ನಮ್ಮ ಗುರುಗಳು

ಡೆಮಿಸ್ ರೂಸೋಸ್ ಅವರ "ಸ್ಮಾರಕ" ಹಾಡಿನ ಮಧುರಕ್ಕೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ದಿನಾಚರಣೆಗೆ ಹಾಡು-ಅಭಿನಂದನೆಗಳು.

ನಮ್ಮ ಗುರುಗಳು

(ಡೆಮಿಸ್ ರೂಸೋಸ್ ನಿರ್ವಹಿಸಿದ "ಸ್ಮಾರಕ" ಹಾಡಿನ ಮಧುರಕ್ಕೆ)

ಕೋರಸ್:

ನೀವು ನಮಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ನೀಡಿದ್ದೀರಿ.
ನಾವು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಿಂದ ಜೀವನವನ್ನು ಕಲಿತಿದ್ದೇವೆ.
ಆದರೆ ಅವರು ವೇಗವಾಗಿ ಮತ್ತು ವೇಗವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು
ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನೀವು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದ ಎಲ್ಲವೂ!

ಮತ್ತು ನಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ
ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಆಯಾಸಗೊಂಡಿಲ್ಲ,
ಆದ್ದರಿಂದ ನಿಮಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ತಾಳ್ಮೆ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿ ಇದೆ,
ಆದ್ದರಿಂದ ಯಾರೂ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಕೋರಸ್:
ನಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕ, ನಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅಭಿನಂದಿಸುತ್ತೇವೆ!
ನಮ್ಮ ಇಡೀ ವರ್ಗ ಇಂದು ರಾತ್ರಿ ಇಲ್ಲಿದೆ
ನಿಮಗೆ ಹೇಳಲು, ನಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಯ ಶಿಕ್ಷಕ,
ನಾವು ಈಗ ಎಷ್ಟು, ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಗಿದ್ದೇವೆ!

ರಜೆಯ ಸನ್ನಿವೇಶ "ಶಿಕ್ಷಕರ ದಿನ"

1 ಓದುಗ. ಶರತ್ಕಾಲದ ದಿನದಂದು, ಮನೆ ಬಾಗಿಲಲ್ಲಿದ್ದಾಗ
ಆಗಲೇ ಶೀತ ಉಸಿರಾಡುತ್ತಿತ್ತು
ಶಾಲೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ದಿನವನ್ನು ಆಚರಿಸುತ್ತದೆ -
ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ, ಜ್ಞಾನ, ಶ್ರಮದ ರಜಾದಿನ.

2 ಓದುಗ. ಸ್ನೇಹಿತರೇ! ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೋಡಿ ನಮಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ
ಮತ್ತು ನಾವು ಈಗ ನಮ್ಮ ಸಂಗೀತ ಕ start ೇರಿಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ.
ನಾವು ವೀಕ್ಷಕರಿಗೆ ಮಾತ್ರ ನೆನಪಿಸುತ್ತೇವೆ:
ಇಂದು ಶಿಕ್ಷಕರ ದಿನ.

3 ಓದುಗ. ಅವರು ಅದ್ಭುತ ಕಾರ್ಯಗಳ ಮೂಲ!
ಅವರ ಆಯುಧ ಬಿಳಿ ಸೀಮೆಸುಣ್ಣ,
ಪಾಯಿಂಟರ್, ಚಿಂದಿ ಮತ್ತು ಬೋರ್ಡ್, -
ವಿದಾಯ ಬೇಸರ ಮತ್ತು ಹಾತೊರೆಯುವಿಕೆ!
4 ಓದುಗ. ನಾವು ಅವರಿಗೆ ಗೋಷ್ಠಿಯನ್ನು ಅರ್ಪಿಸುತ್ತೇವೆ,
ನಾವು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ:
ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ಮುಖಗಳಲ್ಲಿ ಆಡುತ್ತೇವೆ
ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ಪ್ರಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತ.

5 ಓದುಗ. ನಾವು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವರನ್ನು ಗದರಿಸುತ್ತಿದ್ದರೂ,
ಆದರೆ ನಾವು ಯಾವಾಗಲೂ ತೊಂದರೆಯಲ್ಲಿ ಅವರ ಬಳಿಗೆ ಓಡುತ್ತೇವೆ,
ಮತ್ತು ಅದು ಅವರಿಗೆ ಆಹ್ಲಾದಕರವಾಗಿತ್ತು
ನಾವು ನಮ್ಮ ಸಂಗೀತ ಕಚೇರಿಯನ್ನು ಅವರಿಗೆ ಅರ್ಪಿಸುತ್ತೇವೆ!

6 ಓದುಗ. ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ನಿಮಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲು ನಾವು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ
ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೆಲಸವನ್ನು ವೈಭವೀಕರಿಸಿ!
7 ಓದುಗ. ನಾವು ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂಗೀತ ಕ show ೇರಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತೇವೆ!
ನಮ್ಮ ಸಂಖ್ಯೆ ಕ್ಲಾಸಿಕ್ ಆಗಿರುತ್ತದೆ!
ಮನಸ್ಥಿತಿ ಭಾವಗೀತಾತ್ಮಕವಾಗಿರಬೇಕು!
ಪ್ರದರ್ಶನ ವಿಡಂಬನಾತ್ಮಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ!

"ಅದ್ಭುತ ಸಮಯ" ಹಾಡು ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಪಿಯಾನೋ ವಾದಕನನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ಹೋಗುತ್ತಾನೆ: ದಯವಿಟ್ಟು, ಸಹೋದ್ಯೋಗಿ! ಮೆಸ್ಟ್ರೋ - ವೇದಿಕೆಯಲ್ಲಿ!

ಒಬ್ಬ ಪಿಯಾನೋ ವಾದಕನು ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು, ಮೂಗಿನ ಮೇಲೆ ಕನ್ನಡಕ, ವ್ಯಾಪಾರ ನಡಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೊರಬರುತ್ತಾನೆ. "ಎಂಟರ್ಟೈನರ್" ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಭಂಗಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಶ್ವಾಸಕೋಶಕ್ಕೆ ಗಾಳಿಯನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ, "ವಿಶಾಲವಾದ ಡ್ನಿಪರ್ ಘರ್ಜಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನರಳುತ್ತದೆ ..." ಹಾಡಿನ ರಾಗಕ್ಕೆ ಒಂದು ಪ್ರಣಯವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಮನರಂಜನೆ (ಹಾಡುಗಾರಿಕೆ)
ಲುಕೋಮೊರಿಯು ಹಸಿರು ಓಕ್ ಹೊಂದಿದೆ,
ಆದರೆ ನಾನು ವಯಸ್ಸಾದ, ಬೋಳು ಮತ್ತು ಬೂದು!
ಮತ್ತು ಹಗಲು ರಾತ್ರಿ ಬೆಕ್ಕು ವಿಜ್ಞಾನಿ
ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಹಲವು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಕೆಲಸ!

ಪಿಯಾನಿಸ್ಟ್ (ಆಶ್ಚರ್ಯ ಮತ್ತು ಕೋಪ)
ನೀವು ಏನು ಹಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ? ಬೇರೆ ಯಾವ ಬೆಕ್ಕು? ಏನು ಲುಕೋಮೋರಿ? ನಾವು ಘರ್ಜಿಸುವ ಮತ್ತು ನರಳುವ ಡ್ನಿಪರ್ ಬಗ್ಗೆ ಹಾಡುತ್ತೇವೆ!

ಮನರಂಜನೆ
ನನ್ನನ್ನು ಕ್ಷಮಿಸು! ಮೊದಲು ಹಾಡೋಣ!

(ಹಾಡಿದ್ದಾರೆ)
ವಿಶಾಲವಾದ ಡ್ನಿಪರ್ ಘರ್ಜಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ನರಳುತ್ತಾನೆ, ಅಥವಾ ಬೇರೊಬ್ಬರು ನರಳುತ್ತಿರಬಹುದು?
(ಧ್ವನಿಯನ್ನು ವರ್ಧಿಸುತ್ತದೆ)
ಬಹುಶಃ, ಪಾಠಗಳು ಮುಗಿದಿವೆ !!! ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರೂ ಮನೆಗೆ ಹೋಗಲು ಅವಸರದಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ.

ಪಿಯಾನಿಸ್ಟ್
ನನಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ. ಯಾವ ಶಾಲೆ? ಯಾವ ಪಾಠಗಳು? ನಾವು ಡ್ನಿಪರ್ ಬಗ್ಗೆ ಹಾಡುತ್ತೇವೆ.

ಮನರಂಜನೆ
ಹೌದು, ಹೌದು, ಖಂಡಿತ. ನಾನು ಈಗಾಗಲೇ ಡ್ನಿಪರ್ ಬಗ್ಗೆ ಹಾಡಿದ್ದೇನೆ. ಈಗ ನಾನು ಶಾಲೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಹಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.

ಪಿಯಾನಿಸ್ಟ್.
ಆದರೆ ಇದು ಅಸಾಧ್ಯ!

ಮನರಂಜನೆ
ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಎಲ್ಲವೂ ಸಾಧ್ಯ! ಪ್ಲೇ, ಪ್ಲೇ.

(ಹಾಡಿದ್ದಾರೆ)
ಇದು ಇಂದು ನರಳುವ ವಿಶಾಲವಾದ ಡ್ನಿಪರ್ ಅಲ್ಲ, ಮತ್ತು ತರಗತಿ ಕೋಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಕೂಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ: "ನಿರ್ದೇಶಕರು ಎಲ್ಲರನ್ನು ಸಂಗೀತ ಕಚೇರಿಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ನಮ್ಮನ್ನು ಸಭಾಂಗಣಕ್ಕೆ ಕರೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ."
"ಎಂಟರ್ಟೈನರ್" ಎಲ್ಲಾ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿಯೂ ನಮಸ್ಕರಿಸುತ್ತದೆ, ಪಿಯಾನೋ ವಾದಕನು ತನ್ನ ಜಾಕೆಟ್ನ ತೆರೆಮರೆಯಿಂದ ಅವನನ್ನು ಎಳೆಯುತ್ತಾನೆ.

2 ನಿರೂಪಕ (ಪ್ರೇಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸುದ್ದಿ ಹೇಳುವುದು).
ನೀವು ಕೇಳಿದ್ದೀರಾ? ನಮಗೆ ಬಂದಿತು
ಪ್ರಾಚೀನ ಶಿಷ್ಯ.
ಅವನು ಮೇಜುಗಳ ಮೇಲೆ ಹೊರಡುತ್ತಾನೆ,
ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ನಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ
ಚುಕ್ಕೆಗಳು, ಡ್ಯಾಶ್\u200cಗಳು, ಐಕಾನ್\u200cಗಳು,
ಸ್ಕರ್ಟ್ ಮತ್ತು ಕೊಕ್ಕೆ.
ಕ್ರಮೇಣ ಬದಲಾಗಿದೆ
ತರಗತಿಯ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಗೋಡೆ.
ಮತ್ತು ಈಗ ನಮಗೆ ಗೋಡೆಗಳಿಲ್ಲ
ಮತ್ತು ಘನ ಅಕ್ಷರಗಳು.
(ಆಶ್ಚರ್ಯ).
ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಮುಖಗಳು
ಅವರು ಕಿಟಕಿಗಳು ಮತ್ತು ಬಾಗಿಲುಗಳಿಂದ ನೋಡುತ್ತಾರೆ.
ನಾಲ್ಕನೇ ತರಗತಿಯಂತೆಯೇ ಆಯಿತು
ಅನಾಗರಿಕರ ಪಾರ್ಕಿಂಗ್ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ.
(ವಿಳಾಸಗಳನ್ನು 1 ನಿರೂಪಕ)
ನೀವು ಯಾವ ಯುಗದಲ್ಲಿದ್ದೀರಿ?
ನೀವು ವರ್ಗ ಅಥವಾ ಗುಹೆ ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ?

1 ಮುನ್ನಡೆ. ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಒಂದು ದಿನ
ನನ್ನ ವರ್ಗವನ್ನು ನಾನು ಗುರುತಿಸಲಿಲ್ಲ:
ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಅವರೆಲ್ಲರೂ ಪಪುವಾನ್ಗಳಾಗಿ ಬದಲಾದರು.
ಅವರು ನೃತ್ಯ ಮಾಡಲು ಬಯಸಿದ್ದರು
ನಗು, ಆಟ, ಅಗಿಯಿರಿ,
ನಾನು ಇನ್ನೂ ಅಂತಹ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿಲ್ಲ!

"ಚುಂಗಾ-ಚಂಗಾ" ನೃತ್ಯ

1 ನಿರೂಪಕ. ನನ್ನ ಶಿಕ್ಷಕ! ನೋಟ್ಬುಕ್ ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕದೊಂದಿಗೆ
ಅವರು ಮಂಡಳಿಯಲ್ಲಿ ನಿಂತರು ಅಥವಾ ಇಲ್ಲ.
ಅವನು ಚಿಕ್ಕವನಾಗಿದ್ದನು, ಗಡ್ಡವಿಲ್ಲದ ಹುಡುಗ,
ಮತ್ತು ಇಂದು, ಸುಕ್ಕು ಮತ್ತು ಬೂದು.
ಅವರ ನಿವೃತ್ತಿ ವಯಸ್ಸು ಎಷ್ಟು
ಆ ಸುವರ್ಣ ದಿನಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ
ಅವರು ಅಲ್ಲೆ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಶಾಲೆಗೆ ನಡೆದಾಗ,
ಅವರು ತುಂಬಾ ಚಿಕ್ಕವರಿದ್ದಾಗ.
ದೃಶ್ಯ "ಯುವ ಶಿಕ್ಷಕ".
4 ನೇ ತರಗತಿಯ ಹುಡುಗಿಯರು, ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ, ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಹಾಡಿನ ರಾಗಕ್ಕೆ ಜೋಡಿಗಳನ್ನು ಹಾಡುತ್ತಾರೆ "ಹೊಲದಲ್ಲಿ ಬರ್ಚ್ ಮರವಿತ್ತು ..."

ಒಮ್ಮೆ ಶಾಲೆ ತೆರೆಯಲಾಯಿತು.
ನಮ್ಮನ್ನು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಯಿತು,
ಲಿಯು-ಲಿ, ಲಿ-ಲಿ, ತೆರೆಯಲಾಗಿದೆ,
ಅದಕ್ಕೆ ನಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಯಿತು.

ಸಾವಿರ ಪ್ರಕರಣಗಳು
ನಾನು ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕು
ಸಮಯಕ್ಕೆ ಸರಿಯಾಗಿರಬೇಕು.
ಮತ್ತು ನೀವು ಬೂದು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿದರೆ ಪರವಾಗಿಲ್ಲ
ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನಾವು ಇನ್ನೂ ಬೋಳು ಹೋಗುತ್ತೇವೆ!

ಈಗ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ, ನಂತರ ಕಪ್ಪು ಹಲಗೆಯಲ್ಲಿ,
ಈಗ ಮಂಡಳಿಯಲ್ಲಿ, ಈಗ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ.
ಜೀವನವು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ, ಜೀವನವು ವಿನೋದಮಯವಾಗಿದೆ!
ಮತ್ತು ಉಳಿದವು ಎಲ್ಲಾ ಅಸಂಬದ್ಧವಾಗಿದೆ!

ವೇದಿಕೆಯ ಹಿಂಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಗೊಂದಲವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಮುನ್ನಡೆ.
ನಾನು ಸುಡದಿದ್ದರೆ
ನೀವು ಸುಡದಿದ್ದರೆ
ಅದು ಸುಡದಿದ್ದರೆ ...
ನಿಲ್ಲಿಸು! ಮತ್ತು ಒಲೆಯ ಮೇಲಿರುವ ಕೆಟಲ್?
ಅದು ಇಲ್ಲಿದೆ, ಕೊನೆಯ, ಐದನೆಯದು, ಸುಟ್ಟುಹೋಯಿತು!
ಓಹ್, ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು, ಬಹುಶಃ ಅದು ಸಾಕು?
ಪೂರಕಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಏನು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ?
ಅವರು ಅದನ್ನು ಸಮಯಕ್ಕೆ ನೀಡುತ್ತಿದ್ದರು ...
ಓಹ್, ಪರಸ್ಪರ ಮೆಚ್ಚುಗೆ?
ನಾನು ಮೊದಲು ಮಲಗುತ್ತೇನೆ!
ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಸಾಕು?
ಆದ್ದರಿಂದ ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಅವನತಿಗೊಳಿಸಬೇಡಿ!
ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಸ್ವಯಂ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ!
ಸರಿ, ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಬನ್ನಿ!
ಚೀಲಗಳು, ಯೋಜನೆಗಳು, ಹಣದ ಕೊರತೆ, ಮಕ್ಕಳು -
ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ನಿಮಗೆ ಪರಿಚಿತವಾಗಿದೆಯೇ?
ಮೆಮೊರಿ ಅರ್ಥವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದೆ:
ಪರಿಹಾರ, ದ್ವಂದ್ವಾರ್ಥತೆ,
ಮತ್ತು ಕಣ್ಣುಗಳು ಮಿಟುಕಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ,
ಎಲ್ಲವೂ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಅಸಡ್ಡೆ!

ಸುಂದರವಾದ ಉಡುಪಿನಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕ ಇದ್ದಾನೆ,
ನಾನು ಪದಗಳ ಕೋರ್ಸ್\u200cಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿದೆ:
ತೊಂದರೆಗಳು, ಗ್ರಹಿಕೆ -
ಮತ್ತು ಅತ್ತೆ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತಿದ್ದಾರೆ!
ಮತ್ತು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ರೂಪಾಂತರದ ಬಗ್ಗೆ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾನೆ,
ವಿಧಾನದ ಬಗ್ಗೆ, ಸಂಮೋಹನದ ಬಗ್ಗೆ.
ಓಹ್, ನನಗೆ ಈ ವಿಮೋಚನೆ -
ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮೂಗು ಒರೆಸಲು ಸಮಯವಿಲ್ಲ!
ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ನೀವು ಗಮನಹರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ ...
ಅವರು ಏನು ಹೇಳಿದರು? ದೃಶ್ಯ ವಿಶ್ಲೇಷಕ?
ಸ್ವಾಮಿ, ಇದು ನಾಳೆಯವರೆಗೂ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ!
ಹೇ! ಅವರು ನಿಮಗೆ ಸಂಬಳ ನೀಡುತ್ತಾರೆಯೇ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?

ಯಾವ ವರ್ಷ, ಹುರಿಯಲು ಪ್ಯಾನ್ನಲ್ಲಿ ಬ್ರೀಮ್ನಂತೆ,
ಮತ್ತು ಟಾರ್\u200cನ ರುಚಿ ತುಟಿಗಳಿಗೆ ಸಿಹಿಯಾಗುತ್ತಿದೆ.
ಆಯಾಸಗೊಂಡಿದೆ: ಕ್ಲಬ್\u200cಗಳು, ರ್ಯಾಲಿಗಳು ಮತ್ತು ಕೂಟಗಳು,
ಮತ್ತು ಶ್ರೇಣೀಕರಣವು ಉಗುರುಗಳನ್ನು ತೆರವುಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.
ಏನು? ತಿದ್ದುಪಡಿ? ಏನು? ಆವಿಷ್ಕಾರದಲ್ಲಿ?
ನಾನು ದಿಗ್ಭ್ರಮೆಗೊಂಡಿದ್ದೇನೆ, ನಾನು ನಿಲ್ಲಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ
ನಾನು ಈಗ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಮಸ್ಕರಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ
ಆದರೆ ನಾನು ರಾಜ್ಯಕ್ಕೆ ಮಾನದಂಡವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ!
ಬರಹಗಾರ ಆಯಾಸದಿಂದ ಉಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ
ಇತಿಹಾಸಕಾರ ಬಹಳ ಹಿಂದಿನಿಂದಲೂ ಮಿತಿಯಲ್ಲಿದ್ದಾನೆ,
ಸ್ವಲ್ಪ ಗಣಿತ ವಿಶ್ರಾಂತಿ,
ಆದರೆ ನಾವು ಒಂದೇ ರೀತಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ!
ನಮ್ಮ ಶತಮಾನಗಳ ಆಯ್ಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ಪಶ್ಚಾತ್ತಾಪ ಪಡುವುದಿಲ್ಲ
ಮತ್ತು ನಮಗೆ ಇನ್ನೊಂದು ಕೆಲಸ ಬೇಡ,
ಪ್ರತಿದಿನ ನಾವು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನೋಡಿ ನಗುತ್ತೇವೆ
ಮತ್ತು, imagine ಹಿಸಿ, ನಾವು ಧೂಮಪಾನ ಮಾಡುತ್ತಿಲ್ಲ - ನಾವು ಉರಿಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ!
ನಾವು ಯಾವುದೇ ದುರಂತಗಳನ್ನು ಸಹಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ,
ಅವರು ನಮ್ಮ ಹೆಗಲ ಮೇಲೆ ಇಡುವುದಿಲ್ಲ - ನಾವು ಒಯ್ಯುತ್ತೇವೆ
ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಪರಿಹರಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು
ನಾವು ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ಲೈವ್ ಶಾಲೆಯನ್ನು ಉಸಿರಾಡುತ್ತೇವೆ!

ಮುನ್ನಡೆ
ಶಾಲಾ ಜೀವನದಲ್ಲಿ, ವಿಭಿನ್ನ ವಿಷಯಗಳು ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ. ವಾಡೆವಿಲ್ಲೆ ಪ್ರಕಾರದಲ್ಲಿ ನಾವು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವ ಮತ್ತೊಂದು ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಇಲ್ಲಿದೆ "ಇದು ಸರಿ, ಅದು ಸರಿ!"
ಈ ದೃಶ್ಯವನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ: ಮುಖ್ಯೋಪಾಧ್ಯಾಯರು ರಜೆಯಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಲು ಶಾಲೆಗೆ ಕರೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
ಶಾಲಾ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಮತ್ತು ಬಾಲಕಿಯ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ ವೇದಿಕೆಯಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ. ಅವಳು ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತು, ಹೆಣಿಗೆ, ಚಹಾ ಕುಡಿಯುತ್ತಾ, ಫ್ಯಾಶನ್ ನಿಯತಕಾಲಿಕವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾಳೆ. ನಿರ್ದೇಶಕ ಕರೆಗಳು ಅವಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವಳ ಸ್ವಂತ ವ್ಯವಹಾರಗಳಿಂದ ಅವಳನ್ನು ಬೇರೆಡೆಗೆ ತಿರುಗಿಸುತ್ತವೆ. ಅವರು "ದಿ ಬ್ಯೂಟಿಫುಲ್ ಮಾರ್ಕ್ವೈಸ್" ಹಾಡಿನ ಧ್ವನಿಗೆ ತಮ್ಮ ಮಾತುಕತೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ.
ನಿರ್ದೇಶಕ
ಅಲೆ-ಅಲೆ, ಸುಂದರವಾದ ಮಾರ್ಕ್ವೈಸ್,
ನಮಗೆ ಸುದ್ದಿ ಏನು?

ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ

ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಶಾಂತಗೊಳಿಸಲಿ.
ಇನ್ನೊಂದು ದಿನ ಪತ್ರಿಕೆ ನಮ್ಮಿಂದ ಕಳವುಗೊಂಡಿತು,
ನಾವು ಒಂದು ವಾರ ಅವನನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದೆವು,

ಎಲ್ಲವೂ ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ, ಎಲ್ಲವೂ ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ.
ನಿರ್ದೇಶಕ
ಅಲೆ-ಅಲೆ, ಯಾವ ಸುದ್ದಿ?
ನಮಗೆ ಸುದ್ದಿ ಏನು?
ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ
ಒಂದು ದುಃಖದ ಆಶ್ಚರ್ಯವೂ ಅಲ್ಲ.
ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಶಾಂತಗೊಳಿಸಲಿ.
ಪತ್ರಿಕೆ ಕಂಡುಬಂದಿದೆ. ಮರುಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ,
ಆದರೆ ಉಳಿದವರೆಲ್ಲರೂ ಮುಳುಗಿದರು ...
ಉಳಿದವರಿಗೆ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಭರವಸೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ,
ಎಲ್ಲವೂ ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ, ಎಲ್ಲವೂ ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ.
ನಿರ್ದೇಶಕ
ಅಲೆ-ಅಲೆ, ಯಾವ ಸುದ್ದಿ?
ನಮಗೆ ಸುದ್ದಿ ಏನು?
ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ
ಒಂದು ದುಃಖದ ಆಶ್ಚರ್ಯವೂ ಅಲ್ಲ
ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಶಾಂತಗೊಳಿಸಲಿ.
ನಾವು ಶಿಲುಬೆಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಪದಕಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ.
ಶಾಲೆಯ ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಜನರು ಅಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಮುರಿದರು,
ಉಳಿದವರಿಗೆ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಭರವಸೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ,
ಎಲ್ಲವೂ ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ, ಎಲ್ಲವೂ ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ.
ನಿರ್ದೇಶಕ
ಹಲೋ ಹಲೋ! ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಹೇಳಿ
ಯಶಸ್ಸಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಮುರಿದಿದ್ದೀರಾ?
ಎಲ್ಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರು ಎಲ್ಲಿ ನೋಡಿದರು?
ನಾನು ಬಂದು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಒಂದೇ ಬಾರಿಗೆ ಗುಂಡು ಹಾರಿಸುತ್ತೇನೆ!
ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ
ಅವರು ಶಿಲುಬೆಯಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಶ್ರಮಿಸಿದರು,
ಅದು, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಳೆದುಹೋಗುವುದನ್ನು ನೀವು ನೋಡಬಹುದು!
ಉಳಿದವರಿಗೆ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಭರವಸೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ,
ಎಲ್ಲವೂ ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ, ಎಲ್ಲವೂ ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ!

ನಿರ್ದೇಶಕ
ಹಲೋ ಹಲೋ! ಶಿಕ್ಷಕರು ಕಾಣೆಯಾಗಿದ್ದಾರೆಯೇ?!
ಎಂತಹ ನಾಚಿಕೆಗೇಡು! ಏನು ಹೊಡೆತ!
ಆದರೆ ಕನಿಷ್ಠ ನೀವು ಅವರನ್ನು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದೀರಾ?
ಎಂತಹ ಹಗರಣ! ಏನು ದುಃಸ್ವಪ್ನ!
ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ
ಏನು ನೋಡಬೇಕು? ಅವರು ತಮ್ಮನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಶಿಕ್ಷಕರು ಏನಾಗಬಹುದು?
ಅವರು ಅಣಬೆಗಳಿಂದ ವಿಷವಾಗದಿದ್ದರೆ,
ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ಶಾಲೆಗೆ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಚಿಂತಿಸಬೇಡಿ, ಎಲ್ಲವೂ ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ!
ನೀವು ಹೇಗೆ ಅನುಮಾನಿಸಬಹುದು?
ಬಾಧಿತ ಚಾಂಪಿಯನ್\u200cಗಳಿಗೆ
ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ
ನಾವು ut ರುಗೋಲನ್ನು ಖರೀದಿಸಿದ್ದೇವೆ.
ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟರ್ ಅನ್ನು ಅವರಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಅನ್ವಯಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಆದರೆ ಮಕ್ಕಳು ಶಾಲೆಗೆ ಬರಲಿಲ್ಲ.
ಅವರು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಸಹ ಕಂಡುಬಂದಿಲ್ಲ.
ನವೀಕರಣಕ್ಕಾಗಿ ಶಾಲೆಯನ್ನು ಮುಚ್ಚಲಾಯಿತು.
ಅದರಲ್ಲಿ ನೀರಿನ ಪೈಪ್ ಸಿಡಿಯಿತು.
ಮತ್ತು ಮೇಲ್ roof ಾವಣಿಯೂ ಸೋರಿಕೆಯಾಯಿತು.
ಗಾಜಿನಂತೆ,
ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ ಎಲ್ಲವೂ ಮುರಿದುಹೋಗಿದೆ
ಮತ್ತು ಒಂದು ವಿಂಡೋ ಮಾತ್ರ ಹಾಗೇ ಇದೆ ...
ಉಳಿದವರಿಗೆ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಭರವಸೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ,
ಎಲ್ಲವೂ ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ, ಎಲ್ಲವೂ ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ!

ಶಿಕ್ಷಕನ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕವಿತೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ ಹೀರೋ ಸೈನಿಕನಂತೆ.

ವೇದಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಟೇಬಲ್ ಇದೆ, ಅದರ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕುರ್ಚಿ ಇದೆ. ಒಥೆಲ್ಲೋ ವೇದಿಕೆಯಾದ್ಯಂತ ಆತಂಕದಿಂದ ನಡೆಯುತ್ತಾನೆ. ಡೆಸ್ಡೆಮೋನಾ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತದೆ.
ಒಥೆಲ್ಲೋ (ಅವಳತ್ತ ಧಾವಿಸುತ್ತಾನೆ)
ನಾನು ಹೆಜ್ಜೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ. ಕೊನೆಗೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ
ನನ್ನ ಹೆಂಡತಿ ನನ್ನ ಭೋಜನವನ್ನು ಬೇಯಿಸುತ್ತಾಳೆ.
ನಾನು ಹಸಿದಿದ್ದೇನೆ, ಡೆಸ್ಡೆಮೋನಾ!

ಡೆಸ್ಡೆಮೋನಾ
ಒಥೆಲ್ಲೋ, ನನಗೆ lunch ಟವಿಲ್ಲ.

ಒಥೆಲ್ಲೋ
ಜೋಕ್\u200cಗಳಿಗೆ ನನಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸಮಯವಿಲ್ಲ, ಪ್ರಿಯ,
ನಮ್ಮ ರೆಫ್ರಿಜರೇಟರ್ ಬಹಳ ಸಮಯದಿಂದ ಖಾಲಿಯಾಗಿದೆ!
ನಾನು ಹಸಿವಿನಿಂದ ಸಾಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ...

ಡೆಸ್ಡೆಮೋನಾ
ಆದರೆ ನಾನು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೆ, ಚಿತ್ರರಂಗಕ್ಕೆ ಹೋಗಲಿಲ್ಲ!

ಒಥೆಲ್ಲೋ
ನಿಮ್ಮ ಚೀಲದಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ? ಮತ್ತೆ ನೋಟ್\u200cಬುಕ್\u200cಗಳು!
ನೀವು ಮನೆಗೆ ತಂದಿದ್ದೀರಾ?! ಓಹ್ ನನಗೆ ಅಯ್ಯೋ!

ಡೆಸ್ಡೆಮೋನಾ
ನಿಮ್ಮ ನರಗಳು ಸರಿಯಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ
ನಿಮ್ಮ ನಿದ್ರೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಬಾರಿ ಕಿರುಚಿದ್ದೀರಿ!
ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
ಒಥೆಲ್ಲೋ
ಡೆಸ್ಡೆಮೋನಾವನ್ನು ಆಲಿಸಿ, ಈಗ ಲಘು ಆಹಾರವನ್ನು ಸೇವಿಸುವುದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಒಳ್ಳೆಯದು!
ಡೆಸ್ಡೆಮೋನಾ
ಒಥೆಲ್ಲೋ! ನಾವು ಇಂದು ತಿನ್ನುತ್ತೇವೆ!
ಮತ್ತು ಅಂತಹ ತಡವಾದ ಗಂಟೆಯಲ್ಲಿ ತಿನ್ನಲು ಸಹ ಹಾನಿಕಾರಕವಾಗಿದೆ.
ಆದರೆ ನೀವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಬಯಸಿದರೆ, ನೀವು ಮಾಡಬಹುದು, ಪ್ರಿಯ,
ಮೊಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಫ್ರೈ ಮಾಡಿ, ನೀವೇ.
ನನ್ನನ್ನು ಬೇರೆಡೆಗೆ ಸೆಳೆಯಬೇಡಿ, ದಯವಿಟ್ಟು, ಪ್ರೀತಿ!
ಮೂರು ಮೊಟ್ಟೆಗಳು ಉಳಿದಿವೆ, ಅವು ನಮಗೆ ಸಾಕು.

ಒಥೆಲ್ಲೋ
ಮೂರು ಯಾವುವು? ನಾನು ನಿನ್ನೆ ಎರಡು ತಿನ್ನುತ್ತಿದ್ದೆ.

ಡೆಸ್ಡೆಮೋನಾ
ಓಹ್. ನೀವೇ ಒಂದನ್ನು ಫ್ರೈ ಮಾಡಿ.

ಒಥೆಲ್ಲೋ
ಆದರೆ ರೆಫ್ರಿಜರೇಟರ್ ಖಾಲಿಯಾಗಿದೆ!

ಡೆಸ್ಡೆಮೋನಾ
ಸರಿ, ನನಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ, ಅದು ಎಲ್ಲಿ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗಬಹುದು?!

ಒಥೆಲ್ಲೋ
ನೋಡಿ, ನನಗೂ ಕೆಲಸವಿದೆ
ಆದರೆ ಹಸಿವಿನಿಂದ ನನ್ನ ಮನಸ್ಸಿಗೆ ಏನೂ ಬರುವುದಿಲ್ಲ!

ಡೆಸ್ಡೆಮೋನಾ
ಓಹ್, ಪ್ರಿಯ, ಒಳ್ಳೆಯದು, ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಏನಾದರೂ ಮಾಡಿ:
ನಿಮ್ಮ ಪಾಠಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ! ಮತ್ತು ಹಸಿವು ಮಾಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಒಥೆಲ್ಲೋ
ನನ್ನ ಹಸಿವನ್ನು ನೀಗಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ನಿಜವಾಗಿಯೂ
ನೀವು ಅಂಗಡಿಗೆ ಹೋಗುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟವೇ?

ಡೆಸ್ಡೆಮೋನಾ
ವಾರದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ನಾನು ಇಳಿಯುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸಿದೆ
ಆದರೆ ನೀವೇ ಏನನ್ನಾದರೂ ಖರೀದಿಸಬಹುದು!
ನೀವು ನನ್ನನ್ನು ತೊಂದರೆಗೊಳಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ, ಜೇನು. ಅಂದಹಾಗೆ,
ಅಷ್ಟು ಕಡಿಮೆ ಸಮಯ ಉಳಿದಿದೆ ಪ್ರಿಯ!
ನಾನು ರಾತ್ರಿಯವರೆಗೆ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕರ್ತವ್ಯದಲ್ಲಿರುತ್ತೇನೆ:
ನನ್ನ ವರ್ಗ ಡಿಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ.

ಒಥೆಲ್ಲೋ
ಏನು ಡಿಸ್ಕೋ?! ಏನು ತಮಾಷೆ?
ಕುಟುಂಬವು ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಕುಸಿಯಲು ಹೊರಟಿದೆ!

ಡೆಸ್ಡೆಮೋನಾ
ಓಹ್, ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ಒಂದು ನಿಮಿಷವೂ ಉಳಿದಿಲ್ಲ
ಅಲ್ಲಿ, ನನ್ನ ವರ್ಗ ಈಗಾಗಲೇ ನನಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದೆ.

ಒಥೆಲ್ಲೋ
ಧೂಪದ್ರವ್ಯ ಹೊಂದಿರುವ ದೆವ್ವದಂತೆ, ನೀವು ಮನೆಯಿಂದ ಓಡಿಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೀರಿ.
ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸ ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯ, ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬವಲ್ಲ.
ಡೆಸ್ಡೆಮೋನಾ, ನೀವು ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರ್ಥಿಸಿದ್ದೀರಾ?
ಅತೃಪ್ತಿ ಸಾಯಿರಿ! ನನ್ನ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಸಾಯುತ್ತೇನೆ!

"ಶಿಕ್ಷಕ" ಎಂಬ ಪದದ ಅರ್ಥವೇನು?
ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕ, age ಷಿ, ಮನುಷ್ಯ?
ಯಾವ ಮೌಲ್ಯವು ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ
ಒಂದು ಶತಮಾನದವರೆಗೆ ವಾದ.

ನನ್ನ ಪ್ರಕಾರ ಕೇವಲ ವೃತ್ತಿ
ಶಿಕ್ಷಕನ ಹೆಸರನ್ನು ಹೇಳಿದರೆ ಸಾಲದು:
ನಿಮ್ಮ ಕರೆ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ
ವಿಧಿ ಅವನಿಗೆ ತೋರಿಸಿತು.
ನಮ್ಮ ನಡುವೆ ಅಂತಹ ಯಾವುದೇ ವಿಷಯಗಳಿಲ್ಲ
ಶಿಕ್ಷಕರಿಲ್ಲದೆ ಯಾರು ಬದುಕುತ್ತಾರೆ!
ವೈದ್ಯ ಮತ್ತು ದರ್ಜಿ ಕೈಗಳು
ವಿಜ್ಞಾನಿ ಮತ್ತು ಚಾಲಕ
ಅವರಿಗೆ ಅಮೂಲ್ಯವಾದ ಶಕ್ತಿ ತಿಳಿದಿದೆ
ಅವರ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ನೀಡಲಾಗಿದೆ.

"ಮೊದಲ ಶಿಕ್ಷಕ" ಹಾಡನ್ನು ನುಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

2 ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ

ಭಾಗ 1

ವೇದಿಕೆಯಲ್ಲಿ - ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಗುಂಪು.

ಶಿಕ್ಷಕ! ಈ ಹೆಸರು ಅಮೂಲ್ಯವಾದುದು

ಅನೇಕ ಶತಮಾನಗಳಿಂದ ಮಾನವಕುಲದ ಹೃದಯದಲ್ಲಿ.

2 ನೇ ಭಾಗ:

ಶಿಕ್ಷಕ! ನಿಮ್ಮ ಹೆಸರಿನ ಮೊದಲು
ನಾನು ನಮ್ರತೆಯಿಂದ ಮಂಡಿಯೂರಿ.

"ಶಾಲಾ ವರ್ಷಗಳು" ಹಾಡಿನ ಕೋರಸ್ನೊಂದಿಗೆ 1 ನೇ ಪದ್ಯ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು "ಶಿಕ್ಷಕ" ಕೆ. ಇಬ್ರೆಯೆವಾ ಎಂಬ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದಿದರು.

ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿದೆಯೇ?
ಬಣ್ಣಗಳು ಮತ್ತು ಶಬ್ದಗಳ ಸಮುದ್ರ.
ನನ್ನ ತಾಯಿಯ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಕೈಗಳಿಂದ
ಶಿಕ್ಷಕ ನಿಮ್ಮ ಕೈ ತೆಗೆದುಕೊಂಡ.

ಅವರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರಥಮ ದರ್ಜೆಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿದರು
ಗಂಭೀರ ಮತ್ತು ಗೌರವಾನ್ವಿತ.
ನಿಮ್ಮ ಕೈ ಮತ್ತು ಈಗ
ನಿಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೈಯಲ್ಲಿ.

ಪುಸ್ತಕ ಪುಟಗಳು ಹಳದಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತವೆ
ನದಿಯ ಹೆಸರನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು
ಆದರೆ ನೀವು ಅವನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ:
ನಂತರ, ಈಗ ಮತ್ತು ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ!

ಮತ್ತು ಜೀವನವು ದೊಡ್ಡದಾಗಿದ್ದರೆ
ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತವಾಗಿ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲ
ನೀವು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ನಿಮ್ಮ ಆತ್ಮವನ್ನು ತಿರುಗಿಸುತ್ತೀರಿ
ಅದು ಅವನಿಗೆ ತುಂಬಾ ನೋವುಂಟು ಮಾಡುತ್ತದೆ.
7 ನೇ ಓದುಗ:

ಮತ್ತು ಕಠಿಣ ಗಂಟೆಯಲ್ಲಿದ್ದರೆ
ನೀವು ಮನುಷ್ಯನಂತೆ ನಿಲ್ಲುವಿರಿ
ನನ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳಿಂದ ಒಂದು ಸ್ಮೈಲ್ ಹರಿಯುತ್ತದೆ
ರೀತಿಯ ಸುಕ್ಕುಗಳ ಕಿರಣಗಳೊಂದಿಗೆ

8 ನೇ ಓದುಗ:
ತಾಜಾ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ನೀಡಿ
ಇದು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಭುಗಿಲೆದ್ದಿದೆ.
ನನ್ನ ತಾಯಿಯ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಕೈಗಳಿಂದ
ಶಿಕ್ಷಕರು ನಿಮ್ಮ ಹೃದಯವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು!

"ಶಾಲಾ ವರ್ಷಗಳು" ಹಾಡಿನ ಕೋರಸ್ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ.

ಅವರು ನನಗೆ ಕಷ್ಟದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿದರು
ಜಗತ್ತನ್ನು ಹೇಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕೆಂದು ಅವರು ನನಗೆ ಕಲಿಸಿದರು.
ಮತ್ತು ಅವರ ಆಜ್ಞೆಯಡಿಯಲ್ಲಿ, ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ
ನಾನು ಎರಡು ಪದಗಳನ್ನು ತಂದಿದ್ದೇನೆ: "ತಾಯಿನಾಡು ಮತ್ತು ತಾಯಿ."

ಅವರು ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಅಥವಾ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಇದ್ದರು,
ಅವರು ತಮ್ಮ ಕಥೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಂತ್ರಮುಗ್ಧರಾಗಬಹುದು.
ಮತ್ತು ಹೆಮ್ಮೆಯಿಂದ ನಾನು ಶಾಲೆಯಿಂದ ಮನೆಗೆ ನಡೆದಿದ್ದೇನೆ
ತಲೆಯಿಂದ ಟೋ ವರೆಗೆ ಶಾಯಿ ಕಲೆಗಳು.

1 ನೇ ಓದುಗ:
ಪ್ರಥಮ ದರ್ಜೆಗೆ ನಮ್ಮನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿದವರಿಗೆ,

2 ನೇ ಓದುಗ:
ನಮಗಾಗಿ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಯಾರು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ

3 ನೇ ಓದುಗ:
ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನೀಡುವವರಿಗೆ,

4 ನೇ ಓದುಗ:
ಯಾರು ನಮ್ಮನ್ನು ರಂಗಭೂಮಿಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತಾರೆ,

5 ನೇ ಓದುಗ:
ನಮಗೆ ಅಂಕಗಳನ್ನು ನೀಡುವವರಿಗೆ,

6 ನೇ ಓದುಗ:
ಯಾರು ನಮ್ಮನ್ನು ತೊಂದರೆಯಲ್ಲಿ ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ,

7 ನೇ ಭಾಗ:
ಸೋಮಾರಿಯಾಗಲು ಅನುಮತಿಸದವರು

8 ನೇ ಓದುಗ:
ಯಾರು ನಮಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ,

9 ನೇ ಓದುಗ:
ಯಾರು ಜನರಿಗೆ ಬೆಳಕನ್ನು ತರುತ್ತಾರೆ
ಎಲ್ಲಾ ಕೋರಸ್ನಲ್ಲಿ:
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಶುಭಾಶಯಗಳು!

"ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಏನು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ" ಹಾಡಿನ ಮಧುರ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಥಮ ದರ್ಜೆ ಕೂಡ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ
ಈ ದಿನ ತರಾತುರಿಯಲ್ಲಿದೆ
ಈ ರಜಾದಿನವನ್ನು ಅಭಿನಂದಿಸಲು
ಆತ್ಮೀಯ ಶಿಕ್ಷಕರು.

ವಿಶ್ವದ ಕಠಿಣ ವಿಷಯ ಯಾವುದು?
ನನಗೆ ಉತ್ತರಿಸು!

ನಮ್ಮ ಎಲ್ಲ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಏನು ಬೇಕು?
Ess ಹೆ!
ಕಾಳಜಿ ಮತ್ತು ವಾತ್ಸಲ್ಯ
ಜ್ಞಾನ ಬೆಳಕು -
ಈ ವಿಷಯಗಳು
ಶಿಕ್ಷಕರಿಲ್ಲದೆ, ಇಲ್ಲ!

ಐ. ಟೋಕ್ಮಕೋವಾ ಅವರ ಕವಿತೆಯನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಓದುತ್ತಾರೆ
"ನಾವು ಯಾರಿಗೆ ಪುಷ್ಪಗುಚ್ give ವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ?"

ಯಾರು ಯಾವಾಗಲೂ ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ
ಒಂದು ರೀತಿಯ ಪದದೊಂದಿಗೆ ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತದೆ
ಅವನಿಗೆ ಏನು ಅರ್ಥವಾಗಲಿಲ್ಲ, ಅವನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾನೆ
ನಿಮ್ಮ ಯಶಸ್ಸಿಗೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹೊಗಳುತ್ತೀರಾ?

ಯಾರು ನಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ತಲುಪಿಸುತ್ತಾರೆ
ಬಹುನಿರೀಕ್ಷಿತ ಅಗ್ರ ಐದು?

ಯಾರು ಯಾವಾಗಲೂ ತಮ್ಮನ್ನು ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ,
ನೀವು ಡ್ಯೂಸ್ಗೆ ಅರ್ಹರಾಗಿದ್ದರೆ?

6 ನೇ ಓದುಗ:
ಇದು ನಮ್ಮ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಶಿಕ್ಷಕ.

7 ನೇ ಓದುಗ:
ಇದು ನಮ್ಮ ರೀತಿಯ ಶಿಕ್ಷಕ.

ನಾವು ಪ್ರತಿದಿನ ತರಗತಿಗೆ ಬರುತ್ತೇವೆ
ಮನೆಗೆ ಹೋದಂತೆ.
ನಮಗೆ ಎರಡನೇ ತಾಯಂದಿರು
ನೀವು ಆಗಿದ್ದೀರಿ ...

ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ, ನೀವು ಏನು ತಾಯಿ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತೀರಿ
ಶಿಕ್ಷಕರು? ಇದು ತಮಾಷೆಯಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ಒಬ್ಬ ಮನುಷ್ಯ!

ಅವನು ಒಂದೇ ತಾಯಿ!

ಬಂಡಾಯದ ಅದೃಷ್ಟದ ಸ್ವಯಂಸೇವಕರು ನಿಮಗೆ,
ತಮ್ಮ ಶಾಂತಿಯನ್ನು ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಮರೆತ ನಿಮಗೆ,
ನಿಮಗೆ, ಸೂರ್ಯನ ಹನಿಯಂತೆ ಮಿನುಗುತ್ತಿದೆ,
ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಕನಸಿನಿಂದ ನಮ್ಮನ್ನು ಬೆಳಗಿಸಿತು
ನಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಚೇಷ್ಟೆಯ ಸಹೋದರರಿಂದ ನಿಮಗೆ,
ಪ್ರಕ್ಷುಬ್ಧ, ಆತಂಕ, ಹುಚ್ಚು
ಎಲ್ಲಾ ಬಾಲಿಶ ರತಿಯಿಂದ
ಅತ್ಯಂತ ಕಡಿಮೆ, ಐಹಿಕ ನಿಮಗೆ ನಮಸ್ಕರಿಸಿ!

ಕಾಳಜಿ ಮತ್ತು ಕಠಿಣತೆಗಾಗಿ, ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆಗಾಗಿ,
ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿವಂತ ಮಾನವೀಯತೆಗಾಗಿ ನಮಗೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ,
ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕ ಯಾವಾಗಲೂ ಹೋರಾಟಗಾರನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ,
ನೀವು ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಹುಡುಗಿಯ ಮೃದುತ್ವ
ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಹೃದಯಗಳ ಕೃತಜ್ಞತೆ!

"ಮೊದಲ ದರ್ಜೆಯವರ ಹಾಡುಗಳು" (ಇ. ಖಾಂಕಾ ಅವರ ಸಂಗೀತ) ಮಧುರ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ.

ನಿಮ್ಮಿಂದ ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಕಲಿತರು
ಏನೋ ಮತ್ತು ಹೇಗಾದರೂ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಶಿಕ್ಷಣ, ದೇವರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು,
ನಮಗೆ ಹೊಳೆಯುವುದರಲ್ಲಿ ಆಶ್ಚರ್ಯವೇನಿಲ್ಲ.

ನೀವು ತರಗತಿಗೆ ಕಾಲಿಟ್ಟಾಗ
ಅಲ್ಲಿ ಭಯಾನಕ ಏನೋ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ,
ಅಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲರೂ ಬರೆಯುವ ಆತುರದಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ
ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರೂ ಇನ್ನೂ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ,
ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ಮೂಲಕ ಸ್ಕ್ರಾಲ್ ಮಾಡಲು ಯದ್ವಾತದ್ವಾ
ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಭರ್ತಿ ಮಾತನಾಡಿ.

6 ನೇ ಓದುಗ: ಗಮನ! ಐದು ನಿಮಿಷಗಳ ಶಾಲೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಉತ್ತರಗಳು.

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಯಾವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಯಾವುದು ಕೆಟ್ಟದು?

ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ವಿಭಿನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸಾಲು:

- ನಿರ್ದೇಶಕರನ್ನು ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಭೇಟಿಯಾಗುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು.

- ಪಾಠದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಅವರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗುವುದು ಕೆಟ್ಟದು.

- ಶಿಕ್ಷಕರು ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾದಾಗ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಗೆ ಬರದಿದ್ದಾಗ ಒಳ್ಳೆಯದು.

- ಅವನು ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗಿದ್ದರೆ ಅದು ಕೆಟ್ಟದು, ಆದರೆ ಶಾಲೆಗೆ ಬಂದನು.

ಓದುಗ 6: ಪ್ರಶ್ನೆ: ಶಾಲೆಗೆ ಏಕೆ ಹೋಗಬೇಕು?

- ಶಿಕ್ಷಕರು ಆಗಬೇಕಾದರೆ ನೀವು ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಬೇಕು
ಮಾಡಬೇಕಾದ ಕೆಲಸಗಳು.

ಈ ವಿನಮ್ರ ಸೃಷ್ಟಿಗೆ
ನಮ್ಮನ್ನು ಕ್ಷಮಿಸಿ;
ನಾವು ಶಿಕ್ಷೆಗೆ ಅರ್ಹರಾಗಿದ್ದರೂ

ಎಲ್ಲಾ ಕೋರಸ್ನಲ್ಲಿ:
ದಯವಿಟ್ಟು ನಮ್ಮ ಶುಭಾಶಯಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿ!

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹೊರಡುತ್ತಾರೆ.

ಭಾಗ 2

ಶಾಲೆಯ ದೃಶ್ಯಗಳು

ದೃಶ್ಯ 1 "ಇದು ಸಂಜೆ ಆಗಿತ್ತು"

ಬಿಲ್ಲು, ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಉಡುಪುಗಳಲ್ಲಿ, ಆಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ, ಪುಸ್ತಕದೊಂದಿಗೆ, ಬಕೆಟ್ ಹೊಂದಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಗುಂಪು. "ಟಾಪ್-ಟಾಪ್" ಹಾಡು ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ - ಕೋರಸ್ನೊಂದಿಗೆ 1 ನೇ ಪದ್ಯ. ಸಂಗೀತ ಮಸುಕಾಗುತ್ತದೆ.

ಅದು ಸಂಜೆ, ಏನೂ ಇರಲಿಲ್ಲ. ಯಾರು ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದರು, ವಿಸ್ತೃತ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಯಾರು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುತ್ತಿದ್ದರು.

1 ನೇ ಓದುಗ:
ಮತ್ತು ನನ್ನ ಜೇಬಿನಲ್ಲಿ ಉಗುರು ಇದೆ! ಇಲ್ಲಿ! ಮತ್ತು ನೀವು?

2 ನೇ ಓದುಗ:
ಮತ್ತು ನಾವು ಇಂದು ಅತಿಥಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ! ಮತ್ತು ನೀವು?

3 ನೇ ಭಾಗ:

ಮತ್ತು ನಾವು ಇಂದು ಬೆಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ
ನಾನು ನಿನ್ನೆ ಉಡುಗೆಗಳ ಜನ್ಮ ನೀಡಿದೆ.
ಉಡುಗೆಗಳ ಸ್ವಲ್ಪ ಬೆಳೆದಿದೆ
ಮತ್ತು ಅವರು ತಟ್ಟೆಯಿಂದ ತಿನ್ನಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ.

4 ನೇ ಓದುಗ:
ಮತ್ತು ನಾವು ಅಡುಗೆಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅನಿಲವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ. ಮತ್ತು ನೀವು?

5 ನೇ ಓದುಗ:
ಮತ್ತು ನಮಗೆ ನೀರು ಸರಬರಾಜು ಇದೆ. ಇಲ್ಲಿ.

6 ನೇ ಓದುಗ:
ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಕಿಟಕಿಯಿಂದ
ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ.

ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ವಿಂಡೋದಿಂದ -
ಕಾರ್ಮಿಕ ಕಚೇರಿ ಸ್ವಲ್ಪ.

"ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಏನು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ" ಹಾಡು ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ - 1 ನೇ ಪದ್ಯ.

"ಮಕ್ಕಳು" ಪುಸ್ತಕಗಳು, ಬ್ರೀಫ್\u200cಕೇಸ್\u200cಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಾರೆ.

2 ನೇ ಓದುಗ:
ಮತ್ತು ನಮಗೆ ಮೋಜಿನ ವರ್ಗವಿದೆ! ಈ ಸಮಯ.

3 ನೇ ಓದುಗ:
ನಾವು ಗ್ಯಾಸ್ ಮಾಸ್ಕ್ ಅನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ - ಅದು ಎರಡು.

ಮತ್ತು ನಾಲ್ಕನೆಯದಾಗಿ, ನಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕ
ನನ್ನ ಮನೆಗೆ ಬಂದೆ
ಏಕೆಂದರೆ ಹಜಾರದಲ್ಲಿ
ನಾನು ಹುಚ್ಚನಂತೆ ಓಡಾಡುತ್ತಿದ್ದೆ.

5 ನೇ ಭಾಗ:
ಎಷ್ಟು ಹುಚ್ಚು?
ಸರಿ, ಅದರಲ್ಲಿ ಏನು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ?
ಆದರೆ "ಬೆಶ್ಕಿ" ಗೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ,
ಒಬ್ಬ ಪೊಲೀಸ್ ಬಂದ.

6 ನೇ ಓದುಗ:
ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಕಣ್ಣು ಕಪ್ಪಾಗಿತ್ತು. ಮತ್ತು ನೀವು?

1 ನೇ ಓದುಗ:
ಮತ್ತು ನಮಗೆ ಕರ್ತವ್ಯ ವರ್ಗವಿದೆ. ಮತ್ತು ನೀವು?

ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸಹೋದರಿ ನ್ಯುರಾ ಮೂರ್ಖ.
ಅವಳು ಕೆಲವು ಸುರುಳಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾಳೆ -
ಆದ್ದರಿಂದ ಶಿಕ್ಷಕರು ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿದರು.

ನೆರೆಹೊರೆಯವರ ನೆರೆಯವರು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ
ನಾನು .ಟದ ನಂತರ ಪುಸ್ತಕದೊಂದಿಗೆ ಸೋಲಿಸಿದೆ.

ಪುಸ್ತಕ? ಇದು ಬುಲ್ಶಿಟ್.
ಪೋರ್ಟ್ಫೋಲಿಯೊ ಇಲ್ಲಿದೆ - ಹೌದು!

5 ನೇ ಓದುಗ:
ಆದರೆ ನಮಗೆ ತಂಪಾದ ಶಿಕ್ಷಕರಿದ್ದಾರೆ

1 ನೇ ಓದುಗ:
ತುಂಬಾ ಕರುಣಾಳು ಮತ್ತು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ,

2 ನೇ ಓದುಗ:
ಅನುಕರಣೀಯ,

3 ನೇ ಓದುಗ:
ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ, ಕೇವಲ

ಎಲ್ಲಾ: ಅದ್ಭುತ!

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವೇದಿಕೆಯಿಂದ ಹೊರಟು ಹೋಗುತ್ತಾರೆ. ಪರದೆ ಮುಚ್ಚುತ್ತಿದೆ.

ದೃಶ್ಯ 2

ಡಿಟ್ಟಿಗಳ ಮಧುರ ಶಬ್ದಗಳು. 3 ಹುಡುಗರು ಕ್ಯಾಪ್ಗಳಲ್ಲಿ ಹೊರಬರುತ್ತಾರೆ, ಅದರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಸುರುಳಿಯಾಕಾರದ ಸುರುಳಿಗಳು ಗೋಚರಿಸುತ್ತವೆ, ಅವರ ಜಾಕೆಟ್\u200cಗಳ ಬಟನ್\u200cಹೋಲ್\u200cಗಳಲ್ಲಿ - ಹೂವಿನಲ್ಲಿ.

ಹಾಡುವ ಡಿಟ್ಟಿಗಳು.

ಯಾರೋಸ್ಲಾವ್ಲ್ ಹುಡುಗರಿಗೆ,
ನಾವು ಯಾವಾಗಲೂ ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಮೂವರು.
ಮತ್ತು ಇಂದು ನಾವು ಅಶ್ಲೀಲರು
ನಿಮಗೆ ಹುಡುಗರಿಗೆ ಹಾಡೋಣ.

ಬಹಳ ಬೇಗನೆ ಕಲಿತರು
ಕಾಟ್ಯಾ ಹೊಸ ಪದ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಜೂಲಿಯಾ.
ಮತ್ತು ನಾಲ್ಕು ಸಿಕ್ಕಿತು
ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಎರಡು.

ಅಲೆಕ್ಸ್ ತನ್ನ ಪ್ಯಾಂಟ್ನಲ್ಲಿ ಕೈ ಹಾಕಿದರು,
ಆಲೋಚನೆಗಳು: ಹೇಗೆ ಇರಬೇಕು?
ಕೈಗಳನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯುವುದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ
ಹೌದು ಅದು ಅಸಾಧ್ಯ - ನಾನು ತೊಳೆಯಲು ಮರೆತಿದ್ದೇನೆ!

ಆ ವಾರ ನಮ್ಮ ಆಂಡ್ರೆ
ನಾನು ನೋಟ್ಬುಕ್ ಅನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಹಸ್ತಾಂತರಿಸಿದೆ.
ಅವಳೊಂದಿಗೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ -
ಸ್ವಚ್ Clean ಗೊಳಿಸಿ, ತೊಳೆಯಿರಿ ಅಥವಾ ತೊಳೆಯಿರಿ.

ಪಾಠದಲ್ಲಿ hen ೆನ್ಯಾಳೊಂದಿಗೆ ಎಲಿಯಾ
ಅವರು ಮ್ಯಾಗ್\u200cಪೀಸ್\u200cನಂತೆ ಹರಟೆ ಹೊಡೆಯುತ್ತಾರೆ.
ಉತ್ತರಿಸಲು ಅವರನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತದೆ -
ಅವರು ತುಟಿಗಳಿಗೆ ಒಂದು ಮುದ್ರೆಯನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ!

ನಮ್ಮ ಇಲ್ಯಾ ಸೂಪರ್ ಡೆಕ್ಸ್ಟರಸ್ ಗೋಲ್ಕೀಪರ್,
ವ್ಯಕ್ತಿ ಪ್ರತಿ ಚೆಂಡನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತಾನೆ.
ಮತ್ತು ನಿರ್ದೇಶನದಲ್ಲಿ ಅವನು ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ
ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ - ಅಲ್ಲದೆ, ಕನಿಷ್ಠ ಅಳಲು!

ನಾವು ಸ್ವಲ್ಪ ತಮಾಷೆ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ
ನಾವೇ ನಗುತ್ತಿದ್ದೆವು
ಏನನ್ನಾದರೂ ಸೇರಿಸಿದ್ದರೆ -
ಅಷ್ಟು ಕಡಿಮೆ ಅಪರಾಧ!

ಹುಡುಗರಿಗೆ ನಿಧಾನವಾಗಿ ವೇದಿಕೆಯ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಬಿಡಿ.

ಪರದೆ ತೆರೆಯುತ್ತದೆ. ಮೇಜಿನ ಮೇಲಿರುವ ವೇದಿಕೆಯಲ್ಲಿ "ಶಿಕ್ಷಕ" ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.

ದೃಶ್ಯ 3 "ಕಿವಿ ಹೊಂದಿರುವ ಹುಳು"

("ಬೇಬಿ ಮಾನಿಟರ್" ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಿಂದ ಇ. ಲೆಬೆಡೆವಾ ಅವರ ಕಥೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿ)

ಶಿಷ್ಯ (ಪ್ರೇಕ್ಷಕರನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಿ): ವೆರಾ ಪೆಟ್ರೋವ್ನಾ ನನ್ನ ಮೇಲೆ ಅಡ್ಡ ಹಾಕಿದರು.

ಶಿಕ್ಷಕ (ಪ್ರೇಕ್ಷಕರನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಿ): ಹೌದು, ಹೌದು! ನಾನು ಸ್ಕವರ್ಟ್\u200cಸೊವ್\u200cಗೆ ಅಂತ್ಯ ಹಾಡಿದೆ. ನನ್ನ ವಿಷಯ ಅವನಿಗೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ.

ಶಿಷ್ಯ (ಪ್ರೇಕ್ಷಕರನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಿ): ನಾನು ವೆರಾ ಪೆಟ್ರೋವ್ನಾ ಅವರೊಂದಿಗೆ ವಾದಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಏಕೆ ಅಡ್ಡ? ಬಹುಶಃ ಸಮಯಕ್ಕೆ ನಾನು ಮಹಾನ್ ವಿಜ್ಞಾನಿಯಾಗುತ್ತೇನೆ. ಮತ್ತು ಅವಳು ಅಡ್ಡ! ಸರಿ, ಕನಿಷ್ಠ ಒಂದು ಹಂತವನ್ನು ಬಿಡಿ. ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿರುವ ವಿಷಯವೆಂದರೆ, ಅವರು ಮಂಡಳಿಗೆ ಕರೆ ಮಾಡಲು ಹೋದಾಗ ಪತ್ರಿಕೆಯಲ್ಲಿದೆ. ಹಾಗಾಗಿ ಅದು ಸಂಭವಿಸಿತು, ನನ್ನನ್ನು ಕರೆಯಲಾಯಿತು. ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆ ತುಂಬಾ ಸರಳವಾಗಿತ್ತು!

ವೆರಾ ಪೆಟ್ರೋವ್ನಾ: ಹೇಳಿ, ಸ್ಕವರ್ಟ್\u200cಸೊವ್, ಅನೆಲಿಡ್ ಪ್ರಕಾರದ ಹುಳು ಏಕೆ?

ಸ್ಕವರ್ಟ್\u200cಸೊವ್ (ತ್ವರಿತವಾಗಿ): ಏಕೆಂದರೆ ಅವನ ದೇಹವು ಚಕ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ!

ವೆರಾ ಪೆಟ್ರೋವ್ನಾ: ಇವು ಯಾವ ಚಕ್ರಗಳು?

ಸ್ಕವರ್ಟ್\u200cಸೊವ್: ಸುತ್ತಿನಲ್ಲಿರುವವರನ್ನು ನಾನೇ ನೋಡಿದ್ದೇನೆ. ಮತ್ತು ಈ ಚಕ್ರಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಹುಳು ನಡೆಯುತ್ತದೆ.

ವೆರಾ ಪೆಟ್ರೋವ್ನಾ: ಹುಳು ಹೇಗೆ ಉಸಿರಾಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನೀವು ನಮಗೆ ಇನ್ನಷ್ಟು ಹೇಳಬಹುದು?

ಸ್ಕವರ್ಟ್\u200cಸೊವ್: ಸಹಜವಾಗಿ, ಹುಳು ತನ್ನ ಮೂಗಿನ ಮೂಲಕ ಉಸಿರಾಡುತ್ತದೆ.

ವೆರಾ ಪೆಟ್ರೋವ್ನಾ: ಮೂಗು?!

ಸ್ಕವರ್ಟ್\u200cಸೊವ್: ಹೌದು, ಮೂಗಿನೊಂದಿಗೆ. ಮತ್ತು ಮೂಗು ನಿರ್ಬಂಧಿಸಿದರೆ, ಅವನು ಕಿವಿಯಿಂದ ಉಸಿರಾಡುತ್ತಾನೆ.

ವೆರಾ ಪೆಟ್ರೋವ್ನಾ: ಅದು ಇಲ್ಲಿದೆ, ಸ್ಕವರ್ಟ್\u200cಸೊವ್, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಎರಡು ನೀಡುತ್ತೇನೆ. ವರ್ಗ ಮಾತ್ರ ಅವನ "ಉತ್ತರವನ್ನು ಗೇಲಿ ಮಾಡಿದೆ.

ವೆರಾ ಪೆಟ್ರೋವ್ನಾ ಎಲೆಗಳು.

ಸ್ಕವರ್ಟ್\u200cಸೊವ್ (ಪ್ರೇಕ್ಷಕರನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಿ): ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ನಗುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ? ಅಲ್ಲ! ನಿನ್ನೆ ನಮ್ಮ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಹಸ್ತಾಂತರಿಸಲಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರು ಅವರು ಕಿಟನ್ ಕಂಡುಕೊಂಡರು ಮತ್ತು ಅದು ಅವರ ಗರಿಯ ಸ್ನೇಹಿತರಾದರು ಎಂದು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ! ಇನ್! .. ತದನಂತರ ನೀವು "ಕಿವಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಹುಳು" (ಹಂತವನ್ನು ಬಿಡುತ್ತದೆ).

ದೃಶ್ಯ 4 ಪ್ರೈಮಲ್ ಅಪ್ರೆಂಟಿಸ್

1 ನೇ ಓದುಗ (ಪ್ರೇಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸುದ್ದಿ ಹೇಳುವುದು): ನೀವು ಕೇಳಿದ್ದೀರಾ? ಒಬ್ಬ ಪ್ರಾಚೀನ ಶಿಷ್ಯ ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬಂದನು.

ಅವನು ಮೇಜುಗಳ ಮೇಲೆ ಹೊರಡುತ್ತಾನೆ,
ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ನಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ
ಚುಕ್ಕೆಗಳು, ಡ್ಯಾಶ್\u200cಗಳು, ಐಕಾನ್\u200cಗಳು,
ಸ್ಕರ್ಟ್ ಮತ್ತು ಕೊಕ್ಕೆ.

ಕ್ರಮೇಣ ಬದಲಾಗಿದೆ
ತರಗತಿಯ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಗೋಡೆ.

ಮತ್ತು ಈಗ ನಮಗೆ ಗೋಡೆಗಳಿಲ್ಲ
ಮತ್ತು ಘನ ಅಕ್ಷರಗಳು.

1 ನೇ ಓದುಗ (ಆಶ್ಚರ್ಯ):
ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಮುಖಗಳು
ಅವರು ಕಿಟಕಿಗಳು ಮತ್ತು ಬಾಗಿಲುಗಳಿಂದ ನೋಡುತ್ತಾರೆ.

ನಾಲ್ಕನೇ ತರಗತಿಯಂತೆಯೇ ಆಯಿತು
ಅನಾಗರಿಕರ ಪಾರ್ಕಿಂಗ್ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ.

1 ನೇ ಓದುಗ (ವೀಕ್ಷಕರಿಗೆ):
ನೀವು ಯಾವ ಯುಗದಲ್ಲಿದ್ದೀರಿ?

ಒಟ್ಟಿಗೆ:
ನೀವು ವರ್ಗ ಅಥವಾ ಗುಹೆ ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ?

ದೃಶ್ಯ 5 "ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ"

1 ನೇ ಓದುಗ (ವೀಕ್ಷಕರಿಗೆ):
ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ:

2 ನೇ ಓದುಗ (ಪ್ರೇಕ್ಷಕರಿಗೆ):
ಸಶಾ ಬಲವಾದ ಅಂಶವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ - ರೇಖಾಚಿತ್ರ,
ಮತ್ತು ಒಲ್ಯಾ ಡೆಂಡ್ರಾಲಜಿಸ್ಟ್,

1 ನೇ ರೀಡರ್ (ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುವುದು):
ಅವಳು ಅರಣ್ಯವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾಳೆ.

2 ನೇ ಓದುಗ:
ವನ್ಯಾಗೆ ಕಾರುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹಂಬಲವಿದೆ.

1 ನೇ ಓದುಗ:
ಚಿಟ್ಟೆಗಳ ಸಂಗ್ರಹದ ಬಗ್ಗೆ ಸೆರಿಯೋಜಾ ಹೆಮ್ಮೆಪಡುತ್ತಾನೆ.

2 ನೇ ಓದುಗ (ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ):
ಅಂತಹ ಸಂಗ್ರಹಗಳು ಅಪರೂಪ!

1 ನೇ ರೀಡರ್ (ಮುಂದುವರಿದ):
ಇಲ್ಯಾ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.

2 ನೇ ಭಾಗ (ವ್ಯಂಗ್ಯದಿಂದ, ತಾನ್ಯಾ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ನಿಂತು):
ಮತ್ತು ತನೆಚ್ಕಾ -

1 ಮತ್ತು 2 ನೇ ಓದುಗರು ನಗುತ್ತಾರೆ.

ತಾನ್ಯಾ (ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತಾರೆ):
ನಾನು ಶಾಲೆಯ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಕಾರ ಓದುತ್ತೇನೆ.

2 ನೇ ಓದುಗ:
ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ಕೇವಲ ಐದು ಪತ್ರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿದ್ದಾರೆ? ..

1 ನೇ ಓದುಗ:
ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅಮ್ಮನಿಗೆ ತೋರಿಸಲು.

(ಸೊಕ್ಕಿನಿಂದ ಕುಗ್ಗುತ್ತದೆ):
ಯಾವಾಗಲೂ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರಿ -
ಅಂತಹ ವಿಷಯವಿದೆ
ಇದು ನನ್ನ ಆದೇಶ.

ಮೈನಸ್ನೊಂದಿಗೆ ಐದು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ -
ನದಿ ಕಣ್ಣೀರು!

2 ನೇ ಓದುಗ:
ನಾಲ್ಕು ಸಿಗುತ್ತದೆ -
ಸೆಳವು!

ಐದಕ್ಕೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ದೊಡ್ಡ ವಿಷಯ,
ನಾವು ನಿಮಗೆ ಐದು, ಸುಮಾರು ನಲವತ್ತು,

ಆದರೆ ಮರೆಯಲು ಏನಾದರೂ ಇದೆ
ಫೈವ್ಸ್ ಸಲುವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಲಾಗದು.

ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಡೆಸ್ಕ್\u200cಮೇಟ್ ದುರ್ಬಲವಾಗಿದೆ (ತಾನ್ಯಾ):
ನಿಮ್ಮ ನೆರೆಯ ತಾನ್ಯಾಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೀರಾ?

ತಾನ್ಯಾ:
ಅಲ್ಲ.

ಅವಳು ಬೇರೊಬ್ಬರ ಅದೃಷ್ಟದ ಬಗ್ಗೆ ಅಸಡ್ಡೆ ಹೊಂದಿದ್ದಾಳೆ -
ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಯಾವುದೇ ಅಂಕಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

1 ನೇ ಓದುಗ:
ಅವರು ಅವಳನ್ನು ಕೇಳಿದರು (ತಾನ್ಯಾ):
“ನೀವು ಆಗಲು ಬಯಸುವಿರಾ
ಮೂರನೇ ದರ್ಜೆಯ ಸಲಹೆಗಾರ? "
ಅವಳು ನಕ್ಕಳು:

ತಾನ್ಯಾ (ನಗುತ್ತಾ):
“ನಿಮ್ಮ ಮೂಗುಗಳನ್ನು ಒರೆಸುವಿರಾ?
ಅದು ಇಲ್ಲದೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಚಿಂತೆಗಳಿವೆ! "

ನಿನ್ನೆ ಅವಳು ನಿರಾಕರಿಸಿದಳು
ಗೋಡೆಯ ವೃತ್ತಪತ್ರಿಕೆಯನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಿ.

ತಾನ್ಯಾ (ವ್ಯಂಗ್ಯದೊಂದಿಗೆ):
ವರ್ಗ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು?
ಏನು ಆಸಕ್ತಿ!
ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಫೈವ್ಸ್ ನೀಡಬೇಡಿ!

ಅವಳು ತನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರ ಬಗ್ಗೆ ಅಸಮಾಧಾನಗೊಂಡು ಹೊರಟುಹೋದಳು.

2 ನೇ ಓದುಗ:
ತಾನ್ಯಾ ಆಜ್ಞೆಯಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ,
ಮನೆಗೆ ಮರಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ತಾನ್ಯಾ ಹೊರಗೆ ಹೋಗಿ ಸಭಾಂಗಣದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಕುರ್ಚಿಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತಳು.

ನನಗೆ ಹೊಸ ಉಡುಗೆ ಸಾಕು! ..
ಒಬ್ಬ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಹೊಡೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಮಯವಿಲ್ಲ!
ಅವಳಿಗೆ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬೇಕು! ..

1 ನೇ ಓದುಗ (ನಿಂದನೀಯವಾಗಿ):
ದಣಿದ ತಾಯಿ ಅಡುಗೆಮನೆಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರತವಾಗಿದೆ
ಮತ್ತು ತಾನ್ಯಾ ಹಾಸಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತಿದ್ದಾಳೆ.

ತಾನ್ಯಾ (ತಮಾಷೆಯಾಗಿ, ನಗುತ್ತಾ):
ಏಕೆ ದಣಿದಿರಿ? ಏಕೆ ಸಹಾಯ?
ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಯಾವುದೇ ಅಂಕಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ

1 ನೇ ಭಾಗ:

ಆದರೆ ಸತ್ಯವೆಂದರೆ, ಯಾವುದೇ ವರದಿ ಕಾರ್ಡ್ ಇಲ್ಲದಿರುವುದು ವಿಷಾದದ ಸಂಗತಿ
ಸ್ನೇಹಕ್ಕಾಗಿ ಅಂತಹ ವಿಷಯ.

ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು ಅದ್ಭುತ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ,
ಮತ್ತು ನೀವು ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆಯನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

ಆಗ ತಾನ್ಯಾ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ,
ತಾನ್ಯಾ ಅವರಿಗೆ ಕೆಟ್ಟ ಕೆಲಸಗಳಿವೆ!

1 ಮತ್ತು 2 ನೇ ಓದುಗ ಒಟ್ಟಿಗೆ:
ಈ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ನಿಂತಿರುವುದರಿಂದ
"ಕೋಲಾಸ್" ಆಗಿರಬಹುದು, ಆದರೆ ಹೆಮ್ಮೆಯಿಲ್ಲ "ಐದು"!

ದೃಶ್ಯ 6 "ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ವರದಿ"

1 ನೇ ಓದುಗ: ಗಮನ! ಗಮನ!

2 ನೇ ರೀಡರ್: ನಮ್ಮ ಮೈಕ್ರೊಫೋನ್ ಅನ್ನು ಎರಡನೇ ಮಹಡಿಯ ಲ್ಯಾಂಡಿಂಗ್\u200cನಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ.

1 ನೇ ಓದುಗ: ವಿರಾಮದ ಅಂತ್ಯದವರೆಗೆ ಐದು ನಿಮಿಷಗಳು ಉಳಿದಿವೆ.

2 ನೇ ಓದುಗ: ಕಿಟಕಿಯ ಕಾರಿಡಾರ್\u200cನಲ್ಲಿ ನಾವು hen ೆನ್ಯಾ ಇವನೊವ್ ಮತ್ತು ಮಿಖಾಯಿಲ್ ಪೆಟ್ರೋವ್\u200cರನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ.

1 ನೇ ಓದುಗ: ಅವರಿಬ್ಬರೂ ಉತ್ತಮ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ. ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಮಿಶಾ hen ೆನ್ಯಾಳನ್ನು ತಲೆಗೆ ಹೊಡೆದಳು. Light ೆನ್ಯಾ ಅವರು ಬೆಳಕಿನ ಹೊಡೆತಗಳ ಸರಣಿಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾರೆ.

2 ನೇ ಓದುಗ: ಇನ್ನೂ ಮೂರು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸೇರುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

1 ನೇ ಓದುಗ: ಈ "ಪೆಂಟಾಥ್ಲಾನ್" ನ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ hen ೆನ್ಯಾ ಮತ್ತು ಮಿಶಾ ತಮ್ಮ ಆಕಾರವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

2 ನೇ ವ್ಯಕ್ತಿ: ಮಿಶಾಳ ತೋಳು ಹರಿದು ಒಂದು ಗುಂಡಿ ಹಾರಿಹೋಗುತ್ತಿದೆ.

1 ನೇ ಓದುಗ: hen ೆನ್ಯಾ ತನ್ನ ಕಣ್ಣಿನ ಕೆಳಗೆ ಕೋಳಿಯ ಮೊಟ್ಟೆಯ ಗಾತ್ರದ ದೊಡ್ಡ ಮೂಗೇಟುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ.

2 ನೇ ಓದುಗ: ಸ್ಪರ್ಧೆ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ. ಸೆರ್ಗೆಯ್ ಸಿಡೋರೊವ್ ಮೆಟ್ಟಿಲು ರೈಲಿನ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಇಳಿಯುವಿಕೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ

1 ನೇ ಓದುಗ: ಸ್ಯಾಂಬೊ ಕುಸ್ತಿ ತಂತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾದ "ನೋವಿನ ಹಿಡಿತ" ವನ್ನು ಇಗೊರ್ ಕುಜ್ನೆಟ್ಸೊವ್ ನಿರ್ವಹಿಸಿದರು: ಅವರು ನತಾಶಾ ಪೊಪೊವಾ ಅವರನ್ನು ಕೂದಲಿನಿಂದ ಎಳೆದರು.

2 ನೇ ಓದುಗ: ಇಗೊರ್\u200cಗೆ ನಾಚಿಕೆ! ಅವರು ವಿಭಿನ್ನ ತೂಕ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ! ಆದರೆ ನಂತರ ಗಂಟೆ ಬಾರಿಸಿತು.

ರೀಡರ್ 1: ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಕೋಣೆಯ ಪ್ರವೇಶದ್ವಾರದಲ್ಲಿ "ವೇಟ್\u200cಲಿಫ್ಟಿಂಗ್" ಸ್ಪರ್ಧೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಇವಾನ್ ನೊಸೊವ್ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. ಅವನು ಬೆಂಚ್ ಪ್ರೆಸ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾನೆ, ಸ್ವಚ್ clean ಮತ್ತು ಎಳೆತ, ಮತ್ತು ... ಮೊದಲು ತರಗತಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾನೆ!

2 ನೇ ಓದುಗ: ಆದರೆ ಅವನು ತಡವಾಗಿತ್ತು. ಒಲೆಗ್ ನೌಮೋವ್ ಈಗಾಗಲೇ ಮೊದಲ ಅಂಕಣದ ಮೇಜುಗಳ ಕೆಳಗೆ ಮಲಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಸಾಬೂನು ಗುಳ್ಳೆಗಳನ್ನು ಬೀಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ಓದುಗ 1: ಪಾಠ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಮೊದಲು ಬಹಳ ಕಡಿಮೆ ಸಮಯ ಉಳಿದಿದೆ.

2 ನೇ ಓದುಗ: ಕೊನೆಯ ಸೆಕೆಂಡುಗಳಲ್ಲಿ ಪಿರೋಗೋವ್ ಡಿಮಾ ಮತ್ತು ಸ್ಟೆಪನೋವ್ ಮ್ಯಾಕ್ಸಿಮ್ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಮುಗಿಸುತ್ತಾರೆ ... ಮನೆಗೆ ನಿಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ.

1 ನೇ ಓದುಗ: ಈ ಬೆಂಬಲಿಸದ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಆಶ್ಚರ್ಯಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

2 ನೇ ಓದುಗ: ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಟ್ಟ ದರ್ಜೆಯಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಗೆ ಪೋಷಕರ ಅಸಾಧಾರಣ ಕರೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಒಟ್ಟಿಗೆ: ನಮ್ಮ ವರದಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವ ಸ್ಥಳ ಇದು. ಗಮನಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು!

ದೃಶ್ಯ 7 "ಸೇವೆ"

ಓದುಗ:
ಇಂದು ನಿಕೋಲಾಯ್ ರಹಸ್ಯವಾಗಿ ಸ್ನೇಹಿತನನ್ನು ಕೇಳಿದ:

ಆಂಡ್ರೇ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಬ್ರೀಫ್ಕೇಸ್ನೊಂದಿಗೆ ವೇದಿಕೆಯಾದ್ಯಂತ ನಿಧಾನವಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದಾನೆ. ಪ್ರತಿ
ನಿಕೊಲಾಯ್ ಅವಸರದಿಂದ ಅವನ ಬಳಿಗೆ ಓಡುತ್ತಾನೆ.

ನಿಕೋಲೆ (ಆಂಡ್ರಿಯನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತಾನೆ):
ಆಂಡ್ರೂಷಾ! ಒಂದು ಉಪಕಾರ ಮಾಡಿ!
ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪೂರ್ಣ ಹೃದಯದಿಂದ ಕೇಳುತ್ತೇನೆ (ಸುತ್ತಲೂ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ):
ನನಗೆ ನೋಟ್ಬುಕ್ ನೀಡಿ, ನಾನು ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತೇನೆ.

ಆಂಡ್ರೆ (ಕೋಪದಿಂದ):
ಕೋಲ್ಯ, ನಡತೆಗಾಗಿ ಇದು ಏನು?!
ನಂತರ ನೀವು ಉದಾಹರಣೆ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೀರಿ
ನಾನು ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಕರಣಗಳನ್ನು ಮರೆತಿದ್ದೇನೆ

ಮತ್ತು ನೀವು ಬೇಡಿಕೊಳ್ಳಿ: ಹೇಳಿ! ..
ನಿಮಗೆ ಯಾವುದೇ ಅವಮಾನವಿಲ್ಲ! ..

ತಿರುಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎಲೆಗಳು.

ನಿಕೋಲೆ (ಅವನ ಹಿಂದೆ ಓಡುತ್ತಾನೆ, ರಸ್ತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಬಂಧಿಸುತ್ತಾನೆ):
ಅವಮಾನವಿದೆ, ಆದರೆ ನಾನು ಮಾತ್ರ ಮರೆತುಹೋಗಿದ್ದೇನೆ:
ಮನೆಗೆ ಏನು ನಿಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನನಗೆ ನೆನಪಿಲ್ಲ,
ನನ್ನ ಜೀವನಕ್ಕಾಗಿ.

ಅಂದ್ರೆ ಅದನ್ನು ನಂಬಲಿಲ್ಲ, ಕೈ ಬೀಸಿಕೊಂಡು ಹೊರಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ.

ನಿಕೋಲೆ (ಆಂಡ್ರೀಯನ್ನು ತೋಳಿನಿಂದ ಹಿಡಿಯುತ್ತಾನೆ, ಹೋಗಲು ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ):
ನಾನು ನಿಮಗೆ ಭರವಸೆ ನೀಡಿದ್ದೇನೆ, ಆಂಡ್ರ್ಯೂ,
ಮತ್ತು ನಾನು ಮತ್ತೆ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತೇನೆ:

ಇಂದಿನಿಂದ ನಾನು ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ಅರ್ಧ ಪದವನ್ನು ಬರೆಯುವುದಿಲ್ಲ!
ಈಗ ನನಗೆ ಕೊಡು! ನಾನು ಪೂರ್ಣ ಹೃದಯದಿಂದ ಕೇಳುತ್ತೇನೆ!

ಆಂಡ್ರೆ (ಸ್ವಲ್ಪ ಹಿಂಜರಿಕೆಯ ನಂತರ ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುತ್ತಾನೆ):
ಸರಿ, ಹಾಗಿದ್ದರೆ -

ಅವನು ನಿಟ್ಟುಸಿರು ಬಿಟ್ಟನು, ತನ್ನ ಬ್ರೀಫ್ಕೇಸ್ ತೆರೆಯುತ್ತಾನೆ, ನೋಟ್ ಬುಕ್ ತೆಗೆದನು.

ಅದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ (ನಿಕೋಲಾಯ್\u200cಗೆ ನೋಟ್\u200cಬುಕ್ ನೀಡುತ್ತದೆ).
ಬರೆಯಿರಿ (ಎಲೆಗಳು).

ನಿಕೋಲಾಯ್ ತನ್ನ ನೋಟ್ಬುಕ್ ತೆರೆಯುತ್ತಾನೆ, ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತಾನೆ.

ನೀವು ಹತ್ತಿರದಿಂದ ನೋಡಿದರೆ, ಪ್ರತಿ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ
ನೀವು ಕೋಲ್ಯರಂತಹ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು.
ಎಲ್ಲರೂ ಅವರನ್ನು ನಿಂದಿಸುತ್ತಾರೆ, ನಾಚಿಕೆಪಡುತ್ತಾರೆ, ಅವರನ್ನು ಸೋಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ನಿಕೋಲೆ (ವಿಜಯಶಾಲಿಯಾಗಿ, ತನ್ನ ನೋಟ್ಬುಕ್ ಅನ್ನು ಬೀಸುತ್ತಾ):
ಹಾ-ಹಾ! .. ಮತ್ತು ಬರೆಯಲು ನೀಡಿ!

ಓದುಗ:
ಹೌದು, ಅವರು ಇನ್ನೂ ಬರೆಯಲು ನೀಡುತ್ತಾರೆ.

ದೃಶ್ಯ 8 "ಹಿಮ ಸುಂಟರಗಾಳಿಯನ್ನು ತಿರುಗಿಸಿ"

(ವಿ. ಗೋಲ್ಯವ್ಕಿನ್ ಅವರ ಕಥೆ)

- ಚಂಡಮಾರುತವು ಆಕಾಶವನ್ನು ಕತ್ತಲೆಯಿಂದ ಆವರಿಸುತ್ತದೆ, ಹಿಮ ಸುಂಟರಗಾಳಿ ಬೀಸುತ್ತದೆ, - ನಾನು ಇಡೀ ಮನೆಯ ಮೇಲೆ ಕೂಗಿದೆ.

ನಾನು ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ಇರಿಸಿ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಓದುತ್ತೇನೆ:

- ಚಂಡಮಾರುತದ ಕವರ್\u200cಗಳನ್ನು ಕತ್ತಲೆಯಿಂದ ಕತ್ತರಿಸುವುದು, ಹಿಮವನ್ನು ಸುತ್ತುವುದು ...
ಏನೋ ತಪ್ಪಾಗಿದೆ. ನಾನು ಮತ್ತೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ:

- ಕತ್ತಲೆಯ ಚಂಡಮಾರುತ ...

ನಾನು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಚಂಡಮಾರುತವನ್ನು ಆವರಿಸಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮರೆತಿದ್ದೇನೆ. ನಾನು ಯೋಚಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ನೆನಪಾಯಿತು. ನಾನು ಮತ್ತೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದಕ್ಕೆ ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಯಿತು:

- ಚಂಡಮಾರುತವು ಆಕಾಶವನ್ನು ಕತ್ತಲೆಯಾಗಿ ಆವರಿಸುತ್ತದೆ ...

ಸ್ಮೈಲ್ಸ್? ಅದು ಏನು? ನನಗೆ ಆತಂಕವಾಯಿತು. ಇದು ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ ಆಗಲಿಲ್ಲ. ನಾನು ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ನೋಡಿದೆ. ಒಳ್ಳೆಯದು! MGLOETA ಇಲ್ಲ! ನಾನು ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾ ಓದಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ: ಎಲ್ಲವೂ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿದ್ದಂತೆ. ಆದರೆ ನಾನು ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಮುಚ್ಚಿದ ತಕ್ಷಣ, ನಾನು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಓದಿದೆ:

- ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಆಕಾಶವನ್ನು ಸಮಾಧಿಯಂತೆ ಕೂಗುತ್ತದೆ ...

ಅದು ಅಷ್ಟಾಗಿ ಇರಲಿಲ್ಲ. ನಾನು ಅದನ್ನು ತಕ್ಷಣ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡೆ. ವಿಷಯಗಳು ತಪ್ಪಾದಾಗ ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ನೋಡುತ್ತೇನೆ. ಆದರೆ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ವಿಷಯವೇನು? ನನಗೆ ಯಾಕೆ ನೆನಪಿಲ್ಲ?

"ನೀವು ಕ್ರ್ಯಾಮ್ ಮಾಡುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ" ಎಂದು ಅಣ್ಣ ಹೇಳಿದರು. - ಪುನರ್ನಿರ್ಮಾಣ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ
ವಿಷಯ ಏನು ಎಂದು ನೋಡಿ.

ನಾನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ. ಇದರರ್ಥ ಚಂಡಮಾರುತವು ಆಕಾಶವನ್ನು ತನ್ನ ಕತ್ತಲೆಯಿಂದ ಆವರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಶಕ್ತಿಯುತವಾದ ಹಿಮ ಸುಂಟರಗಾಳಿಗಳನ್ನು ತಿರುಗಿಸುತ್ತದೆ. ನಾನು ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಮುಚ್ಚಿದೆ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಓದಿದ್ದೇನೆ:

- ಚಂಡಮಾರುತವು ಆಕಾಶವನ್ನು ಕತ್ತಲೆಯಿಂದ ಆವರಿಸುತ್ತದೆ, ಸುಂಟರಗಾಳಿ ಹಿಮ ಸುಂಟರಗಾಳಿ ...
ನಾನು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ತಪ್ಪಾಗಿರಲಿಲ್ಲ.

ದೃಶ್ಯ 9 "ಸೆರ್ಗೆ ಇವನೊವ್ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದಿಂದ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಂಡರು"

1 ನೇ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ (ಪಲಾಯನ ಮಾಡುವ ಇವನೊವ್ನನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ

ಮತ್ತು ಉಳಿದ ಹುಡುಗರಿಗೆ ಕೂಗುತ್ತದೆ):
ಸೆರ್ಗೆ ಇವನೊವ್ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದಿಂದ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಂಡ!

ಸೆರ್ಗೆ (ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಮುಂದೆ ಮನ್ನಿಸುವಿಕೆ):
ನನ್ನ ಸ್ಥಳವನ್ನು ನಮೂದಿಸಿ:
ನಾನು ಧೈರ್ಯದಿಂದ ಪೈಲಟ್ ಬಗ್ಗೆ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಓದಿದ್ದೇನೆ,

ಮತ್ತು ಈಗ ನನಗೆ ಮುಂದುವರಿಕೆ ಸಿಕ್ಕಿದೆ.

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಾಠವು ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಪಾಠ!

ಯಾರಾದರೂ ಪಫ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಿ?

ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕವು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ನೇಹಿತ

ಅವರು ಶನಿವಾರದವರೆಗೆ ಮಾತ್ರ ನನಗೆ ನೀಡಿದರು!

ಕುರ್ಚಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಕುಳಿತು ಓದುತ್ತಾನೆ

1 ನೇ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ:

ಮತ್ತು ಈಗ ಮನೆಯಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮರೆತು,
ಸೆರ್ಗೆಯ್ ಭಾವಪರವಶತೆಯಲ್ಲಿ ಓದುತ್ತಾನೆ:

ಸರ್ಜಿ (ಓದುತ್ತದೆ):

"ಮೋಟಾರ್ಗಳು ಘರ್ಜಿಸಿದವು! .. ಕೆಳಗೆ, ರೆಕ್ಕೆ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ,
ಭೂಮಿಯು ದೂರದಲ್ಲಿ ತೇಲಿತು.
ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ ಜನರಿಗೆ, ಎತ್ತರಗಳು ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ, -
ವಿಮಾನಗಳು ಮೋಡಗಳ ಮೇಲೆ ಹೋಗುತ್ತಿವೆ. "

ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಕೆಳಗೆ ಇರಿಸಿ, ನಿಟ್ಟುಸಿರು ಬಿಟ್ಟನು.
ಇಹ್!

1 ನೇ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ (ಗೌಪ್ಯ):
ಸೆರಿಯೋಗಾಗೆ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಕನಸು ಇದೆ:

ಸೆರ್ಗೆ (ಡ್ರೀಮಿಲಿ):
ಪೈಲಟ್ ಹೋಗಲು ಕಲಿಯಿರಿ!
ನಾನು ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ ಜನರ ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ ಬಯಸುತ್ತೇನೆ
ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ವಿವರವಾಗಿ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ.
ಮತ್ತು ಇದು ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ,
ಸ್ಕೂಲ್ ಜಿಮ್ ಗಿಂತ.

1 ನೇ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ (ಅಪಹಾಸ್ಯದಿಂದ):
ನಿರ್ಭೀತ ನಾಯಕ ಎಂದು ಸೆರ್ಗೆಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ
ಈ ಪುಸ್ತಕ ಯಾರ ಬಗ್ಗೆ,
ನನ್ನ ಶಾಲಾ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ನಾನು ಉತ್ತಮ ಕ್ರೀಡಾಪಟುವಾಗಿದ್ದೆ,
ಹುಡುಗ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದ.

ಡಿ. ಕಬಲೆವ್ಸ್ಕಿಯವರ "ಸ್ಕೂಲ್ ವಾಲ್ಟ್ಜ್" ನ ಮಧುರವನ್ನು ನುಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ದಂಪತಿಗಳು ವೇದಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸುತ್ತುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ನಂತರ ಪ್ರದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರೆಲ್ಲರೂ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡು "ನಾವು ನಿಮಗೆ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ!" (ಪದಗಳು I. ಶಫರನ್).

ನಿರ್ವಹಣೆ

ಸಭಾಂಗಣವನ್ನು ಗೋಡೆಯ ಪತ್ರಿಕೆಗಳು, ಆಕಾಶಬುಟ್ಟಿಗಳಿಂದ ಅಲಂಕರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಒಟ್ಟಿಗೆ: ಹಲೋ !!!

ಪ್ರಮುಖ: ಇಂದು ಅಸಾಮಾನ್ಯ ದಿನ!

ಇಂದು ಅದ್ಭುತ ದಿನ!

ಇಂದು ...

ಎಲ್ಲಾ: ಆಚರಣೆ !!!

ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ!

ಬಹುನಿರೀಕ್ಷಿತ!

ಇಂದು ...

ಎಲ್ಲಾ: ಶಿಕ್ಷಕರ ದಿನ !!!

ಎಲ್ಲಾ: ಹ್ಯಾಪಿ ರಜಾದಿನಗಳು

ಪ್ರಮುಖ:

ಸುಂದರ ಶಿಕ್ಷಕರು. ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿ ನಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಅಭಿನಂದಿಸುತ್ತೇವೆ - ಶಿಕ್ಷಕರ ದಿನ!

ಶರತ್ಕಾಲವು ಇಡೀ ತಿಂಗಳು ಹೊಲದಲ್ಲಿ ಇರಲಿ

ಇಂದು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ವಸಂತಕಾಲದ ಉಸಿರು ಇದೆ

ಇಂದು ಪ್ರತಿ ಹೃದಯದಲ್ಲಿ ಹೂವುಗಳು ಅರಳುತ್ತಿವೆ:

ಶಿಕ್ಷಕ - ಇಂದು ನಿಮ್ಮ ರಜಾದಿನವಾಗಿದೆ.

2.

ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರು! ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರ ಸ್ನೇಹಿತರು

ಹೆಚ್ಚು ಯೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾದ ರಜಾದಿನವಿಲ್ಲ!

ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ನಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ನಾವು ಗೌರವಿಸುತ್ತೇವೆ

ನಮ್ಮ ಶಾಲೆ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತದೆ!

ನಿಮ್ಮ ತೀವ್ರತೆ, ಸರಳತೆಗಾಗಿ ನಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇವೆ

ಜ್ಞಾನಕ್ಕಾಗಿ, ಹಾಸ್ಯಕ್ಕಾಗಿ, ಕೌಶಲ್ಯಕ್ಕಾಗಿ,

ಮಾನವ ದಯೆಗಾಗಿ,

ನಿಮ್ಮ ನಿಸ್ವಾರ್ಥ ಸುಡುವಿಕೆಗಾಗಿ!

ಅಭಿನಂದನೆಗಳು! ನಿಮಗೆ ನಮಸ್ಕರಿಸಿ!

ಎಲ್ಲಾ ಉತ್ತಮ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ನಿಮಗೆ ಹಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ, ಒಗ್ಗಟ್ಟಿನಂತೆ,

ಹುಡುಗರ ಹೃದಯಗಳು ತುಂಬಾ ನಿಸ್ವಾರ್ಥವಾಗಿ ಹೊಡೆಯುತ್ತಿವೆ!

ಮುನ್ನಡೆ: ದುಬಾರಿ ನಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕರು, ನಿಮಗಾಗಿ ಒಂದು ಹಾಡು

1. ಇಂದು ನಾವು, ಶರತ್ಕಾಲದ ದಿನದಂದು, ಗಾಳಿ, ಮಳೆಯ ನಡುವೆಯೂ

ಉಡುಗೊರೆಯಾಗಿ ನಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡಿ

ಕೋರಸ್:

ವಿಶ್ವದ ಎಲ್ಲರಿಗಿಂತ ಯಾರು ಕರುಣಾಮಯಿ

ಯಾರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ

ಯಾರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ

ಕುಂದುಕೊರತೆಗಳನ್ನು ಯಾರು ಮರೆಯಬಹುದು

ಇದು ಬೇಬಿ ಶವರ್ ವೈದ್ಯ

ಇದು ನಮ್ಮ ರೀತಿಯ ಶಿಕ್ಷಕ

2. ಶಾಲಾ ವರ್ಷಗಳು ದಿನದಿಂದ ದಿನಕ್ಕೆ ಮಿನುಗುತ್ತವೆ

ಆದರೆ ನಾವು ಎಲ್ಲಿದ್ದರೂ, ಯಾವಾಗಲೂ, ನಾವು ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಹಾಡುತ್ತೇವೆ

ಕೋರಸ್:

3. ಪ್ರತಿಕೂಲತೆಯ ನಡುವೆಯೂ ಸಂತೋಷವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸುತ್ತುವರಿಯಲಿ

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಈ ಹಾಡನ್ನು ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಬಾರಿ ಹಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಕೋರಸ್:

5. ನೀವು ನಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಇಡೀ ಜಗತ್ತನ್ನು ತೆರೆದಿದ್ದೀರಿ,

ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತಿ ಗಂಟೆಗೆ ನಾವು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ,

ಮತ್ತು ಪದಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಅಸಾಧ್ಯ

ನಾವು ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವ ಪ್ರೀತಿ!

ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ನಮಗೆ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತೀರಿ

ನಿಮ್ಮಂತೆಯೇ ಆಗಲು ನಾವು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ,

ಆರೋಗ್ಯ, ಅನೇಕ ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಸಂತೋಷ

ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪೂರ್ಣ ಹೃದಯದಿಂದ ಹಾರೈಸುತ್ತೇನೆ!

7.

ನಮಗೆ ಯಾರು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ?

ಯಾರು ನಮ್ಮನ್ನು ಹಿಂಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?

ನಮಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನೀಡುವವರು ಯಾರು?

ಇದು ನಮ್ಮ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕ -

ಒಟ್ಟಿಗೆ: ಅದ್ಭುತ ಜನರು!

ಇದು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟ ಮತ್ತು ಹಗುರವಾಗಿದೆ,

ಆತ್ಮ ಯಾವಾಗಲೂ ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ

ಮತ್ತು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಸರಿಯಾಗಿ ನನ್ನನ್ನು ಕ್ಷಮಿಸಿ

ಪಾಠ ಕಲಿಯಲಿಲ್ಲ.

ಯೋಗ್ಯವಾದ ಪದಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು

ಅನಗತ್ಯ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳಿಲ್ಲದೆ ಅದನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ,

ನಾವೆಲ್ಲರೂ ನಿಮಗೆ ಕೃತಜ್ಞರಾಗಿರುತ್ತೇವೆ

ನಾವು ನಿನ್ನನ್ನು ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇವೆ!

ನಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಅಭಿನಂದಿಸುತ್ತೇವೆ

ಮತ್ತು ಈ ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿ ನಾವು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ

ನೀವು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಿರಬೇಕು

ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷವಾಗಿರಲು

ನಮ್ಮ ಹೃದಯದ ಕೆಳಗಿನಿಂದ ಅಭಿನಂದನೆಗಳು

ನಮ್ಮೆಲ್ಲ ಶಿಕ್ಷಕರು.

ಮತ್ತು ನಾವು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ

ಒಟ್ಟಿಗೆ: ಕುಚೇಷ್ಟೆ ಮಕ್ಕಳಿಂದ!

ಪ್ರಮುಖ: ಎಲ್ಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ, ಸ್ಕೆಚ್ ಉಡುಗೊರೆಯಾಗಿದೆ.

(ದೃಶ್ಯ ಅಭಿನಂದನೆಗಳು)

ಅಂಕಲ್ ಫೆಡರ್: ನಾನು ಇಂದು ನನ್ನ ಪಾದಗಳನ್ನು ಹೊಡೆದಿದ್ದೇನೆ

ನನ್ನ ಪಾಠಕ್ಕೆ ನಾನು ಹೇಗೆ ಹೋಗುವುದು?

ನನ್ನ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಪ್ರಕರಣವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡೆ

ಮತ್ತು ಗಾಲ್ಚೊನೊಕ್ ನನಗೆ ಹೇಳಿದರು ...

ಗಾಲ್ಚೊನೊಕ್: ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಪ್ರಕರಣವನ್ನು ಮುಟ್ಟಲಿಲ್ಲ.

ಮ್ಯಾಟ್ರೋಸ್ಕಿನ್, ಬಹುಶಃ ನೀವು ಎಲ್ಲಿ ನೋಡಿದ್ದೀರಿ?

ಅಂಕಲ್ ಫೆಡರ್: ನಾನು ಬೆಕ್ಕನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಕೇಳಿದೆ:

"ಮ್ಯಾಟ್ರೋಸ್ಕಿನ್, ನೀವು ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಪ್ರಕರಣವನ್ನು ಮುಟ್ಟಿದ್ದೀರಾ?"

ನನಗೆ ನಿದ್ರೆಯ ಉತ್ತರಗಳು ...

ಮ್ಯಾಟ್ರೋಸ್ಕಿನ್: ನಾನು ಕಿಟನ್, ಮಗು ಅಲ್ಲ

ನಿಮ್ಮ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಕೇಸ್ ನನಗೆ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ

ನನ್ನ ನೋಟ್ಬುಕ್ನಲ್ಲಿ ನಾನು ಬರೆಯಲಿಲ್ಲ!

ನೀವು ಶಾರಿಕ್\u200cಗೆ ಹೋಗುತ್ತೀರಿ,

ನಾನು ನಷ್ಟದ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಳುತ್ತೇನೆ.

ಅಂಕಲ್ ಫೆಡರ್: ಬಾಲ್, ನನ್ನ ಆತ್ಮೀಯ ಸ್ನೇಹಿತ,

ನಾನು ನಿಮಗೆ ಪೈ ನೀಡುತ್ತೇನೆ

ನನ್ನ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಪ್ರಕರಣವನ್ನು ಹುಡುಕಿ:

ಅವನು ಎಲ್ಲೋ ಕಣ್ಮರೆಯಾದನು!

ಚೆಂಡು: ವೂಫ್! ನಾನು ಅವನನ್ನು ತಕ್ಷಣ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ.

ನನ್ನ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ:

ನಾನು ನಿನ್ನೆ ಎಲ್ಲಿ ಮೂಗು ತೂರಿಸಿದೆ

ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಪ್ರಕರಣದೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಿದ್ದೀರಿ?

ಅಲ್ಲಿ ನೀವು ಅವನನ್ನು ಮರೆತಿದ್ದೀರಿ!

ಅಂಕಲ್ ಫೆಡರ್: ನಾನು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಸೆಳೆಯಿತು

ಅವರು ಪ್ರಬಂಧ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ,

ನಾನು ಪೆಚ್ಕಿನ್ ಅವರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಹೋಗಿದ್ದೆ,

ಮತ್ತು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನಲ್ಲಿ ಹಸುವಿನೊಂದಿಗೆ

ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಉಹ್-ಹಹ್!

ಹಸು: ಮೂ-ಓ-ಓ! ನಾನು ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಪ್ರಕರಣವನ್ನು ನೋಡಿಲ್ಲ.

ನಾನು ಬಿಸಿಲಿನಲ್ಲಿ ಮಲಗುತ್ತೇನೆ:

ನಾನು ಬಿಸಿಲು, ವಿಶ್ರಾಂತಿ,

ಅವಳು ನೆರೆಹೊರೆಯವರ ನೊಣಗಳನ್ನು ಓಡಿಸಿದಳು! (ಪೆಚ್ಕಿನ್ ಗಂಟೆ ಬಾರಿಸುತ್ತಾನೆ)

ಪೆಚ್ಕಿನ್: ಡಿಜಿನ್ ಲಾ ಲಾ! ಡಿಜಿನ್ ಲಾ-ಲಾ!

ಫೆಡರ್, ನಾವು ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುವ ಸಮಯ.

ಅಂಕಲ್ ಫೆಡರ್: ನನ್ನ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಪ್ರಕರಣವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡೆ.

ಪೆಚ್ಕಿನ್, ನೀವು ಅವನನ್ನು ನೋಡಲಿಲ್ಲವೇ?

ಪೆಚ್ಕಿನ್: ಹಾಗಾಗಿ ನನ್ನ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಪ್ರಕರಣವನ್ನು ನಾನು ಮರೆತಿದ್ದೇನೆ:

ನಾನು ಅಭಿನಂದನೆಗಳನ್ನು ಬರೆದಿದ್ದೇನೆ.

ಅವರು ಅಭಿನಂದನಾ ಶಾಸನದೊಂದಿಗೆ ವಾಲ್\u200cಪೇಪರ್\u200cನ ರೋಲ್ ಅನ್ನು ಬಿಚ್ಚಿಡುತ್ತಾರೆ: "ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಯ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಅಭಿನಂದನೆಗಳು!"

ಪ್ರಮುಖ: ಹಾಡು ""

ನಮ್ಮ ಆತ್ಮೀಯ ಶಿಕ್ಷಕರು,
ಇಷ್ಟವಾಯಿತು ಮತ್ತು ಸಿಹಿ!
ನಾವು ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ
ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳ ಮುದ್ದೆಗಾಗಿ.
ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ದಯೆ ತೋರಿಸುತ್ತೀರಿ,
ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿದ್ದರೂ ಸಿಹಿ.
ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ತಾಯಿಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕು
ಒಂದು ಗಂಟೆಯೊಳಗೆ ಬರುತ್ತದೆ.

ಕೋರಸ್:
ಅಭಿನಂದನೆಗಳು, ಅಭಿನಂದನೆಗಳು,
ಇಂದು ನಿಮಗೆ ಅಭಿನಂದನೆಗಳು.
ಈ ದಿನ ನಾವು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ
ನಿಮಗೆ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಸ್ವಾಸ್ಥ್ಯ.
ನಿಮ್ಮ ಮುಖಗಳು ಹೊಳೆಯಲಿ
ಅನಂತವಾಗಿ ಕಿಡಿ
ಕಿಡಿಗೇಡಿತನ, ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ವಾತ್ಸಲ್ಯ
ನಿಮ್ಮ ಆತ್ಮಗಳಲ್ಲಿ ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ.

ಪ್ರಮುಖ: ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ಸ್ಮೈಲ್ಗಾಗಿ

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ

ಒಂದು ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಅವನು ತನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ

ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಅವನು ಅವುಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ನೀವು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಜ್ಞಾನದ ಟಾರ್ಚ್ ಅನ್ನು ಒಯ್ಯುತ್ತೀರಿ,

ಎಂದಿಗೂ ಹೊರಗೆ ಹೋಗದ ಒಂದು.

ನಿಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಆಶಯಗಳು ಈಡೇರಲಿ,

ಮತ್ತು ಪಾಲಿಸಬೇಕಾದ ಕನಸು ನನಸಾಗುತ್ತದೆ.

ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನಿಮ್ಮ ಅನುಭವವನ್ನು ನೀವು ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ,

ಕೆಟ್ಟ ಹವಾಮಾನವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮುಟ್ಟಬಾರದು,

ಮತ್ತು ಅದು ನಿಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಉರಿಯಲಿ

ಯಶಸ್ಸು, ಖ್ಯಾತಿ, ಸಂತೋಷದ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ನಕ್ಷತ್ರ.

ಪ್ರಮುಖ: ನಾವು ಇಂದು ಪ್ರತಿ ಹೃದಯದ ಪರವಾಗಿದ್ದೇವೆ (1, 2, 3 ಒಟ್ಟಿಗೆ).

ಧನ್ಯವಾದಗಳು!

(ಮಕ್ಕಳು "ಧನ್ಯವಾದಗಳು" ಎಂಬ ಪದದೊಂದಿಗೆ ಆಕಾಶಬುಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ

ಸಂಗೀತ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ.

ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಧ್ವನಿಸುವ ವಾದ್ಯ ಸಂಗೀತದ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ, ನಿರೂಪಕರು ವೇದಿಕೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಹಾಡು ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ (ಮೊದಲು ಪದಗಳಿಲ್ಲದೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ) - ಯೂರಿ ಆಂಟೊನೊವ್ "ನಿಮ್ಮ ಮನೆಯ roof ಾವಣಿಯಡಿಯಲ್ಲಿ." ಹಾಡು ಕ್ರಮೇಣ ಮಸುಕಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆತಿಥೇಯರು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರಮುಖ (ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ)

1. ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಪವಾಡಗಳಿಗಾಗಿ ಅವಸರದಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ,
ಆದರೆ ಇದಕ್ಕಿಂತ ಅದ್ಭುತವಾದ ಏನೂ ಇಲ್ಲ
2. ಮತ್ತೆ ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಇಲ್ಲಿ ಏನು ಭೇಟಿಯಾಗಲಿದೆ
ಅವರ ಮನೆಯ roof ಾವಣಿಯ ಕೆಳಗೆ ...

1. ಆತ್ಮೀಯ ಸ್ನೇಹಿತರೇ! ನಮ್ಮ ರಜಾದಿನದ ಸಭೆಯನ್ನು ಅಂತಹ ಪದಗಳಿಂದ ನಾವು ಹೆಸರಿಸಿದ್ದು ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ ಅಲ್ಲ! "ಅವನ ಮನೆಯ roof ಾವಣಿಯ ಕೆಳಗೆ ..."
2. ಸತ್ಯವೆಂದರೆ ಇಲ್ಲಿ ಕಳೆದ ಸಮಯದ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ, ಮತ್ತು ಇತರ ಹಲವು ಕಾರಣಗಳಿಂದಾಗಿ, ಶಾಲೆಯು ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ಮನೆಯ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯನ್ನು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಪಡೆಯಬಹುದು.
1.ಆದ್ದರಿಂದ, ನಮ್ಮ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ...
2. (ಅವನನ್ನು ನಿಂದೆ ಮಾಡುವಂತೆ ಸರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ) .ಇದು ನಮ್ಮ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ರಜಾದಿನವಾಗಿದೆ!
ಒಟ್ಟಿಗೆ.ಶಿಕ್ಷಕರ ದಿನ!

ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಗೀತವು ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರನ್ನು ವಿಶೇಷ, ಗಂಭೀರ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿರಿಸುತ್ತದೆ.

1. ಶಿಕ್ಷಕ! - ಟೈಮ್\u200cಲೆಸ್ ಪದ! ಯಾವಾಗಲೂ ತಾಜಾ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗಲೂ ಹೊಸತು! ವಿಶ್ವವು ಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ತಿರುಗುತ್ತಿರುವಾಗ, ಶಿಕ್ಷಕನ ವೃತ್ತಿಯು ನಶ್ವರವಾಗಿದೆ!

ಸಂಗೀತ ಜೋರಾಗಿ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ
2. ಶಿಕ್ಷಕರ ದಿನವು ವಿಶೇಷ ರಜಾದಿನವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅದನ್ನು ಆಚರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ಯಾರೇ ಆಗಿರಲಿ: ಗಣಿಗಾರ, ವೈದ್ಯ, ಸಂಗೀತಗಾರ, ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ, ಪೈಲಟ್, ಪ್ರೋಗ್ರಾಮರ್ ಅಥವಾ ದೇಶದ ಅಧ್ಯಕ್ಷ.

1. ಮತ್ತು ಇದು ಆಶ್ಚರ್ಯವೇನಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಅವನು ಯಾರೊಬ್ಬರ ಹಿಂದಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ!
2. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ತಮ್ಮ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಅಂದರೆ ಈ ರಜಾದಿನದ ಬಗ್ಗೆ ಇಂದು ಯಾರೂ ಅಸಡ್ಡೆ ಹೊಂದಿಲ್ಲ!

1. ಇಂದು ಜನರ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ರೀತಿಯ ಮುಖಗಳು ಜೀವಂತವಾಗುತ್ತವೆ, ಎಷ್ಟು ಸ್ಥಳೀಯ ಧ್ವನಿಗಳು ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ!
2. ಮತ್ತು ನಗರವು ಇಂದು ಬಣ್ಣವಿಲ್ಲದಿರಲಿ,
ಅಭಿಮಾನಿಗಳು ಮತ್ತು ಪಟಾಕಿಗಳು ಗುಡುಗು ಮಾಡಬಾರದು, -
ನನ್ನ ಆತ್ಮದಲ್ಲಿ ನನ್ನನ್ನು ವಿಶೇಷ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಗುರುತಿಸಲಾಯಿತು,
ಅವನು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಪ್ರಿಯ, ನಿರ್ವಿವಾದವಾಗಿ, ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ -
ಒಟ್ಟಿಗೆ.
ಶಿಕ್ಷಕರ ದಿನ!
1 .. ನಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಯ ಶಿಕ್ಷಕರೇ, ದಯವಿಟ್ಟು ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನಮ್ಮಿಂದ ನಮ್ಮ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ಅಭಿನಂದನೆಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿ ...
2. ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಹಿಂದಿನ, ಪ್ರಸ್ತುತ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ.
1. ರೆಡ್\u200cಹೆಡ್\u200cಗಳು ಮತ್ತು ಸುಂದರಿಯರಿಂದ ಅಭಿನಂದನೆಗಳು,
2. ಬ್ರೂನೆಟ್ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜನೆ,
1. ಸುತ್ತು ಮತ್ತು ಬಾಚಣಿಗೆ,

2. ವಿಧೇಯ ಮತ್ತು, ಅದನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ತುಂಬಾ ಅಲ್ಲ ...
ಒಟ್ಟಿಗೆ.ಆದರೆ ತುಂಬಾ, ನಿನ್ನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ!

ಹಾಡು "ಪವಾಡ ಶಾಲೆ"
("ಚುಂಗ್-ಚಾಂಗ್" ಹಾಡಿನ ರಾಗಕ್ಕೆ)
ನಾವು ಹೇಗೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತೇವೆ, ಆನಂದಿಸಿ,
ನಾವು ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ, ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡುತ್ತೇವೆ.
ನಮ್ಮ ಶಾಲೆ ನಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಯ ಮನೆ,
ಮತ್ತು ನಾವು ಶಾಲೆ ಇಲ್ಲದೆ ಬದುಕಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
ಕೋರಸ್.
ನಮ್ಮ ಶಾಲೆ ಒಂದು ಪವಾಡ
ಇದು ಎಲ್ಲಾ ಜನರಿಗೆ ತುಂಬಾ ಖುಷಿಯಾಗಿದೆ
ಅದರಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲ ಜನರಿಗೆ ಇದು ತುಂಬಾ ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ,
ಅದು ಹಾಗೆ ಇರಲಿ?
(ಕೋರಸ್ ಎರಡು ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ.)
ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಖಚಿತವಾಗಿ ತಿಳಿದಿದೆ
ಶಾಲೆ ಇಲ್ಲದೆ ಜಗತ್ತು ತಕ್ಷಣ ಮಂಕಾಗುತ್ತದೆ.
ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಶಾಲೆಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಶಾಲೆ, ಶಾಲೆ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸಮಯ.
ಕೋರಸ್.
ಶಿಕ್ಷಕರು ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ತುಂಬಾ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿರಲಿ,
ನಾನು ಪಾಠ ಕಲಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇನೆ.
ನಾನು ಕಪ್ಪು ಹಲಗೆಯಲ್ಲಿ ಮೌನವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ
ಅವನು ನನಗೆ "ಐದು" ದರ್ಜೆಯನ್ನು ನೀಡಲಿ!
ಕೋರಸ್.

1. ಅಲೆ!

2 ಕಾಟ್ಯಾ, ಮತ್ತು ಕಟ್ಯಾ!

1. ನಿಮಗೆ ಏನು ಬೇಕು?

2. ನೀವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ?

1. ಪಾಠಗಳು, ಖಂಡಿತ! ನಾಳೆಗಾಗಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಹೊಂದಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ! ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ನನಗೆ ಸಮಯವಿಲ್ಲ, ವಿಕ! ನಾನು ಬಾಹ್ಯರೇಖೆ ನಕ್ಷೆಯನ್ನು ಮಾಡಿಲ್ಲ, ರಷ್ಯನ್ ಮತ್ತು ಕವಿತೆಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಇನ್ನೂ ಕಲಿತಿಲ್ಲ!

2. ದೇವರು ಅವಳನ್ನು ಆಶೀರ್ವದಿಸುತ್ತಾನೆ, ನಕ್ಷೆಯೊಂದಿಗೆ! ಮತ್ತು ಕಾವ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಸಹ!

1. ಇದಕ್ಕಾಗಿಯೇ?

2. ನೀವು ಮರೆತಿದ್ದೀರಿ - ನಾಳೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ದಿನ! ಶಿಕ್ಷಕರು ಎಲ್ಲರೂ ದಯೆ, ದಯೆ!

1. ಸರಿ, ಆದ್ದರಿಂದ, ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಏನನ್ನೂ ಕಲಿಯಬೇಕಾಗಿಲ್ಲವೇ? ಅವರು ಹಾಗೆ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?

2. ಹೌದು, ನಾನು ಬಂದದ್ದನ್ನು ಆಲಿಸಿ! ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಕಪ್ಪು ಹಲಗೆಗೆ ಕರೆದರೆ, ನಾನು ರಾತ್ರಿಯಿಡೀ ನಿದ್ದೆ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ಪದ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಭಿನಂದನೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿದೆ!

1. ಅವರು ಹಾಗೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?

2. (ಸ್ಪೂರ್ತಿದಾಯಕ.)ನಂಬಿರಿ, ನಂಬಿರಿ!

1. (ಅನುಮಾನಾಸ್ಪದವಾಗಿ.)ನೀವು ಕವನ ರಚಿಸುತ್ತೀರಾ? ನಿಮಗೆ ಹೇಗೆ ಗೊತ್ತು?

2. ಮತ್ತು ಏನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ? ಒಂದೆರಡು ಟ್ರೈಫಲ್ಸ್!

1. ನನಗೆ ಅನುಮಾನವಿದೆ - ನೀವು ಮತ್ತೆ ಡ್ಯೂಸ್ ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ!

2. ಓಹ್ ಇಲ್ಲ! ಭೇಟಿಯಾಗೋಣ - ನಾನು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ನೋಡಿ!

ಸಂಗೀತದ ಶಬ್ದಗಳು, ನಿರೂಪಕರು ತಮ್ಮ ಮೇಜುಗಳಿಂದ ಎದ್ದು, ಪರಸ್ಪರ ಭೇಟಿಯಾಗಲು ಹೋಗುತ್ತಾರೆಸ್ನೇಹಿತ, ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಅವರು ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವೇದಿಕೆಯ ಮುಂದೆ ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

1. ಸರಿ, ಬನ್ನಿ, ರಚಿಸಿ!

2. ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ, ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ ... (ಚಿಂತೆ ಮಾಡುವ ಮುಖವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಕವಿಯಂತೆ ರಾಶಿಯ ಮೇಲೆ ಕೈಗಳನ್ನು ಮಡಚಿ, ದೂರವನ್ನು ನೋಡುತ್ತದೆ.

2. ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ, ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ ... (ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ, ಹಣೆಯ ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟುತ್ತದೆ.)

2. ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ, ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ ...

1. ಇದು ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ಎಂದು ನೀವು ಹೇಳಿದ್ದೀರಾ?

2. ದಂಪತಿಗಳು, ದಂಪತಿಗಳು! ಅವಳು ಮಾತಾಡಿದಳು!

1. ಸರಿ, ಬನ್ನಿ, ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಏನಾದರೂ ಬರೆಯಿರಿ ... ನಿರ್ದೇಶಕ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ!

2. ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ, ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ ... (ಅವಳ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ, ಅವಳ ಕೆನ್ನೆಯನ್ನು ಹೊರಹಾಕಿ ಮಸುಕಾಗಿ, ಒಂದೇ ಉಸಿರಿನಲ್ಲಿ ಭಯಭೀತರಾಗುತ್ತಾನೆ.)

ದೊಡ್ಡ ಹಡಗಿನ ಕ್ಯಾಪ್ಟನ್ ಹಾಗೆ

ನೀವು ಕ್ಯಾಪ್ಟನ್ ಸೇತುವೆಯ ಮೇಲೆ ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತೀರಿ,

{!LANG-93b9fda382509ed829b7a8fb9b0bc121!}

{!LANG-66374cdc5fb9083c7dd4408223726cf9!}

{!LANG-7aa51049363faf80282c827c6534ca70!}

{!LANG-55e303d7790525b024b695dc8197ac95!}

{!LANG-df8f161becac08e739d38e231af4ace7!}

{!LANG-dffd7bd86a2eac3c08dffb4212edccf6!}

{!LANG-f14fd972cf57e7d0a1180ec1fa6080ab!}

1. {!LANG-ba52857aa749fb93771c9fbbad6f5a21!}{!LANG-70cf67073165bdef9116adc1befbf703!}

2 . {!LANG-e0daf970201b3612e1b34f47fe7811d3!} . {!LANG-3aa10cebf3e83738a3bbe3dc904a2a3a!}

1. {!LANG-597e2d3b39e0051ca599dbcc3de0ef66!}

{!LANG-b7f712c56d4d9a1c6e2d4db0a612c105!}

_________________________________________________________

{!LANG-4e2720c05175fc25974f37e436c08e9a!}

{!LANG-79a39baffc0c9d222e00bb588a1a580f!}

{!LANG-192facdeff78f364577b5802c006cd58!}

{!LANG-5b1658fb526b135b4b91d8575b0accd0!}

{!LANG-c684a64da296d537db34964561b2cb3e!}

{!LANG-dfc207f4c78feb792b48869280fe4e57!}

{!LANG-81895e7fa8fbdce62edda69bf84cf942!}

{!LANG-9f744801d09282d6ccf8ac56e593b8c4!}

{!LANG-53af961dbd81637c2f6d3be2e37761e7!}

{!LANG-a08a5034cee5bf15dd845ec3a0abbb06!}

{!LANG-b7f712c56d4d9a1c6e2d4db0a612c105!}

_____________________________________________

{!LANG-be79589922a7282d147aaca85efcf95c!}

{!LANG-137335b083a3bed016de1829114a97b4!} {!LANG-426230c51f50f0460116126d88948f87!}

{!LANG-5a1e9eacc06a4b00430a42567a84d782!}

{!LANG-268e3130e420d2de52c2c9d926727eb6!}

{!LANG-73c0de572066568ab01a120b1929f03f!}

{!LANG-4a5b7cf15bfd7d8137a3cc00e9bf0ef5!}

{!LANG-8072c40002591f2a7724580396dcba45!}

{!LANG-9eabd859d582acdb8b47f370b2576292!}

{!LANG-32d4c0fadd5e06754dd99543fa415291!}

{!LANG-d91cdc505828140df19ccc3847374e19!}

{!LANG-3acaeb0ed724e7d45f389208976ac390!}

{!LANG-77952914d58a6a36af2ddaceba3716d8!}

{!LANG-765f86c99ba211ea25ee23cd615606a4!} {!LANG-5e3ad76086b74b095b85263c811cda73!}

{!LANG-7639b12302760a181415d66339d4b010!}

{!LANG-f8fe96c871b772b8702c37587065728e!}

{!LANG-003c0ab492daca40aaa6b5323121af6e!}

{!LANG-33044dd78889286f65cd7ed4a69cd877!}

{!LANG-d80013689c3284f627040563d446eefd!}

{!LANG-b7f712c56d4d9a1c6e2d4db0a612c105!}

2. {!LANG-56a07d5785bba7b902e9f0688b0641ca!}{!LANG-065a7ccd328fa016cf366299e7b394c8!}

{!LANG-3326432ac69f751d1b8b2bd89b7e104a!}

{!LANG-45c47bc45efe3e3bf4affff4a701ec2c!}

{!LANG-70280ec0a9ece0bee55e414a53fc4c5c!}

{!LANG-1569a9bd13ba27c330cfb3d171fe67e1!}

{!LANG-b529f67891504130d8894ec00eb5fc69!}

{!LANG-fe897752179817216b8a283596f088fa!}

{!LANG-8c40613b9a80ec712e4a71ff2e02c18c!}

{!LANG-cc534457fd6c64867151ace43d1bf957!}

{!LANG-f9ff51cb4f3e061de67e5a6d253ccd04!}

{!LANG-175860f5735bb85ab05840e9f71bbf1a!}

{!LANG-2fdd0639e5c9150ad9ee076315933ae3!}

{!LANG-b82a84cba4ce92e16aaf9a52e48228c5!}

{!LANG-4eaf3187a53d6c7f552b79e0d2f14fe9!}

{!LANG-ec17dfe7dd4b95dae4c58e6a8ec67da6!}

{!LANG-d9081502fc29d8f2ce695f1cd421eed7!}

{!LANG-594d4a4b4c9019a64559cff08866348e!}

{!LANG-ae2cebaadd08a80de968ddd88b09c0c3!}

{!LANG-186dac61bcea2610dbb430429576f357!}

{!LANG-b7f712c56d4d9a1c6e2d4db0a612c105!}

{!LANG-af431b9a5f82bdf1165b8d8006c32436!}

1. {!LANG-f3f10aa01c2b1546671e53b8a169e2b8!}{!LANG-32d41b05167bff79858e86940a747c36!}

{!LANG-24ab54984dff991ef0d4a2fd292c387e!}

{!LANG-c75ce6b8b760ecdebd59c19948c5295b!}

{!LANG-2e9a4b633c004fc2bff1edd603b7e85e!}

{!LANG-a7348ee63a9657d557f4680ff54b342d!}

{!LANG-3f6f51001abba0b2fc1b75367917623b!}

{!LANG-d67c7f2bc109fb2b9fae447a7f936677!}

{!LANG-f8616edcbd3ef0ad02c44f706969f2a4!}

{!LANG-d94ea15300e087a4ca0eb7e0fa5dac87!}

{!LANG-cb68722839f2ec03ec9079f5e53ab1b9!}

{!LANG-b7f712c56d4d9a1c6e2d4db0a612c105!}

{!LANG-512904eba1cd7d41421c9e70538c4bd2!}

{!LANG-85ed34d92d73c851a0c2d63147139acf!}

{!LANG-371e824373a34abea7f0ed4cfaa9c7df!}

{!LANG-07834bd49c2899ff54d6dc34ed4a2480!}

{!LANG-cafb8b76524a9052364350859cf065b9!}

{!LANG-82f67a747468b01846d8a821391589ed!}

{!LANG-386e386ffd06cf7431437ea344a9ac45!}

{!LANG-5c86d4e373b1cd0b0b87a2772a6f6661!}

{!LANG-b0bdabfa5011a61ea1153aa6a812b68b!}

{!LANG-12f76d907c3f4d6d5e27340ec98dbc09!}

{!LANG-d34e3cf80d3a0b9b3c8a7390f08ddae9!}

{!LANG-2bf2a7e6b9cc231a742f8777dfbdf900!}

{!LANG-4c436b6fb2f3b1189744a0d077cfabf7!}

{!LANG-b6b70f03bc63e67c524626bea6f6a343!}

{!LANG-cd0e295b6862e6a167195fb9bfb532e7!}

{!LANG-831b0a0b9fac1ca5ce0b91bf08d9f5b6!}

{!LANG-a0f64d296a0429f6821abae1672b2c6c!}

{!LANG-f0593ac9287fbdd513e8643a736fbb63!}

{!LANG-a3cfa0d4ff45fdc15c33ea8e3ce4debf!}

{!LANG-5bfd77abcdbc55a814106a2dfd9b0dff!}

{!LANG-a00384679653400356349f0d73a27b9b!}

{!LANG-3774ec0ce611e1a6754f752a26e534bd!}

{!LANG-21d3b46f54fded05bbc091ee62cfbfd3!}

{!LANG-738c943ecc6fe10d25e8e0877c23d0e8!}

{!LANG-d61e7316dd84f21d116a93ff6a880ca0!}

{!LANG-c4d4444b2c8b720e31d05c2e5ad6d4eb!}

{!LANG-d6800f2dc879b428282c3d56b7d8eba8!}

{!LANG-fb6d5b5befbb20172ed6c5550989bd6c!}

{!LANG-cac752ec142abd498214dc80e872fa47!}

{!LANG-1f5aed4484a0417b7ac35d8998f9e871!}

{!LANG-73adaf52133b8220f03036e47b4dd9d2!}

{!LANG-cb5709c54390fa454aa7f79324871d5b!}

{!LANG-62a4862c60ab3df2039b7973ec954199!}

{!LANG-c9757962b650cd7dc5618f82c46b4a55!}

{!LANG-ce465fcf93ba28b5ad750c4ef4d685d4!}

{!LANG-c9d97ad656723915cb81f12eb7e14e83!}

{!LANG-7761cec4bb6994e8c52efcd06ae54a30!}

{!LANG-eafadae1da1be15204ed8a0ae42cfe58!}

{!LANG-def7634207941fd611b4ddfe6aca5d9b!}
{!LANG-14eef6f707f551901718fd096201aaa3!}
{!LANG-d886ef0a46c8ac5cd906857b6c02871e!} {!LANG-01dbc4b4e38e0976e8f79b4c71d96440!}

1
{!LANG-0c5beb2ad5ffa3e280e8591c74f51021!}
{!LANG-109e5c8d96a90a64ce23517cd837475e!}
{!LANG-44ce875f78e5a36ec88c39379d9c9e0a!}
{!LANG-824435bbd2093870d1bc85341eee73cd!}
{!LANG-094c8ca89a45d0d67846b4703fc31a6f!}
{!LANG-a5b385ba138001fe805c528d739dfd10!}
{!LANG-bc68bc97862d9dab975ff5ee24d717ba!}
{!LANG-2c621427cb466f09d1693ec36770738d!}
1
{!LANG-499751613e4662bfb1339a353eb4ba23!}
{!LANG-6f201469359b46885eaa93b8ff8880ef!}
{!LANG-b2fa9908a54855ebad0bf4c64ca47433!}
{!LANG-d6914cc40de3294e2aba74338b380569!}
{!LANG-2ecde6c199b98336973dbc84dbf3201d!}
{!LANG-e5dee55add1cac1c16c23b4a303dc9b5!}
{!LANG-18bbc3acb992610b3d3a90a2f63749ea!}
{!LANG-0bf09ab9b5436d707261e124f76332ba!}
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________