ಧೋದಲ್ಲಿನ ಕಲೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಆಚರಣೆಯ ಸನ್ನಿವೇಶ. ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಶಿಕ್ಷಣ

MKDOU "ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಆದ್ಯತೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನದೊಂದಿಗೆ ಕಿರೆನ್ಸ್ಕ್ನಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಶಿಶುವಿಹಾರ ಸಂಖ್ಯೆ 11"

ದೃಶ್ಯ ಕಲೆಗಳಿಗೆ ಮನರಂಜನೆ

"ಶರತ್ಕಾಲದ ಬಣ್ಣಗಳು"

ಎಲಿಸೋವಾ ಸ್ವೆಟ್ಲಾನಾ ಅಫನಸ್ಯೆವ್ನಾ

1 ನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನ ಶಿಕ್ಷಕ

ಕಿರೆನ್ಸ್ಕ್

2017

ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿ:

ನರ್ಸರಿಗಳಿಂದ ಪುಟ್ಟ ಮಕ್ಕಳು ಹೊಸ ಗುಂಪಿಗೆ ತೆರಳಿದರು. ಈ ಸಂದರ್ಭ ಮನರಂಜನಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ ನಡೆಯಿತು. ಇದರ ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಉಲ್ಬಣವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವುದು, ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಪ್ರೇರಣೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು.

ಈವೆಂಟ್ ಯೋಜನೆ:

ಸಮಯ ಸಂಘಟಿಸುವುದು

ಸಂಗೀತ ವ್ಯಾಯಾಮ

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಕರಡಿಯಲ್ಲಿ..."

ಪಾರ್ಸ್ಲಿಯ ನೋಟ

ಕರವಸ್ತ್ರದೊಂದಿಗೆ ನೃತ್ಯ ಮಾಡಿ

"ಶರತ್ಕಾಲದ ಎಲೆಗಳು" ರೇಖಾಚಿತ್ರ

ಅಚ್ಚರಿಯ ಕ್ಷಣ

ವಿವರವಾದ ಸನ್ನಿವೇಶ:

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಒಂದು ಆಟದಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.

ಒಂದು ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ (ಮೇಲಿನಿಂದ ಕೆಳಕ್ಕೆ) ಬ್ರಷ್ನಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಸ್ನೇಹವನ್ನು ಬಲಗೊಳಿಸಿ.

ಉಪಕರಣ:

ಆಟಿಕೆ ಕರಡಿ, ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ರಟ್ಟಿನ ಬುಟ್ಟಿಗಳು, ನೃತ್ಯ ಶಿರೋವಸ್ತ್ರಗಳು, ಮೇಣದ ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ನಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸಿದ ರಕ್ತನಾಳಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಿಳಿ ರಟ್ಟಿನ ಎಲೆಗಳು, ಗೌಚೆ ಪ್ಯಾಲೆಟ್‌ಗಳು (ಹಳದಿ, ಕೆಂಪು), ಕುಂಚಗಳು, ನೀರಿನ ಲೋಟಗಳು, ಕರವಸ್ತ್ರಗಳು, ಪಾರ್ಸ್ಲಿ ವೇಷಭೂಷಣ, ಸಂಗೀತ ಆಡಿಯೊ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್‌ಗಳು.

ಮನರಂಜನೆಯ ಪ್ರಗತಿ:

ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಸಂಗೀತದ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯಕ್ಕೆ, ಮಕ್ಕಳು ಶರತ್ಕಾಲದ ಎಲೆಗಳಿಂದ ಅಲಂಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಗುಂಪಿಗೆ ಹೋಗಿ ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಗೆಳೆಯರೇ, ಇಂದು ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 1! ನೀವು ದೊಡ್ಡವರಾಗಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಗುಂಪಿಗೆ ಸೇರಿದ್ದೀರಿ.

ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?

ಮಕ್ಕಳು ಲಯಬದ್ಧ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಅವರು ಎಷ್ಟು ಚೆನ್ನಾಗಿ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿದರು ಎಂದರೆ ಅವರು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ದೊಡ್ಡವರಾಗಿದ್ದಾರೆ.

ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ನೀವು ಯಾವುದರೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಆಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಿ? (ಆಟಿಕೆಗಳು).

ಒಗಟನ್ನು ಊಹಿಸಿ:

ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅವನು ರಸ್ತೆಯಿಲ್ಲದೆ ಅಲೆದಾಡುತ್ತಾನೆ

ಪೈನ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಬರ್ಚ್‌ಗಳ ನಡುವೆ,

ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಅವನು ಗುಹೆಯಲ್ಲಿ ಮಲಗುತ್ತಾನೆ,

ನಿಮ್ಮ ಮೂಗನ್ನು ಹಿಮದಿಂದ ಮರೆಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕನು ತನ್ನ ಪಂಜದ ಮೇಲೆ ನೇತಾಡುವ ಕಾಗದದ ಬುಟ್ಟಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟಿಕೆ ಕರಡಿ ಮರಿಯನ್ನು ತರುತ್ತಾನೆ. ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ಅಟ್ ದಿ ಬೇರ್ ಇನ್ ದಿ ಫಾರೆಸ್ಟ್ ..." ಆಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ಇನ್ನೊಂದು ರಹಸ್ಯ:

ಅವನು ಕೈಯಲ್ಲಿ ಗಂಟೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ,

ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಕೆಂಪು ಟೋಪಿಯಲ್ಲಿ,

ಅವನು ಮೋಜಿನ ಆಟಿಕೆ

ಮತ್ತು ಅವನ ಹೆಸರು ... (ಪಾರ್ಸ್ಲಿ).

ಅವನು ಎಲ್ಲಿದ್ದಾನೆ? ಅವನನ್ನು ಕರೆಯೋಣ! ಮಕ್ಕಳು ಕರೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ಪಾರ್ಸ್ಲಿ ತನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಸುಂದರವಾದ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ ಗುಂಪಿನೊಳಗೆ ಓಡುತ್ತಾಳೆ.

ಪಾರ್ಸ್ಲಿ:

ಹಲೋ ಮಕ್ಕಳು: ಹುಡುಗಿಯರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗರೇ! ಹೊಸ ಗುಂಪಿಗೆ ತೆರಳಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಅಭಿನಂದನೆಗಳು! ಇಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಕರವಸ್ತ್ರಗಳಿವೆ, ಸ್ವಲ್ಪ ನೃತ್ಯ ಮಾಡಿ!

ಪಾರ್ಸ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ತಮಾಷೆಯ ನೃತ್ಯ "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಸ್ಕಾರ್ಫ್" ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಪಾರ್ಸ್ಲಿ:

ನಾನು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತೇನೆ

ಈಗ ನಾವು ಅಲ್ಲಿ ಏನೆಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುತ್ತೇವೆ,

ಇದು ಏನು? (ಎಲೆಗಳು)

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಬಿಳಿ. ಹುಡುಗರೇ, ಎಲೆಗಳು ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ತಿರುಗುವಂತೆ ಮಾಡಲು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? (ಸಹಜವಾಗಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡಿ).

ಮಕ್ಕಳು ಹಳದಿ ಮತ್ತು ಕೆಂಪು ಗೌಚೆ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪಾರ್ಸ್ಲಿ ಇದಕ್ಕೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಪಾರ್ಸ್ಲಿ:

ನೀವು ಬಹಳಷ್ಟು ವಿನೋದವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ!

ಆದರೆ ನಾನು ವಿದಾಯ ಹೇಳುವ ಸಮಯ!

ವಿದಾಯ, ಮಕ್ಕಳೇ!

ಮತ್ತು ನನ್ನ ನೆನಪಿಗಾಗಿ,

ನಿಮಗಾಗಿ ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಳು!

ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ, ಪಾರ್ಸ್ಲಿ ಗುಂಪನ್ನು ತೊರೆದರು, ಮಕ್ಕಳು ಅವನ ನಂತರ ಅಲೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಉಲ್ಲೇಖಗಳು: ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅನುಭವ.

ಒಕ್ಸಾನಾ ಟ್ಕಾಚೆಂಕೊ
ಲಲಿತಕಲೆಗಾಗಿ ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಮನರಂಜನೆ "ಬಣ್ಣಗಳ ಹಬ್ಬ"

ಗುರಿ: ತಮಾಷೆಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕತೆಯಿಂದ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಗಾಗಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ.

ಕಾರ್ಯಗಳು: ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಇತಿಹಾಸಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ, ಬಣ್ಣಗಳುಮತ್ತು ಅಡುಗೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಬಣ್ಣಗಳು. ಆಟಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿ. ಪ್ರಚಾರ ಮಾಡಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ, ವೀಕ್ಷಣೆ, ಕುತೂಹಲ, ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಚಿಂತನೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಕವಿತೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಓದುವಿಕೆ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆ.

ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಗೆಳೆಯರ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ನೇಹಪರ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ವಸ್ತು:

ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಶಿರೋವಸ್ತ್ರಗಳಿಗೆ ಬಣ್ಣದ ಕ್ಯಾಪ್ಗಳು.

ಪ್ರಾಚೀನ ಜನರ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ವಿವರಣೆಗಳು ರಜೆ"ಹೋಲಿ"

ದೃಶ್ಯ ವಸ್ತು: ಸೀಮೆಸುಣ್ಣ, ಕಲ್ಲಿದ್ದಲು, ಜೇಡಿಮಣ್ಣು; ವಿಜ್ಞಾನಿ ಕಾಂಟೆ ಅವರ ವಿವರಣೆ

ರೇಖಾಚಿತ್ರಕ್ಕಾಗಿ: ಗೌಚೆ, ಆರ್ದ್ರ ಒರೆಸುವ ಬಟ್ಟೆಗಳು.

ಆಟಕ್ಕೆ ಬಣ್ಣದ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ "ಕಾಮನಬಿಲ್ಲು", ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ A3 ಹಾಳೆಗಳು, ವಿಭಿನ್ನ ನೆರಳಿನಲ್ಲಿ ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಬಣ್ಣದ ವಲಯಗಳು. ಮೋಡಗಳು, ಬಣ್ಣದ ಧುಮುಕುಕೊಡೆ. ಸುಲ್ತಾನರು, ಬಣ್ಣದ ರಿಬ್ಬನ್‌ಗಳು, ಸಭಾಂಗಣವನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಲು ಬಲೂನ್‌ಗಳು,

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉಡುಗೊರೆ - ಕ್ಯಾಂಡಿ

ಮಕ್ಕಳು ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಸಭಾಂಗಣಕ್ಕೆ ಓಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ಲಮ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ

ಸುಲ್ತಾನರೊಂದಿಗೆ ನೃತ್ಯ ಮಾಡಿ

ಆರ್ಟಿಯೋಮ್: ಏನಾಯಿತು, ಏನಾಯಿತು? ಏಕೆ ಸುತ್ತಲೂ ಎಲ್ಲವೂ ಇದೆ?

ತಿರುಗಿ, ತಿರುಗಿ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಹೋದರು

ಪಾಷಾ: ಸಭಾಂಗಣವು ಎಲ್ಲರನ್ನು ಏಕೆ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಿತು ಎಂದು ಯಾರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ?

ಎಲ್ಲರೂ ಏಕೆ ಉಡುಗೆ ತೊಟ್ಟರು? ನಮ್ಮನ್ನೆಲ್ಲ ಇಲ್ಲಿಗೆ ಕರೆದದ್ದು ಯಾರು?

ರಾಣಿಯ ಪ್ರವೇಶ ದ್ವಾರ ಬಣ್ಣಗಳು(ನಾನು)

ರಾಣಿ ಬಣ್ಣಗಳು. ಈ ಅದ್ಭುತ ದಿನದಂದು ನಾವು ಸ್ವಲ್ಪ ಏನಾದರೂ ಇಲ್ಲದೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಮತ್ತು ಇಂದು ನಾವು ಪವಾಡ-ಪ್ರಕಾಶಮಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ರಜೆ.

ಹಲೋ, ಮಕ್ಕಳೇ, ಹಲೋ, ಆತ್ಮೀಯ ಅತಿಥಿಗಳು!

ನಾನು ರಾಣಿ ಬಣ್ಣಗಳು!

ನಾನು ಎಲ್ಲರನ್ನೂ ವರ್ಣರಂಜಿತ ದೇಶಕ್ಕೆ ಆಹ್ವಾನಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಹಲವು ಇವೆ ಬಣ್ಣಗಳು, ತುಂಬಾ ಬಣ್ಣ!

ತುಂಬಾ ಸ್ನೇಹವಿದೆ, ಬಹಳಷ್ಟು ನಗುವಿದೆ!

ಸರಿ, ದೇಶಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಲು, ನೀವು ಬಹು-ಬಣ್ಣದವರಾಗಬೇಕು.

ನಾನು ಯಾವುದೇ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಕುಂಚವನ್ನು ಅಲೆಯುತ್ತೇನೆ ನಾನು ನಿಮ್ಮೆಲ್ಲರನ್ನೂ ಪೇಂಟ್ ಆಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುತ್ತೇನೆ! (ಅಲೆ. ಮಕ್ಕಳು ಬಣ್ಣದ ಟೋಪಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಿರೋವಸ್ತ್ರಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ)

ಸರಿ, ಈಗ ನೀವೆಲ್ಲರೂ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಮತ್ತು ವರ್ಣರಂಜಿತರಾಗಿದ್ದೀರಿ, ರಾಜ್ಯಕ್ಕೆ ಸ್ವಾಗತ ಬಣ್ಣಗಳು.

ಹಾಡು: "ಕೊಲೊರೊವ್ ಫರ್ಬಿ"

ಕೆ.ಕೆ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಒಂದೇ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿದ್ದರೆ,

ನಾವು ಕೋಪಗೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಜನರು ಜಗತ್ತನ್ನು ಬಿಳಿ, ಹಳದಿ, ನೀಲಿ ಬಣ್ಣಗಳಲ್ಲಿ ನೋಡುತ್ತಾರೆ. ಕೆಂಪು...

ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಎಲ್ಲವೂ ಅದ್ಭುತ ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರಲಿ!

ಕೆ.ಕೆ ಆದರೆ ಒಂದು ದಿನ, ಕಿಟಕಿಯ ಹೊರಗೆ ಮಳೆ ಬೀಳುತ್ತಿದ್ದಾಗ (ಮಳೆಯ ಶಬ್ದಗಳು)

ನಾವು ವಾದಿಸಿದೆವು ಬಣ್ಣಗಳುಯಾವುದು ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯ

ಏನು, ಕಲಾವಿದನಿಗೆ, ಬಣ್ಣ ಅಗತ್ಯವಿದೆ?

ಹಸಿರು ಒಂದು ಕಿರುಚಿತು -

ಅಲೀನಾ: ನಾನು! ಇದು ನಾನು! ನಾನು ಹುಲ್ಲು, ನಾನು ಎಲೆಗಳು! ಸರಿ, ನಾನಿಲ್ಲದೆ ಹೇಗಿರುತ್ತಿತ್ತು?

ಕೆ.ಕೆ. ನೀಲಿಯವರು ಉದ್ಗರಿಸಿದರು -

ವನಿಯಾ: ನಾನು ಯಾಕೆ ಕೆಟ್ಟವನಾಗಿದ್ದೇನೆ? ನಾನು ಸಮುದ್ರ ಮತ್ತು ನದಿ! ನಾನು ಆಕಾಶ ಮತ್ತು ಕೊಚ್ಚೆ ಗುಂಡಿಗಳು!

ನಾಸ್ತ್ಯ: -ಮತ್ತು ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಬಣ್ಣ ಮಾಡಿ? ನಾನು, ಹಳದಿ, ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಉಪಯುಕ್ತ!

ಕೆ.ಕೆ ಮನನೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಕೆಂಪು:

ಮಾಶಾ: - ನಿಮಗೆ ಗೊತ್ತಾ, ಸಹೋದರಿಯರೇ, ನಮಗೆ ಆಕಾಶ ಮತ್ತು ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ಬೇಕು,

ಆದರೆ ಕೆಂಪು, ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮರೆತರೆ, ಅವರ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ತುಂಬಾ ನೀರಸವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಹಳದಿಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಸೇರಿಸಿ ಕೆಂಪು - ಕಿತ್ತಳೆ ಇರುತ್ತದೆ, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟ.

ಎ ಕೆಂಪುನೀಲಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ಒಂದು ಹನಿ ಸೇರಿಸಿ, ಬಣ್ಣವು ನೇರಳೆ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ, ಸುಂದರ...

ಲಾರಿಯನ್: ಕ್ಷಮಿಸಿ, ಸ್ನೇಹಿತರೇ, ಆದರೆ ನಾನು ಇಲ್ಲದೆ ನೀವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ? ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನಾನು ಕಂದು - ನಾನು ಭೂಮಿ!

ಕೆ.ಕೆ ಚಿಂತನೆ ಬಣ್ಣಗಳು: ಯಾವುದು ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯ?

ಸಶಾ ವಿ.ಎಲ್. ಬಿಳಿ ಬಣ್ಣದೊಂದಿಗೆ, ಸಹಜವಾಗಿ, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾಗಿರುತ್ತವೆ,

ಇಲ್ಯಾ: ಮತ್ತು ಕಪ್ಪು ಬಣ್ಣ ಯಾವಾಗಲೂ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ: ಕಾರುಗಳು, ಮರಗಳು, ರಸ್ತೆಗಳು ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಿಗಳು...

ಪಾಷಾ: ಮತ್ತು ಯಾರು, ಹೇಳಿ, ನಮ್ಮ ವಿವಾದ? ತೀರ್ಪು ನೀಡುತ್ತದೆ: ಯಾವುದು ಬಣ್ಣಗಳು ಇಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ?

ಕೆ.ಕೆ: ನನಗೆ ಗೊತ್ತು ಉತ್ತರ: ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರೂ ಇಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖರಲ್ಲ!

ಯಾವುದೇ ಬಣ್ಣಗಳು: ಹಸಿರು, ನೇರಳೆ, ನೀಲಕ, ಬಿಳಿ ಮತ್ತು ಬರ್ಗಂಡಿ,

ಕಿತ್ತಳೆ, ಗುಲಾಬಿ ಮತ್ತು ನೀಲಿ ಯಾವಾಗಲೂ ಯಾರ ಪ್ಯಾಲೆಟ್‌ನಲ್ಲಿಯೂ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ! (ಮಕ್ಕಳು ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ)

K.K. ಸರಿ, ಆತ್ಮೀಯ ಅತಿಥಿಗಳು, ನೀವು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು, ಏನು:

ಎಲ್ಲಾ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯ, ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ತಿಳಿದಿರಬೇಕು (ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಬಣ್ಣಗಳು) .

ಎಲ್ಲಾ ಬಣ್ಣಗಳು ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಆದರೆ ಮಳೆ ನಿಂತಿದೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ, ಬೂದು ಮೋಡಗಳು ಕಣ್ಮರೆಯಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣಗಳು ಸತ್ತು ಹೋಗಿವೆ, ಮತ್ತು ದಿಗಂತದಲ್ಲಿ, ಎತ್ತರದಲ್ಲಿ, ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ನೊಗವನ್ನು ನೇತುಹಾಕಲಾಗಿದೆ. ಹುಡುಗರೇ, ಮಳೆಯ ನಂತರ ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಏನು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ?

ಮಳೆಬಿಲ್ಲಿನಲ್ಲಿ ಯಾವ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಈಗ ನೆನಪಿಸೋಣ? ಒಟ್ಟು ಎಷ್ಟು ಇವೆ? ನೆಲದ ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಬಣ್ಣಗಳ ನಡುವೆ ನಿಮ್ಮ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಮಳೆಬಿಲ್ಲನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ.

ಒಂದು ಆಟ "ಕಾಮನಬಿಲ್ಲು ನಿರ್ಮಿಸಿ"

ಅಲೀನಾ ರಾಡುಗವನ್ನು ಲೇಯರ್ಡ್ ಪೈನಂತೆ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ ny:ಕೆಂಪು ಪದರ,ಕಿತ್ತಳೆ,

ಹಳದಿ ಮತ್ತು ಹಸಿರು, ನೇರಳೆ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ನೀಲಿ ಮತ್ತು ನೀಲಿ.

ಮಳೆಬಿಲ್ಲಿನಲ್ಲಿ ಏಳು ಬಣ್ಣಗಳಿವೆ - ನೀವು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು!

ಹಾಡು "ಆಶಯಗಳ ಮಳೆಬಿಲ್ಲು"

K.K. ಗೈಸ್, ನಮ್ಮ ಮೇಲೆ ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಅತಿಥಿಗಳು ಇದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ಮುಖ್ಯ ಅತಿಥಿ ಇಲ್ಲ. ಈಗ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಒಂದು ಒಗಟನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ ಮತ್ತು ಊಹಿಸಿ.

ನೀವು ಅದನ್ನು ತೀಕ್ಷ್ಣಗೊಳಿಸಿದರೆ. ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಬಿಡಿಸಿ.

ಸೂರ್ಯ, ಸಮುದ್ರ, ಪರ್ವತಗಳು, ಬೀಚ್. ಇದು ಏನು? (ಪೆನ್ಸಿಲ್)

ಅವನನ್ನು ಕರೆಯೋಣ. ಹೇಳೋಣ:

ಮೋಜಿನ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಾಗಿ ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬನ್ನಿ ನಮ್ಮ ರಜಾದಿನ(ಮಕ್ಕಳು ಜೋರಾಗಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ)

ಪೆನ್ಸಿಲ್ (ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ನಿರ್ಗಮಿಸಿ)

ನಾನು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗೆ ಆತುರಪಡಿಸಿದೆ ನಿಮ್ಮ ರಜೆ, ನಮಸ್ಕಾರ!

ಕೆ, ಕೆ, ಹಲೋ, ಪೆನ್ಸಿಲ್, ನೀವು ನಮ್ಮನ್ನು ಹೇಗೆ ಆಶ್ಚರ್ಯಗೊಳಿಸಬಹುದು?

ಪೆನ್ಸಿಲ್: ನಾನು ಪ್ರಪಂಚದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಪುನರುಜ್ಜೀವನಗೊಳಿಸಬಲ್ಲೆ.

ಒಂದು ಆಟ "ವಸ್ತುವನ್ನು ಊಹಿಸಿ"

ಕೆ, ಕೆ, ಒಳ್ಳೆಯದು, ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಈಗ ಹುಡುಗರೇ, ನಿಮಗಾಗಿ ವಸ್ತುವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿ, ಮತ್ತು ನೀವು ಊಹಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ: ಮೊದಲು ನಾವು ತೋರಿಸುತ್ತೇವೆ ಆಟಿಕೆಗಳು:- ಚೆಂಡು, ಗೊಂಬೆ (ಮಕ್ಕಳು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ, ಈಗ ಊಹಿಸಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳು: - ಮೊಸಳೆ, ಮೊಲ, ಹಕ್ಕಿ; ಮತ್ತು ಈಗ ಸಸ್ಯವು ಹೂವು. (ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಈ ವಸ್ತುವನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ)

ಒಂದು ಆಟ "ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಏನು ಸೆಳೆಯಲು ಮರೆತಿದೆ?"

ಪೆನ್ಸಿಲ್: ಈಗ, ನೀವು ಹುಡುಗರೇ, ನಾನು ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಮುಗಿಸಲು ಮರೆತಿರುವುದನ್ನು ಊಹಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ?

(ಮಕ್ಕಳು ವಸ್ತುವಿನ ಅಪೂರ್ಣ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ)

ಕೆ, ಕೆ, ಗೈಸ್, ಪೆನ್ಸಿಲ್ನ ಮೂಲದ ಕಥೆಯನ್ನು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ.

ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಇತಿಹಾಸ (ಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ)

ಕೆ, ಕೆ, ಪೆನ್ಸಿಲ್ನ ದೂರದ ಪೂರ್ವಜರನ್ನು ಬೆಂಕಿಯಿಂದ ಕಲ್ಲಿದ್ದಲು ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು, ಇದನ್ನು ಪ್ರಾಚೀನ ಮನುಷ್ಯನು ಗುಹೆಗಳ ಗೋಡೆಗಳ ಮೇಲೆ ಸೆಳೆಯಲು ಬಳಸಿದನು. ಇದ್ದಿಲು ಮತ್ತು ಜೇಡಿಮಣ್ಣಿನಿಂದ ಮಾಡಿದ ಬಹಳಷ್ಟು ಪ್ರಾಚೀನ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ. ಗುಹಾನಿವಾಸಿಗಳು ತಾವು ನೋಡಿದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಚಿತ್ರಿಸಿದರು ಸುತ್ತುವರಿದಿದೆ: ಓಡುವ ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಈಟಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಬೇಟೆಗಾರರು.

ಕಾಗದದ ಆಗಮನದೊಂದಿಗೆ ಶಾಯಿ ಮತ್ತು ಶಾಯಿ ಬಂದಿತು. ಆದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಕೊಂಡೊಯ್ಯಲು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿಲ್ಲ; ಅವು ಒಣಗುವವರೆಗೆ ನೀವು ಕಾಯಬೇಕಾಗಿತ್ತು ಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಶಾಸನಗಳು.

ಮನುಷ್ಯ ಇದ್ದಿಲು ಬಳಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು ಮೀ: ಒಣ ವಿಲೋ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಗೊಂಚಲುಗಳಾಗಿ ಕಟ್ಟಲಾಗುತ್ತದೆ, ಒಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಡಕೆಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಲ್ಲಿದ್ದಲು ಆಗಲು ಕಾಯುತ್ತಿತ್ತು. ಆದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿಲ್ಲ; ಕಲ್ಲಿದ್ದಲು ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಕಲೆ ಹಾಕಿತು ಮತ್ತು ವಿನ್ಯಾಸದಾದ್ಯಂತ ಹೊದಿಸಿತು.

ಆದರೆ 13 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ, ಕಲಾವಿದರು ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ಗಾಗಿ ತೆಳುವಾದ ಬೆಳ್ಳಿಯ ತಂತಿಯನ್ನು ಬಳಸಿದರು, ಅದನ್ನು ಹ್ಯಾಂಡಲ್ಗೆ ಬೆಸುಗೆ ಹಾಕಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಒಂದು ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಯಿತು. ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು - ಬೆಳ್ಳಿ. ಬಹುಶಃ ಈ ಕ್ಷಣದಿಂದ ಪೆನ್ಸಿಲ್ನ ಇತಿಹಾಸವು ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು ಎಂದು ನಾವು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು. ನಿಜ, ಅಂತಹ ಪೆನ್ಸಿಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಬರೆದದ್ದನ್ನು ಅಳಿಸಲು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿತ್ತು, ಮತ್ತು ರೇಖಾಚಿತ್ರವು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕೊಳಕು ಕಂದು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿತು.

ತದನಂತರ ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಒಂದು ದಿನ, ಕುರಿಗಳನ್ನು ಮೇಯಿಸುತ್ತಿದ್ದ ಕೆಲವು ಕುರುಬರು ನೆಲದಲ್ಲಿ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ದ್ರವ್ಯರಾಶಿಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರು - ಗ್ರ್ಯಾಫೈಟ್. ಕುರುಬರು ತಮ್ಮ ಕುರಿಗಳನ್ನು ಗ್ರ್ಯಾಫೈಟ್‌ನಿಂದ ಗುರುತಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಮತ್ತು ಒಬ್ಬ ಕಲಾವಿದ ಗ್ರ್ಯಾಫೈಟ್‌ನಿಂದ ಮೊನಚಾದ ಕೋಲುಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಿಸಲು ಕಲಿತರು.

ಆಧುನಿಕ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಕಂಡುಹಿಡಿದರುಫ್ರೆಂಚ್ ವಿಜ್ಞಾನಿ ನಿಕೋಲಸ್ ಜಾಕ್ವೆಸ್ ಕಾಂಟೆ. ಅವರು ಹೆಚ್ಚಿನ ತಾಪಮಾನದಲ್ಲಿ ಮಣ್ಣಿನೊಂದಿಗೆ ಗ್ರ್ಯಾಫೈಟ್ ಅನ್ನು ಸಂಸ್ಕರಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಅದು ಗಟ್ಟಿಯಾದ ರಾಡ್ ಆಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿತು. ಮತ್ತು ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಕಾರ್ಖಾನೆಯ ಮಾಲೀಕರಾದ ಅವರ ಸ್ನೇಹಿತ ಕೌಂಟ್ ಜೋಹಾನ್ ಫೇಬರ್-ಕ್ಯಾಸ್ಟೆಲ್ ಅವರು ಷಡ್ಭುಜೀಯ ಮರದ ಶೆಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಬಂದರು, ಇವುಗಳು ನಾವು ಈಗ ಬಳಸುವ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳಾಗಿವೆ.

200 ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಈ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಪಾಕವಿಧಾನದ ಪ್ರಕಾರ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈಗ ಮಾತ್ರ ಅವು ಬಣ್ಣದ ಮತ್ತು ಬಗ್ಗಿಸಬಹುದಾದ ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಬರುತ್ತವೆ, ವಿಭಿನ್ನ ಗಂಟೆಗಳೊಂದಿಗೆ, ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳ ಮೇಲೆ ಮುದ್ರಿತ ವರ್ಣಮಾಲೆಯೊಂದಿಗೆ, ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ. ಮತ್ತು ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳನ್ನು ಅಗಿಯಲು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹ, ಅವುಗಳನ್ನು ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ನೊಳಗಿನ ಜೀವಸತ್ವಗಳಿಂದ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಯಾವುದು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವೆಂದು ತೋರುತ್ತದೆ? ಆದರೆ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಇಲ್ಲದೆ ನೀವು ಎಲ್ಲಿಯೂ ಬರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಮೊದಲ ಗಗನಯಾತ್ರಿಗಳು ಸಹ ತಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶಕ್ಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ನೀರಿನ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ತಲೆಕೆಳಗಾಗಿ ಬರೆಯಬಹುದು. ಇದು ಸೋರಿಕೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಇದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಅದರ ಶಾಸನವನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ತೆಗೆಯಬಹುದು. ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಅದು ಇಲ್ಲದೆ ನೀವು ಹೇಗೆ ಸೆಳೆಯಬಹುದು? ಆದ್ದರಿಂದ, ಯಾವುದೇ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಕೀಬೋರ್ಡ್ ಅದನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಕೆ, ಕೆ, ನೀವು ಎಂತಹ ಅದ್ಭುತ ಪೆನ್ಸಿಲ್, ಮತ್ತು ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹಾಡನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ.

ಹಾಡು "ನಾನು ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ"

ಪೆನ್ಸಿಲ್: ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಹುಡುಗರೇ, ಬಣ್ಣಗಳ ಹಬ್ಬವನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸೋಣನಮಗೆ ಬೇಸರವಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಬೇಸರವಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಈಗ ನನ್ನದು ಊಹಿಸಿ ಒಗಟುಗಳು:

1. ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕಿರಿದಾದ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಕೂಡಿಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಅದನ್ನು ಕಾಡಿಗೆ ಬಿಡಿ ಸ್ಪಷ್ಟ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಿ.

ಎಲ್ಲಿ ಶುದ್ಧತೆ ಇತ್ತು, ಈಗ ಇದೆ - ಸೌಂದರ್ಯ(ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಬಾಕ್ಸ್)

2. ಅವಳಿಗೆ ಕೆಲಸ ಕೊಟ್ಟರೆ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ವ್ಯರ್ಥವಾಯಿತು. (ಎರೇಸರ್)

3. ಬಿಳಿ ಬೆಣಚುಕಲ್ಲು ಕರಗಿ ಬೋರ್ಡ್ ಮೇಲೆ ಗುರುತುಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟಿದೆ. (ಚಾಕ್)

4. ಅವಳು ತನ್ನ ಬ್ರೇಡ್ ಅನ್ನು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಮುಳುಗಿಸುತ್ತಾಳೆ ಬಣ್ಣಗಳು

ನಂತರ ಅವನು ಆಲ್ಬಮ್‌ನಲ್ಲಿನ ಪುಟದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಬಣ್ಣಬಣ್ಣದ ಬ್ರೇಡ್ ಅನ್ನು ಎಳೆಯುತ್ತಾನೆ (ಬ್ರಷ್)

5. ವರ್ಣರಂಜಿತ ಸಹೋದರಿಯರು ನೀರಿಲ್ಲದೆ ಬೇಸರಗೊಂಡರು

ನೀವು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಬ್ರಷ್ ಅನ್ನು ಅದ್ದಿದರೆ, ಅವು ತಕ್ಷಣವೇ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಜೀವಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತವೆ. (ಬಣ್ಣಗಳು)

ಕೆ, ಕೆ, ಹುಡುಗರೇ, ಇದು ನನ್ನ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವ ಸಮಯ "ಬಣ್ಣಗಳ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣಗಳು»

1. ನೀವು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು ಬಣ್ಣಗಳು? (ಬಣ್ಣ, ಬಣ್ಣ)

2. ಅವರು ಏನು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆಂದು ಯಾರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ ಬಣ್ಣಗಳುಅದರೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಸೆಳೆಯುತ್ತೀರಿ (ಗೌಚೆ, ಜಲವರ್ಣ)

3. ನೀವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸೆಳೆಯಲು ಏನು ಬಳಸಬಹುದು (ಪೆನ್ಸಿಲ್, ಬಣ್ಣಗಳು, ಕ್ರಯೋನ್‌ಗಳು, ಬಣ್ಣದ ನೀರು, ಒಗೆಯುವ ಬಟ್ಟೆ, ಇಯರ್ ಸ್ಟಿಕ್‌ಗಳು, ಪೇಪರ್, ಸಿಗ್ನೆಟ್‌ಗಳು, ಕೈಗಳು, ಬೆರಳುಗಳು, ಟ್ಯೂಬ್‌ಗಳು.)

4. ನೀವು ಏನು ಸೆಳೆಯಬಹುದು (ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ, ಹಲಗೆಯಲ್ಲಿ, ಡಾಂಬರು ಮೇಲೆ, ಗೋಡೆಯ ಮೇಲೆ ಬಣ್ಣ ಪುಸ್ತಕಗಳು,ಕರಕುಶಲತೆಯನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡಿ.)

ಕಥೆ ಬಣ್ಣಗಳು

ಕೆ, ಕೆ, ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಬಂದ ನಂತರ ಜನರು ಮಾಡಲು ಕಲಿತರು ಬಣ್ಣಗಳು, ಅವರು ಸೀಮೆಸುಣ್ಣ, ಜೇಡಿಮಣ್ಣು, ಬೆಂಕಿಯಿಂದ ಮಸಿ, ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಕೊಬ್ಬು ಮತ್ತು ನೀರಿನೊಂದಿಗೆ ಕಲ್ಲಿದ್ದಲು ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡಿದರು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕಪ್ಪು ಬಣ್ಣವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಬಣ್ಣ: ನಾನು ಕಲ್ಲಿದ್ದಲನ್ನು ನೀರಿನೊಂದಿಗೆ ಬೆರೆಸಬೇಕಾಗಿತ್ತು. ಕಂದು ಬಣ್ಣವನ್ನು ಪಡೆಯಲು, ನಿಮಗೆ ಮಣ್ಣಿನ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸಿ. ಮತ್ತು ಬಿಳಿಯಾಗಲು ಬಣ್ಣಯಾವುದರೊಂದಿಗೆ ಯಾವುದನ್ನು ಬೆರೆಸಬೇಕು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? (ಚಾಕ್). ನಂತರ ಜನರು ಮಾಡುವ ಆಲೋಚನೆಯೊಂದಿಗೆ ಬಂದರು ಸಸ್ಯಗಳಿಂದ ಬಣ್ಣಗಳು, ಹಣ್ಣುಗಳು, ತರಕಾರಿಗಳು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹಳದಿಯನ್ನು ಆಲ್ಡರ್ ಮರ ಮತ್ತು ಕುದುರೆ ಸೋರ್ರೆಲ್ ಸಸ್ಯದ ತೊಗಟೆಯಿಂದ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ಚೆರ್ರಿ ರಸದಿಂದ ಕೆಂಪು, ರಾಸ್್ಬೆರ್ರಿಸ್, ಸೇಂಟ್ ಜಾನ್ಸ್ ವರ್ಟ್ ಸಸ್ಯಗಳು; ಟೊಮೆಟೊ ರಸದಿಂದ ಕಿತ್ತಳೆ; ಬ್ಲ್ಯಾಕ್‌ಬೆರಿ, ಬೆರಿಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ಬೀಟ್ಗೆಡ್ಡೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ, ನೇರಳೆ ಮತ್ತು ಬರ್ಗಂಡಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಲಾಗಿದೆ ಬಣ್ಣ; ಈರುಳ್ಳಿ ಸಿಪ್ಪೆಗಳ ಕಷಾಯದಿಂದ ಕಂದು, ಆಕ್ರೋಡು ಚಿಪ್ಪುಗಳು; ಹುಲ್ಲಿನ ರಸದಿಂದ ಹಸಿರು; ಕಾರ್ನ್‌ಫ್ಲವರ್ ದಳಗಳಿಂದ ನೀಲಿ.

ಪ್ರಸ್ತುತ ಉತ್ಪಾದನೆಗೆ ಕಾರ್ಖಾನೆಗಳಿವೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಬಣ್ಣಗಳು, ರೇಖಾಚಿತ್ರಕ್ಕಾಗಿ ಮತ್ತು ಎರಡೂ ಚಿತ್ರಕಲೆ.

ಕೆ.ಕೆ. ಹುಡುಗರೇ, ಈಗ ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಬಣ್ಣದ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ಹೇಳುವ ಆಟವನ್ನು ಆಡಲು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ. , ಈ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಏನಾಗುತ್ತದೆ.

ಒಂದು ಆಟ "ಮಾತು ಬಣ್ಣಗಳು»

ಬಿಳಿ, ನಾನು ಹಿಮ, ಗೋಡೆ, ಎಲೆ, ಸೀಮೆಸುಣ್ಣ, ಕ್ಯಾಮೊಮೈಲ್. (ಸಶಾ Vl.)

ಹಳದಿ - ನಿಂಬೆ, ಕೋಳಿ, ಗೋಧಿ, ಸೂರ್ಯ, ಬನ್, ಚಂದ್ರ. (ನಾಸ್ತ್ಯ)

ಹಸಿರು, ನಾನು ಹುಲ್ಲು, ಕಾಡು, ಸೌತೆಕಾಯಿ. (ಸಶಾ ಲೆಗ್.)

ನೀಲಿ, ನಾನು ಸಮುದ್ರ, ಗಂಟೆ, ತಿಮಿಂಗಿಲ. (ವನ್ಯ, ಟೋಲಿಕ್)

ಕಿತ್ತಳೆ, ನಾನು ಕ್ಯಾರೆಟ್, ಕಿತ್ತಳೆ, ಮುಂಜಾನೆ, ಕ್ಯಾಲೆಡುಲ. (ಆರ್ಟಿಯೋಮ್)

ಕೆಂಪು, ನಾನು ಗಸಗಸೆ, ಗುಲಾಬಿ, ದಾಳಿಂಬೆ, ಸ್ಟ್ರಾಬೆರಿ. (ಮಾಶಾ, ನಾಜರ್)

ಕಂದು, ನಾನು ಭೂಮಿ, ಮರ, ಮೇಜು, ಕುರ್ಚಿ. (ಲ್ಯಾರಿಯನ್)

ಕಪ್ಪು, ನಾನು ಚಕ್ರ, ರಾತ್ರಿ, ಕಲ್ಲಿದ್ದಲು. (ಇಲ್ಯಾ)

ನೀಲಿ, ನಾನು ಆಕಾಶ, ಮಂಜುಗಡ್ಡೆ, ಕಾರ್ನ್ ಫ್ಲವರ್. (ಸೇವಾ)

ಸಲಾಡ್, ನಾನು ಮಿಡತೆ, ದ್ರಾಕ್ಷಿ. (ಪಾಶಾ)

ನೇರಳೆ, ನಾನು ನೇರಳೆ, ಪ್ಲಮ್, ನೀಲಕ. (ಮಕರ)

ಗುಲಾಬಿ, ನಾನು ಗುಲಾಬಿ, ರಾಜಹಂಸ. (ಅಲೀನಾ)

ಕೆ, ಕೆ, ಗೈಸ್, ಸೆಳೆಯಲು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಸ್ವಲ್ಪ ಮಾಂತ್ರಿಕರಂತೆ. ಏನನ್ನಾದರೂ ಸೆಳೆಯಲು ಅಥವಾ ರಚಿಸಲು, ನೀವು ಸ್ವಲ್ಪ ಕಾಲ್ಪನಿಕವಾಗಿರಬೇಕು.

ಒಂದು ಆಟ "ಪ್ಯಾಲೆಟ್ ಬಣ್ಣಗಳು»

ಕೆ, ಕೆ, ಗೈಸ್, ಬಣ್ಣದ ಎರಡು ಇತರ ಛಾಯೆಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಮೂಲಕ ಪಡೆಯಬಹುದಾದ ಬಣ್ಣವನ್ನು ನೀವು ಊಹಿಸುವಿರಿ. (ಎರಡು ವಿಭಿನ್ನ ಬಣ್ಣದ ವಲಯಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಿದೆ)

ಒಂದು ಆಟ "ಮಳೆ ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯ"

ಪೆನ್ಸಿಲ್, ಗೆಳೆಯರೇ, ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ಧುಮುಕುಕೊಡೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟವನ್ನು ಆಡಲು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ (ಮಕ್ಕಳು ಧುಮುಕುಕೊಡೆಯ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ)ನಾನು ಇಬ್ಬರನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತೇನೆ ಪದಗಳು: "ಸೂರ್ಯ ಮತ್ತು ಮಳೆ". ಸೂರ್ಯನು ಬೆಳಗುತ್ತಿರುವಾಗ, ನಾವು ಧುಮುಕುಕೊಡೆಯನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಏರಿಸುತ್ತೇವೆ; ಮಳೆಯಾದರೆ, ನಾವು ಧುಮುಕುಕೊಡೆಯ ಕೆಳಗೆ ಅಡಗಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ, ಧುಮುಕುಕೊಡೆಯನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ.

ಲಾಗಿನ್ ಬ್ಲಾಟ್‌ಗಳು (ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಓಡುತ್ತದೆ)

ನಾನು ಕಪ್ಪು, ಪೋಲಿಷ್ ಹಾಗೆ, ನನ್ನನ್ನು ಸರಳವಾಗಿ ಬ್ಲಾಬ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಾನು ಡ್ರಾಯಿಂಗ್‌ಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ

ನಾನು ಅದರ ಮೇಲೆ ಒಂದು ಗುರುತು ಬಿಡುತ್ತೇನೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಾನು ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸುತ್ತೇನೆ, ಯಾವುದೇ ಬಣ್ಣವು ನನಗೆ ಹಾನಿಕಾರಕವಾಗಿದೆ.

ಅವರು ನನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ನಾನು ತುಂಬಾ ಮೆಚ್ಚುವವನು, ಅಸಾಧಾರಣವಾದ ಅರ್ಥ,

ಚೋರ ಮತ್ತು ಚೇಷ್ಟೆಯ. ನಾನು ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯದಲ್ಲೂ ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಯಾರಿಗೂ ನನ್ನ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಮಕ್ಕಳು ನನ್ನನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ನಾನು ಒಬ್ಬನೇ. (ಅಳುವುದು, ಅವನ ಪಾದವನ್ನು ತುಳಿಯುವುದು)

ನೀವು ನನ್ನನ್ನು ಸೆಳೆದಿದ್ದೀರಿ ಪಕ್ಷವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ! ಹಾಗಾಗಿ ನಾನು ಅದನ್ನು ನಿಮಗಾಗಿ ಹಾಳುಮಾಡುತ್ತೇನೆ! ಈ ರೀತಿ (ಸುತ್ತಲೂ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಎಸೆಯುತ್ತಾರೆ, ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಂಡು ಬಣ್ಣಗಳು, ಕುಳಿತು, sulking).ನೀವು ಈಗ ಸೆಳೆಯಲು ಏನೂ ಇಲ್ಲ, ನೀವು ಈಗ ಮೋಜು ಬಿಡಬೇಡಿ, ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಬೂದು ಮೋಡಗಳಲ್ಲಿ ಮೋಡಿ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಕನಸುಗಳನ್ನು ಬ್ಲಾಟ್‌ಗಳಿಂದ ಚೆಲ್ಲುತ್ತೇನೆ. (ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ವಾಮಾಚಾರವನ್ನು ಚಲಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಮೋಡಗಳನ್ನು ಚದುರಿಸುತ್ತದೆ)

ಪೆನ್ಸಿಲ್: ಓಹ್, ಓಹ್, ಓಹ್, ನೀವು ಏನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ, ಬ್ಲಾಬ್? ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ದೇಶದಲ್ಲಿ ಬಣ್ಣಗಳುಇಲ್ಲದೆ ಬದುಕಲು ಅಸಾಧ್ಯ ಬಣ್ಣಗಳು,ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಮತ್ತು ಬ್ರಷ್. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಎಲ್ಲವೂ ಬೂದು ಮತ್ತು ಕತ್ತಲೆಯಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸುತ್ತದೆ.

ಕೆ, ಕೆ, ಚಿಂತಿಸಬೇಡಿ, ಪೆನ್ಸಿಲ್, ಏಕೆಂದರೆ ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಬಹುತೇಕ ಜಾದೂಗಾರರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಅವರು ಬ್ರಷ್ ಇಲ್ಲದೆಯೂ ಸಹ ಸೆಳೆಯಬಲ್ಲರು. ಈಗ ನಾವು ಈ ಬೂದು ಮೋಡಗಳನ್ನು ಬಹು ಬಣ್ಣದ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

ವನಿಯಾ: ತಾಯಿ ನನಗೆ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಿದೆಸರಿ, ನಾನು ಕುಂಚವನ್ನು ಮರೆತಿದ್ದೇನೆ.

ನಾನು ಮಾತ್ರ ಹೃದಯವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ನನ್ನ ಬೆರಳುಗಳು ಒಳಗೆ ಇವೆ ನಾನು ಬಣ್ಣವನ್ನು ಅದ್ದಿ.

ನಾನು ದೂರದಲ್ಲಿ ಮೋಡಗಳು, ಸೂರ್ಯ, ಪಾಮ್, ನೇಗಿಲು, ಹಸಿರು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇನೆ.

ನಾಸ್ತ್ಯ: ಆದ್ದರಿಂದ ನಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳು ಮತ್ತು ತಾಯಿ ಬೇಸರಗೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ನಾವು ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು

ಅವರು ಆಕಾಶ, ಸೂರ್ಯ, ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಮುಖಮಂಟಪ, ಕಿಟಕಿಯೊಂದಿಗೆ ಮನೆಯನ್ನು ಸೆಳೆಯಲಿ.

ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಹಾಳೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಜಿಗಿಯುವ ಮೂಲಕ ಆಟವಾಡಲು ತುಂಬಾ ಖುಷಿಯಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ವರ್ಣರಂಜಿತ ಮೋಡಗಳನ್ನು ಫಿಂಗರ್ ಪೇಂಟಿಂಗ್ "ಮಾಶಾ ಸೆಳೆಯುತ್ತಾನೆ"

(ಮಕ್ಕಳು ಮುದ್ರಣಗಳನ್ನು ಬಿಡುತ್ತಾರೆ ಮೋಡಗಳ ಮೇಲೆ ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿ)

ಬ್ಲಾಟ್: ಓಹ್, ನೀವು ಇಲ್ಲದೆ, ಇಲ್ಲದೆ ಏನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. (ಅವನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಮತ್ತು ಬ್ರಷ್ ಅನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಜೋರಾಗಿ ಅಳುತ್ತಾನೆ)

ಕೆ, ಕೆ, ಗೈಸ್, ನಾನು ಬ್ಲಾಬ್ ಅನ್ನು ನಿರಾಶೆಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತೇನೆ, ಹುರಿದುಂಬಿಸಲುಮತ್ತು ಅವಳಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿ ನೀಡಿ.

ಎಲ್ಲಾ: (ಮಕ್ಕಳು ಬ್ಲಾಟ್ ಸುತ್ತಲೂ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಂತು ಅದರ ಮೇಲೆ ಮಣಿಗಳು, ಕಂಕಣ, ಕ್ಯಾಪ್ ಹಾಕುತ್ತಾರೆ)

ಕೆಂಪು, ಹಳದಿ, ನೀಲಿ, ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಬ್ಲಾಟ್ ಅನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಬ್ಲಾಟ್ ಡ್ರಾಪ್, ಕ್ಲೌನ್, ಹೂವು, ತುಂಬಾನಯವಾದ ದಳವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಅವಳು ಬೌಲ್, ಚಿಟ್ಟೆ, ಆನೆಯಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಾಳೆ.

ಬ್ಲಾಟ್: ಓಹ್, ಹುರ್ರೇ, ಹುರ್ರೇ, ಹುರ್ರೇ - ನಾನು ಎಷ್ಟು ವರ್ಣಮಯವಾಗಿದ್ದೇನೆ. ನಾನು ಕಾಮನಬಿಲ್ಲಿನಂತೆ ಮಿಂಚುತ್ತೇನೆ

ಬಣ್ಣಗಳ ಹಬ್ಬ - ನಾನು ಅದನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ!

ರಜೆ"ಹೋಲಿ"

ಕೆ, ಕೆ, ಹುಡುಗರೇ, ಅನೇಕ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು ಆಚರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ ಬಣ್ಣಗಳ ಹಬ್ಬ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ"ಹೋಲಿ".ಇಲ್ಲದೇ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಗೊತ್ತು ಬಣ್ಣಗಳು ಜಗತ್ತು ಕೊಳಕು ಎಂದು, ನೀರಸ, ದುಃಖ. ರಜೆ"ಹೋಲಿ"- ಅಸಾಮಾನ್ಯ ರಜೆ. ಅವರು ಅದರ ಮೇಲೆ ಸಾಕಷ್ಟು ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹಾಡುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಅಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಜನರು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಛಾಯೆಗಳನ್ನು ಆಕಾಶಕ್ಕೆ ಎಸೆಯುತ್ತಾರೆ. ಪುಡಿ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಬಣ್ಣಗಳು. ಮತ್ತು ಮಳೆಬಿಲ್ಲಿನ ಮೋಡವು ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಬಣ್ಣಗಳು. ಜನರು ಕೊಳಕು ಎಂದು ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ; ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಅವರು ವರ್ಣರಂಜಿತವಾಗಿರಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. (ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ)

ಕೆ, ಕೆ, ಮತ್ತು ಈಗ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಊಹಿಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ ಒಗಟು:

ಅವರು ಪೆನ್ಸಿಲ್, ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ಗೌಚೆ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ,

ಜಲವರ್ಣ, ಪ್ಯಾಲೆಟ್, ಬ್ರಷ್ ಮತ್ತು ಕಾಗದದ ದಪ್ಪ ಹಾಳೆ,

ಮತ್ತು ಟ್ರೈಪಾಡ್ ಈಸೆಲ್,

ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು… (ಕಲಾವಿದ).

ಲಾರಿಯನ್: ಒಂದಾನೊಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ವರ್ಣರಂಜಿತ ಜಾಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಗೌಚೆ ಇತ್ತು,

ಮತ್ತು ಅವಳು ಕುಂಚದಿಂದ ಚಾಟ್ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಳು, ಅಲ್ಲಿ ಭೂದೃಶ್ಯವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದಳು.

"ನೀವು ಎಷ್ಟು ತೀವ್ರವಾಗಿದ್ದೀರಿ!"ಕುಂಚ ಅವಳಿಗೆ ಹೇಳಿದ

ಆಲ್ಬಮ್ ಮೂಲಕ ವಾಕಿಂಗ್, ಈಗ ಬದಿಗೆ, ಈಗ ಕೆಳಗೆ.

"ನೀವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬರುತ್ತೀರಿ"- ಗೌಚೆ ಅವಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿದ, -

"ನಾನು ನಿಮಗೆ ಮೊದಲು ಬಿಳಿ ಮತ್ತು ನೀಲಿ ಎರಡನ್ನೂ ನೀಡುತ್ತೇನೆ.

ತದನಂತರ ನಾವು ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾದ ಪೋಸ್ಟರ್ ಅನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ.

ನಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತ ಕಲಾವಿದ ಇಂದು ಸಂತೋಷವಾಗಿರಲಿ. ”

ಹಾಡು « ಬಣ್ಣಗಳು» ಸೇವಾ ಹಾಡುತ್ತಾರೆ

ಸೇವೆ: ನಾನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ಕಲಾವಿದ.

ಇಲ್ಲಿ ಪೇಪರ್, ಇಲ್ಲಿ ಟ್ರೈಪಾಡ್.

ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಯಾವಾಗಲೂ ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ,

ಬ್ರಷ್ ಮತ್ತು ಕೈಯಲ್ಲಿ ಬಣ್ಣಗಳು.

ನೋಡಿ, ನನ್ನ ಪ್ಯಾಲೆಟ್ ಜೀವಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತದೆ

ನಾನು ಜೊತೆಗಿದ್ದೇನೆ ಬಣ್ಣಗಳ ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಅಭಿನಂದನೆಗಳು!

ಕೆ,ಕೆ, ನಿಜವಾದ ಕಲಾವಿದನಾಗುವುದು ಸುಲಭವಲ್ಲ. ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನೀವು ದೀರ್ಘ ಮತ್ತು ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಕಲ್ಪನೆ, ವೀಕ್ಷಣೆ, ಮಹಾನ್ ಕಲಾವಿದರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ. ಮತ್ತು ಕಲಾವಿದನಿಗೆ ಪ್ರತಿಭೆಯೂ ಇರಬೇಕು.

ರಿಬ್ಬನ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ನೃತ್ಯ ಮಾಡಿ. "ನಾನು ಕಿಟಕಿಯ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ"ಸೇವಾ ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದೆ

ಬ್ಲಾಟ್: ಮಕ್ಕಳು ಗಾಜಿನ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಡಾಂಬರಿನ ಮೇಲೆ ಬಿಡುತ್ತಾರೆ.

ಮತ್ತು ಬಾಲ್ಯದ ಸಂತೋಷವು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಜಯಗಳಿಸಲಿ.

ಕೆ, ಕೆ, ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಾ? ಬಣ್ಣಗಳು

ಸರಿ, ಈಗ ನಾವು ನಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಮನೆಗೆ ಹಿಂದಿರುಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆ.

ಒಂದು ಎರಡು ಮೂರು ನಾಲ್ಕು ಐದು ಬಣ್ಣಗಳುಹುಡುಗರಾಗಿ ಬದಲಾಗು (ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಟೋಪಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಿರೋವಸ್ತ್ರಗಳನ್ನು ತೆಗೆಯುತ್ತಾರೆ)

ಪೆನ್ಸಿಲ್. ಮತ್ತು ಹತ್ತು ವರ್ಷ ಮತ್ತು ಏಳು ಮತ್ತು ಐದನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಸೆಳೆಯಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ

ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಅವನಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯಿರುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಧೈರ್ಯದಿಂದ ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಕೆ, ಕೆ, ಎಲ್ಲವೂ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ: ಆಳವಾದ ಜಾಗ, ಕಾಡಿನ ಹತ್ತಿರ.

ಹೂವುಗಳು, ಕಾರುಗಳು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು, ನೃತ್ಯಗಳು - ನಾವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಆಗುತ್ತೇವೆ ಬಣ್ಣಗಳು.

ಹೌದು, ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆ ಇದೆ. ಹೌದು, ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಶಾಂತಿ!

ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿತರಿಸಲಾಯಿತು ಬಣ್ಣ ಪುಟಗಳು,ಬಣ್ಣದ ಮಿಠಾಯಿಗಳು.

ಐರಿನಾ ಗುಶ್ಚಿನಾ
ಲಲಿತ ಕಲಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಮನರಂಜನೆ "ಹೂವಿನ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು"

ಅಮೂರ್ತ ಕಲಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮನರಂಜನೆ

ಹಳೆಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ (5-6 ವರ್ಷಗಳು).

ವಿಷಯ: « ಹೂವಿನ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು»

ಗುರಿ: ಇತರ ವಿಧಾನಗಳ ಮೂಲಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳುರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ;

ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಅಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಬಯಕೆ;

ಮೂಲ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ (ನೀಲಿ ಮತ್ತು ಹಳದಿ).

ಸಣ್ಣ ಹೊಡೆತಗಳೊಂದಿಗೆ ಹುಲ್ಲು ಎಳೆಯಿರಿ.

ವಸ್ತು: ಹಸಿರು ಕಾರ್ಪೆಟ್ ಅಥವಾ ಕಂಬಳಿ, ಹೂಪ್ಸ್ 5-6 ಪಿಸಿಗಳು., ಮಾಲೆಗಳು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೂವುಗಳು, ಒಗಟುಗಳು ಬಣ್ಣಗಳು(ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ದೊಡ್ಡ ಎಲೆಯ ಮೇಲೆ ಹೂವುಗಳು(ರೇಖಾ ಕಾಗದ) 4-6 ಭಾಗಗಳಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸಿ (ತಂಡದಲ್ಲಿನ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಸ್ಟ್ರಿಂಗ್ 5-6 ತುಂಡುಗಳ ಮೇಲೆ ಚಿಟ್ಟೆಗಳು, ಲೆವಿಟನ್ನ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳು "ಬಿರ್ಚ್ ಗ್ರೋವ್"ಮತ್ತು ಶಿಶ್ಕಿನ್ , ಹತ್ತಿ ಸ್ವೇಬ್ಗಳು, ಈಸೆಲ್ಗಳು, ಬಣ್ಣಗಳು, ಪ್ಯಾಲೆಟ್.

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ: ಹುಲ್ಲು ನೋಡುವುದು, ಹೂವುಗಳು, ಕವಿತೆಗಳು, ಹಾಡುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಹೊಸದನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು ಬಣ್ಣಗಳು, ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ; ಜಾನಪದ ಆಟಗಳು, ಒಗಟು ಆಟಗಳು; ಮೇಣದಬತ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಕಲೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಕಾರ್ಪೆಟ್ ಮೇಲೆ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ:- ವರ್ಣರಂಜಿತ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ವರ್ಷಪೂರ್ತಿ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ದ್ವೀಪವಿದೆ. ಈ ದ್ವೀಪದ ಕನಸು ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೋಡೋಣ. ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ, ಮತ್ತು ನಾನು ಉತ್ತಮ ಮಾಟಗಾತಿಯಾಗಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅಲ್ಲಿಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತೇನೆ. (ಸರಣಿಯಿಂದ ಶಾಂತವಾದ ಸಂಗೀತವು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ನುಡಿಸುತ್ತದೆ "ಆತ್ಮಕ್ಕಾಗಿ ಸಂಗೀತ") ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚುತ್ತಾರೆ, ಶಿಕ್ಷಕನು ಮಾಂತ್ರಿಕ ಉಡುಪನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಹಾಕುತ್ತಾನೆ. ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ದ್ವೀಪದಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ. ಸೂರ್ಯನು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಹೊಳೆಯುತ್ತಿದ್ದಾನೆ. ಅವನನ್ನು ನೋಡಿ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ನೋಡಿ. ಪಕ್ಷಿಗಳು ಹಾಡುವುದನ್ನು ಆಲಿಸಿ (ಮಕ್ಕಳು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ, ತಲೆ ಬಾಗಿಸಿ ಮತ್ತು ಬಲ ಮತ್ತು ಎಡ ಕಿವಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕೈಯನ್ನು ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಇಡುತ್ತಾರೆ. ಈಗ ಹುಲ್ಲು ನೋಡಿ. ಅದು ಇಲ್ಲಿ ಹಸಿರು, ಎಂದಿಗೂ ಮರೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಪೆಟ್‌ನಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ. ನೀವು ಬರಿಗಾಲಿನಲ್ಲಿ ಓಡಲು ಬಯಸುವಿರಾ? ಈ ಹುಲ್ಲು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು). ನಡೆಯೋಣ. (ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಬೂಟುಗಳನ್ನು ತೆಗೆಯುವಂತೆ ನಟಿಸುತ್ತಾರೆ, ಬರಿಗಾಲಿನಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತಾರೆ)

ಇದು ನಿಮ್ಮ ಪಾದಗಳನ್ನು ನೋಯಿಸುತ್ತದೆಯೇ?

ಹುಲ್ಲು ನಿಮ್ಮ ಪಾದಗಳಿಗೆ ಕಚಗುಳಿಯಿಡುತ್ತದೆಯೇ?

ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕಳೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರ)

ಹುಲ್ಲಿನಲ್ಲಿ ಯಾರು ಅಡಗಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು? (ಮಕ್ಕಳು ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ)

ಹೌದು, ಮತ್ತು ಜೀರುಂಡೆಗಳು ಮರೆಮಾಚಿದವು. ಅವರು ಹೇಗೆ ಹಾರುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸಿ ಹೂವುಗಳು.

ವ್ಯಾಯಾಮ "ಜೀರುಂಡೆಗಳು"

ಯಾರ ಮೇಲೂ ಕಾಲಿಡದಂತೆ ಎಚ್ಚರವಹಿಸಿ (ಹುಡುಗರು ತಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ಜಿಗಿಯುತ್ತಾ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ)

ಸೊಳ್ಳೆಗಳ ಕಾಟಕ್ಕೆ ಅಷ್ಟೊಂದು ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯ ವಹಿಸಿದ್ದು ಯಾರು? ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದು ಮತ್ತೆ ಹುಲ್ಲಿನ ಮೇಲೆ ಹಾಕಬೇಕು.

ವ್ಯಾಯಾಮ "ಸೊಳ್ಳೆ ಹಿಡಿಯಿರಿ"

(ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಒಂದರ ಮೇಲೊಂದು ಬಲಕ್ಕೆ, ದೇಹದ ಎಡಕ್ಕೆ ಇರಿಸಿ, ಬಾಗಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಿರಿ, ಮೇಲಿನ ಮತ್ತು ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ಮೊಣಕೈಯಲ್ಲಿ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಬಾಗಿಸಿ)

ನಮ್ಮ ಮೇಲೆ ತೆರವುಗೊಳಿಸುವುದುಇಲ್ಲಿ ಕೀಟಗಳು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳೂ ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ ಹೂವುಗಳು. ಅವುಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ. ಅವು ಯಾವುವು? ಅವುಗಳನ್ನು ವಾಸನೆ ಮಾಡಿ, ಆಳವಾದ ಉಸಿರನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.

ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳ ಹೆಸರುಗಳು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? ಬಣ್ಣಗಳು? ನಾನು ಈಗ ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ನಿಮಗೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸಿ. ಕಾರ್ಪೆಟ್ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ.

ನೀಲಿ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ಹೂವು

ತಲೆ ಅಲ್ಲಾಡಿಸುತ್ತಾನೆ

ಮತ್ತು ಚೈಮ್ ಚದುರಿಹೋಗುತ್ತದೆ

ಡಿಲಿ-ಡಾನ್, ಡಿಲಿ-ಡಾನ್. (ಗಂಟೆ)

ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನಲ್ಲಿ ಸುಂದರವಾದ ಹೂವು

ಗುಲಾಬಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕಾಯುತ್ತಾನೆ

ಜೇನುನೊಣಗಳು, ಬಂಬಲ್ಬೀಗಳು ಮತ್ತು ಸೊಳ್ಳೆಗಳಿಗೆ

ಅವನು ಯಾವಾಗಲೂ ಉಪಾಹಾರಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ. (ಕ್ಲೋವರ್)

ಗೋಧಿ ಗದ್ದೆಯಲ್ಲಿ

ನೀಲಿಯಾಗಿ ಮಿಂಚುತ್ತದೆ

ಅದೊಂದು ಹೊಲವಿದ್ದಂತೆ

ಮುಂಜಾನೆ ಎಲ್ಲವೂ ಹಿಮದಿಂದ ಆವೃತವಾಗಿದೆ. (ಕಾರ್ನ್‌ಫ್ಲವರ್)

ಬಿಳಿ ಹೂವು

ನಾನು ಅದನ್ನು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನಲ್ಲಿ ಕಾಣುತ್ತೇನೆ

ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ಹೇಳಿ

ಆನ್ ನಾನು ಅಲ್ಲಿ ಹೂವು ಮಾಡಬಹುದು(ಕ್ಯಮೊಮೈಲ್)

ಕೆಂಪು ಹೂವು

ಒಳಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಕಪ್ಪು ಇಣುಕು ರಂಧ್ರವಿದೆ

ಹೂವು ಮಸುಕಾಗುತ್ತದೆ, ಶಿರೋವಸ್ತ್ರಗಳು ಹಾರಿಹೋಗುತ್ತವೆ

ಮತ್ತು ಧಾನ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಧಾನ್ಯಗಳು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುತ್ತವೆ (ಗಸಗಸೆ)

ಒಳ್ಳೆಯದು ಹುಡುಗರೇ, ಅವರು ಎಲ್ಲಾ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿದರು. ಆದರೆ ಅವರಿಗೆ ಏನಾಯಿತು? ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಒಂದು ಚೇಷ್ಟೆಯ ತಂಗಾಳಿಯು ಹಾರಿಹೋಯಿತು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ದಳಗಳು ಹೂವುಗಳು ಸುತ್ತಲೂ ಹಾರಿದವು.

ನಾವು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ ಹೂವುಗಳು.

ಒಂದು ಆಟ "ಅದನ್ನು ಬಿಡಿ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನಲ್ಲಿ ಹೂವುಗಳು»

ಮಕ್ಕಳ ಪೋಸ್ಟ್ ಒಗಟು ಹೂವುಗಳು(ಡೈಸಿಗಳು, ಗಂಟೆಗಳು, ಗಸಗಸೆಗಳು, ಕಾರ್ನ್‌ಫ್ಲವರ್‌ಗಳು, ಮರೆತು-ಮಿ-ನಾಟ್ಸ್, ಕ್ಲೋವರ್ಸ್, ಆಸ್ಟರ್ಸ್, ಇತ್ಯಾದಿ. ಹೂವುಗಳು) ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಹಾಕಲಾದ ಹೂಪ್ಸ್ನಲ್ಲಿ. ವೃತ್ತದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳಿವೆ ಬಣ್ಣಗಳು, ಇವುಗಳನ್ನು ಒಗಟುಗಳಾಗಿ ಮೊದಲೇ ಕತ್ತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಹಿನ್ನೆಲೆ ಸಂಗೀತ ನುಡಿಸುವಿಕೆ)

ಆಟ ಮುಗಿದ ನಂತರ, ಮಕ್ಕಳು ಟೋಪಿಗಳನ್ನು ಹಾಕಿದರು ಬಣ್ಣಗಳು.

ಹಾಡು « ಹೂವಿನ ಗ್ಲೇಡ್»

ಜೀವನಕ್ಕೆ ಬನ್ನಿ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನಲ್ಲಿ ಹೂವುಗಳು. ತದನಂತರ ಚಿಟ್ಟೆಗಳು ಅವರ ಬಳಿಗೆ ಬಂದವು.

ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮತ್ತು ದೃಷ್ಟಿಕೋನಕ್ಕಾಗಿ ವ್ಯಾಯಾಮ.

P.I. ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿಯ ವಾಲ್ಟ್ಜ್ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ, ಮಕ್ಕಳು ಚಿಟ್ಟೆಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಮಕ್ಕಳು: ನಾವು ಚಿಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ನೋಡಿದ್ದೇವೆ

ಅವರೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುತ್ತಾ ಖುಷಿಪಟ್ಟರು

(ಸಭಾಂಗಣದ ಸುತ್ತಲೂ ಓಡಿ)

ಚಿಟ್ಟೆಗಳು ಬಲಕ್ಕೆ ಹಾರಿದವು

ಮಕ್ಕಳು ಬಲಕ್ಕೆ ನೋಡಿದರು.

(ಚಿಟ್ಟೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಬಲಕ್ಕೆ ಸರಿಸಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ನೋಟದಿಂದ ಅನುಸರಿಸಿ)

ಚಿಟ್ಟೆಗಳು ಎಡಕ್ಕೆ ಹಾರಿದವು

ಕಣ್ಣುಗಳು ಎಡಕ್ಕೆ ನೋಡಿದವು

(ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳಿಂದ ಅವರನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತಾರೆ)

ಗಾಳಿ ಚಿಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಎತ್ತಿತು

ಮತ್ತು ಮೇಲೆ ಹೂಗಳನ್ನು ಇಳಿಸಿದರು

(ಮಕ್ಕಳು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಕೆಳಕ್ಕೆ ನೋಡುತ್ತಾರೆ)

ಮಕ್ಕಳು ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ಕೆಳಗೆ ನೋಡುತ್ತಾರೆ

ಮತ್ತು ಅವರು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿದರು

(ಮಕ್ಕಳು ಮೇಲೆ ನೋಡುತ್ತಾರೆ, ಕೆಳಗೆ, ಕಾರ್ಪೆಟ್ ಮೇಲೆ ಮಲಗುತ್ತಾರೆ)

ನಾವು ಕಣ್ಣು ಮುಚ್ಚುತ್ತೇವೆ

ಕಣ್ಣುಗಳು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುತ್ತಿವೆ

ಅಕ್ಕಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿ.

ಬೇಗನೆ ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ.

(ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲು ಮಕ್ಕಳು ಕಾರ್ಪೆಟ್ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿರುವಾಗ, ಶಿಕ್ಷಕನು ಮಾಂತ್ರಿಕನ ಉಡುಪನ್ನು ತೆಗೆಯುತ್ತಾನೆ).

ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ಮತ್ತೆ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ. ಕಲಾವಿದರ I. I. ಲೆವಿಟನ್ ಅವರ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡೋಣ "ಬಿರ್ಚ್ ಗ್ರೋವ್"ಮತ್ತು I. I. ಶಿಶ್ಕಿನಾ "ಕಾಡಿನ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದ ಕೊಳ".

ಕಲಾವಿದರು ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಹುಲ್ಲು ನಾವು ದ್ವೀಪದಲ್ಲಿದ್ದಾಗ ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಂಡ ಹುಲ್ಲಿನಂತೆಯೇ ಇದೆಯೇ? (ಮಕ್ಕಳು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ)- ಕಲಾವಿದರ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಹುಲ್ಲು ಒಂದೇ ಆಗಿದೆಯೇ?

ಹುಡುಗರೇ, ಹುಲ್ಲು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಕಲಾವಿದರು ಕುಂಚವನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸಿದರು ಎಂದು ಯೋಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಹೇಳಿ. ತೋರಿಸು. (ಈಸೆಲ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಒಣ ಬ್ರಷ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಬಿಳಿ ಹಾಳೆಗಳ ಮೇಲೆ ಸ್ಟ್ರೋಕ್‌ಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತಾರೆ)

ಅಂತಹ ಪವಾಡ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ಚಿತ್ರಿಸಲು ನೀವು ಯಾವ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ್ದೀರಿ? (ಮಕ್ಕಳು ನೀಲಿ ಮತ್ತು ಹಳದಿ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ ಬಣ್ಣಗಳು)

ಮಕ್ಕಳು ಕಷ್ಟಪಟ್ಟರೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಅವರಿಗೆ "ಸರಿಮಾಡಿ" ಆಟವನ್ನು ನೆನಪಿಸುತ್ತಾರೆ ಬಣ್ಣಅರೆಪಾರದರ್ಶಕ ಮೈಕಾ ಫಲಕಗಳನ್ನು ಎರಡು ವಿಭಿನ್ನ ಗಾತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದರ ಮೇಲೊಂದರಂತೆ ಇರಿಸಿದಾಗ ಹೂವು(ಮುಖ್ಯ)ಇದು ಮೂರನೆಯದಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತದೆ (ಹೆಚ್ಚುವರಿ)

ನೀಲಿ + ಹಳದಿ = ಹಸಿರು

ಕೆಂಪು + ನೀಲಿ = ನೇರಳೆ

ಹಳದಿ + ಕೆಂಪು = ಕಿತ್ತಳೆ

ಅಂತಹ ಹುಲ್ಲನ್ನು ನಾವೇ ಈಗ ಸೆಳೆಯೋಣ

ಹಸಿರು ಪಡೆಯಲು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು ಬಣ್ಣಗಳು?

(ನೀಲಿ + ಹಳದಿ ಮಿಶ್ರಣ)

ಅಗತ್ಯವಿರುವದನ್ನು ರಚಿಸಲು ನಾವು ಏನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ ಬಣ್ಣ? (ಪ್ಯಾಲೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ)

ಮಕ್ಕಳು ಹುಲ್ಲು ಎಳೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಮಕ್ಕಳೇ, ಬಹುಶಃ ನಾವು ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ ಬಣ್ಣಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಬಿಳಿಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿ ಹುಲ್ಲಿನ ಮೇಲೆ ಹೂವುಗಳು?

ಯಾವುದು ಹೂವುಗಳುಅವರು ಚಿತ್ರಿಸಬಹುದೇ?

(ಮಕ್ಕಳು ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ).

ಕೆಂಪು ಒಂದು ಬಿಡಿ ಬಣ್ಣದ ಟ್ಯಾಂಪೂನ್ಗಳು(ಹತ್ತಿ ಉಣ್ಣೆಯ ಸಣ್ಣ ಗುಂಪನ್ನು 8 * 8 ಮಿಮೀ ಗಾಜ್‌ನ ಸಣ್ಣ ಚೌಕಗಳ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಹತ್ತಿ ಉಣ್ಣೆಯ ಅಂಚುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಹತ್ತಿ ಚೆಂಡನ್ನು ದಾರದಿಂದ ಸುತ್ತಿ, ಬಯಸಿದ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಅದ್ದಿ ಬಣ್ಣದ ಬಣ್ಣ) ಗಸಗಸೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ತೋರು ಬೆರಳನ್ನು ಬಿಳಿ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಅದ್ದಿ ಮತ್ತು ದಳದ ಕೋಲಿನ ಹಳದಿ ಕೋರ್ನಿಂದ ಚಲಿಸುವ ಮೂಲಕ, ನಾವು ಡೈಸಿಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ.

ಅವರು ಎಷ್ಟು ಸುಂದರವಾಗಿದ್ದಾರೆಂದು ತೋರಿಸೋಣ ಹೂವುಗಳು ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತವೆ.

ಮೇಣದಬತ್ತಿಗಳು ಆಕಾಶವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ, ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಆಫ್.

ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಮನರಂಜನೆಕಾರ್ಪೆಟ್ ಮಾಡಲು ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ (ಹಸಿರು ವರ್ಣರಂಜಿತ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು) . ಹುಡುಗರು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಚಿಟ್ಟೆಗಳು, ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ, ಇದರಿಂದ ನಂತರ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ನೀವು ಸುಂದರವಾದ ಫಲಕವನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು ಬಣ್ಣದ ಹುಲ್ಲುಹಾಸುಗಳು, ಚಿಟ್ಟೆಗಳು ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಿಗಳು.

"ಇನ್ ದಿ ಲ್ಯಾಂಡ್ ಆಫ್ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ದೃಶ್ಯ ಕಲೆಗಳ ಮೇಲೆ KVN ಅನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಯು ಲಲಿತಕಲೆಗಳ ಅದ್ಭುತ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವುದು.

ಈ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು, ಹಲವಾರು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ:

• ಈ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಹಿಂದೆ ಪಡೆದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಸೌಂದರ್ಯ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಅನ್ವಯಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು;
• ಬಣ್ಣ ವಿಜ್ಞಾನ, ಚಿತ್ರಕಲೆ ಮತ್ತು ದೃಶ್ಯ ಕಲೆಗಳಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ವಸ್ತುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಏಕೀಕರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸುವುದು;
• ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಲ್ಪನೆ, ಸೃಜನಶೀಲ ಒಲವು ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;
• ದೃಶ್ಯ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷವನ್ನು ತರಲು;
• ವೈಯಕ್ತಿಕ ಉಪಕ್ರಮವನ್ನು ತೋರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಮತ್ತು ತಂಡದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿರವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

"ಇನ್ ದ ಲ್ಯಾಂಡ್ ಆಫ್ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್" ದೃಶ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೆವಿಎನ್ ನಡೆಸಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಸಲಕರಣೆಗಳು:

• ಈವೆಂಟ್‌ನ ಸಂಗೀತದ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಪೀಕರ್‌ಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟರ್;
• ಪ್ರತಿ ತಂಡಕ್ಕೆ ಮಳೆಬಿಲ್ಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಬಣ್ಣಗಳ ಸ್ಯಾಟಿನ್ ರಿಬ್ಬನ್ಗಳು;
• ಬಣ್ಣ ಮಿಶ್ರಣ ಯೋಜನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಎರಡು ಈಸೆಲ್‌ಗಳು, ಗೌಚೆ ಬಣ್ಣಗಳು, ಕುಂಚಗಳು, ನೀರು, ಪ್ಯಾಲೆಟ್‌ಗಳು, ಕರವಸ್ತ್ರಗಳು ಇರುವ ಟೇಬಲ್;
• ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳ ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳ ಪೂರ್ವ-ನಿಯೋಜಿತ ಪ್ರದರ್ಶನ (I.I. ಲೆವಿಟನ್ "ಮಾರ್ಚ್", V.I. ಸೂರಿಕೋವ್ "ಟೇಕಿಂಗ್ ಎ ಸ್ನೋಯಿ ಟೌನ್", I.I. ಶಿಶ್ಕಿನ್ "ವೈಲ್ಡ್ ನಾರ್ತ್", "ರೈ", "ಮಾರ್ನಿಂಗ್ ಇನ್ ಎ ಪೈನ್ ಫಾರೆಸ್ಟ್", I. E. ಗ್ರಾಬರ್ “ಫೆಬ್ರವರಿ ಅಜುರೆ”, ವಿಎಂ ವಾಸ್ನೆಟ್ಸೊವ್ “ಹೀರೋಸ್”, “ಇವಾನ್ ಟ್ಸಾರೆವಿಚ್ ಆನ್ ದಿ ಗ್ರೇ ವುಲ್ಫ್”, ಎಕೆ ಸವ್ರಾಸೊವ್ “ದಿ ರೂಕ್ಸ್ ಬಂದಿವೆ”, ಕೆಇ ಮಾಕೊವ್ಸ್ಕಿ “ಚಿಲ್ಡ್ರನ್ ರನ್ನಿಂಗ್ ಫ್ರಮ್ ಎ ಥಂಡರ್‌ಸ್ಟಾರ್ಮ್”);
• ಆನ್‌ಲೈನ್ ಸ್ಟೋರ್ kancmarket.com/ ನಿಂದ A3 ಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿ ವಾಟ್‌ಮ್ಯಾನ್ ಪೇಪರ್‌ನ ಎರಡು ಬಣ್ಣದ ಹಾಳೆಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಲಾಗಿದೆ, ಸ್ಥಿರ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಭೂದೃಶ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸಲು, ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಎರಡು ಸೆಟ್ ಫ್ಲಾಟ್ ಚಿತ್ರಗಳು (ವಿವಿಧ ಗಾತ್ರದ ಮನೆಗಳು ಮತ್ತು ಮರಗಳು, ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳು, ಮೋಡಗಳು, ಮರದ ಬೇಲಿ , ನದಿ, ಇತ್ಯಾದಿ; ಹಣ್ಣುಗಳು - ಸೇಬುಗಳು, ಪೇರಳೆ, ದ್ರಾಕ್ಷಿ, ನಿಂಬೆಹಣ್ಣು, ಇತ್ಯಾದಿ, ತಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ ಕೇಕ್ ತುಂಡು, ಕಪ್ಗಳು, ಹೂದಾನಿ, ಇತ್ಯಾದಿ);
• ವಾಟ್ಮ್ಯಾನ್ ಪೇಪರ್ನ ಎರಡು ಬಿಳಿ ಹಾಳೆಗಳು, ಎ 3 ಫಾರ್ಮ್ಯಾಟ್, ಸಾಮೂಹಿಕ ರೇಖಾಚಿತ್ರಕ್ಕಾಗಿ ಎರಡು ಸೆಟ್ ಫೀಲ್ಡ್-ಟಿಪ್ ಪೆನ್ನುಗಳು. ಸಂಗೀತದ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯ: ಕಾರ್ಟೂನ್‌ನಿಂದ “ಆಯಿಲ್ ಪೇಂಟಿಂಗ್” “ಮಾಶಾ ಮತ್ತು ಕರಡಿ”, “ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳ ಪೆಟ್ಟಿಗೆ”, “ಆರೆಂಜ್ ಸ್ಕೈ ಇನ್ ದಿ ಕ್ಲೌಡ್ಸ್” (ಗುಂಪು “ಬಣ್ಣಗಳು”), “ಸತತವಾಗಿ ಎರಡು ದಿನಗಳಿಂದ ನಾನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾ ಕುಳಿತಿದ್ದೇನೆ. "ಇ. ಪೈಖಾ ಅವರಿಂದ.

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ:

ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು, ಸಣ್ಣ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವುದು; ಜೀವಂತ ಮತ್ತು ನಿರ್ಜೀವ ಸ್ವಭಾವದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ವೀಕ್ಷಣೆ; ಬಣ್ಣಗಳ ಪ್ರಯೋಗ; ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ರೇಖಾಚಿತ್ರ ("ನನ್ನ ಪ್ರೀತಿಯ ತಾಯಿಯ ಭಾವಚಿತ್ರ," "ಬಣ್ಣದ ಭೂದೃಶ್ಯಗಳು," "ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ, ಆತ್ಮೀಯ ಅತಿಥಿಗಳು"); ಬಣ್ಣ ವಿಜ್ಞಾನದ ಮೇಲೆ ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು; ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು "ಬಣ್ಣದ ಹನಿಗಳು", "ಬಣ್ಣಗಳು ಮತ್ತು ಬ್ಲಾಟ್ಗಳು"; ಸೃಜನಶೀಲತೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು, ಕವನಗಳು ಮತ್ತು ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಓದುವುದು.

ವಿಭಾಗಗಳು: ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು

ಗುರಿ.

ಲಲಿತಕಲೆಗಳ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಪಡೆಯಿರಿ. ಬಣ್ಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷವನ್ನು ನೀಡಿ. ದೃಶ್ಯ ಕಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ದೃಶ್ಯ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ.

ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಸಲಕರಣೆ.

ಎಂಟರಿಂದ ಹತ್ತು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸಿದ ಕಲಾವಿದ ಖಿತ್ರುಶ್ಕಿನ್ ಅವರ ಚಿತ್ರ.

• ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ "IZO" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ. (ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ: ಟರ್ಕಿ, ಜೀಬ್ರಾ, ಕನ್ನಡಕ)
• "ಒಗಟುಗಳು ಮತ್ತು ಉತ್ತರಗಳು" ಆಟಕ್ಕಾಗಿ: ಈಸೆಲ್, ಪೆನ್ಸಿಲ್, ಬಣ್ಣದ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳು, ಸೀಮೆಸುಣ್ಣ, ಕುಂಚ, ಬಣ್ಣಗಳು, ನೀಲಿಬಣ್ಣಗಳು, ಜಾಡಿಗಳಲ್ಲಿ ನೀರು, ಕರವಸ್ತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ವಸ್ತುಗಳು,
• ಕಿರಣಗಳಿಲ್ಲದ ಸೂರ್ಯನ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಚಿತ್ರ ಮತ್ತು ಏಳು ಸ್ವತಂತ್ರ ಕಿರಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಸೂರ್ಯನನ್ನು ವರ್ಣಪಟಲದ ಬಣ್ಣಗಳಲ್ಲಿ ಬಣ್ಣಿಸಲಾಗಿದೆ.
• "ಬಣ್ಣ ಉದಾಹರಣೆಗಳು" ಆಟಕ್ಕಾಗಿ: ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು (ಕೆಂಪು, ಹಳದಿ, ನೀಲಿ) ಚಿತ್ರಿಸುವ ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಅರ್ಧ ಭೂದೃಶ್ಯ ಹಾಳೆ.
• "ವಾರ್ಮ್-ಕೋಲ್ಡ್" ಆಟಕ್ಕಾಗಿ: ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜಿತ ಬಣ್ಣಗಳು ಮತ್ತು ಛಾಯೆಗಳ ಬಣ್ಣದ ಕಾರ್ಡ್ಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್; ಬೇಸಿಗೆ ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲದ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಚಿತ್ರಗಳು; ಅದೇ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಮತ್ತು ತಣ್ಣನೆಯ ಬಣ್ಣಗಳಲ್ಲಿ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ಕೆಂಪು ಛಾಯೆಗಳು (ಗುಲಾಬಿ, ರಾಸ್ಪ್ಬೆರಿ, ಕಡುಗೆಂಪು, ಚೆರ್ರಿ, ಬರ್ಗಂಡಿ); ಹಳದಿ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಸೂರ್ಯ ಮತ್ತು ಕಿರಣಗಳ ಚಿತ್ರ, ಇತ್ಯಾದಿ.
• ಬಗ್‌ನ ಚಿತ್ರ (ಕೆಂಪು), ಫೈರ್‌ಬರ್ಡ್, ಲ್ಯಾಂಡ್‌ಸ್ಕೇಪ್ ಶೀಟ್‌ನ ಗಾತ್ರದ ಬಣ್ಣದ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳ ಸೆಟ್.
• ಮಾಂತ್ರಿಕರ ಎರಡು ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಚಿತ್ರಗಳು, ಸರಳ ಬಣ್ಣದ ತೇಪೆಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್.
• "ಕುತಂತ್ರದ ಚಿತ್ರಗಳು" - ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಿಗೆ "ಟ್ರಿಕ್" ನೊಂದಿಗೆ ವಿವರಣೆಗಳು: "ಟರ್ನಿಪ್" (ಮೌಸ್ ಬದಲಿಗೆ ಮೊಲವನ್ನು ಎಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ); "ಮಾಶಾ ಮತ್ತು ಕರಡಿ" (ಕರಡಿ ಹೊತ್ತೊಯ್ದ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಿಂದ, ಅದು ಮಾಷಾ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಬಾಬಾ ಯಾಗ; ದಟ್ಟವಾದ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಮಾಶೆಂಕಾವನ್ನು ಕೊಲೊಬೊಕ್ ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತಾನೆ); "ದಿ ಅಡ್ವೆಂಚರ್ಸ್ ಆಫ್ ಪಿನೋಚ್ಚಿಯೋ" (ಕಪ್ಪೆ ರಾಜಕುಮಾರಿ ಆಮೆ ಟೋರ್ಟಿಲಾ ಜೊತೆ ನೀರಿನ ಲಿಲ್ಲಿಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ); "ಪೈಕ್ನ ಆಜ್ಞೆಯಲ್ಲಿ" (ಕೈಯಲ್ಲಿ ಗೋಲ್ಡ್ ಫಿಷ್ನೊಂದಿಗೆ ಐಸ್ ರಂಧ್ರದಲ್ಲಿ ಎಮೆಲಿಯಾ), ಇತ್ಯಾದಿ.
• “ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಜೀವಂತ ಅಕ್ಷರ”: ಅರ್ಧ ಭೂದೃಶ್ಯದ ಹಾಳೆ, ಮಗುವಿನ ಆಯ್ಕೆಯ ವಸ್ತು (ಜಲವರ್ಣ, ಗೌಚೆ, ನೀಲಿಬಣ್ಣದ, ಬಣ್ಣದ ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು, ಮೇಣದ ಕ್ರಯೋನ್‌ಗಳು. ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಎಂಟು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸಿದ ಕಲಾವಿದ ಖಿತ್ರುಶ್ಕಿನ್ ಅವರ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಲಕೋಟೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಒಂದು ಪತ್ರದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ: "ಆತ್ಮೀಯ ಹುಡುಗರೇ. ಅಸಾಮಾನ್ಯ ದೇಶದ ಮೂಲಕ ಆಕರ್ಷಕ ಪ್ರಯಾಣವನ್ನು ಮಾಡಲು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ."

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಹುಡುಗರೇ, ಪತ್ರ ಯಾರಿಂದ ಬಂದಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ? ನಮ್ಮನ್ನು ಯಾರು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ? ಲಕೋಟೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಬಣ್ಣದ ತುಣುಕುಗಳಿವೆ ... ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?

(ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ವರ್ತಿಸಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತದೆ. ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ನಂತರ, ಮಕ್ಕಳು ಕಲಾವಿದ ಖಿತ್ರುಷ್ಕಿನ್ ಅವರನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ.)

ಯಾರು ಪತ್ರ ಕಳುಹಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದು ಈಗ ನಮಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ! ಆದರೆ ಕಲಾವಿದ ಖಿತ್ರುಷ್ಕಿನ್ ನಮ್ಮನ್ನು ಯಾವ ರೀತಿಯ ದೇಶಕ್ಕೆ ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ಆಶ್ಚರ್ಯ ಪಡುತ್ತೇನೆ?

ಪತ್ರವು ನಮ್ಮ ಕಲ್ಪನೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಇರುವ ಅಸಾಧಾರಣ ದೇಶದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತದೆ. ( ಹೊದಿಕೆಯಿಂದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.) ಮತ್ತು ಈ ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಸರನ್ನು ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಇಲ್ಲಿ ಏನು ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ? ಪ್ರತಿ ಪದದಿಂದ ಮೊದಲ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರಿಸಿ. ಯಾರು ಮೊದಲು ಓದುತ್ತಾರೋ ಅವರು ನನ್ನ ಕಿವಿಯಲ್ಲಿ ಪಿಸುಗುಟ್ಟುತ್ತಾರೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಓದುತ್ತಾರೆ: "IZO".

"IZO" ಪದದ ಅರ್ಥವೇನು, ಅದನ್ನು ಯಾರು ಊಹಿಸಿದ್ದಾರೆ? ಅದರಲ್ಲಿ ಯಾವ ಪದಗಳು ಅಡಗಿವೆ?

ಮಕ್ಕಳು. ಈ ಪದವು ಉತ್ತಮ ಕಲೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಅದು ಸರಿ, ಹುಡುಗರೇ, “ಲಲಿತ ಕಲೆ” - ಚಿತ್ರಿಸುವ ಪದದಿಂದ, ಅಂದರೆ ಸೆಳೆಯುವುದು. ಮತ್ತು ಇದು ಅದ್ಭುತ ಕಲೆ! ಆದ್ದರಿಂದ ಇಲ್ಲಿಯೇ ಕಲಾವಿದ ಖಿತ್ರುಶ್ಕಿನ್ ನಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ. ಸರಿ, ಲಲಿತಕಲೆಯ ದೇಶದ ಸುತ್ತಲೂ ಪ್ರವಾಸಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ನೀವು ಒಪ್ಪುತ್ತೀರಾ? ಹಾಗಾದರೆ ಹೋಗೋಣ!

ಓಹ್! ನಾನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮರೆತಿದ್ದೇನೆ, ನಾನು ಸಿದ್ಧವಾಗಬೇಕಾಗಿದೆ. ಲಲಿತಕಲೆಗಳ ನಾಡಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಕಲಾವಿದನಿಗೂ ಒಂದು ಸುಲಭತೆ ಇರುತ್ತದೆ. ( ಸುಲಭವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ).ಅವರು ಅದರ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಈಸೆಲ್ ಅನ್ನು "ಮನೆ" ಎಂದು ಬಳಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಕಲೆಗೆ ಬೇಕಾದ ಬಹಳಷ್ಟು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನೀವು ಹಾಕಬಹುದು. ಕಲಾವಿದರ ಈಸೆಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ ಎಂದು ತಿಳಿಯಲು ಬಯಸುವಿರಾ? ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸಿ.

1. ನೀವು ಅದನ್ನು ತೀಕ್ಷ್ಣಗೊಳಿಸಿದರೆ, ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ನೀವು ಸೆಳೆಯಬಹುದು! ಸೂರ್ಯ, ಸಮುದ್ರ, ಪರ್ವತಗಳು, ಬೀಚ್. ಇದು ಏನು? ( ಪೆನ್ಸಿಲ್.)
2. ಬಹು ಬಣ್ಣದ ಮಕ್ಕಳು ಕಿರಿದಾದ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಕೂಡಿಹಾಕಿದ್ದಾರೆ. ನೀವು ಅದನ್ನು ಕಾಡಿಗೆ ಬಿಟ್ಟ ತಕ್ಷಣ, ಅವರು ಸ್ವಚ್ಛವಾದ ಮೈದಾನವನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಎಲ್ಲಿ ಶೂನ್ಯತೆ ಇತ್ತು, ಅಲ್ಲಿ, ನೀವು ನೋಡುತ್ತೀರಿ, ಸೌಂದರ್ಯವಿದೆ! ( ಬಣ್ಣದ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳು.)
3. ಅವಳಿಗೆ ಕೆಲಸ ಕೊಟ್ಟರೆ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ವ್ಯರ್ಥವಾಯಿತು. (ರಬ್ಬರ್.)
4. ಬಿಳಿ ಬೆಣಚುಕಲ್ಲು ಕರಗಿ ಬೋರ್ಡ್ ಮೇಲೆ ಗುರುತುಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟಿತು. (ಚಾಕ್.)
5. ಭಯವಿಲ್ಲದೆ, ಅವಳು ತನ್ನ ಬ್ರೇಡ್ ಅನ್ನು ಬಣ್ಣಗಳಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿಸುತ್ತಾಳೆ, ನಂತರ ಅವಳು ಆಲ್ಬಂನಲ್ಲಿನ ಪುಟದಾದ್ಯಂತ ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಬ್ರೇಡ್ ಅನ್ನು ಎಳೆಯುತ್ತಾಳೆ. (ಬ್ರಷ್.)
6. ಬಣ್ಣಬಣ್ಣದ ಸಹೋದರಿಯರು ನೀರಿಲ್ಲದೆ ಬೇಸರಗೊಂಡರು. ಚಿಕ್ಕಪ್ಪ ಉದ್ದ ಮತ್ತು ತೆಳ್ಳಗಿರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಗಡ್ಡದಿಂದ ನೀರನ್ನು ಒಯ್ಯುತ್ತಾರೆ (ಅವರ ಕುಂಚದ ಚಲನೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ). ಮತ್ತು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಸಹೋದರಿಯರು ಮನೆಯನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಧೂಮಪಾನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಇವರು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಹೋದರಿಯರು? (ಬಣ್ಣಗಳು.)

ಕಲಾವಿದನಿಗೆ ಇನ್ನೇನು ಬೇಕು?

ಸರಿ, ನಾವು ನಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ನಿಷ್ಠಾವಂತ ಸ್ನೇಹಿತರು ಮತ್ತು ಸಹಾಯಕರನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ. ನೀವು ರಸ್ತೆ ಹೊಡೆಯಬಹುದು. ಆದರೆ ಈ ಮಾಂತ್ರಿಕ ಭೂಮಿಗೆ ನಾವು ನಮ್ಮ ದಾರಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು? ಕಾಮನಬಿಲ್ಲಿನ ಸೇತುವೆಯ ಮೇಲೆ ನಡೆಯೋಣ. ಆರ್ಕ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ವರ್ಣರಂಜಿತ ಕಮಾನುಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಹೊರಟರು, ದಾರಿಯುದ್ದಕ್ಕೂ ಅವುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಸಂಧ್ಯಾಕಾಲ. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ದುಃಖದ ಕಲಾವಿದ ಖಿತ್ರುಷ್ಕಿನ್ ಸ್ವಾಗತಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಹುಡುಗರಿಗೆ ಹಲೋ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ನಿನಗೇಕೆ ಇಷ್ಟೊಂದು ದುಃಖ? ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ದೇಶ ಏಕೆ ತುಂಬಾ ದುಃಖವಾಗಿದೆ, ಕತ್ತಲೆಯಾಗಿದೆ?

ಖಿತ್ರುಶ್ಕಿನ್ ( ಕಿರಣಗಳಿಲ್ಲದ ಸೂರ್ಯನ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ) ನಮ್ಮ ಕಲಾವಿದರ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಸೂರ್ಯನು ಬೆಳಗುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಅದು ವಿಶೇಷವಾಗಿದೆ, ನಿಮ್ಮಂತೆ ಅಲ್ಲ. ಇದು ಹಲವಾರು ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಬಣ್ಣವು ಮಳೆಬಿಲ್ಲಿನಲ್ಲಿರುವಂತೆ ಅದರ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ನಿಂತಿದೆ. ಸೂರ್ಯನ ಬೆಳಕಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಒಳ್ಳೆಯದು, ನಿಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಸೂರ್ಯನು ಮಳೆಬಿಲ್ಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಬಣ್ಣಗಳಿಂದ ಮಿನುಗುವುದರಿಂದ, ನಾವು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು.

"ಪ್ರತಿ ಬೇಟೆಗಾರನು ಫೆಸೆಂಟ್ ಎಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆಂದು ತಿಳಿಯಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ" ಎಂಬ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ನುಡಿಗಟ್ಟು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಲಲಿತಕಲೆಗಳ ದೇಶದ ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮುಗಿಸಿದ ತಕ್ಷಣ, ನಗುತ್ತಿರುವ ಸೂರ್ಯನ ಚಿತ್ರ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಬೆಳಕು ಹೊಳೆಯುತ್ತದೆ. ಸಭಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ, ಲಲಿತಕಲೆಗಳ ದೇಶದ ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಖಿತ್ರುಶ್ಕಿನ್.

ನಿಮ್ಮ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಸೆಳೆಯಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ನೀವು ನಿಜವಾದ ಕಲಾವಿದರಾಗಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ ( ಕಲಾವಿದ ಖಿತ್ರುಶ್ಕಿನ್ ಅವರನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಿ) ಇದಕ್ಕೆ ಏನು ಬೇಕು?

ಖಿತ್ರುಶ್ಕಿನ್. ನೀವು ಈಸೆಲ್, ಬಣ್ಣಗಳು, ಬ್ರಷ್, ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ನನ್ನ ಬಳಿ ಇದೆಲ್ಲಾ ಇದೆ. ಅದನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಬಯಸುವಿರಾ? ದಯವಿಟ್ಟು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ! ನಾನು ಸಿದ್ಧ!

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಸರಿ, ಅದನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ. ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು, ಡೋನಟ್ ಅನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ. ( ಖಿತ್ರುಷ್ಕಿನ್ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ಸಂಗೀತ ನುಡಿಸುತ್ತಿದೆ.) ನೀವು ಹೇಗಿದ್ದೀರಿ? ನೀವು ಅದನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದೀರಾ?

ಖಿತ್ರುಶ್ಕಿನ್ (ಪು ಕಾಗದದ ಖಾಲಿ ಹಾಳೆಯನ್ನು ಎಳೆಯುತ್ತದೆ) ಇಲ್ಲಿ!

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಬಾಗಲ್ ಎಲ್ಲಿದೆ?

ಖಿತ್ರುಶ್ಕಿನ್ ( ತಪ್ಪಿತಸ್ಥ) ನಾನು ಅದನ್ನು ತಿಂದೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಸರಿ. ನಂತರ ನಾನು ಒಂದು ಲೋಟ ಹಾಲು ಸೆಳೆಯಲು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ.

ಖಿತ್ರುಶ್ಕಿನ್ (ತಮಾಷೆ).ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ಇದು ನನಗೆ ಏನೂ ಅಲ್ಲ! (ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಅವನು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿರುವಂತೆ ನಟಿಸುತ್ತಾನೆ.) ಇಲ್ಲಿ ನೀವು ಹೋಗಿ! ( ಖಾಲಿ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.)

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಹಾಲು ಕುಡಿದಿದ್ದೀರಿ. ಸರಿ, ಸಹಜವಾಗಿ, ಏಕೆಂದರೆ ನೀವು ಬಾಗಲ್ ಅನ್ನು ಸೇವಿಸಿದ್ದೀರಿ. ಗಾಜು ಎಲ್ಲಿದೆ?

ಖಿತ್ರುಶ್ಕಿನ್. ಗಾಜು ಪಾರದರ್ಶಕವಾಗಿದೆ, ನೀವು ಅದನ್ನು ನೋಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ!

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ನಂತರ ನಾಯಿಯನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ.

(ಖಿತ್ರುಶ್ಕಿನ್‌ನಿಂದ ದೂರ ಸರಿಯುತ್ತದೆ.)

ಖಿತ್ರುಶ್ಕಿನ್ (ಕೂಗುತ್ತಾನೆ) ಎಲ್ಲಾ! ನಾನು ಮುಗಿಸಿದೆ!

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ತೋರಿಸು! ( ಅವನು ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ಅವನ ಕಣ್ಣಿಗೆ ತರುತ್ತಾನೆ. ಹಾಳೆಯ ಮೇಲೆ ಕಿತ್ತಳೆ ಚುಕ್ಕೆ ಇದೆ.)ಇದು ನಾಯಿಯೇ?

ಖಿತ್ರುಶ್ಕಿನ್. ಹೌದು... ಮೊದಲು ನಾನು ದೊಡ್ಡ ಕೆಂಪು ನಾಯಿಯನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಂಡೆ. ಅವಳು ತುಂಬಾ ದೊಡ್ಡವಳು ಮತ್ತು ಭಯಾನಕವಾಗಿದ್ದಳು, ನಾನು ಹೆದರಿ ಎತ್ತರದ ಮರವನ್ನು ಏರಿದೆ. ಮತ್ತು ಮೇಲಿನಿಂದ ನಾಯಿ ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ - ಚುಕ್ಕೆ ಗಾತ್ರ. ಹಾಗಾಗಿ ನಾನು ಅದನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ನೋಡಿ, ನಿಮಗೆ ಕಲ್ಪನೆ ಇದೆ, ಆದರೆ ನಾನು ಯಾವುದೇ ಕಠಿಣ ಕೆಲಸವನ್ನು ಗಮನಿಸಲಿಲ್ಲ.

ಖಿತ್ರುಶ್ಕಿನ್. ಸರಿ, ಸರಿ, ನಾನು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ. ನಿಮಗೆ ಈ ಕಠಿಣ ಕೆಲಸವಿದೆಯೇ?

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ನೋಡೋಣ!

ಖಿತ್ರುಶ್ಕಿನ್. ಮೊದಲು ನೀವು ಪ್ರಮುಖ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಯಾವುದು? ( ಕೆಂಪು, ಹಳದಿ, ನೀಲಿ.) ಅವರನ್ನು ಏಕೆ ಮುಖ್ಯ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವರ ರಹಸ್ಯವೇನು? ( ಅವರ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಅನೇಕ ಸಂಯೋಜಿತ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು.)ನೀವು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಒಂದು ಕೆಲಸವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತೀರಿ.

(ಮುಖ್ಯ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ವ್ಯಾಯಾಮದೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳು ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಭೂದೃಶ್ಯದ ಹಾಳೆಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಗಣಿತದ ಉದಾಹರಣೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ: ನೀಲಿ ಚುಕ್ಕೆ + ಕೆಂಪು ಚುಕ್ಕೆ = ; ಹಳದಿ + ನೀಲಿ = ಇತ್ಯಾದಿ)

ಖಿತ್ರುಶ್ಕಿನ್.ನೀವು ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಈ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಸಮಾನ ಚಿಹ್ನೆಯ ನಂತರ, ಬಯಸಿದ ಬಣ್ಣವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಉತ್ತರವನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ - ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿತ ಬಣ್ಣ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಹುಡುಗರೇ, ನೋಡಿ: ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಘಟಕ ಬಣ್ಣಗಳು ಲಲಿತಕಲೆಗಳ ದೇಶದ ಸೂರ್ಯನ ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿವೆ!

ಮಕ್ಕಳು ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ. ಖಿತ್ರುಶ್ಕಿನ್ ಹಾಳೆಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಖಿತ್ರುಶ್ಕಿನ್. ಮುಖ್ಯ ಬಣ್ಣಗಳು ಮತ್ತು ಘಟಕಗಳನ್ನು ನೀವು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದ್ದೀರಿ. ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ಬಣ್ಣವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುವ ಒಗಟುಗಳು, ಗಾದೆಗಳು, ಮಾತುಗಳು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? ಉದಾಹರಣೆಗೆ.

- ಬೆರೆಜೊಂಕಿ, ಚಿಕ್ಕ ಹುಡುಗಿಯರಂತೆ, ಸ್ವಲ್ಪ ಬಿಳಿ ಸಂಡ್ರೆಸ್ಗಳಲ್ಲಿ.

- ಪರ್ವತ ಬೂದಿಯ ಮೇಲೆ, ಕೆಂಪು ಸೂರ್ಯಗಳು ನೇತಾಡುತ್ತಿರುವಂತೆ.

- ಹೇ, ಬೆಲ್, ನೀಲಿ, ನಾಲಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ, ಆದರೆ ಬೆಲ್ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ! (ಗಂಟೆ.)

- ಹಸಿರು ಕಾಂಡದ ಮೇಲೆ ಬಿಳಿ ಬಟಾಣಿ. (ಕಣಿವೆಯ ಲಿಲಿ.)

- ಸಹೋದರಿಯರು ಕಿರಣಗಳಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದ್ದಾರೆ - ಹಳದಿ ಕಣ್ಣು, ಬಿಳಿ ರೆಪ್ಪೆಗೂದಲುಗಳು. (ಕ್ಯಮೊಮೈಲ್.)

- ನೀಲಿ ಸಮವಸ್ತ್ರ, ಹಳದಿ ಲೈನಿಂಗ್, ಮತ್ತು ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಿಹಿ. (ಪ್ಲಮ್.)

- ಇದು ಕಡುಗೆಂಪು, ಸಕ್ಕರೆ, ಕ್ಯಾಫ್ಟಾನ್ ಹಸಿರು, ವೆಲ್ವೆಟ್. (ಕಲ್ಲಂಗಡಿ.)

ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಎರಡು ಚಿತ್ರಗಳಿವೆ. ( ಬೇಸಿಗೆ ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲದ ಚಿತ್ರಾತ್ಮಕ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.)ನಾನು ಯಾವ ವರ್ಷದ ಸಮಯವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ. ಬೇಸಿಗೆ ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ? ಒಂದೇ ಪದದಲ್ಲಿ ಹೇಳಿ.

(ಪ್ರತಿ ಮಗು ಒಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದೊಂದಿಗೆ ಬರುತ್ತದೆ: ಬಿಸಿ, ಬೆಚ್ಚಗಿನ, ಬೆಳಕು, ಸುಂದರ, ಕೆಂಪು, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ, ಇತ್ಯಾದಿ)

ಚಳಿಗಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಏನು? ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲಕ್ಕಾಗಿ ತಂಪಾದ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿ. ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಸೆಟ್ನಿಂದ ಯಾವುದೇ ಬಣ್ಣದ ಕಾರ್ಡ್ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕೆಲಸದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕನು ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಲಲಿತಕಲೆಗಳ ದೇಶದ ಸೂರ್ಯನಿಗೆ ಸೆಳೆಯುತ್ತಾನೆ: ಅದರ ಶೀತ ಮತ್ತು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಕಿರಣಗಳಿಗೆ.

ಖಿತ್ರುಶ್ಕಿನ್. ನೀವು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ್ದೀರಿ; ನಾನು ನನ್ನ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಈ ಬಣ್ಣಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸಿದೆ.

(ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಚಿತ್ರವು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ..)

- ಬೇಸಿಗೆಯ ಹೂವಿನ ಹಾಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಹೂವುಗಳು ಯಾವ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿವೆ? (ಕೆಂಪು.)

- ಹೆಚ್ಚು ಕೆಂಪು ಛಾಯೆಗಳನ್ನು ಯಾರು ಹೆಸರಿಸಬಹುದು? (ಗುಲಾಬಿ, ರಾಸ್ಪ್ಬೆರಿ, ಕಡುಗೆಂಪು, ಚೆರ್ರಿ, ಬರ್ಗಂಡಿ.)

- ಹೇಳಿ, ಸೂರ್ಯನ ಬಣ್ಣ ಯಾವುದು?

ಹಳದಿ ಬಣ್ಣದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಛಾಯೆಗಳನ್ನು ಯಾರು ಹೆಸರಿಸಬಹುದು? ( "ವಿಂಟರ್" ಚಿತ್ರಕಲೆಯೊಂದಿಗಿನ ಕೆಲಸವು ಅದೇ ರೀತಿ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ)

ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಮತ್ತು ಶೀತ ಬಣ್ಣಗಳು ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಬಹುದೇ?

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಆದರೆ ನಾವು ಈಗ ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತೇವೆ! ಈ ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಗಳು ಶರತ್ಕಾಲದ ಎಲೆಗಳಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿವೆ ಎಂದು ಊಹಿಸೋಣ.

(ಕೆಂಪು, ಹಳದಿ, ಹಸಿರು ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.)

- ಕೆಂಪು ದೋಷಕ್ಕೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ: ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಅದನ್ನು ಗಮನಿಸಲು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?

- ಯಾವ ಬಣ್ಣದ ಎಲೆಯು ದೋಷಕ್ಕೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದೆ? (ಹಸಿರು.)

- ಆಕಾಶದ ಬಣ್ಣ ಯಾವುದು ( ಹಳದಿ, ಕಿತ್ತಳೆ, ನೀಲಿ, ಸಯಾನ್ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ)ನಾನು ಫೈರ್‌ಬರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಆರಿಸಬೇಕೇ ಅದು ತುಂಬಾ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ತೋರುತ್ತದೆಯೇ?

(ಮಕ್ಕಳು ವ್ಯತಿರಿಕ್ತ ಬಣ್ಣದ ಹಿನ್ನೆಲೆಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಮತ್ತು ತಣ್ಣನೆಯ ಬಣ್ಣಗಳು ಪರಸ್ಪರ "ಬೆಳಕು" ಹೇಗೆ ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ.)

ಖಿತ್ರುಶ್ಕಿನ್. ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ನನ್ನ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಕೂಡ ಸುಧಾರಿಸಿತು. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಬಣ್ಣಕ್ಕೂ ತನ್ನದೇ ಆದ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಇದೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಖಂಡಿತ ನಾವು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ!

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬಣ್ಣದ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳ ಸೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ; ಅವರು ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಇಡಲು ನೀಡುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ನಾನು ಕವಿ ವ್ಲಾಡಿಮಿರ್ ಕಾರ್ಕಿನ್ ಅವರ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ ನಿಮಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಬಣ್ಣದ ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ನೀವು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ.

ಕಿಟಕಿಯ ಹೊರಗೆ ಮಂಜು ಮತ್ತು ಕೆಸರು ಇದೆ,
ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ಕತ್ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಅಡಗಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.
ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ -
ಏಕೆ ಎಂಬುದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ.

ಖಿತ್ರುಶ್ಕಿನ್.

ಬಣ್ಣಗಳು ಒಳ್ಳೆಯದಾಗಿರಬಹುದು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದ್ದಾಗಿರಬಹುದು ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಫೈನ್ ಆರ್ಟ್ಸ್ ದೇಶದಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬ ಒಳ್ಳೆಯ ಮಾಂತ್ರಿಕ ಮತ್ತು ದುಷ್ಟ ಮಾಂತ್ರಿಕ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ಅವರು ಒಂದೇ ರೀತಿ ಕಾಣುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳ ಮುಂದೆ ಮಾಂತ್ರಿಕರ ಎರಡು ಒಂದೇ ಚಿತ್ರಗಳಿವೆ. ಬಣ್ಣದ ಸ್ಕ್ರ್ಯಾಪ್‌ಗಳಿಂದ ಕಾರ್ಪೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ಹಾಕಲು ಖಿತ್ರುಶ್ಕಿನ್ ಅವರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ: ಒಂದು ಉತ್ತಮ ಮಾಂತ್ರಿಕನಿಗೆ, ಇನ್ನೊಂದು ದುಷ್ಟ ಮಾಂತ್ರಿಕನಿಗೆ.

ಖಿತ್ರುಶ್ಕಿನ್. ಗೈಸ್, ನಿಮಗೆ ಎಷ್ಟು ತಿಳಿದಿದೆ: ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜಿತ ಬಣ್ಣಗಳು, ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಮತ್ತು ಶೀತ, ವ್ಯತಿರಿಕ್ತ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿಗಳ ಬಣ್ಣಗಳು. ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೂ ಒಂದು ಮನಸ್ಥಿತಿ ಇದೆ ಎಂದು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಎಷ್ಟು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ.

ನಾನು ನಿಮಗಾಗಿ ನನ್ನ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದೇನೆ. ನಿನಗೆ ನನ್ನ ಹೆಸರು ನೆನಪಿದೆಯಾ? ಅದು ಸರಿ, ಖಿತ್ರುಷ್ಕಿನ್! ಟ್ರಿಕ್ನೊಂದಿಗೆ ನನ್ನ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ. ಈ ಟ್ರಿಕ್ ಅನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

"ಕುತಂತ್ರದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು" ಹಸ್ತಾಂತರಿಸುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಖಿತ್ರುಷ್ಕಿನ್ ಅವರನ್ನು ಹೊಗಳುತ್ತಾನೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. "ಕುತಂತ್ರ ತಂತ್ರಗಳಿಗೆ" ಕಲಾವಿದ ಖಿತ್ರುಶ್ಕಿನ್ ಧನ್ಯವಾದಗಳು. ನಾವು ನಿಮಗಾಗಿ ಆಶ್ಚರ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ!

ಮಕ್ಕಳು ಕವನ ಓದುತ್ತಾರೆ.

ನಾನು ಹೇಗೆ ಸೆಳೆಯಲು ಕಲಿತೆ

ಬಿರುಗಾಳಿಯು ಘರ್ಜಿಸುತ್ತಿದೆ, ಬಿರುಗಾಳಿಯು ಘರ್ಜಿಸುತ್ತಿದೆ,
ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಕಪ್ಪು ಮೋಡಗಳಿವೆ,
ಮತ್ತು ಮಿಂಚು ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಕುರುಡಾಗಿಸುತ್ತದೆ,
ಮತ್ತು ಚಂಡಮಾರುತದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಮೇಕೆ ಇದೆ.
ಆರ್ದ್ರ, ವಿಧೇಯ,
ನಿಜ, ಅದು ಕೊಳಕು
ಆದರೆ ಇದು ಬಣ್ಣದ ದೋಷ.
(ಎಸ್.ಬರುಜ್ದಿನ್)

ಮರಳು ರೇಖಾಚಿತ್ರ

ಮರಳಿನ ಮೇಲೆ ನನ್ನ ರೇಖಾಚಿತ್ರ.
ನದಿ, ಅದನ್ನು ತೊಳೆಯಬೇಡಿ!
ನಿಮ್ಮ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ತುಂಬಾ ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ
ಮತ್ತು ನೀವು ಬಯಸದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಅದನ್ನು ನೆಕ್ಕುತ್ತೀರಿ!
(ವಿ.ಲಂಜೆಟ್ಟಿ)

ಕಲಾವಿದ

ಕಲಾವಿದ ಮಳೆ ಚಿತ್ರಿಸಿದ,
ಶರತ್ಕಾಲ, ಕತ್ತಲೆಯಾದ ಮಳೆ.
ಈಸೆಲ್ ಛತ್ರಿಯ ಕೆಳಗೆ ನಿಂತಿತು,
ಮತ್ತು ಮಳೆಯಲ್ಲಿ - ಕಲಾವಿದ!
ಕಲಾವಿದ ಒದ್ದೆಯಾದನು - ಅದು ಸಮಸ್ಯೆ:
ಕಾಲರ್ ಕೆಳಗೆ ನೀರು ಹರಿಯುತ್ತದೆ ...
"ಆದರೆ," ಕಲಾವಿದ ಹೇಳಿದರು,
ನಾನು ಮಳೆಯನ್ನು ಸೆಳೆದಿದ್ದೇನೆ! ”
(V. ಮುಸಟೋವ್)

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಸರಿ, ಈಗ ವಿದಾಯ ಹೇಳುವ ಸಮಯ ಬಂದಿದೆ. ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಲಲಿತಕಲೆಗಳ ದೇಶವನ್ನು ಸುತ್ತಲು ನಮಗೆ ಸಂತೋಷವಾಯಿತು. ನಾವು ಹೊರಡುತ್ತೇವೆ, ಆದರೆ ನೀವು ಉಳಿದಿದ್ದೀರಿ ... ಎಷ್ಟು ದುಃಖ ...

ಖಿತ್ರುಶ್ಕಿನ್. ನಿನಗೆ ವಿದಾಯ ಹೇಳಲು ಎಷ್ಟು ಕರುಣೆ. ಲಲಿತಕಲೆಗಳ ದೇಶಕ್ಕೆ ಪತ್ರಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ನನಗೆ ಭರವಸೆ ನೀಡಿ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಆದರೆ ಹೇಗೆ ಬರೆಯಬೇಕೆಂದು ನಮಗೆ ಇನ್ನೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಖಿತ್ರುಶ್ಕಿನ್. ಮತ್ತು ನೀವು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಬರೆಯುತ್ತೀರಿ. ನಿಮ್ಮ ಪತ್ರಗಳಿಂದ ನೀವು ಹೇಗೆ ಬದುಕುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನಾನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು.

ವಿದಾಯ ಹೇಳಿ ಹೊರಡುತ್ತಾನೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. "ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಜೀವಂತ ಪತ್ರ" ಬರೆಯೋಣ. ಯಾವುದೇ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಕಾಗದವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಪ್ರಯಾಣದ ನಂತರ ನಮ್ಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಬಣ್ಣದಿಂದ ಮಾತ್ರ ತಿಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ. ಆದರೆ ಮೊದಲು, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಾವು ಏನನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಬೇಕೆಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಲಿ - ಸಂತೋಷ, ವಿನೋದ, ದುಃಖ, ಹತಾಶೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು.