"ರೇಖೀಯ ಮತ್ತು ವೈಮಾನಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ನಿಯಮಗಳು" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಪಾಠ. "ರೇಖೀಯ ಮತ್ತು ವೈಮಾನಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ನಿಯಮಗಳು" ವಿಷಯದ ಪಾಠ ಐಸೊ ರೇಖೀಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಲ್ಲಿ ಪಾಠ ಪ್ರಸ್ತುತಿ

ನೀವು ಯಾವ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ನೋಡುತ್ತೀರಿ
ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ?
ಬರೆಯುವ ಸಮಯ
ಚಿತ್ರಕಲೆ ಸಮಯ -
ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳು - ಯುಗ
ನವೋದಯ
ಮಧ್ಯ ವಯಸ್ಸು

ರೇಖೀಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ

ಆದರೆ ಕಂಬಗಳು, ಮನೆಗಳು, ಮರಗಳ ಲಂಬ ರೇಖೆಗಳು ಲಂಬವಾಗಿ ಉಳಿದಿವೆ, ಆದರೂ ಅವು ನಮ್ಮಿಂದ ದೂರವಾಗುವುದರೊಂದಿಗೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತವೆ.

ಪರ್ವತವನ್ನು ಹತ್ತುವಾಗ, ದಿಗಂತದ ರೇಖೆಯು ಏರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಗಮನಿಸಿದ ಪ್ರದೇಶವು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ

ಉದ್ದೇಶಗಳು:

• ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ.
• ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದ ಆಳದ ವರ್ಗಾವಣೆಯೊಂದಿಗೆ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಭೂದೃಶ್ಯವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.
• ಕಚ್ಚಾ ಜಲವರ್ಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ.
• ಸಣ್ಣ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು, ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂದೃಶ್ಯಗಳ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ನೋಡುವ ಮತ್ತು ಪ್ರಶಂಸಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.

ಉಪಕರಣ:ಹಾರಿಜಾನ್ ರೇಖೆಯ ಎತ್ತರವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಯೋಜನೆ, ಚಿತ್ರ ಸಮತಲದಲ್ಲಿ ಹಾರಿಜಾನ್ ರೇಖೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಯೋಜನೆ, ಪ್ರದರ್ಶನ ಕಾರ್ಡ್ ಕೈಪಿಡಿ "ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಲ್ಲಿ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ", ಶಿಕ್ಷಣ ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಮಾದರಿಗಳು, ಭೂದೃಶ್ಯ ವರ್ಣಚಿತ್ರಕಾರರ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳ ಪುನರುತ್ಪಾದನೆ, ವೀಕ್ಷಣೆಗಳ s ಾಯಾಚಿತ್ರಗಳು ಸ್ಥಳೀಯ ಹಳ್ಳಿ, ಸ್ಥಳೀಯ ಕವಿ ನೆರೆಟಿನಾ ಎಂಐ ಅವರ ಕವನಗಳು

ನಿಘಂಟು:ಭೂದೃಶ್ಯ, ರೇಖೀಯ ಮತ್ತು ವೈಮಾನಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ, ಹಾರಿಜಾನ್ ಲೈನ್, ಪಿಕ್ಚರ್ ಪ್ಲೇನ್, ಪಾಯಿಂಟ್ ಆಫ್ ವ್ಯೂ.

ಪಾಠ ಯೋಜನೆ:

1. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಭಾಗ.
2. ಪಾಠ ವಿಷಯ ಸಂದೇಶ.
3. ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ವಸ್ತುವಿನ ಪುನರಾವರ್ತನೆ.
4. ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು.
5. ಲಂಗರು ಹಾಕುವುದು.
6. ಕಲಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯದ ಹೇಳಿಕೆ.
7. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ.
8. ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸ.
9. ಜ್ಞಾನದ ಪರಿಶೀಲನೆ.
10. ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ.

ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ

ಇಲ್ಲ, ಇದು ನನ್ನನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುವ ಭೂದೃಶ್ಯವಲ್ಲ
ನಾನು ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿಲ್ಲ,
ಮತ್ತು ಈ ಬಣ್ಣಗಳಲ್ಲಿ ಏನು ಹೊಳೆಯುತ್ತದೆ.
ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷ
ಇದು ಎಲ್ಲೆಡೆ ಚೆಲ್ಲಿದೆ ...
ಸೌಂದರ್ಯ ಎಲ್ಲಿದ್ದರೂ ಅವಳು.
I. ಬುನಿನ್

1. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಭಾಗ.

- ಶುಭಾಶಯ;

- ಪಾಠದ ಸಿದ್ಧತೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

2. ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ಸಂದೇಶ.

ಶಿಕ್ಷಕ. ಗೈಸ್, ಇಂದು ನಾವು ಭೂದೃಶ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ, ನಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಸ್ವರೂಪದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ. ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ನಿಯಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡೋಣ. ಜಾಗದ ಆಳವನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಕಲಿಯೋಣ.

3. ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ವಸ್ತುಗಳ ಪುನರಾವರ್ತನೆ.

ಭೂದೃಶ್ಯದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಅರ್ಥವೇನೆಂದು ನೆನಪಿಸೋಣ? ಅದು ಸರಿ, ಇದು ಲಲಿತಕಲೆಯ ಒಂದು ಪ್ರಕಾರವಾಗಿದೆ, ಈ ವಿಷಯವು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಚಿತ್ರಣ, ಒಂದು ರೀತಿಯ ಪ್ರದೇಶ. ಭೂದೃಶ್ಯದ ತಾಯ್ನಾಡು ಹಾಲೆಂಡ್ ಎಂಬುದು ನಿಜ, ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರ ಪ್ರಕಾರವಾಗಿ, ಇದು 17 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು. ಭೂದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ಗ್ರಾಮೀಣ, ನಗರ, ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪ, ಕೈಗಾರಿಕಾ, ಉದ್ಯಾನವನ ಮತ್ತು ಸಮುದ್ರ ಎಂದು ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ.

4. ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು.

ಇಂದು ನಾವು ಗ್ರಾಮೀಣ ಭೂದೃಶ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ನಾವು ಗ್ರಾಮಾಂತರದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಈ ಭೂದೃಶ್ಯವು ನಮಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಿಯವಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಒಂದು ಸಣ್ಣ ತಾಯ್ನಾಡನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ, ಅವನು ಹುಟ್ಟಿದ ಸ್ಥಳ. ರಷ್ಯಾದ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ: "ಅವನು ಎಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದನು, ಅಲ್ಲಿ ಅವನು ಉಪಯೋಗಕ್ಕೆ ಬಂದನು." ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವರಿಗೆ, ನಿಮ್ಮ ಸಣ್ಣ ತಾಯ್ನಾಡು ನೊವೌಸ್ಮಾನ್ಸ್ಕಿ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಮಾಸ್ಲೋವ್ಸ್ಕಿ ವಸಾಹತು.

ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಯಾರಿಗಾದರೂ ನಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಕವಿ ಮಾರಿಯಾ ಇವನೊವ್ನಾ ನೆರೆಟಿನಾ ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ. ಅವಳ ಒಂದು ಕವನವನ್ನು ಕೇಳೋಣ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಓದುತ್ತಾನೆ.

ನಾನು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳು ನಡೆಯುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ಹೊಲಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತೇನೆ
ಮತ್ತು ನೀಲಿ ನದಿಯ ದಡದಲ್ಲಿ.
ಮತ್ತು ನಾನು ನಿಮಗೆ ದ್ರೋಹ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಪಿಸುಗುಟ್ಟುತ್ತೇನೆ,
ಆತ್ಮೀಯ, ಪ್ರಿಯ ರಷ್ಯಾ.
ಮತ್ತು ವಸಂತ, ತುವಿನಲ್ಲಿ, ಉದ್ಯಾನಗಳ ಪರಿಮಳವನ್ನು ಉಸಿರಾಡುವುದು,
ನಾನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ - ಒಂದೇ ಸಂತೋಷ.
ನನ್ನ ವೊರೊನೆ zh ್ ಪ್ರದೇಶವು ಸೌಂದರ್ಯದಿಂದ ಸಮೃದ್ಧವಾಗಿದೆ,
ಮತ್ತು ಇದು ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ದುಬಾರಿಯಲ್ಲ.

ಈ ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಆಲಿಸಿ, ಒಬ್ಬರು ಅನೈಚ್ arily ಿಕವಾಗಿ ಪರಿಚಿತ ಭೂದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಈಗ ನಾವು 10 ನೇ ತರಗತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿನಿ ಫೋಮಿನಾ ಮಾಷಾ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಗ್ರಾಮದ ಫೋಟೋಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ.

ಅವರು ಹೇಳುವುದರಲ್ಲಿ ಆಶ್ಚರ್ಯವಿಲ್ಲ - ತಾಯಿ ಭೂಮಿ, ತಾಯಿ ಸ್ವಭಾವ. ಹೀಗಾಗಿ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಭೂದೃಶ್ಯ ವರ್ಣಚಿತ್ರಕಾರರು ರಷ್ಯಾದ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ತಮ್ಮ ಸೃಷ್ಟಿಗಳಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದಾರೆ. ರಷ್ಯಾದ ಕಲಾವಿದರು - ಗೀತರಚನೆಕಾರರು ಈ ಕ್ಯಾನ್ವಾಸ್\u200cಗಳ ಉದಾಹರಣೆ.

ಐಸಾಕ್ ಲೆವಿಟನ್ ಸೊಕೊಲ್ನಿಕಿ.

ಫ್ಯೋಡರ್ ವಾಸಿಲೀವ್ "ಡಾನ್", "ಮಳೆಯ ನಂತರ".

ಇವಾನ್ ಶಿಶ್ಕಿನ್ "ಓಕ್ ಫಾರೆಸ್ಟ್\u200cನಲ್ಲಿ ಮಳೆ", "ಮಾರ್ನಿಂಗ್ ಇನ್ ಎ ಪೈನ್ ಫಾರೆಸ್ಟ್", "ಫಾರೆಸ್ಟ್ ಡಿಸ್ಟೆನ್ಸ್".

ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸಲು, ನೀವು ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.

ದೃಷ್ಟಿಕೋನಇದು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದ ಆಳದ ಸಮತಲದಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರದರ್ಶನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ.

ವಿಷಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಚರ್ಚಿಸೋಣ.

ಮುನ್ನೆಲೆ.ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪರಿಮಾಣದಲ್ಲಿ ಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಬಣ್ಣವು ಹೆಚ್ಚು ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿದೆ.

ಮಧ್ಯಮ ಶಾಟ್.ಪರಿಮಾಣ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣ ಕ್ರಮೇಣ ಮೃದುವಾಗುತ್ತದೆ.

ಹಿನ್ನೆಲೆ.ಎಲ್ಲವೂ ಗಾಳಿಯ ಮಬ್ಬುಗೆ ವಿಲೀನಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

(ಸ್ಲೈಡ್ 3)

ವೈಮಾನಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ - ವಾಯು ಪರಿಸರ ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳ ಬದಲಾವಣೆ, ಪ್ರಕೃತಿಯು ವೀಕ್ಷಕನ ಕಣ್ಣಿನಿಂದ ದೂರ ಸರಿಯುವಾಗ ಸಂಭವಿಸುವ ಬಣ್ಣ, ಆಕಾರ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾಶಮಾನತೆಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆ.

(ಸ್ಲೈಡ್ 4)

ರೇಖೀಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ - ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಾಸ್ತವದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಮತಲದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಲು ಕಲಿಸುವ ನಿಖರವಾದ ವಿಜ್ಞಾನ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ವಾಸ್ತವದ ಅನಿಸಿಕೆ ಸೃಷ್ಟಿಯಾಗುತ್ತದೆ.

(ಸ್ಲೈಡ್ 5)

ತಿಳಿಯಬೇಕು ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ನಿಯಮಗಳು.

1. ನೀವು ದೂರ ಹೋಗುವಾಗ, ವಸ್ತುಗಳು ದೃಷ್ಟಿ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತವೆ.
2. ಬಣ್ಣ ಮಸುಕಾಗುತ್ತದೆ.
3. ಕಾಂಟ್ರಾಸ್ಟ್ ಕ್ರಮೇಣ ಮೃದುವಾಗುತ್ತದೆ.
4. ಹತ್ತಿರದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ವಿವರವಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ದೂರದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ.
5. ದೂರದ ಬೆಳಕಿನ ವಸ್ತುಗಳು ಕತ್ತಲೆಯಾಗುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ಗಾ dark ವಾದವುಗಳನ್ನು ಹಗುರಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

(ಸ್ಲೈಡ್ 6)

ಪರಿಗಣಿಸಿ ಸ್ಕೈಲೈನ್ ನಿರ್ಣಯ ಯೋಜನೆ... ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯ ಮಾಡೋಣ - ದೃಷ್ಟಿಕೋನ, ಸಾಲು ದಿಗಂತ, ಚಿತ್ರ ಸಮತಲ.

ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಒಂದು ಸ್ಥಿರ ಬಿಂದುವಿನಿಂದ ನೋಡುವುದು.

ಸ್ಕೈಲೈನ್ - ಇದು ನಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿರುವ ರೇಖೆ.

ಚಿತ್ರ ಸಮತಲ ಗೋಚರಿಸುವ ವಸ್ತುಗಳ ಚಿತ್ರಣವೆಂದರೆ ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ನೋಡುವ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ.

(ಸ್ಲೈಡ್ 7) ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಚರ್ಚೆ.

ಈಗ ಗಮನ ಹರಿಸೋಣ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ ಹಾರಿಜಾನ್ ರೇಖೆಯ ಎತ್ತರ.

(ಸ್ಲೈಡ್ 8) ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಚರ್ಚೆ.

5. ಲಂಗರು ಹಾಕುವುದು

ನೀವು ಕಲಿತ ವಿಷಯವನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ಕಲಿತಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುವ ಸಮಯ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನಾವು "ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಲ್ಲಿ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ" ಡೆಮೊ ಅನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ. ವೈಮಾನಿಕ ಮತ್ತು ರೇಖೀಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಕ್ಕಾಗಿ ಹಲವಾರು ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸೋಣ. ದೋಷಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸರಿಪಡಿಸುವುದು ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.

(ಸ್ಲೈಡ್ 9,10,11) ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಚರ್ಚೆ.

6. ಕಲಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದು.

ಮತ್ತು ಈಗ, ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಗಳಿಸಿದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ನೀವು ಕಚ್ಚಾ ತಂತ್ರದಲ್ಲಿ ಭೂದೃಶ್ಯವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೀರಿ.

ಕೆಲಸದ 1 ನೇ ಹಂತ.

- ಸರಳ ಪೆನ್ಸಿಲ್\u200cನೊಂದಿಗೆ line ಟ್\u200cಲೈನ್ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ರಚಿಸಿ (ಸ್ಲೈಡ್ 13)

2 ನೇ ಹಂತದ ಕೆಲಸ.

- ನೀರಿನಿಂದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತೇವಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಬಣ್ಣದ ಯೋಜನೆಗೆ ಮುಂದುವರಿಯಿರಿ.

- ಆಕಾಶದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ಹಿನ್ನೆಲೆಯಿಂದ ಮುಂಭಾಗಕ್ಕೆ (ಸ್ಲೈಡ್ 14)

ಕೆಲಸದ 3 ನೇ ಹಂತ.

- ಬಣ್ಣದ ಒಣ ಪದರದ ಮೇಲೆ ಸಣ್ಣ ವಿವರಗಳನ್ನು ಮುಗಿಸಿ.

- ಬಣ್ಣ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ (ಸ್ಲೈಡ್ 15)

7. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ

ಕಣ್ಣು ಮುಚ್ಚಿ, ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಿರಿ. ನಾವು ಹಸಿರು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಅಂಕುಡೊಂಕಾದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು g ಹಿಸಿ, ಅದು ಎಲ್ಲೋ ದೂರದಲ್ಲಿ ಕಳೆದುಹೋಗಿದೆ. ಮುಂಭಾಗದಲ್ಲಿರುವ ಹಾದಿಯ ಹತ್ತಿರ, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಹೂವುಗಳು ಕಣ್ಣನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತವೆ. ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿರುವ ಮರಗಳು ತಮ್ಮ ಸ್ಪಷ್ಟ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಗಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣದಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತವೆ. ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ನೀಲಿ ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಹಕ್ಕಿಗಳು ಚಿಮ್ಮುತ್ತವೆ. ಆಹ್ಲಾದಕರ ಸಭೆಗಳು, ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದ ಭಾವನೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮುಂದೆ ಕಾಯುತ್ತಿದೆ.

8. ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಭೂದೃಶ್ಯದ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತಾರೆ.

9. ಜ್ಞಾನ ಪರಿಶೀಲನೆ.

ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ಆಯ್ಕೆಗಳಿಂದ ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರವನ್ನು ಆರಿಸಿ

ದೃಷ್ಟಿಕೋನವೆಂದರೆ ...

1. ಬಣ್ಣ ವಿಜ್ಞಾನ.
2. ಹಾರಿಜಾನ್ ರೇಖೆಯನ್ನು ಬಳಸುವ ಚಿತ್ರ.
3. ಸ್ಥಳದ ಆಳದ ಸಮತಲದಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶನ ವ್ಯವಸ್ಥೆ.

(ಸ್ಲೈಡ್ 16)

10. ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ.

ಕೃತಿಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ. ಒಳ್ಳೆಯದು, ಹುಡುಗರೇ, ಭೂದೃಶ್ಯಗಳು ಅಸಾಧಾರಣವಾಗಿ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತವಾಗಿವೆ. ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು, ನಿಮ್ಮ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಲು ಮತ್ತು ಆ ಮೂಲಕ ಜಾಗದ ಆಳವನ್ನು ತೋರಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು. ನಿಮ್ಮ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸೃಷ್ಟಿಗಳು ವಿಶೇಷ ಗಮನಕ್ಕೆ ಅರ್ಹವಾಗಿವೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಸುಧಾರಣೆಗಾಗಿ, ರಷ್ಯಾದ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ವೈಭವೀಕರಿಸುವ ಅಲೆಕ್ಸಿ ಸವ್ರಾಸೊವ್, ವಾಸಿಲಿ ಪೋಲೆನೋವ್, ಇಗೊರ್ ಗ್ರಾಬಾರ್ ಮತ್ತು ಇತರ ಕಲಾವಿದರ ಕೆಲಸವನ್ನು ನೀವು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ನಾನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

ಮನೆಕೆಲಸ: ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ಭೂದೃಶ್ಯ ವರ್ಣಚಿತ್ರಕಾರರೊಬ್ಬರ ಕೆಲಸದ ಕುರಿತು ಪ್ರಬಂಧ ಬರೆಯಿರಿ.

ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರ ಕಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಪರ್ಸ್ಪೆಕ್ಟಿವ್ (ಲ್ಯಾಟ್ ನಿಂದ. ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ನೋಡಲು, ಗ್ರಹಿಸಲು) ಒಂದು ವಿಮಾನದಲ್ಲಿ ಜಾಗವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳ ಒಂದು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ. ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು ಮೂರು ಆಯಾಮದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಒಂದು ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ, ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳವನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ. ದೃಶ್ಯ ಕಲೆಗಳಲ್ಲಿ, ಚಿತ್ರಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಕಲಾತ್ಮಕ ಸಾಧನವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು ರೇಖೀಯ, ಗಾ y ವಾದ ಮತ್ತು ವಿಲೋಮವಾಗಿದೆ. ರೇಖೀಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು ಪರಿಮಾಣ ಮತ್ತು ಆಳದ ವರ್ಗಾವಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಮತಲದಲ್ಲಿ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಾಸ್ತವತೆಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ರೇಖೀಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು ಅತ್ಯಂತ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿದೆ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಗ್ರಹಿಕೆಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತದೆ.

ರಿವರ್ಸ್ ಪರ್ಸ್ಪೆಕ್ಟಿವ್ ಎನ್ನುವುದು ಚಿತ್ರದ ಒಂದು ವಿಧಾನವಾಗಿದ್ದು, ಇದರಲ್ಲಿ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತಿರುವ ರೇಖೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರದ ಆಳಕ್ಕೆ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ವೀಕ್ಷಕನ ಕಡೆಗೆ ನಿರ್ದೇಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ರೀತಿಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಪ್ರಾಚೀನ ರಷ್ಯಾದ ವರ್ಣಚಿತ್ರಕಾರರು ಐಕಾನ್ ಪೇಂಟಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಹಸಿಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಈ ಪ್ರಕ್ಷೇಪಣೆಯೊಂದಿಗೆ, ಪ್ರಪಂಚದ ಕೇಂದ್ರವನ್ನು ಕಲಾವಿದ ಮತ್ತು ವೀಕ್ಷಕನೊಳಗೆ ಇರಿಸಲಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಸಮಾನಾಂತರ ರೇಖೆಗಳು ಒಮ್ಮುಖವಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಹೊರಗಡೆ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ವೀಕ್ಷಕರ ಒಳಗೆ. ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಎರಡು ವಸ್ತುಗಳ ಪೈಕಿ, ಈ \u200b\u200bವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ವಿಮಾನದಲ್ಲಿ ಜಾಗವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವಾಗ ಅದು ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ. ಇದು ವೀಕ್ಷಕರಿಂದ ಮತ್ತಷ್ಟು ಇದೆ.

ಈ ಸಮತಲದ ಕೆಳಗಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳು, ದಿಗಂತದ ಕೆಳಗೆ, ನಾವು ಮೇಲಿನಿಂದ ನೋಡುತ್ತೇವೆ; ದಿಗಂತದ ಮೇಲಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕೆಳಗಿನಿಂದ ನೋಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ದಿಗಂತದ ಕೆಳಗಿರುವ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸಮತಲ ಸಮತಲವು ಮೇಲಿನ ಮೇಲ್ಮೈಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ; ದಿಗಂತದ ಮೇಲಿರುವ ಸಮತಲದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಕೆಳ ಮೇಲ್ಮೈಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ. ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ದಿಗಂತಕ್ಕಿಂತ ಕೆಳಗಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಸಮತಲ ರೇಖೆಗಳು, ಅಂದರೆ, ಮೇಲಿನಿಂದ ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳು ದೂರ ಹೋಗುವಾಗ, ಅದು ಇದ್ದಂತೆ, ಎದ್ದು ಅದನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಅವು ಎಂದಿಗೂ ಅದನ್ನು ದಾಟುವುದಿಲ್ಲ. ದಿಗಂತದ ಮೇಲಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಸಾಲುಗಳು, ದೂರ ಚಲಿಸುವಾಗ, ಇಳಿಯುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತವೆ. ಅವರು ಅದನ್ನು ದಾಟುವುದಿಲ್ಲ.

ಸ್ಲೈಡ್ 1

ಸ್ಲೈಡ್ 2

ಸ್ಲೈಡ್ 3

ಸ್ಲೈಡ್ 4

ಸ್ಲೈಡ್ 5

ಸ್ಲೈಡ್ 6

ಸ್ಲೈಡ್ 7

ಸ್ಲೈಡ್ 8

ಸ್ಲೈಡ್ 9

ಸ್ಲೈಡ್ 10

ಸ್ಲೈಡ್ 11

ಸ್ಲೈಡ್ 12

ಸ್ಲೈಡ್ 13

ಸ್ಲೈಡ್ 14

ಸ್ಲೈಡ್ 15

ಸ್ಲೈಡ್ 16

ಬಲ್ಗೇರಿಯನ್ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ 1

ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಷಯಗಳ ಆಳವಾದ ಅಧ್ಯಯನದೊಂದಿಗೆ.

ಜಿಲ್ಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸೆಮಿನಾರ್

ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಚಕ್ರ

6 "ಎ" ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಲಲಿತಕಲೆ ಪಾಠ

ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ:

"ದೃಷ್ಟಿಕೋನ"

ಲಲಿತಕಲಾ ಶಿಕ್ಷಕ

II ಅರ್ಹತಾ ವರ್ಗ

ಬೊಲ್ಗರ್ 2009

ದೃಷ್ಟಿಕೋನ.

ಉದ್ದೇಶ: ಚಿತ್ರ ಸಮತಲದಲ್ಲಿ ಜಾಗವನ್ನು ವರ್ಗಾಯಿಸಲು ಕಲಿಸಲು.

ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ರೇಖಾಚಿತ್ರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ವೀಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.

ಸಲಕರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳು:

1. ಕಲಾವಿದರ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳು,

2. ಡ್ರಾಯಿಂಗ್\u200cನಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಸ್ಕೀಮ್\u200cಗಳು (ಸ್ಲೈಡ್\u200cಗಳು)

3. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ: ಆಲ್ಬಮ್, ಪೆನ್ಸಿಲ್, ಎರೇಸರ್.

ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ

ಆರ್ಗ್. ಕ್ಷಣ.

ಭೂದೃಶ್ಯ (ಸ್ಲೈಡ್ 1.)

ಹುಡುಗರೇ, ಈ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಏನು ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿ? (ದೃಶ್ಯಾವಳಿ)

ಭೂದೃಶ್ಯದಲ್ಲಿ ಕಲಾವಿದ ಏನು ತೋರಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ? (ಪ್ರಕೃತಿ, ಸ್ಥಳ)

ಹೌದು. ಭೂದೃಶ್ಯವು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದ ಚಿತ್ರಣವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಇಂದು ನಮಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ವಿಭಿನ್ನ ಯುಗಗಳಲ್ಲಿ ಜಾಗವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳ ತಿಳುವಳಿಕೆ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿತ್ತು.

ಪ್ರಾಚೀನ ಈಜಿಪ್ಟಿನ ಯುಗದಲ್ಲಿ, ಚಿತ್ರಗಳು ಎಂದಿಗೂ ಗೋಡೆಯೊಂದನ್ನು ಭೇದಿಸುವ ಭ್ರಮೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದರ ಸಮತಲವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ, ಅಕ್ಷರಗಳಂತೆ ಸಾಲುಗಳಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ. ಚಿತ್ರಗಳು ಸ್ಥಿರವಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತವೆ, ಲಯಬದ್ಧವಾಗಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವ ಸನ್ನೆಗಳು. ಚಿತ್ರವನ್ನು ವಿಮಾನಕ್ಕೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಯಿತು ಅದು ಕಣ್ಣಿಗೆ ಗೋಚರಿಸುವ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದರ ಸಾರವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ.

1.ವಾಲ್ ಪೇಂಟಿಂಗ್. ಪ್ರಾಚೀನ ಈಜಿಪ್ಟ್. (ಸ್ಲೈಡ್ 2.)

ಪ್ರಾಚೀನ ಈಜಿಪ್ಟಿನವರು ಒಂದು ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ನೋಟ, ಮುಂಭಾಗದ ನೋಟ ಮತ್ತು ಪ್ರೊಫೈಲ್ ನೋಟವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಿದ್ದಾರೆ.

2. ಗಾರ್ಡನ್ ಮತ್ತು ಕೊಳ. ಪ್ರಾಚೀನ ಈಜಿಪ್ಟ್. (ಸ್ಲೈಡ್ 3.)

ಮಧ್ಯಯುಗದ ಕಲೆ ಜನರ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಜೀವನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ. ಚಿತ್ರಗಳು ಸಾಂಕೇತಿಕ ಮತ್ತು ನಿರೂಪಣಾ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.

3. ಸಸ್ಯ ಮತ್ತು ಲಾರೆಲ್ ಬಗ್ಗೆ ಆರ್ಚಾಂಗೆಲ್ ಮೈಕೆಲ್ನ ಪವಾಡ. ಐಕಾನ್. ರಷ್ಯಾ. 15 ನೇ ಶತಮಾನ. (ಸ್ಲೈಡ್ 4.)

ಐಕಾನ್ ಸ್ಥಳವು ತನ್ನದೇ ಆದ ನಿರ್ಮಾಣ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಐಕಾನ್ ಅದರ ಮುಂದೆ ನಿಂತಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕಡೆಗೆ ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಐಕಾನ್\u200cನಲ್ಲಿನ ಸಾಲುಗಳು, ಅವು ಮುಂದುವರಿದರೆ, ಮುಂದೆ ಒಮ್ಮುಖವಾಗುತ್ತವೆ - ಪ್ರಾರ್ಥಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೇಲೆ, ಅವರು ಅವನಿಂದ ಮುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟಂತೆ.

ನವೋದಯದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಗಮನಿಸಿದ ಪ್ರಪಂಚ ಮತ್ತು ಮಾನವ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಕಲೆಯಲ್ಲಿ ಮೇಲುಗೈ ಸಾಧಿಸಿತು. ತದನಂತರ ಒಂದು "ಕಿಟಕಿ" ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು, ಅದರ ಮೂಲಕ ಕಲಾವಿದ ದೂರವನ್ನು ನೋಡಿದರು, ಮತ್ತು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಜನಿಸಿತು - ದೃಷ್ಟಿಕೋನ, ಹಾರಿಜಾನ್ ಲೈನ್, ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುವ ಬಿಂದು.

ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಎಂದರೇನು?

ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಆಳವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವ, ಚಿತ್ರದ ಸಮತಲದಲ್ಲಿ ಜಾಗವನ್ನು ತಿಳಿಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ.

ಉದಾಹರಣೆ: ರೈಲುಮಾರ್ಗವನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಹಳಿಗಳು ಸುಳ್ಳು ಎಂದು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ ಸಮಾನಾಂತರ, ಅಂದರೆ ಅವು ಎಲ್ಲಿಯೂ ect ೇದಿಸುವುದಿಲ್ಲ. (ಸ್ಲೈಡ್ 5.)

ಆದರೆ ನಾವು ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಬಂದು ದೂರವನ್ನು ನೋಡಿದರೆ, ನಮ್ಮಿಂದ ದೂರದಲ್ಲಿ, ಹಳಿಗಳು ಹತ್ತಿರ, ಹತ್ತಿರಕ್ಕೆ ಒಮ್ಮುಖವಾಗುತ್ತವೆ, ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಅವು ಒಂದು ಹಂತದಲ್ಲಿ ವಿಲೀನಗೊಳ್ಳುವವರೆಗೆ. (ಸ್ಲೈಡ್ 6.)

ನೀವು ಸಾಮಾನ್ಯ ರಸ್ತೆಯ ನೇರ ವಿಭಾಗಕ್ಕೆ ಹೋದರೆ ಅದೇ ನೋಡಬಹುದು. ಇಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ, ಹಳಿಗಳ ಬದಲಾಗಿ, ರಸ್ತೆಯ ಅಂಚುಗಳು ಒಮ್ಮುಖವಾಗುತ್ತವೆ. ರಸ್ತೆಯ ಹಳಿಗಳು ಅಥವಾ ಅಂಚುಗಳು ಸೇರುವ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತಿರುವ ಬಿಂದು... ಈ ಅಂಶವು ಯಾವಾಗಲೂ ಇರುತ್ತದೆ ಸ್ಕೈಲೈನ್. (ಸ್ಲೈಡ್ 7.)

ಪದ "ದಿಗಂತ" ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಸಹಜವಾಗಿ ಪರಿಚಿತರು. ಈ ಪದದಿಂದ ನಾವು ಗೋಚರಿಸುವ ಆಕಾಶವನ್ನು ಗೋಚರ ಭೂಮಿಯಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸುವ ರೇಖೆಯನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತೇವೆ.

ದಿಗಂತದ ರೇಖೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ, ಇದು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ. ಐಹಿಕ ದೂರವನ್ನು ತಿಳಿಸಲು, ಹೆಚ್ಚಿನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಹಾರಿಜಾನ್ ರೇಖೆಯು ಚಿತ್ರದ ಕೆಳಗಿನ ತುದಿಯಲ್ಲಿರುವಾಗ, ನಾವು ಸ್ವರ್ಗದ ವಿಶಾಲತೆಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ. (ಸ್ಲೈಡ್\u200cಗಳು 8-9.)

ಆದರೆ ವಸ್ತುಗಳು ದೂರ ಹೋದಾಗ ಏನಾಗುತ್ತದೆ? (ಸ್ಲೈಡ್ 10.)

ಅವು ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತವೆ, ಬಣ್ಣ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ ...

ರೇಖೀಯ ಮತ್ತು ವೈಮಾನಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ಮೂಲ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಕರೆಯೋಣ:

1. ಆಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ನೇರ, ಸಮಾನಾಂತರ ರೇಖೆಗಳು ಒಂದು ಹಂತದಲ್ಲಿ ಒಮ್ಮುಖವಾಗುತ್ತವೆ.

2. ದೂರಕ್ಕೆ ಹೋಗುವ ವಸ್ತುಗಳು ಗಾತ್ರದಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತವೆ.

4. ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿದಂತೆ, ಬಣ್ಣವು ಅದರ ಶುದ್ಧತ್ವವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಪ್ರಕಾಶಿಸುತ್ತದೆ.

5. ಮುಂಭಾಗವು ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿದೆ, ಮಧ್ಯವು ಮೃದುವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ದೂರದ ಒಂದು ಬೆಳಕು, ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಎಲ್ಲವೂ ಸಾಮಾನ್ಯ ಗಾಳಿಯ ಮಬ್ಬುಗಳಲ್ಲಿ ವಿಲೀನಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ:

ಇಂದು ನಾವು ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ಎಲ್ಲಾ ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಬೀದಿಯನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ, ಆದರೆ ಮೊದಲು ನಾವು ಅದನ್ನು ಮಂಡಳಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತೇವೆ.

(ಕಪ್ಪು ಹಲಗೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ರಸ್ತೆ ನಿರ್ಮಿಸುವುದು, ಪ್ರತಿ ಹಂತವನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುವುದು)

1. ಹಾಳೆಯನ್ನು ಅಡ್ಡಲಾಗಿ ಇರಿಸಿ.

2. ಹಾರಿಜಾನ್ ರೇಖೆಯನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ (ಹೆಚ್ಚು)

3. ದಿಗಂತದಲ್ಲಿ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುವ ಸ್ಥಳದೊಂದಿಗೆ ರಸ್ತೆಯನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ.

4. ಮನೆಯಲ್ಲಿ, ಮುಂಭಾಗದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ.

5. ನಾವು ಸರಳ ಪೆನ್ಸಿಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ:

ಕೃತಿಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ - ನಾನು ಇಡೀ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಉತ್ತಮವಾದದ್ದನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಮುಂದಿನ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಬಣ್ಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

ಮನೆಕೆಲಸ:

ರೇಖೀಯ ಮತ್ತು ವೈಮಾನಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು.

ಬಣ್ಣಗಳು, ಜಾರ್, ಕುಂಚಗಳನ್ನು ತನ್ನಿ.