ್ಸ್ಕಿಯ ಕೃತಿ "ಟೆಲಿಫೋನ್", ನಾಟಕೀಕರಣದ ಲಕ್ಷಣಗಳು: ಎರಡು ದೂರವಾಣಿಗಳು, ಮುಖವಾಡಗಳು, ಆಯ್ದ ಪಾತ್ರಗಳ ಚಿತ್ರಗಳು.

3ನಾಟಕೀಕರಣದ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಎರಡನೆಯ ಓದುವಿಕೆ

ಚುಕೋವ್ಸ್ಕಿಯ ಕವಿತೆಗಳ ಹಾಸ್ಯವನ್ನು ಮಗುವಿಗೆ ತಿಳಿಸಲು, ಪಠ್ಯದಿಂದ ವಿಮುಖವಾಗದೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತವಾಗಿ ಓದುವ ಬಯಕೆ

ಕೆ. ಚುಕೋವ್ಸ್ಕಿಯ "ಟೆಲಿಫೋನ್" ನ ಸಂಪೂರ್ಣ ಕೃತಿಯನ್ನು ಓದುವುದು

ಕವಿತೆಯ ಇತರ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು, ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಆವಿಷ್ಕರಿಸುವುದು,

ಅವರು ಕೆಲಸದ ನಾಯಕ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ.

4. ನಾಟಕೀಕರಣದ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಥೆಯ ಮೂರನೇ ಓದುವಿಕೆ

ಕೆ. ಚುಕೋವ್ಸ್ಕಿ "ಟೆಲಿಫೋನ್" ನ ಕೃತಿಯ ಪಠ್ಯ, ನಾಟಕೀಕರಣದ ಲಕ್ಷಣಗಳು: ಎರಡು ದೂರವಾಣಿಗಳು, ಟೋಪಿಗಳು, ಮುಖವಾಡಗಳು, ಆಯ್ದ ಪಾತ್ರಗಳ ಚಿತ್ರಗಳು.

ಕೆ. ಚುಕೋವ್ಸ್ಕಿಯ "ಟೆಲಿಫೋನ್" ನ ಸಂಪೂರ್ಣ ಕೃತಿಯನ್ನು ಓದುವುದು;

ಆಟ: "ಮುಳುಗುತ್ತಿರುವ ಹಿಪ್ಪೋ"

ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಯೋಜನೆ

1.ಕೈಗೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸುಧಾರಣೆ, ನಾಟಕೀಕರಣ (ಬೈಬಾವೊ, ಕೈಗವಸು ಬೊಂಬೆಗಳು, ಅಕ್ಷರ ಆಟಿಕೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ)

ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸದೊಂದಿಗೆ ನುಡಿಸುವಿಕೆ "ಬೂದು ಬನ್ನಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ"

ಎಲ್. ವಿ. ಆರ್ಟೆಮೋವಾ "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ಗಳಿಗಾಗಿ ಥಿಯೇಟ್ರಿಕಲ್ ಗೇಮ್ಸ್", ಪು. 9/28

ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು, ಕವನಗಳು,

ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅವರಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ನಾಟಕೀಯಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಆಟ: "ಶೀತ - ಬಿಸಿ"

ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸವನ್ನು ಓದುವುದು: "ಬೂದುಬಣ್ಣದ ಬನ್ನಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ"

ಮಕ್ಕಳಿಂದ ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳೊಂದಿಗೆ ನುಡಿಸುವಿಕೆ

ಗೊಂಬೆಗಳು - ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಪಾತ್ರಗಳು: ಬನ್ನಿ, ತೋಳ, ಕರಡಿ, ನರಿ, ಇತ್ಯಾದಿ. ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ

2. ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಪಠ್ಯಗಳ ಸುಧಾರಣೆ, ನಾಟಕೀಕರಣ

ಎಲ್. ವಿ. ಆರ್ಟೆಮೋವಾ "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ಗಳಿಗಾಗಿ ಥಿಯೇಟ್ರಿಕಲ್ ಗೇಮ್ಸ್", ಪು. 10/28

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅವರ ಒಡನಾಡಿಗಳ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಕಲಿಸುವುದು, ಕೃತಿಗಳ ಸಾಹಿತ್ಯ ವೀರರ ಪಾತ್ರಗಳ ಕ್ರಿಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸುವುದು; ಕೆಟ್ಟ ಅಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಮಕ್ಕಳ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು, ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ವೀರರನ್ನು ಅನುಕರಿಸಲು

ಎನ್. ನಾಯ್ಡೆನೋವಾ ಅವರ "ಹೊಸ ಹುಡುಗಿ" ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುವುದು

ಮಕ್ಕಳ ಕವಿತೆಯನ್ನು ನುಡಿಸುವುದು

ಚಲನೆಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್\u200cಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಆಟ "ನೆರಳು-ನೆರಳು-ಬೆವರುವುದು"

ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ರಂಗಭೂಮಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಮೂಡಿಸಲು. ನರಿ ಮತ್ತು ಮೊಲಕ್ಕೆ ಮನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು,

ಗೊಂಬೆಗಳು ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಯಕರು: ರೂಸ್ಟರ್, ನಾಯಿ, ಕರಡಿ, ನರಿ, ಮೊಲ); ದೃಶ್ಯಾವಳಿ - ನರಿಯ ಮನೆ ಮತ್ತು ಮೊಲ; ಕೃತಿಯ ಪಠ್ಯ - ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಥೆ "ಫಾಕ್ಸ್, ಹರೇ ಮತ್ತು ರೂಸ್ಟರ್"

ಆಟ: "ಫಾಕ್ಸ್, ಹೇರ್ ಮತ್ತು ರೂಸ್ಟರ್"

4. ಕೈಗೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಸುಧಾರಣೆ, ನಾಟಕೀಕರಣ (ಬೈಬಾವೊ, ಕೈಗವಸು ಬೊಂಬೆಗಳು, ಅಕ್ಷರ ಆಟಿಕೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ)

ಆಟ: "ಫಾಕ್ಸ್, ಹೇರ್ ಮತ್ತು ರೂಸ್ಟರ್"

ನಾಟಕೀಯ ನಾಟಕದಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ.

ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ರಂಗಭೂಮಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಮೂಡಿಸಿ. ಆಟಗಳು

1. "ರಂಗಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಮಕ್ಕಳು ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸಿ"

2. "ನಟರು ಹೇಗೆ ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸಿ"

3. ಆಟ: "ನರಿ, ಮೊಲ ಮತ್ತು ರೂಸ್ಟರ್"

ಗೊಂಬೆಗಳು - ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಯಕರು: ರೂಸ್ಟರ್, ನಾಯಿ, ಕರಡಿ, ನರಿ, ಮೊಲ); ದೃಶ್ಯಾವಳಿ - ನರಿಯ ಮನೆ ಮತ್ತು ಮೊಲ. ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಆಯ್ದ ಪಾತ್ರದ ಪದಗಳನ್ನು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೊಳಿಸುವ, ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಹೇಳುವುದು.

5. ಕಾವ್ಯದ ನಾಟಕೀಕರಣ

ಎಲ್. ವಿ. ಆರ್ಟೆಮೋವಾ "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ಗಳಿಗಾಗಿ ಥಿಯೇಟ್ರಿಕಲ್ ಗೇಮ್ಸ್", ಪು. 11/28

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅವರ ಒಡನಾಡಿಗಳ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಕಲಿಸುವುದು, ಕೃತಿಗಳ ಸಾಹಿತ್ಯ ವೀರರ ಪಾತ್ರಗಳ ಕ್ರಿಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸುವುದು; ಕೆಟ್ಟ ಅಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಮಕ್ಕಳ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು, ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ವೀರರನ್ನು ಅನುಕರಿಸಿ 1. ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುವುದು ಮತ್ತು ನಾಟಕೀಯಗೊಳಿಸುವುದು

ಎಂ. ಇವೆನ್ಸೆನ್ "ಯಾರು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ?"

2. ಆಟ: "ಪರಸ್ಪರ ಆಹ್ಲಾದಕರ ಶುಭಾಶಯಗಳ ಕುರ್ಚಿ"

ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಆಯ್ದ ಪಾತ್ರದ ಪದಗಳನ್ನು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೊಳಿಸುವ, ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಹೇಳುವುದು.

ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಯೋಜನೆ

1. ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ರಜಾದಿನಗಳು

2. ಫಿಂಗರ್ ಥಿಯೇಟರ್: ವಿ. ಒಸೀವಾ ಅವರ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ಯಾರು ಹೆಚ್ಚು ದಡ್ಡರು?"

ಒ.ಎಫ್. ವಾಸ್ಕೋವಾ, ಎ. ಎ. ಪೊಲಿಟಿಕಿನಾ "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸಾಧನವಾಗಿ ಫೇರಿ ಟೇಲ್ ಥೆರಪಿ." 27

ಫಿಂಗರ್ ಥಿಯೇಟರ್ ನುಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು; ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ

ನಾಟಕೀಯ ನಾಟಕದಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ.

1. ಆಟ "ಲಾಡೋಶ್ಕಿ"

2. ಆಟ "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಹೂ"

3. "ಫೇರಿ ಟೇಲ್ ಸಮಸ್ಯೆ"

4. ಫಿಂಗರ್ ಪ್ಲೇ

"ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ"

5. ವಿ. ಒಸೀವಾ ಅವರ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪ್ರದರ್ಶನ "ಯಾರು ಹೆಚ್ಚು ದಡ್ಡರು?"

ಬೆರಳಿನ ಕೈಗೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವುದು.

2. ಆಟ "ಸ್ನೆಗುರ್ಕಾ ಮತ್ತು ನರಿ"

ನಿಮ್ಮ ನಾಯಕನ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತಿಳಿಸುವಲ್ಲಿ ಸೃಜನಶೀಲ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿರುಚಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿ.

ಬಿಬಾಬೊ ಗೊಂಬೆಗಳೊಂದಿಗೆ ವೇದಿಕೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ.

1. ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಚಲನೆಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ "ನೆರಳು-ನೆರಳು-ಬೆವರುವುದು"

2. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಯಿತು

ಗೊಂಬೆಗಳು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಯಕರು: ಸ್ನೇಗುರುಷ್ಕಾ, ಅಜ್ಜ, ಮಹಿಳೆ, ಕರಡಿ, ತೋಳ ಮತ್ತು ನರಿ.

ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಆಯ್ದ ಪಾತ್ರದ ಪದಗಳನ್ನು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೊಳಿಸುವ, ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಹೇಳುವುದು.

"ಸ್ನೋ ಮೇಡನ್ ಮತ್ತು ಫಾಕ್ಸ್" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪ್ರದರ್ಶನ

3. ಭಾವನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ. ಸಂತೋಷ.

ಒ.ಎಫ್. ವಾಸ್ಕೋವಾ, ಎ. ಎ. ಪೊಲಿಟಿಕಿನಾ "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸಾಧನವಾಗಿ ಫೇರಿ ಟೇಲ್ ಥೆರಪಿ." 40

ಕೆಲವು ಮೂಲಭೂತ ಭಾವನೆಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು.

1. ಆಟ "ಲಾಡೋಶ್ಕಿ"

2. "ಫೇರಿ ಟೇಲ್ ಸಮಸ್ಯೆ"

3. ಫಿಂಗರ್ ಆಟ "ಮಳೆ"

4. ಕಾರ್ಟೂನ್ ಧಾರಾವಾಹಿ ನೋಡುವುದು

"ಮತ್ತು ಅದರಂತೆಯೇ." ಚರ್ಚೆ.

5. ವಿಭಿನ್ನ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವ ಜನರ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುವುದು.

6. ಚಿತ್ರ "ಭಾವನೆಗಳು" ಟಿವಿ, ಕಾರ್ಟೂನ್

ಫ್ಲ್ಯಾಷ್ ಡ್ರೈವ್\u200cನಲ್ಲಿ "ಮತ್ತು ಅದರಂತೆಯೇ", ವಿಭಿನ್ನ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವ ಜನರ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಚಿತ್ರಗಳು: ಸಂತೋಷ, ಅಸಮಾಧಾನ, ಆಸಕ್ತಿ, ಕೋಪ, ಅವಮಾನ, ಭಯ.

ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಯೋಜನೆ

1. ವರ್ತನೆಯ ತಿದ್ದುಪಡಿ. ಸಂಚಾರ ಬೆಳಕು.

ಒ.ಎಫ್. ವಾಸ್ಕೋವಾ, ಎ. ಎ. ಪೊಲಿಟಿಕಿನಾ "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸಾಧನವಾಗಿ ಫೇರಿ ಟೇಲ್ ಥೆರಪಿ." 53

ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಕ್ರೋ id ೀಕರಿಸಲು ಅಸಾಧಾರಣ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಬಳಸುವುದು

ಸೃಜನಶೀಲ ಚಿಂತನೆ, ಕಲ್ಪನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಆಟ "ಲಾಡೋಶ್ಕಿ"

ಫಿಂಗರ್ ಆಟ

"ಪ್ಲಮ್ಗಾಗಿ ತೋಟಕ್ಕೆ"

ಆಟ "ದೀಪಗಳು"

"ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಆಫ್ ನಿಕಿಟೋಚ್ಕಿನ್ ಮತ್ತು ವಿ.ವಿ.ವರ್ಖ್ತೋರ್ಮಾಶ್ಕಿನ್" ಪದ್ಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದುವುದು. ಕಥೆಯ ನಾಯಕರ ವರ್ತನೆಯ ಚರ್ಚೆ.

ಆಟ "ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್" ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ವಿಭಿನ್ನ ಬಣ್ಣಗಳ ವಲಯಗಳು (5 ಬಣ್ಣಗಳು,

ಬಣ್ಣಗಳ ಜೋಡಣೆಗಾಗಿ ಹಲವಾರು ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಚಿತ್ರ;

ಫೋಟೋ "ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್", "ಸಿಟಿ ಸ್ಟ್ರೀಟ್".

1. "ಲಡೋಶ್ಕಿ" ಆಡುವ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಕೋಚವನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವುದು, ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ನಡುವೆ ಸ್ನೇಹ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು.

2. ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳ ಕ್ರೋ id ೀಕರಣ.

2 ವಾರಗಳ ಭಾವನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ. ಸಂತೋಷ.

ಒ.ಎಫ್. ವಾಸ್ಕೋವಾ, ಎ. ಎ. ಪೊಲಿಟಿಕಿನಾ "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸಾಧನವಾಗಿ ಫೇರಿ ಟೇಲ್ ಥೆರಪಿ." 41

ಕೆಲವು ಮೂಲಭೂತ ಭಾವನೆಗಳಿಗೆ (ಸಂತೋಷ) ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ

1. ಆಟ "ಲಾಡೋಶ್ಕಿ"

2. "ಫೇರಿ ಟೇಲ್ ಸಮಸ್ಯೆ"

3. ಫಿಂಗರ್ ಆಟ "ಕುಟುಂಬ"

4. ಡಿ / ಮತ್ತು "ಜಾಯ್"

5. ಆಟ "ಪ್ರೀತಿಯ ಹೆಸರು"

6. ಭಾವನೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವ ಜನರ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ "ಜಾಯ್" ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು: ಸಂತೋಷ,

ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳು, ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಗಳು. ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ

3 ವಾರ ನಾಟಕೀಕರಣದ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಮೊದಲ ಓದುವಿಕೆ

(ಕೆ. ಚುಕೊವ್ಸ್ಕಿ "ಡಾಕ್ಟರ್ ಐಬೋಲಿಟ್")

ಒ. ಎ. ಸ್ಕೋರೊಲುಪೊವಾ, ಎಲ್. ವಿ. ಲಾಗಿನೋವಾ ನಾವು ಪ್ಲೇ? ನುಡಿಸುವಿಕೆ! ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಆಟಗಳ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ”, ಪು. 78

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಆಟದ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಆಟದ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ರಚಿಸುವಾಗ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ರಚನೆ.

ಚುಕೋವ್ಸ್ಕಿಯ ಕವಿತೆಗಳ ಹಾಸ್ಯವನ್ನು ಮಗುವಿಗೆ ತಿಳಿಸಲು, ಪಠ್ಯದಿಂದ ವಿಮುಖವಾಗದೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತವಾಗಿ ಓದುವ ಬಯಕೆ

ಕೆ. ಚುಕೋವ್ಸ್ಕಿ "ಡಾಕ್ಟರ್ ಐಬೊಲಿಟ್" ಅವರ ಕೃತಿಯ ಪಠ್ಯ, ನಾಟಕೀಕರಣದ ಲಕ್ಷಣಗಳು: ಎರಡು ದೂರವಾಣಿಗಳು, ಮುಖವಾಡಗಳು, ಆಯ್ದ ಪಾತ್ರಗಳ ಚಿತ್ರಗಳು.

ಕವಿತೆಯ ಇತರ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು, ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಆವಿಷ್ಕರಿಸುವುದು,

ಅವರು ಕೆಲಸದ ನಾಯಕ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ.

4 ವಾರ ಕೆ. ಚುಕೊವ್ಸ್ಕಿ ಅವರ ಕಥೆಯ ನಾಟಕೀಯತೆಯ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಥೆಯ ಎರಡನೇ ಓದುವಿಕೆ "ಡಾಕ್ಟರ್ ಐಬೋಲಿಟ್"

ಚುಕೋವ್ಸ್ಕಿಯ ಕವಿತೆಗಳ ಹಾಸ್ಯವನ್ನು ಮಗುವಿಗೆ ತಿಳಿಸಲು, ಪಠ್ಯದಿಂದ ವಿಮುಖವಾಗದೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತವಾಗಿ ಓದುವ ಬಯಕೆ.

ನಟನಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ: ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಸನ್ನೆಗಳು, ಮಾತಿನ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ.

5 ವಾರ ಕೆ. ಚುಕೋವ್ಸ್ಕಿಯ "ಡಾಕ್ಟರ್ ಐಬೊಲಿಟ್" ನ ಸಂಪೂರ್ಣ ಕೃತಿಯನ್ನು ಓದುವುದು;

ಆಟ: "ದಿನ ಬರುತ್ತದೆ - ಎಲ್ಲವೂ ಜೀವಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತದೆ, ರಾತ್ರಿ ಬರುತ್ತದೆ - ಎಲ್ಲವೂ ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟುತ್ತದೆ"

ವಿ.ಎಂ.ಬುಕಟೋವಾ, ಪು. ನೂರು

ಕೃತಿಯ ಪಠ್ಯ, ನಾಟಕೀಕರಣದ ಲಕ್ಷಣಗಳು: ಎರಡು ದೂರವಾಣಿಗಳು, ಟೋಪಿಗಳು, ಮುಖವಾಡಗಳು, ಆಯ್ದ ಪಾತ್ರಗಳ ಚಿತ್ರಗಳು.

ಕೃತಿಯ ಸಾಮೂಹಿಕ ನಾಟಕೀಕರಣ

ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಯೋಜನೆ

1 ವಾರ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ:

“ನೀವು ಏನು ಸವಾರಿ ಮಾಡಬಹುದು”;

"ಸ್ಪೂಲ್ನಿಂದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಎಳೆಯನ್ನು ಹರಿದುಹಾಕುವುದು"

“ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಆಟಗಳು. ಆಟದ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರತಿಭೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ "/ ಸಂ.

ವಿ.ಎಂ.ಬುಕಟೋವಾ, ಪು. 53, 133

ಕಲ್ಪನೆಯ ಸಮಗ್ರ ತರಬೇತಿ, ಗಮನ, ಗಮನದ ವೇಗ, ಸುಸಂಘಟಿತ ಕೆಲಸದ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ.

ಮಕ್ಕಳ ಭಾವನಾತ್ಮಕ, ಮಾನಸಿಕ, ಸಂವಹನ ಮನಸ್ಥಿತಿಯ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆ. 1. ಆಟ "ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ಎದ್ದುನಿಂತು"

“ನೀವು ಏನು ಸವಾರಿ ಮಾಡಬಹುದು”;

"ಸ್ಪೂಲ್ನಿಂದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ದಾರವನ್ನು ಹರಿದುಹಾಕುವುದು."

3. ಆಟ "ನನ್ನನ್ನೇ ಪರಿವರ್ತಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ" ಹಿನ್ನೆಲೆ ಸಂಗೀತ.

ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ

2 ವಾರ ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸದೊಂದಿಗೆ ನುಡಿಸುವಿಕೆ "ನಾವು ಹಿಮಪಾತಗಳ ಮೂಲಕ ನಡೆಯುತ್ತೇವೆ"

(ಸೃಜನಶೀಲ ಫೋಲ್ಡರ್ "ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿನ ನಾಟಕೀಯ ಆಟಗಳು") ಧ್ವನಿ, ಭಾಷಣ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

1. ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮ:

"ನಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸೋಣ"

2. "ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್" ಅನ್ನು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ

3. ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸದೊಂದಿಗೆ ನುಡಿಸುವಿಕೆ "ನಾವು ಹಿಮಪಾತಗಳ ಮೂಲಕ ನಡೆಯುತ್ತೇವೆ"

4. ಎಟುಡ್ "ಸ್ನೋಬಾಲ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದು".

5. ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ಕರಡಿ".

ಟಿವಿ, ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಗೀತ

ಎ. ವಿವಾಲ್ಡಿ "ವಿಂಟರ್", ಆಟಗಳಿಗೆ ಹತ್ತಿ ಉಣ್ಣೆಯ ತುಂಡುಗಳು. ವ್ಯಾಯಾಮ.

ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ

ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸದಲ್ಲಿ ನುಡಿಸುವಿಕೆ "ನಾವು ಹಿಮಪಾತಗಳ ಮೂಲಕ ನಡೆಯುತ್ತೇವೆ"

ಭಾವನೆಯ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಮುಖಭಾವಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ 3 ವಾರಗಳ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಆಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು.

“ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಆಟಗಳು. ಆಟದ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರತಿಭೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ "/ ಸಂ.

ವಿ.ಎಂ.ಬುಕಟೋವಾ, ಪು. 104,151,171

ಕೆಲವು ಮೂಲಭೂತ ಭಾವನೆಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು

1. ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ

"ಪ್ರಾಣಿಗಳು"

2. ಮೆಮೊರಿ ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯಕ್ಕಾಗಿ ಆಟ "ಕೈ ಮತ್ತು ಕಾಲುಗಳು"

3. ಕೋರಸ್. ಆಟ "ಜೈಂಕಾ

ರುಸ್. ಬಂಕ್ ಹಾಸಿಗೆ ಹಾಡು (ಶಿಕ್ಷಕರ ಆಯ್ಕೆಯಲ್ಲಿ, ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ

ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಸನ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲತೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ 4 ವಾರಗಳ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಆಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು.

ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಫೋಲ್ಡರ್ "ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ನಾಟಕೀಯ ಆಟಗಳು"

ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸನ್ನೆಗಳು, ವರ್ತನೆಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.

1. ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಆಟ

"ಮೌನ ಸಂವಾದ"

2. ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಆಟ, ಸನ್ನೆಗಳು "ಪದಗಳಿಲ್ಲದ ಒಗಟುಗಳು"

"ತಾಯಿ" ಪಾತ್ರದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು (ಮಕ್ಕಳ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ ಕೈಚೀಲ, ಸ್ಕಾರ್ಫ್, ಉಡುಗೆ, ಇತ್ಯಾದಿ);

ಪದಗಳಿಲ್ಲದ ಒಗಟಿನ ವಿವರಣೆಗಳು.

ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ

ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಯೋಜನೆ

1. ವ್ಯಂಗ್ಯಚಿತ್ರಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರಣಗಳು, ಚಿತ್ರಗಳು, ಚೌಕಟ್ಟುಗಳ ಸ್ಕೋರಿಂಗ್

“ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಆಟಗಳು. ಆಟದ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರತಿಭೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ "/ ಸಂ.

ವಿ.ಎಂ.ಬುಕಟೋವಾ, ಪು. 128

ಮಾತು, ಕಲ್ಪನೆ, ಫ್ಯಾಂಟಸಿ, ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ (ತಂಡ) ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ

1. "ಮಾಮ್ ಫಾರ್ ಎ ಮ್ಯಾಮತ್" ವ್ಯಂಗ್ಯಚಿತ್ರದ ಪ್ರಸಂಗವನ್ನು ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ ನೋಡುವ ಮಕ್ಕಳು.

2. ಪಾತ್ರಗಳ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳ ಚರ್ಚೆ, ಅಂತಃಕರಣ.

3. ಕಾರ್ಟೂನ್\u200cನಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ಎಪಿಸೋಡ್\u200cನ ಸ್ಕೋರಿಂಗ್ (ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ).

ಟಿವಿ, "ಮಾಮ್ ಫಾರ್ ಎ ಮ್ಯಾಮತ್" ವ್ಯಂಗ್ಯಚಿತ್ರದ ಪ್ರಸಂಗ. ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ.

ಕಾರ್ಟೂನ್\u200cನಿಂದ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರಸಂಗವನ್ನು ಸ್ಕೋರ್ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

2. ಫಿಂಗರ್ ಥಿಯೇಟರ್: "ದಿ ವುಲ್ಫ್ ಅಂಡ್ ದಿ ಫಾಕ್ಸ್" ಕಥೆ

ಫಿಂಗರ್ ಥಿಯೇಟರ್ ನುಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು; ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ.

ನಾಟಕೀಯ ನಾಟಕದಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ

1. "ದಿ ವುಲ್ಫ್ ಅಂಡ್ ದಿ ಫಾಕ್ಸ್" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ವ್ಯಂಗ್ಯಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡುವುದು

2. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ.

3. ಫಿಂಗರ್ ಥಿಯೇಟರ್: ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ದಿ ವುಲ್ಫ್ ಅಂಡ್ ದಿ ಫಾಕ್ಸ್"

ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ

3. ಪ್ಯಾಂಟೊಮೈಮ್ ಆಟ "ಮೊಲವು ತರಕಾರಿ ಉದ್ಯಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು" (ವಿ. ಸ್ಟೆಪನೋವ್.)

ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಫೋಲ್ಡರ್ "ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ನಾಟಕೀಯ ಆಟಗಳು"

ಪ್ಯಾಂಟೊಮಿಮಿಕ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

ಸೃಜನಶೀಲ ಚಿಂತನೆ, ಕಲ್ಪನೆ, ಫ್ಯಾಂಟಸಿ.

1. ಗೇಮ್-ಪ್ಯಾಂಟೊಮೈಮ್ "ಮೊಲವು ತರಕಾರಿ ಉದ್ಯಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು"

2. "ಸ್ಕಾರ್ಫ್ನೊಂದಿಗೆ ನುಡಿಸುವಿಕೆ"

ಸ್ಕಾರ್ಫ್, ಪ್ಯಾಂಟೊಮೈಮ್ ಆಟಕ್ಕೆ ತುಣುಕಿನ ಪಠ್ಯ.

ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ

4. ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲತೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಆಟಗಳು

“ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಆಟಗಳು. ಆಟದ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರತಿಭೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ "/ ಸಂ.

ವಿ.ಎಂ.ಬುಕಟೋವಾ, ಪು. 104

ಆಟ "ನಾವು ಏನು ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ, ನಾವು ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಾವು ನಿಮಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತೇವೆ"

ಆಟ "ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಯಾರು?"

ವಿಭಿನ್ನ ಜೀವಿಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರಗಳು (ಕೀಟಗಳು, ಮೀನು, ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಪಕ್ಷಿಗಳು) ಸರಳವಾದ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ

ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು

"ನನಗೆ ರವೆ ಬೇಡ!"

ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಫೋಲ್ಡರ್ "ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ನಾಟಕೀಯ ಆಟಗಳು"

ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲು

"ನನಗೆ ರವೆ ಬೇಡ!"

ನಾಟಕೀಕರಣದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು: "ತಾಯಿ" ಪಾತ್ರ, "ಅಪ್ಪ" ಪಾತ್ರ: ಶಿರೋವಸ್ತ್ರಗಳು, ಕೈಚೀಲಗಳು, ಟೋಪಿಗಳು, ಕ್ಯಾಪ್ಗಳು ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ

ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಯೋಜನೆ

1. ರೂಪಾಂತರ ಸೂಟ್

“ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಆಟಗಳು. ಆಟದ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರತಿಭೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ "/ ಸಂ.

ವಿ.ಎಂ.ಬುಕಟೋವಾ, ಪು. 117

ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಡ್ರೆಸ್ಸಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು. ಸೃಜನಶೀಲ ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ; ಡ್ರೆಸ್ಸಿಂಗ್ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿರುವ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಡ್ರೆಸ್ಸಿಂಗ್ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿರುವ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುವುದು.

ಸಂಭಾಷಣೆ "ನೀವು ವೀರರಿಗಾಗಿ ಯಾವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ."

ಹೊಸ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಡ್ರೆಸ್ಸಿಂಗ್ ಮೂಲೆಯನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸುವ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಪೋಷಕರ ಮನವಿ. ಡ್ರೆಸ್ಸಿಂಗ್\u200cನ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ, ಡ್ರೆಸ್ಸಿಂಗ್\u200cನ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿರುವ ವಸ್ತುಗಳು. ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ

ಚಲನೆ ಸಿಮ್ಯುಲೇಶನ್ ಆಟ

"ಸೂಪ್ ಹೇಗೆ ತಯಾರಿಸಲಾಯಿತು"

2. ಪ್ರಾಸದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಆಟ - "ಪ್ರಾಸವನ್ನು ಆರಿಸಿ"

ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಫೋಲ್ಡರ್ "ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ನಾಟಕೀಯ ಆಟಗಳು"

ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಪ್ಯಾಂಟೊಮೈಮ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

ಪ್ರಾಸದ ಅರ್ಥ

ಟೇಪ್ ರೆಕಾರ್ಡರ್ ಅಥವಾ ಟಿವಿ, ಆಡಿಯೊ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ "ರಷ್ಯನ್ ಜಾನಪದ ನೃತ್ಯ" ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ

"ಸೂಪ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ತಯಾರಿಸಲಾಯಿತು";

ಆಟ "ಪ್ರಾಸವನ್ನು ಆರಿಸಿ".

ಪಾತ್ರಗಳಿಂದ ಮಕ್ಕಳ ಕವನಗಳು

“ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಆಟಗಳು. ಆಟದ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರತಿಭೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ "/ ಸಂ.

ವಿ.ಎಂ.ಬುಕಟೋವಾ, ಪು. 102

3. ಬಿ. ಜಖೋಡರ್ ಅವರ ಕವಿತೆಯನ್ನು ನುಡಿಸುವುದು "ಪುಸಿ ಅಳುತ್ತಿದೆ ..."

ಪ್ಯಾಂಟೊಮಿಮಿಕ್ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿ

ಕೆಲವು ಬದಲಾವಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೃತಿಯನ್ನು ಓದುವುದು: ಕೆಲಸದ ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು, ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುವುದು.

ಕೃತಿಯ ಪಠ್ಯ, ಕವಿತೆಯನ್ನು ಅಭಿನಯಿಸುವುದು

ಬಿ. ಜಖೋಡೆರಾ "ಪುಸಿ ಅಳುವುದು ..."

"ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಓಲ್ಡ್ ಮ್ಯಾನ್ - ಲೆಸೊವಿಚೋಕ್"

ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಫೋಲ್ಡರ್ "ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ನಾಟಕೀಯ ಆಟಗಳು"

ವಿಭಿನ್ನ ಅಂತಃಕರಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ

ಪ್ಯಾಂಟೊಮಿಮಿಕ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. 1. ಶಿಕ್ಷಕನು ಒಂದು ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುತ್ತಾನೆ, ಓಲ್ಡ್ ಮ್ಯಾನ್-ಲೆಸೊವಿಚೋಕ್ ತನ್ನ ಪದಗಳನ್ನು ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನ ಶಬ್ದಗಳೊಂದಿಗೆ ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಮಕ್ಕಳು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ.

2. ಪ್ಯಾಂಟೊಮೈಮ್ ಆಟ "ಕರಡಿ ಮರಿಗಳು"

ಕೃತಿಯ ಪಠ್ಯ, ಹಿನ್ನೆಲೆ ಸಂಗೀತ "ಸೌಂಡ್ಸ್ ಆಫ್ ದಿ ಫಾರೆಸ್ಟ್", ಟೇಪ್ ರೆಕಾರ್ಡರ್ ಅಥವಾ ಟಿವಿ ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ

ಆಟ "ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಓಲ್ಡ್ ಮ್ಯಾನ್ - ಲೆಸೊವಿಚೋಕ್"

1 ಧ್ವನಿ ವಿವರಣೆಗಳು.

ಅಕ್ಸಕೋವ್ ಬರೆದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ದಿ ಸ್ಕಾರ್ಲೆಟ್ ಹೂ"

“ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಆಟಗಳು. ಆಟದ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರತಿಭೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ "/ ಸಂ.

ವಿ.ಎಂ.ಬುಕಟೋವಾ, ಪು. [128] ಮಾತು, ಕಲ್ಪನೆ, ಫ್ಯಾಂಟಸಿ, ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ (ತಂಡ) ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು;

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಪ್ರದರ್ಶನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ.

ಚಿತ್ರದ ವರ್ಗಾವಣೆಯಲ್ಲಿ ಸೃಜನಶೀಲ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

1. ಅಕ್ಸಕೋವ್ ಅವರ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ದಿ ಸ್ಕಾರ್ಲೆಟ್ ಫ್ಲವರ್" ನ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಓದುವಿಕೆ.

2. ಚರ್ಚೆ.

3. ಮಕ್ಕಳ ಫೋಟೋ ವಿವರಣೆಗಳ ಸ್ಕೋರಿಂಗ್.

4. ರೂಪಾಂತರ ಆಟ

"ಹೂ" ಅಕ್ಸಕೋವ್ ಅವರ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ದಿ ಸ್ಕಾರ್ಲೆಟ್ ಹೂ" ಗಾಗಿ ಫೋಟೋ ವಿವರಣೆಗಳು

ಸ್ಕೋರಿಂಗ್ ವಿವರಣೆಗಳು. ಅಕ್ಸಕೋವ್ ಬರೆದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ದಿ ಸ್ಕಾರ್ಲೆಟ್ ಹೂ".

ಎಲ್ಲಾ ರಷ್ಯನ್ನರಿಗೆ ವಿಕ್ಟರಿ ಪೆರೇಡ್\u200cನ ಮಹತ್ವದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು; ರಷ್ಯಾದ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಅದರ ಹಿಂದಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ; ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ: ಹೆಮ್ಮೆ, ಅವರ ದೇಶದ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿ. ಮೆರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮಿಲಿಟರಿ ಬ್ಯಾಂಡ್\u200cಗಳು ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವಹಿಸುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸಿ. 1. ಮೆರವಣಿಗೆಯ ಕಂತುಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುವುದು.

2. ಮೆರವಣಿಗೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ.

3. ಮಿಲಿಟರಿ ಬ್ಯಾಂಡ್ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ,

4. ಡಿ / ಗೇಮ್ "ಮ್ಯೂಸಿಕಲ್ ಇನ್ಸ್ಟ್ರುಮೆಂಟ್ಸ್"

ಟಿವಿ, ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು "ವಿಕ್ಟರಿ ಪೆರೇಡ್ 2018"

ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ದೇಶಕ್ಕೆ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯಿಂದ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಿ.

3ಆಟ - ರೂಪಾಂತರ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಒಂದು ಆಟ; ಆಟ - ಕವನ

ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಫೋಲ್ಡರ್ "ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ನಾಟಕೀಯ ಆಟಗಳು"

ತಮ್ಮ ದೇಹವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ, ತಮ್ಮ ತೋಳುಗಳ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕವಾಗಿ ಬಳಸಿ.

ಸರಳವಾದ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು; ಚಲನೆ, ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಭಂಗಿ, ಗೆಸ್ಚರ್ ಬಳಸಿ, ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೊಳಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು, ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪಠ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು.

1. ರೂಪಾಂತರ ಆಟ

"ಕರವಸ್ತ್ರದಿಂದ ನೀರನ್ನು ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿ"

2. ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಒಂದು ಆಟ "ಮಳೆಯ ನಂತರ"

3. ಆಟ - ಕವನಗಳು "ನಾವು ತೊಳೆಯುತ್ತೇವೆ"

ಹಿನ್ನೆಲೆ ಸಂಗೀತ "ನೀರಿನ ಧ್ವನಿ": ಸಾಗರ, ಸಮುದ್ರ, ಸ್ಟ್ರೀಮ್.

ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ.

4. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ವಸ್ತುವಿನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದು

ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಫೋಲ್ಡರ್ "ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ನಾಟಕೀಯ ಆಟಗಳು"

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ; ಸಣ್ಣ - ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳು ಸೇರಿದಂತೆ ಎಲ್ಲಾ ಜೀವಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹಿತಚಿಂತಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ವಸ್ತುವಿನೊಂದಿಗೆ ಆಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

ಸ್ನಾಯು ಸೆಳೆತ ಮತ್ತು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಆಟಗಳು

"ಮರದ ಮತ್ತು ಚಿಂದಿ ಗೊಂಬೆಗಳು"

ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸಿ, ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಬಯಕೆ.

ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ.

ಕವಿತೆಯ ಪಾತ್ರ

"ಮಿಡತೆ" ಎ. ಅಪುಖ್ಟಿನ್.

ನಾಟಕೀಕರಣದಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ,

ಮಾತಿನ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಕಲಿಸಿ.

1. "ಉವುಲಾ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್"

2. ಕವಿತೆಯ ಪಾತ್ರ

"ಮಿಡತೆ" ಎ. ಅಪುಖ್ಟಿನ್

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಎಫ್\u200cಎಸ್\u200cಇಎಸ್\u200cನ ಒಂದು ಅಂಶವೆಂದರೆ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಭಾಷಣ, ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಮಕ್ಕಳ ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುವ ಅಗತ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ. ಈ ಪ್ರಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮೌಲ್ಯ

ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ನಾಟಕೀಯ ಆಟಗಳು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿವೆ. ಮಗುವು ಈಗಾಗಲೇ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವಾಗ, ಕಾರ್ಯಗಳ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ, ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಯುಗ ಇದು.

ಪ್ರಮುಖ! ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರ ಒಂದು ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ವೈಜ್ಞಾನಿಕವಾಗಿ ಆಧಾರಿತ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ವಿಧಾನವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು.

ಇದಕ್ಕಾಗಿ, ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪಾಠದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸಲು, ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕು:

• ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು;
• ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು;
• ಈ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಅವಕಾಶಗಳು;
• ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ನಾಟಕೀಯ ಆಟಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಲಕ್ಷಣಗಳು.

ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಕಾರ್ಯಗಳು

ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನಾಟಕೀಯೀಕರಣದ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳು ಸಾಕಷ್ಟು ವಿಸ್ತಾರವಾಗಿವೆ:

• ಧ್ವನಿ, ಬಣ್ಣ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರಗಳ ಮೂಲಕ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಾಸ್ತವತೆಯ ಪರಿಚಯ;
• ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;
• ಭಾಷಣ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು;
• ಶಬ್ದಕೋಶದ ಮರುಪೂರಣ;
• ಮಗುವಿನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಗೋಳದ ಬೆಳವಣಿಗೆ;
• ನಟನಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಂಘಟನೆಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು

ಹಳೆಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ರಂಗಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ಕೇವಲ ಆಟವಾಗಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಕಲಾ ಪ್ರಕಾರವಾಗಿಯೂ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಈ ಗುಂಪಿನ ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಮಾಡಬೇಕು:

1. ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳು ಈಗಾಗಲೇ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿನ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರನ್ನು ರಂಗಭೂಮಿಗೆ ವಿಹಾರಕ್ಕೆ, ವೇದಿಕೆಯ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳಿಗೆ ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಕರೆದೊಯ್ಯಬಹುದು.
2. ನಾಟಕೀಯ ಕಲೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ರಂಗಭೂಮಿಯ ಇತಿಹಾಸದ ಬಗ್ಗೆ, ಪ್ರಸಿದ್ಧ ನಟರ ಬಗ್ಗೆ, ನಾಟಕೀಯ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಪಾಠಗಳು ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು.
3. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ನಟನಾ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ರಂಗ ನಿರ್ದೇಶಕರ ಕರ್ತವ್ಯವನ್ನೂ ಸಹ ನಿಭಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನಟರು ಗೊಂಬೆಗಳಾಗುತ್ತಾರೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಈ ವೀಡಿಯೊದಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಿರುವಂತೆ ತರಗತಿಯ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಗೊಂಬೆಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಬಹುದು: ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು
4. ರೆಡಿಮೇಡ್ ಪ್ಲಾಟ್\u200cಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಇದರರ್ಥ ಚಿತ್ರಕಥೆಗಾರನ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನೀವು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಪ್ಲಾಟ್\u200cಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರಲು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ, ಗೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಪಾತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಪಾತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ.

ಪ್ರಮುಖ! ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ನಾಟಕೀಕರಣದ ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಉಪಕ್ರಮವನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಅವಕಾಶಗಳು, ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.

ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸುವ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು

ಸೃಜನಶೀಲತೆಯಂತೆ ನಾಟಕೀಯೀಕರಣವನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಬಹುದು:

• ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು;
• ಶಿಕ್ಷಣದ ಐಚ್ al ಿಕ ಮತ್ತು ಐಚ್ al ಿಕ ಭಾಗದ ವಿಷಯ;
• ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸ್ವತಂತ್ರ ಮತ್ತು ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ.

ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ:

• ಸೃಜನಶೀಲ ಚಿಂತನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;
• ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿಯ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆ;
• ಸಾಮಾನ್ಯ ಜ್ಞಾನ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;
• ಪಾತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ನಟಿಸುವ, ದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;
• ನಾಟಕೀಯೀಕರಣದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಪಾಠ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿನ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ವಿಷಯವು ಸರಿಸುಮಾರು ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗಬೇಕು:

ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಪ್ರಕಾರ ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ದೀರ್ಘಕಾಲೀನ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಈ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ನೀತಿಬೋಧಕ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಕೈಗೊಳ್ಳಬೇಕು. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ದಾಖಲೆಗಳ ತಯಾರಿಕೆಯ ಕುರಿತು ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿವರಗಳಿಗಾಗಿ, ದಯವಿಟ್ಟು ಅಂತಹ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಆರ್ಬರ್ ಪ್ರೈಮ್ ಕಂಪನಿಯ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ.

ಓಲ್ಗಾ ಆಸೀವಾ
ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಯೋಜನೆ

ನಾಟಕೀಯ ಸಂಘಟನೆಗಾಗಿ ದೀರ್ಘಕಾಲೀನ ಯೋಜನೆ ಸಂಕೀರ್ಣ-ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಆಟಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಯೋಜನೆ

ವೃದ್ಧಾಪ್ಯ ವಿಷಯ ಓದುವಿಕೆ, ಸಂಭಾಷಣೆ ಮಾತು ಮತ್ತು ಸನ್ನೆಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು, ವೇಷಭೂಷಣಗಳನ್ನು ತೋರಿಸು ರಂಗಭೂಮಿ

"ನಾನು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಆರೋಗ್ಯ" ವಿ.ಕಟೇವ್ ಅವರ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದುವುದು "ಏಳು ಹೂವಿನ ಹೂವು"

ಸಂಭಾಷಣೆ "ಒಳ್ಳೆಯ ಮಾತು ಗುಣಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಕೆಟ್ಟದು ದುರ್ಬಲಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ" ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಹುಡುಗ, ಆರೋಗ್ಯವಂತ ಹುಡುಗಿಯ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಅಂತಃಕರಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ

ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಅಧ್ಯಯನ "ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಹುಡುಗಿ"

