ബാങ്\u200cസിലെയും ഗാവ്രിലയിലെയും നായകന്മാരുടെ ഭൂതകാലം. വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രബന്ധം: ഗോർക്കിയിലെ ചെൽകാഷ് കഥയിലെ അത്യാഗ്രഹം

ഗ്രേഡ് 8 ലെ സാഹിത്യ പാഠം വിഷയം: സ്വാതന്ത്ര്യത്തെക്കുറിച്ച് ചെൽകാഷിന്റെയും ഗാവ്രിലയുടെയും ആശയം. - പേജ് №1 / 1

എട്ടാം ക്ലാസിലെ സാഹിത്യ പാഠം

വിഷയ വിഷയം: സ്വാതന്ത്ര്യത്തെക്കുറിച്ച് ചെൽകാഷിന്റെയും ഗാവ്രിലയുടെയും ആശയം.

മെറ്റാ സബ്ജക്റ്റ് വിഷയം: സ്വാതന്ത്ര്യം

എഴുത്തുകാരൻ ട്രാംപുകളെ ആളുകളായി ചിത്രീകരിക്കുന്നു

ധീരരും ശക്തരുമായ ആത്മാക്കൾ. പ്രധാന കാര്യം

അവർക്ക് സ്വാതന്ത്ര്യമുണ്ട്,

എല്ലാവരേയും പോലെ, ഞങ്ങളത് നമ്മുടെതായ രീതിയിൽ മനസ്സിലാക്കുന്നു ...

A.A. വോൾക്കോവ്

പാഠ ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

വിഷയം: ഒരു ഇതിഹാസ കൃതി വിശകലനം ചെയ്യുന്നതിനുള്ള കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക.

രീതിശാസ്ത്രം: കാരണവും ഫലവും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം സ്ഥാപിക്കുന്നതിലൂടെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ചിന്തയുടെ വികാസം, ലോകത്തിന്റെ സമഗ്രമായ കാഴ്ചപ്പാടിന്റെ രൂപീകരണം.

മെറ്റാ സബ്ജക്റ്റ്: ഇതിനെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങളുടെ രൂപീകരണം യഥാർത്ഥ സ്വാതന്ത്ര്യവും സാങ്കൽപ്പിക സ്വാതന്ത്ര്യവും

ചുമതലകൾ:

- ചെൽകാഷിന്റെയും ഗാവ്രിലയുടെയും ചിന്തകളും വികാരങ്ങളും പ്രവർത്തനങ്ങളും പിന്തുടരാൻ, അവയിൽ ഏതാണ് യഥാർത്ഥത്തിൽ സ free ജന്യമെന്ന് മനസിലാക്കാൻ ശ്രമിക്കുക,

സൈദ്ധാന്തിക വിശകലനത്തിന്റെ കഴിവുകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിന്.

ക്ലാസുകൾക്കിടയിൽ.

1.ഓർഗനൈസേഷണൽ നിമിഷം.

- ഇന്ന് നമ്മൾ എം. ഗോർക്കി "ചെൽകാഷ്" ന്റെ കഥയെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കും.

- ഗോർക്കിയെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്കെന്തറിയാം, നിങ്ങൾ എന്ത് കൃതികൾ വായിച്ചിട്ടുണ്ട്?

2. എഴുത്തുകാരനെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു വാക്ക്... വ്യക്തിഗത ഉത്തരം.

3. വാചകം ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്നു (സംഭാഷണം)

വിശകലന ചർച്ചയ്ക്കുള്ള വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള ചോദ്യങ്ങളും ചുമതലകളും:

- എന്തുകൊണ്ടാണ് കഥയെ ഒരു ആമുഖമായും മൂന്ന് അധ്യായങ്ങളായി വിഭജിച്ചിരിക്കുന്നത്, അവയുടെ പ്രധാന ഉള്ളടക്കം എന്താണ്?

- കഥയുടെ ആമുഖം വായിക്കാം. എന്താണ് ശബ്\u200cദം, എന്തുകൊണ്ട് തുറമുഖത്തിന്റെ വിവരണം "ഇൻസ്ട്രുമെന്റ്", ഉദാഹരണത്തിന്: "ആങ്കർ ശൃംഖലകളുടെ റിംഗിംഗ്, ചരക്ക് കൊണ്ടുവരുന്ന വണ്ടികളുടെ കട്ടപിടിക്കൽ, ഇരുമ്പ് ഷീറ്റുകളുടെ ലോഹ അലർച്ച ... വണ്ടികളുടെ അലർച്ച ... "?

- ഇനിപ്പറയുന്ന വിവരണത്തിലെ പ്രത്യേകത എന്താണ്: "ഗ്രാനൈറ്റിൽ ചങ്ങലയിട്ട കടലിന്റെ തിരമാലകൾ അവയുടെ ഭാരം കുറുകെ വീഴുന്ന വലിയ ഭാരം കൊണ്ട് അടിച്ചമർത്തപ്പെടുന്നു ..."?

- കഥയുടെ തുടക്കത്തിലെ തുറമുഖത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരണത്തിന്റെ ഘടനാപരമായ ഉദ്ദേശ്യം എന്താണ്? കഥയിലെ കടൽ ഒരുതരം സ്വഭാവമാണ്? കടലിനോടുള്ള മനോഭാവം കഥയിലെ നായകന്മാരുടെ ആത്മീയ നിലവാരത്തിന്റെ സൂചകമായിരിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്? രചയിതാവ് നൽകിയ ഈ ഘടകത്തിന്റെ അത്തരം സവിശേഷതകൾ പ്രാധാന്യമർഹിക്കുന്നുണ്ടോ: അനന്തമായ, സ്വതന്ത്രമായ, ശക്തമാണോ?

4.നിഘണ്ടു പ്രവർത്തനം.

എന്താണ് സ്വാതന്ത്ര്യം?

« യഥാർത്ഥ സ്വാതന്ത്ര്യം - പാപത്തിൽ നിന്നുള്ള സ്വാതന്ത്ര്യം ”. - എസ്.വി. ഡ്രോസ്ഡ് "ക്രിസ്ത്യൻ സ്വാതന്ത്ര്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അദ്ധ്യാപനം".

സ്വാതന്ത്ര്യം ഒരു വ്യക്തിയുടെ താൽപ്പര്യങ്ങൾ, ലക്ഷ്യങ്ങൾ, തിരഞ്ഞെടുക്കൽ എന്നിവയ്ക്ക് അനുസൃതമായി പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവാണ്. - വലിയ വിജ്ഞാനകോശ നിഘണ്ടു

« സ്വാതന്ത്ര്യം- നിങ്ങൾക്ക് ഇഷ്ടമുള്ളതുപോലെ ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ്. " - ഹ്രസ്വ ദാർശനിക വിജ്ഞാനകോശം.

5. --- ചെൽകാഷും ഗാവ്രിലയും സ്വാതന്ത്ര്യത്തെ എങ്ങനെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു? അവർ ശരിക്കും സ്വതന്ത്രരാണോ? പാഠ സമയത്ത് ഞങ്ങൾ ഈ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകും.

ഒരു മേശ വരയ്ക്കുന്നു

- ഗ്രിഷ്ക ചെൽകാഷിന്റെ ഛായാചിത്രത്തിൽ നിങ്ങൾക്ക് പ്രത്യേകിച്ച് അവിസ്മരണീയമായത് എന്താണ്? കടൽ മൂലകത്തിന് അടുത്തുള്ള ഏറ്റവും മികച്ചത് എന്തുകൊണ്ട് ചെൽ\u200cകാഷിന് അനുഭവപ്പെടുന്നു? ഈ ഘടകത്തെ വിവരിക്കുന്ന എം. ഗോർക്കി എന്തുകൊണ്ടാണ് അത്തരം ഉപശീർഷകങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നത്: അനന്തമായ, സ്വതന്ത്രമായ, ശക്തനായ?

- അവരുടെ ആദ്യത്തെ സംഭാഷണം സ്വാതന്ത്ര്യത്തെക്കുറിച്ചായിരുന്നു എന്നത് ഒരു അപകടമാണോ? സ്വാതന്ത്ര്യത്തെ ചെൽകാഷും ഗാവ്രിലയും എങ്ങനെ മനസ്സിലാക്കുന്നു? (വാചകം കാണുക, പട്ടിക + KFE, എപ്പിഗ്രാഫിലേക്ക് റഫർ ചെയ്യുക) -

ഉപസംഹാരം: അവരുടെ സ്വാതന്ത്ര്യം ഒരു ഇമാജിനേറ്റഡ് സ്വാതന്ത്ര്യമാണ് (ഒരു ഉദാഹരണം നൽകുക: ആസക്തി എല്ലാവരിൽ നിന്നും സ്വതന്ത്രനാണ്, പക്ഷേ ആസക്തിയിൽ നിന്ന് മുക്തനല്ല)

-ചെൽകാഷിനോടുള്ള രചയിതാവിന്റെ മനോഭാവം നിർണ്ണയിക്കുക. (പട്ടിക കാണുക, ഗോർക്കി ട്രാംപിനോട് സഹതപിക്കുന്നു, പക്ഷേ, ചെൽകാഷ് പണരഹിതനാണെന്ന് പറഞ്ഞ്, തന്റെ സ്വഭാവം ആളുകളെ നിയന്ത്രിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹത്തിൽ നിന്ന് മുക്തമല്ലെന്ന് അവകാശപ്പെടുന്നു. ഇത് അദ്ദേഹത്തിന്റെ ജീവിതത്തിന് അർത്ഥം നൽകുന്നു)

ഏത് കലാപരമായ മാർഗത്തിലൂടെ ഗോർക്കി ഗാവ്രിലയോടുള്ള തന്റെ മനോഭാവം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു. ("ഞാൻ ഇപ്പോൾ ... ഒരു ധനികൻ!" ഗാവ്രില സന്തോഷത്തോടെ വിറച്ചു, വിറയ്ക്കുകയും പണം തന്റെ മടിയിൽ ഒളിപ്പിക്കുകയും ചെയ്തു ... ചെൽക്കാഷ് സന്തോഷകരമായ നിലവിളികൾ ശ്രദ്ധിച്ചു, തിളങ്ങുന്ന മുഖത്തേക്ക് നോക്കി, അത്യാഗ്രഹത്തിന്റെ ആനന്ദത്തോടെ വികൃതമാക്കി, അവൻ എല്ലാ കാര്യങ്ങളിൽ നിന്നും ഒരു കള്ളൻ, ഒരു വെളിപ്പെടുത്തൽ, - ഒരിക്കലും അത്യാഗ്രഹം, താഴ്ന്നത്, സ്വയം ഓർമിക്കുകയില്ല.)

6. പാഠത്തിന്റെ ഫലങ്ങൾ സംഗ്രഹിക്കുന്നു. നിങ്ങൾ എന്ത് നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തി?

യഥാർത്ഥ സ്വാതന്ത്ര്യം എന്താണ്? ഗോർക്കിയുടെ കഥയിലെ കഥാപാത്രങ്ങൾക്ക് അത് ഉണ്ടോ? യഥാർത്ഥ സ്വാതന്ത്ര്യം പാപത്തിൽ നിന്നുള്ള സ്വാതന്ത്ര്യമാണെന്ന S.V. ഡ്രോസ്ഡിന്റെ അഭിപ്രായത്തോട് നിങ്ങൾ യോജിക്കുന്നുണ്ടോ? (ഇത് പാപമാണോ:

- ആളുകളെ നിയന്ത്രിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം?

- എല്ലാത്തിൽ നിന്നും എല്ലാവരിൽ നിന്നും സ്വതന്ത്രരാകാൻ ധാരാളം പണം സമ്പാദിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം, എന്നാൽ അതേ സമയം, ദൈവത്തെക്കുറിച്ച് ഓർമിക്കാൻ കഴിയുമോ?)

അങ്ങനെ, യഥാർത്ഥ സ്വാതന്ത്ര്യം- ഇത് യഥാർത്ഥ നന്മയെ ലക്ഷ്യം വച്ചുള്ള ന്യായമായ പെരുമാറ്റമാണ്, ഒരു വ്യക്തിയുടെ വിമോചനം ക്രമേണ ആ വ്യക്തി തന്നെ നിർവഹിക്കുന്ന പ്രക്രിയയാണ്, ആന്തരിക തലത്തിലുള്ള അടിമത്തത്തിന് ആ വ്യക്തി തന്നെ ഉത്തരവാദിയാണ്. ജനപ്രിയ ജ്ഞാനം പോലും പറയുന്നു: "ഒരു പ്രവൃത്തി വിതയ്ക്കുക, ഒരു ശീലം കൊയ്യുക, ഒരു ശീലം വിതയ്ക്കുക, സ്വഭാവം കൊയ്യുക, സ്വഭാവം വിതയ്ക്കുക, വിധി കൊയ്യുക."

ചെൽകാഷും ഗാവ്രിലയും - മുതലാളിത്ത ലോകത്തിന്റെ ഇരകൾ?

(എം. ഗോർക്കി "ചെൽകാഷ്" ന്റെ കഥയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി)

പെട്രോവ നതാലിയ നിക്കോളേവ്ന,

കാമെനികോവ്സ്കയ സ്കൂളിലെ അദ്ധ്യാപകൻ

റൈബിൻസ്ക് ജില്ല

പാഠം: പരമ്പരാഗതം.

പാഠ തരം: പുതിയ മെറ്റീരിയൽ പഠിക്കുന്നു

ഉദ്ദേശ്യം: എം. ഗോർക്കിയുടെ "ചെൽകാഷ്" എന്ന കഥയുടെ ഉദാഹരണം ഉപയോഗിച്ച് പണം നിയന്ത്രിക്കുന്ന ഒരു സമൂഹത്തിന്റെ അനീതിയും അതുപോലെതന്നെ തെറ്റായതും യഥാർത്ഥവുമായ നമ്മുടെ ജീവിതത്തിന്റെ പ്രവചനാതീതത കാണിക്കുന്നു, പലപ്പോഴും ഒരു നിശ്ചിത രൂപത്തിലുള്ള ഒരു വ്യക്തി അയാളുടെതുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നില്ല ആന്തരിക "ഉള്ളടക്കം".

പാഠപുസ്തകം: ജി.വി. മോസ്ക്വിൻ, എൻ.എൻ പുരയേവ, ഇ.എൽ. എരോഖിന. സാഹിത്യം: ഗ്രേഡ് 7: വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾക്കുള്ള പാഠപുസ്തകം-വായനക്കാരൻ: 2 മണിക്കൂർ. ഭാഗം 2. - എം .: വെന്റാന-ഗ്രാഫ്, 2010.

പാഠത്തിനായുള്ള വ്യാഖ്യാനം: വിമർശനാത്മക ചിന്തയുടെ സാങ്കേതികവിദ്യയിൽ നിന്നുള്ള സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ ഉപയോഗിക്കുന്ന ഒരു പരമ്പരാഗത പാഠം: ക്ലസ്റ്ററുകൾ, താരതമ്യ പട്ടിക, പ്രവചനം, സമന്വയങ്ങൾ; ടെക്സ്റ്റുമൊത്തുള്ള വ്യത്യസ്ത തരം ജോലികൾ പരിശീലിക്കുന്നു, അവരുടെ കാഴ്ചപ്പാട് യുക്തിസഹമായി പ്രകടിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവ്, ആവശ്യമായ വസ്തുതകളും എപ്പിസോഡുകളും പാഠത്തിൽ കണ്ടെത്തുക, കഥയുടെ പ്രധാന എപ്പിസോഡുകൾ വിശകലനം ചെയ്യുക, മനുഷ്യ സമൂഹത്തിന്റെ ധാർമ്മിക നിയമങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുത്തുക: സത്യസന്ധത, ആത്മാർത്ഥത, കുലീനത. പ്രാഥമിക ഗൃഹപാഠം: എം. ഗോർകിയെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു ലേഖനം വായിക്കുന്നു (പേജ് .198-199), "ചെൽകാഷ്" എന്ന കഥ വായിക്കുന്നു (ആമുഖവും ഭാഗം 1).

ക്ലാസുകൾക്കിടയിൽ:

D / z പരിശോധിക്കുന്നു. വീട്ടിൽ ഗോർക്കിയെക്കുറിച്ചുള്ള ലേഖനം സ്വയം വായിക്കുന്നത് ഒരു പേജ് .198, ബി 1 പി .199 എന്നീ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാനും "ചെൽകാഷ്" എന്ന കഥയുടെ ഇതിവൃത്തവും സവിശേഷതകളും പ്രവചിക്കാനും സഹായിക്കുന്നു. ചർച്ച.

വീട്ടിൽ വായിച്ച "ചെൽകാഷ്" എന്ന കഥയുടെ ഭാഗത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചർച്ച.

പ്രവർത്തനം എവിടെയാണ് നടക്കുന്നത്? എന്ത് സമയം? നിറങ്ങളും ശബ്ദങ്ങളും ചേർക്കുക.

നിങ്ങൾ\u200c ഈ വാചകം മനസിലാക്കിയതുപോലെ - മൂന്നാമത്തെ ഖണ്ഡികയുടെ ആദ്യ വാചകം (ട്രേഡിലേക്കുള്ള സ്തുതി).

ചരക്കുകളും ഇവിടെ ജോലിചെയ്യുന്ന ആളുകളുമുള്ള കപ്പലുകളാണ് തുറമുഖം. നമുക്ക് ഗ്രൂപ്പുകളായി വിഭജിച്ച് ക്ലസ്റ്ററുകൾ പൂരിപ്പിച്ച് അവയെ സ്വഭാവ സവിശേഷതകളാക്കാം: "സ്റ്റീമറുകൾ", "ആളുകൾ".

ഫലത്തിന്റെ ചർച്ച. - കൂടുതൽ\u200c ആവിഷ്\u200cകൃത ഇമേജുകൾ\u200c സൃഷ്\u200cടിക്കുന്നതിന് ഗോർ\u200cക്കി ഏത് കലാപരമായ സാങ്കേതിക വിദ്യകളാണ് ഉപയോഗിക്കുന്നത്? ഉദാഹരണങ്ങൾ? അവൻ എന്തിനാണ് ഇത് ചെയ്യുന്നത്? (ചിത്രത്തിന്റെ വിശദാംശങ്ങൾ ഇവിടെ ജോലി ചെയ്യുന്നത് ആനന്ദമല്ല, അടിമ കഠിനാധ്വാനമാണ്; നിരാശയുടെ ഒരു തോന്നൽ, അനീതി ...).

കപ്പലുകളുടെയും ആളുകളുടെയും സംക്ഷിപ്താവസ്ഥയെ രചയിതാവ് “ക്രൂരമായ വിരോധാഭാസം” എന്ന് വിളിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്? (ആളുകൾ, ഒരു വശത്ത്, സ്രഷ്ടാക്കളാണ്, അവർ അത്തരം ഭീമൻ സ്റ്റീമറുകൾ സൃഷ്ടിച്ചു, അവർ വ്യാപാരം ചെയ്യുന്നു, പണമുണ്ടായിരിക്കണം എന്ന് തോന്നുന്നു, പക്ഷേ, മറുവശത്ത്, അവർ യാചകരാണ്, അവർക്ക് ഒന്നുമില്ല, “അടിമകളായ ആളുകൾ സൃഷ്ടിച്ചത് അവരെ വ്യതിചലിപ്പിച്ചു ”).

ഈ വിവരണം വായനക്കാർക്ക് എന്താണ് നൽകുന്നത്? എന്ത് വികാരങ്ങളാണ് നിങ്ങൾ അനുഭവിക്കുന്നത്, നിങ്ങൾ എന്താണ് പ്രതീക്ഷിക്കുന്നത്? (പിരിമുറുക്കം, അപ്പോൾ ഭയങ്കരമായ, മോശമായ എന്തെങ്കിലും ഉണ്ടാകും; അത്തരമൊരു സാഹചര്യത്തിൽ ശോഭയുള്ള ഒന്നും ഉണ്ടാകില്ല ...).

കഥയിലെ നായകനായ ഗ്രിഷ്ക ചെൽകാഷ് ആദ്യ അധ്യായത്തിന്റെ ആദ്യ വരികളിൽ തന്നെ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു. അവന്റെ വിവരണം ഓർമ്മിക്കുക: രൂപം, അവൻ എങ്ങനെയിരിക്കും, ഗെയ്റ്റ്, സംസാരം മുതലായവ. ഗോർക്കി ഏതെല്ലാം വാക്കുകൾ ize ന്നിപ്പറയുന്നു? എന്തിനായി? നായകനെക്കുറിച്ചുള്ള നിങ്ങളുടെ ആദ്യ അഭിപ്രായം പ്രകടിപ്പിക്കുക.

കഥയിൽ ആദ്യമായി വാക്കുകളുണ്ട് ട്രാംപ്, ട്രാംപുകൾ... നിങ്ങൾക്ക് എങ്ങനെ മനസ്സിലാകും?

പോർട്ട് കാവൽക്കാരനായ ഗ്രിഷ്ക മറ്റ് തൊഴിലാളികളുമായുള്ള സംഭാഷണങ്ങൾ അദ്ദേഹത്തിന്റെ സ്വഭാവം മനസ്സിലാക്കാൻ ഞങ്ങളെ എങ്ങനെ സഹായിക്കുന്നു?

അതേസമയം, ഒരു താരതമ്യ പട്ടിക പൂരിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു (ആർ\u200cസി\u200cഎം\u200cസി\u200cപിയുടെ സാങ്കേതികവിദ്യയിൽ നിന്നുള്ള സ്വീകരണം):

ഗ്രിഷ്ക ചെൽകാഷ്

പൊരുത്തപ്പെടുന്ന വരികൾ

സ്വഭാവവിശേഷങ്ങൾ

മറ്റുള്ളവരോടുള്ള മനോഭാവം

മറ്റുള്ളവരുടെ മനോഭാവം

അതേ അധ്യായത്തിൽ തന്നെ കഥയിലെ മറ്റൊരു നായകനെ കണ്ടുമുട്ടുന്നു - ഗാവ്രില. ഈ നായകന്റെ വ്യക്തിത്വത്തെക്കുറിച്ച് വായിച്ച ഭാഗത്തിൽ നിന്നുള്ള വസ്തുതകൾ ഉദ്ധരിച്ചുകൊണ്ട്, പട്ടികയെ അനുബന്ധമായി നമുക്ക് ചേർക്കാം.

ഭാഗം 1 എങ്ങനെ അവസാനിക്കും? ചെൽകാഷിന്റെ ആന്തരിക മോണോലോഗ് വീണ്ടും വായിക്കുക. അവനെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾ എന്താണ് പറയുന്നത്? നിങ്ങളുടെ മനോഭാവം?

ഭാഗം 2... ക്ലാസിലെ സ്വതന്ത്ര വായന. ചർച്ച.

ഈ ഭാഗം എന്തിനെക്കുറിച്ചാണ്?

അതേ അവസ്ഥയിൽ നായകന്മാർ എങ്ങനെ പെരുമാറും?

നായകന്മാരെക്കുറിച്ച് നമ്മൾ മറ്റെന്താണ് പഠിക്കുന്നത്? പട്ടികയിലേക്ക് എന്ത് ചേർക്കാൻ കഴിയും?

രണ്ട് കഥാപാത്രങ്ങളോടും നിങ്ങളുടെ മനോഭാവം എന്താണ്? ഇത് മാറുകയാണോ?

ഭാഗം 3.അവസാന ഭാഗം അവശേഷിക്കുന്നു. അതു ചെയ്തു. ചെൽക്കാഷ് ഒരു കള്ളനാണെന്ന് ഞങ്ങൾ സ്വയം സ്ഥിരീകരിച്ചു, പരിചയസമ്പന്നനും ധീരനുമാണ്, എല്ലായ്പ്പോഴും എല്ലാ കാര്യങ്ങളെക്കുറിച്ചും ചിന്തിക്കുന്നു, പക്ഷേ വലിയ പണത്തിനുവേണ്ടിയാണ്, വിശ്രമത്തിനും വിനോദത്തിനും വേണ്ടി പിന്നീട് വരുന്നത്. അദ്ദേഹത്തോടുള്ള നിങ്ങളിൽ മിക്കവരുടെയും മനോഭാവം നെഗറ്റീവ് ആണ്, ഇത് മനസ്സിലാക്കാവുന്നതേയുള്ളൂ. ഗാവ്രിലയോടുള്ള മനോഭാവം വ്യത്യസ്തമാണ്. കഠിനാധ്വാനിയായ കർഷകനായ യുവാലെനി, ചെൽകാഷുമായി കൂടിക്കാഴ്ച നടത്തി, നിയമം ലംഘിച്ചു, കള്ളനായി, കൂട്ടാളിയായി. ഞങ്ങൾ അദ്ദേഹത്തോട് ആത്മാർത്ഥമായി ഖേദിക്കുന്നു, ഞങ്ങൾ അദ്ദേഹത്തെക്കുറിച്ച് വേവലാതിപ്പെടുന്നു: അദ്ദേഹത്തിന്റെ നല്ല ഉദ്ദേശ്യങ്ങൾ പരാജയത്തിൽ അവസാനിച്ചാലും (എല്ലാത്തിനുമുപരി, "കൊള്ളയടിക്കുന്ന" ഗ്രിഷ്കയെ നമുക്കറിയാം!).

ഭാഗം 3 ഞങ്ങൾ ഉറക്കെ വായിക്കുന്നു (ആർ\u200cസി\u200cഎം\u200cസി\u200cപിയുടെ സാങ്കേതികവിദ്യയിൽ നിന്നുള്ള സ്വീകരണം "സ്റ്റോപ്പുകളുള്ള വായന")

1) പേജ് 222 വരെ “എന്താണ് നിങ്ങൾക്ക് തോന്നുന്നത്” എന്ന ചോദ്യത്തിന്?

അവസാനം ഗോർക്കി ഞങ്ങൾക്ക് എന്ത് നടപടിയാണ് നൽകിയത്?

പണം. നമ്മുടെ നായകന്മാരോടുള്ള മനോഭാവം എന്താണ്? അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ എന്താണ്? താരതമ്യം ചെയ്യുക. എന്താണ് സംഭവിക്കുന്നതെന്ന് നിങ്ങളുടെ മനോഭാവം എന്താണ്?

2) "... അവ എനിക്ക് തരൂ!"

നിങ്ങൾ ഇത് പ്രതീക്ഷിച്ചോ?

ചെവ്\u200cകാഷിലെ ഗാവ്രിലയുടെ അവസ്ഥ വിവരിക്കുന്ന വാക്കുകൾ വീണ്ടും വായിക്കുക. Put ട്ട്\u200cപുട്ട്?

ചെൽകാഷ് എന്തുചെയ്യുമെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു?

3) കഥയുടെ അവസാനം വരെ.

എന്താണ് സംഭവിക്കുന്നതെന്ന് നിങ്ങളുടെ മനോഭാവം പ്രകടിപ്പിക്കുക. എന്താണ് പ്രതീക്ഷിച്ചത്, അല്ലാത്തത് എന്താണ്?

കഥയിൽ കാണാതിരിക്കേണ്ട ഒരു കാര്യം കൂടി: ഇതാണ് കടൽ. അദ്ദേഹത്തിന്റെ വിവരണം കഥയിലുടനീളം ഞങ്ങൾ കാണുന്നു. അതിന്റെ അർത്ഥമെന്താണ്? (രംഗം, നായകന്റെ സ്വഭാവം ized ന്നിപ്പറയുന്നു ...). ആഖ്യാനത്തിന്റെ അവസാന വരികൾ ഒരു കടൽത്തീരത്ത് വീണ്ടും അവസാനിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?

5. നിഗമനങ്ങൾ.

ഗോർക്കിയുടെ കഥയുടെ തീമുകളും പ്രശ്നങ്ങളും എന്തൊക്കെയാണ്?

നമ്മുടെ പാഠത്തിന്റെ വിഷയത്തിലേക്ക് മടങ്ങാം: ചെൽക്കാഷും ഗാവ്രിലയും മുതലാളിത്ത ലോകത്തിന്റെ ഇരകളാണെന്ന് ഒരിക്കൽ കൂടി സ്ഥിരീകരിക്കണോ?

ഗോർക്കിയുടെ ആദ്യകാല കഥകളുടെ സവിശേഷതകൾ ഞങ്ങൾ കണ്ടുമുട്ടി?

6. Д /: 1) ഒരു സ്റ്റോറി പ്ലാൻ തയ്യാറാക്കുക (ഓപ്ഷണൽ - ഉദ്ധരണി); 2) രേഖാമൂലമുള്ള ന്യായവാദം - പേജ് 228 ചോദ്യം В 10; 3) ഓപ്ഷണൽ - സമന്വയങ്ങൾ.

"ക്രൂൾ ഇരുമ്പ്"

"ആളുകൾ സൃഷ്ടിച്ചതും നീക്കംചെയ്\u200cതതുമായ സൃഷ്ടിച്ചത്"

"ചെൽകാഷ്" എന്ന കഥ എം. ഗോർക്കിയുടെ ആദ്യകാല റൊമാന്റിക് കൃതികളെ പരാമർശിക്കുന്നു. ട്രാംപിനെക്കുറിച്ചുള്ള കഥകൾ എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്നവയുടെ ചക്രത്തിൽ അദ്ദേഹത്തെ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്. പത്തൊൻപതാം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ അവസാനത്തിലും ഇരുപതാം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ തുടക്കത്തിലും റഷ്യയിൽ ഉയർന്നുവന്ന ഈ "ക്ലാസിൽ" എഴുത്തുകാരന് എല്ലായ്പ്പോഴും താൽപ്പര്യമുണ്ട്.
ട്രാംപുകളെ സമൂഹത്തിന് പുറത്തുള്ള ഒരു രസകരമായ "മനുഷ്യ വസ്തുവായി" ഗോർക്കി കണക്കാക്കി. മനുഷ്യന്റെ ആദർശങ്ങളുടെ ഒരു രൂപമാണ് അദ്ദേഹം അവരിൽ കണ്ടത്: "അവർ" സാധാരണക്കാരേക്കാൾ "മോശമായി ജീവിക്കുന്നുണ്ടെങ്കിലും, തങ്ങളെക്കാൾ മികച്ചവരായി അവർ അനുഭവിക്കുകയും തിരിച്ചറിയുകയും ചെയ്യുന്നുവെന്ന് ഞാൻ കണ്ടു, കാരണം അവർ അത്യാഗ്രഹികളല്ല, ഓരോരുത്തരെയും കഴുത്തു ഞെരിച്ച് കൊല്ലരുത് മറ്റുള്ളവ, പണം ലാഭിക്കരുത് "...
കഥയുടെ വിവരണത്തിന്റെ കേന്ദ്രത്തിൽ (1895) രണ്ട് നായകന്മാർ പരസ്പരം എതിർക്കുന്നു. അതിലൊന്നാണ് ഗ്രിഷ്ക ചെൽകാഷ്, "വിഷം കലർന്ന പഴയ ചെന്നായ, ഹവാനക്കാർക്ക് സുപരിചിതൻ, മദ്യപാനിയും ബുദ്ധിമാനും ധീരനുമായ കള്ളൻ." ഇത് ഇതിനകം പക്വതയുള്ള വ്യക്തിയാണ്, ശോഭയുള്ളതും അസാധാരണവുമായ സ്വഭാവം. അദ്ദേഹത്തെപ്പോലുള്ള ഒരു കൂട്ടം ട്രാംപുകളിൽ പോലും, തന്റെ കൊള്ളയടിക്കുന്ന കരുത്തിനും സമഗ്രതയ്ക്കും വേണ്ടി ചെൽക്കാഷ് വേറിട്ടു നിന്നു. ഗോർക്കി അവനെ ഒരു പരുന്തുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്തുന്നതിൽ അതിശയിക്കാനില്ല: "ഒരു സ്റ്റെപ്പി ഹോക്കിനോടുള്ള സാമ്യം, കൊള്ളയടിക്കുന്ന മെലിഞ്ഞതും, ലക്ഷ്യമിടുന്ന ഈ ഗെയ്റ്റ്, കാഴ്ചയിൽ മിനുസമാർന്നതും ശാന്തവുമാണ്, എന്നാൽ ആന്തരികമായി ആവേശവും ജാഗ്രതയും, ആ പക്ഷിയുടെ വർഷങ്ങൾ ഇരയോട് സാമ്യമുള്ള "...
ഇതിവൃത്തത്തിന്റെ വികാസത്തിനിടയിൽ, കപ്പലുകൾ കൊള്ളയടിച്ച് കൊള്ളയടിച്ചാണ് ചെൽകാഷ് ജീവിക്കുന്നതെന്ന് ഞങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുന്നു. അത്തരം പ്രവർത്തനങ്ങളും ജീവിതശൈലിയും ഈ നായകന് തികച്ചും അനുയോജ്യമാണ്. സ്വാതന്ത്ര്യബോധം, അപകടസാധ്യത, പ്രകൃതിയുമായുള്ള ഐക്യം, സ്വന്തം ശക്തിയുടെ ബോധം, പരിധിയില്ലാത്ത വ്യക്തിപരമായ സാധ്യതകൾ എന്നിവയ്ക്കുള്ള അവന്റെ ആവശ്യം അവ നിറവേറ്റുന്നു.
ഗ്രാമത്തിൽ നിന്നുള്ള നായകനാണ് ചെൽകാഷ്. കഥയിലെ മറ്റ് നായകന്റെ അതേ കർഷകനാണ് അദ്ദേഹം - ഗാവ്രില. എന്നാൽ ഈ ആളുകൾ എത്ര വ്യത്യസ്തരാണ്! ഗാവ്രില ചെറുപ്പമാണ്, ശാരീരികമായി ശക്തനാണ്, പക്ഷേ ആത്മാവിൽ ദുർബലനാണ്, ദയനീയനാണ്. ഗ്രാമത്തിലെ സമ്പന്നവും നല്ലതുമായ ജീവിതത്തെക്കുറിച്ച് സ്വപ്നം കാണുന്ന ഈ "യുവ പശുക്കിടാവിനെ" ചെൽക്കാഷ് അവഹേളിക്കുന്നതെങ്ങനെയെന്ന് ഞങ്ങൾ കാണുന്നു, ഒപ്പം ജീവിതത്തിൽ എങ്ങനെ മികച്ച രീതിയിൽ യോജിക്കാമെന്ന് ഗ്രിഗറിയെ ഉപദേശിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
തികച്ചും വ്യത്യസ്തമായ ഈ ആളുകൾക്ക് ഒരിക്കലും ഒരു പൊതു ഭാഷ കണ്ടെത്താനാവില്ലെന്ന് വ്യക്തമാകും. അവയ്ക്ക് ഒരേ വേരുകളുണ്ടെങ്കിലും അവയുടെ സ്വഭാവം, പ്രകൃതി എന്നിവ തികച്ചും വ്യത്യസ്തമാണ്. ഭീരുവും ദുർബലനുമായ ഗാവ്രിലയുടെ പശ്ചാത്തലത്തിൽ, ചെൽകാഷിന്റെ രൂപം അവന്റെ എല്ലാ ശക്തിയോടെയും വളരുന്നു. നായകന്മാർ "ജോലിക്ക് പോയ" നിമിഷത്തിൽ ഈ വ്യത്യാസം വ്യക്തമായി പ്രകടമാണ് - ഗ്രിഗറി ഗാവ്രിലയെ കൂടെ കൊണ്ടുപോയി, പണം സമ്പാദിക്കാനുള്ള അവസരം നൽകി.
ചെൽകാഷ് കടലിനെ സ്നേഹിക്കുകയും അതിനെ ഭയപ്പെടുകയും ചെയ്തില്ല: “കടലിൽ, വിശാലവും warm ഷ്മളവുമായ ഒരു വികാരം അതിൽ എപ്പോഴും ഉയർന്നു, - അവന്റെ മുഴുവൻ ആത്മാവിനെയും ആലിംഗനം ചെയ്തു, അത് ദൈനംദിന മലിനീകരണത്തെ അല്പം ശുദ്ധീകരിച്ചു. ജീവിതത്തെയും ജീവിതത്തെയും കുറിച്ചുള്ള ചിന്തകൾ എല്ലായ്പ്പോഴും നഷ്ടപ്പെടുന്ന വെള്ളത്തിനും വായുവിനും ഇടയിൽ, ഒന്നാമത്തേത് - മൂർച്ച, രണ്ടാമത്തേത് - വില.
"അനന്തവും ശക്തവുമായ" ഗാംഭീര്യ ഘടകത്തെ കണ്ട് ഈ നായകൻ ആകൃഷ്ടനായി. കടലും മേഘങ്ങളും ഒന്നായി പരസ്പരം ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, ചെൽക്കാഷിനെ അതിന്റെ സൗന്ദര്യത്താൽ പ്രചോദിപ്പിക്കുകയും അവനിൽ "ആവേശകരമായ" ഉയർന്ന മോഹങ്ങൾ നൽകുകയും ചെയ്തു.
ഗാവ്രിലയിൽ കടൽ തികച്ചും വ്യത്യസ്തമായ വികാരങ്ങൾ ഉളവാക്കുന്നു. കറുത്ത, കനത്ത പിണ്ഡം, ശത്രുത, മാരകമായ അപകടം എന്നിവയായി അദ്ദേഹം അതിനെ കാണുന്നു. ഗാവ്രിലയിൽ കടൽ ഉളവാക്കുന്ന ഒരേയൊരു തോന്നൽ ഭയം മാത്രമാണ്: "ഭയം മാത്രമേ അതിൽ ഉള്ളൂ."
കടലിൽ ഈ നായകന്മാരുടെ പെരുമാറ്റവും വ്യത്യസ്തമാണ്. ബോട്ടിൽ ചെൽക്കാഷ് നിവർന്ന്, ശാന്തമായും ആത്മവിശ്വാസത്തോടെയും ജലത്തിന്റെ ഉപരിതലത്തിലേക്ക് നോക്കി, മുന്നോട്ട്, ഈ മൂലകവുമായി തുല്യനിലയിൽ ആശയവിനിമയം നടത്തി: "കർശനമായി ഇരുന്നുകൊണ്ട്, സ്റ്റിയറിംഗ് വീൽ ഉപയോഗിച്ച് വെള്ളം മുറിച്ച് ശാന്തമായി മുന്നോട്ട് നോക്കി, ആഗ്രഹം നിറഞ്ഞു ഈ വെൽവെറ്റ് ഉപരിതലത്തിൽ വളരെ ദൂരം പോകുക. " ഗാവ്രിലയെ കടൽ മൂലകം തകർത്തു, അവൾ അവനെ വളച്ച്, നിസ്സാരനാക്കുന്നു, ഒരു അടിമ: "... ശക്തമായ ആലിംഗനത്തിലൂടെ ഗാവ്രിലയുടെ നെഞ്ചിൽ ആലിംഗനം ചെയ്തു, അവനെ ഒരു ഭീമാകാരമായ പിണ്ഡത്തിൽ ഞെക്കി ബോട്ട് ബെഞ്ചിലേക്ക് ചങ്ങലയിട്ടു ..."
നിരവധി അപകടങ്ങളെ മറികടന്ന് നായകന്മാർ സുരക്ഷിതമായി കരയിലേക്ക് മടങ്ങുന്നു. ചെൽക്കാഷ് കൊള്ള വിറ്റു പണം സ്വീകരിച്ചു. ഈ നിമിഷത്തിലാണ് നായകന്മാരുടെ യഥാർത്ഥ സ്വഭാവം പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നത്. ഗാവ്രിലയ്ക്ക് വാഗ്ദാനം ചെയ്തതിനേക്കാൾ കൂടുതൽ നൽകാൻ ചെൽകാഷ് ആഗ്രഹിച്ചിരുന്നുവെന്ന് ഇത് മാറുന്നു: ഈ വ്യക്തി അയാളുടെ കഥയും ഗ്രാമത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കഥകളും അദ്ദേഹത്തെ സ്പർശിച്ചു.
ഗാവ്രിലയോടുള്ള ചെൽകാഷിന്റെ മനോഭാവം അവ്യക്തമായിരുന്നില്ല എന്ന കാര്യം ഓർക്കണം. "യുവ പശുക്കിടാവ്" ഗ്രിഗറിയെ പ്രകോപിപ്പിച്ചു, ഗാവ്രിലയുടെ "അന്യത്വം" അദ്ദേഹത്തിന് അനുഭവപ്പെട്ടു, ജീവിത തത്ത്വചിന്ത, മൂല്യങ്ങൾ അംഗീകരിച്ചില്ല. എന്നിരുന്നാലും, ഈ വ്യക്തിയെ പിറുപിറുക്കുകയും ശപിക്കുകയും ചെയ്തെങ്കിലും, ചെൽക്കാഷ് തന്നോട് അർത്ഥമോ അർത്ഥമോ അനുവദിച്ചില്ല.
സ gentle മ്യനും ദയയും നിഷ്കളങ്കനുമായ ഗാവ്രില തികച്ചും വ്യത്യസ്തനാണ്. എല്ലാ കൊള്ളയും സ്വയം നേടുന്നതിനായി അവരുടെ യാത്രയ്ക്കിടെ തന്നെ കൊല്ലാൻ ആഗ്രഹിച്ചതായി അദ്ദേഹം ഗ്രിഗറിയോട് സമ്മതിക്കുന്നു. പിന്നീട്, ഇത് ചെയ്യാൻ ധൈര്യപ്പെടാതെ, എല്ലാ പണവും തനിക്ക് നൽകണമെന്ന് ഗാവ്രില ചെൽകാഷിനോട് അഭ്യർത്ഥിക്കുന്നു - അത്തരം സമ്പത്ത് ഉപയോഗിച്ച് അദ്ദേഹം ഗ്രാമത്തിൽ സന്തോഷത്തോടെ ജീവിക്കും. ഇതിനായി നായകൻ ചെൽകാഷിന്റെ കാൽക്കൽ കിടക്കുന്നു, സ്വയം അപമാനിക്കുന്നു, മനുഷ്യന്റെ അന്തസ്സിനെക്കുറിച്ച് മറക്കുന്നു. ഗ്രിഗറിയെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം അത്തരം പെരുമാറ്റം വെറുപ്പും വെറുപ്പും ഉണ്ടാക്കുന്നു. തൽഫലമായി, സ്ഥിതി പലതവണ മാറുമ്പോൾ (ചെൽക്കാഷ് പുതിയ വിശദാംശങ്ങൾ പഠിച്ച ശേഷം ഗാവ്രിലയ്ക്ക് പണം നൽകുകയോ നൽകാതിരിക്കുകയോ ചെയ്യുന്നു, നായകന്മാർക്കിടയിൽ ഗുരുതരമായ പോരാട്ടം നടക്കുന്നു, തുടങ്ങിയവ), ഗാവ്രിലയ്ക്ക് പണം ലഭിക്കുന്നു. അദ്ദേഹം ചെൽകാഷിൽ നിന്ന് ക്ഷമ ചോദിക്കുന്നു, പക്ഷേ അത് സ്വീകരിക്കുന്നില്ല: ഈ ദയനീയ സൃഷ്ടിയോടുള്ള ഗ്രിഗറിയുടെ അവഹേളനം വളരെ വലുതാണ്.
ഒരു കള്ളനും ട്രാംപും കഥയുടെ പോസിറ്റീവ് നായകനാകുന്നത് യാദൃശ്ചികമല്ല. അതിനാൽ, റഷ്യൻ സമൂഹം അതിന്റെ സമ്പന്നമായ മനുഷ്യ ശേഷി വികസിപ്പിക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നില്ല എന്ന വസ്തുതയിലാണ് ഗോർക്കി ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നത്. ഗാവ്രിലുകളുടെ അടിമ മന psych ശാസ്ത്രവും ശരാശരി കഴിവുകളും കൊണ്ട് മാത്രമാണ് അദ്ദേഹം സംതൃപ്തൻ. സ്വാതന്ത്ര്യത്തിനായി പരിശ്രമിക്കുന്ന അസാധാരണരായ ആളുകൾക്ക് ചിന്തയുടെ പറക്കൽ, ആത്മാവ്, ആത്മാവ് എന്നിവയ്ക്ക് അത്തരമൊരു സമൂഹത്തിൽ സ്ഥാനമില്ല. അതിനാൽ, അവർ ട്രാംപുകളാകാൻ നിർബന്ധിതരാകുന്നു, പുറത്താക്കപ്പെടുന്നു. ഇത് ട്രാംപുകളുടെ വ്യക്തിപരമായ ഒരു ദുരന്തം മാത്രമല്ല, സമൂഹത്തിന്റെ ഒരു ദുരന്തം കൂടിയാണ്, അത് അതിന്റെ സമ്പന്നമായ കഴിവ്, ഏറ്റവും മികച്ച ശക്തി എന്നിവ നഷ്ടപ്പെടുത്തുന്നു.

മാക്സിം ഗോർക്കിയുടെ ആദ്യകാല റൊമാന്റിക് കഥയായ "ചെൽകാഷ്" 1894 ൽ സൃഷ്ടിക്കുകയും 1895 ൽ "റഷ്യൻ സമ്പത്ത്" മാസികയിൽ ആദ്യമായി പ്രസിദ്ധീകരിക്കുകയും ചെയ്തതാണ് അത്യാഗ്രഹത്തിന്റെ വിഷയം. ഗാവ്രില എന്ന യുവാവിന്റെ പ്രതിച്ഛായയിൽ അവൾ തന്റെ വെളിപ്പെടുത്തൽ കണ്ടെത്തുന്നു, അദ്ദേഹത്തിന്റെ ആന്റിപോഡ് നായകനായ ട്രിം ഗ്രിഷ്ക ചെൽകാഷ് ആണ്.

കഥയുടെ തുടക്കത്തിൽ, "ബാലിശമായ തിളക്കമുള്ള കണ്ണുകളുള്ള" നല്ല സ്വഭാവമുള്ള ഒരാളായി ഗാവ്രില നമ്മുടെ മുന്നിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു. യുവാവിന്റെ ലാളിത്യവും സ്വാതന്ത്ര്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള നിഷ്കളങ്കമായ പ്രതിഫലനങ്ങളും വായനക്കാരന് നായകനോട് സഹതാപം തോന്നുന്നു. കവർച്ചക്കാരനായ ചെൽക്കാഷിന്റെ "ചെന്നായയുടെ കൈകളിൽ" വീണുപോയ നിരപരാധിയായ ഒരു ആത്മാവാണ് ഇതെന്ന് തോന്നുന്നു, ഗാവ്രിലയെ തന്റെ കൂട്ടാളിയാക്കാൻ കബളിപ്പിച്ചു.

എന്നാൽ ഇതിവൃത്തത്തിന്റെ വികാസത്തോടെ ഗാവ്രിലയുടെ സ്വഭാവം ക്രമേണ ചുരുളഴിയാൻ തുടങ്ങുന്നു, കൂടാതെ അദ്ദേഹം ഏതുതരം വ്യക്തിയാണെന്ന് വ്യക്തമാകും. പണത്തിന്റെ പ്രമേയം, അല്ലെങ്കിൽ അത് നേടാനുള്ള ആഗ്രഹം, കഥയുടെ ആദ്യ അധ്യായത്തിൽ ഉയർന്നുവരുന്നു, ഈ ആഗ്രഹം ഗാവ്രിലയുടെയും ചെൽകാഷിന്റെയും സവിശേഷതയാണ്.

എന്നാൽ പണം സമ്പാദിക്കാനുള്ള നിയമപരമായ മാർഗം കണ്ടെത്താൻ യുവാവ് ശ്രമിക്കുന്നതായി ഞങ്ങൾ കാണുന്നു, അതിനാൽ അയാൾ ഒരു മ .ണുമായി കുബാനിലേക്ക് പോകുന്നു. പതിനൊന്ന് വർഷത്തെ മോഷ്ടാക്കളുടെ ജീവിതത്തിന് പിന്നിൽ ചെൽക്കാഷ് വളരെക്കാലമായി നിയമപരമായ മാർഗ്ഗങ്ങൾ തേടുന്നില്ല. ധാർമ്മികത തീർച്ചയായും ഗാവ്രിലയുടെ പക്ഷത്താണെന്ന് തോന്നുന്നു.

യാത്രയ്ക്കിടെ, യുവാവ് വളരെ മാന്യമായി പെരുമാറുന്നു. വാഗ്ദാനം ചെയ്ത മത്സ്യബന്ധനത്തിനുപകരം ചെൽകാഷ് തന്നെ ആകർഷിച്ച ബിസിനസ്സ് എന്താണെന്ന് മനസിലാക്കിയ അദ്ദേഹം "വൃത്തികെട്ട" ജോലി ഉപേക്ഷിക്കാനും ഓടിപ്പോകാനും സഹായത്തിനായി വിളിക്കാനും ശ്രമിക്കുന്നു. എന്നാൽ ഓടാൻ ഒരിടത്തുമില്ല, കാരണം ഗ്രിഷ്കയുടെ കള്ളൻ ഒരേ ബോട്ടിലാണുള്ളത്, അയാൾ നോക്കിയാൽ അയാളുടെ കൂട്ടാളിയെ കപ്പലിൽ എറിയും.

ചെൽ\u200cകാഷിനൊപ്പം ഗാവ്രില നടത്തിയ മോഷണത്തോടുള്ള മനോഭാവം മാറുന്നത് അയാളുടെ സഹായത്തിന് പ്രതിഫലം ലഭിക്കുമ്പോൾ മാത്രമാണ്. ഇതിനായി ഇരുനൂറ് റുബിളുകൾ നൽകിയാൽ നായകൻ വീണ്ടും ജോലിക്ക് പോകാൻ തയ്യാറാണ്. തന്റെ ആത്മാവിനെ “നശിപ്പിക്കാൻ” യുവാവ് ഇപ്പോൾ ഭയപ്പെടുന്നുണ്ടോ എന്ന ഗ്രിഷ്കയുടെ ചോദ്യത്തിന്, പുഞ്ചിരിച്ചുകൊണ്ട് ഗാവ്രില മറുപടി പറയുന്നു: “എന്തുകൊണ്ട്, ചിലപ്പോൾ ... നിങ്ങൾ അത് നശിപ്പിക്കില്ല.

അത്യാഗ്രഹം ഒരു യുവാവിൽ മുമ്പ് വായനക്കാരന് അറിയാത്തതും ഒരുപക്ഷേ നായകന് പോലും അറിയാത്തതുമായ പുതിയ ഗുണങ്ങൾ വെളിപ്പെടുത്തുന്നു. സ്വന്തം പണത്തിന് മാത്രമല്ല, അപരിചിതർക്കും ഗാവ്രില ഉത്സുകനാണെന്ന് ഇത് മാറുന്നു. ചെൽകാഷിന്റെ വരുമാനം കാണുമ്പോൾ, അവന്റെ കണ്ണിലെ എല്ലാം "ശോഭയുള്ള, മഴവില്ല് ഷേഡുകൾ" എടുക്കുന്നു.

തന്റെ കാൽക്കൽ ഇഴഞ്ഞ് പണം നൽകണമെന്ന് ഗാവ്രില ചവിട്ടിനോട് യാചിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു. ചെറുപ്പക്കാരന്റെ അത്തരം അപമാനത്തിന്റെ പശ്ചാത്തലത്തിൽ, ചെൽകാഷിന്റെ പ്രതിച്ഛായ ഉയരുന്നു.

അത്യാഗ്രഹം ഈ നായകന് എങ്ങനെ അന്യമാണെന്ന് നാം കാണുന്നു. ഗ്രിഷ്ക നിരന്തരം മോഷണത്തിൽ ഏർപ്പെടുന്നുണ്ടെങ്കിലും, മോഷ്ടിച്ച പണവുമായി എന്തുചെയ്യണമെന്ന് അവനറിയില്ല. ഈ “വർണ്ണാഭമായ കടലാസ് കഷണങ്ങൾ” നിമിത്തം താൻ ഒരിക്കലും ഇത്രയും താഴ്ന്ന നിലയിലാകില്ലെന്ന് അദ്ദേഹത്തിന് ഉറപ്പുണ്ട്.

എന്നാൽ അത്യാഗ്രഹം ഗാവ്രിലയെ പിടിച്ച ഏറ്റവും ഭയാനകമായ പ്രകടനമായിരുന്നില്ല. ലാഭം നേടുന്നതിനായി തന്റെ കൂട്ടാളിയെ കൊല്ലാൻ പോലും യുവാവ് തയ്യാറായിരുന്നുവെന്ന് ഇത് മാറുന്നു. ദൗർഭാഗ്യവശാൽ, ഗാവ്രില അത്യാഗ്രഹം മാത്രമല്ല, ഭീരുവും ആയതിനാൽ ഇയാൾക്ക് വേണ്ടത്ര ആത്മാവുണ്ടായിരുന്നില്ല.