ಬೋಧನೆ ಸಂಗೀತ ಸಂಕೇತ "ಮೆರ್ರಿ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು. ಹರಿಕಾರ ಸಂಗೀತಗಾರರಿಗೆ ಸಂಗೀತ ಸಾಕ್ಷರತೆ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಗೀತ ಸಾಕ್ಷರತೆ ಕಲಿಯುವುದು

ಮಕ್ಕಳ ಅಧಿಸೂಚನೆ ಬೋಧನೆ

(MDOU d / s ಸಂಖ್ಯೆ 107 "ಇಸ್ಕೋರ್ಕ", ವೋಲ್ಜ್ಸ್ಕಿ, ವೋಲ್ಗೊಗ್ರಾಡ್ ಪ್ರದೇಶ)

ಇತ್ತೀಚೆಗೆ, ಶಿಶುವಿಹಾರವು ಮಕ್ಕಳ ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ನುಡಿಸುವುದಕ್ಕೆ ವಿಶೇಷ ಗಮನ ನೀಡಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಗೀತ ತಯಾರಿಕೆಯು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಗುವಿನ ಸಂಗೀತ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ, ಸಂಗೀತ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ, ಸಂಗೀತ ಸ್ಮರಣೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ, ಅತಿಯಾದ ಸಂಕೋಚವನ್ನು ಜಯಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ನಿರ್ಬಂಧ, ಮಗುವಿನ ಸಂಗೀತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ.

ವಿದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿರುವ ಬಣ್ಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಾದ್ಯಗಳ ನುಡಿಸುವುದನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿ ಶಬ್ದಕ್ಕೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಬಣ್ಣದ ಪದನಾಮವನ್ನು (ಬಣ್ಣದ ಕೀಲಿಗಳು, ಮೆಟಾಲೊಫೋನ್ ಪ್ಲೇಟ್‌ಗಳು) ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮಗು ಬಣ್ಣದ ಪದನಾಮದಲ್ಲಿ ಮಧುರ ಧ್ವನಿಮುದ್ರಣವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ: ಬಣ್ಣದ ವಲಯಗಳು ಅಥವಾ ಲಯಬದ್ಧ ಪದನಾಮದೊಂದಿಗೆ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲದೆ ನೋಟುಗಳ ಬಣ್ಣದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಆಟವಾಡುವುದು ತುಂಬಾ ಸುಲಭ, ಆದರೆ ಈ ಆಟದ ವಿಧಾನದಿಂದ (ನಾನು ಹಸಿರು ನೋಟ್ ಪದನಾಮವನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ - ನಾನು ಹಸಿರು ಕೀಲಿಯನ್ನು ಒತ್ತಿ), ಕಿವಿ ಮಧುರ ಪುನರುತ್ಪಾದನೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಮಗು ಯಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿ ಆಡುತ್ತದೆ.

ಇದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಮೆಟಲ್‌ಫೋನ್‌ನ ಪ್ರತಿ ಪ್ಲೇಟ್ ಬಳಿ ಅಂಟಿಸಲಾದ ಸಂಖ್ಯೆಗಳಿಂದ ಆಟವಾಡಲು ಮತ್ತು ಡಿಜಿಟಲ್ ಸಂಕೇತದಲ್ಲಿ ಮಧುರವನ್ನು ದಾಖಲಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವಧಿ ಸಂಕೇತಗಳನ್ನು ಸಹ ಮಾದರಿ ಮಾಡಬಹುದು (ಉದ್ದ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಕೋಲುಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ)

ಡಿಜಿಟಲ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು 30 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ. N.A. ಮೆಟ್ಲೋವ್, ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಬಹುಶಃ, ಸಮರ್ಥನೆ, ಆದರೆ ನಂತರ ಇದನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಬಾರಿ ಬಳಸಲಾರಂಭಿಸಿದರು, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಮಧುರ ಯಾಂತ್ರಿಕ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವ ಎರಡೂ ವಿಧಾನಗಳು (ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಡಿಜಿಟಲ್ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ) ನೀವು ಬಯಸಿದ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಮತ್ತು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಪಡೆಯಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅವು ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ: ಈ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಮಧುರ ಯಾಂತ್ರಿಕ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿಯ ಪಾಲು ತುಂಬಾ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ.

ಕಿವಿಯಿಂದ ಆಡುವಾಗ ಕಲಿಕೆಯ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಈ ವಿಧಾನಕ್ಕೆ ಶ್ರವಣದ ನಿರಂತರ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಗಂಭೀರ ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ತರಬೇತಿಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ನುಡಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವಲ್ಲಿನ ತೊಂದರೆಗಳು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವ ಹೊಸ ವಿಧಾನದ ಹುಡುಕಾಟಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿದವು - ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ನುಡಿಸುವುದು.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ನುಡಿಸಲು ಕಲಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ಸಂಗೀತದ ಸಂಕೇತಗಳ ಬಳಕೆಯ ಕುರಿತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಅಧ್ಯಯನ (ಎನ್. ಪೆರುನೋವಾ ಅವರಿಂದ "ಸಂಗೀತ ವರ್ಣಮಾಲೆ" ಮತ್ತು ಇತರ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳು).

ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳು ಈಗಾಗಲೇ ಶಬ್ದ ಉಪಕರಣಗಳು, ಡ್ರಮ್ಸ್, ಮೆಟಲ್‌ಫೋನ್‌ಗಳನ್ನು ನುಡಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.

ಸಂಗೀತದ ಸಂಕೇತಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಸಂಗೀತ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವೃತ್ತದ ಕೆಲಸಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸಬಹುದು. ಆರಂಭಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಕೆಲಸದ ಯೋಜನೆ ಅಗತ್ಯ:

ದೀರ್ಘಕಾಲೀನ ಯೋಜನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ,

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾದ, ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯವಾದ ಸಂಗೀತ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳ ಆಯ್ಕೆ;

ಅಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳಿಗಾಗಿ ಹುಡುಕಿ.

ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅವರ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿರಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಆಟವಾಡುವ ಮೂಲಕ ಮಾತ್ರ ಮಗು ಸಂಗೀತ ಸಾಕ್ಷರತೆಯನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಮತ್ತು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ತನ್ನನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಪಂದಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತದ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ.

ಹಳೆಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಸಂಗೀತದ ಸಂಕೇತಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವ ಅನುಕ್ರಮ

ತರಬೇತಿಯ ಮೊದಲ ಹಂತವು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಲಯಬದ್ಧವಾದ ಮಿಡಿತದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗಿದೆ

ಮೊದಲಿಗೆ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ:

ಹೆಸರು ಚಪ್ಪಾಳೆಗಳಿಗೆ ಕರೆ ಮಾಡಿ

ಪದ ಕ್ಲಾಪ್ಸ್ ಹೆಸರಿಸಿ

ವಾಕ್ಯ ಕ್ಲಾಪ್‌ಗಳನ್ನು ಕರೆ ಮಾಡಿ

ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ (ಕುರ್ಚಿ - ಬಿಲ - ಕಾರು - ಟಿವಿ)

ನಂತರ ಮಕ್ಕಳು ಚಿತ್ರಗಳಿಂದ ಪದಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಲಯಬದ್ಧ ಮಾದರಿಯನ್ನು ನುಡಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಆಗ ಕೆಲಸ ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಒತ್ತಡದ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಣೆಯಿಂದ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಅವಧಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ. ಸಣ್ಣ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಕೋಲಿನಿಂದ (ಧ್ವಜ ಅಥವಾ ಬಾಲದಿಂದ) ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಎಂಟನೇ ಮತ್ತು ತ್ರೈಮಾಸಿಕ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಹುಡುಗರಿಗೆ ಕ್ರಮೇಣ ಅವಧಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿಯುವುದು ಹೀಗೆ. ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಕವಿತೆಗಳು, ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳು, ಕೈಪಿಡಿಗಳು. ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿವಿಧ ಲಯಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಲಯಬದ್ಧ ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ ರೂಪಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಆಟಗಳು.

1. ಪದವನ್ನು ಲಯ ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ ಮರೆಮಾಡಿ (ಚಿತ್ರಗಳು)

2. ಲಯಬದ್ಧ ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಪದವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ (ಬನ್ನಿ - ainೈಂಕಾ - ಹರೇ)

3. "ಲೈವ್ ನೋಟ್ಸ್"

ಆಟದ ವಿವರಣೆ: 1 ಅವಧಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಕೈಯಲ್ಲಿ. ಅವರು ಸಾಲುಗಟ್ಟಿ ನಿಂತಿದ್ದಾರೆ. ಪ್ರಮುಖ ಮಗು ಸ್ಥಾಪಿತವಾದ ಲಯಬದ್ಧ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಹೊಡೆಯುತ್ತದೆ.

ಕೈಯಲ್ಲಿ ನೋಟುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆಟವು ಪುನರಾವರ್ತನೆಯಾಗುತ್ತದೆ.

4. "ಸ್ಟಾಂಪ್ - ಕ್ಲಾಪ್" - ಸಾಲು 1 ರ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಬಾಟಮ್ ಲೈನ್ - ಬೂಟ್ಸ್. ತಾಳ ಹಾಕಲಾಗಿದೆ

ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು - ಆಯಸ್ಕಾಂತಗಳು. ಮಗು ಲಯಬದ್ಧ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಚಪ್ಪಾಳೆ ಮತ್ತು ತಟ್ಟೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವಿರಾಮಕ್ಕೆ ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗಿದೆ (ಮೌನದ ಚಿಹ್ನೆ).

ತರಬೇತಿಯ ಎರಡನೇ ಹಂತ - ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ

"ಸಂಗೀತದ ಗಡಿಯಾರ" ವನ್ನು ಬಳಸುವುದರಿಂದ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳ ಹೆಸರನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯವಾಗುತ್ತದೆ (ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ). ಸಿಬ್ಬಂದಿ, ಟ್ರೆಬಲ್ ಕ್ಲೆಫ್, ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಕವಿತೆಗಳು ಸಂಗೀತ ಸಂಕೇತದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತವೆ. ಆಡಳಿತಗಾರರ ಮೇಲೆ ಪ್ರತಿ ಟಿಪ್ಪಣಿಯ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ಸುಲಭವಾಗಿ ಮತ್ತು ದೃlyವಾಗಿ ಮನನ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದು:

1. "ನೋಟುಗಳು ಕಳೆದುಹೋಗಿವೆ"

2. "ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ"

3. "ನೆರೆಹೊರೆಯವರನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ"

4. "ಸಂಗೀತ ಕಥೆಗಳು"

5. "ನೋಟ್ ಡೊಮಿನೊ"

ಕಲಿಕೆಯ ಮೂರನೇ ಹಂತ - ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದು

ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ರೆಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಚಿಹ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಹಂತಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಸಚಿತ್ರ ವಿಧಾನವು ಮಕ್ಕಳ ಸಂಗೀತ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ನುಡಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ ಸಂಕೇತಗಳ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಕಲಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳಲ್ಲಿ (ಮೆಟಲ್‌ಫೋನ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ಸೈಲೋಫೋನ್‌ಗಳು), ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಅಂಟಿಸಲಾಗಿದೆ;

ಮಾಡಿ - ಒಂದು ಮನೆ (ಮಳೆ). PE - ಟರ್ನಿಪ್, MI- ಕರಡಿ (ತಲೆ), FA - ಏಪ್ರನ್, SALT - ಸೂರ್ಯ. LA - ಕಪ್ಪೆ, SI - ನೀಲಕ

(ಅನುಬಂಧ 3 "ಡಿಡಾಕ್ಟಿಕ್ ಆಟಗಳು" ನೋಡಿ).

ಮಕ್ಕಳು ಮೊದಲು 1, ನಂತರ 2 ಶಬ್ದಗಳಲ್ಲಿ ಆಡುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಬಯಸಿದ ಶಬ್ದವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವುದರಿಂದ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ವರ್ಗಾಯಿಸಬಹುದು. ತರಬೇತಿಯ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ (ಆಡಳಿತಗಾರರಿಲ್ಲದೆ), ನಂತರ - ಆಡಳಿತಗಾರರ ಮೇಲೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಹಾಡನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ, ನಂತರ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸನ್ನೆಗಳು ಧ್ವನಿಸುತ್ತಾರೆ, ವಾದ್ಯವನ್ನು ನುಡಿಸಲು ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತಾರೆ ("ಸಂಗೀತ ವರ್ಣಮಾಲೆ").

ಹೀಗಾಗಿ, ದೃಶ್ಯ, ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಮತ್ತು ಮೋಟಾರು ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಏಕತೆ, ಸಂಗೀತದ ಪಠ್ಯದ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಅರಿವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂಗೀತದ ಕಿವಿ, ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಸಂಗೀತದ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಅವರ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ:

1. ಬಿಮ್! ಬಾಮ್! ಬಮ್! ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಸಂಗೀತದ ನೂರು ರಹಸ್ಯಗಳು. ಶಬ್ದಗಳೊಂದಿಗೆ ನುಡಿಸುವಿಕೆ.-ಎಸ್ಪಿಬಿ .: ಸಂಗೀತ ಪ್ಯಾಲೆಟ್, 2003

2. ಟಿಇ ತ್ಯುಟುನ್ನಿಕೋವಾ “ನಾನು ರಚಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಂಗೀತ ರಚನೆ: ಸಂಗೀತ, ಮಾತು, ಚಲನೆ "ಮಾಸ್ಕೋ 2005

3. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಂಗೀತ ತಯಾರಿಕೆ-"ಪರಿಚಿತ ಅಪರಿಚಿತ" // ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ.-1997, ಸಂಖ್ಯೆ 8, ಪುಟ 116-125

4. ಇ.ಕೆ.ಕೊರೊಲೆವಾ "ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು, ಕವನ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತ"., ಮಾಸ್ಕೋ "ಶಿಕ್ಷಣ" 1994

5. ವಿಎ ಶೇನ್ "ಗಾಮಾ" 3-5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂಗೀತ ಕಲಿಸುವ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಗಳ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು ಮಾಸ್ಕೋ ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್ ಗ್ನೋಮ್ ಮತ್ತು ಡಿ 2002.

