ಜೀವನದ ಮೂಲ ಸ್ಥಾನ. ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಸ್ಥಾನ

ಮಗುವು ಪ್ರೀತಿ, ಸ್ವೀಕಾರ ಮತ್ತು ಭದ್ರತೆಯ ವಾತಾವರಣದಿಂದ ಸುತ್ತುವರಿದಿದ್ದರೆ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮೂಲ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಸ್ಥಾನವು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ - ನಾನು + ನೀವು +, ಮಗು ಧನಾತ್ಮಕ ಸ್ವಾಭಿಮಾನಕ್ಕೆ ಧನಾತ್ಮಕ ಅಡಿಪಾಯ ಮತ್ತು ಧನಾತ್ಮಕ, ಸ್ನೇಹಪರ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ ಇತರರು.

ವಿವಿಧ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳಿಂದಾಗಿ: ನಿರಾಕರಣೆ, ವಿಕರ್ಷಣೆ, ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯ, ಪೋಷಕರ ಕಡೆಯಿಂದ ಅಸಡ್ಡೆ, ಇತ್ಯಾದಿ. (ಅಧ್ಯಾಯ II, "ನಿರಾಕರಣೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ-ನಿರಾಕರಣೆ" ನೋಡಿ) ಮಗು ತನ್ನ ಮತ್ತು ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ತಪ್ಪು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಇದು ಇತರ ಅಸ್ವಾಭಾವಿಕ, ಅನಾರೋಗ್ಯಕರ ಆಂತರಿಕ ವರ್ತನೆಗಳ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ರಚನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಾನ I + You +

ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ನಾನು ಅನಂತವಾಗಿ ಪ್ರೀತಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸಿದೆ. ಪೋಷಕರು ನಮ್ಮನ್ನು ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ನಾನು ಕಾಳಜಿ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ನನ್ನ ಕುಟುಂಬದ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ನನಗೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆಯೋ, ಅವರು ಅಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಖಾತ್ರಿಯಿದೆ. ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ನನಗೆ ದೇವರ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಲಾಯಿತು, ನನ್ನ ಹೆತ್ತವರು ಪ್ರಾರ್ಥಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವ ಎಲ್ಲದರ ಬಗ್ಗೆ ಅವನಿಗೆ ಹೇಳಿದರು. ನಂತರ ನಾನು ದೇವರೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧವು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದುದು ಎಂದು ಅರಿತುಕೊಂಡೆ, ಮತ್ತು ಈಗ ನಾನು ಬದುಕಲು ಹೇಗೆ ಸಾಧ್ಯ ಎಂದು ಊಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಆತನನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಪ್ರತಿದಿನ ಆತನ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗುವುದಿಲ್ಲ. ಅವನು ಎಲ್ಲ ಜನರನ್ನು ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಲಿಡಿಯಾ

ಒಂದು ನಂಬಿಕೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ತಿರುಳು ರಚನಾತ್ಮಕ ಜೀವನ ಸ್ಥಾನವಾಗಿದ್ದರೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಮೌಲ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮನವರಿಕೆಯಾಗುತ್ತಾನೆ, ತಾನು ಪ್ರೀತಿಸಲು ಮತ್ತು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಅರ್ಹನೆಂಬ ವಿಶ್ವಾಸವಿದೆ. ಅವನು ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವರು ಒಳ್ಳೆಯವರು, ದಯೆ, ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ಜನರು ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಈ ಮನೋಭಾವವು ಇತರ ಜನರಿಗೂ ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ.

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ಬದುಕುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ಉತ್ಪಾದಕ ಸಹಕಾರ, ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಸಂಬಂಧಗಳು, ಸ್ವೀಕಾರ, ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಮಾನಸಿಕ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ ಮತ್ತು ಯಶಸ್ಸಿನಿಂದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ. ಅವನು ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ನೀಡಲು ಮತ್ತು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಸಮರ್ಥನಾಗಿದ್ದಾನೆ, ಜನರಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಾಗಲು ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ, ಇತರರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳ ಮೇಲೆ ಅತಿಯಾದ ಅವಲಂಬನೆಯಿಂದ ಮುಕ್ತನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ, ಶಾಂತವಾಗಿ ಟೀಕೆಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಸ್ವಯಂ-ವಿಮರ್ಶಕ, ಯಾವುದೇ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಮುಕ್ತನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ.

ಅವನು ತನ್ನನ್ನು, ತನ್ನ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಮುಕ್ತವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು, ತಿಳಿದಿರಬಹುದು ಮತ್ತು ಅವನ ಭಾವನೆಗಳು, ಅನುಭವಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಬಹುದು. ಅವರು ಇತರ ಜನರ ಯಶಸ್ಸು ಮತ್ತು ಸಾಧನೆಗಳಿಂದ ಸಂತೋಷವಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಇತರರನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಜನರಿಗೆ ಧನಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ, ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ಸಕಾರಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿ I + You + ಕೂಡ ನ್ಯಾಯಯುತ ಟೀಕೆ ಮಾಡಬಹುದು, ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ "ಇಲ್ಲ" ಎಂದು ಹೇಳಲು ಸಿದ್ಧ; ಇತರರು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಒಪ್ಪದಿದ್ದರೂ ಸಹ, ತನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ; ಅವನು ಸರಿಯಾಗಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಖಚಿತವಾಗಿದ್ದರೆ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಸ್ಥಾನದ ದೃ byತೆಯಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. ಹೇಗಾದರೂ, ಅವನು ತನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ತಪ್ಪೆಂದು ಕಂಡುಕೊಂಡರೆ, ಅವನು ತಪ್ಪು ಎಂದು ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ತನ್ನದೇ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾನೆ. ಘಟನೆಗಳ ನೈಜತೆಯ ಗಂಭೀರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮತ್ತು ಉದಯೋನ್ಮುಖ ಜೀವನದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಪರಿಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಹುಡುಕಾಟಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧತೆ, ಸ್ವತಂತ್ರ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಇತರರ ಸಲಹೆ ಮತ್ತು ಇಚ್ಛೆಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ಅವನು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ.

ಅಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ನೈತಿಕ ಆದರ್ಶಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಗಳಿಗೆ ನಿಷ್ಠನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿದ್ದಾನೆ, ಸ್ವಯಂ-ಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾನೆ, ಆಂತರಿಕ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಮತ್ತು ಸ್ವತಃ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ.

ಖಿನ್ನತೆಯ ಸ್ಥಾನ I- ನೀವು +

ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರು, ಪೋಷಕರು ತಿರಸ್ಕರಿಸಿದ ಅನುಭವದ ನಂತರ ಖಿನ್ನತೆಯ ಜೀವನ ಸ್ಥಾನವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನಂಬಿಕೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ಹೊಂದಿದೆ. ಅವನಿಗೆ ಏನಾದರೂ ತಪ್ಪಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅವನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾನೆ, "ನಾನು ಕೆಟ್ಟವನು" (ನಾನು), ತಾನು ಯಾವುದಕ್ಕೂ ಅಸಮರ್ಥನೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ಇತರರಿಗಿಂತ ಕೆಟ್ಟವನು ಎಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತಾನೆ, ಕೀಳರಿಮೆ, ಅಸಮರ್ಥತೆ, ಸ್ವಯಂ-ನಿರಾಕರಣೆಯ ಭಾವನೆಗಳಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾನೆ.

ಸ್ವಯಂ ಅನುಮಾನವು ವೈಫಲ್ಯದ ಭಯವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ನಿಜವಾಗಿ ವೈಫಲ್ಯವನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸುತ್ತದೆ. ಸಣ್ಣ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ವೈಫಲ್ಯದ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳ ನಿಯಮಿತ ಅನುಭವಕ್ಕಾಗಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಆಂತರಿಕವಾಗಿ ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಾನೆ. ತನಗೆ ಸಂಬಂಧಪಟ್ಟಂತೆ ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರ ಸ್ಥಾನದ ನ್ಯಾಯವನ್ನು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಸರಿಪಡಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಅವನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ವೈಫಲ್ಯವನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾನೆ: ಅವನಿಗೆ ಏನಾದರೂ ತಪ್ಪಾಗಿದೆ, ಅವನು ಅವರಿಗೆ ಬೇಕಾಗಿರುವುದಲ್ಲ, ಅವನು ಯಾವುದಕ್ಕೂ ಸಮರ್ಥನಲ್ಲ, ಅವರನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಅವನು ತನ್ನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅಧಿಕಾರದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚು ಅವಲಂಬಿತನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ. ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಶಿಶುವಾದದಲ್ಲಿ, ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ, ಉಪಕ್ರಮವನ್ನು ತೋರಿಸುವ ಭಯದಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ.

ಅಂತಹ ಜೀವನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಖಿನ್ನತೆ, ಹತಾಶೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾನೆ, ಇತರ ಜನರಿಂದ ನಿವೃತ್ತಿ ಹೊಂದಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ, ತನ್ನ ಅಂತರವನ್ನು ಕಾಯ್ದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ಹೊಸ, ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತಪ್ಪಿಸುತ್ತಾನೆ; ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ ಪರಿಚಿತ ವಲಯದಲ್ಲಿ ಉಳಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಅವರು ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸುರಕ್ಷಿತ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ.

ನಾನು ನನ್ನ ಬಾಲ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿದಾಗ, ನಾನು ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಯೋಚಿಸದಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ಅದು ಸುಲಭವಲ್ಲ. ನನ್ನ ಪೋಷಕರು ನನ್ನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದರು, ಆದರೆ ನಾನು "ವಿಚಿತ್ರ ಪ್ರೀತಿ" ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ. ಈಗಲೂ ಸಹ ಅವರು ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ನನಗೆ ಏನು ಮಾಡಿದರು, ಮತ್ತು ಅದು ನನ್ನ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಿತು ಎಂದು ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಮೊದಲಿಗೆ, ಅವರು ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿದರು, ಮತ್ತು ನಾನು ಜನಿಸಿದಾಗ, ಅವರು ತುಂಬಾ ಅಸಮಾಧಾನಗೊಂಡಿದ್ದರು. ನಾನು ಚಿಕ್ಕವನಿದ್ದಾಗ, ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ಉದ್ದನೆಯ ಕೂದಲನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೆ, ಬೀದಿಯಲ್ಲಿರುವ ಅನೇಕರು ನನ್ನನ್ನು ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗಿಯೆಂದು ತಪ್ಪಾಗಿ ಭಾವಿಸಿದರು, ಅದು ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಕೋಪವನ್ನುಂಟು ಮಾಡಿತು. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನನ್ನ ತಾಯಿ ನನ್ನನ್ನು ಉಡುಪುಗಳಲ್ಲಿ ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನನ್ನನ್ನು ಮೆಚ್ಚುತ್ತಾರೆ. ಅವಳು ಮನೆಯ ಉಸ್ತುವಾರಿ ಹೊಂದಿದ್ದಳು, ಉನ್ನತ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಳು, ನನ್ನ ತಂದೆಯನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಅವಮಾನಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು, ಅವರು ನಿರಂತರ ಸುದೀರ್ಘ ವ್ಯಾಪಾರ ಪ್ರವಾಸಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಂಡರು ಮತ್ತು ಮನೆಯಿಂದ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಗೈರುಹಾಜರಾಗಿದ್ದರು. ಅವನು ಹಿಂದಿರುಗಿದಾಗ, ಅವನ ತಂದೆ ತುಂಬಾ ಅಸೂಯೆ ಹೊಂದಿದ್ದರಿಂದ ಅವನ ಹೆತ್ತವರು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಶಪಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಅವರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ನಾನೇ ಕಾರಣ ಎಂದು ನನಗೆ ಅನಿಸಿತು, ನಾನು ಅವರನ್ನು ಸಮನ್ವಯಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದೆ. ಆಗಾಗ್ಗೆ, ನನ್ನ ತಾಯಿ ಸಡಿಲವಾಗಿ ಮುರಿದು ನನ್ನನ್ನು ಕೋಪದಿಂದ ಹೊಡೆದರು, ಮತ್ತು ನಂತರ ಅಳುತ್ತಿದ್ದರು, ಮತ್ತು ನಾನು ಅವಳನ್ನು ತುಂಬಾ "ಕರೆತಂದೆ" ಎಂದು ಕ್ಷಮೆ ಕೇಳುವಂತೆ ಮಾಡಿತು. ನಾನೇ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ (ಅದು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಆಗಲಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ನಂಬಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಏನನ್ನೂ ಅನುಮತಿಸಲಿಲ್ಲ), ನಾನು ಎಷ್ಟು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರೂ ಅದರಿಂದ ಏನೂ ಆಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನನ್ನ ಪೋಷಕರು ನನಗೆ ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿ ವಿವರಿಸಿದರು. ಬದಲಿಗೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸ್ವತಃ ಮಾಡಿ.

ಎವ್ಗೆನಿ

ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಇದೇ ರೀತಿಯ ಜೀವನ ಸ್ಥಾನ ಹೊಂದಿರುವ ಎಷ್ಟು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ವೀರರನ್ನು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಯೋಚಿಸಿ! ಇದು ತುಂಬಾ ಸಾಮಾನ್ಯವಾದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಪ್ರಕಾರವಾಗಿದೆ.

ರಕ್ಷಣಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಾನ I + You-

ನಾನು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಹಿರಿಯ ಮಗು. ನಮ್ಮ ಪೋಷಕರು ನಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದರು, ಆದರೆ ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ನಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ತುಂಬಾ ಉತ್ಸುಕರಾಗಿದ್ದರು. ನಾನು 2 ವರ್ಷದವನಿದ್ದಾಗ ನನ್ನ ಸಹೋದರನು ಜನಿಸಿದನು, ಮತ್ತು ಆ ಸಮಯದಿಂದ ನನ್ನ ಹೆತ್ತವರ ಗಮನವು ಅವನ ಮೇಲೆ ಇತ್ತು. ಅವರು ಹೆಚ್ಚು ಅನಾರೋಗ್ಯದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದರು, ಗೂಂಡಾಗಿರಿಯಾಗಿದ್ದರು, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಓದಲಿಲ್ಲ. ಹದಿಹರೆಯದವನಾಗಿದ್ದಾಗ, ಅವನು ಕೆಟ್ಟ ಕಂಪನಿಯನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿದನು, ಕುಡಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು. ಅವನಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ಒಳ್ಳೆಯ, ವಿಧೇಯ ಹುಡುಗಿಯಾಗಿದ್ದೇನೆ, ನಾನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮತ್ತು ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದೆ, ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದೆ. ಆದರೆ ನನ್ನ ಪೋಷಕರು ನನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಕಡಿಮೆ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದರು. ನಾನು ಮೊದಲ ಪ್ರಯತ್ನದಲ್ಲಿಯೇ ಪ್ರತಿಷ್ಠಿತ ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ನಾನು ನನ್ನ ಭಾವಿ ಪತಿ ಬೋರಿಸ್‌ನನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದೆ, ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಕೋಮಲವಾಗಿ ಪ್ರೀತಿಸಿದರು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಗಮನವನ್ನು ಕೇಳಿದರು. ಅವನಿಗೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಏನಾದರೂ ತಪ್ಪಾಗಿದೆ, ಅವನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಕೆಲವು ಕಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಿಲುಕಿದನು, ಅವನು ಏನು ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರೂ, ಎಲ್ಲವೂ ತಪ್ಪಾಯಿತು, ಚೆನ್ನಾಗಿ ಯೋಚಿಸಲಿಲ್ಲ, ಕೆಟ್ಟದ್ದಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ... ನಾನು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗಿತ್ತು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ, ಅವನು "ಕಲ್ಲಿನ ಗೋಡೆಯಂತೆ ನನ್ನ ಹಿಂದೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದನು." ಬೋರಿಸ್ ನನ್ನನ್ನು ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದರು, ಮತ್ತು ನಾನು ಅದನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದೆ, ಆದರೆ ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ಅವನು ತಣ್ಣಗಾಗುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ, ಮತ್ತು ಅವನು ನನ್ನನ್ನು ಮೋಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಅನುಮಾನಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು. ನಾನು ನನ್ನ ತಂದೆ ತಾಯಿ ಅಥವಾ ನನ್ನ ಸಹೋದರನೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿರಲಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ನನ್ನ ತಂದೆ ತಾಯಿ ನನ್ನ ಸಹೋದರನ ಕಡೆಗೆ ಪಕ್ಷಪಾತ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಅವನಿಗೆ ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಏನನ್ನೂ ನಿರಾಕರಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅವರು ಅವನನ್ನು ಹಾಳುಮಾಡಿದರು, ಮತ್ತು ಒಬ್ಬ ಪ್ರೇಮಿಯು, ಅವರ ದಯೆಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ನಾನು ಅವನನ್ನು ತಡೆದುಕೊಳ್ಳಲಾರೆ, ಅವನು ತುಂಬಾ ಅಸಹ್ಯಕರ.

ನಾಸ್ತ್ಯ

ನಂಬಿಕೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ರಕ್ಷಣಾತ್ಮಕ ಜೀವನ ಸ್ಥಾನವು ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಒಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಪೋಷಕರು, ಮಹತ್ವದ ಜನರು ತಿರಸ್ಕರಿಸುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಈ ಜನರು, ಪ್ರಪಂಚ, ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಎಲ್ಲವೂ ಪ್ರತಿಕೂಲ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ, negativeಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ವಿಲೇವಾರಿ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗಲೂ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ರಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ರಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಉತ್ತಮವಾಗಿ - ದಾಳಿ ಮಾಡಲು.

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಇತರರ ಮೇಲೆ ತನ್ನ ಶ್ರೇಷ್ಠತೆಯನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಅದಮ್ಯ ಬಯಕೆಯ ಮೂಲಕ ಭಾವಿಸುತ್ತಾನೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅವನು ಜನರನ್ನು ಅವಮಾನಿಸುತ್ತಾನೆ, ಖಂಡಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ದೂಷಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅವನು ಗಮನಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಇದು ಎಷ್ಟು ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆಯೆಂದರೆ ಇತರರು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತಪ್ಪು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಅವರು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ನಂಬುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಎಲ್ಲಾ ತೊಂದರೆಗಳಿಗೆ (ಅವರ ಸ್ವಂತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ) ಹೊಣೆಗಾರರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಅವನಿಗೆ ಇತರರಿಗಿಂತ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದೆ.

ಅವನು ಮೊದಲಿಗನಾಗಬೇಕು, ಅತ್ಯುತ್ತಮನಾಗಬೇಕು, ಇದನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಇತರರನ್ನು ಖಂಡಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅಥವಾ ಕೀಳರಿಮೆಯಿಂದ, ನರವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪೈಪೋಟಿಯಲ್ಲಿ (ಶ್ರೇಷ್ಠತೆ ಸಂಕೀರ್ಣ) ಸಾಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಎಲ್ಲರನ್ನೂ ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ವ್ಯಾಪಾರವನ್ನು ಸಾಧ್ಯತೆಗಳ ಮಿತಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಶ್ರಮಿಸುವುದು, ಪರಿಪೂರ್ಣ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸಾಧಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸಮರ್ಥವಾಗಿ ತೋರಿಸಲು ಇತರರಿಗೆ ಅದನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವುದು.

ಅಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಆಂತರಿಕವಾಗಿ ಮನವರಿಕೆಯಾಗಿದ್ದು, ದಣಿವರಿಯದ ಹೋರಾಟ, ಜನರು ಮತ್ತು ಪ್ರಪಂಚದ ಕಡೆಗೆ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯಿಂದ ಮಾತ್ರ ತನ್ನ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸಾಧ್ಯ ಎಂದು. ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯನ್ನು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹ ರೂಪಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅವರ ಸುತ್ತಲಿರುವವರು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಈ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅವಲಂಬಿಸದವರು, ಅವರ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಅಹಿತಕರವಾಗಬಹುದು, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅವರನ್ನು ಅಗಾಧ, ಸೂಕ್ಷ್ಮವಲ್ಲದ ವ್ಯಕ್ತಿ ಎಂದು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಶ್ರೇಷ್ಠತೆಯ ಸಂಕೀರ್ಣವು ಕೇವಲ ಕೀಳರಿಮೆಯ ಆಳವಾದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ರಕ್ಷಣಾತ್ಮಕ ರೂಪವಾಗಿದೆ, ಸ್ವಯಂ ನಿರಾಕರಣೆಯ ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ (ನಿರಾಕರಣೆ, ತನ್ನನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸುವುದು) ಎಂದು ಯಾವಾಗಲೂ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಈ ಎರಡು ಸಂಕೀರ್ಣಗಳು ನೈಸರ್ಗಿಕವಾಗಿ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ. ನಾವು ಸ್ವಯಂ-ಶೋಧನೆ ಮಾಡಿದಾಗ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ-ನಿರಾಕರಣೆ ಸಂಕೀರ್ಣವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದಾಗ, ನಾವು ತಕ್ಷಣವೇ ಹೆಚ್ಚು ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಗುಪ್ತ ಶ್ರೇಷ್ಠತೆಯ ಸಂಕೀರ್ಣವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ನಮಗೆ ಆಶ್ಚರ್ಯವಾಗಬಾರದು. ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ನಾವು ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಮೇಲುಗೈ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯನ್ನು ತನಿಖೆ ಮಾಡಿದರೆ, ಪ್ರತಿ ಬಾರಿಯೂ ನಾವು ಹೆಚ್ಚು ಕಡಿಮೆ ಕಡಿಮೆ ಸ್ವಯಂ-ನಿರಾಕರಣೆಯ ಸಂಕೀರ್ಣವನ್ನು ಕಾಣುತ್ತೇವೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಇರುವ ಎರಡು ವಿರುದ್ಧ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯ ವಿರೋಧಾಭಾಸವನ್ನು ಇದು ತೆಗೆದುಹಾಕುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಶ್ರೇಷ್ಠತೆಗಾಗಿ ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಕೀಳರಿಮೆಯ ಭಾವನೆ ಪರಸ್ಪರ ಪೂರಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ನಾವು ಬಳಸುವ "ಸಂಕೀರ್ಣ" ಎಂಬ ಪದವು ಸ್ವಯಂ-ನಿರಾಕರಣೆ, ಕೀಳರಿಮೆ ಅಥವಾ ಶ್ರೇಷ್ಠತೆಗಾಗಿ ಶ್ರಮಿಸುವ ಉತ್ಪ್ರೇಕ್ಷಿತ ಭಾವನೆಗಳಿಗೆ ಆಧಾರವಾಗಿರುವ ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣತೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ.

I-Thou ನ ಬಂಜರು ಸ್ಥಾನ

ನಂಬಿಕೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಬಂಜರು ಜೀವನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರಲ್ಲ, ತಿರಸ್ಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾನೆ, ಅವಮಾನಿತನಾಗುತ್ತಾನೆ; ಜೀವನವು ನಿಷ್ಪ್ರಯೋಜಕವಾಗಿದೆ, ನಿರಾಶೆಗಳಿಂದ ತುಂಬಿದೆ, ಯಾರೂ ಅವನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ನನಗೆ ಮನವರಿಕೆಯಾಗಿದೆ.

ಅವನು ತನ್ನ ಸುತ್ತಲಿರುವ ಜನರನ್ನು ಮತ್ತು ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ತಿರಸ್ಕರಿಸಿದ, ನಾಶವಾದ, ಖಿನ್ನತೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾನೆ; ಮುಖ್ಯ ಕ್ರಿಯೆ ಕಾಯುತ್ತಿದೆ.

ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಮೌಲ್ಯ ಅಥವಾ ತನ್ನ ಸುತ್ತಲಿನ ಜನರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಮೌಲ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಅಪಾಯಕಾರಿ.

ಆಂತರಿಕ ಸಂಘರ್ಷವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಮತ್ತೊಂದು ವಾಸ್ತವಕ್ಕೆ (ಕಂಪ್ಯೂಟರ್, ಆಲ್ಕೋಹಾಲ್, ಡ್ರಗ್ಸ್, ಮ್ಯಾಜಿಕ್, ಇತ್ಯಾದಿ) ಧುಮುಕುವ ಪ್ರಯತ್ನಗಳ ಮೂಲಕ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ, ಆಂತರಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಂದ ಮರೆಮಾಚಲು, ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ ಯೋಚಿಸದಿರಲು, ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸದಿರಲು.

ನಾನು ತಪ್ಪಾದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದೆ. ನನ್ನ ಪೋಷಕರು ಈಗಷ್ಟೇ ಮದುವೆಯಾದರು. ತಂದೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗಿದ್ದರು, ಮತ್ತು ತಾಯಿ (ಅವಳು 5 ವರ್ಷ ದೊಡ್ಡವಳು) ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಈಗಾಗಲೇ ಸಂಸ್ಥೆಯಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆದಿದ್ದಳು. ಅವರು ತಮ್ಮ ತಂದೆಯ ಹೆತ್ತವರೊಂದಿಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಅಜ್ಜಿಯೊಂದಿಗಿನ ತಾಯಿಯ ಸಂಬಂಧವು ಸರಿಯಾಗಿ ಹೋಗಲಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅಜ್ಜಿ ಮದುವೆಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿದ್ದರು. ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ನಲ್ಲಿ ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಹುಡುಗಿಯರು ತನ್ನ ತಂದೆಯನ್ನು ಮೋಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ತಾಯಿ ಚಿಂತಿತರಾಗಿದ್ದರು, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರ ಸಮಯ ಸುಲಭವಲ್ಲ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. ನಿಗದಿತ ಸಮಯಕ್ಕಿಂತ ಒಂದು ತಿಂಗಳು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಜನನ ಆರಂಭವಾಯಿತು ಮತ್ತು ನಿರ್ಣಾಯಕವಾಗಿತ್ತು. ಏನಾಯಿತು ಎಂದು ನನಗೆ ನಿಖರವಾಗಿ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಾನು ಬದುಕುಳಿಯದೇ ಇರುವಂತೆ ತೋರುತ್ತಿದೆ. ನಂತರ, ವೈದ್ಯರ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯಿಂದಾಗಿ, ತಾಯಿಗೆ ತೊಡಕುಗಳು ಶುರುವಾದವು, ಮತ್ತು ಆಕೆಯನ್ನು ಆಸ್ಪತ್ರೆಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯಲಾಯಿತು. ನಾನು ನನ್ನ ತಂದೆ ಮತ್ತು ಅಜ್ಜಿಯೊಂದಿಗೆ ಇದ್ದೆ. ನಾನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅನಾರೋಗ್ಯದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದೆ, ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ಮಲಗಿದ್ದೆ ಮತ್ತು ಕಿರುಚುತ್ತಿದ್ದೆ. ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಅಜ್ಜಿಯೊಂದಿಗೆ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಜಗಳವಾಡುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಜಗಳವಾಡುತ್ತಿದ್ದರು. ತಾಯಿ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಕರೆದು ತಂದೆಯನ್ನು ಅವಮಾನಿಸಿದರು, ಅಜ್ಜಿ ಕೂಡ ಅವರನ್ನು ಖಂಡಿಸಿದರು. ಒಂದೆರಡು ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ, ಪೋಷಕರು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ಗೆ ತೆರಳಿದರು. ಆದರೆ ಅವರ ಸಂಬಂಧವು ಕಾರ್ಯರೂಪಕ್ಕೆ ಬರಲಿಲ್ಲ. ಅವರು ಮದುವೆಯಲ್ಲಿ ಅತೃಪ್ತರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ಭಾವಿಸುತ್ತಿದ್ದೆ, ನನ್ನ ತಾಯಿ ಅವರು ನನ್ನ ಸಲುವಾಗಿ ಮಾತ್ರ ಒಟ್ಟಿಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು ಎಂದು ಹೇಳಿದರು, ಆದರೆ ನಾನು ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ನಾನು ನನ್ನ ತಂದೆ ಅಥವಾ ತಾಯಿಗೆ ಏನನ್ನೂ ಹೇಳಲಿಲ್ಲ. ನಾನು ದೊಡ್ಡವನಾದಾಗ, ನನ್ನ ತಂದೆ ಬಿಟ್ಟು ಒಬ್ಬ ಮಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಇನ್ನೊಬ್ಬ ಮಹಿಳೆಯನ್ನು ಮದುವೆಯಾದರು.

ವಿಕ್ಟರ್

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವಯಸ್ಕನು ತನ್ನ ಮೂಲ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿ ಯಾವಾಗಲೂ ಇರುವುದಿಲ್ಲ. ಆಗಾಗ್ಗೆ (ಅವನ ನಿಜವಾದ ಮುಖದಂತೆ) ಅವನು ಅವಳನ್ನು ವಿವಿಧ ಮುಖವಾಡಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಮರೆಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ಆದರೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಸ್ಥಾನವು ಯಾವಾಗಲೂ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಜೀವನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಮಾನಸಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಾಗ, ಹೊಸ, ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಆಂತರಿಕ ಸಂಘರ್ಷ, ಉದ್ವೇಗ, ಹತಾಶೆ (ಅಗತ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಆಸೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವಲ್ಲಿ ವಿಫಲವಾದ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿ, ವಿವಿಧ ಜೊತೆಗೂಡಿ, ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಅನುಭವಗಳು: ನಿರಾಶೆ, ಕಿರಿಕಿರಿ, ಆತಂಕ, ಹತಾಶೆ ...).

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನ ಸ್ಥಾನದ ಆಯ್ಕೆ

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅನನ್ಯ. ಅವನ ಜನ್ಮವು ಲಕ್ಷಾಂತರ ಕಾನೂನುಗಳು, ಅಪಘಾತಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಕತಾಳೀಯಗಳ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿದೆ. ಇದರ ಸಾರವು ಸಂಕೀರ್ಣ ಮತ್ತು ವಿರೋಧಾತ್ಮಕವಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅದರ ಅಡಿಪಾಯದ ಮೇಲೆ ನಿಂತಿರುವ ಮನೆಯಂತೆ, ಮಾನವ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವು ತನ್ನ ಬಗ್ಗೆ, ಇತರ ಜನರು ಮತ್ತು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಮೂಲ ನಂಬಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿದೆ. ಈ ನಂಬಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನ ಆಯ್ಕೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ, ಅವನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ವರ್ತನೆ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ (ಇದನ್ನು ಸ್ಥಿರ (ಮೂಲ) ಭಾವನಾತ್ಮಕ ವರ್ತನೆ ಅಥವಾ ಜೀವನ ಸ್ಥಾನ ಎಂದೂ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ).

ನಿಶ್ಚಿತ ಜೀವನ ಸ್ಥಾನದ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಆ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತಾನೇ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅವನು ಹುಟ್ಟಿದ ಮತ್ತು ಬೆಳೆದ ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣದ ಪರಿಸರದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಸ್ಥಾನದ ರಚನೆಯು ಜೀವನದ ಮೊದಲ ಕ್ಷಣಗಳಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ, ಏಳನೆಯ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಅಂದರೆ, ಒಂದು ಸಣ್ಣ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸ್ವಾಯತ್ತ ಅಸ್ತಿತ್ವಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಜ್ಞಾನದ ಮೀಸಲು ಇಲ್ಲದಿರುವ ಅವಧಿಯ ಮೇಲೆ ಬರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಅವನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ನಿರ್ಧಾರಗಳ ಗಂಭೀರತೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಅದು ಆತನಲ್ಲಿ ನಿರ್ಣಾಯಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ ವಿಧಿ.

ಮೂಲ ಜೀವನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ ತಕ್ಷಣ, ಎಲ್ಲಾ ಕ್ರಿಯೆಗಳು, ಎಲ್ಲಾ ಮಾನವ ನಡವಳಿಕೆಗಳು ಅದನ್ನು ದೃmingೀಕರಿಸುವ ಮತ್ತು ಬಲಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.

ಮೇಲಿನದನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುವುದು, ಜನನದ ಮುಂಚೆಯೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೂಲ ಜೀವನ ಸ್ಥಾನವು ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ತಿಳಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಹುಟ್ಟುವ ಮುನ್ನ ಪ್ರತಿ ಮಗುವೂ ತಾನು ಚೆನ್ನಾಗಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಜನರು ಚೆನ್ನಾಗಿರುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಾನು ಒಳ್ಳೆಯವನು, ನೀನು ಒಳ್ಳೆಯವನು. ನೀವು ಒಬ್ಬ ತಾಯಿ ಮತ್ತು ಅವಳನ್ನು ಸುತ್ತುವರೆದಿರುವವರು.

ಗರ್ಭಾಶಯದ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿರ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ವರ್ತನೆಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ನಾವು ದೊಡ್ಡ ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಸಮೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸಿದ್ದೇವೆ. ಗರ್ಭಾಶಯದ ಜೀವನದ ಸಂವೇದನೆಗಳು ಮತ್ತು ಅನುಭವಗಳಿಗೆ ವಯಸ್ಸಿನ ಹಿಂಜರಿಕೆಯನ್ನು ಎರಡು ಸಾವಿರ ಜನರಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಯಿತು, ಅವರು ಸೈಕೋಥೆರಪಿಯಲ್ಲಿ ಹತ್ತು ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ ಪಡೆದರು, ಮೋಟಾರ್ ಹಡಗಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಯಾಣ ಬೆಳೆಸಿದರು, ವೃತ್ತಿಪರ ಸುಧಾರಣೆ ಚಕ್ರಗಳಲ್ಲಿ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಅವಧಿ ಮತ್ತು ಬಾಲ್ಯದ ಅನೇಕ ನೆನಪುಗಳನ್ನು ಪೋಷಕರ ಪ್ರತಿಬಂಧಗಳಿಂದ ನಿರ್ಬಂಧಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ, ನಾವು ಹಿಂಜರಿತವನ್ನು ಟ್ರಾನ್ಸ್ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸಿದ್ದೇವೆ. ಅವರಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವರು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಅಂದರೆ ಅವರು ಗರ್ಭಾಶಯದ ಜೀವನದ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾದರು.

ಪ್ರಸವಪೂರ್ವ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಕೇವಲ ಎರಡು ಜನರು "ನಾನು ಸಂತೋಷವಾಗಿಲ್ಲ" ಎಂಬ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ತೋರಿಸಿದರು. ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ಗರ್ಭಪಾತದ ಸಹಾಯದಿಂದ ಅವರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬಳನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ತಾಯಿ ಪದೇ ಪದೇ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು. ಇನ್ನೊಬ್ಬರ ತಾಯಿ ಗಂಭೀರವಾದ ಬೆನ್ನುಮೂಳೆಯ ಕಾಯಿಲೆಯಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದರು, ಮತ್ತು ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಭ್ರೂಣವು ಅವಳಿಗೆ ಸಹಿಸಲಾಗದ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ನೋವನ್ನು ನೀಡಿತು.

ಗರ್ಭಾಶಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸಮೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದ ಉಳಿದವರು ಸ್ಥಿರ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಂಡರು: "ನಾನು ಸಂತೋಷವಾಗಿದ್ದೇನೆ - ನೀವು ಸಂತೋಷವಾಗಿದ್ದೀರಿ." ಮತ್ತು ಇದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ! ತಾಯಿಯು ತನ್ನ ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಹುಟ್ಟಿಸುತ್ತಾಳೆ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲದಿರಲಿ. ಅವಳು ತನ್ನ ತಾಯಿಯ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತಾಳೆ, ಅದು ಬೇಷರತ್ತಾದ ಪ್ರೀತಿ, ಮಗುವಿನ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಕಾಳಜಿ ಮತ್ತು ಆತನಿಗೆ ಅಚಲವಾದ ನಿಷ್ಠೆಯನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟುವ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆ ಮತ್ತು ನಂಬಿಕೆಯ ಭಾವನೆಯು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಗುರುತಿನ ಮೂಲ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ, ಯೋಗಕ್ಷೇಮದ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಅಡಿಪಾಯ ಹಾಕುತ್ತದೆ: "ನಾನು ಸಂತೋಷವಾಗಿದ್ದೇನೆ!", "ನಾನು ನಾನೇ!", "ನಾನು ಆಗುತ್ತೇನೆ ಇತರರು ನನ್ನನ್ನು ನೋಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ (ನನ್ನ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರು)! ".

ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ, ವಿಭಿನ್ನ ಜೀವನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ, ಕಡಿಮೆ ಆಶಾವಾದ: "ನನಗೆ ಸಂತೋಷವಿಲ್ಲ - ನೀವು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿದ್ದೀರಿ." ಇದು ಹೇಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ?

ಮೂಲ ಜೀವನ ಸ್ಥಾನಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು

"ನಾನು ಸಂತೋಷವಾಗಿಲ್ಲ - ನೀವು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿದ್ದೀರಿ"

ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅತ್ಯಂತ ಸ್ನೇಹಪರವಲ್ಲದ, ಆದರೆ ಪ್ರತಿಕೂಲವಲ್ಲದ, ಪ್ರಮಾಣಿತ ರಾಜ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಜನಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅದು ಅದರ ಮುಂದಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಇದು ಸಾರ್ವಜನಿಕವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅಪರಿಚಿತರು, ನಿರಾಸಕ್ತಿಯಿಂದ ಸುತ್ತುವರಿದಿದ್ದಾರೆ. ಹೆರಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವರು ಅತೃಪ್ತರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಶ್ರಮವನ್ನು ಅನಗತ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರಚೋದಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಇದು ತಾಯಿ ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಗಾಯಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ವೈದ್ಯಕೀಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಜನರು ಆಧುನಿಕ ಮಹಿಳೆಯರು ಹೇಗೆ ಜನ್ಮ ನೀಡಬೇಕೆಂದು ಮರೆತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ಬಹುಶಃ ಇದರಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಸತ್ಯವಿರಬಹುದು. ಆದರೆ ಮಾತೃತ್ವ ಆಸ್ಪತ್ರೆಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು ಹೇಗೆ ಮರೆತಿದ್ದಾರೆ, ಹೌದು, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಅವರು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಹೆರಿಗೆಯಲ್ಲಿರುವ ಮಹಿಳೆಯರನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಾಳಜಿ ಮತ್ತು ಗೌರವದಿಂದ ನಡೆಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ - ಇದು ಆಗಾಗ್ಗೆ!

ತಾಯಿ, ಸಂಕಟದಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿಗೆ ಜನ್ಮ ನೀಡುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾದರು. ಮತ್ತು ಉದಾಸೀನ ಜನರು ಅವನನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ಅವಳಿಂದ ದೂರವಿಡುತ್ತಾರೆ. ಆಗಾಗ್ಗೆ ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ. ಮತ್ತು ಈಗ ಅವನು ತನ್ನ ತಾಯಿಯ ಬಳಿಗೆ ಯಾವಾಗ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ, ಅವನಿಗೆ ಹೇಗೆ ಆಹಾರ ನೀಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಉಜ್ಜುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ಯಾವ ತಾಪಮಾನದ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿರುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಯಾವ ವಿಧಾನಗಳು, ಔಷಧಿಗಳು ಮತ್ತು ಚುಚ್ಚುಮದ್ದುಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಅದು ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಅಂತಹ ಮಗು ಪರಿತ್ಯಾಗ, ಅಸಹಾಯಕತೆ ಮತ್ತು ತನ್ನದೇ ಅನುಪಯುಕ್ತತೆಯ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತದೆ. ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ: "ನಾನು ಸಂತೋಷವಾಗಿಲ್ಲ." ಮತ್ತು ಅವನ ಸುತ್ತಲಿರುವವರು, ಅವನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅವಲಂಬಿತನಾಗಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಎಲ್ಲ ಶಕ್ತಿಶಾಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಂತೆ ತೋರುತ್ತಾನೆ, ಸಂತೋಷವಾಗಿರುತ್ತಾನೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಜೀವನದ ಮೊದಲ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದ ಮಕ್ಕಳು "ನಾನು ಸಂತೋಷವಾಗಿಲ್ಲ - ನೀವು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿದ್ದೀರಿ" ಎಂಬ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಸ್ಥಿರ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಾನ, ಒಮ್ಮೆ ರೂಪುಗೊಂಡ ನಂತರ, ದೃ mustಪಡಿಸಬೇಕು. ಮತ್ತು ಇದು ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ಕಾಯಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ.

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರೀತಿಯ ಕೊರತೆಯ ಅನುಭವವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ನೇರ ದೈಹಿಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳಿಂದ ಹರಡುವ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಜೀವನದ ಮೊದಲ ತಿಂಗಳಲ್ಲಿ ಅವನ ಚರ್ಮದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂವೇದನೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಮಗು ಬಹಳಷ್ಟು ಅಹಿತಕರ ಸಂವೇದನೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಅಳುವುದು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅದನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ಪಡೆಯುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅವನ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಸ್ಪಷ್ಟ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಾಗ ಮಾತ್ರ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವನು ಬೇಗನೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಯಬಹುದು: ಗಮನ ಸೆಳೆಯಲು, ಒಬ್ಬರು ಪಡೆಯಬೇಕು ಅನಾರೋಗ್ಯ.

ಬಾಲ್ಯದ ಕುಂದುಕೊರತೆಗಳು ಮತ್ತು ಅವಮಾನಗಳು ನಮ್ಮ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಮಿತಿಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ನಾಟಕೀಯವಾಗಿ ಕಡಿಮೆಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ.

ಮಗು ನಡೆಯಲು ಆರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಅವನು ತುಂಬಾ ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿ, ಬೀಳುತ್ತಾನೆ, ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ಮುರಿಯುತ್ತಾನೆ, ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹಾಳುಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ವಿಕಾರ ಮತ್ತು ಹಾಸ್ಯಾಸ್ಪದ. ಅವನಿಗೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಶಿಕ್ಷೆಯಾಗುತ್ತದೆ.

ನಂತರ ನರ್ಸರಿ ಶಾಲೆ, ಶಿಶುವಿಹಾರ, ಶಾಲೆ. ಮತ್ತು ಎಲ್ಲೆಡೆ "ನಾನು ಸಂತೋಷವಾಗಿಲ್ಲ - ನೀವು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿದ್ದೀರಿ" ಎಂಬ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ತರಲಾಗಿದೆ, ಹೇರಿದೆ, ಸುತ್ತಿಗೆ ಹಾಕಲಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಸೋವಿಯತ್ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಇದು ಅತ್ಯಂತ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಸ್ಥಾನವಾಗಿದೆ - ಸಾಧಾರಣ ಕೆಲಸಗಾರ ವಿನಮ್ರವಾಗಿ ಪ್ರತಿಫಲಕ್ಕಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದಾನೆ.

ತನ್ನದೇ ಆದ "ಐ" ನ imageಣಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರಣ ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ಘಟನೆಗಳಿಂದ ಹೊರೆಯಾಗುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಮೇಲೆ ಹೊಣೆ ಹೊರುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ತನ್ನಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ವಿಶ್ವಾಸ ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ಯಶಸ್ಸು ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಹೇಳಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಅವನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ಉಪಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಒತ್ತಡಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ರೋಗಗಳು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ, ನಿಧಾನವಾಗಿ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತವೆ, ಚೇತರಿಕೆಯ ಅವಧಿಯು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ವಿಳಂಬವಾಗುತ್ತದೆ.

ಅವನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಖಿನ್ನತೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾನೆ, ನರರೋಗಗಳು, ಪಾತ್ರದ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು, ಸ್ವಯಂ-ವಿನಾಶಕಾರಿ ನಡವಳಿಕೆಗೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾನೆ: ಧೂಮಪಾನ, ಮದ್ಯಪಾನ, ಮಾದಕವಸ್ತು. ಅವನಿಗೆ, ಸಸ್ಯಕ-ನಾಳೀಯ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು, ರೋಗನಿರೋಧಕ ಶಕ್ತಿ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ. ಜಠರದುರಿತ, ಹುಣ್ಣುಗಳು, ಸಣ್ಣ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ಕರುಳಿನ ರೋಗಗಳು, ಪಿತ್ತರಸದ ಡಿಸ್ಕಿನೇಶಿಯಾ ಮತ್ತು ಮೂತ್ರಪಿಂಡದ ಕೊಲಿಕ್. ಮಹಿಳೆಯರಿಗೆ, ಅಂಡಾಶಯ -alತುಚಕ್ರದ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಪುರುಷರಿಗೆ - ಪ್ರೊಸ್ಟಟೈಟಿಸ್. ಅವರು ಸೆಕ್ಸ್ ಡ್ರೈವ್ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ. ಹೈಪೋಥೈರಾಯ್ಡಿಸಮ್, ಹೈಪೊಟೆನ್ಷನ್, ಸೆರೆಬ್ರಲ್ ರಕ್ತಪರಿಚಲನೆಯ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿವೆ, ರಕ್ತಕೊರತೆಯ ಪಾರ್ಶ್ವವಾಯು ಸಾಧ್ಯ.

ಅಂತಹ ಜನರು ತಮ್ಮ ಬಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಜೀವನ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಜಡವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಅಜೇಯ ಅಥವಾ ಸೋತವರ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ದೈಹಿಕ, ಮನೋವೈದ್ಯಕೀಯ ಅಥವಾ ನಾರ್ಕೊಲಾಜಿಕಲ್ ಆಸ್ಪತ್ರೆಗಳ ರೋಗಿಗಳಲ್ಲಿ ಅವರನ್ನು ವೈದ್ಯರ ನೇಮಕಾತಿಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಾಣಬಹುದು.

ನಮ್ಮ ಸಮಾಜದ ಬಹುಪಾಲು ಸದಸ್ಯರು ತಮ್ಮ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ "ನಾನು ಸಂತೋಷವಾಗಿಲ್ಲ - ನೀವು ಸಂತೋಷವಾಗಿದ್ದೀರಿ" ಎಂಬ ಸ್ಥಿರ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ. ನಾವು ಅವರನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲೆಡೆ ಭೇಟಿ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಅವರು ಕಷ್ಟದಿಂದ ಮತ್ತು ದುಃಖದಿಂದ ಬದುಕುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಇತರರ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಅವರೊಂದಿಗೆ ನಮಗೆ ಅದು ಸುಲಭವಲ್ಲ. "ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ (ಮಾಡಬಹುದು, ಮಾಡಬಹುದು), ಆದರೆ ನನಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ" - ಅವರ ಪ್ರಬಂಧ. ಬಿಡುವುದು, ಖಿನ್ನತೆ ಅವರ ತಂತ್ರ. ನಿಷ್ಕ್ರಿಯತೆಯು ಅವರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಇದು ಅತ್ಯಂತ ಚಿಕ್ಕ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್ ಅಲ್ಲ. ಇನ್ನೊಂದು ಇದೆ: "ನಾನು ಸಂತೋಷವಾಗಿಲ್ಲ - ನೀವು ಸಂತೋಷವಾಗಿಲ್ಲ."

"ನಾನು ಸಂತೋಷವಾಗಿಲ್ಲ - ನೀವು ಸಂತೋಷವಾಗಿಲ್ಲ"

ಅಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಾಕಷ್ಟು ಶಕ್ತಿಯುಳ್ಳವನಲ್ಲ; ಬದಲಾಗಿ, ಅವನು ನಿರಾಸಕ್ತಿಯಾಗಿದ್ದಾನೆ, ಖಿನ್ನತೆಗೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾನೆ, ತನಗೆ ಮತ್ತು ಇತರರಿಗೆ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಹಗೆತನ. ನಿರಂತರವಾಗಿರಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಅವನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ವೈಫಲ್ಯದಿಂದ ಕಾಡುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಅವನು ಅದನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡನು. ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಜೀವನಕ್ಕೆ ಸೃಜನಶೀಲ ವಿಧಾನದಿಂದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ.

ಅವರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ, ಅವರು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮತ್ತು ಪ್ರಶಂಸೆಗೆ ಅರ್ಹರಲ್ಲ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಅವನು ಅವುಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಕೇಳುವುದಿಲ್ಲ. ಅವನು ಕತ್ತಲೆಯಾದ, ವ್ಯಂಗ್ಯ, ಸಂವಹನ ಮಾಡುವುದು ಕಷ್ಟ. ಅವನ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯತೆಯು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಅವನ ಸುತ್ತಲಿರುವವರ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ಅವನ ಕಳಪೆ, ಹಗರಣದ ಬಟ್ಟೆ, ನೋಟ, ಬಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ದೇಹದಿಂದ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವ ವಾಸನೆಯೊಂದಿಗೆ, ಅವನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಘೋಷಿಸುತ್ತಾನೆ: "ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಎಲ್ಲವೂ ಸರಿಯಿಲ್ಲ - ಎಲ್ಲವೂ ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಸರಿಯಿಲ್ಲ."

ಜೀವನವು ನಿಷ್ಪ್ರಯೋಜಕ ಮತ್ತು ನಿರಾಶೆಗಳಿಂದ ತುಂಬಿದಾಗ ಅದು ಹತಾಶ ಹತಾಶೆಯ ಸ್ಥಾನವಾಗಿದೆ. ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಶಕ್ತಿಹೀನ ಮತ್ತು ಇತರರು ಅವನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಇದು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಮುಳುಗಲು ಮತ್ತು ಸಾವಿಗೆ ಕಾಯಲು ಉಳಿದಿದೆ.

ಬೇರೆಯವರು ಅಸಡ್ಡೆ ತೋರಿದಾಗ ಮತ್ತು ಆತನಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯಿಲ್ಲದಿರುವಾಗ, ಗಮನವಿಲ್ಲದ, ಕೈಬಿಟ್ಟ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಅತೃಪ್ತಿಯ ಮನೋಭಾವ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಅಥವಾ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ದೊಡ್ಡ ನಷ್ಟವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದಾಗ ಮತ್ತು ಅವನ ಸ್ವಂತ ಚೇತರಿಕೆಗೆ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರದಿದ್ದಾಗ, ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ದೂರವಾದಾಗ ಮತ್ತು ಅವನು ಬೆಂಬಲದಿಂದ ವಂಚಿತನಾದಾಗ.

ಅಂತಹ ಜನರು ವಿವಿಧ ರೋಗಗಳಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಇವು ಖಿನ್ನತೆ ಮತ್ತು ನಿರಾಸಕ್ತಿ. ರೋಗನಿರೋಧಕ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದರಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ವಿವಿಧ ಶೀತಗಳು, ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ರೋಗಗಳು. ಅವರ ಲೈಂಗಿಕ ಬಯಕೆಯನ್ನು ತೀವ್ರವಾಗಿ ನಿಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಮಹಿಳೆಯರಿಗೆ ಗರ್ಭಿಣಿಯಾಗಲು ಮತ್ತು ಜನ್ಮ ನೀಡಲು ಸೀಮಿತ ಅವಕಾಶಗಳಿವೆ.

ಸ್ವಯಂ-ವಿನಾಶಕಾರಿ ನಡವಳಿಕೆಯಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ಎಲ್ಲಾ ಆರೋಗ್ಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು ಅವರಿಗೆ ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ: ಅತಿಯಾದ ಧೂಮಪಾನ, ಮದ್ಯದ ದುರುಪಯೋಗ ಮತ್ತು ಅದರ ಬದಲಿಗಳು, ಮಾದಕದ್ರವ್ಯ ಮತ್ತು ವಿಷಕಾರಿ ವಸ್ತುಗಳು. ಇದಲ್ಲದೆ, ಅವರು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಹಾನಿಕಾರಕ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ವಿಷಕಾರಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ದೇಹಕ್ಕೆ ಗಾಯಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ತಲೆಬುರುಡೆ ಮತ್ತು ಮೆದುಳಿಗೆ, ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಪರಿಣಾಮಗಳು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಾಗಿವೆ.

ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ರೋಗಗಳು ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯದ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು ದೀರ್ಘಕಾಲಿಕವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಬಹುಪಾಲು, ಈ ಜನರು ನಿಧಾನವಾಗಿ "ದಣಿದಿದ್ದಾರೆ". ರೋಗಗಳು ಜಡವಾಗಿ ಹರಿಯುತ್ತವೆ, ತೊಡಕುಗಳೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಚೇತರಿಕೆಯ ಅವಧಿ ವಿಳಂಬವಾಗಿದೆ. ಸಹವರ್ತಿ ರೋಗಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸೇರುತ್ತವೆ. ಅವರಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಲು ಬಳಸುವ ಔಷಧಗಳು ಹಲವು ಅಡ್ಡ ಪರಿಣಾಮಗಳು ಮತ್ತು ತೊಡಕುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಅವರು ಅನೇಕ ಬಾರಿ ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ರೋಗಗಳಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಮತ್ತು ಒಂದು ಎಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಂಡಿತು ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

"ನಾನು ಸಂತೋಷವಾಗಿಲ್ಲ - ನೀವು ಸಂತೋಷವಾಗಿಲ್ಲ" ಎಂಬ ಮನೋಭಾವ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರ ಒಂದು ಭಾಗ ಮಾತ್ರ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರಲ್ಲಿ ಹಲವರು ತಮ್ಮ ಜೀವನವನ್ನು ನಾರ್ಕೊಲಾಜಿಕಲ್, ಮನೋವೈದ್ಯಕೀಯ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಆಸ್ಪತ್ರೆಗಳು, ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಮನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರಾಗೃಹಗಳಲ್ಲಿ ಅಂತ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಇಂದು ಅನೇಕರು ಸರಳವಾಗಿ ಜೀವನದಿಂದ ಹೊರಹಾಕಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ದುಃಖದ ಜೀವನವನ್ನು ಕೊನೆಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮನೆಯಿಲ್ಲದ ಜನರ ಶ್ರೇಣಿಯನ್ನು ಮರುಪೂರಣಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರಿಗೆ ಹೋರಾಡಲು ಶಕ್ತಿ ಅಥವಾ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಅವರು ಸಹಾಯವನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುವುದಿಲ್ಲ. "ಈ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ನಿಷ್ಪ್ರಯೋಜಕ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಹೀನವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಏನೂ ನನ್ನ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿಲ್ಲ" ಎಂಬುದು ಅವರ ಧ್ಯೇಯವಾಕ್ಯವಾಗಿದೆ. ತಂತ್ರವು ಅಂತ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ದೀರ್ಘ ಕಾಯುವಿಕೆ ಅಥವಾ ಆತ್ಮಹತ್ಯೆ.

ಮುಂದಿನ ವರ್ತನೆ ಅಷ್ಟೊಂದು ನಿರಾಶಾವಾದಿಯಾಗಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ, ಅದರ ವಾಹಕಗಳು ಇತರರಿಗೆ ಅನೇಕ ಚಿಂತೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅನಾನುಕೂಲಗಳನ್ನು ತರುತ್ತವೆ. ಇದನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ: "ನಾನು ಸಂತೋಷವಾಗಿದ್ದೇನೆ - ನೀವು ಸಂತೋಷವಾಗಿಲ್ಲ."

"ನಾನು ಸಂತೋಷವಾಗಿದ್ದೇನೆ - ನೀವು ಸಂತೋಷವಾಗಿಲ್ಲ"

ಇದು ದುರಹಂಕಾರಿ ಶ್ರೇಷ್ಠತೆಯ ವರ್ತನೆ. ಅಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನಗೆ ಮತ್ತು ಜಗತ್ತಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ: "ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಎಲ್ಲವೂ ಸರಿಯಾಗಿದೆ - ಎಲ್ಲವೂ ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಸರಿಯಾಗಿಲ್ಲ." ಅವನು ಮೂರ್ಖತನ ಮತ್ತು ಸ್ವಾಭಿಮಾನಿಯಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ಯಾವುದೇ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರೂ, ಅವನು ಯಾವಾಗಲೂ ತನ್ನ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಉತ್ಪ್ರೇಕ್ಷಿಸುತ್ತಾನೆ, ಒಟ್ಟಾರೆ ಫಲಿತಾಂಶಕ್ಕೆ ಅವನ ಕೊಡುಗೆ.

ಅವನೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವುದು ಕಷ್ಟ. ಅವನು ಇತರರನ್ನು ನಿಗ್ರಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಕೀಳಾಗಿ ಕಾಣಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ತನ್ನ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಜನರನ್ನು ಸಾಧನವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತಾನೆ. ಇತರರ ತಾಳ್ಮೆ ತುಂಬಿಹೋದಾಗ, ಅವರು ಅವನನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ಹೋಗುತ್ತಾರೆ. ಅವನು ತಾತ್ಕಾಲಿಕವಾಗಿ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿದ್ದಾನೆ, ವೈಫಲ್ಯವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಕ್ರಮೇಣ, ಕೆಲವರು ಅದಕ್ಕೆ ಮರಳುತ್ತಾರೆ. ಅವನ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಅವಮಾನವನ್ನು ತಾಳಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಸಹಿಸಲು ಸಿದ್ಧವಿರುವ ಹೊಸ ಜನರೂ ಇದ್ದಾರೆ. ಮೊದಲು ಹಿಂದಿರುಗಿದವರು "ವೃತ್ತಿಪರ" ಸೈಕೋಫಾಂಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು "ನಾನು ಸಂತೋಷವಾಗಿಲ್ಲ - ನೀವು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿರುತ್ತೀರಿ" ಎಂಬ ಮನೋಭಾವ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು: ಅವನ ಹತ್ತಿರ ಇರುವುದರಿಂದ, ಅವರು ತಮ್ಮ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಜೀವನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ನೋವು ಮತ್ತು ಅವಮಾನವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಬಹುದು. ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, "ನಾನು ಸಂತೋಷವಾಗಿಲ್ಲ - ನೀವು ಸಂತೋಷವಾಗಿಲ್ಲ" ಎಂಬ ಮನೋಭಾವ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು ಕೂಡ ಈ ವಲಯದಲ್ಲಿ ಭಾಗಿಯಾಗಬಹುದು.

ಆದ್ದರಿಂದ, ನಮ್ಮ "ನಾಯಕ" ಮತ್ತೆ ಹೋರಾಟದಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿದ್ದಾನೆ. ಅವನು ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರನ್ನು ಭಯಭೀತಗೊಳಿಸುತ್ತಾನೆ, ಶತ್ರುಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ವಿಚಾರಣೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅವರು ಗುಂಪುಗಳು ಮತ್ತು ಒಕ್ಕೂಟಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವನು ಯಾವಾಗಲೂ ಆಹ್ವಾನಿಸದ ಸಲಹೆಗಾರನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ಎಲ್ಲರಿಗಿಂತ ಎಲ್ಲವನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿರುತ್ತಾನೆ.

ಅಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನದೇ ಬಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ಕಾರಿನ ಬ್ರಾಂಡ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಎದ್ದು ಕಾಣಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅವರು ಸಮವಸ್ತ್ರ, ವಿಶೇಷ ಶೈಲಿಗಳು, ವಿಲಕ್ಷಣ, ಅಸಾಮಾನ್ಯ, ವಿಶೇಷ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಈ ಸ್ಥಿರ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವು ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ನಂತರದ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ, ಇದು ಸೈಕೋಜೆನೆಸಿಸ್ನ ಎರಡು ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಬೆಳೆಯಬಹುದು. ಒಂದು ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಕುಟುಂಬವು ಎಲ್ಲ ರೀತಿಯಲ್ಲೂ ಮಗುವಿನ ಇತರ ಶ್ರೇಷ್ಠತೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಸುತ್ತಲಿನ ಜನರ ಮೇಲೆ ಶ್ರೇಷ್ಠತೆಯನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಮಗು ಗೌರವ, ಕ್ಷಮೆ ಮತ್ತು ಇತರರ ಅವಮಾನದ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಅವನಿಗೆ ಇದು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಾತಾವರಣ, ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಇನ್ನೊಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ.

ವರ್ತನೆ ನಿರ್ಧರಿಸಿದ ತಕ್ಷಣ, ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅದನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ದೃ toೀಕರಿಸಲು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ಅದನ್ನು ದಣಿವರಿಯಿಲ್ಲದೆ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ಮತ್ತು ಅವನ ಇಡೀ ಜೀವನವು ಒಂದು ಹೋರಾಟವಾಗಿದೆ.

ಮಗುವು ತನ್ನ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಜೀವಕ್ಕೆ ಅಪಾಯವನ್ನುಂಟುಮಾಡುವ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿದ್ದರೆ ಎರಡನೇ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವು ಪ್ರಚೋದಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಗುವಿಗೆ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ವರ್ತಿಸಿದಾಗ. ಮತ್ತು ಅವನು ಇನ್ನೊಂದು ಅವಮಾನದಿಂದ ಚೇತರಿಸಿಕೊಂಡಾಗ, ತನ್ನ ಅಸಹಾಯಕತೆ, ಅವಮಾನವನ್ನು ಜಯಿಸಲು ಅಥವಾ ಸರಳವಾಗಿ ಬದುಕಲು, ಆತನು ಹೀಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ: "ನಾನು ಸಂತೋಷವಾಗಿದ್ದೇನೆ" ಎಂದು ಹತಾಶ ಭಾವನೆ, ತನ್ನ ಅಪರಾಧಿಗಳ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬನೆ ಮತ್ತು ರಕ್ಷಣೆಯಿಲ್ಲದವರ ಭಾವನೆಗಳಿಂದ ಮುಕ್ತನಾಗಲು ಅವನು: "ನೀನು ಸಂತೋಷವಾಗಿಲ್ಲ." ಅಂತಹ ಜನರು ನಾಯಕರು ಮತ್ತು ನಾಯಕರಾಗಲು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರಲ್ಲಿ ಕೆಲವರು ಭೂಗತ ಜಗತ್ತಿನ ನಾಯಕರಾಗುತ್ತಾರೆ.

ಈ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸನ್ನಿವೇಶಕ್ಕೆ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರದ ವಿಶಿಷ್ಟ ರೂಪಗಳು: ಅಧಿಕ ರಕ್ತದೊತ್ತಡ, ಶ್ವಾಸನಾಳದ ಆಸ್ತಮಾ, ಮಯೋಕಾರ್ಡಿಯಲ್ ಇನ್ಫಾರ್ಕ್ಷನ್, ಹೆಮರಾಜಿಕ್ ಸ್ಟ್ರೋಕ್, ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಹಿಸ್ಟೀರಿಯಾ.

ಅವರ ಧ್ಯೇಯವಾಕ್ಯಗಳು "ನಾನು ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ, ಇವು ನಿಮ್ಮ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು!" ಅಥವಾ "ನಿಮಗೆ ಏನು ಬೇಕು ಎಂದು ನನಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದೆ." ತಂತ್ರ - ವಿನಾಶ, ವಿನಾಶ, ವಿಮೋಚನೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಗಳು, ಪಾತ್ರಗಳು - ಕ್ರಾಂತಿಕಾರಿ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಅಭಿಯಾನಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು, ಸತ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಹೋರಾಟಗಾರ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ ಮೂರು ಸ್ಥಿರ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ವರ್ತನೆಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿದ್ದೇವೆ.

ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅವರನ್ನು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಗುರುತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅದರ ಪ್ರಕಾರ, ಅವರಿಂದ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ರೂಪಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅವನು ಇತರರ ಜೀವನ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಿದಾಗಲೂ ಗಮನಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ.

ಮತ್ತು ಕೇವಲ ಒಂದು ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹೊತ್ತವರು ರೂಪಿಸಬಹುದು. ಈ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಇನ್ನೂ ನಮ್ಮಿಂದ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. ನಾವು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆವು, ನಂತರ ಇತರ ರೀತಿಯ ಸ್ಥಾಪನೆಗಳಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ವಿರಾಮಗೊಳಿಸಿದೆವು. ಈಗ ನಾವು ಮತ್ತೆ ಅದರ ವಿವರಣೆಗೆ ತಿರುಗುತ್ತೇವೆ.

"ನಾನು ಸಂತೋಷವಾಗಿದ್ದೇನೆ - ನೀವು ಸಂತೋಷವಾಗಿದ್ದೀರಿ"

ಇದು ನಂಬುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆಶಾವಾದಿ ವರ್ತನೆ: "ನಾನು ಸಂತೋಷವಾಗಿದ್ದೇನೆ - ಜಗತ್ತು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿದೆ", "ನಾನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ - ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ."

ಅಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಅವನನ್ನು ಇತರ ಜನರು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಸ್ಪಂದಿಸುವವರು, ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹರು, ಇತರರನ್ನು ನಂಬುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುವ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಬದುಕಲು ಸಿದ್ಧ. ಅವನು ಆಂತರಿಕವಾಗಿ ಮುಕ್ತನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಸಾಧ್ಯವಾದಾಗಲೆಲ್ಲಾ ಸಂಘರ್ಷಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುತ್ತಾನೆ. ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅವನು ತನ್ನೊಂದಿಗೆ ಅಥವಾ ತನ್ನ ಸುತ್ತಲಿನ ಯಾರೊಂದಿಗಾದರೂ ಜಗಳವಾಡುತ್ತಾ ಸಮಯವನ್ನು ವ್ಯರ್ಥ ಮಾಡದಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಇದು ಯಶಸ್ವಿ, ಆರೋಗ್ಯವಂತ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ಥಿರ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ವರ್ತನೆ. ಅಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ನಡವಳಿಕೆ, ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ಅವನ ಸಂಪೂರ್ಣ ಜೀವನ ವಿಧಾನದಿಂದ ಹೀಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ: "ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಎಲ್ಲವೂ ಸರಿಯಾಗಿದೆ - ಎಲ್ಲವೂ ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಸರಿಯಾಗಿದೆ."

ಮೇಲೆ ಹೇಳಿದಂತೆ, ಈ ಸ್ಥಿರ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವು ಜನನದ ಮುಂಚೆಯೇ, ಗರ್ಭಾಶಯದ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಕೆಲವರಿಗೆ ಇದು ಹೆರಿಗೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಬದಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಹೆರಿಗೆಯು ತೀವ್ರ ಮಾನಸಿಕ ಆಘಾತದೊಂದಿಗೆ ಇಲ್ಲದಿದ್ದಾಗ ಮಾತ್ರ ಇದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ.

ಉತ್ತಮ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಶಿಶು ಆಶಾವಾದಿ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಮಗು ತಾಯಿಯ ಎದೆಯನ್ನು ಹೀರುವಾಗ ಶೈಶವಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಈ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ವಿಶೇಷವಾದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಂಪರ್ಕ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣ ಪರಸ್ಪರ ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿದೆ, ಮಗು ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ಇರುವಾಗ ಮತ್ತು ಪ್ರಪಂಚವು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಗು ಕ್ರಮೇಣ ತನಗಾಗಿ ಯಶಸ್ವಿ, ಆರೋಗ್ಯಕರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ, ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರು ಎಂದು ಅವರು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ನಂಬುತ್ತಾರೆ.

ಅಂತಹ ಮಗು ತನ್ನದೇ ಆದ ವಿಜೇತ ಜೀವನದ ಸನ್ನಿವೇಶವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ. ಅವನು ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಣೆಯಿಂದ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ "ನಾನು ಮಾಡಬೇಕು", "ಇದು ಅಗತ್ಯ", "ಇದನ್ನು ಮಾಡಬೇಕು" ಎಂಬ ನಿರಂತರ ಹೊರೆಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಬಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಯೋಗಕ್ಷೇಮದ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ದೈಹಿಕವಾಗಿ ಆರೋಗ್ಯವಂತರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ಮಾನಸಿಕ ಮೂಲವನ್ನು ಹೊಂದಿರದ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ಅವರ ಧ್ಯೇಯವಾಕ್ಯವೆಂದರೆ "ಆರೋಗ್ಯ, ಯೋಗಕ್ಷೇಮ, ಸಮೃದ್ಧಿ!" ಅವರ ತಂತ್ರ ಸಹಕಾರ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಅವರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರಗಳು ವಿಜಯಶಾಲಿ, ಯಶಸ್ವಿ.

ವಹಿವಾಟು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಪೂರ್ವ ಆವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಜೀವನ ಸ್ಥಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಇತ್ತೀಚಿನ ವಿಚಾರಗಳು

ಹಾಗಾದರೆ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಸ್ಥಿರ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ವರ್ತನೆ ಇದೆಯೇ? ಇದು ಕೆಲವರಿಗೆ ನಿಜ. ಒಮ್ಮೆ ಅವರು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡರೆ, ಅವರು ಅದನ್ನು ತಮ್ಮ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ದೃ confirmಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಅವರ ಉಳಿದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ದುರ್ಬಲವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅವರ ಸ್ಥಿರ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ವರ್ತನೆ ಕಠಿಣವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ಹೇಳಬಹುದು. ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಿನ ವರ್ತನೆ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು ತಮ್ಮ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ದೃirೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಇತರ ಮೂರು ಅಸ್ತಿತ್ವದ ವರ್ತನೆಗಳಿಗೆ ಹೋದಾಗ ಅನಾನುಕೂಲತೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಮ್ಮ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಅನುಭವವು ಯೋಗಕ್ಷೇಮ ಅಥವಾ ಅತೃಪ್ತಿಯ ಸ್ಥಿರ ವರ್ತನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಜನರನ್ನು ಹುಡುಕಲು ನಮಗೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಕೇವಲ ಒಂದು ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ನಿವಾರಿಸಲಾಗಿದೆ. "ನಾನು ಸಂತೋಷವಾಗಿಲ್ಲ" ಎಂದು ಹೇಳೋಣ. ಅಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿಯು "ನಾನು ಸಂತೋಷವಾಗಿಲ್ಲ - ನೀವು ಸಂತೋಷವಾಗಿದ್ದೀರಿ" ನಿಂದ "ನಾನು ಸಂತೋಷವಾಗಿಲ್ಲ - ನೀವು ಸಂತೋಷವಾಗಿಲ್ಲ" ಎಂದು ಸುಲಭವಾಗಿ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಇತರ ಎರಡು ವರ್ತನೆಗಳು ಅವನಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವುದಿಲ್ಲ, ಅಥವಾ ಬಹಳ ವಿರಳವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತವೆ. "ನೀನು ಸುರಕ್ಷಿತ

ಇತರ ಜನರಲ್ಲಿ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ವರ್ತನೆಗಳು ಬದಲಾಗಬಹುದು. ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಜನರು, ನಮ್ಮ ಮಾಹಿತಿಯ ಪ್ರಕಾರ, ಯಶಸ್ವಿ ಜನರಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ಬಹುಮತ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಜೀವನದ ಮೊದಲ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು ಆತನಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ನಾಲ್ಕು ರೀತಿಯ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ವರ್ತನೆಗಳ ರಚನೆಗೆ ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವರ್ತನೆಗಳು ಮಗುವಿಗೆ, ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಅಥವಾ ಅರಿವಿಲ್ಲದೆ, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಕಾರದ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಗೆ "ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು" ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೀಗೆ ಅವನಿಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಇತರರಿಂದ ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸರಳವಾಗಿ ಒಂದು ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ವೇದನೆಯ ಬೇಡಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ - ಇನ್ನೊಂದು ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಅರ್ಹವಾದದ್ದು - ಮೂರನೆಯದರಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಆತನನ್ನು ಗಮನಿಸುವವರೆಗೆ ಮತ್ತು ವಿನಮ್ರವಾಗಿ ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ, ಅಥವಾ ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ತಿರಸ್ಕರಿಸಿ - ನಾಲ್ಕನೆಯದು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು, ಒಬ್ಬ ಸಣ್ಣ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಯೋಚಿಸಬೇಕು, ಅನುಭವಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ವರ್ತಿಸಬೇಕು. ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಚಾಲ್ತಿಯಲ್ಲಿರುವ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯು ಮಗುವಿನ ಅನುಗುಣವಾದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಮಗು ಅದನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಈ ಮನೋಭಾವಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಮಗು ಭಾವಿಸಿದಾಗ ಮಾತ್ರ ಜಗತ್ತು ಸುರಕ್ಷಿತ ಮತ್ತು ಊಹಿಸಬಹುದಾದಂತೆ ತೋರುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಆತನು ತನಗಾಗಿ ಮತ್ತು ಇತರರಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯದಲ್ಲೂ ಅದನ್ನು ದೃ toೀಕರಿಸುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬದುಕಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ. ಮತ್ತು ಜೀವನದ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು ಬದಲಾದಾಗ, ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಬದಲಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮಾತ್ರ ನೀವು ಬಯಸಿದ್ದನ್ನು ನೀವು ಪಡೆಯಬಹುದು, ನೀವು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ, ಆತಂಕ ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾದ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತೀರಿ, ಅದು ಅವರ ಕಾರಣಗಳು ಅವನಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದ ಉಲ್ಬಣಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ವಿಶೇಷವಿಲ್ಲದೆ ಸಿದ್ಧತೆ ನೀವು ಸಾಧ್ಯವಿರುವ ನಾಲ್ಕರಲ್ಲಿ ಒಂದು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಸಂಕಟದ ವರ್ತನೆಗಳ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅಸಹಾಯಕ, ಶಕ್ತಿಹೀನ ಎಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಕಳೆದುಹೋದ ಸ್ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಮರಳಲು ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದಾನೆ. "ನಾನು ಸಂತೋಷವಾಗಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಜಗತ್ತು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿದೆ" ಎಂಬುದು ಈ ಜಗತ್ತಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೊದಲ ವರ್ತನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ನೆನಪಿಡಿ. ಮತ್ತೆ ಅದಕ್ಕೆ ಮರಳಲು, ಕೆಲವರು ಮನೋವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ, ಯೋಗಕ್ಷೇಮದ ನಿಜವಾದ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಸಂತೋಷದ ಬಾಡಿಗೆದಾರರೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇತರರು ಧರ್ಮದ ಮೂಲಕ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಮೂಲ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ದೇವರು ತನ್ನ ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ಕರುಣೆ ತೋರಿಸುವ ಪ್ರೀತಿಯ ಪೋಷಕನಾಗುತ್ತಾನೆ. ಮತ್ತು ಅವರು ತಮ್ಮ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಅದೃಷ್ಟವನ್ನು ಭಗವಂತನ ಕೈಗೆ ಒಪ್ಪಿಸುತ್ತಾರೆ, ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಶಾಂತಿ ಮತ್ತು ಶಾಂತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ.

ತಮ್ಮ ಪ್ರಬಲ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಂಡಾಗ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನರು ಹೇಗೆ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಬಹುದು ಅಥವಾ ತಮ್ಮ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಸ್ಥಿರ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವಕ್ಕೆ ಬದಲಾಯಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಎಂದು ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ: "ನಾನು ಸಂತೋಷವಾಗಿದ್ದೇನೆ - ನೀವು ಸಂತೋಷವಾಗಿದ್ದೀರಿ." ಒಂದು ಸ್ಥಾನದ ಅರಿವು ಈಗಾಗಲೇ ಅದನ್ನು ಬದಲಿಸುವ ಕಡೆಗೆ ಮಹತ್ವದ ಮುನ್ನಡೆಯಾಗಿದೆ.

ಒಂದು ಸ್ಥಾನದ ವಿಷಯವನ್ನು ಡಿಕೋಡ್ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಅದರ ಕೆಲವು ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸುವುದು ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಮನೋಭಾವದಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು. ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಹಲವಾರು ಮಧ್ಯಂತರ ಸ್ಥಾನಗಳ ಮೂಲಕ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ. ಚಾಲ್ತಿಯಲ್ಲಿರುವ ಸ್ಥಿರ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವದಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಾ ಬದಲಾವಣೆಯ ಅಂಗೀಕೃತ ಮಾರ್ಗಗಳಲ್ಲಿ ಇದೂ ಒಂದು.

ಶಿಕ್ಷಣವು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಜೀವನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ. ಸೈಕೋಥೆರಪಿ ಎನ್ನುವುದು ಈಗಾಗಲೇ ರೂಪುಗೊಂಡಿರುವುದನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವ, ನಿಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ಹೊಸ, ಹೆಚ್ಚು ಸಮೃದ್ಧ ಜೀವನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಒಂದು ದೂರದ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ಅಥವಾ, ಅವರು ಹೇಳಿದಂತೆ, ಮರು ಶಿಕ್ಷಣ.

ಇನ್ನೂ ಒಂದು ದಾರಿ ಇದೆ. ಇದು ತುಂಬಾ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಪ್ರೀತಿಸಬಲ್ಲವನು ಮಾತ್ರ ಅದನ್ನು ರವಾನಿಸಬಹುದು. ಪ್ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬೀಳುವುದು, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ರೂಪಾಂತರಗೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಹಂಚಿಕೆಯ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದ ನಂತರ, ತನ್ನ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಪರಿವರ್ತಿಸುತ್ತಾನೆ, ಹೊಸ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಾನೆ, ತನ್ನ ಆತ್ಮದ ಅಂತಹ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಅವನು ಹಿಂದೆ ಊಹಿಸಿರಲಿಲ್ಲ.

ಹೀಗಾಗಿ, ನಾವು ನಾಲ್ಕು ಮೂಲಭೂತ ಜೀವನ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿದ್ದೇವೆ. "ನಾನು ಸಂತೋಷವಾಗಿಲ್ಲ - ನೀವು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿರುತ್ತೀರಿ" ಎಂಬ ಪ್ರಧಾನ ಮನೋಭಾವ ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಜೀವನವು ಸ್ವಲ್ಪ ಮೌಲ್ಯದ್ದಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾನೆ, ಇತರರ ಜೀವನಕ್ಕಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ - ಯೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಯಶಸ್ವಿ ಜನರು.

"ನಾನು ಸಂತೋಷವಾಗಿಲ್ಲ - ನೀವು ಸಂತೋಷವಾಗಿಲ್ಲ" ಎಂಬ ಮನೋಭಾವ ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಇತರ ಜನರ ಜೀವನ ಎರಡಕ್ಕೂ ಯಾವುದೇ ಮೌಲ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾನೆ.

"ನಾನು ಸಂತೋಷವಾಗಿದ್ದೇನೆ - ನೀವು ಸಂತೋಷವಾಗಿಲ್ಲ" ಎಂಬ ಮನೋಭಾವ ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಜೀವನವನ್ನು ಬಹಳ ಮೌಲ್ಯಯುತವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನವನ್ನು ಗೌರವಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

"ನಾನು ಸಂತೋಷವಾಗಿದ್ದೇನೆ - ನೀವು ಸಂತೋಷವಾಗಿದ್ದೀರಿ" ಎಂಬ ಮನೋಭಾವ ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನವು ಬದುಕಲು ಮತ್ತು ಸಂತೋಷವಾಗಿರಲು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ.

ಈ ದ್ವಿಮಾನ ಸ್ಥಾನಗಳಲ್ಲಿ, ಯೋಗಕ್ಷೇಮದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸ್ಥಾನವು ಆಂತರಿಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಚಟುವಟಿಕೆ, ದಕ್ಷತೆ ಮತ್ತು ಆಶಾವಾದವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ; ಪ್ರತಿಕೂಲತೆಯ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸ್ಥಾನವು ಆಂತರಿಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ನಿಷ್ಕ್ರಿಯತೆ ಮತ್ತು ನಿರಾಶಾವಾದದ ನಿರ್ಬಂಧವಾಗಿದೆ.

ಒತ್ತಡ ಮತ್ತು ವರ್ತನೆಗಳು

ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಭಂಗಿಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳು, ಚರ್ಮದ ಸ್ಥಿತಿಗತಿಗಳು, ಒತ್ತಡದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ ಅಂಶಗಳು, ಟಿ. ಕೀಲರ್ ಒತ್ತಡದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಕಡಿಮೆ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ (ಸೆಕೆಂಡುಗಳು ಅಥವಾ ನಿಮಿಷಗಳು) ಆವರ್ತಕವಾಗಿ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತಾರೆ. ಬಹಳ ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ರೂಪುಗೊಂಡ ಹಲವಾರು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ವರ್ತನೆಗಳನ್ನು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸುತ್ತದೆ. ಅವರು ಈ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಮಿನಿ ಸನ್ನಿವೇಶ ಎಂದು ಕರೆದರು (ಚಿತ್ರ 1 ನೋಡಿ).

ನಮ್ಮ ಅನುಭವದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಮಿನಿ-ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್, ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸಾಧನವಾಗಿದ್ದು, ತನ್ನ ಜೀವನದ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಗ್ರಾಹಕರಿಗೆ ಮರುನಿರ್ದೇಶಿಸುತ್ತದೆ.

ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ಯೋಗಕ್ಷೇಮದ ಮೊದಲ ಸ್ಥಾನದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ "ನಾನು ಸಂತೋಷವಾಗಿದ್ದೇನೆ - ನೀವು ಸಂತೋಷವಾಗಿದ್ದೀರಿ." ಷರತ್ತುಬದ್ಧ, ಏಕೆಂದರೆ ಒತ್ತಡದ ಮೊದಲು, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಅನುಭವಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಹಾಯಾಗಿರುತ್ತಾನೆ.

ಅಕ್ಕಿ. 1. ಮಿನಿ-ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್

ಮಿನಿ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಎರಡನೇ ಸ್ಥಾನವು ಜೀವನದ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ "ನಾನು ಸಂತೋಷವಾಗಿಲ್ಲ - ನೀವು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿದ್ದೀರಿ." ಅತ್ಯಂತ ಎದ್ದುಕಾಣುವ ಭಾವನೆಗಳು ಅಸಮಾಧಾನ, ಅಪರಾಧ, ಮುಜುಗರ. ಆಲೋಚನೆಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ - "ಇದು ನನಗೆ ಏಕೆ ಸಂಭವಿಸಿತು?", "ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ?", "ನಾನು ಅದಕ್ಕೆ ಅರ್ಹ."

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಾನು ಮೇಲಿರುವಂತಿಲ್ಲ ಅಥವಾ madeಣಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾದ ತಪ್ಪು ಮಾಡಲಾರೆ. ನನಗೆ ನಿರಾಶೆಯಾಗಿದೆ. ತದನಂತರ ನಾನು ತೀರ್ಮಾನಿಸುತ್ತೇನೆ: "ನಾನು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ನಾನು ಸಂತೋಷವಾಗಿಲ್ಲ" ಮತ್ತು ನಾನು ಇತರ ಜನರ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ಮುಜುಗರ ಮತ್ತು ತಪ್ಪಿತಸ್ಥ ಭಾವನೆ. ಮತ್ತು ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ನಾನು ವೈಫಲ್ಯದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಯಾವಾಗಲೂ ನನ್ನ ಮೇಲೆ ಆರೋಪ ಹೊರಿಸುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರೆ, ಈಗ ನಾನು ಮತ್ತೆ ಈ ಬಾಲ್ಯದ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ಆಡುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೇ ಅಹಿತಕರ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತೇನೆ: ಅಪರಾಧ, ಅಸಮಾಧಾನ, ಮುಜುಗರ, ಅಸಹಾಯಕತೆ. ಮತ್ತು ನನ್ನ ವರ್ತನೆ "ನಾನು ಸಂತೋಷವಾಗಿಲ್ಲ - ನೀನು ಸುರಕ್ಷಿತ"

ಮೂರನೇ ಸ್ಥಾನವು ಪ್ರಾಸಿಕ್ಯೂಟರ್ ಸ್ಥಾನವಾಗಿದೆ. ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ನಾನು ಎಲ್ಲದಕ್ಕೂ ಇತರರನ್ನು ದೂಷಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರೆ, ನಾನು ತಕ್ಷಣ ಮೊದಲ ಸ್ಥಾನದಿಂದ ಮೂರನೆಯ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಹೋಗಬಹುದು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಾನು ವಿಜಯಶಾಲಿಯಾಗಿ ಖಂಡಿಸುತ್ತೇನೆ, ನನ್ನದೇ ನಿಷ್ಕಪಟತೆಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಕಾಸ್ಟಿಕ್ ಟೀಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇನೆ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ "ಉದಾತ್ತ" ಉನ್ಮಾದದಲ್ಲಿ ಬೀಳುತ್ತೇನೆ. "ನಾನು ಸಂತೋಷವಾಗಿದ್ದೇನೆ - ನೀವು ಸಂತೋಷವಾಗಿಲ್ಲ." ಇದು ದಂಗೆಯ ಮೂಲಕ ನಿಮ್ಮನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಒಂದು ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ನಾವು ನಮ್ಮ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿದರೆ, ವಾದಗಳು ಹೀಗಿವೆ - "ಯಾರೂ ಪರಿಪೂರ್ಣರಲ್ಲ!"

ಸ್ಥಾನ ನಾಲ್ಕು - ನಿರಾಶೆ. "ನಾನು ಸಂತೋಷವಾಗಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ನೀವು ಸಂತೋಷವಾಗಿಲ್ಲ" ಎಂದು ನಾನು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರೆ, ಎರಡನೇ ಅಥವಾ ಮೂರನೇ ಸ್ಥಾನದಿಂದ ನಾನು ನಾಲ್ಕನೇ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಹೋಗಬಹುದು. ನಾನು ಅಸಹಾಯಕತೆ, ಹತಾಶೆ ಮತ್ತು ಹತಾಶತೆಯ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತೇನೆ.

ನಾನು ನನ್ನ ಹೆತ್ತವರೊಂದಿಗೆ ಅದೃಷ್ಟವಂತರಾಗಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ನಾನು ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆಗೆ ಒಳಗಾಗಿದ್ದರೆ, ನಾನು ಮೊದಲ ಹಂತಕ್ಕಿಂತ ಕೆಳಗಿಳಿಯುವುದಿಲ್ಲ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಬಲ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಣ್ಣ ಸನ್ನಿವೇಶದ ಯಾವುದೇ ನಾಲ್ಕು ಸ್ಥಾನಗಳಲ್ಲಿ "ಸಿಲುಕಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು". ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಈ ನಿಲುಗಡೆಗಳು ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಇರುತ್ತವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, 2 ವರ್ಷಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲದ ನಂತರದ ಆಘಾತಕಾರಿ ಒತ್ತಡದ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆಗೆ ಬರುವ ಗ್ರಾಹಕರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಣ್ಣ-ಸನ್ನಿವೇಶದ ತ್ರಿಕೋನವನ್ನು ಬಿಡದಿರಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು 2-3-4 ಸ್ಥಾನಗಳಲ್ಲಿ ಸಣ್ಣ ತ್ರಿಕೋನದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಚಲಿಸುತ್ತಾರೆ, ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಅದರಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ದ್ವಿತೀಯಕ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ಮುಂದೆ, ನಾವು ಮಿನಿ ಸನ್ನಿವೇಶ ತ್ರಿಕೋನವನ್ನು ಹತ್ತಿರದಿಂದ ನೋಡೋಣ ಮತ್ತು PTSD ಅನುಭವಿಸುತ್ತಿರುವ ಗ್ರಾಹಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

ಮೂಲ ಜೀವನ ಸ್ಥಾನಗಳಿಗೆ ಮೂರು ವಿಧಾನಗಳು

ಮೊದಲು, ನಾವು ಮೂಲ ಜೀವನ ಸ್ಥಾನಗಳಿಗೆ ಮೂರು ಜನಪ್ರಿಯ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ನೋಡಿದ್ದೇವೆ. ಇದನ್ನು ಯೋಗಕ್ಷೇಮದ ದ್ವಿಮಾನ ವರ್ತನೆಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಎರಡನೆಯ, ಸ್ವಲ್ಪ ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಆವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ, ಯೋಗಕ್ಷೇಮದ ಒಂಬತ್ತು ತ್ರಯಾತ್ಮಕ ವರ್ತನೆಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು. ಇವು ತ್ರಿವಿಧ ಸ್ಥಾನಗಳ ರೂಪಾಂತರಗಳಾಗಿವೆ: I - You - ಅವರು.

ಮೂರನೆಯ ವಿಧಾನವು ಮೂರು ಹಂತದ ಯೋಗಕ್ಷೇಮವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಂದನ್ನು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಮೂರು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನನ್ನು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಮೆಟ್ಟಿಲಿನ ಒಂಬತ್ತು ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದರ ಮೇಲೆ ಹಾಕಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಮತ್ತು ಮೊದಲ ವಿಧಾನವು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಸ್ಥಿರ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಹೆಚ್ಚು ನೀಡಿದರೆ, ಮೂರನೆಯ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ಅದರಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಹೆಚ್ಚಿನ ಅವಕಾಶಗಳಿವೆ.

ನಾವು ಈ ಮೂರನೇ ವಿಧಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾಗಿ ವಾಸಿಸೋಣ.

ಮೂರು ಹಂತದ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ವರ್ತನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ: ಸೋತವರು, ಮಧ್ಯಮ ರೈತರು ಮತ್ತು ಯಶಸ್ವಿ. ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಪ್ರತಿ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಮೂರು ಸಬ್‌ಲೆವೆಲ್‌ಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು (ಚಿತ್ರ 2, ಪುಟ 52 ನೋಡಿ).

ಚಿತ್ರ 2. ಯೋಗಕ್ಷೇಮದ ಮಟ್ಟಗಳು

ಸೋತವರ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ, ನಾವು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತೇವೆ: ಮೂರನೇ ದರ್ಜೆಯ ಸೋತವರು - ಸಂಪೂರ್ಣವಾದವರು, ಅಥವಾ ಕಪ್ಪೆ; 2 ನೇ ಪದವಿ ಸೋತವರು - ಸಂಪೂರ್ಣ ಸೋತವರು ಮತ್ತು 1 ನೇ ಪದವಿ ಸೋತವರು - ದುರ್ಬಲ ಸೋತವರು.

ಮಧ್ಯಮ ರೈತರಲ್ಲಿ: III ಪದವಿಯ ಮಧ್ಯಮ ರೈತರು - ದುರ್ಬಲ ಮಧ್ಯಮ ರೈತರು, ಕೊಯೇಕಕರ್; II ಪದವಿಯ ಮಧ್ಯಮ ರೈತ - ಪೂರ್ಣ ಮಧ್ಯಮ ರೈತ, ಸರಾಸರಿ ರೈತ; 1 ನೇ ಪದವಿಯ ಮಧ್ಯಮ ರೈತ - ಬಲವಾದ ಮಧ್ಯಮ ರೈತ, ಕಳಪೆ ಯಶಸ್ವಿ.

ಅದೃಷ್ಟಶಾಲಿಗಳಲ್ಲಿ: III ಪದವಿಯ ಯಶಸ್ವಿ - ದುರ್ಬಲ, ದುರ್ಬಲ ಅದೃಷ್ಟಶಾಲಿ; II ಪದವಿಯ ಯಶಸ್ವಿ ವ್ಯಕ್ತಿ - ಸಂಪೂರ್ಣ ಯಶಸ್ವಿ ವ್ಯಕ್ತಿ; ಯಶಸ್ವಿ 1 ನೇ ಪದವಿ - ಸಂಪೂರ್ಣ ಅದೃಷ್ಟಶಾಲಿ, ರಾಜಕುಮಾರ.

ಈ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ, ಯಶಸ್ವಿ ಜನರ ಗುಂಪು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಆಕರ್ಷಿತವಾಗಿದೆ. ನಾವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಿರುವ ಸೈಕೋಥೆರಪಿಟಿಕ್ ವಿಧಾನವು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಯಶಸ್ವಿ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಪರಿವರ್ತಿಸುವ ಅಥವಾ ಈ ಗುಂಪಿನೊಳಗಿನ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಈಗ ಎಲ್ಲದರ ಬಗ್ಗೆ ಕ್ರಮವಾಗಿ ಮಾತನಾಡೋಣ.

ಸೋತವರು ತಮ್ಮ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸದ ಜನರು. ಮತ್ತು ಸಾಧನೆಗಳಿಗಾಗಿ, ಸಣ್ಣದಾಗಿದ್ದರೂ, ಅವರು ತುಂಬಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಬೆಲೆಯನ್ನು ಪಾವತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು, ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಪಡೆಯಲು ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತಾರೆ; ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅವರ ಜೀವನ ಪಥದಲ್ಲಿ ನೆಮ್ಮದಿಯಿಂದ ವಂಚಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ. ಅವರಲ್ಲಿ ಅನೇಕರು ತಮ್ಮ ವೈಫಲ್ಯಗಳಿಗೆ "ಸಾಮಾನ್ಯ" ಲೆಕ್ಕಾಚಾರದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ವಸ್ತು ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದಾಗ, ಅವರು ಅದನ್ನು "ಕಪ್ಪು ದಿನದ" ಸಲುವಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಒಂದು ದಿನ ಬರುತ್ತದೆ. ಅವರು ವ್ಯಾಪಾರವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ, ಅವರು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ವೈಫಲ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಪ್ರೋಗ್ರಾಮ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿ ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿರುವ ದುರಂತದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅವರು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಬೀಳುವ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ "ಸ್ಟ್ರಾಗಳನ್ನು ಹಾಕುವುದರಲ್ಲಿ" ನಿರತರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ನೀವು ನೋಡುವಂತೆ, ಅಂತಹ ಜನರು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ವೈಫಲ್ಯವನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಂದ, ಅರಿವಿಲ್ಲದೆ ಅದನ್ನು ಹತ್ತಿರಕ್ಕೆ ತರುತ್ತಾರೆ.

ಮಧ್ಯಮ ರೈತರು ದಿನದಿಂದ ದಿನಕ್ಕೆ ಸಾಧಿಸುವ ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ತೃಪ್ತಿ ಹೊಂದಿದವರು, ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದ ತಮ್ಮ ಹೊರೆಯನ್ನು ಹೊತ್ತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಅಪಾಯ ಮತ್ತು ಸಂಭಾವ್ಯ ನಷ್ಟಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುತ್ತಾರೆ. ತಮ್ಮನ್ನು, ಅವರ ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು, ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅವರ ಸೌಕರ್ಯವನ್ನು ಮಿತಿಗೊಳಿಸಿ. ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ತುದಿಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತಾರೆ. ಅಪಾಯವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿ. ಅವರು ವಿಫಲವಾದಾಗ ಏನಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವರು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅವರು ಹಿಂದಿನ ಗುಂಪಿಗಿಂತ ವೈಫಲ್ಯವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ.

ಯಶಸ್ವಿ ಜನರು ಎಂದರೆ ತಮ್ಮ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುವವರು, ಅಪಾಯಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವವರು, ಒಪ್ಪಂದಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವವರು, ತಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ತೀರ್ಮಾನಿಸಿದ ಒಪ್ಪಂದಗಳು. ಯಶಸ್ವಿ ಜನರು ತಮಗೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರಿಗೆ ಬೇಕಾದ ಮಟ್ಟದ ಸೌಕರ್ಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಸೋತವರು

ಸೋತವರು ತಮ್ಮ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಇತರರ ಮೇಲೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುವ ಮೂಲಕ ತಮ್ಮನ್ನು ಮತ್ತು ಇತರ ಜನರನ್ನು ಕುಶಲತೆಯಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಯ, ಅವರು ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ನಟಿಸುತ್ತಾರೆ, ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಕಲಿತ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮುಖವಾಡಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ತಡೆಯಲು ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ವ್ಯಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಸಿಕ್ಕಿಹಾಕಿಕೊಳ್ಳುವ ಭಯದಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ತಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿದ್ದಾರೆ, ಮತ್ತು ಈ ಆಟಗಳು ಅವರಿಗೆ ವಾಸ್ತವವನ್ನು ಬದಲಿಸುತ್ತವೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಅವರು ಇತರ ಜನರಿಗೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ತಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಮಾನವ ಉಪವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಪುನರ್ರಚಿಸುವ ಮತ್ತು ಕೇಳುವ ಮೂಲಕ ಇದನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಬಹುದು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಇತರ ಜನರ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಬದುಕಲು ವಿನಿಯೋಗಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು, ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಜೀವನಪರ್ಯಂತ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವವರು ಬೇರೊಬ್ಬರು, ಅವರಲ್ಲ.

ಅವರಲ್ಲಿ ಅನೇಕರು ಯಾವುದೇ ಪ್ರಯತ್ನವಿಲ್ಲದೆ ಸಂತೋಷಪಡುವ ಪವಾಡದ ಫಲವಿಲ್ಲದ ಕನಸು ಕಾಣುತ್ತಾರೆ. ಈ ಮಧ್ಯೆ, ಅವರು ಕಾಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ.

ಅವರು ಭೂತ ಅಥವಾ ಭವಿಷ್ಯದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವ ಮೂಲಕ ವರ್ತಮಾನವನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ವರ್ತಮಾನದಲ್ಲಿ ಆತಂಕವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದರಿಂದ ಪಲಾಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಆತಂಕ ಮತ್ತು ಚಿಂತೆ ಅವರ ವಾಸ್ತವತೆಯ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ವಿರೂಪಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಅವರು ನೋಡಲು, ಕೇಳಲು, ಅನುಭವಿಸಲು, ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ತಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ತಮ್ಮನ್ನು ಮತ್ತು ಇತರರನ್ನು ವಿಕೃತ ಕನ್ನಡಿಯಲ್ಲಿ ನೋಡುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಅವರು ವಕ್ರ ಕನ್ನಡಿಗಳಿಂದ ಸುತ್ತುವರಿದಿದ್ದಾರೆ.

ಅವರು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸುಳ್ಳು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಜನರಿಗೆ ಮತ್ತು ನಿಮಗಾಗಿ. ಸುಳ್ಳು ಹೇಳುವುದು ಅವರಿಗೆ ಜೀವನದ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಅವರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಇದು ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅವರು ತಮ್ಮ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ತರ್ಕಬದ್ಧಗೊಳಿಸಲು, ಸೋಲನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇನ್ನೊಂದು ವೈಫಲ್ಯದ ನಂತರ ಇದು ಯಾವಾಗಲೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಇದು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಇದು ಯಾವಾಗಲೂ ನೆಮ್ಮದಿಯನ್ನು ತರುತ್ತದೆ.

ಅಂತಹ ಜನರು ಹೊಸ ಎಲ್ಲದಕ್ಕೂ ಹೆದರುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ತಮ್ಮ ಎಂದಿನ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ತಮ್ಮ ಎಲ್ಲ ಶಕ್ತಿಯಿಂದ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಅವರ ಜೀವನ ಪಥದ ಹೆಚ್ಚು ಉತ್ಪಾದಕ ನೆರವೇರಿಕೆಯ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅವರು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅನುಮಾನಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರು ಇತರ ಜನರ ಜೀವನವನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಾವು ಹೇಳಬಹುದು: ಜನಪ್ರಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು - ನಕ್ಷತ್ರಗಳು, ಚಲನಚಿತ್ರ ಪಾತ್ರಗಳು, ಪುಸ್ತಕಗಳು. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಸಂಬಂಧಿಕರು ಅಥವಾ ನೆರೆಹೊರೆಯವರು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತಿಕೆ, ಅನನ್ಯತೆಯನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಸೋತವರ ಕ್ರಮಗಳು, ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ವಾದಗಳು ಊಹಿಸಬಹುದಾದವು. ಅವರು ತಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರ ನೆರೆಹೊರೆಯವರ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿ ಅವರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರವೇಶಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಮಧ್ಯಮ ರೈತರು

ಮಧ್ಯಮ ರೈತರ ಗುಂಪು ಮೂರು ಉಪಗುಂಪುಗಳಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡಿದೆ, ಇದರ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳನ್ನು ಕಳಪೆ ಅದೃಷ್ಟವಂತರು, ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಅಳತೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಹ-ತಯಾರಕರು ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದು. ಈ ಜನರು ಸಮಾಜದ "ಗೋಲ್ಡನ್ ಮೀನ್" ಅನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ನಿರಂತರವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಜೀವನವನ್ನು ಪೂರೈಸುವಲ್ಲಿ ನಿರತರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಮತ್ತು ಅವರು ಇದರಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ, ನಿಜವಾಗಿಯೂ ತುದಿಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಬೇರೇನೂ ಇಲ್ಲ.

ದಿನದಿಂದ ದಿನಕ್ಕೆ ಅವರು ತಮ್ಮ ಹೊರೆ ಹೊತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಸ್ವಲ್ಪ ಗಳಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರು ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಏರುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಪ್ರಪಾತಕ್ಕೆ ಬೀಳುವುದಿಲ್ಲ. ಅಪಾಯಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ಅವರು ಅಪಾಯವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನ್ಯಾಯಸಮ್ಮತವಲ್ಲವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರ ಜೀವನವು ಶಾಂತ ಮತ್ತು ಆಶ್ಚರ್ಯಗಳಿಂದ ಮುಕ್ತವಾಗಿದೆ.

ಡಿ. ರಾನ್ (1998) ಅವರ ನಿರ್ಧಾರಗಳು ತಮ್ಮ ಯಶಸ್ಸಿನ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಜನರಿಂದ ತುಂಬಿದೆ ಎಂದು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಪ್ರತಿದಿನ ನಾವು ಒಂದು ಅಡ್ಡಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ನಿಂತಾಗ ನಾವು ಹತ್ತಾರು ಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ನಾವು ಸಣ್ಣ ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಆರಿಸುವುದರಿಂದ ನಮ್ಮ ಭವಿಷ್ಯದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಹಾಕುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ನಾವು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಸಿದ್ಧರಾಗಿರಬೇಕು. ಆಯ್ಕೆಯ ಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ನಮ್ಮಿಂದ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ, ಈ ಜ್ಞಾನದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಾವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ್ದೇವೆ, ಅದು ನಮಗೆ ಸೇವೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ನಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಡಿ.ರಾನ್ ನಂಬುತ್ತಾರೆ.

ಅದೃಷ್ಟವಂತರು

ಸರ್ವಾಧಿಕಾರಿ, ಏಕೀಕೃತ ಪಾಲನೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಸೋತವರನ್ನು ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ರೈತರನ್ನು ಕೌಶಲ್ಯದಿಂದ ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಿತು, ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಗಳು "ಉಪ-ಉತ್ಪನ್ನ" ವಾಗಿದ್ದರು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅನೇಕರಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಸೋತವರು ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ರೈತರ ತುಣುಕುಗಳು ಅಕ್ಷರಶಃ ಅವರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಬೆಸುಗೆ ಹಾಕುತ್ತವೆ.

ಯಶಸ್ವಿ ಜನರು ತಮ್ಮ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುತ್ತಾರೆ, ತಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಮಾಡಿಕೊಂಡ ಒಪ್ಪಂದಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತಾರೆ. ಯಶಸ್ವಿ ಜನರು ತಮ್ಮನ್ನು ಆರಾಮದಾಯಕ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಒದಗಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ, ಉತ್ಪಾದಕವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ವಿಭಿನ್ನ ನಡವಳಿಕೆಯ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ವಿವಿಧ ಅನುಕೂಲಕರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳಿಂದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸಮೀಪಿಸಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ.

ಯಶಸ್ವಿ ವ್ಯಕ್ತಿ ಅನೇಕ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ನೈಜ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಅವನು ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸಾಧಿಸುವವರೆಗೆ, ಫಲಿತಾಂಶದ ಕಡೆಗೆ ಚಲಿಸುವ ವಿಭಿನ್ನ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ. ದೀರ್ಘಕಾಲೀನ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಒಂದೇ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಎಲ್ಲಾ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವುದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಜೀವನದ ಡೆಡ್ ಎಂಡ್ಸ್ ಅನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಈ ಗುಂಪಿನ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಕಠಿಣ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾದರಿಗಳಿಗೆ ತಮ್ಮನ್ನು ಬಂಧಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರು ಬದಲಾದ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿ. ಮತ್ತು ಬದಲಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಅವರು ತಮ್ಮ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು.

ಅವರು ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು, ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಜೀವನದ ವಾಸ್ತವಗಳಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಜನರ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ತಮ್ಮ ಸಮಯವನ್ನು ಗೌರವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಅವರು ಜೀವನದ ಸತ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಇತರರನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸಲು ಶ್ರಮಿಸಿ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಆಹ್ಲಾದಕರವಾದದ್ದನ್ನು ಮಾಡುವುದು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಸಹ ಒಳ್ಳೆಯದು. ಆರಾಮ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿ ಜನರ ಕುಶಲತೆಯನ್ನು ಬಳಸಬೇಡಿ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಅವರು ತಮಗೆ ತೀರಾ ಅಗತ್ಯವಿದ್ದಾಗ ಮಾತ್ರ ಸುಳ್ಳು ಹೇಳಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತಾರೆ.

ತಮ್ಮದೇ ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಆನಂದಿಸಬೇಕು, ನೇರವಾಗಿರಬೇಕು ಎಂದು ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಕೆಲಸ, ಸಂವಹನ, ಪ್ರಕೃತಿ, ಲೈಂಗಿಕತೆ, ಆಹಾರವನ್ನು ಆನಂದಿಸಿ. ಮತ್ತು ಆನಂದವನ್ನು ಹೇಗೆ ಮುಂದೂಡಬೇಕೆಂದು ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಸಮಯಕ್ಕೆ ಆನಂದವನ್ನು ಸಹಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಯಶಸ್ವಿ ಜನರ ಪ್ರಮುಖ ಲಕ್ಷಣವೆಂದು ತೋರುತ್ತದೆ.

ಯಶಸ್ವಿ ಜನರು ಫಲಿತಾಂಶಗಳಿಗಾಗಿ ತಮ್ಮನ್ನು ಯಶಸ್ಸಿಗೆ ಹೊಂದಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಇತರರನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸದೆ ಅಥವಾ ಅವಮಾನಿಸದೆ ತಮ್ಮ ತತ್ವದ ನಂಬಿಕೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಸಲಹೆಯನ್ನು ದಣಿಸದೆ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ಇತರ ಜನರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಯಶಸ್ವಿ ಜನರಿಗೆ, ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಅಧಿಕೃತವಾಗಿರುವುದು, ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು, ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು. ಫ್ರಾಂಕ್ನೆಸ್ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆ, ಮುಕ್ತತೆ ಮತ್ತು ಸ್ಪಂದಿಸುವಿಕೆಯ ಐಷಾರಾಮಿಯನ್ನು ನೀವೇ ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಅನುಮತಿಸಿ. ಅವರು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಹೇಳಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತಾರೆ.

ಯಶಸ್ವಿ ಜನರು ಇತರ ಜನರನ್ನು ಕುಶಲತೆಯಿಂದ ಮತ್ತು ಬೇರೆಯವರ ಮೇಲೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅವಲಂಬಿಸುವುದನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ತಮ್ಮದೇ ನಾಯಕರು. ಯಾರ ಮೇಲಾದರೂ ಗೌರವ ಭಾವನೆ ಮತ್ತು ಸುಳ್ಳು ಅಧಿಕಾರಿಗಳ ಉಲ್ಲೇಖಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿ.

ಯಶಸ್ವಿ ಜನರು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ತಮ್ಮ ಮಾನವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಬದುಕುತ್ತಾರೆ, ಜಗತ್ತನ್ನು ಉತ್ತಮ ಸ್ಥಳವನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಲು, ಅವರು ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನವರು ಹತ್ತಿರ ಮತ್ತು ದೂರದಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾಗಬಹುದು ಮತ್ತು ಅವರು ಸಂತೋಷವನ್ನು ಸಾಧಿಸಬಹುದು.

ಅದೃಷ್ಟದ ಅರಿವು ಅದರ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಬಹುದು.

ಡಿ. ರಾನ್ (1998) ಪ್ರಕಾರ, ನಮ್ಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ನರಳುತ್ತಿದ್ದಂತೆ, ನಮ್ಮ ಸ್ಥಾನವು ದುರ್ಬಲಗೊಳ್ಳಲು ಆರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಜೀವನದ ಬಗೆಗಿನ ನಮ್ಮ ವರ್ತನೆಗಳು ತಕ್ಷಣವೇ ಧನಾತ್ಮಕದಿಂದ negativeಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಬದಲಾಗಲು ಆರಂಭಿಸಿದಾಗ, ನಮ್ಮ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ ಮತ್ತಷ್ಟು ಕುಸಿಯುತ್ತದೆ ... ಹೀಗೆ.

ನಾವು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಲು ಬಯಸಿದರೆ, ನಾವು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಯಶಸ್ಸು ಮತ್ತು ವೈಫಲ್ಯದ ನಡುವಿನ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ರೇಖೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತೇವೆ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನಮಗೆ ತುಂಬಾ ದುಬಾರಿಯಾಗಿರುವ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಲ್ಲದ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಪುನರಾವರ್ತನೆಗೆ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರೇರಣೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಹೊಸ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಬಳಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ.

ಯಶಸ್ವಿ ಗುಂಪಿನೊಳಗಿನ ಭಿನ್ನತೆಯ ಮಾನದಂಡವನ್ನು ಕರೆಯೋಣ.

ಯಶಸ್ವಿ III ಪದವಿಯು ತನ್ನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೂಲಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಒಬ್ಬ ಸಮರ್ಥ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದ್ದಾನೆ. ಯಶಸ್ವಿ II ಪದವಿಯು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸದ ಮೂಲಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದೆ. ಯಶಸ್ವಿ 1 ನೇ ಪದವಿ ಸುಲಭವಾಗಿ ಮತ್ತು ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಪ್ರತಿಭೆ ಅಥವಾ ಪ್ರತಿಭೆ. ಪ್ರತಿಭಾವಂತರು ಜನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಪ್ರತಿಭಾವಂತನಾಗಿ ಜನಿಸುತ್ತಾನೆ. ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಕೆಲವರಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಅವರು ಯಾವ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಅದ್ಭುತವಾಗಿದ್ದಾರೆಂದು ತಿಳಿದಿದೆ.

ಯಶಸ್ವಿ III ಪದವಿ ಮಾಲೀಕತ್ವ, ಸಂಗ್ರಹಣೆ, ಹೊಂದಿರುವ ಕಡೆಗೆ ಆಧಾರಿತವಾಗಿದೆ. ಯಶಸ್ವಿ II ಪದವಿ ಯಾರೋ ಆಗಲು, ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಅಥವಾ ಅವರ ಸಾಧನೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಅವರ ಕೊಡುಗೆಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಅವರ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸುತ್ತದೆ. ಯಶಸ್ವಿ 1 ನೇ ಪದವಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಲು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತದೆ, ತನ್ನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಈ ಕುರಿತು ಯಾವುದೇ ವಿಶೇಷ ಸ್ಥಿರೀಕರಣವಿಲ್ಲದೆ "ಅವರಿಗಾಗಿ" ಮತ್ತು "ಹೊಂದಲು" ವರ್ಗಗಳು ತಾವಾಗಿಯೇ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ಯಶಸ್ವಿ III ಪದವಿ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ "ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿ" ಮತ್ತು "ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿ" ಆಳ್ವಿಕೆ ನಡೆಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು "ಮಾಡಬಹುದು" ಮತ್ತು "ಬೇಕು" ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಕಡಿಮೆ ಜಾಗವಿದೆ. ಯಶಸ್ವಿ II ಪದವಿಯ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ, "ನಾನು ಮಾಡಬಹುದು" ಮತ್ತು "ನನಗೆ ಬೇಕು", "ಮಾಡಬೇಕು" ಮತ್ತು "ಮಾಡಬೇಕು" ಸಂಘರ್ಷಗಳಿಲ್ಲದೆ ಪರಸ್ಪರ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಯಶಸ್ವಿ 1 ನೇ ಪದವಿಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ "ನಾನು ಮಾಡಬಹುದು", "ನನಗೆ ಬೇಕು", "ಮಾಡಬೇಕು" ಮತ್ತು "ಮಾಡಬೇಕು" ಸರಳವಾಗಿ ಸೇರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ಯಶಸ್ವಿ III ಪದವಿ ಅನೇಕ ಪ್ರಯತ್ನಗಳ ನಂತರ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಸಾಧಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವನು ಅದೃಷ್ಟಶಾಲಿಯಾಗುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ಬಹಳ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಮತ್ತು ಕ್ಷುಲ್ಲಕತೆಯಿಂದ ಅಪಾಯಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಯಶಸ್ವಿ II ಪದವಿ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಒಂದು ಅಥವಾ ಎರಡು ಪ್ರಯತ್ನಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಧಿಸುತ್ತದೆ, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಮತ್ತು ನ್ಯಾಯಸಮ್ಮತವಾಗಿ ಅಪಾಯವನ್ನುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ. ಅವನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅದೃಷ್ಟವಂತ. ಯಶಸ್ವಿ 1 ನೇ ಪದವಿ ಅತ್ಯಂತ ನೇರ ಮಾರ್ಗದಲ್ಲಿ ಹೋಗುತ್ತದೆ, ಮೊದಲ ಪ್ರಯತ್ನದಲ್ಲೇ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಸಾಧಿಸುತ್ತದೆ, ಸುಲಭವಾಗಿ ಮತ್ತು ಮುಕ್ತವಾಗಿ, ಸ್ವಇಚ್ಛೆಯಿಂದ ಅಪಾಯಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಮೋಜು ಮಾಡುವುದು. ಅವನು ಯಾವಾಗಲೂ ಅದೃಷ್ಟವಂತ.

ಯಶಸ್ವಿ III ಪದವಿಗಾಗಿ, ಅವರ ಹೆಚ್ಚಿನ ದೈನಂದಿನ ಕೆಲಸವು ಅವನಿಗೆ ಸಂತೋಷವಿಲ್ಲದ ಕರ್ತವ್ಯವೆಂದು ತೋರುತ್ತದೆ, ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಮಾತ್ರ ದಯವಿಟ್ಟು. II ಪದವಿಯ ಯಶಸ್ವಿ ವ್ಯಕ್ತಿ ತನ್ನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ಅದರ ಭಾಗವು ಸಂತೋಷವನ್ನು ತರುತ್ತದೆ. ಯಶಸ್ವಿ 1 ನೇ ಪದವಿ ಅವನಿಗೆ ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಆನಂದವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಯಶಸ್ವಿ III ಪದವಿ ಸುಲಭವಾಗಿ ಮಧ್ಯಮ ರೈತ ಮತ್ತು ಸೋತವರ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಮರಳುತ್ತದೆ. ಅವರ ಹಿಂದಿನ ಸ್ಥಾನಗಳಿಗೆ ಮರಳಲು, ಅವನಿಗೆ ಮಹತ್ವದ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ. ಬಹಳ ಕಷ್ಟದಿಂದ, III ಪದವಿಯ ಯಶಸ್ವಿ ವ್ಯಕ್ತಿ ಹೆಚ್ಚು ಯಶಸ್ವಿ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅದರಿಂದ ಸುಲಭವಾಗಿ ಇಳಿಯುತ್ತಾನೆ. ಯಶಸ್ವಿ II ಪದವಿ ಅವನ ಅದೃಷ್ಟದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಥಿರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಅವನು ಬಹಳ ಕಷ್ಟದಿಂದ ಕೆಳ ಸ್ಥಾನಗಳಿಗೆ ಇಳಿಯುತ್ತಾನೆ. ಯಶಸ್ವಿ 1 ನೇ ಪದವಿ ಕಷ್ಟ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕೆಳ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ.

ಯಶಸ್ವಿ III ಪದವಿ ಯಾವಾಗಲೂ ಅವರು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಇದು ವಿಳಂಬದಿಂದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಫಲಿತಾಂಶದ ಹಾನಿಗೆ ಮರಣದಂಡನೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಿಲುಕಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಯಶಸ್ವಿ II ಪದವಿ ಅವರು ಆರಂಭಿಸಿದ್ದನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೂ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಗಮನಾರ್ಹ ವಿಳಂಬವಾಗುತ್ತದೆ. ಯಶಸ್ವಿ I ಪದವಿ ಯಾವಾಗಲೂ ಅವನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತನ್ನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಫಲವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾರ್ಗದಲ್ಲಿ ಪಡೆಯಲು ಹೋಗುತ್ತದೆ.

ಅವರು ಪರಸ್ಪರ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಒತ್ತಡಕ್ಕೆ ಅವರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ. ಯಶಸ್ವಿ III ಪದವಿ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಸೋಲನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಹತಾಶೆಗೆ ಬೀಳುತ್ತದೆ. ಯಶಸ್ವಿ II ಪದವಿ ಗೆದ್ದು ನಿಂತಿದೆ, ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವನಿಗೆ ಕಷ್ಟದಿಂದ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಯಶಸ್ವಿ 1 ನೇ ಪದವಿ ಸುಲಭವಾಗಿ ಗೆಲ್ಲುತ್ತದೆ, ತನ್ನ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಒಂದು ಭಾಗವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಹೋರಾಟಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿಸುತ್ತದೆ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಸಹ ಗಮನಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಸ್ಥಿರ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ವರ್ತನೆಗಳ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳು

ಅದೃಷ್ಟದ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಳವನ್ನು ತಡೆಯುವ ಗುಣಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ಥಿರ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ವರ್ತನೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಅಳೆಯಲು ನಾವು ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಬಳಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಅದೃಷ್ಟವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಕಾರಣವಾಗುವ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಗುಣಲಕ್ಷಣ, ಲಕ್ಷಣ ಅಥವಾ ಸಮಸ್ಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ, ನಾವು ಆ ಲಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಅದೃಷ್ಟದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತೇವೆ. ಈ ಸೈಕೋಥೆರಪಿಟಿಕ್ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಅಥವಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ, ಗುಂಪು ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳ ಮುಖ್ಯ ಆಯ್ಕೆಗಳಿಗೆ ಹೋಗುವ ಮೊದಲು, ಸ್ಕ್ರೀನಿಂಗ್ ಆವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸೋಣ. ಈ ಆವೃತ್ತಿಯು ನಿಖರವೆಂದು ಹೇಳಿಕೊಳ್ಳದ ತ್ವರಿತ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ. ವಿಷಯವು ಹೇಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಪತ್ರಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ, ಅಂತಹ ಕೆಲಸವು ಎಷ್ಟು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಕೊರತೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ ಸ್ಕ್ರೀನಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಸಹ ಬಳಸುತ್ತೇವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕೇವಲ ಒಂದು ಸಮಾಲೋಚನೆ ಅಥವಾ ಪ್ರಸ್ತುತಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೋರ್ಸ್. ಭರ್ತಿ ಮಾಡುವ ಸೂಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯ ಪಠ್ಯ ಇಲ್ಲಿದೆ.

ಸ್ಕ್ರೀನಿಂಗ್

ಪ್ರತಿ ಪ್ರಶ್ನೆ ಅಥವಾ ಹೇಳಿಕೆಗೆ, ನೀವು ಮೂರು ಸಂಭಾವ್ಯ ಉತ್ತರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಹಿಂಜರಿಕೆಯಿಲ್ಲದೆ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ನಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ. ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರದ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಅಂಡರ್‌ಲೈನ್ ಮಾಡಿ ಅಥವಾ ವೃತ್ತಾಕಾರ ಮಾಡಿ:

ಯಾವಾಗಲೂ, ನಿಜ - 3 ಅಂಕಗಳು;

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ, ಖಂಡಿತವಾಗಿ ಅಲ್ಲ - 2 ಅಂಕಗಳು;

ಎಂದಿಗೂ ಸರಿಯಾಗಿಲ್ಲ - 1 ಪಾಯಿಂಟ್.

ನನ್ನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನಾನು:

ನನ್ನನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು ನಾನು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇನೆ.

ನನ್ನ ಸಾಧನೆಗಳಿಂದ ನನಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ.

ನಾನು ಈ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ನನ್ನನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ: "ಜನರು ಏನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ?"

ನನ್ನ ವ್ಯವಹಾರಗಳಲ್ಲಿ, ಅವರು ಬಂದಾಗ ನಿರಾಶೆಯಾಗದಂತೆ ನಾನು ವೈಫಲ್ಯವನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತೇನೆ.

ನಾನು ಸಮರ್ಥನೀಯ ಅಪಾಯದ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇನೆ.

ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನಾನು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.

ನಾನು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತೇನೆ.

ನಾನು ಅನುತ್ಪಾದಕ ಚಿಂತೆ ಮತ್ತು ಆತಂಕವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇನೆ.

ನಾನು ಆರಂಭಿಸಿದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತೇನೆ.

ನಾನು ಅರ್ಹವಾದ ಪ್ರಶಂಸೆ ಕೇಳಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ.

ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡುವಾಗ, ನಾವು ಎಲ್ಲಾ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು 3 ಮತ್ತು 4 ರಲ್ಲಿ, 1 ಪಾಯಿಂಟ್‌ನ ಉತ್ತರವನ್ನು 3 ಪಾಯಿಂಟ್‌ಗಳಾಗಿ ಮತ್ತು 3 ಪಾಯಿಂಟ್‌ಗಳ ಉತ್ತರವನ್ನು 1 ಪಾಯಿಂಟ್‌ನಂತೆ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. 10 ರಿಂದ 15 ಅಂಕಗಳು ಸೋತವರಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರಬಹುದು. 15 ರಿಂದ 25 ಪಾಯಿಂಟ್‌ಗಳ ಮೊತ್ತವು ಸರಾಸರಿ. ಮತ್ತು 25 ರಿಂದ 30 ಪಾಯಿಂಟ್‌ಗಳವರೆಗೆ ಅದೃಷ್ಟಶಾಲಿಗೆ.

ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯ ಮುಖ್ಯ ಆವೃತ್ತಿ

ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯ ಮೂಲ ಆವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು. ಇದು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ಪ್ರಶ್ನೆಪತ್ರಿಕೆ ಎ, ಪ್ರಶ್ನೆಪತ್ರಿಕೆಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಸ್ಕೇಲ್ ಶೀಟ್, ಉತ್ತರ ನಮೂನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 1 ಪ್ರಶ್ನೆಪತ್ರಿಕೆ ಎ, ಉತ್ತರ ಫಾರ್ಮ್ ಸಂಖ್ಯೆ 2, ಅಂತಿಮ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಸೂತ್ರ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ ಎ, ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ ಬಿ.

7 ರ ಒಟ್ಟು ಸ್ಕೋರ್ 1 ನೇ ಪದವಿ ವಿಜೇತರಿಗೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ.

6 ರ ಒಟ್ಟು ಸ್ಕೋರ್ ಯಶಸ್ವಿ 2 ಪದವಿಗೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ.

5 ರ ಒಟ್ಟು ಅಂಕವು 3 ನೇ ಪದವಿಯ ಯಶಸ್ವಿ ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು 1 ನೇ ಪದವಿಯ ಸರಾಸರಿ ರೈತರಿಗೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ.

4 ರ ಒಟ್ಟು ಸ್ಕೋರ್ 2 ನೇ ಪದವಿಯ ಮಧ್ಯಮ ರೈತರಿಗೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ.

ಒಟ್ಟು ಸ್ಕೋರ್ 3 ಸರಾಸರಿ ಗ್ರೇಡ್ 3 ಕ್ಕೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ.

ಮತ್ತು 1 ನೇ ಪದವಿ ಸೋತವರು.

2 ರ ಒಟ್ಟು ಸ್ಕೋರ್ ಗ್ರೇಡ್ 2 ಸೋತವರಿಗೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ.

ಒಟ್ಟು ಸ್ಕೋರ್ 1 ಗ್ರೇಡ್ 3 ಸೋತವರಿಗೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ.

ಇದು ಗಮನಿಸಬೇಕಾದ ಸಂಗತಿಯೆಂದರೆ, ಮಧ್ಯಮ ರೈತರ ಗುಂಪು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ 3 ನೇ ಮತ್ತು 1 ನೇ ಡಿಗ್ರಿ, ಒಂದು ಕಡೆ, 3 ನೇ ಪದವಿಯ ಯಶಸ್ವಿ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದೆಡೆ, 1 ನೇ ಪದವಿಯ ಸೋತವರಿಂದ. . ಇಂತಹ ಭಿನ್ನತೆಗಾಗಿ, B ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು. ಎರಡನೆಯದು ಪರ್ಯಾಯ ಉತ್ತರಗಳೊಂದಿಗೆ 10 ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. "ಹೌದು" ಉತ್ತರವು ಮಧ್ಯಮ ರೈತರ ಆಯ್ಕೆಗೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ.

ವಿಪರೀತ ಉತ್ತರಗಳು ಯಶಸ್ವಿ 1 ನೇ ಪದವಿ ಮತ್ತು 3 ನೇ ಪದವಿಯ ಸೋತವರ ಲಕ್ಷಣಗಳಾಗಿವೆ ಎಂಬುದು ಗಮನಾರ್ಹ. 1 ನೇ ಪದವಿ ವಿಜೇತರು "ಯಾವಾಗಲೂ" (ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಹೌದು, ಬಹಳ ನಿಜ) ಉತ್ತರವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದರೆ, 3 ನೇ ಪದವಿ ಸೋತವರು "ಎಂದಿಗೂ" (ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಇಲ್ಲ, ತುಂಬಾ ತಪ್ಪು) ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಗ್ರೇಡ್ 2 ವಿಜೇತರು ಮತ್ತು ಗ್ರೇಡ್ 2 ಸೋತವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ "ಯಾವಾಗಲೂ" (ಹೌದು, ನಿಜ) ಅಥವಾ "ಬಹುತೇಕ ಎಂದಿಗೂ" (ಇಲ್ಲ, ತಪ್ಪು) ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಅವರ ಆಯ್ಕೆಗಳು ಸಹ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿವೆ. ಸೋತವರು "ಬಹುತೇಕ ಯಾವಾಗಲೂ" ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದಲ್ಲಿ, ಅಲ್ಲಿ ಸೋತವರು "ಬಹುತೇಕ ಎಂದಿಗೂ" ಎಂದು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಅದೃಷ್ಟ 3, ಸರಾಸರಿ 1, 2, 3, ಮತ್ತು 1 ಡಿಗ್ರಿ ಸೋತವರು "ಆಗಾಗ್ಗೆ" (ಬದಲಿಗೆ ಹೌದು, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಿಜ) ಅಥವಾ "ವಿರಳವಾಗಿ" (ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಇಲ್ಲ, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ತಪ್ಪು) ಅಥವಾ "ಅನಿಶ್ಚಿತವಾಗಿ" ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ನಾವು ಈ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯನ್ನು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಗುಂಪು ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸುತ್ತೇವೆ. ಇದು ಆತ್ಮಾವಲೋಕನಕ್ಕೂ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಇದನ್ನು ಹಲವಾರು ವಿಧಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಬಹುದು. ಅದರ ಸರಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ, ಸಂದರ್ಶಕರು ಸ್ವತಃ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ: ನನ್ನ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸ್ಥಿರ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ವರ್ತನೆ ಏನು? ಮತ್ತು ಅವರು ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯ ಪ್ರತಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಒಂದು ಉತ್ತರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಎರಡನೆಯ ಆಯ್ಕೆಯು ಮೂರು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ವಿಷಯವು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ: ನಾನು ಏನು, ನಾನು ಏನು, ನಾನು ಏನಾಗಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ? ಇದಲ್ಲದೆ, ಆತನು ತನಗೆ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾದ ಸಮಯವನ್ನು ಹಿಂದೆ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನು ಆಗ ಏನೆಂದು ನಿರ್ಣಯಿಸುತ್ತಾನೆ. ನಂತರ ಅವನು ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಮತ್ತು ಮೂರನೆಯ ಬಾರಿ ಅವನು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ನಿರ್ಣಯಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ತನ್ನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಏನಾಗಬೇಕೆಂದು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ.

ಪ್ರಶ್ನೆಪತ್ರಿಕೆಯ ಪಠ್ಯ, ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಸ್ಕೇಲ್ ಶೀಟ್ ಮತ್ತು ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ನಮೂದಿಸುವ ನಮೂನೆ ಇಲ್ಲಿದೆ.

ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ ಪಠ್ಯ ಎ

ನನ್ನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನಾನು:

1. ಅದೃಷ್ಟಕ್ಕಾಗಿ ನನ್ನನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು.

2. ನಾನು ನನ್ನನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇನೆ.

3. ನನ್ನ ಸಾಧನೆಗಳಿಂದ ನನಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ.

4. ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ನಾನು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇನೆ.

5. ನಾನು ಇತರ ಜನರಿಗೆ ಮುಕ್ತವಾಗಿರಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇನೆ.

6. ಜನರು ಏನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆಂದು ನಾನು ನನ್ನನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ.

7. ನನ್ನ ವ್ಯವಹಾರಗಳಲ್ಲಿ ನಾನು ವೈಫಲ್ಯವನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತೇನೆ, ಹಾಗಾಗಿ ಅವರು ಬಂದಾಗ ನಿರಾಶೆಯಾಗಬಾರದು.

8. ನಾನು ಸಂವಹನವನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತೇನೆ.

9. ನಾನು ಅದೃಷ್ಟವಂತ.

10. ನಾನು ನನ್ನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತೇನೆ.

11. ನಾನು ಹಿಂದಿನ ಅವಲಂಬನೆಯನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುತ್ತೇನೆ.

12. ನಾನು ನನ್ನ ನಂಬಿಕೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು.

13. ನಾನು ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತೇನೆ.

14. ನಾನು ಸಮರ್ಥನೀಯ ಅಪಾಯದ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇನೆ.

15. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪ್ರಮುಖ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ನಾನು ಹಲವಾರು ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸುತ್ತೇನೆ.

16. ನಾನು ಲೈಂಗಿಕತೆಯನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತೇನೆ.

17. ನಾನು ಜನರನ್ನು ನಂಬುತ್ತೇನೆ.

18. ನಾನು ಅರ್ಹವಾದ ಪ್ರಶಂಸೆ ಕೇಳಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ.

19. ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನಾನು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತೇನೆ.

20. ನಾನು ಸಮಯವನ್ನು ಗೌರವಿಸುತ್ತೇನೆ.

21. ನಾನು ಆಹಾರವನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತೇನೆ.

22. ನಾನು ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.

23. ನಾನು ನನ್ನನ್ನು ನಂಬುತ್ತೇನೆ.

24. ನಾನು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ.

25. ನನಗೆ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ನಾನು ನಿರಂತರತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ.

26. ನಾನು ಸಂಘರ್ಷಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುತ್ತೇನೆ.

27. ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ.

28. ನನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ ಕಲೆಯನ್ನು ನಾನು ಆನಂದಿಸುತ್ತೇನೆ.

29. ನಾನು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತೇನೆ.

30. ನಾನು ನಿದ್ರಿಸುವುದನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತೇನೆ.

31. ಸಂದರ್ಭಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನಾನು ನನ್ನ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತೇನೆ.

32. ನಾನು ಭವಿಷ್ಯದಿಂದ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇನೆ.

33. ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಲು ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.

34. ನಾನು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತೇನೆ.

35. ನನಗೆ ಭವಿಷ್ಯದ ದೃಷ್ಟಿ ಇದೆ.

36. ನನಗೆ ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿರುವ ವಿವಿಧ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳಿಂದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸನ್ನಿವೇಶವನ್ನೂ ನಾನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇನೆ.

37. ನಾನು ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ.

38. ನನ್ನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ನನ್ನನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು ಎಂದು ನನಗೆ ಖಾತ್ರಿಯಿದೆ.

39. ನಾನು ನೈಜ, ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಸಂಗತಿಗಳನ್ನು ಜನರ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತೇನೆ.

40. ನಾನು ಅನೇಕ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ.

41. ನಾನು ವರ್ತಮಾನದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.

42. ನನ್ನ ಕಾರ್ಯಗಳ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಇತರರಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುವುದನ್ನು ನಾನು ತಪ್ಪಿಸುತ್ತೇನೆ.

43. ಅನುತ್ಪಾದಕ ಚಿಂತೆ ಮತ್ತು ಆತಂಕವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ನಾನು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತೇನೆ.

44. ನಾನು ನನ್ನ ಹಣೆಬರಹದ ಮಾಸ್ಟರ್ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇನೆ.

45. ನಾನು ಸ್ವಯಂ ಸಂಯಮವನ್ನು ಜಯಿಸಲು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತೇನೆ.

46. ​​ನಾನು ಆಂತರಿಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದಿಂದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ.

47. ನಾನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಾನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತೇನೆ.

48. ನಾನು ಏನು ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆಯೋ ಅದೇ ನಾನು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು.

49. ನಾನು ನನ್ನ ಗುರಿಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾರ್ಗದಲ್ಲಿ ತಲುಪುತ್ತೇನೆ.

50. ನಾನು ನನ್ನ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಶಿಖರವನ್ನು ಏರಲು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತೇನೆ.

51. ನನ್ನ ಜೀವನವನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸುವ ಪವಾಡದ ಕನಸು ನನಗಿದೆ.

52. ನಾನು ಕರ್ತವ್ಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯಿಂದ ಕೃತ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇನೆ.

53. ನಾನು ತಡವಾಗಿರುವುದರಿಂದ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು, ಯಾವುದನ್ನು ಆರಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನಾನು ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ.

54. ನಾನು ಅಜ್ಞಾತ, ಅಪರಿಚಿತ, ಹೊಸದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುತ್ತೇನೆ.

55. ನಾನು ಬಹಳ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಮತ್ತು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಪರಿಗಣಿಸಿದ ನಂತರ ಇತರ ಜನರಿಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ.

56. ನನ್ನ ಮತ್ತು ಇತರ ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಯೋಚಿಸಲು ನಾನು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತೇನೆ.

57. ನನಗೆ ಮತ್ತು ಸುತ್ತಮುತ್ತ ನಡೆಯುವ ಎಲ್ಲದರ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಬಳಸಲು ನಾನು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಸ್ಕೇಲ್ ಶೀಟ್ ಎ

ರೇಟಿಂಗ್ ಸ್ಕೇಲ್ ಶೀಟ್ ಉತ್ತರ ಪತ್ರಿಕೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತರ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಕೋಷ್ಟಕವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಅದನ್ನು ನೀಡೋಣ.

ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಪ್ರಮಾಣದ ಹಾಳೆ

ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಗಮನಕ್ಕೆ ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಿಮಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಅತ್ಯಂತ ಸರಿಯಾದ ಏಳು ಉತ್ತರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಆರಿಸುವ ಮೂಲಕ ದಯವಿಟ್ಟು ಅವರಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ. ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ನಾವು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಉತ್ತರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಬೇಡಿ. ಪ್ರತಿ ಪ್ರಶ್ನೆಯ ಸಂಖ್ಯೆಯ ವಿರುದ್ಧ ಏಳು ಮೌಲ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಹಾಕುವ ಮೂಲಕ ದಯವಿಟ್ಟು ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಉತ್ತರ ಪತ್ರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ನಮೂದಿಸಿ. ನಿಮಗೆ ತಕ್ಷಣ ಉತ್ತರವನ್ನು ಹಾಕಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ, ಪ್ರಶ್ನೆಯ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ವೃತ್ತಾಕಾರ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಪತ್ರಿಕೆಗೆ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ ಅದಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ. ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿದವರು ಮಾತ್ರ ತಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ.

ನಿಮ್ಮ ಗ್ರೇಡ್ // ಅಂಕಗಳಲ್ಲಿ ಗ್ರೇಡ್ ಮೌಲ್ಯ

ಯಾವಾಗಲೂ, ಹೌದು, ಸರಿ // 6

ಆಗಾಗ್ಗೆ ಹೌದು, ಬದಲಿಗೆ ನಿಜ // 5

ಅನಿಶ್ಚಿತ // 4

ವಿರಳವಾಗಿ, ಬದಲಿಗೆ ಇಲ್ಲ, ನಿಜವಲ್ಲ // 3

ಬಹುತೇಕ ಎಂದಿಗೂ, ಇಲ್ಲ, ನಿಜವಲ್ಲ // 2

ಉತ್ತರ ನಮೂನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 1 ಪ್ರಶ್ನೆಯ ಎ

ಪ್ರಶ್ನೆಪತ್ರಿಕೆ ಎ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿನ ಪ್ರಶ್ನೆ ಅಥವಾ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಓದಿದ ನಂತರ, ಪ್ರತಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ರೇಟಿಂಗ್ ಸ್ಕೇಲ್ ಶೀಟ್‌ನಲ್ಲಿನ ಮೌಲ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ.

ಸಂಚಿಕೆ # :: ಗ್ರೇಡ್ ಮೌಲ್ಯ :: ಸಂಚಿಕೆ # :: ಗ್ರೇಡ್ ಮೌಲ್ಯ

ಉತ್ತರ ನಮೂನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 2 ಪ್ರಶ್ನೆಪತ್ರಿಕೆ ಎ

ಪ್ರಶ್ನೆಪತ್ರಿಕೆ A ಯಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರಶ್ನೆ ಅಥವಾ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಓದಿದ ನಂತರ, ಪ್ರತಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಮೂರು ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಕೆಳಗೆ ಇರಿಸಿ: ನಾನು ಈಗ ಇದ್ದೇನೆ, ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ನಾನು ಆಗಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.

ಪ್ರಶ್ನೆ # :: ಆಗಿತ್ತು, ನಾನು ಆಗಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ (ರೇಟಿಂಗ್ ಮೌಲ್ಯ, 3 ಉತ್ತರಗಳು) :: ಪ್ರಶ್ನೆ # :: ಆಗಿತ್ತು, ನಾನು ಆಗಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ (ರೇಟಿಂಗ್ ಮೌಲ್ಯ, 3 ಉತ್ತರಗಳು)

1. ___ ___ ___ 29. ___ ___ ___

2. ___ ___ ___ 30. ___ ___ ___

3. ___ ___ ___ 31. ___ ___ ___

4. ___ ___ ___ 32. ___ ___ ___

5. ___ ___ ___ 33. ___ ___ ___

6. ___ ___ ___ 34. ___ ___ ___

7. ___ ___ ___ 35. ___ ___ ___

8. ___ ___ ___ 36. ___ ___ ___

9. ___ ___ ___ 37. ___ ___ ___

10. ___ ___ ___ 38. ___ ___ ___

11. ___ ___ ___ 39. ___ ___ ___

12. ___ ___ ___ 40. ___ ___ ___

13. ___ ___ ___ 41. ___ ___ ___

14. ___ ___ ___ 42. ___ ___ ___

15. ___ ___ ___ 43. ___ ___ ___

16. ___ ___ ___ 44. ___ ___ ___

17. ___ ___ ___ 45. ___ ___ ___

18. ___ ___ ___ 46. ___ ___ ___

19. ___ ___ ___ 47. ___ ___ ___

20. ___ ___ ___ 48. ___ ___ ___

21. ___ ___ ___ 49. ___ ___ ___

22. ___ ___ ___ 50. ___ ___ ___

23. ___ ___ ___ 51. ___ ___ ___

24. ___ ___ ___ 52. ___ ___ ___

25. ___ ___ ___ 53. ___ ___ ___

26. ___ ___ ___ 54. ___ ___ ___

27. ___ ___ ___ 55. ___ ___ ___

28. ___ ___ ___ 56. ___ ___ ___

ಪುಸ್ತಕದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿರುವ ಅನುಬಂಧದಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನೆಪತ್ರಿಕೆಯ ಕೀಲಿಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ.

ಮೇಲೆ ಈಗಾಗಲೇ ವರದಿ ಮಾಡಿದಂತೆ, ಮಧ್ಯಮ ರೈತರ ಗುಂಪು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ 1 ಮತ್ತು 3 ಡಿಗ್ರಿ, ಒಂದು ಕಡೆ, 3 ನೇ ಪದವಿಯ ಯಶಸ್ವಿ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದೆಡೆ, 1 ನೆಯ ಸೋತವರಿಂದ ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಮಾಡುವುದು ಕಷ್ಟ ಪದವಿ ಇಂತಹ ಭಿನ್ನತೆಗಾಗಿ, B ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು. ಎರಡನೆಯದು ಪರ್ಯಾಯ ಉತ್ತರಗಳೊಂದಿಗೆ 10 ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. "ಹೌದು" ಎಂಬ ಉತ್ತರವು ಮಧ್ಯಮ ರೈತರ ಆಯ್ಕೆಗೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ.

ಪ್ರಶ್ನೆಪತ್ರಿಕೆಯ ಪಠ್ಯ ಇಲ್ಲಿ ಬಿ ಮತ್ತು ಅಂತಹ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಾದಾಗ ಇದನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಹತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಅಥವಾ ಹೇಳಿಕೆಗಳಿಗೆ, ನೀಡಲಾದ ಉತ್ತರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಆರಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ: "ಹೌದು" ಅಥವಾ "ಇಲ್ಲ" ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ವೃತ್ತಾಕಾರ ಮಾಡಿ.

ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ ಬಿ

1. ನಾನು ಒತ್ತಡ ಮತ್ತು ಆತಂಕವಿಲ್ಲದ ಶಾಂತ, ಅಳತೆಯ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ. ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅಲ್ಲ

2. ನಾನು ಅಪಾಯವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುತ್ತೇನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅಪಾಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅಲ್ಲ

3. ವ್ಯವಹಾರ, ಯಶಸ್ಸು ಮತ್ತು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ "ಸುವರ್ಣ ಸರಾಸರಿ" - ಇದು ನನ್ನ ಬಗ್ಗೆ. ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅಲ್ಲ

4. ನನ್ನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಕನಿಷ್ಠ ಇತರರಿಗಿಂತ ಕೆಟ್ಟದ್ದಲ್ಲ. ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅಲ್ಲ

5. ಜೀವನದಲ್ಲಿ, ನಾನು ಎತ್ತರವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ನಾನು ಪ್ರಪಾತಕ್ಕೆ ಬೀಳುವುದಿಲ್ಲ. ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅಲ್ಲ

6. ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ತುದಿಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತೇನೆ. ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅಲ್ಲ

7. ನಾನು ನನ್ನ ಸುತ್ತಲಿರುವ ಇತರರಂತೆಯೇ ಇದ್ದೇನೆ ಎಂದು ನಾನು ನಂಬುತ್ತೇನೆ. ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅಲ್ಲ

8. ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಏನಾಗುತ್ತದೆಯೋ ಅದು ಒಳ್ಳೆಯದಕ್ಕಾಗಿ. ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅಲ್ಲ

9. ನಾನು ಇತರರಿಗಿಂತ ಕೆಟ್ಟವನಲ್ಲ ಅಥವಾ ಉತ್ತಮನಲ್ಲ. ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅಲ್ಲ

10. ಸಂಭವನೀಯ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ನಾನು ಹಲವು ಬಾರಿ ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಆಗ ಮಾತ್ರ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇನೆ. ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅಲ್ಲ

ಸ್ಥಿರ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು, ಅದನ್ನು ಡಿಕೋಡ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಮುಖ ಗುಣಮಟ್ಟಕ್ಕಾಗಿ ದುರದೃಷ್ಟಕರ ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಅದೃಷ್ಟವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ಇದನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ A ಆಯ್ದ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಮಟ್ಟಕ್ಕಿಂತ ಕೆಳಗಿರುವ ಆ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ, ವಿಶೇಷ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ರೋಮಾಂಚಕಾರಿ ಮತ್ತು ಉತ್ತೇಜಕ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ.

ಈ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳು ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಮತ್ತು ಕೇವಲ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಉದ್ದೇಶಿಸಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಒತ್ತಿ ಹೇಳುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ! ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಅವರು ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಅಥವಾ ಆತ್ಮಾವಲೋಕನಕ್ಕಾಗಿ ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ವಸ್ತುಗಳಾಗಿವೆ.

ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಅದೃಷ್ಟವನ್ನು ತೋರಿಸುವ ರೋಗಿಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಕಪ್ಪೆಗಳ ವರ್ಗದಿಂದ ರಾಜಕುಮಾರರ ಕಡೆಗೆ ಹೋಗಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳಬೇಕು. ಅವರಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವರು ಕಪ್ಪೆಗಳಾಗಿ ಉಳಿಯಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ, ಕೇವಲ ಹೆಚ್ಚು ಆರಾಮದಾಯಕವಾದ ಜೌಗು ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸಲು.

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ರೋಗಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಉಚ್ಚರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ, ಅವನ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವ ಅವನ ಅಗತ್ಯವು ಬಲವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಕೆಲವು ಜನರು ಮಿಶ್ರ ಜೀವನ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಅಂತಹ ಜನರು, ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ, ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ 1 ನೇ ಪದವಿ (ರಾಜಕುಮಾರರು), 2 ನೇ ಪದವಿಯ ಮಧ್ಯಮ ರೈತರು (ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಮಾಪಕರು) ವಸ್ತು ಯೋಗಕ್ಷೇಮದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು 3 ನೇ ಪದವಿ ಸೋತವರು (ಕಪ್ಪೆಗಳು) ತಮ್ಮ ವೈಯಕ್ತಿಕತೆಯಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಲು ನಿರ್ಧರಿಸಬಹುದು. ಜೀವಿಸುತ್ತದೆ. ನಾವು ಅನೇಕ ಜನರಿಗೆ ಪ್ರಮುಖ ಜೀವನ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಸೋವಿಯತ್ ಯುಗದಲ್ಲಿ ಗಣನೀಯ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಜನರು ಸಂಶೋಧನಾ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪಟ್ಟಣಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತಾರೆ.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಮಿಶ್ರ ಜೀವನ ಸ್ಥಾನಗಳೊಂದಿಗೆ, ಅನೇಕ ಇತರ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಪರಿಹಾರಗಳು ಸಹ ಸಾಧ್ಯವಿದೆ. ಸೈಕೋಥೆರಪಿಟಿಕ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬೆಳಕಿಗೆ ಬರುತ್ತವೆ. ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಜೀವನ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು ಏಕಶಿಲೆಯ ಸ್ಥಾನಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸುಲಭ ಎಂದು ನಾನು ಹೇಳಲೇಬೇಕು. ನಿಜ, ಬದಲಾವಣೆಗಳು ತಾವೇ ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಥಿರವಾಗಿಲ್ಲದಿರಬಹುದು.

ಸ್ಥಿರ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಸ್ಥಾನಗಳ ವಿಭಾಗವನ್ನು ಮುಕ್ತಾಯಗೊಳಿಸಿ, ನಾವು ವಹಿವಾಟು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಸ್ಥಾಪಕರಾದ E. ಬರ್ನ್ ಅವರ ಎರಡು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಅದೃಷ್ಟವಂತರು ಪರೋಕ್ಷವಾಗಿ ಇತರರಿಗೆ ತೊಂದರೆ ತರಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ತಮ್ಮ ನಡುವೆ ನಡೆಯುವ ಯುದ್ಧಗಳಲ್ಲಿ ನೋಡುಗರನ್ನು ಮುಟ್ಟುತ್ತಾರೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಲಕ್ಷಾಂತರವನ್ನು ಮುಟ್ಟುತ್ತದೆ. ಸೋತವರು ತಮ್ಮ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿರುವವರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ತರುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಉತ್ತುಂಗಕ್ಕೇರಿದಾಗಲೂ, ಅವರು ಸೋತವರಾಗಿ ಉಳಿಯುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಬಂದಾಗ, ಅವರು ಇತರ ಜನರನ್ನು ಅದರೊಳಗೆ ಎಳೆಯುತ್ತಾರೆ. ಮೇಲಿನಿಂದ ಬೀಳುವ ಸೋತವನು ತನ್ನೊಂದಿಗೆ ತಲುಪಬಹುದಾದ ಎಲ್ಲರನ್ನೂ ಒಯ್ಯುತ್ತಾನೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಸೋತವರಿಂದ ಸಾಕಷ್ಟು ಅಂತರವನ್ನು ಕಾಯ್ದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಮುಖ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಒಂದು ಉಲ್ಲೇಖ.

ಅದೃಷ್ಟಶಾಲಿ ಎಂದರೆ ತಂಡದ ನಾಯಕನಾಗುವವನು, ಮೇ ರಾಣಿಯೊಂದಿಗೆ ದಿನಾಂಕ ಮತ್ತು ಪೋಕರ್ ಗೆದ್ದವನು. ಮಧ್ಯಮ ರೈತ ಕೂಡ ತಂಡದಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ. ಪಂದ್ಯಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಅವನು ಚೆಂಡಿನ ಹತ್ತಿರ ಓಡುವುದಿಲ್ಲ, ಅಂಕಿಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ದಿನಾಂಕವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಪೋಕರ್ ಆಟದಲ್ಲಿ ಅವನು "ತನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ", ಅಂದರೆ ಗೆಲುವು ಅಥವಾ ಸೋಲು ಇಲ್ಲದೆ ಉಳಿಯುತ್ತಾನೆ. ಸೋತವರು ತಂಡದಲ್ಲಿ ಸೇರುವುದಿಲ್ಲ, ದಿನಾಂಕವನ್ನು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಪೋಕರ್ ಆಟದಲ್ಲಿ ಅವನು ಹೊಗೆಯಲ್ಲಿ ಆಡುತ್ತಾನೆ.

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತಮ್ಮ ಅದೃಷ್ಟದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿಸಬಹುದು. ನೀವು ಈಗ ತಡಮಾಡದೆ ಇದನ್ನು ಆರಂಭಿಸಬಹುದು. ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸಂವಹನ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನ - ಸ್ಟ್ರೋಕ್ ಮತ್ತು ಒದೆತಗಳು ಇಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ.

ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್

ಭಾವನೆಗಳಿಲ್ಲದ ಹೊಡೆತಗಳು, ಒದೆತಗಳು, ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಗಳು

ಸೋವಿಯತ್ ಮತ್ತು ಸೋವಿಯತ್ ನಂತರದ ಜನರ ಸ್ಥಿರ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ವರ್ತನೆಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ವೈಫಲ್ಯ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಒಂದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾರಣವೆಂದರೆ ಕಡಿಮೆ ಸ್ವಾಭಿಮಾನ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಸ್ವಾಭಿಮಾನ. ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾಗಿ, ಅನ್ಯಾಯವಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ಸ್ವಾಭಿಮಾನ ಮತ್ತು ನ್ಯಾಯಸಮ್ಮತವಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಸ್ವಾಭಿಮಾನ.

ಈ ಪ್ರದೇಶದ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನರು ತಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಉತ್ತಮ ಮನೋಭಾವದ ಆಂತರಿಕ ಮೀಸಲುಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿಲ್ಲ ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ತನ್ನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸದವನು ಇತರರನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ.

ಸ್ವಾಭಿಮಾನ, ಸ್ವಾಭಿಮಾನವು ಅವರ ಯೋಗ್ಯತೆಗಳು, ಫಲಿತಾಂಶಗಳು, ಅರ್ಹತೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಸಂಗತಿಗಳ ಸಂಗ್ರಹದ ಮೂಲಕ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ವಹಿವಾಟು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ ಅಥವಾ ಸರಳವಾಗಿ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆಯ ಘಟಕವನ್ನು ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾಗಿ, ಈ ಘಟಕವು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿದಾಗ. ಅದು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿದಾಗ, ನಾವು ಅದನ್ನು ಕಿಕ್ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತೇವೆ. ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ ಅಥವಾ ಭಾವನೆಯಿಲ್ಲದಿದ್ದಾಗ, ನಾವು ಅದನ್ನು ಭಾವನೆರಹಿತ ಸಂವಹನ ಅಥವಾ ಅಸಡ್ಡೆ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತೇವೆ. ಜನರ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸಂವಹನವು ಪಾರ್ಶ್ವವಾಯು, ಒದೆತಗಳು ಅಥವಾ ಉದಾಸೀನತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ (ಭಾವನೆಗಳಿಲ್ಲದ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಗಳು).

ಸಂವಹನ ಮಾಡುವಾಗ, ನಾವು ಸಂಗಾತಿಗೆ ಒಂದು ಸಂಕೇತವನ್ನು ಕಳುಹಿಸುತ್ತೇವೆ “ನಾನು ಇಲ್ಲಿದ್ದೇನೆ! ನನಗೆ ಉತ್ತರಿಸು!". ಈ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಪಾಲುದಾರನ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯು ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಧನಾತ್ಮಕ ಅಥವಾ negativeಣಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು. ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೊಡೆಯುವುದು ಅಥವಾ ಒದೆಯುವುದು ಎಂದು ಅರ್ಥೈಸುತ್ತೇವೆ. ಸಂಗಾತಿ ನಮಗೆ ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಿಸದಿದ್ದರೆ, ಗಮನಿಸದಿದ್ದರೆ, ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ, ನಾವು ಗೊಂದಲ, ಮುಜುಗರ, ಗೊಂದಲವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಅವರ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಅಸಡ್ಡೆ ಎಂದು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

ನಮ್ಮ ಜೀವನವು ಒದೆತಗಳು ಮತ್ತು ಹೊಡೆತಗಳಲ್ಲಿ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ಹೇಳಬಹುದು. ಅವರೇ ನಮಗೆ ಸಾಧನೆಗಾಗಿ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ನಮ್ಮ ಸ್ಟ್ರೋಕ್ ಮತ್ತು ಒದೆತಗಳ ಬ್ಯಾಂಕ್ ಅನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಈ ಬ್ಯಾಂಕ್ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಮ್ಮ ಸ್ವಾಭಿಮಾನ ಮತ್ತು ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ನಮ್ಮ ಆಂತರಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ಮತ್ತು, ಆದ್ದರಿಂದ, ಹಕ್ಕು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಈ ಬ್ಯಾಂಕಿನಲ್ಲಿ ನಾವು ಹೂಡಿಕೆ ಮಾಡಿರುವ ಹಣದ ಗುಣಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಮೊತ್ತವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ನಮಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಅಹಿತಕರ ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ಸಹಿಸಬಹುದಾದ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯು ಭಾವನೆಗಳಿಲ್ಲದ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆ, ಉದಾಸೀನತೆ. ಭಾವನೆಗಳ ಸಾಕಷ್ಟು ಹರಿವು ಇಲ್ಲದಿದ್ದಾಗ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತದೆ.

ಕೆಲವು ಜನರು ಪಾರ್ಶ್ವವಾಯುಗಳಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ, ಇತರರು - ಒದೆತಗಳು. ಇನ್ನೂ, ನಾವು ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್ ಮೌಲ್ಯವು ಹೆಚ್ಚು ಎಂದು ತೀರ್ಮಾನಿಸಬಹುದು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನಾವು ಅನೇಕ ಬಾರಿ ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್‌ಗೆ ತಿರುಗಬಹುದು, ಅದರ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಮತ್ತು ಅದರ ಶಕ್ತಿಯ ಅಂಶವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಬಹುದು. ಕಿಕ್‌ಗೆ ತಿರುಗಿ ಅದರ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಾಗ, ನಾವು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಏರುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನೆಲಕ್ಕೆ ಬೀಳುತ್ತೇವೆ. ನಮ್ಮ ಯಶಸ್ವಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಂದ, ನಾವು ಕಿಕ್ ನ energyಣಾತ್ಮಕ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕುತ್ತೇವೆ, ಗಮನಾರ್ಹ ಪ್ರಮಾಣದ ಶ್ರಮ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯ ಹೊಡೆತವನ್ನು ಖರ್ಚು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. Negativeಣಾತ್ಮಕ ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಒದೆತದ ದಬ್ಬಾಳಿಕೆಯ ಭಾವನೆಗಳಿಂದ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮುಕ್ತಗೊಳಿಸುವುದು, ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸದಿರುವುದು, ವಿಶೇಷ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಕಲೆಯನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯ. ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಇದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಯಶಸ್ವಿ ಜನರ ಜೀವನವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿದಾಗ, ಕೆಲವು ಒದೆತಗಳು ಅವರಿಗೆ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ವೇಗವನ್ನು ನೀಡುವುದಲ್ಲದೆ, ಅವರ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಹೊಸ, ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಿದವು ಎಂದು ನಾವು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ. ನಾವು ಈ ಕಿಕ್ ಅನ್ನು ಗೋಲ್ಡನ್ ಕಿಕ್ ಎಂದು ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಿಕ್ ಅನ್ನು ಗೋಲ್ಡನ್ ಆಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು II ಮತ್ತು I ಡಿಗ್ರಿಗಳ ಯಶಸ್ವಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಯೋಗಕ್ಷೇಮ ಮತ್ತು ಇತರರ ಯೋಗಕ್ಷೇಮದ ಮೇಲಿನ ನಂಬಿಕೆ, ಸಾಧ್ಯತೆಗಳಿಂದ ತುಂಬಿರುವ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ, ಒಳಗಿನ ಮುಕ್ತ ಮಗುವಿಗೆ ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಕಿಕ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಲು ಪ್ರಚೋದನೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಶಕ್ತಿಯ ಮೂಲವು ನೈಸರ್ಗಿಕ, ಸ್ವಾಭಾವಿಕ ಮಗು, ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಅಪರಿಮಿತ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳಲ್ಲಿ, ಒಳ್ಳೆಯತನದಲ್ಲಿ ನಂಬಿಕೆ (ಪ್ರಪಂಚದ ಯೋಗಕ್ಷೇಮದಲ್ಲಿ) ಮತ್ತು ಅವನ ಸ್ವಂತ ಸರ್ವಶಕ್ತಿಯಲ್ಲಿದೆ (ನಾನು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡಬಹುದು, ನನಗೆ ಅವಕಾಶವಿದೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡಿ). ಅಡಾಪ್ಟಿವ್ ಚೈಲ್ಡ್ ಕಿಕ್‌ಗೆ ಸಲ್ಲಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ, ಮತ್ತು ಅದರ ನ್ಯಾಯಸಮ್ಮತತೆಯನ್ನು "ಸಾಬೀತು" ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಉದಾಸೀನತೆ - ಸಂವಹನದ ಪ್ರಸ್ತಾಪಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಕೊರತೆ - ಭಾವನೆಗಳು, ಆಸೆಗಳು, ಭಯಗಳು ಮತ್ತು ಪಾಲುದಾರನ ಅಸ್ತಿತ್ವವನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುವುದು. ಬಹುಶಃ ಉದಾಸೀನತೆ ಒದೆಯುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ನೋವುಂಟು ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಪ್ರೋತ್ಸಾಹದ ಕೊರತೆಯು ಸಾವು, ಅಳಿವು, ಪ್ರಮುಖ ಶಕ್ತಿಯ ನಷ್ಟಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಮಹಿಳೆಯರು, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವೃದ್ಧರು ಉದಾಸೀನತೆಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ. ಅನೇಕ ಜನರು ಹೇಳಬಹುದು, "ನಾನು ಪ್ರೀತಿಸಬೇಕೆಂದು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ನನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ನಾನು ಸಿದ್ಧ. ಆದರೆ ನನಗೆ ಇತರರ ಅಸಡ್ಡೆ ಅಸಹನೀಯವಾಗಿದೆ. "

ಆದ್ದರಿಂದ, ನಮಗೆ ಒದೆಯುವುದು ಮತ್ತು ಉದಾಸೀನತೆಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಉಪಯುಕ್ತ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯ, ಏಕೆಂದರೆ ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿಯೇ ಜೀವನವು ನಮಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಒದೆತಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಉದಾಸೀನತೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಸ್ಟ್ರೋಕ್ ಸ್ವೀಕರಿಸಲು, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಎಲ್ಲಾ ಐದು ಇಂದ್ರಿಯಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾನೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಹೊಡೆತಗಳು, ಒದೆತಗಳಂತೆ, ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ, ದೃಶ್ಯ, ಕೈನೆಸ್ಥೆಟಿಕ್, ಆರೊಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಮತ್ತು ಗಸ್ಟೇಟರಿ ಆಗಿರಬಹುದು. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಾವು ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಚಾನೆಲ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ, ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಆನಂದಿಸುವ ಇತರ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಮರೆತುಬಿಡುತ್ತೇವೆ.

ಹೊಡೆತಗಳು, ಒದೆತಗಳಂತೆ, ಮೌಖಿಕ ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕವಾಗಿರಬಹುದು. ನಾವು ಮಾತಿನ ಸಹಾಯದಿಂದ ಮೌಖಿಕ ಹೊಡೆತಗಳನ್ನು, ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಸನ್ನೆಗಳು, ದೇಹದ ಸಹಾಯದಿಂದ ಮೌಖಿಕವಲ್ಲದ ಹೊಡೆತಗಳನ್ನು ರವಾನಿಸುತ್ತೇವೆ. ಸಂವಹನ ಮಾಡುವಾಗ, ಮೌಖಿಕ ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್ ಒಂದೇ ಆಗಿರಬಹುದು ಅಥವಾ ಇಲ್ಲದಿರಬಹುದು.

ಮೌಖಿಕ ಹೊಡೆತಗಳು ಮತ್ತು ಒದೆತಗಳ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ವಾಸಿಸೋಣ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿ ಅವರು ಷರತ್ತುಬದ್ಧವಾಗಿರಬಹುದು. ಅವರು ನಿಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: "ನೀವು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ." ಈ ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ.

ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್ ಬೇಷರತ್ತಾಗಿರಬಹುದು. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಇದು ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅಂತಹ ಹೊಡೆತಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಯಾರೆಂದು ತಿಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು ನಿಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: "ನೀವು ಉನ್ನತ ದರ್ಜೆಯ ತಜ್ಞರು."

ನಕಲಿ, ನಕಲಿ ಹೊಡೆತಗಳಿವೆ. ಮೇಲ್ನೋಟಕ್ಕೆ, ಅವರು ಸಕಾರಾತ್ಮಕವೆಂದು ತೋರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಅವರು ಒದೆತಗಳಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಾರೆ. ಇಲ್ಲಿ ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆ ಇದೆ: "ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ, ಆದರೂ ನೀವು ಸಂಕುಚಿತ ಮನಸ್ಸಿನ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅನಿಸಿಕೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತೀರಿ." ಇವು ನಕಲಿ ಸ್ಟ್ರೋಕ್‌ಗಳಿಂದ ಸಿಹಿಯಾಗಿರುವ ಕಿಕ್‌ಗಳು.

ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್‌ನ ಐದು ನಿಯಮಗಳು

ಲಿಂಗ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸಿನ ಹೊರತಾಗಿಯೂ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್ ಅವಶ್ಯಕ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾನೆ. ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವೃದ್ಧರಿಗೆ ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್‌ನ ಅತ್ಯಂತ ತೀವ್ರವಾದ ಅವಶ್ಯಕತೆ ಬಾಲ್ಯ ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದಲ್ಲಿ. ಇದು ಮೊದಲ ನಿಯಮ.

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ವಯಸ್ಸಾದಂತೆ, ಅವನು ಕಡಿಮೆ ದೈಹಿಕ ಹೊಡೆತಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಹೊಡೆತಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಮಕ್ಕಳು ಚಿಕ್ಕವರಿದ್ದಾಗ ನಾವು ಸಂತೋಷದಿಂದ ತಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ನಮಗೆ ಒತ್ತಿ, ಮುತ್ತು, ಪಿಂಚ್, ಪ್ಯಾಟ್, ಹೊಕ್ಕುಳ ಮತ್ತು ಕತ್ತೆ ಮೇಲೆ ಬೀಸುವುದು, ಕಚ್ಚುವುದು, ಕಚಗುಳಿ, ರಬ್. ಆದರೆ ಇತರ ಸ್ಟ್ರೋಕ್‌ಗಳನ್ನು ಏನು ಮಾಡಬಹುದೆಂದು ನಿಮಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಅವರೆಲ್ಲರೂ ಮಗುವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವಿಕೆಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳಂತೆ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಗು ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ. ಆತ ನಮ್ಮಿಂದ ದೂರವಾಗುತ್ತಿದ್ದಾನೆ. ನಾವು ಅವನನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಸ್ಪರ್ಶಿಸುತ್ತೇವೆ, ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಹೊಡೆತಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಮಾನಸಿಕ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಮತ್ತು ಮೇಲಿನ ಸ್ಟ್ರೋಕ್‌ಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು ಯಾರಿಗೂ ಎಂದಿಗೂ ಸಂಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಸಣ್ಣ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಿ, ವಯಸ್ಕರು ಅಥವಾ ಹಿರಿಯರೊಂದಿಗೆ. ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ನಮ್ಮ ಮಾನಸಿಕ ಹೊಡೆತಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ವಿಭಿನ್ನ ಮತ್ತು ಅತ್ಯಾಧುನಿಕವಾಗಬಹುದು. ಇದು ಎರಡನೇ ನಿಯಮ.

ಮೂರನೆಯ ನಿಯಮವೆಂದರೆ ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್ ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್ ವರ್ತನೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಅರಿವಿಲ್ಲದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಪಾರ್ಶ್ವವಾಯುಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅವುಗಳನ್ನು ಮತ್ತೆ ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ. ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಜನರಿಂದ, ನಮ್ಮಿಂದ, ಆರಾಮದಾಯಕ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಂದ ನಾವು ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಜನರು ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ತುಂಬಾ ಉತ್ಸುಕರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಅವರ ಮೇಲೆ ಬಲವಾಗಿ ಅವಲಂಬಿತರಾಗಿದ್ದು, ಅವರು ಪಾರ್ಶ್ವವಾಯುಗಳ ಜಾಲದಲ್ಲಿ ಇರುವಂತೆ ತೋರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಜೀವನದ ಮೂಲಕ ಅದನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ.

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನಲ್ಲಿ ಸ್ಟ್ರೋಕ್‌ಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ತರಬೇತಿಯ ಮೂಲಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬಹುದು. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪಾರ್ಶ್ವವಾಯುಗಳ ಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ಅವನ ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್ ಬ್ಯಾಂಕ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಒಂದು, ಈ ಬ್ಯಾಂಕ್ ವಿಶಾಲವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಬೇಷರತ್ತಾದ ಹೊಡೆತಗಳಿಂದ ತುಂಬಿದೆ. ಅಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚು ಅವಲಂಬಿತನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ, ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಅಭಿಪ್ರಾಯ, ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಸ್ವಾಯತ್ತತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾನೆ. ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ, ಈ ಬ್ಯಾಂಕ್ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ ಅಥವಾ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಹೊರಗಿನಿಂದ ಹೊಡೆಯುವುದನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್ ವೆಬ್‌ನಿಂದ ಆಕರ್ಷಿತನಾಗುತ್ತಾನೆ. ಇದು ನಾಲ್ಕನೇ ನಿಯಮ.

ಐದನೇ ನಿಯಮವೆಂದರೆ ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಒದೆಯುವುದು ವಿಲೋಮ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಹೆಚ್ಚು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಹೊಡೆತಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದರೆ, ಅವನು ಕಡಿಮೆ ಒದೆತಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಹೆಚ್ಚು ಒದೆತಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ಕಡಿಮೆ ಹೊಡೆತಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ.

ಸೋವಿಯತ್ ಮತ್ತು ಸೋವಿಯತ್ ನಂತರದ ಜನರು ಪಾರ್ಶ್ವವಾಯು ನೀಡಲು ಹಿಂಜರಿಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಇತರರಿಂದ ಪಾರ್ಶ್ವವಾಯು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತರಬೇತಿ ಪಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ. ನೀವು ಅಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕಡೆಗೆ ಗಮನವಿಟ್ಟು ಕೇಳಲು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ, ಹೃದಯದಿಂದ ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್ ನೀಡಲು, ಅದು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಭುಜಗಳನ್ನು ನೇರಗೊಳಿಸಲು, ನೋಡಲು, ಕೇಳಲು ಮತ್ತು ಅನುಭವಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ನಿಮಗೆ ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್ ಅನ್ನು ರವಾನಿಸಲು ಕೇಳಿದಾಗ ಅದು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ತಾನೇ ತಾನಾಗಿ ಅನುಭವಿಸಿ, ಅದನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಿ, ಇದರಿಂದ ಗೂಸ್ ಬಂಪ್ಸ್ ನಿಮ್ಮ ಬೆನ್ನುಮೂಳೆಯನ್ನು ಆಹ್ಲಾದಕರ ಅನುಭವಗಳ ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರದಿಂದ ಓಡಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಈ ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್ ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಬಹಳ ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ.

ಕ್ಲೌಡ್ ಸ್ಟೈನರ್ ಸ್ಟ್ರೋಕ್ಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವುದು ಆಹಾರವನ್ನು ತಿನ್ನುವಂತಹ ಜೈವಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಎಂದು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಇದು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಒಣ ಮಣ್ಣಿಗೆ ನೀರಿನ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿಧಾನವಾಗಿ ನೀರಿನಿಂದ ಸ್ಯಾಚುರೇಟೆಡ್ ಆಗಿ, ಉಬ್ಬುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಪಾರ್ಶ್ವವಾಯುಗಳಿಂದ ತುಂಬಿರಬೇಕು. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನದೇ ಆದ ಶುದ್ಧತ್ವ ಅವಧಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾನೆ. ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್ ನೀಡಿದ ನಂತರ, ಅದನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಐದು ರಿಂದ ಹದಿನೈದು ಸೆಕೆಂಡುಗಳು (ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚು) ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಕೆ. ಸ್ಟೈನರ್ ಅವರ ಅವಲೋಕನಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದು ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ಚಿಹ್ನೆ - ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅದನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಿದಾಗ, ವಿಶಾಲವಾಗಿ ಮತ್ತು ನಗುತ್ತಾ, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ಏನನ್ನೂ ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ.

ತ್ವರಿತ ಪರಸ್ಪರ ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್ ಅಥವಾ ಆತುರದ "ಧನ್ಯವಾದಗಳು" ಅಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್‌ನ ಚಿಹ್ನೆಗಳು. ಮನುಷ್ಯ ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸಲಿಲ್ಲ. (ಸ್ಟೈನರ್ ಕ್ಲೌಡ್, 1974, 327–328).

ಸ್ಟ್ರೋಕ್‌ಗಳನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅಪಮೌಲ್ಯಗೊಳಿಸುವುದು ಸ್ಟ್ರೋಕ್‌ಗಳ ನಿರಾಕರಣೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ನೀವು ತುಂಬಾ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತೀರಿ!" ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುವ ಉತ್ತರ: "ಇದು ಎಷ್ಟು ಸಮಯ?" ಸ್ಟ್ರೋಕ್‌ಗಳ ಅಪಮೌಲ್ಯದ ಉತ್ತರ: "ಇಲ್ಲಿ ಕಳಪೆ ಬೆಳಕು ಇದೆ."

ಪಾರ್ಶ್ವವಾಯುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸ್ವೀಕರಿಸಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಯುವುದು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಕೊಡುವುದು ಎಂದು ಕಲಿಯುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟ.

ನಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, E. ಬರ್ನ್ ಅನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ ಎಲ್ಲಾ ಜನರನ್ನು ನೈಜ ಮತ್ತು ವಿಧೇಯವಾಗಿ ಉಪವಿಭಾಗ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ. ನಿಜವಾದ ಜನರು ಸಾಕಷ್ಟು ಸ್ಟ್ರೋಕ್ ಬ್ಯಾಂಕ್ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ತಮ್ಮದೇ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಕಂಪ್ಲೈಂಟ್ ಜನರು ಇತರರಿಂದ ಹೊಡೆತಗಳು ಮತ್ತು ಒದೆತಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ "ವಿಧಿಯ ಪೈಗಳ" ಪ್ರಭಾವಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ವೈಫಲ್ಯಗಳು, ಸೋತವರು.

ಇದು ಹೇಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ನಾವು ಕ್ಲೌಡ್ ಸ್ಟೈನರ್ ಅವರ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ, ಇದನ್ನು ನಾವು ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ನಮ್ಮ ತರಬೇತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುತ್ತೇವೆ.

ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್ ಮೇಲೆ ನಿಷೇಧಗಳು

ಬೆಚ್ಚನೆಯ ಹೊಡೆತಗಳ ಕಥೆ

ಮೂವತ್ತೊಂಬತ್ತನೇ ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ದೂರದ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ, ಇಬ್ಬರು ಸಂತೋಷದ ಜನರು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು - ಇವಾನ್ ಡಾ ಮರಿಯಾ ತನ್ನ ಮಕ್ಕಳಾದ ನಾಸ್ಟೆಂಕಾ ಮತ್ತು ಮಿಶುಟ್ಕಾ. ಆ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು ಎಷ್ಟು ಸಂತೋಷವಾಗಿದ್ದರು ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಕಥೆಯನ್ನು ಕೇಳಿ.

ಆ ಸಂತೋಷದ ದಿನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಹುಟ್ಟಿನಿಂದಲೇ ಮೃದು ಮತ್ತು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಸಂತೋಷದ ಚೀಲವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ್ದೀರಿ.

ಯಾವುದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಆ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯದ ಮಗು ಚೀಲದ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗಬಹುದು ಮತ್ತು ಉಷ್ಣತೆ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು, ಮತ್ತು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದರು.

ಆ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಸಂತೋಷವಾಗಿರಲು ಸುಲಭ ಮತ್ತು ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾಗಿದೆ. ಅದು ದುಃಖವಾಗಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಚೀಲವನ್ನು ತೆರೆಯಬಹುದು, ನಿಮ್ಮ ಕೈಯನ್ನು ಅಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಬೆಚ್ಚಗಿನ, ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಚೆಂಡುಗಳು ಅದರಿಂದ ಹಾರಿಹೋಗಬಹುದು - ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್. ಸ್ಟ್ರೋಕ್ಸ್ ಬೆಳಕನ್ನು ನೋಡಿದ ತಕ್ಷಣ, ಅವರು ಮುಗುಳ್ನಕ್ಕರು, ಮತ್ತು ನಾನು ಮತ್ತೆ ನಗಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಅವರು ತಮ್ಮ ತಲೆ, ಭುಜ, ತೋಳುಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತರು. ಮತ್ತು ಉಷ್ಣತೆಯು ಚರ್ಮದ ಮೂಲಕ ಹರಡಿತು, ಮತ್ತು ಅದು ಶಾಂತವಾಯಿತು. ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಯಾವಾಗಲೂ ಪಾರ್ಶ್ವವಾಯು ಹೊಂದಿದ್ದರಿಂದ, ಯಾವುದೇ ತೊಂದರೆಗಳು ಮತ್ತು ದುಃಖಗಳು ಇರಲಿಲ್ಲ. ಎಲ್ಲಾ ಜನರು ಆರೋಗ್ಯಕರ, ದಯೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಾಗತಿಸುವವರಾಗಿದ್ದರು. ಅವರು ಕಾಳಜಿ ಮತ್ತು ಗಮನದಿಂದ ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿದ್ದರು. ಅವರು ಸಂತೋಷವಾಗಿದ್ದರು.

ಒಮ್ಮೆ ಬಾಬಾ ಯಾಗ, ಜಿಗಣೆ ಮತ್ತು ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಜನರಿಗೆ ಹಾವಿನ ವಿಷದಿಂದ ಮುಲಾಮುಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಮದ್ದುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತಿದ್ದವನು ತುಂಬಾ ಕೋಪಗೊಂಡನು. ಜನರು ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದ ಕಾರಣ ಯಾರೂ ಅವಳ ಔಷಧಿಯನ್ನು ಖರೀದಿಸಲಿಲ್ಲ. ಬಾಬಾ ಯಾಗ ತುಂಬಾ ಬುದ್ಧಿವಂತ ಮತ್ತು ಕಪಟ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ತಂದರು.

ಒಮ್ಮೆ, ಸುಂದರವಾದ ಬಿಸಿಲಿನ ದಿನ, ಮರಿಯಾ ನಾಸ್ತ್ಯ ಮತ್ತು ಮಿಶುಟ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಿದರು. ಮತ್ತು ಬಾಬಾ ಯಾಗವು ನೊಣವಾಗಿ ತಿರುಗಿ ಇವಾನ್‌ಗೆ zzೇಂಕರಿಸಿತು: “ನೋಡಿ, ಇವಾನ್! ನೋಡಿ ಮತ್ತು ಕೇಳಿ! ಮರಿಯಾ ಈಗ ನಾಸ್ಟೆಂಕಾ ಮತ್ತು ಮಿಶುಟ್ಕಾಗೆ ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್ ನೀಡುತ್ತಿದ್ದಾಳೆ. ಮತ್ತು ಅವರು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಚೀಲಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ಎಲ್ಲಾ ಸ್ಟ್ರೋಕ್‌ಗಳು ಕೊನೆಗೊಳ್ಳಬಹುದು. ಮತ್ತು ಯಾರಿಗಾದರೂ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅಗತ್ಯವಿದ್ದಾಗ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು, ಮರಿಯಾ ಅವರನ್ನು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ.

ಇವಾನ್ ಆಶ್ಚರ್ಯಚಕಿತರಾದರು: "ಸರಿ, ಪ್ರತಿ ಬಾರಿ ನಾವು ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್ ಬ್ಯಾಗ್‌ನಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಾಗ, ಅವರ ಸಂಖ್ಯೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆಯೇ?"

ಮತ್ತು ಬಾಬಾ ಯಾಗ ಉತ್ತರಿಸಿದರು: "ಹೌದು, ಅವರು ಹಿಂತಿರುಗುವುದಿಲ್ಲ! ಮತ್ತು ಒಮ್ಮೆ ಅವರು ಖಾಲಿಯಾದರೆ, ನೀವು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ! " ಬಾಬಾ ಯಾಗ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷಪಟ್ಟರು. ಅವಳು ತನ್ನ ಪೊರಕೆಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು ನಗುತ್ತಾ ಹಾರಿ ಹೋದಳು.

ಇವಾನ್ ಇದನ್ನು ಹೃದಯಕ್ಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು. ಈಗ ಅವನು ಮರಿಯಾಳನ್ನು ಹಿಂಬಾಲಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಜನರನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ಮರಿಯಾ ಪಾರ್ಶ್ವವಾಯು ನೀಡಿದಾಗ ಯಾವಾಗಲೂ ಸಿಟ್ಟಾಗುತ್ತಿದ್ದನು. ಮರಿಯಾ ಸ್ಟ್ರೋಕ್ ನೀಡುವುದನ್ನು ನೋಡಿದಾಗ ಇವಾನ್ ತನ್ನ ಕೆಟ್ಟ ಮನಸ್ಥಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ದೂರು ನೀಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ. ಮೇರಿ ತನ್ನ ಗಂಡನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು ಮತ್ತು ಇತರರಿಗೆ ಸ್ಟ್ರೋಕ್ ನೀಡುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದಳು ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ಅವನಿಗಾಗಿ ಇಟ್ಟುಕೊಂಡಳು.

ಮಕ್ಕಳು ಕೂಡ ಬಹಳ ಜಾಗರೂಕರಾದರು. ಯಾವುದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಯಾವುದೇ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ, ಮತ್ತು ಹಾಗೆ ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್ ನೀಡಬಾರದು ಎಂದು ಅವರು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು. ಅವರು ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ನೋಡತೊಡಗಿದರು. ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಹೊಡೆತಗಳನ್ನು ನೀಡಿದರೆ, ಅವರು ಅಸೂಯೆ ಮತ್ತು ಅಸೂಯೆ ಅನುಭವಿಸಿದರು, ದೂರು ನೀಡಿದರು ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಕೋಪಗೊಂಡರು. ಮತ್ತು ಅವರು ಸ್ವತಃ ಬ್ಯಾಗ್‌ನಿಂದ ಸ್ಟ್ರೋಕ್‌ಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಾಗಲೂ, ಅವರು ತಪ್ಪಿತಸ್ಥರೆಂದು ಭಾವಿಸಿದರು.

ಪ್ರತಿ ಬಾರಿಯೂ ಅವರು ಪಾರ್ಶ್ವವಾಯುಗಳಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಜಿಪುಣರಾಗುತ್ತಾರೆ.

ಬಾಬಾ ಯಾಗದ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಗೆ ಮುಂಚೆ, ಜನರು ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಮೂರು ಅಥವಾ ನಾಲ್ಕು ಜನರ ಕಂಪನಿಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರಲು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟರು. ಯಾರು ಹೆಚ್ಚು ಹೊಡೆತಗಳನ್ನು ಪಡೆದರು ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಅವರು ಎಂದಿಗೂ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಲಿಲ್ಲ. ಯಾವಾಗಲೂ ಸಾಕಷ್ಟು ಸ್ಟ್ರೋಕ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸಾಕು. ಬಾಬಾ ಯಾಗದ ಆಗಮನದ ನಂತರ, ಜನರು ತಮ್ಮ ಸಂವಹನವನ್ನು ಮಿತಿಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಮತ್ತು ಜನರು ಮರೆತು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಸ್ಟ್ರೋಕ್ ನೀಡಿದರೆ, ಅಥವಾ ಯಾರಾದರೂ ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಟ್ರೋಕ್ ಪಡೆದರೆ, ಎಲ್ಲರೂ ಚಿಂತಿತರಾಗಿದ್ದರು. ಮತ್ತು ಆ ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮ ಸ್ಟ್ರೋಕ್‌ಗಳನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಬಳಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸಿದರು, ಅದರ ಸಂಖ್ಯೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಇದು ಅನರ್ಹವಾಗಿದೆ. ಅಸೂಯೆ ಮತ್ತು ಅಸೂಯೆ ಜನರು ಹೊಂದಿರುವ ಹೊಸ ಭಾವನೆಗಳು.

ಜನರು ತಮ್ಮನ್ನು ಮತ್ತು ಇತರರಿಗೆ ಕಡಿಮೆ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಹೊಡೆತಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಅವರು ನೋವು ಅನುಭವಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಆಯಾಸಗೊಂಡರು, ಅವರು ಪಾರ್ಶ್ವವಾಯು ಕೊರತೆಯಿಂದ ಸಾವನ್ನಪ್ಪಿದರು. ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಜನರು ಬಾಬಾ ಯಾಗಕ್ಕೆ ಮದ್ದುಗಳು ಮತ್ತು ಮುಲಾಮುಗಳಿಗಾಗಿ ಹೋಗಲು ಆರಂಭಿಸಿದರು, ಇದರಿಂದ ಅವರು ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ಕೆಲಸ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ತೊಂದರೆ ಅನುಭವಿಸಬಾರದು.

ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಹದಗೆಟ್ಟಿತು. ಬಾಬಾ ಯಾಗ ಈಗಾಗಲೇ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತಾನೇ ಇಷ್ಟಪಡಲಿಲ್ಲ. ಜನರು ಸಾಯುತ್ತಿದ್ದರು. ಮತ್ತು ಸತ್ತವರಿಗೆ ಔಷಧಗಳು, ಮದ್ದುಗಳು ಮತ್ತು ಮುಲಾಮುಗಳು ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಅವಳು ಹೊಸ ಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಬಂದಳು.

ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಉಚಿತ ಕಿಚ್ ಕಿಕ್ಸ್ ನೀಡಲಾಯಿತು. ಒದೆತಗಳು ಸ್ಟ್ರೋಕ್ಸ್‌ನಷ್ಟು ಉಷ್ಣತೆಯನ್ನು ನೀಡಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದು ಯಾವುದಕ್ಕಿಂತಲೂ ಉತ್ತಮವಾಗಿತ್ತು. ಒದೆತಗಳು ತಣ್ಣಗಾಗಿದ್ದವು, ಅವು ಹಿಮವನ್ನು ಹರಡಿದವು, ಆದರೆ ಜನರು ಒದೆತಗಳಿಂದ ಸಾಯಲಿಲ್ಲ.

ಈಗ ಸಾಕಷ್ಟು ಸ್ಟ್ರೋಕ್ ಇಲ್ಲ ಎಂದು ಜನರು ಕಡಿಮೆ ಚಿಂತಿತರಾಗಿದ್ದರು. "ನಾನು ನಿಮಗೆ ಒಳ್ಳೆಯ ಕಿಕ್ ನೀಡಬಲ್ಲೆ, ಅಲ್ಲವೇ?" - ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್ಗಾಗಿ ವಿನಂತಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ಹೇಳಬಹುದು. ಮತ್ತು ಜನರು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದರು.

ಅವರು ಸಾಯುವುದು ಕಡಿಮೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವರು ತಣ್ಣಗಾದರು. ಅವರಿಗೆ ಕಡಿಮೆ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್ ಅಗತ್ಯವಿತ್ತು.

ಮುಂಚಿನ ಪಾರ್ಶ್ವವಾಯು ಎಲ್ಲೆಡೆ ಗಾಳಿಯಂತೆ ಇದ್ದರೆ, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಅವುಗಳನ್ನು ಉಸಿರಾಡುತ್ತಾ ಮತ್ತು ನಿರ್ಬಂಧಗಳಿಲ್ಲದೆ ಆನಂದಿಸಿದರೆ, ಈಗ ಅವು ಕೊರತೆಯಾಗಿವೆ.

ಕೆಲವರು ಅದೃಷ್ಟವಂತರು - ಅವರು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯ ಹೆಂಡತಿಯರು, ಗಂಡಂದಿರು, ಸಂಬಂಧಿಕರು ಅಥವಾ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಪಾರ್ಶ್ವವಾಯು ಕೊರತೆಯಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ. ಹೆಚ್ಚಿನವರು ಹಣ ಸಂಪಾದಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಸ್ಟ್ರೋಕ್ಸ್ ಖರೀದಿಸಲು ಕಷ್ಟಪಡಬೇಕಾಯಿತು.

ಕೆಲವು ಜನರು ಜನಪ್ರಿಯರಾದರು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಹಿಂತಿರುಗಿಸದೆ ಪಾರ್ಶ್ವವಾಯು ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಅವರು ಜನಪ್ರಿಯವಲ್ಲದ ಆದರೆ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಬಯಸುವ ಜನರಿಗೆ ಸ್ಟ್ರೋಕ್‌ಗಳನ್ನು ಮಾರಿದರು.

ಎಲ್ಲೆಡೆ ಮತ್ತು ಉಚಿತವಾಗಿರುವ ಪಿಂಕ್‌ಗಳಿಂದ ನಕಲಿ ಸ್ಟ್ರೋಕ್‌ಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದ ಜನರೂ ಇದ್ದರು. ನಂತರ ಅವರು ಈ ಕೃತಕ, ಮೋಸದ, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಸ್ಟ್ರೋಕ್‌ಗಳನ್ನು ಮಾರಿದರು. ಮತ್ತು ಎರಡು ಜನರು ನಿಜವಾದ ಸ್ಟ್ರೋಕ್‌ಗಳ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಿದರೆ, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಂಡರೆ, ಅವರು ನೋವು ಮತ್ತು ನಿರಾಶೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದರು.

ಅಥವಾ ಜನರು ಒಗ್ಗೂಡಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಸ್ಟ್ರೋಕ್‌ಗಳನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ನಂತರ ಚದುರಿಹೋಗುತ್ತಾರೆ, ಪಿಂಕ್‌ಗಳಿಂದ ಶೀತ ಮತ್ತು ಮುಜುಗರ ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಇದು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿದೆ.

ಒಮ್ಮೆ ವಾಸಿಲಿಸಾ ದಿ ವೈಸ್ ಈ ಅತೃಪ್ತ ದೇಶಕ್ಕೆ ಬಂದರು. ಆಕೆಗೆ ನಿಷೇಧಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಏನೂ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ನಿರ್ಬಂಧಗಳಿಲ್ಲದೆ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸ್ಟ್ರೋಕ್‌ಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸಿದರು. ಮಕ್ಕಳು ಅವಳನ್ನು ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದರು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಅವಳ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದರು. ಅವಳು ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಎಲ್ಲರನ್ನೂ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರೊಂದಿಗೆ ಉದಾರಳಾಗಿದ್ದಳು. ಕ್ರಮೇಣ, ಮಕ್ಕಳು ಅವಳನ್ನು ಅನುಕರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ತಮ್ಮ ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್ ಬ್ಯಾಗ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿದರು, ಪೆನ್ನು ಹಾಕಿದರು, ಮತ್ತು ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್‌ನ ಮೃದುವಾದ ನಯವಾದ ಚೆಂಡು ನೇರವಾಯಿತು ಮತ್ತು ಮಗುವನ್ನು ನೋಡಿ ಮುಗುಳ್ನಕ್ಕಿತು.

ಪೋಷಕರು ತುಂಬಾ ಉತ್ಸುಕರಾಗಿದ್ದರು. ಅವರು ಪರವಾನಗಿಯಿಲ್ಲದೆ ಸ್ಟ್ರೋಕ್ ನೀಡುವ ವಿರುದ್ಧ ಕಾನೂನು ಜಾರಿಗೆ ತಂದರು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಮಕ್ಕಳು ಕಾನೂನನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲಿಲ್ಲ. ಅವರು ಸ್ಟ್ರೋಕ್ಗಳನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿದರು. ಅವರು ಆರೋಗ್ಯಕರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಬೆಳೆದರು, ಮತ್ತು ಅವರ ಮಾರ್ಗವು ಪೋಷಕರ ಮಾರ್ಗಕ್ಕಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿತ್ತು.

ನಾವು ಶತಕೋಟಿ ಪಾರ್ಶ್ವವಾಯುಗಳಿಂದ ಸುತ್ತುವರಿದಿದ್ದೇವೆ. ಇದು ತುಂಬಾ ಸುಲಭವಾಗಿ ಲಭ್ಯವಿದೆ: ಬಣ್ಣ, ವಾಸನೆ, ರುಚಿ, ಧ್ವನಿ; ಪ್ರಕೃತಿ, ಪ್ರೀತಿ, ಆತ್ಮೀಯತೆ, ಸ್ನೇಹ, ಪುಸ್ತಕಗಳು, ಸಂಗೀತ, ಚಲನಚಿತ್ರಗಳು, ಸ್ನೇಹಿತರು, ಕ್ರೀಡೆ, ಲೈಂಗಿಕತೆ, ಕೆಲಸ, ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ಕಲೆ. ಅವರು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಇರುತ್ತಾರೆ, ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿರುತ್ತಾರೆ. ಹೇಗಾದರೂ, ನಾವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕುರುಡು-ಕಿವುಡ-ಮೂಕರಂತೆ ಇದ್ದೇವೆ, ಅವರು ಪಾರ್ಶ್ವವಾಯುವಿಗೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ. ನಾವು ಅನುಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಕೇಳುವುದಿಲ್ಲ, ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ, ಚಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ, ಬೇಡ. ಮತ್ತು ಎಲ್ಲದಕ್ಕೂ ಮನ್ನಿಸುವಿಕೆಗಳಿವೆ. ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿ ಹೆಚ್ಚಿದಷ್ಟೂ ನಮ್ಮ ಸೆರೆವಾಸದ ಸಮರ್ಥನೆ ಅತ್ಯಾಧುನಿಕವಾಗಿದೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಶಿಕ್ಷಣ. ಅವನ ಮುಖ್ಯ ತತ್ವಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ: ಸ್ಟ್ರೋಕ್‌ಗಳು ಸೀಮಿತವಾಗಿವೆ. ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಗಳಿಸಬೇಕು. ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್ ನೀಡುವ ವ್ಯಕ್ತಿ ಎಷ್ಟು ಮುಖ್ಯವೋ, ಅದು ಹೆಚ್ಚು ಮೌಲ್ಯಯುತವಾಗಿದೆ. ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್ ಮೇಲೆ ಐದು ನಿಷೇಧಗಳಿವೆ: ಅದನ್ನು ನೀಡಬೇಡಿ; ಸ್ವೀಕರಿಸುವುದಿಲ್ಲ; ಕೇಳಬೇಡ; ಅವರು ಕೊಟ್ಟರೆ ನಿರಾಕರಿಸಬೇಡಿ, ಆದರೆ ನೀವು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ; ನಿಮಗಾಗಿ ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್ ನೀಡಬೇಡಿ.

ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ, ನಾವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರನ್ನು ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್ ವಿರುದ್ಧ ನಿಷೇಧಗಳನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸುವಂತೆ ಕೇಳುತ್ತೇವೆ. ಟೇಬಲ್ 1 ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್ ನಿಷೇಧಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಮತ್ತು ಅವುಗಳಿಗೆ ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. (ಸಿಡೊರೆಂಕೊ ಇ. ಥೆರಪಿ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ಆಲ್ಫ್ರೆಡ್ ಆಡ್ಲರ್ ಪ್ರಕಾರ. - ಎಸ್ಪಿಬಿ.: ರೆಚ್, 2000).

ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್ ಮೇಲೆ ನಿಷೇಧಗಳು

ಕೋಷ್ಟಕ 1

ನಿಷೇಧಿಸುವ ಅಗತ್ಯಕ್ಕೆ ಕಾರಣಗಳು

ನನಗೆ ಸ್ಟ್ರೋಕ್ ನೀಡಬೇಡಿ

1. ಏಕೆಂದರೆ ಜನರು ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆಯನ್ನು ನಂಬುವುದಿಲ್ಲ.

2. ನಿಮ್ಮ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ನೀವು ಅವರನ್ನು ಹೊಗಳುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಜನರು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ.

3. ಏಕೆಂದರೆ ಇತರರಿಗೆ ಹಿತಕರವಾದದ್ದನ್ನು ಹೇಳುವುದು ಅನುಚಿತವಾಗಿದೆ.

4. ಏಕೆಂದರೆ ಇತರರನ್ನು ಹೊಗಳುವ ಮೂಲಕ, ನೀವು ಅವರನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಪ್ರಚೋದಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

5. ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅಪರೂಪವಾಗಿ ಹೊಗಳಿದ ಕಾರಣ - ನೀವು ಇತರರನ್ನು ಏಕೆ ಮೆಚ್ಚಿಸಬೇಕು?

6. ಹೌದು. ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಹೊಗಳಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಯಾರು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ? ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನೀವು ಏನೂ ಅಲ್ಲ.

ಸ್ಟ್ರೋಕ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ

7. ಸಾಲ ಮಾಡದಿರಲು.

8. ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ನಿಮಗೆ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ.

9. ಆದ್ದರಿಂದ ಜನರು ನಿಮಗೆ ಅವರ ಬೆಂಬಲ ಬೇಕು ಎಂದು ಭಾವಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

10. ಏಕೆಂದರೆ ಇತರರ ಪ್ರಶಂಸೆಯನ್ನು ಕೇಳುವುದು ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಿಂತಲೂ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಆನಂದಿಸುವುದು ಅನೈತಿಕವಾಗಿದೆ.

11. ಏಕೆಂದರೆ ಪ್ರಶಂಸೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವುದಿಲ್ಲ - ನಿಮಗೆ ಟೀಕೆ ಬೇಕು.

12. ಮತ್ತು ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಏಕೆ ಹೊಗಳಬೇಕು? ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನೀವು ಏನೂ ಅಲ್ಲ.

ಸ್ಟ್ರೋಕ್‌ಗಳನ್ನು ಕೇಳಬೇಡಿ

13. ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಸ್ವಾಭಿಮಾನಿ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಅನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಲ್ಲ.

14. ಏಕೆಂದರೆ ಬೇರೆಯವರ ಬೆಂಬಲವಿಲ್ಲದೆ ನೀವು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಜನರು ಭಾವಿಸಬಹುದು.

15. ಏಕೆಂದರೆ ನಿಮ್ಮ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಟೀಕೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ, ಹೊಡೆಯುವುದು ಅಲ್ಲ.

16. ಏಕೆಂದರೆ ಅದರ ನಂತರ ನಿಮಗೆ ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್ ನೀಡಿದವರಿಗೆ ನೀವು tedಣಿಯಾಗಿರುತ್ತೀರಿ.

17. ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ನಿಮಗೆ ನಿರಾಕರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಬಹುದು - ಮತ್ತು ಅವರು ಸರಿಯಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನೀವು ಏನೂ ಅಲ್ಲ.

ನಿಮಗೆ ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೂ ಹೊಡೆಯುವುದನ್ನು ಬಿಡಬೇಡಿ

18. ಏಕೆಂದರೆ ಒಮ್ಮೆ ನೀವು ಕೊಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ - ಅದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ನಮ್ಮ ಆರ್ಥಿಕ ಯುಗದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಉಪಯೋಗಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತದೆ.

19. ಬೇರೆಯವರ ಪ್ರಶಂಸೆಯನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸುವುದು ಅನೈತಿಕ ಕಾರಣ.

20. ಏಕೆಂದರೆ ನೀವು ಈಗ ನಿರಾಕರಿಸಿದರೆ ಮುಂದಿನ ಬಾರಿ ಅವರು ಏನನ್ನೂ ನೀಡದಿರಬಹುದು.

21. ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಕೊಟ್ಟದ್ದು ಅವರಿಗೆ ಅರ್ಹವಾಗಿದೆ. ನೀವು ಇನ್ನೇನು ಹೇಳಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು? ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನೀವು ಏನೂ ಅಲ್ಲ.

ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹೊಡೆಯುವುದನ್ನು ನೀಡಬೇಡಿ.

22. ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಅತ್ಯಂತ ಅನೈತಿಕ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಅನರ್ಹವಾಗಿದೆ.

23. ಏಕೆಂದರೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ನಿಮಗೆ ಟೀಕೆ ಬೇಕು, ಬಡಾಯಿ ಬೇಡ.

24. ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಮಾನಸಿಕ ಹಸ್ತಮೈಥುನ - ಮತ್ತು ನೀವು ಇದನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಹೇಳಲು ನೀವು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲವೇ?

25. ಮತ್ತು ನೀವೇ ಏಕೆ ಹೊಗಳಬೇಕು? ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನೀವು ... ಸರಿ, ಯಾರೆಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ.

ಸೋವಿಯತ್ ನಂತರದ ಅವಧಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ನಿಷೇಧಗಳ ಕೆಳಗಿನ ಕ್ರಮಾನುಗತದಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾನೆ: ಕೇಳಬೇಡಿ (35%); ನೀಡಬೇಡಿ (23%); ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ (15%); ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸ್ಟ್ರೋಕ್ ಮಾಡಬೇಡಿ (14%); ನಿರಾಕರಿಸಬೇಡಿ, ನಿಮಗೆ ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೂ (12%). "ಕೇಳಬೇಡಿ" ಎಂಬುದು ಅತ್ಯಂತ ಬಲವಾದ ನಿಷೇಧವಾಗಿದೆ. ನೀವು ಕೇಳಿದರೆ - ಇದರರ್ಥ ದುರ್ಬಲ, ಅವಲಂಬಿತ! ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮತ್ತು ಇತರರನ್ನು ನಂಬಬೇಡಿ! - ಅಂತಹ ಜನರ ಘೋಷಣೆ. ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅನುಮಾನಾಸ್ಪದವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ, ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತಾರೆ, ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕವಾಗಿ ಸುಲಭವಾಗಿ ಬರಿದಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಕಿರಿಕಿರಿಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ನಮ್ಮ ತರಬೇತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಇಡೀ ಗುಂಪು ಕೇಳಿದಾಗ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸ್ಟ್ರೋಕ್ ನೀಡಿದಾಗ ನಾವು ವಿಶೇಷ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ. ಮೊದಲ ಹಂತವೆಂದರೆ ವಸ್ತುಗಳ ವಿನಿಮಯ, ವಸ್ತುಗಳ ಮೂಲಕ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆ ವಹಿಸುವುದು. ಇಲ್ಲಿ ಆಟವು ವಿನೋದಮಯವಾಗಿದೆ. ನಂತರ ಹಣದ ವಿನಿಮಯ, ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್ ವಸ್ತು ಮೌಲ್ಯಗಳ ಮೂಲಕ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆ ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳು ತಮ್ಮದೇ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ - ಇಲ್ಲಿ ವಿನಿಮಯ ದರ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಧಾನವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣ ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ನೀಡಲು ಮತ್ತು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಕೇಳಿದಾಗ, ಬೇಷರತ್ತಾದ ಮೌಖಿಕ ಹೊಡೆತಗಳು ಮೌಖಿಕವಲ್ಲದ ಸ್ಟ್ರೋಕ್‌ಗಳ ಸೇರ್ಪಡೆಯೊಂದಿಗೆ, ಎರಡರ ಸಾಮರಸ್ಯದ ಸ್ಥಿತಿಯೊಂದಿಗೆ, ಗುಂಪು ದೊಡ್ಡ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತದೆ.

ಸ್ಟ್ರೋಕ್‌ಗಳ ಬ್ಯಾಂಕ್

ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಪ್ರಯತ್ನವೆಂದರೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಸ್ಟ್ರೋಕ್ ಬ್ಯಾಂಕ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು.

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನಗಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ತನ್ನ ಜೀವನದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಅನುಭವಿಸುವ ಇತರರ ಪ್ರತಿರೋಧ - ಅವನ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಅವನಿಗೆ ದೊಡ್ಡ ಸ್ಟ್ರೋಕ್ ಬ್ಯಾಂಕ್ ಬೇಕು.

ಸಣ್ಣ ಬ್ಯಾಂಕ್ ಸ್ಟ್ರೋಕ್ ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸ್ವತಂತ್ರ, ಸೃಜನಶೀಲ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಅಂತಹ ಜನರು ಕೇವಲ ಪ್ರದರ್ಶಕರಾಗಿರಬಹುದು, ಇದರ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಒದೆತಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಟ್ರೋಕ್‌ಗಳಿಂದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬಲಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಂಖ್ಯೆಯ ಪಾರ್ಶ್ವವಾಯು ಗೆಲ್ಲುವ ಸನ್ನಿವೇಶದ ರಚನೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. "ಅಹಂಕಾರ" ದ ಕೋಪದ ಖಂಡನೆಯೊಂದಿಗೆ ಸೋವಿಯತ್ ಪಾಲನೆಯಿಂದ ಇದು ಸುಗಮವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ. ಯಶಸ್ಸಿನ ಪ್ರತಿ ಹಕ್ಕಿನಲ್ಲೂ, ಸರಾಸರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಫಲಿತಾಂಶಕ್ಕಾಗಿ ಎರಡನೆಯದನ್ನು ನೋಡಲಾಯಿತು.

ಇ. ಶ್ವಾರ್ಟ್ಜ್ "ಟು ಮ್ಯಾಪಲ್ಸ್" ಯಿಂದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಿಂದ ಬಾಬಾ ಯಾಗ ಅವರ ಸ್ಟ್ರೋಕ್ ಬ್ಯಾಂಕ್ನ ಪ್ರದರ್ಶನದ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ನೀಡೋಣ. ಅಲ್ಲಿ ಅವಳು ತನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾಳೆ: “ನಾನು, ಬಾಬಾ ಯಾಗ, ಬುದ್ಧಿವಂತ, ನುಂಗುವವ, ಮುದುಕಿ! ನಾನು ನನ್ನಲ್ಲಿದ್ದೇನೆ, ಪಾರಿವಾಳ, ನನಗೆ ಚಹಾ ಇಲ್ಲ. ನಾನು, ಪ್ರಿಯ, ನನ್ನನ್ನು ಮಾತ್ರ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ನನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತ್ರ ಚಿಂತಿತನಾಗಿದ್ದೇನೆ, ಪ್ರಿಯೆ. ನನ್ನ ಚಿನ್ನ! ಮುದುಕಿಯು ಜಿಗಿತಗಾರಳು, ನೊಣವು ಸಂತೋಷದಾಯಕವಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲರಿಗೂ ನಾನು ಬೇಕು, ಖಳನಾಯಕ! ನಾನು ಪ್ರಿಯ. ಹಸಿರು ಟೋಡ್. ವೈಪರ್ ನಾನು ನರಿ. ಪಕ್ಷಿ ನಾನು ಜಾಣ. ಪಾಪ ಅದು. ನಾನು ಹಾವು. ನಾನು ಮರಿ ಯಾಗ, ಪ್ರಿಯ. ಮಿಂಕ್ಸ್ ಮಾತ್ರ. ನಾನು ಸುಂದರವಾಗಿದ್ದೇನೆ. ಒಂದು ರಾಬಿನ್ ಹಕ್ಕಿ "

ಬಾಬಾ ಯಾಗ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಹೀಗೆ - ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಅಸಹ್ಯಕರ ಮತ್ತು ಅನುಕಂಪವಿಲ್ಲದ ಪಾತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಅಂತಹ ಸ್ಟ್ರೋಕ್‌ಗಳ ಬ್ಯಾಂಕ್‌ನೊಂದಿಗೆ, ಅವಳು ಅನೇಕ ಸಾಧನೆಗಳು ಮತ್ತು ಅನೇಕ ವೈಫಲ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ಥಿತಿಸ್ಥಾಪಕತ್ವವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾಳೆ ಎಂಬುದರಲ್ಲಿ ಸಂದೇಹವಿಲ್ಲ.

ಸೋವಿಯತ್ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ನಾವು ಹೇಗೆ ಅಧಿಕೃತ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಈಗ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳೋಣ. ಅವರು ಅಂಡರ್‌ಲೈನ್ ಮಾಡಿದರು, ದಾಟಿದರು ಮತ್ತು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ: "ನಾನು ಭಾಗವಹಿಸಲಿಲ್ಲ, ಭಾಗವಹಿಸಲಿಲ್ಲ". ಮತ್ತು, ಭರ್ತಿ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ, ಅವರು ತಮ್ಮನ್ನು ಯಾರೂ ಅಲ್ಲ ಎಂದು ಕಂಡುಕೊಂಡರು. ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಹಿಂದಿನ ದೇಶದಲ್ಲಿ ನಿಖರವಾಗಿ ಅಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಬೇಡಿಕೆಯಿತ್ತು. ಅನೇಕ ಜನರು ಇನ್ನೂ ಸ್ಟ್ರೋಕ್‌ಗಳಿಗಿಂತ ಸುಲಭವಾಗಿ ಒದೆತಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ನಮ್ಮ ತರಬೇತಿಯಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಯುವ ಮತ್ತು ಆಕರ್ಷಕ ಮಹಿಳೆ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸಿದರು, ಅಲ್ಲಿ ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿತ್ತು. ಮತ್ತು ಅವಳು ಹೇಳಿದಳು: "ನಾನು ಸ್ಟ್ರೋಕ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇದೀಗ ನನಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸ್ಟ್ರೋಕ್ ನೀಡಲು ನಾನು ಸಿದ್ಧ." ಮತ್ತು ಒಂದು ವಾರದ ತರಬೇತಿಯ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಅವಳು ತನ್ನನ್ನು ಸ್ಟ್ರೋಕ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಅನುಮತಿಸಿದಳು. ಮತ್ತು ಅದು ಅವಳ ಜೀವನವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿತು!

ತರಬೇತಿ ಅಥವಾ ಥೆರಪಿ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ಅವರ ಜಾರ್ ಸ್ಟ್ರೋಕ್ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ನಾವು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ವಿಶೇಷ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ, ಜೋಡಿಯಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ನಾವು ಗುಂಪಿನ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಸದಸ್ಯರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ನೀಡುವ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ನೀಡುವ ಮತ್ತು ಕ್ರೋateೀಕರಿಸುವ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಸ್ಟ್ರೋಕ್‌ಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವ. ತರಬೇತಿ ಅಥವಾ ಇತರ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್‌ಗಳಲ್ಲಿ, ಗುಂಪಿನ ಸದಸ್ಯರು ತಮ್ಮ ಬ್ಯಾಂಕುಗಳ ಪಾರ್ಶ್ವವಾಯುಗಳನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತನಗೆ ಅನುಕೂಲಕರವಾದ ವರ್ಗೀಕರಣವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳ ಮೂಲಕ ತನ್ನ ಸ್ಟ್ರೋಕ್ ಬ್ಯಾಂಕ್ ಅನ್ನು ಪುನಃ ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಈ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳಿಗೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಹಿಂತಿರುಗುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಪೂರಕಗೊಳಿಸಿ.

ನಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಭವಿಷ್ಯದ ಸೈಕೋಥೆರಪಿಸ್ಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು (ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು), ಅಧ್ಯಯನದ ಈ ವಿಭಾಗಕ್ಕೆ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಿ, ಇಡೀ ಸ್ಟ್ರೀಮ್ ಅನ್ನು ಎದುರಿಸಿ, 15 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಒಂದೇ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ, ಸರಾಸರಿ ವೇಗದಲ್ಲಿ, ತಮ್ಮ ಸ್ಟ್ರೋಕ್‌ಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಬೇಕು. ಈ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾದವರು ಆಧುನಿಕ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಸ್ಟ್ರೋಕ್‌ಗಳ ಬ್ಯಾಂಕ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನೀವು ಖಚಿತವಾಗಿ ಹೇಳಬಹುದು.

1. ನಾನು ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ ಮತ್ತು ಚೇಷ್ಟೆಯ ಜೀವಿ, ಬ್ರಹ್ಮಾಂಡದ ಪ್ರೀತಿಯ ಮಗು. ನಾನು ಮೋಜು ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಕಲಿಯಲು, ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಂತೋಷವಾಗಿರಲು ಈ ಜಗತ್ತಿಗೆ ಬಂದಿದ್ದೇನೆ. ನಾನು ಮಿಲಿಯನ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅನನ್ಯ.

2. ನಾನು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ಸೂರ್ಯ ಮತ್ತು ಮಾನವ ಉಷ್ಣತೆಯು ನನ್ನನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಿಡುತ್ತದೆ. ನಾನು ಭೂಮಿಯಿಂದ ಬೆಂಬಲಿತನಾಗಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಆಕಾಶದಿಂದ ಒಯ್ಯಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದೇನೆ. ನಾನು ಪ್ರಪಂಚದ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಜಾಗದಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಸ್ವಂತ ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ಸಮಯವನ್ನು ನನ್ನೊಳಗೆ ಒಯ್ಯುತ್ತೇನೆ.

3. ಭೂಮಿಯ ಗುರುತ್ವಾಕರ್ಷಣೆಯು ನನ್ನ ದೇಹದ ಆಕಾರವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ, ನನ್ನ ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ಸ್ಥಿತಿಸ್ಥಾಪಕ ಬಲದಿಂದ ತುಂಬುತ್ತದೆ, ವಿವಿಧ ಚಲನೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಂಗಿಗಳಲ್ಲಿ ಆನಂದವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನನಗೆ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

4. ನಾನು ನನ್ನ ಹಣೆಬರಹ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಧ್ಯೇಯವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತೇನೆ, ನನ್ನ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಆರಿಸಿ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತೇನೆ.

5. ನನ್ನ ಹೆಸರು ಐರಿನಾ. ನನ್ನ ಹೆಸರು ರಿಂಗಲ್ ಮತ್ತು ಸ್ಫಟಿಕ ಗಂಟೆಯಂತೆ ಮಿಂಚುತ್ತದೆ, ಇದು ಕಣಿವೆಯ ಲಿಲ್ಲಿಯ ಕಹಿ ಮೋಡಿ ಮತ್ತು ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯ ತೆಳುವಾದ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣದ ನಗುವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಇದು ಸ್ಟ್ರಾಬೆರಿ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನ ಸೌಮ್ಯ ಉಷ್ಣತೆ ಮತ್ತು ಪರ್ವತ ನದಿಯ ತಾಜಾತನವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಇದು "i" ಎಂಬ ಎರಡು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ - ಏಕತೆ ಮತ್ತು ಸಾಮರಸ್ಯದ ಸಂಕೇತಗಳಾಗಿ. ನನ್ನ ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ ಅದಮ್ಯ ಇಚ್ಛೆ ಮತ್ತು ಜೀವನದ ಸಂತೋಷವಿದೆ.

6. ನಾನು ಪ್ರಕೃತಿಯೊಂದಿಗೆ ಒಬ್ಬನಾಗಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ತುಂಬಿದ್ದೇನೆ. ಚಳಿಗಾಲದ ಗರಿಗರಿಯಾದ ತಾಜಾತನವನ್ನು ವಸಂತಕಾಲದ ತಮಾಷೆಯ ಆನಂದ, ಬೇಸಿಗೆಯ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಬೇಸರ ಮತ್ತು ಶರತ್ಕಾಲದ ಸ್ಪಷ್ಟತೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಬದಲಾಯಿಸುವುದು ಎಂದು ನಾನು ಮೆಚ್ಚಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಮತ್ತು ಆಶ್ಚರ್ಯಪಡುವುದನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ನಿಲ್ಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ನನ್ನ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿ ನಾನು ಬಯಸಿದಾಗಲೆಲ್ಲಾ ನನ್ನ ಕಲ್ಪನೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಗಿಸಬಹುದಾದ ಅನೇಕ ಸಂತೋಷಕರ ಸ್ಥಳಗಳ ಚಿತ್ರಗಳಿವೆ.

7. ನಾನು ಮನುಷ್ಯ ಮತ್ತು ಆತನ ಸೃಷ್ಟಿಗಳಲ್ಲಿ ಸೌಂದರ್ಯ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕತೆಯ ವಿಸ್ಮಯದಲ್ಲಿದ್ದೇನೆ - ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಗಳು, ಕವನ ಮತ್ತು ಗದ್ಯ, ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಕಲೆ, ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪ ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದಕ ಕೆಲಸ. ನನಗೆ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಕಲೆ ಎಂದರೆ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಜೀವನದ ಕಲೆ.

8. ನಾನು ಆಕರ್ಷಕ ಬುದ್ಧಿವಂತ ಮಹಿಳೆ.

9. ಭಾವೋದ್ರಿಕ್ತ ಮತ್ತು ಸೌಮ್ಯ, ಅಂಜುಬುರುಕ ಮತ್ತು ಹೆಮ್ಮೆಯ, ಚಿಂತನಶೀಲ ಮತ್ತು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ, ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ಮತ್ತು ವಿಧೇಯ, ಅತ್ಯಾಧುನಿಕ ಮತ್ತು ನಿಷ್ಕಪಟ, ಉತ್ಸಾಹ ಮತ್ತು ನಿರ್ಣಾಯಕ, ಗಾಳಿ ಮತ್ತು ನಿಷ್ಠಾವಂತ, ಸಂಸ್ಕರಿಸಿದ ಮತ್ತು ಅಜಾಗರೂಕ, ಬಲವಾದ ಮತ್ತು ರಕ್ಷಣೆಯಿಲ್ಲದ - ವಿಭಿನ್ನ, ವಿಪರೀತ ಮತ್ತು ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳಿಂದ ನೇಯ್ದ, ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಕಡಿಮೆಯಿಲ್ಲ , ಇದು ಎಲ್ಲಾ ನಾನು.

10. ನನ್ನ ಇಡೀ ಜೀವಿಯು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ತುಂಬಿದೆ. ಇದು ನನ್ನ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ನಡುಗುವ ಉಷ್ಣತೆಯೊಂದಿಗೆ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ, ನನ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳ ಮೂಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಿನುಗುತ್ತದೆ, ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪದ ಮತ್ತು ಸನ್ನೆಯ ಒಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ಮಬ್ಬಾಗಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಚಲನೆಯ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಅನುಗ್ರಹದಿಂದ ತುಂಬುತ್ತದೆ. ಪ್ರೀತಿಯು ನನಗೆ ದಾರಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ನನ್ನ ಕನಸುಗಳು ಮತ್ತು ಆಸೆಗಳನ್ನು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಅನುಗ್ರಹದಿಂದ ನನ್ನ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಕಿರೀಟವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

11. ನಾನು ನನ್ನ ಪೂರ್ವಜರ ಮಾಂಸದ ಮಾಂಸ, ನಾನು ಅವರ ಕೃತಜ್ಞತೆಯ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಪರಂಪರೆಯನ್ನು ಗೌರವಿಸುತ್ತೇನೆ. ಅವರ ಪಾತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಹಣೆಬರಹಗಳ ಲಕ್ಷಣಗಳು ನನ್ನ ಹಣೆಬರಹದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗಿವೆ, ಸ್ಫೂರ್ತಿ ಮತ್ತು ನನ್ನನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತವೆ. ನಾನು ನನ್ನ ಹೆತ್ತವರ ಯೋಗ್ಯ ಮಗಳು, ನಾನು ಅವರನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ಅವರನ್ನು ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ನನಗೆ ಹೆಮ್ಮೆ ಇದೆ.

12. ನನಗೆ ಸ್ನೇಹಶೀಲ ಮನೆಯ ಪ್ರಪಂಚವಿದೆ: ನಾನು ಪತ್ನಿ ಮತ್ತು ತಾಯಿ, ನನ್ನ ಕುಟುಂಬದ ಆತ್ಮ ಮತ್ತು ಕೀಪರ್. ನಾವು ಮೂವರು - ಗಂಡ, ಮಗ ಮತ್ತು ನಾನು. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಸಾರ್ವಭೌಮ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಾವು ಒಂದಾಗಿದ್ದೇವೆ. ನಾವು ಪರಸ್ಪರ ಸಂತೋಷ, ಉಷ್ಣತೆ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ, ಒಟ್ಟಾಗಿ ನಾವು ಕಷ್ಟಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಮನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತೇವೆ, ಅದು ದಯೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತದೆ, ನಮ್ಮೆಲ್ಲರಿಗೂ ಮತ್ತು ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ಸಾಕಷ್ಟು ಸ್ಥಳವಿದೆ.

13. ಸ್ನೇಹಿತರಾಗುವುದು ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹವನ್ನು ಹೇಗೆ ಗೌರವಿಸುವುದು ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ನನ್ನ ಪೂರ್ಣ ಹೃದಯದಿಂದ ನಾನು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಮಹತ್ವದ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಮುಕ್ತ, ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಸಂಬಂಧಗಳಿಗಾಗಿ ಶ್ರಮಿಸುತ್ತೇನೆ. ಅವರೊಂದಿಗಿನ ನಿಕಟತೆಯು ನನಗೆ ಹೊಸ ಆಲೋಚನೆಗಳು, ಪರಸ್ಪರ ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಮೂಲವಾಗಿದೆ.

14. ನಾನು ಸ್ನೇಹಪರ ಮತ್ತು ಶಾಂತಿಯುತ, ನನ್ನ ಹೆಸರು ಪ್ರಪಂಚ ಎಂದರ್ಥ, ಮತ್ತು ನಾನು ಶಾಂತಿ ಮತ್ತು ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ಬದುಕಲು ಮತ್ತು ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾಗಲು ಜನಿಸಿದೆ. ನಾನು ಒಳ್ಳೆಯದಕ್ಕಾಗಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು ಎಂದು ನಾನು ನಂಬುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನಾನು ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಪಂಚದಿಂದ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ.

15. ನಾನು ಜನರೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ದಯೆ ಮತ್ತು ಅತ್ಯುನ್ನತ ಭಾವನೆಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗಿದ್ದೇನೆ. ನಾನು ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಒಟ್ಟಾಗಿ ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ರಕ್ತ ಮತ್ತು ಆತ್ಮದಲ್ಲಿ ನನಗೆ ಹತ್ತಿರವಿರುವ, ಅಥವಾ ಸರಳವಾಗಿ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ಅಥವಾ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಭೇಟಿಯಾದವರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದ ಹೆಚ್ಚಳವನ್ನು ನಾನು ನೋಡಿದಾಗ. ನಾನು ಜನರಿಗೆ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಸಂತೋಷವಾಗಿರಬಹುದು ಎಂದು ನಂಬುತ್ತೇನೆ.

16. ನಾನು ರಷ್ಯನ್. ನಾನು ನನ್ನ ಪಿತೃಭೂಮಿಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ನನ್ನ ಚಿಕ್ಕ ತಾಯ್ನಾಡು - ನಾನು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಆಕಾಶವನ್ನು ನೋಡಿದ ಮಾಸ್ಕೋದ ಒಂದು ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ, ನನ್ನ ಮೊದಲ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಹೇಳಿದೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಮೊದಲ ಹೆಜ್ಜೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡೆ, ನನ್ನ ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆಯ ಕೈಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದು - ಮತ್ತು ಇಡೀ ವಿಶಾಲವಾದ ರಷ್ಯಾ. ನಾನು ನನ್ನ ಜನರ ಪ್ರತಿನಿಧಿ, ಉತ್ತರಾಧಿಕಾರಿ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಧಾರಕ. ನನ್ನ ಜೀವನವು ನನ್ನ ದೇಶದ ಇತಿಹಾಸದ ಫಲಿತಾಂಶ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ನನ್ನ ಕೊಡುಗೆ.

17. ನಾನು ವಿವಿಧ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳ ಜನರು, ಅವರ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ.

18. ನಾನು ಅತ್ಯಂತ ಜಿಜ್ಞಾಸೆ ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ, ನಾನು ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ ಮನಸ್ಸು ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ. ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಗೆ ಸಮರ್ಥವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಇದು ನನ್ನ ದೊಡ್ಡ ಸಂತೋಷ. ಪ್ರಕೃತಿ ನನಗೆ ಏನು ನೀಡಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು ನಾನು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತೇನೆ. ನನ್ನ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ಮನಸ್ಸು ಮತ್ತು ಆತ್ಮದ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಪಕ್ವತೆ, ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ವ್ಯವಹಾರದಲ್ಲಿ ದಕ್ಷತೆ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರತೆಯ ಸಾಧನೆ. ನಾನು ನಮ್ಯತೆ, ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆ ಮತ್ತು ಜಾಗೃತಿಯನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ, ಈವೆಂಟ್‌ಗಳು ಅವುಗಳ ಹಾದಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಕೇಳುವುದು ಮತ್ತು ಗಮನಿಸುವುದು. ನಾನು ನನ್ನನ್ನು ನಾನೇ ಎಂದು ಗ್ರಹಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ನನ್ನನ್ನು ನಂಬಲು, ನನ್ನ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಅನುಭವಗಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ನನಗಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು. ನನ್ನ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವಾಭಿಮಾನವು ನೈಜ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಉತ್ತೇಜನದ ಮೂಲವಾಗುವುದನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನಾನು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ನನ್ನ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಆತ್ಮದ ಮೂಲಕ ಜಗತ್ತಿಗೆ ಮತ್ತಷ್ಟು ಜನರಿಗೆ ದಾರಿ ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತೇನೆ.

19. ಮಾನವ ಮನಸ್ಸಿನ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ-ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಸಂಘಟನೆಯ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಮಾನವ ಸಂವಹನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನನಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿ ಇದೆ, ನಾನು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಓದುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಯೋಚಿಸುತ್ತೇನೆ.

20. ನಾನು ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವುದನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ಅವರ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಮೆಚ್ಚುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ಅವರ ಮತ್ತು ಅವರ ವ್ಯವಹಾರದ ಬಗ್ಗೆ ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ಅವರಿಂದ ಕಲಿಯುತ್ತೇನೆ, ನನಗೆ ಬೇಕಾದ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡು ಅವರನ್ನು ನನ್ನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸಾಕಾರಗೊಳಿಸುತ್ತೇನೆ.

21. ನಾನು ಫಲಪ್ರದವಾಗಿ ಮತ್ತು ಅಜಾಗರೂಕತೆಯಿಂದ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ, ಅದನ್ನು ಸುಲಭಗೊಳಿಸುವ, ವೇಗಗೊಳಿಸುವ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮಗೊಳಿಸುವ ಸಾಧನಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಪ್ರಶಂಸಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ. ಇದು ಉತ್ಪಾದನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮನೆಯವರಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ. ನಾನು ಅಂತಹ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಮತ್ತು ಬಳಸಲು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ.

22. ನಾನು ಒಂದು ತಂಡದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸಮಾನ ಮನಸ್ಸಿನ ಜನರ ತಂಡದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ನಾಯಕನನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತ, ಏಕೀಕರಣಕಾರ ಮತ್ತು ಸಂಘಟಕರಾಗಿ, ತಂಡದ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ವಿಧಾನದ ಧಾರಕನಾಗಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತೇನೆ.

23. ನನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಯನ್ನು ಜೀವಂತಗೊಳಿಸಲು ನನ್ನ ನಾಯಕತ್ವದ ಗುಣಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.

24. ನಾನು "ಬುದ್ದಿಮತ್ತೆ" ಯಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿದ್ದೇನೆ, ನನ್ನ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ನಂಬಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಮಂಜಸವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಮರ್ಥವಾಗಿ ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನಾನು ತಪ್ಪು ಎಂದು ಸಾಕ್ಷಿ ಸಿಕ್ಕಿದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು. ದೋಷಗಳ ಹಕ್ಕನ್ನು ನಾನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ.

25. ನಾನು ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ.

26. ನನ್ನ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತಮಗೊಳಿಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿ ನಾನು "ಮನಸ್ಸಿನ ಶಕ್ತಿ, ಆತ್ಮ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಭೆ" ಯನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಅಂತಹ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತೇನೆ.

27. ನಾನು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ಮತ್ತು ಮುಕ್ತ ವ್ಯಕ್ತಿ.

28. ಸತ್ಯವು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ನೀತಿ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.

29. ನಾನು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ-ಪ್ರೀತಿಯ, ನನ್ನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ವಿರುದ್ಧ ಹಿಂಸೆಯನ್ನು ವಿರೋಧಿಸಲು ಸಮರ್ಥನಾಗಿದ್ದೇನೆ.

30. ನಾನು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ವ್ಯಕ್ತಿ. ನಾನು ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಸಮರ್ಥನಾಗಿದ್ದೇನೆ.

31. ನನಗೆ ಹಾಸ್ಯಪ್ರಜ್ಞೆ ಇದೆ.

32. ನನ್ನ ಮಗ ಮತ್ತು ನಾನು ಲೆಗೊ ಆಡುವುದನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತೇವೆ, ದೀರ್ಘ ಬೈಕು ಸವಾರಿ ಮಾಡಿ, ಇಳಿಯುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಮರಗಳನ್ನು ಹತ್ತುವುದು, ಪರಸ್ಪರ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುವುದು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಹೇಳುವುದು. ನಾವು ಇಡೀ ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ಹಳೆಯ ರಷ್ಯನ್ ನಗರಗಳಿಗೆ ಪ್ರಯಾಣಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇವೆ.

33. ಮನೆಯೊಂದನ್ನು ನಡೆಸಲು, ನನ್ನ ಮನೆಯನ್ನು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಅಲಂಕರಿಸಲು ನನಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ, ಅದಕ್ಕೆ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಮೂಲ "ರುಚಿಕಾರಕ" ವನ್ನು ತಂದಿದ್ದೇನೆ. ನನ್ನ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವುದು ಶಾಂತ ಮತ್ತು ಆರಾಮದಾಯಕವಾಗಿದೆ.

34. ವಸ್ತುಗಳ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಆಹ್ಲಾದಕರವಾದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಚರ್ಮದ ಮೇಲೆ ಹರಿಯುವ ತಂಪಾದ ಚೀನೀ ರೇಷ್ಮೆ, ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಮೃದುವಾದ ಕ್ಯಾಶ್ಮೀರ್ ಮತ್ತು ಸೌಮ್ಯ ಸ್ವೀಡ್. ನಾನು ಸೊಗಸಾದ ಬೂಟುಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಯಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ, ಆಕರ್ಷಕವಾದ ಆಭರಣಗಳನ್ನು ಧರಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಲಘು ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ತುಪ್ಪಳದಲ್ಲಿ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ. ಮತ್ತು ಸುಗಂಧ ಮತ್ತು ಹೂವುಗಳ ಸುವಾಸನೆಯನ್ನು ನನಗಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದು ನನಗೆ ಸಂತೋಷವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಮನಸ್ಥಿತಿಗೆ ಹೊಂದುತ್ತದೆ.

35. ನನ್ನ ಅಂಶವು ಬೆಂಕಿ, ನಾನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸಾಕಷ್ಟು ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ. ಅವನು ನನ್ನನ್ನು ಮೋಡಿಮಾಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ನನ್ನನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸುತ್ತಾನೆ, ಶಾಶ್ವತವಾದ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಅನ್ನು ನನಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತಾನೆ. ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಮತ್ತು ತೆರೆದ ಬೆಂಕಿಯಲ್ಲಿ ಆಹಾರವನ್ನು ಬೇಯಿಸಲು ನನಗೆ ಹೆಮ್ಮೆ ಇದೆ.

36. ನಾನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅಡುಗೆಮನೆಯಲ್ಲಿ ಆಚರಿಸುತ್ತೇನೆ, ನನ್ನ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸಲು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಗುಡಿಗಳನ್ನು ಆವಿಷ್ಕರಿಸುತ್ತೇನೆ. ತದನಂತರ ಮನೆ ಹೊಸ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಸುವಾಸನೆಯಿಂದ ತುಂಬಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದು ಇನ್ನಷ್ಟು ಆರಾಮದಾಯಕವಾಗುತ್ತದೆ. ಹಬ್ಬಗಳನ್ನು ಏರ್ಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು, ಅಡುಗೆಯ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು ಮತ್ತು ಓದಲು ನನಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ.

37. ನನ್ನ ಹವ್ಯಾಸ ಕಸೂತಿ. ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಬಿಸಿಲಿನ ದಿನದಲ್ಲಿ, ಬಣ್ಣದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಛಾಯೆಗಳು ಗೋಚರಿಸುವಾಗ, ನನ್ನ ರೇಖಾಚಿತ್ರಕ್ಕೆ ಬೇಕಾದ ಎಳೆಗಳನ್ನು ನಿಧಾನವಾಗಿ ನನ್ನ ಸಂಗ್ರಹಣೆಯಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ತುಂಬಾ ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ, ತದನಂತರ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಕಸೂತಿ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮನೆಯನ್ನು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಅಲಂಕರಿಸಿ ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರಿಗೆ ನೀಡಿ .

39. ನಾನು ಖುಷಿಯಿಂದ ಕುದುರೆ ಸವಾರಿ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ, ಬ್ಯಾಡ್ಮಿಂಟನ್ ಆಡುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಾನು ಅದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ - ನಿಧಾನವಾಗಿ ಇಳಿಯುವ ಸ್ಕೀಯಿಂಗ್, ನಿಖರವಾಗಿ ಮಾಪನಾಂಕ ಚಲನೆಗಳಿಂದ ಪ್ರತಿ ಸ್ನಾಯುಗಳಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ, ವೇಗದ ಮೇಲೆ ಶಕ್ತಿಯ ರ್ಯಾಪ್ಚರ್.

40. ನಾನು ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ - ಕುದುರೆಗಳು, ಹಸುಗಳು, ನಾಯಿಗಳು, ಆದರೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ - ಬೆಕ್ಕುಗಳು, ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ - ನನ್ನ ಪ್ರೀತಿಯ ಪುರ್ - ಸಯಾಮಿ ಬಾರ್ಸಿಕ್. ಪ್ರಾಣಿಗಳು ನನ್ನನ್ನು ನಂಬುತ್ತವೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕೆಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ.

41. ಸಸ್ಯಗಳು ನನ್ನನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಅವರು ನನ್ನ ಆರೈಕೆಗೆ ಸ್ಪಂದಿಸುತ್ತಾರೆ, ಚೆನ್ನಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರಳುತ್ತಾರೆ, ನನ್ನ ಮನೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸುತ್ತಾರೆ.

42. ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಕಾಡುಗಳು, ಜಾಗ ಮತ್ತು ನದಿಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ - ರಷ್ಯಾದ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸಾರವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಎಲ್ಲವೂ. ನಾನು ಹೂವುಗಳು, ಗಿಡಮೂಲಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಮರಗಳ ಹೆಸರುಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಅವರನ್ನು ಹಳೆಯ ಸ್ನೇಹಿತರೆಂದು ಗುರುತಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಅವುಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ, ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ ವಾಸನೆಯನ್ನು ಉಸಿರಾಡುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಜೀವನವನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತೇನೆ.

43. ಹೂವುಗಳನ್ನು ನೀಡುವ ಪದ್ಧತಿಯಿಂದ ನಾನು ಸ್ಫೂರ್ತಿ ಪಡೆದಿದ್ದೇನೆ. ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಮತ್ತು ಮಸಾಲೆಯುಕ್ತ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಹಳದಿ ಗುಲಾಬಿಗಳು, ಫ್ರಾಸ್ಟಿ ಸೂಜಿಯಂತಹ ಸೇವಂತಿಗೆಗಳು, ಅದ್ಭುತವಾದ ಐರಿಸ್ ಮತ್ತು ಆರ್ಕಿಡ್‌ಗಳು ಪ್ರಕೃತಿ ಮತ್ತು ಮನುಷ್ಯನ ಸಹಕಾರದಿಂದ ಸೃಷ್ಟಿಯಾದ ಐಷಾರಾಮಿಯ ಮೂರ್ತರೂಪವಾಗಿದೆ.

44. ನನಗೆ ನನ್ನ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಇದೆ. ಸರಳ ಪದಗಳ ಆಳವಾದ ಅರ್ಥ ಮತ್ತು ಮೂಲವನ್ನು ನಾನು ಊಹಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ, ಭಾಷೆಯ ಫೋನೆಟಿಕ್ ರಚನೆ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷಣದ ಸಂಗೀತದಿಂದ ನಾನು ಆಕರ್ಷಿತನಾಗಿದ್ದೇನೆ. ಲೇಖಕರು ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ನಿರರ್ಗಳವಾಗಿ ಮತ್ತು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವಾಗ ನಾನು ಓದುವುದರಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಆನಂದವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಮತ್ತೆ ಓದಲು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಹಲವಾರು ಪುಸ್ತಕಗಳಿವೆ, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಬಾರಿಯೂ ಅವು ನನಗೆ ಹೊಸ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

45. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಗದ್ಯ, ಪ್ರಾರ್ಥನೆ, ಕವನ ಮತ್ತು ಹಾಡುಗಳಲ್ಲಿ, ದಿನನಿತ್ಯದ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ನಾನು ಏನನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಏನನ್ನು ಯೋಚಿಸುತ್ತೇನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಪದಗಳನ್ನು ನಾನು ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಮಾಲೋಚಕರು ಸೂಚಿಸಿದ ಸರಿಯಾದ ಪದವು ನನಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅಮೂಲ್ಯವಾದ ಉಡುಗೊರೆಯಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸುತ್ತದೆ. ನನ್ನ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ನಾನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಕವನ ಬರೆಯುತ್ತೇನೆ, ಅದು ನನಗೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಕೇಳುವವರಿಗೆ ಸಂತೋಷವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

46. ​​ನಾನು ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುವುದು, ಚಲನಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ನಲ್ಲಿ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡುವುದನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಕ್ರಮೇಣ ಅದನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮತ್ತು ಫ್ರೆಂಚ್‌ನಲ್ಲಿ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅವರ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಮಾದರಿ, ಮಾದರಿ ಮತ್ತು ಸಹಾಯಕ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು, ಸಂಯೋಜನೆಗಳು ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಪದಗಳು, ಸಮಾನ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಅರ್ಥದ ಛಾಯೆಗಳು, ಭಾಷಾವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಆಲೋಚನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳಲ್ಲಿ ನನಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ಇದೆ.

47. ನನಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಸುಂದರವಾದ ಹಳೆಯ ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ಕವನಗಳು ತಿಳಿದಿವೆ, ಕವಿತೆಯು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಬರುತ್ತದೆ, ಅನಿಶ್ಚಿತ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಸೋಲು ಮತ್ತು ನಿರಾಶೆಯ ನೋವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು, ನಿರೀಕ್ಷೆಯ ಮತ್ತು ದುಃಖದ ಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅರ್ಥದಿಂದ ತುಂಬಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

48. ನಾನು ಕ್ಯಾಲಿಗ್ರಫಿಯನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ, ಸಿರಿಲಿಕ್ ಅಕ್ಷರಗಳ ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರಣವು ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ.

49. ಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಅರ್ಥವಾಗುವ ಭಾಷೆಗೆ ಭಾಷಾಂತರಿಸುವ ಕಲಾವಿದರು ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜಕರ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ನಾನು ಮೆಚ್ಚುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಅವಲೋಕನಗಳು ಅಥವಾ ಒಳನೋಟಗಳ ಶತಮಾನಗಳ ಕ್ಷಣಿಕ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸೆರೆಹಿಡಿಯುತ್ತೇನೆ.

50. ನಾನು ಹೊಸ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವರ ಬಳಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತೇನೆ, ಆತ್ಮವನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸುವ ವಿವರಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ, ಶಾಶ್ವತತೆಯ ಅಳತೆಯ ಹೆಜ್ಜೆಯಲ್ಲಿ ಆತಂಕದ ಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷಣವನ್ನು ಹೆಣೆಯುತ್ತೇನೆ. ಗ್ರಾನೈಟ್ ರಾಜನ ಭುಜದ ಮೇಲೆ ಚಿಟ್ಟೆ ಹಾರುತ್ತಿದೆ; ಆಡಂಬರದ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸ್ಥಳದ ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಎರಡು ಸಿಂಹಗಳ ನಡುವೆ ನಿಂತಿರುವ ಶಾಯಿ ಬಾಟಲ್; ಕೀವ್ ಸೋಫಿಯಾ ಮೇಲೆ ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಮಿಂಚುವ ಒಂದು ಜೋಡಿ ಬಿಳಿ ಪಾರಿವಾಳಗಳು; ಸ್ಟೋನ್‌ಹೆಂಜ್‌ನ ಪ್ರಾಚೀನ ಬಂಡೆಗಳ ಹಿಂದೆ ಹವಾಮಾನದಿಂದ ಅಡಗಿರುವ ಯುವ ಕಾನ್‌ಸ್ಟೇಬಲ್; ವ್ಲಾಡಿಮಿರ್‌ನ ಡಿಮಿಟ್ರಿವ್ಸ್ಕಯಾ ಚರ್ಚ್‌ನ ಗೋಡೆಗಳ ಮೇಲೆ ಬೆಂಕಿಯ ಪ್ರಖರತೆ, ಬಿಳಿ-ಕಲ್ಲಿನ ಗೋಡೆಯ ಮೇಲೆ ಕೆತ್ತಿದ ವಿಲಕ್ಷಣ ಜೀವಿಗಳಿಗೆ ಜೀವ ತುಂಬಿತು; ನನ್ನ ಮಗ, ಪೆರಾಸ್ಲಾವ್ಲ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಪೆಟ್ರೋವ್ಸ್ಕಿ ದೋಣಿಯ ಸ್ಟೀರಿಂಗ್ ವೀಲ್ ಅನ್ನು ತಲುಪಿದ, ಸಿಯಾಮೀಸ್ ಬೆಕ್ಕು, ಧ್ರುವ ದಿನದಂದು ಕೋಲಾ ಕೊಲ್ಲಿಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಕ್ರೂಸರ್‌ನ ಹೆಮ್ಮೆಯ ಹಾದಿಯನ್ನು ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ಆಲೋಚಿಸುತ್ತಿದೆ. ಈ ಚಿತ್ರಗಳು, ಇತರರಂತೆ, ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಬದುಕಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ.

51. ನಾನು ಸಬ್‌ವೇ ಸವಾರಿ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ. ಇದು ನನಗೆ ಸ್ವ-ಶಿಕ್ಷಣದ ಸ್ಥಳವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ನಾನು ಅದರಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ನನ್ನನ್ನು ಮಾನವ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯಗಳ ಹೊಳೆಯಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿಸುತ್ತದೆ. ನಾನು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಮಂದಿ ಇದ್ದಾರೆ, ಮತ್ತು ನಾವು ಎಷ್ಟು ವಿಭಿನ್ನರು, ಮತ್ತು ನಾವು ಒಬ್ಬರಿಗೊಬ್ಬರು ಮತ್ತು ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಎಷ್ಟು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ. ಒಬ್ಬರಿಗೊಬ್ಬರು ಅಂಟಿಕೊಂಡಿರುವ ಮತ್ತು ಪ್ರಪಂಚದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮರೆತುಬಿಡುವ ಯುವ ಪ್ರೇಮಿಗಳು ಎಷ್ಟು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸಾದ ದಂಪತಿಗಳು ಎಷ್ಟು ಸುಂದರವಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಅವರಂತೆಯೇ, ಕೈಕೈ ಹಿಡಿದು, ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಹೂವುಗಳನ್ನು ನೀಡಿದ ಮಹಿಳೆಯರು, ಪ್ರೀತಿಯ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಅವರ ಮಕ್ಕಳು, ಒಳ್ಳೆಯ ಪುಸ್ತಕದಿಂದ ಕರೆದೊಯ್ಯಲ್ಪಟ್ಟ ಜನರು, ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿದ್ದಾರೆ, ಅವರ ಮುಖಗಳು ನಗು, ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ ಆಸಕ್ತಿ, ಮೆಚ್ಚುಗೆ, ದಯೆ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಬೆಳಗುತ್ತವೆ ...

52. ನನ್ನ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ, ನನ್ನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನಾನು ಭೇಟಿಯಾದ ಎಲ್ಲ ಜನರಿಗೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳು ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ಸಮಯದ ಮೂಲಕ ನನ್ನನ್ನು ತಲುಪಿದವರಿಗೆ ನಾನು ತುಂಬಾ ಕೃತಜ್ಞನಾಗಿದ್ದೇನೆ.

ತರಬೇತಿ, ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಅಭ್ಯಾಸ, ಸ್ಥಿರ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ವರ್ತನೆಗಳು, ಪಾರ್ಶ್ವವಾಯು, ಒದೆತಗಳು ಮತ್ತು ಸಂವೇದನಾಶೀಲವಲ್ಲದ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ, ನಾವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಾನವ "I" ನ ಸಂಕೀರ್ಣ ರಚನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿರುತ್ತೇವೆ. ಒಂದು ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ನಾವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಂತೋಷವಾಗಿರುವಾಗ, ಇನ್ನೊಂದು ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ನಾವು ಕಡಿಮೆ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಮೂರನೆಯದರಲ್ಲಿ ನಾವು ಸಂತೋಷವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಒಂದು ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಮನಃಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯದಿಂದ ಪಾರ್ಶ್ವವಾಯು ನೀಡುತ್ತೇವೆ, ಇನ್ನೊಂದು ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಮೂರನೇ ರಾಜ್ಯವೂ ಇದೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಟೀಕಿಸುತ್ತೇವೆ, ಅಪನಂಬಿಕೆ ಮತ್ತು ಮುಂಗೋಪಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತೇವೆ.

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಂಕೀರ್ಣ. ಇದು ಸಂಘರ್ಷದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಇದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ಅನ್ವಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ವಿಧಾನಗಳು ಇಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ. ಈ ಸರಳ ಮತ್ತು ತಿಳಿವಳಿಕೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ ಚಿಕಿತ್ಸಕರು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರು, ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು ಮತ್ತು ರೋಗಿಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಜನಪ್ರಿಯತೆಯನ್ನು ಗಳಿಸುತ್ತಿರುವುದು ಏನೂ ಅಲ್ಲ.

"ಇಬ್ಬರು ಜನರು ಜೈಲಿನ ಕಂಬಿಗಳ ಹಿಂದೆ ನೋಡಿದರು: ಒಬ್ಬರು ಮಣ್ಣನ್ನು ನೋಡಿದರು, ಇನ್ನೊಬ್ಬರು ನಕ್ಷತ್ರಗಳು."

ಶುಭ ಮಧ್ಯಾಹ್ನ, ಪ್ರಿಯ ಓದುಗ!

ಇಂದು, ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ, ನಾವು ಅಂತಹ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇವೆ "ಜೀವನದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ಥಾನ",ಇದರಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಪುಸ್ತಕ ಜಾನ್ ಮ್ಯಾಕ್ಸ್ ವೆಲ್ "ನಾನು ವಿಜೇತ!"ಮ್ಯಾಕ್ಸ್‌ವೆಲ್ ಅವರ ಪುಸ್ತಕಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ನಾವು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಉತ್ತರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ: "ಸ್ಥಾನ ಎಂದರೇನು ಮತ್ತು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಅದು ಏಕೆ ಮುಖ್ಯ?", "ಜೀವನ ಸ್ಥಾನಗಳು ಯಾವುವು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ?",ಮತ್ತು "ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಹೇಗೆ ಬದಲಾಯಿಸುವುದು?"

ಮಾನವ ಜೀವನದ ಸ್ಥಾನ

ನನ್ನ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ "ನಾನು ವಿಜೇತ!" ಜೆ. ಮ್ಯಾಕ್ಸ್‌ವೆಲ್ ಈ ಸ್ಥಾನದ ಕೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಮಾನವ ಜೀವನದ ಸ್ಥಾನ- ಇದು ಅವನ ಆಂತರಿಕ ಸ್ಥಿತಿ, ಇದು ನಡವಳಿಕೆಯ ಮೂಲಕ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅಸಮಾಧಾನ ಅಥವಾ ನಿರ್ಣಾಯಕತೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದರೆ, ಇದು ಅವನ ಹಾವಭಾವ, ಮುಖಭಾವ, ಧ್ವನಿ, ಅಂತಃಕರಣದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ. ನಮ್ಮ ಮುಖದ ಭಾವನೆಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಮ್ಮ ಮನಸ್ಸಿನ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ಥಾನವು ಕೆಲವು ಕಾರಣಗಳಿಂದ ಬಾಹ್ಯವಾಗಿ ಮುಚ್ಚಿಹೋಗಬಹುದು, ಮತ್ತು ನಂತರ ಇತರರು ಅದರ ಸಾರವನ್ನು ತಪ್ಪಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಬೇಗ ಅಥವಾ ನಂತರ, ನಿಜವಾದ ಭಾವನೆಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ದೀರ್ಘಕಾಲ ಒತ್ತಡದಲ್ಲಿರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕ ಹೋರಾಟವನ್ನು ನಡೆಸಬಹುದು.

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸ್ಥಾನ ಏಕೆ ಮುಖ್ಯ?

1. ಇದು ನಮ್ಮ ಬದುಕಿನ ವಿಧಾನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ, ಅದರಿಂದ ನಾವು ಏನನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತೇವೆ. ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ನಮ್ಮ ಮನೋಭಾವದ ದೃmationೀಕರಣವನ್ನು ನಾವು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಯಶಸ್ಸು ಮತ್ತು ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತೇವೆ. ಪ್ರಪಂಚವು ನಮಗೆ ಸ್ನೇಹಪರವಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಮಗೆ ತೋರುತ್ತಿದ್ದರೆ, ನಾವು ಆತಂಕ ಮತ್ತು ತೊಂದರೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತೇವೆ.
2. ಜೀವನದ ಸ್ಥಾನವು ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಸ್ಟ್ಯಾನ್‌ಫೋರ್ಡ್ ಇನ್‌ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್‌ನ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಅವರ ಜ್ಞಾನದ ಕಾರಣ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು 12.5% ​​ಪ್ರಕರಣಗಳಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸಾಧಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಉಳಿದ 87.5% ಯಶಸ್ಸು ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಿಂದ ಬರುತ್ತದೆ.
3. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ಥಾನವು ಯಶಸ್ಸು ಮತ್ತು ವೈಫಲ್ಯದ ನಡುವಿನ ಕೊಂಡಿಯಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸುತ್ತದೆ. ಅವರ ನಂಬಿಕೆಗಳಲ್ಲಿರುವ ಜನರು ಪರಸ್ಪರ ಹೆಚ್ಚು ಭಿನ್ನವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕೆಲವು ಕಷ್ಟಕರ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು, ಆದರೆ ಇತರರು ನ್ಯೂನತೆಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ನೋಡುತ್ತಾರೆ.

ನೀವು ಏನನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೀರೋ ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿ. ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಸ್ಥಾನವು ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಈಗ ನಿರ್ಧರಿಸಿ?

ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಕ್ರಿಯ ಜೀವನ ಸ್ಥಾನ

ನಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳು, ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪರಿಸರದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ. ನಾವು ಯಾರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತೇವೆಯೋ ಅವರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ನಡವಳಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಗಳನ್ನು ನಾವು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ, ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಂದ ನಮ್ಮ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಜನನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತಾನು ಬೆಳೆಯುವ ಪರಿಸರ ಅಥವಾ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅವರು ಬೆಳೆದಂತೆ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅದನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಹಕ್ಕು.ಮತ್ತು ಅದು ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಕ್ರಿಯ ಜೀವನ ಸ್ಥಾನ,ಅವನು ಎಷ್ಟರ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಕ್ರಿಯಾಶೀಲನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ, ಬದಲಾವಣೆಗೆ ಸಮರ್ಥನಾಗುತ್ತಾನೆ ಅಥವಾ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ನಂಬಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವರ್ತನೆಗಳ ಕರುಣೆಯಿಂದ ಪರಿಸರದ ಪ್ರಭಾವಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾನೆ.

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಜೀವನ ಸ್ಥಾನದ ರಚನೆಯ ಮೇಲೆ ಧನಾತ್ಮಕ ಅಥವಾ negativeಣಾತ್ಮಕ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಿದ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು, ಸನ್ನಿವೇಶಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಆದರೆ ಈ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಇದು ನಮ್ಮ ವರ್ತನೆಯ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಧನಾತ್ಮಕಅಥವಾ ಋಣಾತ್ಮಕಒಂದು ಅನುಭವ. ಹೀಗಾಗಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಕ್ರಿಯ ಜೀವನ ಸ್ಥಾನವು ಅವನ ಆಸೆಯ ಬಲ, ಅವನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ನಂಬಿಕೆ ಮತ್ತು ಲಭ್ಯವಿರುವ ಜ್ಞಾನ ಅಥವಾ ಅನುಭವವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.

ಜೀವನ ಸ್ಥಾನದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ನಡೆಯುತ್ತದೆ.

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ತನ್ನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ. ಮೊದಲಿಗೆ, ಅವನು ಅದನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾನೆ, ನಂತರ ಬಲಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ ಅಥವಾ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾನೆ. ಜೀವನ ಸ್ಥಾನವು ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಬದಲಾಗದೆ ಇರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತಮ್ಮ ಹಿಂದಿನ ನಂಬಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಮೂಲಾಗ್ರವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೊಸ ಸಕ್ರಿಯ ಜೀವನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಧನಾತ್ಮಕ ಅಥವಾ .ಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ಬಲಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ.

"ಆದರ್ಶ" ಅಥವಾ "ಪರಿಪೂರ್ಣ" ಜೀವನ ಸ್ಥಾನ ಎಂದು ಯಾವುದೂ ಇಲ್ಲ ಎಂದು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ನಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಬದಲಾವಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಸರಿಹೊಂದಿಸಬೇಕು. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ "ಹಳಿ ತಪ್ಪಿಸುವ" ವಿವಿಧ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಪ್ರಯತ್ನಗಳಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ನಮ್ಯತೆ, ನಾವು ಯಶಸ್ವಿ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಒಂದು ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಿ.

ಅನೇಕ ಜನರು ಈಗ ಯಾವುದನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸ್ಥಾನಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಲು ಇದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಇದರಿಂದ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಕಡಿಮೆ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ವೈಫಲ್ಯಗಳು ಉಂಟಾಗುತ್ತವೆ, ಇದರಿಂದ ಅವರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಹೆಚ್ಚು ಸುಲಭ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಸಹಜವಾಗಿ, ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಉತ್ತಮ ಜೀವನ ಸ್ಥಾನ ಏನೆಂದು ಕಲಿತ ನಂತರ, ಒಂದರ್ಥದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಈ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ನೀವೇ ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಯತ್ನ ಮತ್ತು ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರೆ, ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ನೀವು ಆಶಿಸದೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ ನಿಮ್ಮ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಜೀವನ ಸ್ಥಾನವು ನಿಮಗಾಗಿ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನಾವು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಲೇಖನವನ್ನು ಓದಲು ಬಯಸುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಿ, ಅವನಿಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಜೀವನ ಸ್ಥಾನ ಯಾವುದು ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು.

ಪ್ರಥಮ ನಿಮಗಾಗಿ ಉತ್ತಮ ಜೀವನ ಸ್ಥಾನ ಯಾವುದು ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಏನು ಬೇಕು, ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಜೀವನವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು. ನಿಮ್ಮ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಆಲೋಚನಾ ವಿಧಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಸರಿಪಡಿಸಿ, ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಕನಸುಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಸ್ಥಾನ ಯಾವುದು ಎಂದು ನೀವೇ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಿರಿ. ಅಲ್ಲದೆ, ನಿಮ್ಮ ಯೋಜನೆಗಳಲ್ಲಿ ನಿಮಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಸ್ಥಾನ ಯಾವುದು ಎಂದು ನೀವು ಕಂಡುಕೊಂಡಾಗ ನಿಮಗೆ ಯಾವುದು ಉಪಯುಕ್ತ ಎಂದು ಯೋಚಿಸಿ. ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ವಿಭಿನ್ನ ಜೀವನ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾದುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ, ನಿಮಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದುದನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಜೀವನದ ಸ್ಥಾನ

ಜನರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು

ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಸ್ಥಾನವು ಜನರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು ಎಂದು ತಿಳಿದಿರುವ ಸಾಕಷ್ಟು ಬುದ್ಧಿವಂತ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿವಂತ ಜನರಿದ್ದಾರೆ. ಜನರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದರಿಂದ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಜನರಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ತನಗೂ ಸಹ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ನೀವು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಕೃತಜ್ಞರಾಗಿರುತ್ತೀರಿ, ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ, ಜನರಿಗೆ ಪ್ರಯೋಜನವಾಗುವ ಕೆಲಸವು ನಿಮಗೆ ಇನ್ನಷ್ಟು ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ತರುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಜನರಿದ್ದಾರೆ, ಮತ್ತು ಅವರು ಏಕೆ ಮತ್ತು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ಇವರು ಕೇವಲ ಕೆಟ್ಟ ಮತ್ತು ಕುತಂತ್ರದ ಜನರು ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ನೋಡುತ್ತಿಲ್ಲ, ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಅವರ ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಯಶಸ್ಸಿಗೆ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಜನರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ ಅವರಿಗೆ ಬೇಕಾದ ಎಲ್ಲವೂ. ನಿಮ್ಮ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಭೇಟಿಯಾಗುವ ಅಂತಹ ಜನರನ್ನು ಪ್ರಶಂಸಿಸಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಲು ಮತ್ತು ಸಂತೋಷವಾಗಿರಲು ಬಯಸಿದರೆ ನೀವೇ ಆಗಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ಮತ್ತು ಇದಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಜನರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸ್ಥಾನವಾಗಿದೆ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಸುಧಾರಣೆ

ಇದು ಸ್ವಯಂ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ ಸುಧಾರಣೆಯಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮರೆಯುವುದು ಕೂಡ ಅನಗತ್ಯ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಜೀವನ ಸ್ಥಾನ ಅದು ದೊಡ್ಡ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ತರುತ್ತದೆ, ಅದನ್ನು ಇತರರು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಶಂಸಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಇಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ನೀವು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಆಚರಣೆಗೆ ತರುತ್ತೀರಿ. ಸ್ವ-ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಸುಧಾರಣೆಗೆ ನಿಮ್ಮಿಂದ ನಿಜವಾದ ಕ್ರಿಯೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುವುದರಿಂದ, ಇದು ಇಲ್ಲದೆ ನೀವು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಒಂದೇ ಒಂದು ತಪ್ಪಿಲ್ಲದೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸರಿಯಾಗಿ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ದೀರ್ಘಕಾಲ ಯೋಚಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಒಮ್ಮೆ ಏನಾದರೂ ತಪ್ಪು ಮಾಡುವುದು ಉತ್ತಮ. ನೀವು ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಪಾತ್ರವು ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಥಿತಿಸ್ಥಾಪಕತ್ವ ಹೊಂದಿದ್ದು, ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ಸು ಮತ್ತು ಸಂತೋಷಕ್ಕಾಗಿ ಸ್ವ-ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ನಿಮಗೆ ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಸ್ವ-ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸ್ಥಾನವಿದೆ. ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುವುದನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ಕ್ರೀಡೆಗಳನ್ನು ಆಡಿ, ನಿಮ್ಮ ಉದ್ಯೋಗವನ್ನು ಹುಡುಕಿಕೊಂಡು ನಟಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದ ಉದ್ದೇಶ.

ಎಲ್ಲಾ ಜನರು ಈ ಗ್ರಹಕ್ಕೆ ಕೆಲವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ ಬಂದಿರುವುದರಿಂದ, ಮತ್ತು ನೀವು ಅದನ್ನು ಎಷ್ಟು ಬೇಗನೆ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರೋ, ಅನಗತ್ಯ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಸಮಯವನ್ನು ವ್ಯರ್ಥ ಮಾಡದೆ ನೀವು ಬೇಗನೆ ಯಶಸ್ಸು ಮತ್ತು ಸಂತೋಷವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೀರಿ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಜೀವನದ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ವಿವಿಧ ಉದ್ಯೋಗಗಳನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ಮತ್ತು ನಂತರ, ಅನೇಕ ವೈಫಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸೋಲುಗಳ ನಂತರ, ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಅರ್ಥವೇನೆಂದು ನೀವು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಹುಡುಕಾಟದಲ್ಲಿ ನೀವು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಬುದ್ಧಿಯನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಯಾರೂ ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಓದುವುದು ನಿಮ್ಮ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ ಅದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸಕ್ಕೆ ತರಬೇಕು, ಕ್ರೀಡೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ದೈಹಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಇದು ಜೀವನದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸ್ಥಾನ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದ್ದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ನೀವು ಅದನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತೀರಿ, ಇದು ನಿಮಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಯಶಸ್ಸು ಮತ್ತು ಸಂತೋಷವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾಗಿರುವುದು.

ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು

ಬುದ್ಧಿವಂತ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಜೀವನ ಸ್ಥಾನ, ಇದು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದ ಕುಟುಂಬದ ಸೃಷ್ಟಿಯಾಗಿದೆ, ಹಾಗೆಯೇ ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವರ ಸರಿಯಾದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷಕ್ಕಾಗಿ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡಬೇಕು, ಅವರು ತಮ್ಮ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಈ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಆರಿಸಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಸಾಕಷ್ಟು ಬುದ್ಧಿವಂತ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿವಂತ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದ್ದೀರಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಸರಿಯಾದ ಆಲೋಚನೆ ಹೊಂದಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಆರೋಗ್ಯವಂತ ಜನರಿಗೆ ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಜೀವನದ ಪ್ರಮುಖ ಅರ್ಥ.

ಇಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ನಿಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲಿನ ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಯ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ನೀವು ಸಂತೋಷದ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಂತೋಷಪಡಿಸುತ್ತೀರಿ. ಇದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಯಶಸ್ವಿಯನ್ನಾಗಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದ ಒಳಿತಿಗಾಗಿ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡಲು ನಿಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುವಿರಿ. ಇದು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸ್ಥಾನ ಎಂದು ತಿಳಿಯಿರಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ಮತ್ತು ನೀವು ವಿಷಾದಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಅಷ್ಟೇ ನಿಮಗಾಗಿ ಉತ್ತಮ ಜೀವನ ಸ್ಥಾನ ಯಾವುದು ಎಂದು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಏನು ಮಾಡಲಿದ್ದೀರಿ ಮೇಲೆ ನೀಡಲಾದ ಎಲ್ಲಾ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಸಲಹೆಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವುದರಿಂದ, ನಿಮ್ಮ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನಂಬಲಾಗದ ಯಶಸ್ಸು ಮತ್ತು ಸಂತೋಷವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಜೀವನದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸ್ಥಾನ ಯಾವುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಸಕ್ರಿಯ ಜೀವನ ಸ್ಥಾನವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಯಶಸ್ವಿ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಅಂಶವಾಗಿದೆ. ಈ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಾಸ್ತವದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂದರೆ, ಪ್ರಪಂಚವು ಸ್ಥಿರವಾಗಿಲ್ಲ, ಅದು ಜನರ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಸಕ್ರಿಯ ಜೀವನ ಸ್ಥಾನ ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅಸ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಆಸಕ್ತರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ. ಅಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಗಮನವನ್ನು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅನುಭವಗಳ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಅದರ ಮೇಲೆ ಕೂಡ

ಸಕ್ರಿಯ ಜೀವನ ಸ್ಥಾನವು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಲಕ್ಷಣವಲ್ಲ. ಈ ಜಗತ್ತನ್ನು ಪರಿವರ್ತಿಸುವ ಬಯಕೆಯು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಅನೇಕ ಅಗತ್ಯವಿದೆ, ಇವುಗಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ತತ್ವಗಳು, ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ, ನಂಬಿಕೆಗಳು,

ಅಂದರೆ, ಇರುವ ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ ತೃಪ್ತಿ ಹೊಂದಿರದ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯ ಜೀವನ ಸ್ಥಾನ ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಟೀಕಿಸುವ ಮತ್ತು ಮುರಿಯುವ ಮೊದಲು, ಹೊಸ, ಹೆಚ್ಚು ಸುಧಾರಿತ ಜೀವಿ ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀವು ಹೊಂದಿರಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಸಕ್ರಿಯ ಜೀವನ ಸ್ಥಾನ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ. ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕವಾಗಿ ವಾಸ್ತವವನ್ನು ಪುನರ್ರಚಿಸಲು ಇದು ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ; ಒಬ್ಬರು ಈ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಚಲಿಸಬೇಕು. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಈ ಕೆಲಸವನ್ನು ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಿಭಾಯಿಸುತ್ತಾನೆ. ಒಬ್ಬರು ಜಾಗತಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಅವರ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇನ್ನೊಬ್ಬರು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ದೇಶದ ಯೋಗಕ್ಷೇಮದ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮೂರನೆಯವರು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಜನರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಸಕ್ರಿಯ ಜೀವನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ವೈಚಾರಿಕತೆ, ಇತರರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆ ಮತ್ತು ಅನುಪಾತದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ಸಂಯೋಜಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಬದಲಾವಣೆಯ ಬಯಕೆಯು ಅತ್ಯಂತ negativeಣಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತಾನು ಆಚರಣೆಗೆ ತರಲು ಬಯಸುವ ಕೆಲವು ಆದರ್ಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ, ಆದರೆ ಅವನ ಅಹಂಕಾರವು ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನರು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಕ್ಕೆ ಬದ್ಧರಾಗುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಇದರಿಂದ ಒಂದು ಸರಳ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಮಾಜದ ಹಿತಕ್ಕಾಗಿ ನಿರ್ದೇಶಿಸಬೇಕು, ಮತ್ತು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳ ತೃಪ್ತಿಗಾಗಿ ಅಲ್ಲ.

ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನವನ್ನು ಹಲವಾರು ಅಂಶಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇದು ನಾಯಕನ ಸೂಚನೆಗಳಿಗೆ ವಿಧೇಯರಾಗಬಹುದು, ಆದರೆ ಗುಂಪಿನ ಇತರ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಸ್ವತಂತ್ರ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯ ನಡವಳಿಕೆ.

ಜೀವನದ ಎಲ್ಲಾ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಸಮಾಜದ ಎಲ್ಲಾ ಮಾನದಂಡಗಳು ಮತ್ತು ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಸಾರವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ತಂಡದಲ್ಲಿ ನಾಯಕತ್ವ ಸ್ಥಾನಕ್ಕಾಗಿ ಶ್ರಮಿಸಬೇಕು.

ಜಗತ್ತನ್ನು ಪರಿವರ್ತಿಸುವ ಬಯಕೆ negativeಣಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು. ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯ ಜೀವನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಸಾಮಾಜಿಕ ರೂmsಿಗಳನ್ನು ಕಡೆಗಣಿಸಿ, ಸಮಾಜದ ಹೊರಗೆ ಒಬ್ಬರ "I" ನ ಹುಡುಕಾಟವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ಗ್ಯಾಂಗ್‌ಗಳಲ್ಲಿ, ಹಿಪ್ಪಿಗಳಲ್ಲಿ.

ಇದು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ವಾಸ್ತವವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಬಯಕೆಯೂ ಆಗಿರಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಮಾಜದ ರೂ acceptಿಗಳನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಜಗತ್ತು ಹೇಗಿರಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ತನ್ನದೇ ಆದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ತನ್ನ ಜೀವನವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಇತರ ಜನರನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತಾನೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕ್ರಾಂತಿಕಾರಿಗಳು ಅಂತಹ ಜನರಿಗೆ ಕಾರಣವೆಂದು ಹೇಳಬಹುದು.

ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಯುವಜನರು ಸಕ್ರಿಯ ಜೀವನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಆಶ್ಚರ್ಯವೇನಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಪ್ರಪಂಚದ ಪರಿವರ್ತನೆಯಲ್ಲಿ ಯುವಕರು ಯಾವಾಗಲೂ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಎಂಜಿನ್ ಆಗಿರುತ್ತಾರೆ. ಯುವಜನರು ಕಡಿಮೆ ಸಂಪ್ರದಾಯವಾದಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಅವರಿಗೆ ತಾಜಾ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಮೂಲ ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವಿದೆ. ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ, ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಕ್ತಿಯಿದೆ, ಅದನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಯ ಕಡೆಗೆ ನಿರ್ದೇಶಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಅತಿಯಾದ ಶಕ್ತಿಯು negativeಣಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು.

ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಹೇಳೋಣ. ಸಕ್ರಿಯ ಜೀವನ ಸ್ಥಾನವು ಅಸಡ್ಡೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ಲಿಪ್ತತೆಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿದೆ. ಪ್ರಶ್ನೆಯಲ್ಲಿರುವ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ದೇಶದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಪಂಚದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವ ಎಲ್ಲದರ ಬಗ್ಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುತ್ತಾನೆ, ಯಾವುದೇ ಉದ್ಯಮಗಳಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ತನ್ನ ಸುತ್ತಲಿನ ವಾಸ್ತವಕ್ಕೆ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕೊಡುಗೆಯನ್ನು ನೀಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ.