ഗെയിമുകളെ കുറിച്ച് കിന്റർഗാർട്ടനിൽ ഫിക്ഷൻ വായിക്കുന്നു. പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പിൽ ഫിക്ഷൻ വായിക്കുന്നു: കാർഡ് സൂചിക, ശുപാർശ ചെയ്യുന്ന സാഹിത്യം

എല്ലാ ദിവസവും ലെക്സിക്കൽ വിഷയങ്ങളിൽ ഫിക്ഷൻ വായിക്കുന്നു
(മുതിർന്ന ഗ്രൂപ്പ്)
സെപ്റ്റംബർ
1 ആഴ്ച "കിന്റർഗാർട്ടൻ"
"റൂഫിൽ താമസിക്കുന്ന കുട്ടിയും കാൾസണും" വായിക്കുന്നു (കഥയിൽ നിന്നുള്ള ഉദ്ധരണികൾ)
എ ലിൻഡ്‌ഗ്രെന്റെ പ്രവർത്തനത്തിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക; ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ സവിശേഷതകളെക്കുറിച്ച് കുട്ടികളെ മനസ്സിലാക്കാൻ; സംഭാഷണത്തിലെ സങ്കീർണ്ണമായ വാക്യങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ പഠിക്കുക; ഒരു സാഹിത്യ നായകന്റെ ഒരു പ്രത്യേക പ്രവൃത്തിയെക്കുറിച്ചുള്ള അവരുടെ ധാരണയെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കാൻ അവരെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക; വിദേശ എഴുത്തുകാരുടെ സൃഷ്ടികളിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തുക.
ബി. ഷെർജിൻ "റൈംസ്" എന്ന യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുന്നു, ഇ. മോഷ്കോവ്സ്കയയുടെ കവിത "വിനയമുള്ള വാക്ക്"
B. Shergin "Rhymes" ന്റെ അസാധാരണമായ യക്ഷിക്കഥയുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്താൻ, E. Moshkovskaya യുടെ കവിത "ഒരു മര്യാദയുള്ള വാക്ക്". മര്യാദയുള്ള വാക്കുകൾ കൊണ്ട് കുട്ടികളുടെ പദാവലി സമ്പന്നമാക്കുക.
എം. യാസ്നോവിന്റെ കവിത "സമാധാനപരമായ എണ്ണൽ റൈം" മനഃപാഠമാക്കുന്നു. സൗഹൃദത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പഴഞ്ചൊല്ലുകൾ.

വായന എ. ബാർട്ടോ "കയർ" (സതുലിന പേജ് 141)
ഫിക്ഷനിലുള്ള താൽപ്പര്യം വളർത്തിയെടുക്കുന്നത് തുടരുക, അതായത് കവിതാസമാഹാരങ്ങൾ. സാഹിത്യകൃതികളുടെ വിഭാഗങ്ങളെ വേർതിരിച്ചറിയുക, നിങ്ങളുടെ ഉത്തരം വാദിക്കുക: "ഇതൊരു കവിതയാണ് കാരണം ..." കവിതകളുടെ വൈകാരിക മാനസികാവസ്ഥ നിർണ്ണയിക്കാനുള്ള കുട്ടികളുടെ കഴിവ് ഏകീകരിക്കുന്നതിന്.
യു മോറിറ്റ്സിന്റെ ഒരു കവിത വായിക്കുന്നു "ഒരു പൈപ്പ് ഉള്ള വീട്"
യു മോറിറ്റ്സിന്റെ കവിതയെ പരിചയപ്പെടാൻ "ഒരു പൈപ്പ് ഉള്ള വീട്." കവിതയിൽ താൽപ്പര്യവും അത് കേൾക്കാനുള്ള ആഗ്രഹവും ഉണർത്താൻ; വാക്കുകളുടെ പിന്നിലെ ജോലിയുടെ ചിത്രങ്ങളും മാനസികാവസ്ഥയും കാണാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക. കവിതയോടുള്ള സ്നേഹം, ദയയുള്ള മനോഭാവം, കുട്ടികളുടെ വൈകാരിക പ്രതികരണശേഷി ഉണർത്തുക.
വൈ അക്കിമിന്റെ "അത്യാഗ്രഹി" എന്ന കവിതയുടെ വായന.
ശ്രദ്ധാപൂർവം കേൾക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, നായകന്മാരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കാൻ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുക, അവരെ വിലയിരുത്തുക, ഓരോരുത്തർക്കും എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കും എന്നതിനെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കാൻ കുട്ടികൾക്ക് അവസരം നൽകുക.
ആഴ്ച 2 "ഞാൻ ആരോഗ്യത്തോടെ വളരും: ഒരു വ്യക്തി, ശരീരത്തിന്റെ ഭാഗങ്ങൾ, എന്റെ ശരീരം"
വി. ഒസീവയുടെ കഥ വായിക്കുന്നു "വെറും ഒരു വൃദ്ധ"
ജോലിയുടെ വൈകാരിക ധാരണ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക. സാഹിത്യ വാചകം വിശകലനം ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക, കഥാപാത്രങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ വിലയിരുത്തുക, കഥാപാത്രങ്ങളുടെ സംഭാഷണം പ്രകടമായി അറിയിക്കുക. മുതിർന്നവരോട് ബഹുമാനം വളർത്തുക.
"നേരത്തെ, അതിരാവിലെ" എന്ന നഴ്സറി റൈം വായിക്കുന്നു
നാടോടിക്കഥകളുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക, മെമ്മറി, ശ്രദ്ധ എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.
Y. Tuwim വായിക്കുന്നു "എല്ലാ കുട്ടികൾക്കും വളരെ പ്രധാനപ്പെട്ട ഒരു വിഷയത്തിൽ കത്ത്"
കുട്ടികളിൽ സാംസ്കാരിക ശുചിത്വ കഴിവുകളുടെ രൂപീകരണം ഏകീകരിക്കുന്നതിന്. കുട്ടികളുടെ പദാവലി സമ്പന്നമാക്കുക. കവിതയുടെ ഉള്ളടക്കം മനസ്സിലാക്കാൻ പഠിക്കുക. മര്യാദ വളർത്തുക, പരസ്പരം വഴങ്ങാനുള്ള കഴിവ്.
ഇ. പെർമയാക്കിന്റെ കഥ "മൂക്കിനെയും നാവിനെയും കുറിച്ച്"
"ശരീരത്തിന്റെ ഭാഗങ്ങൾ" എന്ന വിഷയത്തിൽ പദാവലി ശക്തിപ്പെടുത്തുക; വിപരീതപദങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള കഴിവ് ഏകീകരിക്കാൻ; ക്രിയാ നിഘണ്ടു സജീവമാക്കുക; അക്കങ്ങളും നാമങ്ങളും അംഗീകരിക്കാൻ പഠിക്കുക; വാക്യം ശരിയായി രൂപപ്പെടുത്തിക്കൊണ്ട് പൂർണ്ണമായ ഉത്തരത്തോടെ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക; മെമ്മറി, ശ്രദ്ധ, ചിന്ത എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.
മിഗുനോവ് വായിക്കുന്നത് "എന്തുകൊണ്ടാണ് പല്ല് തേക്കുന്നത്?"
പല്ലുകൾ എങ്ങനെ പരിപാലിക്കണമെന്ന് കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക; സാംസ്കാരിക ഭക്ഷണത്തിന്റെ നിയമങ്ങൾ പരിഹരിക്കുക; ആരോഗ്യകരമായ ജങ്ക് ഫുഡിന്റെ വിവരങ്ങൾ നൽകുക; പല്ലുവേദന, വാക്കാലുള്ള ശുചിത്വം എന്നിവ തടയുന്നതിനുള്ള നടപടികൾ അവതരിപ്പിക്കുക; ശുചിത്വ നിയമങ്ങൾ പാലിക്കാത്ത അസഹിഷ്ണുത വളർത്തിയെടുക്കാൻ.
3 ആഴ്ച "സുവർണ്ണ ശരത്കാലം. വനം. മരങ്ങൾ"
എം.പ്രിഷ്വിന്റെ കഥ വായിക്കുന്നു "വനത്തടികൾ"
കലാസൃഷ്ടികളുടെ ചിത്രങ്ങളുടെ സ്വഭാവം അനുഭവിക്കാനും മനസ്സിലാക്കാനും കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, പ്ലോട്ട് വികസനത്തിന്റെ ക്രമം സ്വാംശീകരിക്കുക; പദസമുച്ചയ യൂണിറ്റുകൾ ഉപയോഗിച്ച് സംസാരത്തെ സമ്പന്നമാക്കുക. പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതും ദൃശ്യപരവുമായ മാർഗങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക. ഒരു പാരിസ്ഥിതിക വീക്ഷണം, നിരീക്ഷണം വളർത്തിയെടുക്കുക.
കെ. ഉഷിൻസ്കിയുടെ കഥ വായിക്കുന്നു "മരങ്ങളുടെ തർക്കം"
ശരത്കാലത്തിന്റെ അടയാളങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് വ്യക്തമാക്കുക (പുല്ല് മഞ്ഞയായി, ചെടികൾ മങ്ങുന്നു, ഇലകൾ മരങ്ങളിൽ നിന്ന് വീണു, മുതലായവ) വനത്തിലെ സസ്യജാലങ്ങളെ എങ്ങനെ തരംതിരിക്കാം എന്ന് പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക. ഇലകളുടെ രൂപം അനുസരിച്ച് വൃക്ഷങ്ങളുടെ ഇനം നിർണ്ണയിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യായാമം. ജന്തുലോകത്തിന്റെയും മനുഷ്യരുടെയും ജീവിതത്തിൽ വ്യത്യസ്ത വൃക്ഷ ഇനങ്ങളുടെ പ്രാധാന്യത്തെക്കുറിച്ച് ഒരു ധാരണയിലേക്ക് നയിക്കുക
എ. പുഷ്കിന്റെ ഒരു കവിത വായിക്കുന്നത് "ഇതിനകം ആകാശം ശരത്കാലത്തിലാണ് ശ്വസിക്കുന്നത് ..." (സതുലിന. 28; ഉഷകോവ 145)
കുട്ടികളിൽ കവിതയോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തുക, ശരത്കാല പ്രകൃതിയുടെ സൗന്ദര്യം കാണാൻ അവരെ സഹായിക്കുക, കാവ്യാത്മക ഭാഷയുടെ ഇമേജറി മനസ്സിലാക്കുക, പുഷ്കിന്റെ ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് വരികളെക്കുറിച്ചുള്ള അവരുടെ ധാരണ വിപുലീകരിക്കുക.
ഓർമ്മപ്പെടുത്തൽ "നിങ്ങൾ ഓക്ക് മരത്തിൽ മുട്ടും ..." റസ്. നാർ. പാട്ട്
റഷ്യൻ വാക്കാലുള്ള നാടോടി കലയിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക, ചെറിയ കെട്ടുകഥകൾ മനഃപാഠമാക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക. മെമ്മറി വികസിപ്പിക്കുക, വാക്കുകളുടെ വ്യതിരിക്തമായ ഉച്ചാരണം മെച്ചപ്പെടുത്തുക, സംസാരത്തിന്റെ അന്തർലീനമായ ആവിഷ്കാരം.
ജെ. റീവ്സ് "ശബ്ദമുള്ള ബാംഗ്" വായിക്കുന്നു
സി - എച്ച് ശബ്ദങ്ങൾ വേർതിരിച്ചറിയാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക; ജെ. റീവ്സിന്റെ കവിത "നോയിസി ബാംഗ്" (എം. ബോറോവിറ്റ്സ്കായ വിവർത്തനം ചെയ്തത്) പരിചയപ്പെടുത്തുക.
4 ആഴ്ച "പച്ചക്കറികളും പഴങ്ങളും. വയലുകളിലും തോട്ടങ്ങളിലും ആളുകളുടെ അധ്വാനം
"മനുഷ്യനും കരടിയും" എന്ന റഷ്യൻ നാടോടി കഥയുടെ കഥ
ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ ആലങ്കാരിക ഉള്ളടക്കവും ആശയവും മനസിലാക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുക, കഥാപാത്രങ്ങളുടെ സ്വഭാവവും പ്രവർത്തനങ്ങളും വിലയിരുത്തുക, കുട്ടികളുടെ പദാവലി സമ്പന്നമാക്കുക. സാഹിത്യകൃതികൾ ശ്രദ്ധയോടെ കേൾക്കാനുള്ള കുട്ടികളുടെ കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക. റഷ്യൻ നാടോടി കലകളോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തുക.
J. Rodari "Cipollino" വായിക്കുന്നു.
പുതിയ ജോലി പരിചയപ്പെടുത്തുക നവോത്ഥാനത്തിന്റെ സ്വീകരണം കണ്ടെത്തുക; ഒരു യക്ഷിക്കഥയിൽ, ഓരോ പച്ചക്കറികളും പഴങ്ങളും, രചയിതാവിന് ഒരു പ്രത്യേക രൂപവും സ്വഭാവവും ഉണ്ട്; കഥാപാത്രങ്ങളുടെ കഥാപാത്രങ്ങളെക്കുറിച്ച് ചർച്ച ചെയ്യുക; വ്യക്തിപരമായ ഗുണങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്: സത്യസന്ധത, ഉത്തരവാദിത്തം, സൗഹൃദം, മറ്റ് ആളുകളോടുള്ള ബഹുമാനം. യക്ഷിക്കഥകളോടുള്ള കുട്ടികളുടെ താൽപ്പര്യവും സ്നേഹവും പഠിപ്പിക്കാൻ .. എൽ ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ "ബോൺ" എന്ന കഥ വായിക്കുന്നു. (സതുലിന പേജ് 114; ഉഷകോവ, 224)
എൽ ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ "ബോൺ" എന്ന കഥയുമായി പരിചയപ്പെടാൻ. കലാസൃഷ്ടികളുടെ ചിത്രങ്ങളുടെ സ്വഭാവം അനുഭവിക്കാനും മനസ്സിലാക്കാനും കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, പ്ലോട്ട് വികസനത്തിന്റെ ക്രമം സ്വാംശീകരിക്കുക, ഉള്ളടക്കം വെളിപ്പെടുത്താൻ സഹായിക്കുന്ന പ്രകടനപരവും ദൃശ്യപരവുമായ മാർഗങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കുക; പദസമുച്ചയ യൂണിറ്റുകൾ ഉപയോഗിച്ച് സംസാരത്തെ സമ്പന്നമാക്കുക.
റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "ടോപ്പുകളും റൂട്ടുകളും" വായിക്കുന്നു
യക്ഷിക്കഥകളിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക. ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ ആശയം മനസ്സിലാക്കാൻ പഠിക്കുക, കഥാപാത്രങ്ങളുടെ സ്വഭാവം വിലയിരുത്തുക. കുട്ടികളുടെ പദാവലി സമ്പന്നമാക്കുക. അധ്യാപകൻ ഉന്നയിച്ച ചോദ്യത്തിന് മറുപടിയായി അവരുടെ കാഴ്ചപ്പാട് പ്രകടിപ്പിക്കാനുള്ള ശ്രമത്തെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക. വാക്കാലുള്ള ആശയവിനിമയത്തിന്റെ ഒരു സംസ്കാരം വളർത്തിയെടുക്കുക: ഒരു സംഭാഷണത്തിൽ പങ്കെടുക്കുക, കുട്ടികളെ ശ്രദ്ധിക്കുക, അവരുടെ ഉത്തരങ്ങൾ വ്യക്തമാക്കുക.
വി. സുതീവ് "ഒരു ബാഗ് ആപ്പിൾ" വായിക്കുന്നു
ആധുനിക യക്ഷിക്കഥകളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്. "നാടോടി", "സാഹിത്യ" യക്ഷിക്കഥകളുടെ ആശയങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ തരം സവിശേഷതകളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കാൻ. മറ്റൊരാൾ പറയുന്നത് ശ്രദ്ധിക്കുകയും ഒരു പൊതു അഭിപ്രായത്തിൽ എത്തുകയും ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക.
ഒക്ടോബർ
1 ആഴ്ച "കൂൺ. സരസഫലങ്ങൾ"
P. Sinyavsky "മഷ്റൂം ട്രെയിൻ" വായിക്കുന്നു
ഭക്ഷ്യയോഗ്യവും ഭക്ഷ്യയോഗ്യമല്ലാത്തതുമായ കൂൺ എന്ന ആശയത്തിന്റെ കുട്ടികളിൽ രൂപീകരണം. സംസ്കരിച്ചതിനുശേഷവും ഭക്ഷ്യയോഗ്യമായ കൂൺ മാത്രമേ കഴിക്കാവൂ എന്ന ആശയം രൂപപ്പെടുത്താൻ. കുട്ടികളിൽ യുക്തിസഹമായ ചിന്ത വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്, വിശകലനം ചെയ്യാനും താരതമ്യം ചെയ്യാനും നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരാനുമുള്ള കഴിവ്.
വി. കറ്റേവ് "കൂൺ" വായിക്കുന്നു
ഭക്ഷ്യയോഗ്യവും ഭക്ഷ്യയോഗ്യമല്ലാത്തതുമായ കൂണുകളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് വ്യക്തമാക്കുകയും നിറയ്ക്കുകയും ചെയ്യുക; സാവധാനം പറയാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, ശരിയായ വാക്കുകൾ കണ്ടെത്തുക, ആവശ്യത്തിന് ഉച്ചത്തിൽ സംസാരിക്കാൻ പദപ്രയോഗങ്ങൾ കണ്ടെത്തുക. എല്ലാ ശബ്ദങ്ങളുടെയും ശരിയായ ഉച്ചാരണത്തിൽ വ്യായാമം ചെയ്യുക. മൂന്ന്, നാല് വാക്കുകളുടെ വാക്യങ്ങൾ നിർമ്മിക്കാനും വാക്കുകളെ അക്ഷരങ്ങളായി വിഭജിക്കാനും ഉള്ള കഴിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക. മറ്റ് കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങളോടും കഥകളോടും എളിമയും നിരീക്ഷണവും നല്ല മനസ്സും വളർത്തുക, സംയമനം വളർത്തുക.
സരസഫലങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള കടങ്കഥകൾ. ടൈറ്റ്സ് "ബെറികൾ" വായിക്കുന്നു
Ya. M. Taits "ബെറീസ്" എന്നയാളുടെ പുതിയ കഥയുമായി പരിചയം. നിങ്ങൾ വായിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ച് നിങ്ങളുടെ അഭിപ്രായം പ്രകടിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക; സംസാരത്തിന്റെ വികാസത്തിനായി പ്രവർത്തിക്കുന്നത് തുടരുക, പദാവലി നിറയ്ക്കുക. പ്രകൃതിയോട് സ്‌നേഹവും ആദരവും വളർത്താൻ, മുതിർന്നവരോട് ബഹുമാനവും കരുതലും. യോജിച്ച മോണോലോഗ് സംഭാഷണം കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കാൻ; ശ്രദ്ധ, മെമ്മറി വികസിപ്പിക്കുക.
വി സോടോവ്. "ഫോറസ്റ്റ് മൊസൈക്ക്" ("കൗബെറി", "സ്ട്രോബെറി", "റാസ്ബെറി", "അമാനിത", "ബൊലെറ്റസ്"). Z. അലക്സാണ്ട്രോവ "കൂൺ രാജ്യത്തിൽ." N. Sladkov പ്രകാരം. ത്രഷ്, കൂൺ. വി.സുതീവ്. ഞങ്ങൾ കാട്ടിലാണ്.
ആഴ്ച 2 "ദേശാടന പക്ഷികൾ"
"യെല്ലോ സ്റ്റോർക്ക്" എന്ന ചൈനീസ് യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുന്നു
ലോകത്തിലെ ജനങ്ങളുടെ കഥകളുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക; യക്ഷിക്കഥ സൃഷ്ടിക്കുകയും ജീവിക്കുകയും ചെയ്ത രാജ്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങൾ നൽകുക; ധാർമ്മിക ബോധത്തെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക
D. N. Mamin-Sibiryak "ദി ഗ്രേ നെക്ക്" വായിക്കുന്നു
D.N. മാമിൻ-സിബിരിയാക്കിന്റെ "ദി ഗ്രേ നെക്ക്" എന്ന സാഹിത്യകൃതി കേൾക്കാനുള്ള താൽപര്യം വികസിപ്പിക്കുക. സൃഷ്ടിയുടെ ഉള്ളടക്കത്തിൽ ലിങ്കുകൾ സ്ഥാപിക്കുന്നതിന് സംഭാവന ചെയ്യുക; പുസ്തകവുമായുള്ള നിരന്തരമായ ആശയവിനിമയത്തിന്റെ പ്രകടനത്തെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിന്.
E. Blaginin ന്റെ ഒരു കവിത വായിക്കുന്നു "പറന്നു പോകൂ, പറന്നു പോയി"
കുട്ടികളിൽ അവർ കേൾക്കുന്ന ഒരു കലാസൃഷ്ടിയോട് വൈകാരികമായ പ്രതികരണം ഉണർത്തുക
3 ആഴ്ച "എന്റെ രാജ്യം. എന്റെ നഗരം"
എസ്.എയുടെ കഥ വായിക്കുന്നു. ബറുസ്ദീൻ "നമ്മൾ താമസിക്കുന്ന രാജ്യം"
ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ, ജോലിയിൽ ശ്രദ്ധയോടെയും താൽപ്പര്യത്തോടെയും കേൾക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക. പ്ലോട്ട് വികസനത്തിന്റെ ക്രമം ഓർമ്മിക്കുന്നതിനുള്ള കഴിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക. മാതൃരാജ്യത്തോടും നിങ്ങളുടെ നഗരത്തോടും ചുറ്റുമുള്ള ആളുകളോടും സ്നേഹം വളർത്തുക.
ഇസ്ട്ര കവികൾ അവരുടെ ജന്മദേശത്തെയും നഗരത്തെയും കുറിച്ചുള്ള കവിതകൾ വായിക്കുന്നു.
വാക്കാലുള്ള സംസാരം വികസിപ്പിക്കുക, ശരത്കാലത്തിന്റെ അടയാളങ്ങൾ വിശകലനം ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുക, കുട്ടികളുടെ സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകളുടെ വികസനം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക, അവരുടെ മാതൃസ്വഭാവത്തോട് സ്നേഹം വളർത്തുക.
എം. ഇസകോവ്സ്കിയുടെ ഒരു കവിത മനഃപാഠമാക്കുന്നു "കടലുകൾ, സമുദ്രങ്ങൾക്കപ്പുറത്തേക്ക് പോകുക." (സതുലിന, 157)
ഒരു പുതിയ കവിതയിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക, അത് ഹൃദ്യമായി പഠിക്കുക. വാചകത്തിൽ നിന്ന് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ പഠിക്കുക. ശ്രദ്ധ, മെമ്മറി, സ്വരസൂചക പ്രകടനശേഷി എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക. മാതൃരാജ്യത്തോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തുക.
വി. ഡ്രാഗൺസ്കി വായിക്കുന്നു "മുകളിൽ നിന്ന് താഴേക്ക്, ചരിഞ്ഞ്"
V. Dragunsky യുടെ കഥകളുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക, കഥാപാത്രങ്ങളുടെ കഥാപാത്രങ്ങളും പെരുമാറ്റവും മനസിലാക്കാൻ സഹായിക്കുക, വൈകാരിക പ്രതികരണം ഉണർത്തുക. ഒരു കഥ എന്താണെന്ന് വ്യക്തമാക്കുക; ഒരു പുതിയ നർമ്മ കഥയിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക. കുട്ടികളുടെ പദാവലി സജീവമാക്കുക.
"The House That Jack Built" (S. Marshak വിവർത്തനം ചെയ്ത ഇംഗ്ലീഷ് നാടോടിക്കഥകൾ) എന്ന കൃതി വായിക്കുന്നു.
സൃഷ്ടിയുടെ നിർമ്മാണത്തിലേക്ക് കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കാൻ (നിരവധി ആവർത്തനങ്ങൾ), കവിതയുടെ ഇതിവൃത്തത്തിന്റെ വികസനത്തിന്റെ അനുമാനത്തിൽ പാറ്റേണുകളുടെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ പഠിപ്പിക്കുക. നർമ്മബോധം, മെമ്മറി വികസിപ്പിക്കുക.
4 ആഴ്ച "ദേശീയ ഐക്യ ദിനം"
നതാലിയ മൈദാനിക് "ദേശീയ ഐക്യത്തിന്റെ ദിനം", "എന്നെന്നേക്കുമായി ഐക്യം" വായിക്കുന്നു
കവിതയെ പരിചയപ്പെടുത്തുക ഓരോ വ്യക്തിക്കും മാതൃരാജ്യത്തോടുള്ള സ്നേഹവും അതിന്റെ ചരിത്രത്തോടുള്ള ആദരവും വളർത്തിയെടുക്കാൻ മാതൃരാജ്യത്തിന്റെ പ്രാധാന്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അവബോധം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക.
N. Rubtsov വായിക്കുന്നു "ഹലോ, റഷ്യ!"
"ഹലോ, റഷ്യ!" എന്ന കവിതയെ പരിചയപ്പെടുത്തുക. മാതൃരാജ്യത്തോടുള്ള സ്നേഹം, മാതൃരാജ്യത്തോടുള്ള സ്നേഹം, ദേശസ്നേഹം വളർത്തിയെടുക്കാൻ.
ഇസഡ് അലക്സാണ്ട്രോവ് വായിക്കുന്നു: "മാതൃഭൂമി"
"മാതൃഭൂമി" എന്ന കവിതയെ പരിചയപ്പെടുത്തുക. പ്രകൃതിയോട്, മാതൃരാജ്യത്തോട് വൈകാരികവും ഇന്ദ്രിയപരവുമായ മനോഭാവം വളർത്തിയെടുക്കുക. മാതൃരാജ്യത്തോടുള്ള സ്നേഹം, മാതൃരാജ്യത്തോടുള്ള സ്നേഹം, ദേശസ്നേഹം വളർത്തിയെടുക്കാൻ.
കെ. ഉഷിൻസ്കിയുടെ കഥ വായിക്കുന്നു: "നമ്മുടെ പിതൃഭൂമി" (ഉദ്ധരണം)
കെ. ഉഷിൻസ്കിയുടെ കഥ "നമ്മുടെ പിതൃഭൂമി", മാതൃരാജ്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പഴഞ്ചൊല്ലുകളും വാക്കുകളും അവതരിപ്പിക്കുക; വാചകം വിശകലനം ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുക, പ്രധാന ആശയം ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക, പഴഞ്ചൊല്ലുമായി ബന്ധപ്പെടുത്തുക, വലുതും ചെറുതുമായ മാതൃരാജ്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു ആശയം രൂപപ്പെടുത്തുക, ഓരോ വ്യക്തിക്കും മാതൃരാജ്യത്തിന്റെ പ്രാധാന്യത്തെക്കുറിച്ച് അവബോധം വളർത്തുക, സ്നേഹം വളർത്തുക. മാതൃഭൂമി, അതിന്റെ ചരിത്രത്തോടുള്ള ബഹുമാനം, പൗരത്വം.
നവംബർ
1 ആഴ്ച "വൈകി ശരത്കാലം"
A. ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ വായന "ശരത്കാലം, ഞങ്ങളുടെ പാവപ്പെട്ട പൂന്തോട്ടം മുഴുവൻ തളിച്ചു .." പ്രകൃതിയെക്കുറിച്ചുള്ള കാവ്യാത്മക കൃതികളുടെ ധാരണയുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുന്നതിന്. കവിതയിൽ വിവരിച്ചിരിക്കുന്ന പ്രകൃതിയുടെ ചിത്രങ്ങളെ അതിന്റെ നിരീക്ഷിച്ച ശരത്കാല മാറ്റങ്ങളുമായി പരസ്പരം ബന്ധിപ്പിക്കാൻ പഠിക്കുക.
വി. ഗാർഷിൻ "തവള സഞ്ചാരി" വായിക്കുന്നു
വി ഗാർഷിൻ "ദി ഫ്രോഗ് ട്രാവലർ" എന്ന യക്ഷിക്കഥയുമായി പരിചയം; വാചകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സമഗ്രമായ ധാരണയും ധാരണയും ഉറപ്പാക്കുന്നു.
I. Bunin "ആദ്യ മഞ്ഞ്" വായിക്കുന്നു
ശൈത്യകാലത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കവിതകളിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക, ഉയർന്ന കവിതകളിലേക്ക് അവരെ പരിചയപ്പെടുത്തുക. ഫിക്ഷനിലുള്ള താൽപര്യം വികസിപ്പിക്കുക; പുസ്തകത്തിന്റെ രൂപകൽപ്പന, ചിത്രീകരണങ്ങൾ, കലാപരമായ പദത്തിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തിയെടുക്കാൻ ശ്രദ്ധിക്കുക.
"വിന്റർ മീറ്റിംഗ്" നികിതിൻ എന്ന കവിത വായിക്കുന്നു
പ്രകൃതിയെക്കുറിച്ചുള്ള കാവ്യാത്മക കൃതികളുടെ ധാരണയുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുക. ഒരു പുതിയ കവിതയുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക, ഭാഷയുടെ സൗന്ദര്യവും ആവിഷ്കാരവും അനുഭവിക്കാൻ അവരെ സഹായിക്കുക, കാവ്യാത്മക പദത്തോട് സംവേദനക്ഷമത വളർത്തുക. സൃഷ്ടിയുടെ ഉള്ളടക്കത്തിന്റെ ആഴം മനസ്സിലാക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുക, സ്വന്തം നാടിനോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തുക
ആഴ്ച 2 "എന്റെ കുടുംബം"
റഷ്യൻ നാടോടി കഥയായ "ഖവ്രോഷെക്ക" (ഉഷകോവ127,253; ഗവ്രിഷ്, 111)
"Havroshechka" (A. N. ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ പ്രോസസ്സിംഗിൽ) എന്ന യക്ഷിക്കഥയെ പരിചയപ്പെടാൻ, പ്രാരംഭ വാക്യവും സൃഷ്ടിയുടെ അവസാനവും ഓർമ്മിക്കാൻ സഹായിക്കും. ഒരു കലാസൃഷ്ടി വിശകലനം ചെയ്യാൻ പഠിക്കുക, ഒരു യക്ഷിക്കഥയിലെ കഥാപാത്രങ്ങളോട് നിങ്ങളുടെ മനോഭാവം പ്രകടിപ്പിക്കുക. ഫെയറി-കഥ സാഹചര്യങ്ങളെ യഥാർത്ഥ സംഭവങ്ങളിൽ നിന്ന് വേർതിരിച്ചറിയാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക.
E. Blaginina യുടെ ഒരു കവിത മനഃപാഠമാക്കുന്നു "നമുക്ക് നിശബ്ദമായി ഇരിക്കാം" (സതുലിന, 112)
കുട്ടികളെ കവിതയിലേക്ക് പരിചയപ്പെടുത്തുക. അമ്മയെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു കവിത പ്രകടമായി ചൊല്ലാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക. കവിതയുടെ ആലങ്കാരിക ഭാഷ അനുഭവിക്കാനും മനസ്സിലാക്കാനും പുനർനിർമ്മിക്കാനുമുള്ള കഴിവ് ഏകീകരിക്കാൻ; എപ്പിറ്റെറ്റുകൾ, താരതമ്യങ്ങൾ എന്നിവ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിൽ വ്യായാമം ചെയ്യുക. ഓഡിറ്ററി മെമ്മറി വികസിപ്പിക്കുക. കലാപരമായ വാക്കിനോട് സംവേദനക്ഷമത വളർത്തിയെടുക്കാൻ, ഒരു കവിതയുടെ സഹായത്തോടെ മനോഹരമായ ഒരു അമ്മയെ ഉണ്ടാക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം.
"ഗോൾഡിലോക്ക്സ്" എന്ന യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുന്നു
ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം കേൾക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കാൻ, പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ക്രമം ഓർക്കുക, പ്ലോട്ടിന്റെ വികസനത്തെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുക.
M. Tsvetaev എഴുതിയ വായന "കിടക്കക്കരികിൽ"
എം ഐ ഷ്വെറ്റേവ എന്ന കവിയുടെ ജീവിതവും പ്രവർത്തനവും പരിചയപ്പെടാൻ. ഒരു കലാസൃഷ്ടിയെ ചെവികൊണ്ട് മനസ്സിലാക്കുക, കാവ്യാത്മക സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ സവിശേഷതകൾ നിർണ്ണയിക്കുക, അതിന്റെ ഉള്ളടക്കം പ്രതിഫലിപ്പിക്കുക.
"സഹോദരന്മാർ എങ്ങനെയാണ് പിതാവിന്റെ നിധി കണ്ടെത്തിയത്" എന്ന വായന
കുടുംബ ബന്ധങ്ങളുടെ ആശയം ശക്തിപ്പെടുത്തുക. ആളുകൾ തമ്മിലുള്ള ബന്ധത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനമെന്ന നിലയിൽ, ദയയെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു ധാരണയിലേക്ക് കുട്ടികളെ കൊണ്ടുവരാൻ, ഒരു വ്യക്തി അവന്റെ പ്രവൃത്തികളാൽ അംഗീകരിക്കപ്പെടുന്നു.
S. Marshak വിവർത്തനം ചെയ്ത "The Old Woman" എന്ന ഇംഗ്ലീഷ് നാടോടി ഗാനം വായിക്കുന്നു.
അവരുടെ വൈകാരികാവസ്ഥ, ജോലി മൂലമുണ്ടാകുന്ന മാറ്റങ്ങൾ, അവർ കവിത ഇഷ്ടപ്പെട്ടോ എന്നതിനെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക.
3 ആഴ്ച "ഫർണിച്ചറുകൾ. ടേബിൾവെയർ"
കെ. ചുക്കോവ്സ്കി "ഫെഡോറിനോ ദുഃഖം" വായിക്കുന്നു
അവർ വായിക്കുന്നതിന്റെ ധാർമ്മിക അർത്ഥം മനസ്സിലാക്കാനുള്ള കുട്ടികളുടെ കഴിവ് ഏകീകരിക്കാൻ; നായകന്മാരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ വിലയിരുത്താൻ പ്രേരിപ്പിച്ചു. വാചകത്തിന്റെ ശീർഷകത്തിന്റെ ഉള്ളടക്കത്തിലേക്കുള്ള കത്തിടപാടുകളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ ആശയങ്ങൾ ആഴത്തിലാക്കുക. വിഭവങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് വ്യവസ്ഥാപിതമാക്കുക. വൃത്തിയായി ഇരിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം വളർത്തിയെടുക്കുക.
എസ് മാർഷക്കിന്റെ കവിത വായിക്കുമ്പോൾ "മേശ എവിടെ നിന്ന് വന്നു?"
ഫർണിച്ചറുകളെക്കുറിച്ചും അതിന്റെ നിർമ്മാണത്തെക്കുറിച്ചും കുട്ടികളുടെ അറിവ് സമ്പന്നമാക്കുക. സൃഷ്ടിയുടെ ആലങ്കാരിക ഉള്ളടക്കം വൈകാരികമായി മനസ്സിലാക്കാനും അതിന്റെ ആശയം മനസ്സിലാക്കാനും പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക. സാഹിത്യ സൃഷ്ടികളുടെ തരം സവിശേഷതകളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ ആശയങ്ങൾ ഏകീകരിക്കാൻ.
"കുറുക്കനും ജഗ്ഗും" എന്ന കഥ പറയുന്നു
വാക്കാലുള്ള നാടോടി കലയുടെ സൃഷ്ടികളുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക, വാചകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ അവരെ പഠിപ്പിക്കുക, കഥാപാത്രങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളെക്കുറിച്ചും അവരുടെ സ്വഭാവത്തെക്കുറിച്ചും പുതിയ യക്ഷിക്കഥയെക്കുറിച്ചുള്ള അവരുടെ മതിപ്പെക്കുറിച്ചും സംസാരിക്കുക.
ആർ സെഫ് "കൗൺസിൽ" വായിക്കുന്നു
മര്യാദയുള്ളവരായിരിക്കാനുള്ള കഴിവിൽ കുട്ടികളെ വ്യായാമം ചെയ്യുന്നത് തുടരുക.
ഡാനിൽ ഖാർംസ് സമോവർ ഇവാൻ ഇവാനോവിച്ച്. വി. ഒസീവ് "എന്തുകൊണ്ട്"
ആഴ്ച 4 "വസ്ത്രങ്ങൾ. ഷൂസ്"
N. Nosov ന്റെ "The Living Hat" എന്ന കഥ വായിക്കുന്നു (ഉഷകോവ, 228, 94; ഗവ്രിഷ്, 93)
നർമ്മം, സാഹചര്യത്തിന്റെ കോമിക് സ്വഭാവം, കഥയുടെ സവിശേഷതകൾ, അതിന്റെ ഘടന, മറ്റ് സാഹിത്യ വിഭാഗങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള വ്യത്യാസം എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങൾ വ്യക്തമാക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക.
എൻ നോസോവ് "പാച്ച്" എന്ന കഥ വായിക്കുന്നു
എഴുത്തുകാരന്റെ കൃതികളുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക, ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ അവരെ പഠിപ്പിക്കുക, അദ്ദേഹത്തിന്റെ മറ്റ് കൃതികൾ കേൾക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം ഉണർത്തുക. അവർക്കറിയാവുന്ന കഥകൾ ഓർക്കാൻ കുട്ടികളെ സഹായിക്കുക
കെ. ഉഷിൻസ്കിയുടെ കഥ വായിക്കുന്നത് "ഒരു വയലിൽ ഒരു ഷർട്ട് എങ്ങനെ വളർന്നു"
റഷ്യൻ ദേശീയ വസ്ത്രധാരണത്തെക്കുറിച്ച് ഒരു ആശയം നൽകുക. ഫ്ളാക്സ്, നെയ്ത്ത് എന്നിവയുടെ കൃഷിയെക്കുറിച്ചും സംസ്കരണത്തെക്കുറിച്ചും കുട്ടികളോട് പറയുക. സംഭാഷണ ആശയവിനിമയ സംസ്കാരം വളർത്തിയെടുക്കുക, മുതിർന്നവരുടെ പ്രവർത്തനത്തോടുള്ള ആദരവ്, വാക്കാലുള്ള നാടോടി കലയുടെ സൃഷ്ടികളിൽ താൽപ്പര്യം.
റഷ്യൻ നാടോടി കഥ വായിക്കുന്നത് "വൃദ്ധയായ സ്ത്രീ എങ്ങനെ ഒരു ബാസ്റ്റ് ഷൂ കണ്ടെത്തി"
റഷ്യൻ നാടോടി സംസ്കാരത്തിന്റെ ഏറ്റവും വലിയ സമ്പത്തുള്ള കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്താൻ - യക്ഷിക്കഥകൾ, റഷ്യൻ നാടോടി കഥകളിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തുക, അവ വായിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം വളർത്തുക. കഥയുടെ ധാർമ്മിക അർത്ഥം മനസിലാക്കാൻ കുട്ടികളെ നയിക്കുക, പ്രധാന കഥാപാത്രത്തിന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളും സ്വഭാവവും വിലയിരുത്തുക
I. മിലേവ. ആർക്കൊക്കെ ഏതുതരം ഷൂസ് ഉണ്ട്. G.H. ആൻഡേഴ്സൻ "രാജാവിന്റെ പുതിയ വസ്ത്രം".
ആഴ്ച 5 "കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ"
V. Kataev "ഫ്ലവർ-സെവൻ-ഫ്ലവർ" എഴുതിയ യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുന്നു. (ഗവ്രിഷ്, 190; ഉഷകോവ, 165 (276))
യക്ഷിക്കഥയുടെ ധാർമ്മിക അർത്ഥത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു ധാരണയിലേക്ക് കുട്ടികളെ കൊണ്ടുവരാൻ, പ്രധാന കഥാപാത്രത്തിന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളെയും സ്വഭാവത്തെയും കുറിച്ചുള്ള പ്രചോദിതമായ വിലയിരുത്തലിലേക്ക്, യക്ഷിക്കഥയുടെ തരം സവിശേഷതകളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് ഏകീകരിക്കാൻ. സഖാക്കളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക. സാഹിത്യസ്നേഹം വളർത്തിയെടുക്കുക.
ഡി. റോഡാരി "ദ മാജിക് ഡ്രം" വായിക്കുന്നു (ഗാവ്രിഷ്, 115)
ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ ആലങ്കാരിക ഉള്ളടക്കം വൈകാരികമായി മനസ്സിലാക്കാനും യക്ഷിക്കഥ കഥാപാത്രങ്ങളുടെ കഥാപാത്രങ്ങളെ മനസ്സിലാക്കാനുമുള്ള കഴിവ് കുട്ടികളിൽ രൂപപ്പെടുത്തുക. യോജിച്ച സംസാരം വികസിപ്പിക്കുക, ആലങ്കാരിക പദപ്രയോഗങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാൻ പഠിക്കുക.
ബി സിറ്റ്കോവിന്റെ കഥ വായിക്കുന്നത് "ഞാൻ എങ്ങനെ ചെറിയ മനുഷ്യരെ പിടികൂടി"
കുട്ടികൾക്ക് അവർക്കറിയാവുന്ന കഥകൾ ഓർമ്മിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നതിന്, B. Zhitkov ന്റെ "ഞാൻ എങ്ങനെ ചെറിയ മനുഷ്യരെ പിടികൂടി" എന്ന കഥ അവതരിപ്പിക്കുക.
വി. ഡ്രാഗൺസ്കിയുടെ "ബാല്യകാല സുഹൃത്ത്" (ഗാവ്രിഷ്, 196) എന്ന കഥ വായിക്കുന്നു
വി.ഡ്രാഗൺസ്‌കിയുടെ പ്രവർത്തനത്തെ പരിചയപ്പെടാൻ. ജോലി ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം കേൾക്കാനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്, ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക, കഥാപാത്രങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളും പ്രവർത്തനങ്ങളും വിലയിരുത്തുക.
N. Arosyeva ചെക്കിൽ നിന്ന് വിവർത്തനം ചെയ്ത "മുത്തച്ഛൻ-Vseved-ന്റെ മൂന്ന് സ്വർണ്ണ രോമങ്ങൾ" എന്ന ചെക്ക് യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുന്നു.
ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ ആലങ്കാരിക ഉള്ളടക്കം മനസ്സിലാക്കാനുള്ള കഴിവ് കുട്ടികളിൽ രൂപപ്പെടുത്തുക; പ്രകടനപരവും ദൃശ്യപരവുമായ മാർഗങ്ങൾ അനുവദിക്കുക, ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക, നിങ്ങളുടെ ഇംപ്രഷനുകൾ, പ്രിയപ്പെട്ട കഥാപാത്രങ്ങൾ, അവരുടെ മികച്ച ഗുണങ്ങൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുക.
ഡിസംബർ
ആഴ്ച 1 "ശീതകാലം. ശൈത്യകാലത്ത് പ്രകൃതി »
എസ്. യെസെനിൻ "ബിർച്ച്" കവിതകൾ വായിക്കുന്നു. (ഗവ്രിഷ്, 184; ഉഷകോവ, 161)
കവിതയുടെ താളവും മെലഡിയും കേൾക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുക, റഷ്യൻ പ്രകൃതിയുടെ സൗന്ദര്യം കാണാൻ, കലാപരമായ പദത്തിലൂടെ രചയിതാവ് അറിയിച്ചു. കവിതയുടെ ആലങ്കാരിക ഭാഷ അനുഭവിക്കാനും പുനർനിർമ്മിക്കാനും പഠിക്കുക.
"പഴയ സ്ത്രീയുടെ കുഷ്ഠരോഗം-ശീതകാലം" എന്ന കഥ വായിക്കുന്നു. കോൺസ്റ്റാന്റിൻ ഉഷിൻസ്കി
ശൈത്യകാലത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു പുതിയ സൃഷ്ടിയിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക; ശൈത്യകാലത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് തിരിച്ചറിയുകയും സംഗ്രഹിക്കുകയും ചെയ്യുക. വാക്കാലുള്ള സംസാരം, ശ്രദ്ധ, ചിന്ത, മെമ്മറി എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.
ശൈത്യകാലത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കവിതകൾ വായിക്കുന്നു
ശൈത്യകാലത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കവിതകളിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക, ഉയർന്ന കവിതകളിലേക്ക് അവരെ പരിചയപ്പെടുത്തുക.
I. കർണൗഖോവയുടെ പ്രോസസ്സിംഗിൽ "നിങ്ങൾ മഞ്ഞ്, മഞ്ഞ്, മഞ്ഞ്" എന്ന നഴ്സറി റൈം പഠിക്കുന്നു.
ചെറിയ നാടോടിക്കഥകളുടെ രൂപങ്ങളുള്ള കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക. ഉള്ളടക്കത്തിന് അനുയോജ്യമായ ആവിഷ്കാര മാർഗങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് നഴ്സറി റൈം മനഃപാഠമാക്കാൻ സഹായിക്കുക, അത് പറയാൻ പഠിപ്പിക്കുക.
A. S. പുഷ്കിൻ എഴുതിയ "ശീതകാല സായാഹ്നം" എന്ന കവിത വായിക്കുന്നു.
കവിതയുടെ ഉള്ളടക്കം, അതിന്റെ മാനസികാവസ്ഥ എന്നിവ മനസ്സിലാക്കാൻ കുട്ടികളെ സഹായിക്കുക. കാവ്യാത്മക വാക്കിനോട് സ്നേഹം വളർത്തുക, ഭാവന വികസിപ്പിക്കുക.
"12 മാസം"
എസ് മാർഷക്കിന്റെ പ്രോസസ്സിംഗിൽ സ്ലോവാക് യക്ഷിക്കഥയുമായി പരിചയപ്പെടാൻ. വർഷത്തിലെ മാസങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് വ്യക്തമാക്കുകയും ഏകീകരിക്കുകയും ചെയ്യുക.
ആഴ്ച 2 "ശീതകാല വിനോദം"
എൻ കലിനിന്റെ "സ്നോ ബണ്ണിനെക്കുറിച്ച്" എന്ന കഥയുടെ പുനരാഖ്യാനം.
അന്തർലീനമായ ആവിഷ്കാരതയോടെ ചെറുകഥകൾ പറയാൻ പാഠത്തോട് ചേർന്നുള്ള കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക. പരോക്ഷ സംഭാഷണത്തെ നേരിട്ടുള്ള സംഭാഷണത്തിലേക്ക് വിവർത്തനം ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്. കുട്ടികളുടെ വൈജ്ഞാനിക താൽപ്പര്യങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുക. നിർജീവ പ്രകൃതിയുടെ പ്രതിഭാസങ്ങളിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തുക.
എൻ നോസോവിന്റെ കഥ വായിക്കുന്നു "കുന്നിൽ"
കലാസൃഷ്ടികളുടെ ചിത്രങ്ങളുടെ സ്വഭാവം അനുഭവിക്കാനും മനസ്സിലാക്കാനും കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക, പ്ലോട്ട് വികസനത്തിന്റെ ക്രമം സ്വാംശീകരിക്കുക, ഉള്ളടക്കം വെളിപ്പെടുത്താൻ സഹായിക്കുന്ന പ്രകടനപരവും ദൃശ്യപരവുമായ മാർഗങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കുക. പദസമുച്ചയ യൂണിറ്റുകൾ ഉപയോഗിച്ച് സംഭാഷണം സമ്പന്നമാക്കുക; ചില വാക്യങ്ങളുടെയും വാക്യങ്ങളുടെയും ആലങ്കാരിക അർത്ഥം മനസ്സിലാക്കാൻ പഠിക്കുക.
I. സൂരികോവിന്റെ "ഇതാ എന്റെ ഗ്രാമം" എന്ന കവിത ഓർമ്മിക്കുന്നു.
കുട്ടികളെ കവിതയിലേക്ക് പരിചയപ്പെടുത്തുക. കവിതകൾ മനഃപാഠമാക്കാനും പ്രകടമായി വായിക്കാനും സഹായിക്കുക. മെമ്മറി, കലാപരമായ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക.
"നേർത്ത ഐസ് പോലെ" എന്ന ഗാനം വായിക്കുന്നു, വിഎയുടെ "ഓൺ സ്കേറ്റിംഗ് റിങ്കിൽ" എന്ന കഥ വായിക്കുന്നു. ഒസീവ
നാടോടി കൃതികളുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക, ഒരു കാവ്യാത്മക പാഠത്തിന്റെ മെലഡി കേൾക്കാൻ അവരെ പഠിപ്പിക്കുക; യോജിച്ച സംസാരം, സൃഷ്ടിപരമായ ഭാവന, വിഷ്വൽ-ആലങ്കാരിക ചിന്ത, വായനയിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തുക; പരസ്പരം, മറ്റുള്ളവരോട്, പ്രതികരണശേഷി, ഉയർന്ന ധാർമ്മിക വികാരങ്ങളുടെ രൂപീകരണത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നത് തുടരാൻ കുട്ടികളുടെ ദയയും മാന്യവുമായ മനോഭാവം വളർത്തുക.
സാഷ ചെർണിയുടെ "ഓൺ സ്കേറ്റ്സ്" എന്ന കവിതയുടെ വായന. "ശീതകാല വിനോദം".
ശ്രദ്ധാപൂർവം കേൾക്കാനും നായകന്റെ മാനസികാവസ്ഥ അനുഭവിക്കാനും കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക. ഭാവനാത്മക ചിന്ത, യോജിച്ച സംസാരം വികസിപ്പിക്കുക.
ആഴ്ച 3 ശീതകാല പക്ഷികൾ
എൽ.ക്ലാംബോട്സ്കായ. ശീതകാല പക്ഷികൾ.
ശീതകാല പക്ഷികളെക്കുറിച്ചും അവയുടെ വ്യതിരിക്തമായ സവിശേഷതകളെക്കുറിച്ചും അറിവിന്റെ രൂപീകരണം, പ്രതികരണശേഷി, നല്ല മനസ്സ്, പ്രകൃതിയോടുള്ള സ്നേഹം, പക്ഷികൾ, അവരെ സഹായിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം, അവയെ പരിപാലിക്കുക.
"കാക്കയും കുറുക്കനും" എന്ന കെട്ടുകഥ വായിക്കുന്നു
കെട്ടുകഥയുടെ തരം സവിശേഷതകളുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക, ഉപമ മനസ്സിലാക്കാൻ അവരെ പഠിപ്പിക്കുക, അതിന്റെ പൊതുവായ അർത്ഥം, കെട്ടുകഥയുടെ ധാർമ്മികത ഉയർത്തിക്കാട്ടുക; ഒരു സാഹിത്യ പാഠത്തിന്റെ ഭാഷാ ആലങ്കാരിക മാർഗങ്ങളിലേക്ക് കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കാൻ. കെട്ടുകഥയുടെ ഭാഷയുടെ ആലങ്കാരിക ഘടനയെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണയ്ക്കുള്ള സംവേദനക്ഷമത വികസിപ്പിക്കുക. സത്യസന്ധതയും ദയയും നട്ടുവളർത്തുക.
വി. ബിയാഞ്ചി "മൂങ്ങ" വായിക്കുന്നു
കഥ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം കേൾക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, അവർ വായിക്കുന്നതിന്റെ അർത്ഥം മനസ്സിലാക്കുക, സൃഷ്ടിയുടെ ഉള്ളടക്കത്തോടുള്ള അവരുടെ മനോഭാവം അറിയിക്കുക.
എം.ഗോർക്കിയുടെ "കുരുവി"യുടെ കഥ വായിക്കുന്നു.
ശ്രദ്ധാപൂർവം കേൾക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, കഥാപാത്രങ്ങളുടെ കഥാപാത്രങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുക, വിവരിച്ച സംഭവവും യാഥാർത്ഥ്യവും തമ്മിൽ ഒരു ബന്ധം സ്ഥാപിക്കുക; ഉള്ളടക്ക ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക.
4 ആഴ്ച "പുതുവത്സര അവധി"
"യോൽക്ക" എന്ന കഥ വായിക്കുന്നത് എം.എം. സോഷ്ചെങ്കോ
ഒരു പുതിയ കഥ അവതരിപ്പിക്കുക, പ്രധാന കഥാപാത്രങ്ങളെ കണ്ടെത്തുക, അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളിലൂടെ കഥാപാത്രങ്ങളെ വിശേഷിപ്പിക്കുക; നല്ല പ്രവൃത്തികൾ ചെയ്യാനുള്ള ആഗ്രഹം, മറ്റുള്ളവരോട് നല്ല മനോഭാവത്തിനുള്ള ആഗ്രഹം എന്നിവ ഉണ്ടാക്കുക.
പുതുവർഷത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കവിതകൾ ഓർമ്മിക്കുക.
കുട്ടികളിൽ മെമ്മറി, ആലങ്കാരിക സംഭാഷണം വികസിപ്പിക്കുക, ശബ്ദ ഉച്ചാരണം നിരീക്ഷിക്കുക, പുതുവത്സര അവധി ദിനങ്ങൾ പ്രതീക്ഷിക്കുന്ന സന്തോഷകരമായ അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കാൻ സഹായിക്കുക.
എസ് ജോർജിയേവിന്റെ കഥ വായിക്കുന്നത് "ഞാൻ സാന്താക്ലോസിനെ രക്ഷിച്ചു"
ഒരു പുതിയ കലാസൃഷ്‌ടിയിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നതിന്, ഇതൊരു യക്ഷിക്കഥയല്ലാത്ത ഒരു കഥയാണെന്ന് മനസ്സിലാക്കാൻ സഹായിക്കുന്നതിന്.
"മൊറോസ്കോ" എന്ന റഷ്യൻ നാടോടി കഥ വായിക്കുന്നു.
വാക്കാലുള്ള നാടോടി കലയുടെ സൃഷ്ടികളുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക, നായകന്മാരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ വിലയിരുത്താനും അവരോടുള്ള അവരുടെ മനോഭാവം പ്രകടിപ്പിക്കാനും അവരെ പഠിപ്പിക്കുക.
O. Preusler "ലിറ്റിൽ ബാബ യാഗ" എന്ന കഥാ-കഥയിൽ നിന്നുള്ള അധ്യായങ്ങൾ വായിക്കുന്നു.
യക്ഷിക്കഥ സംഭവങ്ങളും യഥാർത്ഥ സംഭവങ്ങളും തമ്മിൽ വേർതിരിച്ചറിയാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, ഒരു യക്ഷിക്കഥയിലെ നായകന്മാരുടെ സ്ഥാനത്ത് ഒരു പ്രത്യേക സാഹചര്യത്തിൽ അവർ എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുമെന്ന് ഊഹിക്കാൻ.
"സ്നോ ക്വീൻ" വായിക്കുന്നു
"സ്നോ ക്വീൻ" എന്ന യക്ഷിക്കഥയിലേക്ക് വിദ്യാർത്ഥികളെ പരിചയപ്പെടുത്താൻ, G.Kh ന്റെ യക്ഷിക്കഥകൾ വായിക്കുന്നതിൽ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ താൽപര്യം വളർത്തിയെടുക്കാൻ ആൻഡേഴ്സൺ, വിദേശ യക്ഷിക്കഥകളിലേക്ക്, വായനയോടുള്ള ഇഷ്ടം വളർത്തിയെടുക്കാൻ.
വി.ഗോലിയാവ്കിൻ. ഞാൻ എങ്ങനെ പുതുവർഷം ആഘോഷിച്ചു. I. ടോക്മാകോവ. ജീവിക്കൂ, വൃക്ഷം!
വി.സ്റ്റെപനോവ്. പുതുവർഷ രാത്രി. പി സിനിയാവ്സ്കി. ഞങ്ങൾ പുതുവർഷം ആഘോഷിച്ചു.
ജനുവരി
1-2 ആഴ്ച "അവധി ദിവസങ്ങൾ"
ഒരു ആചാരപരമായ ഗാനം വായിക്കുന്നു
പുരാതന റഷ്യൻ അവധി ദിനങ്ങൾ (ക്രിസ്മസ്, കരോൾ) ഉള്ള കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടാൻ; അനുഷ്ഠാന ഗാനങ്ങളുടെ തരം സവിശേഷതകൾ വേർതിരിച്ചറിയാൻ പഠിപ്പിക്കുക; പാട്ടുകളുടെ പ്രധാന ആശയം മനസ്സിലാക്കാൻ പഠിക്കുക; റഷ്യൻ ഭാഷയുടെ സമ്പത്ത് കുട്ടികൾക്ക് വെളിപ്പെടുത്തുക, ആലങ്കാരികമായും പ്രകടമായും സംസാരിക്കാൻ അവരെ പഠിപ്പിക്കുക.
എ വോൾക്കോവിന്റെ "ദി വിസാർഡ് ഓഫ് എമറാൾഡ് സിറ്റി" എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്നുള്ള അധ്യായങ്ങൾ വായിക്കുന്നു.
യക്ഷിക്കഥയുമായി പരിചയം തുടരുക, അടുത്തതായി കഥാപാത്രങ്ങൾക്ക് എന്ത് സാഹസികത സംഭവിച്ചുവെന്ന് കണ്ടെത്താനുള്ള ആഗ്രഹം ഉണർത്തുക, സൃഷ്ടിയെക്കുറിച്ചുള്ള സമഗ്രമായ ധാരണ പഠിപ്പിക്കുക.
റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "ഫിനിസ്റ്റ് - ദി ക്ലിയർ ഫാൽക്കൺ" വായിക്കുന്നു
നാടോടി കഥയുടെ പ്രധാന സവിശേഷതകൾ കുട്ടികൾക്ക് അറിയാമോ എന്ന് പരിശോധിക്കുക. "ഫിനിസ്റ്റ് - ദി ക്ലിയർ ഫാൽക്കൺ" എന്ന യക്ഷിക്കഥയെ പരിചയപ്പെടാൻ.
E. Uspensky "Mr. Au" ഫിന്നിഷിൽ നിന്ന് വിവർത്തനം ചെയ്ത H. Mäkel ന്റെ ഫെയറി കഥയിൽ നിന്നുള്ള അധ്യായങ്ങൾ വായിക്കുന്നു.
ലോക ഫിക്ഷനിലെ ക്ലാസിക്കുകൾ പരിചയപ്പെടാൻ, ഫെയറി-കഥ നായകന്മാരുടെ കഥാപാത്രങ്ങളും പ്രവർത്തനങ്ങളും മനസിലാക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുക.
ഐ. കോൺസ്റ്റാന്റിനോവ സ്വീഡിഷ് ഭാഷയിൽ നിന്ന് വിവർത്തനം ചെയ്ത "ലോകത്തിലെ അവസാനത്തെ ഡ്രാഗണിനെക്കുറിച്ച്" ടി.ജാൻസൺ വായിക്കുന്നു.
വിദേശ സാഹിത്യ കൃതികളുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക, മുഴുവൻ യക്ഷിക്കഥയും അവസാനം വരെ വായിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം ഉണർത്തുക. കഥാപാത്രങ്ങളുടെ കഥാപാത്രങ്ങളും പ്രവർത്തനങ്ങളും മനസ്സിലാക്കാൻ പഠിക്കുക.
"മോറോസ് ഇവാനോവിച്ച്" (വി. ഒഡോവ്സ്കി) എന്ന യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുന്നു.
ഒരു യക്ഷിക്കഥയുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക, നായകന്മാരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളെക്കുറിച്ച് അവരുടെ അഭിപ്രായം പ്രകടിപ്പിക്കാൻ അവരെ പഠിപ്പിക്കുക. വാചകത്തിന്റെ ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് പൂർണ്ണമായി ഉത്തരം നൽകാനുള്ള കഴിവ് ഏകീകരിക്കുന്നതിന്. റഷ്യൻ നാടോടി കഥകളോട് താൽപ്പര്യവും സ്നേഹവും വളർത്തുക.
ആഴ്ച 3 "വളർത്തുമൃഗങ്ങളും കോഴിവളർത്തലും"
എസ് മാർഷക്കിന്റെ ഒരു കവിത വായിക്കുന്നു "പൂഡിൽ".
ജോലിയുടെ ഉള്ളടക്കം മനസ്സിലാക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക. കവിതയോടുള്ള താൽപ്പര്യവും സ്നേഹവും, നർമ്മബോധം വളർത്തിയെടുക്കുക.
K. Paustovsky "പൂച്ച കള്ളൻ" യുടെ കഥ വായിക്കുന്നു
കുട്ടികളെ കഥയിലേക്ക് പരിചയപ്പെടുത്തുക. കഥ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം കേൾക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, ജോലിയുടെ സ്വഭാവവും യാഥാർത്ഥ്യവുമായി വിവരിച്ച ബന്ധവും മനസ്സിലാക്കുക. കുട്ടികളുടെ യോജിച്ച സംസാരം വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്. മറ്റ് കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങളോട് ശ്രദ്ധയുള്ള മനോഭാവം വളർത്തിയെടുക്കുക.
വി. ലെവിൻ "നെഞ്ച്" വായിക്കുന്നു
വി.ലെവിന്റെ പുതിയ കവിത "നെഞ്ച്" കുട്ടികൾക്ക് പരിചയപ്പെടുത്തുക. ആലങ്കാരിക വാക്കുകളും പദപ്രയോഗങ്ങളും ശ്രദ്ധിക്കാൻ പഠിക്കുക. കാവ്യാത്മകമായ ചെവി വികസിപ്പിക്കുക, ജോലിയോടുള്ള വൈകാരിക പ്രതികരണം. കലാപരമായ പദത്തിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തുക.
"ഒരു നായ ഒരു സുഹൃത്തിനെ തിരയുന്നതുപോലെ" മൊർഡോവിയൻ യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുന്നു
മൊർഡോവിയൻ നാടോടി കഥയായ "ഒരു നായ ഒരു സുഹൃത്തിനെ തിരയുന്നതുപോലെ" പരിചയപ്പെടുന്നതിലൂടെ വായനയിൽ കുട്ടികളുടെ താൽപ്പര്യത്തിന്റെ രൂപീകരണം. വാചകത്തിന്റെ ഉള്ളടക്കം കേൾക്കാനും അറിയിക്കാനുമുള്ള കഴിവിന്റെ രൂപീകരണത്തിന് സംഭാവന ചെയ്യുക, ജോലിയുടെ ഇതിവൃത്തത്തിൽ ലളിതമായ കാര്യകാരണബന്ധങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കുക. കുട്ടികളുടെ സംസാരത്തിന്റെ വികസനം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക, പദാവലി സജീവമാക്കുക. പ്രതികരണശേഷി, മൃഗങ്ങളോട് ദയയുള്ള മനോഭാവം, അവരെ സഹായിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം എന്നിവ വളർത്തിയെടുക്കുക.
എ ഫെറ്റിന്റെ ഒരു കവിത വായിക്കുമ്പോൾ "പൂച്ച പാടുന്നു, അവന്റെ കണ്ണുകൾ കലങ്ങി."
ഒരു കവിത പ്രകടമായി ചൊല്ലാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, കവി ഉപയോഗിക്കുന്ന ഭാഷയുടെ വിഷ്വൽ മാർഗങ്ങൾ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക, ഉള്ളടക്കവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്ന സംഭാഷണത്തിന്റെ ആവിഷ്കാര മാർഗങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക. വായനയിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തിയെടുക്കുക
മൃഗങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള കടങ്കഥകൾ പരിഹരിക്കുന്നു.
കടങ്കഥകളുടെ തരം സവിശേഷതകളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് ഏകീകരിക്കുന്നതിന്; മറ്റ് വിഭാഗങ്ങളുടെ മിനിയേച്ചറുകളിൽ നിന്ന് കടങ്കഥകളെ വേർതിരിച്ചറിയാൻ പഠിക്കുക. ലളിതമായ വിവരണത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി കടങ്കഥകൾ പരിഹരിക്കാനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്. കടങ്കഥകൾ പരിഹരിക്കുമ്പോൾ മൃഗങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഉപയോഗിക്കാൻ പഠിക്കുക.
ഗൊറോഡെറ്റ്സ്കി "പൂച്ചക്കുട്ടി" മുഖത്ത് വായിക്കുന്നു
എസ്. ഗൊറോഡെറ്റ്സ്കിയുടെ പ്രവർത്തനവുമായി പരിചയപ്പെടാൻ; വികസിപ്പിക്കുക, മെമ്മറിയും ശ്രദ്ധയും, വാക്കാലുള്ള സംസാരം; പദാവലി സമ്പുഷ്ടമാക്കുക; നിരീക്ഷണം പഠിപ്പിക്കുക, വളർത്തുമൃഗങ്ങളോടുള്ള ദയയുള്ള മനോഭാവം.
ഇ.ചരുഷിൻ. "മൃഗങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള കഥകൾ" I. വാസിലീവ് "ഫാം".
4 ആഴ്ച “വന്യമൃഗങ്ങൾ. നമ്മുടെ വനങ്ങളിലെ മൃഗങ്ങൾ»
റഷ്യൻ നാടോടി കഥയായ "ഹയർ-ബൗൺസർ" യുടെ കഥയും "നമ്മുടെ യക്ഷിക്കഥകൾ ആരംഭിക്കുന്നു ..." എന്ന വാക്കുകളും.
റഷ്യൻ നാടോടി കഥകളുടെ പേരുകൾ കുട്ടികളുമായി ഓർമ്മിക്കുകയും പുതിയ കൃതികളിലേക്ക് അവരെ പരിചയപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുക: യക്ഷിക്കഥ "ഹയർ-ബ്രാഗാർട്ട്" (ഒ. കപിറ്റ്സയുടെ പ്രോസസ്സിംഗിൽ) "ഞങ്ങളുടെ യക്ഷിക്കഥകൾ ആരംഭിക്കുന്നു ...
സാഷ ചെർണി "വുൾഫ്" എന്ന കവിത വായിക്കുന്നു.
ശ്രദ്ധാപൂർവം കേൾക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, ഭാഷയുടെ ആവിഷ്കാര മാർഗങ്ങൾ, ആലങ്കാരിക പദപ്രയോഗങ്ങൾ എന്നിവ മനസ്സിലാക്കുക; കുട്ടികളുടെ പദാവലി സമ്പന്നമാക്കുക.
"സൂര്യൻ സന്ദർശിക്കുന്നു" എന്ന സ്ലോവാക് യക്ഷിക്കഥ പറയുന്നു.
ഒരു പുതിയ യക്ഷിക്കഥയിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക, അതിന്റെ ഉള്ളടക്കം മനസ്സിലാക്കാൻ അവരെ പഠിപ്പിക്കുക. ജോലിയുടെ ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക. വ്യത്യസ്ത ജനങ്ങളുടെ യക്ഷിക്കഥകളിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തുക.
G. Skrebitsky യുടെ കഥ വായിക്കുന്നത് "ആരാണ് ഹൈബർനേറ്റ് ചെയ്യുന്നത്".
ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം പഠിക്കുക, ജോലി ശ്രദ്ധിക്കുക. ജോലിയുടെ ഉള്ളടക്കം മനസ്സിലാക്കാൻ പഠിക്കുക. ജോലിയുടെ ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കാൻ പഠിക്കുന്നത് തുടരുക. യോജിച്ച സംഭാഷണ കഴിവുകളുടെ വികസനം.
പി. ബസോവിന്റെ യക്ഷിക്കഥ പറയൽ "സിൽവർ ഹൂഫ്"
P. Bazhov ന്റെ "സിൽവർ ഹൂഫ്" എന്ന യക്ഷിക്കഥയിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക. സൃഷ്ടിയുടെ ഉള്ളടക്കം ഗ്രഹിക്കാനും അറിയിക്കാനും പഠിപ്പിക്കുക, നായകന്റെ ഛായാചിത്രം വരയ്ക്കുക, വായനക്കാരന്റെ ചക്രവാളങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുക, പദാവലി സമ്പന്നമാക്കുക, ശ്രദ്ധ വികസിപ്പിക്കുക, ദയ, പ്രകൃതിയോടുള്ള സ്നേഹം, മൃഗങ്ങൾ, പരിചരണം എന്നിവ വളർത്തുക. ദുർബലർക്ക്.
I. Sokolov-Mikitov "വനത്തിലെ ഒരു വർഷം" (ch. "Squirrel". "Bear Family") വി. ബിയാഞ്ചിയുടെ വായന "മൃഗങ്ങൾ ശൈത്യകാലത്തിനായി എങ്ങനെ തയ്യാറെടുക്കുന്നു".
ഫെബ്രുവരി
ആഴ്ച 1 “ചൂടുള്ള രാജ്യങ്ങളിലെ മൃഗങ്ങളും അവയുടെ കുഞ്ഞുങ്ങളും. വടക്കൻ മൃഗങ്ങളും അവയുടെ കുഞ്ഞുങ്ങളും»
B. Zhitkov ന്റെ കഥ വായിക്കുന്നത് "ആന കടുവയിൽ നിന്ന് ഉടമയെ എങ്ങനെ രക്ഷിച്ചു"
തെക്കൻ വന്യമൃഗങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്. ഒരു കലാസൃഷ്ടി ശ്രദ്ധാപൂർവം കേൾക്കാൻ പഠിക്കുക, ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക. പാരിസ്ഥിതിക ചിന്താഗതി വികസിപ്പിക്കുക. പരിസ്ഥിതിയിൽ താൽപ്പര്യം, ജിജ്ഞാസ എന്നിവ വളർത്തുക.
L. N. ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ "സിംഹവും നായയും" എന്ന കഥ വായിക്കുന്നു.
ഒരു കലാസൃഷ്ടി വിശകലനം ചെയ്യാൻ പഠിക്കുക, കഥയിലെ കഥാപാത്രങ്ങളോടുള്ള നിങ്ങളുടെ മനോഭാവം പ്രകടിപ്പിക്കുക.
"ലെക്ക് എന്ന മുയലിനെക്കുറിച്ചുള്ള അത്ഭുതകരമായ കഥകൾ" (പശ്ചിമ ആഫ്രിക്കയിലെ ജനങ്ങളുടെ കഥകൾ ഒ. കുസ്റ്റോവയും വി. ആൻഡ്രീവ് വിവർത്തനം ചെയ്തതും) വായിക്കുന്നു.
അവർ വായിച്ച വാചകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, കഥാപാത്രങ്ങളുടെ കഥാപാത്രങ്ങളെയും പ്രവർത്തനങ്ങളെയും കുറിച്ച് സംസാരിക്കുക, അവരുടെ വിലയിരുത്തൽ നൽകുക.
ജി. സ്നെഗറെവ് വായിക്കുന്നു "ഒരു മാനിന്റെ ട്രെയ്സ്"
വടക്കൻ മൃഗങ്ങളുടെ ജീവിതത്തിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തിയെടുക്കുക
കെ. ചുക്കോവ്സ്കി വിവർത്തനം ചെയ്ത ആർ. കിപ്ലിംഗിന്റെ "എലിഫന്റ്" എന്ന യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുന്നു.
ഒരു യക്ഷിക്കഥ അവതരിപ്പിക്കുക, കഥാപാത്രങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ വിലയിരുത്താൻ സഹായിക്കുക, സൃഷ്ടിയിൽ നിന്നുള്ള ഒരു ഭാഗം നാടകമാക്കുക
G. Snegirev "Penguin Beach" ന്റെ കൃതി വായിക്കുന്നു
G. Snegirev "പെൻഗ്വിൻ ബീച്ച്" എന്ന കഥയുമായി പരിചയപ്പെടാൻ, പെൻഗ്വിനുകളുടെ ജീവിതത്തിൽ നിന്നുള്ള ചെറിയ കഥകൾ. ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം കേൾക്കാൻ പഠിക്കുക, വാചകത്തിലെ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക, നിങ്ങളുടെ ഇംപ്രഷനുകളെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുക. പ്രകൃതിയോടുള്ള സ്നേഹവും ആദരവും വളർത്തിയെടുക്കുക.
യുകാഗിർ യക്ഷിക്കഥ. എന്തുകൊണ്ടാണ് ധ്രുവക്കരടിക്ക് കറുത്ത മൂക്ക് ഉള്ളത്?
കെ.ചുക്കോവ്സ്കി "ആമ", എസ്. ബറുസ്ഡിൻ "ഒട്ടകം".
ആഴ്ച 2 മീനം. കടൽ ജീവികൾ"
എ.എസിന്റെ ഒരു യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുന്നു. പുഷ്കിൻ "മത്സ്യത്തൊഴിലാളിയുടെയും മത്സ്യത്തിന്റെയും കഥ".
കവിയുടെ സൃഷ്ടിയുമായി പരിചയം തുടരുക; ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ ആലങ്കാരിക ഉള്ളടക്കം വൈകാരികമായി മനസ്സിലാക്കാനുള്ള കഴിവ് പഠിപ്പിക്കുക, അത്യാഗ്രഹത്തെ മാനുഷിക ഗുണമായി അപലപിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, പക്ഷേ വ്യക്തി തന്നെയല്ല, നെഗറ്റീവ് ഗുണങ്ങൾ ആദ്യം തന്നെ ഉപദ്രവിക്കുന്നുവെന്ന് കുട്ടികളെ കാണിക്കുക, കഥാപാത്രങ്ങളോട് സഹതപിക്കാനും സഹതപിക്കാനും അവരെ പഠിപ്പിക്കുക. ; ചിത്രങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് കഥയുടെ ഉള്ളടക്കം ഹ്രസ്വമായി വീണ്ടും പറയുക; കവിതയോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തുക; നിഘണ്ടു സജീവമാക്കുക. E. Permyak "ആദ്യ മത്സ്യം" വായിക്കുന്നു
വാചകത്തോട് അടുത്തും പദ്ധതിയനുസരിച്ചും കഥ വീണ്ടും പറയാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക; വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പദാവലി വികസിപ്പിക്കുകയും സജീവമാക്കുകയും ചെയ്യുക; കുട്ടികളിൽ അവരുടെ പ്രസ്താവന വ്യാകരണപരമായി ശരിയായി നിർമ്മിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക; സംസാരത്തിൽ ആത്മനിയന്ത്രണം പഠിപ്പിക്കുക.
സ്നെഗറേവ് "കടലിലേക്ക്" വായിക്കുന്നു
G. Snegirev "Penguin Beach" ന്റെ കഥയുമായി പരിചയപ്പെടാൻ തുടരുക; ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം കേൾക്കാൻ പഠിക്കുക, വാചകത്തിലെ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക, നിങ്ങളുടെ ഇംപ്രഷനുകളെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുക. പ്രകൃതിയോടുള്ള സ്നേഹവും ആദരവും വളർത്തിയെടുക്കുക.
നോർവീജിയൻ നാടോടി കഥ "എന്തുകൊണ്ടാണ് വെള്ളം ഉപ്പ്".
ഒരു പുതിയ യക്ഷിക്കഥയിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക, അതിന്റെ ഉള്ളടക്കം മനസ്സിലാക്കാൻ അവരെ പഠിപ്പിക്കുക. വ്യത്യസ്ത ജനങ്ങളുടെ യക്ഷിക്കഥകളിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തുക.
ജി. കൊസോവ "എബിസി ഓഫ് ദി അണ്ടർവാട്ടർ വേൾഡ്". എസ് സഖർനോവ് "ആരാണ് കടലിൽ താമസിക്കുന്നത്?".
G.H. ആൻഡേഴ്സൻ "ദി ലിറ്റിൽ മെർമെയ്ഡ്". റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "പൈക്കിന്റെ കൽപ്പന പ്രകാരം".
3 ആഴ്ച "പിതൃരാജ്യത്തിന്റെ സംരക്ഷകൻ"
റഷ്യൻ നാടോടി കഥയായ "നികിത-കോഷെമ്യക്" യുടെ കഥ.
യക്ഷിക്കഥയുമായി പരിചയപ്പെടാൻ, കഥാപാത്രങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ വിലയിരുത്താൻ സഹായിക്കുന്നതിന്. വാചകത്തിലെ ആവിഷ്കാര മാർഗ്ഗങ്ങൾ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യാനും അവയുടെ ഉപയോഗത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം മനസ്സിലാക്കാനുമുള്ള കഴിവ് കുട്ടികളിൽ രൂപപ്പെടുത്തുക. ശ്രദ്ധ, ഭാവന വികസിപ്പിക്കുക.
എ. ഗൈദറിന്റെ "ചുകും ഗെക്കും" എന്ന കഥയിലെ അധ്യായങ്ങൾ വായിക്കുന്നു.
കുട്ടികളിൽ ശ്രദ്ധാപൂർവം കേൾക്കാനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുക, കഥാപാത്രങ്ങളുടെ സ്വഭാവത്തെയും പ്രവർത്തനങ്ങളെയും കുറിച്ച് അവരുടെ അഭിപ്രായം പ്രകടിപ്പിക്കുക; കഥയുണ്ടാക്കുന്ന വികാരങ്ങളെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക.
സൈന്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കവിതകൾ വായിക്കുന്നു.
സൈന്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ ആശയങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്, സൈനിക സേവനത്തിന്റെ സവിശേഷതകളെക്കുറിച്ച്. നിങ്ങളുടെ രാജ്യത്തിന്റെ സൈന്യത്തിൽ നിന്ന് അഭിമാനബോധം വളർത്തിയെടുക്കുക.
ടി. ബോക്കോവിന്റെ കവിതകൾ വായിക്കുന്നു. ഫെബ്രുവരി 23 - ആർമി ഗ്ലോറി ഡേ!
ദേശസ്നേഹം, മാതൃരാജ്യത്തോടുള്ള സ്നേഹം, ആൺകുട്ടികളെ അവരുടെ പിതൃരാജ്യത്തിന്റെ സംരക്ഷകരായി നിയമിക്കുന്നതിന്റെയും പങ്കിന്റെയും ആശയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ശരിയായ ധാരണ രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്. ശക്തനും ധീരനും സമർത്ഥനും ആകാനുള്ള ആഗ്രഹം ആൺകുട്ടികളിൽ പഠിപ്പിക്കുക. സൈന്യത്തിന്റെ അന്തസ്സ് ഉയർത്തുന്നതിന് സംഭാവന ചെയ്യുക.
4 ആഴ്ച "ഷ്രോവെറ്റൈഡ്"
"ചിറകുള്ളതും രോമമുള്ളതും എണ്ണമയമുള്ളതും" എന്ന റഷ്യൻ നാടോടി കഥ വായിക്കുന്നു. (ഗവ്രിഷ്, 96; ഉഷകോവ 115(245))
റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "ചിറകുള്ളതും രോമമുള്ളതും എണ്ണമയമുള്ളതും" (I. കർണൗഖോവ ക്രമീകരിച്ചത്) അവതരിപ്പിക്കാൻ, അതിന്റെ അർത്ഥം മനസ്സിലാക്കാൻ സഹായിക്കുന്നതിന്; ആലങ്കാരിക പദപ്രയോഗങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കുകയും മനസ്സിലാക്കുകയും ചെയ്യുക; കുട്ടികളുടെ സംസാരത്തിൽ പദാവലി യൂണിറ്റുകൾ അവതരിപ്പിക്കുന്നതിന് ("ആത്മാവിൽ നിന്ന് ആത്മാവിലേക്ക്", "നിങ്ങൾ വെള്ളം ഒഴിക്കില്ല"); ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ വ്യത്യസ്‌തവും വ്യത്യസ്‌തവുമായ അന്ത്യം കൊണ്ടുവരാൻ പഠിക്കുക.
N. Hodza വിവർത്തനം ചെയ്ത ഒരു ഇന്ത്യൻ യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുന്നു "ഒരു പൂച്ചയും നായയും കടുവയും ആയിരുന്ന എലിയെ കുറിച്ച്."
ലോകത്തെ ജനങ്ങളുടെ നാടോടിക്കഥകളുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക, കഥയുടെ ഉള്ളടക്കം മനസിലാക്കാൻ അവരെ പഠിപ്പിക്കുക, കഥാപാത്രങ്ങളുടെ കഥാപാത്രങ്ങളെയും പ്രവർത്തനങ്ങളെയും വിലയിരുത്തുക.
കെ. സ്റ്റുപ്നിറ്റ്സ്കി "ഷ്രോവെറ്റൈഡ്"
റഷ്യൻ പരമ്പരാഗത നാടോടി സംസ്കാരത്തിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക; റഷ്യയിൽ നിലനിന്നിരുന്ന ആചാരങ്ങളുമായും പാരമ്പര്യങ്ങളുമായും പരിചയം. അവരുടെ രാജ്യത്തിന്റെ പാരമ്പര്യങ്ങളോടും സംസ്‌കാരത്തോടും സ്‌നേഹവും ആദരവും വളർത്തുക, ദേശസ്‌നേഹം വളർത്തുക.
എ മിത്യേവ് "മൂന്ന് കടൽക്കൊള്ളക്കാരുടെ കഥ" വായിക്കുന്നു
മാർച്ച്
1 ആഴ്ച "മാതൃദിനം മാർച്ച് 8"
ജി വിയേരുവിന്റെ "മാതൃദിനം" എന്ന കവിത മനഃപാഠമാക്കുന്നു
കവിത മനഃപാഠമാക്കാനും പ്രകടമായി വായിക്കാനും സഹായിക്കുക. ഓഡിറ്ററി മെമ്മറി വികസിപ്പിക്കുക. കലാപരമായ വാക്കിനോട് സംവേദനക്ഷമത വളർത്തിയെടുക്കാൻ, ഒരു കവിതയുടെ സഹായത്തോടെ മനോഹരമായ ഒരു അമ്മയെ ഉണ്ടാക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം.
"അമ്മമാരുടെ ഇതിഹാസം" ഇവാൻ ഫെഡോറോവിച്ച് പങ്കിൻ വായിക്കുന്നു
കുട്ടികളോടുള്ള അമ്മയുടെ സ്നേഹം കാണാൻ പഠിക്കുക. ജോലിയുടെ പ്രധാന ആശയം രൂപപ്പെടുത്താൻ പഠിക്കുക. വൈകാരിക പ്രതികരണശേഷി വളർത്തിയെടുക്കാൻ, ഒരു സ്ത്രീയോടുള്ള ബഹുമാനം - ഒരു അമ്മ, അവളോടുള്ള ശ്രദ്ധാപൂർവ്വമായ മനോഭാവം.
നെനെറ്റ്സ് യക്ഷിക്കഥ "കുക്കൂ" പറയുന്നു (സതുലിന, 119)
കുട്ടികളിൽ ധാർമ്മിക ആശയങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുക, എല്ലാ ജനങ്ങളുടെയും അഭിലാഷങ്ങളുടെയും അഭിലാഷങ്ങളുടെയും പൊതുതയെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രതിഫലനം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക, നാടോടി ജ്ഞാനത്തിന്റെ നിധിയായി ഒരു യക്ഷിക്കഥയെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയം ഏകീകരിക്കുക, ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ ഒരു തരം സവിശേഷതയായി പ്രബോധനത്തെക്കുറിച്ച്.
എസ്.പോഗോറെലോവ്സ്കി. ശുഭ രാത്രി.
വി. ബെറെസ്റ്റോവ് "അമ്മയുടെ ദിനം".
വി.സുതീവ്. അമ്മയുടെ അവധി.
എൻ. ബ്രോംലി. പ്രധാന വാക്ക്.
എൽ. ക്വിറ്റ്കോ. മുത്തശ്ശിയുടെ കൈകൾ.
യാ.അകിം. അമ്മ.
ഇ. ബ്ലാഗിനീന. അതാണ് അമ്മ.
N.Sakonskaya. അമ്മയെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുക.
വി. സുഖോംലിൻസ്കി "എന്റെ അമ്മ അപ്പം പോലെ മണക്കുന്നു"
ആഴ്ച 2 “വസന്തത്തിന്റെ ആരംഭം. വസന്തകാലത്ത് പ്രകൃതി"
എൻ. ബെലോസോവിന്റെ കവിത ഓർമ്മിക്കുക "വസന്ത അതിഥി"
കവിതകളിൽ ഒന്ന് മനഃപാഠമാക്കാനും പ്രകടമായി വായിക്കാനും സഹായിക്കുക
എസ്. യെസെനിന്റെ "ബേർഡ് ചെറി" എന്ന കവിത വായിക്കുന്നു. (ഗവ്രിഷ്, 123)
ഒരു കവിത ചൊല്ലാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, സൃഷ്ടിയുടെ ഉള്ളടക്കത്തിനും അവരെ അറിയിച്ച മാനസികാവസ്ഥയ്ക്കും അനുസൃതമായി ആവിഷ്കാര മാർഗങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ. എപ്പിറ്റെറ്റുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ പഠിക്കുക, സ്പ്രിംഗ് പ്രകൃതിയുടെ ഒരു ആലങ്കാരിക വിവരണത്തിനായുള്ള താരതമ്യങ്ങൾ.
"റൂക്സ്-കിറിച്ചി .." എന്ന ഗാനം വായിക്കുമ്പോൾ, വി. ബിയാങ്കി ത്രീ സ്പ്രിംഗ്സ്.
റഷ്യൻ വാക്കാലുള്ള നാടോടി കലയിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക, ചെറിയ കെട്ടുകഥകൾ മനഃപാഠമാക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക. മെമ്മറി വികസിപ്പിക്കുക, വാക്കുകളുടെ വ്യതിരിക്തമായ ഉച്ചാരണം മെച്ചപ്പെടുത്തുക, സംസാരത്തിന്റെ അന്തർലീനമായ ആവിഷ്കാരം. റഷ്യൻ നാടോടി അവധി ദിനങ്ങളോടും പാരമ്പര്യങ്ങളോടും സ്നേഹവും ആദരവും വളർത്തിയെടുക്കുക.
ഇ. ഷിം "സൂര്യൻ, മഞ്ഞ്, കാറ്റ്", "കല്ല്, അരുവി, മഞ്ഞുമലയും സൂര്യനും" എഴുതിയ യക്ഷിക്കഥകൾ വായിക്കുന്നു.
പുതിയ യക്ഷിക്കഥകളിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക, കൃതിയുടെ അർത്ഥം മനസ്സിലാക്കാൻ അവരെ പഠിപ്പിക്കുക, വാചകത്തിലെ ആലങ്കാരിക പദപ്രയോഗങ്ങൾ. ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് കൃത്യമായി ഉത്തരം നൽകാനുള്ള കഴിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക. യക്ഷിക്കഥകളിൽ താൽപ്പര്യവും പ്രകൃതിയോടുള്ള സ്നേഹവും വളർത്തുക.
F. Tyutchev ന്റെ ഒരു കവിത വായിക്കുന്നത് "ശീതകാലം ഒരു കാരണത്താൽ രോഷാകുലമാണ്." (സതുലിന, 125)
കവിതയുടെ ഉള്ളടക്കം വൈകാരികമായി മനസ്സിലാക്കാൻ പഠിക്കുക. അത് എന്ത് വികാരങ്ങൾക്കും അനുഭവങ്ങൾക്കും കാരണമാകുന്നു എന്നതിനെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുക.
വി. ബിയാഞ്ചി എൻ. നെക്രസോവ് എഴുതിയ “മൃഗങ്ങളും പക്ഷികളും വസന്തത്തെ എങ്ങനെ കണ്ടുമുട്ടി” “മുത്തച്ഛൻ മസായിയും മുയലുകളും”
G. Skrebitsky "മാർച്ച്" I. Sokolov-Mikitov "ആദ്യകാല വസന്തം".
3 ആഴ്ച "നാടോടി സംസ്കാരവും പാരമ്പര്യങ്ങളും"
"തവള രാജകുമാരി" എന്ന റഷ്യൻ നാടോടി കഥ വായിക്കുന്നു. (ഉഷകോവ, 136; ഗവ്രിഷ് 156)
"തവള രാജകുമാരി" എന്ന യക്ഷിക്കഥയിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക.
A. S. പുഷ്കിന്റെ കവിത മനഃപാഠമാക്കുന്നത് "ലുക്കോമോറിയിൽ ഒരു പച്ച ഓക്ക് ഉണ്ട് ..." ("റുസ്ലാനും ല്യൂഡ്മിലയും" എന്ന കവിതയിൽ നിന്നുള്ള ഒരു ഉദ്ധരണി). (സതുലിന, 50)
ഒരു ചെറിയ കവിത പ്രകടമായി പറയാൻ പഠിക്കുക, സജീവമായും ദയയോടെയും ടീച്ചറുമായി ഇടപഴകുക.
ടി അലക്സാണ്ട്രോവയുടെ "കുസ്യ ബ്രൗണി" എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്നുള്ള അധ്യായങ്ങൾ വായിക്കുന്നു.
കുട്ടികളിൽ ഫിക്ഷനോടുള്ള താൽപര്യം വളർത്തിയെടുക്കുക, ജോലി കേൾക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം ഉത്തേജിപ്പിക്കുക. ബ്രൗണിക്കായി പുതിയ സാഹസികതയുമായി വരാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുക, ഫാന്റസി വികസിപ്പിക്കുക, വാക്കാലുള്ള ഭാവന വികസിപ്പിക്കുക, പദാവലി സജീവമാക്കുക
വായന: എ.എസ്. പുഷ്കിൻ "സാൾട്ടന്റെ കഥ ...".
ജോലിയുടെ നിർമ്മാണത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ കാണാനും ആവർത്തിച്ചുള്ള സംഭവങ്ങൾ പ്രവചിക്കാനും കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക. കലാപരമായ അഭിരുചി വികസിപ്പിക്കുക, ഭാവന വികസിപ്പിക്കുക.
റഷ്യൻ നാടോടി കഥയായ "സിവ്ക-ബുർക്ക" യുടെ കഥ. (ഉഷകോവ, 138; സതുലിന, 26; ഗവ്രിഷ്, 160)
ജോലി ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം കേൾക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, അവർ ഇഷ്ടപ്പെടുന്ന ശകലങ്ങൾ വീണ്ടും പറയുക. വൈകാരിക പ്രതികരണശേഷി വികസിപ്പിക്കുക.
ആഴ്ച 4 "ഗതാഗതം"
ഇ. ഇലിൻ "നമ്മുടെ തെരുവിലെ കാറുകൾ" എന്ന കഥ വായിക്കുന്നു
അവർ വായിക്കുന്നതിന്റെ ഉള്ളടക്കം മനസിലാക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, കഥയുടെ തരം സവിശേഷതകൾ, ഒരു യക്ഷിക്കഥയിൽ നിന്നുള്ള വ്യത്യാസം എന്നിവ മനസ്സിലാക്കുക. ഒരു സാഹിത്യ പാഠം വീണ്ടും പറയാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക. നഗരത്തിലെ തെരുവുകളിൽ സുരക്ഷിതമായ പെരുമാറ്റം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക.
"ഹാപ്പി ജേർണി!" എന്ന ഡച്ച് ഗാനം വായിക്കുന്നു. I. ടോക്മാകോവയുടെ പ്രോസസ്സിംഗിൽ.
ജോലിയെ സമഗ്രമായി മനസ്സിലാക്കാനും അതിന്റെ പ്രധാന ആശയം മനസിലാക്കാനും ഒരു റൈം തിരഞ്ഞെടുക്കാനും കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക.
ഗതാഗതത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കടങ്കഥകൾ പരിഹരിക്കുന്നു.
കടങ്കഥകളുടെ തരം സവിശേഷതകളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് ഏകീകരിക്കുന്നതിന്; മറ്റ് വിഭാഗങ്ങളുടെ മിനിയേച്ചറുകളിൽ നിന്ന് കടങ്കഥകളെ വേർതിരിച്ചറിയാൻ പഠിക്കുക. ലളിതമായ വിവരണത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി കടങ്കഥകൾ പരിഹരിക്കാനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്.
സിയാർഡി വായിക്കുന്നു "മൂന്നു കണ്ണുകളുള്ളവനെപ്പറ്റി"
എസ് മിഖാൽകോവ്. വണ്ടി മുതൽ റോക്കറ്റ് വരെ.
ആഴ്ച 5 "ഭക്ഷണം"
Y. തൈറ്റ്സിന്റെ പുനരാഖ്യാനം "എല്ലാം ഇവിടെയുണ്ട്."
വാചകത്തോട് ചേർന്ന് ഒരു സാഹിത്യകൃതി വീണ്ടും പറയാൻ പഠിക്കുക. സംസാരത്തിന്റെ ഭാവപ്രകടനത്തിന്റെ രൂപം. കുട്ടികളിൽ മെമ്മറിയും വൈജ്ഞാനിക താൽപ്പര്യങ്ങളും വികസിപ്പിക്കുക
N. Teleshov "Krupenichka" യുടെ യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുന്നു
ഒരു പുതിയ യക്ഷിക്കഥയിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്താൻ, രചയിതാവിനൊപ്പം - N. D. Teleshov. യക്ഷിക്കഥകളിൽ, റഷ്യൻ പാരമ്പര്യങ്ങളിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തുക. കുട്ടികളുടെ സജീവമായ പദാവലി വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്, യോജിച്ച സംസാരം, ശ്രദ്ധ, മെമ്മറി, ചിന്ത, ഭാവന. ഒരു യക്ഷിക്കഥ കേൾക്കാൻ ട്യൂൺ ചെയ്യാനും അവരുടെ വികാരങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കാനും കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക: ആശ്ചര്യം, സന്തോഷം, അനുഭവം.
A. Milne "ദി ബല്ലാഡ് ഓഫ് ദി റോയൽ സാൻഡ്‌വിച്ച്" വായിക്കുന്നു.
ഈ ജോലിയോട് വൈകാരിക പ്രതികരണം ഉണർത്താൻ, പാലിൽ നിന്ന് എന്ത് ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ ലഭിക്കും എന്നതിനെക്കുറിച്ച് ഒരു സംഭാഷണം നടത്തുക. പുസ്തക കോണിലുള്ള ഒരു പുതിയ പുസ്തകത്തിലേക്ക് കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുക, ബഹുമാനത്തിന്റെ നിയമങ്ങൾ ശരിയാക്കുക
വജ്രങ്ങൾ "ഗോർബുഷ്ക" വായിക്കുന്നു
B. Almazov "Hump" ന്റെ പുതിയ സൃഷ്ടിയെ പരിചയപ്പെടാൻ; അപ്പം സംരക്ഷിക്കാൻ പഠിക്കുക; യുദ്ധകാലത്തെ ആളുകളുടെ ജീവിതത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സൃഷ്ടികളുടെ ചക്രം പരിചയപ്പെടൽ തുടരുക; മനുഷ്യജീവിതത്തിൽ റൊട്ടിയുടെ പ്രാധാന്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും സമ്പന്നമാക്കുന്നതിനും;
ആർ.എൻ. കഥ. മൂന്ന് റോളുകളും ഒരു ബാഗലും. കോടാലി കഞ്ഞി
ഏപ്രിൽ
1 ആഴ്ച പ്രിംറോസസ്
Z. അലക്സാണ്ട്രോവ് എഴുതിയ "ഡാൻഡെലിയോൺ" വായിക്കുന്നു
ചെറിയ കവിതകൾ മനഃപാഠമാക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക, കവിതയിലെ വരികൾ ഉപയോഗിച്ച് ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക. ശ്രദ്ധ, മെമ്മറി, സ്വരസൂചക പ്രകടനശേഷി എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക. സൗന്ദര്യാത്മക വികാരങ്ങൾ, കവിതയോടുള്ള സ്നേഹം എന്നിവ വളർത്തുക.
ഇ സെറോവ "സ്നോഡ്രോപ്പ്".
ഒരു കാവ്യാത്മക സൃഷ്ടിയുടെ ഉള്ളടക്കം മനസിലാക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, അത് ഹൃദ്യമായി പഠിക്കുക. സംഭാഷണത്തിന്റെ ഭാവപ്രകടനം പരിശീലിക്കുക, വാചകത്തിലെ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ പഠിക്കുക. പ്രകൃതിയോടും കവിതയോടും സ്നേഹം വളർത്തുക.
എം പ്രിഷ്വിന്റെ "ഗോൾഡൻ മെഡോ" എന്ന കഥ വായിക്കുന്നു
സൃഷ്ടിയുടെ ആലങ്കാരിക ഉള്ളടക്കം, അതിന്റെ ധാർമ്മിക അർത്ഥം മനസ്സിലാക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക; നിങ്ങളുടെ ചിന്തകൾ കൃത്യമായും വ്യക്തമായും വ്യക്തമായും പ്രകടിപ്പിക്കുക. കാവ്യാത്മക ചെവി വികസിപ്പിക്കുക - വാചകത്തിൽ പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന മാർഗങ്ങൾ കേൾക്കാനും ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യാനുമുള്ള കഴിവ്; പ്രകൃതിയുടെ സൗന്ദര്യത്തോടും ഒരു സാഹിത്യകൃതിയുടെ ഉള്ളടക്കത്തോടും വൈകാരികമായി പ്രതികരിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക; പ്രകൃതിയുമായുള്ള ആശയവിനിമയം ആസ്വദിക്കാൻ പഠിക്കാൻ, ഓരോ ചെടിയുടെയും മൂല്യം മനസ്സിലാക്കാൻ.
എൻ.നിഷ്ചേവ "അമ്മയും രണ്ടാനമ്മയും".
വസന്തത്തിന്റെ ആദ്യ പുഷ്പങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങൾ വ്യക്തമാക്കുകയും വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുക; വളരുന്ന പൂക്കളെ അഭിനന്ദിക്കാനും അവയുടെ സൗന്ദര്യം കാണാനും മനസ്സിലാക്കാനും പ്രകൃതിയുടെ മനോഹരമായ സൃഷ്ടികളെ സംരക്ഷിക്കാനും പഠിക്കുക; നമുക്ക് അത്ഭുതകരമായ പൂക്കൾ നൽകിയതിന് പ്രകൃതിയോട് നന്ദിയുള്ള വികാരം ഉണർത്താൻ ശ്രമിക്കുക. പ്രിംറോസുകളോട് കരുതലുള്ള മനോഭാവം വളർത്തിയെടുക്കുക.
രണ്ടാം ആഴ്‌ച "ഡേ ഓഫ് കോസ്‌മോനോട്ടിക്‌സ്"
എൽ ഒബുഖോവയുടെ കഥ വായിക്കുന്നത് "ഞാൻ ഭൂമിയെ കാണുന്നു"
ജോലി ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം കേൾക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക, ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക, പ്ലോട്ട് വികസനത്തിന്റെ ക്രമം ഓർക്കുക. സഖാക്കളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക. ഒരു ബഹിരാകാശയാത്രികന്റെ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളതും അപകടകരവുമായ തൊഴിലിനോടുള്ള ബഹുമാനം വളർത്തിയെടുക്കുക, സ്വപ്നം കാണാനും സ്വപ്നം കാണാനും പഠിപ്പിക്കുക.
എൻ. ഗോഡ്വിലിന. ബഹിരാകാശ സഞ്ചാരികൾക്ക് അവധിയുണ്ട്. യാ. സെർപിന. റോക്കറ്റുകൾ.
വി.സ്റ്റെപനോവ്. യൂറി ഗഗാറിൻ. ജി.സപ്ഗീർ. ആകാശത്ത് ഒരു കരടിയുണ്ട്.
വി.ഓർലോവ്. കോസ്മോനോട്ടിക്സ് ദിനം. മടങ്ങുക. എ.ഹൈറ്റ്. എല്ലാ ഗ്രഹങ്ങളും ക്രമത്തിൽ.
യാ.അകിം. ചന്ദ്രനിൽ ഒരു ജ്യോതിഷി ജീവിച്ചിരുന്നു.
ആഴ്ച 3 "പ്രൊഫഷനുകൾ"
ജി റോഡരിയെ വായിക്കുന്നു "കരകൗശലവസ്തുക്കൾ എങ്ങനെ മണക്കുന്നു?"
മുതിർന്നവരുടെ തൊഴിലുകളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ ആശയങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്, അവരുടെ ജോലിയുടെ പ്രാധാന്യം. ടെക്‌സ്‌റ്റിലെ ഉള്ളടക്കം വെളിപ്പെടുത്താൻ സഹായിക്കുന്ന പ്രകടനപരവും ദൃശ്യപരവുമായ മാർഗങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക. ശ്രദ്ധ, സ്ഥിരോത്സാഹം വികസിപ്പിക്കുക. കേൾക്കാനുള്ള കഴിവ് വളർത്തിയെടുക്കുക.
ബി. സഖോദർ "പ്രൊഫഷനുകളെക്കുറിച്ചുള്ള കവിതകൾ" വായിക്കുന്നു.
കവിതകളുടെ ആശയം മനസ്സിലാക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, വിവിധ തൊഴിലുകളുടെ പ്രാധാന്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അവരുടെ ധാരണ ആഴത്തിലാക്കുക. കുട്ടികൾക്ക് അറിയാവുന്ന തൊഴിലുകളെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുക.
K. I. ചുക്കോവ്സ്കി "Aibolit" യുടെ യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുന്നു.
ജോലി ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം കേൾക്കാനും അതിന്റെ ഉള്ളടക്കം മനസ്സിലാക്കാനും വാചകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാനും കഥാപാത്രങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ വിലയിരുത്താനും കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക
ജി ലഡോൺഷിക്കോവ് "സർക്കസ്" യുടെ സൃഷ്ടി വായിക്കുന്നു.
കുട്ടികളെ ജോലിയിൽ പരിചയപ്പെടുത്തുക, സർക്കസ്, സർക്കസ് തൊഴിലുകളെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുക, പുസ്തകത്തിന്റെ ചിത്രീകരണങ്ങൾ പരിഗണിക്കുക. പദാവലി സമ്പന്നമാക്കുക, ചക്രവാളങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുക.
G. H. ആൻഡേഴ്സൺ "സ്വൈൻഹെർഡ്". വി.മായകോവ്സ്കി "ആരാണ്?".
എസ്. മാർഷക്ക്. പുസ്തകം അച്ചടിച്ചതെങ്ങനെ. അതിർത്തി കാവൽ.
ബി. സഖോദർ. ഡ്രൈവർ. ബിൽഡർമാർ. ഷൂ മേക്കർ. ഡ്രസ്സ് മേക്കർ. ബുക്ക് ബൈൻഡർ.
ആഴ്ച 4 "തൊഴിലാളി ദിനം"
എസ് മാർഷക്കിന്റെ ഒരു കവിത വായിക്കുന്നു "മെയിൽ".
തപാൽ ജീവനക്കാരുടെ ജോലിയുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക, വാചകത്തിലെ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ അവരെ പഠിപ്പിക്കുക, ലഭിച്ച വിവരങ്ങൾ ചിട്ടപ്പെടുത്തുക.
ചെറിയ നാടോടിക്കഥകളുടെ രൂപങ്ങളുമായുള്ള പരിചയം
ചെറിയ നാടോടിക്കഥകളുടെ രൂപങ്ങളുള്ള കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക: പഴഞ്ചൊല്ലുകൾ, വാക്കുകൾ, നാവ് വളച്ചൊടിക്കൽ. ആലങ്കാരിക പദപ്രയോഗങ്ങൾ പുനർനിർമ്മിക്കാൻ പഠിക്കുക, വാക്കുകളുടെയും ശൈലികളുടെയും ആലങ്കാരിക അർത്ഥം മനസ്സിലാക്കുക. കടങ്കഥകൾ കണ്ടുപിടിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക. വാമൊഴി നാടോടി കലയിൽ താൽപര്യം വളർത്തുക.
വി. സ്മിർനോവ് വിവർത്തനം ചെയ്ത ടി.ജാൻസന്റെ യക്ഷിക്കഥയായ "ദി വിസാർഡിന്റെ തൊപ്പി"യിൽ നിന്നുള്ള അധ്യായങ്ങൾ വായിക്കുന്നു.
കുട്ടികളുടെ വിദേശ ക്ലാസിക്കുകളുടെ ഒരു പുതിയ സൃഷ്ടിയുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നതിന്, നായകന്മാരുടെ കൂടുതൽ സാഹസികതകളെക്കുറിച്ച് അറിയാനും മുഴുവൻ യക്ഷിക്കഥയും വായിക്കാനുമുള്ള ആഗ്രഹം ഉണർത്തുക.
Ch. പെറോട്ട് "സിൻഡ്രെല്ല".
മെയ്
ആഴ്ച 1 "മെയ് 9 - വിജയ ദിനം!"
വിജയദിനത്തിനായി ഒരു കവിത മനഃപാഠമാക്കുന്നു
ഒരു കവിത ഹൃദ്യമായി വായിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക. കാവ്യാത്മക ശ്രവണത്തിന്റെ മെമ്മറി വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക. കലാപരമായ പദത്തോട് സംവേദനക്ഷമത വളർത്തുക. ദേശസ്നേഹം വളർത്തിയെടുക്കുക.
A. Tvardovsky "Tankman's Tale" - കഥ വായിക്കുന്നു.
പിതൃരാജ്യത്തിന്റെ സംരക്ഷകരെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്; സൈനികരുടെ തരങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങൾ വ്യക്തമാക്കുക, ശക്തരും ധീരരുമായ യോദ്ധാക്കളെപ്പോലെ ആകാനുള്ള ആഗ്രഹം ഉണ്ടാക്കുക; ഭാവന, കാവ്യാത്മക അഭിരുചി വികസിപ്പിക്കുക; മാതൃരാജ്യത്തെ സംരക്ഷിക്കുന്ന ആളുകളോട് ആദരവും സ്നേഹവും നന്ദിയും വളർത്തിയെടുക്കാൻ.
ആഴ്ച 2 "സൈറ്റിലെ പൂക്കൾ"
എ ബ്ലോക്കിന്റെ "ഇടിമിന്നലിനുശേഷം" എന്ന കൃതി വായിക്കുന്നു.
വസന്തകാലത്ത് പ്രകൃതിയിലെ മാറ്റങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് ഏകീകരിക്കാൻ; ഒരു ആലങ്കാരിക പദത്തിൽ അവരുടെ മതിപ്പ് പ്രകടിപ്പിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം ഉണ്ടാക്കുക.
T. Tkachenko "പൂക്കളെക്കുറിച്ചുള്ള യക്ഷിക്കഥകൾ". ഡി.റോദാരി. റോസാപ്പൂക്കൾക്ക് മുള്ളുകൾ ആവശ്യമായി വരുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?
വി ഓർലോവ് "ഡെയ്സികൾ എങ്ങനെ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു", "പുഷ്പം".
3 ആഴ്ച "പുൽമേട്, കാട്, വയൽ, പ്രാണികൾ"
I.A. ക്രൈലോവിന്റെ കെട്ടുകഥ വായിക്കുന്നു "ഡ്രാഗൺഫ്ലൈ ആൻഡ് ആന്റ്"
കെട്ടുകഥകൾ, അവരുടെ തരം സവിശേഷതകൾ ഉപയോഗിച്ച് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക; അധ്വാനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പഴഞ്ചൊല്ലുകളുടെ അർത്ഥം, ആശയം മനസ്സിലാക്കുന്നതിലേക്ക് നയിക്കുന്നു. കെട്ടുകഥയുടെ ഉപമ മനസ്സിലാക്കാനും കഥാപാത്രങ്ങളുടെ സ്വഭാവം വിലയിരുത്താനുമുള്ള കുട്ടികളുടെ കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക. കെട്ടുകഥയുടെ ഭാഷയുടെ ആലങ്കാരിക ഘടനയോട് സംവേദനക്ഷമത വളർത്തുക.
ഡി മാമിൻ-സിബിരിയക് "ഫോറസ്റ്റ് ടെയിൽ" വായിക്കുന്നു.
വനത്തെയും അതിലെ നിവാസികളെയും കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് അപ്ഡേറ്റ് ചെയ്യുക, ചിട്ടപ്പെടുത്തുക, അനുബന്ധമായി നൽകുക. ചോദ്യങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ ഉള്ളടക്കം വീണ്ടും പറയാനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്.
"ലേഡിബഗ്" എന്ന കോൾ വായിക്കുന്നു.
"കോൾ" എന്ന ആശയത്തിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക, അവർ എന്തിനുവേണ്ടിയാണ്, അവർ എങ്ങനെയാണ് ഉപയോഗിക്കുന്നത് എന്ന് വിശദീകരിക്കുക. മനഃപാഠമാക്കാനും ഭാവം ഉപയോഗിച്ച് മന്ത്രവാദം പറയാനും സഹായിക്കുക.
വി. ബിയാഞ്ചിയുടെ യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുന്നത് "ഒരു ഉറുമ്പ് വീട്ടിലേക്ക് തിടുക്കപ്പെട്ടതുപോലെ."
ചിത്രീകരണങ്ങളിലെ ഈ സൃഷ്ടിയുടെ കഥാപാത്രങ്ങളെ തിരിച്ചറിയാനും അവർ ആരെക്കുറിച്ചും എന്തിനെക്കുറിച്ചുമാണ് സംസാരിക്കുന്നതെന്ന് ഊഹിക്കാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുക. യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുന്നതിനിടയിൽ, അടുത്തതായി എന്ത് സംഭവിക്കുമെന്ന് സങ്കൽപ്പിക്കാൻ കുട്ടികളോട് ആവശ്യപ്പെടുക, ഉറുമ്പ് എങ്ങനെ ചോദിക്കുന്നതാണ് നല്ലത്, എന്ത് മര്യാദയുള്ള വാക്കുകൾ പറയണമെന്ന് നിർദ്ദേശിക്കുക.
കെ. ഉഷിൻസ്കി "തേനീച്ച നിരീക്ഷണത്തിൽ." ജി സ്നെഗിരേവ്. ബഗ്. ഒ. ഗ്രിഗോറിയേവ്. കൊതുകുകൾ.
ഒപ്പം സുരിക്കോവ് "പുൽമേട്ടിൽ." വി.സെഫ്. ഉറുമ്പ്. I. മാസ്നിൻ. ഫയർഫ്ലൈ.
കെ ചുക്കോവ്സ്കി. Tsokotukha പറക്കുക. പാറ്റ.
എൻ സ്ലാഡ്കോവ്. ആഭ്യന്തര ചിത്രശലഭം. ഉറുമ്പും സെന്റിപീഡും.
4 ആഴ്ച "വേനൽക്കാലം. വേനൽക്കാലത്ത് പ്രകൃതി"
വി. ഓർലോവിന്റെ "പറയൂ, വന നദി ..." എന്ന കവിതയുടെ മുഖത്ത് വായിക്കുന്നു.
. പ്രോഗ്രാം കവിതകൾ ഓർക്കാനും V. ഓർലോവിന്റെ കവിത "പറയൂ, ഫോറസ്റ്റ് നദി ..." ഓർമ്മിക്കാനും കുട്ടികളെ സഹായിക്കുക.
കെ.ഉഷിൻസ്കി. വേനൽ വരുമ്പോൾ
എ.ഉസാചേവ്. എന്താണ് വേനൽക്കാലം.
എസ്. മാർഷക്ക്. ജൂൺ. ജൂലൈ. ഓഗസ്റ്റ്.
ജി ക്രൂഷ്കോവ്. നല്ല കാലാവസ്ഥ.
കവർ ചെയ്ത മെറ്റീരിയലിന്റെ 5 ആഴ്ച അവലോകനം
അവസാന സാഹിത്യ ക്വിസ്
പരിചിതമായ സാഹിത്യ കൃതികളെക്കുറിച്ചും അവയുടെ സവിശേഷതകളെക്കുറിച്ചും കുട്ടികളുടെ അറിവ് ഏകീകരിക്കുന്നതിനും ചിട്ടപ്പെടുത്തുന്നതിനും. വിശദമായ വിധിന്യായങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കാനുള്ള കുട്ടികളുടെ കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്. സാഹിത്യത്തിൽ താൽപര്യം വളർത്തുക.
ബി. സഖോദറിന്റെ "ഗ്രേ ആസ്റ്ററിസ്ക്" എന്ന സാഹിത്യകൃതി കുട്ടികൾക്ക് വായിക്കുന്നു
ഫിക്ഷനുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തൽ.
വി.മായകോവ്സ്കിയുടെ ഒരു കവിത വായിക്കുന്നത് "എന്താണ് നല്ലത്, എന്താണ് ചീത്ത."
കുട്ടികളുടെ വിവിധ സാഹചര്യങ്ങൾ ശ്രദ്ധയിൽപ്പെടുത്തുക, ആളുകളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ വിലയിരുത്താൻ അവരെ പഠിപ്പിക്കുക, മോശം പ്രവൃത്തികളോട് വിമർശനാത്മക മനോഭാവം രൂപപ്പെടുത്തുക.

എലീന ഷെർബക്കോവ
മുതിർന്ന ഗ്രൂപ്പിലെ വിവിധ വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകളിലെ ഫിക്ഷന്റെ കാർഡ് ഫയൽ

TO ആർട്ട് ലൈബ്രറി

ഫിക്ഷൻ

മുതിർന്ന ഗ്രൂപ്പിലെ വിവിധ വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകളിൽ

"ജനനം മുതൽ സ്കൂൾ വരെ" എന്ന പ്രോഗ്രാം അനുസരിച്ച്, എഡി. എൻ.ഇ.വെരാക്സി

സമാഹരിച്ചത്: ഷെർബക്കോവ ഇ.വി.

ധാർമിക വിദ്യാഭ്യാസം

RNS "ദി ഫോക്സും ജഗ്ഗും". O. കപിത്സ നല്ല വികാരങ്ങളുടെ വിദ്യാഭ്യാസം; അത്യാഗ്രഹത്തെയും മണ്ടത്തരത്തെയും കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങളുടെ രൂപീകരണം

RNS "ചിറകുള്ളതും രോമമുള്ളതും എണ്ണമയമുള്ളതും". I. കർണൗഖോവ നായകന്മാരുടെ സ്വഭാവവും പ്രവർത്തനങ്ങളും മനസ്സിലാക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നു

X. മ്യകേല്യ. "മിസ്റ്റർ ഔ" (അധ്യായങ്ങൾ, ഫിന്നിഷിൽ നിന്ന് ഇ. ഉസ്പെൻസ്കി വിവർത്തനം ചെയ്തു

rns "Kavroshechka" arr. A. N. ടോൾസ്റ്റോയ് പരസ്പരം നല്ല വികാരങ്ങളുടെ പ്രകടനങ്ങൾ വളർത്തിയെടുക്കാൻ;

RNS "ഹയർ-ബൗൺസർ" അർ. ഒ. കപിത്സ ധാർമ്മിക പെരുമാറ്റത്തിന്റെ മാനദണ്ഡങ്ങൾ പഠിപ്പിക്കാൻ

RNS "The Frog Princess" arr. M. Bulatov ദയ വളർത്തുന്നതിന്, പരസ്പര സഹായബോധം.

B. ഷെർജിൻ "റൈംസ്" മറ്റുള്ളവരോട് മാന്യമായ ഒരു മനോഭാവം വളർത്തിയെടുക്കുക

rns "Sivka-burka" arr. M. Bulatov കുട്ടികളിൽ നായകന്മാരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ വിലയിരുത്തുന്നതിനും അവരോടുള്ള അവരുടെ മനോഭാവം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതിനുമുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുക.

rns "ഫിനിസ്റ്റ്-ക്ലിയർ ഫാൽക്കൺ" arr. എ. പ്ലാറ്റോനോവ് മറ്റുള്ളവരോട് അനുകമ്പയുടെ ഒരു ബോധം നട്ടുവളർത്തുക

വി. ഡ്രാഗൺസ്കി "കുട്ടിക്കാലത്തെ സുഹൃത്ത്", "മുകളിൽ നിന്ന് താഴേക്ക്, ചരിഞ്ഞ്", അടുത്ത സഖാവിനോടുള്ള ശ്രദ്ധ, സ്നേഹം, അനുകമ്പ എന്നിവ വളർത്തിയെടുക്കാൻ

എസ് മിഖാൽക്കോവ് "നിങ്ങൾക്ക് എന്താണ് ഉള്ളത്?"

നെനെറ്റ്സ് യക്ഷിക്കഥ "കുക്കൂ" ആർ. കെ. ഷാരോവ് ദയ, ശ്രദ്ധ, ബന്ധുക്കളോടുള്ള പ്രതികരണം എന്നിവയുടെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന് സംഭാവന നൽകുന്നു

"ഗോൾഡിലോക്ക്സ്", ട്രാൻസ്. ചെക്കിൽ നിന്ന്. കെ.പോസ്റ്റോവ്സ്കി;

മറ്റുള്ളവരോട് അസൂയപ്പെടാതെ സഹാനുഭൂതി പ്രകടിപ്പിക്കാനും ഉദാരമായി അലറാനുമുള്ള കഴിവ് വളർത്തിയെടുക്കുക; ആത്മാഭിമാനം വളർത്തിയെടുക്കാൻ, ജോലിയിൽ പരസ്പര സഹായം.

"മുത്തച്ഛന്റെ മൂന്ന് സ്വർണ്ണ രോമങ്ങൾ-Vseved", ട്രാൻസ്. ചെക്കിൽ നിന്ന്. N. Arosyeva (K. Ya. Erben ന്റെ യക്ഷിക്കഥകളുടെ ശേഖരത്തിൽ നിന്ന്).

വി ദിമിട്രിവ. "ദി കിഡ് ആൻഡ് ദ ബഗ്" (അധ്യായങ്ങൾ) സാഹിത്യത്തിന്റെ ചിത്രങ്ങളുടെ സ്വഭാവം അനുഭവിക്കാനും മനസ്സിലാക്കാനും

പ്രവർത്തിക്കുന്നു

എൽ ടോൾസ്റ്റോയ് "ബോൺ" ഒരു വ്യക്തിയുടെ ധാർമ്മിക ഗുണങ്ങൾ പഠിപ്പിക്കുന്നതിന്: സത്യസന്ധത, സത്യസന്ധത, കുടുംബത്തോടുള്ള സ്നേഹം.

L. ടോൾസ്റ്റോയ് "ജമ്പ്" കഥയിലെ നായകനോടുള്ള കുട്ടികളിൽ സഹാനുഭൂതി ഉണർത്തുന്നു

എൻ നോസോവ്. "ലൈവ് ഹാറ്റ്"; ബാലസാഹിത്യത്തിന്റെ സഹായത്തോടെ ധാർമ്മികതയുടെ മാനദണ്ഡങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ ആശയങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുക.

എസ്. ജോർജീവ്. "ഞാൻ സാന്താക്ലോസിനെ രക്ഷിച്ചു" അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളും നായകന്മാരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളും വിലയിരുത്തുന്നതിനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്, സൗഹൃദം വളർത്തിയെടുക്കുക, സമപ്രായക്കാരുമായി ഇടപഴകാനുള്ള കഴിവ്

എ ലിൻഡ്ഗ്രെൻ. "കൂരയിൽ താമസിക്കുന്ന കാൾസൺ വീണ്ടും പറന്നു" (അധ്യായങ്ങൾ, ചുരുക്കത്തിൽ, സ്വീഡിഷ് എൽ. ലുങ്കിനയിൽ നിന്ന് വിവർത്തനം ചെയ്തു

കെ.പോസ്റ്റോവ്സ്കി. "പൂച്ച കള്ളൻ" ധാർമ്മിക ഗുണങ്ങൾ വളർത്തിയെടുക്കാൻ: അനുകമ്പ, സഹാനുഭൂതി

മിറ്റ്സ്കെവിച്ച് ആദം "സുഹൃത്തുക്കൾക്ക്"

"സുഹൃത്ത്", "സൗഹൃദം", "സത്യസന്ധത", "നീതി" തുടങ്ങിയ ആശയങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് സാമാന്യവൽക്കരിക്കുകയും വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുക.

P. Bazhov "സിൽവർ ഹൂഫ്" ദയയുടെ ഒരു ബോധം വളർത്തിയെടുക്കാൻ, ദുർബലരെ പരിപാലിക്കുക

ആർ. കിപ്ലിംഗ്. "ആന", ട്രാൻസ്. ഇംഗ്ലീഷിൽ നിന്ന്. കെ. ചുക്കോവ്സ്കി, പാതയിലെ കവിതകൾ. എസ്. മാർഷക്ക് പെരുമാറ്റം, സൗഹൃദം, പരസ്പര സഹായം, പ്രിയപ്പെട്ടവരെ പരിപാലിക്കൽ എന്നിവയുടെ സംസ്കാരം വളർത്തിയെടുക്കാൻ

വി.കറ്റേവ്. "ഫ്ലവർ-സെമിറ്റ്സ്വെറ്റിക്" ഒരാളുടെ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ സമപ്രായക്കാരുടെ ഒരു സർക്കിളിൽ അവതരിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്, സാധ്യമായ ബുദ്ധിമുട്ടുകളുടെ നേട്ടങ്ങളും കാരണങ്ങളും പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു.

കുടുംബത്തിലും സമൂഹത്തിലും കുട്ടി rns "Kavroshechka" arr. A. N. ടോൾസ്റ്റോയ് വ്യത്യസ്ത കുടുംബ ബന്ധങ്ങളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു

Y. കോവൽ "മുത്തച്ഛൻ, ബാബ, അലിയോഷ" ഒരുമിച്ചു ജീവിക്കുന്ന, പരസ്പരം സ്നേഹിക്കുന്ന, പരസ്പരം പരിപാലിക്കുന്ന ഒരു കുടുംബം എന്ന ആശയം കുട്ടികളിൽ രൂപപ്പെടുത്തുക.

വി. ഡ്രാഗൺസ്കി "ഡെനിസ്കയുടെ കഥകൾ" ആൺകുട്ടികളുടെയും പെൺകുട്ടികളുടെയും സ്വഭാവഗുണങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങളുടെ രൂപീകരണം.

എ. ഗൈദർ. "ചുക്കും ഗെക്കും" (അധ്യായങ്ങൾ)

കുടുംബത്തിലെ അടുത്ത ആളുകൾ തമ്മിലുള്ള ബന്ധം വിലയിരുത്താൻ പഠിപ്പിക്കുക, നായകന്മാരുടെ സവിശേഷതകൾ ഉണ്ടാക്കുക

ഇ. ഗ്രിഗോറിയേവ "കലഹം" ആൺകുട്ടികളും പെൺകുട്ടികളും തമ്മിലുള്ള സാമൂഹിക ഇടപെടലിന്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്; എതിർലിംഗത്തിലുള്ളവരോടുള്ള സൗഹൃദ മനോഭാവം

എ. ബാർട്ടോ "വോവ്ക - ഒരു ദയയുള്ള ആത്മാവ്"

E. Blaginina "നമുക്ക് നിശബ്ദമായി ഇരിക്കാം" അമ്മയോടുള്ള നല്ല മനോഭാവത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ ആശയം രൂപപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക

എ. ഉസാചേവ് "എന്താണ് മര്യാദ" കിന്റർഗാർട്ടനിലും വീട്ടിലും സംഭാഷണ ആശയവിനിമയ സംസ്കാരം പഠിക്കുന്നത് തുടരുക

"Krupenichka" N. Teleshov റഷ്യൻ പാരമ്പര്യങ്ങളിൽ, യക്ഷിക്കഥകളിൽ താൽപ്പര്യം ഉയർത്തുക

സ്വയം സേവനം, തൊഴിൽ rns "Kavroshechka" arr. എ എൻ ടോൾസ്റ്റോയ് കഠിനാധ്വാനിയായ ഒരു വ്യക്തിയെക്കുറിച്ച് കുട്ടികളുടെ ആശയങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്

കെ ചുക്കോവ്സ്കി "മൊയ്ഡോഡൈർ" സാംസ്കാരികവും ശുചിത്വപരവുമായ കഴിവുകളുടെ വിദ്യാഭ്യാസം

കെ. ചുക്കോവ്സ്കി "ഫെഡോറിനോ ദുഃഖം"

RNS "പൈക്കിന്റെ കമാൻഡ് പ്രകാരം" മനുഷ്യ അധ്വാനത്തിന്റെ പ്രാധാന്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയം കുട്ടികളിൽ ഏകീകരിക്കാൻ

എ. ബാർട്ടോ "ഗേൾ-ഗ്രിമി" വൃത്തിയും വ്യക്തിഗത വസ്‌തുക്കളോടുള്ള ബഹുമാനവും ഒരു സഖാവിന്റെ വസ്‌തുക്കളോടുള്ള ബഹുമാനവും വളർത്തിയെടുക്കാൻ

വൈ തുവിം. "എല്ലാ കുട്ടികൾക്കും വളരെ പ്രധാനപ്പെട്ട ഒരു വിഷയത്തിൽ കത്ത്", ട്രാൻസ്. പോളിഷിൽ നിന്ന്. എസ് മിഖാൽകോവ

സുരക്ഷാ അടിത്തറയുടെ രൂപീകരണം എസ്. മിഖാൽകോവ് "അങ്കിൾ സ്റ്റയോപ-പോലീസ്മാൻ" നഗരത്തിലെ തെരുവുകളിൽ പെരുമാറ്റച്ചട്ടങ്ങൾ ശരിയാക്കുന്നു

ഇ. സെഗാൾ "നമ്മുടെ തെരുവിലെ കാറുകൾ"

FEMP യുടെ വൈജ്ഞാനിക വികസനംറൈംസ്

യക്ഷിക്കഥകളിലെ നായകന്മാർ

എസ്. മാർഷക്ക് "നമ്പറുകൾ" നമ്പറുകളുമായുള്ള പരിചയം

സാമൂഹിക ലോകത്തിലേക്കുള്ള ആമുഖം G. H. ആൻഡേഴ്സൺ

വിവിധ രാജ്യങ്ങളിലെ പുതുവർഷ പാരമ്പര്യങ്ങളുമായി "സ്നോമാൻ" പരിചയം

എസ് മിഖാൽക്കോവ് "നിങ്ങൾക്ക് എന്താണ് ഉള്ളത്?" ഏതൊരു തൊഴിലിന്റെയും പ്രാധാന്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പരിചയം

"ലെക്ക് എന്ന മുയലിനെക്കുറിച്ചുള്ള അത്ഭുതകരമായ കഥകൾ", വെസ്റ്റ് ആഫ്രിക്കയിലെ ജനങ്ങളുടെ കഥകൾ, ട്രാൻസ്. ഒ. കുസ്തോവയും വി. ആൻഡ്രീവ്; പശ്ചിമാഫ്രിക്കയിലെ ജനങ്ങളുടെ സ്വഭാവസവിശേഷതകളുമായുള്ള പരിചയം

എ. ഗൈദർ "ഒരു സൈനിക രഹസ്യത്തിന്റെ കഥ, മാൽചിഷ്-കിബാൽചിഷും അവന്റെ ഉറച്ച വാക്കും"

റഷ്യൻ സൈന്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ ആശയങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക.

നെനെറ്റ്സ് യക്ഷിക്കഥ "കുക്കൂ" ആർ. ഫാർ നോർത്ത് ജനതയുടെ ജീവിതവുമായി കെ.ഷരോവ് പരിചയം

എം. ബോറോഡിറ്റ്സ്കായ "ഒരു സഹോദരനുവേണ്ടി കാത്തിരിക്കുന്നു" കുട്ടികളെ പരിപാലിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിനും ഇളയ സഖാക്കളോടുള്ള ബഹുമാനത്തിന്റെ ഉത്തരവാദിത്തബോധം വളർത്തിയെടുക്കുന്നതിനും

A. Tvardovsky "Tankman's Tale" കുട്ടികളിൽ അവരുടെ മാതൃരാജ്യത്തെ പ്രതിരോധിക്കാൻ നിലകൊണ്ട ആളുകളുടെ നേട്ടത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു ആശയം രൂപപ്പെടുത്തുക.

എ. ബാർട്ടോ "കൂട്ടത്തിൽ കളിക്കുന്നു" അവരുടെ കിന്റർഗാർട്ടനെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്, അതിന്റെ ചരിത്രത്തിലേക്ക് ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുക, കിന്റർഗാർട്ടൻ ജീവനക്കാരുടെ ജോലിയെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങൾ വ്യക്തമാക്കുക

എസ്. മഖോട്ടിൻ "സീനിയർ ഗ്രൂപ്പ്"

O. വൈസോത്സ്കയ

"കിന്റർഗാർട്ടൻ"

ടി. അലക്സാണ്ട്രോവ "ഡൊമോവെനോക് കുസ്ക" (അധ്യായങ്ങൾ) പുരാതന കാലത്തെ റഷ്യക്കാരുടെ ജീവിതത്തിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തുക, അവരുടെ ജനങ്ങളുടെ ചരിത്രത്തോടുള്ള സ്നേഹം

എം. ഇസകോവ്സ്കി "കടൽ-സമുദ്രങ്ങൾക്കപ്പുറത്തേക്ക് പോകുക" നിങ്ങളുടെ മാതൃരാജ്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് വ്യക്തമാക്കുക.

ബി അൽമസോവ്. "ഗോർബുഷ്ക" റഷ്യൻ മൂല്യങ്ങൾക്കുള്ള ആമുഖം;

പ്രകൃതി ലോകത്തിലേക്കുള്ള ആമുഖം RNS "ഹയർ-ബൗൺസർ" അർ. O. കപിത്സ പ്രകൃതിയോട് കുട്ടികളുടെ കരുതലുള്ള മനോഭാവം രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്, അതിന്റെ സംരക്ഷണത്തിലും സംരക്ഷണത്തിലും പങ്കെടുക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം.

എൽ ടോൾസ്റ്റോയ്. "സിംഹവും നായയും", "ബോൺ", "ജമ്പ്" മൃഗങ്ങളുടെ ജീവിതത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുക

ജി. സ്നെഗിരേവ് "പെൻഗ്വിൻ ബീച്ച്"

കെ.പോസ്റ്റോവ്സ്കി. "പൂച്ച കള്ളൻ" പ്രകൃതിയോടുള്ള സ്നേഹവും ആദരവും വളർത്തിയെടുക്കാൻ, ദയ;

വി. ബിയാഞ്ചി "മൂങ്ങ" ജീവജാലങ്ങളുടെ ബന്ധത്തെയും പരസ്പരാശ്രിതത്വത്തെയും കുറിച്ചുള്ള ഒരു ആശയം രൂപപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരാൻ, "കോഗ്നിറ്റീവ് ഫെയറി ടെയിൽ" എന്ന സാഹിത്യ വിഭാഗത്തിന്റെ ആശയം;

ബി. സഖോദർ "ഗ്രേ സ്റ്റാർ" പ്രകൃതിയോടും മനുഷ്യനോടും സഹാനുഭൂതിയും സ്നേഹവും വളർത്തിയെടുക്കാൻ, തിന്മയെ ചെറുക്കാനുള്ള കഴിവ്

എസ്. യെസെനിൻ "ബേർഡ് ചെറി" ഒരു കവിതയിൽ പ്രകൃതിയുടെ സൗന്ദര്യം അനുഭവിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു

ആർ. കിപ്ലിംഗ്. "ആന", ട്രാൻസ്. ഇംഗ്ലീഷിൽ നിന്ന്. കെ. ചുക്കോവ്സ്കി, പാതയിലെ കവിതകൾ. എസ്. മാർഷക്ക്, കൈകളുടെ മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകൾ, ശ്രദ്ധ, മൃഗ ലോകത്തിലും അതിന്റെ വൈവിധ്യത്തിലും താൽപ്പര്യം എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്

പി. ബസോവ് "സിൽവർ ഹൂഫ്" മൃഗങ്ങളോട് ഒരു സെൻസിറ്റീവ് മനോഭാവം വളർത്തുക, പ്രകൃതിയോടുള്ള സ്നേഹം

സംഭാഷണ വികസനംസംസാരത്തിന്റെ എല്ലാ വശങ്ങളുടെയും വികസനം

വിഭാഗങ്ങളിലേക്കുള്ള ആമുഖം

അപരിചിതവും കാലഹരണപ്പെട്ടതുമായ വാക്കുകൾ വിശദീകരിക്കുന്നു

കലാപരവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ വികസനംകലയുടെ ആമുഖം വി. കൊനാഷെവിച്ച് ചിത്രകാരന്മാരുമായി പരിചയം

I. ബിലിബിൻ

ഇ.ചരുഷിൻ

ART പ്രവർത്തനം സൃഷ്ടികളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ചിത്രീകരണങ്ങൾ വരയ്ക്കുന്നു

സംഗീത പ്രവർത്തനങ്ങൾ P. I. ചൈക്കോവ്സ്കി "ദി നട്ട്ക്രാക്കർ" (ശകലങ്ങൾ) നായകന്മാരുടെ സംഗീത ചിത്രീകരണവും സൃഷ്ടികളുടെ ചിത്രങ്ങളുമായി പരിചയം

P. I. ചൈക്കോവ്സ്കി "ദി സീസണുകൾ" (ശകലങ്ങൾ)

N. A. റിംസ്കി-കോർസകോവ് "ദി ടെയിൽ ഓഫ് സാർ സാൾട്ടൻ" (ശകലങ്ങൾ)

എസ്. പ്രോകോഫീവ് "പീറ്ററും ചെന്നായയും"

ശാരീരിക വികസനം

ജോലിയുടെ പ്ലോട്ടുകൾ അനുസരിച്ച് ജിസിഡിയും വിശ്രമവും

സൃഷ്ടികളുടെ നായകന്മാർ

അനുബന്ധ പ്രസിദ്ധീകരണങ്ങൾ:

രണ്ടാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിൽ എൻ.ഒ.ഡി. ഇസഡ് അലക്സാന്ദ്രോവയുടെ "മൈ ബിയർ" എന്ന ഫിക്ഷൻ വായിക്കുന്നുനേരിട്ടുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഏകദേശ സാങ്കേതിക ഭൂപടം വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ തരം: ഫിക്ഷൻ വായിക്കുക.

വിഷയം അനുസരിച്ച് മുതിർന്ന ഗ്രൂപ്പിലെ ഫിക്ഷൻ വായിക്കുക, മനഃപാഠമാക്കുകവിദ്യാഭ്യാസ മേഖല "കലാത്മകവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ വികസനം" ഹലോ പ്രിയ സഹപ്രവർത്തകർ. മെറ്റീരിയൽ നിങ്ങളുടെ ശ്രദ്ധയിൽപ്പെടുത്താൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു.

ഔട്ട്ഡോർ ഗെയിമുകളുടെ കാർഡ് ഫയൽ "വ്യത്യസ്ത ആളുകൾ"ഒരു സർക്കിളിലെ ആഫ്രിക്കൻ കഥ (ടാൻസാനിയ) പത്തോ അതിലധികമോ ആളുകൾ കളിച്ചു. ഗെയിം പുരോഗതി: ഒരു മരത്തിൽ നിന്ന് ഒരു ഇല വേണം. കളിക്കാർ മധ്യഭാഗത്ത് അഭിമുഖമായി ഒരു സർക്കിളിൽ നിൽക്കുന്നു. ഓരോ.

ജിസിഡിയുടെ സംഗ്രഹം. പ്രിപ്പറേറ്ററി സ്കൂൾ ഗ്രൂപ്പിലെ "നികിത കോഷെമ്യക" ഫിക്ഷൻ വായിക്കുന്നുവികസിപ്പിച്ചത്: ബോണ്ടറേവ എലീന ദിമിട്രിവ്ന. "വോൾഗോഡോൺസ്ക് പെഡഗോഗിക്കൽ കോളേജ്" വിദ്യാർത്ഥിയുടെ ഉദ്ദേശ്യം: ഹ്രസ്വമായി വീണ്ടും പറയാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക.

ട്രാൻസ്ക്രിപ്റ്റ്

ലെക്‌സിക്കൽ വിഷയങ്ങളിൽ കുട്ടികൾക്ക് വായിക്കാനുള്ള കലാസൃഷ്ടികളുടെ 1 കാറ്റലോഗ്

2 സീനിയർ ഗ്രൂപ്പ് വിഷയം: പൂക്കൾ പുഷ്പം (പാർക്കിൽ, വനത്തിൽ, സ്റ്റെപ്പിൽ) 1. ഇ. ബ്ലാഗിനീന "ഡാൻഡെലിയോൺ". 2. എ.കെ. ടോൾസ്റ്റോയ് "ബെൽസ്". 3. വി.കറ്റേവ് "ഫ്ലവർ-സെവൻ-ഫ്ലവർ". വിഷയം: ശരത്കാലം (ശരത്കാല, ശരത്കാല മാസങ്ങൾ, ശരത്കാലത്തിലെ മരങ്ങൾ) 1. കൂടാതെ ടോക്മാകോവ "മരങ്ങൾ". 2. കെ ഉഷിൻസ്കി "മരങ്ങളുടെ തർക്കം". 3. എ പ്ലെഷ്ചീവ് "സ്പ്രൂസ്". 4. A. ഫെറ്റ് "ശരത്കാലം". 5. G. Skrebitsky "ശരത്കാലം". 6. കെ ഉഷിൻസ്കി "നാല് ആഗ്രഹങ്ങൾ". 7. A. പുഷ്കിൻ "ശരത്കാലം". 8. എ ടോൾസ്റ്റോയ് "ശരത്കാലം". വിഷയം: ബ്രെഡ് 1. എം. പ്രിഷ്വിൻ "ഫോക്സ് ബ്രെഡ്" 2. യു. ക്രുട്ടോറോഗോവ് "വിത്തുകളിൽ നിന്നുള്ള മഴ". 3. "സസ്യങ്ങളുടെ പുസ്തകം" ("ഗോതമ്പ്", "റൈ") എന്നതിൽ നിന്ന് എൽ. 4. യാ ഡയഗുട്ടൈറ്റ് "ഹാൻഡ്സ് ഓഫ് മാൻ" ("റൈ പാടുന്നു" എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന്. 5. എം. ഗ്ലിൻസ്കായ "ബ്രെഡ്" 6. ഉക്ര.എസ്. "സ്പൈക്ക്ലെറ്റ്". 7. യാ. ടെയ്റ്റ്സ് "എല്ലാം ഇവിടെയുണ്ട്". പഴങ്ങൾ 1. എൽഎൻ ടോൾസ്റ്റോയ് "ദി ഓൾഡ് മാൻ ആൻഡ് ആപ്പിൾ ട്രീസ്", "ബോൺ" 2. എഎസ് പുഷ്കിൻ "ഇത് പഴുത്ത ജ്യൂസ് നിറഞ്ഞതാണ്" 3. എം. ഇസകോവ്സ്കി "ചെറി" 4. വൈ. ടുവിം "പച്ചക്കറികൾ" 5. കെ യുടെ സംസ്കരണത്തിലെ നാടോടി കഥ . ഉഷിൻസ്കി "ടോപ്സ് ആൻഡ് റൂട്ട്സ്" 6. എൻ. നോസോവ് "വെള്ളരിക്കാ", "ടേണിപ്പിനെക്കുറിച്ച്", "തോട്ടക്കാർ".

3 തീം: കൂൺ, സരസഫലങ്ങൾ 1. E. Trutneva "കൂൺ" 2. V. Kataev "കൂൺ" 3. A. Prokofiev "Borovik" 4. Y. Taits "സരസഫലങ്ങളെക്കുറിച്ച്". വിഷയം: ദേശാടനവും വെള്ളമുള്ള പക്ഷികളും 1. R.s.s. "ഗീസ്-സ്വാൻസ്" 2. വി. ബിയാഞ്ചി "ഫോറസ്റ്റ് ഹൌസ്", "റൂക്സ്". 3. എ മെയ്കോവ് "വിഴുങ്ങുക" 4. ഡി.എൻ. മാമിൻ-സിബിരിയക് "ഗ്രേ നെക്ക്" 5. എൽ.എൻ. ടോൾസ്റ്റോയ് "സ്വാൻസ്" 6. ജി.കെ. ആൻഡേഴ്സൺ "ദി അഗ്ലി ഡക്ക്ലിംഗ്". 7. എ.എൻ. ടോൾസ്റ്റോയ് "ഷെൽതുഖിൻ". വിഷയം: നമ്മുടെ നഗരം. എന്റെ തെരുവ്. 1. Z. അലക്സാണ്ട്രോവ "മാതൃഭൂമി" 2. എസ്. മിഖാൽകോവ് "എന്റെ തെരുവ്". 3. യു. അന്റോനോവിന്റെ ഗാനം "കേന്ദ്ര തെരുവുകൾ ഉണ്ട്" 4. എസ്. ബറുസ്ഡിൻ "നമ്മൾ താമസിക്കുന്ന രാജ്യം". വിഷയം: ശരത്കാല വസ്ത്രങ്ങൾ, ഷൂകൾ, ശിരോവസ്ത്രം 1. കെ. ഉഷിൻസ്കി "വയലിൽ ഒരു ഷർട്ട് എങ്ങനെ വളർന്നു." 2. Z. അലക്സാണ്ട്രോവ "സരഫാൻ". 3. എസ് മിഖാൽകോവ് "നിങ്ങൾക്ക് എന്താണ് ഉള്ളത്?". വിഷയം: വളർത്തുമൃഗങ്ങളും അവരുടെ കുഞ്ഞും. 1. ഇ. ചരുഷിൻ "ഏത് തരത്തിലുള്ള മൃഗം?" 2. ജി. ഓസ്റ്റർ "വൂഫ് എന്ന പൂച്ചക്കുട്ടി." 3. എൽ.എൻ. ടോൾസ്റ്റോയ് "സിംഹവും നായയും", "പൂച്ചക്കുട്ടി". 4. ബ്ര. ഗ്രിം "ദി ബ്രെമെൻ ടൗൺ സംഗീതജ്ഞർ" 5. ആർ.എസ്.സി. "ചെന്നായയും ഏഴ് ആട്ടിൻകുട്ടികളും".

വിഷയം 4: വന്യമൃഗങ്ങളും അവയുടെ കുഞ്ഞും. 1. എ.കെ. ടോൾസ്റ്റോയ് "അണ്ണാനും ചെന്നായയും". 2. ആർ.എസ്.സി. "സയുഷ്കിനയുടെ കുടിൽ" 3. ജി. സ്നെഗിരേവ് "ഒരു മാനിന്റെ ട്രെയ്സ്" 4. ആർ.എസ്. "മുയൽ-പൊങ്ങച്ചക്കാരൻ" 5. I. സോകോലോവ് മിക്കിറ്റോവ് "വനത്തിൽ ഒരു വർഷം" (Ch.: "Squirrel", "Bear Family". 6. R.s. .S. Pushkin "ഇതിനകം ആകാശം ശരത്കാലത്തിലാണ് ശ്വസിക്കുന്നത്" 2. DM സിബിരിയാക്ക് "ദി ഗ്രേ നെക്ക്" 3. വിഎം ഗാർഷിൻ "ദി ട്രാവലർ ഫ്രോഗ്" 4. എഎസ് പുഷ്കിൻ "വിന്റർ!.. ദി പെസന്റ് ട്രയംഫന്റ്" 5. എസ്എ യെസെനി "ബിർച്ച്", "വിന്റർ ഈസ് സിംഗിംഗ്" 6. ഐഎസ് നികിതിൻ "ശീതകാല സമ്മേളനം" തീം: ശീതകാലം. ശീതകാല പക്ഷികൾ 1. എൻ. നോസോവ് "കുന്നിൽ" 2. കെ.ഡി. ഉഷ്ചിൻസ്കി "ശീതകാലത്തിലെ പ്രായമായ സ്ത്രീകളെ പരിഹസിക്കുക" 3. ജി.എച്ച് ആൻഡേഴ്സൺ "ദി സ്നോ ക്വീൻ" 4. വി. ബിയാഞ്ചി "സിനിച്കിൻ കലണ്ടർ". 5. വി. ഡാൽ "ദ ഓൾഡ് മാൻ ഓഫ് ദി ഇയർ". 6. എം. ഗോർക്കി "സ്പാരോ" 7. എൽഎൻ ടോൾസ്റ്റോയ് "ബേർഡ്" 8. നെനെറ്റ്സ് നാടോടി കഥ "കുക്കൂ" 9. എസ്. മിഖാൽക്കോവ് "ഫിഞ്ച്".

5 വിഷയം: ലൈബ്രറി. പുസ്തകങ്ങൾ. 1. എസ്. മാർഷക്ക് "എങ്ങനെയാണ് പുസ്തകം അച്ചടിച്ചത്?" 2. വി.മായകോവ്സ്കി "ഇത് കടലുകളെക്കുറിച്ചും വിളക്കുമാടത്തെക്കുറിച്ചും എന്റെ ചെറിയ പുസ്തകമാണ്." 3. "എന്താണ് നല്ലതും ചീത്തയും." വിഷയം: ഗതാഗതം. ട്രാഫിക്ക് നിയമങ്ങൾ. 1. S. Ya. Marshak "ബാഗേജ്". 2. ലീല ബെർഗ് "ഒരു ചെറിയ കാറിനെക്കുറിച്ചുള്ള കഥകൾ." 3. എസ് സഖർനോവ് "മികച്ച കപ്പൽ." 4. N. Sakonskaya "മെട്രോയെക്കുറിച്ചുള്ള ഗാനം" 5. M. Ilyin, E. Segal "നമ്മുടെ തെരുവിലെ കാറുകൾ" 6. N. Kalinina "ആളുകൾ എങ്ങനെയാണ് തെരുവ് കടന്നത്." തീം: പുതുവർഷം. വിന്റർ എന്റർടൈൻമെന്റ്. 1. എസ് മാർഷക്ക് "പന്ത്രണ്ട് മാസം". 2. വർഷം മുഴുവനും (ഡിസംബർ) 3. R. n. കൂടെ. "Snegurochka" 4. E. Trutneva "പുതുവത്സരാശംസകൾ!". 5. L. Voronkova "Tanya ഒരു ക്രിസ്മസ് ട്രീ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു." 6. എൻ നോസോവ് "ഡ്രീമേഴ്സ്". 7. F. ഗുബിൻ "ഹിൽ". 8. വി ഒഡോവ്സ്കി "ഫ്രോസ്റ്റ് ഇവാനോവിച്ച്". തീം: ചൂടുള്ള രാജ്യങ്ങളിലെ മൃഗങ്ങൾ. തണുത്ത രാജ്യങ്ങളിലെ മൃഗങ്ങൾ. 1. ബി. സഖോദർ "ആമ". 2. താജിക് യക്ഷിക്കഥ "കടുവയും കുറുക്കനും" 3. കെ. ചുക്കോവ്സ്കി "ആമ" 4. ഡി.ആർ. "ദി ജംഗിൾ ബുക്ക്" എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്നുള്ള കിപ്ലിംഗ് കഥകൾ 5. ബി സിറ്റ്കോവ് "ആനയെ കുറിച്ച്". 6. എൻ സ്ലാഡ്കോവ് "ഐസ് ഇൻ ദി ഐസ്".

6 തീം: എന്റെ കുടുംബം. മനുഷ്യൻ. 1. G. Brailovskaya "ഞങ്ങളുടെ അമ്മമാർ, ഞങ്ങളുടെ പിതാക്കന്മാർ." 2. വി. ഒസീവ "വെറും ഒരു വൃദ്ധ." 3. ഞാൻ സെഗൽ "ഞാൻ എങ്ങനെ ഒരു അമ്മയായിരുന്നു." 4. P. Voronko "Boy Help" 5. D. Gabe "My Family". വിഷയം: വീടും അതിന്റെ ഭാഗങ്ങളും. ഫർണിച്ചർ. 1. യു ടുവിം "ടേബിൾ". 2. എസ്. മാർഷക്ക് "മേശ എവിടെ നിന്നാണ് വന്നത്?". 3. വി. മായകോവ്സ്കി "ആരാണ്? 2. 4. എ ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ സംസ്കരണത്തിലെ കഥ "മൂന്ന് തടിച്ച മനുഷ്യർ". വിഷയം: മത്സ്യം 1. എ.എസ്. പുഷ്കിൻ "മത്സ്യത്തൊഴിലാളിയുടെയും മത്സ്യത്തിന്റെയും കഥ". 2. എൻ. നോസോവ് "കരസിക്" "ഒരു പൈക്കിന്റെ കൽപ്പനയിൽ", "സഹോദരി-ചാന്റേറലും ഒരു ചാര ചെന്നായയും". 4. G.-Kh. ആൻഡേഴ്സൺ "ദി ലിറ്റിൽ മെർമെയ്ഡ്". 5. ഇ. പെർമിയാക് "ആദ്യ മത്സ്യം". തീം: കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ. റഷ്യൻ നാടൻ കളിപ്പാട്ടം. 1. B. Zhitkov "ഞാൻ കണ്ടത്." 2. സി മാർഷക്ക് "ബോൾ" 3. എ. ബാർട്ടോ "റോപ്പ്", "കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ". 4. V. Kataev "ഏഴു പുഷ്പങ്ങളുടെ പുഷ്പം" 5. E. സെറോവ "മോശം കഥ". വിഷയം: പ്രൊഫഷനുകൾ. 1. ജെ റോഡാരി "കരകൗശലത്തിന് എന്ത് നിറമാണ്?" 2. "കരകൗശല വസ്തുക്കളുടെ മണം എന്താണ്?" 3. ഞാൻ അക്കിം "ന്യൂമെയ്ക" ആണ്. 4. എ. ഷിബറേവ് "മെയിൽബോക്സ്". 5.

7 തീം: മാതൃരാജ്യത്തിന്റെ സംരക്ഷകർ. സൈനിക പ്രൊഫഷനുകൾ. 1. O. Vysotskaya "എന്റെ സഹോദരൻ അതിർത്തിയിലേക്ക് പോയി", "ടിവിയിൽ". 2. A. Tvardovsky "Tankman's Tale". 3. Z. അലക്സാണ്ട്രോവ "വാച്ച്". വിഷയം: വീട്ടുചെടികൾ. 1. വി.കറ്റേവ് "ഫ്ലവർ-സെവൻ-ഫ്ലവർ" 2. എസ്.ടി. അക്സകോവ് "സ്കാർലറ്റ് ഫ്ലവർ" 3. G.-Kh. ആൻഡേഴ്സൺ "തുംബെലിന". തീം: വസന്തത്തിന്റെ തുടക്കത്തിൽ. മാർച്ച് 8. 1. എം ഹോംലാൻഡ് "അമ്മയുടെ കൈകൾ". 2. E. Blaginina "മാതൃദിനം", "നമുക്ക് നിശബ്ദമായി ഇരിക്കാം." 3. ജെ. റോഡാരി "കരകൗശലവസ്തുക്കൾ എന്തൊക്കെയാണ് മണക്കുന്നത്?" 4. ഇ. പെർമിയാക് "അമ്മയുടെ ജോലി" 5. വി. സുഖോംലിൻസ്കി "എന്റെ അമ്മ അപ്പം പോലെ മണക്കുന്നു." 6. L. Kvitko "മുത്തശ്ശിയുടെ കൈകൾ". 7. എസ് മിഖാൽക്കോവ് "നിങ്ങൾക്ക് എന്താണ് ഉള്ളത്?". 8. എൻ നെക്രാസോവ് "മുത്തച്ഛൻ മസായിയും മുയലുകളും." 9. I. Tyutchev "ശീതകാലം ഒരു കാരണത്താൽ ദേഷ്യമാണ്" 10. S. Marshak "All the year Round" 11. G. Skrebitsky "ഏപ്രിൽ". 12. വി ബിയാഞ്ചി "മൂന്ന് നീരുറവകൾ". വിഷയം: മെയിൽ. 1. എസ് മാർഷക്ക് "മെയിൽ". 2. ജെ റോഡാരി "കരകൗശലത്തിന് എന്ത് നിറമാണ്?" 3. "കരകൗശല വസ്തുക്കളുടെ മണം എന്താണ്?" 4. ഞാൻ അക്കിം "ന്യൂമെയ്ക" ആണ്. 5. എ. ഷിബറേവ് "മെയിൽബോക്സ്".

8 തീം: നിർമ്മാണം. പ്രൊഫഷനുകൾ, മെഷീനുകൾ, മെക്കാനിസങ്ങൾ. 1. എസ്. ബറുസ്ദീൻ "ആരാണ് ഈ വീട് നിർമ്മിച്ചത്?" 2. വി.മായകോവ്സ്കി "ആരാണ്?", "നിർമ്മാണം". 3. M. Pozharova "ചിത്രകാരന്മാർ" 4. G. Lyushnin "builders" 5. E. Permyak "അമ്മയുടെ ജോലി". വിഷയം: വെയർ 1. എ. ഗൈദർ "ബ്ലൂ കപ്പ്". 2. കെ. ചുക്കോവ്സ്കി "ഫെഡോറിനോ ദുഃഖം", "ഫ്ലൈ-ത്സോകോട്ടുഹ" 3. ബ്രോ. ഗ്രിം "പോട്ട് ഓഫ് കഞ്ഞി". 4. ആർ.എസ്.സി. "കുറുക്കനും ക്രെയിൻ". തീം: സ്പേസ്. കോസ്മോനോട്ടിക്സ് ദിനം. 1. എ. ബാർട്ടോ "റോപ്പ്". 2. എസ്.യാ. മാർഷക്ക് "അജ്ഞാതനായ ഒരു നായകന്റെ കഥ". 3. യു.എ. ഗഗാറിൻ ഞാൻ ഭൂമിയെ കാണുന്നു. തീം: പ്രാണികൾ. 1. വി ബിയാഞ്ചി "ഉറുമ്പിന്റെ സാഹസികത". 2. ഐ.എ. ക്രൈലോവ് "ഡ്രാഗൺഫ്ലൈ ആൻഡ് ആന്റ്". 3. കെ. ഉഷിൻസ്കി "കാബേജ്" 4. യു. അരക്ചീവ് "ഒരു ഹരിത രാജ്യത്തിന്റെ കഥ." വിഷയം: ഭക്ഷണം. 1. I. Tokmakova "കഞ്ഞി" 2. Z. Aleksandrova "രുചികരമായ കഞ്ഞി". 3. E. Moshkovskaya "Masha ആൻഡ് കഞ്ഞി" 4. M. Plyatskovsky "ആരാണ് ഇഷ്ടപ്പെടുന്നത്." 5. വി ഒസീവ "കുക്കികൾ". 6. ആർ.എസ്.സി. "കഞ്ഞി പാത്രം".

9 തീം: വിജയദിനം. 1. എസ്. അലക്സീവ് "ദി ഫസ്റ്റ് നൈറ്റ് റാം", "ഹൗസ്" 2. എം ഇസകോവ്സ്കി "ഒരു റെഡ് ആർമി സൈനികനെ ഇവിടെ അടക്കം ചെയ്തിട്ടുണ്ട്." 3. A. Tvardovsky "Tankman's Tale". 4. A. Mityaev "ഓട്ട്മീൽ ബാഗ്". 5. എം ഇസകോവ്സ്കി "എന്നേക്കും ഓർക്കുക." 6. എസ് ബറുസ്ദീൻ "മഹത്വം". 7. കെ സിമോനോവ് "ഒരു പീരങ്കിപ്പടയുടെ മകൻ". വിഷയം: നമ്മുടെ മാതൃഭൂമി റഷ്യ. റഷ്യയുടെ തലസ്ഥാനമാണ് മോസ്കോ. 1. എ പ്രോകോഫീവ് "മാതൃഭൂമി". 2. Z. അലക്സാണ്ട്രോവ "മാതൃഭൂമി". 3. എം.യു. ലെർമോണ്ടോവ് "മാതൃഭൂമി" 4. എസ്. ബറുസ്ഡിൻ "മാതൃരാജ്യത്തിനായി". തീം: വേനൽക്കാലം, വേനൽക്കാല വസ്ത്രങ്ങൾ, ഷൂസ്, ശിരോവസ്ത്രം. 1. കെ ഉഷിൻസ്കി "നാല് ആഗ്രഹങ്ങൾ". 2. A. Pleshcheev "The Old Man" 3. E. Blaginina "Dandelion". 4. Z. അലക്സാണ്ട്രോവ "സരഫാൻ".

10 പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പ് വിഷയം: ഫ്ലവർസ് ഫ്ലവർ (പാർക്കിൽ, വനത്തിൽ, സ്റ്റെപ്പിൽ) 1. എ.കെ. ടോൾസ്റ്റോയ് "ബെൽസ്". 2. വി.കറ്റേവ് "ഫ്ലവർ-സെവൻ-ഫ്ലവർ". 3. E. Blaginina "ഡാൻഡെലിയോൺ", "ബേർഡ് ചെറി". 4. ഇ സെറോവ "ലില്ലി ഓഫ് താഴ്വര", "കാർണേഷൻ", "ഫോർഗെറ്റ്-മീ-നോട്ട്സ്". 5. N. Sladkov "പൂക്കളുടെ ഒരു കാമുകൻ." 6. യു മോറിറ്റ്സ് "ഫ്ലവർ". 7. M. Poznanskaya "ഡാൻഡെലിയോൺ" 8. E. Trutneva "ബെൽ". തീം: ശരത്കാലം (ശരത്കാല കാലഘട്ടങ്ങൾ, ശരത്കാല മാസങ്ങൾ, ശരത്കാലത്തിലെ മരങ്ങൾ) 1. എ.എൻ. മൈക്കോവ് "ശരത്കാലം". 2. എസ്. യെസെനിൻ "ഫീൽഡുകൾ ചുരുക്കിയിരിക്കുന്നു." 3. A.S. പുഷ്കിൻ "ആകാശം ഇതിനകം ശരത്കാലത്തിലാണ് ശ്വസിക്കുന്നത്." 4. E. Trutneva "ശരത്കാലം" 5. V. Bianchi "Sinichkin കലണ്ടർ" 6. F. Tyutchev "യഥാർത്ഥ ശരത്കാലത്തിലാണ്" 7. A. Pleshcheev "ശരത്കാലം വന്നു." 8. എ.കെ. ടോൾസ്റ്റോയ് "ശരത്കാലം! ഞങ്ങളുടെ പാവപ്പെട്ട പൂന്തോട്ടം വിതറി. 9. എം ഇസകോവ്സ്കി "ചെറി". 10. എൽ.എൻ. ടോൾസ്റ്റോയ് "ഓക്ക് ആൻഡ് ഹാസൽ". 11. I. ടോക്മാകോവ "ഓക്ക്".

11 വിഷയം: ബ്രെഡ് 1. എം. പ്രിഷ്വിൻ "ഫോക്സ് ബ്രെഡ്" 2. Y. ക്രുട്ടോറോഗോവ് "വിത്തുകളിൽ നിന്നുള്ള മഴ". 3. "സസ്യങ്ങളുടെ പുസ്തകം" ("ഗോതമ്പ്", "റൈ") എന്നതിൽ നിന്ന് എൽ. 4. യാ ഡയഗുട്ടൈറ്റ് "ഹാൻഡ്സ് ഓഫ് മാൻ" ("റൈ പാടുന്നു" എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന്. 5. എം. ഗ്ലിൻസ്കായ "ബ്രെഡ്" 6. ഉക്ര.എസ്. "സ്പൈക്ക്ലെറ്റ്". 7. യാ. ടെയ്റ്റ്സ് "എല്ലാം ഇവിടെയുണ്ട്". പഴങ്ങൾ 1. എൽഎൻ ടോൾസ്റ്റോയ് "ദി ഓൾഡ് മാൻ ആൻഡ് ആപ്പിൾ ട്രീസ്", "ബോൺ" 2. എഎസ് പുഷ്കിൻ "ഇത് പഴുത്ത ജ്യൂസ് നിറഞ്ഞതാണ്" 3. എം. ഇസകോവ്സ്കി "ചെറി" 4. വൈ. ടുവിം "പച്ചക്കറികൾ" 5. കെ യുടെ സംസ്കരണത്തിലെ നാടോടി കഥ . ഉഷിൻസ്കി "ടോപ്പുകളും വേരുകളും" 6. എൻ. നോസോവ് "വെള്ളരിക്കാ", "ടേണിപ്പിനെക്കുറിച്ച്", "തോട്ടക്കാർ" 7. ബി. സിറ്റ്കോവ് "ഞാൻ കണ്ടത്" തീം: കൂൺ, ബെറികൾ 1. ഇ. ട്രൂട്നേവ "കൂൺ" 2. V. Kataev "കൂൺ" 3. A. Prokofiev "Borovik" 4. Y. Taits "സരസഫലങ്ങളെക്കുറിച്ച്" 5. Ya. Taits "കൂണിനെക്കുറിച്ച്".

12 വിഷയം: ദേശാടനവും ജലത്തിൽ പറക്കുന്ന പക്ഷികളും 1. ആർ.എസ്. "സ്വാൻ ഫലിതം". 2. കെ.ഡി. ഉഷിൻസ്കി "വിഴുങ്ങുക". 3. ജി സ്നെഗിരെവ് "വിഴുങ്ങുക", "സ്റ്റാർലിംഗ്". 4. വി സുഖോംലിൻസ്കി "ഒരു രാപ്പാടിയും വണ്ടും ഉണ്ടാകട്ടെ." 5. എം. പ്രിഷ്വിൻ "ഗയ്സ് ആൻഡ് ഡക്ക്ലിംഗ്സ്". 6. Ukr.n.s. "ചെറിയ താറാവ്". 7. L.N. ടോൾസ്റ്റോയ് "പക്ഷി". 8. I. സോകോലോവ്-മികിറ്റോവ് "ക്രെയിനുകൾ പറന്നു പോകുന്നു." 9. പി വോറോങ്കോ "ക്രെയിൻസ്". 10. വി ബിയാഞ്ചി "ഫോറസ്റ്റ് ഹൌസ്", "റൂക്സ്". 11. എ മെയ്കോവ് "വിഴുങ്ങുക" 12. ഡി.എൻ. മാമിൻ-സിബിരിയക് "ഗ്രേ നെക്ക്" 13. എൽ.എൻ. ടോൾസ്റ്റോയ് "സ്വാൻസ്" 14. ജി.കെ. ആൻഡേഴ്സൺ "ദി അഗ്ലി ഡക്ക്ലിംഗ്". 15. വി.എ. സുഖോംലിൻസ്കി "രാത്രിഗേലിന് മുമ്പ് ഞാൻ ലജ്ജിക്കുന്നു". വിഷയം: നമ്മുടെ നഗരം. എന്റെ തെരുവ്. 1. Z. അലക്സാണ്ട്രോവ "മാതൃഭൂമി" 2. എസ്. മിഖാൽകോവ് "എന്റെ തെരുവ്". 3. യു. അന്റോനോവിന്റെ ഗാനം "കേന്ദ്ര തെരുവുകളുണ്ട്" തീം: ശരത്കാല വസ്ത്രങ്ങൾ, ഷൂകൾ, ശിരോവസ്ത്രം 1. കെ. ഉഷിൻസ്കി "എങ്ങനെ ഒരു വയലിൽ ഒരു ഷർട്ട് വളർന്നു". 2. Z. അലക്സാണ്ട്രോവ "സരഫാൻ". 3. എസ് മിഖാൽകോവ് "നിങ്ങൾക്ക് എന്താണ് ഉള്ളത്?". 4. ബ്ര. ഗ്രിം "ദ ബ്രേവ് ലിറ്റിൽ ടൈലർ" 5. എസ്. മാർഷക്ക് "അങ്ങനെയാണ് അസാന്നിദ്ധ്യം." 6. എൻ നോസോവ് "ലൈവ് ഹാറ്റ്", "പാച്ച്". 7. വി.ഡി. ബെറെസ്റ്റോവ് "കുളങ്ങളിലെ ചിത്രങ്ങൾ".

13 വിഷയം: വളർത്തുമൃഗങ്ങളും അവരുടെ കുഞ്ഞും. 1. ഇ. ചരുഷിൻ "ഏത് തരത്തിലുള്ള മൃഗം?" 2. ജി. ഓസ്റ്റർ "വൂഫ് എന്ന പൂച്ചക്കുട്ടി." 3. എൽ.എൻ. ടോൾസ്റ്റോയ് "സിംഹവും നായയും", "പൂച്ചക്കുട്ടി". 4. ബ്ര. ഗ്രിം "ദി ബ്രെമെൻ ടൗൺ സംഗീതജ്ഞർ" 5. ആർ.എസ്.സി. "ചെന്നായയും ഏഴ് ആട്ടിൻകുട്ടികളും". വിഷയം: വന്യമൃഗങ്ങളും അവയുടെ കുഞ്ഞും. 1. എ.കെ. ടോൾസ്റ്റോയ് "അണ്ണാനും ചെന്നായയും". 2. ആർ.എസ്.സി. "സയുഷ്കിന ഹട്ട്" 3. ജി. സ്നെഗിരേവ് "മാനിന്റെ ട്രെയ്സ്" 4. ഐ. സോകോലോവ് മിക്കിറ്റോവ് "കരടി കുടുംബം", "അണ്ണാൻ", "ബെലിയാക്", "മുള്ളൻ", "കുറുക്കൻ ദ്വാരം", "ലിൻക്സ്", "കരടികൾ" . 5. ആർ.എസ്.സി. "സിമോവി". 6. V. Oseeva "Ezhinka" 7. G. Skrebitsky "ഒരു ഫോറസ്റ്റ് ക്ലിയറിങ്ങിൽ". 8. വി ബിയാഞ്ചി "കുളിക്കുന്ന കുഞ്ഞുങ്ങൾ." 9. ഇ ചരുഷിൻ "ടീൻ വുൾഫ്" (വോൾചിഷ്കോ). 10. N. Sladkov "കരടി എങ്ങനെ സ്വയം ഭയപ്പെട്ടു", "ആശയ മുയൽ". 11. ആർ.എസ്.സി. "വാലുകൾ" തീം: വൈകി ശരത്കാലം. പ്രിവിം 7. എ.എസ്. പുഷ്കിൻ "ഇതിനകം ആകാശം ശരത്കാലത്തിലാണ് ശ്വസിക്കുന്നത്" 8. ഡി.എം. സൈബീരിയൻ "ഗ്രേ നെക്ക്" 9. വി.എം. ഗാർഷിൻ "ദി ട്രാവലർ ഫ്രോഗ്". 10. എ.എസ്. പുഷ്കിൻ "ശീതകാലം!.. കർഷക വിജയം" 11. എസ്.എ. യെസെനിയ "ബിർച്ച്", "വിന്റർ പാടുന്നു". 12. ഐ.എസ്. നികിതിൻ "ശീതകാല സമ്മേളനം"

14 തീം: ശീതകാലം. വിന്റർ ബേർഡ്സ് 1. എൻ. നോസോവ് "കുന്നിൽ" 2. കെ.ഡി. ഉഷ്ചിൻസ്കി "ശൈത്യകാലത്തെ വൃദ്ധയുടെ തമാശകൾ" 3. വി. ബിയാഞ്ചി "സിനിച്കിൻ കലണ്ടർ". 4. വി. ദാൽ "ഓൾഡ് മാൻ ഇയർ ഓൾഡ്". 5. എം. ഗോർക്കി "സ്പാരോ" 6. എൽ.എൻ. ടോൾസ്റ്റോയ് "ബേർഡ്" 7. നെനെറ്റ്സ് നാടോടി കഥ "കുക്കൂ" 8. എസ്. മിഖാൽക്കോവ് "ചാഫിഞ്ച്". 9. ഐ.എസ്. തുർഗനേവ് "സ്പാരോ". 10. I. സോകോലോവ് മിക്കിറ്റോവ് "കാപ്പർകൈലി", "ബ്ലാക്ക് ഗ്രൗസ്". 11. എ.എ. തടയുക "ചുറ്റും മഞ്ഞും മഞ്ഞും." 12. ഐ.ഇസഡ്. സുരിക്കോവ് "വിന്റർ" 13. എൻ.എ. നെക്രാസോവ് "ഫ്രോസ്റ്റ് ഗവർണർ". വിഷയം: ലൈബ്രറി. പുസ്തകങ്ങൾ. 1. എസ്. മാർഷക്ക് "എങ്ങനെയാണ് പുസ്തകം അച്ചടിച്ചത്?" 2. വി.മായകോവ്സ്കി "ഇത് കടലുകളെക്കുറിച്ചും വിളക്കുമാടത്തെക്കുറിച്ചും എന്റെ ചെറിയ പുസ്തകമാണ്." 3. "എന്താണ് നല്ലതും ചീത്തയും." വിഷയം: ഗതാഗതം. ട്രാഫിക്ക് നിയമങ്ങൾ. 1. S. Ya. Marshak "ബാഗേജ്". 2. ലീല ബെർഗ് "ഒരു ചെറിയ കാറിനെക്കുറിച്ചുള്ള കഥകൾ." 3. എസ് സഖർനോവ് "മികച്ച കപ്പൽ." 4. N. Sakonskaya "മെട്രോയെക്കുറിച്ചുള്ള ഗാനം" 5. M. Ilyin, E. Segal "നമ്മുടെ തെരുവിലെ കാറുകൾ" 6. N. Kalinina "ആളുകൾ എങ്ങനെയാണ് തെരുവ് കടന്നത്."

15 തീം: പുതുവർഷം. വിന്റർ എന്റർടൈൻമെന്റ്. 1. എസ് മാർഷക്ക് "പന്ത്രണ്ട് മാസം". 2. വർഷം മുഴുവനും (ഡിസംബർ) 3. R. n. കൂടെ. "Snegurochka" 4. E. Trutneva "പുതുവത്സരാശംസകൾ!". 5. L. Voronkova "Tanya ഒരു ക്രിസ്മസ് ട്രീ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു." 6. എൻ നോസോവ് "ഡ്രീമേഴ്സ്". 7. F. ഗുബിൻ "ഹിൽ". 8. വി ഒഡോവ്സ്കി "ഫ്രോസ്റ്റ് ഇവാനോവിച്ച്". 9. ഐ.ഇസഡ്. സുറിക്കോവ് "കുട്ടിക്കാലം". 10. എ.എ. "ജീർണ്ണിച്ച കുടിൽ" തടയുക. 11. എസ്.ഡി. Drozhzhin "മുത്തച്ഛൻ ഫ്രോസ്റ്റ്". 12. എസ് ചെർണി "ഞാൻ സ്കേറ്റുകളിൽ കാറ്റ് പോലെ കുതിക്കുന്നു." 13. ആർ.എസ്.സി. "രണ്ട് തണുപ്പ്". 14. ആർ.എസ്.സി. "സാന്താക്ലോസ് സന്ദർശിക്കുന്നു" 15. ആർ.എസ്.സി. "ഫ്രോസ്റ്റ്". തീം: ചൂടുള്ള രാജ്യങ്ങളിലെ മൃഗങ്ങൾ. തണുത്ത രാജ്യങ്ങളിലെ മൃഗങ്ങൾ. 1. ബി. സഖോദർ "ആമ". 2. താജിക് യക്ഷിക്കഥ "കടുവയും കുറുക്കനും" 3. കെ. ചുക്കോവ്സ്കി "ആമ" 4. ഡി.ആർ. "ദി ജംഗിൾ ബുക്ക്" എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്നുള്ള കിപ്ലിംഗ് കഥകൾ 5. ബി സിറ്റ്കോവ് "ആനയെ കുറിച്ച്". 6. എൻ സ്ലാഡ്കോവ് "ഐസ് ഇൻ ദി ഐസ്".

16 തീം: എന്റെ കുടുംബം. മനുഷ്യൻ. 1. G. Brailovskaya "ഞങ്ങളുടെ അമ്മമാർ, ഞങ്ങളുടെ പിതാക്കന്മാർ." 2. വി. ഒസീവ "വെറും ഒരു വൃദ്ധ." 3. ഞാൻ സെഗൽ "ഞാൻ എങ്ങനെ ഒരു അമ്മയായിരുന്നു." 4. P. Voronko "Boy Help" 5. D. Gabe "My Family". 6. ഒരു ബാർട്ടോ "വോവ്ക ദയയുള്ള ആത്മാവ്" 7. ആർ.എസ്. സഹോദരി അലിയോനുഷ്കയും സഹോദരൻ ഇവാനുഷ്കയും. 8. എൽ.എൻ. ടോൾസ്റ്റോയ് "പഴയ മുത്തച്ഛനും കൊച്ചുമകളും". 9. E. Blaginina "Alyonushka". വിഷയം: വീടും അതിന്റെ ഭാഗങ്ങളും. ഫർണിച്ചർ. 1. യു ടുവിം "ടേബിൾ". 2. എസ്. മാർഷക്ക് "മേശ എവിടെ നിന്നാണ് വന്നത്?". 3. വി.മായകോവ്സ്കി "ആരാണ്?" 4. എ ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ സംസ്കരണത്തിലെ കഥ "മൂന്ന് തടിച്ച മനുഷ്യർ". വിഷയം: മത്സ്യം 1. എ.എസ്. പുഷ്കിൻ "മത്സ്യത്തൊഴിലാളിയുടെയും മത്സ്യത്തിന്റെയും കഥ". 2. എൻ. നോസോവ് "കരസിക്" "ഒരു പൈക്കിന്റെ കൽപ്പനയിൽ", "ചോക്സെൻ സഹോദരിയും ഒരു ചാര ചെന്നായയും". 4. G.-Kh. ആൻഡേഴ്സൺ "ദി ലിറ്റിൽ മെർമെയ്ഡ്". 5. ഇ. പെർമിയാക് "ആദ്യ മത്സ്യം". 6. എൽ.എൻ. ടോൾസ്റ്റോയ് "സ്രാവ്". 7. വി. ഡാങ്കോ "ടാഡ്പോൾ". 8. ഒ. ഗ്രിഗോറിയേവ് "കാറ്റ്ഫിഷ്" 9. ബി. സഖോദർ "തിമിംഗലവും പൂച്ചയും". തീം: കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ. റഷ്യൻ നാടൻ കളിപ്പാട്ടം. 1. B. Zhitkov "ഞാൻ കണ്ടത്." 2. സി മാർഷക്ക് "ബോൾ" 3. എ. ബാർട്ടോ "റോപ്പ്", "കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ". 4. വി. കറ്റേവ് "ഏഴ് പൂക്കളുടെ പുഷ്പം" 5.

17 തീം: പ്രൊഫഷനുകൾ. 1. ജെ റോഡാരി "കരകൗശലത്തിന് എന്ത് നിറമാണ്?" 2. "കരകൗശല വസ്തുക്കളുടെ മണം എന്താണ്?" 3. ഞാൻ അക്കിം "ന്യൂമെയ്ക" ആണ്. 4. എ. ഷിബറേവ് "മെയിൽബോക്സ്". തീം: മാതൃരാജ്യത്തിന്റെ സംരക്ഷകർ. സൈനിക പ്രൊഫഷനുകൾ. 1. O. Vysotskaya "എന്റെ സഹോദരൻ അതിർത്തിയിലേക്ക് പോയി", "ടിവിയിൽ". 2. A. Tvardovsky "Tankman's Tale". 3. Z. അലക്സാണ്ട്രോവ "വാച്ച്". 4. എൽ. കാസിൽ "നിങ്ങളുടെ പ്രതിരോധക്കാർ." വിഷയം: വീട്ടുചെടികൾ. 1. വി.കറ്റേവ് "ഫ്ലവർ-സെവൻ-ഫ്ലവർ" 2. എസ്.ടി. അക്സകോവ് "സ്കാർലറ്റ് ഫ്ലവർ" 3. G.-Kh. ആൻഡേഴ്സൺ "തുംബെലിന". തീം: വസന്തത്തിന്റെ തുടക്കത്തിൽ. മാർച്ച് 8. 1. എം ഹോംലാൻഡ് "അമ്മയുടെ കൈകൾ". 2. E. Blaginina "മാതൃദിനം", "നമുക്ക് നിശബ്ദമായി ഇരിക്കാം." 3. ജെ. റോഡാരി "കരകൗശലവസ്തുക്കൾ എന്തൊക്കെയാണ് മണക്കുന്നത്?" 4. ഇ. പെർമിയാക് "അമ്മയുടെ ജോലി" 5. വി. സുഖോംലിൻസ്കി "എന്റെ അമ്മ അപ്പം പോലെ മണക്കുന്നു." 6. L. Kvitko "മുത്തശ്ശിയുടെ കൈകൾ". 7. എസ് മിഖാൽക്കോവ് "നിങ്ങൾക്ക് എന്താണ് ഉള്ളത്?". 8. എൻ നെക്രാസോവ് "മുത്തച്ഛൻ മസായിയും മുയലുകളും." 9. I. Tyutchev "ശീതകാലം കാരണമില്ലാതെ ദേഷ്യപ്പെടുന്നില്ല", "വസന്തം", "സ്പ്രിംഗ് വാട്ടർസ്". 10. I. വനത്തിലെ സോകോലോവ്-മികിറ്റോവ് വസന്തം", "ആദ്യകാല വസന്തം". 11. N. Sladkov "The Birds Broought Spring", "Spring Streams" മുതലായവ. 12. S. Marshak "All year Round" 13. G. Skrebitsky "April". 14.

18 വിഷയം: മെയിൽ. 1. എസ് മാർഷക്ക് "മെയിൽ". 2. ജെ റോഡാരി "കരകൗശലത്തിന് എന്ത് നിറമാണ്?" 3. "കരകൗശല വസ്തുക്കളുടെ മണം എന്താണ്?" 4. ഞാൻ അക്കിം "ന്യൂമെയ്ക" ആണ്. 5. എ. ഷിബറേവ് "മെയിൽബോക്സ്". വിഷയം: നിർമ്മാണം. പ്രൊഫഷനുകൾ, മെഷീനുകൾ, മെക്കാനിസങ്ങൾ. 1. എസ്. ബറുസ്ദീൻ "ആരാണ് ഈ വീട് നിർമ്മിച്ചത്?" 2. വി.മായകോവ്സ്കി "ആരാണ്?", "നിർമ്മാണം". 3. M. Pozharova "ചിത്രകാരന്മാർ" 4. G. Lyushnin "builders" 5. E. Permyak "അമ്മയുടെ ജോലി". വിഷയം: വെയർ 1. എ. ഗൈദർ "ബ്ലൂ കപ്പ്". 2. കെ. ചുക്കോവ്സ്കി "ഫെഡോറിനോ ദുഃഖം", "ഫ്ലൈ-ത്സോകോട്ടുഹ" 3. ബ്രോ. ഗ്രിം "പോട്ട് ഓഫ് കഞ്ഞി". 4. ആർ.എസ്.സി. "കുറുക്കനും ക്രെയിൻ". തീം: സ്പേസ്. കോസ്മോനോട്ടിക്സ് ദിനം. 1. എ. ബാർട്ടോ "റോപ്പ്". 2. എസ്.യാ. മാർഷക്ക് "അജ്ഞാതനായ ഒരു നായകന്റെ കഥ". 3. യു.എ. ഗഗാറിൻ ഞാൻ ഭൂമിയെ കാണുന്നു. തീം: പ്രാണികൾ. 1. വി ബിയാഞ്ചി "ഉറുമ്പിന്റെ സാഹസികത". 2. ഐ.എ. ക്രൈലോവ് "ഡ്രാഗൺഫ്ലൈ ആൻഡ് ആന്റ്". 3. കെ. ഉഷിൻസ്കി "കാബേജ്" 4. യു. അരക്ചീവ് "ഒരു ഹരിത രാജ്യത്തിന്റെ കഥ." 5. യു മോറിറ്റ്സ് "ലക്കി ബഗ്". 6. വി. ലുനിൻ "വണ്ട്" 7. വി. ബ്ര്യൂസോവ് "ഗ്രീൻ വേം". 8. N. Sladkov "ആഭ്യന്തര ബട്ടർഫ്ലൈ" 9. I. Maznin "സ്പൈഡർ".

19 തീം: ഭക്ഷ്യ ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ. 1. I. Tokmakova "കഞ്ഞി" 2. Z. Aleksandrova "രുചികരമായ കഞ്ഞി". 3. E. Moshkovskaya "Masha ആൻഡ് കഞ്ഞി" 4. M. Plyatskovsky "ആരാണ് ഇഷ്ടപ്പെടുന്നത്." 5. വി ഒസീവ "കുക്കികൾ". 6. ആർ.എസ്.സി. "കഞ്ഞി പാത്രം". തീം: വിജയദിനം. 1. എസ്. അലക്സീവ് "ദി ഫസ്റ്റ് നൈറ്റ് റാം", "ഹൗസ്" 2. എം ഇസകോവ്സ്കി "ഒരു റെഡ് ആർമി സൈനികനെ ഇവിടെ അടക്കം ചെയ്തിട്ടുണ്ട്." 3. A. Tvardovsky "Tankman's Tale". 4. A. Mityaev "ഓട്ട്മീൽ ബാഗ്". വിഷയം: നമ്മുടെ മാതൃഭൂമി റഷ്യ. റഷ്യയുടെ തലസ്ഥാനമാണ് മോസ്കോ. 1. എ പ്രോകോഫീവ് "മാതൃഭൂമി". 2. Z. അലക്സാണ്ട്രോവ "മാതൃഭൂമി". 3. എം.യു. ലെർമോണ്ടോവ് "മാതൃഭൂമി" 4. എസ്. ബറുസ്ഡിൻ "മാതൃരാജ്യത്തിനായി". വിഷയം: സ്കൂൾ. സ്കൂൾ ആക്സസറികൾ. 1. വി ബെറെസ്റ്റോവ് "റീഡർ". 2. L. Voronkova "പെൺസുഹൃത്തുക്കൾ സ്കൂളിൽ പോകുന്നു." 3. എസ്.യാ. മാർഷക്ക് "കലണ്ടറിന്റെ ആദ്യ ദിവസം". 4. വി ഒസീവ "ദി മാജിക് വേഡ്". 5. എൽ.എൻ. ടോൾസ്റ്റോയ് "ഫിലിപ്പോക്ക്". തീം: വേനൽക്കാലം, വേനൽക്കാല വസ്ത്രങ്ങൾ, ഷൂസ്, ശിരോവസ്ത്രം. 1. കെ ഉഷിൻസ്കി "നാല് ആഗ്രഹങ്ങൾ". 2. A. Pleshcheev "The Old Man" 3. E. Blaginina "Dandelion". 4. Z. അലക്സാണ്ട്രോവ "സരഫാൻ". 5.

ലെക്സിക്കൽ വിഷയങ്ങളിൽ മുതിർന്ന ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികൾക്ക് വായിക്കുന്നതിനുള്ള ഫിക്ഷൻ സൃഷ്ടികളുടെ പട്ടിക വിഷയം: ശരത്കാലം (ശരത്കാല, ശരത്കാല മാസങ്ങൾ, ശരത്കാലത്തിലെ മരങ്ങൾ) 1. I. ടോക്മാകോവ "മരങ്ങൾ". 2. കെ ഉഷിൻസ്കി

ലെക്സിക്കൽ വിഷയങ്ങളിൽ സൈക്ലോഗ്രാം എഴുതുന്നതിനുള്ള സാഹിത്യത്തിന്റെ പട്ടിക (സീനിയർ പ്രിസ്കൂൾ പ്രായം) അവ്നുഗ്സ്കി ഗ്രാമം കിന്റർഗാർട്ടൻ "ബിർച്ച്" അധ്യാപകൻ ഷുമിലോവ സ്വെറ്റ്ലാന യൂറിയേവ്ന വിഷയം: പൂക്കൾ വിരിയുന്നു (ഇൽ

MDOU DC-യിലെ ഫാമിലി ലെഷർ റീഡിംഗ് ടെക്നോളജികൾ p. പൂഷാനിന സമാഹരിച്ചത്: കല. അധ്യാപിക സോയ്നോവ ഒ.എം. ആമുഖം ഒരു പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടിയുടെ ഒരു പുസ്തകവുമായി ആശയവിനിമയം നടത്തുന്ന പ്രക്രിയ അവനിൽ ഒരു വ്യക്തിത്വമായി മാറുന്ന പ്രക്രിയയാണ്. ഒ

കുട്ടികൾക്ക് വായിക്കുന്നതിനുള്ള ഫിക്ഷൻ സൃഷ്ടികളുടെ പട്ടിക (ലെക്സിക്കൽ വിഷയങ്ങളിൽ, സ്പീച്ച് തെറാപ്പി ഗ്രൂപ്പുകൾക്ക്) സീനിയർ പ്രീസ്കൂൾ പ്രായം വിഷയം: പൂക്കൾ വിരിയുന്നു (പാർക്കിൽ, വനത്തിൽ, സ്റ്റെപ്പിയിൽ) 1. എ.കെ. ടോൾസ്റ്റോയ്

OHP, ലെവൽ III (പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പ്) ഉള്ള കുട്ടികളിൽ യോജിച്ച സംഭാഷണം വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള കാഴ്ചപ്പാട് തീമാറ്റിക് പ്ലാൻ, സെപ്റ്റംബർ 1-2 കുട്ടികളുടെ പരിശോധന 3 "ശരത്കാലം" A. S. പുഷ്കിൻ എഴുതിയ കവിതകൾ വായിക്കൽ "ദുഃഖ സമയം",

പാഠം 1 ഭാഷയുടെ സമ്പുഷ്ടീകരണം: "മൃഗങ്ങളുടെ ലോകം: വന്യമൃഗങ്ങൾ" (കുറഞ്ഞത് 10 വാക്കുകളെങ്കിലും) എന്ന വിഷയത്തിൽ വാക്കുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക. 1 ടാസ്ക് 2 (സർക്കിൾ) ശരിയായി") പേജ് 1 വർക്ക്ബുക്ക് "കോഹറന്റ് സ്പീച്ച് വികസിപ്പിക്കൽ" (സീരീസ് "ഞങ്ങൾ സംസാരിക്കുന്നു"

2016-2017 അധ്യയന വർഷത്തിലെ പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്കായുള്ള യോജിപ്പുള്ള വികസനത്തിനായുള്ള സ്റ്റുഡിയോയുടെ "സ്പാരോസ്" വികസനത്തിന്റെ അധിക പൊതു വികസന പരിപാടി "ഡവലപ്‌മെന്റ് ഓഫ് സ്പീച്ച്" എന്നതിനായുള്ള പ്രവർത്തന വിദ്യാഭ്യാസ, തീമാറ്റിക് പ്ലാനുകൾ.

പാഠഭാഗം: ആമുഖം. പാഠപുസ്തകവുമായുള്ള പരിചയം - h പാഠത്തിന്റെ തീം. ആമുഖ പാഠം വിഭാഗം 2: ലോകത്തിലെ ഏറ്റവും വലിയ അത്ഭുതം - 4 മണിക്കൂർ വിഭാഗത്തിന്റെ തലക്കെട്ടിന് ആമുഖം. വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പുസ്തകങ്ങളുടെ പ്രദർശനം. 2. വേനൽക്കാലത്ത് വായിക്കുന്ന പുസ്തകങ്ങൾ.

പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പിലെ "ഫിക്ഷൻ വായന" എന്ന വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയുടെ വർക്ക് പ്രോഗ്രാം "ജനനം മുതൽ, എഡി" എന്ന പ്രോഗ്രാമിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്. വെരാക്സി എൻ.ഇ., കൊമറോവ എം.എ.,

വായന ഗ്രേഡ് 3 വിശദീകരണ കുറിപ്പ് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സൈക്കോഫിസിയോളജിക്കൽ കഴിവുകൾ കണക്കിലെടുത്താണ് പ്രോഗ്രാം വികസിപ്പിച്ചത്, അവരുടെ പ്രോക്സിമൽ വികസനത്തിന്റെ മേഖല കണക്കിലെടുത്ത് ഇത് ആഴ്ചയിൽ 4 മണിക്കൂറും വർഷത്തിൽ 138 മണിക്കൂറും രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിരിക്കുന്നു. പ്രധാന

അനുബന്ധം 3 കലണ്ടർ-തീമാറ്റിക് പ്ലാനിംഗ് II ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ് സെപ്റ്റംബർ 1. "ഹലോ, കിന്റർഗാർട്ടൻ" 2. "ഞാനും എന്റെ സുഹൃത്തുക്കളും" 3. "അമ്മ, അച്ഛൻ, ഞാൻ ഒരു സൗഹൃദ കുടുംബമാണ്" 4. "ഞാൻ ഒരു വ്യക്തിയാണ്" ഒക്ടോബർ 1. " ശരത്കാലം. ശീർഷകങ്ങൾ

വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സമഗ്രമായ തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണം MBDOU കിന്റർഗാർട്ടൻ 5 (സീനിയർ ഗ്രൂപ്പ് ONR) മാസം തീമാറ്റിക് ആഴ്ച തീയതി ഇവന്റുകൾ സെപ്റ്റംബർ 1,2,3. രോഗനിർണയം 4. പച്ചക്കറികൾ. മുതിർന്നവരുടെ അധ്വാനം

വിഭാഗത്തിലെ പാഠങ്ങളുടെ പാഠ തീമുകൾ മണിക്കൂറുകളുടെ എണ്ണം സാഹിത്യ വായനയെക്കുറിച്ചുള്ള പാഠപുസ്തകവുമായി പരിചയം. ചിഹ്നങ്ങളുടെ സംവിധാനം. പാഠപുസ്തകത്തിന്റെ ഉള്ളടക്കം. നിഘണ്ടു. 2 തലക്കെട്ടിന്റെ ആമുഖം ഉള്ളടക്ക പ്രവചനം 3

സാഹിത്യ വായന ഗ്രേഡ് 2 വിശദീകരണ കുറിപ്പ് ഗ്രേഡ് 2 ലെ സാഹിത്യ വായന പാഠങ്ങളുടെ തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണം വർക്ക് പ്രോഗ്രാമിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്. രചയിതാവിന്റെ പ്രോഗ്രാമിന്റെ മെറ്റീരിയൽ പഠിക്കാൻ, അത് നൽകിയിരിക്കുന്നു

സാഹിത്യ വായന (ഐ.എൻ. ലാപ്ഷിന, ടി. ഡി. പോപോവയുടെ പാഠപുസ്തകം അനുസരിച്ച്) പ്രതിവർഷം 119 മണിക്കൂർ (ആഴ്ചയിൽ 3.5 മണിക്കൂർ) പാഠം നമ്പർ പാഠം വിഷയം തീയതി പാഠപുസ്തക പേജുകൾ ഞാൻ സെമസ്റ്റർ (56 മണിക്കൂർ) ജന്മദേശത്ത് 1 എ. പിഡ്സുഹ « ഉക്രെയ്നിനെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കുന്നു.

വിഷയം: ക്ലോക്ക്: തീയതി: പാഠത്തിന്റെ നില: വിവരങ്ങൾ: 1. ലോകത്തിലെ ഏറ്റവും വലിയ അത്ഭുതം. 7 1.1. പാഠപുസ്തകത്തിന്റെ ആമുഖം. 1.2 ലോകത്തിലെ ഏറ്റവും വലിയ അത്ഭുതം. ആർ.എസ്. സെഫ് "റീഡർ" 1.3. പാഠം - റിപ്പോർട്ട് "വേനൽക്കാലത്ത് വായിച്ച ഒരു പുസ്തകം.

എലിമെന്ററി സ്കൂളിൽ വേനൽക്കാലത്ത് വായിക്കുന്നതിനുള്ള പുസ്തകങ്ങളുടെ പട്ടികകൾ ഗ്രേഡ് 1, 2, 3, 4 ഗ്രേഡ് 1 "വായനയാണ് ഏറ്റവും മികച്ച അദ്ധ്യാപനം!" (പുഷ്കിൻ A. S.) 1. F. Tyutchev, A. Pleshcheev, S. Marshak, A. Fet, S. Yesenin എന്നിവരുടെ സീസണുകളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള കവിതകൾ

P / p പാഠത്തിന്റെ തീം മണിക്കൂറുകളുടെ എണ്ണം ZUNam പാഠത്തിന്റെ ഫോമുകൾക്കുള്ള തീയതി ആവശ്യകതകൾ. ആമുഖം. പാഠപുസ്തകവുമായുള്ള പരിചയം ലോകത്തിലെ ഏറ്റവും വലിയ അത്ഭുതം (4 മണിക്കൂർ) 2. "ടിക്-ടാക്-ടോ" ഗെയിം നാടോടിക്കഥകളുടെ ചെറിയ വിഭാഗങ്ങൾ: നഴ്സറി റൈമുകൾ

കലണ്ടർ-തീമാറ്റിക് പ്ലാനിംഗ് ഗ്രേഡ് 2 ഭാഗം 2 ലോകത്തിലെ ഏറ്റവും വലിയ അത്ഭുതം (2 മണിക്കൂർ) "സാഹിത്യ വായന" (ഗ്രേഡ് 2) എന്ന പാഠപുസ്തകവുമായുള്ള പരിചയം. "ലോകത്തിലെ ഏറ്റവും വലിയ അത്ഭുതം" എന്ന വിഷയത്തിന്റെ ആമുഖം 2 പ്രോജക്റ്റ് "ഒ

സുസുൻസ്കി ജില്ലയിലെ മുനിസിപ്പൽ സ്റ്റേറ്റ് പ്രീസ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം "സുസുൻ കിന്റർഗാർട്ടൻ 5" "വിന്റർ" 2016 2017 അധ്യയന വർഷത്തേക്കുള്ള തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണം ചെറുപ്രായത്തിലുള്ള ആദ്യ ഗ്രൂപ്പ് അഡാപ്റ്റേഷൻ

Novoletnikovskaya സെക്കൻഡറി സ്കൂളിന്റെ വർക്ക് പ്രോഗ്രാമിലേക്കുള്ള അനെക്സ് 2, 2016 ഓഗസ്റ്റ് 31 ലെ ഓർഡർ 76 പ്രകാരം അംഗീകരിച്ചത് സാഹിത്യ വായന ഗ്രേഡ് 2 p / n പാഠ വിഷയം തീയതി 1 ഏറ്റവും കൂടുതൽ

വായനയും സംഭാഷണവും വികസനം ഗ്രേഡ് 4 വിശദീകരണ കുറിപ്പ് ഗ്രേഡ് 4 ൽ വായന പഠിപ്പിക്കുന്നതിന്റെ പ്രധാന ചുമതലകൾ ഇവയാണ്: മനസ്സിലാക്കാവുന്ന ഒരു വാചകം ഉറക്കെ വായിക്കാനും സ്വയം വായിക്കാനും, വായിച്ചത് അർത്ഥവത്തായി മനസ്സിലാക്കാനും പഠിപ്പിക്കുക.

മാർച്ച് ഫെബ്രുവരി ജനുവരി ഡിസംബർ നവംബർ 2-6.11 9-13.11 16-20.11 23-27.11 1/30.11-4. 12 2\ 7-11.12 3\ 14-18.12 21-31.12 4-8.01 3 11-15.01 4-5/ 18-29.01 1-5.02 2-/ 8-12.02 15-19-2020 2220.60 ദേശീയം

നഴ്സറി ഗ്രൂപ്പിനുള്ള ലെക്സിക്കൽ വിഷയങ്ങൾ (1.6 2 വർഷം) സെപ്റ്റംബർ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ഉടനടി പരിസ്ഥിതി, വസ്തുക്കളുമായുള്ള ഇടപെടൽ ഒക്ടോബർ ശരത്കാലം ശരത്കാലത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രാഥമിക ആശയങ്ങൾ; നിരീക്ഷണങ്ങൾ നവംബർ വളർത്തുമൃഗങ്ങൾ

കലണ്ടർ-തീമാറ്റിക് പ്ലാൻ കോൾ-ഡേറ്റ് ടിസിഒ, ഐസിടി, പ്രധാന തരങ്ങളുടെ ദൃശ്യപരത നടപ്പിലാക്കുന്ന സമയത്ത് സവിശേഷതകൾ, പ്ലാൻ ഫാക്റ്റ് ക്വാർട്ടർ 25 മണിക്കൂറിലെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള വിഷയങ്ങൾ. ആമുഖം. ഏറ്റവും വലിയ അത്ഭുതം

ഇപ്പോൾ തന്നെ മിണ്ടാതിരിക്കുക മുട്ടകൾ കോഴിയെ പഠിപ്പിക്കുന്നില്ല എന്താണ് നാടോടിക്കഥകൾ? നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് വിരസമായ യക്ഷിക്കഥകൾ അറിയാം? എന്തുകൊണ്ടാണ് ഈ കഥകൾക്ക് ഈ പേര് നൽകിയിരിക്കുന്നത്? വിരസമായ ഒരു കഥ പറയുക. "റൈ വറുത്ത മേൽ പഴുക്കുന്നു" എന്ന കവിതയുടെ രചയിതാവ് ആരാണ്

സാഹിത്യ വായനയുടെ തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണം ഗ്രേഡ് 2 ഇഎംസി "പ്ലാനറ്റ് ഓഫ് നോളജ്" പാഠം വിഷയം മണിക്കൂറുകളുടെ എണ്ണം പാഠപുസ്തകത്തിലേക്കുള്ള ആമുഖം 2 എസ്. പി. ഷിപച്ചേവ് "സൂര്യകാന്തി" 3 I. Z. സുരിക്കോവ് "സ്റ്റെപ്പ്" (ഉദ്ധരണം) 4 I. S. സോകോലോവ്-മികിറ്റോവ്

പട്ടിക.2 - 207-208 അധ്യയന വർഷത്തിലെ സാഹിത്യ വായനയ്ക്കുള്ള കലണ്ടർ-തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണം ഗ്രേഡ് 3 (36) ആമുഖ പാഠം (മണിക്കൂർ). സാഹിത്യ വായനയെക്കുറിച്ചുള്ള പാഠപുസ്തകവുമായുള്ള പരിചയം. ആമുഖവുമായി പ്രവർത്തിക്കുക

ഗ്രേഡ് 3 (36 മണിക്കൂർ, അതിൽ 3 മണിക്കൂർ റിസർവ്, ആഴ്ചയിൽ 4 മണിക്കൂർ, 34 പഠന ആഴ്ചകൾ) ലോകത്തിലെ ഏറ്റവും വലിയ അത്ഭുതം (h) ആവശ്യമായ അറിവിന്റെ ഉറവിടമായി പുസ്തകം. പുസ്തക ഘടകങ്ങൾ: ഉള്ളടക്ക പട്ടിക അല്ലെങ്കിൽ ഉള്ളടക്ക പട്ടിക, തലക്കെട്ട് പേജ്,

പാഠം 1 ഭാഷയുടെ സമ്പുഷ്ടീകരണം: "കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ" എന്ന വിഷയത്തിൽ സ്വതന്ത്രമായി വാക്കുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക (കുറഞ്ഞത് 10 വാക്കുകളെങ്കിലും). സാക്ഷരത: വാക്കുകൾ-വസ്തുക്കൾ, വാക്കുകൾ-പ്രവർത്തനങ്ങൾ, വാക്കുകൾ-അടയാളങ്ങൾ. ഉദാഹരണത്തിന്: വീട്, പൂച്ച, ക്ലോസറ്റ്, കടുവ (ആരാണ്, എന്ത്?) - ഇനങ്ങൾ

ഗ്രേഡ് 2 ബി (അടിസ്ഥാന തലം) ലെ സാഹിത്യ വായനയ്‌ക്കായുള്ള വർക്ക് പ്രോഗ്രാമിന്റെ വിശദീകരണ കുറിപ്പ് "സാഹിത്യ വായന" എന്ന വിഷയത്തിനായുള്ള വർക്ക് പ്രോഗ്രാം ഇനിപ്പറയുന്നതിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് വികസിപ്പിച്ചത്: 1. ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ്

"അവലോകനം ചെയ്തത്" I.O. MO MBOU SOSH 73 ന്റെ തലവൻ I.O. റൂഡിഖ് ഇ.എൻ. മിനിറ്റ് 1 തീയതി ഓഗസ്റ്റ് 31, 2018 "സമ്മതിച്ചു" വാട്ടർ മാനേജ്മെന്റ് ഡെപ്യൂട്ടി ഡയറക്ടർ വി.യു. ഷമനോവ 2018_ MBOU സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ 73 ഇ.വി. വൈസോട്സ്കയയുടെ "അംഗീകൃത" ഡയറക്ടർ

വിഷയത്തിലെ കലണ്ടർ-തീമാറ്റിക് പ്ലാനിംഗ് n / n പാഠത്തിന്റെ തീം മണിക്കൂറുകളുടെ എണ്ണം പ്ലാൻ അനുസരിച്ച് തീയതി വസ്തുതയ്ക്ക് ശേഷം ആമുഖ പാഠം (h.) പാഠപുസ്തകവുമായി പരിചയം. ചിഹ്നങ്ങളുടെ സംവിധാനം. പാഠപുസ്തകത്തിന്റെ ഉള്ളടക്കം.

മുനിസിപ്പൽ സ്വയംഭരണ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം ഡൊമോഡെഡോവോ സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ 1 സമ്മതിച്ചു. പ്രൈമറി സ്കൂൾ അധ്യാപകരുടെ മെത്തഡോളജിക്കൽ അസോസിയേഷന്റെ മീറ്റിംഗിന്റെ മിനിറ്റ്സ് 1 തീയതി "30_"

കലണ്ടർ - വൈകല്യമുള്ള കുട്ടികളുമായുള്ള ആശയവിനിമയത്തിന്റെ തീമാറ്റിക് പ്ലാൻ (1, 2 വർഷത്തെ പഠനം). പ്രോഗ്രാമിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ബൊഗൊറോഡ്സ്ക് മാർക്കോവ I. R. ന്റെ ടീച്ചർ-ഡിഫെക്റ്റോളജിസ്റ്റ്, ടീച്ചർ-സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ് MBDOU d / s 5 "ഗോൾഡൻ ഫിഷ്" വികസിപ്പിച്ചെടുത്തു.

സാഹിത്യ വായനയ്‌ക്കുള്ള കലണ്ടർ തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണം ഗ്രേഡ് 2 (ആഴ്‌ചയിൽ 4 മണിക്കൂർ, 34 ആഴ്ച, പ്രതിവർഷം 136 മണിക്കൂർ) പാഠപുസ്തകത്തിന്റെ രചയിതാവ്: വി.ജി. ഗോറെറ്റ്‌സ്‌കി വിഷയം മണിക്കൂറുകളുടെ എണ്ണം പ്ലാൻ അനുസരിച്ച് തീയതി

തീയതി ഗ്രൂപ്പുകൾ 1 ജൂനിയർ 2 ജൂനിയർ മിഡിൽ സീനിയർ സ്കൂളിനുള്ള തയ്യാറെടുപ്പ് (01.02.2016) സെപ്റ്റംബർ 1 - വിജ്ഞാന ദിനം സെപ്റ്റംബർ 02.09. "വേനൽക്കാലം വിട! ഹലോ, വേനൽക്കാലത്ത് വിട! ഹലോ ഹലോ,

മുനിസിപ്പൽ ബജറ്റ് പ്രീസ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിന്റെ ജീവിത കലണ്ടർ "സംയോജിത തരത്തിലുള്ള കിന്റർഗാർട്ടൻ" കത്യുഷ "വോർകുട്ട 05-06 അധ്യയന വർഷം ജനുവരി ഡിസംബർ നവംബർ ഒക്ടോബർ സെപ്റ്റംബർ

2015-2016 അധ്യയന വർഷ കാലയളവിലെ സീനിയർ ഗ്രൂപ്പിൽ ലെക്സിക്കൽ വിഷയങ്ങൾ നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു ദീർഘകാല പദ്ധതി പ്രതിമാസം ലെക്സിക്കൽ വിഷയങ്ങൾ ഇവന്റുകൾ സെപ്റ്റംബർ 1 ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സ് ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സ് "ശരത്കാല സമ്മാനങ്ങൾ" "തോട്ടം. പച്ചക്കറി"

P / n പാഠത്തിന്റെ തീം ഗൃഹപാഠം മണിക്കൂറുകളുടെ എണ്ണം തീയതികൾ ആസൂത്രണം ചെയ്ത തീയതി യഥാർത്ഥ തീയതി 1 1. ആമുഖം. ലോകത്തിലെ ഏറ്റവും വലിയ അത്ഭുതം എന്ന പാഠപുസ്തകവുമായുള്ള പരിചയം. വേനൽക്കാലത്ത് വായിക്കുന്ന പുസ്തകങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള റിപ്പോർട്ട്. 1 09/01/2018 09/03/2018

പാഠം-തീമാറ്റിക് പ്ലാൻ പഠന ഘട്ടം: വിഷയം: മൂന്നാം സമാന്തര സാഹിത്യ വായനയുടെ പേര്: സാഹിത്യ വായനയ്ക്കുള്ള പാഠം-തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണം ഗ്രേഡ് 3 കാലയളവ് od പാഠ വിഷയം നിയന്ത്രണത്തിനായുള്ള ഗൃഹപാഠം

ഗ്രേഡ് 2 "ബി" ലെ "സാഹിത്യ വായന" എന്ന വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വർക്ക് പ്രോഗ്രാം ആസൂത്രണം ചെയ്ത വിഷയ പഠന ഫലങ്ങൾ വിഷയ ഫലങ്ങൾ: ദേശീയവും ലോകവുമായ സംസ്കാരത്തിന്റെ ഒരു പ്രതിഭാസമായി സാഹിത്യത്തെ മനസ്സിലാക്കുക, അർത്ഥമാക്കുന്നത്

മുനിസിപ്പൽ ബഡ്‌ജെറ്ററി പ്രീസ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം സംയോജിപ്പിച്ച കിന്റർഗാർട്ടൻ 15 "സോൾനിഷ്‌കോ" GCD (ഫ്രണ്ടൽ സ്പീച്ച് തെറാപ്പി ക്ലാസുകൾ) പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പിന് നഷ്ടപരിഹാരം നൽകുന്നതിനുള്ള ദീർഘകാല പദ്ധതി

സാഹിത്യ വായനയ്ക്കുള്ള കലണ്ടർ-തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണം പാഠ തീയതി (അധ്യയന ആഴ്ചയുടെ നമ്പർ) ഗ്രേഡ് 3 (36 മണിക്കൂർ) വിഭാഗങ്ങളുടെയും പാഠങ്ങളുടെയും വിഷയങ്ങളുടെയും ഫോമുകളുടെയും നിയന്ത്രണ വിഷയങ്ങളുടെയും പേര് മണിക്കൂറുകളുടെ എണ്ണം I. ഏറ്റവും വലിയ അത്ഭുതം

(ചെറുപ്പക്കാർ) മാസം 1 ആഴ്ച 2 ആഴ്ച 3 ആഴ്ച 4.5 ആഴ്ച സന്ദർശിക്കുന്നു (കൂൺ, സരസഫലങ്ങൾ) മുത്തശ്ശി തോട്ടം (പച്ചക്കറികൾ) ഫ്രക്ടോഷ

കലണ്ടർ - തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണം ഗ്രേഡ് 2 p / n വിഭാഗത്തിന്റെ പേരും വിഷയവും സാഹിത്യ വായനയുടെ കോഴ്സിലെ ആമുഖ പാഠം. (1h) പ്ലാൻ അനുസരിച്ചുള്ള തീയതി വസ്തുതയ്ക്ക് ശേഷമുള്ള തീയതി 1 സാഹിത്യ വായനയെക്കുറിച്ചുള്ള പാഠപുസ്തകവുമായി പരിചയം.

വായനയിലും സംസാര വികസനത്തിലും അഞ്ചാം ക്ലാസ് വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള അടിസ്ഥാന ആവശ്യകതകൾ. ഒരു മുഴുവൻ വാക്കിലും ശരിയായി ഉച്ചത്തിൽ വായിക്കുക; ഒരു പ്രാഥമിക ടാസ്‌ക്ക് ആക്‌സസ് ചെയ്യാവുന്ന ടെക്‌സ്‌റ്റുകൾ ഉപയോഗിച്ച് സ്വയം വായിക്കുകയും ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുകയും ചെയ്യുക;

നോവോസിബിർസ്ക് നഗരത്തിലെ മുനിസിപ്പൽ സ്റ്റേറ്റ് പ്രീസ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം "സംയോജിത തരത്തിലുള്ള കിന്റർഗാർട്ടൻ 8" സെംലിയാനിച്ക "2015 ആഗസ്റ്റ് മാസത്തെ പെഡഗോഗിക്കൽ കൗൺസിൽ സ്വീകരിച്ചത് ഞാൻ അംഗീകരിക്കുന്നു

റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ മുനിസിപ്പൽ ബഡ്ജറ്ററി ജനറൽ എഡ്യൂക്കേഷൻ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട് "നോവോപവ്ലോവ്സ്കി വിദ്യാഭ്യാസ സമുച്ചയം" റിപ്പബ്ലിക്കിന്റെ കൺസൾട്ട് ഓഫ് ദി ക്രാസ്നോപെരെകോപ്സ്കി ജില്ലയുടെ മുനിസിപ്പാലിറ്റി

2016-2017 അധ്യയന വർഷത്തേക്കുള്ള സമഗ്രമായ തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണം സംസ്ഥാന ബഡ്ജറ്ററി പ്രീസ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിന്റെ കിന്റർഗാർട്ടൻ 5 ന്റെ പ്രീ-സ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടി

3 "വനം, പൂന്തോട്ട സരസഫലങ്ങൾ" സരസഫലങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ ആശയങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുക. സരസഫലങ്ങളുടെ വർഗ്ഗീകരണത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് ഏകീകരിക്കാൻ: പൂന്തോട്ടവും വനവും; ഭക്ഷ്യയോഗ്യവും ഭക്ഷ്യയോഗ്യമല്ലാത്തതും (വിഷം). 4 "വനം. കൂൺ »കാഴ്ചകൾ വികസിപ്പിക്കുക

കലണ്ടർ തീയതി 1 ജൂനിയർ 2 ജൂനിയർ മീഡിയം അനുസരിച്ച് 2018-2019 അധ്യയന വർഷത്തിലെ ആഴ്ച അവധിക്ക് MBDOU-ൽ നടപ്പിലാക്കിയ പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ പ്രധാന വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയുടെ കലണ്ടർ-തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണം

2018-2019 അധ്യയന വർഷത്തെ പ്രോജക്ട് പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വിഷയങ്ങൾ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ് 1 തീയതി വിഷയം അവസാന ഇവന്റ് സെപ്റ്റംബർ 3 - സെപ്റ്റംബർ 14 സെപ്റ്റംബർ 17 സെപ്റ്റംബർ 21 സെപ്റ്റംബർ 24 സെപ്റ്റംബർ 28 ഒക്ടോബർ 1 ഒക്ടോബർ 12 "വേനൽ വിട,

വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കലണ്ടർ-തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണം: സാഹിത്യ വായന ക്ലാസ് 2-എ പ്രോഗ്രാം: ഗ്രേഡ് 2-നുള്ള സാഹിത്യ വായനയെക്കുറിച്ചുള്ള വർക്ക് പ്രോഗ്രാം ഒരു മാതൃകാപരമായ രചയിതാവിന്റെ പ്രോഗ്രാമിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് വികസിപ്പിച്ചത്.

2018-2019 അധ്യയന വർഷത്തേക്കുള്ള ഒന്നാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിന്റെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള മാതൃക. മാസത്തിലെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ അധ്യാപക രക്ഷിതാക്കൾ കുട്ടികളുമായി സെപ്തംബർ സംഭാഷണം "ഗുഡ്ബൈ, വിനോദം "വേനൽക്കാലം" വേനൽക്കാലം!" വിചിന്തനം

"ലിറ്റററി റീഡിംഗ്" എന്ന വിഷയത്തിന്റെ വർക്ക് പ്രോഗ്രാം ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് സ്റ്റാൻഡേർഡ് ഓഫ് പ്രൈമറി ജനറൽ എഡ്യൂക്കേഷൻ (2011) അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്. പ്രാഥമിക പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ മാതൃകാ പരിപാടി

നേരിയ ബുദ്ധിമാന്ദ്യമുള്ള (ബൗദ്ധിക വൈകല്യങ്ങൾ) വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള അഡാപ്റ്റഡ് അടിസ്ഥാന പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയുടെ അനുബന്ധം 23 (വേരിയന്റ് 1) മുനിസിപ്പൽ സംസ്ഥാന പൊതുവിദ്യാഭ്യാസം

നവംബർ ഡിസംബർ "ഷൂസ്". "വ്യക്തി. അവന്റെ ആരോഗ്യം. ശരീരഭാഗങ്ങൾ". "ഫർണിച്ചർ. ഫർണിച്ചറുകളുടെ കഷണങ്ങൾ. "ടേബിൾവെയർ". "വീട്ടുപകരണങ്ങൾ". ശിരോവസ്ത്രം. യുക്തിസഹമായ ചിന്തയും ശബ്ദ ഉച്ചാരണവും വികസിപ്പിക്കുക. കുട്ടികളുടെ അറിവ് വികസിപ്പിക്കുക

വിശദീകരണ കുറിപ്പ് -4 ഗ്രേഡുകളിൽ സാഹിത്യ വായന പഠിപ്പിക്കുമ്പോൾ, രചയിതാവിന്റെ പ്രവർത്തന പരിപാടി എൽ.എഫ്. ക്ലിമാനോവ, എം.വി. ബോയ്കിന സാഹിത്യ വായന. വർക്ക് പ്രോഗ്രാമുകൾ. പാഠപുസ്തകങ്ങളുടെ വിഷയ വരി

ശീതകാലം വർഷത്തിലെ ഒരു മാന്ത്രികവും അതിശയകരവുമായ സമയമാണ്, പ്രകൃതി ലോകം മുഴുവൻ ഗാഢനിദ്രയിൽ മരവിച്ചു. തണുത്ത കാട് ഉറങ്ങുന്നു, വെളുത്ത രോമക്കുപ്പായം കൊണ്ട് മൂടിയിരിക്കുന്നു, നിങ്ങൾക്ക് മൃഗങ്ങളെ കേൾക്കാൻ കഴിയില്ല, അവയുടെ മിങ്കുകളിൽ ഒളിക്കാൻ കഴിയില്ല, നീണ്ട ശൈത്യകാലത്തിനായി കാത്തിരിക്കുക, കുറച്ച് മാത്രം

GCD മാസം 1 ആഴ്ച 2 ആഴ്ച 3 ആഴ്ച 4 ആഴ്ച സെപ്റ്റംബർ കവിതകൾ I. Belousov "ശരത്കാലം" P. 37 G. "funny stories" N. Nosov P. 40 G. കൃതികൾ "ഒരു ദയയുള്ള വാക്ക് സുഖപ്പെടുത്തുന്നു, പക്ഷേ ഒരു മോശം വാക്ക് മുടന്തുന്നു" ( അടിസ്ഥാനപെടുത്തി

മുനിസിപ്പൽ ബജറ്റ് സ്ഥാപനം "ഓംസ്ക് മേഖലയിലെ ഓംസ്ക് മുനിസിപ്പൽ ഡിസ്ട്രിക്റ്റിന്റെ കേന്ദ്രീകൃത ലൈബ്രറി സിസ്റ്റം" സെൻട്രൽ ലൈബ്രറി ക്വിസ് ഉപയോക്തൃ സേവന വകുപ്പ് "അതിശയകരമായ അവകാശങ്ങൾ

സെപ്റ്റംബർ മാസം "എന്റെ വീട് എന്റെ കിന്റർഗാർട്ടനാണ്!" ആദ്യത്തെ ജൂനിയർ 04.09-15.09.17 “കുട്ടികളുടെ കിന്റർഗാർട്ടൻ ഒരു അത്ഭുതകരമായ വീടാണ്! ഞങ്ങൾ അതിൽ നന്നായി ജീവിക്കുന്നു» 18.09-29.09.16 എന്റെ പ്രിയപ്പെട്ട കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ഏറ്റവും പ്രായം കുറഞ്ഞ രണ്ടാമത്തെ ഞങ്ങളുടെ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ഞങ്ങൾ സുഹൃത്തുക്കളാണ്.

മരിയ മൊച്ചലോവ
ലെക്സിക്കൽ വിഷയങ്ങളിൽ കുട്ടികൾക്ക് വായിക്കുന്നതിനുള്ള ഫിക്ഷൻ കൃതികളുടെ പട്ടിക. മുതിർന്ന പ്രീസ്‌കൂൾ പ്രായം (ഭാഗം 1)

തീം: പൂക്കൾ വിരിയുന്നു (പാർക്കിൽ, വനത്തിൽ, സ്റ്റെപ്പിയിൽ)

1. എ.കെ. ടോൾസ്റ്റോയ് "ബെൽസ്".

2. വി.കറ്റേവ് "ഫ്ലവർ-സെവൻ-ഫ്ലവർ".

3. E. Blaginina "ഡാൻഡെലിയോൺ", "ബേർഡ് ചെറി".

4. ഇ സെറോവ "ലില്ലി ഓഫ് താഴ്വര", "കാർണേഷൻ", "ഫോർഗെറ്റ്-മീ-നോട്ട്സ്".

5. N. Sladkov "പൂക്കളുടെ ഒരു കാമുകൻ."

6. യു മോറിറ്റ്സ് "ഫ്ലവർ".

7. എം. പോസ്നൻസ്കായ "ഡാൻഡെലിയോൺ"

8. ഇ.ട്രൂട്നേവ "ബെൽ".

തീം: ശരത്കാലം (ശരത്കാല കാലയളവുകൾ, ശരത്കാല മാസങ്ങൾ, ശരത്കാലത്തിലെ മരങ്ങൾ)

1. ടോക്മാകോവ "മരങ്ങൾ", "ഓക്ക്", "മഴയോടുകൂടിയ ഒരു പഴയ വില്ലോയുടെ സംഭാഷണം"

2. കെ. ഉഷിൻസ്കി "മരങ്ങളുടെ തർക്കം", "നാല് ആഗ്രഹങ്ങൾ", "കഥകളും കഥകളും ശരത്കാലം"

3. എ പ്ലെഷ്ചീവ് "സ്പ്രൂസ്", "ശരത്കാലം വന്നിരിക്കുന്നു."

4. A. ഫെറ്റ് "ശരത്കാലം".

5. G. Skrebitsky "ശരത്കാലം".

6. A. പുഷ്കിൻ "ശരത്കാലം", "ഇതിനകം ആകാശം ശരത്കാലം ശ്വസിച്ചു."

7. എ ടോൾസ്റ്റോയ് "ശരത്കാലം".

8. എ എൻ മൈക്കോവ് "ശരത്കാലം".

9. എസ്. യെസെനിൻ "ഫീൽഡുകൾ ചുരുക്കിയിരിക്കുന്നു ...".

10. E. Trutneva "ശരത്കാലം"

11. വി. ബിയാഞ്ചി "സിനിച്കിൻ കലണ്ടർ"

12. F. Tyutchev "ഒറിജിനൽ ശരത്കാലത്തിലാണ് ...

13. എം ഇസകോവ്സ്കി "ചെറി".

14. L. N. ടോൾസ്റ്റോയ് "ഓക്ക് ആൻഡ് ഹസൽ".

15. ടോവ് ജാൻസൺ "നവംബർ അവസാനം" - മിമി-ട്രോളിന്റെയും സുഹൃത്തിന്റെയും സാഹസികതയെക്കുറിച്ച്

16. I. S. Sokolov-Mikitov "ശരത്കാലം", "ഇല വീഴ്ച്ച", "ശരത്കാലത്തിലെ വനം", "വനത്തിലെ ശരത്കാലം", "ചൂടുള്ള വേനൽക്കാലത്ത് പറന്നു", "ചുനിലെ ശരത്കാലം".

17. കെ.ജി.പോസ്റ്റോവ്സ്കി "യെല്ലോ ലൈറ്റ്", "ശരത്കാലത്തെക്കുറിച്ച് ഒരു കഥ", "ഗിഫ്റ്റ്", "ബാഡ്ജർ നോസ്", "വേനൽക്കാലത്തോട് വിടപറയുക", "നേറ്റീവ് നേച്ചറിന്റെ നിഘണ്ടു".

18. കെ.വി. ലുക്കാഷെവിച്ച് "ശരത്കാലം"

19. I. S. Turgenev "ഒരു ബിർച്ച് ഗ്രോവിലെ ശരത്കാല ദിനം"

20. I. A. Bunin "Antonov Apples"

21. "ശരത്കാല കഥകൾ" - ലോകത്തിലെ ജനങ്ങളുടെ യക്ഷിക്കഥകളുടെ ഒരു ശേഖരം

22. എം.എം. പ്രിഷ്വിൻ "ശരത്കാലത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കാവ്യാത്മക മിനിയേച്ചറുകൾ", "സൂര്യന്റെ കലവറ"

23. എസ്. ടോപെലിയസ് "നവംബറിലെ സൂര്യകിരണങ്ങൾ"

24. യൂറി കോവൽ "ലിസ്റ്റോബോയ്"

25. എം. ഡെമിഡെൻകോ "നതാഷ അവളുടെ അച്ഛനെ എങ്ങനെ തിരയുകയായിരുന്നു"

26. G. Snegirev "പക്ഷികളും മൃഗങ്ങളും ശൈത്യകാലത്തിനായി എങ്ങനെ തയ്യാറെടുക്കുന്നു", "ബ്ലൂബെറി ജാം"

27. ഡി.എൻ. മാമിൻ-സിബിരിയക് "ഗ്രേ നെക്ക്"

28. VA സുഖോംലിൻസ്കി ആർക്കാണ് പർവത ചാരം കാത്തിരുന്നത്", "സ്വാൻസ് പറന്നു പോകുന്നു", "ശരത്കാല വസ്ത്രം", എങ്ങനെ ശരത്കാലം ആരംഭിക്കുന്നു", "ശരത്കാല മഴ", "ഒരു അരുവിപ്പുറത്ത് ഒരു ഉറുമ്പ് കയറിയതുപോലെ", "ശരത്കാല മേപ്പിൾ", “വില്ലോ സ്വർണ്ണമുടിയുള്ള ഒരു പെൺകുട്ടിയെപ്പോലെയാണ്”, “ശരത്കാലം സ്വർണ്ണ റിബണുകൾ കൊണ്ടുവന്നു”, “ക്രാക്കും മോളും”, “വിഴുങ്ങലുകൾ അവരുടെ ജന്മദേശത്തോട് വിട പറയുന്നു”, “ചുവന്ന അണ്ണാൻ”, “രാത്രിഗേലിന് മുന്നിൽ ലജ്ജിക്കുന്നു”, “ സൂര്യനും ലേഡിബഗ്ഗും", "തേനീച്ച സംഗീതം"

29. ഇ. പെർമയാക് "സ്കൂളിലേക്ക്"

30. യക്ഷിക്കഥ "പൂച്ച - വോർക്കോട്ട്, കോട്ടോഫീവിച്ച്"

31. വി. സ്ലാഡ്കോവ് "അരതിപ്പിൽ ശരത്കാലം"

32. കെ. ട്വാർഡോവ്സ്കി "ശരത്കാലത്തിലെ വനം"

33. വി. സ്ട്രോക്കോവ് "ശരത്കാലത്തിലെ പ്രാണികൾ"

34. ആർ. എൻ. കൂടെ. "പഫ്"

35. ബി. സഖോദർ "വിന്നി ദി പൂഹ് ആൻഡ് ഓൾ-ഓൾ-ഓൾ"

36. പി. എർഷോവ് "ഹമ്പ്ബാക്ക്ഡ് ഹോഴ്സ്"

37. എ. ബാർട്ടോ "ഞങ്ങൾ വണ്ടിനെ ശ്രദ്ധിച്ചില്ല"

38. ക്രൈലോവ് "ഡ്രാഗൺഫ്ലൈ ആൻഡ് ആന്റ്"

തീം: അപ്പം

1. എം. പ്രിഷ്വിൻ "ഫോക്സ് ബ്രെഡ്"

2. Yu. Krutorogov "വിത്തുകളിൽ നിന്നുള്ള മഴ".

3. "സസ്യങ്ങളുടെ പുസ്തകം" ("ഗോതമ്പ്", "റൈ") എന്നതിൽ നിന്ന് എൽ.

4. യാ ഡയഗുട്ടൈറ്റ് "മനുഷ്യന്റെ കൈകൾ" ("റൈ പാടുന്നു" എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന്.

5. എം. ഗ്ലിൻസ്കായ "ബ്രെഡ്"

6. Ukr. എൻ. കൂടെ. "സ്പൈക്ക്ലെറ്റ്".

7. Ya. Taits "എല്ലാം ഇവിടെയുണ്ട്."

8. V. A. Skhomlinsky "Kk ഒരു ധാന്യത്തിൽ നിന്ന് ഒരു സ്പൈക്ക്ലെറ്റ് വളർന്നു", "അപ്പം ജോലിയാണ്", "ജിഞ്ചർബ്രെഡും സ്പൈക്ക്ലെറ്റും"

9. "ലൈറ്റ് ബ്രെഡ്" ബെലാറഷ്യൻ യക്ഷിക്കഥ

10. എ. മിത്യേവ് "ഓട്ട്മീൽ ബാഗ്"

11. V. V. Konovalenko "അപ്പം എവിടെ നിന്ന് വന്നു"

തീം: പച്ചക്കറികൾ, പഴങ്ങൾ

1. എൽ.എൻ. ടോൾസ്റ്റോയ് "ദി ഓൾഡ് മാൻ ആൻഡ് ആപ്പിൾ ട്രീസ്", "ബോൺ"

2. A. S. പുഷ്കിൻ "... ഇത് പഴുത്ത ജ്യൂസ് നിറഞ്ഞതാണ് ..."

3. എം. ഇസകോവ്സ്കി "ചെറി"

4. Y. തുവിം "പച്ചക്കറികൾ"

5. കെ ഉഷിൻസ്കി "ടോപ്സ് ആൻഡ് റൂട്ട്സ്" പ്രോസസ്സിംഗിൽ നാടോടി കഥ.

6. എൻ നോസോവ് "വെള്ളരിക്കാ", "ടേണിപ്പിനെക്കുറിച്ച്", "തോട്ടക്കാർ".

7. B. Zhitkov "ഞാൻ കണ്ടത്."

8. എം. സോകോലോവ്-മികിറ്റോവ് "ഇല വീഴ്ച്ച,

9. വി. സുഖോംലിൻസ്കി "ആപ്പിൾ പോലെ മണക്കുന്നു"

10. "മുടന്തൻ താറാവ്" (ഉക്രേനിയൻ യക്ഷിക്കഥ, "മനുഷ്യനും കരടിയും" - ആർ.എസ്.സി.

11. "തോട്ടത്തിലേക്ക് വരൂ" (ഇ. ഓസ്ട്രോവ്സ്കയയുടെ സ്കോട്ടിഷ് ഗാനം "ഉരുളക്കിഴങ്ങ്"

തീം: കൂൺ, സരസഫലങ്ങൾ

1. E. Trutneva "കൂൺ"

2. വി. കറ്റേവ് "കൂൺ"

3. എ. പ്രോകോഫീവ് "ബോറോവിക്"

4. Ya. ടൈറ്റ്സ് "സരസഫലങ്ങളെക്കുറിച്ച്", "കൂണിനെക്കുറിച്ച്"

5. വി.ജി. സുതീവ് "കൂണിന് കീഴിൽ"

തീം: ദേശാടനവും ജലപക്ഷികളും

1. ആർ. എൻ. കൂടെ. "സ്വാൻ ഫലിതം"

2. വി. ബിയാഞ്ചി "Lsnye ഹട്ട്‌സ്", "റൂക്സ്", "വിടവാങ്ങൽ ഗാനം"

4. ഡി.എൻ. മാമിൻ-സിബിരിയക് "ഗ്രേ നെക്ക്"

5. L. N. ടോൾസ്റ്റോയ് "സ്വാൻസ്"

6. G. H. Andersen "The Ugly Duckling".

7. A. N. ടോൾസ്റ്റോയ് "Zheltukhin".

8. കെ ഡി ഉഷിൻസ്കി "വിഴുങ്ങുക".

9. ജി സ്നെഗിരെവ് "വിഴുങ്ങുക", "സ്റ്റാർലിംഗ്".

10. വി. സുഖോംലിൻസ്കി "ഒരു രാപ്പാടിയും വണ്ടും ഉണ്ടാകട്ടെ", "രാത്രിഗേലിന് മുന്നിൽ ലജ്ജിക്കുന്നു", "സ്വാൻസ് പറന്നു പോകുന്നു", "പെൺകുട്ടിയും ടൈറ്റ്മൗസും", "ക്രാക്കും മോളും"

11. എം. പ്രിഷ്വിൻ "കുട്ടികളും താറാവുകളും".

12. Ukr. എൻ. കൂടെ. "ചെറിയ താറാവ്".

13. L. N. ടോൾസ്റ്റോയ് "പക്ഷി".

14. I. സോകോലോവ്-മികിറ്റോവ് "ക്രെയിനുകൾ പറന്നു പോകുന്നു."

15. പി വോറോങ്കോ "ക്രെയിൻസ്".

16. I. സോകോലോവ്-മികിറ്റോവ്; "ക്രെയിനുകൾ പറന്നു പോകുന്നു" "വിഴുങ്ങലുകൾ അവരുടെ ജന്മദേശത്തോട് വിട പറയുന്നു"

17. I. ടോക്മാകോവ "പക്ഷി പറക്കുന്നു"

വിഷയം: നമ്മുടെ നഗരം. എന്റെ തെരുവ്.

1. Z. അലക്സാണ്ട്രോവ "മാതൃഭൂമി"

2. എസ് മിഖാൽകോവ് "എന്റെ തെരുവ്".

3. യു ആന്റോനോവിന്റെ ഗാനം "കേന്ദ്ര തെരുവുകളുണ്ട് ..."

4. എസ്. ബറുസ്ദീൻ "നമ്മൾ താമസിക്കുന്ന രാജ്യം."

തീം: ശരത്കാല വസ്ത്രങ്ങൾ, ഷൂസ്, തൊപ്പികൾ

1. കെ ഉഷിൻസ്കി "വയലിൽ ഒരു ഷർട്ട് എങ്ങനെ വളർന്നു."

2. Z. അലക്സാണ്ട്രോവ "സരഫാൻ".

3. എസ് മിഖാൽകോവ് "നിങ്ങൾക്ക് എന്താണ് ഉള്ളത്?".

4. ബ്ര. ഗ്രിം "ദ ബ്രേവ് ലിറ്റിൽ ടൈലർ"

5. എസ്. മാർഷക്ക് "അങ്ങനെയാണ് അസാന്നിദ്ധ്യം."

6. എൻ നോസോവ് "ലൈവ് ഹാറ്റ്", "പാച്ച്".

7. V. D. ബെറെസ്റ്റോവ് "കുളങ്ങളിലെ ചിത്രങ്ങൾ".

8. "എങ്ങനെ ബ്രെർ റാബിറ്റ് ബ്രെർ ഫോക്സിനെ മറികടന്നു", റവ. എം. ഗെർഷെൻസൺ.

9. വി. ഓർലോവ് "ഫെഡ്യ വസ്ത്രം ധരിക്കുന്നു"

10. "സ്ലോബ്"

വിഷയം: വളർത്തുമൃഗങ്ങളും അവയുടെ കുഞ്ഞുങ്ങളും.

1. ഇ. ചരുഷിൻ "ഏത് തരത്തിലുള്ള മൃഗം?"

2. ജി. ഓസ്റ്റർ "വൂഫ് എന്ന പൂച്ചക്കുട്ടി."

3. L. N. ടോൾസ്റ്റോയ് "സിംഹവും നായയും", "പൂച്ചക്കുട്ടി".

4. ബ്ര. ഗ്രിം "ദി ബ്രെമെൻ ടൗൺ സംഗീതജ്ഞർ"

5. ആർ. എൻ. കൂടെ. "ചെന്നായയും ഏഴ് ആട്ടിൻകുട്ടികളും".

6. എസ് യാ മാർഷക്ക് "പൂഡിൽ".

വിഷയം: വന്യമൃഗങ്ങളും അവയുടെ കുഞ്ഞുങ്ങളും.

1. എ.കെ. ടോൾസ്റ്റോയ് "അണ്ണാനും ചെന്നായയും".

2. ആർ.എൻ. കൂടെ. "സയുഷ്കിനയുടെ കുടിൽ"

3. ജി. സ്നെഗിരേവ് "ഒരു മാനിന്റെ ട്രെയ്സ്"

4. പി. എൻ. കൂടെ. "മുയൽ-പൊങ്ങച്ചം"

5. I. സോകോലോവ് - മിക്കിറ്റോവ് "കരടി കുടുംബം", "അണ്ണാൻ", "ബെലിയാക്", "മുള്ളൻപന്നി", "ഫോക്സ് ഹോൾ", "ലിൻക്സ്", "ബിയേഴ്സ്".

6. ആർ.എൻ. കൂടെ. "സിമോവി".

7. വി. ഒസീവ "എജിങ്ക"

8. G. Skrebitsky "ഒരു ഫോറസ്റ്റ് ക്ലിയറിങ്ങിൽ."

9. വി. ബിയാഞ്ചി "കുഞ്ഞുങ്ങളെ കുളിപ്പിക്കുന്നു", "ശീതകാലത്തിനായി തയ്യാറെടുക്കുന്നു", "മറയ്ക്കുക"

10. ഇ. ചരുഷിൻ "ടീൻ വുൾഫ്" (വോൾചിഷ്കോ, "വാൽറസ്".

11. N. Sladkov "കരടി എങ്ങനെ സ്വയം ഭയപ്പെട്ടു", "ഡെസ്പറേറ്റ് ഹെയർ".

12. ആർ. എൻ. കൂടെ. "വാലുകൾ"

13. V. A. സുഖോംലിൻസ്കി. മുള്ളൻപന്നി ശീതകാലത്തിനായി എങ്ങനെ തയ്യാറെടുക്കുന്നു", "എലിച്ചക്രം ശൈത്യകാലത്തിനായി എങ്ങനെ തയ്യാറെടുക്കുന്നു"

14. പ്രിഷ്വിൻ. "പണ്ട് ഒരു കരടി ഉണ്ടായിരുന്നു"

15. എ. ബാർകോവ് "നീല മൃഗം"

16. V. I. മിരിയസോവ് "ബണ്ണി"

17. ആർ. എൻ. കൂടെ. "രണ്ട് ചെറിയ കരടികൾ"

18. Y. സാഷ് "പോസ്റ്റ് ചരിത്രം"

19. എ. ബാർകോവ് "അണ്ണാൻ"

വിഷയം: വൈകി ശരത്കാലം. ശീതകാലം

1. A. S. പുഷ്കിൻ "ഇതിനകം ആകാശം ശരത്കാലത്തിലാണ് ശ്വസിക്കുന്നത്", "ശീതകാലം. കർഷക വിജയം ... "

2. ഡി.എം. സിബിരിയക് "ഗ്രേ നെക്ക്"

3. വി.എം. ഗാർഷിൻ "തവള - സഞ്ചാരി".

4. എസ്.എ. യെസെനിൻ "ബിർച്ച്", "വിന്റർ പാടുന്നു - വിളിക്കുന്നു."

5. I. S. നികിറ്റിൻ "ശീതകാല സമ്മേളനം"

6. V. V. Konovalenko "മൃഗങ്ങളും പക്ഷികളും ശൈത്യകാലത്തിനായി എങ്ങനെ തയ്യാറെടുക്കുന്നു"

7. ജി. എറെമെൻകോയുടെ "മുത്തശ്ശി സ്നോസ്റ്റോം" എന്ന യക്ഷിക്കഥ വിവർത്തനം

8. ശൈത്യകാലത്തിന്റെ തുടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കഥ.

9. വി. അർഖാൻഗെൽസ്കി യക്ഷിക്കഥ "സ്നോഫ്ലെക്ക് - ഫ്ലഫ്"

10. ജി. സ്ക്രെബിറ്റ്സ്കി "ദി ഫസ്റ്റ് സ്നോ"

11. A. ബ്ലോക്ക് "മഞ്ഞും മഞ്ഞും"

12. എസ്. കോസ്ലോവ് "വിന്റർസ് ടെയിൽ"

13. ആർ. എൻ. കൂടെ. "മഞ്ഞ്, സൂര്യൻ, കാറ്റ്"

14. യക്ഷിക്കഥ "ശീതകാല സിമുഷ്കയ്ക്കുള്ള ചൂടുള്ള പാൻകേക്കുകൾ"

15. ഇ.എൽ മലിയോവനോവ. മൃഗങ്ങളും പക്ഷികളും ശൈത്യകാലത്തിനായി എങ്ങനെ തയ്യാറെടുക്കുന്നു

16. I. Z. സുറിക്കോവ് "ശീതകാലം"

17. I. ബുനിൻ "ദി ഫസ്റ്റ് സ്നോ"

തീം: ശീതകാലം. ശീതകാല പക്ഷികൾ

1. എൻ. നോസോവ് "കുന്നിൽ"

2. കെ.ഡി. ഉഷ്ചിൻസ്കി "ശൈത്യകാലത്തെ വൃദ്ധയുടെ തമാശകൾ"

3. ജി.എച്ച്. ആൻഡേഴ്സൻ "ദി സ്നോ ക്വീൻ"

4. വി ബിയാഞ്ചി "സിനിച്കിൻ കലണ്ടർ".

5. വി. ദാൽ "വൃദ്ധന് ഒരു വയസ്സായി."

6. എം. ഗോർക്കി "സ്പാരോ"

7. L. N. ടോൾസ്റ്റോയ് "പക്ഷി"

8. നെനെറ്റ്സ് നാടോടി കഥ "കക്കൂ"

9. എസ് മിഖാൽകോവ് "ഫിഞ്ച്".

10. I. S. തുർഗനേവ് "സ്പാരോ".

11. I. സോകോലോവ് - മിക്കിറ്റോവ് "കാപ്പർകൈലി", "ബ്ലാക്ക് ഗ്രൗസ്".

12. A. A. ബ്ലോക്ക് "ചുറ്റും മഞ്ഞും മഞ്ഞും."

13. I. Z. സുറിക്കോവ് "ശീതകാലം"

14. N. A. നെക്രാസോവ് "ഫ്രോസ്റ്റ് - ഗവർണർ".

15. വി.വി. ബിയാഞ്ചി "മൂങ്ങ"

16. G. Skrebitsky "പക്ഷികൾ ശൈത്യകാലത്ത് എന്താണ് കഴിക്കുന്നത്?"

17. വി.എ. സുഖോംലിൻസ്‌കി “ബേർഡ് പാൻട്രി”, “ക്യൂരിയസ് വുഡ്‌പെക്കർ”, “ഗേൾ ആൻഡ് ടിറ്റ്‌മൗസ്”, “കുരുവികൾക്കുള്ള ക്രിസ്മസ് ട്രീ”

18. R. Snegirev "ഓവർനൈറ്റ് ഇൻ ശൈത്യകാലത്ത്"

19. O. ചുസോവിറ്റിന "പക്ഷികൾക്ക് ശീതകാലം ബുദ്ധിമുട്ടാണ്."

20. എസ്. മാർഷക്ക് "നിങ്ങൾ എവിടെയാണ് ഭക്ഷണം കഴിച്ചത്, കുരുവി?"

21. വി. ബെറെസ്റ്റോവ് "ദി ടെയിൽ ഓഫ് ദി ഡേ ഓഫ്"

22. V. Zhukovsky "പക്ഷി"

23. എൻ. പെട്രോവ "ബേർഡ് ട്രീ"

24. ജി. സപ്ഗിർ "മരപ്പത്തി"

25. എം. പ്രിഷ്വിൻ "വുഡ്പെക്കർ"

വിഷയം: ലൈബ്രറി. പുസ്തകങ്ങൾ.

1. എസ്. മാർഷക്ക് "എങ്ങനെയാണ് പുസ്തകം അച്ചടിച്ചത്?"

3. "എന്താണ് നല്ലതും ചീത്തയും"

വിഷയം: ഗതാഗതം. ട്രാഫിക്ക് നിയമങ്ങൾ.

1. S. Ya. Marshak "ബാഗേജ്".

2. ലീല ബെർഗ് "ഒരു ചെറിയ കാറിനെക്കുറിച്ചുള്ള കഥകൾ."

3. എസ് സഖർനോവ് "മികച്ച കപ്പൽ."

4. എൻ. സക്കോൺസ്കയ "മെട്രോയെക്കുറിച്ചുള്ള ഗാനം"

5. എം. ഇലിൻ, ഇ. സെഗൽ "നമ്മുടെ തെരുവിലെ കാറുകൾ"

6. എൻ. കലിനീന "എങ്ങനെയാണ് ആൺകുട്ടികൾ തെരുവ് കടന്നത്."

7. A. Matutis Korablik, നാവികൻ

8. വി. സ്റ്റെപനോവ്, "വിമാനം", "റോക്കറ്റും ഞാനും", "സ്നോഫ്ലെക്കും ട്രോളിബസും"

9. ഇ. മോഷ്കോവ്സ്കയ "അനിശ്ചിത ട്രാം", "മോശമായി പഠിച്ച ബസ്", "ബസുകൾ ഞങ്ങളുടെ അടുത്തേക്ക് ഓടുന്നു"

10. I. ടോക്മാകോവ "അവർ കാറുകളിൽ മഞ്ഞ് കൊണ്ടുപോകുന്നിടത്ത്"

11. ഗ്രിം സഹോദരന്മാർ "പന്ത്രണ്ട് സഹോദരന്മാർ"

12. വി. വോലിന "മോട്ടോർ കപ്പൽ"

വിഷയം: പുതുവർഷം. ശീതകാല വിനോദം.

1. എസ് മാർഷക്ക് "പന്ത്രണ്ട് മാസം".

2. വർഷം മുഴുവനും (ഡിസംബർ)

3. ആർ. എൻ. കൂടെ. "സ്നോ മെയ്ഡൻ"

4. E. Trutneva "പുതുവത്സരാശംസകൾ!".

5. L. Voronkova "Tanya ഒരു ക്രിസ്മസ് ട്രീ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു."

6. എൻ നോസോവ് "ഡ്രീമേഴ്സ്", "കുന്നിൽ".

7. F. ഗുബിൻ "ഹിൽ".

8. I. Z. സുരിക്കോവ് "കുട്ടിക്കാലം".

9. A. A. ബ്ലോക്ക് "ജീർണിച്ച കുടിൽ".

10. S. D. Drozhzhin "മുത്തച്ഛൻ ഫ്രോസ്റ്റ്".

11. എസ് ചെർണി "സ്കേറ്റുകളിൽ കാറ്റ് പോലെ ഓടുന്നു", "സ്കേറ്റിംഗ്", "വിന്റർ ഫൺ".

12. ആർ. എൻ. കൂടെ. "രണ്ട് തണുപ്പ്".

13. ആർ. എൻ. കൂടെ. "സാന്താക്ലോസ് സന്ദർശിക്കുന്നു"

14. ആർ. എൻ. കൂടെ. "ഫ്രോസ്റ്റ്".

15. എൽ. ക്വിറ്റ്കോ "റിങ്കിൽ"

16. വി. ലിവ്ഷിറ്റ്സ് "സ്നോമാൻ"

17. ടി. എഗ്നർ ​​"ക്രിസ്മസ് ട്രീ വനത്തിലെ സാഹസികത - ഒരു കുന്നിൻ മുകളിൽ"

18. എൻ. കലിനീന "സ്നോ ബണ്ണിനെക്കുറിച്ച്"

19. ടി. സോളോതുഖിന "സ്നോസ്റ്റോം".

20. I. സ്ലാഡ്കോവ് "ഐസ് കീഴിൽ ഗാനങ്ങൾ."

21. ഇ. ബ്ലാഗിനീന "വാക്ക്"

22. എൻ പാവ്ലോവ് "ആദ്യത്തെ മഞ്ഞ്"

23. N. A. നെക്രാസോവ് "ഫ്രോസ്റ്റ് - ഗവർണർ"

24. എൻ. അസീവ് "ഫ്രോസ്റ്റ്"

25. എ. ബാർട്ടോ "മോസ്കോയിലെ ക്രിസ്മസ് ട്രീ" "സാന്താക്ലോസിന്റെ പ്രതിരോധത്തിൽ"

26. Z. അലക്സാണ്ട്രോവ "സാന്താക്ലോസ്"

27. ആർ.സെഫ്. "ദി ടെയിൽ ഓഫ് ദി റൌണ്ട് ആൻഡ് ലോംഗ് ലിറ്റിൽ മെൻ."

28. വി. ദാൽ "സ്നോ മെയ്ഡൻ ഗേൾ"

29. എം.ക്ലോക്കോവ "സാന്താക്ലോസ്"

30. വി. ഒഡോവ്സ്കി "മോറോസ് ഇവാനോവിച്ച്"

31. വി. ചാപ്ലിൻ "സ്നോസ്റ്റോം"

32. ഇ.എൽ. മാലിയോവനോവ "പുതുവർഷം"

33. S. D. Drozhzhin മുത്തച്ഛൻ ഫ്രോസ്റ്റ്

സീനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ ഫിക്ഷനിലെ കാഴ്ചപ്പാട് ആസൂത്രണം.

സെപ്റ്റംബർ.

ഒരു സാഹിത്യ പാഠം ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം കേൾക്കാനും ധാർമ്മിക അർത്ഥം മനസ്സിലാക്കാനും പ്രവർത്തനങ്ങളെ പ്രചോദിപ്പിക്കുന്ന രീതിയിൽ വിലയിരുത്താനും പഴഞ്ചൊല്ലുകളുടെ ആലങ്കാരിക ഉള്ളടക്കവും അർത്ഥവും മനസ്സിലാക്കാനും കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക. കവിതയിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തുക, കവിതകൾ പഠിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം. അറിവിന്റെ സ്രോതസ്സുകളിലൊന്നാണ് പുസ്തകമെന്ന ധാരണയിലേക്ക് കുട്ടികളെ കൊണ്ടുവരാൻ.

ഒക്ടോബർ

ഫിക്ഷന്റെ വിവിധ വിഭാഗങ്ങളിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക. കെട്ടുകഥയെക്കുറിച്ചുള്ള അടിസ്ഥാന അറിവ്, അതിന്റെ തരം സവിശേഷതകൾ, ഉപമ, ധാർമ്മിക അർത്ഥം, പദങ്ങളുടെയും കോമ്പിനേഷനുകളുടെയും ആലങ്കാരിക അർത്ഥം എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണയിലേക്ക് നയിക്കുക, കെട്ടുകഥയുടെ ഭാഷയുടെ ആലങ്കാരിക ഘടനയോട് സംവേദനക്ഷമത വളർത്തുക. കവിതകൾ ഹൃദ്യമായി വായിക്കാനും കാവ്യാത്മക സംസാരം അനുഭവിക്കാനും മനസ്സിലാക്കാനും പുനർനിർമ്മിക്കാനും കുട്ടികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക.

നവംബർ

കവിതകൾ ഹൃദ്യമായി വായിക്കാനും ഭാഷയുടെ സ്വരമാധുര്യം അനുഭവിക്കാനും വിവിധ വൈകാരികാവസ്ഥകൾ സ്വരത്തിന്റെ സഹായത്തോടെ അറിയിക്കാനും കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക. ചെറിയ നാടോടിക്കഥകളുടെ രൂപങ്ങളുള്ള കുട്ടികളുടെ പരിചയം തുടരാൻ. സാഹിത്യ യക്ഷിക്കഥകളുടെ വിഭാഗത്തിൽ കുട്ടികളിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തുക.

ഡിസംബർ

കഥയുടെ ആലങ്കാരിക ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വൈകാരിക ധാരണ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക. ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ തരം, രചന, ദേശീയ ഭാഷാ സവിശേഷതകൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ ആശയങ്ങൾ ആഴത്തിലാക്കാൻ. കുട്ടികളിൽ ഫിക്ഷൻ വായിക്കാനുള്ള ഇഷ്ടവും താൽപ്പര്യവും വളർത്തുക.

ജനുവരി

പ്രകൃതിയുടെ മനോഹാരിത അറിയിച്ചുകൊണ്ട് കവിതകൾ വ്യക്തമായി വായിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക. ഫിക്ഷന്റെ ദൃശ്യപരവും ആവിഷ്‌കാരപരവുമായ മാർഗങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കാൻ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക. പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികളുടെ സാഹിത്യ മെമ്മറി സജീവമാക്കുക, എഴുത്തുകാരുടെ ജീവിതത്തെയും പ്രവർത്തനത്തെയും കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങൾ സമ്പുഷ്ടമാക്കുക.

ഫെബ്രുവരി.

ഫിക്ഷന്റെ പുതിയ വിഭാഗങ്ങളിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക. പഴഞ്ചൊല്ലുകളുടെയും വാക്കുകളുടെയും അർത്ഥപരമായ വശം മനസ്സിലാക്കാൻ പഠിക്കുക. കവിതകളുടെ ഭാഷയുടെ ഇമേജറി അനുഭവിക്കുക, മനസ്സിലാക്കുക, പുനർനിർമ്മിക്കുക, കാവ്യാത്മക പാഠത്തിന്റെ പ്രധാന ആശയം മനസ്സിലാക്കുക. ഒരു പുസ്തകം അറിവിന്റെ ഉറവിടമാണെന്ന ആശയം രൂപപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക, അതേ പ്രതിഭാസത്തെക്കുറിച്ച് എഴുതിയിരിക്കുന്നു - കവിതകൾ, കഥകൾ, യക്ഷിക്കഥകൾ. പദാവലി സമ്പുഷ്ടമാക്കുന്നതിന് സംഭാവന ചെയ്യുക.

മാർച്ച്

ഫിക്ഷനിലൂടെ കുട്ടികളുടെ അറിവും ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങളും ആഴത്തിലാക്കാൻ സംഭാവന ചെയ്യുക. വാചകത്തിന്റെ ഉള്ളടക്കം മനസ്സിലാക്കാൻ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക, വാചകത്തിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്ന വിവരങ്ങളിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തുക. കാവ്യാത്മക പദത്തിന്റെ കലയോടുള്ള താൽപ്പര്യവും സ്നേഹവും വികസിപ്പിക്കുക.

ഏപ്രിൽ.

കുട്ടികളിൽ വാചകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സമഗ്രമായ ധാരണ രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്, പ്രകടിപ്പിക്കാനുള്ള മാർഗങ്ങൾ അനുവദിക്കാനുള്ള കഴിവ്. വ്യത്യസ്ത വിഭാഗങ്ങളുടെ (കവിത, യക്ഷിക്കഥ, കഥ) സവിശേഷതകളെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങൾ ഏകീകരിക്കാൻ. കവിതകൾ ഹൃദ്യമായി വായിക്കാനും ഭാഷയുടെ സ്വരമാധുര്യം അനുഭവിക്കാനും ഭാഷാപരമായ ആവിഷ്‌കാര മാർഗങ്ങൾ മനസിലാക്കാനും പ്രകടമായി പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക.

എഴുത്തുകാരുടെ സൃഷ്ടികളിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക. കവിതയുടെ പ്രകടമായ വായന പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക. സ്കൂൾ വർഷത്തിൽ വായിച്ച സാഹിത്യകൃതികളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് ഏകീകരിക്കാൻ. ഒരു യക്ഷിക്കഥ, കവിത, കെട്ടുകഥ, കഥ, ചെറിയ നാടോടിക്കഥകളുടെ സൃഷ്ടികളുടെ തരം സവിശേഷതകളെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങൾ. വാചകത്തിന്റെ ശീർഷകത്തിന്റെ ഉള്ളടക്കത്തിലേക്കുള്ള കത്തിടപാടുകളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ ആശയങ്ങൾ ആഴത്തിലാക്കുക.

മിഡിൽ ഗ്രൂപ്പിലെ ഫിക്ഷനുള്ള കാഴ്ചപ്പാട് ആസൂത്രണം.

സെപ്റ്റംബർ.

സാഹിത്യ ഗ്രന്ഥങ്ങളുടെ ഉള്ളടക്കം മനസിലാക്കാനും കാവ്യാത്മക സംഭാഷണത്തിന്റെ താളം അനുഭവിക്കാനും കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക. ഫിക്ഷന്റെ വിവിധ വിഭാഗങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് വികസിപ്പിക്കുക: യക്ഷിക്കഥകൾ, കഥകൾ, കവിതകൾ; ചെറിയ നാടോടിക്കഥകളുടെ സൃഷ്ടികളുടെ തരം സവിശേഷതകളെ കുറിച്ച് - നഴ്സറി റൈമുകൾ, പാട്ടുകൾ, കടങ്കഥകൾ, അവയെക്കുറിച്ച് പുതിയ ആശയങ്ങൾ നൽകുന്നതിന്.

ഒക്ടോബർ.

ഫിക്ഷനിലും വായനയിലും കുട്ടികളുടെ താൽപ്പര്യം വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക, കാവ്യാത്മക കൃതികളുടെ ആലങ്കാരിക അടിസ്ഥാനം, സംസാരത്തിന്റെ ആവിഷ്കാരം, വാചകം വഹിക്കുന്ന വിവരങ്ങളിലുള്ള താൽപ്പര്യം, യക്ഷിക്കഥകളുടെ ഉള്ളടക്കവും ആശയവും മനസ്സിലാക്കുക, ആലങ്കാരിക വാക്കുകളും പദപ്രയോഗങ്ങളും ശ്രദ്ധിക്കുക.

നവംബർ.

N. Sladkov ന്റെ ജീവിതവും പ്രവർത്തനവുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്താൻ, വാചകം വഹിക്കുന്ന വിവരങ്ങളിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തിയെടുക്കുക. കഥകളുടെ ഉള്ളടക്കം മനസ്സിലാക്കാൻ പഠിക്കുന്നത് തുടരുക. കാവ്യഗ്രന്ഥങ്ങളുടെ ദ്രുതഗതിയിലുള്ള ഓർമ്മപ്പെടുത്തലിന് സംഭാവന ചെയ്യുക, പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന വായനാ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക.

ഡിസംബർ.

ഒരു സാഹിത്യകൃതി കേൾക്കാനും അതിന്റെ ഉള്ളടക്കം മനസ്സിലാക്കാനുമുള്ള കഴിവ് കുട്ടികളിൽ വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക. കഥയുടെ വിഭാഗത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ ആശയങ്ങൾ ആഴത്തിലാക്കാൻ. നായകന്മാരുടെ സ്വഭാവവും പ്രവർത്തനങ്ങളും വിലയിരുത്താൻ പഠിക്കുക.

ജനുവരി.

കാവ്യഗ്രന്ഥങ്ങൾ മനഃപാഠമാക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം കുട്ടികളിൽ വളർത്തിയെടുക്കുക, ചിത്രങ്ങളും അനുഭവങ്ങളും പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതിനും കൈമാറുന്നതിനുമുള്ള വിവിധ മാർഗങ്ങൾ കണ്ടെത്താൻ പഠിക്കുക, സൃഷ്ടിയുടെ ഉള്ളടക്കവും ശീർഷകവും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം കാണുക.

ഫെബ്രുവരി.

കുട്ടികളിൽ പാഠത്തിന്റെ വൈകാരിക ധാരണ വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക; കഥാപാത്രങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളും സ്വഭാവങ്ങളും മനസിലാക്കാനും വിലയിരുത്താനും പഠിക്കുക. ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ തരം സവിശേഷതകളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ ആശയങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്. ശ്രദ്ധയുള്ള ശ്രോതാക്കളുടെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന് സംഭാവന ചെയ്യുക.

മാർച്ച്.

ഒരു കാവ്യാത്മക വാചകത്തിന്റെ ആലങ്കാരിക ഉള്ളടക്കം വൈകാരികമായി മനസ്സിലാക്കാനും ആവിഷ്‌കാര മാർഗ്ഗങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കാനും പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക. ഫിക്ഷനോടുള്ള താൽപ്പര്യവും സ്നേഹവും വികസിപ്പിക്കുക.

ഏപ്രിൽ.

ഇ.ചരുഷിന്റെ ജീവിതവും പ്രവർത്തനവും കുട്ടികൾക്ക് പരിചയപ്പെടുത്താൻ. കഥയുടെ വിഭാഗത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ ആശയങ്ങൾ ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക. ഒരു സാഹിത്യ സൃഷ്ടിയുടെ പ്രമേയവും ഉള്ളടക്കവും മനസിലാക്കാൻ പഠിക്കുക, വാചകം വഹിക്കുന്ന വിവരങ്ങളിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തുക.

എസ് മിഖാൽകോവിന്റെ കുട്ടിക്കാലവും ജോലിയും കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്താൻ. കവിതയെക്കുറിച്ചുള്ള വൈകാരിക ധാരണയെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക, വാചകത്തിന്റെ ഉള്ളടക്കം മനസ്സിലാക്കുക, കാവ്യാത്മക സംഭാഷണത്തിന്റെ താളം അനുഭവിക്കുക. പരസ്പരം സൗഹൃദപരവും ആദരവുമുള്ള മനോഭാവം വളർത്തിയെടുക്കാൻ സാഹിത്യത്തിലൂടെ.

പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പിലെ ഫിക്ഷനിലെ കാഴ്ചപ്പാട് ആസൂത്രണം.

സെപ്റ്റംബർ.

കുട്ടികളിൽ ഫിക്ഷനിലും വായനയിലും സ്ഥിരമായ താൽപ്പര്യം വളർത്തിയെടുക്കുന്നത് തുടരുക. കവിതകളുടെ ദ്രുതഗതിയിലുള്ള ഓർമ്മപ്പെടുത്തലിന് സംഭാവന ചെയ്യുക, വിവിധ സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ ഉപയോഗിച്ച് കൃതികളുടെ പ്രകടമായ വായനയിൽ വ്യായാമം ചെയ്യുക. കെട്ടുകഥയുടെ തരം സവിശേഷതകൾ പരിചയപ്പെടുത്തുക.

ഒക്ടോബർ.

ഫിക്ഷൻ വായിക്കുന്ന പ്രക്രിയയിൽ, കുട്ടികളിൽ റഷ്യൻ പ്രകൃതിയോടുള്ള സ്നേഹം, അതിന്റെ സൗന്ദര്യത്തോടുള്ള ആദരവ് എന്നിവ ഉണർത്തുക; ശരത്കാലത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങൾ ഏകീകരിക്കുക; ശോഭയുള്ളതും വർണ്ണാഭമായതുമായ നിർവചനങ്ങൾ (എപ്പിറ്റെറ്റുകൾ) ഉപയോഗിച്ച് പദാവലി സമ്പുഷ്ടമാക്കുക, സാഹിത്യപരവും കലാപരവുമായ ഇംപ്രഷനുകളുടെ ഒരു ശേഖരം രൂപപ്പെടുത്തുക, കലാപരമായ പദത്തിന്റെ സമന്വയം ഉപയോഗിക്കുക, സംഗീതം, പെയിന്റിംഗ്.

നവംബർ.

കവിതകൾ ഹൃദ്യമായി വായിക്കുമ്പോൾ പ്രകൃതിയുടെ ചിത്രങ്ങളെ അഭിനന്ദിക്കുന്നതായി കുട്ടികളെ സ്വരസൂചകമായി പഠിപ്പിക്കുക. വാചകത്തിൽ കാണുന്ന വിഷ്വൽ മാർഗങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കാൻ പഠിക്കുക. കഥയുടെ തരം സവിശേഷതകളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് ഏകീകരിക്കാൻ, യക്ഷിക്കഥ. സൃഷ്ടികളുടെ ധാർമ്മിക അർത്ഥം മനസ്സിലാക്കുന്നതിലേക്ക് നയിക്കുക, കഥാപാത്രങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളെയും സ്വഭാവത്തെയും കുറിച്ചുള്ള പ്രചോദിതമായ വിലയിരുത്തലിലേക്ക്.

ഡിസംബർ

യക്ഷിക്കഥകളുടെ ഘടനയെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് ഏകീകരിക്കാൻ. യക്ഷിക്കഥകളുടെ വ്യത്യസ്ത പതിപ്പുകൾ പരിഗണിക്കാൻ, കലാകാരന്മാരെ പരിചയപ്പെടാൻ - ചിത്രകാരന്മാർ. ഒരു യക്ഷിക്കഥയെ ജ്ഞാനം എന്ന് വിളിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ടാണെന്ന് മനസിലാക്കാൻ കുട്ടികളെ സഹായിക്കുക. അവർക്ക് അറിയാവുന്ന നാടോടിക്കഥകളുടെ ചെറിയ രൂപങ്ങളുടെ സൃഷ്ടികൾ കുട്ടികളുമായി ആവർത്തിക്കുക, പുതിയവയിലേക്ക് അവരെ പരിചയപ്പെടുത്തുക. മെമ്മറി, ഡിക്ഷൻ മെച്ചപ്പെടുത്തുക. കുട്ടികളുടെ യോജിച്ച സംസാരത്തിന്റെ വികാസത്തിന് സംഭാവന ചെയ്യുക.

ജനുവരി.

ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ ആലങ്കാരിക ഉള്ളടക്കം വൈകാരികമായി മനസ്സിലാക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക, കാവ്യാത്മക സൃഷ്ടികളുടെ അർത്ഥം മനസ്സിലാക്കുക, കവിതയുടെ പ്രകടമായ വായനയിൽ ജോലി തുടരുക. ഹൈപ്പർബോൾ ഉള്ള കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്താൻ, ഒരു സാഹിത്യ പാഠത്തിൽ ഹൈപ്പർബോൾ തിരിച്ചറിയാൻ പഠിപ്പിക്കുക. പുസ്തകങ്ങൾ, വായന, ഗ്രന്ഥശാല എന്നിവയിൽ കുട്ടികളുടെ താൽപ്പര്യം വളർത്തിയെടുക്കുക, പുസ്തക സംസ്കാരത്തിന്റെ ഒരു കലവറയും കേന്ദ്രവുമാണ്.

ഫെബ്രുവരി.

ബാല്യകാലവും എഴുത്തുകാരുടെ പ്രവർത്തനവും കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക. തങ്ങൾക്കറിയാവുന്ന കൃതികളുടെ ശീർഷകങ്ങളും ഉള്ളടക്കവും ഓർമ്മിക്കാൻ കുട്ടികളെ സഹായിക്കുന്നതിന്, അവ ഓരോന്നും ഏത് വിഭാഗത്തിൽ പെട്ടതാണെന്ന് നിർണ്ണയിക്കാൻ, പരിചിതമായ കഥാപാത്രങ്ങളും പുസ്തകങ്ങളും ഉപയോഗിച്ച് മീറ്റിംഗ് പ്രസാദിപ്പിക്കാൻ അവർക്ക് അവസരം നൽകുക. പുസ്തകത്തോടുള്ള താൽപ്പര്യവും സ്നേഹവും വികസിപ്പിക്കുക, പുസ്തകങ്ങൾ കാണുന്നതിന് വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുക.

മാർച്ച്.

ഒരു കലാസൃഷ്ടി സൃഷ്ടിക്കുന്ന പ്രക്രിയയുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക. റഷ്യയിലെ നാടകവേദിയുടെ ആവിർഭാവത്തിന്റെ ഒരു ഹ്രസ്വ ചരിത്രം പരിചയപ്പെടാൻ, "കളി", "കഥാപാത്രം", "പരാമർശം" എന്ന ആശയം. ഫിക്ഷനോടുള്ള കുട്ടികളുടെ താൽപ്പര്യം വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക. പുസ്തകവും ചിത്രീകരണവും നോക്കേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകത കുട്ടിയെ പഠിപ്പിക്കുക.

ഏപ്രിൽ.

അവർക്കറിയാവുന്ന സൃഷ്ടികളുടെ പേരും ഉള്ളടക്കവും ഓർമ്മിക്കാൻ കുട്ടികളെ സഹായിക്കുക, ഓരോന്നും ഏത് വിഭാഗത്തിൽ പെട്ടതാണെന്ന് നിർണ്ണയിക്കുക, പരിചിതമായ കഥാപാത്രങ്ങളെയും പുസ്തകങ്ങളെയും കണ്ടുമുട്ടുന്നത് ആസ്വദിക്കാൻ അവർക്ക് അവസരം നൽകുക. മനഃപാഠമാക്കാൻ സഹായിക്കുക, വൈവിധ്യമാർന്ന മാർഗങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുക, കവിതകൾ പ്രകടമായി വായിക്കുക. ഫിക്ഷനിലുള്ള താൽപര്യം വളർത്തിയെടുക്കുക, നന്ദിയുള്ളവരും സാക്ഷരരുമായ വായനക്കാരെ പഠിപ്പിക്കുക.

മനുഷ്യജീവിതത്തിൽ പുസ്തകങ്ങളുടെ പ്രാധാന്യം കാണിക്കുക. സൗന്ദര്യത്തിന്റെ പ്രശ്നം കണക്കിലെടുത്ത് വ്യത്യസ്ത കാലങ്ങളിലെ സൃഷ്ടികൾ, വിഭാഗങ്ങൾ, ആളുകൾ എന്നിവയുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക; കുട്ടികൾക്ക് ആക്സസ് ചെയ്യാവുന്ന തലത്തിൽ പ്രശ്നം വിശകലനം ചെയ്യുക. കഥയുടെ വിഭാഗത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കാൻ. സംസാരത്തിന്റെ അന്തർലീനമായ ആവിഷ്‌കാരത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നത് തുടരുക.