ವಸ್ತು ವಿವರಣೆ: ಆಸಕ್ತಿಯ, ಸೆರೆಹಿಡಿಯುವ, ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಯಾವುದೇ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರನ್ನು ಸಂಭಾಷಣೆಯ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ತೂರಿಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಮುಖ ತಂತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕಥೆ, ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ, ಒಂದು ದೃಷ್ಟಾಂತ. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಸಹಾಯದಿಂದ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು, ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುವುದು ಸುಲಭವಾಗಿದೆ. ನಂತರ ಮಕ್ಕಳು, "ಫೇರಿಲ್ಯಾಂಡ್" ಗೆ ನುಗ್ಗಿದ ನಂತರ, ಉಸಿರು ಬಿಗಿಹಿಡಿದು ಕುಳಿತು ಆಲಿಸಿದರು.

ನಮ್ಮ, ನಮ್ಮ ಮಗಳು ಕ್ಸೆನಿಯಾ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ, 6-8 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂಗೀತ ಸಂಕೇತಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಅದರ ಮಾಂತ್ರಿಕ ಶಬ್ದಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹ ಬೆಳೆಸುತ್ತದೆ.

ಗುರಿ:"ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು" ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನವೀಕರಿಸುವುದು

ಕಾರ್ಯಗಳು:ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ. ಸಂಗೀತ ಸಂಕೇತಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.

ಮಧುರವು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳಿಂದ ಕೂಡಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ. ಮಧುರದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ. "ಹೆಚ್ಚಿನ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಧ್ವನಿಗಳ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ, ಕಿವಿಯಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಸಾಂಕೇತಿಕ ವಿಷಯವನ್ನು ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.

ಸಂಗೀತವನ್ನು "ಅನುಭವಿಸಲು" ಕಲಿಯಲು, ಸಂಗೀತದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸುಧಾರಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಿಗಳ ಚಿತ್ರ-ಚಿತ್ರಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲು ಮತ್ತು ತಿಳಿಸಲು.

ಹಿಂದೆ ಪಡೆದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋateೀಕರಿಸಲು.

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕೆಲಸ:ಸಂಗೀತದ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಆಲಿಸುವುದು, ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಚಲನೆಯ ಸುಧಾರಣೆಗಳು, ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಪರಿಚಯ ಮತ್ತು ಆಡಳಿತಗಾರರ ಮೇಲೆ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವುದು.

ಆದ್ದರಿಂದ……

ಸಂಗೀತದ ಒಂದು ಅಸಾಧಾರಣ ದೇಶದಲ್ಲಿ, ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳಿದ್ದವು. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಟಿಪ್ಪಣಿಯೂ ತನ್ನದೇ ಹೆಸರನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು. ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು, ಮಕ್ಕಳಂತೆ, ಏಣಿಯನ್ನು ಏರಲು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಹುಡುಗರ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು, ಇಡೀ ಪ್ರಪಂಚದ ಎಲ್ಲ ಹುಡುಗರಂತೆ, ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳೂ ಇದ್ದವು. ಅವರು, ಎಲ್ಲ ನಗುವ ಹುಡುಗಿಯರಂತೆ, ಉಡುಗೆ ಧರಿಸಲು ತುಂಬಾ ಇಷ್ಟಪಟ್ಟರು. ಅನೇಕ ಬಟ್ಟೆಗಳಿದ್ದವು, ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರ ತಂದೆ ಕಿಂಗ್ ಟ್ರೆಬಲ್ ಕ್ಲೆಫ್ ಅವರು ಭವ್ಯವಾದ ಅರಮನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿದರು. ಪ್ರತಿ ಹುಡುಗಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕೊಠಡಿಯನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ... ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಇನ್ನಷ್ಟು.

ಹುಡುಗರ ಹೆಸರುಗಳು: DO, MI, SALT ಮತ್ತು SI. ಒಮ್ಮೆ ಅವರು ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ನಡೆಯಲು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರಿದರು, ಮತ್ತು ಎತ್ತರದ ಏಣಿ ಇತ್ತು. DO ಎಲ್ಲಾ ಸಹೋದರರಲ್ಲಿ ಕಿರಿಯವನಾಗಿದ್ದನು, ಮತ್ತು ನೆಲದ ಮೇಲಿನ ಅತ್ಯಂತ ಕಡಿಮೆ ಮೆಟ್ಟಿಲನ್ನು ಮಾತ್ರ ಏರಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು (ಹೆಚ್ಚುವರಿ). ಅವನು ಅಲ್ಲಿ ನಿಂತು ಸಂತೋಷಪಟ್ಟನು: "ನಾನು ಎಷ್ಟು ಬುದ್ಧಿವಂತನಾಗಿದ್ದೇನೆ!" ಮತ್ತು ಹಿರಿಯ ಹುಡುಗರಾದ MI, SALT ಮತ್ತು SI, ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು ಏರ್ಪಡಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು: ಯಾರು ಅತ್ಯುನ್ನತ ಏರುತ್ತಾರೆ. ಎಸ್‌ಐ ಅತ್ಯಂತ ಚುರುಕಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿದರು, ಅವರು ಮೂರನೇ ಹಂತವನ್ನು ಏರಿದರು. SALT ಸ್ವಲ್ಪ ಕಡಿಮೆ, ಎರಡನೆಯದಕ್ಕೆ, ಮತ್ತು MI ಮೊದಲನೆಯದಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರ. "ಹುರ್ರೇ, ನಾನು ಗೆದ್ದೆ" ಎಂದು ಎಸ್‌ಐ ಕೂಗಿದರು, "ನಾನು ಎಲ್ಲರಿಗಿಂತ ಮೇಲಿರುವೆ." DO ತನ್ನ ಸಹೋದರನಿಂದ ಮನನೊಂದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ತನ್ನ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಹೆಜ್ಜೆಯ ಮೇಲೆ ನಿಂತು, ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಹುಳುಗಳನ್ನು ನೋಡಿದನು ಎಂದು ಹೇಳಿದರು. ಎಂಐ ಕೂಡ ಅಸಮಾಧಾನಗೊಂಡಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರ ಮೊದಲ ಹೆಜ್ಜೆಯಿಂದಲೇ ಅವರು ಕೆಲಸದಿಂದ ಹಿಂದಿರುಗಿದ ತಾಯಿಯನ್ನು ನೋಡಿದರು. SALT ತನ್ನ ಎರಡನೇ ಹೆಜ್ಜೆಯಿಂದ ವಿಶ್ವದ ಅತ್ಯಂತ ಸುಂದರ ಪಕ್ಷಿಯನ್ನು ಕಂಡಿತು.

ನೀವು ಅಲ್ಲಿ ಏನು ನೋಡಬಹುದು, ಎಸ್‌ಐ?

ನಾನು ಮೂರನೇ ಹಂತದಿಂದ ಮೋಡಗಳು ಮತ್ತು ಆಕಾಶವನ್ನು ನೋಡಬಲ್ಲೆ!

ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಹುಡುಗಿಯರು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕೊಠಡಿಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದರು.

ನಾನು ಮೊದಲ ಮಹಡಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಳಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತೇನೆ! - RE ಹೇಳಿದರು, - ನನಗೆ ಏಣಿ ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಮೊದಲ ಆಡಳಿತಗಾರನ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ನೆಲೆಸಿದೆ

ನಂತರ ನಾನು ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯ ಸಾಲುಗಳ ನಡುವೆ ಎರಡನೇ ಮಹಡಿಯನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ, "FA ಹೇಳಿದರು," ನಾನು ನಮ್ಮ ಅದ್ಭುತ ಸೇಬು ತೋಟದಲ್ಲಿ ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ಹೊರಗೆ ನೋಡುವುದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ನಾನು ಅದನ್ನು ಮೇಲಿನಿಂದ ಮತ್ತು ಕೆಳಗಿನಿಂದ ನೋಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಸರಿ, ಮೂರನೇ ಮಹಡಿ ನನ್ನದು, -ಎಂದು LA ಹೇಳಿದೆ, -ನನಗೆ ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳನ್ನು ಏರಲು ತುಂಬಾ ಇಷ್ಟ. ಮತ್ತು ಅವಳು ಎರಡನೇ ಮತ್ತು ಮೂರನೇ ಸಾಲುಗಳ ನಡುವೆ ನೆಲೆಸಿದಳು.

ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು ಹೇಗೆ ಬದುಕಿದ್ದವು ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಿಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದವು ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಬದುಕುತ್ತವೆ, ನೀವು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಬಯಸಿದರೆ, ನಂತರ ಅದ್ಭುತ ಸಂಗೀತದ ಕಡೆಗೆ ಹೋಗಿ. ಮತ್ತು ತಮಾಷೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು-ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು ಅವರ ಮನೆಗಳಲ್ಲಿ ನಿಮಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿವೆ.

ಮಾಡಿ - ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಆಡಳಿತಗಾರನ ಮೇಲೆ.

ಪಿಇ - ಮೊದಲ ಆಡಳಿತಗಾರನ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ.

ಎಂಐ - ಮೊದಲ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ.

FA - ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯ ಆಡಳಿತಗಾರರ ನಡುವೆ.

ಉಪ್ಪು - ಎರಡನೇ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ.

ЛЯ - ಎರಡನೇ ಮತ್ತು ಮೂರನೇ ಸಾಲುಗಳ ನಡುವೆ.

SI - ಮೂರನೇ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ.

ಅದ್ಭುತ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೋಡೋಣ!

ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಹಗಲಿನ ಯಾವುದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲೂ ಹೇಳಬಹುದು. ಆದರೆ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ನೀವು ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅವರ ಮನೆಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಬಹುದು, ಅಥವಾ ನೀವು ಆಡಬಹುದು.

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಹೈ - ಲೋ"

ಆಡಲು ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆಚಿತ್ರಿಸಿದ ಸ್ಟೇವ್ (ಐದು ಸಾಲುಗಳು) ಮತ್ತು ಕಪ್ಪು ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದದ ಸಣ್ಣ ಅಂಡಾಕಾರದ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆ.

ವಯಸ್ಕನು ಪಿಯಾನೋದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ನುಡಿಸುತ್ತಾನೆ ಅಥವಾ ಯಾವುದೇ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ಹಾಡುತ್ತಾನೆ, ಹೆಚ್ಚು ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ. ಹುಡುಗರು ಹೆಚ್ಚು ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಎಂದು ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಹುಡುಗರು ನೋಟುಗಳನ್ನು ಹತ್ತಿದರು ಮತ್ತು ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ಅಂಡಾಕಾರಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ, ಕ್ರಮವಾಗಿ ಅಧಿಕ ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ.

ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರಗಳು: ಕರಡಿಗಳು, ಬನ್ನಿಗಳು, ತೋಳಗಳು, ಪಕ್ಷಿಗಳು ಸಂಗೀತ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯೊಂದಿಗೆ "ನಡೆಯಬಹುದು". ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪ್ರಾಣಿಯೂ ತನ್ನದೇ ಆದ "ಹಾಡಿಗೆ".

ಸಂಗೀತದ ಸಾಲಿನ ಐದು ಆಡಳಿತಗಾರರು

ನಾವು ಸ್ಟೇವ್ ಎಂದು ಹೆಸರಿಸಿದ್ದೇವೆ

ಮತ್ತು ಅದರ ಮೇಲೆ ಎಲ್ಲಾ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು ಚುಕ್ಕೆಗಳಾಗಿವೆ

ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಮತ್ತು ಈಗ ನೀವು ನೋಟುಗಳು ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮನೆಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ.

"ಡೊಮಿಸೋಲ್ಕಾ" ವೃತ್ತದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ

ಸಂಗೀತ ಸಾಕ್ಷರತೆ

MBDOU "ಶಿಶುವಿಹಾರ ಸಂಖ್ಯೆ 28"

ಜಿ. ಟ್ರೊಯಿಟ್ಸ್ಕ್ ಚೆಲ್ಯಾಬಿನ್ಸ್ಕ್ ಪ್ರದೇಶ.

ಅನುಷ್ಠಾನ ಅವಧಿ: 1 ವರ್ಷ

ವಯಸ್ಸು: 6-7 ವರ್ಷ.

ಸಂಖ್ಯೆ: 8 ಜನರು

ಸಂಗೀತ ಕೈಗಳು. ಎಲ್ಎಂ ರೆವ್ತ್ಸೋವಾ

ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿ

"ಡೊಮಿಸೋಲ್ಕಾ" ವೃತ್ತದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ - ಸಂಗೀತ ಸಾಕ್ಷರತೆಯನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು, 6-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಕೆಲಸವನ್ನು ಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಸಂಗೀತವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ಅದ್ಭುತ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಇದು ಮಗುವಿನ ಆಂತರಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಅದ್ಭುತವಾದ ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಶಕ್ತಿಯುತವಾದ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ. ಸಂಗೀತವನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗುವುದು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟವಾದ, ಮುಕ್ತ ಸಂವಹನದಂತಿದೆ. ಮಗುವು ತನ್ನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನೈಜ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವಂತೆಯೇ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಜೀವನ ಅನುಭವವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಅವಕಾಶವಾಗಿದೆ. ಇದರ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ, ಸಂಗೀತದ ಮೂಲಕವೇ ಮಗು ತನ್ನ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ.

ಸಂಗೀತದೊಂದಿಗಿನ ಸ್ನೇಹವನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬೇಗ ಆರಂಭಿಸಬೇಕು, ಮಕ್ಕಳು ಇನ್ನೂ ಯಾವುದೇ ಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ತೆರೆದಿರುವಾಗ. ಮತ್ತು ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದ್ದ ವಯಸ್ಕನು ಮಗು ತಾನು ಮಾಡುತ್ತಿರುವದನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡಬೇಕು, ಇದರಿಂದ ಅವನು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾನೆ, ಸಂತೋಷವನ್ನು ಹೊಂದುತ್ತಾನೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಸ್ತುತತೆಯು ಮಗುವಿನ ಸಂಗೀತ ಕಿವಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಸಂಗೀತ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಭಿರುಚಿ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು. ಶ್ರವಣದ ಸರಿಯಾದ ಸಂಘಟನೆಯ ವಿಧಾನಗಳು: ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಪೋಷಣೆ, ಪಾಲಿಫೋನಿಕ್ ಸಂಗೀತದ ಧ್ವನಿಗಳ ಅನುಪಾತದಲ್ಲಿ, ಮಧುರ, ಹಾರ್ಮೋನಿಕ್ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯದ ಮಾದರಿ ಸಂಪರ್ಕಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ, ನಿಖರವಾದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ; ತೀವ್ರ ಮತ್ತು ನಿಖರವಾದ ಲಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾದ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ ನುಡಿಗಟ್ಟು, ಅವಧಿ, ರೂಪದ ಅಂತಃಕರಣವನ್ನು ಬೋಧಿಸುವುದು; ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಶೈಲಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಗುರಿಯೆಂದರೆ ಒಳಗಿನ ಕಿವಿಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವುದು, ಮಗುವಿನ ಸಂಗೀತದ ಅಭಿರುಚಿಯ ಸರಿಯಾದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅವರ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಸಾಕಷ್ಟು ಮೌಲ್ಯಯುತವಾದ ಕಲಾತ್ಮಕ ಜೀವನಶೈಲಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಮೃದ್ಧಗೊಳಿಸುವುದು.

ಹಾಳೆ ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಶುದ್ಧ ಅಂತಃಕರಣವನ್ನು ಓದಲು ಕಲಿಯಲು ಮಾತ್ರ ಸಂಗೀತ ಸಾಕ್ಷರತೆಯ ಏಕೈಕ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವುದು ತಪ್ಪಾಗುತ್ತದೆ, ನಾವು ಪಿಯಾನೋ ನುಡಿಸಲು ಕಲಿಯುವ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ವಿವರಿಸಿದಂತೆ, ಕೀಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸಿದ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ವೇಗದಲ್ಲಿ ತಿಳಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರ ಸೀಮಿತಗೊಳಿಸಿದ್ದೇವೆ.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

1. ಸಂಗೀತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು: ಮಾಡಲ್ ಶ್ರವಣ, ಲಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆ.

2. ಸಂಗೀತದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಲು, ಅದರ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳು, ಭಾವನೆಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯ ವೈವಿಧ್ಯತೆ, ಮನಸ್ಥಿತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ.

3. ಹಲವಾರು ಸಂಗೀತ ಪದಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಲು ಮತ್ತು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು: ಗತಿ, ಲಯ, ವಿರಾಮ, ಮರುಕಳಿಸುವಿಕೆ, ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಛಾಯೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.

4. ಮಾನಸಿಕ, ಸ್ವತಂತ್ರ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ.

5. ಸಂಗೀತ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ.

ಸಂಗೀತ ಸಾಕ್ಷರತೆಯ ಆದ್ಯತೆಯ ಕೆಲಸವೆಂದರೆ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುವ ಕಾರ್ಯ. ಸಂಗೀತ ಸಾಕ್ಷರತೆಯ ತರಗತಿಗಳ ಆಕರ್ಷಣೆಯು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸಂಪೂರ್ಣ ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತವಾಗಿದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸಂಗೀತದ ಕಿವಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸರಿಯಾದ ದಿಕ್ಕನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿದೆ, ಇದರಿಂದ ಅದು ನೇರ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ, ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಔಪಚಾರಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಕಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಸಂಗೀತ ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುವುದು.

ಬೋಧನಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಅದರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಸಂಗೀತ ಸಾಕ್ಷರತೆಯ ವಿಭಾಗಗಳು: ಮಾದರಿ ಶಿಕ್ಷಣ; ಲಯಬದ್ಧ ಶಿಕ್ಷಣ; ಆಂತರಿಕ ಶ್ರವಣ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ ಸ್ಮರಣೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; "ಸುಮಧುರ", "ಹಾರ್ಮೋನಿಕ್" ಮತ್ತು "ಪಾಲಿಫೋನಿಕ್" ವಿಚಾರಣೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ತರಬೇತಿಯ ರೂಪಗಳು:

ಸಾಮೂಹಿಕ ಪಾಠಗಳು

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ.

ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳು:

ಮೌಖಿಕ

ದೃಶ್ಯ

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ

ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು:

ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಮಗು ಸಂಗೀತದ ಪದಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ, ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಒಂದು ಮಧುರ ಲಯಬದ್ಧ ಮಾದರಿಯನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ, ಸಂಗೀತದ ವಿಷಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಮಾತನಾಡುವುದು, ಇದು ಕಲಿಕೆಗೆ ಅಗತ್ಯ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ, ಸಾಧಿಸಲು ಅನಿವಾರ್ಯ ಸ್ಥಿತಿ ಆಳವಾದ ಕಾರ್ಯಗಳು.

ಸಂಗೀತ ಸಾಮಗ್ರಿಯು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಂಗೀತ ಸಾಕ್ಷರತೆಯನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಗಾ deepವಾಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಫಾರ್ಮ್ ಅನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಿ:

ತೆರೆದ ಪಾಠವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವುದು.

ವಸ್ತು ಬೆಂಬಲ:

ಸಂಗೀತ ಕೇಂದ್ರ, ಡಿಸ್ಕ್, ಶಬ್ದ ಸಂಗೀತ ಉಪಕರಣಗಳು.

ಕ್ಲಬ್ "ಡೊಮಿಸೋಲ್ಕಾ" - ವಾರಕ್ಕೊಮ್ಮೆ 25 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ನಡೆಯುತ್ತದೆ.

ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ:

ಎನ್ಬಿ ಉಲಶೆಂಕೊ ಅವರಿಂದ "ಸಂಗೀತ"

ಸೊಲ್ಫೆಜಿಯೊ - ಎಂ. ಕೊಟ್ಲಿಯರೆವ್ಸ್ಕಯಾ.

"ಸಂಗೀತದ ಕಥೆ" - ಎಲ್ ವಿ ಸ್ವೆಟ್ಲಿಚ್ನಾಯ

"ಸಂಗೀತ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರ" - ಇ. ಡೇವಿಡೋವಾ.

"ಸಂಗೀತ ವರ್ಣಮಾಲೆ" - ಎನ್, ಕೊಂಚಲೋವ್ಸ್ಕಯಾ.

"ಹೊಸ ಸಂಗೀತ ಪ್ರೈಮರ್" - ಒ. ಇವನೊವಾ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ -ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ - ವರ್ಷಕ್ಕೆ 34 ವಾರಗಳು

ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್-ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ

2016-2017 ಕ್ಕೆ

ನೀತಿಬೋಧಕ ಮತ್ತು ಉಪನ್ಯಾಸ ವಸ್ತು

ಪಾಠ ಯೋಜನೆ

09/13/2016

ಥೀಮ್: "ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಶಬ್ದ ಶಬ್ದಗಳು"

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಕಾರ್ಯಗಳು: ಸುಮಧುರ ಮತ್ತು ಹಾರ್ಮೋನಿಕ್ ಶ್ರವಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಆಂತರಿಕ ವಿಚಾರಣೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ: ಸಂಯೋಜಕ, ಪ್ರದರ್ಶಕ, ಶಬ್ದ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ ಶಬ್ದಗಳು.

ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಶಬ್ದ ಶಬ್ದಗಳ ಪರಿಚಯ.

ಪಾಠದ ರೂಪ: ಸಂಭಾಷಣೆ.

ವಿಧಾನಗಳು : ಕಥೆ ಹೇಳುವುದು, ವಿವರಣೆ, ದೃಶ್ಯ, ಶ್ರವಣ.

ಸ್ಟ್ರೋಕ್

1. ಮೆರವಣಿಗೆಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರವೇಶ.

2. ಸಂಗೀತ ಶುಭಾಶಯ.

3. ಸಂಭಾಷಣೆ "ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಶಬ್ದದ ಶಬ್ದಗಳು": ನಾವು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು, ಯಾವ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಯಾವುದನ್ನು ಮೌನವಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಕಲಿಸುತ್ತೇವೆ.

4. ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು: "ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾರು ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ", "ನಾವು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲಿದ್ದೇವೆ"

5. ಒಂದು ನಿಮಿಷಕ್ಕೆ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ.

6. ಸಂಗೀತ ಶಬ್ದಗಳ ಪರಿಚಯ, ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ.

ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ: ಸಂಯೋಜಕ, ಪ್ರದರ್ಶಕ.

7. ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ.

ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳಿಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯಿರಿ: ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಶಬ್ದ ಶಬ್ದಗಳು.

ಮಕ್ಕಳ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ.

ಹೊರಡುತ್ತಿದೆ.

20.09.

ಥೀಮ್ : ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಶಬ್ದ ಶಬ್ದಗಳು.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಕಾರ್ಯಗಳು: ಸುಮಧುರ ಮತ್ತು ಹಾರ್ಮೋನಿಕ್ ಶ್ರವಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಆಂತರಿಕ ವಿಚಾರಣೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಪದಗಳ ಏಕೀಕರಣ: "ಸಂಗೀತ", "ಶಬ್ದ" ಶಬ್ದಗಳು.

ಪಾಠದ ರೂಪ: ಸಂಭಾಷಣೆ.

ವಿಧಾನಗಳು : ಕಥೆ ಹೇಳುವುದು, ಸಂಭಾಷಣೆ, ದೃಶ್ಯ, ಶ್ರವಣ.

ಸ್ಟ್ರೋಕ್

1. ಮೆರವಣಿಗೆಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರವೇಶ.

2. ಸಂಗೀತ ಶುಭಾಶಯ.

3. ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಏಕೀಕರಣ: ಸಂಯೋಜಕ, ಪ್ರದರ್ಶಕ, ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಶಬ್ದ ಶಬ್ದಗಳು.

4. ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು: "ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸಿ, ಶ್ರದ್ಧೆಯಿಂದ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ", "ನಾವು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಾ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ."

5. ಒಂದು ನಿಮಿಷಕ್ಕೆ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ.

6. ಮಕ್ಕಳ ಸಂಗೀತ ಶಬ್ದ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ನುಡಿಸುವುದು.

D \ W ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಶಬ್ದ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು.

ಮೆರವಣಿಗೆಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಸಭಾಂಗಣದಿಂದ ಪ್ರವೇಶ.

27.09.

ಥೀಮ್: ಹೆಚ್ಚಿನ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಶಬ್ದಗಳು

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಕಾರ್ಯಗಳು: ಹೆಚ್ಚಿನ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಶಬ್ದಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ. ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ: ಹೆಚ್ಚಿನ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಶಬ್ದಗಳು.

ರೂಪ ತರಗತಿಗಳು: ಸಂಭಾಷಣೆ.

ವಿಧಾನಗಳು: ಕಥೆ, ಸಂಭಾಷಣೆ, ದೃಶ್ಯ, ಶ್ರವಣ.

ಸ್ಟ್ರೋಕ್

1. ಮೆರವಣಿಗೆಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರವೇಶ.

2. ಸಂಗೀತ ಶುಭಾಶಯ.

3. ಡಿ \ ಎಚ್ ಅನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಸಂಗೀತ, ಶಬ್ದ ಶಬ್ದಗಳು, ಸಂಯೋಜಕ, ಪ್ರದರ್ಶಕರ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಏಕೀಕರಣ. ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಗದ್ದಲದ ಕೋಷ್ಟಕ".

4. ಹೆಚ್ಚಿನ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಶಬ್ದಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ. "ನೀನಾ, ಬೆಕ್ಕು ಮುರ್ಕಾ ಮತ್ತು ಪಿಯಾನೋ ಎಂಬ ಹುಡುಗಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ."

ಮೆರವಣಿಗೆಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಸಭಾಂಗಣದಿಂದ ನಿರ್ಗಮಿಸಿ.

04.10.

ಥೀಮ್ : "ಹೆಚ್ಚಿನ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಶಬ್ದಗಳು"

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಕಾರ್ಯಗಳು: ಸುಮಧುರ ಮತ್ತು ಹಾರ್ಮೋನಿಕ್ ಶ್ರವಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಶಬ್ದಗಳ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಏಕೀಕರಣ.

ಪಾಠದ ರೂಪ: ಸಂಭಾಷಣೆ.

ವಿಧಾನಗಳು : ಕಥೆ, ಸಂಭಾಷಣೆ, ದೃಶ್ಯ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ.

ಸ್ಟ್ರೋಕ್

1. ಮೆರವಣಿಗೆಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರವೇಶ.

2. ಸಂಗೀತ ಶುಭಾಶಯ.

3. ಹೆಚ್ಚಿನ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಶಬ್ದಗಳ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಏಕೀಕರಣ.

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ತೋಳ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು"

4. ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ನಿಮ್ಮ ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ ಧ್ವನಿ" p.64

5. ಮಕ್ಕಳ ಸಂಗೀತ ಶಬ್ದ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ನುಡಿಸುವುದು.

6. ಮಾರ್ಚ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಗಮನ.

11.10.

ವಿಷಯ: "ಜೋರಾಗಿ-ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ"

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಕಾರ್ಯಗಳು: ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು: ಜೋರಾಗಿ, ಶಾಂತ.

ಪಾಠದ ರೂಪ: ಸಂಭಾಷಣೆ.

ವಿಧಾನಗಳು

ಸ್ಟ್ರೋಕ್

1. ಮೆರವಣಿಗೆಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರವೇಶ.

2. ಸಂಗೀತ ಶುಭಾಶಯ.

3. ಜೋರಾಗಿ ಮತ್ತು ಶಾಂತ ಶಬ್ದದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿ.

"ದಿ ಟೇಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಕ್ಯಾಟ್".

4. ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಜೋರಾಗಿ - ಶಾಂತ".

5. ಸಂಗೀತ ಶಬ್ದ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ನುಡಿಸುವುದು.

6. ಮಾರ್ಚ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಗಮನ.

18.10.

ವಿಷಯ: "ಜೋರಾಗಿ - ಶಾಂತ"

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಕಾರ್ಯಗಳು: ಸುಮಧುರ ಮತ್ತು ಹಾರ್ಮೋನಿಕ್ ಶ್ರವಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಆಂತರಿಕ ವಿಚಾರಣೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಏಕೀಕರಣ: ಜೋರಾಗಿ, ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ.

ಪಾಠದ ರೂಪ: ಸಂಭಾಷಣೆ.

ವಿಧಾನಗಳು

ಸ್ಟ್ರೋಕ್

1. ಮೆರವಣಿಗೆಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಸಭಾಂಗಣಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶ.

2. ಸಂಗೀತ ಶುಭಾಶಯ.

3. ಜೋಡಿಸುವುದು, ಜೋರಾಗಿ ಮತ್ತು ಶಾಂತ ಶಬ್ದದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ.

ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಜೋರಾಗಿ - ಶಾಂತ".

4. ಸ್ಥಿರೀಕರಣ: ಹೆಚ್ಚಿನ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಶಬ್ದಗಳು.

ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಯಾರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ಊಹಿಸಿ".

6. ಮಾರ್ಚ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಗಮಿಸಿ.

25.10.

ಥೀಮ್ : "ಮೇಜರ್ ಮತ್ತು ಮೈನರ್"

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಕಾರ್ಯಗಳು: ಸುಮಧುರ ಮತ್ತು ಹಾರ್ಮೋನಿಕ್ ಶ್ರವಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಆಂತರಿಕ ವಿಚಾರಣೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಪರಿಚಯ: ಪ್ರಮುಖ ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕದು.

ಪಾಠದ ರೂಪ: ಸಂಭಾಷಣೆ.

ವಿಧಾನಗಳು: ಸಂಭಾಷಣೆ, ವಿವರಣೆ, ದೃಶ್ಯ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ.

ಸ್ಟ್ರೋಕ್

1. ಮೆರವಣಿಗೆಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಸಭಾಂಗಣಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶ.

2. ಸಂಗೀತ ಶುಭಾಶಯ.

3. ಸಂಭಾಷಣೆ: ಪ್ರಮುಖ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಪು .97.

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ಸಿಗ್ನರ್ ಮೇಜರ್ ಮತ್ತು ಸಿಗ್ನರ್ ಮೈನರ್" ಪು .98.

4. ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಹಾರ್ಲೆಕ್ವಿನ್ ಮತ್ತು ಪಿಯರೋಟ್" ಪು .97.

5. ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಏಕೀಕರಿಸಲು: ಜೋರಾಗಿ, ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ.

7. ಮಾರ್ಚ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಗಮನ.

01.11.

ಥೀಮ್ : "ಮೇಜರ್ ಮತ್ತು ಮೈನರ್"

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಕಾರ್ಯಗಳು: ಸುಮಧುರ ಮತ್ತು ಹಾರ್ಮೋನಿಕ್ ಶ್ರವಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಆಂತರಿಕ ವಿಚಾರಣೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಪ್ರಮುಖ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಏಕೀಕರಣ. ಶುಷ್ಕ ಪ್ರಮುಖ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಶಬ್ದದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ

ಪಾಠದ ರೂಪ: ಸಂಭಾಷಣೆ.

ವಿಧಾನಗಳು : ಸಂಭಾಷಣೆ, ವಿವರಣೆ, ದೃಶ್ಯ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ.

ಸ್ಟ್ರೋಕ್

1. ಮಾರ್ಚ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಲಾಗಿನ್ ಮಾಡಿ.

2. ಸಂಗೀತ ಶುಭಾಶಯ.

3. ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಏಕೀಕರಣ: ಪ್ರಮುಖ ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕದು. "ಹಿರಿಯ ಮೇಜರ್ ಮತ್ತು ಹಿರಿಯ ಮೈನರ್" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

4. ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಹಾರ್ಲೆಕ್ವಿನ್ ಮತ್ತು ಪಿಯರೋಟ್".

5. ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಕ್ರೋateೀಕರಿಸಲು: ಜೋರಾಗಿ, ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ.

ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಜೋರಾಗಿ - ಶಾಂತ".

6. ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ನುಡಿಸುವುದು.

7. ಮಾರ್ಚ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಗಮನ.

08.11.

ಥೀಮ್

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಕಾರ್ಯಗಳು: ರಾಗದ ಮೇಲ್ಮುಖ ಮತ್ತು ಕೆಳಮುಖ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ. ಸಂಗೀತ ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಸುಮಧುರ ಮತ್ತು ಹಾರ್ಮೋನಿಕ್ ಶ್ರವಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ವಿಕಲಚೇತನ ಪಾಠಗಳು: ಸಂಭಾಷಣೆ, ಆಟ.

ವಿಧಾನಗಳು : ಸಂಭಾಷಣೆ, ವಿವರಣೆ, ದೃಶ್ಯ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ.

ಸ್ಟ್ರೋಕ್

1. ಮೆರವಣಿಗೆ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರವೇಶ.

2. ಸಂಗೀತ ಶುಭಾಶಯ.

3. ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಏಕೀಕರಣ: ಪ್ರಮುಖ ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕದು.

4. ಸಂಭಾಷಣೆ: ಮಧುರ ಮೇಲ್ಮುಖ ಮತ್ತು ಕೆಳಮುಖ ಚಲನೆ.

ಕಥೆ "ಸಂಗೀತದ ಹಂತಗಳು".

6. ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ನುಡಿಸುವುದು.

7. ಮಾರ್ಚ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಗಮನ.

15.11.

ಥೀಮ್ : "ಮಧುರದ ಮೇಲ್ಮುಖ ಮತ್ತು ಕೆಳಮುಖ ಚಲನೆ"

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಕಾರ್ಯಗಳು: ಸುಮಧುರ ಮತ್ತು ಹಾರ್ಮೋನಿಕ್ ಶ್ರವಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಆಂತರಿಕ ಶ್ರವಣ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ ಸ್ಮರಣೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಪಾಠ ರೂಪ: ಸಂಭಾಷಣೆ, ಆಟ.

ವಿಧಾನಗಳು: ಸಂಭಾಷಣೆ, ವಿವರಣೆ, ದೃಶ್ಯ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ.

ಸ್ಟ್ರೋಕ್

1. ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರವೇಶ.

2. ಸಂಗೀತ ಶುಭಾಶಯ.

3. ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಏಕೀಕರಣ: ರಾಗದ ಮೇಲ್ಮುಖ ಮತ್ತು ಕೆಳಮುಖ ಚಲನೆ.

4. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ "ಸಂಗೀತದ ಹಂತಗಳು".

5. ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಆಲಿಸಿ" ಪುಟ 162.

6. ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ನುಡಿಸುವುದು.

7. ಮಾರ್ಚ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಗಮನ.

22.11.

ಥೀಮ್ : "ದೀರ್ಘ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಶಬ್ದಗಳು."

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಕಾರ್ಯಗಳು

ಪಾಠದ ರೂಪ: ಸಂಭಾಷಣೆ.

ವಿಧಾನಗಳು : ಸಂಭಾಷಣೆ, ವಿವರಣೆ, ದೃಶ್ಯ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ.

ಸ್ಟ್ರೋಕ್

1. ಮೆರವಣಿಗೆಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆ.

2. ಸಂಗೀತ ಶುಭಾಶಯ.

3. ಸಂಭಾಷಣೆ. ಕವಿತೆ "ಬಾಬಾಶ್ಕ ಟಿಪ್ಪಣಿ ಉದ್ಯಾನವನದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ" ಪು .185.

4. ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಲಾಂಗ್ ಅಂಡ್ ಶಾರ್ಟ್" ಪುಟ .182.

6. ಮಾರ್ಚ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಗಮನ.

29.11.

ಥೀಮ್ : "ದೀರ್ಘ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಶಬ್ದಗಳು"

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಕಾರ್ಯಗಳು

ಪಾಠದ ರೂಪ: ಸಂಭಾಷಣೆ.

ವಿಧಾನಗಳು : ಸಂಭಾಷಣೆ, ವಿವರಣೆ, ದೃಶ್ಯ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ.

ಸ್ಟ್ರೋಕ್

1. ಮೆರವಣಿಗೆ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರವೇಶ.

2. ಸಂಗೀತ ಶುಭಾಶಯ.

3. ಸಂಭಾಷಣೆ. "ಅಜ್ಜಿ ನೋಟಾ ಪಾರ್ಕ್‌ನಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ" ಎಂಬ ಕವಿತೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ

4. ಸಂಗೀತ - ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಅಲಾರಾಂ ಗಡಿಯಾರದೊಂದಿಗೆ ಗಡಿಯಾರ".

5. ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ನುಡಿಸುವುದು.

6. ಮಾರ್ಚ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಗಮನ.

06.12.

ಥೀಮ್ : "ದೀರ್ಘ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಶಬ್ದಗಳು."

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಕಾರ್ಯಗಳು: ಸುಮಧುರ ಮತ್ತು ಹಾರ್ಮೋನಿಕ್ ಶ್ರವಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಆಂತರಿಕ ಶ್ರವಣ ಮತ್ತು ಲಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಪಾಠದ ರೂಪ: ಸಂಭಾಷಣೆ.

ವಿಧಾನಗಳು : ಸಂಭಾಷಣೆ, ವಿವರಣೆ, ದೃಶ್ಯ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ.

ಸ್ಟ್ರೋಕ್

1. ಮೆರವಣಿಗೆಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರವೇಶ.

2. ಸಂಗೀತ ಶುಭಾಶಯ.

3. "ಅಜ್ಜಿ ನೋಟಾ ಉದ್ಯಾನವನದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ" ಎಂಬ ಕವಿತೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ.

4. ನೋಟ್ ಅವಧಿಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ: ಕಾಲು, ಎಂಟನೇ.

5. ಸಂಗೀತ - ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಅಲಾರಾಂ ಗಡಿಯಾರದೊಂದಿಗೆ ಗಡಿಯಾರ".

6. ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ನುಡಿಸುವುದು.

7. ಮಾರ್ಚಿಂಗ್ ಔಟ್

13.12

ಥೀಮ್ : "ದೀರ್ಘ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಶಬ್ದಗಳು"

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಕಾರ್ಯಗಳು: ಸುಮಧುರ ಮತ್ತು ಹಾರ್ಮೋನಿಕ್ ಶ್ರವಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಆಂತರಿಕ ಶ್ರವಣ, ಸಂಗೀತ ಸ್ಮರಣೆ ಮತ್ತು ಲಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಪಾಠದ ರೂಪ: ಸಂಭಾಷಣೆ.

ವಿಧಾನಗಳು : ಸಂಭಾಷಣೆ, ವಿವರಣೆ, ದೃಶ್ಯ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ.

ಸ್ಟ್ರೋಕ್

1. ಮೆರವಣಿಗೆ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರವೇಶ.

2. ಸಂಗೀತ ಶುಭಾಶಯ.

3. ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳ ಅವಧಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ, "ಅಜ್ಜಿ ನೋಟ್ ಪಾರ್ಕ್ ಮೂಲಕ ಹೋಗುತ್ತದೆ" ಎಂಬ ಕವಿತೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ.

4. ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು: "ಯಾರು ಅದನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ", "ಉದ್ದ ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕದು."

5. ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ನುಡಿಸುವುದು.

6. ಮಾರ್ಚ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಗಮನ.

20.12.

ಥೀಮ್ : "ಸಂಗೀತದಲ್ಲಿ ಟೆಂಪೋ".

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಕಾರ್ಯಗಳು: ಸುಮಧುರ ಮತ್ತು ಹಾರ್ಮೋನಿಕ್ ಶ್ರವಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಆಂತರಿಕ ಶ್ರವಣ, ಸಂಗೀತ ಸ್ಮರಣೆ ಮತ್ತು ಲಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಪಾಠದ ರೂಪ: ಸಂಭಾಷಣೆ.

ವಿಧಾನಗಳು : ಸಂಭಾಷಣೆ, ವಿವರಣೆ, ದೃಶ್ಯ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ.

ಸ್ಟ್ರೋಕ್

1. ಮೆರವಣಿಗೆ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರವೇಶ.

2. ಸಂಗೀತ ಶುಭಾಶಯ.

3. ಸಂಗೀತದಲ್ಲಿ ಗತಿ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆ. ಏರಿಳಿಕೆ ಆಟ.

4. ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಯಂಗ್ ಥ್ರಷ್".

5. ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ನುಡಿಸುವುದು.

6. ಅರ್ಧ ಮಾರ್ಚ್‌ನಿಂದ ನಿರ್ಗಮಿಸಿ.

27.12.

ಥೀಮ್ : "ಸಂಗೀತದಲ್ಲಿ ಟೆಂಪೋ".

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಕಾರ್ಯಗಳು

ಪಾಠದ ರೂಪ: ಸಂಭಾಷಣೆ.

ವಿಧಾನಗಳು : ಸಂಭಾಷಣೆ, ವಿವರಣೆ, ದೃಶ್ಯ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ.

ಸ್ಟ್ರೋಕ್

1. ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳ ಸಭಾಂಗಣಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶ.

2. ಸಂಗೀತ ಶುಭಾಶಯ.

3. ವೇಗದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿ, "ಏರಿಳಿಕೆ" ಆಟವನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ.

4. ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ ಮತ್ತು ಆಡಿ: "ಹಾರ್ಲೆಕ್ವಿನ್ ಮತ್ತು ಪಿಯರೋಟ್", "ಯಾರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ಊಹಿಸಿ", "ನಾವು ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಕೇಳೋಣ."

5. ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ನುಡಿಸುವುದು.

6. ಮಾರ್ಚ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಗಮನ.

10.01.2017

ಥೀಮ್ : "ಫೋರ್ಟೆ ಮತ್ತು ಪಿಯಾನೋ"

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಕಾರ್ಯಗಳು: ಸುಮಧುರ ಮತ್ತು ಹಾರ್ಮೋನಿಕ್ ಶ್ರವಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಆಂತರಿಕ ಶ್ರವಣ ಮತ್ತು ಲಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಪಾಠದ ರೂಪ: ಸಂಭಾಷಣೆ.

ವಿಧಾನಗಳು : ಸಂಭಾಷಣೆ, ವಿವರಣೆ, ದೃಶ್ಯ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ.

ಸ್ಟ್ರೋಕ್

1. ಮೆರವಣಿಗೆ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರವೇಶ.

2. ಸಂಗೀತ ಶುಭಾಶಯ.

3. ಕೋಟೆ ಮತ್ತು ಪಿಯಾನೋ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆ. ಕೋಟೆಯ ಕಥೆ ಮತ್ತು ಪಿಯಾನೋ. "ಏರಿಳಿಕೆ" ಆಟವನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ.

4. ಸಂಗೀತ - ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಅದು ಹೇಗೆ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ".

5. ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ನುಡಿಸುವುದು.

6. ಮಾರ್ಚ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಗಮನ.

17.01.

ಥೀಮ್ : "ಫೋರ್ಟೆ ಮತ್ತು ಪಿಯಾನೋ".

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಕಾರ್ಯಗಳು: ಸುಮಧುರ ಮತ್ತು ಹಾರ್ಮೋನಿಕ್ ಶ್ರವಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಆಂತರಿಕ ಶ್ರವಣ, ಸಂಗೀತ ಸ್ಮರಣೆ ಮತ್ತು ಲಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಪಾಠದ ರೂಪ: ಸಂಭಾಷಣೆ.

ವಿಧಾನಗಳು : ಸಂಭಾಷಣೆ, ವಿವರಣೆ, ದೃಶ್ಯ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ.

ಸ್ಟ್ರೋಕ್

1. ಮೆರವಣಿಗೆ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರವೇಶ.

2. ಸಂಗೀತ ಶುಭಾಶಯ.

3. ಕೋಟೆ ಮತ್ತು ಪಿಯಾನೋ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.

4. ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು "ಅದು ಹೇಗೆ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ", "ಸರಿ, ತಪ್ಪು".

5. ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ನುಡಿಸುವುದು.

6. ಮಾರ್ಚ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಗಮನ.

24.01.

ಥೀಮ್: "ಬಲವಾದ ಸ್ಟೇಕ್ - ದುರ್ಬಲ ಸ್ಟೇಕ್"

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಕಾರ್ಯಗಳು

ಕೆಲಸದ ರೂಪ: ಸಂಭಾಷಣೆ.

ವಿಧಾನಗಳು : ಸಂಭಾಷಣೆ, ವಿವರಣೆ, ದೃಶ್ಯ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ.

ಸ್ಟ್ರೋಕ್

1. ಮೆರವಣಿಗೆ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರವೇಶ.

2. ಸಂಗೀತ ಶುಭಾಶಯ.

3. ಬಲವಾದ ಮತ್ತು ದುರ್ಬಲ ಬೀಟ್ಸ್ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿ. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ - ಆಟ "ಪೇರಳೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಷೇರುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ."

4. ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು "ಅದು ಹೇಗೆ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ", "ಒಮ್ಮೆ ಮತ್ತು ಎರಡು ಬಾರಿ, ಬೀಟ್ಸ್ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ."

5 ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ನುಡಿಸುವುದು

6. ಮಾರ್ಚ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಗಮನ.

31.01.

ಥೀಮ್: "ಬಲವಾದ ಬೀಟ್ - ದುರ್ಬಲ ಬೀಟ್".

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಕಾರ್ಯಗಳು: ಸುಮಧುರ ಮತ್ತು ಹಾರ್ಮೋನಿಕ್ ಶ್ರವಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಆಂತರಿಕ ವಿಚಾರಣೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಸಂಗೀತದ ಸ್ಮರಣೆ ಮತ್ತು ಲಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆ.

ಪಾಠದ ರೂಪ: ಸಂಭಾಷಣೆ.

ವಿಧಾನಗಳು : ಸಂಭಾಷಣೆ, ವಿವರಣೆ, ದೃಶ್ಯ. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ.

ಸ್ಟ್ರೋಕ್

1. ಮೆರವಣಿಗೆಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರವೇಶ.

2. ಸಂಗೀತ ಶುಭಾಶಯ.

3. ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ದೌರ್ಬಲ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.

4. ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳಾದ "ಹೌ ಇಟ್ ಸೌಂಡ್ಸ್", "ಕೌಂಟಿಂಗ್ ಗೇಮ್", "ಸರಿ, ತಪ್ಪು" ನೆನಪಿಡಿ.

5. ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ನುಡಿಸುವುದು.

6. ಮಾರ್ಚ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಗಮಿಸಿ.

07.02.

ಥೀಮ್: " ಬಲವಾದ ಪಾಲು - ದುರ್ಬಲ ಪಾಲು "

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಕಾರ್ಯಗಳು: ಸುಮಧುರ ಮತ್ತು ಹಾರ್ಮೋನಿಕ್ ಶ್ರವಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಆಂತರಿಕ ವಿಚಾರಣೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಲಯದ ಅರ್ಥ.

ಕೆಲಸದ ರೂಪ: ಸಂಭಾಷಣೆ.

ವಿಧಾನಗಳು : ಸಂಭಾಷಣೆ, ವಿವರಣೆ, ದೃಶ್ಯ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ.

ಸ್ಟ್ರೋಕ್

1. ಮೆರವಣಿಗೆ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರವೇಶ.

2. ಸಂಗೀತ ಶುಭಾಶಯ.

3. ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ದೌರ್ಬಲ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು, ಈ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಕ್ರೋateೀಕರಿಸಲು.

4. ಸಂಗೀತ - ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು: "ಸರಿ, ತಪ್ಪು", "ಅದು ಹೇಗೆ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ", "ಆಟ - ಎಣಿಸುವ ಪ್ರಾಸ"

5. ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ನುಡಿಸುವುದು.

6. ಮಾರ್ಚ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಗಮನ.

14.02.

ಥೀಮ್: " ಟ್ರಿಬಲ್ ಕ್ಲೆಫ್ ”,“ ಸಂಗೀತ ಸಂಕೇತದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ”.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಕಾರ್ಯಗಳು: ಸುಮಧುರ ಮತ್ತು ಹಾರ್ಮೋನಿಕ್ ಶ್ರವಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಆಂತರಿಕ ಶ್ರವಣ, ಸಂಗೀತ ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಲಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಪಾಠದ ರೂಪ: ಸಂಭಾಷಣೆ.

ವಿಧಾನಗಳು: ವಿವರಣೆ, ಸಂಭಾಷಣೆ, ದೃಶ್ಯ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ.

ಸ್ಟ್ರೋಕ್

1. ಮೆರವಣಿಗೆ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರವೇಶ.

2. ಸಂಗೀತ ಶುಭಾಶಯ.

3. ಟ್ರಿಬಲ್ ಕ್ಲೆಫ್, ಸ್ಟೇವ್ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿ. ಬುದ್ಧಿವಂತ ಗೂಬೆಯ ಕಥೆ. ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಬಗ್ಗೆ ಕವನಗಳು. ಟ್ರಿಬಲ್ ಕ್ಲೆಫ್ನ ಕಾಗುಣಿತ.

5. ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ನುಡಿಸುವುದು.

6. ಮಾರ್ಚ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಗಮನ.

21.02.

ಥೀಮ್: " ತ್ರಿಬಲ್ ಕ್ಲೆಫ್ ". "ಸಂಗೀತ ಸಂಕೇತದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ".

ಪಾಠದ ರೂಪ: ಸಂಭಾಷಣೆ.

ವಿಧಾನಗಳು

ಸ್ಟ್ರೋಕ್

1. ಮೆರವಣಿಗೆ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರವೇಶ.

2. ಸಂಗೀತ ಶುಭಾಶಯ.

3. ಟ್ರೆಬಲ್ ಕ್ಲೆಫ್, ಶೀಟ್ ಮ್ಯೂಸಿಕ್ ಮತ್ತು ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ. ಬುದ್ಧಿವಂತ ಗೂಬೆಯ ಕಥೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಕವನ. ಟ್ರಿಬಲ್ ಕ್ಲೆಫ್ನ ಕಾಗುಣಿತ.

4. ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಪ್ರತಿ ಹಂತಕ್ಕೂ ಒಂದು ಹೆಸರಿದೆ".

5. ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ನುಡಿಸುವುದು

6. ಮಾರ್ಚ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಗಮಿಸಿ.

28.02.

ಥೀಮ್: "ಟ್ರಿಬಲ್ ಕ್ಲೆಫ್" "ಸಂಗೀತ ಸಂಕೇತದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ"

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಕಾರ್ಯಗಳು: ಸುಮಧುರ ಮತ್ತು ಹಾರ್ಮೋನಿಕ್ ಶ್ರವಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಆಂತರಿಕ ಶ್ರವಣ, ಸಂಗೀತ ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಲಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಪಾಠದ ರೂಪ: ಸಂಭಾಷಣೆ.

ವಿಧಾನಗಳು : ವಿವರಣೆ, ಸಂಭಾಷಣೆ, ದೃಶ್ಯ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ.

ಸ್ಟ್ರೋಕ್

1. ಮೆರವಣಿಗೆ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರವೇಶ.

2. ಸಂಗೀತ ಶುಭಾಶಯ.

3. ಬುದ್ಧಿವಂತ ಗೂಬೆ, ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು, ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಬಗ್ಗೆ ಕವನವನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು.

ಟ್ರಿಬಲ್ ಕ್ಲೆಫ್ನ ಕಾಗುಣಿತ. ದಿ ಟೇಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಕಾಕೆರೆಲ್.

4. ಸಂಗೀತ - ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಸಂಗೀತದ ಏಣಿ".

5. ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ನುಡಿಸುವುದು.

6. ಮಾರ್ಚ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಗಮನ.

07.03.

ವಿಷಯ: "ಟ್ರಿಬಲ್ ಕ್ಲೆಫ್". ಡಿಒ ಟಿಪ್ಪಣಿಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ.

ಪಾಠದ ರೂಪ: ಸಂಭಾಷಣೆ.

ಸ್ಟ್ರೋಕ್

1. ಮೆರವಣಿಗೆಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರವೇಶ.

2. ಸಂಗೀತ ಶುಭಾಶಯ.

3. ಟ್ರೆಬಲ್ ಕ್ಲೆಫ್ ಮತ್ತು ಅದರ ಕಾಗುಣಿತದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ. ಬುದ್ಧಿವಂತ ಗೂಬೆಯ ಕಥೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ.

4. ಟಿಒ ಟಿಪ್ಪಣಿಯೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು, ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಮೇಲೆ ಅದರ ಸ್ಥಳ. ದಿ ಟೇಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಕಾಕೆರೆಲ್.

5. ಸಂಗೀತ - ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಸಂಗೀತದ ಏಣಿ".

6. ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ನುಡಿಸುವುದು.

7. ಮಾರ್ಚ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಗಮನ.

14.03.

ವಿಷಯ: "ಟ್ರಿಬಲ್ ಕ್ಲೆಫ್". ನೋಟು PE ಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ, ಟಿಪ್ಪಣಿ DO ಅನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುವುದು.

ಪಾಠದ ರೂಪ: ಸಂಭಾಷಣೆ.

ವಿಧಾನಗಳು: ವಿವರಣೆ, ಸಂಭಾಷಣೆ, ದೃಶ್ಯ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ.

ಸ್ಟ್ರೋಕ್

1. ಮೆರವಣಿಗೆಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರವೇಶ.

2. ಸಂಗೀತ ಶುಭಾಶಯ.

3. ಟ್ರಿಬಲ್ ಕ್ಲೆಫ್, ಸ್ಟೇವ್ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ.

4. ಪಿಇ ಟಿಪ್ಪಣಿಯ ಪರಿಚಯ, ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಮೇಲೆ ಟಿಪ್ಪಣಿಯ ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ಅದರ ಕಾಗುಣಿತ.

5. ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ಟಿಪ್ಪಣಿ ಸರಿಪಡಿಸುವುದು, ಅದರ ಕಾಗುಣಿತ. ಬುದ್ಧಿವಂತ ಗೂಬೆಯ ಕಥೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಕವನ.

6. ಸಂಗೀತ - ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಸಂಗೀತದ ಏಣಿ".

7. ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ನುಡಿಸುವುದು.

8. ಮಾರ್ಚ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಗಮಿಸಿ.

21.03.

ವಿಷಯ: "ಟ್ರಿಬಲ್ ಕ್ಲೆಫ್", "ಸಂಗೀತ ಸಂಕೇತಗಳ ಪರಿಚಯ"

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಕಾರ್ಯಗಳು: ಸುಮಧುರ ಮತ್ತು ಹಾರ್ಮೋನಿಕ್ ಶ್ರವಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಆಂತರಿಕ ಶ್ರವಣ, ಸಂಗೀತ ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಲಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಪಾಠದ ರೂಪ: ಸಂಭಾಷಣೆ.

ವಿಧಾನಗಳು: ಸಂಭಾಷಣೆ, ವಿವರಣೆ. ದೃಶ್ಯ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ.

ಸ್ಟ್ರೋಕ್

1. ಮಾರ್ಚ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರವೇಶ

2. ಸಂಗೀತ ಶುಭಾಶಯ.

3. ಎಂಐ ಟಿಪ್ಪಣಿಯ ಪರಿಚಯ, ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಮೇಲೆ ಟಿಪ್ಪಣಿಯ ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ಅದರ ಕಾಗುಣಿತ.

4. ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪದ್ಯಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ, ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳ ಮೇಲೆ ಡಿಒ ಮತ್ತು ಪಿಇ ನೋಟುಗಳ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ. ಕಾಗುಣಿತ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು.

5. "ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು" ಪ್ರತಿ ಹಂತಕ್ಕೂ ಒಂದು ಹೆಸರು ಇದೆ "," ಸಂಗೀತದ ಏಣಿ ".

6. ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ನುಡಿಸುವುದು.

7. ಮಾರ್ಚ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಗಮನ.

28.03.

ವಿಷಯ: "ಸಂಗೀತ ಸಂಕೇತ"

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಕಾರ್ಯಗಳು: ಸುಮಧುರ ಮತ್ತು ಹಾರ್ಮೋನಿಕ್ ಶ್ರವಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಆಂತರಿಕ ಶ್ರವಣ, ಸಂಗೀತ ಸ್ಮರಣೆ ಮತ್ತು ಲಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಪಾಠದ ರೂಪ: ಸಂಭಾಷಣೆ.

ವಿಧಾನಗಳು: ವಿವರಣೆ, ಸಂಭಾಷಣೆ, ದೃಶ್ಯ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ.

ಸ್ಟ್ರೋಕ್

1. ಮೆರವಣಿಗೆಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರವೇಶ.

2. ಸಂಗೀತ ಶುಭಾಶಯ.

3. ಎಫ್‌ಎ ಟಿಪ್ಪಣಿಯ ಪರಿಚಯ, ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಸ್ಥಳ, ಕಾಗುಣಿತ.

4. ಡಿಒ, ಆರ್ಇ, ಎಂಐ ಟಿಪ್ಪಣಿಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ. ಗೂಬೆಯ ಕಥೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

5. ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಮ್ಯೂಸಿಕಲ್ ಲ್ಯಾಡರ್".

6. ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ನುಡಿಸುವುದು.

7. ಮಾರ್ಚ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಗಮನ.

04.04.

ವಿಷಯ: "ಸಂಗೀತ ಸಂಕೇತ"

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಕಾರ್ಯಗಳು: ಸುಮಧುರ ಮತ್ತು ಹಾರ್ಮೋನಿಕ್ ಶ್ರವಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಆಂತರಿಕ ಶ್ರವಣ, ಸಂಗೀತ ಸ್ಮರಣೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಲಯದ ಭಾವನೆಗಳು.

ಪಾಠದ ರೂಪ: ಸಂಭಾಷಣೆ.

ವಿಧಾನಗಳು: ವಿವರಣೆ, ಸಂಭಾಷಣೆ, ದೃಶ್ಯ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ.

ಸ್ಟ್ರೋಕ್

1. ಮೆರವಣಿಗೆಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರವೇಶ.

2. ಸಂಗೀತ ಶುಭಾಶಯ.

3. SALT ಟಿಪ್ಪಣಿಯ ಪರಿಚಯ, ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಮೇಲೆ ಅದರ ಸ್ಥಳ, ಕಾಗುಣಿತ.

4. ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯವನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ", "ಜೋರಾಗಿ - ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ", "ಗುಲಾಬಿ ನೃತ್ಯ"

5. ಲಯಬದ್ಧ ನಿಮಿಷ: ಚಪ್ಪಾಳೆ, ಯಾವುದೇ ಹಾಡಿನ ಲಯವನ್ನು ನುಡಿಸಿ.

6. ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ನುಡಿಸುವುದು. ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳ ಮುಖ್ಯ ವಿಧಗಳು: ಗಾಳಿ, ತಂತಿಗಳು, ತಾಳವಾದ್ಯ.

7. ಮಾರ್ಚ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಗಮನ.

11.04.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಕಾರ್ಯಗಳು: ಸುಮಧುರ ಮತ್ತು ಹಾರ್ಮೋನಿಕ್ ಶ್ರವಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಆಂತರಿಕ ಶ್ರವಣ, ಸಂಗೀತ ಸ್ಮರಣೆ ಮತ್ತು ಲಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಪಾಠದ ರೂಪ: ಸಂಭಾಷಣೆ.

ವಿಧಾನಗಳು: ತಮಾಷೆಯ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ, ದೃಶ್ಯ, ಸಂಭಾಷಣೆ, ವಿವರಣೆ.

ಸ್ಟ್ರೋಕ್

1. ಮೆರವಣಿಗೆಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರವೇಶ.

2. ಸಂಗೀತ ಶುಭಾಶಯ.

3. ಟಿಪ್ಪಣಿಯ ಪರಿಚಯ ЛЯ, ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಮೇಲೆ ಅದರ ಸ್ಥಳ, ಕಾಗುಣಿತ.

4. ತ್ರಿವಳಿ ಕ್ಲೆಫ್, ಸ್ಟೇವ್, ರವಾನಿಸಿದ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನದ ಕ್ರೋationೀಕರಣ: DO, RE, MI, FA, SOL, ಹಾಗೆಯೇ ದೀರ್ಘ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಶಬ್ದಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋateೀಕರಿಸಿ.

5. ಆಟಗಳು: "ಅಟ್ ದಿ ಮಿರರ್", "ನಾವು ಯಾರು ಎಂದು ಊಹಿಸಿ", "ಫಾಕ್ಸ್ ಈವ್ಸ್ ಡ್ರಾಪ್ಸ್."

6. ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳ ಹೆಸರು ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ವಿಧಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ನುಡಿಸುವುದು.

7. ಮಾರ್ಚ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಗಮಿಸಿ.

18 .04.

ವಿಷಯ: "ಸಂಗೀತ ಸಂಕೇತ", "ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಮೇಲೆ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳ ಸ್ಥಾನ".

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಕಾರ್ಯಗಳು: ಸುಮಧುರ ಮತ್ತು ಹಾರ್ಮೋನಿಕ್ ಶ್ರವಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಆಂತರಿಕ ಶ್ರವಣ, ಸಂಗೀತ ಸ್ಮರಣೆ ಮತ್ತು ಲಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಪಾಠದ ರೂಪ: ಸಂಭಾಷಣೆ.

ವಿಧಾನಗಳು: ವಿವರಣೆ, ಸಂಭಾಷಣೆ, ದೃಶ್ಯ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ.

ಸ್ಟ್ರೋಕ್

1. ಮೆರವಣಿಗೆಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರವೇಶ.

2. ಸಂಗೀತ ಶುಭಾಶಯ.

3. SI ಟಿಪ್ಪಣಿಯೊಂದಿಗೆ ಚಿಹ್ನೆ, ಸ್ಟೇವ್‌ನಲ್ಲಿ ಅದರ ಸ್ಥಳ, ಕಾಗುಣಿತ.

4. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ - ಆಟ "ಮ್ಯಾಟ್ರಿಯೋಷ್ಕಾ", ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನದ ಕ್ರೋationೀಕರಣ: DO, RE, MI, FA, SOL, LA. ಸಂಗೀತದ ಪಾತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿ.

5. ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ನುಡಿಸುವಲ್ಲಿ ಸೃಜನಶೀಲತೆ.

6. ಆಟಗಳು: "ತೊಂದರೆಗಳು", "ನಾವು ಸಂಗೀತ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಹೋಗಿದ್ದೆವು", "ಒಂದು ಅಥವಾ ಎರಡು ಬಾರಿ ಹಾಲೆಗಳು ಮುನ್ನುಗ್ಗುತ್ತಿವೆ."

7. ಮಾರ್ಚ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಗಮನ.

25.04.

ವಿಷಯ: "ಅಂಗೀಕರಿಸಿದ ವಸ್ತುಗಳ ಪುನರಾವರ್ತನೆ ಮತ್ತು ಬಲವರ್ಧನೆ."

1 ವಿಷಯ: "ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಶಬ್ದ ಶಬ್ದಗಳು".

2. ವಿಷಯ: "ಹೆಚ್ಚಿನ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಶಬ್ದಗಳು".

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಕಾರ್ಯಗಳು: ಸುಮಧುರ ಮತ್ತು ಹಾರ್ಮೋನಿಕ್ ಶ್ರವಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಆಂತರಿಕ ಶ್ರವಣ, ಸಂಗೀತ ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಲಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ ..

ಪಾಠದ ರೂಪ: ಸಂಭಾಷಣೆ.

ವಿಧಾನಗಳು: ವಿವರಣೆ, ಸಂಭಾಷಣೆ, ಹ್ಯಾಂಡ್ಸ್-ಆನ್, ದೃಶ್ಯ.

ಸ್ಟ್ರೋಕ್

1. ಮೆರವಣಿಗೆಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರವೇಶ.

2. ಸಂಗೀತ ಶುಭಾಶಯ.

3. ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಶಬ್ದ ಶಬ್ದಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿ, "ಏನು ಶಬ್ದ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಏನು ಶಬ್ದ ಮಾಡುತ್ತದೆ." "ಹುಡುಗಿ ನೀನಾ, ಬೆಕ್ಕು ಮುರ್ಕಾ ಮತ್ತು ಪಿಯಾನೋ ಬಗ್ಗೆ" ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

4. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ.

5. ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು: "ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾರು ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ", "ಯಾರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ಊಹಿಸಿ."

6. ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ ಮತ್ತು ಏಕೀಕರಿಸಿ: ಸಂಯೋಜಕ, ಪ್ರದರ್ಶಕ, ಕಂಡಕ್ಟರ್.

7. ಮಾರ್ಚ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಗಮಿಸಿ.

16.05.

ವಿಷಯ: "ಜೋರಾಗಿ ಮತ್ತು ಶಾಂತ".

ಥೀಮ್: "ಮೇಜರ್ ಮತ್ತು ಮೈನರ್"

ಪಾಠದ ರೂಪ: ಸಂಭಾಷಣೆ.

ವಿಧಾನಗಳು: ಸಂಭಾಷಣೆ, ವಿವರಣೆ, ಹ್ಯಾಂಡ್ಸ್-ಆನ್, ದೃಶ್ಯ.

ಸ್ಟ್ರೋಕ್

1. ಮೆರವಣಿಗೆಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರವೇಶ.

2. ಸಂಗೀತ ಶುಭಾಶಯ.

3. ಜೋರಾಗಿ ಮತ್ತು ಶಾಂತ ಶಬ್ದದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿ, "ಹಿರಿಯ ಮೇಜರ್ ಮತ್ತು ಹಿರಿಯ ಮೈನರ್" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ.

4. ಒಂದು ನಿಮಿಷಕ್ಕೆ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ.

5. ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು "ಜೋರಾಗಿ-ಶಾಂತವಾಗಿ", "ಹಾರ್ಲೆಕ್ವಿನ್ ಮತ್ತು ಪಿಯರೋಟ್",

6. ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ, ಅವುಗಳ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಕಾರಗಳು, "ವಾದ್ಯಗಳು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ - ಅವೆಲ್ಲವೂ ಸುಂದರವಾಗಿವೆ" ಎಂಬ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದಿ.

7. ಮಾರ್ಚ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಗಮನ.

23.05.

ಅಂಗೀಕರಿಸಿದ ವಸ್ತುಗಳ ಪುನರಾವರ್ತನೆ ಮತ್ತು ಬಲವರ್ಧನೆ.

ವಿಷಯ: "ಮಧುರದ ಮೇಲ್ಮುಖ ಮತ್ತು ಕೆಳಮುಖ ಚಲನೆ."

ವಿಷಯ: "ಸಂಗೀತದಲ್ಲಿ ಟೆಂಪೋ".

ವಿಷಯ: "ಫೋರ್ಟೆ ಮತ್ತು ಪಿಯಾನೋ".

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಕಾರ್ಯಗಳು: ಸುಮಧುರ ಮತ್ತು ಹಾರ್ಮೋನಿಕ್ ಶ್ರವಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು. ಒಳ ಕಿವಿ, ಸಂಗೀತ ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಲಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಕೆಲಸದ ವಿಷಯ: ಸಂಗೀತದ ಮೇಲ್ಮುಖ ಮತ್ತು ಕೆಳಮುಖ ಚಲನೆ, ಸಂಗೀತದಲ್ಲಿನ ಗತಿ ಕುರಿತು ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋateೀಕರಿಸಲು. ಫೋರ್ ಮತ್ತು ಪಿಯಾನೋ ಕಥೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಸಂಗೀತದಲ್ಲಿನ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ.

ಪಾಠದ ರೂಪ: ಸಂಭಾಷಣೆ.

ವಿಧಾನಗಳು: ವಿವರಣೆ, ಸಂಭಾಷಣೆ, ದೃಶ್ಯ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ.

ಸ್ಟ್ರೋಕ್

1. ಮೆರವಣಿಗೆ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರವೇಶ.

2. ಸಂಗೀತ ಶುಭಾಶಯ.

3. ಪ್ರಮಾಣದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿ, ಸಂಗೀತದ ಹಂತಗಳ ಕಥೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ.

4. "ಅಜ್ಜಿ ನೋಟಾ ಪಾರ್ಕ್‌ನಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ" ಎಂಬ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದಿ, "ಸಂಗೀತದಲ್ಲಿ ಟೆಂಪೋ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡಿ, "ಏರಿಳಿಕೆ" ಆಟವನ್ನು ಆಡಿ.

5. ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು: "ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ಗಡಿಯಾರದೊಂದಿಗೆ ಗಡಿಯಾರ", "ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ", "ಅದು ಹೇಗೆ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ", "ಸರಿಯಾಗಿ ತಪ್ಪು", "ಯಂಗ್ ಬ್ಲ್ಯಾಕ್ ಬರ್ಡ್".

6. ಸಂಗೀತದಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ, ಕಿವಿಯಿಂದ ಸಂಗೀತ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಆಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಗುರುತಿಸಿ.

7. ಮಾರ್ಚ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಗಮನ.

ಅನೇಕ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಗೀತ ಪಾಠಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ: ಅವರು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಹಾಡುತ್ತಾರೆ, ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ನುಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿದ್ದಾಗ ಮಗುವಿಗೆ ಸುಂದರವಾದ ಪರಿಚಯವಾದಾಗ ಅದು ತುಂಬಾ ತಂಪಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಹೇಳಲೇಬೇಕು.

ಸಂಗೀತ ಅಧ್ಯಯನದ ನಿರ್ದೇಶನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದೆಂದರೆ ಸಂಗೀತ ಸಂಕೇತದ ಮೂಲಭೂತ ಬೆಳವಣಿಗೆ. ಆದರೆ ಹಲವು ವಿಭಿನ್ನ ವಿಧಾನಗಳಿವೆ, ಕಲಿಯಲು ಒಂದು ಮೋಜಿನ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ, ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ, ಇದು ಸಂಗೀತದ ವರ್ಣಮಾಲೆಯ ಕೆಲಸವಾಗಿದೆ.

ನಾನು ಸಂಗೀತ ವರ್ಣಮಾಲೆಯನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಪಡೆಯಬಹುದು?

ಸರಿ, ಮೊದಲಿಗೆ, ನಮ್ಮ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಿಂದ ನೀವು ಸಂಗೀತ ವರ್ಣಮಾಲೆಯ ಒಂದೆರಡು ಆವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಬಹುದು ಎಂದು ಈಗಲೇ ಹೇಳೋಣ. ಈ ಫೈಲ್‌ಗಳ ಲಿಂಕ್‌ಗಳನ್ನು ಕೆಳಗೆ ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ನೀವು ಸಂಗೀತದ ವರ್ಣಮಾಲೆಯನ್ನು ಖರೀದಿಸಬಹುದು, ನೀವು ಅದನ್ನು ಅಂತರ್ಜಾಲದಲ್ಲಿ ಕಾಣಬಹುದು, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ನೀವೇ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿಕರವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ನೀವು ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಹ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಇದು ಇನ್ನಷ್ಟು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಂಗೀತ ಎಬಿಸಿ (ಆಯ್ಕೆ 1) -

ಸಂಗೀತ ಎಬಿಸಿ (ಆಯ್ಕೆ 2) -

ಪ್ರಮುಖ!ನಾವು ನೀಡುವ ಕಡತಗಳು ಪಿಡಿಎಫ್ ರೂಪದಲ್ಲಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ. ಇದು ಅತ್ಯಂತ ಜನಪ್ರಿಯ ಸ್ವರೂಪವಾಗಿದೆ, ಎಲ್ಲವೂ ನಿಮಗಾಗಿ ತೆರೆದಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ. ಮತ್ತು ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಇದರರ್ಥ ನಿಮ್ಮ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಅಥವಾ ಫೋನ್‌ನಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಫೈಲ್‌ಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ನೀವು ಮೊದಲು ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ (ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್) ಅನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಬೇಕು. ಈ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಉತ್ತಮ, ಸಣ್ಣ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣ ಉಚಿತ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಅಡೋಬ್ ರೀಡರ್ ಆಗಿದೆ. ನೀವು ಇದನ್ನು ಅಧಿಕೃತ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಿಂದ (ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಾಗಿ) ಅಥವಾ Google Play ಸೇವೆಯ ಮೂಲಕ (ಫೋನ್‌ಗಾಗಿ) ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಬಹುದು. ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಅಥವಾ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಅನ್ನು ಇನ್‌ಸ್ಟಾಲ್ ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ಅಂತಹ ಫೈಲ್‌ಗಳನ್ನು ತೆರೆಯುವಲ್ಲಿ ನಿಮಗೆ ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಸಮಸ್ಯೆ ಇರುವುದಿಲ್ಲ.

ಸಂಗೀತ ವರ್ಣಮಾಲೆ ಎಂದರೇನು?

ನೀವು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಡಬಹುದಾದ ಸರಳ ಸಂಗೀತ ವರ್ಣಮಾಲೆ ಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಶಾಸನಗಳಿರುವ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಏಳು ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳಿಗೆ, ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕಾರ್ಡ್ ಅಥವಾ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಆಲ್ಬಮ್ ಶೀಟ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕಾರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ, ನೀವು ಟಿಪ್ಪಣಿಯ ಹೆಸರು, ಟ್ರೆಬಲ್ ಕ್ಲೆಫ್‌ನ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿರುವ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಮೇಲೆ ಅದರ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಸುಂದರವಾಗಿ ಬರೆಯಬಹುದು. ತದನಂತರ - ಸುಂದರವಾದ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ಚಿತ್ರಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಕವಿತೆಗಳು, ಹೇಳಿಕೆಗಳು, ಕೋರಸ್‌ಗಳು ಅಥವಾ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ಟಿಪ್ಪಣಿಯ ಹೆಸರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಏನಾಯಿತು ಎಂಬುದನ್ನು ಪೂರಕಗೊಳಿಸಿ.

ಅಂತಹ ಕಾರ್ಡ್‌ನ ಉದಾಹರಣೆ

ಈ ಕಾರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ, ರೆಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡಿದ ಟಿಪ್ಪಣಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಹೆಸರಿನ ಜೊತೆಗೆ, ಒಂದು ಕವಿತೆಯ ಸಾಲಿನಂತೆಯೇ ಡಿಒ ಟಿಪ್ಪಣಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕೋರಸ್ ಅನ್ನು ನಾವು ನೋಡುತ್ತೇವೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಈ ಸಾಲಿನ ಕೊನೆಯ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶವು DO ಆಗಿದೆ, ಇದು ಟಿಪ್ಪಣಿಯ ಹೆಸರಿನೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಅದರ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಯ ಚಿತ್ರವನ್ನೂ ನಾವು ನೋಡುತ್ತೇವೆ. ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ.

ಇನ್ನೊಂದು ಸಂಗೀತ ಕಾರ್ಡ್‌ನ ಉದಾಹರಣೆ

ಇನ್ನೊಂದು ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ನಮ್ಮ ಇತರ ಸಂಗೀತ ವರ್ಣಮಾಲೆಯಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ - ತತ್ವವು ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ, ಟಿಪ್ಪಣಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪ್ರಾಸವನ್ನು ಹೇಳಲಾಗಿದೆ, ಜೊತೆಗೆ, ನೋಟ್ ನ ಹೆಸರು ಇರುವ ಪದಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ.

ಅಂದಹಾಗೆ, ನೀವು ಕಾರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಇರಿಸಲು ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಭರ್ತಿ ಮಾಡುವ ವಿಭಿನ್ನ ಶೈಲಿಯೊಂದಿಗೆ ಬರಬಹುದು. ಇದೆಲ್ಲ ಮುಖ್ಯವಲ್ಲ. ಇನ್ನೊಂದು ವಿಷಯವು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ: ಮಗುವಿನ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಟಿಪ್ಪಣಿಯನ್ನು ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ: ಅದನ್ನು ಸಂಗೀತ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಆಲ್ಬಮ್‌ನಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ, ವಿವಿಧ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ನುಡಿಸಿ (ಕನಿಷ್ಠ ವರ್ಚುವಲ್ ಪಿಯಾನೋದಲ್ಲಿ), ಈ ಟಿಪ್ಪಣಿಯನ್ನು ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಹಾಡಿ (ಅಂದರೆ , ಕಿವಿಯಿಂದ ಕಲಿಯಿರಿ).

ಮಗು ತನ್ನದೇ ಆದ ಸಂಗೀತ ವರ್ಣಮಾಲೆಯ ಆವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ

ಒಂದು ಮಗು ತ್ರಿವಳಿ ಕ್ಲೆಫ್ ಅನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಕಲಿತಾಗ, ಮೊದಲ ಅಷ್ಟಮದ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಂಡಾಗ, ಅವನು ತನ್ನದೇ ಆದ ಸಂಗೀತ ವರ್ಣಮಾಲೆಯನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು. ನೀವು ಅದನ್ನು ಆಪ್ಲಿಕ್ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿ ಮಾಡಬಹುದು - ಅಂದರೆ, ಕಾರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಬಯಸಿದ ನಮೂನೆಗಳ ಆಯ್ಕೆ ಮತ್ತು ಅಂಟಿಸುವುದು. ಇಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ಸಹಾಯವು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು - ಪೇಪರ್, ಅಂಟು, ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಗಳು, ಅಲ್ಲಿಂದ ನೀವು ಸಂಗೀತದ ಚಿತ್ರ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಬಹುದು.

ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸರಳವಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸಬಹುದು, ಅಥವಾ ನೀವು ಕತ್ತರಿಸಲು ರೆಡಿಮೇಡ್ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು - ಮ್ಯೂಸಿಕ್ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು. ಈ ಕಟ್ ಮ್ಯೂಸಿಕ್ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ನಿಮಗೆ ಒದಗಿಸಲು ನಾವು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೇವೆ. ಮಗು ತ್ರಿಬಲ್ ಕ್ಲೆಫ್ ಅಥವಾ ನ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವಾಗ ಅವುಗಳನ್ನು ಸೃಜನಶೀಲತೆಗಾಗಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಪ puಲ್ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳಾಗಿಯೂ ಬಳಸಬಹುದು.

ಸ್ಲಿಟಿಂಗ್ ನೋಟ್ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು -

ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ನಮ್ಮ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ವಿರಾಮಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ. ಇದು ಸೃಜನಶೀಲತೆಗೆ ಸಮಯ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ! ನಿಮ್ಮ ಸಂಗೀತ ವರ್ಣಮಾಲೆಯ ಫೋಟೋಗಳನ್ನು ನಮಗೆ ಕಳುಹಿಸಿ, ನಾವು ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತೇವೆ! ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಶುಭಾಶಯಗಳನ್ನು ನೀವು ಕಾಮೆಂಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಬಿಡಬಹುದು.

ಮತ್ತು ಈಗ ... ಸಂಗೀತದ ಆಶ್ಚರ್ಯ. ನೀವು ಪ್ರತಿದಿನ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳಬೇಕು. ಮತ್ತು ಇಂದು ನಾವು ನಿಮಗಾಗಿ ಬಹಳ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾದ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದೇವೆ - ಪಿಐ ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿ ಬ್ಯಾಲೆ ದಿ ನಟ್ಕ್ರಾಕರ್ ನಿಂದ. ಕಂಡಕ್ಟರ್ ಒಬ್ಬ ಯುವ ಸಂಗೀತಗಾರ. ನೋಡುವ ಮತ್ತು ಕೇಳುವ ಸಂತೋಷ! ಮುಂದಿನ ಸಮಯದವರೆಗೆ!

ಸಂಗೀತವು ತರ್ಕಬದ್ಧ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯಾಗಿದೆ. ಇತರ ಯಾವುದೇ ವಿಜ್ಞಾನದಂತೆ, ಇದು ಪ್ರತಿ ಸಂಗೀತಗಾರನಿಗೆ ತಿಳಿದಿರಬೇಕಾದ ಮೂಲ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ನೀವು ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಮಧುರಗಳ ಅದ್ಭುತ ಜಗತ್ತನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಈ ಪುಟವು ನಿಮಗಾಗಿ ಆಗಿದೆ. ಅದನ್ನು ಓದಿದ ನಂತರ, ನೀವು ಸಂಗೀತ ಸಂಕೇತದ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಸಂಕೇತವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಸರಳ ಅಥವಾ ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಆಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಂಗೀತ ಸಂಕೇತವು ಏನನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ?

ನಮ್ಮ ಸಂಗೀತ ಸಂಕೇತವು ಯಾವುದರಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ? ಇವರಿಂದ:

• ಸಂಗೀತ ಸಿಬ್ಬಂದಿ;
• ಸಂಗೀತ;
• ಅವಧಿಗಳು;
• ಬದಲಾವಣೆಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳು;
• ಸ್ವರತೆ;
• ಗಾತ್ರ

ಸಂಗೀತದ ಸಂಕೇತಗಳನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಈ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹತ್ತಿರದಿಂದ ನೋಡೋಣ.

ಸಂಗೀತ ಸಿಬ್ಬಂದಿ

ಸ್ಟೇವ್ ಸಂಗೀತ ಭಾಷೆಯ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶವಾಗಿದೆ. ಇದು ಐದು ಸಾಲುಗಳು ಮತ್ತು ನಾಲ್ಕು ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಈ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಮಧ್ಯಂತರಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಲುಗಳು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪಿಯಾನೋ ಕೀಲಿಗೆ (ಅಥವಾ ಇತರ ಸಂಗೀತ ಉಪಕರಣ) ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ನಾವು ಪಿಯಾನೋಗೆ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿದರೆ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಇದು ಎರಡು ಸಿಬ್ಬಂದಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು ಸಂಗೀತದ ದೊಡ್ಡ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮೇಲಿನ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯನ್ನು ಬಲಗೈಯಿಂದ ಸಂಗೀತವನ್ನು ರೆಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕೆಳಗಿನ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಎಡಗೈಗೆ ಸಂಗೀತದ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಿಶೇಷ ಕರ್ಲಿ ಬ್ರೇಸ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ದೊಡ್ಡ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಉದಾಹರಣೆ

ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಹಲವಾರು ಮೂಲಭೂತ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ ಕೀಗಳು, ಸಮಯ ಸಹಿ, ಬಾರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಬಾರ್ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು.

ಕೀಲಿಗಳು

ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಕ್ಲೆಫ್ ಒಂದು ಸಂಗೀತ ಚಿಹ್ನೆ ಮತ್ತು ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ತೆರೆಯುತ್ತದೆ. ಹಲವಾರು ವಿಧಗಳಿವೆ, ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯವಾದವು ವಯಲಿನ್ ಮತ್ತು ಬಾಸ್, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.

ತ್ರಿಬಲ್ ಕ್ಲೆಫ್ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಉನ್ನತ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತದೆ. ಚಿಹ್ನೆಯ ಕೇಂದ್ರ ಭಾಗವನ್ನು ಎರಡನೇ ಸಾಲಿನ ಸುತ್ತ ತಿರುಚಲಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಇದನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಾಲ್ಟ್ ಕೀ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳಿಗೆ ಯಾವ ಹೆಸರುಗಳಿವೆ ಮತ್ತು ಅವು ಎಲ್ಲಿವೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ಇನ್ನೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, “ಕಲಿಕೆ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಓದಿ” ಎಂಬ ಲೇಖನವನ್ನು ಓದಲು ನಾವು ನಿಮಗೆ ಸೂಚಿಸುತ್ತೇವೆ. ನೀವು ಅದರಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಉಪಯುಕ್ತ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು.

ಟ್ರಿಬಲ್ ಕ್ಲೆಫ್ ಉದಾಹರಣೆ

ಬಾಸ್ ಕ್ಲೆಫ್ ಒಂದು ಸಂಗೀತ ಚಿಹ್ನೆಯಾಗಿದ್ದು ಅದು ಕೆಳ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತದೆ, ಚಿಹ್ನೆಯ ಆರಂಭದ ಹಂತವು ನಾಲ್ಕನೇ ಆಡಳಿತಗಾರನನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಅದರ ಮೇಲೆ "ಎಫ್" ನೋಟ್ ಇದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಈ ಕ್ಲೆಫ್ ಅನ್ನು "ಎಫ್" ಕ್ಲೆಫ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಬಾಸ್ ಕ್ಲೆಫ್ ಉದಾಹರಣೆ

ಅವಧಿ ಮತ್ತು ಗಾತ್ರ

ಸಂಗೀತ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿನ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಲಯಬದ್ಧ ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ ಇಡಬೇಕು, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಕೆಲಸವು ತನ್ನಂತೆಯೇ ಇರುವುದಿಲ್ಲ. ಸಮಯದ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು ಅವಧಿಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅವಧಿಗಳಿವೆ:

• ಸಂಪೂರ್ಣ;
• ಅರ್ಧ;
• ತ್ರೈಮಾಸಿಕ;
• ಎಂಟನೇ;
• ಹದಿನಾರನೇ;
• ಮೂವತ್ತೆರಡು.

ಸಂಪೂರ್ಣ ಟಿಪ್ಪಣಿಬಿಳಿ, ತೆರೆದ ವೃತ್ತವಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಎಣಿಕೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವಧಿಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಒಂದು, ಎರಡು, ಮೂರು, ನಾಲ್ಕು.

ಅರ್ಧಬಣ್ಣವಿಲ್ಲದ ತಲೆಯನ್ನು ಶಾಂತವಾಗಿ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಎಣಿಕೆ: ಒಂದು, ಎರಡು.

ತ್ರೈಮಾಸಿಕಚಿತ್ರಿಸಿದ ತಲೆ ಶಾಂತವಾಗಿದೆ. ಇದು ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಎಣಿಕೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಎಂಟನೆಯದುಚಿತ್ರಿಸಿದ ತಲೆ ಶಾಂತ ಮತ್ತು ಒಂದೇ ಬಾಲವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಅಂಕವು ಕಾಲುಭಾಗಕ್ಕಿಂತ ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಕಡಿಮೆ.

ಹದಿನಾರನೆಯದುಮಬ್ಬಾದ ಎರಡು ಬಾಲದ ತಲೆಯಾಗಿದೆ. ಸ್ಕೋರ್ ಎಂಟನೆಯದಕ್ಕಿಂತ ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಕಡಿಮೆ.

ಮೂವತ್ತು ಸೆಕೆಂಡ್ತ್ರಿವಳಿ ಬಾಲವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಬ್ಬಾದ ತಲೆಯಾಗಿದೆ. ಸ್ಕೋರ್ ಅರ್ಧ ಹದಿನಾರನೇ.

ಗಮನಿಸಬೇಕಾದ ಸಂಗತಿಯೆಂದರೆ, ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಟಿಪ್ಪಣಿಯು ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಸಮನಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅಂದರೆ, ಇಡೀ ಎರಡು ಅರ್ಧ, ನಾಲ್ಕು ತ್ರೈಮಾಸಿಕ ಮತ್ತು ಎಂಟು ಎಂಟು ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಗೆ ಸಮನಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಇದು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಅಂಕಗಣಿತದ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಹೊರಹಾಕುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ನೋಡೋಣ.

ಗಾತ್ರ

ಆರಂಭಿಕರಿಗಾಗಿ ಸಂಗೀತ ಸಂಕೇತವು ಗಾತ್ರದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಗಾತ್ರವನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ಒಂದು ಭಾಗದಿಂದ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಸಂಖ್ಯಾವಾಚಕವು ಅಳತೆಯ ಅವಧಿಯ ಮೊತ್ತವಾಗಿದೆ (ಕೆಳಗಿನ ಈ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚು), ಛೇದವು ಅವಧಿಯ ಸೂಚನೆಯಾಗಿದೆ. ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಸಂಪೂರ್ಣ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಒಮ್ಮೆ ಗಾತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಕೀ ಮತ್ತು ಕೀ ಅಂಕಗಳ ನಂತರ ಇದೆ (ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಕಗಳ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚು).

ಹಲವಾರು ಸಾಮಾನ್ಯ ಗಾತ್ರಗಳಿವೆ:

ಈ ವಸ್ತುವನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗಾತ್ರದಲ್ಲಿ ವಿವರಣೆಗಳು ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಅತ್ಯಂತ ಜನಪ್ರಿಯ ಗಾತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳೋಣ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ 4/4.

ಈ ಗಾತ್ರದಲ್ಲಿ, ಕಾಲುಭಾಗವನ್ನು ಒಂದು ಘಟಕವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು ಭಿನ್ನರಾಶಿಯ ಛೇದದಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ, ಅಳತೆಯು ನೋಟುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ಇದು ಒಟ್ಟು ನಾಲ್ಕು ತ್ರೈಮಾಸಿಕಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಗಮನಿಸಿ: ತರಬೇತಿಯ ಪ್ರಾರಂಭದಲ್ಲಿ ಅನೇಕರು ಗಾತ್ರ 4/4 ಆಗಿದ್ದರೆ, ಕ್ವಾರ್ಟರ್ಸ್ ಮಾತ್ರ ಬಳಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ನಾಲ್ಕು ಇರಬೇಕು ಎಂದು ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇಲ್ಲ, ಅವಧಿಗಳು ಬಹಳ ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿರಬಹುದು, ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಅಳತೆಯಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಮೊತ್ತವು 4/4 ಮೀರುವುದಿಲ್ಲ.

ಬಾರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಬಾರ್ ಲೈನ್‌ಗಳು

ಬೀಟ್ ನೇರವಾಗಿ ಸಮಯದ ಸಹಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತದೆ. ಅನೇಕ ಜನರು ಈ ಕ್ರಮಗಳು ಏನೆಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಆಸಕ್ತರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಒಬ್ಬರು ಕೇವಲ ಅಗತ್ಯ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಅವಧಿಗಳನ್ನು ಬರೆಯಬಹುದು. ಆದರೆ ಎಲ್ಲವೂ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ. ಸಂಗತಿಯೆಂದರೆ, ಸಂಗೀತದಲ್ಲಿ ಲಯವನ್ನು ಬಲವಾದ ಮತ್ತು ದುರ್ಬಲವಾದ ಬೀಟ್‌ಗಳನ್ನು ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಸಾಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು ಮೀಟರ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಿರಂತರ ಸ್ಪಂದನವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಸಂಪೂರ್ಣ ಸುಮಧುರ ರಚನೆಯು ಕುಸಿಯುತ್ತದೆ.

ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಅಳತೆಗಳು ಮತ್ತು ಬಾರ್ ಲೈನ್‌ಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಎಲ್ಲವೂ ಇಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಸರಳವಾಗಿದೆ. ಒಂದು ಅಳತೆಯು ಬೀಟ್‌ನಲ್ಲಿ ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಒಟ್ಟು ಅವಧಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಬಾರ್ ಸಾಲುಗಳು ಒಂದು ಬಾರ್ ಅನ್ನು ಇನ್ನೊಂದರಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತವೆ. ಹಲವಾರು ವಿಧದ ಬಾರ್ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿವೆ, ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯವಾದದ್ದು ಎರಡು:

• ಬಾರ್‌ಗಳ ನಡುವೆ ಇಂಟರ್-ಬಾರ್ ಸ್ಲಾಶ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
• ತುಂಡು ತುದಿಯಲ್ಲಿ ಡಬಲ್ ಬಾರ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಮುಚ್ಚಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಬದಲಾವಣೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ನಾದ (ಪ್ರಮುಖ ಚಿಹ್ನೆಗಳು)

ನೀವು ಪಿಯಾನೋ ಕೀಬೋರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಊಹಿಸಿದರೆ, ಬಿಳಿ ಕೀಗಳ ಜೊತೆಗೆ ಕಪ್ಪು ಬಣ್ಣದವುಗಳೂ ಇವೆ ಎಂದು ನೀವು ನೋಡಬಹುದು. ಕಪ್ಪು ಕೀಲಿಗಳು ವರ್ಣದ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತವೆ, ಅಂದರೆ ಅವು ಪಿಚ್ ಅನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತವೆ ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತವೆ. ಬದಲಾವಣೆಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಈ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಸಾಧಿಸಬಹುದು.

ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಬದಲಾವಣೆಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಚೂಪಾದ, ಚಪ್ಪಟೆಯಾದ ಮತ್ತು ಬೇಕರ್.

ಮೊದಲ ಅಕ್ಷರವು ಸೆಮಿಟೋನ್ ಮೂಲಕ ಟಿಪ್ಪಣಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ, ಎರಡನೆಯ ಅಕ್ಷರವು ಸೆಮಿಟೋನ್ ಮೂಲಕ ಟಿಪ್ಪಣಿಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಮೂರನೆಯದು ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಟಿಪ್ಪಣಿಯನ್ನು ಓದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಚಿಹ್ನೆಯು ಒಂದು ಅಳತೆಯೊಳಗೆ ಮಾತ್ರ ಮಾನ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

ವಿವರಣೆ: ಸಾಲ್-ಚೂಪಾದ, ಸಾಲ್-ಬೇಕಾರ್, ಉಪ್ಪು | ಉಪ್ಪು ಚಪ್ಪಟೆ, ಉಪ್ಪು ಬೇಕಾರ್ ||.

ಬದಲಾವಣೆಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಒಂದು ಅಳತೆಗೆ ಮಾತ್ರ ಮಾನ್ಯವಾಗಿದ್ದರೆ, ಇಡೀ ತುಣುಕಿನ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆಯಾಗುವ ಪ್ರಮುಖ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಇವೆ.

ಕ್ಲೆಫ್ ಆದ ತಕ್ಷಣ ಸಂಗೀತ ಆಡಳಿತಗಾರನಿಗೆ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಕಗಳನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ನೀವು ತುಣುಕಿನ ನಾದವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಬಹುದು. ಕೀಲಿಯಲ್ಲಿ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ರೆಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡುವಾಗ ಮುರಿಯಲಾಗದ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಬದಲಾಗದ ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಅವರು ಹೋಗುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡಬೇಕು. ಚೂಪಾದ ಮತ್ತು ಸಮತಟ್ಟಾದ ಕೀಲಿಗಳಿವೆ. ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಮೊದಲು ಚೂಪಾದ ಕೀಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನಂತರ ಫ್ಲಾಟ್ ಕೀಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಗಣಿಸಿ.

ವಿ ಚೂಪಾದಕೆಳಗಿನ ಶಬ್ದಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಳವಿದೆ (ಒಂದು ಧ್ವನಿ, ಒಂದು ನಾದ):

1. ಉಪ್ಪು

ವಿ ಚಪ್ಪಟೆಕೆಳಗಿನ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ (ಒಂದು ಧ್ವನಿ, ಒಂದು ನಾದ)

1. ಉಪ್ಪು

ಈಗ ಪ್ರಮುಖ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಕ್ರಮವನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ, ನೀವು ಮುಖ್ಯ ಕೀಗಳ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಮುಂದುವರಿಯಬಹುದು. ಆದರೆ ಸ್ವರ ಎಂದರೇನು?