പ്ലാൻ - “സ്പ്രിംഗ് ലാൻഡ്സ്കേപ്പ്” എന്ന വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു തുറന്ന പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹം. സീനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ കലാപരവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ വികാസത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹം

വിഷയം: "വസന്തത്തിന്റെ ആദ്യ ശ്വാസം" സ്പ്രിംഗ് ലാൻഡ്സ്കേപ്പിന്റെ പ്രാതിനിധ്യം വരയ്ക്കുന്നു.
പാഠ തരം: സംയോജിപ്പിച്ചു
ഉപകരണം: ഘട്ടം ഘട്ടമായുള്ള നിർവ്വഹണം, പെയിന്റിംഗ് പുനർനിർമ്മാണം, അവതരണം
ലാൻഡ്\u200cസ്\u200cകേപ്പ് എന്ന ആശയം മികച്ച കലയുടെ ഒരു വിഭാഗമായി രൂപപ്പെടുത്തുകയാണ് ലക്ഷ്യം. പ്രകടനത്തിലൂടെ ഒരു സ്പ്രിംഗ് ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് അവതരിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക.
ചുമതലകൾ:
വിദ്യാഭ്യാസം: - പ്രായോഗിക പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ കോമ്പോസിഷണൽ ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് സൊല്യൂഷനുകളുടെ നിയമങ്ങളെയും മാർഗങ്ങളെയും കുറിച്ചുള്ള സൈദ്ധാന്തിക അറിവ് പ്രയോഗിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുക.
വികസിപ്പിക്കൽ: - കലാകാരന്മാരുടെ ചിത്രങ്ങൾ വിശകലനം ചെയ്യാനും ചിത്രം തിരിച്ചറിയാനുമുള്ള കഴിവ്. മാനസികാവസ്ഥയും കാലവും അറിയിക്കാൻ കലാകാരന്മാർ ഉപയോഗിക്കുന്ന മാർഗ്ഗങ്ങൾ. വെറ്റ് ടെക്നിക് ഉപയോഗിച്ച് വാട്ടർ കളറുകളുപയോഗിച്ച് സ്പ്രിംഗ് ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് അവതരിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവുകൾ. ആലങ്കാരികവും യുക്തിസഹവുമായ ചിന്തയും സൃഷ്ടിപരമായ അവതരണവും.
വിദ്യാഭ്യാസം: - കലാപരമായ അഭിരുചി, സൗന്ദര്യാത്മക വർണ്ണ സംവേദനം, വർണ്ണ ഷേഡുകളുടെ സങ്കീർണ്ണത എന്നിവ പഠിപ്പിക്കുന്നതിന്. ലാൻഡ്\u200cസ്\u200cകേപ്പ് ചെയ്യുമ്പോൾ സൃഷ്ടിപരമായ മനോഭാവം വളർത്തുക.
യുയുഡി:
വ്യക്തിഗതം:
- പ്രാതിനിധ്യം അനുസരിച്ച് ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് നിർമ്മിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ച് ഒരു ആശയം ലഭിക്കുന്നതിന്;
- വിദ്യാർത്ഥികൾ ഇതിനകം അറിയുന്നതും സ്വാംശീകരിച്ചതും പരസ്പര ബന്ധത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ പ്രശ്നം പരിഹരിക്കുക, ഇപ്പോഴും അജ്ഞാതം;
റെഗുലേറ്ററി:
-ഒരു ലക്ഷ്യം സജ്ജമാക്കി ലക്ഷ്യം നേടുന്നതിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ വിശകലനം ചെയ്യുക.
- ഭാവി സംഭവങ്ങളുടെ അവസ്ഥ പ്രവചിക്കുക.
- പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഒരു പദ്ധതിയും ക്രമവും വരയ്ക്കുന്നു.
കോഗ്നിറ്റീവ്:
- വിവിധ ഉറവിടങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് വിവരങ്ങൾക്കായി തിരയുക.
- കാര്യകാരണ ബന്ധങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കുക.
- ആശയങ്ങൾക്ക് നിർവചനങ്ങൾ നൽകുക.
ആശയവിനിമയം:
പങ്കാളികളുമായി വിദ്യാഭ്യാസ സഹകരണവും സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങളും സംഘടിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവ്
- സംഭാഷണത്തിലേക്ക് പ്രവേശിക്കാനും പ്രശ്നത്തിന്റെ കൂട്ടായ ചർച്ചയിൽ പങ്കെടുക്കാനും അവരുടെ നിലപാട് വാദിക്കാനും ഉള്ള കഴിവ്.
പാഠ പദ്ധതി:
പാഠത്തിന്റെ ആരംഭത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷൻ. (1-3 മിനിറ്റ്)
- അഭിവാദ്യം
- സന്നദ്ധത പരിശോധന
- മൈക്രോ ആകെ
2. ലക്ഷ്യങ്ങൾ സജ്ജമാക്കുക. പഠന പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കുള്ള പ്രചോദനം (3-5 മിനിറ്റ്)
- സാമ്പിൾ ഷോ
3. അറിവ് അപ്\u200cഡേറ്റുചെയ്യുന്നു (3-5 മിനിറ്റ്)
- പ്രശ്ന-സംഭാഷണ സംഭാഷണം
4. പുതിയ അറിവിന്റെ പ്രാഥമിക സ്വാംശീകരണം (8-10 മി.)
- പുതിയ മെറ്റീരിയലിന്റെ സന്ദേശം
5. പ്രാരംഭ വിജ്ഞാന പരിശോധന (2-3 മിനിറ്റ്)
- ചോദ്യത്തിനുള്ള ഉത്തരം
6. പ്രായോഗിക ജോലികൾക്കായി നിർദ്ദേശം. (3-5 മിനിറ്റ്)
7. പ്രായോഗിക ജോലി (20 മിനിറ്റ്)
- ടാർഗെറ്റുചെയ്\u200cത ബൈപാസുകൾ
- മൂല്യനിർണ്ണയ മാനദണ്ഡം
8. ഗൃഹപാഠത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ. (1-2 മിനിറ്റ്)
9. സംഗ്രഹം (1-2 മിനിറ്റ്)
- പാഠം സംഗ്രഹിക്കുന്നു.
പാഠ ഘടന പാഠം ഒഴുക്ക്
1.ഒരു നിമിഷം ആശംസകൾ
സന്നദ്ധത പരിശോധന
മൈക്രോ ആകെ
2. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ യഥാർത്ഥവൽക്കരണവും പ്രചോദനവും സഞ്ചി, ഞാൻ ഒരു കവിത വായിക്കും, നിങ്ങളുടെ ചുമതല കവി വിവരിച്ച വർഷത്തിലെ സമയം കണ്ടെത്തി എന്നോട് പറയുക എന്നതാണ്.
വൃത്തികെട്ട ശൈത്യകാല ക്രോസ്റോഡുകളിൽ
ഇന്നലത്തെ മഞ്ഞ് തലേദിവസം കിടക്കുന്നു,
Warm ഷ്മള സ്പ്രിംഗ് അശ്രദ്ധ അദ്ദേഹത്തിന് ഇഷ്ടപ്പെട്ടില്ല,
എന്നാൽ സ്വയം പരിരക്ഷിക്കാൻ വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടായിരുന്നു!
മഞ്ഞിന്റെ ധാന്യങ്ങൾ വെളുത്തതും ഇളം നിറവുമാണ്
എന്നാൽ അവരുടെ സ്പർശം തണുപ്പാണ്
സന്തോഷകരമായ മഴ തൽക്ഷണം ശേഖരിച്ചു
അവയെല്ലാം നദിയുടെ അടിയിൽ ചിതറിച്ചു.
രാത്രി വിളക്കുകൾ ഇല്ലാതെ നഗരം വിടുന്നു
തെരുവ് മഴ, വാർദ്ധക്യം, സ ently മ്യമായി കഴുകി.
മഞ്ഞുവീഴാത്ത ഈ കറുപ്പിൽ എന്തോ ഉണ്ട്
സ്പ്രിംഗ് ഒരു തുളച്ചുകയറുന്നതും വ്യക്തവുമായ രൂപമാണ്.
- ഈ വാക്യം ഏത് സമയത്താണ് സമർപ്പിച്ചിരിക്കുന്നത്?
ഉത്തരം: വസന്തം
സ്\u200cക്രീനിൽ ശ്രദ്ധിക്കുക.
പാഠ വിഷയം: "വസന്തത്തിന്റെ ആദ്യ ശ്വാസം". ദൃശ്യം.
3. ലക്ഷ്യവും ലക്ഷ്യങ്ങളും സജ്ജമാക്കുക ഇന്നത്തെ പാഠത്തിന്റെ ചുമതല സ്പ്രിംഗ് ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് അവതരിപ്പിച്ചതുപോലെ പൂർത്തിയാക്കുക എന്നതാണ്.
4. പ്രാഥമിക സ്വാംശീകരണം

സുഹൃത്തുക്കളേ, വസന്തകാലത്ത് സാധാരണ കാണുന്ന അടയാളങ്ങൾ എന്താണെന്ന് ഓർക്കുക.
കലാകാരന്മാരുടെ പെയിന്റിംഗുകളുടെ പുനർനിർമ്മാണം ഇത് നിങ്ങളെ സഹായിക്കും.
- ലാൻഡ്\u200cസ്\u200cകേപ്പ് 1 - വർഷത്തിലെ ഏത് സമയം അത്തിപ്പഴം. കലാകാരൻ?
(ബക്ഷീവ് വാസിലി നിക്കോളാവിച്ച് (1862-1958). വസന്തത്തിന്റെ തുടക്കത്തിൽ. 1917)
ഉത്തരം: വസന്തം
- ഏത് അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് നിങ്ങൾ വസന്തകാലമെന്ന് നിർണ്ണയിച്ചത്?
ഉത്തരം: അത് ശരിയാണ്, ഒന്നാമതായി, ഇവ പക്ഷികളാണ്, പാറകൾ എത്തി, അതായത് വസന്തം വന്നിരിക്കുന്നു. മഞ്ഞ് ഉരുകുന്നതിന്റെ മറ്റൊരു അടയാളം.
- ലാൻഡ്\u200cസ്\u200cകേപ്പ് 2 - ഈ ലാൻഡ്\u200cസ്\u200cകേപ്പ് വർഷത്തിലെ ഏത് സമയമാണ്?
(വിക്ടോറിയ ബെലോവ. "ശരത്കാലം")
ഉത്തരം: ശരത്കാലം.
ഏത് കലാപരമായ മാർഗമാണ് നിങ്ങൾ ഇവിടെ കണ്ടത്?
ഉത്തരം: മരങ്ങളിൽ സ്വർണ്ണ സസ്യങ്ങൾ, നിറമുള്ള ഇലകളുള്ള ഒരു റോഡ്.
-ഗൈസ്, ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം, വസന്തവും വ്യത്യസ്തമായിരിക്കും. ഏത് വസന്തമായിരിക്കും അത്?
ഇല്ലസ്ട്രർ. ചിത്രം-ബ്രോഡ്\u200cസ്കായ ലിഡിയ ഐസകോവ്ന (1910-1991). വയലുകളിൽ വസന്തം. 1983)
ഉത്തരം: മാർച്ചിൽ മഞ്ഞ് ഉരുകുന്നു.
ഏപ്രിലിൽ പക്ഷികൾ പാടുന്നത് നിങ്ങൾക്ക് കേൾക്കാം, മുകുളങ്ങൾ മരങ്ങളിൽ വീർക്കുന്നു. മെയ് മാസത്തിൽ മരങ്ങൾ വിരിഞ്ഞ് അവയുടെ സൗന്ദര്യത്തിൽ ആനന്ദിക്കുന്നു.
ഡെം. സ്ലൈഡ് 2
മാർച്ചിൽ ലാൻഡ്സ്കേപ്പ്. ഈ പെയിന്റിംഗിൽ ആർട്ടിസ്റ്റ് ഏത് മാസത്തെ വസന്തകാലത്തെ ചിത്രീകരിച്ചു?
ഉത്തരം: മാർച്ച്.
-അതിനാൽ ഏത് മാനദണ്ഡത്തിലാണ് നിങ്ങൾ ഇത് നിർവചിച്ചത്?
സ്ലൈഡ് 3
-അപ്രിൽ ലാൻഡ്\u200cസ്\u200cകേപ്പ്
ട്രാക്ക്. ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് സമർപ്പിച്ചിരിക്കുന്നത് ..?
ഉത്തരം: ഏപ്രിൽ.
സ്ലൈഡ് 4
- മെയ് മാസത്തിൽ ലാൻഡ്സ്കേപ്പ്.
- വസന്തത്തിന്റെ പ്രബലമായത് ..?
ഉത്തരം: ലാൻഡ്സ്കേപ്പ്. എല്ലാം ശരിയാണ്.
-നിശ്ചയത്തിലൂടെ നിങ്ങൾ പെയിന്റ് ചെയ്യുന്നതിനാൽ, നിങ്ങൾ കോമ്പോസിഷന്റെ നിയമങ്ങളും ഉപകരണങ്ങളും അറിയുകയും പ്രയോഗിക്കുകയും ചെയ്യേണ്ടതുണ്ട്.
സ്ലൈഡ് 5
എന്താണ് കോമ്പോസിഷൻ?
കോമ്പോസിഷൻ ഒരു ഘടനയാണ്, ഭാഗങ്ങളുടെ പരസ്പര ബന്ധം, ഇത് ചിത്രത്തിന്റെ സമഗ്രത ഉറപ്പാക്കുന്നു. ഒരു മുഴുവൻ.
- ഘടനയുടെ നിയമങ്ങൾ:
- സമഗ്രതയും ഐക്യവും
-ബാലൻസ്: സ്റ്റാറ്റിക്, ഡൈനാമിക്
- സമഗ്രത - രചനയുടെ അവിഭാജ്യത.
- സന്തുലിതാവസ്ഥ - എല്ലാ ഘടകങ്ങളും പരസ്പരം സന്തുലിതമാണ്.
സന്തുലിതാവസ്ഥ സംഭവിക്കുന്നു:
- സ്റ്റാറ്റിക് - ഘടനയുടെ അവസ്ഥ, പൊതുവേ ഘടകങ്ങൾ പരസ്പരം സന്തുലിതമാകുന്നത്, അസ്ഥിരതയുടെ പ്രതീതി നൽകുന്നു.
- ചലനാത്മകതയാണ് ഘടകങ്ങൾ, അതിൽ ഘടകങ്ങൾ പരസ്പരം സന്തുലിതമാവുകയും ചലനത്തിന്റെ പ്രതീതി നൽകുകയും ചെയ്യുന്നു.
- ഡെം. പുനരുൽപാദനത്തിൽ, ബാലൻസ് നിയമം.
കീഴ്വഴക്കമാണ് രചനയുടെ കേന്ദ്രത്തിന്റെ is ന്നൽ.
ഡെം. സ്ലൈഡ് 6 - കോമ്പോസിഷണൽ സെന്റർ ഇനിപ്പറയുന്നവയെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു:
- അതിന്റെ വലുപ്പവും മറ്റ് ഘടകങ്ങളും
വിമാനത്തിൽ സ്ഥാനം
-നിറങ്ങൾ
- മൂലകങ്ങളുടെ വിപുലീകരണം
5. മനസിലാക്കുന്നതിനുള്ള പ്രാരംഭ പരിശോധന, അതിനാൽ, സഞ്ചി, നിങ്ങൾക്ക് ഇപ്പോൾ എല്ലാ കോമ്പോസിഷൻ നിയമങ്ങളും അറിയാം.
എന്നോട് പറയുക, രചനയുടെ നിയമങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
ഉത്തരം: ..
ഒരു സ്പ്രിംഗ് ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് ചിത്രീകരിക്കുന്നതിന് ഏത് നിറങ്ങളാണ് മികച്ചത്?
ഉത്തരം:…
അറിവിന്റെ പ്രാഥമിക ഏകീകരണം.
പ്രായോഗിക ജോലി. A) ആൽബം ഷീറ്റിൽ ചെയ്തു. സമർപ്പിക്കുന്നതിലൂടെ സീനറി ജോലി
ബി) ആമുഖ ബ്രീഫിംഗ്
വിശകലന ഘട്ടം
ഘട്ടം 1: ഒരു ലാൻഡ്\u200cസ്\u200cകേപ്പ് കണ്ടുപിടിക്കുന്നു (ഡൈനാമിക്സ് നിയമം ഉൾക്കൊള്ളുന്ന ചലനാത്മക മാനുവൽ ബോർഡിൽ കാണിക്കുന്നു)
-വർക്ക് വിശകലനം (സ്റ്റാറ്റിക്സ് നിയമം)
നേർത്ത വരികളുള്ള ഘട്ടം 2 ആൽബം ഷീറ്റിലെ കണ്ടുപിടിച്ച ലാൻഡ്\u200cസ്കേപ്പിന്റെ രൂപരേഖ. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, ഒരു ചക്രവാള രേഖ വരയ്ക്കുക, വലിയ പിണ്ഡത്തിൽ വസ്തുക്കളുടെ രൂപരേഖ.
ഘട്ടം 3. ഘടകങ്ങൾ വ്യക്തമാക്കുന്നു. എല്ലാ ചെറിയ വിശദാംശങ്ങളും ചില്ലകളും വിൻഡോകളും വീടുകളും പാതകളും ഞങ്ങൾ വരയ്ക്കുന്നു.
സ്വയം വർക്ക്:
- ഒരു ലൈൻ ഡ്രോയിംഗിനായി ഞാൻ നിങ്ങൾക്ക് 6 മിനിറ്റ് സമയം നൽകുന്നു. സമയം, ഈ സമയത്തിനുള്ളിൽ സൂക്ഷിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക.
-ഞാൻ ക്ലാസ്സിലൂടെ നടക്കുന്നു,
ജോലി നിയന്ത്രിക്കുക.
-ഞാൻ വിദ്യാർത്ഥിയുടെ ശ്രദ്ധ സജീവമാക്കുന്നു, ആമുഖ ബ്രീഫിംഗ് ഞാൻ തുടരുന്നു
ഘട്ടം 4. ഞങ്ങൾ നിറത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു
-ഷീറ്റ് വെള്ളത്തിൽ മൂടുക. ഉണങ്ങിയ ബ്രഷ് ഉപയോഗിച്ച് അധിക വെള്ളം നീക്കംചെയ്യുക.
- ആകാശത്തെയും എല്ലാ വസ്തുക്കളെയും പ്രാദേശിക നിറത്തിൽ മൂടുക.
ഘട്ടം 5. ഞങ്ങളുടെ സ്വന്തം, വീഴുന്ന നിഴലുകൾ ഞങ്ങൾ ചുരുക്കുന്നു, വൃക്ഷത്തിന്റെ കടപുഴകി, ചില്ലകൾ വരയ്ക്കുക, ആദ്യ പദ്ധതി, രണ്ടാമത്തെ പദ്ധതി, മൂന്നാമത്തേത് തിരഞ്ഞെടുക്കുക.
സ്വയം. ജോലി
കളർ സ്കീമിനായി ഞാൻ നിങ്ങൾക്ക് 10 മിനിറ്റ് നൽകുന്നു. ഞങ്ങൾ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നില്ല, ഞങ്ങൾ ശാന്തമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു, നിങ്ങൾക്ക് എന്തെങ്കിലും ചോദ്യങ്ങളുണ്ടെങ്കിൽ കൈ ഉയർത്തുക.
- ഞാൻ ക്ലാസ്സിലൂടെ പോയി സാധാരണ തെറ്റുകൾ വെളിപ്പെടുത്തുന്നു. , ഫ്രണ്ടൽ വർക്ക് ചെയ്യുന്നു.
-ഞാൻ വ്യക്തിയെ വെളിപ്പെടുത്തുന്നു. കുട്ടികളുടെ ആൽബങ്ങളിൽ തെറ്റുകളും തിരുത്തലുകളും.
- വിശകലനത്തിനായി വർക്ക് ഷെഡ്യൂൾ ചെയ്യുക
- നമുക്ക് പോകാം. സ്ലൈഡ് 6
- മൂല്യനിർണ്ണയ മാനദണ്ഡം:
1. വിജയകരമായ കണ്ടുപിടിച്ച പ്ലോട്ട്
2. ലാൻഡ്സ്കേപ്പിന്റെ എല്ലാ വസ്തുക്കളുടെയും ഘടന
3. വർണ്ണ പരിഹാരം
ഡ്രോയിംഗിന്റെ കൃത്യത
7. സ്വാംശീകരണത്തിന്റെ നിയന്ത്രണം - പെരുമാറ്റ വിശകലനം - നിങ്ങൾ ഇന്ന് എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുന്നുവെന്ന് ഞാൻ ഇഷ്ടപ്പെട്ടു, എല്ലാം മികച്ചതാണ്.
വർക്ക് വിശകലനം
- ഞാൻ 6 പേരെ ബോർഡിലേക്ക് വിളിക്കുന്നു, ജോലിയെ വേർതിരിക്കുന്നു: അവർ എല്ലാ മാനദണ്ഡങ്ങളും പാലിക്കുന്നു, ചെറിയ കുറവുകൾ ഉണ്ട്, കാര്യമായ പിശകുകൾ ഉണ്ട്.
- എസ്റ്റിമേറ്റുകളുടെ ഇലാസ്തികത
5 - എല്ലാ മാനദണ്ഡങ്ങളും പാലിക്കുന്നു
4- ചെറിയ ബഗുകൾ
3 - കാര്യമായ പോരായ്മകൾ
ഗ്രേഡിംഗ്
8. D.Z- നെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ - അടുത്ത പാഠത്തിനായി പെയിന്റുകൾ എടുക്കുക.
9. പ്രതിഫലനം - ജോലിസ്ഥലങ്ങൾ വൃത്തിയാക്കൽ
- ഇന്ന് എല്ലാവരും ഒരു നല്ല ജോലി ചെയ്തു, എല്ലാവരും അവരുടെ കഴിവിന്റെ പരമാവധി ചെയ്തു. പാഠത്തിന് നന്ദി! എല്ലാ നല്ല കൂട്ടരും! വിട!

വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള മികച്ച കലാ പാഠം: "സ്പ്രിംഗ് ലാൻഡ്സ്കേപ്പ്", ഗ്രേഡ് 2

വിഷയം:സ്പ്രിംഗ് ലാൻഡ്സ്കേപ്പ്

ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

The ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് എന്ന ആശയം രൂപപ്പെടുത്തുക; ലാൻഡ്\u200cസ്\u200cകേപ്പ് തരങ്ങളുമായി പരിചയപ്പെടാൻ; ലാൻഡ്\u200cസ്\u200cകേപ്പിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നതിന്റെ ക്രമം പഠിപ്പിക്കുക; ലീനിയർ, ഏരിയൽ വീക്ഷണകോണുകളുടെ സവിശേഷതകൾ ഉപയോഗിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുക; I.I. ലെവിറ്റൻ, എ.കെ. സാവ്രസോവ്;

Creative സർഗ്ഗാത്മകത വികസിപ്പിക്കുക, സൗന്ദര്യാത്മക ധാരണ, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ചക്രവാളങ്ങൾ വിശാലമാക്കുക, വിഷയത്തിൽ താൽപര്യം വളർത്തുക;

Nature പ്രകൃതിയോടുള്ള സ്നേഹം, സൗന്ദര്യാത്മക അഭിരുചി, ശ്രദ്ധയും വിദ്യാർത്ഥികളുടെ നിരീക്ഷണവും വളർത്തുക.

യുയുഡിയുടെ രൂപീകരണം:

വ്യക്തിഗതം:

Est സൗന്ദര്യാത്മക ആവശ്യങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്: കല, പ്രകൃതിയുമായി ആശയവിനിമയം നടത്തേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകത, ലോകമെമ്പാടുമുള്ള സൃഷ്ടിപരമായ മനോഭാവത്തിന്റെ ആവശ്യകത, സ്വതന്ത്ര പ്രായോഗിക സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ആവശ്യകത; കലാസൃഷ്ടികളുമായി പരിചയത്തിലൂടെ സൗന്ദര്യാത്മക വികാരങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുക;

Topic ഒരു വിഷയത്തിന്റെ സൃഷ്ടിപരമായ ചുമതലകളുടെ കാഴ്ചപ്പാടിൽ നിന്ന്, സ്വന്തം കലാപരമായ പ്രവർത്തനവും സഹപാഠികളുടെ പ്രവർത്തനവും ചർച്ച ചെയ്യാനും വിശകലനം ചെയ്യാനുമുള്ള കഴിവ്, ഉള്ളടക്കത്തിന്റെയും അതിന്റെ ആവിഷ്കാരത്തിന്റെയും വീക്ഷണകോണിൽ നിന്ന്.

ആശയവിനിമയം:

Collect കൂട്ടായ വിദ്യാഭ്യാസ സഹകരണത്തിലേക്ക് പ്രവേശിക്കാനും സംയുക്തമായി ന്യായവാദം ചെയ്യാനും ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം കണ്ടെത്താനും കഴിയും.

റെഗുലേറ്ററി:

Learning ഒരു പഠന ചുമതല സ്വീകരിക്കുക; പൂർത്തിയായ ഡ്രോയിംഗിനെക്കുറിച്ചുള്ള ഫീഡ്\u200cബാക്കിന്റെ വിലയിരുത്തൽ സ്വഭാവം ഉൾക്കൊള്ളുന്ന അധ്യാപകന്റെയോ സുഹൃത്തിന്റെയോ വിവരങ്ങൾ വേണ്ടവിധം മനസ്സിലാക്കുന്നതിന്.

കോഗ്നിറ്റീവ്:

A ഒരു സാഹിത്യ പാഠത്തിന്റെ സെമാന്റിക് ഗർഭധാരണത്തിനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക;

വസ്തുക്കൾ വിശകലനം ചെയ്യുക, സമാനതകൾ സ്ഥാപിക്കുക.

ആസൂത്രിത ഫലങ്ങൾ:

Used ഉപയോഗിച്ച മെറ്റീരിയലിന്റെ സവിശേഷതകൾക്കനുസൃതമായി ഒരു ജോലിസ്ഥലം സ്വതന്ത്രമായി സംഘടിപ്പിക്കാനും ജോലി സമയത്ത് ക്രമം നിലനിർത്താനും പഠിക്കുക;

The ഫൈൻ ആർട്ടുകൾ മനസിലാക്കുന്നതിനും കലാസൃഷ്ടികളോടുള്ള അവരുടെ മനോഭാവം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതിനുമുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കാനുള്ള അവസരം നേടുക;

Fine മികച്ച കലയിൽ സ്ഥിരമായ താൽപ്പര്യം ഉണ്ടാക്കുക; മികച്ചതും മറ്റ് തരത്തിലുള്ളതുമായ കലാസൃഷ്ടികൾ മനസിലാക്കാനും മനസിലാക്കാനും അനുഭവിക്കാനും അഭിനന്ദിക്കാനും ഉള്ള കഴിവ്.

ഉപകരണം:

അധ്യാപകന്: അവതരണം, പ്രൊജക്ടർ, കലാകാരന്മാരുടെ ഛായാചിത്രങ്ങൾ, പ്രതിഫലനത്തിനുള്ള വിഷ്വൽ മെറ്റീരിയൽ, ശാസന, പാഠത്തിന്റെ വിഷയമുള്ള പോസ്റ്റർ, ഡ്രോയിംഗിന്റെ ക്രമമുള്ള പോസ്റ്ററുകൾ.

വിദ്യാർത്ഥികൾക്കായി:വാട്ടർ കളർ അല്ലെങ്കിൽ ഗ ou വാച്ച്, ആൽബം, പെൻസിൽ, ഇറേസർ, ഭരണി, തുണിക്കഷണം.

2. കോപ്ത്സേവ ടി.എ., കോപ്ത്സേവ് വി.പി., കോപ്ത്സേവ് ഇ.വി. ഗ്രേഡ് 1 നുള്ള ഫൈൻ ആർട്സ് പാഠപുസ്തകം. - എം .: യഖോണ്ട് 2012. സ്മോലെൻസ്ക്: അസോസിയേഷൻ XXI സെഞ്ച്വറി. - 2012 .-- 168 സെ.

3. കോപ്\u200cത്സേവ ടി.എ ഫൈൻ ആർട്ട്. ഗ്രേഡ് 1 വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾക്കുള്ള പാഠപുസ്തകത്തിനുള്ള രീതിപരമായ ശുപാർശകൾ. - മോസ്കോ: യാക്കോണ്ട്. - 2012.

പാഠ പദ്ധതി:

I. ഓർഗനൈസേഷണൽ നിമിഷം 1

II. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ അറിവ് അപ്\u200cഡേറ്റുചെയ്യുന്നു 1

III. ആമുഖ സംസാരം 5

IV. ചിത്രം 5 നടപ്പിലാക്കുന്നതിന്റെ ക്രമത്തിന്റെ വിശദീകരണം

● ഫിസ്മിനുത്ക 1

V. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ജോലിയുടെ ആസൂത്രണം 3

Vi. സ്വതന്ത്ര ജോലി 20

Vii. കൃതികളുടെ പ്രദർശനം. വിലയിരുത്തൽ. ഒന്ന്

VIII. പ്രതിഫലനം 1

IX. പാഠം 2 സംഗ്രഹം

ക്ലാസുകൾക്കിടയിൽ:

I. ഓർഗനൈസേഷണൽ നിമിഷം

ഹലോ സഞ്ചി!

മണി മുഴങ്ങി

അവൻ ഞങ്ങളെ ഒരു പാഠത്തിലേക്ക് വിളിച്ചു!

പാഠത്തിനായി എല്ലാം തയ്യാറാണോയെന്ന് പരിശോധിക്കുക?

ഞങ്ങൾക്ക് ഇത് ആവശ്യമാണ്: ഒരു ആൽബം, ബ്രഷുകൾ, ഗ ou വാച്ചെ അല്ലെങ്കിൽ വാട്ടർ കളർ, ഒരു പെൻസിൽ, ഒരു ഇറേസർ, ഒരു ഭരണി, ഒരു തുണിക്കഷണം).

നിശബ്ദമായി ഇരിക്കുക!

II. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ അറിവ് അപ്\u200cഡേറ്റുചെയ്യുന്നു

ക്ലിയറിംഗിൽ മഞ്ഞ് കറുത്തതായി മാറുന്നു

എല്ലാ ദിവസവും കാലാവസ്ഥ ചൂടാണ്.

സ്ലെഡുകൾ ക്ലോസറ്റിൽ ഇടാനുള്ള സമയം.

അത് വർഷത്തിലെ സമയത്തേക്കാണ്. (സ്പ്രിംഗ്)

അത് ശരിയാണ്, ഇത് വസന്തമാണ്.

നിങ്ങൾ എങ്ങനെ ess ഹിച്ചു? (മഞ്ഞ് ഉരുകുന്നു, കാലാവസ്ഥ ചൂടുള്ളതാണ്)

വസന്തകാലങ്ങൾ എന്നോട് പറയുക (മാർച്ച്, ഏപ്രിൽ, മെയ്)

എന്ത് വസന്തമാണെന്ന് ഞങ്ങളോട് പറയുക? അതിന്റെ അടയാളങ്ങൾക്ക് പേര് നൽകുക (warm ഷ്മളവും വെളിച്ചവും പക്ഷികൾ പാടുന്നു, മഞ്ഞ് ഉരുകുന്നു, മരങ്ങളിൽ മുകുളങ്ങൾ വിരിഞ്ഞുനിൽക്കുന്നു, പക്ഷികൾ പറക്കുന്നു, മൃഗങ്ങളിൽ ഹൈബർ\u200cനേഷൻ അവസാനിക്കുന്നു).

വസന്തത്തിന്റെ ഉണർവ്വ് എന്ത് വികാരങ്ങൾക്ക് കാരണമാകുന്നു? (സന്തോഷം, നല്ല മാനസികാവസ്ഥ)

സ്പ്രിംഗിനെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുമ്പോൾ സ്പ്രിംഗ് ചുവപ്പ് എന്ന് ഞങ്ങൾ പറയുന്നത് എന്തുകൊണ്ടാണ്? (എല്ലാം വിരിഞ്ഞു, തിളക്കമുള്ള ചീഞ്ഞ നിറങ്ങൾ എടുക്കുന്നു)

വസന്തത്തിന്റെ നിറങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്? (ശോഭയുള്ള, സണ്ണി)

പാഠത്തിന്റെ വിഷയം രൂപപ്പെടുത്തുക (സ്പ്രിംഗ് ലാൻഡ്സ്കേപ്പ്) [ടീച്ചർ വിഷയം ബോർഡിൽ പോസ്റ്റുചെയ്യുന്നു].

III.ആമുഖ സംഭാഷണം

പ്രകൃതിയിലെ എല്ലാം ജീവിതത്തിലേക്ക് വരുന്ന ഒരു അത്ഭുതകരമായ സമയമാണ് വസന്തം, ഒരു പുതിയ ജീവിതത്തിനായി ഉണരുമ്പോൾ. ആകാശം അസാധാരണമാംവിധം നീലയാണ്, വായുവിലെ പുതുമ അസാധാരണമാണ്, അത് ശ്വസിക്കാൻ എളുപ്പമാണ്. ആത്മാവ് സുഖകരമാണ്. ഒരുതരം സന്തോഷകരമായ മാനസികാവസ്ഥ വരുന്നു.

ഞങ്ങൾ ഇപ്പോൾ വസന്തത്തെക്കുറിച്ച് ഒരു വാക്കാലുള്ള വിവരണം നടത്തി. ഇന്ന് ഒരു സ്പ്രിംഗ് ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് വരയ്ക്കുന്നതിലൂടെ, നിങ്ങൾ സ്പ്രിംഗ് പ്രകൃതിയുടെ ഒരു ചിത്രം സൃഷ്ടിക്കാൻ പഠിക്കും, മാനസികാവസ്ഥ, പെയിന്റുകളുടെയും നിറങ്ങളുടെയും സഹായത്തോടെ നിങ്ങൾ കാണുന്നതിനോടുള്ള നിങ്ങളുടെ മനോഭാവം.

ഏത് വിഭാഗത്തിലാണ് ഞങ്ങൾ പ്രവർത്തിക്കുക, പസിൽ (ലാൻഡ്സ്കേപ്പ്) ess ഹിച്ചുകൊണ്ട് നിങ്ങൾ കണ്ടെത്തും. [ടീച്ചർ ബസിൽ ബസിൽ തൂക്കിയിടുന്നു].

"ലാൻഡ്\u200cസ്\u200cകേപ്പ്" എന്ന വാക്ക് ബോർഡിൽ എഴുതിയിരിക്കുന്നു [ടീച്ചർ ഇത് ബോർഡിൽ പോസ്റ്റുചെയ്യുന്നു]

എന്താണ് ഇതിനർത്ഥം? (ലാൻഡ്\u200cസ്\u200cകേപ്പ് മികച്ച കലയുടെ ഒരു വിഭാഗമാണ്. ഡ്രോയിംഗ്, പ്രകൃതിയെ ചിത്രീകരിക്കുന്ന പെയിന്റിംഗ്).

ഏഴാം നൂറ്റാണ്ടിലും പത്താം നൂറ്റാണ്ടിലും ചൈന, ജപ്പാൻ, കിഴക്കൻ രാജ്യങ്ങൾ എന്നിവിടങ്ങളിൽ ഇത് ആദ്യമായി പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു.

വ്യത്യസ്ത തരം ലാൻഡ്\u200cസ്\u200cകേപ്പുകൾ അനുവദിക്കുക, പെയിന്റിംഗുകളുടെ പുനർനിർമ്മാണം നോക്കുക, ലാൻഡ്\u200cസ്\u200cകേപ്പ് തരം നിർണ്ണയിക്കുക, അതിനെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുക (കടൽ - ഐവസോവ്സ്കി "കൊടുങ്കാറ്റ്", ഗ്രാമീണ - സാവ്രാസോവ്, നഗര, വനം - ഷിഷ്കിൻ "കാട്ടിൽ പ്രഭാതം", പർവ്വതം - ലിസാക് ജെനാഡി)

പ്രശസ്ത റഷ്യൻ കലാകാരന്മാരായ അലക്സി കോണ്ട്രാറ്റെവിച്ച് സാവ്രാസോവ്, ഐസക് ഇലിച് ലെവിറ്റൻ എന്നിവരുടെ ക്യാൻവാസുകളിൽ സ്പ്രിംഗ് ലാൻഡ്സ്കേപ്പുകൾ ഇന്ന് ഞങ്ങൾ നിരീക്ഷിക്കും. [ടീച്ചർ പോർട്രെയ്റ്റുകൾ ബോർഡിൽ തൂക്കിയിടുന്നു].

കലാകാരന്മാർ വസന്തത്തെ എങ്ങനെ ചിത്രീകരിച്ചുവെന്ന് നോക്കാം. (എ. സാവ്രാസോവ് "ദി റൂക്സ് എത്തി", ഐ. ലെവിറ്റൻ "സ്പ്രിംഗ്. ബിഗ് വാട്ടർ").

സാവ്രാസോവിന്റെ പെയിന്റിംഗിന്റെ പുനർനിർമ്മാണം പരിഗണിക്കുക ദി റൂക്സ് എത്തി.

അതിൽ ഞങ്ങൾ എന്താണ് കാണുന്നത്? (സ്പ്രിംഗ്, റോക്ക്സ്, മരങ്ങൾ - ബിർച്ചുകൾ, നദി)

ഇതിന് അവർ ഏത് നിറങ്ങളാണ് ഉപയോഗിച്ചത്? (മങ്ങിയ, വെളിച്ചം, ഇരുണ്ട, മങ്ങിയ, വിവേകമുള്ള)

ലെവിറ്റന്റെ പെയിന്റിംഗ് “സ്പ്രിംഗ്” ന്റെ മറ്റൊരു പുനർനിർമ്മാണം പരിഗണിക്കുക. വലിയ വെള്ളം ".

ലെവിറ്റൻ “സ്പ്രിംഗ്” പെയിന്റിംഗിൽ പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ. വലിയ വെള്ളം ”, തന്റെ അദ്ധ്യാപകനായ സാവ്രാസോവിനെ ഓർമിക്കാൻ കഴിയും, ഏകദേശം ഇരുപത് വർഷം മുമ്പ് പ്രസിദ്ധമായ“ ദി റൂക്സ് എത്തിയിരിക്കുന്നു ”എന്ന ചിത്രകലയിൽ യഥാർത്ഥ നീരുറവ കാണിച്ചു.

അതേ നേർത്ത ബിർച്ചുകൾ, വളഞ്ഞതും നഗ്നവുമാണ്, അവയുടെ പിന്നിൽ ഒരു നദിയും മിതമായ മരം കെട്ടിടങ്ങളും.

ഈ ചിത്രങ്ങൾ താരതമ്യം ചെയ്യാം.

അവ എങ്ങനെ ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു? (അവ വസന്തത്തെ ചിത്രീകരിക്കുന്നു)

സണ്ണി ദിവസം കാണിക്കുന്ന ചിത്രം ഏതാണ്? ഇത് എങ്ങനെ നിർണ്ണയിക്കപ്പെട്ടു? (ലെവിറ്റനെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, ആകാശം സണ്ണി, ഇരുണ്ടതല്ല, വെളിച്ചമല്ല)

ശരിയായി. Warm ഷ്മള നിറങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് സൂര്യപ്രകാശമുള്ള ദിവസത്തിൽ പ്രകൃതിയുടെ അവസ്ഥ അറിയിക്കാൻ കലാകാരന് കഴിഞ്ഞു.

ചിത്രങ്ങളിലെ ആകാശം എന്താണ്? .

ലെവിറ്റനോടൊപ്പം എല്ലാം പാടാൻ തുടങ്ങി, ശബ്\u200cദം, കാവ്യാത്മക അർത്ഥം. അതിനാൽ കലാകാരന്റെ എളിമയുള്ള സന്തോഷവും സംവേദനക്ഷമതയുമുള്ള ആത്മാവ് ചിത്രകലയിൽ പകർന്നു.

വ്യത്യസ്ത കാലാവസ്ഥയിൽ (തെളിഞ്ഞ, തെളിഞ്ഞ കാലാവസ്ഥ) വസന്തകാലത്തിന്റെ അവസ്ഥ അവരുടെ കൃതികളിൽ അറിയിക്കാൻ അവർക്ക് കഴിഞ്ഞോ?

IV. ഡ്രോയിംഗ് സീക്വൻസിന്റെ വിശദീകരണം

ഏത് തരത്തിലുള്ള ലാൻഡ്\u200cസ്\u200cകേപ്പ് നിങ്ങൾ വരയ്ക്കും എന്ന് സങ്കൽപ്പിക്കുക. പ്രകൃതിയുടെ ഏത് തരം കോണാണിത്: വനം, പാർക്ക്, നദീതീരം, വയൽ അല്ലെങ്കിൽ പുൽമേട്.

ആദ്യം നിങ്ങൾ പേപ്പറിന്റെ ഷീറ്റ് ശരിയായി സ്ഥാപിക്കേണ്ടതുണ്ട്. നിങ്ങളുടെ ലാൻഡ്\u200cസ്\u200cകേപ്പിന്റെ വീതി വിശാലമാണെങ്കിൽ, ഞങ്ങൾ ഷീറ്റിനെ തിരശ്ചീനമായി സ്ഥാപിക്കും. ഉയരം കൂടുതലാണെങ്കിൽ അത് ലംബമാണ്.

പേപ്പറിന്റെ തലം ഞങ്ങൾ രണ്ട് ഭാഗങ്ങളായി വിഭജിക്കുന്നു (ആകാശവും ഭൂമിയും). ആകാശത്തെയും ഭൂമിയെയും വിഭജിക്കുന്ന വരയെ ചക്രവാള രേഖ എന്ന് വിളിക്കുന്നു.

ലീനിയർ, എയറി, കളർ വീക്ഷണകോണിലെ നിയമങ്ങളെക്കുറിച്ച് മറക്കരുത്.

ലീനിയർ വീക്ഷണം: കൂടുതൽ അകലെ വസ്തുക്കൾ, ചെറുത് ചിത്രീകരിക്കുന്നു. ആകാശ വീക്ഷണം: വിഷയത്തിന്റെ എല്ലാ ഘടകങ്ങളും മുൻ\u200cഭാഗത്ത് വ്യക്തമായി കാണാം. വിശദാംശങ്ങൾ പശ്ചാത്തലത്തിൽ ദൃശ്യമല്ല. വർ\u200cണ്ണ വീക്ഷണം: മുൻ\u200cഭാഗത്ത് വർ\u200cണ്ണങ്ങൾ\u200c തിളക്കമുള്ളതും പൂരിതവുമാണ്, നമ്മിൽ\u200c നിന്നും അകലെയാണ്\u200c, അവ മങ്ങിയതും മങ്ങിയതുമാണ്.

തിളക്കമുള്ളതോ മങ്ങിയതോ ആയ ഇളം നിറം എങ്ങനെ ലഭിക്കും? (തെളിച്ചത്തിന് - കൂടുതൽ നിറങ്ങൾ, കുറച്ച് വെള്ളം).

ലാൻഡ്സ്കേപ്പുകളിൽ മരങ്ങളുടെ ചിത്രങ്ങൾ എന്ത് പങ്കുവഹിക്കുന്നു? . അവ സ്പൂസുകൾ, ബിർച്ചുകൾ ... ചില്ലകളിൽ, നിങ്ങൾക്ക് അല്പം ഇളം പച്ച, മരതകം പെയിന്റ് "സ്കെച്ച്" ചെയ്യാൻ കഴിയും. ചില്ലകൾ മുകളിലേക്കും ചെറുതായി വശത്തേക്കും വളരുന്നു. വൃക്ഷത്തിന്റെ ശാഖകൾ കൂടുന്തോറും അത് മനോഹരമാകും. പഴയത് അതേ രീതിയിൽ വരച്ചതാണ്, തുമ്പിക്കൈയും ശാഖകളും മാത്രമാണ് കൂടുതൽ കട്ടിയുള്ളതും കൂടുതൽ പാപകരവുമാണ്.

ഡ്രോയിംഗ് ആരംഭിക്കുന്നത് ഒരു പെൻസിൽ ഉപയോഗിച്ച് സ്കെച്ചിംഗ് ഉപയോഗിച്ചാണ് (പെൻസിലിലെ മർദ്ദം ഭാരം കുറഞ്ഞതായിരിക്കണം, പ്രധാന വിശദാംശങ്ങൾ മാത്രം വരയ്ക്കണം), തുടർന്ന് ഞങ്ങൾ വർണ്ണത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു: ആദ്യം ഞങ്ങൾ ലാൻഡ്സ്കേപ്പിനായി പശ്ചാത്തലം ഉണ്ടാക്കുന്നു, വലിയ വിശദാംശങ്ങൾ നിറത്തിൽ വരയ്ക്കുന്നു, തുടർന്ന് ചെറുത് അവ.

● ഫിസ്മിനുത്ക

ഞങ്ങളുടെ വിരലുകൾ വലിച്ചുനീട്ടുക, ഒരു ഫാൻ ഉണ്ടാക്കുക.

V. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ജോലിയുടെ ആസൂത്രണം

അതിനാൽ ശ്രദ്ധിക്കൂ സഞ്ചി!

ഞങ്ങൾ എങ്ങനെ ആരംഭിക്കും? (ഷീറ്റിന്റെ സ്ഥാനത്ത് നിന്ന്)

അവസാനം ഞങ്ങൾ എന്തുചെയ്യും? (നിറത്തിൽ ചെയ്തു)

ഞങ്ങളുടെ ജോലിയിൽ എന്ത് നിറങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാം?

തിളക്കമുള്ള നിറം എങ്ങനെ ലഭിക്കും? (കൂടുതൽ പെയിന്റ്, കുറച്ച് വെള്ളം)

നമുക്ക് ജോലിയിൽ പ്രവേശിക്കാം.

Vi. സ്വതന്ത്ര ജോലി

[കുട്ടികൾ ജോലി ചെയ്യുന്നു, അധ്യാപകൻ നടപ്പാക്കലിന് മേൽനോട്ടം വഹിക്കുന്നു, സഹായിക്കുന്നു, കുറവുകൾ ചൂണ്ടിക്കാണിക്കുന്നു, പോസിറ്റീവ് വശങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കുന്നു. പാഠം അവസാനിക്കുന്നതിന് 5-7 മിനിറ്റ് മുമ്പ് സന്നദ്ധത മുന്നറിയിപ്പ് നൽകുന്നു.].

Vii. കൃതികളുടെ പ്രദർശനം. മൂല്യനിർണ്ണയം

സൃഷ്ടി വൃത്തിയും വെടിപ്പുമുള്ളതായിരിക്കണം.

VIII. പ്രതിഫലനം

എനിക്ക്, സഞ്ചിക്ക് മറ്റൊരു ചെറിയ ലാൻഡ്\u200cസ്\u200cകേപ്പ് ഉണ്ട്. ഇതിന് കുറച്ച് വിശദാംശങ്ങളില്ല. എന്റെ കയ്യിൽ ഒരു സൂര്യനും മേഘവുമുണ്ട്. ഇപ്പോൾ ഞങ്ങൾ അവരെ ചേർക്കും.

പാഠത്തിൽ എല്ലാം നിങ്ങൾക്ക് വ്യക്തമാവുകയും നിങ്ങളുടെ ജോലിയിൽ നിങ്ങൾ സംതൃപ്തനാവുകയും ചെയ്താൽ - നിങ്ങളുടെ കൈകൾ ഉയർത്തുക. ഇപ്പോൾ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ അനുഭവിച്ചവരും ജോലിയിൽ വളരെ സന്തുഷ്ടരുമല്ലാത്തവരെ എടുക്കുക. സന്തുഷ്ടരായ കൂടുതൽ ആളുകൾ, അതായത് ഞങ്ങൾ സൂര്യനെ ലാൻഡ്\u200cസ്\u200cകേപ്പിലേക്ക് ചേർക്കും.

നന്നായി ചെയ്ത ആൺകുട്ടികൾ!

IX. പാഠ സംഗ്രഹം

ഇന്ന് ഞങ്ങൾ ഏത് വിഭാഗത്തിലാണ് നിങ്ങളുമായി പ്രവർത്തിച്ചത്? (സീനറി)

ലാൻഡ്\u200cസ്\u200cകേപ്പ് എന്താണ്? (പ്രകൃതിയുടെ ചിത്രം, ഭൂപ്രദേശം)

ഏത് തരം ലാൻഡ്സ്കേപ്പാണ് ഞങ്ങൾ വരച്ചത്? (സ്പ്രിംഗ്)

സ്പ്രിംഗിന്റെ ഇമേജിൽ എന്ത് ഷേഡുകൾ നിലനിൽക്കുന്നു?

നിങ്ങൾ എന്താണ് പഠിച്ചത്? (പെയിന്റ് ലാൻഡ്സ്കേപ്പ്)

നിങ്ങൾ പുതിയതെന്താണ് പഠിച്ചത്? (ലാൻഡ്\u200cസ്\u200cകേപ്പിനെക്കുറിച്ചും ലാൻഡ്\u200cസ്\u200cകേപ്പ് തരങ്ങളെക്കുറിച്ചും I.I. ലെവിറ്റൻ, എ. സാവ്രാസോവിന്റെ ചിത്രങ്ങളെക്കുറിച്ചും)

പാഠത്തിന് നന്ദി! വിട!

പാഠം പഠിക്കുന്നതിനുള്ള മെത്തഡോളജിക്കൽ വികസനം

യു\u200cഎം\u200cകെ നാമം: മൾട്ടിമീഡിയ അവതരണങ്ങൾ: “I.I. ഷിഷ്കിൻ "," സ്പ്രിംഗ് ചുവപ്പ്! "," ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് പെയിന്റിംഗിന്റെ അനുക്രമം ", ക്ലിപ്പ്" സ്പ്രിംഗ് ", ഒരു സ്പ്രിംഗ് ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് ചിത്രീകരിക്കുന്ന കലാകാരന്മാരുടെ ചിത്രങ്ങൾ, പാഠത്തിന്റെ രീതിശാസ്ത്ര വികസനം. കാര്യം: കല

ക്ലാസ്: 2

പാഠ വിഷയം: "സ്പ്രിംഗ് ലാൻഡ്സ്കേപ്പ്".

പഠിച്ച വിഷയത്തിലെ പാഠത്തിന്റെ സ്ഥലവും പങ്കും: പെയിന്റിംഗ്. സ്പ്രിംഗ് ലാൻഡ്സ്കേപ്പ്. 2 മണിക്കൂർ. ആദ്യ പാഠം.

പാഠ തരം: പുതിയ അറിവ് സ്വാംശീകരിക്കുന്നതിനുള്ള പാഠം.

പാഠത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം:കുട്ടികളിൽ കലാ വിദ്യാഭ്യാസം വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുക, spring u200b \\ u200b സ്പ്രിംഗ് ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് എന്ന ആശയം വികസിപ്പിക്കുക.

പാഠ ലക്ഷ്യങ്ങൾ: പ്രകൃതിയിലെ നിറത്തിന്റെ പ്രകടനവും ചിത്രത്തിന്റെ വർ\u200cണ്ണ ഘടനയും തമ്മിലുള്ള വൈകാരികവും സെൻ\u200cസറി ബന്ധങ്ങളും സൃഷ്ടിക്കുന്നതിന്; കലാപരവും ഗ്രാഫിക്തുമായ കഴിവുകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിന്; നിങ്ങളുടെ ഡ്രോയിംഗിൽ ലീനിയർ വീക്ഷണകോണിന്റെ സാങ്കേതികത പ്രയോഗിക്കുക, രചനയിലെ ലാൻഡ്\u200cസ്\u200cകേപ്പിലെ പ്രധാനവും അധികവുമായ ഘടകങ്ങൾ സംയോജിപ്പിക്കുക; ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെക്കുറിച്ചും പ്രകൃതിയെയും കലയെയും കുറിച്ചുള്ള ധാരണ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും; പ്രകൃതിയിൽ നിന്നും മെമ്മറിയിൽ നിന്നും പ്രവർത്തിക്കുന്നതിൽ, കുട്ടികളിൽ അനുബന്ധ വർണ്ണ ധാരണ വികസിപ്പിക്കുക; കുട്ടികളിൽ അവരുടെ സ്വതസിദ്ധമായ സ്വഭാവത്തോടുള്ള ശ്രദ്ധാപൂർവമായ മനോഭാവം, പരസ്പരം സൗഹൃദബന്ധം വളർത്തുക.

പാഠം ഘട്ടം

സമയം, മി

ജോലിയുടെ രീതികളും സാങ്കേതികതകളും

വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഓർഗനൈസേഷന്റെ രൂപങ്ങൾ

അധ്യാപക പ്രവർത്തനം

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ

FUUD (രൂപീകരണം

സാർവത്രിക പരിശീലന പ്രവർത്തനങ്ങൾ)

I. ഓർഗനൈസേഷണൽ

ഹലോ സുഹൃത്തുക്കളെ!

നിങ്ങളെ കണാനായതിൽ ഞാൻ സന്തുഷ്ടനാണ്!

നമുക്ക് കൈകോർക്കാം

നമുക്ക് ഒരു സർക്കിളിൽ ഒത്തുചേരാം.

നമ്മുടെ ജാലകത്തിലൂടെ സൂര്യൻ പ്രകാശിക്കുന്നു:

ഞാൻ നിങ്ങളെ കുറച്ച് മിസ് ചെയ്തു

ഞാൻ എന്റെ ചങ്ങാതിമാരുടെ സർക്കിളിൽ കാത്തിരിക്കുന്നു!

ഉടൻ തയ്യാറാകൂ!

പരസ്പരം അഭിവാദ്യം ചെയ്യുകയും പാഠത്തിനിടയിൽ നിങ്ങൾക്ക് ഒരു നല്ല മാനസികാവസ്ഥ നേരുന്നു.

കൂട്ടായ

പ്രവർത്തിക്കാൻ സജ്ജമാക്കുക.

ജോലിസ്ഥലത്തെ സന്നദ്ധത പരിശോധിക്കുന്നു.

അഭിവാദ്യം,

ക്ലാസ് റൂമിനുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സന്നദ്ധത പരിശോധിക്കുക;

വിദ്യാർത്ഥിയുടെ ശ്രദ്ധയുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ.

II. പ്രധാന ഘട്ടത്തിൽ ജോലിക്കായി വിദ്യാർത്ഥികളെ തയ്യാറാക്കുന്നു.

കടംകഥ. ചിത്രത്തിൽ നിങ്ങൾ കണ്ടാൽ ഒരു നദി വരയ്ക്കുന്നു, അല്ലെങ്കിൽ കൂൺ, വെളുത്ത മഞ്ഞ്, അല്ലെങ്കിൽ ഒരു പൂന്തോട്ടവും മേഘങ്ങളും. അല്ലെങ്കിൽ മഞ്ഞുവീഴ്ചയുള്ള സമതലമോ വയലോ കുടിലോ. ചിത്രത്തെ വിളിക്കണം (ലാൻഡ്സ്കേപ്പ്). പാഠം എന്തായിരിക്കുമെന്ന് ആരാണ് ess ഹിച്ചത്? നന്നായി ചെയ്തു! ശരിയായി! ഇത് ലാൻഡ്സ്കേപ്പിനെക്കുറിച്ചാണ്.

മസ്തിഷ്ക കൊടുങ്കാറ്റ്. സംഭാഷണം.

മുന്നണി

സജീവമായ കുട്ടികളുമായുള്ള സംഭാഷണം.

അധ്യാപകനുമായുള്ള സംഭാഷണം. ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക.

വിദ്യാർത്ഥികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നതിന് പ്രചോദനം നൽകുക, പാഠത്തിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ അംഗീകരിക്കുക;

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ആത്മനിഷ്ഠ അനുഭവത്തിന്റെ യഥാർത്ഥവൽക്കരണം (വ്യക്തിഗത അർത്ഥങ്ങൾ, അടിസ്ഥാന അറിവും പ്രവർത്തന രീതികളും, മൂല്യ ബന്ധങ്ങൾ).

III. പുതിയ അറിവും പ്രവർത്തന രീതികളും സ്വാംശീകരിക്കുക.

ലാൻഡ്\u200cസ്\u200cകേപ്പ് എന്ന ആശയം നൽകാൻ ആർക്കാണ് എന്നെ സഹായിക്കാൻ കഴിയുക? പരിശീലനം ലഭിച്ച വിദ്യാർത്ഥികൾ സന്ദേശങ്ങൾ നൽകുന്നു.

പ്രകൃതിയുടെ ചിത്രമാണ് ലാൻഡ്സ്കേപ്പ്. 7-10 നൂറ്റാണ്ടുകളിൽ ചൈന, ജപ്പാൻ, കിഴക്കൻ രാജ്യങ്ങൾ എന്നിവിടങ്ങളിൽ ഇത് ആദ്യമായി പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു.

ലാൻഡ്\u200cസ്\u200cകേപ്പ് പെയിന്റിംഗിന്റെ ഒരു ജനുസ്സാണ്, പ്രകൃതിയുടെ തരങ്ങളെ മാനസികാവസ്ഥയുടെ കൈമാറ്റത്തോടെ ചിത്രീകരിക്കുന്നതിൽ ഏർപ്പെടുന്നു, അവരുടെ ധ്യാനത്താൽ ഇത് ഉൾക്കൊള്ളുന്നു.

ഏത് ലാൻഡ്\u200cസ്\u200cകേപ്പ് ചർച്ചചെയ്യുമെന്ന് വ്യക്തമാക്കുന്നതിന്, ടീച്ചർ എ. പ്ലെഷ്ചേവിന്റെ ഒരു കവിത വായിക്കുന്നു.

മഞ്ഞ് ഇതിനകം ഉരുകുകയാണ്, അരുവികൾ പ്രവർത്തിക്കുന്നു,

സ്പ്രിംഗ് ജനാലയിലൂടെ ആശ്വസിച്ചു

നൈറ്റിംഗേലുകൾ ഉടൻ സത്യം ചെയ്യും

കാട് സസ്യജാലങ്ങളാൽ അലങ്കരിക്കും!

സ്പ്രിംഗിനെക്കുറിച്ചും അതിന്റെ അടയാളങ്ങളെക്കുറിച്ചും സംസാരിക്കാൻ, "സ്പ്രിംഗ് ചുവപ്പ്!" ജന്മദേശം ഒരു പുതിയ ഇമേജിൽ\u200c ദൃശ്യമാകുന്നു: ഉണർ\u200cച്ചയും വിവിധ വർ\u200cണ്ണങ്ങളും. ഒരു ഗെയിം കളിക്കുക: "മഴവില്ലിന്റെ നിറങ്ങളുമായി എന്താണ് ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നത്?" ഐ ചാർജർ: നമുക്ക് കണ്ണുകൾക്ക് വിശ്രമം നൽകുകയും കണ്ണ് വ്യായാമം ചെയ്യുകയും ചെയ്യാം. ദയവായി എഴുന്നേറ്റു കണ്ണുചിമ്മുക. നമുക്ക് 10 തവണ മുകളിലേക്കും താഴേക്കും, വലത്തോട്ടും ഇടത്തോട്ടും, ഒരു സർക്കിളിൽ ഇടത്തേക്ക്, വലതുവശത്ത് ഒരു സർക്കിളിൽ, മിന്നിത്തിളങ്ങുന്നതായി നോക്കാം.

I.I. ഷിഷ്കിന്റെ പെയിന്റിംഗുകളുടെയും വീഡിയോ മെറ്റീരിയലുകളുടെയും പുനർനിർമ്മാണം പരിശോധിക്കുമ്പോൾ, വൈകാരികാവസ്ഥയിലേക്ക് ശ്രദ്ധിക്കുക.

"ലാൻഡ്\u200cസ്\u200cകേപ്പ് പെയിന്റിംഗ് സീക്വൻസ്" എന്ന അവതരണം പെയിന്റിംഗിനായി ശരിയായ സാങ്കേതികതകളും സാങ്കേതികതകളും തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിനും നിറങ്ങളും അവയുടെ ഷേഡുകളും കൃത്യമായി നിർണ്ണയിക്കാൻ നിങ്ങളെ സഹായിക്കും.

വാക്കാലുള്ള വിഷ്വൽ ഇന്ററാക്ടീവ്. അനുബന്ധ വരി.

ജോഡികളായി. കൂട്ടായ.

വിശദീകരണം. ഡ്രോയിംഗ് ടെക്നിക്കുകളുടെ പ്രകടനം. കുട്ടികളുടെ വിനോദത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷൻ.

പുതിയ മെറ്റീരിയൽ കാണുക. കണ്ണുകൾക്ക് ചാർജ്ജുചെയ്യുന്നു. ചലനാത്മക സന്നാഹം.

"സ്പ്രിംഗ് ലാൻഡ്സ്കേപ്പ്" എന്ന പഠന മെറ്റീരിയലിന്റെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ധാരണ, മനസ്സിലാക്കൽ, പ്രാഥമിക ഓർമ്മപ്പെടുത്തൽ എന്നിവ നൽകുക.

നയിക്കുന്ന പുതിയ മെറ്റീരിയലുകൾ പഠിക്കാൻ പഠിതാക്കളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക

ഒരു നിശ്ചിത നിഗമനം (പൊതുവൽക്കരണം).

പഠിക്കുന്ന മെറ്റീരിയൽ\u200c പുനരുൽ\u200cപാദിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള സാങ്കേതികത വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് നേടുന്നതിന് അർത്ഥവത്തായതും ഓർ\u200cഗനൈസേഷണൽ\u200c സാഹചര്യങ്ങളും സൃഷ്ടിക്കുക.

പഠിച്ച മെറ്റീരിയൽ "സ്പ്രിംഗ് ലാൻഡ്സ്കേപ്പ്" വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് നൽകുക, മനസ്സിലാക്കുക, പ്രാഥമിക മന or പാഠമാക്കുക.

വിദ്യാർത്ഥികൾ പുതിയ മെറ്റീരിയലുകൾ സ്വാംശീകരിക്കുന്നത് പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക, അത് ഒരു നിശ്ചിത നിഗമനത്തിലേക്ക് (പൊതുവൽക്കരണം) നയിക്കും.

IV. പുതിയ അറിവിന്റെയും പ്രവർത്തന രീതികളുടെയും ഏകീകരണം.

ചലനാത്മക താൽക്കാലികമായി നിർത്തുക.

കൂട്ടായ

പുതിയ അറിവിന്റെ ഏകീകരണം.

പുതിയ മെറ്റീരിയലിൽ സ്വതന്ത്രമായി പ്രവർത്തിക്കാൻ ആവശ്യമായ അറിവും പ്രവർത്തന രീതികളും വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഓർമ്മയിൽ ഏകീകരണം ഉറപ്പാക്കുക.

ഏകീകരണത്തിനിടയിൽ പഠിച്ച മെറ്റീരിയലിന്റെ ഗ്രാഹ്യത്തിന്റെ തോത്, അതിന്റെ ഗ്രാഹ്യത്തിന്റെ ആഴം എന്നിവ ഉറപ്പാക്കുക.

വി. അറിവിന്റെ പ്രയോഗവും പ്രവർത്തന രീതികളും.

അവരുടെ ഇംപ്രഷനുകൾ രേഖപ്പെടുത്താൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുക കുട്ടികളുമായുള്ള വ്യക്തിഗത പ്രവർത്തനത്തിന്, ഇനിപ്പറയുന്ന ശുപാർശകൾ നൽകാം:

ഡ്രോയിംഗ് ചെയ്യുമ്പോൾ, ചെറിയ വിശദാംശങ്ങൾ നിങ്ങൾ കൊണ്ടുപോകേണ്ടതില്ല, ഇത് ജോലിയെ തകർക്കുകയും അതിന്റെ പൊതു മാനസികാവസ്ഥയെ തടസ്സപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യും,

ഞങ്ങളുടെ ജോലിയിൽ തിളക്കമുള്ളതും എന്നാൽ മിന്നുന്നതുമായ നിറങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുക, കാരണം ഞങ്ങൾ പ്രകൃതിയെ വരയ്ക്കുന്നു, എല്ലാം അതിൽ യോജിക്കുന്നു.

ക്ലിപ്പ് "സ്പ്രിംഗ്". സംഗീതം നിങ്ങളെ സന്തോഷിപ്പിക്കുകയും ശ്രദ്ധേയമായ സൃഷ്ടികൾ സൃഷ്ടിക്കാൻ പ്രചോദിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യും.

പ്രായോഗിക, സർഗ്ഗാത്മക

സംയോജിത (സംഗീതത്തിന്റെ ഉപയോഗം)

വ്യക്തി

ജോലിയുടെ കൃത്യത, സുരക്ഷാ ചട്ടങ്ങൾ പാലിക്കൽ എന്നിവ നിരീക്ഷിക്കുക.

വൈവിധ്യമാർന്ന സാങ്കേതികതകളും ഉപകരണങ്ങളും ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് സൃഷ്ടിക്കുക.

ജോലി പൂർത്തിയാക്കുക. പെയിന്റുകളുമായി പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള വിദ്യകൾ വികസിപ്പിക്കുക. ഒരു കോട്ടൺ കൈലേസിൻറെ ചിത്രരചന മാസ്റ്ററിംഗ് ചെയ്യുന്നതിന് സഹായിക്കുക. വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ ആപ്ലിക്കേഷന്റെ തലത്തിൽ അറിവും പ്രവർത്തന രീതികളും സ്വാംശീകരിക്കുന്നത് ഉറപ്പാക്കുക.

അറിവ് സ്വതന്ത്രമായി പ്രയോഗിക്കുന്നതിന് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ കഴിവുകളുടെ രൂപീകരണം ഉറപ്പാക്കുന്നതിന്.

Vi. പ്രതിഫലനം. ജോലിയുടെ പ്രകടനം.

കുട്ടികളേ, നിങ്ങൾ പാഠത്തിൽ പഠിച്ച കാര്യങ്ങൾ ദയവായി എന്നോട് പറയൂ?

നിങ്ങൾക്ക് ഏറ്റവും താൽപ്പര്യമുള്ളത് ഏതാണ്? നിങ്ങൾ ഏറ്റവും കൂടുതൽ ഓർമ്മിക്കുന്നത് എന്താണ്?

സൃഷ്ടിപരമായ. വാക്കാലുള്ള.

സൃഷ്ടികളുടെ ഗാലറി സൃഷ്ടിക്കുക. ജോലി ഏകീകരിക്കാൻ സഹായിക്കുക.

മുഴുവൻ ക്ലാസിലും ജോലി പൂർത്തിയാക്കാൻ ശ്രമിക്കുക. നിങ്ങളുടെ ജോലി ബോർഡിലേക്ക് പിൻ ചെയ്യുക.

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ മാനസിക-വൈകാരിക അവസ്ഥ, പ്രചോദനം, അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ, അധ്യാപകരുമായും സഹപാഠികളുമായുള്ള ഇടപെടൽ എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രതിഫലനത്തിന് തുടക്കമിടുകയും തീവ്രമാക്കുകയും ചെയ്യുക.

Vii. പാഠ സംഗ്രഹം.

സുഹൃത്തുക്കളേ, ദയവായി ബോർഡ് നോക്കൂ, ഇതിനകം ഒരു എക്സിബിഷൻ തയ്യാറായിക്കഴിഞ്ഞു. നിങ്ങളുടെ ജോലി റേറ്റുചെയ്യാം. സ്പ്രിംഗ് ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് നടപ്പിലാക്കുന്നതിനും നിറങ്ങളുടെ ഉപയോഗത്തിനും ശരിയായ പെയിന്റിംഗ് സാങ്കേതികതയ്ക്കും ആരുടെ ജോലി ഏറ്റവും ശരിയാണ്.

നിങ്ങളുടെ എല്ലാ ജോലികളും ഞാൻ ഇഷ്ടപ്പെട്ടു, നിങ്ങൾ കൊള്ളാം, നിങ്ങൾ ചുമതല കൈകാര്യം ചെയ്തു. ഞങ്ങൾക്ക് അതിശയകരമായ ഒരു ഷോറൂം ലഭിച്ചു.

ചോദ്യങ്ങൾ. പാഠം സംഗ്രഹിക്കുക. പാഠത്തിലെ നിങ്ങളുടെ സജീവ പങ്കാളിത്തത്തിന് നന്ദി.

ചോദ്യങ്ങൾക്കുള്ള ഉത്തരങ്ങൾ.

ഇതിനകം തന്നെ മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്തിട്ടുള്ളതും മറ്റെന്താണ് സ്വാംശീകരണത്തിന് വിധേയമാകുന്നതുമായ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഒറ്റപ്പെടലും അവബോധവും, സ്വാംശീകരണത്തിന്റെ ഗുണനിലവാരത്തെയും നിലവാരത്തെയും കുറിച്ചുള്ള അവബോധം. ക്ലാസ്സിന്റെയും വ്യക്തിഗത വിദ്യാർത്ഥികളുടെയും പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ച് ഗുണപരമായ വിലയിരുത്തൽ നൽകുന്നതിന്.

ടെക്നോളജിക്കൽ പാഠം മാപ്പ്

വിഷയം: "ലാൻഡ്\u200cസ്\u200cകേപ്പ് - മികച്ച കലയുടെ ഒരു തരം"

അക്കാദമിക് വിഷയം: കല

പൂർണ്ണമായ പേര്. അധ്യാപകർ: ഐസേവ അൻഹെലിക്ക വ്\u200cളാഡിമിറോവ്ന

ക്ലാസ്: 2

പാഠ്യപദ്ധതിയുടെ രചയിതാവ്: ബി.എം. നെമെൻസ്കി “ഫൈൻ ആർട്സ് ഗ്രേഡ് 2”. എം., 2010.

EMC "സ്കൂൾ ഓഫ് റഷ്യ"

പാഠ തരം: പുതിയ മെറ്റീരിയൽ പഠിക്കുന്നു

ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

"ലാൻഡ്സ്കേപ്പ്" എന്ന ആശയവുമായി പരിചയം. പാരമ്പര്യേതര സാങ്കേതികത വരയ്ക്കുന്നത് പഠിപ്പിക്കാൻ - തളിക്കൽ; കുട്ടിയുടെ അന്തർലീനമായ കലാപരമായ കഴിവുകൾ വെളിപ്പെടുത്തുന്നതിനും വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും.

പ്രകൃതിയോട് ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം, ഉത്തരവാദിത്തത്തോടെ, ആദരവോടെയുള്ള മനോഭാവത്തിന്റെ വികസനം (പെയിന്റിംഗിലൂടെ പ്രകൃതിയുടെ സൗന്ദര്യം കാണാനുള്ള കഴിവ്, സൃഷ്ടിപരമായ ഭാവനയുടെ വികസനം, ഫാന്റസി, കുട്ടികളുടെ കലാപരമായ അഭിരുചി).

പരിചിതമായ കൃതികളുടെ ഉള്ളടക്കത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ശൈത്യകാല സ്വഭാവം നിരീക്ഷിക്കുമ്പോൾ ലഭിച്ച മതിപ്പ് പ്രതിഫലിപ്പിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക.

പെയിന്റുകളും മറ്റ് മെറ്റീരിയലുകളും ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവുകൾ വർദ്ധിപ്പിക്കുക. പ്രകൃതിയോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്താൻ, മികച്ച കലകളോട്.

രീതികൾ: വിശദീകരണവും ചിത്രീകരണവും (മെറ്റീരിയലിന്റെ അവതരണം); പ്രായോഗിക (നൈപുണ്യ വികസനം).

ജോലിയുടെ ഫോമുകൾ: മുൻ\u200cവശം, വ്യക്തിഗതം

ഉപകരണം: സംഗീത ശകലം: പി.ഐ. ചൈക്കോവ്സ്കി “സീസണുകൾ. ഡിസംബർ ", വീഡിയോ ക്ലിപ്പ്" വിന്റർസ് ടെയിൽ "- രചയിതാവ്ബെലോസിയോറോവ ടാറ്റിയാന വ്\u200cളാഡിമിറോവ്ന... വിദ്യാർത്ഥികൾക്കായി - കടലാസ്, ഗ ou വാച്ച്, ബ്രഷുകൾ, വിറകുകൾ. സ്ക്രീൻ, പ്രൊജക്ടർ, കമ്പ്യൂട്ടർ.

സ്റ്റേജ്

സമ്മതിക്കുക, ശൈത്യകാലത്തെ ഈ ചിത്രങ്ങൾ\u200c കാണുമ്പോൾ\u200c, ശൈത്യകാലത്തെക്കുറിച്ചുള്ള മനോഹരമായ കവിതകൾ\u200c, ശൈത്യകാല പ്രകൃതിയുടെ അതിശയകരമായ വസ്ത്രധാരണത്തെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾ\u200c ഉടനെ ഓർക്കുന്നു. (സ്ലൈഡ് 6)

പ്രകൃതിയെ ചിത്രീകരിക്കുന്നതിനായി അവരുടെ എല്ലാ ജോലികളും അർപ്പിച്ച ചിത്രകാരന്മാരുണ്ട്.അവരെ ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് ചിത്രകാരന്മാർ എന്ന് വിളിക്കുന്നു. ഇതാണ് എ. സാവ്രസോവ്, (സ്ലൈഡ് 7) I. ഷിഷ്കിൻ, (സ്ലൈഡ് 8) I. ലെവിറ്റൻ, (സ്ലൈഡ് 9).

ഒരു യഥാർത്ഥ കലാകാരൻ, പ്രകൃതിദൃശ്യങ്ങൾ വരയ്ക്കുന്നത്, പ്രകൃതിയുടെ അവസ്ഥയും മാനസികാവസ്ഥയും, അതിന്റെ എല്ലാ സൗന്ദര്യവും വൈവിധ്യവും അറിയിക്കുന്നു.

ചിത്രം കണ്ടതിനുശേഷം നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് മതിപ്പുണ്ട്?

ലാൻഡ്\u200cസ്\u200cകേപ്പ് എന്താണ്? (സ്ലൈഡ് 10)

ലാൻഡ്സ്കേപ്പുകളുടെ തരങ്ങൾ. (സ്ലൈഡ് 11)

കലാകാരന്മാർ, കവികൾ, സംഗീതജ്ഞർ, അവരുടെ സ്വതസിദ്ധമായ ഗായകർ എല്ലായ്പ്പോഴും ഉണ്ടായിട്ടുണ്ട്.

കവികൾ കവിതയിൽ പ്രകൃതിയെ മഹത്വപ്പെടുത്തി, ചിത്രകലയിലെ കലാകാരന്മാർ, സംഗീത രചനകളിൽ സംഗീതജ്ഞർ.

റഷ്യൻ പ്രകൃതിയുടെ പെയിന്റിംഗുകളുടെ ശബ്ദ ചിത്രത്തിന്റെ ഏറ്റവും വലിയ മാസ്റ്റർ പ്രശസ്ത റഷ്യൻ സംഗീതസംവിധായകൻ പി.ഐ.ചൈക്കോവ്സ്കിയാണ്. . ചൈക്കോവ്സ്കി എല്ലാ സീസണുകളെയും സ്നേഹിച്ചു, അവയിൽ ഓരോന്നിനെക്കുറിച്ചും അദ്ദേഹം അതിശയകരമായ സംഗീതം എഴുതി - പിയാനോ "സീസണുകൾ" എന്നതിനായുള്ള ഒരു ചക്രം.

ശൈത്യകാലത്തിന്റെ ആദ്യ മാസമായ "ഡിസംബർ" എന്ന നാടകം ഇപ്പോൾ അവതരിപ്പിക്കും. സംഗീതം ശ്രവിക്കുമ്പോൾ, ഞങ്ങൾ അനുഭവിക്കാൻ ശ്രമിക്കും: ചൈക്കോവ്സ്കി ഈ സംഗീതം ഉപയോഗിച്ച് ഞങ്ങളോട് എന്താണ് പറയാൻ ആഗ്രഹിച്ചത്?

റഷ്യൻ പ്രകൃതിയുടെ ഭംഗി നന്നായി അനുഭവിക്കാൻ സംഗീതം ഞങ്ങളെ സഹായിക്കുന്നുണ്ടോ?

എഫ്. ത്യൂച്ചെവ്

മാന്ത്രികൻ-വിന്റർ

കാടുകയറി, വനം നിൽക്കുന്നു

മഞ്ഞുവീഴ്ചയുടെ അടിയിൽ,

ചലനരഹിതം, ഭീമൻ,

അവൻ ഒരു അത്ഭുതകരമായ ജീവിതത്തിലൂടെ തിളങ്ങുന്നു.

അവൻ മന്ത്രവാദിയായി നിൽക്കുന്നു

മരിച്ചിട്ടില്ല, ജീവനോടെയില്ല

മാജിക് ഉറക്കത്തിൽ മോഹിപ്പിച്ചു,

എല്ലാം കുടുങ്ങി, എല്ലാം ചങ്ങല

ലൈറ്റ് ഡ down ൺ ചെയിൻ ഉപയോഗിച്ച് ...

ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസം "വിന്റർ ഫോറസ്റ്റ്":

ഞങ്ങൾ ശീതകാല വനത്തിലെത്തി.

ഇവിടെ എത്ര അത്ഭുതങ്ങൾ ഉണ്ട്!

വലതുവശത്ത് ഒരു രോമക്കുപ്പായത്തിൽ ഒരു ബിർച്ച് മരം,

ഇടതുവശത്ത്, മരം ഞങ്ങളെ നോക്കുന്നു.

സ്നോഫ്ലേക്കുകൾ ആകാശത്ത് കറങ്ങുന്നു

അവ മനോഹരമായി നിലത്തു വീഴുന്നു.

അങ്ങനെ ബണ്ണി കുതിച്ചു,

അയാൾ കുറുക്കനെ വിട്ടു ഓടി.

ഈ ചാര ചെന്നായ അലയടിക്കുന്നു

അവൻ തന്റെ ഇരയെ തിരയുന്നു!

അപ്പോൾ അവൻ നമ്മെ കണ്ടെത്തുകയില്ല!

കരടി മാത്രമാണ് ഗുഹയിൽ ഉറങ്ങുന്നത്,

അതിനാൽ അവൻ എല്ലാ ശൈത്യകാലത്തും ഉറങ്ങുന്നു.

ബുൾഫിഞ്ചുകൾ പറക്കുന്നു

അവർ എത്ര മനോഹരമാണ്!

വനത്തിൽ സൗന്ദര്യവും സമാധാനവും ഉണ്ട്,

ഞങ്ങൾ ഇതിനകം വീട്ടിലേക്ക് പോകണം.

വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഫൈൻ ആർട്ടിന്റെ പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹം: "ഒരു അദ്വിതീയ വസന്തം."

2-3 ഗ്രേഡുകളിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള ഒരു ഫൈൻ ആർട്സ് പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹം.

വൈവിധ്യമാർന്ന പഠന പ്രവർത്തനങ്ങൾ

1. ഓർഗൻ. നിമിഷം: അഭിവാദ്യം, പാഠത്തിനുള്ള സന്നദ്ധത പരിശോധിക്കുക.

2. പ്രചോദനാത്മക ഘട്ടം
ഉറക്കത്തിൽ നിന്ന് ഉണർന്നു
മൃദുവായ നീരുറവ ബ്രഷ് ചെയ്യുക
ശാഖകളിൽ മുകുളങ്ങൾ വരയ്ക്കുന്നു
പാടങ്ങളിൽ - ചങ്ങലകളുടെ ചങ്ങല,
പുനരുജ്ജീവിപ്പിച്ച സസ്യജാലങ്ങൾക്ക് മുകളിൽ -
ആദ്യത്തെ സ്ട്രോക്ക് ഇടിമിന്നലാണ്
സുതാര്യമായ പൂന്തോട്ടത്തിന്റെ തണലിൽ -
വേലിയിലിരിക്കുന്ന ലിലാക്ക് ബുഷ്.
കുട്ടികളുടെ കവി വിക്ടർ ലുനിന്റെ കവിതയാണിത്
- സുഹൃത്തുക്കളേ, ഈ കവിത എന്തിനെക്കുറിച്ചാണെന്ന് എന്നോട് പറയുക?
വസന്തകാലത്തെക്കുറിച്ച്.
- കവിതയുടെ രചയിതാവ് വസന്തത്തെ എങ്ങനെ താരതമ്യം ചെയ്യുന്നു?
ഒരു സ്വപ്നത്തിൽ നിന്ന് ഉണർന്നിരിക്കുന്ന കലാകാരനോടൊപ്പം.
-ഇന്ന് നിങ്ങൾ സ്പ്രിംഗ് പോലുള്ള ഒരു കലാകാരനാകാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നുണ്ടോ?
അതെ.
ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം ശ്രദ്ധിക്കുകയും എല്ലാം ജാഗ്രതയോടെ ചെയ്യുകയും ചെയ്യുക.

3. അറിവ് അപ്\u200cഡേറ്റ്.
വസന്തം വർഷത്തിലെ ഏറ്റവും അത്ഭുതകരമായ, അത്ഭുതകരമായ സമയമാണ്, പ്രകൃതി ഉണരുമ്പോൾ. ഇത് എന്റെ ആത്മാവിൽ ശാന്തമാവുന്നു, സന്തോഷിക്കാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു, തെരുവിൽ കൂടുതൽ ജീവിക്കാൻ, അതേസമയം ധാരാളം ശക്തിയും .ർജ്ജവും ഉണ്ട്.
- കവിതയെയും പാഠത്തിന്റെ തുടക്കത്തിലെ ഒരു ചെറിയ സംഭാഷണത്തെയും അടിസ്ഥാനമാക്കി, പാഠത്തിന്റെ വിഷയത്തിന് പേര് നൽകാമോ?
തീർച്ചയായും, സ്പ്രിംഗ്, സ്പ്രിംഗ് ലാൻഡ്സ്കേപ്പ്.
സഞ്ചി ചെയ്ത ജോലി നോക്കൂ.
- അവർ ഒരുപോലെ കാണുന്നുണ്ടോ?
എല്ലാ ഡ്രോയിംഗുകളും വ്യത്യസ്തമാണ്
- അവർക്ക് പൊതുവായി എന്താണുള്ളത്?
ഒരു തുള്ളി പെയിന്റിൽ നിന്ന് ഡ്രോയിംഗുകൾ ing തിക്കൊണ്ടാണ് മരങ്ങൾ ഒരു കോക്ടെയ്ൽ വൈക്കോൽ ഉപയോഗിച്ച് വരച്ചിരിക്കുന്നത്.
അതിനാൽ, പാഠത്തിന്റെ വിഷയം "അദ്വിതീയ വസന്തം" ആണ്. വിഷ്വൽ ആക്റ്റിവിറ്റിയുടെ പാരമ്പര്യേതര സാങ്കേതികത ഉപയോഗിച്ച് ഒരു സ്പ്രിംഗ് ലാൻഡ്സ്കേപ്പിന്റെ മനോഹരമായ ചിത്രം നടപ്പിലാക്കുക - ഡ്രോയിംഗ് ഡ്രോയിംഗ്.

4. പുതിയ മെറ്റീരിയൽ പഠിക്കുന്നു.
നിരവധി കലാകാരന്മാരും കവികളും ഈ വർഷത്തെ അത്ഭുതകരമായ സമയത്തെ അഭിനന്ദിക്കുന്നു. അവരുടെ സൃഷ്ടികൾക്ക് നന്ദി, നമുക്ക് തികച്ചും വ്യത്യസ്തമായ വസന്തം കാണാനും അനുഭവിക്കാനും കഴിയും.
"മാർച്ച്" എന്ന കവിത ദയവായി ശ്രദ്ധിക്കുക.
ഞങ്ങൾ ഇന്ന് അതിരാവിലെ എഴുന്നേറ്റു.
ഇന്ന് ഞങ്ങൾക്ക് ഉറക്കത്തിന് സമയമില്ല!
സ്റ്റാർലിംഗുകൾ തിരിച്ചെത്തിയെന്ന് അവർ പറയുന്നു!
വസന്തം വന്നിരിക്കുന്നുവെന്ന് അവർ പറയുന്നു!
അത് പുറത്ത് തണുത്തുറഞ്ഞതാണ്.
മഞ്ഞ്\u200c കുത്തനെ പറക്കുന്നു
മേഘങ്ങളിലൂടെ ക്രാൾ ചെയ്യുക
വെളുത്ത രോമക്കുപ്പായങ്ങളിൽ മേഘങ്ങളുണ്ട്.
ഞങ്ങൾ വസന്തത്തിനായി കാത്തിരിക്കുന്നു. വളരെക്കാലം മുമ്പ്,
നിങ്ങൾ എവിടെയെങ്കിലും അലഞ്ഞുനടക്കുന്നു!
നിങ്ങൾ ഇല്ലാതെ ഇത് വരില്ല
സണ്ണി വേനൽ!
ഗൈഡ ലാഗ്സ്ഡിൻ
- ഈ കവിതയിൽ ഏത് മാസമാണ് വിവരിച്ചിരിക്കുന്നത്?
മാർച്ച്
- ആദ്യത്തെ വസന്ത മാസത്തിലെ സവിശേഷതകൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
ഇത് തണുത്തുറഞ്ഞതാണ്, ആകാശം ഇരുണ്ടതാണ്, പക്ഷികൾ പറക്കുന്നു, ഇപ്പോഴും മഞ്ഞ് ഉണ്ട്.
അങ്ങനെ, ആദ്യത്തെ വസന്തകാലത്തെ കവി വിവരിക്കുന്നു.
ഈ അത്ഭുതകരമായ വസന്ത മാസത്തെയും ചിത്രീകരിക്കാൻ കലാകാരന്മാർ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു.
നിങ്ങൾക്ക് മുമ്പ് ഐസക് ലെവിറ്റന്റെ "മാർച്ച്" ഒരു പെയിന്റിംഗ്
- ചിത്രത്തിലെ ഏത് ശകലങ്ങൾ ഇത് വസന്തത്തിന്റെ തുടക്കമാണെന്ന് സൂചിപ്പിക്കുന്നു?
ചൂടുള്ള സൂര്യൻ അയഞ്ഞ മഞ്ഞ് മുങ്ങുന്നു. മരങ്ങൾ മഞ്ഞുമൂടിയതിനാൽ, ഇതുവരെ ഇലകളില്ലാത്തതിനാൽ, മരത്തിൽ ഒരു പക്ഷിമൃഗാദിയുടെ സാന്നിധ്യം കാണാം. റോഡിന്റെ പാതകളിൽ മഞ്ഞ് ഇതിനകം ഉരുകിയിരിക്കുന്നു. കുതിര സൂര്യനിൽ തളരുന്നു.
ശരി! ഇപ്പോൾ സാമുവൽ മാർഷക് ഏപ്രിലിന്റെ അടുത്ത കവിത കേൾക്കൂ! ഏപ്രിൽ!
ഏപ്രിൽ! ഏപ്രിൽ!
മുറ്റത്ത് തുള്ളികൾ മുഴങ്ങുന്നു.
വയലുകളിലൂടെ അരുവികൾ ഒഴുകുന്നു
റോഡുകളിൽ കുളങ്ങളുണ്ട്.
ഉറുമ്പുകൾ ഉടൻ പുറത്തുവരും
ശൈത്യകാല തണുപ്പിനുശേഷം.
കരടി ഒളിഞ്ഞുനോക്കുന്നു
ഇടതൂർന്ന ഡെഡ്\u200cവുഡിലൂടെ.
പക്ഷികൾ പാട്ടുകൾ പാടാൻ തുടങ്ങി
മഞ്ഞുവീഴ്ച പൂത്തു.
- പ്രകൃതിയിലെ എന്ത് മാറ്റങ്ങളാണ് കവിതയുടെ രചയിതാവ് വിവരിക്കുന്നത്?
ഇനി വാസിലി ബക്ഷീവ് "ബ്ലൂ സ്പ്രിംഗ്" വരച്ച വൈകാരിക പെയിന്റിംഗ് നോക്കാം
- ഈ ചിത്രത്തിൽ അവതരിപ്പിച്ച വസന്തത്തെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് ഞങ്ങളോട് എന്തു പറയാൻ കഴിയും?
താരതമ്യപ്പെടുത്താനാവാത്ത നൈപുണ്യത്തോടെ, കലാകാരൻ കഴിഞ്ഞ വർഷത്തെ സസ്യജാലങ്ങളുടെ മഞ്ഞനിറം, വിദൂര വനത്തെ ചുറ്റിപ്പിടിച്ച പിങ്ക് കലർന്ന മൂടൽമഞ്ഞ്, ആകാശത്തിന്റെ സോണറസ് നീല, വൃക്ഷങ്ങളുടെ ശുദ്ധമായ വെളുപ്പ് എന്നിവ സംയോജിപ്പിക്കുന്നു.

ഒരു കവിത കൂടി, തീർച്ചയായും, മെയ് മാസത്തെക്കുറിച്ച്.
I. അവെൻബെർഗ്
മരങ്ങളിൽ പച്ചപ്പ്
ആദ്യ ഇലകൾ.
എല്ലാ പുൽത്തകിടികളിലും -
മഞ്ഞ പൂക്കൾ.
തെരുവ് ചാരനിറം
സൂര്യൻ ചൂടാക്കി
പുതുമയോടെ വെള്ളപ്പൊക്കം.
ബ്രൈറ്റ് മെയ് നിറം.
നീല വിസ്താരത്തിൽ
ട്വിറ്റർ ഒരിക്കലും അവസാനിക്കുന്നില്ല
ഒരു ഉല്ലാസ സ്\u200cപെക്ക്
ചിത്രശലഭം പറക്കുന്നു.
- കവിതയുടെ രചയിതാവ് ഏത് സ്വഭാവത്തെ വിവരിക്കുന്നു?
“ഓൾഡ് മാനർ” എന്ന പേരിൽ സ്റ്റാനിസ്ലാവ് സുക്കോവ്സ്കി എഴുതിയ ചിത്രം ഇതാ. മെയ് "
വിവിധ സീസണുകളിലെ ലാൻഡ്സ്കേപ്പുകളുടെ ആ le ംബരവുമായി ചേർന്ന് പഴയ റഷ്യൻ എസ്റ്റേറ്റുകളെ ചിത്രീകരിക്കാൻ ഈ കലാകാരന് വളരെ ഇഷ്ടമായിരുന്നു.
- സുഹൃത്തുക്കളേ, മൂന്ന് മാസത്തെ വസന്തകാലത്തെ വ്യത്യാസം നിങ്ങൾക്ക് അനുഭവപ്പെട്ടോ?
അതെ. ഇനിപ്പറയുന്ന വ്യായാമം ചെയ്യാം.

5. "പാലറ്റ്" എന്ന വ്യായാമം ചെയ്യുന്നു.
ബോർഡിൽ ഹാംഗ് out ട്ട് ചെയ്യുന്നത് എ 4 ഫോർമാറ്റിൽ നിന്ന് മുറിച്ച മൂന്ന് പാലറ്റുകളാണ്, സ്ലൈഡിൽ മുമ്പ് ചർച്ച ചെയ്ത മൂന്ന് ചിത്രങ്ങളുണ്ട്.
പെയിന്റിംഗുകളുടെ പുനർനിർമ്മാണം ഇതാ.
- ഏത് പെയിന്റിംഗിനെ നിങ്ങൾക്ക് ഈ പെയിന്റിംഗുകൾ എന്ന് വിളിക്കാം?
ലാൻഡ്സ്കേപ്പ്.
വളരെ ശരിയാണ്. ലാൻഡ്\u200cസ്\u200cകേപ്പുകളിൽ വ്യത്യസ്ത മാസത്തെ വസന്തകാലം കാണിക്കുന്നതിന്, ആവശ്യമായ ഷേഡുകളുടെയും വർണ്ണങ്ങളുടെയും പാലറ്റ് ഞങ്ങൾ നിർവചിക്കും.
വിദ്യാർത്ഥി ബ്ലാക്ക്ബോർഡിലേക്ക് പോയി മാർച്ച്, ഏപ്രിൽ, മെയ് ലാൻഡ്\u200cസ്കേപ്പിന് സാധാരണ പ്രധാന ഷേഡുകളും നിറങ്ങളും വരയ്ക്കുന്നു. ബാക്കിയുള്ളവർ ആൽബത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു.

6. ഫിസിക്കൽ എഡ്യൂക്കേഷൻ
ഒരിക്കൽ - എഴുന്നേൽക്കുക, മുകളിലേക്ക് വലിക്കുക,
രണ്ട് - അൺബെൻഡിൽ വളയ്ക്കുക,
മൂന്ന് - നിങ്ങളുടെ കൈയ്യിൽ മൂന്ന് കൈയ്യടികൾ,
മൂന്ന് നോഡുകൾ തല.
എച്ച് നാല് - ആയുധങ്ങൾ വിശാലമാണ്,
അഞ്ച് - നിങ്ങളുടെ കൈകൾ തരംഗമാക്കുക,
ആറ് - നമുക്ക് ഡ്രോയിംഗ് തുടരാം!

7. പ്രായോഗിക ജോലി.
ഇപ്പോൾ, നേടിയ അറിവിന്റെ സഹായത്തോടെ, ഒരു ലാൻഡ്\u200cസ്\u200cകേപ്പിന്റെ മനോഹരമായ ചിത്രം ഞങ്ങൾ നിർമ്മിക്കും, എന്നാൽ ആദ്യം ഞങ്ങൾ മൂന്ന് ടീമുകളായി വിഭജിക്കും.
1 വരി - മാർച്ച് ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് നിർവ്വഹിക്കുന്നു
രണ്ടാം വരി - ഏപ്രിൽ
മൂന്നാം വരി മെയ്.
ഞങ്ങൾ പശ്ചാത്തലത്തിൽ നിന്ന് പെയിന്റിംഗ് ആരംഭിക്കുന്നു.
ആകാശത്തെയും ഭൂമിയെയും നിർവചിച്ച് ഷീറ്റിനെ രണ്ട് ഭാഗങ്ങളായി വിഭജിക്കുക.