ಲೆವಿಟನ್ ಅವರ ಚಿತ್ರಕಲೆ ಗೋಲ್ಡನ್ ಶರತ್ಕಾಲದ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪು. ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪಾಠ

ವಿಷಯ: "ಗೋಲ್ಡನ್ ಶರತ್ಕಾಲ" ವರ್ಣಚಿತ್ರವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಕಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು

ಗುರಿ: ಚಿತ್ರದಿಂದ ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆಯಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.

ಕಾರ್ಯಗಳು: 1. ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪರಿಸರದ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

2. ವೀಕ್ಷಣೆ, ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

3. ಸಂಪೂರ್ಣ ಉತ್ತರವನ್ನು ನೀಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಪ್ರಕಾರ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಕಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ

ಚಿತ್ರ.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ

1. ಸಮಯ ಸಂಘಟಿಸುವುದು.
2. ವಿಷಯದ ಪರಿಚಯ.

ಹುಡುಗರೇ, ನನ್ನ ಒಗಟನ್ನು ಊಹಿಸಿ, ಇದು ಯಾವ ಋತುವಿನ ಬಗ್ಗೆ.

ಬಣ್ಣಗಳಿಲ್ಲದೆ ಮತ್ತು ಬ್ರಷ್ ಇಲ್ಲದೆ ಬಂದರು

ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಪುನಃ ಬಣ್ಣಿಸಿದರು. (ಶರತ್ಕಾಲ)

ನಾವು ಇಂದು ಯಾವ ಋತುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ಯಾರು ಊಹಿಸಿದರು?

ಮಕ್ಕಳು: ಶರತ್ಕಾಲದ ಬಗ್ಗೆ.

ಅದು ಸರಿ, ಇದು ಶರತ್ಕಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಒಗಟು. ಈಗ ನಮಗೆ ಶರತ್ಕಾಲವಿದೆ. ಗೆಳೆಯರೇ, ಈ ವರ್ಷದ ಸಮಯದ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವುದನ್ನು ನೆನಪಿಸೋಣ.

(ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿದಾಗ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಉತ್ತರಕ್ಕೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತಾರೆ.)

ಹುಡುಗರೇ, ಎಷ್ಟು ಶರತ್ಕಾಲದ ತಿಂಗಳುಗಳಿವೆ? (ಮೂರು)

ಶರತ್ಕಾಲದ ತಿಂಗಳುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ. (ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ ಅಕ್ಟೋಬರ್ ನವೆಂಬರ್)

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ನಲ್ಲಿ ನೀವು ಶರತ್ಕಾಲವನ್ನು ಹೇಗೆ ಕರೆಯಬಹುದು? (ಆರಂಭಿಕ, ಚಿನ್ನ, ಬಹು ಬಣ್ಣದ)

ಅವಳು ಏಕೆ ಬಂಗಾರವಾಗಿದ್ದಾಳೆ? (ಏಕೆಂದರೆ ಎಲೆಗಳು ಹಳದಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿವೆ)

ಅಕ್ಟೋಬರ್‌ನಲ್ಲಿ ನೀವು ಶರತ್ಕಾಲ ಎಂದು ಏನು ಕರೆಯುತ್ತೀರಿ? (ಮಳೆ, ಚಳಿ)

ಏಕೆ ಮಳೆ? (ಏಕೆಂದರೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಮಳೆ ಬೀಳುತ್ತದೆ, ಅದು ಜಿನುಗುತ್ತದೆ)

ನವೆಂಬರ್ನಲ್ಲಿ ನೀವು ಶರತ್ಕಾಲವನ್ನು ಹೇಗೆ ಕರೆಯಬಹುದು? (ತಡವಾಗಿ)

ತಡವೇಕೆ? (ಏಕೆಂದರೆ ನವೆಂಬರ್ ಶರತ್ಕಾಲ, ಶೀತ, ಹಿಮ ಮತ್ತು ಮಳೆಯ ಕೊನೆಯ ತಿಂಗಳು)

ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಯಾವ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಎಲೆ ಪತನ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತೇವೆ? (ಹಲವು ಎಲೆಗಳು ಬಿದ್ದಾಗ)

ಯಾವ ಹವಾಮಾನದಲ್ಲಿ ಎಲೆಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಬೀಳುತ್ತವೆ? (ಬಲವಾದ ಗಾಳಿ ಬೀಸಿದಾಗ)

3.- ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿದ ಹುಡುಗರೇ, ಶರತ್ಕಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಎಷ್ಟು ತಿಳಿದಿದೆ. ಈಗ ಹೌದು ಅಥವಾ ಇಲ್ಲ ಆಟ ಆಡೋಣ. ನಾನು ನಿಮಗೆ ಶರತ್ಕಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಅವರಿಗೆ "ಹೌದು" ಅಥವಾ "ಇಲ್ಲ" ಎಂಬ ಒಂದೇ ಪದದೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಬೇಕು.

(ಆಟವನ್ನು ಚೆಂಡಿನೊಂದಿಗೆ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಆಡಲಾಗುತ್ತದೆ)

• ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಅಣಬೆಗಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆಯೇ? (ಹೌದು)
• ಮೋಡಗಳು ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಆವರಿಸುತ್ತವೆಯೇ? (ಹೌದು)
• ತಣ್ಣನೆಯ ಗಾಳಿ ಬೀಸುತ್ತಿದೆಯೇ? (ಹೌದು)
• ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮಂಜು ತೇಲುತ್ತದೆಯೇ? (ಹೌದು)
• ಸರಿ, ಪಕ್ಷಿಗಳು ಗೂಡುಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತವೆಯೇ? (ಅಲ್ಲ)
• ದೋಷಗಳು ಬರುತ್ತವೆಯೇ? (ಅಲ್ಲ)
• ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮಿಂಕ್ ಹತ್ತಿರ? (ಹೌದು)
• ಎಲ್ಲರೂ ಕೊಯ್ಲು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆಯೇ? (ಹೌದು)
• ಪಕ್ಷಿಗಳು ಹಾರಿಹೋಗುತ್ತಿವೆಯೇ? (ಹೌದು)
• ಆಗಾಗ್ಗೆ ಮಳೆಯಾಗುತ್ತದೆಯೇ? (ಹೌದು)
• ನಾವು ಬೂಟುಗಳನ್ನು ಧರಿಸುತ್ತೇವೆಯೇ? (ಹೌದು)
• ಸೂರ್ಯ ತುಂಬಾ ಬಿಸಿಯಾಗಿದ್ದಾನೆಯೇ? (ಅಲ್ಲ)
• ಮಕ್ಕಳು ಸೂರ್ಯನ ಸ್ನಾನ ಮಾಡಬಹುದೇ? (ಅಲ್ಲ)
• ಸರಿ, ನೀವು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು?

ಜಾಕೆಟ್, ಟೋಪಿ ಧರಿಸಲು? (ಹೌದು)

1. ಕಲಾತ್ಮಕ ಪದ, ಶರತ್ಕಾಲದ ಕಾಡಿನ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳು, P. ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿಯವರ ಸಂಗೀತ "ಅಕ್ಟೋಬರ್"

ಅರಣ್ಯ, ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಗೋಪುರದಂತೆ,

ನೇರಳೆ, ಚಿನ್ನ, ಕಡುಗೆಂಪು,

ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ, ವರ್ಣರಂಜಿತ ಗೋಡೆ

ಇದು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನ ಮೇಲೆ ನಿಂತಿದೆ.

ಎಲೆಗಳು ಬಿಸಿಲಿನಿಂದ ತುಂಬಿದ್ದವು

ಎಲೆಗಳನ್ನು ಬಿಸಿಲಿನಲ್ಲಿ ನೆನೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಅವರು ಸುರಿದರು, ಭಾರವಾದರು, ಹರಿಯುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಹಾರಿಹೋದರು.

ಗಾಳಿಯು ಚಿನ್ನವನ್ನು ಸುತ್ತುತ್ತದೆ, ಅದು ಚಿನ್ನದ ಮಳೆಯಿಂದ ರಸ್ಟಲ್ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

1. - ಹುಡುಗರೇ, ಶರತ್ಕಾಲ-ಕಲಾವಿದರು ಶರತ್ಕಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಮೂಲಕ ನಮಗೆ ಕಳುಹಿಸಿದ್ದಾರೆ. ನಾನು ಈ ವರ್ಣಚಿತ್ರವನ್ನು "ಗೋಲ್ಡನ್ ಶರತ್ಕಾಲ" ಎಂದು ಕರೆದಿದ್ದೇನೆ. (ಚಿತ್ರದ ಮೇಲಿನ ಕಥೆ)

ಚಿತ್ರಕಲೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು:

1. ಶರತ್ಕಾಲದ-ಕಲಾವಿದ ಯಾವ ಋತುವನ್ನು ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದಾರೆ?
2. ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ನೀವು ಏನು ನೋಡುತ್ತೀರಿ?
3. ಮರಗಳ ಮೇಲಿನ ಎಲೆಗಳು ಯಾವುವು?
4. ದೂರದಲ್ಲಿ ನೀವು ಏನು ನೋಡುತ್ತೀರಿ?
5. ಹುಡುಗರೇ, ಎಲೆ ಬೀಳುವಿಕೆ ಎಂದರೇನು?
6. ನಾನು ಈ ವರ್ಣಚಿತ್ರವನ್ನು "ಗೋಲ್ಡನ್ ಶರತ್ಕಾಲ" ಎಂದು ಕರೆದಿದ್ದೇನೆ, ಆದರೆ ನೀವು ಈ ವರ್ಣಚಿತ್ರವನ್ನು ಏನು ಕರೆಯುತ್ತೀರಿ?
7. ನಿಮಗೆ ಈ ಚಿತ್ರ ಇಷ್ಟವಾಯಿತೇ?

1. ಫಿಜ್ಕುಲ್ಟ್ಮಿನುಟ್ಕಾ.

ಶರತ್ಕಾಲದ ಎಲೆಗಳು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ತಿರುಗುತ್ತಿವೆ, (ಮಕ್ಕಳು ತಿರುಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ)

ಎಲೆಗಳು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ನಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳ ಕೆಳಗೆ ಮಲಗುತ್ತವೆ (ಮಕ್ಕಳು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು)

ಮತ್ತು ಪಾದದ ಕೆಳಗೆ ರಸ್ಲಿಂಗ್, ರಸ್ಲಿಂಗ್, (ಕೈಗಳನ್ನು ಎಡ ಮತ್ತು ಬಲಕ್ಕೆ ಸರಿಸಿ)

ಅವರು ಮತ್ತೆ ತಿರುಗಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ.

1. ಬಾಗಿಲು ತಟ್ಟಿ.

ಹುಡುಗರೇ, ಯಾರೋ ನಮ್ಮ ಬಾಗಿಲು ಬಡಿಯುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ನಾವು ಕೇಳಿದ್ದೇವೆ. (ಶಿಕ್ಷಕರು ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಬುಟ್ಟಿಯನ್ನು ಕೋಣೆಗೆ ತರುತ್ತಾರೆ. ಎಲೆಗಳ ನಡುವೆ ಅವರು ಪತ್ರವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಶರತ್ಕಾಲದ ಪತ್ರ. ಆದರೆ ಶರತ್ಕಾಲದ ಮಳೆಯು ಕೆಲವು ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಮಸುಕುಗೊಳಿಸಿತು ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ ಏನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವತಃ ಊಹಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ, ಮಕ್ಕಳು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾದ ಕಾಣೆಯಾದ ಪದಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ಬರೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ.)

ಕಥೆ "ಶರತ್ಕಾಲ".

ಬೇಸಿಗೆಯನ್ನು ... (ಗೋಲ್ಡನ್ ಶರತ್ಕಾಲ) ನಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸೂರ್ಯನು ಕಡಿಮೆ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಇಣುಕಿ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ... (ಮೋಡಗಳಿಂದಾಗಿ). ಮರಗಳು ಮೇಲೆ ... (ಬಹು ಬಣ್ಣದ ಸಜ್ಜು). (ಕೆಂಪು, ಹಳದಿ) ... ಎಲೆಗಳು ಸೂರ್ಯನಲ್ಲಿ ಉರಿಯುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ (ಬೀಳುತ್ತವೆ, ಕವರ್) ಗೋಲ್ಡನ್ ಕಾರ್ಪೆಟ್ನೊಂದಿಗೆ ಭೂಮಿ. ಮಳೆ (ಚಿಮುಕಿಸಿ) ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮರೆಮಾಡುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ ... (ಮನೆಗೆ ಹೋಗಿ). ಪಕ್ಷಿಗಳು ಹಿಂಡುಗಳಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡುತ್ತವೆ ... (ಮತ್ತು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಹವಾಗುಣಕ್ಕೆ ಹಾರುತ್ತವೆ). ಪ್ರಾಣಿಗಳು ತಯಾರಿಸುತ್ತವೆ ... (ಚಳಿಗಾಲದ ಸ್ಟಾಕ್ಗಳು). ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಬಿಳಿ ರೆಕ್ಕೆಯ ಚಳಿಗಾಲವು ತನ್ನದೇ ಆದೊಳಗೆ ಬರುತ್ತದೆ.

• ಬೋಧಕರ ಸಹಾಯದಿಂದ ಸಂಕಲಿಸಲಾದ ಶರತ್ಕಾಲದ ಪತ್ರವನ್ನು ಓದುವುದು.

• ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ, ಚಿತ್ರವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಕಥೆಯನ್ನು ಸಂಕಲಿಸುವುದು.

ಗೆಳೆಯರೇ, ಇಂದು ನಾವು ಶರತ್ಕಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಕಲಿತಿದ್ದೇವೆ. ಈ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ನಿಮಗಾಗಿ ಕಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ. (ಮಕ್ಕಳು 2-3 ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಕಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ)

1. ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ.

1. ನಾವು ಇಂದು ಯಾವ ಋತುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ?

1. ಇಂದು ನೀವು ಏನು ಹೊಸದನ್ನು ಕಲಿತಿದ್ದೀರಿ?

1. ಶರತ್ಕಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಏನು ತಿಳಿಯಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ?

1. ಚಿನ್ನದ ಶರತ್ಕಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾರಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತೀರಿ?

ಸಮಾರಾ ಪ್ರದೇಶದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯ

ಸಮಾರಾ ಪ್ರದೇಶದ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ರಾಜ್ಯ ಸ್ವಾಯತ್ತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ

"ಸಮಾರಾ ರೀಜನಲ್ ಇನ್‌ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಫಾರ್ ಅಡ್ವಾನ್ಸ್ಡ್ ಸ್ಟಡೀಸ್ ಮತ್ತು ರಿಟ್ರೇನಿಂಗ್ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಶನಲ್ ವರ್ಕರ್ಸ್"

ಅಂತಿಮ ಕೆಲಸ

ಸುಧಾರಿತ ತರಬೇತಿ ಕೋರ್ಸ್ IOC ನಲ್ಲಿ

"ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ನೇರ-ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸುವುದು" ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ "

ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ: "ನೇರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಯೋಜನೆ-ಸಾರಾಂಶ

ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ "ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಕಥೆ ಹೇಳುವುದು

ತರಬೇತಿ ಸಮಯ: 10.10.16-10.14.16 ರಿಂದ

ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದವರು: ಎವ್ಡೋಕಿಮೊವಾ

ಎಲೆನಾ ವ್ಲಾಡಿಮಿರೋವ್ನಾ

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ

JV "ಕಿಂಡರ್‌ಗಾರ್ಟನ್ ಸಂಖ್ಯೆ. 30"

GBOU ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ 29

g.o ಸಿಜ್ರಾನ್, ಸಮಾರಾ ಪ್ರದೇಶ

ಸಮರಾ 2016

ನೇರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ರೂಪರೇಖೆ

ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ "ಚಿತ್ರದಿಂದ ಕಥೆ ಹೇಳುವುದು

ಐ.ಐ. ಲೆವಿಟನ್ "ಗೋಲ್ಡನ್ ಶರತ್ಕಾಲ"

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಏಕೀಕರಣ:ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯ.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ:

1. ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ. ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ. ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರಗಳು, ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಒಡನಾಡಿಗಳ ಕೆಲಸವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.
2. ಮೌಖಿಕ ಸಂವಹನದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ ನಡೆಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ

ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ.

1. ಶರತ್ಕಾಲದ ವಿವರಣೆಯಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.
2. ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಪದಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ: ಕಡುಗೆಂಪು ಮತ್ತು ಚಿನ್ನ, ಶೀತ ಮತ್ತು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಟೋನ್ಗಳು, ಸಂತೋಷದಾಯಕ, ಉತ್ಸಾಹ, ಸಂತೋಷ, ಶಾಂತ.
3. ಮಕ್ಕಳ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ: ಭೂದೃಶ್ಯ ಚಿತ್ರಕಲೆ, ಒಣಗುತ್ತಿರುವ ಹುಲ್ಲು, ಬರ್ಚ್ ಗ್ರೋವ್, ಮರದ ಕಿರೀಟಗಳು, ಕೃಷಿಯೋಗ್ಯ ಭೂಮಿ,ನದಿ ತಿರುವು.

ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ:

1. ಕಲಾವಿದ I.I ರೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಚಯ. ಲೆವಿಟನ್, ಅವರ ಕೆಲಸದೊಂದಿಗೆ.
2. ಶರತ್ಕಾಲದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಿ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಿ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ:

1. ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ.

1. ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ. ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರರೊಂದಿಗಿನ ಮಕ್ಕಳ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಸಂಪರ್ಕದ ಸ್ಥಾಪನೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆ:

1. "ದಿ ಸೀಸನ್ಸ್" ಚಕ್ರದಿಂದ P.I. ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿ "ಶರತ್ಕಾಲದ ಹಾಡು" ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು.
2. ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಾಸ್ತವತೆ ಮತ್ತು ಕಲಾಕೃತಿಗಳ ಸೌಂದರ್ಯದ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣ.
3. ಅಂಟು ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು, ವಿವರಗಳನ್ನು ಹಾಳೆಯ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ, ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಆಕಾರದ ಮೂಲಕ ವಿವರಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ.

ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳು:

1. ದೃಶ್ಯ - I.I ನ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದು. ಲೆವಿಟನ್ "ಗೋಲ್ಡನ್ ಶರತ್ಕಾಲ".
2. ಮೌಖಿಕ - ಎ.ಎಸ್ ಅವರ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುವುದು. ಪುಷ್ಕಿನ್ "ದುಃಖದ ಸಮಯ! ಮೋಡಿ ಕಣ್ಣುಗಳು! ”,ಚಿತ್ರದ ಸಂಭಾಷಣೆ, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು, ವಿವರಣೆಗಳು, ಸೂಚನೆಗಳು.
3. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ - ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಯಾವ ಶರತ್ಕಾಲ?", ಶರತ್ಕಾಲದ ಎಲೆಗಳ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ "ಶರತ್ಕಾಲದ ಕೊಲಾಜ್".

ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು: ಶರತ್ಕಾಲದ ಎಲೆಗಳು, ಅಂಟು, ಕುಂಚಗಳು, ಚಿಂದಿ

ಉಪಕರಣ: I.I ನಿಂದ ವರ್ಣಚಿತ್ರದ ಪುನರುತ್ಪಾದನೆ ಲೆವಿಟನ್ "ಗೋಲ್ಡನ್ ಶರತ್ಕಾಲ", ಈಸೆಲ್, ಟೇಪ್ ರೆಕಾರ್ಡರ್, ಬಾಸ್ಕೆಟ್, ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಉಪಕರಣಗಳು, ಪ್ರಸ್ತುತಿ, ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಹಿನ್ನೆಲೆಯೊಂದಿಗೆ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆ.

ಆಡಿಯೋ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್: "ದಿ ಸೀಸನ್ಸ್" ಚಕ್ರದಿಂದ P. I. ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿ "ಶರತ್ಕಾಲ ಹಾಡು", ಪಾಲ್ ಮಾರಿಯಾಟ್ "ಟೊಕಾಟೊ".

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ:ಕವನ ಕಲಿಯುವುದು ಮತ್ತು ಓದುವುದು, ಶರತ್ಕಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡುವುದು, ಶರತ್ಕಾಲದ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಚಿತ್ರಣಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು, ನಡೆಯುವಾಗ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು.

ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ರೂಪಗಳು

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ತರ್ಕ

ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಬಜೆಟ್ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ "ಪರಿಹಾರ ಪ್ರಕಾರದ ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಸಂಖ್ಯೆ 20 "ಚೆಬುರಾಶ್ಕಾ"

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಾರಾಂಶ

ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ

ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳು

"ಚಿತ್ರದಿಂದ ಕಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು

I.I. ಲೆವಿಟನ್ "ಗೋಲ್ಡನ್ ಶರತ್ಕಾಲ".

ಶಿಕ್ಷಕ-ದೋಷಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಿಂದ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ

ಟೊಲೊಕೊನ್ನಿಕೋವಾ O.V.

ಜಿ. ಕ್ರಾಸ್ನಿ ಸುಲಿನ್

2016

ಗುರಿ:

"ಶರತ್ಕಾಲ" ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣ ಮತ್ತು ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಗುರಿಗಳು. ಶರತ್ಕಾಲ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಶರತ್ಕಾಲದ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸುವಿಕೆ. "ಶರತ್ಕಾಲ" ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ನಿಘಂಟಿನ ವಿಸ್ತರಣೆ, ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ, ನವೀಕರಣ(ಶರತ್ಕಾಲ, ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ , ಅಕ್ಟೋಬರ್ ನವೆಂಬರ್. ಅವಧಿ, ತಿಂಗಳು, ಮಂಜು, ಎಲೆ ಪತನ, ಹಿಮ, ಹಿಮ, ಕಾಡು, ಮರ, ಎಲೆ, ಮೇಪಲ್, ಓಕ್, ಆಸ್ಪೆನ್, ಪರ್ವತ ಬೂದಿ, ಪೋಪ್ಲರ್, ಬೂದಿ, ಸ್ಪ್ರೂಸ್, ಪೈನ್", ಶರತ್ಕಾಲ, ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್, ಅಕ್ಟೋಬರ್, ನವೆಂಬರ್, ಆರಂಭಿಕ, ತಡವಾಗಿ, ಗೋಲ್ಡನ್ , ಸುಂದರ , ದುಃಖ, ಶ್ರೀಮಂತ, ಕಡುಗೆಂಪು, ನೇರಳೆ, ಬೀಳಲು, ಫ್ಲೈ, ರಸ್ಟಲ್, ರಸ್ಟಲ್, ಚಿಮುಕಿಸಿ, ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ, ಕೊಯ್ಲು, ದೂರ ಹಾರಲು, ಒಣಗಿ, ಒಣಗಿಸಿ, ಹಳದಿ, ಬ್ಲಶ್ ಮಾಡಿ). ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು, ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ಏನನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದರ ಸಮಗ್ರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು. ಮಾತಿನ ವ್ಯಾಕರಣ ರಚನೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು (ಸಾಪೇಕ್ಷ ವಿಶೇಷಣಗಳ ರಚನೆ). ಮಾತಿನ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಭಾಗವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು (ವಿರೋಧದೊಂದಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು). ಹಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು.

ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಗುರಿಗಳು. ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣ, ಫೋನೆಮಿಕ್ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯಗಳು (ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಕೌಶಲ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ), ಉಸಿರಾಟ, ಭಾಷಣ ಶ್ರವಣ, ಚಿಂತನೆ, ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲ್ಪನೆ, ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಗುರಿಗಳು . ಚಿತ್ರ, ಉಪಕ್ರಮ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಏನನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಶಿಕ್ಷಣ.

ಉಪಕರಣ. ತಿರುಗುವ ಮೇಜು,ಸಿಡಿ"ದಿ ಸೀಸನ್ಸ್" ಆಲ್ಬಮ್‌ನಿಂದ ಪಿ. ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿ "ಶರತ್ಕಾಲ ಹಾಡು" ಮತ್ತು ರಾತ್ರಿ ಕಾಡಿನ ಧ್ವನಿಗಳ ಧ್ವನಿಮುದ್ರಣದೊಂದಿಗೆ,ಸಿಡಿಅಥವಾ "ಗಾಳಿ ಮತ್ತು ಎಲೆಗಳು" ವ್ಯಾಯಾಮಕ್ಕೆ ಸಂಗೀತದ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯದ ಧ್ವನಿಮುದ್ರಣದೊಂದಿಗೆ ಆಡಿಯೊ ಕ್ಯಾಸೆಟ್.I. ಲೆವಿಟನ್ನ ಚಿತ್ರಕಲೆ "ಗೋಲ್ಡನ್ ಶರತ್ಕಾಲ" ನ ಪುನರುತ್ಪಾದನೆ, ಬೆಚ್ಚಗಿನ ನೀರು, ಕರವಸ್ತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಮಿನಿ-ಪೂಲ್, ಶರತ್ಕಾಲದ ಎಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಸ್ಟರ್ಗಳ ಪುಷ್ಪಗುಚ್ಛದೊಂದಿಗೆ ಹೂದಾನಿ.

ಪಾಠ ಯೋಜನೆ.

ಸಮಯ ಸಂಘಟಿಸುವುದು.

ಮಕ್ಕಳು ಕಚೇರಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಶರತ್ಕಾಲದ ಪುಷ್ಪಗುಚ್ಛದೊಂದಿಗೆ ಹೂದಾನಿ ಇದೆ. ಸಂಗೀತ ಧ್ವನಿಗಳು: P.I. ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿ "ಶರತ್ಕಾಲ ಹಾಡು".

ಮಕ್ಕಳೇ, ಶರತ್ಕಾಲದ ವಾಸನೆ ಏನು ಎಂದು ಹೇಳಿ? ಸಂಗೀತವು ನಿಮಗೆ ಯಾವ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನೀಡಿತು?

ವಿಷಯ ಸಂದೇಶ. ಸಂಭಾಷಣೆ.

E. ಟ್ರುಟ್ನೆವಾ "ಶರತ್ಕಾಲ" ಅವರ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುವುದು.

ಅದು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಎರಡು ಪಟ್ಟು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಯಿತು,

ಸೂರ್ಯನಂತೆ ಅಂಗಳ, -

ಈ ಉಡುಗೆ ಗೋಲ್ಡನ್ ಆಗಿದೆ

ಭುಜಗಳ ಮೇಲೆ ಬರ್ಚ್ನಲ್ಲಿ ...

ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ನಾವು ಹೊಲಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ -

ಎಲೆಗಳು ಮಳೆಯಂತೆ ಬೀಳುತ್ತವೆ

ಪಾದದ ಕೆಳಗೆ ರಸ್ಟಲ್

ಮತ್ತು ಫ್ಲೈ, ಫ್ಲೈ, ಫ್ಲೈ.

ಗೋಸಾಮರ್ ವೆಬ್‌ಗಳು ಹಾರುತ್ತವೆ

ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಜೇಡಗಳೊಂದಿಗೆ.

ಮತ್ತು ನೆಲದಿಂದ ಎತ್ತರ

ಕ್ರೇನ್‌ಗಳು ಹಾರಿಹೋದವು.

ಎಲ್ಲವೂ ಹಾರುತ್ತದೆ! ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿ

ನಮ್ಮ ಬೇಸಿಗೆ ಹಾರುತ್ತಿದೆ!

ಕವಿತೆ ವರ್ಷದ ಯಾವ ಸಮಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದೆ?

ಶರತ್ಕಾಲದ ತಿಂಗಳುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.

1 ನೇ, 2 ನೇ, 3 ನೇ...

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ ಮೊದಲ ಶರತ್ಕಾಲದ ತಿಂಗಳಾಗಿದ್ದರೆ, ಇದು ಶರತ್ಕಾಲದ ಆರಂಭವಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ. ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ನಲ್ಲಿ ಶರತ್ಕಾಲ ಎಂದರೇನು? (ಆರಂಭಿಕ, ಚಿನ್ನ, ಬಹು ಬಣ್ಣದ)

ಎಲೆ ಬೀಳುವಿಕೆ ಎಂದರೇನು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

I.I ನ ಪುನರುತ್ಪಾದನೆ. ಲೆವಿಟನ್ "ಗೋಲ್ಡನ್ ಶರತ್ಕಾಲ".

ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ.

ಗೋಲ್ಡನ್ ಶರತ್ಕಾಲವು ಈ ಋತುವಿನ ಅತ್ಯಂತ ಸುಂದರವಾದ ಸಮಯವಾಗಿದೆ.

ಮತ್ತು ಅನೇಕ ಕವಿಗಳು ತಮ್ಮ ಕವಿತೆಗಳಲ್ಲಿ ಈ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು, ಅನೇಕ ಕಲಾವಿದರು ತಮ್ಮ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ.

ಕಲಾವಿದ ಎಂದು ಯಾರನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?

ಕಲಾವಿದನ ವೃತ್ತಿ ಏನು?

ಈ ವಿಷಯದ ಮೇಲಿನ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಇಲ್ಲಿದೆ.

ಇದನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ಶ್ರೇಷ್ಠ ಕಲಾವಿದ ಐಸಾಕ್ ಇಲಿಚ್ ಲೆವಿಟನ್ ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದಾರೆ.

I.I ಮೂಲಕ ವರ್ಣಚಿತ್ರದ ಪರೀಕ್ಷೆ ಲೆವಿಟನ್ "ಗೋಲ್ಡನ್ ಶರತ್ಕಾಲ".

"ಗೋಲ್ಡನ್ ಶರತ್ಕಾಲ" ವರ್ಣಚಿತ್ರದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಶರತ್ಕಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ.

ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು:

ಹೇಳಿ, ಇದು ವರ್ಷದ ಸಮಯ ಯಾವುದು?

ಇದು "ಗೋಲ್ಡನ್ ಶರತ್ಕಾಲ", ಶರತ್ಕಾಲದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಎಂದು ನೀವು ಹೇಗೆ ಊಹಿಸಿದ್ದೀರಿ?

ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನಲ್ಲಿ ಹುಲ್ಲು ಏನಾಯಿತು?

ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನಲ್ಲಿ ಯಾವ ಮರಗಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ?

ಬರ್ಚ್ ಎಲೆಗಳಿಗೆ ಏನಾಯಿತು?

ಕಲಾವಿದ ಯಾವ ಶರತ್ಕಾಲದ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಿದನು?

ವಾತಾವರಣ ಹೇಗಿದೆ? ಸೂರ್ಯನು ಬೆಳಗುತ್ತಾನೆಯೇ? ಯಾವ ಆಕಾಶ?

ಗಾಳಿ ಬೀಸುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?

"ಗಾಳಿ ಮತ್ತು ಎಲೆಗಳು" ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ. (ಚಲನೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತಿನ ಸಮನ್ವಯ. ಹಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು.)

ಗಾಳಿ ಕಾಡಿನ ಮೂಲಕ ಹಾರಿಹೋಯಿತು.

ಗಾಳಿಯು ಎಲೆಗಳನ್ನು ಎಣಿಸಿತು.

ಇಲ್ಲಿ ಓಕ್ ಇದೆ

ಇಲ್ಲಿ ಮೇಪಲ್ ಇದೆ

ಇಲ್ಲಿ ರೋವನ್ ಕೆತ್ತಲಾಗಿದೆ.

ಇಲ್ಲಿ ಗೋಲ್ಡನ್ ಬರ್ಚ್ನಿಂದ.

ಮತ್ತು ಆಸ್ಪೆನ್‌ನಿಂದ ಕೊನೆಯ ಎಲೆ

ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಗಾಳಿ ಬೀಸಿತು.

ಗಾಳಿಯು ಕಾಡಿನ ಮೂಲಕ ಸುಳಿದಾಡಿತು.

ಗಾಳಿಯು ಎಲೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹಪರವಾಗಿತ್ತು.

ಇಲ್ಲಿ ಓಕ್ ಇದೆ.

ಇಲ್ಲಿ ಮೇಪಲ್ ಇದೆ

ಇಲ್ಲಿ ರೋವನ್ ಕೆತ್ತಲಾಗಿದೆ.

ಇಲ್ಲಿ ಗೋಲ್ಡನ್ ಬರ್ಚ್ನಿಂದ.

ಮತ್ತು ಆಸ್ಪೆನ್‌ನಿಂದ ಕೊನೆಯ ಎಲೆ

ದಾರಿಯುದ್ದಕ್ಕೂ ಗಾಳಿ ಬೀಸುತ್ತಿದೆ.

ರಾತ್ರಿಯ ಹೊತ್ತಿಗೆ ಗಾಳಿ-ತಂಗಾಳಿ

ಎಲೆಗಳ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಮಲಗಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಇಲ್ಲಿ ಓಕ್ ಇದೆ.

ಇಲ್ಲಿ ಮೇಪಲ್ ಇದೆ

ಇಲ್ಲಿ ರೋವನ್ ಕೆತ್ತಲಾಗಿದೆ.

ಇಲ್ಲಿ ಗೋಲ್ಡನ್ ಬರ್ಚ್ನಿಂದ.

ಮತ್ತು ಆಸ್ಪೆನ್‌ನಿಂದ ಕೊನೆಯ ಎಲೆ

ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಮಲಗಿದೆ.

“ಪದವನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ” - ಸಾಪೇಕ್ಷ ವಿಶೇಷಣಗಳ ಪದ ರಚನೆ.

ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಸೂರ್ಯ ಶರತ್ಕಾಲದ ಸೂರ್ಯ;

ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಗಾಳಿ

(ಆಕಾಶ, ಮೋಡ, ಮಳೆ, ಕಾಡು, ಅಲ್ಲೆ, ಹವಾಮಾನ, ಕೋಟ್, ಬೂಟುಗಳು,

ಸೂರ್ಯ, ಬಟ್ಟೆ, ದಿನ, ಬೆಳಿಗ್ಗೆ, ತೋಪು, ಉದ್ಯಾನವನ ...)

ವ್ಯಾಯಾಮ "ಶರತ್ಕಾಲದ ಎಲೆಗಳು" (ಉದ್ದನೆಯ ನಯವಾದ ನಿಶ್ವಾಸದ ಬೆಳವಣಿಗೆ.)

ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಎತ್ತರದ ಟೇಬಲ್‌ಗೆ ಹೋಗಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅದರ ಮೇಲೆ ಅವನು "ಕಾಡಿನ ಸರೋವರದಿಂದ" ನೀರಿನ ಕೊಳವನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ವರ್ಣರಂಜಿತ ಎಲೆಗಳನ್ನು ನೀರಿಗೆ ಎಸೆಯುತ್ತಾನೆ. ಎಲೆಗಳು ಮಕ್ಕಳ ಬಾಯಿಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿರುವಂತೆ ಪೂಲ್ ನಿಲ್ಲಬೇಕು.

ವಾಕ್ ಚಿಕಿತ್ಸಕ.ಸರೋವರದ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಗಾಳಿ ಬೀಸುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಹೇಳಿದ್ದೀರಿ. ಈಗ ನೀವು ಆ ಗಾಳಿಯಾಗುತ್ತೀರಿ. ಎಲೆಗಳ ಮೇಲೆ ಬೀಸಿ ಇದರಿಂದ ಅವು ನೀರಿನ ಮೇಲೆ ತೇಲುತ್ತವೆ. ಸರಿಯಾಗಿ ಸ್ಫೋಟಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ನೆನಪಿದೆಯೇ?

ಮಕ್ಕಳು ಎಲೆಗಳ ಮೇಲೆ ಸರದಿಯಲ್ಲಿ ಬೀಸುತ್ತಾರೆ. ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಕಾರ್ಯದ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ತಲೆತಿರುಗುವಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸದಂತೆ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಮೂರು ಬಾರಿ ಹೆಚ್ಚು ಮಾಡಬೇಡಿ.

ಸ್ಟ್ರೋಕ್ ಮತ್ತು ಹ್ಯಾಚ್ ಮೇಪಲ್ ಎಲೆಗಳು. (ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.)

ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮೇಜಿನ ಬಳಿಗೆ ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅದರ ಮೇಲೆ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಗಳು, ಮೇಪಲ್ ಎಲೆಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಧಾರಕವಿದೆ.

ಪಿ.ಐ ಅವರ ಸಂಗೀತ. ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿ "ಶರತ್ಕಾಲ ಹಾಡು".

ಫಲಿತಾಂಶ.

ಈ ಕಲಾವಿದನ ಹೆಸರು, ಪೋಷಕ ಮತ್ತು ಉಪನಾಮವನ್ನು ನೀಡಿ.

ಈ ವರ್ಣಚಿತ್ರದ ಹೆಸರೇನು?

ಲೆವಿಟನ್ ಯಾವ ಋತುವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದಾರೆ?

ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಕಲಾವಿದ ಯಾವ ಸುಂದರವಾದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನೋಡಿದನು?

ನಿಮಗೆ ಚಿತ್ರ ಇಷ್ಟವಾಯಿತೇ?

ನೀವು ಅವಳನ್ನು ಏಕೆ ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ?

I. ಲೆವಿಟನ್ "ಗೋಲ್ಡನ್ ಶರತ್ಕಾಲ" ಚಿತ್ರಕಲೆಯ ಪರೀಕ್ಷೆ.

ಗುರಿ: ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಕಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಶರತ್ಕಾಲದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು.

ಜಂಟಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಗತಿ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಈ ಚಿತ್ರಕಲೆಗೆ ಹೆಸರನ್ನು ಯೋಚಿಸಿ. (ಮಕ್ಕಳು ಯೋಚಿಸಲು ವಿರಾಮಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ.) ಈಗ ನಾವು ಚಿತ್ರಕ್ಕೆ ಯಾವ ಹೆಸರನ್ನು ಇಡುತ್ತೇವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಆಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಿಗೆ ನಿರ್ಧರಿಸೋಣ.

ಮಕ್ಕಳು. ಶರತ್ಕಾಲ. ಶರತ್ಕಾಲವು ಸುವರ್ಣವಾಗಿದೆ. ಸನ್ನಿ ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್. ಚಿಂತನಶೀಲ ದಿನ. ಶರತ್ಕಾಲದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ. ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳೀಯ ಸ್ವಭಾವ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ನೀವು ಹುಡುಗರಿಗೆ ಎಷ್ಟು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಹೆಸರುಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಂದಿದ್ದೀರಿ! ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯು ಚಿತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಮೆಚ್ಚುಗೆಯನ್ನು ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ; ನೀವು ಉತ್ತರಿಸಿದಾಗ ನೀವು ಸಹ ಮುಗುಳ್ನಕ್ಕು. ನಾನು ಒಪ್ಪುತ್ತೇನೆ, ಕಲಾವಿದ ಲೆವಿಟನ್ ತನ್ನ ಸ್ಥಳೀಯ ಸ್ವಭಾವದ ಅತ್ಯಂತ ಸುಂದರವಾದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಮಕ್ಕಳೇ, ನೀವು ಯಾರನ್ನು ಒಪ್ಪುತ್ತೀರಿ, ಯಾರ ಹೆಸರನ್ನು ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಏಕೆ?

ನಂಬಿಕೆ. ಚಿತ್ರವು ತುಂಬಾ ಸುಂದರವಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯಲ್ಲಿ "ಸೌಂದರ್ಯ" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಬಿಡಬೇಕು. ಮರಗಳು ಎಲ್ಲಾ ಶರತ್ಕಾಲದ ಚಿನ್ನದ ಎಲೆಗಳಿಂದ ಕೂಡಿರುತ್ತವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಚಿತ್ರವು ಶರತ್ಕಾಲ ಎಂದು ಹೇಳಬೇಕು. ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಚಿತ್ರವನ್ನು "ಬ್ಯೂಟಿಫುಲ್ ಗೋಲ್ಡನ್ ಶರತ್ಕಾಲ" ಎಂದು ಕರೆಯಬೇಕು.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಮಕ್ಕಳೇ, ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರಗಳು ಕಲಾವಿದ ಸುವರ್ಣ ಶರತ್ಕಾಲವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನೀವು ಊಹಿಸಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಹೆಸರುಗಳಲ್ಲಿ ಶರತ್ಕಾಲದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಇವೆ. ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೇಗೆ ಹೆಸರಿಸಬೇಕೆಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸಿದಾಗ ನೀವು ಗಮನಿಸಿದ್ದನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಹೇಳೋಣ.

ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ. ತುಂಬಾ ನೀಲಿ ಆಕಾಶ.

ಸಶಾ. ಹೆಚ್ಚು ಗೋಲ್ಡನ್ ಎಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಮೋಡಗಳು.

ತಿಮೋತಿ. ಎರಕಹೊಯ್ದ ಮರಗಳ ಮೇಲೆ ಹಳದಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ನೀವು ಹೇಳಿದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನಾನು ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿಸುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಯಾರೂ ನಿಮಗೆ ಹೇಳದೆ ಇರುವದನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೀರಿ. ನಂತರ ನಿಮ್ಮ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಕೊರತೆಯಿರುವುದನ್ನು ನೀವು ಸೇರಿಸಬಹುದು ...

ಮ್ಯಾಕ್ಸಿಮ್. ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ನದಿಯೂ ಇದೆ. ಇದು ನೀಲಿ-ನೀಲಿ, ಅದರಲ್ಲಿರುವ ನೀರು ತಂಪಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿಂತಿರುವಂತೆ ತೋರುತ್ತದೆ ...

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಈಗ ಪರಿಗಣಿಸಿ. ಕಲಾವಿದನು ಶರತ್ಕಾಲದ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಚಿತ್ರಿಸಿದನು. ಇಲ್ಲಿಯೂ ಶರತ್ಕಾಲದ ಕುರುಹುಗಳನ್ನು ಹುಡುಕೋಣ ...

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಆ ದಿನ ಬಿಸಿಲು ಇತ್ತು ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?

ಅನ್ಯಾ. ಇದು ಆಗಿತ್ತು. ಆಕಾಶವು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ನೀಲಿ ಬಣ್ಣದ್ದಾಗಿದೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಚಿತ್ರವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಶರತ್ಕಾಲದ ವಿವಿಧ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾದರು, ಮತ್ತು ಈಗ ನಾವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಕಥೆಯೊಂದಿಗೆ ಬರಬಹುದು. ಯಾರು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ?

ನಂಬಿಕೆ. ಶರತ್ಕಾಲ ಬಂದಿದೆ, ಮತ್ತು ಮರಗಳು ಚಿನ್ನದ ಉಡುಪಿನಲ್ಲಿ ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಎಲೆಗಳು ತಿರುಗಿ ನೆಲಕ್ಕೆ ಬೀಳುತ್ತವೆ. ಎಲೆ ಉದುರುವಿಕೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಿದೆ.

ಮ್ಯಾಥ್ಯೂ. ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ನದಿ ಹರಿಯುತ್ತದೆ. ಅದರಲ್ಲಿರುವ ನೀರು ತಣ್ಣಗಿರುತ್ತದೆ, ನೀಲಿ ಬಣ್ಣದ್ದಾಗಿದೆ, ಅದು ತುಂಬಾ ಗಾಢವಾಗಿದೆ, ಅದು ಬ್ಯಾಂಕುಗಳು ಅದರಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ.

ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ. ಆಕಾಶವು ನೀಲಿ ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯನು ಹೊಳೆಯುತ್ತಿದ್ದಾನೆ, ಮರಗಳಿಂದ ಉದ್ದವಾದ ನೆರಳುಗಳು ಬೀಳುತ್ತಿವೆ ...

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಈಗ ಎಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಮೆಚ್ಚೋಣ, ಮತ್ತು ನಾವು ಕಂಡುಕೊಂಡ ಕಥೆಯನ್ನು ನಾನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತೇನೆ

ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ: ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳು, ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳು ಮತ್ತು ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು

I.I. ಲೆವಿಟನ್ "ಗೋಲ್ಡನ್ ಶರತ್ಕಾಲ" ಚಿತ್ರಕಲೆಯ ಪುನರುತ್ಪಾದನೆಯ ಪರೀಕ್ಷೆ

ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನ ಪಾಠವು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಕಲಾತ್ಮಕ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸುವುದು, ಅವರ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ನೋಡುವ ಮತ್ತು ಅನುಭವಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ...

ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪುಗಳ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಈ ಸಾರಾಂಶವು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಮೌಖಿಕ ಕಲೆಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿರುಚಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿವರಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಬರೆಯಲು ಕಲಿಸುವುದು ...

ಐಸಿಟಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು I. ಲೆವಿಟನ್ "ಗೋಲ್ಡನ್ ಶರತ್ಕಾಲ" ಚಿತ್ರಕಲೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸೃಜನಶೀಲ ಕಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು.

ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿ ಪಾಠದಲ್ಲಿ, I.L ರ ವರ್ಣಚಿತ್ರದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದ ಪ್ರಾರಂಭದ ಪ್ರಕಾರ ಮಕ್ಕಳು ಸೃಜನಶೀಲ ಕಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ ...

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ:

1. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಶರತ್ಕಾಲದ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನೋಡುವ ಮತ್ತು ಅನುಭವಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.
2. ಒಳ್ಳೆಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸಿ, ಸಂತೋಷ, "ಗೋಲ್ಡನ್" ಶರತ್ಕಾಲದ ಕಾವ್ಯದ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಮೆಚ್ಚುವ ಬಯಕೆ.
3. ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಪರಿಗಣಿಸಲು ಕಲಿಸಲು, ಕಲಾವಿದ ನೈಜ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂಬ ತಿಳುವಳಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರಕೃತಿ - ಅವನು ನೋಡಿದ್ದು, ಅವನಿಗೆ ಸಂತೋಷ, ಆಶ್ಚರ್ಯವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಿದೆ.
4. ಲ್ಯಾಂಡ್ಸ್ಕೇಪ್ ಪೇಂಟಿಂಗ್ನ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಭಾಷೆ, ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣ ಸಂಯೋಜನೆಗಳ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು. ಬಣ್ಣದ ಸಹಾಯದಿಂದ ನೀವು ಋತುವಿನ ಬಗ್ಗೆ, ನಿಮ್ಮ ಮನಸ್ಥಿತಿ, ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಕಡೆಗೆ ವರ್ತನೆ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಬಹುದು ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ.
5. ಮಕ್ಕಳು ಚಿನ್ನದ ಶರತ್ಕಾಲವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಬಯಸುವಂತೆ ಮಾಡಿ; ಕಲ್ಪನೆ, ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸಿ.

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ.

1. ಶರತ್ಕಾಲದ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗಾಗಿ ನಡಿಗೆಯಲ್ಲಿ ವೀಕ್ಷಣೆ.
2. ಶಾಲೆಯ ಉದ್ಯಾನ ಮತ್ತು ನಗರದ ಸುತ್ತಲೂ ವಿಹಾರ.
3. ಶರತ್ಕಾಲದ ಎಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಪೊದೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು; ಅಚ್ಚು ತರಕಾರಿಗಳು, ಹಣ್ಣುಗಳು.
4. ಶರತ್ಕಾಲದ ಹೂಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು, ಎಲೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದು.
5. ದೃಷ್ಟಾಂತಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.
6. ಕವನಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು ಮತ್ತು ಓದುವುದು, ಸಂಗೀತ ಕೃತಿಗಳ ಆಯ್ದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಕೇಳುವುದು; ಶರತ್ಕಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡುವುದು.

ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು.

I. ಲೆವಿಟನ್ ಅವರಿಂದ "ಗೋಲ್ಡನ್ ಶರತ್ಕಾಲ" ವರ್ಣಚಿತ್ರದ ಪುನರುತ್ಪಾದನೆ. ಗೌಚೆ, ಕುಂಚಗಳು, ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಪೇಪರ್, ನೀರು.

ಮಕ್ಕಳು ಚಿತ್ರಕಲೆಯ ಮುಂದೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ (ಇದು ಇನ್ನೂ ಮುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ).

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹೇಳಿ, ಹುಡುಗರೇ, ಇದು ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ವರ್ಷದ ಯಾವ ಸಮಯ?

ಮಕ್ಕಳು: ಶರತ್ಕಾಲ!

ಶಿಕ್ಷಕ: ಅದು ಸರಿ, ಶರತ್ಕಾಲ. ಹೇಳಿ, ಶರತ್ಕಾಲ ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ?

ಮಕ್ಕಳು: ಬೆಚ್ಚಗಿನ, ಶೀತ, ಮಳೆ, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ಗೋಲ್ಡನ್, ಬಿಸಿಲು, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿದೆಯೇ, ನಾವು ಶಾಲೆಯ ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದೆವು? ನೀವು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಏನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ? ನಾವು ಯಾವುದಕ್ಕೆ ಗಮನ ನೀಡಿದ್ದೇವೆ?

ಮಕ್ಕಳು: ಹಳದಿ, ಕೆಂಪು, ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸುಂದರವಾದ ಮರಗಳ ಮೇಲೆ; ಬೆರಿಗಳ ಕೆಂಪು ಗೊಂಚಲುಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರ್ವತದ ಬೂದಿಯ ಮೇಲೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹೌದು, ನಾವು ಸುಂದರವಾದ ಮರಗಳು, ವರ್ಣರಂಜಿತ ಎಲೆಗಳನ್ನು ನೋಡಿದ್ದೇವೆ, ಎಲೆಗಳು ಹೇಗೆ ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ನೆಲಕ್ಕೆ ಬಿದ್ದವು, ಸುಂದರವಾಗಿ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಸುತ್ತುತ್ತವೆ, ತಂಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ನೆಲದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಓಡಿದವು. ನಾವು ಸ್ಟ್ರೋಕ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಹ ಆಡಿದ್ದೇವೆ.

ಹೇಳಿ, ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದಾಗ, ನಾವು ಏನು ಕೇಳಿದ್ದೇವೆ?

ಮಕ್ಕಳು: ನಾವು ಎಲೆಗಳ ಕಲರವ, ಪಾದದ ಕೆಳಗೆ ರಸ್ಲಿಂಗ್, ಪಕ್ಷಿಗಳ ಹಾಡುವಿಕೆಯನ್ನು ಕೇಳಿದ್ದೇವೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಶರತ್ಕಾಲವು ಹೇಗೆ ವಾಸನೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಶರತ್ಕಾಲದ ವಾಸನೆ ಏನು?

ಮಕ್ಕಳು: ಕೊಳೆತ ಎಲೆಗಳು, ಶರತ್ಕಾಲದ ಹೂವುಗಳು, ಪರಿಮಳಯುಕ್ತ ಗಿಡಮೂಲಿಕೆಗಳು, ಕತ್ತರಿಸಿದ ಹುಲ್ಲು, ಮಳೆ, ಅಣಬೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಸರಿ! ಮತ್ತು ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಬೆಂಕಿಯಿಂದ ಕಹಿ ಹೊಗೆ ವಾಸನೆ. ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ನಡೆಯುವಾಗ ನೆನಪಿದೆ, ಅದು ಬಿಸಿಲು ಅಥವಾ ಇಲ್ಲವೇ?

ಮಕ್ಕಳು: (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರ).

ಶಿಕ್ಷಕ: ಸೂರ್ಯನು ಮರಗಳ ಎಲೆಗಳನ್ನು "ಬೆಳಕು" ಮಾಡುವಂತೆ ತೋರುತ್ತಿದೆ. ಮರಗಳ ಮೇಲಿನ ಎಲೆಗಳು ಇನ್ನಷ್ಟು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ, ಹೆಚ್ಚು ಸೊಗಸಾಗಿವೆ, ಅವು ಸಂತೋಷದಾಯಕ, ಹಬ್ಬದಂತಿವೆ! ಆ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಆಕಾಶ ಹೇಗಿತ್ತು?

ಮಕ್ಕಳು: ನೀಲಿ, ಸ್ಪಷ್ಟ, ಸ್ವಚ್ಛ, ತಿಳಿ ಬಿಳಿ ಮೋಡಗಳೊಂದಿಗೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹೌದು, ಇದು ಈಗ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ, ಉದ್ಯಾನವನಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನಗರದ ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಸುಂದರವಾಗಿದೆ. ನಾವು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಸುಂದರವಾದ, ಸೊಗಸಾದ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿದ್ದೇವೆ. ನಾವು ತುಂಬಾ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಇದ್ದೇವೆ, ಸರಿ? ಆದರೆ ಕವಿಗಳು ವರ್ಷದ ಈ ಅದ್ಭುತ ಸಮಯವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಶರತ್ಕಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಅನೇಕ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಬರೆದರು ಮತ್ತು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ. Z. ಫೆಡೋರೊವ್ಸ್ಕಯಾ ಅವರ ಕವಿತೆ "ಶರತ್ಕಾಲ" ಅನ್ನು ಕೇಳೋಣ.

ಬಣ್ಣದ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ಶರತ್ಕಾಲ ತಳಿ,

ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಉಜ್ಜಿದ ಎಲೆಗಳ ಮೇಲೆ:

ಹ್ಯಾಝೆಲ್ ಹಳದಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿತು ಮತ್ತು ಮೇಪಲ್ಸ್ ಬ್ಲಶ್ ಮಾಡಿದವು,

ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ನೇರಳೆ, ಹಸಿರು ಓಕ್ ಮಾತ್ರ.

ಶರತ್ಕಾಲದ ಸೌಕರ್ಯಗಳು:

ಬೇಸಿಗೆಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ!

ನೋಡಿ - ತೋಪು ಚಿನ್ನದಿಂದ ಧರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ!

ಶಿಕ್ಷಕ: ಆದರೆ ಕವಿಗಳು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಸಂಯೋಜಕರು ಶರತ್ಕಾಲ, ಶರತ್ಕಾಲದ ಪ್ರಕೃತಿ, ಶರತ್ಕಾಲದ ಭೂದೃಶ್ಯಗಳ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿದರು. P.I ಅವರ ಸಂಗೀತದ ತುಣುಕನ್ನು ಆಲಿಸಿ. ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿಯ "ಶರತ್ಕಾಲದ ಹಾಡು" ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಚಲನೆಗಳಲ್ಲಿ ಶರತ್ಕಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸಿ. ದಯವಿಟ್ಟು ಹೊರಗೆ ಬನ್ನಿ.

ಸಂಗೀತ ನುಡಿಸುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಕೋಣೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಚಲಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ಪಿ.ಐ ಅವರ ಈ ಸುಂದರ ಸಂಗೀತ. ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿ, ಮತ್ತು ನೀವು ಅದಕ್ಕೆ ನೃತ್ಯ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಲು ಬಯಸುವ ಒಂದು ಅದ್ಭುತ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನಾನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ. ಅಲ್ಲಿ ಅವಳು. (ಚಿತ್ರ ತೆರೆಯುತ್ತದೆ.)

ಈ ವರ್ಣಚಿತ್ರವನ್ನು "ಗೋಲ್ಡನ್ ಶರತ್ಕಾಲ" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ಶ್ರೇಷ್ಠ ಕಲಾವಿದ ಐಸಾಕ್ ಲೆವಿಟನ್ ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಕಲಾವಿದರು ಈ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದಾಗ, ಅವರು ಬೆಟ್ಟದ ಮೇಲೆ ನಿಂತು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಅದ್ಭುತ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿದರು. ಅದನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಪಿಸುಮಾತಿನಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡಬಹುದು. (ಮಕ್ಕಳು 1-2 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ.)

ಶಿಕ್ಷಕ: ನೀವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಪರಿಗಣಿಸಿದ್ದೀರಾ? ಈ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ನಾವು ಏನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ? ಅದರ ಮೇಲೆ ಏನು ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ?

ಮಕ್ಕಳು: ಶರತ್ಕಾಲ, ಮರಗಳು, ನದಿ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಯಾವ ಶರತ್ಕಾಲ?

ಮಕ್ಕಳು: "ಗೋಲ್ಡನ್ ಶರತ್ಕಾಲ"

ಶಿಕ್ಷಕ: ನೀವು ಹೇಗೆ ಊಹಿಸಿದ್ದೀರಿ? "ಗೋಲ್ಡನ್ ಶರತ್ಕಾಲ" ವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಕಲಾವಿದ ಯಾವ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡನು?

ಮಕ್ಕಳು: ಹಳದಿ, ಕೆಂಪು, ಬರ್ಗಂಡಿ, ಕಿತ್ತಳೆ ...

ಶಿಕ್ಷಕ: ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ನಾವು ಇನ್ನೇನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ?

ಮಕ್ಕಳು: ನಾವು ನದಿಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ!

ಶಿಕ್ಷಕ: ನದಿಯಲ್ಲಿ ನೀರು ಏನು?

ಮಕ್ಕಳು: ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು

ಶಿಕ್ಷಕ: ನೀರು ಶೀತ, ಕತ್ತಲೆಯಾಗಿದೆ. ಕಲಾವಿದ ಯಾವ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಿದನು?

ಮಕ್ಕಳು: ನೀಲಿ, ನೇರಳೆ. ಇವು ಕೋಲ್ಡ್ ಟೋನ್ಗಳಾಗಿವೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ಕಲಾವಿದ ಆಕಾಶವನ್ನು ಹೇಗೆ ಚಿತ್ರಿಸಿದನು?

ಮಕ್ಕಳು: ನೀಲಿ, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ಶುದ್ಧ, ತಳವಿಲ್ಲದ

ಶಿಕ್ಷಕ: ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಸೂರ್ಯನಿದ್ದಾನೆಯೇ?

ಮಕ್ಕಳು: ಇಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದು ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಚಿತ್ರವು ತುಂಬಾ ಬೆಳಕು, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಮರಗಳಿಂದ ನೆರಳು ಬೀಳುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ನಿಮಗೆ ಚಿತ್ರ ಇಷ್ಟವಾಯಿತೇ? ಮತ್ತು ನಾನು ಅವಳನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇಷ್ಟಪಟ್ಟೆ. ಚಿತ್ರಕಲೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನನ್ನ ಕಥೆಯನ್ನು ಕೇಳಿ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರ ಕಲಾತ್ಮಕ ಕಥೆ: ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ, ಚಿತ್ರದ ಕಂತುಗಳ ನಡುವೆ ವಿರಾಮಗೊಳಿಸುತ್ತಾನೆ.

"ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಸೂರ್ಯನು ಚಿನ್ನದ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಬೆಳಗಿಸಿದನು. ನಾಟಿ ಗೆಳತಿಯರಂತೆ ಸೊಗಸಾದ ಬರ್ಚ್ ಮರಗಳು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಓಡಿ ಬಂದವು. ಅವರು ನಿಂತಿದ್ದಾರೆ, .... ಅವರು ತಮ್ಮನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, .... ಸುಂದರವಾದ ನೀಲಿ-ನೀಲಿ ನದಿ ... ಇದು ಬಿಸಿಯಾಗಿಲ್ಲ. ಪಾರದರ್ಶಕ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲವೂ, ಅತ್ಯಂತ ದೂರದ, ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ. ಉಸಿರಾಟವು ಸುಲಭ ಮತ್ತು ವಿನೋದವಲ್ಲ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಈ ಬೆಟ್ಟದ ಮೇಲೆ, ಈ ಬರ್ಚ್‌ಗಳ ನಡುವೆ ಇರಲು ಬಯಸುವಿರಾ?

ಅಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಲೆರಾ, ನೀವು ಈ ನದಿಗೆ ಬಂದಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ, ನಿಮಗೆ ಏನನಿಸುತ್ತದೆ? ಯಾವ ರೀತಿಯ ನೀರು? ಮತ್ತು ನೀವು, ಯಾರೋಸ್ಲಾವ್, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಬರ್ಚ್ಗಳ ಬಳಿ ನಿಂತಿದ್ದೀರಿ, ನಿಮಗೆ ಏನನಿಸುತ್ತದೆ? ಮತ್ತು ನೀವು, ಡಯಾನಾ, ಇಲ್ಲಿ ಈ ಮರಗಳಿಗೆ ಓಡಿಹೋದಿರಿ, ಅಲ್ಲಿ ನೀವು ಏನು ಕೇಳಿದ್ದೀರಿ ಅಥವಾ ಅನುಭವಿಸಿದ್ದೀರಿ, ಹೇಳಿ?

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, I. ಲೆವಿಟನ್ "ಗೋಲ್ಡನ್ ಶರತ್ಕಾಲ" ಚಿತ್ರವನ್ನು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ನೋಡೋಣ, ಅದರ ಎಲ್ಲಾ ಸೌಂದರ್ಯ ಮತ್ತು ಮೋಡಿಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿ (ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತೆ 20-30 ಸೆಕೆಂಡುಗಳ ಕಾಲ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ)

ಶಿಕ್ಷಕ: ಮತ್ತು ಈಗ, ಹುಡುಗರೇ, ನಿಮ್ಮ "ಗೋಲ್ಡನ್ ಶರತ್ಕಾಲ" ಅನ್ನು ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸೆಳೆಯಲು ನಿಮಗೆ ಅವಕಾಶವಿದೆ. ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ, "ಗೋಲ್ಡನ್ ಶರತ್ಕಾಲ" ಗಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ತಿಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. (ಮಕ್ಕಳು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.)

ಶಿಕ್ಷಕ: "ಗೋಲ್ಡನ್ ಶರತ್ಕಾಲ" ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡೋಣ. ಅವರು ಎಷ್ಟು ಭಿನ್ನರು. ನೀವು ತುಂಬಾ ಸುಂದರವಾದ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿದ್ದೀರಿ, ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಭೂದೃಶ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಂದಿದ್ದೀರಿ - ನಿಜವಾದ ಕಲಾವಿದರಂತೆ. ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ!