ಅಪರಾಧಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಜನಸಂಖ್ಯಾ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು. ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು
- ಫ್ರೋಲೋವಾ ಸ್ವೆಟ್ಲಾನಾ ಮರಾಟೋವ್ನಾ
ಕೀವರ್ಡ್‌ಗಳು
ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರು / ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು/ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರ / ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಟಿಪ್ಪಣಿ ರಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ಕಾನೂನಿನ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಲೇಖನ, ಕಾನೂನು ವಿಜ್ಞಾನ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕೆಲಸದ ಲೇಖಕ - ಸ್ವೆಟ್ಲಾನಾ ಮರಾಟೊವ್ನಾ ಫ್ರೋಲೋವಾ
ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರದ ಗುಣಲಕ್ಷಣವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಚಿಕ್ಕತಿದ್ದುಪಡಿ ಕಾರ್ಮಿಕರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷೆಗೊಳಗಾದ ಅಪರಾಧಿ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳುವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಚಿಕ್ಕಅಪರಾಧಿಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ಪಾತ್ರಗಳ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಪರಿಗಣಿಸಲಾದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಗುಣಲಕ್ಷಣವು ಅಪರಾಧಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ ನೋಡಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಕೆಲವು ನೆರವೇರಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರಗಳು.
ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿಷಯಗಳು ರಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ಕಾನೂನಿನ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕೃತಿಗಳು, ಕಾನೂನು ವಿಜ್ಞಾನಗಳು, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕೆಲಸದ ಲೇಖಕ - ಸ್ವೆಟ್ಲಾನಾ ಮರಾಟೊವ್ನಾ ಫ್ರೋಲೋವಾ,
-
ತಿದ್ದುಪಡಿ ಕಾರ್ಮಿಕರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷೆ ವಿಧಿಸಲಾದ ಬಾಲಾಪರಾಧಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಟೈಪೊಲಾಜಿಕಲ್ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು
2012 / ಮಾರ್ಟಿಶೇವಾ ಸ್ವೆಟ್ಲಾನಾ ಮರಾಟೋವ್ನಾ -
ಸಂಘಟಿತ ಅಪರಾಧದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವ ಅಪರಾಧಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು
2014 / ಅಸತ್ರಿಯನ್ ಖಚತುರ್ ಅಶೋಟೋವಿಚ್, ಕ್ರಿಸ್ಟಿಯುಕ್ ಅನ್ನಾ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವ್ನಾ -
ಶಿಕ್ಷೆಯಿಂದ ಬಿಡುಗಡೆಯಾದ ಕಿರಿಯರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಕ್ರಿಮಿನಾಲಾಜಿಕಲ್ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು
2015 / ಟೆರೆಂಟಿಯೆವಾ ವಲೇರಿಯಾ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವ್ನಾ, ನೌಮೋವಾ ಎಲೆನಾ ಗ್ರಿಗೊರಿವ್ನಾ -
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಸಾಹತುಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷೆ ಅನುಭವಿಸುತ್ತಿರುವ ಅಪರಾಧಿಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು
2011 / ಡಾಟಿ ಅಲೆಕ್ಸಿ ವಾಸಿಲೀವಿಚ್, ಡ್ಯಾನಿಲಿನ್ ಎವ್ಗೆನಿ ಮಿಖೈಲೋವಿಚ್, ಫೆಡೋಸೀವ್ ಅಲೆಕ್ಸಿ ಅವ್ಗುಸ್ಟೋವಿಚ್ -
ಕೂಲಿ ಮತ್ತು ಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಪ್ರೇರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಬಾಲಾಪರಾಧಿಗಳ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು
2009 / ಲ್ಯೂಸ್ ಎಲ್ವಿರಾ ವಿಕ್ಟೋರೊವ್ನಾ, ಸೊಲೊವಿವ್ ಆಂಡ್ರೆ ಗೊರ್ಗೊನೆವಿಚ್, ಸಿಡೊರೊವ್ ಪಾವೆಲ್ ಇವನೊವಿಚ್
ಸಣ್ಣ ಅಪರಾಧಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುವ ಕೆಲಸಗಳಿಗೆ ಖಂಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ
ಸರಿಪಡಿಸುವ ಕೆಲಸಗಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷೆಗೊಳಗಾದ ಸಣ್ಣ ಅಪರಾಧಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಈ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಪಾತ್ರಗಳು, ಅವರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನವು ಸಾಮಾಜಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿನ ಸಂಬಂಧಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ. ಪರಿಗಣಿಸಲಾದ ಗುಣಲಕ್ಷಣವು ಕ್ರಿಮಿನಲ್ "ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ ನೋಡಲು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಈ ವ್ಯಕ್ತಿಯ" ಕೆಲವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ. ಅಪರಾಧದ ಆಯೋಗದ ಕ್ಷಣದಿಂದ ಸರಿಪಡಿಸುವ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಖಂಡಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕನ ನಡವಳಿಕೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಯಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿ ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ, ಇದು ಖಂಡಿಸಿದವರಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕ, ಸರಿಪಡಿಸುವ ಕೆಲಸಗಳಿಗೆ ಖಂಡನೆ, ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸುತ್ತಾನೆ: ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಅವನು / ಅವನು ಮಗ (ಮಗಳು), ಅವನ / ಅವಳ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸಗಾರ, ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ. ಕೇವಲ 53.6% ಕಿರಿಯರು, ಟಾಮ್ಸ್ಕ್, ಕೆಮೆರೊವೊ ಮತ್ತು ನೊವೊಸಿಬಿರ್ಸ್ಕ್ (2005-2010) ನಲ್ಲಿ ಸರಿಪಡಿಸುವ ಕೆಲಸಗಳಿಗೆ ಖಂಡಿಸಿದರು, ಅಪರಾಧದ ಆಯೋಗದ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು. ಸರಿಪಡಿಸುವ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಖಂಡಿಸಿದ ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ ಸಮೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ, ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲರೂ (ಸುಮಾರು 90%) ಅವರು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಇದು ಅವರ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುವುದು ಮತ್ತು ಕಳಪೆ ಅಧ್ಯಯನ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ. ನಿಯಮದಂತೆ, ಖಂಡನೆಗೊಳಗಾದವರ ಈ ವಯಸ್ಸಿನ ವರ್ಗವು ಸಮಕಾಲೀನರೊಂದಿಗೆ ವಿವಾದಾತ್ಮಕ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಅಸಭ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಬಹುಪಾಲು ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರು (75.5%) ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಿಸ್ತಿನ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ಅನೇಕ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳದಿಂದ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ: ಕಾರ್ಮಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಗೆ ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯ ಸಂಬಂಧ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಕರ್ತವ್ಯಗಳ ಕಳಪೆ-ಗುಣಮಟ್ಟದ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ತಡವಾಗಿರುವುದು. 24.5% ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರು ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ, ಉದ್ಯಮದಲ್ಲಿ ಧನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ; ಕಾರ್ಮಿಕ ಕಾನೂನಿನ ಪ್ರಕಾರ ಅವರಿಗೆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕಾರ್ಮಿಕ ಸಂಹಿತೆಯ ಆರ್ಟಿಕಲ್ 191 ರಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿದ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹದ ಕ್ರಮಗಳ ಪೈಕಿ ಉದ್ಯೋಗದಾತರು ಮೂಲತಃ ಕೃತಜ್ಞತೆಯ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. 98% ಉದ್ಯೋಗದಾತರು ಕೆಲಸಗಾರನ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹದ ಮಾರ್ಗವಾಗಿ ಕೃತಜ್ಞತೆಯನ್ನು ಘೋಷಿಸುತ್ತಾರೆ; ಒಬ್ಬ ಉದ್ಯೋಗದಾತನು "ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕನ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಕೃತಜ್ಞತೆಯ ಪತ್ರವನ್ನು ಕಳುಹಿಸುವುದನ್ನು" ಪ್ರೋತ್ಸಾಹದ ಕ್ರಮವಾಗಿ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿದ್ದಾನೆ. ಉದ್ಯೋಗದಾತರ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಉತ್ತೇಜನ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಒಬ್ಬನೇ ಉದ್ಯೋಗದಾತನು ಚಿಕ್ಕ ಕೆಲಸಗಾರನಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಹಲವಾರು ರೀತಿಯ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹದ ಏಕಕಾಲಿಕ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಲಿಲ್ಲ. ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರ ಸಮೀಕ್ಷೆಯು ಅವರಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವರು (75.47%) ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿನ ಕರ್ತವ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಿತ್ರವಾದ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಿದೆ, ಅಂದರೆ, ಮನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು, ಅವರು ಅದನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳಿದ್ದಾರೆ.
ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕೆಲಸದ ಪಠ್ಯ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ "ತಿದ್ದುಪಡಿ ಕಾರ್ಮಿಕರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷೆಗೊಳಗಾದ ಬಾಲಾಪರಾಧಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು"
ಎಸ್.ಎಂ. ಫ್ರೋಲೋವಾ
ಅಪ್ರಾಪ್ತ ಅಪರಾಧಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಪಾತ್ರದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಸರಿಪಡಿಸುವ ಕಾರ್ಮಿಕರಿಗೆ ಖಂಡನೆ
ತಿದ್ದುಪಡಿ ಕಾರ್ಮಿಕರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷೆಗೊಳಗಾದ ಬಾಲಾಪರಾಧಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಲೇಖನವು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತದೆ. ಬಾಲಾಪರಾಧಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಪಾತ್ರದ ಗುಣಲಕ್ಷಣವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಪಾತ್ರಗಳ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ. ಪರಿಗಣಿಸಲಾದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಗುಣಲಕ್ಷಣವು ಅಪರಾಧಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ ನೋಡಲು ನಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಈ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದಿಂದ ಕೆಲವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರಗಳ ನೆರವೇರಿಕೆಯಿಂದಾಗಿ. ಪ್ರಮುಖ ಪದಗಳು: ಕಿರಿಯರು; ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು; ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರ; ಚಿಕ್ಕವರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನ.
ಎ.ಐ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲು ಡೊಲ್ಗೊವಾ ಹಲವಾರು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮೊದಲ ವಿಧಾನವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರದ ಪ್ರಮಾಣಿತ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ: ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮೂಲಕ ಬಹಿರಂಗಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಅದು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಅವನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಒಬ್ಬರು ಇದನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಹಲವಾರು ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾನೆ, ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ತನ್ನದೇ ಆದ ವಿಷಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿನ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ಒಂದು ಗುಂಪಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಪಾತ್ರವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಂದಾಗಿ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮುಕ್ತ ನಡವಳಿಕೆ ಎಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ. ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಮುಕ್ತ ಕಲಾವಿದನಾಗಿ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾನೆ. ಮುಂದಿನ ವಿಧಾನವು ಮಾನವ ನಡವಳಿಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಇತರ ಜನರು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪುಗಳ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳ ವಿಷಯವಾಗಿ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ, ಪಾತ್ರವನ್ನು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಂಶಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಪಂಚದ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಉತ್ಪನ್ನವೆಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಪಾತ್ರದ ಪ್ರಮಾಣಿತ ತಿಳುವಳಿಕೆಯಿಂದ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತೇವೆ, ಅದರ ಪ್ರಕಾರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನವು ಸಾಮಾಜಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿನ ಸಂಬಂಧಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಸಾಮಾಜಿಕ-ಪಾತ್ರದ ಗುಣಲಕ್ಷಣವು ಅಪರಾಧಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ ನೋಡಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.
ಅಪರಾಧದ ಆಯೋಗದ ಮೊದಲು ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮಾಡುವ ಕಾರ್ಮಿಕರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷೆಗೊಳಗಾದ ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕನ ನಡವಳಿಕೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಶಿಕ್ಷೆಗೊಳಗಾದ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವಾಗಿ ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ. ತಿದ್ದುಪಡಿ ಕಾರ್ಮಿಕರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷೆಗೊಳಗಾದ ಬಾಲಾಪರಾಧಿ ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾನೆ: ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಅವನು ಮಗ (ಮಗಳು), ಕಾರ್ಮಿಕ ಸಮೂಹದಲ್ಲಿ - ಉದ್ಯೋಗಿ, ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ - ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ.
2005 ರಿಂದ 2010 ರ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಟಾಮ್ಸ್ಕ್, ಕೆಮೆರೊವೊ ಮತ್ತು ನೊವೊಸಿಬಿರ್ಸ್ಕ್ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಕಾರ್ಮಿಕರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷೆಗೊಳಗಾದ 53.6% ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರು ಅಪರಾಧದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರು. ಕಿರಿಯರ ಈ ಗುಂಪಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಅಧ್ಯಯನದ ಸ್ಥಳದಿಂದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿವೆ, ಅದರ ಪ್ರಕಾರ ಸುಮಾರು 70% ರಷ್ಟು ಋಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ, ಉಳಿದ (30%) - ಧನಾತ್ಮಕವಾಗಿ.
ಅಧ್ಯಯನದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷೆಯ ಪ್ರಕಾರದ ಶಿಕ್ಷೆಗೆ ಒಳಗಾದ ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರನ್ನು ಸಂದರ್ಶಿಸುವಾಗ, ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲರೂ (ಸುಮಾರು 90%) ಅವರು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಸೂಚಿಸಿದರು, ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಅವರು ಉತ್ತಮ ಕಾರಣವಿಲ್ಲದೆ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ತೃಪ್ತಿಕರವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಾಗಿ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಬಾಕಿ ಇದೆ. ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರು ಗೆಳೆಯರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂಘರ್ಷದ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಅಪ್ರಾಪ್ತರಲ್ಲಿ ಕಲಿಯುವ ಆಸಕ್ತಿಯ ಕೊರತೆಯನ್ನೂ ಎಂ.ಎ. ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಕಡ್ಡಾಯ ಕೆಲಸದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ಶಿಕ್ಷೆಯ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಸುಟುರಿನ್: “ಕಡ್ಡಾಯ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಶಿಕ್ಷೆಗೊಳಗಾದ ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರು, ಅಪರಾಧದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರು, (ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಬಹುಪಾಲು) ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯ ಕೊರತೆಯಿಂದ, ಇದು ಕಡಿಮೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯಲ್ಲಿ ಔಪಚಾರಿಕವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಗೈರುಹಾಜರಿ, ಶಿಸ್ತು ಉಲ್ಲಂಘನೆಗಳು ಇತ್ಯಾದಿ. ...
ಷರತ್ತುಬದ್ಧವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷೆಗೊಳಗಾದ ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, 36.8% ಜನರು ಅಧ್ಯಯನದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಧನಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, 26.5% - ತಟಸ್ಥ ಮತ್ತು 30.6% ಋಣಾತ್ಮಕ. "ಹೆಚ್ಚಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಅಪರಾಧಿಗಳಿಗೆ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರು ಮತ್ತು ನೆರೆಹೊರೆಯವರಿಂದ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟವು ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸುವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ಯಾವುದೇ ಭಂಗವಿಲ್ಲ, ಮದ್ಯಪಾನದ ಕೊರತೆ, ಅವರ ಸಭ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಪರತೆ."
ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷೆಗೊಳಗಾದ ಬಾಲಾಪರಾಧಿ ನಿರ್ವಹಿಸಿದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ. ಕೆಲಸದ ಮೂಲಕ, ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ, ಉದ್ಯಮದಲ್ಲಿ ತನಿಖೆ ಮಾಡುತ್ತಿರುವ ಶಿಕ್ಷೆಯ ಸೇವೆ ಎಂದರ್ಥ. ಅಪರಾಧಿಯ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳದಿಂದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಅಧ್ಯಯನದ ಮೂಲಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಅಧ್ಯಯನದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷೆಯ ಪ್ರಕಾರದ ಶಿಕ್ಷೆಗೆ ಒಳಗಾದ ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ಎಕ್ಸಿಕ್ಯುಟಿವ್ ಇನ್ಸ್‌ಪೆಕ್ಟರೇಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಫೈಲ್‌ಗಳ ವಸ್ತುಗಳ ಅಧ್ಯಯನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, 21% ಕಿರಿಯರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳದಿಂದ ಯಾವುದೇ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಲ್ಲ. ಶಿಕ್ಷೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ವಿವರಿಸಿದಂತೆ, ಪೆನಿಟೆನ್ಶಿಯರಿ ಇನ್ಸ್ಪೆಕ್ಟರೇಟ್ನಲ್ಲಿ ನೋಂದಾಯಿಸಿದ ನಂತರ, ಎಲ್ಲಾ ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರಲ್ಲ, ಶಿಕ್ಷೆಯ ಪ್ರತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿತ ನ್ಯಾಯಾಲಯದ ಆದೇಶವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ದಿನಾಂಕದಿಂದ 30 ದಿನಗಳ ಅವಧಿಯ ನಂತರ (ನಿರ್ಣಯ, ನಿರ್ಣಯ) ನಿಯೋಜಿತ ರೀತಿಯ ಶಿಕ್ಷೆಯನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಪೆನಿಟೆನ್ಷಿಯರಿ ಸಿಸ್ಟಮ್ನ ಇನ್ಸ್ಪೆಕ್ಟರ್ಗಳು ಕಳುಹಿಸಿದ್ದಾರೆ ... ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮಾಡುವ ಕಾರ್ಮಿಕರಿಗೆ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುವ ಸ್ಥಳಗಳ ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಉದ್ಯಮಗಳು, ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಸೇರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಉದ್ಯಮಗಳು, ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಇದ್ದರೆ, ಶಿಕ್ಷೆಗೊಳಗಾದ ಬಾಲಾಪರಾಧಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಖಾಲಿ ಹುದ್ದೆಗಳಿಲ್ಲ, ಅಂದರೆ. ಕೆಲಸದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು "ಹಾನಿಕಾರಕ" ಎಂದು ವರ್ಗೀಕರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ಕಿರಿಯರ ಈ ಗುಂಪಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳದಿಂದ ಯಾವುದೇ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಲ್ಲ.
ತಿದ್ದುಪಡಿ ಕಾರ್ಮಿಕರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷೆಗೊಳಗಾದ ಬಾಲಾಪರಾಧಿ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳದಿಂದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ, ಇದನ್ನು ಗಮನಿಸಲಾಗಿದೆ: "ತೃಪ್ತಿದಾಯಕ ಭಾಗದಿಂದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು", "ಧೂಮಪಾನ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ", "ಕಾರ್ಮಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ನಿಯೋಜಿಸಿದವರನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ ಕಾರ್ಮಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳು", "ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯಿಂದ ತನ್ನ ಕಾರ್ಮಿಕ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತದೆ ". ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅಂತಹ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ (ರೂಪದಲ್ಲಿ ಧನಾತ್ಮಕ) ಸಹ ಈ ಜನರ ವರ್ತನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಿರ್ವಹಿಸಿದ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ, ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರ ಸಂಬಂಧದ ಬಗ್ಗೆ ಏನನ್ನೂ ಹೇಳಲಾಗಿಲ್ಲ.
ಈ ರೀತಿಯ ಶಿಕ್ಷೆಗೆ ಗುರಿಯಾದ ಕಿರಿಯರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳದಿಂದ ಋಣಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು 75.5% ಪ್ರಕರಣಗಳಲ್ಲಿ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ.
ನಾವು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಿರುವ ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರ ವರ್ಗವನ್ನು ಷರತ್ತುಬದ್ಧವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷೆಗೊಳಗಾದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿ, ಕೆಲವು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ವ್ಯತ್ಯಾಸಕ್ಕೆ ಗಮನ ಕೊಡಬೇಕು. ಹಾಗಾಗಿ, ಕೆ.ಎನ್. ತಾರಾಲೆಂಕೊ, ಷರತ್ತುಬದ್ಧವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷೆಗೊಳಗಾದ ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರ ವಿರುದ್ಧ ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ಪ್ರಕರಣಗಳ ವಸ್ತುಗಳ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಾ, ಪರಿಗಣನೆಯಡಿಯಲ್ಲಿ (93.0%) ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ವರ್ಗಗಳನ್ನು ಧನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಬಂದರು ಶಿಸ್ತಿನ ಪೆನಾಲ್ಟಿಗಳ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ "); 3.5% ಕಿರಿಯರಲ್ಲಿ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ; ತಟಸ್ಥ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಅದೇ ಶೇಕಡಾವಾರು ಇರುತ್ತದೆ.
ಇದೇ ಸಂದರ್ಭವನ್ನು ಎಂ.ಎ. ಹೀಗಾಗಿ, “... ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಅಪರಾಧಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ, ಸ್ವಲ್ಪ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣದ ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರು ತಮ್ಮ ಮುಖ್ಯ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಗೌರವವನ್ನು ತೋರಿಸದ ಹೆಚ್ಚು ಶಿಸ್ತಿನ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಲ್ಲ ಎಂದು ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಕೆಲಸದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಆಸಕ್ತಿಯ ಕೊರತೆಯಿದೆ, ಅವರ ವೃತ್ತಿ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ವರ್ತನೆ (ವಸ್ತು ಅಥವಾ ಇತರ ಗ್ರಾಹಕ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಬಯಕೆ). ಉದ್ಯೋಗಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸುವಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ತೊಂದರೆಗಳಿವೆ. ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮಾಡುವ ಕಾರ್ಮಿಕರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷೆಗೊಳಗಾದ ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಅವರು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಗೈರುಹಾಜರಿ, ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ತಡವಾಗುವುದು, ಹಾಗೆಯೇ ಅವರ ಕಾರ್ಮಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕರ್ತವ್ಯಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯದ ವರ್ತನೆ ಸೇರಿದಂತೆ ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಿಸ್ತಿನ ಉಲ್ಲಂಘನೆಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಿಂದಾಗಿ. ತಿದ್ದುಪಡಿ ಕಾರ್ಮಿಕರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷೆಗೊಳಗಾದ ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರು ಮಾಡಿದ ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಿಸ್ತಿನ ಉಲ್ಲಂಘನೆಗಳಲ್ಲಿ, ಕಾರ್ಮಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಚಾಲ್ತಿಯಲ್ಲಿರುವ ವರ್ತನೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಅವರ ಕರ್ತವ್ಯಗಳ ಕಳಪೆ-ಗುಣಮಟ್ಟದ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ, ಜೊತೆಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ವಿಳಂಬ.
ನಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನದ ದತ್ತಾಂಶವು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಟ್ಟಿಗೆ M.A ಪಡೆದ ಡೇಟಾದೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಸುತುರಿನ್ ಮತ್ತೊಂದು ರೀತಿಯ ಶಿಕ್ಷೆಯ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ, ಕಾರ್ಮಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಹ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ,
ಶಿಕ್ಷೆಗೊಳಗಾದ ವಯಸ್ಕರು - ಕಡ್ಡಾಯ ಕಾರ್ಮಿಕ.
ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಧನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಉದ್ಯಮದಲ್ಲಿ (ಅವುಗಳಲ್ಲಿ 24.5% ಇವೆ), ಸಂಸ್ಥೆಯ ಆಡಳಿತ, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ನಿಯೋಜಿತ ರೀತಿಯ ಶಿಕ್ಷೆಯನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಾಸನಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಅವರಿಗೆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕಲೆಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿದವರಲ್ಲಿ. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕಾರ್ಮಿಕ ಸಂಹಿತೆಯ 191, ಉದ್ಯೋಗದಾತರು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಕಾರ್ಮಿಕ ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ, ಕೃತಜ್ಞತೆಯ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು. ಹೀಗಾಗಿ, ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮಾಡುವ ಕಾರ್ಮಿಕರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷೆಗೊಳಗಾದ ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವ ಕ್ರಮಗಳ ಕುರಿತು ಉದ್ಯೋಗದಾತರ ಸಮೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ, 98% ಉದ್ಯೋಗದಾತರು ಉದ್ಯೋಗಿಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವ ಒಂದು ರೂಪವಾಗಿ ಕೃತಜ್ಞತೆಯ ಘೋಷಣೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಿದ್ದಾರೆ; ಒಬ್ಬ ಉದ್ಯೋಗದಾತರು "ಅಪ್ರಾಪ್ತರ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದ ಪತ್ರವನ್ನು ಕಳುಹಿಸುವುದು" ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕವಾಗಿ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಉದ್ಯೋಗದಾತರ ಆದೇಶದಲ್ಲಿ (ಆದೇಶ) ಪ್ರೋತ್ಸಾಹವನ್ನು ಘೋಷಿಸಲಾಗಿದೆ. ಉದ್ಯೋಗದಾತರನ್ನು ಸಂದರ್ಶಿಸುವಾಗ, ಚಿಕ್ಕ ಉದ್ಯೋಗಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಹಲವಾರು ರೀತಿಯ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕಗಳ ಏಕಕಾಲಿಕ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದೂ ಸೂಚಿಸಲಿಲ್ಲ.
ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮಾಡುವ ಕಾರ್ಮಿಕರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷೆಗೊಳಗಾದ ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರದ ನೆರವೇರಿಕೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುವುದು ಸಹ ಆಸಕ್ತಿಯಾಗಿದೆ.
ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರ ಸಮೀಕ್ಷೆಯು ಅವರಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವರು (ಸುಮಾರು 75.47%) ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿನ ತಮ್ಮ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆಂದು ತೋರಿಸಿದೆ, ಅವರು ಅಂತಹ ಬಾಧ್ಯತೆ ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವರು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ವಾಸಸ್ಥಳದಲ್ಲಿನ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ, ನೆರೆಹೊರೆಯವರೊಂದಿಗೆ ಸಂಘರ್ಷದ ಸಂಬಂಧಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸಹ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಸಹಜವಾಗಿ, ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕನ ವಾಸಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ "ಭಾವಚಿತ್ರ" ವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ.
ಬಾಲಾಪರಾಧಿಗಳಿಗೆ ನೀಡಲಾದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ, ಇದನ್ನು ಗಮನಿಸಲಾಗಿದೆ: "ತನ್ನ ನಿವಾಸದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಧನಾತ್ಮಕ ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾನೆ", "ಅವನು ತನ್ನ ನೆರೆಹೊರೆಯವರೊಂದಿಗೆ ಎಂದಿಗೂ ಘರ್ಷಣೆ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಸಂಘರ್ಷ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ", "ಅವನು ಯಾವಾಗಲೂ ಸ್ನೇಹಪರ, ಸ್ಪಂದಿಸುವ, ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. , ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ ಯಾರು ಏನನ್ನೂ ಕೇಳುತ್ತಾರೆ." ... ಇವುಗಳು ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುವ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಡೇಟಾ. ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಸಹ ಇವೆ: "ಪ್ರವೇಶದಲ್ಲಿ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಪಾನೀಯಗಳು", "ಧೂಮಪಾನಗಳು", "ನೆರೆಹೊರೆಯವರೊಂದಿಗೆ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಘರ್ಷಣೆಗಳು", ಇತ್ಯಾದಿ.
ನಾವು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ಪ್ರಕರಣಗಳ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಸ್ತುಗಳಲ್ಲಿ, ತಿದ್ದುಪಡಿ ಕಾರ್ಮಿಕರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷೆಗೊಳಗಾದ ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರನ್ನು ಅವರ ನಿವಾಸದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ (80%) ಋಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ.
ನಿವಾಸದ ಸ್ಥಳದಿಂದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ, ಸಂಘರ್ಷದ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರೊಂದಿಗೆ "ಶೀತ ಸಂಬಂಧಗಳು" ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆಂದು ತೋರಿಸಿದೆ, ಪೋಷಕರು ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕ ಅಥವಾ ಅವನ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿನ ಸಂಘರ್ಷದ ಸಂಬಂಧಗಳ ಆಧಾರವು ಪೋಷಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯಾಗಿದೆ (ನಿಯಮದಂತೆ, ಅನೈತಿಕ ನಡವಳಿಕೆ, ಮದ್ಯಪಾನ, ಮಲತಂದೆ ಮತ್ತು ತಾಯಿಯ ನಡುವಿನ ಜಗಳಗಳು), ಅಥವಾ ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕ (ಹಾಜರಾತಿಗೆ ಹಾಜರಾಗದಿರುವುದು). ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ, ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಗೈರುಹಾಜರಿ, ಧೂಮಪಾನ). ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ಔಪಚಾರಿಕವಾಗಿ ಸಂಪೂರ್ಣ ಕುಟುಂಬಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ಅಂದರೆ. ಒಂದೇ ಕುಟುಂಬ ಇರುವವರು
ತಂದೆ ಮತ್ತು, ನಿಯಮದಂತೆ, ಮಲತಂದೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಏಕ-ಪೋಷಕ ಕುಟುಂಬಗಳ ಬಗ್ಗೆ, ಒಬ್ಬ ಪೋಷಕರು ಮಾತ್ರ ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರನ್ನು ಬೆಳೆಸುವಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ, ನಿಯಮದಂತೆ, ತಾಯಿ.
ಮೇಲಿನವುಗಳಿಗೆ ಬೆಂಬಲವಾಗಿ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಕಾರ್ಮಿಕರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷೆಗೊಳಗಾದ ಸಂದರ್ಶಿಸಿದ ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ನಾವು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಬಹುದು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮೊದಲ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ "ನಿಮ್ಮ ಪೋಷಕರು ನಿಮ್ಮ ವ್ಯವಹಾರಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆಯೇ?" ಸಮೀಕ್ಷೆ ನಡೆಸಿದ ಅಪ್ರಾಪ್ತರಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವರು (64.15%) ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಉತ್ತರವನ್ನು ನೀಡಿದರು, ಉಳಿದವರು (35.85%) ಧನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಿದರು.
ಎರಡನೇ ಪ್ರಶ್ನೆಯಲ್ಲಿ "ನಿಮ್ಮ ಪೋಷಕರು ನಿಮ್ಮ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆಯೇ?" ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ವಿತರಿಸಲಾಗಿದೆ:
ಹೌದು, ಅವರು ಅದನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ (11.32%);
ಹೌದು, ಆದರೆ ನಿರಂತರ ನಿಯಂತ್ರಣವಿಲ್ಲ (28.3%);
ಇಲ್ಲ, ಅವರು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿಲ್ಲ (49.06%);
ಪೋಷಕರಿಗೆ ನನ್ನ ಪರಿಸರದ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ (11.32%).
ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮಾಡುವ ಕಾರ್ಮಿಕರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷೆಗೆ ಒಳಗಾದ ಕೆಲವು ಕಿರಿಯರು ವಿಶೇಷ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ತರಬೇತಿ ಪಡೆದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ್ದಾರೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಾರಾಟಗಾರರ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು, ಬೀಜಗಣಿತದ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಸೈನ್ಸ್).
ಹೀಗಾಗಿ, ಅಪ್ರಾಪ್ತ ಬಿ., ಟಾಮ್ಸ್ಕ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಶಾಲೆಯ ಸಂಖ್ಯೆ 25 ರಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದರ ಜೊತೆಗೆ, ಬೀಜಗಣಿತ ಮತ್ತು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗಿದ್ದರು.
ವಾಸಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಷರತ್ತುಬದ್ಧವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷೆಗೊಳಗಾದ ಅಪ್ರಾಪ್ತರಲ್ಲಿ 62.3% ರಷ್ಟು ಧನಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, 12.3% ತಟಸ್ಥ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, 12.3% ತಮ್ಮ ಪೋಷಕರಿಂದ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪಡೆದರು.
ಹೀಗಾಗಿ, ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮಾಡುವ ಕಾರ್ಮಿಕರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷೆಗೊಳಗಾದ ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ತುಲನಾತ್ಮಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವಾಗ, ಷರತ್ತುಬದ್ಧವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷೆಗೊಳಗಾದ ಮತ್ತು ಕಡ್ಡಾಯ ಕಾರ್ಮಿಕರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷೆ ವಿಧಿಸಿದಾಗ, ಅತ್ಯಲ್ಪ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಬಹುದು.
ಸಾಹಿತ್ಯ
1. ಕ್ರಿಮಿನಾಲಜಿ / ಸಂ. ಎ.ಐ. ಸಾಲ. 4 ನೇ ಆವೃತ್ತಿ., ರೆವ್. ಮತ್ತು ಸೇರಿಸಿ. ಎಂ.: ನಾರ್ಮಾ, 2010.1070 ಪು.
2. ಸುಟುರಿನ್ ಎಂ.ಎ. ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಕಡ್ಡಾಯ ಕೆಲಸ: ಡಿಸ್. ... ಕ್ಯಾಂಡ್. ನ್ಯಾಯಾಂಗ. ಸೈ., ಟಾಮ್ಸ್ಕ್, 2011, 203 ಪು.
3. ತಾರಾಲೆಂಕೊ ಕೆ.ಎನ್. ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರ ಪುನರಾವರ್ತನೆ, ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ಅಪರಾಧಿ ಮತ್ತು ಅದರ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ: ಡಿಸ್. ... ಕ್ಯಾಂಡ್. ನ್ಯಾಯಾಂಗ. ವಿಜ್ಞಾನಗಳು.
ಟಾಮ್ಸ್ಕ್, 2003.204 ಪು.
4. ಟಾಮ್ಸ್ಕ್ನ ಒಕ್ಟ್ಯಾಬ್ರ್ಸ್ಕಿ ಜಿಲ್ಲಾ ನ್ಯಾಯಾಲಯದ ಆರ್ಕೈವ್. D. 1-485 / 10.
ಸಾಮಾಜಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿ ಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ
ಸಾಮಾಜಿಕ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿಶೇಷ ಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ, ಬೇರೊಬ್ಬರ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಮನವಿ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಬ್ಬರಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಅನುಭವಿಸುವ ಭಾವನೆ. ನಾವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಎಂದು ಕರೆದಿರುವ ವಿಶೇಷ ಜೀವನ ರೂಪವು, ಇನ್ನೊಬ್ಬರ ಸಲುವಾಗಿ ಸ್ವಯಂ ನಿರಾಕರಣೆಯ ಅಗತ್ಯವು ಪ್ರಮುಖ ಜೀವನ ಅಗತ್ಯವಾಗಿದ್ದಾಗ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕತೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹೊರಗಿಡಲಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕ್ಷಣವು ನಿರ್ಣಾಯಕವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕೆಲವು ಇತರವುಗಳು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಆರ್ಥಿಕ ಅಥವಾ ರಾಜಕೀಯ. ಸಾಮಾಜಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು ಅದರ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರೀತಿಯಾಗಿದೆ. ಇದು ಎಲ್ಲಾ ಜೀವನದ ಅಡಿಪಾಯದ ಭಾವನೆಯಾಗಿರಬಹುದು.
4. ಸಾಮಾಜಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿ
ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವಸ್ತು ಅಥವಾ ವಸ್ತುಗಳ ವಲಯಕ್ಕೆ ನಿರ್ದೇಶಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಜೀವಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಪ್ರಮುಖ ಅಗತ್ಯತೆಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಮೌಲ್ಯಗಳ ಕೇಂದ್ರಬಿಂದುವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಪ್ರೀತಿಯ ವಸ್ತುವಾಗುತ್ತಾನೆ. ನೀವು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಬಹುದು ಏಕೆಂದರೆ ಸತ್ಯ ಅಥವಾ ಸೌಂದರ್ಯ ಅಥವಾ ಪವಿತ್ರತೆಯ ಮೌಲ್ಯವು ಅವನಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ.
ಸಾಮಾಜಿಕ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಒಂದು ವಿಶೇಷ ಜೀವನ ರೂಪವು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಇನ್ನೊಬ್ಬರ ಸಲುವಾಗಿ ಸ್ವಯಂ ನಿರಾಕರಣೆಯ ಈ ಅಗತ್ಯವು ಪ್ರಮುಖ ಜೀವನ ಅಗತ್ಯವಾದಾಗ.
ಅತ್ಯುನ್ನತ ಸಾಮಾಜಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವೆಂದರೆ ಪ್ರೀತಿ. ಇದು ಎಲ್ಲಾ ಜೀವನದ ಅಡಿಪಾಯದ ಭಾವನೆಯಾಗಿರಬಹುದು. ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವಸ್ತು ಅಥವಾ ವಸ್ತುಗಳ ವಲಯಕ್ಕೆ ನಿರ್ದೇಶಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಜೀವಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಪ್ರಮುಖ ಅಗತ್ಯತೆಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಮೌಲ್ಯಗಳ ಕೇಂದ್ರಬಿಂದುವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಪ್ರೀತಿಯ ವಸ್ತುವಾಗುತ್ತಾನೆ. ನೀವು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಬಹುದು ಏಕೆಂದರೆ ಸತ್ಯ, ಅಥವಾ ಸೌಂದರ್ಯ ಅಥವಾ ಪವಿತ್ರತೆಯ ಮೌಲ್ಯವು ಅವನಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಪ್ರೀತಿಗೆ ಹೋಲುವ ಜೀವನದ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವ ಭಾವೋದ್ರಿಕ್ತ ಬಯಕೆಯಾಗಿದೆ, ಅದು ನಮಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ತಿಳಿದಿದೆ. ಆದರೆ ಪ್ರೀತಿಯ ಸಾರವು ಇನ್ನೂ ಆಳವಾಗಿದೆ: ಅದು ಸ್ವತಃ ಏನಾದರೂ ಉಳಿದಿದೆ, ಈ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಸಲುವಾಗಿ ಮತ್ತೊಂದು ಜೀವನಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿತು. ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಸೂತ್ರೀಕರಣವನ್ನು ಧಿಕ್ಕರಿಸುವುದನ್ನು ಕಲ್ಪನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಪ್ರೀತಿಯು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ - ಒಂದು, ಹಲವಾರು ಅಥವಾ ಹಲವು - ಕೆಲವು ಮೌಲ್ಯಗಳ ಸಂಭಾವ್ಯ ವಾಹಕಗಳಲ್ಲಿ ತೆರೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಈ ಜನರಿಗೆ ಭಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ತನ್ನದೇ ಆದ ಜೀವನದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ಹೇಳಬಹುದು.
ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಪಾತ್ರದ ಗುಣಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದು - ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪಾತ್ರದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಕಾರ. ಪಾತ್ರದ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವಾಗ, ಅವರ ಜೀವನದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶೈಲಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಪಾತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಗತ್ಯ ಮತ್ತು ಸಮಾನತೆಯನ್ನು ನಾವು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಈ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ನಾವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ರೀತಿಯ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಸಾಮರಸ್ಯದ ಸಮಗ್ರ ಪ್ರಕಾರವು ಸಂಬಂಧಗಳ ಸ್ಥಿರತೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಈ ರೀತಿಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಆಂತರಿಕ ಘರ್ಷಣೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ಅವನ ಆಸೆಗಳು ಅವನು ಮಾಡುವ ಕೆಲಸದೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುತ್ತವೆ. ಇದು ಬೆರೆಯುವ, ಬಲವಾದ ಇಚ್ಛಾಶಕ್ತಿಯುಳ್ಳ, ತತ್ವಬದ್ಧ ವ್ಯಕ್ತಿ. ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ಸಮಗ್ರ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು ಜೀವನದ ಎಲ್ಲಾ ಕಷ್ಟಕರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಮೌಲ್ಯಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಅವರ ಆದರ್ಶಗಳು ಮತ್ತು ತತ್ವಗಳಿಗಾಗಿ ಬಲವಾದ ಇಚ್ಛಾಶಕ್ತಿಯ ಹೋರಾಟಗಾರನ ಒಂದು ವಿಧವಾಗಿದೆ. ಅವಕಾಶವಾದವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವರ ಆದರ್ಶಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವಾಸ್ತವವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು - ಇದು ಈ ಜನರು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ಪ್ರಕಾರವು ಆಂತರಿಕವಾಗಿ ಸಂಘರ್ಷದಲ್ಲಿದೆ, ಆದರೆ ಬಾಹ್ಯವಾಗಿ ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ಪರಿಸರದೊಂದಿಗೆ ಸಮನ್ವಯಗೊಂಡಿದೆ, ಆಂತರಿಕ ಉದ್ದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಡುವಿನ ಅಸಂಗತತೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಇದು ಪರಿಸರದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಒತ್ತಡದಿಂದ ನಡೆಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ.
ಈ ರೀತಿಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಹಠಾತ್ ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಗುರಿಯಾಗುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಅವರು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಪ್ರಯತ್ನಗಳಿಂದ ನಿರ್ಬಂಧಿಸಲ್ಪಡುತ್ತಾರೆ. ಅವನ ಸಂಬಂಧಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಸ್ಥಿರವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಅವನ ಸಂವಹನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಸಾಕಷ್ಟು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿಲ್ಲ.
ಈ ಪ್ರಕಾರದ ಜನರು ತಮ್ಮ ಮೌಲ್ಯದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ವಾಸ್ತವದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸುವ ಸಂಕೀರ್ಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಈ ಜನರು ಆಂತರಿಕ ಯುದ್ಧತಂತ್ರದ ಪುನರ್ರಚನೆ, ಮಾನಸಿಕ ರಕ್ಷಣೆ, ತಮ್ಮ ಮೌಲ್ಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗದ ಪ್ರಸ್ತುತ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಅಪಮೌಲ್ಯಗೊಳಿಸುವುದು, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೂಲ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸುವ ಮೂಲಕ ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ಅಪಶ್ರುತಿಯನ್ನು ನಿವಾರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಬಾಹ್ಯ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಇದು ದೈನಂದಿನ ಹೋರಾಟದಿಂದ ಬೇರ್ಪಟ್ಟ ಬುದ್ಧಿವಂತ ಚಿಂತಕನ ಪ್ರಕಾರವಾಗಿದೆ.
ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಉದ್ದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳು, ಹಠಾತ್ ಪ್ರವೃತ್ತಿ, ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳ ಪ್ರಾಬಲ್ಯ, ಸಂವಹನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಾಗದಿರುವುದು ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ-ಅರಿವಿನ ಸಾಕಷ್ಟು ರಚನೆಯ ನಡುವಿನ ಸಂಘರ್ಷದಿಂದ ಕಡಿಮೆ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಘರ್ಷದ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಪ್ರಕಾರದ ಜನರಲ್ಲಿ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಯಾವುದೇ ಸಾಮಾನ್ಯ ವರ್ತನೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. ಅಂತಹ ಜನರ ಜೀವನವು ಸರಳೀಕೃತ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ: ಅವರ ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುವ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು, ಅವರ ಸ್ವಂತ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಯತ್ನವಿಲ್ಲದೆ ತಕ್ಷಣವೇ ತೃಪ್ತಿಪಡಿಸಬೇಕು.
ಅಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಮನಸ್ಸು ಹೆಚ್ಚಿನ ಅನುಭವದಿಂದ ಹೊರೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಅವರು ಭವಿಷ್ಯದ ಬಗ್ಗೆಯೂ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರು ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಹೋರಾಟದಲ್ಲಿ ಪಳಗಿದವರಲ್ಲ. ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ, ಅವರು ನಿಯಮದಂತೆ, ಅತಿಯಾಗಿ ರಕ್ಷಿಸಲ್ಪಟ್ಟರು, ಅವರ ಸುತ್ತಲಿನ ಜನರ ಅತಿಯಾದ ಕಾಳಜಿಯಿಂದ ಸುತ್ತುವರಿದಿದ್ದರು. ಅವರು ತಮ್ಮ ಶಿಶುವಿಹಾರ, ಜೀವನದ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಜಯಿಸಲು ಅಸಮರ್ಥತೆಯಿಂದ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ. ಅವರ ಜೀವನದ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವೆಂದರೆ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು (ಹೆಡೋನಿಸಂ). ಈ ಪ್ರಕಾರದ ಜನರು ಎಲ್ಲಾ ಕಷ್ಟಕರ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಸಂಘರ್ಷವೆಂದು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸುಪ್ತಾವಸ್ಥೆಯ ಮಾನಸಿಕ ಹುಸಿ-ರಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಆಶ್ರಯಿಸುತ್ತಾರೆ - ವಾಸ್ತವದ ವಿಕೃತ ಪ್ರತಿಬಿಂಬ (ಅಪೇಕ್ಷೆಗಳು, ಮೊಂಡುತನ, ಕನಸುಗಳ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ವಾಪಸಾತಿ ಮತ್ತು ಫಲಪ್ರದ ಕನಸುಗಳು). ಬದಲಾವಣೆಯ ಪ್ರಕಾರವು ಸ್ಥಾನಗಳ ಅಸ್ಥಿರತೆ, ತತ್ವದ ಕೊರತೆ, ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರವಾದ ಸಾಮಾನ್ಯ ನಡವಳಿಕೆಯ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಬಾಹ್ಯ ರೂಪಾಂತರವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.
ಬೆನ್ನುಮೂಳೆಯಿಲ್ಲದಿರುವಿಕೆ, ನಿರಂತರ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯು ನಡವಳಿಕೆಯ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಟಿಗೆ ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿದೆ; ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳು ಮತ್ತು ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಂದ ವಿಚಲನಗೊಳ್ಳದೆ, ಮೂಲಭೂತ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಇದು ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಜವಾದ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಟಿಯೊಂದಿಗೆ ಗೊಂದಲಕ್ಕೀಡಾಗಬಾರದು. ಈ ಪ್ರಕಾರದ ಜನರು ಸರಳೀಕೃತ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಪಂಚದಿಂದ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಡುತ್ತಾರೆ; ಅವರ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಹೋರಾಟವು ನೇರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅವರು ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಗುರಿಗಳ ಸಾಧನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಅನುಮಾನಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಯಾವುದೇ ವಿಶೇಷ ಆಂತರಿಕ ನಿರ್ಬಂಧಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಅವರು ಕೇವಲ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಅಡಚಣೆಯನ್ನು ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ - ಬಾಹ್ಯ. ರಿಯಾಲಿಟಿ ಅವರನ್ನು "ತಾಂತ್ರಿಕ" ಸ್ವಭಾವದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಒಗಟು ಮಾಡುತ್ತದೆ - ಹೇಗೆ ಸಾಧಿಸುವುದು, ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಾಧಿಸುವುದು. ಇದು "ವಾಸ್ತವವಾದಿಗಳ" ಪ್ರಕಾರವಾಗಿದೆ: ವಾಸ್ತವಿಕವಾಗಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳ ಮಿತಿಯಲ್ಲಿ ಅವರು ತಮ್ಮ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಪೂರೈಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹೊಂದಾಣಿಕೆ, ಹೊಂದಾಣಿಕೆ, ಬಾಹ್ಯ ಸಂದರ್ಭಗಳಿಗೆ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಪಂಚದ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ - ಇದು ಈ ಜನರ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ.
ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರ- ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಈ ಅಥವಾ ಆ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸ್ಥಾನದ ಸ್ಥಿರೀಕರಣ.
ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರವು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಅಗತ್ಯವಾದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕಾರವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಮುದ್ರೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ.
ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಮೇರಿಕನ್ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರು R. ಲಿಂಟೋನೊಮಿ, J. ಮೀಡ್ .
ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಒಂದಲ್ಲ, ಆದರೆ ಹಲವಾರು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾನೆ.
ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರವು ಪ್ರತಿ ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ವಾಹಕದ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿವರವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸುವುದಿಲ್ಲ: ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಎಷ್ಟು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರವನ್ನು ಆಂತರಿಕಗೊಳಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಆಂತರಿಕೀಕರಣದ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪಾತ್ರದ ಪ್ರತಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಾಹಕದ ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರವು ಅದರ ಪ್ರದರ್ಶಕರಿಗೆ "ಸಾಧ್ಯತೆಗಳ ಶ್ರೇಣಿಯನ್ನು" ಬಿಡುತ್ತದೆ, ಅದನ್ನು ಕರೆಯಬಹುದು "ಪಾತ್ರದ ಅಭಿನಯದ ಶೈಲಿ".
ಟಿ. ಪಾರ್ಸನ್ಸ್ .
ಇದು ಪ್ರಮಾಣ, ಪಡೆಯುವ ವಿಧಾನ, ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ, ಔಪಚಾರಿಕತೆ, ಪ್ರೇರಣೆ.
ಪಾತ್ರ ವ್ಯಾಪ್ತಿ
ಪಡೆಯುವ ವಿಧಾನ
ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರಗಳು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆಯ ಮಟ್ಟ... ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪಾತ್ರವು ಅದರ ವಿಷಯದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಕೆಲವು ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.
ಔಪಚಾರಿಕೀಕರಣಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಈ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವರ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳ ನಿಶ್ಚಿತಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಿನ ನಿಯಂತ್ರಣದೊಂದಿಗೆ ಜನರ ನಡುವೆ ಕೇವಲ ಔಪಚಾರಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದನ್ನು ಕೆಲವು ಪಾತ್ರಗಳು ಊಹಿಸುತ್ತವೆ; ಇತರರು ಕೇವಲ ಅನೌಪಚಾರಿಕ; ಇನ್ನೂ ಕೆಲವರು ಔಪಚಾರಿಕ ಮತ್ತು ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಬಹುದು.
ಪ್ರೇರಣೆವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.
ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪುಗಳ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು, ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸಂಬಂಧಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಇವೆ ಸಾಮಾಜಿಕಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರಗಳು.
ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರಗಳು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನ, ವೃತ್ತಿ ಅಥವಾ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕಾರಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ.
ಇವುಗಳು ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸಿದ ನಿರಾಕಾರ ಪಾತ್ರಗಳಾಗಿವೆ, ಆ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಯಾರು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ.
ಸಾಮಾಜಿಕ-ಜನಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರಪಾತ್ರಗಳು: ಗಂಡ, ಹೆಂಡತಿ, ಮಗಳು, ಮಗ, ಇತ್ಯಾದಿ.
ಪರಸ್ಪರ ಪಾತ್ರಗಳು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ (ನಾಯಕ, ಮನನೊಂದ, ಇತ್ಯಾದಿ) ನಿಯಂತ್ರಿಸಲ್ಪಡುವ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ.
ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಶಿಷ್ಟ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬರು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ವಿಶಿಷ್ಟಪಾತ್ರಗಳು.
ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಪ್ರಬಲ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾನೆ, ಒಂದು ರೀತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರವು ಅತ್ಯಂತ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಚಿತ್ರಣವಾಗಿದೆ.
ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ಸಕ್ರಿಯಮತ್ತು ಸುಪ್ತ ಪಾತ್ರಗಳು... ಸಕ್ರಿಯ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ಸುಪ್ತವಾದವುಗಳು ವಾಸ್ತವಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವುದಿಲ್ಲ, ಆದಾಗ್ಯೂ ವಿಷಯವು ಈ ಪಾತ್ರದ ಧಾರಕವಾಗಿದೆ.
ಸಂಯೋಜನೆಯ ವಿಧಾನದ ಪ್ರಕಾರ, ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ(ವಯಸ್ಸು, ಲಿಂಗ, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆಯಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ) ಮತ್ತು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿತು, ಇದು ವಿಷಯವು ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ.
ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರದ ಮುಖ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳುಅಮೇರಿಕನ್ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಿಂದ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಟಿ. ಪಾರ್ಸನ್ಸ್ : ಪ್ರಮಾಣ, ಪಡೆಯುವ ವಿಧಾನ, ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ, ಔಪಚಾರಿಕತೆ, ಪ್ರೇರಣೆ.
ಪಾತ್ರ ವ್ಯಾಪ್ತಿಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.
ದೊಡ್ಡ ಶ್ರೇಣಿ, ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದ.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಂಗಾತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರಗಳು ತುಂಬಾ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಗಂಡ ಮತ್ತು ಹೆಂಡತಿಯ ನಡುವೆ ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಒಂದೆಡೆ, ಇವು ವಿವಿಧ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳು; ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಸಂಬಂಧಗಳು ಪ್ರಮಾಣಕ ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಔಪಚಾರಿಕವಾಗಿರುತ್ತವೆ.
ಇತರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರಗಳಿಂದ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿದಾಗ, ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ನಡೆಯುತ್ತದೆ.
ಇಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರದ ಪ್ರಮಾಣವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಕಿರಿದಾದ ವಲಯಕ್ಕೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ.
ಪಡೆಯುವ ವಿಧಾನಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ನೀಡಿದ ಪಾತ್ರವು ಎಷ್ಟು ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಪಾತ್ರವು ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಯುವಕ, ಮುದುಕ, ಪುರುಷ, ಮಹಿಳೆಯ ಪಾತ್ರಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ಲಿಂಗದಿಂದ ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ವಿಶೇಷ ಪ್ರಯತ್ನಗಳ ಅಗತ್ಯವಿರುವುದಿಲ್ಲ.
ನಿಮ್ಮ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಸಮಸ್ಯೆ ಇರಬಹುದು, ಅದು ಈಗಾಗಲೇ ನೀಡಲಾಗಿದೆ.
ಇತರ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಪ್ರಯತ್ನಗಳ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಸಾಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಗೆಲ್ಲಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಇವುಗಳು ವೃತ್ತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ಪಾತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಯಾವುದೇ ಸಾಧನೆಗಳು.
ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರಗಳು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆಯ ಮಟ್ಟ.
ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪಾತ್ರವು ಅದರ ವಿಷಯದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಕೆಲವು ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.
ಇತರರ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳು, ಸಾಮಾಜಿಕ ರೂಢಿಗಳು, ಪದ್ಧತಿಗಳು, ಫ್ಯಾಷನ್ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕೆಲವು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.
ಐತಿಹಾಸಿಕ ಯುಗಗಳಲ್ಲಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವು ಅವರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರಗಳಿಂದಾಗಿ ಜನರ ವಿವಿಧ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಪೂರ್ವನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.
ಔಪಚಾರಿಕೀಕರಣಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರದ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣವಾಗಿ ಈ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವರ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳ ನಿಶ್ಚಿತಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಿನ ನಿಯಂತ್ರಣದೊಂದಿಗೆ ಜನರ ನಡುವೆ ಕೇವಲ ಔಪಚಾರಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದನ್ನು ಕೆಲವು ಪಾತ್ರಗಳು ಊಹಿಸುತ್ತವೆ; ಇತರರು ಕೇವಲ ಅನೌಪಚಾರಿಕ; ಇನ್ನೂ ಕೆಲವರು ಔಪಚಾರಿಕ ಮತ್ತು ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಬಹುದು.
ಔಪಚಾರಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಔಪಚಾರಿಕವಲ್ಲದವುಗಳೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಇನ್ನೊಬ್ಬರನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವುದು, ಅವನ ಕಡೆಗೆ ಸಹಾನುಭೂತಿ ಅಥವಾ ವೈರತ್ವವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.
ಜನರು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಿದಾಗ ಇದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧವು ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸ್ಥಿರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಹೀಗಾಗಿ, ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ಔಪಚಾರಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳಿಂದ ಬದ್ಧರಾಗಿರುವ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು ಪರಸ್ಪರರ ಬಗ್ಗೆ ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ, ಆದರೂ ಕೆಲಸವು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ.
ಇಲ್ಲಿ, ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಭಾವನೆಗಳು ಒಂದು ಬದಿಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ನಿರಂತರ ಪರಿಣಾಮ.
ಪ್ರೇರಣೆವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ವಿಭಿನ್ನ ಪಾತ್ರಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಂದ ನಡೆಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ.
ಪಾಲಕರು, ತಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಯೋಗಕ್ಷೇಮಕ್ಕಾಗಿ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯಿಂದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುತ್ತಾರೆ; ನಾಯಕನು ಕಾರಣದ ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.
ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಕ್ಕೆ ವಿಭಿನ್ನ ವಿಧಾನಗಳೊಂದಿಗೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಹೀಗೆ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ:
1) ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸ್ಥಾನದ ಸ್ಥಿರೀಕರಣ,ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಈ ಅಥವಾ ಆ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ;
2) ಕಾರ್ಯ, ರೂಢಿಗತವಾಗಿ ಅನುಮೋದಿತ ನಡವಳಿಕೆ,ನೀಡಿದ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಂದ ನಿರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ;
3) ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಅಗತ್ಯವಾದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ವಿಧಾನಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಮುದ್ರೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿ (ಅನುಮೋದನೆ, ಖಂಡನೆ, ಇತ್ಯಾದಿ);
4) ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ನಡವಳಿಕೆಅವಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ; ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯ, ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಅವರ ಸ್ಥಾನಮಾನ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಕೆಲವು ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿದಾಗ;
5) ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ ನಿರೀಕ್ಷೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಇತರ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳೊಂದಿಗಿನ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನಡವಳಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ;
6) ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆತನಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾನೆ, ಅಂದರೆ, ಇತರ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಅವನು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತಾನೆ;
7) ತೆರೆದ, ವರ್ತನೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸಿದಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿ;
8) ಪ್ರದರ್ಶನನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಗದಿತ ಮಾದರಿಯ ಬಗ್ಗೆ;
9) ನಿಗದಿತ ಕ್ರಮಗಳು, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸುವವರ ಗುಣಲಕ್ಷಣ;
10) ಮಾನದಂಡಗಳ ಸೆಟ್ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನದ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು.
ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷೆ, ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕಾರ, ನಡವಳಿಕೆ, ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯ, ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪ್, ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯ ಎಂದು ಅರ್ಥೈಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರದ ಬಗೆಗಿನ ವಿವಿಧ ವಿಚಾರಗಳು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಜೆ. ಮೀಡ್ ವಿವಿಧ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಇದು ತುಂಬಾ ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ.
ಟಿ.ಶಿಬುತಾನಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರಗಳು ಮಾನವಕುಲವು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ವರ್ತನೆಯ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಎಂದು ನಂಬಲಾಗಿದೆ.
ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದ ಕ್ರಮಬದ್ಧತೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಕಟ್ಟುಪಾಡುಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಕೆಲವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಅನುಕ್ರಮದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಕರ್ತವ್ಯ- ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವನು ಅದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾನೋ ಇಲ್ಲವೋ ಎಂಬುದನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ.
ತನ್ನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ತನ್ನ ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದು, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಇನ್ನೊಬ್ಬರಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾನೆ.
ಕರ್ತವ್ಯಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಹಕ್ಕುಗಳೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತವೆ.
ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಕಟ್ಟುಪಾಡುಗಳ ಸಾಮರಸ್ಯವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ನೆರವೇರಿಕೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ; ಈ ಅನುಪಾತದಲ್ಲಿನ ಯಾವುದೇ ಅಸಮತೋಲನವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.
ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರವು ಕಲಿಕೆಯ ಎರಡು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ: ಪಾತ್ರದ ನಿರೀಕ್ಷೆಮತ್ತು ಪಾತ್ರಾಭಿನಯ.
ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರದ ಪ್ರಭಾವವು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ.
ಹಲವಾರು ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವಳ ಸಂವಹನದಿಂದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಸುಗಮಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಗರಿಷ್ಠ ಪಾತ್ರದ ಸಂಗ್ರಹದಲ್ಲಿ ಅವಳ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ.
ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಹೆಚ್ಚು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಅವನು ಜೀವನಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.
ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ ಆಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.
ಹೊಸ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ನಾಟಕೀಯವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ.
ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಲ್ಲಿ, ನಡವಳಿಕೆಯ ತಿದ್ದುಪಡಿಯ ಅನುಗುಣವಾದ ವಿಧಾನವಿದೆ - ಇಮಾಗೋಥೆರಪಿ.
ರೋಗಿಗೆ ಹೊಸ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಲು, ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸಲು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇಮಾಗೋಥೆರಪಿಯ ಆಧಾರವು ಸೈಕೋಡ್ರಾಮದ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ D. ಮೊರೆನೊ .
ಅವರು ನರರೋಗದ ಜನರಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಿದರು, ಅವರು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡಿದರು, ಆದರೆ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪೂರೈಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ.
ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರದ "ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಗೆ" ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸ್ವಂತಿಕೆಯನ್ನು ತರುತ್ತದೆ.
ಇದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪಾತ್ರ, ಮನೋಧರ್ಮ, ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಂದ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ.
ಪಾತ್ರದ ಸ್ವಯಂ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಯಾವಾಗಲೂ ಮನಸ್ಸಿನ ಆಂತರಿಕ ರಚನೆಯಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಬಾಹ್ಯೀಕರಣ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಾಹ್ಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಆಂತರಿಕತೆಯ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಂಡಿದೆ.
ಮಾನವ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು- ಒಂದು ಸಂಕೀರ್ಣ ಮತ್ತು ವಿರೋಧಾತ್ಮಕ ವಿದ್ಯಮಾನ.
D. A. ಲಿಯೊಂಟಿವ್ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಎರಡು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ: ತಾಂತ್ರಿಕಮತ್ತು ಲಾಕ್ಷಣಿಕ.
ತಾಂತ್ರಿಕ ಅಂಶವು ವಿಷಯದ ಮೂಲಕ ಪಾತ್ರದ ಸಾರವನ್ನು ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ಅದರ ವಿಷಯದ ಪಾಂಡಿತ್ಯವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.
ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಅಂಶವು ತನ್ನದೇ ಆದ ಪಾತ್ರಕ್ಕೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವರ್ತನೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ.
ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಪಾತ್ರದ ವಿಷಯವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಅಂದರೆ ತಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿ ಅದನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.
ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಅಂತಹ ಪಾಂಡಿತ್ಯವು ಅನುಕರಣೆಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಮೂಲಕ ಹೋಗುತ್ತದೆ.
ಅನೇಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು ಸುಲಭ, ಕೆಲವು ವಿಶೇಷ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.
ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರದ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಭಾಗವೆಂದರೆ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನಗಾಗಿ ಒಂದು ಪಾತ್ರವನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.
ಪಾತ್ರದ ವಿಷಯವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಿದಾಗ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅದರ ಸ್ವೀಕಾರಕ್ಕೆ ಆಂತರಿಕ ಅಡೆತಡೆಗಳು ಇವೆ.
ಮನುಷ್ಯನು ತನಗೆ ಮತ್ತು ಇತರರಿಗೆ ತಾನು ಪಾತ್ರಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಎಂದು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ.
ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಪಾತ್ರವು ತುಂಬಾ ಆಕರ್ಷಕವಾಗಿರಬಹುದು, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಒಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.
ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುವಲ್ಲಿ ಮೂರು ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿವೆ: ಪಾತ್ರವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ತೊಂದರೆ, ಪಾತ್ರವನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆ, ಅದರ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಅಳತೆಯ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯ ಸಮಸ್ಯೆ.
ತನ್ನ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಹೊಸ ಪಾತ್ರಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನ ವಯಸ್ಸು, ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿನ ಸ್ಥಾನ, ವೃತ್ತಿಪರ ಸ್ಥಾನಮಾನ, ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳು ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ.
ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಸರಳ ಮತ್ತು ಸುಲಭವಾಗಬಹುದು, ಅಥವಾ ಇದು ಗಮನಾರ್ಹ ತೊಂದರೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ.
ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವ ಮಟ್ಟವು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಸ್ವತಃ ಗುರಿಯಾಗಬಹುದು, ಅಂತಿಮ ಫಲಿತಾಂಶ, ವಿಷಯವು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಶ್ರಮಿಸುತ್ತದೆ.
ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಪಾತ್ರವು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು "ವಶಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು": ಪಾತ್ರದ ಹಿಂದೆ, ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಗೋಚರಿಸುವುದಿಲ್ಲ.
ವ್ಯಾಪಕ ಶ್ರೇಣಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಅವನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.
ಪಾತ್ರ ಸಂಘರ್ಷ- ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸ್ಥಾನಮಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯಾಗದ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ.
ಪಾತ್ರದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅಸಮರ್ಥನಾಗಿರುವುದರಿಂದ ಪಾತ್ರ ಸಂಘರ್ಷದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ.
ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳಲ್ಲಿ, ಎರಡು ರೀತಿಯ ಸಂಘರ್ಷಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು ವಾಡಿಕೆ: ಅಂತರ-ಪಾತ್ರಮತ್ತು ಆಂತರಿಕ ಪಾತ್ರ.
TO ಅಂತರ-ಪಾತ್ರಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ವಿಭಿನ್ನ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ಘರ್ಷಣೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಈ ಪಾತ್ರಗಳ ಎಲ್ಲಾ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಅವನಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಅಥವಾ ವಿಭಿನ್ನ ಪಾತ್ರಗಳು ಪ್ರಸ್ತುತ ಅವನಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳೊಂದಿಗೆ.
ಅಂತರ-ಪಾತ್ರ ಸಂಘರ್ಷದ ಅಧ್ಯಯನಗಳಲ್ಲಿ, ಅಮೇರಿಕನ್ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಬೇಕು. W. G. ಒಳ್ಳೆಯದು ರೋಲ್ ಟೆನ್ಶನ್ ಥಿಯರಿ.
ಅವರು ರೋಲ್ ಟೆನ್ಶನ್ ಅನ್ನು ಅಂತರ್-ಪಾತ್ರ ಸಂಘರ್ಷದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ಥಿತಿ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತಾರೆ, ಈ ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಇದರ ಸಾರವಾಗಿದೆ.
ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಹಲವಾರು ಪಾತ್ರಗಳಿಂದ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮುಕ್ತಗೊಳಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ಮತ್ತು ಉಳಿದವುಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕಾಗಿ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯ ವೆಚ್ಚವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಈ ಪಾತ್ರದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ ನಿರ್ಬಂಧಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು. ಕೆಲವು ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸದಿರುವುದು; ಕೆಲವು ಪಾತ್ರಗಳ ನಿರಾಕರಣೆಗೆ ಇತರರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು.
ಅಂತರ-ಪಾತ್ರದ ಘರ್ಷಣೆಗಳಿಗೆ ಬಂದಾಗ, ಕನಿಷ್ಠ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಆಂತರಿಕ ಪಾತ್ರಸಂಘರ್ಷವು ವಿಭಿನ್ನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪುಗಳಿಂದ ಒಂದೇ ಪಾತ್ರದ ವಾಹಕಗಳಿಗೆ ಸಂಘರ್ಷದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
ಈ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು ಶ್ರೇಷ್ಠವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. M. ಕೊಮಾರೊವ್ಸ್ಕಯಾ , ಇದು ಅಮೇರಿಕನ್ ಕಾಲೇಜುಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿನಿಯರಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಯಿತು.
ಅಧ್ಯಯನದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಕಾಲೇಜು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ ಕಾಲೇಜು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅಗತ್ಯತೆಗಳ ಸಂಘರ್ಷದ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿದೆ.
ಪಾತ್ರ ಸಂಘರ್ಷಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯ.
ಇದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣತೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ರಚನೆಯ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಮಿಕರ ಮತ್ತಷ್ಟು ವಿಭಜನೆಯಿಂದಾಗಿ.
ಪಾತ್ರ ಘರ್ಷಣೆಗಳು, ಸಂಶೋಧಕರ ಪ್ರಕಾರ, ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಋಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಕೆಲವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಅದು ಪಾತ್ರ ಸಂಘರ್ಷಗಳನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕುವ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸುತ್ತದೆ.
ಡಬ್ಲ್ಯೂ. ಗೂಡೆ ಅವರ ಪಾತ್ರದ ಒತ್ತಡದ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಅಂತಹ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.
ಇದೇ ರೀತಿಯ ವಿಧಾನವನ್ನು ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಣಬಹುದು ಎನ್. ಗ್ರಾಸ್ , W. ಮೇಸನ್ .
ಅವರು ಪಾತ್ರ ಸಂಘರ್ಷಗಳ ನಿರ್ಮೂಲನದ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಮೂರು ಗುಂಪುಗಳ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಮೊದಲನೆಯದು ಅದರ ಪ್ರದರ್ಶಕನ ಪಾತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಮನೋಭಾವದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ.
ಎರಡನೆಯ ಗುಂಪು ನಿರ್ಬಂಧಗಳನ್ನು (ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ) ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಅದು ಪಾತ್ರದ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ಅಥವಾ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಗಾಗಿ ಅನ್ವಯಿಸಬಹುದು.
ಈ ಅಂಶಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಪಾತ್ರದ ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ಯಾವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪರಿಹರಿಸಲು ಪಾತ್ರದ ಒಬ್ಬ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಬ್ಬ ಪ್ರದರ್ಶಕರಿಂದ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ.
ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರಗಳ ವಿಧಗಳು
ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪುಗಳು, ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸಂಬಂಧಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರಗಳುಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಿತಿ, ವೃತ್ತಿ ಅಥವಾ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕಾರಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ (ಶಿಕ್ಷಕ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ, ಮಾರಾಟಗಾರ). ಇವುಗಳು ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸಿದ ನಿರಾಕಾರ ಪಾತ್ರಗಳಾಗಿವೆ, ಆ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಯಾರು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ-ಜನಸಂಖ್ಯಾ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ: ಗಂಡ, ಹೆಂಡತಿ, ಮಗಳು, ಮಗ, ಮೊಮ್ಮಗ ... ಪುರುಷ ಮತ್ತು ಮಹಿಳೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರಗಳು, ಜೈವಿಕವಾಗಿ ಪೂರ್ವನಿರ್ಧರಿತ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ನಡವಳಿಕೆಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪೂರ್ವಭಾವಿಯಾಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ರೂಢಿಗಳು ಮತ್ತು ಪದ್ಧತಿಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಪರಸ್ಪರ ಪಾತ್ರಗಳು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲ್ಪಡುವ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ (ನಾಯಕ, ಮನನೊಂದ, ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯ, ಕುಟುಂಬದ ವಿಗ್ರಹ, ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರು, ಇತ್ಯಾದಿ).
ಜೀವನದಲ್ಲಿ, ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಪ್ರಬಲ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾನೆ, ಒಂದು ರೀತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರವು ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನವರಿಗೆ ಪರಿಚಿತವಾಗಿರುವ ಅತ್ಯಂತ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಚಿತ್ರಣವಾಗಿದೆ. ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನ ಜನರ ಗ್ರಹಿಕೆಗೆ ಪರಿಚಿತ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ. ಒಂದು ಗುಂಪು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವಂತೆ, ಗುಂಪಿನ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಸದಸ್ಯರ ಪ್ರಬಲ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರಗಳು ಅವರ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನವರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಚಿತವಾಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಸುತ್ತಲಿನವರಿಗೆ ಅಭ್ಯಾಸವಾಗಿರುವ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪ್ ಅನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರದ ಮುಖ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು
ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರದ ಮುಖ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅಮೇರಿಕನ್ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಟೋಲ್ಕಾಟ್ ಪಾರ್ಸನ್ಸ್ ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಯಾವುದೇ ಪಾತ್ರದ ಕೆಳಗಿನ ನಾಲ್ಕು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರು.
1. ಪ್ರಮಾಣದ ಮೂಲಕ.ಕೆಲವು ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಸೀಮಿತಗೊಳಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಇತರವುಗಳು ಮಸುಕಾಗಿರುತ್ತವೆ.
2. ರಶೀದಿಯ ವಿಧಾನದಿಂದ.ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ನಿಗದಿತ ಮತ್ತು ವಶಪಡಿಸಿಕೊಂಡಂತೆ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ (ಸಾಧಿಸಬಹುದಾದದ್ದು ಎಂದೂ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ).
3. ಔಪಚಾರಿಕತೆಯ ಮಟ್ಟದಿಂದ.ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಮತ್ತು ನಿರಂಕುಶವಾಗಿ ಮುಂದುವರಿಯಬಹುದು.
4. ಪ್ರೇರಣೆಯ ಪ್ರಕಾರಗಳಿಂದ.ವೈಯಕ್ತಿಕ ಲಾಭ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಒಳಿತು ಇತ್ಯಾದಿಗಳು ಪ್ರೇರಣೆಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದು.
ಪಾತ್ರ ವ್ಯಾಪ್ತಿಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ದೊಡ್ಡ ಶ್ರೇಣಿ, ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಂಗಾತಿಗಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರಗಳು ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಬಹಳ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಗಂಡ ಮತ್ತು ಹೆಂಡತಿಯ ನಡುವೆ ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಒಂದೆಡೆ, ಇವು ವಿವಿಧ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳು; ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಸಂಬಂಧಗಳು ಪ್ರಮಾಣಕ ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಔಪಚಾರಿಕವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಈ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಪರಸ್ಪರರ ಜೀವನದ ವಿವಿಧ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಅವರ ಸಂಬಂಧವು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಅಪರಿಮಿತವಾಗಿದೆ. ಇತರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರಗಳಿಂದ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿದಾಗ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಾರಾಟಗಾರ ಮತ್ತು ಖರೀದಿದಾರರ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧ), ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ನಡೆಸಬಹುದು (ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಖರೀದಿ). ಇಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರದ ಪ್ರಮಾಣವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಕಿರಿದಾದ ವಲಯಕ್ಕೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ.
ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೇಗೆ ಪಡೆಯುವುದುಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಈ ಪಾತ್ರವು ಎಷ್ಟು ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಯುವಕ, ಮುದುಕ, ಪುರುಷ, ಮಹಿಳೆಯ ಪಾತ್ರಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ಲಿಂಗದಿಂದ ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ವಿಶೇಷ ಪ್ರಯತ್ನಗಳ ಅಗತ್ಯವಿರುವುದಿಲ್ಲ. ನಿಮ್ಮ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಸಮಸ್ಯೆ ಇರಬಹುದು, ಅದು ಈಗಾಗಲೇ ನೀಡಲಾಗಿದೆ. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ವಿಶೇಷ ಪ್ರಯತ್ನಗಳ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಇತರ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ವಶಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ, ಸಂಶೋಧಕ, ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಪಾತ್ರ. ಇವು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ವೃತ್ತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ಪಾತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಯಾವುದೇ ಸಾಧನೆಗಳು.
ಔಪಚಾರಿಕೀಕರಣಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರದ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣವಾಗಿ ಈ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವರ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳ ನಿಶ್ಚಿತಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಿನ ನಿಯಂತ್ರಣದೊಂದಿಗೆ ಜನರ ನಡುವೆ ಕೇವಲ ಔಪಚಾರಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದನ್ನು ಕೆಲವು ಪಾತ್ರಗಳು ಊಹಿಸುತ್ತವೆ; ಇತರರು, ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಕೇವಲ ಅನೌಪಚಾರಿಕ; ಇನ್ನೂ ಕೆಲವರು ಔಪಚಾರಿಕ ಮತ್ತು ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಬಹುದು. ಸಂಚಾರ ಅಪರಾಧಿಯೊಂದಿಗೆ ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಪೊಲೀಸ್ ಪ್ರತಿನಿಧಿಯ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಔಪಚಾರಿಕ ನಿಯಮಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು - ಭಾವನೆಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಔಪಚಾರಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತವೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆಯು ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಇನ್ನೊಬ್ಬರನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಅವನ ಕಡೆಗೆ ಸಹಾನುಭೂತಿ ಅಥವಾ ವೈರತ್ವವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಜನರು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಿದಾಗ ಇದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧವು ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸ್ಥಿರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಪ್ರೇರಣೆವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ವಿಭಿನ್ನ ಪಾತ್ರಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಂದ ನಡೆಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ. ಪಾಲಕರು, ತಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಯೋಗಕ್ಷೇಮಕ್ಕಾಗಿ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯಿಂದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುತ್ತಾರೆ; ನಾಯಕನು ಕಾರಣದ ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.
ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿನ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸರಿಯಾದ ತಿಳುವಳಿಕೆ, ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಗುಂಪಿನ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ, ಇದು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನ, ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾನ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜನೆ, ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸ್ವರೂಪ, ಗುಂಪು ಮತ್ತು ಗುಂಪು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸಂಘಟನೆಯ ಮಟ್ಟ. ಸ್ಥಿತಿ-ಪಾತ್ರದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ನಡವಳಿಕೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶಾಲವಾದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಪಿಲ್ನೋಸ್ನಲ್ಲಿ "ಸ್ಥಿತಿ", "ಸ್ಥಾನ", "ಪಾತ್ರ", "ಶ್ರೇಯಾಂಕ" ಮತ್ತು ಮುಂತಾದವುಗಳ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
ಸ್ಥಿತಿ (ಲ್ಯಾಟ್. ಸ್ಥಿತಿ - ರಾಜ್ಯ, ಸ್ಥಾನ) - ಗುಂಪು, ಸಮಾಜ, ಅವನ ಹಕ್ಕುಗಳು, ಕರ್ತವ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸವಲತ್ತುಗಳಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ಥಾನ.
ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ವಿಭಿನ್ನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳಿಂದ ಆವರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾನೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಸ್ಥಾನಮಾನಗಳು ಇರಬಹುದು. ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ವ್ಯಕ್ತಿ, ನಾಗರಿಕ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ, ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರು, ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಸಂಘ, ಮತ್ತು ಮುಂತಾದವುಗಳ ಸ್ಥಾನಮಾನವನ್ನು ಹೊಂದಬಹುದು. ಸ್ಥಾನಮಾನವನ್ನು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಸ್ವಾಭಾವಿಕತೆಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ (ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮೂಲ, ಹುಟ್ಟಿದ ಸ್ಥಳ) ಮತ್ತು ಸಾಧಿಸಿದ (ಶಿಕ್ಷಣ, ವೃತ್ತಿ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಸ್ಥಾನಮಾನಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆರ್ಥಿಕ, ಕಾನೂನು, ವೃತ್ತಿಪರ, ರಾಜಕೀಯ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನವೂ ಅತ್ಯಗತ್ಯ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನಾವು ನೀಡಿದ ಮತ್ತು ಸಾಧಿಸಿದ, ಔಪಚಾರಿಕ ಮತ್ತು ಅನೌಪಚಾರಿಕ, ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಮತ್ತು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಸ್ಥಿತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಹೆಚ್ಚು ಸಾಮಾನ್ಯವಾದ ರೂಪದಲ್ಲಿ, ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಒಬ್ಬರು ವಾದಿಸಬಹುದು.
ಸ್ಥಿತಿಯು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠತೆಯ ಏಕತೆಯಾಗಿದೆ, ಗುಂಪು ಅಥವಾ ಸಮಾಜದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿದೆ. ಇದು ಗುಂಪು ರೂಢಿಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಸ್ಥಾನಮಾನವನ್ನು ಸ್ಥಾನ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಶ್ರೇಣಿ (ಅಧಿಕೃತ ಸ್ಥಾನಮಾನ), ಹಾಗೆಯೇ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಗುಂಪಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಬಗೆಗಿನ ವರ್ತನೆ, ಅವರ ಗೌರವದ ಮಟ್ಟ, ಸಹಾನುಭೂತಿ, ಅಧಿಕಾರ, ಸಮುದಾಯದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪ್ರತಿಷ್ಠೆ (ಅನಧಿಕೃತ ಸ್ಥಿತಿ) ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. . ಇದು ಸಮುದಾಯದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಅಧಿಕೃತ ಮತ್ತು ಅನಧಿಕೃತ ಸ್ಥಿತಿಯ ನಡುವೆ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧವಿದೆ: ಅಧಿಕೃತ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಉನ್ನತ ಶ್ರೇಣಿಯನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸಲು ಹೆಚ್ಚಿನ ಅವಕಾಶಗಳಿವೆ, ಆದರೆ ಅಧಿಕೃತ ಸ್ಥಾನಮಾನದ ಹೆಚ್ಚಳವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ರೇಟಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ, ಇತರರಿಂದ ಅವನ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅಧಿಕಾರ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಷ್ಠೆಯು ಸ್ಥಾನಮಾನದ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳಾಗಿವೆ.
ಸಾಮಾಜಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ, ಈ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಶಕ್ತಿಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ (ವಿಶಾಲವಾದ ಸಾಮಾಜಿಕ-ತಾತ್ವಿಕ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದಲ್ಲಿ, ಶಕ್ತಿಯು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಜನರ ನಡವಳಿಕೆ - ಇಚ್ಛೆ, ಕಾನೂನು, ಅಧಿಕಾರ, ಹಿಂಸೆ) ಅಧಿಕಾರವು ಅಧಿಕಾರದೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗದಿದ್ದರೂ (ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿರದ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಹೊಂದಬಹುದು, ಇದು ಗುಂಪಿನ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ಮಾದರಿಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಇತರರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಉಲ್ಲೇಖವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ). ಅಧಿಕಾರದ ಆಧಾರವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಅವರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಇತರ ಜನರ ಅದೇ ಗುಣಗಳನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಮೇಲುಗೈ ಸಾಧಿಸುತ್ತದೆ. ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಇವುಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ: ಅಗಲ (ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯ - ಪ್ರಭಾವದ ಗೋಳ, ಸಂಬಂಧಗಳಿಗೆ ಆಕರ್ಷಿತವಾದ ಗುಂಪಿನ ಸದಸ್ಯರ ಸಂಖ್ಯೆ), ಆಳ (ಗುಣಾತ್ಮಕ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯ - ಸ್ಥಾನದ ಅಧಿಕಾರ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅಧಿಕಾರ, ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಇದು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ), ಸ್ಥಿರತೆ (ಅಧಿಕಾರದ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣ).
ಒಂದು ಬದಿಯು ತನ್ನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸುತ್ತಾ, ಪ್ರಭಾವದ ಮೂಲಕ ಇನ್ನೊಂದು ಬದಿಯ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಅಧಿಕಾರವು ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ. ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಭಾವದಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ಕೆಲವು ಬದಲಾವಣೆಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿ ಅಥವಾ ಜನರ ಗುಂಪು ಪ್ರಭಾವದ ಗೋಳದಿಂದ ಹೊರಗಿರುವ ತಕ್ಷಣ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಇತರರು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುತ್ತಾರೆ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತಾರೆ, ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಾಗಿ ರೂಪಾಂತರಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಅಧಿಕಾರ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯ ಮೂಲವು ಒಂದು ವಿದ್ಯಮಾನದ ಒಂದು ಭಾಗವು ಇನ್ನೊಂದರ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ.
ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿನ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅಧಿಕಾರವು ನೈಜ ಮತ್ತು ಔಪಚಾರಿಕವಾಗಿರಬಹುದು. ಔಪಚಾರಿಕ ಅಧಿಕಾರಕ್ಕಿಂತ ನಿಜವಾದ ಅಧಿಕಾರ ಪ್ರಬಲವಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನಗಳ ಕ್ರಮಾನುಗತದಲ್ಲಿ, ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಗುಂಪಿನಿಂದ ಸಣ್ಣದೊಂದು ಸಂದೇಹವಿಲ್ಲದೆ ಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವರ ಶಿಫಾರಸುಗಳು, ಸೂಚನೆಗಳು ಉತ್ತಮ ಮನವೊಲಿಸುವ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ಅವಳು ಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ತುಂಬುತ್ತಾಳೆ. ಔಪಚಾರಿಕ ಅಧಿಕಾರವು ಸಹ ಒಂದು ವಿಶಿಷ್ಟ ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ, ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅಧಿಕಾರದ ಹಕ್ಕಿನಿಂದ ಬೆಂಬಲಿತವಾಗಿದೆ. ಎರಡೂ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಅದರ ಮೂಲವನ್ನು ಕಾನೂನುಬದ್ಧ (ಕಾನೂನುಬದ್ಧ) ಮತ್ತು ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವೆಂದು ಗುರುತಿಸಿದರೆ ಅಧಿಕಾರದ ಬಳಕೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಶಕ್ತಿಯ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವು ಅವಳ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ವಸ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.
ಪ್ರತಿಷ್ಠೆ (ಫ್ರೆಂಚ್ ಪ್ರತಿಷ್ಠೆ - ಅಧಿಕಾರ, ಪ್ರಭಾವ, ಗೌರವ) - ವ್ಯಕ್ತಿಯ (ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಮುದಾಯ) ಅರ್ಹತೆಗಳ ಸಮಾಜದಿಂದ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆಯ ಅಳತೆ, ಅದರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ; ಈ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಚಾಲ್ತಿಯಲ್ಲಿರುವ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಪ್ರಮಾಣಕ್ಕೆ ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಮಹತ್ವದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಅನುಪಾತದ ಫಲಿತಾಂಶ.
ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪ್ರತಿಷ್ಠೆಯನ್ನು ಕಾರಿನ ಬ್ರಾಂಡ್, ಬ್ಯಾಂಕ್ ಖಾತೆ ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಅವಳ ಉನ್ನತ ನೈತಿಕ ಗುಣಗಳು, ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಬಹುದು. ವೃತ್ತಿಗಳು, ಸ್ಥಾನಗಳು, ಜೀವನಶೈಲಿ, ಬಾಹ್ಯ ನಡವಳಿಕೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು (ನಡವಳಿಕೆಯ ಶೈಲಿ) ಇತ್ಯಾದಿಗಳು ಪ್ರತಿಷ್ಠೆಯ ಸೂಚಕಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿ, ಗುಂಪು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾನದಂಡಗಳು, ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.
ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಲನಶೀಲತೆಯು ಅವಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನದಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗೆ ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತವಾಗಿದೆ, ಇದು ಸರ್ವತೋಮುಖ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ, ಅವಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರ. ಸಂವಹನದ ಪರಸ್ಪರ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ, ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಅದರ ಸ್ಥಾನದಿಂದ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂದರೆ, ಇದು ಸಂವಹನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಸೂಚಕವಾಗಿದೆ.
ಸಂವಹನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ಥಾನ, ಅದರ ಆಂತರಿಕ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳ ಪ್ರತಿಬಿಂಬವು ಸ್ಥಾನದಂತಹ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಮಾನಸಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
ಸ್ಥಾನ (ಲ್ಯಾಟ್. ಪೊಸಿಟಿಯೊ - ಸ್ಥಳ, ಪುಟ್) - ವಾಸ್ತವದ ಕೆಲವು ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾನವ ಸಂಬಂಧಗಳ ಸ್ಥಿರ ವ್ಯವಸ್ಥೆ, ಅನುಗುಣವಾದ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ; ವ್ಯಕ್ತಿಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು, ಆಲೋಚನೆಗಳು, ವರ್ತನೆಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಸ್ಥಿತಿ-ಪಾತ್ರ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಗುಂಪು.
ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಧಾನವು ಈ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವಕ್ಕೆ ಬಾಹ್ಯವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ, ಸಂಬಂಧಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಅದರ ಸ್ಥಾನ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು. ಮಾನಸಿಕ ವಿಧಾನಕ್ಕಾಗಿ, ಸ್ಥಾನವು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ರಚನೆಯ ಭಾಗವಾಗಿರುವ ಆಂತರಿಕ ಅಂಶವಾಗಿದೆ.
ಸ್ಥಾನವು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಜೀವನದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು, ಆಲೋಚನೆಗಳು, ವರ್ತನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ, ಇದು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಾಸ್ತವಕ್ಕೆ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ವರ್ತನೆ, ಸಮಾಜದ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ, ಅತ್ಯುತ್ತಮ ನಡವಳಿಕೆಯ ಆಯ್ಕೆ. ಸ್ಥಾನವು ಸಾಂದರ್ಭಿಕವಾಗಿ ಉದ್ಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಇದು ಸ್ಥಿರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ, ಇದು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪರಿಪಕ್ವತೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುವ ಸ್ಥಿರ ಮತ್ತು ಅಸ್ಥಿರ ಸ್ಥಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿಕೆಗಳಿಗೆ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ. ಸ್ಥಾನ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿ. ಸಕ್ರಿಯ ಜೀವನ ಸ್ಥಾನವು ಘಟನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಕ್ರಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿನ ಘಟನೆಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ಪ್ರಯತ್ನದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಸ್ಥಾನದ ಪ್ರಮುಖ ಆಸ್ತಿಯು ಕೆಲವು ನಡವಳಿಕೆಯ ಹಕ್ಕನ್ನು ತಾನೇ ಗೆಲ್ಲುವ ಬಯಕೆಯಾಗಿದೆ.
ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿನ ಪಾತ್ರದ ಮೂಲಕ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನದ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಅಂಶವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಪಾತ್ರ (ಫ್ರೆಂಚ್ ರೋಲ್ - ಪಟ್ಟಿ) ಎನ್ನುವುದು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಾಮಾಜಿಕ, ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ವರ್ತಿಸುವ ರೀತಿ, ಒಂದು ಗುಂಪು, ಸಮಾಜ, ಪರಸ್ಪರ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಸ್ಥಾನಮಾನ ಮತ್ತು ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.
ಪಾತ್ರವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವರ್ತನೆಯ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ.
ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ಮಾನದಂಡಗಳ ಪ್ರಕಾರ ವರ್ಗೀಕರಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಾಂಕೇತಿಕ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ (ಜೆ.-ಜಿ. ಮೀಡ್ ಮತ್ತು ಇತರರು), ಪೂರ್ವನಿರ್ಧಾರದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಆಧಾರವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸುತ್ತದೆ (ಔಪಚಾರಿಕವಾಗಿ - ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿರವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ಥಾನದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ) ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ (ಅವುಗಳನ್ನು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ) ... ಸಾಮಾಜೀಕರಣದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ (ಟಿ. ಪಾರ್ಸನ್ಸ್) ಸಾಮಾಜಿಕ ರಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ (ಜನನ, ಲಿಂಗ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮೂಲ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ) ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರಯತ್ನಗಳ ಮೂಲಕ (ಶಿಕ್ಷಣ, ವೃತ್ತಿಜೀವನದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ) ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಸೇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ವರ್ಗೀಕರಿಸುತ್ತದೆ. , ಇತ್ಯಾದಿ).
ಗಮನಾರ್ಹ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪುಗಳು, ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸಂಬಂಧಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದೂ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ದಣಿದಿಲ್ಲ, ಅದು ತನ್ನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪಾತ್ರಗಳ ನಿರಂತರ ನೆರವೇರಿಕೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಅವಳ ಪರಿಸರದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಅವಳು ಕೆಲವು ಪಾತ್ರ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾಳೆ - ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಅವಳು ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು, ಅವನಿಂದ ಯಾವ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಕಲ್ಪನೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆ. ಅನೇಕ ಪಾತ್ರಗಳಲ್ಲಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಆಸಕ್ತಿಯೆಂದರೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರಗಳು, ಇವುಗಳನ್ನು ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣದಿಂದ ಗುರುತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಪಾತ್ರಗಳು, ಮಾನವ ನಡವಳಿಕೆಯ ರೂಢಮಾದರಿಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ, ಆದರೂ ಅವು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರಬಹುದು.
ಸಾಮಾಜಿಕ-ಮಾನಸಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ, ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಡವಳಿಕೆಯಾಗಿ ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ, ಅದು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಪಾತ್ರದ ಸ್ವರೂಪವು ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆ ನಡೆಯುವ ಗುಂಪಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ, ಯಾವ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸೇರಿದೆ ಅಥವಾ ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತಾನೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಗುಂಪು ರೂಢಿಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪ್‌ಗಳಿಗೆ ಬದ್ಧವಾಗಿರುವಂತೆ ಸಮುದಾಯವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪಾತ್ರ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿ - ಪಾತ್ರದ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳು (ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳು) ಹೇಗೆ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.
ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಪಾತ್ರವನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡರೆ, ಅದು ಪಾತ್ರದ ಗುರುತನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವ, ಪಾತ್ರದ ವಿಷಯವಾಗಿ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ತಿಳಿದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಪಾತ್ರದ ಗುರುತಿನ ಅಂತಹ ರೂಪಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ:
ಲೈಂಗಿಕ (ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಲೇಖನದೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಗುರುತಿಸುವಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ);
ಜನಾಂಗೀಯ (ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪ್ರಜ್ಞೆ, ಭಾಷೆ, ಜನಾಂಗೀಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ-ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ);
ಗುಂಪು (ವಿವಿಧ ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ);
ರಾಜಕೀಯ (ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ರಾಜಕೀಯ ಮೌಲ್ಯಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ);
ವೃತ್ತಿಪರ (ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವೃತ್ತಿಯ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ). ಪಾತ್ರದ ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಮುಖಕ್ಕೆ ಬೆಳೆಯುವಂತೆ ತೋರುವ ಮುಖವಾಡದೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಅದು ಆಗುತ್ತದೆ.
ಸಮುದಾಯದಲ್ಲಿ ಅನುಗುಣವಾದ ಕ್ರಮಾನುಗತವಿದೆ, ಇದಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಶ್ರೇಣಿಯನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪ್ರಮುಖ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ.
ಶ್ರೇಣಿ (ಜರ್ಮನ್ ರಾಂಗ್ - ಶ್ರೇಣಿ ಮತ್ತು ಫ್ರೆಂಚ್ ರಂಗ-ಸಾಲು) - ಶ್ರೇಣಿ, ಶೀರ್ಷಿಕೆ, ಜನರ ವರ್ಗ, ವಾಸ್ತವದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು; ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮನ್ನಣೆಯ ಮಟ್ಟ.
ಶ್ರೇಣಿಯನ್ನು ಹಲವಾರು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಕಾರ್ಮಿಕ ಉತ್ಪಾದಕತೆ, ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವರ್ತನೆ, ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಒಬ್ಬರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಮುಂತಾದವು. ಈ ಮಾನದಂಡಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಸ್ವಯಂ-ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಖಾತ್ರಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಗುಂಪಿನ ಖ್ಯಾತಿಯ ರಚನೆಗೆ ಅವನ ಕೊಡುಗೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.
ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ಥಿತಿ-ಪಾತ್ರದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಅದರ ಸೇರ್ಪಡೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ರಚನೆಯು ಸಾಮಾಜಿಕ ರೂಢಿಗಳು, ನಿಯಮಗಳು, ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಗುಂಪಿನ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಅದರ ಪ್ರವೇಶದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಸಂಬಂಧಗಳು. ಒಂದು ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಅವು ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ, ಅದರೊಳಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಒಂದು ಅಂಶವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತೊಂದರಲ್ಲಿ - ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ವಯಂ ದೃಢೀಕರಣದ ಸಾಧನ, ಅವನ ಸಂವಹನ, ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವುದು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳ ಕ್ರಮಾನುಗತದೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ಥಿತಿ-ಪಾತ್ರದ ಗುಣಲಕ್ಷಣವು ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ರಚನೆಯನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಅದರ ಸೇರ್ಪಡೆಯ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ, ಈ ಸಂಬಂಧಗಳ ವಿಷಯವಾಗಿ ಸ್ವಯಂ ನಿರ್ಣಯ.
