ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ವಾದಗಳು: ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಭಾವ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮೇಲೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಭಾವದ ಸಮಸ್ಯೆ (ವಿ ಪ್ರಕಾರ

ವಿ. ಕೊರೊಲೆಂಕೊ ಅವರ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದುವಾಗ ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರವು ನನಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡಿತು. ಇದು ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧದ ತೀವ್ರ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತದೆ.

ಲೇಖಕರು ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತಾರೆ, ಜೀವನ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಬರಹಗಾರ ಯುವ ಶಿಕ್ಷಕ ಇಗ್ನಾಟೋವಿಚ್ ತನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು "ನಯವಾಗಿ, ಶ್ರದ್ಧೆಯಿಂದ ಕಲಿಸಿದ, ಅಪರೂಪವಾಗಿ ಕೇಳಿದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು" ಹೇಗೆ ನಡೆಸಿಕೊಂಡರು ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಅಂತಹ ತರಬೇತಿಯ ಫಲಿತಾಂಶವು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಅಸಹಕಾರ ಎಂದು ಪ್ರಚಾರಕರು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪತ್ರಕರ್ತ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿನ ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ದುಃಖದಿಂದ ವಿವರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಹದಿಹರೆಯದವರು, ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ನಿರ್ಭಯವಾಗಿ ಹೇಳಿದರು, ವ್ಲಾಡಿಮಿರ್ ವಾಸಿಲಿವಿಚ್ ಅವರ ಗೊಂದಲ ಮತ್ತು ದಿಗ್ಭ್ರಮೆ ಉಂಟು ಮಾಡಿದರು. ತರಗತಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನವು ನಂತರ ನೋವು ಮತ್ತು ಉದ್ವಿಗ್ನತೆಗೆ ತಿರುಗಿತು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಹುಡುಗರಿಗೆ "ಈ ಯುವಕನ ದೌರ್ಬಲ್ಯದ ಲಾಭವನ್ನು ಪಡೆಯಲಿಲ್ಲ" ಎಂದು ಬರಹಗಾರನಿಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ, ಅವರು ನಂತರ ಸಮನ್ವಯಕ್ಕೆ ಬರಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು, ಅದು ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಹಾನುಭೂತಿ ಹೊಂದಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು.

ವಿ.ಜಿ.ಯ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ರಾಸ್ಪುಟಿನ್ ಅವರ "ಫ್ರೆಂಚ್ ಪಾಠಗಳು" ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧದ ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತದೆ. ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿನಿ ವೊಲೊಡಿಯಾಗೆ ಹಣದ ಅಗತ್ಯವಿದೆಯೆಂದು ತಿಳಿದುಕೊಂಡು, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಫ್ರೆಂಚ್ ಪಾಠಗಳಿಗೆ ಆಹ್ವಾನಿಸಿದಳು, ಅಲ್ಲಿ ಅವಳು ಅವನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾಳೆ. ಆದರೆ ಹುಡುಗನಿಗೆ ಹೆಮ್ಮೆಯ ಭಾವನೆ ಇದೆ, ಅವನು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ದೃoluನಿಶ್ಚಯದಿಂದ ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತಾನೆ. ನಂತರ ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ವೊಲೊಡಿಯಾ ಜೊತೆ ಹಣಕ್ಕಾಗಿ ಆಟವಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಳು. ಅನೈತಿಕ ವರ್ತನೆಗಾಗಿ ಆಕೆಯನ್ನು ನಂತರ ವಜಾ ಮಾಡಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿಂದ ಹೊರಡಬೇಕಾಯಿತು. ವೊಲೊಡಿಯಾ ಶಿಕ್ಷಕನ ಕೃತ್ಯವನ್ನು ಮರೆಯಲಿಲ್ಲ, ಆಕೆಯು ಅವರ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿ ಕರುಣಾಮಯಿ, ದಯೆ ಮತ್ತು ಸಹಾನುಭೂತಿಯುಳ್ಳ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ಉಳಿದಿದ್ದಳು.

ಚಿ. ಐತ್ಮಾಟೋವ್ ಅವರ "ದಿ ಫಸ್ಟ್ ಟೀಚರ್" ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಅಲ್ಟಿನಾಯ್ ಅವರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಅವರ ಶಿಕ್ಷಕರು ದೊಡ್ಡ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿದ ಹುಡುಗಿಯ ಕಥೆಯನ್ನು ನಾವು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ಅವಳು ತನ್ನ ಶಿಕ್ಷಕ ದುಯಿಶೆನ್ ಅನ್ನು ಅನಕ್ಷರಸ್ಥ ವ್ಯಕ್ತಿ ಎಂದು ವಿವರಿಸುತ್ತಾಳೆ, ಆದರೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಮಾಣಿತ ಜ್ಞಾನಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ನೀಡುವ ಅವನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಗೌರವಕ್ಕೆ ಅರ್ಹವಾಗಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅವರು ಹೋಗದ ಇತರ ದೇಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಅವನು ತನ್ನ ಜೀವನವನ್ನು ತನ್ನ ಶಿಷ್ಯರಿಗೆ ಅರ್ಪಿಸಿದನು. ಅಲ್ಟಿನೈ ಬೆಳೆದಾಗ, ಅವಳು ಡ್ಯುಶೆನ್ ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಯನ್ನು ತೆರೆದಳು. ಅವನು ಅವಳ ಆದರ್ಶ ಶಿಕ್ಷಕನಾದನು, ಉದಾರ ವ್ಯಕ್ತಿ.

ಹೀಗಾಗಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನಡುವೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಅವರ ನಡುವಿನ ತಿಳುವಳಿಕೆಗೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾವು ತೀರ್ಮಾನಿಸಬಹುದು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇದು ಸಂಪೂರ್ಣ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಗೌರವ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವಾಸವಿಲ್ಲದೆ, ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಶಾಂತಿಯುತವಾಗಿ ಬದುಕುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ.

ಪ್ರಕಟಣೆಯ ದಿನಾಂಕ: 25.04.2017

ಕೆಳಗಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಕುರಿತು ಪ್ರಬಂಧಕ್ಕಾಗಿ ವಾದಗಳು:

ಮಾನವ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಪಾತ್ರದ ಸಮಸ್ಯೆ

ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ರೂಪಿಸುವಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಪಾತ್ರ

ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ರೂಪಿಸುವಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಪಾತ್ರವೇನು?

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಪಾತ್ರವೇನು?

ನಿಜವಾದ ಶಿಕ್ಷಕ (ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ) ಏನಾಗಿರಬೇಕು?

ನಿಜವಾದ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಯಾವ ಗುಣಗಳನ್ನು ನೀಡಬೇಕು?

ಶಿಕ್ಷಕರ ಬಗೆಗಿನ ವರ್ತನೆಗಳ ಅಂತರ.

ಹಳೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಹೇಗೆ ನಡೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ?

ಸಂಭಾವ್ಯ ಪ್ರಬಂಧಗಳು:

1. ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ರಚನೆಯ ಮೇಲೆ ಭಾರೀ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತಾರೆ
2. ನಿಜವಾದ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ರವಾನಿಸಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಪ್ರಮುಖ ನೈತಿಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ತುಂಬಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ
3. ಕೆಲವು ಜನರಿಗೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ದಯೆ ಮತ್ತು ಮಾನವೀಯತೆಯ ಮಾನದಂಡವಾಗುತ್ತಾರೆ.
4. ನಿಜವಾದ ಶಿಕ್ಷಕನು ತನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ ಭವಿಷ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಚಿಂತಿಸುತ್ತಾನೆ
5. ಅನೇಕ ಪದವೀಧರರು ತಮ್ಮ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಕೆಲವು ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಕೃತಜ್ಞತೆಯಿಂದ ಸ್ಮರಿಸುತ್ತಾರೆ

ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ವಾದಗಳು:

"ಮೊದಲ ಶಿಕ್ಷಕ" ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಚಿಂಗಿಜ್ ಐತ್ಮನೋವ್ ಮಗುವಿನ ಭವಿಷ್ಯದ ಮೇಲೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾನೆ. ಕೃತಿಯ ನಾಯಕ ದುಶೆನ್, ಸ್ವತಃ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಓದಿದ, ಬಡ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಶಾಲೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿದರು. ಅವರು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ ಜೀವನವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಾಯುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ನಂಬಿದ್ದರು. ಅನಾಥ ಅಲ್ಟೈನೈ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಈ ಶಿಕ್ಷಕನು ದೊಡ್ಡ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸಿದನು. ದುಶೆನ್ ಅವಳ ಹೃದಯದಲ್ಲಿ ಉಷ್ಣತೆಯನ್ನು ತುಂಬಿದಳು, ಅವಳ ಬಗ್ಗೆ ಚಿಂತಿತಳಾಗಿದ್ದಳು. ಅವರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಅಲ್ಟಿನೈ ನಗರದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಹೋದರು, ಮತ್ತು ನಂತರ ಶಿಕ್ಷಣ ತಜ್ಞರಾದರು.

ಚಿಂಗಿಜ್ ಐತ್ಮನೋವ್ ಕಥೆ "ಮೊದಲ ಶಿಕ್ಷಕ"

ಶಿಕ್ಷಕ ದುಯಿಶೆನ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಓದಲು ಕಲಿಸುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅವರ ಭವಿಷ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವುದು ಕೂಡ ತನ್ನ ಕರ್ತವ್ಯವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿದ್ದಾರೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರಾದ ಅಲ್ಟಿನೈ ಕೇವಲ ಹದಿನೈದು ವರ್ಷದವಳಾಗಿದ್ದಾಗ ಅವಳ ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ ಅವಳನ್ನು ಕ್ರೂರಿ ಪುರುಷನಿಗೆ ಹೆಂಡತಿಯಾಗಿ ನೀಡಿದಳು. ದುಶೆನ್, ತನ್ನ ಪ್ರಾಣವನ್ನು ಪಣಕ್ಕಿಟ್ಟು, ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಿದನು, ಆದರೆ ವಿಫಲನಾದನು. ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ, ಅವನು ಪೊಲೀಸರೊಂದಿಗೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡನು, ಅಲ್ಟಿನೈಯನ್ನು ನಗರದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಕಳುಹಿಸುವ ಮೂಲಕ ರಕ್ಷಿಸಿದನು.

ವಿ. ರಾಸ್ಪುಟಿನ್ ಕಥೆ "ಫ್ರೆಂಚ್ ಪಾಠ"

ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ತನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು "ಅಪೌಷ್ಟಿಕತೆ" ಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾಳೆಂದು ತಿಳಿದಿದ್ದರಿಂದ ಅಸಡ್ಡೆಯಿಂದ ಇರಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ವೊಲೊಡಿಯಾಗೆ ಪಾರ್ಸೆಲ್ ಕಳುಹಿಸುವ ವ್ಯರ್ಥ ಪ್ರಯತ್ನದ ನಂತರ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಅಪಾಯವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ: ಅವಳು ಹಣಕ್ಕಾಗಿ ಹುಡುಗನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುತ್ತಾಳೆ, ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಸೋಲೊಪ್ಪಿಕೊಂಡಳು. ಇದನ್ನು ತಿಳಿದ ನಂತರ, ಮುಖ್ಯೋಪಾಧ್ಯಾಯರು ವೆರಾಳನ್ನು ವಜಾ ಮಾಡಿದರು. ಶಿಕ್ಷಕನ ಕಾರ್ಯವು ಹುಡುಗನ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿ ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಉಳಿಯಿತು: ಇದು ಅವನ ಜೀವನದ ಮುಖ್ಯ ಪಾಠ - ಮಾನವೀಯತೆ ಮತ್ತು ಉದಾರತೆಯ ಪಾಠ.

ವಿ. ಬೈಕೋವ್ ಕಥೆ "ಒಬೆಲಿಸ್ಕ್"

ಅವನ ಜೀವನದ ಕೊನೆಯ ನಿಮಿಷದವರೆಗೂ, ಅಲೆಸ್ ಇವನೊವಿಚ್ ತನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರನಾಗಿದ್ದನು. ಯುದ್ಧದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ ಮೊರೊಜ್ ತನ್ನ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿದ. ತನ್ನ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಜರ್ಮನ್ನರು ಸೆರೆಹಿಡಿದಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ತಿಳಿದುಕೊಂಡು, ಅವರು ನಾಜಿಗಳಿಗೆ ಹೋದರು, ಸಂಭವನೀಯ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಅರಿತುಕೊಂಡರು. ಅಲೆಸ್ ಕೇವಲ ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗ ಮಿಕ್ಲಶೇವಿಚ್ನನ್ನು ಉಳಿಸುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾದನು, ಮತ್ತು ಅವನು ಉಳಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾವನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡನು.

A. I. ಕುಪ್ರಿನ್ ಕಥೆ "ಟೇಪರ್"

ಹದಿನಾಲ್ಕು ವರ್ಷದ ಪಿಯಾನೋ ವಾದಕ ಯೂರಿ ಅಗಾಜರೋವ್ ಅವರ ಜೀವನವನ್ನು ಎಜಿ ರೂಬಿನ್‌ಸ್ಟೈನ್ ನಿರ್ಣಾಯಕವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸಿದರು. ಹುಡುಗ ಉತ್ತಮ ಭವಿಷ್ಯದ ಕನಸು ಕಾಣಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಂಯೋಜಕ, ಅವನು ಚೆಂಡಿನಲ್ಲಿ ಆಡುವುದನ್ನು ಕೇಳಿದನು, ಹುಡುಗನನ್ನು ತನ್ನೊಂದಿಗೆ ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹೋದನು. ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ಆಂಟನ್ ಗ್ರಿಗೊರಿವಿಚ್ ಹುಡುಗನಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಭೆಯನ್ನು ಕಂಡರು ಮತ್ತು ಇದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ, ಅವನನ್ನು ನಂಬಿದ್ದರು. ತರುವಾಯ, ಯೂರಾ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಸಂಯೋಜಕರಾದರು, ಆದರೆ ಅವರ ಪರಿಚಯದ ದಿನ ಅವರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕರು ಹೇಳಿದ "ಪವಿತ್ರ ಪದಗಳ" ಬಗ್ಗೆ ಯಾರಿಗೂ ಹೇಳಲಿಲ್ಲ.

Evdokia Savlievna ಎಂದಿಗೂ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅಸಡ್ಡೆ ಹೊಂದಿರಲಿಲ್ಲ, ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಅವಳು "ಅಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ" ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದಳು ಮತ್ತು ಪದವೀಧರರಿಗೆ ಸಭೆಗಳನ್ನು ಏರ್ಪಡಿಸಿದಳು, ಅಲ್ಲಿ ಅಡುಗೆಯವರು, ಕೊಳಾಯಿಗಾರರು, ಬೀಗ ಹಾಕುವವರು ಬಂದರು - ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಯಾವುದೇ "ಮಂದತೆ". ಗಣ್ಯ ಕಲಾ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಓದಿದ ಒಲ್ಯಾ ಇದನ್ನು ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನೀಡುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಮಾನವೀಯತೆಯಂತಹ ಪ್ರಮುಖ ಗುಣವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುವುದು ಮುಖ್ಯ ಎಂದು ನಂಬಿದ್ದರು.

A. G. ಅಲೆಕ್ಸಿನ್ ಕಥೆ "ಮ್ಯಾಡ್ ಎವ್ಡೋಕಿಯಾ"

ಎವ್ಡೋಕಿಯಾ ಸವೆಲಿಯೆವ್ನಾ ಹಾಳಾದ ಒಲಿಯಾ ಸೇರಿದಂತೆ ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಗಮನಹರಿಸಿದಳು. ಹುಡುಗಿ "ತಂಪಾದ" ಒಂದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವಳನ್ನು ಮ್ಯಾಡ್ ಎವ್ಡೋಕಿಯಾ ಎಂದು ಕರೆದಳು. ಹೆತ್ತವರ ಹಠಮಾರಿತನದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಶಿಕ್ಷಕಿಯು ಹುಡುಗಿ ತನ್ನನ್ನು ಮಾತ್ರ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿಸುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾದಳು.

ಪಠ್ಯದ ಪ್ರಕಾರ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸಂಯೋಜನೆ:"ನಾನು ಐದನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ, ಆಗ ನಾವು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆದ ಹಲವಾರು ಹೊಸ ಯುವ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ. ಮೊದಲು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವರು ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ ಶಿಕ್ಷಕರಾದ ವ್ಲಾಡಿಮಿರ್ ವಾಸಿಲಿವಿಚ್ ಇಗ್ನಾಟೋವಿಚ್ ..."(ವಿ.ಜಿ. ಕೊರೊಲೆಂಕೊ ನಂತರ).
(I.P Tsybulko, ಆಯ್ಕೆ 36, ಕಾರ್ಯ 25)

ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಓದುತ್ತೇವೆ, ಈ ಪ್ರಮುಖ ಜೀವನದ ಅವಧಿಯ ಮೂಲಕ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ. ನಮ್ಮ ಪಾತ್ರಗಳ ರಚನೆಯ ಮೇಲೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ನಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಯಾವ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತಾರೆ? ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಘರ್ಷಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಿಹರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ? ರಷ್ಯಾದ ಲೇಖಕ ವಿ.ಜಿ.ಕೊರೊಲೆಂಕೊ ತನ್ನ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ಎತ್ತಿರುವ ಸಮಸ್ಯೆ ಇದು. ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನಡುವೆ ಸಂಘರ್ಷ ಉಂಟಾಯಿತು. ಶಿಕ್ಷಕ ಜರುಟ್ಸ್ಕಿ ತನ್ನ ತಪ್ಪನ್ನು ಅರಿತುಕೊಂಡು ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಕ್ಷಮೆ ಕೇಳುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕನು ತನ್ನನ್ನು ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು.

ಲೇಖಕರ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಡೆಯಿಂದ ಗೌರವಯುತ ಮನೋಭಾವವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸ್ವಭಾವದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಗುಣಗಳ ರಚನೆಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ: ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಬಾಹ್ಯ ಒತ್ತಡದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವರ ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯ ಆಜ್ಞೆಯ ಮೇರೆಗೆ. ಶಿಕ್ಷಕನು ತನ್ನ ನಡವಳಿಕೆ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಉದಾಹರಣೆ, ಮಾತಿನ ರೀತಿ, ಮಕ್ಕಳ ಬಗೆಗಿನ ವರ್ತನೆಯಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪಾತ್ರದ ರಚನೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತಾನೆ.

ಲೇಖನದ ಲೇಖಕರೊಂದಿಗೆ ನಾನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಒಪ್ಪುತ್ತೇನೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ಪಾತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಗೌರವಿಸಬೇಕು. ಶಿಕ್ಷಕರ ಅಗೌರವದ ವರ್ತನೆ ಸಂಘರ್ಷದ ಸಂದರ್ಭಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಅದು ಪರಿಹರಿಸಲು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ.

ನೀವು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಅಲ್ಲಿ ಈ ಸಮಸ್ಯೆ ಬಹಿರಂಗವಾಗಿದೆ. ಎಮ್. ಕಜಕೋವಾ ತನ್ನ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ "ಇದು ನಿಮಗೆ ಕಷ್ಟ, ಆಂಡ್ರೇ" ನಿಯಂತ್ರಿಸಲಾಗದ ಹುಡುಗನ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾಳೆ. ಅವನು ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಅಸಭ್ಯವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತಿದ್ದನು, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಪಾಠಗಳಿಂದ ಓಡಿಹೋದನು, ಬೆಳೆಸುವಿಕೆಗೆ ಯಾವುದೇ ಅವಕಾಶ ನೀಡಲಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯದ ಯುವ ಶಿಕ್ಷಕರು ಈ ಹುಡುಗನಲ್ಲಿ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಮತ್ತು ಸಹಾನುಭೂತಿಯ ಯುವಕನನ್ನು ವೀರೋಚಿತ ಕಾರ್ಯಕ್ಕೆ ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಅವನ ಒಳ್ಳೆಯ ಗುಣಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು, ಅವುಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವುದು, ಬಾಗಿಲು ಬಡಿಯುವುದನ್ನು ಮುಚ್ಚದಿರುವುದು, ಅದು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಡಿಯುತ್ತದೆ.

ಅಥವಾ ರಾಸ್‌ಪುಟಿನ್ ಅವರ ಸಣ್ಣ ಕಥೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ "ಫ್ರೆಂಚ್ ಪಾಠಗಳು." ಶಿಕ್ಷಕಿ ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಬಡತನದಲ್ಲಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ತಿಳಿದುಕೊಂಡು, ಅವನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ. ಹುಡುಗ ತುಂಬಾ ಹೆಮ್ಮೆಪಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಹಾಯವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ನಂತರ ಶಿಕ್ಷಕರು ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಆಟವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮೇಲಾಗಿ, ಅವಕಾಶದ ಆಟ. ಮುಖ್ಯಶಿಕ್ಷಕರು ಇದನ್ನು ಅಪರಾಧವೆಂದು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಅವಳು ತನ್ನ ಸ್ಥಳೀಯ ಗ್ರಾಮಕ್ಕೆ ಕುಬನ್‌ಗೆ ಹೊರಟಳು. ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿಂದಲೂ ಅವನು ಹಣ್ಣುಗಳೊಂದಿಗೆ ಪಾರ್ಸೆಲ್‌ಗಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವನನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಹೌದು, ಶಿಕ್ಷಕ-ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಂಬಂಧವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅಪಾಯಕಾರಿ. ಆದರೆ ಇಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಮಕ್ಕಳ ಬಗೆಗಿನ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಮನೋಭಾವ. ಆಗ ಮಾತ್ರ ಮಗು ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತನ್ನೊಳಗೆ ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ.

ಸಮಸ್ಯೆಯ ವಿಧಗಳು

ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಪಾತ್ರ

ವಾದಗಳು

ವಿ. ಅಸ್ತಫೀವ್ "ನಾನು ಇಲ್ಲದ ಛಾಯಾಚಿತ್ರ.""ಸಮಂಜಸವಾದ, ಒಳ್ಳೆಯ, ಶಾಶ್ವತವಾದ ಬಿತ್ತುವವರು," ಅವರು ಶಿಕ್ಷಕರ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಅವರಿಂದ - ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲ ಅತ್ಯುತ್ತಮ. ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ, ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಬಾರಿ, ಬರಹಗಾರರು ಶಿಕ್ಷಕರ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅವರ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಗಮನಿಸಿದರು. "ನಾನು ಇಲ್ಲದ ಛಾಯಾಚಿತ್ರ" ವಿಕ್ಟರ್ ಅಸ್ತಫೀವ್ ಅವರ "ದಿ ಲಾಸ್ಟ್ ಬೋ" ಕಥೆಯ ಒಂದು ಅಧ್ಯಾಯವಾಗಿದೆ.
ಅದರಲ್ಲಿ, ಲೇಖಕರು ದೂರದ ಮೂವತ್ತರ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ, ತಮ್ಮದೇ ಜೀವನದ ಒಂದು ತುಣುಕನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಅವರು ದೂರದ ಸೈಬೀರಿಯನ್ ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಜನರ ಜೀವನವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಘಟನೆಯಿಂದ ರೋಮಾಂಚನಗೊಂಡಿತು - ಛಾಯಾಗ್ರಾಹಕನ ಆಗಮನ. ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಗ್ರಾಮೀಣ ಶಾಲೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅಮರರಾಗುವ ಅದೃಷ್ಟವಂತರು. ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ವಿಟ್ಕಾ, ಕಾಲಿನ ಕಾಯಿಲೆಯಿಂದಾಗಿ, "ಛಾಯಾಚಿತ್ರ" ವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಒಂದು ವಾರಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ, ಹುಡುಗನನ್ನು ತನ್ನ ಅಜ್ಜಿಯ ಆರೈಕೆಯಲ್ಲಿ ಮನೆಯಲ್ಲಿಯೇ ಇರಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಲಾಯಿತು. ಒಂದು ದಿನ ಹುಡುಗನನ್ನು ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿದರು - ಅವರು ಮುಗಿದ ಛಾಯಾಚಿತ್ರವನ್ನು ತಂದರು. ಈ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ, ಈ ಸ್ನೇಹಪರ ವ್ಯಕ್ತಿ ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಗೌರವ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದ್ದಾನೆಂದು ನಾವು ನೋಡುತ್ತೇವೆ. ಮತ್ತು ಒಂದು ಕಾರಣವಿತ್ತು! ಶಿಕ್ಷಕರು ನಿಸ್ವಾರ್ಥವಾಗಿ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ದೂರದ ಹಳ್ಳಿಗೆ ತಂದರು, ಹಳ್ಳಿಯ ಕ್ಲಬ್‌ನಲ್ಲಿ ಮುಂಚೂಣಿಯಲ್ಲಿದ್ದರು, ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಹಣದಿಂದ ಶಾಲೆಗೆ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳನ್ನು ಆದೇಶಿಸಿದರು, "ಸ್ಕ್ರ್ಯಾಪ್" ಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿದರು, ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು, ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳು, ಬಣ್ಣಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು ಶಾಲೆ. ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್‌ಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ವಿನಂತಿಯನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ಎಂದಿಗೂ ನಿರಾಕರಿಸಲಿಲ್ಲ. ಅವರು ಎಲ್ಲರೊಂದಿಗೆ ಬಹಳ ಸಭ್ಯ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಪರರಾಗಿದ್ದರು. ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಜನರು ಕೃತಜ್ಞತೆ ಸಲ್ಲಿಸಿದರು: ಅವರು ಉರುವಲು, ಸರಳ ಹಳ್ಳಿ ಆಹಾರದೊಂದಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರು, ಮಗುವನ್ನು ನೋಡಿಕೊಂಡರು. ಮತ್ತು ಹುಡುಗನು ಶಿಕ್ಷಕನಿಗೆ ವೀರೋಚಿತ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ: ವೈಪರ್ ಜೊತೆ ದ್ವಂದ್ವಯುದ್ಧ. ಹಾಗಾಗಿಯೇ ಈ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಮಗುವಿನ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿ ಉಳಿದುಕೊಂಡಿದ್ದಾನೆ - ಮುಂದೆ ಧಾವಿಸಲು ಮತ್ತು ತನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಸಿದ್ಧ. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಹೆಸರು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದು ಮುಖ್ಯವಲ್ಲ. ಅವರಿಗೆ, "ಶಿಕ್ಷಕ" ಎಂಬ ಪದವು ಈಗಾಗಲೇ ಸರಿಯಾದ ಹೆಸರಾಗಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಜನರಿಗೆ ಜೀವನವನ್ನು ಸುಲಭ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮಗೊಳಿಸಲು ಶ್ರಮಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿರುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಮತ್ತು ಹಳೆಯ ಫೋಟೋದಲ್ಲಿ ಲೇಖಕರಿಲ್ಲದಿದ್ದರೂ, ಅವರ ದೂರದ ಬಾಲ್ಯದ ನೆನಪುಗಳು, ಅವರ ಸಂಬಂಧಿಕರು, ಅವರ ಜೀವನವು ನಮ್ಮ ಜನರ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ.

ವಿ.ರಾಸ್ಪುಟಿನ್ "ಫ್ರೆಂಚ್ ಪಾಠಗಳು"ಪ್ರತಿದಿನ ನಾವು ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ, ಅದೇ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಅವರಲ್ಲಿ ಕೆಲವರನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇವೆ, ಹೆಚ್ಚು ಅಲ್ಲ, ಕೆಲವನ್ನು ನಾವು ಗೌರವಿಸುತ್ತೇವೆ, ಇತರರನ್ನು ನಾವು ಹೆದರುತ್ತೇವೆ. ಆದರೆ ವಿ.ವಿ.ರಾಸ್ಪುಟಿನ್ ಅವರ "ಫ್ರೆಂಚ್ ಪಾಠಗಳು" ಕಥೆಯ ಮೊದಲು ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಯಾರೊಬ್ಬರೂ, ನಮ್ಮ ಭವಿಷ್ಯದ ಜೀವನದ ಮೇಲೆ ಒಬ್ಬ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶಿಕ್ಷಕರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಪ್ರಭಾವದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿರಲಿಲ್ಲ. ಕಥೆಯ ನಾಯಕ ತುಂಬಾ ಅದೃಷ್ಟಶಾಲಿಯಾಗಿದ್ದನು: ಅವನು ವರ್ಗ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ ಬುದ್ಧಿವಂತ, ಸಹಾನುಭೂತಿಯ ಮಹಿಳೆಯನ್ನು ಪಡೆದನು. ಹುಡುಗನ ಅವಸ್ಥೆಯನ್ನು ನೋಡಿ, ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವನ ಜ್ಞಾನದ ಹಂಬಲ, ಅವಳು ಅವನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾಳೆ. ಒಂದೋ ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ತನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕೂರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ತುಂಬಿದ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾಳೆ, ನಂತರ ಅವನಿಗೆ ಆಹಾರದೊಂದಿಗೆ ಪಾರ್ಸೆಲ್‌ಗಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸುತ್ತಾಳೆ. ಆದರೆ ಅವಳ ಎಲ್ಲಾ ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ವ್ಯರ್ಥವಾಗುತ್ತವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ನಾಯಕನ ನಮ್ರತೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಾಭಿಮಾನವು ಅವನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಸಹ ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ಒತ್ತಾಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ - ಅವಳು ಹೆಮ್ಮೆಯನ್ನು ಗೌರವಿಸುತ್ತಾಳೆ, ಆದರೆ ಹುಡುಗನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಅವಳು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಹೊಸ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದಾಳೆ. ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿಷ್ಠಿತ ಉದ್ಯೋಗವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದು, ಅದು ಅವಳಿಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡುವುದಲ್ಲದೆ, ಅವಳಿಗೆ ವಸತಿ ಸಹ ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ, ಫ್ರೆಂಚ್ ಶಿಕ್ಷಕ "ಪಾಪ" ಮಾಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾನೆ - ಅವಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಹಣಕ್ಕಾಗಿ ಆಟಕ್ಕೆ ಸೆಳೆಯುತ್ತಾಳೆ, ಇದರಿಂದ ಅವನು ಬ್ರೆಡ್ ಮತ್ತು ಹಾಲಿಗೆ ಹಣ ಸಂಪಾದಿಸಬಹುದು ತನ್ನದೇ ಆದ ಮೇಲೆ. ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, "ಅಪರಾಧ" ಪರಿಹರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಮತ್ತು ಲಿಡಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ನಗರವನ್ನು ತೊರೆಯಬೇಕಾಯಿತು. ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ, ಗಮನ, ಹಿತಚಿಂತಕ ವರ್ತನೆ, ಶಿಕ್ಷಕನು ತನ್ನ ಶಿಷ್ಯನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಸಲುವಾಗಿ ಮಾಡಿದ ತ್ಯಾಗ, ಹುಡುಗ ಎಂದಿಗೂ ಮರೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ತನ್ನ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಪಾಠಗಳಿಗಾಗಿ ಕೃತಜ್ಞತೆಯನ್ನು ಹೊಂದುತ್ತಾನೆ - ಮಾನವೀಯತೆ ಮತ್ತು ದಯೆಯ ಪಾಠಗಳು.

A. ಅಲೆಕ್ಸಿನ್ "ಐದನೇ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಮೂರನೇ"ಶಿಕ್ಷಕ ವೆರಾ ಮಾಟ್ವೀವ್ನಾ, ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತಾ, ತಾನು ತಪ್ಪು ಎಂದು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ಒತ್ತಾಯಿಸಿದಳು, ತನ್ನ ಎಲ್ಲ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾಳೆ: “ನೀವು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ನಿಗ್ರಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತನ್ನದೇ ಆದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಬೇಕು ... ಅಸಾಮರಸ್ಯತೆಗಾಗಿ ಪಾತ್ರಗಳ ಭಿನ್ನತೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅಷ್ಟೇನೂ ಯೋಗ್ಯವಲ್ಲ.

A. ಅಲೆಕ್ಸಿನ್ "ಮ್ಯಾಡ್ ಎವ್ಡೋಕಿಯಾ".ಶಿಕ್ಷಕಿ ಎವ್ಡೋಕಿಯಾ ವಾಸಿಲೀವ್ನಾ ಅವರಿಗೆ ಮನವರಿಕೆಯಾಯಿತು: ಆಕೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಶ್ರೇಷ್ಠ ಪ್ರತಿಭೆ ಎಂದರೆ ದಯೆಯ ಪ್ರತಿಭೆ, ಕಷ್ಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆ, ಮತ್ತು ಈ ಗುಣಗಳನ್ನು ಅವರಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಸಲಾಯಿತು.

ಎ. ಡಿ ಸೇಂಟ್-ಎಕ್ಸೂಪೆರಿ "ದಿ ಲಿಟಲ್ ಪ್ರಿನ್ಸ್".ಓಲ್ಡ್ ಫಾಕ್ಸ್ ಲಿಟಲ್ ಪ್ರಿನ್ಸ್ ಗೆ ಮಾನವ ಸಂಬಂಧಗಳ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲು ಕಲಿಸಿತು. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ನೀವು ಅವನೊಳಗೆ ಇಣುಕಿ ನೋಡಲು, ಸಣ್ಣ ನ್ಯೂನತೆಗಳನ್ನು ಕ್ಷಮಿಸಲು ಕಲಿಯಬೇಕು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯವನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ಒಳಗೆ ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಅದನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ನೋಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

A.I. ಕುಪ್ರಿನ್ "ಟೇಪರ್"ಆಂಟನ್ ರುಬಿನ್‌ಸ್ಟೈನ್, ಒಬ್ಬ ಮಹಾನ್ ಸಂಯೋಜಕ, ಅಪರಿಚಿತ ಯುವ ಪಿಯಾನೋ ವಾದಕ ಯೂರಿ ಅಜಾಗರೋವ್ ಅವರ ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ಪಿಯಾನೋ ನುಡಿಸುವುದನ್ನು ಕೇಳಿ, ಅವರು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಸಂಗೀತಗಾರರಾಗಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರು.

A. ಲಿಖಾನೋವ್ "ನಾಟಕೀಯ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ""ಈ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿರುವ ಕೆಟ್ಟ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಒಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕನು ತನ್ನ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ, ನೋಡಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ. ಒಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕ ತನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ, ಅವರ ಹೆತ್ತವರಿಗೆ ಎಂದಿಗೂ ಹೇಳಲಿಲ್ಲ: "ಕ್ಷಮಿಸಿ, ನಾನು ತಪ್ಪು" ಅಥವಾ: "ನಾನು ವಿಫಲನಾಗಿದ್ದೇನೆ."

ಎಎಸ್ ಪುಷ್ಕಿನ್ ಮತ್ತು ಕವಿ ukುಕೋವ್ಸ್ಕಿ.ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಿದಾಗ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಪ್ರಕರಣಗಳಿವೆ, ಅದು ನಂತರದ ಯಶಸ್ಸಿಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು. ಎ.ಎಸ್. ಪುಷ್ಕಿನ್ ಯಾವಾಗಲೂ ರಷ್ಯಾದ ಕವಿ ukುಕೋವ್ಸ್ಕಿಯನ್ನು ತನ್ನ ಶಿಕ್ಷಕ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಿದ್ದರು, ಅನನುಭವಿ ಕವಿ ಸೃಷ್ಟಿಸುವ ಮಹೋನ್ನತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದನ್ನು ಗಮನಿಸಿದವರಲ್ಲಿ ಮೊದಲಿಗರು. ಮತ್ತು ಜುಕೊವ್ಸ್ಕಿ ಪುಷ್ಕಿನ್ ಅವರ ಭಾವಚಿತ್ರಕ್ಕೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಹಿ ಹಾಕಿದರು: "ವಿಜೇತರಿಗೆ - ಸೋತ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ."

ಪರೀಕ್ಷೆಯಿಂದ ಪಠ್ಯ

(1) ನಮಗೆ ವಿದ್ಯಾವಂತರು ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. (2) ಕೇವಲ ವಿದ್ಯಾವಂತ ಜನರು. (3) ನೀವು ಒಂದು ಚಿಹ್ನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರೆ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ರಚನೆಯ ವಿಭಿನ್ನ, ಹೆಚ್ಚು ಸರಿಯಾದ ಸಾರವನ್ನು ಅದರಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಬೇಕು. (4) ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಆರೋಗ್ಯಕರ, ಸಾಮರಸ್ಯದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಸಚಿವಾಲಯ. (5) ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ ವಿದ್ಯಾವಂತ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು, ಆರ್ಥಿಕ ಪಿರಮಿಡ್‌ಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವವರು, ನಿರ್ಲಜ್ಜ ರಾಜಕಾರಣಿಗಳು, ಅಪರಾಧಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ, ನೈತಿಕತೆಯನ್ನು ಮುಂಚೂಣಿಯಲ್ಲಿಡಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಮಯ ಬಂದಿದೆ. (6) ಅನೈತಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲದ ಕಾರಣ, ಅವನು ಬದುಕುತ್ತಾನೆ, ಸಮಾಜವನ್ನು ನಾಶ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ಅಂದರೆ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯೇ ಅಲ್ಲ. (7) ನಮಗೆ ಅದು ಏಕೆ ಬೇಕು? (8) ಮತ್ತು ಅಪರಾಧಿಗಳ ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವ ಈ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯೇ ನಮಗೆ ಏಕೆ ಬೇಕು? (9) ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ, ಈ ಪದವನ್ನು ನಾನು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ‘ಶಿಕ್ಷಣ’ ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಒಂದೇ ಬಾರಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತೇನೆ. (10) ಇದಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಇದೆ, ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ, ವಿಷಯ, ಜನರ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯ. (11) ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಆತ್ಮಕ್ಕೆ ಮಾನವೀಯತೆ ಬೆಳೆಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಎಲ್ಲ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಅಂಶಗಳನ್ನು ನೀಡದಿದ್ದರೆ, ಮನುಷ್ಯ ಇರುವುದಿಲ್ಲ. (12) ಮತ್ತು ಇದರ ಪ್ರಸ್ತುತ ವರ್ತನೆ ಏನು, ನಮ್ಮ ಭವಿಷ್ಯ, ವ್ಯವಹಾರಕ್ಕೆ ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದುದು? (13) ಜಿಡಿಪಿಯ ಶೇಕಡಾವಾರು ಪ್ರತಿ ಪ್ರೌ secondaryಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಬಜೆಟ್ನಿಂದ ಖರ್ಚುಗಳ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ ವಿಶ್ವದಲ್ಲಿ ಎರಡನೇ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ. (14) ಹಿಗ್ಗು ಮಾಡಬೇಡಿ. (15) ನಮ್ಮ ಎರಡನೇ ಸ್ಥಾನವು ಕೊನೆಯಿಂದ ಸ್ಥಳವಾಗಿದೆ. (16) 3 ನಾವು ಜಿಂಬಾಬ್ವೆಯ ಆಫ್ರಿಕನ್ ದೇಶವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ. (17) ಈ 'ಕಾಳಜಿಗೆ' ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ಜಗತ್ತು ಹೇಗೆ ಬದಲಾಗಿದೆ? (18) ಇಂದು 800,000 ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ಅನಕ್ಷರಸ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ, 3 ಮಿಲಿಯನ್‌ಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಮಕ್ಕಳು ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ.

(19) ಉಳಿದವರಿಗೆ, ಪ್ರಮಾಣಿತ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ, ಸರಾಸರಿ ಶಿಕ್ಷಣವು ಅನಗತ್ಯವಾದ, ಹೊರೆಯಾಗುವ ಜ್ಞಾನದ ಸಮೂಹದೊಂದಿಗೆ ಆತ್ಮಕ್ಕೆ ಧುಮುಕುತ್ತದೆ. (20) ಅವರು ಪ್ರತಿಯೊಂದನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಪೊದೆಯಂತೆ ಬೆಳೆಸುವುದಿಲ್ಲ, ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಪಾಲಿಸುತ್ತಾರೆ, ನ್ಯೂನತೆಗಳನ್ನು ನಿಧಾನವಾಗಿ ತೆಗೆದುಹಾಕುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅವರು ಎಲ್ಲಾ ಪೊದೆಗಳನ್ನು ಸಮಾನವಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ - ಆಯತದೊಂದಿಗೆ. (21) ವರ್ಷದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸಮಯ ರಜೆ, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಸಮಯ ಬದಲಾವಣೆ, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅತಿದೊಡ್ಡ ಆನಂದ ಹುರ್ರೇ (22) ಅಥವಾ - ಇಂದು ನನ್ನನ್ನು ಕೇಳಲಿಲ್ಲ. (23) ಏಕೆ? (24) ಆತ್ಮವು ಜ್ಞಾನದಿಂದ ವಿಮುಖವಾಗುವುದರಿಂದ, ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ವಿಷಯದೊಂದಿಗಿನ ಆತ್ಮದ ಬಾಂಧವ್ಯದಿಂದ ಅಥವಾ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಈ ಜ್ಞಾನದ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಸೂಕ್ತತೆಯಿಂದ ಅದು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಆಸಕ್ತಿಯಿಂದ ಉತ್ತೇಜಿಸಲ್ಪಡುವುದಿಲ್ಲ. (25) ಈ ಬೂದು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ವಾಕರಿಕೆಯ ಭಾವನೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಸರಾಸರಿ ಜ್ಞಾನವು ತಲೆಗೆ ಅನಂತವಾಗಿ ತುಂಬಿರುತ್ತದೆ. (26) ಪ್ರತಿಭಟನೆಯ ಭಾವನೆ. (27) ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಪ್ರತಿಭಟನೆ ನಡವಳಿಕೆಗೆ ಜಾರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. (28) ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಒಗ್ಗೂಡಿಸಿ, ಅವರನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ವಿರೋಧಿಸುತ್ತಾರೆ. (29) ತಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ಕುತೂಹಲವನ್ನು ಕೊಲ್ಲಲಾಗುತ್ತದೆ. (30) ಜ್ಞಾನವು ಭಾರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಶ್ರೀಮಂತವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. (31) ನಂತರ ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಬೆಳೆಯುವುದು (ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ, ಅಂದರೆ, ಅವನು ಎರಡು ಮೀಟರ್‌ಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಎತ್ತರ) ಸಿಗರೇಟ್, ಬಿಯರ್, ನಂತರ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಇತರ ತ್ವರಿತ ಮಾರ್ಗಗಳು, ಅವನು ಕೆಟ್ಟ, ತಪ್ಪು ಅಭ್ಯಾಸಗಳಿಗೆ ಉರುಳುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಅವರು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸಾಗುತ್ತಾರೆ ಅಂತ್ಯ. (32) ಈ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಈಗಾಗಲೇ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿದ್ದಾನೆ. (33) ಜ್ಞಾನವು ಅವನಿಗೆ ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನುಂಟು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. (34) ಅವರು ಭಾರವಾಗಿದ್ದಾರೆ - ಶಾಲೆಯು ಆತನಿಗೆ ಬಡಿಯಿತು. (35) ಅವನು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು ಶ್ರಮಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅವನ ಪರಿಧಿಗಳು; ಪಾನೀಯ, ಧೂಮಪಾನ, ಲೈಂಗಿಕತೆ, ನೃತ್ಯ - ಈ ಸಂತೋಷದ ಮೂಲಗಳು ಮಾತ್ರ, ಅವನು ಅವನೊಂದಿಗೆ ವಾಸಿಸುವ ಮತ್ತು ಉಳಿದಿರುವ ಜೀವನದಿಂದ ತೃಪ್ತಿ. (36) ಎಂದೆಂದಿಗೂ. (37) ಮೂವತ್ತು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ, ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಆತಿಥೇಯರು 'ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ ನಂಬಲಾಗದ' ಎಂದು ಹೇಳಿದ್ದನ್ನು ನಾನು ಕೇಳಿದೆ: (38) ಶಾಲೆಯು ನಮಗೆ ನೀಡುವ ಹೆಚ್ಚಿನ ಜ್ಞಾನವು ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. (39) ಸಂಸ್ಥೆಯು ನೀಡುವ ಹೆಚ್ಚಿನ ಜ್ಞಾನವು ನಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. (40) ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಂತೆ ಕಾಣುತ್ತೇವೆ, ಆದರೆ ಆ ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಏನೂ ಬದಲಾಗಿಲ್ಲ. (41) ಆದರೆ ಇದರರ್ಥ ಮುಂದೆ ಏನನ್ನೂ ಬದಲಾಯಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದಲ್ಲ. (42) ನಾವು ಇಂದು ತುರ್ತಾಗಿ ಭವಿಷ್ಯದ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಜಗತ್ತನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದನ್ನು ಆರಂಭಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.

(I. ಬೊಟೊವ್ ಪ್ರಕಾರ)

ಪರಿಚಯ

ಆಧುನಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಜ್ಞಾನವು ಅತ್ಯಂತ ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿದೆ. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗುವ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ರಷ್ಯಾ ಯಾವಾಗಲೂ ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇತ್ತೀಚಿನ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಸುಧಾರಣೆಯ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಪಡೆದ ಜ್ಞಾನದ ಗುಣಮಟ್ಟ, ಅವುಗಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಕುರಿತು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ವಿವಾದಗಳು ಮತ್ತು ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯಗಳು ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿವೆ.

ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಮಸ್ಯೆ, ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ರಚನೆ, ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಜೀವನಕ್ಕಾಗಿ ಗರಿಷ್ಠವಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು ಕೂಡ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಈ ಎಲ್ಲಾ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತ ಶಾಲೆಯ ಪ್ರಭಾವ ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಬಹಳ ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿದೆ.

ಸಮಸ್ಯೆ

ಗುಣಮಟ್ಟದ, ಪ್ರಸ್ತುತತೆ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನದ ಉಪಯುಕ್ತತೆಯ ಸಮಸ್ಯೆ, ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಮಸ್ಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗದಂತೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ, ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ I. ಬೊಟೊವ್ ಅವರು ಎತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯ ಒಟ್ಟಾರೆ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಒಂದು ಕಾಮೆಂಟ್

ಲೇಖಕರು ಸರಿಯಾದ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರದಿದ್ದರೂ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಡೆದವರು ಮಾತ್ರ ನಮ್ಮ ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಪ್ರತಿಪಾದನೆಯೊಂದಿಗೆ ಕಥೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ ಸಾಕಷ್ಟು ಅಪ್ರಾಮಾಣಿಕ, ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮುಖ್ಯ ಘೋಷವಾಕ್ಯವು ನೈತಿಕ, ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪಾಲನೆಯಾಗಿರಬೇಕು, ಅವರು ದೇಶಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಜನರಿಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾತ್ರ ತರುತ್ತಾರೆ.

ಅಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪಾಲನೆಗಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕನು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಜವಾಬ್ದಾರನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ತನ್ನ ಆತ್ಮವನ್ನು ತನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲು, ಅವರಿಗೆ ತನ್ನ ಭಾಗವನ್ನು ನೀಡಲು ಸರಳವಾಗಿ ಬದ್ಧನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ. ಇದು ಇಲ್ಲದೆ, ನಿಜವಾದ ವ್ಯಕ್ತಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.

ರಾಜ್ಯವು ಅಂತಹ ಮಹತ್ವದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ. ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಖರ್ಚು ಮಾಡಿದ ಹಣದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ದೇಶ ಅಂತಿಮ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿದೆ. ನಮ್ಮ ನಂತರ ಆಫ್ರಿಕಾ, ಮೂರನೇ ಪ್ರಪಂಚದ ದೇಶಗಳು ಮಾತ್ರ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಸಾಕ್ಷರತೆಯು ನಾಟಕೀಯವಾಗಿ ಕುಸಿದಿದೆ; ಅನೇಕರು ಶಾಲೆಗೆ ಹಾಜರಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಪ್ರಸ್ತುತ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಮನಾಗಿಸುವುದು, ಅವರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಸರಾಸರಿ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಅದೇ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ತುಂಬುವುದು ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಲೇಖಕರು ಚಿಂತಿತರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಈ ಜ್ಞಾನದ ಗುಣಮಟ್ಟವು ಅಪೇಕ್ಷಿತವಾಗಿರುವುದನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುತ್ತದೆ. ಒಟ್ಟಾಗಿ, ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಜ್ಞಾನದ ಅಸಹ್ಯದ ಭಾವನೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಯುವಜನರು ಜೀವನದ ವಿಭಿನ್ನ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಮನರಂಜನೆಯನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಜ್ಞಾನವು ಅವರನ್ನು ತೊಂದರೆಗೊಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಆಲ್ಕೋಹಾಲ್, ಡ್ರಗ್ಸ್, ಲೈಂಗಿಕತೆ, ನೃತ್ಯವು ಅವರ ಜೀವನದ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವಾಗುತ್ತವೆ, ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಅವನತಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತವೆ.

ಹಲವಾರು ದಶಕಗಳಿಂದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಬದಲಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ಲೇಖಕರು ದೂರುತ್ತಾರೆ: ಶಾಲಾ ಜ್ಞಾನವು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಜ್ಞಾನವು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಉಪಯುಕ್ತವಲ್ಲ. ತುರ್ತಾಗಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.

ಲೇಖಕರ ಸ್ಥಾನ

ಲೇಖಕರು ಆದರ್ಶ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ, ನೈತಿಕ, ಸಮಗ್ರವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ, ಶಿಕ್ಷಣ ಪಡೆದ ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಓದುಗರಿಗೆ ತಿಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಉಜ್ವಲ ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುವ ಆರಂಭಿಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಅಗತ್ಯತೆಗಾಗಿ ಅವರು ಕರೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ.

ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಾನ

ನಾನು ಲೇಖಕರೊಂದಿಗೆ ಒಪ್ಪಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಶಿಕ್ಷಣ ಇಂದು ನಿಜಕ್ಕೂ ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಇದು ಒಂದು ಕಡೆ ಬಹಳ ಸರಳೀಕೃತವಾಗಿದೆ - ಸ್ಕೀಮ್ಯಾಟಿಕ್, ನಿಸ್ಸಂದಿಗ್ಧ ವಸ್ತು. ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಬಹಳಷ್ಟು ಅನಗತ್ಯ ವಿಷಯಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ - ಎರಡನೇ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯ ಪರಿಚಯ, ಮೂರನೆಯ ಪರಿಚಯದ ಯೋಜನೆ. ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳ ಶಾಲಾ ಜ್ಞಾನವು ಎಷ್ಟು ಮೇಲ್ನೋಟಕ್ಕೆ ಇದೆಯೆಂದರೆ, ಹಲವಾರು ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅಗತ್ಯವಾದ ವಿಷಯಗಳ ತಯಾರಿಗಾಗಿ ಮಾತ್ರ ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಅಗತ್ಯ, ಆದರೆ ಅವು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿರಬೇಕು. ಮತ್ತು ನೀವು ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ತರಬೇತಿಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು. ಶಿಕ್ಷಕರು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊತ್ತುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಉದಾಹರಣೆಯ ಮೂಲಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವುದು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ.

ವಾದ # 1

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಜ್ಞಾನದ ಬಾಯಾರಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಅವನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಅರಿವಿನ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ನಾಟಕದಲ್ಲಿ ಡಿ.ಐ. ಫೊನ್ವಿಜಿನ್ "ದಿ ಮೈನರ್" ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರದ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯ - ಯುವ ಅಜ್ಞಾನಿ ಮಿತ್ರೋಫಾನುಷ್ಕಾ - ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಅವರ ಶಿಕ್ಷಕರು ತುಂಬಾ ಆಳವಿಲ್ಲದವರು ಅವರು ಕೇವಲ ಬಾಹ್ಯ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಮಾತ್ರ ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಇದನ್ನೂ ಸಹ ಅವರು ಗ್ರಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಇದು ಶಿಕ್ಷಕರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ. ಪ್ರೊಸ್ಟಕೋವಾಳ ತಾಯಿಯ ಪಾಲನೆಯ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚು ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ, ಅವನು ತನ್ನ ಮಗನಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅನುತ್ಪಾದಕ ಮಣ್ಣಿನಲ್ಲಿ ಬಿದ್ದ ಜ್ಞಾನವು ಸರಿಯಾದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾವು ನೋಡುತ್ತೇವೆ. ಶಿಕ್ಷಣವಿಲ್ಲದೆ ಶಿಕ್ಷಣವು ಅದರ ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ವಾದ # 2

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಆಳವಾದ ಜ್ಞಾನಕ್ಕಾಗಿ ಶ್ರಮಿಸಿದರೆ, ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಉತ್ಸುಕನಾಗಿದ್ದರೆ, ಅವನು ಬಹಳಷ್ಟು ಸಾಧಿಸಬಹುದು. ಐಎಸ್ ಅವರ ಕಾದಂಬರಿಯಿಂದ ಎವ್ಗೆನಿ ಬಜರೋವ್ ತುರ್ಗೆನೆವ್ "ಫಾದರ್ಸ್ ಅಂಡ್ ಸನ್ಸ್". ಜ್ಞಾನದ ಸಹಾಯದಿಂದ ಮಾತ್ರ ಅವರು ದೃ firmವಾದ ಮತ್ತು ಆಳವಾದ ಮನಸ್ಸಿನ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾದರು.

ತೀರ್ಮಾನ

ಮಾನವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣವು ಅತ್ಯಂತ ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿದೆ. ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ರಚನೆ, ಜೀವನದ ಆಕಾಂಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ನಂಬಿಕೆಗಳ ರಚನೆ, ಜನರ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ.