ಜೀವನದ ಎರಡನೇ ವರ್ಷದ ತಿರುವಿನಲ್ಲಿ, ಮಗು ತನ್ನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಶ್ರಮಿಸುವುದಿಲ್ಲ - ಅವನು ಈಗಾಗಲೇ ಹೊಸ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾನೆ - ಮತ್ತು ಇದು ಅವನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಹಂತವಾಗಿದೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಗುವಿಗೆ ಈಗ ವಿಶೇಷ ಗಮನ ನೀಡಬೇಕು.

ಕೇವಲ ಪರಸ್ಪರ ಅನುಭವಿಸಿ

ನಿಮ್ಮ ಪುಟ್ಟ ಮಗುವಿನ ಎರಡನೇ ಹುಟ್ಟುಹಬ್ಬವನ್ನು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಿರುವಿರಾ? ಮಗು ಹೇಗೆ ವಿಸ್ತರಿಸಿದೆ, "ಪ್ರಬುದ್ಧವಾಗಿದೆ" ಮತ್ತು ಈಗ ಅವನು ಎಷ್ಟು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ನೀವು ಆಶ್ಚರ್ಯಪಡುವುದಿಲ್ಲವೇ?

ಹೇಗಾದರೂ, ಯಾವುದೇ ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ತಾಯಿಯು ತನ್ನ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸೂಚಕಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆಯೇ ಎಂದು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಯಾವಾಗಲೂ ಆಸಕ್ತರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ. ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ನೀವು ಇದರ ಬಗ್ಗೆ ಇನ್ನಷ್ಟು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು - 2 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸೂಚಕಗಳು.

ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಕೆಲವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸೂಚಕಗಳಲ್ಲಿ ಹಿಂದುಳಿದಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಗಮನಿಸಿದರೆ, ಚಿಂತಿಸಬೇಡಿ, ಇದು ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ತೆರಳಲು ಇದು ತುಂಬಾ ಮುಂಚೆಯೇ ಎಂದರ್ಥ. ಜೀವನದ 2 ನೇ ವರ್ಷದ ಪ್ರತಿ ಮಗು ತನ್ನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಬಹಳ ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ, ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ವರ್ತನೆ ಮಾತ್ರ ಯಶಸ್ಸಿನ ಮೊದಲ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿದೆ. ನಿಧಾನಗತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕಾರಣವೇನು ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ: ಬಹುಶಃ ಇದು ಜಂಟಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಕೊರತೆಯೊಂದಿಗೆ ನಿಖರವಾಗಿ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ, ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಸುತ್ತಲಿನ ಕಳಪೆ ಸಂಘಟಿತ ಆಟದ ವಾತಾವರಣದೊಂದಿಗೆ. ಅಥವಾ ಬಹುಶಃ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಬೋಧನಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬೇಕು, ಕಲಿಯಬೇಕು ಮತ್ತು ಹೊಸದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಬೇಕು. ಈ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ, ನಾವು ಯಾವಾಗಲೂ ನಿಮ್ಮ ಸೇವೆಯಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ!

ಆದರೆ ನೆನಪಿಡಿ ಮುಖ್ಯ ನಿಯಮ: ಸಂಕೀರ್ಣ ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಸಲಾಗದ ಕಾರ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಗುವನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ಹೊರದಬ್ಬುವುದು ಮತ್ತು ಲೋಡ್ ಮಾಡುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ; ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಮಗುವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಹಿಂದುಳಿದಿದೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸಬಾರದು. "ಕೀಳರಿಮೆ ಸಂಕೀರ್ಣ" ವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುವ ಪಾಕವಿಧಾನ ತುಂಬಾ ಸರಳವಾಗಿದೆ - ಹೆಚ್ಚು ಪೋಷಕರ ಗಮನ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿ. ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಹಂತಹಂತವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸಬೇಕು - ಸರಳದಿಂದ ಸಂಕೀರ್ಣಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ಮಗುವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅನಗತ್ಯ ಒತ್ತಡದಿಂದ ಅವನನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಬೇಕು.

ಆದ್ದರಿಂದ, ನಿಮ್ಮ ವ್ಯಾನಿಟಿಯ ಮುನ್ನಡೆಯನ್ನು ನೀವು ಅನುಸರಿಸಬಾರದು - ಮಗುವಿನಿಂದ "ಪ್ರಾಡಿಜಿ" ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅಂತಹ ವೇಗವರ್ಧಿತ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಊಹಿಸಲು ಕಷ್ಟ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, "ತೊಟ್ಟಿಲಿನಿಂದ" ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಧಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ - ಅವುಗಳು ಹೈಪರ್ಆಕ್ಟಿವಿಟಿ, ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ನಿದ್ರಾಹೀನತೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚು ಅಪಾಯಕಾರಿ ವಿಚಲನಗಳಂತಹ ಹಲವಾರು ಗುಪ್ತ ಅಪಾಯಕಾರಿ "ಅಡ್ಡಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು" ಹೊಂದಿವೆ. ಇದರ ಕುರಿತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾಹಿತಿಗಾಗಿ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವೀಡಿಯೊಗಳು, ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಆಟಿಕೆಗಳ ಕುರಿತು ನಮ್ಮ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವ ಲೇಖನಗಳನ್ನು ನೀವು ಓದಬಹುದು. ಅರ್ಹ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಬಾಲ್ಯದ ತಜ್ಞರೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಯಾವುದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ - ನಮ್ಮ ವೇದಿಕೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು - ಶಿಕ್ಷಕ ಅಥವಾ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಿಗೆ.

ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಎಲ್ಲಾ ...

1 ವರ್ಷ 9 ತಿಂಗಳಿಂದ 2 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ, ಮಗು ಹಿಂದಿನ ಮೂರು ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡಿದ ತನ್ನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸುತ್ತದೆ. ಆ ಕಾಲದಂತೆಯೇ - ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಪ್ರಮುಖ ಸಾಲುಗಳು ಉಳಿದಿವೆ - ಸಂವೇದನಾ, ವಿಷಯ-ಅರಿವಿನ, ಮಾತು, ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ.ಆದರೆ ಈಗ ಅವರು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಪುಷ್ಟೀಕರಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯೂ ವಿಶೇಷ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಮಗು ಮೊದಲಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಬೆರೆಯುತ್ತದೆ - ಅವನು ಜನರ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾನೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅವನು ನಿಮ್ಮ ಬೇಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ಪೂರೈಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಅವರ ಕಡೆಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಜಾಗೃತ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಮಗು ಈಗಾಗಲೇ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಅನುಮತಿ ("ಇದು ಸಾಧ್ಯ") ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ನಿಷೇಧಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತದೆ ("ಅಲ್ಲ"),ಆದರೆ ಘಟನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ತನ್ನ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ತೋರಿಸಬಹುದು. ಈ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು, ಅವುಗಳನ್ನು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಸೂಚಿಸಿ - ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ನಾಯಿಯು ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಹಿಮವನ್ನು ತಿಂದು ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಯಿತು. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ನೀವು ಹಿಮವನ್ನು ತಿನ್ನಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ! ” (ಸರಿಯಾಗಿ ನಿಷೇಧಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿವರಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ.) ಕ್ರಮೇಣ ನಿಮ್ಮ ಶಬ್ದಕೋಶದಲ್ಲಿ "ಮಸ್ಟ್" ಪದವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ. “ನೋಡು ನಿನ್ನ ಕೈಗಳು ಎಷ್ಟು ಕೊಳಕು! ಅವುಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಬೇಕು - ಮತ್ತು ಅವು ಶುದ್ಧವಾಗುತ್ತವೆ, ”ಇತ್ಯಾದಿ. ಕ್ರಮೇಣ ಮಗು ನಿಮ್ಮ ಹೊಸ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ.

ನೀವು ಸಂತೋಷದಿಂದ ನಿಟ್ಟುಸಿರು ಬಿಡಬಹುದು - ಎರಡು ವರ್ಷದ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ಮಗುವಿನ ನಡವಳಿಕೆಯು ಕ್ರಮೇಣ ನಿಮ್ಮ ಕರೆಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಇಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ, ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ - ಮಗುವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೋಪಗೊಳ್ಳುವ ಭಯದಿಂದ ಪಾಲಿಸಬಾರದು, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ನಂಬುವ ಮೂಲಕ, ನೀವು ಏನು ಹೇಳುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು (ತಪ್ಪು, ಅವುಗಳೆಂದರೆ, ಸರಿ). ಮತ್ತು, ಇದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ನೀವು ವರ್ತಿಸುವಂತೆ ಅವನು ವರ್ತಿಸುತ್ತಾನೆ. ಮಗುವಿನ ವಿಧೇಯತೆಯು ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ಅಸಾಧಾರಣ ನಂಬಿಕೆ ಮತ್ತು, ಸಹಜವಾಗಿ, ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿರಬೇಕು. ಮಗುವನ್ನು ಹೊಗಳಿದರೆ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಸಂತೋಷವಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ನೀವು ಕೌಶಲ್ಯದಿಂದ ಹೊಗಳಬೇಕು - ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹೊಗಳುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಉಪಯುಕ್ತ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಓದಿ.

ಶಿಕ್ಷೆ ಬೇಕೇ?ಮಗುವಿನ ಕೆಳಭಾಗವನ್ನು ಹೊಡೆಯಲು ಹೊರದಬ್ಬಬೇಡಿ, ಸರಳವಾಗಿ ಮತ್ತು ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಹೇಳಿ: “ಇದರಿಂದಾಗಿ ನಾನು ಅಸಮಾಧಾನಗೊಂಡಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಈಗ ನಾನು ಮಾತನಾಡಲು ಮತ್ತು ಆಡುವ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿಲ್ಲ,” ಇದು ಅತ್ಯಂತ “ಭಯಾನಕ” ” ವಾಕ್ಯ, ಮತ್ತು ಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಅವಮಾನವಿಲ್ಲದೆ ಮನಸ್ಸಿಗೆ ಮಗುವನ್ನು "ಚುಚ್ಚದೆ" ನಿಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಮಾತನಾಡುತ್ತೀರಿ, ಅವನಿಗೆ ಉಪನ್ಯಾಸ ನೀಡದೆ, ಅವನೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡದೆ, ನೀವು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕರು. ಮಗು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಎಂದಿಗೂ ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ - ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಾತನ್ನು ಕೇಳುವ ಅವನ ಬಯಕೆಯು ಇದನ್ನು ಆಧರಿಸಿರಬೇಕು. ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ, ನಿಮ್ಮ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಭಾವನೆಗಳು ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಹಿಮ್ಮೆಟ್ಟಿದಾಗ, ನೀವು ಇದನ್ನು ಏಕೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ (ಅಪಾಯಕಾರಿ, ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಲ್ಲ), ಇದನ್ನು ಮಾಡುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಏನಾಗಬಹುದು, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಈಗ ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗಿನ ಮಗುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು ನಂಬಿಕೆ, ಪ್ರೀತಿ, ಸಹಾನುಭೂತಿ, ತಿಳುವಳಿಕೆ, ಸ್ನೇಹ, ವಾತ್ಸಲ್ಯ, ಸಹಾನುಭೂತಿ, ಬಯಕೆ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕ್ರಿಯೆ ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಮೃದ್ಧವಾಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಬಲಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ಆದರೆ ಈ ಉತ್ತಮ ಭಾವನೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಗುವಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಯತ್ನವಿಲ್ಲದೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತವಾಗಿ ಉದ್ಭವಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಉದಾಹರಣೆ.

ವಯಸ್ಕ ಕನ್ನಡಿ

ಪ್ರತಿ ನಿಮಿಷವೂ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಮುಂದೆ ನಕಲಿಸಲು ಮಾದರಿಯಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತೀರಿ. ಮಗು ನಿಮ್ಮ ನಂತರ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ (ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಮರಣದಂಡನೆಯ ವಿಧಾನಗಳು) ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಆಯ್ಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ("ಕೆಟ್ಟ" ಮತ್ತು "ಒಳ್ಳೆಯದು") ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ನಡವಳಿಕೆಯು 1 ವರ್ಷ 9 ತಿಂಗಳ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿಗೆ ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ. - 2 ವರ್ಷ 3 ತಿಂಗಳು. - ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಈ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು "ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರ" ಎಂದು ಕರೆದರು. ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ನಡೆಸಿ - ತಾಯಿ ಫೋನ್‌ನಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ, ತಂದೆ ಹೇಗೆ ಸುತ್ತಿಗೆಯಿಂದ ಬಡಿಯುತ್ತಾರೆ ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ನಿಮಗೆ ತೋರಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಿ. ಸರಳವಾಗಿ, ಮಗು ವಯಸ್ಕನನ್ನು ನಕಲಿಸುತ್ತದೆ - ಮತ್ತು ನಿಖರವಾಗಿ ಅವನು ಅವನನ್ನು ನೋಡಿದಂತೆ, ಮತ್ತು ಅವನ ಚಿತ್ರಣ ಮತ್ತು ಹೋಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಈಗಾಗಲೇ, ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಅವನ ಅಭ್ಯಾಸಗಳು, ಅವನ ಆಂತರಿಕ “ನಾನು” ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಅವನ “ನಟನಾ ಅನುಕರಣೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ” ದ ಬಗ್ಗೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಬೇಕು - ಅವನಿಗೆ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಅನುಕರಣೀಯ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಿಮಗೆ ಸಕ್ರಿಯ ಬೋಧನಾ ಸ್ಥಾನದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ನೆನಪಿಡಿ, ಅದು ಮಗುವಿನ ನಿಮ್ಮ ಅನುಕರಣೆ ಮಗುವಿನ ಸಾಮಾಜಿಕತೆಯ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ.

ವಿಷಯ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಜೀವನದ 2 ನೇ ವರ್ಷದ ತಿರುವಿನಲ್ಲಿ, ಮೆದುಳಿನ ಮುಂಭಾಗದ ಭಾಗಗಳು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿವೆ ಎಂದು ನರವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಇವುಗಳು ನಿಖರವಾಗಿ "ರಿಮೋಟ್" ಆಗಿದ್ದು ಅದು ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ನೇರ ಮಾನವ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಈಗ ಮಗುವಿನ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಥಿರ ಮತ್ತು ಶಾಶ್ವತವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವನು ಅದನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಮಾಡುತ್ತಾನೆ.

ಹೊಸ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಗಳು

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಯಾವ ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ತರಬೇಕು? ಸರಿಯಾದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ, ಬೇಬಿ ಈಗ ಆಯ್ಕೆಯ, ಹೊಂದಾಣಿಕೆ ಮತ್ತು ಗುಂಪಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು - ಹಿಂದಿನ ಅವಧಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ.

ಆಕಾರದಿಂದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸುವುದು

ಈಗ ನೀವು ಆಕಾರದ ಮೂಲಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿಸಬಹುದು.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ವಿವಿಧ ಆಕಾರಗಳ ಮೂರು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿ - ಮೇಲಾಗಿ ಸುತ್ತಿನಲ್ಲಿ, ಚೌಕ ಮತ್ತು ತ್ರಿಕೋನ - ​​ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಮುಚ್ಚಳಗಳೊಂದಿಗೆ. ಮಗು ಸರಿಯಾದ ಮುಚ್ಚಳಗಳನ್ನು ಆರಿಸಬಹುದೇ ಎಂದು ನೋಡಿ; ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಅವನು ಅದನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಅಲ್ಲದೆ, ಈ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ, ಸರಳವಾದ ದೊಡ್ಡ ಒಗಟುಗಳು (2-4 ತುಣುಕುಗಳು) ಮತ್ತು ಒಳಸೇರಿಸುವಿಕೆಗಳನ್ನು (ಚೌಕಗಳು, ವಲಯಗಳು, ಅಂಡಾಕಾರಗಳು, ತ್ರಿಕೋನಗಳು) ಬಳಸುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು.

ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸಿ - ಚೌಕ, ವೃತ್ತ, ತ್ರಿಕೋನ. ಆಕಾರದ ಮೂಲಕ ವಸ್ತುಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ತರುವಾಯ ವೈವಿಧ್ಯಗೊಳಿಸಬಹುದು, ವಸ್ತುವಿನ ಗಾತ್ರವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ನನಗೆ ದೊಡ್ಡ ಚೌಕವನ್ನು (ಸಣ್ಣ ವೃತ್ತ) ನೀಡಿ.

ಗಾತ್ರ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣದಿಂದ ವಸ್ತುಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ

ಈಗ ನಿಮ್ಮ ಚಿಕ್ಕವನು ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಗಾತ್ರದ ಮೂಲಕ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಿದ್ಧತೆಯೊಂದಿಗೆ, ಅವನು ಒಂದೇ ಬಣ್ಣದ ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ - ಆದರೆ ದೊಡ್ಡ ಅಥವಾ ಸಣ್ಣ, ಒಂದೇ ಗಾತ್ರದ ಘನಗಳು - ಆದರೆ ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ. ನೀವು ಇನ್ನೂ "ಇದನ್ನು ಸಾಧಿಸದಿದ್ದರೆ", ನಂತರ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಸಮಯ, ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಹಾರಾಡುತ್ತ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ!

2-3 ಉಂಗುರಗಳ ಪಿರಮಿಡ್ ಅನ್ನು ಸ್ವತಃ ಜೋಡಿಸಲು ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸುವ ಸಮಯ ಬಂದಿದೆ, ಮೂರು ಗಾತ್ರಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು: ದೊಡ್ಡದು - ಚಿಕ್ಕದು - ಚಿಕ್ಕದು. ಈ ಕಾರ್ಯವು ಸರಾಗವಾಗಿ ಮಗುವನ್ನು ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಗಾತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಅನುಕ್ರಮವಾಗಿ ಉಂಗುರಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಎಣಿಕೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿನ ಹೆಚ್ಚಳವನ್ನು ಅವನು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ, ಮಗು "ದೊಡ್ಡ - ಚಿಕ್ಕ - ಸಣ್ಣ" - ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಪ್ರಮಾಣಗಳ ಅನುಪಾತವನ್ನು ಕಲಿತಾಗ, ಅವನ ಕ್ರಿಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಎಣಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೋಗಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ: ಒಂದು - ಎರಡು - ಮೂರು. ಮತ್ತು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಚಿಕ್ಕವನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರತಿಧ್ವನಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ. ಆದರೆ ಇದೀಗ ಇದು ಆಟದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ "ಗಣಿತ" ದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಜ್ಞಾನವಾಗಿದೆ.

ಆಕಾರ, ಬಣ್ಣ, ಗಾತ್ರದ ಮೂಲಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಗುಂಪು ಮಾಡುವುದು

ಮೇಲಿನ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನೀವು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಾ? ಹೊಸ ಹಂತಕ್ಕೆ ಹೋಗೋಣ - ಬಣ್ಣ, ಆಕಾರ, ಗಾತ್ರದ ಮೂಲಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಗುಂಪು ಮಾಡುವ ಕಾರ್ಯಗಳು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಗುವಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಿಂದ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡೋಣ - ಕೇವಲ ಚೆಂಡುಗಳು ಅಥವಾ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಅತ್ಯಾಕರ್ಷಕ ಆಟವನ್ನು ನೀರಸ ಪಾಠವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಬೇಡಿ - ಅದನ್ನು ಸರಳ ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೇಳುತ್ತದೆ: "ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ, ವನ್ಯಾ, ಎಲ್ಲಾ ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ!" ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಚಿಕ್ಕವುಗಳು ಮತ್ತು ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆಗೆ ದೊಡ್ಡವುಗಳು - ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಗಳು ಎಲ್ಲಿವೆ ಎಂದು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡೋಣ. ಮಗುವಿಗೆ ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ, ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ, ಅವನಿಗೆ ತೋರಿಸಿ. ಮೌಖಿಕ ವಿವರಣೆಯು ದೃಶ್ಯ ಪ್ರದರ್ಶನದೊಂದಿಗೆ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

ಬಾಗಿಕೊಳ್ಳಬಹುದಾದ ಆಟಿಕೆಗಳು

ಮಗು ಬಾಗಿಕೊಳ್ಳಬಹುದಾದ ಆಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ದೀರ್ಘಕಾಲ ಆಡುವುದನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತದೆ- ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಜಾನಪದ ಗೂಡುಕಟ್ಟುವ ಗೊಂಬೆಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಇನ್ಸರ್ಟ್ ಐಟಂಗಳೊಂದಿಗೆ (ಕ್ಯಾಪ್ಸ್). ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಈಗ ಅವನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಗೂಡುಕಟ್ಟುವ ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ತೆರೆಯಲು ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕದನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಅನುಗುಣವಾದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಮರುಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ಅವನಿಗೆ ಕಷ್ಟವಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ತದನಂತರ ಸಣ್ಣದನ್ನು ಮತ್ತೆ ದೊಡ್ಡದಕ್ಕೆ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ. ಈ ಆಟದಲ್ಲಿ, ಮಗು "ಭಾಗ - ಸಂಪೂರ್ಣ" ಮತ್ತು "ದೊಡ್ಡ - ಸಣ್ಣ" ಸಂಬಂಧಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ (ತತ್ವ ಸರಳವಾಗಿದೆ: ಸಣ್ಣ ವಸ್ತುವನ್ನು ದೊಡ್ಡದಕ್ಕೆ ಹಾಕಬಹುದು, ಆದರೆ ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಅಲ್ಲ).

ನೀತಿಬೋಧಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಇಂತಹ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಗಳು ಮಗುವಿನ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಅದರ ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ ಘಟಕ. ಆಟದಲ್ಲಿನ ಹೋಲಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣಗಳು, ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಮೂಲಕ, ಮಗು ಅಮೂಲ್ಯವಾದ "ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅನುಭವವನ್ನು" ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ "ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯು ಅವನ ಬೆರಳುಗಳ ತುದಿಯಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ" ಎಂದು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ - ಇವೆಲ್ಲವೂ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಬರುತ್ತದೆ.

ಮೇಲಿನ ಉದಾಹರಣೆಗಳಿಂದ, ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಮಗು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಿದ್ಧತೆಯೊಂದಿಗೆ, ಸಮತಲ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳು (ಚದರ, ವೃತ್ತ, ತ್ರಿಕೋನ) ಮತ್ತು ವಾಲ್ಯೂಮೆಟ್ರಿಕ್ (ಬಾಲ್, ಕ್ಯೂಬ್, ಪ್ಯಾರಲೆಲೆಪಿಪ್ಡ್ - "ಇಟ್ಟಿಗೆ" ಎರಡನ್ನೂ ಮುಕ್ತವಾಗಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಬಹುದು ಎಂದು ತೀರ್ಮಾನಿಸುವುದು ಕಷ್ಟವೇನಲ್ಲ. , ಪ್ರಿಸ್ಮ್ - "ಛಾವಣಿ").

ಇದಲ್ಲದೆ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿನ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು ಚಿತ್ರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಗಮನ ಹರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅಂತಹ ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಯೇ ಕೆಲವು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಗುವನ್ನು ಓದಲು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ (ಎ. ಜೈಟ್ಸೆವ್, ಎಲ್. ನಿಕಿಟಿನಾ, ಇತ್ಯಾದಿ.) ಇದು ಕಾಕತಾಳೀಯವಲ್ಲ.

ಆದರೆ ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ - ಅದನ್ನು ಅತಿಯಾಗಿ ಮೀರಿಸಬೇಡಿ, ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರವು ಅಂತಹ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಶಿಫಾರಸುಗಳಿಂದ ದೂರವಿರುವುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ. ಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರಣದೊಂದಿಗೆ: ಎರಡು ವರ್ಷಗಳ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಬಹಳ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಒಂದು ಮಾದರಿಯು ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತದೆ: ಒಂದು ಮಗುವಿಗೆ ಯಾವ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು ಮತ್ತೊಂದಕ್ಕೆ ಹಾನಿಕಾರಕವಾಗುತ್ತವೆ. ಆದರೆ ಇನ್ನೂ, ಪ್ರಾಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ ವರ್ಣಮಾಲೆಯ ಪೋಸ್ಟರ್ ಅನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು ಇದು ನೋಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಇದನ್ನು ಗೋಡೆಯ ಮೇಲೆ ಜೋಡಿಸಬಹುದು - ಮಗುವಿನ ಕಣ್ಣಿನ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ. ನೀವು ಅಕ್ಷರಗಳೊಂದಿಗೆ ಘನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಆದರೆ ನಿರ್ಮಾಣ ಆಟಕ್ಕಾಗಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಎಂದಿನಂತೆ ಬಳಸಿ. ಮಗುವು ಅವರನ್ನು ಆಸಕ್ತಿಯಿಂದ ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಿದೆಯೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು "ಇದು ಏನು?" ಎಂದು ಕೇಳಿದಾಗ, ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ. ಮಗುವಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ಇದ್ದರೆ, ನೀವು ಮೊದಲು ಅವನನ್ನು ಸ್ವರ ಶಬ್ದಗಳಿಗೆ (a, u, o, i), ಮತ್ತು ನಂತರ ವ್ಯಂಜನಗಳಿಗೆ (m, p, v, b...) ಪರಿಚಯಿಸಬೇಕು. ಸದ್ಯಕ್ಕೆ ಇದು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಾಕಾಗುತ್ತದೆ. ಕಾಲಕಾಲಕ್ಕೆ ನೀವು ಕಲಿತದ್ದನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಮೊದಲ ಯಶಸ್ಸಿನಿಂದ ನೀವು ಸಂತೋಷವಾಗಿರುವಾಗ, ಅಂತಹ ಚಿಕ್ಕ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟ, ಸೌಂದರ್ಯ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮರೆಯಬೇಡಿ.

2 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿಗೆ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಆಟಿಕೆಗಳು

1 ರಿಂದ 3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಮೀಸಲಾಗಿರುವ ಲೇಖನಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸರಣಿಯನ್ನು ನಾವು ಬರೆದಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ - ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ ಆಟವು ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅಕ್ಷಯ ಮೂಲವಾಗಿದೆ, ಅವನ ಸ್ವಭಾವಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ.ಈ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು, ದಯವಿಟ್ಟು ವಿಭಾಗಕ್ಕೆ ಹೋಗಿ: "1-3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಗಳು"

ಒಂದು ವಿಭಾಗವನ್ನು ಅದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ "1-3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಿಕೆಗಳು", ಆಟಿಕೆಗಳ ಬೃಹತ್ ಉದ್ಯಮದಲ್ಲಿ ಗೊಂದಲಕ್ಕೀಡಾಗದಿರಲು ಈ ವಸ್ತುಗಳು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷಿತ, ಉಪಯುಕ್ತ ಮಾತ್ರ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಹುಸಿ ಅಲ್ಲ ಆದರೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಿಕೆಗಳು.

2 ವರ್ಷದ ಮಗುವಿನ ಚಿಂತನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ

ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ!

1 ವರ್ಷ 9 ತಿಂಗಳಿನಿಂದ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಹೊಸದು. 2 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಷಯಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಿದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನೂ ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಮನೆ" ಎಂಬ ಪದವು ಜನರು ವಾಸಿಸುವ ಸ್ಥಳ ಎಂದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ವಿವರಿಸಿ, ಇಲಿ (ಮಿಂಕ್), ನಾಯಿ (ಕೆನಲ್), ಅಳಿಲು (ಟೊಳ್ಳು), ಪಕ್ಷಿ (ಗೂಡು) ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ. ಮನೆ ಡಿ. ನಿಮ್ಮ ಪುಟ್ಟ ಮಗುವಿಗೆ ಕೈಯಲ್ಲಿರುವ "ಮನೆಗಳನ್ನು" ನಿರ್ಮಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ: ದಿಂಬುಗಳು, ಕಂಬಳಿಗಳು - ಮೇಜಿನ ಕೆಳಗಿರುವ ಜಾಗದಲ್ಲಿ - "ಈಗ ನಿಮಗೂ ಮನೆ ಇದೆ!" - ಅವರು ಈ ಆಟವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ನೀವು "ಆಹಾರ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿ ನೀಡಬಹುದು - ಯಾವ ಪ್ರಾಣಿ ಏನು ತಿನ್ನಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಗು ಏನು ತಿನ್ನುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿ. ಕುಟುಂಬ ಎಂಬ ಪದದೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದು ತುಂಬಾ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ - ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಕುದುರೆಗಳ ಕುಟುಂಬ - ತಂದೆ-ಕುದುರೆ, ತಾಯಿ-ಕುದುರೆ, ಕುದುರೆ-ಮಗ. ಅವನಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ: ಕುದುರೆ, ಮೇರ್, ಫೋಲ್ - ಇವುಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಇನ್ನೂ ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ - ಆದರೆ ಅವನು ಬೇಗನೆ ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆಯನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ.

ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಮಗು ಈಗ ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ - ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಜೀವಿಗಳು (ಚೊಂಬು, ಮನೆ, ಬೆಕ್ಕು), ಆದರೆ ಕಥಾವಸ್ತುವಿನೊಂದಿಗಿನ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಆಸಕ್ತಿಯಿಂದ ನೋಡುತ್ತದೆ (ಬೆಕ್ಕು ಹಾಲು ಹಾಲನ್ನು). ಸಹಜವಾಗಿ, ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅವನು ನೋಡಿದ್ದನ್ನು ಅವರಿಂದ ಗ್ರಹಿಸಲು ಅವನಿಗೆ ತುಂಬಾ ಸುಲಭವಾಗಿದೆ. ಈಗ ಬೇಬಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಫ್ಲಾಟ್ ಇಮೇಜ್ ಅನ್ನು ವಾಸ್ತವದೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ. ಚಿತ್ರವು ಅವನಿಗೆ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ!

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ.- ಇದು ಅವನ ಆಲೋಚನೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. 2 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗು ಚಿತ್ರಗಳ ಯಾವುದೇ ವರ್ಗೀಕರಣವನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು - ಮೊದಲು ನಿಮ್ಮ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಕಷ್ಟವಾಗಿದ್ದರೆ ನಿಮ್ಮ ಸಹಾಯದಿಂದ. ನೀವು ಈ ರೀತಿ ಯೋಚಿಸಬಹುದು: "ನೀವು ನಡಿಗೆಗೆ ಏನು ಧರಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಆರಿಸಿ? ಜಾಕೆಟ್, ಪ್ಯಾಂಟ್, ಬೂಟುಗಳು, ಟೋಪಿ? ಮತ್ತೇನು? ಅದು ಸರಿ - ಸ್ಕಾರ್ಫ್! ನಮ್ಮ ಪ್ಯಾಂಟಿಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಮಗೆ ತೋರಿಸಿ! - ಸರಿ!" ನಂತರ ದೇಹದ ಯಾವ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ನಿಖರವಾಗಿ ಏನು ಧರಿಸಬೇಕೆಂದು ನೀವು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು: “ಬೂಟುಗಳು - ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ, ಅವು ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಟೋಪಿ? "ಅದು ಸರಿ, ಅದು ತಲೆ ಮತ್ತು ಕಿವಿಗಳ ಮೇಲೆ ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ," ಇತ್ಯಾದಿ. ಅಂತಹ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ರಚನೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತವೆ, ಚಿಂತನೆಯ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಕಾರ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ನಂತರದ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ. ಜೊತೆಗೆ, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ವರ್ಣರಂಜಿತ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು ಮಗುವಿಗೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ - ಮತ್ತು ಇದು ಅವನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಉತ್ತಮ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ.

ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ ಮಗುವು ಸೌಂದರ್ಯದ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿಯೂ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ- ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, 2 ನೇ ವಯಸ್ಸಿಗೆ, ಚಪ್ಪಟೆ ಕಾಗದದ ಚಿತ್ರವು ವಸ್ತುವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಮಗು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ! ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ವಿವರಣೆಗಳು, ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳು ಮಗುವಿನಿಂದ ಅರಿವಿನ ವಿಶೇಷ ರೂಪವೆಂದು ಗ್ರಹಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ, ಅದು ಅವರ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಗಡಿಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ. ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳ ಪುನರುತ್ಪಾದನೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ನೋಡಲು ಅವನಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.

ಪುಸ್ತಕಗಳು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು, ವಿವರಣೆಗಳು ...

ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಮಗು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕ ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಕ್ರಮೇಣ ಸಣ್ಣ ರಟ್ಟಿನ ಪುಸ್ತಕಗಳಿಂದ ದೂರ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ; ಅವರು ಪ್ರತಿ ಸ್ಪ್ರೆಡ್ನಲ್ಲಿ ಮೂರು ಆಯಾಮದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವ ವಿಹಂಗಮ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನೀವು ಮೊದಲು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಓದಿದ್ದರೆ, ಅದು ವ್ಯರ್ಥವಾಗಲಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಎರಡು ವರ್ಷದ ಹೊತ್ತಿಗೆ ಅವನು ಅವುಗಳನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅವರ ಮೊದಲ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು "ದೈನಂದಿನ" ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಾಗಿರಬಹುದು ("ಕೊಲೊಬೊಕ್", "ರಿಯಾಬಾ ಹೆನ್", "ಟೆರೆಮೊಕ್"). ಶಿಕ್ಷಕರು ಅವರನ್ನು "ದೈನಂದಿನ" ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವರ ಕಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರಗಳು ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಜನರಂತೆ ವರ್ತಿಸುತ್ತವೆ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ದೀರ್ಘ, ಮಾಂತ್ರಿಕ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಓದಲು ಹೊರದಬ್ಬಬೇಡಿ., ಏಕೆಂದರೆ ಈಗ ಅವನು ಮಾಂತ್ರಿಕ ರೂಪಾಂತರಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಕ್ರಿಯೆಗಳು "ಹಾಗೆ", "ವಿನೋದಕ್ಕಾಗಿ" - ಇದು ಅವನನ್ನು ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅಂತಹ ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಜಗತ್ತನ್ನು ತಮ್ಮ ಮುಂದೆ ನೋಡುವಂತೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಜಾನಪದ ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳಲ್ಲಿ ವರ್ಣರಂಜಿತವಾಗಿ ವಿವರಿಸಲಾದ ವಿವಿಧ ದೈನಂದಿನ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳನ್ನು ಅವರು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ನಮ್ಮ ಉತ್ತಮ ಹಳೆಯ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ಮಗುವಿನ ಆಂತರಿಕ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಜಗತ್ತನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ - ಅದರಲ್ಲಿ ಉಷ್ಣತೆ ಮತ್ತು ದಯೆ, ಕಾಳಜಿ ಮತ್ತು ಗಮನವನ್ನು ತರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹೇಳಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ.

ಪ್ರಯೋಗಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಭಾವಿಕ ಕುತೂಹಲ

ಮಗು ತನ್ನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಎಷ್ಟು ಬಾರಿ "ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು" ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಗಮನಿಸಿದ್ದೀರಾ? ಅವನು ಬೆಕ್ಕಿಗೆ ಚಮಚದೊಂದಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ, ಅವನ ನೆಚ್ಚಿನ ಆಟಿಕೆಗೆ ತನ್ನ ಟೋಪಿ ಹಾಕುತ್ತಾನೆ - ನೀವು ಅವನನ್ನು ನಡೆದಾಡಲು ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹೋದರೆ, ಮತ್ತು ನಡಿಗೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವನು ಸ್ವಿಂಗ್‌ನ ಒಂದು ಭಾಗವನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಎತ್ತುತ್ತಾನೆ, ಎದುರು ಭಾಗವು ಹೇಗೆ ಇಳಿಯುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾನೆ. ಇದೇ ರೀತಿಯ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಮೊದಲು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದ್ದವು, ಆದರೆ ಈಗ ಅವರು ಕೆಲವು ವಿಶೇಷ ಅರ್ಥವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ - ಅವರು ಮಗುವಿನ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಜ್ಞಾನದಿಂದ ಬಂದಿದ್ದಾರೆ. "ನಾನು ಚಮಚದಿಂದ ತಿನ್ನುತ್ತೇನೆ - ಕಿಟ್ಟಿ ಚಮಚದಿಂದ ತಿಂದರೂ ಸಹ," ಅವರು ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ, "ನೀವು ಟೋಪಿ ಇಲ್ಲದೆ ಹೊರಗೆ ಹೋಗಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ - ನಾನು ಫ್ರೀಜ್ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಕರಡಿಗೆ ಟೋಪಿ ಬೇಕು ... ನಾನು ಏಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದೇನೆ? ಇಲ್ಲಿ ಸ್ವಿಂಗ್, ಆದರೆ ಇನ್ನೊಂದು ಬದಿಯೂ ಚಲಿಸುತ್ತಿದೆಯೇ?"

ಮಗುವಿನ ಈ ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಅರ್ಥವಿಲ್ಲದೆ ಇರುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೂ ನಾವು ಯಾವಾಗಲೂ ಅವನನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಮಗು ತನ್ನಿಂದ ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿರುವ ವಸ್ತುಗಳ ಭೌತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸಹ ಕಲಿಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸ್ವತಃ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ - ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ - ಮತ್ತು ಇದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ತನ್ನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸುತ್ತಾನೆ.

ತನ್ನ ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು?ಅವನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗ ಮಾಡಿ! ಮಕ್ಕಳ ಕುತೂಹಲವನ್ನು ಸರಿಯಾದ ಮತ್ತು ಉಪಯುಕ್ತ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಿ, ವಿವರಿಸಿ, ನಿರ್ದೇಶಿಸಿ. ಆಶ್ಚರ್ಯಕರ ಆಟಿಕೆಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಯೋಗ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಅವನಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಗೇಮಿಂಗ್ ಪರಿಸರವನ್ನು ಒದಗಿಸಿ.

ಮಗುವಿನ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ (2 ವರ್ಷಗಳು)

2 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನ ಸಕ್ರಿಯ ಶಬ್ದಕೋಶವು ಒಂದೂವರೆ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಸುಮಾರು 10 ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. ವಿಶೇಷವಾಗಿ "ಮಾತನಾಡುವ" ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಇದು 200-400 ಪದಗಳನ್ನು ತಲುಪುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ, ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಸಾಧ್ಯ ಮತ್ತು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ.

ಮಗುವಿನ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಕೆಲವು ಉಪಯುಕ್ತ ಸಲಹೆಗಳು (2 ವರ್ಷಗಳು):

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವಾಗ ನೀವು ಅವನಿಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುವ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ;

- ಅರ್ಥಕ್ಕಾಗಿ ವಿರಾಮಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ಮಗುವಿಗೆ ಏನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುವುದು;

ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ: ಇದೇನು? ಎಲ್ಲೋ? ಕಾಕೆರೆಲ್ ಹೇಗೆ ಹಾಡುತ್ತದೆ (ನಾಯಿ ಬೊಗಳುತ್ತದೆ, ಬೆಕ್ಕು ಮಿಯಾಂವ್)? ಇತ್ಯಾದಿ;

- ಅವನಿಗೆ ವಿವಿಧ ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿ: ಅದನ್ನು ತಂದು ಹೆಸರಿಸಿ, ತೋರಿಸಿ, ಎಲ್ಲಿ ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಹುಡುಕಿ, ತೆರೆಯಿರಿ, ಕರೆ ಮಾಡಿ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಮತ್ತು ಆದೇಶಕ್ಕೆ “ದಯವಿಟ್ಟು” ಪದವನ್ನು ಸೇರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಪೂರೈಸುವಾಗ - “ಧನ್ಯವಾದಗಳು” - ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸಭ್ಯವಾಗಿರಲು ನೀವು ಕಲಿಸುತ್ತೀರಿ!

- ಸಂವಹನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ.ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಆಟದಲ್ಲಿ: ಕರಡಿಗಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ಬಾಸ್ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಇಲಿಗಾಗಿ ತೆಳುವಾದ, ಎತ್ತರದ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡಿ. ಮತ್ತು ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗುತ್ತಿರುವ ಆಟದ ಕಥಾವಸ್ತುವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ನಿಮ್ಮ ಧ್ವನಿಯ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು (ಜೋರಾಗಿ, ಶಾಂತವಾಗಿ) ಬದಲಾಯಿಸಲು ಸಹ ನೀವು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಅಲ್ಲದೆ, ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಆಡುವಾಗ ಅಥವಾ ಓದುವಾಗ, ಪಾತ್ರಗಳ ಕೆಲವು ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಚಿಕ್ಕವರಿಗೆ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, “ಚಿಕನ್ ರಿಯಾಬಾ ಸ್ವಲ್ಪ ನೀರಿಗಾಗಿ ಹೋಯಿತು. ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ? "ಕೋಳಿಗಳಿಗೆ ಕುಡಿಯಲು ಏನಾದರೂ ಕೊಡು." ಅಥವಾ: “ಕಿಟನ್-ಮುರಿಸೆಂಕಾ ಹಿಟ್ಟಿಗೆ ಹೋದರು! - ಅವಳು ಏನು ಬಯಸುತ್ತಾಳೆ? "ಸ್ವಲ್ಪ ಜಿಂಜರ್ ಬ್ರೆಡ್ ತಯಾರಿಸಿ." ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕಷ್ಟವಾಗಿದ್ದರೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಹಿಂಜರಿಯದಿರಿ. ಪ್ರಶ್ನೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಪಾಠವನ್ನು ಜೀವಂತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಮಗುವಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅಂತಹ "ಕಷ್ಟದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಹೊರಬರಲು ಹೇಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ." ”

2 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನವೀನತೆ ಇರುತ್ತದೆ ಎರಡು ಅಥವಾ ಮೂರು ಪದಗಳ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ಇದು ಸಹಜವಾಗಿ, ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ವಿಭಿನ್ನ ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನದೇ ಆದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ.

ಆದರೆ ಅಂತಹ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು- ಮೊದಲು ನಿಜವಾಗಿ ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಕಾಮೆಂಟ್ ಮಾಡುವಾಗ ಮಗುವಿಗೆ ಸಣ್ಣ ನುಡಿಗಟ್ಟು (“ಬೆಕ್ಕು ತಿನ್ನುತ್ತಿದೆ”, “ಕಾರು ಚಾಲನೆ ಮಾಡುತ್ತಿದೆ”, “ನಾಯಿ ಮಲಗುತ್ತಿದೆ”, ಇತ್ಯಾದಿ) ನಿರ್ಮಿಸುವ ಸರಿಯಾದ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಅವನ ಕಣ್ಣುಗಳು. ಇದರ ನಂತರ, ನಿಮ್ಮ ಸಾಮಾನ್ಯ ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಬಗ್ಗೆ "ಆಸಕ್ತಿ" ಹೊಂದಿರುವ ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಿ. ನಿಮ್ಮ ನಂತರ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಅವನ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿ ಮತ್ತು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ.

ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಮಗು

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಸೇರಿಸಲು ಮರೆಯಬೇಡಿ, ಅದು ಹೀಗಿರಬಹುದು:
ಜಾನಪದ ಸಂಗೀತ (ಲಾಲಿಗಳು, ನೃತ್ಯ ಹಾಡುಗಳು)
ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಾದ್ಯ ಸಂಗೀತ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಮೊಜಾರ್ಟ್ ಎಫೆಕ್ಟ್" - ನೀವು ಅದನ್ನು ಆಡಿಯೊ ವಸ್ತುಗಳ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಕಾಣಬಹುದು)
ಮಕ್ಕಳ ಜನಪ್ರಿಯ ಸಂಗೀತ (ವ್ಯಂಗ್ಯಚಿತ್ರಗಳಿಂದ ಹಾಡುಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ)
ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ ವಾದ್ಯಗಳ ಸುಂದರ ಸಂಗೀತ.

ನಮ್ಮ ಆಡಿಯೋ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ನೀವು ಇದನ್ನೆಲ್ಲ ಕಾಣಬಹುದು.

ಮಗುವಿನ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ:

ಲೇಖನವನ್ನು ಓದಲು ನಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇವೆ "1 ರಿಂದ 3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್"- ಅಲ್ಲಿನ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳು, ವ್ಯಾಯಾಮದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ರಷ್ಯಾದ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಶಿಶುವೈದ್ಯರ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ: K. D. Gubert, M. G. Ryss, A. F. ಟೂರ್, ಇದು ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ದೀರ್ಘಕಾಲ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಬಳಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಈ 50 ವ್ಯಾಯಾಮಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವಾರುವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ, ಅದು ಅತ್ಯಂತ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಅವನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಆಟದಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಿ!

ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಪ್ರಬುದ್ಧವಾಗಿದೆ. ಈಗ ಅವನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತಾನೆ, ಆಟದಲ್ಲಿ ಸಹಕರಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ವಯಸ್ಕರಂತೆ ಒಬ್ಬರು ಹೇಳಬಹುದು. ಅವನು ತನ್ನ ಹೊಸ ಸಾಧನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆಯನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತಾನೆ. ಮತ್ತು 1.9 ನಲ್ಲಿ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಇವೆ: ಮಗು ಇನ್ನಷ್ಟು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿದೆ, ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತದೆ, ಗೆಳೆಯರಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು, ಬಹುಶಃ ತನ್ನದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿನ್ನುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಡಕೆಗೆ ಹೋಗಲು ಕೇಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳು ಫ್ರೇಸಲ್ ಭಾಷಣವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಇನ್ನೂ ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ಮಾತನಾಡುವ ಮಕ್ಕಳು ಸಹ ತಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಒಂದಲ್ಲ ಒಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು "ಸ್ಪೀಕರ್ಸ್" ನೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಬಹುತೇಕ ನಿಜವಾದ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಹೊಂದಬಹುದು.

ಹೊಸತೇನಿದೆ

ಮಗುವಿನ ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆಯು 1 ವರ್ಷ ಮತ್ತು 9 ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ. ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಅಥವಾ ಸ್ವಂತವಾಗಿ ಆಡುವಾಗ ಅವನು ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ. ಒಂದು ಮಗು, ಆಟವಾಡುವಾಗ, ತನ್ನದೇ ಆದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರೆ, ಅವನು ತನ್ನ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿದ್ದಾನೆಯೇ ಎಂಬುದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅವನ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ - ತೃಪ್ತಿ ಅಥವಾ ನಿರಾಶೆ - ನೀವು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ನೋಡುತ್ತೀರಿ.

2 ನೇ ವರ್ಷದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಸೆರೆಬ್ರಲ್ ಕಾರ್ಟೆಕ್ಸ್ನ ಮುಂಭಾಗದ ಭಾಗಗಳು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿವೆ ಎಂದು ನ್ಯೂರೋಫಿಸಿಯಾಲಜಿಸ್ಟ್ಗಳು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕೇಂದ್ರ ನರಮಂಡಲದ ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಇಲಾಖೆಗಳು, ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಮಾನವ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಅದರ ಪ್ರತಿಬಿಂಬ ಮತ್ತು ಅರಿವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ. ಅಂತಹ ಅಲ್ಪಾವಧಿಯಲ್ಲಿ - 1 ವರ್ಷ 9 ತಿಂಗಳಿಂದ 2 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ - ವರ್ಷದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿನ ಸೂಚಕಗಳಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ವಸ್ತುಗಳ (ಆಟಿಕೆಗಳು) ಮಗುವಿನ ಸಂವಹನದ ಸಮಯವು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ಕಾಕತಾಳೀಯವಲ್ಲ; ಇದು 4.5 ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಕ್ಕಳು (75%) ಈಗಾಗಲೇ ಕೆಲವು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಬಹುದು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಕ್ರಮಗಳ ಸ್ಥಿರತೆಯು ಸರಿಸುಮಾರು 2 ಬಾರಿ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ. ಮಗು ಕಡಿಮೆ ವಿಚಲಿತವಾಗಿದೆ.

1 ವರ್ಷ 9 ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ ಮಗು ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ?

1 ವರ್ಷ 9 ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ

ಚೆಂಡನ್ನು ಕೆಳಗೆ, ಮುಂದಕ್ಕೆ, ಮೇಲಕ್ಕೆ ಎಸೆಯುತ್ತಾರೆ. ಸುಲಭವಾಗಿ ಸೋಫಾ, ಕುರ್ಚಿಯ ಮೇಲೆ ಏರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನೆಲಕ್ಕೆ ಇಳಿಯುತ್ತದೆ.

ಬೀಳದೆ ನೆಲದಿಂದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಒಂದು ಚಮಚದೊಂದಿಗೆ ಪ್ಲೇಟ್‌ನಿಂದ ದ್ರವ ಆಹಾರವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಯಾವುದೇ ಆಹಾರವನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ತಿನ್ನುತ್ತದೆ. ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವು ಇನ್ನೂ ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ ಇರುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೂ ಸ್ವಲ್ಪ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಅವನು ತಿನ್ನುವಾಗ ತನ್ನ ಸುತ್ತಲೂ ಕೊಳಕಾಗುತ್ತಾನೆ. ಫೋರ್ಕ್ ಅನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು.

1 ವರ್ಷ 9 ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಮನೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು

ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳು ಸಾಕ್ಸ್, ಶೂಗಳು ಅಥವಾ ಟೋಪಿಯನ್ನು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ಹಾಕಬಹುದು. ತಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಕುಶಲತೆಯಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಅನುಕೂಲಕರವಾದ ಬಟ್ಟೆಯ ಸ್ಥಳಗಳ ಮೇಲೆ ಇರುವ 2-3 ದೊಡ್ಡ ಗುಂಡಿಗಳನ್ನು ಬಿಚ್ಚುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಿರುವ ಮಕ್ಕಳೂ ಇದ್ದಾರೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ. ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಮಗುವೂ ತನ್ನ ಕೈಗಳನ್ನು ಟವೆಲ್ನಿಂದ ತೊಳೆದು ಒರೆಸುತ್ತದೆ. ನಿಜ, ಅವನು ಇನ್ನೂ ಸೋಪ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ನಿಧಾನವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ತಮಾಷೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬ್ರಷ್ ಮಾಡಲು ಕಲಿಸಿ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಮಡಕೆಗೆ ಹೋಗಲು ಕೇಳುವ ಕ್ಷಣವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ. ಆದರೆ ಸನ್ನೆಗಳು, ಭಂಗಿಗಳು ಅಥವಾ ಶಬ್ದಗಳ ಮೂಲಕ ಮೂತ್ರ ವಿಸರ್ಜಿಸುವ ಪ್ರಚೋದನೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಡೈಪರ್ಗಳಿಂದ ಹೊರಹಾಕಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡಿ.

ಅಂತಹ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವವರೆಗೆ, ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಮೂತ್ರ ವಿಸರ್ಜಿಸಲು ತರಬೇತಿಯ ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳು ನಿಷ್ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಮನೆಯ ಸುತ್ತಲಿನ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ. ತನ್ನ ತಾಯಿಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸುವ ಮತ್ತು ಸರಳವಾದ ದೈನಂದಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.

1 ವರ್ಷ 9 ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ ಬೇಬಿ ಆಟಗಳು

ವಿಶೇಷ ಸೆಟ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡುವಾಗ, ಅವನು ಮೂರು ವ್ಯತಿರಿಕ್ತ ಆಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ: ಚೆಂಡು, ಘನ, ಇಟ್ಟಿಗೆ. ವಿವಿಧ ಆಕಾರಗಳ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ, ನೀವು ನೀಡುವ ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ಘನ) ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ, ಅವನು ಅದೇ ಆಕಾರದ (ಕ್ಯೂಬ್) ವಸ್ತುವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ಮಗು ತಕ್ಷಣವೇ ನಿಮಗಾಗಿ ಘನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ತಮಾಷೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸವನ್ನು ನೀಡಬಹುದು: ಮಗುವಿನ ಮುಂದೆ ಒಂದು ಘನವನ್ನು ಇರಿಸಿ, ಅದನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವರಿಂದ ಮನೆ ನಿರ್ಮಿಸಲು ಹೆಚ್ಚಿನ ಘನಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ. . ಮಗುವು ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸದಿದ್ದರೆ, ನಂತರ ನೀವು ಅವನಿಗೆ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವುದನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಬೇಕು - ಎರಡನೆಯ ಘನವನ್ನು ಮೊದಲನೆಯದರಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ, ನಂತರ ಘನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ, ಒಂದು ಘನವನ್ನು ಮತ್ತೆ ಅವನ ಮುಂದೆ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿ. ಕಾರ್ಯ. ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಆಡುವಾಗ, ಅವನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾನೆ, ಚಿಕ್ಕದನ್ನು ದೊಡ್ಡದಕ್ಕೆ ಹಾಕುತ್ತಾನೆ, ಗೂಡುಕಟ್ಟುವ ಗೊಂಬೆಗಳು, ಬಟ್ಟಲುಗಳು, ಅಚ್ಚುಗಳು, ಕ್ಯಾಪ್ಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಕಪ್ಗಳು. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಕ್ಕಳು, ನಿಮ್ಮ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ ಅಥವಾ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಆಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವಿಭಿನ್ನ ಗಾತ್ರದ ಮೂರು ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಹಾಕಬಹುದು. ಎರಡು ಭಾಗಗಳಿಂದ ಮ್ಯಾಟ್ರಿಯೋಷ್ಕಾ ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ಜೋಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಒಳಸೇರಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಆಡುವಾಗ, ಅವನು 1-2 (ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಹೆಚ್ಚು) ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಅನುಗುಣವಾದ ರಂಧ್ರಗಳಿಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಸೇರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕೈ-ಕಣ್ಣಿನ ಸಮನ್ವಯವು ಇನ್ನೂ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಹೊಸ ಕೈಪಿಡಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಾಗ, ಆಕೃತಿಯನ್ನು ತೋಡಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸೇರಿಸುವುದು ಎಂದು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಲು ಬಹಳ ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಅಥವಾ, ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಯೋಚಿಸದೆ, ವಸ್ತುಗಳ ಅಂಚುಗಳ ಆಕಾರ ಮತ್ತು ಸಾಪೇಕ್ಷ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳದೆಯೇ ಅದನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ.

1.5-2 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿಗೆ ಎರಡು ರೀತಿಯ ಬೋರ್ಡ್ ಆಟಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ: ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ವಿನ್ಯಾಸಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಟ್-ಔಟ್ ಲೊಟ್ಟೊ ಕಾರ್ಡ್ಗಳು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಬಣ್ಣಗಳಲ್ಲಿ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ವಿವರಗಳೊಂದಿಗೆ ದೊಡ್ಡ ಮೊಸಾಯಿಕ್ಸ್. ಈ ಪ್ರಕಾರದ ಆಟಗಳು ವಿವಿಧ ಮಾನದಂಡಗಳ ಪ್ರಕಾರ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ವರ್ಗೀಕರಿಸಲು ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತವೆ: ಬಣ್ಣ, ಆಕಾರ, ಗಾತ್ರ.

ಮಕ್ಕಳ ಆಟಗಳು ಹೆಚ್ಚು ರಚನಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ. 1 ವರ್ಷ 9 ತಿಂಗಳ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮರದ ಘನಗಳಿಂದ ಹಲವಾರು ಸರಳ ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಕಟ್ಟಡಗಳನ್ನು (ವಯಸ್ಕರನ್ನು ತೋರಿಸಿದ ನಂತರ) ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಬಹುದು: ರೈಲು (3-4 ಘನಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗಿದೆ) ಅಥವಾ ಮೂರು ಅಥವಾ ನಾಲ್ಕು ಗೋಪುರ (ಮನೆ) ಘನಗಳು ಒಂದರ ಮೇಲೊಂದು ಇಡಲಾಗಿದೆ. ಒಂದು ಪರಿಚಿತ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಆಟಿಕೆ (ಗೊಂಬೆ, ಮಗುವಿನ ಆಟದ ಕರಡಿ) ನೊಂದಿಗೆ ವಿಭಿನ್ನ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ: ಫೀಡ್ಗಳು, ಒರೆಸುವಿಕೆಗಳು, ಬಾಚಣಿಗೆ ಕೂದಲು - ಸ್ವತಂತ್ರ ಆಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸೇರಿದಂತೆ, ಆಟದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ರಚಿಸಿದರೆ. ವಿಭಿನ್ನ ಆಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯದ ಜೊತೆಗೆ, ಮಗು ಒಂದು ಆಟಿಕೆ ಮೇಲೆ ವಿಭಿನ್ನ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ: ಚಾಲನೆ, ಆಹಾರ, ಕರಡಿಯನ್ನು ನಿದ್ರಿಸುವುದು.

ಆಟದ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ದೀರ್ಘ ಸರಣಿಯನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಆಟಿಕೆ ಕಾರನ್ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಾರಿನ ಹಿಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಹಾಕಲು ಕಲಿಸಬಹುದು, ಕೋಣೆಯ ಇನ್ನೊಂದು ಭಾಗಕ್ಕೆ ಕಾರನ್ನು ಓಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಇಳಿಸಬಹುದು. ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಕರಡಿ ಮರಿಯನ್ನು ಆಟಿಕೆ ಟ್ರಕ್‌ನ ಹಿಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅಡುಗೆಮನೆಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯಿರಿ. ಹೀಗಾಗಿ, ಆಟವು ತನ್ನದೇ ಆದ ಕಥಾವಸ್ತುವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ (ಕಥೆ ಆಟ).

ಕಥೆ-ಆಧಾರಿತ ಆಟದಲ್ಲಿ, ಮಗು ಸುಲಭವಾಗಿ ನೈಜ ವಸ್ತುವನ್ನು ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಕಾಣೆಯಾದ ವಸ್ತುವಿನ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸಹ ಊಹಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಗು ಕಾರಿನ ಬದಲು ಘನವನ್ನು ಒಯ್ಯುತ್ತದೆ, ಮೋಟಾರಿನ ಶಬ್ದವನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತದೆ, ತನ್ನ ತಾಯಿಗೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲದ ಗಂಜಿ ತಿನ್ನುತ್ತದೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಸ್ವತಂತ್ರ ಆಟದ ಕ್ರಮಗಳು ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಹೇಳಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಮುಖಭಾವಗಳೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಆಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಂದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ತೃಪ್ತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ.

ಡ್ರಾಗಳು. ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಕೊಟ್ಟರೆ ಶ್ರದ್ಧೆಯಿಂದ ಪೇಪರ್ ಒಳಗೆ ಗೀಚುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ಈಗಾಗಲೇ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ತೋರಿಸಿದ ನಂತರ, ನೀವು ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಸಾಲನ್ನು ಅವನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬಹುದು.

ಅವರು ಚಿತ್ರಗಳಿರುವ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಸ್ವತಃ ನೋಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ, ಪುಸ್ತಕದ ಪುಟಗಳನ್ನು ಒಂದೊಂದಾಗಿ ತಿರುಗಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮೊದಲಿನಂತೆ ಹಲವಾರು ಪುಟಗಳನ್ನು ಅಲ್ಲ.

1 ವರ್ಷ 9 ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನಿಂದ ಭಾಷಣ ಗ್ರಹಿಕೆ

"ದೊಡ್ಡ" ಪದದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ವಿಭಿನ್ನ ಗಾತ್ರದ ಎರಡು ಒಂದೇ ವಸ್ತುಗಳಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ ಅವನು ನಿಮಗೆ ದೊಡ್ಡದನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ.

ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳ ನಕಾರಾತ್ಮಕತೆಯನ್ನು ಇನ್ನೂ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ಅವಿಧೇಯತೆ, ನಿಷ್ಠುರತೆ, ನಿಷೇಧಗಳನ್ನು ಮುರಿಯುವ ಬಯಕೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ನಿಷೇಧಗಳ ಅಸ್ತಿತ್ವವು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಮಗುವಿನ ಸುರಕ್ಷತೆಗೆ ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ. ನಿಷೇಧಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು, ಸ್ಥಿರತೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಒಂದು ವರ್ಷದ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನೀವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ನಿಷೇಧಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಅನುಸರಿಸಬೇಕು. ಇತ್ತೀಚಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ನಿಷೇಧಿಸಲಾದ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ನೀವು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಮಗುವಿಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಹಾನಿಕಾರಕ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಪಾಲನೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವ ವಯಸ್ಕರ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ನಡುವಿನ ಸಮನ್ವಯದ ಕೊರತೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿರತೆಯ ಕೊರತೆ. ನಂತರ ಮಕ್ಕಳು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಧೇಯರಾಗುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ವಯಸ್ಕರ ವಿರೋಧಾತ್ಮಕ ಬೇಡಿಕೆಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅವರ ನರಮಂಡಲವನ್ನು ಖಾಲಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ನಿಷೇಧಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು, ಮೌಖಿಕ ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದರ ಅರ್ಥವನ್ನು ಮಗು ಹೆಚ್ಚು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ನಿಷೇಧವನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ವಿವರಿಸಬೇಕು. ನಿಷೇಧಕ್ಕಾಗಿ ವಿನಂತಿಯನ್ನು ಶಾಂತ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಮಾಡಬೇಕು (ಹಿಂದಿನ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಸಲಹೆಯನ್ನು ನೋಡಿ). ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಮೋಟಾರು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಂತಹ ನಿರ್ಬಂಧವು ಹಾನಿಕಾರಕವಾಗಿರುವುದರಿಂದ ಚಿಕ್ಕ ಮಗುವನ್ನು ಶಿಕ್ಷೆಯಾಗಿ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಹಾಕುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ.

ಅವನಿಗೆ ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ದೇಹ ಅಥವಾ ಮುಖದ 3-4 ಭಾಗಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಶಕ್ತರಾಗಿರಬೇಕು. ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಮಗುವಿನ ಮುಂದೆ ಹಲವಾರು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹಾಕಿದರೆ, ವಯಸ್ಕರ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ "ಬೆಕ್ಕು ಎಲ್ಲಿದೆ?", ಮತ್ತು ನಂತರ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ: "ನಾಯಿ ಎಲ್ಲಿದೆ?" ಇತ್ಯಾದಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಕ್ಕಳು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಸರಳವಾದ ಕಥಾವಸ್ತುವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ವಯಸ್ಕರಿಂದ ಸರಳವಾದ ಕಥೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, “ಹುಡುಗನು ಕುದುರೆಗೆ ನೀರು ಹಾಕುತ್ತಿದ್ದಾನೆ” ಅಥವಾ “ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮನ್ನು ತೊಳೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ,” “ಮಕ್ಕಳು ಹೂವುಗಳಿಗೆ ನೀರು ಹಾಕುತ್ತಿದ್ದಾರೆ,” “ಚಿಕ್ಕಪ್ಪ ಕಾರನ್ನು ರಿಪೇರಿ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.” ಕಥೆಯ ನಂತರ, ಚಿತ್ರಗಳ ವಿವರಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾ, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು ಪಡೆಯಿರಿ: "ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಯಾರು? ಅವನು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ?" ಅವನು ಈಗಿನಿಂದಲೇ ಉತ್ತರಿಸದಿದ್ದರೆ, ಪ್ರಾಂಪ್ಟ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ: “ಹುಡುಗ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ? ಕುದುರೆ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದೆ?

1 ವರ್ಷ 9 ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಷಣ

ಎರಡು ಪದಗಳ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ (ಸರಳ ನುಡಿಗಟ್ಟು), ಹುಡುಗಿಯರು - ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಒಂದೂವರೆ ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದ, ಹುಡುಗರು - ಎರಡು ವರ್ಷಗಳ ಹತ್ತಿರ. ಫ್ರೇಸಲ್ ಭಾಷಣವು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಮತ್ತು ಸರಳ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವನು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಏನಾದರೂ ವಸ್ತುವನ್ನು ನೀಡುವಂತೆ ಕೇಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಸನ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕುಡಿಯಲು ಮತ್ತು ತಿನ್ನಲು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ "ನನಗೆ ಕುಡಿಯಲು ಕೊಡು," "ನಾನು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ," "ನನಗೆ ಮಲವಿಸರ್ಜನೆ ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ," " ವಾಕ್ ಹೋಗೋಣ” ಇತ್ಯಾದಿ. ನಿರೂಪಣಾ ಪ್ರಕಾರದ ಮೊದಲ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಾಮಪದ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ: "ಡ್ಯಾಡಿ ಬರುತ್ತಿದ್ದಾರೆ," "ಗೊಂಬೆ ಬಿದ್ದಿದೆ." ನಂತರದ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಅವರಿಗೆ ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: "ದೊಡ್ಡ", "ಸಣ್ಣ", "ಒಳ್ಳೆಯದು", ಇತ್ಯಾದಿ.

ಅವನು ಪದಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ: "ಚಿಕ್ಕಪ್ಪನ ಟೋಪಿ." ಗಮನ ಕೇಳುವವರಿಂದ, ಮಗು ನಿಜವಾದ ಸಂವಾದಕನಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಸರಿಯಾದ ಪದಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಮಗು ಸರಳೀಕೃತ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸುತ್ತದೆ, ಪದಗುಚ್ಛದ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ಪಾಪಾ, ಡಿ" (ಅಪ್ಪ, ಹೋಗಿ). "ಮಾ, ಹೌದು ಖ್" (ತಾಯಿ, ನನಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಕಿಟ್ಟಿ ಕೊಡು). ಪದಗಳ ಕೊರತೆಯಿಂದಾಗಿ, ಮಗು ತನ್ನ ಮೌಖಿಕ ಸಂವಹನದೊಂದಿಗೆ ಸನ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಗಬಹುದು.

ಮಗುವಿನ ದಿನಚರಿ ಏನು?

1 ವರ್ಷ 9 ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ, ಮಗು ದಿನಕ್ಕೆ 4 ಬಾರಿ, ಪ್ರತಿ 3.5-4.5 ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ತಿನ್ನುತ್ತದೆ. ದೈನಂದಿನ ಮೆನುವಿನ ಅತ್ಯಂತ ತೃಪ್ತಿಕರ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಕ್ಯಾಲೋರಿ ಭಾಗವು ದಿನದ ಮೊದಲಾರ್ಧದಲ್ಲಿರಬೇಕು.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನಾವು ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತೇವೆ, ಕ್ರಮೇಣ ಅವರಿಗೆ ಹೊಸ ಸ್ವ-ಆರೈಕೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತೇವೆ. ನಿಮ್ಮ ಮುಖವನ್ನು ತೊಳೆದು ಹಲ್ಲುಜ್ಜುವ ಮೂಲಕ ನಿಮ್ಮ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ. ನಿಯಮಿತವಾದ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳಿಗೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಕೈಗಳನ್ನು ತಾನೇ ತೊಳೆಯಲು ಅನುಮತಿಸಿ, ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಜಾಣ್ಮೆಯಿಂದ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ. ಪ್ರತಿದಿನ ಸ್ನಾನ ಮಾಡುವುದು ಅನಿವಾರ್ಯವಲ್ಲ, ಆದರೆ ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಮಲಗುವ ಮೊದಲು, ನೀವು ಮಗುವನ್ನು ತೊಳೆಯಬೇಕು ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಪಾದಗಳನ್ನು ತಂಪಾದ ನೀರಿನಿಂದ (ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿಸುವ ಅಂಶ) ತೊಳೆಯುವುದು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ಎಲ್ಲವೂ ಇನ್ನೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡದಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಆದರೆ ತಾಳ್ಮೆ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ. ಎಚ್ಚರವಾದ ನಂತರ ಅಥವಾ ದೀರ್ಘ ನಡಿಗೆಯ ನಂತರ ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಮಡಕೆಯ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ.

1.9 ತಿಂಗಳಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಎಷ್ಟು ಹಲ್ಲುಗಳು ಇರಬೇಕು?

6 ರಿಂದ 24 ತಿಂಗಳ (2 ವರ್ಷಗಳು) ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಹಲ್ಲುಗಳ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು, ನೀವು ಸೂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು:

Х=N–4
ಎಲ್ಲಿ:

• N ತಿಂಗಳಿನಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ವಯಸ್ಸು.


• X ಎಂಬುದು ಮಗುವಿನ ಹಲ್ಲುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ.

1.9 ತಿಂಗಳ ಮಗುವಿಗೆ ಏನು ಆಹಾರ ನೀಡಬೇಕು

ದಿನನಿತ್ಯದ ಪೌಷ್ಟಿಕಾಂಶವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಮತೋಲನಗೊಳಿಸುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಮಗು ಇಂದು ಹೆಚ್ಚು ತಿನ್ನಬಹುದು ಮತ್ತು ನಾಳೆ ಬಹುತೇಕ ಏನೂ ಇಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಸಮತೋಲಿತ ದಿನಕ್ಕಾಗಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ "ಸಮತೋಲಿತ ವಾರ" ಗಾಗಿ ಶ್ರಮಿಸುವುದು ಬುದ್ಧಿವಂತವಾಗಿದೆ.

10 ಅತ್ಯಂತ ಪೌಷ್ಟಿಕ ಆಹಾರಗಳು:

1. ಆವಕಾಡೊ


2. ಬೀನ್ಸ್




3. ಮೀನು (ಸಾಲ್ಮನ್, ಟ್ಯೂನ, ಕಾಡ್)


4. ಕಡಲೆ ಕಾಯಿ ಬೆಣ್ಣೆ


5. ಹೊಟ್ಟು ಜೊತೆ ಪಾಸ್ಟಾ


6. ಕಂದು ಅಕ್ಕಿ


7. ತೋಫು (ಹುರುಳಿ ಮೊಸರು)


8. ಟರ್ಕಿ

1.9 ತಿಂಗಳ ಮಗುವಿಗೆ ಮಾದರಿ ಮೆನು

• ಬೆಳಗಿನ ಉಪಾಹಾರ (10.00): ತರಕಾರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಬೆಣ್ಣೆ ಅಥವಾ ಆಮ್ಲೆಟ್ನೊಂದಿಗೆ ಹಾಲಿನ ಗಂಜಿ (ರವೆ, ಅಕ್ಕಿ, ಸುತ್ತಿಕೊಂಡ ಓಟ್ಸ್, ರಾಗಿ); ಬೆಣ್ಣೆ ಮತ್ತು ಚೀಸ್ ನೊಂದಿಗೆ ಬ್ರೆಡ್ (ಕಪ್ಪು, ಬಿಳಿ); ಹಾಲಿನೊಂದಿಗೆ ಚಹಾ; ಸೇಬು.


• ಊಟ (14.00): ಹುಳಿ ಕ್ರೀಮ್ನೊಂದಿಗೆ ಮಾಂಸ ಅಥವಾ ಚಿಕನ್ ಸಾರು (ವರ್ಮಿಸೆಲ್ಲಿ, ಎಲೆಕೋಸು ಸೂಪ್, ಬೋರ್ಚ್ಟ್, ಮಾಂಸದ ಚೆಂಡುಗಳೊಂದಿಗೆ) ಆಧರಿಸಿ ಸೂಪ್; ಹಿಸುಕಿದ ಆಲೂಗಡ್ಡೆ ಅಥವಾ ತರಕಾರಿ ಸ್ಟ್ಯೂ ಮತ್ತು ಕಟ್ಲೆಟ್ (ಸಾಸೇಜ್, ಬೇಯಿಸಿದ ಮೀನು, ಚಿಕನ್, ಮಾಂಸದ ಚೆಂಡುಗಳು) ಮಾಂಸರಸದೊಂದಿಗೆ; ಹಣ್ಣಿನ ರಸ; ಬ್ರೆಡ್.


• ಮಧ್ಯಾಹ್ನ ಚಹಾ (17.00): ಹುದುಗಿಸಿದ ಬೇಯಿಸಿದ ಹಾಲು (ಕೆಫಿರ್, ಸ್ನೋಬಾಲ್, ಬೈಫಿಡೋಕ್, ಕುಡಿಯುವ ಮೊಸರು); ಬನ್ (ಕುಕೀಸ್, ಪೈ, ಕ್ರೂಟನ್ಸ್), ಪಿಯರ್ (ಬಾಳೆಹಣ್ಣು, ಕಿತ್ತಳೆ).


• ಭೋಜನ (20.00): ಹುಳಿ ಕ್ರೀಮ್ನೊಂದಿಗೆ ಕಾಟೇಜ್ ಚೀಸ್ ಶಾಖರೋಧ ಪಾತ್ರೆ (ಚೀಸ್ಕೇಕ್ಗಳು, ಕಾಟೇಜ್ ಚೀಸ್); ಹಾಲು.

ಎರಡು ವರ್ಷಗಳ ಹತ್ತಿರ, ಪೋಷಕರು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ: ಮಗು ತಿನ್ನಲು ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತದೆ. ನೀವು ಇದರ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಚಿಂತಿಸಬಾರದು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ವೆಚ್ಚದಲ್ಲಿ ಪ್ಲೇಟ್‌ನ ಸಂಪೂರ್ಣ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ತುಂಬಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಬೇಕು. ಬಹುಶಃ ಮಗುವಿನ ರುಚಿ ಆದ್ಯತೆಗಳು ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ತಿನ್ನುವ ಆಹಾರದ ಪ್ರಮಾಣವು ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ.

• ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಒತ್ತಡ ಹೇರುವುದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿ. ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ತಳ್ಳಿದರೆ, ಅವನು ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ತಿನ್ನುತ್ತಾನೆ. ಬಲವಂತದ ಆಹಾರವು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ತಿನ್ನುವ ಬಗ್ಗೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು.


• ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕೂರಿಸಲು ಯಾವುದೇ ವೆಚ್ಚದಲ್ಲಿ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಡಿ. ಅವರು ಹೊಸ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುತ್ತಿರುವಾಗ, ಆಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಸಮಯವನ್ನು ವ್ಯರ್ಥ ಮಾಡಲು ಅವರಿಗೆ ಸಮಯವಿಲ್ಲ. ಅವನು "ಮೇಯುತ್ತಿದ್ದರೆ", ಸಣ್ಣ ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದರೆ, ಇದು ಅವನಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮತ್ತು ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹ ಆಹಾರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.


• ಸಣ್ಣ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಯೋಜಕವನ್ನು ಸೇರಿಸಿ. ಈಗಿನಿಂದಲೇ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣ ಪ್ಲೇಟ್‌ನಿಂದ ತುಂಬಿಸಬೇಡಿ. ಅವನು ಮೊದಲು ಸ್ವಲ್ಪ ತಿನ್ನಲಿ, ತದನಂತರ ಅವನು ಹೆಚ್ಚು ಬಯಸಿದಂತೆ ಹೊಸ ಭಾಗವನ್ನು ಸೇರಿಸಿ.


• ಸಾಸ್ ತಯಾರಿಸಿ. ಒಂದರಿಂದ ಎರಡು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಆಹಾರವನ್ನು ಸಾಸ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಅದ್ದಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ನೀವು ಇಷ್ಟಪಡದ ಆಹಾರವನ್ನು ಸಹ ಮರೆಮಾಚಬಹುದು ಇದರಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಅವುಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತದೆ. ಯಾವ ಸಾಸ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು: ಮೊಸರು ಸಾಸ್, ಚೀಸ್ ಸಾಸ್, ಹಣ್ಣಿನ ಪ್ಯೂರೀ, ಪೌಷ್ಟಿಕ ಸಲಾಡ್ ಡ್ರೆಸಿಂಗ್, ಗ್ವಾಕಮೋಲ್ (ಆವಕಾಡೊ ಸಾಸ್) ಮತ್ತು ಇತರರು. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕೆಚಪ್, ಮೇಯನೇಸ್ ಅಥವಾ ವಿನೆಗರ್, ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದ ಉಪ್ಪು ಮತ್ತು ಮಸಾಲೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಸಾಸ್ಗಳನ್ನು ನೀಡಬಾರದು.


• ದ್ರವ ಊಟವನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ತಿನ್ನುವುದಕ್ಕಿಂತ ಕುಡಿಯಲು ಹೆಚ್ಚು ಒಲವು ತೋರಿದರೆ, ಅವನು ತನ್ನ ಭಾಗವನ್ನು ಅಗಿಯುವ ಬದಲು ಕುಡಿಯಲಿ. ತಾಜಾ ಹಣ್ಣುಗಳೊಂದಿಗೆ ಬೆರೆಸಿದ ಮೊಸರುಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ "ಕಾಕ್ಟೇಲ್ಗಳು" ಪರಿಪೂರ್ಣವಾಗಿವೆ. ನೀವು ಅದರೊಳಗೆ ಒಣಹುಲ್ಲಿನ ಸೇರಿಸಬಹುದು ಇದರಿಂದ ಮಗು ಕಡಿಮೆ ಕೊಳಕು ಬಿಡುತ್ತದೆ.


• "ಟ್ರೀಟ್ ಟ್ರೇ" ತಯಾರಿಸಿ: ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಕ್ಯಾಂಡಿ ಅಚ್ಚು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ಕೋಶಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ, ಸಣ್ಣ ತುಂಡುಗಳಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸಿ (ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ), ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ಟೇಸ್ಟಿ ಮತ್ತು ಪೌಷ್ಟಿಕ ಆಹಾರಗಳು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಇಷ್ಟವಾಗುತ್ತವೆ: ಚೀಸ್ ಘನಗಳು, ಬಾಳೆ ಚಕ್ರಗಳು, ಆವಕಾಡೊ ದೋಣಿಗಳು, ಬ್ರೊಕೊಲಿ ಮರಗಳು, ಸಣ್ಣ ಉಂಗುರಗಳು ( ರೆಡಿಮೇಡ್ ಬ್ರೇಕ್‌ಫಾಸ್ಟ್‌ಗಳು), ಸ್ಟಿಕ್‌ಗಳು (ಬೇಯಿಸಿದ ಕ್ಯಾರೆಟ್ ಅಥವಾ ಗೋಧಿ ಹೊಟ್ಟು ಬ್ರೆಡ್), ಚಿಪ್ಪುಗಳು, ಲಾಗ್‌ಗಳು (ವಿವಿಧ ಆಕಾರಗಳ ಪಾಸ್ಟಾ) ಮತ್ತು ಹೀಗೆ - ನಿಮ್ಮ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬಳಸಿ. ಈ ಟ್ರೇ ಈ ವಯಸ್ಸಿನ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಕ್ಕಳ ತಿನ್ನುವ ಶೈಲಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುತ್ತದೆ: ಅವರು ಓಡಿಹೋದರು, ಏನನ್ನಾದರೂ ನುಂಗಿ ಓಡಿಹೋದರು. ಟ್ರೇ ಮೇಜಿನ ಮೇಲಿರಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ, ಮತ್ತು ಉಸಿರುಗಟ್ಟಿಸುವುದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಮಗು ತನ್ನ ಬಾಯಿ ತುಂಬಿಕೊಂಡು ಓಡಲು ಅನುಮತಿಸಬೇಡಿ. ಅವನು ಇದನ್ನು ಮಾಡಲಾಗದೆ ತಟ್ಟೆಯನ್ನು ಬಡಿದರೆ, ಅವನು ಇನ್ನೂ ಚಿಕ್ಕವನು ಎಂದರ್ಥ, ಅವನು ಬೆಳೆಯಲಿ.

ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದು ಹೇಗೆ

ಯಾವ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆರಿಸಬೇಕು

ಮಗುವನ್ನು ಹೇಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ಆಟದ ಆಯ್ಕೆ:

ಇದು ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ?
ಮನೆಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು (ಫೋನ್, ಗಡಿಯಾರ, ಕಬ್ಬಿಣ, ಕೂದಲು ಶುಷ್ಕಕಾರಿಯ, ಬಾಚಣಿಗೆ, ಸ್ಪೂನ್ಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ) ಮಗುವಿನ ಮುಂದೆ ಇರಿಸಿ. ಈಗ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಹೇಳಿ: "ನಾವು ತಂದೆಯನ್ನು ಕರೆಯೋಣ (ಅಜ್ಜಿ, ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ, ಇತ್ಯಾದಿ). ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನಮಗೆ ಏನು ಬೇಕು? ಮಗು ಬಯಸಿದ ಐಟಂ ಅನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬೇಕು. ಅವನನ್ನು ಹೊಗಳಲು ಮರೆಯದಿರಿ. ಫೋನ್ನಲ್ಲಿ "ಕರೆ" ತಂದೆ ಮತ್ತು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿ, ಅವರು ಆಟದಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಇತರ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ.

ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ನೀವು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು, ಕವಿತೆಗಳು, ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳನ್ನು ಓದಬೇಕು ಮತ್ತು ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡಬೇಕು. ನೈಸರ್ಗಿಕವಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಆಟಿಕೆಗಳು ಅಥವಾ ಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುವಾಗ, ನೀವು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳ ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಗಾತ್ರಕ್ಕೆ ಗಮನ ಕೊಡಬೇಕು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ಹಸುವಿನ ಕೊಂಬುಗಳು ಎಲ್ಲಿವೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತೋರಿಸಿ." ಕೊಂಬುಗಳು ಬಿಳಿಯಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಹಸು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕೊಂಬುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ? ಬೇರೆ ಏನು?" (ಮಗುವಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ, ವಯಸ್ಕನು ಅವನಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾನೆ - “ದೊಡ್ಡದು”; ನಂತರ ನೀವು ಈ ಬಗ್ಗೆ ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಬೇಕು.)

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಗಮನವನ್ನು ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಎಲ್ಲೆಡೆ ಸೆಳೆಯಬಹುದು: ನಡೆಯುವಾಗ, ಅಂಗಡಿಗೆ ಹೋಗುವ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅಡುಗೆಮನೆಯಲ್ಲಿ. ವಸ್ತುಗಳ ನೋಟವನ್ನು ವಿವರಿಸುವುದರಿಂದ ಅವುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಣ್ಣ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಆವಿಷ್ಕರಿಸಲು ಕ್ರಮೇಣವಾಗಿ ಚಲಿಸುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು. ವಯಸ್ಕರ ಕಲ್ಪನೆಯು ಮೊದಲಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲಿ, ಮತ್ತು ಮಗು ಮಾತ್ರ ಸಹಾಯಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಫಿಂಗರ್ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಆಟಗಳು ಸಹ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿವೆ.

ಗೊತ್ತಾಗಿ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಯಿತು

1-2 ವರ್ಷಗಳ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ನೀವು ಮಗುವಿಗೆ ಫಿಂಗರ್ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ, ಮತ್ತು ಅವನು ಆಟದಲ್ಲಿ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವನು. ಬೆರಳಿನ ಆಟಗಳಿಗಾಗಿ, ಮಗುವು ತುಂಬಾ ಉತ್ಸುಕನಾಗದಿರುವಾಗ, ಆದರೆ ತುಂಬಾ ಶಾಂತವಾಗಿರದ ಕ್ಷಣವನ್ನು ನೀವು "ಕ್ಯಾಚ್" ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳು ಮತ್ತು ಮೇಲಿನ ದೇಹದೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು, ನೀವು ಮಗುವನ್ನು ನಿಮ್ಮ ತೊಡೆಯ ಮೇಲೆ ಕೂರಿಸಬೇಕು, ಮಗುವಿನ ಬೆನ್ನನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಹೊಟ್ಟೆಗೆ ಒತ್ತಬೇಕು.

ಕುಟುಂಬ
ಈ ಬೆರಳು ಅಜ್ಜ(ದೊಡ್ಡ),
ಈ ಬೆರಳು ಅಜ್ಜಿ(ಸೂಚನೆ),
ಈ ಬೆರಳು ಅಪ್ಪ(ಸರಾಸರಿ),
ಈ ಬೆರಳು ಮಮ್ಮಿ(ಹೆಸರಿಲ್ಲದ),
ಈ ಬೆರಳು ನಾನು(ಕಿರು ಬೆರಳು).
ಅದು ನನ್ನ ಇಡೀ ಕುಟುಂಬ.(ಚಪ್ಪಾಳೆ).

ಅರಿವಿನ - ಬಾಗುವ ಬೆರಳುಗಳೊಂದಿಗೆ

ನಮ್ಮ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಯಾರು ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ?
ಇಲ್ಲಿ ನರಿ, ಇಲ್ಲಿ, ಇಲ್ಲಿ ...
ಇಲ್ಲಿ ಬನ್ನಿ, ಇಲ್ಲಿ, ಇಲ್ಲಿ...
ಇಲ್ಲಿ ಕರಡಿ...

ನಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸೋಣ,
ಹೂವುಗಳನ್ನು ಕರೆಯೋಣ:
ಇದು ಗುಲಾಬಿ
ಇದು ಗಸಗಸೆ
ಇದು ಕಾರ್ನೇಷನ್ ...
ಇತ್ಯಾದಿ

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮೇಕೆ ಇಲ್ಲಿದೆ,
ಇಲ್ಲಿ ಇಲಿ ಇದೆ - ಸಣ್ಣ ಇಲಿಗಳೊಂದಿಗೆ
ಇತ್ಯಾದಿ

ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣ ಆಟಗಳಿಗೆ ಆಯ್ಕೆ:

ಮಳೆ ಜಿನುಗುತ್ತಿದೆ
ಮಳೆ ಜಿನುಗುತ್ತಿದೆ
ಮಳೆ ಜಿನುಗುತ್ತಿದೆ.
ಹನಿ-ಹನಿ-ಹನಿ.
ಹನಿ-ಹನಿ-ಹನಿ.
ಎರಡೂ ಕೈಗಳ ಬೆರಳುಗಳು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ತಟ್ಟುತ್ತವೆ.

ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ
ರಜೆ ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿದೆ
ಮರವನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಲಾಗಿದೆ:
ಚೆಂಡುಗಳು ನೇತಾಡುತ್ತಿವೆ(ವ್ಯಾಯಾಮ - ಬ್ಯಾಟರಿ ದೀಪಗಳು, ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ತಿರುಗುವ ಕೈಗಳು)
ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ಉರಿಯುತ್ತಿವೆ
ಮತ್ತು ಪಟಾಕಿ ಬೂಮ್ ಆಗಿದೆ(ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿ)
ಸುತ್ತಲೂ ಕಾನ್ಫೆಟ್ಟಿ!

ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಫಿಂಗರ್ ಆಟಗಳೊಂದಿಗೆ, ಇಡೀ ದೇಹದೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ.

ಕೆಳಗೆ ನೀಡಲಾದ ಆಟಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಟೆಲಿಸೊಥೆರಪಿ ತಂತ್ರಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ; ಅವುಗಳ ಪರಿಣಾಮವು ಮಸಾಜ್ ಅನ್ನು ಹೋಲುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ದೊಡ್ಡ ಪ್ಲಸ್ ಎಂದರೆ ಭೌತಿಕ ಪ್ರಭಾವ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಕೋಶದ ವಿಸ್ತರಣೆಯ ಸಂಯೋಜನೆಯಾಗಿದೆ.

ತಿನ್ನುವ ತಕ್ಷಣ ಪೂರ್ಣ ದೇಹದ ಆಟಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ! ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟ, ದೇಹದ ಭಾಗಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಮತ್ತು ಮಿನಿ-ಮಸಾಜ್‌ನಂತೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ. ಮಗು ತನ್ನ ಬೆನ್ನಿನ ಮೇಲೆ ಅಥವಾ ಹೊಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿದರೆ ಉತ್ತಮ.

ಜಿರಾಫೆಗಳಿಗೆ ಮಚ್ಚೆಗಳಿವೆ...
ಜಿರಾಫೆಯು ಎಲ್ಲೆಡೆ ಕಲೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.
ನಾವು ನಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ದೇಹದಾದ್ಯಂತ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುತ್ತೇವೆ.
ಹಣೆಯ ಮೇಲೆ, ಮೂಗಿನ ಮೇಲೆ, ಕಿವಿಗಳ ಮೇಲೆ, ಕುತ್ತಿಗೆಯ ಮೇಲೆ, ಹೊಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ, ಮೊಣಕಾಲುಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಕ್ಸ್ಗಳ ಮೇಲೆ.
ನಮ್ಮ ತೋರು ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ನಾವು ದೇಹದ ಅನುಗುಣವಾದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ದೇಹದ ಯಾವುದೇ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಮೇಲಿನಿಂದ ಕೆಳಕ್ಕೆ ಹೆಸರಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಆನೆಗಳಿಗೆ ಎಲ್ಲೆಲ್ಲೂ ಮಡಿ, ಮಡಿಕೆಗಳಿವೆ.
ಮಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವಂತೆ ನಾವು ಹಿಸುಕು ಹಾಕುತ್ತೇವೆ.

ಕಿಟೆನ್ಸ್ ತುಪ್ಪಳವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ತುಪ್ಪಳವು ಎಲ್ಲೆಡೆ ಇರುತ್ತದೆ.
ತುಪ್ಪಳವನ್ನು ಸುಗಮಗೊಳಿಸುವಂತೆ ನಾವು ನಮ್ಮನ್ನು ಸ್ಟ್ರೋಕ್ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ
ಹಣೆಯ ಮೇಲೆ, ಕಿವಿ, ಕುತ್ತಿಗೆ, ಮೊಣಕೈ,
ಮೂಗು, ಹೊಟ್ಟೆ, ಮೊಣಕಾಲು ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ.
ಎರಡೂ ತೋರು ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ನಾವು ದೇಹದ ಅನುಗುಣವಾದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಮತ್ತು ಜೀಬ್ರಾ ಪಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಎಲ್ಲೆಡೆ ಪಟ್ಟೆಗಳಿವೆ.
ನಾವು ದೇಹದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ನಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳ ಅಂಚುಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ (ಪಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ)
ಹಣೆಯ ಮೇಲೆ, ಮೂಗಿನ ಮೇಲೆ, ಕಿವಿಗಳ ಮೇಲೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.
ಮತ್ತು ಮುಂದೆ, ಕಲ್ಪನೆ ಇರುವವರೆಗೆ:
ಮೀನಿಗೆ ಮಾಪಕಗಳಿವೆ, ಹುಲಿಗೆ ಪಟ್ಟೆಗಳಿವೆ, ನಾಯಿಗೆ ತುಪ್ಪಳವಿದೆ, ಕೋಳಿಗೆ ಗರಿಗಳಿವೆ, ಇತ್ಯಾದಿ)

ವೀಕ್ಷಿಸಿ
ನಿಯಮದಂತೆ, ಮಕ್ಕಳು ಈ ಆಟವನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸ್ವತಃ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ.
ನಾವು ಕಂಬಳಿ ಅಥವಾ ದಿಂಬಿನ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ (ನಮ್ಮ ಮೊಣಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ). ನಾವು ಮೊಣಕಾಲುಗಳಿಂದ ತಲೆಯ ಮೇಲ್ಭಾಗಕ್ಕೆ ನಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ("ರನ್") ಸರಿಸುತ್ತೇವೆ. 1.5 ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ, ನೀವು ಅವನ ಕೈಗಳಿಂದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡಬಹುದು.

ಮೌಸ್ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಏರಿತು
ಸಮಯ ಎಷ್ಟು ಎಂದು ನೋಡಿ.
ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಗಡಿಯಾರ ಹೇಳಿತು: "ಬ್ಯಾಂಗ್!"ಕೈ ತಲೆಯ ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಲಘುವಾಗಿ ಬಡಿಯುತ್ತದೆ.
ಮೌಸ್ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಉರುಳಿತು.ಕೈಗಳು ದೇಹದ ಕೆಳಗೆ "ರೋಲ್" ...
ಮೌಸ್ ಎರಡನೇ ಬಾರಿಗೆ ಏರಿತು
ಸಮಯ ಎಷ್ಟು ಎಂದು ನೋಡಿ.
ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಗಡಿಯಾರ ಹೇಳಿತು: "ಬಾಮ್, ಬಾಮ್!"ಎರಡು ಚಪ್ಪಾಳೆ.
ಮೌಸ್ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಉರುಳಿತು.
ಮೌಸ್ ಮೂರನೇ ಬಾರಿಗೆ ಏರಿತು
ಸಮಯ ಎಷ್ಟು ಎಂದು ನೋಡಿ.
ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಗಡಿಯಾರ ಹೇಳಿತು: "ಬಾಮ್, ಬೊಮ್, ಬಾಮ್!"ಮೂರು ಚಪ್ಪಾಳೆ.
ಮೌಸ್ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಉರುಳಿತು.

ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿರಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಮರೆಯಬೇಡಿ - ಬಾಲ್ ಆಟಗಳು, ಕ್ಯಾಚ್-ಅಪ್ - ಈ ಆಟಗಳನ್ನು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಚಡಪಡಿಕೆಗಳು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತವೆ.

1.9 ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ಲಿನಿಕ್ಗೆ ಹೋಗುವುದು ಅಗತ್ಯವೇ?

ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಯಾವಾಗಲೂ ಉತ್ತಮ, ಬುದ್ಧಿವಂತ, ಅತ್ಯಂತ ಆದರ್ಶ. ಆದಾಗ್ಯೂ, 90% ಪೋಷಕರು ಚಿಂತಿತರಾಗಿದ್ದಾರೆ - ಅವರ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು 1 ವರ್ಷ ಮತ್ತು 9 ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಮಾಡಬೇಕಾದ ಮಾನದಂಡಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿದೆಯೇ? ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಬಹಳಷ್ಟು ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳು ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ: 2-3 ಪದಗಳ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಕೇಳಿಬರುತ್ತವೆ, ಮಗು ಸ್ವತಃ ಮಡಕೆಯನ್ನು ಬಳಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಚಿಮ್ಮಿ ರಭಸದಿಂದ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಆ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ಮಾತು, ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ನಿಮಗೆ ವಿವರವಾಗಿ ಹೇಳುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮಾನದಂಡಗಳು

ಮಗು ಗೆಳೆಯರ ನಡುವೆ ಸ್ನೇಹ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತದೆ. ನಿಜ, ಜಂಟಿ ಆಟವು ವಿರಳವಾಗಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ; ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಸಹಾನುಭೂತಿಯು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಶುಭಾಶಯಗಳು ಮತ್ತು ಆಟಿಕೆಗಳ ವಿನಿಮಯಕ್ಕೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವಇಚ್ಛೆಯಿಂದ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಸೇರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿ ಆಡುತ್ತಾರೆ.

1 ವರ್ಷ ಮತ್ತು 9 ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ, ಕಲಿಕೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. ಮಗು ಬೇಗನೆ ಬಣ್ಣಗಳು, ಆಕಾರಗಳು, ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್ ಎಣಿಕೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ವಸ್ತುವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸದಿದ್ದರೆ, ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಬೇಗನೆ ಮರೆತುಬಿಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಸರಿಸುಮಾರು 80% ಮಕ್ಕಳು ಪೂರ್ಣ ಮೂತ್ರಕೋಶ ಮತ್ತು ಕರುಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಖಾಲಿ ಮಾಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ.

ಭಾಷಣ

1 ವರ್ಷ ಮತ್ತು 9 ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ, ಮಗು ಅವನಿಗೆ ಉದ್ದೇಶಿಸಿರುವ ಭಾಷಣವನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಪದಗಳನ್ನೂ ಸಹ ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತದೆ. ಸರಳ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ. ಓದುವಾಗ, ಅವನು ಪದ್ಯಗಳ ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬಹುದು. ಅವನ ಹೆಸರನ್ನು ತಿಳಿದಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಹೆಸರನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ.

ಹೊಸ ಭಾಷಣ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು:

1. ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗುಚ್ಛಗಳ ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ ರೂಪವು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ("ಮತ್ತು ಇದು", "ಯಾರು", "ಯಾವುದು");
2. ಮಗು ಆಟದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಕಾಮೆಂಟ್ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಪದಗಳು ವಿಳಾಸವಿಲ್ಲದ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ("ಈ ರೀತಿಯ," "ಹೌದು," "ಘನವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ," "ಪ್ಲೇ");
3. ಮಾತಿನ ಸಂಗ್ರಹವು 20-50 ಪದಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ.

ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಪದಗಳನ್ನು ಇನ್ನೂ ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿರೂಪಗೊಳಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಸರಳಗೊಳಿಸಬಹುದು ("ದೈ ಲಾಲ್ಯ", "ಡಿ ಮಾಮಾ", "ಯಾಬೊಕೊ"). ಆಗಾಗ್ಗೆ, ನಿಕಟ ವಯಸ್ಕರು ಮಾತ್ರ ಮಗುವಿನ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಮತ್ತು ಅಂತಃಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಸಹಾಯವಿಲ್ಲದೆ ಅಲ್ಲ.

ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ

ಪ್ರತಿದಿನ ಮಗು ಹೆಚ್ಚು ಚುರುಕಾಗುತ್ತದೆ. ಅವನ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ ಹೆಚ್ಚುತ್ತದೆ. 1 ವರ್ಷ ಮತ್ತು 9 ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ, ಹುಡುಗಿಯರು 9-12.5 ಕೆಜಿ, ಹುಡುಗರು 1-1.5 ಕೆಜಿ ಹೆಚ್ಚು ತೂಗುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳ ಎತ್ತರವು 81 ರಿಂದ 86 ಸೆಂ.ಮೀ.

ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ದೈಹಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಯಾವುವು?

1. ವಯಸ್ಕರ ಸಹಾಯವಿಲ್ಲದೆ ಕುರ್ಚಿ ಅಥವಾ ಚಿಕ್ಕ ಏಣಿಯ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ಹತ್ತುವುದು.
2. ವಿಶಾಲ ಅಡ್ಡಪಟ್ಟಿಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ.
3. ಕಡಿಮೆ ವಸ್ತುಗಳ ಮೇಲೆ ಹೆಜ್ಜೆಗಳು.
4. ಮುಗ್ಗರಿಸದೆ ಮತ್ತು ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸದೆ ಓಡುತ್ತದೆ.
5. ಒಂದು ಚಮಚವನ್ನು ಸಾಕಷ್ಟು ಕೌಶಲ್ಯದಿಂದ ನಿಭಾಯಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಆಹಾರದೊಂದಿಗೆ ಕೊಳಕು ಆಗುತ್ತದೆ.
6. ವಿವಸ್ತ್ರಗೊಳ್ಳುವಾಗ ಸಹಾಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಶಿರಸ್ತ್ರಾಣ ಮತ್ತು ಬೂಟುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುತ್ತದೆ.
7. ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಪುಟಗಳನ್ನು ತಿರುಗಿಸುತ್ತದೆ.
8. ಟ್ರೈಸಿಕಲ್ ಓಡಿಸಬಹುದು.

ಗ್ರಹಿಕೆ

ಒಂದು ವರ್ಷ ಮತ್ತು 9 ತಿಂಗಳ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗು ತನ್ನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆಯ ಮೂಲಕ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಅಥವಾ ಅವರ ಸಹಾಯದಿಂದ. ಅವನು ಒಂದು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಘಟಕದಂತೆ ಭಾಸವಾಗುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಇನ್ನೂ ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ.

ಗ್ರಹಿಕೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು:

1. ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಶ್ರಮಿಸಿ, "ನಾನು" ("ನಾನು", "ಇದು ನಾನು", "ನನಗೆ ಬೇಡ") ಎಂಬ ಸರ್ವನಾಮವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ;
2. ಪೋಷಕರ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತದೆ, ಅದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ (ನಗು, ಅಳುವುದು, ಕಿರಿಕಿರಿಯುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ);
3. ಅನುಮೋದನೆಯನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತದೆ, ಹೊಗಳಿಕೆಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತದೆ, ಸ್ವತಃ ಹೆಮ್ಮೆಪಡುತ್ತದೆ;
4. ನಿಕಟ ಜನರ ಸುತ್ತಲೂ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅಪರಿಚಿತರ ಸುತ್ತಲೂ ನಾಚಿಕೆಪಡುತ್ತಾರೆ;
5. ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಸನ್ನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತದೆ, ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ನೋಡಬಹುದು, ಕೈಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು;
6. ನಿಷೇಧಗಳನ್ನು ಅಪರಾಧ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ತನ್ನ ದಾರಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅಳಬಹುದು ಮತ್ತು ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿರಬಹುದು;
7. ಆಟಿಕೆಗಳ ರಚನೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ, ಅದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅವುಗಳ ಸ್ಥಗಿತದಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ;
8. ವಸ್ತುಗಳ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ (ಪೆನ್ ಮತ್ತು ಕಾಗದವನ್ನು ನೀಡಿದರೆ, ಅವನು ಸೆಳೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ, ಸಲಿಕೆ ರಂಧ್ರವನ್ನು ಅಗೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ).

ಅರಿವಿನ ಗೋಳ

1 ವರ್ಷ ಮತ್ತು 9 ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ, ಆಲೋಚನೆ, ಸ್ಮರಣೆ ಮತ್ತು ಗಮನವು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತದೆ. ಹಿಂದೆ ಬೇಬಿ ಅದೇ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ವಿವಿಧ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿದರೆ, ಈಗ ಅವನು ಕೆಲಸವನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಏನು ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಊಹಿಸಬಹುದು. ಮಗು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ವಸ್ತುಗಳ ನಡುವೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಬಹುದು.

ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳಿವೆ:

1. ಸರಳವಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ (ಚಮಚವನ್ನು ನೀಡಿ, ವೃತ್ತವನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ, ಟೋಪಿ ತೆಗೆಯಿರಿ);
2. ಬಣ್ಣಗಳು ಮತ್ತು ಸರಳ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ (ಕೆಂಪು-ಹಸಿರು, ವೃತ್ತ-ಚದರ);
3. ದೇಹದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ಕನಿಷ್ಠ 3;
4. 4-8 ಭಾಗಗಳ ಪಝಲ್ ಅನ್ನು ಜೋಡಿಸುತ್ತದೆ;
5. ಅನುಗುಣವಾದ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಸಾರ್ಟರ್ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸುತ್ತದೆ;
6. ಬಾಗಿದ ರೇಖೆಗಳು, ವಲಯಗಳು, ಚೌಕಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ;
7. 3-10 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಗಮನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಬಹುದು.

ಹುಡುಗರು ಹುಡುಗಿಯರಿಗಿಂತ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ನೀವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಕೇಳಬಹುದು. ಇದು ಸಂಪೂರ್ಣ ಸತ್ಯವಲ್ಲ. ಹುಡುಗಿಯರಲ್ಲಿ, ತಾರ್ಕಿಕ ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ ಚಿಂತನೆಗೆ ಕಾರಣವಾದ ಎಡ ಗೋಳಾರ್ಧವು ವೇಗವಾಗಿ ಪಕ್ವವಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ-ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಹುಡುಗರು ನಾಯಕರು. ಅವರು ಕಡಿಮೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ ಆದರೆ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯ ಹೊರಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹುಡುಗರು ಸುಮಾರು 8 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರೆಗೆ ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ಶ್ರವಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಚರ್ಮದ ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ.

ಆಟಗಳು

ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ತುಂಬಾ ಸಕ್ರಿಯರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಓಡಲು ಮತ್ತು ಟ್ಯಾಗ್ ಆಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಅಷ್ಟೇ ಉತ್ತೇಜಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ವಯಸ್ಕರು ಬಳಸುವಂತಹವುಗಳು. ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಆಟಗಳಿಗೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಅಡಗಿಸು ಮತ್ತು ಹುಡುಕುವುದು, ಅಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಕನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಮುಖಭಾವಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾನೆ. 1 ವರ್ಷ ಮತ್ತು 9 ತಿಂಗಳ ವಯಸ್ಸಿನ ಶಿಶುಗಳು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಸಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಓದುವಿಕೆಯನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಯಾವ ಆಟಿಕೆಗಳು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿವೆ:

• ವಿಂಗಡಿಸುವವರು;
• ದೊಡ್ಡ ಭಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿರ್ಮಾಣ ಕಿಟ್ಗಳು;
• ಸರಳ ಒಗಟುಗಳು;
• 4-8 ಅಂಶಗಳ ದೊಡ್ಡ ಒಗಟುಗಳು;
• ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ವಾಹನಗಳು (ನಿರ್ಮಾಣ, ಬೆಂಕಿ, ಆಂಬ್ಯುಲೆನ್ಸ್);
• ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಡಫ್, ಚಲನ ಮರಳು;
• ಮೆಕ್ಯಾನಿಕಲ್ ಸ್ಪಿನ್ನಿಂಗ್ ಟಾಪ್;
• ಟೋಲೋಕರ್;
• ಮ್ಯಾಟ್ರಿಯೋಷ್ಕಾ;
• ಟಂಬ್ಲರ್;
• ಮಕ್ಕಳ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು, ಅಡಿಗೆ;
• ಕಾಂತೀಯ ಮೀನುಗಾರಿಕೆ;
• ಜಂಪಿಂಗ್ ಆಟಿಕೆಗಳು (ದೊಡ್ಡ ರಬ್ಬರ್ ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಚೆಂಡುಗಳು);
• ಜನರು, ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ವೀರರ ಪ್ರತಿಮೆಗಳು;
• ಸ್ಕೆಚ್ಬುಕ್, ಮೃದುವಾದ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳು, ಬಣ್ಣಗಳು;
• ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಿಕೆಗಳು (ಚೆಂಡು, ಸ್ಯಾಂಡ್ಬಾಕ್ಸ್ ಸೆಟ್, ಗಾಲಿಕುರ್ಚಿ).

ಸ್ವತಂತ್ರ ಆಟವು 15-20 ನಿಮಿಷಗಳವರೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ, ಅಪರೂಪದ ವಿನಾಯಿತಿಗಳೊಂದಿಗೆ - ಮುಂದೆ. ಮಗುವಿಗೆ ಇನ್ನೂ ವಯಸ್ಕರ ಗಮನ, ಅವರ ಸಲಹೆಗಳು, ಅನುಮೋದನೆ ಮತ್ತು ಮೆಚ್ಚುಗೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ನೀವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಏನು ಆಡಬಹುದು?

• ಎರಡು ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ. 5-6 ವಿಧದ ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು (ವಿವಿಧ ಕಪ್ಗಳು, ಯಂತ್ರಗಳು, ಘನಗಳು) ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಎಲ್ಲಾ ಒಂದೇ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ, ಮತ್ತು ಒಂದೆರಡು ಮಾತ್ರ ಒಂದು ವಿಧಕ್ಕೆ ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಯಾವ ವಸ್ತುಗಳು ಒಂದೇ ಆಗಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮಗು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.
• ಹಗಲು ರಾತ್ರಿ.ವಯಸ್ಕನು "ದಿನ" ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಓಡಲು, ಸ್ಟಾಂಪ್ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಶಬ್ದ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ. "ರಾತ್ರಿ" ಆಜ್ಞೆಯನ್ನು ನೀಡಿದಾಗ, ಅದು ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಚಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ.
• ನನ್ನ ನಂತರ ಪುನರುಚ್ಛರಿಸು.ಪೋಷಕರು ಚಲನೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ: ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಸ್ವತಃ ಪ್ಯಾಟ್ ಮಾಡಿ, ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ಅವನ ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ಅವನ ಕೈಗಳನ್ನು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿ. ಮಗು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ. ವೇಗ ಕ್ರಮೇಣ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. ಆಟವನ್ನು ಸಂಗೀತದೊಂದಿಗೆ ಆಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತುಂಬಾ ಖುಷಿಯಾಗುತ್ತದೆ.

ಸರಿಯಾದ ಆರೈಕೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

1 ವರ್ಷ ಮತ್ತು 9 ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ ಮಗು ಬೇಗನೆ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಚಿಮ್ಮುವಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಕೆಲವು ವಾರಗಳಲ್ಲಿ ಬೇಬಿ 3-4 ಸೆಂ.ಮೀ.ಗಳಷ್ಟು ಬೆಳೆದಾಗ, ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಹೆಚ್ಚು ಪದಗಳನ್ನು ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪದಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತದೆ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಅಡ್ಡಿಯಾಗದಂತೆ ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು, ಅದಕ್ಕೆ ಸರಿಯಾದ ಕಾಳಜಿಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ:

• 12-13 ಗಂಟೆಗಳ ಒಟ್ಟು ಅವಧಿಯೊಂದಿಗೆ ನಿದ್ರೆ, ಅದರಲ್ಲಿ 1.5-2 ಗಂಟೆಗಳು ದಿನದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸಬೇಕು (ಮಧ್ಯ-ಎಚ್ಚರ);
• ದಿನಕ್ಕೆ 4-5 ಊಟಗಳು, ವಿವಿಧ ಧಾನ್ಯಗಳು, ಬೇಯಿಸಿದ ನೇರ ಮಾಂಸ, ಮೀನು, ಡೈರಿ ಮತ್ತು ಹುದುಗಿಸಿದ ಹಾಲಿನ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು, ಮೊಟ್ಟೆಗಳು, ಹಣ್ಣುಗಳು, ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ;
• ವೈಯಕ್ತಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಸರಳ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು (ಕೈಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುವುದು, ಹಲ್ಲುಜ್ಜುವುದು);
• ಮನೆಯಲ್ಲಿ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮಾನದಂಡಗಳ ಅನುಸರಣೆ: ನಿಯಮಿತ ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವಿಕೆ, ವಾತಾಯನ;
• ದಿನಕ್ಕೆ ಕನಿಷ್ಠ 3 ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ತಾಜಾ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ.

ದಿನಕ್ಕೆ ಸರಿಸುಮಾರು 40 ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು (ಒಟ್ಟು) ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಮೀಸಲಿಡಬೇಕು. ಇದು ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುವುದು, ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಲಿಯುವುದು (ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳು, ಹಣ್ಣುಗಳು, ತರಕಾರಿಗಳು). 1 ವರ್ಷ ಮತ್ತು 9 ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ, ಮಗು 3, ಸ್ವರ ಶಬ್ದಗಳು, ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಬಣ್ಣಗಳಿಂದ ಎಣಿಕೆಯನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ. ಮಾತು ಸರಿಯಾಗಿ ಬೆಳೆಯಲು, ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಮಾತನಾಡಲು ಮತ್ತು ಸುತ್ತಲೂ ಏನು ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಕಾಮೆಂಟ್ ಮಾಡಲು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಸರಿಯಾದ ಹೆಸರುಗಳಿಂದ ಕರೆಯುವುದು ಮುಖ್ಯ (ನಾಯಿ - ನಾಯಿ, ಮತ್ತು "av-av" ಅಲ್ಲ, ಕಾರು - ಕಾರು, ಮತ್ತು "ಬಿಬಿಕಾ" ಅಲ್ಲ). ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಅವಧಿಗಳು, ಮಸಾಜ್ಗಳು ಮತ್ತು ಈಜು ಸಹ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಮಗು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುವುದನ್ನು ನೀವು ಆರಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ವಿಭಿನ್ನರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಕೆಲವರು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವೇಗವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ, ಇತರರು ನಿಧಾನವಾಗಿ. ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಅಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರೂ ಸರಿಸುಮಾರು ಒಂದೇ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತಾರೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಕೆಲವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸೂಚಕಗಳಲ್ಲಿ ಹಿಂದುಳಿದಿದ್ದರೆ ಚಿಂತಿಸಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ. ಒಂದು ವರ್ಷ ಮತ್ತು 9 ತಿಂಗಳ ಮಗು ಏನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ವಿವರಣೆಯು ಅಂದಾಜು ಆಗಿದೆ. ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಿಳಂಬವನ್ನು ತಜ್ಞರು ಮಾತ್ರ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಮಾಡಬಹುದು - ನರವಿಜ್ಞಾನಿ. ಅವನನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ಕಾರಣವೆಂದರೆ ವಯಸ್ಕರ ಮಾತಿನ ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ಕೊರತೆ, ಕಡಿಮೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ ಮತ್ತು ಚಲನಶೀಲತೆ, ಯಾವುದೇ ಪದಗಳ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿ, ಕಳಪೆ ನೋಟ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಯೋಗಕ್ಷೇಮ.

ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಬೆಳೆದಿದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಬುದ್ಧವಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿದಿನ ಅವರು ಜಗತ್ತನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸುತ್ತಾರೆ.

ಈಗ ಮಗು ತನ್ನ ಗೆಳೆಯರಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವನಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಫ್ರೇಸಲ್ ಭಾಷಣವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ.

ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಭೌತಿಕ ನಿಯತಾಂಕಗಳು ಮತ್ತು ಒಂಬತ್ತು

ಹುಡುಗರಿಗೆ ಎತ್ತರ, ತೂಕ, ತಲೆ ಮತ್ತು ಎದೆಯ ಸುತ್ತಳತೆಯ ಮಾನದಂಡಗಳು

• 80.4 ರಿಂದ 88.4 ಸೆಂಟಿಮೀಟರ್ ಎತ್ತರ.
• ತೂಕ 10.6 ಕೆಜಿಯಿಂದ 13.6 ಕೆಜಿ.
• ತಲೆ ಸುತ್ತಳತೆ - 47.5 ಸೆಂ 50.5 ಸೆಂ.
• ಎದೆಯ ಸುತ್ತಳತೆ - 48.8 ಸೆಂ 52.0 ಸೆಂ.

ಹುಡುಗಿಯರಿಗೆ ಎತ್ತರ, ತೂಕ, ತಲೆ ಮತ್ತು ಎದೆಯ ಸುತ್ತಳತೆಯ ರೂಢಿಗಳು

• 79.7 ರಿಂದ 87.6 ಸೆಂಟಿಮೀಟರ್ ಎತ್ತರ.
• 10.5 ಕೆಜಿಯಿಂದ 12.8 ಕೆಜಿ ತೂಕ.
• ತಲೆ ಸುತ್ತಳತೆ - 46.5 ಸೆಂ 49.5 ಸೆಂ.
• ಎದೆಯ ಸುತ್ತಳತೆ - 47.7 ಸೆಂ 51.9 ಸೆಂ.

ಹಲ್ಲುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ

ಒಂದು ವರ್ಷ ಮತ್ತು ಒಂಬತ್ತು ತಿಂಗಳ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಸರಿಸುಮಾರು 17 ಹಲ್ಲುಗಳು ಇರಬೇಕು, ಆದರೆ WHO ಪ್ರಕಾರ ಅವರ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 14 ರಿಂದ 16 ರವರೆಗೆ.

ಮಗು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು?

• ಕಡಿಮೆ ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸಿ, ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಕುರ್ಚಿಯ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ಸೋಫಾ ಮೇಲೆ ಏರಬಹುದು;
• ರೇಲಿಂಗ್ ಹಿಡಿದು ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳನ್ನು ಹತ್ತಲು;
• ಗೋಪುರವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ ಅಥವಾ ಪಿರಮಿಡ್ ಅನ್ನು ಜೋಡಿಸಿ;
• ವಸ್ತುಗಳ ಆಕಾರವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿ, ಸಾರ್ಟರ್ ರಂಧ್ರಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಆಕಾರವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ;
• ವಸ್ತುವಿನ ಗಾತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕ ಘನವನ್ನು ಹುಡುಕಿ;
• ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿ, ವಯಸ್ಕರ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ ಎರಡು ಒಂದೇ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ;
• ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಒಂದು ಚಮಚದಿಂದ ಯಾವುದೇ ಸ್ಥಿರತೆಯ ಆಹಾರವನ್ನು ತಿನ್ನಿರಿ ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವಿಕವಾಗಿ ಯಾವುದೇ ನಷ್ಟವಿಲ್ಲದೆ ಅದನ್ನು ಬಾಯಿಗೆ ತರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ;
• ಟೋಪಿ ಹಾಕಿ, ಪ್ಯಾಂಟ್ ಎಳೆಯಿರಿ, ಬೂಟುಗಳನ್ನು ಹಾಕಿ, ಬಟ್ಟೆ ಬಿಚ್ಚುವುದು ಇನ್ನೂ ಸುಲಭ, ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದಿದ್ದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸುಲಭವಾಗಿ ತೆಗೆಯಿರಿ
• ಗುಂಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಝಿಪ್ಪರ್ಗಳನ್ನು ಬಿಚ್ಚಿ;
• ಮಡಕೆಯನ್ನು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂವಹನ ಮಾಡಬಹುದು;
• ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಅವರ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸುತ್ತದೆ;
• ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಮಾಡಲು ಬಯಸುವ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಸಹಾಯವನ್ನು ನೀಡಿದಾಗ ಪ್ರತಿಭಟಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಮಾನಸಿಕ-ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಗೋಳದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು

1. ಮಗು ಪ್ರತಿದಿನ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ, ಈಗ ಅವನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಟದಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಕನಂತೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತಾನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇನ್ನೂ ಮಾತನಾಡದ ಮಕ್ಕಳು ಸಹ ತಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ.
2. ಈ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗು ಸಮತೋಲಿತ ಮತ್ತು ಶಾಂತವಾಗಿದೆ, ಅವನು ಜಗತ್ತನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ತುಂಬಾ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ, ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಆತಂಕ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವನ ತಾಯಿ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿಲ್ಲದಿದ್ದಾಗ, ಮಗು ಹೆಚ್ಚು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿದ್ದರೂ, ಅವನು ಯಾವಾಗಲೂ ತನ್ನ ತಾಯಿಯನ್ನು ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿ ನೋಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ. .
3. ಮಗುವಿನ ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆಯನ್ನು ಸಾಕಷ್ಟು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ಅವನು ಸಂತೋಷ, ಆಸಕ್ತಿ, ಕುತೂಹಲ, ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಅಥವಾ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಆಟವಾಡುತ್ತಾನೆ. ಮಗುವು ತನ್ನದೇ ಆದ ಆಟವಾಡುತ್ತಿರುವಾಗ, ತನ್ನದೇ ಆದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದಾಗ, ಅವನು ಯೋಜಿಸಿದ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಅವನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿದ್ದಾನೆಯೇ ಎಂದು ಅವನ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ನೀವು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಗಮನಿಸಬಹುದು; ಅವನು ಕಿರುಚಲು ಮತ್ತು ಅಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರೆ, ಅದು ಕಾರ್ಯರೂಪಕ್ಕೆ ಬರಲಿಲ್ಲ ಎಂದರ್ಥ, ಆದರೆ ಅವನು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಮತ್ತು ನಗುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಎಲ್ಲವೂ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿದೆ. ಮಗುವಿನ ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆಯು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ವಯಸ್ಕರ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಬಲವಾಗಿ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಅವಮಾನ, ದುಃಖ ಅಥವಾ ಸಂತೋಷಕ್ಕೆ ಮಗು ಬಹಳ ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತದೆ.
4. ಮಗು ಹೆಚ್ಚು ಬೆರೆಯುವವನಾಗಿದ್ದಾನೆ. ಅವನು ಇತರ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವರ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾನೆ, ಸನ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಭಾಷಣ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು

ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಕ್ಕಳು ಸರಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಅಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಿರುವುದನ್ನು ತೋರಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು "ಇದು ಯಾರು?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಬಹುದು. ಇದು ಏನು? ಅವನು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ?".

ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿದ ನಂತರ ಅಥವಾ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಕೇಳಿದ ನಂತರ ಅಂತಹ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುವುದು ತುಂಬಾ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಮಗುವಿನ ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳ ಶಬ್ದಕೋಶವು ಸುಮಾರು 30-50 ಪದಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚು ಇರಬಹುದು. ಧ್ವನಿಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸರಳೀಕೃತ ಅಥವಾ ಅನನ್ಯವಾಗಿ ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಒಂದು ವರ್ಷದ ಮತ್ತು ಒಂಬತ್ತು ತಿಂಗಳ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗು ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವಾಗ ಅಥವಾ ಆಡುವಾಗ ಎರಡು ಪದಗಳ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ.

ಮಗು ವಿನಂತಿಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಕಲಿತಿದೆ - ಎರಡು ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಆದೇಶಗಳು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ನನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಬನ್ನಿ, ಕರಡಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ" ಅಥವಾ "ಚೆಂಡನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಂಡು ನನಗೆ ಎಸೆಯಿರಿ."

ಪ್ರತಿದಿನ ಮಗು ಹೊಸ ಪದಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಫ್ರೇಸಲ್ ಭಾಷಣದ ರಚನೆಯು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.

ಗುಪ್ತಚರ

ಬೌದ್ಧಿಕವಾಗಿ, ಮಗು ಕೂಡ ಪ್ರಗತಿಯಲ್ಲಿದೆ.

ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ:

• ವಸ್ತುವಿನ ಬಣ್ಣ, ಆಕಾರ, ಗಾತ್ರವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿ;
• ರೇಖೆಗಳು, ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಚಿತ್ರಿಸಿದುದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ;
• ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಧ್ವನಿಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಅನುಕರಿಸಿ;
• ಫೋಟೋದಲ್ಲಿ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರನ್ನು ಅಥವಾ ಪರಿಚಯಸ್ಥರನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ.

ಉಲ್ಲೇಖ! ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಹೆಸರನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಕಲಿಸಬಹುದು, ಜೊತೆಗೆ ಅವನಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ಜನರ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಬಹುದು: ತಾಯಿ, ತಂದೆ, ಅಜ್ಜಿ, ಅಜ್ಜ, ಸಹೋದರಿ, ಸಹೋದರ.

ಆಹಾರ ಪದ್ಧತಿ

ಮಾದರಿ ಮೆನು

ಮಗುವಿನ ಮೆನು ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ವಿಟಮಿನ್ಗಳಲ್ಲಿ ಸಮೃದ್ಧವಾಗಿರಬೇಕು.

• ಉಪಹಾರ (08:00)- ಬೆಣ್ಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಹಾಲಿನ ಗಂಜಿ (ರವೆ, ಅಕ್ಕಿ, ರಾಗಿ, ಗೋಧಿ, ಆರ್ಟೆಕ್, ಸುತ್ತಿಕೊಂಡ ಓಟ್ಸ್); ಬೆಣ್ಣೆ ಮತ್ತು ಚೀಸ್ ನೊಂದಿಗೆ ಬ್ರೆಡ್ (ಕಪ್ಪು, ಬಿಳಿ); ಹಾಲಿನೊಂದಿಗೆ ಚಹಾ ಅಥವಾ ಕೋಕೋ; ಸೇಬು.
• ಊಟ (11:30)- ಹುಳಿ ಕ್ರೀಮ್ನೊಂದಿಗೆ ಚಿಕನ್ ಅಥವಾ ಮಾಂಸದ ಸಾರು (ವರ್ಮಿಸೆಲ್ಲಿ, ಏಕದಳ, ಎಲೆಕೋಸು ಸೂಪ್, ಬೋರ್ಚ್ಟ್ನೊಂದಿಗೆ) ಆಧರಿಸಿ ಸೂಪ್; ಹಿಸುಕಿದ ಆಲೂಗಡ್ಡೆ ಅಥವಾ ತರಕಾರಿ ಸ್ಟ್ಯೂ ಮತ್ತು ಕಟ್ಲೆಟ್ (ಸಾಸೇಜ್ಗಳು, ಮಾಂಸದ ಚೆಂಡುಗಳು, ಚಿಕನ್, ಬೇಯಿಸಿದ ಮೀನು) ಮಾಂಸರಸದೊಂದಿಗೆ; ಹಣ್ಣಿನ ರಸ ಅಥವಾ ಒಣಗಿದ ಹಣ್ಣಿನ ಕಾಂಪೋಟ್; ಬ್ರೆಡ್.
• ಮಧ್ಯಾಹ್ನ ಚಹಾ (15:30)- ಬೇಯಿಸಿದ ಹಾಲು (ರಿಯಾಜೆಂಕಾ, ಕೆಫೀರ್, ಕಟಿಕ್, ಮೊಸರು); ಬನ್ (ಕುಕೀಸ್, ಪೈ); ಹಣ್ಣು (ಪಿಯರ್, ಬಾಳೆಹಣ್ಣು, ಕಿತ್ತಳೆ).
• ಭೋಜನ (18:00)- ಹುಳಿ ಕ್ರೀಮ್, ಹಾಲು ಅಥವಾ ಚಹಾದೊಂದಿಗೆ ಕಾಟೇಜ್ ಚೀಸ್ ಶಾಖರೋಧ ಪಾತ್ರೆ (ಸಿರ್ನಿಕಿ).

ಪಾಕವಿಧಾನ

ಕಾಟೇಜ್ ಚೀಸ್ ಶಾಖರೋಧ ಪಾತ್ರೆ

ಶಾಖರೋಧ ಪಾತ್ರೆ ತಯಾರಿಸಲು ಬೇಕಾಗುವ ಪದಾರ್ಥಗಳು:

• ಕಾಟೇಜ್ ಚೀಸ್ 200 ಗ್ರಾಂ
• ಸಕ್ಕರೆ 3-4 ಟೀಸ್ಪೂನ್. ಸ್ಪೂನ್ಗಳು
• ರವೆ 3 ಟೀಸ್ಪೂನ್. ಸ್ಪೂನ್ಗಳು
• ಮೊಟ್ಟೆ 1 ತುಂಡು
• ಬೆಣ್ಣೆ (ಪ್ಯಾನ್ ಅನ್ನು ಗ್ರೀಸ್ ಮಾಡಲು)
• ಹುಳಿ ಕ್ರೀಮ್ 1 tbsp. ಚಮಚ
• ವೆನಿಲಿನ್

ಒಲೆಯಲ್ಲಿ ಅಡುಗೆ:

1. ಒಣದ್ರಾಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ಕುದಿಯುವ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಇತರ ಪದಾರ್ಥಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವಾಗ ಬಿಡಿ.
2. ಕಾಟೇಜ್ ಚೀಸ್ ಅನ್ನು ಫೋರ್ಕ್ನೊಂದಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪುಡಿಮಾಡಿ, ಮೊಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಸೋಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡಿ.
3. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ದ್ರವ್ಯರಾಶಿಗೆ ಸಕ್ಕರೆ, ರವೆ ಮತ್ತು ವೆನಿಲಿನ್ ಸೇರಿಸಿ, ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಬೆರೆಸಿ.
4. ಹರಿಯುವ ತಣ್ಣೀರಿನ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಒಣದ್ರಾಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ, ಅನಗತ್ಯ ಬಾಲಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ ಮತ್ತು ಮೊಸರು ದ್ರವ್ಯರಾಶಿಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ.
5. ಎಣ್ಣೆಯಿಂದ ಗ್ರೀಸ್ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಅಚ್ಚನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ.
6. ಮಿಶ್ರಣವನ್ನು ಬೇಕಿಂಗ್ ಡಿಶ್ ಆಗಿ ಸುರಿಯಿರಿ, ಅದನ್ನು ನೆಲಸಮಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ಮೇಲೆ ಹುಳಿ ಕ್ರೀಮ್ ಸುರಿಯಿರಿ.
7. ಪೂರ್ವಭಾವಿಯಾಗಿ ಕಾಯಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿರುವ ಒಲೆಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು 180 ಡಿಗ್ರಿಗಳಲ್ಲಿ 30 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಬೇಯಿಸಿ.
8. ಒಲೆಯಲ್ಲಿ ಶಾಖರೋಧ ಪಾತ್ರೆ ತೆಗೆದುಹಾಕಿ ಮತ್ತು ತಾಜಾ ಹಣ್ಣುಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಲಂಕರಿಸಿ.

ಬಾನ್ ಅಪೆಟೈಟ್!

ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಆರೈಕೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು

1. ಲಭ್ಯವಿರುವ ಇತರ ಸ್ವಯಂ-ಆರೈಕೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಮೂಲಕ ಉತ್ತಮ ವೈಯಕ್ತಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.
2. ನಿಯಮಿತ ವ್ಯಾಯಾಮದೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ನಂತರ ನಿಮ್ಮ ಮುಖವನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಬ್ರಷ್ ಮಾಡಿ.
3. ಮಗು ತನ್ನ ಕೈಗಳನ್ನು ಟ್ಯಾಪ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ತೊಳೆಯಲಿ, ನೀರನ್ನು ಆನ್ ಮಾಡಿ, ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಲಿ, ಆದರೆ ಅವನ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಮಿತಿಗೊಳಿಸಬೇಡಿ.
4. ನೀವು ಪ್ರತಿದಿನ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಸ್ನಾನ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮಲಗುವ ಮುನ್ನ ನೀವು ಅವನನ್ನು ತೊಳೆಯಬೇಕು, ತಂಪಾದ ನೀರಿನಿಂದ ಅವನ ಪಾದಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು (ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿಸುವ ಅಂಶ).

ಸೂಚನೆ!ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಮಡಕೆಯ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ, ಅವನು ಪ್ರತಿಭಟಿಸಿದರೆ, ಹೇಗಾದರೂ ಹತಾಶೆ ಮಾಡಬೇಡಿ ಮತ್ತು ನಿದ್ರೆಯ ನಂತರ ಅವನನ್ನು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ದಿನಕ್ಕೆ ಕನಿಷ್ಠ 2 ಬಾರಿ.

ದಿನ ಮತ್ತು ನಿದ್ರೆಯ ದಿನಚರಿ

ಒಂದು ವರ್ಷ ಮತ್ತು ಒಂಬತ್ತು ತಿಂಗಳ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅಂದಾಜು ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿ:

• 7:00 - 9:00 - ಏಳುವ, ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್, ನೀರಿನ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು, ಉಪಹಾರ
• 9:00 - 11:30 - ಆಟಗಳು, ನಡಿಗೆಗಳು, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು
• 11:30 - 12:00 - ಊಟ
• 12:00 - 15:00 - ನಿದ್ರೆ
• 15:00 - 15:30 - ಮಧ್ಯಾಹ್ನ ಚಹಾ
• 15:30 - 20:30 - ಆಟಗಳು, ವಾಕ್ (ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ), ಭೋಜನ
• 20:30 - ಈಜು
• 21:00 - 21:30 - ನಿದ್ರೆ

ಹಗಲಿನ ನಿದ್ರೆ 2-3 ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಒಮ್ಮೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಮಗು 10-11 ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ನಿದ್ರಿಸುತ್ತದೆ.ದಿನಕ್ಕೆ ಒಟ್ಟು ನಿದ್ರೆಯ ಸಮಯ 12.5-13.5 ಗಂಟೆಗಳು. ಎಚ್ಚರವು 5.5 ಗಂಟೆಗಳವರೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಆಟಗಳು

4-5 ಘನಗಳಿಂದ ಗೋಪುರವನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಮಿಸುವುದು ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ, 3-4 ಉಂಗುರಗಳಿಂದ ಪಿರಮಿಡ್ ಅನ್ನು ಜೋಡಿಸುತ್ತದೆ, ಗಾತ್ರವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಎರಡು ಮೂರು ಉಂಗುರಗಳಿಂದ ಪಿರಮಿಡ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಮಿಸುವುದು ಎಂದು ನೀವು ಕಲಿಸಬಹುದು.

ಪಿರಮಿಡ್ ಅನ್ನು ನೀವೇ ನಿರ್ಮಿಸಿ, ತದನಂತರ ಅದನ್ನು ಮಾಡಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ. ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕ ಉಂಗುರವನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಅವನನ್ನು ಕೇಳಿ.

ನಂತರ "ಮೊದಲು ದೊಡ್ಡ ಉಂಗುರವನ್ನು ಹಾಕಿ, ತದನಂತರ ಚಿಕ್ಕದು" ಎಂದು ಹೇಳಿ, ಮಗುವಿನ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಿ, ಅವನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗದಿದ್ದರೆ ತಕ್ಷಣವೇ ಸುಳಿವು ನೀಡಬೇಡಿ.

ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ವಿಫಲವಾದಾಗ, "ಮೊದಲು ನಾವು ದೊಡ್ಡದನ್ನು ಹಾಕುತ್ತೇವೆ, ನಂತರ ಚಿಕ್ಕದನ್ನು ಹಾಕುತ್ತೇವೆ, ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಮರೆಯಬೇಡಿ" ಎಂದು ಹೇಳುವ ಮೂಲಕ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.

ವಿವಿಧ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸೆಟ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವರು ವೃತ್ತ, ಚೌಕ, ತ್ರಿಕೋನದಂತಹ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ ಒಂದೇ ಆಕಾರದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದು.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕೊಟ್ಟಿರುವ ಚಿತ್ರಗಳಿಂದ ಸುತ್ತಿನ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನೀವು ಕೇಳುತ್ತೀರಿ.

ಮಗುವು ಅದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಅವನನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು, ನಂತರ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ ಅವನನ್ನು ಮತ್ತೆ ಕೇಳಿ, ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ಅವನು ಕ್ರಮೇಣ ದುಂಡಗಿನ ಆಕಾರದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಚದರ ಮತ್ತು ತ್ರಿಕೋನದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಈ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ಚಿಕ್ಕ ಆಕಾರವನ್ನು ದೊಡ್ಡದಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ಬಟ್ಟಲುಗಳು, ಕಪ್ಗಳು, ಕ್ಯಾಪ್ಗಳು ಮತ್ತು ಗೂಡುಕಟ್ಟುವ ಗೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಹೇಗೆ ಹಾಕಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ.

ಒಳಸೇರಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳು ತುಂಬಾ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಬೇಬಿ ಸುಲಭವಾಗಿ ಒಂದು ಅಥವಾ ಎರಡು ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಅನುಗುಣವಾದ ರಂಧ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಬಹುದು.

ಆದರೆ ಹೊಸ ಕೈಪಿಡಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಾಗ, ಸಾಕಷ್ಟು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ದೃಶ್ಯ ಸಮನ್ವಯದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಿಂದಾಗಿ, ಅವನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ರಂಧ್ರಗಳಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಲ್ಲದ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನೀವು ಅವನಿಗೆ ತೋರಿಸಿದರೆ, ಅವನು ಅದನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಆಡಬಹುದು.

ಮಕ್ಕಳ ಆಟಗಳು ಹೆಚ್ಚು ರಚನಾತ್ಮಕ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಸತತವಾಗಿ 3-4 ಘನಗಳನ್ನು ಇರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮಗು ಈಗಾಗಲೇ ರೈಲನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಬಹುದು.

ಒಂದು ಆಟಿಕೆ ಮೇಲೆ ವಿವಿಧ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಬ್ರಷ್, ಫೀಡ್, ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ನಿದ್ರೆಗೆ ಇರಿಸಿ.

ಆಟಗಳು ಕಥೆ-ಆಧಾರಿತ ಗೇಮಿಂಗ್‌ನ ಅಂಶಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಿವೆ.

ಈಗ ಮಗುವು ಕಾರನ್ನು ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಆಟಿಕೆ ತರಕಾರಿಗಳು ಅಥವಾ ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಹಿಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ಹಾಕಲು ಮತ್ತು ಅಡುಗೆಮನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಅವನಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.

ಅಲ್ಲದೆ, ಅಂತಹ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ, ಮಗು ಸುಲಭವಾಗಿ ನೈಜ ವಸ್ತುವನ್ನು ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ, ಅಥವಾ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲದ ಒಂದನ್ನು ಸಹ ಆವಿಷ್ಕರಿಸುತ್ತದೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅವರು ಕಾರಿನಲ್ಲಿ ಘನವನ್ನು ಒಯ್ಯಬಹುದು, ಅದನ್ನು ದೂರವಾಣಿ ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದು ಅಥವಾ ಎಲ್ಲಾ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲದ ಗಂಜಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡಬಹುದು.

ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಹಾಳೆಯ ಗಡಿಯೊಳಗೆ ಬರೆಯುವುದು ಹೇಗೆಂದು ಮಗುವಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ರೇಖೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಸೆಳೆಯುವುದು ಎಂದು ತೋರಿಸಿದರೆ, ಅವನು ಈ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾನೆ.

ವರ್ಣರಂಜಿತ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಮತ್ತು ನೋಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಇದು ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪುಟವನ್ನು ತಿರುಗಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಮೊದಲಿನಂತೆ ಹಲವಾರು ಅಲ್ಲ.

ಫಿಂಗರ್ ಆಟಗಳು ತುಂಬಾ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿವೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಕುಟುಂಬ" ಆಟ, ಅಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಬೆರಳುಗಳು ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಬಾಗುತ್ತದೆ.

ಆಟಿಕೆಗಳು

ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಅತ್ಯಂತ ನೆಚ್ಚಿನ ಆಟಿಕೆಗಳು ಇನ್ನೂ ಕೀರಲು ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದು, ಮಾತನಾಡುವುದು, ಹೊಳೆಯುವ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಆಟಿಕೆಗಳು.

ಆದರೆ ಅವರು ಗೂಡುಕಟ್ಟುವ ಗೊಂಬೆಗಳು, ಪಿರಮಿಡ್‌ಗಳು, ವರ್ಣರಂಜಿತ ಕಪ್‌ಗಳು, ಒಳಸೇರಿಸುವಿಕೆಯಂತಹ ಬಾಗಿಕೊಳ್ಳಬಹುದಾದ ಆಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ.

ದೊಡ್ಡ ಭಾಗಗಳು ಮತ್ತು ಘನಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿವಿಧ ನಿರ್ಮಾಣ ಸೆಟ್ಗಳು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತುಂಬಾ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಮಾತನಾಡುವ ಗೊಂಬೆಗಳ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಎಲ್ಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಸೂಚನೆ!ಆಟಿಕೆಗಳು ಮಗುವಿನ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸೂಕ್ತವೆಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ; ಸಣ್ಣ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಆಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಗುವನ್ನು ಗಮನಿಸದೆ ಬಿಡಬೇಡಿ.

1. ತಾಜಾ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಆಟವಾಡಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡಿ, ಇದು ಬೌದ್ಧಿಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ತುಂಬಾ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ;
2. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಸ್ಲೈಡ್ ಅಥವಾ ಚಾಲನೆಯಲ್ಲಿರುವಾಗ ಆಟದ ಮೈದಾನದಲ್ಲಿ ಗಮನಿಸದೆ ಬಿಡಬೇಡಿ, ಅವನ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಬೇಡಿ, ಅವನು ಇನ್ನೂ ತುಂಬಾ ಚಿಕ್ಕವನು;
3. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಮಡಕೆಗೆ ವೇಗವಾಗಿ ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು, ನೀವು ಇದನ್ನು ತಮಾಷೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾಡಬಹುದು, ಕರಡಿ ಅಥವಾ ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ಮಡಕೆಯ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ, ತದನಂತರ ಮಗುವಿಗೆ ಮಡಕೆಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಸರದಿ ಎಂದು ಹೇಳಿ, ಬಹುಶಃ ಅವನು ಒಪ್ಪುತ್ತಾನೆ, ಮಕ್ಕಳು ಆಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ;
4. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಅವನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಕುಶಲತೆಯಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾನೆ, ಕ್ಯಾಂಡಿಗಾಗಿ ಬೇಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ ಕೋಪವನ್ನು ಎಸೆಯುತ್ತಾನೆ, ಅನುಮತಿಸಲಾದ ಗಡಿಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿ, ಮಗುವಿಗೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ಅನುಮತಿಸಿ, ತದನಂತರ ಅದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸುವ ಮೂಲಕ. , ನೀವು ಮಾತ್ರ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ;
5. ನಿಮ್ಮ ತತ್ವಗಳಿಗೆ ಬದ್ಧರಾಗಿ ನಿಲ್ಲುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ; ಒಂದು ಮಗು ನೀಲಿ ಜರ್ಸಿಯನ್ನು ಧರಿಸಲು ಬಯಸಿದರೆ ಮತ್ತು ಹಳದಿ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಧರಿಸಲು ಬಯಸಿದರೆ, ಅವನು ಹಾಗೆ ಮಾಡಲಿ.
6. ಮಗುವು ವಿಚಲಿತಗೊಂಡಿದ್ದರೂ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸದಿದ್ದರೂ ಸಹ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಸಾರ್ವಕಾಲಿಕ ಟಿವಿಯನ್ನು ಇರಿಸಬೇಡಿ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಟಿವಿ ಯಾವಾಗಲೂ ಆನ್ ಆಗಿರಬೇಕು ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಅವನು ಸರಳವಾಗಿ ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. 10 - 15 ನಿಮಿಷಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಟೂನ್ಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುವಂತೆ ಮಾಡಿ;
7. ನಡೆಯುವಾಗ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಜಗತ್ತನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಿ, ನಾಯಿಗಳು, ಬೆಕ್ಕುಗಳು, ಮರಗಳು, ಹೂವುಗಳಿಗೆ ಅವನ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಿ, ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವುದನ್ನು ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ, ನೀವು ಎಷ್ಟು ಕಾರ್ಯನಿರತರಾಗಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ತಳ್ಳಿಹಾಕದೆ ಅವರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ; ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಗಮನ ಕೊಡುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ.

ಮಗುವಿನ ಸ್ವತಂತ್ರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ, ಅವನ ಸ್ವಂತ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವು ಹೆಚ್ಚಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.

ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಗು ಎಲ್ಲೆಡೆ ತನ್ನ ತಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ಹೋಗಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಬೇರೊಬ್ಬರು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡರೆ, ಅವಳು ತನ್ನ ಸ್ಕರ್ಟ್ ಹಿಂದೆ ಹಿಡಿಯಲು ಮತ್ತು ಮರೆಮಾಡಲು ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತಾಳೆ.

ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಮಗು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿರಲು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ

ಅವನು ತನ್ನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಭದ್ರತೆಯ ಖಾತರಿಯಾಗಿ ತನ್ನ ತಾಯಿಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾನೆ. ಮೊದಲಿಗೆ, ಅಪರಿಚಿತರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದಾಗ, ಮಗು ತನ್ನ ತಾಯಿಯ ಹತ್ತಿರ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ನಂತರ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಅವಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ಹೋಗುತ್ತದೆ, ಸುರಕ್ಷತೆಯಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಂದರ್ಭಿಕವಾಗಿ ಮಾತ್ರ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತದೆ.

ತಂದೆ, ಹಿರಿಯ ಸಹೋದರರು, ಸಹೋದರಿಯರು ಅಥವಾ ಮಗುವಿಗೆ ಲಗತ್ತಿಸಲಾದ ಯಾವುದೇ ವಯಸ್ಕರ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಅದೇ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಯೇ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಸ್ಪತ್ರೆಗೆ ಸೇರಿಸುವುದು, ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹಾಜರಾಗುವುದು ಅಥವಾ ಅವರ ಪೋಷಕರಿಂದ ಬೇರ್ಪಡುವಿಕೆ ಮುಂತಾದ ಹೊಸ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳಿಂದ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಭಯಭೀತರಾಗುತ್ತಾರೆ.

ಯಾರಾದರೂ ಅವನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರೆ ಮತ್ತು ಕಹಿ ಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಆರಾಮಕ್ಕಾಗಿ ಯಾವಾಗಲೂ ಅವನಿಗೆ ಲಭ್ಯವಿದ್ದರೆ ಮಗುವನ್ನು ಅಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಂದ ಉಳಿಸಬಹುದು. ಮಗುವಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪರಿಹಾರವು ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಬರುತ್ತದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅವನು ಲಗತ್ತಿಸಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪೋಷಕರು ಈ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ತುಂಬಾ ಚಿಕ್ಕ ಸಹೋದರರು ಮತ್ತು ಸಹೋದರಿಯರು ಈ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಹೆಚ್ಚು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಅವನು ಈಗಾಗಲೇ ಹೇಗೆ ನಡೆಯಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿರುವ ಕಾರಣ ಇದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವನು ಹೆಚ್ಚು ವೇಗವಾಗಿ ಚಲಿಸುತ್ತಾನೆ. ದೊಡ್ಡ ಸ್ನಾಯುಗಳ ಸಮನ್ವಯವು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಪೂರ್ಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಬದಲಾವಣೆಗಳು

ಈ ಹಿಂದೆ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳಿಂದ ಉಂಟಾದ ಮಕ್ಕಳ ಭಯವು ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಜೀವನದ ಎರಡನೇ ವರ್ಷದ ಅಂತ್ಯದ ವೇಳೆಗೆ, ಅಪರಿಚಿತರ ಭಯವು ಕಡಿಮೆಯಾಗಬಹುದು ಅಥವಾ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗಬಹುದು. ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ನೋವು ಸಂವೇದನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ನಾಯಿಗಳು, ಬೆಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಅಥವಾ ವಸ್ತುಗಳ ಭಯವು ತುಂಬಾ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಈ ವಯಸ್ಸನ್ನು "ನಾನು" ಎಂಬ ವಿದ್ಯಮಾನದಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಮಗುವಿನ ಸ್ವತಂತ್ರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ, ಅವನ ಸ್ವಂತ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವು ಹೆಚ್ಚಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿನ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಬಯಕೆಯು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಮೀರಿದೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ಸ್ವಾಯತ್ತತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ನೀವು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ, ಜೊತೆಗೆ ಅವರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತೀರಿ. ಈ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ನೀವು ಉತ್ತೇಜಿಸಬೇಕು, ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅವರ ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಗಡಿಗಳನ್ನು ದಾಟುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ವೈಫಲ್ಯಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಈ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕಿರಿಕಿರಿ ಅಥವಾ ಕೋಪವು ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯವಾದ ಭಾವನೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧರಾಗಿರಿ ಮತ್ತು ಕೋಪದ ಪ್ರಕೋಪಗಳು, ಮಗು ಕಿರುಚುವುದು, ತೋಳುಗಳಿಗೆ ಹೊಡೆಯುವುದು ಅಥವಾ ಉಸಿರುಗಟ್ಟಿಸುವುದು ಇದರ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ರೂಪಗಳಾಗಿವೆ. ಭಾವನೆ.

ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಅಂತಹ ದಾಳಿಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪೋಷಕರ ನಿಷೇಧಗಳಿಂದಾಗಿ ಅಥವಾ ಯಾವುದೇ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ವಿಫಲವಾದ ಕಾರಣದಿಂದ ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ. ಅವನನ್ನು ಹಾಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಹಾಕುವುದು, ಮಡಕೆಯ ಮೇಲೆ ಹಾಕುವುದು, ಬಿಗಿಯಾದ ಅಥವಾ ಭಾರವಾದ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಧರಿಸುವುದು ಅಥವಾ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡುವುದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸುವುದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಗುವಿನ ಕೋಪವನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ದಿನಚರಿ ಬದಲಾದಾಗ ಕಿರಿಕಿರಿಯ ಪ್ರಕೋಪಗಳು ಸಹ ಸಾಧ್ಯ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುವಾಗ.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಯಾವುದೇ ವಯಸ್ಸಿನ ಜನರ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅವರ ದೈಹಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಇದು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಕಿರಿಕಿರಿ ಅಥವಾ ಕೋಪದ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಪ್ರಕೋಪಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಿವಿಯ ಉರಿಯೂತ ಅಥವಾ ಕೆಲವು ಇತರ ಬಾಲ್ಯದ ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ಕಾಯಿಲೆಯ ಮೊದಲ ಚಿಹ್ನೆಯಾಗಿದೆ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಕಲಿಸಿ

ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಕೋಪಗೊಂಡಾಗ, ಅವನ ಆಸೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಇದು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಮಾರ್ಗವೆಂದು ಯೋಚಿಸಲು ನೀವು ಅವನಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಕಾರಣವನ್ನು ನೀಡದಿರುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಪೋಷಕರು ಮಗುವಿಗೆ ಗಮನ ನೀಡಿದರೆ ಮತ್ತು ಅವನು ತನ್ನ ಕೋಪವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಾಗ ಮಾತ್ರ ಅವನ ಇಚ್ಛೆಯನ್ನು ಪೂರೈಸಿದರೆ, ಮಗು ಬೇಗನೆ ತಾನು ಬಯಸಿದ್ದನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವರ್ತಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ.

ಪೋಷಕರು ಮಗುವಿನ ಅಗತ್ಯತೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆ ಮತ್ತು ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಿದರೆ ಇದು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅವನು ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿ ಇಲ್ಲದಿರುವಾಗ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಕಿರಿಕಿರಿಯನ್ನು ಎದುರಿಸಲು ಮಗುವಿಗೆ ಕೋಪವನ್ನುಂಟುಮಾಡುವ ತಿಳಿದಿರುವ ಅಂಶಗಳಿಂದ ಅವನ ಗಮನವನ್ನು ಬೇರೆಡೆಗೆ ತಿರುಗಿಸಲು ಬಳಸಿದರೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ, ಕಿರಿಕಿರಿಯುಂಟುಮಾಡುವ ಆಕ್ರಮಣದ ಪ್ರಾರಂಭದ ನಂತರ, ಮಗು ಶಾಂತವಾಗುವವರೆಗೆ ಅದನ್ನು ಗಮನಿಸದಿರುವುದು ಉತ್ತಮ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಮಾತ್ರ ಅವನನ್ನು ಸಮಾಧಾನಪಡಿಸಿ.

ಬಾಲ್ಯದುದ್ದಕ್ಕೂ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ. ಜೀವನದ ಮೊದಲ ವರ್ಷದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಅತ್ಯಂತ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ತೊಂದರೆಗಳು ತಿನ್ನುವುದು ಅಥವಾ ಮಲಗುವುದರೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ, ಮತ್ತು ಎರಡನೇ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ, ಪೋಷಕರು ಅಥವಾ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರಿಂದ ಬೇರ್ಪಡುವಿಕೆಯಿಂದಾಗಿ ಆತಂಕದ ಸ್ಥಿತಿಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ. ಅಧೀನತೆಯ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವಾಗ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ನಡುವಿನ ಜಗಳಗಳ ಸುತ್ತಲೂ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ.

ಮಗುವಿನ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ:

• ನಡೆಯುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಚೆನ್ನಾಗಿ ಓಡುತ್ತದೆ.
• ಅವನು ಓಡುವಾಗ ಅವನ ಪಾದಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದರಿಂದ ಅವನು ಕಡಿಮೆ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಬಾರಿ ಎಡವಿ ಬೀಳುತ್ತಾನೆ.
• ತನ್ನ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಎದುರಾಗುವ ಸಣ್ಣ ವಸ್ತುಗಳ ಸುತ್ತಲೂ ಓಡುತ್ತದೆ.
• ಸಹಾಯವಿಲ್ಲದೆ ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳನ್ನು ಏರುತ್ತದೆ (ಎರಡೂ ಪಾದಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತಿ ಹೆಜ್ಜೆಯ ಮೇಲೆ ನಿಂತಾಗ).
• ಹೊರಗಿನ ಸಹಾಯವಿಲ್ಲದೆ ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳನ್ನು ಇಳಿಯುವುದು ಅವನಿಗೆ ಇನ್ನೂ ಕಷ್ಟ.
• ಸ್ಕ್ವಾಟ್ ಮಾಡಬಹುದು.
• ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಮುಂದಕ್ಕೂ ಜಿಗಿತಗಳು.
• ಪ್ಲೇಪೆನ್‌ನಿಂದ ಹೊರಬರಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.
• ಕೋಣೆಗೆ ಬಾಗಿಲು ತೆರೆಯುತ್ತದೆ.
• ಅವನು ಚೆಂಡನ್ನು ಒದೆಯುತ್ತಾನೆ, ಬಹುತೇಕ ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ.
• ಚೆಂಡನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಎಸೆಯುತ್ತಾರೆ.

1 ವರ್ಷ ಮತ್ತು 6 ತಿಂಗಳಿಂದ 1 ವರ್ಷ ಮತ್ತು 9 ತಿಂಗಳವರೆಗೆ ಮಗುವಿನ ಸೂಚಕಗಳು

ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಚಾರ್ಟ್ ಮತ್ತು

ಮತ್ತು ತೂಕದ ಚಾರ್ಟ್

ಎತ್ತರ

80.80-81.73 ಸೆಂ.ಮೀ

11.400-11.805 ಕೆಜಿ

ತಲೆ ಸುತ್ತಳತೆ

ಎದೆಯ ಸುತ್ತಳತೆ

ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ:

• ಮಗು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಬೇಡಿಕೆಯಿದೆ.
• ಅವರು ಆಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಯಾವುದೇ ಗೃಹೋಪಯೋಗಿ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರನ್ನು ಆಟಕ್ಕೆ ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತದೆ.
• ಸಂಗೀತವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಲಯಬದ್ಧ ಸಂಗೀತ ನುಡಿಸಿದಾಗ, ಅವನು ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ; ಅವನು ಹಾಡನ್ನು ಕೇಳಿದಾಗ, ಅವನು ಹಾಡುತ್ತಾನೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವರು ಪಕ್ಕವಾದ್ಯವಿಲ್ಲದೆ ಹಾಡುತ್ತಾರೆ.
• ಅವನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾನೆ, ಅಥವಾ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ನಕಲು ಮಾಡಲು ಏನೂ ಇಲ್ಲದಿದ್ದಾಗ, ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯನ್ನು ಗೀಚುಗಳಿಂದ ತುಂಬಿಸುವುದರಲ್ಲಿ ಅವನು ಆನಂದಿಸುತ್ತಾನೆ.
• ಮಗುವಿಗೆ ಆಟಿಕೆಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ. ಅವರು ಸಮಯವನ್ನು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿ ಕಳೆಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಅವರು ವೀಕ್ಷಣೆ, ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಯಾವ ಆಟಿಕೆಗಳು ಬೇಕು?

ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ:

• ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಸ್ತುಗಳು, ಆಟಿಕೆಗಳು, ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಸಾರಿಗೆ, ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿರುವ ವಸ್ತುಗಳ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಘನಗಳು;
• ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿಕ್ಕ ಪುಸ್ತಕಗಳು.

ಚಲನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು:

• ವಿವಿಧ ಗಾತ್ರದ ಚೆಂಡುಗಳು;
• ಹೂಪ್;
• ಚಲಿಸುವ ಕಾರುಗಳು; ಗರ್ನಿಗಳು.

• ಗೊಂಬೆಗಳು;
• ಆಟಿಕೆ ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಪಕ್ಷಿಗಳು;
• ಗೊಂಬೆ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು - ಮೇಜು, ಕುರ್ಚಿ, ಹಾಸಿಗೆ, ಹಾಸಿಗೆ, ಕಂಬಳಿ;
• ಮಕ್ಕಳ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು;
• ಗೊಂಬೆ ಬಟ್ಟೆ;
• ಅವನಿಗೆ ಮಗು, ಸ್ನಾನ ಮತ್ತು ಸುತ್ತಾಡಿಕೊಂಡುಬರುವವನು.

• ಮ್ಯಾಟ್ರಿಯೋಷ್ಕಾ ಆಟಿಕೆಗಳು;
• ಪಿರಮಿಡ್;
• ರಿಬ್ಬನ್ಗಳು;
• ಬಣ್ಣದ ಘನಗಳು;
• ಚಮಚಗಳು ಮತ್ತು ಬಕೆಟ್ಗಳು, ಮರಳು ಅಚ್ಚುಗಳು;
• ನಿರ್ಮಾಣಕಾರರು.

ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ, ಉತ್ತಮ ಆಟಿಕೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿನ್ಯಾಸವಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು ತಜ್ಞರು ನೀರಸ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ - ಸಕ್ರಿಯ ಘನ.

ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಅಂತಹ ಆಟಿಕೆ ಒಂದು ಘನ, ಸಿಲಿಂಡರ್ ಅಥವಾ ಛಾವಣಿ ಮತ್ತು ಪೈಪ್ ಹೊಂದಿರುವ ಮನೆಯಾಗಿದೆ, ಇದು ಪಾರದರ್ಶಕ ಗೋಡೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಆಕಾರಗಳ ರಂಧ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಸಂರಚನೆ ಮತ್ತು ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಬಣ್ಣದ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ; ಕೀಲಿಗಳು ಸಹ, ಅದನ್ನು ತಿರುಗಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮಗು ಆಹ್ಲಾದಕರ ಮಧುರವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತದೆ.

ಸಕ್ರಿಯ ಘನವು ಮಗುವಿಗೆ ಆಕಾರ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದ ಜೊತೆಗೆ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತನ್ನ ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಘಟನೆಗಳ ನಡುವೆ ಕಾರಣ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮದ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಕಲಿಕೆಯ ಕಡೆಗೆ ಮೊದಲ ಹೆಜ್ಜೆ ಇಡಲು ಮಗುವಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಜೊತೆಗೆ, ಇದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಉತ್ತಮ ವ್ಯಾಯಾಮವಾಗಿದೆ.