ಜೆರುಂಡ್‌ಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು: ಪ್ರತ್ಯಯ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ.

ರಷ್ಯಾದ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಎಷ್ಟು ಕಷ್ಟ. ನಮ್ಮ ಭಾಷೆ ತುಂಬಾ ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಅದನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪರ್ಫೆಕ್ಟ್ ಪಾರ್ಟಿಕಲ್ ಅನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪಾರ್ಟಿಕಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಒಮ್ಮೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಎಲ್ಲಾ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಹೇಗೆ, ನಾವು ಮತ್ತಷ್ಟು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಜೆರುಂಡ್‌ಗಳ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ

ಮಾತಿನ ಯಾವ ಭಾಗವು ನಮ್ಮ ಮುಂದಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲು, ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಮೂಲಭೂತ ಮಾಹಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಮೊದಲು ಅವರು ಯಾವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದೆಡೆ, ಗೆರಂಡ್‌ಗಳು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಗೆ ಹೋಲುತ್ತವೆ (ಅವುಗಳಿಂದ ಅವು ರೂಪುಗೊಂಡಿವೆ) ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಇದೇ ರೀತಿಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ: "ಏನು ಮಾಡುವುದು", "ಏನು ಮಾಡುವುದು". ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ. ಅವುಗಳಂತೆ, ರೋಗಾಣುಗಳು "ಹೇಗೆ" ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಬಹುದು.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಕ್ರೀಡಾಪಟು ಹಿಂತಿರುಗಿ ನೋಡದೆ ಓಡಿದ... ಈ ಪದಕ್ಕೆ ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಎರಡು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು: "ಹೇಗೆ" ಮತ್ತು "ಏನು ಮಾಡುವುದು" ಎಂದು ಓಡಿತು. ಇದು ಜೆರುಂಡ್‌ಗಳ ಮೂಲದಿಂದಾಗಿ: ಅವರು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾಪದದಿಂದ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು.

ನಾವು ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿದರೆ, ಎಲ್ಲವೂ ಸರಳವಾಗಿದೆ. ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಂತೆಯೇ, ಅವು ವಸ್ತುವಿನ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸಹ ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಮುಖ್ಯವಾದುದಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪೂರಕವಾಗಿದೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಅಮ್ಮ ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡುತ್ತಾ ಹೂವುಗಳಿಗೆ ನೀರುಣಿಸಿದರು.

ನನ್ನ ತಾಯಿ ಮಾಡಿದ ಮುಖ್ಯ ಕೆಲಸವೆಂದರೆ ಹೂವುಗಳಿಗೆ ನೀರು ಹಾಕುವುದು. ಆದರೆ ಅವಳು ಕೂಡ ಹಾಡಿದ್ದಳು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇದು ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವಳು ಮಾಡಿದ ದ್ವಿತೀಯ ಕ್ರಮ.

ವೀಕ್ಷಣೆಗಳು

ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಅನೇಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಸಹೋದರನಂತೆಯೇ ಇರುತ್ತಾರೆ - ಭಾಗವಹಿಸುವವರು. ಇವೆರಡೂ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಹೋಲುತ್ತವೆ. ಮೊದಲನೆಯದನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ರೂಪವು ಮೌಖಿಕ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳೋಣ.

ಪರ್ಫೆಕ್ಟ್ ವ್ಯೂ "C" ಅಕ್ಷರದಿಂದ ಆರಂಭವಾಗುವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ: ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? "ದೂರ ಹೋಗು" (ಕ್ರಿಯಾಪದ), ಅವನು ಏನು ಮಾಡಿದನು? "ಹಾರಿಹೋಗಿದೆ" (ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ), ಏನು ಮಾಡಿದೆ? "ತಿಂದ ನಂತರ" (ಜೆರುಂಡ್ಸ್).

ಅವೆಲ್ಲವೂ ಈಗಾಗಲೇ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಕ್ರಿಯೆಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.

ಅಪೂರ್ಣ ರೂಪವು ವಿರುದ್ಧ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ - ಕ್ರಿಯೆಯು ಇನ್ನೂ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ, ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ. ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಗಾಗಿ - ಅದು ಏನು ಮಾಡುತ್ತದೆ? "ನಡಿಗೆಗಳು" ನೀವು ಏನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ? "ಡ್ರೂ", ಭಾಗವಹಿಸುವವರಲ್ಲಿ - ಅವನು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ? "ನಿರ್ಣಾಯಕ", ಜೆರುಂಡ್ಸ್ - ನೀವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ? "ನುಡಿಸುವಿಕೆ".

ನೀವು ನೋಡುವಂತೆ, ಮಾತಿನ ಈ ಮೂರು ಭಾಗಗಳು ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.

ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಆದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಸುಲಭ, ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಿದರೆ ಸಾಕು ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ "C" ಎಂಬ ಆರಂಭಿಕ ಅಕ್ಷರದ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಸಾಕು. ನಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಒಂದು ಪರಿಪೂರ್ಣ ಭಾಗವತಿಕೆ ಇದ್ದರೆ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಬಹುದು.

ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು

ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ, ಮಾತಿನ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಭಾಗವು ಪದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ತನ್ನದೇ ಆದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣದಂತಹ ಮೌಖಿಕ ಭಾಗವು ಎಂದಿಗೂ ಬದಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಅದಕ್ಕೆ ಅಂತ್ಯಗಳಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇದು ಪ್ರತ್ಯಯಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಹೊಸ ಪದಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ.

ಇವುಗಳು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಜಾತಿಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.

ಪರಿಪೂರ್ಣ ಭಾಗವು ಇದರಿಂದ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ:

• ಹಿಂದಿನ ಕಾಲದ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು. ಅವರಿಗೆ "v", "ಶಿ", "ಪರೋಪಜೀವಿಗಳು" ಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಒಂದು ಹಿಂಡಿನಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿದ ನಂತರ, ಪಕ್ಷಿಗಳು ದಕ್ಷಿಣಕ್ಕೆ ಹಾರಿದವು.ಪತ್ರ ಬರೆದ ನಂತರ, ನಾನು ಅದನ್ನು ಪೋಸ್ಟ್ ಆಫೀಸಿಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡೆ. ನನಗೆ ಒಂದು ಕೋಲನ್ನು ತಂದು, ನಾಯಿ ಆಟ ಮುಂದುವರಿಯಲು ಕಾಯುತ್ತಿತ್ತು.
  

• ಭವಿಷ್ಯದ ಉದ್ವಿಗ್ನ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು. ಅಂತಹ ರೂಪಗಳಿಗೆ "a" ಅಥವಾ "i" ಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಪತ್ರಿಕೆ ಓದಿದ ನಂತರ, ತಂದೆ ಕೊಠಡಿಯನ್ನು ಬಿಟ್ಟರು.

ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಅಪೂರ್ಣ ರೂಪವು ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಭಿನ್ನ ಆಕಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ:

• ವರ್ತಮಾನದಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಮತ್ತು "a", "I" ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಉದ್ಯಾನವನದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಾ, ನಾವು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿದ್ದೇವೆ. ನಾನು ನಗರದ ಮೂಲಕ ನಿಧಾನವಾಗಿ ನಡೆದೆ.

"-Ch" ನಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವ ಅಂತಹ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ ಪರಿಪೂರ್ಣ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಭಾಗವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ: ತಯಾರಿಸಲು, ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಿ; "-To": ಜಂಪ್, ರನ್, ವಾಸನೆ, ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಕಾಂಡವು ಹಿಸ್ಸಿಂಗ್ ನಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಂಡರೆ: ಬರೆಯಿರಿ, ಧರಿಸಿ, ಹೆಣೆದ.

ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣವನ್ನು ಪಾರ್ಸ್ ಮಾಡುವುದು

ಮಾತಿನ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಭಾಗಗಳ ಎಲ್ಲಾ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಂಡು, ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು.

ಮುಂದಿನ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸೋಣ: ನಿಮ್ಮ ಮನೆಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ, ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ.

ಪ್ರದರ್ಶನ - ಮೌಖಿಕ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ.

1. ಅರ್ಥವು ಒಂದು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅದು "ಏನು ಮಾಡುವುದು?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ.

2. ಆರಂಭಿಕ ರೂಪ: ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? ನಿರ್ವಹಿಸಿ (ಅದನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಕ್ರಿಯಾಪದ)

3. ಶಾಶ್ವತ ಚಿಹ್ನೆಗಳು:

• ಬದಲಾಗದಿರುವಿಕೆ (ಇದಕ್ಕೆ ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲ)
• ವೀಕ್ಷಿಸಿ (ಅದನ್ನು ರೂಪಿಸಿದ ಕ್ರಿಯಾಪದದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ) - ಅಪೂರ್ಣ

4. ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಟಿಕ್ ಕಾರ್ಯವು ಒಂದು ಸನ್ನಿವೇಶವಾಗಿದೆ. ಭಾಗದ ಭಾಗ.

ನಮ್ಮ ಸಲಹೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ, ಹಾಗೆಯೇ ಪಾರ್ಸಿಂಗ್‌ನ ಉದಾಹರಣೆ, ನೀವು ಮಾತಿನ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಮಾತಿನ ಇತರ ಭಾಗಗಳಿಂದ ಸುಲಭವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಬಹುದು. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಅನುಸರಿಸುವುದು.

ಪಾಠದ ವಿಷಯ. ಪರಿಪೂರ್ಣ ಭಾಗಗಳು ಹೇಗೆ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. 7 ನೇ ತರಗತಿ

ಪಾಠ ಪ್ರಕಾರ.ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು.

ಶಿಕ್ಷಕರ ಗುರಿ... ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳ ಪರಿಪೂರ್ಣ ರೂಪ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ರಚನೆಯ ವಿಧಾನಗಳ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಗುರಿ... ಪರಿಪೂರ್ಣ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಸಹಾಯದಿಂದ ಜೆರುಂಡ್‌ಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು:

ವೈಯಕ್ತಿಕ... "ಒಳ್ಳೆಯ", "ಸುರಕ್ಷಿತ", "ಸರಿಯಾದ" ನಡವಳಿಕೆಯ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಮತ್ತು ಸರಳ ನಿಯಮಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅವರು ತಮ್ಮ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಮೆಟಾ ಸಬ್ಜೆಕ್ಟ್:

ನಿಯಂತ್ರಕ:ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಲು ಮತ್ತು ರೂಪಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ. ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗಿನ ಸಂವಾದದಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕೆ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ಸಿನ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ;

ಅರಿವಿನ:ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮಾಡಿ (ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿ), ಹೋಲಿಕೆಗಾಗಿ ಆಧಾರಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿ, ತಾರ್ಕಿಕ ತರ್ಕವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ,

ಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಜೆರುಂಡ್‌ಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ, ಯೋಜನೆಗಾಗಿ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಬನ್ನಿ, ಮಾರ್ಫೀಮ್‌ಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿ;

ಸಂವಹನ:ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಇತರರಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ, ಇತರರ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ, ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಓದಿ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ಮೌನವಾಗಿ ಓದಿ.

ವಿಷಯ: ಗೊತ್ತು ಪರಿಪೂರ್ಣ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು, ಪರಿಪೂರ್ಣ ಭಾಗವತಿಕೆಯ ವ್ಯಾಕರಣ ಚಿಹ್ನೆಗಳು;

ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಪರಿಪೂರ್ಣ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು, ಪ್ರತ್ಯಯಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಜೆರುಂಡ್‌ಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಅನುಬಂಧಗಳು.

2. ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನವೀಕರಿಸುವುದು. ಒಂದು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವುದು... ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ಗೆ ಹೋಗುವಾಗ, ನಾನು ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತನನ್ನು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಕುಕ್ ಮಾಡಿದೆ.

ಭಾಗದ ಯಾವ ರೂಪ ನಮಗೆ ಅಪರಿಚಿತ?

ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತನ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿ. ಇದು ಒಳ್ಳೆಯದೋ ಅಥವಾ ಕೆಟ್ಟದ್ದೋ?

ನೀವು ಎಷ್ಟು ಬಾರಿ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಸಿಕ್ಕಿಬೀಳಬಹುದು?

4. ಹೊಸ ಜ್ಞಾನದ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ.

6 ತರಬೇತಿ. ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 1

ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಿ. ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ತಿರುವುಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿ.

ನಗುತ್ತಾ, ಕೆಲವು ಪಕ್ಷಿಗಳು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುತ್ತವೆ, ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಬೀಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಮೂತ್ರಪಿಂಡಗಳಲ್ಲಿ ಹಿಮ ಮತ್ತು ಪೆಕ್‌ನಿಂದ ಸ್ನಾನ ಮಾಡುತ್ತವೆ.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 2

ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಭಾಗದೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಿ. ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ

ಹಿಮಪಾತವು ಸುಳಿಯಿತು ಮತ್ತು ಕೂಗಿತು. ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ಹೊಳೆಯುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ನದಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತವೆ.

ಕಪ್ಪು ಹಲಗೆಯ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಪದಗಳು : ರೈನ್ ಕೋಟ್ ಎಸೆಯಿರಿ - ರೈನ್ ಕೋಟ್ ಎಸೆಯಿರಿ; ಹುಬ್ಬುಗಳನ್ನು ಹುಬ್ಬು - ಹುಬ್ಬುಗಳನ್ನು ಹುಬ್ಬು; ತಪ್ಪಿಗೆ ಪಶ್ಚಾತ್ತಾಪ ಪಡುವುದು - ತಪ್ಪಿಗೆ ಪಶ್ಚಾತ್ತಾಪ ಪಡುವುದು; ಸ್ನೇಹಿತನನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸುವುದು - ಸ್ನೇಹಿತನನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸುವುದು; ಉಬ್ಬುವ ಕಣ್ಣುಗಳು - ಉಬ್ಬುವ ಕಣ್ಣುಗಳು. (ಮೌಖಿಕ ಭಾಗಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ, ಮಾರ್ಫೀಮ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊರಸೂಸುತ್ತದೆ)

ನಿಯಂತ್ರಣ 180. ಆರಂಭಿಕ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ, ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ (ಕಾಗುಣಿತ ತಪ್ಪಿರುವ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಮಾತ್ರ)

ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ ... ಕಾಡಿನ ತುದಿಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸಲು ... ತಡೆಯಲು ... ಎದುರಾಳಿಯ ಹೊಡೆತ (ತಡೆಯುವ ಮೂಲಕ), ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು (ಆಟವಾಡುವುದು), ಗೆ ... ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ನೆಟ್ ಅನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ .. (ಸ್ಪರ್ಶಿಸುವುದು), ಪ್ರದೇಶದ ಹೊರಗೆ ಬೀಳುವುದು .. (ಬೀಳುವುದು), ತಡವಾಗಿರುವುದು .. ಸ್ಪರ್ಧೆಗೆ (ತಡವಾಗಿರುವುದು), ನೋಡಿ .. ಸ್ನೇಹಿತನನ್ನು ನೋಡಲು (ನೋಡಿ), ಕಟ್ .. ದಾಳಿ (ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವುದು).

7. ಪ್ರತಿಫಲನಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು:ಇಂದು ನಾವು ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಏನು ಕಲಿತಿದ್ದೇವೆ?

ಇಂದು ನಾವು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಏನು ಕಲಿತಿದ್ದೇವೆ?

ನಮ್ಮ ಮಾತಿನಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಪಾತ್ರವೇನು?

ನೀವು ಇಂದಿನ ವಿಷಯವನ್ನು ಕಲಿತಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ? ಮತ್ತು ಎಷ್ಟು?

8 ಮನೆಕೆಲಸ... & 30 ಕಲಿಕೆ ಚಟುವಟಿಕೆ 181 (1-2)

ಮೌಖಿಕ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯು ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗದ ಕ್ರಿಯಾಪದ ರೂಪವಾಗಿದ್ದು ಅದು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾಪದ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣದ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ.

ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಇವುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ:

1) ಅಸ್ಥಿರತೆ ಮತ್ತು

2) ಕ್ರಿಯೆಯ ಕೋರ್ಸ್, ಸಮಯ, ಕಾರಣ, ಉದ್ದೇಶ, ಸ್ಥಿತಿ ಅಥವಾ ರಿಯಾಯಿತಿಯ ಸಂದರ್ಭಗಳ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಕಾರ್ಯ.

ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ, ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಜೆರುಂಡ್ಸ್ ದ್ವಿತೀಯ, ಸಹವರ್ತಿ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಇದನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ದ್ವಿತೀಯಕ ಮುನ್ಸೂಚನೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ನಿಯಮದಂತೆ, ಜೆರುಂಡ್‌ಗಳು ಕ್ರಿಯಾಪದದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ರೂಪಗಳಿಗೆ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿವೆ, ಆದರೆ ಅವು ಅನಂತ ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೋಗಬಹುದು:

ಅವನು ಎಡಗೈಯಿಂದ ತನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ತಡಕಾಡುತ್ತಾ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತಾ ನಡೆದನು ... (ಎಂಜಿ).

ಚುಕ್ಕಾಣಿಯಲ್ಲಿ (ಎಮ್‌ಜಿ) ಕುಳಿತುಕೊಂಡು ವೋಲ್ಗಾ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ನೌಕಾಯಾನ ಮಾಡುವುದು ವಿವರಿಸಲಾಗದಷ್ಟು ಒಳ್ಳೆಯದು.

ಅವನ ಎಡಭಾಗದಲ್ಲಿ ತೆಳುವಾದ, ರಡ್ಡಿ ಜಾರ್ಜಿಯನ್ ರಾಜಕುಮಾರಿ, ನಿಲ್ಲದೆ ನಗುತ್ತಾ (ಎಲ್‌ಟಿ) ಕುಳಿತಿದ್ದಳು.

ಗೆರುಂಡ್‌ಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕ್ರಿಯಾಪದ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ:

1) ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ ಮಾತ್ರ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ;

2) ಉತ್ಪಾದಿಸುವ ಕ್ರಿಯಾಪದದ LZ ಅನ್ನು ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ;

3) ಕ್ರಿಯಾಪದದ ವ್ಯಾಕರಣ ವರ್ಗಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಾರ, ಟ್ರಾನ್ಸಿಟಿವಿಟಿ, ಧ್ವನಿಯಾಗಿ ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯು ವಿಷಯದ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ವಸ್ತುವಿನ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ:

ದಯವಿಟ್ಟು (DZ) - ಸಂತೋಷಕರ (DZ)

ನಿಮ್ಮ ಮುಖವನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ (OT) - ನಿಮ್ಮ ಮುಖವನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ (OT)

ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ (ಲಾಗ್ ಅಲ್ಲ.)-ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು (ಲಾಗ್ ಮಾಡದಿರುವಿಕೆ.)

4) ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಂತೆ, ಗೆರಂಡ್‌ಗಳನ್ನು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಸಂಯೋಜನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಪರೋಕ್ಷ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ ( ಬೇಗ ಓದಿ - ಬೇಗ ಓದಿ, ಮುಂಜಾನೆ ಎದ್ದೇಳಿ - ಮುಂಜಾನೆ ಎದ್ದೇಳಿ).

2. ಜೆರುಂಡ್‌ಗಳ ರಚನೆ

ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಂತೆ, ಜೆರುಂಡ್‌ಗಳು ಪರಿಪೂರ್ಣ ರೂಪ ಮತ್ತು ಅಪೂರ್ಣ ರೂಪ.

ಗೆರುಂಡ್ಸ್ ಅಪೂರ್ಣತಳದಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡಿದೆ ವರ್ತಮಾನ ಕಾಲದ ಕ್ರಿಯಾಪದಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಬಳಸುವುದು -ನಾನು ಮತ್ತು):ಮಿಟುಕಿಸು - ಮಿಟುಕಿಸು, ಗೊಣಗಾಟ - ಗೊಣಗಾಟ.

ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಕೆಳಗಿನ ಗುಂಪುಗಳು ಅಪೂರ್ಣ ಭಾಗಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದಿಲ್ಲ:

1) ಇನ್ಫಿನಿಟಿವ್‌ನಲ್ಲಿ ಏಕ -ಅಕ್ಷರದ ಕಾಂಡದೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಕರೆ, ಕಣ್ಣೀರು, ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ, ನಗು) ವಿನಾಯಿತಿ: ವಿಪರೀತ - ವಿಪರೀತ, ವಿಪರೀತ - ವಿಪರೀತ;

2) ಮತ್ತು (( ಹೊಡೆಯಿರಿ, ಸುರಿಯಿರಿ, ಹೊಲಿಯಿರಿ);

3) ಅವಧಿಯ ಪ್ರತ್ಯಯದೊಂದಿಗೆ ಅನುತ್ಪಾದಕ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು -nu- ( ಬತ್ತಿ, ಒಣ, ಬೊಗಸೆ);

4) ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು -ч ರಲ್ಲಿ ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಪ್ರಸ್ತುತ ಕಾಲದ ಕಾಂಡದೊಂದಿಗೆ -г, к, in ( ಓವನ್, ಕಟ್, ಗಾರ್ಡ್);

5) ಪ್ರಸ್ತುತ ಉದ್ವಿಗ್ನ ಕಾಂಡದೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಸಿಬಿಲೇಂಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ( ಹೆಣೆದ, ಕತ್ತರಿಸುವ, ಬರೆಯುವ, ಅಲೆಯುವ);

6) ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು, ಪ್ರಸ್ತುತ ಕಾಲದ ಆಧಾರವು ವ್ಯಂಜನಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ( ಕೊಯ್ಲು, ಕುಸಿಯಲು);

7) ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಹಂಬಲಿಸು, ಏರು, ಸವಾರಿ, ಹಾಡು, ಕೊಳೆತ, ಫ್ರೀಜ್;

8) ನಿರಾಕಾರ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಮುಂಜಾನೆ, ತುಂತುರು ಮಳೆ.

ಕ್ರಿಯಾಪದವು -ವಾ- ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಅಪೂರ್ಣ ಭಾಗವು ಅನಂತದ ಕಾಂಡದಿಂದ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಪ್ರಸ್ತುತ ಕಾಲವಲ್ಲ ( ರಚಿಸಿ - ರಚಿಸಿ - ರಚಿಸಿ).

ಕ್ರಿಯಾಪದ ಎಂದು-ಉಚಿ (ಎಂಬ ಪ್ರತ್ಯಯದೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಭಾಗವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ ( ಇರುವುದು) -ಉಚಿ ಪ್ರತ್ಯಯದೊಂದಿಗೆ ಇತರ ಗೆರಂಡ್‌ಗಳ ರೂಪಗಳು ಜಾನಪದ -ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಬಣ್ಣದಿಂದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ:

ಹಲಗೆ ಛಾವಣಿಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ತಮಾಷೆಯಾಗಿ,

ಬೂದು ಮೋಡಗಳು ವೇಗಗೊಳ್ಳುತ್ತಿವೆ,

ಕಡುಗೆಂಪು ಡಾನ್ ಏರುತ್ತದೆ (ಎಲ್.)

ಗೆರುಂಡ್ಸ್ ಪರಿಪೂರ್ಣ ರೀತಿಯಪ್ರತ್ಯಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಅನಂತದ ಕಾಂಡದಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡಿದೆ - ಇನ್, - ಪರೋಪಜೀವಿಗಳು(ಸ್ವರದ ನಂತರ), -ಶಿ(ವ್ಯಂಜನದ ನಂತರ): ಡ್ರಾಪ್ ಇನ್ - ಡ್ರಾಪ್ ಇನ್, ಮಾಯವಾಗು - ಕಣ್ಮರೆಯಾಗು, ಬೆಳೆಯಿರಿ - ಬೆಳೆಯಿರಿ.

-ಲೈಸ್ ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ವಿರಳವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ಪೋಸ್ಟ್‌ಫಿಕ್ಸ್ -ಸ್ಯಾ ಹೊಂದಿರುವ ಗೆರಂಡ್‌ಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಇದು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ ( ಹಿಂದಿರುಗುವುದು, ನಗುವುದು, ಸಾಕಷ್ಟು ನೋಡಿದ ನಂತರ).

-Nu- ಪ್ರತ್ಯಯದೊಂದಿಗೆ ಅನುತ್ಪಾದಕ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಮತ್ತು -ಇರೆ (ಟಿ) ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಅನಂತ ಕಾಂಡಗಳಿಂದ ಮತ್ತು ಹಿಂದಿನ ಕಾಲದಿಂದ ಸಮಾನಾಂತರವಾದ ಗೆರುಂಡ್‌ಗಳ ರೂಪಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ ( ಶುಷ್ಕ - ಶುಷ್ಕ, ಶುಷ್ಕ, ಶುಷ್ಕ - ಶುಷ್ಕ).

ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಒಂದು ಗುಂಪು ಇದೆ (ವ್ಯಂಜನ ಕಾಂಡದೊಂದಿಗೆ, -г, к, х; ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು -ಇಟ್), ಇದರಿಂದ ಪರಿಪೂರ್ಣ ಭಾಗಗಳು -а (-я) ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಬಳಸಿ ರಚನೆಯಾಗುತ್ತವೆ ಸರಳ ಭವಿಷ್ಯದ ಅವಧಿ ( ಓದಿ - ಓದಿ (ಓದಿ), ವಿದಾಯ ಹೇಳಿ - ವಿದಾಯ ಹೇಳಿ (ವಿದಾಯ ಹೇಳಿ)).

ಎರಡು ಜಾತಿಯ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಎರಡು ಗೆರಂಡ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ: ಅಪೂರ್ಣ ರೂಪದ ಅರ್ಥವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು -а (-я) ಪ್ರತ್ಯಯ ಮತ್ತು ಪರಿಪೂರ್ಣ ರೂಪದ ಅರ್ಥವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು -в ಪ್ರತ್ಯಯದೊಂದಿಗೆ ( ದಾಳಿ - ದಾಳಿ, ದಾಳಿ; ಅನ್ವೇಷಿಸಿ - ಸಂಶೋಧನೆ, ಸಂಶೋಧನೆ).

ಭಾಗವಹಿಸುವವರಂತೆ, ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಮಾತಿನ ಸ್ವತಂತ್ರ ಭಾಗವಾಗಿ ಅಥವಾ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ವಿಶೇಷ ರೂಪವಾಗಿ ನೋಡಬಹುದು. ನಾವು ಕ್ರಿಯಾಪದ ರೂಪವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ತಿಳುವಳಿಕೆಯಿಂದ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತೇವೆ.

ಗೆರುಂಡ್ಸ್ ಈ ಕೆಳಗಿನ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ವಿಶೇಷ ರೂಪವಾಗಿದೆ:

1. ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕ್ರಮ , ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ? ಅಥವಾ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?

2-3 ಇದು ಹೊಂದಿದೆಕ್ರಿಯಾಪದ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣದ ವ್ಯಾಕರಣ ಲಕ್ಷಣಗಳು .

ಕ್ರಿಯಾಪದದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಸೇರಿವೆನೋಟ ( ಓದುವುದು - NSV,ಓದಿದ ನಂತರ - ಎಸ್ ವಿ),ಟ್ರಾನ್ಸಿಟಿವಿಟಿ ( ಓದುವುದು ಪುಸ್ತಕ - ಪರಿವರ್ತನೆ,ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು ಕುರ್ಚಿಯ ಮೇಲೆ - ಅಂತರ್ಮುಖಿ) ಮತ್ತುಮರುಕಳಿಸುವಿಕೆ ( ತೊಳೆಯುವ - ಹಿಂತಿರುಗಿಸಲಾಗದ,ತೊಳೆಯುವ - ಹಿಂತಿರುಗಿ). ಇದರ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ, ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯು ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆನಿಯಂತ್ರಣ , ಉಳಿದ ಕ್ರಿಯಾಪದ ರೂಪಗಳಂತೆ:ಓದುವುದು / ಓದುವುದು / ಓದುವುದು / ಓದುವುದು ಆದರೆ ಪುಸ್ತಕ ಓದುವುದು.

ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಸೇರಿವೆಬದಲಾಗದಿರುವಿಕೆ (ಜೆರುಂಡ್‌ಗಳು ಮನಸ್ಥಿತಿ, ಉದ್ವಿಗ್ನತೆ, ವ್ಯಕ್ತಿ, ಲಿಂಗ, ಸಂಖ್ಯೆ, ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಸಂಯೋಜಿತ ರೂಪಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವವರಂತೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ); ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಕಾರ್ಯಸನ್ನಿವೇಶ ; ಒಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ, ಜೆರುಂಡ್ಸ್ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.

ಜೆರುಂಡ್ಸ್ ಅಪೂರ್ಣ ರೀತಿಯ ಏನು ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ? ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಕ್ರಿಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮುನ್ಸೂಚನೆಯಿಂದ ಸೂಚಿಸಲಾದ ಕ್ರಿಯೆಯೊಂದಿಗೆ):ಸ್ಟೂಲ್ ಮೇಲೆ ನಿಂತು, ಅವರು ಮೇಲಿನ ಕಪಾಟಿನಿಂದ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು.

NSV ಗೆರಂಡ್‌ಗಳು NSV ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುವ ಪ್ರತ್ಯಯ -а (-я) ಬಳಸಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಕಾಲದ ಕಾಂಡದಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡಿವೆ.

ಜೆರುಂಡ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದುವ ಕ್ರಿಯಾಪದವು ಭವಿಷ್ಯದ ಕಾಲದ ಕಾಂಡದಿಂದ -ಉಚಿ ಪ್ರತ್ಯಯದೊಂದಿಗೆ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ:ಮೊಗ್ಗು-ಕಲಿಸು ... ಇತರ ಕೆಲವು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಲ್ಲಿ ಜೆರುಂಡ್‌ಗಳ ಶೈಲಿಯ ಬಣ್ಣದ ರೂಪಾಂತರ ರೂಪಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಅದೇ ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ:ಆಟ- i-game-yuchi .

ಎಲ್ಲಾ NSV ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಅಪೂರ್ಣ ಗೆರಂಡ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ; ಆದ್ದರಿಂದ, NSV ಗೆರಂಡ್‌ಗಳು ರೂಪುಗೊಂಡಿಲ್ಲ:

- -ch ನಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ:ತಯಾರಿಸಲು - ಬೇಕಿಂಗ್ ( ಒಲೆ );

- -ನಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ:ಒಣಗಿ ಹೋಗುತ್ತವೆ - ವಿಲೋ ,;

- ಕೆಲವು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ ಪ್ರಸ್ತುತ ಕಾಲದ ಕಾಂಡದಲ್ಲಿ ಸಿಬಿಲೆಂಟ್ ವರೆಗೆ:ಬರೆಯಿರಿ , ಬರೆಯಿರಿ - ಬರೆಯುವುದು , ನೆಕ್ಕಲು - ನೆಕ್ಕಲು (ಆದರೆ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಸುಳ್ಳು);

- ವ್ಯಂಜನಗಳು ಮತ್ತು ಅವರಿಂದ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ವರ್ತಮಾನದ ಕಾಂಡವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ:ಕುಡಿಯಲು , ಕುಡಿಯಲು (-j -ut) -пಬಿ ನಾನು.

ಕ್ರಿಯಾಪದನೀಡಲು ಜೆರುಂಡ್‌ಗಳು ವಿಶೇಷ ಕಾಂಡದಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡಿವೆ:ನೀಡುತ್ತಿದೆ (ಬನ್ನಿ).

ಜೆರುಂಡ್ಸ್ ಪರಿಪೂರ್ಣ ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಜಾತಿಗಳು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತವೆ? ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಕ್ರಿಯೆಯ ಹಿಂದಿನ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ:ಸ್ಟೂಲ್ ಮೇಲೆ ನಿಂತು, ಅವರು ಮೇಲಿನ ಕಪಾಟಿನಿಂದ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಹೊರತೆಗೆದರು.

ಎಸ್‌ವಿ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಎಸ್‌ವಿ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ ಹಿಂದಿನ ಕಾಲದ ಬುಡದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ರೂಪುಗೊಂಡಿವೆ

ಸ್ವರ ಕಾಂಡದ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ ಬಿ:ಇಲ್ಲಿ ತಯಾರಿಸಲಾದುದು ,

ಸ್ವರ ಕಾಂಡದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ ಪರೋಪಜೀವಿಗಳು (ಅಥವಾ ಹಳತಾದ, ಶೈಲಿಯ ಪ್ರಕಾರ ತಟಸ್ಥವಲ್ಲದ ಗೆರಂಡ್‌ಗಳುನೋಡುವುದು, ನೋಡುವುದು ಇತ್ಯಾದಿ.): ಮನಸ್ಸು-ಪರೋಪಜೀವಿಗಳು,

ವ್ಯಂಜನ-ಕಾಂಡದ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ ಶಿ: ಬೇಯಿಸಿದ-ಶಿಯಾ .

ಕೆಲವು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಸಿಬಿ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಭಾಗದ ವೇರಿಯಬಲ್ ರೂಪಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ: ಒಂದು ಮೇಲೆ ವಿವರಿಸಿದ ಸ್ಕೀಮ್ ಪ್ರಕಾರ ರೂಪುಗೊಂಡಿದೆ, ಇನ್ನೊಂದು ಭವಿಷ್ಯದ ಕಾಲದ ಆಧಾರಕ್ಕೆ ಪ್ರತ್ಯಯ -а (-я) ಸೇರಿಸುವ ಮೂಲಕ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ:ಮುಂಗುರುಳು-ಪರೋಪಜೀವಿಗಳು .

ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳುಓದಿ, ಹುಡುಕಿ ಪ್ರಮಾಣಿತ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಂಡ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ಅದರ ಬದಲಾಗಿ ಜೆರುಂಡ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆಓದು-ನಾನು, ಹುಡುಕು- I , -future ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸರಳ ಭವಿಷ್ಯದ ಕಾಲದ ಕಾಂಡದಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡಿದೆ.

ಎರಡು ಜಾತಿಯ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು Gerunds NSV ಮತ್ತು SV ಗಳ ರಚನೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಎರಡು ಗೆರಂಡ್‌ಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

ಭರವಸೆ: ಭರವಸೆ - NSV,ಭರವಸೆ ನೀಡುತ್ತದೆ - ಎಸ್ ವಿ,

ಮದುವೆ: ಪತ್ನಿ - NSV,ಹೆಂಡತಿಯರು - ಎಸ್ ವಿ.

ಮೌಖಿಕ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯು ಆ ವಸ್ತುವಿನ (ವ್ಯಕ್ತಿಯ) ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಬೇಕು, ಇದನ್ನು ವಿಷಯ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಈ ವಸ್ತುವು (ವ್ಯಕ್ತಿ) ಎರಡು ಕ್ರಿಯೆಗಳ ವಿಷಯವಾಗಿರಬೇಕು - ಮುನ್ಸೂಚನೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಸರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸದಿದ್ದರೆ, ತಪ್ಪಾದ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ:

? ಮನೆಯಿಂದ ಹೊರಟ ನನಗೆ ತಲೆನೋವು ಬಂತು (ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಭಾಗ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜಿತ ರೂಪವು ವಿಭಿನ್ನ ವಿಷಯಗಳ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ).

? ಕಳೆದುಹೋದ, ನಾಯಿಮರಿಯನ್ನು ಮಾಲೀಕರು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಕಂಡುಕೊಂಡರು (ವಿಷಯದಲ್ಲಿನ ನಾಮಪದವು ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಸೂಚನೆ ಎಂಬ ಕ್ರಿಯೆಯ ವಸ್ತುವಾಗಿದೆ).

ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಕರೆ ಮಾಡಬಹುದುಮುಖ್ಯ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ಕಾರಣವಾದ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕ್ರಮ ಒಂದು ಭಾಗ ವಾಕ್ಯ, ಹಾಗೆಯೇ ವಾಕ್ಯದ ಇತರ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ, ಅನಂತ, ಭಾಗವತ ಅಥವಾ ಇತರ ಭಾಗದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಕ್ರಿಯೆಯು ಒಂದೇ ವಿಷಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ:ರಸ್ತೆ ದಾಟುವಾಗ, ನೀವು ಸುತ್ತಲೂ ನೋಡಬೇಕು.

ಭಾಗದ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ

ನಾವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ:

ಐ.ಮಾತಿನ ಭಾಗ (ಕ್ರಿಯಾಪದದ ವಿಶೇಷ ರೂಪ). ಒಟ್ಟಾರೆ ಮೌಲ್ಯ. ಯಾವ ಕ್ರಿಯಾಪದದಿಂದ ಪಡೆಯಲಾಗಿದೆ

IIರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ಲಕ್ಷಣಗಳು: ಎ) ಜಾತಿಗಳು, ಬಿ) ಮರುಕಳಿಸುವಿಕೆ, ಸಿ) ಟ್ರಾನ್ಸಿಟಿವಿಟಿ.

IIIವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಪಾತ್ರ

ಜೆರುಂಡ್‌ಗಳ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಮಾದರಿ

ಹುಳಿ ದ್ರಾಕ್ಷಾರಸವನ್ನು ಹೀರುತ್ತಾ, ತನ್ನ ಕೊಳವೆಯ ಹೊಗೆಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾ, ಜೋಯಾ ಅವನಿಗೆ ಏನು ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಅವನು ಸುಮ್ಮನೆ ಕೇಳಿದನು. ಪದವಿ ಪಡೆದ ನಂತರ, ಅವಳು ತನ್ನ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಹೊಡೆದಳು (A.N. ಟಾಲ್‌ಸ್ಟಾಯ್).

ಐ.ಸಿಪ್ಪಿಂಗ್ (ಏನು ಮಾಡುವುದು?) - ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ;

IIವೇಗವಾಗಿ ಚಿಹ್ನೆಗಳು: NSV, ಹಿಂತಿರುಗಿಸಲಾಗದ, ಟ್ರಾನ್ಸ್., ಬದಲಾಗದೆ;

ಪೋಸ್ಟ್ ಚಿಹ್ನೆಗಳು: ಇಲ್ಲ;

IIIಆಲಿಸಿದೆ (ಹೇಗೆ?) ಸಿಪ್ಪಿಂಗ್ (ಸಂದರ್ಭ)

ಐ.(ಏನು ಮಾಡುವುದು?) - ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ;

IIವೇಗವಾಗಿ ಚಿಹ್ನೆಗಳು: NSV, ರಿಟರ್ನ್, ಅಸ್ಥಿರವಲ್ಲದ, ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗದ;

ಪೋಸ್ಟ್ ಚಿಹ್ನೆಗಳು: ಇಲ್ಲ;

IIIಆಲಿಸಿದೆ (ಹೇಗೆ?) ಸ್ಕ್ವಿಂಟಿಂಗ್ (ಸನ್ನಿವೇಶ)

ಐ.ಪದವಿ ಪಡೆದ ನಂತರ (ನೀವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ?) - ಜೆರುಂಡ್ಸ್;

II... ಚಿಹ್ನೆಗಳು: SV, ವರದಿ ಮಾಡದ, ಟ್ರಾನ್ಸ್., ಬದಲಾಗದೆ;

ಪೋಸ್ಟ್ ಚಿಹ್ನೆಗಳು: ಇಲ್ಲ;

IIIಬಿರುಕು (ಯಾವಾಗ?) ಪದವಿ ಪಡೆದ ನಂತರ (ಸಂದರ್ಭ)

ಕ್ರಿಯಾಪದ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕ್ರಿಯೆ.

ಜೆರುಂಡ್‌ಗಳ ರಚನೆ

ಗೆರುಂಡ್‌ಗಳು ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಕಾಂಡಗಳಿಂದ ಜೆರುಂಡ್‌ಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ಅಪೂರ್ಣ ಜೆರುಂಡ್‌ಗಳುಅವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಪ್ರಸ್ತುತ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಮೂಲಗಳು ಸಮಯ(ಪ್ರಸ್ತುತ ಕಾಲದ ಯಾವುದೇ ರೂಪವನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು) ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಬಳಸಿ -ನಾನು ಮತ್ತು):

ಮಿಂಚು → i ಸಮನ್ವಯ [ j´ವೈ] → ಸಮನ್ವಯ [ j´+ A] = ಸಮನ್ವಯ,

ಗುಡುಗು → ನಾವು ಗುಡುಗುನಾನು → ಗುಡುಗು,

ನಾಕ್ -> ಅವರು ನಾಕ್→ ಬಡಿದು.

ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ (ವಿರಳವಾಗಿ! ಅಪೂರ್ಣವಾದ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ ಮಾತ್ರ ಪ್ರತ್ಯಯ - в-) ಅಪೂರ್ಣವಾದ ಗೆರುಂಡ್‌ಗಳು ಅನಂತ ಕಾಂಡದಿಂದ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ:

ನೀಡುತ್ತಿದೆಟಿ -ವಿತರಣೆ,

ಕೊಡುವುದು, ಕೊಡುವುದು,

ಹಿಂದುಳಿದಿದೆ → ಹಿಂದುಳಿದಿದೆ.

ಆದರೆ ಎಲ್ಲಾ ಅಪೂರ್ಣ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಅಪೂರ್ಣ ಭಾಗಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಅವು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡಿಲ್ಲ:

ಪ್ರಸ್ತುತ ಕಾಲದ ಕಾಂಡದೊಂದಿಗೆ, ಕೇವಲ ವ್ಯಂಜನಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ: ಶ್ಯು,ಓಹ್ಯು,ಹಾಂಎನ್ಎಸ್,mkಎನ್ಎಸ್ಮತ್ತು ಇತರರು (ವಿನಾಯಿತಿ: ಹುತಾತ್ಮನಲ್ಲಿಕ್ಸಿಯಾ - ಹುತಾತ್ಮ -ಎ-ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ);

ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಯವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ -ಜಿ, -ಕೆ: ಓಡುಎನ್ಎಸ್, teKಎನ್ಎಸ್;

ಸಿಬಿಲೆಂಟ್ ಮೇಲೆ ಪ್ರಸ್ತುತ ಕಾಲದ ಕಾಂಡದೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಅನಂತದ ಕಾಂಡದೊಂದಿಗೆ -Z, - C, - ST, - X: MAJಎನ್ಎಸ್ - MAZನಲ್ಲಿ, ಬರೆಯುವುದುಎನ್ಎಸ್ - ಪಿಸ್ನಲ್ಲಿ, ಚಾವಟಿಎನ್ಎಸ್ - ಬ್ರೆಡ್ನಲ್ಲಿ, ಪಾಶ್ಎನ್ಎಸ್ - ತೊಡೆಸಂದುನಲ್ಲಿ;

ಪ್ರತ್ಯಯದೊಂದಿಗೆ - ОУ -: ಫ್ರೀಜ್, ಎಳೆಯಿರಿ.

ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಗಗಳು ಏರು, ಓಡು, ಸವಾರಿ, ಬೇಕು, ಕಣ್ಣೀರು, ಕರೆ, ಹಾಡು, ಕೊಳೆತ... ಅಂತಹ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಗೆರುಂಡ್‌ಗಳನ್ನು ಅನುಗುಣವಾದ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ ರಚನೆಗಳಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಕರೆಯುವುದು, ಹಾಡುವುದುಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ

ಪರಿಪೂರ್ಣ ಜೆರುಂಡ್‌ಗಳುರೂಪುಗೊಂಡಿದೆ ಅನಂತ ಕಾಂಡದಿಂದಪ್ರತ್ಯಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಪೂರ್ಣ ಕ್ರಿಯಾಪದ -V, -VSHI, -SHI.

ದೂರ ಅಡ್ಡಾಡುಹೋಗು, ಒಂದು ವಾಕ್ ಮಾಡು

ಪಡೆಯಿರಿಪಡೆಯಿರಿ → ಪಡೆಯಿರಿ

ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು - B ಮತ್ತು - LI ಗಳು ಸಮಾನಾರ್ಥಕವಾಗಿವೆ. ಈ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳೊಂದಿಗೆ ರೂಪಗಳ ರೂಪಾಂತರಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವಾಗ, ಬಿ - ಪ್ರತ್ಯಯಕ್ಕೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. (ನಿಜವಾದ)... ಆದರೆ ಪ್ರತ್ಯಯದ ರೂಪಾಂತರ - ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ ಜೆರುಂಡ್‌ಗಳ ರಚನೆಗೆ ವಿಎಸ್‌ಐ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಹಿಂತಿರುಗಿ → ಹಿಂತಿರುಗಿಸಲಾಗಿದೆ,

ಬಲಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ → ಬಲಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಪ್ರತ್ಯಯ -ಶಿವ್ಯಂಜನಕ್ಕೆ ಅನಂತದ ಆಧಾರದೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ ಗೆರಂಡ್‌ಗಳ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಹಿಂದಿನ ಕಾಲದ ರೂಪವು ಜೆರುಂಡ್‌ಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ):

ಮುಕ್ತಾಯ -> ಮುಕ್ತಾಯ -> ಅವಧಿ

ಪೌಂಡ್ → ಪೌಂಡ್ → ಪೌಂಡ್ SHI,

ಉಳಿಸಿ → ಉಳಿಸಿ. ಉಳಿಸಿ

ಗೆರುಂಡ್ಸ್

ಸಂದರ್ಭಗಳ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ

ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ

ಕ್ರಿಯಾಪದ + ಅವಲಂಬಿತ ಪದಗಳು = ವಿಭಜಿತ ಟರ್ನವರ್ (ಮೌಖಿಕ ಭಾಗದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುವ ಸನ್ನಿವೇಶ).

ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ವಹಿವಾಟು ನಿರ್ಮಾಣಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವ್ಯಾಕರಣ ದೋಷಗಳು

ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ವಹಿವಾಟು ಹೊಂದಿರುವ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ವಾಕ್ಯದ ರಚನೆಯು ಯಾವಾಗಲೂ ಈ ಕೆಳಗಿನಂತಿರುತ್ತದೆ:

ವಿಷಯ (ವಿಷಯ) ಮುಖ್ಯ ಕ್ರಿಯೆ (ಮುನ್ಸೂಚನೆ) ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ (ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಅಥವಾ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಪದದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುವ ಸನ್ನಿವೇಶ). ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

ಯಾವಾಗ ನಾನು ಓಡಿಸಿದರುನಿಲ್ದಾಣಕ್ಕೆ, ನನ್ನ ಬಳಿ ಇದೆ ಹಾರಿಹೋಯಿತು ಟೋಪಿ.

ಎರಡನೆಯ ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ವಹಿವಾಟು ಸಂರಕ್ಷಿಸುವುದು, ಆದರೆ ಇನ್ನೊಂದು ವಿಷಯವನ್ನು ವಾಕ್ಯಕ್ಕೆ ಪರಿಚಯಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅದು ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರಸ್ತಾಪದ ಇಂತಹ ತಿದ್ದುಪಡಿಯೊಂದಿಗೆ, ಅದರ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮರುನಿರ್ಮಾಣ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯ ಅರ್ಥ ಮಾತ್ರ ಉಳಿದಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

ನಿಲ್ದಾಣದವರೆಗೆ ಚಾಲನೆ ನಾನು ಸೋತರುಟೋಪಿ

ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಕಾಗುಣಿತ

ಜೆರುಂಡ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರೆಯಲಾಗಿಲ್ಲ ಹೊರತುಪಡಿಸಿ:

ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ಊಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುವುದಿಲ್ಲ,

NEDO ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯದೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ - ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ (ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ)

ಯೋಜನೆಯನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ನೋಡುವುದು, ಹಣ ಕಳೆಯುವುದು.