ಎಟುಡ್ "ಶೀತಲವಾಗಿ" ಏಳು ಬಣ್ಣಗಳ ಹೂವನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಆಯ್ದ ಭಾಗವನ್ನು ನಾಟಕೀಯಗೊಳಿಸುವುದು (ಹುಡುಗ ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರ ಸಭೆ; ಉತ್ತರ ಧ್ರುವದಲ್ಲಿ ಹುಡುಗಿ)

"ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ" ನಾನೈ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದುವುದು ಅಯೋಗ

ಸಂಭಾಷಣೆ "ನನ್ನ ಮಮ್ಮಿ" ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಅಂತಃಕರಣಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ (ತಿರಸ್ಕಾರ, ಮೂಡಿ ಹುಡುಗಿಯ ದುರಹಂಕಾರ)

ಎಟುಡ್ "ವಿಚಿತ್ರವಾದ ಹುಡುಗಿ", "ಮೊಂಡುತನದ ಕತ್ತೆ" ಹೊಲಿಗೆ ಕೈಗವಸುಗಳು ಅಂಗೀಕಾರವನ್ನು ನಾಟಕೀಯಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ (ತಾಯಿ-ಮಗಳು ಸಂಭಾಷಣೆ)

ಕಿರಿಯ ವಯಸ್ಸು "ನಾನು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಆರೋಗ್ಯ" ಚುಕೋವ್ಸ್ಕಿ ಕೆ.ಐ ಅವರ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದುವುದು. "ಡಾ. ಐಬೊಲಿಟ್"

ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸವನ್ನು ಓದುವುದು "ಆಯಿ ನೋವು-ನೋವು-ನೋವು" ಬೆರಳು ಬಳಸಿ ಧ್ವನಿ ಸಿಮ್ಯುಲೇಶನ್ ಆಟ ರಂಗಭೂಮಿ"ಡಾ. ಐಬೊಲಿಟ್"

ಒಂದು ಆಟ "ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳಿ"

ಪ್ಯಾಂಟೊಮೈಮ್ನಲ್ಲಿ ಮಿಮಿಕ್ರಿಯಲ್ಲಿ ನೋವು ಮತ್ತು ಸಹಾನುಭೂತಿಯ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ. ಎಟುಡ್ "ಓಹ್ ಇದು ನೋವುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ", "ರೋಗಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕರುಣೆ ತೋರಿ" ಡೆಸ್ಕ್ಟಾಪ್ ತಯಾರಿಕೆ ರಂಗಭೂಮಿ ಕಿಂಡರ್ ಶೋ ಟೇಬಲ್ಟಾಪ್ನಿಂದ ರಂಗಭೂಮಿ"ಡಾ. ಐಬೊಲಿಟ್"

"ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ" ಓದುವಿಕೆ "ಟೇಲ್ಸ್ ಆಫ್ ದ ಸ್ಟುಪಿಡ್ ಮೌಸ್" ಎಸ್. ಯಾ. ಮಾರ್ಷಕ್

ಫಿಂಗರ್ ಪ್ಲೇ "ಸೌಹಾರ್ದ ಕುಟುಂಬ" ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು. ಎಟುಡ್ "ಪ್ರೀತಿಯ ಮಗಳು", "ಅಮ್ಮನಿಗೆ ಹೂವನ್ನು ಕೊಡು"

ಚಲನೆ ಮತ್ತು ಮಾತನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ; ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ಗೌರವ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ತಾಯಿಗೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ಮೂಲಕ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಭಾಗವಹಿಸಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ ನಾಟಕೀಯ ನಾಟಕ, ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ. "ಇಲಿಯಂತೆ ತಿನ್ನಿರಿ" ಅಂತಃಕರಣ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲತೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ

"ಅದನ್ನು ದಯೆಯಿಂದ ಮತ್ತು ಅಸಭ್ಯವಾಗಿ ಹೇಳಿ", "ಅದನ್ನು ಜೋರಾಗಿ ಮತ್ತು ಮೃದುವಾಗಿ ಹೇಳಿ"... ಚಲನೆ ಮತ್ತು ಮಾತನಾಡುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದು "ತಾಯಿ ಮಲಗುತ್ತಾಳೆ" ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಬಣ್ಣ, ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು.

ಮುಖವಾಡಗಳ ಆಯ್ಕೆ. ವೇದಿಕೆ "ದಿ ಟೇಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಸಿಲ್ಲಿ ಮೌಸ್" ಎಸ್. ಯಾ. ಮಾರ್ಷಕ್

ಸಂಬಂಧಿತ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು:

ಹಿರಿಯ ಗುಂಪು "ಪೆಟ್ರುಷ್ಕಾ" ನಲ್ಲಿ ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗಾಗಿ ವೃತ್ತದ ದೀರ್ಘಕಾಲೀನ ಯೋಜನೆ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿ ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ತುರ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಯೋಜನೆ "ನೀರು" (ಭಾಗ ಮೂರು) ಮಾರ್ಚ್ 1. ಮಾತಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಸಮಾಜೀಕರಣ. ವಿಷಯ: "ನೀರನ್ನು ಉಳಿಸಿ" (ಕಲೆ. 21 ಎಲ್. ಪಿ. ಮೊಲೊಡೋವಾ "ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಸರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಡಿ") ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು.

"ಹುಟ್ಟಿನಿಂದ ಶಾಲೆಗೆ" ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಲಲಿತಕಲೆ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗಾಗಿ ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಯೋಜನೆ ಲೇಖಕ ಟಿ.ಎಸ್. ಕಮೊರೊವಾ ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ №1 "ಬೇಸಿಗೆ" ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬೇಸಿಗೆಯ ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಲು ಕಲಿಸಲು, ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ವಿಶಾಲ ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ :.

ಸ್ವ-ಶಿಕ್ಷಣ ಯೋಜನೆ "ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ" 2015-2016ರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಕ್ಕೆ MBDOU “ಶಿಶುವಿಹಾರ ಕೆವಿ ಸಂಖ್ಯೆ 42” ಸ್ಟ್ರೂಕೋವಾ ವಿಕ್ಟೋರಿಯಾ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವ್ನಾ ಅವರ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸ್ವ-ಶಿಕ್ಷಣದ ಯೋಜನೆ. ಪ್ರಸ್ತುತತೆ.

ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಯೋಜನೆ (ಮುಂದುವರಿದ) ಫೆಬ್ರವರಿ 18 “ನಾವು ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳು” ಪೋಷಕರು ರಚಿಸಿದ ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದ ಕ್ರೀಡಾ ಹವ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಹೇಳುವುದು. ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್.