"ಪಾಯಿಂಟ್ ಆಫ್ ವ್ಯೂ" ಎಂದರೇನು? “ಒಂದು ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪ್‌ಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ಬಗ್ಗೆ.

ಕಾಣುವ. ಪರಿಚಯಿಸಿದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಮಗ್ರ ಚಿತ್ರವಾಗಿ ಪ್ರಪಂಚದ ವಿರುದ್ಧ, ಮೇಲೆ, ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ, ಕೆಳಗೆ ಇದೆ. ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಗ್ರಹಿಸಲಾಗದ ವಸ್ತುಗಳ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಕಡಿತವಿದೆ. ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ತಾತ್ವಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತಕ್ಕೆ ಅತ್ಯಂತ ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ಕೊಡುಗೆಯನ್ನು GW ಲೀಬ್ನಿಜ್, W. ಜೇಮ್ಸ್, PA ಫ್ಲೋರೆನ್ಸ್ಕಿ, P. ವ್ಯಾಲೆರಿ, X. ಒರ್ಟೆಗಾ ವೈ ಗ್ಯಾಸೆಟ್ ಮತ್ತು ಇತರ ಚಿಂತಕರು ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ, ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು ಅಂತಹ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ. "ದೃಷ್ಟಿಕೋನ", "ಮಗ್ಗುಲು", "ವೀಕ್ಷಣೆ", "ಜಗತ್ತಿನ ನೋಟ" (ವೆಲ್ಟಾನ್ಸ್ಚೌಂಗ್), "ಸ್ಥಾನ", "ದೂರ", ಇತ್ಯಾದಿ.

ಜಿ.ವಿ. ಲೀಬ್ನಿಜ್ ಅವರ ತತ್ತ್ವಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ನಾಟಕೀಯ ಚಿತ್ರ, ವಿಶ್ವ ರಂಗಭೂಮಿ (ಥಿಯೇಟ್ರಮ್ ಮುಂಡಿ) ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಒಂದು ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು ಮೊನಾಡ್ನಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಸಾಧ್ಯ - ದೈಹಿಕ, ಜೀವಂತ, ನಟನೆ, ಸಕ್ರಿಯ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಶಕ್ತಿ. ಯಾವುದಾದರೂ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ, ಬಹುಶಃ ಇನ್ನೂ ಪ್ರಪಂಚದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. "ಪ್ರಜ್ಞೆ" ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ದೈಹಿಕ ಚಿತ್ರವು ಒಳಗಿನಿಂದ ಒಂದು ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪ್ರಪಂಚವು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಬಹುತ್ವ. ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು ಪೂರ್ವಭಾವಿಯಾಗಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಇಡೀ ಪ್ರಪಂಚವು ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳ ಸಂಗ್ರಹವಾಗಿದೆ. P.A ನಲ್ಲಿ ಫ್ಲೋರೆನ್ಸ್ಕಿ ಪಾಯಿಂಟ್, ಸ್ವತಃ ಸಂಭವನೀಯ ಪಾಯಿಂಟ್ ಚಿತ್ರಗಳು-ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು. ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ಸ್ಥಾಪನೆಯು ಪ್ರಪಂಚದ (ಬ್ರಹ್ಮಾಂಡ) ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಸೆರೆಹಿಡಿಯಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಶಕ್ತಿಗಳ ಪ್ರಾರಂಭ, ಮೂಲ, ಆಸನ ಅಥವಾ ಛೇದಕವಾಗಿ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ-ಸಮಯ ನಿರಂತರತೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳೀಕರಿಸಲು ಯಾವ ಸಾಂಕೇತಿಕ ವಿಷಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು ಟೋಪೋಲಾಜಿಕಲ್ ಆಯಾಮವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಅಂದರೆ, ಇದು ಪ್ರಾರಂಭ ಮತ್ತು ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಚಿತ್ರಗಳು-ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳಿಂದ ಕೂಡಿದೆ (ಘಟನೆಗಳು,

ಭಾವನೆಗಳು, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು). ದೃಷ್ಟಿಕೋನಕ್ಕೆ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಮಾನಸಿಕ, ಜಾಗೃತ, ಮೌಲ್ಯದ ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಅದರ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಗುಣಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ "ಗೋಚರ" ಪ್ರಪಂಚದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಕ್ಷೇಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳನ್ನು ಎರಡು ವಿಧಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು: ಒಂದೇ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಮತ್ತು ಖಾಸಗಿ, ಸಾಪೇಕ್ಷ. ಮೊದಲನೆಯದನ್ನು ಆಧ್ಯಾತ್ಮ ಅಥವಾ ಅತೀಂದ್ರಿಯ ಎಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅದರ ಬದಲಾಗದ - ಸುಳಿದಾಡುವ-ಮೇಲಿನ, ನೋಟದ ಅನನ್ಯತೆ, "ದೇವರ ಕಣ್ಣು" ನಂತಹ ಸರ್ವವ್ಯಾಪಿ. ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ಈ ಕಣ್ಣನ್ನು ಸೆರೆಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಆ ಮೂಲಕ ಜಗತ್ತನ್ನು ಸಮಗ್ರ, ಏಕೀಕೃತ, ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಬಹುದಾದ ಚಿತ್ರಕ್ಕೆ "ಸೆರೆಹಿಡಿಯಲು" ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದೆ. ಎರಡನೆಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ಸ್ಥಳವು ಪ್ರಪಂಚದ ಹೊರಗೆ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸ್ವತಃ: ಇದು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಹ-ಸಾಧ್ಯ, ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ, ಮೊಬೈಲ್, ಸ್ಥಾಪಿಸಬೇಕಾದ ದೂರವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿದೆ.

V. A. ಪೊಡೊರೊಗಾ

ನ್ಯೂ ಫಿಲಾಸಫಿಕಲ್ ಎನ್‌ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಯಾ: 4 ಸಂಪುಟಗಳಲ್ಲಿ. ಎಂ.: ಚಿಂತನೆ. V. S. ಸ್ಟೆಪಿನ್ ಸಂಪಾದಿಸಿದ್ದಾರೆ. 2001 .

ಇತರ ನಿಘಂಟುಗಳಲ್ಲಿ "ಪಾಯಿಂಟ್ ಆಫ್ ವ್ಯೂ" ಏನೆಂದು ನೋಡಿ:

ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ನೋಡಿ ... ರಷ್ಯನ್ ಸಮಾನಾರ್ಥಕಗಳ ನಿಘಂಟು ಮತ್ತು ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಹೋಲುವ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು. ಅಡಿಯಲ್ಲಿ. ಸಂ. ಎನ್. ಅಬ್ರಮೋವಾ, ಎಂ .: ರಷ್ಯನ್ ನಿಘಂಟುಗಳು, 1999. ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು, ವೀಕ್ಷಣೆಗಳು, ನಂಬಿಕೆಗಳು, ಸ್ಥಾನ, ತತ್ವಗಳು, ತೀರ್ಪು, ಪರಿಗಣನೆ, ನೋಟ, ನೋಟ, ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯ; ... ... ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ನಿಘಂಟು

ದೃಷ್ಟಿಕೋನ- (ವೀಕ್ಷಣೆ): ಬೇರೆ ಬಳಕೆದಾರ ಅಥವಾ ಗುರಿಗಾಗಿ ಡೇಟಾದ ಪರ್ಯಾಯ ವೀಕ್ಷಣೆ. ಮೂಲ: GOST R ISO/TS 18308 2008: ಆರೋಗ್ಯ ಮಾಹಿತಿ. eHealth ರೆಕಾರ್ಡ್ ಆರ್ಕಿಟೆಕ್ಚರ್ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು ಸಂಬಂಧಿತ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ನೋಡಿ... ನಿಘಂಟಿನ-ಉಲ್ಲೇಖ ಪುಸ್ತಕ ಪ್ರಮಾಣಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ದಾಖಲಾತಿಗಳ ನಿಯಮಗಳು

ಪಾಯಿಂಟ್ 1, ಮತ್ತು, ಎಫ್. Ozhegov ನ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ನಿಘಂಟು. ಎಸ್.ಐ. ಓಝೆಗೋವ್, ಎನ್.ಯು. ಶ್ವೆಡೋವಾ. 1949 1992 ... Ozhegov ನ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ನಿಘಂಟು

ಗ್ನೋಮೋನಿಕ್ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ನೋಡಿ. ಸಮೋಯಿಲೋವ್ K.I. ಮೆರೈನ್ ಡಿಕ್ಷನರಿ. M. L .: USSR ನ NKVMF ನ ರಾಜ್ಯ ನೇವಲ್ ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್, 1941 ... ಸಾಗರ ನಿಘಂಟು

ದೃಷ್ಟಿಕೋನ- - [ಎಲ್.ಜಿ. ಸುಮೆಂಕೊ. ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಇಂಗ್ಲೀಷ್ ರಷ್ಯನ್ ನಿಘಂಟು. M.: GP TsNIIS, 2003.] ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ EN ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ವಿಷಯಗಳು ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ... ತಾಂತ್ರಿಕ ಅನುವಾದಕರ ಕೈಪಿಡಿ

ಈ ಲೇಖನ ಅಥವಾ ವಿಭಾಗಕ್ಕೆ ಪರಿಷ್ಕರಣೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ದಯವಿಟ್ಟು ಲೇಖನಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಅನುಸಾರವಾಗಿ ಲೇಖನವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ ... ವಿಕಿಪೀಡಿಯಾ

ದೃಷ್ಟಿಕೋನ- ಏನನ್ನಾದರೂ ನೋಡಿ; ಯಾರೋ ಅಥವಾ ಯಾವುದೋ ಕಡೆಗೆ ವರ್ತನೆ. ಯಾರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ? ವಿಜ್ಞಾನಿ, ಸಂಶೋಧಕ, ಸಾಮೂಹಿಕ, ಗುಂಪು...; ಯಾರದು? ನನ್ನ, ಅವಳ... ದೃಷ್ಟಿಕೋನ; ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ಇರಿಸಿ, ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ ... ಏನು? ದೃಷ್ಟಿಕೋನ; ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳಿ... ಏನು? ಅಂಕಗಳು... ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ನುಡಿಗಟ್ಟು ನಿಘಂಟು

ದೃಷ್ಟಿಕೋನ- požiūris statusas T sritis švietimas apibrėžtis Pažintinis emocinis asmenybės santykis su tikrovės objektais ir pačiu savimi. Skiriamas teigiamas požiūris į darbą, mokymąsi, bendraklasius, kritiškas požiūris į save ir pan. Šį požiūrį lemia...…

ದೃಷ್ಟಿಕೋನ- požiūris statusas T sritis švietimas apibrėžtis Sąlygiškai pastovi nuomonių, Interesų, pažiūrų išraiška, asspindinti asmens personalią patirtį. ಸ್ಕಿರಿಯಾಮಿ ಸೋಷಿಯನಿನೈ, ಫಿಲೋಸೊಫಿನಿಯೈ, ಮೊಕ್ಸ್ಲಿನಿಯೈ, ಮೆನಿನಿಯೈ, ಬ್ಯುಟಿನಿಯೈ ಐಆರ್ ಕೆಟಿ. ಪೊಜಿರಿಯಾಯ್. ಪೊಝಿಯುರಿಲ್ ವೀನು… ಎನ್ಸಿಕ್ಲೋಪೆಡಿನಿಸ್ ಎಡುಕೋಲೊಜಿಜೋಸ್ ಜೊಡಿನಾಸ್

ದೃಷ್ಟಿಕೋನ (inosk.) ವಸ್ತುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ತೀರ್ಪು, ಏಕೆಂದರೆ ನೀವು ಅದನ್ನು ಎಲ್ಲಿಂದ ನೋಡುತ್ತೀರಿ. ಬುಧ "ಯಾವುದೇ ವಿಷಯವನ್ನು ವಿವಿಧ ಕೋನಗಳಿಂದ ನೋಡಬಹುದು." ಬುಧ ನೀವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ನನ್ನೊಳಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿ, ಹಳ್ಳಿಯ ನಿವಾಸಿಗಳ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲಿರಿ. ಗ್ರಾ. L. N. ಟಾಲ್‌ಸ್ಟಾಯ್. ... ಮೈಕೆಲ್ಸನ್ ಅವರ ದೊಡ್ಡ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ನುಡಿಗಟ್ಟು ನಿಘಂಟು (ಮೂಲ ಕಾಗುಣಿತ)

ದೃಷ್ಟಿಕೋನವೆಂದರೆಚಿತ್ರಿಸಿದ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ (ಸಮಯ, ಸ್ಥಳ, ಸಾಮಾಜಿಕ-ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ) "ವೀಕ್ಷಕ" (ನಿರೂಪಕ, ನಿರೂಪಕ, ಪಾತ್ರ) ಸ್ಥಾನ, ಅದು ಅವನ ಪರಿಧಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ - "ಸಂಪುಟ" (ದೃಷ್ಟಿ ಕ್ಷೇತ್ರ) ಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ , ಅರಿವಿನ ಮಟ್ಟ, ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ಮಟ್ಟ ), ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಸಿದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಪರಿಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ಮತ್ತು ಈ ವಿಷಯದ ಲೇಖಕರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮತ್ತು ಅವನ ಪರಿಧಿಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ, ಕಲಾವಿದರು ಮತ್ತು ಬರಹಗಾರರ ಪ್ರತಿಬಿಂಬದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಕಲಾ ವಿಮರ್ಶೆಯಲ್ಲಿ ಅದರ ಮೂಲವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ (ಜಿ. ಫ್ಲೌಬರ್ಟ್ ಮತ್ತು ಜಿ. ಡಿ ಮೌಪಾಸಾಂಟ್ ಅವರ ಅನುಭವವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡ ಹೆನ್ರಿ ಜೇಮ್ಸ್ ಅವರ ತೀರ್ಪುಗಳು, ಒ. ಲುಡ್ವಿಗ್ ಅವರ ಹೇಳಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು F. Shpilhagen; L. ಟಾಲ್‌ಸ್ಟಾಯ್‌ನಲ್ಲಿ "ಫೋಕಸ್" ಪರಿಕಲ್ಪನೆ), ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪದವಾಗಿ - 20 ನೇ ಶತಮಾನದ ವಿದ್ಯಮಾನ, ಇದು ನವ್ಯ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಅಧ್ಯಯನಗಳಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು ಮತ್ತು "ಕಥೆ ಹೇಳುವ ತಂತ್ರ" ವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ("ಹೊಸ ಟೀಕೆ", ಪಿ. ಲುಬ್ಬಾಕ್, 1921 ರ "ದಿ ಆರ್ಟ್ ಆಫ್ ದಿ ನೋವೆಲ್" ನಿಂದ ಆರಂಭಗೊಂಡು) ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ತತ್ತ್ವಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ (ಪಿ.ಎ. ಫ್ಲೋರೆನ್ಸ್ಕಿ, ಜೆ. ಒರ್ಟೆಗೆ-ಗ್ಯಾಸೆಟ್), ಹಾಗೆಯೇ "ಸಿದ್ಧಾಂತದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ. MM ಬಖ್ಟಿನ್ ಅವರಿಂದ ಹೊರನೋಟ ಮತ್ತು ಪರಿಸರ" ("ಲೇಖಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ನಾಯಕ", 1924). ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಪ್ರಪಂಚದ ಒಳಗೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಹೊರಗೆ ವಿಷಯದ "ಸ್ಥಾನ" ಆಳವಾದ ವಿಭಿನ್ನ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ "ಪಾಯಿಂಟ್ ಆಫ್ ವ್ಯೂ" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಈ ಎರಡು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಬಿ.ಎ. ಉಸ್ಪೆನ್ಸ್ಕಿ ಮತ್ತು ಬಿ.ಒ. ಕೊರ್ಮನ್ ಅವರು ನಡೆಸಿದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ವ್ಯತ್ಯಾಸ, ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿನ ನಿರೂಪಕ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರಗಳ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ "ಪದರಗಳು" ಅಥವಾ "ಗೋಳಗಳನ್ನು" ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾದ ಪಠ್ಯದ ರೂಪಗಳನ್ನು (ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಇದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ) ಅಥವಾ ಅದರ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. . ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಅವನು ತುಂಬಾ ಹೇಡಿತನ ಮತ್ತು ಕೆಳಗಿಳಿದವನು ಎಂದು ಅಲ್ಲ, ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಆದರೆ ..." (F.M. ದೋಸ್ಟೋವ್ಸ್ಕಿ. ಅಪರಾಧ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷೆ, 1866) ನಿರೂಪಕನ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಓದುಗರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಮಾತಿನ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸಂಯೋಜನೆಯ ರೂಪಗಳು (ನಿರೂಪಣೆ, ಸಂಭಾಷಣೆ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಕಾರದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ಪ್ರಾಬಲ್ಯವನ್ನು ಮುನ್ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಈ ರೂಪಗಳ ನಿಯಮಿತ ಬದಲಾವಣೆಯು ಒಂದೇ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ. ವಿವರಣೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ಪ್ರಭೇದಗಳು ಮೇಲುಗೈ ಸಾಧಿಸುತ್ತವೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ (ಇದೊಂದು ಸೂಚಕ ಅಪವಾದವೆಂದರೆ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಕಾದಂಬರಿ), ಮತ್ತು ನಿರೂಪಣೆಯು ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ; ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ, ಮಾನಸಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಅವರ ವಾಹಕಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಇರುವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳ ಅಧ್ಯಯನ - ಚಿತ್ರಿಸುವ ಮತ್ತು ಮಾತನಾಡುವ ವಿಷಯಗಳು - ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಸಂಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಣ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಗುಂಪು ಮಾಡುವುದು ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮರ್ಥನೀಯ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗೆ ಪ್ರಮುಖ ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತವಾಗಿದೆ. ಇದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ 19 ನೇ ಮತ್ತು 20 ನೇ ಶತಮಾನದ ಸಾಹಿತ್ಯಕ್ಕೆ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ "ಜಗತ್ತಿನ ಚಿತ್ರ" ದ ಅನಿವಾರ್ಯ ಅವಲಂಬನೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆಯು ಗ್ರಹಿಸುವ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟತೆ ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ವಿಷಯಗಳ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳ ಪರಸ್ಪರ ತಿದ್ದುಪಡಿಯ ಅಗತ್ಯತೆಯ ಮೇಲೆ. ವಾಸ್ತವದ ಹೆಚ್ಚು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಮತ್ತು ಸಮರ್ಪಕ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ತೀವ್ರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಏನೆಂದು ಅನೇಕರಿಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ ಮಾನವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅಥವಾ ಸ್ವೀಕರಿಸುವುದು ಹೇಗೆ, ಆದರೆ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವುದು, ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಲಿಯಬೇಕಾದ ಪ್ರಮುಖ ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನಾವು ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಹೇಗೆ ಸ್ವೀಕರಿಸಬೇಕು ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಲಾಭದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತ್ರ ಯೋಚಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ನೀವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಏನು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅಥವಾ ಸ್ವೀಕರಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮಾತ್ರ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು, ಆದರೆ ಯಾವುದೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಅವನ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಒಲವುಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ಹೇಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ಕಲಿಯಬೇಕು. ನೀವು ಇತರ ಜನರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರೆ ನೀವು ಯಾವುದೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತುಕತೆ ನಡೆಸಬಹುದು.

ಇತರರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿ

ಕೇಳಲು ಕಲಿಯಿರಿ

ಸಹ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ , ನೀವು ಅವನನ್ನು ಕೇಳಲು ಕಲಿಯಬೇಕು ಮತ್ತು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಬಗ್ಗೆ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಬಾರದು. ಉತ್ತಮ ಕೇಳುಗರಾಗಿ ಮತ್ತು ನಂತರ ಎಲ್ಲರೂ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅವರ ಮಾತನ್ನು ಕೇಳುವ, ಹೊಗಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲ ನೀಡುವವರ ಕೊರತೆಯಿದೆ. ಜನರಿಗೆ ಔಷಧಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ಮೋಕ್ಷವಾಗಿ - ನಂತರ ನೀವು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಸಾಧಿಸುವಿರಿ. ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತ್ರ ಯೋಚಿಸಿ, ನೀವು ಬಯಸಿದ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಸಂಪತ್ತು ಮತ್ತು ಯಶಸ್ಸು ಇತರರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಸೈಕೋ- ಓಲೋಗ್. ಆರ್ಯು

ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ, ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ, ಒಳ್ಳೆಯ ಉದ್ಯೋಗವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಕನಸು ಕಾಣುತ್ತೇವೆ. ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಒತ್ತಡದ ಯುಗದಲ್ಲಿ, ನಮ್ಮದೇ ಆದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಹೊಂದಲು ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಮಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನವರು ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಮ್ಮ ಸಂತತಿಯಲ್ಲಿ ಈ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ನಮ್ಮ ಪೋಷಕರ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಅಂತಹ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಊಹಿಸೋಣ.

ಅಮ್ಮಾ, "ಪಾಯಿಂಟ್ ಆಫ್ ವ್ಯೂ" ಎಂದರೇನು?ಇಲ್ಲಿ ನಾನು ನಿಂತಿದ್ದೇನೆ, ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಮತ್ತು ನಾನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ ... ಮತ್ತು ನಾನು ಒಂದು ಹೆಜ್ಜೆ ಇಟ್ಟರೆ, ನನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು ಈಗಾಗಲೇ ಬದಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅರ್ಥವೇ? ಮಗು ಕೇಳುತ್ತದೆ.

ಮತ್ತು ಅವನು ಅದಕ್ಕೆ ಏನು ಹೇಳಬೇಕು? ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಏನನ್ನೂ ಹೇಳುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ! ನಾವು ಯೋಚಿಸೋಣ: ಸಮಸ್ಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ದೃಷ್ಟಿಕೋನವಿದ್ದರೆ, ಇನ್ನೊಂದು ಇರಬಹುದು. ಇದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಇನ್ನೊಬ್ಬರು "ಅದರ ಮೇಲೆ ನಿಲ್ಲಬೇಕು" ಮತ್ತು ಅದರಿಂದ ಮೂಲ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ನೋಡಬೇಕು. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಮೀರಿ ಹೋಗಬೇಕು.ಆದರೆ ಹಾಗೆ?

ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ, ಕಲೆಯ ಕ್ಯಾನ್ವಾಸ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಇರಲು ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ (ಮತ್ತು ನಾವೇ!) ನೀಡುವ ನಮ್ಮ ಬಯಕೆಯು ಅದ್ಭುತವಾದ ದಿನವನ್ನು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನಮ್ಮ

ಶಿಕ್ಷಣ ಪಾಕವಿಧಾನ ಸಂಖ್ಯೆ 10

ಅಥವಾ ನಾವು ಮತ್ತೆ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ, ಅಥವಾ ಮಗುವಿನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳ ಪುನರುತ್ಪಾದನೆಯೊಂದಿಗೆ ನಾವು ಮಗುವಿಗೆ ಆಲ್ಬಮ್ ಅನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಸೋಫಾದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಆರಾಮವಾಗಿ ನೆಲೆಸುತ್ತೇವೆ.

ಅವರ ನೆಚ್ಚಿನ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ನಾವು ಅವನಿಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತೇವೆ. ನಂತರ ನಾವು ಮಗುವನ್ನು ಚಿತ್ರದ ಚೌಕಟ್ಟಿನ ಮೇಲೆ ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಹೆಜ್ಜೆ ಹಾಕಲು ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ - ಅವನ ಕಾಲುಗಳ ಕೆಳಗೆ ಏನಿದೆ, ಹವಾಮಾನ ಹೇಗಿದೆ, ಗಾಳಿ ಬಲವಾಗಿದೆ, ಅವನು ಸುತ್ತಲೂ ಏನು ನೋಡುತ್ತಾನೆ?

ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ, ಮಗು ತನ್ನ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ನೋಡುವುದಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ. ಅವಸರ ಬೇಡ, ಅವರ ಸಂಪೂರ್ಣ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ. ತದನಂತರ, ಚಿತ್ರದ ಒಳಗೆ ನಡೆಯಲು ನಾವು ಅವನನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ. ಅವನು ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಭೂದೃಶ್ಯವನ್ನು "ಆಚೆಗೆ ಹೋಗಲಿ" ಅಥವಾ ಇನ್ನೂ ಜೀವನದ ಗಡಿಗಳನ್ನು ಮೀರಿ ನೋಡಲಿ. ಚೌಕಟ್ಟಿನ ಹಿಂದೆ ಅವನು ಏನು ನೋಡುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ನಾವು ಅವನನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇವೆ. ಎಂತಹ ಮನೆಗಳು, ಮರಗಳು, ಜನರು ಇದ್ದಾರೆ? ಅವರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ? ಮಗು ಯಾರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತದೆ? ಹೊಸದಾಗಿ ಏನು ಕೇಳಿದೆ? ಅವನು ಚಿತ್ರದಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಕೋಣೆಗೆ (ಮ್ಯೂಸಿಯಂ ಹಾಲ್) ನೋಡಲಿ. ಹೊರಗಿನಿಂದ ಅದು ಹೇಗೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ? ಅವನು ಅವಳಲ್ಲಿ ಏನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಬಯಸಿದನು?

ಸಹಜವಾಗಿ, ನಾವು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಈ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

ವಾಕ್ ನಂತರ, ನಾವು ಫ್ರೇಮ್ಗೆ "ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತೇವೆ" ಮತ್ತು ಫ್ರೇಮ್ ಅನ್ನು ನಮ್ಮ ಕೋಣೆಗೆ ಅಥವಾ ಮ್ಯೂಸಿಯಂನ ಹಾಲ್ಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ "ಹೆಜ್ಜೆ" ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಇನ್ನೊಂದು ಚಿತ್ರಕಲೆಯ ಹೊರಗೆ ಪ್ರವಾಸ ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ಮಗು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು. ಆದರೆ ಒಂದೇ ದಿನದಲ್ಲಿ ಮಾಡಬೇಡಿ. ನಿಮ್ಮ ಮುಂದಿನ ವಾರಾಂತ್ಯವನ್ನು ಅದಕ್ಕೆ ಮೀಸಲಿಡಿ.

ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯದಿಂದ ಮನೆಗೆ ಹೋಗುವ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಮಂಚದಿಂದ ಅಡಿಗೆ ಮೇಜಿನವರೆಗೆ, ನಾವು ನಮ್ಮ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಹೋಲಿಸುತ್ತೇವೆ. ಚಿತ್ರದ ಹೊರಗೆ ನಾವು ವಿಭಿನ್ನ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಜಾಮ್ನೊಂದಿಗೆ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಕಪ್ ಚಹಾದ ಮೇಲೆ, ನಾವು "ಆಚೆಗೆ" ನೋಡಿದ ಬಗ್ಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಹೇಳುತ್ತೇವೆ, ನಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ. ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಾವು ಮಗುವಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ: ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಯಾರು ಸರಿ?

ಯಾರಂತೆ? - ಅವನಿಗೆ ಆಶ್ಚರ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ನೀನು ನೋಡಿದ್ದು ಒಂದು, ನಾನು ಇನ್ನೊಂದು ನೋಡಿದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ!

ಹೌದು, ಅದು, - ನೀವು ಒಪ್ಪುತ್ತೀರಿ - ನನಗೆ ಒಂದು ಜೀವನ ಅನುಭವವಿದೆ, ನಿಮಗೆ ಇನ್ನೊಂದು ಅನುಭವವಿದೆ. ಹಾಗಾದರೆ ಇಲ್ಲಿ ಯಾರು ಇದ್ದಾರೆ?

ಎರಡೂ ಸರಿ! - ಉತ್ತರಾಧಿಕಾರಿಯು ತಾತ್ವಿಕ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ "ಪಾಯಿಂಟ್ ಆಫ್ ವ್ಯೂ" ಎಂಬ ಸಂಕೀರ್ಣ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಹೆಜ್ಜೆ ಇಡುತ್ತಾನೆ.

ಅವನಿಗೆ ಕಷ್ಟವಾಗಿದ್ದರೆ, ಬಳಸಿ

"- ವೀಕ್ಷಕನು ಇರುವ ಸ್ಥಳಗಳು ಮತ್ತು ಅವನು ನೋಡುವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.

ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ

ಪರಿಚಯಿಸಿದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಮಗ್ರ ಚಿತ್ರವಾಗಿ ಪ್ರಪಂಚದ ವಿರುದ್ಧ, ಮೇಲೆ, ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ, ಕೆಳಗೆ ಇದೆ. ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಗ್ರಹಿಸಲಾಗದ ವಸ್ತುಗಳ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಕಡಿತವಿದೆ. ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ತಾತ್ವಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ಕೊಡುಗೆಯನ್ನು ಜಿವಿ ಲೀಬ್ನಿಜ್, ಡಬ್ಲ್ಯೂ. ಜೇಮ್ಸ್, ಪಿಎ ಫ್ಲೋರೆನ್ಸ್ಕಿ, ಪಿ. ವ್ಯಾಲೆರಿ, ಎಕ್ಸ್. ಒರ್ಟೆಗಾ ವೈ ಗ್ಯಾಸೆಟ್ ಮತ್ತು ಇತರ ಚಿಂತಕರು ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ, ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ. "ದೃಷ್ಟಿಕೋನ", "ಮಗ್ಗುಲು", "ವೀಕ್ಷಣೆ", "ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ" (ವೆಲ್ಟಾನ್‌ಸ್ಚೌಂಗ್), "ಸ್ಥಾನ", "ದೂರ", ಮುಂತಾದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು.

ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು, ಪಕ್ಷಪಾತದ ತೀರ್ಪುಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಮೂಲ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ವಿಭಿನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ.

ದೃಷ್ಟಿಕೋನಕ್ಕೆ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಮಾನಸಿಕ, ಜಾಗೃತ, ಮೌಲ್ಯದ ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಅದರ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಗುಣಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ "ಗೋಚರ" ಪ್ರಪಂಚದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಕ್ಷೇಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳನ್ನು ಎರಡು ವಿಧಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು: ಒಂದೇ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಮತ್ತು ಖಾಸಗಿ, ಸಾಪೇಕ್ಷ. ಮೊದಲನೆಯದನ್ನು ಮೆಟಾಫಿಸಿಕಲ್, ಅಥವಾ ಅತೀಂದ್ರಿಯ, ಅದರ ಬದಲಾಗದ ಆಸ್ತಿ ಎಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ - ಮೇಲೆ ಸುಳಿದಾಡುವುದು, ನೋಟದ ಅನನ್ಯತೆ, "ದೇವರ ಕಣ್ಣು" ನಂತಹ ಸರ್ವವ್ಯಾಪಿ. ಎರಡನೆಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ಸ್ಥಳವು ಪ್ರಪಂಚದ ಹೊರಗೆ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸ್ವತಃ: ಇದು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಹ-ಸಾಧ್ಯ, ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ, ಮೊಬೈಲ್, ಸ್ಥಾಪಿಸಬೇಕಾದ ದೂರವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿದೆ.

ವ್ಯಕ್ತಿ ಅಥವಾ ಸ್ಥಾನದಿಂದ ವರ್ಗೀಕರಣ

• ವೈಯಕ್ತಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ (, 1 ನೇ ವ್ಯಕ್ತಿ) (ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ನೋಡಿ);
• ಸಂವಾದಕನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ (ನೀವು, 2 ನೇ ವ್ಯಕ್ತಿ);
• ವೀಕ್ಷಕರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ (ಅವನು, ಯಾರಾದರೂ, 3 ನೇ ವ್ಯಕ್ತಿ).

ಸಹ ನೋಡಿ

"ಪಾಯಿಂಟ್ ಆಫ್ ವ್ಯೂ" ಲೇಖನದ ಮೇಲೆ ವಿಮರ್ಶೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ

ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು

ಲಿಂಕ್‌ಗಳು

ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುವ ಒಂದು ಆಯ್ದ ಭಾಗ