25 ರಲ್ಲಿ 1

ವಿಷಯದ ಪ್ರಸ್ತುತಿ:ಸಂಗೀತ ಪ್ರಯಾಣ. ನನ್ನ ತಾಯ್ನಾಡು ರಷ್ಯಾ!

ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 1

ಸ್ಲೈಡ್ ವಿವರಣೆ:

ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯ GOU DPO ನಿIೆಗೋಡ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಂಸ್ಥೆ ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಇಲಾಖೆಯು ವಿಧಾನಶಾಸ್ತ್ರದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವಿಧಾನದ ವಿಧಾನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವಿಭಾಗ ನನ್ನ ತಾಯ್ನಾಡು ರಷ್ಯಾ! " ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದವರು: ಸಂಗೀತ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ 11, ವೈಕ್ಸಾ, ನಿಜ್ನಿ ನವ್ಗೊರೊಡ್ ಪ್ರದೇಶ. ಎಸ್‌ವಿ ಕೊರೊಲೆವಾ 2009/2010 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷ

ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 2

ಸ್ಲೈಡ್ ವಿವರಣೆ:

ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಸೂಚನೆ, ಉದ್ದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳು ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿ: ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ವಿಭಾಗ "ಸಂಗೀತ ಪ್ರಯಾಣ. ನನ್ನ ತಾಯ್ನಾಡು ರಷ್ಯಾ! " ರಷ್ಯಾದ ನಾಗರಿಕನಾಗಿ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತನಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ, ಅವನ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಪ್ರಪಂಚದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದೆ. ಈ ವಿಷಯವು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ಮತ್ತು ಹಿರಿಯ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ. ರಷ್ಯಾದ ಸಂಗೀತ ಕಲೆಯ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಮತ್ತು ಬಹುಮುಖಿ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಲು, ಸಂಗೀತ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು. ಆಲಿಸುವ, ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಮತ್ತು ಸಹಾನುಭೂತಿಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು, ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು: ಸಾಂಕೇತಿಕ ಮತ್ತು ಸಹಾಯಕ ಚಿಂತನೆ, ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲ್ಪನೆ. ಸಂಗೀತದ ಅನ್ವೇಷಣೆಯಲ್ಲಿ ನಿರಂತರ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಂಗೀತದ ಅಭಿರುಚಿ, ಪ್ರದರ್ಶನ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ರಷ್ಯಾದ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಜನರ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳಿಗೆ ಗೌರವವನ್ನು ನೀಡುವುದು.

ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 3

ಸ್ಲೈಡ್ ವಿವರಣೆ:

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿವರಣೆ ಮತ್ತು ಕಲಿಕಾ ಸಾಮಾಗ್ರಿಗಳ ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅಧ್ಯಯನದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಸಾಕಷ್ಟು ಗಮನ, ಸ್ಥಿರವಾದ ಏಕಾಗ್ರತೆಯ ಸ್ಥಿರ ಮಟ್ಟದ ಸ್ಥಿರವಾದ ಗಮನ ತರಗತಿಯ 22 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ, 19 ಜನರು ಪಾಠದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಗಮನ ಸೆಳೆಯಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಮತ್ತು ಕೇವಲ 3 ಜನರು ಪಾಠದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪರಿಶ್ರಮವನ್ನು ಕಾಯ್ದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ವಯಸ್ಸಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನವರು - 15 ಜನರು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟವಿಲ್ಲದೆ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಅದರಲ್ಲಿ - 8 ಜನರು ಹೆಚ್ಚು ಗಂಭೀರವಾದ ಹೊರೆಗಳನ್ನು ತಡೆದುಕೊಳ್ಳಬಲ್ಲರು. ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಯ ಮಟ್ಟದ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ವರ್ಗ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು 3 ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು: ಗುಂಪು 1 - 8 ಜನರು (36%). ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು, ಗುಂಪು 2 - 10 ಜನರು (46%). ಸರಾಸರಿ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಟ್ಟ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು. ಗುಂಪು 3 - 4 ಜನರು (18%). ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು.

ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 4

ಸ್ಲೈಡ್ ವಿವರಣೆ:

ಕಲಿಕಾ ಸಾಮಗ್ರಿಯ ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ವಿಭಾಗವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಲಿತುಕೊಳ್ಳಬೇಕು: ವಿವಿಧ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವುದು, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ವಿಧಾನವಾಗಿ ಸಂಗೀತದ ಕೆಲಸಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವುದು, ಕಲೆಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವುದು, ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವುದು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಅದರ ಬಗೆಗಿನ ಅವರ ವರ್ತನೆ; ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯಲ್ಲಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಲು, ರಷ್ಯಾದ ಸಂಗೀತ ಜಾನಪದದ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯಲ್ಲಿ, ಜಾನಪದ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಸಂಗೀತದ ಮಾದರಿಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು, ದೇಶೀಯ ಜಾನಪದ ಸಂಗೀತ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳನ್ನು ಪ್ರಶಂಸಿಸಲು; ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಕೇತಿಕ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರರ ಅಂತರ್ಗತ ಮತ್ತು ಮಧುರ ಲಕ್ಷಣಗಳು (ಹಾಡುಗಾರಿಕೆ, ಪದ, ಚಲನೆ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಮತ್ತು ಜಾನಪದ ಕಲೆ (ಹಾಡುಗಳು, ಆಟಗಳು, ಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ). ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಜೀವನ-ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ: ಜಾನಪದ, ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ಸಂಗೀತದ ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರಗಳ ಗ್ರಹಿಕೆ; ಪರಿಚಿತ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವುದು, ಸಾಮೂಹಿಕ ಗಾಯನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವುದು; ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತ ನುಡಿಸುವುದು, ಸಂಗೀತದ ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್, ದೃಶ್ಯ ವಿಧಾನಗಳಿಂದ ವರ್ಗಾಯಿಸುವುದು.

ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 5

ಸ್ಲೈಡ್ ವಿವರಣೆ:

ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 6

ಸ್ಲೈಡ್ ವಿವರಣೆ:

ಕಲಿಕೆಯ ರೂಪಗಳು: ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವರ್ಗಾಯಿಸುವ ಮಾಹಿತಿಯುಕ್ತ ವಿಧಾನ, ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವುದು; ಪಾಠದ ಲಿಪಿಗಳನ್ನು ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ: ಅನುಭವಿಸಲು - ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು - ಅವರ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು; ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಕ್ರಿಯ ಸೃಜನಶೀಲ ಹುಡುಕಾಟ; ಸಂಭಾಷಣೆ - ಸಂಭಾಷಣೆ, ಪಾತ್ರಾಭಿನಯ, ಸೃಜನಶೀಲ ಕೆಲಸದ ಸಾಮೂಹಿಕ ರೂಪಗಳು, ಸಾಮೂಹಿಕ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸದ ಸಂಯೋಜನೆ (ಆಟವಾಡುವುದು, ಹಾಡುವುದು, ಸುಧಾರಣೆ ಮಾಡುವುದು, ಸೃಜನಶೀಲ ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳು, ಡಿಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು, ಕಥೆಗಳು, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಸುಧಾರಣೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ); ಸಂಕೀರ್ಣ ಬಳಕೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಕಲೆ (ಸಂಗೀತ, ಸಾಹಿತ್ಯ, ಚಿತ್ರಕಲೆ);

ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 7

ಸ್ಲೈಡ್ ವಿವರಣೆ:

ಸಂಗೀತ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು: ಸಂಗೀತ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಆಧುನಿಕ ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಬಳಕೆಯು ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ, ಸ್ಮರಣೀಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ, ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಧನಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ಸಂಗೀತ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಪರಿಹಾರಕ್ಕೆ, ಹೊಸ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಾಧನೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಐಸಿಟಿಯ ಬಳಕೆಯು ಸಂಗೀತದ ಪಾಠದ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಸಮೃದ್ಧಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಅದಕ್ಕೆ ಆಧುನಿಕ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ವೀಡಿಯೋ ರೆಕಾರ್ಡರ್, ಇಂಟರಾಕ್ಟಿವ್ ವೈಟ್‌ಬೋರ್ಡ್, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು, ಮಗುವಿನ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು, ಸಂಗೀತ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಜಗತ್ತನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ತುಂಬಾ ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ.

ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 8

ಸ್ಲೈಡ್ ವಿವರಣೆ:

ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 9

ಸ್ಲೈಡ್ ವಿವರಣೆ:

ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಒಂದು ಪಾಠದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ "ರಷ್ಯಾ ನಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಶಕ್ತಿ!" 4 ಎ ಗ್ರೇಡ್ 1 ತ್ರೈಮಾಸಿಕ / 09/10/2009 / ಪ್ರಕಾರ: ಪಾಠ -ವಿಹಾರ ರಷ್ಯಾ; ಸಾಂಕೇತಿಕ; ಅವರ ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಇತಿಹಾಸ, ಅದರ ರಾಜ್ಯದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು - ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಶಬ್ದಕೋಶ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ ಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಲು, ಶಿಕ್ಷಣ: - ಸಂಗೀತ, ಕಾವ್ಯದ ಮೂಲಕ ತಮ್ಮ ಪಿತೃಭೂಮಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಹೆಮ್ಮೆಯ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು; - ಒಬ್ಬರಿಗೊಬ್ಬರು ಪರಸ್ಪರ ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ತಮ್ಮ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಒಡನಾಡಿಯ ಸಮರ್ಪಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ.

ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 10

ಸ್ಲೈಡ್ ವಿವರಣೆ:

ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಸಲಕರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು: ಪುಸ್ತಕಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ ಕಪ್ಪು ಹಲಗೆ: ಓಹ್, ರಷ್ಯಾ! ಕಷ್ಟದ ಭವಿಷ್ಯವಿರುವ ದೇಶ ... ನನಗೆ ನೀನು, ರಷ್ಯಾ, ಒಂದು ಹೃದಯದಂತೆ, ನಾನು ಸ್ನೇಹಿತನಿಗೂ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ಶತ್ರುವಿಗೂ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ - ನೀನಿಲ್ಲದೆ, ಹೃದಯವಿಲ್ಲದೆ, ನಾನು ಬದುಕಲಾರೆ . (ಜೂಲಿಯಾ ಡ್ರೂನಿನಾ) ಪಿಯಾನೋ ಮತ್ತು ಟೇಪ್ ರೆಕಾರ್ಡರ್ ಸಂಗೀತ. 1 ಗಂ.: ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಎಂ.: "ಬಸ್ಟಾರ್ಡ್", 2008 ಐಸಿಟಿ ಪಾಠ ಯೋಜನೆ: ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ - 2 ನಿಮಿಷಗಳು ಪಾಠ - 3 ನಿಮಿಷಗಳು. ಮನೆ - 2 ನಿಮಿಷ.

ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 11

ಸ್ಲೈಡ್ ವಿವರಣೆ:

ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 12

ಸ್ಲೈಡ್ ವಿವರಣೆ:

ರಷ್ಯಾದ ಧ್ವಜ ತ್ಸಾರ್ ರಷ್ಯಾದ ಹಡಗುಗಳಿಗೆ "ಕೆಂಪು, ಬಿಳಿ ಮತ್ತು ಆಕಾಶ ನೀಲಿ" ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸಲು ಏಪ್ರಿಲ್ 9, 1667 ರ ಆದೇಶವನ್ನು ಹೊರಡಿಸಿತು. ಈ ತೀರ್ಪು ರಷ್ಯಾದ ಧ್ವಜದ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸಿತು - ಕೆಂಪು, ಬಿಳಿ ಮತ್ತು ನೀಲಿ. ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ, ಮೂರು ಬಣ್ಣಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ: ಬಿಳಿ - ಉದಾತ್ತತೆ, ನೀಲಿ - ನಿಷ್ಠೆ, ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆ; ಕೆಂಪು - ಧೈರ್ಯ, ನಿಷ್ಠೆ.

ವರ್ಗ: 2 ಜಿ

ಪಾಠ ಪ್ರಕಾರ: ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಪಾಠದ ವಿಷಯ: "ಮ್ಯೂಸಿಕಲ್ ಗ್ಲೋಬ್: ಟ್ರಾವೆಲಿಂಗ್ ಇನ್ ರಷ್ಯಾ?"

ಗುರಿ:ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಹಾಡುಗಳ ಪ್ರಕಾರದ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:ರಷ್ಯಾದ ಜನರ ಸಂಗೀತದೊಂದಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸಲು, ಸಂಗೀತದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು, ಅದರ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಮೆಚ್ಚುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಜಾನಪದ ಪ್ರಕಾರದ ಕೃತಿಗಳಿಗೆ ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಲು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು .

ಅಭಿವೃದ್ಧಿ:

ಸೃಜನಶೀಲ ಸಂಗೀತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಹಾಡುಗಳು, ಸಂಗೀತದ ಚಲನೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಸ್ವರವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿರುಚಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಮತ್ತು ಜಾನಪದ ಕಲಾ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದ ಅಗತ್ಯತೆ, ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಜಾನಪದ ಹಾಡಿನ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ರೂಪಗಳು: ವ್ಯಕ್ತಿ, ಗುಂಪು.

ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು:

ವೈಯಕ್ತಿಕ:

ರಷ್ಯಾದ ಸಂಗೀತ ಪರಂಪರೆಗೆ ಗೌರವಯುತ ವರ್ತನೆ;

ಬಹುರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ರಷ್ಯನ್ ಸಮಾಜದ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು. ರಷ್ಯಾದ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ವೈವಿಧ್ಯ

ರೂಪಕಗಳು:

ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಸಂಗೀತ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ.

ವಿಷಯ:

ಹಲವಾರು ಜಾನಪದ ಲಾಲಿ ಹಾಡುಗಳು ಮತ್ತು ಮಧುರವನ್ನು ಪ್ಲೇ ಮಾಡಿ.

ಉಪಕರಣ:ವಿಷಯದ ಪ್ರಸ್ತುತಿ, ಟಿಐ ಬಕ್ಲಾನೋವ್ ಅವರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಕೀರ್ಣದ ಸಂಗೀತದ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ "ಪ್ಲಾನೆಟ್ ಆಫ್ ನಾಲೆಡ್ಜ್".

ರಚನೆ:

ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ. (1 ನಿಮಿಷ)

ಹೊಸ ವಸ್ತು. (20-25 ನಿಮಿಷ)

ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕ್ರೋatingೀಕರಿಸುವ ಹಂತ. (10 ನಿಮಿಷ)

ಪಾಠ ಸಾರಾಂಶ. ಪ್ರತಿಫಲನ. (5 ನಿಮಿಷ)

ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ:

ಸಂಘಟಿಸುವ ಸಮಯ.

ಹಲೋ ಹುಡುಗರೇ, ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ.

ನಿಮ್ಮ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಹೇಗಿದೆ?

ಎಲ್ಲರೂ ಪಾಠಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧರಿದ್ದಾರೆಯೇ?

2. ಹೊಸ ವಸ್ತು.

(ಪಾಠದ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಚಾಕ್‌ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ.) "ನೀವು ಎಲ್ಲಿಂದ ಬಂದಿದ್ದೀರಿ, ರಷ್ಯನ್, ಸಂಗೀತ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿದೆಯೇ?"

ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ:

ರಷ್ಯಾದ ಸಂಗೀತ ಎಲ್ಲಿಂದ ಬಂತು? ( ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು) - ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ.

ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾತು:

ನೀವು ಎಲ್ಲಿನವರು. ರಷ್ಯನ್, ಸಂಗೀತ ಹುಟ್ಟಿದೆಯೇ?

ಒಂದೋ ಸ್ಪಷ್ಟ ಮೈದಾನದಲ್ಲಿ, ಅಥವಾ ಮಬ್ಬು ಇರುವ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ

ಇದು ಸಂತೋಷವೇ? ನೋವಿನಲ್ಲಿ? ಅಥವಾ ಹಕ್ಕಿಯ ಶಿಳ್ಳೆ?

ಹೇಳಿ, ದುಃಖ ಮತ್ತು ಪರಾಕ್ರಮ ಎಲ್ಲಿಂದ ಬರುತ್ತದೆ?

ಇದು ಮೊದಲಿನಿಂದಲೂ ಯಾರ ಹೃದಯದಲ್ಲಿ ಮಿಡಿಯಿತು?

ನೀವು ಹೇಗೆ ಬಂದಿದ್ದೀರಿ? ನೀವು ಹೇಗೆ ಧ್ವನಿಸಿದ್ದೀರಿ?

ಸರಿ, ಹಾಡಿನ ಬಗ್ಗೆ ಏನು? ನಾವು ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಹಾಡಿನೊಂದಿಗೆ ಜನಿಸಿದ್ದೇವೆ.

ಇಂದು ನಾವು ಜಾನಪದ ಹಾಡುಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಸರಿಯಾಗಿ ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ, ವಿಭಿನ್ನ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಸುಂದರವಾಗಿ ಚಲಿಸುತ್ತೇವೆ. ಹೊಸ ಆಟಗಳ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳೋಣ.

ಆದರೆ ಇಂದಿನ ಪಾಠ ಅಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ನಾವು ಹಳೆಯ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಇದ್ದೇವೆ ಎಂದು ಊಹಿಸೋಣ ...

ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ, ಸುಮಾರು ಎರಡು ಸಾವಿರ ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ. ರಷ್ಯಾದ ಜನರು ಬುಡಕಟ್ಟುಗಳು ಮತ್ತು ಸಮುದಾಯಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು, ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವರನ್ನು ಪ್ರಾಚೀನ ಸ್ಲಾವ್ಸ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಯಿತು.

1. ಇಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸಮುದಾಯದಲ್ಲಿ ಯುವ ಕುಟುಂಬ ವಾಸಿಸುತ್ತಿತ್ತು. ಅವರ ಹೆಸರು ಇವಾನ್ ಮತ್ತು ಮರಿಯಾ. ಅವರಿಗೆ ಒಂದು ಮಗು ಜನಿಸಿತು ...

ಮಗಳು ಸುಳ್ಳು ಹೇಳುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ಮಲಗಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ,

ಪುಡಿಮಾಡಿದ ಬೆಡ್ ಲಿನಿನ್.

ತಾಯಿ ತನ್ನ ಸುತ್ತಲೂ ಕಾರ್ಯನಿರತವಾಗಿದೆ

ಒಂದು ಹಾಡಿನೊಂದಿಗೆ …. (ಲಾಲಿ) .

ನಿಮಗೆ ಯಾವ ಲಾಲಿಗಳು ಗೊತ್ತು?

"ದಣಿದ ಆಟಿಕೆಗಳು ನಿದ್ರಿಸುತ್ತಿವೆ" ಹಾಡಿನ ವೀಡಿಯೊವನ್ನು ನೋಡೋಣ

2. ಮಗು ಮಲಗಿರುವಾಗ, ಮರ್ಯುಷ್ಕಾಗೆ ಮನೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ಸಾಕಷ್ಟು ಕೆಲಸಗಳಿವೆ ...

ಮಾಡಲು ಬಹಳಷ್ಟು ಇದ್ದರೆ,

ಧೈರ್ಯದಿಂದ ಹಾಡು ಹಾಡಿ.

ಅವರು ಹೆಣೆದರು, ನೇಯುತ್ತಾರೆ, ನೇಯ್ಗೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕೊಯ್ಯುತ್ತಾರೆ,

ಈ ಹಾಡುಗಳು ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತವೆ. …. (ಕಾರ್ಮಿಕ) .

"ಸ್ಪಿನ್ನಿಂಗ್" ಹಾಡನ್ನು ಕೇಳೋಣ

3. ಮತ್ತು ಮಗು ಎಚ್ಚರವಾದಾಗ, ನೀವು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಬೇಕು.

ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಹಳೆಯ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಕೊಜುಷ್ಕಾವನ್ನು ಹೇಗೆ ಆಡಿದ್ದೇವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಸೋಣ.

(ಮಕ್ಕಳು "ಮೇಕೆ ಕಾಡಿನ ಮೂಲಕ ಹೋಯಿತು" ಆಟವನ್ನು ಆಡುತ್ತಾರೆ).

ಮೇಕೆ ಕಾಡಿನ ಮೂಲಕ, ಕಾಡಿನ ಮೂಲಕ, ಕಾಡಿನ ಮೂಲಕ ಹೋಯಿತು,

ರಾಜಕುಮಾರಿ, ರಾಜಕುಮಾರಿ, ರಾಜಕುಮಾರಿಗಾಗಿ ನೋಡಿ.

ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ನೆಗೆಯೋಣ, ನೆಗೆಯೋಣ, ಜಿಗಿಯೋಣ,

ಮತ್ತು ನಾವು ಒದೆಯುತ್ತೇವೆ, ಒದೆಯುತ್ತೇವೆ, ನಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಎಸೆಯುತ್ತೇವೆ.

ಮತ್ತು ಚಪ್ಪಾಳೆ, ಚಪ್ಪಾಳೆ, ಚಪ್ಪಾಳೆ,

ಮತ್ತು ನಾವು ನಮ್ಮ ಪಾದಗಳಿಂದ ಮುಳುಗುತ್ತೇವೆ, ಮುಳುಗುತ್ತೇವೆ, ಮುಳುಗುತ್ತೇವೆ,

ಮತ್ತು ನಾವು ನಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತಿರುಗಿಸುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ,

ಇಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ ನಾವು ಹೋಗುತ್ತೇವೆ, ಹೋಗುತ್ತೇವೆ, ಹೋಗುತ್ತೇವೆ,

ತಲೆ ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿ, ಅಲುಗಾಡಿಸಿ, ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿ,

ಮತ್ತು ನಾವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಆರಂಭದಿಂದ, ಆರಂಭದಿಂದ, ಆರಂಭದಿಂದ ಆರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ.

4. ಅವರು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಮತ್ತು ಸೌಹಾರ್ದಯುತವಾಗಿ ಬದುಕುತ್ತಾರೆ, ಅವರಿಗೆ ದುಃಖ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ, ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗಿದೆ:

ಪಾರ್ಟಿಯಲ್ಲಿ, ಪಾರ್ಟಿಯಲ್ಲಿ,

ಬೆಟ್ಟದ ಕೆಳಗೆ ಮತ್ತು ಬೆಟ್ಟದ ಮೇಲೆ

ಜನರು ಒಟ್ಟುಗೂಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ

ಅವನು ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಹಾಡುತ್ತಾನೆ.

ಹಾಡುಗಳು ಹುರುಪಿನಿಂದ, ಉತ್ಸಾಹಭರಿತವಾಗಿವೆ.

ಈ ಹಾಡುಗಳು …. (ನೃತ್ಯ) .

ಕಾರ್ಟೂನ್ (2.50) ನಿಂದ ಆಯ್ದ ಭಾಗವನ್ನು ನೋಡುವುದು - ರಷ್ಯನ್ ಜಾನಪದ ನೃತ್ಯ - ಕಮರಿನ್ಸ್ಕಯಾ

ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ

ಗೆಳತಿಯರು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿದರು.

ಜನರು ಆಶ್ಚರ್ಯಚಕಿತರಾಗಿದ್ದಾರೆ:

ಈ ಸುತ್ತಿನ ನೃತ್ಯ ಎಂದರೇನು?

ಮತ್ತು ಈಗ ಫ್ಯಾಷನಬಲ್

ಹಾಡುಗಳು …. (ಸುತ್ತಿನ ನೃತ್ಯ) .

"ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಬರ್ಚ್ ಇತ್ತು ..." ಹಾಡು

5. ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಹುರಿದುಂಬಿಸಲು,

ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ಹಾಡುತ್ತಾರೆ …. (ಹಳ್ಳಗಳು) .

ನಿಮಗೆ ಯಾವ ಹಳ್ಳಗಳು ಗೊತ್ತು?

ಸಣ್ಣಪುಟ್ಟ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಕೇಳೋಣ ....

6. ರಾತ್ರಿ ಬೀಳುತ್ತದೆ - ಇದು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಸಮಯ. ಮತ್ತು ಈ ಹಾಡಿನ ಚಿತ್ರವು "ಡಾರ್ಕ್ ನೈಟ್" ಮತ್ತು "ಸ್ಪಷ್ಟ ನಕ್ಷತ್ರಗಳಿಂದ" ಹೊಸ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

"ಮುಂಜಾನೆ, ಮುಂಜಾನೆ" ಹಾಡನ್ನು ಕೇಳುವುದು.

ಭಾವಗೀತೆ ಪ್ರಕಾರ

(ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆ, ಹೃದಯದ ಉಷ್ಣತೆ, ಪಠಣಗಳು, ಭಾವಗೀತೆ, ಮೃದುತ್ವ, ಸುಂದರ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು.

7. ಅವರಲ್ಲಿ ಪ್ರೀತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹದ ಬಗ್ಗೆ,

ಅವರಲ್ಲಿ ಯುದ್ಧದ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಸೇವೆಯ ಬಗ್ಗೆ,

ಯಂತ್ರಗಳನ್ನು ಒತ್ತುವುದು

ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ಹಾಡುತ್ತಾರೆ …. (ಸೈನಿಕರು, ಸೈನಿಕರು) .

ಮತ್ತು ಜೀವನವು ಎಂದಿನಂತೆ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇವಾನ್ ಸೈನ್ಯದಲ್ಲಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುವ ಸಮಯ.

ಮತ್ತು ಮರ್ಯುಷ್ಕಾ ಅವನಿಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡುತ್ತಾಳೆ ...

"ಸೈನಿಕರು, ಬ್ರಾವೋ ಹುಡುಗರೇ ..." ಹಾಡನ್ನು ಕೇಳುವುದು ಮತ್ತು ಮೆರವಣಿಗೆ ಮಾಡುವುದು

3. ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ವಸ್ತುಗಳ ಏಕೀಕರಣದ ಹಂತ.

ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ?

ನಾವು ಹಾಡಿದೆವು, ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳಿದೆವು, ನೃತ್ಯ ಮಾಡಿದೆವು, ವೃತ್ತಗಳಲ್ಲಿ ನೃತ್ಯ ಮಾಡಿದೆವು, ಆಡುತ್ತಿದ್ದೆವು .....

ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಇಂದು ಯಾವ ಪ್ರಕಾರದ ಸಂಗೀತ ಕಲೆಯನ್ನು ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡಿದ್ದೇವೆ?

(ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಹಾಡಿನ ಬಗ್ಗೆ)

ಹೇಳಿ, ನಮ್ಮ ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ದೀರ್ಘವೃತ್ತ ಏಕೆ ಇದೆ?

(ಏಕೆಂದರೆ ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಹಾಡಿನ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಬಹಳ ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿವೆ)

ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿರುವ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ, ಯಾರಿಗಾಗಿ ಮತ್ತು ಯಾರಿಂದ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ?

(ಹುಡುಗರ ಪಟ್ಟಿ: ಆಟ, ಭಾವಗೀತೆ, ಸುತ್ತಿನ ನೃತ್ಯ, ಸೈನಿಕ-ನೇಮಕಾತಿ, ಕಾರ್ಮಿಕ ಹಾಡುಗಳು ಮತ್ತು ಡಿಟ್ಟಿಗಳು).

ಜನರಿಂದ ಮತ್ತು ಜನರಿಗಾಗಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ.

ಕೆಲಸಗಳು ಒಂದೇ ಆಗಿವೆಯೇ?

ಪಾತ್ರ, ಚಲನೆ, ಅರ್ಥ, ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನ.

ಸರಿ. ಈ ರೀತಿಯ ಅಥವಾ ರೀತಿಯ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಒಂದೇ ಪದದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಾರ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

(ಮಂಡಳಿಯಲ್ಲಿರುವ ಪದ).

ಪಾಠ ಸಾರಾಂಶ. ಪ್ರತಿಫಲನ

ನಿಮಗೆ ಪಾಠ ಇಷ್ಟವಾಯಿತೇ?

ನಿಮಗೆ ಏನಾದರೂ ಕಷ್ಟವಾಗಿದೆಯೇ?

ಇಟಲಿಗೆ ಸಂಗೀತ ಪ್ರಯಾಣ

1. ಇಟಲಿಯು ಶ್ರೇಷ್ಠ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು (ಚಿಕ್ಕ ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಐತಿಹಾಸಿಕ ವಿಹಾರ) ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ದೇಶವಾಗಿದೆ.
2. ಇಟಲಿ ಒಪೆರಾದ ಜನ್ಮಸ್ಥಳ, ಬೆಲ್ ಕ್ಯಾಂಟೊದ ಜನ್ಮಸ್ಥಳ.
3. ವೆನಿಸ್‌ನ ಅದ್ಭುತ ನಗರ.
4. ಎಂ. ಗ್ಲಿಂಕಾ ಅವರ ಸಂಗೀತ ಸಮರ್ಪಣೆ - ಪ್ರಣಯ "ವೆನೆಷಿಯನ್ ನೈಟ್".
5. ಬಾರ್ಕರೋಲ್ ಪ್ರಕಾರದ ಪರಿಚಯ.

ಸಂಗೀತ ವಸ್ತು:

1. M. ಗ್ಲಿಂಕಾ, I. ಕೊಜ್ಲೋವ್ ಅವರ ಕವಿತೆಗಳು. ವೆನೆಷಿಯನ್ ನೈಟ್ (ಶ್ರವಣ);
2. ಎನ್. ಪಗಾನಿನಿ. ಕ್ಯಾಪ್ರಿಸ್ ನಂ 24 (ಎ ಮೈನರ್ ನಲ್ಲಿ);
3. ಪಿ. ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿ "ಇಟಾಲಿಯನ್ ಕ್ಯಾಪ್ರಿಕಿಯೊ" (ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ);
4. "ಸಾಂಟಾ ಲೂಸಿಯಾ". ಇಟಾಲಿಯನ್ ಜಾನಪದ ಹಾಡು (ಹಾಡುವುದು).

ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವಿವರಣೆ:

1. ಭಾವನಾತ್ಮಕ-ಸಾಂಕೇತಿಕ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಪ್ರಪಂಚದ ವಿವಿಧ ದೇಶಗಳ ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ಜಾನಪದ ಸಂಗೀತ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲು.
2. ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ವಿಷಯವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ, ವಿಶ್ವ ಸಂಗೀತ ಕಲಾಕೃತಿಗಳ ಸಂಗೀತ ಭಾಷೆ.
3. ಜಾನಪದ ಸಂಗೀತದ ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ವಿಷಯವನ್ನು ಹಾಡಿನಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಇಂದು ನಾವು ಸುಂದರವಾದ ಇಟಲಿಗೆ ಸಂಗೀತ ಪ್ರಯಾಣವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ - ದಕ್ಷಿಣ ಸಮುದ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಪರ್ವತಗಳು, ಬಿಸಿಲಿನಿಂದ ತುಂಬಿದ ಕಣಿವೆಗಳು, ತೋಟಗಳು ಮತ್ತು ದ್ರಾಕ್ಷಿತೋಟಗಳ ದೇಶ.

ಪುರಾತನ ಇಟಲಿಯನ್ನು ಶ್ರೇಷ್ಠ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಸಂಪತ್ತಿನ ಉಸ್ತುವಾರಿ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ.

ದೇಶದ ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ನಗರಗಳಲ್ಲಿ, ನಾವು ಭವ್ಯವಾದ ಅರಮನೆಗಳು ಮತ್ತು ದೇವಾಲಯಗಳು, ಕಾರಂಜಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ಯಾನವನಗಳು, ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಮಾರಕಗಳನ್ನು ನೋಡಬಹುದು.

ವಿಶ್ವ ಕಲಾ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಪ್ರತಿಭಾವಂತರ ಹೆಸರುಗಳು ಇಟಲಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪೆಟಾರ್ಚ್ ಮತ್ತು ಡಾಂಟೆ (ಸಾಹಿತ್ಯ), ಲಿಯೊನಾರ್ಡೊ ಡಾ ವಿನ್ಸಿ ಮತ್ತು ರಾಫೆಲ್ (ದೃಶ್ಯ ಕಲೆಗಳು), ವರ್ಡಿ ಮತ್ತು ಪಗನಿನಿ (ಸಂಗೀತ).

ಅನೇಕ ವಿದೇಶಿ ಸಂಯೋಜಕರು ಇಟಲಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಲು ಶ್ರಮಿಸಿದರು - ಒಪೆರಾದ ತಾಯ್ನಾಡು, ಸುಂದರವಾದ ಹಾಡುಗಾರಿಕೆಯ ತಾಯ್ನಾಡು - ಬೆಲ್ ಕ್ಯಾಂಟೊ (ಇಟಾಲಿಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಬೆಲ್ ಕ್ಯಾಂಟೊ ಎಂದರೆ ಸುಂದರ ಹಾಡುಗಾರಿಕೆ).

ರಷ್ಯಾದ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಗೀತದ ಸ್ಥಾಪಕರಾದ ರಷ್ಯಾದ ಸಂಯೋಜಕರ ಕೆಲಸ ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಎಂಐ ಗ್ಲಿಂಕಾ ರಷ್ಯಾದ ಸಂಗೀತ ಭಾಷೆಯ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ರಚಿಸಿದರು.

ಸಂಯೋಜಕ ಗ್ಲಿಂಕಾ ಸ್ಮೋಲೆನ್ಸ್ಕ್ ನಗರದ ಬಳಿ ಜನಿಸಿದರು. ಹುಡುಗ ಹುಟ್ಟಿದ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ, ಒಂದು ನೈಟಿಂಗೇಲ್ ತೋಟದಲ್ಲಿ ಹಾಡಿದರು, ಮತ್ತು ಇದು ಮಗುವಿನ ಜೀವನ ಪಥವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ - ಅವನಿಗೆ ಸಂಗೀತಗಾರ ಎಂದು ಒಂದು ದಂತಕಥೆಯಿದೆ.

ಎಮ್. ಗ್ಲಿಂಕಾ ಅವರ ಸಂಗೀತವು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆಯಿಂದ ತುಂಬಿದೆ, ಸಂಗೀತಗಾರ ವಿ. ಸ್ಟಾಸೊವ್ ಈ ಗುಣಲಕ್ಷಣವು ಸಂಯೋಜಕರ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಿಂದ ಬಂತು ಎಂದು ವಿವರಿಸಿದರು: ಸಂಗೀತ ರಾಷ್ಟ್ರದ ಅಂಶಗಳು. ಇದು ನಮ್ಮ ನಗರಗಳಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ, ರಷ್ಯಾದ ಹೃದಯದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಉಳಿದಿದೆ. ಒಪೆರಾ, ಬ್ಯಾಲೆ ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಸ್ವರಮೇಳಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿದ ಮೊದಲ ರಷ್ಯನ್ ಸಂಯೋಜಕ ಎಂ. ಗ್ಲಿಂಕಾ, ಅದು ಶಾಸ್ತ್ರೀಯವಾಯಿತು, ಅಂದರೆ ಅನುಕರಣೀಯ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಎಂ. ಗ್ಲಿಂಕಾ ಅವರನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ಮೊದಲ ಸಂಯೋಜಕ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಆದರೆ ಮಿಖಾಯಿಲ್ ಇವನೊವಿಚ್ ಗ್ಲಿಂಕಾ ಇಟಲಿಯಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಪರವಾಗಿ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು, ನಂತರ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತಗಾರರಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಇರಲಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಗ್ಲಿಂಕಾ ತುಂಬಾ ಶ್ರದ್ಧೆಯಿಂದ ಮತ್ತು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು, ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಅವರು ತಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಹಿಂದಿಕ್ಕಿದರು, ಮತ್ತು ಅವರೇ ಗೌರವಯುತವಾಗಿ ಅವರನ್ನು "ಮಾಸ್ಟ್ರೋ" ಎಂದು ಕರೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು, ಅಂದರೆ "ಶಿಕ್ಷಕ". ಗ್ಲಿಂಕಾ ಇಟಲಿಯಲ್ಲಿ ತಂಗಿದ್ದ ನೆನಪಿಗಾಗಿ, "ವೆನೆಷಿಯನ್ ನೈಟ್" ಎಂಬ ಅದ್ಭುತ ಪ್ರಣಯವನ್ನು ರಚಿಸಿದರು.

ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಿ - ಇದು ಇಟಾಲಿಯನ್ ನಗರ ವೆನಿಸ್ ಅನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಅತ್ಯಂತ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ನಗರ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಬೀದಿಗಳಿಗೆ ಬದಲಾಗಿ ಉದ್ದವಾದ ಗೊಂಡೊಲಾಗಳು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸರಾಗವಾಗಿ ಚಲಿಸುತ್ತವೆ (ಗೊಂಡೊಲಾ ವೆನೆಷಿಯನ್ ದೋಣಿ). ಮತ್ತು ವೆನಿಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಗೊಂಡೊಲಿಯರ್‌ಗಳು (ಬೋಟ್ ರೋಯರ್ಸ್) ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡುವುದು ವಾಡಿಕೆ. ಈ ಹಾಡುಗಳನ್ನು "ಬಾರ್ಕರೋಲ್" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. "ಬಾರ್ಕರೋಲ್" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಗೆ ಅನುವಾದಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಇದರ ಅರ್ಥ "ದೋಣಿಗಾರನ ಹಾಡು". ಇಟಾಲಿಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ "ದೋಣಿ" ಪದವನ್ನು "ಬಾರ್ಕಾ" ಎಂದು ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಬಾರ್‌ಕರೊಲ್‌ನ ಮಧುರ ಸೌಮ್ಯ, ಭಾವಗೀತೆ, ಗತಿ ಶಾಂತವಾಗಿದೆ. ಏಕತಾನತೆಯ ಲಯಬದ್ಧ ಮಾದರಿಯು ಸ್ವಲ್ಪ ತೂಗಾಡುವ ಸಂವೇದನೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಎಮ್. ಗ್ಲಿಂಕಾ ಅವರ "ದಿ ವೆನೆಷಿಯನ್ ನೈಟ್" ನ ಸೌಮ್ಯವಾದ, ಕನಸಿನ ಪ್ರಣಯವನ್ನು ಬಾರ್‌ಕರೋಲ್ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರಣಯದ ಸಂಗೀತದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಅಲೆಗಳ ಆಟವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೀರಿ, ನೀರಿನಿಂದ ನೀರು ಹರಿಯುತ್ತದೆ.

ಮತ್ತು ವೆನಿಸ್ ತನ್ನ ಕಾರ್ನೀವಲ್‌ಗಳಿಗೆ ಸಹ ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ, ಇದು ಸತತವಾಗಿ ಹಲವಾರು ದಿನಗಳು ಮತ್ತು ರಾತ್ರಿಗಳು ಇರುತ್ತದೆ. ಎಮ್ ಗ್ಲಿಂಕಾ ಅವರ ಪ್ರಣಯವನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲಾಗುವುದು ಅಂತಹ ವೆನೆಷಿಯನ್ ಕಾರ್ನೀವಲ್ ಬಗ್ಗೆ.

ಈ ಪ್ರಣಯದ ಆರಂಭವನ್ನು ಆಲಿಸಿ.

ರಾತ್ರಿ ಮಾಂತ್ರಿಕ ಉಸಿರಾಡಿದಳು
ತಿಳಿ ದಕ್ಷಿಣದ ಸೌಂದರ್ಯ
ಶಾಂತವಾಗಿ ಬ್ರೆಂಟಾ ಹರಿಯಿತು,
ಚಂದ್ರನಿಂದ ಬೆಳ್ಳಿ.
ಸುತ್ತಲೂ ಬೆಂಕಿಯ ಅಲೆ
ಪಾರದರ್ಶಕ ಮೋಡಗಳ ಹೊಳಪು
ಮತ್ತು ಪರಿಮಳಯುಕ್ತ ಉಗಿ ಏರುತ್ತದೆ
ಹಸಿರು ತೀರದಿಂದ

(ಪದಗಳು I. ಕೊಜ್ಲೋವ್)

ಪ್ರಣಯದ ಸಂಗೀತವನ್ನು, ಅದರ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಆಲಿಸಿ.

ಶ್ರವಣ: ಎಂ. ಗ್ಲಿಂಕಾ ರೋಮ್ಯಾನ್ಸ್ "ವೆನೆಷಿಯನ್ ನೈಟ್".

1. ಪ್ರಣಯದ ಪಾತ್ರವೇನು? (ಆಕರ್ಷಕ, ಸಂಸ್ಕರಿಸಿದ, ಅತ್ಯಾಧುನಿಕ, ಸೂಕ್ಷ್ಮ.)
2. ಸಂಯೋಜಕರು ಈ ಪ್ರಣಯವನ್ನು ಯಾವ ಪ್ರಕಾರದಲ್ಲಿ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ?
3. "ಬಾರ್ಕರೋಲ್" ಪದವನ್ನು ಹೇಗೆ ಅನುವಾದಿಸಲಾಗಿದೆ?
4. ಮಿಖಾಯಿಲ್ ಗ್ಲಿಂಕಾ ಯಾವ ಪ್ರಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತವನ್ನು ರಚಿಸಿದರು?
5. ಎಂ ಐ ಗ್ಲಿಂಕಾ ಅವರ ಯಾವ ಸಂಗೀತ ನಿಮಗೆ ಹೆಚ್ಚು ನೆನಪಿದೆ?
6. ಜೊತೆಯಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರಣಯವು ಏನನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ?

ಇಂದು ನಾವು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಇಟಾಲಿಯನ್ ಸಂಯೋಜಕ, ಪಿಟೀಲು ಕೃತಿಗಳ ಲೇಖಕರಾದ ನಿಕೊಲೊ ಪಗಾನಿನಿ ಅವರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಪಗಾನಿನಿ ಪಿಟೀಲು ನುಡಿಸುವ ಪಾಂಡಿತ್ಯಪೂರ್ಣ ಮಾಸ್ಟರ್ ಆಗಿ ಪ್ರಸಿದ್ಧಳಾಗಿದ್ದಳು ಮತ್ತು ಅವಳಿಗಾಗಿ ಹಲವು ವಿಭಿನ್ನ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿದಳು. ಅವನ ಕೆಲಸಗಳು ತುಂಬಾ ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತಿದ್ದವು, ಅವನು ಮಾತ್ರ ಅವುಗಳನ್ನು ಆಡಬಲ್ಲನು. ಪಗಾನಿನಿಯ ಹೆಸರನ್ನು ದಂತಕಥೆಗಳಿಂದ ಮುಚ್ಚಲಾಗಿತ್ತು. ಅವನ ನಾಟಕವನ್ನು ಕೇಳಲು ಸಂಭವಿಸಿದ ಜನರು ಅಂತಹ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ನಂಬಲಿಲ್ಲ, ದೆವ್ವವು ಸ್ವತಃ ಪಗಾನಿನಿಯ ಬಿಲ್ಲನ್ನು ಓಡಿಸುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳಿದರು. ಪಗನಿನಿ ಅನೇಕ ಅಸೂಯೆ ಪಟ್ಟ ಜನರನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು, ಸಂಗೀತ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಮೊದಲು ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಬಾರಿ ಅವರು ಅವನಿಗೆ ಹಾನಿ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು - ಅವರು ಪಿಟೀಲು ತಂತಿಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿದರು. ಆದರೆ ಈ ಪಿಟೀಲು ವಾದಕರ ಕೌಶಲ್ಯ ಎಷ್ಟು ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆಯೆಂದರೆ, ಅವರು ಒಂದು ಸ್ಟ್ರಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ಅವರ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾದರು.

ಎನ್. ಪಗಾನಿನಿಯವರ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ, ಇದನ್ನು "ಕ್ಯಾಪ್ರಿಸ್" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಂಗೀತದ ರೂಪ ಮತ್ತು ಅದರ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ.

ಶ್ರವಣ: ಎನ್. ಪಗಾನಿನಿ. ಕ್ಯಾಪ್ರಿಸ್

1. ಎನ್. ಪಗಾನಿನಿ ಅವರಿಂದ ಲೀಟ್ಮೋಟಿಫ್ "ಕ್ಯಾಪ್ರಿಸ್" ಹಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.
2. ನಾಟಕದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಲೀಟ್‌ಮೋಟಿಫ್ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯಾಗಿದೆಯೇ? (ಹೌದು.)
3. ಇದು ಅದರ ವಿನ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಬದಲಾಗಿದೆಯೇ? (ಹೌದು.)
4. ಈ ಸಂಗೀತ ರೂಪದ ಹೆಸರೇನು? (ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು.)
5. ಈ ಕೃತಿಯ ಲೇಖಕರನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.
6. ಪಗಾನಿನಿ ಒಬ್ಬ ಉತ್ತಮ ಸಂಯೋಜಕಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಉತ್ತಮ ಪ್ರದರ್ಶಕಿಯೂ ಆಗಿದ್ದರು. ಅವನು ಯಾವ ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯವನ್ನು ನುಡಿಸಿದನು?
7. ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯವನ್ನು ಅದ್ಭುತವಾಗಿ ನುಡಿಸುವ ಸಂಗೀತಗಾರನ ಹೆಸರೇನು? (ವರ್ಚುಸೊ.)
8. ಎನ್. ಪಗಾನಿನಿ ಅವರ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ನೀವು ಪಾಂಡಿತ್ಯವುಳ್ಳವರಾಗಿರಬೇಕೇ? (ಹೌದು.)
9. ಎನ್. ಪಗಾನಿನಿ ಯಾವ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದರು ಮತ್ತು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು? (ಇಟಲಿಯಲ್ಲಿ.)

ನೆನಪಿಡಿ!
ಬಾರ್ಕರೋಲ್

ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳು:

1. ಇಟಲಿಯ ಮೂಲಕ ನಿಮ್ಮ ಸಂಗೀತ ಪ್ರಯಾಣದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಹೆಚ್ಚು ನೆನಪಿದೆಯೇ? ಏಕೆ?
2. ಬಾರ್ಕರೋಲ್ ಎಂದರೇನು? ಅದರ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳೇನು?
3. ಎಂ. ಗ್ಲಿಂಕಾ ಅವರ ಪ್ರಣಯ "ವೆನೆಷಿಯನ್ ನೈಟ್" ಅನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಿರುವಾಗ ಯಾವ ಚಿತ್ರಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ?
4. ಈ ಪ್ರಣಯದಲ್ಲಿ ಲಯವನ್ನು ಏನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?

ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವಸ್ತು

ಪಯೋಟರ್ ಇಲಿಚ್ ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿ 1879-1880ರಲ್ಲಿ ಇಟಲಿಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು.

ಬೀದಿ ಗಾಯಕರು ಹಾಡಿದ ಇಟಾಲಿಯನ್ ಜಾನಪದ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಸಂಯೋಜಕರು ಗಮನವಿಟ್ಟು ಕೇಳಿದರು. ನಾನು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅನೇಕ ದಿನಗಳ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ವರ್ಣರಂಜಿತ ಕಾರ್ನೀವಲ್ ಅನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ (ಅದರ ಶಬ್ದ, "ಹುಚ್ಚು" ಯಿಂದ ತುಂಬಾ ಆಯಾಸಗೊಂಡಿದ್ದರೂ). ಅವರ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ, ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿ ಸಿಂಫನಿ ಆರ್ಕೆಸ್ಟ್ರಾ - ಇಟಾಲಿಯನ್ ಕ್ಯಾಪ್ರಿಕಿಯೊಗಾಗಿ ಜಾನಪದ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ಫ್ಯಾಂಟಸಿ ಬರೆಯಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು. ಅವರು ಜೀವನದ ಹಂಬಲ, ನೃತ್ಯ ಮತ್ತು ಮೋಜಿನ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ, ಲಘುವಾದ ಆಟವನ್ನು ಬಯಸಿದರು.

ವಿಚಾರಣೆ: ಪಿ. ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿ "ಇಟಾಲಿಯನ್ ಕ್ಯಾಪ್ರಿಕಿಯೊ".

ಈ ಒಂದು -ಭಾಗದ ನಾಟಕವು ಅಭಿಮಾನದ ಶಬ್ದಗಳೊಂದಿಗೆ ತೆರೆಯುತ್ತದೆ - ಪಯೋಟರ್ ಇಲಿಚ್ ತನ್ನ ಹೋಟೆಲ್ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿರುವ ಮಿಲಿಟರಿ ಬ್ಯಾರಕ್‌ನಿಂದ ರೋಮ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿದಿನ ಕೇಳಿದ ಸಂಕೇತ. ನಿಧಾನವಾದ ಪರಿಚಯವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ, ಒಂದರ ಬದಲಾಗಿ, ಪ್ರಸಂಗಗಳು, ಮನಸ್ಥಿತಿಗೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿದೆ: ಈಗ ದುಃಖ, ದುಃಖ, ನಂತರ ಹಬ್ಬದ ಉನ್ನತಿ, ಬೆಳಕು, ನಂತರ ಹಾಡು, ನಂತರ ನೃತ್ಯ.

ಈ ಕೆಲಸವು ಹಲವಾರು ನೃತ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದರಂತೆ ಅಡೆತಡೆಯಿಲ್ಲದೆ, ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ಇಟಲಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಯೋಜಕರು ಕೇಳಿದ ಮಧುರವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ, ಮಿಲಿಟರಿ ಬ್ರಾಸ್ ಬ್ಯಾಂಡ್ ಮತ್ತು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ನಿಯಾಪೊಲಿಟನ್ ಹಾಡಿನ ಅನುಕರಣೆಯಿಂದ ಫೈನಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಾಕರ್ಷಕ ಟ್ಯಾರೆಂಟೆಲ್ಲಾ.

ಪ್ರಸ್ತುತಿಯು ಇಟಲಿಯ ದೃಶ್ಯಗಳ ಫೋಟೋಗಳು, ಕಲಾವಿದರಾದ ಲಿಯೊನಾರ್ಡೊ ಡಾ ವಿನ್ಸಿ, ರಫೇಲ್ ಸಾಂತಿ, ರೂಬೆನ್ಸ್ ಸ್ಯಾಂಟೊರೊ, ಇವಾನ್ ಐವಾಜೊವ್ಸ್ಕಿ, ವಿಲಿಯಂ ಟರ್ನರ್, ಎಮಿಲಿಯೊ ಫೊಸಟಿ, ಮುಂತಾದವರ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳ ಪುನರುತ್ಪಾದನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿತು.

ಪ್ರಸ್ತುತಿ

ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:
1. ಪ್ರಸ್ತುತಿ, ppsx;
2. ಸಂಗೀತದ ಶಬ್ದಗಳು:
ಗ್ಲಿಂಕಾ. ವೆನಿಸ್ ರಾತ್ರಿ
ಪಗಾನಿನಿ. ಪಿಟೀಲು ಸಂಖ್ಯೆ 24 ಕ್ಕೆ ಕ್ಯಾಪ್ರಿಸ್
ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿ. ಇಟಾಲಿಯನ್ ಕ್ಯಾಪ್ರಿಕಿಯೊ, ಎಂಪಿ 3;
3. ಜೊತೆಗಿರುವ ಲೇಖನ, ಡಾಕ್ಸ್.

ಸ್ಲೈಡ್ 1


ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದವರು: ಸಂಗೀತ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ 11, ವೈಕ್ಸಾ, ನಿಜ್ನಿ ನವ್ಗೊರೊಡ್ ಪ್ರದೇಶ. ಎಸ್‌ವಿ ಕೊರೊಲೆವಾ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯ GOU DPO NIZHODSK ಶಿಕ್ಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಂಸ್ಥೆ ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳ ವಿಭಾಗ 2009/2010 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದ ವಿಧಾನದ ಅಧ್ಯಯನದ ವಿಧಾನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ನನ್ನ ತಾಯ್ನಾಡು ರಷ್ಯಾ! "

ಸ್ಲೈಡ್ 2


ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿ: "ಸಂಗೀತ ಪಯಣ" ದ ಕುರಿತು ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ವಿಭಾಗ. ನನ್ನ ತಾಯ್ನಾಡು ರಷ್ಯಾ! " ರಷ್ಯಾದ ನಾಗರಿಕನಾಗಿ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತನಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ, ಅವನ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಪ್ರಪಂಚ ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಗುರುತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದೆ. ಈ ವಿಷಯವು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ಮತ್ತು ಹಿರಿಯ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ. 2 ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿ, ಉದ್ದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳು ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಶಿಕ್ಷಣವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ಸಂಗೀತ ಕಲೆಯ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಮತ್ತು ಬಹುಮುಖಿ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಲು, ಸಂಗೀತ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು. ಆಲಿಸುವ, ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಮತ್ತು ಸಹಾನುಭೂತಿಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು, ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು: ಸಾಂಕೇತಿಕ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜಕ ಚಿಂತನೆ, ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲ್ಪನೆ. ಸಂಗೀತದ ಅನ್ವೇಷಣೆಯಲ್ಲಿ ನಿರಂತರ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಂಗೀತದ ಅಭಿರುಚಿ, ಪ್ರದರ್ಶನ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ರಷ್ಯಾದ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಜನರ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳಿಗೆ ಗೌರವವನ್ನು ನೀಡುವುದು. ವಿಭಾಗದ ಗುರಿ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳು:

ಸ್ಲೈಡ್ 3


ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ, ಸ್ಥಿರ, ಕೇಂದ್ರೀಕೃತ ಗಮನದ ಸಾಕಷ್ಟು ಉತ್ತಮ ಮಟ್ಟದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಿದೆ ಎಂದು ತೀರ್ಮಾನಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ. ತರಗತಿಯ 22 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ, 19 ಜನರು ಪಾಠದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಗಮನ ಸೆಳೆಯಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಮತ್ತು ಕೇವಲ 3 ಜನರು ಪಾಠದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪರಿಶ್ರಮವನ್ನು ಕಾಯ್ದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ವಯಸ್ಸಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನವರು - 15 ಜನರು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟವಿಲ್ಲದೆ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಅದರಲ್ಲಿ - 8 ಜನರು ಹೆಚ್ಚು ಗಂಭೀರವಾದ ಹೊರೆಗಳನ್ನು ತಡೆದುಕೊಳ್ಳಬಲ್ಲರು. ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಯ ಮಟ್ಟದ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ವರ್ಗ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು 3 ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು: ಗುಂಪು 1 - 8 ಜನರು (36%). ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು, ಗುಂಪು 2 - 10 ಜನರು (46%). ಸರಾಸರಿ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಟ್ಟ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು. ಗುಂಪು 3 - 4 ಜನರು (18%). ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು. 3 ಮನೋವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ವಿಶೇಷ ವಿವರಣೆ

ಸ್ಲೈಡ್ 4


ವಿಭಾಗದ ಅಧ್ಯಯನದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಕಲಿಯಬೇಕು: ವಿವಿಧ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವುದು, ಸಂಗೀತದ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಮಾರ್ಗವಾಗಿ ಯೋಚಿಸುವುದು, ಕಲೆಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವುದು, ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ತನ್ನ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವುದು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು; ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯಲ್ಲಿ, ರಷ್ಯಾದ ಸಂಗೀತ ಜಾನಪದದ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯಲ್ಲಿ, ಜಾನಪದ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಸಂಗೀತದ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು, ದೇಶೀಯ ಜಾನಪದ ಸಂಗೀತ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳನ್ನು ಪ್ರಶಂಸಿಸಲು; ಕಲಾತ್ಮಕ - ಸಾಂಕೇತಿಕ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರರ ಅಂತರ್ಗತ ಮತ್ತು ಸುಮಧುರ ಲಕ್ಷಣಗಳು (ಹಾಡುಗಾರಿಕೆ, ಪದ, ಚಲನೆ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಮತ್ತು ಜಾನಪದ ಕಲೆ (ಹಾಡುಗಳು, ಆಟಗಳು, ಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ). ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಮುಖ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ: ಜಾನಪದ, ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ಸಂಗೀತದ ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರಗಳ ಗ್ರಹಿಕೆ; ಪರಿಚಿತ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವುದು, ಸಾಮೂಹಿಕ ಗಾಯನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವುದು; ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತ ನುಡಿಸುವುದು; ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್, ಚಿತ್ರಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನಗಳಿಂದ ಸಂಗೀತದ ಅನಿಸಿಕೆಗಳ ಪ್ರಸರಣ. 4 ಕಲಿಕಾ ವಸ್ತುಗಳ ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು

ಸ್ಲೈಡ್ 5


ಅಂತರಶಿಸ್ತೀಯ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಧಾನ ಮೌಖಿಕ ವಿಧಾನ ವೀಕ್ಷಣೆಯ ವಿಧಾನ ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣ ವಿಧಾನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ನಾಟಕ ಗೇಮ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಸಮಸ್ಯೆಯ ವಿಧಾನಗಳು ಬಳಸಿದ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು, ವಿಧಾನಗಳು, ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಂಘಟನೆಯ ರೂಪಗಳು ಕ್ರಿಯೇಟಿವ್ ವಿಧಾನ

ಸ್ಲೈಡ್ 6


ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವರ್ಗಾಯಿಸುವ ಮಾಹಿತಿಯುಕ್ತ ಮಾರ್ಗ, ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವುದು; ಪಾಠದ ಲಿಪಿಗಳನ್ನು ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ: ಅನುಭವಿಸಲು - ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು - ನಿಮ್ಮ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು; ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಕ್ರಿಯ ಸೃಜನಶೀಲ ಹುಡುಕಾಟ; ಸಂಭಾಷಣೆ - ಸಂಭಾಷಣೆ, ಪಾತ್ರಾಭಿನಯ, ಸೃಜನಶೀಲ ಕೆಲಸದ ಸಾಮೂಹಿಕ ರೂಪಗಳು, ಸಾಮೂಹಿಕ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸದ ಸಂಯೋಜನೆ (ಆಟ, ಹಾಡುಗಾರಿಕೆ, ಸುಧಾರಣೆ, ಸೃಜನಶೀಲ ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು, ಕಥೆಗಳು, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಸುಧಾರಣೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ); ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಕಲೆಯ ಸಂಕೀರ್ಣ ಬಳಕೆ (ಸಂಗೀತ, ಸಾಹಿತ್ಯ, ಚಿತ್ರಕಲೆ); ತರಬೇತಿಯ ರೂಪಗಳು:

ಸ್ಲೈಡ್ 7


ಸಂಗೀತ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಆಧುನಿಕ ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಬಳಕೆಯು ಬೋಧನೆಯನ್ನು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ, ಸ್ಮರಣೀಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ, ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಧನಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ಸಂಗೀತ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಪರಿಹಾರಕ್ಕೆ, ಹೊಸ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಬೋಧನೆಯ ಸಾಧನೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಐಸಿಟಿಯ ಬಳಕೆಯು ಸಂಗೀತದ ಪಾಠದ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಸಮೃದ್ಧಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಆಧುನಿಕ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ವೀಡಿಯೋ ರೆಕಾರ್ಡರ್, ಇಂಟರಾಕ್ಟಿವ್ ವೈಟ್‌ಬೋರ್ಡ್, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು, ಮಗುವಿನ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು, ಸಂಗೀತ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಜಗತ್ತನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ತುಂಬಾ ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ. ಸಂಗೀತ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು:

ಸ್ಲೈಡ್ 8


ವಿಭಾಗಕ್ಕೆ 8 ಪಾಠ-ಕಡಿಮೆ ಯೋಜನೆ "ಸಂಗೀತ ಜರ್ನಿ. ನನ್ನ ದೇಹವು ರಷ್ಯ!

ಸ್ಲೈಡ್ 9

ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಒಂದು ಪಾಠದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ "ರಷ್ಯಾ ನಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಶಕ್ತಿ!"

4 ಎ ಗ್ರೇಡ್ 1 ತ್ರೈಮಾಸಿಕ / 09/10/2009 / ಪ್ರಕಾರ: ವಿಹಾರದ ಪಾಠ ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶ: ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ರಷ್ಯಾದ ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು. ಕಾರ್ಯಗಳು: ಅರಿವಿನ: - ರಷ್ಯಾದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು; - ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಪದ - ಸ್ತೋತ್ರ, ಸಂಕೇತ; - ಕೇಳುವ, ನೆನಪಿಡುವ, ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು; - ಎಸ್‌ವಿ ರಾಚ್ಮನಿನೋವ್ ಅವರ ಸಂಗೀತವನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಲು; ಅಭಿವೃದ್ಧಿ: - ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅರಿವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು: ಚಿಂತನೆ, ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ; - ಅವರ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಇತಿಹಾಸದ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು, ಅದರ ರಾಜ್ಯದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು; - ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಶಬ್ದಕೋಶ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ ಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಲು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ: - ಸಂಗೀತ, ಕಾವ್ಯದ ಮೂಲಕ ತಮ್ಮ ಪಿತೃಭೂಮಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಹೆಮ್ಮೆಯ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು; - ಒಬ್ಬರಿಗೊಬ್ಬರು ಪರಸ್ಪರ ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ತಮ್ಮ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರ ಒಡನಾಡಿಯ ಸಮರ್ಪಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ. -ಕಲಿಕೆಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು.

ಸ್ಲೈಡ್ 10


ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಸಲಕರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳು: ಪುಸ್ತಕಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ. "ನನಗೆ ರಷ್ಯಾ ಪ್ರಿಯ ತಾಯಿ, ಪ್ರೀತಿಯ ಮನೆ, ಪವಿತ್ರ ಭೂಮಿ" (ಬೊಕೊವ್). ರಷ್ಯಾದ ಕವಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಗೀತಗಾರರ ಭಾವಚಿತ್ರ ಗ್ಯಾಲರಿ. ರಷ್ಯಾದ ಕಲಾವಿದರಿಂದ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ. ಕಪ್ಪು ಹಲಗೆಯ ಮೇಲೆ ಶಿಲಾಶಾಸನ: ಓಹ್, ರಷ್ಯಾ! ಕಠಿಣ ವಿಧಿಯೊಂದಿಗೆ, ದೇಶ ... ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ, ರಷ್ಯಾ, ಒಂದೇ ಹೃದಯದಂತೆ, ನಾನು ಸ್ನೇಹಿತನಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ಶತ್ರುವಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ - ನೀನಿಲ್ಲದೆ, ಹೃದಯವಿಲ್ಲದೆ, ನಾನು ಬದುಕಲಾರೆ. (ಜೂಲಿಯಾ ಡ್ರೂನಿನಾ) ಪಿಯಾನೋ ಟೇಪ್ ರೆಕಾರ್ಡರ್ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ ಸಂಗೀತ. 4 cl. 1 ಗಂ.: ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಎಂ.: "ಬಸ್ಟಾರ್ಡ್", 2008 ಐಸಿಟಿ ಪಾಠ ಯೋಜನೆ: ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ - 2 ನಿಮಿಷ. ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳ ಗ್ರಹಿಕೆಗೆ ಸಿದ್ಧತೆ - 3 ನಿಮಿಷ. ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು - 25 ನಿಮಿಷ. ಹೊಸ ಜ್ಞಾನದ ಏಕೀಕರಣ - 5 ನಿಮಿಷ. ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ - 3 ನಿಮಿಷ. ಮನೆಕೆಲಸ ನಿಯೋಜನೆ - 2 ನಿಮಿಷ.

ಸ್ಲೈಡ್ 11

ರಷ್ಯಾದ ಬರ್ಚ್

ರಷ್ಯಾದ ಬರ್ಚ್ ರಷ್ಯಾದ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ, ಇದು ರಷ್ಯಾದ ಜನರ ನೆಚ್ಚಿನ ಮರವಾಗಿದೆ. ತೆಳ್ಳಗಿನ, ಸುರುಳಿಯಾಕಾರದ, ಬಿಳಿ ಕಾಂಡದ, ಅವಳನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಸೌಮ್ಯ ಮತ್ತು ಸುಂದರ ಹುಡುಗಿ, ವಧುವಿನೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಮ್ಮ ಕವಿಗಳು ಮತ್ತು ಕಲಾವಿದರು ತಮ್ಮ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಅವಳಿಗೆ ಅರ್ಪಿಸಿದರು.

ಸ್ಲೈಡ್ 12

ರಷ್ಯಾದ ಧ್ವಜ

ರಷ್ಯಾದ ರಾಜ್ಯ ಧ್ವಜದ ಮೊದಲ ಉಲ್ಲೇಖವು ಅಲೆಕ್ಸಿ ಮಿಖೈಲೋವಿಚ್ ಆಳ್ವಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ. ತ್ಸಾರ್ ರಷ್ಯಾದ ಹಡಗುಗಳಿಗೆ "ಕೆಂಪು, ಬಿಳಿ ಮತ್ತು ಆಕಾಶ ನೀಲಿ" ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸಲು ಏಪ್ರಿಲ್ 9, 1667 ರ ಆದೇಶವನ್ನು ಹೊರಡಿಸಿತು. ಈ ತೀರ್ಪು ರಷ್ಯಾದ ಧ್ವಜದ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸಿತು - ಕೆಂಪು, ಬಿಳಿ ಮತ್ತು ನೀಲಿ. ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ, ಮೂರು ಬಣ್ಣಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ: ಬಿಳಿ - ಉದಾತ್ತತೆ, ನೀಲಿ - ನಿಷ್ಠೆ, ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆ; ಕೆಂಪು - ಧೈರ್ಯ, ನಿಷ್ಠೆ.

ಸ್ಲೈಡ್ 13

ರಷ್ಯಾದ ಕೋಟ್ ಆಫ್ ಆರ್ಮ್ಸ್

ರಷ್ಯಾದ ಕೋಟ್ ಆಫ್ ಆರ್ಮ್ಸ್ ಯಾವಾಗ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು? ಹೆರಾಲ್ಡ್ರಿಯ ಸಂಶೋಧಕರು ಸರ್ವಾನುಮತದಿಂದ ಅದರ ನೋಟವನ್ನು ರಾಜಕುಮಾರ ಇವಾನ್ III ರ ಆಳ್ವಿಕೆಯ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಕಾರಣವೆಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಎರಡು ತಲೆಯ ಹದ್ದನ್ನು ರಾಜ್ಯ ಶಕ್ತಿಯ ಸಂಕೇತವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದರು. ಆದರೆ 17 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಅವರ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ರಾಜ್ಯ ಲಾಂಛನ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಯಿತು.

ಸ್ಲೈಡ್ 14

ರಷ್ಯಾದ ಗೀತೆ

"ದೇಶಭಕ್ತಿ ಗೀತೆ" ರಶಿಯಾ ರಾಷ್ಟ್ರಗೀತೆಯಾಗಿ ಹತ್ತು ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಪದಗಳಿಲ್ಲದೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿತ್ತು. ಹತ್ತು ವರ್ಷಗಳ ವಿರಾಮದ ನಂತರ, ಎ.ವಿ. ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೋವಾ ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಗೀತೆಯಂತೆ ಧ್ವನಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು - ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಗೀತೆ. ಡಿಸೆಂಬರ್ 8, 2000 ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಗೀತೆಯ ಮೇಲಿನ ರಾಜ್ಯ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನನ್ನು ರಾಜ್ಯ ಡುಮಾ, ಡಿಸೆಂಬರ್ 20 ರಂದು - ಫೆಡರೇಶನ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಅನುಮೋದಿಸಿತು, ಮತ್ತು ಡಿಸೆಂಬರ್ 25, 2000 ರಂದು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಅಧ್ಯಕ್ಷ ವಿ.ವಿ. ಒಳಗೆ ಹಾಕು. ಗೀತೆಯ ಪದಗಳನ್ನು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಎಸ್.ವಿ. ಮಿಖಾಲ್ಕೋವ್. ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಸೋವಿಯತ್ ಗೀತೆಯ ಸಂಗೀತದ ಹಿಂತಿರುಗುವಿಕೆಯನ್ನು ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಲಾಯಿತು, ಆದರೆ ಮಧುರವು "ಕಿವಿಯಿಂದ" ಸಾಕಷ್ಟು ಪರಿಚಿತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸುಲಭವಾಗಿ ಪುನರುತ್ಪಾದನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಇದು ಗೀತೆಗೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. V.Ya ಆಗಿ. ಬ್ರೂಸೊವ್, ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಯಾವುದೇ ವ್ಯಕ್ತಿ ಗೀತೆಯನ್ನು ಹಾಡಬಹುದು.

ಗ್ರೇಡ್ 3 ರಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತ ಪಾಠ

ಪಾಠದ ವಿಷಯ: "ಹಳ್ಳಿಗೆ ಸಂಗೀತ ಪ್ರಯಾಣ

"ಹಾರ್ಮೋನಿಕ್" "

ಪಾಠ ಪ್ರಕಾರ: ಪ್ರಯಾಣ ಪಾಠ

ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶ:

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

• ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಸಂಗೀತದ ಅಂತಃಕರಣದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋateೀಕರಿಸಲು;

  ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಕ್ರೋateೀಕರಿಸಲು: ಜಾನಪದ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜಕ ಸಂಗೀತ;

  ಕಿವಿಯಿಂದ ಜಾನಪದ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜಕರ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ;

  ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ವಾದ್ಯಗಳ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಕಿವಿಯಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ;

  ಪರಿಚಿತ ಜಾನಪದ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜಕ ಸಂಗೀತವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿ;

  ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಸಮೂಹದಲ್ಲಿ ಹಾಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಕ್ಯಾಪೆಲ್ಲಾ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ.

ಅಭಿವೃದ್ಧಿ:

ಸಂಗೀತದ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ಅಂತಃಕರಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಮೃದ್ಧಗೊಳಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಟಿಂಬ್ರೆ, ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶ್ರವಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ, ಹೋಲಿಸುವ, ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

ಗಾಯನ ಮತ್ತು ಕೋರಲ್ ಕೆಲಸದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಹಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಜಾನಪದ ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ಹಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ;

ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಉಪಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಲೆಯ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿ, ಸಂಗೀತದ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ಕಲೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದ ಅಗತ್ಯತೆ;

ಮಾತೃಭೂಮಿಗೆ, ರಷ್ಯಾದ ಸ್ವಭಾವಕ್ಕೆ ಪ್ರೀತಿ ಹುಟ್ಟಿಸಲು;

ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಅಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ;

ಒಡನಾಡಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹಿತಚಿಂತಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು;

ಮಕ್ಕಳ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಜಗತ್ತನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಲು.

ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ.

ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಹಾಡುಗಳ ಶಬ್ದಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳು ತರಗತಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಹಲೋ ಹುಡುಗರೇ! ಇಂದು ನಮ್ಮ ಪಾಠವನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಗೀತೆಗೆ ಸಮರ್ಪಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಆದರೆ ಇಂದಿನ ಪಾಠವು ತುಂಬಾ ಅಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ;

ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಶಾಲೆಗೆ ಒಂದು ಅದ್ಭುತ ಪತ್ರ ಬಂದಿತು, ನಾನು ಅದನ್ನು ಓದುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಆಲಿಸಿ.

ಹಲೋ ಮಕ್ಕಳು!

ಚೇಷ್ಟೆಯ ಮತ್ತು ತಮಾಷೆಯ

ನಾನು ತಿಮೋಷ್ಕಾ

ಅಕಾರ್ಡಿಯನ್ ಗ್ರಾಮದಿಂದ.

ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಕರೆಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ,

ನನ್ನ ಗುಡಿಸಲಿನಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮೆಲ್ಲರಿಗಾಗಿ ನಾನು ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ,

ಅಂಚಿನಲ್ಲಿರುವ ಕಾಡಿನ ಹತ್ತಿರ.

ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆತುರಗೊಳಿಸಲು

ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಕಳೆದುಹೋಗಬೇಡಿ

ನಾನು ನಿಮಗೆ ಕಾರ್ಡ್ ಕಳುಹಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ

ನಾನೇ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ.

ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಸಮೋವರ್‌ಗೆ ಹೋಗೋಣ - ತಿಮೋಷ್ಕಾ?

ಆದರೆ ನಮ್ಮ ಪಾಠವು ಸಂಗೀತಮಯವಾಗಿರುವುದರಿಂದ, "ಅಕಾರ್ಡಿಯನ್" ಗ್ರಾಮಕ್ಕೆ ಪ್ರವಾಸವು ಸಂಗೀತಮಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ನೀನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀಯಾ?

ನಂತರ ನಾವು ರಸ್ತೆಗೆ ಬಂದೆವು, ಮತ್ತು ತಿಮೋಶ್ಕಿನೊ ಅವರ ಪತ್ರವು ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಮುಂದೆ ನಮಗೆ ಏನು ಕಾಯುತ್ತಿದೆ:

ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಒಂದು ನದಿ ಇದೆ

ಅಗಲ ಮತ್ತು ಆಳ.

ನೀವು ಅದರ ಮೇಲೆ ತೇಲುತ್ತೀರಿ,

ಮುಳುಗಬೇಡಿ.

ಹುಡುಗರೇ, ನದಿಯ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಹಾಡು ಯಾವುದು?

"ಡೌನ್ ದಿ ಮದರ್ ವೋಲ್ಗಾ" - ಕೇಳಿ (ಸ್ಲೈಡ್)

------- (ಈ ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡುವಾಗ ಸರಿಯಾಗಿ ಉಸಿರಾಡಲು ಮರೆಯದಿರಿ.)

ಹೇಳಿ, ಇದು ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಹಾಡು ಎಂದು ನಾವು ತಕ್ಷಣ ಏಕೆ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತೇವೆ?

(ರಷ್ಯಾದ ಹಾಡು ಒಂದು ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ - ಅದರ ವೇಗ)

ದಯವಿಟ್ಟು ರಷ್ಯಾದ ಹಾಡುಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿ.

ಕಾಲಹರಣ, ನೃತ್ಯ, ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್, ಸೈನಿಕ, ದಿಟ್ಟಿಗಳು.

ಈ ಹಾಡನ್ನು ನಾವು ಯಾವ ಪ್ರಕಾರಕ್ಕೆ ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತೇವೆ?

? - ನಾವು ಜಾನಪದ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಏಕೆ ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ.

ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಉತ್ತರಕ್ಕಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು.

ಹುಡುಗರೇ, ಹೊಸ ಹಾಡನ್ನು ಕಲಿಯಲು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ ... (ಸ್ಲೈಡ್)

"ನೀವು ಹೇಳಿ, ನಮಗೆ ಅರಣ್ಯ ನದಿ ಹೇಳಿ." -ಕಲಿಕೆ

ಮತ್ತು ಈಗ ಸಂಗೀತದ ರಹಸ್ಯ: ಸಂಗೀತವನ್ನು ಆಲಿಸಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಮೊದಲು ಎಲ್ಲಿ ಕೇಳಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಹೇಳಿ.

(ಬ್ಯಾಲೆ "ದಿ ನಟ್ಕ್ರಾಕರ್" ನಿಂದ "ವಾಲ್ಟ್ಜ್")

ಯಾರ ಸಂಗೀತದಲ್ಲಿ ಈ ಸಂಗೀತವು ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ.

ನೀವು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಒಗಟನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಿದ್ದೀರಿ, ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಪ್ರಯಾಣ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ. ತಿಮೋಶನ ಪತ್ರವನ್ನು ಮುಂದೆ ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಬೇಕೆಂದು ಓದೋಣ?

ಅವರು ನದಿಯನ್ನು ಜಯಿಸಿದರು -

ಮತ್ತು ಧೈರ್ಯದಿಂದ ಹೋಗಿ.

ಗುಡ್ಡದ ಹಳ್ಳಿಯ ಮೇಲೆ

"ವೆಸೆಲುಷ್ಕಾ" ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ.

ಅವಳಲ್ಲಿ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಇರುವ ಜನರು

ಅವರು ರಷ್ಯಾದ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಮತ್ತು ನೀವು ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ ಹಾಡುತ್ತೀರಿ

ಆ ಹಳ್ಳಿಗೆ ನಡೆ,

ನೀವು ನಡೆಯಲು ಸುಲಭವಾಗಿಸಲು

ಈ ಗ್ರಾಮಕ್ಕೆ

ಮಕ್ಕಳ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ ಹಾಡಿ

ಹಾಡು "ಸೈನಿಕ ..."

_________ "ಸೈನಿಕರು, ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ ಮಕ್ಕಳು." (ಕೇಳಿ) (ಸ್ಲೈಡ್)

ನಾವು ಒಂದು ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡಿದ್ದೇವೆ. ಈಗ ನನ್ನ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ:

ಇದು ಜಾನಪದ ಹಾಡೋ ಅಥವಾ ಸಂಯೋಜಕರದ್ದೋ?

? - ನಾವು ಈ ಹಾಡನ್ನು ಯಾವ ಪ್ರಕಾರಕ್ಕೆ ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತೇವೆ?

? - ಈ ಹಾಡಿನಲ್ಲಿ ಹಳೆಯ ಪದಗಳು ಯಾವುವು.

(ವೊಸ್ಟ್ರಿ. ಪವರ್) - ಪದಗಳ ಅರ್ಥದ ವಿವರಣೆ ( ಸ್ಲೈಡ್)

ನನ್ನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಲಾಯಿತು, ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಪ್ರಯಾಣ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ. ನಮಗೆ ಮುಂದೆ ಏನು ಕಾಯುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಈಗ ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಬೇಕು?

ಎಡ, ನೋಡಿ? - ಪರ್ವತ,

ನೀನು ಅಲ್ಲಿಗೇ ಹೋಗಬೇಕು.

ಈ ಪರ್ವತದ ಕೆಳಗೆ

ತೋಳ ವಾಸಿಸುತ್ತದೆ.

ಹುಶ್ ಹೋಗು

ತೋಳವನ್ನು ಎಬ್ಬಿಸಬೇಡಿ.

_____________ "ಲಾಲಿ" (ಕ್ಯಾಪೆಲ್ಲಾ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.)

_____________ "ಲಾಲಿ" (ಶ್ರವಣ) ಎನ್. ಐ. ರಿಮ್ಸ್ಕಿ-ಕೊರ್ಸಕೋವ್

ಈ ಹಾಡನ್ನು ಲಾಲಿ ಎಂದು ಏಕೆ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ (ತೊಟ್ಟಿಲು ಪದದಿಂದ).

ಯಾರು ಲಾಲಿ ಹಾಡಿದರು.

ಹಳೆಯ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ಅಂತಹ ಹಾಡುಗಳನ್ನು "ಲಲ್ಲಿಂಗ್" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು, "ಲಲ್" ಪದದಿಂದ, ಅಂದರೆ. "ರಾಕಿಂಗ್".

ಒಳ್ಳೆಯದು ಹುಡುಗರೇ! ನಾವು ಈ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಿದೆವು. ತೋಳವನ್ನು ನಿದ್ರಿಸಲಾಯಿತು.

ಹಳ್ಳಿಯ ಅರ್ಧ, ದಾರಿ ಅರ್ಧ

ನಾವು ಬೇಗನೆ ದಾಟಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು.

ಈಗ ನಾವು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುತ್ತೇವೆ

ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ಮುಂದೆ ಹೋಗೋಣ.

"ಸೇಂಟ್ ಜಾನ್ಸ್ ಕಾರ್ಪ್" ಹಾಡನ್ನು ಚಲನೆಯಲ್ಲಿ (ಭೌತಿಕ ನಿಮಿಷ) ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

ಪ್ರಯಾಣ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ನಾವು ಯಾವ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ - ನಾವು ಟಿಮೊಶ್ಕಿನ್ ಪತ್ರವನ್ನು ಓದುತ್ತೇವೆ.

ಬಲಭಾಗದಲ್ಲಿ ಕರಡಿ ಇದೆ

ಅವರು ಹಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ

ಜೋರಾಗಿ ಹಾಡುತ್ತಾರೆ

ಪಾಸಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ನಾನು ನಿಮಗೆ ಒಂದು ರಹಸ್ಯವನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ:

ನಾನು ಈ ಕರಡಿಯೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತನಾಗಿದ್ದೇನೆ.

ನೀವು ಅವನಿಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ದುಡ್ಡು ನೀಡುತ್ತೀರಿ,

ಅವನು ನಿಮಗೆ ದಾರಿ ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತಾನೆ.

ಮಿಶ್ಕಾಗೆ ದಿಟ್ಟಿಯೆಂದರೆ ತುಂಬಾ ಇಷ್ಟ.

? - ಡಿಟಿ ಎಂದರೇನು? ( ಸ್ಲೈಡ್)

? - ನೀವು ಯಾವ ವಾದ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಡಿಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಹಾಡಬಹುದು?

ಹುಡುಗರೇ, 19 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತಿದ್ದ ಡಿಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಹಾಡುವ ಇನ್ನೊಂದು ವಿಧಾನವಿದೆ - ಇದನ್ನು "ನಾಲಿಗೆ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮರಣದಂಡನೆ)

? - ನೀವು ಡಿಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ.

ಡಿಟ್ಟಿಗಳ ಮರಣದಂಡನೆ (ತಂಬೂರಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪೂನ್ಗಳು)

ನಮ್ಮ ಪ್ರಯಾಣ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ, ನಾವು ಆತುರಪಡಬೇಕು. ತಿಮೋಶನ ಪತ್ರವು ನಮಗೆ ಮತ್ತೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಮತ್ತು ಈಗ - ಓರೆಯಾಗಿ,

ಕಾಡಿನ ದಾರಿಯ ಮೂಲಕ.

ಇಲ್ಲಿ ಹುಡುಗರೇ, ಇದು ನನ್ನ ಮನೆ.

ಸರಿ, ಅದರಲ್ಲಿ ಸ್ನೇಹಶೀಲ.

ನೀವು ಬಯಸಿದರೆ, ಜಿಗಿಯಿರಿ

ನಿನಗೆ ಬೇಕೇ - ನಿಲ್ಲಿಸು,

ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದರೆ - ಒಂದು ಹಾಡನ್ನು ಕೂಡ ಹಾಡಿ.

ಹುಡುಗರೇ, ತಿಮೋಶಾ ಎಷ್ಟು ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತಾಳೆ! ಅವನಿಗಾಗಿ ಒಂದು ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡೋಣ.

____________________________ "ನೀವು ಸ್ನೇಹಿತನೊಂದಿಗೆ ಹೊರಗೆ ಹೋದರೆ" (ಮರಣದಂಡನೆ)

ಹುಡುಗರೇ, ನಮ್ಮ ಸಂಗೀತ ಪಯಣ ಮುಗಿಯಿತು.

ನನ್ನ ಕೊನೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ.

? - ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಹಾಡು ಏನು?

(ಜಾನಪದ ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ)

ಸರಿಯಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಜಾನಪದ ಗೀತೆಯು ಜನರ ಜೀವನದ ಕನ್ನಡಿ, ಅದರ ದುಃಖಗಳು ಮತ್ತು ಸಂತೋಷಗಳು, ಆದರೆ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ರಾಷ್ಟ್ರವೂ ಜಾನಪದ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜಕ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡಬೇಕು. ಮುಂದಿನ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ನಾವು ಇದರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ.

ಮತ್ತು ಈಗ - ಮನೆಕೆಲಸ:

ಕ್ರಾಸ್‌ವರ್ಡ್ "ನನ್ನ ಜನರ ಸಂಗೀತ"

ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಧನ್ಯವಾದಗಳು. ಪಾಠ ಮುಗಿದಿದೆ.

ನೃತ್ಯ ರಾಗಗಳ ಧ್ವನಿ ……………